ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 3. ROČNÍK
|
|
- Δάμαλις Ζωγράφος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Kód ITMS projektu: Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika moderná škola tretieho tisícročia ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 3. ROČNÍK (zbierka úloh) Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Vypracoval: Človek a príroda Fyzikálny seminár 3. ročník Jolana Szanková Dátum: 2013 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
2 Obsah Gravitačné pole... 1 Pohyby telies v gravitačnom poli... 3 Mechanika kvapalín... 5 Ideálny plyn... 8 Štruktúra a vlastnosti pevných látok Použité zdroje: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
3 Gravitačné pole 1. Dva hmotné body, z ktorých každý má hmotnosť m, priťahujú sa zo vzdialenosti r gravitačnou silou 12 N. Akou veľkou gravitačnou silou sa priťahujú hmotné body: a) zo vzdialenosti 2r, b) zo vzdialenosti r/2, c) zo vzdialenosti r, keď hmotnosť jedného bodu je 2m, d) zo vzdialenosti 2r, keď hmotnosť každého bodu je 2m? [3 N, 48 N, 24 N, 12 N] 2. Určte veľkosť gravitačných síl, ktorými na seba pôsobia dve lokomotívy s rovnakými hmotnosťami 15 t zo vzdialenosti 50 m. [ N] 3. Určte veľkosť gravitačných síl, ktorými na seba pôsobia Zem a človek s hmotnosťou 70 kg sediaci na zemi. Hmotnosť Zeme je približne 5, kg a stredná hodnota jej polomeru je približne 6378 km. [686 N] 4. Porovnajte veľkosť gravitačných síl, ktorými na seba pôsobia dva elektróny zo vzdialenosti 1 mm s veľkosťou síl gravitačného vzájomného pôsobenia Zeme a Mesiaca. Počítajte s približnými hodnotami hmotnosti elektrónu kg, hmotnosti Mesiaca 7, kg a strednej vzdialenosti Mesiaca od Zeme km. [6, N, 1, N] 5. Kozmonaut s hmotnosťou 70 kg vystúpil na povrch Mesiaca. Vypočítajte približnú veľkosť gravitačnej sily, ktorou je priťahovaný k povrchu Mesiaca. Porovnajte veľkosť tejto sily s veľkosťou gravitačnej sily, ktorou je priťahovaný k Zemi na povrchu Zeme. Polomer Mesiaca je 1738 km. [114 N, F M = 1/6 F Z ] 6. Vypočítajte veľkosť intenzity gravitačného poľa Zeme na jej povrchu a porovnajte ju s veľkosťou gravitačného zrýchlenia v tomto mieste. Zem považujte za homogénnu guľu. Hmotnosť Zeme je m Z = 5, kg a stredný polomer Zeme je r Z = 6378 km. [9,805 N.kg -1, a g = K] 7. Vypočítajte približnú veľkosť intenzity gravitačného poľa na povrchu Mesiaca a porovnajte ju s veľkosťou intenzity gravitačného poľa na povrchu Zeme. Polomer Mesiaca je r M = 1738 km a hmotnosť Mesiaca je m M = 7, kg. [K M = 1,72, K M = 5,7 K Z ] 8. Intenzita gravitačného poľa pri povrchu Zeme je približne 10 N.kg -1. Určte veľkosť intenzity vo vzdialenosti h od povrchu Zeme, ak: a) h = R Z, b) h = 4 R Z. [2,5 N.kg -1, 0,4 N.kg -1 ] 9. Určte hmotnosť Zeme za predpokladu guľového tvaru Zeme s polomerom 6400 km, ak veľkosť gravitačného zrýchlenia na povrchu Zeme je 9,81 m.s -2. [ kg] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 1 z 13
4 10. Akou veľkou silou pôsobí Mesiac na 1 m 3 morskej vody (ρ = 1013 kg.m -3 ) na povrchu Zeme. [0,034 N] 11. Dve rovnaké gule sa dotýkajú a pôsobia na seba gravitačnou silou F g = 4, N. Aké majú polomery R, ak každá má rovnakú hmotnosť 4 tony? [0,8 m] 12. Na povrchu Zeme je gravitačné zrýchlenie g = 10 m.s -2. V akej vzdialenosti od povrchu Zeme bude zrýchlenie polovičné? 13. Určte hmotnosť Mesiaca z týchto údajov: R M = 1, m, g M = 1,67 m.s -2. [2566 km] [7, kg] 14. Vypočítajte gravitačnú potenciálnu energiu hmotného bodu vo výške 5 m nad zemským povrchom, ak má hmotnosť 2 kg, 5 kg, 10 kg. [98,1 J, 245,25 J, 490,5 J] 15. Určte približnú hodnotu potenciálu gravitačného poľa vo výške 1 m a 10 m nad zemským povrchom. [9,81 J.kg -1, 98,1 J.kg -1 ] 16. Určte veľkosť gravitačnej potenciálnej energie hmotného bodu s hmotnosťou 2,5 kg v tých bodoch gravitačného poľa, v ktorých má potenciál gravitačného poľa veľkosť 20 J. kg -1, 40 J. kg -1, 100 J. kg -1. [50 J, 100 J, 250 J] 17. Vypočítajte približnú veľkosť práce, ktorú vykoná gravitačné pole, keď voľne padajúce teleso s hmotnosťou 0,5 kg preletí medzi dvoma bodmi, v ktorých má gravitačné pole potenciál 8 N. kg -1 a 9,5 N. kg -1. [0,75 J] 18. Raketa s hmotnosťou 1000 kg vystúpila do výšky 2000 m nad povrch Zeme. Vypočítajte prácu ktorú pritom vykonali raketové motory, keď predpokladáme rovnomerný pohyb rakety v homogénnom poli s intenzitou 9,8 N. kg -1. [19, J] 19. Určte gravitačný potenciál miesta vo výške 1500 m nad povrchom Zeme, ak predpokladáme, že gravitačné pole je homogénne a má intenzitu 9,8 N. kg -1. [1, J.kg -1 ] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 2 z 13
5 Pohyby telies v gravitačnom poli 1. Akú rýchlosť nadobudne voľne padajúce teleso po uplynutí prvej, druhej a tretej sekundy svojho pádu? [9,81 m.s -1, 19,6 m.s -1, 29,43 m.s -1 ] 2. Určte dráhu, ktorú prejde teleso v piatej sekunde svojho voľného pádu. [125 m] 3. Za aký čas a akou rýchlosťou dopadne teleso voľným pádom z výšky 100 m na zem? (g = 10 m.s -2 ) [4,5 s, 45 m.s -1 ] 4. Kameň padá voľným pádom z výšky 1,3 m. Aká je jeho rýchlosť pri dopade? [5,05 m.s -1 ] 5. Teleso dopadlo na zem za 9 s. Z akej výšky padalo a aká bola rýchlosť pri dopade? [397,3 m, 88,3 m] 6. Dve telesá padali voľným pádom z rôznych výšok. Obe telesá dopadli súčasne na zem, pričom čas pádu prvého telesa bol 3 s a čas pádu druhého telesa 2 s. Určte, z akých výšok obe telesá padali. [45 m, 20 m] 7. Šachta v bani je hlboká 2000 m. Ako dlho by v nej padal voľne pustený kameň a akou rýchlosťou by dopadol? Odpor vzduchu zanedbáme.(g = 10 m.s -2 ) [20 s, 200 m.s -1 ] 8. Koľko sekúnd musí teleso padať voľným pádom, aby prešlo rovnaký úsek dráhy ako pri rovnomernom pohybe s veľkosťou rýchlosti 10 m.s -1. [2 s] 9. Teleso padá voľným pádom 10 s. Akú rýchlosť dosiahne za tento čas a akú dráhu vykoná počas desiatej sekundy? [100 m.s -1, 95 m] 10. Teleso bolo vrhnuté zvislo nahor začiatočnou rýchlosťou veľkosti v o = 40 m.s -1. Určte výšku a rýchlosť telesa za čas t = 1 s, 2 s, 3 s, 4 s od okamihu vrhu. [35 m, 60 m, 75 m, 80 m, 30 m.s -1, 20 m.s -1, 10 m.s -1, 0 m.s -1 ] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 3 z 13
6 11. Voľne padajúce teleso má v bode A svojej dráhy rýchlosť 40 m.s -1, v nižšie položenom bode B rýchlosť 60 m.s -1. Určte vzdialenosť AB a čas, za ktorý dopadne teleso z bodu A do bodu B. [102 m, 2 s] 12. Šíp vystrelený zvislo nahor dosiahol najvyšší bod svojej trajektórie za 5 s. Aká veľká bola jeho začiatočná rýchlosť? Do akej výšky vystúpil? [50 m.s -1, 125 m] 13. Lopta vrhnutá zvislo nahor sa vrátila na miesto vrhu za 6 s. Do akej výšky vystúpila? [45 m] 14. Teleso bolo vrhnuté zvislo nahor rýchlosťou 50 m.s -1. Za aký čas dosiahne vrchol svojej dráhy? Akú výšku dosiahne? Za aký čas dopadne späť na zem? [5,1 s, 127,4 m, 10,2 s] 15. Akou veľkou rýchlosťou vystrekuje zvislo nahor vodný prúd z trubice, ak voda dosahuje výšku 20 m nad ústim trubice? [20 m.s -1 ] 16. Z vrcholu veže vysokej 80 m je vrhnuté vodorovným smerom teleso začiatočnou rýchlosťou veľkosti 15 m.s -1. Za aký čas a v akej vzdialenosti od päty veže dopadne teleso na vodorovný povrch Zeme? [4 s, 60 m] 17. Dopravný pás sa pohybuje vodorovným smerom rýchlosťou 2 m.s -1. Do akej vzdialenosti od konca pása dopadá transportovaný materiál, ak padá z výšky 1,8 m? [1,2 m] 18. Vojenské lietadlo letí vo výške 720 m a uvoľní nad miestom A bombu, ktorá dopadne vo vodorovnej vzdialenosti 1680 m od miesta A. Akou veľkou rýchlosťou sa lietadlo pohybuje? [140 m.s -1 ] 19. Lietadlo letí vo výške 8000 m rýchlosťou 720 km.h -1. Určte vzdialenosť v ktorej musí byť bomba pred cieľom uvoľnená, aby zasiahla cieľ. [8000 m] 20. Guľa bola vystrelená pod uhlom 45 začiatočnou rýchlosťou 700 m.s -1. Určte dĺžku vrhu. [49000 m] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 4 z 13
7 Mechanika kvapalín 1. Pri hustení pneumatiky bicyklového kolesa pôsobíme silou 25 N na piest hustilky. Plocha piesta má veľkosť 10 cm 2. Vypočítajte veľkosť vzniknutého tlaku. [25 kpa] 2. Vaňa s rozmermi 3 m, 2 m a 1,5 m je naplnená vodou. Aký je tlak na jej dne a akou tlakovou silou pôsobí voda na dno? [15 kpa, 90 kn] 3. Vypočítajte, aký je tlak v mori v hĺbke 10 m, 100 m, 200 m, m, m. Hustota morskej vody je kg. m -3. [102 kpa, 1,02 MPa, 2,04 MPa, 10,2 MPa, 102 MPa] 4. Vypočítajte, o koľko sa zväčší hydrostatický tlak vody, keď sa ponoríme o 1 m a o 10 m hlbšie. [10 kpa, 100 kpa] 5. Vypočítajte, aký hydrostatický tlak pôsobí v hĺbke 0,2 m a 1,2 m pod hladinou ortuti a 1,5 m a 2 m pod hladinou nafty. Hustota ortuti je kg. m -3 a hustota nafty je 940 kg. m -3. [27 kpa, 162 kpa, 14,1 kpa, 18,8 kpa] 6. Potápači sa môžu bez použitia špeciálnych tlakuvzdorných odevov ponárať do hĺbky približne 130 m. Vypočítajte veľkosť hydrostatického tlaku pôsobiaceho v tejto hĺbke. [1,3 MPa] 7. Akou silou pôsobí voda na dno odmerného valca, ak obsah plochy podstavy je 80 cm 2 a voda siaha do výšky 0,12 m? V miestnosti je atmosférický tlak hpa. [809,6 N] 8. Hydraulické zariadenie má plochu malého piesta 5 cm 2 a plochu veľkého piesta 100 cm 2. Akú veľkú silu dosiahneme na veľkom pieste, ak na malom pieste budeme pôsobiť silou 10 N. [200 N] 9. Zvislo postavená trubica tvaru U má obidve ramená rovnakého prierezu obsahu 4 cm 2 čiastočne naplnené ortuťou hustoty 13,6 g. cm -3. Aký objem vody musíme naliať do jedného ramena, aby voľná hladina ortuti v druhom ramene bola 2 cm nad spoločným rozhraním? [108,8 cm 3 ] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 5 z 13
8 10. Hydraulický lis má priemer valcov 1,2 cm a 30 cm. Aká tlaková sila pôsobí na väčší piest, ak na menší piest pôsobí sila 40 N? [25 kn] 11. Polomer kruhovej podstavy menšieho piesta hydraulického lisu je 4 cm. Aký polomer musí mať kruhová podstava väčšieho piesta, ak silou 80 N treba vyvolať tlakovú silu N? [48 cm] 12. Plošné obsahy prierezov valcov hydraulického lisu sú 0,0012 m 2 a 108 cm 2. Akou tlakovou silou pôsobí väčší piest, ak na menší piest pôsobíme silou 100 N? O koľko sa posunie veľký piest, ak na malý piest pôsobí sila po dráhe 126 mm? [900 N, 14 mm] 13. Do akej výšky treba naplniť trubicu ortuťou (hustota ortuti je kg. m -3 ) za atmosférického tlaku 10 5 Pa, aby na jej dne bol tlak 9,81 MPa? [72,8 m] 14. Vypočítajte veľkosť vztlakovej sily, ktorou je nadľahčované železné teleso s hmotnosťou 100 g a hustotou kg. m -3 pri úplnom ponorení do vody. [0,128 N] 15. Aký je objem časti ľadovej kryhy ponorenej v morskej vode s hustotou kg. m -3, ak je nadnášaná vztlakovou silou 205 kn? [20 m 3 ] 16. Na vode pláva homogénne teleso ponorené práve polovicou svojho objemu. Na jeho úplné vtlačenie do vody je potrebná sila 150 N. Aká je hmotnosť telesa? [15,3 kg] 17. Hmotnosť telesa na vzduchu je 52 g, vo vode 32 g, v alkohole 36,1 g. Aká je hustota telesa? Aká je hustota alkoholu? [2,6.103 kg.m -3, 790 kg.m -3 ] 18. Guľa s hmotnosťou 5,67 kg je ponorená do vody. Lano, na ktorom visí, napína silou 50,7 N. Z akého materiálu je guľa zhotovená? [ kg.m -3, olovo] 19. Hustota ľadu je 917 kg. m -3, hustota morskej vody je kg. m -3. Koľko % objemu ľadovca je vynorené nad voľnou hladinou? [11 %] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 6 z 13
9 20. Voda preteká potrubím s priemerom 0,1 m rýchlosťou veľkosti 1 m.s -1. Akou veľkou rýchlosťou vyteká voda z výtokového otvoru, ktorý má priemer 0,05 m. [4 m.s -1 ] 21. Voda priteká potrubím s priemerom 0,04 m rýchlosťou veľkosti 1,25 m.s -1 do dýzy, z ktorej vystrekuje rýchlosťou veľkosti 20 m.s -1. Aký veľký priemer má dýza? [0,01 m] 22. Voda preteká valcovým potrubím s priemerom 10 cm stálou rýchlosťou 5 m.s -1. Ako sa zmení rýchlosť prúdenia, keď sa priemer a) zmenší na 5 cm, b) zväčší na 15 cm. [20 m.s -1, 2,2 m.s -1 ] 23. Pri 10 minútovom polievaní záhradky prietokomer ukázal spotrebu vody 100 l. Aká bola rýchlosť prúdenia vody v použitej hadici s vnútorným priemerom 2 cm? [0,5 m.s -1 ] 24. Požiarnickou hadicou s prierezom 20 cm 2 prúdi voda rýchlosťou 1,5 m.s -1. Aký musí byť priemer dýzy na konci hadice, aby voda dosahovala výtokovú rýchlosť 25 m.s -1? [1,24 cm] 25. Vo vodorovnej trubici prúdi voda rýchlosťou veľkosti 2,24 m.s -1 pri tlaku 0,1 MPa. V užšej časti trubice je tlak 0,09 MPa. Akou veľkou rýchlosťou prúdi voda v zúženom mieste? [5 m.s -1 ] 26. Určte tlak vody v potrubí s priemerom 4 cm, ktorým prúdi voda rýchlosťou 1,25 m.s -1, keď z dýzy s priemerom 1 cm vystrekuje rýchlosťou 20 m.s -1. [199 kpa] 27. Akou veľkou rýchlosťou prúdi voda vodorovnou trubicou s prierezom 15 cm 2, keď v zúženom mieste s prierezom 5 cm 2 sa zníži tlak o Pa? [1,1 m.s -1 ] 28. Akou veľkou rýchlosťou vyteká voda z výstupného otvoru údolnej priehrady, ak je otvor 20 m pod voľnou hladinou? [20 m.s -1 ] 29. Voda vyteká z otvorenej nádoby rýchlosťou 0,5 m.s -1. Vypočítajte, v akej výške nad otvorom je voľná hladina. [1,25 cm] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 7 z 13
10 Ideálny plyn 1. Koľko molekúl je za normálnych podmienok obsiahnutých v ideálnom plyne s objemom 1 cm 3? Ako dlho by trvalo jeho vyčerpanie, keby sme za každú sekundu ubrali 10 6 molekúl? [2, ; 2, s] 2. V nádobe s objemom 3 l je dusík N 2 s hmotnosťou 56 g a teplotou 27 C. Aký je jeho tlak? Dusík za daných podmienok považujeme za ideálny plyn. [1,7 MPa] 3. Ideálny plyn uzavretý v nádobe s vnútorným objemom 2,5 l má teplotu - 13 C. Aký je jeho tlak, ak je v plyne molekúl? [1,4 MPa] 4. Určte objem oxidu uhličitého s hmotnosťou 1 g pri teplote 21 C a tlaku 1 kpa. Oxid uhličitý považujeme za daných podmienok za ideálny plyn. [56 l] 5. Ako sa zmení objem ideálneho plynu, keď sa jeho termodynamická teplota zväčší dvakrát a jeho tlak sa zvýši o 25 %? 6. Určte hustotu kyslíka pri tlaku 5 MPa a teplote 27 C. [zväčší sa 1,6-krát] [64 kg.m -3 ] 7. V nádobe s objemom 100 cm 3 je ideálny plyn s teplotou 27 C. Z nádoby unikne chybným ventilom časť plynu, takže jeho tlak sa zmenší o 4,14 kpa. Teplota plynu je pritom stála. Určte počet molekúl, ktoré z nádoby unikli. [10 20 ] 8. Vzduch má pri tlaku 0,1 MPa a teplote - 23 C objem 5 l. Aký bude tlak vzduchu, ak sa jeho objem zmenší na pôvodného objemu a teplota sa zvýši na 3 C? [1,1 MPa] 9. Určte molovú hmotnosť plynu, ktorý má pri tlaku 98 kpa a teplote 0 C hustotu 8, kg.m -3. [ kg.mol -1 ] 10. Určte hustotu molekúl dusíka N V pri tlaku 2 npa a teplote 15 C. [ m -3 ] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 8 z 13
11 11. V nádobe s vnútorným objemom 10 l je uzavretý kyslík pri tlaku 0,40 MPa. Nádobu spojíme krátkou rúrkou s inou nádobou s vnútorným objemom 15 l, v ktorej je vákuum. Určte výsledný tlak kyslíka. Predpokladáme, že teplota kyslíka je pri tomto deji stála a objem rúrky vzhľadom na objem nádob zanedbateľný. [0,16 MPa] 12. Plyn uzavretý v nádobe pri teplote 0 C tlak 250 kpa. Určte jeho tlak pri teplote 300 C. Predpokladáme že vnútorný objem nádoby je stály. [525 kpa] 13. Dusík uzavretý v nádobe má pri teplote 0 C objem 5 l. Určte jeho objem pri teplote 100 C za predpokladu, že sa jeho tlak nezmení. Závisí riešenie úlohy od druhu plynu? [6,8 l] 14. Nádoba v tvare valca dlhá 30 cm je uzavretá pohyblivým piestom. V nádobe je uzavretý plyn pri tlaku 0,5 MPa. Určte jeho tlak, ak sa zväčší vnútorný objem nádoby posunutím piesta o 10 cm. Predpokladáme, že teplota plynu pri tomto deji stála. [0,38 MPa] 15. Vodík uzavretý v nádobe má pri teplote 0 C tlak 5 MPa. Určte jeho tlak pri teplote 50 C. O zmene vnútorného objemu nádoby neuvažujeme. [4,1 MPa] 16. Ideálny plyn má pri teplote 27 C objem V. Pri ktorej teplote má objem 0,75 V? Predpokladáme, že tlak plynu zostáva stály. [225 K] 17. Objem ideálneho plynu so stálou teplotou T a hmotnosťou m sa zväčšil z hodnoty V 1 na hodnotu V 2. Znázornite tento dej v diagrame p, V ; V, T ; p,t a U, V. 18. Pri teplote 27 C je objem plynu 3 m 3. Vypočítajte objem plynu pri teplote 37 C a nezmenenom tlaku a hmotnosti. [3,1 m 3 ] 19. Akú prácu vykoná vzduch s hmotnosťou 1,3 g, ak sa pri stálom tlaku zvýši jeho teplota z 20 C na 100 C? Predpokladáme, že vzduch je za daných podmienok ideálny plyn. [30 J] 20. Akú prácu vykoná plyn pri stálom tlaku 0,15 MPa, ak sa jeho objem zväčší o 2,0 l? [300 J] 21. Akú prácu vykoná plyn, ak sa jeho pôvodný objem 0,2 m 3 pri stálom tlaku 0,5 MPa strojnásobí? [0,2 MJ] 22. Vodík má hmotnosť 5,0 kg a teplotu 0 C. Ako sa zvýši jeho teplota pri izobarickom deji, ak vykoná prácu 37,4 kj? [o 1,8 C] 23. Plyn prijal z ohrievača počas jedného cyklu teplo 7 MJ a odovzdal chladiču teplo 3 MJ. Akú prácu pritom vykonal? Aká je účinnosť tohto cyklu? [4 MJ, 57 %] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 9 z 13
12 Štruktúra a vlastnosti pevných látok 1. Ako a koľkokrát sa zmení napätie v drôte, ak sa ťahová sila pôsobiaca na drôt zväčší 4-krát a plocha prierezu drôtu sa zväčší 2-krát? [2-krát sa zväčší] 2. Odvoďte vzťah na výpočet normálového napätia v kovovom drôte s kruhovým prierezom s polomerom r, ak vo zvislej polohe naň zavesíme závažie s hmotnosťou m. [σ n = m.g/π.r 2 ] 3. Vypočítajte normálové napätie v oceľovom drôte s obsahom priečneho rezu 3 mm 2, ktorý je deformovaný ťahom silou veľkosti 0,5 kn. [1, Pa] 4. Určte, ako sa zmení predĺženie l oceľového drôtu, ak sa zväčší jeho začiatočná dĺžka 3-krát, obsah prierezu drôtu 4-krát a ťahová sila 2-krát. [zväčší sa 1,5-krát] 5. Určte modul pružnosti v ťahu oceľového drôtu dĺžky 2 m a prierezu 0,5 mm 2, keď sa pôsobením sily 200 N predĺži o 4 mm. [ Pa] 6. Oceľové lano je utvorené z 20 drôtov, z ktorých každý má priemer 2 mm. Akou silou sa lano pretrhne, ak je medza pevnosti v ťahu ocele na laná 1000 MPa? [63 kn] 7. Určte, o koľko percent sa zväčší objem oceľovej gule pri zohriatí o 5 C, ak = 1, K -1. [o 0,018 %] 8. Oceľový drôt má dĺžku 6 m, obsah priečneho rezu 3 mm 2, E = 0,2 TPa. Určte silu, ktorá spôsobí jeho predĺženie o 5 mm. [0,5 kn] 9. Eiffelova veža má výšku približne 300 m. Vypočítajte, aké zmeny jej výšky spôsobí kolísanie teplôt od -10 C v zime do 40 C v lete. ( Fe = 1, K -1 ) [18 cm] 10. Aké je relatívne predĺženie hliníkového drôtu pri zvýšení jeho teploty z -5 C na 45 C? ( Al = 2, K -1 ) [0,12 %] 11. Dve tyče, železná a zinková majú pri teplote 0 C rovnakú dĺžku. Keď zvýšime ich teplotu o 100 C, je rozdiel dĺžok 1 cm. Aké dĺžky tyčí pri teplote 0 C vyhovujú tejto podmienke? ( Fe = 1, K -1, Zn = 2, K -1 ) [5,9 m] 12. Hliníková nádoba má pri teplote 20 C vnútorný objem 1 l. Ako sa zmení jej vnútorný objem pri zvýšení teploty o 80 C? ( Al = 2, K -1 ) [zväčší sa o 4,1 cm 3 ] 13. Oceľová guľa má pri teplote 80 C polomer 2 cm. Aký je objem gule pri teplote -20 C? Súčiniteľ teplotnej dĺžkovej rozťažnosti ocele je 1, K -1. [33,4 cm 3 ] Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 10 z 13
13 Použité zdroje: VACHEK, J. a kol.: Fyzika pre 1.ročník gymnázií SPN Bratislava. SVOBODA,E., BARTUŠKA, K.: Fyzika pre 2.ročník 1993 SPN Bratislava. SCHOLTZ, E., KIREŠ, M.: Fyzika pre gymnáziá s osemročným štúdiom - Dynamika 2007 SPN Bratislava. BLAŠKO, M. a kol.: Fyzika pre gymnáziá s osemročným štúdiom Molekulová fyzika a termodynamika 2004 SPN Bratislava. HANZELIK, F. a kol.: Zbierka riešených úloh z fyziky 1989 Alfa Bratislava. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 11 z 13
6. V stene suda naplneného vodou je v hĺbke 1 m pod hladinou otvor veľkosti 5 cm 2. Aká veľká tlaková sila pôsobí na zátku v otvore?
Mechanika tekutín 1. Aká je veľkosť tlakovej sily na kruhový poklop ponorky s priemerom 1 m v hĺbke 50 m? Hustota morskej vody je 1,025 g cm 3. [402 kn] 2. Obsah malého piesta hydraulického zariadenia
Διαβάστε περισσότερα2. Dva hmotné body sa navzájom priťahujú zo vzdialenosti r silou 12 N. Akou silou sa budú priťahovať zo vzdialenosti r/2? [48 N]
Gravitačné pole 1. Akou veľkou silou sa navzájom priťahujú dve homogénne olovené gule s priemerom 1 m, ktoré sa navzájom dotýkajú? Hustota olova je 11,3 g cm 3. [2,33 mn] 2. Dva hmotné body sa navzájom
Διαβάστε περισσότεραMECHANIKA TEKUTÍN. Ideálna kvapalina je dokonale tekutá a celkom nestlačiteľná, pričom zanedbávame jej vnútornú štruktúru.
MECHANIKA TEKUTÍN TEKUTINY (KVAPALINY A PLYNY) ich spoločnou vlastnosťou je tekutosť, ktorá sa prejavuje tým, že kvapaliny a plynné telesá ľahko menia svoj tvar a prispôsobujú sa tvaru nádoby, v ktorej
Διαβάστε περισσότεραKontrolné otázky z hydrostatiky a hydrodynamiky
Verzia zo dňa 28. 10. 2008. Kontrolné otázky z hydrostatiky a hydrodynamiky Upozornenie: Umiestnenie správnej odpovede sa môže v kontrolnom teste meniť. Takisto aj znenie nesprávnych odpovedí. Uvedomte
Διαβάστε περισσότερα6 HYDROMECHANIKA PRÍKLAD 6.1 (D)
Posledná aktualizácia: 4. apríla 0. Čo bolo aktualizované (oproti predošlej verzii z 3. mája 0): Malé úpravy textu a formátovania. Nový spôsob zobrazovania obtiažností. Písmená A, B, C, D vyjadrujú obtiažnosť
Διαβάστε περισσότεραRIEŠENIA 3 ČASŤ
RIEŠENIA 3 ČASŤ - 2009-10 1. PRÁCA RAKETY Raketa s hmotnosťou 1000 kg vystúpila do výšky 2000 m nad povrch Zeme. Vypočítajte prácu, ktorú vykonali raketové motory, keď predpokladáme pohyb rakety v homogénnom
Διαβάστε περισσότεραpriemer d a vložíme ho do mosadzného kalorimetra s vodou. Hmotnosť vnútornej nádoby s miešačkou je m a začiatočná teplota vody t3 17 C
6 Náuka o teple Teplotná rozťažnosť Úloha 6. Mosadzná a hliníková tyč majú pri teplote 0 C rovnakú dĺžku jeden meter. Aký bude rozdiel ich dĺžok, keď obidve zohrejeme na teplotu 00 C. [ l 0,04 cm Úloha
Διαβάστε περισσότεραZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 4.ROČNÍK
Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika moderná škola tretieho tisícročia ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 4.ROČNÍK (zbierka úloh) Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Vypracoval: Človek
Διαβάστε περισσότεραGYMNÁZIUM V ŽILINE, HLINSKÁ 29 ALTERNATÍVNA ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 1. ROČNÍK. Spracovali: Mgr. Andrea Bednárová, PhD., Mgr.
GYMNÁZIUM V ŽILINE, HLINSKÁ 29 ALTERNATÍVNA ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 1. ROČNÍK Spracovali: Mgr. Andrea Bednárová, PhD., Mgr. Zuzana Durná 27 Milá študentka, milý študent. Dostáva sa Vám do rúk Alternatívna
Διαβάστε περισσότεραTermodynamika a molekulová fyzika
Termodynamika a molekulová fyzika 1. Teplota telesa sa zvýšila zo začiatočnej hodnoty 25,8 C na konečnú hodnotu 64,8 C. Aká bude začiatočná a konečná teplota v kelvinoch? Aký je rozdiel konečnej a začiatočnej
Διαβάστε περισσότεραÚloha 3.7 Teleso hmotnosti 2 kg sa pohybuje pozdĺž osi x tak, že jeho dráha je vyjadrená rovnicou
3 Dynamika Newtonove pohybové zákony Úloha 3.1 Teleso tvaru kvádra leží na horizontálnej doske stola. Na jeho prednej stene sú pripevnené dve lanká v strede steny. Lanká napneme tak, že prvé zviera s čelnou
Διαβάστε περισσότεραELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies.
ELEKTRICKÉ POLE 1. ELEKTRICKÝ NÁBOJ, COULOMBOV ZÁKON Skúmajme napr. trenie celuloidového pravítka látkou, hrebeň suché vlasy, mikrotén slabý prúd vody... Príčinou spomenutých javov je elektrický náboj,
Διαβάστε περισσότερα1. písomná práca z matematiky Skupina A
1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi
Διαβάστε περισσότεραKinematika hmotného bodu
Kinematika hmotného bodu 1. Automobil potrebuje na vykonanie cesty dlhej 120 km spolu s 15-minútovou prestávkou celkove 2h 40 min. Časť cesty išiel rýchlosťou v 1 = 40 km/h a časť rýchlosťou v 2 = 60 km/h.
Διαβάστε περισσότεραFYZIKA- zadanie úloh
FYZIKA- zadanie úloh 1.Mechanický pohyb 1. Popíšte, kedy koná teleso rovnomerný priamočiary pohyb. 2. Ktoré veličiny charakterizujú mechanický pohyb? 3. Napíšte, ako vypočítame dráhu, rýchlosť a čas pre
Διαβάστε περισσότεραKontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.
Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,
Διαβάστε περισσότεραModerné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A
M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x
Διαβάστε περισσότεραObvod a obsah štvoruholníka
Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka
Διαβάστε περισσότεραZákladné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky
Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky Opakovanie učiva II. ročníka, Téma 1. A. Príprava na maturity z fyziky, 2008 Outline Molekulová fyzika 1 Molekulová fyzika Predmet Molekulovej fyziky
Διαβάστε περισσότεραCHÉMIA Ing. Iveta Bruončová
Výpočet hmotnostného zlomku, látkovej koncentrácie, výpočty zamerané na zloženie roztokov CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov
Διαβάστε περισσότερα8 TERMIKA A TEPELNÝ POHYB
Posledná aktualizácia: 11. mája 2012. Čo bolo aktualizované (oproti predošlej verzii zo 14. apríla 2012): Pomerne rozsiahle zmeny, napr. niekoľko nových príkladov a oprava nekorektnej formulácie pr. 8.20
Διαβάστε περισσότερα,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,
Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť
Διαβάστε περισσότεραZBIERKA ÚLOH. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: október Človek a príroda.
Kód ITMS projektu: 26110130661 Kvalitou vzdelávania otvárame brány VŠ ZBIERKA ÚLOH Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Človek a príroda Fyzika 2. ročník gymnázia Vlastnosti
Διαβάστε περισσότερα6 Gravitačné pole. 6.1 Keplerove zákony
89 6 Gravitačné pole Pojem pole patrí k najzákladnejším pojmom fyziky. Predstavuje formu interakcie (tzv. silového pôsobenia) v prostredí medzi materiálnymi objektmi ako sú častice, atómy, molekuly a zložitejšie
Διαβάστε περισσότεραMetodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Διαβάστε περισσότεραZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3
ZDNIE _ ÚLOH 3_Všeobecná rovinná silová sústv ZDNIE _ ÚLOH 3 ÚLOH 3.: Vypočítjte veľkosti rekcií vo väzbách nosník zťženého podľ obrázku 3.. Veľkosti známych síl, momentov dĺžkové rozmery sú uvedené v
Διαβάστε περισσότεραMatematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie
Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x
Διαβάστε περισσότεραKontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín
Verzia zo dňa 6. 9. 008. Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej odpovede sa môže v kontrolnom teste meniť. Takisto aj znenie nesprávnych odpovedí. Uvedomte si
Διαβάστε περισσότερα16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh
16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)
Διαβάστε περισσότεραPríklady z Fyziky týždeň
Príklady z Fyziky 1 1. týždeň 1. Uvažujme vektory A = 3i + 3j, B = i j, C = 2i + 5j umiestnené v jednej rovine. Prepíšte vektory do súradnicového tvaru a graficky ich znázornite a graficky ich spočítajte.
Διαβάστε περισσότεραElektrický prúd v kovoch
Elektrický prúd v kovoch 1. Aký náboj prejde prierezom vodiča za 2 h, ak ním tečie stály prúd 20 ma? [144 C] 2. Prierezom vodorovného vodiča prejde za 1 s usmerneným pohybom 1 000 elektrónov smerom doľava.
Διαβάστε περισσότεραDiferenciálne rovnice. Základný jazyk fyziky
Diferenciálne rovnice Základný jazyk fyziky Motivácia Typická úloha fyziky hľadanie časových priebehov veličín, ktoré spĺňajú daný fyzikálny zákon. Určte trajektóriu telesa padajúceho v gravitačnom poli.
Διαβάστε περισσότεραMECHANICKÁ PRÁCA, VÝKON,ENERGIA, ZÁKON ZACHOVANIA ENERGIE
MECHANICKÁ PRÁCA, VÝKON,ENERGIA, ZÁKON ZACHOVANIA ENERGIE 1. Určte prácu, ktorú musíme vykonať, aby sme po vodorovnej podlahe premiestnili debnu s hmotnosťou 400 kg do vzdialenosti 20 m rovnomerným pohybom
Διαβάστε περισσότεραA) gravitačné pole, Newtonov gravitačný zákon
A) gravitačné pole, Newtonov gravitačný zákon (Hajko, II/78 - skrátené) 1. Vypočítajte potenciál φ gravitačného poľa kruhovej dosky (zanedbateľnej hrúbky) hmotnosti m a polomeru v bode P ležiacom na osi
Διαβάστε περισσότεραM6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou
M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny
Διαβάστε περισσότερα9 Mechanika kvapalín. 9.1 Tlak v kvapalinách a plynoch
137 9 Mechanika kvapalín V predchádzajúcich kapitolách sme sa zaoberali mechanikou pevných telies, telies pevného skupenstva. V nasledujúcich kapitolách sa budeme zaoberať mechanikou kvapalín a plynov.
Διαβάστε περισσότεραMocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník
1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5
Διαβάστε περισσότεραObjem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule
Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a ule 1. Plášť valca má rovnaký obsah ako jedna jeho podstav. Valec je vysoký 4 dm. Aký polomer má podstav tohto valca? 2. Vypočítaj objem a povrch valca, ktorého polomer
Διαβάστε περισσότεραHASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S
PROUKTOVÝ LIST HKL SLIM č. sklad. karty / obj. číslo: HSLIM112V, HSLIM123V, HSLIM136V HSLIM112Z, HSLIM123Z, HSLIM136Z HSLIM112S, HSLIM123S, HSLIM136S fakturačný názov výrobku: HKL SLIMv 1,2kW HKL SLIMv
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Meranie a diagnostika. Meranie snímačov a akčných členov
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Vzdelávacia oblasť: Predmet:
Διαβάστε περισσότεραA) práca, mechanická energia
A) práca, mechanická energia (MMF, s. 95) 1. Vypočítajte prácu, ktorú vykoná sila pri urýchlení telesa z 0 na rýchlosť v. Uvažujte nasledovné sily: 1 a) F konšt. mv 1 b) F k.t mv 1 c) F F 0 + k.x mv (MMF,
Διαβάστε περισσότερα[ v 0 = at r + (at r ) 2 + 2as = 16,76 m/s ]
Posledná aktualizácia: 22. mája 202. Čo bolo aktualizované (oproti predošlej verzii zo 6. marca 2009): Rozsiahle zmeny, napr.: Dodané postupy riešení ku niektorým príkladom. Dodané niektoré nové príklady.
Διαβάστε περισσότεραMechanika kvapalín a plynov
Základné vlastnosti kvapalín a plynov: 1. Kvapaliny a plyny sa vyznačujú schopnosťou tiecť. Túto ich spoločnú vlastnosť nazývame tekutosť. Kvapaliny a plyny preto označujeme spoločným názvom tekutiny.
Διαβάστε περισσότεραÚvod. Na čo nám je numerická matematika? Poskytuje nástroje na matematické riešenie problémov reálneho sveta (fyzika, biológia, ekonómia,...
Úvod Na čo nám je numerická matematika? Poskytuje nástroje na matematické riešenie problémov reálneho sveta (fyzika, biológia, ekonómia,...) Postup pri riešení problémov: 1. formulácia problému 2. formulácia
Διαβάστε περισσότεραMotivácia pojmu derivácia
Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)
Διαβάστε περισσότερα3. Striedavé prúdy. Sínusoida
. Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.7. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.7 Vzdelávacia
Διαβάστε περισσότεραMatematika 2. časť: Analytická geometria
Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové
Διαβάστε περισσότεραPovrch a objem ihlana
Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky
Διαβάστε περισσότεραŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV, PLUHOVÁ 8, BRATISLAVA. VZDELÁVACÍ ŠTANDARD S EXEMPLIFIKAČNÝMI ÚLOHAMI Z FYZIKY PRE GYMNÁZIUM štvorročné štúdium
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV, PLUHOVÁ 8, 830 00 BRATISLAVA VZDELÁVACÍ ŠTANDARD S EXEMPLIFIKAČNÝMI ÚLOHAMI Z FYZIKY PRE GYMNÁZIUM štvorročné štúdium Vypracovala: RNDr. Eva Tomanová, CSc. Pri tvorbe exemplifikačných
Διαβάστε περισσότεραMaturitné otázky z fyziky
Maturitné otázky z fyziky 1. Fyzikálne veličiny a ich jednotky Fyzikálne veličiny a ich jednotky, Medzinárodná sústava jednotiek SI, skalárne a vektorové veličiny, meranie fyzikálnych veličín, chyby merania.
Διαβάστε περισσότεραTermodynamika. Doplnkové materiály k prednáškam z Fyziky I pre SjF Dušan PUDIŠ (2008)
ermodynamika nútorná energia lynov,. veta termodynamická, Izochorický dej, Izotermický dej, Izobarický dej, diabatický dej, Práca lynu ri termodynamických rocesoch, arnotov cyklus, Entroia Dolnkové materiály
Διαβάστε περισσότεραNávrh vzduchotesnosti pre detaily napojení
Výpočet lineárneho stratového súčiniteľa tepelného mosta vzťahujúceho sa k vonkajším rozmerom: Ψ e podľa STN EN ISO 10211 Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení Objednávateľ: Ing. Natália Voltmannová
Διαβάστε περισσότεραDOMÁCE ZADANIE 1 - PRÍKLAD č. 2
Mechanizmy s konštantným prevodom DOMÁCE ZADANIE - PRÍKLAD č. Príklad.: Na obrázku. je zobrazená schéma prevodového mechanizmu tvoreného čelnými a kužeľovými ozubenými kolesami. Určte prevod p a uhlovú
Διαβάστε περισσότεραM O N I T O R 2004 pilotné testovanie maturantov MONITOR Fyzika I. oddiel
M O N I T O 2004 pilotné testovanie maturantov MONITO 2004 Fyzika I. oddiel Test je určený maturantom na všetkých typoch stredných škôl, ktorí sa pripravujú na maturitnú skúšku z fyziky. EXAM, Bratislava
Διαβάστε περισσότερα15) Pneumatický motor s výkonom P = 30 kw spotrebuje 612 kg.hod 1 vzduchu s tlakom p 1 = 1,96 MPa a teplotou
1) Zásobník vzduchu s objemom 7 m 3 je plnený kompresorom (obr. 2.1.4). Kompresor zvyšuje tlak vzduchu zo začiatočnej hodnoty p 1 = 0,1 MPa na konečný tlak p 2 = 0,8 MPa. Teplota vzduchu v zásobníku sa
Διαβάστε περισσότερα4 Dynamika hmotného bodu
61 4 Dynamika hmotného bodu V predchádzajúcej kapitole - kinematike hmotného bodu sme sa zaoberali pohybom a pokojom telies, čiže formou pohybu. Neriešili sme príčiny vzniku pohybu hmotného bodu. A práve
Διαβάστε περισσότεραPilota600mmrez1. N Rd = N Rd = M Rd = V Ed = N Rd = M y M Rd = M y. M Rd = N 0.
Bc. Martin Vozár Návrh výstuže do pilót Diplomová práca 8x24.00 kr. 50.0 Pilota600mmrez1 Typ prvku: nosník Prostředí: X0 Beton:C20/25 f ck = 20.0 MPa; f ct = 2.2 MPa; E cm = 30000.0 MPa Ocelpodélná:B500
Διαβάστε περισσότεραRočník: šiesty. 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín
OKTÓBER SEPTEMBER Skúmanie vlastností kvapalín,, tuhých látok a Mesiac Hodina Tematic ký celok Prierezo vé témy Poznám ky Rozpis učiva predmetu: Fyzika Ročník: šiesty 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích
Διαβάστε περισσότεραFyzikálna olympiáda 54. ročník, 2012/2013 školské kolo kategória A zadanie úloh
Fyzikálna olympiáda 54. ročník, 202/203 školské kolo kategória A zadanie úloh. Raketa Raketa s celkovou začiatočnou hmotnosťou M 0 = 0 kg je vypustená zvislo nahor z povrchu Zeme s nulovou začiatočnou
Διαβάστε περισσότεραPRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm
PRUŽINY PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY VIAC AKO 200 RUHOV SKRUTNÝCH PRUŽÍN PRIEMER ROTU d = 0,4-6,3 mm èíslo 3.0 22.8.2008 8:28:57 22.8.2008 8:28:58 PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY TECHNICKÉ PARAMETRE h d L S Legenda
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.5. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.5 Vzdelávacia
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Odborné predmety. Časti strojov. Druhý. Hriadele, čapy. Ing. Romana Trnková
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Vzdelávacia oblasť: Predmet:
Διαβάστε περισσότεραStart. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop
1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s
Διαβάστε περισσότεραŠtatistická fyzika a termodynamika.
Štatistická fyzika a termodynamika. 1.1. Odhadnite na akú plochu sa rozleje 5ml oleja, ktorý sa po vodnej hladine dokonale rozteká. 1.2. Odhadnite rozmer molekuly vody ak viete, že koeficient povrchového
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.2. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.2 Vzdelávacia
Διαβάστε περισσότεραSLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE. Chemickotechnologická fakulta. Doc. RNDr. Viliam Laurinc, CSc. a kolektív FYZIKA I
SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE Chemickotechnologická fakulta Doc. RNDr. Viliam Laurinc, CSc. a kolektív FYZIKA I Zbierka príkladov a problémov Predslov Cieľom výpočtových cvičení z fyziky
Διαβάστε περισσότεραA) kladky. Zbierka príkladov k predmetu Mechanika
A) kladky (N 1999/000, ) 1. Určite veľkosť zrýchlenia telesa m1 na obrázku. Trenie ani hmotnosť kladky neuvažujte. m g a1 = 4m1 + m (N 009/010, 0). Jedna z techník vyťahovania bezvládneho človeka z ľadovcovej
Διαβάστε περισσότερα1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2
1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2 Rozdiel LMT medzi dvoma miestami sa rovná rozdielu ich zemepisných dĺžok. Pre prevod miestnych časov platí, že
Διαβάστε περισσότεραPovrch a objem zrezaného ihlana
Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený
Διαβάστε περισσότεραPriamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava
Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné
Διαβάστε περισσότεραEinsteinove rovnice. obrázkový úvod do Všeobecnej teórie relativity. Pavol Ševera. Katedra teoretickej fyziky a didaktiky fyziky
Einsteinove rovnice obrázkový úvod do Všeobecnej teórie relativity Pavol Ševera Katedra teoretickej fyziky a didaktiky fyziky (Pseudo)historický úvod Gravitácia / Elektromagnetizmus (Pseudo)historický
Διαβάστε περισσότερα6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH
6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH 6. Otázky Definujte pojem produkčná funkcia. Definujte pojem marginálny produkt. 6. Produkčná funkcia a marginálny produkt Definícia 6. Ak v ekonomickom procese počet
Διαβάστε περισσότεραEkvačná a kvantifikačná logika
a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných
Διαβάστε περισσότεραPracovný zošit z fyziky
Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo Pracovný zošit z fyziky Mgr. Stanislav Kozák Mgr. Stanislav Kozák, 2011 Mgr. Stanislav Kozák Pracovný zošit z fyziky pre 1. ročník gymnázia Vydavateľ: Tlačiareň Kubík
Διαβάστε περισσότεραMotivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.
14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12
Διαβάστε περισσότεραZákladné poznatky z fyziky
RNDr. Daniel Polčin, CSc. Základné poznatky z fyziky Prehľad pojmov, zákonov, vzťahov, fyzikálnych veličín a ich jednotiek EDITOR vydavateľstvo vzdelávacej literatúry, Bratislava 003 Autor: Daniel Polčin,
Διαβάστε περισσότεραUČEBNÉ TEXTY. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť. Vzdelávacia oblasť:
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Vzdelávacia oblasť: Predmet:
Διαβάστε περισσότεραSTRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY
STRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY Príklad0: V sieti je frekvencia 50 Hz. Vypočítajte periódu. T = = = 0,02 s = 20 ms f 50 Hz Príklad02: Elektromotor sa otočí 50x za sekundu. Koľko otáčok má za minútu? 50 Hz =
Διαβάστε περισσότεραTelesá v pohybe. Kapitola 7
Kapitola 7 Telesá v pohybe Aby sme mohli študovať správanie sa pohybujúcich sa telies, musíme preskúmať základný význam pojmu pohyb. Ktoré vlastnosti, charakteristiky pohybu vieme merať prípadne spočítať,
Διαβάστε περισσότεραPDF created with pdffactory Pro trial version
7.. 03 Na rozraní sla a vody je ovrc vody zarivený Na rozraní sla a ortuti je ovrc ortuti zarivený JAY NA OZHANÍ PENÉHO TELES A KAPALINY alebo O ailárnej elevácii a deresii Povrc vaaliny je dutý, vaalina
Διαβάστε περισσότεραPRÁCA, VÝKON, ENERGIA
Práca sa koná, ak sila pôsobí na hmoné eleso po určiej dráhe. Prácu A vykonanú sálou silou F po dráhe s určíme vzťahom: Jednoky práce: A = Fs Hlavnou jednokou práce je joule (J). Joule je práca, korú vykoná
Διαβάστε περισσότεραFyzikálna olympiáda. 52. ročník. školský rok 2010/2011. Kategória D. Úlohy školského kola
Fyzikálna olympiáda 52. ročník školský rok 2010/2011 Kategória D Úlohy školského kola (ďalšie informácie na http://fpv.utc.sk/fo a www.olympiady.sk) Odporúčané študijné témy pre kategóriu D 52. ročníka
Διαβάστε περισσότεραPoznámky k prednáškam z Termodynamiky z Fyziky 1.
Poznámky k prednáškam z Termodynamiky z Fyziky 1. Peter Bokes, leto 2010 1 Termodynamika Doposial sme si budovali predstavu popisu látky pomocou mechanických stupňov vol nosti, ako boli súradnice hmotného
Διαβάστε περισσότερα58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Kategória C domáce kolo Text úloh
58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Kategória C domáce kolo Text úloh Odporúčame preštudovať si podobné úlohy v publikácii Čáp I., Konrád Ľ.: Fyzika v zaujímavých riešených úlohách
Διαβάστε περισσότεραÚvod. Na čo nám je numerická matematika? Poskytuje nástroje na matematické riešenie problémov reálneho sveta (fyzika, biológia, ekonómia,...
Úvod Na čo nám je numerická matematika? Poskytuje nástroje na matematické riešenie problémov reálneho sveta (fyzika, biológia, ekonómia,...) Postup pri riešení problémov: 1. formulácia problému 2. formulácia
Διαβάστε περισσότεραM O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Fyzika. forma A. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav
M O N I T O R 00 pilotné testovanie maturantov MONITOR 00 Fyzika forma A Odborný garant projektu: Realizácia projektu: Štátny pedagogický ústav, Bratislava EXAM, Bratislava (00) Štátny pedagogický ústav
Διαβάστε περισσότεραM O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Fyzika. forma B. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav
M O N I T O R 00 pilotné testovanie maturantov MONITOR 00 Fyzika forma B Odborný garant projektu: Realizácia projektu: Štátny pedagogický ústav, Bratislava EXAM, Bratislava (00) Štátny pedagogický ústav
Διαβάστε περισσότεραKAGEDA AUTORIZOVANÝ DISTRIBÚTOR PRE SLOVENSKÚ REPUBLIKU
DVOJEXCENTRICKÁ KLAPKA je uzatváracia alebo regulačná armatúra pre rozvody vody, horúcej vody, plynov a pary. Všetky klapky vyhovujú smernici PED 97/ 23/EY a sú tiež vyrábané pre výbušné prostredie podľa
Διαβάστε περισσότερα24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny
24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá
Διαβάστε περισσότεραA) výpočet momentu zotrvačnosti
A) výpočet momentu zotrvačnosti (N /, 8). Vypočítajte moment zotrvačnosti symetricky splackateného kotúčika toaletného papiera s hmotnosťou m, výškou h, s vonkajšou stranou dĺžky a a vnútornou stranou
Διαβάστε περισσότεραPevné ložiská. Voľné ložiská
SUPPORTS D EXTREMITES DE PRECISION - SUPPORT UNIT FOR BALLSCREWS LOŽISKA PRE GULIČKOVÉ SKRUTKY A TRAPÉZOVÉ SKRUTKY Výber správnej podpory konca uličkovej skrutky či trapézovej skrutky je dôležité pre správnu
Διαβάστε περισσότεραTematický výchovno - vzdelávací plán
Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Fyzika Školský rok: 2016/2017 Trieda: VI.A, VI.B Spracovala : RNDr. Réka Kosztyuová Učebný materiál:
Διαβάστε περισσότεραARMA modely čast 2: moving average modely (MA)
ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely
Διαβάστε περισσότερα11 Základy termiky a termodynamika
171 11 Základy termiky a termodynamika 11.1 Tepelný pohyb v látkach Pohyb častíc v látke sa dá popísať tromi experimentálne overenými poznatkami: Látky ktoréhokoľvek skupenstva sa skladajú z častíc. Častice
Διαβάστε περισσότεραII. SILA A POHYB. PRÁCA. ENERGIA. Skúmanie pôsobenia sily. 2.1 Telesá pôsobia na seba silou. Účinky sily
II. SILA A POHYB. PRÁCA. ENERGIA Skúmanie pôsobenia sily Stáva sa, že víchor poláme stromy či zničí strechy domov. Prúd vody pri povodni odplaví autá, zeminu, mosty. Zvykneme hovoriť, že silný vietor či
Διαβάστε περισσότερα7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE
7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje
Διαβάστε περισσότεραFakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského, Bratislava. Sylabus 1. výberového sústredenia IJSO
Fakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského, Bratislava Sylabus 1. výberového sústredenia IJSO Fyzika 17. 03. 2018 Autor: Dušan Kavický Slovo na úvod 1. výberové sústredenie súťaže IJSO
Διαβάστε περισσότεραLaboratórna práca č.1. Meranie dĺžky telesa. Úloha : Odmerajte priemer a výšku valcového telesa posúvnym meradlom s nóniom
Laboratórna práca č.1 Meranie dĺžky telesa Princíp : Určovanie rozmerov telies, meranie dĺžok môžeme previesť rôznymi spôsobmi a s rôznou presnosťou. V tejto práci sa naučíte používať dve meradlá a určovať
Διαβάστε περισσότεραFyzika. Úvodný kurz pre poslucháčov prvého ročníka bakalárskych programov v rámci odboru geológie. 3. prednáška energia, práca, výkon
Fyzika Úvodný kurz pre poslucháčov prvého ročníka bakalárskych programov v rámci odboru geológie 3. prednáška energia, práca, výkon V súvislosti s gravitačným poľom (minulá prednáška) môžeme uvažovať napr.
Διαβάστε περισσότερα