Group information and study schedule:
|
|
- Θεόδωρος Ὀδυσσεύς Λύκος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 6β of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: Anyone can join this study group at any time. Just send in a submission! Send complete or partial assignments to jaihare@gmail.com by midnight your local time on Thursday with the tag [ATH2010] and the chapter number (e.g., 6β) in the subject line. We re currently replanning our assignments, but the proposed schedule can be viewed as an image at: If we ve lost you at some point because of schedule pressure, please consider rejoining up! Don t give up on Greek!! You can do it! ==================== We had 4 participants this week: # JAH Jason Hare <jaihare@gmail.com> # LXD Lorcan Despanais <xreemao@gmail.com> # NAD NateD <private> # RKM Rob McConeghy <robmcc1@cox.net> I 1 JAH We desire to walk home. I 1 LXD We want to walk homeward. I 1 NAD We want to go home. I 1 RKM we want to walk home. I 2 JAH The young men and young women are very afraid in the labyrinth. I 2 LXD The young men and the maidens are terribly afraid in the labyrinth. I 2 NAD The young men and maidens are very afraid in the labyrinth. I 2 RKM the young men and the maidens are very frightened in the labyrinth. I 3 JAH You are become lazy, slave. Are become is an older English way of saying have become, meaning that it seems to me that this means basically the same as you are lazy, but the change is inherent in the verb. What do you think? I 3 LXD You are getting lazy, slave. I 3 NAD You become lazy, slave. I 3 RKM you are getting lazy, slave. I 4 JAH We arrive at Crete. I 4 LXD We arrive at the spring. I 4 NAD We arrive at Krete. I 4 RKM we are arriving in Crete. I 5 JAH The king receives us. I 5 LXD The king receives us. I 5 NAD The king receives us. I 5 RKM the king receives us.
2 I 6 JAH The dog rushes at the wolf. I 6 LXD The dog charges at the wolf. I 6 NAD The dog rushes (itself) at the wolf. I 6 RKM the dog rushes at the wolf. I 7 JAH The women are sitting at the spring. I 7 LXD The women are sitting near the spring. I 7 NAD The women sit down by the spring. I 7 RKM the women are sitting at the well. I 8 JAH Theseus takes hold of [his] sword. I 8 LXD Theseus takes hold of the swords (for himself). I 8 NAD Theseus takes hold of his sword. I 8 RKM Theseus grasps his sword. I 9 JAH Do you not want to obey [your] father? I 9 LXD Don't you wish to obey your father? I 9 NAD Do you not wish to obey your father? I 9 RKM aren't you willing to obey your father? I 10 JAH Do not fear the wolf, children. I 10 LXD Don't be afraid of the wolf, boys. I 10 NAD Don't be afraid of the wolf, children. I 10 RKM do not be afraid of the dog, kids. J 1 JAH The man does not obey you. Dative with certain verbs. J 1 LXD The man is not obeying you. (6.g - dative with certain verbs) J 1 NAD The man does not obey you (pl.). Dat. use - Direct object. J 1 RKM the man does not obey us. certain verbs J 2 JAH Obey me, children. Dative with certain verbs. J 2 LXD Obey me, boys! (6.g - certain verbs) J 2 NAD Obey me, children. Dat. use - Direct object. J 2 RKM obey me, children. certain verbs J 3 JAH Give the plow over to me. Dative of the indirect object. J 3 LXD Hand me the plow. (6.a - ind. object of verbs of giving) J 3 NAD Hand over the plow to me. Dat. use - Indirect object. J 3 RKM give me the plow. indirect object J 4 JAH I tell the story to the child. Dative of the indirect object. J 4 LXD I am telling a boy the myth. (6.a - telling) J 4 NAD I tell my son the story. Dat. use - Indirect object. J 4 RKM I am telling the story to the child. indirect object
3 J 5 JAH The farmer has a plow. Dative of the possessor. J 5 LXD The plow belongs to the farmer. (6.b - dative of possession) J 5 NAD There is for the farmer a plow = The farmer has a plow. Dat. use - Possession. J 5 RKM the farmer has a plow. possessor J 6 JAH The farmer, whose name [is] Dicaeopolis, leads the oxen to the field. ὀνάµατι is dative of respect; βουσίν is dative with certain verbs. J 6 LXD The farmer, Dikaiopolis by name (6.c - dat. of respect), is leading the oxen (6.g - certain verbs) into the field. J 6 NAD The farmer, by the name of Dicaeopolis, leads the oxen into the field. Dat. uses - a. Respect. b. Direct object. J 6 RKM the farmer, Dikaeopolis by name, is leading the oxen into the field. respect and certain verbs J 7 JAH The child pelts the wolf with stones. Instrumental dative. J 7 LXD The boy pelts the wolf with stones. (6.d - Means/Instrument) J 7 NAD The boy pelts the wolf with stones. Dat. use - Means. J 7 RKM the boy pelts the wolf with stones. instrument J 8 JAH The woman hands over a lot of food to [her] husband. Dative of the indirect object. J 8 LXD The woman offers the man much food. (6.a Giving/Showing) J 8 NAD The woman supply much food to her husband. Dat. use - Indirect object. J 8 RKM the woman/wife is providing much food to the man/her husband. indirect object J 9 JAH The master calls the slaves with such a cry that they are afraid. Instrumental dative. J 9 LXD The master calls the slaves with so great a shout that they are afraid. (6.d - Means or Instrument) J 9 NAD The master calls his slaves with such a great shout that they are frightened. Dat. use - Means. J 9 RKM the master calls the slaves with such a great shout that they are afraid. means(manner) J 10 JAH The child has a good dog. Dative of the possessor. J 10 LXD The boy has a beautiful dog. (6.b Possession) J 10 NAD There is for the boy a fine dog = The boy has a fine dog. Dat. use - Possession. J 10 RKM the boy has a beautiful dog. possessor K 1 JAH πρὸς τὸν ἀγρὸν ἐρχόµεθα. We are going to the field. K 1 LXD πρὸς τὸν ἀγρὸν ἐρχόµεθα. We are coming to the field. K 1 NAD πρὸς τὸν ἀγρὸν ἐρχόµεθα. We go toward the field. K 1 RKM πρὸς τὸν ἀγρὸν ἐρχόµεθα. we are going to the field.
4 K 2 JAH πρὸς τῇ ὁδῷ καθίζουσιν. They are sitting by the road. K 2 LXD πρὸς τῇ ὁδῷ καθίζουσιν. They are sitting by the road. K 2 NAD πρὸς τῇ ὁδῷ καθίζουσιν. They sit by the road. K 2 RKM πρὸς τῇ ὁδῷ καθίζουσιν. they are sitting by the road. K 3 JAH ἐκ τῆς οἰκίας σπεύδει. He hurries out of the house. K 3 LXD ἐκ τῆς οἰκίας σπεύδει. He hurries out of the house. K 3 NAD ἐκ τῆς οἰκίας σπεύδει. He/She hurries out of the house. K 3 RKM ἐκ τῆς οἰκίας σπεύδει. he is hurrying out of the house. K 4 JAH ἀπὸ τῆς νήσου πλέουσιν. They are sailing away from the island. K 4 LXD ἀπὸ τῆς νήσου πλέουσιν. They are sailing away from the island. K 4 NAD ἀπὸ τῆς νήσου πλέουσιν. They sail from the island. K 4 RKM ἀπὸ τῆς νήσου πλέουσιν. they are sailing from the island K 5 JAH κατὰ τὴν ὁδὸν πορεύονται. They are going down the road. K 5 LXD κατὰ τῆν ὁδον πορεύονται. They are walking down the road. K 5 NAD κατὰ τὴν ὁδὸν πορεύονται. They walk/journey down the road. K 5 RKM κατὰ τὴν ὁδὸν πορεύονται. they are marching down the road. K 6 JAH µετὰ τῶν ἑταίρων φεύγει. He is fleeing with his companions. K 6 LXD µετὰ τοὺς ἐταίρους θεύγει. He is running off with his companions. K 6 NAD µετὰ τῶν ἑταίρων φεύγει. He/She flees with his/her companions. K 6 RKM µετὰ τῶν ἑταίρων φεύγει. he is fleeing with his companions.
5 K 7 JAH ἐν τῷ λαβυρίνθῳ µένετε. Remain in the labyrinth. K 7 LXD ἐν τῷ λαβυρίνθῳ µένετε. You are remaining in the labyrinth. K 7 NAD ἐν τῷ λαβυρίνθῳ µένετε. You (pl.) stay/stay in the labyrinth. K 7 RKM ἐν τῷ λαβυρίνθῳ µένετε. you are staying in the labyrinth K 8 JAH ἡγεῖσθε ἡµῖν πρὸς τὴν κρήνην. Lead us to the spring. K 8 LXD ἡγεῖσθε ἡµῖν πρὸς τῆν κρήνην. You are leading us to the spring. K 8 NAD ἡγεῖσθε ἡµῖν πρὸς τὴν κρήνην. You (pl.) lead/lead us to the spring. K 8 RKM ἡγεῖσθε ἡµῐν πρὸς τὴν κρήνην. you are leading (or lead!) us to the spring. K 9 JAH οἱ παῖδες τρέχουσιν ἀνὰ τὴν ὁδόν. The children run up the way. K 9 LXD οἱ παῖδες τρέχουσιν ἀνὰ τῆν ὁδον. The boys are running up the road. K 9 NAD οἱ παῖδες τρέχουσιν ἀνὰ τὴν ὁδόν. The children run up the road. K 9 RKM οἱ παῖδες πρέχουσιν ἀνὰ τὴν ὁδόν. the children are running up the road. K 10 JAH αἱ παρθένοι καθίζονται ὑπὸ τὸ δένδρον. The maidens are sitting under the tree. K 10 LXD αἱ παρθένοι καθίζονται ὑπὸ τῷ δένδρῳ. The girls are sitting under the tree. K 10 NAD αἱ παρθένοι καθίζονται ὑπὸ τῷ δένδρῳ. The maidens sit down under the tree. K 10 RKM αἱ παρθένοι καθίζονται ὑπὸ τῷ δένδρῳ. the maidens are sitting under the tree. K 11 JAH ὁ κύων ὁρµᾶται ἐπὶ τῷ λύκῳ. The dog rushes at the wolf. K 11 LXD ὁ κύων ὁρµᾶται ἐπὶ τὸν λύκον. The dog charges at the wolf. K 11 NAD ὁ κύων ὁρµᾶται ἐπὶ τὸν λύκον. The dog rushes (itself) at the wolf. K 11 RKM ὁ κύων ὁρµᾶται ἐπὶ τὸν λύκον. the dog is rushing at the wolf.
6 K 12 JAH οἱ ἑταῖροι εἰς τὸν λαβύρινθον εἰσέρχονται. The companions enter into the labyrinth. K 12 LXD οἱ ἑταῖροι εἰς τὸν λαβύρινθον εἰσέρχονται. The companions are entering the labyrinth. K 12 NAD οἱ ἑταῖροι εἰς τὸν λαβύρινθον εἰσέρχονται. The comrades go into the labyrinth. K 12 RKM οἱ ἑταῖροι εἰς τὸν λαβύρινθον εἰσέρχονται. the companions are going into the labyrinth. L 1 JAH ἆρ οὐκ ἐθέλεις µοι πείθεσθαι, ὦ παῖ; L 1 LXD ἆρα οὐκ ἐθέλεις πείθειν,ὦ παῖ ; L 1 NAD ἆρ οὐκ ἐθέλεις πείθεσθαί µοι, ὦ παῖ; or ὦ δοῦλε? L 1 RKM ἆρ' οὐκ ἐθέλεις πείθεσθαί µοι, ὦ παῖ ; L 2 JAH λέγε µοι τὸν µῦθον. L 2 LXD λέγε µοι τὸν µῦθον. L 2 NAD λέγε µοι τὸν µῦθον. L 2 RKM εἰπέ µοι τὸν µῦθον. L 3 JAH παρέχω σοι/ὑµῖν τὸ ἄροτρον. L 3 LXD τὸ ἄροτρόν σοι παρέχω. L 3 NAD τὸ ἄροτρόν σοι παρέχοµαι. L 3 RKM τὸν ἄροτρον σοὶ παρέχω. L 4 JAH ἔστι τῷ αὐτουργῷ βοῦς. See the bottom of pg. 290 for all of the forms of βοῦς. This one is nominative, since the verb is ἐστίν (doesn t take a direct object). L 4 LXD ἔστι τῷ αὐτουγῷ µέγας βοῦς. L 4 NAD ἔστι τῷ αὐτουργῷ βοῦς µέγας. L 4 RKM ἔστι τῷ αὐτουργῷ µέγας βοῦς. L 5 JAH ὁ νεανίας, Θησεὺς ὀνόµατι, τοῖς ἑταίροις ἀνδρείως ἡγεῖται. L 5 LXD ὁ νεανίας, Θησεὺς ὀνόµατι, τοῖς ἑταίροις ἀνδρείως ἡγεῖται. L 5 NAD ὁ νεανίας, ὀνόµατι Θησεύς, τοῖς ἑταίροις ἀνδρείως ἡγεῖται. L 5 RKM ὁ νεανίας, Θησεὺς ὀνόνατι, τοῖς ἑταίροις ἀνδρείως ἡγεῖται. L 6 JAH ὁ παῖς τὸν λύκον λίθῳ βάλλει. L 6 LXD ὁ παῖς τὸν λύκον λίθῳ βα;λλει. L 6 NAD ὁ παῖς τὸν λύκον λίθῳ βάλλει. L 6 RKM ὁ παῖς τὸν λύκον λίθῳ βάλλει. L 7 JAH ἡ παρθένος τῇ φίλῃ σῖτον παρέχει. L 7 LXD ἡ παρθένος τὸν σίτον τῇ φίλῃ παρέχει. L 7 NAD ἡ παρθένος τῷ φίλῳ/τῇ φίλῃ σῖτον παρέχει. "her" is implied by the article in either, whichever gender this friend may be. L 7 RKM ἡ παρθένος σίτον τῷ φίλῳ παρέχει.
7 L 8 JAH ὁ δοῦλος τοὺς βοῦς τῷ κέντρῳ κόπτει. L 8 LXD ὁ δοῦλος τοὺς βοῦς τῷ κέντρῳ τύπτει. L 8 NAD ὁ δοῦλος τοὺς βοῦς τῷ κέντρῳ βάλλει. L 8 RKM ὁ δοῦλος τοὺς βοῦς κέντρῳ βάλλει. L 9 JAH ἡ παρθένος ταῖς πύλαις προσχωρεῖ. / πρὸς τὰς πύλας προσέρχεται. L 9 LXD ἡ παῖς ταῖς πύλαις προσχωρεῖ. L 9 NAD ἡ παρθένος ταῖς πύλαις προσχωρεῖ. L 9 RKM ἡ παρθένος πρὸς τὰς πύλας (or ταῖς πύλαις ) προσχωρεῖ. L 10 JAH ἐν τῇ ὑστεραίᾳ οἱ Ἀθηναῖοι ἐκ τοῦ λαβυρίνθου (ἐκ)φεύγουσιν. L 10 LXD τῇ ὑστεραίᾳ οἱ Ἀθηναῖοι ἐκ τοῦ λαβυρίνθου φεύγουσιν. L 10 NAD τῇ ὑστεραίᾳ οἱ Ἀθηναῖοι ἐκ τοῦ λαβυρίνθου ἐκφεύγουσιν. L 10 RKM τῇ ὑστεραίᾳ οἱ Ἀθηναῖοι ἐκ τοῦ λαβυρίθου φεύγουσιν. M 1 JAH Theseus wants to save his companions. M 1 LXD Theseus wants to save his companions. M 1 NAD Theseus wants to save his comrades. M 1 RKM Theseus wants to save his companions. M 2 JAH The Athenians arrive at the island, and the king receives them. M 2 LXD The Athenians arrive on the island; and the king receives them. M 2 NAD While the Athenians arrive at the island, the king receives them. M 2 RKM the Athenians arrive at the island, and the king receives them. M 3 JAH Don t fight, friends, and don t cry out, but keep silent. M 3 LXD Don't fight, friends, and don't shout, but be quiet. M 3 NAD Do not fight, my friends, nor shout but be quiet. M 3 RKM do not fight, friends, and don't shout, but be quiet! M 4 JAH When it becomes night, the maiden comes to the gates. M 4 LXD When night falls, the girl comes to the gates. M 4 NAD When night comes, the girl goes toward the gates. M 4 RKM when night comes, the maiden goes to the gates. M 5 JAH When Theseus kills the Minotaur, we follow him out of the labyrinth. M 5 LXD When Theseus kills the Minotaur, we follow him out of the labyrinth. M 5 NAD When Theseus kills the Minotaur, we follow him out of the labyrinth. M 5 RKM when Theseus kills the Minotaur, we follow him out of the labyrinth. M 6 JAH ὁ Αἰγεὺς µάλα/µέγα φοβεῖται ἀλλὰ πείθεται αὐτῷ. M 6 LXD ὁ µὲν Αἰγεὺς µάλα φοβεῖται, αὐτῷ δὲ πείθεται. M 6 NAD ὁ Αἰγεὺς µάλα φοβεῖται ἀλλὰ πείθεται αὐτῷ. M 6 RKM ὁ Αἰγεὺς µάλα φοβεῖται, ἀλλὰ αὐτῳ πείθεται. M 7 JAH οἱ µὲν ἑταῖροι µάλα/µέγα φοβοῦνται, ὁ δὲ Θησεὺς αὐτοῖς ἀνδρείως ἡγεῖται. M 7 LXD οἱ µὲν ἑταίροι µάλιστα φοβοῦνται, ὁ δὲ Θεσεὺς ἀνδρείως αὐτοῖς ἡγεῖται. M 7 NAD οἱ µὲν ἑταῖροι µάλιστα φοβοῦνται, ὁ δὲ Θησεὺς ἀνδρείως ἡγεῖται αὐτοῖς. M 7 RKM οἱ µὲν ἑταίροι µάλιστα φοβοῦνται, ὁ δὲ Θησεὺς αὐτοῖς ανδρείως ἡγεῖται.
8 M 8 JAH τὸν Μινώταυρον µὴ φοβεῖσθε, ὦ ἑταῖροι, ἀλλ ἀνδρεῖοι ἔστε. M 8 LXD µὴ φοβεῖσθε, ὦ φίλοι, ἀλλὰ ἴσθι ἀνδρείως. M 8 NAD µὴ φοβεῖσθε τὸν Μινώταυρον, ὦ φίλοι, ἀλλ ἀνδρεῖοί ἐσθε. M 8 RKM µὴ φοβεῖσθε τὸν Μινώταρον, ὦ φίλοι, ἀλλὰ ἀνδρεῖοι γίγνεσθε. M 9 JAH ἐπεὶ ἡµέρα γίγνεται, ἡ ναῦς εἰς τὴν νῆσον ἀφικνεῖται. The paradigm for ναῦς is also found on page 290, along with βοῦς. M 9 LXD ἐπει ἡµέρα γίνεται, ἡ ναῦς εἰς τὴν νῆσον ἀφικνεῖται. M 9 NAD ἐπεὶ ἡµέρα γίγνεται, ἡ ναῦν εἰς τὴν νῆσον ἀφικνεῖται. M 9 RKM ἐπεὶ ἡµέρα γίγνεται, ὁ ναῦς εἰς τὴν νήσον ἀφίκνειται. M 10 JAH ἐπεὶ εἰς τὴν Κρήτην πορευόµεθα, πολλὰς νήσους ὁρῶµεν. M 10 LXD ἐπεὶ πορευόµεθα εἰς τὴν Κρήτην, πολλὰς νήσους ὁρῶµεν. M 10 NAD ἐπεὶ πρὸς τὴν Κρήτην πορευόµεθα, νῆθοι πολλαὶ ὁρῶµεν. M 10 RKM ἐπεὶ πρὸς Κρήτην πορευόµεθα, πολλὰς νήσους ὁρῶσιν. N 1 JAH ἐν ῷ Ἀριάδνη καλεῖ, ὁ θεὸς ιόνυσος βλέπει ἀπὸ τοῦ οὐρανοῦ πρὸς τὴν γῆν ἔπειτα τὴν Ἀριάδνην ὁρᾷ καὶ ἐρᾷ αὐτῆς. N 1 LXD ἐν ᾧ ἡ Ἀριάδνη καλεῖ, ὁ θεός ὁ ιόνυσος ἀπὸ οὐρανοῦ πρὸς τὴν γῆν ἔπειτα τῃν Ἀριάδνην ὁρᾷ καὶ φιλεῖ. N 1 NAD ἐν ᾧ ἡ Ἀριάδνη καλεῖ, ὁ θεὸς ὁ ιόνυσος ἀπὸ τοῦ οὐρανοῦ βλέπει πρὸς τὴν γῆν ἔπειτα δὲ τὴν Ἀριάδνην ὁρᾷ καὶ φιλεῖ αὐτήν. N 1 RKM ἐν ᾧ ἡ Ἀριάδνη καλεῖ, ὁ θεὸς ὁ ιόνυσος κατὰ οὐρανὸν πρὸς τὴν γὴν βλέπει; ἐπεὶ τὴν Ἀριάδνην ὁρᾷ καὶ αὐτὴν φιλεῖ. N 2 JAH πέτεται οὖν ἀπὸ τοῦ οὐρανοῦ πρὸς τὴν γῆν, καὶ ἐπεὶ εἰς τὴν νῆσον ἀφικνεῖται, προσχωρεῖ αὐτῇ καὶ, ὦ Ἀριάδνη, φησίν µὴ φοβοῦ. ἐγὼ γὰρ, ὁ ιόνυσος, πάρειµι. ἐρῶ σου καὶ βούλοµαί σε σῴζειν. ἐλθὲ µετά µου πρὸς τὸν οὐρανόν. N 2 LXD πέτεται οῦν ἀπὸ οὐρανοῦ πρὸς γῆν. ἐπεὶ δὲ ἀφικνεῖται πρὸς τὴν νῆσον, προσχωρεῖ αὐτῇ καὶ "Ἀριάδνη," φησίν, "µὴ φοβοῦ. ἐγὼ γὰρ ιόνυσυς πάρειµι. σὲ φιλῶ τεκαὶ βούλοµαι σῴζειν. ἔπεσθὲ µοι εἰς οὐρανόν." N 2 NAD πέτεται οὖν ἀπὸ τοῦ οὐρανοῦ πρὸς τὴν γῆν. ἐπεὶ δ εἰς τὴν νῆσον ἀφικνεῖται, προσχωρεῖ αὐτῇ καί, "µὴ φοβοῦ," φησίν, "ὦ Ἀριάδνη ἐγὼ γάρ, ὁ ιόνυσος, πάρειµι. φιλεῖ σε καὶ βούλοµαι σώζειν. ἴθι µετ ἐµοῦ πρὸς τὸν οὐρανόν." N 2 RKM οὕτως οὖν ἀπὸ τοῦ οὐρανοὺ πρὸς τὴν γὴν πέτεται. καὶ ἐπεὶ εἰς τὴν νήσον ἀφικνεῖται, αὐτῇ προσέρχεται καὶ "ὦ Ἀριάδνη", φήσι, "µὴ φοβοῦ. ἐγὼ γἀρ, ιόνυσος, πάρειµι. φιλῶ σε καὶ βουλοµαι σοῦ σῴζειν. ἐλθέ ἀπὸ οὐρανὸν µετὰ µου. N 3 JAH χαίρει οὖν ἡ Ἀριάδνη καὶ ἔρχεται µετ αὐτοῦ / πρὸς αὐτόν. N 3 LXD ἡ οῦν Ἀριάδνη χαίρει τεκαὶ αὐτῷ προσχωρεῖ. N 3 NAD χαίρει οὖν ἡ Ἀριάδνη καὶ ἔρχεται πρὸς αὐτόν. N 3 RKM οὔτως οὖν ἡ Ἀριάδνη χαιρεῖ καὶ αὐτὸν προσχορεῖ. N 4 JAH ἔπειτα ὁ ιόνυσος ἀναφέρει αὐτὴν πρὸς τὸν οὐρανόν καὶ ἡ Ἀριάδνη θεὰ γίγνεται καὶ µένει εἰσαεὶ ἐν τῷ οὐρανῷ. N 4 LXD ἔπειτα ὁ ιόνυσος εἰς οὐρανὸν ἀναφέρει Ἀριάδνη µὲν θεὰ γίγνεται, εἰσαεὶ δὲ ἐν οὐρανῷ µένει. N 4 NAD ἔπειτα δ ὁ ιόνυσος αὐτὴν ἀναφέρει πρὸς τὸν οὐρανὸν ἡ δ Ἀριάδνη θεὰ γίγνεται καὶ εἰσαεὶ µένει ἐν τῷ οὐρανῷ. N 4 RKM ἐπεὶ ὁ ιόνυσος αὐτὴν ἀναφέρει ἀνὰ τὸν οὐρανόν Ἀριάδνη δὲ θὲαν γίγνεται καὶ ἐν τῷ οὐρανῷ εἰσαεὶ µένει.
Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 6α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραχαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 10β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραGroup information and study schedule:
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 7α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραGroup information and study schedule:
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 5α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Send complete
Διαβάστε περισσότεραI ve included a few notes below that might be of value to the study. Feedback is appreciated.
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 2α of Athenaze (Ἀθήναζε). I ve included a few notes below that might be of value to the study. Feedback is appreciated. Group information
Διαβάστε περισσότεραLESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014
LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο
Διαβάστε περισσότεραFINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17
FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /
Διαβάστε περισσότεραChapter 29. Adjectival Participle
Chapter 29 Adjectival Participle Overview (29.3-5) Definition: Verbal adjective Function: they may function adverbially or adjectivally Forms: No new forms because adverbial and adjectival participles
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 3β of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 3β of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Send complete
Διαβάστε περισσότεραB 6.. ἡγέομαι B 6 JAH ἡγήσομαι B 6 LRW ἡγήσομαι B 6 LXD ἡγήσομαι B 6 NAD ἡγήσομαι B 7.. βοάω B 7 JAH βοήσομαι B 7 LRW βοήσομαι B 7 LXD βοήσομαι B 7 NA
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 10α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join this study
Διαβάστε περισσότεραWriting for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.
Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε
Διαβάστε περισσότεραLESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014
LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο
Διαβάστε περισσότεραLESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014
LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)
Διαβάστε περισσότεραΠώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your
Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού
Διαβάστε περισσότεραLESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013
LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only
Διαβάστε περισσότεραLESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014
LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ
Διαβάστε περισσότεραAdjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Adjectives Describing the Qualities of Things A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Getting Started with Adjectives It's hard to say much using only nouns and pronouns Simon is a father.
Διαβάστε περισσότερα14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense
Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 11β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 11β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραChapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *
Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a
Διαβάστε περισσότεραFinal Test Grammar. Term C'
Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα
Διαβάστε περισσότερα7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple
A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate
Διαβάστε περισσότερα@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014
1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia
Διαβάστε περισσότεραεἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016
εἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016 Conditional Relative Clauses relative clauses referring to an indefinite person or thing (whoever, whatever, anyone,
Διαβάστε περισσότεραFinite Field Problems: Solutions
Finite Field Problems: Solutions 1. Let f = x 2 +1 Z 11 [x] and let F = Z 11 [x]/(f), a field. Let Solution: F =11 2 = 121, so F = 121 1 = 120. The possible orders are the divisors of 120. Solution: The
Διαβάστε περισσότεραJohn Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK
units 201 John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK e-learning for language students (grammar, vocabulary, reading) level 2 (Junior A) DEMO STUDENT S UNIT 10 The alphabet, a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, A,
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook
Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook Βήμα 1: Step 1: Βρείτε το βιβλίο που θα θέλατε να αγοράσετε και πατήστε Add to Cart, για να το προσθέσετε στο καλάθι σας. Αυτόματα θα
Διαβάστε περισσότεραLESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014
LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Διαβάστε περισσότεραPhys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)
Phys460.nb 81 ψ n (t) is still the (same) eigenstate of H But for tdependent H. The answer is NO. 5.5.5. Solution for the tdependent Schrodinger s equation If we assume that at time t 0, the electron starts
Διαβάστε περισσότεραThe Accusative Case. A Target for the Action. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
The Accusative Case A Target for the Action A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Accusative Case So far we've seen three noun cases Nominative Genitive Vocative We need one more case
Διαβάστε περισσότεραΡηματική άποψη. (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect)
15 Ρηματική άποψη (Aspect of the verb) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Verb stems and aspect) imperfective perfective Verb forms in Modern Greek are based either on the imperfective or the perfective
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά
IP/8/899 Βρυξέλλες, 9 εκεµβρίου 8 Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά Από την η Ιανουαρίου 9 η ΕΕ θα διαθέτει ένα
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.
Διαβάστε περισσότεραVerklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)
1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ
Διαβάστε περισσότεραAdvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response
Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί
Διαβάστε περισσότεραΣυντακτικές λειτουργίες
2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.
Διαβάστε περισσότεραb. Use the parametrization from (a) to compute the area of S a as S a ds. Be sure to substitute for ds!
MTH U341 urface Integrals, tokes theorem, the divergence theorem To be turned in Wed., Dec. 1. 1. Let be the sphere of radius a, x 2 + y 2 + z 2 a 2. a. Use spherical coordinates (with ρ a) to parametrize.
Διαβάστε περισσότερα«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE
«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE We would like to invite you to participate in GAMIAN- Europe research project. You should only participate if you want to and choosing
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 9: Inversion Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός
Διαβάστε περισσότεραCH7 α GRK 101 Handout
CH7 α GRK 101 Handout 1. Quiz-quote Ἄνδρα μοι ἔννεπε, Μοῦσα, πολύτροπον, ὃς μάλα πολλὰ πλάγχθη, ἐπεὶ Τροίης ἱερὸν πτολίεθρον ἔπερσε. 2. Third Declension. Endings. / neut. / neut. nom. -ες, -εις (-ης) -α
Διαβάστε περισσότεραLESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014
LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV 14 January 2014 Nobody/No-one Κανένας/καμία/κανένα What s the matter?/what s happening? Τι συμβαίνει; (simvenee) All right/ok εντάξει Moment η στιγμή (stigmee)
Διαβάστε περισσότεραRight Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door
Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents
Διαβάστε περισσότεραBECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.
BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.
Διαβάστε περισσότερα(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Connectionless transmission with datagrams. Connection-oriented transmission is like the telephone system You dial and are given a connection to the telephone of fthe person with whom you wish to communicate.
Διαβάστε περισσότεραLESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014
LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV 4 March 2014 Immediately/At once I arrive/reach αμέσως φτάνω I arrive I start/begin Present : φτάνω ξεκινάω (ξεκινώ) S.Past : έφτασα ξεκίνησα S.Future :
Διαβάστε περισσότεραLESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013
LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν
Διαβάστε περισσότεραInstruction Execution Times
1 C Execution Times InThisAppendix... Introduction DL330 Execution Times DL330P Execution Times DL340 Execution Times C-2 Execution Times Introduction Data Registers This appendix contains several tables
Διαβάστε περισσότερατεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών
τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών [ ] Ματούλα Βελιανίτη, Έφορος Κλάδου Μεγάλων Οδηγών 2004-2009 20 τεύχη κυκλοφορίας συμπληρώνει ο Τρόπος Ζωής. Ήταν πριν από
Διαβάστε περισσότερα1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z
STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student
Διαβάστε περισσότεραΗ αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία
Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία Σταλίκας Αναστάσιος, Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Γιωτσίδη Βασιλική, Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας, Ψυχοθεραπεύτρια. Χριστίνα Σεργιάννη, Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας,
Διαβάστε περισσότεραderivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates
derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used
Διαβάστε περισσότεραΣτεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)
Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών
Διαβάστε περισσότεραCroy Lessons Participles
A Croy Lessons 18-20 Participles Aorist (Act/Mid/Dep Dep) ) Participles Adjectival and Substantive Ω STEM + TENSE + THEME + PTCP CODE + ENDING PARTICIPLE CODES CASE ENDINGS ντ - masc and neut active (and
Διαβάστε περισσότεραLESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014
LESSON 8 (ΜΑΘΗΜΑ ΟΧΤΩ) REF : 202/047/28-ADV 7 January 2014 Εκατό (Εκατόν) (Ekato, Ekaton) 100 Διακόσια (Diakosia) 200 Τριακόσια (Triakosia) 300 Τετρακόσια (Tetrakosia) 400 Πεντακόσια (Pendakosia) 500 Εξακόσια
Διαβάστε περισσότεραPaper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes
Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference
Διαβάστε περισσότεραTMA4115 Matematikk 3
TMA4115 Matematikk 3 Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Trondheim Spring 2010 Lecture 12: Mathematics Marvellous Matrices Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet
Διαβάστε περισσότερα9.09. # 1. Area inside the oval limaçon r = cos θ. To graph, start with θ = 0 so r = 6. Compute dr
9.9 #. Area inside the oval limaçon r = + cos. To graph, start with = so r =. Compute d = sin. Interesting points are where d vanishes, or at =,,, etc. For these values of we compute r:,,, and the values
Διαβάστε περισσότεραLiving and Nonliving Created by: Maria Okraska
Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony
Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony Ελληνικά Ι English 1/7 Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Επιχειρηματικής Τηλεφωνίας μέσω της ιστοσελίδας
Διαβάστε περισσότεραΣτην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.
THE PASSIVE VOICE ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. Είναι επίσης πιθανό είτε κάποιος να αγνοεί το άτομο που έκανε κάτι (το ποιητικό αίτιο agent) είτε
Διαβάστε περισσότεραHOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:
HOMEWORK 4 Problem a For the fast loading case, we want to derive the relationship between P zz and λ z. We know that the nominal stress is expressed as: P zz = ψ λ z where λ z = λ λ z. Therefore, applying
Διαβάστε περισσότεραSection 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016
Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της
Διαβάστε περισσότεραdepartment listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι
She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee
Διαβάστε περισσότεραHomework 8 Model Solution Section
MATH 004 Homework Solution Homework 8 Model Solution Section 14.5 14.6. 14.5. Use the Chain Rule to find dz where z cosx + 4y), x 5t 4, y 1 t. dz dx + dy y sinx + 4y)0t + 4) sinx + 4y) 1t ) 0t + 4t ) sinx
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται
Διαβάστε περισσότεραNewborn Upfront Payment & Newborn Supplement
GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι
Διαβάστε περισσότεραModbus basic setup notes for IO-Link AL1xxx Master Block
n Modbus has four tables/registers where data is stored along with their associated addresses. We will be using the holding registers from address 40001 to 49999 that are R/W 16 bit/word. Two tables that
Διαβάστε περισσότεραΣτο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά.
Διαστημικό εστιατόριο του (Μ)ΑστροΈκτορα Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Μόλις μια παρέα πελατών κάτσει σε ένα
Διαβάστε περισσότεραHow to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.
How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. (1) EN: Go to address GR: Πηγαίνετε στη διεύθυνση: http://www.helleniccommunityofsheffield.com (2) EN: At the bottom of the page, click
Διαβάστε περισσότεραCHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS
CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =
Διαβάστε περισσότεραLESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013
LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many
Διαβάστε περισσότερα6.1. Dirac Equation. Hamiltonian. Dirac Eq.
6.1. Dirac Equation Ref: M.Kaku, Quantum Field Theory, Oxford Univ Press (1993) η μν = η μν = diag(1, -1, -1, -1) p 0 = p 0 p = p i = -p i p μ p μ = p 0 p 0 + p i p i = E c 2 - p 2 = (m c) 2 H = c p 2
Διαβάστε περισσότεραSTARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18
STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 12β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 12β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραDeclension of the definite article
Greek alphabet Α α Alpha Ν ν Nu Β β Beta Ξ ξ Xi Γ γ Gamma Ο ο Omicron Δ δ Delta Π π Pi Ε ε Epsilon Ρ ρ Rho Ζ ζ Zeta Σ σ ς Sigma Η η Eta Τ τ Tau Θ θ Theta Υ υ Upsilon Ι ι Iota Φ φ Phi Κ κ Kappa Χ χ Khi
Διαβάστε περισσότερα2 Composition. Invertible Mappings
Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,
Διαβάστε περισσότεραPresent Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Present Participles Verbal Adjectives with Present Aspect A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Participles with Present Aspect Participle = a verbal adjective Allows a whole clause to tell
Διαβάστε περισσότεραCYTA Cloud Server Set Up Instructions
CYTA Cloud Server Set Up Instructions ΕΛΛΗΝΙΚΑ ENGLISH Initial Set-up Cloud Server To proceed with the initial setup of your Cloud Server first login to the Cyta CloudMarketPlace on https://cloudmarketplace.cyta.com.cy
Διαβάστε περισσότεραSubject - Students love Greek.
A Summer Greek 2009 Ω Parts of Speech NOUN - person, place, thing, quality, idea, or action ARTICLE Indefinite = a / an ; Definite = the ADJECTIVE - describes a noun (includes in/definite articles) VERB
Διαβάστε περισσότεραPlease be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.
1 Name: Ms. Mesimeri Homework Δευτέρα Section: Τράβα μπρος Trava embros Parents homework -Print this homework packet. During the next two weeks we will mainly deal with the song «Trava ebros. Students
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 4: English a Language of Economy Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Διαβάστε περισσότεραINSTRUCTIONS TO CANDIDATES
SPECIMEN EL Entry Level Certificate in Classical Greek R446: Language Test 2: Comprehension and Translation Skills Candidates answer on the Question Paper OCR Supplied Materials: None Duration: 20 minutes
Διαβάστε περισσότεραPersonal Letter. Letter - Address
- Address Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Standard English Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal code. Jeremy Rhodes 212 Silverback
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Ψηφιακή Οικονομία Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Τέλος Ενότητας Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011
Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,
Διαβάστε περισσότερα2007 Classical Greek. Intermediate 2 Translation. Finalised Marking Instructions
2007 Classical Greek Intermediate 2 Translation Finalised Marking Instructions Scottish Qualifications Authority 2007 The information in this publication may be reproduced to support SQA qualifications
Διαβάστε περισσότεραΟι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)
Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες
Διαβάστε περισσότεραEDU IT i Ny Testamente på Teologi. Adjunkt, ph.d. Jacob P.B. Mortensen
EDU IT i Ny Testamente på Teologi Adjunkt, ph.d. Jacob P.B. Mortensen teojmo@cas.au.dk Ny Testamente som fag Tekstfortolkning Originaltekster på græsk Udfordring: at nå diskussion, fortolkning og perspektivering
Διαβάστε περισσότεραOverview. Transition Semantics. Configurations and the transition relation. Executions and computation
Overview Transition Semantics Configurations and the transition relation Executions and computation Inference rules for small-step structural operational semantics for the simple imperative language Transition
Διαβάστε περισσότεραΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ :ΤΥΠΟΙ ΑΕΡΟΣΥΜΠΙΕΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΡΙΑ: ΕΥΘΥΜΙΑ ΟΥ ΣΩΣΑΝΝΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 1 ΑΚΑ
Διαβάστε περισσότεραSection 9.2 Polar Equations and Graphs
180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!
ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΟΧΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΕΥΡΩΠΗ ΓΝΩΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK ΥΠΗΡΕΣΙΑ
Διαβάστε περισσότεραSection 8.3 Trigonometric Equations
99 Section 8. Trigonometric Equations Objective 1: Solve Equations Involving One Trigonometric Function. In this section and the next, we will exple how to solving equations involving trigonometric functions.
Διαβάστε περισσότερα