«ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ,

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ,"

Ευγένεια Κασιδιάρης
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 1 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΡΗΝΙΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ, ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ» Υπεύθυνες Νηπιαγωγοί: Γεωργακοπούλου Βασιλική Κεσικιάδου Άννα Μήτσογλου Σουλτάνα Κρηνίδες,

2 ΛΟΓΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Ανάγκη αναβάθμισης του χώρου της αυλής και μετατροπή του σε ελκυστικό χώρο αγωγής. Υιοθέτηση θετικών στάσεων από τα παιδιά απέναντι στο περιβάλλον που ζουν. Ευαισθητοποίηση και ανάληψη δράσεων για την προστασία και βελτίωση του. Ανάγκη για δημιουργικό παιχνίδι. Δυνατότητα εμπλοκής και συνεργασίας με τους γονείς.

3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Περιβαλλοντικοί: 1. Να μάθουν για την ανακύκλωση, την επαναχρησιμοποίηση και τη μείωση των υλικών και απορριμμάτων, 2. να διακρίνουν τα οργανικά από τα ανακυκλώσιμα υλικά, 3. να εξοικειωθούν με στρατηγικές επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης απορριμμάτων και 4. να μάθουν για την καλλιέργεια και την ανάπτυξη των φυτικών οργανισμών.

4 Κοινωνικοί: ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1. Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στο περιβάλλον που ζουν ώστε να γίνουν στο μέλλον ενεργοί πολίτες που θα συμμετέχουν στις διαδικασίες προστασίας και βελτίωσης του περιβάλλοντος και 2. να αποκτήσουν πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας. Δημιουργίας, έκφρασης: 1. Να αναπτύξουν την δημιουργικότητα τους και 2. να ενισχύσουν την δημιουργική τους έκφραση.

5 ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ: 1. Καλλιέργεια λαχανόκηπου-κήπου Μυρωδικών 2. Παρασκευή οργανικού λιπάσματος 3. Δημιουργία γωνιάς ανάγνωσης 4. Κατασκευή παιχνιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά 5. Γωνιά κουκλοθεάτρου 6. Παιχνίδια νερού 7. Γωνιά μαγειρικής

6 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ: Μέθοδος project Ομαδοσυνεργατική μέθοδος Βιωματική προσέγγιση

7 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Συμμετείχαν τα δύο τμήματα (κλασικό και ολοήμερο) του Νηπιαγωγείου. Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων: τριάντα εννέα (39) νήπια.

8 ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2 ο Δημοτικό Κρηνίδων. Τοπική Κοινότητα Κρηνίδων. Συνεργαστήκαμε επίσης με: γονείς και συγγενείς νηπίων, γεωπόνο και άλλους συνδημότες.

9 ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΞΕΚΙΝΟΥΝ 1. Η οργάνωση του προγράμματος

10 Τα νήπια τραβούν φωτογραφίες από την αυλή, πριν την έναρξη του προγράμματος.

11 Συζητάμε και κάνουμε προτάσεις για να ομορφύνουμε το χώρο.

12 Μετά από συζήτηση για την αξιοποίηση των ανακυκλώσιμων υλικών, γίνεται: δημιουργία ενημερωτικού μηνύματος από τα παιδιά προς τους γονείς και προετοιμασία των κουτιών για τη συλλογή των υλικών.

13 ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΔΡΑΣΗ 2. Δημιουργώντας τις γωνιές στην αυλή μας

14 Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΥ Πριν δημιουργήσουμε το δικό μας λαχανόκηπο, επισκεπτόμαστε το θερμοκήπιο του κύριου Κεντιρτζή.

15 Οργανώνουμε τη δράση μας για την κατασκευή του λαχανόκηπου.

16 Χωριζόμαστε σε ομάδες εργασίας.

17 Ξεκινάμε τη δράση φυτεύοντας λαχανικά σε παλέτες.

18 Περιποιούμαστε τον κήπο: ποτίζουμε τα φυτά και φτιάχνουμε ταμπέλες για να τα ξεχωρίζουμε.

19 Προστατεύουμε τον κήπο μας φτιάχνοντας σκιάχτρα.

20 Φτιάχνουμε ταΐστρες για τα πουλιά.

21 Καταγράφουμε την ανάπτυξη των φυτών.

22 Φτιάχνουμε το δικό μας θερμοκήπιο από πλαστικές φιάλες νερού.

23 Κάνουμε: έρευνα στο διαδίκτυο για τις ανάγκες των φυτών και κατασκευή αυτοσχέδιου κομποστοποιητή με διαδοχικά στρώματα χώματος και οργανικών απορριμμάτων.

24 Ο ΚΡΕΜΑΣΤΟΣ ΚΗΠΟΣ ΤΩΝ ΜΥΡΩΔΙΚΩΝ

25 Φτιάχνουμε τον «κρεμαστό» κήπο των μυρωδικών από άδειες συσκευασίες γιαουρτιού.

26 Φυτεύουμε λουλούδια.

27 Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Συνδημότες μας προσέφεραν παλιά ελαστικά και βαμμένες παλέτες. Εμείς προτείνουμε, αποφασίζουμε, επιλέγουμε υλικά και απολαμβάνουμε τη δράση.

28 Η ΓΩΝΙΑ ΤΟΥ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ Δημιουργούμε τη γωνιά του «υπαίθριου κουκλοθέατρου».

29 Η ΓΩΝΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΑΠΌ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ Κατασκευάζουμε παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά.

30 ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΠΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ

31 Η ΓΩΝΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΝΕΡΟΥ

32 Η ΓΩΝΙΑ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ

33 ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ

34 ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ

35 Η ΑΥΛΗ ΕΊΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ! 3. Απολαμβάνουμε την αυλή

36 ΧΑΛΑΡΩΝΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΗ ΑΥΛΗ ΜΑΣ

37 ΕΝΝΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΥΤΑΡΚΕΙΑΣ: ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΣΑΛΑΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ

38 ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ ΜΕ ΠΑΡΕΑ Φτιάχνουμε πρόσκληση για να καλέσουμε τους φίλους της Β Δημοτικού. Ετοιμάζουμε και το κέρασμα.

39 Ετοιμαζόμαστε για την ξενάγηση καθαρίζοντας τις γωνιές.

40 Επιλέγουμε υπεύθυνους για την ξενάγηση.

41 ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ

44 Στο τέλος της ξενάγησης, τα παιδιά συμπληρώνουν ένα ερωτηματολόγιο. Οι φιλοξενούμενοι λένε τη γνώμη τους και τις προτιμήσεις τους για την αυλή μας.

45 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΕΓΑΛΟΥΣ Οι κούκλες μας βοηθούν να παρουσιάσουμε στους «μεγάλους» όλα όσα κάναμε.

46 ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΗ ΑΥΛΗ ΜΑΣ

47 ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΗ ΑΥΛΗ ΜΑΣ

48 ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΥΓΕΙΑ! ευχαριστούμε πολύ όλους όσους συνέβαλαν στο πρόγραμμα αυτό για την προθυμία, την καλή διάθεση και την εθελοντική προσφορά εργασίας και υλικών.

Σχετικά έγγραφα

Μαθητές/τριες Επιτροπής Περιβάλλοντος Δημοτικού Σχολείου Αγίου Μάμα

Άννα Μιχαήλ (Συντονίστρια Εκπαιδευτικός Περιβαλλοντικής Πολιτικής του σχολείου) Μαθητές/τριες Επιτροπής Περιβάλλοντος Δημοτικού Σχολείου Αγίου Μάμα Εισαγωγή: Στα πλαίσια εφαρμογής του Σχεδίου Δράσης της