Πρόγραµµα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Γυµνάσιο Κατούνας Περιβαλλοντική Οµάδα Σχολικού Έτους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πρόγραµµα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Γυµνάσιο Κατούνας Περιβαλλοντική Οµάδα Σχολικού Έτους 2007-2008"

Transcript

1 Πρόγραµµα περιιβαλλοντιικής εκπαίίδευσης Γυµνάσιο Κατούνας Περιβαλλοντική Οµάδα Σχολικού Έτους

2 Αντί προλόγου Μια εργασία είναι µία δοκιµή για να ανακαλύψουµε τον κόσµο. Να ρωτήσουµε τα πώς και τα γιατί, να δοκιµάσουµε τις δυνατότητές µας, να αναζητήσουµε τρόπους και µέσα έρευνας και εξερεύνησης του περιβάλλοντος. Έτσι, κατά κάποιο τρόπο, µε την εργασία ερευνούµε και τα γύρω µας, αλλά και τον εαυτό µας! Ξεκινώντας την εργασία για το περιβάλλον υπήρχε πολύς ενθουσιασµός, παράλληλα µε απειρία (τόσο των καθηγητών όσο και των µαθητών!). Η απειρία φάνηκε στο ότι παρεκκλίναµε ελαφρώς από το θέµα µας, µε την έννοια ότι δεν καλύψαµε αρκετά τη σχέση παραδοσιακών κτιρίων και φύσης. Εδώ ο ενθουσιασµός προδόθηκε από την απειρία, καθώς η αλληλεπίδραση των κτιρίων και της φύσης θα µπορούσαν να αποτελέσουν ένα ξεχωριστό πρόγραµµα (µας είχαν προειδοποιήσει ότι θα συνέβαινε, αλλά εµείς είχαµε όρεξη για δουλειά και παραβλέψαµε τις συµβουλές!). Ο ενθουσιασµός φάνηκε στη δουλειά των παιδιών, καθώς έκαναν έρευνα, συλλογή υλικού, πήραν συνεντεύξεις και έγραψαν κείµενα για τα πέτρινα κτίρια. Το δικό µας µπράβο είναι λίγο µπροστά στη χαρά της ανακάλυψης και της επίτευξης του στόχου τους! Γι αυτό τους ευχόµαστε να συνεχίζουν να προβληµατίζονται και να αναζητούν λύσεις στα προβλήµατα, κάτι που άλλωστε αποτελεί κοµµάτι του αγώνα και της οµορφιάς της ζωής. Σε αυτό το σηµείο θα θέλαµε να ευχαριστήσουµε το διευθυντή του Γυµνασίου Κατούνας, κύριο Αλεξανδρή, και τον Υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του νοµού Αιτωλοακαρνανίας, κύριο Καλογερά, για τη στήριξή τους κατά τη διάρκεια του προγράµµατος. Ευχαριστούµε επίσης την κυρία Νεοφωτίστου, τον κύριο Μπρακάι, κατοίκους Κατούνας, για τις συνεντεύξεις που µας έδωσαν. Πολλά ευχαριστώ στις κυρίες Θεοδώρα και Ζωή Βούλγαρη που µας µίλησαν και µας επέτρεψαν να δούµε και να πάρουµε φωτογραφίες από το σπίτι τους το παλιό σπίτι του επάρχου Σαµαντά στην Κατούνα. Τις ευχαριστίες µας και στους κατοίκους του Τρύφου και Μετσόβου που απάντησαν υποµονετικά στις ερωτήσεις των µαθητών. Τέλος ευχαριστούµε τους εκπαιδευτικούς του ΚΠΕ Αράχθου για την ξενάγηση που έκαναν για την περιβαλλοντική µας οµάδα. Ναταλία Βάβουρα Υπεύθυνη Συντονίστρια του Προγράµµατος 1

3 ΤΜΗΜΑ Β1 Κουτιβή Κωνσταντίνα Γουρνοπάνου Γεωργία Γκέρκης Αθανάσιος Αβράµπος Ιωάννης Αβράµπος Αλέξανδρος Βεζυρέα Ευτυχία Θεοδώρου Βασιλική Λιάπη Χρυσάνθη Βαρβάτος Θεόδωρος Ζωγάκη Ελευθερία Καρατάσιου ανάη Γεροχρήστου Ελπίδα Καρατάσιος ηµήτριος Καλογιάννης Λάµπρος Κουτρούµπα Αθανασία ΤΜΗΜΑ Β2 Μπέρµπεη ώρα Μηλιώνης Θωµάς Μπερίκος Αθανάσιος Λίβας Σπυρίδων Τσιλιµαντός Νικόλαος Προδροµίτης Ευάγγελος Μαλτέζος Απόστολος Σιαπάτη Ειρήνη-Χρυσοβαλάντω Νίκου Ευτυχία Σεραφή Γεωργία Στρουµπής Νικόλαος Παύλου Γεώργιος Παύλου Βασίλειος Τρυφιάτης Εµµανουήλ ΤΜΗΜΑ Α1 Θεοδωρέλου Ανθούλα ΤΜΗΜΑ Γ2 Παύλου ήµητρα Υπεύθυνε καθηγήτριε Ναταλία Βάβουρα Κωνσταντίνα Φλώρου 2

4 Σκοπό του Προγράµµατο Να ευαισθητοποιηθούν οι µαθητές ως προς την παραδοσιακή αρχιτεκτονική και τη σηµασία του φυσικού περιβάλλοντος µέσα στους οικισµούς και τα χωριά τους. Μέθοδοι υλοποίηση του Προγράµµατο Εργασία σε οµάδες Έρευνα πεδίου Σύνταξη ερωτηµατολογίου Συνεντεύξεις µε χρήση δηµοσιογραφικού κασετοφώνου Λήψη φωτογραφιών Επίσκεψη στο ΚΠΕ Αράχθου Συγκέντρωση και επεξεργασία υλικού Παρουσίαση υλικού στο σχολείο Φάσει υλοποίηση του Προγράµµατο Συλλογή υλικού (πληροφοριών, φωτογραφιών, σχεδίων κλπ) Επεξεργασία, καταγραφή. Έκθεση συµπερασµάτων και έρευνας. Τι αποκόµισαν οι µαθητέ µε την ολοκλήρωση του προγράµµατο Ενδιαφέρον για περιβαλλοντικά ζητήµατα Απόκτηση γνώσεων σχετικά µε τα πέτρινα σπίτια και τις ανθρώπινες δραστηριότητες εξιότητες συνεργασίας και εξάσκηση στην έρευνα Πώ διαπιστώσαµε ότι το πρόγραµµα υλοποιήθηκε ικανοποιητικά Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν για την έρευνα Συµµετείχαν στις δραστηριότητες Συνεργάστηκαν µεταξύ τους και µε τις υπεύθυνες καθηγήτριες 3

5 Το κίνητρο για την επιλογή του θέµατος δίνει η καθηµερινή επαφή µε τα πέτρινα κτίρια που έχουν µαθητές και καθηγητές στην περιοχή του Ξηροµέρου. Κατά τη διάρκεια του προγράµµατος προσπαθήσαµε να ερευνήσουµε τις σχέσεις των ανθρώπων µε τα πέτρινα κτίρια-κυρίως σπίτια, τόσο στην περιοχή του Ξηρόµερου, όσο και σε περιοχές άλλων νοµών. Αρχικά οι µαθητές περιέγραψαν τα σπίτια στα οποία µένουν. ιαβάστε τις περιγραφές τους: Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από τα εξής υλικά: άµµο, τσιµέντο, τούβλα, ασβέστη και σίδερο. Επίσης για τη σκεπή χρειάστηκαν κεραµίδια. Το σπίτι είναι φτιαγµένο το στο χτίσιµο του σπιτιού βοήθησε ο µπαµπάς µου. Τα σχέδια του µηχανικού δεν του άρεσαν και έκανε πράξη το δικό του σχέδιο. Βαλεντίνα Σιαπάτη Το σπίτι µου είναι από τούβλα και τσιµέντο. Τα παράθυρα είναι φτιαγµένα από µέταλλο. Το σπίτι είναι 28 ετών και χτίστηκε το στο χτίσιµο βοήθησε ο πατέρας µου και ο παππούς µου. Αλέξανδρος Αβράµπος Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από τσιµέντο και τούβλα. Οι πόρτες και τα παράθυρα είναι από αλουµίνιο. Έχει φτιαχτεί το για να φτιαχτεί βοήθησε και ο πατέρας µου. Καρατάσιος ηµήτρης Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από τσιµέντο, τούβλα, αµµοκονία. Τ παράθυρα είναι από αλουµίνιο, οι πόρτες από αλουµίνιο και ξύλο. Το σπίτι µου δεν είναι παλιό, χτίστηκε πριν 10 χρόνια. εν βοήθησε η οικογένειά µου, το έφτιαξαν ειδικευµένοι µάστορες. Όταν έφτιαχναν τις κολώνες έσφαξαν έναν κόκορα για να στεριώσουν τα θεµέλια. Άννη Λιάπη 4

6 Τα υλικά που είχαν χρησιµοποιηθεί για την κατασκευή του σπιτιού ήταν: τσιµέντο, σίδερο, τούβλα, φελιζόλ. Οι πόρτες και τα παράθυρα αρχικά είχαν κατασκευαστεί από ξύλο και στη συνέχεια αντικαταστάθηκαν από αλουµίνιο. Οι εσωτερικές πόρτες είναι κατασκευασµένες από ξύλο. Η κατασκευή του είχε αρχίσει το εποµένως το σπίτι είναι 20 ετών. Κανένας από την οικογένειά µας δεν συµµετείχε στο χτίσιµο του σπιτιού. Εξ ολοκλήρου το χτίσιµο έγινε από µαστόρια της περιοχής. Το γεγονός που σχετίζεται µε το χτίσιµο του σπιτιού µας είναι το ακόλουθο: ενώ είχαν κατασκευαστεί τα µπαλκόνια του σπιτιού, η Πολεοδοµία, µετά από έλεγχο που έκανε θεώρησε ότι υπερβαίναν την οικοδοµική γραµµή. ώσαν εντολή να γκρεµιστούν µέχρι που να φτάσουν τα νόµιµα όρια, και έτσι έγινε. Απόστολος Μαλτέζος Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από µπετόν, τούβλα και ασβέστη. Η εξωτερική πόρτα είναι σιδερόπορτα και οι εσωτερικές πόρτες και τα παράθυρα είναι ξύλινα. Το σπίτι είναι φτιαγµένο από το έτος από την οικογένειά µου βοήθησε ο παππούς µου, ήταν Σεπτέµβρης µήνας και όλα κύλησαν αρµονικά µέχρι την αποπεράτωση των εργασιών. Ζωγάκη Ελευθερία Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από τσιµέντο, οι πόρτες και τα παράθυρα είναι από µέταλλο. Γενικά είναι παλιό σπίτι, γιατί φτιάχτηκε το ο παππούς µου βοήθησε στο φτιάξιµο του σπιτιού. ανάη Καρατάσιου Το σπίτι µου είναι φτιαγµένο από τσιµέντο και σίδερο. Οι πόρτες και τα παράθυρα είναι φτιαγµένα από ξύλο. Το σπίτι µου είναι 23 χρονών και χτίστηκε το 1984 και βοήθησε ο πατέρας µου. Οι γονείς µου θυµούνται ότι είχαν κανονίσει να ρίξουν την πλάκα, αλλά ο µάστορας πήγε σ ένα πανηγύρι και µέθυσε κι έτσι η δουλειά αναβλήθηκε για την άλλη µέρα. Βανέσσα Θεοδώρου 5

7 Τα υλικά που είναι φτιαγµένο το σπίτι είναι τα εξής: πέτρα, χώµα, τσιµέντο, ασβέστης, πλάκες. Τα παράθυρα και οι πόρτες είναι από αλουµίνιο. Το σπίτι µου χτίστηκε πριν από 70 χρόνια. ώρα Μπέρµπεη Τα υλικά που είναι φτιαγµένο το σπίτι µου είναι πέτρα και τσιµέντο. Οι πόρτες και τα παράθυρα είναι από ξύλο. Το σπίτι είναι παλιό και χτίστηκε περίπου το στο χτίσιµο βοήθησε ο πατέρας µου. Γουρνοπάνου Γωγώ Συµπεραίνουµε ότι οι περισσότεροι µαθητές δε ζουν σε πέτρινα σπίτια. Η επόµενη αποστολή τους ήταν να παρατηρήσουν, να ζωγραφίσουν, να φωτογραφίσουν και να φέρουν πληροφορίες για πέτρινα κτίρια που υπάρχουν στο χωριό τους. 6

8 Το πέτρινο σπίτι είναι φτιαγµένο από τα εξής υλικά: πέτρα, χώµα, καλάµια, ξύλο. Τα παράθυρα και οι πόρτες είναι φτιαγµένα από ξύλο. Το σπίτι είναι φτιαγµένο το 1928 (δηλαδή περίπου 80 χρονών). Βαλεντίνα Σιαπάτη Το κτίριο είναι από πέτρα. Τα παράθυρα και οι πόρτες είναι από ξύλο. Το κτίριο είναι 48 χρονών. Στο χτίσιµο βοήθησε ο παππούς µου. Αλέξανδρος Αβράµπος Το κτίριο είναι φτιαγµένο από τσιµέντο και πέτρα. Οι πόρτες και τα παράθυρα είναι ξύλινα. Το κτίριο χτίστηκε το ηµήτρης Καρατάσιος 7

9 Στον οικισµό Παλιοχώρι που βρίσκεται στην κορυφή του χωριού της Βελαώρας υπάρχει εγκαταλελειµµένο το εκκλησάκι του Άι-Νικόλα. Ο οικισµός υπήρχε επί τουρκοκρατίας, εποµένως το εκκλησάκι είναι εκείνης της περιόδου. Πριν τριάντα χρόνια, όπως µας λένε οι παλιότερες οικογένειες που κατάγονται από το Παλιοχώρι, έζησε όµορφες στιγµές στη γιορτή του Άι-Νικόλα. Με τα άλογα πήγαιναν από το βράδυ στο εκκλησάκι, παρακολουθούσαν τον εσπερινό και στη συνέχεια έστηναν γλέντι µε ψητά. Κοιµόνταν εκεί και το πρωί γινόταν η Θεία Λειτουργία. Αποστόλης Μαλτέζος Είναι κατασκευασµένο από πέτρα, φτιαγµένο από άριστους µαστόρους, µιας και οι λαξευτές πέτρες, τα τόξα και οι καµάρες στην είσοδο κι τα παράθυρα είναι φτιαγµένα στο χέρι. Το ιερό τέµπλο είναι πέτρινο µε σοβά από ασβέστη και κοκκινόχωµα. Τα παράθυρα και η σκεπή είναι φτιαγµένα από ξύλο και βέβαια είχαν καταστραφεί µε το πέρασµα των χρόνων. Πολλοί υποστηρίζουν ότι το εκκλησάκι χτίστηκε από τους κατοίκους του χωριού. 8

10 Αυτό το σπίτι είναι φτιαγµένο από πέτρα. Τα παράθυρα και οι πόρτες είναι φτιαγµένα από ξύλο. Το σπίτι είναι περίπου 100 χρονών. Χτίστηκε περίπου το Βανέσσα Θεοδώρου Στο χωριό µου υπάρχει ένα πέτρινο σχολείο. Είναι κατασκευασµένο από πέτρα και λάσπη. Οι πόρτες είναι φτιαγµένες από σίδερο, ενώ τα παράθυρα από ξύλο αλλάχτηκαν σε αλουµίνιο. Το κτίριο κατασκευάστηκε το στο χτίσιµο είχε βοηθήσει ο παππούς µου που ήταν τότε νέος. Αυτό που του φάνηκε περίεργο ήταν ότι η κατασκευή του σχολείου έγινε σε µικρό χρονικό διάστηµα, δηλαδή τελείωσε γρήγορα. Το σχολείο είναι προπολεµικό και παρουσίασε κάποιο πρόβληµα στο πάνω όροφο, το οποίο λύνεται µε γρήγορους ρυθµούς. Θανάσης Μπερίκος Το δηµοτικό σχολείο είναι φτιαγµένο από πέτρα και τσιµέντο.οι πόρτες του σχολείου είναι ξύλινες και τα παράθυρα σιδερένια.το κτίριο είναι ένα από τα πιο παλιά του χωριού.λόγω του ότι είναι παλιό χρειάστηκε να του κάνουν ανακαίνιση. ανάη Καρατάσιου Στο χωριό µου υπάρχει ένα πολύ παλιό πέτρινο σχολείο, χτίστηκε γύρω στο εν έχει πολύ καιρό που ανακαινίστηκε.το κτίριο εξωτερικά είναι φτιαγµένο από πέτρες, τσιµέντο και ασβέστη.επίσης οι πόρτες ήταν φτιαγµένες από ξύλο και τα παράθυρα από σίδερο γύρω απ το τζάµι. Ζωγάκη Ελευθερία 9

11 Τα παραδοσιακά κτίρια είναι µέρος της ιστορίας του τόπου. Υπάρχουν παραδοσιακά κτίρια µε ιστορία στην περιοχή του Ξηροµέρου, όπως το σπίτι του επάρχου στην Κατούνα, για το οποίο µας έδωσε πληροφορίες η κυρία Αγαθή Νεοφωτίστου. Τη συνέντευξη και τις φωτογραφίες πήρε ο µαθητής Βαγγέλης Προδροµίτης. Συνέντευξη τη κυρία Αγαθή Νεοφωτίστου στο µαθητή Βαγγέλη Προδροµίτη για το σπίτι του Επάρχου στην Κατούνα Βαγγέλης: Κα Αγαθή, θα µπορούσατε να µας πείτε πόσο παλιό είναι το δίπλα σπίτι; Κα Νεοφωτίστου: Το δίπλα σπίτι πρέπει να είναι παραπάνω από 100 χρονών Βαγγέλης: Κατοικείται; Κα Νεοφωτίστου: Ναι, ο πρώτος όροφος. Έχουν µέσα τα πράγµατά τους δύο γιαγιάδες, µαγειρεύουν σε µια κουζινούλα, έχουν µέσα τα ρούχα τους, αλλά κοιµούνται σε ένα άλλο σπιτάκι δίπλα. Ένα άλλο δωµάτιο, το οποίο µάλλον πρέπει να ήταν υπνοδωµάτιο κι έχουν και ένα σαν τραπεζαρία. Από κάτω έχουν χώρο σαν αχερώνα όπου έχουν τις κότες τους. Εκεί έχουν και το γαϊδαράκο τους Βαγγέλης: Ξέρετε να µας πείτε από τι είναι κτισµένο; 10

12 Κα Νεοφωτίστου: Είναι από πέτρα, άµµο, άχυρα και ασπράδι από αβγό. ηλαδή, αντί για νερό, ανακάτευαν τον άµµο, το χώµα, µε ασπράδι από αβγό και ένωναν τις πέτρες. Βαγγέλης: Και τα άχυρα; Κα Νεοφωτίστου: Μάλλον για να στερεώνεται καλύτερα. Το σπίτι στηρίζεται µε µεγάλα, χοντρά δοκάρια και η σκεπή έχει µια πολύ ωραία καµάρα, ένα θόλο. Βαγγέλης: Το εσωτερικό του σπιτιού είναι τόσο παλιό όσο και το εξωτερικό; Κα Νεοφωτίστου: Ναι Βαγγέλης: Μπορείτε να µας πείτε ποιου ήταν το σπίτι; Κα Νεοφωτίστου: Το σπίτι ήταν του Χρήστου Σαµαντά. Ήταν έπαρχος εδώ στην περιοχή. Ήταν αρχοντικό και ήταν ένα µε το δικό µας, το οποίο γκρεµίσαµε και φτιάξαµε αυτό. Αυτός ο έπαρχος ήταν αδερφός του πατέρα του πεθερού µου. εν είχε παιδιά και όταν πέθανε το κληρονόµησε ο πατέρας του πεθερού µου κι ένας ακόµα αδερφός του. Βαγγέλης: Η αυλή του σπιτιού έχει λουλούδια ή καλλιεργείται; Κα Νεοφωτίστου: Όχι, δεν έχει τίποτα, γιατί είναι πλακόστρωτη. Έχει µια πολύ µεγάλη σκάλα, που είναι κι αυτή πλακόστρωτη. Στην αυλή κατεβαίνοντας κάτω έχει κάτι σα σωλήνα µια τρύπα στον τοίχο, απ όπου µάζευαν τα νερά της βροχής εδώ πίσω σε µας ήταν στέρνα Βαγγέλης: Τα µπαλκόνια είναι από σίδερο φτιαγµένα; Κα Νεοφωτίστου: Βέβαια, αυθεντικό σφυρήλατο σίδερο Βαγγέλης: Από κάτω δεν είχαν τίποτα; Κα Νεοφωτίστου: Παλιά έβαζαν ξύλα, σανίδες χοντρές, δεν υπήρχε άλλος τρόπος, το τσιµέντο δεν το χρησιµοποιούσαν τότε. 11

13 Τι πιστεύουν οι κάτοικοι για τα πέτρινα κτίρια; Στον Τρύφο οι µαθήτριες ήµητρα Παύλου και Αθανασία Κουτρούµπα έκαναν έρευνα σχετικά µε τη στάση των κατοίκων απέναντι στα πέτρινα σπίτια. Συγκεκριµένα έκαναν ερωτήσεις σε συνολικά 40 κατοίκους. είτε παρακάτω τα αποτελέσµατα της έρευνάς τους! Σας αρέσουν τα πέτρινα σπίτια; 85% των κατοίκων απάντησαν: ναι 12,5% απάντησαν: όχι 2,5% απάντησαν: δεν ξέρω/δεν απαντώ Θα θέλατε να συντηρηθούν; 87,5% των κατοίκων απάντησαν: ναι Οι λόγοι που ανέφεραν ήταν: Έχουν µια άλλη αίσθηση οµορφιάς Προβάλλουν τον πολιτισµό του τόπου 5% απάντησαν: όχι 7,5% απάντησαν: δεν ξέρω/δεν απαντώ 12

14 75% των κατοίκων απάντησαν: ναι. Οι λόγοι που ανέφεραν ήταν: Είναι όµορφα και θυµίζουν κάτι ιστορικό Είναι παραδοσιακά Μοιάζουν αρχοντικά Είναι δροσερά το καλοκαίρι και ζεστά το χειµώνα Είναι υγιεινά Είναι πιο σίγουρα στους σεισµούς Θα θέλατε να ζείτε σε πέτρινο σπίτι; Γιατί; 22,5% των κατοίκων απάντησαν: όχι. Οι λόγοι που ανέφεραν ήταν: Είναι κρύα Μου αρέσει η νέα τεχνολογία 2,5% απάντησαν: δεν ξέρω. Αν είχατε 2 σπίτια-ένα πέτρινο και ένα τσιµεντένιο-σε ποιο θα θέλατε να ζήσετε; 60% των κατοίκων απάντησαν: στο πέτρινο. 20% απάντησαν: στο τσιµεντένιο. 10% απάντησαν: και στα δύο. 10% απάντησαν: άλλο. 13

15 Η κατάσταση των πέτρινων κτιρίων Στον Τρύφο σε µία βόλτα µέσα στο χωριό οι µαθήτριες Νίκου Ευτυχία (κείµενο) και Θεοδωρέλου Ανθή (φωτογραφίες) ανακάλυψαν πέτρινα σπίτια µε ιστορία και διαφορετικών ειδών αντιµετώπιση. Αυτό είναι ένα παλιό πέτρινο ανακατασκευασµένο σπίτι, το οποίο είναι κατοικηµένο. Σε αυτό εδώ το ισόγειο είναι πέτρινο και ο πρώτος όροφος από τούβλα και τσιµέντο. Αυτό είναι το πέτρινο ηµοτικό Σχολείο του χωριού. Είναι φτιαγµένο εδώ και πολλά χρόνια. 14

16 Μέσα στο σχολείο υπάρχει ένα µικρό εκκλησάκι και µπροστά στην κεντρική αυλή υπάρχει ένα µικρό κηπάκι µε δέντρα. Ένα παλιό πέτρινο σπίτι όπου κρύφτηκαν οι Έλληνες στην Κατοχή. Μέσα σ αυτό βρέθηκαν διάφορα παλιά αντικείµενα. Τώρα είναι ακατοίκητο. Αυτό ήταν ένα παλιό πέτρινο σπίτι το οποίο είναι τώρα ακατοίκητο. Το γκρέµισαν ώστε να µπορέσουν να φτιάξουν ένα καινούριο. 15

17 Γιατί τα πέτρινα σπίτια να εγκαταλείπονται παρόλο που αρέσουν στους περισσότερους κατοίκους; Ίσως επειδή η κατασκευή, αλλά και η συντήρησή τους είναι ακριβή, όπως µας εξήγησε ο κύριος Μπρακάι που ασχολείται µε τον παραδοσιακό τρόπο χτισίµατος µε πέτρα στην Κατούνα. Ο κύριος Μπρακάι απάντησε σε ερωτήσεις που έθεσαν οι µαθητές του προγράµµατος για τα πέτρινα κτίρια. Ερωτήσει των µαθητών για τα πέτρινα κτίρια Πώς και µε τι υλικά χτίζουν τα πέτρινα κτίρια; Τα χτίζουν µε βάση κάποια σχέδια; Πόσο χρόνο παίρνει το χτίσιµο; Είναι δύσκολη δουλειά; Είναι πιο ακριβά από τα τσιµεντένια κτίρια; Οι απαντήσει που µα έδωσε ο κύριο Μπρακάι Η κάθε πέτρα πελεκιέται για να πάρει σχήµα και να ταιριάξει µε αυτές που θα µπουν πλάι, πάνω και κάτω. Γι αυτό είναι πιο δύσκολη δουλειά να χτίσουµε ένα πέτρινο από ένα τσιµεντένιο σπίτι. Ο τοίχος στα δεξιά, που έγινε µε πέτρα από διαφορετικά χρώµατα, έχει την επιπλέον δυσκολία ότι πρέπει οι πέτρες να µπουν µε τέτοιο τρόπο ώστε να ισορροπούν µεταξύ τους. Επίσης θέλει δεξιοτεχνία για να κατασκευαστεί τοίχος µε πέτρες διαφορετικού µεγέθους- ψιλή και χοντρή. 16

18 Επειδή η πέτρα θέλει ειδική µεταχείριση, παίρνει πολύ χρόνο για να φτιαχτεί ένα πέτρινο κτίριο, πολύ περισσότερο από ένα τσιµεντένιο σπίτι, κι αυτό ανεβάζει το κόστος του. Η πέτρα που χρησιµοποιεί ο κύριος Μπρακάι έρχεται από τη Λεπενού, αλλά και την Αλβανία. Κάτω από την πέτρα βάζουµε µπετόν, µετά ισιώνουµε το µπετόν µε σιδερένια βούρτσα, και από πάνω βάζουµε άλλη µια σειρά πέτρες. Πρέπει να προσέξουµε για να γίνει ίσιο το µπετόν και η σειρά µε τις πέτρες. Αν χτίσουµε δίπλα σε παλιό τοίχο, βάζουµε ένα σύρµα για να σταθεροποιήσει τον παλιό τοίχο ενώ κάνουµε τις εργασίες. Το µπετόν γίνεται από χώµα, νερό, τσιµέντο και πολύ λίγο ασβέστη. Στην ερώτηση αν είναι ευχαριστηµένος από τη δουλειά του, ο κύριος Μπρακάι απάντησε ότι του αρέσει, γιατί είναι πιο καλλιτεχνική απ ότι το χτίσιµο ενός σπιτιού από τούβλα και τσιµέντο. Είναι µια εργασία για ανθρώπους µε µεράκι, που αγαπούν να πελεκούν την πέτρα. Τέλος, είναι µια δουλειά που δε γίνεται γρήγορα και γι αυτό θέλει ηρεµία, όχι νεύρα! 17

19 Τα πέτρινα σπίτια δεν προσφέρουν µόνο υγεία και οµορφιά, αλλά µπορούν να παίξουν σηµαντικό ρόλο στην οικονοµία ενός χωριού. Ας δούµε τι συµβαίνει µε τα πέτρινα κτίρια σε άλλους νοµούς της Ελλάδας. Οι µαθητές Θανάσης Μπερίκος, ώρα Μπέρµπεη και Βαλεντίνα Σιαπάτη έκαναν έρευνα στο Μέτσοβο και ανακάλυψαν ότι το χωριό στηρίζεται οικονοµικά στον τουρισµό, τον οποίο προσελκύει το όµορφο φυσικό περιβάλλον από τη µία πλευρά, αλλά και η αρχιτεκτονική του. Οι µαθήτριες Θεοδώρου Βανέσσα, Ζωγάκη Ελευθερία και Βεζυρέα Ευτυχία έκαναν έρευνα για ένα άλλο παραδοσιακό οικισµό, το Νυµφαίο Φλώρινας, αντλώντας πληροφορίες από τον περιοδικό τύπο. ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑ Α Στις επισκεφτήκαµε το Μέτσοβο. Πήγαµε ολοήµερη εκδροµή µε την περιβαλλοντική οµάδα. Εκεί είδαµε πολλά σπίτια που όλα ήταν σχεδόν πέτρινα. Υπήρχαν πολλά ψηλά βουνά. Οι άνθρωποι εκεί σε γενικό επίπεδο κυρίως, ασχολούνται µε την κτηνοτροφία και µε άλλα επαγγέλµατα που τους αποφέρουν ένα ικανοποιητικό εισόδηµα. Επίσης το Μέτσοβο είναι ένα τουριστικό µέρος, όπου οι λόγοι επίσκεψης των ανθρώπων είναι τα παραδοσιακά τους φαγητά, τα εστιατόρια, ξενοδοχεία, το πολύ καλό χιονοδροµικό κέντρο και τα ωραία χιονισµένα τοπία. Εµάς η αποστολή µας ήταν να ρωτήσουµε µερικούς ανθρώπους για τα πέτρινα σπίτια. Και τα καταφέραµε. Ρωτήσαµε τρεις ανθρώπους για το πως διατηρούν τα σπίτια τους σε καλή κατάσταση, αν τους αρέσουν και αν θα ήθελαν να τα περάσουν και στις επόµενες γενεές. Επίσης τους ρωτήσαµε αν θα ήθελαν να τα αλλάξουν (δηλαδή να φτιάξουν πιο µεγάλα και σύγχρονα κτίρια). Αυτοί µας είπαν ότι τους αρέσουν πολύ και τα διατηρούν πάρα πολύ καλά µε κάποιες δυσκολίες όµως. Μας είπαν επίσης ότι δεν θα τα άλλαζαν ποτέ και δεν θα προτιµούσαν να ζουν σε µια πόλη µε µεγάλα και σύγχρονα κτίρια. Γενικά το να ζεις σε ένα χωριό όπως το Μέτσοβο είναι προτιµότερο από µια πόλη επειδή υπάρχει καθαρός αέρας και πολύ πράσινο κάτι που στην πόλη δεν υπάρχει. 18

20 Συνέντευξη κατοίκων του Μετσόβου στι µαθήτριε ώρα Μπέρµπεη και Βαλεντίνα Σιαπάτη 1 η συνέντευξη Μαθήτριες: Πώς οι κάτοικοι του Μετσόβου βγάζουν χρήµατα και µε τι ασχολούνται; Κάτοικος (ιδιοκτήτρια καταστήµατος): Οι περισσότεροι ασχολούνται µε τον τουρισµό, αλλά και µε την κτηνοτροφία. Ο τουρισµός έχει να κάνει µε λαϊκή τέχνη και µε τυροκοµικά, οπότε και οι άνθρωποι που έχουν ζώα φέρνουν γάλα για να γίνουν τα τυροκοµικά για τους τουρίστες. Κάποιοι άνθρωποι παν στο δάσος και κόβουν ξύλα για να φτιάξουν κάποιοι άλλοι ξυλόγλυπτα είδη λαϊκής τέχνης πάλι για τους τουρίστες. Όπως καταλαβαίνετε οι περισσότεροι δουλεύουν µε ξενοδοχεία και τουριστικά µαγαζιά. Μαθήτριες: Όταν έρχονται επισκέπτες στο Μέτσοβο τι µπορούν να δουν, τι είναι αυτό που θα τους κάνει εντύπωση; Κάτοικος: Κατ αρχήν τους κάνει εντύπωση το φυσικό περιβάλλον της περιοχής. εύτερον, η κατασκευή των παραδοσιακών σπιτιών που είναι από πέτρα, κεραµίδι, και πλάκα. Εδώ δεν υπάρχουν πολυκατοικίες. Μπορούν επίσης να δουν τα παραδοσιακά µας καλντερίµια, τις εκκλησίες που είναι πάρα πολύ παλιές µε τα χειροποίητα ξυλόγλυπτα τέµπλα, ένα µουσείο και µια πινακοθήκη. Μαθήτριες: Σας αρέσουν τα παραδοσιακά σπίτια; Θα τα αλλάζατε µε σπίτια από τσιµέντο; Κάτοικος: Όχι δε θα τα αλλάζαµε, µας αρέσουν. Απλά είναι οικονοµικά δύσκολα για µας, γιατί µας υποχρεώνει το κράτος να φτιάξουµε πέτρινη επένδυση έξω από το σπίτι, πράγµα που στοιχίζει πολύ περισσότερο απ ότι αν το κάναµε απλά (από τσιµέντο). Επίσης µας υποχρεώνει να φτιάξουµε σκεπή µ ένα συγκεκριµένο τρόπο, ενώ θα µας κόστιζε πολύ λιγότερο µια ταράτσα. Και µας υποχρεώνει ένα ξύλινο µπαλκόνι µε ξύλινα παράθυρα, ενώ θα µας κόστιζαν πολύ λιγότερο τα αλουµινένια ή σιδερένια. Μαθήτριες: Σας επιδοτούν (για τις κατασκευές); Κάτοικος: Όχι, καθόλου. Μαθήτριες: Αν δεν είχατε αυτά τα ωραία σπίτια, θα είχατε τόσο πολύ τουρισµό; Κάτοικος: Όχι, γι αυτό και δεν γκρινιάζουν πολύ οι ντόπιοι για το θέµα της επιδότησης! 19

21 Μαθήτριες: Ευχαριστούµε πάρα πολύ! Κάτοικος: Παρακαλώ! 2 η συνέντευξη Μαθήτριες: Οι άνθρωποι εδώ στο Μέτσοβο µε τι ασχολούνται και πώς βγάζουν χρήµατα; Κάτοικος (ιδιοκτήτρια εστιατορίου): Ασχολούνται µε την κτηνοτροφία, τα τυροκοµικά προϊόντα, µε την ξυλουργική και µε τον τουρισµό. Μαθήτριες: Όταν έρχονται οι τουρίστες εδώ τι περιµένουν να δουν, τι τους κάνει εντύπωση; Κάτοικος: Εδώ έχουµε να τους δείξουµε µουσείο, πινακοθήκη, που έχει µία από τις µεγαλύτερες συλλογές νεοελλήνων ζωγράφων. Βλέπουν επίσης την παράδοση, την οποία διατηρούµε εδώ, τη φύση. Μαθήτριες: Τα πέτρινα σπίτια σας αρέσουν έτσι όπως είναι; Θα σας άρεσαν καλύτερα οι πολυκατοικίες; Κάτοικος: Οι µονοκατοικίες όπου και να βρίσκονται είναι καλύτερες. Τώρα αν είναι µε πέτρα ή όχι, εξαρτάται από το πού βρίσκονται. Εδώ δένουν και µε το περιβάλλον και µε την αρχιτεκτονική του τόπου. Μαθήτριες: Οι τουρίστες έρχονται εδώ για να δουν τα πέτρινα σπίτια; Αυτό τους κάνει εντύπωση; Κάτοικος: Είναι πολλά πράγµατα, όπως η φύση, ο παραδοσιακός οικισµός. Επίσης οι άνθρωποι που ζουν εδώ ντύνονται παραδοσιακά. Σχόλια του µαθητή Θανάση Μπερίκου σχετικά µε ερωτήσει που έκανε σε κάτοικο του Μετσόβου. Τα περισσότερα σπίτια του Μετσόβου είναι µεταπολεµικά, χτισµένα το 60 µε 65. Τα προτιµούν πιο πολύ από τα σπίτια που είναι χτισµένα µε τούβλα, γιατί φαίνονται πιο ωραία. Οι τουρίστες που έρχονται εδώ καλοκαίρι και χειµώνα, τα προτιµούν (εν. Τα πέτρινα σπίτια). Έτσι οι κάτοικοι έχουν µεγάλα κέρδη. Αυτό µπορεί να φαίνεται περίεργο, αλλά κάνουν µαγαζιά µέσα σ αυτά κι ο κόσµος έρχεται και αγοράζει πράγµατα. Το είδαµε σήµερα αυτό, υπάρχει πολύς κόσµος. Ένας ιδιοκτήτης καταστήµατος µου είπε ότι τα σπίτια του Μετσόβου είναι από τα πιο φηµισµένα πέτρινα στην Ελλάδα. 20

22 Έρευνα των µαθητριών Βανέσσα Θεοδώρου, Ελευθερία Ζωγάκη και Ευτυχία Εργασία των Βεζυρέα µαθητριών για το χωριό Νυµφαίο (πηγή: Περιοδικό Κάππα τη Καθηµερινή ) Το γραφικό χωριό Νυµφαίο βρίσκεται στο νοµό Φλωρίνης και έχει περίπου 80 κατοίκους. Ετησίως δέχεται µέχρι και επισκέπτες. Το ορεινό αυτό χωριό έχει τρία καφενεία, δύο καφέ- µπαρ, τέσσερις ταβέρνες, δώδεκα ξενώνες (ετοιµάζονται άλλοι τρεις), ένα υπαίθριο αµφιθέατρο, ένα ταξί, ένα εκχιονιστικό µηχάνηµα, έναν αγροτικό γιατρό και έναν αστυνοµικό. Το µικρό αυτό χωριό αξίζει πραγµατικά να το επισκεφτείτε. Το Νυµφαίο έχει αρκετά αξιοθέατα, όπως το Το χωριό Νυµφαίο Λαογραφικό Μουσείο, το καταφύγιο του Αρκτούρου που βρίσκεται µαζί µε το κέντρο ενηµέρωσης για την καφέ αρκούδα στον Αετό και για τους λύκους στην Αγραπιδιά, το οποίο ιδρύθηκε µε πρωτοβουλία του γνωστού οινοποιού από το Νυµφαίο Γιάννη Μπουτάρη. Οι επισκέπτες µπορούν επίσης να δουν τη Νίκειο Σχολή µε τον σουηδικού τύπου πύργο-ρολόι και τέλος την εκκλησία του Αγίου Νικολάου. Το χωριό φηµίζεται επίσης και για την κουζίνα του. Γευθείτε πελτέ κυδώνι, µαρµελάδα κορόµηλο και σπιτικά λικέρ από τις αληθινά χρυσοχέρες νοικοκυρές του Συνεταιρισµού Γυναικών, σάλτσα πιπεριάς φτιαγµένη από τις ονοµαστές πιπεριές Φλωρίνης, τοπικά κρασιά και χοιρινό µε λάχανο. Εκτός από τα υπέροχα κτίρια και τα αξιοθέατα, υπάρχουν και τα σπίτια του χωριού που σε προσελκύουν µε την πρώτη µατιά.. τα σπίτια είναι πολύ ωραία, διότι είναι όλα φτιαγµένα από πέτρα και µοιάζουν λες και βγήκαν από παραµύθι. Τα πιο φηµισµένα αρχοντικά είναι της οικογένειας Σωσσίδη, που ενώνονται µε µια µικρή αλλά πολύ κοµψή γέφυρα και κοσµούν το χωριό. Επίσης ένα πολύ ωραίο σπίτι είναι του µοντέρνου παπά. Τα σπίτια του Νυµφαίου δεν είναι µόνο κτίσµατα που στεγάζονται µέσα τους οι άνθρωποι, αλλά είναι τα καµάρια των ανθρώπων που ζουν εκεί. ε θα µπορούσαν να είναι ωραία απ έξω και από µέσα χωρίς στυλ και άποψη, γι αυτό και το εσωτερικό 21

23 αντιστοιχεί µε το εξωτερικό, µε αποτέλεσµα να φαίνονται σα να έχουν βγει από ζωγραφιά. Τα σπίτια βοηθούν τους κατοίκους να βγάζουν χρήµατα, γιατί πολλοί επισκέπτες έρχονται να τα δουν. Στο παρελθόν η κύρια ασχολία του πληθυσµού ήταν η αργυροχρυσοχοΐα. υναµικοί έµποροι οι Νιβεστιάνοι(έτσι λέγονταν οι Νυµφαιώτες, καθώς παλιά το χωριό λεγόταν Νιβεάστα) ταξίδευαν πολύ και είχαν χρίσει προστάτη τους τον Άγιο Νικόλαο, που ακόµα δεσπόζει στο χωριό. Τα ηνία κάθε οικογένειας κρατούσαν οι Νιβεστιάνες. Μετά το 1930, λόγω ιστορικών γεγονότων και κοινωνικών αλλαγών, άρχισε η παρακµή και ο ξενιτεµός τα µεγάλα αστικά κέντρα και στην Αµερική, όπως συνέβη και στην υπόλοιπη ελληνική ύπαιθρο. Το ορεινό χωρίο Νυµφαίο είναι, εκτός από τα δύσκολα χρόνια, πάντοντε πλούσιο και προοδευτικό, άρα υπάρχουν αρκετές δουλειές για τους κατοίκους του. Η σάλα του αρχοντικού Σωσσίδη Οι περισσότερες νέες και ηλικιωµένες γυναίκες που έχουν µείνει στο χωριό, στον ελεύθερό τους χρόνο ασχολούνται µε το φτιάξιµο γλυκών και λικέρ στον Συνεταιρισµό Γυναικών, που ιδρύθηκε στη δεκαετία του 90. Επίσης, κάτοικοι του χωριού, παρατηρώντας την ανοδική πορεία ανάπτυξης, αποφάσισαν να φτιάξουν και παραδοσιακούς ξενώνες. Είναι µια δύσκολη δουλειά, διότι θέλει επίβλεψη 365 µέρες το χρόνο και θέλει να είσαι πολυτεχνίτης. Άλλοι κάτοικοι βγάζουν το ψωµί τους έχοντας κάποια καφενεία, ταβέρνες και καφέ-µπαρ. Στο µέλλον θα δηµιουργηθεί το Πάρκο Άγριας Φύσης και Υπαίθριας Αναψυχής, µε πρωτοβουλία του ήµου. 22

24 Εκτός από τουριστικούς λόγους, τα παραδοσιακά πέτρινα κτίρια ανακαινίζονται και για να φιλοξενήσουν µουσεία και χώρους εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, όπως το ΚΠΕ Αράχθου, το οποίο επισκέφτηκε η οµάδα στις 29 Μαρτίου Τις φωτογραφίες τράβηξε η µαθήτρια Άννη Λιάπη. Τα µέλη της Περιβαλλοντικής οµάδας στην εκδροµή στο ΚΠΕ Αράχθου Το κέντρο ενηµέρωσης Το µουσείο Φυσικής Ιστορίας 23

25 Το ΚΠΕ Αράχθου βρίσκεται στο παλιό λιµάνι της Κόπραινας νοµού Άρτας στον Αµβρακικό κόλπο. Τα παλιά πέτρινα κτίρια του λιµανιού έχουν µετατραπεί σε Κέντρο Ενηµέρωσης, Γραφεία, Μουσείο Αλιείας και Φυσικής Ιστορίας. Στο Μουσείο Αλιείας µέσα σε έναν κατάλληλα διαµορφωµένο χώρο µε µακέτες και εκθέµατα, οι µαθητές µας γνώρισαν τους τρόπους µε τους οποίους ψάρευαν και ψαρεύουν στον Αµβρακικό κόλπο. είτε παρακάτω µερικές φωτογραφίες από το Μουσείο! 24

26 Στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας οι µαθητές γνώρισαν την πολύ σηµαντική χλωρίδα και πανίδα του Αµβρακικού και προβληµατίστηκαν σχετικά µε το µέλλον της περιοχής και τις ανθρώπινες επεµβάσεις στο περιβάλλον. 25

27 Ο παλιός Φάρος του λιµανιού της Κόπραινας έχει µετατραπεί σε µουσείο. Περπατήσαµε έως εκεί και γνωρίσαµε την ιστορία των φάρων, και την τεχνολογία µε την οποία τους κατασκεύαζαν. Επίσης είδαµε τα προσωπικά αντικείµενα του φαροφύλακα που έµενε σε ένα µικρό κτίριο δίπλα στο φάρο. Ο φάρος Το µουσείο µέσα στο σπίτι του φαροφύλακα Σηµειώσεις του φαροφύλακα Τα κάτοπτρα του φάρου 26

28 Τα πέτρινα κτίρια στολίζουν τις κοινότητες των ανθρώπων και αποτελούν µνηµεία του παρελθόντος. Είναι έργα αρχιτεκτονικής µε αξία πέρα από την τουριστική αξιοποίηση και την οικονοµική εκµετάλλευση. Έχουν αξία αισθητική, δηλαδή είναι έργα τέχνης και οµορφαίνουν τη ζωή µας. Κλείνουµε µε τις προτάσεις µαθητών µας για πέτρινα κτίρια που τους αρέσουν από άλλες περιοχές της Ελλάδας και που θα ήθελαν να είχαν στον τόπο τους. Εργασία του µαθητή Θανάση Μπερίκου για τη Σταυροπηγιακή Μονή τη Παναγία τη Ακρωτηριανή (πηγή: Οι θησαυροί τη Ελλάδα ) Είναι ένα από τα µεγαλύτερα µοναστήρια της Κρήτης, αλλά και από τα αρχαιότερα. Βρίσκεται στο βορειοανατολικό άκρο του νησιού σε κοντινή απόσταση µε τη Σητεία. Παίρνει την προσωνυµία της από τη θέση της στο ακρωτήριο Σαµώνιο ή Κάβο Σίδερος, όπου σύµφωνα µε τις πηγές υπήρχε µονύδριο του Αγίου Ισιδώρου. Τοπλού ονοµάστηκε επί Τουρκοκρατίας γιατί έχει κανόνι (τοπ) για να προφυλάσσεται από τους πειρατές. Κατοικείται από άνδρες µοναχούς οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για το µοναστήρι. Επίσης το προσέχουν, καθαρίζοντάς το, καλλιεργώντας τον κήπο κ.ά. Γύρω του υπάρχει η µητέρα φύση, λουλούδια και δέντρα είναι αυτά που το περικλείουν. Η εικόνα, όταν το βλέπει κανείς, είναι µαγευτική, σ αυτό ρόλο παίζει και η χρονολογία που έχει φτιαχτεί το µοναστήρι, επειδή είναι καλοσυντηρηµένο και δίνει µια καλύτερη εικόνα. Θα ήταν τιµή µου αν αυτό το µοναστήρι θα ήταν στο χωριό µου, γιατί θα αποτελούσε στολίδι για την περιοχή και θα της έδινε ζωντάνια. Μπορεί να γινόταν και τόπος έλξης για τουρίστες. 27

29 Το γεφύρι που διαλέξαµε είναι της «ΤΕΜΠΛΑΣ» Το γεφύρι είναι µεγάλο τοξωτό γεφύρι µε 24 µέτρα άνοιγµα από όπου περνά η λαµπάδα. Είναι ένα στενό γεφύρι και ψηλό. Χτίστηκε µε διάφορα υλικά, όπως η πέτρα. Μας αρέσει γιατί είναι ένα όµορφο γεφύρι ψηλό, όπου µπορείς να θαυµάσεις την ωραιότερη θέα της φύσης και τον καθαρό αέρα που κυλάει από το όµορφο ποταµάκι. ένει µε το περιβάλλον γιατί έχει γύρω του δέντρα, βουνά, και είναι γενικά ένα πολύ καθαρό περιβάλλον µε ένα όµορφο ποταµάκι. Γύρω του υπάρχουν βουνά, δέντρα, σπίτια κι ένας δρόµος που περνούν αυτοκίνητα. Θα θέλαµε να είναι στη µέση του χωριού µας, για να το οµορφύνει! 28

30 Κλείνοντα Φυσικά τα πέτρινα κτίρια είναι ένα θέµα που θα µπορούσε να γίνει αντικείµενο πολύ µεγαλύτερης έρευνας. Θα µπορούσαµε για παράδειγµα να ασχοληθούµε και µε άλλες πλευρές της αρχιτεκτονικής τους. Σήµερα µιλάν για βιοκλιµατικά σπίτια, δηλαδή φιλικά προς το περιβάλλον, που χρησιµοποιούν φυσικές και ανανεώσιµες πηγές ενέργειας, αλλά και στοιχεία από παραδοσιακά κτίρια, όπως πέτρα, κεραµίδι, στέρνες, κήπο, ανεµόµυλους, νερόµυλους. Αλλά αυτό είναι αντικείµενο µιας άλλης εργασίας, που ίσως πραγµατοποιήσουµε του χρόνου! Βιβλιογραφία Περιοδικό Κάππα Καθηµερινής Σειρά Οι θησαυροί της Ελλάδας (Γεφύρια, Μοναστήρια), Τα Νέα 29

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Την Πέµπτη 24 του Οκτώβρη επισκεφτήκαµε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης που βρίσκεται σε ένα χωριό της Πάφου τη Γεροσκήπου. Εκεί έχει πολλά αντικείµενα που χρησιµοποιούσαν οι

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους»

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Γ και ΣΤ Τάξη 2007 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία είναι μια συνεργασία της Γ Τάξης και ΣΤ Τάξης του

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Προτάσεις για την Τουριστική Ανάπτυξη και προβολή της Τοπικής Κοινότητας Στράτου» Κύρια πύλη δευτερεύουσα πύλη πύλη Ακρόπολης Παραποτάμια πύλη

ΘΕΜΑ: «Προτάσεις για την Τουριστική Ανάπτυξη και προβολή της Τοπικής Κοινότητας Στράτου» Κύρια πύλη δευτερεύουσα πύλη πύλη Ακρόπολης Παραποτάμια πύλη ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Στράτος 29-12 - 2011 ΝΟΜΟΣ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ Αριθμ. Πρωτ.: ΔΗΜΟΣ ΑΓΡΙΝΙΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΡΑΤΟΥ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΣΤΡΑΤΟY ΠΛΗΡ: Πατσέας Αναστάσιος ΤΗΛ: 6978558904 Π Ρ Ο Σ Κο Αντιδήμαρχο

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ ΛΗΜΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «ΥΦΑΝΤΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΥΦΑΝΤΙΚΗΣ» ΣΧΟΛ ΕΤΟΣ 2006-07 καθηγήτριες: Ολυμπία Μανουσογαννάκη ΠΕ 04 συντονίστρια

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ

ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Για να γνωρίσει κάποιος τα Μετέωρα και να βιώσει τη μαγεία του πέτρινου δάσους, ο καλύτερος και μοναδικός τρόπος είναι να πεζοπορήσει ανάμεσα στους Μετεωρίτικους πύργους

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τετραήμερη εξόρμηση στα Τζουμέρκα

Τετραήμερη εξόρμηση στα Τζουμέρκα 25-28 Δεκεμβρίου 2014 1 η Ημέρα: Πέμπτη 25/12/14: Αναχώρηση από το Πεδίον του Άρεως στις 07:00 με προορισμό τα Τζουμέρκα (432 χμ.) στην Νότια Πίνδο. Τα Τζουμέρκα αποτελούν έναν από τους μεγαλύτερους ορεινούς

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚ ΡΟΜΩΝ ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΙΝΟ

ΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚ ΡΟΜΩΝ ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΙΝΟ ΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚ ΡΟΜΩΝ ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΙΝΟ ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ Η ανάπτυξη του εναλλακτικού τουρισµού στην περιοχή του ήµου Αµυνταίου αποτελεί βασική προτεραιότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Αγαπητοί συνεργάτες, Το γραφείο µας σε συνεργασία µε την Ένωση Ξενοδοχείων Αρκαδίας και µε τη στήριξη των ήµων Τρίπολης, Γορτυνίας και του Επιµελητήριο Αρκαδίας σας προσκαλούν να συµµετέχετε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Το Νησάκι βρίσκεται στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας και μόλις 25χλμ από την πόλη της Κέρκυρας.

Το Νησάκι βρίσκεται στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας και μόλις 25χλμ από την πόλη της Κέρκυρας. Το Νησάκι είναι άλλο ένα ήσυχο και γραφικό χωριό στη βορειοανατολική ακτή της Κέρκυρας. Στο παρελθόν, σύμφωνα με τους παλιούς χωρικούς, το Νησάκι ήταν ένα μικρό βραχώδες νησί, το οποίο ενώθηκε με την στεριά

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος της τάξης Νίκος Ζορµπάς

Ο δάσκαλος της τάξης Νίκος Ζορµπάς Εισαγωγικό κείµενο Στα πλαίσια του προγράµµατος πρόληψης και ευαισθητοποίησης των µαθητών σε θέµατα επικοινωνίας και επίλυσης συγκρούσεων η ψυχολόγος Ελεονώρα Σουρλάγκα επισκέφθηκε την τάξη µας. Τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται από δώδεκα αίθουσες διδασκαλίας, τέσσερις ειδικές αίθουσες

Διαβάστε περισσότερα

Ο τόπος µας. Το σχολείο µας. Πολιτισµός. Η τάξη µας

Ο τόπος µας. Το σχολείο µας. Πολιτισµός. Η τάξη µας Ο τόπος µας Το σχολείο µας Πολιτισµός Η τάξη µας Ο ΤΟΠΟΣ ΜΑΣ Ανάµεσα στις ακτές του νοµού Μαγνησίας και τη Σκόπελο και απέναντι από το Πήλιο, βρίσκεται η Σκιάθος, ένα νησί µε έκταση 48 τετραγωνικά χιλιόµετρα.

Διαβάστε περισσότερα

Πάσχα στα «πόδια» της Χαλκιδικής Άγιον Όρος, 5 μέρες. 18 22 Απριλίου 2014

Πάσχα στα «πόδια» της Χαλκιδικής Άγιον Όρος, 5 μέρες. 18 22 Απριλίου 2014 Σίνα 14 & Ακαδημίας, τηλ. 210 3642707, φαξ. 201-3642707 e-mail: info@cosmorama.gr Πάσχα στα «πόδια» της Χαλκιδικής Άγιον Όρος, 5 μέρες 18 22 Απριλίου 2014 Μόνο σε εμάς θα βρείτε: Πλούσιες πρωινές ξεναγήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Στεμνίτσα, ο τόπος μας

Στεμνίτσα, ο τόπος μας Στεμνίτσα, ο τόπος μας Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξοικείωσης των παιδιών με τις νέες τεχνολογίες Αύγουστος 2007 (Υπό την αιγίδα του Δήμου Τρικολώνων) οι πρωταγωνιστές ο Mάριος ο Σπύρος η Δέσποινα η Μυρτώ

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Πρό ρ γρα ρ µµ µ α µ Π ερ ε ι ρ βαλλ λ ο λ ντι τ κής Εκ Ε παίδευ ε σ υ ης 2 ου ο Γυ Γ µ υ ν µ ασίου Ν άξο ξ υ Νάξο ξ ς - Ιούν ύ ιος 2 013

Πρό ρ γρα ρ µµ µ α µ Π ερ ε ι ρ βαλλ λ ο λ ντι τ κής Εκ Ε παίδευ ε σ υ ης 2 ου ο Γυ Γ µ υ ν µ ασίου Ν άξο ξ υ Νάξο ξ ς - Ιούν ύ ιος 2 013 Τα µνηµεία της περιοχής του Κάστρου µε αειφορική µατιά Πρόγραµµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2 ου Γυµνασίου Νάξου Νάξος - Ιούνιος 2013 ΣΚΟΠΟΣ Ορίζοντας την πολιτιστική µας κληρονοµιά ως µοχλό αειφορικής

Διαβάστε περισσότερα

4-6 ετών. Νίκη Δεληκανάκη & Ελίνα Επιτροπάκη

4-6 ετών. Νίκη Δεληκανάκη & Ελίνα Επιτροπάκη 4-6 ετών Νίκη Δεληκανάκη & Ελίνα Επιτροπάκη Σειρά: Μαθηματικά Παραμύθια, Ηράκλειο 2011-12 Τίτλος: Ο Κύκλος που έψαχνε για ταίρι -Δεληκανάκη Νίκη, Δρ Επιστημών Αγωγής, Σχολική Σύμβουλος 19 ης Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Υφαίνω το νήμα της ζωής κι έχω αργαλειό τη σκέψη» Μαθητικές ομάδες των τμημάτων Α1, Α2, Α3, Α4, Α5 Παιδαγωγική ομάδα: Σπυριδάκη Μαρία Φλουράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Στα πλαίσια της «Ευρωπαϊκής εβδομάδας πολιτισμού» συμμετείχαμε τα τμήματα Δ 1 και Δ 2 και το τμήμα Ε 2 του σχολείου μας, σε μια περιήγηση στα πολιτιστικά μέρη του Γερίου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: E3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4 ΠΗΓΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ 5 ΣΤΑ ΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 6 ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ 7 ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Ανεµόµυλος 1 Ο Μύλος στον Αη Γιάννη

Ανεµόµυλος 1 Ο Μύλος στον Αη Γιάννη Ανεµόµυλος 1 Ο Μύλος στον Αη Γιάννη 1. Περιγραφή Ο ανεµόµυλος της καταγραφής βρίσκεται στο χωριό Απείρανθος, που υπάγεται διοικητικά στον ήµο ρυµαλίας της νήσου Νάξου. Η βασική λειτουργία του ήταν η παραγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ,ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΜΕ,ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΕΤΡΙΝΩΝ ΣΠΙΤΙΩΝ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΜΟΥ ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ,ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΜΕ,ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΕΤΡΙΝΩΝ ΣΠΙΤΙΩΝ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΜΟΥ ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ,ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΜΕ,ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΕΤΡΙΝΩΝ ΣΠΙΤΙΩΝ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΜΟΥ ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ Οι μαθητές στο διώροφο κτίριο του ΕΠΑΛ Μουζακίου Χάραξη πορείας φωτογράφισης στο χάρτη του Οικισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες

ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες Συζήτηση για το ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ που συμπληρώθηκε στο σεμινάριο και πρόταση για το προτεινόμενο τελικό φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ

ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ `2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ ΑΝΩ ΠΟΛΗ (ΚΑΣΤΡΑ) Μτσεντλισβίλι Σέργιος Σαββίδου Σταυρούλα Σιώσιου Άννα Στρατηλάτης Σίμος

Διαβάστε περισσότερα

5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό

5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό 5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό Η Αµοργός, το νησί του ''Απέραντου Γαλάζιου'', βρίσκεται στο νοτιοανατολικό άκρο των Κυκλάδων, σε απόσταση 136 ναυτικών µιλίων από τον Πειραιά. Είναι µακρόστενο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ Α 4 ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Κα ΤΣΑΓΚΟΓΕΩΡΓΑ

ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ Α 4 ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Κα ΤΣΑΓΚΟΓΕΩΡΓΑ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ Α 4 ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Κα ΤΣΑΓΚΟΓΕΩΡΓΑ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕΛ. 3 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΣΕΛ. 4 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΚΟΠΟΥ ΣΕΛ. 5 ΥΛΙΚΑ ΣΕΛ. 6 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ, ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΣΕΛ. 7 ΑΝΑΛΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998

E N O T H T A YΠOMNHMA. Οδηγοί του κόσμου, Τα ελληνικά νησιά, εκδ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, Αθήνα, 1998 0-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 2/9/2 0:6 AM Page 78 6 Η Ρόδος Η Ρόδος είναι το μεγαλύτερο νησί των Δωδεκα - νήσων. Δίκαια την αποκαλούν το μαργαριτάρι της Μεσογείου. Οι σπάνιες ομορφιές της ξεδιπλώ νο

Διαβάστε περισσότερα

Μια περιήγηση στον κόσµο του Βυζαντίου: η σειρά του Β2 να επισκεφθεί το Βυζαντινό Μουσείο

Μια περιήγηση στον κόσµο του Βυζαντίου: η σειρά του Β2 να επισκεφθεί το Βυζαντινό Μουσείο Μια περιήγηση στον κόσµο του Βυζαντίου: η σειρά του Β2 να επισκεφθεί το Βυζαντινό Μουσείο Την Πέµπτη 7 Φεβρουαρίου 2013 ήρθε, επιτέλους, η δική µας σειρά να επισκεφθούµε το Βυζαντινό Μουσείο της Αθήνας

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Πώς περνάμε τη μέρα μας; Πώς περνάμε τη μέρα μας; Διδακτική πρόταση 2: Συνοπτικό πλαίσιο καθημερινής ζωής Ερώτημα-κλειδί Πώς περνούμε τη μέρα μας από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Σύνδεση με το προηγούμενο μάθημα Στο προηγούμενο

Διαβάστε περισσότερα

F ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ή ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΣΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙΑ þ:

F ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ή ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΣΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙΑ þ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ F ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ή ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ΣΤΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙΑ þ: ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΙΣΚΕΠΤΗ ΠΟΥ ΡΩΤΕΙΤΑΙ: -ΦΥΛΟ: ΑΡΣΕΝΙΚΟq, ΘΗΛΥΚΟ q -

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μου, σπιτάκι μου, κάτσε να σου μετρήσω το οικολογικό σου αποτύπωμα!

Σπίτι μου, σπιτάκι μου, κάτσε να σου μετρήσω το οικολογικό σου αποτύπωμα! Σπίτι μου, σπιτάκι μου, κάτσε να σου μετρήσω το οικολογικό σου αποτύπωμα! Της Ελένης Σβορώνου Δημοσιεύτηκε στην παιδική εφημερίδα Ερευνητές, ένθετο στην Καθημερινή, 12/11/2011 Υπέροχο αγαθό το σπίτι. Όχι

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα.

Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Κος ΣΤΑΥΡΙΝΟΥΔΗΣ: Καλησπέρα. Η δική μας εισήγηση θα είχε άμεση σχέση και θα είχε ενδιαφέρον να ακολουθούσε την εισήγηση του κυρίου Λέλεκα. Δεν είναι πάντα εφικτό να το προγραμματίζουμε κατά προτεραιότητα.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Το χωριό της Κασσιόπης βρίσκεται 38χμ βόρεια της πόλης της Κέρκυρας, απέναντι από τα παράλια της Αλβανίας.

Το χωριό της Κασσιόπης βρίσκεται 38χμ βόρεια της πόλης της Κέρκυρας, απέναντι από τα παράλια της Αλβανίας. Η Κασσιόπη είναι μια από τις πιο δημοφιλείς περιοχές της βορειοανατολικής ακτής της Κέρκυρας. Αυτό το μικρό γραφικό ψαράδικο χωριό έχει πληθυσμό περίπου 1200 κατοίκους. Η Κασσιόπη είναι το μεγαλύτερο χωριό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Tηλέφωνα επικοινωνίας: 2384091423, 6946066130 e-mail: filoksenoi@yahoo.gr

Tηλέφωνα επικοινωνίας: 2384091423, 6946066130 e-mail: filoksenoi@yahoo.gr 2108832450 Tηλέφωνα επικοινωνίας: 2384091423, 6946066130 e-mail: filoksenoi@yahoo.gr Eκ του σωματείου ενοικιαζομένων δωματίων Σε αυτό τον οδηγό μπορείτε να βρείτε γενικές πληροφορίες για το Λουτράκι Αριδαίας-Πόζαρ,τα

Διαβάστε περισσότερα

Tο πρώτο μου Ταξίδι. Σχεδιάστηκε με το trip planner του emtgreece.com. Σχεδιάστε το δικό σας ταξίδι, τώρα.

Tο πρώτο μου Ταξίδι. Σχεδιάστηκε με το trip planner του emtgreece.com. Σχεδιάστε το δικό σας ταξίδι, τώρα. Tο πρώτο μου Ταξίδι Σχεδιάστηκε με το trip planner του emtgreece.com. Σχεδιάστε το δικό σας ταξίδι, τώρα. Tο πρώτο μου Ταξίδι Δευτέρα, 28 Σεπτέμβριος 2015 Οικισμός Αβδήρων Τα Άβδηρα βρίσκονται λίγο πρίν

Διαβάστε περισσότερα

Εκατοντάδες χρόνια πριν, έξω από την Άρτα, οι άνθρωποι θέλησαν να γεφυρώσουν τον Άραχθο ποταμό. Ήταν μεγάλο και δύσκολο σε εκτέλεση έργο, αλλά

Εκατοντάδες χρόνια πριν, έξω από την Άρτα, οι άνθρωποι θέλησαν να γεφυρώσουν τον Άραχθο ποταμό. Ήταν μεγάλο και δύσκολο σε εκτέλεση έργο, αλλά Μιχελή Ελένη 2Γ Εκατοντάδες χρόνια πριν, έξω από την Άρτα, οι άνθρωποι θέλησαν να γεφυρώσουν τον Άραχθο ποταμό. Ήταν μεγάλο και δύσκολο σε εκτέλεση έργο, αλλά συγχρόνως και μεγάλης κοινωνικής σπουδαιότητας.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Αβραμίδου Χαρά Φιλόλογος

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Αβραμίδου Χαρά Φιλόλογος ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Η Α Γυμνασίου του Ν.Σουλίου Σερρών στις 10 Νοεμβρίου 2014 πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Συγκεκριμένα με αφορμή τη διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

Περάσαμε από την νέα γέφυρα του Ευρίπου στην Χαλκίδα και μιλήσαμε για το φαινόμενο της παλίρροιας..

Περάσαμε από την νέα γέφυρα του Ευρίπου στην Χαλκίδα και μιλήσαμε για το φαινόμενο της παλίρροιας.. ΠΕΤΡΙΝΑ ΤΟΞΩΤΑ ΓΕΦΥΡΙΑ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΕΥΒΟΙΑ Από την Αναστασία Λεονάρδου, φιλόλογο Η Περιβαλλοντική Ομάδα του 4 ου Γυμνασίου Αγίας Παρασκευής Αττικής, στο πλαίσιο του φετινού προγράμματος με τίτλο «Ποτάμια

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 102) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Λύκειο Κορίνθου Τριήμερη Περιβαλλοντική Επίσκεψη ΒΟΛΟΣ - ΑΡΓΑΛΑΣΤΗ

1 ο Λύκειο Κορίνθου Τριήμερη Περιβαλλοντική Επίσκεψη ΒΟΛΟΣ - ΑΡΓΑΛΑΣΤΗ 1 ο Λύκειο Κορίνθου Τριήμερη Περιβαλλοντική Επίσκεψη ΒΟΛΟΣ - ΑΡΓΑΛΑΣΤΗ Πρώτη ημέρα Αναχώρηση από Κόρινθο και άφιξη στο Βόλο με δύο ενδιάμεσες στάσεις για ξεκούραση. Εκεί καταλύσαμε στο ξενοδοχείο «Νεφέλη»,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4 ΠΗΓΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ 5 ΣΤΑ ΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 6 ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ 7 ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου 1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥΡΝΙΩΝ ΚΛΑΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ : ΣΤΥΛΙΑΝΑΚΗ ΑΝΝΑ Συστάσεις Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ Πουπουλένιος : εγώ! ένα μικρό σπουργίτι Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου Ντίνος και Ελπίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο...

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο... ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑ - ΘΕΠΡΩΤΙΑ ΜΑΡΚΟ Ο ΜΙΚΡΟ ΡΩΜΑΙΟ Μια ιστορία σαν όνειρο... ΜΑΡΚΟ Ο ΜΙΚΡΟ ΡΩΜΑΙΟ Μια ιστορία σαν όνειρο... Η ΕΦΟ Ρ ΕΙΑ Π ΡΟ Ϊ ΤΟ ΡΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ ΣΟΦΙΑ-BANSKO 4&5ΜΕΡΕΣ ΑΝΑΧ:19.20,22,23,24, 25,26, 27,29,30.12 & 2, 3.01.2016

ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ ΣΟΦΙΑ-BANSKO 4&5ΜΕΡΕΣ ΑΝΑΧ:19.20,22,23,24, 25,26, 27,29,30.12 & 2, 3.01.2016 ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ ΣΟΦΙΑ-BANSKO 4&5ΜΕΡΕΣ ΑΝΑΧ:19.20,22,23,24, 25,26, 27,29,30.12 & 2, 3.01.2016 1η ΜΕΡΑ : ΑΘΗΝΑ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙ ΡΙΛΑΣ - ΣΟΦΙΑ Συγκέντρωση και αναχώρηση με ενδιάμεσες στάσεις για καφέ και φαγητό για ΣΟΦΙΑ.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά

«Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά 50 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΛΗΝΗΣ «Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά Στον αυλόγυρο του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου της Γαλήνης ολοκληρώθηκε και παραδόθηκε ο κήπος των μικρών μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Το όρος Πίνοβο είναι ένα σχετικά άγνωστο βουνό. Ο ορεινός του όγκος απλώνεται στα βορειοδυτικά του νομού Πέλλας, ανάμεσα στα όρη Βόρας (Καϊμακτσαλάν) και Τζένα.

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα