Ἀντιφωνητὴς. - Ἔ, ὄχι, Ρεπούση! Ποῦ εἶναι τό Τσανάκκαλε; Ὑπουργός Παιδείας...ἀναδροµικά. Κατορθώµατα πανεπιστηµόνων. Μέ 222 ὑπογραφές µας:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ἀντιφωνητὴς. - Ἔ, ὄχι, Ρεπούση! Ποῦ εἶναι τό Τσανάκκαλε; Ὑπουργός Παιδείας...ἀναδροµικά. Κατορθώµατα πανεπιστηµόνων. Μέ 222 ὑπογραφές µας:"

Transcript

1 Ἀντιφωνητὴς Σ αὐτόν τόν τόπο ὁ ἄνεµος δέν κουράστηκε τρεῖς χιλιάδες χρόνια. - ἡ ἱστορία τραυλίζει τήν ταυτότητά της. τά πράγµατα γίνονται πρόσωπα - µατώνουν καθώς ἐνσαρκώνονται ΚΩΣΤΗΣ ΜΟΣΚΩΦ ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΟ ΠΑΝΘΡΑΚΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΓΝΩΜΗΣ 3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 ΕΤΟΣ 10ο / ΑΡ. Φ. 230 / ΤΙΜΗ 1 Μέ 222 ὑπογραφές µας: - Ἔ, ὄχι, Ρεπούση! Ἐπιτέλους τέλος γιά τό ἀθλιογράφηµα τῆς Ρεπούση! Ὁ νέος ὑπουργός Παιδείας Εὐριπίδης Στυλιανίδης, δικαιώνοντας τίς προσδοκίες µας, ἀπέσυρε τήν προσβολή αὐτή τῆς συλλογικῆς µας ταυτότητας καί τίµησε τήν θρακική καταγωγή του. Βεβαίως ὑπῆρξαν οἱ ἀναµενόµενες ἀντιδράσεις, οἱ οἰµωγές τοῦ ΣΥΝ καί οἱ θριαµβολογίες τοῦ ΛΑΟΣ, ἡ ἀµηχανία τοῦ ΠαΣοΚ καί τοῦ ΚΚΕ, ὅµως οἱ πολίτες δέν ἐγκλωβίστηκαν στά κοµµατικά στεγανά σέ σχέση µέ τό θέµα αὐτό. Ὅσον δέ ἀφορᾶ ἐµᾶς, δέν ἔχουµε σκοπό νά τό ἐγκαταλείψουµε στό δίπολο ΣΥΝ- ΛΑΟΣ. ἀγωνιστήκαµε κατά τῆς ὕβρεως, καί τό ὅποιο µερίδιό µας στή νίκη δέν τό χαρίζουµε σέ κανέναν. Ἔτσι, µιά πρόχειρη διήµερη προσπάθεια, κυρίως σέ Θράκη - Ἀθήνα, ἀπέδωσε 222 ὑπογραφές ἀπό τόν φιλικό χῶρο τοῦ ΑΡΔΗΝ, τοῦ ΑΝΤΙΦΩΝΗΤΗ καί τῶν ΤΕΤΡΑΔΙΩΝ, κάτω ἀπό τήν βασική µας θέση: «Οι παρακάτω Έλληνες πολίτες, µε αφορµή την απόσυρση του βιβλίου της ιστορίας της Στ Δηµοτικού, χαιρετίζουν την εξέλιξη αυτή, που φέρνει την εκτελεστική εξουσία κοντύτερα στη λαϊκή βούληση και την εκπαίδευση στην ιστορική αλήθεια. Με δεδοµένο ότι το συγκεκριµένο βιβλίο δεν ανταποκρινόταν, ως σχολικό εγχειρίδιο, ούτε στις προδιαγραφές που έχουν θέσει το Σύνταγµα, η σχετική νοµοθεσία και οι δηµοκρατικές παραδόσεις του λαού µας, αλλά ούτε και η ίδια η επιστήµη της Ιστορίας, που εξ ορισµού απαιτεί σεβασµό των γεγονότων και των άµεσων διαγνωστικών πηγών, η απόσυρση αποτελεί µιαν απόφαση προς τη σωστή κατεύθυνση. Όµως αυτό από µόνο του δεν αρκεί. Αναµένουµε να δούµε στα µελλοντικά εγχειρίδια µεγαλύτερη προσοχή και υπευθυνότητα, χωρίς ιδεολογική χρήση της Ιστορίας και σύγκλιση όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας στη λογική του ότι, ως εθνικό µπορεί να υιοθετηθεί µόνο ό,τι είναι αληθινό.» Αβανέα Αγαθή, δηµοσιογράφος, Αλεξάκης Γεώργιος, επ, καθ. Παν/µίου Αθηνών, Αλευροµάγειρος Δηµήτριος, στρατηγός ε.α., Αλιµπράντης Νικόλαος, καθηγητής Παν/µίου Θράκης (και Στρασβούργου), Ανανιάδης Παναγιώτης, εκπαιδευτικός, Ανδρέου Στάθης, µεταφραστής, Ανδρέου Χριστίνα, δηµοσιογράφος, Αναστασάκου Αγάπη, Βιβλιοθηκονόµος, Αντώναρος Γεώργιος, διδάκτωρ Παν/µίου Αθηνών, Αντωνοπούλου Σοφία, καθηγ. Μετσόβειου Πολυτεχνείου, Ανυφαντάκης Βαγγέλης, Ανυφάντης Βάιος, Αξελός Λουκάς, συγγραφέας, Αποστολίδης Πρόδροµος, δάσκαλος, Αργυροπούλου Αθήνα, ιατρός, Ασηµακόπουλος Βύρων επ. καθηγητής Ιατρικής ΔΠΘ, Βαµβακόπουλος Ειρηναίος, Βασιλειάδης Δαµιανός, εκπαιδευτικός, Βαφειάδης Μαργαρίτης, αν. καθηγητής ΑΠΘ, Βεντούρας Νίκος, εκπαιδευτικός, Βερβερίδης Φίλιππος, καθηγητής ΤΕΙ Κρήτης, Γαλάνης Βασίλης, φυσικός, Γαλάνης Πέτρος, φοιτητής, Γιαννούλης Νίκος, πρ. δήµαρχος Πρέβεζας, ερευνητής, Γιαννόπουλος Σπυρίδων, ιδ. υπάλληλος, Γκαζίνος Κώστας, κτηνίατρος, Γκιάτας Θωµάς, εκπαιδευτικός, Γραµµατικάκης Γιάννης, καθ. Πανεπιστηµίου Αθηνών, Γρίβας Κλεάνθης, ψυχίατρος, Δάλκος Γιώργος, σχ. σύµβουλος φιλολόγων, Δάλκος Χρίστος, εκπαιδευτικός, Δανέζης Εµµανουήλ, επίκ. καθηγητής Παν/µίου Αθηνών, Δαπέργολας Νεκτάριος, πρόεδρος ΕΛΜΕ Ροδόπης - δρ. Ιστορίας, Δάρας Γιάννης, Δεληγιάννης Ιωάννης, λέκτορας Παν/µίου Αθηνών, Δενάζης Σπύρος, επ. καθηγητής παν/µίου Πατρών, Δενάζης Χρήστος, βιοτέχνης, Δήµου Γιώργος, δάσκαλος, Δηµόπουλος Δηµήτριος, βιβλιοπώλης, Διαµαντής Απόστολος, Ιστορικός, Δια- µαντής Παναγιώτης, Διόγος Μάκης, δηµοσιογράφος, Δεληολάνης Δηµήτρης, δηµοσιογράφος συγγραφέας, Δοξιάδης Απόστολος, συγγραφέας - σκηνοθέτης, Δροσόπουλος Αντώνης, δικηγόρος, Δρόσος Γιώργος, φιλόλογος, Δωρόπουλος Βαγγέλης, δάσκαλος, Εγγλέζος - Δεληγιαννάκης Μανόλης, δικηγόρος, Εµµανουήλ Γρηγόρης, οικονοµολόγος, Ευαγγελίδης Δηµήτρης, ιχθυολόγος - συγγραφέας, Ζάρδας Γεώργιος, καθηγητής Παν/µίου Αθηνών, Ζαχαροπούλου Ελένη, δικηγόρος, Ζήσου Αθανάσιος, Ζουράρις Κώστας, συγγραφέας - εκδότης εφ. Μακεδονία, Ζυγιάρη Βελούδω, ιδιωτ. υπάλληλος, Θεαγένης Μανόλης, κοινωνιολόγος ιστορικός, Θεοδωρίδης Διογένης, εκπαιδευτικός, Θεοδωρίδης Κωνσταντίνος, επαγγελµατίας, Θωµάς Γιάννης (Γίγας), ζωγράφος, Θωµά Λαµπρινή, δηµοσιογράφος, Θωµαΐδης Βασίλης (γιατρός), Ιατρίδης Αθανάσιος, Ιατρίδου Αργυρώ, Ιατρίδου Σταυρούλα, Ιωαννίδης Στράτος, µεταφραστής, Ιωάννου Παύλος, αναπλ. καθηγ. Παν/µίου Αθηνών, Ιωακειµίδης Κώστας, εκπαιδευτικός, Καλαντζής Μάριος, ιδιωτ. υπάλληλος, Καλοδηµίδης Πάρης, γεωλόγος, Καµπούρη Μάγδα, δικηγόρος, Καπώλη Χαρά, υποψ. δρ, Καραγιαννάκη Μαρία, επιµελήτρια εκδόσεων, Συνεχίζεται στή σελίδα 7 Ποῦ εἶναι τό Τσανάκκαλε; Τό παραπάνω ἐρώτηµα ἀπευθύνεται στόν βουλευτή Ξάνθης, ΤΣΕΤΙΝ ΜΑΝΤΑΤΖΗ, καί δέν σκοπεύει βέβαια νά διαγνώσει τίς... γεωγραφικές του γνώσεις. Τήν ἀφορµή µᾶς ἔδωσε ὁ νεοεκλεχθείς βουλευτής τοῦ ΠαΣοΚ µέ τήν τελευταία του προεκλογική ὁµιλία στό κέντρο τοῦ Ἐχίνου ( ), ὅπου ξεκίνησε κραυγάζοντας: «Ἐδῶ εἶναι δυτική Θράκη! Ἐδῶ εἶναι Ξάνθη! Ἐδῶ εἶναι δυτική Θράκη! Ἐδῶ εἶναι τό Τσανάκκαλε!!!» Ἐπειδή λοιπόν µᾶς µπέρδεψε λιγάκι, κι ἀπ ὅσο ξέρουµε τό Τσανάκκαλε θεωρεῖται σύµβολο τουρκικῆς ἀντίστασης (κάτι σάν Θερµοπῦλες) ἀπό τόν καιρό τῶν ἐκεῖ µαχῶν τοῦ Α Παγκοσµίου Πολέµου, θέλουµε νά µᾶς πεῖ ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΕΝΝΟΟΥΣΕ. (Ἡ ὁµιλία του στή σελ. 5) Καί γκιαούρηδες καί µαλάκες Τό βίντεο µέ τίς κραυγές γιά τούς «γκιαούρηδες» πού εἶδε ὅλη ἡ Ἑλλάδα ταρακούνησε πολλούς. Ὅµως ἀκόµη πιό σόκιν κι ἀπό τό βίντεο ἦταν ἡ µετέπειτα στάση τοῦ πρωταγωνιστῆ του, ὅταν µέ θράσσος ἀπύθµενο καί περισσή ἀναίδεια βγῆκε νά πεῖ στό πανελλήνιο ὅτι «τόν παρεξήγησαν», «αὐτός προσπάθησε γιά τό καλύτερο» κτλ κτλ. Μέχρι καί στόν Παν. Σγουρίδη χύµηξε ἀποκαλώντας τον «ἀρχιπράκτορα»! Τό συγκεκριµένο φαινόµενο δέν εἶναι τωρινό. Οἱ ἑλληνικές ὑπηρεσίες καί κυβερνήσεις πού τό ἐξέθρεψαν, καί δή ἐκείνη τοῦ «ἐκσυγχρονισµοῦ» πού τόν ἀνήγαγε σέ παράγοντα, φέρουν βαρύτατες εὐθῦνες, ἐνῷ µέχρι χθές ἐσυζητεῖτο νά µπεῖ ὑποψήφιος µέ τή ΝΔ στήν Ξάνθη! Δέν πρόκειται γιά περίπτωση πού θά σβήσει ἄν τήν ἀγνοήσουµε. ἀκόµα καί τώρα, µέ ὅλη αὐτήν τήν ἀθλιότητα ἔκθετη στά µάτια µας, συνεχίζεται ἡ ἴδια µεροληψία τῶν ἀθηναϊκῶν καναλιῶν ὑπέρ τοῦ ὑβριστῆ, θυµίζοντάς µας τίς κατά καιρούς συλλογές δεκάδων ὑπογραφῶν ὑπέρ τῶν... δικαίων τοῦ «µειονοτικοῦ ἀγωνιστῆ». Τί λένε τώρα ὅλοι ἐκεῖνοι; Πέρα ἀπό ὅσους εἶναι ἴδια πάστα, οἱ ἄλλοι δέν νιώθουν ἀπέραντα µαλάκες; Ὑπουργός Παιδείας...ἀναδροµικά Τήν εἰκόνα τῆς διάλυσης παρουσιάζει τό Ὑπουργεῖο Παιδείας πού ἀνέλαβε ὁ συντοπίτης µας Εὐριπίδης Στυλιανίδης. Ἡ προκάτοχός του, πού ἔγινε διάσηµη χάρη στό ρεπουσογράφηµα, ἔφυγε ἀφήνοντας πίσω της κυριολεκτικά συντρίµµια: Ξεκίνησε µιά σχολική χρονιά χωρίς ἐκπαιδευτικούς, χωρίς βιβλία (δέν µιλᾶµε γιά τά καινούργια!), χωρίς νά ἔχει δροµολογήσει τά στοιχειώδη. Χαρακτηριστικό ὅτι εἶχε νά ὑπογράψει ἀποφάσεις τοῦ ! Αὐτή ἦταν ἡ ὑπουργός ἡ χαϊδεµένη τῶν ἐκσυγχρονιστικῶν ΜΜΕ... Θά καταφέρει ὁ Εύριπίδης νά συµµαζέψει τό χάος; Μακάρι γιά ὅλους µας. Κατορθώµατα πανεπιστηµόνων Σκανδάλων συνέχεια στό Δηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης, µέ τίς δηµόσιες καταγγελίες τοῦ καθηγητῆ Πέτρου Ζιµουρτόπουλου νά ξύνουν µιά τεράστια πληγή τοῦ Ἱδρύµατος, γιά τήν ὁποία ἡ ἐπιβεβληµένη σιωπή καταντᾶ πλέον ἐκκωφαντική. (Σελίδα 4) Δέν εἶναι ὅµως µόνο τό διδακτικό προσωπικό πού ἀντιµετωπίζει τήν αὐθαιρεσία καί τίς ὑποτραπέζιες µεθοδεύσεις καθηµερινά. ἀνάλογα φαινόµενα ζοῦν καί οἱ διοικητικοί ὑπάλληλοι, µέ τελευταία ἀφορµή τίς πρόσφατες κρίσεις προϊσταµένων στίς ὀργανικές µονάδες τοῦ ΔΠΘ. (Σελίδα 6) Ἄλλο ἕνα πεδίο δόξης λαµπρόν (ἀλλά καί ἐξόχως δύσµαχο) γιά τόν νέο ὑπουργό Παιδείας, συντοπίτη µας Εὐριπίδη Στυλιανίδη...

2 2 7 Ο «συνωστισµός» της αναξιοκρατίας στο τρικυµισµένο λιµάνι της δηµόσιας εκπαίδευσης Η αποτυχία επανεκλογής στη Βουλή της πρώην Υπουργού Παιδείας κ. Μαριέττας Γιαννάκου συνδέθηκε από τα περισσότερα µέσα ενηµέρωσης µε την υπεράσπισή της στο αποσυρµένο πλέον βιβλίο Ιστορίας της Στ Δηµοτικού. Στο θέµα αυτό έδωσαν µεγάλες διαστάσεις τα µέσα ενηµέρωσης και δεν αποκλείεται να ναι εκείνο που βάρυνε στη συνείδηση των ψηφοφόρων ώστε να µην επιδοκιµάσουν στις κάλπες την πρώην Υπουργό. Ωστόσο το θέµα του σχολικού βιβλίου δεν θα πρεπε, κατά τη γνώµη µου, να δίνει τη γραµµή της αυστηρότατης κριτικής απέναντι στην κ. Γιαννάκου. Κατά τη θητεία της στο Υπουργείο Παιδείας η κ. Γιαννάκου ευθύνεται για άλλες παρατυπίες, αναµφίβολα ολισθηρότερες, οι οποίες, δυστυχώς, δεν σχολιάστηκαν και δεν προβλήθηκαν όπως θ άξιζε. Κορυφαία όλων συνιστά η απαξίωση των πανελλήνιων εξετάσεων εισαγωγής στην τριτοβάθµια εκπαίδευση µέσα από µία σειρά γκάφες του Υπουργείου, οι οποίες και κλόνισαν την αξιοπιστία, την αδιαβλητότητα, µα προπαντός την αξιοκρατία που «στεφάνωνε» το θεσµό. Η αρχή έγινε στις φετινές εξετάσεις µε την υπόθεση της περίφηµης «διαρροής» των θεµάτων. Όταν ανακινήθηκε το θέµα, ο γράφων είχε εκφράσει τη δυσπιστία του ως προς το κατά πόσον αυτό ήταν πραγµατικό ή συνιστούσε απλά την απόπειρα του Υπουργείου να «εντυπωσιάσει» ως «αδιάφθορο» και «τιµωρός» κάθε κίνησης που διαταράσσει την οµαλή διεξαγωγή των εξετάσεων. Άλλωστε το ίδιο το Υπουργείο παραδέχτηκε ότι δεν υπήρχε θέµα διαρροής των θεµάτων σε µαθητές, παρά µόνο «διαρροής» τους «πριν της ώρας τους» σε φροντιστήρια. Γι αυτό και σχολιάζαµε ότι αυτό το φαινόµενο είναι µεν πραγµατικό, χωρίς να επηρεάζει τις µαθητικές επιδόσεις, ωστόσο κι αυτό ήταν το σηµαντικότερο είναι φαινόµενο που εκτρέφει το ίδιο το Υπουργείο, καθώς µετά τη δηµοσιοποίηση των θεµάτων «εξαφανίζεται» κι αφήνει κάθε πρωτοβουλία διαχείρισής τους στα φροντιστήρια, δηλαδή σε ιδιωτικούς φορείς, επιτρέποντας στους ιδιώτες να αυτοπροβάλλονται σαν «πρωταγωνιστές» στο χώρο της εκπαίδευσης, τη στιγµή που η δηµόσια παιδεία «δηλώνει» απούσα και απαξιώνεται. Π Η θέση µας αυτή δυστυχώς επαληθεύτηκε πολύ σύντοµα ως προς την ουσία της όταν, κατά τη διάρκεια της βαθµολόγησης των γραπτών των µαθητών, ξέσπασε το πρωτοφανές σκάνδαλο µε την αλλοίωση της βαθµολογίας των γραπτών, καθώς δύο βαθµολογήτριες στο µάθηµα των Αγγλικών κατάγγειλαν ότι η Πρόεδρος της επιτροπής βαθµολόγησης παρότρυνε τους βαθµολογητές να επανεξετάσουν τις βαθµολογίες τους ώστε να µην υπάρχει µεταξύ τους απόκλιση. Το Υπουργείο, βεβαίως, αρνήθηκε οποιαδήποτε ανάµειξη επιµένοντας πως ποτέ δεν έδωσε αντίστοιχη εντολή στους Προέδρους των βαθµολογικών επιτροπών. Εµείς, κάνοντας ένα βήµα πιο πέρα, κι επιχειρώντας να φανούµε καλοπροαίρετοι απέναντι στο Υπουργείο, θα σηµειώναµε εδώ ότι το να δοθεί οδηγία για την αποφυγή των βαθµολογικών αποκλίσεων, η οποία θα στηρίζεται σε κοινή γραµµή βαθµολόγησης µέσα από τη συνεννόηση των βαθµολογητών εκ των προτέρων πάνω στο ποιες είναι οι ζητούµενες απαντήσεις, δεν είναι ούτε κακό ούτε και κατακριτέο. Αντίθετα, θα λέγαµε πως είναι κι αναγκαίο. Όταν όµως η κατεύθυνση αυτή δεν δίνεται εκ των προτέρων αλλά µετά από την αρχική βαθµολόγηση των γραπτών, πολύ δε περισσότερο όταν οι καθηγήτριες που κάνουν την καταγγελία εκφράζουν την πεποίθηση ότι η διόρθωση επιχειρήθηκε σε γραπτά µαθητών ιδιωτικού σχολείου, τα πράγµατα πλέον γίνονται πολύ σοβαρά, δικαίως ύποπτα, κι η γενικότερη εικόνα πως επιχειρείται η προώθηση της ιδιωτικής εκπαίδευσης σε βάρος της δηµόσιας επιβεβαιώνεται δραµατικά εκ νέου. Και σαν να µην έφταναν όλα αυτά, που ήδη έπλητταν σοβαρά τον κατεξοχήν αξιοκρατικό θεσµό της χώρας µας, βρεθήκαµε στα τέλη Αυγούστου, µε την ανακοίνωση των βάσεων, µπροστά στο πρωτοφανές και πρωτάκουστο, µέγα ατόπηµα και µεγαλειωδέστερο ολίσθηµα της ανακοίνωσης λάθος βάσεων! Υποψήφιοι που το βράδυ κοιµήθηκαν γνωρίζοντας πως εισάγονται στη σχολή α, ανακάλυψαν έκπληκτοι ξυπνώντας πως εισάγονται τελικά στη σχολή β! Η ανοργανωσιά, η επιπολαιότητα, η ανικανότητα, ο κακός συντονισµός των Υπουργείων που εµπλέκονται στις εξετάσεις, η διάθεση για εντυπωσιασµό, µε την υποτιθέµενη ταχεία επεξεργασία των αποτελεσµάτων, παρά για σοβαρό τους έλεγχο, στοιχεία που συνολικά εκπέµπουν την αδιαφορία απέναντι στη δηµόσια εκπαίδευση και την παραµέλησή της, οδήγησαν σ ένα γεγονός που όµοιό του δεν συνέβη ξανά στις πανελλήνιες εξετάσεις και δικαιολογηµένα επέτεινε την καχυποψία απέναντί τους. Τι µεγαλύτερη βλάβη να προξενούσε στην Παιδεία η κ. Γιαννάκου, τι µεγαλύτερη βλάβη να προξενούσε στο µοναδικό θεσµό που λειτουργούσε επί σειρά δεκαετιών αξιοκρατικά και συγκέντρωνε το σεβασµό και την εµπιστοσύνη των πολιτών; Η επέµβαση των κοµµατικών µηχανισµών στη στελέχωση των κρατικών υπηρεσιών και όχι µόνο ήταν µια πραγµατικότητα γνωστή σε όλους: κάθε ενδιαφερόµενος για µια θέση «στον ήλιο» του δηµόσιου τοµέα γνώριζε πως θα «εξεταστεί» από τα κοµµατικά επιτελεία κι αν έχει «µέσο» θα διοριστεί. Η θλιβερή αυτή πραγµατικότητα του νεοελληνικού κράτους ήταν υπεύθυνη και για τη δυσπιστία των πολιτών απέναντι στο Α.Σ.Ε.Π., όταν αυτό πρωτοδηµιουργήθηκε. Κι ενώ µε την πάροδο του χρόνου το Α.Σ.Ε.Π. κέρδισε την εµπιστοσύνη κι έπεισε για τη διαφάνεια των διαδικασιών του, ήρθαν οι παλινωδίες των βουλευτών, όταν ένιωσαν να χάνουν τη δύναµη επιρροής και το «ρόλο» τους, µε το ψαλίδισµα των αρµοδιοτήτων του Α.Σ.Ε.Π. και την επαναφορά παλιότερων µεθοδεύσεων µέσα από την εµφάνιση προκηρύξεων φωτογραφικού χαρακτήρα για την κάλυψη θέσεων. Πλάι σ αυτά, όζει, «χάρη» στην κ. Γιαννάκου, η κακοφορµισµένη πληγή της νεοφώτιστης ελληνικής αξιοκρατίας: η απαξίωση του αυτονόητα, µέχρι πρότινος αξιοκρατικού θεσµού των πανελλήνιων εξετάσεων. Να λοιπόν γιατί η θητεία της κ. Γιαννάκου στο Υπουργείο Παιδείας υπήρξε παταγωδώς αποτυχηµένη: γιατί απορύθµισε ό,τι ευρυθµότερο λειτουργούσε στην ελληνική πολιτεία. Αν κοντά σ αυτά προσθέσει κανείς την αλαζονία, την αδιαλλαξία και τον αυταρχισµό της πρώην Υπουργού, µε τον υποτιθέµενο «διάλογο» που δεν έγινε ποτέ γιατί δεν υπήρχε πραγµατική πρόθεση διεξαγωγής του, αν προσθέσει τον ξυλοδαρµό των φοιτητών από τα αστυνοµικά όργανα και τις λοιπές πάγιες ελλείψεις (σχολικά βιβλία, αίθουσες, εκπαιδευτικοί, εποπτικό υλικό) που αντί να αντιµετωπίζονται, αφέθηκαν ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ σε ακόµη πιο γοργά καλπάζουσα σήψη, το σαθρό σκηνικό απεικονίζεται πλέον ολοκληρωµένα. Η αποτίµηση των παραµέτρων που οδήγησαν στην καταψήφιση της κ. Γιαννάκου δεν είναι εύκολη, και πιθανότατα ο «συνωστισµός» στο λιµάνι της Σµύρνης να έπαιξε το δικό του ρόλο. Ο «συνωστισµός» της αναξιοκρατίας, πάντως, στο λιµάνι της ελληνικής δηµόσιας εκπαίδευσης σχεδόν πέρασε απαρατήρητος, λόγω της τραγικής συγκυρίας των πυρκαγιών σ όλη τη χώρα, η δε τιµονιέρισσα πρώην Υπουργός, αδύναµη να σώσει έστω τα προσχήµατα, αναγκάστηκε ν αποχωρήσει άπρακτη µε τα καράβια της, τα οποία, έτσι κι αλλιώς, δεν πρόσφεραν καµιά βοήθεια για την αντιµετώπιση των «συνωστισµένων» προβληµάτων. Ας ελπίσουµε τουλάχιστον πως η άτακτη υποχώρηση της κ. Γιαννάκου θα συνοδευτεί απ τη γοργή αποκατάσταση της αξιοπιστίας του θεσµού των πανελλήνιων εξετάσεων. Γιάννης Στρούµπας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΡΟΔΟΠΗΣ -ΕΒΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ 11ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Ἡ Σχολική Ἐπιτροπή τοῦ 11ου 12θέσιου Δηµοτικοῦ Σχολείου Κοµοτηνῆς διακηρύσσει ὅτι προκηρύσσεται δηµόσιος πλειοδοτικός διαγωνισµός µέ ἐνσφράγιστες προσφορές γιά τή µίσθωση τοῦ σχολικοῦ κυλικείου του γιά τέσσερα χρόνια. Ὁ διαγωνισµός θά γίνει στό γραφεῖο τοῦ 11ου Δηµοτικοῦ Σχολείου Κοµοτηνῆς στίς 29/10/2007, ἡµέρα Δευτέρα καί ὥρα 09:00. Γιά περισσότερες λεπτοµέρειες οἱ ἐνδιαφερόµενοι µποροῦν νά ἀπευθύνονται στό γραφεῖο τοῦ Σχολείου (τηλ ) κατά τίς ἐργάσιµες ἡµέρες καί ὧρες. Κοµοτηνή, 21/9/07 Ο πρόεδρος τῆς Σχολικῆς Ἐπιτροπῆς Τσαβδαρτζής Ἰωάννης ύο πολύ σηµαντικές προσφορές τοῦ «Ἀντιφωνητῆ» ἀπό τίς ὁποῖες µποροῦν νά ἐπωφεληθοῦν οἱ συνδροµητές µας: - Τό δερµατόδετο, µοναδικό βιβλίο «Ἡ συμβολή τῆς Θράκης στούς ἐθνικοαπελευθερωτικούς ἀγῶνες τοῦ Ἔθνους», τοῦ κ. Ἀπόστολου Εὐθυµιάδη, πού ἐκδόθηκε µέ ἔξοδα τοῦ ἰδίου καί µοιράστηκε κατά δεκάδες χιλιάδες στίς ἀπανταχοῦ ἑλληνικές βιβλιοθῆκες, προσφέρεται ἐντελῶς ΩΡΕΑΝ σέ ὅσους τό ἐπιθυµοῦν! Ἁπλῶς τηλεφωνεῖτε στό (πρωινές ὧρες) καί δηλώνετε διεύθυνση, ἀναλαµβάνοντας τά ταχυδροµικά ἔξοδα. Αὐτό ἀρκεῖ γιά νά ἀποκτήσετε µία πραγµατική Ρ Ο Σ Φ Ο Ρ Α ἐγκυκλοπαίδεια τοῦ θρακικοῦ ἑλληνισµοῦ πού ὁ συγγραφέας της προσφέρει µέσῳ τοῦ «Α» στούς συνέλληνες. - Τό ἐπανεκδοθέν ἔργο τοῦ Μ. Μελίρρυτου «Περιγραφή ἱστορική καί γεωγραφική τῆς θεοσώστου ἐπαρχίας Μαρωνείας» (Κωνσταντινούπολη 1871), πού κυκλοφόρησε πρό ἡµερῶν µέ ἔξοδα τοῦ φίλου Γιώργου Βολουδάκη, καί τό ὁποῖο παρουσιάζει τήν εὐρύτερη περιοχή τῆς Θράκης πρίν ἑνάµιση σχεδόν αἰώνα, προσφέρεται ἐπίσης ἐντελῶς ΩΡΕΑΝ σέ ὅσους τό ἐπιθυµοῦν, µετά ἀπό ἐπικοινωνία µέ τήν ἐφηµερίδα µας. Σπεύσατε! Το Δηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο και το Ίδρυµα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης σας προσκαλούν την Παρασκευή 5/10/2007 (ώρα 18:00) στο Αµφιθέατρο «Καραθεοδωρή» (Πανεπιστηµιούπολη Κιµµερίων) στην ηµερίδα µε θέµα: «Ελληνική γλώσσα και ιστορία. Πραγµατικότητα και προοπτικές». Εισηγητές: Αντώνιος Κουνάδης, Ακαδηµαϊκός, Οµότιµος καθηγητής του Τµήµατος Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ, επίτιµος καθηγητής του ΔΠΘ: «Γλώσσα, Ανθρωπιστική Παιδεία, Εθνική Παράδοση: Η ταυτότητα, η συνέχεια και η προοπτική του Ελληνισµού». Βασίλειος Φίλιας, Οµότιµος καθηγητής κοινωνιολογίας και τ. πρύτανης Παντείου Πανεπιστηµίου: «Η ενότητα και η διαχρονικότητα της γλώσσας». Γεωργία Ξανθάκη- Καραµάνου, πρόεδρος του Τµήµατος Φιλολογίας του Παν/µίου Πελοποννήσου και της Εταιρίας Ελλήνων Φιλολόγων: «Η Ελληνική Γλώσσα και οι Κλασικές Σπουδές στην Ελλάδα και στο εξωτερικό». Ευαγγελία Θωµαδάκη, επίκ. καθηγήτρια του τµήµατος Γλώσσας, Φιλολογίας και Πολιτισµού Παρευξείνιων Χωρών του ΔΠΘ: «Πλούτος και Δυναµική της Ελληνικής Γλώσσας: Η µατιά του γλωσσολόγου». Μετά το τέλος των εισηγήσεων ο Χρήστος Μπαρτζόπουλος καθηγητής Βυζαντινής µουσικής, θα ερµηνεύσει τραγούδια από τα παράλια της Μ. Ασίας και τα νησιά του Αιγαίου, το Λύκειο Ελληνίδων θα χορέψει παραδοσιακούς χορούς της Θράκης και παράλληλα θα λειτουργήσει έκθεση σπάνιων βιβλίων για την Ελληνική Γλώσσα της περιόδου από το αρχείο της βιβλιοθήκης του Γεώργιου Δολιανίτη, γ.γ. της «Ελληνικής Γλωσσικής Κληρονοµιάς». Ἀ ν τ ι φ ω ν η τ ή ς Δεκαπενθήµερο Πανθρακικό Ἔντυπο Γνώµης Διεύθυνση: Κ. Καραθεοδωρῆ 15, , Κοµοτηνή Τηλέφωνο: Τηλεοµοιότυπο: Ἠλ. διεύθυνση: Κωδικός 1380 Ἔκδοση τοῦ σωµατείου ΑΝΤΙΦΩΝΗΤΗΣ Ὑπεύθυνος κατά τόν νόµο: Καραΐσκος Κώστας Συντάσσεται ἀπό ἐπιτροπή Ἐκτύπωση: ΔΙΚΤΥΟ ΣΥΝ 5 Ἐτήσια συνδροµή: Ἰδιωτῶν 25 Ἐξωτερικοῦ, συλλόγων, ὀργανισµῶν, κλπ: 50 Ἀριθµοί λογαριασµῶν: EUROBANK ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 779/

3 ΑΝΤΙΦΩΝΗΤΗΣ } Ἀ ν α - γ ν ώ σ ε ι ς Το ταμπού με τό ανθρώπινο είδος Κάτω από τον newspeak τίτλο «Ο Σαρκοζί σπάει τα 10 γαλλικά ταμπού», ο RΟGΕR COHEN των New York Times παρουσιάζει τό σκατό για λουκούμι, τον τζουτζέ των αφεντικών που βάλθηκε να εκσιωνίσει - εξαμερικανίσει τη Γαλλία ως... επαναστάτη! Διαβάστε ύμνους στον τενεκέ να φρίξετε: «Στη «γαλλική επανάσταση» του 2007 δεν κυλούν κεφάλια από την γκιλοτίνα. Επιχειρείται όμως να κλονιστούν 10 παραδοσιακά ταμπού της γαλλικής πολιτικής, με τον Νικολά Σαρκοζί (αυτοκλήτως...) στον ρόλο του πιο δυναμικού ηγέτη της Ευρώπης: 1. Το ταμπού με την Αμερική. Ηταν αδιανόητο να εκφράσει Γάλλος πολιτικός ηγέτης ενθουσιασμό για τις ΗΠΑ διότι ερμηνευόταν πάντα σαν εναγκαλισμός με τον καπιταλισμό της «Αγριας Δύσης» υπό την «αγγλοσαξονική» ηγεμονία. Το αποτέλεσμα; Οι σχέσεις και η επικοινωνία με τις ΗΠΑ υπέφεραν επί χρόνια. Ο Σαρκό είναι φιλοαμερικανός και δεν το κρύβει. 2. Το αγροτικό ταμπού. Κανένας Γάλλος πρόεδρος δεν απέφυγε να χαϊδέψει την πλάτη μιας αγελάδας. Αυτή η κίνηση φανέρωνε τη στενή σχέση του ηγέτη με τη γη και με τη «βαθιά» Γαλλία. Αλλά ο κ. Σαρκοζί, κατ εξοχήν άνθρωπος της πόλης, δεν ξέρει άλλες αγελάδες εκτός από αυτές που εικονίζονται στις συσκευασίες των τυριών Το ταμπού με τα λεφτά. «Για να ζεις ευτυχισμένος, ζήσε κρυμμένος» λέει μια γαλλική παροιμία. Λίγα πράγματα ήταν πιο κρυφά από τις σχέσεις ανάμεσα στους προέδρους και στους πλουσίους. Ο Φρανσουά Μιτεράν και ο Ζακ Σιράκ τις κρατούσαν μυστικές επειδή ήξεραν ότι οι Γάλλοι πιστεύουν πως ο πλούτος σημαίνει κλοπή. Ο κ. Σαρκοζί με τα ρόλεξ και τις διακοπές στα γιοτ έστειλε το μήνυμα ότι «τα λεφτά είναι οκέι». 4. Το ταμπού με την κουλτούρα. Για να κυβερνήσεις τη Γαλλία έπρεπε να είσαι μορφωμένος. Ο Μιτεράν «τσίταρε» βιβλία και μιλούσε με βαθυστόχαστους χρησμούς. Ο κ. Σιράκ είχε ένα «ψαγμένο» πάθος για την Ιαπωνία. Η μόρφωση - σαν τις αγελάδες, αλλά σε διαφορετικό επίπεδο - συνέδεε τον πρόεδρο με το γαλατικό πνεύμα. Σήμερα ο Σαρκό νιώθει πιο άνετα με τον βετεράνο ρόκερ Τζόνι Χαλιντέι παρά με τον Ζαν-Πολ Σαρτρ. 5. Το ταμπού με τη Μέση Ανατολή. Οι παραδοσιακώς ισχυροί δεσμοί με τους Αραβες στη Μέση Ανατολή υπαγόρευαν μια ψυχρότητα έναντι του Ισραήλ. Ο κ. Σαρκοζί δεν κρύβει τη στήριξή του προς το Ισραήλ και ο υπουργός του των Εξωτερικών δεν απέκλεισε πόλεμο με το Ιράν. Το Ιράν βέβαια δεν είναι αραβική χώρα, αλλά όλα δείχνουν μια αλλαγή στην politique arabe. 6. Το ταμπού με τη Ρωσία. Για πολλά χρόνια, επί Ψυχρού Πολέμου, η γαλλική Αριστερά (και κάποιοι στη Δεξιά) πάσχιζαν να αποφασίσουν τι ήταν χειρότερο: η σοβιετική απολυταρχία ή ο αμερικανικός ιμπεριαλισμός; Το Παρίσι ήταν συνεχώς στα μισά του δρόμου ανάμεσα στην Ουάσιγκτον και στη Μόσχα. Τώρα ο κ. Σαρκοζί είναι σαφής: η αμερικανική δημοκρατία είναι καλύτερη από τον ρωσικό αυταρχισμό. 7. Το ταμπού με την εργασία. Η σκληρή δουλειά για να βγάλεις λεφτά δεν ήταν ποτέ γαλατικό χαρακτηριστικό. Αντιθέτως, ιδεώδες ήταν να εργάζεσαι λιγότερο - 35 ώρες την εβδομάδα - για να είσαι ευτυχισμένος (τουλάχιστον στη θεωρία). Ο κ. Σαρκοζί θαυμάζει όσους σηκώνονται νωρίς το πρωί για να πάνε στη δουλειά. Σύνθημά του; «Εργάζομαι,άρα υπάρχω» - παραφράζοντας τον Καρτέσιο. 8. Το ταμπού με την άκρα Δεξιά. Επί δεκαετίες το ακροδεξιό Εθνικό Μέτωπο του Ζαν-Μαρί Λεπέν είχε το μονοπώλιο στην ξενοφοβία και στον ρατσισμό. Ο κ. Σαρκοζί το υπονόμευσε με κάποιες δικές του ημιρατσιστικές ιδέες περί εθνικής ταυτότητας και απελάσεις μεταναστών. Ταυτοχρόνως όμως ήταν πιο ειλικρινής από την Αριστερά για το πρόβλημα της Γαλλίας με τους μετανάστες και έκανε υπουργό Δικαιοσύνης τη μουσουλμάνα Ρασιντά Ντατί, κόρη εργάτη από το Μαρόκο. 9. Το ταμπού με το ΝΑΤΟ. Στην εξωτερική πολιτική ο σχεδιασμός για την επιστροφή της Γαλλίας στο στρατιωτικό σκέλος του ΝΑΤΟ είναι η σημαντικότερη στροφή των τελευταίων 40 ετών. Κάτι τέτοιο ήταν αδιανόητο μετά το 1966, όταν ο Σαρλ ντε Γκωλ αποχώρησε για να διαφυλάξει την εθνική κυριαρχία. 10. Το ταμπού με την ΕΝΑ. Διαβατήριο για μια θέση στην κυβέρνηση ήταν πάντα η φοίτηση στην περίφημη Εcole Νationale d Αdministration (Εθνική Σχολή Διοίκησης, γνωστή ως ΕΝΑ). Εκεί εκπαιδεύονταν όλοι οι μέλλοντες υπουργοί και ηγέτες. Ο Σαρκό ήταν μέτριος μαθητής, δεν έχει τελειώσει την ΕΝΑ και αντιπαθεί βαθιά τη νοοτροπία κλειστού κλαμπ που έχουν οι απόφοιτοί της.» Συνωµοσιολογικό Τέστ Περάστε εὐχάριστα τήν ὥρα σας συµπληρώνοντας τίς λέξεις πού λείπουν στό παρακάτω κείµενο καί διαπιστῶστε πόσο ρατσιστές καί συνωµοσιολόγοι εἶστε: Στίς 17/9/07 ὁ καθυστερηµένος ἔνοικος τοῦ... Οἴκου διόρισε νέο ὑπουργό Δικαιοσύνης (λέµε, τώρα) τόν δικαστή Michael Mukasey. Ὁ κυρ- Μιχάλης κατάγεται ἀπό τή Λευκορωσία ἀλλά στό θρήσκευµα εἶναι φανατικός... Τελείωσε στό Μανχάταν θρησκευτικό σχολεῖο γιά..., ὅπου ἐργάστηκε ἡ σύζυγός του καί µαθήτευσαν καί τά παιδιά τους. Ἔγινε δικαστικός, χύµηξε... ὅποιου ἀντέδρασε στά χουντονοµοθετήµατα τοῦ Μπούς (Patriot Act), ἐνῷ στήν ἔρευνα γιά τήν 11η Σεπτεµβρίου πρωταγωνίστησε γιά νά... ἡ ἀλήθεια. Αὐτός καί ἡ γυναικούλα του στηρίζουν ἐπί χρόνια τούς... φασίστες τῆς θρησκευτικῆς τους κοινότητας καί ἡ κυρά-σούζαν εἶναι βασικός χρηµατοσυλλέκτης γιά νέους (παράνοµους) ἐποικισµούς στά Κατεχόµενα... Ἐδάφη. Ἄν σ αὐτά τώρα βρίσκετε κάποια σχέση µέ τό κράτος τοῦ..., ἔ, εἶστε ἡ µετεµψύχωση τοῦ Χίτλερ! ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ Ὁ καθημερινός σαδισμός τοῦ «περιούσιου» Ἡ πρόσφατη ὑπόσχεση τοῦ ὑπουργοῦ Ἄµυνας τοῦ Ἰσραήλ Ἐχούντ Μπαράκ στήν Ἀµερικανίδα ΥΠΕΞ, Κοντολίζα Ράις γιά ἀποµάκρυνση 24 ὁδοφραγµάτων καί γιά κάποια ἄλλα συναφῆ µέτρα εἶχε τήν ἴδια βαρύτητα µέ τήν ὑπόσχεση πού δίνει ὁ γονιός στό παιδί του γιά ταξείδι στή Ντίσνεϋλαντ, προκειµένου νά πιεῖ τό πρωινό του γάλα. Ἡ ἀριθµητική τοῦ ηµοτικοῦ σχολείου ἀρκεῖ γιά νά λάµψει ἡ ἀλήθεια: Πρίν 2 χρόνια τά ὁδοφράγµατα τοῦ Κατοχικοῦ Στρατοῦ στά Παλαιστινιακά Ἐδάφη τῆς υτικῆς Ὄχθης ἦταν 376 καί σήµερα εἶναι 572 (αὔξηση 52%), σύµφωνα µέ τίς ὑπηρεσίες τοῦ ΟΗΕ (OCHA). Μόνο τό τελευταῖο δίµηνο στήθηκαν 40 ἀκόµη! Ἀπέσυραν ἕναν φράχτη στή νότια Χεβρώνα, κι ἔστησαν 48 νέα ἀναχώµατα ἀλλοῦ! Συνολικά στή υτική Ὄχθη ὑπάρχουν 476 ἀφύλακτα ὁδοφράγµατα πού µπλοκάρουν δρόµους, εἰσόδους καί ἐξόδους χωριῶν καί πόλεων. Τά ἐπανδρωµένα ἀπό 86 ἔφτασαν τά 96, ἄλλα νά λειτουργοῦν σέ 24ωρη βάση κι ἄλλα γιά λίγες ὧρες τήν ἡµέρα. Μέχρι τώρα ἡ δικαιολογία ἦταν ἡ µαταίωση «τροµοκρατικῶν ἐπιθέσεων», παρότι τά Ὁ δρ. Μωχάµετ Ἐλ Μπάραντεη, ἐπικεφαλῆς τῆς ιεθνοῦς Ὑπηρεσίας Ἀτοµικῆς Ἐνέργειας, εἶναι µία µορφή πού µπορεῖ νά χαρακτηριστεῖ χωρίς ὑπερβολή ἡρωική. Ὁ ἀµερικανοσπουδαγµένος Αἰγύπτιος βρέθηκε στό κέντρο µιᾶς διεθνοῦς σύγκρουσης, πρῶτα γιά τό Ἰράκ καί τώρα γύρω ἀπό τό Ἰράν, καί ὄχι µόνο ἐπιβίωσε µά καί πασχίζει γιά τό δίκιο τῶν ἀδυνάτων µέσα στά θηρία. ὁδοφράγµατα αὐτά ΕΝ βρίσκονται στήν Πράσινη Γραµµή. Τώρα λένε ὅτι στήνονται γιά νά προστατέψουν τούς ἐποίκους, οἱ ὁποῖοι πολλαπλασιάζονται µέ ρυθµούς µικροβίων (5,5% ἐτησίως!). Τό ἀποτέλεσµα εἶναι ἡ ντέ φάκτο καντονοποίηση τῆς Παλαιστίνης καί ἡ ἀσύλληπτη ταλαιπωρία ἑκατοµµυρίων ἀνθρώπων πού γιά ἀποστάσεις 20 λεπτῶν χρειάζονται 5-6 ὧρες. Ἡ ἀλήθεια εἶναι πώς πασχίζουν µέ κάθε σαδιστικό τρόπο νά ἐξαναγκάσουν τούς Παλαιστινίους νά ἐγκαταλείψουν τή γῆ τους καί νά τήν ἀφήσουν στόν περιούσιο λαό τοῦ Γιαχβέ, καθώς εἶναι γνωστό πόσο καβλώνει αὐτός ὁ τελευταῖος µέ τήν γῆ τους (εἰδικά ὅταν εἶναι ποτισµένη µέ αἷµα γκόιµ...). Ὁ βραβευµένος Ἀµερικανός δηµοσιογράφος Ρόµπερτ Πάρρυ, ἄλλοτε τοῦ Ἀσσοσιέιτεντ Πρές καί τοῦ Νιούσγουηκ, πού εἶχε ἀποκαλύψει στά 80 τό σκάνδαλο Ἰράν - Κόντρας, µίλησε τίς προάλλες (18/9/07) σέ συνέδριο στό American University τῆς Οὐάσιγκτον, σάν νά µιλοῦσε στόν... «Ἀντιφωνητή»: Γιά τό σχέδιο τῶν Νεοσυντηρητικῶν πού ἐλέγχουν τήν πληροφόρηση στόν ἀµερικανικό Τῦπο καί στίς ὑπηρεσίες Πληροφοριῶν, γιά τόν ἀφανισµό ἤ τό φίµωµα τῶν τίµιων δηµοσιογράφων, γιά τό θάψιµο τῶν πραγµατικά σηµαντικῶν εἰδήσεων, γιά τήν ἀνάγκη ἐπανίδρυσης ἀληθινῶν ΜΜΕ... Τό πρόβληµα δέν βρίσκεται στό Ἰράκ ἤ στό Ἰράν, εἶπε ἀλλά στίς ΗΠΑ! Βεβαίως ἔχει ἤδη κατηγορηθεῖ κι αὐτός (ἀπό τόν γνωστό Ντάνιελ Πάιπς) ὡς «συνωµοσιολόγος»... Ἕνας ἥρωας τοῦ καιροῦ µας Τόν Μάρτιο τοῦ 2003 δήλωσε εὐθαρσῶς στό Συµβούλιο Ἀσφαλείας ὅτι µετά ἀπό ἑκατοντάδες ἐπιθεωρήσεις τριῶν µηνῶν στό Ἰράκ δέν βρέθηκε τίποτε ὕποπτο. Κι ὅταν ὁ Μπούς ἐφηῦρε τό παραµύθι τοῦ οὐρανίου ἀπό τήν Ἀφρική, ὁ Ἐλ Μπάραντεη ἀπέρριψε ἀµέσως τίς πληροφορίες ὡς «µή αὐθεντικές» (δηλ. κατασκευασµένες, ὅπως ἀποδείχτηκε καί ἐπισήµως στίς ΗΠΑ µέ τό σκάνδαλο Πλέηµ - Λίµπι). Μετά ἀπό 13 µέρες, ὅταν οἱ ΗΠΑνθρωποι µπῆκαν στό Ἰράκ, δήλωσε ὅτι ἦταν ἡ «θλιβερότερη µέρα τῆς ζωῆς του». Ἔκτοτε οἱ κεφαλοκυνηγοί τῶν ἀφεντικῶν τόν ἔθεσαν στό στόχαστρο. Ὁ (φασιστο)διπλωµάτης Τζών Μπόλτον ἐξαπέλυσε παρασκηνιακή ἐπιχείρηση γιά τήν µή ἐπανεκλογή του στήν ἴδια θέση, ὅµως ὁ Αἰγύπτιος πείσµωσε καί ἐπανεξελέγη. Κι ὄχι µόνον αὐτό ἀλλά τόν Ὀκτώβρη τοῦ 2005 βραβεύτηκε ὁ ἴδιος καί ἡ ὑπηρεσία του µέ τό Νόµπελ Εἰρήνης. Τώρα ἦρθε ἡ σειρά τοῦ Ἰράν. Μέ διπλωµατική εὐελιξία καί ἤπια γλῶσσα ὁ ἐπικεφαλῆς τῆς ΙΑΕΑ κατάφερε νά ἰσορροπήσει ἐπί χρόνια µεταξύ τῶν λυσσαλέων πιέσεων τῆς µιᾶς πλευρᾶς, ἡ ὁποία ζητάει διαρκῶς περισσότερα καί τοῦ δικαίου τῆς ἄλλης, πού ἤδη ἔχει κάνει πολλές ὑποχωρήσεις. Στίς 27 Αὐγούστου ὁ Ἐλ Μπάραντεη παρουσίασε νέο συµβιβαστικό σχέδιο πού τελικά ἔγινε ἀποδεκτό, παρά τήν ἀρχική ὀργισµένη ἀντίδραση τῆς ύσης οἱ διπλωµάτες τῆς ὁποίας µίλησαν γιά ἄδειασµα τοῦ Συµβουλίου Ἀσφαλείας (δηλ. τῶν πολεµικῶν προετοιµασιῶν). Βεβαίως µένει νά ὑλοποιηθεῖ. Θά τοῦ δώσουν οἱ ΗΠΑ τά στοιχεῖα πού (δῆθεν) διαθέτουν γιά τό πυρηνικό πρόγραµµα τῆς Τεχεράνης ὥστε νά λάβουν πληροφορίες γιά παλιότερες ἰρανικές δραστηριότητες; Πολύ δύσκολο φαίνεται. Πάντως ἦταν ἐπίσης δύσκολο ἀκόµη καί στήν κυβέρνηση Μπούς (ἡ ὁποία πλέον συνεπικουρεῖται κι ἀπό τή Γαλλία τοῦ Σαρκοζί) νά πεῖ ὄχι στήν διαµεσολάβηση τοῦ Αἰγύπτιου ἀξιωµατούχου. Κι εὐτυχῶς στό Συµβούλιο Ἀσφαλείας ὑπάρχει καί ἡ Ρωσία τοῦ Πούτιν...

4 4 7 Κατορθώµατα πανεπιστηµόνων Τό καθεστώς τῆς αὐθαιρεσίας πού ἔχει ἐγκατασταθεῖ στά ἑλληνικά Πανεπιστήµια, µέ πρόσχηµα τήν αὐτοτέλεια τῶν ΑΕΙ, εἶναι πλέον γνωστό καί στόν τελευταῖο Ἕλληνα. Ἀκόµη καί σέ κεῖνον πού, µή ἔχοντας µιά κάποια ἐπαφή µέ τόν χῶρο, συνέχιζε µέχρι πρόσφατα νά βλέπει µέ σεβασµό καί δέος τούς κυρίους καθηγητές, ὡς φορεῖς τῆς ἐπιστηµονικῆς γνώσης καί τοῦ ἀκαδηµαϊκοῦ ἤθους. Εἶναι λοιπόν πιά σύµπτωµα τῆς ἐποχῆς µας ὁ διασυρµός τοῦ πανεπιστηµιακοῦ χώρου, µέ τίς εὐθῦνες νά διαχέονται ἐντός καί ἐκτός αὐτοῦ. Καί µία ἀκόµη, ἐκ πρώτης ὄψεως ἥσσων περίπτωση, ἔρχεται νά ὑπενθυµίσει τήν κατάσταση στό καθ ἡµᾶς Δηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο. Ὁ ἐπίκουρος Καθηγητής Πέτρος Ζιµουρτόπουλος, τοῦ Τµήµατος Ἠλεκτρολόγων Μηχανικῶν καί Μηχανικῶν Ὑπολογιστῶν (ΗΜΜΥ) στήν Πολυτεχνική Σχολή τῆς Ξάνθης, ἔχει ἀπό διετίας ἀναλωθεῖ σέ ἕναν ἀγώνα γιά τήν τήρηση τῆς νοµιµότητας στά διοικητικά τοῦ Τµήµατός του. Παρά τήν ὁριστική δικαίωση τῶν θέσεών του ὅµως, στό ἐπίπεδο τοῦ Συµβουλίου τῆς Ἐπικρατείας, συνεχίζει νά ἀντιµετωπίζει ἀδιαφορία καί παχυδερµισµό τόσο ἀπό τήν πλευρά τοῦ Πανεπιστηµίου ὅσο καί ἀπό τό Ὑπουργεῖο Παιδείας. Στίς 10/6/2005 ἀπέστειλε ἔνσταση στό ΥΠΕΠΘ κατά τῆς ἐκλογῆς τοῦ προέδρου στό Τµῆµα του, καθώς ὁ κ. Δ. Παπαδόπουλος ἐξελέγη πρόεδρος (καί ὁ κ. Χρ. Κουκουρλής ἀναπληρωτής του) µέ τήν ψῆφο ὄχι τῶν φοιτητῶν τοῦ Τµήµατος, ὅπως προβλέπει ὁ νόµος 1268/1982 ἀλλά µέ ἐκπροσώπους φοιτητῶν (ὅλης) τῆς Πολυτεχνικῆς Σχολῆς, ἡ ὁποία αὐτή τή στιγµή λειοτυργεῖ µέ 5 αὐτοτελῆ Τµήµατα. Τήν εὔλογη αὐτή ἔνσταση τό ΥΠΕΠΘ οὔτε κἄν τήν ἀπάντησε, ὅπως ἄλλωστε τό συνήθιζε ἐπί δεσποτείας Γιαννάκου πρός ὅλους. Τόν Φεβρουάριο τοῦ 2006 ὁ κ. Ζιµουρτόπουλος, πού ἀξίζει νά ἀναφερθεῖ ὅτι δέν ἐνδιαφερόταν κἄν γιά τή θέση τοῦ Προέδρου, προσέφυγε στό Συµβούλιο τῆς Ἐπικρατείας (706/2006) γιά τήν ἀκύρωση τῆς ἐκλογῆς. Μετά ἀπό ἕναν χρόνο (29/3/2007) τό ΣτΕ ἐξέδωσε ἀκυρωτική ἀπόφαση (τήν 978) γιά τήν ἴδια ἀκριβῶς περίπτωση στό Τµῆµα Οἰκονοµικῶν Ἐπιστηµῶν τοῦ Πανεπιστηµίου Μακεδονίας. Τόν περασµένο Ἰούνιο γίνονται ξανά οἱ ἐκλογές στό Τµήµα ΗΜΜΥ, πάλι µέ τόν ἴδιο τρόπο καί προκύπτει νέος πρόεδρος καί ἀναπληρωτής πρόεδρος (Κουκουρλής - Χρυσοµάλλης), χωρίς νά ἀσχοληθεῖ κανείς µέ τήν νέα ἔνσταση τοῦ Ζιµουρτόπουλου. Ὁ Κοσµήτορας δηλώνει ἀναρµόδιος, ἡ Ἐφορευτική Ἐπιτροπή τό ἴδιο, παρά τήν ὕπαρξη τῆς ἀπόφασης 978/2007 του ΣτΕ. Στίς 10/7/2007 ἐκδίδεται καί ἡ νέα ἀπόφαση τοῦ ΣτΕ γιά τό Τµῆµα ΗΜΜΥ, ἀκυρώνοντας τίς ἐκλογές τοῦ 2005 (πού ἤδη τίς εἶχαν διαδεχθεῖ οἱ τοῦ 2007). Ἡ ἀπάντηση (26/7) τῆς Γενικῆς Συνέλευσης τοῦ Τµήµατος; Ἔθεσε στό ἀρχεῖο τά ἔγγραφα τοῦ καταγγέλοντος καθηγητῆ πού «ἀδικαιολογήτως καταταλαιπώρησαν τό Τµῆµα»! Μέ ἄλλα λόγια, κι ἐνῷ τό ὑποργεῖο παραµένει βουβό, στά τέτοια τους ἡ ἀπόφαση τοῦ Συµβουλίου τῆς Ἐπικρατείας! Καί ἕνας φοιτητικός σύλλογος - φάντασµα συνεχίζει νά ψηφίζει (καθοριστικότατα) ὅπως βολεύει ὁρισµένους, διασύροντας κάθε ἔννοια ἐκλογῆς. Ὥρα νά µιλήσει ὁ νέος ΥΠΕΠΘ; Σ χ ό λ ι α π τ ε ρ ό ε ν τ α... Το Ίδρυµα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης διοργάνωσε το διήµερο Σεπτεµβρίου, τον 3ο κύκλο Σεµιναρίου Ιστορίας και Διπλωµατίας. Εισηγητές του σεµιναρίου ήταν ο νοµικός και Λέκτορας του τµήµατος Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πάντειου Πανεπιστήµιου Άγγελος Συρίγος, και ο Διδάκτορας Κοινωνικών Επιστηµών και Λέκτορας του τµήµατος ΓΦΠ Παρευξείνιων Χωρών του Δηµοκρίτειου Πανεπιστήµιου Φάνης Μαλκίδης και αναπτύχθηκαν, στο µέτρο του εφικτού, οι ενότητες «Κεµαλισµός - ισλαµισµός και πολιτική της λησµονιάς στην Τουρκία», «Αλβανοί και Σέρβοι στα Βαλκάνια», «Βαλκάνια και Εύξεινος Πόντος πριν τον Ψυχρό Πόλεµο», «Βαλκάνια και Εύξεινος Πόντος µετά τον Ψυχρό Πόλεµο». Το ενδιαφέρον και φέτος ήταν υψηλό, όπως και το επίπεδο των συµµετεχόντων. H Περιφέρεια ΑΜ-Θ υλοποιεί ένα σηµαντικό έργο στον πρωτογενή τοµέα, το οποίο αφορά στην καταγραφή των θρεπτικών συστατικών, των βαρέων µετάλλων και των υδροδυναµικών ιδιοτήτων των εδαφών, για την ορθολογική χρήση λιπασµάτων και νερού καθώς και την παραγωγή ασφαλών και ποιοτικών προϊόντων. Το έργο, µε δηµόσια δαπάνη 5 εκατ. ευρώ, είναι άµεσης πρακτικής εφαρµογής από τους αγρότες και µάλιστα σε επίπεδο αγροτεµαχίου. Η προς µελέτη έκταση ανέρχεται σε στρέµµατα και ο ανάδοχος θα παραδώσει: α) χάρτες ταξινόµησης και χαρτογράφησης των εδαφών β) χάρτες γονιµότητας γ) θεµατικούς χάρτες (ph, εναλλακτική ικανότητα κατιόντων, οργανική ουσία, δέσµευση φωσφόρου και καλίου κλπ.) και δ) θεµατικούς χάρτες των βαρέων µετάλλων µολύβδου και καδµίου. Με βάση τους χάρτες και τα στοιχεία αναλύσεων θα παραδοθεί λογισµικό πρόγραµµα ενδεικτικής συµβουλής λίπανσης των καλλιεργειών και βάσει του οποίου οι γεωπόνοι θα παρέχουν οδηγίες για την ορθολογική χρήση των λιπασµάτων. Σχετικά µε τα υδροδυναµικά χαρακτηριστικά του εδάφους µε την ολοκλήρωση του έργου θα παρασχεθούν προσανατολιστικές κατευθύνσεις σε σχέση µε την ορθολογική χρήση του νερού άρδευσης των καλλιεργειών. Έτσι θα προστατευτεί το περιβάλλον, η δηµόσια υγεία µα και η ποιότητα - ανταγωνιστικότητα των γεωργικών µας προϊόντων. Το καλό µηνιαίο εβρίτικο περιοδικό «ΒΟΡΕΑΣ», στο οποίο κι άλλες φορές αναφερθήκαµε, συνεχίζει τα θρακικού ενδιαφέροντος αφιερώµατά του, διατηρώντας πάντοτε τα υψηλά στάνταρντς σε εµφάνιση και περιεχόµενο. Το τεύχος Σεπτεµβρίου είναι αφιερωµένο στο Εθνολογικό Μουσείο Θράκης Αγγελική Γιαννακίδου, το οποίο ἐκλεισε 5 χρόνια παρουσίας στα πολιτιστικά πράγµατα της περιοχής. Είναι το Μουσείο που έφερε αληθινή επανάσταση στον χώρο, καθώς η ποιότητα και η εµβέλειά του δεν θυµίζει σε τίποτε ιδιωτική προσπάθεια επαρχιακής πόλης. Η Αγγέλα είναι το µεγαλύτερο κεφάλαιο της Αλεξανδρούπολης στον τοµέα αυτόν και η ακάµατη δραστηριότητά της µακάρι να συνεχίσει να καρπίζει επί µακρόν. Βυζαντινολογία στήν Κοµοτηνή Πραγµατοποιήθηκε στήν Κοµοτηνή (20-23/9) ἡ 7η Συνάντηση Βυζαντινολόγων Ἑλλάδος καί Κύπρου, µέ κεντρικό θέµα «Παράδοση καί ἀνανέωση στό Βυζάντιο». Ὁ θεσµός µετράει ἤδη 10 χρόνια ζωῆς καί πλέον ὀργανώνεται ἐναλλάξ µιά φορά στήν Ἀθήνα καί τήν ἄλλη διετία σέ κάποια πόλη τῆς Περιφέρειας. Φέτος ἦταν ἡ σειρά τῆς Κοµοτηνῆς καί τήν εὐθύνη τῆς ὀργάνωσης εἶχε τό Τµῆµα Φιλολογίας τοῦ ΔΠΘ, τό ὁποῖο ἀνταπεξῆλθε µέ ἐπιτυχία, παρά τά γνωστά του προβλήµατα (ἐλάχιστο διδακτικό προσωπικό - ἄθλιες προκάτ ἐγκαταστάσεις). Νά λοιπόν πού ἡ πρότασή µας γιά προώθηση τοῦ βυζαντινοῦ πολιτισµοῦ ἐπικεντρωµένα ἀπό τή Θράκη εἶναι ρεαλιστική... Στίς ἐγκαταστάσεις τῆς Νοµικῆς Σχολῆς παρουσιάστηκαν 105 ἀνακοινώ-σεις ἀπό 180 συνέδρους καί ἀρκετές ἀπό αὐτές εἶχαν καί γενικότερο ἐνδιαφέρον, ἔξω ἀπό τό συνάφι τῶν εἰδικῶν. Ἔχοντας παρακολουθήσει ὁρισµένες, γράφουµε πιό κάτω λίγα σχετικά. Ἰδιαίτερο ἐνδιαφέρον εἶχε ἡ εἰσήγηση τῆς Α. Βακαλούδη µὲ θέµα «Τὸ ἐπάγγελµα τοῦ γιατροῦ στὸ Βυζάντιο». Ὑποστήριξε ὅτι ἡ ἰατρικὴ τοῦ Βυζαντίου στηρίχτηκε σὲ 2 πυλῶνες: στὴν ἑλληνορωµαϊκὴ παράδοση καὶ στὴν χριστιανικὴ πίστη. Μάλιστα οἱ βυζαντινοὶ ἰατροὶ προχώρησαν τὴν ἐπιστήµη τους παραπέρα, σηµειώνοντας ἀξιόλογη πρόοδο. Περίφηµες ἦταν διάφορες σχολὲς ἀνὰ τὴν Αὐτοκρατορία (Κωνσταντινούπολη, Ἀλεξάνδρεια, Πέργαµος) ποὺ παρήγαγαν ἐξειδικευµένους ἰατροὺς (χειρουργούς, ὀφθαλµίατρους, ψυχολόγους κτλ). Τὰ νοσοκοµεῖα ἀποτέλεσαν καὶ χώρους διδασκαλίας τῆς ἰατρικῆς, παράγοντας ἔτσι εἰδικευµένο προσωπικό. Καλὸς γιατρὸς ἐθεωρεῖτο ὁ ἐπαγγελµατίας, ὁ εὐσυνείδητος, ὁ ἠθικός, ποὺ ἐξάλλου θὰ λογοδοτήσει γιὰ τὶς πράξεις του ἀπέναντι στὸν Θεό. Στὸ Βυζάντιο ὑπῆρχαν καὶ γυναῖκες ἰατροί, οἱ ἰάτραιναι, ποὺ ἀσκοῦσαν τὸ ἐπάγγελµά τους εἴτε στὸ νοσοκοµεῖο εἴτε σὲ ἰδιωτικὰ ἰατρεῖα. Ἡ Ἐκκλησία, παρ ὅλο ποὺ σὲ µερικὰ κείµενα βλέπουµε ὅτι ἐν µέρει ἀντιτίθεται στὴν κοσµικὴ ἰατρική, ἐντέλει τὴν στηρίζει καὶ πολλὰ νοσοκοµεῖα βρίσκονταν µέσα σὲ µονές. Συνέχεια στή σελίδα 6 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΠΑΝΙΔΗ, Θερµοπυλῶν & Πλάτωνος 11, Ξάνθη τηλ. - τ/ο ,

5 ΑΝΤΙΦΩΝΗΤΗΣ } Ξάνθη: Τό ὄργιο παρανοµίας συνεχίζεται... Ὅποιος εἶδε στό Διαδίκτυο τό ἀποκαλυπτικό βίντεο πού ἀποµαγνητοφωνήσαµε στό προηγούµενο φῦλλο µας, µέ τήν προεκλογική σύναξη τῶν τουρκοφυλάκων στόν Νέο Ζυγό Ξάνθης, λογικά, ἔπαθε σόκ. Ὅσα καί νά γράφει κανείς γιά µιά κατάσταση πού φαντάζει µακρινή, δέν γίνεται πιστευτός. Μόνο ἰδίοις ὄµµασι κατάλαβαν οἱ περισσότεροι ὅτι πράγµατι ὑπάρχει σοβαρό πρόβληµα µέ τόν φανατισµό τῶν τουρκοφρόνων καί µέ τόν σχεδιασµό πού διαφαίνεται πίσω τους. Ἐλπίζουµε νά πῆραν τό µήνυµα καί κάποιοι ἀνεγκέφαλοι... γκιαούρηδες πού µπερδεύουν τήν δηµοκρατία µέ τήν τουρκοκρατία. Ἔτσι, συνεχίζουµε σήµερα µέ κάποιες λεπτοµέρειες τοῦ τοπίου, ἔτσι ὅπως τό διαπιστώνει κανείς στόν νοµό Ξάνθης µέ µιά σύντοµη µατιά. Ξεκινᾶµε ἀπό τήν ἕδρα τοῦ Ἀχµέτ Μέτε, ὁ ὁποῖος παριστάνει τόν µουφτή τοῦ νοµοῦ. Στήν ὁδό Στογιαννίδη, ὅπου στεγάζεται ὁ «ἐκλεγµένος µουφτής», ἔχει χτιστεῖ νέο κτίσµα (φωτό), παντελῶς αὐθαίρετο, προσβάλλοντας κάθε ἔννοια νοµιµότητας. Καί δέν ἀρκέστηκε σ αὐτό ὁ ἀξιοσέβαστος κύριος πού µᾶς ἀποκαλεῖ, ὅπου καθήσει καί σταθεῖ, «γκιαούρηδες». Τώρα θέλει νά χτίσει καί ξενώνα δίπλα, ἀλλά σύµφωνα µέ ὅσα εἶπε παραπονούµενος στόν λόγο του στήν προαναφερθείσα ἐκδήλωση παρενοχλεῖται ἀπό τίς Ἀρχές! Ἔ, προφανῶς πρέπει νά τούς ἀφήσουµε τούς ἀνθρώπους νά χτίζουν αὐθαίρετα παντοῦ καί νά πάψουµε νά τούς καταπιέζουµε! Τί λέει κι ἡ Εἰσαγγελία, δέν τούς ἀξίζει λίγη ἐπιείκια; Ὅσον δέ ἀφορᾶ τά λειτουργοῦντα παρανόµως νηπιαγωγεῖα τοῦ Προξενείου (ἤ κέντρα δηµιουργικῆς ἀπασχόλησης νηπίων ἤ ὅπως ἀλλιῶς τά βάφτισαν), ὅλα πᾶνε πρίµα κι ὁ ἐξευτελισµός τοῦ κράτους καλά κρατεῖ. Σέ µιά χρονιά πού ὑποτίθεται ὅτι ἡ προσχολική ἐκπαίδευση εἶναι ὑποχρεωτική γιά ὅλους, ὑπάρχουν παραδείγµατα σάν τοῦ Ἐχίνου, ὅπου τό µέν δηµόσιο νηπιαγωγεῖο πού ἱδρύθηκε µένει ἄδειο, τά δέ πιτσιρίκια πᾶνε ὅλα στά τούρκικα παρανηπιαγωγεῖα! Ἡ νηπιαγωγός ἀδίκως περιµένει κάθε µέρα τά παιδιά, ὁ ἁρµόδιος δήµαρχος Μουσταφά Ἀγκά, στόν ὁποῖον ἀπευθύνθηκε ἡ κοπέλα γιά βοήθεια, τῆς ἀπάντησε σκαιότατα νά σηκωθεῖ νά φύγει γιατί «δέν τό θέλουν οἱ ἄνθρωποι τό νηπιαγωγεῖο» καί τό παρακράτος πού ἔστησε ὁ προξενικός µηχανισµός θριαµβεύει. Ἑλληνική Θράκη, 2007! Ἐχῖνος καί Τσανάκκαλε Εδώ είναι δυτική Θράκη! Εδώ είναι Ξάνθη! Εδώ είναι δυτική Θράκη! Εδώ είναι το Τσανάκκαλε!!! Αξιότιµοι Τούρκοι της Ξάνθης και αξιότιµοι οµοεθνείς µου! Όλους εσάς, αξιότιµοι και ταλαιπωρηµένοι άνθρωποι της δυτικής Θράκης, σας συγχαίρω µε τις εγκάρδιες ευχές µου. Ξεκινώντας την οµιλία µου θέλω σήµερα από εδώ να καταδικάσω εκείνες τις αντιλήψεις που θέλουν να µας διασπάσουν σε Ποµάκους, Αθίγγανους και Τούρκους. Εµείς σε αυτά τα χώµατα γεννηθήκαµε ως Τούρκοι και θα ζήσουµε ως Τούρκοι. Αυτό δεν µπορεί να το αλλάξει κανένας ότι και να κάνει. Εδώ είναι ο Εχίνος, εδώ είναι η καρδιά της δυτικής Θράκης, είναι το σύµβολο της εθνικής ενότητας και της οµόνοιάς µας. Η σταθερή στάση µας στα εθνικά και θρησκευτικά θέµατα αποτέλεσε πρότυπο για όλη την δυτική Θράκη και έτσι θα συνεχιστεί. Αγαπητοί µου οµοεθνείς! Πρόσφατα στην νοµαρχία της Ξάνθης, τα ορεινά χωριά της περιοχής µας ονοµάστηκαν ως «ποµακοχώρια». Παρά τις αντιδράσεις των Τούρκων νοµαρχιακών συµβούλων, η απόφαση πέρασε από το συµβούλιο και αυτό στεναχώρησε την µειονότητά µας. Κάθε φορά θα είναι µάταιες οι προσπάθειες που θέλουν να µας βάλουν ψεύτικες ταυτότητες. Εµείς ξέρουµε ποιοι είµαστε, ξέρουµε ποιος είναι ο λαός µας και δεν έχουµε ανάγκη από κάποιους που θέλουν να µας πουν ποιοι είµαστε. Όµως, δυστυχώς, µερικοί για να µας χαλάσουν την γαλήνη παίζουν διάφορα παιχνίδια. Σε αυτά τα παιχνίδια µέχρι σήµερα δεν δώσαµε διέξοδο ούτε και θα δώσουµε από εδώ και πέρα. Η καλύτερη απάντηση σ αυτά τα παιχνίδια αυτά είναι η κάλπη. (...) Όπως ξέρουµε όλοι, ακόµη υπάρχουν τα προβλήµατα της τουρκικής µειονότητας δυτικής Θράκης. Αναµφίβολα το πιο βασικό πρόβληµα είναι η ταυτότητα της µειονότητάς µας. Όσο υπήρξα Πρόεδρος της Τουρκικής Ένωσης Ξάνθης, δεν υποχώρησα από την εθνική µας στάση στο δίκαιο αγώνα αυτού του θεσµού µας και το έκανα από την δύναµη που πήρα από σας. Αν δεν υπάρξει η δικιά σας υποστήριξη, κανένας άνθρωπος µόνος του δεν µπορεί να κάνει τίποτα. Πρέπει να κινηθούµε όλοι µαζί. Θέλω να σας πω ότι θα πάρω κάθε είδους πρωτοβουλία και θα κάνω κάθε είδους ενέργεια ώστε η διοίκηση να εγκαταλείψει την στάση που έχει για την ταυτότητα των Τούρκων της δυτικής Θράκης. Η διοίκηση πρέπει να εγκαταλείψει τις πολιτικές που εφαρµόζει κατά της µειονότητας. Θέλω να ξέρετε πως δεν θα υποχωρήσω µε τίποτα στο θέµα της προστασίας της ταυτότητάς µας. Αν εκλεγώ βουλευτής θα παρακολουθήσω από κοντά αυτά τα θέµατα. Εµείς, ως Τουρκική µειονότητα της δυτικής Θράκης, πάντοτε προστατεύαµε την ειλικρίνεια µας και θα συνεχίσουµε να την προστατεύουµε. (...) Αυτή τη φορά στην Ξάνθη, οι Τούρκοι δεν θα µείνουν χωρίς βουλευτή. (Τό ἀνωτέρω ἐθνικιστικό παραλήρηµα εἶναι µέρος τῆς ὁµιλίας τοῦ... σοσιαλδηµοκράτη Τσετίν Μάντατζη, νῦν βουλευτῆ Ξάνθης, στόν Ἐχίνο - 9/9/07) Μαθήµατα Ποµακικῆς Μιά συζήτηση µέ τόν Νίκο Κόκκα Α: Τα µαθήµατα ποµακικής υλοποιούνται από το Πολιτιστικό Αναπτυξιακό Κέντρο Θράκης για πέµπτη συνεχή χρονιά. Ως συντονιστής των µαθηµάτων αυτών, µπορείτε να µας παρουσιάσετε ένα σύντοµο απολογισµό; Ν.Κ. Βέβαια. Μπορούµε να πούµε πως και µόνο το γεγονός ότι άρχισε να διδάσκεται στην Ξάνθη µια ζωντανή προφορική γλώσσα, η οποία µιλιέται από συµπολίτες µας, αποτελεί σηµαντικό γεγονός. Στην αρχή ξεκινήσαµε πειραµατικά στο ΠΑΚΕΘΡΑ τον Οκτώβριο του Με τη βοήθεια πολλών Ποµάκων φίλων δηµιουργήσαµε το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό (αναγνωστικό µε γραµµατική και ασκήσεις, ανθολόγιο, ελληνο-ποµακικό λεξικό, cds). Η προσπάθειά µας αγκαλιάστηκε από πολλά άτοµα που ήθελαν, για διαφορετικούς λόγους ο καθένας, να γνωρίσουν τη γλώσσα των Ποµάκων. Υπήρξε κυρίως ανταπόκριση από το χώρο των εκπαιδευτικών. Πολλοί δάσκαλοι, νηπιαγωγοί και καθηγητές που εργάζονται στα σχολεία της ορεινής περιοχής έδειξαν ενδιαφέρον και παρακολούθησαν ανελλιπώς τα µαθήµατα για να µπορέσουν να καταλάβουν καλύτερα το χώρο στον οποίο εργάζονται. Όµως και άλλοι επαγγελµατίες γράφτηκαν στα µαθήµατα Ποµακικής: γεωπόνοι, καταστηµατάρχες, γλωσσολόγοι, ιστορικοί, ψυχολόγοι και απλοί άνθρωποι που είχαν φίλους Ποµάκους και ήθελαν να µπορούν να επικοινωνούν µαζί τους. Α: Ποιες ήταν οι αντιδράσεις των ίδιων των Ποµάκων απέναντι στο γεγονός ότι η γλώσσα τους πλέον όχι µόνο έχει γραφή αλλά και διδάσκεται; Ν.Κ. Είναι βέβαιο πως η διδασκαλία της γλώσσας την αναβαθµίζει στα µάτια των φυσικών οµιλητών της. Έτσι, οι ίδιοι οι Ποµάκοι, αν και αρχικά ξαφνιάστηκαν από το γεγονός και µόνο πως µπορεί η γλώσσα τους να διδαχθεί και σε άλλους, χάρηκαν ιδιαίτερα. Πάρα πολλοί φίλοι Ποµάκοι µας είπαν πως µακάρι αυτή η προσπάθεια να είχε ξεκινήσει µερικές δεκαετίες νωρίτερα. Πολλά θα είχαν σωθεί και πολλά λάθη θα είχαν αποφευχθεί. Ως προς το γεγονός ότι µια µέχρι χθες προφορική γλώσσα αποκτά εγχειρίδια διδασκαλίας πρέπει να επισηµανθεί πως έτσι πάντα γίνεται για όλες τις γλώσσες. Ποτά δεν είναι αργά. Στο βαθµό που υπάρχει το κατάλληλο κλίµα και το γνήσιο ενδιαφέρον για την ανάδειξη µιας γλωσσικής ιδιαιτερότητας, µπορεί αυτή να εξελίσσεται σε γραπτή και να διδάσκεται ακόµα και στα δηµόσια σχολεία, εφόσον οι χρήστες της γλώσσας το ζητήσουν. Α: Έχουν υπάρξει κάποιες αρνητικές αντιδράσεις µέχρι σήµερα; Ν.Κ. Αρνητικές αντιδράσεις έχουν εκφραστεί από το χώρο του κεµαλικού τουρκισµού, που εκπροσωπείται µε ιδιαίτερο φανατισµό στην Ξάνθη από τουρκόφωνες εφηµερίδες και ραδιόφωνα της Θράκης. Θα αναφέρω, όµως, ένα χαρακτηριστικό παράδειγµα των αντιδράσεων αυτών: Το Μάρτιο του 2006 εκδόθηκε από το ΠΑΚΕΘΡΑ στην Ξάνθη ένα δίγλωσσο ποµάκικο παραµύθι προξενικοί κύκλοι ενοχλήθηκαν έντονα. Η Μειονοτική Συµβουλευτική Επιτροπή όρισε συνάντηση στο τζαµί της Μύκης στις 5/4/2006. Δύο λεωφορεία µετέφεραν κόσµο από Κοµοτηνή. Κάποιοι ζήτησαν να αποµακρυνθεί η νηπιαγωγός της Μύκης (ήταν η ίδια που εικονογράφησε το παραµύθι). Τις επόµενες µέρες στο Νηπιαγωγείο Μύκης τα µισά παιδιά δεν πήγαιναν πλέον. Επίσης στο Μειονοτικό Δηµοτικό σχολείο Μύκης πήγαιναν τα παιδιά κι έλεγαν στους δασκάλους ότι είναι Τούρκοι. Τις επόµενες µέρες οι ιµάµηδες γειτονικών χωριών συγκέντρωσαν υπογραφές από τους υπεύθυνους των σχολικών εφορειών για να καταδικάσουν την έκδοση. Α: Εκτός από τα µαθήµατα ποµακικής, τι άλλες δράσεις έχει υλοποιήσει το ΠΑΚΕΘΡΑ για τη µελέτη και ανάδειξη της γλώσσας και του πολιτισµού των Ποµάκων; Ν.Κ. Ειδικότερα για τους Ποµάκους της Θράκης, το ΠΑΚΕΘΡΑ εξέδωσε το 1995 το έργο του Πέτρου Θεοχαρίδη: «Ποµάκοι, οι µουσουλµάνοι της Ροδόπης», το οποίο θεωρείται σταθµός στη σχετική βιβλιογραφία και ακολούθησε η συµµετοχή του ΠΑΚΕΘΡΑ σε πρόγραµµα εκπαίδευσης Ποµάκων οργανοπαικτών µε σκοπό τη µουσική εκπαίδευση ατόµων ηλικίας 20 έως 40 ετών Ποµακικής καταγωγής ώστε να αποκτήσουν επαγγελµατικά προσόντα λαϊκών οργανοπαικτών. Τα δύο τελευταία χρόνια έγιναν από το ΠΑΚΕΘΡΑ και δύο σηµαντικές εκδόσεις µουσικών cds µε ποµάκικα τραγούδια. Πιο συγκεκριµένα εκδόθηκαν οι δίσκοι: «Τραγούδια και σκοποί των Ποµάκων της Θράκης από τα Κιµµέρια και τα Άσκυρα Ξάνθης» (2005) και «Ποµάκικα τραγούδια από την ορεινή Ξάνθη µε τη µοναδική φωνή της Νερµάν Μολλά» (2006). Επίσης εκδόθηκαν δύο δίγλωσσα ποµακικά παραµύθια, εικονογραφηµένα, για παιδιά. Α: Έχει εκδηλωθεί ενδιαφέρον από το Υπουργείο Παιδείας για τα µαθήµατα ποµακικής; Ν.Κ. Όχι. Αν και τα µαθήµατα ποµακικής αποτελούν πλέον µία πραγµατικότητα, το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας της χώρας µας δεν έχει δείξει κάποιο σχετικό ενδιαφέρον. Αντίθετα, υλοποιεί εδώ και πολλά χρόνια το Πρόγραµµα Εκπαίδευσης Μουσουλµανοπαίδων, στο οποίο χρησιµοποιείται η τουρκική ως γλώσσα στήριξης των µαθητών για την εκµάθηση της ελληνικής. Είναι πραγµατικά παράξενο και φανερώνει την έλλειψη πληροφόρησης αυτών που σχεδιάζουν τα εκπαιδευτικά αυτά προγράµµατα µακριά από τη Θράκη. Όµως πρόκειται για γενικότερο πρόβληµα. Θα πρέπει κάποια στιγµή το Υπουργείο Παιδείας να σκύψει πάνω στα αληθινά µαθησιακά προβλήµατα των µουσουλµάνων µαθητών και ιδιαίτερα στα προβλήµατα που συνδέονται µε τη θεσµοθέτηση της τουρκογλωσσίας στους µικρούς µαθητές που έχουν ως µητρική γλώσσα τα τσιγγάνικα και τα ποµάκικα. Κάποτε πρέπει να σπάσει το απόστηµα που λέγεται «µειονοτικά σχολεία». Λύσεις υπάρχουν. Για παράδειγµα, αποτελεί προτεραιότητα η ελληνόφωνη προσχολική αγωγή στην ορεινή περιοχή. Είναι απαράδεκτο τα κενά της ελληνικής εκπαιδευτικής πολιτικής και η απουσία νηπιαγωγείων και παιδικών σταθµών να καλύπτονται από παράνοµα κέντρα απασχόλησης των νηπίων στα Ποµακοχώρια. Υπάρχουν σηµαντικές ευθύνες της Νοµαρχίας, της Αστυνοµίας και του Υπουργείου Παιδείας που επιτρέπουν να λειτουργούν τέτοια παράνοµα κέντρα στη Θράκη.

6 6 7 Πανεπιστηµιακή αὐθαιρεσία καί ὑπηρεσιακά προβλήµατα Ἤτανε στραβό τό κλῆµα, τό δάγκασε κι ὁ γάιδαρος. Μιλᾶµε γιά τίς ἐξελίξεις µέ τό διοικητικό προσωπικό στό ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης καί γιά τό πρόβληµα πού δηµιούργησαν οἱ µεθοδεύσεις τῆς διοίκησης σχετικά µέ τίς κρίσεις - τοποθετήσεις προϊστα- µένων στίς ὀργανικές µονάδες πού προβλέπονται πλέον στήν ὑπηρεσία. Μεθοδεύσεις πού ἦρθαν κι ἔκατσαν στό πολύ κακό κλῖµα, τύπου... Καζαµπλάνκας πού βιώνουν κάποιοι ἐργαζόµενοι. εχόµαστε, ὡς «Α», ἐπί µακρόν παράπονα, πάντοτε χαµηλοφώνως διατυπωµένα καί µέ µισόλογα, λές καί µιλᾶµε µέ... µέλη µαφιόζικης ὀργάνωσης πού σπᾶνε τήν ὀµερτά. Μιλᾶµε γιά τεράστιες ἐλλείψεις προσωπικοῦ, τή στιγµή πού τό Ἵδρυµα ὄχι µόνο παραµένει διασπαρµένο στίς 4 θρακικές πόλεις ἀλλά ἑτοιµάζεται καί γιά ράµα - Καβάλα - ιδυµότειχο. Νέες ἐγκαταστάσεις, προσοδοφόρες (γιά πολλούς...) µελέτες, κατασκευές µέ δυσθεώρητο κόστος, διαχείριση - Δέν ἀντελήφθην, ὑπαινίσσεσθε κάτι; Ἡ εἰκόνα αὐτοῦ τοῦ χώρου πού τό 1974 ὀνοµάσαµε ΠΑΣΟΚ εἶναι θλιβερή. Ἡ θλίψη εἶναι µεγαλύτερη ὅταν κανείς ὄχι µόνο ἔχει προβλέψει ἀλλά καί ἔχει ἀγωνισθεῖ ὅσο κανείς ἄλλος γιά τήν ἀποτροπή τοῦ ἐκφυλισµοῦ αὐτοῦ τοῦ ἱστορικοῦ ἐγχειρήµατος. Ὅταν ἡ πολιτική δέν εἶναι πρόλογος, τότε εἶναι ἕνας παρακµιακός ἐπίλογος. Ἕνα κίνηµα πού προσδοκούσαµε νά διαµορφώσει µιά πλούσια ὡς πρός τίς θεωρητικές ἐπεξεργασίες ἰδέες ἀλλά καί πρακτικές διακυβέρνησης µορφωτική, πολιτική ταυτότητα, κατέληξε νά εἶναι µιά σηµαία Παναµᾶ. Ἡ ἀνάπτυξη ἀντικαταστάθηκε ἀπό τήν οἰκονοµία Καζίνο, ἡ τοποφιλία ἀπό τήν τοποφαγία. Ὁ πατριωτισµός ἀπό τήν νεοεθνικοφροσύνη, τήν πελατειακή δηλαδή σχέση µέ τούς ἑταίρους, καί τόν φιλοκεµαλισµό - λατρεία, προσκύνηµα µιᾶς ἰδεολογίας τοῦ ρατσισµοῦ καί τοῦ θανάτου. Ἡ παιδεία τῆς αὐτονοµίας τῶν θεσµῶν ἀπό τήν κοµµατοκρατία στήν ἀρχή, τήν κρατοκρατία ἀργότερα, τήν δουλική καί ἐκφυλιστική σχέση µέ τήν τηλεκρατία καί τά λόµπυ στή µέση τοῦ δράµατος. Οἱ πολιτικοί ἀπό τούς καριερίστες καί τή νοµενκλατούρα. Ἡ πολιτική, ἡ πλέον εὐγενής διάσταση τοῦ ἀνθρώπου καί ἀγάπη γιά τήν πόλη καί τήν πατρίδα, ἐκφυλίστηκε σέ µέσο πλουτισµοῦ. Τόσο ἡ κοινωνιολογική παράδοση, ὅσο καί ἡ ἱστορία, διδάσκουν ὅτι οἱ δυνάµεις τοῦ παλιοῦ, στήν περίπτωση τοῦ ΠαΣοΚ τοῦ ἀνακυκλωµένου πολλές φορές παλιοῦ, δέν µποροῦν νά ἀναθερµάνουν τίς καρδιές, τά πρόσωπα, τά ὑποκείµενα, - ἀπορρόφηση πολλῶν χρηµάτων... Ἀπό ποιούς; Ποιός ἐλέγχει τίς µελέτες καί τά ἔργα ὅταν δέν ὑπάρχει τεχνικό προσωπικό; Μήπως ἑτοιµάζονται τίποτε ἐξωτερικοί σύµβουλοι, χρυσοµισθωµένοι γιά τόν σκοπό αὐτόν; Ἤ θά γίνονται µόνον εἰκονικά, πρᾶγµα πού θά εἶναι ἡ χαρά τοῦ λωποδύτη; Στή ζοφερή αὐτή κατάσταση ἦρθε νά προστεθεῖ ἕνα ἀκόµη πρόβληµα, αὐτό µέ τίς κρίσεις καί τοποθετήσεις τῶν προϊσταµένων στίς ὀργανικές µονάδες τοῦ ΠΘ. Μόλις τόν περασµένο Μάιο ἐκδόθηκε τό Προεδρικό ιάταγµα γιά σύσταση Ὀργανισµοῦ τῶν ιοικητικῶν ὑπηρεσιῶν τοῦ ηµοκριτείου (!) καί χρειάστηκαν µῆνες γιά νά ξεκουνηθεῖ τό Ὑπηρεσιακό Συµβούλιο. Ἀλλά καί πάλι σχεδόν κάθε του ἐνέργεια ἦταν ἀντίθετη σέ ὅ,τι οἱ σχετικές διατάξεις προβλέπουν, µέ τό Πρυτανικό Συµβούλιο µάλιστα νά τό... συναγωνίζεται σέ αὐθαιρεσίες καί παρανοµίες καί µάλιστα νά προβαίνει σέ κρίσεις µέσα στήν προεκλογική περίοδο ( ), ὅταν καµµία ὑπηρεσιακή µεταβολή δέν ἐπιτρέπεται. Τό πρόβληµα ξεπέρασε τά τοπικά ὅρια καί στίς 27/9 ἦρθε στήν Κοµοτηνή ἀντιπροσωπεία ἀπό τήν Ὁµοσπονδία ιοικητικοῦ Προσωπικοῦ Τριτοβάθµιας Ἐκπαίδευσης, ἡ ὁποία ἀφοῦ υἱοθέτησε ὅλες τίς αἰτιάσεις τοῦ τοπικοῦ ὑπαλληλικοῦ συλλόγου, ζήτησε τήν ἀποκατάσταση τῆς νοµιµότητας. Ἡ διοίκηση συµφώνησε καί... ὅλα ξεκινᾶνε ἀπό τήν ἀρχή! Τέλος καλό, ὅλα καλά; ΠαΣοΚ: Ὁ παρακµιακός ἐπίλογος νά ἀναζωογονήσουν ἕνα πολιτικό κίνηµα. Ἡ διαρκής ἀνακύκλωση τοῦ παλιοῦ, ὅπως συνέβη µέ τήν τελευταία διοίκησή του πού ἀντιπροσώπευε τό πολύ παλιό στό ΠαΣοΚ, προκαλεῖ ἕναν φαῦλο κῦκλο πού καταστρέφει ἀντί νά ἀναζωογονεῖ τίς λέξεις, τίς ἰδέες, τά ὑποκείµενα, τούς ἀνθρώπους, τίς ψυχές. Δέν διακρίνει κανείς δυνάµεις, ὑποκείµενα ἀξιῶν, ἀρχῶν, ἰδεῶν, πολιτικῆς ἠθικῆς, εἰλικρινοῦς συγγνώµης πού µποροῦν ἤ τολµοῦν νά ἀναδείξουν ἕναν λόγο, µιά παιδεία, µιά ἠθική µνήµης κι ἀλήθειας γιά τό παρελθόν καί σχεδίου γιά τό µέλλον τῆς χώρας. Ὅταν ἀποπειρῶνται τό τελευταῖο πρόκειται γιά χυδαία, λαθραία κλοπή ἰδεῶν µου, πού δεκαετίες συκοφάντησαν καί πολέµησαν βάρβαρα, ὅπως ἔγινε τήν προεκλογική περίοδο. Ἀπουσιάζει ὁ λόγος, ἡ παιδεία, τό πνεῦµα, ὁ πολιτισµός τοῦ διαλόγου, τοῦ σεβασµοῦ τοῦ ἄλλου, γιατί ἐπί δεκαετίες ἦταν ἐχθρικοί µ αὐτά. ΜΙΚΗΣ, χωρίς τηλεοπτική λογοκρισία Ἡ κρατική τηλεόραση ἔδειξε λίγα πράγµατα ἀπό τή συνέντευξη πού ἔκανε ὁ Μίκης Θεοδωράκης σέ σχέση µέ τή συναυλία ὑπέρ τῶν πυροπαθῶν. «Παρέλειψε» ὅµως, ὅλως τυχαίως, τά σηµαντικότερα - νά µερικά ψήγµατα: - Τὸ 50% τῶν καταστροφῶν ἦταν ἔργο ἐµπρηστῶν, ποὺ αὐτή τὴ φορά δὲν θέλησαν νὰ κάψουν µόνο δάση καὶ περιουσίες, ἀλλά καὶ ἀνθρώπους... - Τὸ ἔµφυτο σὲ καθέναν µας αἴσθηµα τῆς δικαιοσύνης, ὅταν δὲν ἱκανοποιεῖται, παραµορφώνεται. Ἐκεῖ ὀφείλεται καὶ ἡ παραµόρφωση τῆς ἑλληνικῆς κοινωνίας: αὐτό τὸ αἴσθηµα µένει χρόνια ἀνικανοποίητο... - Στὴν ἡλικία µου εἶµαι γαλουχηµένος σὲ µιὰ γενιά ποὺ τὸ πρῶτο θέµα µας ἦταν ἡ πατρίδα. Λαός ἔξω ἀπό πατρίδα εἶναι ψάρι ἔξω ἀπό τὴ θάλασσα: ξεραίνεται καὶ τηγανίζεται... Αὐτή εἶναι ἡ ἱστορική ἀλήθεια ἡ ὁποία εἶναι πλέον ὁρατή ὄχι µόνο στήν κοµµατική ἀλλά καί στή δηµόσια σφαίρα. Ποτέ καί σέ καµµία χώρα τῆς Εὐρώπης ἀλλά καί τοῦ κόσµου, ἐξ ὅσων γνωρίζω, δέν ὑπῆρξε ἕνα τόσο ὑπερβολικό ἐπίπεδο ἀνευθυνότητας γιά τίς τῦχες ἑνός πολιτικοῦ κόµµατος, µιᾶς πολιτικῆς παράταξης. Ἀκόµη καί τό σύστηµα τῆς ἄλλης παράταξης, τῆς Νέας Δηµοκρατίας, ἔδειξε πολύ µεγαλύτερη ὑπευθυνότητα καί σεβασµό γιά τίς τῦχες καί τό µέλλον της. Στήν περίπτωση τοῦ ΠαΣοΚ ἐπιβλήθηκαν ἀπό ἐξωθεσµικά κέντρα ἐπιλογές οἱ ὁποῖες ἐµπεριεῖχαν, ὅπως ἦταν γνωστό γι αὐτούς πού ἔχουν µνήµη τοῦ ΠαΣοΚ, τήν ἦττα καί τόν διασυρµό τῆς παράταξης. Ὁ διασυρµός τῆς 16ης Σεπτεµβρίου ἦταν προαναγγελθέν γεγονός. Μίλησα γι αὐτόν τότε. Δυστυχῶς στήν πολιτική ἔρχεται ἡ στιγµή πού ἡ ἱστορία σέ ἐκδικεῖται γιατί τήν προσέβαλες. Στό ΠαΣοΚ προσεβλήθη βάναυσα καί πολλές φορές. Τόσο γι αὐτόν τόν χῶρο, µέ τά δεσµά καί τίς µεγάλες παθολογίες, ὅσο καί γιά τήν δηµόσια σφαίρα, τό ἱστορικό αἴτηµα εἶναι ὁ λόγος, ἡ πολιτική παιδεία, ὁ διάλογος καί ὄχι τό ἐπαρχιώτικο debate. Μπορεῖ τό πολιτικό σύστηµα, ἡ κοινωνία πολιτῶν, ἡ κυβέρνηση νά ἐγγυηθεῖ συνθῆκες ἰσηγορίας, διαλόγου; Δέν τό κάνει τό ὑπαρκτό, ἐπίσηµο πολιτικό τοπίο. Δέν τό ἔκανε ἡ κυβέρνηση. Ἀκολουθεῖ τούς διαδρόµους τῶν προηγούµενων, πού ὁδηγοῦν στόν καθεστωτισµό. Αὐτός ὅµως εἶναι ὁ δρόµος τῆς παρακµῆς, ὅταν ἡ Ἑλλάδα ἔχει ἀνάγκη νά σκέφτεται καί νά συνοµιλεῖ. Ἐνῷ σήµερα εἶναι ἄφωνη, βουβή, δύσλεκτη ἤ φλύαρη. ΕΝ ΑΡΧΗ ΗΝ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ. ΕΝ ΑΡΧΗ ΗΝ Ο ΛΟΓΟΣ. Μιχάλης Χαραλαµπίδης, 20/9/07 Βυζαντινολογία στὴν Κοµοτηνή Συνέχεια ἀπό τή σελ. 4 Ξεχωριστό ἐνδιαφέρον παρουσίασε ἡ ὁµιλία τοῦ Π. Τουλουµάκου µέ θέµα τήν «Πρόσληψη τοῦ Βυζαντίου στή σύγχρονη Τουρκία». Ὁ εἰσηγητής ἀναφέρθηκε στὶς ἀπόψεις µελῶν τῆς τουρκικῆς ἐλίτ, µεταξὺ τῶν ὁποίων καὶ οἱ Τ. Ὀζάλ, Μ. Γιλµάζ, Ι. Τζέµ, ἀνθρώπων δηλαδὴ ποὺ κατευθύνανε τὶς τύχες τοῦ κράτους καὶ διαµόρφωσαν τὴν κοινὴ γνώµη. Οἱ ἀνωτέρω µέσα ἀπὸ τὰ γραπτὰ καὶ τοὺς λόγους τους παρουσιάζουν τὴν Ὀθωµανικὴ Αὐτοκρατορία ὡς συνέχεια τῆς Βυζαντινῆς (χρησιµοποιώντας µάλιστα συχνὰ τὸν τίτλο «Ρωµαϊκῆς»), προκειµένου νὰ στηρίξουν τὴ θέση ὅτι οἱ Τοῦρκοι ἔχουν ἄµεση σχέση µὲ τὴν Εὐρώπη καὶ τὸν πολιτισµό της καὶ κατὰ συνέπεια ἔχουν κάθε δικαίωµα νὰ διεκδικοῦν τὴν ἀποδοχή τους στὴν Εὐρωπαϊκὴ Ἕνωση. Πῶς στηρίζουν τὴ θέση αὐτή; Μέσω τῆς ἰδιοποίησης τῶν ρωµαϊκῶν βασιλικῶν τίτλων ἀπὸ τοὺς Ὀθωµανούς, τὴν παράλληλη συνύπαρξη Βυζαντινῶν καὶ Ὀθωµανῶν στὰ ἴδια ἐδάφη γιὰ κάποιους αἰῶνες πρὶν τὴν ὁριστικὴ κατάκτηση καὶ τὴν µερικὴ συνέχεια σὲ θεσµοὺς καὶ στρατιωτικὴ ὀργάνωση. Ἀρνητικὴ ἐντύπωση προκάλεσε ἡ παρέµβαση τοῦ καθηγητῆ Κατσαροῦ, ὁ ὁποῖος θέλησε οὐσιαστικὰ νὰ ἀκυρώσει τὴν βαρύτητα τῆς εἰσηγήσεως χαρακτηρίζοντας τὸ θέµα πολιτικὸ καὶ κατὰ συνέπεια µὴ ἔχον σχέση µὲ τὴν ἱστορία, λέγοντας ὅτι οἱ Τοῦρκοι ἔχουν βγάλει ἐξαιρετικοὺς βυζαντινολόγους, ἄγνωστους στὴν Ἑλλάδα, καὶ ἔκλεισε τὴν παρέµβασή του µὲ τὸ γνωστὸ ἐκσυγχρονιστικὸ καὶ µεταµοντέρνο ἰσχυρισµὸ ὅτι δὲν ὑπάρχει ἀντικειµενικότητα στὴν ἱστορία κτλ. Ἡ ἀπάντηση ἦρθε, καταρχάς, ἀπὸ ἕναν σύνεδρο ποὺ ἀφοῦ ἀνέφερε Τούρκους βυζαντινολόγους ποὺ κάνουν µισελληνικὴ προπαγάνδα ὅπως καὶ ὁλόκληρα πανεπιστηµιακὰ ἰδρύµατα, κατόπιν ἀνέφερε τό... περίπου αὐτονόητο ὅτι δηλαδὴ δὲν γνωρίζει καµµιὰ ἱστορία ποὺ νὰ διαπνέεται ἀπὸ ἀπόλυτη ἀντικειµενικότητα. Ὁ δὲ ὁµιλητὴς ἀνταπάντησε ὅτι πολλὲς ἀπὸ τὶς προαναφερθεῖσες προσωπικότητες ὑπῆρξαν, ἐκτὸς τῶν ἄλλων, πολιτικοὶ ἐπιστήµονες καὶ ἱστορικοί, καὶ κατὰ συνέπεια οἱ λόγοι τους βαρύνουν ἀκόµη περισσότερο. Τέλος, ἡ Α. Ζιάκα ἀναφέρθηκε στὸν τραγικὸ αὐτοκράτορα Μανουὴλ Παλαιολόγο καὶ τὶς περίφηµες συζητήσεις ποὺ εἶχε µὲ Τούρκους ἱερεῖς γιὰ τὴν χριστιανικὴ καὶ µουσουλµανικὴ θρησκεία τὸν καιρὸ ποὺ ὡς πρίγκηπας ἀκόµη ἦταν αἰχµάλωτος στὴν αὐλὴ τοῦ Βαγιαζὴτ Α ( ). Ἡ ὁµιλήτρια ἐπεσήµανε πὼς ἂν καὶ οἱ διάλογοι αὐτοὶ διεµοίφθησαν κάτω ἀπὸ πολὺ ἄσχηµες συνθῆκες γιὰ τὸν Μανουήλ, καὶ µὲ τὴ δεδοµένη καχυποψία καὶ ἀπὸ τὰ δυὸ µέρη, παρόλα αὐτὰ οἱ συζητήσεις κρατήθηκαν σὲ ὑψηλὸ ἐπίπεδο καὶ µποροῦν νὰ ἀποτελέσουν ἕνα παράδειγµα γιὰ τὸν διάλογο µεταξὺ χριστιανισµοῦ καὶ Ἰσλὰµ στὴ σηµερινὴ ἐποχή. Μ.Σ.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΟΡΚΟΜΩΣΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΚΥΘΗΡΑ, 25-08-2014

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΟΡΚΟΜΩΣΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΚΥΘΗΡΑ, 25-08-2014 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΟΡΚΟΜΩΣΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΚΥΘΗΡΑ, 25-08-2014 Σεβασμιώτατε κ. Δήμαρχε Κυρίες και Κύριοι εκπρόσωποι των πάσης φύσεως Αρχών

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ Η έρευνα αφορά στις στάσεις των φοιτητών απέναντι σε θέµατα σχετικά όχι µόνο µε τη φοιτητική αλλά και την κοινωνικοπολιτική τους ιδιότητα. Η έρευνα διεξήχθη το Μάιο του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α1 α. σχολικό βιβλίο, σελ. 46. Φεντερασιόν: ήταν μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της Θεσσαλονίκης, με πρωτεργάτες σοσιαλιστές από την ανοικτή σε νέες ιδέες

Διαβάστε περισσότερα

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010

Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010 Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010 Τ.Θ. 3804-10210 ΑΘΗΝΑ www.musika.gr Αρ.Πρωτ.: ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε πότε γίνονται εκλογές; Κάθε τέσσερα χρόνια, εκτός αν η Βουλή διαλυθεί νωρίτερα.

Κάθε πότε γίνονται εκλογές; Κάθε τέσσερα χρόνια, εκτός αν η Βουλή διαλυθεί νωρίτερα. Τι πρέπει να γνωρίζω για τη Βουλή Τι είναι η Βουλή; Είναι συλλογικό πολιτικό όργανο που αντιπροσωπεύει τον λαό. Αναδεικνύεται µε την ψήφο του εκλογικού σώµατος, δηλαδή όλων των ελλήνων πολιτών που έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 14 «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA GREEK PUBLIC OPINION ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» ΤΟΥ MEGA 15 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 14 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ 30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ Στις εκλογές του ΤΕΕ, στην Επιστηµονική Επιτροπή Ειδικότητας Ηλεκτρονικών (ΕΕΕ) Μηχανικών, ένα νέο ψηφοδέλτιο διεκδικεί την ψήφο των Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής. Τι συµβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΔΙΔΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΝΔΟΠΑΡΑΤΑΞΙΑΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Τετάρτη, 25 Αυγούστου 2010 / Αριθμός Φύλλου 163 ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

ΕΚΔΙΔΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΝΔΟΠΑΡΑΤΑΞΙΑΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Τετάρτη, 25 Αυγούστου 2010 / Αριθμός Φύλλου 163 ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΕΚΔΙΔΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΝΔΟΠΑΡΑΤΑΞΙΑΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ Τετάρτη, 25 Αυγούστου 2010 / Αριθμός Φύλλου 163 ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ! T o 1o μαθητικό διήμερο για την νέα σχολική χρονιά θα διοργανώσει και πάλι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή

Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή Το ΒΗΜΑ, 24/06/2007, Σελ.: A42 Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή Η νεοεκλεγείσα βουλευτής του Σοσιαλιστικού Κόμματος της Γαλλίας Μαριέττα Καραμανλή μιλάει για το όνομά της, την ελληνική κυβέρνηση, το ΠαΣοΚ,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αρ. Φύλλου 3 17 Μαρτίου 2015 Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή: ΝΟΜΟΣ ΥΠ ΑΡΙΘ. 11 Για την ρύθμιση του

Διαβάστε περισσότερα

Αναζητώντας µιαν υπογραφή

Αναζητώντας µιαν υπογραφή Νίκος Βασιλειάδης Don t forget, the birds will sing at 1.45... Σελίδες: 86 12 19 εκ. Τιμή: 8,00 ISBN: 978 960 6628 62 7 Έκδοση: 2014 Δημήτρης Κάββουρας Νὰ λὲς Μαρία Ένα ποίηµα Σελίδες: 72 17 24 εκ Τιμή:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ. Το ΚΕΝΤΡΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ σας προσκαλεί σε ΣΥΝΕΔΡΙΟ με θέμα. 29-30 Μαρτίου 2006

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ. Το ΚΕΝΤΡΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ σας προσκαλεί σε ΣΥΝΕΔΡΙΟ με θέμα. 29-30 Μαρτίου 2006 Το ΚΕΝΤΡΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ σας προσκαλεί σε ΣΥΝΕΔΡΙΟ με θέμα Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ 29-30 Μαρτίου 2006 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ GOETHE ΑΘΗΝΩΝ (ΟΜΗΡΟΥ 14-16) Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε,

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ, κύριε Κάλλιε, Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Διοικητικό Συμβούλιο (ΔΣ): Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε, ονομάζομαι Δημήτρης Ντεντάκης, γεννήθηκα και μεγάλωσα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΘΕΜΑ: «Σχέδιο Νόμου που παραβιάζει το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο τόσο των

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Οµιλητής: Κώστας Χριστοφορίδης, Πρόεδρος Συλλόγου Ιµβρίων Αναγόρευση κ. Μιχάλη Μαυρόπουλου σε Επίτιµο Πρόεδρο του Παναγιότατε, Αξιότιµοι Προσκεκληµένοι, Το δεύτερο πρόσωπο που θα τιµήσουµε σήµερα είναι

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ

2 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ 2 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ Στις 16 & 17 Οκτωβρίου διεξήχθη το 2 ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Διδασκόντων στα Οικονομικά και στη Διοίκηση των Συστημάτων και Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ο κεντρικός λόγος της παιδείας σε μια δημοκρατική κοινωνία είναι αναμφισβήτητος. Και δεν μιλώ για την παιδεία που παρέχει το «υπουργείο Παιδείας». Η παιδεία

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 14 «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA GREEK PUBLIC OPINION ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» ΤΟΥ MEGA 13 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 14 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

Συζητάμε σήμερα τη σύσταση μίας ανεξάρτητης διοικητικής Αρχής για την. αξιολόγηση της εκπαίδευσης. Άρα, με κάποιο τρόπο συζητάμε το ζήτημα της

Συζητάμε σήμερα τη σύσταση μίας ανεξάρτητης διοικητικής Αρχής για την. αξιολόγηση της εκπαίδευσης. Άρα, με κάποιο τρόπο συζητάμε το ζήτημα της ΜΑΡΙΑ ΡΕΠΟΥΣΗ Συζητάμε σήμερα τη σύσταση μίας ανεξάρτητης διοικητικής Αρχής για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης. Άρα, με κάποιο τρόπο συζητάμε το ζήτημα της αξιολόγησης. Θέλω να θέσω ένα ερώτημα και νομίζω

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης Εκπονώ διπλωματική ερευνητική εργασία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: αυτό είναι εκπαιδευτική έρευνα; κι αν ναι, τι έρευνα είναι; Αντώνης Λιοναράκης 7-8 Ιουνίου 2008 Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΡΕΥΝΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Τα στοιχεία που ακολουθούν αποτελούν ευρήματα της επιστημονικής ομάδας της ORIENTUM υπό την επίβλεψη των συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού Νίκου Παυλάκου

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που περιγράφεται στις επόμενες παραγράφους σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

Η Σύγχρονη Εκπαιδευτική Έρευνα στην Κύπρο: Προτεραιότητες και Προοπτικές. Πρακτικά ΙX Παγκύπριου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου

Η Σύγχρονη Εκπαιδευτική Έρευνα στην Κύπρο: Προτεραιότητες και Προοπτικές. Πρακτικά ΙX Παγκύπριου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου Ελένη Φτιάκα, Αθανάσιος Γαγάτσης, Ιλιάδα Ηλία, Μοδεστίνα Μοδέστου Η Σύγχρονη Εκπαιδευτική Έρευνα στην Κύπρο: Προτεραιότητες και Προοπτικές Πρακτικά ΙX Παγκύπριου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα»

ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ «Προκλήσεις και Διέξοδοι. Η διαμόρφωση της ταυτότητας του πολίτη στον 21ο αιώνα» Παράμετρος Λυκείου Κοκκινοχωρίων: «Η απαξίωση των νέων απέναντι στους θεσμούς» Συντονιστές παραμέτρου:

Διαβάστε περισσότερα

Τα βραβεία συνοδεύονται από χρηματικό έπαθλο 10.000 ευρώ έκαστο.

Τα βραβεία συνοδεύονται από χρηματικό έπαθλο 10.000 ευρώ έκαστο. Αποτελέσματα Βραβείων Περιφερειακού Τύπου για το 2008 Δελτίο Τύπου της 03.10.2008 Για τρίτη χρονιά απονέμονται τα «Βραβεία Περιφερειακών Εφημερίδων 2007». Η θεσμοθέτηση των εν λόγω βραβείων εντάσσεται

Διαβάστε περισσότερα

* Συνδέεται άμεσα η αξιολόγηση με τη μισθολογική προαγωγή στον επόμενο βαθμό.

* Συνδέεται άμεσα η αξιολόγηση με τη μισθολογική προαγωγή στον επόμενο βαθμό. Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, για το σχέδιο Π.Δ για την Αξιολόγηση Κατατέθηκε από το Υπουργείο Παιδείας προς διαβούλευση το σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Μία

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

Επιθεώρηση Χρυσολόγου

Επιθεώρηση Χρυσολόγου ΕΘΝΙΚΗ Η ΠΡΩΤΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ Επιθεώρηση Χρυσολόγου Τεύχος 30 ο Iούλιος Σεπτέμβριος 2014 0.01 Πριν λίγους μήνες ο Mπαϊρακτάρης Γιώργος Προήχθη σε unit manager. Mας παραθέτει τις Απόψεις του για το επάγγελμα

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΛΕΞΗΣ ΓΑΛΑΝΟΣ. Δεν αντέχει η Κύπρος. άλλες καριέρες Να φιλτράρουμε το εθνικό

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΛΕΞΗΣ ΓΑΛΑΝΟΣ. Δεν αντέχει η Κύπρος. άλλες καριέρες Να φιλτράρουμε το εθνικό ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΛΕΞΗΣ ΓΑΛΑΝΟΣ Δεν αντέχει η Κύπρος άλλες καριέρες Να φιλτράρουμε το εθνικό μας συμφέρον μέσα από το πραγματικό συμφέρον της Κύπρου Πατρίδα μας είναι η Κύπρος και όχι το κόμμα ή η προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. Συνέντευξη Τύπου Του Γραμματέα Προγράμματος ΝΔ Ευριπίδη Στυλιανίδη με θέμα:

ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. Συνέντευξη Τύπου Του Γραμματέα Προγράμματος ΝΔ Ευριπίδη Στυλιανίδη με θέμα: ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Συνέντευξη Τύπου Του Γραμματέα Προγράμματος ΝΔ Ευριπίδη Στυλιανίδη με θέμα: «Δομή, στελέχωση και Μεθοδολογία κατάρτισης του Κυβερνητικού Προγράμματος της Νέας Δημοκρατίας»

Διαβάστε περισσότερα

Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία. Ο Αθηναίος του χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο

Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία. Ο Αθηναίος του χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία Ο Αθηναίος του χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο Γιάννης Αλήθειας «Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία Ο Αθηναίος του Χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο» Α Έκδοση : Ιούνιος 2010 σελ.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡHΣΤΟΣ ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ Α Αθηνών Αξίζω

ΧΡHΣΤΟΣ ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ Α Αθηνών Αξίζω ΧΡHΣΤΟΣ ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ Α Αθηνών Αξίζω ένα καλύτερο µέλλον Δικαιούµαι µία παιδεία, εφόδιο ζωής Ψάχνω για δουλειά µε βάση το βιογραφικό µου και όχι τις γνωριµίες Επιθυµώ ευκαιρίες, στήριξη και υγιή ανταγωνισµό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ. Καταστατικό

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ. Καταστατικό ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ Καταστατικό Προοίμιο Το φοβερό μεταπολιτευτικό αδιέξοδο, εθνικό, κοινωνικό, πολιτιστικό και οικονομικό, βύθισε την ελληνική κοινωνία σε μια βαθύτατη κρίση αξιών. Οι πολιτικές δυνάμεις του

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας

Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας Στην περιοχή της Μαγνησίας µέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '60 δεν υπήρχαν µόνιµα εγκατεστηµένοι Τσιγγάνοι, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη». Α1. α. Σχολικό βιβλίο σελίδα 77: «Οι επαναστάτες προκήρυξαν όπως ονομάστηκαν.» και «Οι Ορεινοί απαρτίστηκαν και των πλοιοκτητών.» β. Σχολικό βιβλίο σελίδα 46: «Η κατάσταση αυτή (=η αργή ανάπτυξη του εργατικού

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ «ΑΡΟΣΗ»

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ «ΑΡΟΣΗ» ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ «ΑΡΟΣΗ» Πλησιάζοντας την ημερομηνία των εκλογών αποφασίσαμε να απευθυνθούμε στους γεωτεχνικούς της Κρήτης για δύο λόγους. Ο πρώτος είναι να φτάσει το μήνυμα της «ΑΡΟΣΗΣ»

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός

ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός Χρήστος Κηπουρός Ένα τμήμα της αφίσας του Reyen Dirken, 1947, -All our colours to the Mast Poster- Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο 68.300 xkipuros@otenet.gr Εικόνα

Διαβάστε περισσότερα

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας,

Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, 1 Μακαριώτατε, Σεβασμιότατε Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδείας κ. Γεώργιε, Σεβαστοί πατέρες Κύριοι βουλευτές Κύριοι εκπρόσωποι των ενόπλων δυνάμενων και των σωμάτων ασφαλείας, Κύριοι σύμβουλοι, αγαπητοί συνεργάτες,

Διαβάστε περισσότερα

Προς μέλη ΔΕΠ Τμημάτων Πληροφορικής Πανεπιστημίων και ΤΕΙ

Προς μέλη ΔΕΠ Τμημάτων Πληροφορικής Πανεπιστημίων και ΤΕΙ Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr Προς μέλη ΔΕΠ Τμημάτων Πληροφορικής Πανεπιστημίων και ΤΕΙ Δεν είναι η πρώτη φορά που

Διαβάστε περισσότερα

Agiou Spirodona str. 12243 Egaleo (Athens) Greece Τel. +302105385831, Secretariat +302105385381. http://users.teiath.gr/mglamb mglamb@teiath.

Agiou Spirodona str. 12243 Egaleo (Athens) Greece Τel. +302105385831, Secretariat +302105385381. http://users.teiath.gr/mglamb mglamb@teiath. Αθήνα 19 Ιανουαρίου 2015 ΕΡΕΥΝΑ ΤΙ ΘΑ ΨΗΦΙΣΟΥΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΗΝ 25 η ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ Η Έρευνα πραγματοποιήθηκε από τον καθηγητή Μιχάλη Γλαμπεδάκη και ομάδα ερευνητών και φοιτητών, την εβδομάδα 12-16

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: α. Ανόρθωση (1910) β. Κλήριγκ γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α2. Γιατί δεν προέκυψαν ταξικά κόμματα στην Ελλάδα το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα; Μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

Στημένα μεταπτυχιακά Γνώριζαν όλοι το σκάνδαλο και σιωπούσαν

Στημένα μεταπτυχιακά Γνώριζαν όλοι το σκάνδαλο και σιωπούσαν Στημένα μεταπτυχιακά Γνώριζαν όλοι το σκάνδαλο και σιωπούσαν Επιθεωρητής θα αναλάβει να ερευνήσει εκείνα που πολλοί στο ΑΠΘ θεωρούσαν ως τώρα καθεστώς ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ Αθήνα - Κυριακή 19 Ιουλίου 2009

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

«Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά

«Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά 50 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΛΗΝΗΣ «Πράσινο» σχολείο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά Στον αυλόγυρο του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου της Γαλήνης ολοκληρώθηκε και παραδόθηκε ο κήπος των μικρών μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

ιστορία μας είναι οι Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α

ιστορία μας είναι οι Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α Η ιστορία μας είναι οι μαθητές μας... Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α...η δύναμή μας οι καθηγητές μας Για να ωθήσεις ένα νέο στα µονοπάτια της γνώσης, πρέπει να είσαι κοντά του. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ - δυαδικό ΜΕ 3 ΣΗΜΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να δοθεί, κατά προτίμηση, σε μαθητές της Β και της Γ γυμνασίου και να αποτελέσει αφορμή για μια γόνιμη συζήτηση μαζί τους για την

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη. υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση.

Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη. υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση. ΗΛΙΑΣ ΒΛΑΧΟΓΙΑΝΝΗΣ Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση. Προφανώς, είναι υποκριτικό να υποστηρίζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr

Ιστορία ζώσα 2. 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944. www.axion.edu.gr Ιστορία ζώσα 2 28 η Οκτωβρίου Ξάνθη 1940-1944 www.axion.edu.gr Όποιος την ιστορία του τόπου του αγνοεί ορφανός νιώθει και ευάλωτος είναι. Επιμέλεια και οργάνωση του projectστ. Λίτσας Μαθηματικός Πρ. Εκπ/κου

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης Πειραιώς 211, Ταύρος Σάββατο, 23 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΛΑΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Α. Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας ΟΝΟΜΑ ΙΔΙΟΤΗΤΑ 1. Γιάννα Κυριαζή

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση

Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση ΤΑ ΝΕΑ Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση Του Αποστολου Λακασα Από μηδενική βάση ξεκινά πλέον τον διάλογο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ο υπουργός Παιδείας Γ. Μπαμπινιώτης, βάζοντας

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Εδώ κι εκεί Εγώ κι εσύ Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ποδράσηη Εδώ κι εκεί Εγώ κι εσύ Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης 2ο Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ελληνικού Εδώ κι εκεί Εγώ

Διαβάστε περισσότερα

Συνάδελφε - και Πρόεδρε- του απερχόμενου Δ.Σ του ΓΕΩΤ.Ε.Ε,

Συνάδελφε - και Πρόεδρε- του απερχόμενου Δ.Σ του ΓΕΩΤ.Ε.Ε, Συνάδελφε - και Πρόεδρε- του απερχόμενου Δ.Σ του ΓΕΩΤ.Ε.Ε, Να ξεκαθαρίσουμε από την αρχή κάτι ΕΜΕΙΣ ΠΡΟΕΔΡΕ, ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ. ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΘΑ ΣΟΥ ΠΟΥΜΕ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΑΖΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Τι εννοούμε με τον όρο «μαθησιακά αποτελέσματα»; ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ Ποια είναι τα αναμενόμενα οφέλη από την

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

µέχρι την ηλικία που αυτά θα πάνε στο Δηµοτικό άδεια ίδρυσης

µέχρι την ηλικία που αυτά θα πάνε στο Δηµοτικό άδεια ίδρυσης Μετά τα όσα έχουν γραφεί και ειπωθεί σχετικά µε το θέµα των Νηπιαγωγείων εντός Παιδικών Σταθµών -και για να µπουν τα πράγµατα στη θέση τους και να αποκατασταθεί η αλήθεια, ώστε όλοι οι εµπλεκόµενοι να

Διαβάστε περισσότερα

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι

Κυριε Γενικέ Πρόξενε. Αγαπητες φιλες και φιλοι Κυριε Γενικέ Πρόξενε Αγαπητες φιλες και φιλοι Όταν πριν από πολλα χρονια, περιπου στην ηλικια των 7 χρονων, ο πατερας μου Ζαχαριας Δουλαμης αποφασισε να μας στειλει, εμενα και την αδερφη μου, να μαθουμε

Διαβάστε περισσότερα

3 O ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Η συμβολή της Κύπρου στη νέα Ευρωπαϊκή Ενεργειακή Στρατηγική»

3 O ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Η συμβολή της Κύπρου στη νέα Ευρωπαϊκή Ενεργειακή Στρατηγική» 3 O ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Η συμβολή της Κύπρου στη νέα Ευρωπαϊκή Ενεργειακή Στρατηγική» ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ HILTON PARK 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΣΥΛΛΟΥΡΗ 1 Αγαπητέ κύριε

Διαβάστε περισσότερα

Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας Θεσσαλονίκη, Οκτώβριος 2013 Σχολή Επιστημών Διοίκησης Επιχειρήσεων - Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα. της Πολυµορφικότητας. Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα. της Πολυµορφικότητας. Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα ευτέρα 17 εκεµβρίου 2007 ΤΕΙ Λαµίας Η εξ αποστάσεως Εκπαίδευση και η έννοια της Πολυµορφικότητας Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ Έρευνα (2007),

Διαβάστε περισσότερα

Ποιος πρέπει, άραγε, να κυβερνά; Ο λαός; Οι. πλούσιοι; Οι γενικής αποδοχής, Ο ικανότερος; Ένας φωτισµένος δικτάτορας; Καθεµία από αυτές

Ποιος πρέπει, άραγε, να κυβερνά; Ο λαός; Οι. πλούσιοι; Οι γενικής αποδοχής, Ο ικανότερος; Ένας φωτισµένος δικτάτορας; Καθεµία από αυτές Ποιος πρέπει, άραγε, να κυβερνά; Ο λαός; Οι πλούσιοι; Οι γενικής αποδοχής, Ο ικανότερος; Ένας φωτισµένος δικτάτορας; Καθεµία από αυτές τις λύσεις εµφανίζει την ίδια αδυναµία µε τις υπόλοιπες. Οπότε τι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Την Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

ΠΡΟΣ: Την Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΠΡΟΣ: Την Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων KOIN:

Διαβάστε περισσότερα

ISBN 978-960-484-159-2

ISBN 978-960-484-159-2 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ Ο Μέγας Αλέξανδρος Κείμενο: Φίλιππος Μανδηλαράς Επιμέλεια κειμένου: Ράνια Ζωίδη Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Διόρθωση: Αντωνία Κιλεσσοπούλου 2010, Εκδόσεις Κυριάκος Παπαδόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήταν τιμή μου να με βοηθήσεις στην προσπάθειά μου για την Αθήνα.

Θα ήταν τιμή μου να με βοηθήσεις στην προσπάθειά μου για την Αθήνα. Η Αθήνα είναι το πολιτικό, οικονομικό, πνευματικό αλλά και συναισθηματικό κέντρο βάρους της νεότερης Ελλάδας. Η πόλη στην οποία ήρθαν Έλληνες από κάθε γωνιά της χώρας αλλά και του κόσμου για να χτίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα