ΕΠΙΣΚΕΨΗ Οικία Κατακουζινού 23 Σεπτεμβρίου- 23 Οκτωβρίου 2010

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΠΙΣΚΕΨΗ Οικία Κατακουζινού 23 Σεπτεμβρίου- 23 Οκτωβρίου 2010"

Transcript

1 1 ΕΠΙΣΚΕΨΗ Οικία Κατακουζινού 23 Σεπτεμβρίου- 23 Οκτωβρίου 2010

2 Περιεχόμενα Συντελεστές 3 Χαιρετισμός 4 Εισαγωγή 5-6 ΕΠΙΣΚΕΨΗ 8-11 Το στοίχημα μιας επανοικειοποίησης Καλλιτεχνικές Παρεμβάσης στην Οικεία Κατακουζινού Ευχαριστείες 40 2

3 Συντελεστές Καλλιτέχνες: Θωμάς Αποστόλου, Κωστής Βελώνης, Πάκυ Βλασοπούλου, Ειρήνη Ευσταθίου, Paul Ζωγραφάκης, Πηνελόπη Θωμαΐδη, Φωτεινή Καλλέ, Αλεξία Καραβέλα, Βικτωρία Καρβούνη, Χρυσάνθη Κουμιανάκη, Theo Μιχαήλ, Κώστας Μπασάνος, Κοσμάς Νικολάου, Μαρίζα Νικολάου, Μυρτώ Ξανθοπούλου, Νίκος Παπαδημητρίου, Νίνα Παπακωνσταντίνου, Ευδοκία Ποντίκα, Φωτεινή Χανδρά, Μαρία Χατζοπούλου, Greece is for lovers, Εύα Καβουκλή - Εύα Παπαγεωργίου - Χριστίνα Σταμούλη Επιμέλεια: Κοσμάς Νικολάου Συνεργάτες επιμέλειας: Βικτωρία Καρβούνη, Φάνης Καφαντάρης, Μαρία Χατζοπούλου Υπεύθυνη τύπου: Μαρία Χατζοπούλου Design πρόσκλησης: Έλλη Ρουπάκη Design καταλόγου: Χρυσάνθη Κουμιανάκη Μεταφορές: Μαριέττα Τσακμακλή Και από το Ίδρυμα Άγγελου και Λητώς Κατακουζηνού Ξεναγήσεις και υποστήριξη λειτουργίας έκθεσης: Σοφία Πελοποννησίου-Βασιλάκου Αρχειακή υποστήριξη και στήσιμο έκθεσης: Γιώργης Μαγγίνης 3

4 Χαιρετισμός Γιώργης Μαγγίνης για το Ίδρυμα Άγγελου και Λητώς Κατακουζηνού Επίσκεψη: Η πόρτα του ιδιωτικού χώρου, του σπιτιού, ανοίγει. Οι φίλοι, οι οικείοι, οι επίσημοι και οι περίεργοι συνωστίζονται στην είσοδο, αφήνουν τα πανωφόρια τους, προσφέρουν λουλούδια και γλυκά στην οικοδέσποινα, ίσως ένα κομψό δώρο. Συστήνονται, τρατάρονται. Οι κοντινότεροι βυθίζονται ευθύς στη συζήτηση, άλλοι, καινούριοι, αφουγκράζονται, δοκιμάζουν την τύχη τους με μικρές παρεμβάσεις. Η μέρα προχωρεί, το φως πέφτει, η ομήγυρη δένεται, η κουβέντα απογειώνεται: Το κοινωνικό σχόλιο ακολουθεί η πολιτική ανάλυση, τα επίκαιρα ζητήματα διαδέχονται οι προβληματισμοί, τα ερωτήματα οι αφορισμοί, τις αποκαλύψεις οι στοχασμοί, τους μονολόγους τα κοινά οράματα, τις μοναχικές εμπνεύσεις τα όνειρα μιας γενιάς. Η συμβατική εκδήλωση, μία από τις πολλές τη βραδιά αυτή στην πρωτεύουσα, εξελίσσεται σε δημιουργική μέθεξη και η στιγμή προβάλλεται στο διηνεκές. Το κοσμικό αθηναϊκό σαλόνι, ψηλά πάνω από την πλατεία και τον κήπο, καθώς τα φώτα της πόλης ανάβουν κάτω από τα παράθυρά του, γίνεται ένα καράβι που ταξιδεύει σε θάλασσες ιδεών, σε ωκεανούς ονείρων. Οι προσωπικές ιστορίες των μετεχόντων συγκροτούν τη μυθολογία μιας γενιάς. Ό,τι συμβαίνει εδώ σημαδεύει το μέλλον. Μια παρόμοια τελετή μέθεξης προσωπικοτήτων, μια «Επίσκεψη» στο σπίτι του Άγγελου και της Λητώς Κατακουζηνού, σχολιάζει η έκθεση που φιλοξενείται στο βιωμένο χώρο της λεωφόρου Αμαλίας το φθινόπωρο του Μία παρέα εικαστικών καλλιτεχνών και σχεδιαστών, με ανάλογους δεσμούς ανάμεσά τους, στέκεται έξω από την πόρτα, διαβαίνει το κατώφλι, ευχαριστεί για την τιμή ενώ ανοίγει κρυφά πόρτες, κοχεύει μισάνοιχτες ντουλάπες, επιθεωρεί μπάνια, μετακινεί ανεπαίσθητα τα έπιπλα, τα χαλιά, τα κάδρα, αναζητά υπογραφές κάτω από τα βάζα, σημειώσεις μέσα στα άλμπουμ, μυστικά πίσω από τις ανθοδέσμες, την αθέατη πλευρά των πραγμάτων που χαρτογραφεί τον κώδικα της ζωής των ανθρώπων. Η ιστορία των Κατακουζηνών γίνεται φόντο όπου προβάλλονται οι ιστορίες των επισκεπτών τους, έμπνευση για τις δημιουργίες τους, αφορμή για την αντίδρασή τους στο παρόν. Η διακριτική επιδοκιμασία του οικοδεσπότη και το κριτικό βλέμμα της οικοδέσποινας μέσα από τις ασπρόμαυρες φωτογραφίες παρακολουθούν νέες προσεγγίσεις, νέα υλικά, νέα οράματα, νέα όνειρα. Το σπίτι δέχεται ξανά. 4

5 Εισαγωγή Οικεία Κατακουζινού, ένα σπίτι, μια ιστορία που συνεχίζεται. Σοφία Πελοποννησίου-Βασιλάκου Η Οικία Κατακουζηνού, έδρα του ομωνύμου Ιδρύματος, υπήρξε μάρτυρας της αθέατης πλευράς πολλών γεγονότων για πάνω από τριάντα χρόνια και «στάθηκε φύλακας της ταυτότητας μιας σπάνιας ποιότητας ανθρώπων» που έζησαν ή φιλοξενήθηκαν εκεί. Την ποιότητα αυτή μεταδίδει και σήμερα στους επισκέπτες της, με τον ιδιαίτερό της τρόπο. Στο σπίτι αυτό έζησαν ο νευρολόγος-ψυχίατρος Άγγελος Κατακουζηνός και η συγγραφέας σύντροφός του Λητώ, μυθικό ζευγάρι της εποχής του. Δημιούργησαν έναν χώρο τόσο φιλόξενο ώστε, σύμφωνα με τον Arthur Miller, κανείς δε θα ήθελε να τον εγκαταλείψει ποτέ. Σχεδιάστηκε και διακοσμήθηκε με την καθοδήγηση του Γιάννη Τσαρούχη ώστε να είναι χώρος έμπνευσης και στοχασμού. Οι τόνοι του γαλάζιου προσέδιδαν αίσθηση γαλήνης και η άπλετη θέα προέτρεπε σε άνοιγμα της ψυχής. Μερικά από τα σημαντικότερα έργα Ελλήνων καλλιτεχνών της περίφημης γενιάς το 30 κοσμούσαν τους τοίχους, αντίδωρα των φίλων του ζεύγους για όσα τους προσέφερε. Παράλληλα, το σπίτι κράτησε το χαρακτήρα ενός φιλολογικού σαλονιού: Υπήρξε ένα βήμα που προέτρεπε τους δημιουργούς να εκτυλίξουν τις σκέψεις τους, να παρουσιάσουν για πρώτη φορά σε κοινό τα έργα τους και να έρθουν σε επαφή με τα διεθνή ρεύματα της εποχής τους, ανάμεσά τους τον μοντερνισμό και μερικούς από τους εκπροσώπους του, όπως ο Le Corbusier και ο Walter Gropius. Συχνοί επισκέπτες και φίλοι υπήρξαν ο Νίκος Χατζηκυριάκος-Γκίκας, ο Γιώργος Γουναρόπουλος, ο Σπύρος Βασιλείου, ο Ηλίας Βενέζης, ο Οδυσσέας Ελύτης, ο Γιώργος Σεφέρης, ο Γιώργος Θεοτοκάς, ο Μάνος Χατζηδάκις, ο Γιάννης Στεφανέλης, o Tériade, ο Eugène Ionesco, ο Henri Cartier-Bresson καθένας άφησε τη σφραγίδα του στον χώρο. Τί έκανε ζωγράφους όπως ο Τσαρούχης, ο Γιάννης Μόραλης και ο Νίκος Νικολάου να παραθέσουν έργα τους, το ένα δίπλα στο άλλο, στους τοίχους του σπιτιού των Κατακουζηνών για μια μόνο βραδιά ώστε να τιμήσουν τον Marc Chagall; Πώς βρέθηκε στο γραφείο του Κατακουζηνού το μανιφέστο του Θεάτρου Τέχνης και γιατί είχε ζητήσει ο Κάρολος Κουν από τη Λητώ να μιλήσει για τη Μήδεια; Τί ειπώθηκε άραγε ανάμεσα στον William Faulkner και τον Κατακουζηνό ώστε ο Αμερικανός νομπελίστας να γράψει σε επιστολή του: «Ευχαριστώ τον πάνσοφο καθηγητή για την ωραιότερη νύχτα της ζωής μου και για τον τρόπο που γιάτρεψε τους δαίμονες της ψυχής μου»; Τί είλκυσε τον Albert Camus να έρθει στην Ελλάδα και να μιλήσει σε συνάντηση στρογγυλής τράπεζας για το μέλλον του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού με πρόεδρο τον 5

6 Κατακουζηνό; Τί λογής άνθρωποι ήσαν οι Κατακουζηνοί για να απολαμβάνουν παρόμοια εκτίμηση, τόση εμπιστοσύνη και τέτοιο θαυμασμό; Η συνεχιζόμενη έρευνα στο αρχειακό υλικό που άφησαν πίσω τους τεκμηρίωσε τη φροντίδα που έδειξε ο Άγγελος Κατακουζηνός στους ανθρώπους της τέχνης και του πνεύματος όχι μόνο ως γιατρός, αλλά και ως εμψυχωτής που πίστεψε στο έργο τους και, στην περίπτωση των Ελλήνων φίλων του, αγωνίστηκε με πάθος για την αναγνώρισή τους. Το ίδιο πάθος έδειξε για την ανάδειξη της καλλιτεχνικής αξίας του Θεόφιλου και τη δημιουργία του ομώνυμου μουσείου στη Λέσβο. Η αφοσίωσή του αυτή σε ό,τι θεωρούσε αξιόλογο και αληθινό και η προσωπικότητά του έφεραν πλάι του τους ανθρώπους που σφράγισαν την Ελλάδα του 20ού αιώνα. Καθετί μέσα σε αυτό το σπίτι κρύβει μια μικρή ή μεγάλη ιστορία και μια αλήθεια. Όλα μαζί τα έργα τέχνης, τα βιβλία με τις αφιερώσεις, τα γράμματα, οι ιατρικές σημειώσεις, τα έπιπλα, τα κοχύλια, τα διακοσμητικά αντικείμενα συνθέτουν κάτι μοναδικό και φιλόξενο, έναν χώρο που φτιάχτηκε και βιώθηκε με πάθος για την ομορφιά και που φιλοδοξεί να συνεχίσει με παρόμοιο τρόπο την ιστορία του. Η έκθεση «Επίσκεψη», οι συζητήσεις που την διαμόρφωσαν, η διαδικασία δημιουργίας των έργων, η τοποθέτησή τους στο χώρο, όλα τούτα συνέχισαν το μύθο της Οικίας Κατακουζηνού και της προσέφεραν νέες ιστορίες. 6

7 7

8 ΕΠΙΣΚΕΨΗ Κοσμάς Νικολάου Όταν βρεθείς στην Οικία Κατακουζηνού για πρώτη φορά, συναντάς ένα διαμέρισμα μιας παλαιότερης εποχής «σαν καινούριο». Όλα σε πείθουν για την τοποθέτησή τους. Σκεύη, διακοσμητικά, πίνακες, γλυπτά, φωτογραφίες και βιβλία, όλα έχουν βρει τη θέση τους. Κάποιος τη διάλεξε για αυτά. Οι ένοικοι σε λίγο θα εμφανιστούν, εκτός αν λείπουν σε διακοπές. Με ευκολία νιώθεις πως το διαμέρισμα αυτό είχε έναν έντονο κοινωνικό χαρακτήρα: Συναντήσεις και συζητήσεις πρέπει να έγιναν εκεί. Μαθαίνοντας στη συνέχεια, μέσα από προφορικές ιστορίες και σύντομες γραπτές διηγήσεις, περισσότερες πληροφορίες για τις συναντήσεις που έγιναν σε αυτό το διαμέρισμα, μπορείς να αποκτήσεις μια ιδέα, μια εντύπωση για ό,τι συνέβαινε. Μια επιπλέον εικόνα μπορείς να σχηματίσεις και από τις ατελείωτες φωτογραφίες που βρίσκονται σχεδόν σε όλα τα δωμάτια του σπιτιού. Πάρα πολλές φωτογραφίες (απορείς για το πλήθος τους), σε όλες οι οικοδεσπότες με τους καλεσμένους, μια σειρά επισκέψεων. Καλλιτέχνες, λογοτέχνες, από την Ελλάδα, την Ευρώπη, την Αμερική, φίλοι και καλεσμένοι του Άγγελου και της Λητώς βρέθηκαν εκεί. Συζητήσεις, αναγνώσεις, μικρές συναυλίες και παρουσιάσεις νέων έργων λάμβαναν χώρα στο σπίτι τους. Όλες αυτές οι συναντήσεις δημιουργούν αυτό που λέμε «φιλολογικό σαλόνι». Προσπαθώντας να κατανοήσουμε το κλίμα και τον ρόλο τον οποίο θα μπορούσε να παίξει κοινωνικά και πολιτιστικά ένα φιλολογικό σαλόνι τότε και πόσο μάλλον σήμερα, που τέτοιοι χώροι δεν υπάρχουν, ξεκινάει και η δική μας «επίσκεψη» στην Οικία Κατακουζηνού, 40 χρόνια μετά. Αφορμή στάθηκε μια ιστορία του σπιτιού. Όταν ο Marc Chagall, ως καλεσμένος του Άγγελου και της Λητώς, επισκέφθηκε την Ελλάδα, εκείνοι διοργάνωσαν προς τιμήν του μια μικρή έκθεση στο σπίτι τους με όλους τους Έλληνες καλλιτέχνες της εποχής. Η έκθεση αυτή αποτέλεσε μια ομαδική παρουσίαση της ελληνικής τέχνης με σχεδόν όλους τους εκπροσώπους της γενιάς του 30. Αντίστοιχα, τώρα οι καλλιτέχνες καλούνται στο σπίτι για να δείξουν το έργο τους. Πρόθεση είναι να ανοίξει ένας διάλογος με το περιβάλλον του σπιτιού. Ξεκινώντας με αφορμή τα αντικείμενα, τα έργα, τα δωμάτια, τις συνήθειες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των προσώπων που βρέθηκαν εκεί, τα νέα έργα ξεδιπλώνουν τις δικές τους διηγήσεις. Επιχειρείται με ένα δυναμικό τρόπο μια νέα ανάγνωση του σπιτιού και της ιστορίας του. Από τη μίξη που προκύπτει ανάμεσα στα αντικείμενα του διαμερίσματος με τα νεότερα έργα, διαφαίνονται τρείς άξονες προβληματισμού. Ένας σχετίζεται με την κατοίκηση του διαμερίσματος και τα ίχνη της. Η Οικία Κατακουζηνού σήμερα 8

9 είναι ανοιχτή για το κοινό. Η νέα της χρήση παρουσιάζει ομοιότητες αλλά και πολλές διαφορές με την παλαιότερη, αυτή της λειτουργίας της ως κατοικία μόνο. Δημιουργείται έτσι μια αντίστιξη ανάμεσα στην προηγούμενη και την τωρινή χρήση. Η πρώτη ξεδιπλώνει την ιστορία και τον χαρακτήρα των ιδιοκτητών και όσων βρέθηκαν εκεί, αναδεικνύοντας κοινωνικά χαρακτηριστικά και χωρικές ποιότητες περασμένων περιόδων. Η δεύτερη δημιουργεί ένα χώρο προσβάσιμο στο ευρύ κοινό και ένα βήμα για σκέψη σχετικά με την πρόσφατη ιστορία. Ως ιδιαίτερη περίπτωση σπιτιού-μουσείου προσφέρει μια διαφορετική οπτική για τη διαμόρφωση και το σενάριο κατοίκησης σε ένα αστικό διαμέρισμα, καθώς και τη λειτουργία και τον ρόλο ενός «φιλολογικού σαλονιού». Τί είναι τελικά ένας τέτοιος κύκλος και τι διαδραματιζόταν εκεί; Τί είχε να προσφέρει και να αναδείξει στην ελληνική πραγματικότητα του 30; Το τελευταίο ερώτημα αναπτύσσεται πάνω στη συγκυρία της έλλειψης άλλων κρατικών θεσμών για την προώθηση της τέχνης την εποχή που άκμαζαν οι συναντήσεις των Κατακουζηνών. Ο δεύτερος άξονας προβληματισμού που έχει να κάνει με τη συλλογή έργων τέχνης του σπιτιού. Το σύνολο των πινάκων και των γλυπτών των Κατακουζηνών είναι δώρα από φίλους τους καλλιτέχνες (Έλληνες και αλλοδαπούς). Η συλλογή τους, λοιπόν, είναι μια μικρή ανθολογία μοντέρνας ελληνικής τέχνης συμπληρωμένη με κάποια κομμάτια ξένων δημιουργών. Με αφορμή αυτή τη συλλογή επιχειρούμε να συναντήσουμε, να επεξεργαστούμε και να κατανοήσουμε την εκδοχή του μοντέρνου κινήματος στην Ελλάδα. Τί είναι τελικά αυτό το κίνημα, πώς ξεκινάει η πορεία του στον ελληνικό χώρο, με ποιον τρόπο αναπτύσσεται στην αρχιτεκτονική και με ποιον στην τέχνη. Στην παράθεση αρχιτεκτονικής και τέχνης αναδεικνύονται ενδιαφέροντα στοιχεία. Το μοντέρνο υιοθετείται από τους Έλληνες αρχιτέκτονες (κυρίως από εκείνους που επιστρέφουν μετά από τις σπουδές τους στο εξωτερικό) και εισάγεται στον ελληνικό χώρο αμέσως μετά την εμφάνισή του στην Ευρώπη. Τα πρώτα καθαρά δείγματα μοντέρνας αρχιτεκτονικής τα συναντάμε πολύ νωρίς. Στην τέχνη τα πράγματα ακολουθούν διαφορετική πορεία. Η ελληνική μοντέρνα τέχνη θα προσπαθήσει να αρθρώσει το λόγο της και να στηριχτεί σε στοιχεία που έρχονται κυρίως από τη λαϊκή παράδοση και τέχνη, από το μακρύ παρελθόν του τόπου. Μια εικασία για την ένταση με την οποία συνέβη αυτό μπορεί να είναι η εκτίμηση που έδειξαν Έλληνες και ξένοι αρχιτέκτονες στη λαϊκή αρχιτεκτονική, και ιδιαίτερα στα νησιώτικα σπίτια των Κυκλάδων. Εδώ λοιπόν εμφανίζεται μια παράδοξη αντίθεση. Η ελληνική εκδοχή της μοντέρνας αρχιτεκτονικής στέκεται κοντά στο διεθνές γίγνεσθαι με έντονες «στιλιστικές» συγγένειες. Στην τέχνη, αντίθετα, τα περισσότερα έργα ακολουθούν ένα τοπικό, ελληνικό ύφος με έντονες διαφορές από τα μοντέρνα έργα της κεντρικής Ευρώπης. Στην πράξη ο θεωρητικός λόγος που τα συνοδεύει τα κατατάσσει στο μοντέρνο, παρά η εικαστική τους γλώσσα. Οι κυριότεροι εκπρόσωποι του μοντέρνου διεθνώς τα θαυμάζουν και τα 9

10 εντάσσουν στο πλαίσιο του κινήματός τους (ο Le Corbusier θεωρούσε τον Γκίκα έναν από τους καλύτερους μοντέρνους ζωγράφους και θαύμαζε την αυθεντικότητα και τη δύναμη των επιφανειών που δημιουργούσε ο Θεόφιλος). Αυτό είναι κάτι που γίνεται πιο εύκολα αντιληπτό αν δούμε παράλληλα δείγματα αρχιτεκτονικής και έργων τέχνης από Έλληνες και ξένους δημιουργούς της μοντέρνας περιόδου. Έρχεται έτσι στο προσκήνιο η ελληνικότητα ως έννοια και ως κατασκευή. Η συγκεκριμένη έννοια απασχόλησε καλλιτέχνες και αρχιτέκτονες και χρονικά ταυτίζεται με το κίνημα για την «επιστροφή στις ρίζες», το οποίο εμφανίζεται στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες μετά από την επικράτηση του μοντέρνου κινήματος. Οι καλλιτέχνες αναζητούν την εθνική τους ταυτότητα και προσπαθούν να δουν τί σημαίνει αυτό για την καλλιτεχνική παραγωγή. Τελικά ποιο είναι το όραμα που μοιράζονται σαν γενιά και ποιος είναι ο στόχος τους; Τί προσδοκίες έχουν και πού αποσκοπούν; Ο τρίτος και τελευταίος άξονας προβληματισμού, που προκύπτει από τον τρόπο με τον οποίο η «Επίσκεψη» παρουσιάζει μαζί το σπίτι, τη συλλογή του και τα νέα έργα, περιστρέφεται γύρω από τα πρόσωπα του σπιτιού: τον Άγγελο και τη Λητώ. Ως κύριες φιγούρες του διαμερίσματος και οικοδεσπότες του σαλονιού, τα ίχνη και η ανάμνησή τους μέσα στο διαμέρισμα λειτουργούν σαν αφορμή για καινούριες εικαστικές παρεμβάσεις (ιδιαίτερα ο θεατρικός χαρακτήρας της Λητώς Κατακουζηνού). Ακολουθώντας τους τρεις αυτούς δρόμους απλώνεται η διήγηση της έκθεσης και όπως φανερώνει και ο τίτλος της, στήνεται στο σπίτι σαν επίσκεψη. Οι καλλιτέχνες εισέρχονται στο διαμέρισμα και τοποθετούν σε αυτό τα έργα τους, όχι με σκοπό να το αλλάξουν, αλλά να αφήσουν το στίγμα τους, το σχόλιό τους. Με μια μικρή επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας, μπορεί εύκολα κανείς να αντιληφθεί ότι τα ερωτήματα γύρω από την περίπτωση του ελληνικού μοντερνισμού έχουν αναπτυχθεί επαρκώς σε θεωρητικό επίπεδο. Ο κυριότερος λόγος που γεννιέται ξανά το ενδιαφέρον μας είναι η εμπειρική διαπίστωση πως οι σημερινοί καλλιτέχνες, εκτός από το ότι τον αντιμετωπίζουν αμήχανα, δεν έχουν καμία ξεκάθαρη θέση απέναντί του ατομικά και συλλογικά. Μέσα από προσωπικές συζητήσεις με τους καλλιτέχνες, διαφαίνεται μια μάλλον θολή εικόνα για τις ομοιότητες και τις διαφορές των πεποιθήσεων και των επιδιώξεων των δημιουργών τότε και τώρα. Πολύ συχνά παρουσιάζεται σαν ένας μύθος ή μια αίσθηση που έρχεται από το παρελθόν, σαν κάτι που μπορεί να μην υπήρξε ποτέ. Η οικία των Κατακουζηνών έχει κάτι κοινό με την ελληνική μοντέρνα τέχνη. Πρόκειται για ένα διαμέρισμα που ενώ δεν έχει καθαρά μοντέρνο σχεδιασμό, περιέχει μια μοντέρνα συλλογή. Σου δημιουργεί μια αμφιταλαντευόμενη αίσθηση ανάμεσα σε αυτό που λέμε μοντέρνο 10

11 γενικότερα και σε κάτι που έχει έντονα ελληνικά στοιχεία. Η τοποθεσία, επίσης, απέναντι από τη Βουλή και τον Εθνικό Κήπο ενδυναμώνει αυτή την ταλάντευση. Ο κήπος μέσα στην πόλη μια καθαρά ευρωπαϊκή πολεοδομική πρακτική δίπλα στο ελληνικό νεοκλασικό κτήριο που ήταν κατοικία του βασιλιά. Στην αρχή της όλης προσπάθειας δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στο θέμα του μοντέρνου κινήματος στην Ελλάδα. Όταν όμως οι καλλιτέχνες άρχισαν να βλέπουν το σπίτι και να δουλεύουν με αυτό, ανοίχτηκαν και άλλες προοπτικές. Τελικά κάθε έργο λέει τη δική του ιστορία και όλα μαζί στοχεύουν στο να δημιουργήσουν δρόμους και να δώσουν νέα νοήματα σε σημαντικά ερωτήματα σχετικά με το παρελθόν και το μέλλον. Μια συζήτηση με στόχο όχι να καταλήξουμε σε ένα και μοναδικό συμπέρασμα, αλλά περισσότερο να αντιληφθούμε τί πιστεύει ο καθένας. 11

12 Το στοίχημα μιας επανοικειοποίησης «Επίσκεψη» στο σπίτι του Άγγελου και της Λητώς Κατακουζηνού Σοφία Τσούρτη Όσοι εξ υμών έχει τύχει να επισκεφθούμε ένα house museum κατά κανόνα αισθανόμαστε την παγίδα στην οποία πέφτουν συχνά οι υπεύθυνοι διαμόρφωσης και συντήρησης αυτών των ιδρυμάτων : Συνήθως πασχίζουν να διασφαλίσουν για τον επισκέπτη μια ατμόσφαιρα σταματημένου χρόνου και μια αίσθηση αυθεντικότητας. Επιδιώκουν ένα κλίμα τέτοιο ώστε ο επισκέπτης δυνητικά να είναι σε θέση να «βλέπει» μια ντοκυμαντερίστικη αναπαράσταση σκηνών που ενδεχομένως έχουν λάβει χώρα εντός της οικίας. Οι επιμελητές των house museums φαίνεται ότι προσπαθούν να δομήσουν ένα είδος αφήγησης για τον βίο και τα έργα του νεκρού ενοίκου. Ωστόσο, εάν το σπίτι-μουσείο δεν είναι ένα ίδρυμα επαρκώς ανοιχτό, ένα ίδρυμα που μπορεί να δεχτεί τους κραδασμούς και τα μηνύματα από την τρέχουσα πραγματικότητα και να μπει σ έναν διάλογο με την σύγχρονη ιστορία και την πρόσφατη μνήμη, τότε ο κίνδυνος να «πεθάνει» λίγο μετά τον ένοικό του και την τουριστική εποχιακή κίνηση είναι απολύτως ορατός. Υποδειγματικές περιπτώσεις σπιτιών-μουσείων που εξακολουθούν να ακμάζουν χάρη στην τήρηση μιας πολιτικής τέτοιας, ανοιχτής στο διάλογο, είναι μεταξύ άλλων- του Charles Dickens, κι εκείνο του Sigmund Freud,αμφότερα στο Λονδίνο. Και τα δυο όμως αυτά ιδρύματα υποστηρίζονται σε σταθερή βάση τόσο από γενναίες χορηγίες ιδιωτών κι εταιριών όσο και από ένα πρόγραμμα πολιτιστικής διαχείρισης το οποίο συντονίζεται από έναν ευρύ συνήθως κύκλο επαγγελματιών υπαγόμενων στον οργανισμό με ξεκάθαρη σχέση εργασίας. Αντίθετα, η διάσωση και η ανάπτυξη του ιδρύματος Κατακουζηνού συνιστά περισσότερο μια υπόθεση αγάπης κι αφοσίωσης μιας κοινότητας φίλων 1. Κάποιοι από τους φίλους είναι τα νέα παιδιά που συντρόφευσαν την Λητώ Κατακουζηνού κατά τη δεκαπενταετία που μεσολάβησε ανάμεσα στο θάνατο του συζύγου της και στο δικό της φευγιό, το Αναλαμβάνοντας την ευθύνη να υπηρετήσουν το όραμά της και να προσφέρουν το σπίτι για πολιτιστικές εκδηλώσεις στο Αθηναϊκό κοινό, αυτοί που υπήρξαν οι τελευταίοι συνομιλητές της, με την συμπαράσταση του Δ.Σ.. του ιδρύματος σήμερα εφαρμόζουν μια πολιτική «ανοιχτής συζήτησης» με το εδώ και το τώρα της καλλιτεχνικής παραγωγής 2. Δίχως καμμιά μέριμνα να διασφαλίσουν την αίσθηση του σταματημένου χρόνου ή του απολύτως αυθεντικού, ζητούμενα έτσι κι αλλιώς προβληματικά όπου παρεμβαίνει η ανθρώπινη επιλογή και απόφαση, 1 Οφείλουμε να σημειώσουμε πως έχουν καταγραφεί κάποιες χορηγίες αποφασιστικής σημασίας για το πρώτο άνοιγμα του σπιτιού στο κοινό όπως αυτές της Εθνικής Τράπεζας, του Ιδρύματος Λεβέντη και του Στάμου Φαφαλιού. 2 Κατά τη διάρκεια της περσινής χρονιάς οι υπεύθυνοι του ιδρύματος άνοιξαν το σπίτι σε δύο εκθέσεις επιμελημένες από την Ίρις Κρητικού. Πρόκειται για το Τσάϊ στης Κυρίας Κατακουζηνού, έκθεση κοσμημάτων του Μάριου Βουτσινά και την ομαδική έκθεση Melange a Trois της Τίνας Καραγιώργη, του Γιώργου Μωραϊτη και του William Stewart μια έκθεση στην οποία τα αντικείμενα και η τοποθέτησή τους ήταν απολύτως ενσωματωμένα κι εναρμονισμένα με το κλίμα του σπιτιού. 12

13 οι υπεύθυνοι επιμελητές του ιδρύματος Σοφία Πελοποννησίου-Βασιλάκου και Γιώργης Μαγγίνης έδωσαν τον χώρο σε μια ομάδα εικοσιέξι καλλιτεχνών, νέων στην πλειοψηφία τους προκειμένου να διαμορφώσουν τις προϋποθέσεις μιας ζωντανής κουβέντας ανάμεσα στην παραδοσιακή και την σύγχρονη τέχνη, το παρελθόν και το παρόν, το ιστορικά επιβαρυμένο και το επίκαιρο. Μακριά από σύνδρομα φοβικά οι πόρτες του τόσο σημαντικού φιλολογικού σαλονιού της δεκαετίας του 60 άνοιξαν για την πολυμελή ομάδα αυτή των νέων δημιουργών, ενώ η διάνοιξη αυτή τους έβαλε στη διαδικασία συνομιλίας με ένα παρελθόν συναρπαστικό αλλά ταυτόχρονα βαρύ και δύσκολο κατά την διαχείρισή του ως αφηγηματικό υλικό για εικαστικές προσεγγίσεις. Το ειδικό βάρος αυτού του παρελθόντος θα μπορούσε να γίνει αντιληπτό ακόμα κι από μια διαγώνια, βιαστική ματιά στις προσωπικότητες των ενοίκων αυτού του σπιτιού: Ο Άγγελος Κατακουζηνός ήταν από τους πρώτους Έλληνες νευρολόγους-ψυχιάτρους, σπουδαγμένος στο Montpellier 3. Πρόλαβε να συνομιλήσει και να συνδεθεί με εμβληματικές μορφές του Ευρωπαϊκού μοντερνισμού από τον χώρο των τεχνών και των επιστημών και παρ όλη την δυνατότητά του να διαμείνει και να εργαστεί σε τόπους που αναγνώριζαν το επιστημονικό του έργο όπως για παράδειγμα στη Γαλλία 4, εν τούτοις επέλεξε να επιστρέψει στην Ελλάδα και να αφιερωθεί στην άσκηση της ψυχιατρικής. Το Ελληνικό Πανεπιστημιακό καθεστώς του αρνήθηκε το δικαίωμα να διδάξει λόγω «εγνωσμένου μεγάλου ταλέντου διδασκαλίας» τέτοιου που θα μπορούσε δυνητικά να συνεπάρει τους ακροατές φοιτητές και να τους παρασύρει σε επικίνδυνες ατραπούς! Ο Κατακουζηνός εκτός από την μέριμνά του να διασώσει τους ασθενείς με ψυχικές διαταραχές και να τους διασφαλίσει μια ζωή υποφερτή, πάσχισε μαζί με την σύζυγό του Λητώ Πρωτόπαππα-Κατακουζηνού, να διασώσει ό,τι απειλείτο από την στενοκεφαλιά των κέντρων λήψης αποφάσεων για τα πολιτιστικά πράγματα της χώρας, ό,τι πρωτοποριακό έτεινε να γίνει αντικείμενο περιθωριοποίησης και χλεύης, ό,τι σημαντικό θεωρούσε πως πρέπει να περιβληθεί με φροντίδα και στήριξη. Το σπίτι των Κατακουζηνών υπήρξε τόπος συναντήσεων ιστορικής σημασίας, αρκεί να σκεφτούμε πως ήταν ο χώρος στον οποίον έγινε η πρώτη έκθεση με έργα του Θεόφιλου 5. Ο Κατακουζηνός αφήνοντας κληρονομιά την εντιμότητά του και την ανθρωποκεντρική του τοποθέτηση στον χώρο της ψυχικής υγείας που υπηρέτησε μέχρι την τελευταία μέρα της ζωής του πέθανε το Για δεκαπέντε χρόνια η σύντροφος της ζωής του έζησε με τις αναμνήσεις της και με την στήριξη των νέων παιδιών που ειδικά μετά την έκδοση του βιβλίου της Άγγελος Κατακουζηνός: Ο Βαλής μου 6 στάθηκαν δίπλα της ακούγοντας τις αφηγήσεις της για τα μυθικής διάστασης συμβάντα της ζωής της. Το σπίτι πράγματι έγινε μουσείο κατά την επιθυμία της Λητώς, πράγμα 3 Ήταν επίσης από τους πρώτους που πειραματίστηκαν με τη ναρκοαναλυτική μέθοδο. 4 Στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της Γαλλίας είχε επανειλημμένα κληθεί να διδάξει. 5 Πρωτοβουλία για την οποία οι εμπνευστές της, Κατακουζηνός, Σεφέρης και Ξύδης εισέπραξαν την χλεύη και την θυμηδία των τότε πολιτιστικών παραγόντων και δημοσιογράφων 6 Κατακουζηνού Λητώ, Άγγελος Κατακουζηνός- Ο Βαλής μου, εκδόσεις Καστανιώτη, Αθήνα

14 που συνέβη εν τέλει το 2007, χάρη στην πεισματική προσπάθεια των ανθρώπων εκείνων που δεσμεύτηκαν να στηρίξουν με συνέπεια το όραμά της. Στα πλαίσια της επίσκεψης, της έκθεσης που άνοιξε τις πόρτες της στο Αθηναϊκό κοινό στις 23 Σεπτέμβρη του 2010, οι συμμετέχοντες δημιούργησαν έργα in situ με αφορμή την ζωή του ζεύγους Κατακουζηνού αλλά και το κοινωνικό και πολιτιστικό πλαίσιο εντός του οποίου αυτό το σπίτι έγινε ιστορικό σημείο αναφοράς. Οι νέοι δημιουργοί βρίσκονται αντιμέτωποι με μια μυθιστορηματική ιστορία αγάπης και πλήρους συνταύτισης δυο ανθρώπων εξαιρετικά αντισυμβατικών, μια ιστορία που εκτυλίσσεται καθ όσον η Ελλάδα προσλαμβάνει με ικανή καθυστέρηση τα μηνύματα του Ευρωπαϊκού μοντερνισμού ενώ ζει την δική της παράλληλη πραγματικότητα. Το αποτέλεσμα δικαιώνει απολύτως τους υπεύθυνους για την έγκριση της πρότασης του Κοσμά Νικολάου. Κάθε έργο διαμορφώνει το δικό του ερώτημα για τον διάλογο των εποχών, των τάσεων, των προσώπων και πολύ περισσότερο των αξιών. Όλα τα έργα ανεξαιρέτως αξιοποιούν μια όψη είτε του βίου των Κατακουζηνών είτε των ιστορικών συγκυριών στο υπόβαθρο των οποίων το ζεύγος έζησε και δημιούργησε διατηρώντας μια ισορροπία λεπτή, ενίοτε αρμονική, άλλοτε παιγνιώδη, κι ακόμα επικίνδυνη ανάμεσα στο διακοσμητικό περιβάλλον,τα υπάρχοντα έργα τέχνης, το ιστορικό βάρος του σπιτιού και το σύγχρονο πολιτιστικό γίγνεσθαι. Οι νέοι δημιουργοί συνεπικουρούμενοι από κάποιους παλαιότερους πάσχισαν να φτιάξουν το δικό τους «στιγμιότυπο» σε μια συμμετοχική,οιονεί εορταστική συνάντηση, φροντίζοντας να ανοίξουν δρόμο για έναν απροκατάληπτο δημιουργικό διάλογο του παρελθόντος με το παρόν. Η ομάδα έκανε λοιπόν τη δική της επίσκεψη στο σπίτι των Κατακουζηνών και οι καλλιτέχνες πάσχισαν να συνομιλήσουν μαζί τους με όποια μέσα, δεξιότητες και φαντασία μπορούσαν να διαθέσουν. Έτσι, ο Κώστας Μπασάνος αποφάσισε με δύο μαύρες λωρίδες να «περιφρουρήσει» την περιοχή της εισόδου εισάγοντάς μας στην προβληματική του απτού, του οικείου, του ιερού κι ανέγγιχτου. Η ομάδα των Καβουκλή, Παπαγεωργίου και Σταμούλη δημιούργησε ένα πρότυπο στιγμιότυπο φθοράς και διάλυσης του τοίχου αναφορά στο πέρασμα του χρόνου και το ενδεχόμενο της εγκατάλειψης. Η Χρυσάνθη Κουμιανάκη με αφορμή έναν προϋπάρχοντα πίνακα που αναπαρίστανε μια σκηνή βουκολική, προσπάθησε να επαναπροσδιορίσει την εικόνα κάνοντας χρήση ψηφιακών μέσων και διερωτώμενη εάν το βουκολικό στιγμιότυπο θα μπορούσε να γίνει αντιληπτό σήμερα και αν ναι, με ποιους όρους. Η Φωτεινή Καλλέ με παρόμοια αφορμή διαμόρφωσε ένα διακοσμητικό περιβάλλον από τις κυρίαρχες στα βουκολικά δράματα φιγούρες ενώ οι εικόνες της διαπνέονται από παιγνιώδη διάθεση σ ό,τι αφορά την σχέση μας με αυτήν την παράδοση. Η Μαρίζα Νικολάου εντρυφώντας στην ατμόσφαιρα των φωτογραφιών του 20 και του 30 παρέθεσε το album δικών της φωτογραφιών το οποίο και ονόμασε «ταξιδιωτικές αναμνήσεις» επιλέγοντας να παρατίθενται όλες σε μια παρόμοια ένταση καθώς συναρτά το υλικό της με τις αναμνησιολογικές ανθολογίες των ενοίκων που δεν βρίσκονται πλέον στην ζωή. Η Νίνα Παπακωνσταντίνου -η οποία έχει σαφώς πολλά περισσότερα χιλιόμετρα πίσω της από το μεγαλύτερο μέρος των συμμετεχόντων όπως άλλωστε και ο Κωστής Βελώνης που επίσης συνέδραμε την προσπάθεια- μας έδωσε μια απτικής απόλαυσης 14

15 απόδοση ενός κειμένου του Freud για το ναρκισσισμό, υπογραμμίζοντας τον βαθμό στον οποίον το σπίτι αυτό καθορίστηκε από τις μελέτες και τις έρευνες για την ψυχική υγεία. Ο Θωμάς Αποστόλου παρέδωσε μια ξύλινη σύνθεση στα πόδια ενός τραπεζιού η οποία συνιστά από μόνη της την υπόμνηση μιας επίσκεψης, ένα επιπλέον πόδι κάτω από το τραπέζι. Το γλυπτό του Kωστή Βελώνη (acropolis in my backyard) συνιστά ένα παίγνιο με την μνήμη και την δυνατότητα να συνδιαλεχθεί κανείς μαζί της, ενώ η Μυρτώ Ξανθοπούλου αποφάσισε με χαρίεσσα διάθεση να παίξει στο μπάνιο με μια «παρασιτική» σύμφωνα με την επιλογή της εγκατάσταση. Η Βικτωρία Καρβούνη διαμόρφωσε ενα συγκινησιακά φορτισμένο μικροσύμπαν εξαιρετικής δυναμικής στην ντουλάπα με το κείμενο του σημειώματος-εξομολόγηση αγάπης του Άγγελου Κατακουζηνού στη Λητώ, ενός σημειώματος που η ίδια βρήκε λίγο πριν το θάνατό της, δεκαπέντε χρόνια μετά τον χαμό του Βαλή της. Το κείμενο αναπαρήχθηκε σε πάμπολλες εκδοχές με διαφορετικές χειρόγραφες γραμματοσειρές και ποιότητες χαρτιού ενώ ένα φόρεμα της Λητώς κρέμεται μόνο του κάτω από τους ήχους του la vie s en va ενός σπαρακτικού τραγουδιού που ερμηνεύει η Pia Colombo. Η Ευδοκία Ποντίκα έβαλε στη θέση του κρεβατιού του ζευγαριού τον σκελετό ενός στρώματος, αναφερόμενη ενδεχομένως στα απομεινάρια μιας απώλειας αλλά και στην συμπάγεια του κατασκευαστικού υλικού από το οποίο ήταν φτιαγμένη αυτή η παραμυθένια σχέση. Η Αλεξία Καραβέλα ανακαλύπτοντας μια εξαντλημένη έκδοση, κείμενο της Λητώς Κατακουζηνού για τον φίλο του ζευγαριού Albert Camus εντός του οποίου περιγράφεται μια σκηνή παιχνιδιών με το θαλασσινό νερό, αναπαρέστησε την Λητώ ως βασίλισσα της θάλασσας, ενώ η Πηνελόπη Θωμαϊδη έκανε στάση στην δεκαετία του 40 και στην στρατολόγηση μικρών παιδιών επί Μεταξά σε εθνικιστικά συλλογικά σώματα. Δημιούργησε έτσι ένα animation εφιαλτικά παιγνιώδες, ισχυρό και απολύτως διακριτό. Ο Κοσμάς Νικολάου παρέθεσε σε διαφορα σημεία του σπιτιού τροχήλατα επιδαπέδια ράφια με στίβες βιβλίων επάνω τους, παραπομπές στην καθημερινότητα αυτών των φανατικών αναγνωστών. Είδε το βιβλίο ενσωματωμένο στην καθημερινότητα σε βαθμό που φτάνει να προσδιορίζει τα όρια του χώρου μας, τα όρια των αναπνοών μας. Η Ειρήνη Ευσταθίου επέλεξε μια ελκυστική γωνιά το σπιτιού, το πιάνο στο οποίο ο Μάνος Χατζιδάκις έπαιξε πρώτη φορά σε κοινό τον «Μεγάλο Ερωτικό», για να τοποθετήσει τέσσερα στιγμιότυπα του Ελληνικού παρελθόντος όπως το τανκς του Πολυτεχνείου ή μια τυχαία μέρα στα Αθηναϊκά Βόρεια Προάστια του 60.Η Μαρία Χατζοπούλου, πρόσφερε τα «ανα(θύμα)τά» της στο χώρο αναμονής του γραφείου του Κατακουζηνού. Πρόκειται για μια κατασκευή από ψηλά στην οποία η Χατζοπούλου είδε την εναπόθεση των ελπίδων κάθε ταλαιπωρημένου από ψυχική διαταραχή ασθενούς που καταφεύγει στην πίστη του για να βρει ανάπαυση. Ο Νίκος Παπαδημητρίου με μια επιδαπέδια γλυπτική σύνθεση πήρε αφορμή από την έξοδο του Μεσολογγίου για να παρατάξει τους στρατιώτες του, μια σκηνή μάχης που ενδεχομένως παραπέμπει στην πάλη και τον αγώνα που δινόταν εντός του συγκεκριμένου γραφείου τόσο από πλευράς θεράποντος όσο κι από εκείνη του ασθενούς. Ο Paul Ζωγραφάκης τοποθέτησε μια ψηφιακή οθόνη η οποία δείχνει ξανά και ξανά μια σκηνή από τα «Πρόσωπα» του John Cassavetes κατασκευή την οποία τοποθέτησε μπροστά από έναν πίνακα του More που αναπαριστά τη θέα από το μεγαλύτερο ψυχιατρείο της χώρας. Ο 15

16 Theo Μιχαήλ στο ύφος έργων τέχνης που προϋπήρχαν στο σπίτι δημιούργησε μια απολύτως παράδοξη αναπαράσταση, ενός αρχαίου ναού που καταστρέφεται από μια φάλαινα, σχόλιο για την απόσταση μορφής και περιεχομένου που δείχνει κατ αρχήν το ειδικό βάρος της πρώτης. Η Φωτεινή Χανδρά επέλεξε το γραφείο του Κατακουζηνού για να τοποθετήσει έναν τεράστιο όγκο γεμάτο εξογκώματα- παραπομπή στο βάθος και την δυσκολία αντιμετώπισης του ανθρώπινου ψυχισμού, ενώ η Πάκυ Βλασσοπούλου παρέταξε τους «οπλίτες της» στο μπαλκόνι του σπιτιού, στο μπαλκόνι που βλέπει το Ελληνικό κοινοβούλιο, θέτοντας το ζήτημα της ανάληψης περιοριστικών ρόλων όπως αυτού του στρατιώτη, σ ένα καθεστώς λήψης αντιφατικών επιρροών (Ανατολή-Δύση, εθνικισμός-κοσμοπολιτισμός). Τέλος η ομάδα Greece is for Lovers τοποθέτησε στο μπαλκόνι ως memorabilia της ρέμβης τόσο του ζευγαριού αλλά και των επισκεπτών τους, έπιπλα προορισμένα για ανάλογους χώρους διαβίωσης που φέρουν ένα άρωμα παρελθόντος. Μια κατάκτηση αυτής της συλλογικής πρωτοβουλίας εντοπίζεται κατά την εκτίμησή μας στο σημείο εκείνο όπου αισθανόμαστε τον αγώνα των δημιουργών με υλικά, κατασκευές, ερμηνείες κι έννοιες να αφηγηθούν την ιστορία του ζευγαριού και της εποχής από την σκοπιά του «μαγεμένου» θεατή παίρνοντας επιπλέον το ρίσκο να αρθρώσουν έναν λόγο ενδεχομένως δύσκολα μεταφράσιμο.οι καλλιτέχνες διηγούνται τον τρόπο με τον οποίον οι ίδιοι έχουν προσλάβει την ιστορία των Κατακουζηνών, ενώ στέκουν «μαγεμένοι» σ έναν κόσμο στερημένο σήμερα από παρεμφερείς ποιότητες. Πεποίθησή μας αποτελεί πως η ειλικρίνεια των προθέσεών τους σε συνδυασμό με την αδιαμφισβήτητη γοητεία που ασκεί η ιστορία του ζεύγους τους οδηγεί σωστά, προφυλάσσοντάς τους από φλυαρία, βερμπαλισμό, υπερβολική πληθωρικότητα ή υπεραπλούστευση. 16

17 Θωμάς Αποστόλου Χωρίς Τίτλο 17

18 Κωστής Βελώνης Parthenon in my backyard 18

19 Πάκυ Βλασσοπούλου Στρατιωτάκια Ο πατέρας μου διάβαζε ατέλειωτα παγκόσμια ιστορία. Η μάνα μου άκουγε Μπέλλου. Όταν είδα τη Βουλή σκέφτηκα τον πόλεμο και όχι τη δημοκρατία. Ο Κήπος μου έφερε στο νου την εγκατάλειψη. Τα στρατιωτάκια ήταν παιχνίδι του πατέρα μου. Μακάρι τα στρατιωτάκια να μεταφέρουν κάποιο τραγούδι της Μπέλλου. 19

20 Ειρήνη Ευσταθείου Χωρίς Τίτλο Εκφράσεις του ελληνικού μοντερνισμού: ξενοδοχειακή μονάδα της δεκαετίας του 60, πολυκατοικία του Τάκη Ζενέτου, η κηδεία του Γιώργου Σεφέρη, η στέγη του κτηρίου του Πολυτεχνείου. 20

21 Paul Ζωγραφάκης Didactaria Το έργο Didactaria (2010) βασίζεται σε μια σκηνή από την ταινία «Σκιές» (1959) του Τζον Κασσαβέτης, όπου οι τρεις βασικοί χαρακτήρες επισκέπτονται τον κήπο γλυπτών του Μουσείου Μοντέρνας Τέχνης της Νέας Υόρκης και επιδίδονται σε μια καθημερινή συζήτηση γύρω από την τέχνη. Ενώ ο πρώτος περιγράφει τον κήπο σαν ένα μέρος για μοναχικές, ανέραστες γυναίκες και λόγια ρεμάλια, ο δεύτερος συζητά για τις θεωρίες πρόσληψης της τέχνης, και ο τρίτος βυθίζεται στη θέαση ενός γλυπτού. Ο Paul Ζωγραφάκης ενδιαφέρεται για τον τρόπο που βλέπουμε και κατανοούμε τις πληροφορίες και τις οπτικές κατασκευές που μας περιβάλλουν. Στο έργο αυτό απομονώνει μια στιγμή της ταινίας, κατά την οποία μια αδιαφορη ματιά στο γλυπτό Όρθια Γυναίκα (1932) του Gaston Lachaise μεταμορφώνεται σε βλέμμα θαυμασμού. Από το 1932 στο 1959 και μέχρι σήμερα, ο τρόπος που βλέπουμε την τέχνη παραμένει ο ίδιος, ακόμη και όταν οι παραγόμενες φόρμες και οι θεωρίες πρόσληψης της τέχνης συνεχίζουν να αλλάζουν. Εν κατακλείδι, όπως τελικά συμφωνούν και οι τρεις χαρακτήρες της ταινίας, «δεν είναι ζήτημα κατανόησης, αν το νιώθεις το νιώθεις». 21

22 Πηνελόπη Θωμαΐδη Λαϊκά Παιχνίδια Τοποθετούμαστε στο 1937, όταν ο Χατζηκυριάκος-Γκίκας ζωγραφίζει τα Λαϊκά Παιχνίδια, ένα χρόνο μετά από τη δικτατορία της 4ης Αυγούστου. Ο μοντερνισμός, που στην Ελλάδα εκδηλώνεται τη δεκαετία του 30, επιδιώκει την αυτονομία της τέχνης και αναζητά συνδέσεις με την ιστορία και την παράδοση μέσα από την εισαγωγή του στοιχείου της ελληνικότητας, ενώ το φασιστικό καθεστώς του Ιωάννη Μεταξά χρησιμοποιεί τους ίδιους όρους για να ασκεί την πολιτική του δίνοντας λαϊκό τόνο στο λόγο του. Το στοιχείο της ελληνικότητας ως έκφραση της ανάγκης εθνικής αυτοβεβαίωσης, πέρα από το συνήθως ανθρωποκεντρικό και ιδεαλιστικό του πρόσωπο, έκανε συχνά την τέχνη εργαλείο της πολιτικής εξουσίας. Ποιες είναι οι σχέσεις τέχνης και πολιτικής μέσα σε αυτό το πλαίσιο; Με ποιον τρόπο η τέχνη συμβάλλει στη διαμόρφωση της κοινής μνήμης μιας κοινωνίας εν τη γενέσει; Πώς αντιλαμβανόμαστε αυτή τη μνήμη σήμερα; Τα Λαϊκά παιχνίδια χρησιμοποιούν αποσπάσματα από ιστορικά ντοκουμέντα σαν στοιχεία στη σύνθεση μιας νέας αφήγησης, που επιδιώκει να κινηθεί ανάμεσα στα όρια της μνήμης και τη λήθης γεγονότων που συνοδεύουν τη σημερινή αντίληψη της νεωτεριστικής κληρονομιάς στην Ελλάδα. 22

23 Φωτεινή Καλλέ Homeland «Μπορώ να τραβήξω μια φωτογραφία; Αφήστε την κοπέλα να ανέβει για να βγάλει μια φωτογραφία.» Κι ενώ ετοιμάζομαι να πατήσω το «welcome on board» «Κι αυτά τι είναι; Εε, τίποτα, κάτι προβατάκια, πάνε με το κουστούμι. Ε, όχι και τα πρόβατα με το κότερο βρε παιδιά!» «Και τώρα τι θα γένουμε χωρίς βαρβάρους;» Σε μία προσπάθεια να προσεγγίσω τον προβληματισμό των καλλιτεχνών της γενιάς του 30 και κάθε γενιάς που αναζήτησε τον επαναπροσδιορισμό της ταυτότητάς της μέσα από την παράδοση και την ιστορία της, «ντύθηκα» ένα μέρος της προκειμένου να ανακαλύψω αυτό που φαινόταν στο τέλος πάντα να διαφεύγει. Η αλήθεια. Η λειτουργία των συμβόλων και όχι αυτά καθ εαυτά. Η χρήση τους στο σήμερα, ίσως και η αχρηστία τους. Η εκμετάλλευση ή και η μυθοποίησή τους ενώ έχουν από καιρό παρέλθει χωρίς διάθεση επιστροφής. Το βουκολικό και το ειδυλλιακό. Το πρώτο μια σκληρή πραγματικότητα, το δεύτερο μια εντύπωση, και πώς αυτά συνδέθηκαν... 23

24 Αλεξία Καραβέλα Παιχνίδια στη θάλασσα με την βασίλισσα της θάλσσας Λητώ Κατακουζινού Βασίλισσα της Θάλασσας με φορεμα σικ και λιτό λευκό σατέν, στο μπούστο κολλητό χρώμα μπαρμπουνιού έχουν τα χείλια της τσαρούχια βατραχοπέδιλα αρμύρα στα μουστάκια. 24

25 Βικτωρία Καρβούνη Χωρίς Τίτλο Ένα φόρεμα, μία γυναίκα Ένα του σημείωμα, ένας έρωτας Μία ζωή, μία ολόκληρη ζωή... 25

26 Χρυσάνθη Κουμιανάκη Βουκολικό 2010 Το Βουκολικό 2010 είναι μία προσπάθεια για αναβίωση μιας προγενέστερης ουτοπικής πραγματικότητας, το συνονθύλευμα των σημερινών βιωμάτων και της σκέψης που γεννά μια απεικόνιση ενός φανταστικού για τον σύγχρονο θεατή τοπίου. Η αποδόμηση της αρχικής εικόνας και ο επαναπροσδιορισμός της υπό τωρινές συνθήκες. 26

27 Theo Μιχαήλ Delphic Assurances 27

28 Κώστας Μπασάνος Prototype p02 Στη συγκεκριμένη παρέμβαση στην οικία-μουσείο σχολιάζω τον τρία ή τέσσερα σημεία), η αδυναμία της αφαίρεσης να αναπτυχθεί στην Ελλάδα ως μια ιδιότυπη εικαστική μοντερνισμό μέσα από τη σειριακή του υπόσταση, την αφαίρεση, γλώσσα που φανερώνεται ακόμα και μέσα από τις αισθητικές επιλογές ενός ζεύγους μεγαλοαστών αλλά και την αδυναμία του μοντερνισμού, και κατά συνέπεια της διανοούμενων, είναι τα στοιχεία που κατά κάποιο τρόπο με ώθησαν στη συγκεκριμένη πρόταση. εννοιολογικής τέχνης, να εγκατασταθούν στην Ελλάδα παρά μόνο ως εκφάνσεις της αναπαράστασης. Το ευθύγραμμο μαύρο τμήμα που χρησιμοποιώ σχολιάζει την εμμονή στις αισθητικές προτιμήσεις με την αναπαράσταση που κυριαρχεί στη συλλογή των Κατακουζηνών, αλλά και την ανάδειξη καθημερινών αντικειμένων σε μουσειακά εκθέματα. Το μοντέρνο από την άλλη μεριά διεκδικεί κατά κάποιο τρόπο μέρος της αισθητικής μας παράδοσης του 20ού αιώνα, χωρίς όμως να έχει διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη μιας ιδιότυπης εικαστικής γλώσσας. Το μοντέρνο ή μάλλον ό,τι απέμεινε από αυτό κυριαρχεί ακόμη στην αισθητική κοινή αντίληψη ως κάτι διαφορετικό, αλλά πάντα μέσα στο πλαίσιο μιας αναπαραστατικής εικαστικής πρακτικής (τοπίο, φιγούρα). Αυτό είναι εμφανές από την πορεία της τέχνης στην Ελλάδα και φυσικά στις επιλογές του ζεύγους Κατακουζηνού. Η ανάδειξη της οικίας τους σε μουσείο φανερώνει ότι ο μοντερνισμός αναπτύχθηκε και διατηρείται μέσα από τις επιλογές ενός μεγαλοαστικού περιβάλλοντος που συντηρεί με καθεστωτική ευλάβεια τις εκδοχές του μοντέρνου ως την κυρίαρχη αισθητική του σύγχρονου ή και του διαφορετικού. Η παρέμβασή μου από την άλλη επιχειρεί να προσδώσει μια άλλη ανάγνωση στην αυταρχικότητα που επιβάλλει το θεσμικό πλαίσιο ενός μουσείου. Γι αυτό το λόγο αντικαθιστώ τις υφασμάτινες ταινίες που απαγορεύουν τη χρήση αντικειμένων-εκθεμάτων με μία λωρίδα όπου είναι εκτυπωμένη με μαύρο μελάνι η εικόνα ενός ευθύγραμμου ξύλου μιας παλέτας. Ο υπαινιγμός στην αφαίρεση (ευθύγραμμο γεωμετρικό σχήμα) ως κατ εξοχήν εννοιολογικό κατάλοιπο του μοντερνισμού, η σειριακότητα (παρέμβαση σε 28

29 Κοσμάς Νικολάου Τροχήλατα Ράφια Τακτοποίηση, διαδικασία ενάντια στη επικράτηση του χάους. Μια προσπάθεια διαχείρισης της συλλογής βιβλίων της Οικίας Κατακουζηνού και ταυτόχρονα μια συμβολική αποκατάσταση της συνήθειας των ενοίκων να «παρατούν» τα βιβλία τους στο πάτωμα. 29

30 Μαρίζα Νικολάου Ταξιδιωτικές Αναμνήσεις Όλες οι φωτογραφίες τραβήχτηκαν τα τελευταία 10 χρόνια. Μετά από μια σύντομη μελέτη στη διεισδυτική ματιά των καλλιτεχνών των δεκαετιών 20 και 30 του προηγούμενου αιώνα στην Ελλάδα, αποφάσισα να επισκεφτώ το προσωπικό μου αρχείο και να περισυλλέξω ταξιδιωτικές στιγμές. Εικόνες από ταξίδια νοητικά και σωματικά, κλεισμένες στις σελίδες ενός album. 30

31 Μυρτώ Ξανθοπούλου Χωρίς Τίτλο 31

32 Νίκος Παπαδημητρίου Αναφορά στο Μεσολόγγι 32

33 Νίνα Παπακωσταντίνου Ego Hérodiade του Μαλαρμέ Θλιβερό λουλούδι όποιο φυτρώνει μοναχό και δεν νιώθει άλλη συγκίνηση απ αυτή της σκιάς του στο νερό καθώς ράθυμα την ατενίζει. 33

34 Ευδοκία Ποντίκα Χωρίς Τίτλο 34

35 Φωτεινή Χανδρά Χωρίς Τίτλο 35

36 Μαρία Χατζοπούλου ανα(θύμα)τα Ανάθημα το [anáθima] O49 : αντικείμενο που αφιερώνεται σε ναό, συνήθ. σε ένδειξη ευγνωμοσύνης: Oι αρχαιολογικές ανασκαφές έφεραν στο φως πολλά αναθήματα. τάμα. [λόγ. < αρχ. ἀνάθημα] Θύμα το [θíma] O48 : 1α. αυτός που υφίσταται τα αποτελέσματα μιας βίαιης ή εγκληματικής ενέργειας: Tο τελευταίο ~ του δολοφόνου. Tα θύματα της δικτατορίας / του ναζισμού. Έπεσε ~ βιασμού / κλοπής. Oι θύτες και τα θύματα. ~ πολέμου, κυρίως οι χήρες και τα ορφανά όσων σκοτώθηκαν κατά τη διάρκεια του πολέμου. β. αυτός που υφίσταται τις σοβαρές συνέπειες ενός ατυχήματος, μιας καταστροφής κτλ.: Tα θύματα των τροχών / του σεισμού / της θεομηνίας. Oι ηλικιωμένοι και τα παιδιά ήταν τα πρώτα θύματα του υπερβολικού καύσωνα. O σύγχρονος άνθρωπος έπεσε ~ της αλόγιστης οικονομικής ανάπτυξης. O δράστης του τροχαίου άφησε αβοήθητο το ~ του και έφυγε. (ως πλεονασμός) ανθρώπινα θύματα: H πυρκαγιά προκάλεσε υλικές ζημίες, όχι όμως και ανθρώπινα θύματα. (μτφ.): Tα νεοκλασικά σπίτια ήταν τα πρώτα θύματα της ανοικοδόμησης. 2α. αυτός που υφίσταται τα αποτελέσματα μιας κακόβουλης συμπεριφοράς: Έπεσε ~ συκοφαντίας / δυσφήμησης. Eίναι ~ της ευπιστίας του / της καλοσύνης του. (έκφρ.) εξιλαστήριο* ~. β. αυτός που γίνεται αντικείμενο εκμετάλλευσης συνειδητά ή ασυνείδητα:mέσα σ αυτή την οικογένεια αυτός είναι το ~. Mη γίνεσαι ~. Mην παριστάνεις το ~. [λόγ. < αρχ. θῦμα `ζώο που σφάζεται για θυσία, ελνστ. μτφ. για το σταυρικό θάνατο του Xριστού, σημδ. γαλλ. victime] 36

37 Greece is for Lovers Tan lines Τα αναδιπλούμενα έπιπλα τύπου «camping» αποτέλεσαν την κύρια επιλογή των Ελλήνων στις δεκαετίες του 70 και 80, πολύ πριν την κυριαρχία των σύγχρονων λευκών πλαστικών καρεκλών. Ήταν το απόλυτο σύμβολο ενός μεταμοντέρνου, ημιαστικού τρόπου ζωής και ενός καταναλωτικού προτύπου που για πρώτη φορά αντιμετώπισε τις διακοπές και την απόδραση από τα αστικά κέντρα σαν αδιαπραγμάτευτο δικαίωμα. Με τη σειρά αυτή επιθυμούμε να υπενθυμίσουμε την αμφιλεγόμενη αισθητική τους, η οποία κρύβει έντονες αναμνήσεις, καθώς και να την ενισχύσουμε προσδίδοντάς τους μια επιφανειακή πολυτέλεια μέσω της χρήσης του δέρματος «Βακέτα», ευρέως γνωστού από τα ελληνικά σουβενίρ. Το ναυτικό μοτίβο που διακοσμεί τα έπιπλα δημιουργείται από την έκθεσή τους στο ηλιακό φως. Το αποτέλεσμα είναι ένα είδος «ηλιακού τατουάζ» ή αλλιώς κάτι που θυμίζει τις γνωστές γραμμές μαυρίσματος αναμνηστικά των καλοκαιρινών διακοπών. Η επέμβαση αυτή, η οποία είναι εφήμερη καθώς ο ήλιος τελικά θα μαυρίσει όλη την επιφάνεια του δέρματος αποτελεί ένα σχόλιο στο πέρασμα του χρόνου και στο «ξεθώριασμα» των αναμνήσεων που είναι άμεσα συνδεδεμένες με το εν λόγω διαμέρισμα και την εποχή που αντιπροσωπεύει. Στα συγκεκριμένα έπιπλα η διαδικασία μαυρίσματος επιβραδύνεται με την εφαρμογή αντηλιακού το οποίο, όπως ακριβώς και στο ανθρώπινο δέρμα, προστατεύει με τα φίλτρα UV που περιέχει. Οι καθημερινές αυτές αλλαγές στα έπιπλα θα καταγράφονται τακτικά σαν ένα φωτογραφικό ντοκουμέντο της εξέλιξής τους. 37

38 Εύα Καβουκλή, Εύα Παπαγεωργίου, Χριστίνα Σταμούλη Τομή Η Τομή δημιουργήθηκε με σκοπό να κάνει ένα σχόλιο πάνω στο σχέδιο της τομής, όπως αυτό συναντάται στην αρχιτεκτονική του μοντερνισμού. Μία αρχιτεκτονική, που ενώ η πρόθεσή της ήταν η απόλυτη λειτουργικότητα του χώρου, κατέληξε κάποιες φορές να παράγει χώρους στείρους και τελικά να γίνεται αυτοαναφορική. Η Οικία Κατακουζηνού είναι σχεδιασμένη με τις βασικές αρχές του μοντερνισμού, αλλά καταφέρνει με το παιχνίδι των υφών και των χρωμάτων κυρίως των επίπλων να αποπνέει οικειότητα και νοσταλγία. Η κατασκευή αποτελεί μια τρισδιάστατη αναπαράσταση τομής της εισόδου. Μία λωρίδα του χώρου αποκολλάται, «παρασέρνοντας» μαζί της τις υφές του τοίχου, του ταβανιού, του πατώματος, της καρέκλας και του πίνακα που βρίσκεται κρεμασμένος στον τοίχο. Μικραίνουμε την κλίμακά της για να προσεγγίζεται πιο εύκολα από τον επισκέπτη, ο οποίος μπορεί τελικά να αισθανθεί το χώρο με το σύνολο των υφών του, με μία απλή περιστροφική κίνηση του χεριού του. 38

39 Ευχαριστίες Ιόλη Ιωάννου, Ελένη Κορωναίου, Χριστίνα Κοσμόγλου, Γιώργης Μαγγίνης, Ανδρέας Μελάς, Αλεξάνδρα Μουρτζίνη, Μαρίνα Μπίζα, Πωλίνα Μπιθαρά, Δημήτρης Νικολάου, Γαλήνη Νότι, Αλεξάνδρα Οικονόμου, Ελεάννα Παπαθανασιάδη, Σοφία Πελοποννησίου-Βασιλάκου. 39

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00 Ξάνθη: 23/8/2013 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Και φέτος το Ίδρυµα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης συµµετέχει ενεργά στις Γιορτές Παλιάς Πόλης Ξάνθης, µε ποικίλες δράσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΝΟΙΞΗ ΤΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ" ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ

«ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΝΟΙΞΗ ΤΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ «Ο Πολιτισμός ως εργαλείο Ανάπτυξης της Νησιωτικής Ελλάδας». «ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΝΟΙΞΗ ΤΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ" ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς International Conference Facilitating the Acquisition and Recognition of Key Competences ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Προβληματισμός αναφορικά

Διαβάστε περισσότερα

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις 2016 ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Ο Μιχάλης Κακογιάννης συνέστησε το κοινωφελές «Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης» στα τέλη του 2003, επιθυμώντας να δημιουργήσει έναν φορέα πολιτισμού που θα διαθέτει σύγχρονα μέσα, καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Η δραστηριότητα του Α2 στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Οι μαθητές του Α2 του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ ΦΛΩΡΙΝΑ 2014 1 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : «ΣΕΡΓΙΑΝΙ ΣΤΟΥΣ ΡΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ» ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ : ΠΟΥΓΑΡΙ ΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αρχιτεκτονική με κοινωνικό πρόσωπο - Daveti Home Brokers Sunday, 10 February 2013 11:55. Του Στράτου Ιωακείμ

Αρχιτεκτονική με κοινωνικό πρόσωπο - Daveti Home Brokers Sunday, 10 February 2013 11:55. Του Στράτου Ιωακείμ Του Στράτου Ιωακείμ Η Αρχιτεκτονική Χωρίς Σύνορα είναι Μη Κερδοσκοπική Οργάνωση, μέλος του διεθνούς μη κυβερνητικού, μη κερδοσκοπικού οργανισμού ASF international (Architecture Sans Frontieres International).

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b.

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου 2015 ΤΕΛΕΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ 44 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ «Διαχρονικές αξίες στην εκπαίδευση σε ένα περιβάλλον που αλλάζει μέσα από τον ανατρεπτικό οραματιστή καλλιτέχνη Γιάννη Γαΐτη» (Βιωματικό εργαστήριο με την αξιοποίηση του μοντέλου PERKINS) ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014 Θέμα- Φωτοσύνθεση Συγκρίνοντας τις δύο εποχές παρατηρήσαμε ότι το φθινόπωρο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι A ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ ΤΗΛ-FAX: 210 9851164,, Ε-mail: info@neapaideia.edu.gr ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση Advanced Subsidiary Advanced GCE Survival Δεξιότητες Α Β Γ Δ Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση κειμένων σε προεπιλεγμένα θέματα/κείμενα Functional Operational

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 Εκπαιδευτικά προγράμματα μουσειακής αγωγής για σχολικές ομάδες Σχολικό έτος 2015 2016 Οι εξειδικευμένες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες μας.

ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες μας. ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ Λεμεσός, πόλη μας αγαπημένη. Η πόλη που γεννηθήκαμε, η πόλη που μεγαλώνουμε. Πόλη που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες

Διαβάστε περισσότερα

Σύνταξη βιογραφικού γράμματος

Σύνταξη βιογραφικού γράμματος Σύνταξη βιογραφικού γράμματος ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το Βιογραφικό Σημείωμα έχει μια συγκεκριμένη φιλοσοφία πάνω στην οποία βασίζεται και η Tεχνική του. Μέσα σε λιγότερο από πέντε λεπτά, που είναι ο χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

PEACE ON EARTH ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ - ΕΙΡΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ. έκθεση ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ZΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

PEACE ON EARTH ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ - ΕΙΡΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ. έκθεση ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ZΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ZΩΓΡΑΦΙΚΗΣ έκθεση PEACE ON EARTH www.periexomena.gr ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ - ΕΙΡΗΝΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ Με αφορµή την παγκόσµια ηµέρα Ειρήνης, ο Πολιτισµικός Οργανισµός του ήµου Αθηναίων, διοργάνωσε οµαδική

Διαβάστε περισσότερα

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 μάθημα έβδομο: δίας 82 μάθημα ογδοο: κρονοσ

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων. Απολογισμός Εκθέσεων και Δρώμενων 2011

Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων. Απολογισμός Εκθέσεων και Δρώμενων 2011 Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων Απολογισμός Εκθέσεων και Δρώμενων 2011 Η Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων Η Δημοτική Πινακοθήκη Χανίων ξεκίνησε την λειτουργία της το 2003 και από την ίδρυση της μέχρι και σήμερα έχει

Διαβάστε περισσότερα

1. ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΜΕΣΟΥ 2. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ 3. ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 4. Η ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ

1. ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΜΕΣΟΥ 2. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ 3. ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 4. Η ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ 1. ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΜΕΣΟΥ 2. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ 3. ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 4. Η ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΛΕΜΕΣΟ 5. Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ 6. ΣΧΕΔΙΟ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΠΑΛΑΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, 1 Μακαριώτατε, Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Σεβαστοί πατέρες Κύριοι βουλευτές Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, Κύριοι σύμβουλοι, αγαπητοί συνεργάτες,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 15: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Τί κοινό έχουν; 2 Το παρόν στο παρελθόν 1 Raphael Samuel, Theatres of memory. Past and Present in contemporary

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή προφορικού λόγου

Παραγωγή προφορικού λόγου Παραγωγή προφορικού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 30 λεπτά παιδιά και ενήλικες Ενοικίαση διαμερίσματος

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι,

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι, Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι, Όπως πολλοί Βρετανοί της γενιάς μου, μεγάλωσα σε μια οικογένεια και πήγα σε ένα σχολείο όπου η μνήμη και η απόδοση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιληπτική Απόδοση Κειμένων ΑΣΚΗΣΗ: Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόμενο του κειμένου που ακολουθεί σε μία παράγραφο 100 έως 120 λέξεων. (Πανελλαδικές Εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016)

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016) ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Οίκος Ανδρέου & Μαρίας Καλοκαιρινού Σοφοκλή Βενιζέλου 27 / Λυσιμάχου Καλοκαιρινού 7 71202 Ηράκλειο, Κρήτη Τηλ.: (2810) 283219-288708 Fax: 283754 e-mail: info@historical-museum.gr

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης: Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου Φωτεινή Αραβανή Βιβλιοθήκη Αρχείο Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Η λαϊκή μας τέχνη κι εμείς Δημήτρης Πικιώνης, 1925. Γύρω από ένα συνέδριο Δημήτρης Πικιώνης, 1933. Αρχιτεκτονική Πάτροκλος Καραντίνας, 1937

Η λαϊκή μας τέχνη κι εμείς Δημήτρης Πικιώνης, 1925. Γύρω από ένα συνέδριο Δημήτρης Πικιώνης, 1933. Αρχιτεκτονική Πάτροκλος Καραντίνας, 1937 Π Ε Ρ Ν Πρόλογος Η λαϊκή μας τέχνη κι εμείς Δημήτρης Πικιώνης, 1925 13 Ο συνοικισμός «Νέας Αλεξανδρείας» και η εδαφική οικονομία των Αθηνών Στάμος Παπαδάκης, 1933 17 Γύρω από ένα συνέδριο Δημήτρης Πικιώνης,

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» εγκαίνια: Τρίτη 11 Μαρτίου 2014, 20:00 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την ατομική έκθεση του Μανόλη Γιανναδάκη, καθηγητή χαρακτικής στη Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας!

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας! Αν θες να ζήσεις τη συγκίνηση του να είσαι η πιο δημοφιλής κοπέλα αν θες να δείξεις στον κόσμο τις ικανότητές και τις ιδέες σου στη μόδα αν θες να νοιώσεις τη μοναδική ατμόσφαιρα ενώ ανταγωνίζεσαι άλλα

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

112 Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ Ν Ο Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ ' 1 1 Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ 113

112 Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ Ν Ο Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ ' 1 1 Σ Υ Ν Θ Ε Σ Ε Ι Σ 113 Ρετιρέ ο παράδεισος ΣΕ ΜΙΑΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΙΟ ΠΛΟΥΣΙΕΣ ΣΥΝΟΙΚΙΕΣ ΤΟΥ ΓΙΟΧΑΝΕΣ- ΜΠΟΥΡΓΚ, ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟ ΝΑ ΖΟΥΝ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΨΗΛΟΥΣ ΦΡΑΚΤΕΣ, ΠΕΡΙΚΛΕΙΣΤΑ ΣΠΙΤΙΑ, ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ. ΟΙ ΙΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου! Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Ε- book Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Η μοναδικότητά σου! 2 Συνήθης ή μοναδικός; Είναι ο καθένας μας ξεχωριστός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ Οι θρησκευτικές εικόνες ως μέσον έκφρασης του θρησκευτικού συναισθήματος 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης Τάξη: ΣΤ 1 Σχολικό έτος: 2006 07 Υπεύθυνη δασκάλα: Σπανού Σοφία «Όταν πρόκειται να αρχίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO Courtesy translation Προς τον κ. Alfredo Pérez de Armiñán Βοηθό Γενικό Διευθυντή για τον Πολιτισμό Εκπαιδευτική, Επιστημονική και Πολιτιστική Οργάνωση των Ηνωμένων Εθνών Οδός Miollis 1 75732 Παρίσι Cedex

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 18/5/2015

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 18/5/2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 18/5/2015 Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές και αποδίδονται για να διευκολύνουν τους μαθητές να κατανοήσουν το σύνολο του διαγωνίσματος και απόλυτα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας athensvoice.gr http://www.athensvoice.gr/article/city-news-voices/συνεντευξη/η-μίνα-παπαθεοδώρου-βαλυράκη-έφτιαξε-το-εξώφυλλό-μας Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας Στα έργα της Μίνας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗ 18 Sunday Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΠΑΕΙ ΤΑ ΕΣΜΑ ΤΗΣ Ίσως είναι το πιο αναγνωρίσιμο μνημείο παγκοσμίως, συνυφασμένο με τη δημοκρατία που γεννήθηκε και ζει(;) σε αυτήν τη χώρα. Και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ 3 η ΕΚΘΕΣΗ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» Βραβεύτηκε το ΠΠΚΑ για την επιλογή και παρουσίαση του θέματος

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ 3 η ΕΚΘΕΣΗ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» Βραβεύτηκε το ΠΠΚΑ για την επιλογή και παρουσίαση του θέματος ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ 3 η ΕΚΘΕΣΗ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» Βραβεύτηκε το ΠΠΚΑ για την επιλογή και παρουσίαση του θέματος Το Πνευματικό Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Αλεξάνδρειας συμμετείχε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού ΕΝΟΤΗΤΑ 7:ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοποί ενότητας Γνωριμία με την

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Καλημέρα! A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Καλημέρα! Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους Καλημέρα,

Διαβάστε περισσότερα

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β Βουλή των Εφήβων H «Bουλή των Eφήβων» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργανώθηκε για πρώτη φορά από τη Bουλή των Ελλήνων το σχολικό έτος 1995-1996 και από τότε λειτουργεί σε ετήσια βάση, με τη

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ερευνητική Εργασία - Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ηλίας Νίνος Ερευνητική Εργασία µε θέµα: Μαθηµατικά και Τέχνη Υποθέµα: Μαθηµατικά και Ζωγραφική Οµάδα: Μαρία Βαζαίου- Ηρώ Μπρούφα- Μαθηµατικά εννοούµε την επιστήµη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016)

ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (2015-2016) ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Οίκος Ανδρέου & Μαρίας Καλοκαιρινού Σοφοκλή Βενιζέλου 27 / Λυσιμάχου Καλοκαιρινού 7 71202 Ηράκλειο, Κρήτη Τηλ.: (2810) 283219-288708 Fax: 283754 e-mail: info@historical-museum.gr

Διαβάστε περισσότερα