Ε Ν Τ Ε Λ Ω Σ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!,,,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ε Ν Τ Ε Λ Ω Σ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!,,,"

Transcript

1 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΘΕΑΤΡΟ Ε Ν Τ Ε Λ Ω Σ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!,,, «ΚΩΜΩΔΙΑ» Ε Κ Δ Ο Σ Ε Ι Σ Κ Ε Δ Ρ Ο Σ

2 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!.., «ΚΩΜΩΔΙΑ» ή Η ττίστις σώζοι τραγωδία ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜ Ο ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Ω ΝΑΣΗ 2001 ΚΕΔΡΟΣ

3 Η αγωνία της ύπαρξης για αλήθεια μετατρέπεται συχνά από τραγωδία σε τσίρκο και αντίστροφα. Δεν υπήρξε ίσως άλλος αιώνας πιο πριν που να γέννησε τόσες καινούριες βεβαιότητες και ταυτόχρονα - σχεδόν με τον ίδιο σπόρο - και την αμφισβήτησή τους. Πιστεύοντες και αμφισβητούντες κοινή αναζήτηση και κοινό κέρδος απ' ολο αυτό το γίγνεσθαι είχαμε την αίσθηση της υπαρξιακής αξιοπρέπειας και δικαίωσης. Σαν «πρόσωπα σε έργο γιομάτο πάθη και συγκρούσεις» χτυπηθήκαμε ο ένας με τον άλλον, επειδή ακριβώς είχε ο καθένας μας διαφορετική την αντίληψη γι' αυτές τις έννοιες και για το τι είναι «αντικειμενική» αλήθεια. Και τώρα μόνο, καθώς όλοι μαζί, αποκαμωμένοι, πορευόμαστε στην τελευταία δεκαετία αυτού του τρομερού αιώνα που κονιορτοποίησε τα ιδεατά μας οχήματα και τα ιδεολογικά μας σκεύη-«ψεύδη», ξεπροβάλλουμε από τα χαλάσματά τους σαν μετά από καταιγίδα, κοιτάζοντας πια τον εαυτό μας στα μάτια του Άλλου, έχοντας την τρομερή υποψία: Τι προσπαθήσαμε να καλύψουμε, επιτέλους, ο καθένας κάτω από τη δική του ιδεολογικοποιημένη πίστη ή αμφιβολία; Κι ακόμη, μήπω ς η ουσία της αξιοπρέπειας

4 8 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΧΙΚΟΝΟΥΡΗΣ που αναζητούσαμε βρισκόταν σε ό,τι φαινόταν για το αντίθετό της; Και κάποιοι - τους βλέπω τώρα ν' ανασηκώνουν ανήσυχα το βλέμμα τους και να οσμίζονται τον αέρα μέσα στα μοναχικά τους καπνισμένα δωμάτια - αρχίζουν να το διαισθάνονται αυτό που παλιοί δάσκαλοι ήξεραν αλλά και τα παιδιά το νιώθουν: Πως ό,τι ονομάζεται αντι-κειμενική αλήθεια είναι αυτό που κείται περισσότερο μακριά α πό την Αλήθεια. Αθήνα, Β.Κ.

5 ΤΑ Π Ρ Ο Σ Ω Π Α ΤΟ Υ ΕΡ ΓΟ Υ Δρ. Αρμονυ Σήικερ Βόιντ Ζαγκά, η Συλλέκτις Ο κος Συνταγματάρχης Μάριος, ο Επαναστάτης Δις Νατάσα Ο Ιεροκήρυκας Παπαδόπουλος Αιθερικό Δυο Σερβιτόροι

6 ΠΡΟΛΟΓΟΣ {Λίγα λόγια πριν από την παράσταση) Σκηνικό: Η ίδια η θεατρική αίθουσα. Η σκηνή και η πλατεία. Η αυλαία κλειστή. Μουσική σιγανή από ένα παλιό τραγούδι. Μπαίνει το Α ΙΘ ΕΡ ΙΚ Ο. Ένα πλάσμα σαν παιδί και σαν πνεύμα. Με χορευτικές κινήσεις διατρέχει το π ρ ο σκήνιο, βγάζει μέσα από τα πέπλα του ένα κερί και το ακουμπάει απαλά, σαν να το κρύβει, σε μια γω νία. Ακούγονται φωνές και βήματα. Εξαφανίζεται βιαστικά. Μπροστά από την αυλαία μπαίνει η ΣΗ1ΚΕΡ. Γύρω στα είκοσι πέντε, ντυμένη κομψά μ ' ένα γκρίζο ταγιέρ. Όμορφη, με αέρα αποφασιστικότητας. Πίσω της έρχεται ο αρμονυ. Φοράει άσπρο κοστούμι, έχει κι ένα κόκκινο γαρίφαλο στο πέτο. Λεπτή φυσιογνωμία, γύρω στα σαράντα. Κρατάει ένα ντοσιέ και μια αρμαθιά κλειδιά. ΑΡΜΟΝΥ: Και τελειώνουμε την ξενάγησή μας, δ εσ π ο ι νίς... εμ, δεσποινίς...

7 12 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ς η ικ ε Ρ: Σήικερ. Εύα Σήικερ. (Περιεργάζεται το χώρο.) α ρ μ ο ν υ : Με συγχωρείτε που ξεχνάω τ' όνομά σας. Αφαιρουμαι καμιά φορά, ξέρετε, και... σ ή ικ ε ρ (συνεχίζοντας να κοιτάζει τριγύρω): Δεν πειράζει. Μα τι είναι εδώ; ΑΡΜΟΝΥ: Α, εδώ... (Χαμογελάει κάπως αμήχανα.) Εδώ είναι το αμφιθέατρο της κλινικής μας. ΣΗΙΚΕΡ: Μα αυτό είναι ολόκληρο θέατρο. Μπράβο. Μακάρι να ήταν και άλλα ψυχιατρεία σαν το δικό σας. α ρ μ ο ν υ : Δεν ξέρω τι κάνουν οι άλλοι. Εγώ, μια φορά, διευθύνω το δικό μου με φαντασία... με πολλή φαντασία. Να, αυτή εδώ η αίθουσα που βλέπετε: Κάνουμε διαλέξεις, προβολές, συζητήσεις, αλλά, ναι... κάνουμε και παραστάσεις! ΣΗΙΚΕΡ: Παραστάσεις; (Παύση.) Α, νομίζω πως καταλαβαίνω. Εδώ λοιπόν θα πρέπει να ασκείτε κι αυτή... αυτή την ειδική μέθοδό σας. ΑΡΜΟΝΥ: Χμ, ναι, εδώ. Κυρίως εδώ, σ' αυτόν το χώρο. σ ή ικ ε ρ : Ανυπομονώ να μου μιλήσετε γγ αυτήν. ΑΡΜΟΝΥ: Βεβαίως. Αν και πρέπει να ομολογήσω πως έχω... έχω κάποιο τρακ. ΣΗΙΚΕΡ: Μα γιατί; Δε θα 'πρεπε. ΑΡΜΟΝΥ: Κι όμως... είναι η πρώτη φορά που οι θεραπείες μου προκαλούν το δημοσιογραφικό ενδιαφέρον ώστε... να, δηλαδή... ΣΗΙΚΕΡ (γελάει): Μα ηρεμήστε. Δεν τρώμε ανθρώπους εμείς οι δημοσιογράφοι. ΑΡΜΟΝΥ: Προς Θεού, δεν έχω καμιά προκατάληψη. Απεναντίας, πιστεύω πως είναι ένα θαυμάσιο επάγγελμα, τόσο ενδιαφέρον. σ ή ικ ε ρ : Α, πάτε να με καλοπιάσετε.

8 ΑΡΜΟΝΥ: Όχι, όχι. Ειλικρινά. Θέλω να πω... όλος αυτός ο αγώνας, η έρευνα για την αλήθεια... ΣΗΙΚΕΡ: Μμμ, ναι. Μόνο ττου, ξέρετε, δεν τη βρίσκουμε πάντα. α ρμ ο ν υ: Ε, βέβαια. Για κάθε ένα πράγμα υπάρχουν ένα σωρό αλήθειες. Δε βγάζεις άκρη ποτέ... ΣΗΙΚΕΡ: Κι όμως, δόκτωρ Αρμονυ... {Παύση.) Υπάρχει πάντα μία Αλήθεια. Μία και Τελική, που εξηγεί όλα τα πράγματα μαζί και χώρια το κάθε ένα. ΑΡΜΟΝΥ: Μάλιστα. Και ποια είναι αυτή, παρακαλώ; ςηικερ: Μα... δεν το 'χω βρει ακόμα. (Γελάει.) Αν νόμιζα πως το είχα βρει, θα είχα γίνει πολιτικός, ή ο πάπας, ή... αρμ ο νυ: Όμως γίνατε δημοσιογράφος. Για να ψάξετε καλύτερα, φαντάζομαι; ςηικερ (χαμογελάει): Μπορεί... ΑΡΜΟΝΥ: Και σίγουρα θα ήταν η μεγαλύτερη δημοσιογραφική επιτυχία αν ποτέ μια τέτοια έρευνα έφτανε στο τέρμα της... ςηικερ: Είναι κακό να έχει φιλοδοξίες κανείς; αρμονυ. Ίσα ίσα, αυτό προσπαθώ να πετύχω και με τους ασθενείς μου: να τους κάνω να έχουν φιλοδοξίες, όνειρα, ιδανικά. ΣΗΙΚΕΡ: Είδατε; Αυτή η έρευνα λοιπόν δεν είναι δουλειά μόνο των δημοσιογράφων αλλά όλου του κόσμου. ΑΡΜΟΝΥ: Δε με καταλάβατε. ΣΗΙΚΕΡ:...; ΑΡΜΟΝΥ: Όλα αυτά δεν προσπαθώ να τους τα καλλιεργήσω για να ψάχνουν κι αυτοί την Τελική Αλήθεια που γυρεύετε εσείς. ΣΗΙΚΕΡ:...Αλλά;

9 14 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝ/ ΑΡΜΟΝΥ (σηκώνει τους ώμους): Απλώς για να νιώθουν καλά. Να έχουν κάτι να κάνουν, ένα νόημα στη ζωή τους. ΣΗΙΚΕΡ: Ακόμα... (διστάζει) και μέσα από μια ψευδαίσθηση; (Συμπληρώνει βιαστικά.) Θέλω να πω... Έχω ακούσει ότιημέθοδός σας... α ρ μ ο ν υ : Αν αυτό τους κάνει να νιώθουν καλά... Η αλήθεια, δεσποινίς Σήικερ, δυστυχώς δεν είναι δική μου δουλειά. ΣΗΙΚΕΡ: Είναι όμως δική μου, δόκτωρ. (Παύση.) Και θα σας είμαι υποχρεωμένη αν με διευκολύνετε. ΑΡΜΟΝΥ (ανήσυχα): Ασφαλώς, ασφαλώς. Τι λόγος! ΣΗΙΚΕΡ: Προσωπικά βρίσκω πολύ ενδιαφέρουσα τη μέθοδό σας... Ειδικά ο τρόπος που χρησιμοποιείτε το θέατρο στις θεραπείες σας. Έχω μάθει ότι πετύχατε σπουδαία αποτελέσματα. α ρ μ ο ν υ (γελάει): Τώρα πάτε σεις να με καλοπιάσετε. ς η ικ ε ρ (κάπως ψυχρά): Δε συνηθίζω, ξέρετε. ΑΡΜΟΝΥ: Χμ, ναι... (Κάνει νόημα και μπαίνουν δύο σερβιτόροι, οι οποίοι τοποθετούν ένα τραπεζάκι και ΣΗΙΚΕΡ:... δύο πάνινες πολυθρόνες στο σημείο που τους υποδείχθηκε: μπροστά από το αριστερό άκρο της αυλαίας.) Αν θέλετε να μάθετε λοιπόν, πράγματι τα πήγαμε καλά μέχρι τώρα. ΑΡΜΟΝΥ: Ειδικά... ειδικότερα σε περιπτώσεις αμνησίας και κατάθλιψης. ΣΗΙΚΕΡ: Πείτε μου, λοιπόν. ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, βέβαια... Όμως ας πάρουμε τον καφέ μας προτού κρυώσει. Είπα να μας σερβίρουν εδώ, τι λέτε; ΣΗΙΚΕΡ: Πολύ καλή ιδέα.

10 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 15 α ρ μ ο ν υ : Και θα τα πούμε καλύτερα έτσι. Παρακαλώ, καθίστε... Ζάχαρη; ς η ικ ερ: Ευχαριστώ. ΑΡΜΟΝΥ (βυθίζεται με απόλαυση στην πολυθρόνα του, υψώνει το φλιτζάνι του): Α, ένας καλός καφές τ' απόγευμα (πίνει μια γουλιά), ύστερα μια βόλτα στην εξοχή, ένα ποτήρι φίνο μπράντι το βράδυ, ένα καλό κονσέρτο... (Πίνει μια γουλιά ακόμα.) Τι να ψάχνεις για την Αλήθεια που τα εξηγεί όλα; Η ζωή είναι τόσο σκληρή, αγαπητή μου, κι εσείς τόσο νέα... (Σκύβει λίγο πρσς το μέρος της καθώς βάζει το φλιτζάνι στο τραπέζι.) Τόσο όμορφη... ΣΗΙΚΕΡ: Και η π ρα γμ α τικότητα ; αρμονυ: Έτσι κι αλλιώς είναι όλα τόσο σχετικά... ΣΗΙΚΕΡ: Ξέρετε, προτιμώ τα πράγματα να είναι πιο ξεκάθαρα. αρμονυ: Καταλαβαίνω. Είναι και το επάγγελμα τέτοιο. ΣΗΙΚΕΡ: Είχατε αρχίσει λοιπ όν να λέτε... ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, χμ... ειδικότερα σε περιπτώσεις αμνησίας και κατάθλιψης, λοιπόν. (Η ΣΗΙΚΕΡ βγάζει το σημειωματάριό της κι ένα χρυσό στιλό.) ΑΡΜΟΝΥ: Παρακαλώ... παρακαλώ, όχι σημειώσεις. Με κάνετε να μην αισθάνομαι άνετα. ΣΗΙΚΕΡ: Ό πω ς θέλετε. ΑΡΜΟΝΥ: Η μέθοδός μου είναι πολύ απλή. Θα σας τα εξηγήσω όλα, και είμαι σίγουρος ότι θα τα καταλάβετε και χωρίς σημειώσεις. (Παύση.) Είχαμε ομολογουμένως μερικά πολύ καλά αποτελέσμα

11 16 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞ τα. Μέχρι στιγμής τουλάχιστον, γιατί η θεραπεία δεν έχει τελειώσει. Μιλάω κυρίως για τους επιζήσαντες από το δυστύχημα στην Ατακάμα. Είναι μια περίπτωση όπου έχουμε εκπληκτική πρόοδο μπορώ να πω. ΣΗΙΚΕΡ: Οι επιζήσαντες από την Ατακάμα!... Δεν ήξερα ότι είναι εδώ. Δεν ήξερα καν ότι είναι σε ψυχιατρική κλινική. (Ξαναβγάζει το σημειωματάριο.) α ρ μ ο ν υ : Ναι. Όταν έπεσε το αεροπλάνο σ' εκείνη την απάτητη κορφή στις Ανδεις, οι μόνοι που σώθηκαν ήταν αυτοί οι επτά. Τα υπόλοιπα θα τα ξέρετε. Πέρασε σχεδόν ένας μήνας μέχρι να τους εντοπίσουν. Όταν τους βρήκαν, ήταν σε άθλια κατάσταση. ΣΗΙΚΕΡ: Καταλαβαίνω. Ένα μήνα εκεί πάνω, χωρίς καμιά βοήθεια... α ρ μ ο ν υ : Ήταν όλοι τους μισότρελοι, δεσποινίς Σήικερ. (Σηκώνεται.) Μούγκριζαν, έβγαζαν άναρθρες κραυγές και προσπάθησαν να επιτεθούν στα μέλη του συνεργείου διάσωσης. ΣΗΙΚΕΡ: Πώς το εξηγείτε αυτό; α ρ μ ο ν υ (μιλώντας πίσω από την πολυθρόνα της, πάνω από το κεφάλι της): Δε σας έχει τύχει ποτέ κάποιο σοβαρό ατύχημα, κι εύχομαι βέβαια να μη σας τύχει. Το σοκ σε ορισμένες περιπτώσεις είναι τρομερό: μερικές ορορές πλήρης διαταραχή της ψυχικής ισορροπίας και απώλεια της προσωπικότητας. ΣΗΙΚΕΡ: Είχαν τραυματιστεί; ΑΡΜΟΝΥ: Σαν από θαύμα όχι πολύ σοβαρά. Όμως για σκεφτείτε τους: μόνοι τους, τρομαγμένοι κι αβοήθητοι, πάνω σ' ένα βράχο στη μέση της

12 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 17 ερημιάς, με ελάχιστο νερό και σχεδόν τίποτ' άλλο... και μ' όλα εκείνα τα πτώματα τριγύρω. Κι εγώ θα μπορούσα να είχα τρελαθεί. ΣΗΙΚΕΡ: Λοιπόν, τι έγινε μετά; ΑΡΜΟΝΥ: Διακομίσθηκαν στο πιο κοντινό νοσοκομείο. Τους δόθηκε περιποίηση και κάθε βοήθεια. Μέσα σε λίγες μέρες η επιθετική τους συμπεριφορά εξαφανίστηκε. (Παύση.) Παρουσίασαν όμως συμπτώματα βαριάς κατάθλιψης και ολικής αμνησίας. Δεν είχαν όρεξη να κάνουν τίποτα, καμιά διάθεση, ούτε για να μιλήσουν, να φάνε... Τ ίπ ο - τα. ςηικερ: Και σ' αυτό το σημείο τούς αναλάβατε εσείς. ΑΡΜΟΝΥ: Ναι. Εδώ, σ' αυτή την κλινική που διευθύνω. Θεώρησα ότι θα μπορούσα να κάνω κάτι γι' αυτούς. ΣΗΙΚΕΡ: Τι α κριβώ ς κά να τε; ΑΡΜΟΝΥ: Κοιτάξτε... το παν είναι ν' αξιολογείς τα δεδομένα σου. ΣΗΙΚΕΡ: Δηλαδή; ΑΡΜΟΝΥ: Τι είχαμε εδώ; Κάποιους ανθρώπους που η ζωή τους ακολουθούσε μια κανονική πορεία: ψυχικά υγιείς, με πίστη και θέληση για τη ζωή... Ο καθένας τους είχε ένα ολόκληρο σύστημα από αξίες, μια πραγματικότητα. ΣΗΙΚΕΡ: Και ξαφνικά συμβαίνει ένα ατύχημα... ΑΡΜΟΝΥ: Και ξαφνικά... κάτι συμβαίνει και βρίσκονται ε'ξω απ' όλα αυτά, μακριά κάπου στην ερημιά, πάνω σ' ένα βράχο κρεμασμένο στο χάος. Καταλαβαίνετε... ΣΗΙΚΕΡ: Θα ήταν π ο λ ύ δ ύ σ κο λ ο να τ ο υ ς ξα να φ έρ ετε πίσω στον κόσ μ ο μας.

13 18 ΒΑΣΙΛΗΖ ΚΑΤΧΙΚΟΝΟΥΡΗΣ α ρ μ ο νυ : Ναι, η επανένταξη είναι πολύ δύσκολη σε μια τέτοια περίπτωση. Εκτός των άλλων, δε θυμόνταν καν για ποιο λόγο υπήρχαν σ' αυτό τον κόσμο. (Μόνος του, χαμηλόφωνα:) Και ποιος να θυμάται, άραγε; ΣΗΙΚΕΡ: Η α μνησία ; α ρ μ ο νυ : Σας είπα, ήταν ολική. Σαν να πέρασαν ξαφνικά στην α ν υ π α ρ ξ ί α. ΣΗΙΚΕΡ: "Εχετε εξηγήσει εντελώς την αιτία αυτής της αμνησίας; Μήπως... μήπως ήταν κάτι πιο συγκεκριμένο; ΑΡΜΟΝΥ: Μμμ... (Σκέφτεται.) Τους ρωτήσαμε, αλλά δε θυμόντουσαν! (Γελάει.) Μα σας εξήγησα, το σοκ, ε... ναι, το σοκ. ΣΗΙΚΕΡ: Μάλιστα, κατάλαβα... ΑΡΜΟΝΥ: Τέλος πάντων, προσπαθήσαμε να ξεπεράσουμε αυτό το πρόβλημα ψάχνοντας εξονυχιστικά το παρελθόν του καθενός χωριστά. (Ξεφυλλίζει το ντοσιέ του.) Ήρθαμε σ' επαφή με το περιβάλλον, τους συγγενείς, τους φίλους τους, και αντλήσαμε κάθε πληροφορία για την προηγούμενη προσωπικότητά τους. ΣΗΙΚΕΡ: Τι είδους π ληροφ ορίες; ΑΡΜΟΝΥ: Ω, οτιδήποτε. Οτιδήποτε αφορά την προσωπικότητα. ΣΗΙΚΕΡ: Πώς οτιδήποτε; Το αγαπημένο τους χρώμα, ας πούμε, αν τους αρέσουν τα φιστίκια, αν... α ρ μ ο νυ : Ναι, και αυτά. Αλλά δεν είναι αυτό το ουσιαστικό μέρος μιας προσωπικότητας, δεσποινίς Σήικερ. Η ουσία της, αυτό που καθορίζει όλα τα υπόλοιπα, είναι το τι πιστεύει κάποιος για τη ζωή, μια ιδεολογία, τέλος πάντων ένα ιδανικό

14 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 19 που να τη δικαιώνει. Αυτό επηρεάζει και οτιδήποτε άλλο κάνει. (Παύση.) Ο Μπετόβεν αγαπούσε τα φιστίκια, ξέρετε. ΣΗΙΚΕΡ: Πώς; ΑΡΜΟΝΥ:...Όμως αγαπούσε και τη μουσική. Για ποιο από τα δύο νομίζετε πως αν το έχανε θα έπεφτε σε κατάθλιψη;... Φυσικά για το δεύτερο. Γιατί αυτό ήταν που τον κρατούσε στη ζωή. ΣΗΙΚΕΡ: Θέλετε να πείτε πως αυτό συνέβη και στους ασθενείς σας από τις Άνδεις; ΑΡΜΟΝΥ: Αυτό ακριβώς. "Εχασαν τη μουσική τους. Ξαφνικά ξέχασαν τα λόγια του τραγουδιού της ζωής και κάποιος έπρεπε να τους τα θυμίσει πάλι. Καταλαβαίνετε τώρα τι είδους πληροφορίες έπρεπε να μαζέψουμε; ΣΗΙΚΕΡ: Ναι, ας πούμε για τα ιδανικά τους, ό,τι πιο σημαντικό έδινε νόημα στη ζωή τους. ΑΡΜΟΝΥ: Οι συλλογές αντικειμένων αίφνης! Ο φιλοτελισμός, οι καλές παρέες, αλλά και η Τέχνη, η Επανάσταση, ο σοσιαλισμός... Η θρησκεία και η οικογένεια, αλλά, ναι, και ο έρωτας ή ο ρομαντισμός! (Παύση.) Η καθημερινότητα, βλέπετε, είναι τόσο πεζή. Για να γίνει πιο υποφερτή, χρειάζεται πάντα να υπάρχει η πίστη σε κάτι πιο υψηλό και σημαντικό... έστω τουλάχιστον σε κάτι που να μπορεί κανείς να το θεωρεί έτσι. ΣΗΙΚΕΡ: Κι όταν αυτό έχει χαθεί, όπως στην περίπτωση των ασθενών σας; ΑΡΜΟΝΥ: Τότε... δεν έχουμε τίποτα να μας προφυλάσσει από τη θλίψη και το χάος. Σας περιέγραψα τα συμπτώματα, έτσι δεν είναι; ΓΓ αυτόν το λόγο αυτό που χάθηκε πρέπει να ξαναβρεθεί ή... να αντι-

15 20 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ κατασταθεί αττό κάτι άλλο, το ίδιο σημαντικό. ΣΗΙΚΕΡ: Μα θα είναι το ίδιο αυθεντικό; ΑΡΜΟΝΥ (σκύβει από πάνα) της συνωμοτικά): Και ποιος σας είπε ότι ήταν πρώτα; Αρκεί να είναι μια καλή δικαιολογία για να συνεχίζεις να ζεις. ΣΗΙΚΕΡ (σηκώνεται): Δε συμφωνώ μ' όλα αυτά, το ξέρετε. ΑΡΜΟΝΥ (αργά και υπομονετικά, σαν να προσπαθεί να εξηγήσει σε κάποιον μη ειδικό): Είχα ένα φίλο, δεσποινίς μου. Αγαπούσε μια γυναίκα. Κανείς δεν είχε καταλάβει πόσο πολύ. Ο έρωτας γγ αυτήν ήταν το ιδανικό του, έδινε νόημα στη ζωή του. ΣΗΙΚΕΡ: Ήταν η δική του δικαιολογία, δηλαδή... ΑΡΜΟΝΥ: Μπορεί. Μπορεί και να ήταν κάτι παραπάνω. Ο έρωτας λένε πως είναι κάτι το απόλυτο. (Σηκώνει τους ώμους.) Ποιος μπορεί να ξέρει... ΣΗΙΚΕΡ: Εσείς το πιστεύετε αυτό; ΑΡΜΟΝΥ (ξεφυσάει): Δεν πιστεύω σε κανένα είδος απολύτου, δεσποινίς Σήικερ. Δεν πιστεύω στη μία και αντικειμενική σας αλήθεια που τα εξηγεί όλα. Πιστεύω μόνο στις ανθροάπινες αυταπάτες και στη δύναμή τους να δίνουν στους ανθρώπους ένα λόγο για να ζουν. ΣΗΙΚΕΡ:...Ή στη χρησιμότητά τους σαν όστρακα όπου μέσα τους αυτοί βολεύονται, θαρρώντας πως κάνουν κάτι σπουδαίο. ΑΡΜΟΝΥ (κουρασμένα, επειδή πρέπει να επαναλάβει): Προφυλάσσονται, αγαπητή μου, προφυλάσσονται. Ας μην είμαστε κυνικοί. ΣΗΙΚΕΡ: Από τι προφυλάσσονται; Από την πραγματικότητα!

16 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 21 ΑΡΜΟΝΥ (χτυπάει το χέρι του στην πολυθρόνα): Ορίστε πάλι! Σας φαίνεται αυτό μήπως... ιη ικερ:...εντελώς α ναξιοπ ρεπ ές! ΑΡΜΟΝΥ: Α, πώς φαίνεται ότι δεν έχετε πονέσει μέχρι τώρα στη ζωή σας! ΙΗΙΚΕΡ: Γιατί το λέτε αυτό; ΑΡΜΟΝΥ: Γιατί αν είχατε πονέσει, θα είχατε και μεγαλύτερη κατανόηση για τις ανθρώπινες αδυναμίες και ψευδαισθήσεις. Όμως ο'κυνισμός σας... ΙΗΙΚΕΡ: Δεν είμαι κυνική. αρμονυ: Ο ρεαλισμός σας, έστω... Είναι καθαρά φιλολογικός. Απλώς διαβάσατε μερικές κουβέντες σε κάποια βιβλία και τώρα ψάχνετε να τα γκρεμίσετε όλα γύρω σας. ΙΗΙΚΕΡ: Συνεχίστε την ιστορία του φίλου σας, παρακαλώ. ΑΡΜΟΝΥ: Μμμ... ναι, με συγχωρείτε. Είδατε; Αφαιρού- μαι καμιά φορά. (Παύση.) Αγαπούσε τη γυναίκα του, λοιπόν - κι ας μην ψάχνουμε πια να βρούμε αν αυτή η αγάπη ήταν γνήσια ή όχι. Αγαπούσε όμως κι άλλα πράγματα. Όχι το ίδιο έντονα βέβαια, αλλά του άρεσαν τα σπορ, οι παρέες, το διάβασμα, οι εκδρομές... ίσως και οι ξηροί καρποί. (Παύση.) Όταν αυτή πέθανε... δεν είχε καμιά όρεξη για τίποτα απ' όλα αυτά. Έχασε κάθε ενδιαφέρον για τη ζωή. Καταλαβαίνετε, του συνέβη αυτό που σας εξηγούσα προηγουμένως. ΙΗΙΚΕΡ: Μακριά, κάπου στη μέση της ερήμου, πάνω σ' ε'να βράχο στην άβυσσο... ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, η απόπειρα αυτοκτονίας ήταν θέμα μόνο χρόνου. Έκανα ό,τι μπορούσα. Σαν γιατρός και σαν φίλος.

17 22 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΣΗΙΚΕΡ: Όμως; ΑΡΜΟΝΥ: Δεν υπάρχει όμως. Τελικά τα κατάφερα. Ο άνθρωπος αυτός είναι σήμερα ένας λαμπρός επιστήμονας. Παθιασμένος με το έργο του κι αφοσιωμένος στην προσφορά προς τους γύρω του. ΣΗΙΚΕΡ: Ξαναπαντρεύτηκε; ΑΡΜΟΝΥ: Όχι, δε χρειάστηκε. Το κενό που άφησε ο έρωτας για τη γυναίκα καλύφθηκε από τον έρωτα για τη δουλειά του. ΣΗΙΚΕΡ: Από το πρόσχημα που του υποβάλατε εσείς καλύτερα: η καριέρα, η σταδιοδρομία... ΑΡΜΟΝΥ: Πιστεύετε λοιπόν πως ήταν ένα πρόσχημα; ΣΗΙΚΕΡ: Ναι. Εσείς; α ρ μ ο ν υ : Μπορεί. Ο άνθρωπος σώθηκε κι αυτό είναι που μετράει. ΣΗΙΚΕΡ: Αλλωστε... η αλήθεια δεν είναι δική σας δουλειά. α ρ μ ο ν υ (σηκώνει τα χέρια σε μια χειρονομία παραδοχής):...και σας είπα: Το μόνο που χρειάζεται για να συνεχίσεις να ζεις είναι μια καλή δικαιολογία! ς η ικ ε ρ (χαμογελάει): Δεν ξέρω ποιος απ' τους δυο μας είναι πιο κυνικός τελικά. ΑΡΜΟΝΥ: Αυτό στο τέλος θα φανεί. (Παύση.) Πάντως δε νομίζω πως είμαι κάτι τέτοιο. Όλος κι όλος ο κυνισμός μου είναι μοναχά μια διαπίστωση... Τουλάχιστον μετά από τόσα χρόνια απασχόλησης με την ψυχοθεραπεία. ΣΗΙΚΕΡ: Ποια είναι η διαπίστωσή σας; (Ανάβει ένα τσιγάρο.) ΑΡΜΟΝΥ: Πως η ανθρώπινη ψυχή δεν αντέχει μεγάλες δόσεις πραγματικότητας! ΣΗΙΚΕΡ (σκέφτεται για λίγο): Κι όμως, θα 'πρεπε. Θέλω

18 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 23 να πω πως θα ήταν πιο τίμιο, κι ίσως τα πράγματα να πήγαιναν καλύτερα, αν ο καθένας μας είχε το θάρρος να αντιμετωπίζει την αλήθεια. ΑΡΜΟΝΥ: Όσο οδυνηρή κι αν είναι; ιη ικ ερ: Ναι. (Παύση.) Αλλά, διάολε, γιατί να είναι πάντα κάτι οδυνηρό οπωσδήποτε; Ειλικρινά δε θέλω να είμαι προκατειλημμένη. ΑΡΜΟΝΥ: Σωστά. Άλλωστε είσαστε ακόμα στο στάδιο της έρευνας. {Παύση.) Μερικοί άνθρωποι όμως, δεσποινίς Σήικερ... μερικοί άνθρωποι άθελά τους έφτασαν στο Τέρμα. Γνώρισαν αυτό που ψάχνετε να γνωρίσετε κι εσείς... την Τελική Αλήθεια (παύση) και δεν μπόρεσαν να το αντέξουν. ιη ικερ: Μήπως εννοείτε τους ασθενείς σας, τους επι- ζήσαντες στην Ατακάμα; αρμονυ: Ναι. Αυτούς. ΣΗΙΚΕΡ: Τι είναι αυτό που δεν μπόρεσαν ν' αντέξουγ; Τι είναι αυτό που τους σάλεψε το μυαλό; αρμονυ: Δεν ξέρω. Σας εξήγησα, το σοκ... ΣΗΙΚΕΡ: Μήπως... κάτι πιο ειδικά; ΑΡΜΟΝΥ: Δεν ξέρω. Κι ούτε κι αυτοί θέλουν να ξέρουν, γι' αυτό και δε θυμούνται. Θέλουν να το ξεχάσουν, δεσποινίς Σήικερ. ΣΗΙΚΕΡ: Τι πράγμα, τι; αρμονυ: Δε με νοιάζει. Το μόνο που καταλαβαίνω είναι ότι πρέπει να γυρίσουν πίσω στο δικό μας κόσμο, να ξαναγίνουν αυτό που ήταν. Κι εγώ είμαι υποχρεωμένος να τους βοηθήσω. ΣΗΙΚΕΡ: Έστω... έστω και μ' ένα ζωτικό ψεύδος, όπως κάνατε και με το φίλο σας; (Παύση.) Εδώ υποθέτω αρχίζει η πρωτοτυπία της μεθόδου σας: το θέατρο!

19 24 ΒΑ ΙΙΛ Η Σ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, εδώ αρχίζει το θέατρο. Η παράσταση όμως αρχίζει σε λίγο... (Ακούγεται απ' τα παρασκήνια ένα κουδούνι.) ΣΗΙΚΕΡ: Δεν καταλαβαίνω. ΑΡΜΟΝΥ: Θα δείτε, θα δείτε... ΣΗΙΚΕΡ: Μα πείτε μου λεπτομέρειες. Πώς χρησιμοποιήσατε, τέλος πάντων, όλες εκείνες τις πληροφορίες που είχατε μαζέψει για τον καθένα; ΑΡΜΟΝΥ (αφηρημένος πάλι): Τις πληροφορίες; ΣΗΙΚΕΡ: Ναι, για ό,τι πίστευε ο καθένας τους, ό,τι σημαντικό. ΑΡΜΟΝΥ: Α, ναι. Με τη σκέψη λοιπόν πως δεν έχει σημασία αν αυτό είναι αληθινό ή όχι, αρκεί να χρησιμεύει σαν μια καλή δικαιολογία, έφτιαξα... έφτιαξα το αντίγραφό του. ΣΗΙΚΕΡ: Τι κάνατε...;;; ΑΡΜΟΝΥ: Μια θεατρική απομίμηση του νοήματος της ζωής! (Παύση.) Ε... φυσικά, όπως το έβλεπε ο καθένας τους όταν ήταν στα καλά τους. ΣΗΙΚΕΡ: Θέλετε να πείτε... ΑΡΜΟΝΥ: Ρόλους! Ναι, ρόλους! Έφτιαξα από έναν για τον καθένα. ΣΗΙΚΕΡ: Τι ρόλους, δηλαδή; ΑΡΜΟΝΥ: Θεατρικοί χαρακτήρες βασισμένοι πάνω στις ιδέες της ξεχασμένης προσωπικότητας! (Παύση. Η ΣΗΙΚΕΡ προσπαθεί να καταλάβει.) ΣΗΙΚΕΡ: Πρωτότυπο... Σαν ιδέα τουλάχιστον. ΑΡΜΟΝΥ: Και απλό σαν πείραμα. Φανταστείτε το μυαλό ενός αμνησιακού σαν ένα άγραφο χαρτί όπου όλα έχουν σβήσει και θα το καταλάβετε. Αίφνης, ο δημιουργός το μόνο που έχει να...

20 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 25 ΣΗΙΚΕΡ: Ο δημιουργός; Ποιος είναι αυτός; ΑΡΜΟΝΥ: Εε... δηλαδή... ας πούμε εγώ. (Παύση.) Υπήρξα θεατρικός συγγραφέας κάποτε, το ξέρατε; ΣΗΙΚΕΡ: Όχι, αλλά... ΑΡΜΟΝΥ: Πολύ φυσικό. Κανένα μου έργο δεν παίχτηκε ούτε και δημοσιεύτηκε πουθενά. (Αναστενάζει.) Ατυχώς... Ο δημιουργός, λοιπόν, το μόνο που έχει να κάνει είναι να τραβήξει πάνω σ' αυτό το χαρτί τις γραμμές του παλιού σχεδίου που η αμνησία ξεθώριασε. Με άλλα λόγια: παλιές ιδέες και συμπεριφορές, συνήθειες και ενδιαφέροντα μέσα από τη θεατρική δράση, μα πάνω απ' όλα εκείνη η τόσο βασική πίστη που σας έλεγα σε κάτι που να δικαιολογεί την ύπαρξή μας. (Παύση.) Θα πεθάνουμε, δεσποινίς Σήικερ!... ΣΗΙΚΕΡ: Πώς είπατε; ΑΡΜΟΝΥ: Χρειάζεται κάτι να δίνει μια αξιοπρεπή απάντηση στο θάνατο. Γιατί... γιατί, κακά τα ψέματα, οι άνθρωποι αυτοί από εκεί έρχονται: από την ανυπαρξία. Πρέπει να τους δοθεί λοιπόν ένα στήριγμα για ν' αρχίσουν να υπάρχουν πάλι. ΣΗΙΚΕΡ: Ένα τέτοιο στήριγμα... πώς μπορείς να κρατηθείς απ' αυτό, όταν ξέρεις ότι είναι μόνο θέατρο; (Δεύτερο κουδούνι.) ΑΡΜΟΝΥ: Σας είπα ότι είναι ένα άγραφο χαρτί. Ό,τι γράψεις μένει. Κι όταν το έργο τελειώσει, τότε... τότε ηθοποιοί και ρόλοι θα έχουν γίνει ένα! (Παύση.) Ενσαρκώνοντας την παλιά τους προσωπικότητα, θα την έχουν ξαναθυμηθεί, κι εκείνο το οδυνηρό σοκ στη χώρα τού τίποτα θα έχει ξεχαστεί. ΣΗΙΚΕΡ: Κι αυτή η δ ρ α μ α τοθερα π εία, α ν κα τά λα βα καλά...

21 26 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣ1ΚΟΝΟΥΡΗΣ α ρ μ ο ν υ : Όχι, όχι. Πρόκειται για κάτι πολύ περισσότερο. Είναι ένα ολόκληρο έργο, μια παράσταση που παίζεται κάθε μέρα, κάθε στιγμή. Μέχρι τώρα τα πήγαμε πολύ καλά. Απόψε μάλιστα είστε και τυχερή, γιατί θα δείτε το τέλος της. ΣΗΙΚΕΡ: Αλήθεια;... α ρ μ ο ν υ : Ναι, απόψε θα φτάσουμε στο τέλος. ΣΗΙΚΕΡ: Και μετά; α ρ μ ο ν υ : Μετά... τι μετά; Θα έχουν θεραπευθεί. Δε σας εξήγησα; Η θεραπεία θα έχει ολοκληρωθεί, κι αυτοί, έχοντας ξαναβρεί τον εαυτό τους κι εντελώς υγιείς πια, θα πάρουν εξιτήριο. ΣΗΙΚΕΡ: Φαίνεστε τόσο αισιόδοξος. α ρ μ ο ν υ : Όλα μου τα έργα μέχρι τώρα είχαν ευτυχές τέλος... ΣΗΙΚΕΡ: Α... α ρ μ ο ν υ : Ίσως γι' αυτό δεν άρεσαν. Σήμερα δυστυχώς είναι της μόδας ό,τι έχει σχέση με βία, απαισιοδοξία, μηδενισμό - ξέρετε, «όλα είναι ένα τίποτα, ένα μάταιο κενό», και τα λοιπά... Εγώ όμως λέω, γιατί να πληγώνουμε τους ανθρώπους έτσι; Γιατί να μην τους δείχνουμε τη φωτεινή πλευρά της ζωής; {Παύση.) Κάποτε, ξέρετε, είχα γράψει ένα έργο για τις χαρές τού να ζεις σαν νούφαρο σε μια λίμνη... ΣΗΙΚΕΡ: Ναι... ΑΡΜΟΝΥ: Ε, λοιπόν, το βρήκαν πληκτικό! {Παύση.) Δεν είχε πλοκή, είπαν, ή κάτι τέτοιο... ΣΗΙΚΕΡ (κάπως μπερδεμένη):...τι να σας πω... Ελπίζω πάντως πως αυτό εδώ θα έχει καλύτερη κατάληξη. ΑΡΜΟΝΥ: Π, ναι, αυτή τη φορά είμαι σίγουρος. Θα εί-

22 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 27 ναι... θα είναι κάτι το υπέροχο! ιη ικ ερ: Μου έχετε ερεθίσει την περιέργεια, πράγματι. ΑΡΜΟΝΥ (με αινιγματικό ύφος): Σας μοιάζουν κάπως παράξενα όλα αυτά, έτσι δεν είναι; ςηικερ: Μπερδεύομαι όταν τα πράγματα δεν είναι ξεκάθαρα. ΑΡΜΟΝΥ: Καταλαβαίνω... ΙΗΙΚΕΡ: Κι ανυπομονώ να δω αυτούς τους ανθρώπους. ΑΡΜΟΝΥ: Βεβαίως και θα τους δείτε. (Με το ίδιο αινιγματικό ύφος:) Και μάλιστα να κάνουν αυτό που ξέρουν καλύτερα... ΣΗΙΚΕΡ: Και τι είναι α υ τό ; ΑΡΜΟΝΥ: Μα... να παίζουν τον εαυτό τους!... (Τρίτο κουδούνι.) Ελάτε, ας περάσουμε από δω. (Της πιάνει με τρυφερότητα το χέρι και την οδηγεί. Περνάνε στην πλατεία και κάθονται στην πρώτη σειρά.) ΑΡΜΟΝΥ: Ας αρχίσει η π α ρ ά σ τ α σ η! Ας αρχίσει... Τα φώτα χαμηλώνουν. Η αυλαία ανοίγει. Ένας προβολέας φωτίζει το κέντρο της σκηνής.

23 ΜΕΡΟΣ Π ΡΩΤΟ (Η παράσταση αρχίζει) ΖΑΓΚΑ Η ΣΥΛΛΕΚΊΊΣ Ηπαράσταση αρχίζει. Μπαίνει η ΖΑΓΚΑ. Μεταξύ τριάντακαι σαράντα, μελαγχολικό πρόσωπο. Κρατάει μια βεντάλια και κάνει αέρα. Στέκεται κάτω από το σποτ του προβολέα. ΖΑΓΚΑ: Ουφ, τι ζέστη!... Ευτυχώς που έχω κι αυτή τη βεντάλια να με δροσίζει. (Κοιτάζει τα φύλλα της.) Μα δεν είναι ωραία βεντάλια;... Έχω άλλα δέκα τέτοια κομμάτια, άμα θέλετε να ξέρετε. Και να ήταν μόνο αυτά... Σας βεβαιώνω: Δεν υπάρχει ούτε ένα αντικείμενο απ' όλα όσα οι άνθρωποι συνηθίζουν να μαζεύουν που να μην έχω μια καλή συλλογή του. Τι θέλετε; Γραμματόσημα, ταμπακιέρες, πένες, τράπουλες, νομίσματα, κούκλες, παλιά περιοδικά, σπιρτόκουτα... Α, τα σπιρτόκουτα... απ' όλα πιο πολύ μου αρέσουν.

24 30 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ Έτσι όπως τα βάζω το ένα μέσα στο άλλο: το πιο μικρό στο πιο μεγάλο, το πιο μικρό στο πιο μεγάλο. Ή, πάλι, να φτιάχνω σχήματα μ' αυτά. Το καθένα στη θέση που πρέπει να είναι. Θα μου πείτε, πώς ξέρω πού πρέπει να είναι το καθένα... (Παύση.) Όχι, δεν είναι θέμα καλού γούστου, είναι, θα έλεγα, θέμα τάξης. Μια αίσθηση που έχω αποκτήσει με τα χρόνια πως έτσι πρέπει να είναι κι όχι αλλιώς. Πως αν ήταν αλλιώς θα ήταν παράλογο, ενώ έτσι... ναι, έτσι είναι απολύτως λογικό. Όχι βέβαια ότι δε συμβαίνουν παράλογα πράγματα. Ο άντρας μου, παραδείγματος χάριν, ο άντρας μου με... με εγκατέλειψε. Ένα πρωί, έτσι ξαφνικά, χωρίς καμιά εξήγηση. Θα μπορούσα και να είχα τρελαθεί. Όμως όχι, δόξα τω Θεώ... Τα σπιρτόκουτά μου ήταν εκεί. Το πιο μικρό στο πιο μεγάλο, το πιο μικρό στο πιο μεγάλο. Σε διάφορα σχήματα. Πολλά απ' αυτά τα έκανα κρεβατάκια για τη συλλογή μου από κούκλες κι έβαλα κουτιά με μουσική γύρω γύρω να παίζουν. (Παύση.) Ναι, τι κι αν μ' άφησε έτσι ανεξήγητα; Στο δωμάτιο με τις συλλογές μου όλα έχουν... όλα έχουν... (Ξεχνάει τα λόγια. Ξαφνικά μένει σιωπηλή κι ακίνητη, με άδειο βλέμμα. Σαν άψυχη.) ΑΡΜΟΝΥ:...Μια εξήγηση; ΖΑΓΚΑ:...μια εξήγηση! (Ο α ρ μ ο ν υ χειροκροτεί.) α ρ μ ο ν υ : Πολύ ωραία κυρία Ζαγκά, έκτακτα!

25 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 31 (Η ΖΑΓΚΑ υποκλίνεται και βγαίνει.) ΑΡΜΟΝΥ (σηκώνεται και ανεβαίνει στην αψίδα του προσκηνίου): Λοιπόν, πώς σας φάνηκε; ΣΗΙΚΕΡ (από τη θέση της): Ειλικρινά... προσπαθώ να καταλάβω. αρμονυ: Δεν είναι και τόσο πολύπλοκο. ΣΗΙΚΕΡ: Τα λόγια... τα λόγια είναι όλα γραμμένα από σας; αρμονυ: Εννοείτε αν μπορούν να αυτοσχεδιάζουν; Ναι, φυσικά. Αρκεί να είναι μέσα στα πλαίσια του χαρακτήρα που προβλέπεται. (Περπατάει. και κινείται στο προσκήνιο στην άκρη, ισορροπεί σχεδόν στη γραμμή πλατείας-σκηνής παίζοντας με τα κλειδιά του, καθώς εξηγεί με στιλ και κινήσεις κονφερανσιέ.) Ο χαρακτήρας αυτός, ο ρόλος δηλαδή, είναι ένα ακριβές αντίγραφο, φτιαγμένο έτσι ώστε να τους υπενθυμίζει τον παλιό εαυτό, τη χαμένη πίστη... ςηικερ: Μα πώς, με τι τρόπο; Όλα αυτά είναι φανταστικά, γίνονται μόνο πάνω στη σκηνή. ΑΡΜΟΝΥ: Μα έτσι ή αλλιώς είναι όλα τόσο σχετικά... Τι πάει να πει φανταστικό ή πραγματικό; Θα αφομοιώσουν το ένα μέσα στο άλλο, θα μάθουν να παίζουν αυτόν το ρόλο και στην πραγματική ζωή. ΣΗΙΚΕΡ: Και πώς ξέρετε ότι θα τους ταιριάζει; (Σηκώνεται.) ΑΡΜΟΝΥ: Πολύ απλό. (Παύση.) Τον έπαιζαν και πριν! Ελάτε, ελάτε, ας πάμε στις θέσεις μας τώρα.

26 32 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΪΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΑΡΧΗΣ Η μουσική δυναμώνει. Μπαίνει ο ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΑΡΧΗΣ. Ευθυτενής και αγέρωχος μέσα στη στολή του. Κλασικός τύπος παλιού αξιωματικού. Σ/ΧΗΣ: Αρκετά, αρκετά... (Κάνει νόημα προς τα παρασκήνια για να σταματήσει η μουσική. Το εμβατήριο όμως συνεχίζεται.) Σ/ΧΗΣ (άγρια): Φτάνει είπα! (Η μουσική κόβεται.) Αυτή η μττάντα είναι πράγματι ανυπόφορη. Μας... μας εκθέτει. Εκθέτει όλη τη μεραρχία. Θα πρέπει να μιλήσω στο στρατηγό γγ αυτό. Η μπάντα του σώματος είναι πολύ καλύτερη, απείρως καλύτερη. Ο στρατηγός λέει ότι είμαι μεμψίμοιρος. Ένα εμβατήριο, λέει, είναι ένα εμβατήριο αν ο ρυθμός παίζεται σωστά... Όμως εγώ λέω πως είναι κι άλλα πράγματα. Ο ήχος, πι χι, πρέπει να είναι λαμπρός ο ήχος, να έχει κάτι θριαμβευτικό... Ετούτοι εδώ είναι ψόφιοι! (Παύση.) Όμως είμαι ένας μεμψίμοιρος, τι να κάνουμε; Κι οι άλλοι αξιωματικοί το ίδιο λένε για μένα, τους έχω ακούσει στη λέσχη. Γιατί δηλαδή, επειδή θέλω όλα να γίνονται σωστά; Το κάθε πράγμα με τη σειρά του κι όπως πρέπει;... Όμως στην εποχή μας το στράτευμα έχει χαλάσει. Αυτοί οι καινούριοι είναι όλοι γαϊδούρια! Ναι, αυτό είναι. Όταν μπήκα εγώ, δεν ήταν έτσι τα πράγματα, κύριοι. Υπήρχε σεβασμός, οργάνωση, τάξη, κυρίως τάξη. Δε δυσανασχετούσα εγώ όταν έμπαινα υπηρεσία. Το αντίθετο, μου άρεσε. Γύριζα όλες τις

27 Ε Ν Τ Ε Λ Ω Σ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 33 σκοπιές, επιθεωρούσα τους θαλάμους, τις αποθήκες, ε'κανα έλεγχο στις περιπολίες κι ύστερα καθόμουν στη ζέστα του εποπτει'ου μ' ένα φλιτζάνι τσάι, ακούγοντας ραδιόφωνο. Ένιωθα... θέλω να πω είχα... ένα αίσθημα πως όλα ήταν εντάξει, ναι, ακριβώς: εν-τάξει. Τίποτα δε θα πήγαινε στραβά, όπως πηγαίνουν όλα έξω απ' το στρατόπεδο. Με τη γυναίκα μου, πι χι, όλα πάνε στραβά. Δε με υπολογίζει καθόλου. Τι να της κάνω; Να τη διατάξω; Μα δεν περνούν οι διαταγές μου εκεί έξω. Ναι, είναι θλιβερό πόσο ανεξέλεγκτα είναι τα πράγματα έξω απ' το στρατώνα. Δεν μπορείς να ορίσεις τίποτα. Δυστυχώς. Το παιδί μας είναι - και οι γιατροί λένε ότι είναι - ζαβό, καθυστερημένο. Νομίζει ότι είμαι γάτα. Όταν με βλέπει μου κάνει ψι-ψι-ψι, έρχεται κι αφήνει στο πιάτο μου ψαροκέφαλα. Τι να του κάνω;... Είχα όνειρα γγ αυτό το παιδί, αλλά... το είπα και πριν: Δεν μπορείς να ελέγξεις τίποτα έξωαπό το στρατώνα, τίποτα δεν πάει σωστά, κι οι πολίτες είναι τόσο... τόσο απρόβλεπτοι, σκόρπιοι, θα έλεγα. Τις προάλλες είπα σ' ένα νεαρό στο λεωφορείο να δώσει τη θέση του σε μια έγκυο. «Γιατί;» γυρίζει και μου λέει. «Εγώ την γκάστρωσα;»... Ορίστε κουβέντα! Μόνο να τον είχα στρατιώτη αυτόν. Θα τον έστελνα στρατοδικείο κατευθείαν. Αν τον είχα βέβαια, δε θα το έλεγε αυτό, γιατί οι δικοί μου στρατιώτες, εμένα, δε μιλάνε έτσι. Ακούνε, σέβονται. Λέω πώς και πότε θα γίνει κάτι, και γίνεται ακριβώς όπως το 'χω πει εγώ. Ναι, γιατί μέσα στο στρατώνα υπάρχει μια σειρά, ξέρουμε ότι έχουμε να κά- '

28 34 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ νουμε κάτι, υπηρετούμε ένα σκοπό, τέλος πάντων. Μέσα στο στρατώνα - το λέει και το τραγούδι. (Αρχίζει να τραγουδάει, ενώ η μπάντα τον συνοδεύει.) Μέσα στο στρατώνα / για της πατρίδος την τιμή / καλοκαίρι χειμώνα / για τη σημαία την ιερή... (Μπαίνει ο μ α ρ ιο ς.) Σ/ΧΗΣ: Ενώ οι πολίτες έξω τι ιδανικά έχουν; Την κοιλιά τους μόνο! (Ξαναρχίζει το εμβατήριο:) Μέσα στο στρατώνα / για της πατρίδος... Μ ΑΡΙΟΣ Ο ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΣ Σταματάει απότομα καθώς βλέπει τον ΜΑΡΙΟ, που έχει μπει στο μεταξύ και τον παρατηρεί έχοντας σταυρώσει τα χέρια και χαμογελώντας ειρωνικά. Είναι ηλικίας είκοσι με τριάντα, παχουλός, μαλλιά σαν θάμνος, φοράει γυαλιά, έχει έντονα σημάδια ακμής στο πρόσωπο. Σ/ΧΗΣ: Να ένας απ' αυτούς! (Χαμηλόφωνα:) Από τους πιο ασυμπάθιστους κιόλας. Κοιτάξτε ύφος, κοιτάξτε στάση... Τι συμβαίνει, νεαρέ; ΜΑΡΙΟΣ: Ψάχνω να βρω κάτι να γεμίσω την κοιλιά μου. Σ/ΧΗΣ: Μάλιστα, μάλιστα. ΜΑΡΙΟΣ: Τι να γίνει, ο καθένας με τα ιδανικά του. Σ/ΧΗΣ: Γιατί, ψέματα είναι; ΜΑΡΙΟΣ: Όχι βέβαια. Όταν είσαι με τους χορτάτους, μπορείς να λες ότι οι πεινασμένοι νοιάζονται μοναχά για την κοιλιά τους. Σ/ΧΗΣ: Έλα τώρα, ποιος πεινάει σήμερα; Απλώς εσείς

29 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟ ΠΡΕΠΕΣ!. 35 οι νέοι είσαστε κακομαθημένοι, τα θέλετε όλα έτοιμα και σε ποσότητα, αυτό εννοούσα. ΜΑΡΙΟΣ: Θέλουμε μόνο δικαιοσύνη. Σ/ΧΗΣ: Και ποιος σας αδίκησε; Να πάτε να τον βρείτε. ΜΑΡΙΟΣ: Αυτοί που υπηρετείτε, Συνταγματάρχα. Σ/ΧΗΣ: Αχ, τις έχω ξα να κούσ ει α υ τές τις αηδίες. Δ ε μου λες, σ τρ α τό έχεις π άει, π α ιδί μ ου; ΜΑΡΙΟΣ: Όχι, είμαι φοιτητής ακόμα. Αλλά έτσι κι αλλιώς δεν πρόκειται να πάω ποτέ. Σ/ΧΗΣ: Μπα, γιατί; ΜΑΡΙΟΣ: Γιατί δε μου αρέσει να μου λένε τι να πω και τι να κάνω. αρμονυ (παρεμβαίνει): Όχι τόσο έντονα, Μάριε, όχι τόσο έντονα. ΜΑΡΙΟΣ (σε πιο χαμηλό τόνο): Γιατί δε μου αρέσει να μου λένε τι να πω και τι να κάνω. Σ/ΧΗΣ: Κι όμως, κάποιοι θα έ π ρ επ ε να κά ν ο υ ν α υ τή τη δουλειά, αλλιώς δε θ α υ π ή ρ χ ε καμιά τά ξη σ ' α υ τό τον κόσμο. ΜΑΡΙΟΣ: Μόνο που αυτή η τάξη βολεύει μερικούς. Σ/ΧΗΣ: Ακουσε, ούτε κι εγώ είμαι ευχαριστημένος όπως είναι τα πράγματα. Αυτό έλεγα και προηγουμένως, προτού έρθεις. Όμως, τι να κάνουμε... Ο καθένας κοιτάζει κάτι να βρει... ΜΑΡΙΟΣ: Όχι όμως και να αδιαφορεί τελείως για όσα συμβαίνουν γύρω του. Εσείς έχετε βρει το κλείσιμο μέσα στους στρατώνες σας και... Σ/ΧΗΣ: Πηγαίνω και σ τη λέσχη, α ν θες να ξέρεις. ΜΑΡΙΟΣ: Τι μου λέτε! Θαυμάσια... Ζείτε μέσα στην καρδιά της πραγματικότητας, λοιπόν! Σ/ΧΗΣ: Σου είπα, ο κα θένα ς κοιτάζει κάτι να βρει. Γιατί δεν κάνεις κι εσ ύ τ ο ίδιο;

30 36 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ΜΑΡΙΟΣ: Γιατί; Για ν' αποφύγω την πραγματικότητα όπως εσείς; Σ/ΧΗΣ: Έλα τώρα, βρε αδερφε', δεν είναι έγκλημα να βρεις μια κοπέλα και να το γλεντάς μαζί της, αντί να προσπαθείς ν' αλλάξεις τον κόσμο. Αλήθεια, έχεις καμιά φιλενάδα, ε; ΜΑΡΙΟΣ: Ο κόσμος πάντως θ' αλλάξει! Σ/ΧΗΣ: Ναι, ωραία, άλλο σε ρώτησα εγώ. μ α ρ ιο ς (συνεχίζει): Είτε το θέλετε εσείς και οι όμοιοί σας οι μπάτσοι είτε όχι. Σ/ΧΗΣ: Αρκετά, αρκετά. (Προς τον ΑΡΜΟΝΥ:) Γιατρέ, δε νομίζετε ότι μιλάει πολύ έντονα πάλι; ΑΡΜΟΝΥ: Απαντήστε του, Συνταγματάρχα, απαντήστε του. Σ/ΧΗΣ: Μα τι να του πω; Μα το Θεό, αν μ' αφήνατε, θα τονε σούβλιζα με το σπαθί μου. ΜΑΡΙΟΣ: Σας έχω χεσμένο κι εσάς και το σπαθί σας! Σ/ΧΗΣ: Πώς;! (Κοιτάζει το σπαθί του.) Το σπαθί μου;... Αυτό το σπαθί, βρε μυξιάρικο, μάτωσε για να είσαι ελεύθερος εσύ τώρα και να το χέζεις! ΜΑΡΙΟΣ (μελοδραματικά): Αρνούμαι, αρνούμαι το αίμα αυτού του σπαθιού! Όμως, εσείς και τα αφεντικά σας δε θα μπορέσετε ν' αρνηθείτε αύριο το αίμα που θα σας πνίξει. Σ/ΧΗΣ: Να πάς να πνιγείς εσύ, άχρηστε! (.Κινούνται απειλητικά ο ένας προς τον άλλον. Ο ΑΡΜΟΝΥ περνάει στη σκηνή και επεμβαίνει.) ΑΡΜΟΝΥ: Φτάνει, φτάνει για σήμερα. Συνταγματάρχα, μη συγχύζεστε. Σ/ΧΗΣ: Μα είναι εξοργιστικό, είναι... είναι... Παρακαλώ, επιτρέψατέ μου να αποσυρθώ.

31 ΕΝΤΕΛΩΖ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ! ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, θα σας το συνιστούσα κι εγώ. Έχετε να προετοιμαστείτε και για τη συνάντηση στον κήπο αύριο. Σ/ΧΗΣ: Πολύ σ ω σ τ ά. (Υποκλίνεται ελαφρά προς τη ς η ι - ΚΕΡ.) Δ εσ π ο ιν ίς μ ο υ... (Ρίχνει μια περιφρονητική ματιά προς τον Μ Α ΡΙΟ και βγαίνει.) ΑΡΜΟΝΥ: Έλα, παιδί μου, κάθισε εδώ να ηρεμήσεις. (Τραβάει τη μια πολυθρόνα μέσα στη σκηνή και βάζει τον ΜΑΡΙΟ να κάτσει.) Θέλεις ένα τσιγάρο; ΜΑΡΙΟΣ: Δε νομίζω ότι καπνίζω, γιατρέ. ΑΡΜΟΝΥ: Μμμ, για να δούμε τις πληροφορίες μου. (Ανοίγει το ντοσιέ του.) Νομίζω ότι είσαι καπνιστής, Μάριε. ΜΑΡΙΟΣ: Αφού το λέτε εσείς... ΑΡΜΟΝΥ: Λοιπόν;... ΜΑΡΙΟΣ. Εε... Έχετε έν α τσιγάρο; ΑΡΜΟΝΥ: Έτσι μπράβο. (Του προσφέρει ένα τσιγάρο και του το ανάβει.) Παίρνοντας πρωτοβουλίες είναι που θυμάται κανείς. (Ο ΜΑΡΙΟΣ τραβάει μια ρουφηξιά διατακτικά, μετά ακόμη μία. Δείχνει να του αρέσει. Λικνίζεται ελαφρά πάνω στην πολυθρόνα.) ΣΗΙΚΕΡ (σηκώνεται πάλι): Δόκτωρ Άρμονυ; ΑΡΜΟΝΥ: Ναι; (Πηγαίνει στην άκρη, έξω από την αυλαία, όπου στέκεται η ςηικερ.) ΑΡΜΟΝΥ: Σας ζητώ συγγνώμη για την προηγούμενη σκηνή. Ήταν λίγο έντονη. Όμως, βλέπετε, σκοπός μας είναι να πάρουν το ρόλο τους σοβαρά. ΣΗΙΚΕΡ: Πόσο σοβαρά, δηλαδή; ΑΡΜΟΝΥ: Να γίνουν ένα με το πρόσωπο που υποδύονται. Γιατί αυτό τους λείπει: ένα πρόσωπο.

32 38 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ ς η ικ ε ρ : Μα εσείς τους δίνετε ένα προσωπείο. ΑΡΜΟΝΥ: Προσωπείο; Τραβήξτε το απ' το πρόσωπο της Ζαγκά και θα δείτε πάλι την ίδια τη Ζαγκά: μία φανατική συλλέκτις! Τραβήξτε τη μάσκα του Συνταγματάρχη και θα βρείτε πάλι τον ίδιο: έναν παλιό καραβανά που η ζωή του όλη είναι ο στρατός. Όσο για τον Μάριο... ΜΑΡΙΟΣ: Ο κόσ μ ος π ά ντω ς θ ' αλλάξει μια μέρα! (Κουνιέται έντονα μπρος πίσω και καπνίζει.) ΑΡΜΟΝΥ: Βλέπετε; Οι μάσκες μου δεν είναι παρά το εκμαγείο του ξεχασμένου προσώπου. Προσέξατε τον Συνταγματάρχη πόσο θυμωμένος ήταν ακόμα κι όταν τέλειωσε η σκηνή με τον Μάριο; Δεν υποκρινόταν πια. (Παύση.) Οι ιστορίες μου τους βοηθούνε μέχρι ενός σημείου, και μετά αυτοί οι ίδιοι από μόνοι τους... ΣΗΙΚΕΡ:...Από μόνοι τους; Αυτοί οι ίδιοι; ΑΡΜΟΝΥ: Τι θέλετε να π είτε; ς η ικ ε ρ : Πως ίσως να μην έχετε το δικαίωμα να κάνετε αυτό που κάνετε! α ρ μ ο ν υ : Ελάτε τώρα! ΣΗΙΚΕΡ: Το είπατε και ο ι^διος πως το μυαλό τους είναι σαν ένα κομμάτι άγραφο χαρτί. Με τη μέθοδό σας, ο καθένας θα μπορούσε να «εγγράψει» ό,τι θέλει. Κάθε είδους αναμνήσεις, συμπεριφορές και αξίες. Καταλαβαίνετε... Το να έχει κάποιος τη δύναμη να δημιουργεί και να κατευθύνει προσωπικότητες μπορεί... μπορεί να είναι επικίνδυνο. α ρ μ ο ν υ : Νομίζω πως καταλαβαίνω τι θέλετε να πείτε. ς η ικ ε ρ : Φανταστείτε αν τα μυστικά αυτής της μεθόδου τα ασκούσε κάποιος μεγαλομανής ή παρά-

33 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 39 φρων πάνω σε κάποιους δύστυχους σαν αυτούς που έχετε εδώ. ΑΡΜΟΝΥ: Μην ανησυχείτε. Τα μυστικά της μεθόδου είναι καλά φυλαγμένα εδώ. (Δείχνει το κεφάλι του.) Κι άλλωστε δεν είμαι εγώ ο τρελός, δεσποινίς Σήικερ. ιηικερ: Με συγχωρείτε, δεν εννοούσα... αρμονυ (δείχνει προς τον μ α ρ ιο, που εξακολουθεί να κουνιέται νευρικά μαζί με την πολυθρόνα): Αυτοί, αυτοί ήταν τρελοί όταν ήρθαν εδώ, κι εγώ απλώς προσπαθώ να τους κάνω να πιστέψουν πάλι σε κάτι. Τώρα... μόνον αυτό τους σώζει μετά... μετά... ΙΗΙΚΕΡ: Μετά α π ό τι; ΑΡΜΟΝΥ: Εννοώ μετά απ' όσα πέρασαν. ΣΗΙΚΕΡ (δυνατά): Μήπως... μετά από κάτι που συνέβη στην Ατακάμα; (Ξαφνικά ακούγεται ένα ουρλιαχτό. Είναι ο μ α ρ ι ο ς. Τρέμει.) ΑΡΜΟΝΥ: Σσς, δεσποινίς! Δεσποινίς Σήικερ, για το Θεό! Μην το κάνετε αυτό. Μάριε, Μάριε! ΙΗΙΚΕΡ: Μα τι έπαθε; ΑΡΜΟΝΥ: Ηρέμησε, Μάριε, ήσυχα. "Ελα, θέλεις ακόμα ένα τσιγάρο; Μη μ' αναγκάσεις να σου δώσω χάπι, το ξέρεις ότι δεν το θέλω, έλα... (0 μ α ρ ιο ς ανάβει τσιγάρο. Φαίνεται να ησυχάζει κάπως.) ΙΗΙΚΕΡ: Μα τι συνέβη; Τι έκανα; ΑΡΜΟΝΥ: Ακουστέ, Σήικερ. Κάνετε τη δουλειά σας, μια έρευνα, ψάχνετε την Τελική δημοσιογραφική επι-

34 40 ΒΑ ΣΙΛ Η Σ ΚΑ ΤΣΙΚΟ Ν Ο Υ ΡΗ Σ τυχία, ή δεν ξέρω κι εγώ τι... Πολύ καλά. Μη μου δημιουργήσετε όμως προβλήματα... ς η ικ ε ρ : Όχι, σας βεβαιώνω... εγώ... α ρ μ ο ν υ : Πολυ καλά, πολύ καλά. (Παύση.) ΣΗΙΚΕΡ: Είναι καλύτερα τώρα; Φαίνεται να ηρέμησε. ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, είναι καλύτερα τώρα. Εμπρός, συνεχίστε τη μεγάλη σας έρευνα, βρείτε την περίφημη Αντικειμενική Αλήθεια που υπάρχει πίσω απ' όλα! Δε θα σας εμποδίσω. ΣΗΙΚΕΡ: Θα μπορούσα να το κάνω αν μου επιτρέπατε να μιλήσω και με τους ασθενείς. Πώς ξέρετε, ας πούμε, ότι ήταν ακριβώς έτσι όταν ήταν πραγματικοί; ΑΡΜΟΝΥ: Μην ανησυχείτε, τέλος πάντων, για τις αξίες που μπορώ να «εγγράψω» στο μυαλό τους. Φ α ντάζεστε μήπως ότι είμαι κάποιος παρανοϊκός ψυχίατρος που έχει κλειστεί εδώ μέσα και δημιουργεί προσωπικότητες-τέρατα; (Παύση.) Α, αν ξέρατε, μόνο αν ξέρατε... ΣΗΙΚΕΡ: Τι πράγμα, κύριε καθηγητά; α ρ μ ο ν υ : Εντελώς το αντίθετο... εντελώς το αντίθετο απ' ό,τι φαντάζεστε. Πήρα... πήρα μια πρω τοβουλία, η επιστήμη ίσως να μην το επιτρέπει, όμως εγώ καταλαβαίνω, ο Θεός καταλαβαίνει... ΣΗΙΚΕΡ: Όχι όμως κι εγώ, δόκτωρ. Εξηγήστε μου τι είναι αυτή η πρωτοβουλία. (Παύση.) Τι άλλο προσπαθείτε να πετύχετε μέσα απ' αυτό το πείραμα; α ρ μ ο ν υ : Όχι τώρα... καλύτερα όχι ακόμα. Ας συνεχι

35 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 41 στεί η παράσταση και κάποια στιγμή θα σας πω, στο διάλειμμα ίσως... ναι, τότε θα σας πω. Θα είναι... θα είναι κάτι υπέροχο! Να μπορούσα μόνο να το πετυχω... ς η ικ ερ: Αν είναι πράγματι έτσι, τότε μακάρι... και μακάρι να μπορούσα να βοηθήσω κι εγώ. α ρ μ ο ν υ : Θα θέλατε να βοηθήσετε κι εσείς... Το εννοείτε; ΣΗΙΚΕΡ: Αν υπάρχει τρόπος. (Παύση.) Όμως εσείς είστε τόσο... θέλω να πω προσπαθείτε να με κρατήσετε έξω απ' όλα αυτά. ΑΡΜΟΝΥ: Εγώ;!... Μα αν θέλετε κι εσείς να πάρετε μέρος... ορίστε, δε σας εμποδίζω. Από δω περάστε. (Κρατάει την αυλαία και της δείχνει να περάσει στο βάθος της σκηνής. Έχει ένα παράξενο χαμόγελο. Η ΣΗΙΚΕΡ κάνει ένα διατακτικό βήμα. Κοντοστέκεται στην αυλαία και πιάνει την κουρτίνα, σαν ν' αναρωτιέται για κάτι. Κοιτάζει πίσω της, προς την πλατεία. Τελικά περνάει.) ΑΡΜΟΝΥ (υποκλίνεται): Καλώς ήρθατε... ιη ι κ ε ρ : Μάριε... Πες μου, Μάριε... (Ο μ α ρ ι ο ς την κοιτάζει με τρελό χαμόγελο καθώς καπνίζει και κουνιέται.) Μίλησέ μου για σένα. ΜΑΡΙΟΣ (θριαμβευτικά, σαν να το φχαριστιέται που του δίνεται η ευκαιρία): Αρνούμαι, αρνούμαι το αίμα αυτού του σπαθιού! ΑΡΜΟΝΥ: Όχι, καλό μου παιδί, όχι. Θυμήσου λίγο εκείνο το κομμάτι πώς αρχίζει: «Οι άνθρωποι δίνουν μεγάλη σημασία στην προσωπική τους ζωή...»

36 42 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟ Ν Ο ΥΡΗ Σ ΜΑΡΙΟΣ: Οι άνθρωποι δίνουν μεγάλη σημασία στην προσωπική τους ζωή... ΑΡΜΟΝΥ: «Αυτό συμβαίνει...» ΜΑΡΙΟΣ: Αυτό συμβαίνει βέβαια σε μια κοινωνία που κυριαρχεί το ατομικό όφελος... σε μια κοινωνία του συμφέροντος και της εκμετάλλευσης. Προσωπική ζωή σ' έναν τέτοιο κόσμο σημαίνει να το βουλώνεις και να λουφάζεις στη γωνιά σου. Να βρω μια γυναίκα, που λέει κι ο Συνταγματάρχης, κι όλα θα είναι εντάξει. Εντάξει για ποιον, όμως; Για το σύστημα! (Παύση.) Λοιπόν, τι θέλετε να μάθετε για μένα; Δεν έχω κανένα μυστικό, ή νομίζετε πω ς μπορείτε να τα μαθαίνετε όλα επειδή είσαστε όμορφη; Η προσω πική μου ζωή δεν είναι κάτι ξεχωριστό απ' τον αγώνα για έναν καινούριο κόσμο. Αν αρχίσουμε όλοι να ασχολούμαστε με τα προσωπικά μας, καμιά αλλαγή δεν πρόκειται να γίνει. Ό μω ς αυτό δεν το καταλαβαίνουν όλοι. Οι πιο πολλοί κοιτάζουν την πάρτη τους, κι εσείς το ίδιο, α, είσαστε τόσο όμορφη! Δε θα δίνατε ούτε μια μπούκλα από τα ωραία σας μαλλιά για την επανάσταση στη Νικαράγουα, έτσι δεν είναι; Όμως εγώ θα μπορούσα να δώσω και τη ζωή μου, γιατί... (Παύση. Έχει ξεχάσει τα λόγια, μ έ νει σαν άψυχος, όπ ω ς η ΖΑΓΚΑ στο δικό της νούμερο.) ΑΡΜΟΝΥ: «...γ ια τ ί μόνον έτ σ ι έχει κ ά π ο ια α ξ ία...» ΜΑΡΙΟΣ: Γιατί... γιατί η ζωή μου εμένα δεν έχει... Ω, μα είσαστε τόσο όμορφη. Γιατρέ, μπορώ να τη φιλήσω; α ρ μ ο ν υ : Φοβάμαι, φοβάμαι ότι αυτό δεν προβλέπεται.

37 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟ ΠΡΕΠΕΣ!.. 43 ΜΑΡΙΟΣ: Γιατί; Επειδή εγώ είμαι άσχημος, είμαι άσχημος εγώ, γι' αυτό! αρμ ονυ: Τι σχέση έχει αυτό; Γιατί να σε πειράζει; Έχεις τόσα πράγματα σημαντικά εσύ στη ζωή σου. Εμπρός, μίλησε' μας γι' αυτά: «Θα έδινα και τη ζωή μου για την επανάσταση». Εμπρός, ερμήνευσε! ΜΑΡΙΟΣ (τραυλίζει): Ναι, για την επανάσταση! Το σύστημα... (,Ξαφνικά η ΣΗΙΚΕΡ τον πλησιάζει, του δίνει ένα φιλί στο μάγουλο και του χαϊδεύει τα μαλλιά.) ΑΡΜΟΝΥ: Σήικερ! ςηικερ: Τι συμβαίνει; αρμονυ: Δ εν π ρ έ π ε ι ν α τ ο κ ά ν ετ ε α υ τ ό. ΣΗΙΚΕΡ: Γιατί, δεν προβλέπεται μήπως; Μα δεν το βλέπετε πως οι άνθρωποι αυτοί είναι δυστυχισμένοι; Αληθινά δυστυχισμένοι. Κι εσείς τους βάζετε να υποκρίνονται ότι είναι καλά, τους πλασάρετε «δικαιολογίες» και παραμύθια. ΑΡΜΟΝΥ: Είναι ακριβώς το ίδιο ζωτικό παραμύθι που οι ίδιοι ήθελαν να πιστεύουν και πριν την Ατακάμα. Ακριβώς για να μην είναι αληθινά δυστυχισμένοι. [Παύση.) Σας είπα, νομίζω ότι αυτόν το ρόλο τον έπαιζαν και πριν... Μα δε με πιστέψατε τι εννοούσα... ΣΗΙΚΕΡ: Μα τι να πιστέψω! Η πραγματική ζωή δεν μπορεί να είναι μόνο μια θεατρική σύμβαση σαν αυτό το βαριετέ. αρμονυ: Σας παρακαλώ. Ό χι και βαριετέ! Είναι μια λεπτή τέχνη. Μια αρμονική ισορροπία... ΣΗΙΚΕΡ: Όχι, δε φτάνει αυτό. Πίσω από τα αντίγραφα

38 44 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟ Ν Ο ΥΡΗΙ που τους έχετε φτιάξει, οι άνθρωποι αυτοί έχουν μια πραγματική υπόσταση. ΑΡΜΟΝΥ: Που όμως την αρνούνται, σας λέω, γιατί τους κάνει δυστυχισμένους! ΣΗΙΚΕΡ: Εσείς τους την αρνείστε, γιατί δεν έχετε να της προσφέρετε τίποτα το ουσιαστικό, παρά μόνο τις ιστορίες σας. Σας βολεύει καλύτερα έτσι. ΑΡΜΟΝΥ: Ό χι μόνον εμένα. ΣΗΙΚΕΡ: Αλλά;... Και αυτούς; Έχετε τόσο μέτρια ιδέα για τους ανθρώπους, λοιπόν... ΑΡΜΟΝΥ: Τους συμπονώ. Επειδή τους ξέρω και ξέρω τι πάει να πει πόνος και πόσο δεν μπορούν να τον υποφέρουν... Προσπαθώ να απαλύνω τις πληγές τους. ΣΗΙΚΕΡ: Με απλά ηρεμιστικά και παυσίπονα. ΑΡΜΟΝΥ: Μη λέτε ανοησίες. Αποφεύγω τη χορήγησή τους. Σας έδωσα ποτέ τέτοια πράγματα, Μάριε; (Ο μ α ρ ιο ς, ττου έχει σηκω θεί και πλησιάζει τη ς η ικ ε ρ, σταματάει και βγάζει έναν άναρθρο ήχο, κουνώντας το κεφάλι του αρνητικά.) ΣΗΙΚΕΡ: Μα δεν εννοώ τα χάπια. ΑΡΜΟΝΥ: Εννοείτε το «βόλεμα»; Κρατήστε καλύτερα τα νυστέρια σας για τις πολιτικές αναλύσεις της εφημερίδας σας. Εδώ έχουμε ανθρώπινες ψυχές. ς η ικ ε ρ : Μα γγ αυτό ακριβώς σας λέω, χρειάζεται κάτι πιο ουσιαστικό κι αληθινό για να τους βοηθήσει. (Ο ΜΑΡΙΟΣ την έχει πλησιάσει και π ροσπαθεί να τη φιλήσει κι αυτός με τη σειρά του.) ΑΡΜΟΝΥ: Γιατί; Ό λα αυτά σας φαίνονται μήπως πολύ μέτρια, πολύ συμβατικά;

39 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 45 ςη ικ ερ: Αν εγώ ήμουν στη θέση σας πάντως... (Προσπαθεί να αποφύγει τον μ α ρ ιο.) ΑΡΜΟΝΥ: Τι; Θα τους βοηθούσατε μήπως πιο ουσιαστικά, πιο αληθινά; (Η ς η ικ ε ρ πασχίζει να αποφύγει τις λάγνες περιπτύξεις του μ α ρ ιο υ.) Γιατί δεν το κάνετε τότε; Εμπρός! Σπάστε αυτήν εδώ τη σκηνική σύμβαση που τόσο ενοχλεί το ρεαλισμό σας και δείτε την αλήθεια, βοηθήστε τον πραγματικό Μάριο, δώστε του αυτό που πραγματικά χρειάζεται!... Να! Κάντε του έρωτα! (Ο ΜΑΡΙΟΣ βγάζει υπόκωφα μουγκρητά πόθου, η ς η ικ ε ρ παλεύει απεγνωσμένα.) Γιατί, ναι, αυτή είναι η Τελική, η Απόλυτη Αλήθεια γγ αυτόν! Έχετε δίκιο, η επανάσταση στη Νικαράγουα, το σύστημα κι όλα αυτά είναι μόνο ένα παραμύθι. Το μόνο που στ' αλήθεια θέλει είναι... να σας πηδήξει! Ναι. Εντελώς απόλυτα κι αντικειμενικά: ΝΑ ΣΑΣ ΠΗΔΗΞΕΙ! ΙΗΙΚΕΡ: Α! Αφησέ με, λο ιπ ό ν! (.Απελευθερώνεται από τον ΜΑΡΙΟ και βγαίνει τρέφοντας από την «παράσταση». Ο ΑΡΜΟΝΥ γελάει.) ΑΡΜΟΝΥ (σκύβει πάνω από την πλατεία): Εντελώς αναξιοπρεπές, δε βρίσκετε; (Η ς η ικ ε ρ, ταραγμένη, προσπαθεί να συμμαζέψει τα τσαλακωμένα της ρούχα.) ΑΡΜΟΝΥ: Μα πού πήγατε εκεί έξω; Δε θέλετε να παίξετε άλλο μαζί μας; Μήπως δε σας αρέσει το έργο μας; Α, θα προτιμάτε ίσως το δικό σας θέατρο, όπου θα μπορείτε να ασκείτε τον τσίγκινο ανθρωπισμό σας χωρίς συνέπειες. Κι αν υπάρ

40 46 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣ1ΚΟΝΟΥΡΗΣ χει μόνο Μία αλήθεια, όπως εσείς νομίζετε, δεσποινίς Απόλυτη, τότε και για σας ισχύει μοναχά αυτή εδώ (τονίζει τα λόγια του): πως κανέναν δεν μπορείτε να βοηθήσετε ουσιαστικά. Κανέναν... ΣΗΙΚΕΡ (έχοντας ξαναβρεί την ψυχραιμία της): Ενώ εσείς νομίζετε ότι μπορείτε. Χα, αναρωτιέμαι ποιος απ' τους δυο μας είναι πιο ανθρωπιστής τελικά. α ρ μ ο ν υ : Αυτό... στο τέλος θα το δούμε. Μέχρι τότε ρίξτε λίγο νερό στο κρασί σας. Δεχτείτε πως είναι μόνο ένα θέατρο και μην ψάχνετε για τίποτ' άλλο. Ορίστε τι καταφέρατε! (Δείχνει τον μ α ρ ιο, που είναι στα πρόθυρα κατάρρευσης.) Μέχρι πριν από λίγο ήταν τόσο ζωντανός, γεμάτος ιδέες, όνειρα και πίστη για τη ζωή, και τώρα εσείς, με την ανόητη παρέμβασή σας... Α, είσαστε τόσο απρόβλεπτη, όπως θα 'λεγε και ο Συνταγματάρχης... Μάριε, θέλεις ένα τσιγάρο, παιδί μου; ΣΗΙΚΕΡ: Τόσο ζωντανός και με τόση πίστη όσο και μια μαριονέτα, ένα αντίγραφο... ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, ένα αντίγραφο. Είστε ευχαριστημένη τώρα που ανακαλύψατε το αυθεντικό;... Όχι, αλλά αν είσαστε, μπορώ ακόμη να σας τον στείλω εκεί έξω, εκεί όπου όλα είναι πραγματικά. ΣΗΙΚΕΡ: Πείτε του να φ ύγει, σας π α ρα κα λώ. α ρ μ ο ν υ : Ελάτε τώρα, αστειεύτηκα. Τι δουλειά έχει ο Μάριος εκεί πέρα. Ο Μάριος θα μείνει εδώ. (Τον πιάνει προστατευτικά.) Εδώ όλα είναι καλύτερα, εκεί έξω είναι σκοτάδι, ενώ εδώ έχουμε φως, ωραίο, ζεστό φως. ΣΗΙΚΕΡ (καθώς φεύγει ακούγεται η φωνή της κάπου

41 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝ ΑΞΙΟ Π ΡΕΠ ΕΣ!. 47 από τη μέση της πλατείας): Είναι μόνο ένας προβολέας! ΑΡΜΟΝΥ: Σκοτιστήκαμε!... Κι αυτό το παραπέτασμα μας προστατεύει... ΣΗΙΚΕΡ (η φωνή της ακόμα πιο μακρινή, κάπου μέσα από το σκοτάδι): Είναι μόνο ένας μπερντές! ΑΡΜΟΝΥ: Λοιπόν; Στο διάολο, και τι έγινε; (Εξακολουθεί να κρατάει προστατευτικά τον μ α ρ ιο από τους ώμους και να περιφέρονται στη σκηνή.)...ναι, εδώόλα θα πάνε καλά, όλα θα πάνε καλά στο τέλος, θα φροντίσω εγώ, Μάριε, μην κλαις, κανείς και τίποτα δεν μπορεί να μας πειράξει όσο είμαστε εδώ, γιατί εδώ γίνονται όλα όπως τα σκέφτομαι εγώ. Κι εγώ δε θέλω να πονάτε ούτε να λυπόσαστε, εγώ... σας έχω σαν παιδιά μου εγώ, και θε'λω να νιώθετε καλά. Έλα, μην κλαις, θα τα φτιάξει όλα ο μπαμπάς, θα δεις, στο τέλος όλα θα γίνουν όπως θα έπρεπε να γίνουν, όπως θαέπρεπε να είναι... Ναι, εκεί που αφαιρούμαι, ονειρεύομαι καμιά φορά, φαντάζομαι: Γιατί όχι; I ΜΑΡΙΟΣ: 0 κόσμος θ' αλλάξει μια μέρα! ΒΡΜΟΝΥ: Ασφαλώς, ασφαλώς. Μπορούμε να το κά- : νουμε αυτό. ΜΑΡΙΟΣ: Και τότε εγώ θα... ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, ναι. Όμως θα πρέπει να πηγαίνεις τώρα. Πρέπει να μελετήσεις το κομμάτι σου για τη γιορτή στον κήπο αύριο. Αύριο θα δεις πως όλα θαπάνε καλύτερα. ί (Καθώς ο ΜΑΡΙΟΣ βγαίνει, μπαίνει η ΝΑΤΑΣΑ. Λεπτό πρόσωπο, μακριά μαλλιά. Ντυμένη μ ' ένα γαλάζιο φόρεμα με δαντέλες.)

42 4 8 ΒΑΣΙΛΗΖ ΚΑΤΧΙΚΟΝΟΥΡΗΣ Η ΔΕΣΠΟΙΝΙΣ ΝΑΤΑΣΑ μ α ρ ι ο ι: Νατάσα! ΝΑΤΑΣΑ: Α... καλησπέρα. ΜΑΡΙΟΣ: Τι τύ χ η! ν αταςα (χαμογελάει κολακευμένη): Αλήθεια; ΜΑΡΙΟΣ: Ναι, βρισκόμαστε τόσο σπάνια. ν ατα ςα : Οι ανάγκες του έργου, βλέπετε... (Φτιάχνει τα ααλλιά τηολ δε. αυννππττουμε. ΜΑΡΙΟΣ: Κι όμως, θα μπορούσε να κανονιστεί. Εμ... γιατρέ! ΑΡΜΟΝΥ. Όχι, όχι, Μάριε. Δεν προβλέπεται. ΜΑΡΙΟΣ: Μα γιατί; Θα μπορούσατε εσείς... ΑΡΜΟΝΥ: Αύριο, Μάριε. Στον κήπο. Αύριο όλα θα είναι καλύτερα για όλους και για σένα μαζί. Έχε μου εμπιστοσύνη. μ α ρ ιο ς (ψιθυριστά): Θα έρθω να σε βρω αύριο. Θα πάμε μαζί στη γιορτή. ΝΑΤΑΣΑ: Μα... έχω κανονίσει, θέλω να πω, είναι κανονισμένο. Θα πάω με τον Παρασκευά. ΜΑΡΙΟΣ: Αυτόν τον... Δε με νοιάζει, εγώ θ α έρθω. ΝΑΤΑΣΑ: Μάριε, σας παρακαλώ. Σκεφτείτε τι μπορεί να γίνει! ΜΑΡΙΟΣ: Θα έχει καμιά αντίρρηση ο Παρασκευάς μήπως; ΝΑΤΑΣΑ: Μπορεί... μπορεί και να μονομαχήσετε. ΜΑΡΙΟΣ: Τι; Να μονομ... δε σκεφτόμουν κάτι τέτοιο, εδώ που τα λέμε. (Παύση.) Αλλά μπορώ να το κάνω, ναι, για χάρη σου μπορώ να το κάνω.

43 ΕΝΤΕΛΩΣ ΑΝΑΞΙΟΠΡΕΠΕΣ!. 49 ΝΑΤΑΣΑ: Α, όχι, όχι. ΜΑΡΙΟΣ (θριαμβευτικά): Αύριο, λοιπόν! (Βγαίνει. Η ν α τ α ς α πλησιάζει τον ΑΡΜΟΝΥ.) ΑΡΜΟΝΥ: Αγαπητή μου! (Της φιλάει το χέρι.) Πώς είσθε; ΝΑΤΑΣΑ (με δυνατή φωνή, σχεδόν φωνάζει): Κάθε μέρα και καλύτερα, γιατρέ. ΑΡΜΟΝΥ: Πόσο χαίρομαι που τ' ακούω! ΝΑΤΑΣΑ (το ίδιο δυνατά): Είναι τόσο ωραία εδώ, τόσο ήσυχα! ΑΡΜΟΝΥ: Ναι, ναι, όντως... Μα μη φωνάζετε, πιο σιγά μιλήστε. ΝΑΤΑΣΑ (σε χαμηλότερο τόνο): Είναι τόσο ωραία εδώ, τόσο ήσυχα... αρμονυ: Ναι, ναι, όντως. ΝΑΤΑΣΑ: Αισθάνομαι πως μέρα με τη μέρα ξαναβρίσκω τον εαυτό μου... εμ... ΑΡΜΟΝΥ:...τις π αλιές σ υνήθειες, τα π ρ ά γ μ α τ α π ο υ αγαπάτε... ΝΑΤΑΣΑ:...τις π αλιές σ υνήθειες, τ α π ρ ά γ μ α τ α π ο υ αγαπάτ... π ο υ α γα π ώ. ΑΡΜΟΝΥ: Μπράβο. Αλήθεια, τι κάνει ο Μίσα; ΝΑΤΑΣΑ: Ο Μίσα; Τι... ποιος είναι αυτός; ΑΡΜΟΝΥ: Μα... ο γάτος σας. ΝΑΤΑΣΑ: Ο γάτος μου; Α, ναι, πολύ καλά κι αυτός... κάθε μέρα και καλύτερα. ΑΡΜΟΝΥ (σπρώχνει στη σκηνή το τραπεζάκι με τα σερβίτσια): Ελάτε, θα πάρετε ένα τσάι; ΝΑΤΑΣΑ: Ευχαριστώ. Ένα τσάι πάντα με τονώνει. αρμονυ: Ένα ζεστό φλιτζάνι τσάι, ένα καλό κονσέρτο (με μια κίνηση του χεριού του, σαν μαέστρος, ακούγεται απαλή μουσική από τα παρασκήνια),

44 50 ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΤΣΙΚΟΝΟΥΡΗΣ μια βόλτα στην εξοχή με ττανσε'ληνο... τι άλλο να ζητήσει κανείς; ν α τ α ς α : Αχ, το φεγγάρι... Σας συγκινεί κι εσάς; ΑΡΜΟΝΥ: Πάρα πολύ. ΝΑΤΑΣΑ: Εμένα μου φέρνει μια ρομαντική μελαγχολία. Κάθομαι και σκέφτομαι... όλη αυτή η σκληρότητα του κόσμου... Και λέω: Γιατί; Γιατί; α ρ μ ο ν υ (παύση):...ναι. ΝΑΤΑΣΑ: Γράφω στίχους, ξέρετε. α ρ μ ο ν υ : Μη μου πείτε! ΝΑΤΑΣΑ: Μάλιστα. Κάθε που έχει πανσέληνο γράφω κι ένα ποίημα. ΑΡΜΟΝΥ: Πολύ ρομαντικό. Θα μου διαβάσετε κανένα; ΝΑΤΑΣΑ: Ευχαρίστως. Να σας πω αυτό απέξω: (Σηκώνεται και στέκεται στο κέντρο της σκηνής. Το σποτ του προβολέα φεύγει από το τραπέζι και τη σημαδεύει. Απαγγέλλει με ύφος και χειρονομίες.) ΝΑΤΑΣΑ: Σουρούπωνε, σουρούπωνε / και το φεγγάρι εμούχρωνε / τ' ουρανού το άπλωμα / όλης της γης το πάπλωμα. / Μοσχοβολούσαν οι γαζίες / καθώς περνούσαν οι κηδείες. / Αχ, γιατί 'ναι η πλάση μας σκληρή / κι εγώ μια μόνη κι ορφανή; / Το παλικάρι που προσμένω / σκοτώθηκε από χέρι ξένο / τώρα η καρδιά μου είναι άδεια / καθώς γυρίζω στα λιβάδια/ τραγουδώ παλιές καντάδες / και με κοιτούν με θλίψη οι αγελάδες. (Υποκλίνεται.) ΑΡΜΟΝΥ (μετά από παύση): Αριστούργημα! ΝΑΤΑΣΑ: Ελάτε, δεν το πιστεύετε αυτό. (Κάθεται στη θέση της.)

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά Θεατρικό γιαγιά πρασινοφυλλίτσα λύκος κυνηγός κατσίκα μαμά, Ασπρούλης, Καφετούλης, Μαυρούλης, εφτά κατσικάκια, παιδιά Σκηνή 1η Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

κειτ ντικάμιλο 201b4 κ. γκ. κάμπελ μάριά άγγελιδου εικονογράφηση μετάφράση

κειτ ντικάμιλο 201b4 κ. γκ. κάμπελ μάριά άγγελιδου εικονογράφηση μετάφράση κειτ ντικάμιλο Οι ένες ραφημ γ ο ν ο κ ι ε ειες περιπέτ εικονογράφηση κ. γκ. κάμπελ 201b4 ery New ard Aw μετάφράση μάριά άγγελιδου ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ ΤΩΝ ΤΙΚΑΜ, ΑΡΓΑ ΕΝΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΑΤΙΚΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2000

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου.

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου. You & I 1 η σκηνή Μια ερηµική στάση λεωφορείου στη µέση του πουθενά. Ένα αµάξι σταµατάει στη µέση ενός επαρχιακού δρόµου. Ένας άντρας (του οποίου το πρόσωπο δεν βλέπουµε) βγαίνει από το όχηµα και κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ»

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» 3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ Ο ήλιος εκείνο το πρωινό κρύφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα»

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» Ημερομηνία 20/01/2015 Μέσο Συντάκτης Link prosopakritis.gr Αμαλία Αγγελάκη http://goo.gl/a1tyfd Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» H Άννα Γαλανού γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης.

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα