Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 1"

Transcript

1 K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (eds.). Theoretical and Applied Linguistics, 3 (2015) Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 1 Βάσω Αλεξέλλη 2 Πανεπιστήμιο Πατρών alexelli@upatras.gr Abstract This paper deals with the nominal inflection and the most characteristic morphological phenomena of the dialect spoken in the area of Lesvos and Kydonies. In particular, it studies the occurrence of the paradigmatic uniformity and heteroclisis at the nominal system of the dialect. Observations about the differences with Standard Modern Greek (SMG) are also offered. This dialect is characterized by a tendency for normalization and redefinition of nominal inflection, which explains the systematic and extended display of paradigmatic uniformity and heteroclisis in contrast with SMG. These phenomena are mainly displayed in the plural. We assume that the combination of the loss of genitive plural with the parallel syncretism of nominative with accusative are very important for the normalization of the dialect s nominal system. Λέξεις-κλειδιά: ονοματική κλίση, ετερόκλιση, παραδειγματική ομοιομορφία, διάλεκτος της Λέσβου και των Κυδωνιών 1. Εισαγωγή Η μελέτη της ονοματικής κλίσης των διαλέκτων της Κοινής Νέας Ελληνικής (ΚΝΕ) αποτελεί ένα από τα λιγότερο μελετημένα θέματα της γλωσσολογικής έρευνας. Όσον αφορά γενικότερα την εξέταση των ελληνικών διαλέκτων, ιδιαίτερη βάση έχει δοθεί στον εντοπισμό των φαινομένων που τις διέπουν και κατά κύριο λόγο είναι υπεύθυνα για τη διαφοροποίησή τους από την ΚΝΕ. Υπό το πρίσμα αυτό, η παρούσα συμβολή στοχεύει στην όσο το δυνατόν πιστότερη περιγραφή και ανάλυση της ονοματικής κλίσης της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών (Αϊβαλί), καθώς και των σημαντικότερων φαινομένων που τη χαρακτηρίζουν και τη διαφοροποιούν συγκριτικά με την ονοματική κλίση της ΚΝΕ. Θα υποστηρίξουμε ότι η διάλεκτος διέπεται από μία ισχυρή τάση απλοποίησης και αποφυγής της παραδειγματικής πολυπλοκότητας. Εισχωρώντας στη δομή της διαλέκτου, 1 H παρούσα έρευνα έχει χρηματοδοτηθεί από την Γενική Γραμματεία Αιγαίου και Νησιωτικής Πολιτικής ( ) Ερευνητικό Χρηματοδοτούμενο Έργο: Καταγραφή, μελέτη και χαρτογράφηση των ιδιωμάτων της Λέσβου. 2 Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά την Καθ. Αγγελική Ράλλη, επιστημονική υπεύθυνη του προγράμματος Καταγραφή, μελέτη και χαρτογράφηση των ιδιωμάτων της Λέσβου, στο πλαίσιο του οποίου διεξήχθη αυτή η έρευνα, για την διαρκή στήριξη και καθοδήγηση της. Θα ήθελα, επίσης, να ευχαριστήσω θερμά τον υποψήφιο διδάκτορα γλωσσολογίας Μιχάλη Μαρίνη, για την πρώτη ανάγνωση του κειμένου, και τις εξαιρετικά γόνιμες και εποικοδομητικές παρατηρήσεις του. 41 Proceedings of PICGL3

2 42 Βάσω Αλεξέλλη βασική μας παρατήρηση είναι ότι η συστηματική παρουσία δύο μορφολογικών φαινομένων, της ετερόκλισης και της παραδειγματικής ομοιομορφίας, συμβάλλει καταλυτικά στην τελική διαμόρφωση του διαλεκτικού ονοματικού συστήματος. Η παρούσα εργασία διαρθρώνεται ως εξής: Στην δεύτερη ενότητα παρουσιάζονται τα γενικά χαρακτηριστικά της διαλέκτου. Ακολουθεί η τρίτη ενότητα με την παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου, στη βάση του οποίου θα δομηθεί η περιγραφή και η ανάλυση του ονοματικού διαλεκτικού συστήματος. Στην τέταρτη ενότητα παρουσιάζεται το υλικό της έρευνας καθώς και ο τρόπος συλλογής του. Στην πέμπτη ενότητα πραγματοποιείται εκτενής παρουσίαση της κλίσης των ονομάτων της διαλέκτου, ενώ παράλληλα επισημαίνονται τα διαλεκτικά φαινόμενα και οι αποκλίσεις από την ΚΝΕ. Κλείνοντας, η έκτη ενότητα περιλαμβάνει τα συμπεράσματα και τις παρατηρήσεις μας σχετικά με την ονοματική κλίση της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών. 2. Γενικά χαρακτηριστικά Είναι γενικά αποδεκτό ότι η διάλεκτος της Λέσβου δεν παρουσιάζει σημαντικές γλωσσικές διαφορές από τη διάλεκτο των προσφύγων από τις Κυδωνίες (Αϊβαλί), που εγκαταστάθηκαν στο νησί μετά τη Μικρασιατική καταστροφή του Ωστόσο, φαίνεται πως η μετέπειτα συνύπαρξή τους με τους γηγενείς οδήγησε σε εξάλειψη του μεγαλύτερου μέρους των γλωσσικών διαφοροποιήσεων. Έτσι, η διάλεκτος της Λέσβου και των Κυδωνιών, ως μία κοινή διάλεκτος, εντάσσεται στην ευρύτερη ομάδα των βόρειων ελληνικών ιδιωμάτων (Κοντοσόπουλος, 2008). Στη πρώτη φάση της παρούσας μελέτης θα παρουσιάσουμε τα βασικά χαρακτηριστικά που διέπουν τη διάλεκτο. Η περιγραφή μας θα περιοριστεί στο επίπεδο της ονοματικής κλίσης και στα φαινόμενα που φαίνεται να την διαφοροποιούν από το κλιτικό σύστημα της ΚΝΕ. Πιο συγκεκριμένα και σταχυολογώντας, βασικά χαρακτηριστικά του διαλεκτικού συστήματος της Λέσβου και των Κυδωνιών, μεταξύ άλλων παρατηρούμε: την εμφάνιση των δύο βασικών γνωρισμάτων του βόρειου φωνηεντισμού (Χατζιδάκις, 1905), δηλαδή την ανύψωση των άτονων μέσων φωνηέντων /e/ και /o/ σε /i/ και /u/ αντίστοιχα και την αποβολή των άτονων /i/ και /u/: (1) α. λάθους < λάθος β. κιρί < κερί γ. βνό < βουνό δ. χέρ < χέρι Ακόμη, παράλληλα με τις φωνολογικές αποκλίσεις από την ΚΝΕ, η διάλεκτος παρουσιάζει και σημαντική μορφολογική διαφοροποίηση. Από τα βασικότερα μορφολογικά χαρακτηριστικά της διαλέκτου θεωρείται ο συγκρητισμός των πτώσεων της ονομαστικής και της αιτιατικής του πληθυντικού αριθμού: (2) α. Λ(εσβιακά) /Α(ϊβαλιώτικα) ΚΝΕ ον. αθρώπ(οι) άνθρωποι γεν. - ανθρώπων αιτ. αθρώπ(οι) ανθρώπους Σύμφωνα με τους Ράλλη κ.ά. (2003), ενισχυτικό ρόλο στην ταύτιση αυτών των δύο πτώσεων παίζει η εξάλειψη της γενικής πτώσης του πληθυντικού:

3 Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 43 (3) α. Λ /Α ΚΝΕ τα πράματα αμ τα κουρίτσια τα πράγματα των κοριτσιών Η τάση απλοποίησης της γενικής είναι εμφανής και στην ΚΝΕ, όσον αφορά όμως τη διάλεκτο, η γενική πτώση του πληθυντικού έχει εξαφανιστεί ολοκληρωτικά απ όλα τα πιθανά περιβάλλοντα χρήσης και η θέση της πλέον καλύπτεται από περιφράσεις (3). Το φαινόμενο της εξάλειψης της γενικής πτώσης με την παράλληλη σύμπτωση ονομαστικής και αιτιατικής, συνεπάγεται την εμφάνιση ενός μοναδικού τύπου σε όλες τις πτώσεις του πληθυντικού αριθμού. Μπορούμε λοιπόν να υποστηρίξουμε ότι στην διάλεκτο της Λέσβου και των Κυδωνιών έχει απλοποιηθεί το ονοματικό κλιτικό παράδειγμα. Η περιγραφή αλλά και η γλωσσολογική ανάλυση αυτής της απλοποίησης θα αποτελέσει το κύριο μέλημα στη συνέχεια της παρούσας εργασίας. 3. Θεωρητικό πλαίσιο Η κλίση ορίζεται ως η μορφολογική διαδικασία σχηματισμού διαφορετικών μορφών μιας λέξης, οι οποίες δημιουργούνται από το συνδυασμό συγκεκριμένου θέματος και κλιτικών προσφυμάτων (Ράλλη, 2005). Σύμφωνα με τη Ralli (2000) τα κλιτικά προσφύματα αποτελούν φορείς μορφοσυντακτικών πληροφοριών. Για παράδειγμα, στα ονόματα φέρουν πληροφορίες αναφορικά με την πτώση και τον αριθμό. Από την άλλη, τα θέματα είναι υπεύθυνα για τη σημασία και το γένος. Το σύνολο των κλιτών τύπων μιας λέξης αποτελεί το κλιτικό παράδειγμα (inflectional paradigm). Στην πορεία της μελέτης αυτής θα συναντήσουμε και τον όρο κλιτικό υποπαράδειγμα, ο οποίος αναφέρεται σε κάποιο υποσύνολο του κλιτικού παραδείγματος, όπως λ.χ. είναι το υποπαράδειγμα του ενικού ή του πληθυντικού αριθμού (Ράλλη, 2005:108) Κατανομή των ονομάτων σε Κλιτικές Τάξεις Κοινό σημείο στις περισσότερες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί σχετικά με την ονοματική κλίση, είτε της ΚΝΕ είτε των διαλεκτικών της ποικιλιών, αποτελεί η κατάταξη των ονομάτων σε κλιτικές τάξεις (ΚΤ). Κατά καιρούς έχουν διατυπωθεί διάφορες απόψεις για τα κριτήρια κατανομής τους. Σύμφωνα με τη Ralli (2000a; 2000b; 2002) ο διαχωρισμός των κλιτικών τάξεων γίνεται με γνώμονα δύο βασικά κριτήρια: (α) τη συστηματική αλλομορφική ποικιλία του θέματος, και (β) τη μορφή του συνόλου των κλιτικών επιθημάτων που συνδέονται με αυτό. Έχοντας υπόψη τους παραπάνω παράγοντες, η Ράλλη οργανώνει την κλίση των ονομάτων της ΚΝΕ σε οκτώ διαφορετικές κλιτικές τάξεις. Όπως φαίνεται στο παράρτημα στο τέλος του άρθρου, η πρώτη κλιτική τάξη (ΚΤ1) περιλαμβάνει τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ος χωρίς θεματική αλλομορφία, καθώς και κάποια αρχαιοπρεπή θηλυκά επίσης σε -ος. Η δεύτερη κλιτική τάξη (ΚΤ2) περιλαμβάνει τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ης, -ας, -ες και -ους με θεματική αλλομορφία, η οποία, τις περισσότερες φορές, προκύπτει με την προσθήκη του αλλόμορφου -δ- στο υποπαράδειγμα του πληθυντικού αριθμού. Η τρίτη κλιτική τάξη (ΚΤ3) περιλαμβάνει τα θηλυκά ουσιαστικά σε -α, -η, -ου και -ω, με θεματική αλλομορφία. Η τέταρτη κλιτική τάξη (ΚΤ4) αφορά τα αρχαιοπρεπή θηλυκά σε -η, που σχηματίζουν το αλλόμορφο Χη ~ Χε τη γενική πτώση του ενικού και πληθυντικού αριθμού, ως κατάλοιπο της αρχαίας ελληνικής, το

4 44 Βάσω Αλεξέλλη οποίο βρίσκεται σε ελεύθερη εναλλαγή με τον τύπο της ΚΝΕ. Ο πληθυντικός τους αριθμός σχηματίζεται με το αρχαιοπρεπές κλιτικό επίθημα -εις. Οι επόμενες κλιτικές τάξεις (ΚΤ5 ΚΤ8) περιλαμβάνουν τα ουδέτερα ουσιαστικά. Συγκεκριμένα, στην πέμπτη κλιτική τάξη (ΚΤ5) ανήκουν τα ουδέτερα ουσιαστικά σε -ο, χωρίς θεματική αλλομορφία. Στην έκτη κλιτική τάξη (ΚΤ6) εμφανίζονται τα ουδέτερα ουσιαστικά σε -ι, χωρίς θεματική αλλομορφία. Η έβδομη κλιτική τάξη (ΚΤ7) περιλαμβάνει τα αρχαιοπρεπή ουδέτερα ουσιαστικά σε -ος, χωρίς θεματική αλλομορφία και, τέλος, στην όγδοη κλιτική τάξη (ΚΤ8) ανήκουν αυτά με συστηματική θεματική αλλομορφία Χμα ~ Χματ Ετερόκλιση και Παραδειγματική Ομοιομορφία Χαρακτηριστική για τη διάλεκτο θεωρείται η παρουσία των φαινομένων της ετερόκλισης και της παραδειγματικής ομοιομορφίας. Πιο συγκεκριμένα, η ετερόκλιση (heteroklisis) ορίζεται ως η ιδιότητα του λεξήματος να περιλαμβάνει στο κλιτικό του παράδειγμα δύο ή περισσότερες κλιτικές τάξεις (βλ. Stump, 2006; Maiden, 2009; Karatsareas, 2011). Σύμφωνα με το Maiden (2009:59-86) η ετερόκλιση αποτελεί ένα καθαρά μορφολογικό φαινόμενο που προκαλεί ασάφεια στην κατάταξη κάποιων λέξεων σε συγκεκριμένη κλιτική τάξη και συνήθως αποτελεί μια αλλαγή στη φωνητική πραγμάτωση ορισμένων τύπων του παραδείγματος, η οποία οδηγεί σε επανανάλυση της κλιτικής τάξης αυτών των τύπων. Η ετερόκλιση προκύπτει εξαιτίας κάποιων ενδοπαραδειγματικών εμποδίων τα οποία ανακόπτουν την αναλογική επέκταση των νέων τύπων και στο υπόλοιπο κλιτικό παράδειγμα. Αποτέλεσμα αυτού είναι η συνύπαρξη δυο κλιτικών τάξεων στο ίδιο κλιτικό παράδειγμα. Επιπλέον, κατά το Maiden, ενισχυτικά για την εμφάνιση της ετερόκλισης φαίνεται να λειτουργεί η παρουσία θεματικής αλλομορφίας, καθώς εάν δεν υπήρχε θεματική αλλομορφία στο κλιτικό παράδειγμα η αλλαγή στη φωνητική πραγμάτωση θα συνόδευε εξ αρχής το σύνολο του κλιτικού παραδείγματος και όχι ένα τμήμα του. Όσον αφορά την παραδειγματική ομοιομορφία, σύμφωνα με το Bussmann (1996:21) ορίζεται ως η μείωση ή εξάλειψη των μορφολογικών και φωνολογικών διαφοροποιήσεων μέσα σε ένα κλιτικό παράδειγμα, με αποτέλεσμα αυτό να καθίσταται ομοιόμορφο. Η Bybee (1980) διαχωρίζει την παραδειγματική ομοιομορφία σε δύο διαφορετικά είδη. Το πρώτο είδος, την ενδοπαραδειγματική ομοιομορφία, δηλαδή την επίτευξη ομοιομορφίας στο εσωτερικό ενός συγκεκριμένου κλιτικού παραδείγματος, την αποδίδει στις μορφολογικές σχέσεις που διατηρούν μεταξύ τους οι τύποι του ίδιου κλιτικού παραδείγματος. Αντίστοιχα, το δεύτερο είδος, η διαπαραδειγματική ομοιομορφία, η επίτευξη δηλαδή ομοιομορφίας μεταξύ διαφορετικών κλιτικών παραδειγμάτων, αποδίδεται στα φωνολογικά χαρακτηριστικά των λεξημάτων. Σχετικά με τη διάλεκτο της Λέσβου και των Κυδωνιών, η παραδειγματική ομοιομορφία, ενδοπαραδειγματική και διαπαραδειγματική, κατά κύριο λόγο πραγματώνεται στο υποπαράδειγμα του πληθυντικού αριθμού (Αλεξέλλη, 2014). Η επιλογή του πληθυντικού έναντι του ενικού αριθμού δικαιολογείται από το γεγονός ότι ο πληθυντικός θεωρείται σημασιολογικά μαρκαρισμένη κατηγορία, σε αντίθεση με τον αμαρκάριστο ενικό, και ως εκ τούτου είναι περισσότερο επιρρεπής στην αλλαγή 3. Γενικότερα, η εμφάνιση του φαινομένου της παραδειγματικής ομοιομορφίας είναι αρκετά συχνή στη διάλεκτο και οδηγεί στην ύπαρξη ομοιομορφίας τόσο μεταξύ των τύπων ενός συγκεκριμένου κλιτικού παραδείγματος, όσο και μεταξύ διαφορετικών κλιτικών παραδειγμάτων. Έχει, επίσης, ως 3 Το φαινόμενο χρήζει περαιτέρω διερεύνησης.

5 Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 45 αποτέλεσμα την απλοποίηση του διαλεκτικού ονοματικού κλιτικού συστήματος (Αλεξέλλη & Ράλλη, 2014). 4. Το υλικό της έρευνας Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε για την παρούσα μελέτη αποτελείται από ένα corpus ουσιαστικών προερχόμενων τόσο από προφορικές μαρτυρίες όσο και από γραπτές πηγές (Ράλλη, υπό έκδοση; Παπαδόπουλος, 1927; Σακκάρης, 1940). Τα προφορικά δεδομένα προέρχονται από ηχογραφήσεις αφηγήσεων σε αυθόρμητο διαλεκτικό λόγο που συνελέγησαν στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος Καταγραφή, μελέτη και χαρτογράφηση των ιδιωμάτων της Λέσβου, της καθηγήτριας Αγγελικής Ράλλη. Η συλλογή των δεδομένων έγινε σύμφωνα με την εθνογραφική μεθοδολογία συλλογής πρωτότυπου υλικού, όπως αυτή περιγράφεται από τους Παπαζαχαρίου & Αρχάκη (2003). Σε πρώτη φάση το διαλεκτικό υλικό καταγράφηκε με μαγνητόφωνο ψηφιακής τεχνολογίας, μελετήθηκε στο Εργαστήριο Νεοελληνικών Διαλέκτων του Πανεπιστημίου Πατρών, και στη συνέχεια πιστοποιήθηκε μέσω της υπάρχουσας βιβλιογραφίας. Όλοι οι πληροφορητές είναι φυσικοί ομιλητές της διαλέκτου, άνω των 60 ετών, με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, άνδρες και γυναίκες, και επί το πλείστον προέρχονται από χωριά της Ανατολικής Λέσβου. 5. Η ονοματική κλίση της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών Το κλιτικό σύστημα των ονομάτων, ουσιαστικών και επιθέτων 4, της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών παρουσιάζει σημαντικές αποκλίσεις από αυτό της ΚΝΕ. Κάποια από τα φαινόμενα που καταγράφουμε στην εργασία αυτή χαρακτηρίζουν γενικότερα τα βόρεια ιδιώματα, ενώ κάποια άλλα εμφανίζονται αποκλειστικά στο συγκεκριμένο διαλεκτικό σύστημα. Η περιγραφή μας θα αρχίσει με την παρουσίαση γενικών παρατηρήσεων που διέπουν το συνολικό κλιτικό παράδειγμα και στη συνέχεια θα εξετάσουμε την κάθε κλιτική τάξη χωριστά. Όπως έχει αναφερθεί παραπάνω, η συγκεκριμένη διάλεκτος χαρακτηρίζεται από μία τάση απλοποίησης των κλιτικών της παραδειγμάτων, η οποία γίνεται ιδιαίτερα εμφανής στο κλιτικό υποπαράδειγμα που πληθυντικού αριθμού. Το τελευταίο, σύμφωνα με τους Ράλλη κ.ά. (2003), προκύπτει από το γεγονός ότι ο πληθυντικός αριθμός της διαλέκτου χαρακτηρίζεται από ολοκληρωτική απώλεια της γενικής πτώσης και παράλληλο συγκρητισμό της ονομαστικής με την αιτιατική. Ο συνδυασμός αυτών έχει ως αποτέλεσμα τη μονοτυπία στο κλιτικό υποπαράδειγμα του πληθυντικού. Οι ίδιοι υποστηρίζουν ότι ο πληθυντικός διαμορφώνεται έτσι ώστε να μην εντοπίζεται η διαφοροποίηση των κλιτικών τάξεων σε ονόματα που μοιράζονται κοινά χαρακτηριστικά γένους και αριθμού. Το συγκεκριμένο φαινόμενο, όπως θα δούμε στη συνέχεια, γίνεται περισσότερο ορατό στην περίπτωση των ονομάτων του ουδετέρου γένους. Η απλοποίηση και ομοιομορφία των διαφορετικών μορφών των κλιτικών παραδειγμάτων της διαλέκτου θεωρείται απόρροια του φαινομένου της παραδειγματικής ομοιομορφίας και επιτελείται μέσω της εμφάνισης μιας θεματικής αλλομορφίας, διαφορετικής από αυτή που υπάρχει στην ΚΝΕ (Ράλλη κ.ά., 2003). Η επικράτηση της 4 Τα επίθετα της διαλέκτου, όπως και της ΚΝΕ, σε γενικές γραμμές, προσαρμόζονται στις κλιτικές τάξεις των ουσιαστικών. Για το λόγο αυτό, κατά την παρούσα εργασία, δε θα προβούμε σε ειδικότερη γι αυτά ανάλυση.

6 46 Βάσω Αλεξέλλη τάσης αυτής, είναι πολύ πιθανό σταδιακά να οδηγήσει σε συρρίκνωση των κλιτικών τάξεων, όπως αυτές εμφανίζονται στην ΚΝΕ. Καθώς όμως το ονοματικό διαλεκτικό σύστημα βρίσκεται ακόμη σε μεταβατική περίοδο, δεν θα μπορούσαμε να ορίσουμε με βεβαιότητα νέες κλιτικές τάξεις (Αλεξέλλη & Ράλλη, 2014). Για το λόγο αυτό θα χρησιμοποιήσουμε την κατηγοριοποίηση της Ράλλη (2000a; 2000b; 2002; 2005) για την ΚΝΕ, όπως αυτή παρουσιάστηκε στην ενότητα 3.1. Η παρουσίαση του ονοματικού συστήματος θα γίνει ανά κλιτικές τάξεις, ενώ παράλληλα θα επισημαίνονται και θα αναλύονται οι βασικότερες αποκλίσεις από την ΚΝΕ και τα φαινόμενα που διέπουν την ονοματική κλίση της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών. Πιο συγκεκριμένα: Στην ΚΤ1 περιλαμβάνονται τα αρσενικά και τα αρχαιοπρεπή θηλυκά ουσιαστικά σε -ος, που δεν παρουσιάζουν θεματική αλλομορφία. Πρέπει να σημειωθεί ότι η συγκεκριμένη ΚΤ, ειδικά στον πληθυντικό αριθμό, αποτελεί μία από τις πλέον παραγωγικές ΚΤ για το μορφολογικό σύστημα της διαλέκτου, όπως θα αποδειχθεί και στη συνέχεια. Στο (4) φαίνεται ότι η ΚΤ1 διαφέρει από την αντίστοιχη της ΚΝΕ αποκλειστικά ως προς την απουσία της γενικής πληθυντικού, τον συγκρητισμό της ονομαστικής και αιτιατικής πληθυντικού και τους φωνολογικούς κανόνες που διέπουν τη διάλεκτο. (4) Ενικός Πληθυντικός ον. δάσκαλ-ους δασκάλ -(οι) γεν. δάσκαλ-ου / δασκάλ-(ου) 5 - αιτ.. δάσκαλ-ου δασκάλ -(οι) κλ. δάσκαλ-ι δασκάλ -(οι) Στην ΚΤ2 περιλαμβάνονται τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ας και -ης με θεματική αλλομορφία. Όπως φαίνεται στο (5), διαφέρει από την ΚΝΕ πέραν των ιδιαίτερων φωνολογικών και μορφολογικών χαρακτηριστικών της διαλέκτου, καθώς αποτελεί μία από τις ΚΤ που ευνοούν την παρουσία της ετερόκλισης. (5) Ενικός Πληθυντικός ον. τσουμπάν (η)-ς 6 τσουμπαν -οί / τσουμπάν (η)δ-ις γεν. τσουμπάν (η) - αιτ. τσουμπάν (η) τσουμπαν -οί / τσουμπάν (η)δ-ις κλ. τσουμπάν (η) τσουμπαν -οί / τσουμπάν (η)δ-ις Παρατηρούμε ότι το παραπάνω ουσιαστικό στον πληθυντικό αριθμό εμφανίζει ετερόκλιση, καθώς ο τύπος τσουμπαν οί υιοθετεί τα κλιτικά χαρακτηριστικά της ΚΤ1, ενώ ο τύπος τσουμπάν δις διατηρεί τα κλιτικά γνωρίσματα της ΚΤ2 στην οποία και ανήκει. Στην ΚΤ3 περιλαμβάνονται τα θηλυκά ουσιαστικά σε -α και -η με θεματική αλλομορφία. Το (6) αποδεικνύει ότι οι διαφορές της από την ΚΝΕ είναι αποκλειστικά φωνολογικές. (6) Ενικός Πληθυντικός ον. γ (υ)ναίκα γ (υ)ναίτσ-ις 7 γεν. γ (υ)ναίκα-ς - 5 Ο τύπος αυτός προέρχεται από την αποβολή του ου σύμφωνα με το φωνολογικό κανόνα που περιγράφεται στην εισαγωγή. 6 Στη διάλεκτο παρατηρείται ουράνωση των συμφώνων /k/, /γ/, /x/, /l/ και /n/ όταν βρίσκονται μπροστά από άτονο /i/. 7 Πολύ συχνά στη διάλεκτο εμφανίζεται το φαινόμενο του τσιτακισμού, της τροπής δηλαδή του συμφώνου /k/ σε /ts/ μπροστά από τα φωνήεντα /e/ και /i/.

7 Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 47 αιτ. γ (υ)ναίκα γ (υ)ναίτσ-ις κλ. γ (υ)ναίκα γ (υ)ναίτσ-ις Στην ΚΤ4 περιλαμβάνονται τα αρχαιοπρεπή θηλυκά σε -η με θεματική αλλομορφία. Η διαφορά μεταξύ της ΚΤ3 και της ΚΤ4 εντοπίζεται μόνο στον πληθυντικό αριθμό. Όπως παρατηρήθηκε και για την ΚΤ3, οι διαφορές, συγκριτικά με την ΚΝΕ, είναι μόνο φωνολογικές. (7) Ενικός Πληθυντικός ον. πόλ (η) πόλ -εις γεν. πόλ(η) -ς - αιτ. πόλ (η) πόλ -εις κλ. πόλ (η) πόλ -εις Ακολουθεί η ανάλυση των ουδέτερων ουσιαστικών. Στη συγκεκριμένη κατηγορία εμφανίζονται οι μεγαλύτερες αποκλίσεις από την ΚΝΕ. Όπως θα διαπιστώσουμε από την ανάλυση των ΚΤ, τα ουδέτερα ουσιαστικά χαρακτηρίζονται από μία ισχυρή τάση για ομοιομορφία και αποφυγή της παραδειγματικής πολυπλοκότητας, τόσο στο εσωτερικό των κλιτικών παραδειγμάτων (μέσω της ενδοπαραδειγματικής ομοιομορφίας) όσο και σε κλιτικά παραδείγματα που ανήκουν σε διαφορετικές ΚΤ (διαπαραδειγματική ομοιομορφία). Παράλληλα, χαρακτηριστικός για τη διάλεκτο θεωρούμε ότι είναι και ο παραγκωνισμός των αρχαιοπρεπών κλιτικών επιθημάτων για χάρη των επιθημάτων τα οποία είναι περισσότερο παραγωγικά στην μορφολογία. Τα παραπάνω οδηγούν στην εμφάνιση μιας θεματικής αλλομορφίας, η οποία δεν υπάρχει στην ΚΝΕ και έχει ως αποτέλεσμα τη διαμόρφωση ενός γενικού προτύπου σε -α για τον πληθυντικό αριθμό όλων των ουδέτερων ουσιαστικών της διαλέκτου. Πιο συγκεκριμένα: Στην ΚΤ5 περιλαμβάνονται τα ουδέτερα ουσιαστικά σε -ο χωρίς θεματική αλλομορφία. Ωστόσο, σε ορισμένα ονόματα της διαλέκτου, παρατηρείται η εμφάνιση μιας νέας θεματικής αλλομορφίας, η οποία, πολλές φόρες, οδηγεί σε ετερόκλιση. (8) Ενικός Πληθυντικός ον. δέντρ-ου άλουγ-ου δέντρ-α άλουγ-α / αλόγατ-α γεν. δέντρ-ου / διντριγ-ιού άλουγ-ου / αλουγ-ιού - - αιτ. δέντρ-ου άλουγ-ου δέντρ-α άλουγ-α / αλόγατ-α κλ. δέντρ-ου άλουγ-ου δέντρ-α άλουγ-α / αλόγατ-α Στο (8) φαίνεται ότι οι δεύτεροι τύποι της γενικής ενικού των ουσιαστικών (διντριγιού και αλουγιού), προκύπτουν μέσω της διαπαραδειγματικής ομοιομορφίας ως αναλογική επέκταση από τη γενική ενικού της ΚΤ6 (βλ. παρακάτω). Επιπλέον, το ουσιαστικό άλουγα στον πληθυντικό αριθμό εμφανίζει το θεματικό αλλόμορφο αλόγατ- και επομένως παρουσιάζει ετερόκλιση: ο τύπος άλουγα ακολουθεί τα κλιτικά χαρακτηριστικά της ΚΤ5, ενώ ο τύπος αλόγατα υιοθετεί το κλιτικό πρότυπο της ΚΤ8 (βλ. παρακάτω). Στην ΚΤ6 περιλαμβάνονται τα ουδέτερα ουσιαστικά σε -ι χωρίς θεματική αλλομορφία. Όμοια με την ΚΤ5, συναντάμε και εδώ περιπτώσεις ουσιαστικών που διαμορφώνουν μία αλλομορφία, άγνωστη για την ΚΝΕ. (9) Ενικός Πληθυντικός ον. κ(ου)τί μέλ (ι) κ(ου)τι-ά μέλι-α / μέλ (ι)τα γεν. κ(ου)τι-ού μιλι-ού - - αιτ. κ(ου)τί μέλ (ι) κ(ου)τι-ά μέλι-α / μέλ (ι)τα κλ. κ(ου)τί μέλ (ι) κ(ου)τι-ά μέλι-α / μέλ (ι)τα

8 48 Βάσω Αλεξέλλη Όπως παρατηρούμε στο (9) το ουδέτερο ουσιαστικό μέλ (ι) διαμορφώνει στο κλιτικό υποπαράδειγμα του πληθυντικού αριθμού το θεματικό αλλόμορφο μέλ (ι)τ-. Επομένως, εμφανίζει ετερόκλιση, καθώς ο τύπος μέλια ακολουθεί τα κλιτικά χαρακτηριστικά της ΚΤ6, ενώ ο τύπος μέλ (ι)τα προσαρμόζεται στα κλιτικά χαρακτηριστικά της ΚΤ8. Συνεχίζοντας, στην ΚΤ7 περιλαμβάνονται τα αρχαιοπρεπή ουδέτερα ουσιαστικά σε -ος, χωρίς θεματική αλλομορφία. Σε αυτή την κλιτική τάξη συναντάμε τις μόνες περιπτώσεις ουδέτερων ουσιαστικών της διαλέκτου, που σχηματίζουν τον πληθυντικό αριθμό χρησιμοποιώντας εκτός από το κλιτικό επίθημα -α και το -η, κατ αντιστοιχία με την ΚΝΕ. Οι περιπτώσεις αυτές είναι εξαιρετικά σπάνιες και αποτελούν ενδεικτικό παράδειγμα αποσυστηματοποίησης του κλιτικού υποπαραδείγματος του πληθυντικού αριθμού. Η αποσυστηματοποίηση αυτή επιτελείται μέσω της διαμόρφωσης ενός θεματικού αλλόμορφου κατά το πρότυπο της ΚΤ8 (διαπαραδειγματική ομοιομορφία), ώστε το κλιτικό επίθημα που θα χρησιμοποιηθεί και σε αυτήν την περίπτωση να είναι το -α. Συνεπώς, και σε αυτή την περίπτωση συναντάμε το φαινόμενο της ετερόκλισης. (10) Ενικός Πληθυντικός ον. λάθ-ους λάθ(η) / λάθι-α / λάθητ-α γεν. λάθ-ους - αιτ. λάθ-ους λάθ(η) / λάθι-α / λάθητ-α κλ. λάθ-ους λάθ(η) / λάθι-α / λάθητ-α Στο (10) παρατηρούμε ότι στο κλιτικό υποπαράδειγμα του πληθυντικού αριθμού συνυπάρχουν τρεις διαφορετικές ΚΤ. Πιο συγκεκριμένα, ο τύπος λάθ(η) αποτελεί την αρχαιοπρεπή μορφή των ουδέτερων ουσιαστικών της ΚΤ7, ο τύπος λάθια εμφανίζει θεματικό αλλόμορφο σε -ι- και επομένως υιοθετεί την κλιτική συμπεριφορά των ουσιαστικών της ΚΤ6 (όπως σπίτ(ι) σπίτια), ενώ ο τύπος λάθητα ακολουθεί το πρότυπο κλίσης της ΚΤ8. Τέλος, στην ΚΤ8 περιλαμβάνονται τα ουδέτερα ουσιαστικά με σταθερή θεματική αλλομορφία, όμοια με την ΚΝΕ. (11) Ενικός Πληθυντικός ον. κύμα κύματ-α γεν. κυματ-ιού - αιτ. κύμα κύματ-α κλ. κύμα κύματ-α Στο (11) παρατηρούμε την εμφάνιση ενός νέου τύπου στη γενική πτώση του ενικού αριθμού, μέσω προσαρμογής του ονόματος στο πρότυπο της ΚΤ6 (σπίτ(ι), σπιτιού) και επανανάλυση του -ιου σε κλιτικό επίθημα (διαπαραδειγματική ομοιομορφία). 6. Συμπεράσματα Ολοκληρώνοντας την περιγραφή της ονοματικής κλίσης της διαλέκτου της Λέσβου και των Κυδωνιών, θα λέγαμε ότι η διάλεκτος διέπεται από μια γενικότερη τάση για ομαλοποίηση και επαναπροσδιορισμό της κλίσης των ονομάτων. Η τάση αυτή έχει ως αποτέλεσμα οι διαφοροποιήσεις στο κλιτικό τους σύστημα να είναι ιδιαίτερα εμφανείς σε σχέση με το αντίστοιχο της ΚΝΕ. Οι μεταβολές που παρουσιάστηκαν γίνονται ιδιαίτερα αντιληπτές στον πληθυντικό αριθμό. Παρ όλα αυτά, στην παρούσα μελέτη επιλέξαμε να διατηρήσουμε την κατηγοριοποίηση σε κλιτικές τάξεις της ΚΝΕ, καθώς θεωρούμε ότι το

9 Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 49 ονοματικό σύστημα της διαλέκτου βρίσκεται σε μεταβατικό στάδιο, γεγονός που δεν μας επιτρέπει να ορίσουμε εκ νέου κλιτικές τάξεις. Υποστηρίξαμε ακόμη ότι ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην αναδιαμόρφωση των κλιτικών παραδειγμάτων διαδραματίζει η παρουσία δύο φαινομένων: (α) της παραδειγματικής ομοιομορφίας, η δράση της οποίας διαλεκτικά εμφανίζεται περισσότερο συστηματική συγκριτικά με την ΚΝΕ και οδηγεί στην αποσυστηματοποίηση και την απλοποίηση της ονοματικής κλίσης, μέσω της εμφάνισης μιας θεματικής αλλομορφίας, διαφορετικής από αυτή της ΚΝΕ και (β) της ετερόκλισης, η οποία εμφανίζεται κατά κύριο λόγο στον πληθυντικό αριθμό των αρσενικών ονομάτων της KT2 και των ουδέτερων της ΚΤ5, της ΚΤ6 και της KT7. Τα τελευταία στη διάλεκτο διαμορφώνουν μια νέα και άγνωστη στην ΚΝΕ θεματική αλλομορφία (π.χ. αλόγατα, μέλ (ι)τα, λάθητα), ενισχύοντας έτσι τον ισχυρισμό του Maiden, ότι καταλυτικό ρόλο στην εμφάνιση της ετερόκλισης διαδραματίζει η παρουσίας θεματικής αλλομορφίας. Βιβλιογραφία Αλεξέλλη, Β. & Α. Ράλλη (2014). Ετερόκλιση και Παραδειγματική Ομοιομορφία στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών. Αδημοσίευτη παρουσίαση poster στο: 6 ο Διεθνές Συνέδριο Νεοελληνικών διαλέκτων και Γλωσσολογικής Θεωρίας, Σεπτέμβριος 25-28, 2014, Πάτρα. Αλεξέλλη, Β. (2014). Η Ονοματική Κλίση της Λεσβιακής διαλέκτου. Αδ. Πτυχ. Διατριβή. Bybee, J. (1980). Morphophonemic Change from Inside and Outside the Paradigm. Lingua 50, Karatsareas, P. (2011). Neuter Heteroclisis in Asia Minor Greek: origin and development. Νεοελληνική Διαλεκτολογία 6, Βussmann, H. (1996). Routledge dictionary of language and linguistics. London & New York: Routledge. Κοντοσόπουλος, Ν. (2008). Διάλεκτοι και Ιδιώματα της Νέας Ελληνικής. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη. Maiden, M. (2009). Where does heteroclisis come from? Evidence from Romanian dialects: Morphology 19, Pantelidis, N. (2004). Reanalysis in inflectional morphology: Evidence from Modern Greek dialects. Proceedings of the 2 nd International Conference of Modern Greek Dialects and Linguistic Theory, Μυτιλήνη. Παπαζαχαρίου, Δ. & Α. Αρχάκης (2003). Εθνογραφικός προσδιορισμός δεδομένων από νεανικές συνομιλίες. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 23, Παπαδόπουλος, Α. (1927). Γραμματική των Βορείων Ιδιωμάτων της Νέας Ελληνικής Γλώσσης. Αθήνα. Ralli, A. (2000a). A Feature-based Analysis of Greek Nominal Inflection. Glossolojia 11-12, Ralli, A. (2000b). Inflectional Features and the Morphological Module Hypothesis. Working Papers on Greek and English Linguistics Vol. 6, Θεσσαλονίκη. Ralli, A. (2002). The Role of Morphology in Gender Determination: Evidence from Modern Greek. Linguistics 40-3, Ράλλη, Α. (2005). Μορφολογία. Αθήνα: Πατάκης. Ράλλη, Α., Μελισσαροπούλου, Δ. & Α. Τσιάμας. (2003). Φαινόμενα Αναδιάρθρωσης του Ονοματικού Κλιτικού Παραδείγματος στη Μικρασιατική Διάλεκτο των Κυδωνιών (Αϊβαλί) και Μοσχονησίων. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 24, Ράλλη, Α. (υπό έκδοση). Λεξικό του Μικρασιατικού ιδιώματος Αϊβαλιού και Μοσχονησίου και του ιδιώματος της Ανατολικής Λέσβου. Πάτρα. Σάκκαρης, Γ. (1940). Περί της διαλέκτου των Κυδωνιέων εν συγκρίσει προς τας Λεσβιακάς. Μικρασιατικά Χρονικά 3. Αθήνα. Stump, G. (2006). Heteroclisis and paradigm linkage. Language 82, Συμεωνίδης, Χ. Π. (1977). Παρατηρήσεις στα κύρια χαρακτηριστικά των βόρειων νεοελληνικών ιδιωμάτων. Στο Α' Συμπόσιο Γλωσσολογίας του Βορειοελλαδικού χώρου: Ήπειρος-Μακεδονία-Θράκη, Θεσσαλονίκη: Ίδρυμα Μελετών Χερσονήσου του Αίμου Χατζιδάκις, Γ. (1905). Μεσαιωνικά και Νέα Ελληνικά. Αθήναι: Σακελλαρίου.

10 50 Βάσω Αλεξέλλη Παράρτημα Το κλιτικό παράδειγμα των αρσενικών ονομάτων της ΚΝΕ, όπως καταγράφεται από την Ράλλη (2005: ): ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΤ1 ΚΤ2 ον. άνθρωπ-ος ταμία-ς καφέ-ς γεν. άνθρωπ-ου ταμία καφέ αιτ. άνθρωπ-ο ταμία καφέ κλ. άνθρωπ-ε ταμία καφέ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ον. άνθρωπ-οι ταμί-ες καφέδ-ες γεν. ανθρώπ-ων ταμί-ων καφέδ-ων αιτ. ανθρώπ-ους ταμί-ες καφέδ-ες κλ. άνθρωπ-οι ταμί-ες καφέδ-ες Το κλιτικό παράδειγμα των θηλυκών ονομάτων: ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΤ3 ΚΤ4 ον. μητέρα αυλή αλεπού πόλη γεν. μητέρα-ς αυλή-ς αλεπού-ς πόλη-ς / πόλε-ως αιτ. μητέρα αυλή αλεπού πόλη κλ. μητέρα αυλή αλεπού πόλη ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ον. μητέρ-ες αυλ-ές αλεπούδ-ες πόλ-εις γεν. μητέρ-ών αυλ-ών αλεπούδ-ων πόλε-ων αιτ. μητέρ-ες αυλ-ες αλεπούδ-ες πόλ-εις κλ. μητέρ-ες αυλ-ές αλεπούδ-ες πόλ-εις Το κλιτικό παράδειγμα των ουδέτερων ονομάτων: ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΤ5 ΚΤ6 ΚΤ7 ΚΤ8 ον. βουν-ό σπίτι κράτ-ος σώμα γεν. βουν-ού σπιτι-ού κράτ-ους σώματ-ος αιτ. βουν-ό σπίτι κράτ-ος σώμα

11 Αναδιάρθρωση Κλιτικών Παραδειγμάτων στην Ονοματική Κλίση της Λέσβου και των Κυδωνιών 51 κλ. βουν-ό σπίτι κράτ-ος σώμα ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ον. βουν-ά σπίτι-α κράτ-η σώματ-α γεν. βουν-ών σπιτι-ών κρατ-ών σωμάτ-ων αιτ. βουν-ά σπίτι-α κράτ-η σώματ-α κλ. βουν-ά σπίτι-α κράτ-η σώματ-α

To φαινόμενο της παραδειγματικής ομοιομορφίας στο ονοματικό σύστημα των νεοελληνικών διαλέκτων.

To φαινόμενο της παραδειγματικής ομοιομορφίας στο ονοματικό σύστημα των νεοελληνικών διαλέκτων. Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Φιλολογίας: Τομέας Γλωσσολογίας Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Σύγχρονες προσεγγίσεις στη γλώσσα και τα κείμενα» To φαινόμενο της

Διαβάστε περισσότερα

Το ονοματικό κλιτικό παράδειγμα της Ποντιακής διαλέκτου και των ιδιωμάτων της Χαλκιδικής: μια συγκριτική εξέταση 1

Το ονοματικό κλιτικό παράδειγμα της Ποντιακής διαλέκτου και των ιδιωμάτων της Χαλκιδικής: μια συγκριτική εξέταση 1 K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (eds.). Theoretical and Applied Linguistics, 3 (2015) Το ονοματικό κλιτικό παράδειγμα της Ποντιακής διαλέκτου

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσική Τεχνολογία. Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία. Βασιλική Σιμάκη

Γλωσσική Τεχνολογία. Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία. Βασιλική Σιμάκη 1 Γλωσσική Τεχνολογία Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία 2 Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας Κυρίως γραπτή γλώσσα, κύριος στόχος η δημιουργία υπολογιστικών μοντέλων γλωσσολογικών θεωριών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΝΟΜΑΤΙΚΗ ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΡΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΕΛΙΣΣΑΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΝΟΜΑΤΙΚΗ ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΡΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΕΛΙΣΣΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΝΟΜΑΤΙΚΗ ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΡΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΕΛΙΣΣΑΡΟΠΟΥΛΟΥ Abstract The aim of this contribution is to give a general overview of the nominal inflection of the Megara

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ονοµατικά σύνολα της Νέας Ελληνικής: Εξάλειψη µορφολογικών αµφισηµιών

Διαβάστε περισσότερα

Δηµήτρης Παπαζαχαρίου

Δηµήτρης Παπαζαχαρίου Ρέθυµνο, 18 Οκτωβρίου 2014 Δηµήτρης Παπαζαχαρίου Τµήµα Φιλολογίας, Πανεπιστήµιο Πατρών Ελληνικές διαλεκτικές πολυτροπικές Βάσεις Δεδοµένων n Πρωτογενή διαλεκτικά δεδοµένα (γραπτά ή/και προφορικά): n δυσεύρετο

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Η παρουσίαση επιλεγµένα θέµατα µορφολογίας της νέας ελληνικής µορφολογικά χαρακτηριστικά της ΝΕ, η λέξη στη νέα

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Νεοελληνικών Διαλέκτων. Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας

Εργαστήριο Νεοελληνικών Διαλέκτων. Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Εργαστήριο Νεοελληνικών Διαλέκτων Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Α. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Το Εργαστήριο Νεοελληνικών Διαλέκτων του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών ιδρύθηκε το 2000 και έχει

Διαβάστε περισσότερα

Η βιβλιοθήκη της Ι.Μ. Ευαγγελισμού της Θεοτόκου

Η βιβλιοθήκη της Ι.Μ. Ευαγγελισμού της Θεοτόκου Ελένη Γαλιώτου Τμήμα Πληροφορικής, ρ ΤΕΙ Αθήνας 1-10-2010 1 Η βιβλιοθήκη της Ι.Μ. Ευαγγελισμού της Θεοτόκου Σκιάθου Ψηφιοποίηση Το ερευνητικό έργο «ΠΟΛΥΤΙΜΟ» Πρόσβαση στο περιεχόμενο των ιστορικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής

Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής Αποκοπή των άτονων υψηλών φωνηέντων στην ποικιλία της Αγιάσου της Λέσβου: μελέτη της κώφωσης από τη σκοπιά της ακουστικής φωνητικής Δημήτρης Παπαζαχαρίου Πανεπιστήμιο Πατρών Θεωρητικό υπόβαθρο Αποκοπή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Μορφολογία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Μορφολογία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι Διδάσκοντες: Επίκ. Καθ. Μαρία Λεκάκου, Λέκτορας Μαρία Μαστροπαύλου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και ανάπτυξη μίας μορφολογικής βάσης δεδομένων: Η βάση MORILAN

Σχεδιασμός και ανάπτυξη μίας μορφολογικής βάσης δεδομένων: Η βάση MORILAN Σχεδιασμός και ανάπτυξη μίας μορφολογικής βάσης δεδομένων: Η βάση MORILAN Χάρης Τσιμπούρης, Μάριος Ανδρέου, Νίκος Κουτσούκος Πανεπιστήμιο Πατρών Περίληψη Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται η βάση δεδομένων

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ48 Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) «Διερμηνεία και Μετάφραση» Tων Τμημάτων: Φιλολογίας, Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΥ6755 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Γραμματική της Νέας Ελληνικής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχίο Ι.Μ.Χ.Α. με βαθμό 9 (άριστα) Βεβαίωση καθηγήτριας του Ι.Μ.Χ.Α. (ικανοποιητικό επίπεδο)

Πτυχίο Ι.Μ.Χ.Α. με βαθμό 9 (άριστα) Βεβαίωση καθηγήτριας του Ι.Μ.Χ.Α. (ικανοποιητικό επίπεδο) 1. ΣΠΟΥΔΕΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ 1.1. Πτυχία 1999 Πτυχίο Ελληνικής Φιλολογίας (Ειδίκευση Γλωσσολογίας) του Α.Π.Θ. με γενικό μέσο όρο 8.71 (άριστα) και μέσο όρο μαθημάτων ειδίκευσης 9.8 (άριστα) 1999-2003 Διδακτορική

Διαβάστε περισσότερα

Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter

Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter Η Κυπριακή Διάλεκτος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μια ποσοτική ανάλυση στο Twitter Γιώργος Μικρός Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΕΚΠΑ Department of Applied Linguistics, University of Massachusetts,

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου. Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης

Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου. Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης Ιδιοσυγκρασιακά Φωνολογικά Χαρακτηριστικά της Κρητικής Διαλέκτου Ιωάννα Κάππα Πανεπιστήμιο Κρήτης Σημερινή χρήση της Κρητικής διαλέκτου Ø Ø στην Κρήτη από ελληνόφωνους μουσουλμανικούς πληθυσμούς: Τουρκία:

Διαβάστε περισσότερα

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι Η δεύτερη κλίση περιλαμβάνει ονόματα: αρσενικά και θηλυκά σε: -ος ουδέτερα σε: -ον συνηρημένα σε: -ους, -ουν αττικόκλιτα αρσενικά και θηλυκά σε: -ως, ουδέτερα σε: -ων Τα αρσενικά και τα θηλυκά της β' κλίσης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΕΒΔΟΜΟ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΙΙ. (1) Η επιλογή των μορφημάτων (τα σωστά μορφήματα για κάθε λέξη) (2) Η μορφή των μορφημάτων (σωστά αλλόμορφα)

ΜΑΘΗΜΑ ΕΒΔΟΜΟ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΙΙ. (1) Η επιλογή των μορφημάτων (τα σωστά μορφήματα για κάθε λέξη) (2) Η μορφή των μορφημάτων (σωστά αλλόμορφα) ΜΑΘΗΜΑ ΕΒΔΟΜΟ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 1. Εισαγωγή - Πέρα από τον γενικό χαρακτηρισμό μίας γλώσσας (μακροσκοπικό επίπεδο), πολλές τυπολογικές διαφορές (και ομοιότητες) μπορούν να εντοπιστούν στο μικροσκοπικό

Διαβάστε περισσότερα

Δημογραφία. Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση

Δημογραφία. Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Δημογραφία Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση Μιχάλης Αγοραστάκης Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας &

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις σπουδαστών με Γ1 την Τουρκική προς τη γραμματική της Νέας Ελληνικής και η διδασκαλία αυτής ως ΞΓ

Στάσεις σπουδαστών με Γ1 την Τουρκική προς τη γραμματική της Νέας Ελληνικής και η διδασκαλία αυτής ως ΞΓ Κομοτηνή, 2 Οκτωβρίου 2016 Η Νέα Ελληνική Γλώσσα στον Παρευξείνιο Χώρο και στα Βαλκάνια Στάσεις σπουδαστών με Γ1 την Τουρκική προς τη γραμματική της Νέας Ελληνικής και η διδασκαλία αυτής ως ΞΓ Χασάν Καϊλή

Διαβάστε περισσότερα

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents Table of Contents Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents 4 Επανάληψη - Review 5 Μάθημα πρώτο - 1 Μια ελληνική οικογένεια 11 Μάθημα δεύτερο - 2 Η Μαργαρίτα 14 Μάθημα τρίτο - 3 O Νίκος 17 Μάθημα τέταρτο

Διαβάστε περισσότερα

Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά.

Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά. Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά. Εξαιρούνται και γράφονται με -αυ τα: παύω, αναπαύω, καταπαύω, απολαύω. Τα ταξίδια

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή επιθέτων: τα επιθήματα ικ(ος) και ιν(ος) στην ΚΝΕ

Παραγωγή επιθέτων: τα επιθήματα ικ(ος) και ιν(ος) στην ΚΝΕ K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (eds.). Theoretical and Applied Linguistics, 3 (2015) Παραγωγή επιθέτων: τα επιθήματα ικ(ος) και ιν(ος)

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΙ: ΕΙΡΗΝΙΚΟΣ, ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ ΚΑΙ ΑΜΕΡΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΙ: ΕΙΡΗΝΙΚΟΣ, ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ ΚΑΙ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΙ: ΕΙΡΗΝΙΚΟΣ, ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ ΚΑΙ ΑΜΕΡΙΚΗ 1. Εισαγωγή - Τόσο στον Ειρηνικό, όσο και στην Αυστραλία και την Αμερική γηγενείς γλώσσες θεωρούνται οι γλώσσες των λεγόμενων «ιθαγενών»,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Π.Μ.Σ: «Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη γλώσσα και στα κείμενα» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Το φωνηεντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 202-203 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα η Ενότητα Οι πρώτες μέρες σε ένα σχολείο Διδακτικές : 9

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ 1. Από τη Γραμμική Β στην εισαγωγή του αλφαβήτου - Στον ελληνικό χώρο, υπήρχε ένα σύστημα γραφής μέχρι το 1200 π.χ. περίπου, η

Διαβάστε περισσότερα

G. Kokkinankis, E. Dermatas, E. Coutsogeorgopoulos

G. Kokkinankis, E. Dermatas, E. Coutsogeorgopoulos ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΛΕΞΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Γ. Κοκκινάκης, Ε. Δερματάς, Ε. Κουτσογεωργοπούλου Η ομάδα γλωσσικής τεχνολογίας του ΕΕΤ ανέπτυξε πρόσφατα τρία ηλεκτρονικά λεξικά της Ελληνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΒΛΑΠΤΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑ ΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΓΝΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Αγγελική Παπαπαύλου Αριθμός Φοιτητικής

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο Γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Οι διάλεκτοι και τα ιδιώματα της νέας ελληνικής Βόρειες διάλεκτοι 1. Ιστορικά και γεωγραφικά στοιχεία κατανομής των διαλέκτων/ιδιωμάτων Με τον όρο βόρειες διάλεκτοι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία Η ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Μαρία Χρίστου Λεμεσός 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Research on Greek Dialects: Institutions and Projects

Research on Greek Dialects: Institutions and Projects Research on Greek Dialects: Institutions and Projects On line Proceedings of the Forth International Conference of Modern Greek Dialects and Linguistic Theory (MGDLT4) Chios, 11 14 June 2009 Edited by:

Διαβάστε περισσότερα

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές 1 Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές Ενότητα 1: Εισαγωγικές Επισημάνσεις Ζακοπούλου Βικτωρία 2 Ανοιχτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ηπείρου Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Η ρηματική όψη στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας

Η ρηματική όψη στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας Η ρηματική όψη στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας έσποινα Παπαδοπούλου depapa@lit.auth.gr Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Επιμορφωτικό σεμινάριο: Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Κεντούλλα Πέτρου Αριθμός Φοιτητικής Ταυτότητας 2008761539 Κύπρος

Διαβάστε περισσότερα

Tμήμα Φιλολογίας Aπολογισμός Πεπραγμένων Τετραετίας Προεδρίας Αγγελικής Ράλλη (2006-2010)

Tμήμα Φιλολογίας Aπολογισμός Πεπραγμένων Τετραετίας Προεδρίας Αγγελικής Ράλλη (2006-2010) Tμήμα Φιλολογίας Aπολογισμός Πεπραγμένων Τετραετίας Προεδρίας Αγγελικής Ράλλη (2006-2010) 1. Προσωπικό 1.1. Ακαδημαϊκό προσωπικό Εκλογές νέων μελών ΔΕΠ 1) Ξυδόπουλος Γεώργιος, στη βαθμίδα του Επίκ. Καθηγητή,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Τα στάδια της μορφολογικής ενσωμάτωσης των λεξικών δανείων στα Επτανησιακά 1

Τα στάδια της μορφολογικής ενσωμάτωσης των λεξικών δανείων στα Επτανησιακά 1 Τα στάδια της μορφολογικής ενσωμάτωσης των λεξικών δανείων στα Επτανησιακά 1 Κατερίνα Φραγκοπούλου 2 Πανεπιστήμιο Πατρών Περίληψη Σε αυτό το άρθρο εξετάζω τη μορφολογική ενσωμάτωση των ιταλικών/βενετσιάνικων

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ Γ2»

«ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ Γ2» ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία: «ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ Γ2» Π.Μ.Σ.

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο: Διδακτικές προσεγγίσεις του προφορικού λόγου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο: Διδακτικές προσεγγίσεις του προφορικού λόγου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο: Διδακτικές προσεγγίσεις του προφορικού λόγου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ 1. Εισαγωγή: Γλωσσική ανάπτυξη και διδασκαλία Τι είναι γλωσσική ανάπτυξη: τι μαθαίνει το

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα Δευτέρα 22/1/18 Πέμπτη 25/1/18 Δευτέρα 29/1/18 Πέμπτη 1/2/18. Δευτέρα. 5/2/18 Πέμπτη 8/2/17

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα Δευτέρα 22/1/18 Πέμπτη 25/1/18 Δευτέρα 29/1/18 Πέμπτη 1/2/18. Δευτέρα. 5/2/18 Πέμπτη 8/2/17 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2017 2018 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 9-12 ΠΑΜ 14, ΑΔ, Κ9

Διαβάστε περισσότερα

ορολογίας στο έργο του ελληνόφωνου νομικού Παναγιώτης Γ. Κριμπάς Επίκουρος Καθηγητής Ορολογίας και Μετάφρασης (Δ.Π.Θ.) Δικηγόρος (Δ.Σ.Α.

ορολογίας στο έργο του ελληνόφωνου νομικού Παναγιώτης Γ. Κριμπάς Επίκουρος Καθηγητής Ορολογίας και Μετάφρασης (Δ.Π.Θ.) Δικηγόρος (Δ.Σ.Α. Η συμβολή του θεωρητικού της ορολογίας στο έργο του ελληνόφωνου νομικού Παναγιώτης Γ. Κριμπάς Επίκουρος Καθηγητής Ορολογίας και Μετάφρασης (Δ.Π.Θ.) Δικηγόρος (Δ.Σ.Α.) Νομικά κείμενα: Κείμενα που περιέχουν

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας Στέφανος Παπαζαχαρίας Παράδειγμα διδασκαλικής προσέγγισης και εφαρμογής μιάς Θεματικής Ενότητας του Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 9, 6/12/2016 ΛΕΞΙΚΟΛΟΓΙΑ, Ζ ΕΞΑΜΗΝΟ

Μάθημα 9, 6/12/2016 ΛΕΞΙΚΟΛΟΓΙΑ, Ζ ΕΞΑΜΗΝΟ Μάθημα 9, 6/12/2016 ΛΕΞΙΚΟΛΟΓΙΑ, Ζ ΕΞΑΜΗΝΟ Μορφολογική ταξινόμηση απομονωτικές, συγκολλητικές, διαχυτικές, πολυσυνθετικές, σχεδιοτυπικές απομονωτικές γλώσσες: - π.χ. βιετναμεζική, κινεζική - χωρίς μορφολογία

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: 1 Το άρθρο, γενικά Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: Αυτός είναι ο Γιάννης, αυτή είναι η Έλσα και αυτό είναι το σκυλάκι τους. Οι μπαμπάδες και οι μαμάδες καμιά φορά είναι αυστηροί με τα παιδιά τους. Γιωργάκη,

Διαβάστε περισσότερα

«Μορφολογία και γλωσσική επαφή: Ελληνικές διάλεκτοι σε επαφή με την Τουρκική και την. Ιταλική - Τελική αναφορά υλοποίησης

«Μορφολογία και γλωσσική επαφή: Ελληνικές διάλεκτοι σε επαφή με την Τουρκική και την. Ιταλική - Τελική αναφορά υλοποίησης Μορφολογία και γλωσσική επαφή: Ελληνικές διάλεκτοι σε επαφή με την Τουρκική και την Ιταλική - Τελική αναφορά υλοποίησης Αγγελική Ράλλη Πανεπιστήμιο Πατρών Περίληψη To παρόν κείμενο αποτελεί την τελική

Διαβάστε περισσότερα

3 Τοποθετήσεις Διευθυντών/ντριών Διευθύνσεων και Προϊσταμένων Γραφείων για τα έτη 1982, 1983, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1995, 1997,

3 Τοποθετήσεις Διευθυντών/ντριών Διευθύνσεων και Προϊσταμένων Γραφείων για τα έτη 1982, 1983, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1995, 1997, Τοποθετήσεις Διευθυντών/ντριών Διευθύνσεων και Προϊσταμένων Γραφείων για τα έτη 98, 98, 986, 987, 988, 989, 99, 99, 99, 995, 997, 998, 999,,, και. Καναβέλη Ελιάνα Παλιεράκη Πόπη 8--6 . Εισαγωγή..... Αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ 2009-10 Τι είναι γλώσσα; Γλώσσα είναι το σύστημα ήχων ( φθόγγων ) και εννοιών που χρησιμοποιούν οι ανθρώπινες κοινότητες για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τομέας Έρευνας ΚΕΘΕΑ Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα, έννοιες ή συμπεριφορές επιχειρεί να απαντήσει το γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Όνοµα: Δηµήτρης Επώνυµο: Παπαζαχαρίου Ηµεροµηνία Γέννησης: 03/11/1966 Mail: papaz@upatras.gr 1. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4/2015 σήµερα Αναπληρωτής Καθηγητής µε ειδίκευση

Διαβάστε περισσότερα

H γλώσσα θεωρείται ιδιαίτερο σύστηµα,

H γλώσσα θεωρείται ιδιαίτερο σύστηµα, Δοµιστική µέθοδος διδασκαλίας - Δοµιστικά Προγράµµατα Γλωσσικής Διδασκαλίας Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας 20ός αιώνας: δοµισµός, F. de Saussure (1916) επιστηµονικό κίνηµα - το όνοµά

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ

Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας στη ΜΕ Χ Α Ρ Α Λ Α Μ Π Ο Σ Σ Α Κ Ο Ν Ι Δ Η Σ, Δ Π Θ Μ Α Ρ Ι Α Ν Ν Α Τ Ζ Ε Κ Α Κ Η, Α Π Θ Α. Μ Α Ρ Κ Ο Υ, Δ Π Θ Α Χ Ε Ι Μ Ε Ρ Ι Ν Ο 2 0 17-2018 2 ο παραδοτέο 8/12/2016

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β )

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΣΚΟΠΟΣ Σκοπός της άσκησης είναι ο σχεδιασμός και η υλοποίηση συστήματος διόρθωσης

Διαβάστε περισσότερα

Αντικείµενο της Μορφολογίας σηµαίνον (έκφραση στη γλώσσα) διακριτικές µονάδες Μορφολογία: ελάχιστα σηµαίνοντα (µορφήµατα)

Αντικείµενο της Μορφολογίας σηµαίνον (έκφραση στη γλώσσα) διακριτικές µονάδες Μορφολογία: ελάχιστα σηµαίνοντα (µορφήµατα) ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Αντικείµενο της Μορφολογίας σηµαίνον (έκφραση στη γλώσσα) Φωνολογία: µικρότερες διακριτικές µονάδες Μορφολογία: ελάχιστα σηµαίνοντα (µορφήµατα) Μορφολογία συνταγµατικές / παραδειγµατικές σχέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις-Κλειδιά: Πόντιακα, Καππαδόκικα, Αι βαλιωτικα, επισημει ωση, σωματα κειμε νων, Υπόλόγιστικη Διαλεκτόλόγι α

Λέξεις-Κλειδιά: Πόντιακα, Καππαδόκικα, Αι βαλιωτικα, επισημει ωση, σωματα κειμε νων, Υπόλόγιστικη Διαλεκτόλόγι α Προκλήσεις επισημει ωσης ενό ς πόλυ-διαλεκτικόυ, πόλυ-επι πεδόυ σωματός γραπτων και πρόφόρικων κειμε νων των Νεόελληνικων Διαλε κτων Αθανάσιος Καρασίμος 1,3, Ελένη Γαλιώτου 2, Νικήτας Καρανικόλας 2, Γιώργος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του Εθνικού Αρχείου Διδακτορικών Διατρίβων

ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του Εθνικού Αρχείου Διδακτορικών Διατρίβων ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του Εθνικού Αρχείου Διδακτορικών Διατρίβων Το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ) είναι βάσει Νόμου (άρθρο 70, παρ. 15 του Ν. 1566/1985) ο υπεύθυνος φορέας για τη δημιουργία και τήρηση του

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543DL 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΛΑΚΟΣΑΜΙΔΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΦΑΡΜΑΚΟΑΝΘΕΚΤΙΚΗ ΕΣΤΙΑΚΗ ΕΠΙΛΗΨΙΑ Κωνσταντίνα Κυπριανού Α.Τ.:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ 1. Πτωχοπρόδρομος - Το κείμενο έχει πολλές διαφορετικές γραφές στα χειρόγραφα που διασώζεται, λόγω του σχετικά δημώδους αλλά και σκωπτικού του χαρακτήρα. Δυσχεραίνει

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα. Δευτέρα 19/6/18. Τρίτη 12/6/18 Τρίτη 12/6/18 Τετάρτη 13/6/18. Παρασκευή 15/6/18 29/6/18

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα. Δευτέρα 19/6/18. Τρίτη 12/6/18 Τρίτη 12/6/18 Τετάρτη 13/6/18. Παρασκευή 15/6/18 29/6/18 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2017 2018 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 12-15 Κ9 κ. Βασιλείου, Αρχαία Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΧΕΣΗ ΕΝΔΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΕΞΩΓΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ

Η ΣΧΕΣΗ ΕΝΔΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΕΞΩΓΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ Η ΣΧΕΣΗ ΕΝΔΟΓΕΝΩΝ ΚΑΙ ΕΞΩΓΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΚΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ GRIKO ΝΙΚΟΣ ΚΟΥΤΣΟΥΚΟΣ Abstract In this paper, I examine inter-paradigmatic levelling in Griko. I present the

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Πέτρος Κλιάπης 3η Περ. Ημαθίας

ΓΛΩΣΣΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Πέτρος Κλιάπης 3η Περ. Ημαθίας ΓΛΩΣΣΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Πέτρος Κλιάπης 3η Περ. Ημαθίας ΗΔομή του Εκπαιδευτικού Υλικού Για τη διδασκαλία της Γλώσσας στην Γ τάξη του Δημοτικού χρησιμοποιείται το παρακάτω υλικό: Βιβλίο του Μαθητή, 3 τεύχη (240

Διαβάστε περισσότερα

403 3. Μορφολογία ουσιαστικών στη γενική ενικού 3.1 134 3.2 135 3.3 136 3.4 137 3.5 138 3.6 139 3.7 140 3.8 141 3.9 142 4. Μορφολογία ουσιαστικών στη γενική ενικού 4.1 143 4.2 144 4.3 145 4.4 146 4.5 147

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013.

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. Πρακτικές και καινοτομίες στην εκπαίδευση και την έρευνα. Άγγελος Μπέλλος Καθηγητής Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΠΟΥ ΒΙΩΝΕΙ ΤΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΝΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Άντρη Αγαθαγγέλου Λεμεσός 2012 i ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ANAΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙ ΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 21/9/2012 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εμφάνιση νέων διφθόγγων σε Αθηναϊκή ποικιλία των νέων: Αλλαγή κάτωθεν

Εμφάνιση νέων διφθόγγων σε Αθηναϊκή ποικιλία των νέων: Αλλαγή κάτωθεν K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (eds.). Theoretical and Applied Linguistics, 3 (2015) Εμφάνιση νέων διφθόγγων σε Αθηναϊκή ποικιλία των νέων:

Διαβάστε περισσότερα

Δευτερόκλιτα επίθετα

Δευτερόκλιτα επίθετα Δευτερόκλιτα επίθετα Τα δευτερόκλιτα επίθετα χωρίζονται στις παρακάτω κατηγορίες: 1. Ασυναίρετα Τριγενή και τρικατάληκτα, π.χ. ὁ σοφὸς, ἡ σοφὴ, τὸ σοφόν, ὁ δίκαιος, ἡ δικαία, τὸ δίκαιον Τριγενή και δικατάληκτα,

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα Δευτέρα 28/8/17 Δευτέρα 4/9/17 Τετάρτη 6/9/17 Τρίτη 12/9/17 Τετάρτη 13/9/16 Τρίτη 19/9/17

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα Δευτέρα 28/8/17 Δευτέρα 4/9/17 Τετάρτη 6/9/17 Τρίτη 12/9/17 Τετάρτη 13/9/16 Τρίτη 19/9/17 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016 2017 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 9-12 ΑΔ, ΠΑΜ 14 κ. Γεωργιάδου, Αρχαία

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή εργασία Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΧΡΟΝΙΟ ΑΣΘΜΑ

Πτυχιακή εργασία Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΧΡΟΝΙΟ ΑΣΘΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΧΡΟΝΙΟ ΑΣΘΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΛΟΙΖΟΥ ΑΡΙΘΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα. Τρίτη. 6/6/17 Πέμπτη 8/6/17 21/6/17 22/6/17. Πέμπτη ΓΡΑΦ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑΣ.

Α ΕΞΑΜΗΝΟ Ημέρα Ώρα Αίθουσα Διδάσκων / Μάθημα. Τρίτη. 6/6/17 Πέμπτη 8/6/17 21/6/17 22/6/17. Πέμπτη ΓΡΑΦ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑΣ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016 2017 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 9-12 ΠΑΜ14 κ. Αρχάκης, Γενική Γλωσσολογία

Διαβάστε περισσότερα

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου Παρουσίαση Λογισμικού: Κατερίνα Αραμπατζή Προμηθευτής: Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου Προσβασιμότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ι. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Ι. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ι. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΣΠΟΥΔΕΣ 1998 PhD in Linguistics, Πανεπιστήμιο Έσσεξ (Βρετανία). Τίτλος διατριβής: «Language Variation and the Social Construction of Identity: The Sociolinguistic Role of Intonation

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΕ ΩΝ ΘΝΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΑΙΤΙΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΘΑΝΑΤΟΥ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΨΥΧΟΓΕΝΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ Γεωργία Χαραλάµπους Λεµεσός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ERSA ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (RSAI, ERSA) Οικονομική Κρίση και Πολιτικές Ανάπτυξης και Συνοχής 10ο Τακτικό Επιστημονικό

Διαβάστε περισσότερα

morphosyntax, vocabulary. They are tested in 68 villages and are depicted on the maps with

morphosyntax, vocabulary. They are tested in 68 villages and are depicted on the maps with Γλωσσική χαρτογράφηση: ο ηλεκτρονικός διαλεκτικός άτλαντας της Λέσβου Περίληψη Αγγελική Ράλλη Πανεπιστήμιο Πατρών ralli@upatras.gr The aim of the paper is to present the electronic linguistic atlas of

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Κατάλογος χρήσιμων συνδέσμων προγράμματα, συνέδρια, αρχεία διαλεκτικού υλικού, πανεπιστημιακά τμήματα που περιλαμβάνουν τις νεοελλ. διαλέκτους στο πρόγραμμα σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία. Εκφωνήματα του Προφορικού Λόγου. Γουργουλέτη Χαραλαμπία Μαρίνα, Κορδατζή Γρηγορία, Τσιτίνης Τριαντάφυλλος

Πτυχιακή Εργασία. Εκφωνήματα του Προφορικού Λόγου. Γουργουλέτη Χαραλαμπία Μαρίνα, Κορδατζή Γρηγορία, Τσιτίνης Τριαντάφυλλος Πτυχιακή Εργασία Εκφωνήματα του Προφορικού Λόγου Γουργουλέτη Χαραλαμπία Μαρίνα, Κορδατζή Γρηγορία, Τσιτίνης Τριαντάφυλλος Α.Μ: 1560200800057-1560200800419 -1560200800311 Τμήμα: Φιλολογίας Τομέας: Γλωσσολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι [Μελέτες] Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι Εισαγωγικά και ειδικά θεωρητικά ζητήματα Μαλικούτη-Drachman, Α. 2000. Συρρίκνωση διαλεκτικών συστημάτων. Στο Η ελληνική γλώσσα και οι διάλεκτοί της, επιμ. Α.-Φ. Χριστίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1 Εκμάθηση του λεξιλογίου μιας γλώσσας σημαίνει να γνωρίζει ο σπουδαστής τη μορφή, τη σημασία, την κλίση, την παραγωγή, την πραγματολογική λειτουργία, την κοινωνική χρήση μιας λέξης.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών Ενότητα: Φοιτητές και φοιτήτριες Βασίλειος Φούκας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΟΥ EΠIΠEΔOΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΟΥ 2001

Η ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΟΥ EΠIΠEΔOΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΟΥ 2001 Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 18 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2005) σελ.351-356 Η ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΟΥ EΠIΠEΔOΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΟΥ 2001 Στέφος Ευστάθιος

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. Χρυσάνθη Στυλιανού Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΑΡΧΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει στο

Διαβάστε περισσότερα

1. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΙΤΛΟΥ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

1. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΙΤΛΟΥ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΤΜΗΜΑ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Πληροφορίες: Παναγιώτης Σχίζας, τηλ. 210 7273982, fax: 210 7246824, e-mail:psxiza@ekt.gr ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΓΓΡΑΦΟΥ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ Ref: ΚΩΕ ΑΒΕΚΤ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ Επόπτρια: Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

CURRICULUM VITAE. Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece

CURRICULUM VITAE. Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece 1 CURRICULUM VITAE Name: Office address: Office phone number: ++302610969316 E-mail address: papaz@upatras.gr Dimitris Papazachariou University of Patras, Dept. of Philology, 26500 Patras Rio, Greece ACADEMIC

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα