Αναλύοντας το πολιτικό χιούμορ της κρίσης: Ασυμβατότητες και αντιδράσεις. Βίλλυ Τσάκωνα Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
|
|
- ŌἈμφίων Καραβίας
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Αναλύοντας το πολιτικό χιούμορ της κρίσης: Ασυμβατότητες και αντιδράσεις Βίλλυ Τσάκωνα Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
2 1. Εισαγωγή Η έρευνα σχετικά με τα πολιτικά ανέκδοτα εστιάζει το ενδιαφέρον της στο περιεχόμενό τους σε συνάρτηση με τα κοινωνικοπολιτικά γεγονότα και περικείμενα. Κατά τη διερεύνηση των κοινωνικών λειτουργιών των ανεκδότων, τα αυθόρμητα σχόλια των ομιλητών/τριών θα μπορούσαν να μας πληροφορήσουν γιατί οι ομιλητές/τριες θεωρούν τέτοια κείμενα ενδιαφέροντα και τα ανακυκλώνουν, καθώς και πώς τα αξιολογούν. Τα πολιτικά ανέκδοτα που εξετάζονται εδώ αφορούν την τρέχουσα οικονομική κρίση και τις κοινωνικοπολιτικές της επιπτώσεις.
3 2. Οι κοινωνικές λειτουργίες των πολιτικών ανεκδότων (1) Τα πολιτικά ανέκδοτα στηρίζονται σε πολιτικές πράξεις, αποφάσεις, καταστάσεις κλπ. οι οποίες γίνονται αντιληπτές από τους ανθρώπους ως ασύμβατες και απρόσμενες και οι οποίες αναπαρίστανται με στόχο να προκαλέσουν το γέλιο. Η ανάλυση των ανεκδότων, ειδικά των πολιτικών, μπορεί να μας αποκαλύψει πώς οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται την κοινωνικοπολιτική πραγματικότητα και την ανακατασκευάζουν στον λόγο τους. Τα πολιτικά ανέκδοτα συνήθως δημιουργούνται είτε σε απολυταρχικά καθεστώτα, όπου οι άνθρωποι δεν μπορούν να εκφραστούν ελεύθερα, είτε σε μεταβατικές περιόδους, όπου αιφνίδιες και ριζικές αλλαγές λαμβάνουν χώρα.
4 2. Οι κοινωνικές λειτουργίες των πολιτικών ανεκδότων (2) Τα ανέκδοτα δίνουν την ευκαιρία στους ανθρώπους να εκφράσουν τις αγωνίες και τη διαμαρτυρία τους ενάντια στο καθεστώς ή/και τις συνθήκες διαβίωσής τους. Επίσης βοηθούν τους ανθρώπους να αντέξουν τις καθημερινές δυσκολίες γελώντας με αυτές: ενδυναμώνουν δηλαδή το ηθικό και την ελπίδα τους για το μέλλον. Η ανταλλαγή και η διάδοση τέτοιων κειμένων συμβάλλουν στην ενίσχυση των δεσμών και της οικειότητας μεταξύ των ανθρώπων. [βλ. μεταξύ άλλων Obrdlik 1942, Brandes 1977, Shehata 1992, Davies 1998: 77-83, , Van Boeschoten 2006, Badarneh 2011, Tsakona & Popa 2011, 2013, Moalla 2013]
5 2. Οι κοινωνικές λειτουργίες των πολιτικών ανεκδότων (3) Τα πολιτικά ανέκδοτα λειτουργούν και ως ένα μέσο αντίστασης και εξέγερσης ενάντια στα απολυταρχικά καθεστώτα, τους/τις ηγέτες/ιδές τους και τις συνακόλουθες κοινωνικοπολιτικές αλλαγές (Obrdlik 1942, Shehata 1992, Van Boeschoten 2006, Klumbytė 2011). Το χιούμορ όμως ποτέ ως τώρα δεν ξέρουμε να έχει οδηγήσει στη ματαίωση πολιτικών αλλαγών ή στην ανατροπή καθεστώτων (βλ. μεταξύ άλλων Brandes 1977: 345, Davies 2007: 300, Tsakona & Popa 2011).
6 2. Οι κοινωνικές λειτουργίες των πολιτικών ανεκδότων (4) Stein (1989): η ερμηνεία των πολιτικών ανεκδότων ως αντίστασης δεν στοιχειοθετείται με βάση εμπειρικά δεδομένα, αλλά μάλλον αντικατοπτρίζει τις ιδεολογικές τοποθετήσεις των ίδιων των ερευνητών/τριών. Billig (2005): γελώντας με τις ασύμβατες όψεις της πραγματικότητας και διαταράσσοντας στιγμιαία την κοινωνική τάξη, οι ομιλητές/τριες ενισχύουν την επίγνωσή τους σχετικά με τους περιορισμούς που τους επιβάλλονται και έτσι επιβεβαιώνουν την εξουσία που ασκείται πάνω τους. Αυτό που θεωρείται ανατρεπτικό χιούμορ στην πραγματικότητα συνιστά ένα μέσο πειθαρχίας που διασφαλίζει τη συμμόρφωση με την ισχύουσα τάξη πραγμάτων.
7 2. Οι κοινωνικές λειτουργίες των πολιτικών ανεκδότων (5) Συνοψίζοντας, τα πολιτικά ανέκδοτα φέρνουν στην επιφάνεια ασύμβατες όψεις της πολιτικής πραγματικότητας στοχοποιούν πολιτικούς, πολιτικές αποφάσεις και θεσμούς, ιδεολογικές θέσεις κλπ. επιτρέπουν στους/στις ομιλητές/τριες να τοποθετούνται απέναντι στην πολιτική πραγματικότητα ενισχύουν τους μεταξύ τους δεσμούς και τις κοινές τους εμπειρίες.
8 3. Δύο μεθοδολογικά ζητήματα σχετικά με την έρευνα για τα πολιτικά ανέκδοτα (1) 1. Η έρευνα για τα πολιτικά ανέκδοτα έως πρόσφατα επικεντρωνόταν σε δεδομένα που προέρχονται από απολυταρχικά καθεστώτα (π.χ. τα κομμουνιστικά ανέκδοτα, τα ανέκδοτα για τον Φράνκο στην Ισπανία). Σε μη απολυταρχικά καθεστώτα, τα πολιτικά ανέκδοτα γίνονται μέρος των πολιτικών συζητήσεων, αφού κυκλοφορούν όχι μόνο σε ιδιωτικές συνομιλίες (π.χ. προφορικές ή διαδικτυακές) αλλά και στον δημόσιο χώρο (π.χ. σε ιστοσελίδες, τηλεοπτικές εκπομπές).
9 3. Δύο μεθοδολογικά ζητήματα σχετικά με την έρευνα για τα πολιτικά ανέκδοτα (2) 2. Η πλειονότητα των ερευνών για τα πολιτικά ανέκδοτα λαμβάνουν χώρα αρκετά χρόνια μετά τη δημιουργία και την κυκλοφορία τους, ενώ συνήθως αξιοποιούν υλικό από τυπωμένες συλλογές ή ιστορικά αρχεία. Στις μέρες μας, αφενός η έρευνα στρέφεται και σε μη απολυταρχικά καθεστώτα και αφετέρου η σύγχρονη τεχνολογία και τα ηλεκτρονικά μέσα μάς επιτρέπουν να συλλέξουμε σύγχρονο υλικό και σχόλια από τους/τις ίδιους/ες τους/τις ομιλητές/τριες. [Kramer 2011, Laineste 2011, Moalla 2013, Stewart 2013, Tsakona 2013, 2015]
10 4. Τα δεδομένα της έρευνας (1) 596 ανέκδοτα για την ελληνική οικονομική κρίση Ιανουάριος 2010 Δεκέμβριος 2013 Δύο ευρείες κατηγορίες: α) όσα στοχοποιούν και υπονομεύουν ευθέως τους/τις έλληνες/ίδες ή και ξένους/ες πολιτικούς, τις πολιτικές τους αποφάσεις και τις πράξεις τους (322 ανέκδοτα, 54,02%) και β) όσα αναφέρονται στην καθημερινή ζωή των ελλήνων/ίδων και στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν λόγω της κρίσης (274 ανέκδοτα, 45,97%).
11 4. Τα δεδομένα της έρευνας (2) Σχόλια που προσθέτουν οι ομιλητές/τριες στα ηλεκτρονικά τους μηνύματα αφού διαβάσουν τα ανέκδοτα και πριν τα προωθήσουν. Αυθεντικές, αυθόρμητες αντιδράσεις στα ανέκδοτα που μας αποκαλύπτουν τις κοινωνικές λειτουργίες και τους στόχους που εξυπηρετούνται από τη διάδοση των κειμένων αυτών. Από τα 167 ηλεκτρονικά μηνύματα που περιείχαν τα δεδομένα μου, μόνο 72 (43,11%) περιλάμβαναν αξιολογήσεις και απόψεις των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα.
12 5. Το περιεχόμενο των ανεκδότων για την κρίση (1) Το χιούμορ γενικά βασίζεται στην ασυμβατότητα, δηλαδή σε μια πράξη, κατάσταση, ιδέα κλπ. την οποία δεν περιμένουμε σε ένα συγκεκριμένο περικείμενο (βλ. μεταξύ άλλων Raskin 1985, Attardo 2001). Έτσι τα ανέκδοτα για την κρίση χτίζονται πάνω σε όψεις της κοινωνικοπολιτικής πραγματικότητας που, κατά τους/τις ομιλητές/τριες, λόγω της κρίσης δεν είναι όπως θα αναμενόταν να είναι.
13 5. Το περιεχόμενο των ανεκδότων για την κρίση (2) (1) Σε λίγο θα πηγαίνουμε σούπερ μάρκετ, δεν θα αγοράζουμε τίποτα και θα κάνουμε μόνο like. (2) Έλεγα να πάρω σκύλο στο σπίτι αλλά τι φταίει το δόλιο να κρυώνει; Θα πάρω πιγκουίνο. (3) Αν ακούσετε τίποτα για καμιά θέση εργασίας ενημερώστε με σας παρακαλώ... ψάχνω δεύτερη δουλειά γιατί πρώτη δεν βρίσκω με τίποτα!! (4) Στην τρίτη λυκείου θα πρέπει να προσθέσουν μάθημα «Πως να ζήσετε στο εξωτερικό»...
14 5. Το περιεχόμενο των ανεκδότων για την κρίση (3) (5) Οι νεοέλληνες ξοδεύουν χρήματα που δεν έχουν για να αγοράσουν αντικείμενα που δε χρειάζονται ώστε να εντυπωσιάσουν ανθρώπους που δεν εκτιμούν. (6) Δεν είναι ότι δεν είμαστε επαναστάτες. Απλά είμαστε άτυχοι που δεν είναι όπλο ο καναπές. (7) Tί κοινό έχουν οι Έλληνες με τις γαλοπούλες ; Tη βγάζουν δεν τη βγάζουν μέχρι τα Χριστούγεννα... (8) Έχω μια περίεργη αισιοδοξία σήμερα. Θα δω ειδήσεις να μου περάσει. (9) Ο χρόνος είναι ο καλύτερος γιατρός. Γιαυτό στο ΙΚΑ σου κλείνουν ραντεβού για μετά από 4 μήνες.
15 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (1) Η προώθηση ενός ηλεκτρονικού μηνύματος που περιέχει ανέκδοτα μπορεί θα θεωρηθεί ένδειξη της θετικής τους αξιολόγησης. Κανένα από τα σχόλια δεν συνιστούσε αρνητική αξιολόγηση των ανεκδότων. Αξιολογικά σχόλια υπό τη μορφή επιθέτων όπως (αρκετά/πολύ) καλό/ά, φανταστικό, κορυφαίο, καταπληκτικά, φοβερά, σοφό, φιλοσοφημένο, τέλειο, νόστιμα, χαριτωμένα, έξυπνα κλπ. Θετική αξιολόγηση αποτελεί και ο χαρακτηρισμός (πολύ) επίκαιρο. Τίτλοι: γελάμε, XAXAXAXAXA, (και) (λίγο) γέλιο, πλάκα έχουν, τρελό γέλιο κλπ.
16 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (2) (10) δεν θα ηθελα να ηταν ετσι αλλα δυστυχως ΕΙΝΑΙ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (11) ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΑΣ.ΕΤΣΙ ΕΙΝ Η ΖΩΗ.. (12) Gia na gelasoume ligaki me ta xalia mas!! (13) ΜΗΝ ΓΕΛΑΣ. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΤΡΑΓΙΚΗ!!!
17 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (3) (14) ΤΕΤΑΡΤΗ ΒΡΑΔΥ ΤΟΥ ΑΗ ΔΗΜΗΤΡΗ!!! ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΨΥΧΡΟΛΟΥΣΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕ...ΑΣ ΤΟ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΟΥΜΕ με πολυ αγαπη (διοτι μονον αυτη θα μας μεινει στο τελος) (15) και λιγο γελιο!!!!!!!!!!!!!!!! χρειαζεται σε ολους μας... (16) το χιούμορ και το γέλιο δεν θα το πάρουν απο τα χείλη μας!!!!!! (17) Μπορεί να μην έχουμε λεφτά, μπορεί να είμαστε στα πρόθυρα της χρεοκοπίας, αλλά έχουμε. χιούμορ και αυτοσαρκασμό! Διαβάστε κορυφαίες ατάκες που κυκλοφορούν τα κρίσιμα αυτά χρόνια.
18 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (4) (18) Προωθήστε το μπας και ξυπνήσουν κάποιοι
19 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (5) Η πρακτική της ανταλλαγής ηλεκτρονικών μηνυμάτων με πολιτικά ανέκδοτα και αυτή του σχολιασμού τους συμβάλλουν στη δημιουργία ενός περιορισμένου, συμβολικού χώρου όπου οι ομιλητές/τριες επιτρέπεται να καταφεύγουν σε διασκεδαστικές, κωμικοτραγικές ερμηνείες και αναπαραστάσεις της οικονομικής κρίσης και να γελούν με τις σκοτεινές πλευρές της. Αλλά όταν οι ομιλητές/τριες αποσυνδεθούν από τους λογαριασμούς τους ή διαγράψουν τα μηνύματά τους, επιστρέφουν στη σκληρή πραγματικότητα των οικονομικών ή άλλων προβλημάτων.
20 6. Τα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα της κρίσης (6) Ό,τι θεωρείται επαναστατικό ή ανατρεπτικό χιούμορ δεν είναι παρά χιούμορ που μας πειθαρχεί: επιβεβαιώνει και ενδεχομένως ενισχύει την ήδη υπάρχουσα τάξη πραγμάτων (βλ. επίσης Badarneh 2011, Tsakona & Popa 2011). Κανένα σχόλιο δεν παρουσιάζει αυτά τα ανέκδοτα ως πράξεις ή λόγους αντίστασης.
21 7. Συμπεράσματα (1) Ο κύριος στόχος της ανακοίνωσης ήταν να προτείνει μια πληρέστερη προσέγγιση στην ανάλυση των κοινωνικών λειτουργιών των πολιτικών (ή άλλων) ανεκδότων. Εκτός από το περιεχόμενο των κειμένων αυτών η ανάλυση θεωρώ ότι μπορεί να λάβει συστηματικά υπόψη τα αυθόρμητα σχόλια των ομιλητών/τριών για τα ανέκδοτα αυτά. Οι ομιλητές/τριες εντοπίζουν και ανακατασκευάζουν ως χιουμοριστικές ασυμβατότητες της καθημερινότητάς τους. Τα υπό εξέταση ανέκδοτα ασκούν κριτική στην τρέχουσα κατάσταση και εκφράζουν τη δυσαρέσκεια των πολιτών.
22 7. Συμπεράσματα (2) Τα σχόλια για τα ανέκδοτα της κρίσης περιλαμβάνουν θετικές αξιολογήσεις. Τα ανέκδοτα της κρίσης φαίνεται να γίνονται αντιληπτά ως «ρεαλιστικές» αναπαραστάσεις της πραγματικότητας, οι οποίες βοηθούν τους ανθρώπους να αντέξουν ψυχολογικά τις συνέπειες των μέτρων λιτότητας. Η παρούσα μελέτη υπογραμμίζει τη σημασία του περικειμένου εμφάνισης των ανεκδότων ως παράγοντα που επηρεάζει την ερμηνεία τους και τις κοινωνικές τους λειτουργίες (εδώ: ηλεκτρονική αλληλογραφία μεταξύ οικείων).
23 7. Συμπεράσματα (3) Τα πολιτικά ανέκδοτα κωδικοποιούν το πώς οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται την καθημερινότητα. Θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως αντι-ηγεμονικές (counter-hegemonic) μαρτυρίες για τα κοινωνικοπολιτικά γεγονότα, δηλαδή ως ανεπίσημες πηγές πληροφόρησης για τις πολιτικές μεταβολές και τις συνέπειές τους (Shehata 1992, Stanoev 2009: 204, Badarneh 2011, Sheftel 2011).
24 Σας ευχαριστώ πολύ!
25 Βιβλιογραφία (1) Archakis, Argiris, and Villy Tsakona (2011) Informal talk in formal settings: Humorous narratives in Greek parliamentary debates. In V. Tsakona and D.E. Popa (eds.), Studies in Political Humor: In between Political Critique and Public Entertainment. Amsterdam: John Benjamins, pp Attardo, Salvatore (2001) Humorous Texts: A Semantic and Pragmatic Analysis. Berlin: Mouton de Gruyter. Badarneh, Muhammad A. (2011) Carnivalesque politics: A Bakhtinian case study of contemporary Arab political humor. Humor: International Journal of Humor Research 24.3: Billig, Michael (2005) Laughter and Ridicule: Towards a Social Critique of Humor. London: Sage. Brandes, Stanley H. (1977) Peaceful protest: Spanish political humor in a time of crisis. Western Folklore 36.4: Brzozowska, Dorota (2009) Polish jokelore in the period of transition. In A. Krikmann and L. Laineste (eds.), Permitted Laughter: Socialist, Post- Socialist and Never-Socialist Humor. Tartu: ELM Scholarly Press, pp Davies, Christie (1998) Jokes and Their Relation to Society. Berlin: Mouton de Gruyter. Davies, Christie (2007) Humor and protest: Jokes under Communism. International Review of Social History 52.15: Hong, Nathaniel (2010) Mow em all down grandma: The weapon of humor in two Danish World War II occupation scrapbooks. Humor: International Journal of Humor Research 23.1: Kanaana, Sharif (1995) Palestinian humor during the Gulf War. Journal of Folklore Research 32.1: Klumbytė, Neringa (2011) Political intimacy: Power, laughter, and coexistence in late Soviet Lithuania. East European Politics and Societies 25.4: Kramer, Elise (2011) The playful is political: The metapragmatics of internet rape-joke arguments. Language in Society 40.2: Laineste, Liisi (2008) Post-socialist jokes in Estonia: Continuity and change. Phd thesis, University of Tartu, Estonia. (accessed January 12, 2014). Laineste, Liisi (2009a) Conclusion. In A. Krikmann and L. Laineste (eds.), Permitted Laughter: Socialist, Post-Socialist and Never-Socialist Humor. Tartu: ELM Scholarly Press, pp Laineste, Liisi (2009b) Political jokes in post-socialist Estonia. In A. Krikmann and L. Laineste (eds.), Permitted Laughter: Socialist, Post- Socialist and Never-Socialist Humor. Tartu: ELM Scholarly Press, pp
26 Βιβλιογραφία (2) Laineste, Liisi (2011) Politics of taste in a post-socialist state: A case study. In V. Tsakona and D.E. Popa (eds.), Studies in Political Humour: In between Political Critique and Public Entertainment. Amsterdam: John Benjamins, pp Moalla, Asma (2013) Tunisia in the aftermath of the revolution: Insights into the use of humor on Facebook to create social bonds and develop relational identity. SAGE Open 3.3: 1-7. Obrdlik, Antonin J. (1942) Gallows humor A sociological phenomenon. American Journal of Sociology 47.5: Pi-Sunyer, Oriol (1977) Political humor in a dictatorial state: The case of Spain. Ethnohistory 24.2: Raskin, Victor (1985) Semantic Mechanisms of Humor. Dordrecht: D. Reidel. Sheftel, Anna (2011) Monument to the international community, from the grateful citizens of Serajevo : Dark humor as counter-memory in postconflict Bosnia-Herzegovina. Memory Studies 5.2: Shehata, Samer S (1992) The politics of laughter: Nasser, Sadat, and Mubarek in Egyptian political jokes. Folklore 103.1: Stanoev, Stanoy (2009) Totalitarian political jokes in Bulgaria. In A. Krikmann and L. Laineste (eds.), Permitted Laughter: Socialist, Post- Socialist and Never-Socialist Humor. Tartu: ELM Scholarly Press, pp Stein, Mary Beth (1989) The politics of humor: The Berlin Wall in jokes and graffiti. Western Folklore 48.2: Stewart, Craig O. (2013) Strategies of verbal irony in visual satire: Reading The New Yorker s Politics of Fear cover. Humor: International Journal of Humor Research 26.2: Tsakona, Villy (2013) Okras and the metapragmatic stereotypes of humour: Towards an expansion of the GTVH. In M. Dynel (ed.), Developments in Linguistic Humour Theory. Amsterdam: John Benjamins, pp Tsakona, Villy (2015) The doctor said I suffer from vitamin deficiency : Investigating the multiple social functions of Greek crisis jokes. Pragmatics 25.2: Tsakona, Villy, and Diana Elena Popa (2011) Humor in politics and the politics of humor: An introduction. In V. Tsakona and D.E. Popa (eds.), Studies in Political Humor: In between Political Critique and Public Entertainment. Amsterdam: John Benjamins, pp Tsakona, Villy, and Diana Elena Popa (2013) Editorial: Confronting power with laughter. European Journal of Humor Research 1.2: 1-9. Van Boeschoten, Riki (2006) Code-switching, linguistic jokes and ethnic identity: Reading hidden transcripts in a cross-cultural context. Journal of Modern Greek Studies 24.2:
Proceedings of the ICGL12 Πρακτικά του ICGL12
Proceedings of the ICGL12 Πρακτικά του ICGL12 Thanasis Georgakopoulos, Theodossia-Soula Pavlidou, Miltos Pechlivanos, Artemis Alexiadou, Jannis Androutsopoulos, Alexis Kalokairinos, Stavros Skopeteas,
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΧΙΟΥΜΟΡ ΤΩΝ ΒΡΕΦΩΝ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΗΠΙΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σειρά: Ενημερωτικά Έντυπα για την Νηπιοσχολική Αγωγή ΤΟ ΧΙΟΥΜΟΡ ΤΩΝ ΒΡΕΦΩΝ (γέννηση-3χρόνων) Ο Γιάννης (20μηνών) δίνει στην νηπιαγωγό (Μαρία) το σφουγγαράκι που
Διαβάστε περισσότεραΠανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων
Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό
Διαβάστε περισσότεραΔρ. Χρήστος Παπακώστας
Ερευνητικά Πεδία Ενδιαφέροντα Δρ. Χρήστος Παπακώστας Christos Papakostas, PhD Χορός, Μουσική, Λαογραφία, Λαϊκός Πολιτισμός, Πολιτισμικές ταυτότητες, ++302431047059 Επικοινωνία: christospakostas@hotmail.com
Διαβάστε περισσότεραΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΧΙΟΥΜΟΡ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ Βίλλυ Τσάκωνα Πανεπιστήμιο Αθηνών
Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΧΙΟΥΜΟΡ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ Βίλλυ Τσάκωνα Πανεπιστήμιο Αθηνών tsakona@hol.gr Abstract One of the most important and controversial issues addressed by humor
Διαβάστε περισσότεραΠολιτισμός και ψυχοπαθολογία:
Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop
Διαβάστε περισσότεραΑννα Β. Μανδυλαρά Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ιούνιος 2013 Αννα Β. Μανδυλαρά Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Ημερομηνία γεννήσεως: 24.06.1962 Ελληνική υπηκοότητα. Ενα παιδί. Διεύθυνση εργασίας:
Διαβάστε περισσότερα«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012
«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,
Διαβάστε περισσότεραΚείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές
Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές Διδάσκουσα: Μαρία Καμπεζά Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην
Διαβάστε περισσότεραDr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4
Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS
Διαβάστε περισσότεραΚράτος και Εθελοντικές Οργανώσεις την περίοδο της Οικονομικής Κρίσης
Μαριλένα Σημίτη Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης Τεύχος 42, Ιούλιος 2014, σελ. 36-61 Κράτος και Εθελοντικές Οργανώσεις την περίοδο της Οικονομικής Κρίσης 1. Εισαγωγή Σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία η οικονομική
Διαβάστε περισσότεραΟ Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής
Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://koukidaki.blogspot.gr/ Τζένη Κουκίδου http://koukidaki.blogspot.gr/2015/11/101-didagmata-zois-giorgos-papadopouloskipreos.html Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος
Διαβάστε περισσότεραΤο βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του.
Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του. Στον αδερφό μου Χρήστο που πάντα καταφέρνει να μου δείχνει πως υπάρχουν και άλλες
Διαβάστε περισσότεραΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΗ επεξεργασία του χιούμορ. Χριστίνα Παναγιώτου
Η επεξεργασία του χιούμορ Χριστίνα Παναγιώτου Πάτρα, Μάιος 2015 1 Η επεξεργασία του χιούμορ 2 Περίληψη Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας μελετάται το φαινόμενο του χιούμορ. Πραγματοποιείται βιβλιογραφική
Διαβάστε περισσότεραK. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59.
K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. Εισαγωγή Περί Μελέτης της Συγκίνησης Τα πάθη Μόνον αυτά δίνουν τη νοημοσύνη
Διαβάστε περισσότεραΕΞΟΥΣΙΑ ΚΑΙ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΙΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΟΥ MICHEL FOUCAULT ΚΑΙ ΤΟΥ ERNESTO LACLAU
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΕφηβεία και εξάρτηση από Η/Υ και τηλεόραση στην Ελλάδα. Aίτια και συνέπειες
Εφηβεία και εξάρτηση από Η/Υ και τηλεόραση στην Ελλάδα. Aίτια και συνέπειες I would trade all of my technology for an afternoon with Socrates. Man is still the most extraordinary computer of all. ("Ο άνθρωπος
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018) mathdebate.eu Σύντομη
Διαβάστε περισσότερα15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah
15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής Wake up to Booking.yeah Ως γνωστόν δεν γίνεται να τους ικανοποιήσετε όλους κι αυτό ισχύει φυσικά και στον τομέα της φιλοξενίας. Όταν στο σπίτι σας μένουν
Διαβάστε περισσότεραΕπιτελική Σύνοψη. Χρόνια Κινητή Τηλεφωνία στην Ελλάδα
Επιτελική Σύνοψη 20 Χρόνια Κινητή Τηλεφωνία στην Ελλάδα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Ένωση Εταιρειών Κινητής Τηλεφωνίας (ΕΕΚΤ), με αφορμή τη συμπλήρωση των είκοσι χρόνων τoυ Κλάδου στην Ελλάδα, πραγματοποίησε έρευνα κοινής
Διαβάστε περισσότεραΕκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:
Εκθέσεις και προφορική ιστορία Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές Τα μουσεία: ακολουθούν το ρεύμα για μια ιστορία «από τα κάτω» εμπλέκονται ολοένα και περισσότερο στην αναπαράσταση «δύσκολων» θεμάτων
Διαβάστε περισσότεραΗ σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD
Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,
Διαβάστε περισσότεραΠαραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον
Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Ενότητα: Η πληροφορία στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Η πληροφορία για την κοινωνία Η σύγχρονη
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL
Αναστοχασμός ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά την ανάγκη σύνδεσης του τομέα Πληροφορικής με την καθημερινή πραγματικότητα και την αγορά εργασίας. Τους ρωτήσαμε
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραµµα ηµερίδας. Μελετώντας την Ταυτότητα και την Ετερότητα στο Λόγο. Αλεξανδρούπολη 9 Μαϊου, 2015. Ηµερίδα Ποιοτικές Μέθοδοι:
Ηµερίδα Ποιοτικές Μέθοδοι: Μελετώντας την Ταυτότητα και την Ετερότητα στο Λόγο Δηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης Αλεξανδρούπολη 9 Μαϊου, 2015 Η ηµερίδα πραγµατοποιείται στο πλαίσιο του έργου µε τίτλο: Κοινωνικo-επιστηµονικά
Διαβάστε περισσότεραΕυρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB
Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Kορμάς Γιώργος Συντονιστής Προγράμματος«Αριάδνη» Υπεύθυνος Γραμμής Βοηθείας Υποστηρίζω Επ.Συνεργάτης Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ)
Διαβάστε περισσότεραErmis Branded Entertainment & Content
Ermis Branded Entertainment & Content Η έκθεση δεν θα πρέπει να ξεπερνάει συνολικά τις 10 σελίδες (μαζί με τις οδηγίες συμπλήρωσης των πεδίων). Για τις απαντήσεις θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί μέγεθος γραμματοσειράς
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΕΚΚΕ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «TO ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. WORLD INTERNET PROJECT GREECE»
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΕΚΚΕ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «TO ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. WORLD INTERNET PROJECT GREECE» Οι επιπτώσεις της χρήσης των online τεχνολογιών, σε σχέση με τη συμπεριφορά, τις στάσεις και τις αντιλήψεις
Διαβάστε περισσότεραknowledge shared information definiteness anaphoric given old Prince +32/ +
+ sharedness shared knowledge shared information topicalization left-dislocation definiteness anaphoric given old Prince +32/ + discourse marker pragmatic marker, you know -, + A B A A B , A B +33*, B
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Σχολή Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Επιχειρήσεων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΔΙΚΑΙΟΥ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΔΕΟ10) Ακαδημαϊκό έτος 2014-15 Τμήμα Θεσσαλονίκη 1
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - Καθορισμός του πλαισίου μετάβασης στο περιβάλλον του cloud computing - Αναγνώριση ευκαιριών και ανάλυση κερδών/κόστους από την
Διαβάστε περισσότεραΚίνα. Κράτος Κοινωνία και Βιώσιμη Διακυβέρνηση
Κίνα Κράτος Κοινωνία και Βιώσιμη Διακυβέρνηση Οδηγός μαθήματος Πάντειο Πανεπιστήμιο Τμήμα Διεθνών, Ευρωπαϊκών και Περιφερειακών Σπουδών Εαρινό εξάμηνο, 2019 Διδάσκων: Κωνσταντίνος Τσιμώνης, Λέκτορας στις
Διαβάστε περισσότεραΧρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,
Διαβάστε περισσότεραΗ ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά
Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,
Διαβάστε περισσότεραΚάνοντας τα ανθρώπινα δικαιώματά μας
PUZZLE Developing easy to read formats for people with intellectual disabilities Erasmus+ KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Κάνοντας τα ανθρώπινα δικαιώματά μας πιο κατανοητά
Διαβάστε περισσότεραModern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικός όμιλος Συγγραφής και Δημοσιογραφίας
Ε τάξη 2 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Σχ. Έτος 2015-16 Εκπαιδευτικός όμιλος Συγγραφής και Δημοσιογραφίας Α ΜΈΡΟΣ Βασικές πληροφορίες για τη δημοσιογραφία Δημιουργία και σχολιασμός άρθρων Σύνταξη
Διαβάστε περισσότεραΠαραδοτέο Π.1 (Π.1.1) Εκθέσεις για προµήθεια εκπαιδευτικού υλικού
1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ Μέτρο 2.2 Αναµόρφωση Προγραµµάτων Προπτυχιακών Σπουδών ιεύρυνση Τριτοβάθµιας Κατ. Πράξης 2.2.2.α Αναµόρφωση Προγραµµάτων
Διαβάστε περισσότεραΠολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση
Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση Κωδικός μαθήματος: ΚΕΠ 302 Διδάσκων: Δημήτρης Θ. Ζάχος Πιστωτικές μονάδες: 10 Χρόνος και τόπος διεξαγωγής: Τετάρτη 6-9 αίθουσα 907 Εισαγωγικά Η επιτυχής συμμετοχή σ ένα
Διαβάστε περισσότεραΝέες ρωγµές στην γερµανική ηγεµονία. (New rifts in the German hegemony) Μαυροζαχαράκης Εµµανουήλ Πολιτικός Επιστήµονας
Νέες ρωγµές στην γερµανική ηγεµονία. (New rifts in the German hegemony) Μαυροζαχαράκης Εµµανουήλ Πολιτικός Επιστήµονας Mavrozacharakis Emmanouil Political Scientist Abstract Greek Η προσφυγική κρίση που
Διαβάστε περισσότεραημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος
ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος Άρης Κουμπαρέλης Καθηγητής Εφαρμογών Τμήμα Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας ΤΕΙ Ιόνιων Νήσων Στόχοι του μαθήματος Βασικοί
Διαβάστε περισσότεραΙστορία της Ιστοριογραφίας
Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΟΘΗΤΗ ΧΑΝΤΖΑΡΟΥΛΑ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ 2 Διαμόρφωση
Διαβάστε περισσότεραΕμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου
Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο Δρ. Δημήτρης Δημητρίου Επιλεγμένα στοιχεία συνεντεύξεων από έρευνες 1. Χαραλάμπους, Π. & Δημητρίου, Δ. (2016). Οι στάσεις / αντιλήψεις
Διαβάστε περισσότεραTHE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ NICOLA GIAMMARIOLI MISSION CHIEF FOR GREECE, EUROPEAN STABILITY MECHANISM (ESM) TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL
Διαβάστε περισσότεραΣχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση
Σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση Τα σημαντικότερα ζητήματα Γιώργος Κομίνης 2010 Ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση σύμφωνα με τα διεθνή δεδομένα σημαίνει. 1) Ανάπτυξη δεξιοτήτων σε εκπαιδευτικούς
Διαβάστε περισσότεραΔρ Αλέξης Αλέκου Βιογραφικό Σημείωμα Μάιος 2017
Δρ Αλέξης Αλέκου Βιογραφικό Σημείωμα Μάιος 2017 Ακαδημαϊκή Εμπειρία Τμήμα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, Πανεπιστήμιο Κύπρου Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότεραΕπιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών
Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών Τομ. 44, 1982 Η επιστημολογία της πολιτικής διερεύνησης με ειδική αναφορά στις διεθνείς σχέσεις: Μια κριτική Πετρίδης Μάκης 10.12681/grsr.537 Copyright 1982 To cite this article:
Διαβάστε περισσότεραModern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Διαβάστε περισσότεραΗ Διαγενειακή Αλληλεπίδραση Τρίτης Γενιάς και Τρίτης Ηλικίας και οι Αντοχές της Ελληνοαυστραλιανής Ταυτότητας
Kyriakopoulou-Baltatzi, C., 2013. Η Διαγενειακή Αλληλεπίδραση Τρίτης Γενιάς και Τρίτης Ηλικίας και οι Αντοχές της Ελληνοαυστραλιανής Ταυτότητας. Journal of Modern Greek Studies - Special Issue, 346-361.
Διαβάστε περισσότεραΟι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος
Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι διαφάνειες αποτελούν προϊόν μελέτης και αποδελτίωσης του Ι.Ε.Π. (2017). Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Δημοτικό http://iep.edu.gr/images/iep/epistimoniki_ypiresia/epist_monades/a_kyklos/evaluation/2017/2a_perigrafiki_d
Διαβάστε περισσότεραΑγροτική Κοινωνιολογία
Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 3/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος
Διαβάστε περισσότεραΗ ελευθερία και η ανεξαρτησία των μέσων ενημέρωσης στην Ελλάδα: Αξιολόγηση και προτάσεις πολιτικής
Η ελευθερία και η ανεξαρτησία των μέσων ενημέρωσης στην Ελλάδα: Αξιολόγηση και προτάσεις πολιτικής Επανεξετάζοντας τις Πολιτικές για τα Μέσα Ενημέρωσης στην Ευρώπη: Η Αξία των Ελεύθερων και Ανεξάρτητων
Διαβάστε περισσότεραΜεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Διαβάστε περισσότεραΜαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.
Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο
Διαβάστε περισσότεραΜαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου
Μαθησιακά πλαίσια στο νηπιαγωγείο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/1947 Η μάθηση είναι συνεχής Τα παιδιά μαθαίνουν με διάφορους τρόπους, σε διάφορα πλαίσια.
Διαβάστε περισσότεραEmail: vrapanos@econ.uoa.gr
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδηµαϊκό έτος 2008-2009 Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Μάθηµα: ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Γραφείο 305, Σταδίου 5 ιδασκαλία: Β. Ράπανος Ηµέρα και ώρα µαθήµατος: Τρίτη, 11.00-14.00 Ώρες γραφείου:
Διαβάστε περισσότεραΕκπαίδευση και Πολιτισμός: έρευνα προκαταρκτικής αξιολόγησης μίας εικονικής έκθεσης
Εκπαίδευση και Πολιτισμός: έρευνα προκαταρκτικής αξιολόγησης μίας εικονικής έκθεσης Education and Culture: front-end evaluation of a virtual exhibition Σαπφώ Μορτάκη, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο & Ανοιχτό
Διαβάστε περισσότεραIDEA. Aurora Through European Identity and Integration.
IDEA Aurora Through European Identity and Integration 1 Έργο Erasmus+ «Σχέδια Jean Monnet». Το έργο IDEA Idea4europe Κατηγορία: «σχέδια καινοτομίας», μαθαίνοντας για την ΕΕ με χρήση παιδαγωγικών εργαλείων/διδακτικού
Διαβάστε περισσότερα«Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές τάξεις»
Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Τάσεις της επιμέλειας ΙΙΙ: Δίνοντας φωνή σε εκθέματα και κοινωνικά υποκείμεν Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες
Διαβάστε περισσότεραþÿÿ ÁÌ» Â Ä Â ³µÃ ±Â ÃÄ ½ ±À
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2018 þÿÿ ÁÌ» Â Ä Â ³µÃ ±Â ÃÄ ½ ±À þÿä  µäµáìä ı õ À»ÅÀ»¹Ä þÿã绵
Διαβάστε περισσότεραΆγγελος Α. Τσιγκρής*
Επιθ. Κοιν. Ερευνών, 91, 1996, 145-174 Άγγελος Α. Τσιγκρής* ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΟΥ ΒΙΑΣΜΟΥ: Θεωρητικές προσεγγίσεις Έχουν παρουσιαστεί πολλές θεωρίες, από το χώρο των κοινωνικών επιστημών, για την εξήγηση του
Διαβάστε περισσότεραΑποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε
Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε Να αποκτήσουμε εικόνα για σημαντικά επιστημονικά θέματα Να εντοπίσουμε ερευνητικά κενά Να συνοψίσουμε το έργο άλλων ερευνητών
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗΣ 2008
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗΣ 2008 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ: "Μελέτη της χρηματοοικονομικής αποτύπωσης περιβαλλοντικών πληροφοριών, της περιβαλλοντικής διαχείρισης, επίδοσης και αποτελεσματικότητας των ελληνικών επιχειρήσεων"
Διαβάστε περισσότεραΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ Πληροφορίες για Μαθητές SOCIAL MEDIA Information Sheet for Μαθητές Η προσαρμογή στα ελληνικά πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια του Επιστημονικού Οργανισμού «Μαζί για την Εφηβική
Διαβάστε περισσότεραΤράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Διαβάστε περισσότεραΜάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές
Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές Σκοποί ενότητας Να συζητηθούν βασικές παιδαγωγικές αρχές της προσχολικής εκπαίδευσης Να προβληματιστούμε για τους τρόπους με τους οποίους μπορεί
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ. Φοινίκη Αλεξάνδρου
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ Φοινίκη Αλεξάνδρου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Διαβάστε περισσότεραErmis Branded Entertainment & Content
Ermis Branded Entertainment & Content Η έκθεση δεν θα πρέπει να ξεπερνάει συνολικά τις 10 σελίδες (μαζί με τις οδηγίες συμπλήρωσης των πεδίων). Για τις απαντήσεις θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί μέγεθος γραμματοσειράς
Διαβάστε περισσότεραΠΡΩΤΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ Επιμορφωτικό Σεμινάριο Εκπαιδευτικών Πρώτης Δημοτικού (2 η Συνάντηση)
ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ Επιμορφωτικό Σεμινάριο Εκπαιδευτικών Πρώτης Δημοτικού (2 η Συνάντηση) Σημείο εστίασης Αναπλαισιωμένες [...] δραστηριότητες πρώτης ανάγνωσης και γραφής με βάση την Παιδαγωγική /τις
Διαβάστε περισσότεραΕκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015
Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε
Διαβάστε περισσότεραΒασικές οδηγίες για τη συγγραφή μιας επιστημονικής εργασίας
Βασικές οδηγίες για τη συγγραφή μιας επιστημονικής εργασίας ΒΟΗΘΕΙΑ! 1/18 Βασικές οδηγίες για τη συγγραφή μιας επιστημονικής εργασίας 1. Κατανόηση του θέματος 2. Αναζήτηση βιβλιογραφίας 3. Αναπτύξτε την
Διαβάστε περισσότεραΗ διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανελλήνιο συνέδριο με θέμα: Βιολογικές και Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση Αθήνα, 11-13/04/2008 Κώστας Καμπουράκης Εκπαιδευτήρια Γείτονα,
Διαβάστε περισσότερα«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»
1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης
Διαβάστε περισσότεραΔουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία
Διαβάστε περισσότεραErmis Branded Entertainment & Content
Ermis Branded Entertainment & Content Η έκθεση δεν θα πρέπει να ξεπερνάει συνολικά τις 10 σελίδες (μαζί με τις οδηγίες συμπλήρωσης των πεδίων). Για τις απαντήσεις θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί μέγεθος γραμματοσειράς
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
Διαβάστε περισσότεραCoimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME MODERN GREEK HIGHER LEVEL
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME MODERN GREEK HIGHER LEVEL 1 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΟΜΑΔΑ 1 η (30/100) 1. να εξηγήσεις με δικά σου λόγια
Διαβάστε περισσότερα14. Α. ΤO FACEBOOK ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΥΣ, ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. [Video webinar
14. Α. ΤO FACEBOOK ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΥΣ, ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ [Video webinar http://youtu.be/ddth1rt8jvw] Είναι πολύ σημαντική η περιγραφή που κάνουμε στο About. Έτσι μας βρίσκουν. Λινκ στη landing page μας οπωσδήποτε.
Διαβάστε περισσότεραSPSS.
SPSS Sr_akbarian@yahoo.com Sharpley, 2002, 233 GNP Kim, 2002, 25 Choi, 2005, 1 Tosun, 2001, 290 .Hunter, 1997, 860 Lepp, 2004, 19 Byrd, 2009, 693 Aykac, 2005, 112 Park, 2009, 905 1 Guun 2 Butler Telfer&
Διαβάστε περισσότεραΤο FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο!
Το FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο! Πριν από 12 μήνες, η πολυεθνική μας ομάδα ξεκίνησε μια μελλοντική πρωτοβουλία με στόχο να μετασχηματίσει τον προσανατολισμό της σταδιοδρομίας για την Γενιά Z
Διαβάστε περισσότεραΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥΣ
Διαβάστε περισσότεραΔρ. Παρασκευή- Βίβιαν Γαλατά Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια, Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής Παντείου Πανεπιστημίου
Σχετική αποστέρηση και επαγγελματική κινητικότητα κατά την περίοδο της κρίσης: Η περίπτωση μεταναστών εργαζομένων και των οικογενειών τους σε υπηρεσίες εστίασης και καθαρισμού στην Αθήνα Δρ. Παρασκευή-
Διαβάστε περισσότεραΗ Μ Ε Ρ Ι Δ Α. From millet communities to minorities: Greek Orthodox in the Ottoman Empire / Turkey and Muslims in Greece, 1830s
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α From millet communities to minorities: Greek Orthodox in the Ottoman Empire / Turkey and Muslims in Greece, 1830s
Διαβάστε περισσότεραhttp://kdl.kyvl.org/cgi/b/bib/bib-idx?c=eadimages;cc=eadimages;page=simple
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΕ ΜΟΡΦΗ pdf/doc http://www.soc.uoc.gr/socmedia/socmedia/ http://www.soc.uoc.gr/socmedia/socmedia/chrkonstantinidou/ http://www.soc.uoc.gr/socmedia/socmedia/media/ http://www.soc.uoc.gr/socmedia/socmedia/chrkonstantinidou/pms
Διαβάστε περισσότεραΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ
ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Με ποια κριτήρια κατατάσσονται; Πως λειτουργούν τα κοινωνικά δίκτυα; Σε ποιες κατηγορίες κατατάσσονται; Ποιες δυνατότητες μας παρέχουν τα κοινωνικά δίκτυα
Διαβάστε περισσότερα6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Διαβάστε περισσότεραΔιατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (M.B.A.)
Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (M.B.A.) Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων Μάθημα Εξειδίκευσης στη Χρηματοοικονομική Διοίκηση (Γ Εξάμηνο) Εισηγητές: Θεοφάνης
Διαβάστε περισσότερα3 ΒΗΜΑΤΑ. ..μέχρι την πρώτη δημοσίευση
Νικόλας Διέτης BSc, Bsc(Hons), MRes, PhD Επίκουρος Καθηγητής Φαρμακολογίας Ιατρική Σχολή Γραφείο: 127 email: dietis.nikolas@ucy.ac.cy Tel: 2289 5211 @Dietis_Lab_UCY www.dietislab.org 3 ΒΗΜΑΤΑ..μέχρι την
Διαβάστε περισσότεραΦύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών
Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).
Διαβάστε περισσότεραΔιερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών
Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Αγαπητοί συνάδελφοι των ΚΠΕ της χώρας, Στο πλαίσιο εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας, στο Πρόγραμμα
Διαβάστε περισσότερα«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!
Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima
Διαβάστε περισσότεραhttp://hdl.handle.net/11728/6817 Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Law and Social Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ÅÁÉÀ±Êº ˆ½Éà º±¹ ı ±½ þÿ º º±, œ±á ± þÿ Á̳Á±¼¼± ¹µ ½  º±¹ ÅÁÉÀ±ÊºÌ
Διαβάστε περισσότεραΗ Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού
Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα
Διαβάστε περισσότεραΠτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΣΤΙΣ ΘΗΛΑΖΟΥΣΕΣ ΜΗΤΕΡΕΣ Ονοματεπώνυμο: Στέλλα Κόντζιαλη Αριθμός Φοιτητικής Ταυτότητας: 2010414838
Διαβάστε περισσότεραΚοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εθνομεθοδολογία Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 9ο (σελ. 197 207) 2 Η Εθνομεθοδολογία Βασικές Θέσεις Η εθνομεθοδολογία, αποτελεί έκφραση
Διαβάστε περισσότεραΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Η αφορμή ( 1 ) Ήρθε η ώρα να παρουσιάσουν τις εργασίες τους. Η μια δεν ήξερε να βάλει το στικάκι στη θύρα, ενώ ο άλλος παιδευόταν να ανοίξει την
Διαβάστε περισσότερα