Τεχνικές ικανότητες. Ανθρώπινες ικανότητες. Νοητικές (επιπρόσθετες διοικητικές ικανότητες) Γυµναστής Εµψυχωτής. Οργανωτής Συντονιστής.

Transcript

1 ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Σε αυτή την θεµατική ενότητα οι φοιτητές πληροφορούνται για: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΥΓΕΙΑΣ ΑΝΑΨΥΧΗΣ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ε Εξαµήνου σπουδών: ΜΚ 1011 «Αγωγή Υπαίθρου» 2η ιάλεξη: «Ο συνοδός προγραµµάτων Αγωγής Υπαίθρου» Ι ΑΣΚΩΝ: ρ. Κουθούρης Χαρίλαος, Λέκτορας στην ιοίκηση ραστηριοτήτων Τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τον επαγγελµατία Αγωγής Υπαίθρου Τα τεχνικά προσόντα, τα διοικητικά προσόντα, τα προσόντα µάρκετινγκ, που απαιτούνται, από κάθε στέλεχος, ανάλογα µε το διαφορετικό επίπεδο µάνατζµεντ. Το National & Scottish Vocational Qualification System Τις δυνητικές ευκαιρίες της αγοράς για την απορρόφηση στελεχών αθλητικής διοίκησης Τις νέες τάσεις στην αθλητική αναψυχή και τον αθλητισµό Οι ικανότητες για το επάγγελµα Τεχνικές ικανότητες Ανθρώπινες ικανότητες Νοητικές (επιπρόσθετες διοικητικές ικανότητες) Οι ρόλοι (επάγγελµα) που σχετίζονται µε την Υπαίθρια Αναψυχή & Αγωγή Υπαίθρου Συνοδός, Βοηθός συνοδού, Οδηγός, Στέλεχος κατασκήνωσης, Υπεύθυνος, Facilitator, Animateur, Aerobic instructor, Συνοδός Υπαιθρίων ραστηριοτήτων, Επιβλέπων, Εµψυχωτής, Εκπαιδευτής, ιοικητικό στέλεχος, ιαχειριστής, ιευθυντικό στέλεχος, Ιδιοκτήτης, ικαιούχος κλπ Οι ρόλοι (επάγγελµα) που σχετίζονται µε την Άθληση και Αναψυχή Γυµναστής Εµψυχωτής Οργανωτής Συντονιστής Σύµβουλος Επιχειρηµατίας Προοπτικές απορρόφησης των στελεχών από την αγορά της Υπαίθριας : 1ον Στην αγορά της αναψυχής & του ελεύθερου χρόνου Εταιρίες Εταιρίες Υπαιθρίων ραστηριοτήτων Ξενοδοχειακές µονάδες & camping (Αναψυχή και άθληση πελατών) Οργανισµούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης Πάρκα Πάρκα αναψυχής (Water( land, Θεµατικά και ασικά πάρκα, κλπ) Στον Στον τοµέα του Τουρισµού (Οργανωµένες ακτές, Ιαµατικά κέντρα, κλπ 1

2 Προοπτικές απορρόφησης των στελεχών από την αγορά της Υπαίθριας : 2ον. Στην αγορά της εκπαίδευσης Πρωτοβάθµια & ευτεροβάθµια Εκπαίδευση (Προγράµµατα & Αγωγής Υπαίθρου) Περιβαλλοντικά κέντρα (Προγράµµατα Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης µε Υ Α ) Παιδικές κατασκηνώσεις (Προγράµµατα & Αγωγής Υπαίθρου) Προγράµµατα υπαίθριας εκπαίδευσης στελεχών επιχειρήσεων Χαρακτηριστικά ενός πετυχηµένου προγραµµατιστή επαγγελµατία της αγοράς της αναψυχής o Σκληρή εργασία o Εντιµότητα o Συγκέντρωση στο επάγγελµα o Αντικειµενικότητα o Περιορισµό διακρίσεων & προλήψεων o Παραµένων ακέραιος o Προσήλωση & έσµευση o Συνεχή αναζήτηση νέων προσόντων & περιορισµό των ατοµικών ελλείψεων Φυσικό περιβάλλον Εργασιακός Αθλητισµός Κέντρα διακοπών Θερινών Χειµερινών Οργανισµοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Θεραπευτικές Κοινότητες Πεδίο εφαρµογής των επαγγελµάτων Αθλητισµού Θεραπευτικές Κοινότητες Ιατρικά Κέντρα αποκατάστασης Εκπαιδευτικοί φορείς Μη κερδοσκοπικοί Οργανισµοί Αθλητικά κέντρα Ιδιωτική Πρωτοβουλία Αύξηση της συµµετοχής σε σπορ «πολεµικής τέχνης», υψηλού κινδύνου, περιπέτειας και γενικότερα υπαίθριων δραστηριοτήτων Αύξηση της συµµετοχής σε µη παραδοσιακής µορφής δραστηριότητες αναψυχής, που εστιάζουν στον ατοµικό έλεγχο, την συλλογική συµπεριφορά, µε παιγνίδια συναισθηµάτων & δεξιοτήτων Προγράµµατα φυσικής κατάστασης, εστιάζουν περισσότερο στην ποιότητα ζωής, την ευρωστία, την διατήρηση (πιλάτες, personal training, πρόληψη Η ανάπτυξη των ηλεκτρονικών συσκευών έχει αντανάκλαση στον πολλαπλασιασµό των υπολογιστών και όλων των προγραµµάτων γύµνασης που συσσωρεύονται στην αγορά. Η εξάπλωση της βιοµηχανίας κατασκευής οργάνων γύµνασης οικιακής χρήσης έχει άµεση επίδραση στην άµεση συµµετοχή Η αύξηση του αριθµού των γυµναζόµενων γυναικών όλων των ηλικιών και η αντίστοιχη µείωση του αριθµού των ανδρών 2

3 Ηαπάντηση των «προγραµµατιστών» δραστηριοτήτων Αθλητισµού Οι προγραµµατιστές πρέπει να δώσουν την κατάλληλη προσοχή στην δηµιουργία προγραµµάτων για την νεολαία, τους έχοντες κινητικές ανικανότητες, τους ηλικιωµένους Οι προγραµµατιστές πρέπει να συνεχίσουν να είναι ευαίσθητοι στις αντίστοιχα ευαίσθητες κοινωνικές οµάδες, ατόµων µε ειδικές ανάγκες, παραπτωµατικούς υπό ένταξη, έγκυες γυναίκες, άπορους, άνεργους, άτοµα τρίτης ηλικίας, άτοµα διαφορετικής κουλτούρας & εθνοτήτων Ηαπάντηση των «προγραµµατιστών» δραστηριοτήτων Αθλητισµού Όσοι προγραµµατιστές εµπλέκονται στην αγορά πρέπει να βρουν τρόπους να είναι πιστοποιηµένοι και να παρακολουθούν κατά διαστήµατα επιµορφωτικά σεµινάρια. Όσοι είναι προγραµµατιστές πρέπει αντίστοιχα µε την άσκηση των καθηκόντων τους, να επιχειρούν κατήχηση των αθλούµενων, ώστε να συνεχίζουν υγιεινούς τρόπους ζωής και στην καθηµερινή τους ζωή. Ηαπάντηση των «προγραµµατιστών» δραστηριοτήτων Αθλητισµού Ακόµη οι προγραµµατιστές πρέπει να είναι ενήµεροι τεχνολογικά, ώστε να αξιοποιώντας την πληροφορία ή την τεχνολογία να γίνονται αποτελεσµατικότεροι και αποδοτικότεροι στην δουλειά τους. Αυτό γίνεται µε συνεχή επαφή µε επαγγελµατίες από το παγκόσµιο χωριό και τις ανάλογες διεθνείς σχέσεις. ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ & ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Οι 4 Μορφωτικές Περιοχές που επελέγησαν να αποτελέσουν την βάση εκπαίδευσης του ανθρώπινου δυναµικού µιας εταιρίας Υπαίθριας : Α. Φιλοσοφία, Όραµα Στόχοι της εταιρίας (Marketing ) Β. Γενικές εξιότητες & Γνώσεις (Soft ) Γ. Σχολές «Οδηγών» «Συνοδών» Σπορ & ραστηριοτήτων στην Φύση. (Hard ). Οργανωτικές / ιοικητικές εξιότητες και Γνώσεις (Managerial ) Α.Soft (Βασικές δεξιότητες και γνώσεις, A1 - A8) Α/1 Πρώτες βοήθειες Α/2 Απλές Οικονοµικές συναλλαγές Α/3 Εµψύχωση & συµπεριφορά στους πελάτες Α/2 Απλές Οικονοµικές συναλλαγές Τιµολόγια, αποδείξεις, επιταγές ΦΠΑ, φορτωτικές, εισιτήρια Συνάλλαγµα, εµβάσµατα, checks Γ.Managerial (Οργανωτικές & ιοικητικές γνώσεις Γ1 - Γ7) Γ/1 Επικοινωνία Γ/2 Ηγεσία Γ/3 Λήψη αποφάσεων Γ/4 Επίλυση προβληµάτων Risk & Crisis management 3

4 .Μarketing (Φιλοσοφία, όραµα οργανισµού) 4αη ΕΝΟΤΗΤΑ ΘΕΜΑ: ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ & ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ / ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Προϋπόθε-ση Κατά χώρο εργασίας Α Β Γ Marketing Soft 1/1/αΟδηγόςRafting III βαθµού Α1+Α2 Β ΣΧΟ ΛΕΣ Γ1/α & Manag ιάρκεια Ώρες & Ηµέρες 28 ώρ Σεµ.+12 ηµ Σχλ+ 9 ηµ ασκηση /1 οµή της εταιρίας και καριέρα εργαζόµενου /2 Αντικειµενικοί στόχοι του Οµίλου /3 Η θέση της εταιρίας στην αγορά /3 Ανταγωνισµός /4 Προώθηση και πωλήσεις προϊόντων. 1/1/βΟδηγόςRafting IV & V 1/2Υπεύθ Κατάβασης ιάσωσης 1/3Υπεύθυνος ιαχείρισης Βάσης 2/1Στέλεχος Κατασκ/κού Κέντρου ΟΜΑ ΑΡΧΗΣ 2/2Υπεύθ Κατασκ/κου Κέντρου ΑΡΧΗΓΟΣ 2/3Υπεύθ ιαχ/σης Κατ/κού Κέντρ 3/1Συνοδός Υπαίθριων ρας/των 3/2 Συνοδός Πολυήµερων προγ/των ιάσχισης 3/3 Υπεύθυνος ιοργάνωσης Υ 1/1/α 1/1/α ή 1/1/β 1/1/β 2/1 2/1 ΣυνοδΜέσ ουβονού 3/1 Α1+Α2 Α1+2+ Α4α Α1+2+3+Α4α Β3+8 Β Β10 Β10 Β Β Β3 Β Β Β Γ1/β Γ/7a Γ/7α Γ/7β Γ/4 Γ/2 (60ωρ) ώρ.σεµ +15 ηµ Σχλ 16 ώρ Σεµ ή 4 ώρ Σεµ & 40 κατ/σεις 10 ώρ.σεµ. 2χρονια εµπ/ρί +3 ηµ. Σχλ 22 ώρ. Σχλ +3 ηµ. Σχλ 26 ώρ. Σεµ + Γ/2 18 ώρ.σεµ 3/4Υπεύθ ραστυψηλού Κινδύνου ΟδηγόΒον ού Α1+Α2 Β9 1 8 ώρ. Σεµ + Οδηγός Βουνο Παραδείγµατα για εφαρµογή Αποτελεί το µάνατζµεντ στον αθλητισµό και την αναψυχή ένα επάγγελµα; Αναφέρεται διεθνείς οργανισµούς που εµπλέκονται στο µάνατζµεντ του αθλητισµού. Αναφέρεται αντίστοιχα ελληνικούς οργανισµούς και φορείς που ασχολούνται µε το µάνατζµεντ της αναψυχής και του αθλητισµού. Ποια είναι η διαφορά µεταξύ «πιστοποίησης» και «πτυχίου»; Παραδείγµατα για εφαρµογή Για να είναι ένας αθλητικός οργανισµός επιτυχηµένος, τι πρέπει να συµβεί; Αναφέρετε πέντε σύγχρονες τάσεις της αγοράς που έχουν µεγάλη επιρροή στο επάγγελµα του µάνατζερ της αναψυχής και του αθλητισµού. Τι σηµαίνει κώδικας δεοντολογίας και ήθους σε ένα επάγγελµα; Ποιες είναι κατά την γνώµη σας οι κοινές αξίες όλων των επαγγελµατικών οργανισµών; Σχετική Βιβλιογραφία Richard F. Mull et all (1997). Recreation Sport Management, Chapter 14. Third Edition, Human Kinetics, Champaign, USA George Torkildsen (1998).Leisure and Recreation Management. E & FN SPON, London Carolinn Rankin, (1996). Careers in Sport. Published by Sport Council, London, UK. ISBN Θέµατα για συζήτηση και µελέτη Έχετε εργασθεί στην αγορά του Αθλητισµού για κάποιο χρονικό διάστηµα και βρίσκεσθε µπροστά στο δίληµµα να αποφασίσετε να κάνετε επαγγελµατική καριέρα σ αυτή την αγορά. Για να γίνει αυτό πρέπει να έχετε σαφή εικόνα για το τι έχει να σας προσφέρει η αγορά αυτή, ποιες είναι οι παρουσιαζόµενες ευκαιρίες, να προσδιορίσετε οι ίδιοι τις επαγγελµατικές σας προσδοκίες, να προσδιορίσετε τα όρια ή τις προοπτικές του επαγγέλµατος που σκέφτεστε (οικονοµικά και διοικητικά) και πολλά άλλα. συν 4

5 Θέµατα για συζήτηση και µελέτη..συν..επικεντρώστε στο επάγγελµα της αρεσκείας σας. Ποια είναι τα πλεονεκτήµατα; Ποια είναι τα µειονεκτήµατα µιας καριέρας σε αυτό το επάγγελµα της αγοράς αναψυχής; Περιγράψτε επίσης τι κινήσεις θα κάνατε άµεσα στο µέλλον (σχολές, σεµινάρια, κοινωνικές σχέσεις κλπ), ώστε να προετοιµασθείτε το δυνατόν καλύτερα για την κάλυψη αυτής της θέσης. Επίλογος Οσυνοδός προγραµµάτων Αγωγής Υπαίθρου πρέπει να έχει µία πληθώρα από προσόντα και δεξιότητες. Οι δεξιότητες αυτές δεν είναι πρακτικά δυνατόν να ολοκληρωθούν στην διάρκεια των βασικών του σπουδών. Έτσι ο συνοδός προγραµµάτων Αγωγής Υπαίθρου µάλλον «εξειδικεύεται» σε µία συγκεκριµένη περιοχή και συνεχίζει να µαθαίνει και να προσφέρει εφ όρου ζωής. 5