Ελληνικά με την παρέα μου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ελληνικά με την παρέα μου"

Transcript

1 Ελληνικά με την παρέα μου 2. Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., Ρέθυμνο 2004

2 Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) Πανεπιστημιούπολη Ρέθυμνο Τηλέφωνο: , Fax: Το έργο αυτό χρηματοδοτείται από εθνικούς πόρους και την Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του Γ ΚΠΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ 2ο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης

3 Ελληνικά με την παρέα μου 2.

4 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ.Ε. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΟΜΟΓΕΝΩΝ Το Πρόγραμμα Παιδεία Ομογενών χρηματοδοτήθηκε από την Επιτροπή της Ευρωπαϊκής Ένωσης και το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων στο πλαίσιο του Μέτρου 1.1. του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ και η υλοποίησή του ανατέθηκε στο Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών του Πανεπιστημίου Κρήτης ΣΥΓΓΡΑΦΗ Αναστασία Αμπάτη, Μαρία Γαλαζούλα, Γεωργία Κατσιμαλή, Πηνελόπη Μιχαλακοπούλου, Μαρία Πουλοπούλου, Ιωάννης Φραγκιαδάκης ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ Δημήτρης Καμένος, Πηνελόπη Μιχαλακοπούλου ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ Βαγγέλης Παπιομύτογλου, Νατάσα Αντωνάκη ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ - ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ Γεωργία Κατσιμαλή ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΓΟΥ Μιχάλης Δαμανάκης

5 πρόλογος Το βιβλίο Ελληνικά με την παρέα μου 2. μαζί με τα βιβλία Ελληνικά με την παρέα μου 1. και Ελληνικά από κοντά αποτελούν μέρος του διδακτικού υλικού που παράγεται στο πλαίσιο του έργου «Παιδεία Ομογενών» και στοχεύει στη διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης και ως Ξένης Γλώσσας στο εξωτερικό. Το έργο «Παιδεία Ομογενών» χρηματοδοτείται από το ελληνικό υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εντάσσεται στο πλαίσιο του «Επιχειρησιακού Προγράμματος Αρχικής Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης» (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ). Το συνολικό έργο «Παιδεία Ομογενών» στοχεύει στη διατήρηση, την καλλιέργεια και την προώθηση της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού στην ελληνική διασπορά, μέσω της βελτίωσης της παρεχόμενης πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης. Το έργο «Παιδεία Ομογενών» επιμερίζεται σε τρεις Δράσεις οι οποίες στοχεύουν: α) στην εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών και την παραγωγή διδακτικού υλικού β) στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την οργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για μαθητές και γ) στη δημιουργία βάσεων δεδομένων, δικτύων επικοινωνίας και υπηρεσιών τηλεκπαίδευσης. Όπως δείχνουν τα εμπειρικά δεδομένα και αρκετές μελέτες γύρω από το θέμα, όλο και περισσότεροι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρακολουθούν το μάθημα της Νεοελληνικής, είτε ως μάθημα επιλογής για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο, είτε για λόγους που συνδέονται άμεσα με τη συγκρότηση και διαμόρφωση της πολιτισμικής τους ταυτότητας. Στην παραπάνω κατηγορία εντάσσονται και εκείνοι οι μαθητές, ελληνικής ή μη καταγωγής, που αρχίζουν τα Ελληνικά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, έχοντας ελάχιστη γνώση της ελληνικής γλώσσας. Η σειρά Ελληνικά με την παρέα μου σε συνδυασμό με το βιβλίο Κλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής καλύπτουν τις ανάγκες αυτών των μαθητών, παρέχοντάς τους, με ταχύρρυθμο τρόπο, βασικές δομές της νεοελληνικής γλώσσας, ώστε αυτοί να συστηματοποιήσουν καταρχάς και να διευρύνουν και να εμβαθύνουν στη συνέχεια τις γλωσσικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Ρέθυμνο, Ιούνιος 2004 Καθηγητής Μιχάλης Δαμανάκης Επιστημονικός υπεύθυνος του έργου

6

7 εισαγωγή Αυτό το εκπαιδευτικό υλικό αποτελεί συνέχεια του Ελληνικά με την παρέα μου 1. και απευθύνεται σε νεαρούς ομογενείς μαθητές. Πρόκειται για ταχύρρυθμο πρόγραμμα, δομημένο με βάση τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Λάβαμε, επίσης, υπόψη τις διαθέσιμες διδακτικές ώρες ανά εβδομάδα στο εξωτερικό. Το εγχειρίδιο αποτελεί τμήμα σειράς και η φιλοσοφία του έχει οριοθετηθεί ως ακολούθως (Κατσιμαλή και συνεργάτες, 2001: 80-92): Ελληνικά με την παρέα μου 1., 2000, ΟΕΔΒ [Συνοδευτικό τεύχος για τον εκπαιδευτικό, 2000, ΟΕΔΒ] 1 Επικοινωνιακά αναγκαίο 2 Γραμματικά βασικό 3 Χρήση διαλογικών κειμένων Ελληνικά με την παρέα μου 2., 2004, Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ. 1 Επικοινωνιακά κατάλληλο 2 Γραμματικά επαρκές 3 Διεύρυνση στους τύπους κειμένων Ελληνικά από κοντά. 20 (γλωσσικά) μυστήρια για τον επιθεωρητή Σαχίνη κι εσένα, 2002, ΟΕΔΒ 1 Ακρίβεια 2 Σπονδυλωτή δομή (μεμονωμένα φαινόμενα) 3 Διορθωτική αγωγή (με βάση τα λάθη) Κλειδιά της Ελληνικής Γραμματικής (Κeys to Greek Grammar), 2004, E.ΔIA.M.ME. 1 Συνδυασμός μορφολογίας - σημασίας - χρήσης 2 Αντιπαραθετική ανάλυση με άλλες γλώσσες (αγγλικά) 3 Λεξικό - γραμματική 4 Εξεικόνιση σχέσεων συστατικών και κατηγοριών (συμφωνία υποκειμένου - ρήματος, χρόνος, δομή πρότασης, γένος, μέρη του λόγου, σύνθεση, σύνδεση προτάσεων) Το Ελληνικά με την παρέα μου 2. συνεχίζει και ολοκληρώνει το πρώτο τεύχος από πλευράς περιεχομένου, γλωσσικών και επικοινωνιακών στοιχείων. Πλαισιώνεται από επαναληπτικές δραστηριότητες και το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται στις ενότητες είναι μεταφρασμένο σε πέντε γλώσσες. Η μορφολογία ονόματος και ρήματος εξεικονίζεται κατά τον ίδιο τρόπο με το πρώτο τεύχος και συσχετίζεται με επικοινωνιακές περιστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται συγκεκριμένα δομικά σχήματα. Οι διάλογοι αντλούνται από τον προφορικό λόγο (αυθεντικό ή όχι) έτσι ώστε να αντανακλούν τα σχήματα που επαναλαμβάνονται στον προφορικό, διαλογικό λόγο (στρατηγικές έναρξης / λήξης διαλόγου, στρατηγικές συμφωνίας / διαφωνίας με το συνομιλητή) καθώς επίσης και τη διαφοροποίηση που σημειώνεται στο ύφος (επίσημο / ανεπίσημο) ανά περίσταση. Γεωργία Κατσιμαλή Επίκουρη Καθηγήτρια Γλωσσολογίας

8 Τίτλος ενότητας Ελληνικά και άλλα Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; 2. Από προς 3. Διαγώνισμα; Βοήθεια! ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ / ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ 1. εκφραστικό λεξιλόγιο (επιφωνήματα) επικοινωνιακοί δείκτες: έλα τώρα, δε μου λες... μήπως vs. ίσως λεξιλόγιο καθημερινής και σχολικής ζωής 2. εισαγωγή και κλείσιμο επιστολής σε τυπικό και ανεπίσημο ύφος επικοινωνιακοί δείκτες: ξέρεις τώρα... λεξιλόγιο: καιρός 3. επικοινωνιακοί δείκτες: σιγά!, καλά... λεξιλόγιο μαθημάτων, εξετάσεων 4. Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό Αρραβωνιάστηκαν και θα παντρευτούν *επαναληπτικές ασκήσεις (Αρχίζω! -5) 6. Θα κάνω δίαιτα! 7. Τότε και τώρα Αν παίξουμε καλά, θα κερδίσουμε σίγουρα! 9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις; 4. ευχετικές δομές: ας γίνει κάτι να... πηγές ενέργειας και αντικείμενα καθημερινής χρήσης αρκτικόλεξα: ΔΕΗ, ΟΤΕ... σχόλιο εφημερίδας 5. επικοινωνιακοί δείκτες: πάντως, άσε που... λεξιλόγιο σχετικό με το γάμο ευχές, παροιμίες κείμενα: πρόσκληση, σχόλιο εφημερίδας 6. σχεδιασμός προγράμματος (από αύριο θα...) λεξιλόγιο: διατροφή, δίαιτα, μαγείρεμα, σκεύη, υλικά 7. αφήγηση στο παρελθόν:συνθηκών, καταστάσεων, προϋποθέσεων λεξιλόγιο ένδυσης λογοτεχνικά κείμενα: ιστορία, μυθολογία 8. έκφραση συμφωνίας διαφωνίας: Μα τι λες;... λεξιλόγιο, φράσεις, τραγούδι από το χώρο του αθλητισμού ευχετική δομή: μακάρι να λεξιλόγιο των νέων τυπικό και οικείο ύφος στον προφορικό λόγο δοκίμιο 8

9 ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ / ΣΥΝΤΑΞΗ Περιεχόμενα Αρχίζω! σελ μεσοπαθητική φωνή: ενεστώτας α συζυγίας (λέγομαι) αυτοπαθή ρήματα vs. ενεργητικά (ντύνω / ντύνομαι) αποθετικά ρήματα (χρειάζομαι) 2. μεσοπαθητική φωνή: ενεστώτας β συζυγίας (συναντιέμαι, θεωρούμαι) παθητικά ρήματα (η γη φωτίζεται από τον ήλιο) αποθετικά ρήματα (βαριέμαι) αλληλοπαθή ρήματα (αγαπιέμαι) δεοντικός / δυνητικός ενεστώτας (ο φραπέ πίνεται κρύος) 3. ουδέτερα ουσιαστικά σε -ος (λάθος, μέγεθος) θηλυκά ουσιαστικά σε -ση, -ξη, -ψη (άσκηση, πράξη, σκέψη) επίθετα σε -υς, -ιά, -ύ (παχύς, παχιά, παχύ, πολύς) παραγωγή επιρρημάτων από επίθετα (καλά, βαθιά) περιφραστική και μονολεκτική σύγκριση (πιο μεγάλος / μεγαλύτερος) 4. μεσοπαθητικός αόριστος: ανώμαλα ρήματα (έγινα) Ενότητα 1. σελ. 18 Ενότητα 2. σελ. 28 Ενότητα 3. σελ. 36 Ενότητα 4. σελ μεσοπαθητικός αόριστος: ομαλά ρήματα (χτενίστηκα) μεσοπαθητικός μέλλοντας (θα χτενιστώ) μεσοπαθητική υποτακτική (να χτενιστώ) Ενότητα 5. σελ μη συνοπτικός τρόπος ενέργειας: μέλλοντας (θα τρώω, θα ασχολούμαι) μη συνοπτικός τρόπος ενέργειας: υποτακτική (να τρώω, να ασχολούμαι) σχετικά επιρρηματικά (κάθε μέρα, συνέχεια...) 7. μη συνοπτικός τρόπος ενέργειας: παρατατικός ενεργητικής και μεσοπαθητικής φωνής (διάβαζα, χαιρόμουν(α)) 8. υποθετικοί λόγοι *επαν. ασκήσεις σελ. 64 Ενότητα 6. σελ. 68 Ενότητα 7. σελ. 76 Ενότητα 8. σελ μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα: συμπληρώματα (μιλάω, δίνω) ασθενείς τύποι προσωπικών αντωνυμιών σε θέση άμεσου και έμμεσου αντικειμένου (τον βλέπω, του δίνω) σύνταξη ρημάτων με ψυχολογικό υποκείμενο (μου αρέσει, μου πάει...) Ενότητα 9. σελ. 94 9

10 10. Τι κάνεις απόψε; 10. επικοινωνιακοί δείκτες: δε μου λες, μπα... ελεύθερος χρόνος, δραστηριότητες τηλεόραση ερωτηματολόγιο *επαναληπτικές ασκήσεις (6-10) 11. Δημοσιογράφος και πάλι! 12. Σχέδια για το καλοκαίρι 11. έκφραση εμπειριών βιογραφικό σημείωμα εύρεση εργασίας δημοσιογραφικά επαγγέλματα 12. μορφές τουρισμού, ταξίδια πληροφοριακό κείμενο 13. Μια δουλειά για το Φίλιππο 14. Το στοίχημα 15. Ενδιαφέρον για το περιβάλλον *επαναληπτικές ασκήσεις (11-15) Τι ξέρω για την Ελλάδα 13. ηλεκτρονική αλληλογραφία αγγελίες επαγγέλματα και επαγγελματικός προσανατολισμός έκφραση εντολών 14. αφήγηση στο παρελθόν: συμβάντα λεξιλόγιο: συναισθήματα (ευτυχισμένος, φοβισμένος...) 15. οικολογία συμβουλές - συστάσεις (να μην κόβεις...) αφίσα 16. Ελλάδα: στοιχεία ιστορίας και πολιτισμού Παράρτημα I: Κλιτικά υποδείγματα Παράρτημα IΙ: Μετάφραση λεξιλογίου Βιβλιογραφία ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ γραμματική 10

11 10. ρήματα ελέγχου του τρόπου ενέργειας (αρχίζω να..., κοντεύω να...) πλάγιος λόγος θηλυκά σε -ος (η λεωφόρος) μετακίνηση τόνου στα αρσενικά και θηλυκά σε -ος (άνθρωπος, είσοδος) και ουδέτερα σε -ο (άλογο) γενική προσδιοριστική (συλλογή γραμματοσήμων) 11. συντελικοί χρόνοι ενεργητικής και μεσοπαθητικής φωνής (έχω γράψει, έχω γραφτεί) σχετικά επιρρήματα (ποτέ, ακόμα...) χρήση των συντελικών χρόνων στους υποθετικούς λόγους 12. το μπορώ στην έκφραση δυνατότητας και πιθανότητας (μπορώ να πάω, μπορεί να πάω) το πρέπει στην έκφραση υποχρέωσης και ισχυρής πιθανότητας (πρέπει να φύγει, πρέπει να έφυγε) ρήματα που συντάσσονται με ότι, να, που 13. παραγωγή: επαγγελματικά ουσιαστικά (εργάτης, εργάτρια...) ανισοσύλλαβα ουσιαστικά (μπαμπάς, μαμά, καφές...) ανισοσύλλαβα επίθετα (γκρινιάρης, γκρινιάρα, γκρινιάρικο) χρονικές προτάσεις: προτερόχρονο, υστερόχρονο, ταυτόχρονο 14. επιρρηματικός ρηματικός τύπος /-ondas/ (τρέχοντας, γελώντας) μετοχή μεσοπαθητικού παρακειμένου (στεναχωρημένος) ενδοιαστικές προτάσεις (φοβάμαι μήπως / μην...) 15. ουδέτερα ουσιαστικά σε -ον, -ός, -σιμο (προϊόν, γεγονός, γράψιμο) μη συνοπτικός τρόπος ενέργειας: υποτακτική / προστακτική (αγόραζε, να αγοράζεις) επίθετα σε -ης, -ης, -ες (διεθνής, διεθνές) 16. τακτικά αριθμητικά (πρώτος) συντομογραφίες (π.χ., μ.χ...) Ενότητα 10. σελ. 104 *επαν. ασκήσεις σελ. 114 Ενότητα 11. σελ. 120 Ενότητα 12. σελ. 130 Ενότητα 13. σελ. 138 Ενότητα 14. σελ. 148 Ενότητα 15. σελ. 156 *επαν. ασκήσεις σελ. 164 Ενότητα 16. σελ. 168 Παράρτημα I σελ. 176 Παράρτημα ΙΙ σελ. 178 Βιβλιογραφία σελ. 222 διαβάζω γράφω μιλάω διαλέγω υπογραμμίζω 11

12 Αρχίζω! Ελληνικά και άλλα... Πού είναι τα παιδιά; Τι κάνουν; η Ελένη και ο Αλέξανδρος πέρασαν το καλοκαίρι στην Ελλάδα και τώρα είναι πάλι στο σπίτι τους στον Καναδά. Τώρα μιλάνε ελληνικά τέλεια, αλλά η Ελένη δεν τα πάει πολύ καλά με το γράψιμο. Και έχει έναν καινούριο καθηγητή στα ελληνικά, που την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς ήθελε να γράψουν ένα τεστ, για να δει τι ξέρουν και τι δεν ξέρουν οι μαθητές του 12

13 Το τεστ που έγραψε η Ελένη Τι ξέρω; ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: HMΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1. Συμπληρώνω τις λέξεις που λείπουν (Βαθμοί: /10) Ζητάω αλληλογραφία Με λένε Δανάη. Είμαι από την αλλά τώρα μένω στον Καναδά με τους γονείς μου και το μας. Μου αρέσει να παίζω, να διαβάζω και να. Θα ήθελα να γνωρίσω καινούριους φίλους, από δώδεκα ως δεκαπέντε χρονών. και, ελληνικά, αγγλικά, γαλλικά και λίγα ρωσικά, αλλά Περιμένω μόνο ελληνικά και αγγλικά. σας στη διεύθυνση 2. Yπογραμμίζω το σωστό (Βαθμοί: /5) Χτες πηγαίνουμε / πήγαμε με τα παιδιά στην πλατεία και τρώμε / φάγαμε κάτι φανταστικά σάντουιτς. Αύριο θα παίξουμε / παίξαμε όλοι μαζί βόλεϊ στις οχτώ. Τι λες; Έρχεσαι / Ηρθες; Σε περιμένουμε / περιμέναμε έξω από το παλιό σχολείο. 13

14 3. Τι λείπει; Το συμπληρώνω (Βαθμοί: /10) Γιώργη μου, Είμαι με τον μπαμπά στο σπίτ της θεί Οντέτ. Χτες το βράδυ μπήκε νερό στο δωμάτιο με τη βιβλιοθήκ και τηλεφών να την βοηθ. Μέσα στον φούρν είναι το πρωιν σου. Φάε και έλα κι εσ να δώσεις ένα χεράκι. Ο αδερφ σου είναι μαζί μας, γιατί ξύπν νωρίς. Φιλάκια, η μαμά 4. Τι ταιριάζει με τι; Αντιστοιχίζω τις φράσεις (Βαθμοί: /5) Πώς είσαι; Δεν τον ξέρω το Μανόλη. Τι έπαθες χτες; Χαίρω πολύ! Χρόνια πολλά, Χριστίνα! Ούτε κι εγώ. Κι εγώ! Ευχαριστώ πολύ, Φίλιππε. Να σαι καλά! Μια χαρά! Εσύ; Άστα! Χάλασε ο υπολογιστής μου! 5. Κοιτάζω τις εικόνες και γράφω τι έγινε χτες (Βαθμοί: /20) 14

15 Μήνυμα απ την Ελλάδα! Ελένη: Αλέξανδρε, έλα, μήνυμα από την Ελλάδα! Αλέξανδρος: Ποιος το στέλνει; Ελένη: Ο Δημήτρης και η Χριστίνα. Αλέξανδρος: Και γιατί γράφουν έτσι; Δεν ξέρουν ότι έχουμε και ελληνικό αλφάβητο στον υπολογιστή; Ελένη: Διάβασε τι λένε και μην γκρινιάζεις Αλέξανδρος: Ωραία! Ο Φίλιππος είναι φοιτητής! Ελένη: Ναι, αλλά εγώ είμαι ακόμα μαθήτρια Πού να δεις τι μας έβαλε ο καινούριος καθηγητής για το σπίτι! KSADERFIA GEIA! TO SXOLEIO ARXISE KAI EXOYME PALI TH DOYLEIA THS ARKOYDAS. TELIKA O FILIPPOS PERASE STO PANEPISTHMIO STHN PATRA. TWRA EINAI EKEI KAI PSAXNEI GIA SPITI. ESEIS PWS EISTE? STELNOYME FWTOGRAFIES APO TO KALOKAIRI KAI PERIMENOYME NEA. AAA! GIATI DEN DOYLEYEI TO THLEFWNO SAS? 6. Γράφω με ελληνικά γράμματα το μήνυμα από την Ελλάδα και προσέχω την ορθογραφία και τον τόνο 15

16 7. Βοηθάω την Ελένη και γράφω κι εγώ τις ασκήσεις της Α. Ποιο ζώο είναι; Αντιστοιχίζω, όπως στο παράδειγμα α. γάμα, άλφα τόνος, ταυ, άλφα γάτα β. δέλτα, έψιλον, λάμδα, φι, γιώτα τόνος, νι, γιώτα γ. φι, ωμέγα τόνος, κάπα, γιώτα, άλφα δ. ζήτα, έψιλον τόνος, βήτα, ρο, άλφα ε. ψι, άλφα τόνος, ρο, γιώτα στ. κάπα, άλφα, μι, ήτα τόνος, λάμδα, άλφα ζ. άλφα, ρο, άλφα τόνος, χι, νι, ήτα η. μι, άλφα, γιώτα διαλυτικά, μι, όμικρον, ύψιλον τόνος θ. ξι, γιώτα, φι, γιώτα τόνος, άλφα, σίγμα Β. ιαβάζω σωστά Ευρωπαϊκός, βόλεϊ, ντισκ τζόκεϊ, τσάι, κέικ, γαϊδούρι, γάιδαρος 16

17 8. Οι αρχαίοι Έλληνες έγραφαν όπως είναι γραμμένο το παρακάτω κείμενο: με κεφαλαία γράμματα, χωρίς κενά ανάμεσα στις λέξεις, χωρίς τόνους και χωρίς σημεία στίξης. Το ξαναγράφω με μικρά γράμματα και προσθέτω ό,τι λείπει ΓΕΙΑΣΑΣΕΙΜΑΙΟΜΑΡΚΚΑΙΘΕΛΩΝΑΓΝΩΡΙΣΩΚΑΙΝΟΥΡΙΟΥΣΦΙΛΟΥΣΑΠΟΤΗΝΕΛΛΑΔΑΕΙ ΜΑΙΔΕΚΑΠΕΝΤΕΧΡΟΝΩΝΚΑΙΜΑΘΑΙΝΩΕΛΛΗΝΙΚΑΑΓΓΛΙΚΑΚΑΙΓΕΡΜΑΝΙΚΑΠΑΙΖΩΜΠ ΑΣΚΕΤΚΑΙΑΚΟΥΩΕΜΙΝΕΜ 9. ιορθώνω τα σημεία στίξης στο παρακάτω πρόβλημα και το λύνω Ο Μαρκ, αγόρασε ένα βιβλίο 6 ευρώ. ένα χάρακα 1.5 ευρώ! και μία γόμα; Έδωσε 10 ευρώ και πήρε ρέστα 2.5 ευρώ, πόσο έκανε η γόμα? 10. Γράφω ένα μικρό κείμενο για να παρουσιάσω τον εαυτό μου Με λένε 17

18 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι με τα ξαδέρφια της. Ο Αλέξανδρος, πάλι, ετοιμάζεται με τις ώρες: πρώτη μέρα σήμερα, καινούριοι συμμαθητές, καινούριες γνωριμίες... 18

19 Ελληνικά και φέτος! ιαβάζω το διάλογο και απαντάω στις ερωτήσεις Αλέξανδρος: Ελένη, μην τρέχεις, θα φτάσουμε στην ώρα μας... Ελένη: Δε θέλω να αργήσουμε πρώτη μέρα, Αλέξανδρε! Αλέξανδρος: Ορίστε! Φτάσαμε. Όλοι έξω είναι ακόμα... Ελένη: Ουάου! Κοίτα πόσα παιδιά θέλουν να μάθουν ελληνικά! Νομίζω ότι είμαστε περισσότεροι από πέρσι. Βλέπεις κανένα γνωστό; Αλέξανδρος: Περίμενε... Ναι, να, εκεί κάθεται ο Αντόνιο! Μμμ... Ελένη, αυτή εκεί η κοπελιά ποια είναι, ξέρεις; Ελένη: Μη δείχνεις, Αλέξανδρε! Ποια λες; Αλέξανδρος: Αυτή που μιλάει με τον Αντόνιο. Την ξέρεις; Ελένη: Βέβαια. Λέγεται Ναόκο και κατάγεται από την Ιαπωνία και ξέρει καταπληκτική γραμματική. Αλέξανδρος: Πού το ξέρεις; Ελένη: Μου φαίνεται ότι ενδιαφέρεσαι πολύ για τη Ναόκο! Για περίμενε μισό λεπτό... Αλέξανδρος: Ελένη, δε χρειάζομαι τη βοήθειά σου... α. Πού πηγαίνουν ο Αλέξανδρος και η Ελένη; β. Γιατί τρέχει η Ελένη; γ. Από πού είναι η Ναόκο; δ. Τι νομίζεις ότι εννοεί ο Αλέξανδρος όταν λέει στην Ελένη «ε χρειάζομαι τη βοήθειά σου»; Ουάου! Οχ! Άου! Ποιο από τα παραπάνω χρησιμοποιούμε για να δείξουμε... πόνο; στενοχώρια; έκπληξη; 19

20 ιαλέγω ορίστε ή για περίμενε και συμπληρώνω τα κενά 1. Παρακαλώ, ένα ποτήρι νερό! Ελένη, θα αργήσουμε... - Αλέξανδρε, δεν έχεις δίκιο., φτάσαμε κιόλας Ελένη, θέλω να γνωρίσω τη Ναόκο, αλλά ντρέπομαι να της μιλήσω. - εδώ, θα της μιλήσω εγώ για σένα. (Εγώ) Πώς Πώς Όλοι εμείς Πώς Πώς λέγομαι Αλέξανδρος λέγεσαι, παιδί μου; λέγεται η αδελφή σου; λεγόμαστε Παπαδόπουλοι λεγόσαστε / λέγεστε, κύριε; λέγονται αυτά τα δέντρα; Πώς λέγεται ο διπλανός σου / η διπλανή σου; Ποιος είναι ο καθηγητής σου / η καθηγήτριά σου; Πώς λένε τον καλύτερο φίλο σου / την καλύτερη φίλη σου; Λέγεται Ελένη Βασιλάκη Είναι ο Αλέξανδρος Βασιλάκης Ο Αλέξανδρος ετοιμάζει την τσάντα του Ο Αλέξανδρος ετοιμάζεται με τις ώρες 20

21 1. Υπογραμμίζω το σωστό όπως στο παράδειγμα 1. -Ακόμα τον ντύνει / ντύνεται η μαμά του; -Μπα, μόνος του ντύνει / ντύνεται. 2. Ο Αλέξανδρος όλη την ώρα ξύνει / ξύνεται το μολύβι του και έτσι δε γράφει την άσκηση. 3. Ο Αλέξανδρος δεν πλένει / πλένεται τα δόντια του γιατί βαριέται, λούζει / λούζεται όμως κάθε μέρα γιατί βάζει ζελέ στα μαλλιά του. 4. Ο Αντόνιο δε χτενίζει / χτενίζεται ποτέ. Τα μαλλιά του πάντα είναι όπως όταν σηκώνει / σηκώνεται από το κρεβάτι. 5. Καλά, κουνούπια τον τσίμπησαν και ξύνει / ξύνεται; 6. «Το έξυπνο πουλί από τη μύτη πιάνει / πιάνεται». 2. Συμπληρώνω όπως στο παράδειγμα Ο Αλέξανδρος σηκώνεται (σηκώνω) αργά και (ετοιμάζω) με τις ώρες. Η Ελένη τον (περιμένω) και (εκνευρίζω). Ελένη: Αλέξανδρε, βγες επιτέλους από το μπάνιο! Αλέξανδρος: Δε μπορώ τώρα, (πλένω). Ελένη: Έλα, τελείωνε! Το μπάνιο δεν είναι δικό σου! Αλέξανδρος: Καλά, περίμενε λίγο. (σκουπίζω), (ξυρίζω), (βάζω) άφτερ σέιβ και (βγαίνω). Ελένη: Κατάλαβα. (χάνω) πάλι την πρώτη ώρα. Γιατί δε σκουπίζετε τα πόδια σας; Έχουν λάσπες Το καναρίνι πλένεται αλλά δε σκουπίζεται 3. Συμπληρώνω με -ε ή -αι όπως στο παράδειγμα 1. Μα πώς ντύνεται έτσι αυτή η Ναόκο; 2. Γιατί βάφετ κίτρινο το δωμάτιό μου, κύριε Πολ; 3. Ο σκύλος σας πλένετ μόνος του ή εσείς τον πλένετ ; 4. Όταν ετοιμάζετ την τσάντα σας, μην ξεχάσετε να πάρετε το βιβλίο των ελληνικών. 5. Η Ελένη δε βάφετ καθόλου. Φοράει μόνο λιπ γκλος. 6. Όταν γράφετ το όνομά σας μην ξεχάσετε να βάλετε τόνο. 7. Μου δίνετ τη σαλάτα, σας παρακαλώ; 21

22 4. ιαλέγω το σωστό τύπο και συμπληρώνω τις προτάσεις όπως στο παράδειγμα 1. χτενίζω - χτενίζομαι α. Φώφη, χτενίζεσαι ποτέ σου; β. Φώφη, εσύ χτενίζεις το σκύλο σου; 2. κουράζω - κουράζομαι α. Οι μαθητές στην Ελλάδα πολύ; β. Αυτά τα ελληνικά με απίστευτα! 3. κρύβω - κρύβεται α. Η Ελένη το ημερολόγιό της στο συρτάρι. β. Ο έρωτας, ο βήχας και τα λεφτά δεν. 4. ετοιμάζω - ετοιμάζομαι α. Ο Αλέξανδρος με τις ώρες κάθε πρωί. β. Η Ελένη την τσάντα της γρήγορα. 5. σηκώνω - σηκώνομαι α. Οι φίλοι μου δε ποτέ τις Κυριακές πριν τις 10. β. Οι φίλοι μου δε ποτέ το τηλέφωνο όταν τους παίρνω εγώ! Εγώ δε χορεύω, ντρέπομαι Ελένη: Ναόκο, έλα λίγο! Αυτός είναι ο Αλέξανδρος, ο αδελφός μου. Ναόκο: Γεια! Νομίζω ότι σε ξέρω Μήπως ήσουν το καλοκαίρι στη γιορτή του κρασιού; Αλέξανδρος: Ίσως. Αλλά δε σε θυμάμαι. Ναόκο: Εγώ σε θυμάμαι. Χόρεψες ένα καταπληκτικό ζεϊμπέκικο. Αλέξανδρος: Είσαι σίγουρη; Μήπως ήταν κάποιος άλλος; Εγώ δε χορεύω πολύ γιατί ντρέπομαι, όταν με κοιτάνε όλοι... Ναόκο: Και εγώ ντρέπομαι όταν δε μιλάω σωστά τα ελληνικά, αλλά τι να κάνουμε; Αλέξανδρος: Έλα τώρα! Δε χρειάζεται να ντρέπεσαι, μια χαρά μιλάς! Δε μου λες, πόσον καιρό μαθαίνεις ελληνικά; 22

23 Ναόκο: Προσπαθώ να μάθω, εννοείς. Τρία χρόνια. Γιατί τα ελληνικά δεν είναι εύκολα. Εσύ και η Ελένη είστε πολύ τυχεροί, γιατί τα ξέρετε λίγο από το σπίτι... Ελένη: Ναι, μιλάμε ελληνικά και με τα ξαδέρφια μας. Μας βοηθάει πολύ... Ναόκο: Εγώ λυπάμαι που δεν έχω ευκαιρίες να χρησιμοποιώ τα ελληνικά. Ευτυχώς που γνώρισα τον Αντόνιο και μιλάμε λίγο. Αλέξανδρος: Μη φοβάσαι! Από δώ και πέρα θα μιλάμε μόνο ελληνικά... ιαλέγω μία φράση σε κάθε περίπτωση: Έλα λίγο ή Έλα τώρα! 1. Αλέξανδρε, να σου γνωρίσω τη Ναόκο! 2. - Δεν έχω χρόνο να βγω έξω. -! 3., μη μου λες ψέματα! 4. που δεν μπορείς να μου κάνεις τη χάρη, Δημητράκη! 5. Μαρία, που σε θέλω στο γραφείο. Τι σημαίνουν οι παρακάτω φράσεις; ιαλέγω το σωστό 1. Τι να κάνουμε; α. τι κάνουμε; β. δε γίνεται αλλιώς γ. μπορούμε να κάνουμε κάτι άλλο 2. Δε μου λες... α. μη μου πεις β. μην πεις σ εμένα γ. πες μου 3. Ευτυχώς που... α. είμαι τυχερός γιατί β. είμαι άτυχος γιατί γ. είμαι ευτυχισμένος γιατί Μήπως ; Ναι / όχι / ίσως. ιαβάζω ξανά το διάλογο και συμπληρώνω με τον πίνακα Η Ναόκο γνωρίζει τον Αλέξανδρο Η Ναόκο θυμάται τον Αλέξανδρο Ο Αλέξανδρος θυμάται τη Ναόκο Ο Αλέξανδρος χόρεψε ζεϊμπέκικο Ναι (+) Όχι (-) Ίσως / Μπορεί (+/-) 23

24 χτενίζω χτενίζομαι χρειάζομαι 5. Ενώνω τις δύο στήλες όπως στο παράδειγμα χρειάζομαι αισθάνομαι έρχομαι δέχομαι εργάζομαι κάθομαι εύχομαι σε αναμμένα κάρβουνα σε ένα δισκάδικο την πρότασή σου τη βοήθειά σου χάλια «χρόνια πολλά» με τα πόδια 6. Λέω με άλλο τρόπο τις προτάσεις. Χρησιμοποιώ ρήματα από την άσκηση 5 όπως στο παράδειγμα 1. Για τις διακοπές μου θέλω λεφτά. Για τις διακοπές μου χρειάζομαι λεφτά. 2. Του ζήτησε να παντρευτούν και αυτός της είπε αμέσως «ναι» Του ζήτησε να παντρευτούν και αυτός αμέσως. 3. Πώς νιώθεις τώρα που αρχίζει το σχολείο; Πώς ; 4. Τι ώρα γυρίζεις στο σπίτι, Παναγιώτη; Τι ώρα ; 5. Ο αδελφός μου δουλεύει σε ένα βιβλιοπωλείο. Ο αδελφός μου Πού είναι η θέση σου, Αλέξανδρε; - Δίπλα στη Ναόκο. - Πού ; Η Ναόκο θυμάται τον Αλέξανδρο Τα παιδιά θυμούνται τις διακοπές Ποια άλλα ρήματα είναι σαν το θυμάμαι; Θυμάσαι; 24

25 7. Συμπληρώνω τις προτάσεις με τα ρήματα φοβάμαι, λυπάμαι, κοιμάμαι, θυμάμαι 1. Ο Αλέξανδρος δε τη Ναόκο. 2. Η Ναόκο και η Ελένη τις κατσαρίδες. 3. Γιώργο, για τα λάθη σου; 4. Εμείς τα ονόματα των συμμαθητών μας, ενώ ο δάσκαλός μας όχι. 5. Αλέξανδρε, όρθιος. Ξύπνα! 6. Ο Αλέξανδρος και η Ελένη δε τη γραμματική, αλλά μιλάνε αρκετά καλά ελληνικά. 7. Η Ναόκο πολύ καλά τη γραμματική, αλλά δε μιλάει καλά ελληνικά. Έτσι είναι οι γλώσσες! 8. Συμπληρώνω τον πίνακα και λέω πώς νιώθει ο Αλέξανδρος και πώς η Ελένη λύπη λυπάμαι χαρά νιώθω ντροπή φόβο σεβασμό Η Ελένη και. Ο Αλέξανδρος και. 25

26 9. Τι είναι δύσκολο στα ελληνικά, τι είναι εύκολο; Βάζω στον πίνακα και συζητάω με τους συμμαθητές μου τι με δυσκολεύει περισσότερο στα ελληνικά πολύ δύσκολο αρκετά δύσκολο εύκολο να μιλάω χωρίς λάθη / προφορά να καταλαβαίνω όταν μιλάνε γρήγορα γραμματική: μορφολογία, σύνταξη... να γράφω σωστά / ορθογραφία καινούριες λέξεις / λεξιλόγιο Ο Αλέξανδρος και η Ελένη χρησιμοποιούν τα ελληνικά όταν μιλάνε με τα ξαδέρφια τους. Εσύ πού χρησιμοποιείς τα ελληνικά; Η Ναόκο μαθαίνει τα ελληνικά σαν ξένη γλώσσα. Εσύ ποια άλλη ξένη γλώσσα μαθαίνεις και ποια ξένη γλώσσα θέλεις να μάθεις; Νομίζεις ότι υπάρχουν εύκολες και δύσκολες ξένες γλώσσες; 10. Βρίσκω τι χρησιμοποιώ για το σχολείο, τι για να μάθω ελληνικά και τι και για τα δύο σχολείο ελληνικά βιβλίο για τα μαθηματικά βιβλίο για τη φυσική λεξικό τετράδιο μολύβια και στυλούς γραμματική και βιβλίο με ασκήσεις 26

27 11. Φαντάζομαι και περιγράφω πώς ζει, τι κάνει κάθε μέρα, τι νιώθει... Χρησιμοποιώ, αν θέλω, τα ρήματα σηκώνομαι, πλένομαι, μακιγιάρομαι, εργάζομαι, βαριέμαι, γυμνάζομαι, ετοιμάζομαι, κοιμάμαι, φωτογραφίζομαι, κάθομαι, στέκομαι, εύχομαι, ντρέπομαι, φοβάμαι, λυπάμαι, χαίρομαι α....ένας μάγειρας β....ένα διάσημο μοντέλο γ....ένας αθλητής δ....ένα φάσιον βίκτιμ 27

28 2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό του και στέλνει ένα μήνυμα με στον ξάδερφό του, το Δημήτρη, και του λέει πώς περνάει. 28

29 Νέα από το Τορόντο! ιαβάζω το κείμενο και διαλέγω σωστό ή λάθος Γεια σου, ξάδερφε, τι γίνεσαι; Χαίρομαι πολύ που πήρα με τα νέα σας. Ελπίζω να περνάς καλά εκεί στην Ελλάδα. Δεν ξέρεις πόσο πολύ μου έλειψε η Ελλάδα και πόσο πολύ θέλω να σας ξαναδώ! Μήπως σκέφτεστε να έρθετε εσείς για διακοπές; Να σου πω την αλήθεια, βαριέμαι λιγάκι εδώ στο Τορόντο. Σηκώνομαι στις οχτώ και ετοιμάζομαι γρήγορα γρήγορα. Μετά, συναντιέμαι με τους φίλους μου και πάμε μαζί σχολείο. Ευτυχώς που τσακωνόμαστε καμιά φορά κι έτσι σπάει η μονοτονία... Δεν ασχολούμαστε με τα σπορ αυτές τις μέρες, γιατί ο καιρός είναι χάλια. Δεν εξηγείται τέτοιο ψοφόκρυο Σεπτέμβρη μήνα! Ο ουρανός είναι συνήθως σκοτεινός, βρέχει συχνά και δε βλέπουμε καθόλου ήλιο. Έτσι, τ απογεύματα μετά το διάβασμα τηλεφωνιόμαστε και λέμε τι θα κάνουμε. Συνήθως βλέπουμε τηλεόραση, παίζουμε παιχνίδια στον υπολογιστή και κάνουμε καμιά βόλτα, ξέρεις τώρα... Πού και πού παίζουμε και μπάσκετ... Τα Σάββατα βγαίνουμε έξω μέχρι αργά και τότε γίνεται χαμός! Τις υπόλοιπες όμως μέρες κοιμάμαι νωρίς Αυτά είναι λοιπόν τα νέα μου. Θα ήθελα πολύ να μάθω και τα δικά σου! Δώσε πολλά χαιρετίσματα σε όλους. CU, Αλέξανδρος. α. Ο Αλέξανδρος δεν ξέρει τι κάνει ο ημήτρης τον τελευταίο καιρό. Σ Λ β. Τα απογεύματα ο Αλέξανδρος βλέπει τους φίλους του. Σ Λ γ. Ο Αλέξανδρος κοιμάται νωρίς κάθε μέρα. Σ Λ δ. Στον Καναδά ο καιρός είναι άσχημος. Σ Λ ε. Εσύ στέλνεις ; Σ Λ 29

30 Πότε χρησιμοποιούμε τις φράσεις να σου πω την αλήθεια... / ξέρεις τώρα... / καταλαβαίνεις... Γράφω δίπλα αυτές που ταιριάζουν α. όταν ο άλλος καταλαβαίνει τι λέμε ή τι εννοούμε β. όταν θέλουμε να πούμε στον άλλο κάτι που αισθανόμαστε / πιστεύουμε / θέλουμε πραγματικά γ. όταν ο άλλος γνωρίζει για ποιον / τι μιλάμε 1. Πώς αρχίζω ένα γράμμα, απλό ή ηλεκτρονικό; Συμπληρώνω τον πίνακα όπως στο παράδειγμα 1. Γεια σου, Δημήτρη. Τι μου κάνεις; 2. (Αξιότιμε) κύριε Γεωργίου, σας γράφω για Χριστίνα μου, πώς είσαι; Όλα καλά; 4. Τι γίνεσαι, βρε Φίλιππε; Πώς τα περνάς; 5. Κύριε πρόεδρε / διευθυντά, 6. Προς την εταιρεία Sigma. Oνομάζομαι Φίλε μου, πώς τα πας; 2. Πώς τελειώνω ένα γράμμα; Συμπληρώνω τον πίνακα όπως στο παράδειγμα Με σεβασμό, Χριστίνα Παπαδοπούλου Με αγάπη, Δημήτρης Φιλικά, Δημήτρης Βασιλάκης Τα λέμε, Αλέξανδρος Με εγκάρδιους χαιρετισμούς, Αντόνιο Γκονζάλες Πολλά φιλιά, Χριστίνα Η φίλη σου, Ελένη Με τιμή, Αλέξανδρος Νικολάου 30

31 3. ιαβάζω τους πίνακες και συμπληρώνω τα κενά όπως στο παράδειγμα (εγώ) συναντιέμαι με το Δημήτρη (εσύ) συναντιέσαι με το Δημήτρη ο Αλέξανδρος συναντιέται με τους φίλους του εγώ και η παρέα μου συναντιόμαστε στην πλατεία συναντιέστε / συναντιόσαστε με τους φίλους σου; τα παιδιά συναντιούνται κάθε Σάββατο συναντάω αγαπάω > συναντιέμαι > ξεχνάω γεννώ > > δικαιολογούμαι δικαιολογείσαι δικαιολογείται δικαιολογούμαστε δικαιολογείστε δικαιολογούνται δικαιολογώ > δικαιολογούμαι κινώ > εξηγώ > απασχολώ > συναντάω συναντιέμαι βαριέμαι ασχολούμαι συνεννοούμαι αρνούμαι 31

32 4. Τι άλλο κάνει ο Αλέξανδρος; Συμπληρώνω όπως στο παράδειγμα Στην τάξη μας, τον τελευταίο καιρό, ασχολούμαστε (ασχολούμαι) με δύσκολα πράγματα στη φυσική. Για παράδειγμα πώς (κινούμαι) το αυτοκίνητο. Όλοι (αναρωτιέμαι) πώς (ασχολούμαι) τόσο νωρίς με μηχανικά θέματα; Εγώ νομίζω ότι κανείς δε (γεννιέμαι) έξυπνος. Μας αρέσει το διάβασμα και (συνεννοούμαι) καλά με τον καθηγητή μας! Ο Δημήτρης και η Μαρία τηλεφωνούν συνέχεια ο ένας στον άλλο Ο Δημήτρης και η Μαρία τηλεφωνιούνται συνέχεια Ο Δημήτρης τηλεφωνιέται συνέχεια με τη Μαρία 5. Να μερικά ακόμα νέα του Αλέξανδρου. Συμπληρώνω όπως στο παράδειγμα 1. Ο φίλος μου, ο Τομ, και εγώ τηλεφωνιόμαστε (τηλεφωνιέμαι) πολύ συχνά, αλλά δε (βλέπομαι) τακτικά. (συναντιέμαι) μόνο μια φορά το μήνα. 2. Είδες με ποιον τρόπο η Άννα (κοιτιέμαι) με την Κατερίνα; Αυτές οι δύο πρέπει να (μισιέμαι) πολύ. Εδώ και καιρό δε (μιλιέμαι) καθόλου. 3. Κάθε μέρα στο λεωφορείο η ίδια ιστορία: Περιμένουμε πολλή ώρα και μετά (στριμώχνομαι), (σπρώχνομαι) και όλη την ώρα (βρίζομαι). Αλλά τελικά όλοι μπαίνουμε μέσα 4. Οι γονείς του Αντόνιο (αγαπιέμαι) πάρα πολύ. (αγκαλιάζομαι) και (φιλιέμαι) όπως παλιά! 32

33 Η κρητική διατροφή θεωρείται (από τους ειδικούς / από τους επιστήμονες) η καλύτερη της Μεσογείου Απαγορεύεται (από το νόμο / από τον κανονισμό) το κάπνισμα Τι γίνεται ή δε γίνεται συνήθως; Το προφιτερόλ δεν τρώγεται με πιρούνι Το παγωτό τρώγεται με κουτάλι Υποκείμενο Αντικείμενο Ο ήλιος φωτίζει και θερμαίνει τη γη Η γη φωτίζεται και θερμαίνεται από τον ήλιο 6. Συμπληρώνω τον πίνακα όπως στο παράδειγμα πλένουν μιλάνε ακούει διαβάζουν ψήνουν πίνει πλένονται ζεσταίνει χορεύει αντέχει υποφέρεις γράφει τρώει 7. Χρησιμοποιώ τις λέξεις του παραπάνω πίνακα και συμπληρώνω σωστά τις προτάσεις όπως στο παράδειγμα 1. Τα μάλλινα ρούχα πλένονται καλύτερα στο χέρι. 2. Το σπίτι του παππού στο χωριό είναι παλιό και δε με τίποτα το χειμώνα. 3. Η σούπα ζεστή. 4. Τα λατινικά δε πια. 5. Η μπίρα δεν με καλαμάκι! Μπορεί να μεθύσεις εύκολα! 6. Πέντε συνεχόμενες μέρες στο σχολείο δεν! 7. Η καθηγήτριά μας μιλάει σιγά και η φωνή της δεν στα τελευταία θρανία. 8. Το όνομα «Γιάννης» με δύο νι. 9. Ξέρεις πώς ο καλαματιανός; 10. Τα γράμματα του Αλέξανδρου είναι τόσο άσχημα που δε! 33

34 8. Εξηγώ τι σημαίνει κάθε φράση και τη συνδέω με το κατάλληλο σύμβολο όπως στο παράδειγμα Επιτρέπεται η στάθμευση Εδώ μπορούμε να παρκάρουμε. Απαγορεύεται το κάπνισμα Το νερό της βρύσης δεν πίνεται Πλένεται στους 40 βαθμούς Σιδερώνεται με χλιαρό σίδερο 9. Λέω τι γίνεται στη χώρα μου / στη χώρα που μένω. Ποιες γλώσσες μιλιούνται; Ποια φαγητά τρώγονται ζεστά και ποια κρύα; Ποια ποτά πίνονται ζεστά και ποια κρύα; Ποιο νόμισμα χρησιμοποιείται; Ποια ρούχα φοριούνται το εκέμβριο και ποια τον Ιούλιο; Ποια μουσική ακούγεται στα μεγάλα κλαμπ; Τι καιρό κάνει σήμερα; 10. Γράφω κάτω από κάθε εικόνα τη λέξη / φράση που ταιριάζει: φυσάει / βρέχει / χιονίζει / συννεφιάζει / έχει λιακάδα 11. Λέω τώρα πώς είναι ο καιρός στη χώρα μου κάθε εκέμβριο και Ιούλιο. Θα με βοηθήσουν και οι παραπάνω λέξεις 34

35 12. Πώς αλλιώς το λέμε; Αλλάζω τις υπογραμμισμένες προτάσεις, όπως στο παράδειγμα Δημήτρης: Επιτέλους, βρέχει! Τέλεια! Χριστίνα: Πού το βρίσκεις το καλό; Δημήτρης: Μα, η βροχή καθαρίζει την ατμόσφαιρα, πλένει τα αυτοκίνητα Χριστίνα: Ναι, αλλά καταστρέφει το χτένισμα. Τόσο κόπο κάνω κάθε φορά! Δημήτρης: Κατάλαβα, εσένα σ αρέσει ο ήλιος. Χριστίνα: Τι λες, καλέ; Καίει το δέρμα ο ήλιος! Δημήτρης: Για τον αέρα τι λες; Χριστίνα: Ουφ! Ανακατεύει τα μαλλιά! Δημήτρης: Μάλιστα Και το κρύο ξεραίνει τα χείλια! Είναι τίποτε καλό για σας τα κορίτσια; Δημήτρης: Επιτέλους, βρέχει! Τέλεια! Χριστίνα: Πού το βρίσκεις το καλό; Δημήτρης: Μα, καθαρίζεται η ατμόσφαιρα από τη βροχή, Χριστίνα: Ναι, αλλά. Τόσο κόπο κάνω κάθε φορά! Δημήτρης: Κατάλαβα, εσένα σ αρέσει ο ήλιος. Χριστίνα: Τι λες, καλέ;! Δημήτρης: Για τον αέρα τι λες; Χριστίνα: Ουφ!! Δημήτρης: Μάλιστα Και! Είναι τίποτε καλό για σας τα κορίτσια; 35

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό 4. Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό Τι κάνουν οι άνθρωποι σε μια πόλη; Και, ξαφνικά, κόβεται το ηλεκτρικό! Κοιτάζω την εικόνα και λέω: Τι αλλάζει στη ζωή μας; Τι δεν μπορούμε να κάνουμε; Τι μπορούμε να

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει;

ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει; 3. ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει; Δημήτρης: Έλα, Φίλιππε, πώς πάει; Φίλιππος: Καλά, βαριέμαι. Κάθομαι και βλέπω τηλεόραση. Εσύ; Δημήτρης: Άστα! Αύριο γράφουμε

Διαβάστε περισσότερα

Αρραβωνιάστηκαν και θα παντρευτούν Πού βρίσκονται οι άνθρωποι στη φωτογραφία; Τι φοράνε και τι κάνουν;

Αρραβωνιάστηκαν και θα παντρευτούν Πού βρίσκονται οι άνθρωποι στη φωτογραφία; Τι φοράνε και τι κάνουν; 5. Αρραβωνιάστηκαν και θα παντρευτούν Πού βρίσκονται οι άνθρωποι στη φωτογραφία; Τι φοράνε και τι κάνουν; Η Χριστίνα πήγε στο γάμο μιας θείας της με τους γονείς της, αλλά ο Δημήτρης δεν πήγε μαζί τους.

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικά με την παρέα μου

Ελληνικά με την παρέα μου Ελληνικά με την παρέα μου 2. Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., Ρέθυμνο 2004 Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) Πανεπιστημιούπολη 74 100 Ρέθυμνο Τηλέφωνο:

Διαβάστε περισσότερα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

12. Σχέδια για το καλοκαίρι 12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις;

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις; 9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις; Τι νομίζεις ότι συζητάνε τα κορίτσια; Τι φαντάζεται ο Δημήτρης; Έχεις κι εσύ μυστικά από τους φίλους σου; Ο Φίλιππος έχει γενέθλια! Η Μαρία και η Χριστίνα αποφάσισαν να του

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

13. Μια δουλειά για το Φίλιππο. Τι νομίζεις ότι κάνει τώρα ο Φίλιππος; Τι πράγμα έχει στο μυαλό του;

13. Μια δουλειά για το Φίλιππο. Τι νομίζεις ότι κάνει τώρα ο Φίλιππος; Τι πράγμα έχει στο μυαλό του; 13. Μια δουλειά για το Φίλιππο Τι νομίζεις ότι κάνει τώρα ο Φίλιππος; Τι πράγμα έχει στο μυαλό του; Ο Φίλιππος είναι φοιτητής και ψάχνει για μια δουλειά στον ελεύθερο χρόνο του. Καθισμένος στον καναπέ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικά με την παρέα μου

Ελληνικά με την παρέα μου A-PDF Merger DEMO : Purchase from www.a-pdf.com to remove the watermark Ελληνικά με την παρέα μου 2. Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., Ρέθυμνο 2004 Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται;

Θα κάνω δίαιτα! Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; 6. Τι κάνει η Χριστίνα; Τι σκέφτεται; Θα κάνω δίαιτα! Χριστίνα: Μαμά, γιατί έπλυνες το παλιό τζιν; Μαμά: Δεν το έπλυνα, αγάπη μου. Είναι στην ντουλάπα σου εδώ κι ένα μήνα. Χριστίνα: Δεν είναι δυνατό! Ενάμισι

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Οι σύνθετες προτάσεις Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Παράταξη και υπόταξη Υπάρχουν δύο ειδών συνδέσεις μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι Ονοματεπώνυμο: 11ο ημοτικό Σχολείο Βύρωνα Τάξη Ε 2 ασκάλα: Σύλα Τσέκου ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ πλένω εγώ πλέν ω εσύ πλέν εις αυτός πλέν ει εμείς πλέν ουμε εσείς πλέν ετε αυτοί πλέν ουν ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

10. Τι κάνεις απόψε; Τι κάνει η οικογένεια; Τι νομίζεις ότι σκέφτονται;

10. Τι κάνεις απόψε; Τι κάνει η οικογένεια; Τι νομίζεις ότι σκέφτονται; 10. Τι κάνεις απόψε; Τι κάνει η οικογένεια; Τι νομίζεις ότι σκέφτονται; Ο Δημήτρης μιλάει στο τηλέφωνο με τη φίλη του, τη Μαρία, που του προτείνει να πάνε κάπου έξω μαζί. Ο Δημήτρης όμως δεν ενθουσιάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση Κατανόηση Γραπτού Λόγου Η ζωή έξω Με λένε Δημήτρη. Βγαίνω κάθε βράδυ. Δεν μου αρέσει να μένω στο σπίτι. Έχω πολλούς φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Η Ελένη, η Ναόκο και οι συμμαθητές τους κάνουν σήμερα το τελευταίο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá

Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá Eíüôçôá 8 Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá ΠΙΟ ΨΗΛΟΣ = ΨΗΛΟΤΕΡΟΣ Κοίταξε το παράδειγμα και συμπλήρωσε τους πίνακες Look at the examples and fill in the tables Ο Αντρέας είναι ψηλός. H Χριστίνα είναι λεπτή. Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Γ Δημοτικού Γ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ενότητα 9η Άνθρωποι και μηχανές Βασικό λεξιλόγιο σιδηρουργός,

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 17/05/2014 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-8. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (Ε1) ΣΤΗΝ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Την ημέρα του γάμου μαζεύονται οι κοπέλες στο σπίτι της νύφης και την ντύνουν. Μετά η μάνα της, της πλένει τα πόδια για να

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Τι θυμάμαι; (5-10) 1. Συμπληρώνω. 2α. Συμπληρώνω. Μπάλα για πάντα

Τι θυμάμαι; (5-10) 1. Συμπληρώνω. 2α. Συμπληρώνω. Μπάλα για πάντα Τι θυμάμαι; (5-10) 1. Συμπληρώνω 1. Όταν οι γονείς μου ήταν παιδιά, (ζω) σε μια μικρή πόλη. Τώρα μένουμε στην Αθήνα. 2. Κυρία Ελένη, τι μουσική (ακούω) το 1960; 3. Όταν ήμουν μικρός, (πίνω) πολύ γάλα,

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο ...... O άλλος μου εαυτός Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνα Ελαιοτριβάρη Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2009 ΕΥΑ ΙΕΡΟΠΟΥΛΟΥ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση. Ως προς το περιεχόμενό τους 1) κρίσεως ο ομιλητής θέλει να πληροφορήσει, να δηλώσει

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Kangourou Greek Competition 2014

Kangourou Greek Competition 2014 Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2014 Level 7-8 A - B Γυμνασίου 15 Νοεμβρίου/November 2014 10:00 11:15 Ερωτήσεις 1 21 = 3 βαθμοί η

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπωνας ο φαφαγάλος

Τρύπωνας ο φαφαγάλος 10-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 12/19/12 10:44 AM Page 20 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Η κυρία Καλλιόπη έχει στο σπίτι της ένα καναρίνι και έναν παπαγάλο που τον λένε Τρύφωνα. Ο Τρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016 7 η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016 Το ταξίδι του Γομφούλη Ένα δοντάκι ο Γομφούλης, ξέρετε παιδιά, από αυτά τα πίσω δόντια που έχουμε και μασάμε, ήτανε πολύ εργατικό. Κάθε μέρα δούλευε πάρα πολύ! Μασούσε

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1 Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

11. ημοσιογράφος και πάλι! Τι φοράει η μαμά του Δημήτρη και της Χριστίνας; Πού νομίζεις ότι θα πάει;

11. ημοσιογράφος και πάλι! Τι φοράει η μαμά του Δημήτρη και της Χριστίνας; Πού νομίζεις ότι θα πάει; 11. ημοσιογράφος και πάλι! Τι φοράει η μαμά του Δημήτρη και της Χριστίνας; Πού νομίζεις ότι θα πάει; Παλιά, όταν ήταν πολύ νέα και πριν κάνει τα παιδιά, η μαμά του Δημήτρη και της Χριστίνας είχε δουλέψει

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 7 η : «Πολιτείες ντυμένες στα λευκά!» Παρελθοντικοί χρόνοι: Αόριστος-Παρατατικός...24 Το ρήμα «είμαι» στον αόριστο και παρατατικό...25 Χρονικοί και Αιτιολογικοί σύνδεσμοι...26 Παραθετικά επιθέτων...26

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Результаты теста Греческий

Результаты теста Греческий 04.11.2016 Результаты теста Греческий 1. -Από πού είστε; - είμαι Ρωσία 1. από τη - ваш ответ 2. στη 3. από στη 4. τη 2. Πώς πηγαίνεις στη δουλειά σου; - μετρό. 1. με το - ваш ответ 2. στο 3. από το 4.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ

ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα