Επιτέλους σταματήσαμε σ ένα γυναικείο στρατόπεδο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Επιτέλους σταματήσαμε σ ένα γυναικείο στρατόπεδο"

Transcript

1 Από τη φρίκη των στρατοπέδων εξόντωσης Η Άφιξη Επιτέλους σταματήσαμε σ ένα γυναικείο στρατόπεδο τεραστίων διαστάσεων, με μακρόστενες παράγκες και διαδρόμους σε τέλεια γεωμετρική διάταξη. Πολύς κόσμος σ αυτό το κομμάτι του στρατοπέδου, πολλές γυναίκες μαζί. Αυτή τη φορά βρέθηκαν πολλές εθελόντριες διερμηνείς, γυναίκες ντυμένες στα ριγέ, άσπρο και μπλε-γκρι, σχεδόν ξυρισμένες ολότελα, χωρίς μαλλιά στο κεφάλι. Μας ρωτάγανε ποια γλώσσα προτιμούσαμε: Ελληνικά, Ισπανικά, Γερμανικά, Ρωσικά, Ιταλικά... Ό,τι ήθελες, όλων των εθνικοτήτων. «Όχι, μην μπαίνετε ακόμα μέσα στην παράγκα», μας είπαν... «Πρέπει να πάρετε αριθμό πρώτα, κάντε ουρά γρήγορα». Αφού μπήκα στη σειρά μου, μ ανέλαβε μια κάποια νεαρή κοπέλα που μου είπε ξαφνικά: «Δώσ μου τ αριστερό σου μπράτσο. Να εδώ κοντά, στο βραχίονα σου, θα σου χαράξω έναν αριθμό... Τατουάζ... και να το θυμάσαι πάντα σ όλη σου τη ζωή. Εάν ζεις κι όσο ζεις, διότι θα προσπαθήσω να σου κάνω τον αριθμό, όσο το δυνατόν πιο μικρό για να μην είναι άσχημο». Κι αμέσως με μια σύριγγα γεμάτη μελάνι, μου τρύπαγε σιγά-σιγά προσέχοντας μην πονέσω... ώσπου χάραξε το: με μισό τρίγωνο από κάτω δηλαδή το μισό άστρο του Δαβίδ που σήμαινε ότι είμαι Εβραία, κι αυτή άλλωστε ήταν η μόνη κατηγορία μου. «Είμαι κι εγώ Εβραία», μου λέει... «Αλλά σήμερα μετά από τόσα χρόνια που είμαι εδώ... έγινα Κάπο». Δεν καταλάβαινα τι εννοούσε. Τελειώνοντας απ αυτή την κοπέλα με παραλαμβάνει μια άλλη, που κρατούσε στα χέρια της ψαλίδια και ξυριστική μηχανή. «Σκύψε», μου λέει η άλλη, «είσαι ψηλή και δε σε φθάνω να σου κόψω τα μαλλιά», κι έκοβε όπως κι όπου της ερχότανε. «Γρήγορα, μπέστε τώρα μέσα στην παράγκα», μας ξανάπαν: «Ξεντυθήτε, βγάλτε τα όλα, ολόγυμνες όπως σας γέννησε η μάνα σας κι ό,τι βγάζετε από πάνω παραδώστε τα μας. Τα πάντα, κυλότες, κάλτσες, τα παπούτσια, όλα. θα σας φέρουμε άλλα που θα έρθουν κατευθείαν απ τον κλίβανο». Δειλά-δειλά, με πολλή δυσκολία ξεγυμνωθήκαμε και έτσι όπως μας γέννησε η μάνα μας περιμέναμε όρθιες τουρτουρίζοντας επί ώρες. Στο τέλος καταφθάνουν και τα πράγματα απ τον κλίβανο και μου παραδίνουν ένα πακέτο που ήταν δεμένο με μια ζώνη. Το πακέτο ήταν ακόμα μισοβρεγμένο με τον αχνό του κλιβάνου και περιείχε μέσα ένα ριχτό φόρεμα με λεκέδες από φρέσκο αίμα που μύριζε ακόμα. Ένα κομμάτι εσώρουχο... μια κυλότα σαν σαλβάρι και μέσα σ όλα βγήκαν δυο παπούτσια, θυμάμαι καλά... Το ένα ανδρικό και τ άλλο γυναικείο. «Φορέστε τα, και στα γρήγορα, για να βγείτε έξω στη γραμμή, πέντε-πέντε στη σειρά να σας μετρήσουμε». Μου ήταν αδύνατον να τα βάλω επάνω μου... το αίμα στο φόρεμα μού,φερνε εμετό. Κι όλα τ άλλα αδύνατον να μπούνε... με κανένα τρόπο. Πώς είναι δυνατόν ένα παπούτσι ανδρικό και ένα γυναικείο!! Πώς να τα βάλω; «Βάλτε τα γρήγορα, κακομοίρες» φώναζαν οι Γερμανοί S.S. και σε λίγο άρχισαν με τα λουριά να δέρνουν αλύπητα όπου βρίσκανε. «Από τώρα και στο εξής ξεχάστε και τ όνομά σας», ουρλιάζανε, «και μάθετε απ έξω τον αριθμό του βραχίονά σας... Να, αυτό εσύ το 76859, θα το προφέρεις έτσι: ζεξ-ουντ, ζίπσιχ, αχτ, ούντερ, νάιν. ουντ. φίφτσιχ... Πέστε το συνέχεια, η καθεμιά το δικό της...». [Ο αριθμός σημαδεύει μέχρι σήμερα την Μπέρρυ Κασσούτο - Ναχμία, από την Καστοριά, νυν πρόεδρο της Ένωσης Ομήρων Ισραηλιτών Ελλάδος. Το παραπάνω απόσπασμα είναι από το βιβλίο της Κραυγή για το αύριο, εκδόσεις Κάκτος, 1989]. Οι Διαλογές Ηαγωνία ήταν το χαρακτηριστικό της εκεί ζωής μας. Δεν περνούσε στιγμή που να μη μας έφερνε κάποιο δυσάρεστο νέο. Γιατί, όμως, η τόση αγωνία μας; Γιατί δεν περνούσε μέρα πού να μη γίνει μία διαλογή. Τί εσήμαινε όμως η τρομερή τούτη λέξη; Να η εξήγηση: Σχεδόν κάθε μέρα έμπαιναν στο στρατόπεδο νέοι κατάδικοι. Τους μετέφεραν απ όλες τις χώρες της Ευρώπης. Από τις αποστολές τούτες διάλεγαν το 10%. Οι υπόλοιποι προορίζονταν για τα κρεματόρια. Επειδή, όμως, αυτό το 10% έμενε στο στρατόπεδο και ο αριθμός των καταδίκων 76

2 ήταν, ορισμένος, δεν μπορούσε ν αύξηθεί ο αριθμός τους πέραν των για το κεντρικό στρατόπεδο. Έτσι μια φορά το μήνα γίνονταν οι περίφημες διαλογές, που τα θύματά τους ξεπερνούσαν τις κάθε φορά. Η διαλογή είχε ένα απλό κριτήριο. Δεν έπαιρναν ούτε Χριστιανούς ούτε Ρώσους, αφού μπορούσαν να εξοντώσουν Ισραηλίτες. Συχνά, συνέβαινε η ημέρα της διαλογής να γίνεται Παρασκευή ή Σάββατο. Όταν έφθανε μια τέτοια μέρα μας κυρίευε η ψυχικά εξουθενωτική αγωνία. Στο προσκλητήριο της μέρας αυτής μέναμε τελείως σιωπηλοί, περιμένοντας το τέλος του. Αν παρετείνετο ξέραμε πως σε λίγο θ ακουγόταν η φωνή του διοικητή του στρατοπέδου: «Όλοι οι Ισραηλίτες να παραμείνουν στις θέσεις τους, ακίνητοι. Οι Χριστιανοί, οι Ρώσοι κι οι Τσιγγάνοι να ξαναμπούν στα μπλοκ. Να φροντίσουν οι μπλοκάρχες να κλειστούν τα παράθυρα και να μην αφήσουν κανένα να βλέπει προς το δρόμο». Η απαίσια τούτη φωνή μας πάγωνε. Ποιόν περίμενε το κάψιμο στα κρεματόρια; Προσπαθούσαμε να μαντέψουμε τη μοίρα μας. Ο καθείς μας, που θεωρούσε τον εαυτό του αδύνατο, ρωτούσε τον πλαϊνό του αν πραγματικά φαινόταν τέτοιος, γιατί οι αδύνατοι ήταν πάντα τα επίλεκτα θύματα του κρεματορίου. Έρχονται στο νου μου κι ανατριχιάζω στην απαίσια θύμηση αυτών των διαλογών, καθώς περίμενα λουσμένος σε κρύο ιδρώτα, ν ακουστεί τ όνομά μου ή τ όνομα του πατέρα μου! Στην άκρη μιας λεωφόρου βρισκόταν το λουτρό. Εκεί μας έβαζαν έναν - έναν μετά από το γδύσιμό μας. Παίρναμε τα ρούχα μας στη μασχάλη. Μόλις μπαίναμε, σχηματίζαμε μια σειρά για να παρουσιασθούμε στον Γενικό Ιατρό του στρατοπέδου. Αυτός θα πιστοποιούσε αν ο εξεταζόμενος κατάδικος ήταν αδύνατος και, επομένως, μη χρήσιμος για τη ζωή του στρατοπέδου και των Γερμανών γενικότερα. Αν ένας έπαιρνε τον χαρακτηρισμό του αδύνατου, τον έφερναν στον αξιωματικό της αναφοράς που σημείωνε τον αριθμό και τ όνομά του. Αυτό το ξαφνικό γεγονός, καθιστούσε συχνά άλαλο τον κατάδικο ή του προκαλούσε ακατάσχετη ευκοιλιότητα. Τότε, άρχιζαν να τον χτυπούν οι μπλοκάρχες αλύπητα, τόσο που γινόταν ένα ζωντανό πτώμα. Όταν τελείωνε τούτη η θλιβερή διαδικασία, όλοι, διαλεγέντες και μη, ξαναγυρίζαμε στο μπλοκ μας. Τους αδύνατους, τους αποκαλούσαμε «μουσουλμάνους». Oι «μουσουλμάνοι» τούτοι περίμεναν τη σειρά τους να οδηγηθούν στο κρεματάριο για να καούν. Τι φοβερή κι ασήκωτη φρίκη: ν αναλογίζεσαι πως σε λίγο θα πάψεις να υπάρχεις. Να είσαι ξαπλωμένος στο κρεβάτι και να ξέρεις πως είσαι μελλοθάνατος. Και να διερωτάσαι, ελπίζοντας: «Μήπως συμβεί ένα θαύμα και γλυτώσω το θάνατο»; Μερικοί από τους «μουσουλμάνους» αυτούς αυτοκτονούσαν πάνω στα ηλεκτροφόρα σύρματα για να τερματισθεί μια ώρα νωρίτερα η αγωνία τους. Μια παράξενη όμως ελπίδα κρατούσε γερά στη ζωή τους άλλους. Τι θα κάνατε εάν ξέρατε πως θα σας δηλητηριάσουν και θα σας κάψουν; Πρώτη σας σκέψη θα ήταν να επαναστατήσετε. Και όμως ποτέ δε συνέβη κάτι τέτοιο. Και τούτο για δυο λόγους: Ο πρώτος ήταν μια πολύ δυνατή κι ανεξήγητη πίστη στο Θεό, που ποτέ δεν μας εγκατέλειψε. Ο δεύτερος, ότι στο παραμικρό κίνημα αντιστάσεως οι Γερμανοί, θα εκτελούσαν επί τόπου τον κινηματία, ενώ θα έχαναν οπωσδήποτε τη ζωή τους τουλάχιστον δυο τρείς χιλιάδες κατάδικοι, θα τους παρέτασσαν κατά πεντάδες και θα έπαιρναν κάθε τρίτο ή πέμπτο να τον εκτελέσουν. Εγώ, προσωπικά, πέρασα από επτά διαλογές. Στην τελευταία ήμουν πολύ αδύνατος και ο φόβος με είχε κυριεύσει. Όμως η πίστη μου στο Θεό με βοήθησε να σωθώ. Έμεινα στο Άουσβιτς από τις 21 Μαρτίου 1943 ως την 18η Ιανουαρίου Γενικός Ιατρός ήταν κάποιος Δόκτωρ Κλάιν, Γερμανός την καταγωγή και δολοφόνος χιλιάδων αθώων, που πέθαναν εξ αίτιας του. Καταδικάσθηκε σε θάνατο. Τώρα που όλα τούτα τα φριχτά περιστατικά πέρασαν στην περιοχή της μνήμης διερωτώμαι ψύχραιμα: «Φταίνε όλοι οι Γερμανοί για τούτα τα εγκλήματα; Ίσως μόνο οι αρχηγοί τους; Τότε ποιος θα πρέπει να τιμωρηθεί; Γιατί μπορεί και πρέπει να τιμωρηθεί ένας λαός εκατομμυρίων; Και όμως αυτά τα εκατομμύρια δέχθηκαν τον Χίτλερ σαν αρχηγό τους και εκτελούσαν τις διαταγές του με το σύνθημα: το καθήκον πάνω απ όλα. Κάθε διαταγή έπρεπε, ασυζητητί, να εκτελεσθεί δίχως δισταγμό, έστω κι αν επρόκειτο για το φόνο χιλιάδων μη ενόχων. Ήταν άραγε καθήκον τους να δολοφονήσουν εκατομμύρια, με μόνη την κατηγορία ότι γεννήθηκαν Εβραίοι»; [Απόσπασμα από συνέντευξη του Χάϊντς Κούνιο, στην εφημερίδα «Ελληνικός Βορράς», ]. 77

3 Τα πειράματα...μια μέρα, μία που ήξερε γερμανικά, μας είπε ότι οι Γερμανοί λένε ότι θέλουν να πάρουν δέκα γυναίκες για να τις πάνε σε άλλο μπλοκ. Έτυχε να είμαι κι εγώ μέσα σ αυτές τις δέκα. Διάλεξαν στην τύχη. Σ όποια έπεφτε το λαχείο. Μας πήραν από το μπλοκ μας, που βρισκόταν στο Μπίρκεναου, και μας πάνε στο Άουσβιτς. Εκεί μας έβαλαν στο μπλοκ 10. Δεν ξέραμε τίποτα τότε γι αυτό το μπλοκ. Δεν ξέραμε ότι μας πάνε για πειράματα. Είχε ζεστασιά εκεί πέρα. Είδαμε άλλους ανθρώπους. Είχε και άλλες, πολλές Ελληνίδες. Πέρασε μία εβδομάδα. Το μεσημέρι εκεί μας έδιναν καλό φαγητό. Μία μέρα ήρθε η νοσοκόμα στο θάλαμο μας. Ρώτησε: «Πώς σε λένε;» και μου πήρε το όνομα. Σαν κι εμένα ήταν πολλές άλλες. Μία φορά την εβδομάδα ή μία φορά στις δεκαπέντε μέρες ερχόταν ο γιατρός, ο Κλάουμπεργκ. Αυτός έκανε αυτά τα πειράματα, τα δικά μας. Αυτή η νοσοκόμα που είχε πάρει τα στοιχεία μας, μας φώναζε τότε και πηγαίναμε κάτω. Ήταν Γερμανίδα αυτή και τη λέγανε Σύλβια. Σε ρωτούσε το όνομά σου, αν είσαι παντρεμένη κ.λπ. Όταν λοιπόν ερχόταν ο γιατρός, η νοσοκόμα φώναζε τα ονόματά μας και πηγαίναμε στην αίθουσα κάτω. Ύστερα φώναζε την κάθε μία μέσα στο δωμάτιο, όπου ήταν ο γιατρός. Μπαίναμε μέσα στο ιατρείο, μας έβαζαν σ ένα κρεβάτι, μας άνοιγαν τα πόδια και μας έβαζαν μία σύριγγα πολύ μεγάλη, περίπου μισό μέτρο, μέσα στη μήτρα, για να ζαρώσουν οι ωοθήκες μας και να μην μπορέσουμε να κάνουμε παιδιά. Πονούσαμε λίγο. Ύστερα αφού έβγαζε τη σύριγγα, σου έβαζε κι ένα σαν χαράκι, για να πάρει ακτίνες, για να δει αν το φάρμακο έφτασε εκεί που ήθελε αυτός, στις ωοθήκες. Αφού τελειώναμε, πηγαίναμε επάνω σε κακά χάλια. Μας πείραζε πάρα πολύ. Παθαίναμε κάτι... πώς να σου πω... δεν μπορούσες να συνέλθεις... στο σώμα σου κάτι... σαν ένα μούδιασμα... να μην μπορείς να φτάσεις μέχρι επάνω στο κρεβάτι σου! Σε πήγαινε η νοσοκόμα και σ έβαζε στο κρεβάτι για να ησυχάσεις. Αυτό το μούδιασμα κρατούσε μέχρι το βράδυ. Πριν σας βάλουν τη σύριγγα σας έκαναν κάποια ένεση αναισθησίας; Όχι, τίποτα. Μόνο αυτά που σας είπα. Αυτά γίνονταν κάθε δεκαπέντε μέρες, κάθε εβδομάδα, κάθε μήνα... αναλόγως. Αυτοί έβλεπαν αν το φάρμακο μπορούσε να κάνει κακό μέσα σου. Έμεινα εκεί αρκετό καιρό. Οκτώ, εννιά μήνες... Και συνέχεια είχατε αυτή τη διαδικασία; Ενέσεις, ακτίνες κ.ο.κ. Αυτό γινόταν συνέχεια σε μένα. Σ άλλες έκαναν πιο σοβαρά πράγματα. Τις ανοίγανε τις κοιλιές και τους τα έβγαζαν όλα από μέσα... Όλα!... Αυτές τις έπαιρναν πάντα μεσάνυχτα και τις πήγαιναν στο Μπίρκεναου. Εκεί τους έκαναν άλλα πράγματα. Τους έβαζαν κάτι καμένο εδώ, πάνω στην κοιλιά, αποβραδίς, για να ζαρώσουν όλα. Και το πρωί, όταν τις έφερναν πίσω, τις έβλεπες όλες στο κρεβάτι με τις κοιλιές κόκκινες, έτσι σαν φούσκα, από το κάψιμο. Πονούσαν πολύ. Τις άφηναν λίγο καιρό να τους περάσει κι ύστερα τις ξανάπαιρναν, πάλι τη νύχτα. [Μαρτυρία της Μπιενβενίδα Μάνο. Από το βιβλίο «Προφορικές Μαρτυρίες Εβραίων της Θεσσαλονίκης για το Ολοκαύτωμα», των Ε. Κούνιο - Αμαρίλιο και Α. Ναρ, εκδόσεις Παρατηρητής - Ίδρυμα Ετς Αχαϊμ, Θεσσαλονίκη 1998]. Το Ζοντερκομάντο «Είδα ανθρώπους να μπαίνουν μέσα ζωντανοί και νάτοι λοιπόν μπροστά στα μάτια μου, όλοι τους νεκροί, γυναίκες με μωρά στην αγκαλιά, οι περισσότεροι μελανιασμένοι από τα δηλητηριώδη αέρια. Εκεί το μυαλό μου θόλωσε, σταμάτησε να δουλεύει». Για οκτώμισι μήνες, ο Ντάριο Γκαμπάι και άλλοι 950 ζοντερκομάντο δούλευαν σε βάρδιες στα τέσσερα κρεματόρια του Άουσβιτς. Οι Ναζί τους άλλαζαν κάθε έξι μήνες για λόγους ασφαλείας. H δουλειά μας δεν ήταν τίποτα άλλο από εφιάλτης. Γνωρίζαμε ότι το πεπρωμένο μας είχε σφραγιστεί και ότι οι μέρες μας ήταν μετρημένες, λέει ο 78

4 Ντάριο Γκαμπάι. Παρότι οι συγκρατούμενοί τους τρέφονταν με ελάχιστη ποσότητα ζωμού, ο Ντάριο και τα ξαδέρφια του είχαν καλύτερη μεταχείριση. Έπρεπε να είμαστε δυνατοί ώστε να κάνουμε τη δουλειά. Μας έφερναν φαγητό κάθε μέρα. Μία μέρα ο Ντάριο είδε μπροστά του, ανάμεσα στους μελλοθάνατους, δύο φίλους του από τη Θεσσαλονίκη. Τους είπα ότι θα πέθαιναν. Τους δώσαμε να φάνε κάτι και τους είπαμε να σταθούν σε κάποιο συγκεκριμένο σημείο του θαλάμου ώστε τα αέρια να τους σκοτώσουν σε δύο λεπτά αντί για πέντε. Μαζί με τα ξαδέρφια του καθάρισαν τις στάχτες των ανδρών και τις έθαψαν έξω από τα κρεματόρια. Τους διαβάσαμε μία προσευχή. Ήμασταν όμως παγωμένοι. Τίποτα δεν περνούσε μέσα μας. Αυτός ήταν ο μόνος τρόπος για να επιβιώσουμε, θυμάται. Τον Ιανουάριο του 1945 έφτασε μία διαταγή από το Βερολίνο να σταματήσουν οι θανατώσεις με αέρια. Οι Εβραίοι που απέμειναν οδηγήθηκαν στην Αυστρία. Ο Ντάριο Γκαμπάι θυμάται τη διαδρομή τους ενώ χιόνιζε και η θερμοκρασία είχε πέσει κάτω από το μηδέν. Με κράτησε ζεστό η σκέψη της Ελλάδας στο φως του ήλιου, θυμάται. Δίνει ο χρόνος απαντήσεις για ηθικά ζητήματα; Έπρεπε να αρνηθούν οι ζοντερκομάντο να κάνουν τη βρόμικη δουλειά των Ναζί; Μερικές φορές αναρωτιέμαι. Γιατί δεν πήγα απλώς να πεθάνω μαζί με τους άλλους; [Από συνέντευξη του Ντάριο Γκαμπάι στην εφημερίδα Αγγελιοφόρος, ] Η Ορχήστρα του Άουσβιτς και η Πορεία του Θανάτου είσοδο του στρατοπέδου. Μόλις ακουγόταν το σφύριγμα, η ορχήστρα άρχιζε να παίζει, ενώ οι αιχμάλωτοι ξεκινούσαν την πορεία τους. Ακουγόταν μια κραυγή: «Mutzen» και οι πρώτοι εκατό όμηροι της φάλαγγας χαιρετούσαν βγάζοντας τον μπερέ τους». Η θέση του ως μουσικού στην ορχήστρα τον βοήθησε να επιβιώσει, τουλάχιστον τον πρώτο καιρό. Αργότερα ο Ιακ. Στρούμσας μεταφέρθηκε στο Άουσβιτς: «εκεί με έστελναν σε δουλειές τόσο βαριές που φοβόμουν πως δεν μπορούσα να επιβιώσω, μου φαινόταν πως έχανα τις δυνάμεις μου». «... Μια ημέρα είδα έναν ψηλό αξιωματικό των SS να με δείχνει από μακριά (αργότερα έμαθα ότι επρόκειτο για έναν μηχανικό, συνταγματάρχη των SS). Ενστικτωδώς έτρεξα μπροστά τον και του είπα στα γερμανικά: «Είμαι διπλωματούχος μηχανικός και θα ήθελα μια δουλειά που να αρμόζει στην τεχνική μου ειδικότητα». Εκείνη τη στιγμή νόμιζα ότι θα με σκότωνε επί τόπου για να με τιμωρήσει για την τόλμη που είχα να παρουσιαστώ μπροστά του. Με έβρισε άγρια και μετά με ρώτησε με περισσότερη ηρεμία αν είμαι πράγματι διπλωματούχος μηχανικός. Απάντησα καταφατικά και ο βοηθός του με δι- ΟΙάκωβος Στοούμσα παίζει βιολί από τα μικρά του χρόνια στη Θεσσαλονίκη, από τότε που πήγαινε στο Ωδείο Γραικού. Και ίσως το βιολί ήταν εκείνο που του έσωσε τη ζωή, καθώς μόλις έφθασε στο στρατόπεδο του Μπίρκεναου, τον Μάιο του 1943, τον διάλεξαν και τον κατέταξαν σαν «πρώτο βιολί» στην ορχήστρα τον στρατοπέδου. «Τι ήταν η δουλειά μας; Κάθε πρωί, ενώ κάθε κομάντο άρχιζε να οργανώνει τη δουλειά της ημέρας, εμείς, οι μουσικοί της ορχήστρας έπρεπε να τρέξουμε για να πάρουμε τα όργανά μας και να ανεβούμε στη σκηνή, η οποία βρισκόταν στην κύρια 79

5 έταξε να πλυθώ και να παρουσιαστώ στο γραφείο του σε δεκαπέντε λεπτά. Η καινούργια μου θέση ως μηχανικός στο εργοστάσιο μου επέτρεψε να σώσω και πολλούς άλλους που τους έπαιρνα μαζί μου να εργαστούν κι έτσι απέφευγαν την εργασία στους δρόμους όπου κινδύνευαν να πεθάνουν από την κακοκαιρία και την κακομεταχείριση. Στις 18 Ιανουαρίου 1945 ήταν «η πορεία του θανάτου»: Ήταν 6 το απόγευμα όταν βγήκαμε από το Άουσβιτς. Είχε νυκτώσει και δεν ήμασταν εφοδιασμένοι για να βαδίσουμε στο κρύο και στο χιόνι. Οι SS που μας φρουρούσαν και από τις δύο μεριές του δρόμου ήταν ντυμένοι ζεστά. Οι διαταγές ακούγονταν απ όλες τις μεριές «Schnell, schneller». Έπρεπε σχεδόν να τρέχουμε. Και πότε πότε ακούγαμε έναν πυροβολισμό. Όποιος είχε την ατυχία να σταματήσει, έστω και για μια στιγμή, σκοτώνονταν χωρίς λύπη. Στα δεξιά μου κρατούσα από το χέρι το σύντροφο μου και δεν τον άφηνα. Ξαφνικά ακούσαμε έναν πυροβολισμό ακριβώς πίσω μας. Ο σύντροφος μου μου λέει στα ισπανικά «No te aboltes» (μη γυρίσεις). Με εκείνες τις συνθήκες έπρεπε ή να βαδίσουμε ή να πεθάνουμε. Αυτή η πορεία μας οδήγησε στο στρατόπεδο Μαουτχάουζεν....Φυλακισμένος στο Μαουτχάουζεν πέρασαν μερικοί μήνες μέχρι την απελευθέρωση. Όποιος με ρωτάει σήμερα πώς μπόρεσα να αντέξω τέτοιες δύσκολες συνθήκες, απαντάω «Δεν ξέρω, δεν θυμάμαι πια». [Από μαρτυρία του Ιάκωβου Στρούμσα, ο οποίος σήμερα ζει στο Ισραήλ. Δημοσιεύθηκε στα Χρονικά, τ. Μαρτίου - Απριλίου 1999]. Ενάμισυ εκατομμύριο παιδιά......τον Ιούνιο του 1944, η κόρη μας ήταν σε μια οικογένεια στο Ηράκλειο, ο άντρας μου κι εγώ ήμαστε με τον μικρό σε μια οικογένεια στο κέντρο της Αθήνας. Όλο και λέγαμε πως έπρεπε να στείλουμε τον μικρό σε φίλους μας στην Κηφισιά αλλά δεν το αποφασίζαμε γιατί είχε αρρωστήσει κι αναζητούσε τις φροντίδες μας. Στις 6 Ιουνίου 1944 με την απόβαση στη Νορμανδία οι ελπίδες μας αναπτερώθηκαν, οι σύμμαχοι ίσως νάρχονταν κι εδώ, αλλά η Κηφισιά ήταν δίπλα στο Τατόι. Μήπως ήταν καλύτερα να κρατήσουμε τον μικρό; Όμως στην εβδομάδα που ακολούθησε, οι Γερμανοί είχαν μαζέψει πολλούς Εβραίους στην Αθήνα (την είχαν κιόλας από καιρό στην κατοχή τους) κι η οικογένεια που μας έκρυβε δεν μας ενέπνεε πια εμπιστοσύνη, η υποψία ότι ίσως μας προδώσουν είχε αρχίσει να μας βασανίζει. Στις 11 Ιουνίου δήλωσα στον άντρα μου ότι θέλω να φύγω με τον μικρό. Κάτσε μου λέει να περάσουμε την βραδυά. Δεν πέρασε όμως κείνη η βραδυά... Στις 11 Ιουνίου 1944 ήρθαν οι Γερμανοί και μας πήραν, τον άντρα μου τον Μπένη, τον Νίκο μου κι εμένα. Μας φόρτωσαν σε μια ανοιχτή κλούβα. Περνώντας από την Ομόνοια ο Νίκος μου ντράπηκε. Ντροπή, μαμά, που μας πηγαίνουν έτσι. Όχι δεν είναι ντροπή του λέω δεν κάναμε τίποτα κακό. Μας πήγαν στα μπουντρούμια της οδού Μέρλιν, από κει στο Χαϊδάρι, θυμάμαι ότι όσο ήμασταν εκεί φέραν τους Εβραίους της Κέρκυρας, ήταν σε κακό χάλι, γέροι, νέοι άντρες, γυναίκες, παιδιά και μωρά. Μας φόρτωσαν στα ίδια βαγόνια. Η αποστολή μας ξεκίνησε από την Αθήνα στις 21 Ιουνίου Η τραγική ειρωνεία είναι ότι μας χώριζαν από την απελευθέρωση της Αθήνας λιγότερο από 4 μήνες. Μπήκαμε στο τελευταίο βαγόνι, έτσι μπόρεσε να πηδήξει από αυτό ο αδελφός της Νίνας Ουζιέλ. Σ αυτό το βαγόνι ταξιδέψαμε όρθιοι 9 μέρες. Ήμαστε 7 γυναίκες που είχαμε παιδιά. Η Ίντα Άντζελ με ένα παιδί 9 χρονών Η Βικτωρία Κοέν με ένα παιδί 8 μηνών Η Νίνα Ουζιέλ με ένα παιδί 8 μηνών Η Ράσελ Στρούγου με ένα παιδί 13 χρονών Η Βίλνα Τζίφερ με ένα παιδί 8 χρονών Η Λέλα Σαλμόνα με ένα παιδί 2 χρονών κι εγώ η Κλαίρη Αλτσέχ, μία από τις 4 κόρες του γιατρού Ματαλών της Θεσσαλονίκης. Ο γιος μου Νίκος ήταν τότε 9 χρονών. Φτάσαμε στο Μπίρκεναου στις 29 Ιουνίου Ήταν βραδάκι όταν φτάσαμε σ έναν αλλόκοτο τόπο, έτσι μας φάνηκε. Ενώ κατεβαίναμε κάποιος μας πλησίασε που μιλούσε ελληνικά, μας συστήθηκε, Μπενβενίστε από τη Θεσσαλονίκη. Δεν τον γνωρίζαμε. Μας είπε όμως ότι τα παιδιά μας έπρεπε να τα δώσουμε στις γριές γιατί θα τους φρόντιζε ο Ερυθρός Σταυρός. Τον υπακούσαμε γιατί μας φάνηκε λογικό. Αν και μας κόστιζε ο αποχωρισμός, έπρεπε όμως να σωθούν τα παιδιά. Εμάς μας πέρασαν από τη γνωστή διαδικασία, ντους, κόψιμο μαλλιών, σφράγισμα του αριθμού στο χέρι. Κοιμηθήκαμε στα γνωστά τσιμεντένια παραπήγματα. Κείνο το πρώτο πρωινό βγαίνοντας από το παράπηγμα, η πρώτη 80

6 μου έννοια ήταν το παιδί, ο Νίκος μου. Βρήκα έναν κρατούμενο που σκάβε κει έξω. Ήταν Γάλλος. Όταν τον ρώτησα, ξέρεις τα παιδιά, πού μπορούμε να δούμε τα παιδιά; γύρισε ατάραχος και κυνικά μου είπε: Βλέπεις κυρά μου τη φλόγα κείνη που βγαίνει από την καμινάδα; Έχει κιόλας βγει από κει. Χειρότερο, κυνικότερο άνθρωπο δεν έχω ξαναδεί στη ζωή μου, κείνη την στιγμή πέθανα για πρώτη φορά. Μπορεί κείνος ο άνθρωπος που μας είπε να δώσουμε τα παιδιά, στις επτά κείνες μανάδες, να μας έσωσε την ζωή. Γιατί άλλες που ακολουθούσαν τα παιδιά τους πήγαιναν κατευθείαν στα κρεματόρια. Αλλά μήπως δεν είναι καλύτερα να πεθαίνει κι η μάνα όταν είναι να ζήσει μετά με τον καημό του παιδιού της; Κι αν θέλησα να ζήσω στη συνέχεια ήταν γιατί με κρατούσε η σκέψη πως στην Αθήνα με περίμενε το άλλο παιδί, η κόρη μου. Έτσι κάθε φορά που έφτανε τρένο τρέχαμε, μήπως είναι από την Ελλάδα, μήπως πιάσαν κι είναι μέσα και το άλλο παιδί.... [Μαρτυρία της Κλαίρ Μπέζα, το 1981, στη Ρόζα Ασέρ - Πάρδο η οποία την καταχωρεί στο βιβλίο της 548 ημέρες με άλλο όνομα ]. ΠΩΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΥΝΤΑΙ ΟΙ «ΝΑΖΙΣΜΟΙ» Ο διάσημος Ισπανός συγγραφέας Χόρχε Σεμπρούν (γ. 1923, συνελήφθη το 1944 κι εκτοπίστηκε στο στρατόπεδο συγκέντρωσης του Μπούχενβαλντ, όπου επέζησε μέχρι το τέλος του Πολέμου), σε συνέντευξή του («Ελευθεροτυπία», 6 Μαϊου 2005), είπε, μεταξύ άλλων: «Αν δεν μπορούμε να αλλάξουμε την ανθρώπινη φύση, μπορούμε ωστόσο να αλλάξουμε το κοινωνικό πλαίσιο, ώστε να αποτρέψουμε το ενδεχόμενο αυτή η παρόρμηση να μπορεί να εκφραστεί στη δημόσια σφαίρα. Μόνον έτσι καταπολεμούνται οι ναζισμοί. Χρειάζεται, επομένως, να ξαναξεκινήσουμε από την αδελφοσύνη και από την αλληλεγγύη, δύο αξίες που έμαθα να εκτιμώ ιδιαίτερα στο Μπούχενβαλντ και που στη συνέχεια υπήρξαν η βάση όλης μου της πολιτικής στράτευσης». 81

7 Κάποιοι πρόφτασαν και κρύφθηκαν Στη Θεσσαλόνικη... Κατά το 1941 οι Γερμανοί επίταξαν το σπίτι κι έβαλαν μέσα έναν Τούρκο ο οποίος ήταν παντρεμένος με μια Γερμανίδα, και δούλευαι στους γερμανούς. Είχε επείσης δυό παιδιά τον Άιντς και την Αννίτα τα οποία έπαιζα συχνά. Η κυρία ήταν πολύ κακιά και μας έκανε να υποφέρουμε πολύ. Μας έλεγε π.χ. ότι όλα τα πράματα του σπιτιού είναι δικά της, κι ότι εμείς είμαστε μοσαφηρέει. Μας έπερνε τα πράματα μας χωρίς να μπορούμε να βγάλουμε μιλιά. Ελπίζαμε όμως πάντα ότι μια μέρα μπορούσαν να φύγουν, μα έγινε ακριβώς τ αντίθετο Στις 18 Φεβρουαρίου (1943) αλλάξαμε σπίτια. Γιατί είχε βγή διαταγή οι Ισραηλίτες να κάθονται σε μια ωρισμένη σοινηκία, όπου το λέγαμε (γκέτο). Είχα αφήσει ξανά το πατρικό μου σπίτι. Και χωριστήκαμε με την Μαρία. Βλεπόμασταν όμως στο σχολείο.... Στις 25 Φεβρουαρίου μας έβαλαν κοκάρδες. Κανείς δεν πήγε εκείνη την ημέρα σχολείο. Εγώ όμως και η αδερφή μου πήγαμε. Ήθελα να δείξω στους Γερμανούς ότι παρόλο αυτές τις τυρρανίες δεν θ φινα την σπουδή μου.... Ο περισσότερος κόσμος κύταζε να σωθή. Μια οικογένεια απ αυτές τις πολές ήμασταν κι εμείς Εγώ κι η μαμά ήμασταν περίεργες να μάθουμε τέλος μας είπε ότι -η κυρία Φέδρα η κυρία του γιατρού μας περιμένη κάπου. Πρώτα έφυγα εγώ με την μικρή μου αδερφή Ντενής, το βράδυ είρθε η Αηλή και το επόμενο βράδυ ο μπαμπάς κι η μαμά. Κάτσαμε κλησμένη μήνες, περνώ τον καιρό μου διαβάζοντας, γράφοντας, ή παίζοντας καμιά φορά με την αδερφούλα μου και με τον γιο του γιατρού.... Στέλναμε ανθρώπους του γιατρού και περνάμε τα πράματα μας. Έτσι στείλαμε και μια δεσπινής που ο γιατρός την είχε για πολύ έμπιστη. Πήγεναι και μας έλεγε ότι είναι χωροφύλακες κι ότι δεν σ αφίνουν να πέρασης δίχως να δείξης ταυτότητα. Όλα αυτά ψέμματα. Μια μέρα αποφάσισε να πάη η κυρία Φέδρα, η γυναίκα του γιατρού. Όταν ήρθε ήταν αναστατωμένη. Μας τα είχαν κλέψει όλα.... Στις 26 Οκτωβρίου (1944) βγήκα για πρώτη φορά ελεύθερη στον δρόμο μετά από πάρα πολύ καιρό. Κατηφόρισα την Τσιμισκή και βρέθηκα στον αριθμό 33, ανέβηκα στον δεύτερο όροφο και κτύπησα το κουδούνι των Νεγρεπόντη. Η έκπληξη της κυρίας Νεγρεπόντη με έκανε να θριαμβολογήσω, ήμουν νικήτρια κι είχα για τρόπαιο τη ζωή μου. Η απουσία της Μαρίας από το σπίτι της με απογοήτευσε. Όμως ο ενθουσιασμός της στο τηλέφωνο όταν της είπαν ότι με είχαν μπροστά τους ζωντανή, με συγκίνησε. Βγαίνοντας από την πόρτα των Νεγρεπόντη με αναγνώρισε ο κύριος Πετιχανάς... Ε! Παρδάκι φωνάζει. Είχα καιρό ν ακούσω τ όνομα μου (Πάρδο-Παρδάκι) και πήρα να τρέχω να φτάσω με μια ανάσα στο 113 της Τσιμισκή, γιατί φοβήθηκα. Ο ΦΟΒΟΣ είχε για καλά φωλιάσει στην ψυχή μου. [Από το ημερολόγιο Κατοχής που κρατούσε η μικρή τότε Ροζίνα Πάρδο όταν κρυβόταν με την οικογένειά της σε φιλικό σπίτι. Εκδόθηκε με τίτλο «548 ημέρες με άλλο όνομα», το 1999, από τις εκδόσεις Γαβριηλίδη]. Στην Αθήνα Μία από τις πρώτες αναμνήσεις του Αλέξανδρου Σιμχά ήταν το μαύρο ταξί που.χρησιμοποιήθηκε για τη φυγή της οικογένειάς του από την Καβάλα. Τριών ετών ήταν τότε ο ίδιος. Ο πατέρας του, διευθυντής σε μεγάλη καπνεμπορική επιχείρηση της πόλης, διείδε τον κίνδυνο από την επερχόμενη Γερμανική Κατοχή με το ξεκίνημα ακόμη του Πολέμου. Αποφάσισε λοιπόν να μετακινηθεί η οικογένεια στην Αθήνα. Βρέθηκαν έτσι, ο Αλέξανδρος με τους δύο μεγαλύτερους αδελφούς του και τους γονείς του, σ ένα νοικιασμένο σπίτι στο Παγκράτι. Ήταν τότε που άρχισε να νιώθει τις πρώτες σκιές της δύσκολης περιόδου που επρόκειτο να έρθει: «Οι γονείς μου μου έλεγαν συνέχεια να μη λέω σε κανέναν ότι είμαστε Εβραίοι, για να μη το μάθουν οι Γερμανοί», θυμάται ο ίδιος. «Άρχισαν έτσι να μου δημιουργούνται ενοχές. Αισθανόμουνα ότι ανήκα σε μία κατώτερη κατηγορία ανθρώπων... Αποφασίστηκε ακόμα προληπτικά να βαφτιστούν όλα τα μέλη της οικογένειας Χριστιανοί Ορθόδοξοι, ώστε με νέα, ψεύτικα ονόματα και ταυτότητες να μπορούν να γλυτώσουν από το διωγμό. Τα παιδιά έπρεπε για περισσότερη πειστικότητα να μάθουν τις βασικές χριστιανικές προσευχές. Τα μεγαλύτερα αδέλφια του δυσκολεύτηκαν αρκετά, ο μικρός όμως Αλέξανδρος το βρήκε διασκεδαστικό. Μέσα σε δυο τρεις μέρες είχε μάθει το Πιστεύω και το Πάτερ ημών, χωρίς καν να ξέρει ακόμη να διαβάζει! Το μέτρο αυτό αποδείχθηκε αργότερα μάλλον μάταιο, αφού 82

8 δεν αναγνώριζαν οι Γερμανικές Αρχές τέτοιου είδους βαφτίσεις Εβραίων σε Χριστιανούς. Όσο η Κατοχή γινόταν αγριότερη, τόσο δυσκόλευαν τα πράγματα για τους διωκόμενους Εβραίους. Πάρθηκε η απόφαση να χωριστεί η οικογένεια, ώστε αν πιανόταν ένα μέλος να μην κινδυνεύσουν οι υπόλοιποι. Τη φροντίδα του Αλέξανδρου ανέλαβε το ζεύγος του Γιώργου και της Βιργινίας Αιγινήτη, στο σπίτι τους στο κέντρο της Αθήνας. Ο χωρισμός αυτός στάθηκε ιδιαίτερα οδυνηρός για το πεντάχρονο αγόρι κι ας διαισθανόταν την αναγκαιότητά του. Η συγκατοίκηση με ανθρώπους που ως τότε δε γνώριζε, παρ όλη την αγάπη και τη φροντίδα τους, ήταν στενάχωρη για εκείνο. [...] Παρ όλη την ωραία ατμόσφαιρα που είχε δημιουργήσει η οικογένεια Αιγινήτη, αισθανόμουν ότι επρόκειτο να ανέβω μια μεγάλη ανηφόρα και μάλιστα χωρίς να γνωρίζω το τέλος της. Αντίβαρο στην περιστασιακή αυστηρότητα της Βιργινίας υπήρξε η αδυναμία που του έτρεφε η ηλικιωμένη μητέρα της! Μοναδική διέξοδος στην ανάγκη του μικρού για παιχνίδι υπήρξε ο κοντινός λόφος του Στρέφη. Η Καίτη, η κόρη της οικογένειας, τον πήγαινε τακτικά εκεί για βόλτα. Εκεί έζησαν και την εμπειρία ενός βομβαρδισμού. Έχοντας μπει σε ένα καταφύγιο του πάρκου, και φοβισμένοι από ένα βλήμα που εξερράγη στην είσοδό του, άργησαν να επιστρέψουν στο σπίτι. Αυτό ανησύχησε πολύ τους θετούς του γονείς. Για τον ίδιο λόγο, την ανησυχία τους μήπως του συμβεί κάτι κακό ή προδοθεί, είχαν απαγορευθεί και οι συναντήσεις με την οικογένειά του. Η εξασφάλιση τροφίμων ήταν εξαιρετικά δύσκολη εκείνο τον καιρό. Τα πεσκέσια μερικών από τους μαθητές του Γιώργου Αιγινήτη στην Τεχνική Σχολή, όπως και οι κότες που κρατούσαν στην ταράτσα και τα αυγά τους, απάλυναν κάπως το πρόβλημα. Την ίδια εποχή, ο θετός του πατέρας άρχισε να διδάσκει στον εξάχρονο πλέον Αλέξανδρο τα πρώτα του γράμματα, για να μη μείνει πολύ πίσω από τα άλλα παιδιά της ηλικίας του που είχαν ήδη πάει σχολείο. Μήνες πέρασαν έτσι, ώσπου έφτασε η πολυπόθητη ημέρα της απελευθέρωσης. Η χαρά της μητέρας και του παιδιού που μπορούσαν πια ελεύθερα να ξανασμίξουν, σκιάστηκε λίγο από τη συγκίνηση των θετών του γονιών που τον έβλεπαν τώρα να φεύγει. Οι δυσκολίες που η ξαναενωμένη οικογένεια είχε να αντιμετωπίσει, ήταν ακόμη πολλές: έπρεπε να διεκδικήσουν πίσω το σπίτι τους, που είχε νοικιαστεί σε τρίτους και ο πατέρας τους έπρεπε να βρει δουλειά. Όμως όλ αυτά μπορούσαν να γίνονται πια φανερά, χωρίς φόβο και χωρίς να χρειάζεται να κρύβουν από κανέναν την εβραϊκή τους καταγωγή. [Οι εμπειρίες του Αλέξανδρου Σιμχά, όπως καταγράφονται στο Λεύκωμα «Κρυμμένα παιδιά της Κατοχής», του Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδος, Σεπτέμβριος 2003, το οποίο συνόδευε την ομώνυμη περιοδική έκθεση του Μουσείου]. Όσοι όμως δεν μπόρεσαν να βρουν καταφύγιο εγκλείστηκαν σ αυτούς τους θαλάμους. Οι περισσότεροι δεν επέζησαν... 83

9 Επιζήσαντες του στρατοπέδου του Μπούχενβαλντ κατά την απελευθέρωση. Στην τρίτη σειρά «κρεβατιών», δεύτερος από αριστερά ο Ελί Βίζελ (Βραβείο Νόμπελ Ειρήνης, 1986). 84

10 Ένας δήμιος μιλάει για τους Εβραίους της Ελλάδος Ο διαβόητος Βισλιτσένυ καταθέτει στη Δίκη της Νυρεμβέργης κατά του Μέρτεν ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ - ΟΙ ΝΑΖΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ Είναι απόγευμα της 3ης Ιανουαρίου Εις την εφιαλτικήν ατμόσφαιραν των φυλακών της Νυρεμβέργης συνεδριάζει από μηνών το διεθνές δικαστήριον διά τα εγκλήματα του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου. Είναι εν είδος Δευτέρας Παρουσίας διά τας μεγάλας αμαρτίας των ηττημένων. Εγκλήματα εναντίον της αθώας ζωής και της ανθρωπίνης αξιοπρέπειας. Εις το εδώλιον των μαρτύρων παρουσιάζεται ένας από τους μεγάλους αμαρτωλούς. Μεταφράζω επί λέξει τα επίσημα Πρακτικά της ιστορικής δίκης: Πρόεδρος: Πώς ονομάζεσθε; Μάρτυς: Ντήτερ Βισλιτσένυ. Πρόεδρος: Παρακαλώ επαναλάβατε τον όρκον: «Ομνύω ενώπιον του Θεού, του παντοδυνάμου και παντογνώστου, ότι θα ειπώ την καθαράν αλήθειαν, χωρίς να παρασιωπήσω ή να προσθέσω τίποτε». (Ο μάρτυς επαναλαμβάνει το κείμενον του όρκου.) Αντισυνταγματάρχης Σμιθ Μπρούκχαρτ, ο Νεώτερος, βοηθός κατήγορος διά τας Ηνωμένας Πολιτείας: Πόσων ετών είσθε; Βισλιτσένυ: Είμαι 34 ετών. Αντισυνταγματάρχης Μπρούκχαρτ: Πού εγεννηθήκατε; Βισλιτσένυ: Εγεννήθην εις Ρεγκουλόβκεν της Ανατολικής Πρωσσίας. Μπρούκχαρτ: Υπήρξατε μέλος του Εθνικοσοσιαλιστικού Κόμματος; Βισλιτσένυ: Ναι, ήμην μέλος του Εθνικοσοσιαλιστικού Κόμματος οριστικώς από του Μπρούκχαρτ: Ήσασθε μέλος των Ες-Ες; Βισλιτσένυ: Ναί, προσεχώρησα εις τα Ες-Ες το Μπρούκχαρτ: Υπήρξατε μέλος της Γκεστάπο; Βισλιτσένυ: Προσεχώρησα εις την Μυστικήν Ασφάλειαν το Μπρούκχαρτ: Γνωρίζετε τον Άντολφ Άϊχμαν; Βισλιτσένυ: Ναί, γνωρίζω τον Άϊχμαν από του Μπρούκχαρτ: Εγνωρίζατε τον Άϊχμαν προσωπικώς καλά; Βισλιτσένυ: Εγνωριζόμεθα θαυμάσια. Ο Άϊχμαν και εγώ μιλούσαμεν εις τον ενικόν και εγνώριζα πολύ καλά και την οικογένειάν του... Το 1940 μου επρότεινε ο Άϊχμαν να μεταβώ εις την Μπρατισλάβα ως σύμβουλος της σλοβακικής κυβερνήσεως διά το εβραϊκόν πρόβλημα. Εκεί έμεινα μέχρι την άνοιξιν του 1943, έπειτα σχεδόν ένα χρόνο στην Ελλάδα... Μπρούκχαρτ: Όσον άφορα τας ενεργείας εις την Ελλάδα κατά των Εβραίων και τας οποίας σεις γνωρίζετε προσωπικώς, Από την απελευθέρωση του Άουσβιτς. Οι Σοβιετικοί μπήκαν για πρώτη φορά στο στρατόπεδο εξόντωσης του Άουσβιτς στις αντικρύζοντας την απόλυτη φρίκη. Επέστρεψαν μια εβδομάδα μετά έχοντας μαζί τους φωτογραφικές μηχανές και εφόδια για την αρωγή των κρατουμένων. 85

11 θέλετε να τας εκθέσετε εις το δικαστήριον και μάλιστα κατά χρονολογικήν σειράν; Βισλιτσένυ: Τον Ιανουάριον του 1943 με εκκάλεσε ο Άϊχμαν εις το Βερολίνον και μου είπε ότι έπρεπε να πάω εις την Θεσσαλονίκην διά να λύσω εκεί το εβραϊκόν ζήτημα εν συνεννοήσει μετά της Γερμανικής Στρατιωτικής Διοικήσεως Μακεδονίας, η οποία είχε την έδραν της εις την Θεσσαλονίκην. Προηγουμένως ευρίσκετο εκεί ήδη ο μόνιμος εκπρόσωπος του Άϊχμαν, συνταγματάρχης των Ες-Ες Ρόλφ Γκύντερ. Ως χρονικόν όριον της αναχωρήσεώς μου διά Θεσσαλονίκην είχε προβλεφθή ο Φεβρουάριος Τέλος Ιανουαρίου 1943 μου ανεκοίνωσε ο Άϊχμαν ότι διά την τεχνικήν διεξαγωγήν όλων των εν Ελλάδι ενεργειών καθωρίσθη υπό του ιδίου ο υποστράτηγος των Ες-Ες Μπρούννερ, ο οποίος και θα ανεχώρει μαζί μου διά Θεσσαλονίκην. Ο Μπρούννερ δεν ήτο υπό τας διαταγάς μου, αλλ ενήργει αυτονόμως. Τον Φεβρουάριον του 1943 εφύγαμεν διά την Θεσσαλονίκην, όπου και ήλθομεν εις επαφήν με την Στρατιωτικήν Διοίκησιν. Ως πρώτη ενέργεια... Μπρούκχαρτ: Με ποιόν είχατε δοσοληψίας εις την Στρατιωτικήν Διοίκησιν; Βισλιτσένυ: Με τον δόκτορα Μέρτεν, που είχε τον τίτλον του συμβούλου της πολεμικής διοικήσεως και ήτο ο διευθυντής της Στρατιωτικής Διοικήσεως πλησίον του αρχηγού της Βέρμαχτ Θεσσαλονίκης - Αιγαίου. Κατά την απογραφήν του 1931 εζούσαν εις την Ελλάδα Εβραίοι. Κατά τους επισήμους υπολογισμούς των Συμμάχων ευρίσκοντο εν ζωή το 1945 ολιγώτεροι των Έλληνες Εβραίοι. Οι αριθμοί αυτοί συμπίπτουν περίπου με εκείνους που εδήλωσεν εις την δίκην της Νυρεμβέργης ο αρχισφαγεύς της Θεσσαλονίκης Άουσβιτς Τα ερείπια ενός από τα κρεματόρια του στρατοπέδου που οι Ναζί ανατίναξαν λίγο πριν από την αποχώρησή τους. 86 Κατά την απελευθέρωση κρατούμενος στρατοπέδου καταδεικνύει Ναζί φρουρό. Βισλιτσένυ. Παραθέτω τα σχετικά Πρακτικά: Αντισυνταγματάρχης Μπρούκχαρτ: Πόσοι Εβραίοι συνολικώς συνελήφθησαν και μετεφέρθησαν εξ Ελλάδος; Βισλιτσένυ: Ήσαν άνω των , νομίζω περίπου Εβραίοι μετεφέρθησαν από την Θεσσαλονίκην και την Μακεδονίαν. Μπρούκχαρτ: Εις ποία στοιχεία βασίζετε τον αριθμόν αυτόν; Βισλιτσένυ: Εγώ ο ίδιος εδιάβασα μίαν διεξοδικήν έκθεσιν την οποίαν είχε συντάξει ο Μπρούννερ μετά την αποπεράτωσιν της μεταφοράς και την είχε στείλει εις τον Άϊχμαν. Ο Μπρούννερ εγκατέλειψε την Θεσσαλονίκην τέλος Μαΐου Εγώ προσωπικώς δεν ευρισκόμουν εις την Θεσσαλονίκην από των αρχών Απριλίου μέχρι τέλη Μαΐου, επομένως την ενέργειαν την διεξήγαγε μόνος ο Μπρούννερ. Μπρούκχαρτ: Πόσας μεταφοράς εχρειάσθη η μετακίνησις των Εβραίων της Θεσσαλονίκης; Βισλιτσένυ: Εχρειάσθησαν 20, περίπου 20 έως 25 μεταφορικαί αμαξοστοιχίαι. Εις κάθε μίαν εξ αυτών μετεφέροντο 2.000, και εις μερικάς περιπτώσεις Εβραίοι. Αι μεταφοραί των μελλοθανάτων ήρχισαν τας πρώτας ημέρας του Μαρτίου Διά την τελευταίαν, καθώς και διά το γεγονός πόσον καλώς εγνώριζαν αι εν Ελλάδι γερμανικαί αρχαί ότι πρόκειται «περί μεταφορών θανάτου», μας ομιλούν τα κάτωθι έγγραφα, τα πρώτα των φακέλλων που θα δημοσιεύσωμεν: Ο Ειδικός απεσταλμένος του Υπουργείου Εξωτερικών διά την Νοτιοανατολικήν Ευρώπην -Υπηρεσία Αθηνών Πολ. 4/4. Αριθ. 2598/44 Αντίγραφον να σταλή προς τον πρεσβευτήν κ. Νωυμπάχερ απ ευθείας εις Βελιγράδιον 28 Ιουνίου 1944 Προς το Υπουργείον Εξωτερικών Βερολίνον Αφορά: Εβραίοι εν Ελλάδι Κατά μίαν ανακοίνωσιν του αρχηγού της Ασφαλείας, η τελευταία μεταφορά εν τω πλαισίω της εκτοπίσεως όλων των Ελλήνων Εβραίων εξ Ελλάδος εγένετο την 21ην τρέχοντος μηνός. Δι αυτής μετεφέρθησαν εις το Ράιχ άνω των Εβραίοι, εκ των οποίων οι κατάγονται εκ Κερκύρας.Οι εσχάτως επίσης συλληφθέντες Έλληνες Εβραίοι της Κρήτης μερικαί εκατοντάδες απωλέσθησαν καθ οδόν εκ Κρήτης προς την ηπειρωτικήν Ελλάδα συνεπεία ενεργείας του εχθρού. Ο ειδικός απεσταλμένος του υπουργείου Εξωτερικών διά την Νοτιοανατολικήν Ευρώπην εν Βελιγραδίω θα λαβή αντίγραφαον του παρόντος χωριστά. G. TR. - Εκπροσωπεύων

12 Από το Ημερολόγιο του Αντολφ Αϊχμαν 87

13 Από τη δίκη του Α. Άϊχμαν. 88

14 5 English Supplement Translated by: Eleanna Antonoglou, Rebecca S. Camhi, Kay-Elvina Sutton

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Τα δεδομένα Παρατηρήθηκε Απαξιωτική στάση/συμπεριφορά για το σχολείο, τα μαθήματα και το περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Λούλας (Κοκκίνου) Παπαγεωργίου

Μαρτυρία Λούλας (Κοκκίνου) Παπαγεωργίου Μαρτυρία Λούλας (Κοκκίνου) Παπαγεωργίου ΟΝΟΜΑ: Λούλα (Κοκκίνου) Παπαγεωργίου ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 21 Φεβρουαρίου 1932 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1954 ΨΕΥ ΩΝΥΜΑ: Μαντώ, Σεβαστιανός ΠΕΡΙΟΧΗ/ΕΣ ΡΑΣΗΣ: Υπεύθυνη

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα