Alice in Won derlan d

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Alice in Won derlan d"

Transcript

1 Alice in Won derlan d 1

2 ΓΙΑΤΙ Η ΑΛΙΚΗ; Γιατί υπήρξε ένα από τα πιο δημοφιλή παιδικά βιβλία παγκοσμίως κι αυτό ελάχιστες πιθανότητες υπάρχουν να είναι τυχαίο. Γιατί είναι ένα ευχάριστο βιβλίο που ένα παιδί των πρώτων τάξεων του δημοτικού μπορεί να απολαύσει σαν ένα ανάλαφρο παραμύθι, ενώ τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να το εκτιμήσουν και σε άλλα επίπεδα καθώς θα μπορούν π.χ να αντιληφθούν τα πολύ έξυπνα λογοπαίγνια του. Γιατί είναι μία κατάδυση στο σουρεαλιστικό κόσμο των ονείρων. Ένα ανάγνωσμα που σκοπό έχει τη χαρά της ανάγνωσης. Ένα εξωφρενικό παραμύθι που δε σηκώνει το δάχτυλο μπροστά στη μύτη του παιδιού προσπαθώντας να εκβιάσει ηθικά διδάγματα. Όπως σημειώνει και ο Σωτήρης Κακίσης «Για τη μεγάλη επιτυχία της Αλίκης παρ' όλες τις προσπάθειες δεν έχει δοθεί μια απάντηση. Έχουν γίνει πολλές προσπάθειες ερμηνείας. Τα δύο βιβλία της Αλίκης δεν έχουν κάποια αλληγορία' δεν έχουν κάποιο κρυμμένο νόημα ή κάποιο θρησκευτικό, πολιτικό και ψυχολογικό μήνυμα όπως πολλοί έχουν προσπαθήσει να αποδείξουν. Διακρίνεται μόνο ένα αδιόρατο υπόστρωμα λεπτής σάτιραςπάνω σε εκπαιδευτικά ζητήματα, κυρίως προς όφελος των παιδιών, και πάνω σε γνωστούς τύπους της πανεπιστημιακής ζωής, τους οποίους πιθανόν οι μικρές Λίντελ * μπόρεσαν να αναγνωρίσουν.» Αν ωστόσο ένα τέτοιου είδους βιβλίο δεν είναι το ζητούμενο σας και επιμένετε να ανιχνεύσετε υψηλότερα (ή βαθύτερα αν είστε από την άλλη πλευρά του καθρέφτη) νοήματα, οι σελίδες που ακολουθούν υιοθετούν μια τέτοια προσέγγιση. Ελπίζω το γεγονός ότι διαπραγματεύονται το θέμα εις την αγγλοσαξονική να μη σταθεί εμπόδιο στη διερεύνηση μιας άλλης ενδεχόμενης διάστασης του κειμένου. Οι αδερφές Λίντελ είναι τα τρία κοριτσάκια στα οποία ο συγγραφέας αφηγήθηκε την ιστορία της Αλίκης για πρώτη φορά κατά τη διάρκεια μιας βαρκάδας στον Τάμεση. 2

3 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ανάγνωση του κειμένου μέσα στην τάξη για τις δύο μικρότερες τάξεις. Υπάρχει σε τρεις διασκευές στη βιβλιοθήκη του σχολείου, οι οποίες δυστυχώς όπως κάθε απλοποίηση αδικούν το πρωτότυπο αφαιρώντας του όλη την σπιρτάδα. Αν επιλέξετε κάποια προτιμήστε αυτή των εκδόσεων Παπαδόπουλος. Ακόμη καλύτερα θα ήταν διαβάζατε εσείς το πρωτότυπο και χρησιμοποιούσατε τη διασκευή απλά σαν μπούσουλα κατά τη διάρκεια της αφήγησης που θα μπορούσατε να την εμπλουτίσετε με όσες λεπτομέρειες από το πρωτότυπο θεωρούσατε πιο ενδιαφέρουσες. Η ίδια έκδοση είναι διαθέσιμη και σε ψηφιακή μορφή στον ιστότοπο του σχολείου μας (www.dimadele.org) στη μεγάλη κεντρική εικόνα που τιτλοφορείται Λέσχη Ανάγνωσης. Οι μικροί αναγνώστες μπορούν επίσης εδώ να βρουν την Αλίκη στη Χώρα των θαυμάτων σε κλασικά εικονογραφημένα. Για να μαθαίνουν αυτά και να μη ξεχνούμε εμείς! Ανάγνωση του πρωτότυπου κειμένου εντός ή εκτός τάξης για τις μεγαλύτερες τάξεις. Το κείμενο αυτό δεν είναι διαθέσιμο από τη βιβλιοθήκη μας, αλλά τα ιντερνετόπαιδα μπορούν να το βρουν εύκολα στον ιστότοπο μας (βλ. παραπάνω τις διευκρινίσεις για τις μικρότερες τάξεις) Αναζήτηση στοιχείων για το συγγραφέα, την εποχή του και το ίδιο το βιβλίο σε εγκυκλοπαίδειες ή ακόμη καλύτερα στο διαδίκτυο ή στον ό,τι-ψάχνετε-το-έχουμε-εμείς ιστότοπο μας. Πολύ καλή πηγή η Βικιπαίδεια, για τους πιο τολμηρούς η Wikipedia και για τα παιδιά μια απλουστευμένη αγγλόφωνη εκδοχή στο simple.wikipedia.org. Για τη δραστηριότητα αυτή μπορείτε να ζητήσετε και τη βοήθεια του εκπαιδευτικού της Πληροφορικής. Ερωτήσεις διερευνητικές για την κατανόηση του κειμένου. Υπάρχουν παρακάτω φυλλάδια τα οποία όμως θα πρέπει να τα προσαρμόσετε στο επίπεδο της τάξης ή/και στο περιεχόμενο της διασκευής με την οποία ήρθαν σε επαφή τα παιδιά. Επίσης ο καταμερισμός των ερωτήσεων σε κεφάλαια έχει γίνει με βάση κάποιες αγγλικές διασκευές του κειμένου κι έτσι υπάρχει διαφορά από το πρωτότυπο. Ελέγξτε το περιεχόμενο των ερωτήσεων αν σκοπεύετε να τις δώσετε στους μαθητές σας και μετακινήστε μπρος πίσω ό,τι χρειάζεται. Θέματα για συζήτηση περισσότερο δημιουργική που επιδέχονται πολλαπλές απαντήσεις (ανοιχτού τύπου). Προτείνονται στις περιοχές που τιτλοφορούνται Μετά την ανάγνωση- Σκεφτείτε. Κουίζ ένα εύκολο για τους μικρούς κι ένα λίγο πιο δύσκολο για τους μεγαλύτερους με ερωτήσεις και από τα δύο βιβλία της Αλίκης (Οι περιπέτειες της Αλίκης στη χώρα των θαυμάτων και Μες στον καθρέφτη) για τα παιδιά που ίσως θελήσουν να διαβάσουν και το δεύτερο (εξαιρετικό κατά τη γνώμη μου) βιβλίο. Περιήγηση στις διάφορες εικονογραφήσεις που κατά καιρούς συνόδεψαν το κείμενο, αλλά και σε όσες εμπνεύστηκαν από αυτό. Υπάρχει μια πλειάδα τέτοιων' από τις κλασικές έως κόμικς, Salvador Dali, video games και σύγχρονες ζοφερές εικόνες. Εδώ μπορούμε να εμπλέξουμε και τη Φρόσω αφού της δώσω τους συνδέσμους στο διαδίκτυο. Με αφορμή τις παραπάνω εικόνες τα παιδιά μπορούν να ξαναγράψουν μια σύντομη ιστορία της Αλίκης --ίσως ένα-δύο επεισόδια-- όπου το κοριτσάκι της βικτωριανής εποχής μεταφέρεται στο σύγχρονο κόσμο. Τι θα φορούσε σήμερα η Αλίκη; Τι μουσική θα άκουγε; Σε τι τόπους θα περιπλανιόταν; Ποιους θα συναντούσε; Τι ερωτήσεις θα τους έκανε; Τι απαντήσεις θα της έδιναν; Μπορούν ακόμη αν θέλουν και μπορούν να εικονογραφήσουν την ιστορία τους, να την κάνουν κόμικ ή να φωτογραφηθούν τα ίδια τα παιδιά, να επεξεργαστούν τις φωτογραφίες στον υπολογιστή ή στο κινητό τους και να τις μετατρέψουν σε φωτορομάντζο. Μια λιγότερη απαιτητική δραστηριότητα είναι να επιλέξουν κάποιους χαρακτήρες και να τους πάρουν συνέντευξη την οποία είτε θα γράψουν είτε θα την κάνουν σκετσάκι όπου ο χαρακτήρας θα φέρει και κάποιο από τα διακριτικά του (καπέλο, αυτιά κούνελου, ναργιλέ*απα-πα*, στέμμα *α-πα-πα ξανά*, πλατύ χαμόγελο κτλ). Εδώ χρειάζεται η Κάκια μας. Το κείμενο προσφέρεται και για διδασκαλία στα αγγλικά σε απλουστευμένη βέβαια μορφή για να έρθουν σε επαφή τα παιδιά αν μη τι άλλο με τα γνωστά ανά τον κόσμο τσιτάτα στην πρωτότυπη τους μορφή. Σκοπεύω να το δουλέψουμε με την πέμπτη, γιατί είναι λίγο δύσκολο για μικρότερες τάξεις (Κατερίνα, lucky you!) Μπορούν τα παιδιά είτε να κατασκευάσουν χάρτινες μαριονέτες (πατρόν στο πίσω μέρος) είτε να χρωματίσουν και να κόψουν φιγούρες από σελίδες για ζωγράφισμα (δείγματα υπάρχουν παρακάτω και θα βρείτε δεκάδες στο διαδίκτυο), να τις κολλήσουν σε ξυλαράκια και να παίξουν κουκλοθέατρο. Ευελπιστώ ότι θα μας το διαθέσει η Θάλεια. Επίσης μπορεί αυτό να το 3

4 ετοιμάσουν τα μεγαλύτερα παιδιά και να το παρουσιάσουν στα μικρότερα κατά τη διάρκεια της ώρας φιλαναγνωσίας. Μπορείτε να εκτυπώσετε και να παίξετε με την τάξη σας Bingo με εικόνες από την Αλίκη. Είναι ένα απλό παιχνίδι που πάντα προκαλεί ενθουσιασμό και αναπόφευκτα βαβούρα. Μπορείτε να κατεβάσετε καρτέλες Bingo από το Μπορεί να τις εκτυπώσει και ένας μόνο και οι υπόλοιποι να τις δανειστούν. Για πούλιες για το παιχνίδι ζητήστε μου το σακουλάκι με τα κέρματα. Εκτυπώνοντας δύο φορές τα καρτελάκια-κλήρους, κολλώντας τα σε κάποιο αδιάφανο χαρτονάκι και πλαστικοποιώντας τα μπορούμε να φτιάξουμε ένα απλό Memory (το παιχνίδι όπου όλα τα καρτελάκια είναι γυρισμένα ανάποδα και πρέπει να τραβήξουμε δύο όμοια). Αν ενδιαφέρεστε κι επιπλέον είστε καλά παιδιά αυτό μπορεί να σας το φτιάξω εγώ. Στο τέλος υπάρχουν διάφορες προτάσεις για κατασκευές. Μπορείτε να εκτυπώσετε σελιδοδείκτες, κορνίζες με χαρακτήρες από το βιβλίο (ίσως και για το παζάρι που πλησιάζει), χάρτινες κούκλες που τις ντύνουν τα παιδιά, επίπεδες φιγούρες για κάποια γωνιά στον πίνακα ανακοινώσεων της τάξης, τρισδιάστατες φιγούρες με ρολά από χαρτί υγείας (μοντελάκια θα δείτε κάπου μέσα στο γραφείο). Τέλος, αυτό που αρέσει περισσότερο στα παιδιά, οργανώστε μια προβολή είτε της κλασικής Αλίκης του Disney(για όλες τις ηλικίες) είτε της Αλίκης του Tim Burton (για τις μεγαλύτερες τάξεις) που τους είναι εξάλλου γνωστός και από τις δραστηριότητες την ώρα των αγγλικών. Οι εργασίες που ίσως προκύψουν μπορούν να αναρτηθούν σε κάποιο πίνακα που θα στήσουμε στο διάδρομο γι' αυτό το λόγο. Η λίστα με τις προτάσεις σε καμία περίπτωση δεν εξαντλεί το θέμα. Αν θελήσετε να ασχοληθείτε με το βιβλίο και έχετε κάποια άλλη ιδέα θα χαρούμε πολύ να τη μοιραστείτε και με τους υπόλοιπους από μας. 4

5 ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ο συγγραφέας 1 Ποιος έγραψε την Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων; 2 Ποιο ήταν το πραγματικό του όνομα; 3 Που γεννήθηκε και πότε; 4 Πόσα παιδιά ήταν στην οικογένεια; 5 Τι του άρεσε του Κάρολου να κάνει στα νιάτα του; 6 Ποιο ήταν το χόμπι του; 7 Ποια ήταν η Αλίκη Λίντελ; 8 Που πέθανε και πότε; Διορθώστε τις προτάσεις 1 Ο Κάρολος Ντόντζσον μισούσε τα παιδιά. 2 Η Λορίνα, η Ήντιθ κι η Αλίκη ήταν φίλες. 3 Ο Κάρολος, ένας φίλος και οι αδελφές Λίντελ πήγανε βαρκάδα στο Σηκουάνα. 4 Η Αλίκη ζήτησε αλό τον Κάρολο να εικονογραφήσει την ιστορία για χάρη της. 5 Ο Κάρολος Ντόντζσον δημοσίευσε το βιβλίο το Το βιβλίο είναι εξαιρετικά δημοφιλές μόνο στην Αγγλία. 5

6 ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-2 Βάλτε τις προτάσεις σε σειρά (1-8) για να φτιάξετε μια ιστορία. α. Η Αλίκη πίνει από το μπουκάλι και μικραίνει. β. Η Αλίκη κλαίει και τα πάντα γεμίζουν νερά. γ. Η Αλίκη μικραίνει επειδή κρατάει τη βεντάλια του κουνελιού. δ. Η Αλίκη ακολουθεί ένα άσπρο κουνέλι μέσα στη φωλιά του. ε. Η Αλίκη και το ποντίκι βγαίνουν έξω από το νερό. ζ. Η Αλίκη τρώει ένα γλυκάκι και ψηλώνει. η. Η Αλίκη φτάνει σε ένα δωμάτιο με τέσσερις πόρτες. θ. Η Αλίκη μιλάει με ένα ποντίκι. Συμπληρώστε τις προτάσεις με τα ονόματα και το σωστό άρθρο. ποντίκι Ντάινα αδερφή της Αλίκης Άσπρο Κουνέλι Μέιμπελ Αλίκη α....χάνει τη βεντάλια του. β....καταλαβαίνει γαλλικά. γ....διαβάζει ένα βαρετό βιβλίο. δ....δεν μπορεί να φτάσει το κλειδί. ε....πιάνει ένα ποντίκι κάθε μέρα. ζ....δεν ξέρει τόσα πράγματα όσα η Αλίκη. ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3-4 Τις παρακάτω λέξεις τις συναντάμε σε αυτά τα κεφάλαια. Έχασαν τα αντίθετα τους στη Χώρα των θαυμάτων. Βοηθήστε τις να τα βρουν. Υγρός Μέσα Ζεστός Τίποτα διαφορετικός τελευταίος πρώτος κρύος κάτι βαρετό έξω στεγνός ενδιαφέρον άσχημος όμορφος ίδιος 6

7 Απαντήστε στις ερωτήσεις. α. Τι ψάχνει το κουνέλι όταν βλέπει την Αλίκη; β. Σε ποιανού το σπίτι μπαίνει η Αλίκη; γ. Γιατί η Αλίκη πίνει από το μπουκάλι που βρίσκει μέσα στο σπίτι; δ. Τι βλέπει το Άσπρο κουνέλι στο παράθυρο; ε. Γιατί πετάνε ένα γλυκάκι μέσα στο σπίτι; ζ. Τι τρώει η Αλίκη για βραδινό; ΚΕΦΑΛΑΙΑ 5-6 Συμπληρώστε τις προτάσεις. α. Η Αλίκη πιστεύει ότι είναι διαφορετική τώρα γιατί β. Η Αλίκη θυμώνει με την κάμπια γιατί γ. Η Αλίκη αλλάζει τις λέξεις από το ποίημα που απαγγέλει γιατί δ. Ο γάτος της Δούκισσας χαμογελάει συνέχεια γιατί ε. Η Αλίκη παίρνει το μωρό από το σπίτι της Δούκισσας γιατί Διαγράψτε τη λάθος λέξη και γράψτε τη σωστή. α. Η κάμπια πιστεύει ότι είκοσι πόντοι είναι ένα καλό μέγεθος. β. Η Δούκισσα είναι όμορφη. γ. Μέσα στο σπίτι βρίσκονται η Δούκισσα, ένα γουρούνι, μία μαγείρισσα και ένας γάτος. δ. Η μαγείρισσα πετάει πιάτα στην Αλίκη. ε. Το μωρό μεταμορφώνεται σε γάτο. ζ. Το χαμόγελο του γάτου του Τσεσάιρ εξαφανίζεται πρώτο. ΚΕΦΑΛΑΙΑ 7-8 Συμπληρώστε τις προτάσεις με τις κατάλληλες λέξεις. α. Ο τυφλοπόντικας στο τραπέζι. β. Ο Καπελάς πιστεύει ότι το δεν κάνει καλό στο ρολόι. γ. Ο καπελάς δεν έχει χρόνο να τα πιάτα. δ. Η Αλίκη νομίζει ότι το πάρτυ για τσάι είναι. ε. Υπάρχουν τρεις δίπλα στην τριανταφυλλιά. ζ. Η Βασίλισσα θέλει δέντρα με κόκκινα. 7

8 8

9 Συμπληρώστε με το σωστό όνομα τις προτάσεις. Βασίλισσα Αλίκη Μαρτιάτικος Λαγός Κηπουροί Βαλές Καπελάς Άσπρο Κουνέλι Γάτος του Τσεσάιρ α. έχει ένα πολύ παράξενο ρολόι. β. βάζει το ρολόι μέσα στο τσάι του. γ. βάφουν τα άσπρα λουλούδια κόκκινα. δ. φωνάζει συνεχώς «Κόψτε τους το κεφάλι». ε. κουνάει τους κηπουρούς με το πόδι του. ζ. βάζει τους κηπουρούς πίσω από κάποια δέντρα. η. λέει στην Αλίκη ότι θα αποκεφαλίσουν τη Δούκισσα. θ. δεν συμπαθεί το Βασιλιά Κούπα. ΚΕΦΑΛΑΙΑ 9-10 Συμπληρώστε το κείμενο με τις παρακάτω λέξεις. τάρτες αίθουσα πέφτουν ορμούνε φοβάται ψηλή αδερφή κεφάλι ερωτήσεις θέση σπίτι μεγαλώνει περγαμηνή φύγει ξυπνάει Η δίκη του Βαλέ γίνεται σε μία μεγάλη. Το Άσπρο Κουνέλι διαβάζει από μία. Λέει ότι ο Βαλές έκλεψε τις της Βασίλισσας. Ο Καπελάς θα πρέπει να απαντήσει σε μερικές πρώτα. Έπειτα το βάζει στα πόδια κι έτσι ο Βασιλιάς και η Βασίλισσα δεν μπορούν να του πάρουν το. Ενώ συμβαίνουν αυτά η Αλίκη αρχίζει να και το ποντίκι υποχρεώνεται να αλλάξει.μετά από τη μαγείρισσα της Δούκισσας έρχεται η σειρά της Αλίκης να μιλήσει στο δικαστήριο, αλλά τώρα πια είναι. Έτσι όταν σηκώνεται από παντού άνθρωποι και αντικείμενα. Η Αλίκη λέει πως δεν πρόκειται να από την αίθουσα κι επίσης λέει στη Βασίλισσα ότι δεν τη. Τότε όλα τα τραπουλόχαρτα πάνω της κι αυτή. Διηγείται το όνειρο στην της και επιστρέφουν στο. Απαντήστε στις ερωτήσεις. α. Γιατί το Άσπρο Κουνέλι φαίνεται σπουδαίο; β. Γνωρίζει κανέναν στην αίθουσα η Αλίκη; γ. Γιατί θέλει να τελειώσει γρήγορα η δίκη δ. Γιατί δε λέει τίποτα το ποντίκι; ε. Τι λέει η μαγείρισσα πως βάζει μέσα στις τάρτες; ζ. Γιατί ο Βασιλιάς λέει στην Αλίκη ότι πρέπει να φύγει από την αίθουσα; η. Πόσα τραπουλόχαρτα υπάρχουν: 9

10 ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ενώστε τις στήλες. α. Είναι 1. αλλάζει μέγεθος. β. Η Αλίκη ακολουθεί 2. να διατάζει αποκεφαλισμούς. γ. Η Αλίκη 3. πηγαίνει στη χώρα των θαυμάτων. δ. Ο γάτος Τσεσάιρ μερικές φορές δεν έχει 4. μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα. ε. Η χώρα των θαυμάτων 5. ένα άσπρο κουνέλι. στ. Η Αλίκη συνεχώς 6. σώμα. η. Της Βασίλισσας της αρέσει 7. είναι ένα παράξενο μέρος. 10

11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Σωστό ή λάθος; 1 Η Αλίκη κι η αδερφή της κάθονται κοντά στο ποτάμι. 2 Της Αλίκης δεν της αρέσει το βιβλίο. 3 Το κουνέλι βιάζεται. 4 Το κουνέλι ζητάει από την Αλίκη να το ακολουθήσει. 5 Το κουνέλι κατεβαίνει το ποτάμι. 6 Το κουνέλι εξαφανίζεται. Απαντήστε στις ερωτήσεις 1 Γιατί νομίζετε ότι η Αλίκη ακολούθησε το κουνέλι; 2 Που βρίσκεται η Αλίκη στο τέλος του κεφαλαίου; 3 Πως νομίζετε ότι θα καταφέρει να βγει από το δωμάτιο; 4 Τι νομίζετε ότι θα συμβεί μετά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Απαντήστε στις ερωτήσεις 1 Τι βρίσκει η Αλίκη πίσω από την κουρτίνα; 2 Γιατί δεν μπορεί η Αλίκη να μπει στον όμορφο κήπο; 3 Τι συμβαίνει όταν η Αλίκη πίνει το περιεχόμενο του μπουκαλιού; 4 Τι συμβαίνει όταν τρώει το κέηκ; 5 Γιατί κλαίει η Αλίκη; Σκεφτείτε Είναι καλό να τρώει και να πίνει κανείς παράξενα πράγματα; Γιατί (όχι); Ποια νομίζετε ότι είναι τα μειονεκτήματα/ πλεονεκτήματα του να είναι κανείς μικροσκοπικός; Ποια νομίζετε ότι είναι τα μειονεκτήματα/ πλεονεκτήματα του να είναι κανείς τεράστιος; Μπορείτε να βρείτε έναν άλλο τίτλο για το κεφάλαιο; Τι νομίζετε ότι θα συμβεί μετά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Βάλτε τα γεγονότα σε σειρά Η Αλίκη πέφτει στο νερό. Η Αλίκη μαζεύει από κάτω τη βεντάλια και τα γάντια Η Αλίκη βλέπει το Άσπρο Κουνέλι. Η Αλίκη συναντάει το Ντόντο, μια πάπια και το Λόρυ. Η Αλίκη προσπαθεί να πάρει το κλειδί. Η Αλίκη και τα ζώα βγαίνουν έξω από τη λίμνη. Η Αλίκη μικραίνει ξανά. Το Άσπρο Κουνέλι ρίχνει κάτω τη βεντάλια του κι ένα ζευγάρι γάντια. 11

12 Η Αλίκη πετάει τη βεντάλια στο πάτωμα. Η Αλίκη προσπαθεί να ανοίξει τη μικροσκοπική πόρτα. Ποια από τις παρακάτω λέξεις περιγράφει κατά τη γνώμη σας τι νιώθει η Αλίκη; Γιατί νιώθει έτσι; φοβάται νιώθει μοναξιά χαρούμενη μπερδεμένη ενθουσιασμένη θυμωμένη Πως θα νιώθατε εσείς στη θέση της; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Διαλέξτε έναν από τους τέσσερις ( Αλίκη, Ντόντο, Ντάινα, Ποντίκι ) και γράψτε Ποιος πιάνει πουλιά; θέλει να τρέξουν έναν αγώνα; δίνει γλυκά στα ζώα; το σκάει; έχει πεθυμήσει τη γάτα του; λέει πως όλοι είναι νικητές; Σκεφτείτε Γιατί τα ζώα και τα πουλιά απομακρύνονται από την Αλίκη; Πως νιώθει η Αλίκη στο τέλος και γιατί; Τι νομίζετε ότι θα συμβεί μετά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ολοκληρώστε τις προτάσεις 1 Το Άσπρο Κουνέλι ψάχνει τη βεντάλια του και. 2 Το Άσπρο Κουνέλι νομίζει ότι η Αλίκη είναι. 3 Η Αλίκη βρίσκει τα γάντια. 4 Η Αλίκη πίνει κάτι και ξανά. 12

13 5 Ο Πατ προσπαθεί να μπει από. 6 Ο Μπιλ προσπαθεί να κατεβεί από. 7 Ο Μπιλ κι ο Πατ πετάνε στην Αλίκη. 8 Η Αλίκη φεύγει από το σπίτι και μπαίνει μέσα. Απαντήστε στις ερωτήσεις 1 Για ποιον δουλεύουν ο Πατ, ο Μπιλ και η Μαίρη Άνν; Πως τους μιλάει; 2 Πιστεύετε ότι το Άσπρο Κουνέλι είναι καλό αφεντικό; Γιατί (όχι); 3 Γιατί η Αλίκη βάζει μερικά γλυκάκια στη τσέπη της; 4 Τι νομίζετε ότι θα συναντήσει στο δάσος; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Σωστό ή λάθος 1 Η Αλίκη βλέπει ένα μεγάλο σπίτι στο δάσος 2 Ο υπηρέτης-ψάρι δίνει στον υπηρέτη-βάτραχο ένα γράμμα 3 Μια απαίσια μυρωδιά βγαίνει μέσα από το σπίτι 4 Δίπλα στη φωτιά κάθεται μια μεγάλη γάτα 5 Η Δούκισσα δίνει τη γάτα στην Αλίκη 6 Το μωρό μεταμορφώνεται σε γουρούνι Σκεφτείτε Πως νομίζετε ότι νιώθει η Αλίκη όταν συναντάει τη Δούκισσα; Γιατί; Βρίσκετε τη Δούκισσα τρομακτική ή αστεία; Γιατί; Κατά τη γνώμη σας η Δούκισσα είναι καλή μητέρα; Γιατί (όχι); Τι είναι αυτό που κάνει μια μητέρα καλή; Πως νομίζετε ότι νιώθει η Αλίκη όταν το μωρό μεταμορφώνεται; Γιατί; Τι λέτε να κάνει τώρα η Αλίκη; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Απαντήστε στις ερωτήσεις 1 Ο Γάτος λέει στην Αλίκη ότι μπορεί να επισκεφτεί δύο άλλους χαρακτήρες. Ποιούς; Τι της λέει για τον καθένα απ' αυτούς; 2 Ποιον αποφασίζει η Αλίκη να επισκεφτεί πρώτα; 3 Πως είναι το σπίτι του Μαρτιάτικου Λαγού; 4 Που είναι ο Μαρτιάτικος Λαγός και τι κάνει; 5 Γιατί η Αλίκη τον θεωρεί αγενή; 6 Γιατί η Αλίκη φεύγει από το τραπέζι; 13

14 Σκεφτείτε Βρίσκετε τον Μαρτιάτικο Λαγό και τον Καπελά αστείους ή αγενείς; Γιατί; Πως νιώθετε όταν βρίσκεστε αντιμέτωποι με αγενείς ανθρώπους; Είναι σημαντικό να είναι κανείς ευγενικός; Θα θέλατε να συμμετέχετε στο πάρτυ για τσάι; Γιατί (όχι); Που λέτε να πηγαίνει τώρα η Αλίκη; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Συμπληρώστε τα πρόσωπα στις προτάσεις 1... βλέπει ένα δέντρο με μία πόρτα ξαπλώνουν μπρούμυτα λέει στη Βασίλισσα να ηρεμήσει στηρίζονται στα χέρια τους και τα πόδια τους και κάνουνε καμάρα γίνεται έξαλλη. Σκεφτείτε Γιατί όλοι φοβούνται τη Βασίλισσα; Εσείς νομίζετε ότι είναι καλή ή κακιά; Γιατί; Φανταστείτε τι μπορεί να τη βασανίζει και φωνάζει διαρκώς. Το κροκέ που παίρνει μέρος η Αλίκη είναι παράξενο σε σχέση με το κανονικό παιχνίδι. Μπορείτε να σκεφτείτε ένα αγαπημένο σας άθλημα ή παιχνίδι να παίζεται με τρελό τρόπο; Μπορείτε να το περιγράψετε στους συμμαθητές σας; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Διορθώστε τις προτάσεις 1 Η Δούκισσα λυπάται που ξαναβλέπει την Αλίκη. 2 Η Δούκισσα είναι πολύ όμορφη. 3 Ο Βασιλιάς θέλει η Αλίκη να συναντήσει την Ψευτοχελώνα. 4 Η Ψευτοχελώνα είναι πολύ χαρούμενη. 5 Η Ψευτοχελώνα λέει στην Αλίκη ένα ανέκδοτο. Σκεφτείτε Της Ψευτοχελώνας της αρέσει που είναι λυπημένη; Γιατί (όχι); Γιατί πιστεύετε ότι η Αλίκη ακούει την ιστορία της Ψευτοχελώνας; Τι νομίζετε ότι θα συμβεί στη δίκη; Γιατί γίνονται δίκες; 14

15 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Βάλτε τα γεγονότα σε σειρά Ο Βασιλιάς λέει στην Αλίκη ότι είναι πολύ ψηλή. Το Άσπρο Κουνέλι καλεί τον πρώτο μάρτυρα. Η Αλίκη βλέπει ένα πιάτο γεμάτο τάρτες. Τα τραπουλόχαρτα πετούνε στον αέρα. Ο Βασιλιάς λέει στον Καπελά να φύγει. Η Αλίκη πηγαίνει στο δικαστήριο. Η Αλίκη ξυπνάει. Η Αλίκη Αφηγείται το όνειρο στην Έντιθ. Το Άσπρο Κουνέλι καλεί την Αλίκη. Η Αλίκη αρχίζει να ξαναψηλώνει. Σκεφτείτε Πως νομίζετε ότι νιώθει η Αλίκη όταν ξυπνάει; Πιστεύετε ότι η Αλίκη θα θέλει να ξαναγυρίσει στη Χώρα των Θαυμάτων; Γιατί (όχι); Η Αλίκη είναι γενναία;...και ΜΙΑ ΚΑΙ ΦΤΑΣΑΜΕ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ... Η Αλίκη έβαλε τα κλάματα στο 2ο κεφάλαιο. Γιατί; Γιατί δεν ξαναέκλαψε από κει κι έπειτα; Ποιον βοήθησε Η Αλίκη στην ιστορία; Ποιος τη βοήθησε; Βρήκατε κάποια από τα ζώα έξυπνα; Ανόητα; Ποια; Ποιον από όλους τους χαρακτήρες του βιβλίου βρήκατε πιο συμπαθητικό; Γιατί; Ποιος χαρακτήρας δε σας άρεσε; Γιατί; Θα θέλατε να πάτε στη Χώρα Των Θαυμάτων; Γιατί (όχι); Ποιο είναι το πιο παράξενο πράγμα σ' αυτή τη χώρα; Βλέπετε ποτέ περίεργα όνειρα; Θέλετε να αφηγηθείτε ένα; Μπορείτε να σκεφτείτε ένα διαφορετικό τίτλο για το βιβλίο;... 15

16 Οι χαρακτήρες Ποιος είναι... 1 έξυπνος; 2 αυταρχικός; 3 ανόητος; 4 νευρικός; 5 ευγενικός και προστατευτικός; 6 τρελός και αγενής; 7 φιλικός και χαρούμενος; 8 πάντα δυστυχισμένος; 16

17 ΕΥΚΟΛΟ ΚΟΥΙΖ 1 Η αδερφή της Αλίκης διαβάζει ένα βιβλίο α. ενδιαφέρον β. με εικόνες γ. χωρίς εικόνες 2 Η Αλ.ίκη ακολούθησε το κουνέλι κι έπεσε σ' ένα δωμάτιο α. γεμάτο βιβλία β. με πολλές πόρτες γ. γεμάτο καθρέφτες 3 Η Αλίκη έφαγε το κέικ που έγραφε «Φάε με» γιατί ήθελε να α. σταματήσει τα κλάματα β. μικρύνει γ. ψηλώσει 4 Η Αλίκη μιλάει γαλλικά στο Ποντίκι γιατί α. το ποντίκι δεν της απάντησε όταν του μίλησε στη γλώσσα της β. το ποντίκι δεν την καταλαβαίνει γ. θέλει να του κάνει την έξυπνη 5 Κανείς δε βγήκε πρώτος στον αγώνα γιατί α. όλοι έκαναν ζαβολιές β. τα ζώα έτρεχαν σε κύκλο γ. ακυρώθηκε λόγω κακοκαιρίας 6 Το μωρό της Δούκισσας μεταμορφώθηκε σε α. γουρούνι β. βάτραχο γ. γάτα 7 Ο γάτος Τσεσάιρ συνέχεια α. βήχει β. κλαίει γ. χαμογελάει 8 Ποιος φωνάζει όλη την ώρα «Κόψτε τους το κεφάλι»; α. Ο Καπελάς β. Η Βασίλισσα γ. Ο γάτος Τσεσάιρ 17

18 9. Τι έγινε όταν τα τραπουλόχαρτα έπεσαν πάνω στην Αλίκη; α. Η Αλίκη ξύπνησε β. Την έσωσε το Κουνέλι γ. Η Αλίκη το έβαλε στα πόδια. 10. Σε ποιον μιλάει η Αλίκη για το παράξενο όνειρο της; α. Στη γάτα της β. Στη μητέρα της γ. Στην αδερφή της Βρες το δρόμο Βοήθησε το Άσπρο Κουνέλι να βρει το δρόμο και να μην αργήσει για το τσάι του. 18

19 ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 Ποιος έγραψε την Αλίκη στη Χώρα των θαυμάτων; α. Ο Τζόναθαν Σουίφτ β. Ο Κάρολος Παπούλιας γ. Ο Λιούις Κάρολ δ. Ο Τζέρυ Λιούις 2 Τι καπνίζει η κάμπια; α. πούρο Αβάνας β. ναργιλέ γ. πίπα δ. στριφτό 3 Ποιον τρομάζει η Αλίκη μιλώντας για τη γάτα της; α. Την Ψευτοχελώνα β. Τον Μαρτιάτικο Λαγό γ. Το ποντίκι δ. Τον Βαλέ 4 Ποιος τρελαίνεται για μελάσσα; α. Το Ντόντο β. Το Λόρυ γ. Η μαγείρισσα δ. Ο τυφλοπόντικας 5 Ποιος είναι ο κήρυκας του Βασιλιά και της Βασίλισσας; α. Ο Γρύπας β. Το Άσπρο Κουνέλι γ. Ο Βαλές Κούπα δ. Ο τυφλοπόντικας 6 Ποιος καταδίκασε τον Καπελά να μένει κολλημένος στην ίδια ώρα; α. Η Βασίλισσα Κούπα β. Η Αλίκη γ. Ο Μαρτιάτικος Λαγός δ. Ο Χρόνος 7 Πως μπαίνει η Αλίκη τη δεύτερη φορά στο διάδρομο με τις πόρτες; α. Από μια πόρτα σε ένα δέντρο β. Από μία τρύπα κάτω απ' το τραπέζι του καπελά γ. Της δίνει οδηγίες ο Γάτος Τσεσάιρ δ. Προχωράει ανάποδα 19

20 8 Τι είναι το φλυαρούδημα; α. Μια γαρίδα δολοφόνος β. Ξάδερφος του Γρύπα γ. Μια φλύαρη γαβάθα με ρύζι δ. Ένα τρομακτικό τέρας 9 Ποιος από τους παρακάτω φέρεται πιο φιλικά στην Αλίκη στη διάρκεια των περιπλανήσεων της; α. Το Άσπρο Κουνέλι β. Ο Λευκός Ιππότης γ. Η Ψευτοχελώνα δ. Ο Χάμπτυ-Ντάμπτυ 10 Με ποια ιδιότητα μπαίνει η Αλίκη στην παρτίδα σκάκι στο Μες στον Καθρέφτη; α. Παρατηρητής β. Αξιωματικός γ. Λευκό πιόνι δ. Κόκκινο πιόνι 11 Τι κάνουν ο Καπελάς και ο Λαγός όταν τους βλέπει τελευταία φορά η Αλίκη; α. Τρώνε τα πιατάκια τους β. Χώνουνε τον τυφλοπόντικα μέσα σε μια τσαγιέρα γ. Αλείφουν με βούτυρο το ρολόι του Καπελά δ. Πίνουνε τσάι και τραγουδάνε 12 Τι τρώει ένα ψωμί-με-μέλισσα; α. Σιναπόσπορο β. Ελαφρύ τσάι με κρέμα γ. Τσάι με ελαφριά κρέμα δ. Μερέντα 13 Συνολικά πόσες βασίλισσες εμφανίζονται και στα δύο βιβλία; α. 2 β. 3 γ. 4 δ Σύμφωνα με την Αλίκη, τι κοινό έχουν τα ποιήματα του Μες στον Καθρέφτη; α. Τα ψάρια β. Τα μαλλιά γ. Τα τέρατα δ. Το δυόσμο 20

21 15 Ποιο είναι το τελευταίο πράγμα που αφήνει πίσω του ο Τσεσάιρ όταν εξαφανίζεται; α. Τα μάτια του β. Την ουρά του γ. Το Χαμόγελο του δ. Τίποτα. Χάνεται μονομιάς 16 Ποιο μυστικό σχετικά με τη Βασίλισσα Κούπα αποκαλύπτει ο Γρύπας στην Αλίκη; α. Αυτή έκλεψε τις τάρτες β. Δεν εκτελεί ποτέ κανέναν γ. Της αρέσει να στρογγυλοκάθεται πάνω σε τρωκτικά για να τα «καταπιέζει» δ. Παρά τις αγριοφωνάρες της είναι κατά βάθος γλυκύτατη 17 Ποιο ρούχο της Λευκής Βασίλισσας την βοηθάει η Αλίκη να στερεώσει; α. Την κάπα της β. Την κορώνα της γ. Το σάλι της Την αγκράφα της ζώνης της 18 Ποιοι δυο χαρακτήρες από το πρώτο βιβλίο εμφανίζονται και στο δεύτερο με διαφορετικά ονόματα; α. Η Ψευτοχελώνα και ο Γρύπας β. Το Ντόντο και το Λόρυ γ. Ο Καπελάς και ο Λαγός δ. Η Βασίλισσα και ο Βασιλιάς Κούπα 19 Ποιος συνοδεύει την Αλίκη όσο διασχίζει το δάσος στο Μες στον Καθρέφτη; α. Το Ελαφάκι β. Η Λευκή Βασίλισσα γ. Η Κόκκινη Βασίλισσα δ. Ο Μονόκερος 20 Ποιο λουλούδι μιλάει πρώτο στην Αλίκη; α. Το τριαντάφυλλο β. Ο κρίνος-τίγρης γ. Η βιολέτα δ. Οι μαργαρίτες 21 Τι διακόπτει τελικά από τον καυγά τους τον Τουίντλντι και τον Τουιντλνταμ; α. Ένας δυνατός κρότος β. Ένας λυσσασμένος σκύλος γ. Ένας κροταλίας δ. Ένα κοράκι 21

22 22 Ποιος εξηγεί στην Αλίκη το ποίημα Φλυαρούδημα; α. Η Κόκκινη Βασίλισσα β. Ο Χάμπτυ-Ντάμπτυ γ. Ο Τουίντλντι δ.ο Τουίντλνταμ 23 Ποια θεωρεί ο Λευκός Ιππότης τη μεγαλύτερη του εφεύρεση; α. Ένα είδος κράνους β. Μία σέλα αλόγου γ. Μία πουτίγκα δ. Μία μέθοδο πρόληψης της φαλάκρας 24 Σύμφωνα με τη μαγείρισσα στο πρώτο βιβλίο ποιο είναι το κύριο συστατικό στις τάρτες; α. Μελάσσα β. Ζωμός βοδινού γ. Πιπέρι δ. Στυπόχαρτο 22

Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ

Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ Ένα καλοκαιρινό πρωινό η Αλίκη καθόταν ξαπλωμένη στην όχθη του ποταμού, δίπλα στην αδερφή της. Βαριόταν και η ζέστη της έφερνε νύστα. Κρυφοκοίταζε το βιβλίο που διάβαζε η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 5.1: Αγγελική Γιαννικοπούλου Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ) Διδακτική Πρακτική Διδακτική πρακτική: Ελένη Μηλιάκου.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους:

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους: Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Αν σου δώσω τον τίτλο ενός βιβλίου, τι μπορείς να φανταστείς για αυτό; Μπορείς να μαντέψεις το περιεχόμενό του; να περιγράψεις τους ήρωές του; να αφηγηθείς τις ιστορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πιάστε τους! Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Πιάστε τους! Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Πιάστε τους! Φίλιππος Μανδηλαράς, Μαρία Παπαγιάννη Εικονογράφηση: Μιχάλης Κουντούρης Σελ. 260 Έπαινος Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου ραστηριότητες για την Ε & την

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα ΟΔΗΓΙΕΣ Λίγα λόγια... Το επιτραπέζιο παιχνίδι «Μάντεψε Τι + Ποιος» περιλαμβάνει 6 συναρπαστικά παιχνίδια, που θα ξετρελάνουν μικρούς και μεγάλους. Εξάλλου, το ζητούμενο είναι η διασκέδαση και αυτό το παιχνίδι

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1 Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλεπουδίτσα και η μπλε βαλίτσα

Η Αλεπουδίτσα και η μπλε βαλίτσα Η Αλεπουδίτσα και η μπλε βαλίτσα Ευαγγελία Στάθη Εικονογράφηση: Απόστολος Καραστεργίου 32 Δραστηριότητες για τις τάξεις: 0-5 Α Β ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος: Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος: 2015-2016 Διάρκεια υλοποίησης: 5 μήνες ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων ΕΔΩ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων Για μια εβδομάδα τα παιδιά θα μεταφερθούν

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Diagnostic exam 2016 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών Ο μαθητής αξιοποιεί τον Η/Υ και ακούει κάθε φορά την εκφώνηση της άσκησης αλλά και την εργασία που έχει να κάνει. Μπορεί να διακρίνει ακουστικά και οπτικά την πρώτη συλλαβή-γράμμα,

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία για την ανάγνωση και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Εργαλεία για την ανάγνωση και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση www.e-istories.gr Εργαλεία για την ανάγνωση και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Βασικές αρχές Οι εφαρμογές δεν υποκαθιστούν την ανάγνωση. Στοχεύουν στο να παροτρύνουν τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

2 Aγαπώ τα ζώα. Δείτε και δείξτε. η γάτα ο σκύλος το καναρίνι. η κατσίκα η αγελάδα το πρόβατο. το γουρούνι το άλογο το γαϊδούρι

2 Aγαπώ τα ζώα. Δείτε και δείξτε. η γάτα ο σκύλος το καναρίνι. η κατσίκα η αγελάδα το πρόβατο. το γουρούνι το άλογο το γαϊδούρι 2 Aγαπώ τα ζώα Δείτε και δείξτε η γάτα ο σκύλος το καναρίνι η κατσίκα η αγελάδα το πρόβατο το γουρούνι το άλογο το γαϊδούρι 11 η κότα ο πετεινός η πάπια Zώα του δάσους η αλεπού ο λύκος η αρκούδα 12 το

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ.) είναι ένας οργανισμός που ιδρύθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού το 1994 με σκοπό να βοηθήσει και να οργανώσει την εξάπλωση του βιβλίου.* Για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΓΡΙΟ ΔΑΣΟΣ ΙΣΤΟΥ

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΓΡΙΟ ΔΑΣΟΣ ΙΣΤΟΥ Τμήμα : Όνοματα : 1 από 6 ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΓΡΙΟ ΔΑΣΟΣ ΙΣΤΟΥ ΤΟΥ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού να πρέπει να μαζέψετε 6 πάπυρους και 4 νομίσματα τα οποία θα χρησιμοποιήστε στη συνέχεια για να βοηθήστε

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού. Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Μια αλεπού πεινούσε πολύ! Είδε σε ένα δέντρο μια κληματαριά γεμάτη σταφύλια. Ήθελε να φάει!

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας 10-28 μηνών 1. Το παιδί σας Α. Βγάζει ήχους για να προκαλέσει την προσοχή όταν θέλει κάτι; Β. Λέει «κι άλλο» ή ζητάει κι άλλο με κάποιον αναγνωρίσιμο και κατανοητό τρόπο;

Διαβάστε περισσότερα

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ Ομάδα: Καψαλάκη Ειρήνη Κουρουθιανάκη Μελανθία Μαρακομηχελάκη Μαρία Τζαγκαράκη Αγγελική Β Τετράμηνο σχολικό έτος 2014-2015 Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Εργαστήρι Λεσχών Ανάγνωσης. Πάρος 2-6 Ιουλίου 2007

2 ο Εργαστήρι Λεσχών Ανάγνωσης. Πάρος 2-6 Ιουλίου 2007 2 ο Εργαστήρι Λεσχών Ανάγνωσης Πάρος 2-6 Ιουλίου 2007 Περίληψη Η Αλίκη µισεί τα µαθηµατικά και θεωρεί πως δε χρησιµεύουν σε τίποτα. Μια µέρα που κάθεται και διαβάζει στο πάρκο, ένα παράξενο άτοµο την προσκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. για την ασφάλεια στο διαδίκτυο ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ για την ασφάλεια στο διαδίκτυο «Δε μ ελέγχεις σε ελέγχω, τώρα ξέρω: Σερφάρω με Ασφάλεια.!» (Γελοιοποίηση στο διαδίκτυο: Δημοσίευση και παραποίηση φωτογραφιών τρίτων) Βασίλης Γεωργολόπουλος,

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Μάργκαρετ Μέιχυ. Οι πέντε αδελφές

Μάργκαρετ Μέιχυ. Οι πέντε αδελφές 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Οι πέντε αδελφές Μάργκαρετ Μέιχυ Εικονογράφηση: Πατρίτσια Μακάρθυ Μετάφραση: Γεωργία Γαλανοπούλου Σελ. 115 Δραστηριότητες για Δ, Ε & ΣΤ τάξη Συγγραφέας: Ξεκίνησε να

Διαβάστε περισσότερα

γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια

γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια Η αξιοποίηση του ονόματος του παιδιού για το γραμματισμό των νηπίων Μέρος 5ο: Παιχνίδια Μαρία Θεοδωρακάκου Νηπιαγωγός, ΜΤΕΕΑ maria.theodorakakou@gmail.com Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι

Διαβάστε περισσότερα

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Εισαγωγή Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Ο κυρ Γιάννης έχει κληρονομιά ένα παλιό μπαούλο με ό,τι αντικείμενα μπορείς να φανταστείς! Τα ανίψια του, ο Λευτεράκης και η Βασούλα, θέλουν να τα δουν, αλλά για να τα

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Η Ιστορία. Προετοιμασία του παιχνιδιού. Μια περιπετειώδης αποστολή στον παράδεισο.

Η Ιστορία. Προετοιμασία του παιχνιδιού. Μια περιπετειώδης αποστολή στον παράδεισο. Η Ιστορία Μια περιπετειώδης αποστολή στον παράδεισο. Ένα στρατηγικό τυροπαιχνίδι με ζάρια για 2-4 παιδία ηλικίας 4 ετών και άνω. Είδος Παιχνιδιού: Οικογενειακό Παίκτες: 2-4 παίκτες 4 ετών και άνω Περιεχόμενα:

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Β Τάξη Όνομα Ημερομηνία 1. Ακούω και γράφω GeΓεΓεγειαΓεξξηη... 2. Ακούω το τραγούδι Παπαγάλος και Πεπόνι (στην ιστοσελίδα: https://www.youtube.com/watch?v=lr3bas1jq20 ). Διαβάζω

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΤΕ ΤΗ ΜΥΣΤΗΡΙΩΔΗ ΝΗΣΟ

ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΤΕ ΤΗ ΜΥΣΤΗΡΙΩΔΗ ΝΗΣΟ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΤΕ ΤΗ ΜΥΣΤΗΡΙΩΔΗ ΝΗΣΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εξερευνήστε τη μυστηριώδη νήσο La Isla, και κυνηγήστε ζώα που μέχρι πρότινος θεωρούνταν εξαφανισμένα. Το ευγενές Ντόντο, το προσεκτικό Γιγάντιο Φόσα, τον άπιαστο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων

Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Παιχνίδια για βελτίωση ικανοτήτων Διασκεδαστικά παιχνίδια για να βελτιωθούν οι ικανότητες του παιδιού σας Βελτίωση της κριτικής σκέψης του παιδιού σας Όμορφο ανακάτεμα. Οι ικανότητες της κριτικής σκέψης

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου Ημερομηνία 28/3/2106 Μέσο Συντάκτης Link http://www.islandofman.me/ Άντρυ Κούννου http://www.islandofman.me/interviews/i-epitychia-kryvotan-sto-komodino-mou/ Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου»

Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου» Προτάσεις δραστηριοτήτων και διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού της Actionaid «Ο Μαχντί και ο Χαρταετός όλου του κόσμου» Τάνια Μάνεση Δασκάλα Δ τάξης Sophia Eisenbach Δασκάλα CLIL Α μέρος ή πριν διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα