Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα: Παράδοση και καινοτομία σε ισορροπία 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα: Παράδοση και καινοτομία σε ισορροπία 1"

Transcript

1 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα: Παράδοση και καινοτομία σε ισορροπία 1 Κώστας Τσούγκρας 1. Εισαγωγή Όπως έχει διαπιστωθεί, τόσο από ιστορικούς όσο και από αναλυτές (βλ. Sisman, Silbiger, Stein 1959, Kostka 1999: , Berry 1986: κεφ. 9-10), η εξέλιξη της μορφής παραλλαγών δεν έχει ανακοπεί ή περιοριστεί στη διάρκεια του 20 ού αιώνα λόγω των καινοτομιών που έλαβαν χώρα στους τομείς της αρμονίας, της δομής και της μουσικής υφής. Ο λόγος, ενδεχομένως, είναι ότι οι μορφές παραλλαγών και τα παράγωγά τους βασίζονται σε περισσότερο γενικές και καθολικές δομικές αρχές από ό,τι άλλες παραδοσιακές μουσικές μορφές (όπως, για παράδειγμα, η μορφή σονάτας, η οποία βασίζεται κυρίως σε τονικές σχέσεις και φθογγικά κέντρα), έτσι ώστε να έχουν προσαρμοστεί με επιτυχία στις νέες συνθήκες και να έχουν αναπτυχθεί μέσα σε όλα σχεδόν τα μουσικά ρεύματα κυρίαρχα ή πειραματικά του 20 ού αιώνα. Πολλοί σημαντικοί συνθέτες έχουν γράψει πασακάλιες ή άλλες μορφές συνεχούς παραλλαγής που έχουν παραμείνει στον κορμό του ρεπερτορίου του περασμένου αιώνα. Αξίζει να αναφερθούν μερικά αντιπροσωπευτικά παραδείγματα από τη λεγόμενη Δεύτερη Σχολή της Βιέννης, με την οποία συγγενεύει ο Νίκος Σκαλκώτας: Schoenberg: Nacht από το Pierrot Lunaire (τρίφθογγο θέμα ostinato), Serenade, op. 24, 3 ο μέρος (14φθογγο σειραϊκό θέμα) Berg: αρ. 5 από τα Altenberg Lieder (passacaglia), σκηνή 4 από την 1 η πράξη του Wozzeck Webern: Passacaglia, op. 1, Συμφωνία, op. 21, 2 ο μέρος. 2 1 Η εργασία αυτή πρωτοπαρουσιάστηκε στο 6 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο για τη Μουσική Ανάλυση (6th European Music Analysis Conference 6th EMAC), το οποίο διεξήχθη στο Freiburg στις Οκτωβρίου του 2007, με τον τίτλο: Nikos Skalkottas Passacaglia for solo piano: Tradition and innovation in equilibrium. Η παρούσα δημοσίευση αποτελεί ελληνική απόδοση και αναθεώρηση-επέκταση της ανακοίνωσης αυτής. 2 Για μια πληρέστερη αναφορά σε μορφές παραλλαγών του 20 ού αιώνα, βλ. το λήμμα Variations 20th century της E. Sisman στο Grove Music Online. Για την εξέλιξη της πασακάλιας στον 20 ό αιώνα και ειδικά παραδείγματα έργων, βλ. το λήμμα Passacaglia After 1800 του A. Silbiger στο Grove Music Online και το άρθρο του L. Stein, The Passacaglia πολυφωνία 127

2 Κώστας Τσούγκρας Ο Νίκος Σκαλκώτας συνέθεσε την Passacaglia του για σόλο πιάνο το καλοκαίρι του 1940, ως το αρ. 15 από τα 32 κομμάτια για πιάνο, στη διάρκεια μιας ιδιαίτερα παραγωγικής και δημιουργικής περιόδου. 3 Ο μουσικολόγος Γιάννης Γ. Παπαϊωάννου, προσωπικός φίλος του Σκαλκώτα, αναφέρει (Παπαϊωάννου 1997, τομ. Α, σ ) ότι ο συνθέτης συνέλαβε τον πλήρη κύκλο ως μια αδιάσπαστη μουσική ενότητα (γεγονός που δηλώνεται και από τον συνθέτη σε σημείωμά του) και ότι τον συνέθεσε (περίπου 100 λεπτά ιδιαίτερα πολύπλοκης και απαιτητικής μουσικής για σόλο πιάνο) μέσα σε ένα μόνο μήνα κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού του Δεν έχουν βρεθεί καθόλου προσχέδια ή σκίτσα της Πασακάλιας, καθώς ο Σκαλκώτας συνήθιζε να καταγράφει τη μουσική του από μνήμης, έχοντας πρώτα ολοκληρώσει όλες τις λεπτομέρειες του έργου στο μυαλό του, αλλά διασώζονται δύο σχεδόν πανομοιότυπα χειρόγραφα του έργου στο Αρχείο Σκαλκώτα. Το έργο έχει εκδοθεί από την Universal Edition το 1955 υπό την επιμέλεια του Walter Goehr και έχει δισκογραφηθεί ως σήμερα από έξι διαφορετικούς πιανίστες: Μαρίκα Παπαϊωάννου (Philips 1954 και Columbia 1964), 4 Χριστόδουλο Γεωργιάδη (Sutton Sound 1980 και EMI 1981), Γιώργο Χατζηνίκο (Πολιτιστικό Ίδρυμα Αγγελίνη 1988 και Εκδόσεις Νεφέλη 2006), Udo Falkner (f2o 1999), Νικόλαο Σαμαλτάνο (BIS 2001, πρώτη ηχογράφηση του πλήρους κύκλου των 32 κομματιών) 5 και Idith Meshulam (GM Recordings 2004, πλήρης κύκλος των 32 κομματιών). 6 Η Πασακάλια είναι ένα από τα πιο γνωστά και δημοφιλή έργα του Νίκου Σκαλκώτα, παρά το ιδιαίτερα υψηλό επίπεδο τεχνικής που απαιτεί η εκτέλεσή του. Οι μελέτες ή τα κείμενα για τη μουσική του Νίκου Σκαλκώτα και τα 32 κομμάτια για πιάνο που βρέθηκαν στη βιβλιογραφία περιέχουν αναφορές στην Πασακάλια, αλλά όχι πλήρη ανάλυση του έργου. Συγκεκριμένα: Ο Κ. Δεμερτζής (1991) παραθέτει στοιχεία για τις εκτελέσεις και τις ηχογραφήσεις του έργου, για τον κεντρικό ρόλο που έχει στον κύκλο των 32 κομματιών (ο οποίος καλύπτεται στις σ ) και για τη μορφολογία in the Twentieth Century (1959). 3 Για βιογραφικά στοιχεία του Ν. Σκαλκώτα, βλ. το κείμενο της Καίτης Ρωμανού (Romanou 2009, σ ) στο κεφάλαιο 8 του συλλογικού τόμου Serbian and Greek Art Music. 4 Η Μαρίκα Παπαϊωάννου αδελφή του Γ. Γ. Παπαϊωάννου έχει πραγματοποιήσει και την πρώτη εκτέλεση του έργου το 1952 ή 1953, όπως αναφέρει ο Κ. Δεμερτζής (1991, σ. 97). 5 Η πρώτη συναυλιακή παρουσίαση του πλήρους κύκλου έγινε στις στην Αθήνα από τον Geoffrey Douglas Madge, ο οποίος και ηχογράφησε τον κύκλο για μετάδοση από το BBC (Δεμερτζής 1991, σ. 99). 6 Τα στοιχεία των ηχογραφημάτων προέρχονται από τους καταλόγους της Μεγάλης Μουσικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος «Λίλιαν Βουδούρη» ( default.asp?id 2993&la 1) και του Αρχείου Ελλήνων Μουσουργών του Θωμά Ταμβάκου ( 128 πολυφωνία

3 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... και το ύφος του θέματος και των παραλλαγών (σ. 116, 119). Ο Γ. Γ. Παπαϊωάννου (1997) αναφέρεται στην εξέλιξη των δυναμικών του έργου (σ ) και στην τεχνική δυσκολία του (σ. 329). Ο C. Sirodeau (2000) κάνει εκτενή αναφορά στον πλήρη κύκλο, τονίζοντας τη συνοχή του και τον ευφυή σχεδιασμό του, ο οποίος βασίζεται στις αναλογίες της χρυσής τομής. Επίσης, θεωρεί την Πασακάλια κεντρικό και δραματικό σημείο κορύφωσης του κύκλου (σ ) και περιγράφει τις μαθηματικές σχέσεις που διέπουν τις αλλαγές των tempi και τις κορυφώσεις του. Ο Γ. Χατζηνίκος (2006, σ. 105) αναφέρεται στη συγγένεια της Πασακάλιας για πιάνο με την πασακάλια των 10 σκίτσων για έγχορδα ως προς τη χρήση του ρυθμού του τσάμικου σε αυτές. Η Κ. Ρωμανού (Romanou 2009, σ. 175) αναφέρεται στον ιδιόμορφο σειραϊσμό του έργου, καθώς και στον αρμονικό και μορφολογικό του σχεδιασμό, δίνοντας έμφαση στο ρόλο της τελευταίας παραλλαγής σε αυτόν. Επίσης, βρέθηκαν πέντε κριτικές που αφορούν την έκδοση του έργου ή την εκτέλεσή του (Mason 1956, Rochberg 1956, Donat 1980, Cerny 1996, Rickards 2002) και οι οποίες περιέχουν κάποια αναλυτικά σχόλια για το έργο. Από αυτά, τα πιο ενδιαφέροντα είναι η παρατήρηση του Donat για την λανθάνουσα τονικότητα του έργου (σ. 49) και η αντίστοιχη του Rochberg για τον λανθάνοντα 12φθογγισμό του (σ. 59). Η παρούσα εργασία, λοιπόν, επιχειρεί μια πλήρη δομική και υφολογική ανάλυση του έργου, με έμφαση στην αρμονική και μορφολογική δομή, και συνδέει τα προκύπτοντα χαρακτηριστικά με τα στοιχεία του ώριμου ύφους του συνθέτη. 2. Ανάλυση Η Πασακάλια είναι γραμμένη σε ατονικό ιδίωμα με σειραϊκά στοιχεία, πάνω σε μια παραδοσιακή μορφή συνεχούς παραλλαγής, και περιλαμβάνει ένα σύντομο δίμετρο θέμα (σε μετρικό οπλισμό 9/8), αποτελούμενο από μια 9φθογγη ή 11φθογγη γραμμή μπάσου (οστινάτο) με την πολυεπίπεδη αρμονική συνοδεία της, και 20 σύντομες παραλλαγές (όλες τους εκτός από την τελευταία επίσης των 2 μέτρων). Κάθε παραλλαγή δομείται πάνω σε χαρακτηριστικά ρυθμικά σχήματα και στο ίδιο μη μεταφερόμενο οστινάτο με την αρμονική του συνοδεία. Η παρούσα ανάλυση εξετάζει αρχικά τα χαρακτηριστικά του οστινάτο και του θέματος, κατόπιν τη μουσική υφή των 20 παραλλαγών και ολοκληρώνεται με σχόλια πάνω στη συνολική μορφή και δομή του κομματιού. πολυφωνία 129

4 Κώστας Τσούγκρας 2.1. Θέμα Εικ. 1: Το θέμα της Πασακάλιας και η κατάτμησή του σε φθογγικά σύνολα Το θέμα της Πασακάλιας 7 (βλ. εικ. 1), το οποίο ακούγεται στην αρχή του έργου και ακολουθείται από τις 20 αριθμημένες παραλλαγές, αναπτύσσεται πάνω από μια 11φθογγη γραμμή μπάσου, η οποία αποτελείται από τις εξής φθογγικές τάξεις (pcs): σι ντο φα μι σι!! λα λα!! (μι!! ρε) σολ ντο". Εικ. 2: Γραμμή μπάσου (ostinato) του θέματος Αυτές οι 11 φθογγικές τάξεις χρησιμοποιούνται ως μια 11φθογγη σειρά 8 (δηλαδή ως ένα διατεταγμένο σύνολο φθογγικών τάξεων), αποτελούμενη από όλες τις φθογγικές τάξεις της χρωματικής κλίμακας εκτός από το φα", για την 7 Ως θέμα της Πασακάλιας θεωρείται στην παρούσα ανάλυση το σύνολο της πιανιστικής μουσικής υφής και όχι μόνο η γραμμή του μπάσου. Φυσικά, η γραμμή αυτή (η οποία αναφέρεται στο κείμενο και ως οστινάτο) αποτελεί το κυρίαρχο δομικό στοιχείο τόσο του θέματος όσο και όλου του έργου. 8 Η χρήση 11φθογγων σειρών αποτελεί μία από τις ιδιαιτερότητες και ελευθερίες του σειραϊκού ιδιώματος του Σκαλκώτα (βλ. και Ζερβός 2008, σ ). Για μια πλήρη μελέτη του σκαλκωτικού δωδεκαφθογγισμού, βλ. το άρθρο της Ε. Μαντζουράνη (2008). 130 πολυφωνία

5 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... κατασκευή της βασικής γραμμής μπάσου (ostinato) του θέματος. Όμως, λόγω της ρυθμικής και μετρικής μορφολογίας του ostinato, δύο από τους φθόγγους το μι! και το ρε χρησιμοποιούνται ως διπλή αποτζιατούρα για το σολ, τον προτελευταίο φθόγγο της γραμμής του μπάσου. Επιπλέον, μόνο το θέμα και οι μισές (δέκα) από τις παραλλαγές ενσωματώνουν τη διπλή αποτζιατούρα, ενώ οι υπόλοιπες παραλλαγές βασίζονται στην 9φθογγη ακολουθία σι ντο φα μι σι!! λα λα!! σολ ντο"# 9 Η ακολουθία αυτή, λοιπόν, μπορεί να θεωρηθεί μορφολογική και δομική βάση του έργου, καθώς οι δύο φθόγγοι που συνιστούν τη διπλή αποτζιατούρα δεν αποκτούν ποτέ σημαντικό ρυθμικό ρόλο, ούτε στηρίζουν κάποια δομική αρμονία. Οι 9 αυτές φθογγικές τάξεις αποδίδουν το οστινάτο της Πασακάλιας μέσα σε ένα μετρικό πλαίσιο δύο μέτρων με μετρικό οπλισμό 9/8, σε ένα πολύ αργό τέμπο (Grave, με το όγδοο ως επίπεδο tactus) και με βάση το ακόλουθο πρότυπο ρυθμικό σχήμα (αυτός ο πρότυπος ρυθμός χρησιμοποιείται αυτούσιος μόνο στις παραλλαγές XIV και XVII, αλλά αποτελεί τη ρυθμική αφετηρία-βάση όλων των παραλλαγών): Εικ. 3: Πρότυπη μορφή του οστινάτο και η ομαδοποιητική της δομή Το ρυθμικό αυτό σχήμα εμφανίζει μια συμμετρική κατανομή των 6 πρώτων φθογγικών τάξεων στο πρώτο μέτρο ομαδοποιημένες σε τρία ζεύγη τύπου $%& [τέταρτο-όγδοο] και των 3 υπολοίπων τάξεων στο δεύτερο μέτρο χωρίζοντάς το ισομερώς σε τρία $ %[παρεστιγμένα τέταρτα]. Η ρυθμική οργάνωση υποδηλώνει ότι κάθε μέτρο λειτουργεί ως μια υπο-φράση, με το δεύτερο μέτρο να δημιουργεί ένα φαινόμενο κατάληξης (closure), στο οποίο δίνεται έμφαση από τις μεγαλύτερες ρυθμικές αξίες και το κατιόν πτωτικό μελωδικό πήδημα (βλ. την αγκύλη πάνω από το πεντάγραμμο στην εικ. 3). Το ρυθμικό υπο-σχήμα $%& των 3/8, συμπληρωμένο από την πλήρη πιανιστική μουσική υφή του θέματος (βλ. εικ. 1), αντιστοιχεί στον ελληνικό παραδοσιακό ρυθμό του τσάμικου (βλ. εικ. 4, στην οποία ο ρυθμός παρουσιάζεται στον κανονικό του μετρικό οπλισμό των 3/4), ενός πανελλαδικού 9 Εντούτοις, όταν η γραμμή του μπάσου δεν περιλαμβάνει τους δύο φθόγγους μι!! ρε της διπλής αποτζιατούρας, αυτοί ανιχνεύονται μέσα στην αρμονική δομή που αντιστοιχεί στο μπάσο σολ (φθογγικό σύνολο b3). πολυφωνία 131

6 Κώστας Τσούγκρας αντρικού παραδοσιακού χορού, 10 που θεωρείται σαφές και αντιπροσωπευτικό στοιχείο ελληνικού εθνικού χαρακτήρα. 11 Το ρυθμικό αυτό στοιχείο είναι ταυτοποιήσιμο με μετασχηματισμούς και σε αρκετές από τις παραλλαγές (στην παραλλαγή 2 εμφανίζεται η περισσότερο πιστή στο χορευτικό ρυθμό μορφή). 12 Εικ. 4: Ο χορευτικός ρυθμός του τσάμικου Εκτός από τη μετρική και ρυθμική ομαδοποίηση, όμως, άλλη μια ομαδοποιητική δομή προκύπτει με βάση τα μελωδικά διαστήματα και την αρμονία που υποστηρίζουν οι φθόγγοι του μπάσου (βλ. τις αγκύλες κάτω από το πεντάγραμμο στην εικ. 3). Οι 9 δομικοί φθόγγοι ομαδοποιούνται σε 4 ζεύγη ημιτονιακής κίνησης, η οποία στο πρώτο ζεύγος είναι ανιούσα (σι ντο) και στα άλλα κατιούσα (φα μι, σι!! λα, λα!! σολ), ενώ ο καταληκτικός φθόγγος διαχωρίζεται από ένα κατιόν τρίτονο. Στο επόμενο ιεραρχικό επίπεδο, τα γειτονικά ζεύγη ομαδοποιούνται σε δύο υπο-φράσεις (σι ντο φα μι, σι!! λα λα!! σολ) και, στο βαθύτερο επίπεδο, οι 8 πρώτοι φθόγγοι του οστινάτο ομαδοποιούνται απέναντι στον τελευταίο, προτείνοντας ότι οι 7 πρώτοι προετοιμάζουν το σολ, το οποίο με τη σειρά του καταλήγει στο ντο". 13 Με αυτήν την ομαδοποιητική δομή ως αφετηρία, προκύπτουν οι ακόλουθες αρμονικές δομές, οι οποίες αποτελούνται από επτά συνηχήσεις (ή φθογγικά σύνολα), υποστηριζόμενες από τη δομική γραμμή του μπάσου (εικ. 5): 10 Η ονομασία του χορού προέρχεται από την περιοχή Τσαμουριά του νομού Θεσπρωτίας, ενός από τους τέσσερις νομούς της Ηπείρου. Ο χορός θεωρείται πανελλαδικός, καθώς απαντάται με παραλλαγές και προσαρμογές στα βήματα σε πολλές περιοχές της Ελλάδας (π.χ. τσάμικος Ηπείρου, Ρούμελης, Θεσσαλίας και Πελοποννήσου). 11 Η ιδιότητα του εθνικού χαρακτήρα για το ρυθμό του τσάμικου ενισχύεται από το γεγονός ότι και ο ελληνικός εθνικός ύμνος του Νικόλαου Μάντζαρου βασίζεται σε αυτόν. 12 Η σχέση της Πασακάλιας του Σκαλκώτα με το ρυθμό του τσάμικου έχει διαπιστωθεί και σε άλλες μελέτες, όπως του Γ. Χατζηνίκου (2006, σ. 105) και του Κ. Τσούγκρα (2007, σ. 23). 13 Η πρώτη υπο-φράση θα μπορούσε να συμπεριλάβει και το λα! του οστινάτο, έτσι ώστε η δεύτερη (πτωτική) υπο-φράση να περιλαμβάνει μόνο το κατιόν διάστημα σολ ντο". Η εναλλακτική αυτή ομαδοποίηση στηρίζεται από τo σύμβολο της αναπνοής (κόμμα) που έχει τοποθετήσει ο συνθέτης στο θέμα και σε κάποιες από τις παραλλαγές μετά το λα!. Ωστόσο, οι προτεινόμενες ομαδοποιητικές δομές της εικ. 3 είναι διαφορετικές και στηρίζονται στα ημιτονιακά ζεύγη και στις ρυθμικές αξίες του οστινάτο, θεωρώντας την αναπνοή στοιχείο της μουσικής επιφάνειας. 132 πολυφωνία

7 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... Εικ. 5: Αρμονική δομή θέματος Οι τρεις πρώτες συνηχήσεις αντιστοιχούν στα τρία ημιτονιακά ζεύγη του πρώτου μέτρου (αναλογία 2:1), οι δύο επόμενες στα μέλη του επόμενου ημιτονιακού ζεύγους (αναλογία 1:1) και οι δύο τελευταίες στον καταληκτικό φθόγγο της γραμμής του μπάσου (αναλογία 1:2). Παρατηρείται μια σταδιακή μετάβαση σε γρηγορότερο αρμονικό ρυθμό και σε πυκνότερες συνηχήσεις. Οι αρμονικές υπο-ομάδες a1 και a2 είναι σχεδόν πανομοιότυπες, εκτός από δύο εναλλασσόμενες φθογγικές τάξεις (λα!! λα, ρε ρε!). Οι δύο φθόγγοι που σχηματίζουν το διάστημα μικρής 3 ης φα"! λα διαχωρίζονται μέσω της τοποθέτησης σε ψηλότερο ρεζίστρο και είναι κοινοί στις δύο υπο-ομάδες. Οι αρμονικές υποομάδες b1, b2 και b3 έχουν επίσης κοινούς φθόγγους, με τους πιο χαρακτηριστικούς να είναι οι σολ"! σι (και πάλι μια μικρή 3 η τοποθετημένη σε ψηλή περιοχή). Αυτές οι κοινές μικρές 3 ες δημιουργούν ένα είδος προέκτασης υποβάθρου στην ψηλή περιοχή, η οποία ενισχύει, μαζί με την εγγύτητα, την παραλληλία και το διαστηματικό περιεχόμενο, την εγκυρότητα του επόμενου ομαδοποιητικού επιπέδου. Η αρμονία που αντιστοιχεί στο καταληκτικό ντο" είναι αρκετά διαφορετική, καθώς τα δύο μέλη της τονίζουν την προηγουμένως υπαινισσόμενη διαστηματική οργάνωση σε μικρές 3 ες (ντο μι!, σολ σι! σι ρε, φα λα!) και επίσης προβάλλει μια λανθάνουσα τονικοειδή συγχορδιακή δομή (με το ντο ως φθογγικό κέντρο, η συνήχηση ντο μι!! σολ σι! μπορεί να γίνει αντιληπτή ως τονική και η σι ρε μι φα σολ!! λα! ως μια αλλοιωμένη δεσπόζουσα). Στο παραπάνω αρμονικό υλικό επιχειρήθηκε μια κλασική ανάλυση μέσα στο μεθοδολογικό πλαίσιο της θεωρίας συνόλων του Forte, αλλά δεν απέδωσε ικανοποιητικά αποτελέσματα σχετικά με τον πιθανό δομικό αρμονικό σχεδιασμό. Ο λόγος είναι το ότι αποδείχθηκε προβληματική και ανέφικτη η συναφής κατάτμηση της αρμονίας σε μικρότερα φθογγικά σύνολα, καθώς ο συνθέτης εφαρμόζει σε κάθε παραλλαγή διαφορετικές μικρής κλίμακας ομαδοποιήσεις, διατηρώντας όμως σταθερή τη σύνθετη συνολική αρμονική δομή της εικ. 5. Ωστόσο, μια απλούστερη μελέτη των μη μεταφερμένων φθογγικών συνόλων οδηγεί σε μια πολυφωνία 133

8 Κώστας Τσούγκρας πιθανή εύλογη ερμηνεία. Ένας σημαντικός όρος για την εξαγωγή της προτεινόμενης αναλυτικής ερμηνείας είναι η ενσωμάτωση των φθογγικών τάξεων του οστινάτο στα φθογγικά σύνολα, καθώς πάντα αποτελούν μέρος της συνολικής μουσικής υφής. Η ένωση των συνόλων a1 και a2 αποδίδει το υπερσύνολο a (εικ. 6), 14 το οποίο περιέχει όλες τις φθογγικές τάξεις της υπο-φράσης που αντιστοιχεί στη γραμμή μπάσου σι ντο φα μι. Αυτό το σύνολο έχει 11 μέλη και είναι ένα σχεδόν χρωματικό συνάθροισμα 15 (λείπει μόνο το λα!). a1(0,2,3,6,7,8,9,11)! a2(1,2,3,4,5,6,9) a(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,11) [όπου C 0] Εικ. 6: Φθογγικά σύνολα a1, a2, a Ομοίως, η ένωση των συνόλων b1, b2 και b3 αποδίδει το υπερσύνολο b (εικ. 7), το οποίο περιέχει τις φθογγικές τάξεις της δεύτερης υπο-φράσης, που αντιστοιχεί στη γραμμή μπάσου σι"" λα λα"" σολ και επίσης έχει 11 μέλη (λείπει μόνο το φα!). b1(0,3,4,7,8,9,10,11)! b2(1,3,4,5,7,8,10,11)! b3(1,2,3,5,7,8,9,10,11) b(0,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11) [C 0] Εικ. 7: Φθογγικά σύνολα b1, b2, b3, b Τέλος, το σύνολο όλων των φθογγικών τάξεων των δύο τελευταίων συνηχήσεων (μαζί με το τελικό ντο! του μπάσου) αποδίδει το υπερσύνολο c (εικ. 8), το οποίο έχει επίσης 11 μέλη (λείπει μόνο το λα) Στην παρούσα εργασία δεν χρησιμοποιείται η ονοματολογία των φθογγικών συνόλων κατά Forte. Προτιμώνται οι ονομασίες που προέρχονται από τη μορφολογική κατάτμηση σε σύνολα φθογγικών τάξεων (π.χ. a1, a2, b κ.λπ.) και η περιγραφή του περιεχομένου τους με σύνολα ακεραίων αριθμών (0-11, όπου 0 C) σε παρενθέσεις. 15 Ο όρος χρωματικό συνάθροισμα αποτελεί απόδοση του αγγλικού όρου chromatic aggregate. 16 Στην πράξη, η φθογγική τάξη λα υπάρχει στο θέμα πάνω από το τελικό ντο!, αλλά αυτό θεωρείται φαινόμενο αλληλεπικάλυψης μεταξύ των συνόλων b και c και όχι σχηματισμός χρωματικού συναθροίσματος. Η εξαίρεση αυτή ενισχύεται από το γεγονός ότι αυτό δεν συναντάται στις παραλλαγές, εκτός μόνο από τις αρ. 2 και 11, όπου το περιβάλλον υποδεικνύει ότι και πάλι πρόκειται για αλληλεπικάλυψη. 134 πολυφωνία

9 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... (1)! c1(0,3,7,10)! c2(2,4,5,6,8,11) c(0,1,2,3,4,5,6,7,8,10,11) [C 0] Εικ. 8: Φθογγικό σύνολο c Άρα, και τα τρία υπερσύνολα (a, b και c) έχουν τον ίδιο αριθμό μελών (cardinality 11 pcs). Αν αυτό συνδυαστεί με τη χρήση της 11φθογγης σειράς για τη δομική γραμμή του μπάσου (οστινάτο) της Πασακάλιας (ανεξάρτητα από την ουσιαστική χρήση της ως 9φθογγη σειρά λόγω της μετρικής δομής του οστινάτο), γίνεται προφανής η σπουδαιότητα του αριθμού 11 στη φθογγική οργάνωση του θέματος. Εξίσου ενδιαφέρον είναι το γεγονός ότι ο ίδιος πληθάριθμος (cardinality) αποδίδει τόσο διατεταγμένες (11φθογγη σειρά) όσο και μη διατεταγμένες (3 διαφορετικά 11φθογγα σύνολα) φθογγικές δομές, οι οποίες συνυπάρχουν στο έργο και αλληλεπιδρούν μεταξύ τους κατά την ανάπτυξη των θέματος και των παραλλαγών του Παραλλαγές Οι 20 παραλλαγές του θέματος που ακολουθούν έχουν τα εξής κοινά χαρακτηριστικά: τον ίδιο αριθμό μέτρων (2 μέτρα), με εξαίρεση την τελευταία παραλλαγή (4 μέτρα), την ίδια μη μεταφερόμενη γραμμή μπάσου (οστινάτο), η οποία ακολουθεί τον ίδιο πρότυπο ρυθμό της εικ. 3 (εκτός από την τελευταία παραλλαγή, που περιέχει έναν επιπλέον φθόγγο), την ίδια αρμονία, δηλαδή τα 7 φθογγικά σύνολα του θέματος, μη μεταφερόμενα και πάντα με πλήρες το φθογγικό τους περιεχόμενο, αλλά με ελευθερία ως προς την κατανομή του σε ρεζίστρα και επίπεδα μουσικής υφής. Επίσης, διαφέρουν ως προς τα εξής χαρακτηριστικά: τέμπο και χαρακτήρα, μετρικό οπλισμό, ρυθμικά σχήματα: κάθε παραλλαγή βασίζεται σε έναν μόνο πυρήνα ρυθμικών μοτίβων και ιδεών, που χρησιμοποιούνται με μικρής έκτασης προσαρμογές για την κατανομή των φθόγγων της γραμμής του μπάσου και της αρμονίας, μουσική υφή και αριθμό αντιστικτικών ή αρμονικών επιπέδων, δυναμικό επίπεδο, πολυφωνία 135

10 Κώστας Τσούγκρας ρεζίστρο, τόσο για τη βασική γραμμή του μπάσου, όσο και για τα στοιχεία του αρμονικού επιπέδου. Προκειμένου να δοθεί μια συνοπτική εικόνα του πλουραλισμού της μουσικής υφής, έχει κατασκευαστεί ένας πίνακας-κολάζ αντιπροσωπευτικών αποσπασμάτων (εικ. 9) από την αρχή της κάθε παραλλαγής (τους δύο πρώτους φθόγγους του μπάσου και το σύνολο a1). Στον πίνακα αποκαλύπτονται τα περισσότερα κοινά και διαφορετικά στοιχεία των παραλλαγών. Επιπλέον, οι πέντε σειρές του πίνακα αντιστοιχούν στα πέντε μορφολογικά τμήματα που θα προταθούν στη συνέχεια της παρούσας ανάλυσης. Εικ. 9: Πίνακας-κολάζ του μοτιβικού υλικού των 20 παραλλαγών 136 πολυφωνία

11 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... Η έκταση του παρόντος άρθρου δεν επιτρέπει λεπτομερή περιγραφή της μουσικής υφής όλων των παραλλαγών, όμως κρίνεται σκόπιμη η σύντομη αναφορά σε τρεις ενδεικτικές παραλλαγές (αρ. 5, 7 και 15), έτσι ώστε να δοθεί μια εικόνα της ευελιξίας και της ποικιλίας στη διαφοροποίηση των μουσικών παραμέτρων (εκτός του τονικού ύψους, που παραμένει σταθερό). Στην παραλλαγή αρ. 5 (βλ. εικ. 10), το οστινάτο βρίσκεται στο πρώτο μέτρο σε δύο εσωτερικές φωνές (συμμετρικά διπλασιασμένο) και σε ασθενείς μετρικά κτύπους, ενώ στο δεύτερο μέτρο μεταφέρεται σε ισχυρούς κτύπους και διακόπτεται ο συμμετρικός διπλασιασμός του. Η μουσική υφή περιλαμβάνει τρία επίπεδα (ψηλό με μικρές 3 ες, μεσαίο με γραμμή οστινάτο και χαμηλό με κάθετους αρπισμούς) και έξι ευδιάκριτα αρμονικά συμβάντα, τα οποία διαχωρίζονται μέσω του κρατημένου πεντάλ. Ο ρυθμός του τσάμικου είναι διακριτικά παρών. Εικ. 10: Παραλλαγή αρ. 5 Στην παραλλαγή αρ. 7 (βλ. εικ. 11), η μελωδική γραμμή του οστινάτο έχει διαχυθεί σε περισσότερες οκτάβες, με όλα τα διαστήματα ημιτονίων να έχουν γίνει μεγάλες 7 ες ή μικρές 9 ες, αλλά ακολουθεί το μετρικό πρότυπο της εικ. 3. Η υφή περιλαμβάνει και πάλι τρία επίπεδα, με το χαμηλότερο να έχει συνεχή ροή 32 ων και τα άλλα δύο να βρίσκονται σε διάφορα ρεζίστρα και να διαχωρίζονται πολυφωνία 137

12 Κώστας Τσούγκρας μεταξύ τους μέσω των ρυθμικών στοιχείων. Οι έξι διαφορετικές αρμονίες διαχωρίζονται από τους χαμηλότερους φθόγγους της ροής των 32 ων. Εικ. 11: Παραλλαγή αρ. 7 Η παραλλαγή αρ. 15 (βλ. εικ. 12) είναι από τις πιο απλές ως προς τη μουσική υφή, καθώς περιλαμβάνει δύο επίπεδα: ένα στα ισχυρά μέρη του μέτρου, το οποίο περιλαμβάνει 6φωνες έως 10φωνες συνηχήσεις, και ένα στα ασθενή μέρη του μέτρου, το οποίο περιλαμβάνει τους φθόγγους του οστινάτο. Τα έξι αρμονικά συμβάντα διαχωρίζονται με το κρατημένο πεντάλ, ενώ το οστινάτο βρίσκεται στην ψηλότερη περιοχή εμφάνισής του στο έργο. Εικ. 12: Παραλλαγή αρ. 15 Μια ειδική μελέτη της τελευταίας παραλλαγής (αρ. 20, εικ. 13) κρίνεται 138 πολυφωνία

13 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... απαραίτητη, καθώς αυτή ενσωματώνει κάποια μοναδικά χαρακτηριστικά. Εκτός από το ότι αποτελεί την εντονότερη κορύφωση και ότι έχει ομοφωνική υφή, αυτή η παραλλαγή έχει έκταση 4 μέτρων αντί για 2 και η βασική γραμμή του μπάσου έχει έναν επιπλέον φθόγγο στο τέλος, ο οποίος υποστηρίζει διαφορετικές καταληκτικές συνηχήσεις. Εικ. 13: Παραλλαγή αρ. 20 (τελευταία) Η αίσθηση της κατάληξης που δημιουργείται από τα 4 αυτά μέτρα επιτυγχάνεται, εκτός από την επιβράδυνση του αρμονικού ρυθμού, από την προέκταση της προτελευταίας συνήχησης μέχρι την ελευθέρωση του ντο! στο μπάσο και την εισαγωγή του ντο αναίρεση ως καταληκτικού φθόγγου στο μπάσο, μαζί με τη νέα σύνθετη συνήχηση που υποστηρίζει. Εικ. 14: Αρμονική δομή της τελευταίας παραλλαγής Όπως φαίνεται στις εικόνες 14 και 15, τα φθογγικά σύνολα της δεύτερης υπο-φράσης είναι διαφορετικά. Η ένωση των συνόλων b 1 και b 2 τώρα αποδίδει το b, το οποίο είναι πλήρες χρωματικό συνάθροισμα. Η καταληκτική σύνθετη συνήχηση δημιουργείται από δύο 5φθογγες συνηχήσεις χωρίς κοινές φθογγικές τάξεις, κατασκευασμένες από 3 ες (d1 και d2), οι οποίες αποδίδουν το 10μελές υπερσύνολο d με την ένωσή τους. Αυτή η τελική συνήχηση έχει πολυφωνία 139

14 Κώστας Τσούγκρας επίσης τονικοειδή χαρακτηριστικά, παρόμοια με αυτά του υπερσυνόλου c. Εικ. 15: Φθογγικά σύνολα της τελευταίας παραλλαγής Ενδεχομένως να αναμενόταν ως τελικός φθόγγος του μπάσου η φθογγική τάξη που είχε παραλειφθεί από την αρχική 11φθογγη σειρά (δηλαδή το φα!). Εντούτοις, ο Σκαλκώτας χρησιμοποιεί το ντο φυσικό, δημιουργώντας έτσι ένα είδος φθογγικού κέντρου και ένα σχεδόν τονικό υπόβαθρο για το σύνολο του έργου (βλ. την επόμενη ενότητα του άρθρου). Θα μπορούσε ίσως κάποιος έμπειρος και ενημερωμένος ακροατής να ακούσει τις 20 πρώτες αρχικές εμφανίσεις του θέματος ως προετοιμασία της τελικής-καταληκτικής Συνολική μορφή και δομή Διάφορες πιθανές ομαδοποιήσεις των παραλλαγών μπορούν να προταθούν, ανάλογα με τα κριτήρια που θα εφαρμοστούν. Στην παρούσα ανάλυση, έχουν εκτιμηθεί και αποκτήσει βαρύτητα συγκεκριμένες μορφοποιητικές παράμετροι, όπως η δυναμική, η δημιουργία κορυφώσεων, η οκτάβα τοποθέτησης της γραμμής του μπάσου-οστινάτο, η παραλληλία-ομοιότητα, το τέμπο, οι αλλαγές μετρικού οπλισμού, η μουσική υφή και ο εκφραστικός χαρακτήρας, κατά τρόπον ώστε να προκύπτει η ακόλουθη προτεινόμενη μορφολογική δομή: Α Β Γ B A θέμα, παραλλαγές I, II, III παραλλαγές IV, V, VI, VII παραλλαγές VIII, IX, X, XI παραλλαγές XII, XIII, XIV, XV παραλλαγές XVI, XVII, XVIII, XIX, XX 140 πολυφωνία

15 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... Μέρος A: Θέμα, Παραλλαγές I, II, III: θέμα και χτίσιμο της πρώτης κορύφωσης, σταδιακή άνοδος του επιπέδου δυναμικής από p σε f, γραμμή μπάσου στην αρχική οκτάβα (βλ. εικ. 16). Εικ. 16: Οστινάτο και δυναμική στο μέρος Α (θέμα και παραλλαγές 1-3) Μέρος Β: Παραλλαγές IV, V, VI: πρώτο τμήμα ηρεμίας-εκτόνωσης, δυναμικό επίπεδο μεταξύ p και pp, γραμμή μπάσου μία οκτάβα ψηλότερα (βλ. εικ. 17). Εικ. 17: Οστινάτο και δυναμική στο μέρος Β (παραλλαγές 4-6) Μέρος Γ: Παραλλαγές VII, VIII, IX, X, XI: χτίσιμο δεύτερης κορύφωσης, το επίπεδο δυναμικής ανεβαίνει σταδιακά από p σε f sempre, σταδιακή επιτάχυνση που επιτυγχάνεται από μετρική μετατροπία σε μετρικό οπλισμό 3/4, σταδιακή πύκνωση της υφής, η γραμμή του μπάσου διαχέεται σε πολλαπλά ρεζίστρα στην παραλλαγή VII και κατόπιν σταθεροποιείται στη χαμηλή περιοχή (βλ. εικ. 18). πολυφωνία 141

16 Κώστας Τσούγκρας Εικ. 18: Οστινάτο και δυναμική στο μέρος Γ (παραλλαγές 7-11) Μέρος B : Παραλλαγές XII, XIII, XIV, XV: δεύτερο τμήμα ηρεμίαςεκτόνωσης, δυναμική μεταξύ p και pp, σταδιακή επιβράδυνση που επιτυγχάνεται μέσω της μετρικής μετατροπίας αρχικά σε 6/4 και κατόπιν στα αρχικά 9/8, αραίωση της υφής, η βασική γραμμή μεταφέρεται σε ψηλή περιοχή του κλειδιού σολ στις δύο τελευταίες παραλλαγές του μέρους (βλ. εικ. 19). Εικ. 19: Οστινάτο και δυναμική στο μέρος Β (παραλλαγές 12-15) 142 πολυφωνία

17 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... Μέρος A : Παραλλαγές XVI, XVII, XVIII, XIX, XX: επιστροφή του θέματος και χτίσιμο της τελικής κορύφωσης, το επίπεδο δυναμικής αλλάζει απότομα από p σε f και σταδιακά ανεβαίνει σε ff tutta forza, η υφή σταδιακά γίνεται ομοφωνική και σχεδόν καθηλώνεται στην τελευταία παραλλαγή, η βασική γραμμή κατεβαίνει στη χαμηλή περιοχή και ενισχύεται με οκτάβες (ο διπλασιασμός του μπάσου αποτελεί και τη μοναδική χρήση διπλασιασμού με οκτάβες σε όλο το έργο) (βλ. εικ. 20). Εικ. 20: Οστινάτο και δυναμική στο μέρος A (παραλλαγές 16-20) Η συνολική προτεινόμενη μορφή A B Γ B A είναι συμμετρική και μπορεί να θεωρηθεί μια πενταμερής αψιδωτή μορφή, με τα εξωτερικά μέρη Α και A να ξεκινούν από το θέμα και να χτίζουν κορυφώσεις χωρίς επιτάχυνση, τα εσωτερικά μέρη B και B να αποτελούν χαλαρωτικά τμήματα ανάμεσα στις κορυφώσεις και το κεντρικό μέρος Γ να χτίζει μια κορύφωση με επιτάχυνση και πύκνωση της υφής. Κάθε μία από τις τρεις κορυφώσεις είναι εντονότερη από την προηγούμενη, με την τελική να απαιτεί κάθε διαθέσιμο φυσικό απόθεμα δύναμης από τον εκτελεστή (tutta forza). Ο δομικός (αρμονικός) σχεδιασμός του έργου έχει δύο άξονες ή προοπτικές: μία ατονική και μία τονική. Η ατονική δομή περιλαμβάνει τα εξής στοιχεία: την 11φθογγη σειρά που χρησιμοποιείται για τη βασική γραμμή του μπάσου, τα πολυφωνία 143

18 Κώστας Τσούγκρας τρία 11μελή υπερσύνολα φθογγικών τάξεων, στα οποία οργανώνεται το συνηχητικό υλικό, και τα 7 φθογγικά σύνολα που χρησιμοποιούνται ως αρμονικό υλικό. Η τονική δομή υποβάθρου (βλ. εικ. 21) έχει ως κεντρικό στοιχείο το καταληκτικό-πτωτικό φαινόμενο της τελευταίας παραλλαγής, το οποίο προβάλλει το ντο ως φθογγικό κέντρο και τελικό δομικό στόχο. 17 Στο υπόβαθρο αυτό υπάρχουν δύο δομικά στοιχεία (σημειωμένα με άσπρες κεφαλές στο διάγραμμα της εικ. 21): η φθογγική τάξη σολ, η οποία λειτουργεί ως δεσπόζουσα που αναπτύσσεται μέσω της χρωματικής καθόδου σι σι!! λα λα!! σολ και προεκτείνεται μέσω των ατελών πτώσεων στο ντο", και η φθογγική τάξη ντο, η οποία λειτουργεί ως τονική, δηλαδή ως τελικός δομικός στόχος. Πιθανότατα, βέβαια, το προτεινόμενο λανθάνον τονικό υπόβαθρο να μην μπορεί να βιωθεί εμπειρικά από τον ακροατή του έργου, όμως η παρούσα ανάλυση υποδεικνύει ότι αυτό λειτούργησε στο μυαλό του συνθέτη ως δομική οργανωτική αρχή. Εικ. 21: Προεκτασιακή δομή υποβάθρου του έργου Ενδιαφέρον επίσης παρουσιάζει ο ρόλος της ακολουθίας Fibonacci (1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 ), δηλαδή των αναλογιών της χρυσής τομής, στη μορφή και δομή του έργου. 18 Το έργο έχει 21 τμήματα ίσης έκτασης (ως προς τα μουσικά μέτρα), μετρώντας το θέμα ως πρώτο τμήμα και την παραλλαγή ΧΧ ως τελευταίο. Οι παραλλαγές ξεκινούν από το τμήμα 2. Αμέσως μετά την πρώτη κορύφωση, η οποία διαρκεί 3 τμήματα, ακολουθεί η παραλλαγή IV (δηλαδή το τμήμα 5). Το χτίσιμο της δεύτερης κορύφωσης ξεκινά με την παραλλαγή VII (τμήμα 8), η οποία επίσης είναι η μόνη στην οποία η γραμμή του μπάσου έχει διαχυθεί σε πολλαπλά ρεζίστρα. Επίσης, η παραλλαγή XII (τμήμα 13) έρχεται αμέσως μετά την δεύτερη κορύφωση, μετά από μια παύση που υποδεικνύεται με ένα διπλό κόμμα στην παρτιτούρα (το σύμβολο της μουσικής αναπνοής ). Επιπλέον, το κομμάτι έχει δύο χρυσές τομές: το μέτρο 17 (μικρό προς μεγάλο τμήμα το 17 Το τονικό κέντρο ντο, καθώς και η βηματική ανά ζεύγη μελωδική δομή της γραμμής του μπάσου, παραπέμπουν ενδεχομένως στη γνωστή Πασακάλια σε ντο ελάσσονα για εκκλησιαστικό όργανο του J. S. Bach. 18 Ως γνωστόν, η ακολουθία Fibonacci (στην ακολουθία αυτή κάθε επόμενο μέλος προκύπτει από το άθροισμα των δύο προηγουμένων: F n F n-1 +F n-2, με αρχικές τιμές F 0 0 και F 1 1) έχει συγγένεια με τη μαθηματική αναλογία της χρυσής τομής (φ 1,618 ), καθώς οι λόγοι των γειτονικών μελών της ακολουθίας τείνουν να προσεγγίσουν τη χρυσή αναλογία. 144 πολυφωνία

19 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... κομμάτι εκτείνεται σε 44 μέτρα), το οποίο αντιστοιχεί στην πρώτη αλλαγή του τέμπο στην αρχή της παραλλαγής VIII, και το μέτρο 27 (μεγάλο προς μικρό τμήμα), το οποίο αντιστοιχεί στην μετρική μετατροπία που επαναφέρει το αρχικό τέμπο και το αρχικό μέτρο στην αρχή της παραλλαγής XIII. Αυτές οι μαθηματικές σχέσεις, μαζί με τη δομική χρήση του αριθμού 11, εφόσον βέβαια αποτελούν συνειδητές επιλογές, ενδεχομένως συνδέονται με την τάση του συνθέτη για αφηρημένη έμπνευση, ένα από τα χαρακτηριστικά του ύφους του Συμπέρασμα Η Πασακάλια του Σκαλκώτα σχετίζεται με τους παρακάτω τύπους μορφής παραλλαγών: 20 α) Μορφή οστινάτο: Το κομμάτι συγγενεύει ως προς το σχεδιασμό του με το μοντέλο της Πασακάλιας σε ντο ελάσσονα του J. S. Bach, αλλά και με το μοντέλο των συνεχών παραλλαγών της εποχής του μπαρόκ (όπως π.χ. ο δημοφιλής Κανόνας σε Ρε του Pachelbel), στο οποίο η τονική εμφανίζεται μόνο στην τελευταία παραλλαγή, η οποία λειτουργεί και ως δομική κατάληξη. β) Μορφή παραλλαγών με σταθερή αρμονία: Αυτός ο τύπος αναφέρεται στις μορφές chaconne του όψιμου μπαρόκ (αν βέβαια δεχθούμε ως διαφοροποιητικό στοιχείο την μελωδική ή αρμονική βάση), όπως π.χ. οι Παραλλαγές Goldberg του J. S. Bach, αλλά και σε μετέπειτα προκλασικές ή κλασικές μορφές. Η Πασακάλια του Σκαλκώτα συγγενεύει με αυτόν τον τύπο λόγω της σταθερής αρμονίας που συνοδεύει τη βασική μελωδία-οστινάτο, έτσι ώστε το θέμα της Πασακάλιας να μην είναι μόνο το οστινάτο, αλλά η συνολική αρμονική δομή. γ) Παραλλαγές χαρακτήρα: Σε αυτόν τον τύπο, κάθε παραλλαγή χρησιμοποιεί ένα συγκεκριμένο ρυθμικό ρεπερτόριο σχημάτων που προσδιορίζουν το στιλ του, συχνά προκαλώντας συνειρμούς ανόμοιων μουσικών στιλ του παρελθόντος ή του παρόντος. Η διαφοροποίηση της μουσικής υφής στις 20 παραλλαγές του θέματος της Πασακάλιας παραπέμπει άμεσα σε αυτόν τον τύπο. 19 Διαπιστώσεις για τη χρήση της χρυσής τομής και της ακολουθίας Fibonacci υπάρχουν επίσης στο κείμενο του Sirodeau (2000, σ. 8-10). Ο μελετητής επεκτείνει τη χρήση των αναλογιών στη θεώρηση της δομής του πλήρους κύκλου των 32 κομματιών. Ο ίδιος, τέλος (ό.π., σ. 8), επισημαίνει ότι το χειρόγραφο της Πασακάλιας έχει διαφορές με την έκδοση του έργου από την Universal στις ενδείξεις των tempi και ότι η αποκατάσταση των αρχικών ενδείξεων ενισχύει την υπόθεσή του σχετικά με τη χρήση της χρυσής τομής. 20 Οι κατηγορίες αναφέρονται στο λήμμα Variations 3. Variation Types της E. Sisman από το Grove Music Οnline. πολυφωνία 145

20 Κώστας Τσούγκρας Επίσης, το έργο αυτό συγκεντρώνει τα περισσότερα από τα χαρακτηριστικά του ώριμου ύφους του Νίκου Σκαλκώτα: 21 νεοκλασικός χαρακτήρας, οικονομία του μουσικού υλικού και αυστηρότητα της μορφής, απόλυτος έλεγχος κάθε μουσικής παραμέτρου (μορφή, μέτρο, αρμονία, έκφραση), αποφυγή κάθε περιττής υπερβολής, πολυεπίπεδη μουσική υφή και πολυσύνθετα ρυθμικά στοιχεία στη μουσική επιφάνεια, δραματικά στοιχεία και ισχυρές εκφραστικές χειρονομίες, σειραϊκές φθογγικές δομές (διατεταγμένα σύνολα), συνδυασμένες με ελεύθερες ατονικές φθογγικές δομές (μη διατεταγμένα σύνολα) και τονικά υπόβαθρα ή συνηχήσεις από τρίτες, σταθερή μελωδική και αρμονική βάση, η οποία λειτουργεί ως οδηγητική βασική μορφή ή ιδέα (Grundgestalt) 22 σε όλο το έργο η έννοια της Grundgestalt μεταφέρεται και στο μοτιβικό επίπεδο του οστινάτο, καθώς αυτό κατασκευάζεται από το μετασχηματισμό ενός στοιχειώδους μοτίβουιδέας (δύο φθόγγοι που συνδέονται με ημιτονιακή κίνηση), έμπνευση από αφηρημένες αριθμητικές δομές ή αναλογίες, στοιχεία ελληνικού χαρακτήρα (δηλαδή ρυθμικές αναφορές σε ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς). Η Πασακάλια του Νίκου Σκαλκώτα ενσωματώνει λοιπόν μια κλασική αντίληψη της μορφής παραλλαγών συνδυάζοντας τους παραπάνω τύπους, με το ελάχιστο των αλλαγών στο δομικό υλικό και τη μέγιστη ανάπτυξη-διαφοροποίηση του μοτιβικού, υφολογικού και εκφραστικού δυναμικού του. Αυτό το χαρακτηριστικό συνδέει το κομμάτι τόσο με την παράδοση της μπαρόκ passacaglia όσο και με αυτή του κλασικού θέματος με παραλλαγές, όπου το θέμα είναι ουσιωδώς ένας διανθισμός μιας πιο αφηρημένης μουσικής δομής ή όπως εύστοχα περιγράφει ο Nicholas Cook (1996, σ. 89) η παραλλαγή αρ. 0. Από την άλλη πλευρά, η πολλαπλότητα των τρόπων με τους οποίους το θεματικό υλικό πλέκεται μέσα στον ιστό της μουσικής υφής, η υπερχρωματικότητα της μελωδικής και αρμονικής δομής, η πυκνότητα και η ποικιλία του μουσικού ήχου και οι σχεδόν ανυπέρβλητης δυσκολίας τεχνικές απαιτήσεις 21 Για μια ολοκληρωμένη αναφορά στον πλουραλισμό των τεχνικών που συναντάται στη γραφή του Σκαλκώτα, και κυρίως προς αποσαφήνιση της νεοκλασικής αισθητικής του, βλ. το άρθρο του Γ. Ζερβού στον συλλογικό τόμο Νίκος Σκαλκώτας: Ένας Έλληνας Ευρωπαίος (2008). 22 Για την εφαρμογή της έννοιας της Grundgestalt στη μουσική του Σκαλκώτα, βλ. και τη διατριβή του Π. Βούβαρη (2004). 146 πολυφωνία

21 Η Passacaglia για σόλο πιάνο του Νίκου Σκαλκώτα... τοποθετούν το έργο στην πρώτη γραμμή των πρωτοποριακών πιανιστικών συνθέσεων της εποχής του. Όπως επισημαίνει και ο Κ. Δεμερτζής (1991, σ. 119), η Πασακάλια αυτή ενσωματώνει όλη την ιστορία και εξέλιξη της μορφής παραλλαγών, από τον Handel ώς τον Brahms, ενώ παράλληλα διατηρεί την υπόστασή της ως ένα μοντερνιστικό αντιπροσωπευτικό έργο του 20 ού αιώνα. Αυτή ακριβώς η εύθραυστη συμμετρία, αυτή η τέλεια ισορροπία ανάμεσα στην παράδοση και την καινοτομία, πολύ σπάνια εμφανίζεται στην πορεία της ιστορίας της μουσικής και, όταν αυτό συμβαίνει, τότε συνδέεται με τα έργα μιας μουσικής ιδιοφυΐας. Ευχαριστίες Η εργασία αυτή είναι αφιερωμένη στον πιανίστα-μαέστρο-παιδαγωγό Γιώργο Χατζηνίκο, του οποίου οι ερμηνείες έκαναν τη μουσική του Ν. Σκαλκώτα προσιτή σε μένα. Ιδιαίτερες ευχαριστίες θα ήθελα επίσης να απευθύνω στο φίλο και συνάδελφο Κώστα Σιέμπη για τα σχόλιά του πάνω στην ανάλυση. Βιβλιογραφία Παραπομπές Berry, Wallace (1986): Form in Music, New Jersey: Prentice Hall. Cerny, William (1996): Review, Notes, Second Series 53/1, σ Cook, Nicholas (1996): Analysis through Composition, Oxford: Oxford University Press. Donat, Misha (1980): Skalkottas s 32 Piano Pieces, Tempo, New Series 135, σ Kostka, Stefan (1999): Materials and Techniques of 20th Century Music, New Jersey: Prentice Hall. Mason, Colin (1956): Review, Music & Letters 37/3, σ Rochberg, George (1956): Review, Notes, Second Series 14/1, σ Rickards, Guy (2002): Review, Tempo, New Series 220, σ Romanou, Katy (2009): Nikos Skalkottas, στο: K. Romanou (επιμ.), Serbian and Greek Art Music, Bristol: Intellect, σ Sirodeau, Chistophe (2000): The 32 Pieces for piano, στο ένθετο του CD Nikos Skalkottas: 32 Pieces for Piano, 4 Etudes, Suite no 1 Nikolaos Samaltanos, piano, BIS CD1133/1134, σ Silbiger, Alexander: Passacaglia, στο: L. Macy (επιμ.), Grove Music Online (πρόσβαση: ) [ omo_gmo]. Sisman, Elaine: Variations, στο: L. Macy (επιμ.), Grove Music Online (πρόσβαση ) [ πολυφωνία 147

22 Κώστας Τσούγκρας Stein, Leon (1959): The Passacaglia in the Twentieth Century, Music & Letters 40/2, σ Thornley, John: Nikos Skalkottas, στο: L. Macy (επιμ.), Grove Music Online (πρόσβαση ) [ omo_gmo]. Vouvaris, Petros (2004): Nostos and Nostalgia in Νikos Skalkottas s Second Suite for Piano, Doctor of Musical Arts dissertation, University of Wisconsin, Madison, Wisconsin, USA. Δεμερτζής, Κωστής (1991): Ο Νίκος Σκαλκώτας ως συνθέτης μουσικής για πιάνο σόλο, Χαλκίδα: Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Χαλκίδας. Ζερβός, Γιώργος (2008): Μουσικά ιδιώματα και αισθητικές κατευθύνσεις στο έργο του Νίκου Σκαλκώτα, στο: Χ. Βρόντος (επιμ.), Νίκος Σκαλκώτας: Ένας Έλληνας Ευρωπαίος, Αθήνα: Μουσείο Μπενάκη, σ Μαντζουράνη, Εύα (2008): Εισαγωγή στις δωδεκαφθογγικές συνθετικές τεχνικές του Σκαλκώτα, στο: Χ. Βρόντος (επιμ.), Νίκος Σκαλκώτας: Ένας Έλληνας Ευρωπαίος, Αθήνα: Μουσείο Μπενάκη, σ Παπαϊωάννου, Γιάννης Γ. (1997): Νίκος Σκαλκώτας, Αθήνα: Παπαγρηγορίου Νάκας. Τσούγκρας, Κώστας (2007): Η ελληνικότητα της μουσικής του Νίκου Σκαλκώτα: ένας εθνικός ή παγκόσμιος συνθέτης;, στα πρακτικά του συνεδρίου με θέμα Έντεχνη ελληνική μουσική δημιουργία: παράδοση και παγκοσμιοποίηση, Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, Απριλίου 2007, σ [έκδοση σε CD-Rom και στην ιστοσελίδα της Ένωσης Ελλήνων Μουσουργών: Χατζηνίκος, Γιώργος (2006): Νίκος Σκαλκώτας: Μια ανανέωση στην προσέγγιση της μουσικής σκέψης και ερμηνείας, Αθήνα: Νεφέλη. 148 πολυφωνία

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή Σύγχρονη αρμονία Εισαγωγή 1) Organum Πρώτη μορφή πολυφωνικής συνήχησης όχι ως τεχνική επινόηση αλλά ως ασυναίσθητη πρακτική ξεπεράσματος των περιορισμένων φωνητικών ικανοτήτων του εκκλησιάσματος. (Hucbald

Διαβάστε περισσότερα

σημειώσεις αντίστιξης

σημειώσεις αντίστιξης δημήτρης συκιάς σημειώσεις αντίστιξης J.S. Bach. Ανάλυση της Invention I, BWV 772 3euk1L4 2003 / 20012 A c c I Inventio I C major, BWV 772 m m Ó V Œ 3 5 # # M # m # # 7 B m j Œ # j Œ # # V V/V 9 J Œ Œ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Υλικά και τεχνικές σύνθεσης στη μουσική του Debussy Το τονικό μουσικό σύστημα στηρίχτηκε στην υποδιαίρεση της 8ας σε μείζονα και ελάσσονα τρόπο. Η υποδιαίρεση αυτή δεν

Διαβάστε περισσότερα

Κουρδίσµατα (περίληψη)

Κουρδίσµατα (περίληψη) Κουρδίσµατα (περίληψη) Ι. Αρµονική στήλη Κάθε νότα που παράγεται µε φυσικά µέσα είναι ένα πολύ σύνθετο φαινόµενο. Ως προς το τονικό ύψος, συνιστώσες του ("αρµονικοί") είναι η συχνότητα που ακούµε ("θεµελιώδης")

Διαβάστε περισσότερα

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης 2014 2 σημειώσεις θεωρητικών μουσικής 12 δεσπόζουσα μετ ενάτης 12.1 Γενικά 1. H V9/7 είναι μία πεντάφθογγη συγχορδία επί της 5 ης (5)

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 1 2 Ιωσήφ Βαλέτ Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 Οι ξένοι φθόγγοι 3 4 4δμητη ή 5δμητη αρμονία (συνηχήσεις από διαδοχικές 4 ες ή 5 ες ) καθώς δεν ανήκει στο στυλ που εξετάζουμε. 1. Καθυστερήσεις 1.1 Καθυστερήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ. ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/05/2018 ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΑΡΚΕΙ ΙΑ: 2 ώρες και 30 λεπτά..

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

J.S. Bach: The Two-Part Inventions

J.S. Bach: The Two-Part Inventions ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΑΣ Θ Εξάμηνο Εργασία στο Μάθημα Τάσεις στην Μουσική J.S. Bach: The Two-Part Inventions Invention No.4 in D Minor - Invention No.13 in A Minor Ιουστίνη Ελούλ

Διαβάστε περισσότερα

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Ιστορικό Υπόβαθρο: Κατά τη ρομαντική περίοδο, το ληντ (Lied) ήταν ένα από τα πιο δημοφιλή γένη

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Μουσικοί πειραματισμοί και ανατροπές 1. Θα ακούσετε το έργο «Γυμνοπαιδίες Νο. 1» του συνθέτη Ερίκ Σατί. Στο πεντάγραμμο υπάρχει ένα απόσπασμα από την παρτιτούρα για

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας» Χειμερινό εξάμηνο 2013 2014 Διδάσκων: Πέτρος Βούβαρης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ 2000 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V

1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V 1. Κύριες συγχορδίες Ι,ΙV,V Χρησιμοποιούνται σε ευθεία κατάσταση ( 5 3), α αναστροφή ( 6 ) και β αναστροφή ( 6 4). Διπλασιάζουμε την 1 η και την 5 η. Ποτέ την 3 η. (εκτός αν έρχεται από αντίθετη κίνηση,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ 1 ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ Μουσική κλίμακα ή σκάλα,ονομάζουμε μια σειρά από μουσικούς ήχους /νότες την οποία χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Δημήτρης Πυργιώτης www.music-theory.gr Εισαγωγή Η συνοπτική περιγραφή των τρόπων της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής εξακολουθεί να είναι μια θεωρητική πρόκληση.

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία Η Ιταλικά: Viola (πληθ.) Viole ΒΙΟΛΑ Γαλλικά: Alto ( πληθ.) Altos. Γερμανικά:Bratsche ( πληθ. ) Bratschen Ιστορικά στοιχεία Η βιόλα εμφανίζεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας του βιολιού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ 2.1 Θέματα Τεχνικής Για τον μαθητή του 2ου επιπέδου επιδιώκεται: Ειδικότερα ο μαθητής 1ου επιπέδου θα πρέπει: 2.1 Ελάχιστες απαιτήσεις ύλης: Για την πρόσβαση στο επόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

7ο ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ

7ο ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 7ο ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Μουσική, λόγος και τέχνες» Κέρκυρα, 30 Οκτωβρίου 1 Νοεμβρίου 2015 ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ υπό την αιγίδα της Ελληνικής Μουσικολογικής Εταιρείας ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΥΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ - ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες (Α) ΑΡΜΟΝΙΑ ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες και τριάντα (30) λεπτά ίνονται στους

Διαβάστε περισσότερα

Τμήματα του Κλασικού Rondo. Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 2014

Τμήματα του Κλασικού Rondo. Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 2014 Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 0 Γενικά Χαρακτηριστικά Ελάχιστες είναι οι μορφολογικές διαφορές ανάμεσα στο rondo της πρώιμης κλασικής περιόδου και στο προγενέστερο Γαλλικό Rondeau.

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό Θεωρία Μουσικής Β εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Θεωρία Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός Βιογραφικό Πτυχιούχος μουσικολογίας και κάτοχος

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] 2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Ενότητα 3: Ρυθμική Αγωγή Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοποί ενότητας Γνωριμία με το Σύστημα Ρυθμικής Emil Jaques

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ»

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» Σάββατο,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1) Να διαβάσετε προσεκτικά και τις δύο σελίδες της θεωρίας. 2) Να μάθετε απέξω τα εξής: α) Την

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής. Διαδικτυακό Σεμινάριο Έλενα Μακρίδου

Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής. Διαδικτυακό Σεμινάριο Έλενα Μακρίδου Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής Διαδικτυακό Σεμινάριο 27.6.16 Έλενα Μακρίδου Πώς οι 3 βασικές δραστηριότητες μπορούν να συνδεθούν με τη χρήση της τεχνονογίας μέσα από τη διδασκαλία έννοιας;

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Κατασκευή- γραφή- έκταση πίνακας 1. ΕΚΤΑΣΗ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΧΟΡΔΕΣ Κατασκευή- γραφή- έκταση Το τσέλο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας του βιολιού. Λόγω του μεγάλου μεγέθους του,( ύψος αντηχείου 77 c.m.) δεν κρατιέται όπως το βιολί

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Τετράδια κιθάρας Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr 1 Περιεχόμενα Κλίμακες... 3 Μείζονες κλίμακες... 3 Η κλίμακα Ντο μείζονα...

Διαβάστε περισσότερα

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Φύλλο αξιολόγησης Μέρος Ά: Θεωρία Ερώτηση Βαθμοί 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Σύνολο βαθμών Μέρος Β: Πρακτική Τραγούδι Βαθμοί 1 2 3 4 Σύνολο βαθμών 1 Μέρος Ά: Θεωρία (Σύνολο βαθμών

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΙΞΗΣ Με βάση την δωδεκάφθογγη τεχνική. του Έρνστ Κρένεκ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΙΞΗΣ Με βάση την δωδεκάφθογγη τεχνική. του Έρνστ Κρένεκ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΙΞΗΣ Με βάση την δωδεκάφθογγη τεχνική του Έρνστ Κρένεκ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Ο συγγραφέας επιθυμεί να εκφράσει την ευγνωμοσύνη του για τη φιλική συνεργασία της Κας Ήντιθ Σ. Γούντραφ και του Κου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI, CHOPIN, SCHUMANN, BARBER

ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI, CHOPIN, SCHUMANN, BARBER Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Καλών Τεχνών Τμήμα Μουσικών Σπουδών ΤΡΕΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ PERGOLESI,

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude Ανδρέας Γεωργοτάς Η μελέτη του έργου MONUMENT- PHOTOTROPOS (2013) Etude for solo Viola του Χρήστου Σαμαρά είναι μια

Διαβάστε περισσότερα

1 η ΤΑΞΗ. Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο. 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες.

1 η ΤΑΞΗ. Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο. 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες. Θ Ε Ω Ρ Ι Α Α Ρ Μ Ο Ν Ι Α Σ 1 η ΤΑΞΗ Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 1 ο 1ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΓΧΟΡ ΙΩΝ Για να σχηµατίσουµε µία συγχορδία χρειαζόµαστε τρεις νότες. Μία σαν ΒΑΣΗ, µία σαν ΜΕΣΗ και µία σαν ΚΟΡΥΦΗ Έχουµε τρία

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες

Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες Η Φυσική της Μουσικής Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Διάλεξη 10 Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες Επανάληψη της Διάλεξης

Διαβάστε περισσότερα

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε). Τρομπέτα Ιταλικά: trompa Αγγλικά: trumpet Γαλλικά: trompette Γερμανικά: trompete α) Καταγωγή Ιστορική τοποθέτηση Οι τρομπέτες (ή τρόμπες) είναι σάλπιγγες με βαλβίδες περιστρεφόμενες ή παλινδρομικές (πιστόνια).

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΓΧΟΡ ΙΕΣ: (α) Εύρεση και ορθή σύνδεση συγχορδιών (10) (β) Ορθές νότες συγχορδιών ορθοί διπλασιασµοί ( 6) (γ) Αναγνώριση και χρήση δεσπόζουσας µε εβδόµη ( 2) (δ) Αναγνώριση

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Μαθηματικά!!!

Μουσική και Μαθηματικά!!! Μουσική και Μαθηματικά!!! Η μουσική είναι ίσως από τις τέχνες η πιο δεμένη με τα μαθηματικά, με τη μαθηματική σκέψη, από την ίδια τη φύση της. Η διατακτική δομή μπορεί να κατατάξει τα στοιχεία ενός συνόλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 Η πρεμιέρα του έργου έγινε το Μάιο του 1976 στο Φεστιβάλ Μπαχ στο Λονδίνο, και όπως ο συνθέτης είχε δηλώσει η «Ψάπφα» ήταν μια «καθαρά ρυθμική σύνθεση» Ο Ξενάκης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

Τα "44 παιδικά κομμάτια" του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής

Τα 44 παιδικά κομμάτια του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής Τα "44 παιδικά κομμάτια" του Γιάννη Κωνσταντινίδη ως μοντέλο για μια Εκπαιδευτική Συνθετική Προσέγγιση του ύφους της Ελληνικής Εθνικής Σχολής tsougras@mus.auth.gr Keywords: Ελληνική Εθνική Σχολή, Γιάννης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ο ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1 Επίπεδο 2 Διακρίνουν τη Ακούσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino

ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino 1 Ελένη Κυπριανού Καθηγήτρια Μουσικής ΣΟΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛΙ ΗΣ «Ελληνική Σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο 2 ο µέρος-andantino Γενικά για το έργο H «Ελληνική σουίτα» για βιολοντσέλο και πιάνο γράφτηκε το 1966.

Διαβάστε περισσότερα

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert 1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Γιοχάνες Μπραµς [Johannes Brahms] (1833-1897) Γερµανός συνθέτης Συµφωνία αρ. 2, σε Ρε µείζονα Η συγκεκριµένη Συµφωνία γράφτηκε το 1877 κατά την επίσκεψη του συνθέτη στην περιοχή Pörtschach am Wörthersee,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Ημερομηνία: 25/05/2010 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 20 10 ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 2ο

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 2ο Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 2ο 1 Κλασσική Ορχήστρα 2 Flauti (Fl) 2 Oboi (Ob) 2 Clarinetti (Cl) 2 Fagotti (Fg) 2 Corni (Cor) 2 Trombe (Tr) 2 Timpani (I V) (Timp) Violini I (Vln I) Violini II (Vln II) Viole (Vla)

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Μαθηματικά

Μουσική και Μαθηματικά Μουσική και Μαθηματικά Πρόλογος Ορισμός μουσικής : Ως μουσική ορίζεται η τέχνη που βασίζεται στην οργάνωση ήχων με σκοπό τη σύνθεση, εκτέλεση και ακρόαση /λήψη ενός μουσικού έργου, καθώς και η επιστήμη

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Συκιάς. Johannes Brahms Ανάλυση του 1 ου Θέματος του 1 ου Μέρους της 3 ης Συμφωνίας. Ιούλιος euk1L4

Δημήτρης Συκιάς. Johannes Brahms Ανάλυση του 1 ου Θέματος του 1 ου Μέρους της 3 ης Συμφωνίας. Ιούλιος euk1L4 Δημήτρης Συκιάς Johannes Brahms Ανάλυση του 1 ου Θέματος του 1 ου Μέρους της ης Συμφωνίας Ιούλιος 01 euk1l SYMPHONY in F, o90 (188) Ι Allegro con brio (1 ο θέμα) Ακολουθεί μια μικρή ανάλυση του 1 ου θέματος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ Α Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Εισαγωγή στη Θεωρία Μουσικής (Μέρος 1ο) Φροντιστήριο 03/03/2010 (Εισαγωγή στη Θεωρία Μουσικής (Μέρος 1ο)) Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) 03/03/2010 1 / 32

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ: 295450 Οριζόντια Πράξη στις 8 Π.Σ., 3 Π.Στ. Εξ., 2 Π.Στ. Εισ. Υποέργο 9 : «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Γενικού Λυκείου, Μουσικών

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ

ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΥΡΙΑΖΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΟΝΗΡΙΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΣ 2019 Για να ορισθεί η ύλη της διδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Σκοποί Στόχοι - Δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola.

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola Ανδρέας Γεωργοτάς Στόχος της ανά χείρας μελέτης είναι μια προσέγγιση στο T W O C A D E N Z A L I K E I N

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ

ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ ΚΟΝΤΟΝΑΣΙΟΣ ΛΟΥΚΑΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ Φ.Α., k. KΟΥΤΣΙΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗ - ΤΡΙΚΑΛΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ Παραδοσιακός χορός Με τον όρο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:... ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 Ημερομηνία: 03/06/2008 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:...

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο. µείζονες κλίµακες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο. µείζονες κλίµακες ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13ο 9 µείζονες κλίµακες Kλίµακα ή σκάλα ονοµάζεται µία σειρά από τους επτά φθόγγους της µουσικής που σαν 1ο και τελευταίο φθόγγο έχει την ίδια νότα αλλά σε διαφορετικό ύψος. Τοποθετούµε τους φθόγγους

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (572-500 ΠΧ) ΗΤΑΝ ΦΟΛΟΣΟΦΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΙΣΚΗΣ. ΥΠΗΡΞΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΟΥ ΕΘΕΣΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο. κλειδιά

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο. κλειδιά ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο 5 κλειδιά Όπως είπαµε στο κεφάλαιο 1ο υπάρχουν τρία κλειδιά σε επτά διαφορετικές θέσεις. Εδώ θα ασχοληθούµε µε τα άλλα δύο κλειδιά και τις άλλες έξη διαφορετικές θέσεις ς. 1) ΚΛΕΙ Ι ΤΟΥ ΦΑ

Διαβάστε περισσότερα

2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ

2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ 2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ Tο σύστηµα γραφής που χρησιµοποιεί ο χρήστης στο πρόγραµµα Synthesis προσφέρει αρκετές από τις δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Αθανάσιου Ζέρβα, RITUALS for Viola του Ανδρέα Γεωργοτά

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Αθανάσιου Ζέρβα, RITUALS for Viola του Ανδρέα Γεωργοτά Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Αθανάσιου Ζέρβα, RITUALS for Viola του Ανδρέα Γεωργοτά Η παρούσα μελέτη προσεγγίζει το έργο RITUALS for Viola αποτελώντας φύσει λεπτομερή προσέγγιση του έργου του Αθανάσιου

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

9. ΑΡΜΟΝΙΑ ΤΟΥ 20ού ΑΙΩΝΑ

9. ΑΡΜΟΝΙΑ ΤΟΥ 20ού ΑΙΩΝΑ 96 Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 9. ΑΡΜΟΝΙΑ ΤΟΥ 20ού ΑΙΩΝΑ Με το τέλος του 19ου αιώνα, το Τονικό Μουσικό Σύστημα ολοκληρώνει τη διαδρομή της εξέλιξής του. Όπως αναφέρθηκε στο προηγούμενο

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική Αγωγή

Μουσικοκινητική Αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Τι είναι η Μουσικοκινητική Αγωγή Αρχές της Μουσικοκινητικής Αγωγής (Carl Orff) Παιδαγωγικές βάσεις της Μουσικοκινητικής Αγωγής Ποιοι οι στόχοι της Μουσικοκινητικής Αγωγής Αυτοσχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ενότητα 5. Η κατανόηση αντίληψη του ρυθμού: Εκμάθηση βασικών στοιχείων του ρυθμού και της μουσικής Μπαρκούκης Βασίλειος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Διμερής μορφή Εισαγωγή

Κεφάλαιο Διμερής μορφή Εισαγωγή Κεφάλαιο 2 Σύνοψη Το κεφάλαιο εξετάζει τους μορφολογικούς τύπους της διμερούς μορφής, όπως αυτοί επάγονται από τους χορούς της μπαρόκ σουίτας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις διαφορές μεταξύ τμηματικής και

Διαβάστε περισσότερα

- Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, Μέσα στο διάστημα Φεβρουαρίου ο/η υπογράφων/ουσα μαθητής/τρια

- Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, Μέσα στο διάστημα Φεβρουαρίου ο/η υπογράφων/ουσα μαθητής/τρια ΠΡΟΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΤΗ Για τα 3 μουσικά Τμήματα με τη νέα διαδικασία εισαγωγής - Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου, - Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, - Τµήµα Μουσικών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training

Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training Νορίνο Μπουόγκο Ξεκινώντας από το μηδέν Η Νέα Μέθοδος για Ear Training Ασκήσεις και υπαγορεύσεις Σύνοψη Πρώτο μέρος 1. Η μέθοδος 80 ασκήσεις... 7 2. 160 μελωδίες (υπαγόρευση)... 47 Δεύτερο μέρος 3. Η μέθοδος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΟΧΟΙ Εξερεύνηση Πειραματισμός με ένα πλατύ φάσμα ηχητικών πηγών. Να γίνονται ατομικές, ομαδικές δραστηριότητες σε ζευγάρια. Να αναπτυχθεί η ακουστική ικανότητα Να

Διαβάστε περισσότερα

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson ) «The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές Κώστας Χάρδας Λέκτορας Τμήματος Μουσικών Σπουδών «Οι Σπουδές στο

Διαβάστε περισσότερα

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση 9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση Υλικό για το μάθημα ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΑ ΜΑΚΡΊΔΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ Σεπτέμβρης 2008 Dictee: Σημ. Το φυλλάδιο 3 (Γενικά στοιχεία και παρτιτούρα θέματος ) να

Διαβάστε περισσότερα

Η μουσική ως ενέργεια και ως σύμβολο. Ernst Kurth (1886-1946) Susanne Langer (1895-1985)

Η μουσική ως ενέργεια και ως σύμβολο. Ernst Kurth (1886-1946) Susanne Langer (1895-1985) Η μουσική ως ενέργεια και ως σύμβολο Ernst Kurth (1886-1946) Susanne Langer (1895-1985) Επιρροές και βασική θέση της «ενεργητικής θεωρίας» του Kurth O μουσικολόγος E. Kurth διαμόρφωσε την «ενεργητική»

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Μουσικές Πράξεις Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης Οι Mουσικές Πράξεις είναι ένα μουσικό εκπαιδευτικό λογισμικό που σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε με τη φιλοδοξία να αποτελέσει: Ένα σημαντικό βοήθημα για

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα. Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα

Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα. Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα Συνοπτική Ιστορία 1ο Μάθηµα Η Ιστορία της Μουσικής στον Πρώιµο Μεσαίωνα Ως ξεκίνηµα της ξεχωριστής πορείας της δυτικοευρωπαϊκής µουσικής θεωρείται η δηµιουργία της Πολυφωνίας Τα πρώτα δείγµατα πολυφωνίας

Διαβάστε περισσότερα

& percussion. Boomwhackers. Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς

& percussion. Boomwhackers. Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς & percussion Boomwhackers Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς & percussion Βαλτετσίου 15, 10680 Αθήνα Τ: 210 3645147, F: 210 3645149 Ζακύνθου 7, 31100 Λευκάδα

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία και έγγραφα που απαιτούνται για την εγγραφή στο ΓΕΜΗ

Στοιχεία και έγγραφα που απαιτούνται για την εγγραφή στο ΓΕΜΗ Στοιχεία και έγγραφα που απαιτούνται για την εγγραφή στο ΓΕΜΗ Σύμφωνα με την αριθμ. Κ1-941 οικ./27.4.12 και την Κ1-1484/12.6.2012 του Υπουργείου Ανάπτυξης & Ανταγωνιστικότητας πρέπει να γίνει εγγραφή των

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ( ) ΠΕΝΗΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΜΕΛΗ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ( ) ΠΕΝΗΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΜΕΛΗ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ (1896-1960) ΠΕΝΗΝΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ολυμπία Ψυχοπαίδη-Φράγκου (Μουσικολογία) ΜΕΛΗ Γιώργος Βλαστός (Πολυφωνία) Ηλίας Γιαννόπουλος (Μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα