Δημοτικό Σχολείο Κάτω Πολεμιδιών ΚΔ (Απ. Βαρνάβα) Σχέδιο Δράσης Σχολική Χρονιά: Επιτροπή Αγωγής Υγείας και πρόληψης της Παραβατικότητας

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δημοτικό Σχολείο Κάτω Πολεμιδιών ΚΔ (Απ. Βαρνάβα) Σχέδιο Δράσης Σχολική Χρονιά: Επιτροπή Αγωγής Υγείας και πρόληψης της Παραβατικότητας"

Ευδοξία Αγγελοπούλου
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Δημοτικό Σχολείο Κάτω Πολεμιδιών ΚΔ (Απ. Βαρνάβα) Σχέδιο Δράσης Σχολική Χρονιά: Επιτροπή Αγωγής Υγείας και πρόληψης της Παραβατικότητας Α/Α ΟΝΟΜΑ ΙΔΙΟΤΗΤΑ 1 Μαρία Δημητρίου Διευθύντρια 2 Μαρία Ξιαρή Γεωργίου Βοηθός Διευθύντρια 3 Γρηγόρης Δανιήλ Βοηθός Διευθυντής 4 Αριάδνη Κυριακίδου Συντονίστρια Αγωγής Υγείας 5 Ελένη Πετράκη Δασκάλες Λήδα Περικλέους Ελεάνα Νικολαίδου 6 Επισκέπτρια Αγωγής Υγείας 7 Πρόεδρος του Συνδέσμου Γονέων 8 Πρόεδρος Κεντρικού μαθητικού συμβουλίου 9 Αντιπρόεδρος Κεντρικού μαθητικού συμβουλίου 10 Μέλη των επιτροπών των τάξεων. ΘΕΜΑ: «Η προετοιμασία των μαθητών ώστε να είναι ενεργοί και αποφασιστικοί πολίτες σε θέματα που αφορούν στον εαυτό τους και στο περιβάλλον τους σε σχέση με τον οικογενειακό προγραμματισμό και τον κοινωνικό αποκλεισμό.» ΜΑΘΗΤΕΣ Στόχοι: 1. Η εξοικείωσή τους με την ευρύτερη έννοια του κοινωνικού αποκλεισμού με σκοπό τη συνύπαρξη μέσα από τη διαφορετικότητα. 2. Καταπολέμηση προκαταλήψεων και στερεοτύπων που αφορούν εθνοπολιτισμικές διαφορές. 3. Να αναγνωρίσουν τις δυνατότητες που έχουν ως νέοι για προσφορά στην κοινωνική ζωή. 4. Η παρότρυνσή τους για δράση σε διαβαθμισμένα επίπεδα με βάση την ηλικία τους. 5. Να κατανοήσουν την έννοια της ενσυναίσθησης και να την αποκτήσουν 6. Να συνειδητοποιήσουν ότι οι διακρίσεις και ο ρατσισμός μας αφορούν όλους και πρέπει όλοι ανεξαιρέτως να έχουν πρόσβαση στα κοινωνικά αγαθά. 7. Να αντιλαμβάνονται την έννοια της οικογένειας μέσα από τις διάφορες μορφές της (πυρηνική, ευρύτερη, μονογονεϊκή, θετή κα). 8. Να περιγράφουν τα χαρακτηριστικά της υγιούς οικογένειας. 9. Να διακρίνουν παράγοντες που επηρεάζουν την οικογενειακή ζωή (πχ. οικονομική κατάσταση, υγεία, τόπος διαμονής 10. Να διακρίνουν μορφές βίας εντός της οικογένειας αλλά και ευρύτερα. Αριάδνη Κυριακίδου 1

2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΓΟΝΕΙΣ Εκπαιδευτικοί και γονείς, θα έχουν άμεση εμπλοκή στο σχέδιο δράσης ως έμμεσοι παράγοντες και μεσολαβητές με στόχο την επίτευξη των στόχων των μαθητών. Στόχοι: 1. να ενημερωθούν για το θέμα του εν λόγω σχεδίου δράσης και για το βαθμό συμμετοχής τους στην επιτυχία του 2. να επιμορφωθούν σε θέματα που σχετίζονται με το περιεχόμενο του σχεδίου. 3. Να υιοθετήσουν το ρόλο του εμψυχωτή στην προσπάθεια των παιδιών. 4. Να αναγνωρίζουν τις ανάγκες των παιδιών και να καλλιεργούν ικανότητες ανάληψης πρωτοβουλιών. 5. Να ευνοούν το θετικό κλίμα συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές. 6. Να λειτουργούν ως πρότυπα συμπεριφοράς. Γνωριμία με το σχέδιο δράσης -Ενεργοποίηση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων Παρουσίαση του σχεδίου δράσης στο κεντρικό μαθητικό συμβούλιο (εκπρόσωποι μαθητών), στους εκπαιδευτικούς (συνεδρία προσωπικού)και στους γονείς (Σύνδεσμος Γονέων και Κηδεμόνων με ενημερωτικά έντυπα προς όλους τους γονείς) της σχολικής μονάδας και συζήτηση ως προς το ρόλο και τις ευθύνες του κάθε πληθυσμού. Ο βασικότερος παράγοντας που θα επηρεάσει την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα του σχεδίου είναι η δραστηριοποίηση του κάθε πληθυσμού κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού, της υλοποίησης και της αξιολόγησης του σχεδίου. ΜΑΘΗΤΕΣ: Διοργάνωση δραστηριοτήτων όπου τα παιδιά θα ενεργοποιήσουν την πρωτοβουλία, την έκφραση και τη δημιουργικότητά τους σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο που θα τους οδηγήσει σε κοινωνική δράση και εθελοντική προσφορά. Με εμπλοκή του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς διοργανώνονται: ΧΡΟΝΟΣ: Το σχέδιο θα εφαρμόζεται καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ 1 Μάθε τα δικαιώματά σου τώρα! Μελέτη της οικουμενικής διακήρυξης για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Αξιοποίηση των μικρών διαφημιστικών σποτ για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην ιστοσελίδα ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Αριάδνη Κυριακίδου 2

3 2 Ποια είναι η χώρα μου; 3 Αναγνώριση της θέσης των πολιτών στον κόσμο και ο ρόλος τους. 4 Έλληνες ζουν σε όλες τις χώρες του κόσμου 5 Εθελοντική δράση: Προσφέρω προσφέρεις - προσφέρει Ανάρτηση αντιρατσιστικού κώδικα στις τάξεις και εικονογράφηση. Ανάγνωση και παρουσίαση παραδοσιακών παραμυθιών ή τραγουδιών από τη χώρα προέλευσης των παιδιών του σχολείου μας στην πρωινή συγκέντρωση των μαθητών. Αξιοποίηση των παραμυθιών Η ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΜΕ ΣΤΙΣ ΚΑΡΔΙΕΣ ΦΥΤΡΩΝΟΥΝ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΟΡΕΜΑ ΤΗΣ ΣΑΒΒΕΛ. Δημιουργία πολυπολιτισμικού χωριού με κούκλες από πολυστερινή. Οι μαθητές δίνουν ταυτότητα στην κάθε κούκλα και γράφουν σε ποστιτ πληροφορίες για την κάθε χώρα και την κολλούν πάνω στην αντίστοιχη κούκλα. Έρευνα για τη θέση των γυναικών στον 21 ο αιώνα στις διάφορες χώρες του κόσμου Δημιουργία του προφίλ Ελλήνων μεταναστών που διαπρέπουν στο εξωτερικό. Προσφορά γλυκών που θα φτιάξουν οι μαθητές για το παζαράκι του ερυθρού σταυρού. Παζαράκι γλυκών από τα παιδιά του σχολείου για συμμαθητές τους που έχουν ανάγκη. Αποστολή χριστουγεννιάτικων πακέτων Αριάδνη Κυριακίδου 3

4 και ευχών στους εγκλωβισμένους μαθητές. 6 Αναγνώριση της εθελοντικής εμπειρίας. 7 Δραστηριότητες από compasito. Συλλογή τροφίμων για τους άπορους Δημότες Κ. Πολεμιδιών. Συμμετοχή σε εράνους: ΠΑΣΥΚΑΦ, Ραδιομαραθώνιος, Ερυθρός Σταυρός, Unicef. Εκδήλωση με προσκεκλημένους τους εγκλωβισμένους μαθητές. Διάλεξη από το σύνδεσμο οικογενειακού προγραμματισμού προς γονείς και εκπαιδευτικούς Διάλεξη από την επισκέπτρια υγείας με θέμα ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ Θεατρικό παιχνίδι με θέμα την οικογένεια - Ένα σώμα γνώσης: τα παιδιά γεμίζουν ένα περίγραμμα σώματος με τις ικανότητες του κάθε μέρους του σώματος και το τι συμβαίνει αν δεν έχεις την ευκαιρία ή αν δεν είσαι ικανός να το κάνεις. - Μελέτη των μέσων ενημέρωσης και συγκέντρωση υλικού για παραβιάσεις ή υπερασπίσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων. - Μαθαίνουν για τη φροντίδα που χρειάζεται ένα κουνέλι και το επεκτείνουν στις ανάγκες των παιδιών και το δικαίωμά τους στην επιβίωση. - Κατασκευάζουν ένα γαϊτανάκι δικαιωμάτων - Φτιάχνουν λίστες για λέξεις ή φράσεις που πληγώνουν Μαρία Ξιαρή - Αριάδνη Κυριακίδου 4

5 8 Αγωγή Υγείας: Ενότητα 1 Ανάπτυξη και ενδυνάμωση εαυτού: Θέμα Αξίες : Έμφαση στην έννοια και τις αξίες της κοινωνικής συνοχής. Ενότητα 3 Δημιουργία και βελτίωση κοινωνικού εαυτού: έμφαση στις προτάσεις για εθελοντισμό και δράση. 9 Γνωρίζω τον κόσμο μου Ενότητα 4 Δημιουργία ενεργού Πολίτη: έμφαση στην αναγνώριση της θέσης των πολιτών στον κόσμο και του ρόλου τους. Α τάξη: Ενότητα Α7: Η γη μας. Β τάξη: Ενότητα Β7: Πολύχρωμοι τόποι Γ τάξη: Ενότητα Γ3: Η κοινότητά μας/ ο δήμος μας: προβλήματα που αντιμετωπίζουν και τρόποι βελτίωσής τους. 10 Γλώσσα Α τάξη: Ενότητα Β9: τα βιβλία: ενότητα για την ειρήνη και τη συνεργασία Β τάξη: Ενότητα 3: Στον κόσμο των κόμικς Γ τάξη: Ενότητα Η φίλη μας η Αργυρώ.: Δ τάξη: Ενότητα 4: Εμένα με νοιάζει... Ενότητα 13: όλοι διαφορετικοί όλοι ίδιοι Στ τάξη: Ενότητα 11: Συγγενικές Σχέσεις. Ενότητα 17: Πόλεμος και Ειρήνη 9. Εικαστική Αγωγή: Δημιουργία συνθημάτων κατά του ρατσισμού Εικονογραφήσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων Α τάξη Γ τάξη Α τάξη Γ τάξη Δ τάξη Στ τάξη Ελεάνα Νικολαΐδου Δημιουργία εικονογραφημένου ημερολογίου με τις σημαντικές ημερομηνίες για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Αριάδνη Κυριακίδου 5

6 10. Θρησκευτικά Α τάξη: Ενότητα Ζωή με αγάπη Α τάξη Β τάξη: Η χαρά της αγάπης Δ τάξη: Θεματική ενότητα: Με επιμονή στον αγώνα: τα αδέρφια μας που υποφέρουν από την πείνα, την απόρριψη, τον πόλεμο και τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Ε τάξη: ενότητα Φροντίδα για τον κόσμο. Η φυγή του Χριστού στην Αίγυπτο και οι συνθήκες που αντιμετώπισε με την οικογένειά του. Η φιλοξενία του Αβραάμ. 11. Μουσική Τραγούδια όπως - Αν όλα τα παιδιά της γης - Τα παιδιά όλου του κόσμου. 12. Αγωγή Υγείας Σεξουαλική αγωγή Να γίνουν ένα με δύο μαθήματα σεξουαλικής αγωγής πριν τα χριστούγεννα και ένα μετά. - Ο υπέροχος μοναδικός εαυτός μου - Διαφορές μεταξύ των φύλων Δ τάξη Ε τάξη ΣΤ τάξη Στ τάξη Α τάξη - Δύσκολα μυστικά Γ τάξη - Εκφοβιστική συμπεριφορά και σωματική βία - Αλλαγές που συμβαίνουν στην εφηβεία - Δύσκολα μυστικά - Μορφές οικογένειας - Αποτελεσματική επικοινωνία Δ τάξη Ε τάξη Στ τάξη 13. Ο απίθανος εαυτός μου! Παρουσίαση ταλέντων των μαθητών του σχολείου μας Επιτροπή αγωγής υγείας Αριάδνη Κυριακίδου 6

7 Προτεινόμενα Βιβλία: - Χάρις Ρομπι: Τα μωρά δεν τα φέρνει ο πελαργός - Μπρυλλέρ Ελλέν: Κάτι αλλάζει - Τζοάννα Ρολ: Μεγαλώνω και ρωτάω - Καλωσόρισες πιγκουινάκι - Αλεξοπούλου Πετράκη, Φραντζέσκα. Φίλοι φως φανάρι - Ανδρικόπουλος, Νικόλαος. Δυο παπούτσια με καρότσι / Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους - Αρτζανίδου, Έλενα. Τα γυαλάκια της Μαλένας / Με λένε Πρόμις - Αυτζής, Μερκούριος. Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου - Βακάλη Συρογιαννοπούλου, Φιλομήλα. Σ ένα πέλαγο ανοιχτό και άλλες ιστορίες - Βαρβαρούση, Λήδα. Ένα γουρούνι με ταλέντο! / Ένα σκουλήκι με φτερά / Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει / Ένας καλόκαρδος καρχαρίας / Ένας πολύ γλυκός λύκος / Ένας ποντικός κάπως βιαστικός! / Προσοχή! Το πρόβατο δαγκώνει! - Βαρελά, Αγγελική. Δώσε την αγάπη / Στον κήπο με τα παραμύθια - Βελέτα Βασιλειάδου, Μαρία. Το σκαντζοχοιράκι με τα κατσαρά μαλλιά - Γεωργακούδη, Θεοδώρα. Από την κερασιά στο ίντερνετ - Γρηγοριάδου-Σουρέλη, Γαλάτεια. Παιχνίδι χωρίς κανόνες ΦΑΣΗ 3: Αξιολόγηση Αρχική αξιολόγηση: Από τη συντονίστρια του προγράμματος με τη χρήση ενός λουλουδιού που στα πέταλά του οι μαθητές θα αναφέρουν τα θετικά της οικογένειάς τους. Από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα της Αγωγής υγείας/ σε κάθε τάξη. Παρακολούθηση εφαρμογής του προγράμματος: Από τη συντονίστρια του προγράμματος: o Ανταλλαγή απόψεων και ανατροφοδότηση για τις δραστηριότητες που γίνονται ή προγραμματίζονται στον κενό μη διδακτικό χρόνο των συναδέλφων. o Ημερολόγιο δράσης με τις δραστηριότητες που τίθενται, τους υπεύθυνους και το χρονοδιάγραμμα. Τελική Αξιολόγηση: Δημιουργία τράπεζας υλικού στο σχολείο για το ευρύτερο θέμα κοινωνικής δράσης. Ανταλλαγή απόψεων όλων των εμπλεκομένων για την πορεία, τα αποτελέσματα του προγράμματος και τη δυνατότητα συνέχισής του και στην επόμενη σχολική χρονιά αυτούσιο ή τροποποιημένο. Επαναφορά του αρχικού λουλουδιού για σύγκριση των αποτελεσμάτων. Αριάδνη Κυριακίδου 7

Σχετικά έγγραφα

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα.

0 Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα. Μια εργασία από τους μαθητές της Δ 2 Υπεύθυνη δασκάλα: Ελένη Μιχαήλ Σχολική χρονιά 2013-2014