Όταν θέλουµε να αναφερθούµε στα βασικά χαρακτηριστικά ενός µήνα του χρόνου, µπορούµε ν αναφέρουµε τα εξής: αρακτηριστικά ενός µήνα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Όταν θέλουµε να αναφερθούµε στα βασικά χαρακτηριστικά ενός µήνα του χρόνου, µπορούµε ν αναφέρουµε τα εξής: αρακτηριστικά ενός µήνα"

Transcript

1 ÓfiÙËÙ 1 ÂappleÙ Ì ÚË Όταν θέλουµε να αναφερθούµε στα βασικά χαρακτηριστικά ενός µήνα του χρόνου, µπορούµε ν αναφέρουµε τα εξής: Βασικά χαρχ αρακτηριστικά ενός µήνα Το όνοµα του µήνα Σε ποια εποχή ανήκει Ποιες αλλαγές συµβαίνουν στον καιρό Ποιες αλλαγές συµβαίνουν στη φύση Τι κάνουν οι άνθρωποι (π.χ. ασχολίες, συνήθειες) Ποιες γιορτές ή επετείους έχει ο µήνας π.χ. Σεπτέµβριος, εκέµβριος, Απρίλιος, Ιούνιος, Αύγουστος κ.ά. π.χ. Καλοκαίρι: Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος Φθινόπωρο: Σεπτέµβριος, Οκτώβριος, Νοέµβριος Χειµώνας: εκέµβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος Άνοιξη: Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος π.χ. αύξηση ή πτώση της θερµοκρασίας, βροχές, χιόνι, χαλάζι, καύσωνας, δυνατοί άνεµοι, ηλιοφάνεια, συννεφιά, κρύο, ζέστη κ.ά. π.χ. κιτρινίζουν και πέφτουν τα φύλλα των δέντρων, ανθίζουν τα λουλούδια, πρασινίζει το χορτάρι, τα δέντρα βγάζουν φύλλα, φουρτουνιασµένη ή ήρεµη θάλασσα π.χ. ανοίγουν τα σχολεία, σταµατούν τα σχολεία λόγω χριστουγεννιάτικων διακοπών, τέλος σχολικής χρονιάς, καλοκαιρινές διακοπές, οικιακές εργασίες (π.χ. στρώσιµο χαλιών), στολισµός χριστουγεννιάτικου δέντρου κ.ά. π.χ. Οκτώβριος: επέτειος του ΟΧΙ (28η Οκτωβρίου) εκέµβριος: Χριστούγεννα (25η εκεµβρίου) Μάρτιος: Ευαγγελισµός της Θεοτόκου, Επανάσταση του 1821 Αύγουστος: Κοίµηση της Θεοτόκου (15η Αυγούστου) κ.ά. 7

2 Ενότητα 1 Ποιες γεωργικές εργασίες γίνονται Ποιες σκέψεις ή συναισθήµατα µου προκαλεί ο µήνας π.χ. Ιούλιος (ή Αλωνάρης): περίοδος αλωνίσµατος των δηµητριακών Ιούνιος (ή Θεριστής): µήνας κατά τον οποίο γίνεται ο θερισµός Σεπτέµβριος (ή Τρυγητής): µήνας κατά τον οποίο γίνεται ο τρύγος (συγκοµιδή) των σταφυλιών κ.ά. Νοέµβριος: σπορά και µάζεµα των ελιών π.χ. χαρά, ευτυχία, ικανοποίηση, ενθουσιασµός, ξενοιασιά, ηρεµία, ανεµελιά, χαλάρωση, λύπη, στενοχώρια, απογοήτευση, µελαγχολία, νοσταλγία 8

3 ÂappleÙ Ì ÚË Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Ο Αύγουστος Ο Αύγουστος είναι ο όγδοος µήνας του έτους και ο τρίτος και τελευταίος µήνας του καλοκαιριού οι άλλοι δύο είναι ο Ιούνιος και ο Ιούλιος. Για όλους ο Αύγουστος είναι ο µήνας της ξεκούρασης και της ξενοιασιάς. Συνήθως τότε οι µεγάλοι τουλάχιστον οι περισσότεροι παίρνουν την καλοκαιρινή τους άδεια από τη δουλειά τους, ενώ τα παιδιά χαίρονται το παιχνίδι και την ανεµελιά των διακοπών. Ο καιρός είναι ζεστός και η θερµοκρασία υψηλή, ενώ έχουν αρχίσει ήδη τα µελτέµια (άνεµοι που φυσούν αυτή την περίοδο). Όσοι βρίσκονται σε παραθαλάσσια µέρη χαίρονται τις βουτιές και τα παιχνίδια στα ζεστά και καταγάλανα νερά απολαµβάνοντας µοναδικές στιγµές αλλά και την αφθονία και ποικιλία των φρούτων. Αρωµατικά ροδάκινα, εύγευστα βερίκοκα, δροσερά καρπούζια, µυρωδάτα πεπόνια, πεντάγλυκα σύκα και σταφύλια ικανοποιούν όλα τα γούστα και τις διαθέσεις. Μια ξεχωριστή µέρα του µήνα είναι ο εκαπενταύγουστος, καθώς σε ολόκληρη τη χώρα οι κάτοικοι τιµούν τη γιορτή της Κοίµησης της Θεοτόκου. Η περιφορά της εικόνας της Παναγίας, οι εορτασµοί και τα πανηγύρια εκείνης της ηµέρας δίνουν ένα διαφορετικό νόηµα κι ένα ιδιαίτερο χρώµα στις καλοκαιρινές διακοπές. υστυχώς όµως οι αυγουστιάτικες µέρες τελειώνουν γρήγορα. Το τέλος του Αυγούστου σηµαίνει το τέλος του καλοκαιριού και το τέλος των διακοπών. Όλοι πρέπει σιγά σιγά να επιστρέψουν στις δουλειές τους και τα παιδιά να προετοιµαστούν για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Του χρόνου πάλι! 9

4 Ενότητα 1 Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Ο εκέµβρης Ο εκέµβριος είναι ο πρώτος µήνας του χειµώνα (µαζί µε τον Ιανουάριο και το Φεβρουάριο) αλλά ο τελευταίος µήνας του έτους. Η φύση έχει αλλάξει όψη κι αυτό φαίνεται παντού. Το κρύο και οι χαµηλές θερµοκρασίες έχουν κάνει ήδη αισθητή την παρουσία τους. Τις περισσότερες µέρες ο ουρανός καλύπτεται από βαριά µαύρα σύννεφα που κρύβουν τον ήλιο και προκαλούν δυνατές βροχές που συχνά συνοδεύονται από σφοδρούς ανέµους, αστραπές και κεραυνούς. Η αγριεµένη θάλασσα σηκώνει τεράστια απειλητικά κύµατα που αναγκάζουν τα πλοία να παραµένουν δεµένα στα λιµάνια. Τα πουλιά φεύγουν για άλλες χώρες µε θερ- µό κλίµα για να προφυλαχθούν από το κρύο, αφού και τα δέντρα είναι γυµνά από φύλλα. Επειδή το χειµώνα νυχτώνει νωρίς και σε συνδυασµό µε το κρύο, οι άνθρωποι δεν κυκλοφορούν στους δρόµους όπως το καλοκαίρι. Βιάζονται να γυρίσουν στη ζεστασιά του σπιτιού τους. Στο µυαλό των παιδιών ο εκέµβρης είναι συνδεδεµένος µε τη γιορτή των Χριστουγέννων και µε την τελευταία µέρα του χρόνου, την παραµονή της Πρωτοχρονιάς. Από τις αρχές του µήνα αρκετά σπίτια και πολυκαταστήµατα είναι στολισµένα, ενώ τα παιδιά, εκτός από τις διακοπές, σκέφτονται τα δώρα που θα λάβουν από τους δικούς τους και το πώς θα περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους µακριά από το σχολείο. Οι γυναίκες φτιάχνουν παραδοσιακά γλυκά, όπως δίπλες, µελοµακάρονα και κουραµπιέδες, και προετοιµάζονται για το βράδυ της παραµονής της Πρωτοχρονιάς, κατά το οποίο συγκεντρώνεται όλο το σόι (θείοι, θείες, ξαδέρφια, παππούδες κ.ά.) για να γιορτάσουν µαζί τον ερχοµό του νέου έτους. Γι αυτό ο εκέµβρης είναι ένας µήνας πολύ αγαπητός σε µικρούς και µεγάλους! 10

5 ÂappleÙ Ì ÚË Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 1 Λέξεις βροχή γιορτή γλυκό ζεστός θάλασσα θερµός καλοκαίρι µυρωδιά Παράγωγα Οµόρριζα βρέχω, βρόχινος, βροχερός, βροχόνερο, βροχόπτωση, βροχόµετρο, πρωτοβρόχι, αδιάβροχος, περιβρέχω, καταβρέχω, σιγοβρέχω γιορτινός, γιορτάζω, γιορτάσι, γιορταστικός, εορτάζω, εορταστικός, εορτασµός, εορτολόγιο γλυκός, γλυκίζω, γλύκα, γλύκισµα, γλυκάδι, γλυκύτητα, γλυκαντικός, γλυκοµιλώ, γλυκοµίλητος, γλυκοαίµατος, γλυκανάλατος, γλυκόπικρος, γλυκοκοιτάζω ζεσταίνω, ζέστη, ζεστασιά, ζέσταµα θαλασσώνω, θαλασσινός, θαλασσής, θαλάσσιος, υποθαλάσσιος, παραθαλάσσιος, θαλασσοδέρνοµαι, θαλασσοπόρος, θαλασσόλυκος, θαλασσοταραχή, λαοθάλασσα, λιµνοθάλασσα, θαλασσοπούλι, ακροθαλασσιά θερµαίνω, θερµότητα, θέρµη, θερµάστρα, θερµαστής, ένθερµος, ολόθερµος, ποικιλόθερµος, υποθερµία, θερµοστάτης, θερµοφόρα, θερµοσίφωνας, θερµοκήπιο, θερµοκρασία, θερµόαιµος, θέρµανση, θερµόµετρο καλοκαιρινός, καλοκαιριάτικος, καλοκαιρία, καλοκαιριάζω, καλοκαίριασµα, κατακαλόκαιρο, µεσοκαλόκαιρο µυρωδικός, µυρωδάτος, µύρο, µυρίζω, µυριστικός, ξεµυρίζω, αµύριστος 11

6 Ενότητα 1 ΠΙΝΑΚΑΣ 2 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα αγαπητός αυτός που αγαπιέται από τους άλλους, που είναι άξιος να τον αγαπούν αξιαγάπητος, αγαπηµένος, λατρευτός, προσφιλής µισητός, αντιπαθητικός δροσερός αυτός που έχει δροσιά, που είναι υγρός από δροσιά, (µτφ.) ευχάριστος, νεανικός δροσάτος, δροσιστικός, νοτισµένος, απαλός, µαλακός, τρυφερός ζεστός, χλιαρός, καυτός, ζεµατιστός εύγευστος αυτός που έχει ευχάριστη γεύση γευστικός, νόστιµος άγευστος, άνοστος, ανούσιος καλοκαίρι µία από τις τέσσερις εποχές του έτους, ο καλός καιρός θέρος, καλοκαιρία κακοκαιρία, χειµώνας, χειµωνιά κρύο η χαµηλή θερµοκρασία παγωνιά, ψύχος, ψύχρα, κακοκαιρία, χειµωνιά ζέστη, ζεστασιά, καύσωνας, κάψα, λάβρα ξεκουράζοµαι απαλλάσσοµαι από την κούραση αναπαύοµαι, ξαποσταίνω, ανακουφίζοµαι, χαλαρώνω κουράζοµαι, µοχθώ, καταπονούµαι, εξαντλούµαι, αποκάµνω ξενοιάζω απαλλάσσοµαι από φροντίδες, γλιτώνω από έννοιες και µέριµνες, παύω να έχω ανησυχία για κάτι ηρεµώ, ησυχάζω, ανακουφίζοµαι νοιάζοµαι, φροντίζω, µεριµνώ πρώτος αυτός που σε µια σειρά έχει τον αριθµό ένα, αυτός που προηγείται από όλους τους άλλους σε κάτι αρχικός, πρωταρχικός τελευταίος, έσχατος, ύστατος τελειώνω φέρνω κάτι σε τέλος, φτάνω στο τέλος, εξαντλούµαι, (µτφ.) πεθαίνω, χάνοµαι περατώνω, ολοκληρώνω, σβήνω, σώνω, εξαντλώ, λήγω αρχίζω, ξεκινώ, γεννιέµαι 12

7 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα καλοκαίρι δροσερός πρώτος αγαπητός ξενοιάζω κρύο καταπονούµαι θέρος αναπαύοµαι αρχικός ολοκληρώνω ηρεµώ γευστικός µοχθώ ζεστός κουράζοµαι µισητός αρχίζω ζέστη άγευστος 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου ένα κείµενο για: την αγαπηµένη σου εποχή το µήνα που σου αρέσει περισσότερο την άνοιξη και τις οµορφιές της τον ερχοµό του φθινοπώρου κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 13

8 Ó ÌÓ ÛÂÈ ÙÔ Î ÏÔÎ ÈÚÈÔ Όταν θέλουµε να διηγηθούµε ένα γεγονός που ζήσαµε, αναφέρουµε αναλυτικά και µε χρονική σειρά, ώστε η διήγηση να έχει αρχή, µέση και τέλος, τα εξής στοιχεία: Βασικά στσ οιχεία διήγησ γησης ης ενός γεγγ εγονότοςος Ποιο είναι το γεγονός Πότε και πού συνέβησαν αυτά που διηγούµαι π.χ. µια θαλασσινή περιπέτεια, µια καλοκαιρινή καταιγίδα, ένα ατύχηµα στο σπίτι (στο δρόµο, στο σχολείο), ένας καβγάς στην πολυκατοικία, µια πυρκαγιά στο δάσος, µια κατολίσθηση κ.ά. πότε π.χ. πριν από λίγες ηµέρες ή µήνες, το περασµένο καλοκαίρι, πριν από αρκετά χρόνια, ένα χειµωνιάτικο Σαββατοκύριακο, τα ξηµερώµατα κ.ά. πού π.χ. στο σπίτι, στο σχολείο, στο δρόµο, στη θάλασσα, στο χωριό, στη δουλειά, στην εξοχή (δάσος), στην κατασκήνωση, στο νησί κ.α. Ποια πρόσωπα εµφανίζονται στην ιστορία Τι ακριβώς έγινε και πώς Γιατί έγινε (ποια ήταν η αιτία) π.χ. οι µαθητές και οι δάσκαλοι του σχολείου, οι ένοικοι της πολυκατοικίας, οι κάτοικοι του χωριού, οι παραθεριστές, όσοι µένουν στην κατασκήνωση, οι επιβάτες ενός πλοίου, οι πυροσβέστες, οι αστυνοµικοί κ.ά. Αναφέρουµε τα γεγονότα όπως ακριβώς έγιναν, µε χρονική σειρά. π.χ. πώς ξεκίνησε το γεγονός (αρχή) πώς συνεχίστηκε το γεγονός (µέση εξέλιξη) πώς τελείωσε το γεγονός (τέλος) π.χ. κακές καιρικές συνθήκες (έντονη βροχόπτωση, ισχυροί άνεµοι, χαλάζι, κεραυνοί), µια µηχανολογική βλάβη, µια απροσεξία, ένα ανθρώπινο λάθος κ.ά. 14

9 Ó ÌÓ ÛÂÈ ÙÔ Î ÏÔÎ ÈÚÈÔ Ποιες σκέψεις και συναισθή- µατα προκαλεί το γεγονός π.χ. χαρά, ενθουσιασµός, ικανοποίηση, συµπάθεια, νοσταλγία, συγκίνηση, ευαισθησία, προβληµατισµός, µελαγχολία, θλίψη, στενοχώρια, απογοήτευση, ανησυχία, αγωνία, ανασφάλεια, πόνος (ψυχικός και σωµατικός), µοναξιά, απόγνωση κ.ά. Γλωσσικά στσ οιχεία διήγησ γησης ης ενός γεγγ εγονότοςος Όταν διηγούµαστε ένα γεγονός που ζήσαµε, χρησιµοποιούµε: ρήµατα σε χρόνο παρατατικό ρήµατα σε χρόνο αόριστο χρονικά επιρρήµατα χρονικές προτάσεις φράσεις που φανερώνουν χρόνο π.χ. Τα απογεύµατα παίρναµε τα ποδήλατα και πηγαίναµε βόλτες ως την άκρη του χωριού. Κάθε µέρα κολυµπούσαµε στα καθαρά νερά της θάλασσας. Το σπίτι του παππού βρισκόταν στο κέντρο του χωριού. π.χ. Ξαφνικά φύσηξε δυνατός αέρας και σηκώθηκαν τεράστια κύµατα. Οι παραλίες άδειασαν και οι παραθεριστές επέστρεψαν στα σπίτια τους. Αφού περάσαµε το νησί της Σικελίας, το πλοίο χάραξε πορεία για το λιµάνι του Αλγερίου. Απαντούν στην ερώτηση: πότε; π.χ. ύστερα, µετά, έπειτα, τελικά, αρχικά, χθες, αύριο, σήµερα, τότε, τώρα, πριν, κάποτε, άλλοτε, συχνά, σπάνια, συνήθως κ.ά. Οι προτάσεις που φανερώνουν χρόνο και ξεκινούν µε τις λέξεις: όταν, µόλις, αφού, ενώ, καθώς, πριν, προτού, την ώρα που, τη στιγµή που... κ.ά. π.χ. Μόλις έφτασα στην κατασκήνωση, είδα έναν τεράστιο χώρο και πάρα πολλά παιδιά. Οι µεγάλοι συζητούσαν ενώ τα παιδιά έπαιζαν στην παραλία. π.χ. στην αρχή, στη συνέχεια, στο τέλος, του χρόνου, ύστερα από λίγο, κατά τη διάρκεια, ένα απόγευµα, το βράδυ, όλη τη νύχτα, µια µέρα, το πρωί, την Κυριακή κ.ά. Προς τους γονείς: Για τα γλωσσικά στοιχεία που χρησιµοποιούµε όταν διηγούµαστε ένα γεγονός που ζήσαµε (π.χ. χρονικές προτάσεις, χρονικά επιρρήµατα, ρήµατα σε χρόνο παρατατικό και αόριστο) προτρέψτε τα παιδιά να ανατρέξουν στο βιβλίο «Γραµµατική και Συντακτικό ' ηµοτικού», Ν. Σάκκου, εκδ. Σαββάλας. 15

10 Ενότητα 1 Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Μια θαλασσινή περιπέτεια Πότε και πού συνέβησαν αυτά που διηγούµαι Τα πρόσωπα Γιατί έγινε Τι έγινε στην αρχή Τι έγινε µετά Τι έγινε στο τέλος Ποιες σκέψεις και ποια συναισθήµατα µας προκάλεσε το γεγονός 16 Ήταν ένα καυτό αυγουστιάτικο πρωινό. Καθόµουν µε τον ξάδερφό µου στο µπαλκόνι του σπιτιού του και βλέπαµε την παραλία που ήταν γεµάτη από κόσµο. Οι θείοι µου µε φιλοξενούσαν στο σπίτι τους για λίγες µέρες, καθώς οι γονείς µου ήταν στην Αθήνα λόγω δουλειάς. Ενώ ετοιµαζόµασταν να πάµε για µπάνιο, ο ξάδερφός µου είχε την ιδέα να πάρουµε τη βάρκα του πατέρα του και να πάµε να κολυ- µπήσουµε στο απέναντι νησάκι. Στην αρχή ήµουν διστακτικός, αλλά, επειδή µου αρέσουν οι περιπέτειες, συµφώνησα. Κατεβήκαµε στην παραλία χωρίς να πούµε τίποτα σε κανέναν, λύσαµε τη βάρκα και αρχίσαµε να τραβάµε κουπί. Όσο ανοιγόµασταν στη θάλασσα, τόσο περισσότερο ενθουσιαζόµασταν. Βουτούσαµε τα χέρια µας στο νερό και πιτσιλούσαµε ο ένας τον άλλο. Περνούσα- µε πολύ ωραία! Χωρίς να το καταλάβουµε ο καιρός άρχισε να χαλάει. Ξαφνικά φύσηξε ένα δυνατό αεράκι που ταρακούνησε τη βάρκα µας και µας ανησύχησε λιγάκι. Όσο όµως ο αέρας συνεχιζόταν και άρχισαν να υψώνονται κύµατα, η ανησυχία µας έγινε αγωνία και φόβος. Σηκωθήκαµε όρθιοι, κουνούσαµε τα χέρια µας και φωνάζαµε για βοήθεια. Όµως ήµασταν τόσο µακριά, που δε µας άκουγε κανείς. Βρισκόµασταν στη µέση της θάλασσας χωρίς να µπορούµε να κάνουµε τίποτα και ο αέρας ολοένα και δυνάµωνε. Εγώ ήµουν έτοι- µος να βάλω τα κλάµατα, όταν στο βάθος διακρίναµε ένα σκάφος, που πλησίαζε προς το µέρος µας. Επιτέλους, κάποιος µας είδε και ερχόταν να µας σώσει. Μέσα στο σκάφος ήταν δύο λιµενικοί και ο θείος µου, που φαινόταν πολύ θυ- µωµένος. Οι λιµενικοί έδεσαν τη βάρκα στο σκάφος και µας τράβηξαν στη στεριά. Τέλος καλό, όλα καλά! Ο θείος µου τους ευχαρίστησε και ύστερα µε ύφος ήρεµο αλλά αρκετά σοβαρό µάς εξήγησε πόσο επικίνδυνο ήταν αυτό που κάναµε. H αλήθεια είναι πως φερθήκαµε πολύ επιπόλαια και απερίσκεπτα. Eάν ο θείος µου δε µας έβλεπε µε τα κιάλια, σίγουρα θα κινδυνεύαµε πολύ. Aφού ζητήσαµε συγγνώµη, υποσχεθήκαµε πως στο µέλλον θα είµαστε πιο προσεκτικοί και πως θα ζητάµε πάντα την άδεια των µεγαλυτέρων για ό,τι κι αν κάνουµε.

11 Ó ÌÓ ÛÂÈ ÙÔ Î ÏÔÎ ÈÚÈÔ Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Πρώτη φορά στην κατασκήνωση Πότε και πού συνέβησαν αυτά που διηγούµαι Ποια πρόσωπα εµφανίζονται στην ιστορία Τι έγινε στην αρχή Τι έγινε µετά Τι έγινε στο τέλος Σκέψεις και συναισθήµατα Το περασµένο καλοκαίρι ήταν η πρώτη φορά που έκανα διακοπές σε κατασκήνωση, χωριστά από τους γονείς µου, οι οποίοι έπρεπε να µείνουν στην πόλη λόγω δουλειάς. Αρχικά δε µου άρεσε καθόλου η ιδέα της κατασκήνωσης, αλλά δεν είχα άλλη επιλογή. Στην κατασκήνωση µας υποδέχτηκε ο αρχηγός. Μου γνώρισε τον οµαδάρχη, τον αρχηγό της οµάδας, κι εκείνος µε τη σειρά του µε οδήγησε στο σπιτάκι που θα έµενα. Εκεί γνώρισα και τα υπόλοιπα παιδιά της οµάδας. Στην αρχή δυσκολεύτηκα λιγάκι να προσαρµοστώ, καθώς δεν είχα ξαναβρεθεί σε κατασκήνωση και δε γνώριζα κανέναν. Σιγά σιγά όµως γνωρίστηκα µε τα άλλα παιδιά και µέσα από τις καθη- µερινές δραστηριότητες και τα παιχνίδια γίναµε όλοι µια µεγάλη παρέα. Κάθε πρωί ξυπνούσαµε νωρίς, ετοιµαζόµασταν και παίρναµε όλοι µαζί το πρωινό µας. Στη συνέχεια πηγαίναµε για µπάνιο σε µια υπέροχη παραλία και ο οµαδάρχης οργάνωνε διάφορα παιχνίδια µέσα κι έξω από το νερό. Το µεσηµέρι γυρίζαµε πίσω για φαγητό, ενώ το απόγευµα πηγαίναµε βόλτες στο καταπράσινο δάσος λίγο πιο πέρα από την κατασκήνωση, παίζαµε ποδόσφαιρο, µπάσκετ ή βόλεϊ ή κάναµε διαγωνισµό ζωγραφικής. Ένα βράδυ παίξαµε παντοµίµα και γελάσαµε όλοι πάρα πολύ. Στο τέλος της ηµέρας, κατάκοποι από τις ασχολίες, πηγαίναµε στις σκηνές µας για ύπνο. Επειδή το πρόγραµµα περιλάµβανε διαφορετικές δραστηριότητες κάθε µέρα, δε βαριόµασταν καθόλου. Οι µέρες στην κατασκήνωση κύλησαν γρήγορα κι εγώ περνούσα τόσο όµορφα, που δεν κατάλαβα πότε έφτασε η µέρα να φύγω. εν το πίστευα ότι θα στενοχωριόµουν που θα έφευγα. Και να σκεφτεί κανείς ότι στην αρχή δεν ήθελα να πάω! Αποχαιρέτησα τα παιδιά, τα ευχαρίστησα για τις ωραίες στιγµές που περάσαµε και υποσχεθήκαµε να ξανασυναντηθούµε το επόµενο καλοκαίρι. 17

12 Ενότητα 1 Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 3 Λέξεις αέρας θάλασσα καυτός κίνδυνος κολυµπώ νερό παιχνίδι ύπνος Παράγωγα Οµόρριζα αερίζω, αέρινος, αερικό, ευάερος, εναέριος, αεράτος, αεροδρόµιο, αεροπλάνο, αερογέφυρα, αεροσκάφος, αερολιµένας, αερόστατο, αεροπόρος, αεροσυνοδός θαλασσώνω, θαλασσινός, θαλάσσιος, υποθαλάσσιος, παραθαλάσσιος, θαλασσής, θαλασσοδέρνοµαι, θαλασσοταραχή, θαλασσόλυκος, θαλασσοπόρος, θαλασσοπούλι, θαλασσοκρατία, ακροθαλασσιά, λιµνοθάλασσα, λαοθάλασσα καυτερός, καύτρα, καυστήρας, καυτηριασµός, άκαυτος, ολοκαύτωµα, καυτηριάζω, καύσωνας, καύση, καίω, καύσιµα, καυσαέριο κινδυνεύω, επικίνδυνος, ακίνδυνος, ριψοκίνδυνος, ριψοκινδυνεύω, διακινδυνεύω, κινδυνολογώ, κινδυνολογία κολύµβηση, κολυµβητής, κολύµπι, κολυµβητήριο, κολυµβητικός, κολυµπήθρα νερώνω, ξενερώνω, ξενέρωµα, ξενέρωτος, ανέρωτος, νερουλιάζω, νερουλός, νερουλάς, απόνερα, λασπόνερα, βροχόνερο, χιονόνερο, ανθόνερο, ροδόνερο, νερόβραστος, νεροµπογιά, νεροχύτης, νεροσωλήνας, νεροκουβαλητής παιχνιδίζω, παιχνίδισµα, παιχνιδιάρης, παιχνιδιάρικος, παιχνιδότοπος, παίχτης, παίξιµο υπνωτίζω, υπνηλία, υπναράς, υπνοβάτης, υπνοβασία, υπνωτιστής, υπνωτικό, άυπνος, αϋπνία, ξύπνιος, ξύπνηµα, αφύπνιση, αφυπνίζω, αγρυπνία, άγρυπνος 18

13 Ó ÌÓ ÛÂÈ ÙÔ Î ÏÔÎ ÈÚÈÔ ΠΙΝΑΚΑΣ 4 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα ανησυχία η απουσία ησυχίας και τάξης, η ψυχική ανασφάλεια, η αγωνία, η αναστάτωση αναταραχή, αγωνία, αναστάτωση, αναβρασµός, έγνοια, άγχος ησυχία, ηρεµία, γαλήνη, τάξη, αταραξία, απάθεια απερίσκεπτος αυτός που γίνεται χωρίς περίσκεψη, χωρίς σκέψη, που ενεργεί χωρίς σκέψη ασύνετος, άκριτος, άµυαλος, επιπόλαιος συνετός, µελετηµένος διστακτικός αυτός που διστάζει αµφιταλαντευόµενος, αµφίβολος, επιφυλακτικός αποφασιστικός επικίνδυνος αυτός που µπορεί να προκαλέσει κακό, που χαρακτηρίζεται από κίνδυνο επίφοβος, απειλητικός, ολέθριος ακίνδυνος, ασφαλής, σίγουρος επιπόλαιος αυτός που δεν έχει βάθος, που βρίσκεται στην επιφάνεια, που χαρακτηρίζεται από προχειρότητα, απερισκεψία και βιασύνη επιφανειακός, άστατος, απερίσκεπτος, ελαφρόµυαλος, ανόητος, αστόχαστος βαθύς, εσωτερικός, συνετός, µυαλωµένος, προσεκτικός θυµώνω καταλαµβάνοµαι από θυµό, κάνω κάποιον να οργιστεί, γίνοµαι ορµητικός, (µτφ.) αγριεύω οργίζοµαι, εξοργίζοµαι, εξάπτοµαι, εκνευρίζοµαι, αγανακτώ, φουρκίζοµαι ηρεµώ, γαληνεύω, καλµάρω κατάκοπος αυτός που έχει κουραστεί πάρα πολύ, που έχει εξαντληθεί εξαντληµένος, αποκαµω- µένος, ξεθεωµένος, καταπονηµένος ξεκούραστος, φρέσκος, αναπαυµένος καυτός αυτός που είναι πάρα πολύ ζεστός, που βρίσκεται σε πολύ µεγάλη θερµοκρασία, που καίει, (µτφ.) αυτός που προκαλεί έντονο ενδιαφέρον ζεµατιστός, βραστός, θερµός, πυρακτωµένος, έντονος ψυχρός, παγωµένος, κρύος, δροσερός, υποτονικός 19

14 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα απερίσκεπτος θυµώνω καυτός ανησυχία κατάκοπος επικίνδυνος άµυαλος επιφανειακός ζεµατιστός αµφιταλαντευόµενος εξαντληµένος παγωµένος ηρεµώ βαθύς ησυχία αποφασιστικός ακίνδυνος θερµός 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου ένα κείµενο στο οποίο θα διηγείσαι: αναµνήσεις του καλοκαιριού φιλίες από τις καλοκαιρινές διακοπές µια καλοκαιρινή περιπέτεια εντυπώσεις από τις διακοπές στο χωριό ή στο νησί παιχνίδια στη θάλασσα κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 20

15 ŒÓ ÎfiÌË ÛÎ Ï Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Η πρώτη µέρα στο σχολείο Με τον ερχοµό του Σεπτέµβρη όλα τα παιδιά σκέφτονται πως σε λίγες ηµέρες θα ανοίξουν τα σχολεία και µια νέα χρονιά θα ξεκινήσει. Η µέρα αυτή έφτασε! εν έχω πλέον την αγωνία που είχα όταν πήγα για πρώτη φορά στο σχολείο. Τώρα πια ξέρω πώς είναι. Ξύπνησα νωρίς το πρωί, ετοιµάστηκα, φόρεσα τα καλά µου ρούχα και ξεκίνησα παρέα µε τη µητέρα µου, η οποία πάντα µε συνοδεύει την πρώτη ηµέρα ως την πόρτα του σχολείου και µου εύχεται «Kαλή σχολική χρονιά». Φτάνοντας στο σχολείο συνάντησα τους συµµαθητές µου. Αφού αγκαλιαστήκαµε και φιληθήκαµε, γιατί είχαµε να βρεθούµε από τον Ιούνιο, αρχίσαµε να λέµε πώς περάσαµε το καλοκαίρι, τι κάναµε, πού πήγαµε κ.λπ. Σε λίγο χτύπησε το κουδούνι και όλα τα παιδιά µαζευτήκαµε στο προαύλιο. Ο διευθυντής µάς καλωσόρισε στο σχολείο και έπειτα ο παπάς έκανε τον αγιασµό, µας ράντισε όλους µε βασιλικό και µας ευχήθηκε κι αυτός µε τη σειρά του «Kαλή χρονιά και καλή πρόοδο». Στη συνέχεια ανεβήκαµε στις αίθουσες και γνωρίσαµε τη νέα µας δασκάλα. Αφού µοιραστήκαµε µαζί της τις εντυπώσεις από τις καλοκαιρινές µας διακοπές, πήραµε τα βιβλία που µας µοίρασαν και φύγαµε. Η πρώτη µέρα στο σχολείο είχε µόλις τελειώσει κι εγώ ήµουν χαρούµενος που ξαναείδα τους συµµαθητές µου και ανυπόµονος για τη νέα σχολική χρονιά. 21

16 Ενότητα 1 Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Το διάλειµµα Το διάλειµµα είναι µια από τις πιο ευχάριστες και αγαπηµένες στιγµές των µαθητών κατά τη διάρκεια της σχολικής ηµέρας και νοµίζω πως όλοι συµφωνούν σε αυτό. Άλλωστε φαίνεται από τον τρόπο που βγαίνουν οι µαθητές από την αίθουσα. Μόλις χτυπήσει το κουδούνι και ο δάσκαλος τους δώσει την άδεια, οι µαθητές ξεχύνονται µε ανυποµονησία και λαχτάρα. Οι διάδροµοι και οι σκάλες γεµίζουν ξαφνικά από µαθητές που βιάζονται να φτάσουν στην αυλή. Μέσα σε λίγα λεπτά η ησυχία που επικρατούσε πριν δεν υπάρχει πλέον τώρα ακούγονται γέλια και φωνές. Την ώρα του διαλείµµατος οι µαθητές παίζουν, τρέχουν και κυνηγιούνται. Άλλοι κάνουν βόλτες, άλλοι συζητούν, ενώ άλλοι καθισµένοι στα πεζούλια µε ένα βιβλίο στα χέρια ρίχνουν µια τελευταία µατιά στο µάθηµα που ακολουθεί. Καµιά φορά βέβαια δε λείπουν και οι καβγάδες µεταξύ των µαθητών, που στα- µατούν συνήθως µε την παρέµβαση άλλων µαθητών ή των δασκάλων. Άλλα παιδιά πάλι επιλέγουν να µείνουν στην αίθουσα, όµως κι εκεί τα πράγµατα δεν είναι ήρεµα: κυνηγητό ανάµεσα στα θρανία, πόλεµος µε τις κιµωλίες και τα βιβλία κ.λπ. Γενικά, η ώρα του διαλείµµατος είναι ώρα ξεκούρασης, χαλάρωσης και εκτόνωσης από το άγχος και την πίεση των µαθηµάτων. Όταν όµως το κουδούνι ξαναχτυπήσει, οι µαθητές επιστρέφουν στις τάξεις και οι χώροι του σχολείου επιστρέφουν στην προηγούµενη ήρεµη κατάσταση. Όλα αυτά βέβαια µέχρι το επόµενο διάλειµµα... 22

17 ŒÓ ÎfiÌË ÛÎ Ï Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 5 Λέξεις αγιασµός Παράγωγα Οµόρριζα αγιάζω, άγιος, αγιοσύνη, αγιότητα, αγιογράφος, αγιογραφία, αγιόκληµα, πανάγιος, τρισάγιος, αγίασµα, αγιαστούρα, αγιοποιώ, αγιοποίηση άγχος αγχώνω, αγχώδης, αγχωτικός, αγχολυτικός, αγχόνη δάσκαλος διδάσκαλος, διδάσκω, δασκαλεύω, δασκαλίστικος, δασκάλεµα, διδασκαλία, διδακτός, δίδακτρα, διδασκαλείο καλοκαίρι καλοκαιριάζω, καλοκαιρία, καλοκαιρινός, καλοκαιριάτικος, καλοκαίριασµα, κατακαλόκαιρο, µεσοκαλόκαιρο κουδούνι κουδουνίζω, κουδούνισµα, κουδούνα, κουδουνίστρα, κουδουνιστός µαθητής µαθαίνω, µάθηση, µάθηµα, µαθητικός, µαθητεύω, µαθητεία, µαθητολόγιο, συµµαθητής, αµάθεια, ηµιµάθεια, πολυµάθεια, ξεµαθαίνω σχολείο σχολικός, σχολή, σχολώ, σχολαρχείο, σχόλασµα, σχολάρχης, σχολιαρόπαιδο χαλάρωση χαλαρώνω, χαλαρωτικός, χαλαρός, χαλάρωµα, χαλαρότητα 23

18 Ενότητα 1 ΠΙΝΑΚΑΣ 6 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα ανεβαίνω πηγαίνω προς τα πάνω, επιβιβάζοµαι, προβιβάζο- µαι, εξυψώνοµαι, (για προϊόντα) ανατιµώµαι, ακριβαίνω ανέρχοµαι, ανηφορίζω, σκαρφαλώνω, υψώνοµαι, προοδεύω, προκόβω, υπερτιµώµαι κατεβαίνω, κατηφορίζω, ολισθαίνω, χαµηλώνω, κατέρχοµαι, µειώνοµαι, υποτιµώ- µαι, αποβιβάζοµαι ανοίγω παύω να κρατάω κάτι κλειστό, αποσφραγίζω, τραυ- µατίζω, αρχίζω κάτι, ξεδιπλώνω, ευδοκιµώ, προοδεύω, χαλώ, καλυτερεύω, ξεθωριάζω ξεσκεπάζω, ξεβουλώνω, ξεσφραγίζω, κόβω, τέµνω, πλαταίνω, φαρδαίνω, ξεβάφω κλείνω, σφραγίζω, σφαλίζω, βουλώνω, σκεπάζω, τελειώνω, στενεύω, διπλώνω ανυπόµονος αυτός που δεν έχει υποµονή βιαστικός, ανήσυχος υποµονετικός, καρτερικός επόµενος αυτός που έπεται, που ακολουθεί µετά από κάποιον ακόλουθος, κατοπινός, ύστερος, προσεχής, µεταγενέστερος προηγούµενος, πρότερος, προγενέστερος ευχάριστος αυτός που προκαλεί ευχαρίστηση, που δηµιουργεί συναίσθηµα χαράς και ικανοποίησης διασκεδαστικός, ψυχαγωγικός, απολαυστικός, τερπνός, αρεστός δυσάρεστος, αντιπαθητικός, αποκρουστικός λαχτάρα έντονη ή υπερβολική επιθυµία για κάτι πόθος, αδηµονία, ανυποµονησία καρτερικότητα, υποµονή, εγκαρτέρηση χαλάρωση το να είναι κάτι χαλαρό, το να µην είναι σφιγµένο, η µείωση της έντασης, η εξασθένηση χαλάρωµα, λασκάρισµα, ξετέντωµα, ξεσφίξιµο, ατονία, υποχώρηση σφίξιµο, τέντωµα, ένταση, τσίτωµα χαρούµενος αυτός που αισθάνεται χαρά, που νιώθει ευχαρίστηση ή ικανοποίηση, που γίνεται δεκτός ευχάριστα κεφάτος, εύθυµος, πρόσχαρος, φαιδρός, γελαστός, ευχαριστηµένος, ικανοποιηµένος λυπηµένος, θλιµµένος, στενοχωρηµένος, σκυθρωπός, κατσούφης, θλιβερός, µίζερος 24

19 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα επόµενος ανοίγω ανυπόµονος χαρούµενος λαχτάρα ευχάριστος ακόλουθος χαλάρωµα βιαστικός ανηφορίζω πόθος στενοχωρηµένος κλείνω τέντωµα λυπηµένος κατεβαίνω δυσάρεστος χαρούµενος 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου ένα κείµενο µε ένα από τα παρακάτω θέµατα: Το µάθηµα που µου αρέσει περισσότερο Αδιάβαστος σ ένα µάθηµα Η σχέση µου µε τους συµµαθητές µου Ένα δυσάρεστο περιστατικό στο σχολείο κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 25

20 ËÌÂÚÒÓÂÈ ÌÈ Ó Ì Ú... ÒÚ ÁÈ Û ÔÏÂ Ô Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Σπάρτη Στην αρχαία Σπάρτη η εκπαίδευση των αγοριών είχε αυστηρά στρατιωτικό χαρακτήρα, δηλαδή τα προετοίµαζε ώστε να γίνουν ικανοί στρατιώτες. Ώσπου να γίνουν 7 χρόνων τα ανέτρεφαν οι γονείς τους στα σπίτια. Από τα 7 χρόνια τους ζούσαν σε οµάδες, τις αγέλες, που είχαν επικεφαλής τον παιδονόµο. Εκεί µάθαιναν να υποµένουν χωρίς διαµαρτυρία τη σκληρή ζωή και τις ταλαιπωρίες και να κρατούν αυστηρή πειθαρχία. Όσο µεγάλωναν τόσο εντατικότερη γινόταν η εξάσκησή τους. Τα κούρευαν σύρριζα και τα άφηναν να περπατούν ξυπόλυτα και να παίζουν γυµνά. Όταν γίνονταν 12 χρόνων, δε φορούσαν χιτώνα, αλλά τους έδιναν ένα ιµάτιο το χρόνο. Τα σώµατά τους ήταν βρόµικα και δε χρησιµοποιούσαν αλοιφές. Κοιµούνταν όλα µαζί πάνω σε καλαµένια στρώµατα που τα έφτιαχναν τα ίδια τα αγόρια κόβοντας µόνα τους και µε τα χέρια, χωρίς µαχαίρι, τις κορφές από τα καλάµια που φύτρωναν στις όχθες του Ευρώτα. Η µόρφωση που έπαιρναν στις αγέλες ήταν απλή διδάσκονταν ανάγνωση, γραφή, µουσική και χορό. Μάθαιναν να έχουν τυφλή υπακοή στους νόµους, ν αγαπούν την πατρίδα, να θαυµάζουν την ανδρεία, να περιφρονούν το θάνατο και να σέβονται τους µεγαλύτερους. Ανάλογη ήταν και η αγωγή των κοριτσιών, που στην αρχαία Σπάρτη δεν έµεναν κλεισµένα στο σπίτι, όπως σε άλλες ελληνικές πόλεις. Πριν από το γάµο τους ασκούνταν στα γυµναστήρια για να κάνουν γερό σώµα και να γεννήσουν γερά παιδιά. Γενικά στην αρχαία Σπάρτη υπήρχε µεγάλος σεβασµός στις γυναίκες και η εκπαίδευσή τους είχε σκοπό να τις κάνει καλές συζύγους και µητέρες. 26

21 ËÌÂÚÒÓÂÈ ÌÈ Ó Ì Ú... ÒÚ ÁÈ Û ÔÏÂ Ô Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν υποχρεωτική. Τα σχολεία ήταν ιδιωτικά και εκκλησιαστικά, που λειτουργούσαν σε σπίτια, σε ναούς ή σε µοναστήρια. Σ αυτά πήγαιναν µόνο τα αγόρια των γονιών που µπορούσαν να πληρώνουν τα δίδακτρα σε είδος ή χρήµατα, ανάλογα µε το επάγγελµά τους. Τα παιδιά πήγαιναν στο σχολείο σε ηλικία έξι χρόνων. Το βασικό σχολείο είχε τέσσερις τάξεις. Στις δύο µικρότερες οι µαθητές µάθαιναν να γράφουν, να διαβάζουν και να λογαριάζουν. Στις µεγαλύτερες τάξεις διδάσκονταν ορθογραφία, γραµµατική και αριθµητική. Αποστήθιζαν ιστορίες από τον Όµηρο, την Αγία Γραφή και τους µύθους του Αισώπου. Επίσης, µάθαιναν να τραγουδούν και να ψέλνουν. Στα εκκλησιαστικά σχολεία συχνά φοιτούσαν δωρεάν ορφανά παιδιά. Τα κορίτσια δεν πήγαιναν σχολείο έµεναν στο σπίτι και βοηθούσαν τους γονείς τους στις δουλειές. ίπλα στις µητέρες τους µάθαιναν να κεντούν, να πλέκουν και να υφαίνουν. Τα αγόρια που δεν πήγαιναν στο σχολείο µάθαιναν από µικρή ηλικία διάφορες τέχνες κοντά σε ειδικούς τεχνίτες. Εργάζονταν χωρίς µισθό συνήθως για δύο χρόνια και αργότερα εργάζονταν κοντά τους µε αµοιβή ή αναζητούσαν αλλού εργασία. Στα βυζαντινά σχολεία οι αίθουσες ήταν στενές και είχαν µικρά παράθυρα. Οι µαθητές κάθονταν σε ξύλινους πάγκους, σε χαµηλά σκαµνιά, σταυροπόδι στο πάτωµα και συχνά όρθιοι. Ο γραµµατιστής, ο δάσκαλος των πρώτων γραµµάτων, στήριζε τα βιβλία του σε αναλόγιο. Τα παιδιά είχαν ως αναγνωστικό το ψαλτήρι. Έγραφαν πάνω σε πλάκα µε κοντύλι και έσβηναν µε ένα µικρό σφουγγάρι. Εκτός από τις πέτρινες πλάκες υπήρχαν κι άλλες αλειµµένες µε κερί, στις οποίες έγραφαν µε µυτερό καλάµι. Στις µεγαλύτερες τάξεις έγραφαν µε µελάνι πάνω σε παπύρους, σε περγαµηνές και σε χαρτί από το 10ο αιώνα και µετά. 27

22 Ενότητα 1 Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 7 Λέξεις ανάγνωση αριθµητική γραφή διδάσκω εκπαίδευση µόρφωση παιδί στρατιωτικός Παράγωγα Οµόρριζα ανάγνωσµα, αναγνωστικό, αναγνωστήριο, αναγνώστης αριθµώ, αριθµός, αρίθµηση, αριθµητής, αριθµητικός, αριθµητήριο, αριθµοµηχανή, πολυάριθµος, αναρίθµητος γράφω, γραφείο, γραφιάς, γραφίδα, γραφικός, γραπτός, γράµµα, γράψιµο, γραφολόγος, γραφοµηχανή, απογραφή, διαγραφή, εγγραφή, αντιγραφή, περιγραφή, υπογραφή, παράγραφος, ορθογραφία, ακτινογραφία, αλληλογραφία, πλαστογραφία διδάσκαλος, διδασκαλία, δίδακτρα, διδακτικός, δάσκαλος, δασκαλεύω, δασκάλεµα, δασκαλίστικος εκπαιδεύω, εκπαιδευτής, εκπαιδευτικός, εκπαιδευτήριο, εκπαιδεύσιµος µορφώνω, µορφωτικός, µορφωµένος, αµόρφωτος, επιµορφωτικός, επιµορφώνω, επιµόρφωση παιδικός, παιδικότητα, παιδιάστικος, παιδιάρισµα, παιδιαρίζω, παίδαρος, παιδαρέλι, παιδαγωγός, παιδίατρος, παιδοµάζωµα, παιδονόµος, παιδοµάνι, παιδότοπος, αποπαίδι, µοναχοπαίδι, στερνοπαίδι, λεβεντόπαιδο, πλουσιόπαιδο, φτωχόπαιδο στρατιώτης, στρατώνας, στρατεύω, στράτευση, στράτευµα, στρατιά, στρατός, στρατόπεδο, στρατοπεδεύω, στρατολογία 28

23 ËÌÂÚÒÓÂÈ ÌÈ Ó Ì Ú... ÒÚ ÁÈ Û ÔÏÂ Ô ΠΙΝΑΚΑΣ 8 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα γερός αυτός που είναι απολύτως υγιής, που έχει σω- µατική και ψυχική δύναµη, που δε φθείρεται εύκολα υγιής, δυνατός, ισχυρός, ρωµαλέος, στιβαρός, εύρωστος, ανθεκτικός, άθικτος, αθάνατος, έντονος, σφοδρός άρρωστος, ασθενής, ασθενικός, αδύναµος, εύθραυστος, φθαρµένος, χαλασµένος διαµαρτύροµαι εκφράζω έντονα παράπονα ή αντίθεση για κάτι, αντιδρώ µε γκρίνια, εκφράζω δυσαρέσκεια παραπονούµαι, αντιτίθεµαι, εναντιώνοµαι, αντιλέγω, γκρινιάζω συµφωνώ, δέχοµαι, αποδέχοµαι, συναινώ, συγκατατίθεµαι εργάζοµαι κάνω κάποια δουλειά, έχω ένα επάγγελµα, χρησιµοποιώ τις δυνάµεις µου για ένα σκοπό, (για µηχανές) λειτουργώ δουλεύω, ασχολούµαι, υπηρετώ, προσπαθώ, αγωνίζοµαι τεµπελιάζω, αργώ, απρακτώ, αδρανώ, χαλώ ικανός αυτός που έχει τη δυνατότητα να κάνει κάτι καλά, που δε διστάζει να κάνει κάτι άξιος, επιδέξιος, επιτήδειος, δεινός, ικανοποιητικός, επαρκής ανίκανος, ανάξιος, ανεπιτήδειος, άπειρος, ατζαµής κορίτσι παιδί θηλυκού γένους, νεαρή γυναίκα κόρη, θυγατέρα, κοπέλα, κοπελιά, νέα, δεσποινίδα αγόρι, γιος, νέος, νιος, παλικάρι περιφρονώ δε σέβοµαι και δεν εκτι- µώ κάποιον ή κάτι, αποδίδω µικρή αξία και σηµασία (σε κάποιον ή κάτι), δε λογαριάζω υποτιµώ, καταφρονώ εκτιµώ, υπολήπτοµαι, υπολογίζω, αποδίδω αξία, σέβοµαι υπακοή το να υπακούει κανείς σε κάποιον, η συµµόρφωση στους κανόνες ενός συνόλου ευπείθεια, πειθαρχία, υποταγή ανυπακοή, απείθεια, αντίδραση, απειθαρχία, παρακοή υποµένω δέχοµαι µε υποµονή, υποφέρω µε καρτερία, αντιµετωπίζω µια δύσκολη κατάσταση µε ψυχραι- µία και ηρεµία καρτερώ, εγκαρτερώ, ανέχοµαι, αντέχω ανυποµονώ, αδηµονώ, λαχταρώ, βιάζοµαι 29

24 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα κορίτσι υπακοή εργάζοµαι γερός διαµαρτύροµαι υποµένω κοπέλα καταφρονώ δουλεύω ανάξιος παραπονιέµαι απείθεια ανυπακοή εκτιµώ άρρωστος ανίκανος ανυποµονώ ευπείθεια 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου ένα κείµενο µε θέµα: Πώς περνάς µια µέρα στο σχολείο Αν σου αρέσει το σχολείο και γιατί Ποιο µάθηµα σου αρέσει περισσότερο και γιατί Κάποιο πρόβληµα που αντιµετωπίζεις στο σχολείο Η πρώτη µέρα στο νέο σου σχολείο κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 30

25 ÛÙÚ ÂÓ Όταν περιγράφουµε ένα κτίριο, δίνουµε την εικόνα του αποδίδοντας τα χαρακτηριστικά του όσο πιο παραστατικά µπορούµε. Συνήθως αναφέρουµε τα εξής: Βασικά στσ οιχεία περιγρ αφής ενός κτιρίουκ Ποιο είναι το όνοµα του κτιρίου Πού βρίσκεται (οδός, περιοχή, πόλη ή χωριό) Ποια είναι η ιστορία του (πότε κατασκευάστηκε και για ποιο λόγο) Πώς είναι το κτίριο (περιγραφή) π.χ. το σχολείο µου, το σπίτι µου, το παλιό αρχοντικό του παππού στο χωριό, η εκκλησία της ενορίας µας, το πνευµατικό ή πολιτιστικό κέντρο του δήµου, ένα παλιό εργοστάσιο, ένα µουσείο κ.ά. π.χ. Σαρανταπόρου 28, Περιστέρι, Αττική Πανεπιστηµίου 60, Αθήνα πότε π.χ. πριν από λίγα χρόνια, πριν από είκοσι χρόνια, πριν από πενήντα χρόνια, το 19ο αιώνα, τον 5ο αιώνα π.χ. για ποιο λόγο π.χ. για κατοικία, για πολιτιστικές εκδηλώσεις, για αµυντικούς σκοπούς, για θρησκευτικούς λόγους κ.ά. Ξεκινάµε την περιγραφή από έξω και συνεχίζουµε προς τα µέσα αναφέροντας τα εξής: ποια εντύπωση προκαλεί το κτίριο π.χ. καινούριο, παλιό, µεγαλόπρεπο, εντυπωσιακό, επιβλητικό, ταπεινό, απλό, λιτό, µοντέρνο, νεοκλασικό κ.ά. τα χαρακτηριστικά της κατασκευής του π.χ. µέγεθος, σχήµα, όροφοι, χρώµα, υλικά κατασκευής κ.ά. οι χώροι του κτιρίου (εσωτερικοί και εξωτερικοί χώροι) π.χ. αίθουσες, δωµάτια, γραφεία, αποθήκη, αυλή, µπαλκόνια κ.ά. 31

26 Ενότητα 1 τα αντικείµενα που υπάρχουν σε κάθε χώρο π.χ. έπιπλα, θρανία, καρέκλες, πίνακες, βιβλιοθήκες, χάρτες, τραπέζια, γραφεία, ηλεκτρικές συσκευές κ.ά. Ποιες σκέψεις και ποια συναισθήµατα µας δηµιουργεί το κτίριο π.χ. ευχάριστες ή δυσάρεστες αναµνήσεις (χαρά, ενθουσιασµός, αγάπη, σεβασµός, ζεστασιά, οικειότητα, ευχαρίστηση, νοσταλγία, συγκίνηση, µελαγχολία, φόβος, θλίψη, στενοχώρια, άγχος, απογοήτευση κ.ά.) Γλωσσικά στσ οιχεία περιγρ αφής ενός κτιρίουκ Όταν περιγράφουµε ένα κτίριο, συνήθως χρησιµοποιούµε: κατάλληλα επίθετα τοπικούς προσδιορισµούς (επιρρήµατα και εκφράσεις) ρήµατα σε χρόνο ενεστώτα ρήµατα σε παρελθοντικούς χρόνους (παρατατικός, αόριστος, υπερσυντέλικος) π.χ. µοντέρνο κτίριο, αλουµινένια παράθυρα, µεγάλη πόρτα, παραδοσιακά έπιπλα, άνετοι χώροι, ζωηρά χρώµατα, φωτεινές αίθουσες, µαρµάρινη σκάλα κ.ά. επιρρήµατα π.χ. πάνω, κάτω, µέσα, έξω, δίπλα, πλάι, γύρω, απέναντι, πίσω, µπροστά, δεξιά, αριστερά, κάπου, παντού, πουθενά κ.ά. εκφράσεις π.χ. στο µπροστινό µέρος, στην αυλή, πιο µπροστά, γύρω από το σπίτι, πιο πέρα, δίπλα στην εκκλησία κ.ά. Χρησιµοποιούµε χρόνο ενεστώτα για να κάνουµε την περιγραφή µας πιο ζωντανή. π.χ. Το σπίτι µου είναι µεγάλο και ευρύχωρο. Απέναντι από το κρεβάτι βρίσκεται το γραφείο µου. Στους τοίχους κρέµονται µοντέρνοι πίνακες. Χρησιµοποιούµε παρελθοντικούς χρόνους όταν αναφερόµαστε σε κτίρια του παρελθόντος ή σε κτίρια που δεν υπάρχουν πια. π.χ. Το σπίτι του παππού χτίστηκε το (αόριστος) Σ αυτό το σπίτι ζούσαν οι γονείς του παππού µου. (παρατατικός) Το κτίριο είχε σχεδιαστεί από ένα γνωστό αρχιτέκτονα. (υπερσυντέλικος) 32

27 ÛÙÚ ÂÓ Προς τους γονείς: Για τα γλωσσικά στοιχεία που µπορούµε να χρησιµοποιούµε ώστε να κάνουµε την περιγραφή ενός κτιρίου πιο ζωντανή (π.χ. επίθετα, τοπικοί προσδιορισµοί, χρόνοι ρηµάτων) προτρέψτε τα παιδιά ν ανατρέξουν στο βιβλίο «Γραµµατική και Συντακτικό ' ηµοτικού», Ν. Σάκκου, εκδ. Σαββάλας. Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Το σχολείο µου Ποιο είναι το όνοµα του κτιρίου Πού είναι Πότε χτίστηκε Πώς είναι το κτίριο Ποιες σκέψεις και ποια συναισθήµατα µου δηµιουργεί το κτίριο Το σχολείο µου είναι το 4ο ηµοτικό Σχολείο Περιστερίου και βρίσκεται στο κέντρο του δήµου, κοντά στην αγορά και τον κεντρικό πεζόδροµο. Είναι σχετικά καινούριο, αφού χτίστηκε πριν από λίγα χρόνια. Μέχρι τότε το σχολείο στεγαζόταν για πολλά χρόνια σ ένα πολύ παλιό και ετοιµόρροπο κτίριο, επικίνδυνο για τα παιδιά. Γι αυτό οι υπεύθυνοι του Οργανισµού Σχολικών Κτιρίων αποφάσισαν να το γκρεµίσουν και να χτιστεί στη θέση του ένα καινούριο. Πρόκειται για ένα µεγάλο διώροφο κτίριο κατασκευασµένο από τσιµέντο. Οι εξωτερικοί τοίχοι είναι βαµµένοι σε άσπρο χρώµα, ενώ τα παράθυρα, οι πόρτες, τα κάγκελα και η βαριά σιδερένια πόρτα της αυλής είναι µπλε. Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο του σχολείου είναι η τεράστια αυλή, που βρίσκεται στο µπροστινό µέρος, και σε συνδυασµό µε τον ανοιχτό χώρο του γηπέδου µπάσκετ προδιαθέτει τα παιδιά για πολύ παιχνίδι και τρέξιµο. Γύρω γύρω στην αυλή υπάρχουν πεζούλια, για να κάθονται οι µαθητές την ώρα του διαλείµµατος, και ψηλά κάγκελα για την προστασία των µαθητών. Στο ισόγειο του σχολείου βρίσκονται τα γραφεία των δασκάλων και του διευθυντή, το κυλικείο, η αίθουσα πολιτιστικών εκδηλώσεων και στο βάθος οι τουαλέτες. Στον πρώτο όροφο είναι οι αίθουσες για τις µικρές τάξεις και στο δεύτερο οι αίθουσες των µεγαλύτερων τάξεων. Όλες οι αίθουσες είναι ευρύχωρες και φωτεινές και διαθέτουν βιβλιοθήκη, χάρτη και υδρόγειο σφαίρα. Το σχολείο µου µου αρέσει πολύ γιατί είναι καινούριο και καθαρό. Εκεί περνάω αρκετές ώρες κάθε µέρα παρέα µε τους συµµαθητές µου. Mαθαίνουµε χρήσιµα και ενδιαφέροντα πράγµατα, παίζουµε, κάνουµε διάφορες εργασίες στα καλλιτεχνικά, συµµετέχου- µε σε θεατρικές παραστάσεις και αθλητικούς αγώνες. Γι αυτό, παρά τα δύσκολα µαθήµατα και το διάβασµα, εγώ θέλω να θυµάµαι µόνο τις ευχάριστες στιγµές. 33

28 Ενότητα 1 Ó appleù ÁÌ ÓË ÎıÂÛË Πώς θα ήθελα να είναι το σπίτι µου Ποιο είναι το κτίριο Πού είναι Πώς είναι το κτίριο Ποιες σκέψεις και ποια συναισθήµατα µου δηµιουργεί Τα τελευταία χρόνια µένω µε την οικογένειά µου σε ένα διαµέρισµα µιας πολυώροφης πολυκατοικίας. Είναι ένας πολύ συµπαθητικός χώρος και τον έχω συνηθίσει, όµως εγώ αλλιώς ονειρεύοµαι το σπίτι όπου θα ήθελα να ζω. Θα ήθελα να ζω µε την οικογένειά µου στην εξοχή, µακριά από τη φασαρία της πόλης, σε µια όµορφη µονοκατοικία µε µεγάλο κήπο και αυλή για να µπορώ να παίζω άνετα και ελεύθερα µε τους φίλους µου. Θα ήθελα το σπίτι να είναι χτισµένο µε πέτρες, να έχει στέγη µε κεραµίδια και µεγάλα µπαλκόνια να είναι δηλαδή ένα παραδοσιακό σπίτι. Στο µπροστινό µέρος του σπιτιού θα ήταν ο κήπος, τον οποίο θα φρόντιζε η µητέρα. Εκεί θα φύτευε διάφορα δεντράκια, πολύχρω- µα λουλούδια, ακόµη και λαχανικά ή χορταρικά κατάλληλα για µαγείρεµα. Στην άκρη της αυλής κάτω από ένα κιόσκι θα είχαµε ξύλινα παγκάκια κι ένα τραπέζι στη µέση για να τρώµε το καλοκαίρι. Στο εσωτερικό του σπιτιού θα ήθελα να κυριαρχεί το ξύλο και η διακόσµηση να είναι λιτή. Το δωµάτιό µου θα ήθελα να είναι ευρύχωρο και φωτεινό, µε ένα µεγάλο γραφείο για να διαβάζω και να γράφω και µια βιβλιοθήκη για να χωράει όλα τα βιβλία µου. Στους τοίχους θα κολλούσα αφίσες και φωτογραφίες µε φόντο το καταπράσινο τοπίο της εξοχής. Ξέρω πως σ αυτό το σπίτι που ονειρεύοµαι είναι δύσκολο να ζήσω κάποια στιγµή. Όµως είµαι ευτυχισµένος γιατί στο σπίτι όπου µένω τώρα υπάρχει αγάπη, στοργή και ασφάλεια, κι αυτό είναι το πιο σηµαντικό για όλα τα µέλη µιας οικογένειας. 34

29 ÛÙÚ ÂÓ Για τον τ εµπλουτισ λουτισµό του τ λεξιλο λογίου ΠΙΝΑΚΑΣ 9 Λέξεις ευχάριστος κήπος µαθητής ξύλο πέτρα σιδερένιος σπίτι τσιµέντο Παράγωγα Οµόρριζα ευχαριστιέµαι, ευχαρίστηση, ευχαριστία, ευχαριστώ, ευχαριστήριος, ευχαρίστως κηπευτικός, κηπουρός, κηπουρική, θερµοκήπιο, ανθόκηπος, λαχανόκηπος, κηπούπολη µαθαίνω, µάθηση, µάθηµα, µαθητεύω, µαθητεία, µαθητικός, µαθητολόγιο, συµµαθητής, αµάθεια, ηµιµάθεια, πολυµάθεια, ξεµαθαίνω ξυλεία, ξυλιά, ξυλιάζω, ξύλιασµα, ξύλινος, ξυλάδικο, ξυλουργείο, ξυλουργός, ξυλεµπόριο, ξυλέµπορος, ξυλαποθήκη, ξυλοδαρµός, ξυλοτεχνία, ξυλογλυπτική, ξυλόφωνο, ξυλοφορτώνω, καυσόξυλο, στραβόξυλο πετρώνω, πετράδι, πέτρωµα, πέτρινος, πετρώδης, πετριά, πετροβολώ, πετροπόλεµος, πετροκέρασο, πετρέλαιο, γαλαζόπετρα, ελαφρόπετρα, ταφόπετρα σίδερο, σιδεράς, σιδερώνω, σιδέρωµα, σιδερώστρα, σιδερωτήριο, σιδεροδέσµιος, σιδεροκέφαλος, σιδερόβεργα, σιδερολοστός, σιδεροπρίονο, ατµοσίδερο, παλιοσίδερο, σίδηρος, σιδηρόδροµος, σιδηροτροχιά σπιτώνω, σπιτικός, σπιτίσιος, ξεσπιτώνω, σπιτόγατος, σπιτονοικοκύρης, παλιόσπιτο, πλουσιόσπιτο, φτωχόσπιτο, τροχόσπιτο, χαµόσπιτο τσιµεντάρω, τσιµεντώνω, τσιµεντένιος, τσιµεντάρισµα, τσιµεντένεση, τσιµεντόβεργα, τσιµεντόλιθος, τσιµεντοβιοµηχανία, τσιµεντοκολόνα, τσιµεντούπολη 35

30 Ενότητα 1 ΠΙΝΑΚΑΣ 10 Λέξεις Σηµασία Συνώνυµα Αντίθετα ασφάλεια έλλειψη κινδύνου ή προστασία από κίνδυνο, αυτός που εξασφαλίζει σιγουριά σταθερότητα, εξασφάλιση, κατοχύρωση, προστασία, σιγουριά, βεβαιότητα ανασφάλεια, αβεβαιότητα, κίνδυνος, απειλή επικίνδυνος αυτός που µπορεί να προκαλέσει κακό, που χαρακτηρίζεται από κίνδυνο επίφοβος, ολέθριος, απειλητικός ακίνδυνος, ασφαλής, σίγουρος ευρύχωρος αυτός που έχει αρκετό χώρο άνετος, απλόχωρος, πλατύς στενόχωρος, στενός ευτυχισµένος αυτός που έχει καλή τύχη, που είναι ευχαριστηµένος και ικανοποιηµένος ευτυχής, καλότυχος, τυχερός, καλορίζικος, µακάριος δυστυχισµένος, δυστυχής, δύστυχος, κακότυχος, ατυχής, άτυχος καθαρός αυτός που είναι απαλλαγ- µένος από βροµιά, που δεν έχει ξένα στοιχεία, ασυννέφιαστος, ειλικρινής, σαφής, αθώος, ευανάγνωστος καθαρισµένος, παστρικός, αλέρωτος, ανόθευτος, ξάστερος, ανέφελος, αίθριος, έντιµος, τίµιος, αγνός, ευδιάκριτος βρόµικος, λερωµένος, λερός, ακάθαρτος, νοθευµένος, ανάµεικτος, συννεφιασµένος, ανέντιµος, ανειλικρινής, ασαφής, θολός, θαµπός λιτός αυτός που δεν έχει πολυτέλειες, που περιλαµβάνει µόνο τα απολύτως απαραίτητα, που δεν έχει στολίδια απλός, φτωχικός, απέριττος, αστόλιστος, φυσικός περίτεχνος, επιτηδευµένος, περιττός, πλεοναστικός φωτεινός αυτός που είναι γεµάτος φως, που εκπέµπει φως, που φέγγει, λαµπερός, (µτφ.) σαφής, διαυγής φωτερός, φεγγοβόλος, λαµπρός, κατάφωτος, ολόφωτος, εκθαµβωτικός, καθαρός, ευκρινής, ξάστερος σκοτεινός, ζοφερός, ασαφής, γριφώδης χρήσιµος αυτός που µπορεί να ωφελήσει, που είναι κατάλληλος να χρησιµοποιηθεί ωφέλιµος, επωφελής, πρόσφορος, χρειαζού- µενος, αναγκαίος άχρηστος, περιττός, ανώφελος, ακατάλληλος, απρόσφορος 36

31 Κ ριτήριο Α ξιολόγησ λόγησης* ης* 1. Να συµπληρώσεις τα κενά της άσκησης. Λέξεις Συνώνυµα Αντίθετα βρόµικος ευτυχισµένος ασφάλεια χρήσιµος λιτός επικίνδυνος λερωµένος φεγγοβόλος σταθερότητα άνετος απλός παστρικός δυστυχισµένος σκοτεινός άχρηστος στενόχωρος ακίνδυνος βρόµικος 2. Να γράψεις στο τετράδιό σου ένα κείµενο στο οποίο θα περιγράφεις: το δωµάτιό σου το σπίτι σου την αίθουσα όπου κάνεις µάθηµα το σπίτι του παππού στο χωριό το παλιό εκκλησάκι του χωριού κ.ά. * Οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. 37

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ÎË ÎÎÔ. ñ apple Ó Î Ì ٠apple Ú ÁˆÁ ÔÌfiÚÚÈ ñ apple Ó Î Ì ÙË ÛËÌ Û, Ù Û ÓÒÓ Ì Î È Ù ÓÙ ıâù ÙÔ.

ÎË ÎÎÔ. ñ apple Ó Î Ì ٠apple Ú ÁˆÁ ÔÌfiÚÚÈ ñ apple Ó Î Ì ÙË ÛËÌ Û, Ù Û ÓÒÓ Ì Î È Ù ÓÙ ıâù ÙÔ. Á appleëùô ÁÔÓÂ, È ÙË ÛˆÛÙ ÁÚ Ê ÙË ÎıÂÛË apple ÈÙÔ ÓÙ È Î Ú ˆ : ÛˆÛÙ ÛÙÚ ÙËÁÈÎ appleïô ÛÈÔ ÏÂÍÈÏfiÁÈÔ. ŸÛÔÓ ÊÔÚ ÙË ÛˆÛÙ ÛÙÚ ÙËÁÈÎ, ÛÙÔ È Ï Ô Ùfi ÓÔÓÙ È: apple Ó Î Ì ٠ÛÈÎ ÛÙÔÈ Â Ì ٠ÔappleÔ ÌappleÔÚÔ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο Το καλύτερο σχολείο Το σχολείο μου ονομάζεται Δημοτικό σχολείο Αγίου Τύχωνα και βρίσκεται στο χωριό Αγίου Τύχωνα. Η ιστορία του ξεκίνησε από το 1960, τόσο παλιό είναι! Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο για μένα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Δ Δημοτικού Δ 1 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασικό λεξιλόγιο Ενότητα 1η Ένα ακόμη σκαλί Σεπτέμβρης, φύλλο,

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μου. Όταν είμαι στο σχολείο νιώθω χαρά γιατί είμαι με τους φίλους μου και παίζουμε. Αντώνης Αχιλλέως

Το σχολείο μου. Όταν είμαι στο σχολείο νιώθω χαρά γιατί είμαι με τους φίλους μου και παίζουμε. Αντώνης Αχιλλέως Το όνομα του σχολείου μου είναι Δημοτικό Σχολείο Κοράκου και βρίσκεται στην Κοράκου, ένα πολύ όμορφο χωριό. Αυτό το σχολείο χτίστηκε το 1900. Απ έξω η αυλή έχει μπασκέτες για να παίζουμε τα διαλείμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Και κοχύλια από του Ποσειδώνα την τρίαινα μαγεμένα κλέψαμε. Μες το ροδοκόκκινο του ηλιοβασιλέματος το φως χανόμασταν

Και κοχύλια από του Ποσειδώνα την τρίαινα μαγεμένα κλέψαμε. Μες το ροδοκόκκινο του ηλιοβασιλέματος το φως χανόμασταν ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ Με καλοκαιρινά αρώματα οι διακοπές μας ξεκίνησαν, Λεμονιές μοσχομύριζαν στο χωριού τα σοκάκια Κι απ τα πεύκα,ρετσινιού μυρωδιά μας συντρόφευε. Πάρε βαθειά ανάσα Κι απ του βράχου

Διαβάστε περισσότερα

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου Οι μεγάλοι θυμούνται τα δικά τους σχολικά χρόνια Ο παππούς μου ονομάζεται Μιχάλης Νεοφύτου. Πήγαινε στο ίδιο δημοτικό με εμένα. Τότε όμως υπήρχαν μόνο δύο αίθουσες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον 4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον Το βιβλίο αυτό ανήκει στ μαθητ της τάξης Όνομα: Επίθετο:. Όνομα πατέρα:. Όνομα μητέρας: Διεύθυνση σπιτιού:. Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου «Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου Ένα μικρό κομμάτι της δουλειάς των μαθητών-τριών που συμμετέχουν Δώσαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Β. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) Παροιμίες για το μήνα Φεβρουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό.

ΟΜΑΔΑ Β. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) Παροιμίες για το μήνα Φεβρουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό. 2. Ο Γενάρης δε γεννά μήτε αυγά μήτε πουλιά, μόνο κρύο και νερά. 3. Αρχιμηνιά, καλή χρονιά, με σύγκρυα και

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Γονείς Page 1 of 8 Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Αγαπητοί Γονείς, Πώς είναι το παιδί σας; Πως νιώθει; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα θέλαµε

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. Άνοιξη. Α2 Ιωάννα Οικονόμου Γεωργία Κωνστάντιου Ιάσονας Κουριανίδης Αίας Καριωρης Μάριος Αβραμίδης

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. Άνοιξη. Α2 Ιωάννα Οικονόμου Γεωργία Κωνστάντιου Ιάσονας Κουριανίδης Αίας Καριωρης Μάριος Αβραμίδης ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Άνοιξη Α2 Ιωάννα Οικονόμου Γεωργία Κωνστάντιου Ιάσονας Κουριανίδης Αίας Καριωρης Μάριος Αβραμίδης Άνοιξη Από τις τέσσερις εποχές η πιο όμορφη Είσαι εσύ!

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται από δώδεκα αίθουσες διδασκαλίας, τέσσερις ειδικές αίθουσες

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη Δοκίμιο Αξιολόγησης τ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης τ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ορθογραφία. 2. Άκουσε προσεκτικά και κύκλωσε ανάλογα, για το σωστό και για το λάθος. 1. Η Αλεξάνδρα είναι στενοχωρημένη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; 2. Από alexandros@hotmail.com προς dimitrios87@yahoo.com Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Φθινόπωρο μύρισε το σχολειό ξεκίνησε. Αχ! Πέφτει χιόνι και το σπουργίτι το μικρό αχ πώς κρυώνει. Όλα ανθισμένα και ο ήλιος γελά.

Φθινόπωρο μύρισε το σχολειό ξεκίνησε. Αχ! Πέφτει χιόνι και το σπουργίτι το μικρό αχ πώς κρυώνει. Όλα ανθισμένα και ο ήλιος γελά. Φθινόπωρο μύρισε το σχολειό ξεκίνησε. Αχ! Πέφτει χιόνι και το σπουργίτι το μικρό αχ πώς κρυώνει. Όλα ανθισμένα και ο ήλιος γελά. Ήλιος, θάλασσα. Καλώς ήρθες ξεγνοιασιά. Βρεγμένες ομπρέλες κρατούν τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Το σπίτι μου Ένα σπίτι θα χτίσω στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Ένα σπίτι θα χτίσω μακριά στην θάλασσα να σου το κύμα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 184) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο και το προαύλιο

Το σχολείο και το προαύλιο Το παλιό σχολείο Το σχολείο και το προαύλιο Το σχολείο ήταν ορθογώνιο και στη σκεπή είχε κεραμίδια. Δεν είχαν ορόφους, όπως τώρα. Οι αίθουσες ήταν μεγάλες για να χωράνε πολλά παιδιά. Το προαύλιο του παλιού

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Diagnostic exam 2016 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Το πολύ ζεστό ή κρύο είναι ασυνήθιστο κατά τη διάρκεια του Μαΐου, αλλά μπορεί να συμβεί σπάνια.

Το πολύ ζεστό ή κρύο είναι ασυνήθιστο κατά τη διάρκεια του Μαΐου, αλλά μπορεί να συμβεί σπάνια. Η Κέρκυρα χαρακτηρίζεται από μεσογειακό κλίμα με δροσερά καλοκαίρια και ήπιους χειμώνες. Ο ψυχρότερος μήνας είναι ο Ιανουάριος και ο θερμότερος μήνας ο Αύγουστος. Μάιος Ο Μάιος συναντά την έναρξη της θερινής

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά 2014-2015 Το σχολείο πρέπει να δείχνει στα παιδιά ποιου είδους συμπεριφορά αναμένεται από αυτά. Ο κώδικας συμπεριφοράς καταρτίζεται από το Κεντρικό

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË ã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π øπ π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Το καλοκαίρι έχει έρθει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:... ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γραπτή Έκφραση Όνομα:...................... Επώνυμο:................................................. Γραπτή

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Το κράτος της Σπάρτης

Το κράτος της Σπάρτης Το κράτος της Σπάρτης Περιζζόηερες πληροθορίες μπορείηε να Βρείηε ζηο διαδίκησο ζηις πιο κάηω ζελίδες: http://www.spartans.gr/ Αρταία Σπάρηη http://www.laconia.org/ Λακωνία http://www.culture.gr/maps/pelop/lakonia/lakonia_gr.html

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN: Ευτύχης Μπλέτσας Μουσικομαγειρέματα ΒΙΒΛΙΟ - CD Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN: 978-960-9550-01-7 Copyright Ευτύχης Μπλέτσας & ΕΚΔΟΣΕΙΣ Στοά του βιβλίου Πεσμαζόγλου 5 & Σταδίου Αρσάκειο Μέγαρο, 10564

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Β Τάξη Όνομα Ημερομηνία 1. Ακούω και γράφω GeΓεΓεγειαΓεξξηη... 2. Ακούω το τραγούδι Παπαγάλος και Πεπόνι (στην ιστοσελίδα: https://www.youtube.com/watch?v=lr3bas1jq20 ). Διαβάζω

Διαβάστε περισσότερα

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο..

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. από το 1 ο Γυμνάσιο στο λόφο του Τιμίου Σταυρού. Μια απόπειρα σχολικής δραστηριότητας για μια διαφορετική γνωριμία με το Ρέθυμνο. Διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο ...... O άλλος μου εαυτός Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνα Ελαιοτριβάρη Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2009 ΕΥΑ ΙΕΡΟΠΟΥΛΟΥ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα