ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ"

Transcript

1 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑ ΕΣ ΜΕ CLUSTER ANALYSIS ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΦΙΛ ΜΑΡΙΑ ΙΩΑΝ. ΚΟΥΚΟΥΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Που υποβλήθηκε στο Τµήµα Στατιστικής του Οικονοµικού Πανεπιστηµίου ΑΘηνών ως µέρος των απαιτήσεων για την απόκτηση Μεταπτυχιακού ιπλώµατος Συµπληρωµατικής Ειδίκευσης στη Στατιστική Μερικής Παρακολούθησης (Part-time) Αθήνα εκέµβριος 2011

2

3 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Η παρούσα εργασία αποτελεί τη ιπλωµατική µου Εργασία στα πλαίσια των σπουδών µου στο τµήµα Στατιστικής του Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών υπό την επίβλεψη του καθηγητή Ψαράκη Στέλιου, στον οποίο οφείλω ιδιαίτερες ευχαριστίες τόσο για την επίβλεψη της εργασίας όσο και για τη γενικότερη συµβολή του στη µελλοντική µου επαγγελµατική σταδιοδροµία. Ι

4 ΙI

5 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποφοίτησα από το Οικονοµικό Πανεπιστήµιο Αθηνών το 2008 όπου και ολοκλήρωσα τις προπτυχιακές σπουδές µου στο τµήµα Στατιστικής και στη συνέχεια απορροφήθηκα άµεσα από την αγορά εργασίας ως Στατιστικός. Για περαιτέρω εξειδίκευση, και αφότου είχα ολοκληρώσει στο µεσοδιάστηµα και σπουδές στην Αγγλική γλώσσα αποκτώντας δίπλωµα Proficiency, προχώρησα σε µεταπτυχιακές σπουδές στο πρόγραµµα «Ποσοτικές Μέθοδοι στη Λήψη Αποφάσεων» του τµήµατος Στατιστικής του Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών από το 2009 ως το ΙII

6 ΙV

7 ABSTRACT Maria Koukousi SORT BY CONSUMER GROUPS WITH THE USE OF CLUSTER ANALYSIS, BASED ON THEIR SYCHOLOGICAL PROFILE December 2011 In this paper we use the analysis in groups (cluster analysis), to investigate the existence of clusters of consumers in relation to their preferences based on questions that reflect their psychological profile. Cluster analysis is being used extensively in market research, where there is a need for grading and classification of study subjects in groups to explore their characteristics and based on them to make the appropriate promotions V

8

9 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΡΙΑ ΚΟΥΚΟΥΣΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑ ΕΣ ΜΕ CLUSTER ANALYSIS ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΦΙΛ εκέµβριος 2011 Στην εργασία αυτή χρησιµοποιούµε την ανάλυση σε οµάδες (cluster analysis), για τη διερεύνηση της ύπαρξης οµαδοποιήσεων καταναλωτών σε σχέση µε τις προτιµήσεις τους βάση ερωτήσεων που αποτυπώνουν το ψυχολογικό τους προφίλ. Η ανάλυση σε οµάδες χρησιµοποιείται εκτεταµένα στην έρευνα αγοράς, όπου υπάρχει ανάγκη ταξινόµησης και κατάταξης των υποκειµένων µελέτης σε οµάδες έτσι ώστε να εξερευνηθούν τα χαρακτηριστικά τους και µε βάση αυτά να γίνουν οι κατάλληλες προωθητικές ενέργειες VII

10 VIII

11 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Σελίδα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1 Εισαγωγή 1 Τι είναι ανάλυση κατά συστάδες 1 Cluster analysis στην έρευνα αγοράς 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 5 Μεταβλητές και διαδικασία επιλογής µέτρησής τους 5 Προσδιορισµός του τρόπου µέτρησης και φύσης παρατηρήσεων 5 Μέτρηση απόστασης ή οµοιότητας των τιµών 6 Τυποποίηση των τιµών 6 Μέθοδοι ανάλυσης σε συστάδες 6 Ιεραρχικές µέθοδοι 6 K-Means 6 Στατιστικές µέθοδοι 6 Βήµατα διεξαγωγής Cluster Analysis 7 Επιλογή µεταβλητών 7 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 11 Αναλυτική αναφορά µεθόδων ανάλυσης σε συστάδες 11 Ιεραρχική ανάλυση 11 Κριτήρια µεθόδων διεξαγωγής ιεραρχικής ανάλυσης 11 Κριτήριο εγγύτερου γείτονα (nearest neighbor) 11 Κριτήριο απώτερου γείτονα (farthest neighbor) 12 Κριτήριο µέσου δεσµού 12 Weird s method 12 k-means clustering 12 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 13 Η Cluster Analysis σε SPSS 13 Ιεραρχική µέθοδος 13 Ανάλυση συσχετίσεων 13 ενδρόγραµµα 17 Agglomeration Schedule 18 k-means cluster analysis 19 IX

12 X

13 (Συνέχεια) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 25 Σύνοψη Συµπεράσµατα 25 Ερµηνεία των clusters 25 Σύνοψη ανάλυσης Εναλλακτικές µέθοδοι 26 Εναλλακτικές µέθοδοι επίλυσης του προβλήµατος και συγκριτική 26 παρουσίαση µεθόδων κατηγοριοποίησης Σύγκριση Cluster - Factor analysis 28 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ-ΠΙΝΑΚΩΝ 31 REFERENCES 69 XI

14 XII

15

16 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Εισαγωγή Τι είναι ανάλυση κατά συστάδες Η Μέθοδος της Ανάλυσης Συστάδων αποτελεί µια στατιστική διαδικασία πολλών µεταβλητών, η οποία ξεκινώντας από ένα σύνολο δεδοµένων, επιχειρεί να το οργανώσει σε οµάδες οµοειδών στοιχείων που ονοµάζουµε συστάδες (clusters). Οι οµάδες αυτές δεν είναι εκ των προτέρων γνωστές αλλά προκύπτουν δυναµικά. Αντίθετα σε µια διαδικασία ταξινόµησης ή επιβλεπόµενης µάθησης (supervised learning), οι κλάσεις/ κατηγορίες στις οποίες αντιστοιχίζονται τα δεδοµένα, είναι εκ των προτέρων γνωστές και αποτελούν είσοδο στην αντίστοιχη µέθοδο. Οι περισσότερες εφαρµογές οµαδοποίησης δεδοµένων αφορούν: 1. την ανάπτυξη µιας τυπολογίας ταξινόµησης, 2. τη διερεύνηση σχηµάτων για την οµαδοποίηση οντοτήτων, 3. την παραγωγή υποθέσεων από ανάλυση των δεδοµένων και αναπαράσταση των δεδοµένων, 4. την επαλήθευση υποθέσεων σε ένα σύνολο δεδοµένων. Σε αρκετές περιπτώσεις µια διαδικασία οµαδοποίησης δεδοµένων µπορεί να χρησιµοποιείται τόσο για την παραγωγή υποθέσεων όσο και την επαλήθευσή τους. Ανεξάρτητα όµως από το στόχο της διαδικασίας οµαδοποίησης δεδοµένων, υπάρχουν πέντε βασικά βήµατα τα οποία και ακολουθούνται: 1. επιλογή του δείγµατος από το σύνολο δεδοµένων για οµαδοποίηση (sample selection), 2. καθορισµός των µετρούµενων µεταβλητών βάσει των οποίων θα συγκριθούν τα προς ανάλυση δεδοµένα (feature extraction and/or selection), 3. καθορισµός µιας µετρικής οµοιότητας (similarity measure) και µέτρηση των οµοιοτήτων (ή διαφορών) των δεδοµένων, 1

17 4. χρήση µεθόδων κατηγοριοποίησης για τη δηµιουργία συστάδων (data clustering or grouping), 5. αξιολόγηση και επαλήθευση των αποτελεσµάτων (assessment of cluster validity). Μια σχηµατική αναπαράσταση των παραπάνω βηµάτων φαίνεται στο ακόλουθο σχήµα. Όπως παρατηρούµε τα αποτελέσµατα µιας διαδικασίας οµαδοποίησης µπορούν να ανατροφοδοτούνται ως είσοδος προκειµένου να βελτιώσουµε τη διαδικασία. Η ακολουθία αυτών των βηµάτων θα αποτελέσει και τον τρόπο µε τον οποίο θα αναφερθούµε στις µεθόδους οµαδοποίησης. Η ανάλυση κατά συστάδες σκοπό έχει να κατατάξει σε οµάδες τις υπάρχουσες παρατηρήσεις, χρησιµοποιώντας την πληροφορία που υπάρχει σε κάποιες µεταβλητές. Ο καθορισµός και η επιλογή του συνόλου των µεταβλητών που περιγράφουν τα δεδοµένα αποτελεί κρίσιµο βήµα στη διαδικασία κατηγοριοποίησης αφού σε µεγάλο βαθµό επηρεάζει την αναπαράσταση των δεδοµένων και τα παραγόµενα αποτελέσµατα, δηλαδή τις συστάδες δεδοµένων που διαµορφώνονται, αλλά και το υπολογιστικό κόστος για την κατηγοριοποίηση. Με άλλα λόγια αυτή η µέθοδος εξετάζει πόσο όµοιες είναι κάποιες παρατηρήσεις ως προς κάποιον αριθµό µεταβλητών µε σκοπό να δηµιουργήσει οµάδες από παρατηρήσεις που µοιάζουν µεταξύ τους. 2

18 Μια επιτυχηµένη ανάλυση θα πρέπει να καταλήξει σε οµάδες (clusters) για τις οποίες οι παρατηρήσεις µέσα σε κάθε οµάδα να είναι όσο γίνεται πιο οµοιογενείς, αλλά παρατηρήσεις διαφορετικών οµάδων να διαφέρουν όσο γίνεται περισσότερο. Cluster analysis στην έρευνα αγοράς Market segmentation. π.χ. οµαδοποιήσεις καταναλωτών σύµφωνα µε τις προτιµήσεις τους Κατανόηση της συµπεριφοράς των καταναλωτών. Καταναλωτές µε παρόµοια συµπεριφορά και χαρακτηριστικά οµαδοποιούνται Προσδιορισµός ευκαιριών νέων προϊόντων. Η οµαδοποίηση παρόµοιων προϊόντων µπορεί να βοηθήσει στον προσδιορισµό των ανταγωνιστών και των ευκαιριών αγοράς Μείωση του χρόνου π.χ. στη χαρτογράφηση προτίµησης Η οµαδοποίηση όµοιων πελατών και προϊόντων, είναι µια βασική δραστηριότητα του Μάρκετινγκ που χρησιµοποιείται, ευκρινώς, σε κατακερµατισµό της αγοράς. Καθώς οι εταιρείες δεν µπορούν να συνδεθούν µε όλους τους πελάτες τους, πρέπει να χωρίσουν τις αγορές σε οµάδες καταναλωτών(που ονοµάζονται τµήµατα), µε παρόµοιες ανάγκες και επιθυµίες. Οι επιχειρήσεις µπορούν στη συνέχεια να στοχεύσουν σε κάθε ένα από αυτά τα τµήµατα σύµφωνα µε τη θέση τους σε µια µοναδική κατηγορία (όπως Ferrari στη high-end αγορά σπορ αυτοκινήτων). Η τµηµατοποίηση των πελατών είναι µια πάγια εφαρµογή της cluster analysis Πιο συγκεκριµένα, δύο βασικές έννοιες για την ανάλυση κατά οµάδες, αλλά όχι µόνο, είναι οι έννοιες της απόστασης και της οµοιότητας. Μπορούµε εύκολα να διαπιστώσουµε ότι αυτές οι δύο έννοιες είναι αντίθετες µεταξύ τους, αφού παρατηρήσεις που είναι όµοιες θα έχουν µεγάλη οµοιότητα και µικρή απόσταση. Το συµπέρασµα είναι ότι στην ανάλυση κατά συστάδες σκοπός µας είναι να δηµιουργήσουµε οµάδες µέσα στις οποίες οι παρατηρήσεις απέχουν λίγο, ενώ παρατηρήσεις διαφορετικών οµάδων απέχουν µεταξύ τους αρκετά. 3

19 4

20 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Μεταβλητές και διαδικασία επιλογής µέτρησής τους Προσδιορισµός του τρόπου µέτρησης και φύσης παρατηρήσεων Μέτρηση απόστασης ή οµοιότητας των τιµών Ο προσδιορισµός του τρόπου µέτρησης της απόστασης µεταξύ των τιµών των παρατηρήσεων, καθώς και τα κατάλληλα κριτήρια οµοιότητας µε βάση τα οποία θα γίνει ο συνδυασµός των παρατηρήσεων σε συστάδες είναι αναγκαίος, κι αυτό γιατί στην σε συστάδες οι έννοιες του µέτρου της απόστασης και της οµοιότητας γίνεται µε βάση την προσεγγισιµότητα τους. Η επιλογή µεταξύ των µέτρων πρέπει να βασίζεται στο κριτήριο εκείνο που οι διαφορές ή οι οµοιότητες στα δεδοµένα είναι ουσιαστικής σηµασίας για τη δεδοµένη εφαρµογή της µεθόδου της ανάλυσης σε συστάδες. Τα µέτρα απόστασης διαφοροποιούνται ανάλογα µε το είδος των µεταβλητών που χρησιµοποιούνται. Για συνεχείς µεταβλητές: η «Ευκλείδεια απόσταση» Μέτρο απόστασης είναι και ο συντελεστής συσχέτισης του Pearson µεταξύ των τιµών των παρατηρήσεων, που ανάλυση δίνεται από τη σχέση: Στο παράδειγµά µας παρακάτω θα χρησιµοποίησουµε το συντελεστή συσχέτισης Pearson, εφόσον οι µεταβλητές που θα χρησιµοποιήσουµε είναι µεταβλητές κλίµακας. 5

21 Τυποποίηση των τιµών Ακόµη κι αν υπολογιστούν τα παραπάνω µέτρα, πρέπει να αποφασιστεί αν οι µεταβλητές χρειάζεται να επανακλιµακωθούν. Γιατι, εάν οι µεταβλητές έχουν διάφορες κλίµακες µέτρησης και δεν τυποποιηθούν εξ αρχής ή δεν επανακλιµακωθούν, οποιοδήποτε µέτρο απόστασης θα αντανακλά πρωταρχικά τη συµβολή εκείνων των µεταβλητών που θα έχουν µετρηθεί µε µεγάλες µονάδες µέτρησης. Εξαιτίας του λόγου αυτού, είναι δυνατόν να υπολογιστούν µε βάση τα µετασχηµατισµένα δεδοµένα, διαφορετικά µέτρα απόστασης και οµοιότητας, τα οποία και σταθµίζουν κατά τρόπο διαφορετικό τα χαρακτηριστικά. Στο δικό µας παράδειγµα, οι µεταβλητές έχουν την ίδια κλίµακα µέτρησης οπότε και δε θα χρειαστεί µετασχηµατισµός των δεδοµένων. Μέθοδοι ανάλυσης σε συστάδες Στην ανάλυση κατά συστάδες υπάρχουν 2 διαφορετικές προσεγγίσεις µε τις οποίες και θα ασχοληθούµε στο παράδειγµά µας. Οι 2 αυτές προσεγγίσεις είναι Ιεραρχικές µέθοδοι: Ξεκινάµε µε κάθε παρατήρηση να είναι από µόνη της µια οµάδα. Σε κάθε βήµα ενώνουµε τις 2 παρατηρήσεις που έχουν πιο µικρή απόσταση. Αν 2 παρατηρήσεις έχουν ενωθεί σε προηγούµενο βήµα ενώνουµε µια προϋπάρχουσα οµάδα µε µια παρατήρηση µέχρι να φτιάξουµε µια οµάδα. Κοιτώντας τα αποτελέσµατα διαλέγουµε στις πόσες οµάδες θα σταµατήσουµε. K-Means. Ο αριθµός των οµάδων είναι γνωστός από πριν. Με έναν επαναληπτικό αλγόριθµο µοιράζουµε τις παρατηρήσεις στις οµάδες ανάλογα µε το ποία οµάδα είναι πιο κοντά στην παρατήρηση. k-means clustering Στατιστικές µέθοδοι: Και οι δύο µέθοδοι που είπαµε στηρίζονται καθαρά σε αλγοριθµικές λύσεις και δεν προϋποθέτουν κάποιο µοντέλο. Υπάρχουν αρκετές µέθοδοι στατιστικές 6

22 όπου ξεκινώντας από κάποιες υποθέσεις κατατάσσουµε τις παρατηρήσεις. υστυχώς αυτές οι µέθοδοι έχουν αρκετά υπολογιστικά προβλήµατα και για αυτό δεν προσφέρονται από πολλά στατιστικά πακέτα που χρησιµοποιούνται στην πράξη. Σε οποιαδήποτε µέθοδο θα πρέπει να τονιστεί ότι δυστυχώς υπάρχουν πολλά σηµεία στα οποία ο ερευνητής µπορεί να λειτουργήσει υποκειµενικά, µε αποτέλεσµα από τα ίδια δεδοµένα να εξαχθούν ακόµα και αντικρουόµενα αποτελέσµατα. Από την άλλη µια γενική αλήθεια είναι πως όταν στα δεδοµένα υπάρχουν πραγµατικά οµοιογενείς οµάδες τότε οποιαδήποτε µέθοδος θα καταφέρει να τις αναγνωρίσει. Εποµένως οι αντιφατικές λύσεις είναι µάλλον µια ένδειξη ότι δεν υπάρχει η κατάλληλη δοµή στα δεδοµένα µου, δηλαδή δεν υπάρχουν οµοιογενείς οµάδες. Βήµατα διεξαγωγής Cluster Analysis 1. Επιλέγω µέθοδο µέτρησης της απόστασης 2. Επιλέγω τον αλγόριθµο οµαδοποίησης που θα χρησιµοποιήσω 3. Αποφασίζω τον αριθµό των οµάδων (clusters) 4. ιεξάγω την ανάλυση Επιλογή µεταβλητών Το είδος του κριτηρίου ταξινόµησης, συνεπώς και η οµαδοποίηση των παρατηρήσεων, εξαρτώνται ουσιαστικά από τις µεταβλητές που θα χρησιµοποιηθούν. Αυτό υποχρεώνει τον ερευνητή να επιλέξει επιτυχώς τις µεταβλητές οι οποίες και θα καθορίσουν την αξία της οµαδοποίησης των παρατηρήσεων ως προς το συγκεκριµένο πρόβληµα, πολύ περισσότερο µάλιστα που η αρχική επιλογή των µεταβλητών είναι αυτή που καθορίζει τα χαρακτηριστικά για την αναγνώριση υποοµάδων. 7

23 Εάν αντιθέτως αποκλεισθούν σηµαντικές µεταβλητές είναι προφανές ότι τα αποτελέσµατα θα είναι φτωχά, αν όχι παραπλανητικά. Η µελέτη που θα ακολουθήσει έχει στηριχτεί σε στοιχεία από έρευνα σε κατάστηµα ετοιµασίας και πώλησης γρήγορου φαγητού ερωτώµενοι απάντησαν σε ερωτηµατολόγιο που αφορά τις προτιµήσεις τους σε γρήγορο φαγητό, τους τόπους συνεστίασης και τη γενικότερη συµπεριφορά τους ως καταναλωτές του συγκεκριµένου είδους φαγητού. Ξεχωρίσαµε τις απαντήσεις σε 3 ερωτήσεις µέσα από τις οποίες θα κατατάξουµε τους καταναλωτές σε οµάδες, µέσα από µια ψυχολογική διερεύνηση, µε βάση τις βαρύτητα που δίνουν σε κάποιες αξίες της ζωής τους. Οι ερωτήσεις των οποίων και τα ευρήµατα θα χρησιµοποιήσουµε στην έρευνα, είναι οι εξής: 1. Κάποια πράγµατα στη ζωή µας εµπνέουν περισσότερο και κάποια λιγότερο. ώστε µου παρακαλώ ένα βαθµό 1..10, για να µου πείτε κατά πόσο η κάθε αξία που θα σας διαβάσω σας περιγράφει στη ζωή σας. Το 1=δεν την περιγράφει καθόλου και 10=την περιγράφει απόλυτα VALUES ACH Κατορθώνω µε όποιο κόστος, µε θαυµάζουν 410 SDR Τολµάω πρώτος και διαφωνώ όσο χρειαστεί 412 UNIV Θυσία για το όλο, γνωστούς και αγνώστους 414 SEC Ασφαλείς επιλογές, περιορισµένη ελευθερία 416 TRAD Οι συνήθειες που έχω κληρονοµήσει από οικογένεια, 418 θρησκεία κλπ HED Απόλαυση των αισθήσεων µου, πάνω απ όλα 420 PWR Επιβάλλω τις αποφάσεις µου, οι άλλοι τις ακολουθούν 422 CONF Οι κανόνες του συνόλου πάνω από µένα 424 STIM Συναρπαστική ζωή, µε ρίσκο 426 BNV Θυσία για τους δικούς µου ανθρώπους 428 8

24 2. Τώρα θα ήθελα να σκεφθείτε το φαγητό και τις επιλογές που κάνετε σε φαγητό που ετοιµάζεται εκτός σπιτιού. Πόσο εµπνέει η κάθε φράση τις προτεραιότητες σας, όταν επιλέγετε φαγητό εκτός σπιτιού; ώστε µου παρακαλώ ένα βαθµό 1..10, όπου 1=δεν εµπνέει καθόλου τις προτεραιότητες µου και 10=τις εµπνέει απόλυτα ACH Να βρίσκω το απόλυτα κατάλληλο, οι άλλοι να µε θαυµάζουν 430 SDR Κάτι ψαγµένο, που θα δυσκολευτώ να πείσω την παρέα 432 UNIV Σηµείο συνάντησης για κάθε ηλικία, εθνικότητα 434 SEC Εγγύηση ποιότητας, αποδεδειγµένα καλό, γνωστό 436 TRAD Σταθερή συνήθεια από χρόνια 438 HED Απόλαυση των αισθήσεων 440 PWR Απαιτητική επιλογή σε χρήµατα, για λίγους, όχι για τον 442 καθένα CONF Να είναι όπως πρέπει, να µη µε εκθέτει στα µάτια των άλλων 444 STIM Τόλµη και γευστικό ρίσκο 446 BNV Κάτι που αποδέχονται όλοι στην παρέα, όχι απαραίτητα το αγαπηµένο µου 448 9

25 3. Τώρα θα ήθελα να φανταστείτε έναν άνθρωπο στην ίδια ηλικία µε εσάς, που συνηθίζει να τρώει από Fast Food. Θα σας διαβάσω διάφορες προτάσεις, και θα ήθελα να µου πείτε κατά πόσο πιστεύετε ότι τον περιγράφουν. ώστε µου ένα βαθµό από το 1 έως το 10, όπου 1=δεν τον περιγράφει καθόλου και 10=τον περιγράφουν απόλυτα ΙΑΒΑΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΤΟΝΙΣΕ: ΣΤΗΝ Ι ΙΑ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΕΣΑΣ VALUES ACH Κατορθώνει αυτό του θέλει µε όποιο κόστος, τον/την 620 θαυµάζουν SDR Τολµάει πρώτος και διαφωνεί όσο χρειαστεί 622 UNIV Κάνει θυσίες για το όλο, γνωστούς και αγνώστους 624 SEC Κάνει ασφαλείς επιλογές, µε περιορισµένη ελευθερία 626 TRAD Έχει συνήθειες που έχει κληρονοµήσει από οικογένεια, 628 θρησκεία κλπ HED Νοιάζεται για την απόλαυση των αισθήσεων 630 PWR Επιβάλλει τις αποφάσεις του/της, οι άλλοι τις 632 ακολουθούν CONF Οι κανόνες πάνω απ όλα στη ζωή του 634 STIM Ζει µια συναρπαστική ζωή, µε ρίσκο 636 BNV Κάνει θυσίες για τους δικούς του ανθρώπους 638 Με βάση τις απαντήσεις τους στις κλίµακες αυτές, θα καταφέρουµε να ταξινοµήσουµε τους καταναλωτές σε οµάδες µε βάση το ψυχολογικό τους προφίλ. Όταν µια επιχείρηση γνωρίζει τις οµάδες των καταναλωτών και τα κριτήρια µε τα οποία επιλέγουν και πώς αυτές συµπεριφέρονται προς την επιχείρηση, τότε µπορεί και να προωθηθεί καλύτερα στις επιµέρους οµάδες, προσπαθώντας να ικανοποιήσει τις ανάγκες τους σύµφωνα µε τον τρόπο µε τον οποίον βλέπουν την επιχείρηση. 10

26 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Αναλυτική αναφορά µεθόδων ανάλυσης σε συστάδες Ιεραρχική ανάλυση Η πιο συνηθισµένη µέθοδος σχηµατισµού των οµάδων είναι η ιεραρχική ανάλυση, η οποία χρησιµοποιεί δύο τεχνικές, τη συσσωρευτική ανάλυση σε οµάδες ή την επιµεριστική ανάλυση σε οµάδες. Στη συσσωρευτική ανάλυση, οι οµάδες σχηµατίζονται µε την οµαδοποίηση των παρατηρήσεων σε όλο και µεγαλύτερες οµάδες, έως ότου όλες οι παρατηρήσεις να γίνουν µέλος µιας και µόνο οµάδας. Η επιµεριστική ανάλυση αρχίζει µε όλες τις παρατηρήσεις οµαδοποιηµένες σε µια οµάδα και τις επιµερίζει µέχρι ότου γίνουν τόσες οµάδες όσες και οι παρατηρήσεις. Η πιο συνηθισµένη µέθοδος και η πρώτη που χρησιµοποιείται και στη ανάλυσή µας Στην ιεραρχική οµαδοποίηση ο αριθµός των οµάδων δεν είναι γνωστός από πριν. Οι µέθοδοι λειτουργούν ιεραρχικά µε την έννοια ότι ξεκινούν χρησιµοποιώντας κάθε παρατήρηση σαν µια οµάδα και σε κάθε βήµα ενώνουν σε οµάδες τις παρατηρήσεις που βρίσκονται κοντά. Υπάρχουν πολλά κριτήρια που καθορίζουν ποιες παρατηρήσεις ή οµάδες πρέπει να συνδυαστούν σε κάθε στάδιο και διαφέρουν στον τρόπο µε τον οποί εκτιµούν τις αποστάσεις µεταξύ των οµάδων στα διαδοχικά στάδια. Κριτήρια µεθόδων διεξαγωγής ιεραρχικής ανάλυσης Κριτήριο εγγύτερου γείτονα (nearest neighbor) Με αυτό συνδυάζονται οι δύο πρώτες παρατηρήσεις που έχουν τη µικρότερη απόσταση µεταξύ τους. Υπολογίζεται στη συνέχεια η µικρότερη απόσταση µεταξύ µιας παρατήρησης στη νέα οµάδα και µιας άλλης εξατοµικευµένης παρατήρησης. Σε κάθε στάδιο η απόσταση µεταξύ δύο οµάδων θεωρείται η απόσταση µεταξύ των εγγύτερων σηµείων τους. 11

27 Κριτήριο απώτερου γείτονα (farthest neighbor) Ίδια λογική µε την προηγούµενη µε τη διαφορά ότι η απόσταση µεταξύ των οµάδων υπολογίζεται ως αυτή των µακρύτερων σηµείων τους. Κριτήριο µέσου δεσµού Ορίζει την απόσταση µεταξύ δύο οµάδων ως τη µέση τιµή των αποστάσεων µεταξύ όλων των ζευγών των παρατηρήσεων, όπου ένα µέλος ζεύγους προέρχεται από κάθε µια από τις οµάδες. Είναι γνωστό ότι στην ανάλυση σε οµάδες δεν υπάρχει δυνατότητα στατιστικών ελέγχων. Επίσης η οµαδοποίηση εξαρτάται πολλές φορές από το κριτήριο οµαδοποίησης. Τα αποτελέσµατα της ανάλυσης φαίνονται από το συσσωρευτικό σχέδιο και το δεντρόγραµµα. Weird s method Αυτή η µέθοδος είναι διαφορετική από τις άλλες µεθόδους γιατί χρησιµοποιεί µια προσέγγιση ανάλυσης διακυµάνσεων για να εκτιµήσει τις αποστάσεις µεταξύ των clusters. Γενικά η µέθοδος αυτή είναι πολύ αποτελεσµατική. Η εκτίµηση των cluster γίνεται από τον υπολογισµό του συνολικού αθροίσµατος των τετραγωνικών αποστάσεων από τον µέσο ενός cluster. Το κριτήριο για τη σύντηξη είναι ότι θα µπορούσε να παράγει τη µικρότερη αύξηση στο σφάλµα αθροίσµατος τετραγώνων. k-means clustering Η µέθοδος αυτή είναι πολύ διαφορετική από την µέθοδο, όπου εφαρµόζεται όταν δεν υπάρχει προηγούµενη γνώση του αριθµού των clusters. Η µέθοδος αυτή χρησιµοποιείται όταν υπάρχει υπόθεση για τον αριθµό των cluster όπου θα χωριστούν οι µεταβλητές και παράγει ακριβώς k διαφορετικά clusters σύµφωνα µε το µεγαλύτερο πιθανό διαχωρισµό. 12

28 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Η Cluster Analysis σε SPSS Ιεραρχική µέθοδος Την µέθοδο αυτή αλγοριθµικά θα µπορούσαµε να την αποτυπώσουµε: Βήµα 1: ηµιούργησε τον πίνακα αποστάσεων για όλες τις οµάδες Βήµα 2:Βρες τη µικρότερη απόσταση και ένωσε τις δύο παρατηρήσεις µε την µικρότερη απόσταση. ηλαδή δηµιουργούµε µια οµάδα µε τις παρατηρήσεις που είναι πι ο κοντά. Αν η µικρότερη απόσταση αφορά µια ήδη δηµιουργηθείσα οµάδα και µια παρατήρηση, απλώς βάζουµε αυτή τη παρατήρηση σε αυτή την οµάδα ή αν αφορά δύο οµάδες που ήδη υπάρχουν τις ενώνουµε. Βήµα 3: Αν δεν έχουν όλες οι παρατηρήσεις µπει σε µια οµάδα, πήγαινε στο βήµα 1, αλλιώς σταµάτα. Ανάλυση συσχετίσεων Πρώτα διεξάγουµε µια ανάλυση συσχετίσεων για να ελέγξουµε αν πιθανές cluster µεταβλητές είναι υψηλά συσχετισµένες. Χρησιµοποιούµαι two-tailed Pearson correlation για να µετρήσουµε τις συσχετίσεις στις πιθανές cluster µεταβλητές. 13

29 Μετακινούµε όλες τις πιθανές cluster µεταβλητές στο variable box Προκύπτει ο πίνακας Α. Παρατηρούµε ότι οι µεταβλητές µεταξύ τους δεν έχουν υψηλό βαθµό συσχέτισης άρα και δεν απορρίπτουµε καµία από την ανάλυσή µας. ιαφορετικά, αν είχαν πολύ υψηλό βαθµό συσχέτισης, της τάξης του 0,8 και πάνω θα σήµαινε ότι ανάµεσα στις µεταβλητές µε τη µεγάλη συσχέτιση, θα έπρεπε να βγάλουµε από το µοντέλο µας τη µία διότι δε θα µας προσέφερε περισσότερη πληροφορία στην οµαδοποίησή µας. Στη συνέχεια επιλέγουµε clusify Hierarchical Cluster και µετακινούµε όλες πλέον τις µεταβλητές µας στο Variable box όπως παρακάτω 14

30 Αυτό µε το οποίο πρέπει να ασχοληθούµε είναι να διαλέξουµε ποια απόσταση θα χρησιµοποιήσουµε, τι γραφήµατα θα φτιάξουµε, µε ποιο τρόπο θα υπολογίσουµε τις αποστάσεις ανάµεσα στις οµάδες. 15

31 Επιλέγουµε plots Το δενδρόγραµµα και το γράφηµα Icicle είναι δύο γραφήµατα που µπορούν να µας δώσουν γραφικά τη σειρά µε την οποία οι παρατηρήσεις ενώνονται για να δηµιουργήσουν οµάδες. 16

32 ενδρόγραµµα Οι πληροφορίες που υπάρχουν στο συσσωρευτικό σχέδιο αποτυπώνονται στο δενδρόγραµµα µε τις αποστάσεις-συντελεστές να επανακλιµακώνονται σε κλίµακα εύρους σε αυτό οι κάθετες γραµµές δηλώνουν συνδυασµούς οµάδων παρατηρήσεων, ενώ το µήκος της κάθε γραµµής δηλώνει την απόσταση κατά την οποία οι οµάδες συνδυάζονται. ιαφορετική οµάδα σχηµατίζεται όταν εµφανίζεται κενό στο δενδρόγραµµα και η απόσταση είναι µικρότερη ή ίση µιας τιµής «κατωφλίου» όπως ονοµάζεται. Επιλέγουµε το κριτήριο weird s και ευκλείδεια απόσταση µέτρησης. 17

33 Agglomeration Schedule Με την επιλογή Proximity Matrix εµφανίζουµε τον πίνακα των αποστάσεων όλων των παρατηρήσεων, ενώ µε την επιλογή Agglomeration Schedule εµφανίζονται κάποιες ποσότητες που έιναι χρήσιµες για να βρούµε τον αριθµό των οµάδων που θα κρατήσουµε. βλ. Πίνακα Β σε appendix Τα αποτελέσµατα ξεκινούν µε ένα agglomeration schedule όπου παρέχει µία λύση για κάθε πιθανό αριθµό cluster των cases που έχουµε. Η στήλη που πρέπει να επικεντρώσουµε είναι αυτή των coefficients. ιαβάζοντας το σχήµα από κάτω προς τα πάνω, δείχνει ότι για ένα cluster έχουµε agglomeration coefficient ,489, για δύο clusters ,355, για τρία clusters ,757 κλπ. Η τελευταία στήλη «Change» µας δίνει τη δυνατότητα να αποφασίσουµε τον αριθµό των cluster. Στο παράδειγµά µας µπορούµε µετριοπαθώς να διακρίνουµε 4 Clusters. Μετά αρχίσουν και µειώνονται περισσότερο οι διαφορές των coefficient. Tο δενδρόγραµµα υποστηρίζει τα αποτελέσµατα του agglomeration schedule βλ. Πίνακα C, appendix 18

34 k-means cluster analysis Στη συνέχεια διεξάγουµε k-means cluster analysis για να δούµε σε ποιο cluster κατηγοριοποιούνται αναλυτικά τα δεδοµένα όπου θα µας βοηθήσει να ερµηνεύσουµε τα αποτελέσµατά µας σχετικά µε τα χαρακτηριστικά των οµάδων που δηµιουργήθηκαν. Η µέθοδος δουλεύει επαναληπτικά. Χρησιµοποιεί την έννοια του κέντρου (centroid) της οµάδας και στη συνέχεια κατατάσσει τις παρατηρήσεις ανάλογα µε την απόστασή τους από τα κέντρα όλων των οµάδων. Το κέντρο κάθε οµάδας δεν είναι τίποτε άλλο από τη µέση τιµή για κάθε µεταβλητή όλων των παρατηρήσεων της οµάδας, δηλαδή αντιστοιχεί στο διάνυσµα των µέσων. Στη συνέχεια για κάθε παρατήρηση υπολογίζουµε την ευκλείδεια απόστασή της από τα κέντρα των οµάδων που έχουµε και κατατάσσουµε κάθε παρατήρηση στην οµάδα που είναι πιο κοντά. Αφού κατατάξουµε όλες τις παρατηρήσει, τότε υπολογίζουµε από την αρχή τα κέντρα, απλώς ως διάνυσµα των µέσων για τις παρατηρήσεις που ανήκουν στην κάθε οµάδα. Η διαδικασία επαναλαµβάνεται µέχρις ότου δεν υπάρχουν διαφορές σε δύο διαδοχικές επαναλήψεις. Η παραπάνω διαδικασία αλγοριθµικά αποτυπώνεται ως: Βήµα 1 ο : Βρες τα αρχικά κέντρα Βήµα 2 ο : Κατάταξε κάθε παρατήρηση στην οµάδα της οποίας το κέντρο κέντρο έχει τη µικρότερη απόσταση από την παρατήρηση. Βήµα 3 ο : Αν νέα κέντρα δε διαφέρουν από τα παλιά σταµάτα αλλιώς πήγαινε στο βήµα 2. Ο αλγόριθµος ελαχιστοποιεί το άθροισµα των τετραγωνικών αποστάσεων των παρατηρήσεων από τα κέντρα των οµάδων που ανήκουν. Συνήθως η λύση περιέχει οµάδες µε περίπου όµοιο αριθµό παρατηρήσεων. Το µεγάλο µειονέκτηµα του αλγόριθµου είναι ότι εξαρτάται από τις τον αριθµό των οµάδων που θα επιλέξουµε, κάτι το οποίο είναι σχεδόν υποκειµενικό, εφόσον κάθε ερευνητής µπορεί να διαλέξει όποια µέθοδο νοµίζει ότι τον εξυπηρετεί καλύτερα και καταλήγει σε αριθµό οµάδων, µε βάση την τελική ερµηνεία που εκείνος θέλει να δώσει στα αποτελέσµατα. Άρα η επιλογή των οµάδων εξαρτάται από τον ερευνητή και το σκοπό της οµαδοποίησης. 19

35 Η µέθοδος k-means βασίζεται στην ευκλείδεια απόσταση, αλλά µπορεί να χρησιµοποιηθεί κάθε είδους απόσταση (city-block, Minkowski απόσταση κ.α.). Για µη συνεχή δεδοµένα υπάρχει το πρόβληµα ότι δε µπορούµε να υπολογίσουµε τους µέσους των οµάδων. Το βασικό πριν κάνουµε οποιαδήποτε ανάλυση είναι να βγάλουµε περιγραφικά µέτρα για κάθε µία από τις µεταβλητές. Αν δούµε αποκλίσεις στα περιγραφικά χαρακτηριστικά των δεδοµένων µας, π.χ. οι µέσοι να έχουν µεγάλες αποκλίσεις, τότε µια καλή τεχνική για να απαλείψουµε αυτό το πρόβληµα, είναι να τυποποιήσουµε τα δεδοµένα µας. βλ. Πίνακα D, σε appendix Παρατηρούµε ότι τα δεδοµένα µας δεν παρουσιάζουν σηµαντικές διαφορές στους µέσους όρους άρα δε χρειάζεται και να τυποποιήσουµε. Και αφού τοποθετήσουµε τις µεταβλητές όπως παρακάτω: θα πάµε να κάνουµε τις απαραίτητες ρυθµίσεις. 20

36 Στους πίνακες E, F, G, περιγράφονται τα output που προκύπτουν. 21

37 Στην ανάλυση διακύµανσης του πίνακα Η, appendix, βλέπουµε ότι οι µεταβλητές είναι στατιστικά σηµαντικές για την ανάλυσή µας εποµένως οι µεταβλητές έχουν καλή ικανότητα να ξεχωρίζουν παρατηρήσεις. Ο πίνακας Ι, appendix, µας δείχνει πόσες παρατηρήσεις περιέχει κάθε οµάδα τελικά. Η πρώτη οµάδα φαίνεται να έχει 116, η δεύτερη 370, η τρίτη 262 και η τέταρτη 178. Επειδή όµως µία εικόνα χίλιες λέξεις καλό θα ήταν να παρουσιάσουµε σε ένα Error Bar που κάνει ένα γράφηµα διαστηµάτων εµπιστοσύνης ανάλογα µε κάθε cluster: 22

38 Βλέπουµε τις οµάδες που έχουν δηµιουργηθεί 23

39 24

40 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Σύνοψη Συµπεράσµατα Ερµηνεία των clusters Βγάζοντας descriptive statistics των ερωτήσεων που αναλύσαµε µπορούµε να ερµηνεύσουµε τη συµπεριφορά των ερωτωµένων που απάντησαν, ως καταναλωτές. (βλ. Πίνακα J, appendix) Στην πρώτη κατηγορία, µε βάση και τους µέσους που παρατηρούµε στις διάφορες µεταβλητές, βρίσκουµε τους συντηρητικούς καταναλωτές, αυτούς που αναζητούν τη ρουτίνα και την ασφάλεια, την ποιότητα µε αποδεδειγµένη ασφάλεια και είναι πιο παραδοσιακοί γιατί δίνουν γενικά βάση σε αξίες που έχουν κληρονοµήσει από την οικογένειά τους. εν τολµούν και δεν αναζητούν εύκολα το διαφορετικό. Είναι η οµάδα που δύσκολα θα ανταποκριθεί σε νέες προωθητικές κινήσεις µιας επιχείρησης. Στη δεύτερη κατηγορία συναντάµε τους τολµηρούς καταναλωτές, αυτούς που τολµάνε πρώτοι και διαφωνούν όσο χρειαστεί, βγαίνουν µπροστά, θυσιάζονται για τους άλλους και δίνουν βαρύτητα στην απόλαυση των αισθήσεων. Θα δοκίµαζαν νέα πράγµατα και γενικά είναι πιο εύκολος στόχος για νέες προωθητικές κινήσεις µιας επιχείρησης. Στην τρίτη κατηγορία συναντάµε τους απαιτητικούς καταναλωτές. Αυτούς που δίνουν µεγάλη σηµασία και στην ποσότητα και στην ποιότητα, δοκιµάζουν νέα πράγµατα και ανταποκρίνονται σε αυτά που ικανοποιούν και τις αισθήσεις τους και αξίζουν τα λεφτά τους. Στην τέταρτη κατηγορία συναντάµε τους µη απαιτητικούς καταναλωτές, που συµβιβάζονται, αρκούνται µε τα λίγα, είναι παραδοσιακοί και δεν τολµούν και θέλουν να ακολουθούν τις επιλογές των άλλων. Η επιχείρηση λοιπόν, γνωρίζει τώρα τις οµάδες των καταναλωτών και τα επιµέρους χαρακτηριστικά τους και µπορεί να στοχεύσει µε καλύτερο τρόπο στην κάθε οµάδα, να διερευνήσεις ποιο κοινό είναι µεγαλύτερο για να εισχωρήσει και τι 25

41 κινήσεις πρέπει να κάνει για να τους προσεγγίσει µε βάση και το ψυχολογικό τους προφίλ. Σύνοψη ανάλυσης Εναλλακτικές µέθοδοι Σκοπός της µελέτης µας ήταν να κατατάξουµε ένα δείγµα καταναλωτών σε οµάδες (συστάδες) µε βάση τις τοποθετήσεις τους σε µια σειρά ερωτήσεων. Για την οµαδοποίηση χρησιµοποιήσαµε cluster analysis και συγκεκριµένα ιεραρχική οµαδοποίηση, όπου ο αριθµός των οµάδων δεν είναι γνωστός από πριν. Η µέθοδος λειτουργεί ιεραρχικά µε την έννοια ότι ξεκινάει χρησιµοποιώντας κάθε παρατήρηση σαν µια οµάδα και σε κάθε βήµα ενώνει σε οµάδες τις παρατηρήσεις που βρίσκονται κοντά. Συγκεκριµένα επιλέχθηκε Weird s method όπου χρησιµοποιεί µια προσέγγιση ανάλυσης διακυµάνσεων για να εκτιµήσει τις αποστάσεις µεταξύ των clusters. Πριν ξεκινήσουµε την ανάλυση cluster κάναµε two-tailed Pearson correlation για να µετρήσουµε τις συσχετίσεις στις πιθανές cluster µεταβλητές όπου και παρατηρήσαµε ότι οι µεταβλητές µεταξύ τους δεν έχουν υψηλό βαθµό συσχέτισης άρα και δεν απορρίπτουµε καµία από την ανάλυσή µας. Το δενδρόγραµµα που προέκυψε δηλώνει συνδυασµούς οµάδων παρατηρήσεων. Η ανάλυση µας εµφάνισε τον αριθµό των cluster στα οποία κατηγοριοποιούνται οι µεταβλητές και διεξάγοντας στη συνέχεια k-means cluster analysis είδαµε σε ποιο cluster κατηγοριοποιούνται αναλυτικά τα δεδοµένα βάσει των οποίων ερµηνεύσαµε τα αποτελέσµατά µας. Εναλλακτικές µέθοδοι επίλυσης του προβλήµατος και συγκριτική παρουσίαση µεθόδων κατηγοριοποίησης Εναλλακτικά θα µπορούσαν να χρησιµοποιηθούν στην ιεραρχική µας ανάλυση, τα κριτήρια εγγύτερου γείτονα, απώτερου γείτονα ή µέσου δεσµού όπως εξηγήθηκαν παραπάνω, αντί της Weird s method. Η µέθοδος που επιλέχθηκε είναι λίγο υποκειµενική και επαφίεται στην κρίση, την προτίµηση και την εµπειρία του αναλυτή. Μπορεί να γίνει και ανάλυση µε όλα τα κριτήρια διαδοχικά και να συγκριθούν τα µεταξύ τους αποτελέσµατα ώστε να βγει ένα γενικό συµπέρασµα σε σχέση µε τον αριθµό των cluster που θα προκύψουν. 26

42 Τα διαφορετικά αποτελέσµατα που προκύπτουν ακολουθώντας διαφορετικές µεθόδους ανάλυσης συστάδων, οφείλονται σε µεγάλο ποσοστό στις διαφοροποιήσεις κάθε µεθόδου (όπως περιγράφτηκαν σε προηγούµενες παραγράφους) και σε µικρότερο στο είδος των δεδοµένων. Οι µεγαλύτερες διαφορές των µεθόδων κατηγοριοποίησης εντοπίζονται: α) στη δοµή των συστάδων, β) στην ύπαρξη επικαλύψεων και το αντίστοιχο ποσοστό και γ) στη µετρική οµοιότητας που χρησιµοποιείται. Η δοµή των συστάδων αναφέρεται τόσο στο πλήθος των συστάδων, και στο σχήµα τους, όσο και στη δυναµικότητά τους, δηλαδή το πλήθος των στοιχείων που περιλαµβάνουν σε απόλυτο ή σχετικό µέγεθος. Επίσης η ύπαρξη επικάλυψης ανάµεσα σε συστάδες και το ποσοστό επικάλυψης που επιτρέπουµε επηρεάζουν τις παραµέτρους των µεθόδων κατηγοριοποίησης. Ανάλογα µε το είδος των δεδοµένων που επεξεργαζόµαστε επιλέγουµε τόσο τη µέθοδο οµαδοποίησης, όσο και τι αντίστοιχες παραµέτρους. Εποµένως η γνώση των χαρακτηριστικών και του είδους των δεδοµένων λειτουργεί ως είσοδος στο πρόβληµα κατηγοριοποίησης (knowledge-based clustering). Η παρουσίαση των κύριων µεθόδων κατηγοριοποίησης δεδοµένων, µας οδηγεί στο συµπέρασµα ότι οι επαναληπτικές διαιρετικές µέθοδοι κατηγοριοποίησης βασίζονται στην ανακατανοµή των δεδοµένων σε συστάδες και την ενηµέρωση ενός µοντέλου σχηµατικής αναπαράστασης της γνώσης. Εποµένως η διαδικασία αυτή προσοµοιάζει την εκπαίδευση ενός ταξινοµητή στα πλαίσια εποπτευόµενης µάθησης (supervised learning). Μια άλλη µέθοδος που µπορούµε εναλλακτικά ή ενισχυτικά των συµπερασµάτων µας, να χρησιµοποιήσουµε, είναι η παραγοντική (factor) ανάλυση. Όταν διεξάγεται ενισχυτικά η παραγοντική ανάλυση, προηγείται συνήθως µιας ταξινοµικής ανάλυσης (Cluster Analysis) η οποία εφαρµόζεται στις συνθετικές µεταβλητές ή αλλιώς στους παραγοντικούς άξονες που έχουν προκύψει από την προηγούµενη εργασία. 27

43 Οι παραγοντικές αναλύσεις επιτρέπουν την µείωση του αριθµού (Ν) των αρχικών µεταβλητών του υπό εξέταση προβλήµατος, που περιέχουν και το 100% της πληροφορίας, σε (Τ) νέες συνθετικές µεταβλητές (Τ<Ν) που θα εµπεριέχουν ταυτόχρονα το µέγιστο δυνατό ποσοστό της αρχικής πληροφορίας. Κάθε µια από τις νέες µεταβλητές που προκύπτουν αποτελεί εποµένως και µια σύνθεση των αρχικών µεταβλητών. Άρα, για δεδοµένα µετρικώς κλιµακούµενα σε ένα µεγάλο αριθµό µεταβλητών, η ανάλυση παραγόντων δηµιουργεί ένα µικρότερο αριθµό µεταβλητών που καλούνται παράγοντες και λαµβάνουν τις περισσότερες δυνατές πληροφορίες από το αρχικό σετ δεδοµένων. Τυπικά, ξεκινάµε µε τον έλεγχο του πίνακα συσχετίσεων ανά ζευγάρι µεταξύ των αρχικών µεταβλητών και ανακαλύπτουµε τρόπους για να τις συνδυάσουµε µε παράγοντες, έτσι ώστε κάθε παράγοντας αρχικά να αναπαριστά µια οµάδα αποτελούµενη από µεταβλητές όσο το δυνατόν περισσότερο συσχετισµένες. Σύγκριση Cluster Factor analysis ΠΟΣΕΣ ΟΜΑ ΕΣ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ: Στην παραγοντική ανάλυση, το ζήτηµα είναι πόσοι παράγοντες χρειάζονται για να εξηγήσουν τη µεταβλητότητα σε ένα σύνολο στοιχείων. Στην ανάλυση cluster, εξετάσαµε το πόσο κάποιες µεταβλητές µπορούν να συνυπάρξουν σαν µια οµάδα. ΣΧΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΟΜΑ ΩΝ: Στην παραγοντική ανάλυση παίρνουµε το συσχετισµό των συστατικών που δείχνει την αντιστοιχία µεταξύ των παραγόντων που εξάγονται. Στην ιεραρχική ανάλυση διασποράς µπορούµε να δούµε πόσο σύντοµα δύο µεγάλες συστάδες συγχωνεύονται. ΑΚΡΑΙΕΣ ΤΙΜΕΣ: Η παραγοντική ανάλυση έχει µεταβλητές µε χαµηλά communalities, χαµηλές φορτώσεις παραγόντων και χαµηλές συσχετίσεις µε άλλα στοιχεία. Η ιεραρχική ανάλυση συστάδων έχει αντικείµενα που να µην οµαδοποιούνται µε άλλες µεταβλητές µέχρι το τελικό στάδιο. 28

44 Άλλες µορφές της δοµές: Η παραγοντική ανάλυση είναι σχεδιασµένη για να «πετάει» έξω λανθάνοντες παράγοντες που υποτίθεται ότι προκαλούν υψηλές συσχετίσεις. Η ιεραρχική ανάλυση συστάδων µπορεί να αποκαλύψει ιεραρχική δοµή. Η cluster analysis λοιπόν, δεν προσδιορίζει µια συγκεκριµένη στατιστική µέθοδο ή ένα µοντέλο, όπως κάνει γ διακριτική ανάλυση, ανάλυση των παραγόντων και η παλινδρόµηση. Συχνά δεν έχουµε να κάνουµε παραδοχές σχετικά µε την υποκείµενη παραδοχή των δεδοµένων. Χρησιµοποιώντας ανάλυση διασποράς, µπορούµε ακόµα να οµαδοποιήσουµε σχετικές µεταβλητές, όπως γίνεται και στην παραγοντική ανάλυση. Υπάρχουν πολλοί τρόπου λοιπόν που µπορούµε να ταξινοµήσουµε τις περιπτώσεις σε οµάδες. Η επιλογή της µεθόδου Cluster εξαρτάται, µεταξύ άλλων, από το µέγεθος του αρχείου δεδοµένων. Οι µέθοδοι που χρησιµοποιούνται συνήθως για µικρά σύνολα δεδοµένων, δεν είναι πρακτικά για αρχεία δεδοµένων µε χιλιάδες cases (responses) 29

45 30

46 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ Πίνακας Α 31

47 Πίνακας Β 32

48 Πίνακας C * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * Dendrogram using Ward Method Rescaled Distance Cluster Combine C A S E Label Num * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * 33

49 C A S E Label Num * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E

50 Label Num * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

51 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

52 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

53 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

54 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

55 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

56 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

57 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

58 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

59 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

60 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

61 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

62 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

63 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * 48

64 C A S E Label Num * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

65 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

66 * * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * * C A S E Label Num

67

68 Πίνακας D Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Q.15_1.Human Values - Achievement ,95 2,493 Q.15_2.Human Values - Self direction ,62 2,254 Q.15_3.Human Values - Universalism ,37 2,206 Q.15_4.Human Values - Security ,21 2,145 Q.15_5.Human Values - Tradition ,08 2,182 Q.15_6.Human Values - Hedonism ,66 2,102 Q.15_7.Human Values - Power ,23 2,289 Q.15_8.Human Values - Conformity ,41 2,141 Q.15_9.Human Values - Stimulation ,52 2,311 Q.15_10.Human Values -Benevolence ,93 1,787 Q.16_1.Category Values-Achievement ,17 2,278 Q.16_2.Category Values-Self direction ,60 2,240 Q.16_3.Category Values-Universalism ,05 2,117 Q.16_4.Category Values-Security ,86 1,711 Q.16_5.Category Values-Tradition ,27 1,874 Q.16_6.Category Values-Hedonism ,38 1,792 Q.16_7.Category Values-Power ,49 2,292 Q.16_8.Category Values-Conformity ,87 1,946 Q.16_9.Category Values-Stimulation ,26 2,162 Q.16_10.Category Values-Benevolence ,57 1,898 Q.22_1.Fast food shop s Values - Achievement Q.22_2.Fast food shop s Values -Self direction Q.22_3.Fast food shop s Values - Universalism ,38 2, ,60 2, ,38 2,289 53

69 Q.22_4.Fast food shop s Values -Security ,44 2,263 Q.22_5.Fast food shop s Values -Tradition ,68 2,403 Q.22_6.Fast food shop s Values ,94 2,239 Hedonism Q.22_7.Fast food shop s Values -Power ,25 2,164 Q.22_8.Fast food shop s Values ,37 2,339 Conformity Q.22_9.Fast food shop s Values ,24 2,243 Stimulation Q.22_10.Fast food shop s Values ,06 2,348 Benevolence Valid N (listwise) 926 Πίνακας Ε Περιέχει τα αρχικά κέντρα των οµάδων, αυτά δηλαδή από όπου ξεκινάει ο αλγόριθµος. Initial cluster centers Cluster Q.15_1.Human Values - Achievement Q.15_2.Human Values - Self direction Q.15_3.Human Values - Universalism Q.15_4.Human Values - Security Q.15_5.Human Values - Tradition Q.15_6.Human Values - Hedonism Q.15_7.Human Values - Power Q.15_8.Human Values - Conformity Q.15_9.Human Values - Stimulation Q.15_10.Human Values -Benevolence Q.16_1.Category Values-Achievement

70 Q.16_2.Category Values-Self direction Q.16_3.Category Values-Universalism Q.16_4.Category Values-Security Q.16_5.Category Values-Tradition Q.16_6.Category Values-Hedonism Q.16_7.Category Values-Power Q.16_8.Category Values-Conformity Q.16_9.Category Values-Stimulation Q.16_10.Category Values-Benevolence Q.22_1.Fast food shop s Values Achievement Q.22_2.Fast food shop s Values -Self direction Q.22_3.Fast food shop s Values Universalism Q.22_4.Fast food shop s Values -Security Q.22_5.Fast food shop s Values -Tradition Q.22_6.Fast food shop s Values Hedonism Q.22_7.Fast food shop s Values -Power Q.22_8.Fast food shop s Values - Conformity Q.22_9.Fast food shop s Values - Stimulation Q.22_10.Fast food shop s Values - Benevolence

71 Πίνακας F Iteration History Iteration History(a) Change in Cluster Centers Iteration ,084 20,152 16,170 20, ,762 3,138,978 2,290 3,680 2,272,539,970 4,582 1,878,472,499 5,493 1,541,629,250 6,513 1,123,628,257 7,366,574,369,360 8,242,559,511,231 9,207,402,431,233 10,224,231,233,173 a Iterations stopped because the maximum number of iterations was performed. Iterations failed to converge. The maximum absolute coordinate change for any center is,092. The current iteration is 10. The minimum distance between initial centers is 31,828. Περιέχει πληροφορίες για το πώς µετακινείται ο αλγόριθµος σε κάθε επανάληψη. Η τιµή που εµφανίζεται είναι η απόσταση ανάµεσα στο κέντρο της οµάδας στην τρέχουσα επανάληψη µε το κέντρο της οµάδας κατά την προηγούµενη. Όταν η απόσταση αυτή µηδενιστεί, σταµατά ο αλγόριθµος. Πίνακας G Final Cluster Centers Final Cluster Centers Cluster Q.15_1.Human Values - Achievement Q.15_2.Human Values - Self direction Q.15_3.Human Values - Universalism Q.15_4.Human Values - Security Q.15_5.Human Values - Tradition Q.15_6.Human Values - Hedonism Q.15_7.Human Values - Power Q.15_8.Human Values - Conformity

72 Q.15_9.Human Values - Stimulation Q.15_10.Human Values -Benevolence Q.16_1.Category Values-Achievement Q.16_2.Category Values-Self direction Q.16_3.Category Values-Universalism Q.16_4.Category Values-Security Q.16_5.Category Values-Tradition Q.16_6.Category Values-Hedonism Q.16_7.Category Values-Power Q.16_8.Category Values-Conformity Q.16_9.Category Values-Stimulation Q.16_10.Category Values-Benevolence Q.22_1.Fast food shop s Values Achievement Q.22_2.Fast food shop s Values -Self direction Q.22_3.Fast food shop s Values Universalism Q.22_4.Fast food shop s Values -Security Q.22_5.Fast food shop s Values -Tradition Q.22_6.Fast food shop s Values Hedonism Q.22_7.Fast food shop s Values -Power Q.22_8.Fast food shop s Values - Conformity Q.22_9.Fast food shop s Values - Stimulation Q.22_10.Fast food shop s Values - Benevolence Περιέχει τα κέντρα των οµάδων που βρέθηκαν, αφού σταµάτησε ο αλγόριθµος. 57

73 Πίνακας H Q.15_1.Human Values - Achievement Q.15_2.Human Values -Self direction Q.15_3.Human Values - Universalism Q.15_4.Human Values -Security Q.15_5.Human Values -Tradition Q.15_6.Human Values - Hedonism Q.15_7.Human Values -Power Q.15_8.Human Values - Conformity Q.15_9.Human Values - Stimulation Between Groups Sum of Squares df 1279, Anova Mean Square F Sig. 426,52 3 Within 4429, ,804 Groups 5 Total 5709, Between 223,52 Groups 670, Within 3876, ,204 Groups 3 Total 4546, Between 217,35 Groups 652, ,779,000 53,170,000 52,440,000 Within 3821, Groups 7 4,145 Total 4473, Between 222,41 667,240 3 Groups 3 56,749,000 Within 3613, Groups 4 3,919 Total 4280, Between Groups 213, ,127 15,878,000 Within 4130, Groups 8 4,480 Total 4343, Between 207,14 Groups 621, ,340,000 Within 3451, ,743 Groups 5 Total 4072, Between 1036,66 345,55 3 Groups 7 6 Within 3710, ,024 Groups 8 Total 4746, Between 187,99 Groups 563, Within 3602, ,907 Groups 0 Total 4166, Between 292,63 Groups 877, Within 3900,25 Groups 1 Total 4778, , ,875,000 48,117,000 69,178,000 58

74 Q.15_10.Human Values - Benevolence Q.16_1.Category Values- Achievement Q.16_2.Category Values-Self direction Q.16_3.Category Values- Universalism Q.16_4.Category Values-Security Q.16_5.Category Values-Tradition Q.16_6.Category Values-Hedonism Q.16_7.Category Values-Power Q.16_8.Category Values- Conformity Q.16_9.Category Values- Stimulation Q.16_10.Categor y Values- Between Groups 143, ,983 16,449,000 Within 2689, ,917 Groups 3 Total 2833, Between 312,91 Groups 938, Within 3650, ,959 Groups 8 Total 4588, Between 262,93 Groups 788, Within 3726, ,041 Groups 2 Total 4514, Between 152,00 Groups 455, ,040,000 65,062,000 38,268,000 Within 3662, Groups 2 3,972 Total 4118, Between Groups 213, ,111 27,108,000 Within 2418, Groups 1 2,623 Total 2631, Between 136,33 409,009 3 Groups 6 46,497,000 Within 2703, Groups 9 2,932 Total 3112, Between 161,18 483,539 3 Groups 0 61,188,000 Within 2428, Groups 6 2,634 Total 2912, Between 296,10 888,304 3 Groups 1 69,625,000 Within 3921, Groups 8 4,253 Total 4809, Between 273,93 Groups 821, ,988,000 Within 2687, ,915 Groups 4 Total 3508, Between 224,06 Groups 672, Within 3597, ,901 Groups 7 Total 4269, Between 142,08 426,266 3 Groups 9 57,430,000 45,011,000 59

75 Benevolence Q.22_1.Fast food shop s Values - Achievement Q.22_2.Fast food shop s Values - Self direction Q.22_3.Fast food shop s Values - Universalism Q.22_4.Fast food shop s Values - Security Q.22_5.Fast food shop s Values - Tradition Q.22_6.Fast food shop s Values - Hedonism Q.22_7.Fast food shop s Values - Power Q.22_8.Fast food shop s Values - Conformity Q.22_9.Fast food shop s Values - Stimulation Within 2910,49 Groups 5 Total 3336,76 0 Between 1944,41 Groups 9 Within 2454,25 Groups 1 Total 4398,67 0 Between 2295,27 Groups 4 Within 2403,62 Groups 9 Total 4698,90 4 Between 2124,71 Groups 4 Within 2667,34 Groups 2 Total 4792,05 6 Between 1969,31 Groups 5 Within 2653,27 Groups 7 Total 4622,59 2 Between 1849,20 Groups 5 Within 3446,13 Groups 0 Total 5295,33 5 Between 1506,74 Groups 0 Within 3079,87 Groups 4 Total 4586,61 4 Between 1762,79 Groups 6 Within 2535,07 Groups 9 Total 4297,87 5 Between 2191,13 Groups 1 Within 2821,02 Groups 9 Total 5012,16 0 Between 1764,58 Groups 8 Within 2789,52 Groups 9 Total 4554, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,41 2,000,000,000,000,000,000,000,000,000 60

Ανάλυση κατά Συστάδες. Cluster analysis

Ανάλυση κατά Συστάδες. Cluster analysis Ανάλυση κατά Συστάδες Cluster analysis 1 H ανάλυση κατά συστάδες είναι µια µέθοδος που σκοπό έχει να κατατάξει σε οµάδες τις υπάρχουσες παρατηρήσεις χρησιµοποιώντας την πληροφορία που υπάρχει σε κάποιες

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Κοινωνικές Επιστήμες

Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Κοινωνικές Επιστήμες ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Ενότητα 5: Ανάλυση στοιχείων. Θεόδωρος Χατζηπαντελής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14. Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης. Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης

Κεφάλαιο 14. Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης. Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 14 Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης 1 Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης Παραµετρικό στατιστικό κριτήριο για τη µελέτη της επίδρασης µιας ανεξάρτητης µεταβλητής στην εξαρτηµένη Λογική παρόµοια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑ: Ανάλυση Πολυδιάστατων (Πολυμεταβλητών) Δεδομένων και Συστήματα Εξόρυξης Δεδομένων (Multivariate Data

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS)

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS) ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS) Έλεγχος Υποθέσεων για τους Μέσους - Εξαρτημένα Δείγματα (Paired samples t-test) Το κριτήριο Paired samples t-test χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να συγκρίνουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΣΑΛΤΑ ΜΑΡΙΑ Α.Μ: 1946 ΠΑΥΛΕΛΛΗ ΛΟΥΙΖΑ Α.Μ: 2342 ΤΣΑΪΛΑΚΗ ΦΑΝΗ Α.Μ: Οικονομετρικά. Εργαστήριο 15/05/11

ΤΣΑΛΤΑ ΜΑΡΙΑ Α.Μ: 1946 ΠΑΥΛΕΛΛΗ ΛΟΥΙΖΑ Α.Μ: 2342 ΤΣΑΪΛΑΚΗ ΦΑΝΗ Α.Μ: Οικονομετρικά. Εργαστήριο 15/05/11 ΤΣΑΛΤΑ ΜΑΡΙΑ Α.Μ: 1946 ΠΑΥΛΕΛΛΗ ΛΟΥΙΖΑ Α.Μ: 34 ΤΣΑΪΛΑΚΗ ΦΑΝΗ Α.Μ: 17 Οικονομετρικά Εργαστήριο 15/5/11 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΜΑΘΗΜΑ 7 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΗ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Σκοπός του παρόντος µαθήµατος είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή των εργαλείων ρουτινών του στατιστικού

Περιγραφή των εργαλείων ρουτινών του στατιστικού Κεφάλαιο 5 ο Περιγραφή των εργαλείων ρουτινών του στατιστικού πακέτου SPSS που χρησιµοποιήθηκαν. 5.1 Γενικά Το στατιστικό πακέτο SPSS είναι ένα λογισµικό που χρησιµοποιείται ευρέως ανά τον κόσµο από επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παράδειγμα: Γούργουλης Βασίλειος, Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α. Δ.Π.Θ.

Παράδειγμα: Γούργουλης Βασίλειος, Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α. Δ.Π.Θ. Έλεγχος ύπαρξης στατιστικά σημαντικών διαφορών μεταξύ περισσότερων από δύο ανεξάρτητων δειγμάτων, που διαχωρίζονται βάσει ενός ανεξάρτητου παράγοντα (Ανάλυση διακύμανσης για ανεξάρτητα δείγματα ως προς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γκριζιώτη Μαρία ΜSc Ιατρικής Ερευνητικής Μεθοδολογίας Αναλυτική στατιστική Σύγκριση ποιοτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Χατζηλιάδη Παναγιώτα Ευανθία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Χατζηλιάδη Παναγιώτα Ευανθία ΜΠΣ «ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΒΪΟΙΑΤΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗ ΒΙΟΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Ανάπτυξη λογισμικού σε γλώσσα προγραματισμού python για ομαδοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Για να ελέγξουµε αν η κατανοµή µιας µεταβλητής είναι συµβατή µε την κανονική εφαρµόζουµε το test Kolmogorov-Smirnov.

Για να ελέγξουµε αν η κατανοµή µιας µεταβλητής είναι συµβατή µε την κανονική εφαρµόζουµε το test Kolmogorov-Smirnov. A. ΈΛΕΓΧΟΣ ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑΣ A 1. Έλεγχος κανονικότητας Kolmogorov-Smirnov. Για να ελέγξουµε αν η κατανοµή µιας µεταβλητής είναι συµβατή µε την κανονική εφαρµόζουµε το test Kolmogorov-Smirnov. Μηδενική υπόθεση:

Διαβάστε περισσότερα

Μονοπαραγοντική Ανάλυση Διακύμανσης Ανεξάρτητων Δειγμάτων

Μονοπαραγοντική Ανάλυση Διακύμανσης Ανεξάρτητων Δειγμάτων Μονοπαραγοντική Ανάλυση Διακύμανσης Ανεξάρτητων Δειγμάτων 1 Μονοπαραγοντική Ανάλυση Διακύμανσης Παραμετρικό στατιστικό κριτήριο για τη μελέτη της επίδρασης μιας ανεξάρτητης μεταβλητής στην εξαρτημένη Λογική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΜΕΡΟΣ Β

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΜΕΡΟΣ Β ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΜΕΡΟΣ Β ηµήτρης Κουγιουµτζής http://users.auth.gr/dkugiu/teach/civilengineer E mail: dkugiu@gen.auth.gr 1/11/2009 2 Περιεχόµενα 1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις Εξετάσεων. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στη. Διοίκηση των Επιχειρήσεων

Ασκήσεις Εξετάσεων. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στη. Διοίκηση των Επιχειρήσεων Ασκήσεις Εξετάσεων Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στη Διοίκηση των Επιχειρήσεων ΑΣΚΗΣΗ 1: Έλεγχος για τη μέση τιμή ενός πληθυσμού Η αντικαπνιστική νομοθεσία υποχρεώνει τους καπνιστές που εργάζονται σε

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής. Εξόρυξη Γνώσης από εδοµένα (Data Mining) Συσταδοποίηση. Γιάννης Θεοδωρίδης

Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής. Εξόρυξη Γνώσης από εδοµένα (Data Mining) Συσταδοποίηση. Γιάννης Θεοδωρίδης Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Εξόρυξη Γνώσης από εδοµένα (Data Mining) Συσταδοποίηση Γιάννης Θεοδωρίδης Οµάδα ιαχείρισης εδοµένων Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστηµάτων http://isl.cs.unipi.gr/db

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ»

«ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ» Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ «ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΣΤΑΔΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ» Της σπουδάστριας ΚΑΤΣΑΡΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑΣ Επιβλέπων Δρ. ΓΕΡΟΝΤΙΔΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστικό κριτήριο χ 2

Στατιστικό κριτήριο χ 2 18 Μεθοδολογία Επιστηµονικής Έρευνας & Στατιστική Στατιστικό κριτήριο χ 2 Ο υπολογισµός του κριτηρίου χ 2 γίνεται µέσω του µενού [Statistics => Summarize => Crosstabs...]. Κατά τη συγκεκριµένη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΕΣ. Δημιουργία Ομάδων

ΟΜΑΔΕΣ. Δημιουργία Ομάδων Δημιουργία Ομάδων Μεθοδολογίες ομαδοποίησης δεδομένων: Μέθοδοι για την εύρεση των κατηγοριών και των υποκατηγοριών που σχηματίζουν τα δεδομένα του εκάστοτε προβλήματος. Ομαδοποίηση (clustering): εργαλείο

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Δεδοµένων µε χρήση του Στατιστικού Πακέτου R

Ανάλυση Δεδοµένων µε χρήση του Στατιστικού Πακέτου R Ανάλυση Δεδοµένων µε χρήση του Στατιστικού Πακέτου R, Επίκουρος Καθηγητής, Τοµέας Μαθηµατικών, Σχολή Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών και Φυσικών Επιστηµών, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Περιεχόµενα Εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος µαθήµατος: ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ. 1. Απλή γραµµική παλινδρόµηση. 1.2 Παράδειγµα 6 (συνέχεια)

Στόχος µαθήµατος: ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ. 1. Απλή γραµµική παλινδρόµηση. 1.2 Παράδειγµα 6 (συνέχεια) ΠΜΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ, ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΑΚ. ΕΤΟΣ 2006-2007, 3ο εξάµηνο ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ. Απλή γραµµική παλινδρόµηση Παράδειγµα 6: Χρόνος παράδοσης φορτίου ΜΑΘΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης

Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης 24 Μεθοδολογία Επιστηµονικής Έρευνας & Στατιστική Ανάλυση ιακύµανσης Μονής Κατεύθυνσης Όπως ακριβώς συνέβη και στο κριτήριο t, τα δεδοµένα µας θα πρέπει να έχουν οµαδοποιηθεί χρησιµοποιώντας µια αντίστοιχη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» 2 ο Μάθηµα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» 2 ο Μάθηµα ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» 2 ο Μάθηµα Γκριζιώτη Μαρία ΜSc Ιατρικής Ερευνητικής Μεθοδολογίας Όταν ανοίγουµε µία βάση στο SPSS η πρώτη εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2004 Μάθηµα Βραχείας ιάρκειας: Η Στατιστική στον 2 ο αιώνα ιδάσκων: Ιωάννης Πανάρετος Καθηγητής Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών K- Nearest

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Παπάνα Αγγελική

ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Παπάνα Αγγελική ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ενότητα 13: Επανάληψη Παπάνα Αγγελική Μεταδιδακτορική ερευνήτρια, ΑΠΘ E-mail: angeliki.papana@gmail.com, agpapana@auth.gr Webpage: http://users.auth.gr/agpapana 1 Γιατί μελετούμε την Οικονομετρία;

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα 1. Κεφάλαιο 1o: Συστήµατα. γ R παριστάνει ευθεία και καλείται γραµµική εξίσωση µε δύο αγνώστους.

Μάθηµα 1. Κεφάλαιο 1o: Συστήµατα. γ R παριστάνει ευθεία και καλείται γραµµική εξίσωση µε δύο αγνώστους. Μάθηµα 1 Κεφάλαιο 1o: Συστήµατα Θεµατικές Ενότητες: A. Συστήµατα Γραµµικών Εξισώσεων B. Συστήµατα 3x3 Α. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ Ορισµοί Κάθε εξίσωση της µορφής α x+β =γ, µε α, β, γ R παριστάνει

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή Ο έλεγχος υποθέσεων αναφέρεται στις ιδιότητες µιας άγνωστης παραµέτρους του πληθυσµού: Ο κατηγορούµενος είναι αθώος

1. Εισαγωγή Ο έλεγχος υποθέσεων αναφέρεται στις ιδιότητες µιας άγνωστης παραµέτρους του πληθυσµού: Ο κατηγορούµενος είναι αθώος Έλεγχοι Υποθέσεων 1. Εισαγωγή Ο έλεγχος υποθέσεων αναφέρεται στις ιδιότητες µιας άγνωστης παραµέτρους του πληθυσµού: Ο κατηγορούµενος είναι αθώος µ = 100 Κάθε υπόθεση συνοδεύεται από µια εναλλακτική: Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. ΑΛΕΓΚΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Φυσικός, PH.D. Σχολής Επιστηµών Υγείας

ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. ΑΛΕΓΚΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Φυσικός, PH.D. Σχολής Επιστηµών Υγείας ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΛΕΓΚΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Φυσικός, PH.D. Σχολής Επιστηµών Υγείας Επικοινωνία: Πτέρυγα 4, Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Εργαστήριο Βιοστατιστικής Τηλ. 4613 e-mail: biostats@med.uoc.gr thalegak@med.uoc.gr

Διαβάστε περισσότερα

ειγµατοληπτική κατανοµή

ειγµατοληπτική κατανοµή Ιωάννης Παραβάντης Επίκουρος Καθηγητής Τµήµα ιεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Πανεπιστήµιο Πειραιώς Μάρτιος 2010 ειγµατοληπτική κατανοµή 1. Εισαγωγή Με την ενότητα αυτή, µπαίνουµε στις έννοιες της επαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

οµή δικτύου ΣΧΗΜΑ 8.1

οµή δικτύου ΣΧΗΜΑ 8.1 8. ίκτυα Kohonen Το µοντέλο αυτό των δικτύων προτάθηκε το 1984 από τον Kοhonen, και αφορά διαδικασία εκµάθησης χωρίς επίβλεψη, δηλαδή δεν δίδεται καµία εξωτερική επέµβαση σχετικά µε τους στόχους που πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

Η βιτρίνα των καταστημάτων ως εργαλείο δημοσίων σχέσεων. Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Πορτάλιου Σειρά: 8 η Επιβλέπουσα: Αν. Καθηγήτρια : Βεντούρα Ζωή

Η βιτρίνα των καταστημάτων ως εργαλείο δημοσίων σχέσεων. Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Πορτάλιου Σειρά: 8 η Επιβλέπουσα: Αν. Καθηγήτρια : Βεντούρα Ζωή Η βιτρίνα των καταστημάτων ως εργαλείο δημοσίων σχέσεων Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Πορτάλιου Σειρά: 8 η Επιβλέπουσα: Αν. Καθηγήτρια : Βεντούρα Ζωή Δεκέμβριος 2011 Στόχος Έρευνας H βιτρίνα των καταστημάτων αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

1991 US Social Survey.sav

1991 US Social Survey.sav Παραδείγµατα στατιστικής συµπερασµατολογίας µε ένα δείγµα Στα παραδείγµατα χρησιµοποιείται απλό τυχαίο δείγµα µεγέθους 1 από το αρχείο δεδοµένων 1991 US Social Survey.sav Το δείγµα λαµβάνεται µε την διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------

----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------ ----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο 9.1 ηµιουργία µοντέλων πρόβλεψης 9.2 Απλή Γραµµική Παλινδρόµηση 9.3 Αναλυτικά για το ιάγραµµα ιασποράς

Διαβάστε περισσότερα

Απλή Ευθύγραµµη Συµµεταβολή

Απλή Ευθύγραµµη Συµµεταβολή Απλή Ευθύγραµµη Συµµεταβολή Επιστηµονική Επιµέλεια ρ. Γεώργιος Μενεξές Τοµέας Φυτών Μεγάλης Καλλιέργειας και Οικολογίας, Εργαστήριο Γεωργίας Viola adorata Εισαγωγή Ανάλυση Παλινδρόµησης και Συσχέτιση Απλή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ο. 5.1 Εντολή EXPLORE 5.2 Εντολή CROSSTABS 5.3 Εντολή RAΤΙΟ STΑTISTIC 5.4 Εντολή OLAP CUBES. Daily calorie intake

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ο. 5.1 Εντολή EXPLORE 5.2 Εντολή CROSSTABS 5.3 Εντολή RAΤΙΟ STΑTISTIC 5.4 Εντολή OLAP CUBES. Daily calorie intake ----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ο 5.1 Εντολή EXPLORE 5.2 Εντολή CROSSTABS 5.3 Εντολή RAΤΙΟ STΑTISTIC 5.4 Εντολή OLAP CUBES 5000 Daily calorie

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 15. Παραγοντική ανάλυση διακύµανσης. Παραγοντική

Κεφάλαιο 15. Παραγοντική ανάλυση διακύµανσης. Παραγοντική Κεφάλαιο 15 Παραγοντική ανάλυση διακύµανσης 1 Παραγοντική ανάλυση διακύµανσης Παραµετρικό στατιστικό κριτήριο για τη µελέτη των επιδράσεων περισσότερων από µια ανεξάρτητων µεταβλητών στην εξαρτηµένη καθώς

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο αυτό θα εξετάσουµε την απόδοση και την επιτυχία των υποψηφίων η µερησίων δηµοσίων και ιδιωτικών λυκείων

Διαβάστε περισσότερα

Μη Παραµετρικά Κριτήρια. Παραµετρικά Κριτήρια

Μη Παραµετρικά Κριτήρια. Παραµετρικά Κριτήρια Κεφάλαιο 7 Μη Παραµετρικά Κριτήρια Παραµετρικά Κριτήρια Τα παραµετρικά κριτήρια είναι στατιστικά κριτήρια που απαιτούν την ικανοποίηση συγκεκριµένων προϋποθέσεων είτε αναφορικά µε συγκεκριµένες παραµέτρους

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 13. Εισαγωγή στην. Η Ανάλυση ιακύµανσης

Κεφάλαιο 13. Εισαγωγή στην. Η Ανάλυση ιακύµανσης Κεφάλαιο 13 Εισαγωγή στην Ανάλυση ιακύµανσης 1 Η Ανάλυση ιακύµανσης Από τα πιο συχνά χρησιµοποιούµενα στατιστικά κριτήρια στην κοινωνική έρευνα Γιατί; 1. Ενώ αναφέρεται σε διαφορές µέσων όρων, όπως και

Διαβάστε περισσότερα

Εξαγωγή κανόνων από αριθµητικά δεδοµένα

Εξαγωγή κανόνων από αριθµητικά δεδοµένα Εξαγωγή κανόνων από αριθµητικά δεδοµένα Συχνά το σύστηµα που θέλουµε να µοντελοποιήσουµε η να ελέγξουµε αντιµετωπίζεται ως µαύρο κουτί και η πληροφορία για τη λειτουργία του διατίθεται υπό µορφή ζευγών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗ ΠΑΡΑΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗ ΠΑΡΑΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Να δοθούν οι βασικές αρχές των µη παραµετρικών ελέγχων (non-parametric tests). Να παρουσιασθούν και να αναλυθούν οι γνωστότεροι µη παραµετρικοί έλεγχοι Να αναπτυχθεί η µεθοδολογία των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ- ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Εργασία για το σεµινάριο «Στατιστική περιγραφική εφαρµοσµένη στην ψυχοπαιδαγωγική(β06σ03)» ΤΙΤΛΟΣ: «ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μενύχτα, Πιπερίγκου, Σαββάτης. ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εργαστήριο 6 ο

Μενύχτα, Πιπερίγκου, Σαββάτης. ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εργαστήριο 6 ο Παράδειγμα 1 Ο παρακάτω πίνακας δίνει τις πωλήσεις (ζήτηση) ενός προϊόντος Υ (σε κιλά) από το delicatessen μιας περιοχής και τις αντίστοιχες τιμές Χ του προϊόντος (σε ευρώ ανά κιλό) για μια ορισμένη χρονική

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 16. Σύγκριση συχνοτήτων κατηγοριών: το στατιστικό κριτήριο χ 2. Προϋποθέσεις για τη χρήση του τεστ. ιαφορές ή συσχέτιση.

Κεφάλαιο 16. Σύγκριση συχνοτήτων κατηγοριών: το στατιστικό κριτήριο χ 2. Προϋποθέσεις για τη χρήση του τεστ. ιαφορές ή συσχέτιση. Κεφάλαιο 16 Σύγκριση συχνοτήτων κατηγοριών: το στατιστικό κριτήριο χ 1 Προϋποθέσεις για τη χρήση του τεστ ιαφορές ή συσχέτιση Κλίµακα µέτρησης Σχεδιασµός Σηµείωση ιαφορές Κατηγορική Ανεξάρτητα δείγµατα

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδοι Μηχανών Μάθησης για Ευφυή Αναγνώριση και ιάγνωση Ιατρικών εδοµένων

Μέθοδοι Μηχανών Μάθησης για Ευφυή Αναγνώριση και ιάγνωση Ιατρικών εδοµένων Μέθοδοι Μηχανών Μάθησης για Ευφυή Αναγνώριση και ιάγνωση Ιατρικών εδοµένων Εισηγητής: ρ Ηλίας Ζαφειρόπουλος Εισαγωγή Ιατρικά δεδοµένα: Συλλογή Οργάνωση Αξιοποίηση Data Mining ιαχείριση εδοµένων Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ: Η ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΣ... 29

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ: Η ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΣ... 29 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1 Μεταβλητές...5 Πληθυσμός, δείγμα...7 Το ευρύτερο γραμμικό μοντέλο...8 Αναφορές στη βιβλιογραφία... 11 2 ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ... 13 Περίληψη... 13 Εισαγωγή... 13 Με μια ματιά...

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Μάρκετινγκ Ενότητα 5

Έρευνα Μάρκετινγκ Ενότητα 5 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5 : Μέθοδοι Στατιστικής Ανάλυσης Χριστίνα Μπουτσούκη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα εύτερο-τρίτο- Βασικά Ζητήµατα στο Απλό Γραµµικό Υπόδειγµα Ακαδηµαϊκό Έτος

Μάθηµα εύτερο-τρίτο- Βασικά Ζητήµατα στο Απλό Γραµµικό Υπόδειγµα Ακαδηµαϊκό Έτος ΤΜΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & ΠΛΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΜΑΤΩΝ Μάθηµα εύτερο-τρίτο- Βασικά Ζητήµατα στο Απλό Γραµµικό Υπόδειγµα Ακαδηµαϊκό Έτος - Στο παρόν µάθηµα δίνεται µε κάποια απλά παραδείγµατα-ασκήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΟΜΑ ΕΣ (CLUSTER ANALYSIS) ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΟΜΑ ΕΣ (CLUSTER ANALYSIS) ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΟΜΑ ΕΣ (CLUSTER ANALYSIS) ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Εισαγωγή Στο κεφάλαιο αυτό χρησιµοποιούµε την ανάλυση σε οµάδες (cluster analysis), για τη διερεύνηση της ύπαρξης οµαδοποιήσεων

Διαβάστε περισσότερα

11 Το ολοκλήρωµα Riemann

11 Το ολοκλήρωµα Riemann Το ολοκλήρωµα Riem Το πρόβληµα υπολογισµού του εµβαδού οποιασδήποτε επιφάνειας ( όπως κυκλικοί τοµείς, δακτύλιοι και δίσκοι, ελλειπτικοί δίσκοι, παραβολικά και υπερβολικά χωρία κτλ) είναι γνωστό από την

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Κοινωνικές Επιστήμες

Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Κοινωνικές Επιστήμες ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ποσοτικές Μέθοδοι Ανάλυσης στις Κοινωνικές Επιστήμες Ενότητα 9 : Περιγραφή του ελέγχου Χ 2 Θεόδωρος Χατζηπαντελής Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ-ΠΕΜΠΤΟ ΘΕΩΡΙΑΣ- ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΥΠΟ ΕΙΓΜΑ Σηµειώσεις: Θωµόπουλος Γιώργος Ρογκάκος Γιώργος Καθηγητής: Κουνετάς

Διαβάστε περισσότερα

Clustering. Αλγόριθµοι Οµαδοποίησης Αντικειµένων

Clustering. Αλγόριθµοι Οµαδοποίησης Αντικειµένων Clustering Αλγόριθµοι Οµαδοποίησης Αντικειµένων Εισαγωγή Οµαδοποίηση (clustering): οργάνωση µιας συλλογής από αντικείµενα-στοιχεία (objects) σε οµάδες (clusters) µε βάση κάποιο µέτρο οµοιότητας. Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ+ΠΑΤΡΩΝ+ Τμήμα+Διοίκησης+Επιχειρήσεων+

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ+ΠΑΤΡΩΝ+ Τμήμα+Διοίκησης+Επιχειρήσεων+ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ+ΠΑΤΡΩΝ+ Τμήμα+Διοίκησης+Επιχειρήσεων+ «Η# δράση# των# επιχειρήσεων# στα# κοινωνικά# δίκτυα# (social# media)# στο# διαδίκτυο# και# η# επίδραση#στην#απόδοση#των#επιχειρήσεων)#»# Δρ.#Δέσποινα#Καραγιάννη,#Αθηνά#Ντάβαρη#(ΜΒΑ)

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση κατά συστάδες με χρήση στατιστικών πακέτων

Ανάλυση κατά συστάδες με χρήση στατιστικών πακέτων ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εφαρμοσμένη Πολυμεταβλητή Ανάλυση : Ανάλυση κατά συστάδες 1. Εισαγωγή Ανάλυση κατά συστάδες με χρήση στατιστικών πακέτων Η ομαδοποίηση δεδομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ. 5. Στατιστική συµπερασµατολογία για ποσοτικές µεταβλητές: Έλεγχοι υποθέσεων και διαστήµατα εµπιστοσύνης

ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ. 5. Στατιστική συµπερασµατολογία για ποσοτικές µεταβλητές: Έλεγχοι υποθέσεων και διαστήµατα εµπιστοσύνης ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ 5. Στατιστική συµπερασµατολογία για ποσοτικές µεταβλητές: Έλεγχοι υποθέσεων και διαστήµατα εµπιστοσύνης ιαστήµατα εµπιστοσύνης και έλεγχοι υποθέσεων για τη µέση τιµή Για µια ποσοτική µεταβλητή

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Western Macedonia University of Applied Sciences Κοίλα Κοζάνης Kozani GR 50100

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Western Macedonia University of Applied Sciences Κοίλα Κοζάνης Kozani GR 50100 Ποσοτικές Μέθοδοι Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Western Macedonia University of Applied Sciences Κοίλα Κοζάνης 50100 Kozani GR 50100 Απλή Παλινδρόμηση Η διερεύνηση του τρόπου συμπεριφοράς

Διαβάστε περισσότερα

2 + 0.5 2 + 0.25 + 1 + 0.5 2 + 0.25 + 1 + 0.5 2 + 0.25 2 + 0.5 0 0.125 + 1 + 0.5 1 0.125 + 1 + 0.75 1 0.125 1/5

2 + 0.5 2 + 0.25 + 1 + 0.5 2 + 0.25 + 1 + 0.5 2 + 0.25 2 + 0.5 0 0.125 + 1 + 0.5 1 0.125 + 1 + 0.75 1 0.125 1/5 IOYNIOΣ 23 Δίνονται τα εξής πρότυπα: x! = 2.5 Άσκηση η (3 µονάδες) Χρησιµοποιώντας το κριτήριο της οµοιότητας να απορριφθεί ένα χαρακτηριστικό µε βάση το συντελεστή συσχέτισης. Γράψτε εδώ το χαρακτηριστικό

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Οι δείκτες διασποράς

Κεφάλαιο 5. Οι δείκτες διασποράς Κεφάλαιο 5 Οι δείκτες διασποράς Ένα παράδειγµα εργασίας Ένας καθηγητής µαθηµατικών έδωσε σε δύο τµήµατα µιας τάξης του σχολείου του το ίδιο τεστ. Η επίδοση των µαθητών του κάθε τµήµατος (όπως µετρήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφική Στατιστική

Περιγραφική Στατιστική Ιωάννης Παραβάντης Επίκουρος Καθηγητής Τµήµα ιεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Πανεπιστήµιο Πειραιώς Φεβρουάριος 2010 Περιγραφική Στατιστική 1. εδοµένα Θεωρούµε το ακόλουθο σύνολο δεδοµένων (data set): NUM1

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγιστικοί αλγόριθµοι για οµαδοποίηση στοιχείων από συγκρίσεις

Προσεγγιστικοί αλγόριθµοι για οµαδοποίηση στοιχείων από συγκρίσεις Προσεγγιστικοί αλγόριθµοι για οµαδοποίηση στοιχείων από συγκρίσεις Γιάννης Γιώτης Universitat Politècnica de Catalunya http://www.cs.upc.edu/~igiotis/soda06.pdf Σε αυτή την οµιλία Παρουσίαση του προβλήµατος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ και ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ

ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ και ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης Τμήμα Πληροφορικής Εργαστήριο «Θεωρία Πιθανοτήτων και Στατιστική» ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ και ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ Περιεχόμενα 1. Συσχέτιση μεταξύ δύο ποσοτικών

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3: Ανάλυση Διακύμανσης κατά ένα παράγοντα One-Way ANOVA

Ενότητα 3: Ανάλυση Διακύμανσης κατά ένα παράγοντα One-Way ANOVA ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΝΕΥΡΟΑΝΑΤΟΜΙΑ» «Βιοστατιστική, Μεθοδολογία και Συγγραφή Επιστημονικής Μελέτης» Ενότητα 3: One-Way ANOVA

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΛΟΓΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ)

ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΛΟΓΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ) «ΣΠ0ΥΔΑI», Τόμος 47, Τεύχος 3o-4o, Πανεπιστήμιο Πειραιώς / «SPOUDAI», Vol. 47, No 3-4, University of Piraeus ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΣΕ ΛΟΓΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ) Υπό Γιάννης

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο από τα δύο τµήµατα είχε καλύτερη επίδοση; επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Ποιο από τα δύο τµήµατα είχε καλύτερη επίδοση; επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου Ένας καθηγητής µαθηµατικών έδωσε σε δύο τµήµατα µιας τάξης του σχολείου του το ίδιο τεστ. Η επίδοση των µαθητών του κάθε τµήµατος (όπως µετρήθηκε µε τη χρήση µιας εικοσαβάθµιας κλίµακας) παρουσιάζεται

Διαβάστε περισσότερα

----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------

----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------ ----------Εισαγωγή στη Χρήση του SPSS for Windows ------------- Σελίδα: 0------------ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο 8.1 Συντελεστές συσχέτισης: 8.1.1 Συσχέτιση Pearson, και ρ του Spearman 8.1.2 Υπολογισµός του συντελεστή

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθετα μέτρα στην ποσοτική έρευνα: Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις

Σύνθετα μέτρα στην ποσοτική έρευνα: Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις Σύνθετα μέτρα στην ποσοτική έρευνα: Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις Σύνοψη κεφαλαίου Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις Κατασκευή δεικτών Κατασκευή κλιμάκων 5-2 Εισαγωγή Γιατί χρησιμοποιούνται σύνθετα μέτρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΓΧΟΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ & ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ

ΕΛΕΓΧΟΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ & ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΕΛΕΓΧΟΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ & ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Μετά από την εκτίµηση των παραµέτρων ενός προσοµοιώµατος, πρέπει να ελέγχουµε την αλήθεια της υποθέσεως που κάναµε. Είναι ορθή η υπόθεση που κάναµε? Βεβαίως συνήθως υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος στατιστικής ανάλυσης (πολλά κεφάλαια λείπουν) Ανάλυση αξιοπιστίας της κλίµακας PCRS

Μέρος στατιστικής ανάλυσης (πολλά κεφάλαια λείπουν) Ανάλυση αξιοπιστίας της κλίµακας PCRS Μέρος στατιστικής ανάλυσης (πολλά κεφάλαια λείπουν) 6.2.2 Ανάλυση αξιοπιστίας της κλίµακας PCRS Πίνακας 16: Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,963 8 Ο Cronbach a είναι κοντά στο 1 για αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτική & Ποσοτική Ανάλυση εδοµένων Εβδοµάδα 5 η 6 η είκτες Κεντρικής Τάσης και ιασποράς

Ποιοτική & Ποσοτική Ανάλυση εδοµένων Εβδοµάδα 5 η 6 η είκτες Κεντρικής Τάσης και ιασποράς Ποιοτική & Ποσοτική Ανάλυση εδοµένων Εβδοµάδα 5 η 6 η είκτες Κεντρικής Τάσης και ιασποράς Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης Αλεξανδρούπολη, 2014-2015 Εµπειρικές Στατιστικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ ΘΕΜΑ ο (2.5 µονάδες) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ Τελικές εξετάσεις Παρασκευή 9 Ιανουαρίου 2007 5:00-8:00 εδοµένου ότι η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Επίλυση: Oneway Anova Διδάσκων: Δαφέρμος Βασίλειος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

squared error, Mean absolute error, Root mean squared error) µεγάλωσαν,

squared error, Mean absolute error, Root mean squared error) µεγάλωσαν, ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΜΣ ΣΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΕΞΟΡΥΞΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΈΤΟΣ 2009 ΌΝΟΜΑ : ΚΑΤΣΑΒΡΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ Α.Μ. : 09480014 ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

2.3. Ασκήσεις σχ. βιβλίου σελίδας 100 104 Α ΟΜΑ ΑΣ

2.3. Ασκήσεις σχ. βιβλίου σελίδας 100 104 Α ΟΜΑ ΑΣ .3 Ασκήσεις σχ. βιβλίου σελίδας 00 04 Α ΟΜΑ ΑΣ. Έξι διαδοχικοί άρτιοι αριθµοί έχουν µέση τιµή. Να βρείτε τους αριθµούς και τη διάµεσό τους. Αν είναι ο ποιο µικρός άρτιος τότε οι ζητούµενοι αριθµοί θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Λύσεις µε κατάλληλο σχολιασµό και παρατηρήσεις σε θέµατα από παλαιότερες πανελλαδικές εξετάσεις. Γενικές οδηγίες και παρατηρήσεις κατά την αντιµετώπιση

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική Ενότητα : Βασίλης Γιαλαμάς Σχολή Επιστημών της Αγωγής Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Περιεχόμενα ενότητας Παρουσιάζονται οι βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές Παρατηρήσεις για τις Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικοχηµείας

Γενικές Παρατηρήσεις για τις Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικοχηµείας Γενικές Παρατηρήσεις για τις Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικοχηµείας Σκοπός των ασκήσεων είναι η κατανόηση φυσικών φαινοµένων και µεγεθών και η µέτρησή τους. Η κατανόηση αρχίζει µε την µελέτη των σηµειώσεων,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1 2 ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ... 13 3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ: Η ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΣ... 29

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1 2 ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ... 13 3 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ: Η ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΕΣΟΣ... 29 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1 Μεταβλητές...5 Πληθυσμός, δείγμα...7 Το ευρύτερο γραμμικό μοντέλο...8 Αναφορές στη βιβλιογραφία... 11 2 ΤΟ PASW ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ... 13 Περίληψη... 13 Εισαγωγή... 13 Με μια ματιά...

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για τους συγγραφείς 16 Πρόλογος 17

Λίγα λόγια για τους συγγραφείς 16 Πρόλογος 17 Περιεχόμενα Λίγα λόγια για τους συγγραφείς 16 Πρόλογος 17 1 Εισαγωγή 21 1.1 Γιατί χρησιμοποιούμε τη στατιστική; 21 1.2 Τι είναι η στατιστική; 22 1.3 Περισσότερα για την επαγωγική στατιστική 23 1.4 Τρεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS)

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS) ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ (SPSS) Έλεγχος Υποθέσεων για την Μέση Τιμή ενός Δείγματος (One Sample t-test) Το κριτήριο One sample t-test χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να συγκρίνουμε τον αριθμητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος άσκαλος Σ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντική Στατιστική

Περιβαλλοντική Στατιστική Περιβαλλοντική Στατιστική ηµήτρης Λέκκας Τµήµα Στατιστικής και Αναλογιστικών Χρηµατοοικονοµικών Μαθηµατικών Περιγραφή Παρουσιάζονται τα κύρια θέµατα του µαθήµατος και αναλύονται τα προβλήµατα κατά την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΣΤ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ. Τεστ 1 ο Κατανοµή Συχνοτήτων (50 βαθµοί)

ΤΕΣΤ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ. Τεστ 1 ο Κατανοµή Συχνοτήτων (50 βαθµοί) ΤΕΣΤ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ Τεστ 1 ο Κατανοµή Συχνοτήτων (50 βαθµοί) Α. Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών.(11 βαθµοί) (1:3 βαθµοί, 2-9:8 βαθµοί) 1. ίνεται ο πίνακας: Χ

Διαβάστε περισσότερα

Δείγμα πριν τις διορθώσεις

Δείγμα πριν τις διορθώσεις Εισαγωγή Α ΜΕΡΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1.1 Εισαγωγή 1.1.1 Περιγραφική Στατιστική (Descriptive Statistics) 1.1.2 Επαγωγική ή Αναλυτική Στατιστική (Inferential or Αnalytical Statistics)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436 A εξάμηνο 2009-2010 Περιγραφική Στατιστική Ι users.att.sch.gr/abouras abouras@sch.gr sch.gr abouras@uth.gr Μέτρα θέσης Η θέση αντιπροσωπεύει τη θέση της κατανομής κατά

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης Τσαούσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας

Ιωάννης Τσαούσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Η Ανάλυση Παραγόντων (Factor Analysis) Τι είναι η ανάλυση παραγόντων Σκοπός της ανάλυσης παραγόντων (ΑΠ) είναι να συνοψίσει τις σχέσεις ανάμεσα σε ένα μεγάλο αριθμό μεταβλητών με έναν περιεκτικό και ακριβή

Διαβάστε περισσότερα

τατιστική στην Εκπαίδευση II

τατιστική στην Εκπαίδευση II ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΡΗΣΗ τατιστική στην Εκπαίδευση II Επαναληπτικζς ασκήσεις Διδάσκων: Μιχάλης Λιναρδάκης ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική για Πολιτικούς Μηχανικούς Λυμένες ασκήσεις μέρους Β

Στατιστική για Πολιτικούς Μηχανικούς Λυμένες ασκήσεις μέρους Β Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Στατιστική για Πολιτικούς Μηχανικούς Λυμένες ασκήσεις μέρους Β Κουγιουμτζής Δημήτρης Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη, Μάρτιος 4 Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ & xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικές δοµές. µτ α.τ. Όχι. ! απαγορεύεται µέσα σε µία ΓΙΑ να µεταβάλλουµε τον µετρητή! διότι δεν θα ξέρουµε µετά πόσες επαναλήψεις θα γίνουν

Επαναληπτικές δοµές. µτ α.τ. Όχι. ! απαγορεύεται µέσα σε µία ΓΙΑ να µεταβάλλουµε τον µετρητή! διότι δεν θα ξέρουµε µετά πόσες επαναλήψεις θα γίνουν Επαναληπτικές δοµές Η λογική των επαναληπτικών διαδικασιών εφαρµόζεται όπου µία ακολουθία εντολών εφαρµόζεται σε ένα σύνολο περιπτώσεων που έχουν κάτι κοινό. Όταν ψάχνουµε θέση για να παρκάρουµε κοντά

Διαβάστε περισσότερα

ιαµέριση - Partitioning

ιαµέριση - Partitioning ιαµέριση - Partitioning ιαµέριση ιαµέριση είναι η διαµοίραση αντικειµένων σε οµάδες µε στόχο την βελτιστοποίηση κάποιας συνάρτησης. Στην σύνθεση η διαµέριση χρησιµοποιείται ως εξής: Οµαδοποίηση µεταβλητών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΟΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΟΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A εξάμηνο 2009-2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Μεθοδολογία Έρευνας και Στατιστική ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Χειμερινό Εξάμηνο 2009-2010 Ποιοτικές και Ποσοτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18. 18 Μηχανική Μάθηση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18. 18 Μηχανική Μάθηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18 18 Μηχανική Μάθηση Ένα φυσικό ή τεχνητό σύστηµα επεξεργασίας πληροφορίας συµπεριλαµβανοµένων εκείνων µε δυνατότητες αντίληψης, µάθησης, συλλογισµού, λήψης απόφασης, επικοινωνίας και δράσης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ανάλυση Δεδομένων

Εισαγωγή στην Ανάλυση Δεδομένων ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 09-10-2015 Εισαγωγή στην Ανάλυση Δεδομένων Βασικές έννοιες Αν. Καθ. Μαρί-Νοέλ Ντυκέν ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 30-10-2015 1. Στατιστικοί παράμετροι - Διάστημα εμπιστοσύνης Υπολογισμός

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 16 Απλή Γραμμική Παλινδρόμηση και Συσχέτιση

Κεφάλαιο 16 Απλή Γραμμική Παλινδρόμηση και Συσχέτιση Κεφάλαιο 16 Απλή Γραμμική Παλινδρόμηση και Συσχέτιση Copyright 2009 Cengage Learning 16.1 Ανάλυση Παλινδρόμησης Σκοπός του προβλήματος είναι η ανάλυση της σχέσης μεταξύ συνεχών μεταβλητών. Η ανάλυση παλινδρόμησης

Διαβάστε περισσότερα

Στο στάδιο ανάλυσης των αποτελεσµάτων: ανάλυση ευαισθησίας της λύσης, προσδιορισµός της σύγκρουσης των κριτηρίων.

Στο στάδιο ανάλυσης των αποτελεσµάτων: ανάλυση ευαισθησίας της λύσης, προσδιορισµός της σύγκρουσης των κριτηρίων. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η τεχνική αυτή έκθεση περιλαµβάνει αναλυτική περιγραφή των εναλλακτικών µεθόδων πολυκριτηριακής ανάλυσης που εξετάσθηκαν µε στόχο να επιλεγεί η µέθοδος εκείνη η οποία είναι η πιο κατάλληλη για

Διαβάστε περισσότερα

4.3. Γραµµικοί ταξινοµητές

4.3. Γραµµικοί ταξινοµητές Γραµµικοί ταξινοµητές Γραµµικός ταξινοµητής είναι ένα σύστηµα ταξινόµησης που χρησιµοποιεί γραµµικές διακριτικές συναρτήσεις Οι ταξινοµητές αυτοί αναπαρίστανται συχνά µε οµάδες κόµβων εντός των οποίων

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία της Έρευνας και Εφαρμοσμένη Στατιστική

Μεθοδολογία της Έρευνας και Εφαρμοσμένη Στατιστική Μεθοδολογία της Έρευνας και Εφαρμοσμένη Στατιστική Μη παραμετρικοί στατιστικοί έλεγχοι Καθηγητής ΔΠΘ Κων/νος Τσαγκαράκης Δευτέρα 6 Μαρτίου 13:00-16:00 Ώρα για εξ αποστάσεως συνεργασία Τρίτη 7 Μαρτίου 12:00-14:00

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα 14. Κεφάλαιο: Στατιστική

Μάθηµα 14. Κεφάλαιο: Στατιστική Μάθηµα 4 Κεφάλαιο: Στατιστική Θεµατικές Ενότητες:. Μέτρα θέσης. Εισαγωγή. Για πιο σύντοµη, αποδοτική και συγκρίσιµη θεώρηση της κατανοµής συχνοτήτων µιας µεταβλητής, έχουµε ορίσει και χρησιµοποιούµε κάποια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ ΘΕΜΑ ο 2.5 µονάδες ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ Τελικές εξετάσεις 7 Ιανουαρίου 2005 ιάρκεια εξέτασης: 5:00-8:00 Έστω ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ 1. ΕΙ Η Ε ΟΜΕΝΩΝ, ΣΥΛΛΟΓΗ, ΚΩ ΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ 1. ΕΙ Η Ε ΟΜΕΝΩΝ, ΣΥΛΛΟΓΗ, ΚΩ ΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ 1. ΕΙ Η Ε ΟΜΕΝΩΝ, ΣΥΛΛΟΓΗ, ΚΩ ΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Βασικές µορφές Ερωτήσεων - απαντήσεων Ανοιχτές Κλειστές Κλίµακας ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΑΓΓΕΛΗΣ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΠΘ 2 Ανοιχτές ερωτήσεις Ανοιχτές

Διαβάστε περισσότερα