BORYANNA ROSSA OLEG MAVROMATTI

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "BORYANNA ROSSA OLEG MAVROMATTI 2008-12"

Transcript

1 ΑΝΤΩΝΗΣ ΠΡΩΤΟΠΑΤΣΗΣ Αντώνης Πρωτοπάτσης: Ένας ατίθασος βασιβουζούκος ντιλετάντης. Η περίοδος του µεσοπολέµου ήταν µια εκρηκτικά δηµιουργική εποχή για το νησί της Λέσβου. Έχοντας ενσωµατωθεί στο ελληνικό κράτος µόλις το 1912 και δεχτεί το κύµα της προσφυγιάς µια δεκαετία αργότερα, το αίτηµα για την ανανέωση της καλλιτεχνικής ζωής µορφοποιείται στο όραµα της «Λεσβιακής Άνοιξης». Μια παρέα ανήσυχων νέων - ανάµεσα τους ο Στρατής Μυριβήλης, ο Στρατής Παρασκευαΐδης, ο Θείελπης ο Λευκίας, η Μαρία Κλωνάρη και ο Μίλτος Κουντουράς- οργανώνουν την «Ορδή των Βασιβουζούκων». Ψυχή της οµάδας και θεωρητικός υποστηριχτής της Λεσβιακής Άνοιξης, ο «κοσµογυρισµένος Μυτιληνιός της συντροφιάς» Αντώνης Πρωτοπάτσης. Ποιητής, ζωγράφος και σκιτσογράφος, οραµατιστής της αναγέννησης του λαϊκού πολιτισµού και της πλούσιας παρακαταθήκης του τόπου, αφού συνεργάστηκε µε ελληνικές εφηµερίδες και περιοδικά, εγκαταστάθηκε το 1922 στο Παρίσι, όπου εργάστηκε ως σκιτσογράφος και γελοιογράφος σε πολλά γαλλικά έντυπα για να επιστρέψει το 1939 οριστικά στην Ελλάδα, αρχικά στη Μυτιλήνη και µετά στην Αθήνα, όπου και πέθανε το είγµα της αφοσίωσής του στην παράδοση του νησιού του και της πίστης του στην ανανεωτική πνοή που είχε ανάγκη ο τόπος είναι τόσο η πρωτότυπη µελέτη του για την ποίηση της Σαπφούς που παραµένει ανέκδοτη, καθώς και η µετάφραση των ποιηµάτων του Σαρλ Μπωντλαίρ, «Άνθη του Κακού» σε ιδιωτική έκδοση. Το 1912 ο Πρωτοπάτσης είναι µόλις δεκαπέντε ετών. Χωρίς να έχει περάσει ακόµη από συστηµατική καλλιτεχνική εκπαίδευση παρακολουθεί µαθήµατα στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών στην Αθήνα µόλις το γεµίζει τα τετράδια σχεδίων κυρίως µε σκίτσα αγοριών, πορτρέτα φίλων και συγγενών και συνθέτει ποιήµατα, αναζητώντας διέξοδο στις εφηβικές του ανησυχίες. είγµατα αυτών των τετραδίων µαζί µε δύο ελαιογραφίες εκτίθενται στην 5η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης της Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο της έκθεσης του κεντρικού προγράµµατος µε τίτλο «Ταυτο-ετερό-τητα» που διερευνά το ζήτηµα του έµφυλου αυτοπροσδιορισµού. Ίσως δεν θα µπορούσε να υπάρξει ιδανικότερο περιβάλλον για την «παρθενική» παρουσίαση - επανένταξη σε ένα σύγχρονο διεθνές πλαίσιο ενός λησµονηµένου εν πολλοίς καλλιτέχνη και διανοητή που άγγιξε αρκετά πρόωρα τόσο στα γραπτά του, αλλά κυρίως στα ζωγραφικά του έργα µε µεγάλη ευαισθησία και τόλµη την έκρηξη του εφηβικού ερωτισµού. Τα γυµνά που σχεδιάζει µε µολύβι περιγράφονται µε απαράµιλλη τρυφερότητα. Καµπύλες γραµµές οριοθετούν σώµατα στην κρίσιµη εκείνη καµπή της µετάβασης από την παιδική στην ενήλικη ζωή πριν ακόµη πάρουν το ενήλικο σχήµα τους. Στα πιο ολοκληρωµένα ζωγραφικά του έργα, τα νεανικά κορµιά εµφανίζονται ανέγγιχτα από το βάρος των κοινωνικών και θρησκευτικών συµβάσεων που ενοχοποιούν τη γυµνότητα σε µια ουτοπική, παραδείσια εναρµόνιση µε το φυσικό περιβάλλον. Αποτυπώνει ενστικτωδώς τη ρευστότητα του φύλου και της σεξουαλικότητας, όταν ο ερωτισµός εκφράζεται πηγαία και αυθόρµητα προς κάθε κατεύθυνση, απαλλαγµένος από την επιβολή της υποχρεωτικής ετεροφυλίας που εγκαθιστούν στα

2 σώµατα οι κανόνες της κοινωνίας. Ο Αντώνης Πρωτοπάτσης εξελίχθηκε σε ιδιοφυές, ατίθασο πνεύµα, παρέµεινε σ όλη του τη ζωή ένας αιρετικός επαναστάτης που αρέσκονταν στις έντονες συζητήσεις, τα γλέντια, την αταξία, ενώ συγχρόνως συνέθετε πρωτότυπες µελέτες για την αρχαία λυρική ποίηση. Το πορτρέτο του σκιαγραφεί ο φίλος του λογοτέχνης Ασηµάκης Πανσέληνος στην περίφηµη µυθιστορηµατική αυτοβιογραφία του µε τίτλο «Τότε που ζούσαµε» µε τα παρακάτω λόγια: Ο Αντώνης ο Πρωτοπάτσης ήταν ο κοσµογυρισµένος της συντροφιάς, ποιητής και ζωγράφος, τα σκίτσα του όµως ήταν κάτι αξεπέραστο, γιατί έπιανε τη χαρακτηριστική στιγµή των ανθρώπων και την απόδινε µε εκπληχτική µαεστρία. ούλεψε κάµποσο, σα σκιτσογράφος, στην παριζιάνικη φηµερίδα «Ματεν», κατόπι τον έπιασε νοσταλγία τα χτύπησε κάτω. Ήταν εστέτ, µε την καλή σηµασία της λέξης. Του άρεσαν οι φάρσες και οι παλαβάδες. Ήξερε όλους τους τύπους του νησιού, τους παλαβούς, τους βλαµµένους, κάτι ανεκδιήγητες παλαβόγριες της αριστοκρατίας τις µιµόταν και τις ανάλυε µε αυθεντία αψηλής στάθµης. Ήταν ενήµερος και στο διεθνές φιλολογικό κουτσοµπολιό κι ενηµέρωνε τους κατάπληχτους Βασιβουζούκους για τον Αντρέ Ζιντ, που µε τον «Κορυντόν» δικαιολογούσε θεωρητικά την οµοφυλοφιλία Κάποτε, για ένα διάστηµα, ντύθηκε και γύριζε µες στους δρόµους µε µυτιληναίικες βράκες, αυτός ο παρισινός ντιλετάντης. Συραγώ Τσιάρα

3 BORYANNA ROSSA σε συνεργασία µε OLEG MAVROMATTI Αναπαράσταση: Hammer and Sickle (1994) Βίντεο- Φωτογραφία Παραχώρηση των καλλιτεχνών Αυτή η πολύ-κάναλη βιντεο-εγκατάσταση εξετάζει την «έµφυλη περφόρµανς» στο σινεµά µετά τον ψυχρό πόλεµο µε εργαλείο την αναβίωση επιλεγµένων σκηνών από κινηµατογραφικά έργα. Οι ταινίες προέρχονται από τη Σοβιετική Ένωση, τη Βουλγαρία και την Τσεχοσλοβακία και εκτείνονται σε µία περίοδο από τα τέλη της δεκαετίας του 20 µέχρι τα τέλη του ιαβάζοντας αυτές τις ταινίες υπό το πρίσµα της σύγχρονης φεµινιστικής θεωρίας και της θεωρίας του φύλου, η Boryana Rossa επιδιώκει να κατανοήσει µερικές από τις αλλαγές στις αντιλήψεις για το φύλο στις µετα-σοσιαλιστικές χώρες. Η Rossa αναβιώνει σκηνές από τις παρακάτω ταινίες: Monday Morning (1966), Daisies (1967), Ladies Turn (1980), Hammer and Sickle (1994), Styliagi (2008), και Mission London (2010). Στην εγκατάσταση, δύο οθόνες παρουσιάζουν τόσο την αυθεντική σκηνή όσο και τη σύγχρονη αναπαράστασή της. Η περίοδος της Περεστρόικα (από τα µέσα της δεκαετίας του 80 µέχρι τις αρχές του 90) είναι µια εποχή δραµατικών αλλαγών στις πολιτικές και κοινωνικές αξίες. Όταν βλέπουµε ταινίες αυτής της εποχής, όπως για παράδειγµα το Σφυροδρέπανο (1994), αντιλαµβανόµαστε µία τάση για εξάλειψη των διαφορών ανάµεσα στις προγενέστερες σοσιαλιστικές πρακτικές και µία γενίκευση της σοσιαλιστικής εποχής υπό τον όρο «Σταλινισµός». Τα θετικά και τα αρνητικά της Σοβιετικής περιόδου γίνονται ένα, αφαιρώντας από τον θεατή τη δυνατότητα εναλλακτικών απέναντι στη σύγχρονη µορφή του νεοφιλελευθερισµού που προβάλλεται ως «ταίρι» της δηµοκρατίας. Σ αυτή την ταινία, πέρα από την «ψυχροπολεµική» αντικοµουνιστική προπαγάνδα, εµφανίζονται τρεις σηµαντικές δηλώσεις που οδηγούν στην υποχώρηση των δικαιωµάτων των γυναικών, στην τεχνολογική οπισθοχώρηση και στην οµοφοβία. Αυτές οι δηλώσεις γίνονται ενάντια στη χρήση τεχνολογίας από τις γυναίκες (όπως για παράδειγµα να οδηγούν φορτηγά, να είναι επιστήµονες ή σκηνοθέτες) η συµµετοχή των γυναικών σε ανδρικά επαγγέλµατα γίνεται αντιληπτή ως «αρρενοποίηση των γυναικών», ενώ η εγχείρηση επαναπροσδιορισµού φύλου παρουσιάζεται ως ένα διαβολικό και «αφύσικο» πείραµα, γέννηµα ενός διεστραµµένου µυαλού, όπως ο Στάλιν.

4 CARLOS MOTTA Έµφυλα Ταλέντα 2014 Βίντεο προβολή σε ξύλινη κατασκευή Παραχώρηση των γκαλερί Filomena Soares, Λισσαβόνα, του Instituto de Visión, Μπογκοτά, και της γκαλερί Mor.Charpentier Galerie, Παρίσι. To έργο Έµφυλα Ταλέντα είναι ένα πρότζεκτ από τον καλλιτέχνη Carlos Motta, που ασχολείται µε κινήµατα και συζητήσεις σχετικά µε τον αυτοπροσδιορισµό του φύλου µέσα στις διεµφυλικές (τρανς) και µεσοφυλικές κοινότητες διεθνώς. Το έργο περιλαµβάνει ένα διαδικτυακό αρχείο «βίντεο-προσωπογραφιών» τρανς και µεσοφυλικών ακτιβιστών που στοχαστικά επιτελούν το φύλο τους ως µια προσωπική, κοινωνική και πολιτική ευκαιρία και όχι ως µια κοινωνική καταδίκη. Τα πορτραίτα αυτά βασίζονται σε εκ βαθέων συνεντεύξεις που πραγµατοποιηθήκαν στην Κολοµβία, τη Γουατεµάλα, την Ινδία και τις ΗΠΑ και αποκαλύπτουν τους τρόπους µε τους οποίους οι ακτιβιστές προκαλούν τις βιο-πολιτιστικές «βάσεις» της κοινωνίας και αµφισβητούν τις νόρµες του φύλου από τη σκοπιά της σεξουαλικότητας, της τάξης, της φυλής, της εθνότητας και της αναπηρίας. Τα Έµφυλα Ταλέντα καταγράφουν τους τρόπους µε τους οποίους η κοινωνία προδιαθέτει και ελέγχει τα σώµατα και πως οι ακτιβιστές του φύλου χτίζουν πολιτικές αντίστασης και δράσης. Από την Joggapa και τις τρανς κοινότητες της Ινδίας, στους εργάτες του σεξ στην Κολοµβία και τη Γουατεµάλα και έως τους µεσοφυλικούς ακτιβιστές των Ηνωµένων Πολιτειών, τα άτοµα αυτά και οι οργανισµοί πολεµούν για την αναγνώριση τους από το κράτος, για το δικαίωµα τους να αυτοκαθορίζουν την ταυτότητα τους, να κυβερνούν οι ίδιοι το σώµα τους, να έχουν πρόσβαση στην εργασία και σε παροχές υγείας, καθώς και για άλλα κρίσιµα ζητήµατα. Τα ΈΜφυλα Ταλέντα είναι επίσης µια πλατφόρµα σε εξέλιξη για φυσικά γεγονότα που αντανακλούν τους εναλλακτικούς τρόπους σκέψης πάνω στην άκαµπτη φύση της δυαδικότητας του φύλου, όπως έχει επιβληθεί από την κοινωνία.

5 DAVID HOCKNEY εκατέσσερα ποιήµατα απ τον Κ.Π.Καβάφη 1966 Βιβλίο µε λιθογραφίες και ακουατίντα, 12 δεµένες και 1 ελεύθερη, Εκδόσεις Alecto, Λονδίνο. Τα ποιήµατα σε µετάφραση των Νίκου Στάγκου και Stephen Spender Ιδιωτική συλλογή Στο συγκεκριµένο έργο ο David Hockney συνδιαλέγεται µε την οµο-ερωτική ποίηση του Κωνσταντίνου Καβάφη. Μια νέα µετάφραση των ποιηµάτων του από τους Stephen Spender και Νίκο Στάγκο αποτέλεσε, µαζί µε τα χαρακτικά, το αντικείµενο της έκδοσης του Στις αρχές του 1966 ο Hockney ταξίδεψε στη Βηρυτό αναζητώντας οπτικές εντυπώσεις - υλικό για τα χαρακτικά του σε ένα σύγχρονο ισοδύναµο της καβαφικής Αλεξάνδρειας. Οι προσωπικές του εµπειρίες και το περιβάλλον του αποτέλεσαν επίσης πηγή έµπνευσης για την εικονική σύλληψη µιας επικαιροποιηµένης εκδοχής του καβαφικού κόσµου. Ο Hockney δεν σκόπευε να εικονογραφήσει συγκεκριµένα ποιήµατα. Σε συνεργασία µε τον Στάγκο αντιστοίχησε τα χαρακτικά στα ποιήµατα µόνο µετά την ολοκλήρωσή των τυπωµάτων. Με την πρόθεση να προσφέρει ένα εικαστικό ισοδύναµο στο ύφος και το περιεχόµενο του συνόλου της οµο-ερωτικής ποίησης του Καβάφη, τα χαρακτικά του Hockney απεικονίζουν παραλλαγές του θέµατος της αέναης και ανώνυµης συνεύρεσης δύο ανδρών. Ορισµένα θέµατα, όπως οι φευγαλέες εµπειρίες, η νοσταλγία για τον ερωτισµό και η επιθυµία να εµπλακείς στη ζωή των άλλων παραµένοντας ένας αποµακρυσµένος θεατής, επαναλαµβάνονται στη δουλειά και των δύο ανδρών, του Hockney και του Καβάφη.

6 DEBORAH KELLY & TINA FIVEASH Ε, εσύ στρέιτ! Ψηφιακή φωτογραφία Παραχώρηση των καλλιτεχνών Το έργο Ε, εσύ στρέιτ! είναι µια συνεργασία µεταξύ της καλλιτέχνιδος Deborah Kelly και της φωτογράφου Tina Fiveash. Τα έξι έργα του πρότζεκτ παρουσιάστηκαν σε δηµόσιους διαφηµιστικούς χώρους στους δρόµους του Σύδνευ, της Μελβούρνης, του Γουέλινγκτον, της Γλασκόβης και του Claremont, καθώς και σε γκαλερί, βιβλία και περιοδικά ανά τον κόσµο. Το Ε, εσύ στρέιτ! κέρδισε το κορυφαίο καλλιτεχνικό βραβείο στο Sydney Gay & Lesbian Mardi Gras Festival το Το έργο επιστρέφει το βλέµµα στην ετεροφυλοφιλία, στην προνοµιούχα σεξουαλικότητα που κάνει τα γκέι, λεσβιακά, αµφιφυλόφιλα και τρανς κινήµατα εφικτά και αναγκαία. Μιµούµενο τις συµβατικές διαφηµίσεις, το συγκεκριµένο έργο προσκαλεί την ετεροφυλοφιλία σε δηµόσια συζήτηση. Σηµείωση: Κανένας ετεροφυλόφιλος δεν βλάφτηκε κατά τη διάρκεια δηµιουργίας αυτού του πρότζεκτ.

7 HECTOR DE GREGORIO Ο Hector de Gregorio αποφοίτησε από το Royal College of Art του Λονδίνου το 2009 µε µεταπτυχιακό στη χαρακτική, όπου ανέπτυξε ένα κοπιαστικό τρόπο εργασίας. Κάθε εικόνα περιλαµβάνει εκτενή έρευνα, δηµιουργία κοστουµιών, φωτογραφία, ψηφιακή επεξεργασία και φινίρισµα µε το χέρι. Φωτογραφίζει τους φίλους του, συχνά στο στούντιο του µπροστά σ ένα κενό τοίχο, ντυµένους µε περίτεχνα κοστούµια που ο ίδιος σχεδίασε και έφτιαξε. Παίρνει πολλές εικόνες από την αρχική φωτογράφηση και τις κολλάει µαζί για να παραµορφώσει την προοπτική της τελικής εικόνας, προσθέτοντας στοιχεία όπως παρασκήνιο σε χρώµα περγαµηνής, λατινικές φράσεις και άλλα µοτίβα, συχνά µε θρησκευτικές ή µυθικές συνάφειες. Οι ολοκληρωµένες εικόνες τυπώνονται σε χαρτί ή καµβά και επικαλύπτονται µε λάδια, κεριά, φύλλα χρυσού και βερνίκι. Ο Hector de Gregorio ενδιαφέρεται για την Ευρωπαϊκή τέχνη και συγκεκριµένα για την αναπαράσταση της έκστασης, είτε αυτή είναι µέσα από την αισθαντικότητα του Αναγεννησιακού ζωγράφου Λίππι, το ρεαλισµό του Καραβάτζιο, το µακάβριο του Μπος ή τη µεταφυσική των σουρεαλιστικών έργων του Νταλί. Άλλες επιρροές περιλαµβάνουν τη µητέρα του, η οποία ήταν µοδίστρα και έµαθε στον νεαρό de Gregorio πώς να σχεδιάζει και να φτιάχνει ρούχα και η καθολική ανατροφή του, η οποία έσπειρε ένα περαιτέρω ενδιαφέρον για τη θρησκευτική και λατρευτική τέχνη όλων των θρησκειών. Όλα τα παραπάνω στοιχεία συνδυάζονται σε αυτά τα πορτραίτα που συχνά έχουν περιγραφεί σαν να έχουν µία µεσαιωνική αίσθηση, γι αυτό και είναι απολύτως οικεία και έχουν γερές ρίζες στο παρελθόν, αλλά ταυτόχρονα είναι και εντελώς σύγχρονα.

8 IGOR GRUBIC East Side Story ικάναλη βίντεο εγκατάσταση, 14 Παραχώρηση του καλλιτέχνη Ο σκοπός του πρότζεκτ East Side Story ήταν να αντιµετωπίσει το ερώτηµα των δικαιωµάτων των σεξουαλικών µειονοτήτων σε µια κοινωνία που δείχνει µια βίαιη αντίδραση στη διαφορετικότητα. Είχα τροµοκρατηθεί από την απάνθρωπη αντίδραση πολιτών στις προσπάθειες ακτιβιστών να απαιτήσουν ίσα δικαιώµατα για τους οµοφυλόφιλους κατά τη διάρκεια των gay parades στο Βελιγράδι το 2001 και στο Ζάγκρεµπ το Βλέποντας ξανά και ξανά το υλικό τεκµηρίωσης δεν µπορούσα να πιστέψω αυτό που έβλεπα, τροµαγµένος από τη δύναµη της βίας απέναντι σε ανθρώπους µόνο και µόνο επειδή ήταν διαφορετικοί. Αποφάσισα να βάλω τους χορευτές να δράσουν στα ίδια σηµεία των γεγονότων και στις δυο πόλεις. Αυτός ήταν ένας τρόπος να υποδηλώσω την παρουσίαση µιας ζωηρής δηµιουργικής δύναµης, αρκετά όµοιας µε το κίνηµα αντίστασης που προσπαθεί να αλλάξει τη στενόµυαλη, συντηρητική κοινωνία σε µια καλύτερη.

9 LYNDA BENGLIS Γυναικεία Ευαισθησία 1973 Βίντεο, 13 :13 Ιδιωτική συλλογή Με την ευγενική µεσολάβηση των Kalfayan Galleries, Αθήνα Θεσσαλονίκη / Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 70, η Lynda Benglis άρχισε να συνοµιλεί µε το φεµινιστικό κίνηµα µέσω του πρωτοποριακού της έργου στο βίντεο. Τα βίντεο της Benglis βασίζονταν στην περφόρµανς και αντιµετωπίζουν τα ζητήµατα του φύλου και της ταυτότητας µε αναφορές στις κοινωνικές αναπαραστάσεις και την κατασκευή των γυναικών και της σεξουαλικότητάς τους καθώς και στην αλληλεπίδραση ανάµεσα στο θεατή και τον καλλιτέχνη. Στο έργο του 1973 µε τίτλο «Γυναικεία Ευαισθησία» δύο γυναίκες µε έντονο µακιγιάζ στρέφονται η µία προς την άλλη, φιλούν και χαϊδεύουν η µία την άλλη. Ο ήχος αποτελείται από ένα µοντάζ ραδιοφωνικών εκποµπών που περιλαµβάνουν συζητήσεις γύρω από τις σχέσεις ανδρών γυναικών, µουσική κάντρι, µια συζήτηση για την παραψυχολογία και διαφηµίσεις για να διατηρηθεί η Αµερική όµορφη. Το έργο επιχειρεί µια επιθετική ανάγνωση στη φεµινιστική θεωρία του φιλµ γύρω από το «ανδρικό βλέµµα» σ αυτό το πλαίσιο συνιστά µια έντονα φορτισµένη δήλωση για τη σεξουαλική πολιτική του βλέµµατος και το παιχνίδι των ρόλων θέτοντας τον θεατή σε µία αδιαµφισβήτητη αντιπαράθεση µε το ρόλο του ηδονοβλεψία..

10 MAJIDA KHATTARI Οδαλίσκη µε µπουκέτο Αργυροτυπία Παραχώρηση της καλλιτέχνιδος Με το σύνθετο πλέγµα των νεο-οριενταλιστικών µηχανισµών ηδονοβλεψίας που δοµούν την πολιτική του έµφυλου βλέµµατος ασχολείται η Majida Khattari τόσο στις επιτελεστικές δράσεις (performances), όσο και στη φωτογραφία. Στη σειρά «Οριενταλισµοί» σκηνοθετεί σύγχρονες θελκτικές οδαλίσκες σε ηδυπαθείς σκηνές, αναβιώνοντας µε κριτική διάθεση την ιστορικά δοµηµένη διάκριση µεταξύ ύσης και Ανατολής και την κατασκευή της δεύτερης ως πεδίου προβολής δυτικών φαντασιώσεων, απωθηµένων και επιθυµιών. Για µια ακόµη φορά στον 21ο αιώνα «οι γυναίκες της Ανατολής», στολισµένες µε πολύτιµα βελούδα και µεταξωτά, επιβεβαιώνουν το στερεότυπο της σεξουαλικής διαθεσιµότητας, της ενδιάθετης λαγνείας και της ατιµώρητης απόλαυσης για το κυρίαρχο, ανδρικό, δυτικό βλέµµα. Ωστόσο οι κανόνες του οριενταλιστικού θεάµατος υπονοµεύονται στην καλλιτεχνική πρακτική της Κατάρι: οι οδαλίσκες της δεν είναι διατεθειµένες να παραδοθούν άνευ όρων στις λάγνες επιθυµίες των θεατών. Απευθύνουν προκλητικά το βλέµµα τους εκτός του κάδρου και διεκδικούν την ανεµπόδιστη εκδήλωση του αµφίφυλου ερωτισµού τους.

11 MARIANNE DARLEN SOLHAUGSTRAND Όλοι οι καλλιτέχνες είναι ερµαφρόδιτοι Ακουαρέλα, µελάνι, πλαστικό χαρτί Παραχώρηση της καλλιτέχνιδος Η τέχνη ως ένας τρόπος αµφισβήτησης της έµφυλης διχοτόµησης. Ως καλλιτέχνης από τα τέλη της δεκαετίας του 90 δουλεύω µε το συγκεκριµένο θέµα και µε διάφορα υλικά µε στόχο να διερευνήσω την πιθανότητα µιας αυτόνοµης «γυναικείας µατιάς». Χρησιµοποιώ στα έργα µου τον άνδρα ως αντικείµενο της επιθυµίας για να εξετάσω τον ερωτισµό ως µία στρατηγική εξουσίας και τη σχέση υποκειµένου αντικειµένου. Εστιάζω την προσοχή µου σε ποικίλες µορφές αισθητικοποίησης του ανδρικού σώµατος και µέσα από διάφορα εκθέµατα αναζητώ τη σχέση µε ιστορικά, θρησκευτικά και πολιτισµικά στερεότυπα µε στόχο να διευρύνω τον στοχασµό πάνω στις έννοιες του φύλου και της ερµηνείας. Αφού δούλεψα πολλά χρόνια πάνω στην αντικειµενοποίηση των ανδρών και τον ερωτισµό ως στρατηγική ισχύος, τώρα επιλέγω να στρέψω το βλέµµα µου στους άνδρες που αναπαριστούν τους εαυτούς του µε θηλυπρέπεια, ενώ την ίδια στιγµή στήνονται µε τέτοιο τρόπο ώστε να τονίσουν τα ανδρικά γεννητικά τους όργανα. Η ερµηνεία που δίνω σ αυτή την αυτό-φετιχοποίηση µεταθέτει αυτό που ίσως ξεκίνησε ως ένα εγχείρηµα προσωπικής ταυτότητας στο ίδιο το ζωγραφικό έργο ως ένα φυσικό αντικείµενο. Παίζοντας µε τα στερεότυπα και τις µεθόδους της ζωγραφικής ελπίζω να διευρύνω το στοχασµό πάνω στις έννοιες του φύλου και της µεγαλοπρέπειας. Ως καλλιτέχνες εµπλεκόµαστε στην αντίληψη σε διαφορετικά επίπεδα και η εξερεύνηση των κοινωνικών και συλλογικών διαστάσεων είναι ένα σηµαντικό κοµµάτι αυτής της δουλειάς. Οι ρόλοι µάς αποδίδονται και υποδυόµαστε ασυνείδητα διαφορετικούς ρόλους σε διαφορετικές καταστάσεις. Η συµµετοχή µου στην έκθεση «Ταυτο-ετερό-τητα» συνίσταται στο ερώτηµα αν η συνεισφορά του κάθε καλλιτέχνη µπορεί ποτέ να είναι απαλλαγµένη από τη σεξουαλικότητα και εάν µπορούµε να υπερβούµε το φύλο.

12 MILICA TOMIC Είµαι η Milica Tomić 1999 Βίντεο εγκατάσταση µε ήχο, 9 58 Παραχώρηση της καλλιτέχνιδος «Κάθε κοινότητα είναι φανταστική, αλλά µόνο οι φανταστικές κοινότητες είναι αληθινές», υποστηρίζει µία ρήση του Etienne Balibar, µε την οποία ανοίγει µία ιστοσελίδα µε το έργο της Milica Είµαι η Milca Tomić (1998/9). Αυτό το έργο -στην πραγµατικότητα µία σειρά έργων µε διαφορετικά µέσα- διερευνά τις θεωρητικές επιπτώσεις της ταυτοποίησης. Σε όλες τις παραλλαγές του έργου, όλα στρέφονται γύρω από την εµφάνιση της Milica και µία σειρά φράσεων που η ίδια εκφέρει στο βίντεο ή γράφονται στο πρόσωπό της. Οι φράσεις ακολουθούν το εξής µοντέλο: «Είµαι η Milica Tomić, είµαι Κορεάτισσα», «Είµαι η Milica Tomić, είµαι Νορβηγίδα», και ούτω καθεξής. Σε κάθε φράση υπάρχει µία πραγµατική και µία ψευδής δήλωση: ναι, είναι η Milica Tomic, αλλά δεν είναι ούτε Κορεάτισσα, ούτε Νορβηγίδα, ούτε βέβαια Αυστριακή. Αυτό που εξετάζεται εδώ είναι ο ίδιος ο σχηµατισµός, η ίδια η κατασκευή της ταυτότητας. Πλέον, έχει γίνει σχεδόν κοινά αποδεκτό ότι η γλωσσική εµπειρία είναι αυτή που κυβερνά την «εσωτερική µας δοµή», ότι αυτή η δοµή χαρτογραφεί γλωσσικές εννοιολογήσεις. Άρα, η ρηµατική εκφορά της ταυτότητας είναι και δηµιουργία της. Αποκτούµε προσωπική ταυτότητα όταν αποκτούµε όνοµα και είναι αξιοσηµείωτο το γεγονός ότι η Milica Tomić δεν αµφισβητεί αυτή τη µορφή της ταυτότητας παρόλη την αυθαιρεσία της. Από την άλλη µεριά, εκθέτει την προβληµατική της κατασκευής της εθνοτικής ή εθνικής ταυτότητας, την οποία επίσης θεωρεί µία αυθαίρετη δήλωση. Προσθέτοντας πράξεις ταυτοποίησης σε αυθαίρετες δηλώσεις δηµιουργεί µία ταυτότητα µέσω της συσσώρευσης δηλωµένων ταυτοτήτων, δηλαδή δηµιουργεί µία φανταστική κοινότητα µέσα από την πρωταρχική ναρκισσιστική της ταύτιση, στο µέτρο που «η κοινότητα υφίσταται πάντοτε µέσω της φαντασίωσης της οµάδας της οποίας ο καθένας αισθάνεται µέλος». Έτσι λοιπόν, στο έργο της Milica δεν είναι οι διαφορετικές ταυτότητες που προβάλλονται πάνω της, αλλά η εικόνα της προβάλλεται επάνω σ αυτές τις ταυτότητες, δεν επιχειρεί ένα είδος δήλωσης «νέας εποχής» για τη συµµετοχή της σε ένα αρµονικό ιδεώδες παγκόσµιας κοινότητας εθνών, αλλά στοχεύει στην ίδια τη ρήξη της πράξης της ταυτοποίησης και στη συσσώρευση ταυτοτήτων ως ένα υστερικό σύµπτωµα. Με µία και µόνη διαδικασία το έργο διερωτάται πάνω στους παρανοϊκούς χώρους των εθνικών ταυτοτήτων (που οδηγούν σε ξενοφοβία, διάκριση, βία) και στους υστερικούς χώρους της νέας παγκοσµιοποίησης (αναπαραστατική υπερδιέγερση που µετατρέπει τον κόσµο σε εικόνα). Ωστόσο, αυτό που δεν προσέξαµε µέχρι τώρα, είναι η δράση που συµβαίνει όταν µία από τις δηλώσεις της εκφέρεται ή διαχέεται στην οθόνη: κάθε φορά µια νέα πληγή εµφανίζεται συνδέοντας την πράξη της ταυτοποίησης µε την αποδοχή της έλλειψης στη ρίζα κάθε ταυτότητας. Στην ψυχαναλυτική θεωρία, η πρωταρχική έλλειψη αναπαρίσταται µε την αγωνία του ευνουχισµού και το γυναικείο φύλο δοµείται ως η έλλειψη: στη θέση του πέους υπάρχει ένα κενό, µία πληγή. Κάθε ταύτιση, αν και προσπαθεί

13 να κρύψει αυτή την έλλειψη, συνεχώς την επιβεβαιώνει. Αυτό συµβαίνει σίγουρα µε τη µοναδική ταυτότητα της Milica Tomic που και η ίδια και οι θεατές της θεωρούν ως δεδοµένη, δηλαδή την γυναικεία ταυτότητα. Συνεπώς, η θέση αυτού του έργου στη φεµινιστική συζήτηση είναι καθοριστική σε σχέση µε το δίληµµα αν πρέπει κανείς να συντηρεί και να ταυτίζεται µε τις ιδιότητες του βιολογικού του/της φύλου (γεγονός που ενσωµατώνει ένα αίσθηµα απώλειας) ή απλά να ισχυριστεί ότι αυτές οι ιδιότητες αποκτούν νόηµά µόνο µέσα στην πατριαρχική οργάνωση της κοινωνίας.

14 ΝΑΤΑΣΣΑ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΥ Η Νατάσσα Παπαδοπούλου δουλεύει µε βίντεο, φωτογραφία και περφόρµανς. Το έργο της κινείται στα όρια ανάµεσα στην πραγµατικότητα και τον παραλογισµό µε στόχο να διερωτηθεί πάνω στη θέση της γυναίκας στη µεταφεµινιστική σηµερινή εποχή. Ζει και εργάζεται ανάµεσα στην Αθήνα και τη Νέα Υόρκη. Στην περφόρµανς µε τίτλο M My Me # 3 επιχειρεί µια µεταφεµινιστική ανάγνωση του έµφυλου βλέµµατος, της γυναικείας σεξουαλικότητας και της αναπαράστασης στην εποχή της τεχνολογικής επικοινωνίας. ύο γυναίκες πλησιάζουν η µία την άλλη µε αργές κινήσεις προβάλλοντας την εικόνα ενός γυµνού γυναικείου σώµατος η µία πάνω στο σώµα της άλλης, υπό τον ήχο κλισέ ερωτικών κοµµατιών. Καθώς η απόσταση ανάµεσά τους µειώνεται, η προβαλλόµενη εικόνα χάνει την ευκρίνειά της, µετατρέπεται σε ένα κολάζ µελών του σώµατος. Στην πορεία οι ρόλοι αντιστρέφονται: ο προτζέκτορας αλλάζει κατεύθυνση και ή εικόνα του γυναικείου γυµνού προβάλλεται πάνω στα σώµατα των θεατών µετατρέποντάς τους σε µέρος του θεάµατος. Το έργο θέτει ερωτήσεις πάνω στους µηχανισµούς της ηδονοβλεψίας και της έκφρασης της σεξουαλικότητας σε µια εποχή ανέπαφου ερωτισµού που το ερωτικό κάλεσµα συνίσταται στη ναρκισσιστική ανάρτηση selfies και βίντεο. Τη στερεοτυπική εικόνα της γυναικείας οµορφιάς αποδοµεί στη φωτογραφική σειρά Caroatid όπου το άκρα µιας γυναίκας µετατρέπονται σε καρότα, συστρέφονται και συµπλέκονται σε µια προσπάθεια να προστατέψει τη γύµνια της από τα αδηφάγα βλέµµατα µε µια θεατρική κίνηση συστολής. Μόνο που η ευχαρίστηση στη θέα του γυµνού χάνεται από το ειρωνικό υβρίδιο που κατασκευάζει.

15 PAULINE BOUDRY & RENATE LORENZ Τοξικό 2012 Βίντεο εγκατάσταση µε ντοκουµέντα και κουρτίνα µε παγιέτες Παίζουν οι: Ginger Brooks Takahashi και Werner Hirsch Παραχώρηση της γκαλερί Marcelle Alix, Παρίσι Το έργο Toxic εξερευνά ιδέες σχετικά µε το τοξικό και την τοξικότητα ουσίες και άνθρωποι που απειλούν και αποσταθεροποιούν συµβατικές αντιλήψεις περί καθαρότητας και σταθερότητας. Η ταινία, γυρισµένη σε 16 mm, δείχνει δυο περφόρµερς σ ένα άχρονο σκηνικό: µια πανκ φιγούρα µε γκλίτερ (Ginger Brooks Takahashi) και µια drag queen (Werner Hirsch) και οι δυο αδιευκρίνιστου φύλου και καταγωγής. Έχουν ξεµείνει σ ένα περιβάλλον µε γυαλιστερά αποµεινάρια και τοξικά φυτά πάνω σ ένα φόντο από ανακατασκευασµένες εθνογραφικές και αστυνοµικές φωτογραφίες. Ενώ ο πανκ βγάζει λόγο για την τοξικότητα και παρουσιάζει µια περφόρµανς παραπέµποντας σε πρώιµα φεµινιστικά έργα, η drag queen αναβιώνει µια συνέντευξη του µυθιστοριογράφου και θεατρικού συγγραφέα Ζαν Ζενέ της δεκαετίας του 80 και κατηγορεί τους κινηµατογραφιστές ότι την εκθέτουν στο αστυνοµικό ανακριτικό στυλ του καδραρίσµατος και της κινηµατογράφησης. Η κάµερα γυρνάει και µας δείχνει τον χώρο εκτός, τον χώρο έξω από το κάδρο, ύπουλα προτείνοντας µας την ερώτηση: τι συµβαίνει αν το φιλµ και τη φωτογραφία, αντί για χηµικές ουσίες, τις κατανοούµε από την αντίληψη της τοξικότητας; Η εγκατάσταση επίσης αποτελείται και από 15 εγκληµατολογικές φωτογραφίες από συλληφθέντες «παιδεραστές», τραβεστί και οµοφυλόφιλους στο Παρίσι τη δεκαετία του Οι εικόνες τραβήχτηκαν σε µια εποχή όπου οι κρατικοί θεσµοί δεν είχαν ακόµη αναπτύξει τη φωτογραφία µετά την αστυνοµική σύλληψη και άλλες εικονοποιητικές µεθόδους καταγραφής των εγκληµατικών ατόµων µε σκοπό να παράγουν και να ασφαλίσουν τις κοινωνικές ιεραρχίες. Οι «παιδεραστές», πολλοί απ τους οποίους είχαν συλληφθεί κατ εξακολούθηση, οδηγούνταν σε εµπορικά φωτογραφικά στούντιο και φωτογραφίζονταν σε διακοσµητικά σκηνικά. Στις φωτογραφίες τους βλέπουµε να έχουν τις ίδιες πόζες υπερηφάνειας και µαταιοδοξίας που αναπτύχθηκαν ως ένα µέσο κοινωνικού στάτους και αναγνώρισης από την αστική τάξη. Τα αρχεία αυτά δείχνουν να τροφοδοτούν ένα κεντρικό και µετέωρο ερώτηµα: αν η συζήτηση για την τοξικότητα εγκαθιστά βίαιες ιεραρχίες µήπως είναι επίσης ικανή να εισάγει καινούριες υποκειµενικότητες και κοινωνικούς κουήρ δεσµούς;

16 SLAVA MOGUTIN Ο Slava Mogutin είναι καλλιτέχνης, συγγραφέας και σκηνοθέτης από τη Σιβηρία, εξορισµένος λόγω των ευθαρσών κουηρ γραπτών και ακτιβιστικών πράξεων του. Συγγραφέας τρίτης γενιάς και αυτοδίδακτος δηµοσιογράφος και φωτογράφος, έγινε ο πρώτος Ρώσος που του παραχωρήθηκε πολιτικό άσυλο στις Ηνωµένες Πολιτείες λόγω οµοφοβικής δίωξης. Το 2000 του απένειµαν το βραβείο ποίησης Andrea Belly, ένα από το πιο σηµαντικά λογοτεχνικά βραβεία της Ρωσίας. Είναι ευθύς κριτής του Προέδρου Βλάντιµιρ Πούτιν και των πρόσφατων αντι-οµοφυλοφιλικών του πολιτικών. Στη φωτογραφική ενότητα µε τον τίτλο Lost Boys ο καλλιτέχνης φωτογραφίζει νεαρούς Ρώσους σε διάφορους χώρους εσωτερικούς και εξωτερικούς, παρουσιάζοντας σύµβολα, εκφράσεις, στάσεις και εµφανίσεις που τους κάνουν αδιαµφισβήτητα κοινωνούς της σύγχρονης ρωσικής κουλτούρας και τρόπου ζωής αλλά και µιας οικουµενικής νεανικής ζωντάνιας. Τα πορτρέτα αυτά ασκούν ευθεία κριτική, ίσως και απαξίωση, σε αξίες και θεσµούς της Ρωσίας όπως ο στρατός ενώ ταυτόχρονα µιλούν άµεσα για την σεξουαλικότητα, την ειλικρίνεια και την ευθύτητα του ανθρώπου, πέρα από οποιαδήποτε εξουσία ή καταπίεση µέσω αυτής..

17 URSULA BIEMANN Επιτελώντας το σύνορο 1999 Βίντεο-δοκίµιο, 43 Παραχώρηση της καλλιτέχνιδος Το συγκεκριµένο βίντεο-δοκίµιο λαµβάνει χώρα στην πόλη Ciudad Juarez, στα σύνορα ΗΠΑ-Μεξικού, όπου οι αµερικάνικες βιοµηχανίες συναρµολογούν τις ηλεκτρικές συσκευές τους σε µια σειρά από Maquiladoras (ειδικές εγκαταστάσεις). Είναι ένα µέρος ασταθούς ταυτότητας, που προέρχεται από τη µετανάστευση σ αυτή την εχθρική έρηµο, πάνω σε σύνορα που δεν µπορεί να τα υπερβεί κανείς. Έφηβες πηγαίνουν από το κεντρικό Μεξικό στα σύνορα για να ξεκινήσουν µια ζωή από την αρχή. Το βίντεο αναφέρεται στην ευθραυστότητα της καινούριας αυτής κατάστασης η οποία είναι µεταξύ της γραµµής παραγωγής της υψηλής τεχνολογίας και µιας καθηµερινότητας στις φτωχογειτονιές της ερήµου. Αυτή η εµπειρία τους διαγράφει τη εκθήλυνση της διεθνούς εργασίας της κοινωνίας της πληροφορίας. Η εργασία του σεξ είναι ένα µεγάλο εµπόριο σ αυτήν τη συνοριακή πόλη. Η Χουάνα, µια πρώην ιερόδουλη από το Torreon, µας δίνει τη δική της άποψη για τις µεταλλαγές του επαγγέλµατος. Υπάρχουν ανταλλαγές µε τις γυναίκες από τις Maquiladoras, οι οποίες έχουν ανάγκη να συµπληρώσουν το εισόδηµα τους τα Σαββατοκύριακα µέσω της πορνείας. Από την άλλη πλευρά, η αντιστροφή του µοτίβου εισοδήµατος είναι φανερή στα clubs, όπου η διασκέδαση προσαρµόζεται κυρίως στις νεαρές γυναίκες µε αντρικά στριπτίζ. Τα µοτίβα λοιπόν των σχέσεων αναδιοργανώνονται µε αρκετά δραστικό τρόπο στα σύνορα. Ο ραγδαίος εκσυγχρονισµός της πόλης προετοίµασε το έδαφος και για ένα ακόµη αστικό φαινόµενο: τις δολοφονίες κατά συρροή. Από το 1993 περίπου 150 νέες γυναίκες βιάστηκαν και σκοτώθηκαν στο Juarez, µε τον ίδιο τρόπο. Το βίντεο εδώ φέρνει στο φως τον παθολογικό και επαναληπτικό χαρακτήρα των εγκληµάτων σε σχέση µε τις µαζικές τεχνολογίες και κοιτάζει την εµπλοκή της οικειότητας και της τεχνολογίας στον περιβάλλοντα χώρο. Τα σύνορα παρουσιάζονται ως σύµβολα για την περιθωριοποίηση και για την τεχνητή συντήρηση των υποκειµενικών ορίων σε µια στιγµή που οι διαχωρισµοί µεταξύ σώµατος και µηχανής, µεταξύ αναπαραγωγής και παραγωγής και µεταξύ θηλυκού και αρσενικού έχουν γίνει πιο ρευστοί από ποτέ.

18 WOLFGANG TILLMANS Πιστεύω σε όλες τις παραισθήσεις. Πιστεύω σε όλες τις µυθολογίες, τις µνήµες, τα ψέµατα, τις φαντασίες και τις διαφυγές. Πιστεύω στο µυστήριο και τη µελαγχολία ενός χεριού, στην ευγένεια των δέντρων, στη σοφία του φωτός. JG Ballard, 1984 Σε αυτό το πνεύµα το έργο του καλλιτέχνη αναδύεται µέσα από την ειλικρίνεια και την ένταση. Ο Tillmans ανοιχτά παρουσιάζει τη συνεχή φιλία και την χωρίς ανταπόκριση αγάπη που είναι επιβλητική, περιπετειώδης και ευάλωτη σε ίσες δόσεις. Το να φτιάχνεις ένα πορτρέτο είναι µια βασική καλλιτεχνική πράξη και η διαδικασία του είναι µια πολύ άµεση ανθρώπινη ανταλλαγή. Οι δυναµικές της ευαισθησίας, της προβολής, της αµηχανίας και της ειλικρίνειας δεν αλλάζουν ποτέ. Έχω ανακαλύψει ότι η προσωπογραφία είναι ένα καλό εργαλείο ισορροπίας για µένα και πάντα µε στέλνει πίσω στο σηµείο µηδέν. Wolfgang Tillmans, 2001 Καινοτοµώντας πάνω σε µια εννοιολογική προσέγγιση σχετικά µε την παραγωγή και την εγκατάσταση του φωτογραφικού υλικού εδώ και δυο δεκαετίες, στο πιο πρόσφατο έργο του πειραµατίζεται µε τις νέες εξελίξεις στην εκτύπωση µε inkjet που επιτρέπουν στις απίστευτης ευκρίνειας εικόνες του να δείχνουν υπερ-ρεαλιστικές αλλά και ταυτόχρονα ζωγραφικές. Οι χρωµατικοί τόνοι τους οποίους µπορεί τώρα να πετύχει αντανακλούν τα στιλπνά, µεταλλικά και µη-ρεαλιστικά τοπία του Ballard και των καιρών µας και οι πολύ συχνά τεράστιες ψηφιακές εκτυπώσεις του παρουσιάζουν έναν κόσµο ταυτόχρονα κοινότυπο και δραµατικό, οικείο και ξένο. Ο Tillmans ρίχνει φως στο καθηµερινό και µας δείχνει τον κόσµο όπως είναι, υπογραµµίζοντας την παραξενιά και την οµορφιά του που πολύ συχνά παραβλέπεται.

19 YEVGENIY FIKS Μόσχα 2008 Φωτογραφία Παραχώρηση του καλλιτέχνη Ο Ρώσος καλλιτέχνης-φωτογράφος Yevgeniy Fiks, που συµµετείχε σε πολλές εκθέσεις του ΚΜΣΤ καθώς και στο ιεθνές Εργαστήριο Νέων Καλλιτεχνών της 1ης Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης της Θεσσαλονίκης, παρουσιάζει µια σειρά από φωτογραφίες (31) τόπων πλατειών, όπου ήταν µέρη συνεύρεσης οµοφυλόφιλων στη Μόσχα. «Το πρότζεκτ αυτό ασχολείται µε την ιστορική υπόσχεση της Οκτωβριανής Επανάστασης προς την οµοφυλοφιλική κοινότητα και αντικατοπτρίζει την οµόφυλη εµπειρία στη Σοβιετική Ρωσία», όπως γράφει και ο καλλιτέχνης στην έκδοση που έχει κυκλοφορήσει µε τις εν λόγω φωτογραφίες. Οι πιάτσες που φωτογραφίζονται εδώ ήταν ζωντανά µέρη από το 1920 έως το 1980 και υπήρξαν τόποι κατασκευής της οµοφυλόφιλης ταυτότητας των κατοίκων της πόλης ενώ αντιµετωπίζονται από τον φωτογράφο ως ένα µέρος θρήνου για τις ζωές των καταπιεσµένων πολιτών. Είναι χώροι άδειοι, χωρίς ανθρώπινη παρουσία. Επίτηδες τραβηγµένες µ έναν αρκετά «κλινικό» τρόπο, αρνούνται να αντικειµενοποιήσουν και να κάνουν θέαµα την ανθρώπινη σεξουαλικότητα και απλά φέρνουν στο φως το δηµόσιο χώρο. Στην έκδοση και στην έκθεση υπάρχει ως συµπλήρωµα το γράµµα ενός Σκωτσέζου οµοφυλόφιλου δηµοσιογράφου µέλους του Κοµµουνιστικού Κόµµατος προς το Στάλιν το Μάιο του 1934 µε ερωτήσεις προς το Γενικό Γραµµατέα για το αν είναι συµβατή η οµοφυλοφιλία µε τον Κοµµουνισµό και µε γενικότερα θέµατα προς συζήτηση, ενδεικτικό των απόψεων της εποχής.

20 ΚΩΣΤΗΣ ΦΩΚΑΣ εν είµαι δυσλειτουργικός, εσύ είσαι! 2014 Φωτογραφία Παραχώρηση του καλλιτέχνη Από καιρό γοητευµένος από την ατέλεια σ ένα κόσµο που απ ό,τι φαίνεται είναι πάντα απεγνωσµένος για τάξη, επιτρέπω στα µοντέλα µου να συσχετίζονται µεταξύ τους µε περίεργους τρόπους, συλλαµβάνοντας στιγµές οµορφιάς στις γελοίες πόζες και καταστάσεις που δηµιουργώ. Φτιάχνω ένα εναλλακτικό σύµπαν, όπου τα καθηµερινά αντικείµενα γίνονται περίεργα σκηνικά αντικείµενα και τα υποκείµενα καλύπτονται µε ασυνήθιστες µεταµφιέσεις. Ο κόσµος µου είναι κάπου µεταξύ πραγµατικότητας και φαντασίας και ό, τι κρύβεται είναι εξίσου σηµαντικό µε αυτό που φαίνεται. Μέσα από τις φωτογραφίες µου και στο συγκεκριµένο πρότζεκτ επιθυµώ να παρουσιάσω µια καινούρια µατιά στο ανθρώπινο σώµα και να εξερευνήσω τις αναρίθµητες δυνατότητες του. Η χρήση ιδιόρρυθµων και καµιά φορά κρυµµένων προσώπων µεταδίδει ακριβώς αυτό. Αντίθετα από τη φωτογραφία που ψάχνει να αποκαλύψει τα συναισθήµατα των αντικειµένων µέσα από τη χρήση προσώπων και εκφράσεων, αλλάζω την εστία ενδιαφέροντος µου προς την απόλυτη ελευθερία που άπτεται της εικόνας του ανθρώπινου σώµατος. Ξεγυµνωµένο από τα ρούχα του, το αφήνω ολοκληρωτικά έκθετο και εντελώς παραδοµένο.

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey Το άρθρο αυτό επιβεβαιώνει τη γνώµη πολλών φεµινιστών/ τριών κριτικών του κινηµατογράφου ότι το ανδρικό βλέµµα κυριαρχεί στις ταινίες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ

ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ ΘΗΛΥΚΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΟΠΡΕΠΕΙΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΑΥΤΟ-ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ/ΑΥΤΟΠΟΡΤΡΕΤΟ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ Το φύλο δεν είναι ένα απλό γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία Της Χρυσής Τσιώτα Θα ξεκινήσω κάνοντας μια προσπάθεια να απαντήσω σε μερικά από τα ερωτήματα που θέτει η Συραγώ Τσιάρα στο κείμενό - αφορμή

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γυναίκες καλλιτέχνες και δημόσιος χώρος στη σύγχρονη Ελλάδα: όροι και όρια μιας σχέσης Διάχυτη είναι στις μέρες μας η αντίληψη ότι πλέον οι αντιξοότητες, θεσμικές

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Κεσσανλής Από την ύλη στην εικόνα

Νίκος Κεσσανλής Από την ύλη στην εικόνα Νίκος Κεσσανλής Από την ύλη στην εικόνα ΕΘΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε 18251/18351/20220 [Η (παρα)πληροφόρηση στο Διαδίκτυο] 18234/18275/20215 [Ο εθισμός στην τηλεόραση]

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου (μάθημα ενδιαφέροντος) 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Με τη διδασκαλία του μαθήματος επιδιώκεται η μύηση των μαθητών στον κόσμο της φωτογραφίας ώστε να: 1. Αντιλαμβάνονται οι

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΟ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΦΥΛΟ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΨΑΡΑΚΗ ΕΓΡΑΠΣΗ ΕΡΓΑΙΑ Νο 1

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΨΑΡΑΚΗ ΕΓΡΑΠΣΗ ΕΡΓΑΙΑ Νο 1 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ψηφιακή προσωπικότητα.3 χεδιασμός γραμματοσειράς...4 χολιασμός 12 Matrix..13 2 Ψηφιακή προσωπικότητα (κέλος Α) Η ψηφιακή προσωπικότητα η οποία θα συμμετέχει στις εργασίες της θεματικής ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Πτυχιακής Εργασίας Η Επίδραση της Κινηματογραφικής Εικόνα στη Δημιουργία Τουριστικής Κίνησης. Ονόματα Φοιτήτριας Μαρίνα Πατούλα

Θέμα Πτυχιακής Εργασίας Η Επίδραση της Κινηματογραφικής Εικόνα στη Δημιουργία Τουριστικής Κίνησης. Ονόματα Φοιτήτριας Μαρίνα Πατούλα ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Θέμα Πτυχιακής Εργασίας Η Επίδραση της Κινηματογραφικής Εικόνα στη Δημιουργία Τουριστικής Κίνησης Ονόματα Φοιτήτριας Μαρίνα Πατούλα ΜΑΙΟΣ, 2014 Εισαγωγή Αναφερόμενοι

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός Μάθηµα 5 ο Κριτικός Εγγραµµατισµός Παραδοχή: Όση σχέση έχει ο γραπτός λόγος µε σύµβολα και κώδικες, άλλη τόση έχει µε αξίες, ιδεολογίες, υποκειµενικότητες, ερµηνείες, κρίσεις, ενδιαφέροντα, συµφέροντα

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου.

Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Καλύτερη-Βαθύτερη γνωριμία με την τέχνη της λογοτεχνίας. Ενδελεχής μελέτη της σχέσης λογοτεχνίας και κινηματογράφου. Εύρεση κοινών στοιχείων των δύο αυτών μορφών τέχνης. Είναι κλασσικό βιβλίο. Ενδιαφέρουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Η κατηγοριοποίηση των θεμάτων της ΤΡΑΠΕΖΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο μάθημα της ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ έγινε με βάση την τρέχουσα πορεία της ύλης στο μάθημα, αλλά και με βάση τη ροή της ύλης,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.com Ο Ρόλος του Εκπαιδευτικού Στηρίζει τους μαθητές στην αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη.

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη. Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Τρίπολης Δολιανών 1,Τ.Κ. 22100 2710-224238 Δευτέρα - Παρασκευή 7:00-15:00 28 εκδηλώσεις 16 Ιουνίου, 6:00-8:00, το απόγευμα Η μέρα της γνώσης και όχι της αμάθειας. Το κουτί των

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας. Οδηγός Συµµετοχής

Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας. Οδηγός Συµµετοχής Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας Οδηγός Συµµετοχής Το «Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας» είναι πρωτοβουλία και δράση της Κίνησης «ΔΙΑ-ΛΟΓΟΣ-ΔΡΑΣΗ», µε την υποστήριξη του Τµήµατος Δηµοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά χαρακτηριστικά

Γενικά χαρακτηριστικά ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ Γενικά χαρακτηριστικά Μικρές πινελιές που δημιουργούν παχύ στρώμα μπογιάς αποτυπώνοντας λεπτομερές. Χρήση των βασικών χρωμάτων, σπάνια χρήση του μαύρου χρώματος. Απουσία διαδοχικών επιστρώσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ. Πρόλογος... 13. Εισαγωγή... 17

ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ. Πρόλογος... 13. Εισαγωγή... 17 ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ Πρόλογος.............................................. 13 Εισαγωγή.............................................. 17 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η οδύσσεια της σεξουαλικής εξάρτησης: Διαπροσωπικές απόψεις....................

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΥΠΑΡΧΟΝΤΟΣ ΚΤΗΡΙΟΥ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΝΕΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ Ένα από τα πιο κρίσιμα σημεία της διαδικασίας σχεδιασμού είναι η παρουσίαση της ανάλυσης της ιδέας σας 1. Έχετε εργαστεί στη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία. Ενότητα 9: Χοροθέατρο Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία. Ενότητα 9: Χοροθέατρο Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία Ενότητα 9: Χοροθέατρο Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοπός της ενότητας Γνωριμία με την τέχνη του χοροθεάτρου

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός

Διαβάστε περισσότερα

Press Release June, 2013 1

Press Release June, 2013 1 1 Αυτό το καλοκαίρι, το νησί της Σάµου φιλοξενεί ένα σηµαντικό γεγονός του παγκόσµιου καλλιτεχνικού γίγνεσθαι. Από τις 20 Ιουλίου, η παραθαλάσσια κωµόπολη του Πυθαγορείου θα αποτελέσει το επίκεντρο της

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Η εικαστική διαπραγμάτευση της σχέσης του παιδιού με το παιχνίδι-με την έννοια είτε του δρώμενου είτε του αντικειμένου ορίζεται από συνιστώσες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΦΥΛΟ Μυστήριο αποτελεί τα τελευταία 20 χρόνια η συνεχής µείωση της συµµετοχής του γυναικείου φύλου στην επιστήµη των

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Κόντου Έλενα Μητρόπουλος Δημήτρης Παπαθανασίου Ανθή Παπακίτσος Αλέξανδρος Πατρίκιος Σπύρος Y.K: Κα.Περάκη 1 Περιεχόμενα Διαφημιστική φωτογραφία Φωτοειδησεογραφία (φωτορεπορτάζ) Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58)

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild"

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: Winterbild Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild" Καλλιτεχνική ζωγραφική με τις νερομπογιές Κ12 Με την Pelikan η ζωγραφική γίνεται μια μοναδική εμπειρία: Αυτός είναι και ο λόγος για

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

FOR IMMEDIATE RELEASE

FOR IMMEDIATE RELEASE FOR IMMEDIATE RELEASE Ίδρυµα ΕΣΤΕ Μάιος, 2014 JUERGEN TELLER: MACHO Ίδρυµα ΕΣΤΕ, Νέα Ιωνία Εγκαίνια: 20 Ιουνίου 2014, 19:30-22:30 ιάρκεια: 21 Ιουνίου 29 Οκτωβρίου, 2014 Ώρες Λειτουργίας, Τετάρτη: 12:00-20:00

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Το χιούμορ Στη Διαφήμιση. ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Γκούνας Αθανάσιος Καθηγητής Εφαρμογών

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Το χιούμορ Στη Διαφήμιση. ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Γκούνας Αθανάσιος Καθηγητής Εφαρμογών ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ: Ιωαννίδου Ροδόπη ΑΜ (097/07) Πεχλιβανίδης Μουράτογλου Χαράλαμπος ΑΜ (037/07) ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Το χιούμορ Στη Διαφήμιση ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Γκούνας Αθανάσιος Καθηγητής Εφαρμογών ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι περισσότερες

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) Μαρία Πολυδούρη ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το ποίηµα υπερασπίζεται µια ορισµένη ποιητική επιλογή. Ποια είναι αυτή και σε ποιο είδος

Διαβάστε περισσότερα

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το Η δηµιουργία του παρόντος υλικού έγινε στο πλαίσιο της ενέργειας 2.4.3 κατηγορία πράξεων γ του ΕΠΕΑΕΚ 2 µε τίτλο: «Προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Συντονισμός χεριού-ματιού Βοηθούν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Παίζω με τους κύβους

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία

Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία Ενότητα 1η: Παιδιά, Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας, Εκπαίδευση Κώστας Ραβάνης Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ περιοδικό Tέταρτο, No.11, 03/1986, σελ.22-3 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Η ρεαλιστική αναπαράσταση του κόσµου, επιδίωξη πολλών ζωγράφων από πολύ παλιά, κατορθώθηκε µε µοναδική επιτυχία µε την ανακάλυψη της

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11

Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11 Αθανάσιος Αργιανάς, Η άνοιξη της Ελληνικής Γλυπτικής, Φαίη Τζανετουλάκου Επίκαιρα #75, 24/03-30/03/11 Αθανάσιος Αργιανάς, Ο Αθανάσιος Αργιανάς στην Breeder Gallery µέχρι το Μάρτιο, Athens Magazine,

Διαβάστε περισσότερα

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας») Α1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το κείμενο πραγματεύεται το διαχρονικό ρόλο και τη συμβολή της αρχαίας ελληνικής τέχνης σε παγκόσμια κλίμακα. Αρχικά, επισημαίνεται ότι ο καλλιτέχνης προσπαθεί μέσω της τέχνης να αποστασιοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Η διάρθρωση των µαθηµάτων της δ/νσης φωτογραφίας, αποτελείται από οκτώ θεµατικές ενότητες: οι δύο, αφορούν ζητήµατα της στατικής/καλλιτεχνικής-φωτογραφίας (still-photography)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ. Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ. Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΡΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

Οπτική Επικοινωνία & εμπορικός χώρος. Οργανώνοντας μια στρατηγική για την προώθηση του προϊόντος

Οπτική Επικοινωνία & εμπορικός χώρος. Οργανώνοντας μια στρατηγική για την προώθηση του προϊόντος Οπτική Επικοινωνία & εμπορικός χώρος Οργανώνοντας μια στρατηγική για την προώθηση του προϊόντος Οπτική επικοινωνία Η καλλιτεχνική επίδειξη εμπορεύματος και θεατρικών στοιχείων με στόχο την οργάνωση σκηνογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, 5 CFU 1. prof. Paola Maria Minucci (6 ιδακτικές ώρες): 1 CFU Α ΜΕΡΟΣ, 0,5 CFU (In data da stabilire) ιδακτική της νεοελληνικής ποίησης 1: Ανάλυση του κειµένου Β ΜΕΡΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα).

Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα). 14 ο Γυμνάσιο Περιστερίου 1 Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα). Μάθημα 9.1 Ο κόσμος των Πολυμέσων 1. Τι είναι μια Εφαρμογή Πολυμέσων. Λογισμικό στο οποίο χρησιμοποιούνται πολλά και διαφορετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) 1 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Χρόνος: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη

Διαβάστε περισσότερα

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T: +357 22 75 13 25 www.ackgallery.com

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T: +357 22 75 13 25 www.ackgallery.com Alpha C.K. ART GALLERY Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T: +357 22 75 13 25 www.ackgallery.com Στας Παράσκος Το Ημερολόγιο του Δον Καβάλλο Λευκωσία, Οκτώβριος 2013 Εξώφυλλο Festival

Διαβάστε περισσότερα

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα. Β. ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Λαµβάνοντας υπόψη σας τα εθνικά, κοινωνικά, οικονοµικά και πολιτικά χαρακτηριστικά της τσαρικής Ρωσίας καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25/01/2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Περίληψη Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική κυβέρνηση έχει υποσχεθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι»

ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι» ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι» Πτυχιακή εργασία της σπουδάστριας : Βασιλειάδη Μαρία Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» εγκαίνια: Τρίτη 11 Μαρτίου 2014, 20:00 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την ατομική έκθεση του Μανόλη Γιανναδάκη, καθηγητή χαρακτικής στη Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία στην θεµατική ενότητα : Η ανδρική και γυναικεία εµπειρία. ραστηριότητα 3 Μεγαλώνοντας σαν αγόρι- Μεγαλώνοντας σαν κορίτσι

Εργασία στην θεµατική ενότητα : Η ανδρική και γυναικεία εµπειρία. ραστηριότητα 3 Μεγαλώνοντας σαν αγόρι- Μεγαλώνοντας σαν κορίτσι Εργασία στην θεµατική ενότητα : Η ανδρική και γυναικεία εµπειρία ραστηριότητα 3 Μεγαλώνοντας σαν αγόρι- Μεγαλώνοντας σαν κορίτσι Εύη Πάτκου 1 ο Γυµνάσιο Πυλαίας Θεσσαλονίκη Ιανουάριος 2004 1 Εισαγωγή Τα

Διαβάστε περισσότερα

Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο. Κεφάλαιο Πρώτο

Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο. Κεφάλαιο Πρώτο Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο Κεφάλαιο Πρώτο Η διγλωσσία / πολυγλωσσία είναι ένα παλιό φαινόμενο. Πάει χέρι με χέρι με τις μετακινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να φωτογραφίζετε ανθρώπους

Πώς να φωτογραφίζετε ανθρώπους Φωτογραφική Οµάδα «Πολύµορφο» Πώς να φωτογραφίζετε ανθρώπους Πάτρα, εκέµβρης 2011 Πάντα πίστευα στο γεγονός ότι ο άνθρωπος είναι ένα πολύπλοκο και κυρίως αντιφατικό πλάσµα. Όχι µόνο είναι δύσκολο να έχουµε

Διαβάστε περισσότερα

Ο πουπουλένιος Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος Αν και

Ο πουπουλένιος Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος Αν και Ο πουπουλένιος Κοινωνικό του Μάρτιν ΜακΝτόνα Διαρκεια : 125 ' Σκηνοθ.-μετάφρ.: Κ. Μαρκουλάκης Ερμηνεύουν: Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος. Σκην.-κοστ.: Αθ. Σμαραγδή, Φ.

Διαβάστε περισσότερα