klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert"

Transcript

1 qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj Ηχολίπανση. Η ΛαΛα μας η καλή ταξιδεύει στις ομορφιές του τόπου μας! klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz Αξιολόγηση Προγράμματος xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ Σχ. Έτος ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert Ξανθούλα Πορφυράκη Γιώργος Μαυροειδής λκοθξyuiύασφdfghjklzxcvbnmqwerty uiopaβsdfghjklzxcεrυtγyεuνiιoαpasdf ghjklzxcηvbnασφδmqwertασδyuiopa sdfασδφγθμκxcvυξσφbnmσφγqwθeξ τσδφrtyuφγςοιopaασδφsdfghjklzxcv ασδφbnγμ,mqwertyuiopasdfgασργκο ϊτbnmqwertyσδφγuiopasσδφγdfghjk lzxσδδγσφγcvbnmqwertyuioβκσλπp asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdγαε ορlzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkαεργ

2 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Ο τόπος μας είναι κλειστός, όλο βουνά που έχουν σκεπή το χαμηλό ουρανό μέρα και νύχτα. Δεν έχουμε ποτάμια, δεν έχουμε πηγάδια, δεν έχουμε πηγές. Ήχος στεκάμενος, ίδιος με την αγάπη μας, ίδιος με τα σώματά μας. Στα λιμάνια την Κυριακή σαν κατεβούμε ν ανασάνουμε, βλέπουμε να φωτίζουνται στο ηλιόγερμα σπασμένα ξύλα, από ταξίδια που δεν τέλειωσαν» Γ. Σεφέρη: Ο τόπος μας είναι κλειστός. Κριτήρια επιλογής θέματος: Βασικό κριτήριο επιλογής του θέματος, ήταν η ανάγκη μας να αναδείξουμε τοπία της ευρύτερης περιοχής στην οποία ζούμε, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα την αγωνία μας για τη φροντίδα και την προστασία τους. Λίγα λόγια για τη δουλειά μας. Στο πρόγραμμα - εργασία μας, περιγράφουμε ορισμένα τοπία τα οποία γίνονται αντιληπτά ως τόπος, λέξη πιο συγκεκριμένη και οικεία από την λέξη πατρίδα. Η περιγραφή του τοπίου συμπλέκεται με την περιγραφή της ζωής των ανθρώπων, των φυτών και των ζώων που αποκτούν φωνή και που κατοικούν σ αυτό, με τέτοιο τρόπο ώστε να αποκαλύπτεται η αξεδιάλυτη και συμπληρωματική σχέση που υπάρχει μεταξύ τους. Αποτέλεσμα, το τοπίο να γίνει το ευρύτερο περιβάλλον μας. Κεντρικός άξονας ήταν το «Πλέξιμο» των περιοχών, όπου το ΚΠΕ Νεάπολης, εκπονούσε τα περιβαλλοντικά του προγράμματα: Δάσος Πασχαλίγο, Αλυκές Ελούντας, παραδοσιακός οικισμός Νοφαλιά, Δημοτικός Κήπος Νεάπολης. Προσθέσαμε και το Δικταίο Άνδρο για να αποδώσουμε με ιδιαίτερο τρόπο τη σιωπή και να εντάξουμε στην εργασία μας την αναπηρία της Διάχυτης Αναπτυξιακής Διαταραχής. Σ αυτούς τους τόπους λοιπόν, η ηρωίδα μας - η Λαλά μας (γιαγιά στην Κρητική διάλεκτο) - που δεν είναι άλλη παρά η νότα Λα, αποφασίζει να φύγει από το πιάνο της και να συμμετέχει στις μουσικές και τους ήχους που παράγονται στο ευρύτερο περιβάλλον (πόλη, χωριό, δάσος, θάλασσα, σπηλιά). Το ταξίδι της αρχίζει και με τη βοήθεια του ανέμου -του από μηχανής θεού μας - επισκέπτεται τα μέρη που σημειωτέων, οριοθετούν το απάνω Μεραμπέλλο, επαρχία του νομού Λασιθίου. Σε κάθε στάση της ενθουσιάζεται. Έρχεται σε επαφή με καινούριες εικόνες. Δέντρα, φυτά και ζώα του δάσους, πουλιά, ακόμα και με ξωτικά και νεράιδες που κατοικούν στα ποτάμια, φυσικά φαινόμενα (βροχή, κεραυνοί, αστραπές και βροντές) Κύματα, αλμυρό νερό και θαλασσοπούλια. Φούρνοι παλιοί, καφενεία, στενά δρομάκια και παππουδολαλάδες που κάθονται στα πεζούλια. Λατέρνες που ξεμακραίνουν βγάζοντας παραπονιάρικες μελωδίες. Μυρωδιές από γαζίες και ζουμπούλια Και μετά η απόλυτη σιωπή. Ο άηχος ήχος, η μοναξιά και η απομόνωση. Τέλος οι ανοιξιάτικες μουσικές των λουλουδιών του κήπου. Που μεταμορφώνονται σε μουσικά όργανα και σκορπούν μελωδίες. Συνεχώς, καινούριοι ήχοι, θόρυβοι και μουσικές, ξεπροβάλουν και ενθουσιάζουν την κ. Λα. Πρωτόγνωρα συναισθήματα, διαφορετικός τρόπος ζωής. Όμως τελικά, τίποτα δεν είναι σαν το πιάνο και τις αδελφές της, τις νότες. Τίποτα δεν είναι σαν το σπίτι της. Σαν τον τόπο της. Η κυρία Λα, επιστρέφει στο παλιό πιάνο πλέον, που μοιάζει με «το στόμα ενός παιδιού που έχασε το δόντι του», γεμάτη γνώσεις, περιπέτειες και ένα βαθύ καταγάλανο και καθαρό ουρανό στα μάτια της. Με το ταξίδι της αυτό, η κ. Λα κατάφερε να μετατρέψει το όνειρο της σε πραγματικότητα. Είναι σημαντικό για μας να πούμε πως η κ. Λα δεν ταξίδεψε για να πάει 2

3 κάπου. Αλλά, απλώς για να πάει, να δει, να γνωρίσει και να επιστρέψει! Ταξίδεψε για χάρη του ταξιδιού Μέθοδος υλοποίησης προγράμματος: Επιλέξαμε ως μέσο προσέγγισης του προγράμματος μας, το παραμύθι το οποίο κινητοποιεί τη συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ικανότητες και το οποίο αποτελεί το δρόμο για να προσεγγίσουμε τη γνώση. Επίσης, επειδή το παραμύθι έχει ενδιαφέρον, προκαλεί, εξάπτει τη φαντασία, οδηγεί την αντίληψη, τρέφει τη μνήμη, καλλιεργεί το συναίσθημα, το διάλογο και τη μητρική γλώσσα, καταστεί τη γνώση ευχάριστη και δημιουργική. Τέλος, επιδρά στην ψυχολογία του παιδιού και το βαθύτερο νόημά του γίνεται πλήρως κατανοητό. Μαθητές που συμμετείχαν. Στο πρόγραμμα, συμμετείχαν 10 μαθητές. Οι τρεις είναι μαθητές με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή (αυτισμός) και οι επτά με Νοητική Υστέρηση. Στόχοι: Η δομή του προγράμματος, έπρεπε να σχεδιαστεί με ιδιαίτερη προσοχή. Το σημαντικότερο ήταν να υπάρχει ευελιξία σε περίπτωση που οι μαθητές θα κουράζονταν. Έτσι, η εργασία μας κινήθηκε σε δύο άξονες. Ο πρώτος (ο περιβαλλοντικός), σκοπό είχε να αναδειχτούν οι φυσικές ομορφιές της περιοχής μας με τέτοιο τρόπο, που να είναι ελκυστικός για τους μαθητές. Να γνωρίσουν τα μυστικά του δάσους, των αλυκών, του χωριού, της σπηλιάς και ενός βοτανικού κήπου που βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. Επίσης, να μπορέσουν να οριοθετήσουν την πλοκή της ιστορίας μας και να σχεδιάσουν ένα χάρτη στον οποίο κινείται η ηρωίδα μας. Είπε ο Νικηφόρος Βρεττάκος στο ποίημα του Πράσινος Κήπος: «Έχω τρεις κόσμους: Μια θάλασσα, ένα ουρανό κι ένα πράσινο κήπο. Θα μπορούσα εάν τους διάβαινα και τους τρεις να σας έλεγα που φτάνει ο καθένας τους. Η θάλασσα ξέρω. Ο ουρανός υποψιάζομαι. Για τον πράσινο κήπο μου με ρωτήσετε». Ο δεύτερος άξονας (πολιτιστικός), σκοπό είχε να συμπεριληφθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι ήχοι στο παραμύθι μας και στη συνέχεια να αναπαραχθούν από τους ίδιους τους μαθητές, με υλικά που χρησιμοποιούν είτε στην καθημερινότητα τους, είτε βρίσκονται ελεύθερα στη φύση, να τους τα προμηθεύουμε, ή τέλος, να τα κατασκευάσουν μόνοι τους. Έτσι π.χ. η βροχή, αποδόθηκε με πλαστική σακούλα, η θάλασσα με σκάγια και ένα ταψί, η βροντή με χτύπημα σε λαμαρίνα, ο άνεμος με φύσημα κ.λ.π. Τέλος, χρησιμοποιήσαμε ανακυκλωμένα μουσικά όργανα, κατασκευές μαθητών, για να παραχθούν οι απαραίτητες νότες. 3 Δράσεις: Οι δράσεις του προγράμματος μας, επικεντρώνουν το ενδιαφέρον τους στην εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση των μαθητών μας, μέσα από ένα ευρύ φάσμα βιωματικών δραστηριοτήτων. Οι δραστηριότητες αυτές στοχεύουν στη διάνοιξη νέων δρόμων σκέψης, στοχασμού και αντιμετώπισης ζητημάτων που έχουν ως επίκεντρο την ολοκλήρωση της διαδικασίας. Έτσι λοιπόν, δημιουργήσαμε το παραμύθι, το διαβάσαμε και το ξαναδιαβάσαμε. Γνωρίσαμε μέσα από εικόνες και video, τις περιοχές που αφορούσαν στο παραμύθι. Χαρτογραφήσαμε την ιστορία

4 μας. Χαράξαμε τα δικά μας μονοπάτια σε κάθε μια ξεχωριστά περιοχή και φανταστήκαμε ταξίδια ήρεμα, γαλήνια, γεμάτα χρώματα. Συνοδοιπόρος μας, η ηθοποιός Μαριάνθη Μενεγάκη η οποία μας ταξίδευε με τη φωνή της, την ανάγνωση της και την παρουσία της. Επισκεφτήκαμε το δάσος, ακούσαμε τους ήχους που άκουσε η κ. Λα, επισκεφτήκαμε τις Αλυκές και τα χωριά. Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας. Στη συνέχεια αρχίσαμε την αναπαράγουμε τους ήχους. Διάφορα υλικά (κυρίως ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα), μετατράπηκαν σε μουσικά όργανα, που μας χάρισαν τις πιο όμορφες μελωδίες. Καλλιεργήσαμε στο θερμοκήπιο μουσικά φυτά, τους ήρωες δηλαδή του παραμυθιού μας. Νεροκολοκύθες, Γλυκοκολοκύθες, καρότα και μελιτζάνες, καμπανούλες και φούσκες. Μαζέψαμε φύλλα από τα γύρω δέντρα. Φύλλα από ευκάλυπτο, από πλάτανο, από ελιά, από χαρουπιά. Με ένα φύσημα, γινόταν κι αυτά μουσικά όργανα. Οι δράσεις μας, ολοκληρώθηκαν με παιχνίδια αυλής τα οποία εμπνεύστηκαν, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν μέσα από το παραμύθι μας. Υποστήριξη - ενίσχυση των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Ενεργή συμμετοχή εκπαιδευτικού. Είναι σημαντικό να κατανοήσουν οι μαθητές ότι αυτό που κάνουν έχει ενδιαφέρον ακόμα και για τον ίδιο τον εκπαιδευτικό και ότι πρέπει σχεδόν όλα να γίνουν σε συνεργασία. Είναι απαραίτητη η συμμετοχή μας, αλλά σε σημείο τέτοιο που να γίνει σαφές ότι οι εκπαιδευτικοί απλώς βοηθούν. Προσαρμοσμένο γνωστικό αντικείμενο διδασκαλία. Η αποδοχή και υιοθέτηση των εργασιών και ενεργειών που οι μαθητές θεωρούν ελκυστικές είναι απαραίτητη ενέργεια. Εάν αρνηθούν να κάνουν μια προκαθορισμένη εργασία, τότε η εργασία πρέπει ή να αντικατασταθεί ή να προσπεραστεί. Δεν την εκτελούμε εμείς για να τους δείξουμε ότι εμείς μπορούσαμε κι αυτοί όχι. Φυσικά αρκετές απ αυτές, τις αφήνουμε για κάποια άλλη στιγμή. Δεν υπάρχει κανένα νόημα στο να προσπαθήσουμε να τραβήξουμε την προσοχή τους και να επιτύχουμε την κοινωνική αλληλεπίδραση, χωρίς να δείξουμε σεβασμό στις εργασίες που επιλέγουν να κάνουν ή που μπορούν να εκτελέσουν με ευκολία. Διεύρυνση των οριζόντων τους Εάν δεν μπορούν οι μαθητές να κατανοήσουν την εργασία που τους ζητείται να εκτελέσουν, δεν αλλάζουμε την εργασία αλλά τον τρόπο με τον οποίο θα μπορέσουν να την κατανοήσουν. Αντί να προσπαθήσουμε να αντικαταστήσουμε την εργασία, τους δείχνουμε νέους τρόπους για να την εκτελέσουν. Με λίγα λόγια η ευελιξία μας, παίζει σημαντικό ρόλο. Διευρύνουμε τις ιδέες μας σχετικά με τον τρόπο του προγράμματος. Προσπαθήσαμε να βρούμε δελεαστικές προτάσεις για να πετύχουμε το σκοπό μας. Οι εκδρομές, οι επισκέψεις, η μουσική και η αυτενέργεια ήταν σύμμαχοι μας για να επιτευχθούν οι στόχοι μας. 4 ΤΕΛΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Όταν στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, εκπονούνται προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων τότε δημιουργούνται σχολεία χαρούμενα, ήρεμα, ασφαλή, προοδευτικά. Σχολεία στα οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες χαίρονται να φοιτούν. Σχολεία στα οποία οι μαθητές έρχονται κάθε πρωί με χαμόγελο. Σχολεία που δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αναπτύξουν τα ταλέντα, τις ικανότητές τους και την κριτική σκέψη. Σχολεία που δίνουν χρόνο για αναστοχασμό, που δείχνουν κατανόηση και αγάπη για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την

5 αναπηρία τους, την επίδοσή τους στα μαθήματα. Γενικά, δημιουργούν σχολεία εργαστήρια της ζωής και της χαράς. Οι Εκπαιδευτικοί Ξανθούλα Πορφυράκη (ΠΕ 16-50) Γιώργος Μαυροειδής (ΠΕ ) 5

6 ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΑΣ Σ ένα πιάνο μια φορά, ζούσαν εφτά όμορφα κορίτσια. Νότες τις έλεγαν. Αν και ήταν διαφορετικές μεταξύ τους, όλοι είχαν να πουν μια καλή κουβέντα γι αυτές. Όταν έβγαιναν όλες μαζί από το πιάνο, σκορπούσαν στο δωμάτιο τις πιο όμορφες μελωδίες! Αλλά, ακόμα και όταν έβγαιναν λίγες - λίγες, πάλι όμορφες ήταν! Οι μουσικοί, τις είχαν βάλει σε μία σκάλα και έτσι ήξεραν τη θέση τους και πότε έπρεπε να βγουν. Αν και αδελφές, καμιά δεν ήταν ίδια με κάποια άλλη. Άλλη ήταν άσπρη, άλλη ήταν μαύρη. Η μία ήταν χοντρή, η άλλη λεπτή. Όλες διαφορετικές. Κάθε μια όμως, είχε και τη χάρη της. Ένα πρωινό η ψηλόλιγνη κυρία Λα σηκώθηκε και αφού τεντώθηκε, όρθωσε το ανάστημα της και είπε στις αδελφές της. - Δε μπορώ να ζω άλλο μαζί σας. Πιστεύω πως είμαι η πιο όμορφη απ όλες σας, βγάζω την πιο ωραία νότα, είμαι ψιλή, λεπτή και αεράτη. Θέλω να φύγω απ αυτό το υγρό και μικρό δωμάτιο που με πνίγει. Θέλω να ταξιδέψω στον κόσμο. Να γυρίσω τους τόπους που έχω ακούσει και δεν έχω δει ποτέ μου. Ξέρω πως, ο έξω κόσμος, εκτός από μουσική είναι γεμάτος από ομιλίες, κραυγές, θορύβους και ψίθυρους. Θέλω λοιπόν, να τους γνωρίσω και να ζήσω παρέα μαζί τους. 6 Μάταια οι αδελφές της προσπάθησαν να της αλλάξουν γνώμη. Της έλεγαν συνεχώς ότι η θέση της είναι στο πιάνο και ότι μόνη της δε θα μπορούσε να κάνει τίποτα. Θα ήταν μονότονη και κουραστική. Μοναχά όλες μαζί και σε συνεργασία θα μπορούσαν να προσφέρουν όμορφες μουσικές. Προσπάθησαν να της εξηγήσουν ότι ο έξω κόσμος ήταν άγνωστος και ότι θα μπορούσε να της συμβούν δυσάρεστα πράγματα. Η κυρία Λα όμως, επέμενε στην απόφαση της. Πήρε τα λιγοστά της πράγματα και σε λίγο μία μικρή τρύπα στο πιάνο έμεινε να τη θυμίζει. Το πιάνο πλέον, έμοιαζε με το στόμα ενός μικρού παιδιού, που μόλις είχε χάσει το δοντάκι του. Οι αδελφές της ήταν πολύ στεναχωρημένες. Ήξεραν πλέον, πως η ζωή τους από δω και μπρος δε θα ήταν όπως παλιά. Η κυρία Λα, άφησε το μικρό και υγρό δωμάτιο, με ένα στριγκλό ήχο. Σαν αυτόν που έκανε η πόρτα του δωματίου όταν έτριζε. Ένα ηηηηηηηηηηηηηηηη ακούστηκε και η κυρία Λα, βρέθηκε στο δρόμο κοιτάζοντας με έκπληξη τον έξω κόσμο!!! - Τι όμορφα που είναι!, μονολόγησε. Και πριν προλάβει να ολοκληρώσει τη σκέψη της, άκουσε ένα μπίιιιιιιπ και μία φωνή να της λέει: - Πρόσεχε κυρά μου, δε βλέπεις μπροστά σου;

7 Ένα αυτοκίνητο είχε περάσει από μπροστά της με μεγάλη ταχύτητα. Τα λάστιχα του έτριβαν την άσφαλτο, η εξάτμιση και η μηχανή του, έκαναν έναν πρωτόγνωρο θόρυβο. Ήταν το μόνο που πρόλαβε να ακούσει πριν λιποθυμήσει. Όταν συνήλθε, ένιωσε ένα αεράκι να τη φυσάει στο πρόσωπο και μια φωνή να της λέει: - Είσαι καλά; Μήπως χτύπησες; - Που βρίσκομαι; Ρώτησε. Θυμάμαι ήμουν σε ένα δρόμο και ένα αυτοκίνητο με τρόμαξε. Έχασα την ισορροπία μου και τώρα βρίσκομαι σ αυτό το μέρος που δεν το γνωρίζω. - Μη φοβάσαι κυρία Λα, της είπε μία άγνωστη κυρία. Είσαι σε ένα όμορφο δάσος. Σε έφερε ο άνεμος, που σε βρήκε λιπόθυμη στο δρόμο. Μείνε ξαπλωμένη μέχρι να συνέλθεις και άκουσε το νερό του ποταμιού που κυλάει μέχρι να ηρεμήσεις! Πράγματι, η κυρία Λα άκουγε ένα θόρυβο παράξενο ο οποίος, κάτι της θύμιζε. Ναι Της θύμιζε το νερό όταν κυλούσε στο ποτήρι που βρίσκονταν πάνω στο πιάνο. Θυμήθηκε την κυρία του σπιτιού. Όποτε έβαζε νερό για να πιει, ακούγονταν ο ίδιος θόρυβος. Η έκπληξη της έγινε ακόμα μεγαλύτερη όταν είδε πως η κυρία που της μιλούσε ήταν πολύ λεπτή, αρκετά ψηλή και έμοιαζε με ένα μακρόστενο σωλήνα. - Εσείς ποια είστε; Τη ρώτησε.. και γιατί το σώμα σας είναι γεμάτο τρύπες; - Είμαι η νεράιδα του ποταμού. Έχω τρύπες στο σώμα μου για να μπορώ να μιλάω. Έχω φωνή, μονάχα όταν ο άνεμος περνά απαλά μέσα από το κορμί μου. Να, όπως τώρα. Εάν ο άνεμος δε φυσούσε, εγώ δε θα μπορούσα να σου μιλήσω! - Τι όμορφα που είναι στο δάσος! Απάντησε η κυρία Λα. Μακάρι να μπορούσα να έμενα για πάντα εδώ. Πες μου όμως Τί είναι το δάσος; Σε τι χρησιμεύει; Ποιοι έρχονται εδώ; 7 Η νεράιδα του ποταμού, χαμογέλασε και της είπε: - Σε ένα δάσος, υπάρχουν πολλά και διαφορετικά δέντρα. Υπάρχουν ζώα τα οποία βρίσκουν καταφύγιο στις κουφάλες τους και τα κλαδιά τους. Πουλιά, που δεν μπορούν να ζήσουν πουθενά αλλού. Στο δάσος μεγαλώνουν, πολλά φυτά. Μάλιστα, κάποια από αυτά, είναι σπάνια και ζουν μονάχα εδώ. Οι άνθρωποι το επισκέπτονται τακτικά. Πολλοί είναι αυτοί που το σέβονται και το αγαπούν. Τα παιδιά έρχονται με τους δασκάλους τους, παίζουν διάφορα παιχνίδια και απολαμβάνουν τις μουσικές και τους ήχους που χαρίζουν τα πλάσματα του. Είναι τόσο κοντά στην πόλη σου, αλλά και τόσο μακριά! Αρκετός είναι ο κόσμος που δε γνωρίζει τα όμορφα πράγματα που συμβαίνουν εδώ. Όσοι όμως το γνωρίζουν δεν το λησμονούν ποτέ. Το επισκέπτονται και απολαμβάνουν τις ομορφιές του!

8 Ξαφνικά ένα μπρρρρρρρ, μπουουουουου, ακούστηκε. Ήταν τόσο δυνατό που η κυρία Λα τρόμαξε. Και την τρομάρα της συμπλήρωσε μια δυνατή λάμψη, που κόντεψε να την τυφλώσει. - Τι είναι αυτό; Ρώτησε. Πόσο τρομακτικός ήχος! Και αυτή η λάμψη κόντεψε να με τυφλώσει. Από πού ήρθε; - Μη φοβάσαι της είπε η νεράιδα του ποταμού. Μια βροντή και μια αστραπή ήταν. Συμβαίνει τακτικά στο δάσος μας. Σε λίγο, μάλλον θα αρχίσει να βρέχει και πρέπει να προστατευτούμε. Η βροχή πάντα αρχίζει να πέφτει σιγά σιγά και όσο περνά η ώρα δυναμώνει. Είναι ευλογημένο το νερό που πέφτει με τη βροχή. Ποτίζει τα δέντρα και τα φυτά. Το ποτάμι που κυλάει στο δάσος, θα γεμίσει με το νερό της και έτσι δε θα στερέψει εντελώς. Απ αυτό το νερό πίνουν τα πουλιά τα ζώα και τα δέντρα του δάσους. Ακόμα και οι άνθρωποι της πόλης το χρησιμοποιούν. Πρέπει όμως να προσέξεις, μη βραχείς και κρυώσεις. Έλα γρήγορα, να προστατευτούμε στην κουφάλα του γεροπρίνου. Πράγματι, σε λίγο άρχισαν να πέφτουν οι πρώτες σταγόνες. Γκλιν, γκλιν, γκλιν Τι όμορφος ήχος! Αλλά και όσο δυνάμωνε η βροχή μια όμορφη μελωδία ακούγονταν. Η νεράιδα του ποταμού άφησε τον αγέρα να κυλάει στο σώμα της, στέλνοντας τη μελωδία της σε όλο το δάσος καλώντας όλα τα πλάσματα κοντά της. Τα ζώα μαζεύτηκαν γρήγορα στο μεγάλο κορμό του γεροπλάτανου και άρχισαν να τραγουδούν. Το τριζόνι, η πάπια, ο κότσυφας, ο κορυδαλλός, η αλεπού και ο λύκος. Οι δρυς τίναξαν τις στάλες της βροχής από τα φύλλα τους για να μπορέσουν να πάρουν μέρος κι εκείνοι στη μουσική πανδαισία. Σε κάποια σημεία μάλιστα, όλοι σταματούσαν, για να ακούσουν την κυρία αηδόνα να τραγουδά! Και όλοι μαζί, συμπλήρωναν τη συμφωνία του νερού και της βροχής. 8 - Μπορώ να πάρω κι εγώ μέρος στη συναυλία σας; ρώτησε η κυρία Λα. - Φυσικά και μπορείς. Απάντησαν με μία φωνή. Και χωρίς να χάσει χρόνο, έβγαλε τη νότα της. Ψιλή αλλά και δυνατή! - «Λα, Λα, Λα, Λα» Όλα τα πλάσματα του δάσους γύρισαν και την κοίταξαν παράξενα. Μέχρι και η βροχή σταμάτησε να πέφτει. - Πω, πω Τι μονοτονία! Μόνο αυτό μπορείς να κάνεις; Τη ρώτησαν. - Ναι, μόνο αυτό, απάντησε και κοκκίνισε από τη ντροπή της. Τέτοια προσβολή δεν την περίμενε. Και χωρίς να το πολυσκεφτεί, παρακάλεσε τον άνεμο να την πάρει και να φύγουν από το δάσος. Πράγματι, ο άνεμος τη φύσηξε απαλά και κίνησαν το ταξίδι τους. Σε λίγο, φάνηκε μπροστά τους η θάλασσα. Η κυρία Λα φώναξε από τη χαρά της.

9 - Άνεμε, εδώ!!! άφησε με σε παρακαλώ εδώ, στη θάλασσα. Η κυρία Λα γνώριζε πολλά για τη θάλασσα. Είχε ακούσει για τα κύματα, για τα κοχύλια που ζούσαν στο βυθό της, που με τους όμορφους ήχους τους καλούσαν τα πλάσματα της στις θαλασσινές γιορτές. Γνώριζε για τα ψάρια και τα μυθικά πλάσματα που μάγευαν τους ναυτικούς. Ήξερε για τα δελφίνια και τη φωνή τους, μέχρι και για τη γοργόνα που έψαχνε τον αδελφό της ήξερε. Η κυρία στο σπίτι, χρησιμοποιούσε συχνά κοχύλια όταν ήθελε να παίξει θαλασσινές μελωδίες. Ο άνεμος την ακούμπησε απαλά σε ένα μικρό αρμυρίκι και με ένα φύσημα, της έστειλε μερικά κύματα να την καλωσορίσουν - Ε, σιγά θα με βρέξετε, τους είπε αυστηρά. Δεν μπορείτε να είστε πιο προσεχτικά; - Κυρία Λα, της είπε ο άνεμος, μη φοβάσαι. Είμαστε σε μέρος που δε φυσάει πολύ και τα κύματα δεν έχουν μάθει να βγαίνουν στη στεριά. Κοιμούνται απαλά στη θάλασσα και μόνο όταν τα καλώ βγαίνουν στη στεριά. Αυτό συμβαίνει, επειδή βρισκόμαστε σε αλυκές. Γι αυτό βλέπεις αυτούς τους πετρόχτιστους χαμηλούς τοίχους. Πριν πολλά χρόνια απ αυτή την αλυκή, οι άνθρωποι έβγαζαν το αλάτι που έβαζαν στο φαγητό τους. Ήταν πολύ σημαντικό μέρος. Από τις αλυκές οι άνθρωποι, με χορό και τραγούδια, έστελναν το ευλογημένο αλάτι σε όλη τη χώρα. Και πριν προλάβει να τελειώσει την περιγραφή του, ένα παράξενο φρου φρου φρου ακούστηκε πάνω από το κεφάλι της κυρίας Λα. Ένας σταχτοτσικνιάς παρέα με ένα φλαμίνγκο, ήρθαν και κάθισαν δίπλα της. 9 - Τι παράξενη που είσαι, της είπαν τα πουλιά. Και τι παράξενη φωνή που έχεις! - Κι εσείς είστε παράξενα πουλιά απάντησε η κυρία Λα. Ο ένας γκρι και ο άλλος πορτοκαλοκόκκινος. Πολύ παράξενα χρώματα! - Είμαι έτσι, γιατί η τροφή που τρώω στις αλυκές έχει πολύ αλάτι απάντησε το Φλαμίνγκο. Και συ εάν μείνεις εδώ αρκετό καιρό, θα γίνεις πορτοκαλί Μόλις η κυρία Λα το άκουσε πως θα γίνει πορτοκαλογκρί, ανατρίχιασε. Δεν της άρεσε πολύ η ιδέα. Έκανε ένα μπρρρρρρρ και τους είπε: - Μα εγώ ζούσα στο πιάνο που όλα ήταν άσπρα και μαύρα. Τώρα θα γίνω πορτοκαλογκρί; Αμέσως είπε στον άνεμο να την πάρει μακριά από τη θάλασσα και τις αλυκές της. Πράγματι, με ένα φοοουυυυυυ ο άνεμος την πήγε πιο πέρα. Σε ένα μικρό, όμορφο και γραφικό χωριό.

10 - Τι είναι εδώ; Ρώτησε η κυρία Λα. - Ένα μικρό παραδοσιακό χωριό, της απάντησε ο άνεμος. Με όμορφα παλιά σπίτια. Κάποια μισοχαλασμένα, κάποια άλλα φτιαγμένα από την αρχή. - Και γιατί ήρθαμε εδώ; - Γιατί εδώ θα ακούσεις καινούριους ήχους. Θα ακούσεις τους ανθρώπους να λένε παλιές ιστορίες, θα ακούσεις παλιές μουσικές και τραγούδια που δεν τα τραγουδάμε πια. - Καλά υπάρχουν ήχοι και μουσικές που δεν έχω ακούσει ακόμα; Τόσο καιρό ταξιδεύουμε παρέα. Νομίζω ότι τους άκουσα όλους. - Κι όμως, της απάντησε ο άνεμος. Σ αυτό το χωριό θα ακούσεις γιαγιάδες να σπάνε αμύγδαλα, θα τις δεις να κάθονται στα πεζούλια και να λένε ιστορίες από τα νιάτα τους. Θα ακούσεις να μιλάνε στις κότες, στις γάτες, στα σκυλιά. Θα ακούσεις τους ήχους από τα φαγητά που μαγειρεύονται στη φωτιά, θα ακούσεις τα ξύλα να τρίζουν όταν τα καίει η φωτιά για να μαγειρευτεί το φαγητό ή για να ζεστάνουν το σπίτι! Θα ακούσεις πρόβατα και κατσίκια, θα ακούσεις να τραγουδούν στο καφενείο τον πόνο και την αγάπη! Θα περπατήσεις στα σοκάκια, θα δεις τα γκρεμισμένα σπίτια και θα τα ακούσεις να σου διηγούνται την ιστορία του χωριού. Θα μυρίζεις τις ανθισμένες γαζίες και τους λεμονανθούς του χωριού. Θέλεις να περπατήσουμε και να δεις πως ζουν εδώ οι άνθρωποι; - Θέλω απάντησε η κυρία Λα. Ίσως βρω επιτέλους το μέρος που θέλω να ζήσω. 10 Ο άνεμος, την πήρε αγκαλιά και άρχισαν να περπατάνε στα σοκάκια του χωριού. Μόλις ξεκίνησαν τη βόλτα τους, μια παράξενη μελωδία ακούστηκε. Μια φυσαρμόνικα έπαιζε ένα παλιό, γνώριμο, νοσταλγικό σκοπό. Συγκινήθηκε γιατί της θύμισε κάτι από το παλιό πιάνο. Όση ώρα ξεμάκραιναν και χάνονταν ο ήχος της φυσαρμόνικας, τόσο περισσότερο η κυρία Λα αναπολούσε το πιάνο και τις αδελφές της. Συνέχισαν το δρόμο τους. Ένα ξερό γκαπ, γκαπ, γκαπ ακούγονταν όλο και πιο δυνατά. - Τι είναι αυτός ο ήχος άνεμε; Ρώτησε. - Ένας χασάπης κόβει κρέατα πάνω σε ένα ξερό κούτσουρο. Της απάντησε. Η κυρία Λα, είχε ακούσει πολλές φορές για τα κούτσουρα των χασάπηδων. Η κυρία στο σπίτι, συζητούσε με τους φίλους της γι αυτό το ξύλο. Και ευθύς, είπε στον άνεμο. - Ξέρεις άνεμε, ότι τα καλύτερα μουσικά όργανα, γίνονται από τα κούτσουρα των χασάπηδων; Κι αυτό γιατί είναι τα πιο ξερά. Η κυρία Λα πλησίασε για να δει το κούτσουρο, αλλά το θέαμα που αντίκρισε την τρόμαξε. Τράβηξε απαλά τον άνεμο και συνέχισαν το δρόμο τους μέχρι που έφτασαν στο καφενείο του χωριού. Φωνές, γέλια, τραγούδια και μουσικές ακουγόταν μέσα στον καφενέ. Πλησίασε στο τζάμι και έμεινε με το στόμα ανοιχτό όταν διαπίστωσε πως οι μουσικές έβγαιναν

11 από τα ποτήρια, τα κουτάλια και τις κατσαρόλες του καφενείου! Πλησίασε στην πόρτα και την άνοιξε απαλά. Μπήκε στο καφενείο, και τους παρακάλεσε με την ψιλή της νότα, να καθίσει στην παρέα τους. Την κοίταξαν λίγο περίεργα, αλλά τη δέχτηκαν με χαρά. Σε λίγο το κέφι άναψε και έφτασε στο αποκορύφωμα του. Τα κατσαρολικά, τα ποτήρια, τα κουτάλια και τα κομπολόγια των παππούδων, έφτασαν κι αυτά γρήγορα στο τσακίρ κέφι. Οι παππουδολαλάδες πιάσαν το χορό και το τραγούδι. Οι φωνές τους έφταναν μέχρι την άκρη του χωριού και γρήγορα απλώθηκαν σε όλη την περιοχή! Η κυρία Λα, μπήκε στην παρέα και άρχισε να τραγουδά μαζί με τους θαμώνες του καφενείου σ ένα παλιό, γνώριμο σκοπό: Μες στον καφενέ, παππούδες και λαλάδες, (δις) 1 Τραγουδούν και πίνουνε και γλεντοκοπίζουνε. (δις) Πέρασε και η Λα και κάθισε κοντά τους(δις) Κι άρχισε να τραγουδά, δυνατά και τσιριχτά! (δις) Και τρομάξανε και φύγαν οι λαλάδες(δις) 2 Άλλες στον κατήφορο κι άλλες στον ανήφορο. (δις) Βρε κυρία Λα, τις τρόμαξες λιγάκι(δις) Το σκασαν και φύγανε και τα όρη πήρανε. (δις) 11 Μόλις άκουσε η κυρία Λα, τους στίχους του τραγουδιού, κοκκίνισε από την ντροπή της και βγήκε έξω από τον καφενέ. Άρχισε απαρηγόρητη το κλάμα και με αναφιλητά είπε στον άνεμο τι είχε συμβεί. Ο άνεμος αμέσως κατάλαβε τις προθέσεις της. Και πριν προλάβει να ολοκληρώσει τις σκέψεις του, την άκουσε να του λέει: - Καλύτερα να φύγουμε άνεμε. Δε μου αρέσει εδώ. Σίγουρα κι αυτοί δε θα θέλουν την παρέα μου. Ο αγέρας χαμογέλασε την πήρε αγκαλιά και με ένα φουουουου την ακούμπησε απαλά σε μία σπηλιά. Μέσα στη σπηλιά δεν ακούγονταν τίποτα. Μια παράξενη σιωπή μόνο που θύμιζε τις νύχτες, τότε που ζούσε μέσα στο πιάνο. Τότε που όλοι είχαν φύγει από το δωμάτιο. Μέσα στη σπηλιά μύριζε μούχλα, είχε υγρασία και ήταν αρκετά κρύα. Ήταν και αρκετά σκοτεινά. Όταν τα μάτια της συνήθισαν στο λιγοστό φως, είδε πως στο πάτωμα και στην 1 Τραγούδι με το σκοπό από το τραγούδι «Κάτω στο γιαλό, κάτω στο περιγιάλι» 2 Λαλά = γιαγιά στα Μεραμπελλιώτικα.

12 οροφή της σπηλιάς υπήρχαν όμορφες λεπτές κολόνες. Ξαφνικά, άκουσε μία σιγανή φωνούλα. Τόσο σιγανή που τέντωσε πολύ το αυτί της για να ακούσει. - Ποιος είναι; Ακούστηκε ένας ψίθυρος από το βάθος της σπηλιάς. Ποιος ενοχλεί τη Σιωπή μου και κάνει τόσο θόρυβο; - Είμαι η κυρία Λα, απάντησε με την ψιλή φωνή της. Ο κύριος αντίλαλος που ζει παντού, επανέλαβε τα λόγια της: Είμαι η κυρία Λα. Είμαι η κυρία Λα - Εσύ ποιος είσαι; Ρώτησε με αγωνία η κυρία Λα. - Είμαι ο κύριος Άηχος ήχος. Ο ήχος που δεν έχει ήχο. Είμαι η Σιωπή!!! - Τι είναι η σιωπή; Ρώτησε η κυρία Λα. - Από εμένα ζητάς να σου πω τι είναι η σιωπή; Δεν έχεις σωπάσει ποτέ σου; Αν θες να ξέρεις όμως, η σιωπή είναι λέξεις πολλές. Λέξεις που δεν υπάρχουν σε κανένα λεξικό. Δεν τις έχει πει ποτέ κανείς. Ούτε και συ. Γι αυτό δεν τις γνωρίζεις. Είναι όμορφες, πολύχρωμες, απλές, εύκολες και κατανοητές. Ο κύριος Αντίλαλος δεν μπόρεσε να επαναλάβει τα λόγια του κυρίου Άηχου ήχου. Ήταν τόσο, μα τόσο ψιθυριστά που ακόμα κι αυτός, δεν άκουσε τίποτα. Η κυρία Λα δεν πολυκατάλαβε, γι αυτό και ρώτησε: - Πώς περνάς την ώρα σου; Τι δουλειά κάνεις; Τι μπορεί να κάνει κάποιος όταν δε μιλάει καθόλου; - Μα φυσικά και μιλάω, απάντησε ο κύριος Άηχος ήχος. Δε φταίω εγώ, εάν εσύ δεν μπορείς να ακούσεις! Ζω με όλους όσους έχουν μάθει να ζουν στη σιωπή τους. Και αυτό είναι πολύτιμο. Δεν έχεις ακούσει ότι η σιωπή είναι χρυσός; Αν κυρία Λα, η σιωπή μου δεν μπορεί να σου πει κάτι, είναι γιατί μάλλον δεν ξέρεις με ποιο τρόπο μπορείς να την ακούσεις. - Ναι, απάντησε η κυρία Λα, όμως, θα μπορούσες να μου πεις σε τι χρησιμεύεις; Γιατί ζεις μόνος σου; Και τι μπορεί να προσφέρεις αφού είσαι ένας Άηχος ήχος; - Όλα αυτά για να τα μάθεις και να τα δεις, απάντησε ο κύριος Άηχος ήχος, θα πρέπει να βλέπεις με τα μάτια της καρδιάς. Με την καρδιά σου, μπορείς να δεις μια νότα να πετάει, μπορείς να αρπάξεις τον κελαϊδισμό ενός πουλιού, μπορείς να χαϊδέψεις το κελάρισμα του νερού. - Μα σε τι μπορούν να σου χρειαστούν όλα αυτά; Ρώτησε η κυρία Λα. Τι κάνεις όλο τον καιρό που ζεις μέσα σ αυτή τη σπηλιά; Πώς περνά ο χρόνος σου; - Φιλοσοφώ τη ζωή, απάντησε ο κύριος Άηχος ήχος. Κάθε τι που συμβαίνει στη ζωή μας εγώ προσπαθώ να καταλάβω γιατί συνέβη. Αν ένα πουλί κάνει το καλύτερο κελάηδημα στον κόσμο, αλλά δεν υπάρχει κανείς να το ακούσει τι να το κάνεις; Το ίδιο και με ένα δέντρο όταν πέσει στο δάσος. Αν δεν υπάρχει κανείς για να το ακούσει, γιατί να υπάρχει ο ήχος; Τέτοια πράγματα κάνω κάθε μέρα. Αν θέλεις 12

13 μείνε μαζί μου, να φιλοσοφούμε παρέα στη σιωπή, να περνά και ο χρόνος σου. Αλλά σε παρακαλώ να σεβαστείς και να αγαπήσεις τη σιωπή της σπηλιάς. ` Η κυρία Λα, μόλις τα άκουσε όλα αυτά, κατάλαβε ότι δεν ήταν ούτε αυτός ο χώρος που έψαχνε και παρακάλεσε τον άνεμο να φυσήξει και να την πάει σε άλλα μέρη. Ένα φούουουου, ακούστηκε και σε πολύ λίγο χρόνο, η κυρία Λα βρέθηκε στον κήπο της πόλης μας. Υπήρχαν παντού διάφορα λουλούδια, με όμορφα χρώματα. Τα δέντρα ήταν γεμάτα φρούτα, και όλα τα φυτά έβγαζαν παράξενους ήχους. - Τι είναι εδώ; Ρώτησε τον άνεμο. - Ένα μουσικό περιβόλι, της απάντησε. Είναι ο μεγάλος κήπος της πόλης μας. Ό,τι βλέπεις εδώ μέσα, μπορεί να βγάζει ήχους και να τραγουδάει!!! Άκου Μόλις τα φυτά ξεκίνησαν να παίζουν τη συμφωνία των λουλουδιών! Κλείσε τα μάτια σου και απόλαυσε την. Πραγματικά μέσα στο περιβόλι, ακούγονταν η πιο όμορφη μελωδία που είχε ακούσει από τη στιγμή που άφησε το παλιό πιάνο. Όλα τα φυτά μαζί, έβγαζαν μια εξαιρετική μελωδία. Μαγεμένη η κυρία Λα, περίμενε να τελειώσουν. - Τι είδους φυτά είστε; Και πώς μπορείτε και τραγουδάτε τόσο όμορφα; Ρώτησε η κυρία Λα όταν τελείωσαν τη συναυλία τους. - Είμαστε μουσικά φυτά, απάντησαν όλα μαζί. Με τους καρπούς μας, μπορούμε και παράγουμε όλες τις νότες. - Όλες τις νότες; Ρώτησε με απορία η κυρία Λα. Μπορείτε να κάνετε κι εμένα; - Φυσικά, της απάντησαν τα φυτά. Δεν είσαι η μόνη στον κόσμο που έχει αυτή την ικανότητα! - Δεν είμαι η μόνη στον κόσμο; Ξαναρώτησε η κυρία Λα. Ποιος άλλος μπορεί να κάνει ότι κάνω; - Μα αρκετοί από εμάς, απάντησαν τα φυτά. Ήδη γνώρισες μία. Τη νεράιδα του ποταμού. Αλλά και η ξαδέλφη της η κυρία Καλάμω, μπορεί. Και γυρνώντας στην κυρία Καλάμω της είπαν: - Κυρία Καλάμω δώσε μας μία Λα 13 Η κυρία Καλάμω, παρακάλεσε τον άνεμο να φυσήξει πολύ απαλά μέσα της και ευθύς μία νότα Λα, ξεχύθηκε στον αέρα - Είδες; Ρώτησαν τα φυτά. Άκου τώρα τον ήχο που βγάζουν οι νεροκολοκύθες! Τα σποράκια μέσα στο σώμα της χτυπούν αρμονικά και έτσι παράγουν ήχους. Όταν τα κλαδιά των δέντρων χτυπήσουν την άδεια καρπουζιά, τότε συμπληρώνουν τον ήχο της νεροκολοκύθας! Και οι κορίνες τι σου λένε; Γκλιν γκλιν με τα σποράκια τους και γεμίζουν κι εκείνες με τη σειρά τους το περιβόλι με τις μελωδίες τους. Δες κι εκεί στο βάθος τις όμορφες μωβ καμπανούλες! Μόλις αρχίσουν να βγάζουν ήχους, όλοι

14 μας σταματάμε και τις ακούμε. Έχεις ακούσει τα φύλλα των δέντρων να τραγουδάνε όταν τα φυσούν τα χείλη των παιδιών; Και τα πολύχρωμα σκυλάκια τα έχεις ακούσει; Η ορχήστρα των λαχανικών είναι το καμάρι του κήπου μας. Άκου την! Να σου πούμε και κάτι άλλο; Βλέπεις εκείνη την καρυδιά; Περιμένει να μεγαλώσει για να δώσει το ξύλο της και να φτιάξουν λύρες και κιθάρες. - Δηλαδή περιμένει την ημέρα που θα την κόψουν; Ρώτησε η κυρία Λα. Και δεν τη νοιάζει που θα πεθάνει; - Όχι της απάντησαν τα φυτά. Και μείς σε λίγο θα ξεραθούμε. Απλώς περιμένουμε να περάσει το καλοκαίρι και το φθινόπωρο. Μόλις έρθει ο χειμώνας θα ξεραθούμε για να ξαναγεννηθούμε την Άνοιξη και να αρχίσουμε πάλι να τραγουδάμε.. Η κυρία Λα στεναχωρήθηκε πολύ. Από τη στεναχώρια της ένα δάκρυ ξεγλίστρησε από τα μάτια της. Νοστάλγησε το πιάνο και τις αδελφές της. Τελικά, πουθενά δεν ήταν πιο όμορφα! Είχε κάνει μεγάλο λάθος που έφυγε από εκεί. Παρακάλεσε τον άνεμο να τη γυρίσει σπίτι της. Σε κείνο το παλιό, όμορφο πιάνο. Εκεί που όλες μαζί ζούσαν σε μια απόλυτη αρμονία. Ο άνεμος χαμογέλασε, χάρηκε που η κυρία Λα κατάλαβε το λάθος της και αφού φύσηξε απαλά, την πήρε στα χέρια του και τη μετέφερε στο παλιό πιάνο. Μόλις την είδαν οι αδελφές της, χάρηκαν πολύ και αμέσως άρχισαν να βγάζουν τις πιο όμορφες νότες που είχαν βγάλει ποτέ τους. Η κυρία Λα, αφού τις αγκάλιασε μία μία, πήρε τη θέση της στο πιάνο και άρχισε να συμπληρώνει με τη νότα της, τη συναυλία. Σε όλο το δωμάτιο, απλώθηκε η πιο όμορφη μουσική που είχε ακουστεί ποτέ! 14 Η καλή νεράιδα του ποταμού, φύσηξε διαφορετικά αυτή τη φορά. Με το φύσημα της, κάλεσε όλους όσους είχε συναντήσει η κυρία Λα, στο μεγάλο ταξίδι της. Τα πουλιά, τη βροχή, τον άνεμο, τα ποτήρια και τους τεντζερέδες, την κυρία Καλάμω. Ήρθαν οι παππουλολαλάδες, τα λουλούδια, τα λαχανικά και τα φρούτα από το μουσικό περιβόλι! Και όλοι μαζί άρχισαν να παίζουν και να σκορπίζουν τη μουσική τους σε όλη την πόλη. Η κυρία καθόταν στο πιάνο και συμπλήρωνε τη συναυλία με τη φωνή της, ενώ ο κύριος Άηχος ήχος κρατούσε κλειστά τα αυτιά του. Τόση «ηχολίπανση», δεν μπορούσε να την αντέξει! Απλώς, περίμενε υπομονετικά τη στιγμή που η κυρία με το νανούρισμα της, θα στείλει σε όλα τα παιδιά τα πιο όμορφα όνειρα και στον κύριο Άηχο ήχο τη σιωπή Πράγματι, σε λίγο ακούστηκε η μελωδική φωνή της κυρίας και το νανούρισμα της ταξίδεψε σε όλα τα παιδιά όλου του κόσμου! Στου παραμυθιού την άκρη ράψαμε κόκκινη κλωστή, τα όνειρα μας ν ανεμίζουν στης νύχτας την απέραντη σιωπή. Ο άνεμος και η θάλασσα Χαράζουνε πορείες

15 και προσευχές σου αφήνουνε να φύγουνε της νύχτας οι σκιές. Μη φοβηθείς τους ήχους που καλπάζουν Αγγέλους τ ουρανού φρουρούς, σου στέλνω κάθε βράδυ να σε βλέπουν κι ανάσες της καρδιάς μου να μ ακούς. Έλα, μια βόλτα να σε πάω. Πάρε το όνειρο αγκαλιά Πάμε σε δάση και χωριά, σε θάλασσες, σε κήπους πέρα μακριά. Μα να! Ξημέρωσε η μέρα και χαράζει και φεύγουνε τα όνειρα μακριά ο ήλιος σου φωτίζει τη ματιά και μια καινούρια μέρα ξεκινά!!! 15

16 Παιχνίδια Αυλής Το παιχνίδι ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην Ειδική Αγωγή και εκπαίδευση, επικεντρώνεται στο ρόλο που διαδραματίζει, ω ς ε ρ γ αλε ί ο μ ά θ η σης γ λ ω σ σ ι κ ώ ν, γνωστικών κ α ι κ ο ι ν ω ν ι κ ώ ν δ ε ξιο τ ή τ ω ν. Αντανακλά τις αναπτυξιακές δραστηριότητες τις οποίες εμπεδώνουν οι μαθητές και συμβάλλει στην ανάπτυξή τους, στην κατάκτηση και οργάνωση των δεξιοτήτων τους. Το παιχνίδι είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τη γνωστική ανά πτ υ ξ η τ ους, κ αθ ώς επ ί σ ης κ α ι γ ι α τ η δημ ιο υργ ία κ ο ιν ω νικ ής κ ατ ανό ησ ης, για την ενίσχυση των κινητικών δεξ ιοτ ήτω ν κ αι τ ων δε ξ ιοτ ήτω ν οπτ ικοκινη τ ικού συντ ονισμού(glover, 1998; Tanta, Deitz, White & Billingsley, 2005). ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Να εξασκηθεί η ακοή των μαθητών και να μπορούν να συγκεντρωθούν έτσι ώστε να εκτελέσουν με προσοχή τις οδηγίες. ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Ο κ. Άηχος ήχος, κάθεται στο Θρόνο του, (στην καρέκλα του) και κοιτάζει τον τοίχο. Κάτω από το θρόνο, έχουμε κρύψει ένα ευαίσθητο μουσικό όργανο (π.χ. Κορίνες). Τα παιδιά προσπαθούν να «κλέψουν» το όργανο, χωρίς να κάνουν θόρυβο οι κορίνες. Εάν ακουστεί ο παραμικρός ήχος ο κ. Άηχος ήχος φωνάζει: - Ποιος προσπαθεί να κλέψει τις κορίνες μου; Το παιδί βγαίνει έξω και συνεχίζει άλλος. Νικητές είναι αυτοί που θα καταφέρουν να «κλέψουν» το μουσικό όργανο χωρίς να τους ακούσει ο κ. Άηχος ήχος. 16 ΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΚΑΦΕΝΕ ΣΤΟΧΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Να μπορέσουν οι μαθητές να διατηρήσουν τον προσανατολισμό τους σε ένα γνωστό χώρο. Να μπορέσουν να συνεργάζονται και να δίνουν σωστές και ακριβείς πληροφορίες χρησιμοποιώντας τα σημεία του προσανατολισμού. (Βορράς, Νότος, Ανατολή, Δύση, αριστερά, δεξιά, ευθεία). Να αναγνωρίσουν οι μαθητές τα οικιακά σκεύη που παράγουν τους ήχους. ΥΛΙΚΑ: Κατσαρόλα, τηγάνι, ποτήρια, κουτάλια, τρίφτης. ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Δένουμε τα μάτια στον παίχτη και τον τοποθετούμε στο κέντρο της αυλής. Τον περιστρέφουμε αρκετές φορές κυκλικά, αριστερόκυκλα ή δεξιόκυκλα για να μπερδευτεί και να αποπροσανατολιστεί. Τοποθετούμε τα κατσαρολικά, τα ποτήρια, τα κουτάλια σε διάφορα σημεία της αυλής. Ένας μαθητής, παίζει ένα ρυθμό με την κατσαρόλα. Ο παίχτης πρέπει να αναγνωρίσει τον ήχο και να εντοπίσει το σημείο που βγαίνει ο ήχος της

17 κατσαρόλας. Στη συνέχεια χτυπάνε τα κουτάλια. Πρέπει να αναγνωρίσει τον ήχο και να βρει που είναι κρυμμένα τα κουτάλια. Στη συνέχεια χτυπάμε τα ποτήρια κ.ο.κ. Του λύνουμε τα μάτια εφ όσον έχει καταφέρει να βρει όλα τα αντικείμενα. Αν δεν βρει κάποιο, επαναλαμβάνουμε το χτύπημα αλλά τα αντικείμενα είναι σε διαφορετικό σημείο. Νικητής είναι αυτός που θα βρει όλα τα όργανα, με την πρώτη ή με λιγότερες κινήσεις. (ενδείκνυται για μαθητές με χαμηλή ακοή) Ο παίχτης μπορεί να ζητήσει βοήθεια εάν δεν έχει βρει το σημείο που είναι το όργανο. Σ αυτή την περίπτωση, οι υπόλοιποι παίχτες, μπορούν να τον βοηθήσουν ή να τον μπερδέψουν ή να του υποδείξουν το σημείο λέγοντας του να κάνει μεγαλύτερο δρομολόγιο. ΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ: TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΣΤΟΧΟΣ: Να μπορέσουν οι μαθητές να επιλέξουν το σωστό φύλλο και να παράξουν ήχους σύμφωνα με τις οδηγίες του παιχνιδιού. Να αναπαράγουν ήχους και να μπορέσουν να εκτελέσουν ένα μουσικό κομμάτι που θα τους υποδειχθεί. ΥΛΙΚΑ Διάφορα είδη φύλλων από δέντρα κήπου και δάσους. ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Τοποθετούμε διάφορα είδη φύλλων σε ένα τραπέζι. Κάθε παίχτης διαλέγει και παίρνει ένα φύλλο στην τύχη. Οι παίχτες, γνωρίζουν ότι τα φύλλα παράγουν ήχους. Νικητής, είναι αυτός που θα καταφέρει να επιλέξει το φύλλο που θα βγάλει τον καλύτερο και δυνατότερο ήχο! 17

18 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Αλυκές Ελούντας 18 Φραρό

19 19

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Tα Ατσιποπουλάκια!!! Για παιδιά από 5 εώς 105 ετών...

Tα Ατσιποπουλάκια!!! Για παιδιά από 5 εώς 105 ετών... Τεύχος 3o Noέµβριος 2008 2ο ηµ. Σχ. Ατσιπόπουλου Tα Ατσιποπουλάκια!!! Για παιδιά από 5 εώς 105 ετών... Θεατρικό παιχνίδι : «Αγάλµατα» «Τα παιδιά δεν είναι δοχεία που πρέπει να γεµίσουµε αλλά εστίες που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας Το πιο τρελό ταξίδι! Γιατί όλοι οι μεγάλοι στο ξεκίνημα υπήρξαν παιδιά (λίγοι όμως το θυμούνται) Χρόνια πολλά! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας [Δεκέμβριος 2013

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΔΕΣΥΠΡΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σχέδια εργασίας Ευέλικτη ζώνη Εικονογράφηση Ντανιέλα Σταματιάδη για μαθητές Νηπιαγωγείου και Α Δημοτικού ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Διασύνδεση των μαθημάτων μέσα από τις

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ Μοναξιές που ταιριάζουν KEΦAΛAIO 1 Τη συνάντησε τυχαία στον δρόμο για την Ομόνοια, Κυριακή μεσημέρι. Η κίνηση στην Πανεπιστημίου περιορισμένη και για μια στιγμή νόμισε πως γέμισε ο δρόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων 2B TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 9:48 π.μ. Page 1 2ο Tετράδιο ασκήσεων TAΞH B Με απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Ανδρέας Σµοϊλης Μελίνα Ρήγα Μαθητές στο Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης 2007-2008 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Αλεξιάδη alexiadi@theatroedu.gr

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση.

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Διαφήμιση Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Υπάρχει πρόβλημα στο σπίτι?ο Νικόλας είναι εδώ για να σας βοηθήσει. Με εξειδικευμένο προσωπικό από

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπωνας ο φαφαγάλος

Τρύπωνας ο φαφαγάλος 10-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 12/19/12 10:44 AM Page 20 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Η κυρία Καλλιόπη έχει στο σπίτι της ένα καναρίνι και έναν παπαγάλο που τον λένε Τρύφωνα. Ο Τρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ;

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια Με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας Κουκλοθέατρο ΑΝΕΜΗ παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια H πολύχρονη εμπειρία και η αγάπη μας για τα παιδιά, σας υπόσχονται μια μοναδική παράσταση κουκλοθεάτρου με

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα