ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Transcript

1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

2 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΝΩΣΗ ΝΕΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΜΕΛΕΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΠΗΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ => ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ, ΑΥΤΕΝΕΡΓΕΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΣΑΝ ΑΤΟΜΑ, ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ, ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΓΙΝΕΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΔΥΝΑΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΡΗΣΗ ΕΠΟΠΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

3 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΜΕΡΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΜΕΣΟ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΓΕΙ ΤΡΟΠΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΡΩΝ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΙΘΑΝΩΝ ΤΡΟΠΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΘΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΕΙ ΤΟ ΚΑΘΕ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΥΡΙΑΣ ΧΡΗΣΗΣ- ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΩΝ ΧΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΥ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΠΕΛΕΞΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΟΥ ΜΕΣΟΥ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ(ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ) ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΡΩΝ ΜΕΣΟΥ

4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΒΟΥΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΜΕΡΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΡΩΝ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΩΝ ΜΕΡΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΘΕ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΑΛΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΜΕΣΟΥ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΕΣΟΥ

5 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ(1) ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ : ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ) ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ - ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΙΣΧΥΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

6 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ(2) ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΡΓΟΥ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΤΗ ΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΗ ΠΟΥ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΑΛΕΞΕ Η ΤΑΞΗ ΕΡΕΥΝΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ

7 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ(3) ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ( ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ, ΚΑΤΟΨΗ, ΟΨΗ, ΤΟΜΗ) ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕ ΤΕΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

8 ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΔΗΜΟΥ Ή ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ, ΦΙΛΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΟΥΣΕΙΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΑ ΜΟΥΣΕΙΑ, ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ(INTERNET) Ή ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΕΣ CD-ROM

9 Μέθοδος Ατομικής Εργασίας ενέργειες στόχοι (1) ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ 1. Συλλογή πληροφοριών κατά θεματική ενότητα 2. Συζήτηση των τεχνολογικών ενοτήτων 3. Επιλογή τομέα μελέτης ΣΤΟΧΟΙ Οι μαθητές βγαίνουν από το σχολείο και έρχονται σε επαφή με πραγματικές καταστάσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες. Οι μαθητές γνωρίζουν τις τεχνολογικές ενότητες. Συζητούν τις επιδράσεις της τεχνολογίας στους τομείς δραστηριότητας του ανθρώπου. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με διαδικασία καθορισμού κριτηρίων.

10 Μέθοδος Ατομικής Εργασίας ενέργειες στόχοι (2) ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ 4. Επιλογή ατομικής εργασίας ΣΤΟΧΟΙ Ενεργοποιούνται τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή 5. Προγραμματισμός Οι μαθητές μαθαίνουν να εργάζονται με χρονοδιάγραμμα 6. Έρευνα βιβλιογραφίας 7. Συλλογή υλικών και εργαλείων Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με πηγές γνώσης Γνωριμία των μαθητών με υλικά και εργαλεία που χρησιμοποιούνται σε κατασκευές. Λήψη απόφασης σχετικά με τα υλικά και τα εργαλεία που θα χρησιμοποιήσει ο κάθε μαθητής

11 Μέθοδος Ατομικής Εργασίας ενέργειες στόχοι (3) ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ 8. Δημιουργία τεχνικών σχεδίων ΣΤΟΧΟΙ Οι μαθητές μαθαίνουν να δημιουργούν τεχνικά σχέδια 9. Κατασκευή Οι μαθητές ασκούν τις πρακτικές τους δεξιότητες. Επίσης μαθαίνουν μέσα από τη πράξη. Παίρνουν αποφάσεις για ένα σύνολο προβλημάτων. Συνδέουν θεωρητικές γνώσεις με την πρακτική 10. Δημιουργία γραπτής εργασίας Οι μαθητές παρουσιάζουν γραπτά με μεθοδικό τρόπο το θέμα που μελέτησαν 11. Παρουσιάσεις Οι μαθητές μαθαίνουν να παρουσιάζουν προφορικά

12 Μέθοδος Ατομικής Εργασίας συμπέρασμα βασικός σκοπός δεν είναι η δημιουργία ενός κατασκευαστικά άρτιου αντικειμένου. Αντίθετα σκοπός είναι μέσα από τη δημιουργία αυτή οι μαθητές να κατανοήσουν τη μέθοδο προσέγγισης ενός τεχνολογικού θέματος ή επίλυσης ενός τεχνολογικού προβλήματος

13 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

14 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 1. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΙΑΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΕΝΟΣ ΤΟΜΕΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 2. ΕΝΔΙΑΜΕΣΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΣΥΝΘΕΣΗ 2 Ή 3 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ 3. ΓΕΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΜΕΛΕΤΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΤΟΜΕΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

15 ΧΩΡΟΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ 1. ΚΑΘΑΡΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΙ: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΠΑΓΚΟΙ 2. ΧΩΡΟΙ ΜΕ ΜΟΡΦΗ ΤΑΞΗΣ: ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΧΡΗΣΗ ΕΠΟΠΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ 3. ΧΩΡΟΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ: ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

16 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(1) ΚΩΔΙΚΕΣ ΧΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΝΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ 1. ΚΟΚΚΙΝΟ: ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΜΕΣΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ ΕΥΦΛΕΚΤΑ ΥΓΡΑ ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΟΥΜΠΙΑ ΠΟΥ ΣΤΑΜΑΤΟΥΝ ΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΣΕ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ Ή ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΝ ΤΗ ΠΑΡΟΧΗ ΡΕΥΜΑΤΟΣ

17 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(2) 2. ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ: ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΑ ΣΗΜΕΙΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΕΤΑΛΛΙΚΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΑ ΕΛΑΣΜΑΤΑ 3. ΑΣΠΡΟ ΜΑΥΡΟ: ΤΡΟΠΟΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

18 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(3) 4. ΚΙΤΡΙΝΟ: ΠΡΟΣΟΧΗ (Π.Χ. ΤΟ ΔΑΠΕΔΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΥΠΕΡΥΨΩΣΗ Ή ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΟΡΟΦΗΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΧΑΜΗΛΑ) 5. ΚΙΤΡΙΝΟ ΜΑΥΡΟ: ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΗΧΑΝΗΜΑ

19 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(4) 6. ΠΡΑΣΙΝΟ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ 7. ΜΠΛΕ: ΠΡΟΣΟΧΗ ΕΠΕΙΔΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΕΠΙΣΚΕΥΑΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ ΚΟΥΜΠΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ

20 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(5) ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΥΓΗ ΑΣΤΕΙΣΜΩΝ ΧΡΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (ΓΑΝΤΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΓΥΑΛΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ, ΠΟΔΙΑ Ή ΦΟΡΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) ΥΠΑΚΟΗ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΙΣ ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΕ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΕΧΕΙ ΕΠΙΓΡΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΤΡΟΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ

21 ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ(6) ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΕΙΤΕ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΟΤΑΝ ΧΕΙΡΙΖΟΝΤΑΙ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΤΕ ΡΙΨΟΚΙΝΔΥΝΑ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΕΙΤΕ ΕΡΓΑΛΕΙΑ-ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΣΕ ΚΑΛΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΣΤΕ ΣΕ ΠΡΟΚΑΘΟΡΙΣΜΕΝΗ ΘΕΣΗ ΝΑ ΜΠΑΙΝΕΤΕ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕ ΤΑΞΗ ΧΩΡΙΣ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΝΑ ΣΤΕΚΕΣΤΕ ΣΕ ΞΥΛΟ ΟΤΑΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ-ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΥΣ ΔΙΑΚΟΠΤΕΣ

22 ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΑ - ΦΙΑΛΕΣ ΜΕ ΝΕΡΟ ΤΡΟΦΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΕ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΘΕΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ : ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΑΔΙΑΚΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑΚΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ

23 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΡΙΣΜΟΣ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

24 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ : ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΣΤΟΝ ΥΛΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΠΡΩΤΗ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΡΩΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΑΠΟ ΠΕΤΡΑ ΚΙΝΗΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ : ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΩΝ, ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ => ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΡΟΦΗΣ, ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΑΛΛΑΓΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΟΥ

25 ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ : ΤΕΧΝΗΤΕΣ ΛΙΜΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΕΧΝΗΤΩΝ ΦΡΑΓΜΑΤΩΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΔΥΝΑΜΗΣ ΑΕΡΑ Ή ΗΛΙΟΥ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΝΕΡΑ ΠΟΤΑΜΩΝ ΕΧΟΥΝ ΔΙΟΧΕΤΕΥΘΕΙ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΛΙΜΝΕΣ ΕΧΟΥΝ ΑΠΟΞΗΡΑΘΕΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΥ(ΣΧΟΛΕΙΟ, ΔΡΟΜΟ, ΓΡΑΦΕΙΟ Κ.ΛΠ.) ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΣ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΤΟΧΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΖΗΤΗΜΑΤΩΝ : ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

26 ΤΑΥΤΙΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ ΟΧΙ ΑΛΗΘΙΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΑΝΑΓΚΑΙΟΣ ΟΧΙ Ο ΜΟΝΟΣ (Π.Χ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ, ΚΛΩΝΟΠΟΙΗΣΗ) ΑΡΧΙΚΑ ΥΠΗΡΞΕ ΕΝΑΣ ΣΤΟΧΟΣ. Ο ΑΡΧΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΧΩΡΙΣΤΗΚΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ. ΜΕΤΑ ΥΠΗΡΞΕ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΝΘΡΩΠΟΣ: ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΓΝΩΣΗ(ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ) ΑΛΛΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ: Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΖΕΙ(MANAGEMENT)

27 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΓΝΩΣΗ (ΓΝΩΣΕΙΣ ΑΕΡΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΓΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ) ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΓΝΩΣΗ (ΑΙΣΘΗΣΗ ΠΟΥ ΔΙΝΕΙ ΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΔΗΓΗΣΗ)

28 ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΕΤΟΥΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

29 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΞΗ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ ΝΕΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΝΕΩΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΝΕΩΝ ΤΥΠΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΚΑΤΙ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟ Ή ΚΑΤΙ ΑΠΛΟ ( Π.Χ. ΜΟΛΥΒΙ, ΣΧΕΔΙΑ, Η/Υ, ΑΚΤΙΝΕΣ ΛΕΙΖΕΡ)

30 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΣΧΟΛΕΙΤΑΙ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ-ΜΕΘΟΔΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ, ΟΡΓΑΝΩΣΗΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΔΙΑΘΕΣΙΜΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΓΙΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ

31 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΟΡΦΩΣΗ: ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΟ ΣΥΝΟΛΟ ΑΠΟ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΣΚΟΠΟ(ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ) (Π.Χ. ΦΑΚΟΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑ ΑΠΌ ΛΑΜΠΑ, ΔΙΑΚΟΠΤΗΣ, ΚΥΚΛΩΜΑ) ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ Κ.Α ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΡΓΑ: ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ

32 ΣΧΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ(1) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΤΕΧΝΗΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΜΕΛΕΤΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΕΔΟΜΕΝΟ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΜΕΛΕΤΗ ΚΟΣΜΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΑΝΑΝΕΩΣΗ Ή ΑΛΛΑΓΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΝΟΜΩΝ-ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΩΝ Π.Χ. ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΜΕΛΕΤΑ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΥΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΙ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ, ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ

33 ΣΧΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ(2) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ (ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟΥ) ΑΠΑΙΤΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ: ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΓΝΩΣΗ

34 ΣΧΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ(1) ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΠΟΛΛΑ(ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ) ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ(ΤΡΟΧΑΙΑ, ΡΥΠΑΝΣΗ Κ.Α) ΤΟΜΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ: ΕΡΓΑ ΟΙΔΟΠΟΙΙΑΣ, ΚΑΥΣΙΜΑ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ-ΠΩΛΗΣΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ ΝΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ, ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΥΝΤΑΙ ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ

35 ΣΧΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ(2) ΕΚΡΗΞΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ => ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ(ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΕΣ ΚΑΥΣΙΜΩΝ ΥΛΩΝ(ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ) ΠΑΡΑΓΟΥΝ CO2 ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΑΥΞΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ, ΞΗΡΑΣΙΕΣ, ΛΙΩΣΙΜΟ ΠΑΓΩΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΔΑΣΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΓΩΓΗ ΞΥΛΕΙΑΣ ΕΙΔΗ ΦΥΤΩΝ, ΖΩΩΝ ΕΞΑΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΜΟΛΥΝΣΗ ΝΕΡΟΥ ΑΠΟ ΧΗΜΙΚΑ ΦΑΡΜΑΚΑ) ΛΥΣΕΙΣ: ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΥΣΙΜΩΝ ΥΛΩΝ ΑΠΌ ΗΛΙΑΚΗ, ΑΙΟΛΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΥΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

36 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

37 ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΔΙΑΔΕΧΟΝΤΑΙ Η ΜΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗ ΠΟΛΥ ΓΡΗΓΟΡΑ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΣΥΡΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΜΕ ΡΥΘΜΟΥΣ 7% ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ 2 ΓΕΝΙΩΝ ΕΓΙΝΑΝ ΟΣΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΥΜΕ ΣΗΜΕΡΑ

38 ΣΤΑΔΙΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ(1) 1 ΣΤΑΔΙΟ: ΑΡΧΙΖΕΙ ΜΕ ΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΩΤΩΝ ΛΙΘΙΝΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ( π.χ.) ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΜΗΧΑΝΗΣ(1700 μ.χ.) ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΑΔΙΟΥ ΑΥΤΟΥ: 1. ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΧΡΗΣΗ ΜΥΙΚΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΖΩΩΝ ΩΣ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ 2. ΧΡΗΣΗ ΘΕΡΜΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΞΥΛΩΝ ΚΑΙ ΥΔΡΑΥΛΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΑΡΔΕΥΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΣΗ ΝΕΡΟΜΥΛΩΝ 3. ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΑΡΟΤΡΟΥ 4. ΧΡΗΣΗ ΜΕΤΑΛΛΩΝ-ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΓΡΑΦΗΣ 5. ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

39 ΣΤΑΔΙΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ(2) 2 ΣΤΑΔΙΟ: ΑΡΧΙΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΜΗΧΑΝΗΣ(1700 μ.χ.) ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ(1945) ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΑΔΙΟΥ ΑΥΤΟΥ: 1. ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΥΙΚΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΥ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΗΣ 2. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΕΓΑΛΩΝ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΟΥ 3. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΗΧΑΝΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΩΣ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΟΝ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟ(ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΣ ΚΙΝΗΤΗΡΑΣ) 4. ΤΗΛΕΓΡΑΦΟΣ - ΤΗΛΕΦΩΝΟ 5. ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΛΛΩΝ ΧΗΜΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ(ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ, ΣΥΝΘΕΤΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ) ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΜΕΣΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

40 ΜΗΧΑΝΗ: ΜΕΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ Ή ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Ή ΤΩΝ ΖΩΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΡΓΟΥ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΗΣ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ(ΝΕΡΟ, ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ)

41 ΣΤΑΔΙΑ ΕΞΕΛΙΞΗΣ(3) 3 ΣΤΑΔΙΟ: ΑΡΧΙΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ(1945) ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΑΔΙΟΥ ΑΥΤΟΥ: 1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΟΥΝ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΣΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΟ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΗΣ 2. ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΧΡΗΣΗ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ Η/Υ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΟΡΥΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ 3. ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ: ΧΡΗΣΗ ΕΝΖΥΜΩΝ, ΚΥΤΑΡΡΩΝ, ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΦΥΤΩΝ 4. ΚΛΩΝΟΠΟΙΗΣΗ: ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΑΝΟΜΟΙΟΤΥΠΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ(ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ)

42 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Να αναφέρετε διαφορετικά αντικείμενα του περιβάλλοντός μας που είναι αποτέλεσμα της Τεχνολογίας (π.χ. σβηστήρα, διαστημόπλοιο, ανεμόμυλος κ.λ.π.) Να μην αναφερθούν ομοειδή αντικείμενα (π.χ. κατσαβίδι, πένσα, τανάλια, πριόνι) αλλά να γίνει προσπάθεια κάλυψης όσο το δυνατόν περισσότερων τομέων ανθρώπινης τεχνολογικής δράσης.

43 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2. Να αναφέρετε τι πιστεύετε ότι θα καταλάβαινε ένας εξωγήινος για τη γήινη τεχνολογία παρατηρώντας έναν άνθρωπο χωρίς οποιαδήποτε ενδύματα, κοσμήματα, ρολόγια (8 διαπιστώσεις).

44 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΕ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΗΜΑΣΙΑ-ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ : 1. ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΙΑ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ 2. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΟΡΙΩΝ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗ ΑΠΟ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ 3. ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

45 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΑΝΑΦΟΡΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΗΛΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΤΟΥΣ ΓΙ ΑΥΤΑ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ

46 ΑΝΑΓΚΗ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ => ΟΦΕΛΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΓΝΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ(ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΤΕΧΝΙΚΩΝ ) ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΙ ΛΥΣΗ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΕΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΑΠΟΨΗ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗ: 1. ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΜΕΤΡΟ Ή ΤΡΑΜ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2. ΛΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΑΘΜΕΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΟΛΗΣ 3. ΛΥΣΗ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ ΜΙΑΣ ΠΟΛΗΣ ΜΕ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ 4. ΠΑΡΟΧΗ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

47 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ-ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ-ΙΣΧΥΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ

48 1. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΜΗΧΑΝΕΣ(1) ΕΡΓΑΛΕΙΑ: ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ, ΤΗ ΜΕΤΡΗΣΗ, ΤΟ ΚΡΑΤΗΜΑ, ΤΗΝ ΚΟΠΗ, ΤΗ ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΥΛΙΚΩΝ(ΨΑΛΙΔΙ, ΚΑΤΣΑΒΙΔΙ, ΠΕΝΣΑ, ΣΦΥΡΙ, ΜΕΤΡΟ,ΠΡΙΟΝΙ Κ.Α) ΑΠΛΟΥΣΤΕΡΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ

49 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΜΗΧΑΝΕΣ(2) ΜΗΧΑΝΕΣ: ΣΥΣΚΕΥΗ ΠΟΥ ΑΠΟΔΙΔΕΙ ΕΡΓΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΠΛΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗ ΜΥΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ(ΜΟΧΛΟΣ,ΤΡΟΧΟΣ ) ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΑΛΛΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (ΘΕΡΜΙΚΗ,ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ )- (ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ, ΚΑΥΣΤΗΡΑΣ ) ΤΡΟΧΑΛΙΑ-ΚΟΧΛΙΑΣ-ΤΡΟΧΟΣ-ΖΥΓΟΣ(ΕΙΔΟΣ ΜΟΧΛΟΥ)-ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΣ ΚΟΧΛΙΑΣ-ΓΕΩΤΡΥΠΑΝΟ- ΕΜΒΟΛΟΦΟΡΟΣ ΑΝΤΛΙΑ (ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ) ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΔΙΑΚΡΙΝΟΝΤΑΙ: ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΞΟΔΟΣ ΔΙΑΤΑΞΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ

50 2. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΙΣΧΥΣ(1) ΕΝΕΡΓΕΙΑ: ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΦΩΣ, ΤΗ ΘΕΡΜΑΝΣΗ, ΤΗΝ ΨΥΞΗ, ΤΟ ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΤΙΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΕΝΟΥ Ή ΑΕΡΟΠΛΑΝΟΥ ΜΕΓΑΛΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ => ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ [ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ(ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΑ)-ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ(ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ,ΦΥΣΙΚΟ ΑΕΡΙΟ)- ΑΝΕΞΑΝΤΛΗΤΕΣ(ΗΛΙΑΚΗ, ΑΙΟΛΙΚΗ, ΥΔΡΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗ)]

51 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΙΣΧΥΣ(2) ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ: 1. ΜΗΧΑΝΙΚΗ(ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΗ) ΑΠΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ-ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΩΜΑΤΑ 2. ΦΩΤΕΙΝΗ Ή ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΑΠΟ ΗΛΙΟ 3. ΘΕΡΜΙΚΗ ΑΠΟ ΞΥΛΑ ΠΟΥ ΚΑΙΓΟΝΤΑΙ 4. ΧΗΜΙΚΗ ΑΠΟ ΜΟΡΙΑ ΟΥΣΙΩΝ(ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ- ΜΠΑΤΑΡΙΕΣ) 5. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ(ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ) 6. ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΑΠΟ ΠΥΡΗΝΕΣ ΑΤΟΜΩΝ(ΟΥΡΑΝΙΟ)

52 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΙΣΧΥΣ(3) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗΣ ΜΙΑΣ ΜΟΡΦΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΕ ΑΛΛΗ: 1. ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΜΕΣΩ ΓΕΝΝΗΤΡΙΩΝ Ή ΕΝΑΛΛΑΚΤΗΡΩΝ 2. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΣΕ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥΣ ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ(ΜΙΞΕΡ) 3. ΧΗΜΙΚΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΜΕ ΜΠΑΤΑΡΙΕΣ 4. ΧΗΜΙΚΗ ΣΕ ΘΕΡΜΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΜΕ ΚΙΝΗΤΗΡΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ 5. ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΜΕ ΗΛΙΑΚΟΥΣ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ 6. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΣΕ ΧΗΜΙΚΗ ΑΠΌ ΦΥΤΑ(ΦΩΤΟΣΥΝΘΕΣΗ)

53 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΙΣΧΥΣ(4) ΙΣΧΥΣ:ΤΑΥΤΟΣΗΜΟΣ ΟΡΟΣ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΙΣΧΥΣ ΕΧΕΙ ΑΜΕΣΗ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΕΝΩ ΤΟ ΕΡΓΟ ΌΧΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ, ΔΗΛΑΔΗ ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΟ ΡΥΘΜΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΝΟΣ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ-ΜΕΤΑΔΟΣΗ-ΕΛΕΓΧΟ ΙΣΧΥΟΣ ΧΡΗΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ(ΑΞΟΝΕΣ, ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ), ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ

54 3. ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ(1) ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ- ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΣΕ ΑΛΛΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΜΥΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ(ΠΟΔΗΛΑΤΟ) ΑΙΟΛΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ(ΙΣΤΙΟΦΟΡΟ) ΘΕΡΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΑΠΟ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΚΑΥΣΙΜΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΤΡΕΠΕΤΑΙ ΣΕ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ(ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ,ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ,ΤΡΕΝΟ ) ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΣΕ ΧΕΡΣΑΙΕΣ(ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ) ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ(ΠΛΟΙΑ ) ΕΝΑΕΡΙΕΣ(ΑΕΡΟΠΛΑΝΑ..) - ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΕΣ

55 ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ(2) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ: ΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ, ΤΟΝ ΛΟΓΟ, ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΡΑΦΗ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ: ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΣΗΜΑΤΩΝ ΤΗ ΝΥΧΤΑ ΜΕ ΦΩΤΙΕΣ(ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ) ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΒΙΒΛΙΑ-ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ-ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ- ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ-ΤΗΛΕΓΡΦΟΣ-ΤΗΛΕΦΩΝΟ- ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ-ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ- Η/Υ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ(INTERNET) ΠΟΛΥΜΕΣΑ: ΧΡΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΜΕ ΜΟΡΦΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΕΙΚΟΝΑΣ ΚΑΙ ΗΧΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

56 ΑΝΑΓΚΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΛΟΓΩ ΠΛΗΘΩΡΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ, Η ΜΕΛΕΤΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΕΙ ΚΑΤ ΑΡΧΗΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ => ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΒΑΘΜΟ ΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΙΑ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΗ Ή ΚΑΙ ΤΡΙΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

57 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΝ ΕΠΙΤΕΛΕΙΤΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ(ΕΚΤΟΣ ΑΠΌ ΜΕΤΑΦΟΡΑ Ή ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ) ΜΕ ΕΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΘΕΜΑ => ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΑ <<ΕΡΓΑΛΕΙΑ- ΜΗΧΑΝΕΣ>> ΑΝ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΑΝΘΡΩΠΩΝ, ΖΩΩΝ Ή ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΤΡΟΠΟ => ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΙΣ <<ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ>> ΑΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΘΕΜΑ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Ή ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΑΠΟ ΜΙΑ ΜΟΡΦΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΕ ΆΛΛΗ => ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΗΝ <<ΕΝΕΡΓΕΙΑ- ΙΣΧΥ>>

58 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΗΚΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ, ΑΝ ΚΆΘΕ ΦΟΡΑ ΔΙΝΟΥΜΕ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ Π.Χ. ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ: 1. ΩΣ ΣΥΝΟΛΟ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ 2. ΑΝ ΔΩΣΟΥΜΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΗ ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ-ΜΗΧΑΝΕΣ 3. ΑΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΥΣΗ ΒΕΝΖΙΝΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΚΙΝΗΣΗ(ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΧΗΜΙΚΗΣ ΣΕ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ) ΑΝΗΚΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ-ΙΣΧΥ

59 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

60 ΧΩΡΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΙΑΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΗΜΑ <<Π>> Ή ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΤΗΣ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥ ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΚΑΡΤΑ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ

61 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ : ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ(ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΠΡΟΟΔΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ-ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ: 1. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ[ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΡΠΕΖΙΩΝ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΙΝΑΚΑ ΟΘΟΝΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ- ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΦΩΤΙΣΜΟ, ΑΕΡΙΣΜΟ, ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΧΩΡΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΡΤΩΝ ΜΕ ΟΝΟΜΑΤΑ ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΥΛΙΚΟΥ(ΜΟΛΥΒΙΑ,ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΑ)]

62 2. ΕΤΟΙΜΑΖΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΗΜΕΙΩΝΟΝΤΑΙ: - ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ - ΟΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ(ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΟΣ, ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΟΜΙΛΙΑΣ, ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ-ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 3. ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΗΜΕΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ, ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΟΥΝ 4. ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΚΑΝΟΝΕΣ: ΑΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ή ΣΧΟΛΙΑ ΝΑ ΔΙΝΕΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 5. ΚΡΑΤΑΕΙ ΧΡΟΝΟ ΤΗΣ ΚΑΘΕ ΟΜΙΛΙΑΣ

63 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Ο ΟΜΙΛΗΤΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΑ, ΕΙΚΟΝΕΣ-ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ, ΤΑΙΝΙΕΣ ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ Ο ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ : 1. ΕΚΘΕΤΕΙ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΕΛΗΞΕ Η ΤΑΞΗ 2. ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 3. ΖΗΤΑΕΙ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

64 ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΟΔΟΥ ΤΕΛΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΟΔΟΥ: ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΕΛΕΓΧΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΚΦΡΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΣΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ ΣΤΝ ΤΑΞΗ ΤΕΛΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ: ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΜΟΡΦΗ

65 ΜΟΡΦΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΣΤΟΧΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΚΥΡΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

66 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

67 1. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ(ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΟΣ, ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ) 2. ΟΜΟΙΩΜΑΤΑ(ΣΕ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ Ή ΣΜΙΚΡΥΝΣΗ) 3. ΚΙΝΟΥΜΕΝΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ 4. ΤΑΙΝΙΕΣ ΣΤΑΘΕΡΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ 5. ΣΛΑΙΝΤΣ(ΕΙΔΟΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ) 6. ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ(ΕΠΙΣΚΟΠΙΟ): ΠΡΟΒΟΛΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ 7. ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ-ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ 8. ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΟ

68 9. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ 10. ΕΙΚΟΝΕΣ-ΣΚΙΤΣΑ 11. ΧΑΡΤΕΣ-ΠΙΝΑΚΕΣ-ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ 12. ΜΑΥΡΟΠΙΝΑΚΑΣ 13. ΜΗΧΑΝΗΜΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ(ΓΡΑΦΟΣΚΟΠΙΟ) - ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ 14. ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ 15. ΒΙΒΛΙΑ-ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ-ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ 16. ΕΝΤΥΠΑ ΠΟΥ ΕΞΗΓΟΥΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ- ΤΡΟΠΟ ΧΡΗΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ- ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΟΣ

69 17. ΠΟΛΥΜΕΣΑ : CD-ROMS ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ 1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ 2. ΒΙΒΛΙΑ ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΕΣ 3. ΧΑΡΤΕΣ ΣΕ ΜΟΡΦΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ 4. ΧΑΡΤΕΣ ΤΡΙΩΝ ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ 5. ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

70 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΤΑ ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΕΠΕΙΔΗ: 1. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΝΟΥΝ ΤΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ 2. ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΖΟΥΝ ΛΕΠΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΕΣ 3. ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ 4. ΑΝΤΙΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΧΡΟΝΟΥ

71 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 1. ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΩΝ ΣΤΟΧΩΝ 2. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΑΚΡΟΑΤΗΡΙΟΥ 3. ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ 4. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΧΩΡΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ(ΟΘΟΝΗ, ΚΑΘΙΣΜΑΤΑ ) 5. ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΥΝΟΛΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ 6. ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ 7. ΑΦΙΞΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΝΩΡΙΤΕΡΑ ΓΙΑ ΕΛΕΓΧΟ

72 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ(1) Συγκεντρώστε πληροφορίες και παρουσιάστε τις σε σεμινάριο μέσα στην τάξη, με χρήση των διαθέσιμων εποπτικών μέσων για τα εξής θέματα: 1. Ιστορία Εργαλείων-Μηχανημάτων μέχρι τα τέλη του 19ου αιώνα. 2. Ιστορία Μεταφορών-Επικοινωνιών μέχρι τα τέλη του 19ου αιώνα. 3. Ιστορία Ενέργειας-Ισχύος μέχρι τα τέλη του 19ου αιώνα.

73 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ(2) 4. Η σύγχρονη πραγματικότητα των Εργαλείων- Μηχανημάτων α) στη Βιομηχανία, β) στην Οικιακή χρήση. 5. Η σύγχρονη πραγματικότητα στις Μεταφορές- Επικοινωνίες. 6. Η σύγχρονη πραγματικότητα στα συστήματα παραγωγής Ενέργειας με έμφαση στις ήπιες μορφές ενέργειας. ΟΔΗΓΙΕΣ: Να δηλωθεί ποιο 1/6 των μαθητών θα ασχοληθεί με κάθε θέμα. Ο χρόνος παρουσίασης στην τάξη θα είναι 10 λεπτά.

74 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

75 ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΟΣΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ <<ΕΡΓΑΛΕΙΑ- ΜΗΧΑΝΕΣ>> (ΤΟ 1/3 ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ) ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΟΥΝ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

76 ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ - ΜΗΧΑΝΕΣ