ΘΕΜΑ: Ενημέρωση σχετικά με τα προγράμματα και τις επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΗ ΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ ΔΙΕΥΘΥΝΗ ΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΗ Δ.Ε. και Π.Ε TMHMA Δ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Μαρούσι, --0 Αριθ. Πρωτ. : 09 /Δ Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου Τ.Κ. Πόλη: 0 Μαρούσι Ιστοσελίδα: t 0 minedu.gov. gr Πληροφορίες: Τασία Ξυλόκοτα Ό. κουρλή Τηλέφωνο: 0 9 Fax: 0 ΠΡΟ:. Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης όλης της χώρας (Υπ όψιν Υπευθύνων Π.Ε. ή χολικών Δραστηριοτήτων). χολικές μονάδες όλης της χώρας ( μέσω των οικείων Διευθύνσεων) ΚΟΙΝ.:. Περιφερειακές Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης όλης της χώρας. ΚΠΕ όλης της χώρας ΘΕΜΑ: Ενημέρωση σχετικά με τα προγράμματα και τις επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 0-0. ας ενημερώνουμε ότι σχετικά με τις επισκέψεις εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ), η αίτηση όπως και το προηγούμενο έτος θα υποβάλλεται από έναν επιμορφωμένο στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση εκπαιδευτικό. ας αποστέλλουμε τον τύπο της αίτησης την οποία πρέπει να συμπληρώσει ο εκπαιδευτικός προκειμένου να επισκεφθεί κάποιο ΚΠΕ. ε περίπτωση που κάποιος έχει ήδη συμπληρώσει την αίτηση να την αντικαταστήσει με τη συνημμένη. Για τους πρώτους μήνες του σχολικού έτους και μέχρι την έγκριση των προγραμμάτων μπορούν να επισκέπτονται τα ΚΠΕ για την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σχολικές μονάδες της Περιφερειακής Ενότητας στην οποία ανήκει το ΚΠΕ. Μετά την έγκριση των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ο Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή o Υπεύθυνος χολικών Δραστηριοτήτων οφείλει βάσει του καθηκοντολογίου του, να αποστείλει σε κάθε ΚΠΕ κατάσταση των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους, οι οποίοι ενδιαφέρονται να επισκεφθούν το ΚΠΕ. Βασική προϋπόθεση για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους σε πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης είναι η προηγούμενη επιμόρφωση τουλάχιστον ενός εκπαιδευτικού από την ομάδα των εκπαιδευτικών-συνοδών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Η επιμόρφωση πιστοποιείται από τον Υπεύθυνο Π.Ε. ή τον Υπεύθυνο χ. Δρ. ή από βεβαιώσεις σεμιναρίων τα οποία έχει παρακολουθήσει ο εκπαιδευτικός σε διάφορα ΚΠΕ. Παρακαλούνται οι Υπεύθυνοι Π.Ε. και χ. Δρ. καθώς και τα ΚΠΕ, προκειμένου να διευκολυνθεί η διαδικασία πιστοποίησης της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, να δημιουργήσουν μια βάση δεδομένων με τα ονόματα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι έχουν λάβει μέρος στις επιμορφώσεις. Η βάση δεδομένων θα επικαιροποιείται διαρκώς.

2 Επιπλέον, προϋπόθεση για την εκπαιδευτική επίσκεψη εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) είναι η εκπόνηση εγκεκριμένου Περιβαλλοντικού Προγράμματος. Οι Υπεύθυνοι θα φροντίζουν, ώστε οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι καταθέτουν αίτηση, να εκπονούν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Κάθε σχολείο, για κάθε πρόγραμμα που εκπονεί, έχει δικαίωμα να κάνει αίτηση επίσκεψης σε δύο ΚΠΕ. υνεπώς, οι επισκέψεις που δύναται να πραγματοποιήσει κάθε σχολείο, στο πλαίσιο κάθε προγράμματος, είναι μία () σε ΚΠΕ εντός εμβέλειας και μία () εκτός εμβέλειας. Οι εμβέλειες παραμένουν οι ίδιες (βλ. έγγραφο 9/Γ/--00). Όλες οι αιτήσεις για τα ΚΠΕ θα γίνονται μέσω των Yπευθύνων μέχρι τις --0. Οι Υπεύθυνοι θα στείλουν τις αιτήσεις και συγκεντρωτικά τα ονόματα των εκπαιδευτικών, καθώς και των αντίστοιχων σχολείων στα ΚΠΕ, μέχρι τις 9//0. Τα ΚΠΕ θα αναρτήσουν στις ιστοσελίδες τους καταλόγους με τα ονόματα των εκπαιδευτικών, καθώς και των σχολείων τα οποία έχουν προγραμματίσει να επισκεφθούν το ΚΠΕ, ώστε οι Υπεύθυνοι να γνωρίζουν ποιοι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν από την περιφέρειά τους. Δεν διακινείται κανένα έγγραφο των ΚΠΕ προς τα σχολεία, παρά μόνο μέσω των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και των Υπευθύνων χολικών Δραστηριοτήτων. Για τα σχολεία, τα οποία θα επισκεφτούν τα ΚΠΕ, πρέπει να σταλούν τα στοιχεία τους σε ένα πίνακα ανά ΚΠΕ, ο οποίος θα έχει τις εξής στήλες: υμμετέχοντες Εκ π αι δε υτ ικ οί χολική Ονοματεπώνυμ ο Εκ πα ιδε υτι κο ύ με επι μό ρφ ωσ η Τίτλος Π ρ ο γ ρ ά μ μ α τ ο ς χ ο λ ι κ ή ς Μ ο ν ά δ α ς Αριθμός Μαθητών Τίτλος και διάρ κεια Προγ ράμμ ατος ΚΠΕ που ζητού ν να παρα κολο υθήσ ουν ( μονο ήμερ ο ή διήμε ρο ή τριήμ ερο )

3 Τα ΚΠΕ θα καλούν σχολεία από τον πίνακα, ανάλογα με τη σχέση που έχουν τα προγράμματά τους με τα προγράμματα των ΚΠΕ, καθώς και τα σχολεία, τα οποία ανήκουν σε Δίκτυα, στα οποία μετέχει το ΚΠΕ είτε ως συντονιστικό είτε ως συνεργαζόμενο. Οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή χολικών Δραστηριοτήτων οφείλουν να συνεργάζονται με το κάθε ΚΠΕ για την καλύτερη συμμετοχή των σχολείων της περιοχής ευθύνης τους. Θεωρείται απαραίτητος ο σωστός τρόπος επικοινωνίας αμφοτέρων, για να υπάρχει καλή συνεργασία. Παρακαλούνται οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και χολικών Δραστηριοτήτων να αποστείλουν το συγκεκριμένο πίνακα στα ΚΠΕ μέχρι και τη Δευτέρα, 9 Ιανουαρίου 0. Οι επισκέψεις των εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους για τα Γυμνάσια θα σταματούν ημέρες πριν τις εξετάσεις, ενώ για τα Λύκεια μια εβδομάδα πριν το Πάσχα. Τα Δημοτικά και τα Νηπιαγωγεία θα πραγματοποιούν επισκέψεις μέχρι και 0 Ιουνίου. Εκπρόθεσμες καταστάσεις από τους Υπευθύνους ή μεμονωμένες αιτήσεις από τους εκπαιδευτικούς δε θα γίνονται δεκτές από τα ΚΠΕ. Όσον αφορά στα επιμορφωτικά σεμινάρια, το κάθε ΚΠΕ δύναται να διοργανώσει μία έως δύο συναντήσεις το χρόνο για τα δίκτυα, τα οποία συντονίζει (μία για κάθε δίκτυο, εάν υπάρχουν περισσότερα δίκτυα, οι συναντήσεις θα γίνονται τον επόμενο χρόνο). Όλα τα σεμινάρια των εκπαιδευτικών είναι Δία Βίου και επίσης μπορεί να είναι αρχαρίων, α επιπέδου, β επιπέδου, θεματικά κ.τ.λ. Τα σεμινάρια των εκπαιδευτικών θα πρέπει να διοργανώνονται σε συνεργασία με τους Υπευθύνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή χολικών Δραστηριοτήτων των Διευθύνσεων, οι οποίοι θα κάνουν και την επιλογή των εκπαιδευτικών, που θα συμμετέχουν στα σεμινάρια. Η συνεργασία Υπευθύνου και ΚΠΕ θεωρείται απαραίτητη και αναγκαία. Οι αιτήσεις για τη συμμετοχή εκπαιδευτικών σε σεμινάρια των ΚΠΕ θα κατατίθενται πάντα από τους Υπευθύνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή τους Υπευθύνους χολικών Δραστηριοτήτων, ένα μήνα πριν την ημερομηνία διεξαγωγής του σεμιναρίου. Τα ΚΠΕ θα πρέπει να στέλνουν το έγγραφο για έγκριση 0 (είκοσι) ημέρες πριν την ημερομηνία του σεμιναρίου. υνιστάται ιδιαίτερη προσοχή, όπως τα έγγραφα να έχουν συνταχθεί με τρόπο ώστε να μη χρειάζονται αλλαγές, ανακοινοποιήσεις, κ.λ.π. Να υπάρχουν σωστά γραμμένοι οι πίνακες των εκπαιδευτικών, να διευκρινίζεται πλήρως ποιοι μετακινούνται και ποιών τα έξοδα καλύπτονται. Τα σεμινάρια εκπαιδευτικών, ως γνωστόν, γίνονται με τη συνεργασία των ΚΠΕ και των Υπευθύνων (τεσσάρων) Διευθύνσεων και μόνο όταν δεν καλύπτεται ο αριθμός των συμμετεχόντων, η συνεργασία γίνεται μέχρι (έξι) Διευθύνσεις. τα σεμινάρια θα καλύπτονται τα έξοδα διαμονής και διατροφής καθώς και τα έξοδα μετακίνησης στο πεδίο. Έξοδα μετακίνησης θα καλύπτονται μόνο στους εισηγητές. Οι εκπαιδευτικοί των ΚΠΕ δύναται να μετακινούνται προς άλλα ΚΠΕ (ένας από κάθε ΚΠΕ). Η μετακίνηση τους θα καλύπτεται από το Τεχνικό Δελτίο του ΚΠΕ στο οποίο ανήκουν, με την προϋπόθεση ότι θα έχουν εισήγηση ή εργαστήριο ή θα είναι συνεργαζόμενο ΚΠΕ στο Δίκτυο, όπου θα παρουσιάσει τη συμμετοχή του αντίστοιχου ΚΠΕ στο Δίκτυο. Τα έξοδα μετακίνησης θα καλύπτονται επίσης και στους Υπευθύνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και χολικών Δραστηριοτήτων α) όταν συνοδεύουν τους εκπαιδευτικούς της Δ/νσης σε σεμινάριο, έχοντας και εισήγηση και β) στα σεμινάρια των Δικτύων, παρουσιάζοντας τη συμμετοχή των σχολείων της Δ/νσης σχετικά με το Δίκτυο. ε κάθε σεμινάριο Δικτύου θα λαμβάνουν μέρος μέχρι Οκτώ () συνεργαζόμενα ΚΠΕ και μέχρι Οκτώ () Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή χολικών Δραστηριοτήτων. Παράλληλα με το σεμινάριο ενός δικτύου, μπορεί να γίνεται και η συνεδρίαση της υντονιστικής Επιτροπής, όπου θα καλείται μόνον η υντονιστική Επιτροπή και σε περίπτωση κωλύματος κάποιου μέλους θα αντικαθίσταται από τα αναπληρωματικά μέλη. Από την Παιδαγωγική Ομάδα δύναται να λαμβάνουν μέρος μόνο

4 Οκτώ () μέλη, και σε επόμενο σεμινάριο του δικτύου οι επόμενοι Οκτώ () κ.λ.π. Επίσης, η υντονιστική Επιτροπή συνεδριάζει μόνο μία φορά κατ έτος. Δηλαδή, αν κριθεί απαραίτητο να πραγματοποιηθούν δύο σεμινάρια για το ίδιο Δίκτυο, ένα θα γίνει στο συντονιστικό ΚΠΕ για τις μισές περιφερειακές ενότητες της χώρας και ένα δεύτερο για τις υπόλοιπες περιφερειακές ενότητες σε συνεργαζόμενο ΚΠΕ η υντονιστική Επιτροπή θα συμμετέχει και θα συνεδριάσει σε ένα από τα δύο. Εάν υπάρχει ανάγκη για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό θα αποστέλλεται σε CD ή DVD στο ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ της ΔΙΕΥΘΥΝΗ ΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΗ Δ.Ε. υνημμένα, σελίδες :.Πίνακας ΚΠΕ.Πίνακας Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων των ΚΠΕ.Αίτηση Εκπαιδευτικού ΥΝ/ΤΗ ΤΜ/ΡΗ Δ Δ/ΝΤΗ Δ.Ε. Δ/ΝΤΗ Π.Ε. TMHMA Δ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ Η ΠΡΟΊΤΑΜΕΝΗ ΤΗ ΓΕΝ. Δ/ΝΗ ΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑ & Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ Εσωτερική Διανομή: Δ/νση πουδών Δ.Ε., Τμήμα Δ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΜΠΑΡΛΑ ΠΙΝΑΚΑ Τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) τα οποία λειτουργούν για το σχολικό έτος 0-0 είναι 0.. ΜΑΡΩΝΕΙΑ ΡΟΔΟΠΗ. ΠΑΡΑΝΕΤΙΟΥ. ΟΥΦΛΙΟΥ. ΦΙΛΙΠΠΩΝ. ΒΙΤΩΝΙΔΑ ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ. ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ-ΙΑΤΙΤΑ. ΖΙΑΚΑ ΓΡΕΒΕΝΩΝ. ΚΑΤΟΡΙΑ. ΜΕΛΙΤΗ ΦΛΩΡΙΝΑ ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ. ΑΝΑΤ. ΟΛΥΜΠΟΥ. ΑΡΝΑΙΑ. ΕΔΕΑ-ΓΙΑΝΝΙΤΩΝ. ΕΛΕΥΘ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ & ΒΕΡΤΙΚΟΥ. ΚΙΛΚΙ. ΝΑΟΥΑ. ΠΟΡΟΪΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

5 ΘΕΑΛΙΑ. ΚΙΑΒΟΥ- ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ & ΕΛΑΟΝΑ. ΜΑΚΡΙΝΙΤΑ. ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ. ΠΕΡΤΟΥΛΙΟΥ-ΤΡΙΚΚΑΙΩΝ. ΑΡΑΘΟΥ. ΚΟΝΙΤΑ-ΠΡΑΜΑΝΤΩΝ. ΦΙΛΙΑΤΩΝ. ΦΙΛΙΠΠΙΑΔΑ ΗΠΕΙΡΟΥ. ΑΚΡΑΤΑ-ΚΛΕΙΤΟΡΙΑ. ΘΕΡΜΟΥ-ΜΕΟΛΟΓΓΙΟΥ. ΚΡΕΤΕΝΩΝ ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ. ΑΜΦΙΑ. ΚΑΡΠΕΝΗΙΟΥ. ΤΥΛΙΔΑ-ΥΠΑΤΗ ΤΕΡEΑ ΕΛΛΑΔΑ ΑΤΤΙΚΗ. ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ. ΔΡΑΠΕΤΩΝΑ-ΤΡΟΙΖΗΝΑ-ΜΕΘΑΝΩΝ. ΛΑΥΡΕΩΤΙΚΗ. ΕΛΕΥΙΝΑ. ΚΑΛΑΜΑΤΑ. ΚΑΤΡΙΟΥ ΑΡΚΑΔΙΑ. ΜΟΛΑΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑ. ΝΕΑ ΚΙΟΥ. ΙΚΥΩΝΙΩΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΟΥ. ΕΥΕΡΓΕΤΟΥΛΑ ΛΕΒΟΥ. ΟΜΗΡΟΥΠΟΛΗ ΙΟΥ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ. ΚΟΡΘΙΟΥ ΑΝΔΡΟΥ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

6 ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΩΝ. ΚΕΡΚΥΡΑ. ΛΙΘΑΚΙΑ-ΖΑΚΥΝΘΟΥ. ΙΘΑΚΗ. ΦΑΚΙΩΤΩΝ ΚΡΗΤΗ. ΑΝΩΓΕΙΩΝ. ΑΡΑΝΩΝ-ΡΟΥΒΑ-ΓΟΥΒΩΝ. ΝΕΑΠΟΛΗ-ΙΕΡΑΠΕΤΡΑ. ΒΑΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ των ΚΠΕ για το σχολικό έτος 0 0. ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ «Το Δάσος- Το περιαστικό πράσινο» X X X X X X X X X X X X 0 «Το νερό Τα Ρέματα» X X X X X X X X X X X 0 «Δασικές πυρκαγιές- αίτια, πρόληψη, αποκατάσταση τοπίου» X X X X X X X X X X X 0 «Το νερό-η Θάλασσα» X X X X X X X X X X X X 0 «Επικονίαση στα φρυγανικά οικοσυστήματα» «Κυκλοφοριακό και ατμοσφαιρική ρύπανση» «Εξοικονόμηση ενέργειας, στο σπίτι, στο σχολείο, στην πόλη» χ X X X X X X X X X 0 X X X X X X X X X X 0 X X X X X X X X X X X 0 «Γνωριμία με το δάσος» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) X X 0 9 «Μια μέρα στην ακροθαλασσιά» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 0 «Ο κήπος του ΚΠΕ-το πράσινο στην χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

7 πόλη» «Δάσος- περιαστικό πράσινοπυρκαγιές-αποκατάσταση τοπίου χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 «Το νερό-τα ρέματα-η θάλασσα» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΔΡΑΠΕΤΩΝΑ-ΤΡΟΙΖΗΝΑ -ΜΕΘΑΝΩΝ Μέ γ. Μα θ. Το λιμάνι του Πειραιά χθες, σήμερα, αύριο 0 Παραθαλάσσια διαδρομή: Δυτικά του λιμανιού του Πειραιά 0 Θαλάσσια ζωή και αλιεία στο αρωνικό 0 Δεν πετάω... Ανακυκλώνω (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 Περιαστικό Πράσινο, πηγή ζωής για την πόλη (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 Διαχείριση απορριμμάτων- Ανακύκλωση 0. ΚΠΕ ΛΑΥΡΙΟΥ Αργύρου πηγή χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 το δρόμο του μεταλλωρύχου χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Το δάσος έχει τη δική του ιστορία. (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Τίποτα δεν πάει χαμένο. (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Γιαλό Γιαλό. (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Περιβαλλοντικά μονοπάτια στη Λαυρεωτική Ένα δάσος γεννιέται (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Το Λιμάνι αλλάζει το Λαύριο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

8

9 . ΚΠΕ ΚΛΕΙΤΟΡΙΑ- ΑΚΡΑΤΑ. ΚΠΕ ΚΟΡΘΙΟΥ ΑΝΔΡΟΥ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕ ΚΑΙ ΠΑΙΝΙΔΙΑ ΤΗΝ ΝΕΡΟΠΟΛΙΤΕΙΑ Τα μανιτάρια της (ΚΑΙ Άνδρου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Α' Β' Γ' Δ' Ε' Α Β Γ Α Β Α Β Γ 0 0 ΥΝΤΡΟΦΙΑ Το μονοπάτι ΜΕ του ΤΙ νερού ΝΕΡΑΙΔΕ (και ΤΟ 0 ΔΑΑΚΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΜΑ (ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΤΟ Ξερολιθιές-οι ΠΑΙΝΙΔΙ ΤΗ δαντελωτοί ΑΝΑΚΥΚΛΩΗ (ΚΑΙ 0 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) σχηματισμοί της ελληνικής γης 0 ΚΑΤΙ ΤΡΕΕΙ 0 Ταξίδι στους δρόμους της φωτιάς χ 0 ΠΕΡΠΑΤΩ ΤΟ ΔΑΟ 0 ΤΑΞΙΔΙ «Αν τα ΤΗΝ ψάρια ΠΡΟΤΑΤΕΥΟΜΕΝΗ είχαν φωνή " ΠΕΡΙΟΗ ΕΛΜΟΥ-ΒΟΥΡΑΪΚΟΥ 0 «Η θάλασσα καθρέφτης μας» 0 ΠΕΤΡΑ ΤΗΝ ΠΕΤΡΑ ΠΕΡΠΑΤΩ.. 0 «Όταν ο γλάρος συνάντησε τη Φρύνη ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕ το δελφίνι»(και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΔΙΑΔΡΟΜΕ 0 9 ΚΑΤΑΝΑΛΩΝΩ, «Ο Μύλης, η μύλη ΑΡΑ και ΥΠΑΡΩ; οι μύλοι της 0 Άνδρου» 0 0 ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 0 ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΑΞΙΕ; ΨΑΞΕ ΚΑΙ ΘΑ ΤΙ ΒΡΕΙ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΤΗ ΦΥΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΡΟΝΟ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΝ ΚΛΕΙΤΟΡΙΑ ΤΑ ΠΕΝΤΕ ΜΑΓΙΚΑ ΚΟΥΤΑΚΙΑ 0 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΗΝ ΑΚΡΑΤΑ Ο ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗ ΛΙΜΝΗ 0

10 ΤΙΒΛΟΥ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗ ΑΡΑΙΑ ΑΙΓΕΙΡΑ 0 ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ ΜΑ Ο ΚΡΑΘΗ 0 ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑ ΤΙΑ ΑΚΤΕ ΜΑ 9 0 ΠΕΤΑ-ΠΕΤΑ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ (ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΙ ΝΕΡΑΙΔΕ ΤΟ ΔΑΑΚΙ ΜΑ (ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0. ΚΠΕ ΑΜΦΙΑ 9 0 «ΕΛΙΑ. ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΩΝ ΘΕΩΝ ΤΗ ΦΩΚΙΚΗ ΓΗ» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) "ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ -ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΑΡΑΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΗ ΦΩΚΙΔΑ: Αρχαίο μονοπάτι Κίρρας Δελφών "ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ - ΓΕΩΜΥΘΟΛΟΓΙΚΑ ΑΡΑΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΗ ΦΩΚΙΔΑ" ΑΡΑΙΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΩΡΥΚΕΙΟ ΆΝΤΡΟ ΔΕΛΦΟΙ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΤΗΜΑ: ΤΟ ΘΕ ΚΑΙ ΤΟ ΗΜΕΡΑ ΤΗ ΑΜΦΙΑ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΤΗΜΑ: ΤΟ ΘΕ ΚΑΙ ΤΟ ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΑΞΙΔΙΟΥ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟ, Η ΜΙΚΡΗ ΜΑ ΘΑΛΑΑ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΤΑ ΔΑΙΚΑ ΟΙΚΟΥΤΗΜΑΤΑ ΤΗ ΦΩΚΙΔΑ ΚΑΙ Η ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΤΟΥ ΦΑΡΑΓΓΙΟΥ ΤΗ ΡΕΚΑ-ΓΚΙΩΝΑ Ο ΚΗΠΟ ΤΗ ΑΕΙΦΟΡΙΑ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΑ ΦΥΤΑ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Ο ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΤΟ ΑΤΙΚΟ ΟΙΚΟΥΤΗΜΑ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΚΑΤΡΑ ΚΑΙ ΑΚΡΟΠΟΛΕΙ. ΤΟ ΚΑΤΡΟ ΤΩΝ ΑΛΩΝΩΝ (της Ωριάς) X X x x x

11 . ΚΠΕ ΚΑΡΠΕΝΗΙΟΥ Τίτλος προγράμματος Διάρκεια/Ημέρα Α/θμια Β/θμια Α Β Γ Δ Ε Τ ης ευκαιρίας Μεγ. Αριθ. Μαθ Ευ-ρυτανία, η χώρα των καλοτρεχούμενων νερών x x x x x x x x x x x x x x x x x 0 Tα Ψηλά Βουνά x x x x x x x x x x x x x x x x 0 Το χώμα που πατώ x x x x x x x x x x x x x x x x 0 Έναστρος Ουρανός x x x x x x x x x x x x 0 Υπαίθριες Δραστηριότητες Περιπατώ και ευφραίνομαι μ αρώματα της φύσης (Αρωματικά Φαρμακευτικά Φυτά στο Βοτανικό Κήπο) Ξετυλίγοντας το νήμα της παράδοσης ανακαλύπτοντας την αειφορία x x x x x x x x x x x x 0 x x x x x x x x x x x x x x x 0 x x x x x x x x x x x 0. ΚΠΕ ΤΥΛΙΔΑ-ΥΠΑΤΗ Κλιματικές αλλαγές-ακραία καιρικά φαινόμενα 0 Μαλιακός. Ένας ξεχωριστός θαλασσότοπος 0 Ξεριάς Λαμίας (Ο Αχελώος των Αρχαίων), Ένας Θεός που Πληγώνουμε..(αφορά τα σχολεία της περιοχής) 0 Άνθρωπος και νερό, μια χέση που Κρατάει ρόνια (Αγία Παρασκευή Λαμίας) (αφορά τα σχολεία της περιοχής) 0 Γεωμυθολογικά-Γεωπεριβαλλοντικά Μονοπάτια 0 Το Δασικό Περιβάλλον της Οίτης 0

12 Του Ποταμού το Πρόσωπο (περχειός) 0 Περιβαλλοντικές Διαδρομές στα Ιαματικά Νερά της Φθιώτιδας 0 9 Άγρια Πανίδα σε Κίνδυνο 0 0 Ελιά το Δώρο των Θεών 0 Η Ζωή στον Αλμυροπόταμο (αφορά τα σχολεία της περιοχής) 0 Φυσικές Καταστροφές και Περιβαλλοντικές Μεταβολές (εισμοί Ηφαίστεια - Πλημμύρες 0 Όλα τα προγράμματα έχουν προσαρμοστεί και απευθύνονται και σε μαθητές ειδικών σχολείων και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. 9. ΚΠΕ ΕΛΑΟΝΑ-ΚΙΑΒΟΥ-ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ Όλυμπος, Ιστορία-Οικολογία χ χ χ χ χ χ Βιολογική Γεωργία, Αρωματικά και Φαρμακευτικά Φυτά χ χ χ χ χ Υδάτινη ενέργεια, Νεροτριβές- Παραδοσιακή Αρχιτεκτονική Πόλη και Ενέργεια Διαδρομές της Πέτρας και του Δάσους στον Κίσσαβο 0. ΚΠΕ ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ Περπατώντας στο δάσος (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Λίγο νερό (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Διατροφή και περιβάλλον (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Ενέργεια Ανακύκλωση: Θέλω-Μπορώ- υμμετέχω (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) Υγρότοποι χ Γεωργία χ

13 Ενέργεια χ 9 Δάσος χ 0 Αειφόρος τουρισμός χ. ΚΠΕ ΜΑΚΡΙΝΙΤΑ Βότανα: Υγεία, ευεξία, ομορφιά X Αειφορική Διαχείριση Νερού Οι Κρήνες της Μακρινίτσας» Οικοτουρισμός στο Πήλιο: διαδρομές στη Φύση και την Παράδοση Μια μέρα στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Ιστορίας του Πηλίου Τα πετρογέφυρα της Ελλάδας : Λαϊκή Αρχιτεκτονική X X X X Μεσόγειος, Ελλάδα, Ελιά Δάσος: περπατώ, εξερευνώ, μαθαίνω Μια μέρα στο Μουσείο του Θεόφιλου (Ανακασιά) Όλα τα προγράμματα απευθύνονται και σε νηπιαγωγεία. ΚΠΕ ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΟΡΛΙΑΚΑ ΤΟ ΔΑΟ ΤΩΝ ΡΩΜΑΤΩΝ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΒΕΝΕΤΙΚΟ ΠΟΤΑΜΟ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΠΕΤΡΙΝΑ ΓΕΦΥΡΙΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΛΑЇΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΜΟΥ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΒΕΝΕΤΙΚΟ ΠΟΤΑΜΟ- ΠΕΤΡΙΝΑ ΓΕΦΥΡΙΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΛΑЇΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΜΟΥ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΓΕΩΛΟΓΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ- ΑΠΟΛΙΘΩΜΑΤΑ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΤΟ ΜΑΝΙΤΑΡΙ ΤΩΝ ΓΡΕΒΕΝΩΝ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΔΑΟ- Ο ΟΡΟ ΤΩΝ ΔΡΥΑΔΩΝ

14 9 0 ΟΙΚΟΤΟΥΡΙΜΟ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕ ΜΟΡΦΕ ΤΟΥΡΙΜΟΥ Ο ΟΦΟ ΓΙΓΑΝΤΑ ΜΑΜΟΥΤΗ ΜΠΟΡΟΝΗ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) χ ΔΡΥΑΔΑ Η ΝΕΡΑΪΔΟΥΛΑ ΤΟΥ ΔΑΟΥ (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ). ΚΠΕ ΚΟΝΙΤΑ -ΠΡΑΜΑΝΤΩΝ Εθνικός Δρυμός Βίκου- Αώου(Κόνιτσα) 0-0* Τα Μαστοροχώρια της Κόνιτσας (Κόνιτσα) 0-0* Το Δάσος (Κόνιτσα) 0-0* Το Ποτάμι και Η Περλίτα, Η μικρή σταγόνα (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) (Κόνιτσα) 0 Από το πόρο στο Ψωμί (Κόνιτσα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Το νερό-ποτάμι(κόνιτσα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Παραδοσιακοί Οικισμοί και Φύση(Κόνιτσα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «πήλαιο Ανεμότρυπας-Υπόγειες διαδρομές» (Πράμαντα) «Ο Άραχθος και τα γεφύρια του» (Πράμαντα) Η Κόνιτσα και τα γεφύρια της (Κόνιτσα) χ χ χ χ 0- χ χ χ χ χ χ χ 0- χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Βιοποικιλότητα (Κόνιτσα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Άνω πόλη Κόνιτσας (Κόνιτσα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * τα πολυήμερα και 0 τα μονοήμερα. ΚΠΕ ΚΕΡΚΥΡΑ Α/Α ΤΊΤΛΟ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟ ΔΙΆΡΚΕΙΑ/ ΗΜΈΡΑ Α/ΘΜΙΑ Β/ΘΜΙΑ Α Β Γ Δ Ε Τ ΓΥΜΝΆΙΟ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΛΎΚΕΙΟ ΜΈΓ. ΑΡ. ΜΑΘ Αειφορική Τεχνολογία X Παράκτιοι υγροβιότοποι X X X X X X X X X X X X Μεσόγειος: Ένας παράδεισος στο μέσον της γης Κορισσίων: Ένα Κεδροδάσος στην Έρημο X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

15 Αλυκές: Τα παράπλευρα οφέλη του κύκλου του νερού Τα αισθητικά δάση των αιωνόβιων ελιών της Κέρκυρας Το ακρωτήριο Ασπρόκαβος και το Δάσος του Αρκουδίλα Ο Λευκός ρυσός και οι πειρατές των Αλυκών X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 9 Ταξίδι στον κόσμο της σταγόνας 0 Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Ο κύκλος του νερού και το Αλάτι (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) X X X. ΚΠΕ ΑΡΑΘΟΥ Μ Ένα πρωινό στον Αμβρακικό 0 έγ. Αρ. Μ αθ Παραδοσιακή αλιεία Διβάρια στον Αμβρακικό Περπατώντας το δρόμο που χάραξε ο Άραχθος Ο παράδεισος των υδρόβιων πουλιών στις λιμνοθάλασσες του Αμβρακικού τον Αμβρακικό μια φορά μπορεί τώρα ή παλιά (και Νηπιαγωγείο) ΚΠΕ ΘΕΡΜΟΥ ΚΑΙ ΜΕΟΛΟΓΓΙΟΥ Μαθ Α' Β' Γ Δ' Ε' «ΑΛΥΚΕ ΜΕΟΛΟΓΓΙΟΥ» «ΤΟ ΔΑΟ ΤΟΥ ΖΥΓΟΥ» «ΦΡΑΞΟ ΥΠΟΕΗ ΖΩΗ» «ΛΙΜΝΟΘΑΛΑΑ ΜΕΟΛΟΓΓΙΟΥ» «ΤΗ ΛΙΜΝΗ ΤΟ ΝΕΡΟ, ΤΗ ΘΑΛΑΑ ΤΟ ΑΛΑΤΙ, ΛΙΜΝΟΘΑΛΑΑ ΠΑΛΑΤΙ!»»(και

16 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) «ΑΛΑΤΙ ΨΙΛΟ, ΑΛΑΤΙ ΟΝΔΡΟ» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ). ΚΠΕ ΚΑΤΟΡΙΑ Οι Δρόμοι του Νερού Η Λίμνη της Καστοριάς χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Οι Δρόμοι του Νερού Η Λίμνη της Καστοριάς χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Το Δάσος χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Το Δάσος χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ενέργεια και Περιβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Βιοποικιλότητα: Το Εργαστήρι της Ζωής χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Μια ταγονοπαρέα στη Λίμνη μας (και Νηπιαγωγείο) Τα Μυστικά του Δάσους (και Νηπιαγωγείο) χ χ 0 χ χ 0 9 Μας Περιβάλλουν: Ο Κόσμος των Πουλιών χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Μικρή γλυκιά Ζωή: Προσέγγιση του κόσμου των γλυκών νερών (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Η άγρια ζωή γύρω μας (πιλοτικό) (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ 0. ΚΠΕ ΜΕΛΙΤΗ ΦΛΩΡΙΝΑ Μέ γ. Μα θ. Ταξίδι στην ενδοχώρα του λιγνίτη Ταξίδι στη χώρα των λιμνών (Πρέσπες) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Το χολείο πάει λίμνες (Πρέσπες) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Άνθρακες ο θησαυρός

17 Οι διαδρομές του νερού στην λεκάνη της Πελαγονίας Τα δάση μας τα κάλλη μας Γνωρίζοντας το περιαστικό δάσος της πόλης μας Νερό με γεύση (και Νηπιαγωγείο) 9 0 Περιβαλλοντικές διαδρομές στη γη της Φλώρινας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Περιβαλλοντικές διαδρομές στη γη της Φλώρινας 9. ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ ΙΑΤΙΤΑ ΛΑΦΙΤΑ, ΤΟ ΦΑΡΑΓΓΙ ΤΩΝ ΜΥΘΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΔΑΤΙΝΩΝ ΗΩΝ ΔΑΟ, ΚΙΒΩΤΟ ΖΩΗ. ΠΡΟΕΓΓΙΖΟΝΤΑ ΑΕΙΦΟΡΙΚΑ ΤΟ ΔΑΙΚΟ ΟΙΚΟΥΤΗΜΑ ΤΩΝ ΠΙΕΡΙΩΝ ΟΡΕΩΝ χ ΕΜΝΗΘΗΝ ΗΜΕΡΩΝ ΑΡΑΙΩΝ. ΜΝΗΜΕ ΠΟΛΙΤΙΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΗ ΤΟ ΡΟΝΟ ΡΟΔΑΚΙΝΟ.ΤΟ ΜΥΡΩΔΑΤΟ. ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ, ΠΡΟΤΑΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΗΡΗΗ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΑΡΠΟΙ. ΜΕ ΤΟ ΙΤΑΡΑΚΗ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ ΤΟ ΔΡΟΜΑΚΙ (και νηπιαγωγείο) χ ΤΡΕΕΙ, ΤΡΕΕΙ, ΤΡΕΕΙ ΤΟ ΝΕΡΟ (και νηπιαγωγείο) ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΑΡΟ ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΟ ΡΕΜΑ; ΠΡΟΒΙΟΜΗΑΝΙΚΑ ΕΡΓΑΤΗΡΙΑ- ΠΑΡΑΔΟΙΑΚΗ ΥΔΡΟΚΙΝΗΗ 9 ΕΡΓΙΑΝΙ ΤΟ ΡΟΝΟ 0 0 ΠΗΛΙΝΑ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 ΕΦΗΜΕΡΙ, ΤΥΠΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (στο ΚΠΕ ΙΑΤΙΤΑ) ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΜΑ ΔΑΑΚΙ (ΙΑΤΙΤΑ) (και Νηπιαγωγείο) Ο ΔΡΟΜΟ ΤΩΝ ΚΑΡΑΒΑΝΙΩΝ, ΤΗ ΠΑΝΑΓΙΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΒΑΛΑΡΗΔΩΝ

18 (στο ΚΠΕ ΙΑΤΙΤΑ) 0. ΚΠΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ 0 «ΠΟΡΕΙΑ ΤΟ ΡΟΝΟ: ΙΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟ ΚΑΤΡΟ ΤΟΥ ΠΛΑΤΑΜΩΝΑ» ΕΙΜΑΤΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΤΙΖΟΥΜΕ, ΤΙΖΟΥΜΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΜΑΤΕ 0 0 Μύθος και Φύση στον αρχαιολογικό χώρο των Λειβήθρων (πιλοτική εφαρμογή) 0 ΕΝΑ ΓΛΑΡΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΤΙ ΑΚΤΕ ΤΗ ΠΙΕΡΙΑ 0 ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ Μ.Ε.Α. 0 ΠΕΡΙΠΛΑΝΗΗ ΤΗ ΚΙΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ «ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΙΕΡΙΩΝ» χ ΟΙΚΟΠΟΙΗΜΑΤΑ 0 0 ΕΝΙΠΕΑ, ΤΟ ΦΑΡΑΓΓΙ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΖΩΗ 0. ΚΠΕ ΕΔΕΑ-ΓΙΑΝΝΙΤΩΝ «Έργα Θεού, έργα ανθρώπων: Ο Υγρότοπος Άγρα-Βρυττών-Νησίου» (και ΑΜΕΑ) «Το Υπαίθριο Μουσείο Νερού Έδεσσας» (και ΑΜΕΑ) «Λουτρά Λουτρακίου Πόζαρ: Εκεί που το νερό, ανταμώνει τη φωτιά» «Ο σκίουρος βούρας στο Υπαίθριο Μουσείο Νερού Έδεσσας» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) και τμήματα ένταξης Ειδικής Αγωγής Α/θμιας (πιλοτική εφαρμογή) χ χ χ χ

19 «Πελλαία ώρα. Ταξιδεύοντας στο Παρελθόν χεδιάζουμε το Μέλλον» «Λουδίας το Ποτάμι μας. Ποτάμι ή Αποστραγγιστικό Κανάλι» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΚΠΕ ΝΑΟΥΑ Αράπιτσα το ποτάμι μας X X X X X X X X X X X 0 τα μονοπάτια του Βερμίου X X X X X X X X X X X 0 Κλωστές και νήματα στα αδράχτια της βιομηχανικής Νάουσας χ χ X X X X X X X X 0 Τα κατορθώματα μιας Δροσοσταλιάς (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) X X 0 Το νιο τo ευλογημένο, τ αθάνατο νερό χ X X X X X X X X X Εις το βουνό ψηλά εκεί χ X X X X X X X X X Κλωστές και νήματα στα αδράχτια της βιομηχανικής Νάουσας χ χ χ X X X X X X X X Περί φυτών, μύθων και ιστορίας στη σχολή του Αριστοτέλη 9 Νόστιμα προϊόντα της μάνας γης χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Αειφορική Διαχείριση της γεωργικής γης χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Αγαπώ την πόλη μου και γι αυτό ανακυκλώνω χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΚΙΛΚΙ Α Β Γ Δ Ε Τ ης Κάθε σχολείο, ένας κήπος (και για νηπιαγωγείο) χ Αναδεικνύω προβλήματα ενός τόπου, προτείνω λύσεις χ χ χ χ χ χ Τι θα φάμε σήμερα, τι θα τρώμε αύριο (και νηπιαγωγείο) χ χ Ένας λόφος δίπλα μας: χτεςσήμερα-αυρίο χ Η λίμνη Δοϊράνη: βλέπω-δρω-ρωτώ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Περιβάλλον και Πολιτισμός χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

20 . ΚΠΕ ΑΡΝΑΙΑ Α Β Γ Δ Ε Τ ης Ανακαλύπτω το δάσος του ολομώντα μέσα από τα μονοπάτια του Μες στα στενά σοκάκια της Αρναίας Έδαφος Μέλι, τροφή βασιλισσών Μονή Ζυγού, ένα βήμα πριν το Άγιο Όρος Περπατώ στο δάσος όταν ο λύκος είναι εκεί (και νηπιαγωγείο) χ χ 0 Άμπελος η οινοφόρος. ΚΠΕ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΚΑΙ ΒΕΡΤΙΚΟΥ Α Β Γ Δ Ε Τ ης Ενέργεια: από τη φύση στην κοινωνία X χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Το δάσος του Βερτίσκου (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ 0 έιχ ου: Το περιαστικό δάσος της Θεσσαλονίκης (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Απορρίμματα (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ 0 Ελεύθεροι δημόσιοι χώροι και πράσινο στην πόλη χ X X X X X X X X X X 0 «Θεσσαλονίκη» βιώσιμη πόλη χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου, το Ντεπώ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Λειψυδρία στη Νεροχώρα (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΠΑΡΑΝΕΤΙΟΥ ΔΡΑΜΑ 9 Αειφορική Διαχείριση του Νερού χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Ιαματικές πηγές και λουτρότοποι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Α Β Γ Δ Ε ης Το κινητό τηλέφωνο στη ζωή μας χ Τ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Θέμα ελεύθερης επιλογής (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Διαφήμιση και Περιβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

21 Ελάτε να γνωρίσουμε την Ρίτσα την Αρκουδίτσα και τα άλλα ζώα του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Ροδόπης (και Νηπιαγωγείο) X X X 0 Ο κόσμος των φυτών και των ζώων της Παρανέστιας Γης X X X X X X X X X X X X X 0 Ο κόσμος των φυτών και των ζώων της Παρανέστιας Γης. X X X X X X X X X X X 0 Από τη ζωή των μελισσών X χ X X X X X χ χ χ χ χ 0 Ενέργεια του νερού X χ X X X X X X X X X X 0 Το ποτάμι Ενέργεια του νερού X χ χ X X X X X X X X 0 Γιατί τόσα σκουπίδια; X X X X X X X X X X X X X 0 «κασιαρχείο» στη Φύση (πρόγραμμα υπαίθριας διαβίωσης) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9 Εκπαιδευτικό Περιβαλλοντικό Μονοπάτι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΟΥΦΛΙΟΥ Οι περιπέτειες του μεταξοσκώληκα στην πόλη του μεταξιού X χ χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Το νερό πηγή ζωής X χ χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Αργυρρορύτης Έβρος, ο κάλλιστος των ποταμών X χ X X X X X X X X 0 Το Δάσος της Δαδιάς X χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Διαχείριση απορριμμάτων - Ανακύκλωση X χ χ χ X X X X X X 0 Πάμε μια βόλτα στην Ανακυκλωχώρα (και για Νηπιαγωγεία) X X X 0 Το αμπέλι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Γιορτή Μεταξοσκώληκα X X X X X X X 0. ΚΠΕ ΜΑΡΩΝΕΙΑ

22 Ψάρι, ψαράκι πώς ήρθες στο πιατάκι; (κυρίως για Νηπιαγωγείο) X Το Ευρωπαϊκό μονοπάτι Ε χ χ Με την πνοή του ανέμου στα αιολικά πάρκα της Ροδόπης Ποδηλάτρες της φύσης χ χ χ χ χ 0 Ανακαλύπτοντας τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Δάσος και πυρκαγιά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΝΑΙ Ανακυκλώνω! Ανακυκλώνω σωστά; χ 9. ΚΠΕ ΦΙΛΙΠΠΩΝ ΚΑΒΑΛΑ «Με το Φειδία, το φιδάκι, στο αρχαίο µαγαζάκι», (και Νηπιαγωγείο) X X X X χ 0 «Οικολογικά SMS στην αρχαία αγορά» X X X X X X 0 Γνωρίζοντας την παραδοσιακή κατοικία, σχεδιάζουμε και κατασκευάζουμε την κατοικία του σήμερα χ X X X X X χ χ χ 0 χεδιάζουμε και κατασκευάζουμε την κατοικία του σήμερα χ χ χ χ χ χ X X χ χ χ 0 Παίζω στη φύση, εξερευνώ το περιβάλλον, ανακαλύπτω το μονοπάτι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 «Παναγία: μια γειτονιά, ένας κόσμος, χιλιάδες μυστικά» (και νηπιαγωγείο) X χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Αειφορική χρήση του νερού χ χ χ X X χ χ χ 0 9 «Βραχογραφίες: ένα παραμύθι χαραγμένο στην πέτρα» χ χ χ χ χ χ X X X 0 Βραχογραφίες και φυσικό περιβάλλον χ X χ χ χ χ χ χ χ 0 0. ΚΠΕ ΒΙΤΩΝΙΔΑ Α Β Γ Δ Ε ης

23 Τ * ** Ανακαλύπτοντας τα μυστικά της λίμνης Βιστωνίδας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Φτερουγίσματα στη λίμνη Βιστωνίδα (και Νηπιαγωγεία) χ χ χ χ 0 ** Ο κόσμος των Αρχαίων Αβδήρων χ χ χ χ χ χ χ 0 ** Καιρός να μάθουμε τι πετάμε χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * Ανιχνεύουμε το περιαστικό δάσος της Ξάνθης χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * Οδοιπορικό στο Νέστο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * ** Δείξε μου το ίχνος σου να σου ποιος είσαι χ χ χ χ χ χ χ χ χ Θα σε ξαναβρώ στους μπαξέδες- χολικοί κήποι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9* Φύση και άσκηση χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0* Orienteering x x x x x x x x x x x 0 * Ο χαμένος θησαυρός της παλιάς πόλης χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * Γιαλό γιαλό χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ * Αποδράσεις στη φύση χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * Οδοιπορικό στους βιοτόπους του Εθνικού Πάρκου Α. Μακεδονίας -Θράκης χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 * τα βουνά της Ροδόπης χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0(όχι λιγότε ροι από ) *τα προγράμματα απευθύνονται και στα εσπερινά σχολεία **τα προγράμματα τρέχουν προσαρμοσμένα και για μαθητές ειδικών σχολείων και ΕΕΕΕΚ. ΚΠΕ ΚΡΕΤΕΝΩΝ Φύση και Άθληση στο Ιερό της Ολυμπίας 0 0 Καϊάφας: μια λίμνη χίλιες εικόνες χ χ 0 Αλφειός: Πηγή ζωής και ενέργειας 0 Θροΐσματα του Δάσους (και Νηπιαγωγείο) 0 Φυσικές καταστροφές: Προστατεύω 0

24 τη φύση και προστατεύομαι Νηρόν Ύδωρ: η διαχρονική χρήση του νερού χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ολυμπιακές Διαδρομές χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Προϊόντα της ηλειακής γης χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΚΑΛΑΜΑΤΑ Καλαμάτα: Από το κάστρο ως την παραλία, περιβάλλον και ιστορία (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Αρχαία Μεσσήνη, ένα παράδειγμα αειφορικής διαχείρισης από το παρελθόν (και Νηπιαγωγείο) x χ χ χ χ Περιβάλλον-Οικονομία-Κοινωνία στην αγορά της αρχαίας Μεσσήνης σε μια διαχρονική προσέγγιση (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ταΰγετος με τα μάτια, την ψυχή, το σώμα και τη λογική (και Νηπιαγωγείο) x Ελιά-Λάδι-Ιστορία-Αειφορία (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ρήματα και απορρίμματα: Μειώνω, Επαναχρησιμοποιώ, Ανακυκλώνω (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Ενέργεια και ενέργειες ανθρώπων (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Διαδρομές νερού στη φύση και στην πόλη (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9 Διαδρομές νερού στην πόλη (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Επιστήμονες του γλυκού νερού (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Του πάρκου τα μαθήματα (και Νηπιαγωγείο). ΚΠΕ ΛΙΘΑΚΙΑ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

25 «Θαλάσσιο Περιβάλλον - Απειλούμενα Είδη» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ελιά ο Ελαιώνας ως Οικοσύστημα» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ο σεισμός ως φυσικό φαινόμενο - Επιπτώσεις - Μέτρα Προστασίας» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Θαλασσοσοφίες» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ «Οικολογικό Αποτύπωμα χολικής Μονάδας» χ χ χ χ χ χ χ «Περιβαλλοντικό μονοπάτι στο Ιστορικό Κέντρο της Ζακύνθου» χ χ χ χ χ χ χ Περιβαλλοντικό Μονοπάτι στο Κάστρο και την Terra (πιλοτικό) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Η Διαχείριση του εισμικού Κινδύνου και τα Μέτρα Προστασίας σε Περίπτωση εισμού χ 0 9 Τα κουπίδια μου Μειώνω, το Νησί μου δε λερώνω (πιλοτικό) χ 0 0 Δασοπερπατήματα (πιλοτικό) χ 0 Περιβαλλοντικός Ρατσισμός και ο Ενεργός Πολίτης (πιλοτικό) χ 0. ΚΠΕ ΝΕΑ ΚΙΟΥ Ερασίνος ο γιος του βράχου χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας ποταμός (και νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 Όταν οι πηγές της Αργολίδας αναβλύζουν μύθους χ χ χ χ χ χ χ 0 Ταξίδι στο παρελθόν. Ναύπλιο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ταξίδι στο παρελθόν. Νέα Κίος χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Άργος, μια πόλη ταξιδευτής της ιστορίας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Οικοπεριβαλλοντικές διαδρομές Αναζητήσεις χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Με τα φτερά του γλάρου X χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Όταν λέω πορτοκάλι να βγαίνεις (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ 0 Ανακύκλωσε κι εσύ προστάτεψε τη γη» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

26 Να σου πω ένα μυστικό την ανακύκλωση αγαπώ(και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΚΑΤΡΙΟΥ Οι αχινοί του δάσους (Καστανοδάση Καστρίου) (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) «Ελάτε να γίνουμε γιουνιπερογνώμονες!» (Δάσος της Μαλεβής) χ χ χ χ χ «Η μάγισσα Δρυοβία και το ξωτικό Παρνώνιο φέρνουν στην τάξη σας το δάσος» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 «Ακολουθώντας μια λιβελούλα» χ χ χ χ χ χ «Από το μηδέν στα χίλια!» χ Τα μυστικά του ποταμού (είμαρρος Τάνου) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Τ+ Α, Ν+Ο πέφτω μέσα στο νερό! (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ 0 υνέντευξη με μια μέλισσα χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9 «Υπαίθρια Διαβίωση και Εκπαίδευση» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ναϊάδες και Δρυάδες χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Δεν πετάω τίποτε χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Πηγές ενέργειας, πηγές ζωής χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ερευνώντας το διαστημικό περιβάλλον της Γης χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ το Βασίλειο των Ναϊάδων χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Παραδοσιακά κτίρια της Τρίπολης: Περιβάλλον και Ιστορία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΚΠΕ ΜΟΛΑΩΝ Μονεμβάσια: Διαβαίνοντας στα καλντερίμια μιας καστροπολιτείας από το χθες στο σήμερα χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Λάρνακας: Το φαράγγι των Μολάων (και ΑΜΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

27 Πλύτρα: Ένας παραθαλάσσιος οικισμός δίπλα σε μια.βυθισμένη πολιτεία (και ΑΜΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Η Λιμνοθάλασσα του Γέρακα (και ΑΜΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «του μύλου τα γυρίσματα.» ( και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ 0 «Ψάρια, καβούρια και χελώνες» (και ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) χ χ χ 0 Τα αρχαία δέντρα του τόπου μας (και ΑΜΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ανακύκλωση (και ΑΜΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9 Ένα κάστρο διηγείται την ιστορία του (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ. ΚΠΕ ΑΡΑΝΩΝ-ΡΟΥΒΑ-ΓΟΥΒΩΝ * * «Εναλλακτικός Τουρισμός; Φυσικά!!!» Τουρισμός και Περιβάλλον 0- «Ταξιδεύοντας με τους Μινωϊτες: ας δούμε ας ακούσουμε ας γευτούμε» Πολιτιστικός Τουρισμός χ χ χ χ 0- (και Νηπιαγωγεία) «Μα δεν υπάρχουν καθόλου σκουπίδια? Ανακυκλώνω και χ 0- επιβιώνω» (και Νηπιαγωγεία) Η βιοποικιλότητα στην περιοχή μας (και Νηπιαγωγεία) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0- Ένα τσαμπί σταφύλι διηγείται την ιστορία του (και νηπιαγωγεία) χ χ χ χ χ 0- Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο από όλες χαϊδευτή (και Νηπιαγωγεία) «Έφταξε ο καιρός καλέ που πέφτουν οι ελιές και τα λιόφυτα θα πιάσουν πάλι οι κοπελιές» Ελιά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0- εισμός: «Το χάσμα π άνοιξ ο σεισμός ευθύς εγιόμισε άνθη» χ χ χ χ χ χ χ 0- Εξοικονομώ ενέργεια. Ο πλανήτης φτάνει για όλους! (πιλοτική εφαρμογή) χ χ χ χ 0- Τα προγράμματα και έχουν προσαρμοστεί και απευθύνονται και σε μαθητές ειδικών σχολείων και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.. ΚΠΕ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑ-ΝΕΑΠΟΛΗ

28 ΤΑΛΑΓΜΑΤΙΑ, ΤΑΛΑΓΜΑΤΙΑ ΑΔΕΙΑΖΕΙ Η ΤΑΜΝΑ Η ΠΛΑΤΕΙΑ 0 ΕΝΑ ΠΡΩΙΝΟ ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΠΡΑΜΙΑΝΑΟΥΛΗ (ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΗΛΙΕ, ΗΛΙΕ ΕΙΑΙ ΕΔΩ; ΒΑΖΩ ΤΟ ΚΑΠΕΛΟ ΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΤΑΤΕΥΤΩ (ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΠΕΥΚΑ ΚΑΙ ΦΡΥΓΑΝΑ ΜΑΖΙ! 0 ΤΟΥ ΚΗΠΟΥ ΜΑ ΟΙ ΜΥΡΩΔΙΕ(ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΑΝΑΚΥΚΛΩ-ΜΑΘΑΙΝΩ, ΑΝΑΚΥΚΛΩ- ΠΑΙΖΩΝΤΑ(ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) 0 ΠΑΡΑ ΘΙΝ ΑΛΟ 0 ΑΠΕ(Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας) ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ Ή ΤΟΠΟ ΓΙΑ ΤΙ ΑΠΕ; 0 9. ΚΠΕ ΑΝΩΓΕΙΩΝ Επίσκεψη στο σπίτι του Βοσκού, ακολουθώντας το μονοπάτι του Αγίου Υακίνθου (και για Νηπιαγωγεία) 0 Όταν το νερό αγκάλιασε την πέτρα 0 Α, μπε, μπα, μπλομ πού τρέχει το νερό; ( και για Νηπιαγωγεία) X 0 της Αμάλθειας τη Γη, χρώμα, άρωμα, ζωή 0 Παραδοσιακοί Οικισμοί X 0 Ανακαλύπτω το μυστικό κόσμο των σπηλαίων χ χ x x x x x x x x x x x 0 Πώς το φυσικό περιβάλλον γεννά πολιτισμό ( και για Νηπιαγωγεία) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ζώντας αειφορικά: μειώνοντας το οικολογικό μας αποτύπωμα χ χ χ 0 0. ΚΠΕ ΕΥΕΡΓΕΤΟΥΛΑ ΛΕΒΟΥ

29 ΓΥΜΝΑΙΟ Η ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΛΥΚΕΙΟ Περιβαλλοντικές διαδρομές χ χ χ χ 0 Ο Καστανιώνας της Αγιάσου. 0 Το δάσος και ο κόσμος του. 0 Το μονοπάτι της ελιάς. 0 Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας χ χ χ χ χ 0 Υγρότοποι της Λέσβου. Μια πλούσια εθνική κληρονομιά χ χ χ χ 0 Μικρόκοσμος των μανιταριών χ χ χ χ χ χ 0 Ζωή μέσα από τα σκουπίδια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Δώρα της φύσης στην τέχνη των ανθρώπων Παραδοσιακά επαγγέλματα στη Λέσβο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 τον ελαιώνα περπατώ, φυτά και ζώα συναντώ (και Νηπιαγωγείο) x χ χ 0 Η Μέλισσα δημιουργεί χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Άνθρωπος Ζώα -Περιβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ανακαλύπτοντας το Γεωπάρκο Λέσβου: Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου-Γεώτοποι-Φύση-Πολιτισμός χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΟΜΗΡΟΥΠΟΛΗ Η Νεράιδα της Κλειδούς (και για Νηπιαγωγεία) X 0 Η Κλειδού ανθίζει ακόμη X 0 Το σχινάκι της μαστίχας (και για Νηπιαγωγεία) Το δέντρο που πληγώνουμε-πηγή πλούτου, έμπνευσης και πολιτισμού Το δέντρο που πληγώνουμε-πηγή πλούτου, έμπνευσης και πολιτισμού (για σχολεία εκτός ίου) τα περιβόλια με τις Εσπερίδες (και για Νηπιαγωγεία) Κάμπος ίου Περιδιαβαίνοντας το μυροβόλο δάσος των εσπεριδοειδών X 0 0 χ 0 X 0 0

30 Κάμπος ίου Περιδιαβαίνοντας το μυροβόλο δάσος των εσπεριδοειδών (για σχολεία εκτός ίου) 0. ΚΠΕ ΠΕΡΤΟΥΛΙΟΥ-ΤΡΙΚΚΑΙΩΝ. ΚΠΕ ΦΙΛΙΠΠΙΑΔΑ Αειφόρο ελατοδάσος Περτουλίου χ χ χ χ χ χ 0 Αντιμέτωποι με την παγκόσμια χ χ χ χ χ 0 κλιματική αλλαγή Ληθαίος. Το ποτάμι της Πόλης μας χ χ χ χ χ χ 0 Η παρέα του νερού στη λίμνη του χ χ χ χ χ χ 0 Βαρούσι. Η παραδοσιακή συνοικία Ζηρού χ χ χ χ χ 0 κάτω από το κάστρο Ανακαλύπτοντας το Δάσος χ χ χ χ χ 0 Ανακυκλώνοντας στη ρόνια φύση, αέναης Τα ανθρώπινης χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 μανιτάρια παρουσίας στο σπήλαιο Θεόπετρας Ο Νερόμυλος, η Ανεμογεννήτρια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0-0 και το Φωτοβολταϊκό Αειφόρο Ελατόδασος Περτουλίου Λούρος, Ζηρός, (Πρόγραμμα Αμβρακικός: που υλοποιείται Τρία μέσω χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ 0 διαφορετικά διαδικτύου) υδάτινα οικοσυστήματα Αντιμέτωποι με την παγκόσμια Η βίδρα και κλιματική το σκιουράκι αλλαγή στη (Πρόγραμμα λίμνη χ που χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ 0 του Ζηρού (και υλοποιείται Νηπιαγωγεία) μέσω διαδικτύου) Αρχαιολογικοί-ιστορικοί Ανανεώσιμες τόποι Πηγές και Ενέργειας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ περιβαλλοντική εκπαίδευση Γεωλογικά μονοπάτια: τους δρόμους του Κοκκινόπηλου (πιλοτική εφαρμογή) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΠΟΡΟΪΩΝ Λίμνη Κερκίνη, σε αναζήτηση της αειφορίας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 τρυμόνας, ένας πλούσιος ποταμός χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Μια αλεπουδίτσα στο δάσος (και νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 «Ποδηλατώντας προς ένα φυσικό και αειφόρο περιβάλλον» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

31 Φυσικές και Ιστορικές Διαδρομές στο όρος Κερκίνη (Μπέλες) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 «Παρέα με το Μάνο το μαύρο Κορμοράνο» (νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 τρυμόνας Κερκίνη, μια σχέση ζωής χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Δασικά μονοπάτια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9 Ανακαλύπτω το πήλαιο Βρίσκω τα μυστικά του χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΚΠΕ ΒΑΜΟΥ «Περπατώ εις το δάσος» (και νηπιαγωγείο) «Ελιά και Λάδι στην Κρήτη» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ελιά και Λάδι στην Κρήτη» 9 0 «Ο Οικοτουρισμός στην περιοχή μας και στην πόλη μας» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Το νερό είναι στοιχείο και στοιχειό..» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Το νερό είναι στοιχείο και στοιχειό..» «Η Ενέργεια στο περιβάλλον του παιδιού» χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Η Ενέργεια στο περιβάλλον του παιδιού» «Μια βόλτα.000 χρόνων στα ανιά» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ανακυκλώ S.O.S. τε» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ «Ανακυκλώ S.O.S. τε» χ χ χ χ χ χ χ Ο Μαγικός Κόσμος των πηλαίων (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Το χολείο μας πρασινίζει- αρώματα, χρώματα, γεύσεις στο σχολικό κήπο (και Νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΚΠΕ ΙΘΑΚΗ

32 Ομηρική Ιθάκη: Το ταξίδι του Οδυσσέα «Η Οδύσσεια του Κλίματος»- Κλιματικές Αλλαγές Τώρα που μπήκε το νερό στ αυλάκι-μην τα κάνεις μούσκεμα Τα σκουπίδια του ενός Ο θησαυρός των πολλών χ 0 χ χ χ 0 χ 0 0 Διατροφή Υγεία Περιβάλλον (Α μέρος και Β Μέρος) κέψου το μέλλον γιατί χάνεις το παρόν αντέδρασε χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0. ΚΠΕ ΦΑΚΙΩΤΩΝ Φύση και Οικισμός Μαρτυρίες ενός μουσείου και πράσινη απασχόληση Μαρτυρίες ενός μουσείου (και νηπιαγωγεία ) Διασχίζοντας το φαράγγι της Μέλισσας και των ανθρώπων Η φύση ορίζει, ο άνθρωπος παρεμβαίνει Υδάτινες διαδρομές και διαχείριση χ Η παλιά πόλη μας λέει την ιστορία της χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΚΠΕ ΦΙΛΙΑΤΩΝ Καλαμάς Αχέροντας στο ρου του χρόνου και της φύσης Παραδοσιακοί οικισμοί, Πετρογέφυρα, Νερόμυλοι χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ 0 Λιμένες και παράκτια ζώνη της χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

33 Θεσπρωτίας Μέλισσα, τι ξέρουμε, τι πρέπει να γνωρίζουμε χ χ χ 0 Υδροκίνηση χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Περιβαλλοντικές Διαδρομές χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Από το φαρμακείο της φύσης στο σπίτι μας χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9. ΚΠΕ ΙΚΥΩΝΙΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑ «τυμφαλία: Μια βόλτα στο μυθικό-μυστηριακό υδροβιότοπο» «Εξερευνώντας τους θησαυρούς του δάσους της Βελίνας» Κλημέντι και συ να ψάχνεις το χαμένο θησαυρό Κορινθιακός ανακαλύπτοντας τη μικρή μας θάλασσα τη βρύση στην κρυόβρυση που ναι στο Κρυονέρι χ 0 χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0. ΚΠΕ ΕΛΕΥΙΝΑ Παράκτια Ελευσίνα Μια γειτονιά του αρωνικού Αστικό μονοπάτι για μύστες στην αειφορία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Οι νομοί εμβέλειας (Α/θμια και Β/θμια), του ΚΠΕ Ελευσίνας είναι : Α Αθήνας, Β Αθήνας, Γ Αθήνας, Δ Αθήνας, Αν. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά, Εύβοιας, Κορινθίας, Δωδεκανήσου, Κυκλάδων, Αχαΐας.

34 Αίτηση Εκπαιδευτικού για συμμετοχή του ίδιου και των μαθητών του σε πρόγραμμα του ΚΠΕ Προς το ΚΠΕ.. Όνομα Επώνυμο.. χολείο.. Ειδικότητα.. Τηλ. χολείου Τηλ. Κινητό. Αριθμός μαθητών. Επιμόρφωση στην Π.Ε. Ν ΑΙ ΟΙ Θέμα προγράμματος το οποίο εκπονείται κατά τη σχολική χρονιά Παρακαλώ να δεχθείτε τη συμμετοχή μου στο πρόγραμμα του ΚΠΕ με θέμα:... Ο Δ/ντής Ο Αιτών του χολείου