Λάππας (1997). Δύο στιχουργήματα σχετικά με την κοινωνική κρίση στη Σμύρνη το The Gleaner, 21,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Λάππας (1997). Δύο στιχουργήματα σχετικά με την κοινωνική κρίση στη Σμύρνη το The Gleaner, 21,"

Transcript

1 The Gleaner Vol. 21, 1997 Δύο στιχουργήματα σχετικά με την κοινωνική κρίση στη Σμύρνη το 1819 Λάππας Κώστας Copyright 1997 To cite this article: Λάππας (1997). Δύο στιχουργήματα σχετικά με την κοινωνική κρίση στη Σμύρνη το The Gleaner, 21,

2 ΔΥΟ ΣΤΙΧΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΣΜΥΡΝΗ ΤΟ 1819 Ο Ι ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΤΓΚΡΟΤΣΕΙΣ ΣΤΗ ΣΜΤΡΝΗ το 1819 και οι ανα τροπές πού προκάλεσαν στην κοινοτική και εκπαιδευτική ζ ω ή της π ό λης μας είναι αρκετά γνωστές. Α υ τ ό π τ η ς μάρτυρας των γεγονότων ό Σ τ έ φανος Οικονόμος, δάσκαλος στο Φιλολογικό Γυμνάσιο, μας άφησε Ινα σύντομο χρονικό, γραμμένο στή Σμύρνη τον ' Ο κ τ ώ β ρ ι ο του 1819, πού αποτελεί τή βασική π η γ ή πληροφοριών γ ι α τήν κρίση α υ τ ή. 1 'Αρκετές πληροφορίες επίσης, διαφωτιστικές του κλίματος μέσα στο όποιο διαδρα ματίστηκαν τ α γεγονότα, μας δίνουν, μεταξύ άλλων, ή αλληλογραφία του Κωνσταντίνου Οικονόμου και ενα ανέκδοτο σατιρικό κείμενο, σέ διαλο γική μορφή, πού γράφτηκε τήν ί'δια εποχή στή Σμύρνη και έ'χει τ ί τ λ ο : «Δράμα Κωμικόν, διηρημένον εις πράξεις δύω. Α ι τ ί α και τρόπος της Δ η μεγερσίας προς καταδρομήν το3 Οικονόμου». 2 Σ τ ι ς π η γ έ ς αυτές προστί θενται τ ώ ρ α και δύο άγνωστα στιχουργήματα, προερχόμενα άπα το οικο γενειακό 'Αρχείο τών Οικονόμων, οπού καταγγέλλονται τ α π ρ ό σ ω π α πού προ^ταγωνίστησαν στα γεγονότα. Οι γνώσεις μας γ ι α τήν κρίση του 1819 και κυρίως για τις διαστάσεις πού αυτή προσέλαβε εμπλουτίστηκαν τ α τελευταία χρόνια, χάρη στή συν θετική μελέτη του Φίλιππου Ή λ ι ο υ, Κοινοτικοί σμός, ή περίπτίοση της Σμύρνης (1819). αγώνες και Διαφωτι Σ τ ή μελέτη του αυτή, πού π ρ ω ί. Στέφανος Οικονόμος, ((Περί τών κατά το εν Σμύρνη Φιλολογικον Σχολεΐον συμβάντων», στο Σοφ. Οικονόμος (έκδ.), Τά Σοοζό/ιενα Φιλολογικά Κωνσταντίνου πρεσβυτέρου και Οικονόμου του εξ Οικονόμων, Συγγράμματα τ. 1, 'Αθήνα , σ Τον τίτλο στο χρονικό έδωσε ό Σοφ. Οικονόμος. Το χειρόγραφο του Στέφ. Οικονόμου άπο το όποιο έγινε ή έκδοση βρίσκεται στο 'Αρχείο Οικονόμων, φάκ. XXXII, άρ. 3 ( Κ Ε Μ Ν Ε 'Ακαδημίας Αθηνών). 2. Σώζεται στο 'Αρχείο Οικονόμων, φάκ. XLV, άρ. 1 και είναι χρονολογημένο στις 22 Αυγούστου Κατά τον Σοφ. Οικονόμο (ο.π., σ. 472, σημ. α'), πρόκειται για αντίγραφο. Έ ν α δεύτερο αντίγραφο υπάρχει στή συλλογή Κ. θ. Δημαρά. Βλ. Φίλιππος Ή λ ι ο υ, Κοινωνικοί αγώνες και Αιαφωτισ/ιός. Ή περίπτωση της Σμύρνης (1819), δεύτερη έκδοση, συμπληρωμένη, 'Αθήνα, Ε.Μ.Ν.Ε. - Μνήμων, 1986, σ. 8 σημ. 1.

3 Ο Ε Ρ A N Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) 260 τοδημοσιεύτηκε το 1975, è Φ. Ή λ ι ο υ επιχείρησε μια νέα ανάγνωση των π η γ ώ ν, μέσα άπο την οποία αναδείχτηκε ή πολλαπλότητα της κρίσης. Φάνηκε, δηλαδή, δτι αύτη δεν ήταν α π λ ώ ς ή ύστατη φάση μιας ιδεολογι κής αντιπαράθεσης μεταξύ τ ώ ν οπαδών και τών αντιπάλων του Διαφο:>τισμού στη Σμύρνη, πού είχε ενταθεί το 1819 λόγω της άντιδιαφωτιστικής πολιτικής του Πατριαρχείου, άλλα μια σύγκρουση με ευρύτερες δια στάσεις. Για να χρησιμοποιήσω τ α λόγια του 'ίδιου, «ή νέα ανάγνωση τ ώ ν π η γ ώ ν [...] μοιάζει να υποδεικνύει την ύπαρξη μιας π ρ α γ μ α τ ι κ ό τ η τ α ς π ο λύ πιο σύνθετης. Δείχνει, κυρίως, δτι αν οί ιδεολογικοί ανταγωνισμοί και ή διαμάχη ανάμεσα στις δύο σχολές [το Φιλολογικό Γυμνάσιο και την Ευαγγελική Σ χ ο λ ή ] μπόρεσαν να προσλάβουν τόσο μεγάλη ένταση, αύτο δεν οφείλεται τόσο, και δεν οφείλεται μόνο, στο δτι υπήρξε μια ευνοϊκή πνευματική συγκυρία [...] 'Οφείλεται, κατά πρώτο λόγο. στο γεγονός δτι ήρθαν να ένοφθαλμιστοϋν σε μια κοινωνική κρίση διαφορετικά σ η μ α ν τ ι κ ή : την κρίση πού συντάραξε το σχήμα της κοινοτικής οργάνωσης της π ό λης».3 Δίνω εδώ ως εισαγωγή στο θέμα πού θα με απασχολήσει ενα συνοπτι κό περίγραμμα της κρίσης αυτής. Τ ή διοίκηση της ελληνικής κοινότητας της Σμύρνης ασκούσαν δύο αίρετά συμβούλια: τών πέντε δημογερόντων και τών δώδεκα εφόρων, τών λεγόμενων δωδεκάνων. Οί δημογέροντες εκλέγονταν άπο τους εμπόρους και τους προκρίτους. Σ τ η ν τάξη τών έ μ π ο ρων πού είχαν δικαίωμα εκλογής δεν άνηκαν δλοι δσοι ασκούσαν το έ μ π ο οικο επάγγελμα, άλλα οί πιο ευκατάστατοι: αυτοί πού «επιδίδονται σε συναλλαγές τών οποίων ή ακτίνα ξεπερνάει τ α δρια της π ό λ η ς». 4 Σ τ η ν ο μάδα τών προκρίτων άνηκαν οί «ευγενείς» της πόλης: γαιοκτήμονες, αξιωματούχοι, οικογένειες εμπόρων κτλ. Οί δωδεκάνοι εκλέγονταν άπο τους δημογέροντες μέσα άπο το σώμα τών προκρίτων. Το σύστημα αύτο με τήν αριστοκρατική δομή του άφηνε εξω άπο τήν κοινοτική διοίκηση τις πολυπληθείς συντεχνίες της πόλης, χωρίς αύτο δμως να σημαίνει δτι οί τελευταίες δεν είχαν λόγο στα κοινοτικά π ρ ά γ μ α τα. Οί μεγαλύτερες συμμετείχαν έμμεσα, μέσω τών αντιπροσώπων τους, στή λήψη σημαντικών αποφάσεων, ενώ πολύ συχνά παρενέβαιναν με δυ ναμικό τρόπο στις κοινοτικές υποθέσεις, δ π ω ς δείχνει ή εξέγερση τους κατά τών προεστώτων το Γενικά άπο το δεύτερο μισό του 18ου 3. Φ. Ήλιου, δ.π., σ "Ο.π., σ Βλ. Σ τ α μ. Κ. Καρατζάς, Σμύρνης τραγωδίες. Δύο ανέκδοτα τικά μέ ταραχές στή Σμύρνη (1788, 1810), 'Αθήνα ποιήματα σχε

4 Κώστας Λ ά π π α ς, Δ Τ Ο Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α ΓΙΑ Τ Η ΣΜΥΡΝΗ 261 αιώνα οι συντεχνίες φαίνεται να αποκτούν συνείδηση της δύναμης τους και διεκδικούν, με σειρά κινητοποιήσεων, ενεργητικότερο ρόλο στη διαχείριση τ ω ν κοινοτικών π ρ α γ μ ά τ ω ν, συμπαρατασσόμενες με άλλες κοινωνικές δυ νάμεις, ιδιαίτερα με την εκκλησία της Σμύρνης, και πιο συχνά παρέχοντας τήν υποστήριξη τους σ' αυτές. Οι κινητοποιήσεις τών συντεχνιών προσλαμβάνουν οξεία μορφή το "Αν ως τότε οι διεκδικήσεις τους περιστρέφονταν γύρω άπο ζ η τ ή ματα πού αφορούσαν τήν κατανομή τών φόρων ή τον έλεγχο της κοινοτι κής διοίκησης και τών κοινοτικών δαπανών, το 1819 έ'να τ μ ή μ α τών συν τεχνιών, μαζί με άλλες δυνάμεις, θα θέσει σε αμφισβήτηση «τις 'ίδιες τις 6 δομές της κοινοτικής εξουσίας)). Ή παρέμ,βασή τους εκδηλώθηκε με δυ ναμικό χρόπο στις αρχαιρεσίες για τήν ανανέωση της δημογεροντίας πού διεξήχθησαν τον Μάρτιο. Πριν α π ' αυτές είχε σημειωθεί μια έντονη κι νητοποίηση της μητρόπολης καί τών συντεχνιών κατά τών αρχόντων. Σ τ α μέσα Φεβρουαρίου ό Κων. Οικονόμος σέ επιστολή του, απευθυνόμενη π ι θανότατα στον Διονύσιο Ε φ έ σ ο υ, περιέγραφε ως έξης τήν κ α τ ά σ τ α σ η : «Τήν παρελθοΰσαν εβδομάδα [...] ό άγιος Σμύρνης έκβαλεν ευθύς τους δύω προδότας του Σάββαν Μουσοδάκην, καί χ: Ά ν τ ώ ν ι ο ν Γεμεκτζήν, ο'ίτινες περιερχόμενοι διεγείρουσι τ α συνάφια εις άποστασίαν κατά τών αρ χόντων [...] Τ α Συνάφια είναι ήγριωμένα. Οι άρχοντες φοβούνται. Τ ί έχει να γίνη, ό κύριος οίδεν. Οι ν.ργ^ονχές μας καί μάλιστα οι Μαυρογορδάτοι, καί οι "Ομηροι, έλπίζουσι τήν άπο του κακού ποιμένος άπαλλαγήν παρά της Παναγιότητός του». 7 Πρέπει να σημειωθεί οτι στην κινητοποίηση αυτή δεν συμμετείχαν όλα τ α έσνάφια, άλλα εκείνα πού συνδέονταν με «ταπεινά», βιοτεχνικά κυρίως, ε π α γ γ έ λ μ α τ α καί ήταν τ α πολυαριθμότερα: μπακάληδες, αλευράδες, ταβερνάρηδες κτλ. 'Αντίθετα, τ α έσνάφια πού συνδέονταν μέ το μεγάλο εξωτερικό εμπόριο συμπαρατάχθηκαν μέ τους πλούσιους εμπόρους. 8 Ή προεκλογική έ'νταση μεταφέρθηκε καί στις αρχαιρεσίες, πού έ'γιναν «τότε πρώτον έμπροσθεν τών συντεχνιών)). Μέλη της δημογεροντίας εκλέ χθηκαν τρία π ρ ό σ ω π α πού προέρχονταν άπο το σύστημα τών εμπόρων καί άλλα τρία πού υποστηρίζονταν άμεσα ή έμμεσα άπο τή μητρόπολη καί τις 6. Φ. Ήλιου, Ö.JI., σ 'Αρχείο Οικονόμων, φάκ. Π, άρ. 140, έπιστ. 17 Φεβρ Στην ΐδια επι στολή ό Οικονόμος αναφέρει οτι οι αρχαιρεσίες εΐχαν προσδιοριστεί για το «έρχόμενον Σάββατον» (22 Φεβρουαρίου)" φαίνεται δμως οτι ή ημερομηνία μετατέθηκε λόγω της έντασης πού επικρατούσε. 8. Φ. Ήλιου, δ.π., α

5 262 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) συντεχνίες. ' Α π ό τους τρεις εκπροσώπους των εμπόρων δμως δ ένας, ό Νικόλαος Μαυροκορδάτος, εκδιώχθηκε άπο το συμβούλιο και αντικατα στάθηκε άπο τον έμπορο Χ α τ ζ ή 'Αντώνιο Μιχαήλ, πού είχε στενές σχέ σεις με τίς συντεχνίες και τη μητρόπολη, ενώ οί δύο άλλοι αναγκάστηκαν 9 να παραιτηθούν. Με τίς αλλαγές αυτές ή δημογεροντία περνάει στα χέρια τών αντιπάλων τών εμπόρων και επιχειρείται, κ ά τ ω άπο την πίεση των συντεχνιών, ή ανατροπή τοΰ παραδοσιακού κοινοτικού δικαίου. Ε π ι κ ε φ α λής τού Κοινού αύτοαναγορεύεται ό Σ ά β β α ς Μουσουδάκης, άνθρωπος της μητρόπολης μέ μεγάλη επιρροή στις συντεχνίες, ενώ στίς συνεδριάσεις της δημογεροντίας συμμετέχουν, έκτος άπο τον Μουσουδάκη, και πρίοτομαίστορες τών συντεχνιών, διαδραματίζοντας πρωτεύοντα ρόλο στή διαχεί ριση τών κοινοτικών πραγμάτίυν. Μια άλλη σημαντική ανατροπή είναι ή ματαίωση, κ ά τ ω άπο την πίεση τοΰ Μουσουδάκη και τών συντεχνιών, της εκλογής δωδεκάνων, καθώς αυτοί έπρεπε να προέρχονται άπο το σώμα τών προκρίτων. Μέ τις ανατροπές αυτές εντείνονται και οί ιδεολογικές αντιθέσεις με αιχμή το Φιλολογικό Γυμνάσιο. Φορέας νεωτερικών εκπαιδευτικών αν τιλήψεων και πρακτικών, το Γυμνάσιο είχε Ιδρυθεί το 1809 άπο φιλο πρόοδους εμπόρους της Σμύρνης μέ σχολάρχη τον Κων. Κούμα και συνδιδασκάλους τον Κων. Οικονόμο στην αρχή καί, λίγο αργότερα, τον α δελφό του Στέφανο. Σ κ ο π ό ς του ήταν ν' αντικαταστήσει τήν π α ρ α κ μ α σμένη, συντηρητική Ευαγγελική Σ χ ο λ ή. Ή λειτουργία τού Γυμνασίου κάθε άλλο παρά απρόσκοπτη ήταν. ' Α π ό τήν 'ίδρυση του έγινε στόχος μιας οργανωμένης επίθεσης, στην οποία πρωτοστατούσαν ό μητροπολίτης Ά ν θ ι μ ο ς, οί επίτροποι της παλιάς Ευαγγελικής Σχολής καί συντηρητικοί πρόκριτοι καί συμμετείχαν καί εκπρόσωποι τών συντεχνιών. 1 0 Ή βασική κατηγορία κ α τ ά τού Γυμνασίου ήταν οτι μέ τή νεωτερική διδασκαλία του έθετε σέ κίνδυνο τίς παραδοσιακές θρησκευτικές καί ηθικές άξιες της σμυρναϊκής κοινωνίας. Τήν επίθεση κατά τού Γυμνασίου υπέθαλπε 9. Οί παραιτηθέντες δημογέροντες ήταν ό Λουκάς Ά μ η ρ ά ς καί ό Δημήτριος Χ : Στρατή. Μετά τήν παραίτηση τους έμειναν στο συμβούλιο της δημογεροντίας ό Κωνσταντίνος Μερίκας, ό Χ : 'Αντώνιος Μιχαήλ, ό Χ: Γ. 'Αγαλλόπουλος καί Χ : Κωνσταντής ΙΙεστελματσόγλους (Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ ). 10. Ή επίθεση αύτη εΐχε ώς αποτέλεσμα να πάψει το Γυμνάσιο το 1810 να επιχορηγείται άπο τήν κοινότητα. Βλ. Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ. 439 καί τήν «Τρα γωδία κατά τών δημογερόντων της Σμύρνης», στο Σ τ α μ. Καρατζάς, δ.π., σ Σ τ α γεγονότα τοΰ 1810 αναφέρεται καί ό ανώνυμος «Λίβελλος κατά τών αρχιερέων»* βλ. ΙΙασχάλης Κιτρομηλίδης, (('Ιδεολογικές συνέπειες της κοινωνικής διαμάχης στή Σμύρνη ( )», Δελτίο Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών 3 (1982) 9-39.

6 Κώστας Λάττπας, ΑΤΟ Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α ΓΙΑ Τ Η ΣΜΥΡΝΙΙ καί το Πατριαρχείο, υποστηρίζοντας σταθερά την Ευαγγελική 263 Σχολή. Ή καταδρομή του Γυμνασίου θα κορυφωθεί το Οι νέες κοινω νικές δυνάμεις πού ανήλθαν στην εξουσία τον Μάρτιο, αδιάφορες έ'ως ε χθρικές απέναντι στα φώτα, θα εξαπολύσουν βίαιη επίθεση κ α τ ά της «ά θεου» σχολής, 11 θεωρώντας την όργανο των πλούσιων εμπόρων. Σ υ γ χ ρ ό νως θα ά.νοίςουν μ έ τ ω π ο και κατά του Οικονόμου, ό όποιος άπο το 1817, μέ την αποχώρηση του Κούμα, είχε αναλάβει τή διεύθυνση του σχολείου. Με αναφορές στο Πατριαρχείο, πού γίνονται κ ά τ ω άπο τήν πίεση τής μ η τρόπολης και τών συντεχνιών, οι εκπρόσωποι τής νέας κοινοτικής αρχής ζητούν τήν εκδίωξη του Οικονόμου άπο το Γυμνάσιο. Οι κατηγορίες πού τον βαρύνουν είναι πολλές: δτι καταξοδεύει τήν πόλη καί γίνεται αίτιος σκανδάλων, δτι αναμιγνύεται στα πολιτικά, ((λαμβάνων το μέρος τών αρ χόντων κ α τ ά τών π τ ω χ ώ ν», δτι είναι άθεος καί «φαρμασόνης», οτι «δια φθείρει τήν πίστιν καί το γένος», καί ακόμη οτι διδάσκει στους μαθητές του τ α μέσα γ ι α τήν αποτίναξη τού ζυγού τών μουσουλμάνων. 1 2 Ό π ρ α γ ματικός στόχος τής επίθεσης αυτής ήταν το Φιλολογικό Γυμνάσιο καί οι προστάτες του, οι έμποροι. Τ α π ρ ά γ μ α τ α θα εκτραχυνθούν τον 'Ιούλιο τού 1819, οπότε μέσα σέ ένα κλίμα λαϊκών διαδηλώσεων καί βίας κ α τ α ρ γ ε ί ται το Γυμνάσιο. 'Ανάλογα γεγονότα θα σημειωθούν καί τους επόμενους μήνες τού 1819 καί Αυτό είναι, πολύ σχηματικά, το περιεχόμενο τής κρίσης τού Μιας κρίσης πού οδήγησε στην ανατροπή τών παραδοσιακών κοινοτικών δομών τής Σμύρνης καί στην εξουδετέρωση ενός άπο τ α σημαντικότερα κέντρα τού νεοελληνικού διαφοοτισμοΰ. Κεντρικό τζρόσωιτο καί θύμα συγ χρόνως στην επιχείρηση κατά τού Γυμνασίου, ό Οικονόμος προσπάθησε να αντιμετωπίσει μέ διάφορους τρόπους τήν επίθεση τής τ ο π ι κ ή ς εκκλη σίας καί τών συντεχνιών εναντίον του. Ή π ρ ώ τ η του ενέργεια ήταν ή ενη μέρωση τών κοραϊκών κύκλων (τού Βάμβα, τού Φαρμακίδη κ.ά.) για τ α γεγονότα καί ή κινητοποίηση φίλων καί προστατών του στην Κωνσταντι νούπολη, κυρίως τού Διονυσίου 'Εφέσου, μέ τον όποιο ό Οικονόμος συν δεόταν άπο π α λ ι ά. 1 3 Οι παρεμβάσεις τών προστατών του φαίνεται δτι εί χαν κάποιο αποτέλεσμα: τού εξασφάλισαν ως ένα βαθμό τήν υποστήριξη 11. Σ ο φ. Οικονόμος, δ.π., σ Φ. Ή λ ι ο υ, δ.π., σ. 33, 39, Π β. Κώστας Λάππας, ((Πατριαρχική Σύνοδος " π ε ρ ί καθαιρέσεο:>ς τών φ ι λοσοφικών μ α θ η μ ά τ ω ν " τον Μάρτιο τοϋ Μια μαρτυρία τοΰ Κων. Οικονόμου», Μνήμων 11 (1987) 135.

7 264 Ο Ε Ρ Λ Ν Ι Σ Τ I I Σ, 21 (1997) του Πατριαρχείου και απέτρεψαν κάποιες προσπάθειες προσφυγής τ ω ν αντιπάλων του στην τουρκική δικαιοσύνη. 1 4 Παράλληλα δμως προσέφυγε και σε άλλα επιθετικά μέσα, δ π ω ς ή άμεση κ α τ α γ γ ε λ ί α και στηλίτευση τών αντιπάλων του μέσω τής στιχουργίας" πρακτική πού δεν ήταν ξένη στην παράδοση τής Σμύρνης, οπο^ς δείχνουν, μεταξύ άλλων, οι δύο γ ν ω στές «τραγωδίες» του 1788 και του 1810 και ή «Σχολιάς» του 1812, πού καταφέρεται εναντίον του επιτρόπου τής Ευαγγελικής Σχολής Δ η μ. Β α χατόρη.1α Ή πρακτική αυτή όμως δεν ήταν ξένη ούτε στον Οικονόμο. "Ανθροοπος οξύς στίς αντιπαραθέσεις του, φαίνεται δτι προσέφευγε εύκολα στή χρήση παρόμοιων μέσων γ ι α τή στηλίτευση τών αντιπάλων του. Σ η μειώνω ενδεικτικά ενα οξύ ανώνυμο κείμενο, σε πεζό λόγο, πού είχε συγ γράψει μερικά χρόνια πριν κ α τ ά του Σέργιου Μακραίου, α π α ν τ ώ ν τ α ς στίς κατηγορίες του τελευταίου εναντίον τής Κατηχήσεως του ( ). 1 6 Την 'ίδια πρακτική θα χρησιμοποιήσει και τώρα, δ π ω ς δείχνουν τ α δύο στιχουργήματα πού παρουσιάζονται π α ρ α κ ά τ ω, άπο τ α όποια το ένα τουλά χιστο ανήκει ασφαλώς στον Οικονόμο. ΚαΙ τ α δύο αναφέρονται στην κρί ση του Τ α στιχουργήματα σώζονται, δπως είπαμε, στο οικογενειακό 'Αρχείο τών Οικονομούν, σε διαφορετικούς φακέλους, καί είναι ανώνυμα καί άχρονολόγητα. Το π ρ ώ τ ο είναι ημιτελές καί άτιτλο καί αποτελεί το εισαγωγικό μέρος ενός ανολοκλήρωτου στιχουργήματος. Σ ώ ζ ε τ α ι σε μορφή σχεδίου με πολλές διορθώσεις καί αποτελείται άπο 30 ιαμβικούς δεκαπεντασύλ λαβους με ζευγαρωτή ομοιοκαταληξία. Το δεύτερο στιχούργημα είναι όλοκληροομένο. 1 7 Φέρει τον τίτλο «Ό φιλόπατρις» καί αποτελείται άπο 152 στίχους, δεκαπεντασύλλαβους τους περισσότερους, με την 'ίδια ομοιο καταληξία. 18 Το π ρ ώ τ ο στιχούργημα, δπως προκύπτει άπο τον γραφικό χαρακτήρα, είναι γραμμένο με το χέρι του Κων. Οικονόμου. Το δεύτερο 14. Φ. Ήλιου, δ.π., σ Σ τ α μ. Καρατζάς, δ.π., καί Φαίδο:>ν Κ. Μπουμπουλίδης, «Άνέκδοτον στι χούργημα περί τών σχολικών πραγμάτων της Σμύρνης αρχομένου του Ι Θ ' αιώνος», Μικρασιατικά Χρονικά 8 (1959) , 16. Κωνσταντίνος Οικονόμος ό εξ Οικονόμων, Α?.λη?,ογραφ(α, τ. 1, , επιμέλεια Κώστας Λάππας - Ρόδη Σταμούλη, 'Αθήνα 1989, σ Το πρώτο άτιτλο στιχούργημα βρίσκεται στον φάκ. X L V I, άρ. 3 του 'Αρ χείου Οικονόμων καί είναι γραμμένο σε φύλλο χαρτιού, διαστ. 0,175 Χ 0,122 μ., ένώ το δεύτερο στον φάκ. XXVI, Α' του ϊδιου 'Αρχείου καί είναι γραμμένο σέ δίφυλ λο, διαστ. 0,205 Χ 0,145 μ. 18. Εξαίρεση αποτελούν εξι οκτασύλλαβοι (στ καί , ο'ι τέσ σερις τελευταίοι με σταυρωτή ομοιοκαταληξία), δύο έπτασύλλαβοι (στ ),

8 Κώστας Αάππας, Δ Ι Ό Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α Γ Ι Α Τ Η Σ Μ Υ Ρ Ν Η 265 σώζεται σε αρκετά μεταγενέστερο αντίγραφο, πού φαίνεται, να έχει γίνει άπο το γιό του Σοφοκλή Οικονόμο. Ώ ς προς το χρόνο σύνθεσης των στιχουργημάτων. φαίνεται να γράφονται και τα δύο μετά το κλείσιμο του Φιλολογικού Γυμνάσιου (Ιούλιος 1819) και οτο βέβαια συνεχιζόταν ή κρίση στη Σμύρνη. Το π ρ ώ τ ο στιχούργημα αναμφίβολα έχει συντεθεί άπο τον Κων. Οι κονόμο, οχι μόνο γ ι α τ ί είναι αυτόγραφο του άλλα και γ ι α τ ί σώζεται, όπως ε ί π α μ ε, σε σχέδιο πού το επεξεργαζόταν για να τού δώσει τήν οριστική μορφή. 'Εξάλλου, είναι γνωστή ή οικειότητα του με τη σ τ ι χ ο υ ρ γ ι κ ή. 1 9 Καί το δεύτερο στιχούργημα ομοος πιθανότατα ανήκει στον ίδιο. Ή υπόθεση αύτη στηρίζεται στο Οτι και τα δύο στιχουργήματα έχουν το ίδιο θέμα καί αντιμετωπίζουν άπο τήν ίδια σκοπιά την κρίση τού 1819 και κυρίως στο ότι εμπεριέχουν, όπως θα δούμε, ορισμένους κοινούς τόπους, οχι τυ χαίους. "Ενα άλλο. έμμεσο, στοιχείο είναι ή παρουσία και των δύο στιχουργ η μ ά τ ω ν στο 'Αρχείο των Οικονόμων και ή φροντίδα τού Σ ο φ. Οικονό μου να αντιγράψει ά π ο κάποιο άλλο αντίγραφο ή άπο το π ρ ω τ ό τ υ π ο, που μττορζί να ήταν καί αύτο σε σχέδιο το δεύτερο στιχούργημα, δια σώζοντας το έτσι στο οικογενειακό του 'Αρχείο. Τ α στοιχεία αυτά συν τείνουν στο να δεχθούμε δτι καί τ α δύο στιχουργήματα γράφτηκαν, δια δοχικά, άπο το ίδιο πρόσοοπο, τον Kcov. Οικονόμο. 'Υποθέτουμε, δηλαδή, ότι ό Οικονόμος άρχισε να γράφει το π ρ ώ τ ο στιχούργημα άλλα για ά γ ν ω στους λόγους το άφησε στή μέση καί επανήλθε κάποια στιγμή ξαναγρά φοντας άπο τήν αρχή ένα νέο στιχούργημα πάνοο στο ίδιο θέμα. θ α μπορούσε βέβαια να άναροοτηθεΐ κανείς μήποος το ^ζΰχζρο ου / / ΡΤ /!- ια στι- γράφτηκε άπο κάποιο άλλο πρόσωπο τού περιβάλλοντος τού Κ ω ν. Οικονόμου: για παράδειγμα, άπο τον αδελφό του Στέφανο. 6 όποιος είχε καταγράψει τήν ίδια εποχή στο χρονικό του τα «συμβάντα» τού Τήν υπόθεση αυτή μοιάζει να ενισχύει και το γεγονός Οτι υπάρχουν κοινά π ρ α γ μ α τ ο λ ο γ ι κ ά στοιχεία και χαρακτηρισμοί ανάμεσα στο χρονικό και τό δεύτερο στιχούργημα. Κάτι τέτοιο όμως δέν φαίνεται πολύ πιθανό, αφού ο Σ τ έ φ. Οικονόμος δεν επιδιδόταν, ά π ' όσο ξέρουμε, στή στιχουργική και τό ύφος τού στιχουργήματος δεν ταιριάζει με τό δικό του* αντίθετα ταιριάζει καλά, στή δραματικότητα καί τήν οξύτητα, με τό ύφος τού άδελκαί δύο ακόμη (στ. 16, 105) με διάφορο αριθμό συλλαβών καί μέτρο. "Ας σημειωθεί έττίσης δτι δύο στίχοι (23 καί 34) είναι άνομοιοκατάληκτοι. 19. Βλ. πρόχειρα Δημ. Σ. ΛΙπαλάνος, (('Ανέκδοτοι έττιστολαί Κωνσταντίνου Οικονόμου τού ες Οικονόμων», Ποαγματείαι της 'Ακαδημίας 'Αθηνών, τ. Ε ', άρ. 1, 1936, σ

9 266 Ο Ε Ρ Α Ν 1 Σ Τ Ι ΐ Σ, 21 (1997) φοΰ του. Έ ξ α λ λ ο υ, εκείνος πού είχε περισσότερους λόγους να συνθέσει ενα τέτοιο στιχούργημα ήταν ό Κων. Οικονόμος, θύμα της κρίσης του 1819, παρά ό αδελφός του. "Οσο για τα κοινά π ρ α γ μ α τ ο λ ο γ ι κ ά στοιχεία, αυτά ήταν εξίσου γνωστά καί στους δύο, χωρίς να αποκλείεται και το ένδε/όμενο ορισμένα ά π ' αυτά να αντλούνται άπο το χρονικό τού Σ τ ε φ. Οι κονόμου' στην π ε ρ ί π τ ω σ η αυτή πρέπει βέβαια να δεχθούμε δτι το στιχούργημα συντάσσεται μετά το χρονικό. Με βάση τ α π α ρ α π ά ν ω, λοιπόν, θεωρούμε πολύ πιθανό και το δεύτερο στιχούργημα να ανήκει στον Κων. Οικονόμο. Προορισμός των στιχουργημάτων ήταν να κυκλοφορήσουν χειρόγραφα στή Σμύρνη ή καί άλλου, δ π ω ς ήταν ή συνηθισμένη π ρ α κ τ ι κ ή. " Ο π ω ς εί π α μ ε δμως, το πρώτο έμεινε ημιτελές, ενώ το δεύτερο, πού ολοκληρώθηκε, μας είναι γνωστό μόνο άπο μεταγενέστερο αντίγραφο. Δεν ςερουμζ έπο- μένως αν αντιγράφτηκε καί κυκλοφόρησε στον καιρό του. Είναι καιρός όμως να zpdoxjuz στα 'ίδια τα στιχουργήματα. Το τζρώτο αρχίζει με μια επίκληση στή θεά Νέμεση, τήν οποία ό ποιητής παρακαλεί να τον βοηθήσει να ((εξελέγξει ελαφρά» 2 0 τους «καταράτους» διώκτες της παιδείας: δλους εκείνους πού «συμφώνησαν» να καταργήσουν το Φιλολο γικό Γυμνάσιο και να «σβύσουν» τή Σμύρνη (στ. 9-10). Με βάση τήν αναφορά αυτή, πού π α ρ α π έ μ π ε ι στο βίαιο κλείσιμο τού Γυμ,νασίου, πρέ πει να υποθέσουμε Οτι επίκεντρο τού στιχουργήματος θα ήταν αύτο ακρι βώς το θέμα. Κάτι πού φαίνεται εξάλλου καί άπο τή δήλωση του ποιητή πού ακολουθεί δτι θα ((ζωγραφίσει» ονομαστικά, γ ι α το κοινό καλό, τους «εχθρούς τών Μουσών)). Π ρ ώ τ ο ς στον κατάλογο των διωκτών της παι δείας θα ήταν ό μ^τροπολίτ-ης Σμύρνης "Ανθιμος ( ), αν κρί νουμε άπο τήν εγκωμιαστική αναφορά τού στιχουργού στους προκατό χους του, στον Προκόπιο ( ) καί ιδιαίτερα στον «κ α τ ' άρετήν πρωτεύοντα» Γρηγόριο ( ), οι όποιοι αναδείχθηκαν κατόπιν πατριάρχες Κωνσταντινουπόλεως. 21 Με τήν αναφορά αυτή ό Οικονόμος 20. Σ τ ή θέση του ρήματος «εξελέγχω)) υπήρχε στην πρώτη γραφή του στιχουργήματος ενα άλλο πιο επιθετικό ρήμα, το «σατυρίζω», συνοδευόμενο μάλιστα άπο το επίρρημα «ελεύθερα» (αντί «ελαφρά»), πού διαγράφτηκε κατόπιν άπο το στιχουργό (βλ. παρακάτω το υπόμνημα στο στιχούργημα). 21. Μαζί με τους δύο παραπάνω αρχιερείς αναφέρεται (στ. 25) καί ό Νεόφυτος έτσι πού φαίνεται σαν να ήταν καί αυτός μητροπολίτης Σμύρνης. Ό τελευταίος δμως ήταν απλώς Σμυρναίος καί χρημάτισε μητροπολίτης Μαρώνειας καί κατόπιν π α τριάρχης ( καί ). Ό Νεόφυτος καί ο'ι δύο άλλοι μητροπολίτες τής Σμύρνης μνημονεύονται εύφήμως καί στο έργο τού Κων. Οικονόμου, Αντοσχέόιος οιατριβή περί Σμύρνης (1819) βλ. Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ

10 Κώστας Λάππας, ΔΥΟ Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Ι Ι Μ Α Τ Α ΓΙΑ Τ Π Σ Μ Τ Ρ Ν Η 267 φαίνεται να θέλει να άντιδιαστείλει τους προηγούμενους ((άξιους ποιμενάρχες» της Σμύρνης από τον "ΑνΟιμο, γ ι α να προχωρήσει κατόπιν στη στηλίτευση του. Αυτό υπαινίσσονται και οί τελευταίοι στίχοι του π ο ι ή ματος μέ την πικρόχολη διαπίστωση γ ι α την πορεία των ανθρώπινων π ρ α γ μ ά τ ω ν από το καλό στο κακό. Τ η συνέχεια θα τη βρούμε στο δεύτε ρο στιχούργημα, στον «Φιλόπατρι», δπου στηλιτεύεται π ρ α γ μ α τ ι κ ά, μαζί μέ άλλα π ρ ό σ ω π α, και ό "Ανθιμος Σμύρνης. Δυο λόγια για τον τίτλο «Φιλόπατρις». Φιλόπατρις είναι βέβαια αυ τός πού αγαπάει την πατρίδα του: την πατρίδα δμως δχι μέ τη γ ν ω σ τ ή ευρεία έννοια, άλλα μέ τη στενή έ'ννοια τού τόπου κ α τ α γ ω γ ή ς. Π α τ ρ ί δ α είναι εδώ ή Σμύρνη και φιλόπατρις ό Σμυρναίος πού αγαπάει τήν πόλη του: μια ιδιότητα τήν οποία διεκδικεί για τον εαυτό του και ό στιχουργός, πού αυτοχαρακτηρίζεται «γνήσιος υιός» της Σμύρνης (στ. 1). Ή ι'δια δή λωση υπάρχει και στο πρώτο στιχούργημα ( «Ε ί μ α ι Σμυρναίος γνήσιος, γενναίος Π α τ ρ ι ώ τ η ς», στ. 15), γεγονός πού υποδεικνύει τήν κοινή π α τ ρ ό τ η τ α τών στιχουργημάτων. Ή δήλωση τού στιχουργού, τού Θεσσαλού Οικονόμου, ότι είναι «Σμυρναίος γνήσιος» αποτελεί προφανώς σκόπιμο εύρημα. Βέβαια ό 'ίδιος, ζώντας επί δέκα συνεχή χρόνια στή Σμύρνη, είχε αποκτήσει μια συναισθηματική σχέση μέ τήν πόλη. Σ τ ή συγκεκριμένη π ε ρ ί π τ ω σ η όμως ή δήλωση του απέβλεπε α π λ ώ ς στην παραπλάνηση του αναγνώστη ώς προς τήν ταυτότητα τού στιχουργού: π ρ ά γ μ α κατανοητό, αν λάβουμε υπόψη μας τήν οξύτητα τού στιχουργήματος και τους κινδύ νους πού διέτρεχε ό στιχουργός άπο τήν αποκάλυψη τού ονόματος του. Έ ξ α λ λ ο υ παραποιήσεις αυτού τού είδους είναι συνηθισμένες σε ανώνυμα κείμενα σαν αυτό. 'Εμφανιζόμενος, π ά ν τ ω ς, ό Οικονόμος ώς γνήσιος Σμυρναίος, είχε δικαίωμα και καθήκον να ενδιαφέρεται για τήν τ ύ χ η της Σμύρνης και να καταγγέλλει τις δυνάμεις εκείνες πού απεργάζονταν το κακό τ η ς. 22 Και ό ((Φιλόπατρις» αρχίζει, δ π ω ς και το π ρ ώ τ ο στιχούργημα, μέ μια ε ι σ α γ ω γ ή, μικρότερη δμως σε έκταση. Ό στιχουργός δέν απευθύνεται εδώ στή Νέμεση άλλα στην Ι'δια τήν πόλη της Σμύρνης. ' Α π ό τον δεύτερο κιόλας στίχο δηλώνει δτι σκοπός του είναι να «κλαύσει» γ ι α τήν «ύβριν» κατά της Σμύρνης. 'Ανάλογο μοτ'φο υπάρχει και στο πρώτο στιχούργη- 22. Το θέμα της αγάπης προς τήν πατρίδα, θεωρημένο άπο τήν ίδια οπτική και μέ λεξιλόγιο παρόμοιο μέ αυτό τών στιχουργημάτων, αναλύεται εκτενώς άπο τον Κων. Οικονόμο σέ λόγο πού εκφώνησε τον 'Ιούνιο τού 1819 προς τους Κυδωνιάτες (Β' Κυδωνιακός)' βλ. Κων. Οικονόμου τον έξ Οικονόμων Λόγοι, έπιμ. Θεοδ. Κ. Σπεράντσα, τ. 1, 'Αθήνα 1971, σ

11 268 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) μα. Και εκεί δ στιχουργός αναφέρεται, στους ξένους πού κακολογούν («υ βρίζουν») τή Σμύρνη, χωρίς να ξέρουν τον «αίτιον» των δεινών της (στ ) και εκφράζει την πρόθεση του να θεραπεύσει την «ύβριν» κ α τ ά τ ώ ν συμπολιτών του, στηλιτεύοντας τους «κακούργους». Υπεύθυνοι γ ι α την «ύβριν» θεωρούνται, δπως φαίνεται άπο το δεύτερο στιχούργημα, εκείνοι πού είχαν ανατρέψει την καθεστηκυία κοινοτική τάξη και είχαν βυθίσει την πόλη σε «άνήκουστον» δυστυχία (στ. 11). Για να δώσει μάλιστα ό στιχουργός εντονότερο χ ρ ώ μ α στα δεινά της Σμύρνης, αντιπαραθέτει την «νυν έσχάτην δυστυχίαν» της πόλης με την προτερινή «ευτυχία» της, γ ι α να διαπιστώσει, δ π ω ς και στο π ρ ώ τ ο στιχούργημα, τις μεταβολές πού φέρνει ο χρόνος στα ανθρώπινα π ρ ά γ μ α τ α. Ή σύγκριση και αντιπαράθεση του ευτυχισμένου παρελθόντος προς το δυστυχές παρόν αποτελεί βέβαια κοινό ποιητικό τόπο. 'Αξίζει να επισημανθεί, π ά ν τ ω ς, ή επιμονή μέ τήν οποία επανέρχεται το μοτ'φο αύτο και σε άλλα προγενέστερα σμυρναϊκά στιχουργήματα πού γράφονται μέ ανάλογες α φ ο ρ μ έ ς. 2 3 Σ ε δλες τις περι π τ ώ σ ε ι ς ή πόλη εμφανίζεται να έχει περιπέσει σε μεγάλη δυστυχία και να θρηνεί για τ α δεινά πού έχει υποστεί άπο κοινοτικές εξεγέρσεις, καταδρο μές τών σχολείων και της παιδείας κτλ. Παρότι κοινότοπο, το στοιχείο αύτο φαίνεται να εκφράζει κάτι άπο το κλίμα της πόλης: τήν αίσθηση της ανασφάλειας και του φόβου πού προκαλούν σε μεγάλα τ μ ή μ α τ α του π λ η θυσμού οι αναστατώσεις και τ α «δυστυχήματα» (επιδημία πανώλης, πυρ καγιές), πού πλήττουν διαδοχικά τή Σμύρνη. ' Α μ έ σ ω ς μετά τήν εισαγωγή ό στιχουργός σπεύδει να καταγγείλει τους υπεύθυνους για τή δυστυχία της Σμύρνης. Ποιοι είναι αυτοί μας το λέει π ρ ώ τ α συνοπτικά: «'Αρχιερείς και ιερείς, γέροντες, δωδεκάνοι» (στ. 23. Σ τ ο στιχούργημα ((Σμύρνης τραγωδία» (1788) ή προσωποποιημένη Σ μ ύ ρ νη έλεεινολογεΐ τήν κατάσταση στην οποία τήν έχει φέρει ή εξέγερση τών συντεχνιών κατά τών αρχόντων («Σμύρνην τήν μεγαλόπολιν, άστρον της 'Ιωνίας, / Σμύρνην, οπού μέ ελεγον το όμμα της 'Ασίας, / τώρα σχεδόν μέ έσβησε πνεύμα της βασκανίας, / εις τρόπον οπού μ' έκαμε δράμα της τραγωδίας», στ ), ενώ στην «Τραγω δία κατά τών δημογερόντων της Σμύρνης», ό στιχουργός αναφέρεται και πάλι στή δυστυχία της πόλης: «Που 'ν' ό "Ομηρος να φθάση / μεθ' ημών κι αυτός να κλαύση / της πατρίδος του αίσχύνην, / όνειδος και καταισχύνην, / Σμύρνη τήν τυραννισμένη, πού υποφέρει νή καημένη!» (στ ). Βλ. Σ τ. Καρατζάς, ό'..τ., σ και 7 1. Το μοτίβο της Σμύρνης πού «κλαίει και θρηνεί» για τα δεινά της το βρίσκουμε και στο έργο «Σ/ολιάς» (1812)' βλ. Φ. Μπουμπουλίδης, δ.π., σ Π β. και τα στι χουργήματα για το «ρεμπελιο» του 1797 (Ι. Παπαγιαννόπουλος, «Το ρεμπελιο της Σμύρνης του 1797 κατά νέαν πηγήν», Μικρασιατικά Χρονικά 1 (1938) και ).

12 Κώστας Λάππας, Δ Τ Ο Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α ΓΙΑ Τ Η ΣΜΥΡΝΗ ). Σ τ η συνέχεια περνάει στα ίδια τ α πρόσωπα, κατονομάζοντας τ α με τ η σειρά, ανάλογα με το μέγεθος της ευθύνης του καθενός, ε'ίτε με το μικρό τους όνομα και σπανιότερα με το επώνυμο εϊτε με επίθετα δηλωτικά του ήθους και της συμπεριφοράς τους. Σ τ ο ι χ ε ί α άπο τα όποια ό αναγνώστης του στιχουργήματος θα μπορούσε εύκολα να διακρίνει την τ α υ τ ό τ η τ α τους. Πρόκειται γ ι α π ρ ό σ ω π α γ ν ω σ τ ά άπο τη συμμετοχή τους στα γ ε γ ο νότα του 1819, πού τ α βρίσκουμε, τ α περισσότερα, και στο χρονικό του Σ τ έ φ. Οικονόμου, καθώς και στο ανέκδοτο «Δράμα Κωμικόν», πού γ ρ ά φεται, όπως ε'ίπαμε, την εποχή αυτή. Είναι, π ρ ώ τ α - π ρ ώ τ α, ό επικεφαλής τής τοπικής εκκλησίας μητροπολίτης Σμύρνης "Ανθιμος, πρόσωπο με π ρ ω τ α γ ω ν ι σ τ ι κ ό ρόλο στην επίθεση κ α τ ά τ ω ν εμπόρων, του Φιλολογικού Γυμνασίου και τοΰ Οικονόμου. Ό "Ανθιμος δεν εμφανίζεται με το ονομά. του άλλα με διάφορα επίθετα και χαρακτηρισμούς πού παραπέμπουν άμε σα στο πρόσωπο του. Μεταξύ αυτών είναι και το «νομοκράτωρ» (στ. 21), δηλωτικό τών εξουσιών πού ασκούσε στην ορθόδοξη χριστιανική κοινό τ η τ α τής Σμύρνης. Με ανάλογο επίθετο («νομοδότης») παρουσιάζεται ό "Ανθιμος και στην «Τ ρ α γ ω δ ί α κατά τών δημογερόντων τής Σ μ ύ ρ ν η ς». 2 4 Το επόμενο πρόσωπο πού επίσης δεν κατονομάζεται είναι ό λεγόμενος «Βεελζεβούλ» (στ. 33), ό όποιος πρέπει να ταυτιστεί μέ τον επίσκοπο Ε ρυθρών Καλλίνικο, επίτροπο και συνεργάτη τού "Ανθιμου στην καταδρομή τού Οικονόμου και τοΰ Γυμνασίου. 2 5 Μετά άπο τους δύο αυτούς κληρικούς ακολουθεί «Σ ά β β α ς ό μεγαλέμπορος)), ό όποιος παρουσιάζεται να «π ρ ω τεύει εις γεροντίαν» (στ. 50). Πρόκειται βέβαια για τον Σ ά β β α Μουσουδάκη. Ή πληροφορία οτι ό Σ ά β β α ς «πρώτευε» στή δημογεροντία δεν ση μαίνει Οτι ήταν μέλος της άφοΰ δεν είχε εκλεγεί δημογέροντας στις αρ χαιρεσίες του Μ α ρ τ ί ο υ άλλα ότι ήταν «αύτοχειροτόνητος», κ α τ ά το χρο νικό τοΰ Σ τ έ φ. Οικονόμου, «καί σύμβουλος και βοηθός και προστάτης τοΰ Κοινοΰ» τής Σ μ ύ ρ ν η ς. 2 6 Μέ το χρονικό τοΰ Σ τ έ φ. Οικονόμου συμφωνεί επίσης και ό χαρακτηρισμός τοΰ Σ ά β β α ως πιστού οπαδού, συμβούλου καί συνεργάτη τοΰ "Ανθιμου (στ. 5 1 ). 27 Μετά τον Σ ά β β α ακολουθούν δύο δημογέροντες πού δεν κατονομάζον ται. Ό πρώτος αναφέρεται δτι ήταν «μπακάλης» πριν γίνει δημογέροντας, ένώ ό άλλος εμφανίζεται μέ το παρατσούκλι «χαμολέων». Τ α π ρ ό σ ω π α 24. Σ τ. Καρατζάς, ό'.π., σ. 73 στ Σ ο φ. Οικονόμος, δ.π., σ. 465, 473. Ό Καλλίνικος 'Ερυθρών π ρ ω τ α γ ω ν ι στεί μαζί μέ τον Ά ν θ ι μ ο Σμύρνης καί στο «Δράμα Κωμικόν». 26. Σ ο φ. Οικονόμος, δ.π., σ "Ο.π., σ

13 270 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) αυτά πρέπει να ταυτιστούν με τους δύο δημογέροντες πού είχαν ανα δειχθεί στην κοινοτική εξουσία με την υποστήριξη της μητρόπολης και των συντεχνιών : τον Κωνσταντίνο Μερίκα, πού ήταν «πινιρτσης» ε π ά γ γ ε λ μ α (τυροπώλης), χαήλ και τον π ρ α γ μ α τ ε υ τ ή Χ α τ ζ ή 'Αντώνιο στο Μι Ό τελευταίος παρουσιάζεται με το Ι'διο παρατσούκλι (χαμολέων) και σε άλλα κείμενα: στην «Τ ρ α γ ω δ ί α κατά των δημογερόντων της Σ μ ύ ρ νης» ( χ α μ α ι λ έ ω ν ) 3 0 καί στο «Δράμα Κωμικον» (Χ: 'Αντώνης Χαμολέων). Σ τ ο τελευταίο ζργο εμφανίζεται μαζί με τον Χ α τ ζ ή 'Αντώνη και ό Μερίκας. Μετά ά π ' αυτούς έρχονται ό νέος γραμματικός του Κοινού της Σ μ ύ ρ νης [Αναστάσιος] Σαρρής, τον όποιο διόρισαν στή θέση αυτή οι συντε χνίες, εκδιώκοντας τον παλαιότερο γραμματικό Νικόλαο Δ α μ ι α ν ό, 3 1 και εννέα άνθρο^ποι των συντεχνιών, πού συμμετείχαν άπο τον Μάρτιο του 1819 στα κοινοτικά π ρ ά γ μ α τ α : ό Μαρκής, ένας αλευράς, ο Σ τ α μ π ο λ ή ς, ό Σ τ ά μ α τ ο ς, ό «χ α τ ζ ή μ π α μ π ά ς», ένας γούναρης, ό Σταύρος Τ ζ ι ρ ι γ ώ τ η ς, ό Μπινάρδος και ό Τάσος. Οι περισσότεροι μας είναι γνωστοί άπο το χρο νικό τοΰ Σ τ έ φ. Οικονόμου. Ό Μαρκής ήταν «πρωτομαΐστωρ» των κεστενεπαζαρλίδων (καστανοπωλών), ο Σ τ α μ π ο λ ή ς «π ρ ω τ ο μ α ΐ σ τ ω ρ» τών τ α - βερνάρηδων (οίνοπωλών), ό Σ τ ά μ α τ ο ς ταβερνάρης* ό αλευράς πρέπει να είναι ό ' Α γ γ ε λ ή ς «πρωτομαΐστωρ» τών αλευράδων' ό γούναρης είναι μάλλον ο Τάσσος «πρωτομαΐστωρ» τών γουναράδων δσο για τον Σταύρο Τ ζ ι ρ ι γ ώ τ η, αυτός θα μπορούσε Ι'σως να ταυτιστεί με τον Σταυρινο «π ρ ω τομ[αΐστορα] τών εξο:> καζάσιδο^ν» "Ο.π., σ Ώ ς πραγματευτής αναφέρεται το 1812 (Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ. 445), ενώ το 1819 στην επιστολή τοΰ Κων. Οικονόμου πού αναφέραμε παραπάνω (σημ. 7) φέρεται ώς «γεμεκτζής» ( = έμπορος «ξηρών όπωρών», Σοφ. Οικονόμος, υ.π., σ. 465). Ό ίδιος εΐχε χρηματίσει καί δημογέροντας το 1809 καί 1810 (βλ. εφ. Αμάλ θεια, 1ΰ Δεκ καί [Α. Παπαδόπουλος Κεραμεύς], Κώάηξ της εν Σμύρνη Ευαγ γελικής Σχολής, Σμύρνη 1876, σ. 51, 54, 57, 61). 30. Σ τ. Καρατζάς, δ.π., σ. 74 στ. 117' π β. σ Σ ο φ. Οικονόμος, δ.π., σ Έ ν α ς 'Αναστάσιος Σαρής αναφέρεται το 1810 μεταξύ τών «πρωτομαγιστόρων» τών ρουφετίων της Σμύρνης. Βλ. ΚώΟηξ της εν Σμύρνη Ευαγγελικής Σχολής, δ.π., σ Βλ. Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ. 462' το «πρωτομ. τών εξω καζάσιδων» ανα φέρεται σε τμήμα τοΰ χειρόγραφου χρονικοΰ τοΰ Στέφ. Οικονόμου (σ. 18) πού έχει παραλειφθεί άπο τον εκδότη (βλ. σημ. 1). Ό χαρακτηρισμός: «τών εξω καζάσιδων» δηλώνει οτι τα μέλη της συντεχνίας αυτής δεν ήταν Σμυρναίοι. Τρεις άπο τους παρα πάνω έσναφλήδες (τον Χ: Σταματά, τον Σταμπολή καί τον Μαρκή) τους βρίσκουμε καί στο ((Δράμα Κωμικόν».

14 Κώστας Λάππας, ΔΤΟ ΣΤΙΧΟΤΡΓΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣλΙΤΡΝΗ 271 Οι εκπρόσωποι, τών συντεχνιών αποκαλούνται σ-rò στιχούργημα «δωδεκάνοι» (στ. 8 4 ' π β. στ. 15): έναν τίτλο τον όποιο πού εκλέγονταν κάθε χρόνο άπό τους δημογέροντες είχαν οι πρόκριτοι της Σμύρνης. Ή από δοση της ονομασίας αυτής στους έσναφλήδες είναι μάλλον κ α τ α χ ρ η σ τ ι κ ή, αφού, όπως είπαμε, είχε ματαιωθεί ή εκλογή δωδεκάνων, προφανώς γ ι α τ ί αυτοί θα ανέτρεπαν τους συσχετισμούς στή διοίκηση της κοινότητας. Φαί νεται όμως δτι οι δυνάμεις πού ανήλθαν στην εξουσία τον Μάρτιο του 1819, στο πλαίσιο της αναδιάρθρωσης της κοινοτικής αρχής πού ε π ι χ ε ί ρ η σ α ν, 3 3 είχαν αναθέσει, τ υ π ι κ ά τουλάχιστον, στους εκπροσώπους τών συντεχνιών καθήκοντα δο^δεκάνων. Αυτό επιβεβαιώνεται και άπο το χρονικό του Σ τ έ φ. Οικονόμου, ό όποιος, αναφερόμενος στην προσπάθεια του Σ ά β β α Μουσουδάκη καί τών δημογερόντων Χ α τ ζ ή 'Αντώνη καί Μερίκα να ξε σηκώσουν τους έσναφλήδες κ α τ ά τών αρχόντων, σημειώνει δτι «δωδεκάνους εχουσιν αυτούς, καί εκ τ ώ ν αυτών υπόσχονται να έκλέγωσι του λοιπού τα έν τ η πόλει α ξ ι ώ μ α τ α». 2 4 'Εκείνο που χαρακτηρίζει ιδιαίτερα το ύφος τού στιχουργήματος εί ναι ή οξύτητα με την όποια καταφέρεται εναντίον τών παραπάνω προσώ π ω ν. Χαρακτηριστικό πού αντανακλά το κλίμα τών βίαιων συγκρούσεων καί τής έντασης πού επικρατούσε την εποχή αυτή στή Σμύρνη και αποκα λύπτει συγχρόνως τις κοινωνικές καί ιδεολογικές επιλογές τού στιχουρ γού. Την οργή του συγκεντρώνει περισσότερο ό "Ανθιμος Σμύρνης. Χρη σιμοποιώντας ένα λόγο εξαιρετικά βίαιο, ό στιχουργός τον παρουσιάζει ως τον κύριο υπεύθυνο της κρίσης. Φατριαστής καί δ η μ α γ ω γ ό ς, είναι ε κείνος πού παρασύρει το «ταλαίπωρον» πλήθος σέ τ α ρ α χ έ ς : «Αυτός Οαρρύνει τους λοιπούς, αυτός σπέρνει το σπέρμα, / Αυτός είν' Ολων ή αρχή, αυτός μέση καί τέρμα. / Αυτός φατρίας συνιστά, καί έριδας εγείρει, / Βάλλει το πάν ε'ις ταραχήν, κι' αυτός κάμνει σεΐρι» (στ ). Ό 'ίδιος είναι καί πολέμιος τών φωτούν. "Οχι μόνο γιατί είναι «απαίδευτος» καί «αγράμματος» (στ. 24), άλλα καί γ ι α τ ί ή διάδοση τ ώ ν φώτων είναι αντίθετη με τ α π ρ ο σ ω π ι κ ά του συμφέροντα : «Το φώς είναι άσύμφορον εις τό έμπόριον σου / Ά ρ α να σβύσωμεν τό φώς δια το συμφέρον σου» (στ ). 'Απόδειξη τού φοοτοσβεστικοΰ ρόλου του αποτελεί τό κλείσιμο τού Φιλολογικού Γυμνασίου, πού καταγγέλλεται στους αμέσως επόμενους στίχους: «Σ ύ Οστις έπρεπε λαμπρώς τό φώς να οδήγησης / Κ' εις τήν λυχνίαν ως ποιμήν μόνος σου να τό στήσης / Τήν μέν λυχνίαν έσκα33. Φ. Ήλιου, δ.π., σ Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ Πβ. Στ. Καρατζάς, δ.π., σ. 74, 78

15 272 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) ψες καί μέχρις εδαφίων, / Το φως δε το άπέλειπες μακράν τ ώ ν σων ορίων» (στ ). "Ας σημειωθεί δτι με «λυχνία» παρομοιάζεται σε επιστολή του Κων. Οικονόμου καί ή σχολή τών Κυδωνιών, ή οποία το 1818 κινδύ νευε να κλείσει, εξαιτίας της απειλούμενης παραίτησης τών δασκάλων της. 35 Ή παρουσίαση της κατάργησης του Φιλολογικού Γυμνασίου ώς κατεδάφισης είναι ασφαλώς ένα σχήμα λόγου, πού θέλει να υπογραμμίσει τον βίαιο, «θηριώδη τ ρ ό π ο ν». 3 6 με τον όποιο αυτό καταλύθηκε. Με ανά λογο τρόπο περιγράφεται το γεγονός καί σε ανώνυμη επιστολή άπο τή Σμύρνη, γραμμένη τον 'Ιούλιο του 1820, πού δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Μέλισσα: «Αυτοί οι δύο τύραννοι καί Ταρτούφοι [ό "Ανθιμος Σμύρνης καί ό Καλλίνικος Ε ρ υ θ ρ ώ ν ] έγείραντες δια μέσου του ιερατείου (καί εξαί ρετους δια τών πνευματικών!) τον ίσχυρον καί άνόητον δχλον, κατηδάφισαν τήν ενταύθα φιλολογικήν σχολή ν...)). 3 7 Το πορτραίτο τού "Ανθιμου συμπληρώνεται με σειρά χαράκτη ρ ισμών πού αφορούν το ήθος του (((Νέρων», «άνήμερον θηρίον», αλεπού» κ τ λ. ), 3 8 άλλα καί τή συμπεριφορά του ώς εκπροσώπου της εκκλησίας. Ό στιχουρ γός τον παρουσιάζει ώς όργανο τού διαβόλου, άθεο, παράνομο, βέβηλο κτλ., ενώ επισημαίνει με έμφαση τήν υποκριτική του ικανότητα καί τήν ίεροκαπηλεία του: «Ύπόκρισιν μεν δσην θές, φαρδεΐς σταυρούς μετάνοιαις, / Καί εύλογίαις στρογγυλαΐς, όλο ύπερηφάνειαις. / Τον δε ναον τον ιερόν τον κάμνεις καπηλεΐον...» (στ ). Σ υ γ χ ρ ό ν ω ς τον κατηγορεί γ ι α απείθεια προς τον π α τ ρ ι ά ρ χ η καί τον εμφανίζει μάλιστα να έχει αφοριστεί άπο τή Σύνοδο: «Σ ύ είσαι αυτοκέφαλος, δεν πείθεσ' εις κανένα / Τ ο ν Π α τριάρχην σέβεσαι καί σύ ωσάν καί μένα. / Σ ε άφορίζ' ή Σύνοδος, σε κ α τ α ρ ά τ ' ή θεία / Τ ώ ν ευσεβών ή κορυφή μεγάλη εκκλησία. / Καί σύ θαρ ρείς ηλίθιε, π ώ ς τότε θα πιάση [ ;] / "Οταν ό ψωροδιάκος σου εύγη καί τ α διάβαση» (στ ). Οι δύο τελευταίοι στίχοι δεν είναι πολύ σαφείς. "Ισως ό στιχουργός εννοεί δτι ό "Ανθιμος δέν έβαλε το διάκο του να δια βάσει το αφοριστικό καί τις κατάρες της μεγάλης εκκλησίας εναντίον του, 35. Βλ. επιστολή του Κων. Οικονόμου στους δασκάλους τών Κυδωνιών Θεό φιλο Καΐρη καί Γρηγόριο Σαράφη: «Ή λυχνία τοΰ Σχολείου σας, ή λάμψασα π ρ ώ τ η, καί φωτίσασα πολλούς χρόνους τήν Ίωνίαν, θέλει άνατραπήν» [Αϊ ΚνΟωνίαι προ τον Κατά τον Κύριον Μ. Δ. Ραφφενέλον. Μετάφρασις εκ τον Γαλλικού. 'Υπό Χαρίκλειας Στανράκη Α. Άναγνώστον, Σμύρνη 1861, σ. 55). 36. 'Αδαμάντιος Κοραής, 'Αλληλογραφία, εκδ. Ο Μ Ε Δ, τ. Δ', 'Αθήνα 1982, σ Μέλισσα, τετρ. Γ', Παρίσι 1821, σ Ό χαρακτηρισμός «άλώπηξ» αποδίδεται στον Ά ν θ ι μ ο καί στην «Τ ρ α γ ω δία κατά τών δημογερόντων της Σμύρνης» (1810). Σ τ. Καρατζάς, δ.π., σ. 73 στ. 77.

16 Κώστας Λάππας, ΔΥΟ Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α Γ Ι Α Τ Η Σ Μ Ϊ Ρ Ν Η 273 νομίζοντας οτι έ'τσι δεν θα «πιάσουν». " Ο π ω ς καΐ να έχουν τ α π ρ ά γ μ α τ α, π ά ν τ ω ς, ή πληροφορία οτι ό "Ανθιμος αφορίστηκε άπα τη Σύνοδο δεν ευ σταθεί: είναι και αυτό ενα σχήμα υπερβολής, με το όποιο ο στιχουργός θέ λει να παρουσιάσει τον "Ανθιμο να έρχεται σε αντίθεση ακόμη και με την προϊσταμένη του εκκλησιαστική αρχή. Είναι γνωστό εξάλλου ότι το Π α τριαρχείο δεν είχε προχωρήσει σε αφορισμούς. Μια τυπική απειλή αφορι σμού υπάρχει μόνο σε πατριαρχικό γ ρ ά μ μ α πού εκδόθηκε τον 'Ιούλιο τού 1819, πριν ακόμη γίνει γνωστό το κλείσιμο τού Φιλολογικού Γυμνασίου, εναντίον εκείνων πού θα αμφισβητούσαν την ανακήρυξη τού Γυμνασίου σε πατριαρχικό ίδρυμα, ενώ σε ενα προγενέστερο πατριαρχικό γ ρ ά μ μ α, τού 'Ιουνίου, έπιπλήττονται οί συντεχνίες και γενικότερα όσοι καταφέρονται εναντίον τού Οικονόμου. 3 9 Αυτά τ α πατριαρχικά έγγραφα φαίνεται να υπαινίσσεται ό στιχουργός με την αναφορά του στα «σιγγίλια» (στ. 140). Με ανάλογο τρόπο ο στιχουργός καταγγέλλει και τους εκκλησιαστι κούς συνεργάτες τού "Ανθιμου. Τον Καλλίνικο 'Ερυθρών, π ρ ώ τ α - π ρ ώ τ α, τον «Βεελζεβούλ» (στ. 33), τον όποιο εμφανίζει να καθοδηγεί κ α ι ν ά ((σύρει ως μηχανήν» τον "Ανθιμο, και μαζί μ' αυτόν και τους άλλους κατώτερους κληρικούς πού περιβάλλουν και υπηρετούν το μητροπολίτη: «χαμερπεΐς» πρωτοσύγκελλους, έξάρχους και συγκέλλους (στ. 39), οί όποιοι, ξεσηκώ νουν το «δεισιδαΐμον πλήθος)), διακηρύσσοντας υποκριτικά οτι κινδυνεύει ή θρησκεία και ή ευσέβεια. Πρόκειται βέβαια για μια σταθερή επωδό στις επιθέσεις κ α τ ά τού Φιλολογικού Γυμνασίου και των φώτων γενικότερα. Με ανάλογη καυστικότητα στηλιτεύονται και σατιρίζονται και τ α υπό λοιπα π ρ ό σ ω π α πού εμπλέκονται στα γεγονότα τού Ι δ ι α ί τ ε ρ α ό Σ ά β β α ς Μουσουδάκης, πού παρουσιάζεται ως «γαυριασμένος» ( = βαρ βάτος) γάτος και «καισσαρικον πνεύμα» (στ ), ως βάρβαρος και αγράμματος, πού δεν ξέρει να βάζει σ ω σ τ ά ούτε καν τήν υπογραφή του («και μ' ένα βήτα και με δύω το ονομά. του γράφει», στ. 60). Ό 'ίδιος κ α ταγγέλλεται δτι τρέφεται άπο το κοινό, οτι συνωμοτεί με τ α έσνάφια και δτι δεν διστάζει να καταφύγει ακόμη και στην κρίση: εννοείται τήν τουρ κική κ ρ ί σ η. 40 Κ α τ α γ γ ε λ ί α πού δεν φαίνεται να απέχει από τήν π ρ α γ μ α τ ι Γ. Γ. Παππαδόπουλος - Γ. Π. 'Αγγελόπουλος, Τα κατά τον άοίδιμον... Γρηγόριον τον Ε', τ. 1, 'Αθήνα 1865, σ «Με το πλατύ καλπάκι του, με το φαρδύ μπνίσι, / Τρέχει εις τήν Μητρόπολιν προφθάνει και εις τήν κρίσι» (στ ). Ή ΐδια καταγγελία διατυπώνεται και στην «Τραγωδία κατά των δημογερόντων της Σμύρνης» (1810) εναντίον του δημογέροντα Χατζή 'Αντώνη Μιχαήλ: «Τώρα βάζει και μπενίσι / και υπάγει εις τήν κρίση» ( Σ τ. 18

17 274 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) κότητα, αφού είναι γνωστές οι προσφυγές των εκπροσώπων της νέας κοι νοτικής αρχής στην τουρκική δικαιοσύνη, προκειμένου να ζητήσουν τήν επέμβαση της σε κοινοτικά ζ η τ ή μ α τ α ή να καταγγείλουν το Φιλολογικό Γυμνάσιο και τον Οικονόμο. 41 Ά ξ ι ο σ η μ ε ί ω τ η, τέλος, είναι ή επιμονή με τήν οποία ο στιχουργός π ε ριγράφει και σατιρίζει ορισμένα χαρακτηριστικά τών παραπάνοο προσώ πων και ιδιαίτερα τών έσναφλήδων. Τ α σημεία στα όποια επικεντρώνεται ή σάτιρα είναι τ α ταπεινά τους ε π α γ γ έ λ μ α τ α, οι αλλαγές στή συμπεριφορά και τήν ενδυμασία τους αφότου αναμίχθηκαν στα κοινά, τ α σ ω μ α τ ι κ ά τους «ε λ α τ τ ώ μ α τ α». "Ετσι, ό Μαρκής εμφανίζεται να αφήνει στην άκρη τ α φασούλια, τίς φακές και το κριθάρι και ((να τρέχη δλον ς' το κοινον ά π ' το πουρνον ως 'ςτο βράδυ» (στ ), ενώ ό αλευράς [ Α γ γ ε λ ή ς ] να έχει δε μένο το λαιμό του «σαν φραγγομεριτάκι)) (άπα τον Φραγκομαχαλά) και να φορεί τατάρικο «καλπάκι» στο κεφάλι. Με «πλατύ καλπάκι» και «φαρ δύ μπινίσι» ( = πανο^φόρι). σύμβολα κοινωνικής ανόδου, εμφανίζεται και ό Σ ά β β α ς (στ. 5 5 ), 4 2 ενώ μέ ανάλογο τρόπο εικονογραφείται και ό Μερίκας, ό όποιος άπο τυροπώλης έγινε δημογέροντας, αλλάζοντας συγχρό νως τήν παραδοσιακή ενδυμασία του: «Καλπάκι τ ώ ρ ' έφόρεσε. μπινισι μου ένδύθη / Τζαρούχια και τήν κ ά π α του δι' δλου άπηρνήθη» (στ. 6970). Ή εικόνα συμπληρώνεται μέ τους απαραίτητους μειωτικούς χαρα κτηρισμούς για τους έσναφλήδες. Ό Μαρκής είναι «Σαν στραβοκαλαμάδρακτος, σαν στραβοτυλιγάδι», ό Σταύρος είναι στραβολαίμης, 6 Μ π ι νάρ^ος «γάιδαρος» κτλ. (στ. 8 5 κ.έ.). 'Οξύτεροι ακόμη είναι οι συλλογι κοί χαρακτηρισμοί πού ακολουθούν: «δεινά καθάρματα», «διώκται της παιδείας», «εκτρώματα της φύσεως», «όργανα» τοΰ σατανά κ τ λ. 4 3 Ή βίαιη αυτή επίθεση μέ τους άπαξιωτικούς χαρακτηρισμούς δείχνει Καρατζάς, δ.τι., σ. 74 στ ). 'Αξιοσημείωτη είναι ή κοινή ομοιοκαταληξία (μπινίσι-κρίσι) στα δύο στιχουργήματα. 41. Φ. Ή λ ι ο υ, 0..-Γ., σ. 3 1,.S3, 46, Ι Ι β. και «Δράμα Κωμικον» (φ. 4 Γ ) οπού ο Σάββας μεταφέρει τίς κατηγο ρίες ενός αντιπάλου του για τη χαμηλή οικογενειακή του προέλευση (δτι ήταν γιος «καναβιτζά») και τή σταδιακή κοινωνική του άνοδο, έκφραση της οποίας αποτελούν οι αλλαγές στή σωματική εμφάνιση και τήν ενδυμασία του: «σιγά σιγά έχόντρινα, έπρήσθηκα, έμάκρυνα, έβαλα καλπάκι, έμβήκα εις το κοινόν, και ζω ά π ' αυτό εως τα>ρα...». 43. Το ίδιο σκληρή εΐναι ή γλώσσα πού χρησιμοποιεί και ό στιχουργός της «Τραγωδίας κατά τών δημογερόντων της Σμύρνης» εναντίον τών κοινοτικών άρχόντοίν και τών έσναφλήδων: «μασχαράδες», «βάρβαρος και γουρουνάτος», «όργανον τοΰ διαβόλου», «Εεσαμάρωτο γαϊδούρι» κτλ. Σ τ. Καρατζάς, δ.π., σ. 73, 74.

18 Κώστας Λάππας, Δ Ι Ό ΣΤΙΧΟΤΡΓΗΜΑΤΑ ΓΙΛ ΤΗ ΣΜΤΡΝΗ 275 την περιφρόνηση του στιχουργού προς τους εκπροσώπους της «νέας γεροντείας» και ιδιαίτερα τους έσναφλήδες. Δεν πρόκειται δμως μόνο γ ι α την προσωπική στάση ενός άνθρωπου π ο ύ υποθέτουμε δτι είναι 6 Κ ω ν. Οικονόμος δσο και αν αυτός είχε λόγους να μην τους συμπαθεί, καθώς είχαν συμπαραταχθεί με τίς δυνάμεις εκείνες πού είχαν εξαπολύσει βίαιη επίθεση εναντίον του και συνέβαλαν με τα «ό χ λ α γ ω γ ι κ ά» τους κινήματα στο κλείσιμο του Γυμνασίου. Πέρα άπα τα π ρ ο σ ω π ι κ ά του αισθήματα, ο στιχουργός, τοποθετημένος κοινωνικά και ιδεολογικά στο πλευρό της εμπορικής τάξης, μεταφέρει εδώ τ α αισθήματα τών εμπόρων απέναντι στους εκπροσώπους τ ώ ν «ταπεινών» συντεχνιών, πού είχαν ανατρέψει το αριστοκρατικό κοινοτικό καθεστώς, εκδιώκοντας τους άπο τήν εξουσία. Κ α τ ά βάθος εκείνο πού επιδιώκεται είναι να αμφισβητηθεί το δικαίωμα και ή ικανότητα τών εσναφλήδων να διαχειρίζονται τ α δημόσια π ρ ά γ μ α τα, και προς το σκοπό αυτό χρησιμοποιούνται δλα τ α μέσα: ή ταπεινή κοινωνική τους προέλευση, ή άπαιδευσία τους, ή αντιδραστική στάση τους απέναντι στα φώτα, άλλα και το δτι πολλοί ά π ' αυτούς δεν ήταν Σ μ υ ρ ναίοι. "Αν ή έντοπιότητα αποτελούσε εχέγγυο φιλοπατρίας, οι έσναφλή δες, δσοι δεν κατάγονταν άπο τ/] Σμύρνη, δεν διαπνέονταν άπο π α τ ρ ι ω τ ι κ ά αισθήματα και καταχρηστικά συμμετείχαν στα κοινά. Ή διάκριση μετα ξύ ντόπιων και ξένων δηλώνεται εμφαντικά, με τους απαραίτητους και πάλι μειωτικούς χαρακτηρισμούς, στους π α ρ α κ ά τ ω στίχους: «Π ο ί ο ς ήλπιζεν δτι είν' άξιοι Μωραΐται και Βουρλιώται / Και βρωμεροί Μυτηλινοί κι' αυθάδεις τ ζ η ρ ι γ ώ τ α ι ; / Ποιος ήλπιζεν δ τ ' εμελλον π ο τ έ να διοικήσουν, / Κ α θ ώ ς και τ α πατρίδας των και σε να αφανίσουν;» (στ ). 4 4 διαπίστωση αυτή ολοκληρώνεται στους αμέσως επόμενους στίχους Ή με τήν έκφραση της βαθιάς απογοήτευσης τού στιχουργού πού οι γνήσιοι Σμυρναίοι, «οι πλούσιοι τ α νουνεχή κρανία», αποδέχονται τήν τυραννία τών ξένων καί έ'χουν κ α τ α σ τ ε ί «άνδράποδα». 45 Τ α π α ρ α π ά ν ω στιχουργήματα ασφαλώς δεν διακρίνονται για τήν ποιητική αξία τους καί δεν έχουν να μας προσφέρουν καινούρια π ρ α γ μ α τ ο λ ο γ ι κ ά στοιχεία γ ι α τήν κρίση του Τ ά π ρ ό σ ω π α πού καταγγέλλονται και τ α περιστατικά, δσα υπαινικτικά αναφέρονται σ' αυτά, τ ά γνωρίζουμε άπο 44. Το ((αυθάδεις τζηριγώται)) φαίνεται να παραπέμπει στον Σταύρο Τζιριγώτη. 45. Πιθανώς αναφέρεται στους δημογέροντες Χ: Γ. Άγαλλόπουλο καί Χ: Κωνσταντή ΙΙεστελματσόγλου, πού χαρακτηρίζονται άπο τον Στέφ. Οικονόμο (( άνθρω ποι δειλοί καί κουφοί, καί χωρίς χαρακτήρα», λόγω της υποταγής τους στις συντε χνίες (Σοφ. Οικονόμος, δ.π., σ. 463).

19 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) 276 το χρονικό του Σ τ έ φ. Οικονόμου, ενώ ανάλογη είναι καί στα δύο κείμενα, ή οπτική μέσα άπο την όποια θεωρούνται και κρίνονται τ α γεγονότα. προσφορά τών στιχουργημάτων Ή έγκειται στο δτι αναπαριστάνουν και επιβεβαιώνουν την οξύτητα της κρίσης, άλλα και τον έντονα κοινωνικό χαρακτήρα τών συγκρούσεων. Και ίσως δεν είναι τυχαίο ότι στο δεύτερο στιχούργημα, στον ((Φιλόπατρι», το ενδιαφέρον του στιχουργού επικεν τρώνεται στην προβολή αυτής ακριβώς της διάστασης και λιγότερο στην κατάργηση του Φιλολογικού Γυμνασίου. Αυτό δείχνει δτι στή συνείδηση του το βίαιο κλείσιμο τού Γυμνασίου ήταν ενα στοιχείο της γενικότερης κοινωνικής κρίσης, ή οποία δημιούργησε το κατάλληλο κλίμα γ ι α τη συ σπείρωση και ενίσχυση τών άντιδιαφωτιστικών δυνάμεων της Σμύρνης. Θα ήθελα να θυμίσω δμως, τελειώνοντας, οτι αποφασιστικό ρόλο στην ενίσχυση τών δυνάμεων αυτών έπαιξε ή πατριαρχική εγκύκλιος κ α τ ά τών νεωτερικών μαθημάτων, πού εκδόθηκε άπο τον Γρηγόριο Ε ' τον Μάρτιο τού 1819: κάτι πού δεν αναφέρεται, βέβαια, στα σ τ ι χ ο υ ρ γ ή μ α τ α. 4 6 Ή έκδοση της εγκυκλίου τή στιγμή ακριβώς πού οξυνόταν στή Σμύρνη ή κοινωνική κρίση είναι βέβαιο δτι οδήγησε στή σκλήρυνση τών άντιδιαφω τιστικών δυνάμεων και συνέβαλε στή διάλυση τού Γυμνασίου. Την αρνη τική επίδραση της εγκυκλίου δέχεται καί ό Σ τ έ φ. Οικονόμος, άλλα την αποδίδει οχι στο περιεχόμενο της άλλα στον τρόπο με τον όποιο αυτή χ ρ η σιμοποιήθηκε άπο τους άντιδιαφωτιστές: «ό ιερός Τόμος ό περί τών Έ λ ληνομουσείων», γράφει, «άναγνωσθείς κ α τ ά Μάρτιον, έπροξένησε βλά- βην μεγάλην» στην υπόθεση τού Γυμνασίου, «επειδή ήρμηνεύθη κ α κ ώ ς υπό τών οπαδών της Μητροπόλεως, ως κατά της Φιλολογικής Σ χ ο λ ή ς τοξευόμενος». 4 7 Δεν είναι δμως καθόλου βέβαιο δτι ό Σ τ έ φ. Οικονόμος εκφράζει εδώ τις π ρ α γ μ α τ ι κ έ ς σκέψεις του γ ι α τή σημασία της εγκυκλίου. Καί αυτός και ό αδελφός του γνώριζαν καί πιστεύω δτι αποδέχονταν δτι ή εγκύκλιος, ανεξάρτητα άπο τον τρόπο με τον οποίο αξιοποιήθηκε άπο τους αντιπάλους τους, έπαιξε αποφασιστικό ρόλο στο κλείσιμο του Γυ μνασίου. " Ο π ω ς γνώριζαν επίσης δτι ή στάση τού Πατριαρχείου δεν ήταν ξεκάθαρη: μολονότι ό Γρηγόριος Ε ' είχε τ α χ θ ε ί υπέρ της διατήρη σης τού Γυμνασίου, άπο την άλλη μεριά δμως θα το ήθελε ευθυγραμμι σμένο με τις προδιαγραφές της εγκυκλίου καί ελεγχόμενο άπο το Πατριαρ χ ε ί ο. 4 8 Έ ξ α λ λ ο υ, οι πληροφορίες πού έφταναν στή Σμύρνη άπο κοραϊ46. Για την πατριαρχική εγκύκλιο τοΰ 1819 βλ. Φ. Ήλιου, ο.π., σ , καί του ίδιου, Τνψλωσον Κύριε τον λαόν σον, 'Αθήνα, Πορεία, 1988, σ. 46 κ.έ. 47. Σοφ. Οικονόμος, ο.π., σ Τον έλεγχο αυτό εξασφάλιζε ή ανακήρυξη τοΰ Φιλολογικού Γυμνασίου σε

20 Κώστας Λ ά π π α ς, Δ Ι Ό Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α ΓΙΑ ΤΗ Σ Μ Τ Ρ Ν Η 277 κούς και άλλους κύκλους ήταν κατηγορηματικές. Ό πατριάρχης, έγραφε στον Κ ω ν. Οικονόμο τον Μάιο του 1819 ό Θ. Φαρμακίδης άπο τη Βιέν νη, «ά π ' αρχής, ακούω, δεν ειχεν εις καλό μάτι τήν Σμύρνην* και τ ώ ρ α π ά λιν, ώς μ' είπεν ό διδ. Κύριος Κούμας, πάσχει να σπείρη ζ ι ζ ά ν ι α», 49 ενώ τον Φεβρουάριο του 1820 ένας μαθητής του Οικονόμου διαμήνυε άπο τήν Κωνσταντινούπολη: α'ο Οικονόμος κινδυνεύει. Οί έδώ φαινόμενοι προ- στάται του παίζουσι τήν ύπόθεσιν της Σ χ ο λ ή ς. Ε ί μ α ι κάλλιστα και ακρι βέστατα πληροφορημένος». 5 0 "Αν και ό Οικονόμος δέν εμπιστευόταν απολύτως τις πληροφορίες αυτές, οπωσδήποτε δμως θα υποψιαζόταν δτι κάτι δέν πήγαινε καλά. Π α ρά ταϋτα τηρεί απέναντι στο Πατριαρχείο μια απόλυτα νομιμόφρονα στά ση, πού οφείλεται πιθανότατα και σε λόγους τ α κ τ ι κ ή ς. Σ τ ο δτι, δηλαδή, θεωρούσε ασύμφορο, σε μια στιγμή πού δέν είχαν ακόμη κριθεί τ α π ρ ά γ ματα και προσδοκούσε δτι το Πατριαρχείο μπορούσε να συμβάλει στην εκτόνωση τών αντιθέσεων και στην αποκατάσταση του στο Γυμνάσιο, να εκφράσει δημόσια τις αμφιβολίες του για τή στάση τής μεγάλης εκκλη σίας απέναντι στο σχολείο και τον ίδιο π ρ ο σ ω π ι κ ά. 5 1 "Ας σημειωθεί δτι ανάλογη τ α κ τ ι κ ή είχαν ακολουθήσει οί Οικονόμοι και λίγο πρίν, όταν έ σπευδαν μέ επιστολή τους στον Γρηγόριο Ε ' να επιδοκιμάσουν τήν π α τριαρχική εγκύκλιο, παρότι δέν συμφωνούσαν μέ το πνεύμα και τους στό χους τ η ς. 2 Καί στή μία και στην άλλη π ε ρ ί π τ ω σ η έκριναν δτι οί περιστά- ατριχρχικό ΐδρυμα τον 'Ιούλιο του Βλ. Γ. Γ. Παππαδόπουλος - Γ. Π. 'Αγ γελόπουλος, δ.π., σ Έ π ι σ τ. Θ. Φαρμακίδη στον Κων. Οικονόμο, 20 Μαίου / 1 'Ιουνίου 1819, 'Αρχείο Οικονόμων, φάκ. V I I, άρ Έ π ι σ τ. Κων. Οικονόμου στον Ί ω. Κοκκώνη, 17 Φεβρ. 1820, ο.π., φάκ. I I I, άρ Άτ70 σύγχρονη π η γ ή έχουμε την πληροφορία ότι ή στάση του πατριάρχη Γρηγορίου απέναντι στον Κων. Οικονόμο ήταν αντιφατική: «πότε τον αθώωνε, καί πότε τον κατεδίκαζεν άλλα πάντοτε έδικαίωνε τον Σμύρνης», αναφέρεται σε επι στολή άπο τήν Κωνσταντινούπολη τον Μάιο του Έ μ μ α ν. Γ. Πρωτοψάλτης, 'Ιγνάτιος μητροπολίτης Ούγγροβλαχίας ( ), τ. 2, 'Αθήνα 1961, σ. 121" π β. Φ. Ή λ ι ο υ, δ.π., σ. 47. Πολλά χρόνια αργότερα, ό Κοσμάς Κοκκίδης, μαθητής στις Κυδωνιές τήν εποχή τής καταδρομής του Οικονόμου, θυμάται τις φήμες πού κυ κλοφορούσαν τότε ότι «το πατριαρχεϊον μάλλον συνήργησεν εις τήν όχλαγωγικήν άποβολήν του Οικονόμου». 'Ιστορία τών νεωτέρων Ελλήνων άπο τής ά?.ώσεως Κων σταντινουπόλεως υπό Μωάμεθ τοϋ Β' μέχρι τον 1825, υπό Κ. Δ. Ρεφενέλ, μτφρ. Κοσμά Κοκκίδη, 'Αθήνα 1861, σ. 223 σημ Κωνσταντίνος Οικονόμος ό εξ Οικονόμων, 'Αλληλογραφία, 6.π., σ. λ ζ ' - λ η '.

21 278 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ I I Σ, 21 (1997) σεις επέβαλλαν υποχωρήσεις και υπακοή. 5 3 Ή απείθεια, εξάλλου, απέ ναντι στις αποφάσεις της μεγάλης εκκλησίας ήταν ενα άπο τα αρνητικά χαρακτηριστικά πού καταλόγιζαν στην αντίπαλη μερίδα: στις συντεχνίες και στον "Ανθιμο Σμύρνης. ΤΑ ΣΤΙΧΟΤΡΓΗΜΑΤΑ Τα στιχουργήματα εκδίδονται χωρίς επεμβάσεις στην ορθογραφία και τη στίξη. Σ τ ο πρώτο, πού σώζεται σε σχέδιο, σημειώνονται σε υπόμνημα λέξεις και φράσεις πού εΐχε γράψει αρχικά ό συντάκτης του στιχουργήματος και τις διέγραψε κατόπιν για να τίς αντικαταστήσει ή οχι μέ άλλες, καθώς και ορισμένες λέξεις πού πρόσθεσε πάνω άπο την αράδα (συντομογραφίες: διαγρ. και προσθ., αντίστοιχα). Ι »ΈλΟε θεά μου Νέμεσις τ ροφέ της αληθείας Δικαιοσύνης θύγατερ και τιμωρέ κακίας»"αφες τα νψη Δέσποινα τον φλογερού αιθέρος κ' ελθέ εις την καρδίαν μου κατοίκησον εγκαίρως»να λάμψης εις το πνεϋμά μου τα σπλάγχνα να πύρωσης και είς τους στίχους μου ζωήν και πϋρ και φως να δώσης»να εξελέγξω ελαφρά το βάρος της κακίας των καταράτοίν διοτκτών της ιεράς σοφίας»πώς όλοι εσυμφώνησαν δια να καταργήσουν Σχολήν την φιλολογικήν, την Σμύρνην μας να σβύσονν.»ή πράξις είναι μυσαρά το τέλος καταισχύνη τά πρόσωπα παμμίαρα το λέγο^ εν οδύνη Διό Σνγγνώμην σε ζητώ θεά μου κοσμιότης αν εξ ανάγκης φαίνεται στους λόγους μου κ' αισχρότης.»είμαι Σμυρναίος γνήσιος, γενναίος Πατριώτης της αληθείας πρόθυμος Πίστεως στρατιώτης»δεν στέργω την πατρίδα μου εν γένει νά υβρίζουν οι ξένοι και τον αίτιον κακών να μη γνωρίζουν 53. Για τή συμπεριφορά του αύτη ό Κων. Οικονόμος Οά δεχθεί το 1820 στην Κωνσταντινούπολη τή φιλοφρόνηση του Δωρόθεου Άδριανουπόλεως: «Ποτέ σου Διδάσκαλε [...] δέν παρήκουσες την μητέρα Σου την έκκλησίαν. Είσαι μάλιστα ό τ ύ πος της υπακοής». Τά λόγια του Δωρόθεου μεταφέρει ό ϊδιος ό Οικονόμος σε επι στολή του προς τον αδελφό του Στέφανο. 'Αρχείο Οικονόμων, φάκ. I I I, άρ. 176, 9 Ίουν

22 Κώστας Α ά π π α ς, Δ Τ Ο Σ Τ Ι Χ Ο Τ Ρ Γ Η Μ Α Τ Α Γ Ι Α Τ Η Σ Μ Υ Ρ Ν Η ΌνομαστΙ 20»Τών και 25 άλλων μον ή Σμύρνη θείους αγίους Προκόπιος Ό συμπολιτών Μέγας της μας Σμύρνης 3 Αλλ' προς και τινάς Σμύρνης ώ θεέ μον ύψιστε κακία άξιους διαδέχεται να ιατ ρεύσω ΤΊατριάρχας ποιμένες ήσαν θεοφιλώς ο νυν ποιμην έζησαν Πατριαρχενων κατ' άρετήν πώς τον καλόν πολλάκις στηλιτεύσω. Ποιμενάρχας σταθέντας Γρηγόριος παραστήσω ζίογραφήσω νήν νβριν την Μητρόπολιν στάθηκε Οά θα κοινον καλόν νά μας ποτέ Νεόφυτος εις ταύτην εχθρούς τον πιστώς τους κακούργους Εΐχεν κ 30 τους των Μουσών καθένα με το χρώμα 279 εϊς την την πρωτεύων. φύσιν κτίσινί 1 Έλθε προσθ. Νέμεσις: Άγανάκτησις διαγρ. (αρχική μορφή του στίχου: θεά μου Άγανάκτησις τροφε της αληθείας) 4 εγκαίρως: προσκαίρως διαγρ. 7 εξελέγξω ελαφρά: σατνρίσο) ε?ιενθερα διαγρ. 8 καταράτων: παμμιάρων διαγρ. σοφίας: παι δείας διαγρ. 11 το τέλ.ος καταισχύνη: το τέλ.ος της α»[σχύνη] διαγρ. 13 α. Ifò και ί'να &Θεά μον διαδοχικές διαγρ. στην αρχή του στίχου Διό: προσθ.! σί ζητώ: δός με σύνοικε δ'αγρ. (αρχική μορφή του στίχου: Σνγγνώμην δός με σννοικε θεά [ion κοσμιότης) 16 πρόθυμος πίστεως: αντικατέστησαν άλλες διαγρ. δυσανάγνωστες λέξεις μεταξύ Το πράγμα με το χρώμα τον καθέν θα ζωγραφήσω διαγρ. (πβ. στ. 20) 17 να ψέγωσιν διαγρ. να ύβρίζονν προσθ. (αρχική μορφή του στί χου: id εν στέργω την πατρίδα μον να ψέγωσιν εν γένει) 18 οι ξένοι: προσθ. τον αίτιον κακών: αρχικά την αιτίαν τον κακόν \\ καλώς διαγρ. (αρχική μορφή του στί χου: και την αιτίαν τον κακοϋ καλ.ώς να μη γνωρίζονν) 19 τονς μισομονσους διαγρ. στην αρχή του στίχου 23 άξίονς: άγίονς διαγρ. 24 άγίονς: τω δντι διαγρ. 26 ταύτην: τον Ορόνον διαγρ. 27 μας: ννν διαγρ. ό νυν: λαμπρώς διαγρ. II σ. [1] Ό ~Ω Σμύρνη φίλη μον πατρίς Θέλω νά κλαύσω Πλην Πώς 5 'Αλλ' "Οτε τάχα μόν' Πλην θνμηθώ έθριάμβευες εδωσεν ώς γνήσιος της τόσης πόθεν, χωρίς άρχήσωΐ αφήσω; σου άξίαν, Άσίαν, τότε εύτυχίαν δυστυχίαν. σου, και συ νά τάς μεταβολάς σου. ν' κάνεν ν' την πρώτην την σον νβρεώς λέγω, με την νΰν εσχάτην ή τύχη νιος εις την μικράν σνστέ?ιλομαι, Νά παραβάλλω Εις χρόνον απορώ! όλα νά τά 'πώ, όταν πάλιν ΑΙσχύνομαι, 10 τά κακά πόθεν τοϋτο φιλόπατρις και δυστνχής νποκλίνης νά γίνης.

23 Ο Ε Ρ Α Ν Ι Σ Τ II Σ, 21 (1997) Τι δυστυχία ανήκουστος Ι και πώς νά μη την Πώς να άρχήσοο άραγε; Μεγάλα χωρίς "Εν δσω από την άμάθειαν 'Αρχιερείς και ιερείς, "Άφρονες, ασύνετοι, Σπαράττουσι Τα δίκαια φαίνονται και θύουσιν, καταπατούν, Το πείσμα Απαίδευτε, δλοι τοϋ φίοτος πολέμιε, να σβνσωμεν Συ όστις ολέθριε έσκαψες "Οστις και μέχρις σου κεφαλή δαιμόνιον ζιζάνια, δοχεΐον, όπου αυτός και τρέχεις τους δεινούς, Σπουδάζουν Λεσμεύουσιν οι άθλιοι ότ Και ότι τάχα πολεμούν Δια νά κάμουν "Οταν ή πανιέρα πρόθυμον τρόπους είναι περί αγγέλους, νά βοηθήσουν. τι υφός. θρησκείας, της ασεβείας τό πλήθος σου συνέλευσιν τους πλήθος, και με γλυκύ κατά συγγέλλους ευχαριστήσουν τό δεισιδατμον ή ύπόθεσις καϊ τοϋ σκότους τοϋ να σ' Με μιαν ψευδοϋπόκρισιν Λέγουν ληστάδας. εξάρχους με παντοδαπούς λύση. γεννιάδας, τους μιαρούς Τους λαοπλάνους θελήσει αν σε εν πλήθος χαμερπεϊς, προθυμότατοι μετροϋσεν, τ ' ακάθαρτον ΤΙρωτοσυγκέλλους Οϊτινες όρίυιν οδηγούσε. δε και συμβοηθούς στήσης εδαφίιον, τών σών σε σε σύρει ώς μηχανήν Τα κληρικά σου. οδήγησης τοϋτο δεν τό όστις Σε δένει, και συ στέκεσαι, "Εχεις σου μόνος σου να τό μακράν δε τόν Βεελζεβούλ Τό πονηρόν φωσφόρε. το φώς να ώς ποιμην Το φώς δε τό άπέλειπες Κ" ή μεν χονδρή εωσφόρε, εις το εμπόριον λαμπρούς Κ" εις την λυχνίαν "Εχεις μεταβαίνης. αχρείε, τα φώς δια το συμφέρον έπρεπε Την μεν λυχνίαν θα καταβαίνης, τοϋ σκότους Το φώς είναι άσύμφορον Άρα εύχαριστοϋσι άναισθητοϋσι. άρχι)σης, ύποκριτά αγράμματε, απολύουν, μολύνουν. το πεϊσμί πάντα παμμίαρε, φυτρώνουν. άσπλάγχνως δε φωνήν κακά εις χείριστα πώς δοίδεκάνοι, τα ιερά των λατρεύουσι, '.Ω άλεποϋ παύσο^; παλασάνοι, Κ' αν από τον νομοκράτορα Και να μεγαλώνουν, γέροντες, ώς άλλοι Εις την του λόγου Άπό ποτέ είναι τα κακά, και τόσον κλαύσω; νά φωνάζη συνάζη.

24 Κώστας Λάππας, ΔΤΟ Σ Ί Ί Χ Ο Τ Ρ Ι Ή Μ Α Τ Α ΓΙΑ ΤΗ ΣΜΥΡΝΙΙ *Αν δε ' ς την χώραν μεταβή 50 Σάββας Ό δ μεγαλέμπορος οπαδός 55 Τρέχει Κ' καλπάκι εϊδωλον απ και εις την προθνμως το χαίρ τ δ δευτερεύων Άφίνει Καί τδ μπακάλικον, δημογέρων Ψηφίζει αφίνει τδ γίνεται Αυτός ζιζάνιον, Τδ όργανον Καλπάκι Ό κρίνει Ή πάσχει και εφόρεσε, δ' ασθενεί, Την καταδίκην Της χρείας κόρκορος μου ενδύθη δλον δ τρίτος κακίας. τον δ γραμματικός, ς τα λάχανα Γιγαντιαίους προχωρεί Καί ήγεμών καί πρόοδος ή μηχανή τυφλούς του. σαμαροφορτωμένος, 80 Τυφλός άξιας, τον των λ.οιπών των δύο συνάδελφων δ γάιδαρος, Της χρείας τδ σκατόφτιαρον, κινεϊτ άπηρνήθη. της της τόσης σ. [3] Οντω Σμύρνη. πολ.ιτείας, διχοστασίας. μπινίσι τα έπίχειρα ή της χάρι. ανακρίνει, θεία δίκη έδειξε ς' το ύποκείμενόν Ό δε Σαρής Ώς σκώληξ και την κάπα τον δι χαμολέων Καί φθάνει. χαβιάρι της έριδος και της τώρ Τζαρονχια κάμνει, δια του κοινού την καί γνωμοδοτεί, είναι γράφει. τδ καμπάνι Και τι κακόν άπδ αύτδν δεν υποφέρει 75 συμφέρει. υπογράφει**, συνομοσίας παρευούς απ κρίσι, υποφέρει Καί μ' ενα βήτα και με δύω τδ δνομά του Κι 70 κακίας, μπινίσι, το κοινδν εις τοϋτο τον ή ψιλή τον κεφαλή Και τα Ισνάφια προσκαλεί, 65 της αμάθειας. προφθάνει και άλλα πολλά Να τρέφεται γάτης τον, με το φαρδύ εις την Μητρόπολιν δχ αντα* Κρίνει 60 το θρέμμα ζωντανή, Με το πλατύ γεροντίαν, συνεργάτης, δ γανριασμένος το καισσαρικόν, βαρβαρότης πολιτείαν, εις σύμβουλος σον πρόβατον Τδ πνεύμα Ή πρυπεύει σον δ πιστός Τδ εύπειθές καί εις την 281 αυθάδης φαντασμένος καί αυτός κυλοκυλιέται δεν ξέρει είς τι της νέας γεροντείας, ς' τδ νψος τής είσαι καθοδηγούν πετιέται. συ δ εμπέσοις κακίας. γενάδας, εϊς κοιλάδας. * Διάβαζε Και δλ' αυτά. ** Ή φράση το γα'ιρ τ υπογράφει πρέπει ϊσως να διορθωθεί: το χέρι τ υπο γράφει.

25 282 Ο Ε Ρ Λ Ν Ι Σ Τ Η Σ, 21 (1997) 'Αλλ' ούτοι δεν είν αρκετοί μόνοι νά Οι δίοδεκάνοι τό λοιπόν δεν ημπορούν 85 Πρώτος χρειάζεται Μαρκής ν' άφήση διοικήσουν να λείψουν. τό άγιάρι Ν' άφήση τα φασούλια, φακαϊς και το κριθάρι Να τρέχη δλον ζ το κοινον άπ το πουρνον ώς 'ςτό Σαν στραβοκαλαμάδρακτος, σαν στραβοτυλιγάδι. Και δεύτερος 90 ο αλευράς με το τατάρ Με τον δεμένον τον λαιμον σαν ο κερατάς Kai Σταμπολής βράδυ, καλπάκι φραγγομεριτάκι. και Στάματος δ πρίσκας, Κι δ γενιάς δ χατζή μπαμπάς, κι δ γούναρης δ ξύστρας Kai Σταύρος με στραβό λαιμον αχρείος τζηριγώτης. Μπινάρδος δ γάιδαρος τού αγαθού προδότης 95 Κι' δ Τάσος δε δ σοβαρός δ παλαμπαχαμάλης, Εις το κοινον είναι κι αυτός ζώον τιμής μεγάλης Και οι τοιούτοι διοικούν κοινά και εκκλησίας, "Ολιοι δεινά καθάρματα διώκται τής παιδείας, Εκτρώματα της φύσεως, αχρείοι μαστιγίες 100 Τον σατανά τα όργανα, τον αδου ερυννίες. \Ω Σμύρνα δυστυχέστατη, ποίος σε κατηράοθη Να πέσ εις τέτοιον βόρβορον εις τέτοιαν παχιάν λάσπη, Να χάσης την άξίαν σου την δόξαν και την φήμην, Να καταστήσουν 105 άλογον την πάλαι ελλογίμην. Ποίος ήλπιζεν Kai βρο^μεροι δτι εϊν' άξιοι Μοιραΐται Μυτηλινοι κι αυθάδεις Ποίος δτ ήλπιζεν εμέλλον ποτέ να και Βουρ?.ιώται τζηριγώται; διοικήσουν, Καθο^ς και τα πατρίδας των και σε να αφανίσουν; Κι' οι εδικοί σου π?<.ούσιοι τά νουνεχή κρανία 110 Να Άχ Νά Το φαίνωνται άνδράποδα, νά στέργουν τυραννία. τούτο άνυπόφορον είναι τη άληθεία, πώ πληρούται μία κοινή νόστιμος παροιμία. ψάρι λέγουν άν βρωμά, βρωμά απ το κεφάλα, Παράδειγμα 115 "Οταν Τότε σ. [4] Αυτός Αυτός Αυτός 120 Βάλλει και προσταγήν ή κεφαλή αυτή, και το ύπήκοον ν* ακολουθούν δ ήγεμοίν βέβαια και οι άλλοι. χωλαίνη μωραίνει. θαρρύνει τους λοιπούς, αυτός σπέρνει τό εϊν' όλων ή αρχή, αυτός μέση και τέρμα. φατρίας συνιστά, και έριδας εγείρει, τό πάν εις ταραχήν, κι αυτός κάμνει σπέρμα, σεΐρι.

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΤΓΚΡΟΤΣΕΙΣ ΣΤΗ ΣΜΤΡΝΗ το 1819 και οι ανατροπές

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΤΓΚΡΟΤΣΕΙΣ ΣΤΗ ΣΜΤΡΝΗ το 1819 και οι ανατροπές ΔΥΟ ΣΤΙΧΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΣΜΥΡΝΗ ΤΟ 1819 ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΤΓΚΡΟΤΣΕΙΣ ΣΤΗ ΣΜΤΡΝΗ το 1819 και οι ανατροπές πού προκάλεσαν στην κοινοτική και εκπαιδευτική ζωή της πόλης μας είναι

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Ο αγώνας δρόμου του Αρχιεπισκόπου. Τι είπε με τους Κληρικούς. Δείτε το υπόμνημα

Ο αγώνας δρόμου του Αρχιεπισκόπου. Τι είπε με τους Κληρικούς. Δείτε το υπόμνημα 07/12/2018 Ο αγώνας δρόμου του Αρχιεπισκόπου. Τι είπε με τους Κληρικούς. Δείτε το υπόμνημα Αυτοκέφαλες Εκκλησίες / Εκκλησία της Ελλάδος Για τους αγώνες δεκαετιών, για τις αγωνίες και τις πολύωρες συζητήσεις

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ. σελ. 13 σελ. 17 σελ. 21 σελ. 49 σελ. 79 σελ. 185 σελ. 263 σελ. 323 σελ. 393 σελ. 453 σελ. 483 σελ. 509 σελ. 517 Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο Ἐκλογή ἀργοσύντοµος εἰς τὴν Ἁγίν Κυρικήν, κὶ εἰς ἑτέρς Γυνίκς Μάρτυρς. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Ἦχος Νη ε Κ ι δυ υ υ υ ν µι ις Α λ λη λου ου ου ι ι ι ι ο Θε ος η η µων κ τ φυ γη η κι δυ υ υ ν µις βο η θο

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας Το άνοιγμα του Χριστιανισμού στον εθνικό κόσμο Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας Ο Βαρνάβας Υπήρξε πιθανώς ένας από τους εβδομήκοντα αποστόλους του Κυρίου. Γεννήθηκε στη Σαλαμίνα της Κύπρου. Το πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Κυ ρι ε ε λε η σον Ἦχος Πα Α µην Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι ον Ἕτερον. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον Κυ υ ρι ι ον 1 ΙΩΑΝΝΟΥ Α. ΝΕΓΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

Η αυτοκάθαρση στην Εκκλησία (Σεβ. Μητροπολίτου Ναυπάκτου και Αγίου Βλασίου Ιεροθέου)

Η αυτοκάθαρση στην Εκκλησία (Σεβ. Μητροπολίτου Ναυπάκτου και Αγίου Βλασίου Ιεροθέου) Η αυτοκάθαρση στην Εκκλησία (Σεβ. Μητροπολίτου Ναυπάκτου και Αγίου Βλασίου Ιεροθέου) Date : Μαΐου 7, 2006 Τα σύγχρονα γεγονότα που αφορούν τα λεγόμενα σκάνδαλα στην Εκκλησία ερμηνεύονται ποικιλοτρόπως,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικότητα στην Ελλάδα

Θρησκευτικότητα στην Ελλάδα Θρησκευτικότητα στην Ελλάδα Για την χώρα μας υπάρχουν ελάχιστες στατιστικές που έχουν γίνει για την παρακολούθηση και μελέτη της θρησκευτικότητας και κάποιες άσχετες που άπτονται του ερωτήματος περί πίστης

Διαβάστε περισσότερα

Αγιο Ορος για αλλαγή φύλου στα 15: Θα σηκωθούν οι πρόγονοί μας από τους τάφους

Αγιο Ορος για αλλαγή φύλου στα 15: Θα σηκωθούν οι πρόγονοί μας από τους τάφους Αγιο Ορος για αλλαγή φύλου στα 15: Θα σηκωθούν οι πρόγονοί μας από τους τάφους Με έντονο τρόπο αντέδρασε η Ιερά Κοινότητα του Αγίου Όρους στο νομοσχέδιο για την ταυτότητα αλλαγής φύλου στα 15 έτη. Σε επιστολή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον.

0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον. n 00211000Aqq11j1w Εκ νε ό τη τός μου ο εχ θρό ός με πει ρά ζει, 00qaj-1`q`qq+0)q11l1 ταίς η δο ναίς φλέ γει με ε γώ δέ πε ποι θώς, 0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον. 211`w1l1+000 0wl1

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ Στό χος του Ο λο κλη ρω μέ νου Προ γράμ μα τος για τη βιώ σι μη α νά πτυ ξη της Πίν δου εί ναι η δια μόρ φω ση συν θη κών α ει φό ρου α νά πτυ ξης της ο ρει νής πε ριο χής, με τη δη

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 9ς (Μ, (έ) Ν,) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 9ς (Μ, (έ) Ν,) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Αή

Διαβάστε περισσότερα

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής. ΜΑΘΗΜΑ 15 Ο ΣΥΝΑΓΜΕΝΟΙ ΣΤΗ Θ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος Γ4 «Έτσι λέει το Σύνταγμα. Και δε βρίσκω ποιο είναι αυτό που κερδίζω όταν ο καθηγητής σταματάει το μάθημα για να μου κάνει ένα σωρό παρατηρήσεις. Τι κερδίζουμε όταν απλά περνάμε μια διδακτική ώρα με γέλια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΣΧΊΣΜΑ Με τον όρο Σχίσμα εννοούμε τη διάσπαση της χριστιανικής εκκλησίας σε Ανατολική Ορθόδοξη και Δυτική Καθολική, που συνέβη

Διαβάστε περισσότερα

Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή»

Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή» Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή» Ένας απ τους πολλούς μύθους -και δη εβραιοχριστιανικούς- που περιφέρονται τα τελευταία χρόνια στο Διαδίκτυο, είναι κι αυτός, όπου

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν). Μήνας Μάρτιος 4 Μαρτίου 2018. Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν). Μάρκ. 2, 1-12 «...ἰδών δέ ὁ Ἰησοῦς τήν πίστιν αὐτῶν λέγει τῷ παραλυτικῷ τέκνον, ἀφέωνταί σοι αἱ

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 99) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 1. Τι ήταν και γιατί γράφτηκαν οι επιστολές του αποστόλου Παύλου; Ήταν γράμματα που έστελνε ο απόστολος στις χριστιανικές κοινότητες που είχε ιδρύσει.

Διαβάστε περισσότερα

Τα «ακατανόητα» του Δ.Σ της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου

Τα «ακατανόητα» του Δ.Σ της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου Τα «ακατανόητα» του Δ.Σ της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου Κώστας Ν. Κωνσταντίνου Τι γράφει ακριβώς το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου ό,τι κάνω στο απευθυνόμενο προς «ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ, ΜΜΕ» κείμενο της 21 ης Νοεμβρίου του 2014:

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη του Γένους»

Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη του Γένους» 27/09/2019 Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη Γένους» Οικουμενικό Πατριαρχείο / Μητροπόλεις Οικουμενικού Θρόνου Το έτος 2019, με συμπλήρωση πενήντα ετών από ίδρυση Ιεράς Μητροπόλεως Βελγίου, Εξαρχίας

Διαβάστε περισσότερα

Η Ορθόδοξη Αρχιεπισκοπή της Kλάσης Δυτική Εξαρχία:

Η Ορθόδοξη Αρχιεπισκοπή της Kλάσης Δυτική Εξαρχία: Aνακοίνωση Η Ορθόδοξη Εκκλησία της Kλάσης - Δυτική Εξαρχία, είναι μια τοπική παραδοσιακή Ορθόδοξη Εκκλησία που συνεχίζει την προ-σχισματική (1054) Πίστη και Πρακτική της πρώιμης Δυτικής Εκκλησίας. Με αυτόν

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 13 «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA GREEK PUBLIC OPINION ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ταυτότητα της έρευνας... σελ. 3 1. Βαθμός αισιοδοξίας για το αν η Ελλάδα θα παραμείνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες

Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες 1 Ιουνίου 2018 Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες Άγιον Όρος / Αγιορείτικες Ιχνογραφές Γέροντας Πλακίδας Ντεσέιγ, Καθηγούμενος Ι.Μ. Αγίου Αντωνίου του Μεγάλου στη Γαλλία

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΑ & ΘΕΟΤΟΚΙΑ ΕΣΠΕΡΑΣ 1-15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ. Παρασκευή 1/08/2014 Ἑσπέρας Ψάλλοµεν τὸ Ἀπολυτίκιο τῆς 2/8/2014. Ἦχος.

ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΑ & ΘΕΟΤΟΚΙΑ ΕΣΠΕΡΑΣ 1-15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ. Παρασκευή 1/08/2014 Ἑσπέρας Ψάλλοµεν τὸ Ἀπολυτίκιο τῆς 2/8/2014. Ἦχος. ΑΟΛΥΤΙΚΙΑ & ΘΕΟΤΟΚΙΑ ΕΣΕΡΑΣ 1-15 ΑΥΟΥΣΤΟΥ αρασκευή 1/08/2014 Ἑσπέρας Ψάλλοµεν τὸ Ἀπολυτίκιο τῆς 2/8/2014 δ Ταχὺ προκατάλαβε ι α σι λει ον δι α δη µα ε στε φθη ση κο ρυ φη εξ α θλων ων υ πε µει νας υ περ

Διαβάστε περισσότερα

1. Πηγαίνετε στην εκκλησία; 2. Γιατί δεν πηγαίνετε συχνά; Μερικές από τις απαντήσεις τους: ΣΥΧΝΑ 23% ΌΧΙ ΣΥΧΝΑ 13% ΣΠΑΝΙΑ 64% ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΙ 39%

1. Πηγαίνετε στην εκκλησία; 2. Γιατί δεν πηγαίνετε συχνά; Μερικές από τις απαντήσεις τους: ΣΥΧΝΑ 23% ΌΧΙ ΣΥΧΝΑ 13% ΣΠΑΝΙΑ 64% ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΙ 39% Στο ερωτηματολόγιο απάντησαν 200 μαθητές Γυμνασίου και 50 Λυκείου, και η συγγραφές συγκέντρωσε τις απαντήσεις τους και παρακάτω παρατίθεται η στατιστική μελέτη στις απαντήσεις τους. 1. Πηγαίνετε στην εκκλησία;

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα ΚΥΡΙΕΣ ΒΡΑΧΥΓΡΑΦΙΕΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ Μ. ΚΟΝΙΔΑΡΗ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ 19 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23

Περιεχόμενα ΚΥΡΙΕΣ ΒΡΑΧΥΓΡΑΦΙΕΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ Μ. ΚΟΝΙΔΑΡΗ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ 19 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ 1967-1974 7 Περιεχόμενα ΚΥΡΙΕΣ ΒΡΑΧΥΓΡΑΦΙΕΣ 13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ Μ. ΚΟΝΙΔΑΡΗ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ 19 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Μ Ε Ρ Ο Σ Α Όψεις σχέσεων κράτους και εκκλησίας προ

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Θεοδωράκης & Μαίρη Χασάνδρα ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Γιάννης Θεοδωράκης & Μαίρη Χασάνδρα ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Γιάννης Θεοδωράκης & Μαίρη Χασάνδρα ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2006 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Γιάννης Θεοδωράκης & Μαίρη Χασάνδρα : Εκδόσεις Χριστοδουλίδη Α. & Π. Χριστοδουλίδη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Ποιες ήταν οι αιτίες της διάσπασης του φυλετικού κράτους; Η αύξηση του πληθυσμού και η έλλειψη καλλιεργήσιμης γης. Η καταπίεση που ασκούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Α, Β, Γ Δύ Τός 16ς (Φ, Χ, (ό)) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 16ς (Φ, Χ, (ό))

Διαβάστε περισσότερα

Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426. Διδακτικό σενάριο

Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426. Διδακτικό σενάριο Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426 Διδακτικό σενάριο Πόπη Χριστοφόρου-Πούγιουρου, Φιλόλογος Λειτουργός Γραφείου Αναλυτικών Προγραμμάτων Λευκωσία 2012 Δυο λόγια για το διδακτικό σενάριο Η ακόλουθη διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Ύψωνα

Γυμνάσιο Ύψωνα Γυμνάσιο Ύψωνα 2012-2014 1 1. Φύλο: 59 65 Αγόρι Κορίτσι Από το σύνολο των ερωτηματολογίων (124) και όσον αφορά το φύλο του δείγματος των μαθητών : 47.6%(59 άτομα) των ερωτηθέντων ήταν κορίτσια και 52.4%(65

Διαβάστε περισσότερα

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη

Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου, Η ζωή στη Σύμη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 102) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά

Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 226) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ Μάθημα: Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία Τάξη: Β Γυμνασίου Ενότητα: Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου Χρόνος εξέτασης: 45 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 1 Εισαγωγή Στη σημερινή παρουσίαση εξετάζεται και αναλύεται μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου 18/05/2019 Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου / Ιερές Μονές Η μο νή του Με γά λου Με τε ώ ρου δι α μόρ φω σε μί α σει ρά α πό πε ρι κα λείς μου σεια κούς χώ ρους, για την α

Διαβάστε περισσότερα

4 Ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

4 Ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 4 Ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: Η θέση των λαϊκών στη σύγχρονη λατρεία, επισημάνσεις και προβληματισμοί (κεφ.32) Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με

(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με ΜΑΘΗΜΑ 21 Ο ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΒΑΠΤΙΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΙΣΜΑΤΟΣ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε Ἦχος Νη α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε στη η και ε πι κα α θε ε ε ε δρα α λοι οι µων ου ουκ ε ε κα θι ι σε ε ε

Διαβάστε περισσότερα

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος ΤΑΞΗ Δ ΜΑΘΗΜΑ : ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Κύριλλος και Μεθόδιος : Ιεραπόστολοι στους σλαβικούς λαούς. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1. Να αντιληφθούν οι μαθητές ότι μέσα από την ιεραποστολή του Κυρίλλου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό σημείωμα: Το παρακάτω κείμενο που αποτελεί το τελευταίο ιδιόγραφο του Άγγελου Σικελιανού δόθηκε για δημοσίευση στο «Περιοδικόν μας» από τον Νικηφόρο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ 2014 Αγία και Μεγάλη Τεσσαρακοστή «Αυτός σήκωσε τις αμαρτίες μας με το ίδιο Του το σώμα στο σταυρό, για να πεθάνουμε κι εμείς ως προς την αμαρτία και να

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή 32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ντοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό)

Ντοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό) 13/08/2019 Ντοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό) Οικουμενικό Πατριαρχείο / Αρχιεπισκοπή Αμερικής / Επικαιρότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Εσπερινά σχολεία, μια διαφορετική προσέγγιση στην εκπαιδευτική διαδικασία Δρ. ΖΑΡΚΑΔΟΥΛΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Διευθυντής 1 ου Εσπερινού ΓΕΛ Αθηνών zarknick@hotmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας 26 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το πρόγραµµα της Β Ενιαίου Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, όπως αυτό ορίστηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Ο φύλακας- άγγελος των καρκινοπαθών του Αρεταιείου νοσοκομείου

Ο φύλακας- άγγελος των καρκινοπαθών του Αρεταιείου νοσοκομείου 02/03/2019 Ο φύλακας- άγγελος των καρκινοπαθών του Αρεταιείου νοσοκομείου Αυτοκέφαλες Εκκλησίες / Εκκλησία της Ελλάδος Είναι το μέρος όπου άφησε την τελευταία του πνοή και εγκατέλειψε τα εγκόσμια ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγικά κείμενα 2. Βαθμοί επιθέτων και επιρρημάτων Η σύγκριση 3. Το β συνθετικό Λεξιλόγιο 4. Οργάνωση και συνοχή της περιγραφής και της αφήγησης 5. Δραστηριότητες παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος Ιερώνυμος Β

Ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος Ιερώνυμος Β «Είναι καθήκον του Επισκόπου να μεριμνά για το ποίμνιο που ο Θεός του εμπιστεύθηκε. Είναι όμως εξίσου βασική υποχρέωση να μεριμνά και για τους ποιμένες που εξ ονόματος του διακονούν αυτό το ποίμνιο. Έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Αή

Διαβάστε περισσότερα

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία

β. έχει κατοχυρωμένο το απόρρητο και από την Εκκλησία και από την Πολιτεία ΜΑΘΗΜΑ 24 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 1 Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 Αγαπητοί μου Αδελφοί, λίγες ημέρες μετά από τη λαμπρή πανήγυρη της Ανάστασης του Κυρίου, πλημμυρισμένοι από πνευματική χαρά εορτάζουμε σήμερα τον Μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία: Εικονομαχία Αιτίες Συνέπειες Ορισμός: η θρησκευτική και πολιτική διαμάχη για τη λατρεία των εικόνων. 1 η Αιτία: 1η Συνέπεια: Αντίπαλες πλευρές: εικονομάχοι > το επίσημο κράτος και τμήμα του πληθυσμού εικονόφιλοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια έκανε αναφορά στην επίσκεψη που είχε την προηγούμενη μέρα στο Κέντρο, όπου ο κ. Μαρτίνοβιτς εξήγησε στον ίδιο και στους συνεργάτες του,

Στη συνέχεια έκανε αναφορά στην επίσκεψη που είχε την προηγούμενη μέρα στο Κέντρο, όπου ο κ. Μαρτίνοβιτς εξήγησε στον ίδιο και στους συνεργάτες του, ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Την Παρασκευή, 20 Ιουνίου, πραγματοποιήθηκε στο Κέντρο Θρησκευτικών Μελετών του Μίνσκ συνάντηση ανάμεσα στο Θεοφιλέστατο Επίσκοπο Καρπασίας κ. Χριστοφόρο και 10 εκπροσώπων Ορθοδόξων Κέντρων

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 157) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΑΝΔΡΕΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ: Β ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 23 ΑΓΟΡΙΑ: 13 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 10 ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΛΙΑΠΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα:Δικαιώματα / Υποχρεώσεις Εφήβων Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου Τάξη:Γ Γυμνασίου Χρόνος:1 x 45 Ημερομηνία: Γενικός στόχος:οι μαθητές μέσα από την έννοια της ελευθερίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική βία (bullying)

Ενδοσχολική βία (bullying) Ενδοσχολική βία (bullying) Τι είναι σχολικός εκφοβισμός Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σύνθετο φαινόμενο που αυτό που τον ξεχωρίζει από το πείραγμα και τον τσακωμό, είναι η ένταση του, η διάρκεια του,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Όλο το παρασκήνιο από τη συνάντηση Γαβρόγλου με την επιτροπή του Φαναρίου- Επί ποδός η Κρήτη- Δεν πείθεται ο ΙΣΚΕ (βίντεο)

Όλο το παρασκήνιο από τη συνάντηση Γαβρόγλου με την επιτροπή του Φαναρίου- Επί ποδός η Κρήτη- Δεν πείθεται ο ΙΣΚΕ (βίντεο) 13/02/2019 Όλο το παρασκήνιο από τη συνάντηση Γαβρόγλου με την επιτροπή του Φαναρίου- Επί ποδός η Κρήτη- Δεν πείθεται ο ΙΣΚΕ (βίντεο) / Επικαιρότητα Τη συνέχιση του διαλόγου προκειμένου να καταλήξουν σε

Διαβάστε περισσότερα

Χαλκίδα: Πλήθος κόσμου για τον Άγιο Ιάκωβο Τσαλίκη

Χαλκίδα: Πλήθος κόσμου για τον Άγιο Ιάκωβο Τσαλίκη 17/02/2019 Χαλκίδα: Πλήθος κόσμου για τον Άγιο Ιάκωβο Τσαλίκη Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Χαλκίδος Την Κυριακή Ευαγγελισμού 17 της Φεβρουαρίου Θεοτόκου 2019, Κανήθου το απόγευμα, Χαλκίδος, με στον Ιερό Ναό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση, μειονότητες, ανθρώπινα δικαιώματα

Μετανάστευση, μειονότητες, ανθρώπινα δικαιώματα 02.2016 1 ΤΙ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙ ΕΡΕΥΝΑ - ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Μετανάστευση, μειονότητες, ανθρώπινα δικαιώματα Γ 2 Περιεχόμενα Ταυτότητα της έρευνας 03 Γ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ, ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επιμέλεια: Μαρία Πουλάκου, Φιλόλογος Μεθοδολογία επιστολής Η επιστολή είναι γραπτός λόγος που χρησιμοποιούμε, για να επικοινωνήσουμε με πρόσωπα τα οποία

Διαβάστε περισσότερα

Ο εθελοντισμός εκφράζεται με ένα πλήθος τρόπων, ο καθένας από τους οποίους έχει το δικό του κοινωνικό χαρακτήρα και μέθοδο δράσης.

Ο εθελοντισμός εκφράζεται με ένα πλήθος τρόπων, ο καθένας από τους οποίους έχει το δικό του κοινωνικό χαρακτήρα και μέθοδο δράσης. Ο εθελοντισμός εκφράζεται με ένα πλήθος τρόπων, ο καθένας από τους οποίους έχει το δικό του κοινωνικό χαρακτήρα και μέθοδο δράσης. Κοινό χαρακτηριστικό όμως όλων είναι η συμμετοχή τους στην υπεράσπιση

Διαβάστε περισσότερα