ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ & ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Τ Ω Ν Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Η Ρ Ι Ω Ν Μ Α Ν Ε Σ Η. Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ.

Transcript

1

2 Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ & ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Τ Ω Ν Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Η Ρ Ι Ω Ν Μ Α Ν Ε Σ Η Μαρία Δημάδη Η συμβολή των γυναικών στον πόλεμο του 40 Εργασίες Μαθητών Διπλώματα Αγγλικών Πλανήτης Κρόνος Πολυτεχνείο Ναι στη Δημοκρατία 5 όχι στη Δικτακτορία Ήπιες μορφές ενέργειας Χριστουγεννιάτικες Συνταγές Χριστουγεννιάτικα ποιήματα Βραβεία αποταμίευσης ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ Κος ΜΑΝΕΣΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Κος ΜΑΡΙΝΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ info@manosmarinakis.gr ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: 1. ΜΕΛΙΝΑ ΤΟΠΟΥΖΗ ΣΤ 2 2. ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ ΣΤ 2 3. ΑΙΜΙΛΙΑ ΦΥΤΑ ΣΤ 1 4 ΙΩΑΝΝΑ ΓΙΑΝΝΕΛΟΥ ΣΤ 1 5 ΑΓΓΕΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ Δ 1 6. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΘΑΝΟΥ Δ 1 7. ΑΝΤΖΕΛΑ ΠΛΑΒΟΥΚΟΥ Δ 2 8 ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΙΟΥΣΗΣ Δ 2 Παγκόσμια μέρα των ζώων Εκδηλώσεις του σχολείου μας w w w. m a n e s i s. g r w w w. m a n e s i s n e w s. g r Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 2

3 ΤΑ 7 ΘΑΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΝΤΖΕΛΑ ΠΛΑΒΟΥΚΟΥ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΙΟΥΣΗΣ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 3

4 Μαρία Δημάδη H Μαρία Δημάδη, γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πατέρας τηςήταν ο Κώστας Δημάδης, γνωστός γυναικολόγος του Αγρινίου, σπουδαγμένος στο Παρίσι,έγραφε και μυθιστορήματα και διηγήματα. Η μητέρα της ήταν κόρη καπνέμπορου. Μικρό παιδί έπαιζε πιάνο και έμαθε πολλές ξένες γλώσσες, ζωγραφική, διάβαζε και έγραφε ποιήματα, έστελνε συνεργασίες στη " Διάπλαση των Παιδιών". Μεγαλώνονταςσπούδασε φιλολογία στο Αμβούργο. Η Μαρία παντρεύτηκε δικαστή του Ελεγκτικού Συνεδρίου και απόκτησε ένα κοριτσάκι.η κήρυξη του πολέμου τη δραστηριοποίησε. Δημιούργησε ομίλους γυναικών που πλέκουν για τους στρατιώτες στο αλβανικό μέτωπο.εργάζεται η ίδια ως εθελόντρια νοσοκόμα δίπλα στους τραυματίες.έρχεται η κατοχή και η αντίσταση κατά των κατακτητών φουντώνει. Οι Γερμανοί στο Αγρίνιο ζητούσαν τότε διερμηνέα για το φρουραρχείο του Αγρινίου.Αποφασιστική και ριψοκίνδυνη η Μαρία δέχεται και αναλαμβάνει τη θέση.εκεί παρακολουθεί τηλεφωνικές συνδιαλέξεις, κρυφακούει συζητήσεις, ανοίγει βιβλία, διαβάλει απόρρητα έγγραφα και τα αποτυπώνει στο μυαλό της.χρησιμοποιεί καινούρια καρμπόν για να έχει στα χέρια της λεπτομέρειες των κινήσεων του γερμανικού στρατού. Παράλληλα η νέα διερμηνέας πείθει τον Φρουραρχείο να γίνει έρανος για τους φτωχούς της περιοχής. Συγκροτούνται επιτροπές κι έτσι συγκεντρώνονται οκάδες καλαμπόκι, στάρι. Μοιράζονται στους φτωχούς Η κυριότερη όμως προσφορά της Μαρίας Δημάδη ήταν οι πληροφορίες που μετέδωσε για τις στρατιωτικές κινήσεις των κατακτητών στο Θερμό, το Μακρύνορος και το Καρπενήσι, όπου κατευθύνονται Γερμανοί από Αγρίνιο και Λαμία με στόχο την κυβέρνηση της ελεύθερης Ελλάδας. Οι Γερμανοί στις 14 Σεπτέμβρη του 1944 ανακαλύπτοντας το ρόλο της, αποφάσισαν να την εκτελέσουν Ποιοι την κατέδωσαν δεν έχει εξακριβωθεί με βεβαιότητα.η Μαρία τότε ήταν 37 ετών. Πλατεία στο Αγρίνιο που πήρε το όνομα της Μαρία Δημάδη Δ. ΚΑΡΑΛΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗΣ ΗΛΙΑΣ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 4

5 Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1940 Κάθε Εθνική επέτειος φέρνει στο νου μας μνήμες και γίνεται αφορμή να αποδώσουμε τιμή σε φανερούς και αφανείς ήρωες που πρόσφεραν τις δυνάμεις και το αίμα τους για την επιβίωση του ελληνικού έθνους. Σήμερα τιμούμε την 28η Οκτωβρίου του 1940 και την πάνδημη συμμετοχή του λαού μας στο εθνικό σάλπισμα για απόκρουση της ιταλικής πρόκλησης και της επιδρομής των ναζιστών εισβολέων. Στον πρωτοφανή αγώνα του έθνους μας για διασφάλιση της ελευθερίας και της εθνικής μας ανεξαρτησίας ενεργό ρόλο διαδραμάτισαν οι γυναίκες οι οποίες επέδειξαν απαράμιλλο ηρωισμό και ψυχικό σθένος. Οι μαυροφορεμένες Ηπειρώτισσες και οι γυναικές της Δυτικής Μακεδονίας αγωνίστηκαν κουβαλώντας πολεμοφόδια στην πλάτη εκεί όπου τα ζώα αρνούνταν να προχωρήσουν, στα χιονισμένα βουνά της Πίνδου. Οι γυναίκες αυτές αντικατέστησαν τους άντρες που είχαν επιστρατευτεί και έπλεκαν μάλλινα, κάλτσες και φανέλες, έργάζονταν σε εργοστάσια παραγωγής πολεμοφοδίων. Βοηθούσαν τους στρατιώτες στη μεταφορά πυρομαχικών και βαρείας οπλισμού.πολλά νεαρά κορίτσια γράφονταν εθελόντριες στον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό και γίνονταν νοσοκόμες. Προσπαθούσαν να κρατήσουν στη ζωή τραυματίες, να τους δώσουν τις πρώτες βοήθειες, να τους πουν ένα λόγο παρηγοριάς, να τους ακούσουν να μεταφέρουν στην οικογένεια τους ένα μήνυμα, γιατί την εποχή εκείνη ήταν πολύ δύσκολη η αλληλογραφία, ή να τους μεταφέρουν πάνω στα φορεία, μέσα στα χιόνια στα κοντινότερα νοσοκομεία. ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Ε1 ΤΑΞΗΣ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 5

6 Είναι αξιοθαύμαστος ο τρόπος που ανταποκρίθηκαν οι γυναίκες εκείνης της εποχής στο κάλεσμα της πατρίδας. Οι γυναίκες, εκτός από μανάδες, σύζυγοι και νοικοκυρές ήταν οι αφανείς ηρωίδες του έπους του Γυναίκες που βρίσκονταν κοντά στην πρώτη γραμμή, οι Ηπειρώτισσες και οι γυναίκες της Δυτικής Μακεδονίας, μετέφεραν πολεμοφόδια και τρόφιμα στους στρατιώτες,μέσα στα χιόνια, στα δύσκολα μονοπάτια των βουνών, εκεί που τα ζώα αρνούνταν να προχωρήσουν, αλύγιστες, βουβές, με θέληση και ηρωική αυτοθυσία. Αργότερα όλος ο κόσμος υποκλίθηκε μπροστά στην Ελληνική μάχη τους! Με την είσοδο της Ελλάδας στον πόλεμο του 1940, οι Ελληνίδες προσαρμόστηκαν στις δύσκολες συνθήκες που αντιμετώπιζε η χώρα. Αφοσιώθηκαν στον μεγάλο αγώνα με ψυχή και σώμα. Βοήθησαν, όχι μόνο κουβαλώντας πυρομαχικά κάτω από αντίξοες καιρικές συνθήκες σε απροσπέλαστα μέρη, σε χαράδρες, μονοπάτια και γκρεμούς, αλλά παρέχοντας συγχρόνως στους φαντάρους μας τρόφιμα, ρούχα, κουβέρτες αλλά και κουράγιο. Οι Ελληνίδες νοσοκόμες, δούλεψαν με ηρωισμό και πολλές έπεσαν την ώρα του καθήκοντος κατά την διάρκεια των βομβαρδισμών νοσοκομείων και πλοίων που μετέφεραν τραυματίες. Τους έπαιρναν στην αγκαλιά τους, τους έδεναν τις πληγές τους και πολλές φορές, τους μετέφεραν από το πεδίο της μάχης στα σπίτια τους, τα οποία, είχαν μετατραπεί σε στρατώνες και αναρρωτήρια. Επίσης, γυναίκες, γέροι και παιδιά ανέλαβαν σε πολλές περιοχές την κατασκευή δρόμων και γεφυρών. Η συμμετοχή της Ελληνίδας στον πόλεμο του 1940, στάθηκε καταλυτική, για την αίσια έκβαση της εθνικής θριαμβευτικής πορείας. Οι Ελληνίδες πολέμησαν σαν αντάξιες κόρες των προγόνων τους για την Ελλάδα, την τιμή και την ελευθερία. Γυναίκες μορφωμένες, έγραφαν επιστολές με εκκλήσεις προς τις γυναίκες της Ευρώπης και της Αμερικής και ζητούσαν βοήθεια. Οι εκκλήσεις αυτές είχαν βαθιά απήχηση στο εξωτερικό. Για άλλη μια φορά, η Ελληνίδα βροντοφώναξε «ΟΧΙ». Για άλλη μια φορά, αποδείχθηκε ότι η αθάνατη Ελληνική ψυχή, που χαρακτηρίζεται από τον ηρωισμό της, από τη πίστη στην Ορθοδοξία και την αγάπη για την πατρίδα και την οικογένεια, ζει αμετάβλητη χιλιετηρίδες ολόκληρες. Η Ελληνική ψυχή, ήταν αυτή που μας εγγυήθηκε τη συγγραφή μελλοντικών χρυσών σελίδων στη παγκόσμια ιστορία. Σήμερα τιμούμε την 28 Οκτωβρίου του 1940 ως ημέρα απελευθέρωσης από τις επιδρομές των ιταλικών και ναζιστικών εισβολέων. Ο γυναικείος πληθυσμός της Ελλάδας, συμμετείχε επάξια στον Ελληνικό αγώνα και οι προσπάθειές του, θα μας μείνουν αξέχαστες ως μία συμπεριφορά τόλμης, αγωνιστικότητας, προσπάθειας και αγάπης για την πατρίδα ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Ε2 ΤΑΞΗΣ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 6

7 Το παραμύθι της ημέρας και της νύχτας Μια φορά και ένα καιρό, ήταν μια οικογένεια. Ο μπαμπάς ο ήλιος, η κόρη η μέρα και η νύχτα η μητριά. Μια μέρα ο μπαμπάς ο ήλιος αρρώστησε βαριά και είπε στην κόρη του. Εσύ Ημέρα που μου φέρθηκες καλά θα φέρνεις στον κόσμο χαρά και αισιοδοξία Είπε στην γυναίκα του: «Εσύ Νύχτα που μου φέρθηκες σκληρά θα φέρνεις στον κόσμο στεναχώρια και λύπη». Θυμωμένη η μητριά από τότε άρχισε να κυνηγά την κόρη συνεχώς. Όμως πότε δεν την έπιασε στα αλήθεια. Ο ουρανός είχε δυο αδελφές. Την Ημέρα και την Νύχτα Αυτά τα αδέλφια ήταν πολύ αγαπημένα,όμως μια μέρα εμφανίστηκε ένας ξάδερφος τους, ο Ήλιος. Όμως ο Ήλιος συμπαθούσε περισσότερο την Ημέρα από την Νύχτα. Έτσι, αποφάσισε να την πάρει στο βασίλειο του και να την κάνει βασίλισσα.η Νύχτα τότε, θύμωσε και πήγε να το συζήτησει με την αδελφή της την Ημέρα. Όμως όταν την έβρισκε και πλησίαζε κοντά της εκείνη ξαφνικά εξαφανιζόταν κι έτσι δεν μπόρεσε να της μιλήσει ποτέ.!!! ΤΑΞΗ Γ ΤΜΗΜΑ 2ο ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΚΡΕΟΥΖΗ ΝΑΤΑΛΙΑ Εργασίες Μαθητών ΘΕΜΑ: Πως θα ήθελα να είναι το δωμάτιό μου. Σίσσυ Ζέκοβα.ΣΤ 1 Αιμιλία Φυτά. ΣΤ 1 Ελένη Μάνθου ΣΤ 1 Ιωάννα Γιαννέλου ΣΤ 1 Πιστεύω ότι όλοι οι άνθρωποι πρέπει να έχουν το δικό τους προσωπικό χώρο, έτσι και εγώ έχω τον δικό μου. Είναι το δωμάτιό μου που βρίσκεται ανάμεσα στο δωμάτιο της αδερφής μου και στην κουζίνα. Το κρεβάτι μου είναι τοποθετημένο, μπαίνοντας στο δωμάτιο, στη δεξιά πλευρά, το γραφείο μου που είναι συνδεδεμένο με τη βιβλιοθήκη και το κομοδίνο, βρίσκονται απέναντι από το κρεβάτι και την μπαλκονόπορτα. Τα χρώματα που κυριαρχούν είναι το ροζ και το άσπρο. Οι αποχρώσεις των επίπλων μου είναι και αυτές ροζ και άσπρες. Στο δωμάτιό μου, δε μ αρέσει η κουρτίνα μου, γιατί νομίζω ότι δεν ταιριάζει απόλυτα με αυτό. Αν άλλαζα το δωμάτιό μου, πρώτα-πρώτα θα έβγαζα αυτά τα έπιπλα και θα έβαζα καινούρια. Το καινούριο μου δωμάτιο το φαντάζομαι με μοβ και φούξια χρώματα. Επίσης θα άλλαζα το κρεβάτι, το κομοδίνο και αυτή τη φορά θα ήθελα ξεχωριστή βιβλιοθήκη και ξεχωριστό γραφείο. Θα ήθελα να υπάρχουν πάνω στο κρεβάτι μου αρκούδια. Επίσης το κρεβάτι μου θέλω να έχει την απόχρωση του μοβ, όπως όλα τα άλλα έπιπλα. Επιπλέον θα ήθελα την πρώτη φορά που θα μπω μέσα να είναι γεμάτο τριαντάφυλλα και βιολέτες, μαργαρίτες και χρυσάνθεμα. Ακόμη θα πρόσθετα έναν υπολογιστή, μια ντουλάπα με πολλά αυτοκόλλητα σε αυτήν και στους τοίχους μου. Θα ήθελα επίσης να έχω ένα μεγαλύτερο μπαλκόνι για να βγαίνω και να παίζω με την αδερφή μου. Τελικά θα ήθελα να κρατήσω το καινούριο δωμάτιο, γιατί μέσα σ αυτό θα ένιωθα πιο ευτυχισμένη! Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 7

8 ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ Μαθήτρια: Φούντου Ελένη Δ1 Στις 29/11/2011 η Δ' τάξη επισκέφθηκε το μουσείο της Ακρόπολης. Το Μουσείο ήταν καταπληκτικό. Είχε γυάλινο πάτωμα και μπορούσες να δεις ερείπια από την παλιά πόλη της Αθήνας. Όλα τα ευρήματα ήταν από την αρχαία εποχή. Για παράδειγμα είδαμε τα μαγειρικά σκεύη τους και τα εργαλεία τους. Επίσης είδαμε τα αγαλματάκια και τα αγγεία που χρησιμοποιούσαν σε διάφορες θυσίες.ύστερα είδαμε διάφορα έργα τους όπως τους κούρους και τις κόρες.τα αγάλματά τους είχαν πολλές λεπτομέρειες. Μετά την ξενάγηση ανεβήκαμε στον επάνω όροφο που παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικά με το πώς χτίστηκε ο Παρθενώνας. Έλεγε πως κατασκευάστηκε το 448/7 π.χ. και τα εγκαίνια έγιναν το 438 π.χ. Χτίστηκε από τον Ικτίνο και τον Καλλικράτη. Η κατασκευή του ήταν τόσο γερή που στέκεται μέχρι σήμερα πάνω στο λόφο της Ακρόπολης. Αυτή η εκδρομή άρεσε σε όλους μας και το Μουσείο ήταν το ωραιότερο μουσείο του κόσμου!!! ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Ε2 ΓΙΑ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ. Οι Σπέτσες είναι ιστορική νήσος κοντά στην Αργολική χερσόνησο, δεξιά της εισόδου του Αργολικού κόλπου, σε απόσταση 1,5 μιλίου από την Ερμιονίδα και 50 μιλίων από τον Πειραιά. Τις Σπέτσες απαρτίζουν τρεις ακόμη νησίδες: η Σπετσοπούλα, ο Άγιος Ιωάννης και το Μικρό Μπούρμπουλο. Οι Σπέτσες έχουν σχήμα ωοειδές, περίμετρο ακτογραμμής 11 μιλίων, έκταση 22,5 τ.χλμ. με μέγιστο μήκος 4 μίλια και μέγιστο πλάτος 2,5 μίλια. Διασχίζεται από βουνοσειρές με υψηλότερη κορυφή τον Προφήτη Ηλία (291μ.). Τα ακρωτήρια της νήσου είναι: Το Σουρμπούτι (ΒΑ.), το Κάβο - Φανάρι (Α.), ο Μαυρόκαβος (ΝΑ.), το Ζάστανο (Ν.) και το Μπουρμπούθι. Πρωτεύουσα είναι η ομώνυμη πόλη της νήσου. Περπατώντας στα στενά του νησιού παρατηρεί κανείς τα αρχοντικά των καπεταναίων με την ιδιότυπη αρχιτεκτονική τους, το μουσείο των Σπετσών,τις γραφικές μεταβυζαντινές εκκλησίες και τους αμαξάδες με τα περήφανα άλογα. Το νησί Σαντορίνη ή Θήρα βρίσκεται στο νότιο Αιγαίο πέλαγος, στο νησιωτικό σύμπλεγμα των Κυκλάδων. Απέχει από τον Πειραιά 128 ναυτικά μίλια. Η έκταση της είναι 75,8 τετραγωνικά χιλιόμετρα. Το όνομα της νήσου "Θήρα" προέρχεται από τον αρχαίο Σπαρτιάτη Θήραν που από τη Σπάρτη προερχόμενος αποίκησε πρώτος τη νήσο αυτή. Το δε όνομα "Σαντορίνη" προέρχεται από τους διερχόμενους Φράγκους Σταυροφόρους οι οποίοι κατά το πέρασμα τους στέκονταν για ανεφοδιασμό κοντά σε εκκλησία της Αγίας Ειρήνης η οποία υπήρχε στο νησί,στην περιοχή της Περίσσας. Η Σαντορίνη καθώς και τα νησιά Θηρασία και Ασπρονήσι είναι απομεινάρια του ηφαιστειογενούς νησιού Στρογγύλη. Η Στρογγύλη ήταν ένας ηφαιστειακός κώνος. Το κεντρικό τμήμα της ανατινάχτηκε στον αέρα μαζί με τον κρατήρα του ηφαιστείου από τη Μινωική έκρηξη που έγινε το 1613 π.χ. και είχε ως αποτέλεσμα τη δημιουργία αυτού που σήμερα ονομάζουμε καλδέρα της Σαντορίνης και την καταστροφή του προϊστορικού πολιτισμού του νησιού. Με την έκρηξη του ηφαιστείου παρασύρθηκε στο βυθό μεγάλο μέρος του νησιού μαζί με τον πολιτισμό και τις αξίες των ανθρώπων του. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 8

9 Μια από τις πιο αμφιθεατρικές πλαγιές της Σαντορίνης είναι η Καλντέρα που στα Ισπανικά σημαίνει καζάνι. Πρόκειται για μια λεκάνη διαμορφωμένη από την κατάρρευση του ηφαιστειακού οικοδομήματος, η διάμετρος της οποίας πρέπει να υπερβαίνει το 1,5 χλμ. Σήμερα, μεγάλο πλήθος τουριστών από όλο τον κόσμο επισκέπτεται το νησί αυτό λόγω της ονειρικής και μαγευτικής θέας που προσφέρει. Τα Επτάνησα είναι νησιωτικό σύμπλεγμα της Ελλάδας στο Ιόνιο Πέλαγος. Ονομάζονται Επτάνησα από τον αριθμό των μεγαλύτερων νησιών του συμπλέγματος, που είναι (με αλφαβητική σειρά):ζάκυνθος, Ιθάκη,Κέρκυρα, Κεφαλλονιά, Κύθηρα,Λευκάδα, Παξοί.Το σύμπλεγμα των Επτανήσων περιλαμβάνει και κάποια μικρότερα νησιά όπως τα Αντικύθηρα, τους Αντίπαξους και άλλα. Τα Επτάνησα περιήλθαν υπό Ενετική κυριαρχία τον 13ο αιώνα και δεν γνώρισαν ποτέ Τουρκική κατοχή. Ο στρατός του Ναπολέοντα και η Βρετανική Αυτοκρατορία άφησαν τα σημάδια τους στα νησιά, πριν από την προσάρτηση τους από την Ελλάδα, το 1863, σαν δώρο από την Βασίλισσα Βικτωρία προς το νέο μονάρχη της χώρας, Δανό Πρίγκιπα Γεώργιο Α'. Τα νησιά του Ιονίου είναι καλυμμένα από πευκοδάση και ελαιώνες, τα νερά που τα περιβάλλουν είναι πάντα ζεστά. Οι τοπικές κουζίνες βασίζονται στο κρέας και τα τοπικά κρασιά έχουν δυνατή γεύση και είναι σχεδόν ημίγλυκα. Αιγαίο Πέλαγος ονομάζεται η θαλάσσια περιοχή της ανατολικής λεκάνης της Μεσογείου μεταξύ Α. Ελλάδας και Μ. Ασίας, αποκαλούμενη ενίοτε και Αρχιπέλαγος. Έχει έκταση τ.χλμ. και μέγιστο βάθος μ. μεταξύ Κρήτης και Κυκλάδων. Μεγαλύτερη πόλη του γεωγραφικού διαμερίσματος είναι η Ρόδος. Υπήρξε η κοιτίδα του Αιγαίου πολιτισμού. Σύμφωνα με τη μυθολογία, το όνομά του προέρχεται από τον Αιγαία, βασιλιά της Αθήνας και πατέρα του Θησέα, ο οποίος έπεσε και πνίγηκε στα νερά του πελάγους από το ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο. Από την αρχαιότητα ακόμα τα διάφορα τμήματα του Αιγαίου έχουν ιδιαίτερα ονόματα: Μυρτώο πέλαγος, μεταξύ Σουνίου και Κυθήρων, Θρακικό πέλαγος, μεταξύ Θάσου, Σαμοθράκης και θρακικών ακτών, Ικάριο πέλαγος, μεταξύ Χίου και Κω, Κρητικό πέλαγος, βόρεια της Κρήτης, Καρπάθιο πέλαγος, μεταξύ Καρπάθου και μικρασιατικών ακτών, Ευβοϊκή θάλασσα, που περιβρέχει το νησί Εύβοια, Δωδεκανησιακή θάλασσα, που περιβάλλει τα Δωδεκάνησα. Τα νησιά που περιλαμβάνονται στο Αιγαίο Πέλαγος είναι του Αργοσαρωνικού, οι Κυκλάδες, η Εύβοια απέναντι από τη Στερεά, οι Σποράδες, η Θάσος, απέναντι από την Καβάλα, η Σαμοθράκη, απέναντι από τις ακτές της Θράκης, η Λήμνος, η Λέσβος, η Χίος, τα Ψαρά,η Σάμος, απέναντι από τις μικρασιατικές ακτές, η Ικαρία, τα Δωδεκάνησα,,η Κάρπαθος, η Κάσος, η Κρήτη, Κύθηρα και Αντικύθηρα στο Ν. Αιγαίο, στη ζεύξη Μυρτώου πελάγους με την Θάλασσα Κυθήρων η Ελαφόνησος κ.ά. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 9

10 ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ Στο σχολείο μας διενεργήθηκαν εξετάσεις στο μάθημα των Αγγλικών για να αποκτήσουν οι μαθητές μας διπλώματα για να αποκτήσουν οι μαθητές μας διπλώματα ανάλογα με τις γνώσεις του. ΣΟΥΣΗΣ ΜΑΡΚΟΣ RESULT ΔΕΔΟΥΣΗ ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ PASS ΛΑΜΠΡΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ PASS ΜΑΓΚΙΡΙΔΗΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ COUNCIL OF EUROPE LEVEL A1 ΜΑΜΑΚΟΥ ΜΥΡΣΙΝΗ COUNCIL OF EUROPE LEVEL A1 ΜΠΑΚΑΛΗΣ ΖΩΗΣ PASS ΠΑΛΟΥΜΠΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ PASS ΣΤΑΣΙΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ PASS ΤΖΑΝΙΔΑΚΗ ΜΑΡΙΑ PASS ΦΡΑΓΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ PASS ΧΡΗΣΤΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝ PASS WITH MERIT ΠΟΥΤΟΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣ COUNCIL OF EUROPE LEVEL A1 Απονομή Διπλωμάτων στα Αγγλικά Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 10

11 Ο πλανήτης Κρόνος Ο Κρόνος είναι ένας πλανήτης με μεγάλη απόσταση από τον Ήλιο. Επίσης είναι ο δεύτερος μεγαλύτερος πλανήτης του Ηλιακού Συστήματος μετά τον Δία, με διάμετρο στον ισημερινό του χιλιόμετρα και ανήκει στους λεγόμενους γίγαντες αερίων. Το όνομα του προέρχεται από τον Κρόνο της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας, που είναι ίδιο με το Ρωμαϊκό Saturn, απ όπου προέρχεται και η αγγλική ονομασία. Το εσωτερικό του Κρόνου είναι πιθανόν, από έναν στερεό πυρήνα σιδήρου, νικελίου, πυριτίου και ενώσεις οξυγόνου και περιβάλλεται από ένα βαθύ στρώμα μεταλλικού υδρογόνου, ένα ενδιάμεσο στρώμα του υγρού υδρογόνου και υγρού ηλίου, καθώς και ένα εξωτερικό στρώμα αερίων. Η ταχύτητα του ανέμου στον Κρόνο μπορεί να φτάσει χιλιόμετρα την ώρα, πολύ μεγαλύτερη από εκείνη στον Δία. Ο Κρόνος διαθέτει 9 δακτυλίους, οι οποίοι αποτελούνται από σωματίδια σκόνης και πάγου, και 62 δορυφόρους, χωρίς να συνυπολογίζονται οι μικροί δορυφόροι και οι έλικες. Ο μεγαλύτερος δορυφόρος του Κρόνου, ο Τιτάνας, είναι ο μόνος δορυφόρος στο ηλιακό σύστημα με πυκνή ατμόσφαιρα. Για πολλούς αιώνες τον Κρόνο τον θεωρούσαν τον τελευταίο πλανήτη του Ηλιακού Συστήματος, καθώς είναι γνωστός από την αρχαιότητα. Πολλά από αυτά πού γνωρίζουμε σήμερα για τον πλανήτη Κρόνο και τους δορυφόρους του μας έγιναν γνωστά το Από το 2004, η διαστημοσυσκευή Cassini βρίσκεται σε τροχιά γύρω από τον πλανήτη, μελετώντας τον διεξοδικά. Ο Κρόνος είναι εμφανώς συμπιεσμένος στους πόλους και αυτό οφείλεται στην πολύ γρήγορη περιστροφή του πλανήτη γύρω από τον άξονα του, τη μικρή πυκνότητα του κα9 τη ρευστή κατάσταση του. Η ισημερινή διάμετρος του Κρόνου είναι 10% μεγαλύτερη από την πολική ( km έναντι 54,364 km). Ο Κρόνος είναι ο μόνος πλανήτης στο Ηλιακό Σύστημα του οποίου η πυκνότητα είναι μικρότερη από αυτή του νερού. Αν και ο πυρήνας του Κρόνου έχει σαφώς μεγαλύτερη πυκνότητα από το νερό, η συνολική πυκνότητα του Κρόνου είναι 0.69g /cm3 εξαιτίας της αέριας ατμόσφαιρας. Ο Κρόνος είναι μόλις 95 φορές βαρύτερος από τη Γη σε σύγκριση με τον Δία που είναι 318 φορές, ο οποίος είναι περίπου 20% μεγαλύτερος από τον Κρόνο. Θεωρείται ότι το εσωτερικό του Κρόνου είναι όμοιο με αυτό του Δία, δηλαδή αποτελείται από ένα μικρό βραχώδη πυρήνα (περίπου στο μέγεθος της Γης ) που σκεπάζεται από τεράστιες μάζες αερίων. Ο πυρήνας είναι μικρότερος από την Γή (υπολογίζεται ότι είναι 9 με 22 φορές βαρύτερος από την Γη, αν και έχει το ίδιο μέγεθος ) και καλύπτεται από ένα παχύ στρώμα μεταλλικού υδρογόνου και από πάνω ένα στρώμα υγρού υδρογόνου και στα τελευταία χίλια χιλιόμετρα από την πυκνή αέρια ατμόσφαιρα. Το εσωτερικό του Κρόνου είναι καυτό και η θερμοκρασία του φτάνει στους βαθμούς κελσίου. Ο κύριος μηχανισμός παροχής ενέργειας είναι ο μηχανισμός Kelvin Helmholtz, δηλαδή μία αργή, βαρυτική συρρίκνωση του πλανήτη. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 11

12 Η ατμόσφαιρα του Κρόνου παρουσιάζει ένα μοτίβο λωρίδων όμοιο με αυτό του Δία, μόνο που οι λωρίδες του Κρόνου είναι πιο αχνές και είναι ευρύτερες στον ισημερινό. Προς τα κάτω, υπάρχει ένα στρώμα 10 χιλιομέτρων και θερμοκρασίας -23 βαθμούς κελσίου που αποτελείται από ένα υδάτινο πάγο. Από επάνω υπάρχει ένα στρώμα πιθανόν από όξινο θειούχο αμμώνιο, με πλάτος 50 χιλιόμετρα και θερμοκρασία 93 βαθμούς κελσίου. Οχτώ χιλιόμετρα πάνω από αυτό το στρώμα υπάρχουν νέφη αμμωνίας και θερμοκρασία 60 βαθμούς κελσίου χαμηλότερη. Κοντά στη κορυφή της ατμόσφαιρας και πάνω από τα ορατά νέφη αμμωνίας υπάρχει ένα στρώμα με πλάτος 200 με 270 χιλιόμετρα που αποτελείται από υδρογόνο και ήλιο. Οι άνεμοι στον Κρόνο είναι από τους ταχύτερους στο Ηλιακό Σύστημα με ταχύτητα km /h, όπως μετρήθηκε από τα Βόγιατζερ. Κάθε τριάντα χρόνια μία μεγάλη καταιγίδα, γνωστή με το όνομα Μεγάλη Λευκή Κηλίδα, καλύπτει ένα μέρος της επιφάνειας του. Αυτό το φαινόμενο φαίνεται να συμπίπτει με το ηλιοστάσιο του βόρειου ημισφαιρίου του Κρόνου. Η τελευταία φορά που παρατηρήθηκε ήταν το 1990, ενώ είχε παρατηρηθεί το 1876, το 1903 και το Μια άλλη τεράστια καταιγίδα παρατηρήθηκε στον Κρόνο τον Δεκέμβριο του 2010 και τον Ιανουάριο του 2011, η οποία περικύκλωσε όλο τον πλανήτη στο ύψος του 35 παραλλήλου. Στο βόρειο πόλο του Κρόνου παρατηρήθηκε από τα Βόγιατζερ ένα μόνιμο χαρακτηριστικό εξαγώνων σύννεφων. Αντίθετα, στο νότιο πόλο ανακαλύφθηκε το 2006 από το Κασσίνι μία καταιγίδα με τη μορφή τυφώνα,στην οποία διαγράφεται καθαρά το μάτι του κυκλώνα. Αυτό το γεγονός δεν είχε παρατηρηθεί σε κανένα άλλο πλανήτη. Οι ακμές του εξαγώνου του Κρόνου έχουν μήκος περίπου χιλιόμετρα. Ολόκληρη η δομή περιστρέφεται σε 10 ώρες, 39 λεπτά και 24 δευτερόλεπτα, που είναι ίση με αυτή της εκπομπής ραδιοκυμάτων του Κρόνου και υπολογίζεται ότι είναι η ταχύτητα περιστροφής του εσωτερικού του πλανήτη. Ο Κρόνος έχει 62 δορυφόρους διαφόρων μεγεθών σε τροχιά γύρω του. Οι 53 από αυτούς έχουν λάβει ονόματα. Ο μεγαλύτερος δορυφόρος του Κρόνου είναι ο Τιτάνας. Μερικά άλλα ονόματα διάφορων δορυφόρων του Κρόνου είναι : Ελένη, Μίμας, Εγκέλαδος, Τηθύς, Διώνη, Ρέα, Φοίβη, Καλυψώ, Άτλας,Παάλιακ, Πανδώρα, Τάρβος, Κάρι, Σκόλ, Γκρέιπ, Αιγαίων και άλλα. ΜΕΛΙΝΑ ΤΟΠΟΥΖΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 12

13 Πολυτεχνείο 1973 Στις 14 Νοεμβρίου του 1973 άρχισε η εξέγερση του Πολυτεχνείου όπου ήταν μια μαζική διαδήλωση λαϊκής αντίθεσης στο καθεστώς της Χούντας των Συνταγματαρχών. Η εξέγερση κλιμακώθηκε σχεδόν σε αντιχουντική επανάσταση και έληξε το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, μετά από μια σειρά γεγονότων που έληξαν με το γκρεμισμα της σιδερένιας καγκελόπορτας της αυλής από ένα άρμα μάχης. Από τις 21 Απριλίου του 1967 η Ελλάδα βρισκόταν υπό την δικτατορική διακυβέρνηση του στρατού, ενός καθεστώτος που είχε καταργήσει τις ατομικές ελευθερίες, είχε διαλύσει τα πολιτικά κόμματα και είχε εξορίσει, φυλακίσει πολιτικούς και πολίτες με κριτήριο τις πολιτικές τους πεποιθήσεις. Το 1973 ο ηγέτης της δικτατορίας Γεώργιος Παπαδόπουλος, είχε ξεκινήσει μια διαδικασία φιλελευθεροποίησης του καθεστώτος, η οποία συμπεριλάμβανε την αποφυλάκιση των πολιτικών κρατουμένων και την μερική άρση της λογοκρισίας, καθώς και υποσχέσεις για νέο σύνταγμα και εκλογές στις 10 Φεβρουαρίου του 1974 για επιστροφή σε πολιτική διακυβέρνηση. Η χούντα στην προσπάθεια της να ελέγξει κάθε πλευρά της πολιτικής, είχε αναμιχθεί στον φοιτητικό συνδικαλισμό από το 1967, απαγορεύοντας τις φοιτητικές εκλογές στα πανεπιστήμια, στρατολογώντας υποχρεωτικά τους φοιτητές και επιβάλλοντας μη εκλεγμένους ηγέτες των φοιτητικών συλλόγων στην ΕΘΝΙΚΗ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ (ΕΦΕΕ). Η πρώτη μαζική δημόσια εκδήλωση διαμαρτυρίας ενάντια στη χούντα ήρθε από τους φοιτητές στις 21 Φεβρουαρίου του Με την αφορμή πολλών γεγονότων στις 21 Φεβρουαρίου, φοιτητές της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών κατέλαβαν το κτίριο της σχολής στο κέντρο της Αθήνας επί της οδού Σόλωνος, ζητώντας να πάρουν πίσω τον νόμο 1347 όπου επέβαλε την στράτευση «αντιδραστικών νέων», καθώς 88 συμφοιτητές τους είχαν ήδη στρατολογηθεί με την βία. Από την ταράτσα απαγγέλουν τον ακόλουθο όρκο «Εμείς οι φοιτηταί των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ορκιζόμαστε στο όνομα της ελευθερίας να αγωνισθούμε μέχρι τέλους για την κατοχύρωση : α) των ακαδημαϊκών ελευθεριών β)του πανεπιστημιακού ασύλου γ) της ανακλήσεως όλων των καταπιεστικών νόμων και διαταγμάτων». Η αστυνομία έλαβε εντολή να επέμβει και πολλοί φοιτητές σε γύρω δρόμους υπέστησαν την αστυνομική βία, χωρίς όμως τελικά να παραβιαστεί το πανεπιστημιακό άσυλο. Ένας Ραδιοφωνικός πομπός φτιάχτηκε μέσα σε λίγες ώρες στα εργαστήρια της σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών από τον Γιώργο Κυρλάκη. Το πλέον, ιστορικό, μήνυμα τους ήταν: «Εδώ Πολυτεχνείο!!! Λαέ της Ελλάδας το Πολυτεχνείο είναι σημαιοφόρος του αγώνα μας, του αγώνα σας, του κοινού αγώνα μας ενάντια στη δικτατορία και για την Δημοκρατία». Εκφωνητές του σταθμού ήταν η Μαρία Δαμανάκη, ο Δημήτρης Παπαχρήστος και ο Μίλτος Χαραλαμπίδης. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 13

14 Στις 3 πμ. της 17ης Νοεμβρίου, αποφασίστηκε από την μεταβατική κυβέρνηση η επέμβαση του στρατού και ένα από τα τρία άρματα μάχης που είχαν παραταχθεί έξω από τη σχολή, γκρεμίζει την κεντρική πύλη. Το άρμα ΑΜΧ 30 έριξε την σιδερένια πύλη τη στιγμή που επάνω βρίσκονταν ακόμα φοιτητές. Ο σταθμός του Πολυτεχνείου έκανε εκκλήσεις στους στρατιώτες να αψηφήσουν τις εντολές των ανωτέρων τους και στη συνέχεια ο εκφωνητής απήγγειλε τον Ελληνικό Εθνικό Ύμνο. Από γειτονικές ταράτσες ανοίγουν πυρ ελεύθεροι σκοπευτές. Πολλοί φοιτητές βρίσκουν καταφύγιο σε γειτονικές πολυκατοικίες. Οι εκφωνητές του σταθμού του Πολυτεχνείου παρέμειναν στο πόστο τους και συνέχισαν να εκπέμπουν το ιστορικό μήνυμα για 40 λεπτά μετά την έξοδο, οπότε συνελήφθησαν. Στις 30 Δεκεμβρίου του 1975 και μετά από ακροαματική διαδικασία δυόμισι μηνών και διάσκεψη 6 ημερών ενώπιων του πενταμελούς εφετείου Αθηνών, εκδόθηκε η απόφαση του δικαστηρίου το οποίο κήρυξε ενόχους τους 20 από τους 32 κατηγορούμενους, ενώ αθώωσε τους άλλους 12. Εκδήλωση για τον εορτασμό της 17ης Νοεμβρίου ΜΕΛΙΝΑ ΤΟΠΟΥΖΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 14

15 5 ΝΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 5 ΟΧΙ ΣΤΗ ΔΙΚΤΑΚΤΟΡΙΑ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 15

16 Ήπιες μορφές ενέργειας Oι ήπιες μορφές ενέργειας (ή ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (ΑΠΕ), ή νέες πηγές ενέργειας, ή πράσινη ενέργεια) είναι μορφές εκμεταλλεύσιμης ενέργειας που προέρχονται από διάφορες φυσικές διαδικασίες, όπως ο άνεμος, η γεωθερμία, η κυκλοφορία του νερού και άλλες. Ο όρος «ήπιες» αναφέρεται σε δυο βασικά χαρακτηριστικά τους. Καταρχάς, για την εκμετάλλευσή τους δεν απαιτείται κάποια ενεργητική παρέμβαση, όπως εξόρυξη, άντληση ή καύση, όπως με τις μέχρι τώρα χρησιμοποιούμενες πηγές ενέργειας, αλλά απλώς η εκμετάλλευση της ήδη υπάρχουσας ροής ενέργειας στη φύση. Δεύτερον, πρόκειται για «καθαρές» μορφές ενέργειας, πολύ «φιλικές» στο περιβάλλον, που δεν αποδεσμεύουν υδρογονάνθρακες, διοξείδιο του άνθρακα ή τοξικά και ραδιενεργά απόβλητα, όπως οι υπόλοιπες πηγές ενέργειας που χρησιμοποιούνται σε μεγάλη κλίμακα. Έτσι οι ΑΠΕ θεωρούνται από πολλούς μία αφετηρία για την επίλυση των οικολογικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η Γη. Ως «ανανεώσιμες πηγές» θεωρούνται γενικά οι εναλλακτικές των παραδοσιακών πηγών ενέργειας (π.χ. του πετρελαίου ή του άνθρακα), όπως η ηλιακή και η αιολική. Ο χαρακτηρισμός «ανανεώσιμες» είναι κάπως καταχρηστικός, μιας και ορισμένες από αυτές τις πηγές, όπως η γεωθερμική ενέργεια δεν ανανεώνονται σε κλίμακα χιλετιών. Σε κάθε περίπτωση οι ΑΠΕ έχουν μελετηθεί ως λύση στο πρόβλημα της αναμενόμενης εξάντλησης των (μη ανανεώσιμων) αποθεμάτων ορυκτών καυσίμων. Τελευταία από την Ευρωπαϊκή Ένωση, αλλά και από πολλά μεμονωμένα κράτη, υιοθετούνται νέες πολιτικές για τη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, που προάγουν τέτοιες εσωτερικές πολιτικές και για τα κράτη μέλη. Οι ΑΠΕ αποτελούν τη βάση του μοντέλου οικονομικής ανάπτυξης της πράσινης οικονομίας και κεντρικό σημείο εστίασης της σχολής των οικολογικών οικονομικών, η οποία έχει κάποια επιρροή στο οικολογικό κίνημα. Γενικά Οι ήπιες μορφές ενέργειας βασίζονται κατ' ουσίαν στην ηλιακή ακτινοβολία, με εξαίρεση τη γεωθερμική ενέργεια, η οποία είναι ροή ενέργειας από το εσωτερικό του φλοιού της γης, και την ενέργεια απ' τις παλίρροιες που εκμεταλλεύεται τη βαρύτητα. Οι βασιζόμενες στην ηλιακή ακτινοβολία ήπιες πηγές ενέργειας είναι ανανεώσιμες, μιας και δεν πρόκειται να εξαντληθούν όσο υπάρχει ο ήλιος, δηλαδή για μερικά ακόμα δισεκατομύρια χρόνια. Ουσιαστικά είναι ηλιακή ενέγεια "συσκευασμένη" κατά τον ένα ή τον άλλο τρόπο: η βιομάζα είναι ηλιακή ενέργεια δεσμευμένη στους ιστούς των φυτών μέσω της φωτοσύνθεσης, η αιολική εκμεταλλεύεται τους ανέμους που προκαλούνται απ' τη θέρμανση του αέρα ενώ αυτές που βασίζονται στο νερό εκμεταλλεύονται τον κύκλο εξάτμισηςσυμπύκνωσης του νερού και την κυκλοφορία του. Η γεωθερμική ενέργεια δεν είναι ανανεώσιμη, καθώς τα γεωθερμικά πεδία κάποια στιγμή εξαντλούνται. Χρησιμοποιούνται είτε άμεσα (κυρίως για θέρμανση) είτε μετατρεπόμενες σε άλλες μορφές ενέργειας (κυρίως ηλεκτρισμό ή μηχανική ενέργεια). Υπολογίζεται ότι το τεχνικά εκμεταλλεύσιμο ενεργειακό δυναμικό απ' τις ήπιες μορφές ενέργειας είναι πολλαπλάσιο της παγκόσμιας συνολικής κατανάλωσης ενέργειας. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 16

17 Πλεονεκτήματα Είναι πολύ φιλικές προς το περιβάλλον, έχοντας ουσιαστικά μηδενικά κατάλοιπα και απόβλητα. Δεν πρόκειται να εξαντληθούν ποτέ, σε αντίθεση με τα ορυκτά καύσιμα. Μπορούν να βοηθήσουν την ενεργειακή αυτάρκεια μικρών και αναπτυσσόμενων χωρών, καθώς και να αποτελέσουν την εναλλακτική πρόταση σε σχέση με την οικονομία του πετρελαίου. Είναι ευέλικτες εφαρμογές που μπορούν να παράγουν ενέργεια ανάλογη με τις ανάγκες του επί τόπου πληθυσμού, καταργώντας την ανάγκη για τεράστιες μονάδες παραγωγής ενέργειας (καταρχήν για την ύπαιθρο) αλλά και για μεταφορά της ενέργειας σε μεγάλες αποστάσεις. Ο εξοπλισμός είναι απλός στην κατασκευή και τη συντήρηση και έχει μεγάλο χρόνο ζωής. Επιδοτούνται από τις περισσότερες κυβερνήσεις. Μειονεκτήματα Έχουν αρκετά μικρό συντελεστή απόδοσης, της τάξης του 30% ή και χαμηλότερο. Συνεπώς απαιτείται αρκετά μεγάλο αρχικό κόστος εφαρμογής σε μεγάλη επιφάνεια γης. Γι' αυτό το λόγο μέχρι τώρα χρησιμοποιούνται σαν συμπληρωματικές πηγές ενέργειας. Για τον παραπάνω λόγο προς το παρόν δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κάλυψη των αναγκών μεγάλων αστικών κέντρων. Η παροχή και απόδοση της αιολικής, υδροηλεκτρικής και ηλιακής ενέργειας εξαρτάται από την εποχή του έτους αλλά και από το γεωγραφικό πλάτος και το κλίμα της περιοχής στην οποία εγκαθίστανται. Για τις αιολικές μηχανές υπάρχει η άποψη ότι δεν είναι κομψές από αισθητική άποψη κι ότι προκαλούν θόρυβο και θανάτους πουλιών. Με την εξέλιξη όμως της τεχνολογίας τους και την προσεκτικότερη επιλογή χώρων εγκτάστασης (π.χ. σε πλατφόρμες στην ανοιχτή θάλασσα) αυτά τα προβλήματα έχουν σχεδόν λυθεί. Για τα υδροηλεκτρικά έργα λέγεται ότι προκαλούν έκλυση μεθανίου από την αποσύνθεση των φυτών που βρίσκονται κάτω απ' το νερό κι έτσι συντελούν στο φαινόμενο του θερμοκηπίου. Η συντακτική ομάδα Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 17

18 Συνταγή για Βασιλόπιτα Υλικά: 1 φλιτζάνι τσαγιού γάλα φρέσκο 2 κουταλάκια γλυκού μαγιά 4 αυγά 1 φλιτζάνι βούτυρο γάλακτος 1 ½ φλιτζάνι ζάχαρη 1 φακελάκι μαχλέπι κοπανισμένο Ξύσμα ενός λεμονιού 1 κουταλάκι γλυκού κοφτό αλάτι 1 κιλό αλεύρι Λίγα αμύγδαλα ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΤΑΓΕΣ Εκτέλεση: 1. Σε μια μεγάλη λεκάνη βάζουμε μισό φλιτζάνι γάλα χλιαρό και μέσα διαλύουμε τη μαγιά. Προσθέτουμε μισό φλιτζάνι αλεύρι, και το ανακατεύουμε για να γίνει μείγμα. Το σκεπάζουμε με μια πετσέτα και τ αφήνουμε σε ζεστό μέρος για να φουσκώσει ( 1 ώρα περίπου ). 2. Οταν φουσκώσει, χτυπάμε στο μίξερ τη ζάχαρη με τους κροκούς. Ρίχνουμε το υπόλοιπο γάλα, τ ασπράδια μαρέγκα, το βούτυρο λιωμένο, το μαχλέπι, και το ξύσμα λεμονιού. Ζυμώνουμε ρίχνοντας λίγο λίγο το αλεύρι, ώστε η ζύμη να μη γίνει πολύ σφιχτή. Την πλάθουμε σε μπάλες και τη βάζουμε μέσα σε μια λεκάνη. Τη σκεπάζουμε πάλι με πετσέτα και την αφήνουμε σε ζεστό μέρος για 3 ώρες περίπου, ώστε να γίνει διπλάσια σε όγκο. 3. Ζυμώνουμε τη ζύμη για 5 λεπτά και την τοποθετούμε σε βουτυρωμένο λαδόχαρτο μέσα σε ταψί στρογγυλό μεγάλο ή σε δύο μικρά. Τ αφήνουμε σε χλιαρό μέρος 2 ώρες περίπου, σκεπασμένα ώστε να διπλασιαστούν σε όγκο. 4. Πριν τα βάλουμε στο φούρνο, χτυπάμε 1 κρόκο αυγού και 1 κουταλάκι νερό και τ αλείφουμε ελαφρά με πινέλο. Από πάνω με ασπρισμένα αμύγδαλα μπορούμε να σχηματίσουμε τη νέα χρονολογία. Συνταγή για Κουραμπιέδες Υλικά: 2 κιλά αλεύρι μαλακό 1 κιλό βούτυρο 300 γραμ. ζάχαρη άχνη 300 γραμ. αμυγδαλόψιχα 1 ποτηράκι κονιάκ 1 κουταλάκι σόδα ανθόνερο Ασπρίζουμε το βούτυρο, δουλεύοντας το μισή ώρα με το χέρι. Ρίχνουμε τη ζάχαρη, το κονιάκ, τα αμύγδαλα καβουρδισμένα και κοπανισμένα και, τέλος, το αλεύρι, εξακολουθώντας να δουλεύουμε μέχρι να γίνουν όλα ένα κατάλληλο μίγμα. Το πλάθουμε στα γνωστά σχήματα των κουραμπιέδων, τους τοποθετούμε σε λαμαρίνα και τους ψήνουμε σε μέτριο φούρνο 20 λεπτά. Μόλις βγουν απ' το φούρνο, τους ραντίζουμε με ανθόνερο και τους τυλίγουμε μια-δυό φορές σε άχνη ζάχαρη. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΘΑΝΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 18

19 Μια ευχή για όλο τον κόσμο Χριστουγεννιάτικα Ποιήματα Την Άγια Νύχτα αυτή Χριστούγεννα όμορφα Χριστούγεννα ζεστά Είναι στον αέρα ξανά Η αγάπη ξεχειλίζει Παίρνει δώρα και μοιράζει Τόσο όμορφες μέρες Τόσο λαμπρές Μα εγώ δεν θέλω δώρα Δεν θέλω χριστουγεννιάτικο δέντρο Δεν θέλω πλούσιο τραπέζι Άγιε Βασίλη, μόνο ένα πράγμα θέλω Μια ευχή για όλον τον κόσμο Για κάθε διαλυμένη οικογένεια Για κάθε εγκαταλειμμένο παιδί Να λυτρωθεί Για κάθε πέτρινη καρδιά Για κάθε πονεμένη ψυχή Μέσα της ο Χριστός να γεννηθεί Όλο το μίσος να χαθεί Την Άγια Νύχτα αυτή Οι άγγελοι έρχονται στην καρδία σου με αγάπη να γεμίσουν Την Άγια Νύχτα αυτή Οι άγγελοι γλύκα σου ψέλνουν Την Άγια Νύχτα αυτή Οι Τρεις Μάγοι ολόκληρη την έρημο περνούν Την Άγια Νύχτα αυτή Τα αστέρια πρόσχαρα σου χαμογελούν Την Άγια Νύχτα αυτή Φίλοι και εχθροί αγκαλιές ανοίγουν Την Άγια Νύχτα αυτή Όλοι οι άνθρωποι προσκυνούν Γιατί, την Άγια Νύχτα αυτή Ο Χριστός γεννιέται Στης Βηθλεέμ την φάτνη Αιμιλία Φυτά ΣΤ 1 Σίσσυ Ζέκοβα ΣΤ 1 Χριστούγεννα, οι καμπάνες χτυπούν ΤΟ ΑΣΤΡΟ ΤΟ ΛΑΜΠΡΟ Το άστρο το λαμπρό Του τρεις μάγους οδηγεί στον πολυπόθητο υιό στον Μεσσία τον νικητή, νικητή του θανάτου. Το άστρο το λαμπρό τη φάτνη έχει ως επίκεντρο το άστρο το λαμπρό μέσα στη νύχτα φωτίζει όλο τον ουρανό. Το άστρο το λαμπρό συγκινεί τα «ζωντανά» του στάβλου το άστρο το λαμπρό ανοίγει τις πόρτες του παραδείσου Χριστούγεννα οι καμπάνες χτυπούν Τα παιδιά ήρθαν τα κάλαντα να πούν Το σπίτι με χαρά γεμίζει Στις καρδιές μας το καμπανάκι Του Αϊ-Βασίλη κουδουνίζει. Χριστούγεννα, οι καμπάνες χτυπούν Ανυπόμονα τα φωτάκια αναβοσβήνουν. Χριστούγεννα, οι καμπάνες χτυπούν Και μια αγκαλιά μας περιμένει Χριστούγεννα, οι καμπάνες χτυπούν Οι νιφάδες χορεύουν και τραγουδούν Ιωάννα Γιαννέλου Ελένη Μάνθου Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 19

20 ΒΡΑΒΕΙΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ «Φασούλι το φασούλι, γεμίζει το σακούλι!», λέει μια παροιμία σχετικά με την αποταμίευση. Όμως, τι είναι αποταμίευση; Η αποταμίευση είναι να μαζεύεις λεφτά για να καλύψεις τις ανάγκες σου. Για παράδειγμα, μπορείς να μαζέψεις λεφτά για κάποιον συγγενή σου που είναι στο νοσοκομείο. Η ημέρα της αποταμίευσης ορίστηκε στις 31 Οκτωβρίου 1924 στο ταχυδρομικό ταμιευτήριο στο Μιλάνο. Όμως υπάρχει το αντίθετο της αποταμίευσης. Είναι η φιλαργυρία ή τσιγκουνιά, που συνηθίζουμε να λέμε. Αυτός που είναι τσιγκούνης, πρώτα αποταμιεύει και μετά καλύπτει τις ανάγκες του. Να, ας πούμε στα κόμικς, ο Donald έχει ένα θείο που κολυμπάει στα χρήματα, αλλά δε χαλάει δεκάρα! Ένα άλλο πράγμα παρόμοιο με την τσιγκουνιά, είναι η σπατάλη. Ένας άνθρωπος ο οποίος δουλεύει σκληρά, όταν παίρνει το μισθό του πηγαίνει όπου θέλει και σπαταλάει τα λεφτά του. Δηλαδή, παίρνει πράγματα που δε χρειάζεται. Αυτός είναι ο σπάταλος. Το πιο σωστό είναι να βρεθούμε στη μέση, δηλαδή να καταφέρουμε να αποταμιεύουμε χρήματα. Ας πούμε, ένα παιδί εφτά χρόνων, θα αποταμιεύσει για να πάρει τα βιβλία που χρειάζεται για το σχολείο. Μία έγκυος γυναίκα, μπορεί να πάρει καρότσι, μία κούνια και άλλα πράγματα που χρειάζεται ένα μωράκι. Ένα νεαρό ζευγάρι, θα αποτεμιεύσει για να νοικιάσει ένα σπίτι και τέλος, ένα αγόρι δεκαοχτώ χρόνων, θα αποταμιεύσει για τις σπουδές του. Των φρονίμων τα παιδιά, πριν πεινάσουν μαγειρεύουν. ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΟΥΛΟΥΡΙΩΤΗ Δ1 Λ Ι Σ Τ Α Β Ρ Α Β Ε Υ Θ Ε Ν Τ Ω Ν Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΟΝΟΜΑ ΤΑΞΗ ΒΡΑΒΕΙΟ Μάνθου Ελένη ΣΤ1 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Ζέκοβα Σίσσυ ΣΤ1 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Κροκίδης Θανάσης ΣΤ1 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Άρχοντας Δημήτρης ΣΤ1 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Τομάνι Χρήστος ΣΤ2 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Κάραλη Έλενα ΣΤ2 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Μάνθου Αγγελική ΣΤ2 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Τοπούζη Μελίνα ΣΤ2 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Δακόλια Αλεξία Ε1 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Μπαρτσιώκα Μαρία - Λαμπρινή Ε1 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Καρεντζοπούλου Θάλεια Ε1 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Καραφυλλάκης Γιώργος Ε2 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Λάμπρου Μαριτίνα Ε2 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Τσιπούρας Ηλίας Ε2 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Κουλουριώτη Αναστασία Δ1 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Κατσιμάνη Φαίη Δ1 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Φωτοπούλου Μαριλένα Δ1 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Φούντου Ελένη Δ1 ΈΠΑΙΝΟΣ Πλαβούκου Άγγελική Δ2 Α ΒΡΑΒΕΙΟ Καραίσκου Στεφανία Δ2 Β ΒΡΑΒΕΙΟ Κωστάκη Χρυσούλα Δ2 Γ ΒΡΑΒΕΙΟ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 20

21 Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 21

22 Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 22

23 Εργασία της μαθήτριας Ευαγγελίας Τσεμπέρογλου σχετικά με την παγκόσμια ημέρα των ζώων στις 4 Οκτωβρίου. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 23

24 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Ε Ρ Γ Α & Η Μ Ε Ρ Ε Σ Τα παιδιά της Α Δημοτικού κατά την επίσκεψή τους στον πολυχώρο Paradise γνώρισαν τον θαυμαστό κόσμο του σταφυλιού μέσα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Τα παιδιά της Α Δημοτικού στο Μουσείο Συναισθημάτων, στα πλαίσια του προγράμματος που παρακολούθησαν, ήρθαν σε επαφή με τα συναισθήματά τους, τις δυσκολίες τους, τα ταλέντα τους και τα όνειρά τους, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες. Λιτανεία στη Χάρη του Αγίου Νεκταρίου Απονομή αναμνηστικών από το τουρνουά ποδοσφαίρου στο Αθλητικό Κέντρο Paradise Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 24

25 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Εργασίες μαθητών της Ε2 τάξης Από την επίσκεψη της ΣΤ τάξης στο εργαστήρι Δημοκρατίας Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου στο Μουσείο Συναισθημάτων. Παρακολούθηση των μπαλέτων μπολσόι στην παράσταση "ΣΠΑΡΤΑΚΟΣ" στο Θέατρο Badminton Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 25

26 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Εκλογές για το προεδρείο του ΣΤ2 Εκλογές για το προεδρείο του ΣΤ1 Επίσκεψη της Γ τάξης στο Μουσείο της Ακρόπολης Το φθινόπωρο έφτασε στο σχολείο μας Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 26

27 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Παρουσίαση εργασιών για το μάθημα της Ιστορίας ΣΤ1 Παρουσίαση εργασιών για το μάθημα της Ιστορίας ΣΤ2 Επίσκεψη της Γ τάξης στο Τεχνόπολης Επίσκεψη της ΣΤ1 τάξης στη Βουλή Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 27

28 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Επίσκεψη της ΣΤ2 στον Εθνικό Κήπο Επίσκεψη της ΙΟΝ στο Νηπιαγωγείο Παρέλαση 28ης Οκτωβρίου Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 28