Διοίκηση Λειτουργιών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διοίκηση Λειτουργιών"

Transcript

1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 4 Διεργασίες Αθήνα 2012

2 τετράδιο 4 Διεργασίες ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η συζήτηση ξεκινά με τον ορισμό της διεργασίας και την ανάλυση της σημασίας των ελεγχουσών εισροών. Τίθεται το θέμα του στόχου της διεργασίας και της ανάγκης ύπαρξης απλών διεργασιών για την πλειονότητα των περιπτώσεων και συνθέτων για τις ειδικές περιπτώσεις παροχής υπηρεσιών. Επόμενο θέμα συζήτησης είναι τα βήματα της διαδικασίας βελτίωσης των διεργασιών και το πρόβλημα που υπάρχει στα πρότυπα απόδοσης με τις νόρμες που διαμορφώνονται. Συζητείται ακόμη το πόσο είναι σημαντικό, για τις υπηρεσίες με πολλούς παράλληλους σταθμούς εξυπηρέτησης, να τηρείται από όλους μια διαδικασία οπότε και οι χρόνοι εξυπηρέτησης έχουν μικρή μεταβλητότητα, με αποτέλεσμα μικρότερες ουρές. Το βασικό βήμα της βελτίωσης είναι αυτό της απλοποίησης της διεργασίας με μείωση των περιττών σταδίων και την απαίτηση για πρόσθεση αξίας. Τονίζεται η ανάγκη των μετρήσεων και του ελέγχου και συζητούνται τα κριτήρια εκτίμησης των διεργασιών. Τέλος εξετάζεται η ικανότητα της διεργασίας και η ανάγκη ριζικού ανασχεδιασμού όταν οι απολαβές είναι μικρότερες από τις προσπάθειες βελτίωσης. Τα τετράδια της Διοίκησης των Λειτουργιών δημοσιεύονται με ελεύθερη πρόσβαση στον ιστότοπο Παρατηρήσεις και σχόλια ευπρόσδεκτα στο Facebook (

3 4 η Συζήτηση Διεργασίες Ο ορισμός της Διεργασίας Τι έγινες; έχεις καιρό να εμφανισθείς. Με τι αγωνίζεσαι πάλι. Στην ηλικία σου Λορέντζο, πρέπει πια μόνο να απολαμβάνεις και να σκέπτεσαι. Σωστό, θα απολαύσω τα μεζεδάκια που έχεις ετοιμάσει αλλά και τη συζήτησή μας. Τι συζητάμε σήμερα; Αναλύουμε το θέμα διεργασίες. Αρχίζω με τον ορισμό της διεργασίας: Είναι μια σειρά από πράξεις ενέργειες που γίνονται με δεδομένες μεθόδους / διαδικασίες (με τη βοήθεια ανθρώπων, μηχανών, λογισμικού κ.λπ.), με στόχο ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα. Το αποτέλεσμα είναι κάποια προϊόντα ή υπηρεσίες, που ικανοποιούν τις ανάγκες των πελατών μας. Μέχρις εδώ καλά, αλλά ο δάσκαλος μας έδωσε το πώς καθορίζεται μια διεργασία και εκεί λίγο τα έμπλεξα. Μας είπε ότι μια διεργασία ορίζεται πλήρως μόνον όταν έχουμε όλα τα επόμενα: Τα όριά της Τις εισροές της, ποιοι είναι οι προμηθευτές και ποιες είναι οι απαιτήσεις από αυτούς Τις εκροές της, ποιοι είναι οι πελάτες και ποιες απαιτήσεις μας έχουν θέσει Το όνομα της διεργασίας που συνήθως είναι το όνομα της βασικής επεξεργασίας Τέλος τις ελέγχουσες εισροές που είναι: Ο Εξοπλισμός (ποιος τον παρέχει, ποιος καθορίζει τις απαιτήσεις) Εκπαίδευση, δεξιότητες (ποιος την παρέχει, ποιος καθορίζει τις απαιτήσεις) Διαδικασίες, μέθοδοι (ποιος καθορίζει τις απαιτήσεις και την ορίζει) Πρότυπα απόδοσης (κόστος χρόνος παράδοσης ποιότητα) (ποιος καθορίζει τις απαιτήσεις) Παλιός αλλά εξαιρετικός ορισμός Γιάννη. Τι δεν καταλαβαίνεις; Με τον όρο απαιτήσεις, αναφερόμαστε στις προδιαγραφές που έχουμε συμφωνήσει. Άρα όλα πρέπει να είναι σαφώς προσδιορισμένα και καταγεγραμμένα, αλλά μας ενδιαφέρει να ξέρουμε και ποιος είναι υπεύθυνος για τον προσδιορισμό τους. Άμα το καλοσκεφθείς είναι η βάση για οποιοδήποτε σύστημα ποιότητας. Άλλα αυτό άστο για αργότερα. Αντιλαμβάνομαι, επίσης ότι σε μπερδεύει ο όρος ελέγχουσες εισροές. Τις ονομάζουμε έτσι, γιατί αυτές ουσιαστικά ελέγχουν τις συνθήκες μέσα στις οποίες εξελίσσεται η διεργασία η οποία μετατρέπει τις εισροές σε εκροές. Οποιαδήποτε διαφοροποίησή τους αλλάζει τις παραμέτρους της διεργασίας και σαφώς και την παραγόμενη εκροή, είτε είναι προϊόν ή υπηρεσία. Λορέντζο, ας τα πάρουμε με τη σειρά. Εντάξει. Ο εξοπλισμός που χρησιμοποιούμε πρέπει να είναι ορισμένων προδιαγραφών αλλά και συγκεκριμένης κατάστασης συντήρησης (πολύ κρίσιμο για τη παραγωγή των περισσοτέρων προϊόντων) για την οποία κάποιος είναι υπεύθυνος και την εκτελεί ακολουθώντας μια συγκεκριμένη μέθοδο και πρότυπες δοκιμές. Ουσιαστικά ακολουθεί και αυτός πάλι μια συγκεκριμένη διεργασία, δηλαδή παρέχει τον εξοπλισμό σύμφωνα με τις απαιτήσεις του υπεύθυνου της παραγωγής. Δεν θα ήθελες το γάλα που πίνει ο γιός σου να έχει περάσει από ένα παστεριωτήρα, στον οποίο η θερμοκρασία δεν τηρείται αυστηρά στα όρια που έχει ορισθεί, ή είναι ακάθαρτος, γιατί δεν υπάρχουν σαφείς προδιαγραφές καθαρισμού, αλλά και ευθύνες. Και αυτός που καθορίζει τις απαιτήσεις; 3

4 Εξ ίσου υπεύθυνος είναι και αυτός που καθορίζει την κατάσταση του εξοπλισμού (τις απαιτήσεις), άρα και ελέγχει ότι η διεργασία έχει αυτό που είναι καθορισμένο γι αυτήν. Μια διεργασία δεν μπορεί να εργάζεται με συνθήκες που είναι στο περίπου και να αναμένουμε να αποδώσει αυτό για το οποίο έχει σχεδιασθεί. Το ίδιο συμβαίνει με τις ικανότητες των χειριστών, ελεγκτών, προϊσταμένων κλπ. Είναι ξεκάθαρο τι πρέπει να ξέρουν και μέχρι που φτάνει η δικαιοδοσία τους; Ποιος είναι υπεύθυνος να τους μάθει όσα απαιτούνται να ξέρουν και να τα εφαρμόζουν; Και ποιος το ορίζει, άρα και ελέγχει ότι πραγματικά τα εφαρμόζουν; ; ; ; ;.. Θα έπρεπε. Αλλά η προδιαγραφή στον ιδιωτικό τομέα αντικαθίσταται από τον τρόπο που μας βολεύει και στο δημόσιο με το δε βαριέσαι! Πιστεύεις ότι η αποφυγή της πειθαρχίας στον εργασιακό μας βίο δεν έχει παίξει σοβαρό ρόλο στο σημερινό πρόβλημα της χώρας; Από την αντίθετη πλευρά, πάρε τις επιτυχημένες βιομηχανίες (πχ τροφίμων, φαρμάκων) και επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών (πχ ξενοδοχεία) που επιβιώνουν για χρόνια. Όλες έχουν διεργασίες με προδιαγραφές που τηρούνται.,,..,,,, ( (,, ) )..,,.. Ακριβώς!,, : : Πολύ ωραία. Να και ένα απλό παράδειγμα διεργασίας: 4 4

5 Τι μου λέει αμέσως;.,. Ακριβώς, Γιάννη. Και να θυμάσαι για τις ελέγχουσες εισροές, ότι κάθε φορά που πειράζω ένα βελάκι, αλλάζει όλη η διεργασία. Μια λιγότερο τεχνοκρατική λογική θεωρεί ότι κάθε διεργασία είναι τμήμα ενός παραγωγικού συστήματος και οι εισροές του είναι κατά συνθήκη: Εξωτερικό περιβάλλον (Ελέγχουσα εισροή) Νομοθεσία, Οικονομία, Κοινωνικοί παράγοντες, τεχνολογικοί Αγορά (Ελέγχουσα εισροή) Ανταγωνισμός, Επιθυμίες πελατών, Πληροφορίες προϊόντος Κύριοι Πόροι Υλικά, Κεφάλαιο, Βοηθήματα Αντίστοιχα οι εκροές διακρίνονται σε άμεσες (προϊόντα, υπηρεσίες) και έμμεσες που είναι τα απόβλητα, αλλά και η τεχνολογική πρόοδος που προκύπτει. Εμένα να σου πω την αλήθεια μου πάει ο πρώτος ορισμός που εμπεριέχει τη πειθαρχία οποιουδήποτε παραγωγικού συστήματος. Δες πόσο απλά, αλλά και πλήρως, μπορεί να ορισθεί μια διεργασία με αυτή τη μεθοδολογία. Ας πάρουμε το παράδειγμα της παρασκευής μιας μακαρονάδας. ; ; ; Αντιπαρέρχομαι τις παρατηρήσεις σου και πάμε. Ας ορίσουμε πρώτα τα όρια. Θα μπορούσε να είναι από τη παραλαβή των υλικών από το ντουλάπι και το ψυγείο, μέχρι την παράδοση του έτοιμου πιάτου στον πάγκο της κουζίνας στη περίπτωση της νοικοκυράς, ή από τη στιγμή που αγοράζει τα υλικά ο φοιτητής από το μαγαζί της γειτονιάς. Ανάμεσα στα όρια είναι υπόλογος ο εργαζόμενος, ή μια ομάδα εργαζομένων. Ποιες είναι οι εισροές και οι εκροές; 5

6 Προφανώς ένα πακέτο μακαρόνια, μια κουταλιά αλάτι και μια κουταλιά βούτυρο με προμηθευτή αυτόν που τα αγόρασε και τα αποθήκευσε στο ντουλάπι και το ψυγείο. Α, ναι και με απαιτήσεις να είναι συγκεκριμένης μάρκας και να μην έχουν λήξει. Τέλος ένα λίτρο νερό και ηλεκτρικό ρεύμα. Οι εκροές είναι 2 πιάτα μακαρόνια με πελάτη αυτόν που θα τα φάει και επομένως ορίζει και τις απαιτήσεις να είναι μέτρια βρασμένα με λίγο αλάτι και βούτυρο. Σωστό. Για να δούμε τώρα τις ελέγχουσες εισροές. Ο εξοπλισμός προφανώς Γιάννη είναι ηλεκτρική εστία 2KW αυτόματη, κατσαρόλα, σουρωτήρι, πιρούνι και πιάτα με την απαίτηση της νοικοκυράς να είναι όλα ανοξείδωτα και να τα βρει στο συρτάρι καθαρά, κάτι που το παρέχει η ίδια ή ίσως, την καθαριότητα η βοηθός της. Συνήθως την εκπαίδευση για την ορθή παρασκευή της μακαρονάδας την έχει δώσει κάποιος που ξέρει, αλλά με βάση τις απαιτήσεις όπως τις έχει ορίσει η νοικοκυρά (πχ με μεγάλη λεπτομέρεια και γραπτές οδηγίες ή με δοκιμαστική παραγωγή με τη παρουσία του δάσκαλου), ανάλογα με την εμπειρία της και την ασφάλεια που νιώθει για κάτι καινούριο. Μη το συζητήσουμε τώρα, θα το ξαναδούμε παρακάτω στην εργασιακή εμπειρία. Οι άλλες ελέγχουσες εισροές; Επόμενη είναι η διαδικασία, η μέθοδος άρα η συνταγή που περιλαμβάνει τη σειρά των ενεργειών και τις συνθήκες, στη περίπτωσή μας, θερμοκρασίες και χρόνους. Ποιος την ορίζει; Η νοικοκυρά μετά από δοκιμές ώστε να πετυχαίνει αυτό που ζητά ο πελάτης. Τέλος τα πρότυπα απόδοσης κόστους όπως έχουν ορισθεί από την οικογένεια είναι πχ να αποθηκεύσω τα υλικά που δεν χρησιμοποίησα, ή να κλείνω την εστία έγκαιρα και τα πρότυπα ποιότητας είναι αυτά που ζήτησε ο πελάτης. Τώρα ο χρόνος παράδοσης όταν τελειώσω. Όταν τελειώσω ή όταν τα θέλει ο πελάτης; Έχεις δίκαιο. Άρα με βάση τον προδιαγεγραμμένο στη διαδικασία χρόνο παρασκευής πρέπει να αρχίσω τόσο νωρίτερα από τον απαιτητό χρόνο παράδοσης για να καλύψω έγκαιρα την απαίτηση του πελάτη. Λορέντζο, αντιλαμβάνομαι ότι οι περισσότερες συνταγές αποτυγχάνουν γιατί δεν έχουν ακριβείς προδιαγραφές εισροών, ή λείπουν λεπτομέρειες για τις ελέγχουσες εισροές. Πως ορίζεις το μια πρέζα αλάτι, ή το μέχρι να πάρει μια βράση ; Άσε το θέμα τις εκπαίδευσης. Εκτός από λίγους που έχουν σπουδάσει, οι υπόλοιποι είναι πρακτικοί, που έχουν μάθει, αν έχουν μάθει, από τα λάθη τους. Πώς να υπάρχει επαναληψιμότητα χωρίς τον πλήρη ορισμό της διεργασίας της παρασκευής ενός συγκεκριμένου φαγητού; Κατά τη γνώμη σου είναι πιο εύκολο να στήσεις διεργασίες σε παραγωγή προϊόντων, ή υπηρεσιών. Πιστεύω ότι δεν είναι θέμα ευκολίας αλλά συνήθειας. Στη βιομηχανία η έννοια της διεργασίας που πρέπει και είναι σαφώς προσδιορισμένη και ελεγχόμενη, θεωρείται κάτι φυσιολογικό. Αντίθετα στις υπηρεσίες ακόμη και η λέξη διεργασία είναι άγνωστη. Οπότε το μέγιστο ζητούμενο συνήθως είναι να ακολουθείται μια διαδικασία. Όμως ακόμη και αυτή είναι συνήθως τόσο αόριστη, που διερωτάσαι αν είναι μία ή πολλές, ή αν ο κάθε εργαζόμενος ακολουθεί κάποια, ή αυτοσχεδιάζει συνεχώς. Οι απαιτήσεις της εκπαίδευσης αντίστοιχα, είναι εξαιρετικά απλοϊκές και ο εξοπλισμός όχι κατ ανάγκη ο καταλληλότερος. Γιάννη, αν αναλογισθείς λίγο το μπάχαλο σε παραθαλάσσια ταβέρνα το καλοκαίρι, ούτε τα όρια της κάθε διεργασίας είναι ορισμένα. Ο σερβιτόρος κάνει και λίγο από την εργασία του μάγειρα, προετοιμάζοντας πιάτα, ή ο πελάτης λίγο (ή πολύ) από την εργασία του σερβιτόρου! Το μεγαλύτερο μπέρδεμα γίνεται με τα ασαφή πρότυπα απόδοσης που διαμορφώνονται σιγά-σιγά από τις φωνές του 6

7 αφεντικού μετά από κάθε αστοχία. Το κακό είναι ότι ούτε αυτός τα έχει ξεκάθαρα. Πάει για χαμηλό κόστος, ή γρήγορη εξυπηρέτηση; Σε τι επίπεδο θα ανταγωνισθεί τους άλλους; Ποιος είναι ο στόχος του; Η βελτίωση των διεργασιών Εκείνο όμως Γιάννη, που πρέπει ακόμη να προσέξουμε είναι, ότι πρέπει να μετράμε συνεχώς τις επιδόσεις κάθε διεργασίας και να προσπαθούμε να τις βελτιώνουμε συνεχώς. Ειδικά οι διεργασίες που έχουν επανασχεδιασθεί και αρχίσει να λειτουργούν πρόσφατα, απαιτούν μια παρακολούθηση για αρκετούς κύκλους λειτουργίας, ώστε να διορθωθούν λάθη και παραλήψεις σχεδιασμού, να απαλειφθούν επαναλήψεις και επικαλύψεις, να απλοποιηθούν σύνθετες καταστάσεις και κυρίως να ελεγχθεί το πόσο εστιασμένες είναι, δηλαδή εκπληρώνουν τον στόχο της κάλυψης της τεθείσας απαίτησης. Ουσιαστικά μου λες ότι το βασικό στοιχείο της κάθε διεργασίας είναι ο στόχος της. Λέω ότι η ερώτηση ποιος είναι ο στόχος μου; είναι βασική για έναν άνθρωπο που διοικεί λειτουργίες και η απάντηση στο ερώτημα αυτό κάνει την επικοινωνία πιο εύκολη, τη λειτουργία πιο αποτελεσματική και τη ζωή μας πιο εύκολη. Ειδικά στις κύριες διεργασίες, προτιμώ να τις έχω ξεκάθαρες και απλοποιημένες και να έχω άλλες για τις ειδικές περιπτώσεις. Γιατί ξεχωρίζεις τις ειδικές περιπτώσεις; Ισχυρίζομαι ότι, κυρίως στην παροχή υπηρεσιών όπου ο πελάτης όπως θα δούμε είναι παρών και συμμετέχει, ισχύει ο κανόνας του 20/80 (ελπίζω αργότερα να ασχοληθούμε περισσότερο). Το 20% των περιπτώσεων δημιουργεί και το 80% της φασαρίας, των προβλημάτων, του κόστους. Αντίθετα το 80% των περιπτώσεων έχει μόνο το 20% των προβλημάτων. Ουσιαστικά διεκπεραιώνεται απλά και γρήγορα. Άρα: Σχεδιάζω τη διαδικασία όσο πιο απλά και με μικρό κόστος μπορώ, με σημεία εξόδου στα σημεία που μπορεί να υπάρξει πρόβλημα Στήνω τη διεργασία για αυτό το 80% των περιπτώσεων, με την απλή διαδικασία, απλή εκπαίδευση, φτηνό εξοπλισμό και πρότυπο χαμηλού κόστους, γρήγορης διέλευσης διεκπεραίωσης, αποδεκτής ποιότητας Σχεδιάζω μια διαδικασία σύνθετη με όλες τις πιθανές και απίθανες δύσκολες περιπτώσεις και στήνω μια δεύτερη σύνθετη διεργασία για τους πελάτες που λόγω απαιτήσεων άγουν προς την έξοδο από τα ενδιάμεσα τμήματα της προηγούμενης διεργασίας. Σ αυτή τη περίπτωση, η διαδικασία σχεδιάζεται με πολλά σημεία ενδιάμεσου ελέγχου ότι παραμένω εστιασμένος, γιατί στις σύνθετες διαδικασίες είναι εύκολο να χάσει κάποιος τη μπάλα. Είναι προφανές ότι η εκπαίδευση του προσωπικού γίνεται για προχωρημένες ικανότητες, όπως αντιμετώπιση παραπόνων και μπορεί να απαιτείται ακριβός εξοπλισμός. Τέλος τα πρότυπα θα διαφέρουν σημαντικά από την πρώτη περίπτωση. Αντιλαμβάνομαι Λορέντζο, ότι μια τέτοια αντιμετώπιση μπορεί να αποτελέσει ικανότητα κορμού για μια επιχείρηση. Τώρα καταλαβαίνω τη γκρίνια σου για το δημόσιο ότι το πρώτο πράγμα που χρειάζεται είναι η απλοποίηση. Και νόμιζα ότι είναι γκρίνια που προέρχεται από την ηλικία Τι να σου πω τώρα Αυτή όμως η ενέργεια Γιάννη, δεν είναι απλοποίηση. Θα την έλεγα εστίαση, ή καλύτερα εστιασμένο ανασχεδιασμό σε συγκεκριμένη ομάδα πελατείας. Με τη λέξη πελατεία προσπαθώ να τονίσω ό, τι αφορά κυρίως στις υπηρεσίες, όπου κάθε πελάτης έχει και κάποιες μικρές ή μεγάλες 7

8 διαφορές στις απαιτήσεις του. Τώρα όσον αφορά στην εφαρμογή του, μπορώ να σου πω παράδειγμα μη εφαρμογής. Θυμάσαι που ο μηχανικός της πολεοδομίας ζήταγε χαρτί του δασαρχείου, για οικόπεδο σε βιομηχανική περιοχή που είναι αποχαρακτηρισμένη με νόμο. Γιατί κάποιος άλλος δημόσιος λειτουργός, δεν απλοποίησε την διαδικασία όταν δημοσιεύθηκε ο νόμος. Και το πιο σημαντικό, αντί ο δασάρχης να στέλνει μια απλή βεβαίωση, ζήτησε από την αρχή όλους τους χάρτες και τα τοπογραφικά (εις επταπλούν!), για να τα ελέγξει και να εκδώσει τη βεβαίωση, κάτι που θα μπορούσε να είναι απαιτητό για περιοχές περίεργες, αμφισβητούμενες κλπ, και όχι για αποχαρακτηρισμένες. Κάποιος έκανε μια διεργασία γενική, ακριβή, χωρίς πρότυπα ποιότητας, με στόχο τη γραφειοκρατική διασφάλιση των υπαλλήλων και μόνο. Αποτέλεσμα: οι νομιμόφρονες πολίτες να αγανακτούν, οι υπάλληλοι να μην ασχολούνται και οι επιτήδειοι να καταπατούν το δάσος! Είναι αλήθεια τραγικό. Άμα ρωτήσεις άσχετο με τη διοίκηση των λειτουργιών, όπως είναι οι όλοι οι πολιτικοί προϊστάμενοι (Γεν. Γραμματείς, Περιφερειάρχες, Δήμαρχοι) αλλά και οι περισσότεροι Διευθυντές στο δημόσιο, τι χρειάζεται για να βελτιώσουν την οργάνωση του τομέα τους, θα σου απαντήσουν: άτομα και μηχανογράφηση. Κανένας δεν ασχολείται να βελτιώσει τις διεργασίες εστιάζοντας τις διαδικασίες ή βελτιώνοντας τις υπόλοιπες ελέγχουσες εισροές. Άρα χρειάζονται περισσότεροι άνθρωποι για να τα βγάλουν πέρα με κακοσχεδιασμένες διεργασίες, που είχαν άλλο στόχο όταν εγκαθιδρύθηκαν, ήταν άλλος ο εξοπλισμός, άλλες οι ικανότητες των εργαζομένων, και κυρίως άλλες οι απαιτήσεις των πελατών! Επιστρέφοντας τώρα στην βελτίωση μιας διεργασίας, θα μπορούσαμε να τη δούμε σαν μια δευτερεύουσα αλλά σημαντική διεργασία της επιχείρησης, στην οποία πρέπει να ακολουθηθεί μια συγκεκριμένη διαδικασία και την οποία μπορεί να χειρισθεί κάποιος που έχει τις ικανότητες, πχ εσύ, εφόσον έχει ως πρότυπα απόδοσης τη γρήγορη απόκριση σε περιπτώσεις αστοχίας της κάθε αλλαγής και τη λειτουργία της άνευ σφάλματος. Η απλοποίηση αποτελεί ένα από τα βήματα αυτής της διαδικασίας που είναι τα εξής: 1. Καταγραφή της διεργασίας 2. Ενέργειες απλοποίησης 3. Ορισμός των μετρήσεων 4. Στατιστικός έλεγχος 5. Απόφαση βελτίωσης Ναι τον ίδιο πίνακα μας τον έδωσε ο δάσκαλος και τον συζητήσαμε. Είμαι σίγουρος Λορέντζο, ότι και μόνο με τη προσπάθεια καταγραφής, ανακαλύπτεις φίδια. Θυμάμαι όταν πήγα να καταγράψω μια διαδικασία στη συσκευασία ενός εργαστηρίου παραγωγής τυποποιημένου τροφίμου, ο κάθε εργαζόμενος είχε τη δική του σειρά ενεργειών. Βέβαια μόνο μία διαδικασία ήταν αποτελεσματική και σύμφωνη με τις απαιτήσεις ποιότητας. Δεν λέω κουβέντα για τις άλλες ελέγχουσες εισροές όπως τα πρότυπα απόδοσης που κανείς δεν είχε σκεφθεί να ασχοληθεί και να τα ορίσει. Αυτό δεν σημαίνει Γιάννη ότι δεν υπάρχουν, απλά κτίζονται αργά στην συλλογική αντίληψη του τμήματος και αποτελούν τις νόρμες παραγωγής, τις οποίες είναι εξαιρετικά δύσκολο να αλλάξουμε. Όλοι λέμε ότι δεν μας αρέσει η ρουτίνα, αλλά όλοι μας εγκαθιστούμε μια βολική ρουτίνα που δύσκολα αλλάζει. Μπορείς να την αλλάξεις μόνο αν ο άλλος συμμετέχει στην αλλαγή. Όμως ας γυρίσουμε στη σταθερή, συμφωνημένη διαδικασία. Είναι εκπληκτικό αλλά κάποιες φορές και μόνο η επιβολή μιας συγκεκριμένης διαδικασίας σε όλους τους εργαζόμενους, από μόνη της είναι μια σοβαρή βελτίωση. Θα σου πω μια παλιά ιστορία από τότε που εργαζόμουν σε κλωστήριο 8

9 Ουάου Κλωστήριο; Αυτά τα εργοστάσια έχουν κλείσει πάνω από 20 χρόνια. Είσαι πράγματι παλιός Λοιπόν, είχα παιδευθεί, συμφωνήσει, εκπαιδεύσει και επιβάλει σε όλα τα συνεργεία που άδειαζαν τις κλώστριες από τα γεμάτα μασούρια (πέντε σε κάθε βάρδια), να εργάζονται με μια συγκεκριμένη μέθοδο, οπότε και οι χρόνοι εξυπηρέτησης κάθε μηχανής (της τάξης των 6 λεπτών) ήταν παραπλήσιοι. Είχαμε σημαντική μείωση των μηχανών που περίμεναν κάποιο συνεργείο για να τις αδειάσει, ώστε να ξεκινήσουν να παράγουν πάλι και βέβαια αντίστοιχη αύξηση της απόδοσης. Θυμάμαι πόσο είχα παραξενευθεί, γιατί δεν είχα κάνει κάποια απλοποίηση και η μέθοδος δεν ήταν και η πλέον σύντομη (γιατί είχε και στοιχεία ελέγχων, που προηγουμένως κάποια συνεργεία παρέλειπαν). Η απάντηση είναι ότι στη πλειονότητα των συστημάτων αναμονής (που είναι οι περισσότερες περιπτώσεις παροχής υπηρεσιών), όταν μειώσω την μεταβλητότητα του χρόνου εξυπηρέτησης, τότε έχω μείωση του χρόνου αναμονής και βελτίωση της αποτελεσματικότητας του συστήματος. Λορέντζο, μου λες ότι αν ο χρόνος εξυπηρέτησης είναι σταθερός, τότε έχω μηδέν μεταβλητότητα και για τη συγκεκριμένη μέθοδο την ταχύτερη εξυπηρέτηση. Το καταλαβαίνω γιατί στις λειτουργίες οι σχέσεις, οι συναρτήσεις δεν είναι κατ ανάγκη γραμμικές. Ελπίζω να συζητήσουμε αυτά τα θέματα και αργότερα, στα συστήματα αναμονής. Αλλά πιστεύω ότι πρέπει να επέδρασε και το φαινόμενο Hawthorn (Hawthorn effect). Μπορεί αλλά η βελτίωση ήταν μόνιμη, ενώ το Hawthorn effect, συνήθως είναι παροδικό. Το φαινόμενο Hawthorn αναφέρεται στην αλλαγή βελτίωση της απόδοσης των εργαζομένων κατά την μέτρηση της απόδοσής τους, που γίνεται με πειραματική αλλαγή παραγόντων που θεωρούμε ότι επηρεάζουν την εργασία τους. Στο συγκεκριμένο εργοστάσιο της Western Electric, στο Chicago τη δεκαετία του 1920, σε μελέτη της επίδρασης της στάθμης φωτισμού στη παραγωγικότητα των εργατών, φάνηκε η παραγωγικότητα να αυξάνει σε κάθε αλλαγή της στάθμης προς τα άνω ή προς τα κάτω. Θεωρήθηκε ότι η αύξηση οφείλεται στο παρακινητικό παράγοντα του ενδιαφέροντος που επεδείχθη προς τους εργαζόμενους. Η παραγωγικότητα μειώθηκε πάλι όταν η μελέτη τελείωσε, οπότε ο όρος έχει συνδεθεί και με κάθε βραχύβια αύξηση της παραγωγικότητας. Εκείνο που πρέπει να ξεκαθαρίσουμε Λορέντζο, είναι επίσης ότι η καταγραφή της διαδικασίας απαιτεί τη χρήση ενός απλού εργαλείου που μας το έδειξε ο δάσκαλος και ονομάζεται, διάγραμμα ροής. Μάλιστα μας έδωσε και ένα απλό παράδειγμα που θα σου το δώσω μαζί με κάτι άλλες σημειώσεις για τις κατηγορίες των διεργασιών. Τα υπόλοιπα στοιχεία των ελεγχουσών εισροών απλώς καταγράφονται. Ωραία σας τα είπε ο δάσκαλος. Για περισσότερη λεπτομέρεια βέβαια, χρησιμοποιούμε τα διαγράμματα διαδικασίας, που σίγουρα θα το δούμε όταν θα αναφερθείτε στην μελέτη εργασίας. Πάμε τώρα στο 2 ο βήμα, αυτό της απλοποίησης της διεργασίας. Μια λογική μέθοδος είναι να μειώσω τα κουτάκια (ενέργειες φάσεις) της διαδικασίας στο διάγραμμα ροής. Λιγότερα βήματα σημαίνει ταχύτερη εξέλιξη της διεργασίας, καλύτερη παραγωγικότητα. Ουσιαστικά πρέπει να αφαιρέσουμε τις ενέργειες που δεν προσθέτουν αξία. Ο δάσκαλος μας όρισε ότι έχω πρόσθεση αξίας όταν οι εισροές, φυσικές ή πληροφορίες, που ρέουν μέσα από την διεργασία υφίστανται φυσική αλλαγή και ο πελάτης προθυμοποιείται να πληρώσει γι αυτήν την αλλαγή! Φυσικά η ενέργεια που γίνεται δεν πρέπει να διορθώνει προηγούμενο σφάλμα. 9

10 Να μη ξεχάσουμε Γιάννη, να ενσωματώσουμε ελέγχους σε εκείνα τα στάδια που γίνεται η αλλαγή και υπάρχει η πιθανότητα να έχουμε σφάλμα. Άρα δεν καταργώ ελέγχους αλλά τους αφαιρώ από το τέλος (πατρικοί έλεγχοι) και τους ενσωματώνω στη λειτουργία και μάλιστα με τη μορφή του αυτοελέγχου που είναι βασική συνθήκη της βελτίωσης της αποτελεσματικότητας και της διασφάλισης της ποιότητας. Ένα λίγο πιο κρυφό θέμα στην απλοποίηση είναι να εντοπίσω ελέγχους που σήμερα είναι αναγκαίοι, αλλά που θα μπορούσαν να εξαλειφθούν εφ όσον η διεργασία κάποτε θα εργάζεται μέσα στα επιθυμητά όρια ή καλύτερα σε πιο σφικτές προδιαγραφές ποιότητας. Μιας και μιλάς για κρυμμένες ενέργειες στην απλοποίηση, πολλές φορές έχουμε επιβάλλει και ενέργειες που δεν προσθέτουν αξία, και προκύπτουν από προσπάθειες βελτίωσης που δεν κτυπούν το βασικό πρόβλημα αλλά κάποιο σύμπτωμα. Συνήθως τα συστήματα προτάσεων βελτίωσης από τους εργαζόμενους πάσχουν σ αυτό το σημείο. Σημαντικό κομμάτι απλοποίησης επιτυγχάνουμε βέβαια και με τη βελτίωση των εισροών, των κυρίων (πχ πρώτης ύλης) και των ελεγχουσών. Να σε ρωτήσω Λορέντζο, με το reengineering τι κάνω; Ξανασκέφτομαι την επιχείρηση και ανασχεδιάζω όλες τις δομές, λειτουργίες και διεργασίες από την αρχή ώστε να υπηρετούν τον στόχο και όχι τις επί μέρους διοικητικές δομές. Πιστεύω όμως, ότι αν κάνει κάποιος τον εστιασμένο ανασχεδιασμό στις βασικές διεργασίες με τη λογική της διαδικασίας βελτίωσης, πετυχαίνει σημαντικές βελτιώσεις που αλλάζουν τη μορφή της επιχείρησης. Επίσης αν ακολουθήσει τα βήματα αυτά της διαδικασίας βελτίωσης, τότε στο τελευταίο βήμα όπως θα δούμε, ίσως χρειασθεί να γίνει reengineering γιατί έχουν αλλάξει τα πάντα. Βλέπω ότι το τρίτο βήμα είναι ορισμός των μετρήσεων. Λογικό είναι να μετρήσω για να δω αν υπάρχει βελτίωση. Θυμάμαι Λορέντζο, κάποιους αφορισμούς που μου είχες δώσει παλιότερα, τους κατέγραψα και τους έχω κρεμάσει στο γραφείο μου: Δεν μπορείς να διοικήσεις αυτό που δεν μετράς Παίρνεις ό, τι μετράς Αν δεν κρατάς το αποτέλεσμα, απλώς προπονείσαι Αν δεν το μετράς δεν θα βελτιωθεί Αν δεν το παρακολουθείς θα γίνει χειρότερο Ό, τι μετριέται γίνεται, τελειώνει. Ακριβώς. Η μέτρηση είναι αναγκαία συνθήκη για το μάνατζμεντ. Άρα μετράμε τουλάχιστον το αποτέλεσμα της διεργασίας, δηλαδή κατά πόσο η εκροή συμφωνεί με τις εκφρασμένες απαιτήσεις του πελάτη και την απόδοσή της σε σχέση με τον στόχο. Καλά στη παραγωγή προϊόντων μπορώ να μετρήσω σφάλματα ή περιπτώσεις εκτός προδιαγραφής, αλλά στη περίπτωση μιας διεργασίας που στοχεύει σε εξυπηρέτηση πελάτη, τι μετράμε; Πάρα πολλά πράγματα, Γιάννη. Μπορώ να μετρήσω αριθμό εξυπηρετουμένων ανά ώρα, ή μέσο χρόνο εξυπηρέτησης, ικανοποίηση πελάτη με ερωτηματολόγια, κλπ. Είμαι σίγουρος ότι θα ασχοληθείτε ιδιαίτερα με αυτές τις τεχνικές. Αυτό που είναι όμως αναγκαίο εδώ, είναι να γίνει αντιληπτό ότι πρέπει να ορισθεί τι μετρώ σε κάθε προσπάθεια βελτίωσης. Αλλιώς η βελτίωση θα φυλλορροήσει και θα χαθεί ταχύτατα. Ένας απλός πίνακας είναι ο ακόλουθος: 10

11 Κριτήρια εκτίμησης διεργασιών Κόστος βασισμένο στις δραστηριότητες συνολικό κόστος διεργασίας κόστος συντελεστών κόστος μη ποιότητας λόγος κόστους προς πρόσθεση αξίας ανά δραστηριότητα Εξυπηρέτηση πελατών αντιμετώπιση των απαιτήσεων του πελάτη (πρότυπη ποιότητα ως προς την αναμενόμενη) σεβασμός πρότυπων διεργασίας (επιτευχθείσα ποιότητα ως προς την πρότυπη) management κρίσιμων καταστάσεων (προσλαμβανόμενη ποιότητα ως προς την επιτευχθείσα) Άλλα κριτήρια χρόνος κύκλου/ χρόνος διέλευσης χρόνος κάθε φάσης χρόνος αναμονής (εν σειρά εν παραλλήλω) ανακυκλώσεις μεταξύ φάσεων Τι είναι αυτά τα πρότυπη, αναμενομένη κλπ; Θα τα δούμε αργότερα όταν μιλήσουμε για την ποιότητα. Ας περάσουμε Λορέντζο, στο τέταρτο βήμα, τον έλεγχο. Αντιλαμβάνομαι ότι με τον έλεγχο διασφαλίζουμε, ότι οι μετρήσεις παραμένουν σταθερές, ή να προβλέψουμε, με συγκεκριμένο επίπεδο στατιστικής βεβαιότητας, το ποσοστό της εκροής που είναι εκτός των προδιαγραφών. Εκείνο όμως που είναι εξίσου σημαντικό και δεν είπαμε στον ορισμό των μετρήσεων, είναι να μετρώ και να ελέγχω κατά πόσο είναι μέσα στις προδιαγραφές οι εισροές κύριες και ελέγχουσες, ώστε να εξασφαλίσω ότι και η εκροή θα είναι μέσα στις προδιαγραφές. Ο έλεγχος είναι προαπαιτούμενο για την βελτίωση των διεργασιών. Είμαι σίγουρος ότι αργότερα θα ασχοληθείτε με τον έλεγχο ποιότητας, και τον στατιστικό έλεγχο ποιότητας (SQC-Statistical Quality Control) που αναφέρεται στις μετρήσεις των αποτελεσμάτων, και τον στατιστικό έλεγχο διεργασίας (SPC-Statistical Process Control) που αναφέρεται στις μετρήσεις των μεγεθών της διεργασίας. Και περνάμε στο πέμπτο βήμα που είναι η απόφαση βελτίωσης. Να βελτιώσω την υπάρχουσα διεργασία; Συνήθως μια πρόσφατα ανασχεδιασμένη διεργασία δεν επιτυγχάνει την ικανότητά της. Μπορεί να υπάρχει διαφορά με την σχεδιασμένη έως και 30 40%. Εφαρμόζω λοιπόν τη διαδικασία βελτίωσης που συζητάμε και φτάνω στην απόφαση να επέμβω με τα εργαλεία συνεχούς βελτίωσης, οπότε έχουμε συνεχή μείωση του κενού. Όμως κακά τα ψέματα Γιάννη, κάθε διεργασία έχει κάποια όρια στις επιδόσεις που ορίζουν την ικανότητα (capability) της διεργασίας, η οποία δεν μπορεί να βελτιωθεί σημαντικά, χωρίς ανασχεδιασμό, νέα τεχνολογία, ή/και σημαντική αναδιοργάνωση. Φτάνει κάποια στιγμή, κυρίως για τις κύριες διεργασίες, που οι απολαβές είναι μικρότερες από τις προσπάθειες βελτίωσης (diminishing 11

12 returns). Εκεί απαιτείται ανασχεδιασμός. Έχω δηλαδή να αποφασίσω να συνεχίσω να δουλεύω με τα εργαλεία του TQM με βάση το Plan Do Check Act, ή να προχωρήσω σε ανασχεδιασμό, να σκεφθώ δηλαδή έξω από το κουτί (Reengineering). Πρέπει να έχουμε μια καλή εκτίμηση της ικανότητας, πριν θέσουμε τους στόχους της διεργασίας, ή αποφασίσουμε για την ανάγκη και την προτεραιότητα τυχόν ανασχεδιασμού. Νομίζω ότι κάποια πράγματα τα μαζέψαμε, αν και μου φαίνεται ότι ανοίξαμε και κάποια νέα μέτωπα. Ας πάμε τώρα για ύπνο. Αύριο πάλι. Εν τάξει. Αύριο το βράδυ θα συνεχίσουμε γιατί υπάρχουν θέματα όπως η επιλογή της κατάλληλης διεργασίας. 12

13 Έννοιες Ορισμός διεργασίας Εισροές Εκροές Ελέγχουσες εισροές Απαιτήσεις Βελτίωση διεργασίας Εστιασμένος ανασχεδιασμός σε συγκεκριμένη ομάδα πελατείας Διαδικασία βελτίωσης 5 βημάτων Φαινόμενο Hawthorn Τα όρια στις επιδόσεις που ορίζουν την ικανότητα (capability) της διεργασίας Εμπειρίες Κάθε φορά που πειράζω ένα βελάκι, αλλάζει όλη η διεργασία Ποιος είναι ο στόχος μου; Η τήρηση των στοιχείων της διεργασίας στη παραγωγή και προσφορά υπηρεσιών Ο κανόνας 20/80 Ξεκάθαρες και απλοποιημένες κύριες διεργασίες Το πρόβλημα με τις νόρμες παραγωγής Με μείωση της μεταβλητότητας του χρόνου εξυπηρέτησης, έχω μείωση του χρόνου αναμονής Προσοχή στις ενέργειες που δεν προσθέτουν αξία Έλεγχοι αναγκαίοι σήμερα αλλά όχι αύριο Τι ορίζω ως βελτίωση μιας διεργασίας και άρα μετρώ Προτεινόμενα βιβλία και κείμενα Davenport Thomas H., Process innovation: Reengineering work through information technology, Harvard Business School Press, Boston, Davenport Thomas H., Short James E., The new industrial engineering: information technology and business process redesign, Sloan Management Review, 1990, pp Goldratt Εliyahu, Ο Στόχος - Η διαδικασία της αέναης βελτίωσης στο Management, Οδυσσέας, Grotevant Susan M., Business engineering and process redesign in higher education: art or science?, presented at CAUSE98 Conference, Seattle, Hammer Michael, Champy James, Reengineering the corporation: a manifesto for business revolution, Harper Collins, New York, Hammer Michael, Stanton Steven A., The reengineering revolution: the handbook, Harper Collins, London, Kueng P., Krahn A.J.W., Building a process performance measurement system: some early experiences, Journal of scientific and industrial research, Vol. 58, No. 3/4, 1999, pp

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 10 α

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 10 α Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 10 α Η μέτρηση των επιδόσεων (παράρτημα: Balanced Scorecard) Αθήνα 2012 Το τετράδιο αυτό αποτελεί παράρτημα του

Διαβάστε περισσότερα

Ορισμός Κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε δύσκολη κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Ορισμός Κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε δύσκολη κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί. ΠΡΟΒΛΗΜΑ Ορισμός Κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε δύσκολη κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ Απλά προβλήματα εύκολη η επίλυσή τους π.χ. υπολογισμός

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 5

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 5 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 5 Διεργασίες και σχεδιασμός των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 5 Διεργασίες και σχεδιασμός των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό Η έννοια του προβλήματος Γενικά ως πρόβλημα θεωρούμε κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Εξυπηρέτηση Πελατών. Μπίτης Αθανάσιος 2017

Εξυπηρέτηση Πελατών. Μπίτης Αθανάσιος 2017 Εξυπηρέτηση Πελατών Μπίτης Αθανάσιος 2017 Γιατί οι άνθρωποι αγοράζουν από ένα συγκεκριμένο κατάστημα και όχι από κάποιο άλλο; Μερικές από τις αιτίες που μπορούν να αναφερθούν είναι: οι ανάγκες των πελατών,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Η έννοια του προβλήματος Γενικά ως πρόβλημα θεωρούμε κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί. Δεδομένα

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή.

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή. Λίστες Τι είναι οι λίστες; Πολλές φορές στην καθημερινή μας ζωή, χωρίς να το συνειδητοποιούμε, χρησιμοποιούμε λίστες. Τέτοια παραδείγματα είναι η λίστα του super market η οποία είναι ένας κατάλογος αντικειμένων

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

5.1. Χωροταξικός Σχεδιασμός Κριτήρια αξιολόγησης Χωροταξικού Σχεδιασμού Δραστηριότητες Χωροταξικού Σχεδιασμού...

5.1. Χωροταξικός Σχεδιασμός Κριτήρια αξιολόγησης Χωροταξικού Σχεδιασμού Δραστηριότητες Χωροταξικού Σχεδιασμού... ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Περιεχόμενα 5.1. Χωροταξικός Σχεδιασμός... 2 5.2. Κριτήρια αξιολόγησης Χωροταξικού Σχεδιασμού... 4 5.3. Δραστηριότητες Χωροταξικού Σχεδιασμού... 5 5.4. Τύποι Χωροταξίας...

Διαβάστε περισσότερα

Αναδιοργάνωση στους Οργανισμούς

Αναδιοργάνωση στους Οργανισμούς Περιεχόμενα Μέρους Α Αναδιοργάνωση στους Οργανισμούς Αναδιοργάνωση ιαδικασιών Οργανισμών με έμφαση στη ημόσια ιοίκηση (Public Sector BPR) - Μέρος Α - 1) Ορισμοί 2) Τα αναμενόμενα οφέλη από την αναδιοργάνωση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Στόχος Βασικές έννοιες για την ποιότητα και τα συστήματα ποιότητας Έννοια της ποιότητας και των συστημάτων ποιότητας Τεκμηρίωση ενός

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΛΟΓΙΑ. απαιτήσεις αξιοπιστίας, στις απαιτήσεις ασφάλειας, στις απαιτήσεις λειτουργίας κλπ.

ΟΡΟΛΟΓΙΑ. απαιτήσεις αξιοπιστίας, στις απαιτήσεις ασφάλειας, στις απαιτήσεις λειτουργίας κλπ. ΟΡΟΛΟΓΙΑ Γενικές έννοιες Ποιότητα: ο βαθμός στον οποίο ένα σύνολο εγγενών χαρακτηριστικών εκπληρώνει τις απαιτήσεις. Απαίτηση: ανάγκη ή προσδοκία που δηλώνεται ρητώς, συνάγεται ως συμπέρασμα ή προκύπτει

Διαβάστε περισσότερα

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ Παράρτημα Ι Εργαλείο 1: Γνωριμία - Διερεύνηση προσωπικών θεωριών 1. Τα πιο σημαντικά πράγματα που θέλω να πετύχω στην τάξη μου είναι: Α. Β. Γ. Δ. 2. Είμαι ευχαριστημένος/η από τη δουλειά μου όταν: Α. Β.

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ EUCLID TSAKALOTOS MINISTER OF FINANCE, GREECE

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ EUCLID TSAKALOTOS MINISTER OF FINANCE, GREECE THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ EUCLID TSAKALOTOS MINISTER OF FINANCE, GREECE TO THE 21 st ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE UNRAVELLING GREECE UNTANGLING ΠΕΜΠΤΗ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών Ακαδημαϊκό Έτος: 2018-19 1 η Γραπτή Εργασία Ενδεικτικές Απαντήσεις Θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ποιότητας (1/5)

Θέματα ποιότητας (1/5) Θέματα ποιότητας (1/5) Καλό λογισμικό ποιότητα Ποιότητα: Προϊόντος Σε σχέση με διεργασίες του επιχειρηματικού περιβάλλοντος 1 Θέματα ποιότητας (2/5) Άποψη χρηστών με βάση τη λειτουργικότητα, τις αστοχίες,

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα. Πόλ Τόμσεν: Αυτό που με ανησυχεί είναι ότι θέτουμε μια ημερομηνία για την επιστροφή της αποστολής, ενώ ενδεχομένως δεν θα έχουμε μια συμφωνία στο εσωτερικό της Τρόικας για το πώς θα προχωρήσουμε. Ντέλια

Διαβάστε περισσότερα

2 η Γραπτή Εργασία. ΘΕΜΑΤΑ 2 ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑ 1

2 η Γραπτή Εργασία. ΘΕΜΑΤΑ 2 ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Επιχειρήσεων & Οργανισμών Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 42 Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και Διαχείριση Περιβάλλοντος Ακαδ. Έτος: 2016-17 2 η Γραπτή Εργασία Γενικές οδηγίες για την εργασία

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Εισηγήτρια: Γκαβέλα Σταματία Δρ. Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ

ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Εισηγήτρια: Γκαβέλα Σταματία Δρ. Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΕΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΕΕ ΤΠΔΠ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Θέμα εισήγησης: «ΕΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι

Διαβάστε περισσότερα

[Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.]

[Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.] ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1 η Ομάδα: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Η χρησιμότητα της Πολιτικής Οικονομίας είναι κυρίως: α) Η δυνατότητα που μας παρέχει να επεμβαίνουμε στο οικονομικό σύστημα για να βελτιώνουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN Business Plan (Γραπτή Τελική Εταιρική Αναφορά) Το business plan (γραπτή αναφορά) είναι η ολοκληρωμένη και αναλυτική αποτύπωση της επιχειρηματικής σας ιδέας με τρόπο που να

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου: Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω

Διαβάστε περισσότερα

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων Γιάννης Λιαπέρδος TEI Πελοποννήσου Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Η έννοια του συνδυαστικού

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΜΑΘΗΜΑ Έλεγχοι Υποθέσεων

6 ο ΜΑΘΗΜΑ Έλεγχοι Υποθέσεων 6 ο ΜΑΘΗΜΑ Έλεγχοι Υποθέσεων 6.1 Το Πρόβλημα του Ελέγχου Υποθέσεων Ενός υποθέσουμε ότι μία φαρμακευτική εταιρεία πειραματίζεται πάνω σε ένα νέο φάρμακο για κάποια ασθένεια έχοντας ως στόχο, τα πρώτα θετικά

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Παραγωγής και Υπηρεσιών

Διοίκηση Παραγωγής και Υπηρεσιών Διοίκηση Παραγωγής και Υπηρεσιών Εισαγωγή -3 Γιώργος Ιωάννου, Ph.D. Αναπληρωτής Καθηγητής Σύνοψη διάλεξης Σχεδιασμός διαδικασιών ορισμός Συστημική προσέγγιση Μεθοδολογίες σχεδιασμού διαδικασιών Διαγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΚΡΙΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΚΡΙΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΚΡΙΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ 2.1 Εισαγωγή Η μέθοδος που θα χρησιμοποιηθεί για να προσομοιωθεί ένα σύστημα έχει άμεση σχέση με το μοντέλο που δημιουργήθηκε για το σύστημα. Αυτό ισχύει και

Διαβάστε περισσότερα

Πώς οι αντιλήψεις για την ανάπτυξη επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία

Πώς οι αντιλήψεις για την ανάπτυξη επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία Πώς οι αντιλήψεις για την ανάπτυξη επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία Σκεφτείτε Ποιες είναι οι παραδοχές μας σχετικά με τη μάθηση και την ανάπτυξη στην παιδική ηλικία; Πώς πιστεύετε ότι διευκολύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι  Ο Πρώτον θεωρώ ότι πρέπει να έχει διαβάσει 3 πράγματα πριν πάει κάποιος να καταθέσει την αίτηση του. Το πρώτο και βασικότερο είναι ο Νόμος, το δεύτερο η προκήρυξη του ΑΣΕΠ και το τρίτο η πρόσκληση του Υπουργείου.

Διαβάστε περισσότερα

Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000.

Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000. Το σύστημα ISO9000 Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000. Με τις αλλαγές δόθηκε έμφαση στην εφαρμογή της πολιτικής της ποιότητας και σε πιο πλήρεις διορθωτικές ενέργειες. Σε όλο τον κόσμο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή, Βασικές Έννοιες, Οφέλη και Κίνδυνοι

Εισαγωγή, Βασικές Έννοιες, Οφέλη και Κίνδυνοι Εισαγωγή, Βασικές Έννοιες, Οφέλη και Κίνδυνοι Ευθύμιος Ταμπούρης tambouris@uom.gr Επιστημονική Επιχειρηματική Χρήση των Η/Υ Η επιστημονική κοινότητα ασχολείται με τη λύση πολύπλοκων μαθηματικών προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει!

Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει! Η εποχή του SaaS έφτασε! Το λογισμικό ως υπηρεσία SaaS συμφέρει! Το S1aaS (Soft1 as a Service) είναι το νέο μοντέλο διάθεσης και χρήσης του λογισμικού Soft1, που αξιοποιεί το Internet. O πελάτης δεν χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Οι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing

Οι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing Οι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing Ο τίτλος έχει μεγάλο αντίκτυπο στον ψηφιακό κόσμο. Μπορείς να αυξήσεις κατακόρυφα την ανταπόκριση βελτιστοποιώντας τον τίτλο είτε αυτός βρίσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Τα Φύλλα Εργασίας αφορά την εκμάθηση της εκτέλεσης της δομής επιλογής μέσα από το περιβάλλον του SCRATCH.

Τα Φύλλα Εργασίας αφορά την εκμάθηση της εκτέλεσης της δομής επιλογής μέσα από το περιβάλλον του SCRATCH. 15. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Φύλλα Εργασίας αφορά την εκμάθηση της εκτέλεσης της δομής επιλογής μέσα από το περιβάλλον του SCRATCH. 16. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Οι βασικές διαδικασίες αξιολόγησης προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Taseis Management Total Accomplishment & Efficient Integrated Strategies

Taseis Management Total Accomplishment & Efficient Integrated Strategies Υποβολή προτάσεως συνεργασίας για την μελέτη, ανάπτυξη και εφαρμογή Συστήματος Διαχείρισης Ποιότητας κατά ISO 9001:2008 σε μικροβιολογικά εργαστήρια Σας καταθέτουμε ολοκληρωμένη πρόταση η οποία αφορά στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης

6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης 6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης Μία διαφορετική μέθοδος εκπαίδευσης των νευρωνικών δικτύων χρησιμοποιεί ιδέες από την Στατιστική Φυσική για να φέρει τελικά το ίδιο αποτέλεσμα όπως οι άλλες μέθοδοι,

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς

Διαβάστε περισσότερα

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ» : Υπό διαπραγμάτευση κείμενο: «Ο φίλος μου ο Μιχάλης» Τάξεις: Β Στ Βασικός σκοπός: Τα παιδιά να αξιοποιούν την τεχνική «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ», για να περιγράφουν πρόσωπα Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας (για

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το

Διαβάστε περισσότερα

Εμπειρίες και Προβλήματα από την Εφαρμογή του Συστήματος HACCP Η Άποψη του ΕΦΕΤ. Ευάγγελος Σ. Λάζος Αντιπρόεδρος ΕΦΕΤ

Εμπειρίες και Προβλήματα από την Εφαρμογή του Συστήματος HACCP Η Άποψη του ΕΦΕΤ. Ευάγγελος Σ. Λάζος Αντιπρόεδρος ΕΦΕΤ Εμπειρίες και Προβλήματα από την Εφαρμογή του Συστήματος HACCP Η Άποψη του ΕΦΕΤ Ευάγγελος Σ. Λάζος Αντιπρόεδρος ΕΦΕΤ Ευρωπαϊκό Ρυθμιστικό Πλαίσιο Εργαλεία: Κανονισμοί Ισχύουν σε ΟΛΑ τα Κράτη Μέλη αμέσως

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής

Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής Τεχνικές Εκτίμησης Υπολογιστικών Συστημάτων Γιάννης Γαροφαλάκης Αν. Καθηγητής ιατύπωση του προβλήματος (1) Τα συστήματα αναμονής (queueing systems), βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Έτοιμο Φαγητό σε Πακέτο

Έτοιμο Φαγητό σε Πακέτο Πρακτική Εξάσκηση Μάρκετινγκ Έτοιμο Φαγητό σε Πακέτο Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ Έτοιμο Φαγητό σε Πακέτο Συγγραφείς: Δρ. Andrea Grimm, Δρ. Astin Malschinger Παραπομπή

Διαβάστε περισσότερα

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ποιοι είμαστε Όμιλος Εταιριών Σαμαράς & Συνεργάτες ( 5 εταιρείες ). One Stop Consulting

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ)

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ) Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος, Πρόεδρος Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Τεχνολογίας (ΠΕΚΑΤΕ) 1 Να μπορεί ο μαθητής να εφαρμόζει τον επιστημονικό τρόπο έρευνας. Να κατακτήσει αυτή την ικανότητα συμμετέχοντας

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ. Επαγωγική στατιστική (Στατιστική Συμπερασματολογία) Εκτιμητική Έλεγχος Στατιστικών Υποθέσεων

ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ. Επαγωγική στατιστική (Στατιστική Συμπερασματολογία) Εκτιμητική Έλεγχος Στατιστικών Υποθέσεων ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Επαγωγική στατιστική (Στατιστική Συμπερασματολογία) Εκτιμητική Έλεγχος Στατιστικών Υποθέσεων α) Σημειοεκτιμητική β) Εκτιμήσεις Διαστήματος ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Παράδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

ISO 9001:2015 - Τι αλλάζει. στο νέο Πρότυπο; Τι είναι το ISO 9001; Οι βασικές Αρχές της Ποιότητας: Πως εφαρμόζεται το ISO 9001;

ISO 9001:2015 - Τι αλλάζει. στο νέο Πρότυπο; Τι είναι το ISO 9001; Οι βασικές Αρχές της Ποιότητας: Πως εφαρμόζεται το ISO 9001; ISO 9001:2015 - Τι αλλάζει στο νέο Πρότυπο; Τι είναι το ISO 9001; Το πρότυπο ISO 9001 είναι το πλέον διαδεδομένο πρότυπο διαχείρισης της ποιότητας, που θέτει τις απαιτήσεις με τις οποίες πρέπει να λειτουργεί

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΟΧΙΚΕΣ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙΣ

ΙΑ ΟΧΙΚΕΣ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙΣ Tel.: +30 2310998051, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru ΙΑ ΟΧΙΚΕΣ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γ. ΠΑΤΟΥΛΗΣ: Καταρχήν να ευχηθώ στο νέο Προεδρείο ότι καλύτερο και πιστεύω ότι όλοι εδώ, πέραν των εργαζομένων ΠΟΕ ΟΤΑ και του ΕΔΣΝΑ, ήρθαμε ως

Γ. ΠΑΤΟΥΛΗΣ: Καταρχήν να ευχηθώ στο νέο Προεδρείο ότι καλύτερο και πιστεύω ότι όλοι εδώ, πέραν των εργαζομένων ΠΟΕ ΟΤΑ και του ΕΔΣΝΑ, ήρθαμε ως Γ. ΠΑΤΟΥΛΗΣ: Καταρχήν να ευχηθώ στο νέο Προεδρείο ότι καλύτερο και πιστεύω ότι όλοι εδώ, πέραν των εργαζομένων ΠΟΕ ΟΤΑ και του ΕΔΣΝΑ, ήρθαμε ως αυτοδιοικητικοί και όχι κομίζοντας κανείς καμία άλλη ταυτότητα.

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός διαδικασιών. Source: Joe Schwarz, www.joyrides.com

Σχεδιασμός διαδικασιών. Source: Joe Schwarz, www.joyrides.com Σχεδιασμός διαδικασιών Source: Joe Schwarz, www.joyrides.com Σχεδιασμός διαδικασιών Σχεδιασμός διαδικασιών Σχεδιασμός δικτύου εφοδιασμού Στρατηγική παραγωγής Διάταξη και ροή Σχεδιασμός Διοίκηση παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β Κάποτε ήταν ένα αγοράκι που το έλεγαν Χάρη, ο όποιος ήθελε κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί να τρώει ένα σοκολατάκι. -Χάρη,τι θα γίνει;

Διαβάστε περισσότερα