TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ"

Transcript

1 << << EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

2 TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ EKΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN XPONOΣ 31 OΣ TEYXOΣ 1 Μάιος 2013 Αρχισυντάκτης: Δημήτρης Μπαμίδης, Γ5 Ομιλος Εντύπων Βερυκίου Σοφία, Α4 Γαζέπη Σήλια, Α4 Γαζέπης Μάρκος, Β7 Γκούμας Αριστείδης, Α5 Γουλάκου Σωσάννα, Β4 Δαρμάρος Γεώργιος, Β5 Δημάτου Αικατερίνη, Α7 Ζαχαριάδου Μαρία-Αναστασία, Α7 Καλαμίτση Αλεξία-Ναταλία, Β4 Καφούνη Αγγελική-Νίνα, Α6 Κουτεντάκη Φανή, Α3 Κουτσουβέλη Άννα-Ευαγγελία, Β4 Κρητικόπουλος Παναγιώτης, Α8 Λύτρας Σωτήριος, Γ5 Μενενάκος Ηλίας, Β1 Μιχαλόπουλος Αντώνιος, Α5 Μουζάκης Μιχαήλ, Α5 Μπαμίδης Δημήτριος, Γ5 Μπιζούμη Ελπινίκη, Α6 Παπαφιλίππου Ελένη, Β3 Τσαΐρη Ευαγγελία, Β4 Τσαντίλα Στυλιανή-Ελένη, Α3 Στο τεύχος συνεργάστηκαν: Ιωάννα Βαμβακοπούλου, Ματίλντα Γεωργελέ, Χάρης Δουληγέρης, Αντιγόνη Ζάχου, Ιωάννα Λιάρου, Στέφανος Σαλτερής, Παναγιώτα Παρασύρη, Τζώρτζης Παύλου, Υβόννη Λειβαδά, Ελίζα Μανιού, Τζανής Ζαζάς, Άλκηστις Σαπουνάκη, Αθηνά Φραγκούλη, Μυρσίνη Πετρίδη, Αριστοκλής Λαγός, Χρυσούλα-Λυδία Πάστρα, Ειρήνη Βουζάκη, Τίνα Καλλιμάνη, Μαράλ Χαρουτουνιάν, Εμμανουέλα Κάππου, Χλόη Μπολώτα, Τατιάνα Αναστασοπούλου, Ζωή Γκλίνου, Καραμήτσου Αλεξία, Χρυσούλα - Λυδία Πάστρα. ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ KAΘHΓHTΡΙΕΣ: Ρηνιώ Μπασιά Ιφιγένεια Μίχου ΕΞΩΦΥΛΛΟ: Καλλιόπη Παυλίδη, Γ4 ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ: Μορντώ Λέα, Γ5 ΤΕΧΝΙΚΗ EΠIMEΛEIA - EKTYΠΩΣH Mιχάλης Kύρκος 2 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013 Γιατί πρέπει τώρα να ξυπνήσουμε...4 Εξόρμηση 2013: «Η Οδύσσεια του Έλληνα». 5 Resital πιάνου του Στέφανου Τσοκάκη..8 «Ασφαλής πλοήγηση» στο διαδίκτυο...9 Υπάρχει ζωή στον Άρη;...10 Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012!!!...11 Η Apple στη μετά Jobs εποχή...12 Το απίστευτο άλμα του «ατρόμητου» Φέλιξ.13 «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων». Το πρώτο φορητό PC μπροστά στα μάτια μας η Συνάντηση Ομίλων UNESCO Κολλεγίου Αθηνών...15 Το τεστ στην Ιστορία και η Μαλάλα...16 Μια διαφορετική διαδρομή για το σχολείο...17 Ο Προμηθέας Δεσμώτης...18 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Helen Keller η συνάντηση ομίλων UNESCO η Οκτωβρίου χρόνια από την ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα...25 Θεσπρωτία...26 Πάρος...26 Πόρτο Χέλι...26 Κεφαλονιά...27 Θεατρικός Όμιλος Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών. Μίλα δεν είσαι μόνος...27 Fuerza - Bruta...28 Τα Βαφτίσια...28 Οδύσσεια...29 Chicago...30 Η τιτάνια μάχη του Λίνκολν στην οθόνη..31 Skyfall...32 Η ζωή του Πι...32 Le Capital...33 Step up Revolution...33 Elite Squad...34 Μη μου χαλάς τη μέρα...34 Ταξίδι στην Ευρώπη του Αγαπητέ Θεέ...36 Καπετάν Μιχάλης...36 Θέλεις να κάνουμε chat...37 Τα δελφινάκια του Αμβρακικού...37 Το βιβλίο «Holes»...37 Άννα Φρανκ, Το Ημερολόγιο...37 Η μαγεία του Βόλεϊ...38 Κωπηλασία...38 Olympics Τα δέκα σημαντικότερα γεγονότα της χρονιάς που πέρασε...39 Gangnam style

3 [ ANOIKTEΣ EΠΙΣΤΟΛΕΣ ] Αγαπητοί συμμαθητές και συμμαθήτριες, Όπως όλα γύρω μας, το τεύχος που διαβάζετε είναι αποτέλεσμα πολύ σκληρής δουλειάς. Βρισκόμαστε στο τέλος της σχολικής χρονιάς, σε ένα σημείο που βλέπουμε τους καρπούς της δουλειάς μας αυτής. Η αλήθεια είναι πως φέτος ως Κοινότητα έχουμε ξεπεράσει τον εαυτό μας σε πολλούς τομείς. Η επιτυχημένη Ημέρα Αλληλεγγύης, το Bake Sale και ο Χορός του Γυμνασίου είναι μόνο μερικά παραδείγματα αποτελεσμάτων της προσπάθειάς μας. Οι δυσκολίες γύρω μας δε μας αποθάρρυναν, αλλά μας έσπρωξαν για να συνεχίσουμε. Συνεχίσαμε να δουλεύουμε. Συνεχίζουμε να προσπαθούμε για την επιτυχή ολοκλήρωση της χρονιάς αυτής. Θέλω να πιστεύω πως η μέχρι τώρα δράση της Μαθητικής Κοινότητας θα αποτελέσει οδηγό για τις επόμενες χρονιές, διότι, παρ όλο που κάναμε λάθη, καταφέραμε, πολλές φορές υπό μεγάλη πίεση, να είμαστε αποτελεσματικοί. Εύχομαι να απολαύσετε το περιοδικό. Συγχαρητήρια στη συντακτική ομάδα. Ο πρόεδρος της Μαθητικής Κοινότητας, Βίκτωρ Δήμας Αυτό το μικρό σημείωμα γράφεται, για να εκφράσει σε όλους σας τα «ευχαριστώ» μου, γιατί με τη συμβολή σας για άλλη μια χρονιά το με τον τίτλο «Τα Νέα του Γυμνασίου», περιοδικό του σχολείου μας, πήρε σάρκα και οστά παρά τις αντίξοες συνθήκες της εποχής μας. Αυτό είναι κατόρθωμα όλης της συντακτικής μας ομάδας, σφραγισμένο με μεγάλη προσπάθεια και αγάπη. Είμαστε όλοι μαθητές ενός σχολείου που αποτελεί πρότυπο όχι μόνον για την Ελλάδα αλλά και για το εξωτερικό. Ενός σχολείου που, παράλληλα με τις γνώσεις, μας δίνει τη δυνατότητα να αναδείξουμε και τις δεξιότητές μας. Εμείς έχουμε την υποχρέωση κάθε πρόσκληση που μας δίνεται να τη θεωρούμε ως πρόκληση για ενεργό δράση, κάτι που θα συμβάλει στο να δημιουργήσουμε μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα, ελεύθερη και υπεύθυνη. H συντακτική ομάδα και εγώ ως επικεφαλής της, προσπαθήσαμε μέσω του περιοδικού να ενημερώσουμε για διάφορα θέματα της μαθητικής μας ζωής, να δώσουμε βήμα στους συμμαθητές μας να μας παρουσιάσουν τους προβληματισμούς τους, τις εντυπώσεις τους, τις προτιμήσεις τους. Νομίζω ότι το αποτέλεσμα αποτελεί δείγμα τρανό του τι μπορεί να επιτύχει κανείς, όταν οδηγείται από τη θέληση και την πίστη. Ευχαριστώντας σας και πάλι σας εύχομαι καλή ανάγνωση. Ο αρχισυντάκτης Δημήτριος Μπαμίδης ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 3

4 Σκέψεις μαθητών Γιατί πρέπει Γιατί πρέπει να βλέπω σκυθρωπά πρόσωπα στους δρόμους; Γιατί τόσα μαγαζιά να έχουν κατεβασμένα ρολά; Γιατί να υπάρχουν ηλικιωμένοι που να ψάχνουν για φαγητό στα σκουπίδια; Γιατί να βλέπω ουρές ανθρώπων στιβαγμένους σε συσσίτια; Γιατί να βλέπω στις γωνίες άστεγους μέσα σε κουρέλια; Γιατί να λιποθυμούν παιδιά στα σχολεία, επειδή είναι νηστικά; Γιατί πρέπει να επιστρέφουν παιδιά στα σπίτια τους και να βλέπουν τους γονείς τους γύρω από το τραπέζι, με κατεβασμένα και σκυθρωπά πρόσωπα, επειδή είναι άνεργοι; Γιατί να κυκλοφορούν τόσα λίγα αυτοκίνητα στους δρόμους; Γιατί ένα μαύρο σύννεφο να σκεπάζει τον αττικό ουρανό, από τον καπνό των τζακιών και των ξυλόσομπων; Γιατί ο περήφανος λαός μου, να έχει χάσει το γέλιο και τη χαρά; Γιατί ο Έλληνας, ο γλεντζές, να έχει κατεβασμένο το κεφάλι; Γιατί κάποιοι να μας χλευάζουν και να μας κουνάνε το δάκτυλο; Γιατί όλοι εσείς που είχατε τόσα χρόνια την τύχη της χώρας μου στα χέρια σας, φερθήκατε τόσο άμυαλα; Γιατί όλοι εμείς σας ακολουθήσαμε στον κατήφορο; τώρα να ξυπνήσουμε!!! να ξυπνήσει το θηρίο που λέγεται Έλληνας, να φυσήξει άνεμος σύνεσης, λογικής και δημιουργίας, για να αναγεννηθεί η Ελλάδα μας από τις στάχτες της. Γιατί είμαστε ένας λαός που το χει κάνει πολλές φορές και Γιατί πρέπει εκτός από το να είμαστε περήφανοι για τους προγόνους μας, να κάνουμε περήφανους και τους απογόνους μας!!!! Χάρης Δουληγέρης, Β6 4 NEA TOY ΓYMNAΣIOY MΑΪΟΣ 2013

5 Πέμπτη 4 Απριλίου 2013 Όλοι μας στον προαύλιο χώρο του Μπενακείου, εύθυμοι, έτοιμοι για κάθε είδους περιπέτεια. Τα χαμόγελα δια γράφονται στα πρόσωπά μας, καθώς βλέπουμε τον οδηγό μας, κύριο Δήμο, να καταφθάνει με το λεωφορείο, που καμαρωτό και ολοκάθαρο τώρα μας περιμένει να μας οδηγήσει στον προορισμό μας. Οι αποσκευές φορτώνονται και εμείς καθόμαστε στα καθίσματα. Φωνές γεμίζει ο χώρος. Είναι οι δικές μας φωνές, οι γεμάτες από τη χαρά μας. Επιτέλους, η ώρα που από την αρχή της χρονιάς αυτής περιμέναμε, ήρθε. Ο κ. Δήμος λύνει το χειρόφρενο. Χαϊδεύει με το πόδι του το πεντάλι του λεωφορείου. Εκείνο κουνιέται πρώτα ελαφρά και ύστερα αρχίζει να κυλάει στέλνοντάς μας το μήνυμα: «Φεύγουμε»! Φτάσαμε στο Ρίο, από όπου και περάσαμε πάνω από τη Γέφυρα που ενώνει την Πελοπόννησο με τη Στερεά Ελλάδα. Μία γέφυρα σύμβολο της χώρας μας. Μία γέφυρα, η οποία εκμηδενίζει τον χρόνο του περάσματος, αφού τον περιορίζει σε 2 λεπτά. Μία γέφυρα θαυμάσιο είδος τεχνικής και καλλιτεχνίας. Μία γέφυρα που, βλέποντάς την Εξόρμηση 2013 «Η Οδύσσεια του Έλληνα» στη Λευκάδα από μακριά, σου δίνει την εντύπωση πλοίων πλησίστιων στη σειρά. Κάναμε μία στάση για μια ανάσα, για ξεκούραση και συνεχίσαμε για τη Νικόπολη. Το ταξίδι μακρύ. Μας κουράζει. Η φύση όμως μαγευτική, στην πιο καλή στιγμή της. Φτάσαμε στη Νικόπολη. Εκεί επισκεφθήκαμε το αρχαιολογικό μουσείο και μάθαμε πολλά για την αρχαία αλλά και νεότερη ιστορία της πόλης, της αφιερωμένης στη νίκη του Οκταβιανού εναντίον του στόλου του Αντώνιου και της Κλεοπάτρας. Έπειτα, όλοι μαζί με οδηγό μας έναν ξεναγό επισκεφθήκαμε την αρχαία πόλη της Νικόπολης, όπου και μυηθήκαμε στη γοητεία και τα μυστήρια των ανασκαφών. Κοντά στις 6 το απόγευμα μία στάση για ένα μικρό Πικ-Νικ μάς επιτρέπει να ξαναφέρουμε στον νου μας ό,τι μέχρι τώρα είδαμε και ακούσαμε. Συνεχίσαμε και περνώντας την πλωτή γέφυρα φτάσαμε στη Λευκάδα. Μία Λευκάδα που μας φάνηκε αρχικά έρημη. Αλλά στη συνέχεια αποδείχθηκε πλούσια όσο καμία άλλη. Στο ξενοδοχείο βρήκαμε τα δωμάτια και μας δόθηκαν συμβουλές από το ευγενικό προσωπικό. Έπειτα, μεταβήκαμε στην πόλη, όπου, αφού κάναμε περιήγηση με τη συνοδεία των καθηγητών μας, καθίσαμε για παγωτό. Γλυκό το παγωτό. Γλυκιά και η συζήτηση για τη μαγεία του νησιού. Ήταν ώρα για ξεκούραση. Παρασκευή 5 Απριλίου :30 το πρωινό έτοιμο να μας περιμένει στην αίθουσα του εστιατορίου. Φάγαμε και ξεκινήσαμε, για να επισκεφθούμε το αρχαιολογικό μουσείο της πόλης καθώς και την ιδιόκτητη εκκλησία της οικογένειας Σταύρου. Εκεί προσκυνήσαμε, προσευχηθήκαμε και θαυμάσαμε το μνήμα του Έλληνα ποιητή, Αριστοτέλη Βαλαωρίτη. Γυρίσαμε και ήμαστε έτοιμοι να επισκεφθούμε το Μουσικό Σχολείο Λευκάδας. Αντικρίσαμε ένα σχολείο πρότυπο, ένα σχολείο καμάρι του νησιού και αυτό, γιατί παρόλα τα προβλήματά του, έστεκε αγέρωχο, αψεγάδιαστο. Τα παιδιά μάς παρουσίασαν ένα μουσικό πρόγραμμα που ετοίμασαν για μας. Ανταλλάξαμε δώρα και τελικά αποχωρήσαμε. Χωρίς χρόνο για ξεκούραση ξεκινήσαμε, για να κάνουμε τον γύρο του νησιού, σταματώντας στη Βασιλική, από όπου και θαυμάσαμε τη θάλασσα και τα νησιά των δύο σπουδαίων του ελληνικού έθνους, Αριστοτέλη Βαλαωρίτη και Ωνάση. Έπειτα, επισκεφθήκαμε το οινοποιείο Λευκαδίτικη Γη, όπου και μας εξήγησαν ακριβώς τη διαδικασία παραγωγής του οίνου τον οποίο είχαμε την ευκαιρία και να γευτούμε. Τέλος, καταλήξαμε σε ένα συμπαθητικό χωριουδάκι, όπου τελικά καθίσαμε και δειπνήσαμε κάτω από τους ήχους της μουσικής από τους μουσικούς της παρέας μας. Η δεύτερη μέρα είχε τελειώσει και ήταν ώρα για το δεύτερο μεγάλο μας διάλειμμα. ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 5

6 ΕΞΟΡΜΗΣΗ 2013 Με αφορμή την Εξόρμηση στη Λευκάδα Σάββατο 6 Απριλίου 2013 Πρωινό και πάλι, μα αυτή τη φορά με τις αποσκευές να μας περιμένουν έτοιμες. Ξεκινήσαμε κατευθείαν για το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, όπου και περάσαμε ένα αξέχαστο μεσημέρι με τις λιχουδιές τις οποίες οι νοικοκυρές του χωριού είχαν ετοιμάσει για μας. Έπειτα, πήγαμε στην Ιερά Μονή της Φανερωμένης, όπου και θαυμάσαμε τη θέα του Ιονίου. Άξιο θαυμασμού εκεί επίσης το Εκκλησιαστικό καθώς και το Ναυτικό Μουσείο της μονής. Τέλος, μας περίμενε η οικία Σταύρου, ένα σπίτι- όνειρο με θέα ολόκληρο το Ιόνιο. Η οικογένεια έκανε κάθε τι δυνατό, για να μας κάνει να αισθανθούμε σαν το σπίτι μας και πάνω από όλα να δικαιώσει τις προσδοκίες μας, που είχαμε κλεισμένες μέσα μας φεύγοντας από την Αθήνα. Οι ευχές δόθηκαν και ξεκινήσαμε και πάλι για την πόλη, όπου με λιχουδιές ξεχάσαμε την κούραση και ξεκινήσαμε ολοταχώς για την Αθήνα και το σχολείο μας. Δεν ξαναπεράσαμε τη μεγάλη γέφυρα. Μια ομάδα διαμαρτυρόμενων φοιτητών δε μας το επέτρεψε. Τη θαυμάσαμε, όμως, από το κατάστρωμα του Φέρρυ Μποτ, το οποίο ανέλαβε να μας φέρει απέναντι. Περάσαμε! Η Πελοπόννησος όμορφη και το δειλινό. Απέναντι τα βουνά της Στερεάς τρέχουν με το λεωφορείο μας. Ύστερα η Αττική. Βράδυ! Κούραση γλυκιά! 21:30 Άφιξη στο Κολλέγιο, η Εξόρμηση (Οδύσσειά μας) είχε λάβει τέλος. Οι γνώσεις και εμπειρίες μας όμως πολλές. Και η ευχή μας ίδια: Με υγεία και στην επόμενη εξόρμηση. Δημήτριος Μπαμίδης Αρχισυντάκτης Βρισκόμαστε στη Λευκάδα, ένα από τα νησιά του Ιονίου. Αυτό που στις αρχές του 20ου αιώνα ο Γερμανός Dorpfeld το ταύτισε με την Ιθάκη, την πατρίδα του Οδυσσέα. Κι είναι αυτός ο λόγος για τον οποίο γυρίζουμε πολλές χιλιετίες πίσω και αναθυμούμενοι το μακρύ και γεμάτο περιπέτειες ταξίδι του Οδυσσέα, μέχρι να δει τον καπνό να ανεβαίνει από την πολυπόθητη και αγαπημένη του γη, παρακολουθούμε το ταξίδι του λαού μας και της φυλής μας, ένα ταξίδι γεμάτο «περιπέτειες και γνώση», όπως λέει και ο Καβάφης στην «Ιθάκη του». Ταξιδεύουμε μέσα στον χρόνο και φτάνουμε στο σήμερα, για να διαπιστώσουμε πως και τώρα «Οδυσσείς» κι εμείς καλούμαστε να βιώσουμε το δικό μας ταξίδι. Να περάσουμε από άπειρα λιμάνια. Να συναντήσουμε τους Λωτοφάγους και να αντισταθούμε στο να γευτούμε τον προκλητικά ωραίο καρπό. Γιατί οι λαοί που ξεχνούν, πρέπει να ζήσουν την ιστορία τους από την αρχή. Πάσχουμε και πάσχοντας προσπαθούμε να δημιουργήσουμε και να παλέψουμε να βγούμε από την πολύπλευρη κρίση που μας τυραννά. Να αντιπαλέψουμε με σαρωτικά κύματα, να κουραστούμε εξουθενωτικά, για να μάθουμε την αξία του να αγωνιζόμαστε όρθιοι. Να υψώσουμε το ανάστημά μας ενάντια σε υπεράνθρωπα όντα, για να χαλυβδώσουμε το θάρρος μας. Να δραστηριοποιήσουμε τον νου μας, για να νικήσουμε την κάθε ζωώδη δύναμη. Να μάθουμε να μην ενδίδουμε σε ό, τι καμουφλαρισμένο με κάλλος μάς παρουσιάζεται, για να μας αποσπάσει από τους ευγενείς στόχους μας και τον τελικό σκοπό μας. Να γυρίσουμε στην πανάρχαια παράδοσή μας, να γνωρίσουμε ποιοι είμαστε, να κάμουμε την αυτοκριτική μας και να διαπιστώσουμε ποια είναι τα λάθη που κάναμε και για τα οποία καλούμαστε να πληρώσουμε. Και, αφού εξοπλιστούμε με όλη αυτή τη σοφία, ας δούμε τα όποια λάθη μας ως πηγή γνώσης και, με τα μάτια στο μέλλον, ας αγωνιστούμε να δούμε τον καπνό να ανεβαίνει στα ουράνια, διατρανώνοντας στην οικουμένη ότι ζωντανοί, αξιοπρεπείς και νικητές δημιουργούμε. Και όλα αυτά ας γίνουν από δω, από όπου ο Οδυσσέας είδε το δικό του καπνό να ανεβαίνει στον ουρανό. Δημήτριος Μπαμίδης Αρχισυντάκτης 6 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

7 Ο Όμιλος Λογοτεχνίας και Γλωσσικής Έκφρασης στην Εξόρμηση 2013 Μπορεί ο Οδυσσέας - που σε όλες τις γυμνασιακές τάξεις τον μνημονεύουμε - να μη μας εμπνέει; Μπορεί η θάλασσα του Ιονίου, όπου και η Ιθάκη του, να μας αφήνει ασυγκίνητους; Αλλά και τι ξέρουμε για τον Βαλαωρίτη και τον Σικελιανό της Λευκάδας, την οποία επισκεφθήκαμε φέτος στο πλαίσιο του θεσμού της Εξόρμησης του Γυμνασίου Κ.Α.; Συνδυάζονται όλα αυτά; Με την ολοκλήρωση της Εξόρμησης, νιώσαμε ότι στον Όμιλό μας το καταφέραμε! Η Λευκάδα, φυσική γέφυρα μεταξύ Επτανήσων και ηπειρωτικής Ελλάδας, υπήρξε γενέτειρα δυο σπουδαίων ποιητών μας και, συνεπώς, τόπος αξιόλογης ποιητικής παράδοσης. Με τον βίο και το έργο των δύο αυτών «πατριωτών», όπως μάθαμε, ποιητών, ασχοληθήκαμε επί μακρόν μιλήσαμε, για παράδειγμα, με την καθηγήτριά μας για τον Αριστοτέλη Βαλαωρίτη (19ος αι.) και τον Άγγελο Σικελιανό (19ος και 20ος αι.), μάθαμε για την προσφορά τους στα γράμματα και την πατρίδα, συλλέξαμε υλικό, ετοιμάσαμε εργασίες και ηλεκτρονικές παρουσιάσεις, τις οποίες αναρτήσαμε στο CMS διαβάσαμε αποσπάσματα ή και ολόκληρα ποιήματά τους προσπαθήσαμε έτσι να νιώσουμε και να χαρούμε σημαντικά κείμενα παλαιότερων χρόνων. Παρουσιάσεις και ποιήματα ακούστηκαν στη διάρκεια της Εξόρμησης. Ακόμη στη Λευκάδα επισκεφθήκαμε και τον ιστορικό τάφο του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη. Ασφαλώς δεν ξεχάσαμε τον αρχικό μας στόχο: τον Οδυσσέα, στον οποίο είναι αφιερωμένη η φετινή Εξόρμηση. Το σύμβολο δηλαδή του αενάως αγωνιζόμενου για τους στόχους του ανθρώπου, που με επιμονή και σθένος παλεύει με αντιξοότητες και εμπόδια, μας απασχόλησε όλους, μας προβλημάτισε, και για άλλη μια φορά μας δίδαξε. Θυμηθήκαμε και ότι η Ιθάκη επίσης κατέστη - μέσω της ποίησης του Ομήρου- σύμβολο κάθε ωραίου σκοπού που θέτει ο άνθρωπος αγωνιζόμενος να τον επιτύχει μέσα στη σκληρή πορεία της ζωής. Τα μικρότερα, λοιπόν, μέλη του Ομίλου μας, μαθητές της Α και Β Γυμνασίου, που δεν μπόρεσαν να μας ακολουθήσουν στη Λευκάδα, συνεισέφεραν με κείμενα προβληματισμού που έγραψαν, κείμενα τα οποία περιστρέφονται γύρω από τον θρυλικό Οδυσσέα και τον αγώνα του. Πρόκειται για ήρωα σε καιρό ειρήνης, που χρησιμεύει ως πρότυπο διαχρονικό, πολύ περισσότερο σε περιόδους κρίσης όμως, όπως αυτή που ζούμε. Το σύνολο της δουλειάς μας αυτής μπορείτε να το δείτε αναρτημένο στο CMS, στον χώρο του Ομίλου Λογοτεχνίας και Γλωσσικής Έκφρασης (στα Κοινόχρηστα Αρχεία και στις Εργασίες Μαθητών). ΟΜΙΛΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ Η Εξόρμηση 2013 είχε πολλούς στόχους: Ένας στόχος της ήταν: Η ένταξη της Αρχαίας Νικόπολης στα χαρακτηριζόμενα και προστατευόμενα μνημεία της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς Θέλαμε να υποστηρίξουμε τον μεγαλύτερο αρχαιολογικό χώρο της Ελλάδας που βρίσκεται στον νομό Πρεβέζης, την αρχαία Νικόπολη. Γίνονται προσπάθειες ένταξης της περιοχής της Νικόπολης στις περιοχές UNESCO. «Θα πρέπει να υπάρχει ένας πλήρης και άρτιος φάκελος, για να επιτύχουμε την ένταξη της Νικόπολης και είναι περιττό να τονίσω τη σημασία που θα έχει, αν το επιτύχουμε, όχι μόνο για την Πρέβεζα, αλλά για όλη την Ήπειρο» μας ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 7

8 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ τόνισε και η κα Μερκούρη και ο κος Σακκάς. Η ομάδα του αρχαιολόγου, κου Ζάχου, μάς εξήγησε (καθώς γυρίζαμε σε όλο τον χώρο με τις νέες ανασκαφές αλλά και τα παλιά σπουδαία ευρήματα) ότι η ένταξη της Νικόπολης στην UNESCO θα δώσει μεγάλη προστιθέμενη αξία στην περιοχή, αλλά και θα αναδείξει ακόμη περισσότερο τον ίδιο τον αρχαιολογικό χώρο. Πρέπει όμως να γινει παράκαμψη της εθνικής οδού που διασχίζει την αρχαία Νικόπολη, αφού αυτό αποτελεί προϋπόθεση, για να χαρακτηριστεί η Νικόπολη μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. «Θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα από τους τοπικούς φορείς στο θέμα του δρόμου που διασχίζει την αρχαία Νικόπολη και κατά δεύτερον στο θέμα της τουριστικής προβολής, της ανάδειξης και της αναγνωρισιμότητας του αρχαιολογικού χώρου» μας είπε και εκπρόσωπος της Δημοτικής αρχής της περιοχής. Πολύ σημαντικό για την υποψηφιότητα είναι η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας η οποία θα γίνει σε συνεργασία και με νέους ανθρώπους. Μετά από σφαιρική δουλειά όλων των ομίλων καταλήξαμε σ αυτό το συμπέρασμα και ελπίζουμε να συμβάλουμε και εμείς στο μέλλον στην υλοποίηση αυτού του στόχου. Τατιάνα Αναστασοπούλου, Γ8 «Η Οδύσσεια του Έλληνα Ο Οδυσσέας σήμερα θα τα κατάφερνε;» Η Οδύσσεια ως ταξίδι διαχρονικό, ή και, συγχρονικό του Οδυσσέα Οδυσσέας: η επίσκεψη του ονόματος, ως αρχή του λόγου. Παράγεται από το αρχαιοελληνικό ρήμα «οδύσσομαι» που είχε τις σημασίες: είμαι θυμωμένος κατά κάποιου, εξοργίζω κάποιον, γίνομαι μισητός σε κάποιον. Άραγε, υπήρξε ή υπάρχει άνθρωπος που να επιτελεί τέτοια θαυμαστά έργα χωρίς να παρακινείται από πάθη και θυμό; Πολύτροπος, πολυμήτης, προμηθής, προνοητικός, αγκυλομήτης, ποικίλος, πολύμορφος, ευέλικτος, πανούργος, πολυμήχανος με την έννοια πως ποτέ δεν του λείπουν τα τεχνάσματα (οι πόροι), ώστε να παγιθευθεί στην απορία και απραξία. Με αυτά τα χαρίσματα τον προικίζει ο Όμηρος, για να δηλώσει μια ιδιαίτερη μορφή νόησης, μια γρήγορη φρόνηση, μια Σκέψη που ανοίγει κερδοφόρο γρήγορο δρόμο σε κάθε πολύπλοκη και ασταθή κατάσταση. Το πρόσωπο του Οδυσσέα είναι η ανθρώπινη ενσάρκωση και το διαχρονικό παράδειγμα της Μήτιδος: ο δόλος ή η ενέδρα του πολεμιστή, η τέχνη του καπετάνιου να οδηγεί το πλοίο ανάμεσα «στη Σκύλα και τη Χάρυβδη, οι λεκτικές απάτες του σοφιστή που «τον κρείσσονα λόγο ήσσονα ποιεί» (: «το ισχυρό επιχείρημα το κάνει αδύνατο επιχείρημα»), την οξυδέρκεια του Πολιτικού που μπορεί να συλλαμβάνει, εκ των προτέρων την αβέβαιη εξέλιξη των γεγονότων. Όλες οι δράσεις του Οδυσσέα στηρίζονται, για την επίτευξή τους, στην ευστροφία και στο σθένος της σκέψης του και όχι στη σωματική δύναμη / ρώμη. Ο Οδυσσέας είναι ο Παίκτης σε όλα τα Παίγνια του Κόσμου και παίζει για τον Νόστο. ΝΑΙ, με την μητιόη σκέψη, ΘΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΣΗΜΕΡΑ. Ο Οδυσσέας, ο άνθρωπος των ταξιδιών και του νόστου, προβάλλει ως διαχρονικό και συγχρονικό παράδειγμα του σύγχρονου Έλληνα ότι μπορεί να είναι ο Παίκτης νικητής στα Παίγνια του Κόσμου. Η ευφυΐα, η αγωνιστικότητα, η πολιτικότητα, η στρατηγική, η βούληση για ζωή, ο φαντασιακός πλούτος είναι οι αρετές του Έλληνα που πρέπει να αξιοποιεί, ώστε ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΣΗΜΕΡΑ, ΑΥΡΙΟ, ΠΑΝΤΟΤΕ. Έρρωσθε! Αριστοκλής Λαγός, Γ2 Resital πιάνου του Στέφανου Τσοκάκη Μια μαγευτική βραδιά ζήσαμε όλοι όσοι παρευρεθήκαμε το Σάββατο 3 Νοεμβρίου 2012 στο ρεσιτάλ πιάνου με τον καθηγητή Μουσικής του σχολείου μας, Στέφανο Τσοκάκη. Το ρεσιτάλ διοργανώθηκε από το Fund Drive για την ενίσχυση του Ταμείου Υποτροφιών. Ο εντυπωσιακός φωτισμός του Μπενακείου και η κεντρική ανοιχτή πύλη του κτιρίου υποδέχθηκαν το πλήθος του κόσμου που γέμισε ασφυχτικά το θέατρο Χωρέμη για μια όμορφη βραδιά. Το κοινό περίμενε με αγωνία να κλείσουν τα φώτα και να αρχίσει η συναυλία. Όλοι ήταν εκεί: διευθυντές, καθηγητές, γονείς, φίλοι, οι άνθρωποι από το Ταμείο Υποτροφιών και ανάμεσά τους εμείς, οι μαθητές του. Όταν έκλεισαν τα φώτα, ο πιανίστας μπήκε από τον κεντρικό διάδρομο, κάθισε μπροστά από το πιάνο, συγκεντρώθηκε και άρχισε το ρεσιτάλ. Αξίζει να σημειωθεί πως το πιάνο της εκδήλωσης ήταν μια ευγενική χορηγία του μουσικού οίκου «Φίλιππος Νάκας». Ο σολίστ ερμήνευσε έργα J.S. Bach, LV. Beethoven, j.brahms, και F. Chopin. Η ακρόαση ήταν πραγματικά μαγική. Το κοινό παρακολουθούσε με πλήρη προσοχή. Όταν τελείωσε το ρεσιτάλ, οι μαθητές του κου Τσοκάκη τον αποθεώσαμε. Χειροκροτήματα, επιφωνήματα, επευφημίες, όλα για τον πρωταγωνιστή της νύχτας! Τα παιδιά αγκαλιάσαμε τον καθηγητή μας και τον συγχαρήκαμε μέσα από την καρδιά μας. Ο κύριος Τσοκάκης ήταν πιο θερμός από ποτέ. Ήταν ένα θέαμα και κυρίως ένα άκουσμα που, όποιος το παρακολούθησε, ήταν πολύ τυχερός. Σωσάννα Γουλάκου, Β4

9 «Ασφαλής πλοήγηση» στο διαδίκτυο Ομιλία του κου Ε. Σφακιανάκη, Αστυνομικού Διευθυντή της Υπηρεσίας Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος κατάλαβα πως πρέπει: z Να αποφεύγουμε συνομιλίες με αγνώστους z Να μην πατάμε ανεξέλεγκτα «αποδοχή» στα αιτήματα φιλίας που μας γίνονται. z Να μην μπαίνουμε σε ακατάλληλες ιστοσελίδες. z Να μη δημοσιοποιούμε και να μην εκθέτουμε την προσωπική μας ζωή σε όλους. Μ. Ζαχαριάδου, Α7 Στα τέλη Οκτωβρίου, στο αμφιθέατρο του σχολείου μας έλαβε χώρα μια αξιόλογη εκδήλωση με προσκεκλημένους τον Αστυνομικό Διευθυντή του Τμήματος της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, κ. Σφακιανάκη, και σημαντικά στελέχη της ομάδας του. Ο κ. Σφακιανάκης μάς ενημέρωσε για το σπουδαίο έργο της υπηρεσίας του, τις τιμητικές διακρίσεις που έχει λάβει από υπηρεσίες του εξωτερικού όπως το FBI, για την άμεση παρέμβαση στις περιπτώσεις ατόμων -κυρίως εφήβων- που επιχειρούν να θέσουν τέρμα στη ζωή τους, γεγονός το οποίο γνωστοποιούν μέσω των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης. Η λογική των αριθμών αποδεικνύεται για άλλη μια φορά αναμφισβήτητη. 598 συνάνθρωποί μας έχουν σωθεί χάρη στην έγκαιρη επέμβαση του σώματος δίωξης ηλεκτρονικού εγκλήματος, αναδεικνύοντας την ποιότητα των παρεχόμενων προς τον πολίτη υπηρεσιών. Αναμφίβολα, οι κίνδυνοι που προκύπτουν από τη μη συνετή χρήση του διαδικτύου είναι ιδιαίτερα σοβαροί και οφείλουμε να ακούμε τις νουθεσίες των μεγαλυτέρων, ιδιαίτερα, όταν αυτοί κατέχουν ειδική γνώση και πολύχρονη εμπειρία, όπως οι προσκεκλημένοι της εκδήλωσης. Ας μείνει χαραγμένη στη μνήμη μας η προτροπή: «Δεν είμαστε για πάντα παιδιά, γι αυτό προσέχουμε, δε γράφουμε στο διαδίκτυο ό,τι δε μας αντιπροσωπεύει, διότι θα μας ακολουθεί για πάντα. Να ζούμε την πραγματική ζωή, όχι να φυλακιζόμαστε στην εικονική πραγματικότητα των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης». Στέφανος Σαλτερής, Β1 Οπλοκατοχή Η τραγωδία στο σχολείο Σάντι Χουκ του Κονέκτικατ, που στοίχισε τη ζωή σε 27 ανθρώπους, έφερε και πάλι στο προσκήνιο το πρόβλημα της ελεύθερης οπλοκατοχής. Δεν ήταν όμως το μόνο περιστατικό. Τον τελευταίο χρόνο σημειώθηκαν πολλά βίαια περιστατικά, που επηρέασαν το κλίμα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η αντίδραση του κόσμου ήταν πολύ έντονη. Ο πρόεδρος της Αμερικής, Ομπάμα, πρότεινε δύο μέτρα: την απαγόρευση της πώλησης στρατιωτικών όπλων και τον έλεγχο του ποινικού μητρώου κατά την είσοδο στα καταστήματα όπλων. Τα μέτρα αυτά βρήκαν την ανταπόκριση του λαού. Βρήκαν όμως αντίθετες τις βιομηχανίες όπλων, οι οποίες αντέδρασαν αμέσως. Σε συνεργασία με τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης προσπαθούν να προωθήσουν την αγορά όπλων. Μάλιστα, το δίκτυο FOX, θερμός υποστηρικτής τους, δημοσιεύει την ιστορία μιας γυναίκας στην πολιτεία της Γεωργίας, η οποία με τη χρήση όπλου έσωσε τον εαυτό της από ληστές! Σε άλλες εποχές, ο Παντελής Καλιότσος έγραφε στο βιβλίο του «Τα ξύλινα σπαθιά»: «Δεν είναι παιχνίδι ο πόλεμος». Κι όμως, στις μέρες μας εταιρείες μετρούν τα κέρδη τους μόνο από πωλήσεις πολεμικών παιχνιδιών. Μέσω του διαδικτύου προωθούν οι κατασκευαστές όπλων τα προϊόντα τους, πουλώντας αληθινά όπλα, μαχαίρια και άλλα πολεμοφόδια. Οι βιομηχανίες όπλων στρέφονται σε παίχτες του πολέμου του εικονικού κόσμου, προτείνοντάς τους να «παίξουν πόλεμο» με αληθινά πυρά. Σε ιστοσελίδες πώλησης ηλεκτρονικών παιχνιδιών πωλείται και αληθινός βαρύς στρατιωτικός εξοπλισμός. Το θέμα της οπλοκατοχής προβληματίζει τη διεθνή κοινότητα. Η καλλιέργεια της ανασφάλειας και του φόβου με τη διαρκή αναφορά στην εγκληματικότητα κάνει κάποιους να θεωρούν επιτακτική ανάγκη την ελεύθερη κατοχή όπλων. Στον αντίποδα όμως αυτής της σκέψης έρχονται τα ανησυχητικά αποτελέσματα που φέρουν τον ετήσιο μέσο όρο των ανθρωποκτονιών στην Ελλάδα σε 160. Η ελεύθερη χρήση όπλων θα μείωνε αυτόν τον αριθμό; Και τελικά, ποιος θα μπορούσε να κρίνει κάθε περιστατικό αυτοδικίας που θα μετονομαζόταν αυτόματα σε αυτοάμυνα; Για τον λόγο αυτό είναι απαραίτητη η ακέραια λειτουργία των θεσμών ενός κράτους και η πίστη στην απόδοση της Δικαιοσύνης. Σήλια Γαζέπη, Α4 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 9

10 ΕΠΙΣΤΗΜΗ Υπάρχει ζωή στον Άρη; Αυτή την ερώτηση καλείται να απαντήσει ή τουλάχιστον να προσεγγίσει η καινούργια αποστολή της NASA στον πλανήτη Άρη. Φήμες για την ανακάλυψη παράξενων μικροβίων είχαν κυκλοφορήσει και το 2010, όμως δεν επιβεβαιώθηκαν ποτέ, αφήνοντας ελεύθερη τη φαντασία της επιστημονικής κοινότητας να καλπάζει. Το καινούργιο όχημα της NASA, που ακούει στο όνομα Curiosity, εκτοξεύθηκε στις 26 Νοεμβρίου 2011 από το ακρωτήριο Κανάβεραλ και προσγειώθηκε στον κρατήρα Gale στις 6 Αυγούστου 2012 μετά από ταξίδι απόστασης 563 εκατομμυρίων χιλιομέτρων. Σκοπός του είναι να συλλέξει πληροφορίες σχετικά με τις κλιματολογικές συνθήκες που επικρατούν στον πλανήτη και να μελετήσει γεωλογικά στοιχεία, τα οποία θα αποδεικνύουν την ύπαρξη σύνθετων οργανικών μορίων στο έδαφος Ίσως αυτό να μην ακούγεται και τόσο σημαντικό. Αν, όμως, συνειδητοποιήσουμε ότι τα μόρια αυτά μαζί με το νερό συνιστούν την πρωταρχική συνθήκη για την ύπαρξη μικροβιακής ζωής, θα μπορούσαμε εύκολα να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι μπορεί κάποτε στο μακρινό παρελθόν ή στο απώτερο μέλλον να υπάρξουν οι βασικές προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της ζωής. Σήμερα ο Άρης είναι μια παγωμένη ξερή έρημος χωρίς καθόλου νερό και με κανένα ίχνος ζωής. Οι πληροφορίες, όμως, που σιγά σιγά συλλέγουν οι επιστήμονες οδηγούν Curiosity Roger Για τρίτη φορά στην παγκόσμια ιστορία στις, 6/8/2012, το όχημα Mars Science Laboratory NASA προσγειώθηκε στον Άρη. Το μη επανδρωμένο όχημα απογειώθηκε στις 26/11/2011 από τη Φλώριντα. Η αποστολή έως σήμερα κόστισε 438 εκ. δολάρια. Χάρη στο Curiosity Roger καταφέραμε να ανακαλύψουμε πολλά καινούρια πράγματα για τον πλανήτη Άρη. Η γεωμορφολογία του πλανήτη δείχνει στους επιστήμονες την αρχαία παρουσία του τρεχούμενου νερού. Αυτό προϋποθέτει την ύπαρξη ατμόσφαιρας. Ακόμα, καταφέραμε να υπολογίσουμε τη θερμοκρασία του πλανήτη Άρη, η οποία κυμαίνεται από -128 οc στους πόλους έως 27 οc στον Ισημερινό. Αυτό ήταν ένα αξέχαστο γεγονός του έτους Ελένη Παπαφιλίππου, Στελίνα Τσαντίλα, Φανή Κουτεντάκη στο συμπέρασμα ότι κάποτε υπήρξε πιο ζεστός και υγρός. Ήδη έχουν φτάσει στη γη φωτογραφίες που εμφανίζουν ίχνη από παλαιότερα κανάλια-ποταμούς, μέσα στα οποία έρρεε κάποιο υγρό, μπορεί και νερό. Κατ επέκταση, λοιπόν, αυτών των παρατηρήσεων, κάποιοι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι μπορεί ακόμα μέχρι σήμερα να έχουν επιβιώσει κάποιοι μικροοργανισμοί στο υπέδαφος του πλανήτη προστατευμένοι από τις υπάρχουσες «αφιλόξενες» κλιματολογικές συνθήκες. Οι πρόσφατες παρατηρήσεις του «Curiosity» στον κρατήρα Gale, ενισχύουν τις θεωρίες αυτές που ξεκίνησαν πολλά χρόνια πριν, όταν τα μικρότερα δίδυμα ρομπότ Spirit και Opportunity, τα οποία βρίσκονται στον κόκκινο πλανήτη από το 2004, ανακάλυψαν ίχνη από αρχαίες, εξαφανισμένες πια λίμνες. To Curiosity κινείται με πυρηνοκίνητες γεννήτριες που μπορούν να λειτουργούν αδιάκοπα για δεκαετίες. Έχει μέγεθος μικρού αυτοκινήτου 2,9 μέτρα μήκος, 2,7 μέτρα πλάτος και 2,2 μέτρα ύψος και βάρος 10 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

11 Αλε- Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012!!! Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012 είναι η διέλευση της Αφροδίτης στις 6 Ιουνίου, η οποία ευθυγραμμίστηκε τέλεια με τον Ήλιο και τη Γη, φαινόμενο που συμβαίνει κάθε 243 χρόνια και ονομάζεται ηλιακή έκλειψη της Αφροδίτης. Αυτό έχει ξανασυμβεί το 1874 και Ευαγγελία Τσαΐρη, Β4 Αλεξία Καλαμίτση, Β4 περίπου έναν τόνο. Φέρει επιστημονικό εξοπλισμό, με τον οποίο μπορεί να αναλύσει τη χημική σύσταση δειγμάτων που λαμβάνει. Τα όργανα αυτά είναι το φασματόμετρο μάζας για την ταυτοποίηση χημικών στοιχείων, ο αέριος χρωματογράφος για τη χημική ανάλυση πετρωμάτων, καθώς και το φασματόμετρο λέιζερ για τη μέτρηση ελαφρών στοιχείων που σχετίζονται με τη ζωή, όπως ο άνθρακας, το οξυγόνο και το άζωτο. Επίσης φέρει και λέιζερ, για να ανοίγει τρύπες στα βράχια από μακριά, ενώ ακυρώθηκε η τοποθέτηση τρισδιάστατης κάμερας υψηλής ανάλυσης, όπως είχε προτείνει ο σκηνοθέτης του Avatar, Τζέιμς Κάμερον, και η αποτύπωση των παρατηρήσεων γίνεται με φωτογραφική μηχανή υψηλής ευκρίνειας. Σε αντίθεση με το Spirit και το Opportunity, τα οποία έπεσαν στον Άρη τυλιγμένα σε αερόσακους, το Curiosity θα ανοίξει αλεξίπτωτο και θα πυροδοτήσει μικρούς πυραυλοκινητήρες, ώστε να ακουμπήσει στην επιφάνεια, όσο γίνεται πιο μαλακά. Το συνολικό κόστος αυτής της υπερκατασκευής έφτασε τα 2,5 δισεκατομμύρια δολάρια. Είναι νωρίς ακόμα για τα αποτελέσματα της γιγάντιας αυτής επιχείρησης. Όποια όμως και να είναι αυτά, η αποστολή και μόνο αυτής της υπερκατασκευής αποτελεί από μόνη της ένα επίτευγμα της αεροναυπηγικής, της έρευνας στο διάστημα και γενικότερα ένα επίτευγμα της επιστήμης. Σήλια Γαζέπη Α4 Ο Τζέιμς Κάμερον στην άβυσσο Άρθρο από την «Καθημερινή» Διαβάζοντας αυτό το άρθρο, που πρωταγωνιστή είχε τον Τζέιμς Κάμερον, στο μακρινό ταξίδι του στην άβυσσο (στη θαλάσσια έρημο, όπως την αποκαλούσε) μας κίνησε το ενδιαφέρον και μας έκανε να θέλουμε να ερευνήσουμε περισσότερο το θέμα καθώς και να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για αυτόν και την περιπέτειά του. Η αποστολή και οι ανακαλύψεις του θα μπορούσαν να δώσουν στοιχεία μέχρι και για το πώς εμφανίστηκε η ζωή στη Γή. Αυτός ο άνθρωπος έκανε κάτι το οποίο θα μείνει για πάντα λαμπρό στην ιστορία και απαράμιλλο στους αιώνες. Καταδύθηκε με το βαθυσκάφος Τσάλεντζερ Ντιπ στην τάφρο των Μαριάνων (10.90 μ.), κάτι το οποίο ήταν αξιοθαύμαστο. Η πιο εντυπωσιακή ανακάλυψη ήταν οι μικροβιακές κοινότητες που βιντεοσκοπήθηκαν στις πλαγιές της Τάφρου των Μαριανών. Αυτό μας κάνει να σκεφτούμε πως μερικοί οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν ακόμα και στις πιο απόμακρες περιοχές του πλανήτη. Την ανακάλυψη αυτών των μικροοργανισμών, που ίσως αποτελούσαν τις ρίζες της ζωής στη Γη, δεν την είχε πετύχει κανείς μέχρι τώρα στην ιστορία. Ελένη Παπαφιλίππου Φανή Κουτεντάκη ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 11

12 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Η Apple στη μετά Jobs εποχή Ο ετήσιος οικονομικός απολογισμός της εταιρίας Apple για το έτος 2012 δεν ήταν ο αναμενόμενος. Τα χαμηλά νούμερα προβληματίζουν τόσο την εταιρία όσο και τους επικριτές της που καραδοκούν, ψάχνοντας αποδεικτικά στοιχεία για το τέλος της παντοδυναμίας της στον χώρο της τεχνολογίας. Η πρωτοφανής αυτή αποτυχία οφείλεται, κυρίως, στις μειωμένες πωλήσεις του βασικότερου, για τα τελευταία πέντε χρόνια, προϊόντος της Apple, του iphone. Οι ιθύνοντες της εταιρίας βέβαια έσπευσαν να δικαιολογήσουν τη μείωση αυτή, λέγοντας ότι οφείλεται στις φήμες που θέλουν την εταιρία να παρουσιάζει σύντομα νέο μοντέλο, θέτοντας τους υποψήφιους αγοραστές σε αναμονή. Τα αποτελέσματα αυτά, βέβαια, δεν ήταν ενθαρρυντικά για μια εταιρία που συνήθως ξεπερνά με άνεση τις προβλέψεις. Η Apple, για να διατηρήσει τη συνεχώς ανοδική της πορεία, για ακόμα 5 χρόνια θα χρειαστεί περισσότερα πρωτότυπα προϊόντα τα οποία θα φέρουν την επανάσταση στην αγορά. Η Apple ήταν εκείνη η οποία καθιέρωσε έναν ταχύτατο ρυθμό στην εξέλιξη των προϊόντων της, ένα καταιγιστικό marketing to οποίο συνόδευε την κάθε πρωτοποριακή της κίνηση. Κάθε χρόνο παρουσιάζει ένα νέο προϊόν σε κάθε κατηγορία, πράγμα που είναι πολύ δύσκολο να διατηρήσει, όσο η γκάμα των προϊόντων της συνεχίζει να διευρύνεται. Αυτό δίνει την ευκαιρία στους ανταγωνιστές της να παρουσιάσουν, αλλά και να βελτιώσουν τα προϊόντα τους με γνώμονα αυτά της Apple. Τώρα βρίσκεται παγιδευμένη μέσα στην ίδια της την πολιτική να πρέπει να παρουσιάσει σε τακτά διαστήματα κάτι που θα είναι πιο γρήγορο, πιο όμορφο, πιο εύχρηστο, πιο επαναστατικό. Φυσικά ο ανταγωνισμός δε μένει με σταυρωμένα τα χέρια. Γνωρίζοντας πια την πολιτική της υπερδύναμης, γνωρίζοντας όμως και τα αδύναμα σημεία των προϊόντων της, έχει το περιθώριο να φτιάξει εφάμιλλα προϊόντα. Ήδη η Samsung ακολουθεί κατά πόδας παρουσιάζοντας ένα πιο ολοκληρωμένο προϊόν, το οποίο με την καλύτερη τιμή του, καθώς και τις καλύτερες επιδόσεις του, ξεπερνά το iphone σε πωλήσεις. Ως φυσικό επακόλουθο της αποτυχίας η μετοχή σημείωσε πτώση κατά 5%. Και εδώ παρουσιάζεται το εξής ερώτημα: Είναι η Apple ένα φαινόμενο τόσο εφήμερο, τόσο σύντομο όσο και η ζωή και η καριέρα του ανθρώπου πίσω από την επιτυχία της; του Steve Jobs; Διότι, δεν πρέπει να ξεχνάμε το γεγονός ότι την τελευταία φορά που ο Jobs άφησε την εταιρία, αυτή παραλίγο να καταρρεύσει. Μάλλον κάτι τέτοιο δεν πρόκειται να συμβεί, μιας και η Apple συγκαταλέγεται στις ισχυρότερες εταιρίες του πλανήτη μαζί με την Coca Cola και την Google, ενώ η αξία της στο χρηματιστήριο ανέρχεται στα $622,98 δις, και ο προϋπολογισμός της ξεπερνά τα χρέη της Ελλάδας. Επίσης, παρά την πτώση στην αξία τους, οι μετοχές θεωρούνται ένα από τα ασφαλέστερα καταφύγια στις θυελλώδεις διακυμάνσεις της αγοράς. Συνεχίζοντας, δεν πρέπει να παραλειφθεί το γεγονός ότι ο Jobbs είχε εμφυσήσει ένα πνεύμα πρωτοπορίας και εργατικότητας στο DNA της εταιρίας. Ο σημερινός διευθύνων σύμβουλος της εταιρίας, Tim Cook, είναι αφοσιωμένος στον στόχο του και με την εργατικότητά του μπορεί και πάλι να καταστήσει την Apple πρωτοπόρο στον χώρο των Gadgets. Εν κατακλείδι, λοιπόν, η Apple μπορεί να συνεχίσει την αλματώδη πορεία που σημειώνει τα τελευταία χρόνια. Μάρκος Γαζέπης, Β7 12 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

13 Πέταξε στα ουράνια Το απίστευτο άλμα του «ατρόμητου» Φέλιξ Στα πέντε του χρόνια είχε δει ένα όνειρο: «Να πέφτει στη γη με αλεξίπτωτο και εκεί να τον περιμένουν οι γονείς του, με φαγητά και αναψυκτικά». Το όνειρο αυτό το ζωγράφισε και την Κυριακή, 14 Οκτωβρίου του 2012, το έκανε πράξη και με το παραπάνω. Ο λόγος για τον 43χρovo Αυστριακό Φέλιξ Μπάουμγκαρτνερ, τον άνθρωπο που έκανε τη μεγαλύτερη ελεύθερη πτώση στην ιστορία της ανθρωπότητας. ιπτάμενος Αυστριακός έγραψε στη σελίδα του στο Facebook: «Είχα ένα όνειρο και πραγματοποιήθηκε. Η ζωγραφιά που έκανα, όταν ήμουν μικρός, μου Ο Αυστριακός αλεξιπτωτιστής πήδηξε από ύψος μέτρων πάνω από την επιφάνεια της Γης και μετά από εννέα λεπτά, προσγειώθηκε στην έρημο του Νέου Μεξικού. Με αυτό το άλμα, ο «ατρόμητος Φέλιξ» κατάφερε, μεταξύ άλλων, να σπάσει το φράγμα του ήχου σε ελεύθερη πτώση. Επίσης, ο Αυστριακός κατάφερε να κάνει και ρεκόρ θεαματικότητας, αφού καθήλωσε στο YouTube, οκτώ εκατομμύρια θεατές! Το παράτολμο εγχείρημα του Φελίξ στοίχισε 23 εκατομμύρια ευρώ και είναι πλέον αντικείμενο μελέτης από την ιατρική και την αεροναυτική. Πριν πηδήξει στο κενό, ο ατρόμητος Φέλιξ είπε δύο λέξεις: «Έρχομαι σπίτι». Μετά το άλμα του, ο θυμίζει πού μπορεί να σε πάνε οι σκέψεις και τα οράματά σου, αν είσαι συγκεντρωμένος σε αυτά» Με αυτά τα λόγια, ο Αυστριακός Φέλιξ Μπαουμγκάρτνερ παραδίδει και το μεγαλύτερο μάθημα ζωής! Σοφία Βερυκίου, Κατερίνα Δημάτου Φανή Κουτεντάκη, Παναγιώτης Κρητικόπουλος ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 13

14 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το πρώτο φορητό PC μπροστά στα μάτια μας. Μία σπουδαία έκθεση άνοιξε τις πύλες της τον Απρίλιο του 2012, αλλά ολοκληρώνεται φέτος. Πρόκειται για την έκθεση «το Ναυάγιο των Αντικυθήρων. Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός», που φιλοξενείται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Και μόνο ότι παρουσιάζεται ο «πρώτος υπολογιστής της ανθρωπότητας» είναι αρκετό, για να καταλάβει κανείς τη σημασία αυτής της έκθεσης. Όμως η έκθεση αυτή αξίζει για πολλούς ακόμη λόγους και αποκαλύπτει μεγάλα μυστικά. Πρώτα απ όλα, η ανέλκυση του αρχαίου ναυαγίου σηματοδοτεί την αυγή των ενάλιων ερευνών παγκοσμίως. Το Ναυάγιο εντοπίστηκε το 1900 από σφουγγαράδες της Σύμης, οι οποίοι ανέλαβαν την επιχείρηση ανέλκυσης του πολύτιμου φορτίου με τη συνδρομή του Βασιλικού Ναυτικού. Ωστόσο, το 1976, υπήρξε και δεύτερη φάση ερευνών, στις οποίες πρωταγωνίστησε ο διάσημος ωκεανογράφος Ζακ Κουστώ με το επίσης πασίγνωστο πλοίο του, την «Καλυψώ». Είναι η πρώτη φορά που παρουσιάζεται το σύνολο των θησαυρών που ανασύρθηκαν από το περίφημο Ναυάγιο. Πρόκειται για 378 χάλκινα και μαρμάρινα αγάλματα, αμφορείς, γυάλινα αγγεία, χάλκινα σκεύη, χρυσά κοσμήματα και διάφορα άλλα αντικείμενα. Μεταξύ των αγαλμάτων είναι και ο διάσημος έφηβος των Αντικυθήρων και βεβαί- ως ο περίφημος Μηχανισμός, ο οποίος εκπλήσσει διαρκώς τους ειδικούς που τον μελετούν. Το πλοίο ναυάγησε περίπου το π.χ., εποχή που το θαλάσσιο εμπόριο και οι μεταφορές έργων τέχνης από την Ανατολική Μεσόγειο στην Ιταλία, γνώριζαν μεγάλη άνθιση. Το φορτίο του πλοίου χρονολογείται από τον 4ο αι. π.χ. Όπως αναφέρεται στο φυλλάδιο της έκθεσης, «τα αντικείμενα που ανασύρθηκαν από το ναυάγιο μαρτυρούν τις αισθητικές προτιμήσεις των παραγγελιοδοτών ή υποψήφιων αγοραστών, αλλά πρωτίστως αντικατοπτρίζουν το νέο φαινόμενο της εμπορίας έργων τέχνης, της πρώτης στην ιστορία του Δυτικού Πολιτισμού». Τα εκθέματα αναπτύσσονται σε τέσσερις ενότητες. Η πρώτη περιλαμβάνει το χρονικό των επιχειρήσεων ανέλκυσης. Στη δεύτερη παρουσιάζεται το πλοίο, το μέγεθός του, το πλήρωμα και οι επιβάτες του, μεταξύ των οποίων και μια πλούσια γυναίκα. Το πλοίο ήταν ένα φορτηγό εκτιμώμενης χωρητικότητας 300 τόνων. Η τρίτη ενότητα παρουσιάζει την πορεία και το φορτίο του πλοίου. Την τελευταία ενότητα καταλαμβάνει ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων. Εδώ, οι λάτρεις της τεχνολογίας μπορούν να θαυμάσουν όλα τα σωζόμενα θραύσματα αυτού του αστρονομικού φορητού υπολογιστή που προσδιόριζε τον χρόνο με βάση τις κινήσεις του Ήλιου, της Σελήνης και πιθανότατα των πέντε γνωστών, κατά την αρχαιότητα, πλανητών. Η ενότητα ολοκληρώνεται με επεξηγηματικό υλικό για τον Μηχανισμό και τη λειτουργία του, που περιλαμβάνει σχέδια και ανακατασκευές. Στο τέλος της ενότητας προβάλλεται ολιγόλεπτη 3D ταινία, παραγωγής του Ph. Nocolet. Σοφία Βερυκίου, Α4 14 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

15 Π 11 η Συνάντηση Ομίλων UNESCO Κολλεγίου Αθηνών Για μία ακόμη φορά ο όμιλος UNESCO Γυμνασίου και Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών διοργάνωσε και φέτος μία εξαιρετικά επιτυχημένη συνάντηση συνεργασίας με τους ομίλους UNESCO του Δημοτικού και όλων των βαθμίδων του Κολλεγίου Ψυχικού, με θέμα «Πολίτες της Ευρώπης Πολίτες του Κόσμου». Στις 7/2/2013 ο όμιλος UNESCO επισκέφθηκε τις εγκαταστάσεις του Δημοτικού στην Κάντζα. Μετά την ιδιαίτερα θερμή υποδοχή που μας επεφύλαξε το Δημοτικό όλοι οι σύνεδροι συγκεντρωθήκαμε στο θέατρο τ ο υ Μποδοσακείου και χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα επέλεξε μια υποενότητα του βασικού θέματος για να συζητήσει διεξοδικά. Με συντονιστή τον πρόεδρο κάθε ομάδας και τη βοήθεια του γραμματέα οι ομάδες συζήτησαν και, αφού κατέληξαν σε συμπεράσματα, τα κατέγραψαν. Τα πορίσματα όλων των ομάδων ήταν πολύ ενδιαφέροντα και όλη αυτή η διαδικασία ήταν μία εξαιρετική εμπειρία για όλους μας. Στις 8/2/2013 ήταν σειρά μας να φιλοξενήσουμε το Δημοτικό στο Μπενάκειο, στο θέατρο Χωρέμη. Η δεύτερη ημέρα του συνεδρίου ξεκίνησε με ένα πλούσιο καλλιτεχνικό πρόγραμμα που επιμελήθηκαν συμμαθητές μας όλων των βαθμίδων αλλά και με προβολή ενημερωτικών video που αφορούσαν το θέμα της συνάντησης αυτής. Ακολούθησαν παρουσιάσεις των πορισμάτων κάθε ομάδας από τους ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - KΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Πολίτες της Ευρώπης - Πολίτες του Κόσμου 7-8 Φεβρουαρίου η Συνάντηση Ομίλων Unesco Κολλεγίου Αθηνών Θεμελίνα Δαβιλά - Έρρικα Ναχμία προέδρους τους, σχετικές ερωτήσεις των συνέδρων προς τους προέδρους και έγκρισή τους. Αξίζει να αναφερθεί ότι ακόμα και οι πιο μικροί μαθητές του Δημοτικού συμμετείχαν με σοβαρότητα και ωριμότητα στη διαδικασία αυτή η οποία ήταν, όπως κάθε χρόνο, ιδιαίτερα εποικοδομητική για όλους μας. Η ενασχόλησή μας με τον όμιλο UNESCO συμβάλλει με τον καλύτερο τρόπο στο να γίνουμε ολοκληρωμένες προσωπικότητες, μας δημιουργεί προβληματισμούς και μας ευαισθητοποιεί σε σημαντικά παγκόσμια θέματα, μας αφυπνίζει και μας προετοιμάζει, ώστε να εξοικειωνόμαστε από νωρίς σε ζητήματα που είναι χρέος μας ως ενεργοί ενήλικες πολίτες να δραστηριοποιηθούμε στο μέλλον. Χρυσούλα - Λυδία Πάστρα, Γ8 ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΔΗΜΟΤΙΚΑ-ΓΥΜΝΑΣΙΑ-ΛΥΚΕΙΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 15

16 ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Το τεστ στην Ιστορία και η Μαλάλα Σήμερα τεστ στην Ιστορία, αύριο ωριαίο στα Μαθηματικά. Γκρίνια, νεύρα, άγχος, διάβασμα, κούραση. Κι όμως, η Μαλάλα από το Πακιστάν, θα έδινε τα πάντα, για να έχει αυτό που έχουμε εμείς: Σχολείο. Για την ακρίβεια, έδωσε τα πάντα. Παραλίγο να δώσει και τη ζωή της. Στα δεκατέσσερά της χρόνια, η Μαλάλα Γιουσαφσάι πυροβολήθηκε από τους Ταλιμπάν, γιατί εδώ και χρόνια δίνει μάχη, για να έχει το δικαίωμα να πηγαίνει σχολείο. Τώρα, δίνει αγώνα, σε νοσοκομείο της Βρετανίας, για να κρατηθεί στη ζωή. Γι αυτήν και τα άλλα κορίτσια που ζουν στην κοιλάδα Σουάτ, δεν είναι δεδομένα όλα αυτά που εμείς θεωρούμε δεδομένα. Η περιοχή, για μικρό χρονικό διάστημα, είχε καταληφθεί από τους Ταλιμπάν. Τι σήμαινε αυτό; Τρομοκρατία, καταπίεση, βία, θάνατος. Για όλους, αλλά πιο πολύ για τις γυναίκες. Η Μαλάλα ήταν 11 χρονών τότε και είδε τη ζωή της να αλλάζει από τη μια μέρα στην άλλη. Υπό το καθεστώς των Ταλιμπάν δεν μπορούσε πλέον να ακούει μουσική, να βλέπει τηλεόραση, να πηγαίνει στην αγορά για ψώνια, να φοράει πολύχρωμα ρούχα. Και κυρίως, δεν μπορούσε πλέον να πηγαίνει σχολείο. Η Μαλάλα αγαπούσε πολύ το σχολείο, άλλωστε ήταν κόρη δασκάλου και ποιητή. Με την παρότρυνση του πατέρα της ξεκίνησε να γράφει για το BBC ένα ημερολόγιο για τη ζωή τη δική της και των άλλων κοριτσιών, υπό το καθεστώς των Ταλιμπάν. Δε σταμάτησε τον αγώνα της ούτε, όταν η περιοχή που ζούσε, ανακαταλήφθηκε από τον πακιστανικό στρατό. Η νεαρή ακτιβίστρια είχε μπει για τα καλά στο μάτι των φανατικών που άρχισαν να απειλούν κι αυτήν και τον πατέρα της ότι θα τους σκοτώσουν. Και μια μέρα αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν την απειλή τους. Μπήκαν στο σχολικό λεωφορείο με το οποίο η Μαλάλα γυρνούσε σπίτι της και την πυροβόλησαν στον λαιμό και στο κεφάλι. Εκτός από τη Μαλάλα, τραυματίστηκαν, ευτυχώς ελαφρά, άλλα δύο κορίτσια. Τραγική ειρωνεία: Η επίθεση εναντίον τους έγινε στις 9 Οκτω- 16 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

17 βρίου, δύο ημέρες πριν από την Παγκόσμια Ημέρα Κοριτσιού, μια ημέρα κατά της βίας και των διακρίσεων, που καθιερώθηκε φέτος, με απόφαση του ΟΗΕ. Ο επίσημος εκπρόσωπος των Ταλιμπάν στο Πακιστάν, ανέλαβε την ευθύνη για τη δολοφονική επίθεση, λέγοντας ότι η Μαλάλα έπρεπε να πεθάνει, γιατί είναι «το σύμβολο της χυδαιότητας και των απίστων». Πίσω απ αυτές τις αρρωστημένες ανοησίες, κρύβεται μια μεγάλη αλήθεια. Η Μαλάλα έπρεπε να πεθάνει, γιατί αντιπροσωπεύει τον κύριο εχθρό τους. Η γνώση που διεκδικούσε είναι δύναμη. Είναι το πιο ισχυρό όπλο ενάντια στον σκοταδισμό και τη βαρβαρότητα, απ όπου κι αν προέρχεται. Η Μαλάλα δεν είναι το μόνο κορίτσι που απειλήθηκε η ζωή του. Εκατοντάδες συνομήλικές της, στο Αφγανιστάν, έχουν δεχτεί επίθεση με αέρια, επειδή τολμούν να είναι μαθήτριες. Η δολοφονική απόπειρα κατά της 14χρονης, ξεσήκωσε τους πάντες, ενώ στο Πακιστάν έγιναν τεράστιες διαδηλώσεις. Η Μαλάλα είναι σύμβολο για όλους μας. Κανένας και καμία δεν πρέπει να ησυχάσει μέχρι και το τελευταίο παιδί, το τελευταίο κορίτσι στον κόσμο, να έχει το δικαίωμα να καθίσει στα θρανία. Σοφία Βερυκίου, Α4 Μια διαφορετική διαδρομή για το σχολείο Πόσες φορές έχετε διαμαρτυρηθεί ότι δε θέλετε να πάτε σχολείο και εύχεστε τα πάντα, για να μείνετε σπίτι; Τα παιδιά στην Ινδονησία θέτουν σε κίνδυνο την ίδια τους τη ζωή προκειμένου να μορφωθούν. Η διαφορά είναι όμως ότι στο σχολείο δεν αργούν, επειδή άργησε το λεωφορείο ή επειδή τους πήρε ο ύπνος, αλλά επειδή διασχίζουν μια γέφυρα που, από τις πρόσφατες πλημμύρες, είναι έτοιμη να καταρρεύσει. Μάλιστα μαθήτρια δήλωσε πως, για να πάει στο σχολείο, δεν είχε άλλη επιλογή, γιατί αλλιώς θα πρέπει να περπατήσει μισή ώρα, για να περάσει από τη μια όχθη του ποταμού στην άλλη. Κάτι τέτοιο απαιτεί να ξυπνήσει πολύ νωρίς το πρωί και να γυρίσει πολύ αργά το βράδυ στο σπίτι της. Έτσι προτιμάει να ρισκάρει. Βλέπετε λοιπόν τη διαφορά. Τα παιδιά στην Ινδονησία κάνουν τα πάντα για να πάνε σχολείο και να μορφωθούν, σε αντίθεση με εμάς που κάνουμε τα πάντα για να το αποφύγουμε! Κατερίνα Δημάτου, Μαριάνα Ζαχαριάδου, Α7 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 17

18 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Ο Προμηθέας Δεσμώτης ΓΝωριζετε οτι... Στη Δημοκρατία της αρχαίας Αθήνας, το θέατρο, εκτός από μέσο ψυχαγωγίας, διαδραμάτιζε μια τελετουργία πολιτικής αγωγής και εκπαίδευσης των πολιτών στη συμμετοχική δημοκρατία. Η τραγωδία «Προμηθεύς Δεσμώτης», του Αισχύλου, γράφηκε μεταξύ των ετών πχ. Μια φορά κι έναν καιρό στον Καύκασο, και σήμερα στην Παντοπία. Ένας αλληγορικός μύθος για τον αγώνα του Ανθρώπου για αντίσταση κατά της βίας και της εξουσίας, για την ελευθερία, την αξιοπρέπεια και τον ανθρωπισμό. Ανέκαθεν, η σύγκρουση των Εξουσιών προωθούσε την ιστορική εξέλιξη σε νέα κοινωνική ισορροπία. Καταλύτης στην έκβαση της σύγκρουσης είναι μία Αξία, μία Ιδέα, ένα Πρόσωπο. Οι μέρες μας διέπονται από στασιμότητα, καθώς η συγκυρία βυθίζεται στην απαξία και την παρακμή. Έτσι, γεννάται η ανησυχία και η αναζήτηση για ένα γόνιμο φαντασιακό όραμα που απορρέει από την αείζωο αρχαιοελληνική Ανθρώπινη Δημιουργία. Ο Προμηθέας, Τιτάνας, αποτελούσε μία μυθική μορφή της αρχαιότητας. Το όνομά του σημαίνει εκείνον που προβλέπει, που ακούει και μαθαίνει τη φύση των γεγονότων, πριν αυτά συμβούν, τον προνοητικό και συνετό άνθρωπο. Ο σχετικός μύθος έχει πολλές παραλλαγές. Σύμφωνα με την πιο γνωστή, ο Δίας, απόλυτος εξουσιαστής θεών και ανθρώπων, μετά την Τιτανομαχία, εγκατέλειψε τους ανθρώπους στην τύχη τους, χωρίς ενδιαφέρον για το μέλλον τους. Πανικοβλήθηκε φοβούμενος πως οι «έξυπνοι» άνθρωποι της Επιστήμης, του Λόγου και της Τέχνης θα γίνονταν αλαζόνες, θα τον αμφισβητούσαν και θα τον αποκαθήλωναν από την Εξουσία. Ο Προμηθέας, ο Προμαθής, ο Προνοών, συνειδητοποίησε ότι αυτοί οι άνθρωποι, οι αμαθείς και αδαείς χωρίς ομιλία, θα χάνονταν στη λήθη. Για να βοηθήσει τους ανθρώπους, τον Άνθρωπο (άνθρωπος = άνω + θρώσκω = κοιτάζω ψηλά), έκλεψε τη φωτιά από τον Θεό Ήφαιστο, και, παρά την αντίθετη απόφαση του Δία, την προσέφερε στους ανθρώπους διδάσκοντάς τους παράλληλα τη γνώση, την επιστήμη και την τέχνη. Ο θεός των θεών, για να τον τιμωρήσει για την απείθειά του, τον έδεσε στο όρος Καύκασο κι έστελνε κάθε μέρα έναν αετό να τρώει το συκώτι του. Εκεί ο Τιτάνας ζούσε ένα ατελείωτο, βασανιστικό και λυτρωτικό μαζί μαρτύριο, με απερίγραπτο πόνο, αφού το συκώτι του μέσα στην παγωμένη ερημιά της νύχτας ξαναγεννιόταν. Άλλα πρόσωπα του δράματος, εκτός του Προμηθέα, συνιστούν το Κράτος και η Βία, προσωποποιημένες μορφές της δύναμης και της καταστολής. Ακόμη, ο θεός Ήφαιστος, εκτελεστής ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Helen Keller H Helen Keller γεννήθηκε το 1880 στην Αλαμπάμα των Η.Π.Α. και πέθανε το Ήταν αμερικανίδα συγγραφέας, πολιτική ακτιβίστρια και λέκτορας. Όταν η Helen ήταν 18 μηνών, προσβλήθηκε από μία ασθένεια, γνωστή ως «εγκεφαλικός πυρετός». Από τότε, έχασε τις αισθήσεις της όρασης, της ακοής και της ομιλίας. Όταν έφτασε σε ηλικία 6 ετών, η μητέρα της ζήτησε τη βοήθεια ειδικού. Απευθύνθηκε στον Alexander Graham Bell (τον εφευρέτη του τηλεφώνου) που εκείνη την περίοδο «εργαζόταν» με κουφά παιδιά. Εκείνος με τη σειρά του, της σύστησε μία δασκάλα από το Ινστιτούτο τυφλών Perkins. Τότε, η κυρία Keller προσέλαβε την Anne Sullivan, εξειδικευμένη στα κουφά παιδιά. Η Sullivan δίδαξε στην Helen τη νοηματική γλώσσα και της έμαθε να συλλαβίζει και να ορθογραφεί χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά της. Η πρώτη λέξη που η Helen έμαθε να δείχνει ήταν doll και η πρώτη λέξη που είπε ήταν it. Μέσα σε μία μέρα η Helen μπορούσε να μάθει NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013 λέξεις. Ένας εξαιρετικά πρωτότυπος τρόπος επικοινωνίας που ανέπτυξε με τη βοήθεια της δασκάλας της, ήταν να χρησιμοποιεί τα δάχτυλά της, για να ακουμπάει με το ένα τη μύτη και το φάρυγγα του συνομιλητή της (για τη δόνηση που προκύπτει την ώρα της ομιλίας), και με το άλλο δάχτυλό της ακουμπούσε τα χείλη, για να «διαβάζει» με έναν δικό της τρόπο τις λέξεις. Η Helen ήταν η πρώτη κουφή και τυφλή αριστούχος απόφοιτη του Πανεπιστήμιου Harvard. Στην πορεία της ζωής της, άρχισε να συμμετέχει σε οργανώσεις που βοηθούσαν στην καλυτέρευση της ζωής των τυφλών. Έγινε διάσημη, αφού ταξίδεψε σε 32 χώρες και μοιράστηκε τα βιώματά της με όλους, δίνοντας κουράγιο σε εκατομμύρια ανθρώπους με τα ίδια προβλήματα, που αγωνίζονταν να επιβιώσουν. Η Helen Keller ήταν ένα ζωντανό παράδειγμα πειθαρχίας, σκληρής δουλειάς και επιτυχίας! Αθηνά Φραγκούλη, Β5

19 των διαταγών της εξουσίας, οι υποτακτικές στο σύστημα Ωκεανίδες και ο Ωκεανός, μια άλλη φυσική προσωποποίηση που συνιστά υποχωρητικότητα. Κανένα από τα πρόσωπα αυτά δεν μπορεί να αντιληφθεί ότι ο Προμηθέας με σκέψη, με σχέδιο και με ισχυρή βούληση αποφάσισε να φέρει ένα πρωτόφαντο στοιχείο στον κόσμο, που θα οδηγήσει τη ζωή των ανθρώπων στο ανώτατο επίπεδο. Προσθέτως, η Ηώ, η προσωποποίηση του ανθρώπου, επιζητά να ξεπεράσει τον εαυτόν της. Ο Χορός, υπάκουος στον Νόμο, φοβισμένος προς την Εξουσία, μισεί την υπεροχή του προσώπου και της συμπεριφοράς του Προμηθέα. Τέλος, ο Ερμής, διαμεσολαβεί στη σύγκρουση ανάμεσα στον Δία Θεό / Εξουσία και τον Προμηθέα Θεό /Δεσμώτη. Το κεντρικό πρόσωπο είναι ο Τιτάνας Προμηθέας στο άδικο μαρτύριό του. Δίνει στους ανθρώπους τη φωτιά. Με τη φωτιά, που άναψαν στις σκοτεινές σπηλιές οι πρώτοι άνθρωποι, φωτίσθηκαν τα πρόσωπά τους, έλαμψε η ομιλία και έτσι άρχισε η πορεία του ανθρώπινου γένους προς τον πολιτισμό. Κτήμα των θεών, η φωτιά, είναι η συμβολική απόδοση του Λόγου. Διαμόρφωσε τις πύρινες Λέξεις και τους Αριθμούς και τους τα παραχώρησε. Έτσι οι άνθρωποι, νήπια πριν τη φωτιά του Λόγου, μίλησαν με λέξεις, σχημάτισαν «ανα- Λογίες» και έτσι άρχισαν να αποκτούν Λογική. Όταν ο άνθρωπος δεν είχε το δώρο του Λόγου και της Νόησης, έμενε υπηρετικός και φοβισμένος στους θεούς. Η δύναμη, όμως, της φωτιάς του Λόγου από υποτακτικό άβουλο όν, τον αναδεικνύει σε ελεύθερο και αυτεξούσιο Δημιουργό, που δε φοβάται - γιατί πλέον γνωρίζει - το άγριο Κράτος και την τερατόμορφη Βία. Στη Δημοκρατία της αρχαίας Αθήνας, το θέατρο, εκτός από μέσο ψυχαγωγίας, διαδραμάτιζε μια τελετουργία πολιτικής αγωγής και εκπαίδευσης των πολιτών στη συμμετοχική δημοκρατία. Η τραγωδία «Προμηθεύς Δεσμώτης», του Αισχύλου, γράφηκε μεταξύ των ετών πχ. Ο Αισχύλος πίστευε ότι μόνον ένας ελεύθερος και δημοκρατικός άνθρωπος μπορεί να δημιουργήσει. Στην τραγωδία αυτή, του Ε αιώνα, παρουσιάζεται με την αλληγορία του μύθου η σύγκρουση της παλαιάς εξουσίας της αριστοκρατίας με τις καινοτόμες μορφές της δημοκρατίας. Τι έκανε, όμως, ο Προμηθέας, για να τιμωρηθεί χωρίς έλεος από τον Δία; Δεν διέπραξε Ύβριν, δεν μπορεί να χαρακτηρισθεί Υβριστής, γιατί είναι Θεός και όχι θνητός. Η δική του αμαρτία είναι η καθαρή και αταλάντευτη αμφισβήτηση της εξουσίας του Δία, δηλαδή η ανατροπή της Τάξης της Εξουσίας των Θεών και η συμπόρευσή του με τους πολλούς ανθρώπους. Η εμμονή και η επιμονή του στον μαρτυρικό πόνο δείχνει καθαρά το έλλογο τόλμημά του. Να νικήσει το Χάος της Βίας και του Κράτους, ώστε να αναδυθεί μια νέα πολιτική τάξη με Αρμονία και Ανθρωπισμό. Είναι ένας ύμνος στην ανθρώπινη βούληση που ορθώνεται, για να απαιτήσει πρόοδο και γνώση. Ο Προμηθέας Δεσμώτης αποτελεί σύμβολο για εξέγερση του ενεργού πολίτη με πνευματικότητα ενάντια στον αμείλικτο δεσποτισμό του Θεού ή της Εξουσίας, για χάρη της πολύπαθης ανθρωπότητας. Ο Προμηθέας, ο ηρωικός Τιτάνας, προβάλλεται ως το αιώνιο σύμβολο επαναστάτη που μένει ακλόνητος στις αξίες του, χωρίς Φόβο μπροστά στη Δύναμη και τη Βία. Το πολιτικό μήνυμα από τον Προμηθέα είναι η βαθιά συνείδηση των ορίων του ανθρώπου, η συνείδηση της κοινότητας και η αξία του ανθρωπισμού. Σήμερα, στην Ελλάδα και παγκόσμια, η σύγκρουση των Εξουσιών μαίνεται, ο ανθρωπισμός απαξιώνεται, αλλά δε φαίνεται πουθενά στην Παντοπία κάποιος Προμηθέας. Ο Προμηθέας από τον «βράχο», μεταφέρει το μυστικό μιας πράξης αντίστασης που υπηρετεί Αξίες και το άγγελμα μιας καινούργιας Αξιοβίω της Δημοκρατίας. Ο Προμηθέας μάς προσκαλεί να τον λύσουμε μια Έξοδος ανοίγει Είναι η μέρα που όλοι μας, ένα Σώμα μια Ψυχή, σαν ένα Πρόσωπο, θα αξιωθούμε να ακούσουμε την κραυγή του Προμηθέα. ΕΡΡΩΣΘΕ! Αριστοκλής Λαγός, Γ2 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 19

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr JEANETTE WINTER ΙΚΜΠΑΛ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ JEANETTE WINTER ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ Βραβείο ΜΑΛΑΛΑ ΓΙΟΥΣΑΦΖΑΪ ΝΟΜΠΕΛ ΕΙΡΗΝΗΣ ISBN 978-960-569-305-3 Κωδ. μηχ/σης 12.263 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

«Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός

«Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός Δελτίο Τύπου Περιοδική Έκθεση στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός 6 Απριλίου 2012 28 Απριλίου 2013 Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν. Είναι γνωστή σε όλους η σειρά επιστημονικής φαντασίας Star Trek η οποία έχει φανατικούς θαυμαστές σε όλο τον κόσμο. Οι τεχνολογικές καινοτομίες και οι «φανταστικές» τεχνολογίες που είχε συμπεριλάβει στο

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας» Δράμα 29-10-2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Η Νίκη της Δράμας» Πραγματοποιήθηκαν στις 28 Οκτώβρη 2013 τα αποκαλυπτήρια του μνημείου - σύμβολο για την επέτειο των 100 χρόνων από την απελευθέρωση του τόπου μας, που γιορτάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη

1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη Περιεχόμενα Ευχαριστίες... 15 Εισαγωγή... 17 1 Η δημιουργία ενός Πιλότου-Ηγέτη... 23 2 Η Ματιά του Πιλότου... 33 3 Η επίγνωση της κατάστασης... 43 4 Η δύναμη του σχεδιασμού... 59 5 Στο απόγειο της τεχνολογίας...

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Εκπαιδευτικός: Μπλούχου Στεφανία Τάξη: Β Σχολικό έτος: 2012-13 ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

«Γιορτή επιστήμης στην παραλία της Καλλιθέας»

«Γιορτή επιστήμης στην παραλία της Καλλιθέας» «Γιορτή επιστήμης στην παραλία της Καλλιθέας» Για μικρούς και μεγάλους Μια συνεργασία του Ιδρύματος Ευγενίδου και του Δήμου Καλλιθέας Παρασκευή 31 Μαΐου 2013 Το Ίδρυμα Ευγενίδου και ο Δήμος Καλλιθέας συνεχίζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος Γενικός τίτλος «Ένας μαγικός αλλά άγνωστος κόσμος» Ένας μαγικός αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015. Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη. Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End. Συγγρού Ι07. sgt.gr

16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015. Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη. Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End. Συγγρού Ι07. sgt.gr Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη 16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015 Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End Συγγρού Ι07 sgt.gr Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End Όχι αθώος πια 16 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα