Τυπογραφική επιμέλεια, από τον Μουσούρο στο Internet

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τυπογραφική επιμέλεια, από τον Μουσούρο στο Internet"

Transcript

1 Τυπογραφική επιμέλεια, από τον Μουσούρο στο Internet Κλήμης Μαστορίδης Το Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού διοργάνωσε εις μνήμην Γ.Π. Σαββίδη το πρώτο του επιστημονικό συνέδριο με θέμα Νέα ελληνική λογοτεχνία: Εκδοτικά προβλήματα και απορίες. Θεωρία και πρακτική, στην αίθουσα συνεδρίων του ξενοδοχείου Esperia Palace στην Αθήνα στις 16 και 17 Ιουνίου Στο κείμενο που ακολουθεί διατηρείται η δομή της ομιλίας μου στην απογευματινή συνεδρία της πρώτης μέρας. Στα αποσπάσματα των ελληνικών κειμένων που χρησιμοποιήθηκαν διατηρείται η ορθογραφία του πρωτοτύπου. Προστέθηκαν οι εικόνες, που όμως δεν αφορούν μόνο βιβλία. Θα ήθελα και από τις στήλες του Υφέν να ευχαριστήσω τον Μανόλη Σαββίδη για την πρόσκληση συμμετοχής σε μια άρτια οργανωμένη εκδήλωση. Ο Filippo de Strata σε μια απεγνωσμένη προσπάθεια, αν όχι να διασώσει, τουλάχιστο να παρατείνει τη ζωή του επαγγέλματός του ως αντιγραφέας, παρακαλεί τον Δόγη να διώξει τους τυπογράφους από τη Βενετία:...οι τυπογράφοι ρουφούν το κρασί και χαμένοι στην ασωτία, χλευάζουν, φωνασκούν. Διαδίδουν την ακολασία από την οποία καταβροχθίζουν μεγάλα κέρδη. Η άριστη τέχνη των αντιγραφέων, που ουδέποτε γνώρισαν άλλο έργο από το να γράφουν όμορφα βιβλία, αφανίζεται. Η συγγραφή είναι μια παρθένα όταν κρατεί πένα, μια πόρνη όταν τυπωθεί. Σε αυτό το μέτωπο οι τυπογράφοι αναδείχθηκαν σχετικά εύκολα νικητές. Ο θρίαμβος της τεχνολογίας είχε ήδη προεξοφληθεί. Μετά από λίγα χρόνια τα χειρόγραφα αντιμετωπίζονταν ως σπάνια συλλεκτικά αντικείμενα, μα σε πολλές περιπτώσεις δεν τους έδιναν σημασία, αφού υπήρχε πλέον το έκτυπο βιβλίο. Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση της σημαντικής συλλογής χειρογράφων του Βησαρίωνα (που αργότερα αποτέλεσε τον πυρήνα της Μαρκιανής Βιβλιοθήκης), που από αδιαφορία των υπευθύνων, τόμοι τους βρέθηκαν κάποια στιγμή στο εμπόριο. Οι αντιγραφείς έπρεπε να προσαρμοστούν για να επιβιώσουν. Πολλοί ασχολήθηκαν με τη διακόσμηση των βιβλίων, άλλοι με τη διόρθωση και την επιμέλεια, κάποιοι κατέληξαν τυπογράφοι. Όμως ένα άλλο μέτωπο έμελλε να δημιουργηθεί, που ακόμα και σήμερα παραμένει ανοικτό: η αντιπαράθεση μεταξύ συγγραφέα και τυπογράφου/εκδότη. Οι κατηγορίες δημοσιοποιημένες εδώ και χρόνια. Γνωρίζουμε για παράδειγμα, από τη δημοσίευση του Λάμπρου, τα παράπονα με διαφορά δύο αιώνων μεταξύ τους των Ρουσάνου και Δαπόντε, αλλά και την παρατήρηση του Κωνσταντά για την τυπογραφική επιμέλεια του Γαζή στο Φιλόθεου Πάρεργα: Τα πάρεργα ο παπάς τα ετύπωσε παρέργως. Περισσότερα είναι τα λάθη παρά αι λέξεις του συγγράμματος. Τι να τον κάμω; παπάς είναι, ο θεός να τον συγχωρήσει. Ωστόσο το φαινόμενο των λαθών στο έντυπο δεν ήταν καινούριο. Προϋπήρξε της εμφάνισης της τυπογραφίας στην Ευρώπη, αφού εντοπίζεται και στα χειρόγραφα. Στα 1883 ο Alfred Watts δημοσιεύει τη μελέτη του για τις κατηγορίες λαθών που εμφανίζονται σε χειρόγραφες ελληνικές εκδόσεις της Καινής Διαθήκης και τις συγκρίνει με τις έκτυπες, παρουσιάζοντας έναν μέσο όρο τεσσάρων περίπου λαθών ανά σελίδα. Τα ίδια ισχύουν και για την τυπογραφία της Αναγέννησης. Ο σεβασμός στις πράγματι εντυπωσιακές προσπάθειες των πρώτων τυπογράφων, το μυστήριο που ακόμα καλύπτει αρκετά σημεία της ιστορίας της εφεύρεσης, οι σημαντικότατες σε πολλαπλά επίπεδα αλλαγές που προκάλεσε το θαύμα της κρυφής τέχνης, οδήγησαν στη δημιουργία ενός μύθου: ότι η τυπογραφία τότε γινόταν πολύ καλύτερα από τώρα, πως τα βιβλία τυπώνονταν με μεγαλύτερη ακρίβεια όταν οι μέθοδοι κι οι μηχανές της τέχνης ήταν απλούστερες από τις σημερινές, ότι οι παλιοί τυπογράφοι και οι εκδότες ήταν άνθρωποι υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου και είχαν άμεση σχέση με τους literati της εποχής. Δύο μόλις δεκαετίες μετά την εμφάνιση της τυπογραφίας στην Ευρώπη, ο ένας εκ των τριών πρωταγωνιστών, ο Peter Schoeffer, σε μια έκδοση του 1468 επισημαίνει στους αναγνώστες του ΗΥΦEN 2Γ,

2 Μέρος της πρωτότυπης εικονογράφησης του Χριστόφορου Αγγέλου στα αριστερά και η ξυλογραφία που τελικώς τυπώθηκε στην έκδοση της Οξφόρδης του 1617 στα δεξιά. ότι πλήρωσε μεγάλα ποσά σε σοφούς ανθρώπους για να διορθώσουν τα κείμενα. Για να προσθέσει αμέσως μετά, πως υπάρχουν ανταγωνιστές τυπογράφοι που δεν δίνουν την πρέπουσα προσοχή στο θέμα αυτό. Ήδη στα 1478 ο Gabriel Petrus στη Βενετία συνοδεύει το βιβλίο του με μια δισέλιδη λίστα παροραμάτων. Διορθώσεις εισάγονται χειρόγραφες εκ των υστέρων ή χτυπιούνται στο περιθώριο. Όταν παραλείπονται μεγαλύτερα μέρη κειμένου, τυπώνονται ξέχωρα και κατόπιν παίρνουν τη σωστή τους θέση. Μια λευκή λωρίδα επικολλάται στη λέξη που πρέπει να ακυρωθεί και οι λίστες λαθών είναι συχνό φαινόμενο στα χρόνια των incunabula. Τέλος, ολόκληροι τόμοι ξανατυπώνονται από τα πολλά λάθη της πρώτης προσπάθειας. Ο αμερικανός τυπογράφος de Vinne απορεί πώς ένα βιβλίο του Mirandola που τυπώθηκε στο Στρασβούργο το σημαντικότερο, τότε, τυπογραφικό κέντρο στα 1507, περιέχει δεκαπέντε σελίδες ημαρτημένων. Στα 1617 ο Χριστόφορος Άγγελος, που βρίσκεται στην Οξφόρδη, αποφασίζει να εκδώσει το βιβλίο του στο φημισμένο πανεπιστημιακό οίκο σε δύο γλώσσες, ελληνικά και αγγλικά. Εκεί αφηγείται τα μαρτύρια που πέρασε στα χέρια των Τούρκων λόγω της πίστης του στο Χριστό. Δυστυχώς τα μαρτύριά του συνεχίστηκαν στα χέρια των οξφορδιανών πανεπιστημιακών τυπογράφων και διορθωτών. Οι κακοφτιαγμένες, ερασιτεχνικού επιπέδου ξυλογραφίες αλλά και οι παραλείψεις μέρους των κειμένων θα πρέπει να εξόργισαν τον συμπατριώτη μας. Ήταν το πρώτο βιβλίο του νυν Oxford University Press στο οποίο τυπώθηκαν εικόνες. Παρά το προσεγμένο (σε κείμενα και εικόνες) χειρόγραφο του Αγγέλου, το τυπωμένο αποτέλεσμα προκαλεί απογοήτευση. Το ίδιο συμβαίνει με την έκδοση της Βίβλου από τον Barker στο Λονδίνο το 1632 που έχει παραμείνει γνωστή ως η κακοήθης Βίβλος, αφού η έβδομη εντολή τυπώθηκε χωρίς το αρνητικό μόριο. Στις γενικού χαρακτήρα ιστορίες της τυπογραφίας επαναλαμβάνονται εικόνες όπως του Henry Estienne να κρεμά στην εξώπορτά του δοκίμια προκαλώντας τους περαστικούς να επισημάνουν έναντι αμοιβής τα τυπογραφικά λάθη, και του 2 HY

3 Teobaldo Manucci να ανταμείβει τους αναγνώστες του με ένα χρυσό νόμισμα για κάθε λάθος που εντοπίζουν στα βιβλία του. Ο Aldus, παρότι ήθελε τα βιβλία του να είναι όμορφα και σωστά, προς το τέλος της ζωής του ομολογούσε πως ποτέ δεν κατάφερε να παράγει μια έκδοση που να τον ικανοποιήσει πλήρως. Ειδικότερα για τον Aldus ο Lowry έδειξε πως η πραγματικότητα απέχει αρκετά από αυτήν του ακαδημαϊκού-φιλόλογου-λάτρη των γραμμάτων τυπογράφου/εκδότη που έχουμε κατά νου. Η εξέταση του μεγαλύτερου σώματος των ελληνικών και λατινικών εκδόσεών του οδηγεί στο συμπέρασμα πως η υποτιθέμενη οργανωμένη εκδοτική πολιτική του, που οδήγησε την κλασική φιλολογία σε μια νέα πορεία, δεν ήταν τίποτα άλλο παρά ένας ακαδημαϊκός τροχός της τύχης. Ο Lowry εξηγεί πως όταν οι επιμελητές είχαν καλό υλικό στα χέρια τους, το είχαν συνήθως κατά τύχη. Είχαν ελάχιστη ή και καθόλου ιδέα για το πώς θα το χρησιμοποιήσουν και έπρεπε να μάθουν ένα σωρό πράγματα για να επικοινωνούν με τους εργαζόμενους στο τυπογραφείο. Μία αλδίνα είναι τόσο καλή όσο το υπόδειγμα κι ο τρόπος που αυτό χρησιμοποιήθηκε από τον επιμελητή και κάθε περίπτωση πρέπει να κρίνεται ξέχωρα. Τέλος, επισημαίνει πως η συνεισφορά του ιταλού τυπογράφου δεν έγκειται τόσο στη βελτίωση της ποιότητας των κειμένων, όσο στην τεράστια επέκταση της ποσότητας του υλικού προς μελέτη από το κοινό. Επιτρέψτε μου να αναφερθώ σε μία πρόσφατη προσωπική εμπειρία: στο μουσείο Γουτεμβέργιου στο Mainz εκτίθεται η έκδοση της Γραμματικής Εισαγωγής του Γαζή που τυπώθηκε από τον Aldus στα Στο τέλος της εισαγωγής του τυπογράφου είναι στοιχειοθετημένη σε δυο αράδες η ισοκρατική ρήση εάν ης φιλομαθής, έση πολυμαθής. Στη λέξη φιλομαθής υπάρχει ένα περιττό σύμπλεγμα. Ο Johann Froben, ο έξοχος τυπογράφος της Βασιλείας, είναι ειλικρινής στο θέμα των διορθώσεων: Κάνω ό,τι περνά από το χέρι μου για να φτιάξω αλάνθαστα βιβλία. Σε αυτή την έκδοση της Καινής Διαθήκης στα ελληνικά διπλασίασα τις προσπάθειες και την προσοχή μου. Διασφάλισα με δυσκολία τη συνεργασία πολλών διορθωτών υψηλών προδιαγραφών, μεταξύ των οποίων βρίσκεται ο Ιωάννης Εκολαμπάδιος, καθηγητής τριών γλωσσών. Ο ίδιος ο Έρασμος έκανε ό,τι καλύτερο για να με βοηθήσει. Ένα χρόνο ετοιμαζόταν η έκδοση και όταν τελικά κυκλοφόρησε περιείχε μιάμιση σελίδα με παροράματα. Όλα αυτά σε πολλές περιπτώσεις οδήγησαν στη λήψη μέτρων από επίσημους φορείς. Χώρες όπως η Ισπανία και η Γαλλία θα προσπαθήσουν να προστατέψουν τη βιβλιοπαραγωγική τους φήμη καθιερώνοντας αυστηρούς ελέγχους. Ήδη στα 1503 ο Μάρκος Μουσούρος ενεργεί ως εντεταλμένος από τη Γερουσία λογοκριτής των ελληνικών βιβλίων στη Βενετία. Προς τις αρχές αυτής της πόλης, πολύ αργότερα, στις 15 Ιουλίου 1671, όπως μας πληροφορεί ο Γιώργος Βελουδής, υποβάλει αίτηση ο Νικόλαος Γλυκύς αναφέρεται στην κακή τυπογραφική εμφάνιση των λειτουργικών βιβλίων και στα άφθονα λάθη τους και ισχυρίζεται πως γι αυτόν το λόγο προξενούνται συχνά θρησκευτικές παρεξηγήσεις. Φυσικά εκφράζει την πρόθεσή του να αναλάβει την επανέκδοσή τους. Πέντε μήνες αργότερα αναγνωρίζεται επίσημα το επάγγελμα του διορθωτή ως δημόσιο λειτούργημα και με νόμο καθορίζεται αμοιβή. Ο Γραδενίγος διορίζεται δημόσιος διορθωτής ελληνικών βιβλίων στη Βενετία, εκτελεί όμως και χρέη λογοκριτή. Αυτό το τελευταίο προφανώς δεν άρεσε στον Γλυκύ, και με το δίκιο του. Το σημαντικότερο γεγονός παραμένει πως αυτοί οι φημισμένοι τυπογράφοι, πλαισιωμένοι από έξοχους φιλόλογους επιμελητές και διορθωτές (και ανάμεσά τους οι εκπρόσωποι της Πρώτης Ελληνικής Τυπογραφικής Σχολής ), κατάφεραν να δώσουν στο τυπωμένο βιβλίο το απαραίτητο κύρος καθιστώντας το αξιόπιστο προϊόν. Και ο Robert Estienne, στα μέσα του 16ου αιώνα, δείχνει στους συναδέλφους του το δρόμο για την αποδέσμευση του έκτυπου βιβλίου από τις συμβάσεις του χειρόγραφου καθιερώνοντας τη μονόχρωμη λογική. Δεν μπορούμε να είμαστε βέβαιοι για τα κίνητρα του Μoxon στο δικό του ορισμό του διορθωτή. Ήταν μέρος της συνολικότερης προσπάθειάς του να αποδώσει, με όσο το δυνατόν ακριβέστερους όρους, αυτό που ο ίδιος θεωρούσε ιδανικό; ΦEN 3

4 Φάκελος της ΕΡΤ ΑΕ. Διόρθωση σε ταμπέλα στην Εθνική Οδό. Ή μήπως επρόκειτο για κάποια αύρα από τη μυθολογία της αναγεννησιακής τυπογραφίας του παρελθόντος; Ίσως, αφού την περίοδο που γράφει ο Μoxon τα όποια πρότυπα έχουν πέσει αισθητά. Έχει παρέλθει ο καιρός των Aldus, Estienne, Froben, Plantin... Ο Moxon λοιπόν ορίζει πως: ο διορθωτής θα πρέπει (πέρα από τη μητρική του) να είναι ικανός στις γλώσσες, ειδικά σε κείνες που συνήθως χρησιμοποιούνται στην εκτύπωση, όπως είναι τα λατινικά, ελληνικά, εβραϊκά, χαλδαϊκά, γαλλικά, ισπανικά, ιταλικά, ολλανδικά, σαξωνικά, ουαλικά κ.λπ. Θα πρέπει επίσης να είναι άριστος γνώστης των συνωνύμων και της ετυμολογίας των λέξεων, ικανότατος στη στίξη, επιδέξιος σε όλες τις σχετικές με τη στοιχειοθεσία εργασίες και υποχρεώσεις και προικισμένος με γρήγορη αντίληψη για να επισημαίνει και το παραμικρότερο λάθος. Δυόμιση αιώνες αργότερα και ενώ η τεχνολογία παραμένει βασικά ίδια, ο Percy Simpson σχολιάζει τον ορισμό του Moxon γράφοντας πως ένας τέτοιος διορθωτής θα μπορούσε να είναι ένα αρχέτυπο, παροπλισμένος κάπου στον παράδεισο. Ο Moxon δεν τον συνάντησε ποτέ σε κάποιο γήινο τυπογραφείο. Το τι θα μπορούσε όμως να συμβεί στα γήινα τυπογραφεία περιγράφει ο Hornschuch στην Ορθοτυπογραφία του, που εκδόθηκε στα Αφού εκτιμά ότι η τυπογραφική τέχνη είναι εξαιρετικής πολιτιστικής σημασίας, επισημαίνει πως οι απλοί τυπογράφοι δεν έχουν ούτε τη θέληση ούτε την ικανότητα να εκτιμήσουν το τι τυπώνουν και γι αυτό θα έπρεπε να προσλάβουν επαγγελματίες διορθωτές. Προσοχή όμως:...ο διορθωτής θα πρέπει επιμελώς να αποφεύγει το κουσούρι του πιοτού, γιατί δε θα βλέπει τίποτα ή θα βλέπει περισσότερα από όσα στην πραγματικότητα υπάρχουν εκεί. Όταν ένας μεθυσμένος πάει να πιάσει το κηροπήγιο για φως, δε διακρίνει καλά και σκοντάφτει. Έτσι, σ αυτήν τη δουλειά, ένα άτομο που πίνει δεν είναι για κέρδος αλλά για χασούρα που επηρεάζει και πολλούς άλλους ανθρώπους,...εάν ο ιδιοκτήτης ενός τυπογραφείου τον βλέπει τακτικά σ αυτήν την κατάσταση, τότε δε θα φανεί παράξενο αν του πει έξω από δω, παλιάνθρωπε! Γι αυτό, αφήστε αυτούς που εκτελούν την εργασία τους με σοβαρότητα και όχι μέσα από ένα πέπλο αναθυμιάσεων λόγω υπερβολικής κατανάλωσης αλκοόλ. Ο Χατζόπουλος, στα 1894, περιγράφει με διαφορετικό τρόπο τις διαθέσεις κρασοκατάνυξης των ελλήνων στοιχειοθετών που πολλές φορές αναλαμβάνουν και τις διορθώσεις: Επειδή δε οι ιατροί τους συμβουλεύουν να το ρίχνουν έξω, και να τζούζουν και ολίγην ρετσίναν δια να εξουδετερόνουν την βλάβην του αντιμονίου, τα γλέντια δεν τους λείπουν. Στα μικρά τυπογραφεία του 17ου και 18ου αιώνα, ο ίδιος ο ιδιοκτήτης είναι συχνά και διορθω- 4 HY

5 τής. Στο επόμενο στάδιο ο αρχιεργάτης παίζει αυτόν το ρόλο, ενώ στα μεγάλα τυπογραφεία α- πασχολούνται περισσότεροι από ένας διορθωτές. Υπάρχουν ακόμα οι γνώστες διορθωτές που καλούνται από το συγγραφέα ή τον τυπογράφο, ειδικά όταν πρέπει να στοιχειοθετηθούν κείμενα σε ξένες γλώσσες. Αυτό συμβαίνει μόνον όταν υπάρχει δυνατότητα πληρωμής των υπηρεσιών εξωτερικών συνεργατών. Οι άνθρωποι αυτοί δεν ανήκουν στο σώμα των εργαζομένων στο τυπογραφείο. Ο Μοχοn γράφει: Η γιορτή γίνεται από τον ιδιοκτήτη για τους υπαλλήλους του. Όχι μόνο τους προσκαλεί να διασκεδάσουν στο σπίτι του, αλλά τους δίνει και χρήματα να ξοδέψουν στην ταβέρνα τη νύχτα. Προσκαλούν επίσης τον διορθωτή, τον στοιχειοχύτη, τον προμηθευτή μελάνης, και όλοι, εκτός από το διορθωτή, ανοίγουν τα πουγγιά τους και συνεισφέρουν για τους εργαζόμενους, επειδή ο ιδιοκτήτης τούς έχει διαλέξει για συνεργάτες. Ο διορθωτής, που δεν έχει να κερδίσει από τη συνεργασία του με τους εργαζόμενους, δε συνεισφέρει χρήματα. Τέλος, κοινή πρακτική αποτελεί η διόρθωση των δοκιμίων από τον ίδιο το συγγραφέα, διαδικασία που διεκπεραίωναν και οι έλληνες συγγραφείς για να μπορέσουν να δουν τα έργα τους τυπωμένα στο εξωτερικό πριν αναπτυχθεί η τυπογραφία στον ελληνικό χώρο. Αργότερα, άνθρωποι όπως ο Βεντότης, ο Γαζής, ο Φαρμακίδης, ο Αλεξανδρίδης κ.ά., έκαναν το ίδιο κατά την έκδοση των δικών τους εντύπων. Εξίσου ειλικρινείς με τον Froben είναι οι δικοί μας Μαρκίδες Πούλιοι, που στα τέλη του 1793 ε- πικοινωνούν με τους αναγνώστες τους: είδε τινά τυπικά σφάλματα, ήθελεν εύρη ο ευγνώμων αναγνώστης, ας τα αποδώση εις το αλλόγλωσσον των τυποθετών και εις το στενόν του καιρού, οπού μόλις προφθάνομεν και αυτοσχεδίως να τας τυπώσωμεν και άπαξ να τας διορθώσωμεν, αποσπώμενοι και από άλλας αναγκαίας υποθέσεις της τυπογραφίας μας και μάλιστα ενθυμούμενοι το κοινόν εκείνο απόφθεγμα οπού λέγεται δια τα βιβλία ουρανόν ανέφελον και βίβλον τυπικών σφαλμάτων δίχα, ουκ αν τις εύροι. Η άποψη που διαμορφώνεται και επικρατεί στους σχετικούς οδηγούς κατά τις πρώτες δεκαετίες του αιώνα μας, αναφέρει πως για να είναι χρήσιμος ο διορθωτής θα πρέπει να γνωρίζει τα ονόματα των τυπογραφικών στοιχείων και τις μεθόδους εργασίας του τυπογραφείου. Και ο de Vinne επισημαίνει:...υπάρχουν λίγοι εξαίρετοι διορθωτές που δεν εργάστηκαν ως τυπογράφοι ή στοιχειοθέτες, αλλά χρησιμότεροι όλων είναι εκείνοι που κατά το παρελθόν στοιχειοθέτησαν κείμενο. Όπως είναι φυσικό, οι τεχνολογικές εξελίξεις επηρέασαν τις πρακτικές στοιχειοθεσίας αλλά και διόρθωσης των δοκιμίων. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι η πρέσα διπλού τραβήγματος με μετακινούμενη τράπεζα, που εμφανίστηκε στην Ιταλία στα 1470 και επέτρεπε την εκτύπωση διπλής σε μέγεθος επιφάνειας, σε αντίθεση με τις πρέσες που χρησιμοποίησαν ο Γουτεμβέργιος και οι συνάδελφοί του κατά τα πρώτα είκοσι χρόνια της τέχνης. Έτσι, γινόταν δυνατή η εκτύπωση όχι μίας αλλά δύο ή και τεσσάρων σελίδων κειμένου στη μία όψη ενός φύλλου χαρτιού. Αυτό δυσκόλευε τη δουλειά του διορθωτή, αφού δεν έλεγχε τη μία σελίδα μετά την άλλη σε κανονική σειρά, αλλά ένα φύλλο όπου οι τέσσερις σελίδες ήταν αυτόνομες. Στην αίθουσα των διορθωτών στο μουσείο Plantin-Moretus στην Αμβέρσα, δίπλα στον κυρίως χώρο που στέγαζε τις πρέσες και τις κάσες των τυπογραφικών στοιχείων, ήταν τοποθετημένες δύο μεγάλες συρταριέρες. Γι αυτές υπήρχε ένα σύστημα ιεράρχησης στην εισαγωγή και εξαγωγή των δοκιμίων κατά τη διαδρομή από τους στοιχειοθέτες προς τα πιεστήρια, στους διορθωτές και αντίστροφα. Το χυτήριο βρισκόταν μακριά, σε άλλο όροφο. Οι συνθήκες εργασίας, που εν πολλοίς καθόριζαν την ικανοποιητική ή μη διεκπεραίωση, ήταν ιδανικές. Και ενώ ο Raphelengius ή ο Kilianus, οι διορθωτές του Plantin, εργάζονταν κάτω από τέτοιες συνθήκες, δεν θα μπορούσαμε να ισχυριστούμε το ίδιο για τους περισσότερους από τους συναδέλφους τους. Για μία περίοδο μεγαλύτερη των τεσσάρων αιώνων από την εμφάνιση της τυπογραφίας στην Ευρώπη, οι τεχνικές εκτύπωσης περιορίζονταν στη μέθοδο της υψιτυπίας ή σε αυτήν της βαθυτυπίας. Το πρόβλημα είναι εμφανές: το υλικό (κείμενο ή εικόνες) έπρεπε να οργανωθεί έτσι ώστε να διαβάζεται ανάστροφα. Το μέταλλο, εκτός από το χώρο της εκτύπωσης, κυριαρχούσε και στο στάδιο της προεκτύπωσης, όπου από τα τέλη του ΦEN 5

6 Ενα έργο ζωής για τον Δ. Χατζή με τη φωτογραφία του Κώστα Χατζή [αριστερά]. Δήμος Θεσσαλομίκης [δεξιά]. 19ου αιώνα τη στοιχειοθεσία στο χέρι συμπλήρωσε η μηχανική στοιχειοθεσία με συνήθη εργαλεία τις λινοτυπικές και μονοτυπικές μηχανές. Το 1909 η Πατρίς, διαφημίζοντας τις λινοτυπικές της, εξηγεί: Αι λινοτυπικαί μηχαναί εξασφαλίζουν ταχύτητα εις την στοιχειοθέτησιν της εφημερίδος και προ πάντων εξασφαλίζουν την καθαράν εκτύπωσιν αυτής, αφού συνθέτουν με νέα πάντοτε στοιχεία. Εβελτίωσαν δε κατά πολύ τας συνθήκας της εργασίας του στοιχειοθέτου, όστις πλέον εργάζεται χωρίς να είναι καταδικασμένος εις την ορθοστασίαν και εις τας πνιγηράς του αντιμονίου αναθυμιάσεις. Τα πράγματα, όσον αφορά την υγιεινή των εργαζομένων, δεν ήταν τόσο ρόδινα, αλλά σίγουρα ήταν καλύτερα από άλλες εποχές όπου:...διά την τυπογραφικήν τέχνην χρειάζεται διπλή ενέργεια, σωματική και πνευματική, ήτις εξαντλεί τον τυπογράφον. Τα τυπογραφικά στοιχεία, μετά των οποίων οι τυπογράφοι διατελούν εις διαρκή και άμεσον επαφήν, συνιστάμενα εκ μολύβδου και αντιμονίου, επιδρώσιν επιβλαβώς και πολλάκις θανατηφόρως επί της υγείας των. Κρούσματα μολυβδιάσεως και δηλητηριάσεως δι αντιμονίου καθημερινώς σημειώνονται εις την τάξιν των, την οποίαν μαστίζει κυριολεκτικώς η ανθρωποφθόρος φυματίωσις. Ωχροί και κίτρινοι, όρθιοι από πρωίας μέχρις εσπέρας, ως επί το πλείστον μέσα εις τρώγλας και καταγώγια, εις ατμοσφαίραν κεκορεσμένην από αέρια δηλητηριώδη, κακώς δε διαιτώμενοι, λόγω αθλίων συνθηκών περί την πληρωμήν, εξαντλούμενοι σωματικώς και διανοητικώς, διεξάγουν απεγνωσμένον τον προς τον θάνατον αγώνα. Αρκεί να σημειωθεί ότι, κατά της υμετέρας Αλληλοβοηθητικής Αδελφότητας των Τυπογράφων, επί 650 εργαζομένων εν Αθήναις, απεβίωσαν κατά την τελευταίαν 15ετίαν: 75 εκ φυματιώσεως των πνευμόνων και του λάρυγγος, 3 εξ αποπληξίας, 2 εξ άλλων νόσων και είς μόνον εκ γήρατος! Η ουσιαστική μετάβαση σε μια διαφορετική πραγματικότητα άρχισε να γίνεται αισθητή μόνο με την εξέλιξη της τεχνικής της μεταφερόμενης λιθογραφίας και της εφαρμογής της φωτογραφίας στις εκτυπωτικές μεθόδους από τα μέσα του 19ου αιώνα και έπειτα. Βέβαια, σε επίπεδο μαζικής παραγωγής η offset, που περιθωριοποίησε τη μεταλλική στοιχειοθεσία (χειρός ή μηχανική), μόλις ξεπέρασε μισό αιώνα ζωής. Αυτές οι κατά βάση φωτογραφικές τεχνικές, και ακόμα περισσότερο η πρόσφατη μετά το 1985 καθιέρωση των ψηφιακών συστημάτων στοιχειοθεσίας και αναπαραγωγής, έφεραν στο χώρο αλλαγές εξίσου σημαντικές με εκείνες του HY

7 Harris-lntertype 1100, editing and proofing terminal. Μία αυτόνομη μονάδα που αποτελείται από VDU, μια CRT κονσόλα (TV screen) και ένα TTS πληκτρολόγιο. Ήταν σχεδιασμένη ειδικά για επεξεργασία, διόρθωση και επιμέλεια κειμένου. Όσο κι αν ακούγεται ακατάληπτη η παραπάνω περιγραφή, συνιστά έναν από τους λόγους των εκθαμβωτικών αλλαγών που συντελέστηκαν κατά τις τελευταίες δεκαετίες στον χώρο της γραφικής επικοινωνίας. Ο τυπογράφος δεν είναι πλέον ο πιεστής αλλά αυτός που μετατρέπει την προφορική γλώσσα σε γραφική και οργανώνει την τελευταία με σκοπό την όσο το δυνατόν πληρέστερη επικοινωνία μηνυμάτων. Η δυνατότητα του άμεσου πολλαπλασιασμού των πρωτοτύπων, που μόνο μέσω της τυπογραφίας ήταν εφικτή, έπαψε πια να είναι μια διαδικασία για λίγους και πέρασε στα χέρια των πολλών. Ο εκδημοκρατισμός των μέσων παραγωγής που επιτεύχθηκε με τα επιτραπέζια εκδοτικά συστήματα, φέρνει τους συγγραφείς σε ακόμα καλύτερη θέση από εκείνη της περιόδου του χειρόγραφου εντύπου, επιτρέποντας τον πληρέστερο έλεγχο του υλικού τους. Επιπλέον, η δυνατότητα δημοσίευσης κειμένων μέσω του διαδικτύου και άμεσης πρόσβασης και ανάδρασης χιλιάδων αναγνωστών, προσδίδει καινούργια δυναμική στην εκδοτική διαδικασία. Σήμερα σε πολλές περιπτώσεις, ο εκδότης περιμένει από το συγγραφέα να ενεργεί όχι μόνον ως διορθωτής αλλά και ως σχεδιαστής του βιβλίου του. Σε τελευταία ανάλυση, η συνοχή του κειμένου, η στίξη, η χρησιμοποίηση κεφαλαίων κ.λπ., είναι πάνω απ όλα ευθύνη του συγγραφέα και όχι των τυπογράφων. Είναι τόσο παράλογο το να προσλάβεις έναν τυπογράφο για να διασφαλίσει τη συνοχή του κειμένου ενός συγγραφέα, όσο το να ζητήσεις από κάποιον ειδικευμένο στοιχειοθέτη (αν υπάρχει πια τέτοιος επαγγελματίας) να ξαναπληκτρολογήσει ένα κείμενο που έχει ήδη πληκτρολογηθεί από έναν δακτυλογράφο. Υπάρχουν πολλοί, και όχι μόνον κατασκευαστές υπολογιστών και software, που υποστηρίζουν πως η τυπογραφία για τις μάζες αποτελεί μια υπέροχη προοπτική. Εξάλλου και στο επίπεδο της εκτύπωσης πια, οι εξελίξεις οδηγούν σε ολοκληρωμένες μονάδες όπου η ανθρώπινη παρέμβαση θα είναι εντυπωσιακά περιορισμένη. Η φετινή DRUPA, η έκθεση που καθορίζει αυτές τις εξελίξεις, δεν άφησε περιθώρια αμφισβήτησης. Στα επόμενα δέκα χρόνια η ψηφιακή εκτύπωση θα σαρώσει τους στατιστικούς δείκτες κλέβοντας μεγάλο κομμάτι από τη συμβατική offset. Αυτό σημαίνει πως ο συγγραφέας θα μπορεί να πηγαίνει το πρωί, να παραγγέλνει 200 αντίτυπα του 250 σελίδων βιβλίου του και να το παραλαμβάνει την ίδια μέρα έτοιμο για την αγορά. Όλες αυτές οι αλλαγές, πολλές ήδη καθ οδόν, έχουν άμεση επίπτωση στην τυπογραφική επιμέλεια. Το στάδιο της διόρθωσης, τουλάχιστον έτσι όπως το γνωρίζαμε μέχρι τώρα, τείνει να εκλείψει λόγω των νέων τεχνολογιών. Πώς μπορούμε λοιπόν να διασφαλίσουμε τα υψηλά εκδοτικά standards; Πώς μπορούμε να εξασφαλίσουμε ότι αυτό που ήταν τόσο δύσκολο να επιτευχθεί με την παλιά ελεγχόμενη τεχνολογία και γνώση θα πραγματοποιηθεί σήμερα σε έναν τόσο ρευστό χώρο; Μπορεί να ακούγεται αιρετικό, αλλά ίσως πρέπει πλέον να θεωρούμε αφύσικο οι τυπογραφικές γνώσεις να αποτελούν αποκλειστικό προνόμιο των τυπογράφων. Και αν αυτό είναι ή τείνει να γίνει πραγματικότητα, τότε η ασφαλιστική δικλείδα βρίσκεται αλλού: στον μαζικό χώρο της εκπαίδευσης. Ιδιαιτέρως ενδιαφέρουσα είναι η άποψη του Fernand Baudin πως όσο το γράψιμο (με όλη τη σημασία της λέξης, δηλαδή η μικρο- και μακροδιαστημάτωση, η συνολική, γενική διευθέτηση αλλά και οι λέξεις, η στίξη) δε διδάσκεται σε σχολεία και πανεπιστήμια, τα περισσότερα κείμενα που φτιάχνονται στους μικροϋπολογιστές δε θα πλησιάσουν ποτέ τα απαραίτητα πρότυπα για μια ικανοποιητική μεταφορά ιδεών και πληροφοριών από ένα άτομο σε ένα άλλο (σε σχέση με την ακρίβεια ή την ευαναγνωσιμότητα, για παράδειγμα). Η σχέση του χειρόγραφου με το έκτυπο (που δεν ερευνήθηκε όσο θα έπρεπε και αποδυναμώθηκε στους αιώνες της παντοκρατορίας της τυπογραφίας) επανέρχεται στην επιφάνεια μέσω της νέας τεχνολογίας. Η οθόνη του υπολογιστή δίνει τη δυνατότητα για τέτοιον έλεγχο του κειμένου που μόνο στην περίοδο του χειρόγραφου ήταν εφικτός. Και αυτό πρέπει να το εκμεταλλευτούμε όσο το ΦEN 7

8 Η επί 19 έτη απασχόλησίς μου εις το Εθνικόν Τυπογραφείον με θέματα τυπογραφικής δραστηριότητος, η συνεχής μελέτη και η συστηματική παρακολούθησις των τελευταίων εξελίξεων της τυπογραφικής τέχνης, ως και αι αποκτηθείσαι κατά το διετές χρονικόν διάστημα της μετεκπαιδεύσεώς μου εις Λονδίνον ειδικαί γνώσεις, με ενεθάρρυναν να ασχοληθώ με την συγγραφήν της παρούσης εργασίας υπό τον τίτλον Οδηγός Διορθωτού. Από τον Πρόλογο του Αθ. Σπηλιόπουλου [αριστερά]. Ταμείο Εθνικής Οδοποιίας ΑΕ, 23 Νοεμβρίου Keep this ticket throw out the travel, ήτοι: φύλαξε το εισιτήριο, πέτα το ταξίδι... Αλλά και Show it at any check over [δεξιά]. δυνατόν καλύτερα, μαθαίνοντας να χρησιμοποιούμε τα εργαλεία που αφειδώς παρέχει η νέα τεχνολογία. βιβλιογραφία - πηγές Baudin, F., How typography works and why it is important, 2nd ed., London, Βελουδής, Γ., Το ελληνικό τυπογραφείο των Γλυκήδων στη Βενετία ( ), Αθήνα, De Vinne, Th.L., Correct composition, New York, Εφημερίδα Πατρίς, Αθήνα, Εφημερίδα Το Άστυ, Αθήνα, Εφημερίς, Βιέννη, , σελ Filippo de Strata, Polemic against printing, Lowry, M., (επ.), Glaister, G.A., Encyclopedia of the book, Berkeley, Καλοκουβάρος, Α., Υγιεινή και ασφάλεια τυπογράφων, Αθήνα, Lowry, M., The world of Aldus Manutius; business and scholarship in Renaissance Venice, Oxford, Mastoridis, K., Casting the Greek newspaper; a study of the morphology of the ephemen s from its origins until the introduction of mechanical setting, Thessaloniki, Διορθώσεις, διορθωτικά σύμβολα και ζητήματα τυπογραφικού ύφους στις ελληνικές εκδόσεις, στα Νέα των Γραφικών Τεχνών, μέρος Α, Αθήνα, Οκτώβριος 1989, μέρος Β, Ιανουάριος Moxon, J., Mechanick exercises or The doctrine of handyworks applied to the art of printing, London, , 2nd ed., London, Νέος Ελληνομνήμων, τόμ.2, Αθήνα, 1905, σελ Πατρινέλης, Χ.. Το ελληνικό βιβλίο κατά την τουρκοκρατία, , Θεσσαλονίκη, Simpson, P., Proof-reading in the 16th, 17, and 18th centuries, Oxford, [Πόνησις Χριστόφορου του Αγγέλου, Έλληνος του πολλών πληγών, και Μαστίγων γευσαμένου αδίκως παρά των Τούρκων δια την εις Χριστόν Πίστιν, Christopher Angell, Grecian, who tasted of many stripes and torments inflicted by the Turkes for the faith he had in Christ Iesus (at Oxford printed by Iohn Lichfeild, and William Wrench, Printers to the famous Vniversitie, 1617)]. Smith, P., Typos yesterday, today, and tomorrow, στο Scholarly Publishing. Aναδημοσίευση του άρθρου του Alfred Watts στο The Expositor, 2nd series, vol.5, 1883, σελ , , ]. Υπόμνημα του Εργατικού Κέντρου Αθηνών που υποβλήθηκε στη Βουλή το 1911 [στοιχεία από απογραφή του 1907]. 8 HYΦEN

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ / Γ ΕΠΑΛ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/12/11

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ / Γ ΕΠΑΛ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/12/11 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ / Γ ΕΠΑΛ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/12/11 ΘΕΜΑ Α Α1. Ποια είναι τα είδη των κυψελών των εκτυπωτικών κυλίνδρων της βαθυτυπίας; Μονάδες 6 Τα είδη των εκτυπωτικών κυλίνδρων

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορική εξέλιξη της τυπογραφίας

Η ιστορική εξέλιξη της τυπογραφίας Εκπαιδευτήριο TO ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ Σχολικό Έτος 2008-2009 Συνθετικές εργασίες στο μάθημα Πληροφορική Τεχνολογία της Β Γυμνασίου: Όψεις της Τεχνολογίας Θέμα: Η ιστορική εξέλιξη της τυπογραφίας Τμήμα: ΗΥ: Ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών

Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Τομέας Εφαρμοσμένων τεχνών Ειδικότητα Γραφικών Τεχνών 5 ο Σ.Ε.Κ. Γ Αθήνας Εφαρμοσμένες Τέχνες Το σύνολο των δραστηριοτήτων όπου συναντώνται οι τομείς: των καλών τεχνών (εικαστικός), του σχεδιασμού, της

Διαβάστε περισσότερα

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) - Με πόσους τρόπους μπορούμε να διηγηθούμε μια ιστορία; - Μπορούμε να την πούμε ο ένας στον άλλο. - Μπορούμε να την γράψουμε. - Μπορούμε να τη ζωγραφίσουμε κομμάτι-κομμάτι.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η καταχώρηση βιβλιογραφικών αναφορών μέσα στο κείμενο

Η καταχώρηση βιβλιογραφικών αναφορών μέσα στο κείμενο Το σύστημα Harvard Το σύστημα Harvard, γνωστό και ως η μέθοδος του «Πανεπιστημίου Harvard» ή η μέθοδος του Αλφαβητικού βιβλιογραφικού καταλόγου, είναι ένας τρόπος βιβλιογραφικής αναφοράς και τεκμηρίωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 2Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 2Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 2Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1. Να αναφέρετε μερικές από τις σημαντικότερες εξελίξεις και εφευρέσεις στην ιστορία των συστημάτων επικοινωνίας. Η ανακάλυψη του κινητού τυπογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση. Οδηγός Αγοράς. metaphrasis

Μετάφραση. Οδηγός Αγοράς. metaphrasis Μετάφραση Οδηγός Αγοράς metaphrasis Ποιος βρίσκεται πίσω από το metaphrasis: Κυριακή Παπακωνσταντίνου Ήδη από τη φοίτηση στο Τμήμα της Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας της Φιλοσοφικής Αθηνών, τις σπουδές

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν

Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν 2 Στο Δημήτρη και στο Χάρη που με στηρίζουν Στους φοιτητές μου που αποτελούν την πηγή και το κίνητρο για: «συνεχή βελτίωση» «συνεχή μάθηση» «συνεχή ανανέωση» και προβληματισμό 3 ανάπτυξη, αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

«Το πρωινό γεύμα για τους μαθητές του δημοτικού. Αντιλήψεις και καθημερινή πρακτική των παιδιών.»

«Το πρωινό γεύμα για τους μαθητές του δημοτικού. Αντιλήψεις και καθημερινή πρακτική των παιδιών.» «Το πρωινό γεύμα για τους μαθητές του δημοτικού. Αντιλήψεις και καθημερινή πρακτική των παιδιών.» Το πρωινό είναι το πρώτο γεύμα της ημέρας, έπειτα από μία «κοπιαστική νύχτα» για τον οργανισμό μας, κατά

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες

Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας Τομέας Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης Δώρα Μαρκάτου, επίκ. Καθηγήτρια Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

EXEIΣ; Μετάφραση από τα αγγλικά. Κωνσταντίνος Παπαπαναγιώτου

EXEIΣ; Μετάφραση από τα αγγλικά. Κωνσταντίνος Παπαπαναγιώτου EXEIΣ; EXEIΣ; Μετάφραση από τα αγγλικά Κωνσταντίνος Παπαπαναγιώτου Σειρά: Γνώση και Ψυχαγωγία Πόσο Μεγάλο Εγκέφαλο Έχεις; Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαπαναγιώτου Υπεύθυνος έκδοσης: Θεόδωρος Πενέσης Φιλολογική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΚΔΟΤΙΚΟΥ ΟΙΚΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΚΔΟΤΙΚΟΥ ΟΙΚΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΚΔΟΤΙΚΟΥ ΟΙΚΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Ο Εκδοτικός Οίκος ιδρύθηκε από το Πολυτεχνείο Κρήτης τη δε χρηματοδότηση, λειτουργία και διαχείριση του έχει αναλάβει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ενισχύουμε τον σύλλογο μας...

Ενισχύουμε τον σύλλογο μας... Ενισχύουμε τον σύλλογο μας... Ποιοι είμαστε Το 520greeks.com αποτελείται από μια ομάδα ανθρώπων με επαγγελματισμό και όραμα για την ανάδειξη της «άλλης Ελλάδας» και στηρίζεται επιπλέον και σε έναν ισχυρό

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης 2 η εργασία 2012 13 ΘΕΜΑ: «Στις παραμονές της λεγόμενης βιομηχανικής επανάστασης,

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

12) Διορθώσεις, διορθωτικά σύµβολα και ζητήµατα τυπογραφικού ύφους στις Ελληνικές. εκδόσεις I, ΝΓΤ, Οκτώβριος 1989. σπουδες. βιβλια περιοδικα.

12) Διορθώσεις, διορθωτικά σύµβολα και ζητήµατα τυπογραφικού ύφους στις Ελληνικές. εκδόσεις I, ΝΓΤ, Οκτώβριος 1989. σπουδες. βιβλια περιοδικα. κληµης µαστοριδης Ο Κλήµης Μαστορίδης σπούδασε τυπογραφία και έκδοση, µικρό offset και ρεπρογραφία, και σχεδίαση βιβλίου στο London College of Printing στην Αγγλία. Μετά την ολοκλήρωση ενός µεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

Η αβεβαιότητα στη μέτρηση.

Η αβεβαιότητα στη μέτρηση. Η αβεβαιότητα στη μέτρηση. 1. Εισαγωγή. Κάθε μέτρηση, όσο προσεκτικά και αν έχει γίνει, περικλείει κάποια αβεβαιότητα. Η ανάλυση των σφαλμάτων είναι η μελέτη και ο υπολογισμός αυτής της αβεβαιότητας στη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011 ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ www.scooltime.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΠΕΜΠΤΗ 12

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438

ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438 ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438 Εξάμηνο: 8 ο (εικ.1) Νίκη της ΣαμοθράκηςParis, Musée du Louvre Φθορά:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 6 Δημιουργία λογαριασμού 13 Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28 Βασικές λειτουργίες 32 Επιλογές συνομιλίας 48 Γενικές ρυθμίσεις Skype 64 Το Skype σε φορητές συσκευές 78 Εγγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Ενημέρωση (Διαφήμιση) - Αφίσα

Ενημέρωση (Διαφήμιση) - Αφίσα 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ενημέρωση (Διαφήμιση) - Αφίσα Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Εισαγωγή Πριν ξεκινήσουμε να βλέπουμε τη σχέση της Αγέλης μας με την διαφήμιση, καλό είναι να έχουμε μια

Διαβάστε περισσότερα

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά 5η Δραστηριότητα Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας Περίληψη Πόση πληροφορία περιέχεται σε ένα βιβλίο των 1000 σελίδων; Υπάρχει περισσότερη πληροφορία σε έναν τηλεφωνικό κατάλογο των 1000 σελίδων ή

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. 1 Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. Ψάχνοντας από το εσωτερικό κάποιων εφημερίδων μέχρι σε πιο εξειδικευμένα περιοδικά και βιβλία σίγουρα θα έχουμε διαβάσει ή θα έχουμε τέλος πάντων πληροφορηθεί,

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει!

Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει! Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει! Το S1aaS (Soft1 as a Service) είναι το νέο μοντέλο διάθεσης και χρήσης του λογισμικού Soft1, που αξιοποιεί το Internet. O πελάτης δεν χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) Ανάλυση σε επιμέρους στόχους: 1. Εκτιμούν τη μορφή γραφημάτων με βάση τα δεδομένα τους. 2. Κατανοούν ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

2012-2013 ΡΟ ΟΣ 20 ΜΑΪΟΥ. έχεις. κενών ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! τονίσεις όπου. χρειάζεται. ρόλους. 1994 βραβεύτηκε. 2. Προσπάθησε ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

2012-2013 ΡΟ ΟΣ 20 ΜΑΪΟΥ. έχεις. κενών ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! τονίσεις όπου. χρειάζεται. ρόλους. 1994 βραβεύτηκε. 2. Προσπάθησε ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ 01-013 Ι ΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟ ΙΩΝ ΠΑΙ ΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 01-013 ΒΑΘΜΙ Α: ΗΜΟΤΙΚΟΟ ΤΑΞΗ: Ε ΡΟ ΟΣ 0 ΜΑΪΟΥ 01 ιάβασε προσεκτικά τις ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω.

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω. Τι είναι το debug μαμα? Με απλά λόγια, debug (αποσφαλμάτωση αλλά που να κάθεσαι να το πεις), είναι η διαδικασία εντοπισμού και διόρθωσης σφαλμάτων που υπάρχουν σε κώδικα (ασχέτως γλώσσας προγραμματισμού).

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 129 133, έκδοση 2014 : σελίδες 124 129 ) 3.3.2 Παρακίνηση 3.3.2.1 Βασικές έννοιες Η υλοποίηση του έργου και η επίτευξη των στόχων στις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ

ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ Εισαγωγικά: Τι είναι λογοτεχνικό αρχείο; Τι περιέχει το αρχείο ενός ποιητή; Ποιος είναι ο πονοκέφαλος ενός εκδότη; Τι ηθικά διλήμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΙΑΙΡΕΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΕΦΑΛΙΔΕΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΚΟΓΚΡΕΣΟΥ

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΙΑΙΡΕΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΕΦΑΛΙΔΕΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΚΟΓΚΡΕΣΟΥ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΙΑΙΡΕΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΕΦΑΛΙΔΕΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΚΟΓΚΡΕΣΟΥ 0 Συλλογικός Κατάλογος των Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών έφερε στην επιφάνεια τα λάθη της επεξεργασίας υλικού και την αναγκαιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Κεφάλαιο 1 ο : Βασικές Οικονομικές Έννοιες ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Πολιτική Οικονομία (Οικονομική Επιστήμη) είναι η επιστήμη που μελετά τα οικονομικά προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.)

ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.) ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.) 1. Από τον Έρασμο στο Textus Receptus Πρώτη έκδοση του ελληνικού κειμένου της Αγ. Γραφής η πολύγλωσση Κομπλουτιανή

Διαβάστε περισσότερα

Αντικείμενα, συμπεριφορές, γεγονότα

Αντικείμενα, συμπεριφορές, γεγονότα Αντικείμενα, συμπεριφορές, γεγονότα O προγραμματισμός αποτελεί ένα τρόπο επίλυσης προβλημάτων κατά τον οποίο συνθέτουμε μια ακολουθία εντολών με σκοπό την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων. Ας ξεκινήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Καρδιακοί κτύποι στους εφήβους

Καρδιακοί κτύποι στους εφήβους Καρδιακοί κτύποι στους εφήβους Σαμαρά Β., Γιαταγαντζίδης Α., Δώνης Α., Ισαακίδου Σ., Κοντού Ε., Κουγιουμτζίδης Ν., Μαρτάκου Α., Μεχανετζίδου Μ., Μπαλτζόπουλος Α., Νούλης Β., Πάδη Μ., Παπαϊωαννίδης Γ.,

Διαβάστε περισσότερα

Interactive Power Point

Interactive Power Point Interactive Power Point Οι περισσότεροι χρήστες γνωρίζουν τη χρήση του Microsoft Power Point για τη δημιουργία παρουσιάσεων. Αυτό όμως που λίγοι γνωρίζουν, είναι ότι το πρόγραμμα αυτό, έχει δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση

B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση Τι είναι μια παρουσίαση με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Ο υπολογιστής με την κατάλληλη εφαρμογή, μπορεί να μας βοηθήσει στη δημιουργία εντυπωσιακών εγγράφων, διαφανειών

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Φωτογραφίες από τις τρεις προηγούμενες διοργανώσεις της Παγκρήτιας Έκθεσης, στην Αθήνα.

Φωτογραφίες από τις τρεις προηγούμενες διοργανώσεις της Παγκρήτιας Έκθεσης, στην Αθήνα. 2 Φωτογραφίες από τις τρεις προηγούμενες διοργανώσεις της Παγκρήτιας Έκθεσης, στην Αθήνα. ΠΑΓΚΡΗΤΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 30 Οκτωβρίου έως 5 Νοεμβρίου 2015 Προϊόντα Γεύσεις Υπηρεσίες Πολιτισμός ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

Social Media White. Chapter 1. Corporate Blogging

Social Media White. Chapter 1. Corporate Blogging Social Media White Papers u Τι είναι ένα blog Η λέξη blog προέρχεται από σύντμηση της έκφρασης web log. Τα blogs ξεκίνησαν σαν απλά προσωπικά ημερολόγια, έχουν όμως μετεξελιχθεί στην καταγραφή και δημοσίευση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Διδάσκουσα Δρ Β. Καβακλή Χειμερινό Εξάμηνο 2001 1 Δοκιμή Έλεγχος Αλγορίθμου Για να

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Είδη προφορικού και γραπτού λόγου Η γλωσσική επικοινωνία διακρίνεται σε προφορική και γραπτή. Ο προφορικός λόγος διαφέρει σε πολλά σημεία από το γραπτό, είναι όμως ισάξιοι

Διαβάστε περισσότερα

www.synodoiporos,weebly.com Page 1

www.synodoiporos,weebly.com Page 1 ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Σε πρώτη φάση διαβάζουμε τουλάχιστον 2 φορές ολόκληρο το κείμενο και φροντίζουμε να το κατανοήσουμε πλήρως. Προσέχουμε ιδιαίτερα τη στάση - άποψη του συγγραφέα και το σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

ALTO, το καλύτερο. Way of News. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ALTO, το καλύτερο µικρό Μαθήµατα ALTO Νέο τοπίο ενηµέρωσης

ALTO, το καλύτερο. Way of News. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ALTO, το καλύτερο µικρό Μαθήµατα ALTO Νέο τοπίο ενηµέρωσης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ALTO, το καλύτερο µικρό Μαθήµατα ALTO Νέο τοπίο ενηµέρωσης Ηλεκτρονική Περιοδική Έκδοση Ιούνιος 2009 Τεύχος 6 ALTO, το καλύτερο Το µεγαλύτερο εβδοµαδιαίο περιοδικό αυτοκινήτου στην Ευρώπη,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b.

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου 2015 ΤΕΛΕΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ 44 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38 Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 11 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ... 13 1. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ... 15 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ INTERNET;... 16 3. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ... 19 4. ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και

Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και Κος ΦΡΟΝΙΜΟΣ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Χαιρετίζω κι εγώ το Συνέδριο, ευχαριστώ πάρα πολύ τους οργανωτές για την πρόσκληση. Είναι χαρά μου και τιμή να βρίσκομαι εδώ πέρα. Δυστυχώς κι εγώ, για τεχνικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα

Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Με την έναρξη των εργασιών του Παττίχειου Δημοτικού Μουσείου, Ιστορικού Αρχείου και Κέντρου Μελετών Λεμεσού στην ανακαινισμένη πρώην Οικία Έπαρχου, ο Δήμος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 2 ο Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων 2.1. Εισαγωγικές έννοιες Ο επιστημονικός κλάδος

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα 5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα Γλώσσα Β Γυμνασίου Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Τετραδίου Εργασιών σχ. βιβλίο (σ.σ. 40-47) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΦΥΛΑΞ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΕΩΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΦΥΛΑΞ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΦΥΛΑΞ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΕΩΣ $ K Σχολικός Σ-Βιβλιοφύλαξ 3.2 Γενικά Με το Σχολικός Σ-Βιβλιοφύλαξ μπορείτε να δημιουργήσετε Ηλεκτρονικό Κατάλογο βιβλίων, εντύπων κλπ για Σχολική Δανειστική Βιβλιοθήκη.

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές κάρτες

Επαγγελματικές κάρτες Επαγγελματικές κάρτες Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Θεματική: Τα επαγγέλματα των γονιών της τάξης μας ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ προς ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΙΑΤΡΟΥΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΥΣ για τις νέες ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ του ΕΤΑΑ ΤΟΜΕΑ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ προς ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΙΑΤΡΟΥΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΥΣ για τις νέες ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ του ΕΤΑΑ ΤΟΜΕΑ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ προς ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΙΑΤΡΟΥΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΥΣ για τις νέες ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ του ΕΤΑΑ ΤΟΜΕΑ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ Για να αποκτήσει ένας Συμβεβλημένος Ιατρός & Ασφαλισμένος τη δυνατότητα να κάνει χρήση

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ IΙ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: ΔΑΚΤΥΛΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή

Διαβάστε περισσότερα

4.1 Άνοιγμα υπάρχοντος βιβλίου εργασίας

4.1 Άνοιγμα υπάρχοντος βιβλίου εργασίας 4.1 Άνοιγμα υπάρχοντος βιβλίου εργασίας 4.1.1 Άνοιγμα υπάρχοντος βιβλίου εργασίας από βάση δεδομένων Όταν εκκινήσουμε τον Discoverer εμφανίζεται στην οθόνη μας το παράθυρο διαλόγου του βοηθητικού προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Βασικά Εργαλεία και Μέθοδοι για τον Έλεγχο της Ποιότητας [ΔΙΠ 50] 1η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Προσοχή: Οι απαντήσεις των ασκήσεων πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Βασικά Εργαλεία και Μέθοδοι για τον Έλεγχο της Ποιότητας [ΔΙΠ 50]

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Βασικά Εργαλεία και Μέθοδοι για τον Έλεγχο της Ποιότητας [ΔΙΠ 50] ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Βασικά Εργαλεία και Μέθοδοι για τον Έλεγχο της Ποιότητας [ΔΙΠ 50] 1η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Προσοχή: Οι απαντήσεις των ασκήσεων πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός;

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Ιωάννης 1[α ]:1 --- Θεός ή «κάποιος θεός»; 1 Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Εδώ θα εξετάσουμε το εδάφιο Ιωάννης 1[α ]:1 το οποίο, σύμφωνα με το κείμενο λέει, «Εν αῤχη

Διαβάστε περισσότερα

Κινητό Τηλέφωνο. Δέσποινα-Μαλεβή. Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Κινητό Τηλέφωνο. Δέσποινα-Μαλεβή. Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Κινητό Τηλέφωνο Δέσποινα-Μαλεβή Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης 1.Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος.

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος. ΤΑΛΑΝΤΟ: Αρχαίο νόμισμα Ικανότητες, Δυνατότητες, Χαρίσματα Αυξήστε τα Τάλαντά σας!!! Ασφαλίζοντας το αυτοκίνητό σας ή δίνοντας 15 ως έναντι ασφαλίστρων και συστήνοντας 2 τουλάχιστον άτομα έχετε ΔΩΡΕΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» εγκαίνια: Τρίτη 11 Μαρτίου 2014, 20:00 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την ατομική έκθεση του Μανόλη Γιανναδάκη, καθηγητή χαρακτικής στη Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα