LEONARDO DA VINCI Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "LEONARDO DA VINCI Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ"

Transcript

1 Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ LEONARDO DA VINCI ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ «Ο Λεονάρντο ως εφευρέτης» ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ «Ο Λεονάρντο ως ζωγράφος» ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ «Συνέντευξη από τον Λεονάρντο» «Χρονολόγιο» ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗ 2007

2 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το διαθεµατικό σχέδιο δράσης Leonardo da Vinci πραγµατοποιήθηκε στο Σχολείο εύτερης Ευκαιρίας Αλεξανδρούπολης µε την συνεργασία του Επιστηµονικού Γραµµατισµού (Τσίκαλας Κ.), του Κοινωνικού Γραµµατισµού (Αναγνωστόπουλος Μ., Μπόγλου.), της Αισθητικής Αγωγής (Καραφυλλίδης Ε.) και την ενεργή συµµετοχή των ακόλουθων σπουδαστών: ΑΜΙΡΧΑΝΙΑΝ ΣΟΦΙΑ ΓΙΟΥΝΟΥΣΟΓΛΟΥ ΟΡΧΑΝ ΓΙΤΣΟΥ Η ΘΕΟΠΟΥΛΑ ΟΥΜΑΖΗΣ ΘΕΟ ΩΡΟΣ ΚΥΡΜΙΖΟΥ Η ΛΕΜΟΝΙΑ ΛΑΖΑΡΙ ΟΥ ΑΝΙΤΑ ΜΑΧΜΟΥΤ ΧΑΝΙΦΕ ΜΠΕΝΤΕΛΙ ΗΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΜΠΕΝΤΕΛΙ ΗΣ ΜΙΧΑΗΛ ΞΙΦΙΛΙΝΟΣ ΣΕΡΓΙΟΣ ΠΑΛΑΖΗ ΙΡΙΝΑ ΠΑΠΑΛΙΑ ΧΡΥΣΗ ΡΑΜΑΖΑΝ ΟΓΛΟΥ ΓΙΑΣΑΡ ΡΙΖΟΓΛΟΥ ΒΑΓΙΑ ΣΑΛΗΟΓΛΟΥ ΡΑΗΜ ΣΑΡΝΤΑΝΟΒΑ ΙΟΛΑ ΤΣΟΠΟΥΡΙΑΝ ΣΒΕΤΛΑΝΑ ΦΟΥΝΤΟΥΚΙ ΟΥ ΣΟΦΙΑ ΧΑΣΑΝΟΓΛΟΥ ΜΟΥΤΖΙΑΝ ΧΑΣΑΝΟΓΛΟΥ ΦΙΚΡΕΤ Η ζωή και το έργο του Leonardo da Vinci ερευνήθηκε από διάφορες πηγές (έντυπο υλικό, διαδίκτυο, προβολή ντοκιµαντέρ ) και στην συνέχεια συναποφασίσθηκαν οι ακόλουθες δράσεις: Σχεδίαση εφευρέσεων του Leonardo da Vinci ραµατοποιηµένη συνέντευξη από τον Leonardo da Vinci Αναλυτικό χρονολόγιο της ζωής και του έργου του Leonardo da Vinci Παρουσίαση ζωγραφικών έργων του Leonardo da Vinci Κατασκευή µοντέλων εφευρέσεων του Leonardo da Vinci Ευχαριστούµε την ιευθύντριά µας Τσότσου Χ., την καθηγήτρια Αγγλικής Βαλαβάνη Σ. για την ακριβή µετάφραση όρων από τα πρότυπα σχέδια και την καθηγήτρια Πληροφορικής Τασίδου Ι. για την διάθεση του εργαστηρίου πληροφορικής στην αναζήτηση πληροφοριών από το διαδίκτυο. Επίσης ευχαριστούµε τον σπουδαστή Χασάνογλου Εργκίν διότι παρ όλο που συµµετείχε σε άλλο διαθεµατικό σχέδιο δράσης (πρωταγωνιστικό ρόλο στο Θεατρικό) κατασκεύασε οικειοθελώς το ανεµόµετρο. Τσίκαλας Κωνσταντίνος (MSc) Ηλεκτρονικός Φυσικός (Ρ/Η) 2

3 Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ Leonardo da Vinci «Ο Λεονάρντο ως εφευρέτης» Συντονιστής: Τσίκαλας Κ. Ο Leonardo da Vinci εκτός από πολύ µεγάλος ζωγράφος ήταν και µεγάλος εφευρέτης. Στην πραγµατικότητα, ο Λεονάρντο ήταν περισσότερο ένας ευφάνταστος στοχαστής και πρωτοπόρος µηχανικός παρά οτιδήποτε άλλο. Αν και σε κάποιο από τα σηµειωµατάρια του συναντάµε την ιδιόχειρη σηµείωση που παροτρύνει "να µην επιθυµείτε το αδύνατο", ο ίδιος φαίνεται να επιδίωκε κάθε στιγµή να προσεγγίσει το αδιανόητο και να υποτάξει τους φυσικούς νόµους σε µία προσπάθεια να κατανοήσει και να εξηγήσει τα πάντα. Τις εφευρέσεις του τις σχεδίαζε σε χαρτί και είχε την συνήθεια να γράφει και σηµειώσεις και µάλιστα µε ανάποδη γραφή. Για να τις διαβάσουµε πρέπει να τις δούµε σε καθρέφτη. Σώζονται 200 τόµοι των 100 σελίδων περίπου ο καθένας όπου υπάρχουν πολλές εφευρέσεις όπως το πρώτο ποδήλατο, ο πρόδροµος του ελικοπτέρου, το πρώτο αλεξίπτωτο σε σχήµα πυραµίδας και πολλά εργαλεία και µηχανές (6000 τουλάχιστον πρότυπα σχέδια). Από τα µέσα της δεκαετίας του 1480, ο ντα Βίντσι καταπιανόταν µε όλα σχεδόν τα επιστηµονικά πεδία. Σώζονται ως σήµερα σπουδές του και σχέδια όχι µόνο για στρατιωτικό εξοπλισµό αλλά και για ευφάνταστες ιπτάµενες µηχανές. Μελετώντας σχολαστικά την αεροδυναµική και παρατηρώντας το πέταγµα των πουλιών σχεδίασε αρκετές πτητικές µηχανές. Για την µετάδοση της κίνησης προσπάθησε να ελαχιστοποιήσει τις τριβές. Μελέτησε την 3

4 υδροδυναµική και το στροβίλισµα των νερών καθώς και την ανατοµία του ανθρώπου. Τα σχέδιά του και οι εφευρέσεις του ξεπερνούσαν συχνά κατά πολύ τις τεχνικές δυνατότητες της εποχής του. Ο ίδιος ίσως δεν είχε τα απαραίτητα υλικά για να κάνει τα πειράµατα για την τελειοποίηση των µηχανισµών που σχεδίαζε. Άλλωστε οι περισσότερες εφευρέσεις του αποτυπώνονται µόνο στο χαρτί µε την µορφή σχεδίων τα περισσότερα από τα οποία δεν υλοποιήθηκαν και δεν κατασκευάστηκαν στην εποχή του. Ο Λεονάρντο για τις εφευρέσεις του βασίζονται στην µεγάλη διαίσθηση που είχε αποκτήσει από την εµπειρία του ως µηχανικός και από τις πολύχρονες και εντατικές µελέτες που έκανε. Βέβαια ως µηχανικός επίβλεψε την κατασκευή αρκετών έργων κυρίως αρδευτικά και στρατιωτικά έργα ενώ ως αρχιτέκτονας σχεδίασε την ιδεατή πόλη και εφάρµοσε αρκετές καινοτοµίες. Στον τάφο του έχει διατηρηθεί η επιγραφή της εκκλησίας, η οποία αναφέρει: "Στην αυλή αυτής της εκκλησίας ετάφη ο Λεονάρντο ντα Βίντσι, ευγενής από το Μιλάνο, µηχανικός και αρχιτέκτονας του βασιλιά, ειδήµων της µηχανικής και κατά το παρελθόν επίσηµος ζωγράφος του δούκα του Μιλάνου". 4

5 Προσωπογραφία του Λεονάρντο Ντα Βίντσι (Σχέδιο από την σπουδάστρια του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Γιτσούδη Θεοπούλα) 5

6 ΑΛΕΞΙΠΤΩΤΟ Το πρώτο αλεξίπτωτο που σχεδίασε ο Leonardo da Vinci το 1495 αποτελεί εντυπωσιακή εφεύρεση και µάλιστα 300 περίπου χρόνια πριν το πρώτο αληθινό αλεξίπτωτο του Sebastian Lenormand. Ο Lenormand το 1783 πήδηξε από πύργο χρησιµοποιώντας στρογγυλό αλεξίπτωτο διαµέτρου 14 ποδιών για να αποφύγει φλεγόµενα κτίρια. Πριν από τον Lenormand, αλλά 100 χρόνια µετά από τον Leonardo, ο Fausto Veranzio το 1595 κατασκεύασε ξύλινο τετράγωνο πλαίσιο καλυµµένο µε καµβά και φηµολογείται ότι έκανε άλµα µε αυτό από ένα πύργο της Βενετίας. Το µοντέλο αλεξίπτωτου που φαντάζεται ο Leonardo da Vinci έχει σχήµα πυραµίδας µε τετράγωνη βάση και αποτελείται από ένα µεγάλο πανί που δεν πρέπει να έχει οπές. Βέβαια δεν είναι πρακτικά δυνατόν να χρησιµοποιηθεί, αφού υπάρχουν προβλήµατα αεροδυναµικής και ισορροπίας, λόγω της πυραµιδικής του µορφής. Όµως αποτελεί την πρώτη ιδέα για την κατασκευή του αλεξιπτώτου και µας δείχνει το µεγάλο πνεύµα του Leonardo da Vinci. 6

7 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο αλεξιπτώτου σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν λεπτό ύφασµα (µετάξι), ξύλο για το σκελετό και σχοινί. Μοντέλο αλεξιπτώτου σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης ουµάζη Θεόδωρο) 7

8 ΡΟ Α ΓΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΚΙΝΗΣΗΣ Ο Leonardo da Vinci µελέτησε την κίνηση και αποτύπωσε αρκετές καινοτόµες ιδέες σε σχέδια. Σχεδίασε για παράδειγµα ένα µηχανισµό για την διευκόλυνση των κινήσεων. Πρόκειται για τον προποµπό του ρουλεµάν, που χρησιµοποιείται στην σύγχρονη µηχανική. Όλα τα αυτοκίνητα καθώς και οι µηχανισµοί µετάδοσης κίνησης χρησιµοποιούν τα ρουλεµάν για τη µείωση των τριβών. 8

9 Εκείνο όµως που συζητιόταν έντονα εκείνη την εποχή ήταν η ύπαρξη ή όχι της αέναης κίνησης. Της παντοτινής κίνησης δηλαδή που θα βασιζόταν σε ένα µηχανισµό χωρίς τριβές. Η διαίσθηση του Leonardo έλεγε ότι τέτοιος µηχανισµός δεν µπορεί να υπάρξει και δεν υπάρχει κίνηση χωρίς τριβές. Για να το υποστηρίξει αυτό σχεδίασε µια ρόδα για την µελέτη της κίνησης προσθέτοντας διάφορα βάρη που αναπαριστούν τις τριβές. Επίσης έχει σχεδιάσει και το πρώτο οδόµετρο το οποίο έχει την δυνατότητα να µετρά αποστάσεις από την κίνηση ρόδας. Χρησιµοποιώντας το οδόµετρο ενεργοποιείται ένας µηχανισµός ο οποίος υπολογίζει πόσες φορές περιστρέφεται ο τροχός και πόση απόσταση διανύεται, χάρη σε ένα σύστηµα συγκέντρωσης χαλικιών (µε κάθε βήµα) µέσα σε ένα δοχείο. 9

10 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο ρόδας για µελέτη κίνησης σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν ξύλο καθώς και ρουλεµάν για την στήριξη της ρόδας στον άξονα περιστροφής. Μοντέλο ρόδας για µελέτη κίνησης σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci. (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Γιουνούσογλου Ορχάν) 10

11 Ο ΠΡΟ ΡΟΜΟΣ ΤΟΥ ΕΛΙΚΟΠΤΕΡΟΥ Κατά τη διάρκεια της περιόδου του Leonardo στο Μιλάνο και µεταξύ 1483 και 1486 σχεδίασε µια σειρά µηχανισµών για πτήσεις. Στα σχέδια αυτά υπάρχει η εναέρια βίδα η οποία αποτελεί τον πρόδροµο του ελικοπτέρου. Η εναέρια βίδα διαφέρει από τις άλλες µηχανές πτήσης που σχεδίασε ο ίδιος. Οι περισσότερες από τις µηχανές αυτές βασιζόταν σε κίνηση φτερών όπως κινούνται τα φτερά των πουλιών. Τις µηχανές πτήσης µε φτερά τις ονοµάζουµε ορνιθόπτερα. Σε µία εκδοχή ενός oρνιθόπτερου ο πιλότος θέτει σε κίνηση το όχηµα µε µηχανισµό πεταλιών. Όπως και στα άλλα σχέδια πτητικών µηχανών για την προώθηση της µηχανής απαιτείται η κίνηση χεριών και ποδιών εναλλάξ. Από τις µελέτες του για την κίνηση των ορνιθοπτέρων έχουµε και ένα σχέδιο το οποίο είναι στην πραγµατικότητα το πρώτο ποδήλατο. 11

12 Στο σχέδιο όµως της εναέριας βίδας η ανύψωση της πτητικής µηχανής δεν θα προερχόταν από την κίνηση των ποδιών και των χεριών του πιλότου αλλά από την γρήγορη περιστροφή µιας έλικας µε την βοήθεια µιας βίδας µε ελατήρια. Στη σηµείωση που συνοδεύει το σχέδιο ο Λεονάρντο προτείνει τι απαιτείτε για να πειραµατιστεί κάποιος µε την µελέτη της γρήγορης περιστροφής της κύριας ράβδου της έλικας. Συγκεκριµένα ο Leonardo προτείνει ένα πρότυπο σχέδιο µιας βίδας η οποία µπορεί να περιστρέφετε γρήγορα µε τη βοήθεια ενός ελατηρίου σπειρών που τυλίγεται γύρω από τη βάση της βίδας. Η συγκεκριµένη αναφορά της βίδας µε το ελατήριο ενισχύει την υπόθεση ότι το σχέδιο αυτό ήταν µια παραλλαγή του παιχνιδιού ανεµόµυλων. Ένα παιχνίδι που ήταν ήδη δηµοφιλές από την παιδική ηλικία του Λεονάρντο. Λόγω του µικρού µεγέθους του το παιχνίδι µπορούσε να περιστραφεί από ένα ελατήριο ή από ένα µικρό σχοινί το οποίο ξετυλίγετε γρήγορα. Η διαίσθηση του Leonardo τον οδήγησε στην σκέψη ο ίδιος µηχανισµός, φυσικά µεγαλύτερος στο µέγεθος και µε µια επαρκή κατευθυντήρια δύναµη, θα µπορούσε να ανυψώσει από το έδαφος την µηχανή αυτή. 12

13 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο της εναέριας βίδας σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν λεπτά φύλα αλουµινίου, ξύλινη δοκός και σύρµα. Μοντέλο εναέριας βίδας σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci. (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Σαλήογλου Ραήµ) 13

14 ΠΛΕΟΥΜΕΝΑ Στα πλαίσια τοπιογραφίας, όπως και της επιστηµονικής και τεχνικής έρευνας, το νερό ήταν για τον Λεονάρντο ανώτατο φυσικό στοιχείο. Έχει καταγράψει διάφορες αρχές υδροστατικής και υδροδυναµικής, σχετικά µε τα συγκοινωνούντα δοχεία, τη ροή των ποταµών και τις κινήσεις των κυµάτων στη θάλασσα. Κάποιες από αυτές τις µελέτες αποσκοπούσαν στην επίλυση συγκεκριµένων προβληµάτων, όπως ήταν η αποξήρανση ελών και η εκτροπή ποταµών. Έχει κάνει µελέτες για την κίνηση και το στροβίλισµα του νερού. Ο Λεονάρντο σχεδίασε και περιέγραψε εν συντοµία έναν τρόπο ώστε ένας άνθρωπος να µπορεί να περπατά πάνω στο νερό. Ο άνθρωπος φορούσε µεγάλα και ελαφριά πέδιλα στα πόδια και είχε δύο µπαστούνια για στήριξη όπως τα µπαστούνια του σκι. Βέβαια το σχέδιο αυτό δεν εφαρµόστηκε αλλά αποτελεί την έκφραση του ονείρου του Leonardo να µπορεί ο άνθρωπος να περπατά στο νερό όπως και στο έδαφος. Σχέδιά του που αφορούσαν βάρκες έχουν εφαρµοστεί και ιδιαίτερα από τον στρατό της εποχής του. Σχεδίασε µια βάρκα η οποία µπορούσε να επιπλέει σε ρηχά νερά και ειδικά σε ποτάµια µε µικρό βάθος. Το κατώτατο σηµείο του επιπλέοντας σώµατος σχεδιάστηκε πιο ευρύχωρο. Η κατασκευή της βάρκας βασιζόταν στο πλέξιµο των καλαµιών ή της λυγαριάς και την επένδυσή τους µε δέρµατα. 14

15 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο βάρκας σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν καλάµια. Μοντέλο βάρκας σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci. (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Ραµαζάν Ογλού Γιασάρ) 15

16 ΑΝΕΜΟΜΕΤΡΟ Ο Λεονάρντο µε σκοπό την βελτίωση της ασφάλειας στην ανθρώπινη πτήση µελέτησε τις καιρικές συνθήκες και ιδιαίτερα τον άνεµο. Για το σκοπό αυτό σχεδίασε διάφορους τύπους ανεµόµετρων. Πρότεινε µάλιστα ένα ξύλινο κλιµακωτό πλαίσιο για την µέτρηση της κατεύθυνσης του ανέµου. Το ανεµοσκόπιο που σχεδίασε είναι ένα όργανο πτήσης για την ένδειξη της κατεύθυνσης του αέρα. Το ανεµόµετρο και το ανεµοσκόπιο αποτελούν κάποιες από εκείνες τις συσκευές που ο Λεονάρντο έκρινε απαραίτητες για την ανθρώπινη πτήση. Μπορούσαν να υπολογίσουν τα χαρακτηριστικά του αέρα ή του ανέµου. 16

17 Ο Λεονάρντο σχεδίασε µία συσκευή (ανεµόµετρο πίεσης) για την µέτρηση της ταχύτητας του ανέµου ή του νερού. Σχεδίασε δύο κωνικούς αγωγούς µε λόγο διαµέτρου 1:5. Εισάγεται ο αέρας ή το νερό στους αγωγούς αυτούς και καταλήγει σε ένα σύστηµα µε φτερωτή για να µετρηθεί η ταχύτητά τους. Κάτω από την φτερωτή υπάρχει κρεµασµένο βάρος για την ένδειξη της ταχύτητας του αέρα ή του υγρού που περνά µέσα από τους αγωγούς. Το ανεµόµετρο πίεσης σχεδιάστηκε γύρω στα 1490 και εντάσσεται στις προσπάθειες του Λεονάρντο να πραγµατοποιήσει ασφαλείς πτητικές µηχανές µε εξαρτήµατα µέτρησης του ανέµου. 17

18 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο ανεµοµέτρου σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν ξύλο. Μοντέλο ανεµοµέτρου σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci. (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Εργκίν Χασάνογλου ) 18

19 Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΤΟΥ ΒΙΤΡΟΥΒΙΟΥ Ο Λεονάρντο τον Απρίλιο του 1489 ξεκίνησε τη συγγραφή ενός βιβλίου υπό τον τίτλο «Περί της ανθρώπινης µορφής», το οποίο όµως δεν ολοκλήρωσε ποτέ. Παράλληλα έκανε διάφορες µελέτες πάνω στην ανθρώπινη ανατοµία, συγκρίνοντας τις "θεωρίες" του µε τη µοναδική σωζόµενη σχετική θεωρία που υπήρχε την εποχή εκείνη, τον Άνθρωπο του Βιτρούβιου. Ο Βιτρούβιος είχε καταλήξει στο συµπέρασµα πως το ανθρώπινο σώµα, µε τα χέρια σε έκταση, µπορούσε να χωρέσει στα δύο τέλεια γεωµετρικά σχήµατα, τον κύκλο και το τετράγωνο. Το κέντρο του σώµατος ήταν ο αφαλός. Ο Λεονάρντο, µε τις δικές του µελέτες, διόρθωσε κάποιες ανακολουθίες του Βιτρούβιου. Αν και η γνώση των ανθρώπινων διαστάσεων και αναλογιών ήταν δεδοµένη για πολλούς από τους καλλιτέχνες του 15ου αιώνα, ο Λεονάρντο ήταν ο µοναδικός που επιχείρησε τόσο λεπτοµερείς µελέτες. Είναι ακόµα γνωστό από αρκετά σχέδια του, πως µελετούσε τις διαστάσεις του ανθρώπινου κρανίου και τις "κοιλότητες" του εγκεφάλου. Σε ένα από τα σχέδια του, αποτυπώνει την αντίληψη που κυριαρχούσε κατά τον Μεσαίωνα σύµφωνα µε την οποία ο εγκέφαλος αποτελείται από τρία τµήµατα, το ένα πίσω από το άλλο, µε το πρώτο να προσλαµβάνει τα ερεθίσµατα, το δεύτερο να τα επεξεργάζεται και το τρίτο να τα αποθηκεύει. 19

20 Ο άνθρωπος του Βιτρούβιου (1490) Σχέδιο από την σπουδάστρια του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Γιτσούδη Θεοπούλα 20

21 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Οι έρευνες του Λεονάρντο σχετικά µε πολεµικές µnxαvέs, κανόνια, οχήµατα επίθεσης, και τεχνικές πολιορκίας ήταν εκτεταµένες και βρήκαν και πρακτική εφαρµογή. Ως µηχανικός του στρατού, ο Λεονάρντο ανέπτυξε ιδέες και σχεδίασε µια σειρά όπλων για την ξηρά και τη θάλασσα. Πραγµατοποίησε βαλλιστικά πειράµατα για να αυξήσει το βεληνεκές και την αποτελεσµατικότητα των όλµων, ενώ προχώρησε και στην εφεύρεση όπλων και πυροµαχικών, όπως κανονιών µε πολλαπλές κάνες, βληµάτων και άλλα. Το τεθωρακισµένο άρµα του Ντα Βίντσι, προποµπός του σύγχρονου τανκ, έχει σχήµα χελώνας µε κωνικό κέλυφος και έναν κεντρικό πυργίσκο, και είναι εφοδιασµένο µε κανόνια σε όλη την περίµετρό του. Στην δραστηριότητα του ως µηχανικός του στρατού ανέπτυξε πολλά οχήµατα αλλά και εργαλεία για τεχνίτες. Το 1480 σχεδίασε µια πένσα µε σφικτήρα. Στην πένσα αυτή εφάρµοσε ένα σφικτήρα για να αυξήσει την δύναµη εφαρµογής. 21

22 Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης κατασκευάστηκε µοντέλο πένσας µε σφικτήρα σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo. Τα υλικά που χρησιµοποιήθηκαν ήταν σίδηρος. Μοντέλο πένσας µε σφικτήρα σύµφωνα µε το πρότυπο σχέδιο του Leonardo da Vinci. (Κατασκευή από τον σπουδαστή του Σ Ε Αλεξανδρούπολης Φικρέτ Χασάνογλου ) 22

23 Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ Leonardo da Vinci «Ο Λεονάρντο ως ζωγράφος» Συντονιστής: Καραφυλλίδης Ε. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι δε ζωγράφισε πολλούς πίνακες. Ωστόσο µέσα στον µικρό αριθµό των έργων ζωγραφικής που µας άφησε, φαίνονται η µεγαλοφυΐα του, η φαντασία του και η ευρηµατικότητά του. Η Βάπτιση ( ) Πρόκειται για παραγγελία της µονής του Σαν Σάλβι. Είναι δηµιουργία του ζωγράφου Βερόκιο σε συνεργασία µε µαθητές του, ανάµεσα στους οποίους ήταν και ο Λεονάρντο ντα Βίντσι. Οι ειδικοί έχουν καταλήξει στο συµπέρασµα ότι στη δηµιουργία του πίνακα συµµετείχε και ο Μποτιτσέλι. Ο ντα Βίντσι ζωγράφισε τον άγγελο που είναι γονατισµένος (στα αριστερά της εικόνας). Η φιγούρα αυτή χαρακτηρίζεται από ευλυγισία στην κίνηση, εξαιρετική απαλότητα και σχολαστική προσήλωση στη φυσική και ψυχολογική λεπτοµέρεια και έρχεται σε αντίθεση µε τους άλλους χαρακτήρες της σκηνής. Επίσης, οι πτυχώσεις του ενδύµατος του αγγέλου καθώς και τα µαλλιά του αποδίδονται µε εξαιρετικό ρεαλισµό. Λέγεται ότι ο Βερόκιο εντυπωσιάστηκε τόσο πολύ από την απόδοση του συγκεκριµένου αγγέλου από τον µαθητή του που δεν ξαναζωγράφισε ποτέ. Ο Άγιος Ιερώνυµος Μετανοών ( ) Αρκετοί από τους πίνακες του ντα Βίντσι έµειναν ηµιτελείς. Ένας από αυτούς είναι και ο «Άγιος Ιερώνυµος» Ο συγκεκριµένος πίνακας σηµατοδοτεί την αφετηρία προς µία ολοένα και πιο περίπλοκη σχέση ανάµεσα στη φιγούρα και τα στοιχεία του περιβάλλοντος χώρου. Ο εικονιζόµενος άγιος είναι πολύ αδύνατος και 23

24 βρίσκεται σε στάση ικεσίας. Ο πίνακας αποκτά ακόµη µεγαλύτερη δραµατική ένταση χάρη στο σκοτεινό φόντο µε το σπήλαιο και το βραχώδες τοπίο στην οµίχλη. Τζινέρβα ντε Μπέντσι (περ. 1475) Ο ντα Βίντσι ζωγράφισε αυτό το πορτρέτο τη χρονιά που παντρεύτηκε η εικονιζόµενη. Αρχικά ο πίνακας ήταν µεγαλύτερος, αλλά αργότερα κόπηκε το κατώτερο κοµµάτι του από τη βάση µέχρι και τα χέρια. Πίσω από την εικονιζόµενη βρίσκεται το φυτό άρκευθος (στα ιταλικά: τζινέρπρο) και έτσι υπαινίσσεται το όνοµα της γυναίκας. Ιδιαίτερα εντυπωσιακή είναι το η απόδοση του φωτός στα µαλλιά της εικονιζόµενης. Τσετσίλα Γκαλεράνι (περ. 1490) Στο πορτρέτο απεικονίζεται η Τσετσίλα Γκαλεράνι, ερωµένη του Ιλ Μόρο. Στην αγκαλιά της κρατά µία ερµίνα (σύµβολο αγνότητας και εξυπνάδας) που συνδέεται µε τα χαρακτηριστικά της εικονιζόµενης. Η λαµπρή φυσική οµορφιά της δεν έχει ερωτικούς υπαινιγµούς. Η φιγούρα φωτίζεται από διάφορες φωτεινές πηγές και τοποθετείται σε ουδέτερο σκούρο φόντο. Ο ρόλος του φωτός είναι ιδιαίτερα δυναµικός και τονίζει την αίσθηση της περιστροφής την οποία ενεργοποιεί η κλίση του ώµου. 24

25 Ο Μυστικός είπνος (περ. 1498) Πρόκειται για τοιχογραφία της τραπεζαρίας της Μονής Σάντα Μαρία ντελε Γκράτσιε στο Μιλάνο. Η απόδοση είναι εκπληκτικά ρεαλιστική τόσο στις µορφές όσο και στη νεκρή φύση του έργου. Στην τοιχογραφία αποτυπώνεται η στιγµή που ο Χριστός ανακοινώνει στους µαθητές του ότι ένας από αυτούς θα τον προδώσει. Ιδιαίτερα µελετηµένες είναι η έκφραση των προσώπων και η «γλώσσα του σώµατος» των µορφών. Μπορούµε να διακρίνουµε τη σύγχυση των µαθητών και να νιώσουµε το φόβο και την αγωνία τους. Η τοιχογραφία έχει υποστεί αλλοιώσεις και φθορές από την υγρασία του χώρου. Ο Μυστικός είπνος του ντα Βίντσι έχει προκαλέσει σειρά συζητήσεων και θεωριών περί µυστικών συµβολισµών µε τελικό προϊόν το λογοτεχνικό και κινηµατογραφικό έργο «Κώδικας ντα Βίντσι». Μόνα Λίζα ( ) Ίσως ο διασηµότερος πίνακας στον κόσµο. Πιθανότατα απεικονίζει την Lisa Gherardini, σύζυγο του Francesco del Giocondo (ο οποίος και παρήγγειλε τον πίνακα). Το πορτρέτο δεν παραδόθηκε ποτέ στον Giocondo. Ο ντα Βίντσι πούλησε τον πίνακα στο Γάλλο βασιλιά Φραγκίσκο Α το Για πρώτη φορά στην ιστορία της ζωγραφικής ο ντα Βίντσι επέλεξε να φέρει το πρόσωπο του πίνακα στο προσκήνιο, απεικονίζοντας µόνο ένα επιλεγµένο µέρος του σώµατός του. Το φόντο του πίνακα είναι µάλλον φανταστικό, αλλά η γέφυρα που φαίνεται πίσω από τον αριστερό ώµο της εικονιζόµενης µοιάζει εκπληκτικά µε τη γέφυρα Buriano του ποταµού Arno της Τοσκάνης. Η Μόνα Λίζα είναι το καλύτερα προστατευόµενο έργο τέχνης στον κόσµο και εκτίθεται στο Λούβρο. Η εκτίµηση της αξίας του πίνακα ανέρχεται στα 645 εκατοµµύρια δολάρια. 25

26 Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ Leonardo da Vinci «Συνέντευξη από τον Λεονάρντο» Συντονιστής: Αναγνωστόπουλος Μ. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΡΑ Καταπιάστηκε µε όλα τα καλλιτεχνικά και επιστηµονικά πεδία, αφήνοντας πίσω του σπουδές και σχέδια για εφευρέσεις που ξεπερνούσαν κατά πολύ τις τεχνικές δυνατότητες της Αναγέννησης - από ελικόπτερα µέχρι άρµατα µάχης. Μια συνέντευξη µαζί του σήµερα είναι περισσότερο επίκαιρη παρά ποτέ. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Μάθαµε ότι είσαστε νόθος γιος του Πιέρο ντα Βίντσι, νεαρού δικηγόρου, και της χωρικής Κατερίνα, µεγαλώσατε µε τον πατέρα σας, στην πόλη της Φλωρεντίας, όπου από πολύ µικρή ηλικία δείξατε δείγµατα της ευφυΐας και του καλλιτεχνικού σας ταλέντου. Σε ηλικία δεκατεσσάρων ετών ο πατέρας σας, σας έστειλε ως µαθητευόµενος στο εργαστήριο του φλωρεντινού ζωγράφου και αρχιτέκτονα Αντρέα ντελ Βερόκιο. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Από που τα µάθατε όλα αυτά; Σε σχολείο δεύτερη ευκαιρίας βρέθηκα για συνέντευξη ή σε κουτσοµπολίστικη δηµοσιογραφική εκποµπή; Για να σοβαρευτούµε όµως και για την ιστορία έχω να σας πω ότι η ευφυΐα µου δεν ξέρω αν οφείλεται στη 26

27 συνένωση ενός πανέξυπνου δικηγόρου και µιας όµορφης χωρικής αλλά σίγουρα στην µεγάλη µου διάθεση για µάθηση. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Το έργο σας ξεπέρασε το χώρο και τον χρόνο όπου ζήσατε και εργαστήκατε. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Προφανώς για να τα λέµε σήµερα, ελπίζω και στο µέλλον να µνηµονεύεται αυτή η συνέντευξή µας. Ξέρετε, είµαι πολύ δύσκολος στο να µιλώ σε αγνώστους. Εικάζω ότι για να ξαναµιλήσω σε δηµοσιογράφους, θα περάσουν άλλα πεντακόσια χρόνια. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Υπήρξατε πολυπράγµων. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: εν ξέρω τι σηµαίνει η λέξη. Υπήρξα, πάντως, ζωγράφος, γλύπτης, αρχιτέκτονας, µαθηµατικός, πολιτικός και στρατιωτικός µηχανικός, αστρονόµος, γεωγράφος, γεωλόγος, µετεωρολόγος, βιολόγος, ερευνητής ανατοµίας των ανθρώπων και των ζώων. Ασχολήθηκα βαθιά µε το µυστήριο της εµβρυολογίας, έπαιζα µουσική και τραγουδούσα. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ξέρω τα είχατε γράψει ο ίδιος σε επιστολή σας. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Αναφέρεστε στην περίφηµη επιστολή µου στο ούκα του Μιλάνου. Ο άνθρωπος είχε ανάγκη από ένα µηχανικό του στρατού, ένα αρχιτέκτονα, ένα γλύπτη και ένα ζωγράφο. Εεε, του έστειλα µια επιστολή όπου του εξηγούσα τι µπορούσα να κάνω. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Και τι µπορούσατε να κάνετε; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Τα πάντα. Όπως του έγραφα: «σε ώρες ειρήνης, πιστεύω ότι µπορώ να ικανοποιήσω τέλεια τις επιθυµίες σας στην αρχιτεκτονική και την κατασκευή κτισµάτων, ιδιωτικών και δηµοσίων, καθώς και στην µεταφορά υδάτων από το ένα µέρος στο άλλο. Μπορώ, επίσης, να εκτελέσω γλυπτικά έργα µε µάρµαρο, µε χαλκό ή µε πυλό και µπορώ να φτιάξω στη ζωγραφική κάθε τι που µπορεί να φτιάχνει και µάλιστα τόσο καλά όσο θα το έφτιαχνε και κάθε άλλος, όποιος και αν ήταν αυτός». ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Και σας προσέλαβε; Παρότι είχατε κατηγορηθεί για οµοφυλοφιλία; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Ααα, αυτό ήταν το 1476, στα είκοσι τέσσερα µου. Κατηγορήθηκα για ανίερες σχέσεις µε οµοφυλόφιλους, αλλά αθωώθηκα. Άλλωστε πως νοµίζετε ότι κατέληξα στο σχεδιασµό του ανθρώπινου σώµατος για τον βιτρούβιο Άνθρωπο το 1490; Έπρεπε να µελετήσω την ανδρική ανατοµία. 27

28 ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ποια είναι τα εργαλεία σας, στην αποτύπωση των έργων σας; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Εργαλεία δεν έχω, εµπιστεύοµαι την αίσθηση της όρασης αυτήν την υπέρτατη δύναµη, που χάρισε η φύση στον άνθρωπο, προκειµένου να ξεκλειδώσει τις πύλες του ορθού λόγου. Σ αυτό το όργανο στηρίχθηκα, προκειµένου να ερµηνεύσω ή τουλάχιστον να καταγράψω σε πρώτη φάση έτσι ώστε αργότερα να αποτελέσω τα απαραίτητα επιστηµονικά τεκµήρια για µια διεξοδικότερη έρευνα. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Συµβάλλατε στην επανάσταση της επιστήµης µε ένα τρόπο σκέψης αλλιώτικο από τους άλλους. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Ναι αλλά δεν ξέχασα ποτέ την καλλιτεχνική µου υπόσταση, πράγµα που φαίνεται στα προσχέδια των κατασκευών µου, ίσως αυτό να κάνει τη διαφορά. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Χρησιµοποιήσατε την καθρεπτική γραφή, για ποιο λόγο; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Το βρήκα διασκεδαστικό και έξυπνο, προκειµένου να αποκόψω τα δόλια σχέδια κάποιων να αντιγράψουν τις σηµειώσεις µου ή ακόµα αν θέλετε είναι ένας τρόπος να µη λερώνω µε µελάνι τα γραπτά µου, γιατί όπως ξέρετε είµαι αριστερόχειρας. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ξαναβρεθήκατε στην διεθνή επικαιρότητα όχι σαν φωτεινή προσωπικότητα αλλά ως σκοτεινή, δηλαδή ως µέγας µάγιστρος της µυστικής αδελφότητας του κοινού της Σιών, που κινούσε τα αόρατα νήµατα της θρησκείας και της πολιτικής και που χρησιµοποιούσε την τέχνη και την επιστήµη για να περάσει κρυφά µηνύµατα. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Ναι, παρουσιάζοµαι σαν υπεράνθρωπος που ως τέτοιος όµως είδα τη τζοκόντα µου να γίνεται σοκολατάκια, στάµπα σε µπλουζάκια, χαρτί υγείας και ότι άλλο µπορείτε να φανταστείτε. Εγώ όµως δεν έχω καµία σχέση µε τη σόου µπίζ και δικαιούµαι καλύτερη µεταχείριση από το να µετατρέποµαι από πρωταγωνιστή σε κοµπάρσο, αφού τελικά άλλοι γίνονται οι πρωταγωνιστές και µάλιστα σε χολιγουντιανές παραγωγές. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Εδώ και αιώνες το σύνολο του έργου σας διχάζει κριτικούς τέχνης και ιστορικούς. Λέγεται ότι ο πίνακας σας η «Παναγία των Βράχων» εξόργισε τις καλόγριες που παρήγγειλαν τον πίνακα και ότι αναγκαστήκατε να απεικονίσετε ξανά τον πίνακα αυτό σε ποιο ήπια µορφή. 28

29 ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Μάλλον δεν κατάλαβαν τον συµβολισµό και εξαιτίας µίας αρκετά βαρετής σύµβασης, µε υποχρέωσαν να το ξαναζωγραφίσω. Όσα λέγονται για τον πίνακα αυτό δεν ισχύουν, η σκηνή είναι ολοφάνερα φανταστική και οι κινήσεις των απεικονιζόµενων προσώπων, δεν είναι παρά µία πόζα συνηθισµένη που τη χρησιµοποιώ και σε άλλους πίνακές µου. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Υπάρχει άραγε κάποιο µυστικό που κρύβετε στα έργα σας; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Βεβαίως. Αρκεί να µη το γνωρίζεις ποτέ. Αν αποκαλυφθεί ένα µυστικό, δεν µπορεί παρά να µη είναι πλέον µυστικό και ακόµα µπορεί να µας απογοητεύσει. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ένα από τα έργα του είναι και ο Μυστικός είπνος µε κάποιες ατέλειες θα λέγαµε, Βλέπουµε στο κέντρο του πίνακα τον Ιησού µε τον Ιωάννη στα αριστερά του ή µήπως δεν είναι ο Ιωάννης; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Ααα, αυτό θα το βρείτε εσείς. Αφού λέτε ότι είµαι ο Μέγας Μάγιστρος της Σιών, µπορείτε να το πείτε και αυτό. ηλαδή ότι ζωγράφισα αντί για τον Ιωάννη την Μαγδαληνή δίπλα στον Ιησού. Έτσι για να δώσω µία άλλη διάσταση στην ιστορία και ακόµα για να υποστηρίξω τη θεωρία των γνωστικών ευαγγελίων. Το ωραίο της υπόθεσης είναι ότι κανένας δεν το κατάλαβε και έφτασε ένας συγγραφέας µε την παρατηρητικότητά του και τη πένα του να το κάνει µπεστ σέλερ να το γυρίσει ταινία και να το προβάλλει σαν µέγα γεγονός. 29

30 ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Βλέπουµε ότι στον ίδιο πίνακα έχετε ζωγραφίσει µια άλλη όψη του Απόστολου Πέτρου. Τον βλέπουµε να προσεγγίζει απειλητικά την Μαρία την Μαγδαληνή µε το χέρι προτεταµένο στο λαιµό της σα να είναι ένα µαχαίρι για να της κόψει το κεφάλι. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ:. Όχι, ούτε αυτό θέλω να πιστεύω. ηλαδή ότι ήθελε ο Πέτρος να κάνει κακό στη Μαρία τη Μαγδαληνή. Άλλωστε δεν είχε κανένα λόγο γι αυτό. Απλά ήθελα να αποδώσω το µίσος του Πέτρου προς τις γυναίκες και πόσο κατώτερες τις ένιωθε και όχι µόνο για την συγκεκριµένη γυναίκα. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Πολλοί σας κατηγόρησαν ότι ως αρχιµάγιστρος της στοάς της Σιών, όσο και της αντιπαλότητας του Χριστιανισµού και Σιωνισµού προσπαθήσατε να σπιλώσετε τον χριστιανισµό. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Κοιτάξτε, εγώ ζωγράφος είµαι. Όταν πρόκειται για τέχνη ο καλλιτέχνης έχει πάντα την άδεια να ζωγραφίσει όπως φαντάζεται ένα θέµα. Έτσι λοιπόν, η ιδιάζουσα απεικόνιση του πίνακα δεν µπορεί να αποτελέσει πειστήριο της ορθότητας του ισχυρισµού περί γάµου Ιησού και Μαρίας Μαγδαληνής! (όπως σήµερα βγήκαν πολλοί ερευνητές και µελετητές των έργων µου και διαδίδουν). ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ένας βρετανός καρδιοχειρούργος, ο Φράντς Γουέλς, εισήγαγε µια νέα µέθοδο για τις επεµβάσεις καρδιάς, εµπνευσµένος από τα ιατρικά σας σχέδια και µέχρι σήµερα έχει καταφέρει να θεραπεύσει µε επιτυχία 80 ασθενείς του ανακαλύπτοντας µε τα δικά σας σχέδια τον τρόπο για την αποκατάσταση της φυσικής λειτουργίας του ανοίγµατος και κλεισίµατος της µιτροειδούς βαλβίδας, µιας εκ των τεσσάρων βαλβίδων της καρδιάς. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Χαίροµαι ιδιαίτερα που οι απλές παρατηρήσεις µου πάνω στη δοµή και στη λειτουργία και γενικότερα στην ανατοµία και τη φυσιολογία του ανθρώπινου σώµατος, και συνδυάζοντας διάφορες αρχές, όπως αυτές της µηχανικής και µηχανολογίας, βοήθησαν να ανακαλύψει η Ιατρική µεθόδους θεραπείες καρδιακών νοσηµάτων. Αλλά τι να σας πω! Και αυτό ακόµα µου το χρέωσαν αρνητικά, το θεώρησαν απόρροια της αθεΐας µου, καθόσον οι µελέτες µου, προήλθαν από µεταθανάτιες ανατοµικές παρατηρήσεις µου, τις οποίες η Εκκλησία τις απαγόρευε ως έργα του σατανά. 30

31 ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Μπορεί να προσφέρατε µέχρι σήµερα τις γνώσεις σας στην χειρουργική, όµως το όνοµά σας συνδέεται και µε µία ακόµη σπουδαία επινόηση. Σύµφωνα µε Ιταλούς ερευνητές, που µελέτησαν τα σκίτσα σας, θεωρείστε και ο "πατέρας" του σύγχρονου αυτοκινήτου. «Το Fiat του Λεονάρντο». ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Πράγµατι έµαθα ότι οι ερευνητές ανακατασκεύασαν πέρσι µία πολύπλοκη συσκευή, πρωτόγνωρου σχεδιασµού, η οποία, παρά το γεγονός ότι θυµίζει περισσότερο βαγόνι, θεωρείται το πρώτο µηχανοκίνητο όχηµα. Ο πρώτος που εντόπισε τα κοινά στοιχεία ανάµεσα στα σκίτσα µου και τα αυτοκίνητα ήταν ο Τζιρολάµο Κάλβι στα Από εκεί ξεκινάει και η αυτοκινητοβιοµηχανία στον κόσµο. Κρίµα να µη προλάβω να πουλήσω τα σχέδια µου να εισπράξω και εγώ ένα µερίδιο από τα τεράστια κέρδη των πωλήσεων της Fiat. Τελικά τυχερός από τα κέρδη της Fiat ήταν µόνο ο Ανιέλι. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Στο Ιερό Γκράαλ, που δηµοσιεύτηκε το 1982, οι συγγραφείς Λίνκολν, Λέι και Μπέιτζεντ υποστήριζαν ότι ο Ιησούς και η Μαρία είχαν παντρευτεί και είχαν αποκτήσει παιδιά, γεγονός που απέκρυψαν οι πρώτες χριστιανικές εκκλησίες. Στο ίδιο βιβλίο αναφέρεσθε σαν µέλος της αίρεσης -Ηγουµενίας της Σιών-, τα µέλη της οποίας γνώριζαν την αλήθεια και τη µετέφεραν από γενιά σε γενιά. Γι' αυτό οι πίνακες σας, βρίθουν από δυσδιάκριτα σηµεία και κρυφά µηνύµατα που αποκαλύπτουν τα πραγµατικά γεγονότα. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Μπορεί το αστυνοµικό δαιµόνιο των Λίνκολν, Λέι και Μπέιτζεντ να τους απέφερε αρκετά χρήµατα από τις πωλήσεις του βιβλίου. Αλλά τα επιχειρήµατά τους είναι ανεπαρκή. Πράγµατι µπορεί να χρησιµοποίησα ορισµένα δυσδιάκριτα σύµβολα στους πίνακές µου,. αρκεί όµως αυτό για να κάνουµε λόγο για συνωµοσία ή εσκεµµένη διαστρέβλωση της ζωής του Χριστού από την Εκκλησία; Ασφαλώς όχι. Άλλωστε οι αιρέσεις ήταν πολύ διαδεδοµένες την εποχή µου και ίσως όλοι εµείς που ζήσαµε το κίνηµα της Αναγέννησης καταφύγαµε σ' αυτές για τις πνευµατικές µας αναζητήσεις. Αλλά και από ανάγκη να εκφράσουµε ιδέες οι οποίες για εκατοντάδες χρόνια ήταν απαγορευµένες ως ειδωλολατρικές µιας και ο κλήρος στη υτική Ευρώπη ήταν καταπιεστικός και επικίνδυνος. Μη ξεχνάτε άλλωστε ότι στην εποχή µου η Ιερά Εξέταση έριχνε γυναίκες στην πυρά µε την πρόφαση ότι 31

32 ήταν µάγισσες, καθώς ηλιοκεντρικό σύστηµα. και επιστήµονες που υποστήριζαν το ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ως µέλος της αίρεσης και οπαδός της γυναικείας φύσης και ως µυηµένος στην Ηγουµενία της Σιών αναγνωρίζατε τη θεία φύση της γυναίκας, υποστηρίζοντας την άποψη ότι επί χιλιάδες χρόνια ο άνθρωπος προσευχόταν τόσο σε θεούς όσο και σε θεές. Για κάθε ία υπήρχε αντίστοιχα µια Ήρα, πράγµα που άλλαξε µε την επικράτηση του χριστιανισµού. Οι Βρετανοί συγγραφείς διατείνονται ότι εκτός από το "Μυστικό είπνο" η ιερότητα της γυναίκας αποτυπώνεται έµµεσα και στον ανδρογυνισµό της Μόνα Λίζα, τον πιο διάσηµο πίνακα σας. Τελικά το διάσηµο πορτρέτο της Μόνα Λίζας απεικονίζει άντρα ή γυναίκα; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Εσάς σαν τι σας φαίνεται; ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Σαν άντρας που έχει ντυθεί γυναίκα. Και το αντίστροφο. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Με εκπλήσσετε. Αν ήθελα να ζωγραφίσω χαµαιλέοντα, θα το είχα κάνει. Μάθετε λοιπόν ότι η Μόνα Λίζα ήταν η Τρίτη σύζυγος του Φραντσέσκο ντελ Τζοκόντο. Είναι γνωστό τοις πάσι, ότι ερχότανε στο εργαστήρι µου για τρία ολόκληρα χρόνια και µου πόζαρε. Στο πορτρέτο της, χρησιµοποίησα όλα τα µυστικά και της αποχρώσεις της µεγάλης µου τέχνης, σχεδιάζοντάς την απαλά, µε φως και σκιά, πλαισιώνοντας τη µε φανταστικό τοπία µε δέντρα, βουνά και ουρανό, ντύνοντάς τη µε βελούδο και σατέν. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ήσασταν ερωτευµένος µαζί της; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Έφερνα µουσικούς να παίζουν γι αυτήν την ώρα που πόζαρε, ίσως σ αυτό οφείλεται και τον περίεργο χαµόγελό της. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Λένε πάντως ότι όταν τελείωσε ο πίνακας δεν τον παραδώσατε, τον κρατήσατε για σας. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Και ποιος σας είπε ότι τελείωσε ποτέ; Τον κράτησα στο εργαστήριό µου γιατί ήταν το πιο ολοκληρωµένο από όλα τα έργα µου, αλλά δεν ήταν ακόµα έτοιµο! Έτσι δεν έφθασε ποτέ στα χέρια του Φραντσέσκο ντελ τζοκόντο. Πολλά χρόνια αργότερα αγοράστηκε από τον φραγκίσκο τον Α της Γαλλίας, για τα ανάκτορα του Φοντενεµπλό. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Και σήµερα βρίσκεται στο Λούβρο; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Ναι το διάβασα στον «Κώδικα Ντα Βίντσι». Ναι ωραίο βιβλίο, ελπίζω µόνο να µη διατρέξει κανένα κίνδυνο η τζοκόντα µου. 32

33 ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Τι γνώµη έχετε για τον Ντάν Μπράουν; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Αν κρίνουµε από τις πωλήσεις του βιβλίου και τα εισιτήρια της ταινίας, θα υπάρξουν συνεχιστές. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Όλοι διατείνονται ότι υπήρξατε αποκρυφιστής και µέλος της αδελφότητας της Σιών. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Κοιτάξτε στην ηγουµενία της Σιών ήταν µέλη όπως πληροφορήθηκα και ο Ισαάκ Νεύτων, ο Βίκτωρ Ουγκό και ο Ζάκ Κουκτό. ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Εσείς ήσασταν τελικά; ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Και να µην ήµουν, θα σας απαντούσα «ναι». Ποιος δεν θα ήθελε να φιγουράρει ανάµεσα σε αυτά τα ονόµατα ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Την χρονιά που µας πέρασε, στην Αθήνα παρουσιάστηκαν δύο εκθέσεις µε θέµα το έργο σας. ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ: Τι τίτλο είχε η έκθεση; ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: «Λεονάρντο η Μεγαλοφυΐα». 33

34 Σ Ε ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΥΠΟΛΗΣ ΣΧΕ ΙΟ ΡΑΣΗΣ Leonardo da Vinci «ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ» Συντονίστρια: Μπόγλου. Γεννιέται στις 15 Απριλίου στο Ανκιάνο κοντα στο Βίντσι της Τοσκάνης 30 χιλιόµετρα από την Φλωρεντία. Νόθος γιος του συµβολαιογράφου και γαιοκτήµονα Σέρ Πιέρο ντι Αντόνιο ντα Βίντσι και µιας χωριατοπούλας που δούλευε σε πανδοχείο της περιοχής και ονοµαζόταν Κατερίνα. Παρόλο που ο πατέρας αναγνώρισε τον Λεονάρντο, τον εµπιστεύτηκε σε ένα ζευγάρι χωρικών στο Βίντσι. Μετακοµίζει στο σπίτι του πατέρα του. Ο πατέρας του τον βάζει να σπουδάσει ζωγραφική στο φηµισµένο εργαστήρι του Αντρέα Βερρίκιο στη Φλωρεντία, όπου εκτός από ζωγραφική διδάχτηκε γλυπτική, χρυσοχοΐα και τεχνικές κατεργασίες του µπρούτζου. Γίνεται δεκτός ως ζωγράφος στη συντεχνία των Φλωρεντιανών καλλιτεχνών του Άγιου Λουκά. Τα πρώτα του έργα χρονολογούνται στη χρονιά αυτή. Πρόκειται για κοστούµια και σκηνικά για φεστιβάλ και αγώνες (κονταροµαχίες) και ένα προπαρασκευαστικό σχέδιο για µία ταπισερί (που δεν σώζετε). Ολοκληρώνει το σχέδιο Τοπίο της κοιλάδας του Άρνου (Φλωρεντία,Uffizi) Στην τετραετία αυτή χρονολογούνται πιθανώς O Ευαγγελισµός (Φλωρεντία, Uffizi), το Πορτρέτο της Τζινέβρα ντε Μπέντσι (Ουάσιγκτον, Εθνική Πινακοθήκη) και Η Παναγία µε το γαρίφαλο (Μόναχο,Alte Pinakothek). Την ίδια εποχή είναι βοηθός του Βερρόκκιο στην Βάπτιση του Χριστού (Φλωρεντία,Uffizi). Κατηγορείται µαζί µε άλλους για σοδοµισµό αλλά αθωώνεται. 34

35 Αναλαµβάνει την πρώτη επίσηµη παραγγελία του: το έργο που θα κοσµήσει τον βωµό του παρεκκλησιού Σαν Μπερνάρντο στο Μέγαρο της Σινιορίας της Φλωρεντίας, το οποίο δεν θα ολοκληρώσει ποτέ. Τον ίδιο χρόνο αναφέρει σε ένα χειρόγραφό του (Φλωρεντία, Uffizi, Τµήµα Σχεδίων και Χαρακτικών) ότι ολοκλήρωσε δύο σχέδια µε θέµα την Παναγία, από τα οποία το ένα έχει ταυτιστεί µε την Παναγία Μπενουά (Αγία Πετρούπολη, Ερµιτάζ). Οι Αυγουστίνοι µοναχοί αναθέτουν στον Ντα Βίντσι την Προσκύνηση των Μάγων (ηµιτελές έργο, Φλωρεντία, Uffizi) για τον βωµό της εκκλησίας Σαν Ντονάτο στο Σκοπέτο. Μεταξύ 1481 και 1485 ζωγραφίζει τον Άγιο Ιερώνυµο (Ρώµη, Βατικανό). Αναχωρεί για το Μιλάνο, έχοντας αναλάβει να παραδώσει στον Λουδοβίκο Σφόρτσα τον Μαύρο µια λύρα εκ µέρους του Λαυρεντίου των Μεδίκων. Με αυτή την αφορµή θα συντάξει την περίφηµη επιστολή του προς τον ηγεµόνα του Μιλάνου, στην οποία αναφέρει όλες τις υπηρεσίες που µπορεί να του προσφέρει ως ζωγράφος, γλύπτης, µηχανικός πολέµου και αρχιτέκτονας. Εγκατεστηµένος πλέον στο Μιλάνο, σχεδιάζει την πρώτη εκδοχή της Παρθένου των Βράχων (Παρίσι, Λούβρο), σε συνεργασία µε τους αδελφούς Εβαντζελίστα και Αντόνιο ντε Πρέντις.. Σχεδιάζει τα σκηνικά για τους εορτασµούς του γάµου του Τζάν Γκαλεάτσο Σφόρτσα µε την Ισαβέλλα της Αραγονίας. Την ίδια χρονιά ξεκινά τις προετοιµασίες για το µνηµειώδες έφιππο άγαλµα του Φραγκίσκου Σφόρτσα, πατέρα του Λουδοβίκου. Ολοκληρώνει την Κυρία µε την ερµίνα (Τσετσίλια Γκαλεράνι, Κρακοβία, Μουσείο Ναρόντοβε). Σχεδιάζει τα κοστούµια της παρέλασης των Σκυθών και των Τατάρων στο πλαίσιο των εορτασµών του γάµου του Λουδοβίκου του Μαύρου µε την Βεατρίκη ντ Έστε.. Εργάζεται στην αναµόρφωση µιας από τις εκτάσεις που ανήκαν στον Λουδοβίκο Σφόρτσα κοντά στο Βιτζεβάνο. Ο Βασιλιάς της Γαλλίας Κάρολος Η, σε συµµαχία µε τον Λουδοβίκο Σφόρτσα, εισβάλλει στην Ιταλία για να διεκδικήσει τα δικαιώµατά του στο βασίλειο της Νεάπολης. 35

36 Ξεκινά τη δηµιουργία του Τελευταίου είπνου που προορίζεται να διακοσµήσει την τράπεζα της µονής Σάντα Μαρία ντέλλε Γκράτσιε στο Μιλάνο. Εργάζεται επίσης στη διακόσµηση των αιθουσών του Καστέλλο Σφορτσέσκο. Αναγράφεται στους επίσηµους καταλόγους του βασιλικού οίκου ως «Ζωγράφος και µηχανικός του δούκα». Ο Λουδοβίκος Σφόρτσα στέλνει επιστολή στον Ντα Βίντσι (29/6/1497) µε την οποία τον πιέζει να ολοκληρώσει τον Τελευταίο είπνο. Ολοκληρώνει τη διακόσµηση της Σάλλα ντέλλε Άσε στο Καστέλλο Σφορτσέσκο. Εγκαταλείπει το Μιλάνο µε τον µαθηµατικό Λούκα Πατσιόλι όταν ο Λουδοβίκος ο Μαύρος εκδιώκεται και η πόλη καταλαµβάνεται από τον στρατό του βασιλιά της Γαλλίας Λουδοβίκου ΙΒ. Μαζί θα αναχωρήσουν για τη Βενετία. Επιστροφή του Ντα Βίντσι στη Φλωρεντία, όπου διαµένει στη µονή της Σαντίσσιµα Αννουντσιάτα. Εκεί θα ζωγραφίσει το διάσηµο έργο του Η Παρθένος, η Αγία Άννα και το Θείο Βρέφος, το οποίο έχει εξυµνήσει ο Τζόρτζιο Βαζάρι στο γνωστό του σύγγραµµα Βίοι των πιο επιφανών Ιταλών αρχιτεκτόνων, ζωγράφων και γλυπτών από τον Τσιµαµπούε ώς σήµερα, που εκδόθηκε τον 16ο αιώνα. Το έργο αυτό έχει δυστυχώς χαθεί. Εργάζεται στην υπηρεσία του Καίσαρα Βοργία ως «Ανώτερος στρατιωτικός αρχιτέκτων και γενικός µηχανικός», ακολουθώντας τον στις στρατιωτικές του εκστρατείες στην περιοχή της Ροµάνια. Επιστρέφει στη Φλωρεντία όπου, κατά τον Βαζάρι, ζωγραφίζει τη Μόνα Λίζα. Επιβλέπει ως εµπειρογνώµονας ένα σχέδιο εκτροπής του ποταµού Άρνου πίσω από την Πίζα, ώστε η πόλη, που πολιορκούνταν τότε από τους Φλωρεντινούς, να στερηθεί την πρόσβασή της στη θάλασσα. Εποχή έντονης επιστηµονικής µελέτης, κατά την οποία ο Ντα Βίντσι ασχολείται µε την ανατοµία του ανθρώπινου σώµατος, µε την παρατήρηση της πτήσης των πουλιών, µε υδρολογικές µελέτες και άλλα επιστηµονικά θέµατα, τα οποία είναι συγκεντρωµένα στα χειρόγραφά του. 36

37 Έπειτα από πρόσκληση της γαλλικής αυλής αναχωρεί για το Μιλάνο, όπου θα µείνει για τρεις µήνες µόνο, καθώς το συµβόλαιό του για την εικονογράφηση της αίθουσας των Πεντακοσίων στο Παλάτσο Βέκκιο τον δέσµευε να ολοκληρώσει τη Μάχη του Ανγκιάρι. Γνωρίζεται στο Μιλάνο µε τον Φραντσέσκο Μέλτσι, ο οποίος θα γίνει ο πιο πιστός του µαθητής, σύντροφος και κληρονόµος του µεγαλύτερου µέρους του καλλιτεχνικού του έργου. Επιστρέφει για µικρό χρονικό διάστηµα στη Φλωρεντία, όπου ξεκινά τη συγκέντρωση σηµειώσεών του σε έναν τόµο, τον Codex Arundel. Eκπονεί γεωλογικές µελέτες στις κοιλάδες της Λοµβαρδίας. Εκπονεί µελέτες ανατοµίας µε τον διάσηµο ανατόµο Μαρκαντόνιο ντέλλα Τόρε στο Πανεπιστήµιο της Παβίας. Αναχωρεί για τη Ρώµη, όπου διαµένει στο Μπελβεντέρε του Βατικανού υπό την προστασία του Ιουλιανού των Μεδίκων, αδελφού του πάπα Λέοντος Ι. Θα παραµείνει στην πόλη για τρία χρόνια, ασχολούµενος µε µαθηµατικές µελέτες και τεχνικά πειράµατα, χωρίς να του ανατεθούν µεγάλες παραγγελίες. Αναχωρεί για την Αµπουάζ όπου εγκαταστάθηκε στον πύργο Cloux και την αυλή του Φραγκίσκου Α της Γαλλίας. Εκεί θα περάσει τα τελευταία χρόνια της ζωής του. Στις 23 Απριλίου ο Ντα Βίντσι συντάσσει τη διαθήκη του. Μοναδικός κληρονόµος όλων των έργων και χειρογράφων του είναι ο ζωγράφος και πιστός του φίλος Φραντσέσκο Μέλτσι. Πεθαίνει στις 2 Μαΐου του

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ Ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι γεννήθηκε στην πόλη Αντσιάνο κοντά στο Βίντσι της Ιταλίας στις 15 Απριλίου του 1450 και απεβίωσε στις 2 Μαΐου του 1519 στη Γαλλία μετά την εγκατάστασή του από

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 Υπεύθυνοι μαθητές Τζούρι Άρτεμις Σίμος Νίκος Πέτσιος Αναστάσης Σακελλίων Γρηγόρης Υπεύθυνοι καθηγητές: Αδαμάρα Ζούλας

Διαβάστε περισσότερα

DaVinci Σχολικό Έτος: 2012-2013 Ανατομία και Ιατρική

DaVinci Σχολικό Έτος: 2012-2013 Ανατομία και Ιατρική DaVinci Σχολικό Έτος: 2012-2013 Ανατομία και Ιατρική Υπεύθυνοι καθηγητές: Ζούλας Δημ. Αδαμάρα Αθαν. { Εργασία των μαθητών: Psyco Killers Πεταλωτή Χρήστου Σέρβου Αθανάσιου Χατζηγκόντζιου Χάρη Χατζηπαυλίδη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ 1 Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι ήταν Ιταλός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, γλύπτης, μουσικός, εφευρέτης, μηχανικός, ανατόμος, γεωμέτρης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Η ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Τα µαθηµατικά και η τέχνη, αν και φαινοµενικά τουλάχιστον, αποτελούν δύο ξεχωριστά πεδία της ανθρώπινης δραστηριότητας, είναι δυνατόν να συνδυαστούν και να δώσουν δηµιουργίες

Διαβάστε περισσότερα

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Πέτερ Μπρέγκελ ( ): ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569) Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569): Ήταν ένας από τους μεγαλύτερους Ολλανδούς ζωγράφους και χαράκτες της εποχής του, πρωτοπόρος της Βορειοευρωαπαϊκής Αναγέννησης. Ασχολήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αναγέννηση. Σύνθετη λέξη: Ανά= ξανά + γέννηση

Αναγέννηση. Σύνθετη λέξη: Ανά= ξανά + γέννηση Leonardo da Vinci Αναγέννηση Σύνθετη λέξη: Ανά= ξανά + γέννηση ου ου Πρόκειται για ένα φαινόμενο μοναδικό στην παγκόσμια ιστορία, που συνδύαζε ένα πλήθος χαρακτηριστικών και ιδιαιτεροτήτων ανάλογα με την

Διαβάστε περισσότερα

Αφιέρωμα: LeonardodaVinci

Αφιέρωμα: LeonardodaVinci Αφιέρωμα: LeonardodaVinci Ο Βίος και τα Έργα Ο ιταλός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, γλύπτης, μουσικός, εφευρέτης, μηχανικός, ανατόμος, γεωμέτρης και επιστήμονας LeonardodiserPierodaVinci ή αλλιώς ο γνωστός σε

Διαβάστε περισσότερα

Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού

Ανδριοπούλου Αγγελική Σταθοπούλου Σωτηρία Χαλούλη Αλεξία Ψαράκη Κωνσταντίνα. Leonardo Da Vinci. Ανατομία Ενός Μυαλού Οι μαθητές με αφορμή το πολύπλευρο έργο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι προσέγγισαν επιστημονικά και καλλιτεχνικά πεδία του ενδιαφέροντός τους σε μία προσπάθεια να «αποκωδικοποιήσουν» τον επιστήμονα και καλλιτέχνη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εύη Σαμπανίκου LEONARDO DA VINCI (1452-1519)

Εύη Σαμπανίκου LEONARDO DA VINCI (1452-1519) Εύη Σαμπανίκου LEONARDO DA VINCI (1452-1519) Η Αναγέννηση βρέθηκε στό απόγειό της τον 15ο αιώνα (Quatrocento), με κυρίαρχες τις μορφές των Leonardo da Vinci, Raphaello (1483-1520) και Michelangelo (1475-1564)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Leonardo da vinci. Βιογραφία-Ιστορικό πλαίσιο Τέχνη Φυσικές Επιστήµες Μηχανική

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Leonardo da vinci. Βιογραφία-Ιστορικό πλαίσιο Τέχνη Φυσικές Επιστήµες Μηχανική ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Leonardo da vinci Βιογραφία-Ιστορικό πλαίσιο Τέχνη Φυσικές Επιστήµες Μηχανική Βιογραφία του Λεονάρντο ντα Βίντσι Βιογραφικά Στοιχεία : Έζησε 1452-1519 1519 Πλήρες όνοµα :Leonardo di

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ Ulrich Rückriem Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης επιχορηγείται από το Υπουργείο Πολιτισµού Eκπαιδευτικό Πρόγραµµα για Μαθητές ηµοτικού Οργάνωση

Διαβάστε περισσότερα

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων»

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Παρακολουθώ στο δίκτυο τις τελευταίες µέρες να γίνεται συζήτηση για την «Αρχή ανεξαρτησίας των κινήσεων» ή την «επαλληλία εξισώσεων κίνησης». Προσπαθώ στο µέτρο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Β Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 5 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μάθηµα: «Σχεδιασµός Ετοίµων Ενδυµάτων

Διαβάστε περισσότερα

Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης

Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης Εικόνα 1: Η πληρωμή του φόρου, παρεκκλήσιο Brancacci, Φλωρεντία Εικόνα 2: Η εκδίωξη από τον παράδεισο, παρεκκλήσιο Brancacci. Πριν και μετά την αποκατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο Αγιογράφος Ραλλού Λιόλιου Κούση Βυζαντινές Εικόνες Οι βυζαντινές εικόνες είναι ιεροί πνευματικοί θησαυροί του Ανατολικού Ορθόδοξου Χριστιανισμού. Η βυζαντινή ζωγραφική είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ (1452-1519)

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ (1452-1519) ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ (1452-1519) "Να µην επιθυµείτε το αδύνατο". Αυτή τη συµβουλή έδινε σ' ένα φανταστικό συνοµιλητή ο Λεονάρδος Ντα Βίντσι, στα σηµειωµατάριά του. Η συµβουλή όµως απευθυνόταν κυρίως στον

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι Ο Βιτρούβιος Άντρας του Λεονάρντο Ντα Βίντσι Ο Άνθρωπος του Βιτρούβιου είναι ένα διάσημο σχέδιο με συνοδευτικές σημειώσεις του Λεονάρντο Ντα Βίντσι, που φτιάχτηκε περίπου το 1490 σε ένα από τα ημερολόγιά

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου. Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη

Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου. Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη Διδακτικό υλικό Μάθηµα: Θρησκευτικά Πρότυπο Πειραµατικό Σχολείο Πανεπιστηµίου Αθηνών Τάξη: Β Γυµνασίου Καθηγητής: Γ. Παπαδάκης

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ. Έρευνα-επιλογή: Μαρτίνα Λόος Μετάφραση-επιµέλεια: Βασιλική Καντζάρα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ. Έρευνα-επιλογή: Μαρτίνα Λόος Μετάφραση-επιµέλεια: Βασιλική Καντζάρα Έρευνα-επιλογή: Μαρτίνα Λόος Μετάφραση-επιµέλεια: Βασιλική Καντζάρα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Εισαγωγή Το παρόν κείµενο περιλαµβάνει ορισµένα µόνο ονόµατα γνωστών µαθηµατικών από την ιστορία της επιστήµης. Η έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας. Προνήπια Α και Β Οκτώβριος-Νοέμβριος 2014 Πετώντας στα σύννεφα... Η παρουσία κάποιων παιδιών στην επίδειξη των μαχητικών αεροσκαφών στο Τατόι, οι εικόνες που μας περιέγραψαν και τα συχνά περάσματα αεροπλάνων

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Χάρτινα κουτιά

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Χάρτινα κουτιά Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές διερευνούν τη χωρητικότητα κουτιών σχήματος ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου που προκύπτουν από ένα χαρτόνι συγκεκριμένων διαστάσεων. Οι

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων

Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015. 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων ΕΔΩ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Τίτλος και σύντομη περιγραφή των εκδηλώσεων της καλοκαιρινής εκστρατείας 2015 1. Εδώ δεν είναι βιβλιοθήκη είναι πικνίκ στη χώρα των θαυμάτων Για μια εβδομάδα τα παιδιά θα μεταφερθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΥΧΕ : ΤΗΕ DA-VINCI-CODE

ΕΤΥΧΕ : ΤΗΕ DA-VINCI-CODE ΟΙ ΕΤΥΧΕ : ΤΗΕ DA-VINCI-CODE Βιογραφία του Leonardo Da Vinci (1487-1519) Ο Λεονάρντο γεννήθηκε στην πόλη Αντσιάνο, κοντά στο Βίντσι της Ιταλίας. Ήταν νόθος γιός του Πιέρο ντα Βίντσι, νεαρού δικηγόρου,

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Leonardo Da Vinci. Βάρκα με λεπίδες. Διάσταση: CM. 97 x 163 x 165

Leonardo Da Vinci. Βάρκα με λεπίδες. Διάσταση: CM. 97 x 163 x 165 Leonardo Da Vinci Είναι σε όλους μας γνωστό ότι ο Leonardo Da Vinci, υπήρξε μία προσωπικότητα με ιδιαίτερη ευφυΐα και εφευρετικότητα. Οι μελέτες και οι ανακαλύψεις του, υπήρξαν τα θεμέλια για την ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ Μιχάλης Αρφαράς «ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΓΕΝΝΑΕΙ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΣΚΙΕΣ, Ο ΗΛΙΟΣ ΤΙΣ ΕΠΙΜΟΝΕΣ.» Η προσωπική διαδροµή του Μιχάλη Αρφαρά έχει να κάνει µε τη ΣΚΙΑ. Η γέννησή του σε µια χώρα σαν την Ελλάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού Κωνσταντίνος Πατσαρός Master in Education University of Manchester Σκοπός: Να γνωρίσουν οι μαθητές την ακρόπολη των Μυκηνών. Να γνωρίσουν την αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία

Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ H γενική τάση των κατοίκων της Αιγύπτου στις επιστήμες χαρακτηριζόταν από την προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ερευνητική Εργασία - Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ηλίας Νίνος Ερευνητική Εργασία µε θέµα: Μαθηµατικά και Τέχνη Υποθέµα: Μαθηµατικά και Ζωγραφική Οµάδα: Μαρία Βαζαίου- Ηρώ Μπρούφα- Μαθηµατικά εννοούµε την επιστήµη

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 14/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thessalikipress.gr Θεοδώρα Τζανή http://www.thessalikipress.gr/eidiseis/biblio/e-stigmoula-einai-dunate-ste-thessalikepress.html MEAT INFO ''Η στιγμούλα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗ

11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗ 11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Το αεροπλάνο αποτελείται βασικά από 3 μέρη που διαφέρουν στη μορφή και στον προορισμό τους. Αυτά είναι: το κύριο σώμα του αεροπλάνου που λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Στο έντυπο το οποίο θα συμπληρώσετε για τον προγραμματισμό της εργασίας σας πρέπει να φαίνονται οι συναντήσεις που θα κάνετε με τα παιδιά, καθώς και ποια στάδια του σχεδιασμού

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 1675 ), 43 ετών. Ολλανδός ζωγράφος

Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 1675 ), 43 ετών. Ολλανδός ζωγράφος Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου 1632-15 Δεκεμβρίου 1675), 43 ετών.ολλανδός ζωγράφος που έζησε και εργάστηκε στην περιοχή του Ντελφτ της Δυτικής Ολλανδίας κατά το 17ο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς

Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς Γεώργιος Νικ. Σχορετσανίτης 2 3 Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς Το 1876, ο Τόμας Ίκινς (Thomas Eakins) ολοκλήρωσε ένα πορτραίτο του John Hill Brinton

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη Β Τάξη του 3 ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Μενεμένης. Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν. Είναι γνωστή σε όλους η σειρά επιστημονικής φαντασίας Star Trek η οποία έχει φανατικούς θαυμαστές σε όλο τον κόσμο. Οι τεχνολογικές καινοτομίες και οι «φανταστικές» τεχνολογίες που είχε συμπεριλάβει στο

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3 Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία Μάθημα 3 Τα αρχιτεκτονικά σύμβολα αποτελούν μια διεθνή, συγκεκριμένη και απλή γλώσσα. Είναι προορισμένα να γίνονται κατανοητά από τον καθένα, ακόμα και από μη ειδικούς.

Διαβάστε περισσότερα

A film by 8o dimotiko Agiou dimitriou

A film by 8o dimotiko Agiou dimitriou A film by 8o dimotiko Agiou dimitriou Kostas and Sofia pictures present... TA ΠΑΙΔΙΚΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΙΑ Γεννήθηκε στην Πίζα της Ιταλίας και από νωρίς έδειξε σημεία μιας αξιοσημείωτης ιδιοφυΐας. Ο πατέρας του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Υπατία. Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών

Υπατία. Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών Υπατία Τετάρτη20 Νοεµβρίου 2013 Σχολικό έτος 2013-2014 Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών Τµήµα Β1 Βιογραφικό

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Η δραστηριότητα του Α2 στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Οι μαθητές του Α2 του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των

1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ: Οι Ευρωπαίοι της Αναγέννησης Ερώτηση ανάπτυξης 1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των Γραµµάτων.

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζοντας τον Αρχιμήδη. Ερευνετική εργασεία (Α Λυκείου) των μαθητών: Κατερίνα Κουτσόγιωργα Νίκη Μωησόγλου Γιώργος Χατζαντωνάκης Γιάννης Στρατής

Γνωρίζοντας τον Αρχιμήδη. Ερευνετική εργασεία (Α Λυκείου) των μαθητών: Κατερίνα Κουτσόγιωργα Νίκη Μωησόγλου Γιώργος Χατζαντωνάκης Γιάννης Στρατής Γνωρίζοντας τον Αρχιμήδη Ερευνετική εργασεία (Α Λυκείου) των μαθητών: Κατερίνα Κουτσόγιωργα Νίκη Μωησόγλου Γιώργος Χατζαντωνάκης Γιάννης Στρατής Βιογραφικά Στοιχεία Συρακούσες 287-212 π.χ. Γιός του Φειδία

Διαβάστε περισσότερα

1.. 2. , 3. : 4. 1. 2. 3. . 5. 1. ( inspiration). 2. ( GoogleEarth ). 3. ( powerpoint ). 4. (word ). 5. ( HotPotatoes).

1.. 2. , 3. : 4. 1. 2. 3. . 5. 1. ( inspiration). 2. ( GoogleEarth ). 3. ( powerpoint ). 4. (word ). 5. ( HotPotatoes). ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µεγάλες τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Ο Μέγας Αλέξανδρος και τις εκστρατείες του» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος Γενικός τίτλος «Ένας μαγικός αλλά άγνωστος κόσμος» Ένας μαγικός αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα του Παιχνιδιού

Περιεχόμενα του Παιχνιδιού Ε υρώπη, 1347. Μεγάλη καταστροφή πρόκειται να χτυπήσει. Ο Μαύρος Θάνατος πλησιάζει την Ευρώπη και μέσα στα επόμενα 4-5 χρόνια ο πληθυσμός της θα μείνει μισός. Οι παίκτες αποικούν στις διάφορες περιοχές

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ: Σε μία κοινωνία που κατακλύζεται από πληροφορίες, το παιδί, ανεξαρτήτου ηλικίας, είναι αδύνατο να μείνει ανεπηρέαστο. Καθημερινά γίνεται αποδέκτης πολυπληθών και πολυποίκιλων μηνυμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παιχνίδι των πολυγώνων

Ένα παιχνίδι των πολυγώνων Ένα παιχνίδι των πολυγώνων Το παιγνίδι αυτό, αναπτύχθηκε στα πλαίσια του μαθήματος πληροφορικής της Γ τάξης, στην ενότητα που αφορά στο σχεδιασμό πολυγώνων, απ όλα τα παιδιά, της Γ τάξης του σχολείου μας.

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις.

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΚΕΙΜΕΝΟ: Πολύς λόγος έχει

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ» «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών συμμετέχει για 4 η συνεχή χρονιά στην καλοκαιρινή εκστρατεία για παιδιά που φέτος οργανώνει

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην επανάληψη

Εισαγωγή στην επανάληψη Εισαγωγή στην επανάληψη Στο κεφάλαιο αυτό ήρθε η ώρα να μελετήσουμε την επανάληψη στον προγραμματισμό λίγο πιο διεξοδικά! Έχετε ήδη χρησιμοποιήσει, χωρίς πολλές επεξηγήσεις, σε προηγούμενα κεφάλαια τις

Διαβάστε περισσότερα

3-10-2012 : ΒΙΟΛΕΤΑ ΚΑΝΤΕΣΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΑΤΣΙΟΜΙΤΟΥ. Τάνγκραµ

3-10-2012 : ΒΙΟΛΕΤΑ ΚΑΝΤΕΣΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΑΤΣΙΟΜΙΤΟΥ. Τάνγκραµ 3-10-2012 ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ : ΒΙΟΛΕΤΑ ΚΑΝΤΕΣΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΑΤΣΙΟΜΙΤΟΥ Τάνγκραµ Το τάνγκραµ είναι ένα παλιό κινέζικο παιχνίδι που χρονολογείται πριν το 18 ο αιώνα. Οι πρώτες δηµοσιεύσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2015-2016 ΕΠΙΘΥΜΩ Η ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΝΑ ΑΝΑΡΤΗΘΕΙ ΣΤΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΣΔ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ ΟΧΙ Σχολική Μονάδα: 5 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα