ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ. Σελ. Εισαγωγή 2 Πρόλογος 3-4. Μαθητική στολή και ευπρεπής εμφάνιση μαθητών/τριών 5-7. Ατομική καθαριότητα 7.

Transcript

1 ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ Σελ. Εισαγωγή 2 Πρόλογος 3-4 Μαθητική στολή και ευπρεπής εμφάνιση μαθητών/τριών 5-7 Ατομική καθαριότητα 7 Προσέλευση 7 Έξοδος από το σχολείο 8 Φοίτηση - απουσίες μαθητής/τριας 9 Ελλιπής Φοίτηση 9-10 Προαγωγή μαθητών/τριών - Βαθμολογίες 11 Στασιμότητα 12 Ανεξέταση τον Σεπτέμβριο 12 Μαθητικά Συμβούλια Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο Συμπεριφορά μαθητών/τριών Καθήκοντα Επιμελητών/τριών 19 Καθήκοντα Υπευθύνου/ης Βιβλίου Ύλης Διαγωνίσματα Χρήση κινητού τηλεφώνου/διαδικτύου Πειθαρχικά παραπτώματα 23 Διαγωγές Ποινές Συμβουλευτική και Επαγγελματική Αγωγή 25 1

2 ΕΙΑΓΩΓΗ Το Περιφερειακό Γυμνάσιο Ακακίου ξεκίνησε τη λειτουργία του το 1979 και από τότε έχει συμβάλει ουσιαστικά στη μόρφωση και την καλλιέργεια των μαθητών/τριών της ευρύτερης περιοχής της δυτικής Λευκωσίας. Σήμερα καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των κοινοτήτων Ακακίου, Μενοίκου, Περιστερώνας, Ορούντας, Κάτω Μονής, Ξυλιάτου, Αγίας Μαρίνας Ξυλιάτου και Αστρομερίτη. Το Γυμνάσιο είναι μια μικρή κοινωνία που λειτουργεί σύμφωνα με τους/τις κανονισμούς λειτουργίας των δημοσίων σχολείων. Με δεδομένο τις ιδιαιτερότητες της σχολικής μας μονάδας και με τη συνεργασία εκπαιδευτικών, μαθητών/τριών και γονιών για δημοκρατική οργάνωση της σχολικής ζωής και ανάπτυξης της υπευθυνότητας, της αυτοπειθαρχίας και του αλληλοσεβασμού, κρίνεται απαραίτητος ο καθορισμός εσωτερικών κανονισμών και διαδικασιών που πρέπει να ακολουθούνται στο σχολείο μας. 2

3 ΠΡΟΛΟΓΟ Για την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία κάθε οργανωμένου συνόλου είναι απαραίτητη η ύπαρξη κανονισμών, θεσμών και νόμων. Όμως η αρμονική, ευτυχισμένη και δημιουργική συμβίωση των μελών των οργανωμένων συνόλων στηρίζεται όχι στην εξωτερική, αναγκαστική πειθαρχία, αλλά στη συνειδητή και ελεύθερη συμμόρφωση στους κανονισμούς, θεσμούς και νόμους που διέπουν τη λειτουργία τους. Το σχολείο, ως οργανωμένο σύνολο και ως μονάδα παιδαγωγούσα, πέρα από τις γνώσεις και τη μόρφωση, μέσα από τους κανονισμούς, τις δομές και τον τρόπο λειτουργίας του, επιδιώκει να προσφέρει αγωγή στους/στις μαθητές/τριες. Αγωνίζεται να καλλιεργήσει σ αυτούς/ές τον αυτοσεβασμό, την αυτοκυριαρχία και την αυτοπειθαρχία και να διαπλάσει πολίτες συνειδητούς, υπεύθυνους και ελεύθερους. Ο/η μαθητής/τρια που σέβεται και εφαρμόζει τους σχολικούς κανονισμούς, που εργάζεται συστηματικά και με επιμέλεια για την επίτευξη των στόχων του/της, που σέβεται τους/τις συμμαθητές/τριές τους/τις καθηγητές/τριες, τους γονείς και τη σχολική περιουσία και συμμετέχει ενεργά στην όλη σχολική ζωή και δράση, ακολουθεί τους κανόνες οδικής ασφάλειας, επιδεικνύει πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης για τους/τις συμμαθητές/τριές του/της και τους συνανθρώπους του/της, είναι ήδη αρκετά προετοιμασμένος/η για να γίνει αύριο ένας/μια ενεργός πολίτης της Κύπρου, της Ευρώπης και του κόσμου. Στο κεφάλαιο Γ(14.1 και 3) των Κανονισμών Λειτουργίας των Σχολείων αναφέρονται τα εξής: «Κάθε σχολική μονάδα διαμορφώνει με ευθύνη του/της Διευθυντή/τριας και με τη συνεργασία του Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου εσωτερικούς κανονισμούς. Το περιεχόμενο των εσωτερικών 3

4 κανονισμών αφορά στον σαφή καθορισμό των κανόνων λειτουργίας των μελών της σχολικής κοινότητας αναφορικά με τη λειτουργία της. Ο/η μαθητής/τρια εκτελεί τα μαθητικά του/της καθήκοντα όπως αυτά αναλυτικότερα προβλέπονται από τους εσωτερικούς κανονισμούς του σχολείου του». Για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, το Περιφερειακό Γυμνάσιο Ακακίου εκδίδει τους Εσωτερικούς Κανονισμούς λειτουργίας του, οι οποίοι ούτε είναι αντίθετοι ούτε καταργούν ούτε τροποποιούν τους Κανονισμούς Λειτουργίας Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, αλλά συμπληρώνουν πιο αναλυτικά πτυχές των απαιτήσεων του Γυμνασίου. Σημειώνεται ότι οι Εσωτερικοί Κανονισμοί που περιέχονται στο βιβλιαράκι αυτό έχουν επικυρωθεί σε κοινή συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου, αφού προηγήθηκε η έγκρισή τους από τον Σύνδεσμο Γονέων του Σχολείου. Το σχολείο, παράλληλα, έκρινε σκόπιμο να συμπεριλάβει στο παρόν έντυπο, για σκοπούς ενημέρωσης, περιληπτικά, αποσπάσματα των Κανονισμών, που αναφέρονται στο Κεφάλαιο Β (11) και (13), και σχετίζονται με την προαγωγή / απόλυση καθώς και τις επιπτώσεις από τη μη πλήρη φοίτηση, που, πιστεύεται, ενδιαφέρουν άμεσα τους/τις μαθητές/τριες. Το σχολείο μπορεί να τροποποιήσει τους Εσωτερικούς Κανονισμούς, οποτεδήποτε κρίνει αυτό αναγκαίο, αφού ενημερώσει προηγουμένως κατάλληλα τους/τις μαθητές/τριες του σχολείου και τον Σύνδεσμο Γονέων. 4

5 Οι κανονισμοί είναι οι ακόλουθοι: Μαθητική στολή και ευπρεπής εμφάνιση μαθητών/τριών Αναφορικά με το πιο πάνω θέμα το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού σε εγκύκλιό του ημερομηνίας , διευκρινίζει τα ακόλουθα: «Οι μαθητές και οι μαθήτριες προσέρχονται καθημερινά στο σχολείο χωρίς υπερβολές, οι οποίες, κατά γενική ομολογία, δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα. Ως υπερβολές θεωρούνται για τους μαθητές τα βαμμένα μαλλιά, το ιδιόρρυθμο κούρεμα, το εμφανές αξύριστο πρόσωπο, τα χαμηλόμεσα παντελόνια, τα σκουλαρίκια, οι διακοσμητικές αλυσίδες και άλλα παρόμοια. Για τις μαθήτριες θεωρείται υπερβολή η ιδιόρρυθμη κόμμωση (βαμμένα μαλλιά, βαμμένα νύχια ή ανταύγειες), το μακιγιαρισμένο πρόσωπο και το χαμηλόμεσο παντελόνι. Οι μαθήτριες μπορούν να φέρουν δακτυλίδια ή βραχιόλια (σε λογικό αριθμό) και σκουλαρίκια. Γενικά τόσο οι μαθητές όσο και οι μαθήτριες θα πρέπει να αποφεύγουν το προκλητικό ντύσιμο και επιλογές που δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα και την ευπρεπή εμφάνιση, όπως πιο πάνω έχει καθοριστεί». Η μαθητική στολή που έχει καθοριστεί από τον Καθηγητικό Σύλλογο και το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο, λαμβάνοντας υπόψη και τη θέση του υνδέσμου Γονέων για τους/τις μαθητές/τριες του Περιφερειακού Γυμνασίου Ακακίου, (σύμφωνα με την Εγκύκλιο του Υ.Π.Π. 7/12.02/8 με ημερομηνία 15 Νοεμβρίου 2005), είναι η ακόλουθη: τολή για Μαθητές/τριες Καθημερινή στολή Επίσημη στολή Πουκάμισο: Άσπρο επίσημο, με γιακά συνηθισμένο, με μακρύ ή κοντό μανίκι Υανέλα: Άσπρη με γιακά και κουμπιά ή χωρίς γιακά, με μακρύ ή κοντό μανίκι (η μαύρη δεν επιτρέπεται) Παντελόνι: Γκρίζο (όχι χαμηλόμεσο, όχι τύπου κολάν) Σρικό: Μπλε σκούρο με μανίκι ακάκι ή μπουφάν: Μπλε σκούρο ή μαύρο (χωρίς διακριτικά σύμβολα, 5 Για τους Μαθητές: Παντελόνι: Γκρίζο (όχι χαμηλόμεσο) Πουκάμισο: Άσπρο με μακρύ μανίκι Σρικό: Μπλε Γραβάτα: Μπλε Παπούτσια: Μαύρα Για τις Μαθήτριες: Υούστα: Μπλε με δύο πιέτες μπροστά και μήκος που φτάνει στα

6 μάρκες ή λωρίδες). Παπούτσια: Απλά, δερμάτινα, μαύρα ή αθλητικά (όχι έντονα χρώματα) Υούστα (Μαθήτριες): Μπλε με δύο πιέτες μπροστά και μήκος που φτάνει στα γόνατα, όχι χαμηλόμεση, όχι στενή Κάλτσες (Μαθήτριες): Μπλε ή άσπρες ή καλτσόν στο χρώμα του δέρματος γόνατα, όχι χαμηλόμεση, όχι στενή Πουκάμισο: Άσπρο με μακρύ μανίκι Σρικό: Μπλε Γραβάτα: Μπλε Παπούτσια: Μαύρα τολή για το μάθημα της Υυσικής Αγωγής: Υανέλα: άσπρη σκέτη χωρίς σχήματα ή σήματα Παντελονάκι: μαύρο ή μπλε Παπούτσια: αθλητικά Υόρμες: μπλε ή μαύρες ή γκρίζες ημειώσεις: 1. Όσοι/ες μαθητές/τριες προσέρχονται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής χωρίς τις καθορισμένες ειδικές στολές, παίρνουν αδικαιολόγητη απουσία. 2. Η φόρμα δεν αποτελεί μέρος της καθημερινής μαθητικής στολής. Οι μαθητές/τριες δεν προσέρχονται στο χολείο με τη φόρμα της Υυσικής Αγωγής, όταν έχουν Φυσική Αγωγή την πρώτη περίοδο, ούτε αποχωρούν από το σχολείο μ αυτήν, όταν έχουν Φυσική Αγωγή την τελευταία περίοδο. Οι μαθητές και μαθήτριες φορούν πάντοτε στο Σχολείο την εγκεκριμένη στολή τους καθ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας του. Η συμμόρφωση προς τον κανονισμό της στολής είναι αποκλειστική ευθύνη του/της ίδιου/ας του/της μαθητής/τριας και της οικογένειάς του/της. Μαθητής/τρια που αντιμετωπίζει οικονομικά προβλήματα και δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του κανονισμού για τη στολή, ενημερώνει έγκαιρα το σχολείο, ώστε να βοηθηθεί από την Επιτροπή της Μαθητικής Πρόνοιας. Η προσέλευση στο σχολείο ή στην τάξη χωρίς στολή αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα που τιμωρείται. Οι παραβάτες παραπέμπονται γι αυτό στη Διεύθυνση. 6

7 Σε ιδιαίτερα σπάνιες περιπτώσεις, αν δηλαδή ο/η μαθητής/τρια θα προσέλθει κατ ανάγκη μια μέρα χωρίς στολή, είναι απαραίτητο να εξασφαλίσει, πριν ακόμα αρχίσει η πρώτη περίοδος ή και από την προηγούμενη μέρα, σχετική άδεια από τη Διεύθυνση. Η επίσημη στολή είναι υποχρεωτική στις πιο κάτω περιπτώσεις: α. Στους επίσημους εορτασμούς (π.χ. 28 η Οκτωβρίου, 25 η Μαρτίου, 1 η Απριλίου) β. Στις αντιπροσωπείες, στις επισκέψεις σε επίσημα πρόσωπα, στις δοξολογίες, στις καταθέσεις στεφάνων κλπ. γ. Στις παρελάσεις, χορωδίες, απαγγελίες, τελική γιορτή και όπου αλλού κριθεί απαραίτητο από το σχολείο. ημείωση: σε καλλιτεχνικές εκδηλώσεις η στολή είναι δυνατό να διαφοροποιηθεί σύμφωνα με τις υποδείξεις των υπευθύνων καθηγητών/τριών. Ατομική καθαριότητα Τόσο οι μαθητές όσο και οι μαθήτριες φροντίζουν σχολαστικά την ατομική τους καθαριότητα. Διατηρούν καθαρά τα μαλλιά, τα χέρια και γενικά το σώμα και τα ρούχα τους. Προσέλευση Οι μαθητές/τριες προσέρχονται έγκαιρα στο Σχολείο, ώστε στις 7.30 π.μ. με το κτύπημα του κουδουνιού να βρίσκονται στην τάξη τους. Σε περίπτωση καθυστέρησης στο μάθημα οποιασδήποτε περιόδου ο/η μαθητής/τρια οφείλει να περάσει από τον/την εφημερεύοντα/ουσα Β.Δ., να εκθέσει τους λόγους καθυστέρησής του/της και να εξασφαλίσει γραπτή άδεια εισόδου στην τάξη. Όλες οι περιπτώσεις καθυστέρησης εισόδου στην τάξη διερευνώνται από τον/την Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια και τον/την Υπεύθυνο/η Β.Δ. Σε περίπτωση καθυστερημένης προσέλευσης πέραν τω 3 λεπτών ο/η μαθητής/τρια παίρνει απουσία. Μαθητής/τρια που καθυστερεί κατ' επανάληψη καλείται από τον/την Υπεύθυνο/η Β.Δ. του τμήματος για τη μετατροπή των απουσιών σε αποβολή. Αν ο/η μαθητής/τρια συνεχίσει να καθυστερεί στην προσέλευση του/της στο σχολείο, θεωρείται ότι υποπίπτει σε παράπτωμα και ο/η Β.Δ. επικοινωνεί με τους γονείς ή τον/την κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας και επιβάλλει αυστηρή τιμωρία. 7

8 Έξοδος από το σχολείο Η έξοδος μαθητή/τριας από το σχολείο σε ώρες λειτουργίας του, χωρίς άδεια της Διεύθυνσης, αποτελεί σοβαρότατο παράπτωμα και τιμωρείται με αποβολή. Γραπτή άδεια εξόδου δίδεται για σοβαρούς λόγους μόνο από τους/τις Β.Δ., αφού πρώτα επικοινωνήσουν με τους γονείς ή τον/την κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας. Ο/η μαθητής/τρια φεύγει από το σχολείο μόνο με συνοδεία του/της κηδεμόνα του/της ή άλλου εξουσιοδοτημένου από αυτόν προσώπου. Σε ιδιαίτερα επείγουσες περιπτώσεις - κυρίως προβλήματα υγείας - η Διεύθυνση του σχολείου αντιμετωπίζει το πρόβλημα κατά την κρίση της και ενημερώνει παράλληλα τους γονείς ή τον/την κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας. Τη γραπτή άδεια εξόδου προσυπογράφει και ο/η καθηγητής/τρια του μαθήματος της περιόδου κατά την οποία χορηγείται η άδεια και ο/η οποίος/α καταχωρεί σχετική σημείωση στο Βιβλίο Ύλης για σκοπούς ενημέρωσης των καθηγητών/τριών που θα διδάξουν στη συνέχεια στο τμήμα. Η γραπτή άδεια εξόδου υπογράφεται από τον γονιό ή κηδεμόνα ή από γιατρό και επιστρέφεται στον/στην Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια του τμήματος, όταν ο/η μαθητής/τρια επιστρέψει στο Σχολείο. Ο/η υπεύθυνος/η για το Βιβλίο Ύλης μαθητής/τρια του τμήματος ευθύνεται για την ανάλογη ενημέρωση των διδασκόντων/ουσών. 8

9 Υοίτηση - Απουσίες μαθητή/τριας Η καθημερινή φοίτηση στο σχολείο είναι υποχρεωτική σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων. Μαθητής/τρια που απουσίασε έστω και από μία περίοδο διδασκαλίας οφείλει με την επάνοδο του/της στο σχολείο ή όχι αργότερα από 5 ημέρες να φέρει βεβαίωση του γονέα ή του/της κηδεμόνα του/της ή πιστοποιητικό του θεράποντα γιατρού για το λόγο της απουσίας του/της. Βεβαιώσεις του γονιού ή του/της κηδεμόνα δεν μπορούν να καλύπτουν απουσίες πέραν των 2 συνεχόμενων ημερών ούτε να ξεπερνούν τις 12 ημέρες ολόκληρο τον χρόνο. Ο Καθηγητικός Σύλλογος δε δεσμεύεται από τις βεβαιώσεις, όταν έχει σχηματίσει δική του γνώμη για την αναλήθεια του προβαλλόμενου λόγου ασθένειας ή δε θεωρεί δικαιολογημένους άλλους λόγους για απουσία. Οι αδικαιολόγητες απουσίες των μαθητών/τριών αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα. Μαθητής/τρια που απουσιάζει για χρονικό διάστημα περισσότερο των δύο ημερών οφείλει, κατά την τρίτη ημέρα της απουσίας του/της, να ειδοποιήσει οπωσδήποτε γι' αυτό το σχολείο του/της. Μαθητής/τρια που απουσιάζει από το σχολείο για οποιονδήποτε λόγο οφείλει να καλύψει τα κενά στα μαθήματα που έχασε και να κάνει κάθε εργασία που ανέθεσε ο/η καθηγητής/τρια στο τμήμα κατά τη διάρκεια απουσίας του/της (περιλαμβανομένων και των διαγωνισμάτων). Κάθε διδακτική περίοδος λογίζεται ως ξεχωριστή απουσία. Το σύνολο των περιόδων κατά ημέρα είναι επτά (7) ή οκτώ (8). Το σύνολο των απουσιών οι οποίες οφείλονται σε ποινή αποβολής από το σχολείο θεωρούνται δικαιολογημένες. Οι απουσίες των μαθητών/τριών καταχωρούνται σε ειδικά απουσιολόγια και αναγράφονται στα Δελτία Προόδου. Για τους/τις μαθητές/τριες που συμμετέχουν σε ειδική σχολική αποστολή με απόφαση του Υπουργείου - στο εξωτερικό ή το εσωτερικό - ή απασχολούνται σε σχολική δραστηριότητα που τους ανατέθηκε από τη Διεύθυνση, δε σημειώνονται απουσίες. Ελλιπής Υοίτηση 1. Παραπέμπονται σε εξέταση τον Σεπτέμβριο στα εξεταζόμενα μαθήματα και σε όσα μαθήματα αποφασίζει ο Καθηγητικός Σύλλογος: (α) μαθητές/τριες που σημείωσαν αδικαιολόγητες απουσίες συμπεριλαμβανομένων και των δύο αριθμών 9

10 (β) μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό από τις οποίες τουλάχιστον 110 είναι δικαιολογημένες, των τριών αριθμών συμπεριλαμβανομένων (γ) σε πολύ εξαιρετικές περιπτώσεις μπορούν να παραπεμφθούν σε εξέταση τον Σεπτέμβριο μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό απουσιών όχι μεγαλύτερο των 275, από τις οποίες οι αδικαιολόγητες δεν ξεπερνούν τις 50, με εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου και ύστερα από έγκριση του Υ.Π.Π. Τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστεί ο/η μαθητής/τρια καθορίζονται από τον Καθηγητικό Σύλλογο ή (δ) μαθητές/τριες που σημείωσαν σε κάποιο μάθημα ή σε περισσότερα από ένα μαθήματα απουσίες, ανεξάρτητα αν είναι δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, συνολικά περισσότερες του επταπλασίου των περιόδων διδασκαλίας που προβλέπει εβδομαδιαίως το πρόγραμμα που ισχύει κατά μάθημα, παραπέμπονται σε εξέταση τον Σεπτέμβριο στο μάθημα ή στα μαθήματα αυτά (ε) μαθητές/τριες που κατά το δεύτερο τετράμηνο έχουν σημειώσει από 21 μέχρι και 25 αδικαιολόγητες απουσίες ή που έχουν σημειώσει σύνολο απουσιών δικαιολογημένες ή και αδικαιολόγητες 76 μέχρι 80, εκ των οποίων οι αδικαιολόγητες δεν είναι περισσότερες απο Με επιφύλαξη των διατάξεων της προηγούμενης παραγράφου, παραμένουν στάσιμοι: (α) μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό αδικαιολόγητων απουσιών μεγαλύτερο των 51, του αριθμού αυτού συμπεριλαμβανομένου ή (β) μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό απουσιών μεγαλύτερο των 161 ανεξάρτητα από την αιτία στην οποία οφείλονται, εκτός αν η περίπτωση καλύπτεται από την πρόνοια της υποπαραγράφου (γ) της παραγράφου (1) του παρόντος Κανονισμού (γ) μαθητές/τριες που κατά το Β' τετράμηνο έχουν σημειώσει περισσότερες από 25 αδικαιολόγητες απουσίες ή περισσότερες από 80 δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες 10

11 Προαγωγή - εξετάσεις μαθητών/τριών Γυμνασιακού Κύκλου (α) Η βαθμολογική κλίμακα για το Δελτίο Προόδου είναι: Α Άριστα (19-20) Β Πολύ Καλά (16-18) Γ Καλά (13-15) Δ Σχεδόν Καλά (10-12) Ε Αποτυχία (1-9) 1. Τα εξεταζόμενα μαθήματα στις τάξεις Α', Β' και Γ Γυμνασίου είναι τα Νέα Ελληνικά, η Ιστορία, τα Μαθηματικά και τα Φυσικά. 2. (α) Μαθητής/τρια που έχει επίδοση στα εξεταζόμενα μαθήματα και στα δύο τετράμηνα ΕΔ ή EE (ανεξαρτήτως σειράς) θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοση του/της στην τελική γραπτή εξέταση είναι κάτω από 10. (β) Μαθητής/τρια που έχει επίδοση στα εξεταζόμενα μαθήματα και στα δύο τετράμηνα ΔΔ ή ΓΕ (ανεξαρτήτως σειράς) θεωρείται ότι υστερεί, αν η επίδοση του/της στην τελική γραπτή εξέταση είναι κάτω από 6. (γ) Μαθητής/τρια που έχει επίδοση στα μη εξεταζόμενα μαθήματα EE ή ΕΔ στα δύο τετράμηνα, υποχρεώνεται να προσέλθει σε γραπτή εξέταση τον Ιούνιο και θεωρείται ότι υστερεί αν η επίδοση του/της στη γραπτή εξέταση είναι κάτω από 10. Πιο κάτω παρουσιάζεται συνοπτικός πίνακας των ελάχιστων βαθμολογιών που απαιτούνται για επιτυχία στα εξεταζόμενα και μη εξεταζόμενα μαθήματα. Εξεταζόμενα μαθήματα Μη εξεταζόμενα μαθήματα Σετράμηνα Σελικές Εξετάσεις Σετράμηνα Σελικές Εξετάσεις ΔΔ 06 ΔΕ 10 ΓΕ 06 ΕΕ 10 ΔΕ 10 ΕΕ 10 11

12 τασιμότητα τον Ιούνιο Ο/η μαθητής/τρια παραμένει στάσιμος/η τον Ιούνιο λόγω ελλιπούς φοίτησης σύμφωνα με το άρθρο 13 (2) (σελ. 10 των Εσωτερικών Κανονισμών). Ανεξέταση τον επτέμβριο και προαγωγή ή στασιμότητα Ο/η μαθητής/τρια παραπέμπεται σε ανεξέταση τον Σεπτέμβριο όταν η βαθμολογία του για το έτος δεν εμπίπτει στις διατάξεις των πιο πάνω παραγράφων. Τον Σεπτέμβριο εξετάζονται, επίσης, οι μαθητές/τριες που δικαιολογημένα δεν προσέρχονται σε εξέταση τον Ιούνιο. Οι μαθητές/τριες αυτοί εξετάζονται μόνο γραπτά και διατηρούν την προφορική βαθμολογία των τετραμήνων. Σε περίπτωση που μαθητής/τρια αδικαιολόγητα δεν προσέλθει στις γραπτές εξετάσεις Ιουνίου, παραπέμπεται σε γραπτή εξέταση τον Σεπτέμβριο και ο βαθμός της εξέτασης αυτής θεωρείται βαθμός του έτους. Αν μετά την εξαγωγή των αποτελεσμάτων του Ιουνίου ο/η μαθητής/τρια υστερεί σε ένα ή περισσότερα μαθήματα, παραπέμπεται σε γραπτή και προφορική ανεξέταση τον Σεπτέμβριο. Η ανεξέταση γίνεται από εξεταστική επιτροπή, την οποία αποτελούν δύο καθηγητές/τριες που ορίζονται από τη Διεύθυνση του σχολείου. Η γραπτή εξέταση προηγείται της προφορικής. Στις ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου θεωρείται ότι ο/η μαθητής/τρια αποτυγχάνει, αν ο μέσος όρος των βαθμών του/της στη γραπτή και την προφορική εξέταση είναι κάτω από 10. ο/η μαθητής/τρια παραμένει στάσιμος/η τον Σεπτέμβριο: 1. Αν αποτύχει στα Νέα Ελληνικά και Μαθηματικά 2. Αν αποτύχει σε τρία ή περισσότερα μαθήματα 3. Αν αδικαιολόγητα δεν προσέλθει στις ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου ο/η μαθητής/τρια δικαιούται να μεταφέρει μέχρι δύο μαθήματα από την Α τάξη στη Β τάξη και από τη Β τάξη στη Γ τάξη, στα οποία απέτυχε τον Σεπτέμβριο, εφόσον δεν παραμένει στάσιμος/η σε περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια υστερεί τον Ιούνιο σε μάθημα που έχει μεταφέρει από την προηγούμενη τάξη και αποτύχει σ αυτό και στις ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου τότε παραμένει στάσιμος/η ο/η μαθητής/τρια της Γ τάξης, απολύεται από το Γυμνάσιο μετά τις ανεξετάσεις Σεπτεμβρίου εφόσον συγκεντρώσει βαθμό τουλάχιστον 8 σε ένα ή δύο μαθήματα και δεν παραμένει στάσιμος/η σύμφωνα με τα σημεία 1, 2 και 3 πιο πάνω. 12

13 Μαθητικά υμβούλια (Οι περί λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Κανονισμοί του 1990 έως 2005) ΚΕΥΑΛΑΙΟ Γ (1) Τα Μαθητικά Συμβούλια (Μ.Σ.) αποσκοπούν στη: (α) συνειδητοποίηση της ζωτικής αναγκαιότητας και ύψιστης χρησιμότητας των θεσμών, μεθόδων και διαδικασιών της δημοκρατικής ζωής και διοίκησης και εθισμό σ' αυτά κατά τρόπο που να συντελεί στη δημιουργία ελεύθερων, υπεύθυνων δημοκρατικών ανθρώπων - πολιτών (β) ανάπτυξη αυτοπειθαρχίας και αλληλοσεβασμού στους/στις μαθητές/τριες, άσκηση στη δημοκρατική αυτοδιοίκηση και τον ελεύθερο και γόνιμο διάλογο και την εποικοδομητική κριτική (γ) κοινωνικοποίηση των μαθητών/τριών και ανάπτυξη της πρωτοβουλίας του συναισθήματος ευθύνης και του πνεύματος συνεργασίας, φιλαλληλίας και αδελφοσύνης (δ) καλλιέργεια πνευματικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών ενδιαφερόντων των μαθητών/τριών (ε) συνεργασία με τον/τη Διευθυντή/τρια του σχολείου, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τους Συνδέσμους Γονέων και υποβολή εισηγήσεων για προώθηση και επίλυση θεμάτων που αφορούν τους/τις μαθητές/τριες (στ) ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και συνεργασία με τα Μαθητικά Συμβούλια άλλων σχολείων (ζ) προσφορά κάθε δυνατής βοήθειας για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής και σπουδών των μαθητών/τριών, την υποστήριξη των συμφερόντων και δικαιωμάτων των μαθητών/τριών καθώς και τη συμβολή τους στην προώθηση και επίλυση των μαθητικών προβλημάτων: «Νοείται ότι, οι εκλογές για την ανάδειξη Μαθητικών Συμβουλίων διεξάγονται, αφού προηγηθεί η κατάλληλη ενημέρωση των μαθητών/τριών από τους/τις Υπεύθυνους/ες των Τμημάτων καθηγητές/τριες ή εκπαιδευτές/τριες και η απαραίτητη προετοιμασία, με έμφαση στις σχετικές πρόνοιες για τα Μαθητικά Συμβούλια: Νοείται περαιτέρω ότι, η από οποιοδήποτε πρόσωπο παρεμπόδιση της ελεύθερης άσκησης της ψήφου από τον εκλογέα ή ο επηρεασμός, θετικά ή αρνητικά, για οποιοδήποτε υποψήφιο απαγορεύεται». (2) Κάθε τμήμα εκλέγει το δικό του Συμβούλιο. (3) Το Συμβούλιο Τμήματος (Σ.Τ.) είναι πενταμελές και εκλέγεται απ' όλους τους/τις μαθητές/τριες του τμήματος, με μυστική ψηφοφορία στην παρουσία του/της υπεύθυνου/ης καθηγητή/τριας ή εκπαιδευτή/τριας του τμήματος, την τέταρτη εβδομάδα μετά την έναρξη των μαθημάτων. 13

14 Νοείται ότι, έγκυρα είναι τα ψηφοδέλτια που περιλαμβάνουν μέχρι πέντε ονόματα υποψηφίων, ενώ άκυρα είναι τα ψηφοδέλτια που φέρουν οποιοδήποτε γράμμα, ένδειξη ή σημείο, με το οποίο είναι δυνατόν να εξακριβωθεί η ταυτότητα του/της εκλογέα ή αναγράφουν με τρόπο που καθιστά μη αναγνωρίσιμο το όνομα του/της υποψηφίου ή εκείνα, στα οποία καθίσταται αδύνατον να εξακριβωθεί η θέληση του/της εκλογέα: Νοείται περαιτέρω ότι, σε περίπτωση ισοψηφίας, γίνεται κλήρωση από τον/την υπεύθυνο/η της εκλογής μεταξύ των ισοψηφούντων υποψηφίων». (4) Τα πέντε μέλη είναι: (α) Πρόεδρος (β) Αντιπρόεδρος (γ) Γραμματέας (δ) Ταμίας (ε) Υπεύθυνος/η βιβλιοθήκης (5) Το Σ.Τ. καταρτίζεται σε σώμα ευθύς μετά την εκλογή του στην παρουσία του/της υπεύθυνου/ης καθηγητή/τριας του τμήματος. Ο/η Πρόεδρος μπορεί να εκλεγεί ανεξάρτητα από τις ψήφους που συγκέντρωσε στην ψηφοφορία. (6) Δικαίωμα να υποβάλουν υποψηφιότητα για εκλογή στο Σ.Τ. έχουν όλοι οι μαθητές/τριες που η διαγωγή τους τον προηγούμενο χρόνο χαρακτηρίστηκε ως κοσμιότατη, ανεξάρτητα από μείωση διαγωγής σε τετράμηνο. (7) Μέλος Σ.Τ. χάνει το αξίωμα του, όταν περιπέσει σε πειθαρχικό παράπτωμα που χαρακτηρίζεται ως σοβαρό από τον Καθηγητικό Σύλλογο ή αδικαιολόγητα απουσιάζει από τρεις συνεχείς συνεδρίες του Συμβουλίου ή δε συμμορφώνεται στους κανονισμούς λειτουργίας του. Την απόφαση για τη στέρηση του αξιώματος επικυρώνει ο/η Διευθυντής/ντρια ύστερα από εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου ή του Συμβουλίου Τμήματος. (8) Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για το τμήμα τους, θέτουν στον/στην υπεύθυνο/η καθηγητή/τρια ή εκπαιδευτή/τρια κάθε τμήματος τα προβλήματα που παρουσιάζονται στο τμήμα και τα συζητούν μαζί του/της. (Συζητούνται θέματα πειθαρχίας, καθαριότητας και εμφάνισης της τάξης, ευημερίας, σχέσεων, ωρολογίου και αναλυτικού προγράμματος, μεθοδολογικών προσεγγίσεων των διδασκόντων/ουσών, βιβλίων, εορτασμών κλπ.) (9) Τα Σ.Τ. σε περιπτώσεις σοβαρών προβλημάτων συγκαλούν συνεδρία του τμήματος. Στη συνεδρία προεδρεύει ο/η Πρόεδρος του Τμήματος. (10) Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στην πινακίδα του τμήματος. (11) Τα Σ.Τ. συνέρχονται, εκτός διδακτικού χρόνου, σε τακτικές συνεδρίες που ορίζουν τα ίδια. Ετοιμάζουν εισηγήσεις σε σχέση με αναφυόμενα προβλήματα και τις παρουσιάζουν για συζήτηση - ανταλλαγή απόψεων ενώπιον όλων των μαθητών/τριών του τμήματος ή και ενώπιον του/της υπεύθυνου/ης καθηγητή/τριας ή, αν παραστεί ανάγκη, ενώπιον της Διεύθυνσης του σχολείου. 14

15 (12) Ο/η ταμίας του Σ.Τ. εισπράττει από τους/τις μαθητές/τριες σε τακτά χρονικά διαστήματα που θα καθοριστούν από το Συμβούλιο ποσό που θα αποφασιστεί από την πλειοψηφία των μαθητών/τριών του τμήματος ως τακτική εισφορά. (13) Το ποσό των χρημάτων που θα κατατεθεί στο ταμείο του τμήματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τις ανάγκες του τμήματος ή για αγαθοεργούς σκοπούς, αφού προηγουμένως ενημερωθεί ο/η υπεύθυνος/η καθηγητής/τρια του τμήματος. Αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για την παροχή υλικής ή άλλης βοήθειας στους/στις συμμαθητές/τριες τους που χρειάζονται τέτοια βοήθεια. (14) Ο/η Γραμματέας του Σ.Τ. τηρεί τα πρακτικά των συνεδριών και είναι υπεύθυνος/η για τις ανακοινώσεις του Συμβουλίου. (15) Τα Σ.Τ. υποδεικνύουν τους/τις επιμελητές/τριες καθώς και άλλες υποεπιτροπές ανάλογα με τις ανάγκες του τμήματος. (16) Η συμπεριφορά των μελών του Συμβουλίου πρέπει ν' αποτελεί παράδειγμα για μίμηση από τους/τις άλλους/ες μαθητές/τριες. (17) Τις συνεδρίες των Σ.Τ. συγκαλεί ο/η Πρόεδρος και όταν απουσιάζει αυτός/ή, ή ο/η Αντιπρόεδρος. Απαρτία αποτελούν τρία μέλη. Κεντρικό Μαθητικό υμβούλιο Στην περίπτωση των τριτάξιων γυμνασίων τα μέλη του Κ.Μ.Σ. είναι επίσης 7 (επτά), τρεις αντιπρόσωποι από τη Γ' τάξη και ανά δύο από τη Β' και Α' που εκλέγονται από τα Σ.Τ. με μυστική ψηφοφορία. Το Κ.Μ.Σ. καταρτίζεται σε σώμα με την εκλογή Προέδρου, Αντιπροέδρου, Γραμματέα, Ταμία και Συμβούλων με μυστική ψηφοφορία από τους/τις αντιπροσώπους των τάξεων. Νοείται ότι ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. είναι μαθητής/τρια της Γ' τάξης. Τα μέλη του Κ.Μ.Σ. έχουν την ευθύνη για την προώθηση των σκοπών και εφαρμογή των αποφάσεων των Μ.Σ. σε συνεργασία με τα Σ.Τ, τον/την υπεύθυνο/η Βοηθό Διευθυντή/ντρια και τον/την Διευθυντή/ντρια του σχολείου, μέσα στα πλαίσια των σχολικών κανονισμών. Καθήκοντα του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου 1. Ο/η Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. προεδρεύει στις συνεδρίες του Συμβουλίου και των Γενικών Συνελεύσεων των Μαθητικών Συμβουλίων και υπογράφει μαζί με τον/τη Γραμματέα κάθε έγγραφο. 2. Το Κ.Μ.Σ. συνεδριάζει, σε διδακτικό χρόνο μία φορά το μήνα, σε τακτικές συνεδρίες που τις ορίζει το ίδιο από την αρχή της σχολικής χρονιάς και σε έκτακτες που τις αποφασίζει σε κάθε περίσταση. Δικαίωμα συγκλήσεως του Κ.Μ.Σ. έχει ο/η Πρόεδρος ή τα τέσσερα από τα επτά μέλη του Συμβουλίου. 3. Στις συνεδρίες του Κ.Μ.Σ. τηρούνται πιστά οι δημοκρατικές διαδικασίες. Κάθε μέλος εκφράζει ελεύθερα και υπεύθυνα τις απόψεις του με κριτικό και εποικοδομητικό πνεύμα. 15

16 4. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει υποεπιτροπές για τον προγραμματισμό ή τη διεκπεραίωση οποιασδήποτε απόφασης που εμπίπτει στους σκοπούς των Μαθητικών Συμβουλίων. Ειδική επιτροπή που ορίζεται από το Κ.Μ.Σ. αναλαμβάνει την έκδοση εκφραστικών οργάνων των μαθητών/τριών με ύλη που να αναφέρεται στις δραστηριότητες των Μαθητικών Συμβουλίων και του σχολείου γενικότερα. Τη γενική εποπτεία και ευθύνη έχει ο/η Διευθυντής/ντρια. Καθηγητής/τρια που ορίζεται από τον Καθηγητικό Σύλλογο προσφέρει τεχνική και άλλη βοήθεια. 5. Οι πόροι του Κ.Μ.Σ. προέρχονται από συνδρομές των τμημάτων. 6. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει τρεις μαθητές/τριες, μέλη του ή άλλους/ες μαθητές/τριες, για να εκπροσωπήσουν τη μαθητική κοινότητα σε επιτροπές του Καθηγητικού Συλλόγου (επιτροπή εκδρομών, μέριμνας, καλλιτεχνικών εκδηλώσεων, σχολικού κυλικείου κ.ά.) 7. Το Κ.Μ.Σ. γενικά συνεργάζεται με τη Διεύθυνση, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τον Σύνδεσμο Γονέων του σχολείου για την επίλυση οποιωνδήποτε προβλημάτων των μαθητών/τριών ως ατόμων ή ως μελών ενός κοινωνικού συνόλου και βοηθά ενεργά και συστηματικά στο να διατηρείται καθαρό το σχολείο και να τηρείται η τάξη τα διαλείμματα στην αυλή, στο κυλικείο και σε όλες τις σχολικές εκδηλώσεις. υμπεριφορά μαθητών/τριών την τάξη Ο/η μαθητής/τρια κάθεται ήσυχος/η σε καθορισμένη από τον/την Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια του τμήματος θέση στην τάξη. Παρακολουθεί, κρατά σημειώσεις και συμμετέχει στο μάθημα. Δεν ενοχλεί, ετοιμάζει πάντα την κατ' οίκον εργασία που του αναθέτουν οι καθηγητές/τριες και φέρνει τα απαραίτητα για την κανονική διεξαγωγή του μαθήματος βιβλία, τετράδια και όργανα, τα οποία φροντίζει να διατηρεί πάντοτε καθαρά. Ο/η μαθητής/τρια διατηρεί το θρανίο, την καρέκλα και την αίθουσα διδασκαλίας του καθαρά. Σέβεται τις καθαρίστριες και εκτιμά τον κόπο τους. Αξιοποιεί τις πινακίδες της τάξης με ανάρτηση κατάλληλου υλικού (ανακοινώσεις ειδήσεων, εργασιών κ.α.), που τυγχάνει της έγκρισης του/της Υπεύθυνου/ης Καθηγητή/τριας. Δε χρησιμοποιεί κινητό τηλέφωνο, φωτογραφική μηχανή, ραδιόφωνο, κ.λ.π. στην τάξη. 16

17 Ο/η μαθητής/τρια δε βγαίνει από την τάξη σε ώρα μαθήματος, εκτός αν του δοθεί η άδεια από τον/την διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια ή γραπτό σημείωμα από τον/την καθηγητή/τρια Συμβουλευτικής Αγωγής. Σε περίπτωση που κάποιος καθηγητής/τρια καθυστερήσει να προσέλθει στην τάξη, οι μαθητές/τριες παραμένουν στη θέση τους ήσυχοι/ες και ένας/μια επιμελητής/τρια ή ο/η πρόεδρος του τμήματος απευθύνεται στον/στην εφημερεύοντα/ουσα Βοηθό Διευθυντή/τρια για σχετικές οδηγίες. Η πρόκληση οποιασδήποτε ζημιάς στην τάξη αποτελεί παράπτωμα και εκτός από την πειθαρχική τιμωρία, ο/η υπαίτιος/α οφείλει να καταβάλει τα έξοδα για επιδιόρθωση της ζημιάς. Σε περίπτωση που δεν εξακριβώνεται ποιος/ποια είναι ο/η υπαίτιος/α, τα έξοδα επιβαρύνουν το Ταμείο του τμήματος. την αυλή Ο/η μαθητής/τρια συμπεριφέρεται κόσμια, δε βιαιοπραγεί, δεν προσκαλεί εξωσχολικούς και δε συναναστρέφεται μ' αυτούς όταν έρχονται απρόσκλητοι στο σχολείο. Η χρήση βίας τιμωρείται με αποβολή ή ακόμα και με αποπομπή από το σχολείο. Ο/η μαθητής/τρια φροντίζει ώστε ο σχολικός χώρος να διατηρείται καθαρός χρησιμοποιώντας τους καλάθους αχρήστων. Στο κυλικείο ακολουθεί τη σειρά προτεραιότητας και δεν διαπληκτίζεται με άλλους/ες μαθητές/τριες περιμένοντας στη σειρά. Τπακούει στις υποδείξεις των εφημερευόντων/ουσών καθηγητών/τριών και μαθητών/τριών Σέβεται και προστατεύει τη σχολική περιουσία. Σε περίπτωση που σκόπιμα ή από λάθος, από αμέλεια ή επιπολαιότητα, προκαλέσει ζημιά στη σχολική περιουσία ή σε αυτή των συμμαθητών/τριών του/της ή ρυπαίνει το σχολικό χώρο, είναι υποχρεωμένος/η να πληρώσει για την επιδιόρθωσή τους και να υποστεί τις συνέπειες του παραπτώματος. Σε περίπτωση που δεν εξακριβώνεται ποιος/ποια είναι ο/η υπαίτιος/α, τα έξοδα για επιδιόρθωση της ζημιάς επιβαρύνουν το ταμείο του ΚΜΣ. Σο κάπνισμα απαγορεύεται αυστηρά. τις κοινές συγκεντρώσεις Η παρουσία όλων στις κοινές συγκεντρώσεις είναι απαραίτητη και υποχρεωτική. 17

18 Οι μαθητές/τριες προσέρχονται έγκαιρα μετά το χαρακτηριστικό κτύπημα του κουδουνιού και κάθονται ή στέκονται, ανάλογα με τον χώρο, στις θέσεις που έχουν προκαθοριστεί, χωρίς άσκοπες μετακινήσεις, συζητήσεις ή σχόλια. Παρακολουθούν προσεκτικά τις εκδηλώσεις ή ανακοινώσεις, σεβόμενοι/ες τη δημιουργική προσπάθεια των καθηγητών/τριών και των συμμαθητών/τριών τους. ημείωση: η παράβαση των πιο πάνω αποτελεί παράπτωμα και τιμωρείται αυστηρά. τον κοινό εκκλησιασμό Συνοδεύονται από τους/τις διδάσκοντες/ουσες καθηγητές/τριες ή τον/την Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια του τμήματος και κατά τη διάρκεια της Θείας Λειτουργίας δείχνουν τον απαιτούμενο σεβασμό στον χώρο. Παρακολουθούν με ευλάβεια και αποφεύγουν κάθε θόρυβο και αταξία. Μαθητές/τριες που για οποιονδήποτε λόγο δεν επιθυμούν να εκκλησιάζονται, πρέπει να προσκομίσουν ενυπόγραφη από τους γονείς/κηδεμόνες τους δεσμευτική δήλωση. Οι μαθητές/τριες αυτοί/ες θα κάνουν υποχρεωτικά μάθημα, όταν οι υπόλοιποι/ες συμμαθητές/τριες τους εκκλησιάζονται. τις εκδρομές Η συμμετοχή στις εκδρομές είναι υποχρεωτική και σε περίπτωση απουσίας καταχωρούνται 7 ή 8 απουσίες ανάλογα με την ημέρα. Ο/η μαθητής/τρια προσέρχεται με την καθορισμένη ενδυμασία, τόσο μέσα στο λεωφορείο, όσο και έξω από αυτό, συμπεριφέρεται κόσμια και πειθαρχεί στις οδηγίες των συνοδών καθηγητών/τριών. Δεν απομακρύνεται από τον καθορισμένο χώρο της εκδρομής και δεν προκαλεί ζημιές σε ξένη περιουσία. Σέβεται το περιβάλλον και δεν επιδίδεται σε πράξεις που θέτουν σε κίνδυνο την ατομική του/της ασφάλεια ή την ασφάλεια άλλων ατόμων. Δεν καταναλώνει οινοπνευματώδη ποτά. Προσέρχεται έγκαιρα για αναχώρηση στον καθορισμένο τόπο και χρόνο. 18

19 τις ειδικές αίθουσες διδασκαλίας Οι μαθητές/τριες μετακινούνται στις ειδικές αίθουσες διδασκαλίας και μετά το τέλος του μαθήματος φροντίζουν ώστε η αίθουσα να παραμείνει τακτοποιημένη και καθαρή. Δεν ενοχλούν τις πινακίδες ή άλλα εποπτικά μέσα/εξοπλισμό των ειδικών αιθουσών διδασκαλίας. Οι μαθητές/τριες κάθονται σε καθορισμένες θέσεις βάσει σχεδιαγράμματος, το οποίο καταρτίζει ο/η διδάσκων/ουσα καθηγητής/τρια του τμήματος, αντίγραφο του οποίου έχει ο/η Υπεύθυνος/η Καθηγητής/τρια της αίθουσας. Καθήκοντα επιμελητών/τριών Καθήκοντα επιμελητών/τριών αναλαμβάνουν κάθε εβδομάδα δύο μαθητές/τριες κάθε τμήματος, που ορίζονται από τον/την Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια, με όποιο τρόπο κρίνει κατάλληλο. Καθήκοντα αναλαμβάνουν με τη σειρά όλοι οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος. Καθαρίζουν τον πίνακα, με το πέρας του μαθήματος. Φροντίζουν για την καθαριότητα της τάξης και του χώρου που είναι μπροστά από αυτή. Δεν τρώνε ή πίνουν ο,τιδήποτε μέσα στην τάξη. Ειδοποιούν τον/την εφημερεύοντα/ουσα Β.Δ. σε περίπτωση που κτυπήσει το κουδούνι, και ο/η καθηγητής/τρια καθυστερήσει περισσότερο από πέντε λεπτά. Συμπεριφέρονται πάντα με ευγένεια τόσο προς τους/τις καθηγητές/τριες όσο και προς τους/τις συμμαθητές/τριές τους. Καθήκοντα υπευθύνου/ης Βιβλίου Ύλης Το Βιβλίο Ύλης μεταφέρεται στην τάξη από τον/την καθηγητή/τρια της 1 ης περιόδου Όταν το τμήμα μετακινείται σ' άλλη αίθουσα ή χώρο, ο/η υπεύθυνος/η μεταφέρει εκεί το Βιβλίο Ύλης. Αναφέρει τους απόντες κάθε περιόδου στον/στην καθηγητή/τρια, πριν αρχίσει το μάθημα. 19

20 Αν ο/η καθηγητής/τρια ξεχάσει να συμπληρώσει στο σχετικό χώρο τη διδαχθείσα ύλη του μαθήματος του/της, τον/την υπενθυμίζει με ευγένεια. Αν ένας/μία καθηγητής/τρια απουσιάζει και δε γίνει μάθημα, υπενθυμίζει τον/την αναπληρωτή/τρια καθηγητή/τρια να συμπληρώσει στον κατάλληλο χώρο «απουσία καθηγητή/τριας» και τον τρόπο απασχόλησης των μαθητών/τριών. Δεν αναθέτει σε άλλο μαθητή/τρια την ευθύνη για το Βιβλίο της Ύλης, το διατηρεί σε πολύ καλή κατάσταση και είναι υπεύθυνος/η για την καταστροφή ή την απώλειά του. Φροντίζει ώστε το Βιβλίο Ύλης να είναι συμπληρωμένο μέχρι και την τελευταία περίοδο. Το Βιβλίο Ύλης στο τέλος της ημέρας μεταφέρεται στο Γραφείο Εφημέρευσης του Σχολείου από τον/την καθηγητή/τρια της 7 ης ή 8 ης περιόδου. ημείωση: Η οποιαδήποτε επέμβαση μαθητή/τριας στο Βιβλίο Ύλης θεωρείται σοβαρότατο παράπτωμα και τιμωρείται αυστηρά. Διαγωνίσματα Τα διαγωνίσματα μπορεί να είναι: Ολιγόλεπτα, στο μάθημα της ημέρας προειδοποιημένα ή απροειδοποίητα. Διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, στο μάθημα της ημέρας (προειδοποιημένα ή μη). Διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, σε ενότητα, κοινά ή όχι (προειδοποιημένα) τουλάχιστον ένα σε κάθε τετράμηνο για κάθε μάθημα. Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να είναι προετοιμασμένοι/ες για όλα τα μαθήματα της ημέρας και να είναι σε θέση να εξεταστούν σε οποιοδήποτε από αυτά, παράλληλα με την ύπαρξη άλλου προειδοποιημένου διαγωνίσματος. Μαθητής/τρια που απουσιάζει από το διαγώνισμα μπορεί να εξεταστεί γραπτά με την πρώτη ευκαιρία μετά την επάνοδό του/της στο σχολείο, αφού συνεννοηθεί με τον/την διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια. Μαθητής/τρια που αρνείται να γράψει διαγώνισμα ή απουσιάζει σκόπιμα ή συστηματικά από προειδοποιημένο διαγώνισμα, υποπίπτει σε πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται. 20

21 Ο/η μαθητής/τρια που τελειώνει το διαγώνισμα πριν κτυπήσει το κουδούνι, παραδίδει το διαγώνισμα στον/στην καθηγητή/τρια και παραμένει ήσυχα στην τάξη. Ο βαθμός του διαγωνίσματος δεν είναι απαραίτητα ο βαθμός του τετραμήνου. Στην αξιολόγηση για το βαθμό του τετραμήνου λαμβάνονται υπόψη η όλη προσπάθεια του/της μαθητή/τριας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η προφορική επίδοση, η συνέπεια και το ενδιαφέρον του γενικά για το μάθημα, η κατ οίκον εργασία, τα τετράδιά του/της, οι πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει και έχουν σχέση με το συγκεκριμένο μάθημα. Επιστροφή διαγωνισμάτων Τα διορθωμένα διαγωνίσματα επιστρέφονται στους/στις μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες οφείλουν να τα δείξουν στους γονείς τους για ενημέρωση και υπογραφή από τον γονιό ή τον/την κηδεμόνα τους. Σα διαγωνίσματα πρέπει να επιστρέφονται στο σχολείο το αργότερο σε πέντε μέρες. Μαθητής/τρια που δεν επιστρέφει το διαγώνισμα στο σχολείο υποπίπτει σε πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται. Η πλαστογράφηση υπογραφής γονιού ή κηδεμόνα ή η αλλαγή στοιχείων πάνω στο γραπτό, συνιστούν σοβαρό παράπτωμα. Δολίευση Μαθητής/τρια που συλλαμβάνεται να αντιγράφει ή επιχειρεί να αντιγράψει κατά τη διάρκεια διαγωνισμάτων ή εξετάσεων, διαπράττει σοβαρό παράπτωμα και τιμωρείται με: α) άμεσο τερματισμό του διαγωνίσματος ή της εξέτασης και παράδοση του γραπτού στον/στην καθηγητή/τρια β) βαθμολόγηση του γραπτού με μονάδα (1) γ) μείωση του βαθμού της διαγωγής ή άλλη πειθαρχική τιμωρία, μετά από απόφαση του Κ.Σ 21

22 Φρήση κινητού τηλεφώνου / διαδικτύου Προτρέπονται οι μαθητές/τριες να μη μεταφέρουν τα κινητά τους τηλέφωνα στο σχολείο, αν δεν υπάρχει ιδιαίτερος λόγος. Υπάρχουν τηλέφωνα στα γραφεία των Β.Δ. που μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν αν προκύψει κάτι έκτακτο. Στην περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια μεταφέρει το κινητό του τηλέφωνο στο σχολείο, το σχολείο δε φέρει καμία ευθύνη σε περίπτωση βλάβης ή κλοπής. Ο/η μαθητής/τρια, όταν μπει στην τάξη, είναι υποχρεωμένος/η να τοποθετήσει απενεργοποιημένο το κινητό του στην ειδική θήκη που βρίσκεται στην έδρα. Η χρήση του κινητού τηλεφώνου και των ιστοσελίδων κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Face book) στο σχολείο αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται με τις πιο κάτω ποινές, ανάλογα με την περίπτωση, έτσι όπως έχουν καθοριστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Κανονισμός 17(3)): Κινητά τηλέφωνα: (i) παρουσία κινητού τηλεφώνου, εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) (ii) Ενεργοποίηση κινητού τηλεφώνου, εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) (iii) Χρήση κινητού τηλεφώνου, κατά τη διάρκεια της ημέρας, εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) 1 η φορά: Παρατήρηση 2 η φορά: 3 περίοδοι αποβολή με αναστολή. 3 η φορά: 1 η μέρα αποβολή Συνέχιση του παραπτώματος : Μέχρι 1 μέρα αποβολή κάθε φορά. 1 η φορά: 1 μέρα αποβολή με αναστολή 2 η φορά: 1 μέρα αποβολή 3 η φορά: 1 μέρα αποβολή Συνέχιση του παραπτώματος : Μέχρι 2 μέρες αποβολή κάθε φορά. 1 η φορά: 1 μέρα αποβολή με αναστολή 2 η φορά:1 μέρα αποβολή 3 η Φορά: 1 μέχρι 2 μέρες αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι 3 μέρες αποβολή κάθε φορά. 22

23 (iv) Παραβίαση προσωπικών δεδομένων με τη χρήση κινητού τηλεφώνου ή διαδικτύου (Face book) Πειθαρχικά Παραπτώματα Ανάλογα με την κάθε περίπτωση, το πειθαρχικό παράπτωμα θα παραπέμπεται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο του σχολείου, το οποίο θα έχει τη δυνατότητα να επιβάλει 1-6 μέρες αποβολή ή/και να παραπέμψει το παράπτωμα στον Καθηγητικό Σύλλογο, ο οποίος θα μπορεί να αποφασίσει μέχρι και την αποβολή από το σχολείο που φοιτά ο/η μαθητής/τρια για πάντα, με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο σχολείο. Για τα πειθαρχικά παραπτώματα των μαθητών/τριών ενημερώνονται γραπτώς οι γονείς ή ο/η κηδεμόνας του/της μαθητή/τριας. Ο/η μαθητής/τρια που είναι αποβλημένος/η παραμένει στην τάξη και παρακολουθεί κανονικά το μάθημα ή απασχολείται δημιουργικά, σύμφωνα με τις οδηγίες της Διεύθυνσης. Διαγωγές - Ποινές Η διαγωγή του/της μαθητή/τριας χαρακτηρίζεται στο τέλος κάθε τετραμήνου, καθώς και στο τέλος της σχολικής χρονιάς με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου, ως Κοσμιοτάτη, Κοσμία, Καλή, Επίμεμπτη, Κακή. Οι ποινές που επιβάλλονται στον/στη μαθητή/τρια, ανάλογα με τη φύση και τη σοβαρότητα του παραπτώματος, καθορίζονται από τη σχετική νομοθεσία (κανονισμός 17/3) και είναι οι εξής: 1. Παιδαγωγικός διάλογος Διδάσκων/ουσα καθηγητής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α', Διευθυντής/τρια. 2. Παρατήρηση Υπεύθυνος/η τμήματος, διδάσκων/ουσα καθηγητής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α', Διευθυντής/τρια. 3. Επίπληξη Διδάσκων/ουσα καθηγητής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α', Διευθυντής/τρια. 23

24 4. Κοινή γραπτή συμφωνία μεταξύ καθηγητή/τριας και μαθητή/τριας, με την οποία ο/η μαθητής/τρια δεσμεύεται ότι δεν θα επαναλάβει το παράπτωμα και ότι θα τηρεί τους κανονισμούς. Τη συμφωνία προσυπογράφει και ο/η Υπεύθυνος/η Βοηθός Διευθυντής/τρια 5. Επίπληξη με γραπτή τεκμηριωμένη ενημέρωση του γονιού ή κηδεμόνα Υπεύθυνος/η Βοηθός Διευθυντής/τρια. 6. Αποβολή από την τάξη και παραπομπή στη Διεύθυνση διδάσκων/ουσα καθηγητής/τρια. 7. Αποζημίωση για φθορά σχολικής περιουσίας Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α', Διευθυντής/τρια. 8. Εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας που θα στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση των ικανοτήτων/δεξιοτήτων του/της μαθητή/τριας προς όφελος της σχολικής κοινότητας. Η εκτέλεση της κοινωφελούς σχολικής εργασίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, εκτός των διαλειμμάτων Διευθυντής/τρια, Καθηγητικός Σύλλογος. 9. Αποβολή ως 2 μέρες Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α, Διευθυντής/τρια 10. Γραπτή προειδοποίηση με κοινοποίηση προς τους γονείς για αλλαγή τμήματος - Παιδαγωγική ομάδα. 10. Αλλαγή τμήματος (γίνεται μόνο μία φορά) - Καθηγητικός Σύλλογος. 11. Αποβολή 1-4 μέρες Διευθυντής/τρια. 12. Αποβολή 1-6 μέρες - Πειθαρχικό Συμβούλιο. 13. Αποβολή 1-8 μέρες - Καθηγητικός Σύλλογος. 14. Αποβολή από το χολείο που φοιτά ο/η μαθητής/τρια για πάντα με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο σχολείο - Καθηγητικός Σύλλογος. ημειώσεις: 1. Τα Παιδαγωγικά μέτρα αποβλέπουν στη βελτίωση του/της μαθητή/τριας και στην ενίσχυση της προσωπικής υπευθυνότητας και της αυτοπειθαρχίας του/της, καθώς επίσης και στη διασφάλιση, μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα, της δημοκρατικής ζωής, που αποτελεί προϋπόθεση για την εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία της σχολικής μονάδας. 2. Σε όλες τις περιπτώσεις αποβολής ενημερώνονται οι γονείς/κηδεμόνες του/της μαθητή/τριας. 24

25 υμβουλευτική και Επαγγελματική Αγωγή Για προσωπικά ή και άλλα θέματα (μελλοντικές σπουδές, επιλογή σταδιοδρομίας) οι μαθητές/τριες μπορούν να απευθύνονται στον/στη Σύμβουλο του σχολείου που στεγάζεται στο γραφείο Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής. Ο/η μαθητής/τρια που επιθυμεί να επισκεφθεί το Γραφείο Συμβουλευτικής του σχολείου διευθετεί εκ των προτέρων συνέντευξη με τον/τη Σύμβουλο Καθηγητή/τρια (ραντεβού). Η επίσκεψη μπορεί να γίνει σε ώρα διαλείμματος ή σε ώρα μαθήματος. Στη δεύτερη περίπτωση ο/η μαθητής/τρια παίρνει άδεια από τον/τη διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια για την απουσία του/της από την τάξη (υπάρχει σχετικό έντυπο). Όταν επιστρέψει στην τάξη, παρουσιάζει στον/στην καθηγητή/τρια γραπτή δήλωση από τον/τη Σύμβουλο Καθηγητή/τρια που βεβαιώνει ότι τη συγκεκριμένη περίοδο ήταν στο Γραφείο του/της για συνέντευξη και δεν σημειώνεται απουσία. Η πειθαρχία είναι απαραίτητο μέσο καλλιέργειας της αυτοπειθαρχίας και του χαρακτήρα του ανθρώπου Οι κανονισμοί στόχο έχουν τη σωστή διαπαιδαγώγηση και διαμόρφωση του χαρακτήρα του/της μαθητή/τριας, ώστε να μπορεί να ενταχθεί ομαλά στο κοινωνικό σύνολο. 25