ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΓΙΝΑΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΓΙΝΑΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010"

Transcript

1 ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΓΙΝΑΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ «Έχουμε ανάγκη από ένα σχολείο καινούριο, για να μορφώσουμε ένα νέο τύπο ανθρώπων, εκείνον που θα στέκεται στερεά απάνω στη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα και ταυτόχρονα θα πάρει στα σοβαρά το πεπρωμένο του, σαν παιδί της πατρίδας του και πολίτης της οικουμένης». (Ε. Παπανούτσος) 1. Οι τρεις βασικοί σκοποί του εκπαιδευτικού συστήματος: α. Βασικός σκοπός του εκπαιδευτικού συστήματος και κάθε σχολικής μονάδας πρέπει να είναι η ανάπτυξη της κοινωνικότητας του νέου ανθρώπου και η υιοθέτηση κανόνων σωστής συμπεριφοράς. Το σχολείο είναι μια μικρή κοινωνία, αντανάκλαση της μεγάλης. Μέσα σ αυτήν, ο μαθητής έρχεται σ επαφή με τους δασκάλους και τους συνομήλικούς του, αγωνίζεται να επιβιώσει και να γίνει αποδεκτός, αναπτύσσει φιλίες, συνεργάζεται, συγκρούεται, αδικείται, παραγκωνίζεται, ανταλλάσει γνώμες και γνώσεις, αποκτά εμπειρίες και παραστάσεις. Ο μαθητής, δηλαδή, μέσα από την κοινωνική δραστηριότητά του και μέσα στα πλαίσια του σχολείου, προσλαμβάνει γνώσεις, ιδέες, αξίες, πρότυπα, που θα τον βοηθήσουν μετέπειτα, στην ομαλή και κοινωνική του ένταξη. Όπως η κοινωνία μας διέπεται από γραπτούς και άγραφους νόμους, από θεσμούς και αρχές, έτσι και ο χώρος της Εκπαίδευσης, επιβάλλει κάποιους κανόνες σε δασκάλους και διδασκομένους, οι οποίοι οφείλουν να τους ακολουθούν και να πειθαρχούν. Με τον τρόπο αυτό ο νέος άνθρωπος, μαθαίνει να συμπεριφέρεται με σεβασμό στους συμμαθητές, στους δασκάλους και στη συνέχεια στους συμπολίτες του. Μαθαίνει τα δικαιώματα και υποχρεώσεις του, τα όρια της ελευθερίας και των πρωτοβουλιών του. Σκοπός εξάλλου της σχολικής μονάδας πρέπει να είναι η ρεαλιστική παρουσίαση της κοινωνικής πραγματικότητας, η βαθύτερη και αυθεντικότερη κατανόησή της, ώστε οι μαθητές να προετοιμαστούν ψυχολογικά, γνωστικά και σωστά προς την κατεύθυνση της ένταξής τους στο κοινωνικό σύνολο. β. Άλλος εξίσου βασικός σκοπός του σχολείου είναι η παροχή γνώσεων και επαγγελματικών δεξιοτήτων στους μαθητές. γ. Τρίτος, αλλά αναγκαιότατος σκοπός του σχολείου, για μια ειρηνική και επανενωμένη πατρίδα, είναι να γαλουχούμε τους νέους μας με τις αρετές του σεβασμού της διαφορετικότητας και του συνυπάρχειν, της συγχώρεσης και του 1

2 αλληλοσεβασμού και κυρίως της αγάπης προς την ειρήνη και την ομόνοια. Να τους μάθουμε να αγαπούν τις χαρές της ζωής, όπως οι Αθηναίοι πολίτες κι όχι το «ή ταν ή επί τας» της σπαρτιατικής αγωγής. Στην ειρήνη, μας διδάσκει ο Ηρόδοτος, τα παιδιά θάβουν τους γονείς ενώ στον πόλεμο, οι γονείς θάβουν τα παιδιά. Πρέπει να μάθουμε τα νέα παιδιά, να μην αισθάνονται υπόλογα για το πώς καταντήσανε οι προηγούμενες γενεές με τις αιθεροβασίες τους, την πατρίδα. Η κάθε γενιά οφείλει να αναλάβει τις δικές της ευθύνες και να μην τις μετακυλίει στις επόμενες. Το πνεύμα των τριών βασικών αυτών σκοπών, προσπαθήσαμε να προωθήσουμε στους μαθητές μας, μέσω των Γενικών και Ειδικών στόχων, με σειρά δραστηριοτήτων, τις οποίες παρουσιάζουμε: ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΕΤΟΥΣ 1 ος Στόχος Η αποτροπή του κοινωνικού αποκλεισμού μέσω της εκπαίδευσης, στο πλαίσιο του δημοκρατικού και ανθρώπινου σχολείου. Μέσα στα πλαίσια του πιο πάνω στόχου το σχολείο μας πραγματοποίησε τις πιο κάτω δραστηριότητες : 1. Παρακολούθηση από τους μαθητές της Α' και Β' τάξης της Θεατρικής παράστασης, «Η μηχανή του χρόνου», από ομάδα παιδιών με ειδικές ικανότητες του ιδρύματος Άγιος Γεώργιος. Η παράσταση δόθηκε στο Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, την Τετάρτη 14 Οκτωβρίου Το σχολείο όρισε Υπεύθυνους Βοηθούς Διευθυντές και καθηγητές με σκοπό την κοινωνική στήριξη και ομαλή ένταξη στο σχολικό περιβάλλον, των αλλόγλωσσων μαθητών. Οργανώθηκε συνάντηση με τους γονείς των παιδιών αυτών στην οποία παρευρέθηκαν ο Διευθυντής του σχολείου, οι διδάσκοντες καθηγητές και μεταφραστής της αραβικής γλώσσας. Στη συνάντηση επεξηγήθηκαν οι κανονισμοί λειτουργίας του σχολείου και οι διευκολύνσεις που τους παρέχονται. Στους αλλόγλωσσους μαθητές αποφασίστηκε και παρασχέθηκαν επί πλέον ώρες για διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν στο μαθησιακό περιβάλλον του σχολείου και να βοηθηθούν στη βασική καθημερινή τους επικοινωνία. Δημιουργήθηκε τέλος τριμελής ομάδα καθηγητών, η οποία είχε άμεση επαφή με τους αλλόγλωσσους μαθητές και εισηγήθηκε διάφορους τρόπους, ομαλής ένταξης των μαθητών αυτών στο σχολείο 3. Διοργάνωση Δικοινοτικής Διαπολιτισμικής εκδήλωσης με τίτλο «Δικοινοτικό Διαπολιτισμικό Συναπάντημα Όλοι μαζί»: Στην εκδήλωση οι αλλόγλωσσοι αραβόφωνοι μαθητές, παρουσίασαν δικό τους πρόγραμμα με τραγούδια και χορούς της πατρίδας τους. 2

3 4. Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη μαθητών μας στην Αγγλική Σχολή Λευκωσίας, στην οποία είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν με μαθητές άλλων εθνικών ταυτοτήτων. 5. Μαθητές μας έλαβαν μέρος σε έρευνα, που διεξήγαγε το Πανεπιστήμιο Κύπρου με θέμα «Migration and Intercultural in Europe». 6. Μαθητές του σχολείου μας, συμμετείχαν στο διεθνές συνέδριο MEDI.M.UN., που οργανώνει κάθε χρόνο η Αγγλική Σχολή Λευκωσίας. Το συνέδριο καταπιάστηκε με διάφορα μαθητικά προβλήματα, ανάμεσα στα οποία ήταν το θέμα της καταπολέμησης του κοινωνικού αποκλεισμού και της φτώχειας. 2 ος Στόχος Καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης, αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων με στόχο την απαλλαγή από την κατοχή και την επανένωση της πατρίδας και του λαού μας. Για την προώθηση του στόχου, καταβλήθηκε προσπάθεια εναρμόνισης κάποιων επετειακών εκδηλώσεων με το πνεύμα του και οργανώθηκαν επιπλέον εκδηλώσεις. Πραγματοποιήθηκαν έτσι οι πιο κάτω δραστηριότητες είτε με αφορμή τις επετειακές εκδηλώσεις είτε με την οργάνωση άλλων αυτόνομων δραστηριοτήτων: 1. Μέρα Ανεξαρτησίας 1 η Οχτώβρη Η όλη εκδήλωση εναρμονίστηκε με το στόχο, προβάλλοντας την εξέλιξη των σχέσεων των δύο κοινοτήτων: σύγκρουση και αρμονική συμβίωση ( ) η Οκτωβρίου Οργανώθηκε, παράλληλα με το επετειακό πρόγραμμα, ομιλία από τον πρόεδρο των Βετεράνων Πολεμιστών του Β' Παγκοσμίου Πολέμου κ. Μιχάλη Πουμπουρή με θέμα: «Η συμμετοχή των Κυπρίων (Ε/Κ και Τ/Κ) στον Β ' Παγκόσμιο Πόλεμο». 3. Δικοινοτική Διαπολιτισμική εκδήλωση: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ (14 Δεκεμβρίου) Έλαβαν μέρος 40 Τ/κ μαθητές της Αγγλικής Σχολής Λευκωσίας, ο Ε/κ. ποιητής Άντης Κανάκης, η Τ/Κ ποιήτρια Νεσιέ Γιασίν, ο Ε/κ μουσικοσυνθέτης Αδάμος Κατσαντώνης και ο Τ/κ μουσικός Γιλτάν Τασκί. Στην εκδήλωση παρευρέθηκε ο Υπουργός Παιδείας, βουλευτές όλων σχεδόν των πολιτικών κομμάτων, οι στρατιωτικές αρχές της πόλης, μέλη του Συνδέσμου Γονέων και κοινωνικοί παράγοντες της πόλης. Η εκδήλωση προβλήθηκε από το Ρ.Ι.Κ. 3

4 4. «Εμπειρίες Ε/κ και Τ/κ μαθητών από τις κοινές συναντήσεις τους και τη συγκατοίκησή τους στις ΗΠΑ» (11 Φλεβάρη) Παιδιά αφηγήθηκαν εμπειρίες τους και έγινε διάλεξη από τον κ. Νίκο Αναστασίου, καθηγητή Αμερικάνικης Ακαδημίας Λάρνακας, υπεύθυνο του προγράμματος και συνοδό των παιδιών στις ΗΠΑ. 5. Διάλεξη Συζήτηση: «Η εκκλησία ως φορέας καταλλαγής» Εγινε διάλεξη προς τους καθηγητές από το Μητροπολίτη Κωνσταντίας Αμμοχώστου κ. Βασίλειο σε παιδαγωγική συνεδρία και επακολούθησε συζήτηση. 6. Επιλογή και επεξεργασία από παιδιά του Λυκείου Βεργίνας του παρακάτω θέματος, στο ΙΕ' Μαθητικό Συνέδριο Λυκείων Λάρνακας: «Ο ρόλος του σχολείου στην καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης Ε/κ Τ/κ». Με αφορμή το συνέδριο, δύο μαθήτριές μας δημοσίευσαν στον εγχώριο τύπο συναφή κείμενα. 7. Δημοσιεύτηκε ειδικό αφιέρωμα για το στόχο στο περιοδικό του σχολείου με πολύ σημαντικές εργασίες παιδιών. 8. Γράφτηκαν εκτενή δημοσιεύματα στον τύπο από εκπαιδευτικούς και μαθητές σχετικά με την προώθηση του στόχου στο σχολείο μας τόσο για ενημέρωση της κοινωνίας όσο και για ενθάρρυνση άλλων σχολείων, ώστε να προωθήσουν το στόχο. 9.Προβλήθηκε σε σχολική εκδήλωση το ντοκιμαντέρ «Μνήμες Μεταλλωρύχων», που αναφέρεται στους κοινούς αγώνες Ε/κ και Τ/κ μεταλλωρύχων η Μαρτίου Εναρμόνιση της όλης εθνικής εκδήλωσης με το στόχο: Ως εκ τούτου τονίστηκαν, και - Η συγκινητική προσπάθεια του καλού και ανθρωπιστή Τουρκοκύπριου, Κιόρογλου, για διάσωση του Αρχ. Κυπριανού, όπως παρουσιάζεται στο ποίημα «9 η Ιουλίου» του Βασίλη Μιχαηλίδη. - Οι παμβαλκανικές ιδέες του Ρήγα Φεραίου πριν την έκρηξη της Ελληνικής Επανάστασης. (Πώς δηλαδή έβλεπε ο Ρήγας την Επανάσταση των βαλκανικών λαών, εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας). 4

5 11.Παρουσίαση της θεατρικής παράστασης με το αντιπολεμικό έργο του Μπέρτολτ Μπρεχτ «Η Μάνα Κουράγιο», στο Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας. 12.Προβολή του ντοκιμαντέρ «Σουλτάνα και Χαρίτα» του Δημήτρη Ανδρέου, στο οποίο αναπαριστάνεται ο κοινός πόνος της Ε/κ και της Τ/κ μάνας, κατά τις διακοινοτικές ταραχές και την εισβολή του 1974, αντίστοιχα. 13.Διατύπωση γραπτών εισηγήσεων προς το Υπουργείο Παιδείας για το ρόλο του σχολείου στην προώθηση του στόχου σε σταθερή βάση και ειδικά μέσα από τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα. 3 ος Στόχος Η προαγωγή της δημιουργικότητας και της καινοτομίας Η δημιουργικότητα και η καινοτομία είναι έννοιες, οι οποίες συνδέονται με τον τρόπο έκφρασης του πνευματικού, τεχνικού και κοινωνικού πολιτισμού και πρέπει να αποτελούν διαχρονικές αρχές, οι οποίες να διέπουν τη λειτουργία κάθε σχολείου. Ως εκ τούτου οι γενικές δραστηριότητες, οι επετειακές εκδηλώσεις, οι μέθοδοι διδασκαλίας και το μοντέλο διοίκησης του σχολείου μας, εναρμονίστηκαν με τις βασικές αυτές αρχές του στόχου. Το Λύκειο Βεργίνας δεν προώθησε βέβαια το στόχο της Καινοτομίας και Δημιουργικότητας μόνο κατά την καθορισμένη μέρα, 16/3/2010, αλλά διοργάνωσε σειρά εκδηλώσεων και δράσεων καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, όπως: Παρουσίαση δειγματικών προτάσεων διδασκαλίας στο μάθημα της Πληροφορικής και των Αγγλικών στην παρουσία επιθεωρητών, εκπαιδευτικών και ομάδας καθηγητών από τη Βρετανία, όπου έγινε επίδειξη μαθητοκεντρικών μεθόδων διδασκαλίας, που προάγουν τη δημιουργικότητα ( π.χ. λύση προβλήματος, ανακάλυψη, διαφοροποίηση της διδασκαλίας μάθησης, επιστημονική προσέγγιση της γνώσης κ.λ.π.). Συμμετοχή στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Comenius με θέμα «Σχεδιάζω οικολογικά - Σχεδιάζω το οικολογικό σπίτι του μέλλοντος» Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε δημιουργικές εργασίες (δημιουργία λογότυπου, ετοιμασία DVD και γλωσσαρίου ). Διοργάνωση Δικοινοτικής Διαπολιτισμικής ημερίδας με τίτλο, «Διαπολιτιστικό Συναπάντημα». Κατά τη διάρκεια της ημερίδας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κάνουν δημιουργικές και καινοτόμες 5

6 Επικοινωνία με μαθητές της Ιταλίας μέσω τηλεδιάσκεψης στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών και παρουσίαση κοινών δημιουργικών εργασιών. Το πλήρες πρόγραμμα της Ημέρας Δημιουργικότητας και Καινοτομίας που έγινε στις 16/03/2010 στο σχολείο μας: Μουσικός ήχος με ανακυκλώσιμα μέσα από το συγκρότημα, Τοπ Τναπάρ. Διάλεξη από τον καθηγητή του ΤΕΠΑΚ κ. Νίκο Σίννο με θέμα δημιουργία κινουμένων σχεδίων motion design. Πανηγύρι Φυσικής. - Μαγνήτες Ηλεκτρομαγνήτες μοτέρ. - Ηλεκτροστατική μηχανή Vander Craaf - Προβολή για πλανήτες - Στροφορμή Ροπές Αδράνειας - Απλά πειράματα - Αντλία κενού Πειράματα χημείας Πειράματα Βιολογίας -Δημιουργίες παιδιών με εφαρμογές -Πνευματικά συστήματα - Επίδειξη λογισμικών - Μηχανισμοί Τέχνη -Έκθεση έργων -Κατασκευές Μαθητές Μαθητικού ΙΕ συνεδρίου -Προβολή ντοκιμαντέρ που ετοίμασαν σε συμμαθητές τους. Πληροφορική - Παρουσίαση «Λογιπαίγνιου» - Διαδικτυακό Σχολείο Χρήση και Εφαρμογές - Δημιουργία Ιστοσελίδας / Ιστολογίου Μουσική - Μουσική υπόκρουση σε ποίημα (σύνθεση από παιδιά) Comenius Project - DVD - Logos - Photos Exhibition from modern eco houses English Department - Development of communication Skills Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας 6

7 - Timeς Management Διαχείριση χρόνου - Stress Management Διαχείριση άγχους - Emotional Intelligence Συναισθηματική νοημοσύνη Φυσική Αγωγή - Έκθεση εικόνων Φυσικής Αγωγής και Ολυμπιακών Αγώνων - Καλαθόσφαιρα, πετόσφαιρα, σκυταλοδρομία και επιτραπέζια αντισφαίριση Ιστορία - Κατασκευή σπιτιών, ειδωλίων και αγγείων από πηλό Θεατρολογία - Έκθεση προσωπείων που κατασκεύασαν μαθητές στο μάθημα. Νέα Ελληνικά - Διαφημιστικές αφίσες Μαθηματικά - Εφαρμογή νέων τεχνολογιών ( GeoGebra) για παρουσίαση γεωμετρικών τόπων στο επίπεδο. - Παρουσίαση σχολιασμός βίντεο. 3. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΑΡΧΕΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Πέραν των Γενικών Στόχων του Υ.Π.Π., θέσαμε ως σχολική μονάδα και Ειδικούς Στόχους,τους οποίους προωθήσαμε καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιά. Παραθέτουμε τις δράσεις μας : Παιδαγωγικές Ομάδες και Συνεδρίες Το σχολείο ενεργώντας μέσα στα πλαίσια προώθησης των αρχών του σεβασμού της ιδιαιτερότητας, της διαφορετικότητας και του αμοιβαίου σεβασμού, οργάνωσε παιδαγωγικές ομάδες και συνεδρίες του Καθηγητικού Συλλόγου. Μέσα στα πλαίσια επίσης συνεργασίας του σχολείου με το Σύνδεσμο Γονέων, οργανώθηκαν δύο διαλέξεις για καθηγητές, μαθητές και γονείς ταυτόχρονα: α) Διάλεξη από τον Ψυχολόγο και Οικογενειακό Σύμβουλο κ. Κλεάνθη Νεοφύτου με θέμα «Σχέσεις Γονέων Εκπαιδευτικών και Εφήβων, β) Διάλεξη από τον κ. Κυριάκο Τηλεμάχου, Επιθεωρητή Δημοτικής Εκπαίδευσης με θέμα «Μεγαλώνοντας ήρεμα παιδιά και εφήβους». Δημιουργία κατάλληλου κλίματος αντιμετώπισης της παραβατικότητας. Αφού εντοπίστηκαν από τους Β.Δ. και Υ.Τ. οι περιπτώσεις μαθητών με παραβατική συμπεριφορά, εφαρμόστηκαν τα πιο κάτω : α) Θεσμός υιοθεσίας: Ορίστηκαν ανάδοχοι οι Υ.Τ. ή άλλοι ενδιαφερόμενοι συνάδελφοι, για παρακολούθηση, καθοδήγηση και στήριξη των παιδιών αυτών. Ο θεσμός με βάση το αποτέλεσμα πέτυχε. β) Ενισχύθηκε ο θεσμός των εφημερεύσεων. 7

8 γ) Δόθηκαν επιπλέον περίοδοι διδασκαλίας για εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στα αραβόφωνα παιδιά. Τακτικές συγκεντρώσεις μαθητών Καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς γίνονταν τακτικές δεκαπενθήμερες συγκεντρώσεις όλων των μαθητών με στόχο, α) να επαινεθούν οι μαθητές που διακρίνονταν σε διάφορες δραστηριότητες β) να επισημανθούν προβλήματα που πυροδοτούσαν εντάσεις και να αντιμετωπιστούν. γ) να ενημερωθούν μαθητές και καθηγητές για ό,τι θα γινόταν στο σχολείο δ) να μεταδοθεί με σύντομη αναφορά του Διευθυντή, η φιλοσοφία του σχολείου (Ειδικοί στόχοι)και το πνεύμα των Γενικών Στόχων του Υ.Π.Π. Θεατρική παράσταση για τα ναρκωτικά Όλα τα παιδιά του σχολείου παρακολούθησαν θεατρική παράσταση για το πιο πάνω θέμα, από το θέατρο «Γκουΐντες». Διάλεξη με θέμα " Πολιτότητα και πολιτική δικαιοσύνη " Οι μαθητές της Γ' τάξης παρακολούθησαν διάλεξη με το πιο πάνω θέμα, από μέλος του Επαρχιακού Δικαστηρίου Λάρνακας Εκδηλώσεις ( Παράμετροι για μια πετυχημένη εκδήλωση ) Έγιναν με μεγάλη επιτυχία όλες οι προβλεπόμενες επετειακές εκδηλώσεις όπως είχαν καθοριστεί από το Υ.Π.Π. Οι υπεύθυνοι καθηγητές εργάστηκαν με ζήλο και παρουσίασαν άριστες εκδηλώσεις που περιλάμβαναν φιλολογικό, μουσικό και χορευτικό μέρος, οι οποίες προσαρμόστηκαν, όπου ήταν δυνατόν, με το πνεύμα των Γενικών Στόχων. Δόθηκαν επίσης για ανάγνωση στην τάξη όλα τα προβλεπόμενα από το Υ.Π.Π. φυλλάδια. Εκτός από τις δραστηριότητες αυτές οργανώθηκαν, με άρτιο τρόπο ποικίλες εκδηλώσεις για την Τσικνοπέμπτη. Την ημέρα αυτή, προσφέρθηκαν δωρεάν σουβλάκια από το σχολείο σε όλους τους μαθητές, καθηγητές, προσωπικό, Σύνδεσμο Γονέων, φίλους του λυκείου Βεργίνας και διοργανώθηκαν επίσης αποκριάτικα παιχνίδια. Για καλύτερη οργάνωση, γενικά των επετειακών εκδηλώσεων, δόθηκε εκτενές κείμενο, το οποίο συζήτησε η επιτροπή εκδηλώσεων σε ειδική συνεδρίαση με το Διευθυντή, με θέμα " Παράμετροι για μια πετυχημένη εκδήλωση " 8

9 Δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων και προβολών Διαμορφώθηκε ειδική αίθουσα για προβολές και συνεδριάσεις, χωρητικότητας 80 ατόμων, η οποία εξοπλίστηκε με ειδικές καρέκλες και καθίσματα, για να μπορούν οι σύνεδροι να κρατούν σημειώσεις. Αίθουσα Πολλαπλής Χρήσης Επιδιορθώθηκε ο φωτισμός και αλλάχτηκαν όλα τα πεπαλαιωμένα και χρόνια σπασμένα τζάμια. Τοποθετήθηκαν επίσης ηχεία μεγάφωνα για την ποιοτικότερη πραγματοποίηση των διάφορων εκδηλώσεων. Βελτιώθηκε τέλος σε μεγάλο βαθμό, η ακουστική της αίθουσας με την αγορά νέου τεχνολογικού εξοπλισμού, ώστε να γίνονται ποιοτικότερες εκδηλώσεις. Αγορά κονσόλας Αγοράστηκε νέος και επαγγελματικός ενισχυτής, προς αντικατάσταση του παλαιού και ερασιτεχνικού, ο οποίος εξυπηρετεί πλέον το σχολείο στη διοργάνωση των κοινών μαθητικών συγκεντρώσεων. Αίθουσες διδασκαλίας Εργαστήρια Γραφεία Όλες οι αίθουσες έχουν εξοπλιστεί με ασπροπίνακες και όπου υπήρχε φθορά σε έδρες, καρέκλες και θρανία έχει γίνει επιδιόρθωση ή αντικατάσταση. Τοποθετήθηκαν επίσης κουρτίνες σε όλο σχεδόν το σχολείο, έγιναν σημαντικές κτιριακές επιδιορθώσεις και εξοπλίστηκαν ικανοποιητικά τα εργαστήρια και τα γραφεία. Εξωραϊσμός σχολείου Υδατοστάτες Έγινε εθελοντικό μπογιάτισμα των αιθουσών από συνεργεία μαθητών και καθαρίζονταν συστηματικά τα χόρτα της αυλής. Τοποθετήθηκαν επίσης στην αυλή του σχολείου επιπρόσθετα παγκάκια για τους μαθητές καθώς και 4 υδατοστάτες. Εξοπλισμός καθηγητικών συλλόγων Στους δύο καθηγητικούς συλλόγους, τοποθετηθήκαν σύγχρονοι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και έγχρωμοι εκτυπωτές. Συμπληρώθηκαν οι προσωπικές θυρίδες των καθηγητών, οι πινακίδες τοίχου, τα τραπέζια μελέτης και εγκαταστάθηκε κλιματιστικό. Γενικά οι Καθηγητικοί Σύλλογοι εξωραΐστηκαν. Ψυχολογική Προετοιμασία των παιδιών πριν τις εξετάσεις Στις πραγματοποιήθηκε η τελευταία και καθοριστική εμβόλιμη περίοδος, υπεύθυνου καθηγητή με το τμήμα του: Δόθηκαν στους μαθητές γραπτές οδηγίες για τις τελικές και προαγωγικές εξετάσεις και ειδικές παιδαγωγικές αρχές για την ψυχολογική προετοιμασία και καταπολέμηση του άγχους, εν όψει των εξετάσεων. 9

10 Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας Με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας και γνωριμίας των παιδιών με την πνευματική δημιουργία εργαστήκαμε ως εξής: - Στις 8-11 Φεβρουαρίου οργανώσαμε έκθεση βιβλίου, την οποία επισκέφθηκαν όλα τα τμήματα του σχολείου. - Επιδιώξαμε και οργανώσαμε περισσότερο τη βιβλιοθήκη ως δανειστική και την εμπλουτίσαμε με νέα βιβλία. - Την Ημέρα των Γραμμάτων και γιορτή των Τριών Ιεραρχών, προσκαλέσαμε πέντε λόγιους ανθρώπους, που ζουν στην πόλη μας, τους οποίους τιμήσαμε για την προσφορά τους στα γράμματα και μίλησαν στους μαθητές. Πρόκειται για τους : Χατζηλουκά Κυριάκο, Σταυρίδη Φοίβο, Περεντό Λούη, Κατσώνη Κώστα και Ιερομόναχο Σωφρόνιο Μιχαηλίδη, οι οποίοι δώρισαν βιβλία τους στο σχολείο. Σωστή χρήση ελληνικής γλώσσας Όλοι οι συντονιστές ειδικοτήτων ασχολήθηκαν στοχευμένα με το θέμα της σωστής χρήσης της ελληνικής γλώσσας, δίνοντας οδηγίες στους θεματοθέτες ώστε να ελέγχουν επισταμένως τα εξεταστικά δοκίμια : διατύπωση, σύνταξη, ορθογραφία. Ιδιαίτερα ο συντονιστής των φιλολόγων και η ομάδα του έδωσαν μεγάλη έμφαση στο θέμα αυτό καλλιεργώντας καθημερινά στην τάξη τη σωστή χρήση της ελληνικής γλώσσας. Όλα δε τα εξεταστικά δοκίμια των προαγωγικών εξετάσεων Α' και Β' τάξης, ελέγχθηκαν από το συντονιστή των Φιλολόγων. Διδασκαλία Μέθοδοι Διδασκαλίας Μέσα στα πλαίσια του Δημοκρατικού και Ανθρώπινου σχολείου, (βασικός, Ειδικός Στόχος, του Σχολείου) εφαρμόστηκαν από τους διδάσκοντες, σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας με επίκεντρο το μαθητή. Ιδιαίτερα στις ειδικές αίθουσες διδασκαλίας, οι συνάδελφοι χρησιμοποίησαν όλα τα σύγχρονα εποπτικά μέσα για καλύτερη και μονιμότερη γνώση. Οι καθηγητές δε μετέδιδαν απλώς γνώσεις, αλλά οικοδομούσαν τη γνώση με την ενεργητική, τη συνεργατική, διερευνητική, ερευνητική, μαιευτική μέθοδο καθώς και τη χρήση των Η.Υ. και της Τεχνολογίας. Περιοδικό Εκδόθηκε το δωδέκατο τεύχος του σχολικού περιοδικού, "Μαθητικές Δημιουργίες". Το περιοδικό κινήθηκε μέσα στα πλαίσια των Γενικών στόχων του Υ.Π.Π. και των Ειδικών στόχων του σχολείου. Έγινε προσπάθεια να καταγραφούν οι κυριότερες δράσεις και δραστηριότητες, που αποτελούν και τον καθρέφτη της όλης δουλειάς που επιτέλεσε το σχολείο τη σχολική χρονιά

11 Δημοσιευτήκαν επίσης επιλεγμένες εργασίες, μερικές από τις οποίες εκπροσώπησαν το σχολείο μας σε διάφορους διαγωνισμούς, αποκομίζοντας έπαθλα. Ιστοσελίδα Ηλεκτρονική Διευθ. /lyk-vergina-lar Η ιστοσελίδα μας τέθηκε σε νέα βάση: Περιλαμβάνει όλες τις δράσεις και εκδηλώσεις, οι οποίες προωθούν τους Γενικούς και Ειδικούς στόχους ο επισκέπτης μπορεί να βρεί πολύτιμο εκπαιδευτικό υλικό, χρήσιμες πληροφορίες για το σχολείο καθώς και φωτογραφίες από την εν γένει δράση του Λυκείου Βεργίνας κατά τη σχολική χρονιά μπορεί επίσης να διαβάσει την Έκθεση Πεπραγμένων και ό,τι περιέχει το φετινό σχολικό περιοδικό. Video Projector και εργαστήρια Εκτός από τα video projector, με τα οποία εξοπλίστηκαν όλα τα εργαστήρια, υπάρχουν και 7 άλλα διαθέσιμα στη Γραμματεία, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν, κατόπιν όμως συνεννόησης των καθηγητών, σε οποιαδήποτε άλλη αίθουσα. Δημιουργήθηκε επίσης ειδική αίθουσα για σκοπούς του Διαδικτυακού Σχολείου Εξοπλισμός σχολείου με σύγχρονα παιγνίδια ψυχαγωγίας και έρευνας Αγοράστηκαν σύγχρονα εκπαιδευτικά και ψυχαγωγικά παιγνίδια, σε ποσότητα και ποιότητα, τα οποία χρησιμοποιούνταν καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, κατά την ώρα της δημιουργικής απασχόλησης από τους μαθητές. Δημιουργήθηκε ειδικός χώρος για να φυλάσσονται. Νέοι δημοσιογράφοι για το περιβάλλον Το σχολείο μας εντάχθηκε στο πρόγραμμα «νέοι δημοσιογράφοι για το περιβάλλον », με αίτηση συμμετοχής που έκανε στις 23/09/2009 με το θέμα, «οικολογία σε σχέση με την αρχιτεκτονική και την πολεοδομία». Το τελικό όμως θέμα που διαπραγματευτήκαμε ως σχολείο ήταν, «περιβαλλοντικά προβλήματα της Λάρνακας και τρόποι αντιμετώπισής τους». Οι μαθητές εξέτασαν και κατέγραψαν την παρούσα περιβαλλοντική κατάσταση με έρευνά τους, στους Δήμους Λάρνακας, Αραδίππου και Λειβαδιών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα δομικά κατασκευαστικά υλικά και την επίδρασή τους στο μικροκλίμα της περιοχής. Επίσης μέσα από τον κυπριακό τύπο, οι νέοι δημοσιογράφοι του Λυκείου Βεργίνας, παρακολούθησαν μετρήσεις που αφορούσαν τους αέριους ρύπους στους τρεις Δήμους. 11

12 Πραγματοποιήθηκε παράλληλα συνάντηση με τον αρχιτέκτονα κ. Λαπίθη και ξενάγηση των παιδιών στην οικία του, η οποία αποτελεί πρότυπο οικολογικού σπιτιού. Για τους σκοπούς της έρευνας έγιναν, υποχρεωτικά, τηλεφωνικές επικοινωνίες με υπηρεσίες του Δήμου Λάρνακας: Αρχή Υδατοπρομήθειας, Συμβούλιο Αποχετεύσεως, Τμήμα Διαχείρισης Απορριμάτων. Τέλος έγινε παρουσίαση της συνολικής εργασίας των μαθητών στο επίσημο site της CYMEPA καθώς και δημοσίευσή της στο περιοδικό του σχολείου. 4. ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Στήριξη παιδιών Κατά τη σχολική χρονιά λειτούργησε με επιτυχία στο Λύκειο Βεργίνας, το πρόγραμμα στήριξης παιδιών της ΕΕΕΑΕ στη Μέση Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση. Στο πρόγράμμα εντάχθηκαν 8 παιδιά, στα οποία προσφέρθηκε κάθε βοήθεια, καθώς και όλες οι διευκολύνσεις που προβλέπει ο νόμος. Η συνεργασία των διδασκόντων με τη σύμβουλο και με τα παιδιά ήταν άψογη. Κατ οίκον διδασκαλία Προσφέρθηκε βοήθεια σε 2 παιδιά, με άριστα αποτελέσματα. Παιδαγωγικές Ομάδες Στο σχολείο μας, λειτούργησε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ο θεσμός των Π.Ο. πριν από τη λήξη του Α και Β Τριμήνου για σκοπούς καλύτερου συντονισμού της επίδοσης των παιδιών και ενημέρωσης των συναδέλφων από τη σύμβουλο και τον Υ.Τ. Σε έκτακτες περιπτώσεις συνήλθαν επίσης Παιδαγωγικές Ομάδες (Π.Ο.) και άλλων τμημάτων, για την άμεση διαχείριση προβλημάτων που παρουσίαζαν παιδιά. Ένταξη ξενόγλωσσων αραβόφωνων (εκμάθηση ελληνικής γλώσσας) Κατά τη φετινή σχολική χρονιά και σύμφωνα με εγκύκλιο του Υ.Π.Π., διεξήχθηκε εξέταση για διακρίβωση της ελληνομάθειας των αλλοδαπών μαθητών. Με βάση τα αποτελέσματα κρίθηκε απαραίτητη η άμεση εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, αυτών των παιδιών. Συστάθηκε αμέσως τάξη υποδοχής των αλλοδαπών μαθητών, κυρίως Παλαιστινίων, Ιορδανών, Ιρακινών, αλλά και άλλων από τη Βουλγαρία και ενός από το Μεξικό. Ο στόχος ήταν εξαρχής η ομαλή ένταξή τους στο σχολικό περιβάλλον, μετά μάλιστα από ρατσιστικό επεισόδιο που προκλήθηκε μεταξύ ελληνοκπρίων και αραβοφώνων μαθητών μας. 12

13 Μετά απ αυτό το γεγονός, αποφασίστηκε άμεσα η ανάθεση με πίστωση, 5 διδακτικών περιόδων εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας στους αραβόφωνους, στη φιλόλογο του σχολείου μας κ. Χριστιάνα Οικονόμου, λόγω του ότι είναι κάτοχος της αγγλικής και αραβικής γλώσσας. Το πρόγραμμα λειτούργησε ομαλά με αποτέλεσμα οι μαθητές αυτοί να καταστούν γρήγορα, ικανοί να επικοινωνούν, πράγμα που έδωσε το έναυσμα για συνέχιση του προγράμματος και για την επόμενη σχολική χρονιά. Από τα παιδιά αυτά, ένα παρακολούθησε τα μαθήματα ως κανονικός μαθητής, ενώ τα υπόλοιπα ήταν ακροατές. Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Comenius Το Λύκειο Βεργίνας έδωσε μεγάλη σημασία στο πρόγραμμα γι' αυτό και θα κάνουμε εκτενή αναφορά. Συγκεκριμένα το Comenius ξεκίνησε από τη σχολική χρονιά, , είναι διετές και θα τελειώσει τον Αύγουστο Οι εταίροι του προγράμματος, εκπαιδευτικοί και μαθητές, κατάγονται από το Βέλγιο, Γερμανία, Γαλλία και Νορβηγία. Το πρόγραμμα άπτεται του στόχου της σχολικής χρονιάς για προαγωγή της δημιουργικότητας και καινοτομίας στην εκπαίδευση και εντάσσεται μέσα στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έτους, Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Ο τίτλος του προγράμματος είναι «Σχεδιάζω Οικολογικά Σχεδιάζω το Οικολογικό Σπίτι του Μέλλοντος». Το πρόγραμμα είναι διαθεματικό και εμπλέκονται οι Ειδικότητες των μαθητών Ιστορίας, Τέχνης, Αρχιτεκτονικού Σχεδίου, Γραφικών Τεχνών, Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, Φυσιογνωστικών, Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Ξένων Γλωσσών. Με τη λήξη του προγράμματος, σύμφωνα με τους στόχους του Comenius προβλέπεται ότι οι μαθητές, α) Θα μάθουν για το κτίσιμο των οικολογικών σπιτιών και τα χαρακτηριστικά τους καθώς επίσης θα μπορούν να αναγνωρίζουν τα κοινά στοιχεία και διαφορές των οικολογικών σπιτιών στις πέντε ευρωπαϊκές χώρες. Θα αποκτήσουν επιπρόσθετα πρακτικές και τεχνικές γνώσεις, οι οποίες θα τους χρησιμεύσουν, όταν θα φτιάξουν τη δική τους μακέτα για το σπίτι του μέλλοντος. β) Θα βελτιώσουν τη χρήση της Αγγλικής γλώσσας, θα μάθουν το βασικό λεξιλόγιο των προαναφερθέντων πέντε γλωσσών και θα βελτιώσουν την ικανότητά τους, να επικοινωνούν καλύτερα και αποτελεσματικά με τους «εταίρους» τους. γ) Θα μάθουν να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ως μέσο μάθησης και επικοινωνίας και να συγκεντρώνουν πληροφορίες. 13

14 δ) Θα μάθουν να εργάζονται σε ομάδες και να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα συνεργασίας, επικοινωνίας και ανταλλαγής ιδεών με μαθητές άλλων πολιτισμών και κουλτούρων. Θα μπορούν τέλος να αξιολογούν και να αποδέχονται, διαφορετικές από τις δικές τους απόψεις και θα αναπτύξουν κριτική ικανότητα. ε) Θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση για προστασία και διάσωση του παγκόσμιου και τοπικού περιβάλλοντος και θα αναπτύξουν ακόμη προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες. Την πρώτη χρονιά του προγράμματος, τα συμμετέχοντα σχολεία προκήρυξαν διαγωνισμό λογότυπου για το πρόγραμμα και επέλεξαν το καλύτερο λογότυπο. Οι μαθητές Τέχνης και Γραφικών Τεχνών του σχολείου μας, επέδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και όλα τα λογότυπα που ετοίμασαν, εκτέθηκαν στο σχολείο μας την Ημέρα Δημιουργικότητας και Καινοτομίας (16/3/2010) ώστε να επιλεγεί το καλύτερο από τη μαθητική κοινότητα. Δημιουργήθηκε ακόμη ειδική Ιστοσελίδα του προγράμματος, στην οποία μπορεί κάποιος να βρει πληροφορίες για τις δραστηριότητες που γίνονται στα διάφορα εταιρικά σχολεία. Μπορεί κάποιος να την επισκεφθεί στο: Δημιουργήθηκαν παράλληλα μέθοδοι αξιολόγησης για όλες τις εργασίες και δραστηριότητες του προγράμματος όπως ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις και γραφικές παραστάσεις. Ετοιμάστηκε τέλος DVD με τίτλο «Το Οικολογικό Σπίτι δια μέσου των Αιώνων». Οι μαθητές κάθε χώρας μελέτησαν και σύγκριναν ιστορικά κτίρια διαφορετικών εποχών, σύμφωνα με συγκεκριμένα δεδομένα : Τοποθεσία (οριοθέτηση, γεωγραφική θέση), Υλικά (θέρμανση, κλιματισμός, φωτισμός, νερό), Αισθητική-Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Κοινωνική Πτυχή ( κοινωνική θέση στην κοινότητα, χρήση οικίας ). Το Λύκειο Βεργίνας επέλεξε να μελετήσει τον αρχαίο οικισμό της Χοιροκοιτίας, το αρχοντικό σπίτι του Χατζηγιωργάκη Κορνέσιου και ένα βιοκλιματικό σπίτι της σύγχρονης εποχής. Οι μαθητές επισκεφθήκαν τους πιο πάνω χώρους και αφού μελέτησαν διάφορες πηγές, εξήγαγαν σημαντικά συμπεράσματα. Η πρώτη συνάντηση των εταιρικών σχολείων, έγινε από τις 19 μέχρι 23 Οκτωβρίου στην πόλη Mo i Rana της Νορβηγίας. Αντιπροσωπείες καθηγητών από τις πιο πάνω χώρες συναντήθηκαν και προγραμμάτισαν τις δραστηριότητες και εργασίες του προγράμματος, οι οποίες θα παρουσιαστούν κατά τις επόμενες συναντήσεις των καθηγητών και μαθητών που συμμετέχουν στο 14

15 πρόγραμμα. Το σχολείο μας αντιπροσώπευσαν οι καθηγητές Πόπη Οικονομίδου Άππιου, Β.Δ. και Αντρέας Κόσιης, καθηγητής Πληροφορικής. Κατά τη διάρκεια των εργασιών δόθηκε ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να ενημερωθούν για τη δομή και το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού συστήματος της φιλοξενούσας χώρας καθώς και τις ακολουθούμενες διδακτικές και παιδαγωγικές μεθόδους. Παράλληλα κάθε αντιπροσωπεία παρουσίασε το εκπαιδευτικό σύστημα της δικής της χώρας. Σημαντική επίσης δραστηριότητα ήταν η επιλογή του λογότυπου του συγκεκριμένου project, ανάμεσα σε σχέδια που δημιούργησαν μαθητές της κάθε χώρας. Το σχολείο μας κέρδισε το Β' βραβείο με το λογότυπο της μαθήτριας Χρυσοβαλάντως Γεωργίου, Γ'2. Η όλη δραστηριότητα στην πόλη Mo i Rama αποτέλεσε σημαντικό γεγονός για την τοπική κοινωνία, γι αυτό και καλύφθηκε εκτεταμένα από τον τοπικό τύπο. Η δεύτερη συνάντηση «εταίρων» έγινε στη Γαλλία, στην πόλη Belfort. Το σχολείο μας αντιπροσωπεύτηκε από τους καθηγητές, Πόπη Οικονομίδου Άππιου Β.Δ. και Αντρέα Κόσιη καθηγητή πληροφορικής και τις μαθήτριες Παπακωνσταντίνου Αντωνία B'6, Ολυμπίου Δήμητρα B'6, Χρυσοβαλάντω Γεωργίου Γ'3. Στη συνάντηση έγινε παρουσίαση της εργασίας που περιλάμβαναν τα 10 DVD και οργανώθηκαν διάφορες άλλες πολιτιστικές εκδηλώσεις. Μαθητές και καθηγητές από τη Γαλλία είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το σχολείο μας, να παρουσιάζει το πρόγραμμά του. Για την επόμενη σχολική χρονιά προγραμματίζεται να ετοιμαστεί ένα γλωσσάριο με όρους της οικολογίας και λέξεις καθημερινής χρήσης σε πέντε γλώσσες, όσες και οι χώρες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα: βελγική, γαλλική, γερμανική, ελληνική, και νορβηγική. Επίσης θα ετοιμαστεί Τεχνική Αναφορά(Technical Report ) με τις μεθόδους/τεχνικές κατασκευής που χρησιμοποιούνται στην κάθε χώρα. Ως τελική εργασία, οι μαθητές θα παρουσιάσουν το σπίτι που έχουν σχεδιάσει οι ίδιοι και αντικατοπτρίζει τις δικές τους ιδέες για το οικολογικό σπίτι του μέλλοντος. Το σπίτι θα παρουσιαστεί σε μακέτα. Οι συναντήσεις των «εταίρων» για την επόμενη σχολική χρονιά θα πραγματοποιηθούν στο Βέλγιο, Κύπρο και Γερμανία. «Οικολογικά Σχολεία» Το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία». Το πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» ξεκίνησε από την Ευρώπη και έφτασε να 15

16 έχει σήμερα διεθνή εμβέλεια. Μερικοί από τους στόχους του προγράμματος είναι η διαχείριση του περιβάλλοντος καθώς και ο συνδυασμός θεωρίας και πράξης για βελτίωσή του. Επίσης το πρόγραμμα στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών, του προσωπικού του σχολείου, των οικογενειών των μαθητών, της τοπικής κοινωνίας και άλλων φορέων. Το πρόγραμμα του Λυκείου Βεργίνας, περιλαμβάνει αριθμό δραστηριοτήτων και εργασιών που πραγματοποιούνται είτε στο σχολικό χώρο είτε εκτός, από μαθητές μας με την καθοδήγηση καθηγητών. Για τη σχολική χρονιά το σχολείο μας επέλεξε το θέμα «Βιοποικιλότητα», ένα θέμα πολύ σημαντικό για τη χώρα μας καθώς η Κύπρος αποτελεί ένα μοναδικό οικοσύστημα με πολλά ενδημικά κι όχι μόνο είδη. Τα παιδιά που συμμετείχαν στην επιτροπή του προγράμματος έφτιαξαν σχετικές εργασίες και μελέτησαν το γενικότερο περιβάλλον της αλυκής Λάρνακας. 4. ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Υλικοτεχνική υποδομή Από την αρχή της σχολικής χρονιάς εντοπίστηκαν προβλήματα, τα οποία αφορούσαν την αίθουσα Βιβλιοθήκης και άπτονταν της υλικοτεχνικής υποδομής της. Στάληκε αμέσως σχετικό σημείωμα στη Σχολική Εφορεία Λάρνακας, η οποία ανταποκρίθηκε άμεσα: Διορθώθηκαν οι είσοδοι της Βιβλιοθήκης και επισκευάστηκαν τα ράφια που παρουσίαζαν προβλήματα. Λειτουργία Βιβλιοθήκης Με σχετική απόφαση, η βιβλιοθήκη λειτούργησε αρχικά πάνω σε καθημερινή βάση ως δανειστική και αναγνωστήριο, από τις 9:00 11:10 π.μ., εκτός Τετάρτης. Ως βιβλιοθηκονόμος ορίστηκε η επιμελήτρια κ. Χρυσάνθη Ιωάννου. Τον Ιανουάριο όμως και με τις ανακατατάξεις στο προσωπικό της Γραμματείας του Σχολείου, η λειτουργία της Βιβλιοθήκης, κατά το δεύτερο τετράμηνο, περιορίστηκε σε δύο μέρες (Τρίτη και Παρασκευή) και πάλι από τις 9:00 11:10 π.μ. Την ευθύνη ανέλαβε νέα επιμελήτρια, η κ. Νίκη Γεωργίου. Παρά τις επανειλημμένες προτροπές προς τα παιδιά και τις ενέργειες για καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας εντούτοις η προσέλευσή τους στη Βιβλιοθήκη ήταν πολύ πενιχρή. Τα βιβλία που δανείστηκαν ήταν επίσης ελάχιστα. 16

17 Έκθεση Βιβλίου Από τις 8 ως τις 12 Φεβρουαρίου 2010 οργανώθηκε έκθεση βιβλίου για καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Όλα τα τμήματα, επισκέφθηκαν με βάση σχετικό πρόγραμμα, την έκθεση. Η Διεύθυνση του Σχολείου αποφάσισε να παραχωρήσει στους μαθητές την έκπτωση του 20% που δόθηκε στο Σχολείο από το βιβλιοπώλη. Αυτό βοήθησε στο να ανταποκριθούν οι μαθητές ακόμη πιο θετικά, οι οποίοι αγόρασαν βιβλία αξίας 1990 ευρώ. Οι συνάδελφοι επίσης αγόρασαν βιβλία αξίας 1000 ευρώ. Μηχανογράφηση Τον Ιανουάριο προμηθευτήκαμε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ηλεκτρονικό υπολογιστή, στον οποίο είχε εγκατασταθεί το πρόγραμμα avect 5. Η βιβλιοθηκονόμος άρχισε τη μηχανογράφηση των βιβλίων. Ο πολύς όμως φόρτος εργασίας στη Γραμματεία, δεν επέτρεψε να προχωρήσει ικανοποιητικά η όλη προσπάθεια. Έχουν μηχανογραφηθεί περίπου 50 βιβλία. Η μηχανογράφηση θα συνεχιστεί τους καλοκαιρινούς μήνες. Εμπλουτισμός της Βιβλιοθήκης με νέα βιβλία Το Δεκέμβριο η Εφορεία Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων Λάρνακας παραχώρησε στο σχολείο το ποσό των 868 ευρώ για εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης. Με το ποσό αυτό αγοράστηκαν 120 βιβλία. Εισηγήσεις Ο χρόνος λειτουργίας της Βιβλιοθήκης πρέπει να διευρυνθεί με αύξηση του γραμματειακού προσωπικού του Σχολείου μας, και το διορισμό υπαλλήλου αποκλειστικά για τη βιβλιοθήκη. Θα πρέπει να αναπτυχθεί επίσης περαιτέρω το πνεύμα φιλαναγνωσίας. Μια δραστηριότητα που μπορεί να βοηθήσει προς την κατεύθυνση αυτή είναι η οργάνωση μαθητικών διαγωνισμών ποίησης, δοκιμίου κ.ά. Θα πρέπει επίσης να καταβληθεί μεγαλύτερη προσπάθεια στην αξιοποίηση της Βιβλιοθήκης, κατά τη διάρκεια των κενών περιόδων και των αναπληρώσεων. Οι συνάδελφοι, θα ήταν καλό, να παραπέμπουν τους μαθητές σε συγκεκριμένα βιβλία που βρίσκονται στη Βιβλιοθήκη, για να συγγράψουν σχετικές εργασίες για το περιοδικό ή για τα μαθήματά τους. Αυτό θα βοηθήσει αφενός στο να μη δίνονται από τους μαθητές, με τη γνωστή μέθοδο του copy paste, εργασίες για δημοσίευση στο περιοδικό, οι οποίες είναι έτοιμες στο διαδίκτυο και αφετέρου θα συμβάλει στο να γνωρίσουν καλύτερα τα βιβλία, που υπάρχουν στη Βιβλιοθήκη του σχολείου τους. 17

18 5.ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ α/α Ημερομηνία Τόπος Θέμα Εισηγητές Διάρκεια σε ώρες Λύκειο Βεργίνας 20.30μ.μ Λύκειο Βεργίνας Λύκειο Βεργίνας Λύκειο Βεργίνας Λύκειο Βεργίνας Οι σχέσεις Γονέων- Εκπαιδευτικών και εφήβων Σχεδιάζω Οικολογικά - Σχεδιάζω το Οικολογικό σπίτι του μέλλοντος Η εκκλησία ως φορέας καταλλαγής Η οριοθέτηση της συμπεριφοράς των παιδιών. (Μεγαλώνοντας ήρεμα παιδιά και εφήβους) Χριστιανισμός- Ισλαμισμός: Συγκλίσεις και Αποκλίσεις Κλεάνθης Νεοφύτου, Ψυχολόγος, Οικογενειακός Σύμβουλος BA, BSc,MSc Πόπη Άππιου, Εκπαιδευτικός, Β.Δ. Λυκείου Βεργίνας Μητροπολίτης Κωνσταντίας- Αμμοχώστου, κ.βασίλειος Κυριάκος Τηλεμάχου, Επιθεωρητής Δημοτικής Εκπαίδευσης Αλέξανδρος Καριότογλου, Καθηγητής Θρησκειολογίας Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μ.μ π.μ μ.μ π.μ. Συμμετοχή καθηγητών Συμμετοχή γονέων ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Στεγαστικά, κτιριακά, Εισηγήσεις α/α Χωροταξικά 1 Αίθουσες διδασκαλίας - Συντήρηση αιθουσών 2 Εργαστήρια - Μόνιμος Βιντεοπροβολέας - Σύγχρονοι Η.Υ. - Εξοπλισμός 3 Εξωτερικοί Χώροι - Συντήρηση Σχολείου - Συντήρηση κοινόχρηστωνχώρων - Τακτικός εξωραϊσμός τηςπρόσοψης του σχολείου. 4 Αίθουσα Πολλαπλής Χρήσης(βελτίωσηεξοπλισμός) - Γενικό πογιάτισμα σχολείου - Πολύζυγα - Τακτική συντήρηση 18

19 5 Πλακόστρωτο πλησίον αίθουσας Πολλαπλής Χρήσης - Κατακρατεί νερό, σαν λίμνη, με αποτέλεσμα να φουσκώσουν οι πέριξ τοίχοι των αιθουσών διδασκαλίας. Ο χώρος αυτός είναι εστία απορριμμάτων και επιπλέον τα βαλτόνερα, δημιουργούν πρόβλημα οσφρητικής ρύπανσης. 6 Κιόσκι (έξι) - Παρουσιάζουν χρόνια φθορά - Ξεκόλλησαν πλακάκια.τα παγκάκια δεν πογιατίστηκαν ποτέ. -Χρειάζονται ανάπλαση και βελτίωση - Δεν επιτελούν το στόχο για τον οποίο δημιουργήθηκαν. - Από κόσμημα του σχολείου, έχουν περιπέσει σε χώρους αισθητικής ρύπανσης. 7 Φούτσαλ (γιατί είναι αναγκαία) - Θα γίνει αποσυμφόρηση της αίθουσας Πολλαπλής Χρήσης - Θα μπορούν να τα χρησιμοποιούν το απόγευμα διάφοροι φορείς της πόλης. -Υπάρχει χώρος να δημιουργηθούν δυο άμεσα. 8 Γήπεδο - Δημιουργία σύγχρονου γηπέδου - Επιδιόρθωση καλαθιών - Καθαρισμός των χόρτων - Βελτίωση της σημερινής, υποτυπώδους τάφρου 9 Περίφραξη σχολείου - Υπάρχουν σημεία με κενά-τρύπες. 10 Μικρές Κολόνες πρόσοψης και πέριξ του σχολείου - Ολες σχεδόν οι πλάκες λείπουν, χρόνια τώρα, από τις μικρές Κολόνες της πρόσοψης και πέριξ του σχολείου, έκτασης 100 μέτρων, οι οποίες συνδέουν τα κάγκελα. Σημείωση: Το βασικότερο υλικοτεχνικό πρόβλημα που παρουσιάζει το σχολείο είναι η φθορά των τοίχων. Χρειάζεται λοιπόν να γίνει άμεσα καλό πογιάτισμα, εσωτερικά και εξωτερικά όλου του σχολείου, αφού προηγηθεί όμως σπατουλάρισμα. Άμεσης επιδιόρθωσης χρήζουν και οι «Μικρές Κολόνες πρόσοψης και πέριξ». 7. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Ειδικότητα Β.Δ.Α Β.Δ. Μόνιμοι Επί Έκτακτοι Αντικα- Μετακιν. Σύνολο Δοκιμασία ταστάτες Θεολόγος Φιλόλογος Θεατρολογίας Μαθηματικών Φυσικής Χημείας Βιολογίας Αγγλικών Γαλλικών 1 1 Ιταλικά

20 Ισπανικά Τούρκικων Οικονομικών Φυσ. Αγωγής Μουσικής Τέχνης Αρχιτέκτονας Γραφ. Τέχνες Πληροφορικής Τεχνολογίας Οικ. Οικονομία Συμβουλευτικ. 1 1 Φωτογραφίας Σύνολο ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εκκλησιασμός Οργανώθηκαν δύο Εκκλησιασμοί για ολόκληρο το σχολείο. Ένας στις 23/12/2009 για τα Χριστούγεννα και ένας στις 26/3/2009 για το Πάσχα. Έγιναν επίσης αρκετοί εκκλησιασμοί των τμημάτων στο παρεκκλήσι του σχολείου. Κατά τη διάρκεια των Εκκλησιασμών οι θεολόγοι του Σχολείου μας, ανέλυαν στους μαθητές με δεκάλεπτα κηρύγματα το νόημα της εορτής. Εράνοι Το σχολείο μας έχει ανταποκριθεί σε όλους τους εράνους που έγιναν με έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού: Αντιλευχαιμικός Ανικαρκινικός Φίλων Νεφροπαθών Ραδιομαραθώνιος Παγκύπριος έρανος Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού για τα θύματα της Αϊτής Καρκινοπαθών και Φίλων Για παιδιά με ειδικές ανάγκες της Σχολής Αγίου Γεωργίου Κοντού Όμιλοι και ο ρόλος τους Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς λειτούργησαν 18 όμιλοι ως εξής: 1. Όμιλος Ορθόδοξης Παράδοσης και Κοινωνικής Προσφοράς 2. Ιστορικός Αρχαιολογικός Όμιλος 3. Δημοσιογραφικός Όμιλος 4. Γνωρίζω την Κύπρο και την Πολιτιστική της Κληρονομιά 5. Όμιλος Περιβάλλοντος Βιολογίας Χημείας 20

21 6. Αθλητικός Όμιλος 7. Όμιλος Ερυθρού Σταυρού 8. Όμιλος Τέχνης 9. Θεατρικός Όμιλος 10. Μουσικός Όμιλος 11. Όμιλος Πληροφορικής Ιστοσελίδας 12. Όμιλος Ευρωπαϊκών Θεμάτων και Ευρωπαϊκών προγραμμάτων 13. Όμιλος Αγωγής Υγείας Πρόληψης Εξαρτησιογόνων Ουσιών 14. Όμιλος «Γνωρίζω την Ιταλία» 15. Όμιλος «Γνωρίζω τη Γαλλία» 16. Κινηματογραφικός Όμιλος 17. Παιχνίδια της Σκέψης 18. Όμιλος μνήμης κατεχομένων και ειρηνικής συμβίωσης Οι όμιλοι ενεργοποιήθηκαν με βάση του Κανονισμούς, δύο φορές κατά τη διάρκεια της χρονιάς, την Τρίτη και την Παρασκευή και λειτούργησαν χωρίς προβλήματα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία, μέσα από τους ομίλους, να αναδείξουν τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους και να ψυχαγωγηθούν. Αιμοδοσία Στα πλαίσια της καλλιέργειας πνεύματος υπέρ της αιμοδοσίας έγινε διάλεξη στις 13/10/2009, στις οργανώθηκε η πρώτη αιμοδοσία και στις , η δεύτερη: 55 μαθητές και πλείστοι εκπαιδευτικοί είναι σταθεροί αιμοδότες. Αξίζει να σημειωθεί πως 25 % των αιμοδοτών είναι αραβόφωνες. Πορεία Μακαρίου Γ Στα πλαίσια της «Πορείας Μακαρίου Γ» και υπό την καθοδήγηση της Β.Δ. Κατερίνας Τουμάζου, οργανώθηκε σε συνεννόηση με το Κ.Μ.Σ η εκδήλωση «Περπατώ για το Σχολείο μου». Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν και εισέφεραν το ποσό των 2072 ευρώ. Παζαράκι Στα πλαίσια της προσπάθειας του σχολείου μας να ενισχυθούν οι άποροι μαθητές, διοργανώθηκε πριν από τις γιορτές των Χριστουγέννων παζαράκι σε συνεργασία της Επιτροπής Πρόνοιας και του Συνδέσμου Γονέων. Από την εκδήλωση εισπράχτηκε το ποσό των 3550 ευρώ, το οποίο διατέθηκε για τους άπορους μαθητές μας. ΔΙΑ.Σ. Στα πλαίσια του πιλοτικού προγράμματος, «Διαδικτυακό Σχολείο, ΔΙΑ.Σ», εγκαταστάθηκε στο σχολείο η κατάλληλη τεχνολογική υποδομή: Όλες οι 21

22 αίθουσες διδασκαλίας, οι ειδικές αίθουσες και τα γραφεία έχουν δικτυωθεί και έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο και στην πλατφόρμα του ΔΙΑ.Σ. Έχει εξοπλιστεί επίσης ειδική αίθουσα με τον απαραίτητο εξοπλισμό για εκπαίδευση μαθητών και εκπαιδευτικών. Όλοι οι μαθητές καθώς και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου έχουν πάρει κωδικό για πρόσβαση στην πλατφόρμα του ΔΙΑ.Σ. Εγκατάσταση Λογισμικού Τα λογισμικά των διάφορων σχολικών αντικειμένων είναι ήδη εγκατεστημένα και χρησιμοποιούνται τόσο από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου όσο και από τους μαθητές. Εβδομάδα Εργασίας Πραγματοποιήθηκε από τις Φεβρουαρίου Σ' αυτή συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Β Λυκείου και σημείωσε επιτυχία. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με πολλή προθυμία στα καθήκοντα που τους ανατέθηκαν από τους εργοδότες τους γι αυτό και τα σχόλιά τους ήταν θετικότατα. Τα παιδιά αποκόμισαν πολύτιμες εμπειρίες από την εβδομάδα εργασίας και διατύπωσαν τη θέση ότι θα τους είναι χρήσιμη η εμπειρία αυτή στις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές. Στάληκαν εισηγήσεις στο Υ.Π.Π για περαιτέρω βελτίωση του πολύ σημαντικού αυτού θεσμού. Εκδρομές εσωτερικού και εξωτερικού Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς έγιναν δύο εκδρομές των μαθητών κατά τάξη. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν περιοχές της Κύπρου, με σημαντικό ιστορικό και περιβαλλοντικό χαρακτήρα. Από τις Ιουνίου 2010 πραγματοποιήθηκε η εκδρομή των μαθητών της Α Λυκείου στην Ελλάδα, στην οποία συμμετείχαν 88 παιδιά με τη συνοδεία 8 καθηγητών, υπό την αρχηγία του Β.Δ. κ. Παντελή Παρασκευά. Πειθαρχικό Συμβούλιο Το Πειθαρχικό Συμβούλιο, το οποίο συστάθηκε στην αρχή της σχολικής χρονιάς με τη συμμετοχή δύο αντιπροσώπων του καθηγητικού συλλόγου, κ. Νίκου Μουγή και κ. Φωτεινής Ελευθερίου, δε χρειάστηκε να συνέλθει. Διευθυντική Ομάδα Συμβούλιο Διεύθυνσης Η Διευθυντική Ομάδα συνερχόταν ανελλιπώς κάθε Τετάρτη κατά τη διάρκεια της 5 ης και 6 ης περιόδου. Την πρώτη Τετάρτη κάθε μήνα, στις συνεδρίες της Διευθυντικής Ομάδας παρευρισκόταν και το Συμβούλιο Διεύθυνσης. Τους εκπαιδευτικούς αντιπροσώπευαν οι συνάδελφοι Λύτρας Κων/νος, Μάστορας Κων/νος και Δαυίδ Λοΐζου και τους μαθητές, ο πρόεδρος και ο αντιπρόεδρος του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου. 22

23 Τόσο η Διευθυντική Ομάδα όσο και το Συμβούλιο Διεύθυνσης, συνεδρίαζαν πάντοτε με βάση γραπτή ημερήσια διάταξη και κρατούνταν πρακτικά. Παιδαγωγικές Ομάδες Συγκλήθηκαν 10 Π.Ο για συγκεκριμένα τμήματα, που παρουσίαζαν ιδιαίτερα προβλήματα. Συγκλήθηκαν όμως και δύο Πολυθεματικές Παιδαγωγικές Ομάδες, για να ενημερωθούν οι διδάσκοντες καθηγητές, αλλά και οι καθηγητές στήριξης για προβλήματα συγκεκριμένων μαθητών. Συναντήσεις Υπεύθυνων Τμημάτων με Β.Δ. Οι υπεύθυνοι Βοηθοί Διευθυντές για τις τρεις τάξεις, Τουμάζου Κατερίνα για την Α, Μισού Αθηνά για τη Β και Άππιου Παρθενόπη για τη Γ τάξη, συνεργάστηκαν αρμονικά με τους αντίστοιχους υπεύθυνους τμημάτων για την οργάνωση συναντήσεων των τμημάτων. Συνεργασία με Σύνδεσμο Γονέων Η συνεργασία του σχολείου με το Σύνδεσμο Γονέων ήταν πολύ καλή. Ο Διευθυντής παρευρισκόταν σ' όλες τις βραδινές συνεδριάσεις του Συνδέσμου Γονέων. Σε συνεργασία με το Σύνδεσμο Γονέων οργανώθηκαν τρείς εκδηλώσεις, για τις οποίες γίνεται λόγος σε άλλη παράμετρο. Διαχωριστικό κιγκλίδωμα ανάμεσα στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο Μετά από συστηματικές ενέργειες κατέστη δυνατή η κατασκευή κιγκλιδώματος ανάμεσα στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Αντιμετωπίστηκε έτσι ένα χρόνιο πρόβλημα που δημιουργούσε προβλήματα ανάμεσα στα παιδιά των δύο σχολείων. Αριθμός Μαθητών Τη φετινή χρονιά φοίτησαν στο σχολείο 561 μαθητές: Στην Α τάξη φοίτησαν 197 παιδιά, 76 αγόρια και 121 κορίτσια. Στην Β τάξη φοίτησαν 188 παιδιά, 84 αγόρια και 104 κορίτσια. Στην Γ τάξη φοίτησαν 176 παιδιά, 76 αγόρια και 100 κορίτσια. Συμμετοχή σε διαγωνισμούς, σεμινάρια και συνέδρια Το σχολείο μας πήρε μέρος σε διάφορους διαγωνισμούς, σε κάποιους μάλιστα διακρίθηκε όπως φαίνεται παρακάτω, και συνέδρια: Στο Διαγωνισμό Διαλογικών Συζητήσεων, στη Βουλή των Εφήβων, στους Διαγωνισμούς Χημείας, Μαθηματικών, Μουσικών Γνώσεων, Φωτογραφίας, Φυσικής, Πληροφορικής, στο Διαγωνισμό της Ιεράς Αρχιεπισκοπής, στο Σεμινάριο Πληροφορικής, στο Συνέδριο «Ευ ζην», στο Διεθνές Συνέδριο MEDIMUN και στο ΙΕ Μαθητικό Συνέδριο. 23

24 Διακρίσεις σε Διαγωνισμούς 1. Παγκύπρια Ολυμπιάδα Χημείας Ματθαίου Ανδρέας, Β5 2 η θέση - Παύλου Μαρία Μαρκέλα, Β5 8 η θέση - Μαππούρα Ανδριανή, Β5 10 η θέση 2. Παγκύπριος Διαγωνισμός Μουσικών Γνώσεων Ιδρύματος «Φάρος» - Πατσιά Λουΐζα, Γ1 2 ο βραβείο 3. Παγκύπριος Μαθητικός Διαγωνισμός Φωτογραφίας - Πύρρου Μόρφω, Β2 1 ο Βραβείο στην Ηλεκτρονική Επεξεργασία 3 ο Βραβείο στο ελεύθερο θέμα 4. Παγκύπρια Ολυμπιάδα Φυσικής Γ Λυκείου - Αθηνοδώρου Βενιζέλος, Γ1 6 ος στον Επαρχιακό Διαγωνισμό 5. Ενδοσχολικός Διαγωνισμός για το λογότυπο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Comenius ECO HOUSE. - Γεωργίου Χρυσοβαλάντω, Γ3 2 ο Βραβείο 6. Πανευρωπαΐκός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών EUSO. Ο μαθητής Αντρέας Ματθαίου του Β5 επιλέγηκε μετά από Παγκύπριο διαγωνισμό στα πλαίσια των μαθημάτων Βιολογίας και εκπροσώπησε την Κύπρο στο Πανευρωπαϊκό διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών EUSO που έγινε στη Σουηδία μεταξύ Απριλίου. Η ομάδα της Κύπρου στην οποία ανήκε και ο Ανδρέας Ματθαίου πήρε το Αργυρό Μετάλλιο. 7. Πρώτη Φάση Μαθητικής Ολυμπιάδας Πληροφορικής για μαθητές Λυκείου - Κωνσταντίνου Θεόδωρος Β1, 3 ος 8. Επαρχιακός Διαγωνισμός Μαθηματικών - Ματθαίου Ανδρέας Ματθαίου, Β5 3 ο βραβείο - Μαππούρα Ανδριανή Δημήτρη, Β5 Έπαινος - Γεώργιος Αβραάμ, Γ4 3 ο βραβείο - Αργυρού Μαρία Χρίστου, Γ4 Έπαινος 9. Παγκύπριος Διαγωνισμός στα Μαθηματικά - Αβραάμ Γεώργιος Αβραάμ, Γ4 24

25 10. Επαρχιακή Ολυμπιάδα Φυσικής Β' Λυκείου - Μαππούρα Ανδριανή Δημήτρη, Β5 1 η θέση - Ματθαίου Ανδρέας Ματθαίου, Β5 2 η θέση - Παύλου Μαρία Μαρκέλλα Παύλου, Β5 9 η θέση - Κωνσταντίνου Θεόδωρος Κώστα, Β1 10 η θέση 11. Παγκύπρια Ολυμπιάδα Φυσικής Β' Λυκείου - Μαππούρα Ανδριανή Δημήτρη, Β5 3 η θέση - Ματθαίου Ανδρέας Ματθαίου, Β5 5 η θέση Διακρίσεις σε αθλητικούς αγώνες 1. 2 η Θέση στο πρωτάθλημα αθλοπαιδιών-επαρχιακό πρωτάθλημα α/α α ομάδα σκορ β ομάδα σκορ 1 Λ. Βεργίνας 2 Παγκ.Λύκειο 0 2 Λ. Βεργίνας 0 Αμερ. Ακαδημία 2 3 Λ. Βεργίνας 2 Λ.Λειβαδιών 0 4 Λ. Βεργίνας 0 Αμερ. Ακαδημία 3 2. Ενδοσχολικός δρόμος σε ανώμαλο έδαφος 24/11/2009 Δρόμος 5km αρρένων α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Αβραάμ Γεώργιος Γ4 1 ος 2 Στυλιανού Χρίστος Γ9 2 ος 3 Κουνάς Αλέξης Α4 3 ος 4 Ευθυμίου Παναγιώτης Α2 4 ος 5 Τρουλλης Γιάννης Β3 5 ος 6 Καλπακετζιάν Σάββας Γ3 6 ος 7 Πέτρου Πέτρος Α5 7 ος 8 Γεωργίου Λούκας Γ7 8 ος 9 Π Παναγιώτου Χριστάκης Β7 9 ος 10 Γαβριήλ Μυλωνάς Γ9 10ος Δρόμος 3km θηλέων α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Χρυσοστόμου Έλενα Γ4 1 η 2 Δημητρίου Μαργαρίτα Β5 2 η 3. Περιφερειακοί αγώνες δρόμου σε ανώμαλο έδαφος 15/12/2009 α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Χρυσοστόμου Έλενα Γ4 1 η 25

26 4. Περιφερειακοί αγώνες δρόμου σε ανώμαλο έδαφος 11/1/2010 α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Χρυσοστόμου Έλενα Γ4 1 η 5. Επαρχιακοί αγώνες στίβου 15,17/03/2010 Αγώνες Θηλέων α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Ανδρονίκου Φωτεινή Α3 100 εμπόδια 4Χ100 1 η 1η 2 Νικολάου Μερόπη Α7 έπταθλο 4Χ100 2 η 1 η 3 Μιχαήλ Μαρία Β2 400 Μ 3 η 4 Αντωνίου Γεωργία Β3 Δισκοβολία 2 η 5 Παναγή Άντρη Β10 Ύψος 3 η 6 Π/ Κων/νου Λάουρα Γ2 έπταθλο 4Χ100 3 η 1 η 7 Χρυσοστόμου Έλενα Γ Μ 1 η 8 Κωνσταντινίδου Παναγιώτα Β3 4Χ100 1η Αγώνες αρρένων 15,17/03/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Λουκά Θεόκλητος Γ3 4Χ100 1 η 2 Ζένιου Γιώτης Γ3 100 εμπόδια 1 η 3 Αβραάμ Γεώργιος Γ4 400Μ εμποδίων 1 η 4 Τσολάκκης Αλέξης Γ7 Ύψος 3 ος 5 Εφραίμ Αντώνης Α3 Σφυροβολία 20ς 6 Κωνσταντά Ειρηναίος Α5 200Μ-4Χ100 3 ος -1 ος 7 Αντωνίου Θάνος Α6 Τριπλούν 3 ος 8 Χαραλάμπους Χριστόδουλος Β4 4Χ100 1 η 9 Παρπόττας Γιώργος Β7 800Μ 3ος 6. Παγκύπριοι αγώνες στίβου 15-16/04/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Χρυσοστόμου Έλενα Γ4 3000Μ 1 η 2 Νικολάου Μερόπη Α7 έπταθλο 3 η 7. Πανελλήνιοι αγώνες στίβου 4-5/05/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Χρυσοστόμου Έλενα Γ4 3000Μ 6 η 26

27 8. Περιφερειακοί αγώνες κολύμβησης 17/02/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Ττοφη Βίβια Β5 200Μ πεταλούδα 1 η 2 Δημητρίου Μαργαρίτα Β5 100 Ύπτιο 1 η 9. Παγκύπριοι αγώνες κολύμβησης 17-18/3/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Ττοφη Βίβια Β5 200Μ πεταλούδα 1 η 2 Δημητρίου Μαργαρίτα Β5 100 Ύπτιο 3 η 10. Πανελλήνιοι αγώνες κολύμβησης 23-24/04/2010 α/α Όνομα Τμήμα Αγώνισμα Θέση 1 Ττοφη Βίβια Β5 200Μ πεταλούδα 6 η 11. Τοξοβολία α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Κουλία Ραφαέλλα Α8 2η Διεθνής συνάντηση 6/03/2010 α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Κουλία Ραφαέλλα Α8 1η Παγκύπριοι αγώνες τοξοβολίας Απρίλιος 2010 α/α Όνομα Τμήμα Θέση 1 Κουλία Ραφαέλλα Α8 1η 9. ΕΠΙΛΟΓΙΚΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ Πρωταρχικός σκοπός του σχολείου είναι η ολόπλευρη καλλιέργεια και ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών. Η καλλιέργεια όμως του μανθάνειν, του υπάρχειν, του συνυπάρχειν, του συνεργάζεσθαι, της όξυνσης της κριτικής και ιστορικής κρίσης, της απομυθοποίησης κίβδηλων αξιών, της γλωσσικής καλλιέργειας, της εξοικείωσης με τη σύγχρονη τεχνολογία και τον κόσμο της Πληροφορικής ήταν μόνιμοι στόχοι μας, όταν προωθούσαμε τους Γενικούς και Ειδικούς στόχους του Υ.Π.Π και του σχολείου, αντίστοιχα. Σίγουρα σ' ένα καλύτερο περιβάλλον, υλικοτεχνικό και ανθρώπινο, οι προωθούμενες δράσεις μας θα είχαν ποιοτικότερο αποτέλεσμα. Δώσαμε όμως 27

28 τον αγώνα τον καλό, με ό,τι είχαμε στη διάθεσή μας, τόσο από πλευράς ύλης (κτιριακή υποδομή) όσο και από πλευράς ανθρώπων (εκπαιδευτικοί, προσωπικό). Πιστεύω πως το τελικό αποτέλεσμα ήταν πολύ καλό. Συγκεκριμένες εισηγήσεις για βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής γίνονται σε ειδική παράμετρο (αρ. 6) της παρούσας Εκθεσης Πεπραγμένων. Εισηγήσεις για βελτίωση του ανθρώπινου δυναμικού (καθηγητές), έκανα προφορικά στον Επαρχιακό Επιθεωρητή Λάρνακας Αμμοχώστου. Για πληρέστερη στελέχωση της γραμματείας, απευθύνθηκα στην κ. Νέδη Σκαμπαλλή. Τις κρίσεις μου όσον αφορά τις φροντίστριες και τον κυλικειάρχη, απέστειλα γραπτώς στη Σχολική Εφορεία Λάρνακας. Θεοχάρης Μασούρας Διευθυντής Λυκείου Βεργίνας Λάρνακα, 8 Ιουλίου

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Διαγωνισμός για το πιο πρωτότυπο ταχυδρομικό κουτί/σάκο Χριστουγέννων: Τα τμήματα Γ2 και Γ7 (1 μονάδα στο Δ.Δ.Κ.)

Διαγωνισμός για το πιο πρωτότυπο ταχυδρομικό κουτί/σάκο Χριστουγέννων: Τα τμήματα Γ2 και Γ7 (1 μονάδα στο Δ.Δ.Κ.) ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ. ΚΟΥΤΣΟΦΤΑ - Α. ΠΑΝΑΓΙΔΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ Έκθεση Ιδεών για τους Ήρωες του σχολείου μας, Μ. Κουτσόφτα και Α. Παναγίδη Α τάξη Α Βραβείο: Παναγιώτα Ευαγγέλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ

ΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ ΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ Κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015 λειτουργούν δεκαοκτώ συνολικά Επιτροπές για την προώθηση των σχολικών στόχων υπό την ευθύνη των Βοηθών Διευθυντών/Διευθυντριών του Σχολείου.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015 «ΙΑΧΡΟΝΙΚΑ Ι ΑΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΚΥΠΡΙΩΝ ΓΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» Οι αγώνες

Διαβάστε περισσότερα

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας (50%) και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (50%) Παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu.

www.genadios.edu.gr Λεωφ. Καλαμακίου 104Β, Άλιμος ΤΚ 174 55 Τ. 210 9828888 210 9829888 210 9830888 F. 210 9850342 Ε. info@genadios.edu. Αγαπητοί γονείς Αισθανόμαστε την ανάγκη να επικοινωνήσουμε μαζί σας για να σας ενημερώσουμε σχετικά με την ταυτότητα της ΓΕΝΝΑΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ και το αξιόλογο και πολυεπίπεδο εκπαιδευτικό έργο που επιτελεί.

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 1 ) Διαδικασία Ετήσιου Προγραμματισμού 1.1 Χρονικό διάστημα υλοποίησης : Από - Έως (2 ημερομηνίες της μορφής (ηη/μμ/εεεε) χωρισμένες με (-) πχ: 01/09/2013-10/06/2014)

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω. Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ. σχολικό έτος 2014-15

Επιλέγω. Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ. σχολικό έτος 2014-15 Επιλέγω Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ Τμήματα Εμπέδωσης σχολικό έτος 2014-15 Η πολύχρονη εκπαιδευτική εμπειρία των εκπαιδευτηρίων Saint-Paul έχει επενδύσει στη διάπλαση μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Λευκωσία, 13 Μαΐου 2010 ρα Ζήνα Πουλλή ιευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Λευκωσία, 13 Μαΐου 2010 ρα Ζήνα Πουλλή ιευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Λευκωσία, 13 Μαΐου 2010 ρα Ζήνα Πουλλή ιευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Αξιότιμη Κυρία, ΘΕΜΑ: Αποτελέσματα Παγκύπριας Ολυμπιάδας Χημείας 2009 2010 για τις τάξεις Α, Β και

Διαβάστε περισσότερα

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η Α Λυκείου, η οποία είναι τάξη προσανατολισμού, περιέχει γενικά μαθήματα συνολικής διάρκειας 9 ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας και μαθήματα επιλογής, από τα οποία ο μαθητής είναι υποχρεωμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 Οι εισηγήσεις, που παρουσιάζονται πιο κάτω είναι ενδεικτικές και δεν

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό χολείο Φοιροκοιτίας χολική Φρονιά 2009-2010 2006-2010

Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό χολείο Φοιροκοιτίας χολική Φρονιά 2009-2010 2006-2010 Ενιαίο Ολοήμερο Δημοτικό χολείο Φοιροκοιτίας χολική Φρονιά 2009-2010 2006-2010 ΜAΘΗΣΙΚΟ ΠΛΗΘΤΜΟ Κατά τη φετινή χρονιά στο σχολείο φοιτούν 62 παιδιά, 29 αγόρια και 33 κορίτσια. 35 30 25 20 15 10 5 0 ΠΛΗΘΤΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

Προαιρετικό Ολοήμερο Δημόσιο Νηπιαγωγείο (ΠΟΝ)

Προαιρετικό Ολοήμερο Δημόσιο Νηπιαγωγείο (ΠΟΝ) ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προαιρετικό Ολοήμερο Δημόσιο Νηπιαγωγείο (ΠΟΝ) Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός, δεν μπορεί να παραμείνει

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΠ ΓΕΛ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Σεπτέμβριος 2014 ΕΤΗΣΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 1. Εισαγωγή 220 Γενικός σκοπός του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής είναι να προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εμπλακούν σε μια δημιουργική

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Σχολική χρονιά 2007-2008 Όνομα σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλάμπρας Συντονιστική ομάδα: 1. Μερόπη Κυριάκου(Διευθύντρια) 2. Γιώτα Δημητρίου (Συντονίστρια) 3. Στάλω

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

Σεπτ 2011 - Αυγ 2013. Καινοτοµία

Σεπτ 2011 - Αυγ 2013. Καινοτοµία Παρουσίαση Προγράµµατος σε Διδασκαλικό Σύλλογο Δηµοτικού Σχολείου Αγ. Αντωνίου Αξιοποίηση Λαϊκών Ιστοριών της Κύπρου για Προώθηση της Διαπολιτισµικής Εκπαίδευσης Σεπτ 2011 - Αυγ 2013 Δίκτυο συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας. «Ηλεκτρονική τάξη»

2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας. «Ηλεκτρονική τάξη» 2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ «Ηλεκτρονική τάξη» Ζάφειρας Παναγιώτης 1 Μπίστα Πολυξένη 2, 1 Εκπαιδευτικός 1 ου Λυκείου Παπάγου Μαθηματικός με μεταπτυχιακή εξειδίκευση στη διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός

Περιεχόμενα. Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός Ο Ελ Γκρέκο μάς ταξιδεύει από την Ελλάδα στην Κύπρο: «Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα». El Greco travels us from Greece to Cyprus: You have the brushes, you have

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 211-212 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα. 6 Μαΐου 2015

Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα. 6 Μαΐου 2015 Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα 6 Μαΐου 2015 Εκσυγχρονισμός της δομής του σχολικού προγράμματος (Ωρολόγια Προγράμματα) Το Πρόβλημα (εντοπίζεται κυρίως στο Ενιαίο Λύκειο): Πληθώρα επιλογών που προκαλούν σύγχυση

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Εργασίας: Εικονογραφήματα. Μάθημα: Εκθετική συνάρτηση. Λυκείου Αγίου Νεοφύτου. Αριθμός μαθητών στην τάξη: 16

Τίτλος Εργασίας: Εικονογραφήματα. Μάθημα: Εκθετική συνάρτηση. Λυκείου Αγίου Νεοφύτου. Αριθμός μαθητών στην τάξη: 16 Τίτλος Εργασίας: Εικονογραφήματα Μάθημα: Εκθετική συνάρτηση Τάξη στην οποία διδάχθηκε το μάθημα: Β6 κατεύθυνσης Λυκείου Αγίου Νεοφύτου Αριθμός μαθητών στην τάξη: 16 Καθηγητής: Γιώργος Ανδρονίκου Εισαγωγή:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή: ΕΥΤΕΡΑ * Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό, είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου - Ευριπίδου Διευθύντρια Π.Ι. Δημοσιογραφική Διάσκεψη 9 Μαΐου 2013 Δομή της παρουσίασης Ρόλος και Δράση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου (ΠΙΚ) Εμφάσεις

Διαβάστε περισσότερα

16ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΥ

16ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΥ ΕΚΔΙΔΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΝΔΟΠΑΡΑΤΑΞΙΑΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ Νεολαία Δημοκρατικού Συναγερμού Πέμπτη, 25 Ιουλίου 2013 / Αριθμός Φύλλου 234 16ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΥ Η ΝΕΔΗΣΥ σε συνεδρία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ)

Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ) ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ) Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός,

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers. Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο. Ενημερωτικό Δελτίο. Δεκέμβριος 2010 - Τεύχος 4

The G C School of Careers. Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο. Ενημερωτικό Δελτίο. Δεκέμβριος 2010 - Τεύχος 4 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Δεκέμβριος 2010 - Τεύχος 4 Χριστούγεννα στο GCS ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 7 Ιανουαρίου Έναρξη μαθημάτων 11 Ιανουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015

Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015 Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015 Η δομή του νέου Λυκείου Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Γενική Παιδεία Δύο (2) ομάδες Προσανατολισμού Γ Λυκείου Γενική Παιδεία Τρεις (3) ομάδες Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Εξαρτήσεις Τρόποι αντιμετώπισης και παρέμβασης

Εφηβεία και Εξαρτήσεις Τρόποι αντιμετώπισης και παρέμβασης Εφηβεία και Εξαρτήσεις Τρόποι αντιμετώπισης και παρέμβασης Όπως όλοι γνωρίζουμε η εφηβεία είναι η περίοδος μετάβασης από την παιδική ηλικία στην ενήλικη ζωή. Γίνονται γρήγορες αλλαγές στο σώμα και στο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Ο εκκλησιασμός των μαθητών των σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας

Α. Ο εκκλησιασμός των μαθητών των σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας ΘΕΜΑ: "Εκκλησιασμός και πρωινή προσευχή μαθητών" ΣΧΕΤ.: α) ΥΠΕΠΘ, Φ. 200.21/16/136240.26.11.1977 β) ΥΠΕΠΘ, Γ/6251/22-10-1979 γ) ΥΠΕΠΘ, Γ/2875/30-4-1981 δ) Π.Δ. 201/98 Με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στο

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού.

Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού. Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και μάθησης με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού. 1.ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Συγγραφέας: Μποζονέλου Κωνσταντίνα 1.1.Τίτλος διδακτικού σεναρίου Οι τέσσερις

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Αθήνα 12/09/2011 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων είναι ένα κατ εξοχήν Χριστιανικό Σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Επιλογή Μαθημάτων. Γ Λυκείου

Επιλογή Μαθημάτων. Γ Λυκείου Επιλογή Μαθημάτων Γ Λυκείου Μαθήματα Κοινού Κορμού Γ τάξη Νέα Ελληνικά 5 Μαθηματικά 2 Ιστορία 2 Θρησκευτικά 2 Πολιτική Αγωγή 1 Γυμναστική 1 Υποχρ. Ξένες γλώσσες 4 Σύνολο 17 Υποχρεωτικές Ξένες Γλώσσες

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α 5. PERIEXOMENA/2012:4. TEXNIKHS 8/2/12 11:03 PM Page 120 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ.................................................................................. 5 ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η Δ Ι Ε Θ Ν Η Σ Δ Ι Α Σ Τ Α Σ Η Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Ν Ο Σ Η Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η Σ

Η Δ Ι Ε Θ Ν Η Σ Δ Ι Α Σ Τ Α Σ Η Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Ν Ο Σ Η Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η Σ Η Δ Ι Ε Θ Ν Η Σ Δ Ι Α Σ Τ Α Σ Η Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Ν Ο Σ Η Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η Σ Τα Τμήματα της Νοσηλευτικής Α και Β ήταν από τα πρώτα Τμήματα της ΣΕΥΠ και γενικά του ΤΕΙ Αθήνας, που συμμετείχαν στα ευρωπαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

Leonardo da Vinci Mobility

Leonardo da Vinci Mobility Leonardo da Vinci Mobility Παραγωγή και Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων LLP-LdV-IVT-08-CY-167818 21/02/2009 έως 07/03/2009 Πρόγραμμα κινητικότητας μεταξύ: Τεχνικής και Γεωργικής Σχολής Αυγόρου Επαγγελματικού

Διαβάστε περισσότερα

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική) Βασικές διαδικασίες 1 ου έτους εφαρμογής Γενική Εκτίμηση (άπαξ) Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Αξιολόγηση Πιλοτικού θεσμού παραχώρησης διδακτικού χρόνου στις σχολικές μονάδες για συντονισμό της ενσωμάτωσης παραχώρησης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική χρονιά 2006-2007. Στόχος υπό έμφαση : «Ασφάλεια, υγεία και διατροφή στην εκπαίδευση»

Σχολική χρονιά 2006-2007. Στόχος υπό έμφαση : «Ασφάλεια, υγεία και διατροφή στην εκπαίδευση» Σχολική χρονιά 2006-2007 Στόχος υπό έμφαση : «Ασφάλεια, υγεία και διατροφή στην εκπαίδευση» Η υγεία, η ασφάλεια και η διατροφή είναι έννοιες αλληλοσχετιζόμενες. Η σχέση της διατροφής με την υγεία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα ΥΠΑΙΘΠΑ / ΙΕΠ ΕΡΓΟ : Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας: Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (ΑΕΕ) Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 ΘΕΜΑ: «Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Χριστοδουλίδης Μιχαήλ Συντονιστής Προγράμματος για το ΥΠΠ (Μέση Εκπαίδευση)

Χριστοδουλίδης Μιχαήλ Συντονιστής Προγράμματος για το ΥΠΠ (Μέση Εκπαίδευση) Χριστοδουλίδης Μιχαήλ Συντονιστής Προγράμματος για το ΥΠΠ (Μέση Εκπαίδευση) 13 Οκτωβρίου 2014 1 1 ο Σεμινάριο επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών για το Πρόγραμμα Οικολογικά Σχολεία Θέματα Σεμιναρίου: Κατάλογος

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ 2015-2016

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ 2015-2016 ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ 2015-2016 Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (36 * ώρες) ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (2 ώρες) ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (2 ώρες) (*: 5 ώρες παρέκκλιση) Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ) ΜΑΘΗΜΑ ΚΛΑΔΟΙ ΩΡΕΣ Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Κοινού Κορμού 31 19 19. Σύνολο 35 35 35

Κοινού Κορμού 31 19 19. Σύνολο 35 35 35 Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Γ ΤΑΞΗ Κοινού Κορμού 31 19 19 Προσανατολισμού /Εμβάθυνσης 4 16 16 Σύνολο 35 35 35 Κοινός Κορμός (31 διδακτικές περίοδοι) Τέσσερις Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού (Ο.Μ.Π) - δύο μαθήματα με

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΑΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΟΡΑΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Δημοτικό Σχολείο Εθνάρχη Μακαρίου Γ (Κ.Β ) Πότι 6052, Λάρνακα Τηλ. : 24-633809 Φαξ: 24-636262 dim-ethnarchis-makarios-kb-lar@schools.ac.cy ΟΡΑΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Σχολική χρονιά 2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος»

Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος» Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος» Αγγελόπουλος Θωμάς, Υπεύθυνος Γραφείου Ποιότητας Οικονόμου Βασίλης, Υπεύθυνος Συστημάτων Πληροφορικής και μέλος του Γρ. Ποιότητας Ποιοι είμαστε Έτος ίδρυσης: 1917

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ Εισαγωγή Ενεργός συμμετοχή Κοινωνική αλληλεπίδραση Δραστηριότητες που έχουν νόημα Σύνδεση των νέων πληροφοριών με τις προϋπάρχουσες γνώσεις Χρήση στρατηγικών Ανάπτυξη της αυτορρύθμισης και εσωτερική σκέψη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛΕΖ9-ΔΑΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ

ΑΔΑ: ΒΛΕΖ9-ΔΑΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΔΑ: ΒΛΕΖ9-ΔΑΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ LIFE «Μεσογειακή φώκια και Αλιεία: Αντιμετωπίζοντας τη σχέση ανταγωνισμού και αλληλεπίδρασης στις ελληνικές θάλασσες» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης

Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Δρ. Γεώργιος Ζάχος Πρόεδρος του Γενικού Συμβουλίου Βιβλιοθηκών, Γενικών Αρχείων του Κράτους και της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Εμμανουήλ Νίνος Εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος στη Σ. Β. στο 9ο Γυμνάσιο Περιστερίου,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Πρόγραμμα Ενημέρωσης εκπαιδευτικών για INDUCTION 4-5 Φεβρουαρίου 2012 Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεδουλά ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ - ΒΑΣΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Υπηρεσία Συµβουλευτικής και Επαγγελµατικής Αγωγής Παγκύπριες Εξετάσεις Επιστηµονικά Πεδία και Πλαίσια Πρόσβασης ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ και ΠΛΑΙΣΙA ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό σημείωμα Europass

Βιογραφικό σημείωμα Europass Βιογραφικό σημείωμα Europass Προσωπικές πληροφορίες Επώνυμο (-α) / Όνομα (-τα) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΠ. ΜΑΤΣΑΓΓΟΣ M.Sc. Μικροβιολόγος Τροφίμων Διεύθυνση (-εις) Δημοφώντος 160, Τ.Κ. 11 852, Πετράλωνα, Αθήνα Μαγνήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ 2011 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΤΣΕΙΟ Ι ΑΚΤΗΡΙΟ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Διαβάστε περισσότερα

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική»

Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Q-Cities Δίκτυο Πόλεων για την Ποιότητα, «Δραστηριότητα & Προοπτική» Δρ. Μιχάλης Χρηστάκης Γενικός Γραμματέας Δήμου Αμαρουσίου Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Γενικών Γραμματέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης «Κλεισθένης»

Διαβάστε περισσότερα

2007 δράσης 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2007 δράσης 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Εφαρµογή Μεθοδολογίας Υλοποίησης Η µεθοδολογία που χρησιµοποιήθηκε είναι η µεθοδολογία του ερευνητικού προγράµµατος Ο ΥΣΣΕΑΣ. Με βάση αυτό σχεδιάστηκαν τέσσερις τηλεδιασκέψεις. Τα στάδια υλοποίησης των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΛΕΤΗ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣ: Δ/ΝΣΗ ΟΙΚΟΝ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ 58/2015

Διαβάστε περισσότερα

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β Βουλή των Εφήβων H «Bουλή των Eφήβων» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργανώθηκε για πρώτη φορά από τη Bουλή των Ελλήνων το σχολικό έτος 1995-1996 και από τότε λειτουργεί σε ετήσια βάση, με τη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ Γενικές πληροφορίες Οι «Δημιουργικές Συνεργασίες με Καλλιτέχνες» στοχεύουν στην επαφή και εξοικείωση των παιδιών με τους καλλιτέχνες της Κύπρου. Παράλληλα στοχεύουν

Διαβάστε περισσότερα

36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή,

36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή, 36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή Παρακαλείστε να μελετήσετε προσεκτικά τη νομοθεσία για τις Σχολικές Εφορείες, που σας αποστάληκε με τις εγκυκλίους

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών

Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών Αντιδημαρχία Κοινωνικής Πολιτικής Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών Α-ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 2006-2010 Ο Δήμος Συκεών επιδιώκοντας να συμβάλει στην ισότιμη κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού)

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) Δρ. Μανόλης Αλεξάκης Συντονιστής Γραφείου Βρυξελλών Αθήνα 10-11 Οκτωβρίου 2014 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

«Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» Όμιλος Εκπαιδευτικών Χρηστών Πληροφορικής Τεχνολογίας Κύπρου «Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ 6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010 08:30-13:30 Α107 Χορηγοί: «Η

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

: Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας Διαγωνισμός : Μαθητές στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2014-2015

: Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας Διαγωνισμός : Μαθητές στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2014-2015 Γ Ε Ν Ι Κ Α Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Πρόγραμμα : Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας Διαγωνισμός : Μαθητές στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2014-2015 Κωδικός Πρόσκλησης : ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ/ΜΕΡΑ/0914 Χ Ρ Ο Ν Ο Δ Ι Α Γ Ρ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ και ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2012-2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ και ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2012-2013 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Στασίνου 36, Γραφ. 102, Στρόβολος 2003, Λευκωσία Τ. 357-22378101 Φ: 357-22379122 cms@cms.org.cy www.cms.org.cy ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ και ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2012-2013 ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7

Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 The G C School of Careers Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο & Νηπιαγωγείο Ενημερωτικό Δελτίο Μάρτιος 2011 - Τεύχος 7 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2 Μαρτίου Δείπνο Συνδέσμου Γονέων με το Προσωπικό του Σχολείου Με δέος

Διαβάστε περισσότερα

«Δημιουργία Ψηφιακών Διαθεματικών Εφαρμογών Συνεργατικά από Μαθητές στα Πλαίσια του Μαθήματος Πληροφορικής στο Λύκειο»

«Δημιουργία Ψηφιακών Διαθεματικών Εφαρμογών Συνεργατικά από Μαθητές στα Πλαίσια του Μαθήματος Πληροφορικής στο Λύκειο» 2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ «Δημιουργία Ψηφιακών Διαθεματικών Εφαρμογών Συνεργατικά από Μαθητές στα Πλαίσια του Μαθήματος Πληροφορικής στο Λύκειο» Χριστίνα Τίκβα 1, Αθανάσιος Πέρδος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΨΙΜΟΛΟΦΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΨΙΜΟΛΟΦΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΨΙΜΟΛΟΦΟΥ Συντονιστική ομάδα: Διδακτικό προσωπικό: 1. Γεωργία Θεμιστοκλέους (Διευθύντρια) 2. Μαρία Σωτηριάδου (Βοηθός διευθύντρια) 3. Κατερίνα Σταυρινίδου 4. Αφροδίτη Θεοδούλου (Συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel.

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Έντυπο Α Φύλλα εργασίας Μαθητή Διαμαντής Κώστας Τερζίδης Σωτήρης 31/1/2008 Φύλλο εργασίας 1. Ομάδα: Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΓΕΝΙΚΑ Βασικός στόχος είναι η ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ο εντοπισμός των μαθησιακών ελλείψεων με σκοπό τη βελτίωση της παρεχόμενης σχολικής εκπαίδευσης. Ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Φιλία Προϋποθέσεις ορθής φιλίας: Σεβασμός στην προσωπικότητα του άλλου. Ειλικρίνεια και τιμιότητα. Κατανόηση προβλημάτων. Αλληλοβοήθεια. Κοινά ενδιαφέροντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ - ΓΡΑΦΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ε.Ο.Ε.Σ.Α. ΛΕΜΕΣΟΥ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ - ΓΡΑΦΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ε.Ο.Ε.Σ.Α. ΛΕΜΕΣΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΑΡΡΕΝΩΝ 17/3/2015 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΡΟΜΟΣ 80 ΜΕΤΡΩΝ 1 ΠΑΓΚΑΛΟΣ ΠΑΥΛΟΣ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ 2000 9.67 2 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΡΑΦΑΗΛ ΑΓΙΟΥ ΙΩΑΝΝΗ 2000 9.75 3 ΦΡΑΓΚΟΥΔΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή. 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες

Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή. 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή 6-10 Απριλίου 2012, 24 ώρες Εκπαιδεύοντας τον εκπαιδευτή Το σεμινάριο παρουσιάζει τις βασικές αρχές σχεδίασης και ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος. Εστιάζει επίσης

Διαβάστε περισσότερα