Pracovný zošit. pre odbornú prax a odborný výcvik 2411 K. študijný odbor: Mechanik nastavovač. ročník: Druhý

Transcript

1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Pracovný zošit pre odbornú prax a odborný výcvik 2411 K študijný odbor: Mechanik nastavovač ročník: Druhý Rok 2014

2 Anna Sucháňová- Anton Vlček : Pracovný zošit, Odborný výcvik pre študijný odbor a odbornú prax: Mechanik nastavovač 2411K 2. ročník RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok

3 Identifikačné údaje projektu Operačný program: OP Vzdelávanie Programové obdobie: Prijímateľ: Štátny inštitút odborného vzdelávania Názov projektu: Rozvoj stredného odborného vzdelávania cieľ Konvergencia Kód ITMS projektu:

4 Úvod Odborný výcvik a odborná prax má umožniť žiakom získať odborné vedomosti, zručnosti a návyky potrebné pri ovládaní ručných kovoobrábacích nástrojov pri nastavovaní a obsluhe obrábacích strojov a pri meraní a kontrole obrábaných súčiastok. Dôležité je, aby žiaci na základe vedomostí, ktoré si osvojili v teoretických odborných predmetoch, nadobudli a rozvíjali i príslušné zručnosti a návyky potrebné pri nastavovaní a obsluhe obrábacích strojov. V príprave mládeže na robotnícke povolania je odborný výcvik najvýznamnejšou formou výchovy a vzdelávania. Integrácia teoretických poznatkov a ich aplikácia v praxi, osvojovanie zručnosti a aktívna práca v kolektíve prispievajú významnou mierou k formovaniu pozitívnych vlastností osobnosti mladého človeka. Vedomosti, zručnosti a návyky si žiaci osvojujú najmä pri produktívnej práci, ktorá musí zodpovedať požiadavkám učebných osnov. V odôvodnených prípadoch je možné zvlášť v úvodných témach nacvičovať niektoré zručnosti na cvičných prácach, ktoré nemajú bezprostrednú výrobnú hodnotu. Preto aj Katalóg cvičných prác obsahuje technické výkresy rôznych tvarov obrobkov. Náročnosť na ich výrobu je rôznorodá. Záleží na pedagógovi, akú postupnosť v náročnosti zvolí. V odbore mechanik nastavovač pracujú žiaci na sústruhoch, frézovačkách, brúskach, vŕtačkách a CNC strojoch. 4

5 Obsah 1. Frézovanie 1.1. Organizácia práce, OBP ochranné pomôcky Frézovanie rovinných, pravouhlých a osadených plôch Frézovanie drážok Frézovanie šikmých plôch Frézovanie jednoduchých tvarových plôch Rezanie materiálu pílovým kotúčom Frézovanie pomocou deliaceho prístroja Súborná práca Vŕtanie 2.1. Vŕtanie, vyhrubovanie, vystružovanie, zahlbovanie, rezanie závitov Obsluha vŕtacích zariadení Vŕtanie v prípravkoch a pomocou šablón Sústruženie 3.1. OBP na sústruhoch Sústruženie zložených vonkajších valcových plôch s osadením Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie otvorov na sústruhu Sústruženie vnútorných valcových plôch s osadením Zapichovanie, upichovanie a vypichovanie Sústruženie drážok Rezanie závitov závitníkmi a závitnicami na sústruhu Sústruženie vonkajších a vnútorných kužeľových plôch Súborná práca

6 3.10. Nastavenie a obsluha CNC strojov Upínanie obrobku a nástrojov Načítanie programu a podprogramu Nastavenie nulového a východzieho bodu Zhotovenie kontrolného obrobku, korekcie nástrojov Brúsenie 4.1. OBP, ochranné pomôcky Brúsenie rovinných plôch a úkosov Brúsenie odstupňovaných rovinných plôch Brúsenie vonkajších a vnútorných plôch Brúsenie drážok a zápichov Bezhrotové brúsenie Súborná práca Záver Informácie o projekte Použitá literatúra

7 Tematický celok: 1. Frézovanie 21 dní Názov témy: 1.1 OBP, ochranné pomôcky, organizácia práce 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť používať ochranné pomôcky pri práci na stroji, poznať bezpečnostné predpisy a normy. a) význam OBP b) zoznámenie sa s pracoviskom c) najčastejšie príčiny pracovných úrazov d) osobné ochranné prostriedky e) povinnosti pracovníka pri práci na obrábacom stroji f) hygiena a starostlivosť o zdravie g) kontrolné otázky Teoretické východiská: 1. V akých intervaloch sa musia pracovníci preškoľovať z OBP? (podčiarkni) 1 x ročne štvrťročne 2 x ročne 2. Môžeme sa vzdialiť od spusteného stroja? (podčiarkni áno na chvíľu nie na malú vzdialenosť áno 3. Občasné prenášanie bremien mladiství nesmú prekročiť váhu záťaže chlapci dievčatá mládež do 16 rokov Pri práci nie je dovolené nosiť na hlave, nohách, rukách nasledovné veci: (vypíš)... Postup nadobúdania zručností: 1. Zoznámenie sa s pracoviskom a jeho poriadkom je prvým predpokladom bezpečnej práce. Kde sa nachádzajú čistiace prostriedky, kde uskladňujeme znečistenú vlnu, iný 7

8 odpad a kovové triesky? (podrobne popíš) Odev musí spĺňať ochranné kritériá, preto skontroluj svoje ustrojenie a popíš ho:. 3. Zoznámiť sa s obsluhou stroja pod dozorom majstra. Čo skontrolujeme na stroji ešte pred jeho spustením? (popíš) Upíname nástroje pomocou pracovného náradia. Prekontroluj svoje a popíš nedostatky, ktoré sa nesmú vyskytovať:.. 5. Ktoré úkony nesmieme prevádzať pri spustenom vretenníku? (vymenuj). 6. Aké sú povinnosti pracovníka po ukončení práce? (popíš) Akým spôsobom chránime pokožku na rukách? (popíš)... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam predpisy na ochranu a bezpečnosť pri práci na stroji a som oboznámený s organizáciou pracoviska a dielne. (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri dodržiavaní ochrany a bezpečnosti pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:... 8

9 Názov témy: Frézovanie rovinných a pravouhlých plôch 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť postupovať pri frézovaní rovinných a pravouhlých plôch. a) určenie východiskovej základne pre frézovanie rovinnej plochy b) voľba nástroja a jeho upnutie c) výpočet a nastavenie rezných podmienok pre frézovanie d) upnutie obrobku e) nácvik frézovania rovinnej a pravouhlej plochy f) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Definuj súbežný a protibežný spôsob frézovania. (dopíš do obrázka) Vyber meradlá potrebné na meranie rovinnosti a kolmosti obrobku. (nesprávne prečiarkni) Valčekový kaliber, mikrometer, nožové pravítko, uhlomer, posuvné meradlo, uholník. 3. Vypočítaj reznú rýchlosť pri zadaní: priemer nástroja 63 mm, otáčky nástroja 9

10 100 ot/min Vymenuj ochranné pomôcky, ktoré nemôžeš použiť pri frézovaní:.... Postup nadobúdania zručností: 1. Urči technologickú základňu na frézovanie obrobku "vodiaci kameň". Postup fré- zovania každej ďalšej plochy označ písmenom ABCDEF. 2. Popíš pracovný postup opracovania týchto rozmerov na obrázku: (pripíš poradie opracovania ) Aký nástroj a pomôcky na jeho upnutie potrebuješ pri tomto frézovaní? Popíš pohyby nástroja a obrobku na frézovanie prvého záberu a dotyku nástroja o materiál:

11 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup frézovania rovinných a pravouhlých plôch? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:... 11

12 Názov témy: Frézovanie pravouhlých osadených plôch 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť frézovať správnym spôsobom pravouhlé osadené plochy. a) prečítať technický výkres b) stanoviť postup frézovania c) výber nástrojov a meradiel d) upnutie obrobku, bezpečnosť pri práci e) nácvik frézovania osadených plôch Teoretické východiská: 1.Akým spôsobom chladíme obrábaný materiál? Aké upínacie pomôcky poznáš na upínanie frézarských nástrojov? Predveď, ako skontroluješ stúpanie deliaceho krúžka na pohybe stola. Napíš, aké stúpanie sa nachádza na tvojom stroji: Ako zistíme, či je frézovačka univerzálna alebo špeciálna?.... Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyber nástroje na zhotovenie obrobku "doska" a upni do upínacích prípravkov. (vymenuj)

13 2. Čo je kalkulátor a na čo nám slúži? (použi ho) Vymenuj zásady správneho upnutia obrobku a predveď upnutie Predveď bezpečne dotyk na povrch, nanes hĺbku rezu prvého osadenia. Napíš ktorého a prečo: Osadenie frézujeme proti bežným spôsobom. Vysvetli jednotlivé pohyby a popíš ich: 6. Popíš zásady bezpečnosti pri frézovaní osadenia:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam frézovanie pravouhlých osadených plôch. áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:... 13

14 Názov témy: 1.3. Frézovanie drážok 5 dní Frézovanie pravouhlých drážok 1/5 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup a techniku frézovania pravouhlých drážok. a) rozdelenie pravouhlých drážok podľa tvaru b) spôsoby použitia jednotlivých druhov c) voľba nástroja a meradiel d) nácvik frézovania drážok a ich úprava e) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Dopíš správny názov jednotlivých drážok k obrázku: Kde všade môžeme použiť pravouhlé drážky? (vymenuj) Vymenuj nástroje, ktorými môžeme frézovať pravouhlé drážky: (nesprávne vyčiarkni) Čelno-valcová fréza, modulová, guľová, uhlová, drážkovacia, kotúčová fréza, štvrťkruhová, kotúčová píla. 14

15 4. Podľa strojníckych tabuliek doplň údaje k tolerovanému rozmeru 35 H 7: Hmr... H... Dmr Tolerancia... Postup nadobúdania zručností: 1. Urč nástroje na výrobu pravouhlých drážok podľa technického výkresu a napíš spôsob ich upnutia:

16 2. Drážku 25 x 4 frézuj v tolerancii 25 H8. Napíš potrebné meradlá: Vymenuj nástroje na výrobu drážky tvaru T. Popíš postup výroby: Frézuj drážku 11 x 17 kotúčovou frézou podľa výkresu "narážka". Dopíš: priemer nástroja..., hrúbku nástroja Aké náradie použijeme na konečnú úpravu obrobku?

17 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup frézovania pravouhlých drážok: áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:... 17

18 Názov témy: Frézovanie uzavretých drážok 2/5 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť vyrobiť pravouhlú uzavretú drážku. a) dôsledné prečítanie technického výkresu b) voľba nástrojov a meradiel na výrobu drážky c) nácvik frézovania drážky d) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Kde používame uzavreté zapustené drážky? Kedy požívame číselníkový odchýlkomer? S akou presnosťou meria? Akú drážku pre pero zvolíme na hriadeľ o priemere 40 mm? Použi tabuľky: Čím skontrolujeme šírku tolerovanej drážky 8P9?... Postup nadobúdania zručností: 1. Výber nástrojov a ich bezpečné upnutie. Aké pomôcky použijeme? Pracovný postup na výrobu drážky "úpinka 2"

19 3. Nastavenie osi obrobku a nástroja. Prepočítaj hodnotu posunutia priečnym posuvom podľa výkresu Hĺbku drážky zhotovíme na viac záberov. Prečo? Šírku drážky rozširujeme protibežným spôsobom. Prečo?... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup frézovania uzavretej drážky? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:... Názov témy: Frézovanie tvarových drážok 3/5 deň 19

20 Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup a spôsoby frézovania tvarových drážok. a) určenie nástrojov na tvarové drážky b) možnosti využitia drážok v praxi c) spôsoby upínania obrobku pri frézovaní drážok d) nácvik frézovania tvarových drážok e) kontrola a úprava obrobku f) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Čím kontrolujeme vzájomnú polohu obrobka a nástroja? Vymenuj meradlá na kontrolu tvaru a rozmerov drážky: Vysvetli pojmy pri frézovaní a kto ich vykonáva: Hlavný rezný pohyb... Posuv... Prísuv... Rezná rýchlosť (vzorec) Vymenuj uplatnenie mastiacej drážky v praxi: (ukáž aj na svojom stroji)... Postup nadobúdania zručností: 20

21 1. Urči tvar nástroja na frézovanie mastiacej drážky v hriadeli (názov): Nastav os nástroja a obrobku. Priemer obrobka 40 mm, rádius nástroja je R 3. Vypočítaj posunutie od obvodu obrobku (mm) Popíš názov tvarového frézovania zobrazeného pri jeho činnosti na obrázkoch: Ktoré činitele vplývajú na kvalitu povrchu v drážke (vymenuj)? Ktoré materiály pri frézovaní nechladíme a prečo (vymenuj)? Sebahodnotenie žiaka: 1 Ovládam pracovný postup výroby tvarovej drážky? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa:... Hodnotenie majstra:... Názov témy: Frézovanie uhlových drážok 4 a 5/5 deň 21

22 Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup frézovania uhlových drážok. a) určenie najvýhodnejšieho spôsobu výroby drážky b) výber tvaru a veľkosti nástroja c) voľba meradiel na kontrolu tvaru a rozmerov d) kombinovanie pravouhlej a uhlovej drážky e) nácvik frézovania rybinovitej drážky f) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Označ na obrázku súmernú uhlovú drážku a nesúmernú uhlovú drážku: 2. Vysvetli rozdiel medzi hrubovacím frézovaním a hladiacim frézovaním: Z obrázka popíš meranie rybinovitej drážky, potrebné meradlá a výpočet hodnoty "a" :... Postup nadobúdania zručností: 22

23 1. Urč nástroje na frézovanie rybinovitej drážky obrázka (aj ich rozmer): Vyfrézuj pravouhlú drážku. Napíš jej hodnoty: šírka drážky... hĺbka drážky... hĺbka odľahčenia... šírka odľahčenia Nastav uhlovú frézu do záberu a frézuj uhol na viacero záberov. Popíš postup a spôsob merania drážky: Vypočítaj hodnoty A, B na frézovanie rybinovitého výstupku podľa obrázka:... Sebahodnotenie žiaka: 23

24 1. Ovládam pracovný postup výroby frézovania rybinovitej drážky? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa: Hodnotenie majstra:... Názov témy: 1.4. Frézovanie šikmých plôch 3 dni 24

25 Frézovanie šikmých plôch uhlovými frézami podľa orysovania na špeciálnych podložkách 1/3 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť frézovať šikmé plochy uhlovými frézami podľa orysovania a na špeciálnych podložkách. a) nástroje na frézovanie šikmých plôch b) spôsob frézovania podľa orysovania c) využitie špeciálnych podložiek pri upnutí obrobku d) voľba najvhodnejšieho spôsobu výroby šikmej plochy e) meradlá a meranie šikmých plôch f) nácvik jednotlivých spôsobov frézovania g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Definuj, čo je šikmá plocha: Aké spôsoby frézovania šikmých plôch poznáš (vymenuj a priraď k obrázkom): a)... d)... b)... e)... c)... 25

26 3. Kedy využijeme pri frézovaní špeciálnu podložku a kedy frézovanie podľa Orysovania? (porovnaj) Vymenuj a popíš uhlové frézy nástrčné a stopkové (urob náčrt): Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa výkresu "úpinka" vyber spôsob výroby šikmej plochy 3 x 45, 4 x 45 a popíš pracovný postup:

27 2. Využi 13 podložku na frézovanie série 20 kusov "Kladivko" podľa výkresu, popíš postup práce a jej výhody:

28 3. Ofrézuj šikmú plochu 45 na jednom obrobku podľa narysovanej rysky. Napíš pomôcky na rysovanie a meradlá na kontrolu rozmeru a uhla podľa výkresu "doraz": Zoraď spôsoby merania uhlov od najpresnejšieho k najmenej presnému (očísluj): optický uhlomer meranie podľa šablóny optický uhlomer meranie pomocou sínusového pravítka oblúkový uhlomer univerzálny uhlomer Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup frézovania šikmých plôch a úkony s ním súvisiace. áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa: Hodnotenie majstra:... 28

29 Názov témy: Frézovanie šikmých plôch pri použití sklopného zveráka a vyklonenie vretena 2 a 3/3 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť frézovať šikmé plochy pri použití sklopno-otočného zveráka a naklonenie vretenníkovej hlavy stroja. a) nástroje na frézovanie šikmých plôch b) možnosti využitia špeciálneho zveráka c) najvhodnejšie využitie vyklonenia otočnej vretenníkovej hlavy stroja d) meranie a kontrola uhla e) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Uveďte možnosti využitia zverákov a ich výhody a nevýhody: Zverák priamobežný a)... Zverák sklopno-otočný b)

30 2. Vypočítaj uhol β pri naklonení vretenníka o 15. pri frézovaní čelom nástroja pri frézovaní priemerom nástroja Čím kontrolujeme rovinnosť a drsnosť povrchu obrobenej plochy? (vymenuj): Čo nám hrozí pri práci s nakloneným vretenom? (popíš)... 30

31 Postup nadobúdania zručností: 1. Urč spôsob frézovania uhla 15 po celej dĺžke obrobku 150 mm, šírke 25 mm a hrúbke 4 mm. Uhol tvorí ostrie na rozmere 25 mm (urob technický náčrt výroby):. 2. Podľa funkcie tg vypočítaj uhol na zhotovenie obrobku podľa technickej dokumentácie "vidlica" a doplň do obrázku: Prakticky predveď a nastav vyklonenie vretena o vypočítaný uhol. Popíš postup Výroby, upnutie nástroja a obrobka "vidlica": Zvoľ, napíš a prakticky predveď frézovanie šikmých plôch na obrobku "strmeň". a) šikmá plocha s rozmermi 36 x b) uhol

32 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup frézovania šikmých plôch a činnosť s nastavovaním jednotlivých spôsobov? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa v praktickej činnosti? Hodnotenie majstra:... 32

33 Názov témy: 1.5. Frézovanie jednoduchých tvarových plôch 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup frézovania tvarovej plochy tvarovými nástrojmi a podľa orysovania. a) určenie nástrojov na frézovanie tvaru obrobku b) výber meradiel na kontrolu tvaru a meranie rozmeru c) možnosti výroby rôznych tvarov d) nácvik pracovného postupu frézovania e) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Definuj, čo je tvarová plocha: Pomenuj nástroje na obrázkoch a dopíš ďalšie, ktoré poznáš: Urč poradie presnosti výroby od najpresnejšej (očísluj): a) frézovanie tvarovej plochy tvarovými nástrojmi b) frézovanie podľa orysovania c) frézovanie na otočnom stole 33

34 4. Pri frézovaní podľa orysovania nie je tvar zhodný s narysovanou ryskou. Aká operá- cia môže nasledovať na dopracovanie požadovaného tvaru (vypíš)?... Postup nadobúdania zručností: 1. Vymenuj meradlá na kontrolu tvaru a veľkosti tvarových plôch: Popíš postup narysovania a zvýraznenia tvaru na obrobku podľa obrázka: Urč tvar a veľkosť nástroja pre frézovanie tvarovej plochy na obrobku "vidlica" a napíš postup nastavenia rádiusu: Vyber nástroj a zhotov rádius podľa technického výkresu "úpinka" (opíš postup nastavenia):

35 5. Popíš hlavné body z bezpečnosti práce pri frézovaní tvarových plôch: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup frézovania tvarových plôch? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa: Hodnotenie majstra:... 35

36 Názov témy: 1.6. Rezanie materiálu pílovým kotúčom 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť rezať kotúčovou pílou na frézovačke. a) druhy pílových kotúčov a ich výber b) správne upnutie a zaistenie kotúčovej píly na upínací tŕň c) možnosti rezania kotúčovou pílou na zvislej a vodorovnej frézovačke d) spôsoby upnutia obrobku do zveráka alebo priamo na stôl stroja e) nastavenie dorazu f) nácvik pracovného postupu rezania rôznych zárezov a profilov g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Vymenujte, kedy použijeme kotúčovú pílu na frézovačke: Pílové kotúče sa vyrábajú od hrúbky 0,5 až do... Pílové kotúče sa vyrábajú od priemeru 30 až do Podľa čoho volíme najvhodnejší tvar zubov na pílovom kotúči? Priraď správny názov na rôzne upravené tvary zubov pílových kotúčov: 36

37 rozvedené, tvarové, odstupňované, prebrúsené Postup nadobúdania zručností: 1. Popíš postup pri upínaní nástroja (kotúčovej píly) na dlhý upínací trn: Aký spôsob dorazu si zvolíš pri rezaní 10 kusov obrobku s dĺžkou 110 mm? (vysvetli prečo): Zvoľ si vhodné upnutia obrobka a zdôvodni, prečo práve tvoj spôsob je najvhodnejší:

38 4. Vyznač šípkami smer pohybu obrobku pri rezaní súbežnom a protibežnom. Vysvetli, kedy používame jednotlivé spôsoby: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup rezania kotúčovou pílou na frézovačke? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:... 38

39 Názov témy: 1.7. Frézovanie pomocou deliaceho prístroja 3 dni Frézovanie v jednoduchom deliacom prístroji 1/3 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť správne frézovať v jednoduchom deliacom prístroji. a) význam frézovania v jednoduchom deliacom prístroji b) konštrukcia jednoduchých deliacich prístrojov c) upínanie frézovaných súčiastok a nástrojov d) frézovanie viachranov e) nácvik pracovného postupu pri frézovaní f) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Popíš využitie jednoduchého deliaceho prístroja: Použi jednoduchý deliaci prístroj s 20 zárezmi. Aké sú jeho možnosti využitia na výrobu rohatiek s rôznym počtom zubov? (nehodiace sa prečiarkni) Jednotlivé časti jednoduchého deliaceho prístroja pomenuj a priraď podľa obrázka: n... 39

40 4. Kedy využívame k deliacemu prístroju koníka a podperu?... Postup nadobúdania zručnosti: 1. Využi deliaci kotúč s 24 zárezmi na výrobu šesťhrannej matice 22 podľa výkresu "tŕň 2"(vypíš číselne označenie zárezov): Vyber veľkosť nástroja a napíš jeho názov: Vypíš meradlá na kontrolu rozmerov, delenia a drsnosti povrchu: Popíš postup nastavenia deliaceho prístroja do prvého záberu: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup frézovania v jednoduchom deliacom prístroji a jeho Obsluhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:... 40

41 Názov témy: Frézovanie v univerzálnom deliacom prístroji 2 a 3/3 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť používať univerzálny deliaci prístroj pri frézovaní. a) využitie univerzálneho deliaceho prístroja b) konštrukcia univerzálneho deliaceho prístroja a jeho mechanizmy c) nastavenie deliaceho prístroja d) práca s tabuľkami k univerzálnemu deliacemu prístroju e) nácvik frézovania f) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Čo je charakteristika univerzálneho deliaceho prístroja? Aká sa nachádza na tvojom prístroji? Popíš univerzálny deliaci prístroj (jeho časti): Akými spôsobmi môžeme deliť v univerzálnom deliacom prístroji? Použi tabuľku k deliacemu prístroju a popíš, ako nastavíš delenie na : 20 dielov... 41

42 22 dielov Vypočítaj uhol naklonenia univerzálneho deliaceho prístroja pri malom priemere kužeľa 30 mm a veľkom priemere 40 mm podľa výkresu "tŕň": Postup nadobúdania zručností: 1. Aký nástroj a stroj si zvolíš na výrobu rohatky podľa výkresu "rohatka? Pri frézovaní 50 kusov zvolíme upnutie na pomocný tŕň o priemere 12 H7. Čím skontrolujeme rovinu osi deliaceho prístroja a koníka?... 42

43 3. Ako zabezpečíme delenie na 22 dielov rohatky? Popíš postup nastavenia univerzálneho deliaceho prístroja: Ktorý spôsob frézovania použijeme, ak chceme frézovať šesťhran, aj šesť drážok na obrobku "tŕň" (popíš postup a zvoľ nástroj): Aké prídavné zariadenia k univerzálnemu deliacemu prístroju poznáš? (vymenuj): Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam frézovanie v univerzálnom deliacom prístroji a praktickú činnosť jeho Použitia? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa:..... Hodnotenie majstra:... 43

44 Názov témy: 1.8. Súborná práca 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: overiť zručnosti a vedomosti žiakov zhotovením obrobku "sťahovák". Obsahuje takmer všetky témy frézovania v druhom ročníku. Teoretické východiská: 1. Napíš postup výroby súčiastky: Vymenuj všetky nástroje na jej výrobu: Vypíš tolerancie ku každému rozmeru na obrobku a meradlá, ktoré použiješ:

45 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam činnosti tematického celku Frézovanie preberané počas druhého ročníka? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti? Hodnotenie majstra:

46 Tematický celok: 2. Vŕtanie 6 dní Názov témy: 2.1. Vŕtanie, vyhrubovanie, vystružovanie, zahlbovanie, rezanie závitov 1 a 2/6 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť vŕtať, zahlbovať otvory na frézovačke, nastaviť stroj, rezať závity. a) význam vŕtania, zahlbovania a rezania závitov b) nástroje používané pri vŕtaní na frézovačkách c) rezné podmienky pri vŕtaní, vyhrubovaní a vystruhovaní d) vŕtanie presných otvorov a rozstupov e) rezanie závitov a prakticky nácvik vŕtania f) meradlá na kontrolu otvorov g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Pomenuj nástroje na opracovanie jednotlivých otvorov: a b c

47 2. Napíš názov otvorov a postup výroby: a) b) Aké nástroje použiješ na výrobu závitu M 10 a čím ho budeme kontrolovať? Pri výrobe otvoru Φ 20 H 7 zvoľ: nástroje... meradlá... upínacie pomôcky... Postup nadobúdania zručností: 1. Predveď upnutie nástroja na frézovačku, vypíš upínacie pomôcky na jeho upnutie: s valcovou stopkou... s kužeľovou stopkou Nastavenie polohy vrtáka na os prvého otvoru. Vypočítaj hodnotu od dotyku na obvodové plochy obrobku a rozstup (prakticky predveď): a)... b)... c)... 47

48 3. Aké druhy závitníkov M 10 poznáš, ako sú označené a kedy ich používame?... 48

49 4. Vŕtanie otvoru s valcovým zahĺbením zhotov podľa predchádzajúceho obrázka. Popíš postup a nástroje: Na dodržanie kolmosti vŕtania používame nástroj (správny podčiarkni): vyhrubník, záhlbník, závitník, strediaci vrták, jamkár Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam vŕtanie otvorov na frézovačke, rezanie závitov, zahĺbenie a nastavenie stroja? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa: Hodnotenie majstra:... 49

50 Názov témy: 2.2. Obsluha vŕtacích zariadení a vyvrtávanie 3 a 4/6 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup vyvrtávania otvorov vyvŕtavacími hlavami. a) určenie spôsobu vyvrtávania už predvŕtaných otvorov b) vyvrtávanie hlavne do odliatkov a výkovkov c) špeciálne vyvŕtavacie stroje (exkurzia), ale aj bežné frézky, vŕtačky, sústruhy a výrobné centrá d) rezná hrana - nastaviteľný nôž e) rezná hrana - osadená rezná doštička f) upínanie vyvŕtavacej tyče priamo do vretena g) uplatnenie univerzálnej čelnej a vyvŕtavacej hlavy Teoretické východiská: 1. Aký je rozdiel medzi vŕtaním a vyvŕtavaním? Pre kratšie otvory do hĺbky 150 mm sa používajú presné nastaviteľné jednobrité hlavy. Pracujú s presnosťou až 0,005 mm a majú... skrutku na nastavovanie. 3. Kedy používame na vyvŕtavanie tieto druhy upnutia noža? 50

51 a)... b)... Postup nadobúdania zručností: 1. Uplatnenie univerzálnej čelnej a vyvŕtavacej hlavy. Popíš pohyby a nastavenie: Os otvoru nastavujeme pomocou... Rozstup viacerých presných otvorov nastavujeme pomocou Uhol nastavenia u vyvŕtavacích tyčí sa volí 75 až 90. Negatívne uhly čela nie sú vhodné, pretože zvyšujú rozkmitanie sústavy. Daný rozmer dosiahneme postupným zväčšovaním pôvodného rozmeru. Využívame zábery hrubovacie a hladiace pri drsnosti povrchu 1,6 až 0,4. 51

52 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup vyvrtávania otvorov vyvŕtavacou hlavou? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:... 52

53 Názov témy: 2.3. Vŕtanie v prípravkoch a pomocou šablón 5 a 6/6 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť používať vŕtacie prípravky a šablóny pri vŕtaní na frézovačkách. a) určenie výhodnosti použitia vŕtacieho prípravku b) možnosť použitia hlavne v sériovej a hromadnej výrobe c) vedenie nástroja v puzdrách d) výroba vŕtacej platne a jej konštrukcia e) rozdiel medzi prípravkom a šablónou f) nácvik frézovania v prípravku Teoretické východiská: 1. Na aký druh výroby je vhodné vyrobiť prípravok? (nehodiace sa vyčiarkni): kusová výroba presná súčiastka sériová výroba jednoduchá súčiastka zložitý tvar presná tolerancia 2. Ako zabezpečíme vedenie nástroja pri vŕtaní v prípravku? Pre vŕtanie viacerých otvorov môžeme použiť vŕtaciu platňu: (pripíš výhody) a) pevná platňa... b) otočná platňa... c) odklopná platňa Aký je rozdiel medzi vŕtacím prípravkom a šablónou?... Postup nadobúdania zručností: 1. Urč nástroje na vŕtanie otvorov a zahĺbení podľa výkresu "unášač" (upni do frézovačky):... 53

54 2. Použi šablónu s vymeniteľnými puzdrami a strediacim čapom Φ 10 H7 (označ poradie číslom): zahĺbenie vŕtanie 3. Upnutie obrobku so šablónou: (správny spôsob podčiarkni) na stôl do univerzálnej hlavy do zveráka úpinkami pritlačiť rukou 4. Nastavovanie polohy nástroja a obrobku do pracovnej polohy. Materiál obrobku Je potrebné chladenie? áno nie 5. Urč meradlá na kontrolu otvorov aj rozstupov:

55 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam prácu vŕtania pomocou šablóny a v prípravku áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa: Hodnotenie majstra:... 55

56 Tematický celok: 3. Sústruženie 15 dní Názov témy: 3.1. OBP na sústruhoch 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť sa správne chrániť pri práci na sústruhoch, používať ochranné pomôcky. a) význam OBP b) osobné ochranné prostriedky a odevy c) príčiny pracovných úrazov d) hygiena a starostlivosť o zdravie e) nebezpečné priestory pri stroji a na pracovisku f) kontrolné otázky Teoretické východiská: 1. Kde sa nachádzajú najbližšie únikové cesty z pracoviska? (vymenuj) Kde sú na pracovisku umiestnené hlásiče požiaru a aké číslo telefónu je na záchranný systém a hasičov? Vymenuj priestory v dielni, kde sa nesmieš zdržiavať:... Postup nadobúdania zručností: 1. Čo skontrolujeme na stroji ešte pred jeho spustením do činnosti? (vymenuj): Aké je tvoje ustrojenie z hľadiska bezpečnosti práce? (vymenuj): Akou farbou sú označené pohyblivé časti strojov?(vymenuj):... 56

57 4. Čo používame na odstraňovanie triesok z miesta rezania? Popíš bezpečné meranie obrobku priamo v obrábacom stroji:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam predpisy na ochranu a bezpečnosť pri práci na sústruhoch? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?..... Hodnotenie majstra:... 57

58 Názov témy: 3.2. Sústruženie zložitých vonkajších valcových plôch s osadením 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť správne postupovať pri sústružení valcových plôch s osadením. a) využitie odstupňovaných valcových plôch v praxi b) spôsoby upnutia obrobku c) voľba nástroja - noža d) nastavenie narážky e) spôsoby sústruženia f) práca žiakov, bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Vymenuj hlavné časti sústruhu: Čím zabezpečíme polohu dlhého a krátkeho obrobku v sústruhu? (vymenuj):... 58

59 3. Vymenuj názvy jednotlivých nožov a vyber, ktorý použiješ pri sústružení odstupňovaného hriadeľa: Aké zásady bezpečnosti musíme dodržiavať pri sústružení odstupňovaného hriade- ľa?... Postup nadobúdania zručností: 1. Vysvetli spôsob stredenia obrobku pred navrtávaním strediacich jamok: Vyber spôsob sústruženia stupňovitého hriadeľa a vysvetli, prečo si si ho zvolil (popíš): Predveď upnutie a nastavenie noža pomocou podložiek a napíš zásady správneho nastavenia:... 59

60 4. Čím kontrolujeme rozmery sústruženého obrobku? (vymenuj meradlá): Popíš postup odstraňovania triesok počas sústruženia:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam sústruženie vonkajších valcových plôch s osadením? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:... 60

61 Názov témy: 3.3. Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie otvorov na sústruhu 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť správny postup pri výrobe presného otvoru formou vŕtania, vyhrubovania a vystružovania na sústruhu. a) využitie tolerovaných otvorov v praxi b) čo je licovacia sústava c) výber nástrojov a meradiel d) voľba rezných podmienok e) nutnosť navŕtania strediacej jamky f) nácvik pracovného postupu g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Akým spôsobom upíname vrtáky? (popíš obrázok) 2. Vysvetli rozmer Φ 30H7: Φ H Druhy výstružníkov na presné otvory (napíš názvy jednotlivých tvarov): 61

62 a)... b)... c)... d)... e)... Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa výkresu vyber nástroje na zhotovenie otvoru Φ 30H7 (vypíš): 2. Popíš hlavné body pracovného postupu výroby tolerovaného rozmeru podľa výkresu: 3. Vyber rezné rýchlosti pre vŕtanie: n... v... vyhrubovanie: n... v... vystružovanie: n... v... 62

63 4. Popíš kontrolu otvoru kalibrom. Napíš toleranciu rozmeru Φ 30H7 pri použití tabuliek: Popíš ochranu pracovníka pred odlietajúcimi trieskami pri vŕtaní na sústruhu:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam výrobu tolerovaného otvoru na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?.... Hodnotenie majstra:

64 Názov témy: 3.4. Sústruženie vnútorných valcových plôch s osadením 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť správny postup pri sústružení vnútorných valcových plôch s osadením. a) voľba upnutia obrobku b) výber nástrojov na výrobu vnútorného otvoru c) nutnosť väčšieho vysunutia noža z nožovej hlavy d) záber noža s menším prierezom triesky e) použitie vyvŕtavacích tyčí f) rezné podmienky pri sústružení g) nácvik pracovného postupu, bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Kedy volíme sústruženie otvoru a nie jeho vŕtanie? (vymenuj) Aké nože volíme na sústruženie otvoru s osadením? (vymenuj ich a popíš obrázok):. 64

65 3. Vysvetli, čo je hrubovanie, sústruženie načisto a jemné sústruženie : Čo je účelom navŕtavania a ako sa navŕtava? (popíš): Rozdelenie strediacich jamôk (urob náčrt): a)... b)... c)... Postup nadobúdania zručností: 1. Napíš v bodoch pracovný postup na danú súčiastku podľa výkresu: 65

66 2. Aké nástroje použijeme pre Φ 25H8? (vypíš): a)... b)... c)... d) Aké meradlá potrebujeme pre danú súčiastku podľa výkresu? a)... b)... c) Ako dodržíme súososť požadovaných rozmerov Φ 45H7 a Φ 56h7 podľa výkresu? 5. Využitie lícovacej sústavy pri rozmere Φ 45H7 (rozpíš podľa tabuľky): Hmr... tolerančné pole... Dmr... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup sústruženia vnútorných valcových plôch s osadením? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?.... Hodnotenie majstra:... 66

67 Názov témy: 3.5. Zapichovanie, upichovanie, vypichovanie 2 dni Zapichovanie na sústruhu 1/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: naučiť žiaka správne zhotovovať zápichy na vonkajších aj vnútorných plochách. a) význam zápichov v praxi b) tvary zápichov a zápichových nožov c) rozdiel medzi zapichovaním a upichovaním d) materiály na výrobu nožov e) geometria upichovacieho noža f) nácvik pracovného postupu g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Aký je rozdiel medzi zapichovaním a upichovaním? (popíš) a)... b) Rozdelenie zápichov podľa tvaru (urob náčrt): a)... b)... c) Ako delíme nástroje podľa materiálu, z ktorého sú vyrobené? (vypíš) a)... b)... c) Geometria rezného klina upichovacieho nástroja (náčrt): α... β... γ... 67

68 5. Vymenuj základné prvky sústružníckého noža podľa obrázka: Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vypracuj pracovný postup výroby zápichov v bodoch podľa výkresu: 2. Vyber nástroj a zdôvodni jeho výber: Vypočítaj malý priemer daného zápichu 4/2 pre dané rozmery: Φ Φ Použité meradlá na meranie zápichov: a)... b)... 68

69 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam sústruženie zápichov na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:

70 Názov témy: Upichovanie a vypichovanie 2/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť správny postup upichovania a vypichovania na sústruhu. a) využitie spôsobov vypichovania a upichovania b) voľba nástroja - upichovacieho noža c) konštrukcia nástrojov d) príprava a nastavenie stroja na praktickú činnosť e) rezné podmienky pri vypichovaní a upichovaní f) praktický nácvik pracovného postupu g) chladenie, mazanie a bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Aký je rozdiel medzi upichovaním a vypichovaním? Popíš spôsoby upnutia materiálu: vypichovaním... upichovaním Aký je vplyv chladenia na rezné podmienky pri vypichovaní a upichovaní? Aké tvary triesok vzniknú pri vypichovaní? Vymenuj druhy triesok podľa obrázka: 70

71 Postup nadobúdania zručností: 1. Vyber spôsob upnutia obrobku a zdôvodni, prečo si si ho vybral (dopíš názov k upichovacím nožom na obrázku): Vypíš v bodoch podmienky bezpečného upnutia nástroja: a)... b)... c) Čo vieš o funkcii koníka pri vypichovaní a upichovaní? Popíš jeho vybavenie:.. 4. Popíš, ktoré hodnoty počítame pri nastavovaní vypichovania od obvodu obrobku: 71

72 5. Vypíš, aké ďalšie úpravy nasledujú po upichovaní súčiastky:.... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam prácu upichovania a vypichovania na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:... 72

73 Názov témy: 3.6. Sústruženie drážok 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť pracovný postup výroby drážok a zápichov na sústruhu. a) použitie zápichov - drážok v praxi b) výber nástroja podľa veľkosti a tvaru drážky c) využitie drážok na konci závitu d) použitie drážok pri brúsených plochách, ktoré majú ostré prechody e) normalizované drážky f) nácvik sústruženia drážok, bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Ako sa označujú drážky, ktoré sú normalizované? Vymenuj tvary zapichovacích nožov podľa obrázka:... 73

74 3. Druhy triesok pri sústružení (dopíš názov) podľa obrázka: Ako správne naostriť sústružnícky nôž? Ktorý spôsob použiješ a prečo?... 74

75 Postup nadobúdania zručností: 1. Napíš pracovný postup výroby zápichových drážok na povrch podľa výkresu: 2. Vyber nástroje podľa tvaru a veľkosti drážky na technickom výkrese (vypíš): Zvoľ rezné podmienky na výrobu zápichov. Napíš aj vzorec na výpočet reznej rýchlosti: Meranie zápichových drážok (napíš meradlá): Nácvik sústruženia zápichových drážok (popíš čo znamená nadobudnutie zručnosti):. 75

76 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam sústruženie zápichov a drážok na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:

77 Názov témy: 3.7. Rezanie závitov závitníkmi a závitnicami na sústruhu 2 dni Rezanie závitov závitníkmi 1/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: naučiť žiakov rezať závity závitníkmi na sústruhu. a) použitie závitov b) rozdelenie závitov podľa tvaru c) označovanie jednotlivých druhov d) geometria metrického závitu e) nástroje na výrobu závitu závitníkmi f) kontrola a meranie závitu g) nácvik rezania závitov závitníkmi h) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Popíš, na čo nám slúžia závity v praxi: Aké druhy závitov poznáš? Doplň aj ich označenie: Ktorý závit je najviac používaný v bežnom živote v našom okolí? Vymenuj, aké druhy závitníkov poznáš (vymenuj aj pomôcky na ich upnutie): Vypíš, čo hodnotíme pri kontrole závitu v otvore (vypíš aj meradlá):... Postup nadobúdania zručností: 1. Pomocou strojníckych tabuliek navrhni priemer otvoru na výrobu závitu M24: 77

78 2. Vypíš, aký nástroj a meradlo zvolíme na výrobu závitu M24: Popíš, aké rezné podmienky zvolíme na rezanie závitu M24: Popíš funkciu koníka a nožovej hlavy pri rezaní závitu do otvoru: Priraď chladiacu zmes k jednotlivým druhom obrábaného materiálu: emulzia, repkový olej, za sucha, terpentín, petrolej, mydlová voda konštrukčná oceľ... bronz... sivá liatina... plast... zliatiny hliníka... drevo... mosadz... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam výrobu závitov závitníkmi na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:... 78

79 Názov témy: Rezanie závitov závitnicami na sústruhu 2/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: naučiť žiakov rezať závity na povrch obrobku pomocou závitníc. a) rozdelenie závitov podľa počtu chodov b) výpočet veľkého priemeru závitu c) kontrola závitov závitovými šablónami d) stúpanie závitu e) nástroje a meradlá na kontrolu závitu f) nácvik rezania závitu závitnicami g) bezpečnosť práce pri rezaní závitu Teoretické východiská: 1. Vymenuj, akými spôsobmi sa dajú vyrobiť závity okrem sústruženia? Popíš, čo je závitorezná hlava? Čo vieš o výrobe závitov valcovaním? Čo znamená označenie? M M 24 l... M 24 x 1,5 l Opíš, čo znamená viacchodý závit a príklady jeho použitia:... Postup nadobúdania zručností: 1. Vyber nástroj a zvoľ rezné podmienky pri rezaní vonkajšieho závitu M 42:... 79

80 . 2. Čo musíš zhotoviť najskôr, aby bol závit správne vedený v osi? Vysvetli nutnosť zápichu na konci závitu: Čím chladíme nástroj a obrobok z konštrukčnej ocele, teda aj závitové čeľuste? 5. Vymenuj meradlá na kontrolu tvaru závitu, stúpania závitu a priemeru závitu: 6. Nácvik rezania závitov aj s jemným stúpaním. Čo znamená názov jemné stúpanie? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam výrobu závitov závitníkmi na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie majstra:

81 Názov témy: 3.8. Sústruženie vonkajších a vnútorných kužeľových plôch 2 dni Sústruženie vonkajších kužeľových plôch 1/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: naučiť žiakov správny spôsob sústruženia vonkajších kužeľových plôch. a) použitie súčiastok s kužeľovou plochou b) výhody spájania súčiastok s kužeľovými plochami c) spôsoby výroby kužeľových plôch d) nastavenie stroja, rezné podmienky e) výpočet uhla sklonu kužeľa f) výber nástroja, nácvik sústruženia vonkajšieho kužeľa g) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Vypíš, kde sa nachádzajú kužeľové plochy v tvojom okolí: Popíš, čo znázorňuje geometria sústružníckeho stroja na jednotlivých častiach obrázka:

82 Vymenuj, akými spôsobmi sa môžu vyrábať vonkajšie kužeľové plochy: a)... b)... c) Vypočítaj hodnotu vysunutia koníka pri sústružení kužeľovej plochy, ak D = 60 mm, d = 56 mm a dĺžka kužeľa 400 mm: Postup nadobúdania zručností: 1. Popíš, ktorý spôsob sústruženia použijeme na výrobu krátkeho kužeľa a prečo:. a na výrobu dlhého normalizovaného kužeľa a prečo: Popíš nastavenie stroja na výrobu krátkeho kužeľa:

83 3. Vypíš, akými spôsobmi možno nastaviť nožové sane na sústruženie kužeľa: a)... c)... b) Popíš, aké nástroje a meradlá použijeme pri výrobe vonkajšieho kužeľa:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup výroby vonkajšieho kužeľa sústružením? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:

84 Názov témy: Sústruženie vnútorných kužeľových plôch 2/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: naučiť žiakov správny pracovný postup sústruženia vnútorných kužeľových plôch. a) použitie kužeľových otvorov b) možnosti výroby vnútorných kužeľov c) zoradenie stroja a rezných podmienok d) nácvik sústruženia vnútorného kužeľa e) kontrola a meranie kužeľa f) chladenie, mazanie a bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Vypíš, kde využívame v praxi kužeľové plochy: Popíš kontrolu a meranie kužeľového otvoru (vypíš aj meradlá): Akými spôsobmi môžeme vyrábať vnútorné kužeľové plochy? a)... c... b... d Opíš princíp sústruženia kužeľovej plochy pomocou vodiaceho pravítka :... 84

85 Postup nadobúdania zručností: 1. Vyber najvhodnejší spôsob výroby kužeľového otvoru s malým vrcholovým uhlom. Napíš postup podľa obrázka: Vymenuj, aké nože používame na sústruženie vnútorných kužeľov: Napíš postup nastavenia kužeľa pootočením nožových saní:... 85

86 4. Vymenuj, ktoré hodnoty kontrolujeme kužeľovými kalibrami: Popíš, akú ochranu zvolíme pre bezpečnú prácu na sústruhu:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup výroby kužeľových otvorov na sústruhu? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie majstra:

87 Názov témy: 3.9. Súborná práca 2 dni Cieľ vyučovacieho dňa: overiť zručnosti z tematického celku sústruženia formou súbornej práce. 87

88 Teoretické východiská: 1. Napíš v bodoch pracovný postup na výrobu súčiastky sústružením: Vymenuj všetky nástroje na jej výrobu: Vypíš tolerancie k rozmerom na obrobku: M Φ l M Φ l Φ Φ l Φ Φ l Φ l l Φ l l Φ l l zápich 4... zápich Vymenuj meradlá potrebné na kontrolu a meranie celej súčiastky:

89 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam činnosti z tematického celku sústruženia? áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti pri sústružení obrobku?... Hodnotenie majstra:... 89

90 Tematický celok: 3. Sústruženie Názov témy: Nastavenie a obsluha CNC strojov 1/6 dňa Cieľ vyučovacieho dňa: oboznámiť sa s nastavením a obsluhou CNC strojov. a) význam OBP pri obsluhe CNC strojov b) zoznámenie sa s pracoviskom c) rozdelenie CNC strojov d) konštrukčné časti stroja e) oboznámenie sa s HMV S 16 CNC f) kontrolné otázky Teoretické východiská: 1. Popíš bezpečnostné predpisy na CNC strojoch: 2. Vymenuj a popíš konštrukčné časti stroja HMV S 16 CNC: Dopíš ovládacie prvky stroja podľa obrázku (doplň): 90

91 Postup nadobúdania zručností: 1. Zoznámte sa s pracoviskom a s jednotlivými typmi NC a CNC strojov na pracovisku. Napíšte, aké druhy NC a CNC strojov sa nachádzajú na pracovisku: 2. Popíš postup pri upínaní sústružníckeho noža do revolverovej upínacej hlavy na stroji HMV S 16 CNC:. 91

92 3. Zoznám sa s riadiacim a ovládacím systémom stroja a popíš jeho výhody: 4. Kedy môže pracovník vstúpiť do pracovného priestoru stroja? 5. Popíš, aké sú elektronické ochranné zariadenia na stroji HMV S 16 CNC: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam základy nastavenia a obsluhy CNC stroja? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri nastavení a obsluhe CNC stroja pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 92

93 Tematický celok: 3. Sústruženie 6 dní Názov témy: 3.11 Upínanie obrobku a nástrojov 2 a 3/ 6 dní Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť upínať obrobok a nástroje na CNC strojoch. a) upnutie obrobkov b) druhy upínačov c) druhy sústružníckych nástrojov d) upínanie nástrojov v nástrojovej hlave e) kontrolné otázky Teoretické východiská: 1. Popíš spôsob upínania obrobku na CNC strojoch a vypíš ich výhody:.. 2. Popíš upínacie zariadenie CNC strojov na obrázku: 93

94 Ako sa volá zariadenie na CNC strojoch, ktoré nám slúži na upnutie nástrojov? (zakrúžkuj) a) nožový držiak b) nástrojová hlava b) upínacie srdiečko c) upínací tŕň 4. Doplň materiál obrobkov pre odporúčané hodnoty rezných parametrov pri použití nástrojov zo spekaných karbidov: v = 44 m.min -1 pre... v = 35 m.min -1 pre... v = 25 m.min -1 pre... v = 60 m.min -1 pre Podľa obrázku dopíš hlavné časti priameho poháňaného držiaka nástrojov: 94

95 Vymenuj a napíš osové nástroje:. Postup nadobúdania zručností: 1. V aplikácii Technológia INTYS vyber materiál triedy obrobiteľnosti 14 b... 95

96 2. V položke knižnica INTYS vyber upínač na polotovar priemeru 60 mm a dĺžke 180 mm: Podľa výkresovej dokumentácie vyber z knižnice nástrojov stroja HMV S 16 CNC potrebné nástroje na výrobu obrobku a zoraď ich podľa použitia. 4. Ktoré zásady OBP dodržiavate pri upínaní obrobkov na CNC sústruhoch?. 96

97 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam upínanie obrobkov a nástrojov na CNC strojoch? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri upínaní obrobkov a nástrojov pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 97

98 Tematický celok: 3. Sústruženie 6 dní Názov témy: 3.12 Načítanie programu 4/6 dňa Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť načítať NC program a jeho simuláciu na CNC strojoch. a) vedieť načítať NC program, podprogram b) otestovať program blok po bloku a kontinuálne c) simulácia programu v 3D a v 2D d) ovládanie riadiaceho systému e) bezpečnosť pri práci Teoretické východiská: 1. Čo určujú geometrické informácie?.. 2. Aký je význam prípravných funkcií G? (priraď odpovede) G G G G Doplň kódy M pomocných funkcií programovania: Štart vretena v zmysle pohybu hodinových ručičiek... Zastavenie vretena... Výmena nástroja... 98

99 Zapnutie chladenia... Koniec NC programu Vypíš nosiče na prenos NC programov: Popíš ikony ovládania v rámiku na základnej obrazovke simulácie:

100 Postup nadobúdania zručností: 1. V riadiacom systéme stroja vyznač ikony pre testovanie behu programu: 2. Popíš jednotlivé ikony pre RS INTYS sústruhu HMV S 16 CNC podľa predošlého obrázku: a) oblasť riadenia stroja b) NC programu c) diagnostiky 3. Vypíš, k čomu slúži 2D a3d simulácia:. 100

101 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam načítanie NC programu a jeho simuláciu na CNC strojoch? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri načítaní NC programu a jeho simulácií na CNC strojoch? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 101

102 Tematický celok: 3. Sústruženie 6 dní Názov témy: 3.13 Nastavenie nulového a východzieho bodu 5/6 dňa Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť nastaviť nulový a východzí bod CNC strojov. a) súradnicový systém stroja b) nastavenie nulového bodu stroja, nástroja obrobku c) posúvanie nulového bodu d) OBP Teoretické východiská: 1. Do obrázku doplň orientáciu osí X,Y a Z v závislosti od používaného riadiaceho systému: 2. Popíš vzťažné body v pracovnom priestore stroja: 102

103 M... W... N Popíš význam posunutia nulového bodu na obrázku a napíš funkciu, ktorá na to slúži: Postup nadobúdania zručností: 1. Akú funkciu plní referenčný bod v pracovnom priestore stroja HMV S 16 CNC? 2. Sústruh HMV sa vyznačuje : a) predosovým obrábaním b) zaosovým obrábaním 103

104 3. V simulačnom programe INTYS popíš postup posunutia nulového bodu s využitím ručného riadenia stroja: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam nastavenie nulového a východzieho bodu na CNC strojoch. (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri nastavení nulového a východzieho bodu pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 104

105 Tematický celok: 3. Sústruženie 6 dní Názov témy: 3.14 Zhotovenie kontrolného obrobku a korekcie. 6/6 dňa Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť zhotoviť kontrolný obrobok a určiť korekcie nástrojov. a) načítať NC program b) osadiť nástroje c) určiť nulový bod obrábania d) ovládanie behu programu e) kontrola merania Teoretické východiská: 1. Popíš rozdiel medzi absolútnym a prírastkovým programovaním: 2. Vymenuj vzťažné body CNC sústruhu HMV S 16 CNC:. 3. Popíš spôsob prenosu NC programu:. Postup nadobúdania zručností: 1. Popíš postup načítania NC programu pre sústruh HMV S 16 CNC: 105

106 2. Popíš postup určenia nulového bodu na sústruhu HMV S 16 CNC: 3. Vysvetli spôsob určenia korekcií nástrojov použitých pri výrobe danej str. súčiastky: 5. Aké meradlá použiješ pri meraní daného obrobku? 6. Akým spôsobom odstrániš rozdiely v nameraných hodnotách oproti menovitým rozmerom v technickom výkrese? 106

107 . Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam výrobu obrobku a nastavenie korekcie nástrojov na CNC strojoch? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri kontrolnom zhotovení obrobku a určení korekcie nástrojov pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 107

108 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.1. OBP, ochranné pomôcky, organizácia práce 1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: vedieť používať ochranné pomôcky pri práci na stroji, poznať bezpečnostné predpisy a normy. a) význam OBP b) zoznámenie sa s pracoviskom c) najčastejšie príčiny pracovných úrazov pri brúsení d) osobné ochranné prostriedky pri brúsení e) povinnosti pracovníka pri práci s brúskami f) hygiena a starostlivosť o zdravie g) kontrolné otázky Teoretické východiská: 1. Pred začatím brúsenia je nevyhnutné presvedčiť sa či: (doplň) a) obrobok je riadne..., aby sa pri práci neuvoľnil b) Pred spustením brúsky prekontrolovať, či je správne upnutý... na prírubách, aj na vretene. c) Sú všetky páky pred spustením stroja v...polohe? 2. Musí mať brusný kotúč ochranný kryt? (zakrúžkuj) a)áno b)nie c)nie, ak jeho Ø je menší ako 150 mm 3. Môžeme čistiť stroj a merať obrobok za chodu stroja? a)áno b) nie, nikdy c) áno, ak si dám pozor 4. Brúsiaci stroj môže uvádzať do chodu len študent, ktorému bol... a bol poučený o jeho... (doplň) 108

109 Postup nadobúdania zručností: 1. Zoznám sa s pracoviskom a jednotlivými typmi brúsok na pracovisku. Napíš, aké druhy brúsok sa nachádzajú na pracovisku: 2. Odev musí spĺňať ochranné kritériá, preto skontroluj svoje ustrojenie a popíš ho.. 3. Zoznám sa s obsluhou stroja pod dozorom majstra. Čo skontrolujeme na stroji ešte pred jeho spustením? (popíš). 4. Upni obrobok na magnetickú dosku stola a presveč sa o jeho bezpečnom upnutí. Napíš, aké chyby môžu vznikať pri upínaní: 5. Aké sú povinnosti pracovníka po ukončení práce? (popíš) 109

110 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam predpisy na ochranu a bezpečnosť pri práci na stroji a som oboznámený s organizáciou pracoviska a dielne? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri dodržiavaní ochrany a bezpečnosti pri práci? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 110

111 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.2 Brúsenie rovinných plôch a úkosov 1/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia rovinných plôch. a) spôsoby brúsenia rovinných plôch b) upínanie obrobkov na rovinných brúskach c) voľba vhodného spôsobu upnutia obrobku d) nácvik brúsenia rovinných plôch e) bezpečnosť pri brúsení rovinných plôch Teoretické východiská: 1. Popíš spôsoby brúsenia rovinných plôch podľa obrázka: a) b) 2.Vymenuj a doplň spôsoby upínania obrobkov na rovinných brúskach podľa obrázkov:

112 Aký spôsob upnutia na rovinnej brúske zvolíš pre puzdro na obrázku, keď potrebuješ zarovnať jeho dĺžku?

113 Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonaj a popíš kontrolu stroja na pracovisku pred jeho spustením: 2. Skontroluj brusný kotúč, ochranný kryt a následne brúsny kotúč - orovnaj. Popíš, aký je rozdiel v orovnaní na hrubo a na jemno: 3. Podľa výkresovej dokumentácie technológiou brúsenia rovinných plôch opracuj rovinné plochy obrobku. 113

114 4. Aký spôsob upínania zvolíš pre daný obrobok a aké meradlá použiješ na dodržanie rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia rovinných plôch. (Podčiarknite) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri upínaní, meraní, brúsení rovinných plôch? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 114

115 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.2 Brúsenie rovinných plôch a úkosov 2/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia úkosov pomocou sklopnej magnetickej dosky a sklopného zveráku. a) spôsoby brúsenia úkosov b) upínanie obrobkov na rovinných brúskach pri brúsení úkosov c) voľba vhodného spôsobu upnutia obrobku d) nácvik brúsenia úkosov na sklopnom zveráku a sklopnej magnetickej doske e) bezpečnosť pri brúsení úkosov Teoretické východiská: 1. Popíš využitie obrobkov s úkosom pri upínaní v sklopno-otočnom zveráku: Vymenuj výhody a nevýhody upínania obrobkov na sklopno-otočnej magnetickej doske: Výhody: Nevýhody:

116 Vymenuj, pomocou akých meradiel kontrolujeme úkosy a uhly na brúsených súčiastkach: 4. Vymenuj hlavné časti optického uhlomera: α... Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa výkresovej dokumentácie technológiou brúsenia opracuj úkosy na obrobku. (pri upnutí využi sklopný zverák a sklopno-otočnú magnetickú dosku) 116

117 2. Popíš ako postupuj pri upnutí obrobku v sklopnom zveráku a nastavení uhla: 117

118 3. Vymenuj meradlá. ktoré použiješ na meranie úkosov?... Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia úkosov v sklopnom zveráku a magnetickej doske. (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri upínaní, meraní, brúsení úkosov v sklopnom zveráku a magnetickej doske? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 118

119 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.2 Brúsenie rovinných plôch a úkosov 3/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia úkosov pomocou sínusového pravítka. a) možnosti brúsenia úkosov pomocou sínusového pravítka b) nastavenie úkosu na sínusovom pravítku c) voľba vhodného spôsobu upnutia obrobku d) nácvik brúsenia úkosov na sínusovom pravítku e) bezpečnosť pri brúsení úkosov na sínusovom pravítku Teoretické východiská: 1. Popíš kontrolu a meranie pomocou sínusového pravítka na obrázku: L... H... α Popíš vzorec, ktorý využívame pri meraní sínusovým pravítkom a opiera sa o riešenie pravouhlého trojuholníka: h... h = sin α. L {mm} 119

120 sin α... L Koľko základných koncových mierok použiješ na zloženie požadovaného rozmeru? Požadovaný rozmer Počet koncových Rozmer mierok (mm) mierok (ks) 31,46 49,98 86, Akú výšku základných koncových mierok budeme potrebovať pre nastavenie 15 sklonu, ak použijeme 150 mm dlhé sínusové pravítko?. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa výkresu vypočítaj výšku koncových mierok a nastav sínusové pravítko : 2. Pomocou sínusového pravítka obrús uhol 15 45' pri dodržaní rozmerov, 120

121 ' Vykonaj kontrolu rozmerov a napíš, aké meradlá použiješ: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia úkosov pomocou sínusového pravítka: (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri upínaní, meraní, brúsení úkosov pomocou sínusového pravítka? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 121

122 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.2. Brúsenie rovinných plôch a úkosov 4/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia úkosov pomocou špeciálnych prípravkov. a) možnosti používať špeciálne prípravky na brúsenie úkosov b) voľba vhodného prípravku c) nácvik brúsenia úkosov na špeciálnych prípravkoch d) bezpečnosť pri brúsení úkosov na špeciálnych prípravkoch Teoretické východiská: 1. Popíš správne upnutie hobľovacieho noža v prípravku,. 2. Popíš výhody, význam a využitie špeciálnych prípravkov v praxi pri brúsení úkosov:. 3. Vymenuj bezpečné zásady upnutia obrobku v špeciálnych prípravkoch: 122

123 Popíš pracovný postup pri brúsení noža z kalenej ocele podľa obrázku: 123

124 Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa pracovného postupu opracuj postupne strany A,B a C pri dodržaní rozmerov: 2. Pomocou špeciálneho prípravku opracuj stranu D. 3. Aký spôsob upínania zvolíš pre daný obrobok a aké meradlá použiješ na dodržanie rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia úkosov v špeciálnych prípravkoch? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri upínaní, meraní, brúsení úkosov v špeciálnych prípravkoch? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 124

125 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.3 Brúsenie odstupňovaných rovinných plôch 2dni Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia odstupňovaných rovinných plôch. a) spôsoby brúsenia odstupňovaných rovinných plôch b) upínanie obrobkov na rovinných brúskach c) voľba vhodného spôsobu upnutia obrobku d) nácvik brúsenia odstupňovaných rovinných plôch e) vycentrovanie obrobku pri brúsení odstupňovaných rovinných plôch e) bezpečnosť pri brúsení odstupňovaných rovinných plôch Teoretické východiská: 1. Popíš spôsoby a voľbu brúsneho kotúča pre brúsenie odstupňovaných rovinných plôch na obrázku: A B a).. b) 125

126 .. 2.Popíš postup vycentrovania obrobku pri brúsení odstupňovaných rovinných plôch pri upnutí na magnetickej doske: S akou presnosťou meria číselníkový odchýlkomer na obrázku?

127 Postup nadobúdania zručností: 1. Vycentruj odstupňovanú plochu obrobku s presnosťou na ± 0,01 mm. 2. Podľa výkresovej dokumentácie opracuj technológiou brúsenia odstupňované rovinné plochy pri dodržaní rozmerov. 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia odstupňovaných rovinných plôch. (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 127

128 2. Aké nedostatky mám pri upínaní, meraní, brúsení odstupňovaných rovinných plôch? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 128

129 Tematický celok: 4. Brúsenie Názov témy: 16 dní 4.4. Brúsenie vonkajších a vnútorných valcových plôch 1/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia vonkajších valcových plôch zápichovým spôsobom. a) kontrola brúsneho kotúča b) nastavenie súosovosti hrotu koníka a vretenníka c) nastavenie unášača a unášacej dosky d) orovnanie a podpichnutie brúsneho kotúča e) bezpečnosť pri brúsení vonkajších valcových plôch zápichovým spôsobom Teoretické východiská: 1. Popíš spôsoby brúsenia rovinných plôch na obrázku: A B A B Aký je základný rozdiel medzi zapichovacím a pozdĺžnym brúsením?. 3. Popíš možné spôsoby brúsenia zápichovým spôsobom: A

130 B Použitím licovacej sústavy urč HMR, DMR a toleranciu podľa strojníckych tabuliek. Rozmer Horný medzný Dolný medzný rozmer rozmer Tolerancia Ø 30 h8 Ø56 h7 Ø 68 j6 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa výkresu zápichovým spôsobom brúsenia opracuj Ø 20 a Ø 30 h8 pri dodržaní drsnosti povrchu: 130

131 2. Zvoľ vhodný spôsob upnutia obrobku a napíš, aké upínacie príslušenstvo si použil: 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia vonkajších valcových plôch zápichovým spôsobom? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri brúsení vonkajších valcových plôch zápichovým spôsobom? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 131

132 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.4 Brúsenie vonkajších a vnútorných valcových plôch 2/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia vonkajších valcových plôch pozdĺžnym spôsobom. a) kontrola brúsneho kotúča b) nastavenie súosovosti hrotu koníka a vretenníka c) nastavenie narážok a koncového dorazu d) orovnanie a podpichnutie brúsneho kotúča e) bezpečnosť pri brúsení vonkajších valcových plôch pozdĺžnym spôsobom Teoretické východiská: 1. Popíš spôsob upnutia obrobku pri brúsení rovinných plôch na obrázku: Ako odstránime kužeľovitosť pri pozdĺžnom brúsení dlhších hriadeľov?. 3. Pomenuj druhy hrotov, ktoré sa používajú pri brúsení vonkajších valcových plôch. 132

133 A... B... C... D... Postup nadobúdania zručností: 1. Nastav narážky a koncový doraz na hriadeli podľa výkresovej dokumentácie. 2. Podľa výkresu pozdĺžnym brúsením valcových plôch opracuj Ø 40 h7 pri dodržaní drsnosti povrchu: 133

134 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia vonkajších valcových plôch pozdĺžnym spôsobom? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 134

135 2. Aké nedostatky mám pri brúsení vonkajších valcových plôch pozdĺžnym spôsobom? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 135

136 Tematický celok: 4. Brúsenie Názov témy: 4.4 Brúsenie vonkajších a vnútorných valcových plôch 3/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia vnútorných valcových plôch zápichovým spôsobom. a) kontrola úplnosti stroja b) príprava pracovného vretenníka c) montáž univerzálneho skľučovadla d) orovnanie a podpichnutie brúsneho kotúča e) upnutie a vycentrovanie brúsenej súčiastky f) bezpečnosť pri brúsení vnútorných valcových plôch zápichovým spôsobom Teoretické východiská: 1. Popíš, kedy používame spôsoby brúsenia vnútorných valcových plôch zápichovým spôsobom, ktorý je na obrázku: Doplň názvy brúsnych teliesok podľa tvaru: A... B

137 C... D... E Popíš, ako budeš postupovať pri centrovaní súčiastky upnutej v skľučovadle: 4. Aké pomôcky budeš potrebovať pri centrovaní súčiastky? Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa výkresu zápichovým spôsobom brúsenia opracuj Ø 45 H7 pri dodržaní drsnosti povrchu: 137

138 2. Zvoľ vhodný spôsob upnutia obrobku a napíš, aké upínacie príslušenstvo si použil: 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia vnútorných valcových plôch zápichovým spôsobom? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri brúsení vnútorných valcových plôch zápichovým spôsobom? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 138

139 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.4 Brúsenie vonkajších a vnútorných valcových plôch 4/4 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia vnútorný valcových plôch pozdĺžnym spôsobom. a) kontrola úplnosti stroja b) príprava pracovného vretenníka c) montáž univerzálneho skľučovadla d) orovnanie a podpichnutie brúsneho kotúča e) upnutie a vycentrovanie brúsenej súčiastky f) nastavenie narážok a koncového dorazu g) bezpečnosť pri brúsení vnútorných valcových plôch pozdĺžnym spôsobom Teoretické východiská: 1. Popíš význam a využitie brúsenia vnútorný valcových plôch pozdĺžnym spôsobom, ktorý je na obrázku: Ako odstrániš kužeľovitosť pri vnútornom pozdĺžnom brúsení dlhších otvorov? 139

140 3. Ktorá voľba vretena a brúsneho telieska je správna? Prečo? 4. Napíš, ako postupuješ pri nastavení narážok a koncového dorazu pri brúsení vnútorných valcových plôch pozdĺžnym spôsobom: 5. Napíš využitie, názov a postup pri meraní meradla na obrázku. 140

141 Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa výkresu technológiou brúsenia vnútorných valcových plôch pozdĺžnym spôsobom opracuj Ø 25 H8 pri dodržaní drsnosti povrchu: 2. Vymenuj možné spôsoby upnutia obrobku pri opracovaní: 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? 141

142 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia vnútorných valcových plôch pozdĺžnym spôsobom? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri brúsení vnútorných valcových plôch pozdĺžnym spôsobom? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 142

143 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.5 Brúsenie drážok a zápichov 1/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup brúsenia drážok na rovinných brúskach. a) kontrola úplnosti stroja b) voľba tvaru a druhu brúsneho kotúča c) orovnanie a podpichnutie a tvarovanie brúsneho kotúča d) upnutie a vycentrovanie brúsenej súčiastky e) bezpečnosť pri brúsení drážok Teoretické východiská: 1. Popíš, podľa čoho volíme tvar a druh brusného kotúča pre brúsenie drážok: Popíš nastavenie zaoblenia na tvarovanie brúsneho kotúča pre brúsenie rádiových drážok podľa obrázka: 143

144 3. Popíš postup pri tvarovaní brúsneho kotúča pomocou brusičskej kolísky?. Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa technického výkresu technológiou brúsenia drážok opracuj drážku rozmeru 12 H8 pri dodržaní presnosti rozmerov: 144

145 2. Zvoľ a popíš vhodný spôsob na kontrolu šírky drážky: 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup brúsenia drážok a zápichov? (podčiarkni) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 145

146 2. Aké nedostatky mám pri brúsení drážok? (vypíš) Hodnotenie majstra:. 146

147 Tematický celok: 4. Brúsenie Názov témy: 4.6 Bezhrotové brúsenie valcových plôch 16 dní 1/1 deň Cieľ vyučovacieho dňa: ovládať pracovný postup pri bezhrotovom brúsení valcových plôch. a) kontrola a nastavenie b) voľba druhu brúsneho kotúča c) orovnanie brúsneho kotúča d) nastavenie lišty podľa brúsnej súčiastky e) bezpečnosť pri bezhrotovom brúsení Teoretické východiská: 1. Popíš význam a využitie bezhrotového brúsenia: Podľa obrázka popíš hlavné pohyby, ako aj hlavné časti pri bezhrotovom brúsení podľa obrázka: 147

148 A B C D E Popíš meradlo na obrázku a spôsob jeho nastavenia:. 148

149 Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa technického výkresu technológiou bezhrotového brúsenia opracuj priemer valčekov pri dodržaní presnosti rozmerov: 1x45 Ra 0,4 30 ± 0,02 Ø12 h7 2. Popíš bezpečnostné zásady pri podávaní výrobkov do záberu bezhrotového brúsenia:. 3. Aké meradlá použiješ na kontrolu rozmerov? 149

150 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup bezhrotového brúsenia. (Podčiarknite) áno čiastočne nie, potrebujem zopakovať 2. Aké nedostatky mám pri bezhrotovom brúsení. (Vypíšte) Hodnotenie majstra:. 150

151 Tematický celok: 4. Brúsenie 16 dní Názov témy: 4.7 Súborná práca 1 a 2/2 deň Cieľ vyučovacieho dňa: overiť zručnosti a vedomosti žiakov zhotovením obrobku "puzdro". Obsahuje takmer všetky témy brúsenia v druhom ročníku. Teoretické východiská: 1. Popíš postup pri statickom vyvažovaní brúsneho kotúča: Doplň chýbajúcu časť obrázka vyvažovania kotúča: 151

152 3. Dopíš do obrázku príslušenstvo brúsneho kotúča a popíš, ako postupuješ pri voľbe príruby:. 4. Napíš postup výroby súčiastky: Vymenuj všetky nástroje na jej výrobu:. 152