5o - Στο Οικοτροφείο Διεκδικώντας τη μοίρα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "5o - Στο Οικοτροφείο Διεκδικώντας τη μοίρα"

Transcript

1 5o - Στο Οικοτροφείο Διεκδικώντας τη μοίρα Η μάνα μου εν τω μεταξύ αρρώστησε βαριά. Την άλλη χρονιά δεν θα μπορούσε να συνεχίσει να μου στέλνει τον τροβά. Ο πατέρας μου είχε εξαφανιστεί στην Αθήνα και δεν υπήρχε για μένα πια προοπτική πουθενά σε εκείνο τον τόπο. Μια αχτίδα φωτός φάνηκε μόνο, όταν ο φίλος μου ο Θανάσης, αυτός που συνάντησα στην Αγία Ανάληψη, μού έδωσε την ιδέα να κάνω αίτηση στο οικοτροφείο της Μητρόπολης Τρίκκης και Σταγών. Μητροπολίτης τότε ήταν ο Διονύσιος, ο οποίος αγαπούσε πολύ το μοναστήρι του χωριού μας και είχε ενδιαφερθεί για να μην καταρρεύσει. Είχε μάλιστα συγκεντρώσει όσα ιστορικά στοιχεία μπορούσε και είχε γράψει ένα ωραίο τευχίδιο- αφιέρωμα σε αυτό. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, βρέθηκα στη Μητρόπολη και ρώτησα αν υπήρχε περίπτωση να με κάνουν δεκτό στο οικοτροφείο. Δεν υπήρχε κενή θέση, μου είπαν, γιατί οι αιτήσεις ήταν πάρα πολλές. Αλλά εγώ δεν το έβαλα κάτω. Αποφάσισα να ξαναπάω τον Σεπτέμβρη μπας και βρισκόταν καμιά θέση κενή. Η μοναδική μου ελπίδα για να συνεχίσω τις σπουδές ήταν τότε αυτό το οικοτροφείο. «Θα κάνω μεταγγραφή στο Γυμνάσιο Τρικάλων», σκεφτόμουν, «και αν τα καταφέρω, έχει καλώς, διαφορετικά, θα επιστρέψω στο χωριό. Τι άλλο μπορώ να κάνω;». Τον Σεπτέμβρη έκανα τη μεταγγραφή μου στο 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων, ενώ για πρώτη φορά είχαν δημιουργηθεί για την 7η και την 8η τάξη (αντίστοιχες σημερινές τάξεις 2 α και 3 η Λυκείου) δύο κατευθύνσεις, τη θετική και τη θεωρητική. Σωτηρία ήταν αυτό για μένα, που δεν είχα και πολλή εμπιστοσύνη στις γλωσσικές μου ικανότητες. Μια ωραία πρωΐα λοιπόν, επισκέπτομαι τον Μητροπολίτη Τρίκκης και Σταγών, τον κ. Διονύσιο. Δεν ήταν εύκολο να επισκεφτεί ένα παιδί τον Μητροπολίτη. Αντιδρούσαν οι υπεύθυνοι και έπρεπε να τους παρακάμψω. «Πες σε μας τι θέλεις», μου έλεγαν, «κι εμείς θα το διαβιβάσουμε». Εγώ δεν έφευγα όμως κι έλεγα: «Μην ανησυχείτε, εγώ θα περιμένω όσο

2 144 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ και αν χρειαστεί». Και περίμενα αρκετή ώρα, μέχρι να με κάνει δεκτό ο Μητροπολίτης. Κάποια στιγμή, ένας ιερωμένος του είπε πως ένας νεαρός περίμενε έξω επιμένοντας πεισματικά να τον δει και τον ρώτησε τι να με κάνουν. Βγαίνει έξω από το γραφείο του ο Μητροπολίτης, καρφώνει το βλέμμα πάνω μου και μου λέει αυστηρά: «Πέρασε μέσα». Η καρδιά μου άρχισε να χτυπάει από το τρακ, καθώς ένιωθα στον αέρα το εκτόπισμα του σχήματός του. Τον προσκύνησα, όπως είχα δει να κάνουν όλοι αντί χαιρετισμού, κι εκείνος με ρώτησε από πού ήμουν. Του είπα την καταγωγή μου και επί πλέον του είπα πως είμαι εγγονός του Παπαβαγγέλη. Έτρεμα στην ιδέα ότι θα μάθαινε ότι είμαι γιος του καπετάν- Τσάκαλου! Ο Μητροπολίτης ήταν πολύ αντικομμουνιστής. Σεβασμιότατε, πρέπει να σπουδάσω οπωσδήποτε. Η μητέρα μου είναι βαριά άρρωστη, ο πατέρας μου δεν ξέρω που βρίσκεται. Αν δεν με πάρετε στο οικοτροφείο, δεν θα μπορέσω να συνεχίσω τις σπουδές, γιατί δεν έχω κανένα να μου δώσει μια δραχμή. Σας παρακαλώ πολύ, βοηθήστε με. Νομίζω πως κάμφθηκε λίγο η αποφασιστικότητά του, καθώς τον είδα να παίρνει στο τηλέφωνο κάποιον. Ζήτησε τον Διευθυντή του Οικοτροφείου, όμως αυτός απουσίαζε και θα ερχόταν αργότερα. Παιδί μου, αύριο θα πας να συζητήσεις με τον Διευθυντή του Οικοτροφείου. Ο Διευθυντής απουσιάζει τώρα. Έλα ξανά σε δυο μέρες, για να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε. Την άλλη μέρα, πρωί- πρωί βρέθηκα στο Οικοτροφείο και επισκέφτηκα τον Διευθυντή. Το πουκάμισο που φορούσα ήταν κοντό και με την οποιαδήποτε κίνηση έβγαινε έξω από το παντελόνι, χωρίς να το αντιλαμβάνομαι. Αυτό ο Διευθυντής το ερμήνευσε ως χαρακτηριστικό αλήτικης συμπεριφοράς και με επέπληξε λέγοντας: «Βάλε γρήγορα το πουκάμισό σου μέσα». «Φαίνεται πως η απάντηση του Διευθυντή στον Μητροπολίτη σχετικά με την περίπτωσή μου ήταν αρνητική», σκέφτηκα, «γιατί ο διευθυντής δεν με είδε με καλό μάτι από την αρχή!»

3 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 145 Τη μεθεπόμενη μέρα, βρέθηκα ξανά εκεί και ζήτησα να δω τον Μητροπολίτη, όπως είχαμε συνεννοηθεί, για να τον ρωτήσω αν είχε κανονίσει το θέμα μου. Παιδί μου, ο Μητροπολίτης έφυγε για την Αθήνα για να συμμετάσχει στην Ιερά Σύνοδο. Θα λείψει ένα μήνα, μου λέει ένας υπάλληλος. «Ένα μήνα;», ξεφώνησα. Μόλις το ακούω αυτό, σαν να με χτύπησε κεραμίδα κατακέφαλα! Με δυσκολία συγκράτησα τα δάκρυά μου. «Τι θα γινόμουν εγώ τόσον καιρό; Αυτό ήτανε; Πάει, τελείωσαν όλα για μένα;», σκέφτηκα. Πάνω στην απόγνωσή μου με έπιασαν τα κλάματα, όσο και αν προσπαθούσα να το αποφύγω. Φαίνεται πως κάποιοι από το γραφείο ευαισθητοποιήθηκαν και άρχισαν να με παρηγορούν λέγοντας ότι «ο Θεός δεν αφήνει κανένα να χαθεί» και άλλα τέτοια. Δημιουργήθηκε έτσι μια αναστάτωση και από το διπλανό γραφείο βγήκε έξω ένας ιερωμένος, που θα πρέπει να είχε κάποιο αξίωμα, και ζήτησε να περάσω μέσα. Μπαίνοντας στο γραφείο, οι λυγμοί δεν με άφηναν να μιλήσω κανονικά. Ένιωθα πόνο και οργή. Πώς είναι δυνατόν ο Δεσπότης να μου λέει να περάσω ξανά σε δυο μέρες να τα πούμε ενώ θα έφευγε; Μου είπε ψέματα θέλοντας να με κοροϊδέψει; Άκου παιδί μου, μού είπε ο υπεύθυνος εκπρόσωπος του Μητροπολίτη. Κατ αρχάς, εσύ δεν είσαι ορφανός από πατέρα. Δεύτερον, πληροφορηθήκαμε ότι ο πατέρας σου είναι κομμουνιστής και, τρίτον, το οικοτροφείο είναι πλήρες. Μην περιμένεις να σε κάνουμε δεκτό. Έλα, μην κλαις, κάτι θα βρεις για να κάνεις στη ζωή σου. Πάτερ, πότε θα επιστρέψει ο Σεβασμιότατος; Τον ρώτησα καθώς το πείσμα και ο θυμός γι αυτά που άκουγα με είχαν βοηθήσει να σταματήσω το κλάμα. Ακριβώς σε έναν μήνα. Τότε κατάλαβα πως είχαν ψάξει για μένα και αυτό συνέβαλε στο να δώσει ο Διευθυντής του οικοτροφείου μια αρνητική απάντηση στον Μητροπολίτη, ο οποίος εν τω μεταξύ έφυγε, χωρίς να θελήσει να δώσει συνέχεια στο θέμα. Απελπισμένος

4 146 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ όπως ήμουνα, πήρα τους δρόμους και, για καλή μου τύχη, συναντώ στον δρόμο ένα μεγαλύτερο παιδί και συγχωριανό μου, τον Χαράλαμπο τον Γκούτσια. Εξιστορώ όλα τα βάσανά μου στον Χαράλαμπο, ο οποίος μου είπε να μη στενοχωριέμαι. Μέχρι που να γύριζε πίσω ο Δεσπότης, θα με φιλοξενούσε εκείνος στο δωμάτιό του. Θα στρώσουμε κάτι στο πάτωμα και θα κοιμάσαι, μου είπε. Η σπιτονοικοκυρά μου είναι μαγείρισσα στο οικοτροφείο. Μερικές φορές όλο και κάτι περισσεύει και θα μας το φέρνει. Εγώ δουλεύω σε ένα εργοστάσιο και προσπαθώ να τελειώσω το νυχτερινό γυμνάσιο. Ήταν για μένα ο από μηχανής θεός αυτό το παιδί εκείνη τη στιγμή. «Να και πάλι ο Άγιός μου», σκέφτηκα, «που φρόντισε να με σώσει στο παρά πέντε!». Είχα μέρες να φάω κάτι της προκοπής εκείνο το διάστημα. Μα μόλις πήγαμε στο σπίτι του Χαράλαμπου, μας περίμενε μπόλικη φασολάδα, που η σπιτονοικοκυρά του την είχε φέρει για εκείνη τη μέρα. Όταν όμως κάποιος έχει μείνει στην ασιτία πολύ καιρό, φαίνεται πως το σύστημά του δεν ανέχεται το απότομο καταβρόχθισμα. Έτσι, βρέθηκα στο νοσοκομείο σε σοβαρή κατάσταση και παρά λίγο να πέθαινα! Έμεινα εκεί λίγες μέρες, όπου με συνέφεραν, και μετά συνέχισα κανονικά το σχολείο. Μετά από καμιά δεκαπενταριά μέρες, άρχισα να πηγαίνω κάθε πρωί στη Μητρόπολη, λίγο πριν από το σχολείο. Η επιμονή μου αυτή φαίνεται πως δικαιώθηκε, γιατί, για καλή μου τύχη, ο Μητροπολίτης γύρισε πίσω δέκα μέρες νωρίτερα. Πάλι υπήρξε μια δυσκολία για να τον δω γιατί, με την απουσία του φαίνεται ότι είχαν συσσωρευτεί πολλά προβλήματα και δεν είχε τον χρόνο να ασχοληθεί μαζί μου. Εγώ όμως, με τα πολλά, κάθισα περιμένοντας στο προαύλιο και δεν το κουνούσα. Δεν πήγα ούτε στο σχολείο. Σε κάποια στιγμή με φωνάζουν για να μπω στο γραφείο. Πάλι προσκυνήματα και χειροφιλήματα. Σεβασμιότατε, είμαι το παιδί που είχα έρθει πριν από είκοσι μέρες και μου είπατε να έρθω τη μεθεπόμενη, ενώ εσείς ξέρατε ότι θα φεύγατε. Εγώ αυτές τις μέρες παρά λίγο να πεθάνω από την ασιτία, του είπα με παράπονο και με

5 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 147 απίστευτο θάρρος, που εξέπληξε κι εμένα. (Ήταν αυτή η θέληση μέσα σου που σε κάνει να τα παίζεις όλα για όλα). Παιδί μου, είναι αδύνατο να σε κάνω δεκτό, γιατί δεν υπάρχει κενό κρεβάτι. Το οικοτροφείο είναι πλήρες. Δυστυχώς δεν μπορώ να κάνω τίποτα. Πώς! Δεν μπορείτε, Σεβασμιότατε, να αγοράσετε ένα κρεβάτι; Μετά και ο χώρος θα βρεθεί. Με κοιτάει καλά- καλά και συνεχίζει στο ίδιο μοτίβο: Δεν είναι έτσι απλά τα πράγματα. Άντε να παίρνουμε κρεβάτια «και να βρίσκουμε χώρο μετά»! Τι νομίζεις είναι το οικοτροφείο; Η φωνή του εντούτοις είχε μαλακώσει, έχοντας φαίνεται ξεχάσει εκείνη τη στιγμή πως για το κύρος του δεν ήταν απαραίτητο να δίνει σε μένα εξηγήσεις. Αμέσως μετά όμως, κουνώντας πέρα δώθε την παλάμη με ανυπομονησία, μου έκοψε τον αέρα. Δυστυχώς, παιδί μου, δεν μπορούμε να σε πάρουμε και πήγαινε τώρα, γιατί έχω πολλές δουλειές και με καθυστερείς. Παρόλο που την περίμενα αυτή την απάντηση, δεν ήμουν έτοιμος να τη δεχτώ. Για μένα ο κόσμος τέλειωνε εκεί, σε αυτό το γραφείο. Δεν είχα πού αλλού να πάω. Έτσι, όρθιος καθώς στεκόμουν, σωριάζομαι στη γωνία κρύβοντας το πρόσωπο με τα χέρια μου και ανάμεσα στα αναφιλητά, ψέλλισα με παράπονο και απόγνωση στον Δεσπότη: Εσείς, αν θέλετε, μπορείτε να κάνετε μια εξαίρεση. Πρέπει οπωσδήποτε να σπουδάσω! Μετά, η απόγνωση έγινε πείσμα και θράσος και, αφού στέγνωσα τα δάκρυά μου, κοίταξα τον Μητροπολίτη στα μάτια και του είπα ήρεμα και αποφασιστικά: Σεβασμιότατε, εγώ δεν έχω πού να πάω. Αν δεν με κάνετε δεκτό, φωνάξτε την αστυνομία να με πάρει από εδώ μέσα. Με κοίταξε άναυδος με μια έκφραση, που έδειχνε σαν να τον είχε βρει μεγάλος μπελάς. Το βλέμμα του όμως είχε μια φυσική σοβαρότητα και έναν σεβασμό, σαν να διαισθανόταν ότι απέναντί του δεν είχε έναν θρασύ αλήτη, αλλά ένα παιδί που μόνο του πήρε

6 148 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ το θάρρος, ξεπερνώντας τον ίδιο του τον εαυτό και τις αναστολές του, να διαπραγματευτεί την τύχη του, χωρίς να φοβάται πια τίποτα. Έπειτα, με μια κίνηση του χεριού προς τα πάνω, μου είπε ήρεμα και αποφασιστικά, Καλά. Άντε, σήκω πάνω και μην κάθεσαι στη γωνία. Αυτό σήμαινε ότι έπρεπε να τον υπακούσω, χωρίς άλλες κουβέντες. Η φωνή του δεν ήταν άγρια και διέκρινα σε αυτή συγκαταβατικότητα και καλοσύνη. Η διαίσθησή μου έλεγε πως δεν έπρεπε να τραβήξω άλλο το σχοινί. Σηκώθηκα με κατεβασμένο το κεφάλι, για να κρύψω τα δάκρυα και την απογοήτευση και πήγα προς το μέρος του, περιμένοντας ότι κάτι θα μου έλεγε. Εκείνη τη στιγμή όμως, κατάλαβα πως το χέρι του πήγαινε να σηκώσει το ακουστικό του τηλεφώνου και, βάζοντάς το στο αυτί του, σχημάτισε έναν αριθμό και είπε: Τον κ. Διευθυντή παρακαλώ. Κ. Διευθυντά, να παραγγείλετε τώρα ένα κρεβάτι και να το βάλετε στην ιματιοθήκη. Σήμερα θα έχετε ένα καινούργιο οικότροφο. Μετά από αυτή την εξέλιξη, ευχαρίστησα τον ευεργέτη μου και έτρεξα πετώντας στο σχολείο να βρω τον φίλο μου τον Θανάση, καθώς και αυτός με είχε παροτρύνει να πάω στο οικοτροφείο αυτό, να του ανακοινώνω την ευχάριστη είδηση. Ο Θανάσης ήταν ο καλύτερος μαθητής μέσα στην τάξη. Χάρηκε πολύ που θα μοιραζόμασταν την ίδια στέγη. «Μέχρι πέρυσι ήταν πολύ καλά στο οικοτροφείο», μου λέει ο Θανάσης, «αλλά φέτος, με τον καινούργιο Δεσπότη έχουμε και καινούργιο Διευθυντή, ο οποίος ανήκει στην αδελφότητα της Ζωής και δεν πάνε καλά τα πράγματα. Πολλή αυστηρότητα και πολλές προσευχές». Την πρώτη βραδιά καθίσαμε όλοι οι οικότροφοι στην τραπεζαρία και το μενού είχε πατάτες γιαχνί. Η πείνα μου βρισκόταν στο αποκορύφωμά της. Όλη την ώρα της προσευχής, που προηγήθηκε του φαγητού, τα μάτια μου ήταν καθηλωμένα στο πιάτο. Με το που καθίσαμε στο τραπέζι, οι πατάτες καταβροχθίστηκαν σε ένα δευτερόλεπτο. Το παρατήρησε αυτό ο

7 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 149 Διευθυντής, διέκοψε τη διαδικασία του φαγητού και, τονίζοντας την κάθε του λέξη με την πιο σθεναρή του φωνή, απευθύνθηκε σε μένα λέγοντας: Άκου παιδί μου, εδώ στο Οικοτροφείο πρέπει να μάθεις να τρως σαν άνθρωπος και όχι σαν ζώο, όπως έκανες μόλις τώρα! Τα βλέμματα όλων των παιδιών καρφώθηκαν πάνω μου, λες και με στήνανε στον τοίχο. Όμως εγώ, κατακόκκινος από την ντροπή, είπα μέσα μου: «Δόξα σοι ο Θεός, έφαγα και απόψε, έστω και αν δεν χόρτασα.» Η προσβλητική αυτή κίνηση του Διευθυντή δεν ήταν τυχαία. Απλά, από τότε που τον άδειασε ο Μητροπολίτης λέγοντάς του να με δεχτεί, ένιωθε ηττημένος, γι αυτό και δεν μπήκε στον κόπο να σκεφτεί να με παρατηρήσει και να με συμβουλέψει κατ ιδίαν. Ήρθε η ώρα για να πάω για ύπνο. Εγώ θα κοιμόμουν μόνος μου στην ιματιοθήκη, ένα στενόμακρο δωμάτιο σαν ντουλάπα, όπου οι οικότροφοι κρεμούσαν τα ρούχα τους. Αυτά μέσα στο σκοτάδι αιωρούνταν σαν φαντάσματα, όμως δεν με ένοιαζε, γρήγορα θα τα συνήθιζα. «Επί τέλους! Θα κοιμηθώ σε ένα καθαρό και καλοστρωμένο μέρος» σκεφτόμουνα. Πού όμως να με πάρει ο ύπνος! Πρώτη φορά στη ζωή μου θα κοιμόμουν σε κανονικό κρεβάτι και μου φαινόταν παράξενο. Όλη τη νύχτα όμως δεν έκλεισα μάτι, γιατί το στρώμα ήταν μαλακό! Δυο χρόνια πέρασα στο οικοτροφείο. Δυο χρόνια δεν πείνασα. Μου άρεσε η νέα μου στέγη, ιδιαίτερα η ομαδική ζωή. Αισθανόμουν ευγνώμων στην Εκκλησία που φρόντιζε τα ορφανά παιδιά κι εμένα μαζί. Έμαθα και λίγη βυζαντινή μουσική, που με ενθουσίαζε. Εκτός από τον φίλο μου τον Θανάση, δημιούργησα μια πολύ ωραία φιλία με τον συμμαθητή μου, τον Κώστα τον Λέφα. Με γοήτευε η προσωπικότητά του. Ελεύθερος και εγκλωβισμένος Βέβαια, το κάθε τι έχει και το τίμημά του. Ο Διευθυντής του Οικοτροφείου ανήκε στην αδελφότητα της Ζωής και για τον λόγο αυτό το κλίμα ήταν πολύ βαρύ. Αυστηρές χριστιανικές αρχές, πλύση εγκεφάλου και κατήχηση που απέκλινε από μια

8 150 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ανθρώπινη, φυσιολογική ζωή. Μια μόνο ώρα την εβδομάδα επιτρέπονταν να πηγαίνουμε στην πόλη για να κάνουμε βόλτες, αλλά και αυτή την ώρα «τύχαινε» να γίνεται ένα χριστιανικό κήρυγμα, που τα καλά παιδιά δεν θα έπρεπε να το χάνουν. Οι οικότροφοι εξάλλου δεν ήταν πρέπον να κυκλοφορούν στους δρόμους, όπου παραμόνευαν πειρασμοί του διαβόλου. Μας έλεγαν μάλιστα, το πρωί που πηγαίναμε σχολείο να προτιμάμε τους παράπλευρους δρόμους, που δεν έχουν πολλούς πειρασμούς. Πάντα όμως υπήρχε και το καρφί από τα παιδιά, που κατέγραφαν στη μαύρη λίστα τους όσους δεν παραβρίσκονταν στο κήρυγμα. Φρόντιζα να είμαι εντάξει με τους άλλους οικότροφους, την ίδια στιγμή όμως προσπαθούσα να μην παρασύρομαι από τις ψυχολογικές πιέσεις τόσο των συνομηλίκων, όσο και των ίδιων μου των νεανικών επιθυμιών, μια που κι εγώ λαχταρούσα να βγω έξω στην πόλη, να γευτώ λίγο αέρα προσωπικής ελευθερίας. Ένιωθα όμως πως θα ήταν βλακεία την αφορμή για μια πιθανότατη έξωση από το οικοτροφείο να την έδινα μόνος μου, με τα ίδια μου τα χέρια. Κάθε Κυριακή ήμουν στο κήρυγμα, με το μυαλό μου να τρέχει αλλού. Έτσι, αποφάσισα να αφήνω τους πειρασμούς στους δρόμους να πηγαινοέρχονται... χωρίς την παρουσία μου! Μερικές φορές αναρωτήθηκα τι να ήταν άραγε αυτό που εμπόδιζε το ξεπέρασμα των ορίων της ανοχής μου σε μια τέτοια καταπίεση; Πώς κατάφερνα να τα έχω καλά με τη συνείδησή μου, αφού δεν με ικανοποιούσαν, ούτε με έβρισκαν σύμφωνο οι κρατούσες στο οικοτροφείο θρησκευτικές αντιλήψεις; Διαισθητικά αντιλαμβανόμουν πως δεν είχα ούτε κλίση, με γιώτα, αλλά ούτε και καμία κλήση με ήτα, γι αυτό που μας προόριζαν οι υπεύθυνοι του οικοτροφείου, πιέζοντάς με να ακολουθήσω τον ιερατικό κλάδο. Είχα τη βεβαιότητα μέσα μου πως ήξερα ήδη τον προορισμό μου. Τον είχα αποφασίσει και ήμουν ταγμένος στους δικούς μου προσωπικούς στόχους. Αυτό με διέσωζε από το αίσθημα της αλλοτρίωσης που συνοδεύει τη συνείδηση κάθε περήφανου ανθρώπου, όταν αναγκάζεται να σιωπήσει και να συμμορφωθεί σε κανόνες που δεν του ταιριάζουν, όμως τους δέχεται ως προσωρινούς.

9 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 151 Μεταλαβαίναμε πολύ συχνά, μετά από νηστεία. Μια φορά τον μήνα όμως, οδηγούμασταν σαν κοπάδι για εξομολόγηση. Καθόμουν και ψαχνόμουνα να δω τι αμαρτίες είχα κάνει όλον αυτόν τον μήνα. Βασανιζόμουνα να ξεδιαλύνω ποιες από τις ενέργειές μου ήταν αμαρτωλές και ποιες όχι. Έπρεπε να απευθυνθώ στη συνείδησή μου να ταξινομήσει η ίδια τις Ο Κώστας αριστερά κι εγώ δεξιά αμαρτίες. Είχα όμως τον Κώστα συμπαραστάτη, που τον θεωρούσα πιο έξυπνο από μένα και τον θαύμαζα για την εσωτερική του λεβεντιά. Ο Κώστας καταγόταν από ένα χωριό του Ασπροποτάμου. Ορφανό και φτωχό παιδί. Τα επτά αδέρφια του δεν ήθελαν να πάει στο σχολείο, γιατί είχαν δουλειές στα πρόβατα και στα χωράφια. Για τον λόγο αυτόν, τον κυνηγούσαν να τον βρουν, για να γυρίσει στις δουλειές. Όμως δεν μπορούσαν να τον τσακώσουν, γιατί εκείνος την έβρισκε να διαβάζει πάνω στα δένδρα με τις πυκνές φυλλωσιές. Ο Κώστας μού έδινε την εντύπωση ότι γεννήθηκε σοφός. Κάναμε πολλή παρέα και διαβάζαμε μαζί τα μαθήματα. Μοιράζαμε τα προβλήματα των Μαθηματικών για να τα λύνουμε και μετά διδάσκαμε ο ένας τον άλλον. Γι αυτά που δεν μπορούσαμε, βάζαμε στοίχημα για το ποιος θα τα λύσει γρηγορότερα. Αγριοκάτσικο τον αποκαλούσα τον φίλο μου. Ρε Κώστα, του είπα μια μέρα. Τι είναι και αυτό πάλι, να μας λένε πως όλοι εκεί, οι απέξω, είναι αμαρτωλοί και κυλιούνται σαν τα γουρούνια στο βούρκο της αμαρτίας, ενώ εμείς, της αδελφότητας, είμαστε οι εκλεκτοί του Θεού; Αυτά είναι ρατσισμός. Μην τα λαμβάνεις υπόψη, κάνε τον χαζό να περάσουν τα δύο χρονάκια. Από το ένα αυτί να τα βάζεις και από τον άλλο να τα βγάζεις. Διαφορετικά, δεν σε βλέπω καλά, μου έλεγε.

10 152 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Δεν ξέρω τι αντίκτυπο είχε το αφύσικο και στείρο αυτό κλίμα σε άλλα παιδιά. Αυτό που ξέρω είναι ότι τρία παιδιά από τους οικότροφους της δικής μου φουρνιάς, αυτοκτόνησαν όταν βγήκαν στην κοινωνία. Κώστα μου, αύριο έχουμε εξομολόγηση και δεν βρίσκω τι αμαρτία να πω, του λέω. Να πεις ότι αυνανίστηκες μια φορά. Είναι η μόνη σίγουρη αμαρτία γι αυτούς. Αν είναι ο ίδιος ο παπάς, την επόμενη φορά να του πεις μια άλλη αμαρτία π.χ. ότι έβρισες από μέσα σου ένα παιδί λέγοντας να πάει στον διάβολο, ότι είπες ψέματα στον καθηγητή σου πως ήσουν διαβασμένος και τέτοια. Το έχω μελετήσει το θέμα. Ο Κώστας αντικαθιστούσε την οικογένειά μου. Πάντα πρόθυμος να μοιράζεται τα προβλήματά μου. Ήταν σαν ένας μεγαλύτερος αδελφός μου. Πηγαίνοντας μια μέρα στο σχολείο, μας λέει ο μαθηματικός μας ότι αποφάσισε να λάβει μέρος η τάξη μας στον Πανελλήνιο διαγωνισμό στα Μαθηματικά, που τον διοργάνωνε η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Σακοπέντας ήταν το όνομα του Μαθηματικού. Άνθρωπος με δημοκρατική συνείδηση και με αγάπη στους μαθητές του, αλλά ο τρόπος που έδειχνε το ενδιαφέρον του ήταν αυστηρός. Έπρεπε να τον φοβόμαστε, για να διαβάζουμε και να ξεφύγουμε από τη φτώχεια. Όταν έμπαινε στην αίθουσα, χτυπούσε με πολλή δύναμη την πόρτα για να τρομάξουμε και να σταματήσουμε τις κουβέντες μεταξύ μας. Φέτος για πρώτη φορά θα συμμετάσχουμε κι εμείς σε αυτόν τον διαγωνισμό, είπε ο κ. Σακοπέντας. Κάθε χρόνο βέβαια, πρώτοι βγαίνουν οι Αθηναίοι και μάλιστα μαθητές της Βαρβακείου Σχολής. Θέλω να δώσω ένα μήνυμα σε αυτούς εκεί κάτω, ότι υπάρχει και η επαρχία. Ότι κι εμείς εδώ κουραζόμαστε, για να αλλάξουμε το κλίμα. Πώς; Μόνο οι Αθηναίοι, δηλαδή, είναι αυτοί που αξίζουν; Στον διαγωνισμό αυτόν θα συμμετάσχουν δυο από τους συμμαθητές σας: ο Θανάσης και ο Κώστας.

11 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 153 Οι δυο μου φίλοι, δηλαδή, που ήταν και οι καλύτεροι μαθητές μέσα στην τάξη. Ο Θανάσης κατείχε την πρώτη θέση με τους ψηλότερους βαθμούς και δεύτερος ερχόταν ο Κώστας. Σε αυτόν τον διαγωνισμό πρώτευσε σε όλη την Ελλάδα ο Κώστας. Για πρώτη φορά παιδί της επαρχίας αρίστευσε. Το βραβείο του ήταν μια υποτροφία από τη Μαθηματική Εταιρεία για τις πανεπιστημιακές του σπουδές, εφόσον πετύχαινε στη Σχολή Μαθηματικών. Η χαρά μας ήταν απερίγραπτη. Αυτό το φτωχό παιδί εξασφάλισε τις σπουδές και την καριέρα του. Μαθεύτηκε σε όλη την πόλη των Τρικάλων, το έγραψαν και οι εφημερίδες που περηφανεύονταν για το γεγονός. Ο κ. Σακοπέντας, με το «στοίχημα» που κέρδισε, δεν πατούσε στη γη, αλλά στα σύννεφα. Εμείς όλοι οι συμμαθητές του ήμασταν περήφανοι, γιατί ο Κώστας ήταν από την τάξη μας. Ρε Κώστα, του λέω μια μέρα. Στα Μαθηματικά παίρνεις 20, στα αρχαία Ελληνικά, 20. Γιατί σε αυτά εδώ, τα εύκολα μαθήματα, δεν δίνεις σημασία, ώστε να έχεις την καλύτερη γενική βαθμολογία; Για σένα είναι παιχνίδι. Δώσε τους λιγάκι σημασία, να γίνεις πρώτος στην τάξη! Άκου, μου λέει, είσαι φίλος και ακόμα δεν με κατάλαβες. Λυπούμαι ειλικρινά γι αυτό. Δεν συνειδητοποίησες ότι δεν με αρέσουν τα πρωτεία; Δεν θέλω να είμαι πρώτος. Θέλω να είμαι μέσος και λεύτερος, το κατάλαβες; Δεν χρειάζομαι τους επαίνους. Πάντα με προβλημάτιζε ο Κώστας με τις απόψεις του. Μετά από χρόνια, διάβασα μια ρήση του Φωκυλίδη, ελεγειακού ποιητή από τη Μίλητο, που λέει: «Πολλά στις μέσες άριστα, θέλω στην πόλη μέσος να είμαι». Ναι, αλλά βγήκες πρώτος στα Μαθηματικά σε όλη την Ελλάδα. Τι μου λες τώρα. Ήταν το έπαθλο, φίλε μου, που μου εξασφάλισε χρήματα για τις σπουδές μου. Δεν με ξέρεις καλά! Και εξαφανίστηκε πηδώντας από ένα ύψος πάνω από δυο μέτρα, σαν αγριοκάτσικο. Σε τι σκέψεις με έβαζε αυτό το παιδί... Μέχρι τότε, δεν είχα ακούσει για τέτοιου είδους λευτεριά.

12 154 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Ο κατάλληλος άνθρωπος στην κατάλληλη στιγμή και πάλι Έφτασε πια ο καιρός που θα τελείωνα τις σπουδές μου στο Γυμνάσιο κι ένιωθα το αδιέξοδο να με πλακώνει. Με βασάνιζε το πώς θα τα κατάφερνα να προχωρήσω χωρίς δεκάρα στην τσέπη. Δεν ήξερα τι να κάνω και ούτε υπήρχε κάποιος να με συμβουλέψει. Λίγο πριν το τέλος του Γυμνασίου, με πλησιάζει ένας καθηγητής μας, ο κ. Φωκάς που ήταν χημικός, και με καλεί στο γραφείο του για να συζητήσουμε για το μέλλον μου. Ήταν δική του πρωτοβουλία. Με ρώτησε πώς πήγαινα στα μαθήματα Βρε παιδί μου, κάτι μου λέει ότι εσύ έχεις πολλές δυνατότητες για να προχωρήσεις, μου είπε σκεφτικός. Μπορεί να μην είσαι ο καλύτερος μαθητής μέσα στην τάξη, αλλά έχεις μια προσωπικότητα διαφορετική. Συνήθως οι καλύτεροι μαθητές γίνονται καλοί δημόσιοι υπάλληλοι, διευθυντές, αλλά όχι απαραίτητα και καλοί επιστήμονες. Πες μου, τι πρόκειται να κάνεις τώρα που θα τελειώσεις το Γυμνάσιο; Ακούστε κ. καθηγητά, τα πράγματα είναι πολύ δύσκολα και ειλικρινά βρίσκομαι σε αδιέξοδο. Ο πατέρας μου βρίσκεται κάπου στην Αθήνα κι έχω δυο χρόνια να ακούσω νέα του. Η μάνα μου πρόκειται να πεθάνει από στιγμή σε στιγμή. Η κατάστασή της χειροτερεύει και δεν έχει την οικονομική δυνατότητα να με βοηθήσει. Θέλω πολύ να σπουδάσω. Θα έκανα το παν γι αυτό, απλώς δεν ξέρω τι να κάνω. Στο οικοτροφείο με πιέζουν να πάω στη Χάλκη για να γίνω κληρικός, αλλά έχω σαφέστατη εντολή και από τον παππού μου και από τη μάνα μου, να μη γίνω ανύπαντρος παπάς. Άσε που δεν με ενδιαφέρει κιόλας. Σηκώνεται πάνω και με αγανάκτηση στο άκουσμα της πίεσης των ανθρώπων του οικοτροφείου, που εκμεταλλεύονταν το φιλότιμο ενός παιδιού για τη χάρη που τους όφειλε και το έστελναν να σπουδάσει στη Χάλκη προκειμένου να το στρατολογήσουν στις τάξεις τους, μου λέει: Ανοησίες! Άκου να δεις. Θα προσπαθήσεις να βρεις τον πατέρα σου. Πραγματικός πατέρας σου δεν είναι; Ναι κ. καθηγητά. Ε, αϊ στον διάβολο, δεν έχει λίγο πατρικό φίλτρο; Αν δεν το

13 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 155 έχει, τουλάχιστον έχει κάποια ευθύνη για σένα. Άκου, λοιπόν. Θα κάνεις κάθε προσπάθεια να τον βρεις. Θα τον παρακαλέσεις να σε φιλοξενήσει το καλοκαίρι στο δωμάτιό του ίσα- ίσα για να εξασφαλίσεις στέγη και στοιχειώδη τροφή και για να διαβάζεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις. Τα φροντιστήρια είναι ακριβά στην Αθήνα. Εγώ έχω φίλο τον Παπαγεωργίου, τον Χημικό, που έχει τα πιο καλά φροντιστήρια στην οδό Ακαδημίας. Είναι πολύ καλός άνθρωπος. Θα του γράψω ένα γράμμα να σε δεχτεί δωρεάν για δυο μήνες και είμαι σίγουρος ότι θα το κάνει για χάρη μου. Μπες εσύ στο Πανεπιστήμιο και μετά βλέπουμε. Πού θα ήθελες να δώσεις εξετάσεις; Στην Ιατρική, κ. καθηγητά Δεν θα στο συμβούλευα αυτό, μόνο για έναν λόγο. Αν μπεις, για παράδειγμα, στο Μαθηματικό Τμήμα, εκεί δεν υπάρχουν πολλές υποχρεωτικές παρουσίες και θα μπορείς να εργάζεσαι, ενώ στην Ιατρική ξέχασέ το. Έχει πολλά εργαστήρια και τα δίδακτρα είναι πολύ περισσότερα. Επί πλέον, χρειάζονται έξτρα χρήματα για το εκπαιδευτικό υλικό και δεν θα μπορέσεις να τα βγάλεις πέρα. Είναι και έξι χρόνια. Πού το πας αυτό; Έγραψα ένα γράμμα στη μάνα μου και της είπα τα καθέκαστα. Ούτε η ίδια είχε επαφή με τον πατέρα μου, γιατί τον είχε ξεγράψει πια από τη ζωή της. Προκειμένου όμως να βοηθήσει τον γιο της, μπόρεσε και τον βρήκε. Μου έγραψε ένα γράμμα και με παρακάλεσε πριν φύγω για την Αθήνα να πάω να με δει. «Θέλω», είπε, «να σου δώσω την ευχή μου και το τελευταίο φιλάκι. Το διαισθάνομαι. Η Παναγιά θα είναι πάντα μαζί σου». Ο καθηγητής κ. Φωκάς είχε έλθει μόνο για έναν χρόνο στο Γυμνάσιο Τρικάλων, λες και τον έστειλε κάποιος για να με βοηθήσει. Πολλές φορές αναρωτιέμαι τι ήταν εκείνο που τον έκανε να ανοίξει μαζί μου αυτή τη συζήτηση για το επαγγελματικό μου μέλλον και, πολύ περισσότερο, να υποχρεωθεί στον φίλο του, προκειμένου να με κάνει δεκτό δωρεάν στο φροντιστήριο. Δεν αξιώθηκα ποτέ να συναντήσω ξανά για να ευχαριστήσω αυτόν τον σπουδαίο άνθρωπο, παρόλο που πολλές φορές το προσπάθησα.

14 156 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Το προξενιό και η προφητεία Πλησίαζε το τέλος του εξαταξίου Γυμνασίου. Ο παππούς μου είχε φύγει από τη ζωή την πρώτη του Γενάρη. Το Πάσχα πήγα στο χωριό, για να περάσω τις διακοπές μου. Ήταν την Τρίτη μετά το Πάσχα και η μάνα μου θα πήγαινε σε ένα διπλανό χωριό για μια δουλειά. Με ειδοποιεί ο αδερφός μου ότι η μάνα μας επέστρεψε και κλειδώθηκε μέσα στο δωμάτιό της και κλαίει. Τρέχω γρήγορα και την παρακαλώ να ανοίξει την πόρτα. Γι αρκετή ώρα δεν την άνοιγε, αλλά και όταν την άνοιξε, αρνιόταν επίμονα να πει τον λόγο για τον οποίο έκλαιγε. Μετά από πολλά παρακάλια, σταμάτησε το κλάμα της και για μια στιγμή το πρόσωπό της συννέφιασε. Η φωνή της σκλήρυνε, λες και ήθελε να εκδικηθεί κάποιον. Άκου, μου λέει, πήγα στο διπλανό χωριό και ζήτησα από την οικογένεια αυτή που σου έλεγα τις προάλλες πως είναι ευκατάστατη, να παντρευτείς την κόρη τους και να σε σπουδάσουν. Και ξέρεις τι μου είπε η μάνα της κόρης και πληγώθηκα; «Ε, κυρά Βαΐτσα! Πώς τόλμησες να σκεφτείς και να έρθεις να τη ζητήσεις; Είναι δυνατόν η δική μου η κόρη να παντρευτεί τον δικό σου τον γιο;». Άκου τι μου είπε! Φώναξε θυμωμένη και αγανακτισμένη η μάνα μου. Και γι αυτό το ασήμαντο γεγονός κάθεσαι και κλαις ρε μάνα, είπα γελώντας. Καταρχήν, ρώτησες εμένα αν τη θέλω την κοπέλα; Έλα ρε μάνα, άσε τις ανοησίες. Να ξέρεις ένα πράγμα, ότι είμαι λεύτερος άνθρωπος και δεν θα ανταλλάξω πουθενά τη ζωή μου για τις σπουδές. Εγώ θα βρω αυτή που θα παντρευτώ και κανένας άλλος. Δεν θα πάρω όποια μου πεις εσύ. Θα τα καταφέρω μόνος μου, μη φοβάσαι. Μα παιδί μου, με τι λεφτά θα σπουδάσεις; Ο ανεπρόκοπος ο πατέρας σου τα τρώει τα λεφτά με τις γκόμενες στην Αθήνα, όπως μου λένε. Εσύ, μετά από την ασθένεια που πέρασες, όλο αρρωσταίνεις. Αν δεν έχεις να φας, μπορεί να αρρωστήσεις πάλι, να πεθάνεις κιόλας. Το προτιμώ, μάνα. Μη λες βλακείες τώρα, κανείς δεν θέλει να πεθάνει. Αυτά είναι λόγια του αέρα. Αλλά άκου τώρα. Εγώ είμαι σίγουρη ότι μια

15 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 157 μέρα αυτή η οικογένεια θα έρθει να σου ζητήσει να γίνεις γαμπρός τους, αλλά εγώ δεν θα ζω. Εσύ όμως να αρνηθείς! Δώσε μου τώρα τον λόγο σου ότι εσύ θα πεις όχι και δεν θα την πάρεις. Ο τόνος της φωνής της, καθώς ξεστόμιζε τη φράση «δεν θα την πάρεις», είχε έναν θυμό και μια ικανοποίηση μαζί, σαν να ήταν η άμυνά της απέναντι στο αίσθημα της προσβολής που είχε νιώσει. Καλά, καλά! Θα πω «Όχι». Μη σε νοιάζει, της είπα μισογελώντας, για να την καθησυχάσω. Ήταν η ανάγκη της για μια έστω και υποθετική εκδίκηση; Ήταν η υπερηφάνια της που είχε θιγεί; Δεν ξέρω τι ακριβώς ήταν, αλλά η μάνα μου ηρέμησε μετά από αυτήν την υπόσχεση. Τέτοιες συγκινήσεις δεν επιτρέπονταν για την αρρώστια της. Αγκαλιαστήκαμε και, μεταξύ σοβαρού και αστείου, της έδωσα τον λόγο μου φιλώντας σταυρό ότι θα τηρούσα στο έπακρο την επιθυμία της. Και διασκέδασα με την όλη υπόθεση, που την ξέχασα εντελώς αμέσως μετά. Χρόνια μετά, τον καιρό που ήμουν φοιτητής, πήγαινα στο χωριό και περνούσα τις διακοπές μου στο Μοναστήρι, όπου, μαζί με τον φίλο μου τον Ζήση, μας φιλοξενούσε ο Ηγούμενός του, ο π. Γεννάδιος, προσφέροντάς μας με τον τρόπο αυτό τη δική του πατρική υποστήριξη για να συνεχίσουμε τις σπουδές μας. Ήταν η περίοδος που φοιτούσα στη Γεωπονική Σχολή και θα έπρεπε να την εγκαταλείψω, γιατί δεν είχα το ποσό των δραχμών για τα δίδακτρα. Φαίνεται ότι αυτό μαθεύτηκε στα γύρω χωριά. Ένα βράδυ, καθώς καθόμασταν με τον π. Γεννάδιο στο τζάκι, μου ανακοίνωσε ότι πριν από δυο ώρες τον είχε επισκεφτεί ο πατέρας της οικογένειας, στην οποία είχε πάει η μάνα μου να κάνει το προξενιό. Και τι του πρότεινε να μου διαβιβάσει; Ακριβώς αυτό που τους είχε ζητήσει η μάνα μου πριν από χρόνια και τελικά δεν καρποφόρησε: να παντρευτώ δηλαδή την κόρη τους κι εκείνοι σε αντάλλαγμα να «με σπούδαζαν»! Ταράχτηκα για μια στιγμή με το νέο που άκουσα και μετά σκέφτηκα: «Τι μυστήριο αυτή η σύμπτωση!». Μια απρόσμενη συγκίνηση με κυρίευσε. Ακόμα διερωτώμαι πώς ήταν τόσο σίγουρη αυτή η γυναίκα και από πού άραγε να πήγαζε η

16 158 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ πεποίθηση πως μια μέρα θα αντιστρέφονταν οι όροι και πως θα έρχονταν εκείνοι, που τόσο περιφρονητικά την είχαν απορρίψει, να κάνουν την ίδια πρόταση; Σαν από θέατρο ξετυλίχτηκε στο μυαλό μου εκείνη η σκηνή της υπόσχεσης που της είχα δώσει. Κι ένιωσα τύψεις, που την είχα διακωμωδήσει κιόλας! Δεν είχα ύπνο εκείνο το βράδυ και έκανα βόλτες στην αυλή του Μοναστηριού παρέα με τα αστέρια, που ξαγρυπνούσαν και αυτά. Με το γεγονός αυτό ανακάλυψα ότι η παρουσία της μάνας μου βρισκόταν ακόμη στο βάθος της ύπαρξής μου και γύρω της ξεφυλλιζόταν η ζωή μου. Το άλλο πρωί πήγα στον τάφο της, για να της ανακοινώσω ότι ο όρκος που της είχα δώσει, τηρήθηκε. Δεν είχε πάει καν στο Γυμνάσιο η μάνα μου, και ήταν σαν να ήξερε απέξω τους καλύτερους παιδαγωγούς και ψυχολόγους. Από πολύ μικρό με έκανε μέτοχο στα προβλήματά της. Τα συζητούσε όλα μαζί μου σαν ίση προς ίσον και με άφηνε να έχω την αίσθηση ότι συναποφασίζουμε. Εκτός από το πρόβλημα για το πού θα έβρισκα χρήματα να σπουδάσω, είχε και το άλλο μεγάλο πρόβλημα στη ζωή της: το πώς θα αποκαθιστούσε τον μεγάλο της γιο με αυτή την αναπηρία που είχε. Βιαζόταν να βρει τη λύση, γιατί ένιωθε πως σύντομα θα πέθαινε και πού να άφηνε ένα ανάπηρο παιδί μόνο του, με έναν τέτοιον πατέρα; Ο πατέρας μου ανεύθυνος και πάλι, πίεζε τη μάνα μου να παντρευτεί ο αδερφός μου μια κοπέλα από την Καλαμπάκα, που ήταν δύστροπη και λειψή στα μυαλά της, αλλά οι γονείς της είχαν περιουσία. Ήθελε να βάλει κι εκείνος χέρι στην περιουσία, να την πουλήσει για να κάνει επιχειρήσεις και τελικά να πέσει έξω, ως συνήθως. Ο αδελφός μου ήταν φυσιολογικός κατά τα άλλα, αλλά είχε την αναπηρία του νεκρωμένου τμήματος του εγκεφάλου, που είχε σχέση και με τους αριθμούς. Δεν αντιλαμβανόταν την έννοια της ποσότητας, του αριθμού και των αριθμητικών σχέσεων γενικότερα. Η κατάστασή του είχε χειροτερέψει, διότι όταν ήταν μικρός, ο πατέρας μας του φερόταν βάναυσα και τον χτύπαγε στο κεφάλι. Όταν ο αδερφός μου έφτασε στην ηλικία των 60 χρονών, άρχισαν και οι επιληψίες. Μια μέρα, πήγαμε με τη μάνα μου να προσευχηθούμε στην Παναγία, στο Μοναστήρι. Ήταν ώρα γονατιστή μπροστά στην

17 5. ΣΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΙΟ 159 εικόνα της. Μετά καθίσαμε να συζητήσουμε το πρόβλημα του γιου της. Άκου παιδί μου, η λίγη περιουσία που έχω θα πρέπει να μείνει στον αδερφό σου. Εσύ έχεις μυαλό και θα σπουδάσεις. Ο αδερφός σου, για να σωθεί, θα πρέπει να παντρευτεί και το συντομότερο δυνατόν, γιατί είναι δύσκολο να χειριστώ εγώ το πρόβλημα που έχουν οι άνδρες με τις γυναίκες. Πρέπει όμως να βρω μια γυναίκα που να μην επηρεάζεται από την κατάσταση του αδερφού σου. Ο Νίκος κατά τα άλλα είναι σώφρονας, πολύ συναισθηματικό παιδί, πολύ εργατικός, αλλά δεν θα μπορέσει να αντιμετωπίσει τα προβλήματα της ζωής μόνος του. Η μόνη σωτηρία για τον αδερφό σου είναι να βρούμε μια καλή σύντροφο. Είναι δύσκολο. Όμως θα τα καταφέρω, αρκεί η Παναγιά να με βοηθήσει και να μου δώσει λίγο ακόμα χρόνο ζωής. Και τα κατάφερε η κυρά Βαΐτσα. Δεν είδα στη ζωή μου πιο ταιριαστό και αγαπημένο ζευγάρι από εκείνο του αδερφού μου και της γυναίκας του, της Αρχόντως. Ο δεσμός που είχαν ο ένας με τον άλλον ήταν για μένα πάντα ένα βαθύ μυστήριο. Έκαναν τρία παιδιά, ένα αγόρι και δυο κορίτσια. Έχασαν τον γιο τους στη βρεφική του ηλικία, αλλά τα δυο κορίτσια τους τα σπούδασαν. Και τα είχαν αναθρέψει με τόση αγάπη, αποδοχή και καλοσύνη, που θα τη ζήλευαν πολλοί μορφωμένοι αστοί. Στα εβδομήντα πέντε του ο αδερφός μου έπεσε και έσπασε τον γοφό του κι εκείνη τη στιγμή αρνήθηκε τη συνέχιση της ζωής του. Στο νοσοκομείο πέταξε τους ορούς και είπε: «Δεν θέλω να ζήσω άλλο. Προτιμώ να πεθάνω, παρά να βασανίζομαι και να είμαι συνέχεια βάρος στους άλλους». Και πέθανε με αξιοπρέπεια και γενναιότητα.

18 160 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινές διακοπές

Καλοκαιρινές διακοπές Καλοκαιρινές διακοπές Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και Δημοτικού Tα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Για παιδιά 0-5 ετών Πάνινα βιβλία 0-3

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όνομα: Τάξη: χολείο: εικαστικό ημερολόγιό Το μου Για τη σχολική χρονιά 2014-2015 ΥΥΓ Δ ΛΤΜΥ ΔΥΘΥΝΗ ΔΗΜΤΗ ΔΥΗ ήλιος πατέρας µητέρα αδερφός εγώ αλωσόρισες φίλε μου στη 2η έκδοση του εικαστικού ημερολογίου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Γιώργος και η Ελευθερία πηγαίνουν εκδρομή. Θα ακούσεις την Ελευθερία να λέει ποια ρούχα θα πάρει μαζί της. Σημείωσε με () αυτά που θα

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Να γράψετε μία ιστορία, σενάριο, διάλογο με τίτλο «Ο τεμπέλης φιλόσοφος και η γκρινιάρα σύζυγός του». Να χρησιμοποιήσετε τα στοιχεία που βρίσκονται στο μάθημα 1.1. Γυν.: - Καλησπέρα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου

Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τον Γιάννη Γιαννακίδη Άντριας Γεωργίου και Νικόλα Ιωάννου Ο Γιάννης Γιαννακίδης γεννήθηκε το 1965 και κατάγεται από το Μπέλλα-Πάις της Κερύνειας. Στις

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά.

Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά. Οι τεμπέληδες άνθρωποι είναι κατάρα. Πιάστε δουλειά. illbehonest.com/greek Tim Conway Αδέλφια, λέει πιάστε δουλειά Αδέλφια, αυτό είναι που μας λέει εδώ. Κοίταξε το επόμενο πράγμα που είναι στο εδάφιο 28

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια;

1η Συνέντευξη Το όνομά σας; Ποια χρονιά φοιτήσατε από το 8ο Λύκειο; Υπήρχαν βάρδιες; Κι αν ναι, ποια ήταν τα ωράρια; PROJECT 2 ας ΛΥΚΕΙΟΥ Η ομάδα μας πήρε την πρωτοβουλία να ρωτήσει παλαιότερους απόφοιτους του 8 ου Λυκείου Αθηνών για την σχολική τους εμπειρία. Με βάση τις πληροφορίες που θα συγκεντρώσουμε θα καταλήξουμε

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης 3. Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ (INTERVIEW) Για να είσαι εδώ σημαίνει οτι το βιογραφικό σου ή οι συστάσεις σου έπιασαν τόπο. Το επόμενο βήμα είναι να πετύχεις και στη προσωπική συνέντευξη που σε καλούν. Αν έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι.

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. On the road Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. 10.06.2014 Το ερώτημα είναι ποια είναι τα όνειρα σου, ο δρόμος είναι εύκολος. Αν ξέρεις τα όνειρα σου, ο δρόμος φωτίζεται μόνος

Διαβάστε περισσότερα