LIVE CINEMA PERFORMANCE

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "LIVE CINEMA PERFORMANCE"

Transcript

1

2

3

4 LIVE CINEMA PERFORMANCE

5 Η παράσταση πρωτοπαρουσιάστηκε στο Θέατρο Παλλάς, Αθήνα, 21 Μαρτίου [A performance premiered at Pallas Theatre, Athens, 21 March 2008.]

6 Πρώτη έκδοση Φεβρουάριος 2008 Ελληνική Θεαμάτων Σκουφά 77, Αθήνα. First published in Greece in 2008 Elliniki Theamaton Skoufa 77, Athens, Greece Ελληνική Θεαμάτων 2008 Ash Bulavev 2008 Χριστόφορος Μπρέλλης All rights reserved 2008 Elliniki Theamaton 2008 Ash Bulavev 2008 Christopher Brellis All rights reserved Σημείωμα του σκηνοθέτη Director s Note All rights reserved under international copyright conventions. No part of this book may be reproduced or utilised in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording, or any information storage and retrival system, without permission in writing from the publisher. All rights reserved under international copyright conventions. No part of this book may be reproduced or utilised in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording, or any information storage and retrival system, without permission in writing from the publisher xxxx Τα βιβλία Αυτά που δεν φαίνονται Βιογραφίες XXXX The Books That which is not seen Biographies Design: Leanda Xavian [Antidot Design Studio] Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Χριστόφορος Μπρέλλης Φωτογραφία: Λίλα Σωτηρίου Επιμέλεια κειμένων - μεταφράσεις: Ρένα Φουρτούνη, Βάσω Παππή Design: Leanda Xavian {Αntidot Design Studio} Art Direction: Christopher Brellis Photography: Lila Sotiriou Proofreading and translation: Rena Fourtouni, Vasso Pappi Οι συντελεστές Οι χορηγοί Αγγλικές μεταφράσεις Credits Τhe Sponsors English Translations Εκτύπωση & βιβλιοδεσία: Μητρόπολις A.E. Printed & bound by: Metropolis S.A.

7

8

9

10

11

12

13

14 Δεν υπαρχει συμπαν με την οργανικη, ενοποιητικη εννοια αυτης της φιλοδοξης λεξης. Αν υπαρχει, τοτε πρεπει να σκεφτουμε το σκοπο του, πρεπει να σκεφτουμε τις λεξεις, τους ορισμους, τις ετυμολογιες και τα συνωνυμα του μυστικου λεξικου του Θεου. J.L. Borges Ο Μπορχες πίστευε ότι μια καλά δομημένη πλοκή είναι ηθική επιταγή, με την έννοια ότι δεν υπόσχεται τίποτε περισσότερο απ αυτό που οφείλει η λογοτεχνία στον αναγνώστη της: την ευχαρίστηση της τελειότητας της φόρμας με ελάχιστες παρεμβολές από τον βιωμένο κόσμο. Η λογοτεχνία του φανταστικού προσφέρει υποθετικούς κόσμους βασισμένους στις δυνάμεις μιας φαντασίας αναλλοίωτης από τους περιορισμούς που επιβάλλει η κυρίαρχη αισθητική. Ο Μπόρχες αγαπούσε τις ιστορίες περιπέτειας από παιδί. Η απόλαυση που αντλούσε από αυτά τα βιβλία, στηριζόταν σε μια καλομελετημένη πλοκή χωρίς χαλαρά νήματα και με ελάχιστες αναφορές σε βαθιά ψυχολογικά κίνητρα και παρορμήσεις. Επίσης, οι ιστορίες περιπέτειας δεν αντιμετωπίζουν το πρόβλημα «της έκτασης», το οποίο πάντοτε οδηγούσε τον Μπόρχες σε αδύναμη πλοκή, λόγω του ότι οργανώνονται συνήθως σε «επεισόδια» που αρχίζουν και τελειώνουν κατά τη διάρκεια ενός κεφαλαίου. Από αυτή την άποψη, το ΑΩ μοιάζει δομικά με ένα τυπική ιστορία περιπέτειας, απαλλαγμένο όμως από πολλά στοιχεία που θα το καθιστούσαν τέτοιο-γραμμική πλοκή, κάθαρση, έναν χαρακτήρα «ήρωα», το καλό και το κακό, μια προδοσία. Ο Μπόρχες υπήρξε κλασικό παράδειγμα εγκυκλοπαιδικού μυαλού, όπως ακριβώς ο Γκρίναγουεϊ, ο Πόε κι ο Δαρβίνος. Το πιο αναγνωρίσιμο εργαλείο του για την διερεύνηση φαινομενικά ασύνδετων ιδεών, αντικειμένων, ή ανθρώπων, έγκειται στη χρήση ετερογενούς ταξινόμησης, δημιουργώντας μία τάξη που δεν τηρεί καμία λογική αρχή αποκλεισμού και συμπερίληψης, κανένα λογικό σχηματισμό ομάδων, ειδών λογοτεχνικών ή μη και, προ πάντων, μία τάξη που περιλαμβάνεται η ίδια στην ταξινόμηση. Μέσα από το πρόσχημα της Εγκυκλοπαίδειας, καταφέρνει να ερευνήσει συμβάσεις, επειδή «δεν υπάρχει καμία ταξινόμηση του σύμπαντος που να μην είναι αυθαίρετη και υποθετική. Ο λόγος είναι απλούστατος: δεν γνωρίζουμε τι είναι το σύμπαν». Αυτό είναι η κύρια θέση που πραγματεύεται ο Μπόρχες στην ιστορία της Βιβλιοθήκης της Βαβέλ, μίας «καφκικής μυθοπλασίας». Η υπόθεση που παρουσιάζει η ιστορία είναι ότι η Βιβλιοθήκη, ή το γνωστό μας σύμπαν, περιέχει επακριβώς τα πάντα. Ως συνεπεία της φύσης και του περιεχομένου των βιβλίων της Βιβλιοθήκης, ο Μπόρχες δηλώνει ότι η λύση των «βασικών μυστηρίων της ανθρωπότητας» θα πρέπει να βρίσκεται εκεί, «αλλά ότι έχουν παρέλθει αιώνες από τότε που οι άνθρωποι άρχισαν να αναζητούν τη λύση αυτή χωρίς ποτέ να τη βρίσκουν». Σήμερα, προσθέτει ο Μπόρχες, «κανένας δεν ελπίζει να βρει τίποτα». Αυτή είναι η δήλωση που το ΑΩ παίρνει ως αφετηρία του και προσθέτει σ αυτήν την ακόλουθη ερώτηση και πρόκληση: Η ανθρώπινη γνώση επεκτείνεται με ραγδαία ταχύτητα. Παρόλα αυτά, όλη η συσσωρευμένη γνώση μέχρι σήμερα δεν μπορεί ακόμη να αποκρυπτογραφήσει τα «βασικά μυστήρια της ανθρωπότητας», τα αιώνια εκείνα ερωτήματα: «υπάρχει Θεός;», «υπάρχει ζωή μετά θάνατον;», «έχουμε τον έλεγχο των επιλογών μας ή είναι η ζωή μας προδιαγεγραμμένη;». 27

15 Άρα, στέκομαι τώρα σε ένα ρευστό σημείο, σ ένα προσωπικό σταυροδρόμι έχω άραγε οποιονδήποτε λόγο να πιστεύω ότι εγώ ή εκείνοι που θ ακολουθήσουν θα απαντήσουμε ποτέ σ αυτά τα ερωτήματα; Η λογική απάντηση είναι όχι, λαμβάνοντας υπ όψιν την ιστορία της γνώσης και τις απαντήσεις που δίνονται μέχρι σήμερα από αυτή την αναζήτηση. Και παρόλο που αληθινά αμφιβάλλω για τη θετική έκβαση αυτής της αρχαίας αναζήτησης, εγώ, ένας λογικός άνθρωπος, δε μπορώ να σταματήσω την αναζήτηση απαντήσεων. Οπότε έπειτα ρωτώ, μήπως είναι στη φύση μας να είμαστε αισιόδοξοι, να αναζητούμε και να επιμένουμε ακόμη κι όταν όλα δείχνουν το ενδεχόμενο σφαλερότητας αυτής της αναζήτησης; Η λογική της Βιβλιοθήκης είναι σχεδιασμένη κατά τέτοιο τρόπο που βρίσκεται σχεδόν πέρα από τη δυνατότητά μας να την κατανοήσουμε, και άρα, αφού η Βιβλιοθήκη δηλώνει το σύμπαν, η λογική του σύμπαντος είναι ίσως απροσπέλαστη. Τα πάντα βρίσκονται στη Βιβλιοθήκη αλλά τίποτε δεν μπορεί να βρεθεί. Εκτός αυτού, η Βιβλιοθήκη παρουσιάζεται ως ένα προκαθορισμένο σύμπαν για τον ίδιο ακριβώς λόγο που όλα, παρελθόντα, παρόντα και μελλούμενα είναι κάπου γραμμένα, σε ένα βιβλίο που έχει λίγες πιθανότητες να αποκαλύψει το περιεχόμενό του. Αυτή η ατυχής προοπτική δεν ελαττώνει, αλλά μάλλον υπογραμμίζει τον παράγοντα ειμαρμένη. Η ζωή η ίδια είναι ταυτολογική, επειδή όλα όσα μπορούν να εκτελεστούν, να θεωρηθούν ή να ειπωθούν έχουν ήδη γραφτεί σε ένα από τα βιβλία της Βιβλιοθήκης. Η ίδια η διαδικασία εύρεσης του κλειδιού σε όλα τα «μυστήρια της ανθρωπότητας», κι ο τρόπος να φτάσεις σ αυτό το συγκεκριμένο βιβλίο, είναι επίσης γραμμένα και η θέση αυτού του βιβλίου είναι σημειωμένη σε έναν κατάλογο. Αν αυτό αληθεύει, η αναζήτηση της ανθρωπότητας στη Βιβλιοθήκη-σύμπαν είναι άσκοπη. Κανένας, όμως, δεν μπορεί να κατοχυρώσει την αλήθεια ή τη σφαλερότητα μιας οργάνωσης της οποίας οι κανόνες είναι μυστικοί μέχρι τη στιγμή που κάποιος θα τους ανακαλύψει σε ένα βιβλίο. Σ αυτό το φιλοσοφικό πλαίσιο, η ζωή είτε προκαθορίζεται από νόμους, που δεν μπορούν να προσδιοριστούν αλλά που έχουν πάντοτε καθορίσει μια τάξη που δεν αφήνει καθόλου χώρο για το ενδεχόμενο αλλαγής. Ή η κοινωνία είναι οργανωμένη τυχαία ως το σημείο όπου και μόνο η σύμπτωση, η εκκεντρικότητα της τύχης (κάποιος, χωρίς λόγο, σκοντάφτει πάνω στο βιβλίο-κλειδί), είναι τόσο ισχυρή όσο μια προκαθορισμένη οργάνωση του κόσμου. Σε κάθε περίπτωση, οι κανόνες που κυβερνούν τον κόσμο είναι μυστικοί και κρυμμένοι από τα υποκείμενά του. Και οι δύο περιπτώσεις οδηγούν λογικά σε ένα δίλημμα. Αυτό το δίλημμα είναι ένα από τα κεντρικά θέματα που ερευνώνται στο ΑΩ, καθώς επίσης και οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε στην προσωπική μας αναζήτησή ανακάλυψης του τι τελικά μας αγγίζει και τι μας ενοχλεί. Αsh Bulayev οκτωβριος

16 Gait dolor sed endre min vero od tatio odolor autpat, vel utat. Ut dolorem nostrud esecte duis nisl erit ut lam, quat laoreet ing er si et inim ex eum et enit velesequat etue venit iriurer susciduip et lor aliquat nis essed tem vel do conullaor ipsummy nos ex eum veros ex euipit wis ad magnisl et nos nullamcor sit iliquisl el ex eniat. Duisl ex et ent nostrud ero doluptat nostrud magna augait ut exero ex ea aliquamet, quam del ipit acil do ero consequipsum dolutpatem vel exercip ea facipsummy nulputa tetueriustio od tat. Ut wis adiam iurem quam, sequis exer secte volore dion ute modipis nostrud minis ad duisl dolor ing eugiamcons dio odoloreet, quat ut ex et ut lortis dolorting ex erit del ute te etuerci bla facil el et nim vel estrud tisit lutpat pratuer cillam, sum ilisi bla commodigna feuguer iureet lamet vel et irit nit la faccums andiamet ing eros adio eliquam dolore veliquis aliquam quate tat utpat adipsum num zzrilla feu faci tat vent autem nulla faccummy niamconsed dignit numsand rerostrud el eliquat, commod mincidunt duisis ametum ilis ad minisl do od magnim veliquam, quissim zzrit am quis nons adiamcommy num velismodolor sequamet vercin velit ad mincinim zzril utat. Ut nulland rerilit, vel illam iliqui etum eumsandit acinci tismodo leniat, sed erit ut praessit atumsan ullan volore magna consequi tat iliquat nis nulput augueraestin henisl iustie commy nim velit adions nons ex enibh eros dignibh esed dunt la feugait elis nosto dolore magna faciduis ectem dolorem nim augiam enit lortio corper inciliq uatummod eliquis at. Si.Ud tate te venim quat. Ciliquipit nissed min hendre dolutem dolorperit dolobortisi blaorero consecte dolenis modignim vullan hendignim quipsum aliquametue dolorem volesequis ad ex endiam nim eliquis dolortis dolobor aliquis ad ent am quat. Henis eugiamet ing ent veratue con velis aliquat il et luptat. Uscidunt utet laore facidunt autet, quisit nullan henisse niscillam veniametum alisisl ullan henibh eum iril ing enim vendreet dion ut alit alisl diam, voloreros nullum adio commod magna feugiamet ipiscin ver sis dolor senim venisim il ullutat num velestrud dion ea am ex et lum zzriure do conulla ndigna conse dipit alit doloreet prat ver ipisl esto et ut lor se tet endit accum dip ex er secte feugiat elit inci tie tatum nullandre mod ero dipsumm odolor si eui ent diam iril dolore corem qui ex eriustincip esto ectet alit in ut ilit pratie delessequat. Ut nummodipit ver sustin vullan vel ex euissim dolorpercing et la faccum adip essit praesto odolore feuis adignisi tie dio delesed magna faccum iniamet, se modo doloboreetue ecte feugait luptate magnim zzrit num veliquisci tat ipismod tat diat am, veliquisit vullut ad endreet lutpatio eugiat, sustrud ex er sisciliquat, consenit iustisit, velit ilit ing eu feuisim velessi.sandre feugiat, consequipisl ut lor sustrud tatio ero odionsed magnim dolent vulputatem aut iustionulla adit acinim il ut lutat wissi.tue tem illutpatis nim doleniscin utem vel in velis alisl dolorperatum ver si et venit, vel utat, quam, quis at. Duismodions aliquisse dolobortio conulla alit at nulluptating eum ad et acillaorpero od euip ex erit aliquis diam dolore cons at. Ustrud tat ilit num zzrit, quam vel utat ad magnibh etue eum dolobor peraese er si bla at dolor sed dit lobore del ent aliquat. Ut il utpatem dolesectem quisim iustrud tetueriuscin henim zzrit il utpat la con velenim dunt pratisisit amconse quamet accum nonsequi et, vel ut adio erci bla faci er si. Cum quismod olorperit aliscilla feu facil ea facipit inim quat prat nullamconse tetum nit 30 31

17

18 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Π Ρ Α Γ Μ Α Τ Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ / / Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα φτωχό παιδί χωρίς μάνα και πατέρα. Κι όλα ήταν νεκρά και κανείς δεν είχε μείνει ζωντανός σ ολόκληρο τον κόσμο. Όλα ήταν νεκρά. Και το παιδί έψαχνε μέρα νύχτα. Και αφού δεν είχε απομείνει κανένας πάνω στη γη, θέλησε ν ανεβεί στον ουρανό. Και το φεγγάρι τον κοιτούσε τόσο τρυφερά. Και όταν τελικά έφτασε στο φεγγάρι, το φεγγάρι ήταν ένα κομμάτι σάπιο ξύλο. Τότε πήγε στον ήλιο. Κι όταν έφτασε εκεί, ο ήλιος ήταν ένα μαραμένο ηλιοτρόπιο. Κι όταν έφτασε στ αστέρια, είδε μικρές χρυσόμυγες, καρφωμένες εκεί πάνω. Κι όταν θέλησε να γυρίσει κάτω στη γη, η γη ήταν ένα αναποδογυρισμένο καθίκι. Κι ήταν ολομόναχος, και κάθισε κι έκλαψε. Κι είναι ακόμη εκεί μέχρι σήμερα ολομόναχος. Ορίστε η ιστορία σας! Ύπνο τώρα!

19 / / / / / / Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Α Τ Ο Υ Σ Χ Ε Τ Ι Κ Ο Υ Χ Ρ Ο Ν Ο Υ / /

20

21 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Ω Ν Π Ρ Ο Ο Π Τ Ι Κ Ω Ν / / Δεν είναι ποτέ έτσι όπως θα πρεπε, είπε, ο τρόπος που φαίνονται οι άνθρωποι, που ακούγεται η μουσική, που γράφονται οι λέξεις. Δεν είναι έτσι όπως θα πρεπε, οι ζωές που ζούμε ο ένας μετά τον άλλο, σε στοίβες που τις λέμε ιστορία, το χαράμισμα του είδους, το φως που συντρίβεται και το πως, δεν είναι ακριβώς όπως θα πρεπε, δεν είναι καθόλου μα καθόλου όπως θα πρεπε, είπε. Δεν είναι ποτέ έτσι όπως θα πρεπε, είπε, αυτά που μας μαθαίνουν, οι αγάπες που ψάχνουμε, οι θάνατοι που μας βρίσκουν, οι ζωές που ζούμε δεν είναι ποτέ έτσι όπως θα πρεπε. «Λες να μην το ξέρω;» απάντησα. Απομακρύνθηκα απ τον καθρέφτη. Ήταν πρωί, ήταν απόγευμα, ήτανε βράδυ. Δεν άλλαξε τίποτα όλα ήταν καλά στερεωμένα στη θέση τους. Κάτι άστραψε, κάτι έσπασε, κάτι έμεινε. Κατέβηκα τη σκάλα και μπήκα.

22 Αν ο κόσμος είναι η σκέψη, κι ό,τι βλέπω είναι ήδη μέσ τα μάτια μου, το δημιουργώ, τότε τι σημαίνει αυτό; Τι σκέφτεσαι; Δε μπορώ πια να σ αγγίξω. Σ αγγίζω αλλά δε σε νιώθω. Νιώθεις τη ζέστη μου όμως, έτσι δεν είναι; Με μυρίζεις. Ναι. Ωραία. Σαν τους Μωαμεθανούς, ξέρω πως ό,τι είναι να γίνει θα γίνει, κι αυτό είναι όλο. Αυτό το είπε στα 17. Στα 18 παραλίγο να πεθάνει. Στα 19 έγραψε πως τα βιβλία είναι ανούσια, πως θα έπρεπε να ζήσει παρά να τα διαβάζει και να γράφει. Στα 19 έφυγε για την Αφρική και έκανε εμπόριο σκλάβων ώσπου πέθανε, στα βάθη της σαβάνας. Αυτό το έγραψαν άλλοι. Εκείνος δεν ξαναέγραψε. Ούτε ένα γράμμα.

23 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Α Υ Τ Α Π Α Τ Η Σ / / Υπέθεσε ότι δεν πιστεύεις πως υπάρχεις πραγματικά. Καθώς προσπαθείς να κρατηθείς από τον εαυτό σου, ενώ το σώμα σου αρχίζει να τρέμει, φαντάζεσαι τα ακόλουθα: Έχει λιακάδα και περπατάς στο πεζοδρόμιο με το καινούργιο σου φόρεμα με τα πουά, με τη φούστα να ανεμίζει πέρα δώθε, κρατώντας ένα μικρό δερμάτινο βιβλίο σφιχτά στο πλευρό σου, παρά το αβέβαιο χαμόγελό σου. Και μέσα στον κόσμο που κάθεται στο πεζοδρόμιο έξω από ένα καφέ κατά μήκος αυτής της φαρδιάς λεωφόρου πιάνεις το βλέμμα ενός γοητευτικού κάποιου και σκέφτεσαι καθώς σταματάς, χαμογελώντας με την πλάτη στον ήλιο αυτός είναι εκείνος που θα πιστοποιήσει την ύπαρξή μου. Και στέκεσαι εκεί, χαμογελώντας ασθενικά, με τον ήλιο πίσω σου, να περιβάλλει τα μαλλιά σου με ένα χρυσό φωτοστέφανο και ο κόσμος της λεωφόρου να σε προσπερνά απ όλες τις κατευθύνσεις, ενώ εσύ μένεις ακίνητη, και τα μάτια εκείνου του άντρα είναι επάνω σου και, πολύ αργά, η υλική σου υπόσταση διαλύεται, κι εξαφανίζεται σβήνοντας αργά. Και η εξαφάνιση της υλικής σου υπόστασης θα μπορούσε να συμβεί πραγματικά! Σαν να έλιωνε μέσα στον κόσμο του ηλιακού φωτός πίσω σου. Θα μπορούσε να συμβεί! Και μετά θα υπήρχες, τελικά; Ή θα αναγκαζόσουν να συνεχίσεις να λες τις ιστορίες της ζωής σου για όσο ζούσες ακόμη κι αν δεν υπήρχες, εκείνες οι ιστορίες θα υπήρχαν; Και μετά ποιος απ τους δυο θα υπήρχε;

24 / / / / / / Π Ε Ρ Ι Μ Ε Ν Ο Ν Τ Α Σ Τ Ο Θ Ε Ο / / NEPAL palestine angola armenia sudan iraq chechnya congo kurdistan chad kosovo nicaragua Πιστεύω εις έναν Κωδικόν Θεόν Πατέρα Παντοκράτορα Ποιητήν ουρανού και γής, ορατών τε πάντων και αοράτων και εις έναν Κύριον Αριθμόν τον Υιόν του Κωδικού τον μονογενή τον εκ του Πατρός γεννηθέντα προ πάντων των αιώνων. Φως εκ φωτός, Κωδικόν αληθινόν εκ Κωδικού αληθινού γεννηθέντα ου ποιηθέντα, ομοούσιω τω πατρί δι ού τα πάντα εγένετο. Τον δι ημάς τους ανθρώπους και διά την ημετέραν σωτηρίαν κατελθόντα εκ των ουρανών και σαρκωθέντα εκ πνεύματος Συμφέροντος και Απληστίας της Παρθένου και ενανθρωπήσαντα. Και Σταυρωθέντα επί Ημερών Ενανθρωπήσεως και παθόντα και ταφέντα εις τους Υπολογιστάς και αναστάντα την τρίτην ημέραν κατά την Μαζικήν Πληροφόρησην και ανελθόντα εις τους ουρανοξύστας και καθιζόμενον εκ δεξιών του Κωδικού Πατρός και πάλιν ερχόμενον μετά δόξης κρίναι ζώντας και νεκρούς ού της βασιλείας ουκ έσται τέλος. Και εις την Κάρταν την Αγίαν την Ζωοποιόν την εκ του πατρός εκπορευομένην και συνδοξαζομένην το λαλήσαν διά του Πολιτισμού. Και εις μίαν Αγίαν Κωδικήν Εξουσίαν Ομολογώ εμβάπτισμα εις τας σχισμάς των Υπολογιστών Προσδοκώ ανάστασιν νεκρών και ζωήν Κωδικήν του μέλλοντος αιώνος αμήν, Αναστασία. bosnia lebanon el salvador somalia

25 Τις χάνω. Ποιές; Τις αισθήσεις μου. Είχατε κοιμηθεί, η εργασία της ημέρας είχε ολοκληρωθεί, τη συμφωνημένη ώρα, όπως πάντα. Και συ συνέχισες. Κι εγω συνέχισα. Κάποιος είπε πως τα βιβλία αλλάζουν θέσεις τη νύχτα. Δεν το ξέρουμε, δε μπορούμε να το ξέρουμε, γιατί όσο κινούνται αυτά κινούμαστε κι εμείς και κάθε βιβλιο που ανοίγουμε είναι μοναδικό. Και σκέφτηκα πως αν όντως αυτό ήταν ο Οδηγός, δε θα το ξανάβρισκα ποτέ. Κι έτσι είπα: ένα ακόμη. Ένα τελευταίο. Άρχισα να διαβάζω. Ήταν ένα βιβλίο ταξιδιωτικό ένας οδηγός κάποιου είδους. Ό,τι διάβαζα το αισθανόμουν. Κατάλαβες; Ένιωθα τα πάντα τη δροσιά, το φώς, την υφή της χορδής του βιολιού. Κάθε μου πόρος σε διαστολή... Ένιωθα, σαν τυφλή. Και όταν τελέιωσε ο οδηγός δεν ένιωθες πια. Άρα έτσι γίνεται. Ψάχνουμε και δεν βρίσκουμε και χάνουμε τις αισθήσεις μας, τη μία μετά την άλλη.

26 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ω Ν / / Πάνω σε μια σχεδία βρίσκονται επτά άνθρωποι. Ο απαισιόδοξος, για τον οποίο τα όμορφα πράγματα της ζωής δεν είναι τίποτε περισσότερο από παγίδες που παρατείνουν τα βάσανα ο εγωκεντρικός, του οποίου η φιλοσοφία συνοψίζεται στο Carpe Diem απόλαυσε το σήμερα και κάνει ό,τι μπορεί για να εξασφαλίσει για τον εαυτό του το πιο άνετο σημείο της σχεδίας ο αισιόδοξος, που συνεχώς ανιχνεύει τον ορίζοντα περιμένοντας να εμφανιστεί η γη της επαγγελίας ο παρατηρητής, που αρκείται να κρατάει το ημερολόγιο του ταξιδιού και να καταγράφει συμπεριφορές: της θάλασσας, της σχεδίας και των υπολοίπων ομοιοπαθών συντρόφων του ο αλτρουιστής, που βρίσκει το λόγο ύπαρξής του στην ανάγκη του να απαρνιέται τον εαυτό του και να βοηθάει τους άλλους ο στωικός, που δεν πιστεύει σε τίποτε άλλο πέρα απ την άρνησή του να πηδήξει στη θάλασσα και να δώσει ένα τέλος σε όλα και τέλος το παιδί, εκείνο που γεννήθηκε όπως μερικοί γεννιούνται με το απόλυτο αυτί με απόλυτη άγνοια: το θλιβερά απανταχού παρόν παιδί, που πιστεύει ότι όλα θα εξηγηθούν στο τέλος. O εφιάλτης εξαφανίζεται και ξεπροβάλλει. η πράσινη ακτή

27 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Ε Υ Θ Υ Ν Η Σ / / Η ιστορια ειναι απλη. Πατέρας μου ήταν ο Ποσειδώνας. Μητέρα μου η Γη. Ακούω τον κόσμο ν αρχίζει. Ο χρόνος ξαναπαίζει απ την αρχή για χάρη μου. Ακούω λίμνες να παφλάζουν γεμάτες ζωή. Συνειδητοποιώ ότι κουβαλάω όχι μόνο αυτόν τον κόσμο, αλλά όλους τους δυνατούς κόσμους. Κουβαλάω τον κόσμο στο χρόνο και στο χώρο. Κουβαλάω τα λάθη και τα κατορθώματα του κόσμου. Κουβαλάω το δυναμικό του, αλλά κι όσα έχουν γίνει μέχρι τώρα. Ανακαλύπτω ότι γίνομαι μέρος όσων πρέπει να κουβαλάω. Δεν υπάρχει πια Άτλας και κόσμος, υπάρχει μόνο ο Άτλας του Κόσμου. Άκου ένας άντρας λέει την ιστορία κάποιου που κρατάει τον κόσμο στους ώμους του. Όλοι γελάνε. Μόνο μεθυσμένοι και παιδιά θα το πιστέψουν. Κανείς δεν πιστεύει ό,τι δεν νοιώθει αληθινό. Θα ήθελα κι εγώ να πάψω να με πιστεύω. Κοιμάμαι το βράδυ και το πρωί ξυπνάω ελπίζοντας να έχω εξαφανιστεί. Όμως αυτό δεν γίνεται ποτέ.

28 Λοιπόν. Μπήκα μέσα. Ήταν όπως λένε. Αλλά όχι αυτό που λένε. Ή εξωτερική περιγραφή ήταν σωστή: ήταν κόκκινο από πάνω μέχρι κάτω. Όλες οι ράχες των βιβλίων ήταν μες στο αίμα. Πήρα ένα, το άνοιξα και είχε σάρκες μέσα. Μύριζε. Γύρισα σελίδα και δε μύριζε πια. Στην άλλη σελίδα είχε μουσική, που ακουγόταν μέσα απ τους τοίχους, στην επόμενη άμμο που χυνόταν στις παλάμες μου κι έπειτα κάτω γλυστρώντας μες απ τα δάχτυλά μου. Γύρισα σελίδα και η άμμος απ το πάτωμα εξαφανίστηκε. Ήταν πολύ παράξενο, ένιωθα μουδιασμένος. Εσείς όλοι ήσασταν εδώ αλλά κοιμόσασταν. Ήθελα να σας ξυπνήσω αλλά δεν ήξερα πως. Τράβηξα άλλο βιβλίο. Ήταν τα πρακτικά μιας δίκης. Κοίταξα στην αρχή και δε φαινόταν το έγκλημα. Πήγα στο τέλος και ήταν ο Χριστός που δικαζόταν. Το έγκλημα ήταν: ψέμα. Στην τελευταία σελίδα κόλλησαν τα χέρια μου δε μπορούσα να το κλείσω. Φύσηξε ένας αέρας, έτριξε το πάτωμα κάτι κουνήθηκε και το κλεισα. Δε φοβήθηκα. Άνοιξα άλλο βιβλίο. Ψέματα. Φοβήθηκα. Πήρα άλλο βιβλίο. Όταν το σήκωσα χυθήκανε από μέσα 400 κλειδιά. Το βιβλίο δεν άνοιγε είχε λουκέτο. Έπεσα στο πάτωμα και τα δοκίμασα. Τα δοκίμασα όλα. Δεν άνοιγε κανένα κανένα κλειδί δεν άνοιγε το βιβλίο! Πήρα άλλο. Ανάσαινε στα χέρια μου σα ζώο. Πήγα να τ ανοίξω και σκίστηκε. Τρέξανε κάτι ζουμιά στα χέρι μου και δεν πήγαινε άλλο, δε μπορούσε ν ανοίξει, κι είχε κιόλας σταματήσει να αναπνέει. Το άφησα. Έπιασα άλλο, κι άλλο, κι άλλο. Όλα τα βιβλία ήταν παγίδες.

29 / / / / / / Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Η Σ Ν Υ Χ Τ Α Σ / /

30 / / / / / / Α Ν Α Τ Ο Μ Ι Α / / Ήταν κάποτε ένας άντρας που τον έλεγαν Φρέντερικ και είχε ένα μικρό γιο, που είχε μια κατοικίδια χελώνα. Μια μέρα ο πατέρας αποφάσισε να ψήσει τη χελώνα κι έτσι πήρε ένα αναμμένο κλαδί και το ακούμπησε στο καύκαλο, πάνω στην κοιλιά της. Η χελώνα κλώτσησε, τίναξε το κεφάλι της και κατούρησε και η θερμότητα του ξύλου έκανε το καύκαλο να σπάσει. Τότε ο πατέρας έβαλε το χέρι του μέσα στο καύκαλο, και καθώς η χελώνα σφάδαζε, έσκισε την κοιλιά της με το μαχαίρι του και της έβγαλε τα έντερα. Στο μεταξύ, η χελώνα είχε τραβηχτεί μέσα στο καύκαλό της και προσπαθούσε να κρυφτεί εκεί, με το κεφάλι ανάμεσα στα πόδια της, κοιτώντας προς τα έξω. Εν τω μεταξύ, το αγοράκι είχε έρθει να δει τι έκανε ο πατέρας του. Κι όταν είδε τη χελώνα, έβαλε το κεφάλι του ανάμεσα στα λυγισμένα του μπράτσα και κοίταξε προς τα έξω, όπως ακριβώς κοιτούσε η χελώνα έξω από το καύκαλό της. Και τότε ο πατέρας έπιασε τη χελώνα από την καρδιά που χτυπούσε ακόμα, την αναποδογύρισε και την πέταξε στο έδαφος, και καθώς ξερίζωνε την καρδιά της, η χελώνα χτυπιόταν. Κι ο πατέρας είπε στο γιο: Βλέπεις, η χελώνα, όπως και ο άνθρωπος ή η γη, είναι ένα αργό και ανθεκτικό πλάσμα που μπορεί να ζήσει κάμποσο, ακόμα κι αφού χάσει την καρδιά του.

31 / / / / / / Σ Υ Λ Λ Ο Γ Ι Κ Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Ο Υ Κ Ο Σ Μ Ο Υ / / φήμη του Μπααμούτ έφτασε έως τις ερήμους της Αραβίας, όπου οι Η άνθρωποι αλλοίωσαν και μεγέθυναν την εικόνα του. Από ιπποπόταμο ή ελέφαντα τον μετέτρεψαν σε ψάρι που κολυμπάει σε μια απύθμενη θάλασσα πάνω στο ψάρι έβαλαν έναν ταύρο, πάνω στον ταύρο ένα ρουμπινένιο βουνό, πάνω απ το βουνό έναν άγγελο, πάνω απ τον άγγελο έξι κολάσεις, πάνω απ τις κολάσεις τη γη, και πάνω από τη γη επτά ουρανούς. Σύμφωνα με μια μουσουλμανική παράδοση: Η ιδέα του βράχου που στηρίζεται στον ταύρο, του ταύρου στο Μπααμούτ, και του Μπααμούτ σε κάτι άλλο, μπορεί να απεικονίζει την κοσμολογική απόδειξη της ύπαρξης του αγνώστου. Θεός έφτιαξε τη γη, όμως η γη δεν στηριζόταν πουθενά, γι αυτό και έφτιαξε Ο από κάτω της έναν άγγελο. Όμως, ο άγγελος δεν στηριζόταν πουθενά, γι αυτό και κάτω από τα πόδια του αγγέλου έφτιαξε έναν βράχο με ρουμπίνια. Όμως, ο βράχος δεν στηριζόταν πουθενά, γι αυτό και κάτω από το βράχο έφτιαξε έναν ταύρο που χε τέσσερις χιλιάδες μάτια, αυτιά, ρουθούνια, στόματα, γλώσσες και πόδια. Όμως, ο ταύρος δεν στηριζόταν πουθενά, γι αυτό και κάτω από τον ταύρο έφτιαξε ένα ψάρι ονόματι Μπααμούτ, κάτω από το ψάρι έβαλε νερό, κάτω απ το νερό το σκότος, κι από κει και κάτω δεν μπορεί να φτάσει του ανθρώπου η γνώση. Άλλοι λένε πως η γη στηρίζεται στο νερό το νερό, στο βράχο ο βράχος, στο μέτωπο του ταύρου ο ταύρος, σε μια αμμουδιά η αμμουδιά, στο Μπααμούτ το Μπααμούτ, σ έναν πνιγηρό άνεμο ο άνεμος, σε μια ομίχλη. Κανείς δεν ξέρει τι υπάρχει κάτω απ την ομίχλη. Είναι τόσο πελώριο και εκτυφλωτικό το Μπααμούτ ώστε τα ανθρώπινα μάτια δεν μπορούν να αντέξουν τη θέα του. Όλες τις θάλασσες του κόσμου αν τις έβαζες μέσα στο ένα απ τα ρουθούνια του ψαριού, θα ήταν μπροστά του σαν ένας κόκκος σιναπιού μέσα στην έρημο. Κι η ιστορία συνεχίζει ως εξής: κάτω απ το ψάρι, το απροσμέτρητο, υπάρχει μια θάλασσα και κάτω από τη θάλασσα, ένα χάσμα αέρα και κάτω απ τον αέρα, φωτιά και κάτω απ τη φωτιά, ένα φίδι που το λένε Φαλάκ και που έχει μες στο στόμα τις έξι κολάσεις.

32 Δεν περνάει μέρα που να μη σκέφτομαι το ίδιο πράγμα. Αυτό που σκέφτομαι δηλαδή γίνεται ένα με αυτό που νιώθω και δε ξέρω ποιο είναι ποιο, ποιο ήταν πρώτο αν υπάρχει διαφορά. Ξέρω ότι διαφέρω σε κάτι. Δεν είμαι σίγουρη σε τι. Ξέρω ότι θέλω να μάθω. Δεν είμαι σίγουρη πως. Ξέρω ότι δε μπορώ να καταλάβω μόνη μου. Δεν ξέρω πώς να μην είμαι μόνη μου. Ξέρω ότι θέλω να σπάσω το γυαλί και να με ακουμπήσει ένας άλλος, αλλά δεν έχω ιδέα από τι υλικό είναι το γυαλί, αν σπάει από μέσα ή απ έξω, αν είναι η σκοτεινή φωνή που μου λέει να σταματήσω να φυλάγομαι, ή αν έχω αργήσει τόσο που πια δεν έχει σημασία. Είναι περίπλοκο. Θα το πώς αλλιώς. Θέλω να ακούσω τον ήχο ενός δέρματος που κάνει φρρρ απαλά κάτω από τα δάχτυλά μου. Θέλω το δέρμα αυτό να ανήκει σ ένα κρέας που με ζεσταίνει. Και μου φαίνεται τόσο απλό όλο αυτό που βάζω τα κλάματα από την αδικία. Τόσο απλό. Είναι περίπλοκο. Θα το πώ αλλιώς. Πάνε κι έρχονται, οι σκέψεις, οι θεωρίες, οι μέρες, οι νύχτες. Κρυώνω τρομερά. Προτιμώ να καρφώνομαι από κάτι σκληρό και να νιώθω, παρά να κρυώνω. Κρυώνω τρομερά.

33 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Ο Υ Α Λ Λ Ο Υ / /

34 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Φ Υ Σ Ι Κ Η Σ Ε Π Ι Λ Ο Γ Η Σ / / Κάποτε, πριν από καιρό, στα προϊστορικά χρόνια, τα τζιτζίκια ήταν άνθρωποι πολύ παλιά, πριν γεννηθούν οι Μούσες. Κι έπειτα, όταν γεννήθηκαν οι Μούσες, κι έφτιαξαν το τραγούδι, κάποιοι απ τους ανθρώπους χάρηκαν τόσο πολύ που όλο τραγουδούσαν και τραγουδούσαν. Και ξεχνούσαν να φάνε ή να πιούν, μονάχα τραγουδούσαν και τραγουδούσαν και έτσι πέθαναν χωρίς να το καταλάβουν, Και από εκείνους τους ανθρώπους φτιάχτηκε ένα καινούριο είδος, τα τζιτζίκια και οι Μούσες τούς χάρισαν αυτό το ξεχωριστό δώρο: από την ώρα που γεννιούνται δεν χρειάζονται τροφή, μονάχα τραγουδάνε χωρίς να σταματάνε παραδομένα για πάντα στη χαρά της στιγμής, χωρίς να τρώνε ή να πίνουν, μέχρι να πεθάνουν.

35 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Ο Υ Θ Α Ν Α Τ Ο Υ / /

36 Διάβασα για ένα πείραμα. Έλεγε ότι άνοιξαν τον εγκέφαλο σε 6 ανθρώπους, με τοπική αναισθησία. Ούτως ή άλλως ο εγκέφαλος δε νιώθει πόνο, είναι το κέντρο. Οι άνθρωποι αυτοί, λοιπόν, είχαν τις αισθήσεις τους. Έπιασε τότε ο γιατρός το εργαλείο του και ακούμπησε ένα μικρό σημείο στον εγκέφαλο το ίδιο σημείο και στους έξι. Και οι έξι είχαν την ίδια ακριβώς αντίδραση. Έστριβαν το σώμα τους και γυρνούσαν το κεφάλι του στ αριστερά. Αφού οι ασθενείς αντιδρούσαν με τον ίδιο ακριβώς τρόπο, είπαμε οι επιστήμονες τους έκαναν μια ερώτηση. Την ίδια στον καθένα. «Γιατί έστριψες τώρα;» Ένας είπε ότι κοιτούσε κάτω απ το κρεβάτι να δει αν οι παντόφλες του ήταν ακόμα εκεί. Ο άλλος ότι πιάστηκε και έστριψε για να ξεπιαστεί, ο τρίτος ότι άκουσε ένα θόρυβο και γύρισε να δει τι ήταν. Θέλω να πω ότι όλοι τους νόμιζαν ότι είχαν αποφασίσει να κάνουν αυτή την κίνηση. Ήταν όλοι τους σίγουροι ότι είχαν διαλέξει να στρίψουν το σώμα τους και να γυρίσουν το κεφάλι τους στ αριστερά. Δεν είμαστε ελεύθεροι, άρα καμία ευθύνη για τίποτα. Άρα γιατί ψάχνουμε οποιαδήποτε απάντηση σε οποιοδήποτε ερώτημα; Γιατί να ξέρουμε; Αφού δε διαλέγουμε τίποτα. Ίσως τελικά αυτό μόνο αυτό να πρέπει να μάθουμε. Αυτό να είναι το ένα πράγμα που θα πρέπει να ξέρουμε. Για να διαλέγουμε να είμαστε ειλικρινείς ή όχι. Για να μπορούμε να λέμε: έστριψα γιατί μου έχωσες ένα εργαλείο στο μυαλό.

37 / / / / / / Κ Α Λ Λ Ι Τ Ε Χ Ν Ε Σ Σ Ε Δ Ι Α Λ Ο Γ Ο / / Πως σου φάνηκε; Ε... Τίποτα καινούριο.

38 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Α Υ Τ Ο Β Ε Λ Τ Ι Ω Σ Η Σ / / Μια γυναίκα 40 χρονών παθαίνει ένα ατύχημα. Την πηγαίνουν στα επείγοντα και μπαίνει αμέσως στο χειρουργείο. Την ώρα της εγχείρησης πέφτει σε κώμα. Τότε συναντά τον Θεό. Του λέει: «Θεέ μου, αυτό ήταν; Έφτασε η ώρα μου;» «Όχι», απαντά ο Θεός. «Έχεις ακόμα 40 χρόνια, 8 μήνες και 3 μέρες ζωής.». «Σ ευχαριστώ, Θεέ μου,» λέει η γυναίκα και ύστερα από λίγο συνέρχεται. Περνάει καιρός, αναρρώνει και βγαίνει απ το νοσοκομείο. Σκέφτεται ότι αφού έχει ακόμα τόσο χρόνο μπροστά της, θα πρέπει να τον εκμεταλλευτεί. Οπότε πηγαίνει και κάνει λίφτινγκ, λιποαναρρόφηση, πλαστική στήθους και ό,τι άλλο μπορεί να φανταστεί. Πηγαίνει στο γυμναστήριο, αλλάζει δίαιτα, βάφει τα μαλλιά της, λεπταίνει τα φρύδια της, τα κάνει όλα. Λίγους μήνες αργότερα, καθώς βγαίνει απ την πεντικιουρίστα, την πατάει ένα λεωφορείο και πεθαίνει. Συναντά και πάλι το Θεό: «Θεέ μου, γιατί βρίσκομαι εδώ; Εσύ δε μου πες ότι είχα 40 χρόνια, 8 μήνες και 3 μέρες ακόμη να ζήσω;» «Συγνώμη, δεν σε γνώρισα,» λέει ο Θεός.»

39 / / / / / / Τ Ο Β Ι Β Λ Ι Ο Τ Η Σ Π Ρ Ο Ο Δ Ο Υ / /

40

41 Αυτά που δεν φαίνονται Χώρος προβών, Ολυμπιακό Κέντρο Άρσης Βαρών, Νίκαια

42

43

44 Β ι ο γ ρ α φ Ι ε ς Ash Bulayev Director Ανεξάρτητος σκηνοθέτης και καλλιτεχνικός συνδιευθυντής, μαζί με τη χορογράφο Τζένη Αργυρίου, της ομάδας amorphy.org. Είναι υποψήφιος διδάκτωρ στις «Παραστατικές τέχνες και Τεχνολογία» του i-dat Center for Art and New Media στο Πανεπιστήμιου του Πλίμουθ της Αγγλίας. Βιογραφίες Κατά τη διάρκεια μιας παρατεταμένης παράκαμψης στην πόλη της Νέας Υόρκης από το 1991 μέχρι το 2003 υπήρξε μέλος της ομάδας Resistance Theater, όπου εργαζόταν ως καλλιτεχνικός συν-διευθυντής και μέλος της, μεταξύ Υπήρξε δημιουργός πολλαπλών πρωτότυπων παραγωγών που διακυμαίνονται από sitespecific/multi-location έργα, interactive installations μέχρι και έργα χορού/θεάτρου στις ΗΠΑ, Ισπανία, Γερμανία, Αίγυπτο, Πορτογαλία, Βουλγαρία, Ολλανδία και Ελλάδα. Από το 2003 η ομάδα amorphy.org έχει παρουσιάσει: See you in Walhalla, 2006/7, Αθήνα, Άμστερνταμ, Σόφια και Φεστιβάλ Αθηνών, Invisible Cities 1.0, 2005, 12η Μπιενάλε Νεάπολης Ιταλία, θέατρο Νέου Κόσμου, But Secretly We Thirst, 2005, MAD Festival, Αθήνα, Psycho/Cycle, 2004, αποβάθρα 11, Βερολίνο, θέατρο Σημείο, Shedding, 2004, InteraktionsLabor, Γερμανία, , 2004, Site-Specific-Work, Ελλάδα και videobased-work: looking for exit, 2004 και Render Time, Έχει τιμηθεί και έχει συμμετάσχει σε διάφορα προγράμματα Artist-in-Residency: PACT Zollverien, 2005, Έσσεν, Γερμανία, InteraktionsLabor Media Lab, 2004, 2006, Γερμανία, HERE Arts Center, , Νέα Υόρκη. Έχει επίσης, συνεργαστεί με τους εξής: Proto-type Theater Co., Piper-Mckenzie Theater, CanFactory Inc., CTI (ενεργό μέλος), Anne Bogart and SITI, Bread and Puppet Theater, Alien Action, Madagascar Institute, Blackkat Collective, One Arm Red Theater, Flambe- Volupte, GoodBad Art Collective, The Rooster Theater, Νεα Ορλεάνη, The End of The World Circus, Museum of Sound Recording, Νέα Υόρκη & Άμστερνταμ, Legion of Black Poets, Love Sphere, Stephan Hintsches, Μόναχο, SPAZ, DefCore Collective and πολιτικές/ κοινωνικές ομάδες: Reclaim the Streets, Νέα Υόρκη και Λονδίνο, Uhuru Movement, Free Mummia. Χριστόφορος Μπρέλλης production designer Γεννήθηκε στην Αθήνα το Σπούδασε Βιομηχανικό Σχέδιο στο Ravensbourne College και στο Royal College of Art, στο Λονδίνο, όπου και έζησε έως και το Παράλληλα, έζησε, σπούδασε και εργάστηκε στη Φινλανδία, την Ιαπωνία και την Ολλανδία. Ιδρυτής του Antidot Design Studio, μια εταιρική οντότητα με δράση σε ένα ευρύ πεδίο των εφαρμοσμένων τεχνών και του σχεδιασμού: βιομηχανικό σχέδιο (Habitat UK, DKNY), γραφιστική (Athens 2004), εταιρική ταυτότητα (Fitch UK), web design (Warner Music) και διαφήμιση (Leo Burnett). Έχει σχεδιάσει χρηστικά αντικείμενα που εκτέθηκαν στο Λονδίνο (Institute of Contemporary Arts, Designer s Block), τη Νέα Υόρκη (ICFF), τη Φραγκφούρτη, το Μιλάνο και, φυσικά, στην Αθήνα. Παράλληλα, έχει εκπονήσει έργα στη Ρωσία, τη Μέση Ανατολή, τις ΗΠΑ και τη Γερμανία. Έχει διδάξει στο Loughborough University και σήμερα διδάσκει στη Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων, του Παν/μίου Αιγαίου. Τα ενδιαφέροντα του κινούνται στο διάκενο μεταξύ του κοινότυπου και του εκλεπτυσμένου, εντός του αισθητικού και κοινωνικού πλαισίου που περιβάλλει την παραγωγή υλικών και πολιτιστικών αγαθών. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον υπάρχει στη σύγκλιση των μέσων και στη μεθοδολογία αντιμετώπισης σχεδιαστικών προβλημάτων στο πρακτικό ή το θεωρητικό πεδίο. Η συνεργασία του με τον Ash Bulayev ξεκίνησε το Νίκος Κυπουργός μουσικη συνθεση και ενορχηστρωση Γεννήθηκε στην Aθήνα το Σπούδασε θεωρητικά της Mουσικής και σύγχρονες τεχνικές με τον Γιάννη A. Παπαϊωάννου και παράλληλα Nομικά και Πολιτικές Eπιστήμες στο Πανεπιστήμιο της Aθήνας. Συνέχισε τις μουσικές του σπουδές στο Παρίσι ( ) με υποτροφία του ιδρύματος Ωνάση, στο Kονσερβατουάρ, καθώς και δίπλα στους Mαξ Nτόυτς, Iάννη Ξενάκη, κ.ά. Μελέτησε, επίσης, Εθνομουσικολογία και Μουσική Παιδαγωγική. Έχει γράψει φωνητική μουσική - το έργο του Knots για 16 φωνές τιμήθηκε με το A Bραβείο στο Διεθνές Bήμα Συνθετών της UNESCO το ορχηστική μουσική, μουσική δωματίου, μουσική για χορό, τραγούδια, μιούζικαλ. Στενός συνεργάτης του Mάνου Xατζιδάκι - Tρίτο Πρόγραμμα, Σείριος, Αγώνες Τραγουδιού κ.ά.- και ενορχηστρωτής σημαντικών έργων του, έχει αναλάβει την καλλιτεχνική διεύθυνση του Μουσικού Συνόλου Mάνος Xατζιδάκις καθώς και την συνολική ευθύνη του μουσικού του έργου. Ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τη μουσική για το θέατρο, συνεργαζόμενος με το Εθνικό Θέατρο, το KΘBE, το Θέατρο Τέχνης, το Αμφιθέατρο, το Ανοιχτό Θέατρο, τη Νέα Σκηνή, τις Μορφές, το Θέατρο του Nότου, κ.ά. Ασχολήθηκε, επίσης, με τη μουσική για τον κινηματογράφο, για την οποία τιμήθηκε με περισσότερα από δέκα βραβεία στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Μεγάλο μέρος της μουσικής του έχει δισκογραφηθεί. Λευτέρης Παυλόπουλος σχεδιασμοσ φωτισμου Γεννήθηκε στην Αθήνα το Σπούδασε κινηματογράφο με την ειδικότητα διευθυντή φωτογραφίας. Από το 1971 εργάζεται σε κινηματογραφικές, τηλεοπτικές και διαφημιστικές παραγωγές και έχει αποσπάσει βραβεία και τιμητικές διακρίσεις. Από το 1986 συνεργάζεται ως σχεδιαστής φωτισμών στο ανέβασμα θεατρικών παραστάσεων σε παραστάσεις αρχαίου δράματος, νεοελληνικού έργου και παγκόσμιου ρεπερτορίου για το Εθνικό Θέατρο, το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος, την Εθνική Λυρική Σκηνή το Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, Δημοτικά Περιφερειακά Θέατρα, κεντρικούς και περιφερειακούς θιάσους της Αθήνας, καθώς και για τα Αρχαία Θέατρα Επιδαύρου, Δωδώνης, Ηρώδου Αττικού και το Αρχαίο Στάδιο των Δελφών. Πολλές από τις παραστάσεις στις οποίες συνεργάστηκε έχουν μεταφερθεί στην Αμερική, την Αυστραλία, τον Καναδά, τη Ρωσία και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Έχει φωτίσει δύο διεθνείς παραγωγές όπερας Μακμπέθ, Φεστιβάλ των Δύο κόσμων, Σπολέτο, Η Στέψη της Ποπαίας, Όπερα της Κρεμόνας. Έχει αποσπάσει διεθνείς κι ελληνικές διακρίσεις και βραβεία για παραστάσεις θεάτρου και όπερας. 87

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΟΡΟΘΕΑΤΡΟΥ

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΟΡΟΘΕΑΤΡΟΥ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΧΟΡΟΘΕΑΤΡΟΥ ΔΗΠΕΘΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗ ΜΠΑΣΛΑΜ Αφήγηση για 2 χορευτές Λίγα λόγια για το έργο Ο κύριος Χαρίτονος ήταν βαρύτονος, όχι μάγειρας, ράφτης, μπάτλερ, επιπλοποιός αλλά, ένας καλοστεκούμενος,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. «Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. Από το Σεπτέμβριο του 2008 «Tο Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε cd από τις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο για παιδιά 9+ και εφήβους στη Στέγη. 11-22 Ιανουαρίου 2015. Συγγρού Ι07. sgt.gr

Θέατρο για παιδιά 9+ και εφήβους στη Στέγη. 11-22 Ιανουαρίου 2015. Συγγρού Ι07. sgt.gr Θέατρο για παιδιά 9+ και εφήβους στη Στέγη 11-22 Ιανουαρίου 2015 Συγγρού Ι07 sgt.gr Θέατρο για παιδια 9+ και εφήβους στη Στέγη Η Άφιξη 11-22 Ιανουαρίου 2015 Μικρή Σκηνή Εισιτήρια: 18 Μειωμ. 10 Άνεργοι

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Μια εξαιρετική τραγουδίστρια, ένα σπάνιο κορίτσι που πιστεύει στην σκληρή δουλειά και στις σωστές επιλογές, μιλάει αποκλειστικά στο NikosOnline.

Μια εξαιρετική τραγουδίστρια, ένα σπάνιο κορίτσι που πιστεύει στην σκληρή δουλειά και στις σωστές επιλογές, μιλάει αποκλειστικά στο NikosOnline. Από τον Κραουνάκη στον Ξαρχάκο 10 + 1 ερωτήσεις στην Ηρώ Σαϊα Μια εξαιρετική τραγουδίστρια, ένα σπάνιο κορίτσι που πιστεύει στην σκληρή δουλειά και στις σωστές επιλογές, μιλάει αποκλειστικά στο NikosOnline.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015. Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη. Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End. Συγγρού Ι07. sgt.gr

16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015. Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη. Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End. Συγγρού Ι07. sgt.gr Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη 16 Νοεμβρίου 2014-26 Απριλίου 2015 Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End Συγγρού Ι07 sgt.gr Θέατρο - Έφηβοι στη Στέγη Γεωργία Μαυραγάνη & Ομάδα Happy End Όχι αθώος πια 16 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων ΠΑΡΑΜΥΘΙ Copyright Kostas Kiriakidis 2013 Published in England by AKAKIA Publications, 2013 Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος, η Αντριάννα

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι θεάτρου Πόρτα Ξένια Καλογεροπούλου Διεύθυνση : Πέγκυ Στεφανίδου -Τσιτσιρίκου

Εργαστήρι θεάτρου Πόρτα Ξένια Καλογεροπούλου Διεύθυνση : Πέγκυ Στεφανίδου -Τσιτσιρίκου Εργαστήρι θεάτρου Πόρτα Ξένια Καλογεροπούλου Διεύθυνση : Πέγκυ Στεφανίδου -Τσιτσιρίκου Διαμορφωμένο από τον σκηνογράφο αρχιτέκτονα Αντώνη Δαγκλίδη και απέναντι από το πράσινο του Λυκαβηττού, φωτεινός και

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές.

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές. Συνέντευξη - Ο ηθοποιός Λευτέρης Μελέτης από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας μίλησε στο περ Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Τα δεδομένα Παρατηρήθηκε Απαξιωτική στάση/συμπεριφορά για το σχολείο, τα μαθήματα και το περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 01 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Καλημέρα! A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Καλημέρα! Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους Καλημέρα,

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης ζωγραφική - κόσμημα Η Ρουμπίνα Σαρελάκου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1950. Αρχικά μαθήτευσε κοντά στους ζωγράφους Π. Σαραφιανό, Ν.Νικολάου και Γ. Μόραλη. Τελείωσε το Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα