Γράμμα σ εκείνους που δυσκολεύονται να γεννηθούνε

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γράμμα σ εκείνους που δυσκολεύονται να γεννηθούνε"

Transcript

1 Γράμμα σ εκείνους που δυσκολεύονται να γεννηθούνε (Ο τίτλος του πρόλογου μου σε αυτό το βιβλίο παίρνει σαν αφορμή μια αναφορά της Ρανιας που κάπου γράφει γεννήθηκα στα 17 ) Είχα αναφέρει στο πρώτο βιβλίο ότι η Ρανια ένοιωσε να γεννήθηκε στα 17της,όμως άλλοι δεν γεννιούνται ποτέ. Είναι αλήθεια ότι πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν την ζωή, βιώνοντας ακραίες καταστάσεις. Είναι αλήθεια επίσης ότι δεν είναι υπεύθυνοι εκείνοι γιαυτο. Ένα μωρό που έρχεται στον κόσμο σε μια εποχή που οι γονείς του ζούνε την σύγκρουση της σχέσης τους ( συμβαίνει συχνά αυτό) γνωρίζει την ζωή από την αρνητική της πλευρά. Μαθαίνει της ζωής το βίαιο πρόσωπο, εθίζεται σ αυτό και κατά κανόνα το αναπαράγει με παρόμοιο τρόπο στο μέλλον, στις νέες διαπροσωπικές του σχέσεις. Στον πρόλογο του πρώτου βιβλίου είχα αναφερθεί στη βία που χαρακτηρίζει όλες τις ανθρώπινες σχέσεις. Περιέγραψα με λίγα λόγια τα γνωρίσματα της προσωπικότητας κάποιου που συμπεριφέρεται με αυτοκαταστροφικό τρόπο, και τα γνωρίσματα κάποιου που θα τον ονομάζαμε έτερο-καταστροφικό. Να κάνω όμως μια ουσιαστική επισήμανση. Τέτοιου είδους προσωπικότητες δεν είναι ο κανόνας. Συνήθως εμείς οι άνθρωποι σε διαφορετικές αναλογίες έχουμε και από τα δυο γνωρίσματα. Πάντα βέβαια ένα από τα δυο υπερισχύει περισσότερο. Αυτό όμως που μας προβληματίζει είναι οι ακραίες μορφές του. Σε αυτή την περίπτωση ο πολύ καλός χαρακτήρας (θύμα)και ο πολύ κακός χαρακτήρας.(θύτης) Οι δυο όψεις του ίδιου νομίσματος. Σαν νόμισμα βέβαια αυτό που εννοούμε είναι ότι η αίσθηση της Αγάπης είναι απούσα σε τέτοιου είδους προσωπικότητες. Αυτό το «νόμισμα» μιλάει για την απουσία της Αγάπης. Αυτή η απουσία είναι που μας σπρώχνει σε μια ακραία στάση ζωής. Η αγάπη όμως δεν συγκαταλέγεται στις ακραίες εκδηλώσεις της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η αγάπη είναι η ηρεμία του νερού που κυλά αβίαστα. «Αγάπη δεν είναι να κοιτάζει ο ένας τον άλλον, άλλα και οι δυο προς την ίδια κατεύθυνση.» Αυτή η φράση, όποιος κι αν την έγραψε, διαχωρίζει το αίσθημα του έρωτα από την αγάπη. Ο έρωτας είναι η ανάγκη για κατάκτηση και ο φόβος της παράδοσης των δυο συντρόφων μεταξύ τους. Το θέμα της εξάρτησης δηλαδή. Διότι ο έρωτας είναι ένα παιγνίδισμα των εξαρτήσεων. Ένα υπέροχα επικίνδυνο παιχνίδι που όταν ολοκληρώνεται γίνεται αγάπη. Όταν δεν συμβαίνει αυτό, μετατρέπεται σ έναν αβάσταχτο πόνο. Η εξάρτηση είναι η ασίγαστη επιθυμία να βρούμε κάποιον, κάτι, μια κατάσταση για να ολοκληρωθούμε. Στον έρωτα εξάρτηση είναι να βρούμε το άλλο μας μισό. Έτσι δεν λέμε συνήθως; Κυκλοφορούμε ως μισές παρουσίες που ψάχνουμε να ολοκληρώσουμε το αδύνατον. Κάπου βέβαια μπορεί να ταιριάζουμε με κάποιον. Όμως το έχουμε δει τόσες φορές στην εμπειρία μας, με το πέρασμα του χρόνου αρχίζουμε να βλέπουμε τις διαφορές μας. Το ζευγάρι που αγαπήθηκε τρελά σε μια εποχή,αργότερα συγκρούεται βάναυσα όταν ανακαλύπτει τις διαφορές του.. «Με ξεγέλασες, δεν ήσουν έτσι στην αρχή της σχέσης, λέμε.» Είμαστε σίγουροι ότι προδοθήκαμε. Κι ο θυμός μας παίρνει απίστευτες διαστάσεις. Δυσκολευόμαστε να αντιληφθούμε το αυτονόητο ότι χρειάζεται πρώτα να ολοκληρωθούμε-στο μέτρο του δυνατού- και ύστερα να επιλέξουμε τον κατάλληλο σύντροφο. Έχουν γραφτεί άπειρα διηγήματα, ποιήματα, τραγούδια ακόμη και επιστημονικά άρθρα!!! και ότι άλλο, με θέμα τον έρωτα Ίσως δεν υπάρχει ένας ολοκληρωμένος ορισμός. Όμως όλες αυτές οι συναισθηματικές περιγραφές είναι στοιχεία του ορισμού του έρωτα

2 Ένα από τα γνωρίσματα που δεν συμπεριλαμβάνονται στον ορισμό της αγάπης είναι η εξάρτηση. Κάπου έχει γραφτεί ότι αν δεν αγαπήσεις τον εαυτό σου δεν μπορείς να αγαπήσεις πραγματικά κανέναν. Αν δεν νοιώσεις εσύ ο ίδιος ολοκληρωμένος πως θα μπορέσεις να συνυπάρχεις με τον σύντροφο σου, τον φίλο σου ; Μοιάζει να είναι πολύ κοντά στην αλήθεια αυτή η διαπίστωση. Χρειάζεται ένα καλό ξεκαθάρισμα να κάνει κάποιος, για να φτάσει στο σημείο να είναι ευχαριστημένος με τον εαυτό του. Αλλά για να φτάσει σ αυτό το σημείο, χρειάζεται κάποια στιγμή να αρχίσει να «να φιλτράρει ήρεμα» τους επηρεασμούς του από τις γνώμες των άλλων. Δεν σταματάει ποτέ ο άνθρωπος να επηρεάζεται από τους ανθρώπους η τις καταστάσεις που τον περιβάλλουν. Οι επηρεασμοί αυτοί τον βοηθούν συνέχεια να γίνεται και καλύτερος. Πάντα χρειάζεται να μαθαίνει πώς να αντεπεξέρχεται στις ολοένα διαφορετικές συνθήκες της ζωής. Η ζωή ποτέ δεν είναι σταθερή. Η ζωή είναι οι φωτοσκιάσεις της ημέρας και της νύχτας. Η ανεπαίσθητη αλλά σταθερή τροχιά του Ήλιου που φωτίζει αλλά και σκοτεινιάζει τα πάντα. Είμαστε καμωμένοι σαν όντα να κινούμαστε, να υπάρχουμε με αυτό τον τρόπο. Δεν πρέπει να φοβόμαστε τις διακυμάνσεις των συναισθημάτων μας. Δεν πρέπει να φοβόμαστε τις εκρήξεις του θυμού της λύπης η της απόλαυσης Αν υπάρχει ένας γενικά παραδεκτός ορισμός της υγείας αυτή η περιγραφή θα του ταίριαζε. Γιαυτο εκείνοι που ζούνε συνήθως σε σταθερές συνθήκες φωτισμού παρουσιάζουν μεγάλα ψυχολογικά προβλήματα. Οι παλιοί λέγανε ότι ο άνθρωπος χρειάζεται να εργάζεται στο φως της ημέρας και να κοιμάται στο σκοτάδι της νύχτας. Στην εκπληκτική ταινία του Κουροσάβα «Τα Όνειρα», υπάρχει ο εξής διάλογος ανάμεσα σ έναν πολιτισμένο και έναν απολίτιστο Κινέζο. «Είναι βράδυ. Ένας γέροντας κάθεται ήρεμος στην άκρη ενός ποταμού μεσ το σκοτάδι και κοιτάει τον ουρανό. Τον πλησιάζει κάποιος και του λέει: Γιατί γέροντα δεν ανάβεις ένα φως να βλέπεις καλύτερα; Τότε πως θα βλέπω το φως των άστρων του απαντάει εκείνος ήρεμα.» Το ερώτημα ; Ποιος από τους δύο βρίσκεται στο σκοτάδι της γνώσης ;. Η ζωή είναι οι εναλλαγές των εποχών. Η ζωή είναι το ασταμάτητο πέρασμα του χρόνου. Τίποτε δεν είναι ίδιο όπως πριν. Αφού η ζωή δεν είναι σταθερή δεν μπορεί και ο ίδιος ο άνθρωπος να είναι σταθερός. Δεν μπορεί ούτε οι σχέσεις των ανθρώπων να είναι σταθερές. Είναι αμφίδρομη, αυτή η αέναη αλλαγή της ζωής και του ανθρώπου που κυκλοφορεί μέσα σ αυτήν. Ο άνθρωπος αλλάζει επειδή αλλάζει η ζωή και η ζωή αλλάζει μαζί με τον άνθρωπο. Ο σύγχρονος άνθρωπος μάταια ( αλλά δεν το αντιλαμβάνεται)- προσπαθεί να σταματήσει αυτές τις εναλλαγές. Η αγωνία του θανάτου είναι το κίνητρο του. Πασχίζει να σταματήσει τον χρόνο με οιοδήποτε τίμημα. Τίμημα που συνήθως είναι εις βάρος του. Ενώ όλα τα άλλα είδη χάνονται η μεταλλάσσονται κάτω από τους φυσικούς νόμους, ο άνθρωπος προσπαθεί να αλλάξει την φύση του με τεχνητούς τρόπους. Τεράστιες σε αριθμό ομάδες ανθρώπων εργάζονται σήμερα μέσα σε τεχνητό φωτισμό. Είτε είναι μέρα,είτε είναι νύχτα. Το ίδιο γίνεται μέσα στα μηχανήματα τεχνητού αέρα που προσφέρουνε(!) τα κλιματιστικά Φυσικά το ίδιο συμβαίνει και στην διατροφή μας. Σπάνια πια καταναλώνουμε προϊόντα της εποχής. Εκατομμύρια άνθρωποι βιώνουνε καθημερινά της κατάθλιψη μέσα από αυτές τις συνθήκες ζωής. Τι κάνουν οι Φαρμακοβιομηχανίες Η ιατρική δυστυχώς έχει χάσει τον προσανατολισμό της. Την ουσία της ύπαρξης της. Η υπερκατανάλωση των φαρμάκων συντηρεί τον ακίνητο άνθρωπο. Τροφοδοτούμε συνέχεια τον οργανισμό μας με φάρμακα στον αγώνα μας να εξαλείψουμε οτιδήποτε μας δυσαρεστεί. Θεωρούμε την λύπη την στενοχώρια αρρώστιες που πρέπει να αφανιστούν. Την κούραση το ίδιο. Όπως Θεωρούμε το κρύο, την βροχή, το χιόνι. Υπάρχουν άνθρωποι που προτιμούνε μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. Τον χειμώνα, η την άνοιξη. Είναι διαφορετικό να βρίσκεις τρόπους να προφυλάσσεσαι από τις δυσκολίες κάθε εποχής και άλλο να μην θέλεις να υπάρχουν καθόλου Ο άνθρωπος

3 των μεγαλουπόλεων στεγανοποιημένος από τις εναλλαγές των της φύσης, προφυλάσσεται ακατάπαυστα με ουσίες φαρμακευτικές. Νόμιμες αλλά και παράνομες. Οι φαρμακοβιομηχανίες μας προμηθεύουνε και από τα δυο. Τα ναρκωτικά κυκλοφορούνε και απευθύνονται κυρίως στον κάτοικο της πόλης. Είναι τυχαίο; Ζούμε διπλάσιο χρόνο από ότι στο πρόσφατο παρελθόν κι όμως ο χρόνος συνεχίζει να είναι ένας αδυσώπητος, εχθρικός αντίπαλος. Νομίζω μια τέτοια διαπίστωση δεν μας ανακουφίζει αλλά μας γεμίζει θυμό και κατάθλιψη ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ Τι είναι η Κατάθλιψη; Είναι ο θυμός που στρέφεται μέσα μας. Είναι η απογοήτευση που γεννιέται μέσα μας Είναι ο φόβος που φωλιάζει όταν αισθανόμαστε την ακαμψία των συναισθημάτων μας. Όταν νοιώθουμε ότι τα συναισθήματα μας δεν μπορούνε να εναλλάσσονται στον ρυθμό της ζωής. Συχνό παράδειγμα που πάντα το επισημαίνουμε οι ψυχολόγοι στους γονείς που μεγαλώνουνε τα παιδιά τους. Είναι καλύτερα ένα παιδί να μαθαίνει ν αποφεύγει κάτι επικίνδυνο επειδή το κατανόησε παρά επειδή έμαθε να το φοβάται. Συνήθως οι γονείς μαθαίνουν στα παιδιά τους να φοβούνται αυτά που και οι ίδιοι φοβούνται. Το παιδί το αντιλαμβάνεται από τον φόβο που βλέπει στα μάτια του γονιού του, παρά από τα λόγια που θ ακούσει. Η κατανόηση για ποιο λόγο κάτι είναι επικίνδυνο, είναι μια ανακάλυψη που προσφέρει γνώση στον καθένα μας και μια αίσθηση ικανοποίησης. Η έλλειψη κατανόησης προσφέρει θλίψη και θυμό.. Συναισθηματα που ακινητοποιούνε την δημιουργικότητα μας. Άλλωστε η Επιστήμη, ο πολιτισμός προχωράνε επειδή κάποιοι έμαθαν να μην φοβούνται τους φόβους τους. Είναι οι επαναστάτες με όποια έννοια και να το δει κανείς. Μήπως και η Ψυχοθεραπεία σκοπό δεν έχει στην ουσία να βοηθήσει στο μέτρο του δυνατού τον άνθρωπο να κατανοήσει και να ανακαλύψει τρόπους να γίνει πιο δημιουργικός με τους φόβους του; Είναι πλάνη να υπόσχεται ένας Ψυχοθεραπευτής στον θεραπευομενο ότι θα τον βοηθήσει να εξαλείψει τους φόβους του. Όπως ιδιαίτερα συχνά συμβαίνει με την αγυρτεία κάποιων που επαγγέλλονται τους Σωτήρες μας. Θα σας θυμίσω ξανά αυτό που έγραψα προηγουμένως. Η ζωή έχει της εναλλαγές της. Στόχος μας είναι να τις βιώνουμε και να μαθαίνουμε να τις αντιμετωπίζουμε και όχι να να τις φοβόμαστε και να τις αποφεύγουμε. Οι διάφοροι επίδοξοι μάγοι κάθε είδους ζούνε από τις αγωνίες μας,, τις ανασφάλειες μας. Δεν είναι άδικο αυτό ; θα ήταν πολύ καλύτερα να συμπλέουμε με τις δυσκολίες τις ζωής και να επινοούμε τρόπους να τις κατανοούμε. Για κάποιο λόγο υπάρχουν Το ζευγάρι Στην σχέση,στον γάμο συναντιούνται δυο άνθρωποι. Στην ουσία συναντιούνται δυο διαφορετικοί ρυθμοί ανθρώπων. Αν έχουν ρυθμό. Φανταστείτε την περίπτωση δυο ανθρώπων που είναι «αγκυλωμένοι». Για παράδειγμα εκείνος ο κύριος σκληρός,εκείνη η κυρία αδύναμη. Δυο ρόλοι μονοκόμματοι, αταλάντευτοι, ακλόνητοι. Το ερώτημα πάντα ήταν τι τους έλκει αυτούς τους χαρακτήρες, και αποφασίζουν να ζήσουνε μαζί; Μια σκέψη θα ήτανε, ότι αυτοί οι δυο άνθρωποι έχουνε κάτι πολύ κοινό. Την αδιαλλαξία του ρόλου τους. Έχουνε μια εμπιστοσύνη ο ένας για τον άλλον. Ποια ; Μα φυσικά ότι o άλλος αλλά και οι ίδιοι, δεν πρόκειται ν αλλάξουν. Για παράδειγμα ο σκληρός αναγνωρίζει πολύ καλά ότι το ταίρι του είναι φοβισμένο άτολμο, πειθαρχημενο. Αν καμία φορά τολμήσει να παρουσιάσει μια άλλη συμπεριφορά ; μια υψωμένη φωνή, μια αγριάδα, εν ανάγκη ένα χτύπημα με το χέρι η το πόδι, ένα σπάσιμο κάποιου αντικειμένου πάνω του και όλα θα επανέλθουνε στην τάξη. Άλλωστε για ποιο άλλο λόγο διατηρεί ο ίδιος την σκληρότητα του. Για να μπορεί να την χρησιμοποιεί.

4 Από χρόνια έχει επιλέξει αυτό τον ρόλο του. Δυσκολεύτηκε βέβαια να μπορέσει να τον οργανώσει Ίσως πολλές φορές να έκλαψε μικρότερος για κάποιες συναισθηματικές αδυναμίες που ένοιωθε, αλλά τα κατάφερε. Κάποιος από τους γονείς του τον είχε στριμώξει πολύ άγρια στο παρελθόν. Ίσως να ξυλοκοπήθηκε κάποτε. Ίσως να τον συγκρίνανε έντονα και άδικα με κάποιους στην ηλικία του και να έσφιξε τα δόντια και να ορκίστηκε ότι που θα πάει, κάποια μέρα θα πάρει την εκδίκηση του. Ίσως να του φορτώσανε ασήκωτες ευθύνες που δεν άντεξε. Ίσως κι ο πατέρας του στο παρελθόν να συνήθιζε να συμπεριφέρεται το ίδιο στην μάνα του.» Ένα πράγμα πρέπει κανείς να έχει στον νου του για να επιβιώσει. Να μην πιαστεί ποτέ πια κορόιδο». Αυτό, φτάνει. Έτσι σκέφτηκε και αποφάσισε να το κάνει τρόπο ζωής. Παρανοϊκό βέβαια, αλλά Όμως πως μπορεί κάποιος να μην πιαστεί κορόιδο; Το πως δεν είναι δύσκολο να το βρεις. Η ζήλια. Μικρή λέξη αλλά μπορεί να κάνει τόοσα πολλά. Σε εξασφαλίζει από κάθε αμφιβολία. Υποπτεύεσαι τα πάντα και έτσι έχεις το κεφάλι σου ήσυχο. Ότι και να σου συμβεί, με σύμμαχο την ζήλια, δεν υπάρχει περίπτωση να ξεγελαστείς. Τον έχεις τον άλλον στο χέρι. Τι θα σκεφτεί ο άλλος, ότι σε κορόιδεψε; Αφού τόσες φορές του τόχεις υπενθυμίσει, είτε με φωνές,είτε με ξύλο ότι πάντα ήξερες πόσα ψέματα σου λέει. Ειδικά αν η σύντροφος είναι αδύναμη. Είναι απίστευτο πόσο ευάλωτη δείχνει όταν της πετάς την αμφιβολία πάνω της. Κάνει τα πάντα να σου αποδείξει ότι δεν είναι αλήθεια, άδικα την κατηγορείς. Μάλιστα προσπαθεί να βρει χιλιάδες αποδείξεις για να κορέσει την «ανυπόφορη» ζήλια σου. Σπάνια θα τολμούσε να σου πετάξει ότι δεν ξέρεις τι λες και να γελάσει με τις υποψίες σου. Φυσικά κι αυτό να συμβεί ( σπάνια, αλλά λέμε τώρα) εσύ ξέρεις πως θα την συμμαζέψεις. Άλλωστε τα μαλλιά γιαυτο δεν τα έχουν οι γυναίκες; Παρ όλα αυτά κάτι είναι που σε ενοχλεί. Όταν κλαίει. Εκεί τα πράγματα δυσκολεύουν λίγο για σένα. Σ εξοργιζει αυτό. Δεν ξέρεις πώς να το χειριστείς( κάτι θυμάσαι από τον πόνο της μητέρας σου,ίσως;). Είναι που είναι το μυαλό σου κουρκούτι από τις χιλιάδες ζηλότυπες σκέψεις που σε εξασθενούνε, να μην μπορείς να έχεις και ένα ύπνο της προκοπής; Να πιεις ένα καφέ με την ησυχία σου; Το σπίτι δεν σε κρατάει πια. Την άτιμη, με την συμπεριφορά της με διώχνει κι από το σπίτι μου σκέφτεσαι αγανακτισμένος. Και φεύγεις να πας να βρεις τους όμοιους σου. Κι όταν γυρνάς αργά ψόφιος στην κούραση είσαι τόσο εκνευρισμένος! Αν δεν ήταν άπιστη θα μετακόμιζα, μονολογείς και την αρπάζεις να την εκδικηθείς κάνοντας της σεξ, μην σε προλάβει κανένας άλλος..( γράφω σεξ και όχι έρωτα γιατί όπως καταλαβαίνετε αυτό το συναίσθημα χρειάζεται άλλες προϋποθέσεις.) Η σεξουαλική ζωή των σκληρών δεν είναι να την ζηλεύει κανείς. Το σώμα του άκαμπτο, με παντελή έλλειψη αυτοπεποίθησης δεν έχει τίποτε να προσφέρει κι ελάχιστα αφήνεται για ν απολαύσει. Το σεξ που εκτελούνε, είναι ένα θυμωμένο σεξ. Κάποιοι από αυτούς γίνονται γνωστοί σαν κατά συρροή εγκληματίες βιαστές. Όπως ανέφερα και στις αρχές του κειμένου ο έρωτας χαρακτηρίζεται από μια διάθεση, με τις όποιες βέβαια αναστολές, να αφεθείς στην επιθυμία του άλλου. Ο ερωτευμένος θέλει να κατακτήσει, να είναι επιθυμητός, αλλά παράλληλα είναι σε μια διαδικασία να επιτρέψει να τον πλησιάσει ο σύντροφος του συναισθηματικά. Αντίθετα ο σκληρός χαρακτήρας δεν θέλει ούτε να πλησιάσει αλλά ούτε φυσικά και να τον πλησιάσουν. «Ο σκληρός είναι η αναπαράσταση του φόβου που φοβίζει. Ο αδύναμος η αναπαράσταση του φόβου που φοβάται». Δυστυχισμένοι άνθρωποι θα αναρωτηθεί κάποιος. Όχι βέβαια θα σου απαντήσει μ ένα πετρωμένο ειρωνικό χαμόγελο. Αργότερα φυσικά θα τιμωρηθείς γι αυτή σου την διαπίστωση. Δεν συμπαθεί αυτούς που τον αμφισβητούνε, αλλά αυτούς που τον φοβούνται.

5 Κατά την γνώμη μου αυτό που τον έλκει και ψάχνει να ζευγαρώσει με έναν αδύναμο χαρακτήρα είναι στην ουσία ένα ακόμη κοινό τους στοιχείο. Ο ΦΟΒΟΣ. Έχει νοιώσει βαθιά μέσα του τον ίδιο φόβο που αντικρίζει στο θύμα- σύντροφο του. Όσο βρίσκεται μαζί του βιώνει συνέχεια μια πρόσκαιρη ανακούφιση, ότι για τον εαυτό του έχει ανακαλύψει έναν πιο ικανοποιητικό τρόπο( την σκληρότητα) να ξεφεύγει από τους φόβους του..οσο βρίσκεται μαζί με τον αδύναμο προσπαθώντας να τον ελέγχει, διατηρεί την ψευδαίσθηση ότι ελέγχει τους δικούς του φόβους που προσπαθεί, μάταια όμως, να ξεχάσει. Αν νοιώσει ότι η προσπάθεια του αυτή τελικά μπορεί να μην έχει αποτέλεσμα τότε το πιθανότερο είναι ότι θα σκοτώσει το θύμα του. Θα περάσει στον φόνο γιατί έφτασε η στιγμή που αντιλήφθηκε ότι αφού δεν μπορεί να τιθασεύσει το θύμα-σύντροφο- δεν μπορεί και να τιθασεύσει τους δικούς του φόβους. Νοιώθει έναν τρομακτικό πανικό αν ανακαλύψει ότι με την σκληρότητα που επέβαλε πρώτα στον ίδιο του τον εαυτό και στη συνέχεια στον επιλεγμένο φοβισμένο σύντροφο του δεν έχει αποτέλεσμα. Νοιώθει στην τρέλα του πανικού του, ότι το αδύναμο πλάσμα που διάλεξε για σύντροφο του με τον να μην υποτάσσεται, δεν υποτάσσεται και το δικό του αδύναμο πλάσμα που κατοικεί μέσα του. Σκοτώνει τον αδύναμο σύντροφο του για να μην σκοτώσει τον ίδιο του τον εαυτό. Κάποιες φορές βέβαια ακούμε στις ειδήσεις ότι αφού σκότωσε το θύμα του μετά αυτοκτόνησε-σκότωσε δηλαδή και τον εαυτό θύμα που ζούσε μέσα του. Κάποιες φορές επικοινωνούνε με τις ενοχές τους και αυτοί οι άνθρωποι.!!! Οι επιλογές του καλού αλλά φοβισμένου θύματος Όταν γεννηθεί κάποιος και πάρει πραγματική αγάπη από τους οικείους του, στις επιλογές του που θα κάνει αργότερα, δεν θα χρειάζεται το κριτήριο της επιλογής συντρόφου, να είναι η ανάγκη να βρει ένα στήριγμα. Πλημμυρισμένος από θετικά συναισθήματα για τον εαυτό του και τους γύρω του, θα ακτινοβολεί μια ήρεμη αισιοδοξία. Τέτοιες όμως περιγραφές, ταιριάζουν περισσότερο στον κόσμο της φαντασίας μας η έστω σε κινηματογραφικές ταινίες. Τα πράγματα είναι πιο δυσάρεστα, στην καθημερινή μας ζωή. Ο άνθρωπος που αγαπάει δεν είναι ένας βασανισμένος άνθρωπος που εκλιπαρεί την καλοσύνη του άλλου. Δεν είναι ο άνθρωπος που λατρεύει τα παιδιά του. Η αγάπη δεν είναι λατρεία. Η αγάπη είναι μια ήρεμη δύναμη. Η αγάπη δεν είναι τρελή. Μπορεί να πει κανείς είμαι τρελά ερωτευμένος, αλλά δεν μπορεί να πει αγαπώ τρελά. ( σαν λογοτέχνης μπορεί.) Ο έρωτας,η απογοήτευση, ο θυμός, η χαρά, ο πόνος μπορεί να λειτουργήσουν μέσα από το στοιχείο του φόβου. Η αγάπη όμως όχι. Δεν έχει ποτέ το στοιχείο του φόβου μέσα της. Καμιά μητέρα η πατέρας δεν μπορεί να μεταδώσει την αγάπη αν ο ίδιος δεν την νοιώσει μέσα του, η μαζί με τον σύντροφο του. Τα συναισθήματα,λατρείας η συμπόνιας, τρυφερότητας η θυσίας που θα εισπράξει το παιδί, θα είναι ίσως όμορφα αλλά δεν θαναι συναισθήματα αγάπης. Αυτός είναι και ο λόγος που σχεδόν όλοι μας έχουμε πάρει τέτοιου είδους συναισθήματα και νοιώθουμε στην συνέχεια χρεωμένοι προς τους γονείς μας. Οι γονείς μας αγαπούσαν λέμε οι περισσότεροι, θυσιάστηκαν για να μας μεγαλώσουν, υπέφεραν, απαρνήθηκαν τον εαυτό τους, για χάρη μας Όλοι μας έχουμε να διηγηθούμε κάτι παρόμοιο. Στην συνέχεια όμως, αγωνιζόμαστε μια ζωή για το ξεπληρώσουμε η να φανούμε αντάξιοι εκείνων. Δεν πήραμε την αγάπη τους αλλά κληρονομήσαμε τις ανεκπλήρωτες επιθυμίες τους σαν χρέος, σαν υποχρέωση που πρέπει εμείς να ξεπληρώσουμε. Έτσι χτίζεται με αλλά λόγια το συναίσθημα της Ενοχής.. Συνήθως όσο περισσότερο θυσιάστηκαν οι γονείς για χάρη μας τόσο πιο αμφίβολοι νοιώθουμε μέσα μας σε κάθε επιτυχία. Αναλογιζόμαστε έστω ασυνείδητα : ήταν άραγε η επιτυχία μου αρκετή για να ισοσταθμίσει την θυσία των γονιών μου; Κατά κανόνα η απάντηση που

6 έρχεται από ψηλά(!) είναι ενθαρρυντικά αρνητική. «προσπάθησε κι άλλο» ακούμε μια φωνή μέσα μας και ξαναρχίζουμε από την αρχή. Μέσα από ένα τέτοιο σκεπτικό παρουσιάζεται η προσωπικότητα του ανθρώπουθύμα.. Προσπαθησε κι άλλο, ακούει μια φωνή μέσα του να λέει, και παίρνει κουράγιο και ξαναρχίζει. Η Κοινωνία έχει έναν τρόπο να τους αποδέχεται αυτούς τους χαρακτήρες και δεν αντιλαμβάνεται ότι έτσι επικροτεί την άλλη όψη του ίδιου νομίσματος. Ο ντροπαλός,ο χαμογελαστός πάντα άνθρωπος που όλα τα υπομένει. Αυτός που σηκώνει τον σταυρό του μαρτυρίου αγόγγυστα, μια μέρα αυτοκτονεί και όλοι θεωρούμε ότι μια θέση στον Παράδεισο του ανήκει. Ενώ ο εξωστρεφής άνθρωπος τιμωρείτε από τον νόμο, ο εσωστρεφής τιμωρεί ο ίδιος τον εαυτό του. Όλες οι πράξεις του το αποδεικνύουν. Μια βαθύτερη σκέψη στριφογυρίζει συνέχεια στο μυαλό του. «Τι άλλο να μπορούσα να κάνω για να γίνω πιο καλός ;» Επιλέγοντας να συμβιώνει με τον απόλυτα σκληρό χαρακτήρα, πιστεύει με βεβαιότητα μέσα του, ότι μόνον μια ακόμη καλύτερη συμπεριφορά μπορεί να κατευνάσει το θηρίο. Χωρίς να το αντιλαμβάνεται μεταφράζει, τις υποψίες κατηγόριες του σκληρού, ότι μπορεί να έχουν κάποια δόση αλήθειας. Οραματίζεται ίσως τον σκληρό χαρακτήρα που κάποια στιγμή μεταμορφώνεται και μαλακώνει, αλλά στην πραγματικότητα μεταμφιέζει τον δικό του εαυτό, με μια μάσκα τραγικής καλοσύνης. Σ αυτό το σημείο θα πρέπει να προσέξουμε ιδιαίτερα. Το λέω αυτό γιατί σε αυτό το σημείο πολλοί άνθρωποι παρασυρόμαστε και διαμορφώνουμε μια λανθασμένη αντίληψη. Η τραγική φιγούρα, μας μπερδεύει συναισθηματικά με τον αλτρουισμό και την καλοσύνη που σκορπάει. Η δική μας συμπόνια και αγανάκτηση για την δυστυχία του και την υπέρβαση που κάνει δίνοντας καλοσύνη, μας οδηγεί να τον λυπηθούμε και να τον συμπαθήσουμε. Ακόμη συχνότερα, να τον ηρωποιησουμε. Να τον αγαπήσουμε αν θέλετε,παραφράζοντας τον ορισμό της αγάπης όπως τον περιέγραψα προηγουμένως. Δεν αντιλαμβανόμαστε ότι με αυτό το συναίσθημα υπογράφουμε την θανατική του καταδίκη. Άλλωστε αυτή την αίσθηση συμπόνιας και ηρωποιησης έχει και κείνος μέσα του σαν εσωτερικό διάλογο. Αυτές οι εσωτερικές φωνές τον οδηγούνε να προσφέρει καλοσύνη στο συναισθηματικό μπετόν αρμέ του σκληρού. Σπάνια ακούει τις συμβουλές των άλλων, γιατί σπάνια ανοίγει την ψυχή του. Θεωρεί κάτι σαν αμαρτία να μιλήσει και να ζητήσει βοήθεια για τα δικά του βάσανα. Σαν να μην πρέπει να έχει βάσανα και προβληματισμούς. Τουλάχιστον δεν πρέπει να τα δούνε οι άλλοι. Δέχεται την βιαία συμπεριφορά των άλλων και έχει πάντα έτοιμη την μάσκα του χαμόγελου. Μεταμορφώνει την βία που δέχεται σε αισιοδοξία, σε τρυφερότητα Μοιάζει να τρέφεται από αυτήν. Στήνει την κορμοστασιά του απέναντι στην βία και με ένα μαγικό ραβδί της αλλάζει πρόσωπο. Την βία όμως θέλει να αντικρίζει. Με την βία θέλει να συναναστρέφεται. Με τους όμοιους του, αποφεύγει να συνυπάρχει. Φαίνεται παράδοξο αλλά έτσι συμπεριφέρεται. Στην περιγραφή μου για τον άνθρωπο θύτη περιέγραψα ότι εκείνος στο θύμα αναγνωρίζει τα βαθύτερα κομμάτια του εαυτού του που τον εξοργίζουν. Αυτά θέλει να ελέγξει γιατί του θυμίζουν τον προσωπικό του αξεπέραστο φόβο. Κάθε φορά που αντικρίζονται αυτές οι δυο προσωπικότητες, το θύμα κάνει κάτι που εξοργίζει και απελπίζει τον θύτη. Άθελα του φυσικά. Του παρουσιάζει την μάσκα του εαυτού του. Τη μάσκα που δείχνει μια καλοσύνη, αλλά συγχρόνως και το αληθινό τραγικό του πρόσωπο. Τον τρόμο. Θα λέγαμε ηθελημένα αλλά και ασυνείδητα αφήνεται να κακοποιείται. Πολλοί από μας δεν έχουμε αναρωτηθεί, αφού κακοποιείται ένας άνθρωπος, γιατί δεν φεύγει ;

7 Όπως ο θύτης κουβαλά μέσα του τον κακοποιημένο εαυτό του, έτσι και το θύμα κουβαλά μέσα του τον τιμωρό εαυτό. Εικόνες, καταστάσεις από το παρελθόν στριμώχνονται μέσα στην μνήμη του. Ο τρόμος από ένα σκληρό πατέρα η μητέρα ; Η απουσία ενός γονιού και η ενοχή ότι μπορεί ο ίδιος να έπαιξε σημαντικό ρόλο σε αυτό το γεγονός ; η σεξουαλική κακοποίηση στα χρόνια της παιδικής του ηλικίας ; Η ταύτιση του με ένα πρόσωπο που ήταν και το ίδιο κακοποιημένο; Το γεγονός πάντως είναι ότι αγωνίζεται συνέχεια ν απαλλαγεί από τον τρομακτικό θυμό που νοιώθει μέσα του για όσα έχει υποστεί στο παρελθόν και δεν έπρεπε και δεν μπόρεσε να αντιδράσει. Μόνον που ο θυμός που νοιώθει,μοιάζει σα να ζει κάτι καταραμένο μέσα του. Είναι μονόδρομος για εκείνον, ότι για να διώξεις τον διάβολο από μέσα σου, χρειάζεται συνέχεια να κάνεις καλές πράξεις. Δεν γίνεται καλός από επιλογή, αλλά από μια απίστευτη πίεση εσωτερική, ν απαλλαγεί από ένα ξένο σώμα που κατοικεί στην ψυχή του και τον εξουσιάζει. Οι ηθικές αρχές που του έχουν αναγκαστικά επιβληθεί, δεν του επιτρέπουν να αντιδράσει διαφορετικά. Προσφορά καλοσύνης, αυτό είναι το αίτημα. Οι φωνές που του μιλάνε μέσα του. Δεν πρέπει να ξεχνάμε γυναίκες που έχουν στην παιδική τους ηλικία κακοποιηθεί, μεγαλώνοντας, κάποιες γίνονται πόρνες στα χέρια αδίστακτων εκμεταλλευτών. Η κακοποίηση που υπέστησαν τις επιβάλει την σκέψη ότι είναι πια ανεπανόρθωτα «λερωμένες» και ότι μέσα από την επανάληψη του γεγονότος ίσως κατορθώσουν να «καθαριστούν». «Το κέρδος» σε εισαγωγικά με αυτόν τον τρόπο είναι διπλό. Από την μια προσφέρουνε στον άνδρα ό,τι ζητήσει- να εξουσιάσει το κορμί τους δηλαδή- και από την άλλη τον εκδικούνται, ζητώντας του χρήματα. Ο άνδρας από την πλευρά του, βιαιοπραγεί εξουσιάζοντας το σώμα της και από την άλλη για να εξιλεωθεί δίνει τα χρήματα του. Έτσι με αυτόν τον τρόπο μένουν και οι δυο δυσαρεστημένοι και είναι έτοιμοι να επαναλάβουνε την πράξη εσαεί. Διότι αυτό που τους συνδέει ουσιαστικά είναι ο φόβος και το μίσος του ενός για τον άλλον και με τελικό παρτενέρ και παραλήπτη τον ίδιο τους τον εαυτό.. Υπάρχουν άνδρες- όπως και οι πόρνες- που μπορεί να είναι παντρεμένοι η να έχουνε ερωτική σύντροφο αλλά οι επισκέψεις τους στα πορνεία δεν αλλάζει με τίποτε. Αυτός είναι ο βασικότερος λόγος που η πορνεία δεν θα σταματήσει ποτέ. Φυσικά δεν αναφέρομαι στις γυναίκες εκείνες που παγιδεύτηκαν και που η αυτοκτονούνε, η κάθε στιγμή προσπαθούνε να ξεφύγουνε με οιονδήποτε τρόπο. Στις μέρες δυστυχώς είναι και οι περισσότερες. Όλοι μας με κάθε τρόπο κάτι χρειάζεται να κάνουμε γι αυτό. Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε ; Η Από-ενοχοποίηση Είναι φανερό ότι οι περιγραφές που ανέλυσα πριν, αφορούνε ακραίες ανθρώπινες προσωπικότητες. Σαν πρόλογος επίσης ενός βιβλίου ήταν εξ αναγκης πυκνογραμμένες και ίσως δυσνόητες σε κάποια σημεία τους. Διαβάστε τες με ανοιχτό μυαλό και με διάθεση να τις πάτε ακόμη πιο πέρα, να τις εμπλουτίσετε η ακόμη και να τις τροποποιήσετε. Επίσης αλλά δυστυχώς, είναι σχεδόν σίγουρο ότι αυτές οι προσωπικότητες που περιγράφω ιδιαίτερα οι σκληρές, δεν θα κάνουν ποτέ τον κόπο, ούτε καν ν ανοίξουν τέτοιου είδους βιβλία. Βιβλία με σεξ και βία, φτηνού περιεχομένου, θα είναι η καταναλωτική τους επιλογή. Το αντίθετο αλλά με παρόμοιο αποτέλεσμα είναι όμως πιθανόν ότι θα συμβεί και με τις ακραίες μορφές του καλού χαρακτήρα-θύμα. Η σκέψη τους είναι τόσο πολύ προσηλωμένη σε αυτό που τους έχει συμβεί και τους αναγκάζει ψυχαναγκαστικά να επαναλαμβάνουν τις ίδιες πράξεις. Φαντάζει δύσκολο να τους αποσπάσεις την προσοχή, να μπεις δηλαδή ανάμεσα στα δυο κομμάτια του εαυτού τους για να τους απαλλάξεις από την ενοχή.

8 Χρειάζονται όχι λύπηση αλλά ιδιαίτερη κατανόηση και ψύχραιμη πειθώ για να αλλάξουν την ερμηνεία των λέξεων αγάπη, έρωτας, φόβος, ενοχή. Έχουν, έχουμε και εμείς λίγο- πολύ διαστρεβλώσει μέσα μας κάτω από το βάρος δυσάρεστων γεγονότων την καθαρότητα αυτών των λέξεων και της ερμηνείας τους. Είναι φανερό ότι δεν μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο μέσα μας και γύρω μας ολοκληρωτικά.. Μπορούμε όμως και είναι χρέος μας να βοηθήσουμε αυτές οι ακραίες καταστάσεις να λιγοστέψουνε, να στρογγυλέψουνε με κάθε τρόπο. Κι αυτό μπορεί να γίνει μειώνοντας τις απαιτήσεις μας από και προς τους άλλους. Οι γονείς από τα παιδιά τους, τα παιδιά από τους φίλους τους, οι νέοι από τους συντρόφους τους Η απαίτηση είναι το δεκανίκι που ζητάμε να γίνει ο άλλος στην αναπηρία μας. Για να παραμένουμε ανάπηροι Η ελευθερία, η αγάπη είναι η ηρεμία του νερού που κυλά αβίαστα. Κώστας Ρωμανός Ψυχοθεραπευτής- Σεξολόγος

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 μάθημα έβδομο: δίας 82 μάθημα ογδοο: κρονοσ

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς

http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς http://hallofpeople.com/gr/ Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς Εκείνοι που κατηγορούν τους ανθρώπους ότι τρέχουν διαρκώς πίσω

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η ανατομία της κακοποίησης

Η ανατομία της κακοποίησης Η ανατομία της κακοποίησης Πάνω από όλα πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτός που κακοποιεί είναι ένας εκπληκτικός ηθοποιός. Πάρα πολλά θύματα αναφέρουν ότι ο σύντροφός τους τον πρώτο καιρό που τον γνώρισαν ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Η λέξη ΠΑΙΧΝΊΔΙ προέρχεται από την λέξη παίχτης παίζω παις. Με την έννοια παιχνίδι ορίζουμε την κατ εξοχήν αυθόρμητη και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα των παιδιών που έχει ως στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων

Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων Εκπαιδεύτρια: Χαριτίνη Παπακυρίλλου Εργασία Τίτλος: «Έτοιµος για Αίτηµα» Ηµεροµηνία: 29 06 2013 Είχα ακούσει για µια µαγική ψυχοθεραπευτική µέθοδο όπου στήνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου! Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Ε- book Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Η μοναδικότητά σου! 2 Συνήθης ή μοναδικός; Είναι ο καθένας μας ξεχωριστός

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg Η επικοινωνία δίχως βία είναι μια μέθοδος η οποία: Διευκολύνει την ροή της επικοινωνίας. Εστιάζει στην έκφραση, μέσω της ομιλίας, των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Καλές Σχέσεις 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Καλές Σχέσεις 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Καλές Σχέσεις 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι και γιατί χρειάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους 12-15 ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους Γραμματεία Διυπουργικής Επιτροπής Οδικής Ασφάλειας 19/03/2014 Πόσα παιδιά (

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η κάθε αναπηρία ή η κάθε ιδιαιτερότητα συνήθως έχει επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ 1 Θετική συμβολή της Πρώιμης Παρέμβασης: ως προς τους γονείς1 Άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά: Με τη διάγνωση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχέσεις των εφήβων

Οι σχέσεις των εφήβων Οι σχέσεις των εφήβων «Το πρόσωπο με τις πολλές στιγμές, συγκινήσεις και φορτίσεις, που ζει το σήμερα» Δρ. Θάνος Ε. Ασκητής Νευρολόγος-Ψυχίατρος Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ψυχικής και Σεξουαλικής Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου!

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πόσο χρόνο σας πήρε η συγγραφή; Ε.Τ.: Κοιμάμαι + τρώω + περπατάω +

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Μερικές Οδηγίες για Συνοδούς Simon Kilner Μετάφραση στα ελληνικά: Αριάδνη Λαμπράκη «Και θα είναι εντάξει αν...;» Πώς λέει «όχι» το παιδί σου; Τι είναι το Focusing * ;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου,

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, την περιπλάνησή μου. Ξεκίνησε ο συρμός, αφετηρία ή προορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα»

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» Ημερομηνία 20/01/2015 Μέσο Συντάκτης Link prosopakritis.gr Αμαλία Αγγελάκη http://goo.gl/a1tyfd Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» H Άννα Γαλανού γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης.

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Η εισήγηση ξεκινά με μια συζήτηση με τα παιδιά για την

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα