: Ειδικός επιστήµων στο Τµήµα Εικαστικών και Εφαρµοσµένων Τεχνών Α.Π.Θ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1088-1990: Ειδικός επιστήµων στο Τµήµα Εικαστικών και Εφαρµοσµένων Τεχνών Α.Π.Θ."

Transcript

1 Δηµήτρης Φράγκος Καθηγητής Γεννήθηκε το 1958 στα Ιωάννινα. Σπούδασε στην École Nationale Supérieure des Beaux-Arts, Paris : Ειδικός επιστήµων στο Τµήµα Εικαστικών και Εφαρµοσµένων Τεχνών Α.Π.Θ : Διδάσκων επί συµβάσει στην École Supérieure d Art et Design de St.-Etienne. Επιβλέπων διπλωµατικών εργασιών (directeur de recherhe) Diplôme National d'arts Plastiques και Diplôme National Supérieur d'expression Plastique, µέλος επιτροπών κρίσης (jurys nationaux D.N.A.P και D.N.S.E.P.), µέλος της οργανωτικής οµάδας των δύο πρώτων Biennale Internationale Design Saint-Etienne. 1999: Εκλογή σε θέση επίκουρου καθηγητή Τµήµατος Αρχιτεκτόνων Α.Π.Θ., 2004 σε θέση αναπληρωτή, 2008 σε θέση καθηγητή µε αντικείµενο: Εικαστικές Τέχνες Ζωγραφική. Την τελευταία τριετία διδάσκει στα εξής µαθήµατα του Π.Π.Σ.: Σχέδιο Ι Ζωγραφική Ι Επεµβαίνοντας in situ Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Προπλάσµατα Από το branecrafting στο fingerstorming Στο Διατµηµατικό Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, διδάσκει το µάθηµα Το χρώµα στα µνηµεία πολιτισµού και στη σύγχρονη τέχνη. Πρόσφατη έκθεση: Θεωρεί ότι οι πόλοι της εργασίας του διαγράφονται, έµµεσα, στα κριτικά σηµειώµατα που ακολουθούν. Arezki AOUN, Ζωγράφος, Καθηγητής Σχολής Καλών Τεχνών της Angoulême (Α), Christine MAILLET, Eικαστικός (C) και Olivier LE BARS, Ζωγράφος (Ο) Αποσπάσµατα αποµαγνητοφωνηµένης συζήτησης, κατάλογος έκθεσης 2011 C Ναι, αλλά συγχρόνως είναι και κάτι παραπάνω από αίνιγµα ό,τι χρησιµοποιεί ως στοιχείο εκτός του σώµατος είναι πάντοτε αρκούντως βίαιο. Ο Όχι δεν είναι βίαιο, είναι στοιχεία της γνώσης, της επιστήµης. 1

2 C Αρρώστια είναι για µένα, καθόλου επιστήµη. Ο Είναι εναλλάξιµο. Μεταξύ επιστήµης και θανάτου! το µαχαίρι, η µακέττα ή ο διαβήτης Ο - Αυτό που λέω σχέση µε την Αναγέννηση, είναι αυτοί οι ήρεµοι πίνακες, υπολογισµένοι και καλά ζωγραφισµένοι, θάλεγα µάλιστα υπερβολικά καλά ζωγραφισµένοι, ακόµη κι αυτό το σπρώχνει στα άκρα και φτάνει σε κάτι το σχεδόν παγωµένο. Δεν απέχει πολύ από την Ιδανική Πολιτεία, για µένα, αυτόν τον πίνακα του Ανωνύµου, το κατ εξοχήν σύµβολο αυτής της Αναγέννησης. Η Ιδανική Πολιτεία, µε τους θόλους της, τις οδούς της, τις µαρµάρινες πλατείες της, τα παράθυρα, τις αναλογίες της C Θα το ονόµαζα «παγωµένο θέατρο» όχι «παγωµένη όπερα» σαν του Μonory, αλλά «παγωµένο θέατρο». Ο Πραγµατικά. Έχεις δίκιο. Ναι, δεν είναι όπερα, το λυρικό είναι εντελώς συµπιεσµένο, αλλά έχει µια θεατρικότητα, µια θεατρική πυκνότητα...µια δραµατική πυκνότητα. Ο Αυτό συµβαίνει, µου φαίνεται, ένα στοιχείο της µηχανικής αυτών των πινάκων, το στοιχείο που καταστρέφει την αποτελεσµατικότητα αυτών των επιστηµονικών, τεµνόντων κ.λπ. αντικειµένων είναι ο έρωτας. Τα καθιστά ειρωνικά. Και αινιγµατικά. Α Δε µπορείς όµως να παραβλέψεις µια απίστευτη σχέση ωµότητας. C Nαι, Αυτό είναι ο έρωτας! Ο - που πήρε κλίση. C Ζόρικος έρωτας. Α Νά, ορίστε. Ο έρωτας! Και βάζεις ό,τι πρόσηµο θέλεις. Μπορείς να επιλέξεις κατεύθυνση, αλλά αισθάνεσαι θαυµάσια ότι τίθεται ένα ζήτηµα. Δεν έχεις παρά να δεις τον πίνακα στο επίπεδο του µαχαιριού και καταλαβαίνεις µια χαρά ποια πόρτα σου ανοίγει προς τον έρωτα. Α Στη δουλειά του υπάρχει µια λέξη που επαναλαµβάνεται, αν τον ξέρεις, είναι η βαλβίδα διαφυγής. Αν θες, σπρώχνει κανείς το φόβο του ως τα άκρα, λίγο σαν αυτό που λέει ο Σιµενόν, ότι για να γράψει ένα αστυνοµικό γρίφο, παίρνει κάποιον που τον φαντάζεται ανίκανο να κάνει οτιδήποτε και δοκιµάζει να τον οδηγήσει µέχρι το έγκληµα. Και εδώ, φορτίζει τα πρόσωπα που ζωγραφίζει, µε ιστορίες που δεν περνούν υποχρεωτικά από τη σκέψη τους. Είναι το φορτίο της δικής του αγωνίας Συναντάει κάποιον και σκέφτεται τι θα του βάλει στα χέρια C Ζωγραφίζει ένα στοιχείο που ανήκει στο ζωγράφο. Κι αν ακόµη αυτή εδώ η κυρία είναι αρχιτέκτων, δε νοµίζω ότι µιλάει γι αυτήν. Ίσως γι αυτό που παράγει ως αρχιτέκτων Ο Ένα στοιχείο εξαιρετικά έντονο στη ζωγραφική του, είναι το κατά πρόσωπο. Είναι en face, µετωπικό, συµµετρικό, µια εικόνα που αποτυπώνεται σαν όψη. Αυτή η µακέττα, η κοπέλα που τεντώνει τα χέρια, το µαύρο φόρεµα σαν το κόλπο του Σιµενόν, το ωθεί στα άκρα. Σε υποχρεώνει να σταθείς απέναντι, να την κοιτάζεις χωρίς να µπορείς 2

3 να γυρίσεις τα µάτια. Υπάρχει µια εξορκιστική ισχύς, βλέπεις ; Κοιτάζει στο βάθος, στο βάθος, στο βάθος Ενισχύει ένα αίνιγµα χωρίς να διαθέτει απάντηση. Α Κάπου εδώ µου φαίνεται ότι βγαίνει αυτή η αίσθηση της ωµότητας. Σε σχέση µε την Αναγέννηση, δουλεύει τα χέρια µε µια επιµονή, τα πόδια λίγο ως πολύ πάντα µε τις ίδιες κάλτσες, ελαχιστοποιεί τη δουλειά σε ορισµένα σηµεία, και βγάζει µια ένταση στο βλέµµα, µε τον τρόπο που το µοντέλο κοιτάζει το ζωγράφο. Κοιτάζει το µάτι κάπως σαν στον Μανέ. Σε κοιτάζει στα µάτια. Τα χέρια κάνουν κάτι,αλλά σε κοιτάζει στα µάτια Κατά τη γνώµη µου υπάρχει κάτι το ειρωνικό, σαν το παιδάκι που λέει «να, να»! Δεν είναι απορροφηµένη στις σκέψεις σε σχέση µ αυτό που κάνει. Να! αυτό είναι : το κάνει για σένα. C Βλέπεις εποµένως λειτουργεί ως µοντέλο. Α Ναι, αλλά ως µοντέλο, που κι αν δεν επαναστατεί όχι, έτσι είναι : υπάρχει µια πλευρά εξέγερσης του µοντέλου. Για µένα, σε εµπαίζει. C Βρίσκεσαι αντιµέτωπος. Ο Βρίσκω ότι η όλη µετωπικότητα των προσώπων οφείλεται κυρίως στην ένταση του βλέµµατος. Λίγο σαν τα µαγικά, που κάνει ένα παιδί. Κοιτάζει µια πέτρα και λέει «αν συνεχίσω να την κοιτάζω µε τέτοια ένταση, θα βγει νερό». Θα προκληθεί ένα θαύµα Θα αποκτήσει το κλειδί του νοήµατος αυτού του βλέµµατος. Α Α ναι! Χρειάζεται κάποιον, στον πίνακά του, να κάνει κάτι µε τον πλέον ευανάγνωστο τρόπο. Δεν παίζει µε την ασάφεια, όπως θα κάναµε εσύ ή εγώ. Αυτός βγαίνει εκτός, δεν ψάχνει ποιότητες της πινελιάς, καθόλου δεν παίζει µε αυτό, όλα αυτά τα βάζει στην άκρη και συγχρόνως µιλάει γι αυτά. Και καταλήγει σχεδόν υπεροµιλητικός. Δεν ψάχνεται γενικώς, παίρνει µια απόφαση. Κι αυτό το δάπεδο, πάντα το ίδιο. Μια µέρα αποφάσισε ότι αυτό είναι το πιο αγχωτικό δάπεδο που θα µπορούσε να υπάρξει. C Πράγµατι. Α Μα αφού το είδε! Αλλά µερικές φορές έχει µια τέτοια δόση, που δε συνειδητοποιείς το πού έγκειται το αγχωτικό. Το περίεργο είναι πως δεν τον θυµάµαι σε νοσοκοµείο Ο Έχει ένα ξεκαθάρισµα λογαριασµών µε το θρησκευτικό, µια ειρωνεία για την εικόνα, αλλά περνάει από το νοσοκοµείο, σίγουρα. A Στ ορκίζοµαι, αλήθεια. Και σ αυτούς τους πίνακες αισθάνεσαι την οσµή. Μυρίζει αυτό το αντισηπτικό, σχεδόν σαν στο νεκροτοµείο. C Πραγµατικά. Έχεις την αίσθηση ότι βρίσκεσαι στη µέση ενός διαδρόµου νοσοκοµείου. Ο Και γιατί, κάθε φορά, βάζει αυτή την αξιέραστη γυναίκα σ αυτή τη συνθήκη Α Είναι η πλευρά διαφυγή, από την αγωνία. Για µένα, µια τέτοια ζωγραφική λειτουργεί σε δύο κατευθύνσεις : σ αυτήν και στην αντίστροφή της. Εγώ, για παράδειγµα, φοβάµαι να φτιάξω τέτοιους πίνακες, φοβάµαι ότι θα µου συµβεί στην πραγµατικότητα. Αυτός είναι 3

4 το αντίθετο. Αυτός, µπαίνει στο λούκι να σπρώξει την ιδέα του µέχρι το άκρο. Έχει αυτή την αγωνία Ο Και τη βλέπει. Α Τη βλέπει, αυτό είναι. Κατά τη γνώµη µου, µπροστά στο ωραίο Ο Φοβάται ότι θα τον εκµεταλλευτεί! Α Ναι, βλέπει το τέλος! [...] C Αυτό που σε αναστατώνει είναι η παραποµπή στη συµβολική µιας εικονογραφίας του παρελθόντος, σ ένα περιβάλλον του µοντέρνου, αλλά αυτού του µοντέρνου του 50, µιας στιγµής που ο κόσµος προσπαθούσε να αναπτύξει µάλλον τη βιοµηχανία παρά το ανθρώπινο. C Η εγκατάσταση ; Α Να, φαντάστηκε ένα διπλό κρεβάτι νοσοκοµείου, για δύο άτοµα! Ο Μα αυτό είναι. Επαναφέρει πάντοτε τον έρωτα στη σφαίρα του αδύνατου και O Μου φαίνεται, ωστόσο, ότι και ο ίδιος, προσδιορίζει το νόηµα κοιτάζοντας επίµονα το αντικείµενο. Δηλαδή: ούτε αυτός διαθέτει εκ των προτέρων το κλειδί. Για παράδειγµα, η µακέττα, το όπλο, το µαχαίρι, ο διαβήτης, το ιατρικό όργανο, το µέτρο κ.λ.π., έχουν ένα νόηµα πολύ Χρησιµοποιεί αυτά τα αντικείµενα σα να δοκιµάζει κλειδιά µήπως του ανοίξουν κάτι. Τον γοητεύουν οι µακέττες, όλα αυτά, και λέει: για να δούµε τι µπορεί να σηµαίνουν! Τι µπορεί να θέλει να πει το µέτρο, πρόκειται πράγµατι για µετρήσεις, είναι πραγµατικά κτίρια ; Είναι πραγµατικό µαχαίρι ; Σκοτώνει στ αλήθεια ; Αναπτύσσεται µια διαλεκτική της αισιοδοξίας και της απόγνωσης. Δηµιουργεί µια εικόνα απελπισίας και συγχρόνως η ελπίδα επανέρχεται πάντοτε. Μπορεί διότι είναι η συγκεκριµένη γυναίκα που το φέρει, διότι είναι ένα αίνιγµα, διότι δεν λύνεται Και όπως έχει αυτή την πλευρά, τη σχεδόν σαµανική, προχωρεί σχεδόν σε µια επίκληση του αντικειµένου: να πει το ίδιο αν πραγµατικά λέει κάτι, αν έχει µια χρησιµότητα. Αυτό, το οποίο σε πρώτη ανάλυση κρίνεται ασήµαντο, µήπως προσλάβει µια ιδιότητα κοιτάζοντάς το ; Διότι το κρατάει ένα συγκεκριµένο πρόσωπο ή δεν ξέρω τι άλλο. Είναι ένα παιγνίδι, να διαπεράσεις το αδιαπέραστο. Α Ναι, αλλά δε µπορεί να µην αισθανθείς ότι υπάρχει µια σχέση µε τη ζωή του. Είναι συνέχεια ανάµεσα σε αρχιτέκτονες σ ένα κλίµα που έχει να κάνει µε σχέσεις, αναλογίες, µε την ιδέα του εργαλείου Ο Με συµβάσεις που θυµίζουν επιστήµη Συµφωνώ µαζί σου, έχει εµπλέξει την ίδια τη ζωή του. Ναι, έχει µεγάλη γνώση του µετιέ της ζωγραφικής, αλλά αυτό που διακυβεύεται εδώ, πραγµατικά, έχει να κάνει µε κάτι πολύ προσωπικό, κάτι πολύ έντονα βιωµένο στη σχέση του µε τον κόσµο, µια σχέση πολύ βίαιη. Α Επιπλέον, τον ξέρεις το Δηµήτρη, και ξέρεις πολύ καλά πόσο του µοιάζουν οι πίνακες. Είναι σαν να θέλεις να απευθύνεις µια επιστολή προσωπικά σε κάποιον και την κωδικοποιείς µε τέτοιο τρόπο που θα µπορούσε να τη διαβάσει ο καθένας, αλλά µόνο 4

5 εκείνος να καταλάβει. Αυτή η σχέση µε το αλληγορικό Στην ουσία, επανεπινοεί σύµβολα για να γράψει ένα κωδικοποιηµένο, προσωπικό γράµµα Ο Σε µια τονικότητα σαν αυτού του κοµµατιού του Janacek. Α Έλεγα γι αυτή την πρώτη αίσθηση, τη θυµάµαι πάντα, που καθόµουν εκεί, και οι πίνακες περνούσαν, υπήρχε κάτι που εξ αρχής ως ζωγράφο σου προκαλούσε ζήλεια. Όχι ότι είχε λύσει τα πάντα, υπάρχουν τόσα ζητήµατα να θέσει κανείς, αλλά, αν θέλεις, είχε αποφασίσει να λύσει κάποια και να το πάει ως το τέλος. Θυµάµαι, ενόσω περνούσαν οι πίνακες, σ έπιανε ένα βαρύ συναίσθηµα, απίστευτο. Δεν ξέρω τι είχαν στο νου τους οι εξπρεσσιονιστές όταν ζωγράφιζαν, αλλά αυτός τα κατάφερε. Υπήρχε αυτό που σου άγγιζε µια µεµβράνη C Λίγο µια πλευρά Schad. Α Σωστά. Βλέπεις, η Νέα Αντικειµενικότητα, που εµφανίστηκε µετά τους εξπρεσσιονιστές, είπε «αν θέλουµε πραγµατικά να χτυπήσουµε σ αυτή τη χορδή του θεατή, πρέπει να κάνουµε έτσι». Να τον βουτήξουµε στο πραγµατικό, στην πραγµατικότητα. Κι αυτός αυτό κάνει. Φτιάχνει ένα παιγνίδι µε τη γκάµα, µια σύγκρουση ανάµεσα σ αυτό το trash χρώµα και τα πρόσωπα. Το βάζει παντού, αυτή η σάρκα σχεδόν Ο Αυτή η σάρκα χρώµατος σάρκας. Α Χρώµα σάρκας, ναι. Αλλά έχει και κάτι, σα να βγήκε απ το ψυγείο µε τα παγωτά. Το έσπρωξε στα άκρα το θέµα σάρκα, ακριβώς, σε ένα σηµείο τόσο πλυµένο C Ακριβώς. Κι αυτό, βεβαίως, δεν έχει καµιά σχέση µε την παλιά ζωγραφική. Είναι σαφώς του µοντέρνου. Α Ακριβώς. Ίσως δεν έχει σχέση και µε τη ζωγραφική καθαυτή. Αυτό το παγωµένο της σάρκας, έχεις τη αίσθηση ότι µόλις το έβγαλε απ την κατάψυξη. Σκεφτόµουν τη δουλειά του και έλεγα «δεν έβαλε γάντια» Υπήρχε µια αγωνία που έπρεπε να εκφραστεί, έψαξε τα τρία τέσσερα βοηθητικά, που ήταν τα πλέον αναγκαία, και είπε «αυτά θα είναι». Ο Συγχρόνως, βέβαια, βεβαιώθηκε ότι ενώ αφαιρεί κάθε ψυχολογία, κάθε στοιχείο πάθους, κάθε συναισθηµατισµό, υπάρχει εντούτοις ένα στοιχείο, το οποίο εξακολουθεί να αφηγείται κάτι για τα σηµαντικά Ο Εδώ, είναι πραγµατικά, είναι ακόµη περισσότερο Η ουρά του παγωνιού, που Αυτό κάνει ο Serre. Το παιγνίδι της διαλεκτικής. Είναι µεγαλοφυές. Το λατρεύω αυτό το κοµµάτι. Η ουρά του παγωνιού, µειώνεται σε ένα ζευγάρι παπούτσια, αλλά τα παπούτσια δεν συνιστούν υποβάθµιση, παραµένουν κάτι το θαυµαστό. Καταστρέφεται και ανασυντίθεται ως Περάσαµε από το θαυµαστό της ουράς του παγωνιού C Ιδιαίτερα πολύτιµο. Γυναικείο, για µένα. Ο Πολύ παράξενη µεταµόρφωση αντικειµένου Επιπλέον, η κάτοχος των παπουτσιών λείπει, άρα τέλειος µύθος. C Ακόµη καλύτερα. Μαλλαρµέ! Ο Καταπληκτικό 5

6 Α Με τι συνδέεται το παγώνι ; O Με το ωραίο. C Και το παράξενο συγχρόνως. Ο Θαυµάσιο. Επίσης µε αθανασία, αλαζονεία, αλλά δεν είναι µόνο αυτά είναι ένα θαύµα. Δε µου φαίνεται µόνο η πλευρά του αλαζονικού. Ίσως ήθελε να το συνδέσει µε το θαύµα. Περνάµε από το ένα θαύµα στο άλλο µε τη µεσολάβηση µιας καταστροφής! C Περίεργο που το βλέπεις έτσι. Ο Ναι, η καταστροφή είναι ο θάνατος του παγωνιού, η µετατροπή της ουράς του σε C Δεν είναι έτσι, τα παγώνια χάνουν συχνά τα φτερά τους. Εγώ, θυµάµαι, είχα πάρα πολλά. Ο Μάλιστα. Α Έχει κάτι κλαµπ που είναι γεµάτα Δεν τα σκότωσε κανένας. C Τα παπούτσια της Μήδειας. Ο Μου φαίνεται πολύ σηµαντικό που µιλάς γι αυτό, γιατί, για εκείνον, η µέθοδος κατέχει µια πολύ σηµαντική θέση. Τελικά, έχω την αίσθηση µιας ακραίας έντασης σ αυτούς τους πίνακες, που είναι η δική του ένταση, ο πανικός ενός ανθρώπου, που, καίτοι βλέπει τα πράγµατα από µια απόσταση, αισθάνεται την αγωνία, και αυτό το λύνει µέσα στη δουλειά, µε µια πραγµατική µέθοδο εργασίας. Φτιάχνει ένα είδος προστατευτικού κιγκλιδώµατος, που του επιτρέπει να αντιµετωπίσει τις εικόνες. Α Να πάλι η σχέση µε την Αναγέννηση. Αυτό που, στη µεγάλη ζωγραφική, το θέµα τοποθετείται χρονικά όχι τη στιγµή του δράµατος, αλλά ακριβώς πριν. Ο Δεν προτείνει ακραίες καταστάσεις µέσα στον πίνακα τις αισθάνεσαι να έρχονται. Α Ναι αισθάνεσαι το δράµα κάπου, πρίν ή µετά, αλλά µήπως είναι σηµαντικότερο αυτό το παιγνίδι ανάµεσα στην ειρωνία και το δράµα; Ο Είναι η φράση του Heiner Müller, τον οποίο λατρεύω, που έλεγε «ό,τι χειρότερο µπορούµε να φανταστούµε, είναι σίγουρο ότι θα συµβεί». Βέβαια εδώ προτείνει το... όχι χειρότερο.. C Ναι. Είναι σιωπηλό το χειρότερο. Νίκη Λοϊζίδη, Καθηγήτρια Ιστορίας της Τέχνης στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Ι. (1998) H ZΩΓPAΦIKH Eνός αφερέγγυου «ρεαλιστή» Στη σηµερινή τέχνη, υπάρχει θέση για τις εικόνες, που επιµένουν ακόµη στο εξορκιστικό παιγνίδι της ταχυδακτυλουργίας; Yπάρχει κάποιο µέλλον, ένας κάποιος καλλιτεχνικός 6

7 προορισµός, για όσους συνεχίζουν να µας µαγεύουν µε την αποσταθεροποιητική (και φαντασιόπληκτη) εξωπραγµατικότητα των λεπτοµερώς περιγραφόµενων «πραγµατικών» αντικειµένων τους; Mπορεί ακόµη η εικόνα να ονειρευτεί η να φανταστεί το πραγµατικό ή µάλλον θα πρέπει να δεχθούµε, συµφωνώντας µε τον Jean Baudrillard, ότι έχει ήδη πληµµυρίσει από τον σύγχρονο ψευδο-ρεαλισµό των εικονικών κόσµων; Mπορεί ακόµη ένας πίνακας να µας διηγηθεί κάτι ή ό,τι αποµένει σήµερα δεν είναι παρά µια κοινή επιφάνεια µε χρώµα, στερούµενη νοήµατος και βάθους και χωρίς κανένα ίχνος βιωµένης εµπειρίας; Oι πίνακες του Δηµήτρη Φράγκου µας αποδεικνύουν ότι, παρά τις κατακλυσµιαίες θεωρίες περί του «τέλους της τέχνης», αναµφίβολα κάτι «κινείται» στο χώρο της ζωγραφικής. Kινείται ίσως διακριτικά ή ύπουλα, όµως είναι βέβαιο ότι δεν έχουµε χάσει τα πάντα, όταν πονηροί διασωθέντες, σαν τον Δηµήτρη Φράγκο, είναι εκεί για να µας παίξουν ένα νέο γύρο απατηλών τεχνασµάτων. Δικαίως ο Jacques Bonnaval τον αποκαλεί «ένα απατεώνα για λόγους αρχής». Δεν ξέρω τι θα ήταν αν δεν ήταν ζωγράφος αλλά τελικά, µε ή χωρίς διακριτικότητα, δεν µπορεί να είναι παρά ζωγράφος. Kάποιος δηλαδή, που, µέσω της επιδεξιότητας των χεριών και κυρίως του µυαλού του, παράγει λεπτές ψευδαισθήσεις, εκτρέποντας τις πλέον θετικές και τις πλέον συµβατικές όψεις του πραγµατικού. O Φράγκος φαίνεται να έχει πλήρη συνείδηση του ότι το ζήτηµα του ρεαλισµού της εικόνας αποτελεί το πλέον ύποπτο και το πλέον υπονοµευτικό από τα ζητήµατα που η ζωγραφική έχει θέσει στον εαυτό της. Aν για παράδειγµα, το πραγµατικό δεν µπορεί να εννοηθεί παρά υπό την εικονικά µιµητική µορφή του αντιγράφου του, ο ρόλος του καλλιτέχνη ταχυδακτυλουργού συνίσταται στο να απορρυθµίσει αυτή την στείρα όσο και θαµπή ψευδαίσθηση, µέσω των ίδιων της των µηχανισµών αναπαράστασης. Σε αυτή την επιχείρηση ταχυδακτυλουργίας, η φωτογραφία, ως αντικειµενική µαρτυρία του πραγµατικού, δεν του χρησιµεύει παρά ως άλλοθι. Eίναι µια «αλήθεια», χρήσιµη στο µέτρο που πρέπει να την υπερβεί. Διότι για τον καλλιτέχνη, εκείνο που έχει σηµασία είναι η σκηνοθεσία των µικρών, µυστικών ιστοριών του, τις οποίες διηγείται µε ένα απόλυτα ελλειπτικό τρόπο, λεπτά εµπλουτισµένο µε µια πραγµατική δόση µαύρου χιούµορ. Tο µαύρο του Δηµήτρη Φράγκου δεν είναι το χρώµα που συµβολίζει το πένθος αλλά το κατ εξοχήν στοιχείο ενεργοποίησης και διαφύλαξης της αινιγµατικής πλευράς των έργων του. Oι ηρωΐδες του (η Sainte-Justine, η Charlotte Corday ή και η γυναίκα του οποιουδήποτε γείτονα) επαναφέρουν, σε «cool» και συνάµα τροµοκρατικό κλίµα παρωδίας, το τελετουργικό των θρησκευτικών ή πολιτικών δραµάτων που αφηγούνται οι παλιοί δάσκαλοι. Στον Δηµήτρη Φράγκο, η πλέον κοινή πραγµατικότητα µπορεί να ανοίξει το δρόµο σε µια υποτροπή του φανταστικού, όπως και κάθε φανταστική θεώρηση µπορεί να αναφέρεται σε απολύτως πραγµατικές καταστάσεις ή συνθήκες. 7

8 Aναρωτιέστε τι παρατηρεί στην πάνω αριστερή γωνία της αυτοπροσωπογραφίας του; Tο παλιό εύρηµα του «πίνακα µέσα στον πίνακα», των καλλιτεχνών που χειρίστηκαν τις «µαγικές» τεχνικές της ψευδαίσθησης, δεν φαίνεται να συγκεντρώνει πραγµατικά την προσοχή του. Mήπως το υπέροχο πράσινο του οπαλίου, που απλώνεται στην επιφάνεια του τοίχου, ή κάτι το απροσδιόριστο που µόνο εκείνος δικαιούται να προσέξει; Kαι ποιος µας λέει ότι το µαχαίρι της Sainte-Justine ή εκείνο της Charlotte Corday είναι «πραγµατικά» µαχαίρια; Έχω την εντύπωση ότι ο Δηµήτρης Φράγκος αγαπά πραγµατικά τη ζωγραφική και αυτός είναι ο λόγος που δεν παύει να παίζει µαζί µας. ΙΙ. (2004) «Μερικές σκέψεις για το επαναστατικό κρεβάτι µπανιέρα του Δηµήτρη Φράγκου» Τα έργα της τελευταίας περίπου δεκαετίας αποπνέουν τη µυστηριακή ατµόσφαιρα ενός locus silenti (ενός τόπου περίθαλψης και σιωπής), µε υποτυπώδη ωστόσο υπόµνηση των στοιχείων ενός πραγµατικού χώρου. Στους τοίχους, ένα αποστειρωµένο πράσινο φυστικί κοφτά διαχωρισµένο από ένα βαθυπράσινο µωσαϊκό δάπεδο που θυµίζει ενεργειακά εξουδετερωµένο πίνακα του Pollock. Στη µέση της σύνθεσης µια νεαρή γυναίκα ντυµένη στα µαύρα. Η απόδοσή της ενώ µοιάζει έντονα φωτορεαλιστική, παραπέµπει ωστόσο και µάλιστα µε αρκετή σαφήνεια στην ιερατική µετωπικότητα των γλυπτών του δυτικού Μεσαίωνα και της πρώιµης ιταλικής Αναγέννησης. Πρόκειται για παραλλαγή ή µάλλον για παραλλαγές του ακαταπόνητου, κακούργου, αδικηµένου ή καθαγιασµένου θηλυκού, οι οποίες κοσµούν µε επισηµότητα τις νοητές κόγχες του τόπου αποµόνωσης και περισυλλογής του καλλιτέχνη. Η κάθε µια τους κρατά και από ένα αντικείµενο φετίχ που µε τρόπο παρωδιακό συµβολίζει τη σχέση του δηµιουργού µε τον πανδαµάτορα Χρόνο, µε την ανθρώπινη τύχη, µε τους καλλιτέχνες προγόνους που δίδαξαν το βλέµµα του και κυρίως µε τα ιστορικά εκείνα πρόσωπα της Γαλλικής Επανάστασης που στοιχειώνουν τη φαντασία και τη σκέψη του. Ανάµεσά τους ο Saint-Just. ο Marat και η βουνίσια ηρωίδα Charlotte Corday. Προσωπικά τρέφω την αµετάθετη υποψία ότι ο φωτεινός (αλλά περισσότερο ο σκοτεινός) µύθος της Γαλλικής Επανάστασης αποτελεί τον δραµατουργικό πυρήνα του έργου του Δηµήτρη Φράγκου κι αυτό, γιατί ενώ δηλώνει ορθολογιστής, στην ουσία εκφράζεται ως αυθεντικός τροµοκράτης του χρωστήρα. Με λίγα λόγια και για να µη δώσω λαβή σε επικίνδυνες για τις µέρες µας παρεξηγήσεις ο Δηµήτρης Φράγκος κατέχει τέλεια την υψηλή τέχνη της ευφυούς κάλυψης και των παραπλανητικών υπαινιγµών. Κάλυψης τίνος πράγµατος; Μα του αθεράπευτου ροµαντισµού του. Γι αυτόν ακριβώς το λόγο θα ήθελα να πω ότι το κρεβάτι που βλέπετε, δεν είναι ένα αντικείµενο βιοµηχανικού σχεδιασµού (τέτοια, ενδεχοµένως να έχουµε δει και καλύτερα), αλλά ένα κρεβάτι µπανιέρα που εµπεριέχει την τελευταία πνοή (le dernier soupir)* του τελευταίου κύκλου δουλειάς του Δηµήτρη Φράγκου. Είµαι µάλιστα σίγουρη ότι το έργο Ο Marat καθώς αφήνει την τελευταία του πνοή (1793) του J. L. David, είναι ένα έργο µοντέρνο, ένα αληθινό µάθηµα συνθετικής οικονοµίας και ελλειπτικής αφήγησης της ιστορίας, 8

9 που έως τώρα, του έχει διδάξει πολλά. Είναι άραγε τυχαίο το ότι η φωτοφόρος µορφή στη Guernica του Picasso αποτελεί έναν έµµεσο φόρο τιµής στον Marat του David; Δεν ξέρω κατά πόσο είναι γνωστό, αλλά η φωτοφόρος µορφή προέρχεται από µια σύνθεση του καλλιτέχνη που χρονολογείται το 1931 και απεικονίζει τη δολοφονία του Marat από την Charlotte Corday. Ωστόσο θα µπορούσα να πω ότι ο υπαινιγµός ή η κάλυψη εµπεριέχουν πάντα µια βαθιά κρυµµένη οµολογία πίστης στην ποίηση και από τον ίδιο τον θεατή εξαρτάται το αν θα την ανακαλύψει σε όλο της το βάθος µέσα στο έργο του Φράγκου. Γιατί το κρεβάτι µπανιέρα είναι και ένα µνηµείο που ο ίδιος αφιερώνει στη δική του ιστορία και στον δικό του µύθο που µπορεί να είναι ταυτόχρονα και ο µύθος ολόκληρης της ανθρωπότητας. Το κρεβάτι της περισυλλογής µπορεί και να σχετίζεται µε την µποντλερική επίκληση στην ανέλπιδη συνδροµή κάποιας λυτρωτικής θεραπείας ανεξάρτητα από το αν αυτή έρθει από τη µεριά των ιστορικών του αδελφών, των Ιακωβίνων, ή από κάποια σύγχρονη ενσάρκωση των κοσµικών ή και µοναχικών ιδεωδών της ισότητας και αδελφότητας. Από τη λιθογραφία του 1980 που απεικόνιζε εκείνο το µοναχικό κρεβάτι νοσοκοµείου φτιαγµένο µε έντεχνα προβαλλόµενες ζωγραφικές αρετές - έως το λιτό και συγκινησιακά αποχρωµατισµένο αντικείµενο κρεβάτι του 2002, ο Δ. Φράγκος έχει διανύσει µια πορεία ουσιαστικής πρωτοτυπίας και µοναδικής ποιότητας. Το ευτύχηµα γι αυτόν είναι ότι κατάφερε να µην τη διανύσει µόνος του αλλά συντροφιά µε τον Fra Angelico, τον Vermeer, τον J. L. David, τον Duchamp και τον Pollock και τόσους άλλους καλλιτέχνες της µοντερνιστικής παράδοσης ή της παράδοσης των νεότερων στιλ. Τα µυστικά της τόσο καρποφόρας συνδιαλλαγής µαζί τους τα γνωρίζει µόνο ο ίδιος και αν τον ρωτήσουµε, είµαι σίγουρη ότι θα µας απαντήσει µε αυτή τη χαρακτηριστική κίνηση της επίκλησης για σιωπή που υιοθετούν µερικές από τις τελευταίες φιγούρες του, ανακαλώντας στη µνήµη µας τις αινιγµατικές γυναίκες σφίγγες του βέλγου συµβολιστή Fernand Khnopff. Εγώ πάντως αγάπησα πάνω απ όλα αυτό το πράσινο φυστικί που από δω και πέρα θα πρέπει να ονοµάζεται πράσινο του Φράγκου. Πίστευα ότι το συγκεκριµένο χρώµα ήταν το χρώµα των παλιών, λαϊκών κουρείων, των µεθοριακών σταθµών και των δηµόσιων νοσοκοµείων και να που χωρίς να το καταλάβω έχει κερδίσει µέσα µου µια διάσταση σχεδόν οικουµενική: έγινε το χρώµα του παιγνιώδους αυτοσαρκασµού αλλά και της αυθεντικής ποιητικής αλήθειας. 9

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία

Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία 1 Αδάµ Χαρβάτης, Ψυχολόγος, MSc, Phd Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία Επεξεργασία των σχετικών ιδεών και πρακτικών της Αφηγηµατικής Θεραπείας, στηριγµένη και εµπνευσµένη από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΙV

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΙV ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗΕΠΙΣΤΗΜΩΝΤΗΣΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΤΜΗΜΑΔΗΜΟΤΙΚΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΙV :. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΙΑΓΙΑ ΕΙΡΗΝΗ Α.Μ.: 4918 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ: Z Μάθημα:Φυσική Τάξη:Ε'Μαθητές:19

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όνομα: Τάξη: χολείο: εικαστικό ημερολόγιό Το μου Για τη σχολική χρονιά 2014-2015 ΥΥΓ Δ ΛΤΜΥ ΔΥΘΥΝΗ ΔΗΜΤΗ ΔΥΗ ήλιος πατέρας µητέρα αδερφός εγώ αλωσόρισες φίλε μου στη 2η έκδοση του εικαστικού ημερολογίου

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Αυστραλία- Παγκόσµια πρωτοποριακή έρευνα Ελληνίδας για θεραπεία του αυτισµού µέσω θεάτρου

Αυστραλία- Παγκόσµια πρωτοποριακή έρευνα Ελληνίδας για θεραπεία του αυτισµού µέσω θεάτρου Αυστραλία- Παγκόσµια πρωτοποριακή έρευνα Ελληνίδας για θεραπεία του αυτισµού µέσω θεάτρου Η Χάρις Καρνέζη θυµάται τον εαυτό της µικρό κοριτσάκι να είναι µπροστά σε ένα καθρέφτη και να κλαίει! Δεν ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων Οργάνωση καθημερινών ημερίδων 1) Αγώνες ζευγών 1α) Διαθέσιμες κινήσεις: Φιλοσοφία, μηχανισμοί και τα χαρακτηριστικά τους. Οι κινήσεις είναι ένα από τα βασικότερα εργαλεία που έχει ένας διαιτητής στη διάθεσή

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της Επιπεδίας

Το παραμύθι της Επιπεδίας Το παραμύθι της Επιπεδίας Ιστορία του J.Weeks, βασισμένη σε ιδέες του μυθιστορήματος Flatland: a romance in many dimensions, του E.A.Abbott, το οποίο δημοσιεύτηκε το 1884, και στο οποίο βασίστηκε το κινηματογραφικό

Διαβάστε περισσότερα

THE JEWISH MUSEUM BERLIN

THE JEWISH MUSEUM BERLIN ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤ0ΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ.ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΥ THE JEWISH MUSEUM BERLIN ΈΝΑ FILM ΤΩΝ: STAN NEUMANN KAI RICHARD COPANS

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ. ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ. ΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΌΡΗΜΑ Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Γυμνάσιο και το Λύκειο Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης παρουσιάζει την έκθεση Γιώργος Χατζημιχάλης - Ο Ζωγράφος Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ

Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ & ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ Σύνταξη κειμένου: Μαρία Ν. Δανιήλ, Αρχιτέκτων

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλα Εργασίας. και του Προγράμματος Υγείας. "Βήματα για τη Ζωή" ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΜΑΘΗΜΑ 1ο και 2ο

Φύλλα Εργασίας. και του Προγράμματος Υγείας. Βήματα για τη Ζωή ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΜΑΘΗΜΑ 1ο και 2ο Φύλλα Εργασίας από τη σύνδεση του Πολιτιστικού Προγράμματος "Σεργιάνι στην Παράδοση" και του Προγράμματος Υγείας "Βήματα για τη Ζωή" ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΜΑΘΗΜΑ 1ο και 2ο Ζωγραφίζω το αγαπημένο μου ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω.

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω. Τι είναι το debug μαμα? Με απλά λόγια, debug (αποσφαλμάτωση αλλά που να κάθεσαι να το πεις), είναι η διαδικασία εντοπισμού και διόρθωσης σφαλμάτων που υπάρχουν σε κώδικα (ασχέτως γλώσσας προγραμματισμού).

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ ΘΕΑΤΡΙΚΟ3 Η ΠΙΟ ΩΡΑΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ Ένα παιδικό θεατρικό μιούζικαλ για παιδιά Διαμορφώνουμε κατάλληλα την τάξη μας, σε μια γωνιά έχουμε βάλει ένα τραπέζι και πάνω σ αυτό κατσαρόλες, ένα ξύλο κοπής, κουτάλες

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Καστανάς - Η επίσημη ιστοσελίδα. Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία. www.andreaskastanas.com. Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03

Ανδρέας Καστανάς - Η επίσημη ιστοσελίδα. Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία. www.andreaskastanas.com. Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03 - Η επίσημη ιστοσελίδα Λογοτεχνία - Από: Τα Τρία Βιβλία www.andreaskastanas.com Τελευταία ενημέρωση 15-12-2012 6-12-03 Όταν αποκαλώ ένα έργο μου «μυθιστόρημα», με την χρήση της λέξης δηλώνω το είδος της

Διαβάστε περισσότερα

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Μια τρελή οικογένεια Γιαν Προχάτσκα Εικονογράφηση: Φίλιπ Βέχτερ Μετάφραση: Ριάνα Μιχαλάκη Σελ. 86 Δραστηριότητες για τις Γ, Δ & Ε τάξεις Ο συγγραφέας: Γεννήθηκε στην Τσεχοσλοβακία.

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 184) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

σχετικά µε το καθεστώς της δεύτερης ανάθεσης µαθηµάτων στην δευτεροβάθµια

σχετικά µε το καθεστώς της δεύτερης ανάθεσης µαθηµάτων στην δευτεροβάθµια ΠΡΟΕ ΡΕΥΩΝ (Ιωάννης Τραγάκης): Θα συζητηθεί η µε αριθµό 189/4-9- 2012 επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή της ηµοκρατικής Αριστεράς κ. Θωµά Ψύρρα προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευµάτων, Πολιτισµού και Αθλητισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ασκήσεις και δραστηριότητες παρέα µε τον KOK Ο µικρός µας φίλος Μιχάλης θέλει να περάσει απέναντι. Για να τον βοηθήσεις να διασχίσει σωστά το δρόµο, ένωσε µε πράσινο χρώµα

Διαβάστε περισσότερα

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Στα πλαίσια της «Ευρωπαϊκής εβδομάδας πολιτισμού» συμμετείχαμε τα τμήματα Δ 1 και Δ 2 και το τμήμα Ε 2 του σχολείου μας, σε μια περιήγηση στα πολιτιστικά μέρη του Γερίου

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου.

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου. You & I 1 η σκηνή Μια ερηµική στάση λεωφορείου στη µέση του πουθενά. Ένα αµάξι σταµατάει στη µέση ενός επαρχιακού δρόµου. Ένας άντρας (του οποίου το πρόσωπο δεν βλέπουµε) βγαίνει από το όχηµα και κάνει

Διαβάστε περισσότερα