Το Διαδικτυακό Προσαρμοστικό Συνεργατικό Περιβάλλον Μάθησης SCALE

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το Διαδικτυακό Προσαρμοστικό Συνεργατικό Περιβάλλον Μάθησης SCALE"

Ξένη Δραγούμης
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Το Διαδικτυακό Προσαρμοστικό Συνεργατικό Περιβάλλον Μάθησης SCALE Supporting Collaboration and SCALE Adaptation in a Learning Environment

2 Το περιβάλλον SCALE Διαδικτυακό Προσαρμοστικό Εκπαιδευτικό Περιβάλλον στο οποίο δομικό στοιχείο αποτελούν οι Δραστηριότητες και στοχεύει να υποστηρίξει τη διαδικασία της μάθησης στο πλαίσιο οποιουδήποτε γνωστικού αντικειμένου. Δραστηριότητα Υποδραστηριότητα 1 Υποδραστηριοτητα n Ερώτημα 1 Ερώτημα n Συνοδεύεται από μονάδες Ανατροφοδότησης

3 Το περιβάλλον SCALE Μονάδες Ανατροφοδότησης Υποστηρικτικό υλικό της δραστηριότητας: Επεξηγήσεις, βοηθητικό υλικό, εικόνες, Δ/νσεις στο Internet Πληροφοριακή Ανατροφοδότηση Διδακτική Ανατροφοδότηση Μονάδες Ανατροφοδότησης πληροφορεί για ορθότητα απαντήσεων καθοδηγεί τον εκπαιδευόμενο Σε επίπεδο δραστηριότητας Σε επίπεδο υποδραστηριότητας Πάντα διαθέσιμη στον εκπαιδευόμενο Διαθέσιμη μετά την υποβολή απαντήσεων στα ερωτήματα

4 Το περιβάλλον SCALE Κατηγορίες Δραστηριοτήτων Προαπαιτούμενης Γνώσης Διερεύνηση προϋπάρχουσας γνώσης Εξοικείωση με απαιτούμενες έννοιες της Θεματικής ενότητας Υποστήριξη μαθησιακής Διαδικασίας Μάθησης Ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, αναστοχασμού, αυοτορρύθμισης Επίτευξη προδοσκώμενων αποτελεσμάτων Τελικής Αξιολόγησης Συνολική οικοδόμηση γνώσης Βελτίωση της γνώσης για τη συγκεκριμένη έννοια

5 Το περιβάλλον SCALE Εκπαιδευτικό Υλικό Το εκπαιδευτικό υλικό που αναπτύχθηκε καλύπτει τις θεματικές ενότητες: Αποθήκευση Δεδομένων, Χειρισμός Δεδομένων, Λειτουργικά Συστήματα, Δίκτυα και Διαδίκτυο, Ασφάλεια, Τεχνολογία Λογισμικού, Σχεδιασμός Αλγορίθμων, Γλώσσες Προγραμματισμού, Αφαίρεση Δεδομένων, Βάσεις Δεδομένων, Τεχνητή Νοημοσύνη Οι θεματικές ενότητες προσεγγίστηκαν σε εισαγωγικό επίπεδο, στοχεύοντας στην υποστήριξη: του πρωτοετή φοιτητή του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του μαθητή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,

6 Το περιβάλλον SCALE Εκπαιδευτικό Υλικό Το υλικό αντλήθηκε από τις ακόλουθες πηγές: «Η επιστήμη των υπολογιστών Μια ολοκληρωμένη παρουσίαση» (J. Glenn Brookshear, 8η Αμερικανική έκδοση, Εκδόσεις Κλειδάριθμος) «Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών» (Behrouz A. Forouzan Εκδόσεις Κλειδάριθμος) «Computer Science An Overview» (J. Glenn Brookshear, ninth edition, Pearson International Edition, Μεταγενέστερη και πιο ολοκληρωμένη της ελληνικής μετάφρασης της 8ης που αναφέρθηκε παραπάνω).

7 Το περιβάλλον SCALE Χρήση στο μάθημα της Εισαγωγής στην Επιστήμη της Πληροφορικής και των Τηλεπικοινωνιών Οι θεματικές ενότητες που θα καλυφθούν στα πλαίσια του μαθήματος είναι οι εξής: Αποθήκευση Δεδομένων, Χειρισμός Δεδομένων, Λειτουργικά Συστήματα, Δίκτυα και Διαδίκτυο, Ασφάλεια, Τεχνολογία Λογισμικού Θα ανακοινώνονται προτεινόμενες ημερομηνίες για την υποβολή των Δραστηριοτήτων, χωρίς όμως να είναι καταληκτικές και θα συμβαδίζουν με την πρόοδο των διαλέξεων.

8 SCΑLE: Δικτυακός Τόπος

9 Το περιβάλλον SCALE Ενδεικτική δραστηριότητα μάθησης Θεματική ενότητα: Αποθήκευση Δεδομένων Δραστηριότητα: Κύρια Μνήμη Προσδοκώμενα Αποτελέσματα Μετά την εκπόνηση της δραστηριότητας εκπαιδευόμενοι θα είναι ικανοί να: περιγράφουν πώς η κύρια μνήμη διαμερίζεται σε κελιά και πώς ανατίθενται διευθύνσεις σε αυτά εξηγούν πώς η κύρια μνήμη επικοινωνεί με την ΚΜΕ και γιατί είναι απαραίτητη για τη λειτουργία του Η/Υ απαριθμούν τους τύπους των μνημών RΑM και ROM, να εξηγούν τον τρόπο λειτουργίας τους και να αναγνωρίζουν τις διαφορές τους

10 Το περιβάλλον SCALE Ενδεικτική δραστηριότητα μάθησης

11 Το περιβάλλον SCALE Ενδεικτική δραστηριότητα μάθησης

12 Στόχοι: Ανοικτό Μοντέλο Εκπαιδευόμενου OLM_SCALE Εξωτερίκευση Επιπέδου Γνώσης του εκπαιδευόμενου μέσω ατομικών δεικτών επίδοσης σε επίπεδο Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Υποδραστηριότητας Ερωτημάτων

13 Στόχοι: Ανοικτό Μοντέλο Εκπαιδευόμενου OLM_SCALE Εξωτερίκευση τρόπου αξιοποίησης μονάδων Διδακτικής Ανατροφοδότησης ποιες μονάδες ανατροφοδότησης χρησιμοποίησε ο εκπαιδευόμενος αριθμός εκπονήσεων δραστηριοτήτων αριθμός εκπονήσεων υποδραστηριοτήτων

14 Στόχοι: Ανοικτό Μοντέλο Εκπαιδευόμενου OLM_SCALE Επίγνωση Αναστοχασμός μέσω ομαδικών δεικτών Πορείας Μάθησης εκπαιδευομένων Ελάχιστη Μέση Μέγιστη Επίδοση Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Υποδραστηριότητας Μέσος Αριθμός Εκπονήσεων Δραστηριότητας Μέσος Αριθμός Εκπονήσεων Υποδραστηριότητας Μέσος Αριθμός Αξιοποίησης Μονάδων Ανατροφοδότησης

15 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Υποδρ/τητας Ερωτήματος

16 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Ερωτήματα πολλαπλής επιλογής Υποδρ/τητας Ερωτήματος

17 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Ερωτήματα πολλαπλής επιλογής Υποδρ/τητας Ερωτήματος

18 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Ερωτήματα Συμπλήρωσης Υποδρ/τητας Ερωτήματος

19 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Ερωτήματα Αντιστοίχησης Υποδρ/τητας Ερωτήματος

20 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Ερωτήματα Ανοικτού Τύπου Υποδρ/τητας Ερωτήματος

21 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Υποδρ/τητας Ερωτήματος

22 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Υποδρ/τητας Ερωτήματος

23 Γνωστικού Αντικειμένου Δραστηριότητας Αρχιτεκτονική OLM_SCALE Υποδρ/τητας Ερωτήματος

Σχετικά έγγραφα

Από Θεωρίες Μάθησης σε Περιβάλλοντα Μάθησης

Από Θεωρίες Μάθησης σε Περιβάλλοντα Μάθησης Εργαστήριο Εκπαιδευτικής & Γλωσσικής Τεχνολογίας http://hermes.di.uoa.gr/ S.C.A.L.E. Μαρία Γρηγοριάδου A.L.M.A. Οµότιµη Καθηγήτρια SemanDix Τµήµα Πληροφορικής