ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ

Transcript

1 ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΗ ΠΑΓΙΑ ΙΑΤΑΓΗ 3-4/2007 ΠΕΡΙ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ ΑΘΗΝΑ, ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2007

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟ ΕΚΤΩΝ Πα 3-4/2007/ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο Α/Α ΑΠΟ ΕΚΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΝΤΙΤΥΠΩΝ Αποδέκτες για Ενέργεια ΓΕΕΘΑ/ Α Κ ΓΕΕΘΑ/ Β Κ ΓΕΕΘΑ/ Γ Κ ΓΕΕΘΑ/ Κ ΓΕΕΘΑ Ε Κ ΓΕΕΘΑ/ ΣΠ ΓΕΕΘΑ/ ΣΕ ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΙΧ ΓΕΕΘΑ/ ΙΣΧΕ ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ ΓΕΕΘΑ/ ΑΕΡ ΕΘΚΕΠΙΧ ΓΕΕΘΑ/ Ι ΥΠ&ΟΡΓ ΓΕΕΘΑ/ ΥΠΟ ΓΕΕΘΑ/ ΕΚΠ ΓΕΕΘΑ/ ΟΙ ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΥΠ ΓΕΕΘΑ/ΠΟΣΚΕΣΘΑΜ ΓΕΕΘΑ/ /CIMIC-SEDM ΓΕΕΘΑ/ ΠΑΜ/ΠΣΕΑ ΓΕΕΘΑΥΠ/ΠΧΛ ΓΕΕΘΑ/ ΑΠ ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΠ ΓΕΕΘΑ/ Σ ΓΕΕΘΑ/ ΕΠ ΓΕΕΘΑ/ ΙΠΛΗ ΓΕΕΘΑ/ΚΕΠΕΑ ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΟΣΕ ΓΕΕΘΑ/ ΑΑ ΓΕΕΘΑ/ ΙΣΠΛΗ ΓΕΕΘΑ/ΚΕΧΕΙΚ ΓΕΕΘΑ/ ΕΣΑΑ ΓΕΕΘΑ/Τ Σ ΓΕΕΘΑ/ ΥΓ ΓΕΣ /3 ο ΕΓ ΓΕΣ / Ι Ο ΓΕΝ / ΚΑ ΓΕΑ / ΑΚ η ΣΤΡΑΤΙΑ/ ΕΠΙΧ ΑΣ/ ΑΚ ΣΕΝΤ ΑΤΑ/ ΑΚ

3 Α/Α Α ΣΣ/3 ο ΕΓ Β ΣΣ / ΕΠΙΧ ΣΣ / ΕΠΙΧ ΑΣ ΕΝ/ ΕΠΙΧ 3η ΕΕ ΚΕΑΤ ΑΠΟ ΕΚΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΝΤΙΤΥΠΩΝ Αποδέκτες για Πληροφορία ΓΕΕΘΑ/ΕΓΑ ΓΕΕΘΑ/Γρ. Α Υπαρχηγού ΓΕΕΘΑ/Γρ. Β Υπαρχηγού ΓΕΕΘΑ/Γρ. Επχη ΓΕΕΘΑ/ Γραµ. ΣΑΓΕ ΓΕΕΘΑ/ΚΕΜΕΤ ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΣΕΘΑ Α ΙΣΠΟ ΣΕΑ ΓΕΕΘΑ/Γεν. Γραµµ. (Απόθεµα) 5 0

4 ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΧΩΡΙΣΕΩΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΤΙΚΩΝ ΙΑΤΑΓΩΝ Πα 3-4/2007/ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο Σχετική Τροποποιητική ιαταγή α/α Τροποποίησης Αυτός που καταχώρισε την Ηµεροµηνία τροποποίηση Καταχώρισης Μονογραφή Τροποποίησης Βαθµός Ονοµατεπώνυµο Οδηγίες :. Να επιφέρετε µεταβολές στην παρούσα Πα µόνο κατόπιν διαταγής του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. 2. Στο περιθώριο της σελίδας του κειµένου, στο ύψος της πρώτης πρότασης της τροποποίησης, να αναγράφεται ένα κεφαλαίο Τ µαζί µε τον αντίστοιχο α/α (π.χ. Τ,Τ 2 κοκ.). 3. Να καταχωρίσετε στον παραπάνω πίνακα κάθε τροποιητική διαταγή, για επιβεβαίωση ότι έγιναν οι µεταβολές.

5 ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΩΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Πα 3-4/2007 ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΒΑΘΜΟΣ ΘΕΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΥΠΟΓΡΑΦΗ

6 ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΜΗΣΕΩΝ ΟΝΟΜΑΣΙΩΝ Α/Α Συνθηµατική Ονοµασία Πλήρης Ονοµασία ΑΣ ΑΣ ΕΝ ΑΤΑ ΒΑ Ε ΓΕ ΓΕΕΘΑ ΑΣΕΠΕ ΕΠΙΧ ΙΑΣ Ι Ο ΕΑΝΣΚ Ε Ε Α ΗΠ ΚΕΜΕΤ ΜΕΣ ΜΟ ΙΕ ΤΑΑΣ ΤΑΜΣ KMS Αρχηγείο Στόλου Ανώτερη Στρατιωτική ιοίκηση Εσωτερικού και Νήσων Αρχηγείο Τακτικής Αεροπορίας Βάση εδοµένων ιδαγµάτων Γενικό Επιτελείο Γενικό Επιτελείο Εθνικής Άµυνας ιεύθυνση Ασκήσεων και Επιχειρησιακής Εκπαίδευσης ιεύθυνση Επιχειρήσεων ιακλαδικός Ιστός Αυτοµατοποιηµένων Συστηµάτων ιεύθυνση ιακλαδικού όγµατος Ειδικός Αντικειµενικός Σκοπός Ένοπλες υνάµεις Εθνική ιακλαδική Άσκηση Ηλεκτρονικός Πόλεµος Κέντρο Μετεξέλιξης Μείζονες Επιχειρησιακοί Σχηµατισµοί Μόνιµη ιακλαδική Επιτροπή ιδαγµάτων Τακτική Άσκηση Άνευ Στρατευµάτων Τακτική Άσκηση Μετά Στρατευµάτων Knowledge Management Systems

7 ΠΡΟΣ: ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ Ως πίνακα αποδεκτών ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ Τηλέφ. (εσωτ.) 4063 ΚΟΙΝ: Φ. 300/20696 Σ. 84 Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΘΕΜΑ : ΣΧΕΤ : ιαδικασίες Eκπόνησης και ιαχείρισης ιδαγµάτων στις Ε.. α. ΑΠ Πα 3-8/2003/ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ β. ΑΠ Πα 3-/2003/ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΙΧ γ. ΑΠ Πα 0-/2006/ΓΕΕΘΑ/ Ι ΥΠ & ΟΡΓ δ. JALLC Analysis handbook ΠΑΓΙΑ ΙΑΤΑΓΗ 3-4/2007 ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΑ. Οι Στρατιωτικοί Οργανισµοί χρησιµοποιούν επίσηµα µηχανισµούς διδαγµάτων από τα µέσα της δεκαετίας του 80. Οι µηχανισµοί αυτοί είναι γνωστοί και ως συστήµατα διαχείρισης γνώσεων (Knowledge Management Systems KMS). Το δίδαγµα ακολουθεί ένα συγκεκριµένο κύκλο, που ξεκινάει µε τη συλλογή πληροφοριών (παρατηρήσεις, µετρήσεις, διαπιστώσεις κλπ), συνεχίζεται µε την επεξεργασία των πληροφοριών (επαλήθευση, διασταύρωση, σύζευξη κλπ), οι οποίες οδηγούν στη συµπυκνωµένη γνώση (διαπιστωµένο δίδαγµα), που καταχωρείται µε µια συγκεκριµένη µορφή, ανάλογη µε τον τρόπο διαχείρισης που έχουµε επιλέξει. Στη συνέχεια η διασπορά της γνώσης που περιέχεται στο δίδαγµα, είναι το ίδιο ουσιαστική όσο και η εκπόνησή του. Για το λόγο αυτό το σύστηµα διασποράς της γνώσης θα πρέπει να περιέχεται στο σύστηµα εκπόνησης και διαχείρισης. Το τελευταίο στάδιο είναι η εφαρµογή των διορθωτικών ενεργειών, δηλαδή η διόρθωση των προβληµάτων που εντοπίστηκαν και επαναχρησιµοποίηση της γνώσης που περιέχει το δίδαγµα, στο µέλλον. 2. Η εκπόνηση και διαχείριση διδαγµάτων είναι ένα σύστηµα διαχείρισης γνώσης, που δοµείται για να ενισχύσει την αποτελεσµατικότητα των Ελληνικών Ε, µε παράλληλη εξοικονόµηση πόρων, µέσω των παρατηρήσεων και των διαπιστώσεων, της ανάλυσης, των αποφάσεων και της εφαρµογής των διορθωτικών ενεργειών από τις παρακάτω δραστηριότητες. α. Εκπαίδευση. β. Ασκήσεις. γ. Αξιολογήσεις. δ. Πειραµατισµό οκιµές Έλεγχο

8 - 2 - ε. Επιχειρήσεις. 3. Η συνεισφορά των διδαγµάτων από τα πρώτα στάδια της ωριµότητάς τους, θεωρείται απαραίτητη, καθόσον το σύστηµα εκπόνησης και διαχείρισής τους, δεν αρκείται µόνο στη συλλογή πληροφοριών και την επιλογή διορθωτικών ενεργειών, αλλά περιλαµβάνει τη διασπορά των πληροφοριών και διασφαλίζει µέσα από µια συµµετοχική διαδικασία, τη διακλαδικότητα των αποτελεσµάτων. 4. Το ιδιόµορφο επιχειρησιακό περιβάλλον της Ελλάδας, επιβάλλει τη συντονισµένη δράση των δυνάµεων όλων των Κλάδων των Ε. Η διακλαδικότητα άλλωστε αποτελεί στρατηγική επιλογή, η οποία οδηγεί στη µετεξέλιξη των Ε. Τα προσανατολισµένα διδάγµατα, στη στρατηγική κατεύθυνση, αποτελούν ένα από τα αποτελεσµατικότερα εργαλεία µετεξέλιξης των Ε, καθόσον µέσω των διορθωτικών ενεργειών, λειτουργούν διαµορφωτικά. Παράλληλα όµως µε τη καταχώρησή τους στο ΙΑΣ δηµιουργείται µια δεξαµενή επιχειρησιακής εµπειρίας, από την οποία προκύπτουν και µέσω της οποίας εξελίσσονται τα δόγµατα, τροποποιούνται και βελτιώνονται τα σχέδια κ.τ.λ. 5. Από τις δραστηριότητες που αναφέρονται στη παράγραφο 2 της παρούσας και µε εκµετάλλευση της µέχρι σήµερα διεθνούς εµπειρίας, µετά από κατάλληλη επεξεργασία και προσαρµογή, µπορούµε να δοµήσουµε την Εθνική µας δεξαµενή εµπειριών. Μέχρι σήµερα αυτές οι εµπειρίες είναι διασκορπισµένες, ενώ πολλές από αυτές υπάρχουν µόνο σαν ατοµικές εµπειρίες των στελεχών, που χάνονται µοιραία µε το χρόνο. 6. Για την αποτελεσµατική λειτουργία ενός συστήµατος διδαγµάτων, απαιτούνται να καθορισθούν συγκεκριµένοι παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν, άµεσα ή έµµεσα τα διδάγµατα. Συγκεκριµένα οι παράγοντες αυτοί είναι: α. Οι Ειδικοί Αντικειµενικοί Σκοποί των Ασκήσεων (ΕΑΝΣΚ). β. Ο έλεγχος των ΕΑΝΣΚ µε τη µέθοδο των παρατηρητών. γ. Οι αναφορές των ασκουµένων, αναφορές επιχειρησιακής αξιολόγησης, εκπαίδευσης και πειραµατισµού. δ. Οι αναφορές δραστηριοτήτων εκτός ΕΑΝΣΚ. ε. Η διαδικασία εκπόνησης διαπιστωµένων διδαγµάτων. στ. Η επικύρωση των διαπιστωµένων διδαγµάτων. ζ. Το σύστηµα διαχείρισης διδαγµάτων. η. Οι αναφορές µε τις παρατηρήσεις - προτάσεις των παρατηρητών. 7. Οι παραπάνω παράγοντες παρουσιάζονται στη συνέχεια, ώστε να γίνει κατανοητό πώς λειτουργούν και πώς αλληλοεπιδρούν µεταξύ τους.

9 - 3 - ΣΚΟΠΟΣ 8. Σκοπός της παρούσας Πάγιας ιαταγής είναι η παροχή κατευθύνσεων και η καθιέρωση ενιαίου τρόπου εκπόνησης και διαχείρισης διδαγµάτων από Εθνικές ιακλαδικές Ασκήσεις και επιχειρήσεις, συµµετοχή σε Συµµαχικές και πολυεθνικές ασκήσεις - επιχειρήσεις, επιχειρησιακή αξιολόγηση, εκπαίδευση, πειραµατισµό, δοκιµές και ελέγχους, από το ΓΕΕΘΑ, τα Γενικά Επιτελεία (Γ.Ε) και τους Μείζονες Επιχειρησιακούς Σχηµατισµούς (ΜΕΣ). ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ 9. Η παρούσα Πα εξετάζει τα κάτωθι αντικείµενα: α. Ο ρόλος των ειδικών αντικειµενικών σκοπών (ΕΑΝΣΚ) των ασκήσεων. β. Έλεγχος ΕΑΝΣΚ µε τη µέθοδο παρατηρητών. γ. Οι αναφορές των ασκουµένων. δ. Οι αναφορές δραστηριοτήτων εκτός ΕΑΝΣΚ. ε. Η διαδικασία εκπόνησης διαπιστωµένων διδαγµάτων. στ. Η επικύρωση των διαπιστωµένων διδαγµάτων. ζ. Το σύστηµα διαχείρισης διδαγµάτων. η. Τελικές ιατάξεις. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΕΙ ΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΩΝ ΣΚΟΠΩΝ (ΕΑΝΣΚ) ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 0. Οι ασκήσεις κατά την περίοδο της ειρήνης αποτελούν την κύρια πηγή άντλησης διδαγµάτων. Οι ΕΑΝΣΚ των ασκήσεων αποτελούν το σκελετό πάνω στον οποίο ενσαρκώνεται η κάθε άσκηση, αλλά και οδηγό για την εκπόνηση διδαγµάτων. Όλοι οι επιµέρους έλεγχοι, γυµνάσια, δοκιµές κλπ, σχεδιάζονται ώστε να καλύπτουν και να καλύπτονται πλήρως από τους ΕΑΝΣΚ των ασκήσεων. Οποιοσδήποτε άλλος έλεγχος, γυµνάσιο ή δοκιµή που δεν υποστηρίζει συγκεκριµένο ΕΑΝΣΚ, θα πρέπει να αιτιολογείται πλήρως, για να συµπεριλαµβάνεται στην άσκηση.. Σηµαντικό σηµείο των ΕΑΝΣΚ είναι και ο αριθµός τους. Σε κάθε άσκηση, ανάλογα µε το µέγεθος και τον τύπο της, µπορεί να συµπεριληφθεί και να εξετασθεί συγκεκριµένος αριθµός ΕΑΝΣΚ. Περιορισµένος αριθµός και έκταση σηµαίνει πενιχρά ανταποδοτικά αποτελέσµατα και κατά συνέπεια ελλιπή εκµετάλλευση, ενώ µεγάλος αριθµός και έκταση σηµαίνει αναξιόπιστα διδάγµατα, καθόσον οι ΕΑΝΣΚ δεν είναι δυνατόν να εξετασθούν σε όλο τους το µέγεθος. 2. Οι ΕΑΝΣΚ των ασκήσεων διακρίνονται ανάλογα µε τις ανάγκες που εξυπηρετούν :

10 - 4 - α. ΕΑΝΣΚ Εξάσκησης: Είναι ΕΑΝΣΚ που ουσιαστικά βελτιώνουν το επίπεδο απόδοσης µιας οµάδας, σε συγκεκριµένο αντικείµενο και αποτελούν εργαλείο ποιοτικής αναβάθµισης. Παράδειγµα «Η βελτίωση του επιπέδου ελέγχου και διεύθυνσης των Επιχειρήσεων» (ΤΑΑΣ ΤΟΞΟΤΗΣ ). Οι ΕΑΝΣΚ αυτού του τύπου επιλέγονται µε κύριο γνώµονα τις ανάγκες επιχειρησιακής εκπαίδευσης του προσωπικού. β. ΕΑΝΣΚ Ελέγχων: Είναι ΕΑΝΣΚ µέσω των οποίων ελέγχεται µια προβλεπόµενη λειτουργία, ένα σύστηµα, ένα σχέδιο κλπ. Παράδειγµα «Ο έλεγχος της διαλειτουργικότητας συµβατότητας των συστηµάτων επικοινωνιών και πληροφορικής των εµπλεκοµένων και ο έλεγχος σε συνθήκες υψηλών απαιτήσεων µεταφοράς δεδοµένων» (ΤΑΑΣ ΤΟΞΟΤΗΣ ).Οι ΕΑΝΣΚ αυτού του τύπου επιλέγονται µε ιδιαίτερη προσοχή καθόσον οι έλεγχοι στο αντικείµενο πρέπει να είναι ενδελεχείς και να το καλύπτουν µε αρτιότητα. γ. ΕΑΝΣΚ Πειραµατισµού: Είναι ΕΑΝΣΚ οι οποίοι προβλέπουν τον Πειραµατισµό σε συγκεκριµένα αντικείµενα που δεν προβλέπονται θεσµικά, όπως είναι η εφαρµογή µιας νέας ιδέας, η πειραµατική δοκιµή µιας νέας διαδικασίας ή οπλικού συστήµατος κλπ. Παράδειγµα «Χρησιµοποίηση του UAV ΧΧ για τη συλλογή πληροφοριών ακτών αποβάσεως» (θεωρητικό). Η επιλογή τους γίνεται ανάλογα µε τη δυνατότητα εξυπηρέτησής τους από κάποια συγκεκριµένη άσκηση. 3. Οι ΕΑΝΣΚ πρέπει να πληρούν ορισµένες προδιαγραφές, ώστε να εκπληρώνουν το ρόλο τους, ήτοι: α. Να είναι σαφείς, λιτοί και περιεκτικοί. β. Να δικαιολογούνται ποσοτικά και ποιοτικά από την άσκηση ή την επιχείρηση που στηρίζουν. γ. Να είναι αναγκαίοι και επίκαιροι. δ. Να στοχεύουν στην εξαγωγή συµπερασµάτων διδαγµάτων. 4. Οι ΕΑΝΣΚ καθορίζονται από την υπηρεσία που έχει την ευθύνη διεξαγωγής της άσκησης, µετά από τη συγκέντρωση των προτάσεων των ασκουµένων Σχηµατισµών, Μονάδων κλπ. Για τις Εθνικές ιακλαδικές Ασκήσεις, οι ΕΑΝΣΚ υποβάλλονται στο ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ, από όλες τις ιευθύνσεις του ΓΕΕΘΑ, το ΚΕΜΕΤ και τα ΓΕ µε πλήρη περιγραφή και αιτιολόγηση σε ότι αφορά στους ΕΑΝΣΚ ελέγχων και πειραµατισµού. Οι ΜΕΣ υποβάλλουν αντίστοιχες προτάσεις στα οικεία ΓΕ, µε κοινοποίηση το ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ. Η υποβολή των προτάσεων να γίνεται στις αρχές κάθε έτους. Οι εγκεκριµένοι ΕΑΝΣΚ που δεν εξετάζονται στο τρέχον έτος ισχύουν ως έχουν για το επόµενο. Κάθε ΕΑΝΣΚ που προτείνεται να εξετασθεί µε τη µέθοδο παρατηρητών, θα πρέπει να συνοδεύεται από πλήρη αιτιολόγηση και προτάσεις συγκεκριµένων δοκιµών και ελέγχων.

11 Η αποδοχή τους και η κατανοµή τους στις Εθνικές ιακλαδικές Ασκήσεις, γίνεται µε την ευθύνη του ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ και έγκριση της Ιεραρχίας, κατά τη φάση της σχεδίασης της κάθε άσκησης ξεχωριστά. 6. Για τις λοιπές ασκήσεις, ακολουθείται η ίδια διαδικασία συλλογής και κατανοµής των ΕΑΝΣΚ, στο αντίστοιχο επίπεδο ευθύνης της άσκησης. 7. Στο Παράρτηµα «Α» φαίνεται η ροή παραγωγής και έγκρισης των ΕΑΝΣΚ, των Εθνικών ιακλαδικών Ασκήσεων. ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΑΝΣΚ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟ Ο ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΩΝ 8. Ο ενδελεχής έλεγχος συγκεκριµένων ΕΑΝΣΚ, µπορεί να επιτευχθεί µε τη µέθοδο των παρατηρητών. Η συγκεκριµένη µέθοδος αποτελεί µια ενεργητική συλλογή διαπιστώσεων, παρατηρήσεων, ποσοτικών και ποιοτικών µετρήσεων, από εξειδικευµένο κυρίως προσωπικό, το οποίο κατανέµεται σε κατάλληλες θέσεις παρατήρησης. Η µέθοδος αυτή χρησιµοποιείται από το ΝΑΤΟ και περιγράφεται µε λεπτοµέρεια στο (δ) σχετικό. 9. Το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, ως αρµόδιος φορέας εκπόνησης και διαχείρισης των διδαγµάτων, έχει την ευθύνη υλοποίησης των ελέγχων µε παρατηρητές. Σε συνεργασία µε το ΓΕΕΘΑ/ ΑΣΕΠΕ, επιλέγει συγκεκριµένους ΕΑΝΣΚ για έλεγχο µε παρατηρητές και τους κατανέµει στις Εθνικές ιακλαδικές Ασκήσεις. Η επιλογή των ΕΑΝΣΚ γίνεται µε γνώµονα τις ανάγκες που προκύπτουν από τις προτάσεις των ασκουµένων και τη στρατηγική κατεύθυνση του κου Α/ΓΕΕΘΑ. 20. Η διαδικασία ξεκινά µε το καθορισµό των παρατηρητών µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, πριν από τη πρώτη σύσκεψη για τη σχεδίαση της άσκησης. Οι παρατηρητές προέρχονται από τις ιευθύνσεις του ΓΕΕΘΑ, τα ΓΕ, τους ΜΕΣ και διατίθενται για τις δραστηριότητες που περιλαµβάνονται στη διαδικασία εξέτασης των επιλεγέντων ΕΑΝΣΚ. Επικεφαλής των παρατηρητών, για κάθε ΕΑΝΣΚ, είναι ένας συντονιστής, ο οποίος είναι αρµόδιος για τη διαχείριση της όλης διαδικασίας, µέχρι την εκπόνηση των διαπιστωµένων διδαγµάτων, από την οµάδα του. Είναι σκόπιµο, ως συντονιστής για κάθε ΕΑΝΣΚ, να επιλέγεται εξειδικευµένο στέλεχος, µε επιχειρησιακή εµπειρία και προηγούµενη συµµετοχή στη διαδικασία, για τη διασφάλιση της ποιότητας των αποτελεσµάτων. Οι δραστηριότητες εξέτασης των ΕΑΝΣΚ είναι οι παρακάτω: α. Προγραµµατισµός των Ελέγχων: () Το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο αµέσως µετά το προγραµµατισµό των ασκήσεων, προτείνει σε συνεργασία µε τη ΑΣΕΠΕ στην Ιεραρχία, τους ΕΑΝΣΚ που θα ελεγχθούν µε παρατηρητές. Στη συνέχεια αιτείται ανάλογο αριθµό παρατηρητών από τις ιευθύνσεις του ΓΕΕΘΑ, τα ΓΕ και τους ΜΕΣ. Για κάθε ΕΑΝΣΚ καθορίζει το συντονιστή, ο οποίος είναι ο αρχαιότερος από τους παρατηρητές. Πρέπει να επιδιώκεται ο συντονιστής να είναι εξειδικευµένος στο αντικείµενο που πραγµατεύεται ο ΕΑΝΣΚ. (2) Για ΕΑΝΣΚ που αναγκαιούν εξειδικευµένοι παρατηρητές προτείνεται η διάθεση παρατηρητών ανάλογων προσόντων (εξειδικευµένα στελέχη ή ειδικό επιστηµονικό προσωπικό).

12 - 6 - (3) Ο συντονιστής, συγκαλεί τα µέλη σε σύσκεψη για τον καθορισµό των απαραίτητων ενεργειών που θα διασφαλίσουν τη πληρότητα των ελέγχων του ΕΑΝΣΚ. (4) Στη σύσκεψη εξετάζονται τα ακόλουθα θέµατα: (α) Εξέταση της δυνατότητας υποστήριξης του ΕΑΝΣΚ µε το προσωπικό τα µέσα που έχουν διατεθεί σε συνδυασµό µε το τύπο της άσκησης. (β) Καθορισµός θέσεων παρατηρητών, κατά τη διεξαγωγή της άσκησης. Οι θέσεις επιλέγονται έτσι ώστε να καλύπτονται τα σηµεία από τα οποία ο παρατηρητής έχει καλύτερη εικόνα της άσκησης και επικοινωνία µε το συντονιστή της οµάδας του. Στον παρατηρητή να διασφαλίζεται η δυνατότητα πρόσβασης σε όλα τα σηµεία της θέσης από την οποία παρακολουθεί την άσκηση. (γ) Σύνταξη συγκεκριµένου ερωτηµατολογίου για τη συµπλήρωσή του από ασκούµενο προσωπικό. Το ερωτηµατολόγιο είναι προσανατολισµένο έτσι, ώστε να βοηθά στον εντοπισµό προβληµάτων και την άντληση αντίστοιχων νέων ιδεών από όλα τα κλιµάκια. (δ) Προγραµµατισµός επιπλέον ελέγχων, δοκιµών ή µετρήσεων, που θα αιτηθούν για υλοποίηση από τη ΑΣΕΠΕ, ώστε να διασφαλισθεί η πληρότητα ελέγχου του ΕΑΝΣΚ. (ε) Σύνταξη προγράµµατος τακτικών συναντήσεων της οµάδας και καθορισµός της συµµετοχής στις συσκέψεις σχεδίασης της ασκήσεως. παρατηρητών. (στ) Επίλυση θεµάτων ιοικητικής Μέριµνας των β. Σύνταξη του Σχεδίου Παρακολούθησης και Ανάλυσης: Το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο σε συνεργασία µε το συντονιστή του κάθε ΕΑΝΣΚ, εκδίδει ένα µήνα περίπου πριν την εκτέλεση της ασκήσεως και µετά τη τελική σύσκεψη, το σχέδιο παρακολούθησης και ανάλυσης του ΕΑΝΣΚ (ή των ΕΑΝΣΚ) της ασκήσεως. Το περίγραµµα του σχεδίου περιγράφεται στο παράρτηµα «Β». γ. Παρακολούθηση της ιεξαγωγής της Άσκησης: () Οι παρατηρητές παρακολουθούν την άσκηση από τις θέσεις (Υπηρεσίες - Μονάδες) που έχουν καθορισθεί για κάθε οµάδα. Η στελέχωση των θέσεων κοινοποιείται, µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, στις αντίστοιχες ιευθύνσεις- ιοικήσεις, ώστε να παρασχεθεί η σχετική διευκόλυνση. (2) Οι παρατηρητές καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους, συµπληρώνουν τα ερωτηµατολόγια και συνεργάζονται µε τους επικεφαλής των θέσεων (Υπηρεσίες ή Μονάδες) στις οποίες έχουν κατανεµηθεί για τυχόν διευκρινήσεις. Σε κάθε περίπτωση και για κάθε παράγοντα, ο παρατηρητής

13 - 7 - συνεργάζεται µε το ασκούµενο προσωπικό και καταγράφει τους προβληµατισµούς και προτάσεις του για αντιµετώπιση των τυχόν παρουσιαζόµενων προβληµάτων. δ. Ανάλυση αποτελεσµάτων εκπόνηση διδαγµάτων: Αµέσως µετά τη λήξη της ασκήσεως οι παρατηρητές µε µέριµνα του συντονιστή κάθε οµάδας, συγκεντρώνονται και καθορίζουν το πρόγραµµα ανάλυσης και εξαγωγής διαπιστωµένων διδαγµάτων. Η ανάλυση πρέπει να ξεκινά αµέσως µετά τη διεξαγωγή της άµεσης απενηµέρωσης (Hot Wash Up) της άσκησης, ώστε να λαµβάνονται υπόψη οι προβληµατισµοί και οι κατευθύνσεις της Ηγεσίας. Ο χρόνος ανάλυσης και εκπόνησης των διδαγµάτων µε τη µέθοδο των παρατηρητών, δεν θα πρέπει να υπερβαίνει τις πέντε (5) εργάσιµες ηµέρες. Τα διδάγµατα που εκπονούνται διαβιβάζονται στο ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, ώστε στη συνέχεια να εξετασθούν από την αρµόδια επιτροπή διδαγµάτων και στη συνέχεια να υποβληθούν στην Ιεραρχία για επικύρωση. ΟΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ 2. Οι υποβαλλόµενες αναφορές πρέπει να έχουν ένα συγκεκριµένο τύπο, ώστε να καλύπτεται το αντικείµενο στο οποίο αναφέρονται, µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο. 22. Ενθαρρύνονται όλα τα επίπεδα των ασκουµένων διοικήσεων ώστε µαζί µε την υποβολή των παρατηρήσεων - διαπιστώσεων, που αφορούν σε προβλήµατα, να υποβάλλουν προτάσεις, νέους τρόπους και ιδέες για την αντιµετώπισή τους. 23. Για την καλύτερη επεξεργασία των θεµάτων καθορίζεται ακόλουθος τρόπος υποβολής αναφορών. Για όλες τις ασκήσεις και επιχειρήσεις που εκτελούνται µε ευθύνη του ΓΕΕΘΑ, η τελική αναφορά των ΜΕΣ, υποβάλλεται στο οικείο ΓΕ, µε κοινοποίηση τα ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΙΧ ΑΣΕΠΕ Ι Ο. Στη συνέχεια το ΓΕ, µετά από τη σχετική επεξεργασία, διαβιβάζει στο ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο την τελική αναφορά του ΜΕΣ κατάλληλα σχολιασµένη και εµπλουτισµένη µε επιπλέον προτάσεις, καθώς και τις παρατηρήσεις του, µε τις προτεινόµενες διορθωτικές ενέργειες. Τα ανωτέρω προβλέπονται αναλυτικότερα για: α. Εθνικές ιακλαδικές Ασκήσεις: Σύµφωνα µε τα καθοριζόµενα στην Πα 3-8/ ΑΣΕΠΕ. β. Πολυεθνικές Ασκήσεις: Σύµφωνα µε τα προβλεπόµενα στην Πα 3-/ ΕΠΙΧ. γ. Πολυεθνικές Επιχειρήσεις: Σύµφωνα µε την υπό έκδοση Πα της ΕΠΙΧ. δ. Λοιπές Εθνικές Ασκήσεις: Για τις ασκήσεις ευθύνης των ΜΕΣ, η τελική αναφορά υποβάλλεται στο οικείο ΓΕ, µε κοινοποίηση τα ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΙΧ ΑΣΕΠΕ

14 - 8 - Ι Ο. Στη συνέχεια το ΓΕ, µετά από τη σχετική επεξεργασία διαβιβάζει την τελική αναφορά του ΜΕΣ στο ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, κατάλληλα σχολιασµένη και εµπλουτισµένη µε προτάσεις για διορθωτικές ενέργειες. Για τις ασκήσεις ευθύνης των ΓΕ, διαβιβάζεται η τελική αναφορά από το ΓΕ προς το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, µαζί µε τις προτάσεις για διορθωτικές ενέργειες. 24. Στο παράρτηµα «Γ» παρουσιάζεται η διαδικασία εκπόνησης των διακλαδικών διδαγµάτων, στο οποίο φαίνεται και η ροή των αναφορών. ΟΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΤΟΣ ΕΑΝΣΚ 25. Αφορά στις περιπτώσεις που υπάρχουν διαπιστώσεις, συµπεράσµατα ή και προτάσεις για θέµατα που δεν περιέχονται στους προβλέπόµενους ΕΑΝΣΚ ασκήσεων, στη περίπτωση αναφορών από Εθνικές Επιχειρήσεις, από Πειραµατισµό, οκιµές Σχεδίων, Ελέγχους συστηµάτων και Αξιολογήσεις. 26. Όλες οι αναφορές που προέρχονται από τις δραστηριότητες της παραγράφου 25, θα πρέπει να έχουν τη µορφή διδάγµατος, όπως παρουσιάζεται στο παράρτηµα «Ε», της παρούσας. Επιπρόσθετα µαζί µε τις διαπιστώσεις ανά θέµα και εφόσον διατίθενται επιπλέον στοιχεία, (κριτικές, παλαιότερη εµπειρία, συναφή ευρήµατα ή συµπεράσµατα, συσχετισµοί µε το διεθνές πλαίσιο κλπ), θα πρέπει να συνυποβάλονται ξεχωριστά ή να συµπεριλαµβάνονται στην παράγραφο των σχολίων του διδάγµατος. Η ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΠΙΣΤΩΜΕΝΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ 27. Το σηµαντικότερο βήµα στη συνολική διαδικασία αποτελεί η εκπόνηση των διαπιστωµένων διδαγµάτων, που είναι αποτέλεσµα της αναλυτικής διαδικασίας. 28. Η αναλυτική διαδικασία µε τη σειρά της αποτελείται από τις παρακάτω τέσσερις (4) διαδοχικές φάσεις: α. Την Απόδειξη των ιαπιστώσεων και των Συµπερασµάτων: Στη φάση αυτή οι διαπιστώσεις κρίνονται για την ορθότητά τους, συγκρίνονται µε άλλες παρόµοιες, ίδιες ή και αντίθετες διαπιστώσεις, µε τέτοιο τρόπο ώστε να µην υπάρχουν αµφιβολίες. Αν κάποια παρατήρηση ή παρατηρήσεις για ένα συγκεκριµένο θέµα, δεν είναι ικανοποιητικές από πλευράς ποσότητας ή ποιότητας και δεν αποδεικνύεται η ορθότητά τους, τότε η διαδικασία δεν προχωρά στην επόµενη φάση και το θέµα µένει σε εκκρεµότητα για να εξετασθεί σε επόµενη ευκαιρία. Στην ίδια φάση εξετάζονται και οι ειδικές συνθήκες και οι συµβατότητες, εφόσον επηρεάζουν τα αποτελέσµατα, ώστε να γίνεται αντιληπτή η βαρύτητα των συµπερασµάτων σε κάθε περίπτωση. β. Την Αιτιολόγηση των ιαπιστώσεων και των Συµπερασµάτων: Η αιτιολόγηση γίνεται από την οµάδα που έχει αναλάβει την εκπόνηση διδαγµάτων και χρειάζεται την παρουσία ειδικών στο θέµα που εξετάζεται, µε την απαραίτητη παρουσία Αξιωµατικών µε εµπειρία στο χειρισµό επιχειρησιακών θεµάτων. Η παρουσία ειδικού επιστήµονα αναλυτού οπωσδήποτε

15 - 9 - λειτουργεί θετικά, δεν είναι όµως απόλυτα απαραίτητη για τα περισσότερα από τα θέµατα που εξετάζονται. γ. Την Ιστορική Ανάλυση: Η ιστορική ανάλυση αφορά στην αναδροµή στην ιστορία και τη σύγκριση µε παρόµοιες στρατηγικές ή επιχειρησιακές καταστάσεις. Η ανάλυση αυτή όπως είναι αυτονόητο αφορά στα στρατηγικά διδάγµατα ή αυτά του υψηλού επιχειρησιακού επιπέδου. Η σύγκριση αυτή µπορεί να εξετάσει καταστάσεις, όχι µόνο σε εθνικό πλαίσιο αλλά και άλλων χωρών ή εθνοτήτων, εφόσον είναι επωφελείς για συγκριτική αντιπαράθεση, λαµβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες κατά περίπτωση (Γεωµορφολογικό περιβάλλον, πολιτικοστρατιωτικές συνθήκες κλπ). Η ανάλυση αυτή λειτουργεί σαν επαλήθευση ή επιβεβαίωση του διαπιστωµένου διδάγµατος. δ. Την Επιλογή των ιορθωτικών Ενεργειών: Οι διορθωτικές ενέργειες είναι το ουσιαστικότερο τµήµα της διαδικασίας εκπόνησης, απαιτούν την παρουσία ειδικών και λειτουργούν διαµορφωτικά στις Ε. Είναι δηλαδή εργαλείο µετεξέλιξης. Η επιλογή των διορθωτικών ενεργειών, όλων των διαπιστωµένων διδαγµάτων, πλην των εσωτερικών κάθε υπηρεσίας, γίνεται από αρµόδια διακλαδική επιτροπή, η σύνθεση και τα καθήκοντα της οποίας φαίνονται στο παράρτηµα. 29. Οι αρµόδιες υπηρεσίες που εκπονούν διαπιστωµένα διδάγµατα και τα προωθούν στην αρµόδια συντονιστική ιεύθυνση του ΓΕΕΘΑ ( Ι Ο), είναι: α. Το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο για όλα τα διακλαδικά διδάγµατα, ανεξαρτήτως επιπέδου. β. Τα ΓΕ για τα διδάγµατα του Κλάδου και των οικείων ΜΕΣ ανεξαρτήτως επιπέδου. 30. Ως αρµόδια όργανα διαχείρισης των διδαγµάτων για τα ΓΕ καθορίζονται το ΓΕΣ/ Ι Ο, το ΓΕΝ/Α3 και το ΓΕΑ/Α. 3. Τα διαπιστωµένα διδάγµατα έχουν συγκεκριµένη µορφή, όπως φαίνεται στο παράρτηµα «Ε». Η ΕΠΙΚΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΙΑΠΙΣΤΩΜΕΝΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ 32. Τα διαπιστωµένα διδάγµατα, τα οποία έχουν γίνει αποδεκτά από τη Μόνιµη ιακλαδική Επιτροπή ιδαγµάτων (ΜΟ ΙΕ ), περιέχουν διορθωτικές ενέργειες, οι οποίες θα πρέπει να υποβληθούν αρµόδια για έγκριση από την ιεραρχία των Ε. 33. Η υποβολή γίνεται µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, µε τις παρακάτω προϋποθέσεις: α. Εφόσον το θέµα αφορά ενέργειες από το ΓΕΕΘΑ, οι διορθωτικές ενέργειες εγκρίνονται από τον Υ/ΓΕΕΘΑ ή τον κ. Α/ΓΕΕΘΑ, ανάλογα µε το επίπεδό του.

16 - 0 - β. Εφόσον προκύπτουν ενέργειες και από τα ΓΕ ή τους ΜΕΣ, συµφωνούνται πρώτα από τον Αρχηγό του αντίστοιχου ΓΕ και στη συνέχεια υποβάλλονται για έγκριση στον κ. Α/ΓΕΕΘΑ, µέσω του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. 34. Τα διδάγµατα µετά την έγκρισή τους, µεταπίπτουν σε επικυρωµένα διδάγµατα και διαβιβάζονται στους αποδέκτες προς ενέργεια για εκτέλεση των διορθωτικών ενεργειών, ενώ στους αποδέκτες προς κοινοποίηση θα περιλαµβάνονται πάντοτε το ΓΕΣ/ Ι Ο, το ΓΕΝ/Α3, το ΓΕΑ/Α και οι αντίστοιχοι φορείς των ΜΕΣ µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ 35. Η διαχείριση των διδαγµάτων γίνεται µέσω της Βάσης εδοµένων ιδαγµάτων (ΒΑ Ε ), η οποία λειτουργεί στο ΙΑΣ. Στη ΒΑ Ε έχουν πρόσβαση χρήσης όλοι οι εξουσιοδοτηµένοι χρήστες του ΙΑΣ. 36. Η ΒΑ Ε λειτουργεί µε αρµοδιότητα και ευθύνη του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, µε εξουσιοδότηση τοποθέτησης δεδοµένων, καθώς και ευθύνη βελτίωσης του λογισµικού. Η ΒΑ Ε για τα επόµενα δύο (2) χρόνια θα βρίσκεται στο στάδιο της ανάπτυξης. 37. Στη ΒΑ Ε, τοποθετούνται όλα τα επικυρωµένα από την Ηγεσία διδάγµατα, µε ευθύνη του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. Οι αρµόδιες υπηρεσίες που αναλαµβάνουν την υλοποίηση διορθωτικών ενεργειών, έχουν την υποχρέωση, µέσω της ΒΑ Ε, της γνωστοποίησης του προβλεπόµενου χρόνου πέρατος και της περιοδικής (ανά δίµηνο εκτός εάν άλλως καθορίζεται) επικαιροποίησης της προόδου υλοποίησης των ενεργειών, ώστε να είναι δυνατή η άµεση ενηµέρωση των ενδιαφεροµένων κλιµακίων της ιοίκησης και της Ηγεσίας. Η ενηµέρωση της Ηγεσίας επί της προόδου υλοποίησης των διορθωτικών ενεργειών, γίνεται µε µέριµνα της ιεύθυνσης Συντονισµού Επιτελείου ( ΣΕ). 38. Στη ΒΑ Ε, θα παρέχεται η δυνατότητα να τοποθετούνται από τα ΓΕ διδάγµατα, που θα εκπονούν τα ίδια και αφορούν τον οικείο Κλάδο. 39. Η ΒΑ Ε είναι δοµηµένη κατά τέτοιο τρόπο ώστε να εξυπηρετεί την αναζήτηση διδαγµάτων για συγκεκριµένες θεµατικές ενότητες. Συγκεκριµένα: α. Την επωνυµία και το έτος διεξαγωγής της άσκησης ή της επιχείρησης, από την οποία προήλθε. (π.χ ΠΑΡΜΕΝΙΩΝ 05). β. Τον τοµέα ενδιαφέροντος. (Είδος επιχειρήσεως). γ. Τους φορείς που έχουν αναλάβει διορθωτικές ενέργειες. δ. Τις διορθωτικές ενέργειες ανά στάδιο υλοποίησης. 40. Η ΜΟ ΙΕ µε την εκπόνηση των διαπιστωµένων διδαγµάτων µεριµνά και για την εκπόνηση αντιστοίχου χρονοδιαγράµµατος υλοποίησης των διορθωτικών ενεργειών που περιέχονται στα διδάγµατα, το οποίο προωθείται στην ιεραρχία, µέσω του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο για έγκριση. 4. Η δοµή της ΒΑ Ε όπως στο παράρτηµα «ΣΤ».

17 - - ΤΕΛΙΚΕΣ ΙΑΤΑΞΕΙΣ 42. Τα διδάγµατα που περιέχονται στη ΒΑ Ε, έχουν διάρκεια ισχύος πέντε (5) ετών, εκτός αν καθορίζεται διαφορετικά. Η επικαιροποίηση των διδαγµάτων γίνεται µε µέριµνα της Ι Ο, αµέσως µετά τη λήξη της πενταετίας ή εφόσον προκύψουν δεδοµένα για την αναθεώρηση ή βελτίωση του διδάγµατος. 43. Η ορθή εκπόνηση και η κατάλληλη διαχείριση των διδαγµάτων, συµβάλλει στη µετεξέλιξη των Ε προς την επιλεγµένη στρατηγική κατεύθυνση. 44. Τυχόν προτάσεις τροποποίησης ή συµπλήρωσης της παρούσας Πα, να διαβιβάζονται από τους αρµόδιους φορείς του ΓΕΕΘΑ, τα Γενικά Επιτελεία και τους Μείζονες Επιχειρησιακούς Σχηµατισµούς στο ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, µέχρι 20 Νοε κάθε έτους. 45. Ισχύς της παρούσης από υπογραφής. Ακριβές Αντίγραφο Στρατηγός ηµήτριος Ι. Γράψας Αρχηγός Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Α ιάγραµµα Ροής και Έγκρισης των ΕΑΝΣΚ των Ε Α. Β Σχέδιο Προγραµµατισµού και Ανάλυσης ΕΑΝΣΚ µε την Μέθοδο των Παρατηρητών. Γ ιάγραµµα Ροής για την Εκπόνηση ιδαγµάτων. Σύνθεση και Αρµοδιότητες Μόνιµης ιακλαδικής Επιτροπής ιδαγµάτων. Ε Μορφή ιαπιστωµένου ιδάγµατος. ΣΤ οµή της βάσης εδοµένων ιδαγµάτων. Ζ Πίνακας Ορισµών.

18 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΚΑΙ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΑΝΣΚ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΑΚΛΑ ΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΓΕΝΙΚΑ ΕΠΙΤΕΛΕΙΑ ΓΕΕΘΑ ΑΣΕΠΕ ΚΕΜΕΤ ΜΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΑΚΛΑ ΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΣΕΙΣ ΓΕΕΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ ΕΑΝΣΚ ΕΓΚΡΙΣΗ ΗΓΕΣΙΑΣ Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

19 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΣΧΕ ΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΕΑΝΣΚ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟ Ο ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΩΝ ΓΕΝΙΚΑ. Το παράρτηµα αυτό περιέχει βασικές οδηγίες για τον έλεγχο των ΕΑΝΣΚ µε τη µέθοδο των παρατηρητών. Συµπληρώνεται µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο, ένα µήνα πριν την εκτέλεση και µετά τη τελική σύσκεψη σχεδίασης της άσκησης. Για κάθε ΕΑΝΣΚ που πρόκειται να ελεγχθεί µε παρατηρητές συµπληρώνεται ένα αντίστοιχο έντυπο µε τη παρακάτω µορφή. ΣΧΕΤ: (Αναφέρονται τα σχετικά έγγραφα και εκδόσεις που πρέπει να ληφθούν υπόψη από τους παρατηρητές). ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 2. Περιγράφονται οι ΕΑΝΣΚ που θα ελεγχθούν µε παρατηρητές κατά τη συγκεκριµένη άσκηση, οι λόγοι για τους οποίους απαιτείται διεξοδικός έλεγχος και ο φορέας που ζήτησε τον έλεγχο. ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3. Αναγράφεται µε σαφήνεια η αποστολή των παρατηρητών, για παράδειγµα «Να ελεγχθεί διεξοδικά η διαδικασία διακλαδικής στοχοποίησης, µε κύριο σκοπό τη βελτίωση της ταχύτητας υλοποίησης των αποστολών σε περιπτώσεις παρουσίασης νέου στόχου υψηλής αξίας». ΕΚΤΕΛΕΣΗ 4. Περιγράφεται ο τρόπος εκτέλεσης της αποστολής. Συγκεκριµένα διευκρινίζονται τα κύρια σηµεία των ελέγχων, πού πρέπει να δοθεί βαρύτητα και περιγράφονται οι εντολές της ιεραρχίας. ίνονται διευκρινήσεις σχετικά µε τη συµπλήρωση του ερωτηµατολογίου καθώς και πότε και πώς θα εκτελεσθούν ποσοτικές ή ποιοτικές µετρήσεις. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 5. Για κάθε ΕΑΝΣΚ καταγράφονται οι επιµέρους παράγοντες οι οποίοι τον επηρεάζουν και πρέπει να αναλυθούν. Παράδειγµα για τον ΕΑΝΣΚ «ιαδικασία ιακλαδικής Στοχοποίησης» οι επιµέρους παράγοντες µπορεί να είναι:

20 Β - 2 α. Εκπαίδευση του εµπλεκόµενου προσωπικού: Στον παράγοντα αυτό ο παρατηρητής θα πρέπει να καταγράψει αν το προσωπικό γνώριζε τη διαδικασία και είχε ευχέρεια στη διαχείρισή της. Να σηµειώσει την οµαλή ή µη ροή της διαδικασίας και να καταγράψει τα σηµεία που δηµιουργήθηκαν προβλήµατα. Επιπλέον θα πρέπει να καταγράψει για τα προβλήµατα αυτά τους λόγους (εφόσον είναι εντοπίσιµοι). ηλαδή χαµηλόβαθµο προσωπικό χωρίς εµπειρία, προσωπικό χωρίς ενηµέρωση, χωρίς γνώσεις ΗΥ κλπ. β. Συστήµατα εξυπηρέτησης της διαδικασία : Ο παρατηρητής εξετάζει τα συστήµατα µέσω των οποίων εξυπηρετείται η διαδικασία. ηλαδή το σύστηµα ανταλλαγής πληροφοριών, την κρυπτασφάλεια, την τυποποίηση κλπ. γ. Πληρότητα: Στο παράγοντα αυτό εξετάζεται αν η διαδικασία εξυπηρετεί όλο το φάσµα των αναγκών διακλαδικής στοχοποίησης και καταγράφονται τα προβλήµατα που αντιµετωπίστηκαν. Η πληρότητα αφορά και στην εξέταση αν χρησιµοποιήθηκε όλο το υπάρχον δυναµικό ή αν παρουσιάστηκαν ανάγκες που δεν καλύφθηκαν. δ. Αποτελεσµατικότητα: Η αποτελεσµατικότητα της διαδικασίας εξετάζεται µε τη καταγραφή των χρόνων ανταπόκρισης. Σε ασκήσεις ΤΑΜΣ, είναι σκόπιµη η καταγραφή των πραγµατικών χρόνων για να εξετασθεί στη συνέχεια η αποτελεσµατικότητα, µέσω της ανάλυσης. ε. Ευελιξία: Καταγράφεται η ανταπόκριση του όλου συστήµατος σε προβλήµατα που παρουσιάζονται. Ο παρατηρητής πρέπει από τη σχεδίαση να προβλέπει προβλήµατα που µπορεί να προκύψουν καθώς και τα ανάλογα επεισόδια, που θα διασφαλίζουν την πληρότητα εξέτασης των ΕΑΝΣΚ. Σε κάθε περίπτωση και για κάθε παράγοντα ο παρατηρητής συνεργάζεται µε το ασκούµενο προσωπικό, καταγράφει τους προβληµατισµούς του και τις ιδέες του για την αντιµετώπιση προβληµάτων. ΕΙ ΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ 6. Καταγράφονται συγκεκριµένοι ειδικοί στόχοι ή αντικείµενα που πρέπει να παρατηρηθούν στο πλαίσιο του ΕΑΝΣΚ ή και εκτός αυτών, για να εξυπηρετήσουν κάποια συγκεκριµένη ανάγκη, για παράδειγµα, «Να καταγραφεί ο χρόνος που µεσολαβεί για τη κρυπτογράφηση αποκρυπτογράφηση µιας εντολής συγκεκριµένου µεγέθους», «Να µετρηθεί ο πραγµατικός χρόνος που µεσολαβεί για τη µεταφορά της Χ µονάδας στο Ψ σηµείο, µε συγκεκριµένα µέσα» κλπ.

21 Β - 3 ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΣΕΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΩΝ 7. Καταγράφεται η κατανοµή θέσεων των παρατηρητών τις οποίες θα κληθούν να επανδρώσουν για εξέταση των ΕΑΝΣΚ. ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΩΝ 8. Καταγράφεται η σχέση διοίκησης µε τη Μονάδα ή την Υπηρεσία στην οποία ο παρατηρητής µεταβαίνει για παρατήρηση. ΑΝΑΦΟΡΕΣ 9. Καταγράφονται οι απαιτούµενες αναφορές κατά τη διάρκεια της άσκησης προς το συντονιστή καθώς και η τακτική επικοινωνία για ανταλλαγή απόψεων και λήψη οδηγιών. ΙΑΦΟΡΑ 0. Καταγράφονται όλα τα επιπλέον θέµατα. Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

22 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ ΓΕΣ/ Ι Ο ΓΕΝ/Α3 ΓΕΑ/Α ΜΕΣ ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΜΟΝΙΜΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ (ΜΟ ΙΕ ) ΓΕΕΘΑ ΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΡΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑΣ ΒΑΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ ΙΑΠΙΣΤΩΜΕΝΑ Ι ΑΓΜΑΤΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΕΝΑ Ι ΑΓΜΑΤΑ ΕΓΚΡΙΣΗ ΙΕΡΑΡΧΙΑΣ Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

23 Γ - 2

24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΡΜΟ ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΗΣ ΙΑΚΛΑ ΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ (ΜΟ ΙΕ ). Η Μόνιµη ιακλαδική Επιτροπή ιδαγµάτων (ΜΟ ΙΕ ), είναι το όργανο τελικής επεξεργασίας και αποδοχής των διαπιστωµένων διδαγµάτων των Ενόπλων υνάµεων. 2. Αποτελείται από τα παρακάτω µόνιµα µέλη. α. Τον ιευθυντή του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ως Πρόεδρο β. Τον Τµηµατάρχη του ΓΕΕΘΑ/ΤΕΠ γ. Εκπροσώπους από το ΓΕΕΘΑ/ ΕΠΙΧ ΑΣΕΠΕ δ. Εκπροσώπους των ΓΕΣ/ Ι Ο, ΓΕΝ/Α3, ΓΕΑ/Α. ΕΕ. ε. Εκπροσώπους από η Στρατιά, ΑΣ,ΑΤΑ, ΑΣ ΕΝ, Β ΣΣ και 3η 3. Στην επιτροπή καλούνται να συµµετάσχουν µε δικαίωµα ψήφου και οι υπηρεσίες του ΓΕΕΘΑ και των ΓΕ, τις οποίες αφορούν τα αντικείµενα των υπό εξέταση διδαγµάτων. 4. Για τη λήψη αποφάσεων απαιτείται να υπάρχει πλειοψηφία τουλάχιστον κατά τα δύο τρίτα των συµµετεχόντων. Οι διαφωνία συγκεριµένων µελών της επιτροπής καταγράφεται στη προώθηση του διδάγµατος, για έγκριση από την Iεραρχία. 5. Η ΜΟ ΙΕ συνέρχεται τακτικά κάθε εξάµηνο και εκτάκτως όταν απαιτείται µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. Εισηγητές διδαγµάτων είναι το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο και τα ΓΕ. Τα διδάγµατα τα οποία πρόκειται να εξετασθούν διαβιβάζονται, µε µέριµνα των εισηγητών, τουλάχιστον δύο (2) µήνες πριν από τη συζήτησή τους προς το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. Το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο εκπονεί την ατζέντα και διαβιβάζει το τελικό πρόγραµµα στα µέλη της επιτροπής, τουλάχιστον ένα () µήνα πριν τη ηµεροµηνία σύγκλισής της. 6. Η ΜΟ ΙΕ έχει τις παρακάτω αρµοδιότητες: α. Αναλύει τα αντικείµενα όπως αυτά οµαδοποιούνται από τη Ι Ο. β. Εκπονεί διαπιστωµένα διδάγµατα.

25 - 2 γ. Εκπονεί χρονοδιάγραµµα υλοποίησης των ενεργειών των διδαγµάτων. 7. Αντικείµενα τα οποία δεν στοιχειοθετούν την εκπόνηση επιχειρησιακού διδάγµατος, θα παρακολουθούνται από τον Κλάδο του φορέα που θα τα αναφέρει. 8. Τα ΓΕ να καθορίσουν τις αντίστοιχες Μόνιµες Επιτροπές ιδαγµάτων για τα ίδια και τους ΜΕΣ. Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

26 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΜΟΡΦΗ ΙΑΠΙΣΤΩΜΕΝΟΥ Ι ΑΓΜΑΤΟΣ Το διαπιστωµένο δίδαγµα έχει την παρακάτω τυποποιηµένη µορφή, ώστε να διευκολύνεται ο χρήστης: ΒΑΘΜΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Αναγράφεται ο Βαθµός Ασφαλείας του διδάγµατος. Πρέπει να λαµβάνεται υπόψη ότι η Βάση εδοµένων λειτουργεί στο ΙΑΣ, το οποίο έχει σαν µέγιστο βαθµό ασφάλειας «ΑΠΟΡΡΗΤΟ». ΤΙΤΛΟΣ Σύντοµος τίτλος για το αντικείµενο που πραγµατεύεται. (πχ. Σύστηµα Χειρισµού Κρίσεων) ΙΣΤΟΡΙΚΟ Στο ιστορικό αναφέρονται περιληπτικά τα ευρήµατα που οδήγησαν στο συµπέρασµα. Πρέπει να είναι λιτό, περιεκτικό και σαφές. Παράλληλα όµως πρέπει να επικεντρώνεται στις συνθήκες των παρατηρήσεων που οδήγησαν στο συγκεκριµένο δίδαγµα. Η αναφορά στις ειδικές συνθήκες και τις παραδοχές, διευκολύνει τους αναλυτές στην ποιοτική και ποσοτική κατανόηση των προβληµάτων και στην επιλογή των κατάλληλων διορθωτικών ενεργειών. ΣΥΖΗΤΗΣΗ Στη συζήτηση αναφέρονται οι αιτιολογικές σκέψεις που οδηγούν στο συµπέρασµα. Το πεδίο αυτό πρέπει να είναι λιτό, αλλά κατανοητό από τον αναγνώστη. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Το συµπέρασµα αποτελεί την ουσία του διδάγµατος. Μπορεί να είναι µια απλή φράση, µια επιβεβαίωση λειτουργίας ή ακόµη και περιγραφή. Πρέπει να είναι διατυπωµένο κατάλληλα, ώστε να αποδίδει µε σαφήνεια τη γνώση που περιέχει στο χρήστη. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Περιλαµβάνονται οι προτεινόµενες διορθωτικές ενέργειες. Οι ενέργειες πρέπει να περιγράφονται µε σαφήνεια και µπορεί να περιέχουν το χρονικό ορίζοντα υλοποίησής τους.

27 Ε - 2 ΦΟΡΕΙΣ ΠΡΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Περιλαµβάνονται οι προτεινόµενοι φορείς των ενεργειών. Η παρακολούθηση υλοποίησης των διορθωτικών ενεργειών γίνεται από το ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. ΣΧΟΛΙΑ Καταγράφονται όλα τα σχόλια για το δίδαγµα. Ουσιαστικά αποτελεί ένα πεδίο ελεύθερο για να περιλαµβάνονται επιπλέον επιβεβαιώσεις µέσω διδαγµάτων από άλλες χώρες, επιβεβαιώσεις µέσω ιστορικών αναλύσεων, συσχετισµοί µε άλλα διδάγµατα κλπ. Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

28 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤ ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 Η ΟΜΗ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ Ε ΟΜΕΝΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ (ΒΑ Ε ). Η Βάση εδοµένων ιδαγµάτων (ΒΑ Ε ), θα καλύπτει τις ακόλουθες απαιτήσεις: α. Την καταγραφή και συστηµατική παρακολούθηση ως και αξιοποίηση της αποκτηθείσας επιχειρησιακής εµπειρίας, για επιµόρφωση των στελεχών και ανατροφοδότηση της σχεδίασης των ασκήσεων επιχειρήσεων και της διαδικασίας µετεξέλιξης των Ε.. Επίσης να αποφεύγονται επαναλήψεις σφαλµάτων και να εξασφαλίζεται η ορθή επανάληψη επιτυχηµένων ενεργειών ή διαδικασιών. β. Τη διευκόλυνση της παρακολούθησης του σταδίου υλοποίησης των διορθωτικών ενεργειών. 2. Τα βασικά πεδία από τα οποία αποτελείται ένα δίδαγµα είναι: α. Αύξοντας αριθµός διδάγµατος. β. Επωνυµία ασκήσεως / επιχειρήσεως έτος διεξαγωγής γ. Τοµέας στον οποίο αναφέρεται το δίδαγµα (πχ Η/Ν πόλεµος). δ. Βαθµός ασφαλείας. ε. Τίτλος. στ. Ιστορικό. ζ. Συζήτηση. η. Συµπεράσµατα. θ. Ενέργειες: Περιλαµβάνει τις απαιτούµενες ενέργειες για τη βελτίωση ενός προβληµατικού τοµέα, ή τη πιστοποίηση ενός επιτυχηµένου. Επιπλέον για κάθε ενέργεια περιλαµβάνει τα ακόλουθα πεδία: () Το στάδιο υλοποίησής της. (2) Το ποσοστό υλοποίησής της.

29 ΣΤ - 2 (3) Τα σχόλια των φορέων των ΓΕΕΘΑ ΓΕ ΜΕΣ. ι. Φορείς προς ενέργεια. Περιλαµβάνει τον υπεύθυνο φορέα για την εκτέλεσή της κάθε ενέργειας καθώς και τους συναρµόδιους φορείς. ια. Σχόλια. 3. Επιπλέον θα περιλαµβάνει: α. Την ηµεροµηνία εισαγωγής του διδάγµατος στη βάση δεδοµένων. β. Την ηµεροµηνία τελευταίας τροποποίησής του. γ. Το ΦΕΕ ή τη διαταγή µε την οποία επικυρώθηκε από την ιεραρχία. δ. Λοιπά στοιχεία που απαιτούνται για την αποτελεσµατικότερη διαχείριση της Βάσης εδοµένων. 4. Τα πεδία της παραγράφου 2η() έως 2η(3) θα είναι διαλειτουργικά (interactive) ώστε να είναι δυνατή η ενηµέρωσή τους από τους αρµόδιους φορείς για την αποφυγή περιττής αλληλογραφίας. 5. Η αναζήτηση των δεδοµένων είνα εφικτή ως προς: α. Την επωνυµία και το έτος διεξαγωγής της άσκησης επιχείρησης. β. Το τοµέα ενδιαφέροντος γ. Τις διορθωτικές ενέργειες ανά φορέα. δ. Τις διορθωτικές ενέργειες ανά κατηγορία σταδίου υλοποίησης. Τα στάδια αυτά είναι: () Ενέργειες των οποίων η υλοποίηση έχει αρχίσει (2) Ενέργειες των οποίων η υλοποίηση δεν έχει αρχίσει. (3) Ενέργειες που έχουν ολοκληρωθεί. 6. Ο βαθµός ασφαλείας των διδαγµάτων που θα καταχωρούνται στη βάση δεδοµένων είναι µέχρι ΑΠΟΡΡΗΤΟ. Τα διδάγµατα µε υψηλότερο βαθµό ασφαλείας, δεν καταχωρούνται στη βάση δεδοµένων και τηρούνται σε ειδικό αρχείο µε µέριµνα του ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο. Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ

30 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ ΣΤΗΝ Πα Πα 3-4/2007ΓΕΕΘΑ/ Ι Ο ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗΣ ΝΣΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΟΥ ΟΓΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΧΚΩΝ Ι ΑΓΜΑΤΩΝ Αθήνα 7 Οκτ 2007 ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΡΙΣΜΩΝ ΟΡΙΣΜΟΙ. Σύστηµα ιδαγµάτων: Η οργάνωση, οι διαδικασίες, το προσωπικό και τα µέσα που χρησιµοποιούνται, σαν ενιαίο σύνολο, για την εκπόνηση και τη διαχείριση των διδαγµάτων. 2. ίδαγµα: Η διαπιστωµένη και κυρωµένη γνώση ή εµπειρία που προκύπτει από τη µεθοδική ανάλυση µιας «λειτουργίας» των επιµέρους τοµέων που τη συνθέτουν και περιέχει διορθωτικές ενέργειες ή επιβεβαίωση καλής λειτουργίας. 3. ιαπιστωµένο ίδαγµα: Είναι το αποτέλεσµα της αναλυτικής διαδικασίας εκπόνησης διδαγµάτων, το οποίο περιέχει σαν πρόταση τις διορθωτικές ενέργειες. 4. Επικυρωµένο ίδαγµα: Είναι το ιαπιστωµένο ίδαγµα που έχει εγκριθεί από την Iεραχία. 5. Εφαρµοσµένο ίδαγµα: Είναι το δίδαγµα το οποίο έχει γίνει ήδη αποδεκτό και οι διορθωτικές ενέργειες που προβλέπει έχουν ολοκληρωθεί. 6. Βάση εδοµένων ιδαγµάτων: Είναι η βάση στην οποία καταχωρούνται τα επικυρωµένα διδάγµατα για την παρακολούθηση υλοποίησης των διορθωτικών ενεργειών και τα εφαρµοσµένα διδάγµατα, τα οποία αποτελούν και την καταχωρηµένη επιχειρησιακή εµπειρία. 7.

31 Ζ - 2 Ειδικοί Αντικειµενικοί Σκοποί: Είναι οι επιµέρους σκοποί των ασκήσεων, γύρω από τους οποίους σχεδιάζεται η άσκηση. Ακριβές Αντίγραφο Αντιστράτηγος Γρηγόριος Τριανταφυλλίδης ιευθυντής Κέντρου Μετεξέλιξης Πλοίαρχος Νικόλαος Κρυονερίτης ΠΝ Τµηµατάρχης ΤΕΠ