ΤΟ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟ. Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία. sd Σάββατο 1 - Κυριακή 2 Μαρτίου 2014 AΦΙEΡΩΜΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟ. Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία. sd Σάββατο 1 - Κυριακή 2 Μαρτίου 2014 AΦΙEΡΩΜΑ"

Transcript

1 ΤΟ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟ sd Σάββατο 1 - Κυριακή 2 Μαρτίου 2014 AΦΙEΡΩΜΑ Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία

2 2 ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Παράδοση και Νοστι ιά Krinos Foods, LLC., Northern Blvd. LIC, NY το βιβλίο είναι φίλος (718) ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΗΣ ΕΒ ΟΜΑ ΑΣ Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία...σελίδα 3 ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ Ο... Ε ίλιο και οι... αδικίες του «θείου Οσκαρ»...Σελίδα 16 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Ανακαλύφτηκαν υστηριώδεις τάφοι στο Κάτω Κουφονήσι...Σελίδα 17 ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ Φωτογραφικές ανα νήσεις από την Ο ογένεια του Σελίδα 18 ΒΙΒΛΙΟ Ενα «ταξίδι» στην ιστορική, πολιτιστική και εκκλησιαστική κληρονο ιά της Λή νου...σελίδα 20 Προτάσεις βιβλίων...σελίδα 23 ΤΕΧΝΗ Βράβευση του Κώστα Ευαγγελάτου από την Ευρωπαϊκή Εταιρεία Επιστη όνων Καλλιτεχνών Λογοτεχνών...Σελίδα 24 ΘΕΜΑ Κοινωνικός προβλη ατισ ός: Που πά ε;...σελίδα 25 ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ Το Καρναβάλι της Πάτρας από το 1829 έχρι σή ερα...σελίδα 26 Ηθη και Εθι α της Καθαράς ευτέρας...σελίδα 29 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΦΗ Το «Α» και το «Ω» της Νεοελληνικής Γρα ατικής...σελίδα 30 ΤΑΞΙ ΙΑ Ελάτε στην Ελλάδα - και - για την Ξάνθη...Σελίδα 31 ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ορειβασία: Γυ ναστική, κοινωνικοποίηση και περιπέτεια...σελίδα 32 ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Ράιαν Γκιγκς: «Βιονικός διάβολος»...σελίδα 33 ΕΚΚΛΗΣΙΑ Πότε και πως νηστεύου ε στην Ορθόδοξη Εκκλησία...Σελίδα 34 ΥΓΕΙΑ 11 υπέρ και 4 κατά της νηστείας...σελίδα 35 ΙΑΤΡΟΦΗ Νηστεία και διατροφή...σελίδα 36 ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ Ελληνικές νηστίσι ες συνταγές αγειρικής και ζαχαροπλαστικής...σελίδα 37 ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ...Σελίδα 38 ΓΥΝΑΙΚΑ Παπούτσια, «φονικά όπλα» Μυστικά για εγάλες βλεφαρίδες...σελίδα 39 [\ NATIONAL HERALD th Street, Long Island City, N.Y ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ: ηµοκρίτου 1 & Ακαδηµίας Τ.Κ ΕΤΟΣ Ι ΡΥΣΕΩΣ 1915 FOUNDED 1915 Ιδρυτής ΠΕΤΡΟΣ ΤΑΤΑΝΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ Η. ΙΑΜΑΤΑΡΗΣ ΕΚ ΟΤΗΣ- ΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΒΕΤΑ Η. ΙΑΜΑΤΑΡΗ-ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΥ Βοηθός Εκδότη - Υπεύθυνη ιαφη ιστικού Τ ή ατος ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΓΑΛΙΟΣ Υπεύθυνος Εκδοσης ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΚΑΡΑΜΗΤΡΟΥ Υπεύθυνη Παραγωγής ΑΝΝΑ ΑΓΓΕΛΙ ΑΚΗ Marketing-Kαλλιτεχνική ιεύθυνση

3 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 3 Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία Του Σταύρου Μαρ αρινού O πατέρας του ως δή αρχος συνετέλεσε στο να φέρουν ρεύ α και νερό στο χωριό τους στην Ελλάδα πριν πολλά χρόνια. Και ένας από τους γιους του, που λατρεύει κάθε τι το ελληνικό, συνετέλεσε αρκετά χρόνια αργότερα, όχι όνο να κρατηθεί ανοιχτό κάποιο σχολείο που κινδύνευε να κλείσει στη Φλόριδα, αλλά, ε βάση αυτό, να δη ιουργήσει έναν εγάλο εκπαιδευτικό οργανισ ό ο οποίος έχει σή ερα έξι υποδειγ ατικά και βραβευ ένα σχολεία, που προωθούν την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισ ό, ετοι άζεται για το έβδο ο και αποσκοπεί να εξαπλωθεί σε άλλες περιοχές της ίδιας πολιτείας και κατόπιν στην υπόλοιπη Α ερική. Ο Στηβ Χριστόπουλος αναγνωρίζεται ως εγαλόπνοος ορα ατιστής της Ελληνικής Παιδείας, αλλά και ανα ορφωτής και στυλοβάτης της Ακαδη ίας Πλάτωνα, στην οποία είναι γενικός διευθυντής και κινητήριος νους. Οταν πριν λίγους ήνες ο άδα αξιολογητών ενός πανα ερικανικού οργανισ ού έκανε επί τρεις έρες επιτόπια εξέταση της ποιότητας των σχολείων του «Πλάτωνα», καθώς Αριστερά: Συνάντηση του Στηβ Χριστόπουλου (στη έση) ε τον τότε ΥΦΥΠΕΞ της Ελλάδος, Θ. Κασσί η (δεξιά) και τον πρώην γ. πρόξενο, Ανδρέα Ψυχάρη, στη Φλόριδα. Πάνω: Μακέτα των σύγχρονων εγκαταστάσεων του ιδιόκτητου σχολικού συγκροτή ατος, που ετοι άζεται να λειτουργήσει από την επό ενη σχολική χρονιά η Ακαδη ία Πλάτωνα, στο Κλίαργουότερ. και του συστή ατος διοίκησης και διαχείρισής του, ο επικεφαλής του, έ εινε τόσο ενθουσιασ ένος ε την Ακαδη ία, που είπε ότι το πρόγρα - α διδασκαλίας της είναι τόσο δυνατό, ώστε εάν υπήρχε τρόπος, θα ήθελε να βάλει όλα τα εγγόνια του στα σχολεία του «Πλάτωνα». Από ικρός στο χωριό του ο κ. Χριστόπουλος έδειξε τα επιχειρη- ατικά του ενδιαφέροντα, αφού πήγαινε στα γύρω βουνά, άζευε ρίγανη και την πουλούσε σε ε πόρους. Στα 13 χρόνια του, όταν ήλθε ε την οικογένειά του στη Μασαχουσέτη, πήκε στα εστιατόρια πλένοντας πιάτα και στα 18 του πήρε άδεια κτη ατο εσίτη. Προσπαθώντας να βρει το δρό ο της ζωής του, έκανε σπουδές οικονο ικού ενδιαφέροντος, πήγε στην Ιατρική, αλλά και στη Νο ική, για να αποκτήσει όχι πτυχίο, αλλά γνώσεις που θα του ήταν χρήσι ες. Ασχολήθηκε ε πολλές και διάφορες επιχειρήσεις, πριν κάνει το εγάλο βή α της ζωής Συνέχεια στη σελίδα 4

4 4 ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας που ιδρύει επιτυχη ένα σχολεία Συνέχεια από τη σελίδα 3 του, να αφοσιωθεί στην Ακαδη ία Πλάτωνα, που ση άδεψε όχι όνο τη ζωή του, αλλά και το έλλον της ελληνικής εκπαίδευσης στην Α ερική, αφού είναι ο δη ιουργός των περισσοτέρων ελληνικού ενδιαφέροντος σχολείων «τσάρτερ» στις ΗΠΑ. Μια από τις εγάλες του αγάπες, ετά τις τρεις κόρες του, είναι το ποδόσφαιρο στο οποίο διακρίθηκε παίζοντας όταν σπούδαζε στη Βοστώνη. Μάλιστα, το 1975 είχε ανακηρυχτεί ως «Ποδοσφαιριστής της χρονιάς». O Στηβ Χριστόπουλος γεννήθηκε στο χωριό Ακοβος του ή ου Μεγαλοπόλεως της Αρκαδίας το Ο πατέρας του, Ανδρέας, διετέλεσε πρόεδρος του χωριού για πολλά χρόνια. Είχε αγροτική περιουσία, ήταν σαγ ατοποιός, έφτιαχνε δηλαδή σα άρια για τα άλογα, που ήταν ια παραδοσιακή και καλή δουλειά παλαιότερα και είχε το αγαζί και καφενείο στο κέντρο του χωριού. Η ητέρα του, Γεωργία, όπως και ο πατέρας του, ήταν γεννη ένη στον Ακοβο. Μικρός ο κ. Χριστόπουλος τελείωσε το η οτικό σχολείο του χωριού, το οποίο τα τελευταία χρόνια είχε 30, περίπου, αθητές και ια δασκάλα. Από τα παιδικά του χρόνια ο κ. Χριστόπουλος δη ιούργησε καλές και πιστές φιλίες. «Ο καλύτερος παιδικός ου φίλος, που λέγεται Γιάννης Φουσέκης, διετέλεσε δή- αρχος Φαλαισίας», είπε. «Αυτός και εγώ, ή ασταν οι δύο αθητές που πετύχα ε και πήγα ε από το η οτικό στο Γυ νάσιο. Εγώ ήλθα και δη ιουργήθηκα στην Α ερική και ο φίλος ου έγινε δή αρχος στην Ελλάδα». «Ηταν δύσκολα, αλλά πολύ ευχάριστα τα παιδικά ου χρόνια στο χωριό», είπε ο κ. Χριστόπουλος. «Η ζωή ήταν διαφορετική από τη ση- ερινή. Ηταν πιο απλή και ό ορφη. ιέφερε, εντελώς, από τη ζωή που βρήκα, όταν ικρός ήλθα στην Α ερική. Με ενέργειες του πατέρα ου, όταν ήταν πρόεδρος του χωριού, ήλθε το νερό στην περιοχή, καθώς και το ηλεκτρικό ρεύ α. Θυ ά αι ότι ε έστελναν οι γονείς ου στην κεντρική βρύση του χωριού ε δύο κανάτες για να τις γε ίσω ε νερό Συνέχεια στη σελίδα 7 Ο κ. Χριστόπουλος, επιδίδει ε τα χέρια του στη ικρότερη κόρη του, Σωτηρία, το δίπλω α στο προνηπιαγωγείο. Είναι εκφραστικά τα χα όγελα στα πρόσωπα και των δύο, πατέρα και κόρης. Panhellenic Cultural Center Prometheas 123 Orangel Str., Tarpon Springs, FL (727) Με ιδιαίτερη χαρά συγχαίρου ε τον Στιβ Χριστόπουλο για το θαυ άσιο έργο, αληθινό θαύ α, που επιτελεί για την πρόοδο των σχολείων που ηγείται, για την ποιοτική εκπαίδευση και για την προσφορά του στην Ο ογένεια. Εύγε! Η πρόεδρος και τα έλη του ιοικητικού Συ βουλίου Θα ήθελα να συγχαρώ προσωπικά τον φίλο ου και επιτυχη ένο διευθυντή των Superior Schools, Στηβ Χριστόπουλο, για τις πολύτι ες και άοκνες υπηρεσίες που προσφέρει στην Ο ογένεια και να του ευχηθώ κάθε επιτυχία στον αγώνα που κάνει για τη διατήρηση και διάδοση της ελληνικής ας γλώσσας και του πολιτισ ού. Με ιδιαίτερη εκτί ηση και σεβασ ό, Στέφανος Κοκονέζης και οικογένεια

5 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 5 Συγχαίρου ε τον Στηβ Χριστόπουλο ο οποίος ε τη εθοδευ ένη και στοχευ ένη εργασία του προχωρά στην ίδρυση του 7ου σχολείου της Ακαδη ίας Πλάτωνα. Τα σχολεία της Ακαδη ίας κατατάσσονται στα καλύτερα της Α ερικής! Τα Charter σχολεία Ελληνικού ενδιαφέροντος παρέχουν υψηλού επίπεδου ποιότητας εκπαίδευση και συ βάλουν όχι όνο στην ενίσχυση της Ελληνόγλωσσης Παιδείας στα ελληνόπουλα τρίτης και τέταρτης γενιάς αλλά και στη διείσδυση της ελληνικής γλώσσας, πολιτισ ού, σκέψης και αξιών στην ευρύτερη Α ερικανική κοινωνία. Ευχό εθα κι άλλες ελληνικές κοινότητες να αξιοποιήσουν την ευκαιρία που προσφέρει ο θεσ ός των charter σχολείων για την Ελληνική Παιδεία στις Η.Π.Α., και στον Στηβ Χριστόπουλο δύνα η και καλή επιτυχία στη συνέχιση του έργου του! Iδρυ α Θεόδωρος & Έρικα Σπυρόπουλος 2155 W. 80th Street, IL 60620, U.S.A. Tel: (773) Fax: (773)

6 6 ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Ο κ. Χριστόπουλος ε τις κόρες του, από αριστερά, Γεωργία, Αντιόπη και Σωτηρία, σε ιερό προσκύνη α στον Παρθενώνα. Από ικρές γνώρισαν και αγαπούν την Ελλάδα. Βασικός στόχος του Στηβ Χριστόπουλου, είναι να δη ιουργήσει σχολεία «τσάρτερ», όχι όνο στις γειτονικές ε το Πινέλας, κο ητείες, αλλά σ όλη τη Φλόριδα, καθώς και σε άλλες α ερικανικές πολιτείες. Σε κάθε ευκαιρία ενθαρρύνει την προβολή της Ελλάδος και την γνώση και αναγνώριση της ιστορίας και του πολιτισ ού της.

7 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 7 Συνέχεια από τη σελίδα 4 Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας και να τις πάω πίσω στο σπίτι. Ηταν αρκετό βάρος για την ηλικία ου, αλλά είχα αναλάβει εγώ τη δουλειά αυτή, και ερικές φορές χυνόταν το νερό στο δρό ο. Τα άλλα δύο αδέλφια ου, ήταν στο Λύκειο, στην Καλα άτα». Οι γονείς του, για το καλύτερο έλλον των τριών παιδιών τους, αποφάσισαν να ξενιτευτούν στην Α ερική, όπου ο πατέρας του είχε ια αδελφή η οποία τους έκανε και τη σχετική πρόσκληση, που ήταν απαραίτητη. «Ευγνω ονώ τον πατέρα και τη ητέρα ου για την απόφαση να φύγουν από το χωριό, ε τη σκέψη σε ένα καλύτερο έλλον για ας, τα παιδιά τους», είπε ο κ. Χριστόπουλος. «Ο πατέρας ου είχε ια άνετη οικονο ική ζωή, πολλούς φίλους και ανθρώπους που τον αγαπούσαν και παρόλα αυτά, τα άφησε όλα, για να έλθου ε στην Α ερική. Εδώ δούλεψε πολύ σκληρά σε διάφορα εστιατόρια ε ένα πολύ ικρό ισθό. Ηταν ια θυσία που δεν θα την ξεχάσω ποτέ». Ο κ. Χριστόπουλος ιλά ε υπερηφάνεια για τον πατέρα του και ε πολλή αγάπη για τη ητέρα του: «Νιώθω εγάλη υπερηφάνεια για τους προγόνους και περισσότερο για τον πατέρα ου, που πολέ ησαν τους Γερ ανούς Ναζί κατά το εύτερο Παγκόσ ιο Πόλε ο. Θεωρώ τον πατέρα ου ως έλος του ιστορικού Οχι απέναντι στους Ιταλούς, συ άχους των Ναζί, ο οποίος βοήθησε στο να απελευθερωθεί η πατρίδα ας. Επίσης, νιώθω ευγνω οσύνη στη ητέρα ου που ου έ αθε την ελληνική γλώσσα, να διατηρού ε τις ελληνικές παραδόσεις και την κουλτούρα ας και να ην ξεχάσου ε ποτέ τις ρίζες ας. Οι γονείς ου ας εγάλωσαν να εί αστε περήφανοι για την ιστορία ας και γενικά που εί αστε Ελληνες. Η αγάπη αυτή εγάλωσε έσα ου, ε τα ταξίδια ου στην Ελλάδα και ε τη ελέτη της ιστορίας και του πολιτισ ού της. Λατρεύει ο κ. Χριστόπουλος τις τρεις κόρες του, Γεωργία, Αντιόπη και Σωτηρία, σαν στοργικός πατέρας, που φροντίζει. Και πάθος του ήταν από την πρώτη στιγ ή να άθουν Ελληνικά. Στόχος ου είναι αυτή την αγάπη να τη εταφέρω σ όλους τους αθητές ας». Από ικρό παιδί στην Ελλάδα, ο κ. Χριστόπουλος έδειξε ότι είχε επιχειρη ατικά ενδιαφέροντα. «Θυ ά- αι ότι στο χωριό έκανα ε πόριο... ρίγανης», είπε. «ηλαδή. πήγαινα στα χωράφια και άζευα ρίγανη. Ηξερα πότε έρχονταν έ ποροι από τη Μεγαλόπολη για να την αγοράσουν. ιαπραγ ατευό ουν αζί τους και τους πούλαγα όση ρίγανη άζευα. Με τα χρή ατα που έπαιρνα, κάλυπτα διάφορα έξοδά ου και προσπαθούσα να βοηθήσω σε ορισ ένα πράγ ατα και την οικογένειά ας. Ετσι, όταν δεν είχα ε σχολείο, οι γονείς ου ε έστελναν στα χωράφια όπου είχα ε τα ζώα ας. Οι γονείς ας, είχαν άθει και ε ένα και τα αδέλφια ου, από ικρούς, ότι η εργασία είναι αρετή και πρέπει να την αγαπά ε και ότι ο άνθρωπος πρέπει να δουλεύει, για να κερδίσει τη ζωή του». Το 1970 οι γονείς του κ. Χριστόπουλου, αζί ε τα παιδιά τους, ήλθαν στις ΗΠΑ και εγκαταστάθηκαν πρώτα στο Λόουελ της Μασαχουσέτης και κατόπιν στο Λιν της ίδιας πολιτείας. «Ο πατέρας ου δούλεψε πολύ σκληρά, από την αρχή που φτάσα ε στην Α ερική», πρόσθεσε. «Εργά- Συνέχεια στη σελίδα 8 Πολλά συγχαρητήρια κι ευχές στον καλό ου φίλο και συνεργάτη Στηβ Χριστόπουλο για το άριστο έργο που επιτελεί στην εκπαίδευση των παιδιών ας και την αφοσίωσή του στην ελληνική γλώσσα και πολιτισ ό. Νοιώθω τυχερός γιατί είναι φίλος και συνεργάτης ου. Με στόχους, όρα α και πίστη κατάφερε να δη ιουργήσει 6 Ακαδη ίες και να καταστήσει τον «Πλάτωνα» ένα από τα καλύτερα σχολεία της Α ερικής. Κρις Αλαχούζος τέως Αντιδή αρχος Tarpon Springs, Fl FEDERATION OF HELLENIC EDUCATORS OF AMERICA Ο οσπονδία Ελληνο-Α ερικανών Εκπαιδευτικών th Street, Brooklyn, NY Tel.: (718) Εκ έρους της Ο οσπονδίας Ελληνο-Α ερικανών Εκπαιδευτικών συγχαίρω τον κ. ΣΤΗΒ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟ για τη εγάλη προσφορά του προς την Παιδεία και την Ο ογένεια της Φλόριδας. Στα έξι σχολεία, που αυτή τη στιγ ή διευθύνει ε εγάλη επιτυχία, διδάσκεται η ελληνική γλώσσα, η γλώσσα του Πολιτισ ού και της η οκρατίας. Η γλώσσα που ορφώνει και στην περίπτωση των σχολείων που διευθύνει ο κ. Χριστόπουλος διαπλάθει φιλέλληνες. Εύγε και εις ανώτερα! κ. Χριστόπουλε, είστε παράδειγ α προς ί ηση. Ευχό αστε γρήγορα να ανοίξει ε την ίδια επιτυχία και το έβδο ο σχολείο στην περιοχή και ίσως και πολλά άλλα, εις το εγγύς έλλον. Aκολουθήστε ας στο Facebook: Eθνικός Κήρυξ / The National Herald Στέλλα Κοκόλη, Πρόεδρος Τι ολέων Κόκκινος, Γρα ατέας Ανδριάνα Φιλιώτη Τα ίας

8 8 ΠΡΟΣΩΠΟ Συνέχεια από τη σελίδα 7 στηκε ως νυκτερινός καθαριστής σε εστιατόριο, ε 1,60 δολάρια την ώρα. Εγώ, πήγαινα σχολείο και συγχρόνως, εργαζό ουν. Τελείωσα το Γυ νάσιο και το Λύκειο. Η πρώτη ου δουλειά ήταν όταν ή ουν όλις 13 χρονών. Επλενα πιάτα σε εστιατόριο, αλλά ετά... προβιβάστηκα, αφού ε έβαλαν να καθαρίζω πατάτες... Μου άρεσε η δουλειά, γιατί ε έκανε να αισθάνο αι ανεξάρτητος. Ενιωθα ότι οι γονείς ας έκαναν εκείνο που πορούσαν για ας, τα παιδιά τους, και έπρεπε κι ε είς ε τη σειρά ας να κάνου ε ό,τι πορούσα ε». Η δεύτερη δουλειά που έκανε ο ικρός Στηβ στη Μασαχουσέτη, ήταν του πογιατζή. «Μικρός ενώ ή ουν ακό α, έβαφα τριώροφα σπίτια. Ενα χρόνο αργότερα κάνα ε ε έναν εξάδελφό ου, ια εταιρεία που έφτιαχνε τα γνωστά παιχνίδια ποδοσφαιράκια, αλλά οι πωλήσεις ήταν περιορισ ένες. Στα 18 ου χρόνια απόκτησα την άδεια εξασκήσεως επαγγέλ ατος ως κτη ατο εσίτης και δούλεψα ε ια εγάλη εταιρεία στο Λιν της Μασαχουσέτης. Συγχρόνως, πήγα στο κολέγιο και σπούδασα ιοίκηση Επιχειρήσεων. Ασχολήθηκα ε τις πωλήσεις σπιτιών, αλλά περισσότερο, επιχειρήσεων. Μετά από ένα διάστη α, γράφτηκα στο Northeastern University της Βοστώνης. Εκεί σπούδασα Βιολογία και Ψυχολογία ε την προοπτική να ακολουθήσω την Ιατρική. Κάποια στιγ ή σκέφτηκα να διαλέξω ανά εσα σε τρία επαγγέλ ατα, που ε ενδιέφεραν. Εδωσα για σπουδές στην Ιατρική και στη Νο ική Σχολή, ενώ η τρίτη ου αγάπη ήταν να γίνω πιλότος. Πήγα στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστη ίου Βοστώνης, αλλά, τελικά, ε απορρόφησε η ιοίκηση Επιχειρήσεων. Στις σπουδές ου στην Ιατρική, πήγαινα καλά, ό ως τη δεύτερη χρονιά, παρα ονές Χριστουγέννων, είχα ένα σοβαρό αυτοκινητικό δυστύχη α. Με πήγαν στο νοσοκο είο και αναγκάστηκα να διακόψω τις σπουδές ου και να έλθω για ανάρρωση στη Φλόριδα, όπου βρίσκονταν τα αδέλφια ου, ε την πρόθεση να επιστρέψω στο πανεπιστή ιο της Βοστώνης. Τελικά, βεβαιώθηκα ότι ου άρεσε να είνω στη Φλόριδα και να ασχοληθώ ε πίζνες, όπως και έγινε. Μερικά χρόνια αργότερα, επέστρεψα στη Μασαχουσέτη και πήγα για ένα χρόνο στη Νο ική Σχολή, όχι για να την τελειώσω και να γίνω δικηγόρος, αλλά για να αποκτήσω πολύτι ες γνώσεις, χρήσι ες για τις πίζνες ε τις οποίες είχα ασχοληθεί. Εκείνο τον καιρό έκανα και αγορές ακινήτων στη Μασαχουσέτη». Ο κ. Χριστόπουλος παραδέχεται Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας Επάνω, ο κ. Χριστόπουλος (δεύτερος από αριστερά), ε παράγοντες και καλούς προσωπικούς φίλους. Αριστερά του, ο δή αρχος του Τάρπον Σπρινγκς, Ντέιβιντ Αρτσι, και δεξιά, ο τέως αντιδή- αρχος και τώρα υποψήφιος δή- αρχος, Κρις Αλαχούζος, και ο γενικός πρόξενος, Αντώνιος Σγουρόπουλος. Στη δεξιά φωτογραφία, ο κ. Χριστόπουλος σερβίρει ο ίδιος σε αθητές και γονείς κατά τον εορτασ ό της Η έρας των Ευχαριστιών. Κάτω, αζί ε τους γονείς του, Ανδρέα και Γεωργία. ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ ότι από τον κύκλο όλων αυτών των σπουδών του, απέκτησε πολλές και διάφορες ε πειρίες, που του αποδείχτηκαν πολύτι ες στα χρόνια που ακολούθησαν. Στον κ. Χριστόπουλο άρεσε το ποδόσφαιρο, από τότε που ήταν ικρός. «Θυ ά αι, σαν να είναι σή- ερα, που παίζα ε στην αυλή του σχολείου ας», είπε. «εν είχα ε πάλες σαν τις ση ερινές. Ηταν πάνινα κουρέλια τυλιγ ένα που τις αποτελούσαν. Κάποια έρα, ένας από τους στρατιώτες που περνούσαν από το χωριό ας, ας έφερε ια πλαστική πάλα». Οταν ο κ. Χριστόπουλος ζούσε στη Μασαχουσέτη, ασχολήθηκε αρκετά ε το αγαπη ένο του ποδόσφαιρο. Είχε παίξει και ε ο άδα του Γυ νασίου του. Αργότερα, έγινε προπονητής στο ποδόσφαιρο. Είχε πάει και στο Πανεπιστή ιο ε υποτροφία από το καλό ποδόσφαιρο που έπαιζε. Μάλιστα, πληρωνόταν για να παίξει και ποδόσφαιρο ε α ερικανικές η ιεπαγγελ ατικές ο άδες, 200 περίπου δολάρια στο κάθε παιχνίδι. εν ήταν πολλά τα χρή ατα αυτά, αλλά αρκετά για ερικά από τα έξοδά του. Αξίζει να ση ειωθεί, ότι ο Στηβ Χριστόπουλος είχε ανακηρυχτεί το 1975 ως «Sunday Post Soccer Player of the Year». Από την ίδια, επίσης, εφη ερίδα είχε επιλεγεί για τον ίδιο τίτλο το 1974, αζί ε άλλον ένα παίκτη. Είχε διακριθεί, ακό α, σε άλλες επιλογές, ως καλύτερος παίκτης ποδοσφαιρικού γηπέδου. Προπονητές της Μασαχουσέτης που είχαν ερωτηθεί παλαιότερα για το παίξι ο του Στηβ Χριστόπουλου, είχαν δηλώσει τα εξής, εταξύ άλλων: «Ο Χριστόπουλος δεν έχει κα ία αδυνα ία ως ποδοσφαιριστής. Είναι ένας ολοκληρω ένος παίκτης ε όλες τις δυνατότητες. Είναι ο καλύτερος στο Νortheastern Conference. Η ταχύτητα και ακρίβεια του είναι ασυνήθιστη. Κανείς δεν πορεί να του πάρει την πάλα. Την ικανότητά του δεν πορεί να τη φτάσει κανένας άλλος παίκτης στο ποδόσφαιρο των Γυ νασίων». Οταν εγκαταστάθηκε στη Φλόριδα, συνέχισε ε το ποδόσφαιρο που αγαπούσε και αγαπά πάντα. Ακό α και σή ερα, είναι προπονητής στις ο άδες της Ακαδη ίας Πλάτωνα. Στη Φλόριδα, τα δύο αδέλφια του, Πήτερ και Τι (Ευθύ ιος) Χριστόπουλος, είχαν ασχοληθεί στην αρχή ε τα εστιατόρια. Ο ένας έχει σή ερα δική του εταιρεία «αιρ κοντίσιον» και ο δεύτερος ε πορεύεται εξοπλισ ούς εστιατορίων. Ο κ. Χριστόπουλος ιλά ε ενθουσιασ ό για τη Φλόριδα. «Μιλάνε αρκετοί για υγρασία εδώ, αλλά προσωπικά, δεν καταλαβαίνω και δεν ε ενοχλεί τίποτα», είπε.

9 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 9 Πάθος για την Ελλάδα, τη γλώσσα, την ιστορία και τον πολιτισ ό της και χαρού ενα πρόσωπα. Ο κ. Χριστόπουλος διαβάζει σε αθητές του «Πλάτωνα», από βιβλίο Ελληνικής Μυθολογίας... Στη Φλόριδα, πριν ασχοληθεί ε τον «Πλάτωνα» είχε διάφορες επιχειρήσεις, όπως εστιατόρια, κτη ατο εσιτικό γραφείο για αγοραπωλησίες ακινήτων και διαχείρισή του, εταιρεία διανο ής διαφόρων οικιακών ειδών χονδρικής πωλήσεως και διάφορες άλλες. Στις περισσότερες από τις επιχειρήσεις, ήταν όνος του, ενώ σε άλλες είχε συνεταίρους. Ο κ. Χριστόπουλος παντρεύτηκε στη Φλόριδα και από το γά ο του απέκτησε τρεις κόρες, τη Γεωργία, την Αντιόπη και τη Σωτηρία στις οποίες έχει πάντα εγάλη αδυνα- ία. Οταν η εγαλύτερη, η Γεωργία, έπρεπε να πάει σχολείο, ο πατέρας της αναζητούσε ποιο είναι καλύτερο για να πάει η κόρη του. Σκεφτόταν, επίσης, ότι εάν σ αυτό θα πορούσε να άθει και Ελληνικά, θα ήταν τέλεια περίπτωση. Για την εκ άθηση της ελληνικής γλώσσας, ήταν έτοι ος να στείλει τα παιδιά του σε απογευ ατινό κοινοτικό σχολείο. «Αλλά, τελικά, δεν το έκανα, γιατί έ αθα ότι επρόκειτο να ανοίξει ένα σχολείο στο Κλίαργουότερ, που θα δίδασκε καθη ερινώς την Ελληνική, ως δεύτερη γλώσσα και θα ήταν υψηλής στάθ ης στην ποιότητα εκπαίδευσης», είπε ο κ. Χριστόπουλος. Το σχολείο αυτό ήταν το «τσάρτερ», «Ακαδη ία Πλάτωνα», που άνοιξε η Πανελλήνια Ο οσπονδία Φλόριδας και στεγάστηκε στις σχολικές εγκαταστάσεις της κοινότητας Αγίας Τριάδος, του Κλίαργουότερ. «Ο λόγος που αποφάσισα να ασχοληθώ ε την Ακαδη ία Πλάτωνα, γεννήθηκε από τον πόθο ου να προωθήσω την ελληνική γλώσσα και κουλτούρα στις κόρες ου», υπογρά ισε ο κ. Χριστόπουλος. «Μόλις άνοιξε αυτό το σχολείο, έγραψα εκεί τη Γεωργία στο νηπιαγωγείο, ενώ τις άλλες δύο ικρότερες κόρες ου έβαλα στο προνηπιαγωγείο του ίδιου σχολείου», πρόσθεσε. «Το 2004 το Σχολείο ξεκίνησε ε 80 αθητές και ε πολλές δυσκολίες. Μετά από τρεις ήνες, είχαν είνει όνο 32 αθητές και δεν υπήρχαν χρή ατα για να πληρωθούν οι δάσκαλοι. Θυ- ά αι ότι στις 23 Νοε βρίου του 2004 είχε γίνει συνεδρίαση του Συ βουλίου κατά την οποία υπήρξε πρόταση να κλείσει. Κατάλαβα ότι ε το κλείσι ο, αυτή η σπάνια ευκαιρία να προωθηθεί η ελληνική γλώσσα, η κουλτούρα και η ιστορία ας θα χάνονταν και, ιδιαίτερα, για τις κόρες ου. Με αυτό το σκεπτικό, είπα κι εγώ το δικό ου Οχι στο κλείσι ο του Πλάτωνα. Μου ζήτησαν και έγινα έλος του Συ βουλίου. Τελικά, ψηφίστηκα για τσέρ αν του Σχολείου. Με οδηγό την αγάπη ου για τις κόρες ου, για την ελληνική γλώσσα και, γενικά, για την Ελλάδα, ανέλαβα τον Πλάτωνα. Θυ ά αι ότι όλις εκλέχτηκα, σηκώθηκα και είπα ότι το σχολείο αυτό δεν πρέπει να κλείσει. Υποσχέθηκα ότι θα το υποστηρίξω προσωπικά, όσο πορούσα. Ετσι, ανέλαβα ευθύνες από ακαδη αϊκής και οικονο ικής πλευράς, ε σκοπό να αναζητήσω και να βρω κάποιο πρόσωπο που θα Η κ. Λίτσα Κουκλάκη και το προσωπικό της επιχείρησής της, εύχονται στον κ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟ να συνεχίσει ε τέτοιες επιτυχίες. Και σε άλλα ε υγεία! Tel: Ειλικρινή συγχαρητήρια στον αγαπητό κου πάρο Στηβ Χριστόπουλο για την εξαίρετη παρουσία του στον χώρο της Εκπαίδευσης αλλά και για τη ακρόχρονη και ουσιαστική προσφορά του στην Ελληνική Παιδεία στην Α ερική Με θαυ ασ ό Οικογένεια Κωστάκη Αrgos Αir Conditioning & Heating Clearwater, Florida Στον αγαπητό ου συνάδελφο και συνεργάτη Στηβ Χριστόπουλο εκφράζω τα συγχαρητήριά ου για την προβολή, από τον «Εθνικό Κήρυκα», του πολύτι ου έργου του και των υπηρεσιών που προσφέρει στην εκπαίδευση των Ελληνοπαίδων. Με στόχους υψηλούς, όρα α και πίστη υπηρετείς την Ελληνική γλώσσα και την Ο ογένεια. Ελευθέριος Περούλας Ακαδη ία Σωκράτη, Charlotte, NC είχε τα απαιτού ενα τυπικά εκπαιδευτικά και διοικητικά προσόντα για να αναλάβει ως διευθυντής, ή διευθύντρια του Σχολείου. Στην πορεία βεβαιώθηκα ότι ε τις διάφορες ενέργειές ου, συνέβαλα ώστε το Σχολείο να πηγαίνει πολύ καλύτερα. Υπήρχαν γονείς που είχαν στα ατήσει τα παιδιά τους από τον Πλάτωνα και άρχισαν να τα ξαναφέρνουν πίσω. Τότε, δη ιούργησα ια καλή ο άδα από εκπαιδευτικούς, γονείς και διοικητικά στελέχη της Ακαδη ίας, που δούλεψε σκληρά και σωστά, για να προχωρήσει το Σχολείο. Ο Πλάτωνας σιγά-σιγά καλυτέρευσε ακαδη αϊκά και έφτασε στο ση είο να είναι το καλύτερο σχολείο από τα 132 συνολικά, στην κο ητεία Πινέλας». Κατά τη δεύτερη σχολική χρονιά, ο «Πλάτωνας» διακρίθηκε από την Πολιτεία της Φλόριδας για την ποιότητα της εκπαίδευσης που πρόσφερε και κάθε επό ενο χρόνο, το Σχολείο αναγνωριζόταν ως ακό α καλύτερο. «Το 2008 άρχισαν οι γονείς να γράφουν τα παιδιά τους σε πίνακα ανα ονής για εγγραφή στο σχολείο ας», συνέχισε ο κ. Χριστόπουλος. «Ετσι, το 2009 υποβάλα ε τα χαρτιά που χρειάζονταν για δεύτερο σχολείο, το οποίο άνοιξε το Τελικά, ανοίξα ε δύο σχολεία, αυτό του Παλ Χάρ πορ και το άλλο στο Λάργκο. Το 2011 άνοιξε ο Πλάτωνας στο Σέ ινολ, το 2012 στο Τάρπον Σπρινγκς και το 2013 στο Σεντ Πίτερσ πουργκ. Πριν από ερικούς ήνες πήρα ε την έγκριση και ετοι- αζό αστε για το έβδο ο σχολείο ας, κι αυτό στο Σεντ Πίτερσ πουργκ». Ο κ. Χριστόπουλος είναι αισιόδοξος για την επιτυχή πορεία της Ακαδη ίας Πλάτωνα. «Προβλέπου ε να συνεχίσου ε να ανοίγου ε καινούργια σχολεία, να επεκτεινό αστε και να παρέχου ε όλο και καλύτερη και υψηλότερη εκπαίδευση», τόνισε. «Θα προχωρήσου ε, άλιστα, για την ίδρυση και Λυκείου. Πιθανότατα να ανοίξου ε το πρώτο Λύκειο, στο Παλ Χάρ πορ κατά τη νέα σχολική χρονιά ». Βασικός στόχος του κ. Χριστόπουλου, είναι να δη ιουργήσει σχο- Συνέχεια στη σελίδα 10 Αγαπητέ φίλε Στηβ, θαυ άζου ε την προσήλωσή σου στα Ελληνικά Γρά ατα και τι ού ε την προσφορά σου στα Ο ογενειακά Σχολεία. Με ιδιαίτερη εκτί ηση Σα Καρα ούντζος Greektown Grille, Clearwater Πολλά συγχαρητήρια στον αγαπητό ου Στηβ Χριστόπουλο για την ξεχωριστή τι ή που του γίνεται στο «Περιοδικό» του «Εθνικού Κήρυκα» ως αναγνώριση της εξαιρετικής προσφορά του για τη διατήρηση και διάδοση της ελληνικής ας γλώσσας και του πολιτισ ού. Σου εύχο αι συνεχείς επιτυχίες. Με εκτί ηση, Θεόδωρος Παναγιωτόπουλος ικηγόρος Theodore Panagiotopoulos Attorney at Law Immigration and Naturalization legal services 1505 Lakeview Road Clearwater, Florida PHONE: FAX:

10 10 ΠΡΟΣΩΠΟ Συνέχεια από τη σελίδα 9 Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ λεία «τσάρτερ», όχι όνο στις γειτονικές ε το Πινέλας, κο ητείες, αλλά σ όλη τη Φλόριδα και σε άλλες α ερικανικές πολιτείες. «Αρχίσα ε στο Πινέλας Κάουντι, ανάλογα ε τη ζήτηση, ας πού ε, που υπήρχε και υπάρχει», είπε. «Αυτή τη στιγ ή, έχου ε στον πίνακα ανα ονής αθητών, περίπου, ονό ατα παιδιών, για τα έξι σχολεία που ήδη λειτουργούν και το έβδο ο που θα ανοίξει από τη νέα σχολική χρονιά. Το πρώτο επό ενο κάουντι που θα πά ε, θα είναι το Χίλσ πορο, όπου βρίσκεται η Τά πα. Αν όλα πάνε καλά, υπολογίζου ε ότι θα ανοίξου ε εκεί σχολείο, του χρόνου. Φιλοδοξία ας είναι να ανοίξου ε όσα περισσότερα σχολεία πορέσου ε στις ΗΠΑ και να ξεπεράσου ε, αν είναι δυνατόν, τα περισσότερα από 120 τουρκικά σχολεία που είναι γνωστά ως Gullen Schools. Αυτός ο στόχος ας πορεί να επιτευχθεί όνο αν έχου ε εγάλη υποστήριξη από όλους εκείνους που ενδιαφέρονται πραγ ατικά για την προώθηση της ελληνικής γλώσσας και κουλτούρας. Εί αστε στη διαδικασία να δη ιουργήσου ε ένα Greek Language and Culture Fundraising Foundation, που θα πορεί να βοηθήσει στην υλοποίηση του στόχου ας. Ο σκοπός ας είναι να προσεγγίσου ε όλους όσους αγαπούν και νιώθουν υπερήφανοι για την ελληνική γλώσσα και πορούν να βοηθήσουν για το σκοπό αυτό. Η αφοσίωσή ας στην ελληνική γλώσσα και κουλτούρα είναι πολύ εγάλη και το αποδεικνύου ε, καθότι εί- αστε το οναδικό σχολείο τσάρτερ που διδάσκου ε όνο την Ελληνική και άλιστα τη Νεοελληνική, ως δεύτερη γλώσσα, παρόλο που υπάρχει πίεση να εντάξου ε την Ισπανική στο αναλυτικό ας πρόγρα α. Οπως είναι γνωστό, η ισπανική γλώσσα είναι η πιο δη οφιλής γλώσσα στις ΗΠΑ ετά την Αγγλική». Ο κ. Χριστόπουλος εξήγησε ε πολλή προθυ ία πώς λειτουργεί και τι διδάσκει τους αθητές η Ακαδη ία Πλάτωνα. «Τα σχολεία ας είναι α ερικάνικα δη όσια σχολεία», είπε. «Οποιοσδήποτε αθητής πορεί να έρθει να φοιτήσει στα σχολεία ας. Ο κάθε αθητής είναι υποχρεω ένος να παρακολουθήσει καθη ερινά από τα προνήπια έως και την 8η τάξη (3η Γυ νασίου) το άθη α των Ελληνικών. Στα σχολειά ας οι αθητές αρχίζουν από την ηλικία των τριών και τεσσάρων χρονών για την τάξη προνήπιων και φτάνουν έχρι την 8η τάξη (3η Γυ νασίου) των 14 χρονών. Τα έξι σχολεία βρίσκονται σε ισάριθ ες διαφορετικές περιοχές της κο ητείας Πινέλας στη Φλόριδα. Η καταγωγή των αθητών ας πορεί να είναι από διάφορες χώρες. Το ποσοστό των Ελλήνων ο ογενών είναι ικρό. Αυτό δεν ας αποθαρρύνει καθόλου, γιατί όλοι οι αθητές ας αγαπούν την ελληνική γλώσσα και γενικά την ελληνική κουλτούρα, και πιστεύου ε ότι πλάθου ε φιλέλληνες. Οι γονείς φέρνουν τα παιδιά τους γιατί τα σχολεία ας είναι αναγνωρισ ένα και βραβευ ένα ως από τα καλύτερα στην κο ητεία του Πινέλας. Ανήκουν στην Κατηγορία Α, οπότε είναι κατανοητό γιατί το προτι ούν, αφού όλοι οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να φοιτούν στα καλύτερα σχολεία. Γι αυτό έχου ε και εγάλη λίστα ανα ονής. Ενα θα σας αναφέρω. Οτι έχου ε παιδιά Α ερικανών δασκάλων που δεν διδάσκουν στα σχολεία ας. Και ό ως, προτι ούν να τα φέρουν στα σχολεία ας, παρά να τα πάρουν στα δικά τους. Πιστεύω ότι αυτό τα λέει όλα. Θέλω, επίσης, να πω ότι οι αθητές ας είναι ενθουσιασ ένοι ε την ελληνική γλώσσα και κουλτούρα. Θέλουν όλοι να συ ετέχουν στις ελληνικές γιορτές και φυσικά όλοι θέλουν να ταξιδέψουν και να γνωρίσουν την Ελλάδα. Η λίστα ανα- ονής κάθε έρα εγαλώνει. Κριτήρια δεν υπάρχουν. Ολοι οι αθητές πορούν να γραφτούν στα σχολεία ας, γιατί εί αστε δη όσια. Ολοι οι αθητές ας διδάσκονται καθη ερινά την ελληνική γλώσσα. Στο απογευ ατινό πρόγρα α των σχολείων του Πλάτωνα οι αθητές διδάσκονται ελληνικούς χορούς και υπάρχει και ελληνική χορωδία. Στόχος και επιθυ ία ας δεν είναι να διδάξου ε στους αθητές ας όνο την ελληνική γλώσσα, αλλά το πιο ση αντικό είναι να τους διδάξου ε να αγαπούν κάθε τι ελληνικό. Ωστε, όσοι δεν είναι ελληνικής καταγωγής, να γίνουν φιλέλληνες. Ελπίζου ε ότι ε τη σειρά τους, αυτοί οι φιλέλληνες, κάποια έρα θα συ βάλουν θετικά στη προβολή της Ελλάδα και γενικά σε κάθε τι ελληνικό». Η Ακαδη ία Πλάτωνα ορίστηκε από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας του υπουργείου Παιδείας της Ελλάδος και είναι από τη σχολική χρονιά για την κεντροδυτική Φλόριδα, εξεταστικό κέντρο για την απόκτηση του Πιστοποιητικού Ελληνο άθειας. Στην επιτυχία αυτή, ο κ. Χριστόπουλος αναγνωρίζει τη εγάλη συ βολή του διευθυντή Ελληνικών όλων των σχολείων της Ακαδη ία Πλάτωνα, Κωνσταντίνου Αρετή. Ο κ. Χριστόπουλος δήλωσε, εξάλλου, στο «Περιοδικό» του «Εθνικού Κήρυκα», πως ια άλλη επιτυχία του ελληνικού προγρά ατος της Ακαδη ίας είναι το ότι «οι αριστούχοι αθητές της 8ης τάξης πορούν να παίρνουν δύο κρέντιτς στο Λύκειο, από τη γνώση των Ελληνικών. Αυτό ση αίνει ότι στο Λύκειο απαλλάσσονται από το άθη α της ξένης Αριστερά, ο Στηβ Χριστόπουλος, νεότερος και ε όνειρα για τη ζωή. Επάνω, στη έση, έσα στο γήπεδο, ήταν αριστοτέχνης στην πάλα για το ποδόσφαιρο. Ακό α και σή ερα διδάσκει ως προπονητής στους αθητές της Ακαδη ίας Πλάτωνα. Αλλωστε, είχε ανακηρυχτεί το 1975 «Ποδοσφαιριστής της χρονιάς», όταν σπούδαζε στη Βοστώνη και έπαιζε εκεί. Τα υστικά της πάλας, του είναι πολύ γνωστά. Επάνω, δεξιά, κατά τη διάρκεια αθή ατος ανατο ίας, όταν φοιτούσε στην Ιατρική Σχολή στη Βοστώνη, ενώ έκανε και σπουδές στη Νο ική. γλώσσας, γιατί τους αναγνωρίζουν την ελληνική γλώσσα». Αναφορά έκανε ο κ. Χριστόπουλος και στη η διδασκαλία Θρησκευτικών. «Στα δη όσια α ερικάνικα σχολεία απαγορεύεται η διδασκαλία των Θρησκευτικών», είπε. «Οι ο ογενείς που επιθυ ούν τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν ένα σχετικό πρόγρα α, τα γράφουν στα απογευ ατινά σχολεία των ορθόδοξων ελληνικών κοινοτήτων». Πέρυσι τον Οκτώβριο αθητές του «Πλάτωνα» στο Τάρπον Σπρινγκς, επικοινώνησαν έσω Skype ε συναδέλφους τους στο 1ο η οτικό Σχολείο της Χώρας, Καλύ νου. «Να, πως προωθού ε την Ελλάδα, την κουλτούρα ας, την πλούσια ιστορία της γενέτειρας στα παιδιά της Ο ογένειας, αλλά και τα άλλα που φοιτούν στα έξι σχολεία ας», είπε ε υπερηφάνεια ο κ. Χριστόπουλος. «Οι αθητές ας αθαίνουν καθη ερινώς Ελληνικά και ήταν ση αντικό που τους δώσα ε την ευκαιρία να επικοινωνήσουν ε άλλα παιδιά από την πατρίδα των πατέρων τους». Πρέπει να ση ειωθεί ότι ο κ. Χριστόπουλος δώρισε ε δικά του χρή ατα στο σχολείο της Καλύ νου τις ηλεκτρονικές συσκευές για την επικοινωνία των αθητών. Για τη στέγαση των σχολείων της, η Ακαδη ία Πλάτωνα νοικιάζει προς το παρόν σχολικές εγκαταστάσεις από διάφορες εκκλησίες, που ό ως «δεν πληρούν τις προδιαγραφές τις οποίες ε είς πραγ ατικά θέλου- ε», υποστήριξε ο κ. Χριστόπουλος. «Στα σχέδιά ας είναι να χτίσου ε ιδιόκτητα κτίρια σχεδιασ ένα ε ελληνική αρχιτεκτονική, αντάξια της εικόνας των σχολείων ας. Αυτό τον καιρό, ο «Πλάτων» χτίζει δικές του εγκαταστάσεις στο Κλίαργουότερ, στις οποίες θα συ περιλα βάνονται, επίσης, πολιτιστικό κέντρο, γήπεδο, καθώς και Γυ νάσιο. Το συγκρότη α αυτό θα πορεί να φιλοξενεί έχρι 728 αθητές. Μέσα στο γραφείο του, απέναντι από το τραπέζι του, ο κ. Χριστόπουλος έχει ια φωτογραφία- ακέτα ενός πανέ ορφου κτιριακού συγκροτή ατος ε αρχαιοελληνική αρχιτεκτονική. «Αυτό το σχέδιο, είναι ένα όνειρο που έχω για ένα ελλοντικό σχολείο ε καθαυτού αρχαιοελληνική αρχιτεκτονική», είπε. «Ελπίζω κάποια στιγ ή να το χτίσου ε σε ένα κεντρικό δρό ο και να αποτελεί κα άρι του Ελληνισ ού στην περιοχή ας. Θα στεγάζει αρχικά το η οτικό και ετά το Γυ- νάσιο και Λύκειο». Ολα τα σχολεία της Ακαδη ίας Πλάτωνα έχουν διακριθεί από α ερικανικούς οργανισ ούς, για την ποιότητα εκπαίδευσης που προσφέρουν και για την καλή τους διαχείριση και διοίκηση. Τον περασ ένο Νοέ βριο πεντα ελής ο άδα ε πει-

11 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 11 ρογνω όνων οργανισ ού που ανήκει σε πανα ερικανικό φορέα αξιολόγησης εκπαιδευτικών ιδρυ άτων ο οποίος ασχολείται επίσης και ε σχολεία δεκάδων άλλων χωρών, επισκέφτηκε όλα τα σχολεία της Ακαδη ίας Πλάτωνα. Μετά από τρεις η έρες επιτόπιας έρευνας, διαπίστωσε ότι αυτά είναι από τα καλύτερα σε όλη την Α ερική. «Ο επικεφαλής των αξιολογητών, που ένει αλλού, έ εινε τόσο ενθουσιασ ένος ε τα σχολεία ας, που ου είπε ότι το πρόγρα ά ας είναι τόσο δυνατό, ώστε εάν υπήρχε τρόπος, θα ήθελε να βάλει όλα τα εγγόνια του στα σχολεία του Πλάτωνα», τόνισε ε δικαιολογη ένη χαρά και υπερηφάνεια ο κ. Χριστόπουλος. «Ενα άλλο, επίσης, από τα έλη της ίδιας ο άδας, ου είπε ότι τόσο καλά αποτελέσ ατα δεν είχε ξαναδεί, όσο καιρό επισκέπτεται σχολεία». Τα έλη της ο άδας που έστειλε για αξιολόγηση ο οργανισ ός SACS (Southern Association of Colleges and Schools) ο οποίος αποτελεί τ ή α του πανα ερικανικού φορέα AdvancED κατέληξαν σε θετική εισήγηση για να συ περιληφθεί η Ακαδη ία στο δίκτυο του τελευταίου. Ο κ. Χριστόπουλος σχολιάζοντας τα αποτελέσ ατα της αξιολόγησης εκείνης, έκανε λόγο για «εγάλη έρα» για την Ακαδη ία Πλάτωνα. «Η σκληρή δουλειά όλων ας στην Ακαδη ία, αξιολογήθηκε και εκτι- ήθηκε από τα έλη της ο άδας», τόνισε. «Νιώθου ε δικαιω ένοι και υπερήφανοι, γιατί εγάλοι και σοβαροί εξωτερικοί φορείς βεβαιώνουν ότι τα σχολεία της Ακαδη ίας ας είναι από τα καλύτερα στην Α ερική. Αποδεικνύεται, λοιπόν, ότι στα σχολεία του Πλάτωνα γίνεται πολύ καλή δουλειά». Η επιτυχία των σχολείων της Ακαδη ίας είναι αποτέλεσ α επί- ονης προσπάθειας και συστη ατικής εργασίας του κ. Χριστόπουλου και των άξιων συνεργατών του. «Στόχος ας από την αρχή, ήταν να έχου ε την Ελληνική, ως δεύτερη γλώσσα που διδάσκεται στην Ακαδη ία ας και να κάνου ε την καλύτερη εργασία που πορού ε», είπε ο ίδιος. «Πάντα στις προτεραιότητές ας ήταν η υψηλή ποιότητα της εκπαίδευσης. Γι αυτό και προσλάβα ε πολύ καλούς εκπαιδευτικούς, ετά από δύσκολη και προσεκτική επιλογή. Εγώ, προσωπικά, επέ εινα πάρα πολύ σ αυτό και διέθεσα πολλές ώρες για να δω και να συζητήσω ε υποψήφιους. Κοιτάξα ε, βέβαια, τι ακαδη αϊκά και επαγγελ ατικά προσόντα έχει ο κάθε υποψήφιος, προκει ένου να εργαστεί αζί ας, αλλά περισσότερο προσέξα ε τι άνθρωπος είναι και πόσο αγαπάει τη δουλειά του. Βέβαια, λάβα ε υπόψιν και άλλους παράγοντες, γιατί, η ξεχνά ε, ότι η εκπαίδευση δεν είναι όνο λειτούργη α και ζήτη α ακαδη αϊκού ενδιαφέροντος, αλλά και Με τους αθητές της Ακαδη ίας Πλάτωνα κατά το τέλος της σχολικής χρονιάς το 2010, έξω από τις εγκαταστάσεις του σχολείου του Κλίαργουότερ, στην Αγία Τριάδα. Στην άκρη αριστερά, διακρίνεται ο γενικός διευθυντής, Στηβ Χριστόπουλος. πίζνες. εν πρέπει να το αγνοού ε αυτό. Ετσι, λοιπόν, τα συνδυάσα ε αυτά. Μεγάλη ση ασία δώσα ε ασφαλώς και στους γονείς των αθητών ας και στα ίδια τα παιδιά. Για κάθε απόφαση που παίρνου ε, ας ενδιαφέρει πόσο χρήσι η θα είναι για τους αθητές ας». Κάθε χρόνο, η Ακαδη ία Πλάτωνα πραγ ατοποιεί επισκέψεις αθητών της στην Ελλάδα. Μέχρι τώρα έστελνε παιδιά της 5ης τάξης, επειδή όταν άρχισαν αυτά τα ταξίδια, το πρώτο σχολείο της Ακαδη ίας, που ήταν στο Κλίαργουότερ, είχε ως τελευταία τάξη την 5η, η οποία είναι και η τελευταία του η οτικού. Αλλά από του χρόνου, θα πηγαίνουν αθητές από την 5η έχρι και την 8η τάξη. Για την κάλυψη των εξόδων η Ακαδη ία οργανώνει εκδήλωση συγκέντρωσης χρη άτων. Για τη ση ασία των εκδρο ών στην Ελλάδα, ο κ. Χριστόπουλος είχε τονίσει στον «Εθνικό Κήρυκα»: «Προσπαθού ε να διδάξου ε στα παιδιά, όχι όνο την ελληνική γλώσσα, αλλά να αγαπάνε κάθε τι το ελληνικό, την πατρίδα ας, την κουλτούρα ας, τα προϊόντα ας, και άλλα». Σε σχετική ερώτηση, ο κ. Χριστόπουλος είπε ότι κατά τη διάρκεια της χρονιάς, οι αθητές ανυπο ονούν και ρωτούν συνεχώς για την εκδρο ή. «Θυ ά αι, ότι κατά την πρώτη εκδρο ή που είχα ε κάνει, ένα παιδί, που δεν ήταν ελληνικής καταγωγής, ιλώντας στο τηλέφωνο από το Βόλο, όπου βρισκό ασταν, είπε στους γονείς του, ότι του άρεσε τόσο πολύ η Ελλάδα, ώστε ήθελε να είνει εκεί», ανέφερε. «Σε ια άλλη περίπτωση, σε ια άλλη εκδήλωση, ένας αθητής ας που είχε συ ετάσχει σε εκδρο ή της Ακαδη ίας, ετοι άστηκε να ανέβει στο βή α για να ιλήσει για την Ελλάδα και πόσο του άρεσε. Αλλά, στη βιασύνη του, που ήταν τόσο ενθουσιασ ένος, χτύπησε το πόδι του που άτωσε. Είπα ε να τον τρέξου ε στο νοσοκο είο, αλλά δεν ας άφηνε, γιατί ήθελε, οπωσδήποτε, να ιλήσει για την Ελλάδα που γνώρισε...». Σε ένα από τα ταξίδια αυτά στην Ελλάδα, έγινε επίσκεψη στο χωριό του κ. Χριστόπουλου ο οποίος άλιστα έδειξε στους αθητές και το σπίτι στο οποίο είχε γεννηθεί. Οπως όλα σχεδόν τα παλαιά σπίτια, είχε κι αυτό σε χωριστό εξωτερικό χώρο, το πάνιο. «Είδα, ότι τα παιδιά συγκινήθηκαν, πώς ο διευθυντής του σχολείου τους είχε εγαλώσει σε τέτοιο σπίτι και από πού άρχισε», είπε. Μαζί ε τους αθητές, ήταν άλιστα στην επίσκεψη εκείνη και οι κόρες του κ. Χριστόπουλου. Εντυπωσιακή είναι η αναπαράσταση των Ολυ πιακών Αγώνων που οργανώνει κάθε χρόνο η Ακαδη ία Πλάτωνα, στο εγάλο γυ ναστήριο του σχολείου του Κλίαργουότερ. Στην εκδήλωση αυτή, δεν λείπει η τελετή της Αφής της Ολυ πιακής Φλόγας. Να πώς ιλά για τις εκδηλώσεις αυτές, ο κ. Χριστόπουλος: «Οι Ολυ πιακοί Αγώνες που αναπαριστάνου ε κάθε χρόνο, έχουν σκοπό να προάγουν το αρχαίο ελληνικό πνεύ α, την ελληνική κουλτούρα αζί ε το νόη α των Ολυ πιακών Αγώνων, που δεν είναι άλλο από τη συ ετοχή όλων των αθητών ας. Παράλληλα, προβάλλου ε την κουλτούρα και από άλλα κράτη, σεβό ενοι πάντα την πολυεθνικότητα της αθητικής ας κοινότητας. Με την τελετή έναρξης, που είναι αναπόσπαστο έρος των Ολυ πιακών Αγώνων, οι αθητές και οι γονείς έρχονται σε ά εση επαφή ε όλους τους πολιτισ ούς. Είναι έτσι οργανω ένη η τελετή έναρξης, ώστε η άθηση είναι ταυτόχρονη ε την ενη έρωση και τη διασκέδαση όλων όσων συ ετέχουν ενεργά σ αυτή, αθητές και γονείς. Η φιλοσοφία των σχολείων ας είναι να προβάλλουν την ο αδικότητα, τη συνερ- Συνέχεια στη σελίδα 14

12 12 ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Επάνω, ο κ. Χριστόπουλος, στην άκρη δεξιά, ε αθητές και αθήτριες της Ακαδη ίας Πλάτωνα, που παίζουν ποδόσφαιρο. Κάτω, ε τις γνώσεις, ε πειρίες και τον «αέρα» του βραβευθέντος παίκτη και προπονητή, ο κ. Χριστόπουλος, εξηγεί σε αθητές του, υστικά της πάλας. εν θα πορούσαν να έχουν καλύτερο δάσκαλο.

13 ΣΑΒΒΑΤΟ 1 - ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΣΩΠΟ 13 Ο Στηβ Χριστόπουλος ε τις αγάπες του, την Αντιόπη, τη Γεωργία και τη Σωτηρία, στις οποίες έχει εταδώσει το εγάλο πάθος και τη λαχτάρα του για κάθε τι το ελληνικό. Ανα νήσεις από προηγού ενα χρόνια. Ο Στηβ Χριστόπουλος, παίζοντας πουζούκι, δίπλα στους γονείς του, Ανδρέα και Γεωργία. Μια σωστή και ε αρχές νοικοκυρε ένη ελληνική οικογένεια. Με εντυπωσιακό τρόπο γίνεται κάθε χρόνο από την Ακαδη ία Πλάτωνα και τους αθητές της, η αναπαράσταση των Ολυ πιακών Αγώνων. Στη φωτογραφία, στιγ ιότυπο από την έναρξη. Από εδώ ξεκίνησε η ιστορία της οικογένειας Χριστόπουλου. Το πατρικό σπίτι του γενικού διευθυντή της Ακαδη ίας Πλάτωνα, στο χωριό Ακοβος του δή ου Μεγαλοπόλεως, Αρκαδίας. Κο ψά ντυ ένος, ο νεαρός Στηβ Χριστόπουλος, ε τον πατέρα και τη ητέρα του σε κάποια ο ογενειακή εκδήλωση στη Μασαχουσέτη, όπου είχε είνει όταν ήλθαν στην Α ερική.

14 14 ΠΡΟΣΩΠΟ Συνέχεια από τη σελίδα 11 Στηβ Χριστόπουλος: Λάτρης της Ελληνικής Παιδείας ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ γασία, την αλληλοεκτί ηση εταξύ δασκάλων, αθητών, γονέων και διοικητικού προσωπικού και να πλάσου ε φιλέλληνες». Ο κ. Χριστόπουλος υπογρά ισε ότι όλα τα ως άνω στοιχεία είναι αυτά που τον συγκινούν κάθε χρόνο, παρακολουθώντας τους Ολυ πιακούς Αγώνες των σχολείων της Ακαδη ίας Πλάτωνα. «Κάθε χρόνο, αθητές και δάσκαλοι ε κάνουν υπερήφανο ε τα έργα τους και ου δίνουν δύνα η να συνεχίσω την προσπάθειά ου για τη διάδοση της ελληνική γλώσσας», τόνισε. Ο κ. Χριστόπουλος εξήγησε ότι η Ακαδη ία Πλάτωνα κάνει κάθε χρόνο τους Ολυ πιακούς Αγώνες και κάθε φορά διεξάγονται καλύτερα. «Πολλές φορές προσπαθούσα ε δυσκολία να συγκρατήσω τα δάκρυά ου, από τη εγάλη ου συγκίνηση», είπε. «Οι αθητές ας που ζουν αυτές τις εκδηλώσεις, αγαπούν πολύ περισσότερο την Ελλάδα και οτιδήποτε έχει να κάνει ε τον Ελληνισ ό». Σε κάθε ευκαιρία που υπάρχει, ο κ. Χριστόπουλος ενθαρρύνει την προβολή της Ελλάδος και τη γνώση και αναγνώριση της Ιστορίας και του πολιτισ ού της. Με την ευκαιρία του περυσινού εορτασ ού της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου 1821, είχε δηλώσει ότι σε όλα τα σχολεία της Ακαδη ίας Πλάτωνα, έγιναν εορτασ οί για να τι ηθούν οι ήρωες της Ελλάδος και η γενέτειρα. «Οχι όνο τα Ελληνόπουλα, αλλά και οι άλλοι αθητές ας, κατάλαβαν το νόη α του εορτασ ού και αυτό έχει ιδιαίτερη ση ασία», υποστήριξε ο κ. Χριστόπουλος. «Ολα τα παιδιά ζήσανε το πνεύ α της γιορτής. Εί αστε ενθουσιασ ένοι, γιατί προβλήθηκε και πέρασε το ήνυ α της Ελλάδος». Για την ανάγκη να πραγ ατοποιούνται παρό οιες εκδηλώσεις, ο κ. Χριστόπουλος είπε ότι «αυτή είναι η ιστορία ας, γιατί εάν δεν τη γιορτάσου ε, θα την ξεχάσου ε και τότε αλί ονο..». Συ πλήρωσε δε, ότι «εάν δεν προσπαθού ε συνεχώς να προωθήσου ε την ελληνική γλώσσα και τον πολιτισ ό ας, θα ξεχαστούν». Με την ευκαιρία αυτή, αναφέρθηκε στην αξία της δη ιουργίας και λειτουργίας των ελληνικού ενδιαφέροντος σχολείων «τσάρτερ» στην Α ερική. «Σε όλα αυτά τα σχολεία γίνεται άριστη δουλειά, για να προωθήσου ε τη γλώσσα, την κουλτούρα, τον πολιτισ ό ας», τόνισε. Για τη ση ασία των σχολείων «τσάρτερ», ο κ. Χριστόπουλος τόνισε: «Νο ίζω, ότι τα σχολεία αυτά, που διδάσκουν την ελληνική γλώσσα και προβάλλουν την κουλτούρα ας στην Α ερική, είναι ο καλύτερος δρό ος για την Ελληνική Παιδεία». Ο κ. Χριστόπουλος αναγνώρισε Επάνω, ο Στηβ Χριστόπουλος, ιλά ε αθητές της Ακαδη ίας Πλάτωνα έσα σε σχολική τάξη. εξιά, άρ α της Ακαδη ίας σε ορφή καϊκιού, γε άτο ε αθητές των σχολείων της, και στολισ ένο ε τις ελληνικές ση αίες, κατά την παρέλαση για την 25η Μαρτίου στο Τάρπον Σπρινγκς. τη συ βολή της γενέτειρας στην επιτυχία των σχολείων «τσάρτερ». «Η Ελλάδα ας έστειλε δασκάλους, που τους απόσπασε εδώ», είπε. «Μάλιστα, τα πρώτα χρόνια, όλο το ελληνικό πρόγρα α βασιζόταν επάνω στην υποστήριξη της ελληνικής κυβέρνησης, γιατί όλοι οι αποσπασ ένοι δάσκαλοι πληρώνονταν εξ ολοκλήρου από το ελληνικό δη όσιο. Τα τελευταία χρόνια, ε την οικονο ική κρίση που υπάρχει στην Ελλάδα, άρχισε να ειώνεται δραστικά αυτή η βοήθεια παντού. Στον Πλάτωνα ένα ικρό ποσοστό αποσπασ ένων εξακολουθεί να πληρώνεται σή ερα από την Ελλάδα, ενώ το εγαλύτερο ισθοδοτείται από την Ακαδη ία ας, η οποία πληρώνει και τους ο ογενείς εκπαιδευτικούς. Η αλήθεια είναι ότι αυτή η οικονο ική κρίση της Ελλάδας θα δυσκολέψει την επέκταση στην Α ερική, των σχολείων τσάρτερ σε ό,τι αφορά τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσα». Ο ίδιος ο κ. Χριστόπουλος υποστηρίζει πως σε ό,τι κάνει στην Α ερική, έχει ιδιαίτερη ευαισθησία στο ελληνικό στοιχείο. «Με ενδιαφέρει οτιδήποτε έχει να κάνει ε τα Ελληνικά», τόνισε. «Είτε είναι σχολεία, είτε οποιεσδήποτε πίζνες, στα πάντα θα υποστηρίξω τις ελληνικές εταιρείες. Πιστεύω ότι εάν όλοι στην Ο ογένεια σκεπτό ασταν έτσι, θα ήταν καλύτερο για όλους ας». Αρκετά χρόνια πριν, ο κ. Χριστόπουλος είχε αναρωτηθεί πού θα ήταν καλύτερα να ζήσει όνι α. Στην Ελλάδα, όπου γεννήθηκε και έζησε τα παιδικά του χρόνια, στη Μασαχουσέτη, όπου πρωτοήλθε στην Α ερική, ή στη φωτεινή Φλόριδα; «Η επιλογή ου, ήταν καθαρότατα, στην Ελλάδα», είπε. «Εκανα την απόπειρα και επέστρεψα στη γενέτειρα, αζί ε την οικογένεια που έκανα. Πήγα ε στην Αθήνα και είνα ε σε ένα σπίτι που ας παραχώρησε ια θεία ας. Ηθελα να διαπιστώσω από κοντά πώς βλέπει τη ζωή της Ελλάδας, ένας που ένει εκεί και όχι ένας τουρίστας. Μετά από ερικούς ήνες, αφού γνωρίσα ε διάφορες καταστάσεις, είπα ε ότι για ας, η Ελλάδα ήταν καλύτερη να την επισκεπτό αστε για διακοπές. Ο ως, υπάρχει η σκέψη για αργότερα, όταν περάσουν τα χρόνια, ια και τίποτα δεν αποκλείεται στη ζωή, να πά ε εκεί. Βλέποντας και κάνοντας». Στις αδυνα ίες του κ. Χριστόπουλου, εκτός από το ποδόσφαιρο, είναι να οδηγεί γρήγορα αυτοκίνητα σπορ. Του αρέσει, εξάλλου, να παίζει σκάκι και κάποια έρα, αν πορέσει, θα ήθελε να ασχοληθεί ε την πολιτική. «Μη ξεχνά ε, ότι ο πατέρας ου είχε διατελέσει πρόεδρος στο χωριό ας», είπε, χα ογελώντας. Ο κ. Χριστόπουλος, όπως και κάθε άνθρωπος, έχει περάσει ευχάριστες, αλλά και δυσάρεστες στιγ ές στη ζωή του. «Πέρασα δύσκολες στιγ ές σε ερικές από τις επιχειρήσεις ου, αλλά ποτέ δεν το έβαζα κάτω, που λέ ε», είπε. «Προσπαθούσα, αγωνιζό ουν και πάντα σηκωνό ουν, όταν έπεφτα. Και αυτό έχει ση ασία. Νο ίζω, ότι ια από τις δυσάρεστες στιγ ές της ζωής ου, ήταν όταν φύγα ε οικογενειακώς από την Ελλάδα. Βέβαια, καταλαβαίνω ότι οι γονείς ας έφυγαν αζί ας, ακριβώς για να εξασφαλίσουν ένα καλύτερο έλλον για ας, τα παιδιά τους. Από ικρό παιδί οι γονείς ου, ου ενέπνευσαν ια εγάλη αγάπη για την Ελλάδα. Και εί αι υπερήφανος για την ιστορία, την κουλτούρα και ό,τι έχει να κάνει ε την Ελλάδα. Και εί αστε πολύ τυχεροί που εί αστε Ελληνες. Μου αρέσει να επισκέπτο αι την Ελλάδα όσο πιο συχνά πορώ». Οι πιο ευχάριστες στιγ ές της ζωής του κ. Χριστόπουλου, είναι όταν γεννήθηκαν τα παιδιά του και έγινε πατέρας. «Απέκτησα τρεις πολύ καλές και ωραίες κόρες που τις αγαπώ και ε αγαπούν πολύ», υπογρά ισε. «Αλλη, ευχάριστη φάση της ζωής ου, είναι που ασχολήθηκα ε την Ακαδη ία Πλάτωνα και πόρεσα να δη ιουργήσω όλα αυτά τα σχολεία, που σή ερα οι άλλοι τα κα αρώνουν και εγώ εί αι υπερήφανος γι αυτά. Ποτέ ου δεν ετάνιωσα που ασχολήθηκα ε τα σχολεία αυτά, αλλά ποτέ δεν περί ενα ότι θα υπήρχε τόσο πολλή δουλειά. Και ξέρετε κάτι; Εί αι αυτό που λένε τελειο ανής και θέλω ό,τι κάνω να είναι τέλειο. Και για το λόγο αυτό, χρειάζεται πολλή δουλειά».

ρ. Ολγα Αλεξάκου: H φε ινίστρια που διαπρέπει στον επαγγελ ατικό και κοινωνικό στίβο

ρ. Ολγα Αλεξάκου: H φε ινίστρια που διαπρέπει στον επαγγελ ατικό και κοινωνικό στίβο sd ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΕΥΧΟΣ 38 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2011 Το πραγ ατικό ευ ζην υπάρχει έσα ας Κορίτσια για φίλη α Tεστ: Πόσο ψωνάρα είσαι; «Οι ετα ορφώσεις της Γυναίκας στον 20ο αιώνα ρ. Ολγα Αλεξάκου:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙ Ν & ΑΛΛ Ν ΠΡΟΪΟΝΤ Ν

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙ Ν & ΑΛΛ Ν ΠΡΟΪΟΝΤ Ν ΑΔΑ: 45ΨΗ46Ψ8ΟΖ-ΟΣ9 ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙ Ν & ΑΛΛ Ν ΠΡΟΪΟΝΤ Ν Πατησίων 147, 112 51 Αθήνα, τηλ. 210 8654950, φαξ: 210 8627444 ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΙΑΥΓΕΙΑ Αθήνα, 22 12 2011 Αριθ. Πρωτ.

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Αντζελα Γεωργιάδου: Στις επάλξεις του Κυπριακού και της ζωής. sd Σάββατο 26 - Κυριακή 27 Απριλίου 2014. Δωρεάν με τον «Εθνικό Κήρυκα»

ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Αντζελα Γεωργιάδου: Στις επάλξεις του Κυπριακού και της ζωής. sd Σάββατο 26 - Κυριακή 27 Απριλίου 2014. Δωρεάν με τον «Εθνικό Κήρυκα» ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ sd Σάββατο 26 - Κυριακή 27 Απριλίου 2014 Δωρεάν με τον «Εθνικό Κήρυκα» Αντζελα Γεωργιάδου: Στις επάλξεις του Κυπριακού και της ζωής 2 ΕΘΝΙΚΟΣ ΚΗΡΥΞ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Παραδοσιακό φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι Κυριε Γενικέ Πρόξενε Αγαπητες φιλες και φιλοι Όταν πριν από πολλα χρονια, περιπου στην ηλικια των 7 χρονων, ο πατερας μου Ζαχαριας Δουλαμης αποφασισε να μας στειλει, εμενα και την αδερφη μου, να μαθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο. Του George Kakourides* Μπορεί να ονειρεύεσαι ότι κάποτε θα παίζεις σε ένα γήπεδο γεμάτο με φιλάθλους, ένταση και γκολ. Μπορεί να ονειρεύεσαι ολόκληρο γήπεδο να φωνάζει ρυθμικά το όνομα σου. Θέλεις να γίνεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.56 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.57 420 ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ oäwa JxiuiKiKiviiwjv Γεννήθηκε στις 6.12.99 και είναι αθλήτρια του Ναυτικού Ομίλου Κερύνειας Ξεκίνησε το άθλημα το

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ appleúè ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Πως όμως τα ταλεντάκια της Παιανίας κατάφεραν μέσα σε μερικούς μόλις μήνες να γίνουν μέλη της πρώτης ομάδας του «τριφυλλιού»;

Πως όμως τα ταλεντάκια της Παιανίας κατάφεραν μέσα σε μερικούς μόλις μήνες να γίνουν μέλη της πρώτης ομάδας του «τριφυλλιού»; Η νέα ποδοσφαιρική χρονιά ξεκίνησε για τον Παναθηναϊκό με πολλές δυσκολίες, καθώς δεν υπήρχε η οικονομική άνεση για ακριβές κινήσεις... Έτσι, ο Ζεσουάλδο Φερέιρα αποφάσισε να δουλέψει ακόμα περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΣ Γ. ΚΑΡΚΑΝΙΑΣ - ΕΦΗ Ι. ΣΟΥΛΙΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΠΡΩΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. τ... μαθητ... ΤΑΞΗ Α ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ... Β Τεύχος

ΗΛΙΑΣ Γ. ΚΑΡΚΑΝΙΑΣ - ΕΦΗ Ι. ΣΟΥΛΙΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΠΡΩΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. τ... μαθητ... ΤΑΞΗ Α ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ... Β Τεύχος ΗΛΙΑΣ Γ. ΚΑΡΚΑΝΙΑΣ - ΕΦΗ Ι. ΣΟΥΛΙΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΠΡΩΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ τ... μαθητ...... ΤΑΞΗ Α ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ... Β Τεύχος Çëßáò Ã. ÊáñêáíéÜò - Έφη Ι. Σουλιώτου Τετράδιο Πρώτης Γραφής Α Δημοτικού Β ΤΕΥΧΟΣ Απαγορεύεται

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Πέ πτη 18 Οκτωβρίου 2012 / Τhursday, October 18, 2012. NATIONAL HERALD VOL. 98 No.32320 GREEK-AMERICAN DAILY NY, NJ, PA, MA $1.25 - CT $1.

Πέ πτη 18 Οκτωβρίου 2012 / Τhursday, October 18, 2012. NATIONAL HERALD VOL. 98 No.32320 GREEK-AMERICAN DAILY NY, NJ, PA, MA $1.25 - CT $1. NEWS Γράφει την ιστορία του Ελληνισ ού των ΗΠΑ από το 1915 a b Πέ πτη 18 Οκτωβρίου 2012 / Τhursday, October 18, 2012 www.ekirikas.com Γεώργιος Γερανιώτης: Ο επιχειρη ατίας, ο πατέρας, ο παππούς, ο ο ογενής,

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005.

Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005. Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005. Ένας από τους ανθρώπους που ξεκίνησαν τότε τη νέα αυτή προσπάθεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ο.Λ.Π. Α.Ε. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα