TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ"

Transcript

1 << << EΚΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN TEYXOΣ 1 ΜΑΙΟΣ 2013 TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

2 TA NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ EKΔOΣH THΣ MAΘHTIKHΣ KOINOTHTAΣ ΓYMNAΣIOY TOY KOΛΛEΓIOY AΘHNΩN XPONOΣ 31 OΣ TEYXOΣ 1 Μάιος 2013 Αρχισυντάκτης: Δημήτρης Μπαμίδης, Γ5 Ομιλος Εντύπων Βερυκίου Σοφία, Α4 Γαζέπη Σήλια, Α4 Γαζέπης Μάρκος, Β7 Γκούμας Αριστείδης, Α5 Γουλάκου Σωσάννα, Β4 Δαρμάρος Γεώργιος, Β5 Δημάτου Αικατερίνη, Α7 Ζαχαριάδου Μαρία-Αναστασία, Α7 Καλαμίτση Αλεξία-Ναταλία, Β4 Καφούνη Αγγελική-Νίνα, Α6 Κουτεντάκη Φανή, Α3 Κουτσουβέλη Άννα-Ευαγγελία, Β4 Κρητικόπουλος Παναγιώτης, Α8 Λύτρας Σωτήριος, Γ5 Μενενάκος Ηλίας, Β1 Μιχαλόπουλος Αντώνιος, Α5 Μουζάκης Μιχαήλ, Α5 Μπαμίδης Δημήτριος, Γ5 Μπιζούμη Ελπινίκη, Α6 Παπαφιλίππου Ελένη, Β3 Τσαΐρη Ευαγγελία, Β4 Τσαντίλα Στυλιανή-Ελένη, Α3 Στο τεύχος συνεργάστηκαν: Ιωάννα Βαμβακοπούλου, Ματίλντα Γεωργελέ, Χάρης Δουληγέρης, Αντιγόνη Ζάχου, Ιωάννα Λιάρου, Στέφανος Σαλτερής, Παναγιώτα Παρασύρη, Τζώρτζης Παύλου, Υβόννη Λειβαδά, Ελίζα Μανιού, Τζανής Ζαζάς, Άλκηστις Σαπουνάκη, Αθηνά Φραγκούλη, Μυρσίνη Πετρίδη, Αριστοκλής Λαγός, Χρυσούλα-Λυδία Πάστρα, Ειρήνη Βουζάκη, Τίνα Καλλιμάνη, Μαράλ Χαρουτουνιάν, Εμμανουέλα Κάππου, Χλόη Μπολώτα, Τατιάνα Αναστασοπούλου, Ζωή Γκλίνου, Καραμήτσου Αλεξία, Χρυσούλα - Λυδία Πάστρα. ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ KAΘHΓHTΡΙΕΣ: Ρηνιώ Μπασιά Ιφιγένεια Μίχου ΕΞΩΦΥΛΛΟ: Καλλιόπη Παυλίδη, Γ4 ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ: Μορντώ Λέα, Γ5 ΤΕΧΝΙΚΗ EΠIMEΛEIA - EKTYΠΩΣH Mιχάλης Kύρκος 2 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013 Γιατί πρέπει τώρα να ξυπνήσουμε...4 Εξόρμηση 2013: «Η Οδύσσεια του Έλληνα». 5 Resital πιάνου του Στέφανου Τσοκάκη..8 «Ασφαλής πλοήγηση» στο διαδίκτυο...9 Υπάρχει ζωή στον Άρη;...10 Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012!!!...11 Η Apple στη μετά Jobs εποχή...12 Το απίστευτο άλμα του «ατρόμητου» Φέλιξ.13 «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων». Το πρώτο φορητό PC μπροστά στα μάτια μας η Συνάντηση Ομίλων UNESCO Κολλεγίου Αθηνών...15 Το τεστ στην Ιστορία και η Μαλάλα...16 Μια διαφορετική διαδρομή για το σχολείο...17 Ο Προμηθέας Δεσμώτης...18 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Helen Keller η συνάντηση ομίλων UNESCO η Οκτωβρίου χρόνια από την ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα...25 Θεσπρωτία...26 Πάρος...26 Πόρτο Χέλι...26 Κεφαλονιά...27 Θεατρικός Όμιλος Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών. Μίλα δεν είσαι μόνος...27 Fuerza - Bruta...28 Τα Βαφτίσια...28 Οδύσσεια...29 Chicago...30 Η τιτάνια μάχη του Λίνκολν στην οθόνη..31 Skyfall...32 Η ζωή του Πι...32 Le Capital...33 Step up Revolution...33 Elite Squad...34 Μη μου χαλάς τη μέρα...34 Ταξίδι στην Ευρώπη του Αγαπητέ Θεέ...36 Καπετάν Μιχάλης...36 Θέλεις να κάνουμε chat...37 Τα δελφινάκια του Αμβρακικού...37 Το βιβλίο «Holes»...37 Άννα Φρανκ, Το Ημερολόγιο...37 Η μαγεία του Βόλεϊ...38 Κωπηλασία...38 Olympics Τα δέκα σημαντικότερα γεγονότα της χρονιάς που πέρασε...39 Gangnam style

3 [ ANOIKTEΣ EΠΙΣΤΟΛΕΣ ] Αγαπητοί συμμαθητές και συμμαθήτριες, Όπως όλα γύρω μας, το τεύχος που διαβάζετε είναι αποτέλεσμα πολύ σκληρής δουλειάς. Βρισκόμαστε στο τέλος της σχολικής χρονιάς, σε ένα σημείο που βλέπουμε τους καρπούς της δουλειάς μας αυτής. Η αλήθεια είναι πως φέτος ως Κοινότητα έχουμε ξεπεράσει τον εαυτό μας σε πολλούς τομείς. Η επιτυχημένη Ημέρα Αλληλεγγύης, το Bake Sale και ο Χορός του Γυμνασίου είναι μόνο μερικά παραδείγματα αποτελεσμάτων της προσπάθειάς μας. Οι δυσκολίες γύρω μας δε μας αποθάρρυναν, αλλά μας έσπρωξαν για να συνεχίσουμε. Συνεχίσαμε να δουλεύουμε. Συνεχίζουμε να προσπαθούμε για την επιτυχή ολοκλήρωση της χρονιάς αυτής. Θέλω να πιστεύω πως η μέχρι τώρα δράση της Μαθητικής Κοινότητας θα αποτελέσει οδηγό για τις επόμενες χρονιές, διότι, παρ όλο που κάναμε λάθη, καταφέραμε, πολλές φορές υπό μεγάλη πίεση, να είμαστε αποτελεσματικοί. Εύχομαι να απολαύσετε το περιοδικό. Συγχαρητήρια στη συντακτική ομάδα. Ο πρόεδρος της Μαθητικής Κοινότητας, Βίκτωρ Δήμας Αυτό το μικρό σημείωμα γράφεται, για να εκφράσει σε όλους σας τα «ευχαριστώ» μου, γιατί με τη συμβολή σας για άλλη μια χρονιά το με τον τίτλο «Τα Νέα του Γυμνασίου», περιοδικό του σχολείου μας, πήρε σάρκα και οστά παρά τις αντίξοες συνθήκες της εποχής μας. Αυτό είναι κατόρθωμα όλης της συντακτικής μας ομάδας, σφραγισμένο με μεγάλη προσπάθεια και αγάπη. Είμαστε όλοι μαθητές ενός σχολείου που αποτελεί πρότυπο όχι μόνον για την Ελλάδα αλλά και για το εξωτερικό. Ενός σχολείου που, παράλληλα με τις γνώσεις, μας δίνει τη δυνατότητα να αναδείξουμε και τις δεξιότητές μας. Εμείς έχουμε την υποχρέωση κάθε πρόσκληση που μας δίνεται να τη θεωρούμε ως πρόκληση για ενεργό δράση, κάτι που θα συμβάλει στο να δημιουργήσουμε μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα, ελεύθερη και υπεύθυνη. H συντακτική ομάδα και εγώ ως επικεφαλής της, προσπαθήσαμε μέσω του περιοδικού να ενημερώσουμε για διάφορα θέματα της μαθητικής μας ζωής, να δώσουμε βήμα στους συμμαθητές μας να μας παρουσιάσουν τους προβληματισμούς τους, τις εντυπώσεις τους, τις προτιμήσεις τους. Νομίζω ότι το αποτέλεσμα αποτελεί δείγμα τρανό του τι μπορεί να επιτύχει κανείς, όταν οδηγείται από τη θέληση και την πίστη. Ευχαριστώντας σας και πάλι σας εύχομαι καλή ανάγνωση. Ο αρχισυντάκτης Δημήτριος Μπαμίδης ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 3

4 Σκέψεις μαθητών Γιατί πρέπει Γιατί πρέπει να βλέπω σκυθρωπά πρόσωπα στους δρόμους; Γιατί τόσα μαγαζιά να έχουν κατεβασμένα ρολά; Γιατί να υπάρχουν ηλικιωμένοι που να ψάχνουν για φαγητό στα σκουπίδια; Γιατί να βλέπω ουρές ανθρώπων στιβαγμένους σε συσσίτια; Γιατί να βλέπω στις γωνίες άστεγους μέσα σε κουρέλια; Γιατί να λιποθυμούν παιδιά στα σχολεία, επειδή είναι νηστικά; Γιατί πρέπει να επιστρέφουν παιδιά στα σπίτια τους και να βλέπουν τους γονείς τους γύρω από το τραπέζι, με κατεβασμένα και σκυθρωπά πρόσωπα, επειδή είναι άνεργοι; Γιατί να κυκλοφορούν τόσα λίγα αυτοκίνητα στους δρόμους; Γιατί ένα μαύρο σύννεφο να σκεπάζει τον αττικό ουρανό, από τον καπνό των τζακιών και των ξυλόσομπων; Γιατί ο περήφανος λαός μου, να έχει χάσει το γέλιο και τη χαρά; Γιατί ο Έλληνας, ο γλεντζές, να έχει κατεβασμένο το κεφάλι; Γιατί κάποιοι να μας χλευάζουν και να μας κουνάνε το δάκτυλο; Γιατί όλοι εσείς που είχατε τόσα χρόνια την τύχη της χώρας μου στα χέρια σας, φερθήκατε τόσο άμυαλα; Γιατί όλοι εμείς σας ακολουθήσαμε στον κατήφορο; τώρα να ξυπνήσουμε!!! να ξυπνήσει το θηρίο που λέγεται Έλληνας, να φυσήξει άνεμος σύνεσης, λογικής και δημιουργίας, για να αναγεννηθεί η Ελλάδα μας από τις στάχτες της. Γιατί είμαστε ένας λαός που το χει κάνει πολλές φορές και Γιατί πρέπει εκτός από το να είμαστε περήφανοι για τους προγόνους μας, να κάνουμε περήφανους και τους απογόνους μας!!!! Χάρης Δουληγέρης, Β6 4 NEA TOY ΓYMNAΣIOY MΑΪΟΣ 2013

5 Πέμπτη 4 Απριλίου 2013 Όλοι μας στον προαύλιο χώρο του Μπενακείου, εύθυμοι, έτοιμοι για κάθε είδους περιπέτεια. Τα χαμόγελα δια γράφονται στα πρόσωπά μας, καθώς βλέπουμε τον οδηγό μας, κύριο Δήμο, να καταφθάνει με το λεωφορείο, που καμαρωτό και ολοκάθαρο τώρα μας περιμένει να μας οδηγήσει στον προορισμό μας. Οι αποσκευές φορτώνονται και εμείς καθόμαστε στα καθίσματα. Φωνές γεμίζει ο χώρος. Είναι οι δικές μας φωνές, οι γεμάτες από τη χαρά μας. Επιτέλους, η ώρα που από την αρχή της χρονιάς αυτής περιμέναμε, ήρθε. Ο κ. Δήμος λύνει το χειρόφρενο. Χαϊδεύει με το πόδι του το πεντάλι του λεωφορείου. Εκείνο κουνιέται πρώτα ελαφρά και ύστερα αρχίζει να κυλάει στέλνοντάς μας το μήνυμα: «Φεύγουμε»! Φτάσαμε στο Ρίο, από όπου και περάσαμε πάνω από τη Γέφυρα που ενώνει την Πελοπόννησο με τη Στερεά Ελλάδα. Μία γέφυρα σύμβολο της χώρας μας. Μία γέφυρα, η οποία εκμηδενίζει τον χρόνο του περάσματος, αφού τον περιορίζει σε 2 λεπτά. Μία γέφυρα θαυμάσιο είδος τεχνικής και καλλιτεχνίας. Μία γέφυρα που, βλέποντάς την Εξόρμηση 2013 «Η Οδύσσεια του Έλληνα» στη Λευκάδα από μακριά, σου δίνει την εντύπωση πλοίων πλησίστιων στη σειρά. Κάναμε μία στάση για μια ανάσα, για ξεκούραση και συνεχίσαμε για τη Νικόπολη. Το ταξίδι μακρύ. Μας κουράζει. Η φύση όμως μαγευτική, στην πιο καλή στιγμή της. Φτάσαμε στη Νικόπολη. Εκεί επισκεφθήκαμε το αρχαιολογικό μουσείο και μάθαμε πολλά για την αρχαία αλλά και νεότερη ιστορία της πόλης, της αφιερωμένης στη νίκη του Οκταβιανού εναντίον του στόλου του Αντώνιου και της Κλεοπάτρας. Έπειτα, όλοι μαζί με οδηγό μας έναν ξεναγό επισκεφθήκαμε την αρχαία πόλη της Νικόπολης, όπου και μυηθήκαμε στη γοητεία και τα μυστήρια των ανασκαφών. Κοντά στις 6 το απόγευμα μία στάση για ένα μικρό Πικ-Νικ μάς επιτρέπει να ξαναφέρουμε στον νου μας ό,τι μέχρι τώρα είδαμε και ακούσαμε. Συνεχίσαμε και περνώντας την πλωτή γέφυρα φτάσαμε στη Λευκάδα. Μία Λευκάδα που μας φάνηκε αρχικά έρημη. Αλλά στη συνέχεια αποδείχθηκε πλούσια όσο καμία άλλη. Στο ξενοδοχείο βρήκαμε τα δωμάτια και μας δόθηκαν συμβουλές από το ευγενικό προσωπικό. Έπειτα, μεταβήκαμε στην πόλη, όπου, αφού κάναμε περιήγηση με τη συνοδεία των καθηγητών μας, καθίσαμε για παγωτό. Γλυκό το παγωτό. Γλυκιά και η συζήτηση για τη μαγεία του νησιού. Ήταν ώρα για ξεκούραση. Παρασκευή 5 Απριλίου :30 το πρωινό έτοιμο να μας περιμένει στην αίθουσα του εστιατορίου. Φάγαμε και ξεκινήσαμε, για να επισκεφθούμε το αρχαιολογικό μουσείο της πόλης καθώς και την ιδιόκτητη εκκλησία της οικογένειας Σταύρου. Εκεί προσκυνήσαμε, προσευχηθήκαμε και θαυμάσαμε το μνήμα του Έλληνα ποιητή, Αριστοτέλη Βαλαωρίτη. Γυρίσαμε και ήμαστε έτοιμοι να επισκεφθούμε το Μουσικό Σχολείο Λευκάδας. Αντικρίσαμε ένα σχολείο πρότυπο, ένα σχολείο καμάρι του νησιού και αυτό, γιατί παρόλα τα προβλήματά του, έστεκε αγέρωχο, αψεγάδιαστο. Τα παιδιά μάς παρουσίασαν ένα μουσικό πρόγραμμα που ετοίμασαν για μας. Ανταλλάξαμε δώρα και τελικά αποχωρήσαμε. Χωρίς χρόνο για ξεκούραση ξεκινήσαμε, για να κάνουμε τον γύρο του νησιού, σταματώντας στη Βασιλική, από όπου και θαυμάσαμε τη θάλασσα και τα νησιά των δύο σπουδαίων του ελληνικού έθνους, Αριστοτέλη Βαλαωρίτη και Ωνάση. Έπειτα, επισκεφθήκαμε το οινοποιείο Λευκαδίτικη Γη, όπου και μας εξήγησαν ακριβώς τη διαδικασία παραγωγής του οίνου τον οποίο είχαμε την ευκαιρία και να γευτούμε. Τέλος, καταλήξαμε σε ένα συμπαθητικό χωριουδάκι, όπου τελικά καθίσαμε και δειπνήσαμε κάτω από τους ήχους της μουσικής από τους μουσικούς της παρέας μας. Η δεύτερη μέρα είχε τελειώσει και ήταν ώρα για το δεύτερο μεγάλο μας διάλειμμα. ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 5

6 ΕΞΟΡΜΗΣΗ 2013 Με αφορμή την Εξόρμηση στη Λευκάδα Σάββατο 6 Απριλίου 2013 Πρωινό και πάλι, μα αυτή τη φορά με τις αποσκευές να μας περιμένουν έτοιμες. Ξεκινήσαμε κατευθείαν για το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, όπου και περάσαμε ένα αξέχαστο μεσημέρι με τις λιχουδιές τις οποίες οι νοικοκυρές του χωριού είχαν ετοιμάσει για μας. Έπειτα, πήγαμε στην Ιερά Μονή της Φανερωμένης, όπου και θαυμάσαμε τη θέα του Ιονίου. Άξιο θαυμασμού εκεί επίσης το Εκκλησιαστικό καθώς και το Ναυτικό Μουσείο της μονής. Τέλος, μας περίμενε η οικία Σταύρου, ένα σπίτι- όνειρο με θέα ολόκληρο το Ιόνιο. Η οικογένεια έκανε κάθε τι δυνατό, για να μας κάνει να αισθανθούμε σαν το σπίτι μας και πάνω από όλα να δικαιώσει τις προσδοκίες μας, που είχαμε κλεισμένες μέσα μας φεύγοντας από την Αθήνα. Οι ευχές δόθηκαν και ξεκινήσαμε και πάλι για την πόλη, όπου με λιχουδιές ξεχάσαμε την κούραση και ξεκινήσαμε ολοταχώς για την Αθήνα και το σχολείο μας. Δεν ξαναπεράσαμε τη μεγάλη γέφυρα. Μια ομάδα διαμαρτυρόμενων φοιτητών δε μας το επέτρεψε. Τη θαυμάσαμε, όμως, από το κατάστρωμα του Φέρρυ Μποτ, το οποίο ανέλαβε να μας φέρει απέναντι. Περάσαμε! Η Πελοπόννησος όμορφη και το δειλινό. Απέναντι τα βουνά της Στερεάς τρέχουν με το λεωφορείο μας. Ύστερα η Αττική. Βράδυ! Κούραση γλυκιά! 21:30 Άφιξη στο Κολλέγιο, η Εξόρμηση (Οδύσσειά μας) είχε λάβει τέλος. Οι γνώσεις και εμπειρίες μας όμως πολλές. Και η ευχή μας ίδια: Με υγεία και στην επόμενη εξόρμηση. Δημήτριος Μπαμίδης Αρχισυντάκτης Βρισκόμαστε στη Λευκάδα, ένα από τα νησιά του Ιονίου. Αυτό που στις αρχές του 20ου αιώνα ο Γερμανός Dorpfeld το ταύτισε με την Ιθάκη, την πατρίδα του Οδυσσέα. Κι είναι αυτός ο λόγος για τον οποίο γυρίζουμε πολλές χιλιετίες πίσω και αναθυμούμενοι το μακρύ και γεμάτο περιπέτειες ταξίδι του Οδυσσέα, μέχρι να δει τον καπνό να ανεβαίνει από την πολυπόθητη και αγαπημένη του γη, παρακολουθούμε το ταξίδι του λαού μας και της φυλής μας, ένα ταξίδι γεμάτο «περιπέτειες και γνώση», όπως λέει και ο Καβάφης στην «Ιθάκη του». Ταξιδεύουμε μέσα στον χρόνο και φτάνουμε στο σήμερα, για να διαπιστώσουμε πως και τώρα «Οδυσσείς» κι εμείς καλούμαστε να βιώσουμε το δικό μας ταξίδι. Να περάσουμε από άπειρα λιμάνια. Να συναντήσουμε τους Λωτοφάγους και να αντισταθούμε στο να γευτούμε τον προκλητικά ωραίο καρπό. Γιατί οι λαοί που ξεχνούν, πρέπει να ζήσουν την ιστορία τους από την αρχή. Πάσχουμε και πάσχοντας προσπαθούμε να δημιουργήσουμε και να παλέψουμε να βγούμε από την πολύπλευρη κρίση που μας τυραννά. Να αντιπαλέψουμε με σαρωτικά κύματα, να κουραστούμε εξουθενωτικά, για να μάθουμε την αξία του να αγωνιζόμαστε όρθιοι. Να υψώσουμε το ανάστημά μας ενάντια σε υπεράνθρωπα όντα, για να χαλυβδώσουμε το θάρρος μας. Να δραστηριοποιήσουμε τον νου μας, για να νικήσουμε την κάθε ζωώδη δύναμη. Να μάθουμε να μην ενδίδουμε σε ό, τι καμουφλαρισμένο με κάλλος μάς παρουσιάζεται, για να μας αποσπάσει από τους ευγενείς στόχους μας και τον τελικό σκοπό μας. Να γυρίσουμε στην πανάρχαια παράδοσή μας, να γνωρίσουμε ποιοι είμαστε, να κάμουμε την αυτοκριτική μας και να διαπιστώσουμε ποια είναι τα λάθη που κάναμε και για τα οποία καλούμαστε να πληρώσουμε. Και, αφού εξοπλιστούμε με όλη αυτή τη σοφία, ας δούμε τα όποια λάθη μας ως πηγή γνώσης και, με τα μάτια στο μέλλον, ας αγωνιστούμε να δούμε τον καπνό να ανεβαίνει στα ουράνια, διατρανώνοντας στην οικουμένη ότι ζωντανοί, αξιοπρεπείς και νικητές δημιουργούμε. Και όλα αυτά ας γίνουν από δω, από όπου ο Οδυσσέας είδε το δικό του καπνό να ανεβαίνει στον ουρανό. Δημήτριος Μπαμίδης Αρχισυντάκτης 6 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

7 Ο Όμιλος Λογοτεχνίας και Γλωσσικής Έκφρασης στην Εξόρμηση 2013 Μπορεί ο Οδυσσέας - που σε όλες τις γυμνασιακές τάξεις τον μνημονεύουμε - να μη μας εμπνέει; Μπορεί η θάλασσα του Ιονίου, όπου και η Ιθάκη του, να μας αφήνει ασυγκίνητους; Αλλά και τι ξέρουμε για τον Βαλαωρίτη και τον Σικελιανό της Λευκάδας, την οποία επισκεφθήκαμε φέτος στο πλαίσιο του θεσμού της Εξόρμησης του Γυμνασίου Κ.Α.; Συνδυάζονται όλα αυτά; Με την ολοκλήρωση της Εξόρμησης, νιώσαμε ότι στον Όμιλό μας το καταφέραμε! Η Λευκάδα, φυσική γέφυρα μεταξύ Επτανήσων και ηπειρωτικής Ελλάδας, υπήρξε γενέτειρα δυο σπουδαίων ποιητών μας και, συνεπώς, τόπος αξιόλογης ποιητικής παράδοσης. Με τον βίο και το έργο των δύο αυτών «πατριωτών», όπως μάθαμε, ποιητών, ασχοληθήκαμε επί μακρόν μιλήσαμε, για παράδειγμα, με την καθηγήτριά μας για τον Αριστοτέλη Βαλαωρίτη (19ος αι.) και τον Άγγελο Σικελιανό (19ος και 20ος αι.), μάθαμε για την προσφορά τους στα γράμματα και την πατρίδα, συλλέξαμε υλικό, ετοιμάσαμε εργασίες και ηλεκτρονικές παρουσιάσεις, τις οποίες αναρτήσαμε στο CMS διαβάσαμε αποσπάσματα ή και ολόκληρα ποιήματά τους προσπαθήσαμε έτσι να νιώσουμε και να χαρούμε σημαντικά κείμενα παλαιότερων χρόνων. Παρουσιάσεις και ποιήματα ακούστηκαν στη διάρκεια της Εξόρμησης. Ακόμη στη Λευκάδα επισκεφθήκαμε και τον ιστορικό τάφο του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη. Ασφαλώς δεν ξεχάσαμε τον αρχικό μας στόχο: τον Οδυσσέα, στον οποίο είναι αφιερωμένη η φετινή Εξόρμηση. Το σύμβολο δηλαδή του αενάως αγωνιζόμενου για τους στόχους του ανθρώπου, που με επιμονή και σθένος παλεύει με αντιξοότητες και εμπόδια, μας απασχόλησε όλους, μας προβλημάτισε, και για άλλη μια φορά μας δίδαξε. Θυμηθήκαμε και ότι η Ιθάκη επίσης κατέστη - μέσω της ποίησης του Ομήρου- σύμβολο κάθε ωραίου σκοπού που θέτει ο άνθρωπος αγωνιζόμενος να τον επιτύχει μέσα στη σκληρή πορεία της ζωής. Τα μικρότερα, λοιπόν, μέλη του Ομίλου μας, μαθητές της Α και Β Γυμνασίου, που δεν μπόρεσαν να μας ακολουθήσουν στη Λευκάδα, συνεισέφεραν με κείμενα προβληματισμού που έγραψαν, κείμενα τα οποία περιστρέφονται γύρω από τον θρυλικό Οδυσσέα και τον αγώνα του. Πρόκειται για ήρωα σε καιρό ειρήνης, που χρησιμεύει ως πρότυπο διαχρονικό, πολύ περισσότερο σε περιόδους κρίσης όμως, όπως αυτή που ζούμε. Το σύνολο της δουλειάς μας αυτής μπορείτε να το δείτε αναρτημένο στο CMS, στον χώρο του Ομίλου Λογοτεχνίας και Γλωσσικής Έκφρασης (στα Κοινόχρηστα Αρχεία και στις Εργασίες Μαθητών). ΟΜΙΛΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ Η Εξόρμηση 2013 είχε πολλούς στόχους: Ένας στόχος της ήταν: Η ένταξη της Αρχαίας Νικόπολης στα χαρακτηριζόμενα και προστατευόμενα μνημεία της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς Θέλαμε να υποστηρίξουμε τον μεγαλύτερο αρχαιολογικό χώρο της Ελλάδας που βρίσκεται στον νομό Πρεβέζης, την αρχαία Νικόπολη. Γίνονται προσπάθειες ένταξης της περιοχής της Νικόπολης στις περιοχές UNESCO. «Θα πρέπει να υπάρχει ένας πλήρης και άρτιος φάκελος, για να επιτύχουμε την ένταξη της Νικόπολης και είναι περιττό να τονίσω τη σημασία που θα έχει, αν το επιτύχουμε, όχι μόνο για την Πρέβεζα, αλλά για όλη την Ήπειρο» μας ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 7

8 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ τόνισε και η κα Μερκούρη και ο κος Σακκάς. Η ομάδα του αρχαιολόγου, κου Ζάχου, μάς εξήγησε (καθώς γυρίζαμε σε όλο τον χώρο με τις νέες ανασκαφές αλλά και τα παλιά σπουδαία ευρήματα) ότι η ένταξη της Νικόπολης στην UNESCO θα δώσει μεγάλη προστιθέμενη αξία στην περιοχή, αλλά και θα αναδείξει ακόμη περισσότερο τον ίδιο τον αρχαιολογικό χώρο. Πρέπει όμως να γινει παράκαμψη της εθνικής οδού που διασχίζει την αρχαία Νικόπολη, αφού αυτό αποτελεί προϋπόθεση, για να χαρακτηριστεί η Νικόπολη μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. «Θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα από τους τοπικούς φορείς στο θέμα του δρόμου που διασχίζει την αρχαία Νικόπολη και κατά δεύτερον στο θέμα της τουριστικής προβολής, της ανάδειξης και της αναγνωρισιμότητας του αρχαιολογικού χώρου» μας είπε και εκπρόσωπος της Δημοτικής αρχής της περιοχής. Πολύ σημαντικό για την υποψηφιότητα είναι η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας η οποία θα γίνει σε συνεργασία και με νέους ανθρώπους. Μετά από σφαιρική δουλειά όλων των ομίλων καταλήξαμε σ αυτό το συμπέρασμα και ελπίζουμε να συμβάλουμε και εμείς στο μέλλον στην υλοποίηση αυτού του στόχου. Τατιάνα Αναστασοπούλου, Γ8 «Η Οδύσσεια του Έλληνα Ο Οδυσσέας σήμερα θα τα κατάφερνε;» Η Οδύσσεια ως ταξίδι διαχρονικό, ή και, συγχρονικό του Οδυσσέα Οδυσσέας: η επίσκεψη του ονόματος, ως αρχή του λόγου. Παράγεται από το αρχαιοελληνικό ρήμα «οδύσσομαι» που είχε τις σημασίες: είμαι θυμωμένος κατά κάποιου, εξοργίζω κάποιον, γίνομαι μισητός σε κάποιον. Άραγε, υπήρξε ή υπάρχει άνθρωπος που να επιτελεί τέτοια θαυμαστά έργα χωρίς να παρακινείται από πάθη και θυμό; Πολύτροπος, πολυμήτης, προμηθής, προνοητικός, αγκυλομήτης, ποικίλος, πολύμορφος, ευέλικτος, πανούργος, πολυμήχανος με την έννοια πως ποτέ δεν του λείπουν τα τεχνάσματα (οι πόροι), ώστε να παγιθευθεί στην απορία και απραξία. Με αυτά τα χαρίσματα τον προικίζει ο Όμηρος, για να δηλώσει μια ιδιαίτερη μορφή νόησης, μια γρήγορη φρόνηση, μια Σκέψη που ανοίγει κερδοφόρο γρήγορο δρόμο σε κάθε πολύπλοκη και ασταθή κατάσταση. Το πρόσωπο του Οδυσσέα είναι η ανθρώπινη ενσάρκωση και το διαχρονικό παράδειγμα της Μήτιδος: ο δόλος ή η ενέδρα του πολεμιστή, η τέχνη του καπετάνιου να οδηγεί το πλοίο ανάμεσα «στη Σκύλα και τη Χάρυβδη, οι λεκτικές απάτες του σοφιστή που «τον κρείσσονα λόγο ήσσονα ποιεί» (: «το ισχυρό επιχείρημα το κάνει αδύνατο επιχείρημα»), την οξυδέρκεια του Πολιτικού που μπορεί να συλλαμβάνει, εκ των προτέρων την αβέβαιη εξέλιξη των γεγονότων. Όλες οι δράσεις του Οδυσσέα στηρίζονται, για την επίτευξή τους, στην ευστροφία και στο σθένος της σκέψης του και όχι στη σωματική δύναμη / ρώμη. Ο Οδυσσέας είναι ο Παίκτης σε όλα τα Παίγνια του Κόσμου και παίζει για τον Νόστο. ΝΑΙ, με την μητιόη σκέψη, ΘΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΣΗΜΕΡΑ. Ο Οδυσσέας, ο άνθρωπος των ταξιδιών και του νόστου, προβάλλει ως διαχρονικό και συγχρονικό παράδειγμα του σύγχρονου Έλληνα ότι μπορεί να είναι ο Παίκτης νικητής στα Παίγνια του Κόσμου. Η ευφυΐα, η αγωνιστικότητα, η πολιτικότητα, η στρατηγική, η βούληση για ζωή, ο φαντασιακός πλούτος είναι οι αρετές του Έλληνα που πρέπει να αξιοποιεί, ώστε ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΣΗΜΕΡΑ, ΑΥΡΙΟ, ΠΑΝΤΟΤΕ. Έρρωσθε! Αριστοκλής Λαγός, Γ2 Resital πιάνου του Στέφανου Τσοκάκη Μια μαγευτική βραδιά ζήσαμε όλοι όσοι παρευρεθήκαμε το Σάββατο 3 Νοεμβρίου 2012 στο ρεσιτάλ πιάνου με τον καθηγητή Μουσικής του σχολείου μας, Στέφανο Τσοκάκη. Το ρεσιτάλ διοργανώθηκε από το Fund Drive για την ενίσχυση του Ταμείου Υποτροφιών. Ο εντυπωσιακός φωτισμός του Μπενακείου και η κεντρική ανοιχτή πύλη του κτιρίου υποδέχθηκαν το πλήθος του κόσμου που γέμισε ασφυχτικά το θέατρο Χωρέμη για μια όμορφη βραδιά. Το κοινό περίμενε με αγωνία να κλείσουν τα φώτα και να αρχίσει η συναυλία. Όλοι ήταν εκεί: διευθυντές, καθηγητές, γονείς, φίλοι, οι άνθρωποι από το Ταμείο Υποτροφιών και ανάμεσά τους εμείς, οι μαθητές του. Όταν έκλεισαν τα φώτα, ο πιανίστας μπήκε από τον κεντρικό διάδρομο, κάθισε μπροστά από το πιάνο, συγκεντρώθηκε και άρχισε το ρεσιτάλ. Αξίζει να σημειωθεί πως το πιάνο της εκδήλωσης ήταν μια ευγενική χορηγία του μουσικού οίκου «Φίλιππος Νάκας». Ο σολίστ ερμήνευσε έργα J.S. Bach, LV. Beethoven, j.brahms, και F. Chopin. Η ακρόαση ήταν πραγματικά μαγική. Το κοινό παρακολουθούσε με πλήρη προσοχή. Όταν τελείωσε το ρεσιτάλ, οι μαθητές του κου Τσοκάκη τον αποθεώσαμε. Χειροκροτήματα, επιφωνήματα, επευφημίες, όλα για τον πρωταγωνιστή της νύχτας! Τα παιδιά αγκαλιάσαμε τον καθηγητή μας και τον συγχαρήκαμε μέσα από την καρδιά μας. Ο κύριος Τσοκάκης ήταν πιο θερμός από ποτέ. Ήταν ένα θέαμα και κυρίως ένα άκουσμα που, όποιος το παρακολούθησε, ήταν πολύ τυχερός. Σωσάννα Γουλάκου, Β4

9 «Ασφαλής πλοήγηση» στο διαδίκτυο Ομιλία του κου Ε. Σφακιανάκη, Αστυνομικού Διευθυντή της Υπηρεσίας Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος κατάλαβα πως πρέπει: z Να αποφεύγουμε συνομιλίες με αγνώστους z Να μην πατάμε ανεξέλεγκτα «αποδοχή» στα αιτήματα φιλίας που μας γίνονται. z Να μην μπαίνουμε σε ακατάλληλες ιστοσελίδες. z Να μη δημοσιοποιούμε και να μην εκθέτουμε την προσωπική μας ζωή σε όλους. Μ. Ζαχαριάδου, Α7 Στα τέλη Οκτωβρίου, στο αμφιθέατρο του σχολείου μας έλαβε χώρα μια αξιόλογη εκδήλωση με προσκεκλημένους τον Αστυνομικό Διευθυντή του Τμήματος της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, κ. Σφακιανάκη, και σημαντικά στελέχη της ομάδας του. Ο κ. Σφακιανάκης μάς ενημέρωσε για το σπουδαίο έργο της υπηρεσίας του, τις τιμητικές διακρίσεις που έχει λάβει από υπηρεσίες του εξωτερικού όπως το FBI, για την άμεση παρέμβαση στις περιπτώσεις ατόμων -κυρίως εφήβων- που επιχειρούν να θέσουν τέρμα στη ζωή τους, γεγονός το οποίο γνωστοποιούν μέσω των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης. Η λογική των αριθμών αποδεικνύεται για άλλη μια φορά αναμφισβήτητη. 598 συνάνθρωποί μας έχουν σωθεί χάρη στην έγκαιρη επέμβαση του σώματος δίωξης ηλεκτρονικού εγκλήματος, αναδεικνύοντας την ποιότητα των παρεχόμενων προς τον πολίτη υπηρεσιών. Αναμφίβολα, οι κίνδυνοι που προκύπτουν από τη μη συνετή χρήση του διαδικτύου είναι ιδιαίτερα σοβαροί και οφείλουμε να ακούμε τις νουθεσίες των μεγαλυτέρων, ιδιαίτερα, όταν αυτοί κατέχουν ειδική γνώση και πολύχρονη εμπειρία, όπως οι προσκεκλημένοι της εκδήλωσης. Ας μείνει χαραγμένη στη μνήμη μας η προτροπή: «Δεν είμαστε για πάντα παιδιά, γι αυτό προσέχουμε, δε γράφουμε στο διαδίκτυο ό,τι δε μας αντιπροσωπεύει, διότι θα μας ακολουθεί για πάντα. Να ζούμε την πραγματική ζωή, όχι να φυλακιζόμαστε στην εικονική πραγματικότητα των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης». Στέφανος Σαλτερής, Β1 Οπλοκατοχή Η τραγωδία στο σχολείο Σάντι Χουκ του Κονέκτικατ, που στοίχισε τη ζωή σε 27 ανθρώπους, έφερε και πάλι στο προσκήνιο το πρόβλημα της ελεύθερης οπλοκατοχής. Δεν ήταν όμως το μόνο περιστατικό. Τον τελευταίο χρόνο σημειώθηκαν πολλά βίαια περιστατικά, που επηρέασαν το κλίμα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η αντίδραση του κόσμου ήταν πολύ έντονη. Ο πρόεδρος της Αμερικής, Ομπάμα, πρότεινε δύο μέτρα: την απαγόρευση της πώλησης στρατιωτικών όπλων και τον έλεγχο του ποινικού μητρώου κατά την είσοδο στα καταστήματα όπλων. Τα μέτρα αυτά βρήκαν την ανταπόκριση του λαού. Βρήκαν όμως αντίθετες τις βιομηχανίες όπλων, οι οποίες αντέδρασαν αμέσως. Σε συνεργασία με τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης προσπαθούν να προωθήσουν την αγορά όπλων. Μάλιστα, το δίκτυο FOX, θερμός υποστηρικτής τους, δημοσιεύει την ιστορία μιας γυναίκας στην πολιτεία της Γεωργίας, η οποία με τη χρήση όπλου έσωσε τον εαυτό της από ληστές! Σε άλλες εποχές, ο Παντελής Καλιότσος έγραφε στο βιβλίο του «Τα ξύλινα σπαθιά»: «Δεν είναι παιχνίδι ο πόλεμος». Κι όμως, στις μέρες μας εταιρείες μετρούν τα κέρδη τους μόνο από πωλήσεις πολεμικών παιχνιδιών. Μέσω του διαδικτύου προωθούν οι κατασκευαστές όπλων τα προϊόντα τους, πουλώντας αληθινά όπλα, μαχαίρια και άλλα πολεμοφόδια. Οι βιομηχανίες όπλων στρέφονται σε παίχτες του πολέμου του εικονικού κόσμου, προτείνοντάς τους να «παίξουν πόλεμο» με αληθινά πυρά. Σε ιστοσελίδες πώλησης ηλεκτρονικών παιχνιδιών πωλείται και αληθινός βαρύς στρατιωτικός εξοπλισμός. Το θέμα της οπλοκατοχής προβληματίζει τη διεθνή κοινότητα. Η καλλιέργεια της ανασφάλειας και του φόβου με τη διαρκή αναφορά στην εγκληματικότητα κάνει κάποιους να θεωρούν επιτακτική ανάγκη την ελεύθερη κατοχή όπλων. Στον αντίποδα όμως αυτής της σκέψης έρχονται τα ανησυχητικά αποτελέσματα που φέρουν τον ετήσιο μέσο όρο των ανθρωποκτονιών στην Ελλάδα σε 160. Η ελεύθερη χρήση όπλων θα μείωνε αυτόν τον αριθμό; Και τελικά, ποιος θα μπορούσε να κρίνει κάθε περιστατικό αυτοδικίας που θα μετονομαζόταν αυτόματα σε αυτοάμυνα; Για τον λόγο αυτό είναι απαραίτητη η ακέραια λειτουργία των θεσμών ενός κράτους και η πίστη στην απόδοση της Δικαιοσύνης. Σήλια Γαζέπη, Α4 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 9

10 ΕΠΙΣΤΗΜΗ Υπάρχει ζωή στον Άρη; Αυτή την ερώτηση καλείται να απαντήσει ή τουλάχιστον να προσεγγίσει η καινούργια αποστολή της NASA στον πλανήτη Άρη. Φήμες για την ανακάλυψη παράξενων μικροβίων είχαν κυκλοφορήσει και το 2010, όμως δεν επιβεβαιώθηκαν ποτέ, αφήνοντας ελεύθερη τη φαντασία της επιστημονικής κοινότητας να καλπάζει. Το καινούργιο όχημα της NASA, που ακούει στο όνομα Curiosity, εκτοξεύθηκε στις 26 Νοεμβρίου 2011 από το ακρωτήριο Κανάβεραλ και προσγειώθηκε στον κρατήρα Gale στις 6 Αυγούστου 2012 μετά από ταξίδι απόστασης 563 εκατομμυρίων χιλιομέτρων. Σκοπός του είναι να συλλέξει πληροφορίες σχετικά με τις κλιματολογικές συνθήκες που επικρατούν στον πλανήτη και να μελετήσει γεωλογικά στοιχεία, τα οποία θα αποδεικνύουν την ύπαρξη σύνθετων οργανικών μορίων στο έδαφος Ίσως αυτό να μην ακούγεται και τόσο σημαντικό. Αν, όμως, συνειδητοποιήσουμε ότι τα μόρια αυτά μαζί με το νερό συνιστούν την πρωταρχική συνθήκη για την ύπαρξη μικροβιακής ζωής, θα μπορούσαμε εύκολα να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι μπορεί κάποτε στο μακρινό παρελθόν ή στο απώτερο μέλλον να υπάρξουν οι βασικές προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της ζωής. Σήμερα ο Άρης είναι μια παγωμένη ξερή έρημος χωρίς καθόλου νερό και με κανένα ίχνος ζωής. Οι πληροφορίες, όμως, που σιγά σιγά συλλέγουν οι επιστήμονες οδηγούν Curiosity Roger Για τρίτη φορά στην παγκόσμια ιστορία στις, 6/8/2012, το όχημα Mars Science Laboratory NASA προσγειώθηκε στον Άρη. Το μη επανδρωμένο όχημα απογειώθηκε στις 26/11/2011 από τη Φλώριντα. Η αποστολή έως σήμερα κόστισε 438 εκ. δολάρια. Χάρη στο Curiosity Roger καταφέραμε να ανακαλύψουμε πολλά καινούρια πράγματα για τον πλανήτη Άρη. Η γεωμορφολογία του πλανήτη δείχνει στους επιστήμονες την αρχαία παρουσία του τρεχούμενου νερού. Αυτό προϋποθέτει την ύπαρξη ατμόσφαιρας. Ακόμα, καταφέραμε να υπολογίσουμε τη θερμοκρασία του πλανήτη Άρη, η οποία κυμαίνεται από -128 οc στους πόλους έως 27 οc στον Ισημερινό. Αυτό ήταν ένα αξέχαστο γεγονός του έτους Ελένη Παπαφιλίππου, Στελίνα Τσαντίλα, Φανή Κουτεντάκη στο συμπέρασμα ότι κάποτε υπήρξε πιο ζεστός και υγρός. Ήδη έχουν φτάσει στη γη φωτογραφίες που εμφανίζουν ίχνη από παλαιότερα κανάλια-ποταμούς, μέσα στα οποία έρρεε κάποιο υγρό, μπορεί και νερό. Κατ επέκταση, λοιπόν, αυτών των παρατηρήσεων, κάποιοι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι μπορεί ακόμα μέχρι σήμερα να έχουν επιβιώσει κάποιοι μικροοργανισμοί στο υπέδαφος του πλανήτη προστατευμένοι από τις υπάρχουσες «αφιλόξενες» κλιματολογικές συνθήκες. Οι πρόσφατες παρατηρήσεις του «Curiosity» στον κρατήρα Gale, ενισχύουν τις θεωρίες αυτές που ξεκίνησαν πολλά χρόνια πριν, όταν τα μικρότερα δίδυμα ρομπότ Spirit και Opportunity, τα οποία βρίσκονται στον κόκκινο πλανήτη από το 2004, ανακάλυψαν ίχνη από αρχαίες, εξαφανισμένες πια λίμνες. To Curiosity κινείται με πυρηνοκίνητες γεννήτριες που μπορούν να λειτουργούν αδιάκοπα για δεκαετίες. Έχει μέγεθος μικρού αυτοκινήτου 2,9 μέτρα μήκος, 2,7 μέτρα πλάτος και 2,2 μέτρα ύψος και βάρος 10 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

11 Αλε- Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012!!! Το πιο σημαντικό αστρολογικό γεγονός του 2012 είναι η διέλευση της Αφροδίτης στις 6 Ιουνίου, η οποία ευθυγραμμίστηκε τέλεια με τον Ήλιο και τη Γη, φαινόμενο που συμβαίνει κάθε 243 χρόνια και ονομάζεται ηλιακή έκλειψη της Αφροδίτης. Αυτό έχει ξανασυμβεί το 1874 και Ευαγγελία Τσαΐρη, Β4 Αλεξία Καλαμίτση, Β4 περίπου έναν τόνο. Φέρει επιστημονικό εξοπλισμό, με τον οποίο μπορεί να αναλύσει τη χημική σύσταση δειγμάτων που λαμβάνει. Τα όργανα αυτά είναι το φασματόμετρο μάζας για την ταυτοποίηση χημικών στοιχείων, ο αέριος χρωματογράφος για τη χημική ανάλυση πετρωμάτων, καθώς και το φασματόμετρο λέιζερ για τη μέτρηση ελαφρών στοιχείων που σχετίζονται με τη ζωή, όπως ο άνθρακας, το οξυγόνο και το άζωτο. Επίσης φέρει και λέιζερ, για να ανοίγει τρύπες στα βράχια από μακριά, ενώ ακυρώθηκε η τοποθέτηση τρισδιάστατης κάμερας υψηλής ανάλυσης, όπως είχε προτείνει ο σκηνοθέτης του Avatar, Τζέιμς Κάμερον, και η αποτύπωση των παρατηρήσεων γίνεται με φωτογραφική μηχανή υψηλής ευκρίνειας. Σε αντίθεση με το Spirit και το Opportunity, τα οποία έπεσαν στον Άρη τυλιγμένα σε αερόσακους, το Curiosity θα ανοίξει αλεξίπτωτο και θα πυροδοτήσει μικρούς πυραυλοκινητήρες, ώστε να ακουμπήσει στην επιφάνεια, όσο γίνεται πιο μαλακά. Το συνολικό κόστος αυτής της υπερκατασκευής έφτασε τα 2,5 δισεκατομμύρια δολάρια. Είναι νωρίς ακόμα για τα αποτελέσματα της γιγάντιας αυτής επιχείρησης. Όποια όμως και να είναι αυτά, η αποστολή και μόνο αυτής της υπερκατασκευής αποτελεί από μόνη της ένα επίτευγμα της αεροναυπηγικής, της έρευνας στο διάστημα και γενικότερα ένα επίτευγμα της επιστήμης. Σήλια Γαζέπη Α4 Ο Τζέιμς Κάμερον στην άβυσσο Άρθρο από την «Καθημερινή» Διαβάζοντας αυτό το άρθρο, που πρωταγωνιστή είχε τον Τζέιμς Κάμερον, στο μακρινό ταξίδι του στην άβυσσο (στη θαλάσσια έρημο, όπως την αποκαλούσε) μας κίνησε το ενδιαφέρον και μας έκανε να θέλουμε να ερευνήσουμε περισσότερο το θέμα καθώς και να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για αυτόν και την περιπέτειά του. Η αποστολή και οι ανακαλύψεις του θα μπορούσαν να δώσουν στοιχεία μέχρι και για το πώς εμφανίστηκε η ζωή στη Γή. Αυτός ο άνθρωπος έκανε κάτι το οποίο θα μείνει για πάντα λαμπρό στην ιστορία και απαράμιλλο στους αιώνες. Καταδύθηκε με το βαθυσκάφος Τσάλεντζερ Ντιπ στην τάφρο των Μαριάνων (10.90 μ.), κάτι το οποίο ήταν αξιοθαύμαστο. Η πιο εντυπωσιακή ανακάλυψη ήταν οι μικροβιακές κοινότητες που βιντεοσκοπήθηκαν στις πλαγιές της Τάφρου των Μαριανών. Αυτό μας κάνει να σκεφτούμε πως μερικοί οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν ακόμα και στις πιο απόμακρες περιοχές του πλανήτη. Την ανακάλυψη αυτών των μικροοργανισμών, που ίσως αποτελούσαν τις ρίζες της ζωής στη Γη, δεν την είχε πετύχει κανείς μέχρι τώρα στην ιστορία. Ελένη Παπαφιλίππου Φανή Κουτεντάκη ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 11

12 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Η Apple στη μετά Jobs εποχή Ο ετήσιος οικονομικός απολογισμός της εταιρίας Apple για το έτος 2012 δεν ήταν ο αναμενόμενος. Τα χαμηλά νούμερα προβληματίζουν τόσο την εταιρία όσο και τους επικριτές της που καραδοκούν, ψάχνοντας αποδεικτικά στοιχεία για το τέλος της παντοδυναμίας της στον χώρο της τεχνολογίας. Η πρωτοφανής αυτή αποτυχία οφείλεται, κυρίως, στις μειωμένες πωλήσεις του βασικότερου, για τα τελευταία πέντε χρόνια, προϊόντος της Apple, του iphone. Οι ιθύνοντες της εταιρίας βέβαια έσπευσαν να δικαιολογήσουν τη μείωση αυτή, λέγοντας ότι οφείλεται στις φήμες που θέλουν την εταιρία να παρουσιάζει σύντομα νέο μοντέλο, θέτοντας τους υποψήφιους αγοραστές σε αναμονή. Τα αποτελέσματα αυτά, βέβαια, δεν ήταν ενθαρρυντικά για μια εταιρία που συνήθως ξεπερνά με άνεση τις προβλέψεις. Η Apple, για να διατηρήσει τη συνεχώς ανοδική της πορεία, για ακόμα 5 χρόνια θα χρειαστεί περισσότερα πρωτότυπα προϊόντα τα οποία θα φέρουν την επανάσταση στην αγορά. Η Apple ήταν εκείνη η οποία καθιέρωσε έναν ταχύτατο ρυθμό στην εξέλιξη των προϊόντων της, ένα καταιγιστικό marketing to οποίο συνόδευε την κάθε πρωτοποριακή της κίνηση. Κάθε χρόνο παρουσιάζει ένα νέο προϊόν σε κάθε κατηγορία, πράγμα που είναι πολύ δύσκολο να διατηρήσει, όσο η γκάμα των προϊόντων της συνεχίζει να διευρύνεται. Αυτό δίνει την ευκαιρία στους ανταγωνιστές της να παρουσιάσουν, αλλά και να βελτιώσουν τα προϊόντα τους με γνώμονα αυτά της Apple. Τώρα βρίσκεται παγιδευμένη μέσα στην ίδια της την πολιτική να πρέπει να παρουσιάσει σε τακτά διαστήματα κάτι που θα είναι πιο γρήγορο, πιο όμορφο, πιο εύχρηστο, πιο επαναστατικό. Φυσικά ο ανταγωνισμός δε μένει με σταυρωμένα τα χέρια. Γνωρίζοντας πια την πολιτική της υπερδύναμης, γνωρίζοντας όμως και τα αδύναμα σημεία των προϊόντων της, έχει το περιθώριο να φτιάξει εφάμιλλα προϊόντα. Ήδη η Samsung ακολουθεί κατά πόδας παρουσιάζοντας ένα πιο ολοκληρωμένο προϊόν, το οποίο με την καλύτερη τιμή του, καθώς και τις καλύτερες επιδόσεις του, ξεπερνά το iphone σε πωλήσεις. Ως φυσικό επακόλουθο της αποτυχίας η μετοχή σημείωσε πτώση κατά 5%. Και εδώ παρουσιάζεται το εξής ερώτημα: Είναι η Apple ένα φαινόμενο τόσο εφήμερο, τόσο σύντομο όσο και η ζωή και η καριέρα του ανθρώπου πίσω από την επιτυχία της; του Steve Jobs; Διότι, δεν πρέπει να ξεχνάμε το γεγονός ότι την τελευταία φορά που ο Jobs άφησε την εταιρία, αυτή παραλίγο να καταρρεύσει. Μάλλον κάτι τέτοιο δεν πρόκειται να συμβεί, μιας και η Apple συγκαταλέγεται στις ισχυρότερες εταιρίες του πλανήτη μαζί με την Coca Cola και την Google, ενώ η αξία της στο χρηματιστήριο ανέρχεται στα $622,98 δις, και ο προϋπολογισμός της ξεπερνά τα χρέη της Ελλάδας. Επίσης, παρά την πτώση στην αξία τους, οι μετοχές θεωρούνται ένα από τα ασφαλέστερα καταφύγια στις θυελλώδεις διακυμάνσεις της αγοράς. Συνεχίζοντας, δεν πρέπει να παραλειφθεί το γεγονός ότι ο Jobbs είχε εμφυσήσει ένα πνεύμα πρωτοπορίας και εργατικότητας στο DNA της εταιρίας. Ο σημερινός διευθύνων σύμβουλος της εταιρίας, Tim Cook, είναι αφοσιωμένος στον στόχο του και με την εργατικότητά του μπορεί και πάλι να καταστήσει την Apple πρωτοπόρο στον χώρο των Gadgets. Εν κατακλείδι, λοιπόν, η Apple μπορεί να συνεχίσει την αλματώδη πορεία που σημειώνει τα τελευταία χρόνια. Μάρκος Γαζέπης, Β7 12 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

13 Πέταξε στα ουράνια Το απίστευτο άλμα του «ατρόμητου» Φέλιξ Στα πέντε του χρόνια είχε δει ένα όνειρο: «Να πέφτει στη γη με αλεξίπτωτο και εκεί να τον περιμένουν οι γονείς του, με φαγητά και αναψυκτικά». Το όνειρο αυτό το ζωγράφισε και την Κυριακή, 14 Οκτωβρίου του 2012, το έκανε πράξη και με το παραπάνω. Ο λόγος για τον 43χρovo Αυστριακό Φέλιξ Μπάουμγκαρτνερ, τον άνθρωπο που έκανε τη μεγαλύτερη ελεύθερη πτώση στην ιστορία της ανθρωπότητας. ιπτάμενος Αυστριακός έγραψε στη σελίδα του στο Facebook: «Είχα ένα όνειρο και πραγματοποιήθηκε. Η ζωγραφιά που έκανα, όταν ήμουν μικρός, μου Ο Αυστριακός αλεξιπτωτιστής πήδηξε από ύψος μέτρων πάνω από την επιφάνεια της Γης και μετά από εννέα λεπτά, προσγειώθηκε στην έρημο του Νέου Μεξικού. Με αυτό το άλμα, ο «ατρόμητος Φέλιξ» κατάφερε, μεταξύ άλλων, να σπάσει το φράγμα του ήχου σε ελεύθερη πτώση. Επίσης, ο Αυστριακός κατάφερε να κάνει και ρεκόρ θεαματικότητας, αφού καθήλωσε στο YouTube, οκτώ εκατομμύρια θεατές! Το παράτολμο εγχείρημα του Φελίξ στοίχισε 23 εκατομμύρια ευρώ και είναι πλέον αντικείμενο μελέτης από την ιατρική και την αεροναυτική. Πριν πηδήξει στο κενό, ο ατρόμητος Φέλιξ είπε δύο λέξεις: «Έρχομαι σπίτι». Μετά το άλμα του, ο θυμίζει πού μπορεί να σε πάνε οι σκέψεις και τα οράματά σου, αν είσαι συγκεντρωμένος σε αυτά» Με αυτά τα λόγια, ο Αυστριακός Φέλιξ Μπαουμγκάρτνερ παραδίδει και το μεγαλύτερο μάθημα ζωής! Σοφία Βερυκίου, Κατερίνα Δημάτου Φανή Κουτεντάκη, Παναγιώτης Κρητικόπουλος ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 13

14 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το πρώτο φορητό PC μπροστά στα μάτια μας. Μία σπουδαία έκθεση άνοιξε τις πύλες της τον Απρίλιο του 2012, αλλά ολοκληρώνεται φέτος. Πρόκειται για την έκθεση «το Ναυάγιο των Αντικυθήρων. Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός», που φιλοξενείται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Και μόνο ότι παρουσιάζεται ο «πρώτος υπολογιστής της ανθρωπότητας» είναι αρκετό, για να καταλάβει κανείς τη σημασία αυτής της έκθεσης. Όμως η έκθεση αυτή αξίζει για πολλούς ακόμη λόγους και αποκαλύπτει μεγάλα μυστικά. Πρώτα απ όλα, η ανέλκυση του αρχαίου ναυαγίου σηματοδοτεί την αυγή των ενάλιων ερευνών παγκοσμίως. Το Ναυάγιο εντοπίστηκε το 1900 από σφουγγαράδες της Σύμης, οι οποίοι ανέλαβαν την επιχείρηση ανέλκυσης του πολύτιμου φορτίου με τη συνδρομή του Βασιλικού Ναυτικού. Ωστόσο, το 1976, υπήρξε και δεύτερη φάση ερευνών, στις οποίες πρωταγωνίστησε ο διάσημος ωκεανογράφος Ζακ Κουστώ με το επίσης πασίγνωστο πλοίο του, την «Καλυψώ». Είναι η πρώτη φορά που παρουσιάζεται το σύνολο των θησαυρών που ανασύρθηκαν από το περίφημο Ναυάγιο. Πρόκειται για 378 χάλκινα και μαρμάρινα αγάλματα, αμφορείς, γυάλινα αγγεία, χάλκινα σκεύη, χρυσά κοσμήματα και διάφορα άλλα αντικείμενα. Μεταξύ των αγαλμάτων είναι και ο διάσημος έφηβος των Αντικυθήρων και βεβαί- ως ο περίφημος Μηχανισμός, ο οποίος εκπλήσσει διαρκώς τους ειδικούς που τον μελετούν. Το πλοίο ναυάγησε περίπου το π.χ., εποχή που το θαλάσσιο εμπόριο και οι μεταφορές έργων τέχνης από την Ανατολική Μεσόγειο στην Ιταλία, γνώριζαν μεγάλη άνθιση. Το φορτίο του πλοίου χρονολογείται από τον 4ο αι. π.χ. Όπως αναφέρεται στο φυλλάδιο της έκθεσης, «τα αντικείμενα που ανασύρθηκαν από το ναυάγιο μαρτυρούν τις αισθητικές προτιμήσεις των παραγγελιοδοτών ή υποψήφιων αγοραστών, αλλά πρωτίστως αντικατοπτρίζουν το νέο φαινόμενο της εμπορίας έργων τέχνης, της πρώτης στην ιστορία του Δυτικού Πολιτισμού». Τα εκθέματα αναπτύσσονται σε τέσσερις ενότητες. Η πρώτη περιλαμβάνει το χρονικό των επιχειρήσεων ανέλκυσης. Στη δεύτερη παρουσιάζεται το πλοίο, το μέγεθός του, το πλήρωμα και οι επιβάτες του, μεταξύ των οποίων και μια πλούσια γυναίκα. Το πλοίο ήταν ένα φορτηγό εκτιμώμενης χωρητικότητας 300 τόνων. Η τρίτη ενότητα παρουσιάζει την πορεία και το φορτίο του πλοίου. Την τελευταία ενότητα καταλαμβάνει ο Μηχανισμός των Αντικυθήρων. Εδώ, οι λάτρεις της τεχνολογίας μπορούν να θαυμάσουν όλα τα σωζόμενα θραύσματα αυτού του αστρονομικού φορητού υπολογιστή που προσδιόριζε τον χρόνο με βάση τις κινήσεις του Ήλιου, της Σελήνης και πιθανότατα των πέντε γνωστών, κατά την αρχαιότητα, πλανητών. Η ενότητα ολοκληρώνεται με επεξηγηματικό υλικό για τον Μηχανισμό και τη λειτουργία του, που περιλαμβάνει σχέδια και ανακατασκευές. Στο τέλος της ενότητας προβάλλεται ολιγόλεπτη 3D ταινία, παραγωγής του Ph. Nocolet. Σοφία Βερυκίου, Α4 14 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

15 Π 11 η Συνάντηση Ομίλων UNESCO Κολλεγίου Αθηνών Για μία ακόμη φορά ο όμιλος UNESCO Γυμνασίου και Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών διοργάνωσε και φέτος μία εξαιρετικά επιτυχημένη συνάντηση συνεργασίας με τους ομίλους UNESCO του Δημοτικού και όλων των βαθμίδων του Κολλεγίου Ψυχικού, με θέμα «Πολίτες της Ευρώπης Πολίτες του Κόσμου». Στις 7/2/2013 ο όμιλος UNESCO επισκέφθηκε τις εγκαταστάσεις του Δημοτικού στην Κάντζα. Μετά την ιδιαίτερα θερμή υποδοχή που μας επεφύλαξε το Δημοτικό όλοι οι σύνεδροι συγκεντρωθήκαμε στο θέατρο τ ο υ Μποδοσακείου και χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα επέλεξε μια υποενότητα του βασικού θέματος για να συζητήσει διεξοδικά. Με συντονιστή τον πρόεδρο κάθε ομάδας και τη βοήθεια του γραμματέα οι ομάδες συζήτησαν και, αφού κατέληξαν σε συμπεράσματα, τα κατέγραψαν. Τα πορίσματα όλων των ομάδων ήταν πολύ ενδιαφέροντα και όλη αυτή η διαδικασία ήταν μία εξαιρετική εμπειρία για όλους μας. Στις 8/2/2013 ήταν σειρά μας να φιλοξενήσουμε το Δημοτικό στο Μπενάκειο, στο θέατρο Χωρέμη. Η δεύτερη ημέρα του συνεδρίου ξεκίνησε με ένα πλούσιο καλλιτεχνικό πρόγραμμα που επιμελήθηκαν συμμαθητές μας όλων των βαθμίδων αλλά και με προβολή ενημερωτικών video που αφορούσαν το θέμα της συνάντησης αυτής. Ακολούθησαν παρουσιάσεις των πορισμάτων κάθε ομάδας από τους ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - KΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Πολίτες της Ευρώπης - Πολίτες του Κόσμου 7-8 Φεβρουαρίου η Συνάντηση Ομίλων Unesco Κολλεγίου Αθηνών Θεμελίνα Δαβιλά - Έρρικα Ναχμία προέδρους τους, σχετικές ερωτήσεις των συνέδρων προς τους προέδρους και έγκρισή τους. Αξίζει να αναφερθεί ότι ακόμα και οι πιο μικροί μαθητές του Δημοτικού συμμετείχαν με σοβαρότητα και ωριμότητα στη διαδικασία αυτή η οποία ήταν, όπως κάθε χρόνο, ιδιαίτερα εποικοδομητική για όλους μας. Η ενασχόλησή μας με τον όμιλο UNESCO συμβάλλει με τον καλύτερο τρόπο στο να γίνουμε ολοκληρωμένες προσωπικότητες, μας δημιουργεί προβληματισμούς και μας ευαισθητοποιεί σε σημαντικά παγκόσμια θέματα, μας αφυπνίζει και μας προετοιμάζει, ώστε να εξοικειωνόμαστε από νωρίς σε ζητήματα που είναι χρέος μας ως ενεργοί ενήλικες πολίτες να δραστηριοποιηθούμε στο μέλλον. Χρυσούλα - Λυδία Πάστρα, Γ8 ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΔΗΜΟΤΙΚΑ-ΓΥΜΝΑΣΙΑ-ΛΥΚΕΙΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ-ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 15

16 ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Το τεστ στην Ιστορία και η Μαλάλα Σήμερα τεστ στην Ιστορία, αύριο ωριαίο στα Μαθηματικά. Γκρίνια, νεύρα, άγχος, διάβασμα, κούραση. Κι όμως, η Μαλάλα από το Πακιστάν, θα έδινε τα πάντα, για να έχει αυτό που έχουμε εμείς: Σχολείο. Για την ακρίβεια, έδωσε τα πάντα. Παραλίγο να δώσει και τη ζωή της. Στα δεκατέσσερά της χρόνια, η Μαλάλα Γιουσαφσάι πυροβολήθηκε από τους Ταλιμπάν, γιατί εδώ και χρόνια δίνει μάχη, για να έχει το δικαίωμα να πηγαίνει σχολείο. Τώρα, δίνει αγώνα, σε νοσοκομείο της Βρετανίας, για να κρατηθεί στη ζωή. Γι αυτήν και τα άλλα κορίτσια που ζουν στην κοιλάδα Σουάτ, δεν είναι δεδομένα όλα αυτά που εμείς θεωρούμε δεδομένα. Η περιοχή, για μικρό χρονικό διάστημα, είχε καταληφθεί από τους Ταλιμπάν. Τι σήμαινε αυτό; Τρομοκρατία, καταπίεση, βία, θάνατος. Για όλους, αλλά πιο πολύ για τις γυναίκες. Η Μαλάλα ήταν 11 χρονών τότε και είδε τη ζωή της να αλλάζει από τη μια μέρα στην άλλη. Υπό το καθεστώς των Ταλιμπάν δεν μπορούσε πλέον να ακούει μουσική, να βλέπει τηλεόραση, να πηγαίνει στην αγορά για ψώνια, να φοράει πολύχρωμα ρούχα. Και κυρίως, δεν μπορούσε πλέον να πηγαίνει σχολείο. Η Μαλάλα αγαπούσε πολύ το σχολείο, άλλωστε ήταν κόρη δασκάλου και ποιητή. Με την παρότρυνση του πατέρα της ξεκίνησε να γράφει για το BBC ένα ημερολόγιο για τη ζωή τη δική της και των άλλων κοριτσιών, υπό το καθεστώς των Ταλιμπάν. Δε σταμάτησε τον αγώνα της ούτε, όταν η περιοχή που ζούσε, ανακαταλήφθηκε από τον πακιστανικό στρατό. Η νεαρή ακτιβίστρια είχε μπει για τα καλά στο μάτι των φανατικών που άρχισαν να απειλούν κι αυτήν και τον πατέρα της ότι θα τους σκοτώσουν. Και μια μέρα αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν την απειλή τους. Μπήκαν στο σχολικό λεωφορείο με το οποίο η Μαλάλα γυρνούσε σπίτι της και την πυροβόλησαν στον λαιμό και στο κεφάλι. Εκτός από τη Μαλάλα, τραυματίστηκαν, ευτυχώς ελαφρά, άλλα δύο κορίτσια. Τραγική ειρωνεία: Η επίθεση εναντίον τους έγινε στις 9 Οκτω- 16 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

17 βρίου, δύο ημέρες πριν από την Παγκόσμια Ημέρα Κοριτσιού, μια ημέρα κατά της βίας και των διακρίσεων, που καθιερώθηκε φέτος, με απόφαση του ΟΗΕ. Ο επίσημος εκπρόσωπος των Ταλιμπάν στο Πακιστάν, ανέλαβε την ευθύνη για τη δολοφονική επίθεση, λέγοντας ότι η Μαλάλα έπρεπε να πεθάνει, γιατί είναι «το σύμβολο της χυδαιότητας και των απίστων». Πίσω απ αυτές τις αρρωστημένες ανοησίες, κρύβεται μια μεγάλη αλήθεια. Η Μαλάλα έπρεπε να πεθάνει, γιατί αντιπροσωπεύει τον κύριο εχθρό τους. Η γνώση που διεκδικούσε είναι δύναμη. Είναι το πιο ισχυρό όπλο ενάντια στον σκοταδισμό και τη βαρβαρότητα, απ όπου κι αν προέρχεται. Η Μαλάλα δεν είναι το μόνο κορίτσι που απειλήθηκε η ζωή του. Εκατοντάδες συνομήλικές της, στο Αφγανιστάν, έχουν δεχτεί επίθεση με αέρια, επειδή τολμούν να είναι μαθήτριες. Η δολοφονική απόπειρα κατά της 14χρονης, ξεσήκωσε τους πάντες, ενώ στο Πακιστάν έγιναν τεράστιες διαδηλώσεις. Η Μαλάλα είναι σύμβολο για όλους μας. Κανένας και καμία δεν πρέπει να ησυχάσει μέχρι και το τελευταίο παιδί, το τελευταίο κορίτσι στον κόσμο, να έχει το δικαίωμα να καθίσει στα θρανία. Σοφία Βερυκίου, Α4 Μια διαφορετική διαδρομή για το σχολείο Πόσες φορές έχετε διαμαρτυρηθεί ότι δε θέλετε να πάτε σχολείο και εύχεστε τα πάντα, για να μείνετε σπίτι; Τα παιδιά στην Ινδονησία θέτουν σε κίνδυνο την ίδια τους τη ζωή προκειμένου να μορφωθούν. Η διαφορά είναι όμως ότι στο σχολείο δεν αργούν, επειδή άργησε το λεωφορείο ή επειδή τους πήρε ο ύπνος, αλλά επειδή διασχίζουν μια γέφυρα που, από τις πρόσφατες πλημμύρες, είναι έτοιμη να καταρρεύσει. Μάλιστα μαθήτρια δήλωσε πως, για να πάει στο σχολείο, δεν είχε άλλη επιλογή, γιατί αλλιώς θα πρέπει να περπατήσει μισή ώρα, για να περάσει από τη μια όχθη του ποταμού στην άλλη. Κάτι τέτοιο απαιτεί να ξυπνήσει πολύ νωρίς το πρωί και να γυρίσει πολύ αργά το βράδυ στο σπίτι της. Έτσι προτιμάει να ρισκάρει. Βλέπετε λοιπόν τη διαφορά. Τα παιδιά στην Ινδονησία κάνουν τα πάντα για να πάνε σχολείο και να μορφωθούν, σε αντίθεση με εμάς που κάνουμε τα πάντα για να το αποφύγουμε! Κατερίνα Δημάτου, Μαριάνα Ζαχαριάδου, Α7 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 17

18 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Ο Προμηθέας Δεσμώτης ΓΝωριζετε οτι... Στη Δημοκρατία της αρχαίας Αθήνας, το θέατρο, εκτός από μέσο ψυχαγωγίας, διαδραμάτιζε μια τελετουργία πολιτικής αγωγής και εκπαίδευσης των πολιτών στη συμμετοχική δημοκρατία. Η τραγωδία «Προμηθεύς Δεσμώτης», του Αισχύλου, γράφηκε μεταξύ των ετών πχ. Μια φορά κι έναν καιρό στον Καύκασο, και σήμερα στην Παντοπία. Ένας αλληγορικός μύθος για τον αγώνα του Ανθρώπου για αντίσταση κατά της βίας και της εξουσίας, για την ελευθερία, την αξιοπρέπεια και τον ανθρωπισμό. Ανέκαθεν, η σύγκρουση των Εξουσιών προωθούσε την ιστορική εξέλιξη σε νέα κοινωνική ισορροπία. Καταλύτης στην έκβαση της σύγκρουσης είναι μία Αξία, μία Ιδέα, ένα Πρόσωπο. Οι μέρες μας διέπονται από στασιμότητα, καθώς η συγκυρία βυθίζεται στην απαξία και την παρακμή. Έτσι, γεννάται η ανησυχία και η αναζήτηση για ένα γόνιμο φαντασιακό όραμα που απορρέει από την αείζωο αρχαιοελληνική Ανθρώπινη Δημιουργία. Ο Προμηθέας, Τιτάνας, αποτελούσε μία μυθική μορφή της αρχαιότητας. Το όνομά του σημαίνει εκείνον που προβλέπει, που ακούει και μαθαίνει τη φύση των γεγονότων, πριν αυτά συμβούν, τον προνοητικό και συνετό άνθρωπο. Ο σχετικός μύθος έχει πολλές παραλλαγές. Σύμφωνα με την πιο γνωστή, ο Δίας, απόλυτος εξουσιαστής θεών και ανθρώπων, μετά την Τιτανομαχία, εγκατέλειψε τους ανθρώπους στην τύχη τους, χωρίς ενδιαφέρον για το μέλλον τους. Πανικοβλήθηκε φοβούμενος πως οι «έξυπνοι» άνθρωποι της Επιστήμης, του Λόγου και της Τέχνης θα γίνονταν αλαζόνες, θα τον αμφισβητούσαν και θα τον αποκαθήλωναν από την Εξουσία. Ο Προμηθέας, ο Προμαθής, ο Προνοών, συνειδητοποίησε ότι αυτοί οι άνθρωποι, οι αμαθείς και αδαείς χωρίς ομιλία, θα χάνονταν στη λήθη. Για να βοηθήσει τους ανθρώπους, τον Άνθρωπο (άνθρωπος = άνω + θρώσκω = κοιτάζω ψηλά), έκλεψε τη φωτιά από τον Θεό Ήφαιστο, και, παρά την αντίθετη απόφαση του Δία, την προσέφερε στους ανθρώπους διδάσκοντάς τους παράλληλα τη γνώση, την επιστήμη και την τέχνη. Ο θεός των θεών, για να τον τιμωρήσει για την απείθειά του, τον έδεσε στο όρος Καύκασο κι έστελνε κάθε μέρα έναν αετό να τρώει το συκώτι του. Εκεί ο Τιτάνας ζούσε ένα ατελείωτο, βασανιστικό και λυτρωτικό μαζί μαρτύριο, με απερίγραπτο πόνο, αφού το συκώτι του μέσα στην παγωμένη ερημιά της νύχτας ξαναγεννιόταν. Άλλα πρόσωπα του δράματος, εκτός του Προμηθέα, συνιστούν το Κράτος και η Βία, προσωποποιημένες μορφές της δύναμης και της καταστολής. Ακόμη, ο θεός Ήφαιστος, εκτελεστής ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Helen Keller H Helen Keller γεννήθηκε το 1880 στην Αλαμπάμα των Η.Π.Α. και πέθανε το Ήταν αμερικανίδα συγγραφέας, πολιτική ακτιβίστρια και λέκτορας. Όταν η Helen ήταν 18 μηνών, προσβλήθηκε από μία ασθένεια, γνωστή ως «εγκεφαλικός πυρετός». Από τότε, έχασε τις αισθήσεις της όρασης, της ακοής και της ομιλίας. Όταν έφτασε σε ηλικία 6 ετών, η μητέρα της ζήτησε τη βοήθεια ειδικού. Απευθύνθηκε στον Alexander Graham Bell (τον εφευρέτη του τηλεφώνου) που εκείνη την περίοδο «εργαζόταν» με κουφά παιδιά. Εκείνος με τη σειρά του, της σύστησε μία δασκάλα από το Ινστιτούτο τυφλών Perkins. Τότε, η κυρία Keller προσέλαβε την Anne Sullivan, εξειδικευμένη στα κουφά παιδιά. Η Sullivan δίδαξε στην Helen τη νοηματική γλώσσα και της έμαθε να συλλαβίζει και να ορθογραφεί χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά της. Η πρώτη λέξη που η Helen έμαθε να δείχνει ήταν doll και η πρώτη λέξη που είπε ήταν it. Μέσα σε μία μέρα η Helen μπορούσε να μάθει NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013 λέξεις. Ένας εξαιρετικά πρωτότυπος τρόπος επικοινωνίας που ανέπτυξε με τη βοήθεια της δασκάλας της, ήταν να χρησιμοποιεί τα δάχτυλά της, για να ακουμπάει με το ένα τη μύτη και το φάρυγγα του συνομιλητή της (για τη δόνηση που προκύπτει την ώρα της ομιλίας), και με το άλλο δάχτυλό της ακουμπούσε τα χείλη, για να «διαβάζει» με έναν δικό της τρόπο τις λέξεις. Η Helen ήταν η πρώτη κουφή και τυφλή αριστούχος απόφοιτη του Πανεπιστήμιου Harvard. Στην πορεία της ζωής της, άρχισε να συμμετέχει σε οργανώσεις που βοηθούσαν στην καλυτέρευση της ζωής των τυφλών. Έγινε διάσημη, αφού ταξίδεψε σε 32 χώρες και μοιράστηκε τα βιώματά της με όλους, δίνοντας κουράγιο σε εκατομμύρια ανθρώπους με τα ίδια προβλήματα, που αγωνίζονταν να επιβιώσουν. Η Helen Keller ήταν ένα ζωντανό παράδειγμα πειθαρχίας, σκληρής δουλειάς και επιτυχίας! Αθηνά Φραγκούλη, Β5

19 των διαταγών της εξουσίας, οι υποτακτικές στο σύστημα Ωκεανίδες και ο Ωκεανός, μια άλλη φυσική προσωποποίηση που συνιστά υποχωρητικότητα. Κανένα από τα πρόσωπα αυτά δεν μπορεί να αντιληφθεί ότι ο Προμηθέας με σκέψη, με σχέδιο και με ισχυρή βούληση αποφάσισε να φέρει ένα πρωτόφαντο στοιχείο στον κόσμο, που θα οδηγήσει τη ζωή των ανθρώπων στο ανώτατο επίπεδο. Προσθέτως, η Ηώ, η προσωποποίηση του ανθρώπου, επιζητά να ξεπεράσει τον εαυτόν της. Ο Χορός, υπάκουος στον Νόμο, φοβισμένος προς την Εξουσία, μισεί την υπεροχή του προσώπου και της συμπεριφοράς του Προμηθέα. Τέλος, ο Ερμής, διαμεσολαβεί στη σύγκρουση ανάμεσα στον Δία Θεό / Εξουσία και τον Προμηθέα Θεό /Δεσμώτη. Το κεντρικό πρόσωπο είναι ο Τιτάνας Προμηθέας στο άδικο μαρτύριό του. Δίνει στους ανθρώπους τη φωτιά. Με τη φωτιά, που άναψαν στις σκοτεινές σπηλιές οι πρώτοι άνθρωποι, φωτίσθηκαν τα πρόσωπά τους, έλαμψε η ομιλία και έτσι άρχισε η πορεία του ανθρώπινου γένους προς τον πολιτισμό. Κτήμα των θεών, η φωτιά, είναι η συμβολική απόδοση του Λόγου. Διαμόρφωσε τις πύρινες Λέξεις και τους Αριθμούς και τους τα παραχώρησε. Έτσι οι άνθρωποι, νήπια πριν τη φωτιά του Λόγου, μίλησαν με λέξεις, σχημάτισαν «ανα- Λογίες» και έτσι άρχισαν να αποκτούν Λογική. Όταν ο άνθρωπος δεν είχε το δώρο του Λόγου και της Νόησης, έμενε υπηρετικός και φοβισμένος στους θεούς. Η δύναμη, όμως, της φωτιάς του Λόγου από υποτακτικό άβουλο όν, τον αναδεικνύει σε ελεύθερο και αυτεξούσιο Δημιουργό, που δε φοβάται - γιατί πλέον γνωρίζει - το άγριο Κράτος και την τερατόμορφη Βία. Στη Δημοκρατία της αρχαίας Αθήνας, το θέατρο, εκτός από μέσο ψυχαγωγίας, διαδραμάτιζε μια τελετουργία πολιτικής αγωγής και εκπαίδευσης των πολιτών στη συμμετοχική δημοκρατία. Η τραγωδία «Προμηθεύς Δεσμώτης», του Αισχύλου, γράφηκε μεταξύ των ετών πχ. Ο Αισχύλος πίστευε ότι μόνον ένας ελεύθερος και δημοκρατικός άνθρωπος μπορεί να δημιουργήσει. Στην τραγωδία αυτή, του Ε αιώνα, παρουσιάζεται με την αλληγορία του μύθου η σύγκρουση της παλαιάς εξουσίας της αριστοκρατίας με τις καινοτόμες μορφές της δημοκρατίας. Τι έκανε, όμως, ο Προμηθέας, για να τιμωρηθεί χωρίς έλεος από τον Δία; Δεν διέπραξε Ύβριν, δεν μπορεί να χαρακτηρισθεί Υβριστής, γιατί είναι Θεός και όχι θνητός. Η δική του αμαρτία είναι η καθαρή και αταλάντευτη αμφισβήτηση της εξουσίας του Δία, δηλαδή η ανατροπή της Τάξης της Εξουσίας των Θεών και η συμπόρευσή του με τους πολλούς ανθρώπους. Η εμμονή και η επιμονή του στον μαρτυρικό πόνο δείχνει καθαρά το έλλογο τόλμημά του. Να νικήσει το Χάος της Βίας και του Κράτους, ώστε να αναδυθεί μια νέα πολιτική τάξη με Αρμονία και Ανθρωπισμό. Είναι ένας ύμνος στην ανθρώπινη βούληση που ορθώνεται, για να απαιτήσει πρόοδο και γνώση. Ο Προμηθέας Δεσμώτης αποτελεί σύμβολο για εξέγερση του ενεργού πολίτη με πνευματικότητα ενάντια στον αμείλικτο δεσποτισμό του Θεού ή της Εξουσίας, για χάρη της πολύπαθης ανθρωπότητας. Ο Προμηθέας, ο ηρωικός Τιτάνας, προβάλλεται ως το αιώνιο σύμβολο επαναστάτη που μένει ακλόνητος στις αξίες του, χωρίς Φόβο μπροστά στη Δύναμη και τη Βία. Το πολιτικό μήνυμα από τον Προμηθέα είναι η βαθιά συνείδηση των ορίων του ανθρώπου, η συνείδηση της κοινότητας και η αξία του ανθρωπισμού. Σήμερα, στην Ελλάδα και παγκόσμια, η σύγκρουση των Εξουσιών μαίνεται, ο ανθρωπισμός απαξιώνεται, αλλά δε φαίνεται πουθενά στην Παντοπία κάποιος Προμηθέας. Ο Προμηθέας από τον «βράχο», μεταφέρει το μυστικό μιας πράξης αντίστασης που υπηρετεί Αξίες και το άγγελμα μιας καινούργιας Αξιοβίω της Δημοκρατίας. Ο Προμηθέας μάς προσκαλεί να τον λύσουμε μια Έξοδος ανοίγει Είναι η μέρα που όλοι μας, ένα Σώμα μια Ψυχή, σαν ένα Πρόσωπο, θα αξιωθούμε να ακούσουμε την κραυγή του Προμηθέα. ΕΡΡΩΣΘΕ! Αριστοκλής Λαγός, Γ2 ΜΑΪΟΣ 2013 NEA TOY ΓYMNAΣIOY 19

20 ΟΜΙΛΟΣ UNESCO Η Εκπαιδευτική Επίσκεψη του Ομίλου UNESCO το Η εκπαιδευτική εκδρομή του ομίλου μας στο Παρίσι είχε ως στόχο την επίσκεψη στα κεντρικά γραφεία της UNESCO, προκειμένου να γνωρίσουμε από κοντά το έργο του Διεθνούς Oργανισμού. Έτσι, την Πέμπτη 4 Απριλίου, είχαμε την ευκαιρία να πάρουμε μέρος σε μια συνάντηση με κορυφαίους εκπροσώπους της χώρας μας στην UNESCO. Αρχικά, με την άφιξή μας στην έδρα της UNESCO, μας υποδέχτηκαν ο πρέσβης της Ελλάδας στην UNESCO, κος Θ. Πασσάς, και στελέχη της Μόνιμης Ελληνικής Αντιπροσωπίας. Στo πλαίσιo του πολυπολιτισμικού πνεύματος της UNESCO, μια διπλωματική υπάλληλος (Ρουμανικής καταγωγής), μας ξενάγησε στον χώρο, εξηγώντας μας τα συμβολικά δώρα που έχουν προσφέρει τα κράτη-μέλη στον Οργανισμό. Στη συνέχεια, μας οδήγησαν σε μια από τις αίθουσες συνεδριάσεων, όπου με την παρουσία του πρέσβη, κου Θ. Πασσά, γνωρίσαμε τη μέλλουσα πρέσβειρα, κα Α. Δασκαλάκη, τη Διευθύντρια του Διατομεακού Προγράμματος για την ειρήνη και τη μη χρήση βίας, κα Α. Στενού, και τον εμπειρογνώμονα σε θέματα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, κο Κ. Ταραρά. Πρώτα, τον λόγο έλαβε η κα Α. Στενού, η οποία έθεσε ως βάση του διαλόγου μας την εισαγωγή του Συντάγματος της UNESCO: Since Wars begin in the mind of men it is in the minds of men that the defenses of peace must be constructed. Η συζήτηση στράφηκε γύρω από την αξία της προάσπισης του πολιτισμού των λαών. Επεξηγώντας μας το σήμα της UNESCO, που αναπαριστά έναν δωρικό ναό, μας είπε ότι σκοπός του Οργανισμού είναι να αποτελεί τη σκεπτόμενη κεφαλή του Ο.Η.Ε., όπου θα στεγάζεται κάθε πολιτισμικό επίτευγμα. Ειδικότερα, αναλύοντάς μας τα αρχικά της UNESCO, η κα Α. Στενού μάς εξήγησε ότι ένας από τους βασικότερους στόχους της ίδρυσης του Οργανισμού, μετά τη λήξη του Β Παγκοσμίου Πολέμου, ήταν -και εξακολουθεί να είναι- η συμμαχία και ειρηνική συνύπαρξη όλων των λαών της Γης, μέσω του πολιτισμού, των επιστημών καθώς επίσης και της μόρφωσης. Συνεπώς,η UNESCO που αποτελεί εξειδικευμένο διεθνή οργανισμό του Ο.Η.Ε., ιδρύθηκε για να δημιουργήσει μια αντιρατσιστική, αντιπολεμική διάθεση μεταξύ των λαών της γης. Μάλιστα, αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι ανάμεσα στα πρώτα μέλη του Διεθνούς αυτού Οργανισμού, δηλαδή στι 20 Ευρωπαϊκές χώ- Η αποστολή μαζί με τον Αναπληρωτή Γενικό Διευθυντή Διοίκησης της UNESCO κ. Engida και τον πρέσβη της Ελλάδας κ. Θ. Πασσά. ρες που συνέθεσαν το καταστατικό του υπήρξε και η Ελλάδα. Ακολούθως, η κα Α. Στενού μάς διευκρίνισε ότι οι στόχοι της UNESCO πραγματοποιεούνται «σιωπηλά», βοηθώντας στη συνεργασία των λαών στα θέματα του πολιτισμού, της παιδείας και των επικοινωνιών και προοθώντας μ αυτόν τον τρόπο την πολιτισμική πολυφωνία. Έτσι, με το πέρασμα των χρόνων, όλο και περισσότερες χώρες γίνονται κράτη-μέλη του Οργανισμού, με αποτέλεσμα σήμερα να υπάρχουν 194 κράτη-μέλη της UNESCO. Ακόμα, αναφερόμενη στη διαπολιτισμική προσέγγιση, η κα Α. Στενού τόνισε πως η UNESCO προσπαθεί να διασώσει τα πολιτιστικά αριστουργήματα, υπογραμμίζοντας έτσι τη σημασία της πολιτισμικής μας κληρονομιάς και επισημαίνοντας ότι πρέπει να σεβόμαστε 20 NEA TOY ΓYMNAΣIOY ΜΑΪΟΣ 2013

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου ξεκινήσαμε το πρωί από τα Τρίκαλα για την διήμερη εκδρομή που είχε οργανώσει το σχολείο μας με προορισμό την Αθήνα. Όλοι ανυπομονούσαμε γι αυτήν την

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr JEANETTE WINTER ΙΚΜΠΑΛ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ JEANETTE WINTER ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ Βραβείο ΜΑΛΑΛΑ ΓΙΟΥΣΑΦΖΑΪ ΝΟΜΠΕΛ ΕΙΡΗΝΗΣ ISBN 978-960-569-305-3 Κωδ. μηχ/σης 12.263 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός

«Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός Δελτίο Τύπου Περιοδική Έκθεση στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο «Το Ναυάγιο των Αντικυθήρων» Το Πλοίο, οι Θησαυροί, ο Μηχανισμός 6 Απριλίου 2012 28 Απριλίου 2013 Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα

Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα Από τις «Άγριες θάλασσες» στην αθανασία, χάρη στο νέο βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα Απόψεις &Σχόλια Γράφει η Κώστια Κοντολέων 08/05/2017 11:06 Ελλάδα, μια χώρα που διεκδικεί την πρώτη θέση στο Πάνθεον των ηρώων

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΧΟΡΩΔΙΑ! ΤΟ ΚΑΜΑΡΙ ΤΩΝ ΚΑΠΗ ΜΑΣ!!!!!! Αφιέρωμα στην ελληνική παράδοση έκανε η χορωδία, που έχει μέλη από τα τρία ΚΑΠΗ της πόλης μας. Οι χορωδοί τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014

Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014 Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014 Η Λέσβ ος εκτός από ένα μαγικ ό ελλην ικό νησί είναι ένας ιδανι κός προορ ισμός για όλους μας. Από τον πιο μικρό μέχρι και τον πιο μεγάλο. Το νησί έχει υπέροχες παραλίες,

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Στο 1 ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας εφαρμόστηκε για πρώτη φορά πρόγραμμα προαγωγής ψυχικής υγείας, το οποίο σχεδιάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%af%ce%bd%ce %B1-%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7- %CF%83%CF%85%CE%B3%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AD%CE%B1%CF%82-

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η δημιουργική γραφή στο δημοτικό σχολείο είναι μια προσπάθεια να ξυπνήσουμε στο παιδί τα συναισθήματα και τις σκέψεις του,

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει Όλοι οι γλάροι της Βόρειας θάλασσας πετούν για τη Βισκάια, όπου θα γίνει το συνέδριο των γλάρων. Εκεί τα θηλυκά θα κλωσήσουν τα αβγά τους. Όμως τη γλαροπούλα

Διαβάστε περισσότερα

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν η πρώτη φορά στη Γερμάνια και νιώσαμε ενθουσιασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

"Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ

Μυστική Οδύσσεια της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ημερομηνία 03/02/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.bookia.gr/ Παναγιώτη Σιδηρόπουλος http://goo.gl/sb30sq "Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ολόκληρο το φωτορεπορτάζ σε άλμπουμ τού Facebook.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Με το άνοιγμα των σχολείων κορυφώνεται η αγωνία των γονιών για την οδική ασφάλεια των παιδιών τους. Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ελληνική Λέσχη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή 01 E Μια γκρίζα εκδροµή 02 03 Ένα βράδυ, γύρω στις 03:00 π.μ. ο Φίλιππος, 17 ετών, κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056. Ήταν ένα δύσκολο βράδυ για εκείνον, παραμονές των τελικών

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:<<ΜΕ ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΞΕΚΙΝΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ>>. ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:ΜΑΓΓΑΝΙΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ: ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:<<ΜΕ ΜΙΑ ΒΑΛΙΤΣΑ ΞΕΚΙΝΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ>>. ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:ΜΑΓΓΑΝΙΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ: ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ Τ4Ε 2013-2014 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:. ΟΝ/ΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:ΜΑΓΓΑΝΙΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΟΝ/ΜΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ: ΠΡΙΜΙΚΙΡΗ ΑΘΗΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΟΛΥΔΕΝΔΡΙΟΥ ΤΑΞΗ : Δ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ :2013-2014

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας» Δράμα 29-10-2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Η Νίκη της Δράμας» Πραγματοποιήθηκαν στις 28 Οκτώβρη 2013 τα αποκαλυπτήρια του μνημείου - σύμβολο για την επέτειο των 100 χρόνων από την απελευθέρωση του τόπου μας, που γιορτάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους

Διαβάστε περισσότερα

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν. Είναι γνωστή σε όλους η σειρά επιστημονικής φαντασίας Star Trek η οποία έχει φανατικούς θαυμαστές σε όλο τον κόσμο. Οι τεχνολογικές καινοτομίες και οι «φανταστικές» τεχνολογίες που είχε συμπεριλάβει στο

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος 2013-14 Η τάξη μας συμμετείχε στο Διεθνές πρόγραμμα WE.C.A.R.E. Πρόκειται για ένα δίκτυο σχολείων

Διαβάστε περισσότερα