ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3"

Transcript

1 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ) ا ر ه ت ه ا گ ش ا د د ر و م ه ع ل ا ط م ( ل ا ع ش ز و م آ 1 ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ر ک ر و پ د س 3 ل ا م ک ر م د م ح م ه د ک چ ا ب و ل ا ع ش ز و م آ ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ف د ه ا ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ه م ه ب ح ا ص م ه ب د م ف د ه ر گ ه و م ق ر ط ز ا ف ک ش خ ب ر د ر و ظ م د ب. د ش م ا ج ا ) ف ک و م ک ( ه ت خ م آ ش و ر ا و ت ح م ل ل ح ت ش و ر ز ا ا ه ه ب ح ا ص م ل ل ح ت ا ر ب. د ش ه ت خ ا د ر پ ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک و و ا ع م ز ا ر ف 2 1 ا ب د م ت خ ا س ه ز گ ا و ش ر گ ف ا ه ت ر ا ه م ا س ا ا ه ت ر ا ه م ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ش ا د ا ه ه ف ل ؤ م و د ش ه د ا ف ت س ا ت ع ض و ب ت ه ب م ک ش خ ب ر د س پ س. ت ف ر گ ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ت خ ا ش ا و ر ا ه گ ژ و و ق ال خ ا ا ه گ ژ و ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ش خ ب ا ر د ر ا م آ جامعه. شد ه ت خ ا د ر پ ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک حرفها صالحت ا ر د ه د ا ف ت س ا د ر و م ر ا ز ب ا. شدد اتخاب ه و م ا و ع ه ب ر ف د ا د ع ت کوکرا فرمول ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ک د و ب ) ر ف ( ا ف ل آ ق ر ط ز ا ه م ا ش س ر پ ا ا پ. د ش و د ت ه د ش ا س ا ش ا ه ه ف ل ؤ م ر ز و ا ه ه ف ل ؤ م س ا س ا ر ب ه ک د و ب ه م ا ش س ر پ ش خ ب ل م ا ع ل ل ح ت ج ا ت. گرفت قرار ش ج س د ر و م د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ق ر ط ز ا سازه روا و شد محاسبه خ ا ب و ر ک چ م ه. د ک م ب ت ا ر ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح صالحت بهخوب ه د ش ر ک ذ ا ه ه ف ل ؤ م ه ک د ا د ا ش د أ ت و د ر ا د ر ا ر ق ب و ل ط م ا ا ت ب س ح ط س ر د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ه ک د ا د ا ش م ک ش خ ب ا ه ه ت ف ا. د ر ا د ر ا ر ق ط س و ت م ح ط س ر د ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م و ه ز گ ا و ش ر گ ا ه ه ف ل ؤ م. ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ت ح ال ص ا ه ه ف ل ؤ م ا ه ف ر ح ت ح ال ص ت ح ال ص گ ت س ا ش : ا ه ه ژ ا و د ل ک /4/ : ه ل ا ق م ت ف ا ر د / 1 0/ 2 : ه ل ا ق م ش ر ذ پ 1 ) ل و ئ س م ه د س و ( ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ت ر د م د ش ر ا س ا ش ر ا ک و ج ش ا د ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ز ر ه م ا ر ب و ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س ا 2 ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ز ر ه م ا ر ب و ت ر د م ه و ر گ د ا ت س ا 3

2 ) م ر ک ر و پ ) ا ط ل س ) ف و ئ ر ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 9 ه م د ق م ر ه ا م ز ا س ز ا ا ز ج ا و ي ر ص ا ع ه ت ف ر گ ل ک ش ت س ا ه ك ر د د ب م س ق ت گ ر ب ز ت ي م 1 ل: م ا ش ر د ر ص ا ع ي ا ر ت م ه م. ) ت ف د ( د ش ا ب ي م ي ا س ا ي و ر ي و ي ا م ز ا س ر ا ت خ ا س ر و آ ف ر ص ع ل م ا و ع ر ض ا ح و ع ب ا م ه ك ر ص ع ت ا ع ال ط ا و ت ا ط ا ب ت ر ا ر ا ذ گ م ا ه د ش ت س ا ع ب ا م ي ا س ا د ش ا ب ي م ب ل م ا ع ر ت ش ز ر ا ا ب و ر ت م ه م ر ت ف ر ش ا س ا ع ب ا م ک ش و د ب 9( ف ل ت خ م و ف ا د ه ا ع ب ا م و ل م ا و ع ر ا س ه ا ر م ه ه ب ه ک ت س ا ا م ز ا س ک ر د ا س ا و ر ز و ر م ا جها در. ) ه د ا ز هلل ا د ب ع ( د ش خ ب م ق ق ح ت ا ر ا م ز ا س ک ا ه ه ت س ا و خ ر د ا س ا و ر ش ق 3( ل ا م ک ر م ( ت س ا ه د ش ه ت خ ا ش جوامع توسعه ل م ا ع ل و ا ا و ع ه ب ع ب ا م ا ا د د ا ص ت ق ا ز ا خ ر ب ه د ق ع ه ب ه ک ت س ا ش ز ر ا ا ب و ت م ه ا ز ئ ا ح ر د ق ه ب ه ع م ا ج ه ع س و ت د و ش م ب و س ح م جامعه ک ل ص ا ه ا م ر س و ا ر ا د ر ت گ ر ز ب ت ح ال ص ا ب و ص ص خ ت م ا س ا د آ م ر ا م ش ه ب ا ه ع م ا ج ر ه ه ع س و ت د ل ک ا س ا ع ب ا م ر گ د ت ر ا ب ع ه ب. ) 9 3 : ز ا د ش و ک م د و خ گ د ل ا ب و م ا ظ ت ا ء ا ق ب ا ر ب ا ه ا م ز ا س ه ز و ر م ا ظ ا ح ل د ب. ) سودبخش کارآمد مستمر د و ب ه ب سرع رشد ه ب ا ه ج ه ر ت س گ ر د ه ت خ ه ر ف ا س ا ع ب ا م ق ر ط ه ص ر ع ر د ز ا ت م م ت ع ق و م ز ا ر ا د ر و خ ر ب و ه د آ ا ر ب گ د ا م آ ر ذ پ ق ا ب ط ا ر ذ پ ف ا ط ع ا. ) ر و پ س ا ب ع ( د و ش ل ئ ا د و خ ا ه ت ل ا ع ف ز ا م د و ج و م ع ض و. ت س ا د ش ب ش پ و شتابده تحوالت ه ر و د کو عصر ر گ د ف ر ط ز ا ر د ا آ ا و ت ا و ا ه ا م ز ا س و ز ف ا ز و ر ا ه گ د چ پ ا م ز ا و ت م د ع ر گ ا ا م جهات بعض ر د ت و ه ر د ت ا ر غ ت و ا ه گ د چ پ ا. ) ا ه ج ا و خ ( ت س ا ت ال و ح ت ا ا ب ه ل ب ا ق م ب ش پ ا ر ب ط ب ت ر م ا ه ت ح ال ص د و ب. ت س ا ه د ر و آ د و ج و ه ب ا ر ح ب ا م ز ا س ا س ا ع ب ا م ا ه ف ر ح ا ب د ر و خ ر ب ر د ا ر خود حرفها هوت کارکا از ر ا س ب ه ک ت س ا شده باعث جدد موقعت ا ا ه ت ر ا ه م و صالحتها باد د ر ا د ف ل ت خ م ت ا ع ب ت ه ک ا ر ح ب ا ا ب ه ل ب ا ق م ا ر ب ا ذ ل د ب ب ا گ ت و ر م ( د ا د ش ز و م آ ا ر م ز ال و د د ج ق ا و ر د ع. ) ر د ا ک ر ا ک ا ر ا م ز ا س ر ه ت و ر ث ه د و ل ا ش ت ه ج آ ز ا ت و ر ث چ از ر ا د ر و خ ر ب. د ه د م ل ک ش ت ا ش ا ه ه ز گ ا و ا ه ت ر ا ه م ش ا د ب ل ا ق ژ و ل و ک ت ر د ت ب ا ق ر ر ت ر ب ل ص ا أ ش م ه د آ ه د س ر د ا س ب ه چ و ه ه د ر د ه ک ت س ا ت م ه ا ز ئ ا ح 1 Mitntsberg

3 ) گ د ر س ف ا ( 7 9 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط و ر د م ا و ت و د ه ع ت خالقت صالحت عمل ر ا ک ت ب ا ع ب ا ت ه ک ل ب ت ش ا د د ه ا و خ ه ش ر د د ج د ر ک ل م ع ل ل م ل ا ب ه ع م ا ج و س ز ا ه د ش ه ئ ا ر ا ف ر ع ت ق ب ط. ) د م ح م ( د و ب د ه ا و خ ا س ا ت- ل ا ع ف ش خ ب ر ث ا ت ر و ص ه ب د ز ا س م ر د ا ق ا ر ا ک ر ا ک ه ک ا ه ش ر گ و ت ر ا ه م ش ا د ه ع و م ج م صالحت دهد م ا ج ا ر ا ظ ت ا د ر و م ا ه د ر ا د ا ت س ا ق ب ط ا ر شغل عملکرد ا و ل غ ش ه ب ط و ب ر م ا ه د و ش م ه د م ا ت. ح ال ص 1 ) ا ک و م ( ف ل ت خ م ا ک ر ا ک د ر ک ل م ع ز ا ک ف ال ء ز ج ا ه ف ر ح ر د ا ق ا ر و ه ک د ک م ب ا ت ز ا ب ا ر د ر ف ا ه ت ر ا ه م و ش ر گ ش ا د حطهها درواقع و د ش ا ب م ا ر ب ف ل ت خ م ا ک ر ا ک ا ر ب ه و ال ع. د ک ل م ع ر ت ش خ ب ر ث ا ت ر و ص ه ب د و خ ه ف ر ح ر د ه ک د ز ا س م خود شغل زدگ م و ا د ت ر د ا ق ا ت د ت س ه الزم گرشها و ت ر ا ه م ش ا د ء ا ق ت ر ا و د د ج ت د م ز ا ه ک د ک ر ا ت ف ر ا ه و گ ه ب و د ر گ ب د ا ا ر ر ا ت ف ر د د ج ا ه ه و ش ر و ا ل ف ه ع س و ت ا ب ه ا ر م ه د ش ا ب م ه ا ر ف ا ر م ز ال د ش ر و ش ز گ ا ه م ز ا ه آ ب ط ب ا و ر و ش ک د ک م ه ا ر ف ا ر ا ه آ د س ر خ ا ر ب ا ب ) د ا ش ر ا ( د د ر گ م ا ش ا د و ش خ و ت ا ض ر ب ب س د ش ر س ا س ح ا م ه و ه ت خ ا س ا ر ب الزم صالحتها باد ه- ع س و ت و ز و م آ ز ا ب ا ب ا و ت ب ا ت د ر گ ب ر ا ر ق شاسا مورد ل غ ش ر ه ت و ق ت چ م ه. د ر ک م ه ا ر ف ا ر ا ک ر ا ک ت ا ض ر ه م ز ب و ل ط م ع ض و ه ب د س ر و ا ه آ م د ق م ( د د ر گ م س ف ت ز ع و ا ف و ک ش د و خ ب ج و م صالحتها و ا ه ت ر ا ه م ا ر ب ا ب ر د ي ا ه ج ت ال و ح ت ا ب م ا گ م ه ا س ا و ر ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ء ا ق ت ر ا ا ه ه م ا ر ب ه ب ه ج و ت ه ك ت س ا ا ه ث ح ب ر ت م ه م ز ا ت س ا ه د ش ه د ي م ا ت ا ع ال ط ا ي ر و ا ف و ي ي ا ا د ر ص ع ه ك ي ر ص ع ي ا ه ز ا ي ر ص ع ا ه ب د و ر و ه ك ت س ا ح ض ا و. ت س ا ه د ر ك ب ل ج د و خ ه ب ا ر ا ر ظ ب ح ا ص ه ج و ت و ز ا س ه د ا م آ م ز ل ت س م ه ك ا ه ز ا. ت س ا ه د ر و آ ا غ م ر ا ه ب ف ل ت خ م ا ک ر ا ک ي ا ر ب ا ر ي د ي د ج. ) ش ا ت س ( ت س ا ا آ ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ش ي ا ز ف ا ز و ر ه ب و م ز ال ا ه ت ر ا ه م و ا ه ت ح ال ص د و ب م ک و د و ب چ م ه و ه ل و ا صالحتها داشت آ ز ا ش ا ل ئ ا س م ر ا س و ه ظ ف ا ح ف ع ض ه ق ال ع و ژ ر ا م ک س ف ه ب د ا م ت ع ا ش ه ا ک ب ج و م و صبر کاهش ب ج و م گ م ه )... و ر ا ک ز ا ر ا ز ب ر گ ش ا خ ر پ م ش خ ا و ر ر ا ش ف ه ب ا ر ل غ ش ت ا ض ر ا ا ا ع ب ط که مشود ه د ز ا ب ت ف ا و ر ا ک ر ب ط ل س ت م ک ر ا ک ر د ت ف ا ر ظ ر ا ب د ر ب د ک م د ر ا و ل ل خ و ل غ ش ر د د ر ف ا و ر ت ش ا د ه ب ت خ ا د ا ر ط خ ه ب ر ب ه و ال ع و ه د ر و آ ر ا ب 1 Monica

4 ) ا ب ع ش ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 9 ر ت س ا س ح و ر ت م ه م ز ا ه ت س ا ش ا ک ر ا ک ب ا ص ت ا و ب ا خ ت ا و ر ا ز ا. ) 5 2 : و ا ک ر ا ک ب ا ص ت ا و ب ا خ ت ا ا ر ب ا ر ب ا ب د و ب د ه ا و خ ا م ز ا س ر ه ر ا ک د آ ر ف ر د ل ئ ا س م و ط ا ر ش د ج ا و د ا ر ف ا ا ت ت س ا ا ه ک ال م و ا ه ر ا ع م ه ب ز ا د ا ر ف ا ر ت ه ت س ا ش د ز گ ر ب و ص خ ش ت ه ب ه ج و ت ز ا ر ا ر د. ) ق د ص ت ( د ر گ ب ه د ه ع ه ب ا ر ا م ز ا س ا ه ت س پ پ د ص ت ت ق ا ل ا ب ل ص ف س ا س ا ر ب ه ک و ح ه ب د و ش م س ا س ح ا ش پ ز ا ش ب ر خ ا ا ه ل ا س ر د ت ح ال ص ع و ض و م ل غ ش ا ق ت ر ا و ب ا ص ت ا م ال س ا ا ر و ش س ل ج م ب و ص م ر و ش ک ت ا م د خ و ا ق م ت ش ه و صالحت احراز ز ا س پ د ا ب ا ک ر ا ک. ) ف ط ل و ر ذ آ ( گرد صورت قبل ل غ ا ش م ر د ا آ ق ف و م د ر ک ل م ع ش ه و ژ پ ا ه ت ل ا ع ف ه ب ت خ ا د ر پ جامعه پشرفت و ا و پ ر م ا ر د ا ه ت ل ا ع ف ر ت ا ب ر ز ز ا ک ه ژ و ه ب ز ک ا ر م د چ ر ه. ) ه ل ا ر ص ( ت س ا ا ر گ ش ه و ژ پ ت س د ه ب و ش ه و ژ پ و م ل ع ز ک ا ر م ر د ش ه و ژ پ ا د ا ه ر و ش ک ر ث ک ا ر د ا م ا د ک م ت ل ا ع ف م ل ع ا ه ش ه و ژ پ م ا ج ا ر د ف ل ت خ م م ل ع و ر ل س ( ت س ا ه د ش ه ت ف ر ذ پ ش ز و م آ ر ا ک ر د ه ا گ ش ا د ضرور کارکرد ا و ع ه ب 1. ) و س ر پ ه ا گ ش ا د و م ل ع جوامع در م ل ع د ل و ت و ش ه و ژ پ ر م ا ر ب د ک أ ت و ز ف ا ز و ر ش ا ز ف ا د ه ا ش ه ز و ر م ا د ا ه ت خ ا د ر پ آ ه ب د ج ر و ط ه ب و د ا ه ت ش ا د ص ا خ ه ج و ت ش ه و ژ پ ه ل ئ س م ه ب ه ک ع م ا و ج. م ت س ه ش خ ب. ) ه ل ا ر ص ( د ب ا ت س د ه ج و ت ل ب ا ق صعت و گ ه ر ف د ا ص ت ق ا د ش ر ه ب د ا ه ت س ا و ت ت ال و ص ح م ر گ ه ر ه ب ز ا ش ا ع ا م ت ج ا و د ا ص ت ق ا ف ل ت خ م ا ه ش خ ب ه د و ز ف ا ش ز ر ا ز ا ا ه د م ع ا س ا ش ر ا ک ا ه ت ح ال ص ه ب ه ج و ت و ر ا ز ا. د ش ا ب م ل ا ع ش ز و م آ ش ه و ژ پ و م ل ع ش خ ب د ا ز ت م ه ا ز ا د ر ا د ش ه و ژ پ و م ل ع ت ال و ص ح م د ل و ت ر د ر ا ک ا ل ب ا ق ر غ ش ق ه ک ش ه و ژ پ ا ر ب م ه و ه ع س و ت ا ر ب م ه ش ه و ژ پ کارشاسا حرفها صالحت ابعاد شاخت. است ر ا د ر و خ ر ب ا ه ک ال م و ضابطه باد ه ت س ا ش د ا ر ف ا ب ا خ ت ا ا ر ب. د و ر م ر ا م ش ه ب س ا س ا ل م ا ع ا آ ب ا ز ر ا ا ذ ل. د ش ا ب ش ج س ل ب ا ق ه ا گ ش ا د ر د ه ک د و ش ب ا خ ت ا ا ه و گ ه ب د ا ب ضوابط ا و د ش ا ب د و ج و م ر ا ظ ت ا د و ر م ا م ز ه ک ا ه ه ف ل ؤ م و ا ه ر و ح م ت ح ال ص ع ت د و ش م ب ا خ ت ا و ب ا ص ت ا و و ر ت ف ر ر د ه ز ا جلوگر برا و د ر گ صورت مؤلفهها ا ه ب ه ج و ت ا ب ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ه ا م ر س ت س ا آ د و ش م ق ل ت م ه م ر ض ا ح ل ا ح ر د ه چ آ س پ. گردد رعات ط و ب ر م ا ه ت و ل و ا 1 Seiler& Pearson

5 0 ۲ ۲ ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط و ا ه ت ر ا ه م و صالحتها است ز ا ل ا ع ش ز و م آ م ا ظ ب و ل ط م ا ه ه ب ت ع ض و م س ر ت ا ر ب ه ک ا س ا ش ر ا ک ا ه ت ح ال ص ه ب ه ج و ت د ش ه ت ف گ ه چ آ ه ب ه ج و ت ا ب. د د ر گ ر و ر م ز ا د ر و م ا ه ش ق ش ا ز ف ا ه ب ر ج م د و خ ه ب و ه ب ه ک د ا ز ف ا ب ا آ ر ا ک ش خ ب ر ث ا و ا ر ا ک ر ب د ا و ت م ش ه و ژ پ. د ش د ه ا و خ ا م ز ا س ش خ ب ر ث ا و ا ر ا ک و ه ل م ج ز ا ( ت س ا ه ت ف ر گ م ا ج ا حرفها صالحتها تب و ح ا ر ط د ر و م ر د ف ل ت خ م ا ه ش ه و ژ پ گ ت ل گ و ه و 2 ا ر ا ک م ه م ک ر ب ) و ر د ا ه ل ا س ر خ ا س ر ر ب ا ر سازماها مختلف ا ه د م ا پ ر د ا ه ت ح ال ص ش ق که کردهاد سع زاد ا ر گ ش ه و ژ پ ۸ ۹ ۱ س ز ت ا و )ب د ک و پ ر ک 4 ۰ ۰ ۲ د ل ف س ا م 5 ( ۲ ۰ ۰ ۲ ا ر ا ک م ه و م ل گ ه ب ه ج و ت ا ب ا م ا ع و ض و م ا ب ط ب ت ر م ا ه ش ه و ژ پ د ش ت ف ا ق ق ح ت ه ا گ ش ا د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک د ر و م ر د ه ک ا 6 ت- ح ال ص ء ا ق ت ر ا ا ر ب ل د م ک ش ه و ژ پ ر د ) ۴ ۱ ۰ ۲ ( و ر پ ا ا و. ت ف ر گ ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ق ق ح ت د ا د ا ش ل د م ز ا ه د ا ف ت س ا ج ا ت. د د ا د ه ئ ا ر ا ل م ک ت ت ال ص ح ت د ا ق ت ا ر ک ف ت و ش ه و ژ پ ا ه و ز ت ر ا م. د و ش م ا و ج ش ا د ش ه و ژ پ صالحتها ارتقاء ث ع ا ب ل د م ا ز ا ه د ا ف ت س ا 7 ا ر ا ک م ه ا ب ا ا پ س ا م و م ع ت ر د م ر د ت ل و د ت ا م د خ ت م ه ا ل ل ح ت و ه ز ج ت ف د ه ا ب ش ه و ژ پ ر د ) ۳ ۱ ۰ ۲ ( صالحت بست ز ا ا ه ع و م ج م ا پ ح و ط س ا ک ر ا ک و ا ر د م ز ا ر ف ۳ ۱ ۶ ه و م ک س ر ر ب ا ه ف ر ح ر ت ب س ا م ا و ع ه ب م ت ر ا ک و ع ا م ت ج ا ط ب ا و ر س ف ه ب د ا م ت ع ا که مکد ا س ا ش ا ر. د و ش م ص خ ش م ه و ر گ و د ر ه ا ر ب ا ه ت ح ال ص 8 ص خ ش ر ا ب ت ع ا ا ه ه ف ل ؤ م ) ( س ر و ت و سازما مدرت گ ه ر ف ر و م ا ت ر د م کسبوکار مدرت ساس اعتبار ر غ ت ت ر د م ت ح ال ص ل ص ا د ا ع ب ا ا و ع ه ب ا ر حرفها اعتبار و ا س ا ع ب ا م ا ه ش و ر ا ر ج ا ت ر د م د ا د ع ت س ا. د ا د ر ا ر ق شاسا مورد ا س ا ع ب ا م ا ه ف ر ح 9 شاسا هدف ا ب ش ه و ژ پ ر د ) ( س ک و ک ل و د م م ا ظ ق ق ح ت ا ه ف ر ح د ر ک ل م ع ا ه ه ف ل ؤ م ه م ا ر ب ب ا ز ر ا ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص 1 Yu-Ting Le 2 Hong et al 3 Brinckmann 4. Cripe & Mansfield 5. Goleman & et al 6 Wannapiroon 7 Martinez et al 8 Torres 9 Wilcox

6 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ل م ع ه ژ و ر پ ت ر د م ت ع ض و ل ل ح ت 1 ب ا ز ر ا ا ر ب ا ر د ر ف ا م ا ه ت ح ال ص و ب ا ت ز ا ب ت ح ت ش ه و ژ پ ر د ز ) ۰ ۱ ۰ ۲ ( ا ر ا ک م ه و ر ا د م ا د. ا د ر ا ر ق ر ظ د م ا آ ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ا و ع ز ر و ا ش ک ل ل ح ت و ه ز ج ت ا ر ا ا ه ت ح ال ص ا ه ت ح ال ص ا ه ف ر ح ا ه ف ر ح ز ا د ر و م ا س ا ش ر ا ک ا س ا ش ر ا ک ب ا ش ز ر ا ا ر ب ا ز ر ا ر د ر د ش ش ت ر ا ز و ه ف ل ؤ م د ا ه ج ش ه و ژ پ صالحت و ا ه ف ر ح د ر ک ل م ع ب ا ت ز ا ب ل م ع ت ع ض و ل ل ح ت ت ر د م ا ه ت ر ا ه م ک ت ا م ت س س ه ا گ ش ش ا ه ه ف ل ؤ م ا م ز ا ه ک د ا د ا ش ق ق ح ت ا ج ا ت ه ک د د ا د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م د ر ف و د د و ب ا ه ه ف ل ؤ م ر ت م ه م س ا ک ع ا ر م ت و ا ه ف ر ح د ر ک ل م ع ک ت ا م ت س س ش ه و ژ پ ا ه ه ف ل ؤ م. د و ب ب ا ز ر ا ا س ا ش ر ا ک ا ر ب ز ا د ر و م صالحت حداقل د ر ف صالحتها مؤلفه 2 ا ر چ و ک ع ب ا م ا ه ف ر ح ه ع س و ت ا ر ب ز ا د ر و م ا ه ت ح ال ص ا س ا ش ر و ظ م ه ب ه ک ش ه و ژ پ ر د ۹( ۰ ۰ ۲ ( ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ا ر ر و ح م صالحتها از د ر و م چهارده. شد م ا ج ا و ا ه و ا ه ا گ ش ا د ا س ا ر ذ پ ف ا ط ع ا ع و ت ر ت ش م ه ب خدمات عرضه ر م ت س م ر گ د ا ت ا ط ا ب ت ر ا : ز ا د ا ت ر ا ب ع ه ک د ا د ر ب ه ر و ه و ر گ ر ا ک ع ب ا م ت ر د م ا ر گ ص ص خ ت ه ع س و ت ش ا د د ر ف ب ط ب ا و ر ر غ ت و د ر ب ر ا ک. ا م ر ف د و خ ر و ا ف و ر ا گ ز ا س ا ب آ ر ک ف ت و ل ح ه ل ئ س م ک ر د و م ه ف ا ر گ د و ع م ا و ج و 3 ر ا ک ط ح م ر د ا ر ا ک ل د م ک ه ئ ا ر ا ف د ه ا ب ل ل ح ت ا ر ف ک ر د ) ۵ ۰ ۰ ۲ ( م ا ر ت ر ا ب د ا ت ر ا ب ع ه ک د ر ک ا س ا ش ا ر ه د م ع صالحت هشت ه م ز ا ر د ه د ش م ا ج ا ش ه و ژ پ ۹ ۲ ه ع ل ا ط م ا ب ر س ف ت و ل ل ح ت و ه ز ج ت ت ش ا د ر و ض ح و ل م ا ع ت و ا ع ت و ا ب ت ش پ ر گ م م ص ت و ر ب ه ر : ز ا د و ب و گ ب ا و ج و ر ا گ ز ا س ا ر ج ا و ه د ا م ز ا س ت ال ق ع و ت ق ال خ د ا د ح ض و ت و د ر ک ا ه گ ت س ا ش ب ت ا و ع ت ح ت ق ق ح ت ر د ) ( ا ر ا ک م ه و ش و ر د. د و ب ل ع ا ف و ت م ه د ل ب ت ک ر ش ا ا ک ر ا ک ا ه ت ح ال ص س ر ر ب ه ب ا ر ا م ش و ر ت پ ل م ت ک ر ش ر د ا س ا ع ب ا م صالحت- از ) ( ش ر ل ا د ب ه ق ب ط س ا س ا ر ب ق ق ح ت ا ر د صالحت مؤلفهها. د ت خ ا د ر پ و د ا د ع ت س ا ر د م ر غ ت و گ ه ر ف ل م ا ع ر ب ت ع م ا ر گ ل م ع ( ل ک و ر م ل ق 6 ل م ا ش ا س ا ع ب ا م ا ه ر ب ع ر ف ص خ ا ش 1 2 و ) ر ا ک و ب س ک ا م پ م ه ت ا ل م ع ر ج م ژ ت ا ر ت س ا ر ا م ع م ا م ز ا س ح ا ر ط م ش و ر ت پ ل م ت ک ر ش ر د ا س ا ع ب ا م ا ه ت ح ال ص ه م ه ش ه و ژ پ ا ا ه ه ت ف ا ي ا ب م ر ب. د و ب 1 reflective practice 2 Cochran 3. Bartram

7 1 0 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ا و ع ت ح ت د و خ ه م ا ا ا پ ر د ) ۲ ۹ ۳ ۱ ( م ا د. و ب ر ظ د ر و م گ ا م ز ا ر ت ال ا ب گ ا م ي ا ر ا د ک ا ب ا کارکا و ا ر د م ب ر د که رفاه ک ا ب ر د ا ه د ا د ع ت س ا د ر ک ل م ع ب ا ز ر ا سستم طراح ه ت ف ر گ م ا ج ا ت س ا ا ه ت ح ال ص ر ب ه ر ر گ م م ص ت و ل ح ه ل ئ س م ت ا ط ا ب ت ر ا ر ا ک م ت ر ت ش م و ر و آ و ر ذ پ ف ا ط ع ا ر ا ش ف ا ب ه ه ج ا و م ه د ا م ز ا س و ز ر ه م ا ر ب ف و ک ک ت ه ا م ر س ک ژ ت ا ر ت س ا گ د ا م آ ب ا ز ر ا ر و ظ م ه ب ) ۳ ۱ ۲ ۹ ( د ب ع. د ا د ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ا ر ر ا د م ا ه ف ر ح صالحت مرخ و د ا د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ا ر ک ژ ت ا ر ت س ا ل غ ش ۸ م ا ف ه د و د ت ک ر ش ا س ا صالحتها ا ر ت ش ب که مدهد ا ش ش ه و ژ پ ا ج ا ت. ت س ا د ا د ر ا ر ق شاسا مورد ا ر ک ر ه و ا م ز ا س ا ه ت ح ال ص ه ت س د و د ه ب ل ک د ب م س ق ت ک ر د ه ک د ا ا س ک ل غ ا ش م ر ث ک ا ر د ا ه ت ح ال ص ا ه ف ر ح و ا ه ف ظ و. د ا ه د ش م س ق ت ل د ب و ا خ ر م ا ) ( ر د ق ق ح ت 6 5 ل م ا ش ل ص ا د ع ب 4 ر د ه ک د د ا د ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ب ا ز ر ا و ا ک ا ب ا ز ر ا ا ر ب ا ر گ ت س ا ش ا ه گ ژ و ا ه گ ت س ا ش د ر ف ه ذ و ت ص خ ش د ب ه ت س د ا ه ت ر ا ه م. د د ش د م ح م ط ا ب ت ر ا ا ر ج ز ا ه گ ت س ا ش ) ( ر د ف و ق ق ح ت ص ص خ ت ه ب و ا س ا ش ل ک ر ا ع م 4 ق ق ح ت ا س ا س ا ر ب. د ت خ ا د ر پ ا ک ر ا ک م و م ع ) ت ح ال ص ( گ ت س ا ش ا ه ه ف ل ؤ م گ ت س ا ش ا ته ر ا ه م ا م د ا د ا ر ب ب ا ک ر ا ک د ر ف و د ر و م ا ب م ا س ا ش. ت ص خ ش ر ا ر ق ر ا ب د ر ب ت ف ر گ و ه ک ا ر ا ک م ه د ا ت ر ا ب ع. ) ( ز ا ر د ا ه ت ر ا ه م ا ه ه ف ل ؤ م ا ر ج ا ش ا د و ا و ع ه ب ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا و ت ر د م ا ه ت ر ا ه م و ش ر گ ت ص خ ش ا ه گ ژ و ه ب ر ج ت ص ص خ ت د و م ا ر ب و ه د ا ز د م ح. د د ا د ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ا ک ر ا ک ا ر ب گ ت س ا ش ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ر د ه ک ا ه ف ر ح گ ت س ا ش و د م ا و ت ل د م و د ت و ح ا ر ط ا و ع ت ح ت ق ق ح ت ر د ) ( ا ک ر ا ک ه ک ه ا گ ش ا د د ا ز آ م ال س ا د ح ا و ل و ف ز د ل م ا ش ( ا ک ر ا ک ه ز و ح ت و ا ع م د ر ک و ر س ا س ا ر ب د ش م ا ج ا ) ا ر م ع ت و ا ع م و ل ا م ر ا د ا ت و ا ع م ش ز و م آ ت و ا ع م ش ه و ژ پ 1 م و ک د ا ر د ر ف گ ت س ا ش و ع ا م ت ج ا گ ت س ا ش س ا ش ش و ر گ ت س ا ش ف گ ت س ا ش ا ه ه ف ل ؤ م ا ه ه ف ل ؤ م ه ک د ا د ا ش د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ج ا ت ه ک د ت ف ر گ ر ظ ر د گ ت س ا ش د ا ع ب ا ا و ع ه ب ا ش ق ق ح ت ا ج ا ت چ م ه. د ک م ب ت ا ر ا ک ر ا ک ا ه ف ر ح گ ت س ا ش ب و خ ه ب ه د ش ر ک ذ ت ع ض و گ ت س ا ش ه ف ر ح ا ک ر ا ک ه ا گ ش ا د ر د ح ط س ر ت ال ا ب ز ا ط س و ت م ر ا ر ق. د ر ا د 1 Dacum

8 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا د م ت ع ر ش ا س ا ش د ا د ر ا ر ق ) ۸ ۸ ۳ ۱ ( ت س ا ا ه ت ح ال ص ه ک د ا ع ب ا ا ک ر ا ک ه د ش ا س ا ش ت ک ر ش ا ر ب س د ه م و ا ه ت ح ال ص ت خ ا س ا گ ر ا ا ک ر ا ک ا ر ت ر ا ب ع د ر و م ز ا ا ب. د ش ا ب م ت ص خ ش ا ه گ ژ و و ر ا ذ گ ر ث أ ت و ط ا ب ت ر ا صالحتها ف ا ه ت ح ال ص ه ج و ت ه ب ب ل ا ط م ه د ش ه ض ر ع و چ م ه ر د ا ت س ا ر ف د ه ا ق ت ر ا ت ف ک ب ا خ ت ا و ا ق ت ر ا ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ح ا ر ط د د ص ر د ر ض ا ح ش ه و ژ پ ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ز ي م ه چ ا ت ه ک ت س ا ل ا ؤ س ا ه ب و گ خ س ا پ چ م ه و ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک س ر ر ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د ر ز ل ا ؤ س ا ر ب ا ب د ر ا د ر و خ ر ب ا ه ت ح ال ص ي ا ز ا ا ر ه ت ه ا گ ش ا د. د و ش م ش ه و ژ پ ت ال ا ؤ س 2. ا س ا ش ر ا ک د ا م د ک ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ه ه ف ل ؤ م. 1 ش و ر د ر ا د ر و خ ر ب ا ه ه ف ل ؤ م ا ز ا ک ر ه ز ا ا ز م ه چ ه ب ش ه و ژ پ ي ف ي ك ا ه ش و ر ر د م ه و م ك ي ا ه ش و ر ه ر م ز ر د م ه ا ه ه د ا د ع و ر ظ ز ا ق ي ق ح ت ي ا ش و ر ه د ا ف ت س ا د ر و م ق ي ق ح ت ش و ر ا ذ ل و ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ش و ر و د ر ه ز ا ا م أ و ت ت ر و ص ه ب و د ر ا د ر ا ر ق ا ف د ه ه ک ا ه ب ه ج و ت ا ب ف د ه ث ح ز ا. د ش ا ب م ه ت خ ي م آ ق ي ق ح ت ش و ر ا ه ه د ا د ع و ر ظ ز ا ش ه و ژ پ ح ا ر ط و ب ت ا ه ت ح ال ص ا ه ف ر ح ا س ا ش ر ا ک ش ه و ژ پ د ش ا ب م و و چ ر د د ر ب ر ا ک ا ک م ا س ر ر ب و د و م ز آ ه ک ل ب ت س م ل ع ف ش ک ل ص ا ف د ه د ر ب ر ا ک ا ه ش ه و ژ پ ر گ د ف ر ط ز ا و د ش ا ب م د ر ب ر ا ک ف د ه ظ ا ح ل ه ب ش ه و ژ پ ا ش و ر ا ر ب ا ب ت س ا ش ا د و د و ش ه د ا ف ت س ا د ر ا د د و ج و ه ک ا ه د ر ک و ر و ت ر ظ ز ا ه ک د و ش م ع س ش ه و ژ پ ا ر د و چ صالحتها مؤلفهها و ه ت ف ر ا ه ا ز ا ر ت ا ر ف چ م ه و شود داده ه ع س و ت و ل م ک ت ت ا ر ظ ا د ا و ت م ف د ه ظ ا ح ل ه ب ش ه و ژ پ ا ش و ر ا ر ب ا ب د و ش و د ت ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح - م کاربرد هم و ا ه ع س و ت م ه ف د ه ظ ا ح ل ه ب ش ه و ژ پ ا ش و ر ع ق ا و ر د. د ش ا ب م ه ا ه ع س و ت و ت ا پ. د و ب د م ف د ه کف بخش ر د ر گ ه و م ش و ر. د ش ا ب ا ر ب ا ر د م ف د ه ر گ ه و م ح ال ط ص ا ف ک ق ق ح ت ف ا د ه ا ظ ا ح ل ز ا ه ک د ر ا و م آ ر د ه ک د ر ب م ر ا ک ه ب ر گ ه و م ز ا ع و ف ص و ت ز ا ا م ط ا ل و ص ح ف د ه د م ف د ه ر گ ه و م ر د. د و ش م ب ا خ ت ا د ر ا د ر ب ر د غ ت ا ع ال ط ا ر د. ) : ا ر ا ک م ه و ر ص ( د ش ا ب م ب ر ا ر غ ر گ ه و م ه و ش ک گر ر ا ک ه ب

9 3 0 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ا ه ک ع م د ب. د ر گ ت ر و ص ر ظ ع ا ب ش ا ه ک د ب ا م ه م ا د ا ا ج آ ا ت ر گ ه و م ه و ش ل ب ق ا ه خ س ا پ ا م ه س ج ز ا د آ م ت س د ه ب د د ج ه و م ا ه خ س ا پ س ر ر ب ز ا ه ک ت ا ع ال ط ا» م ه د ز ا و د «ه ب ح ا ص م م ا ج ا ا ب ش ه و ژ پ ا ر د ر ظ ع ا ب ش ا. د د ر گ د ل و ت جدد راهکارها و د ش ا ب ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ز م ک ش خ ب ر د. د و ب ر ف» 2 1 «ه ل ح ر م ا ر د ه و م م ج ح ا ذ ل ت ف ر گ ت ر و ص ا س ا ش ر ا ک ه ل ک ش خ ب ا ر د ر ا م آ ه ع م ا ج. د ش م ا د ق ا م ک ا ه ه د ا د ر و ا د ر گ ه ب ش ا م پ ا و ع ه ب ر ف د ا د ع ت ا ر ک و ک ل و م ر ف ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ک د و ب ) ر ف ( ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ه و ژ پ. ت ف ر گ ت ر و ص ه د ا س ف د ا ص ت ش و ر ا ب ا ه آ ش ز گ ه ک د د ش ب ا خ ت ا ه و م ه م ز ر د د و ج و م ا ه و گ ل ا س ر ر ب م ل ع د ا س ا ر ظ ا ب م ه ع ل ا ط م ز ا س پ ف ک ش خ ب ر د ش ه و ژ پ م و ه ف م ب و چ ر ا چ صالحت حوزه صاحبظرا با ه ب ح ا ص م و ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ح ا ر ط و ا ه ت ح ال ص ا ه ص خ ا ش ل ص ا ت ح ال ص ا ه ف ر ح ص خ ش م. د د ر گ س پ س ا ر ب ا س ا ش و ش ه و ژ پ و ا ع م ا ب د م ت خ ا س ه م ه ب ح ا ص م ز ا ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت س ا م ج س م سؤاالت کسر ز ا ل ک ش ت م د م ت خ ا س ه م ه ب ح ا ص م. شد استفاده ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ر ت ق م ع ف ا ک ش و م و ر ت ش ب ت ا ع ال ط ا د ر و آ ت س د ه ب ا ر ب ه ک ز خ س ا پ ز ا ب سؤاالت از ه ب ح ا ص م د ر و م ع و ض و م ز ا د ر ا د ا ت س ا ا ه ه د ا د ه ک د ر ا د ا ر ت ز م ا ه ب ح ا ص م ز ا ک ب س ا. د و ش م ه د ا ف ت س ا ش و ر ا ب ا و ت م ه چ آ ه ب ت ب س ه د م آ ت س د ه ب ت ا ع ال ط ا ا م ا د ک م ر و آ ع م ج ا گ د ه د خ س ا پ ه م ه : ا ر ا ک م ه و ر ص ( د ر ا د ر ت ش ب ق م ع رد و آ ت س د ه ب ه د ش ه د ا م ز ا س ا ال م ا ک ا ه ه ب ح ا ص م ب و چ ر ا چ ه ئ ا ر ا و ح ال ط ص ا ف ر ع ت و ت س ا و خ ر د ف د ه ( ه م د ق م ه ب ح ا ص م ل و ا ش خ ب ر د. ) و ب و ل ط م ت ع ض و ا ب ه ط ب ا ر ر د ل ا ؤ س ا ب ه ب ه ب ح ا ص م م و د ش خ ب ر د و د د ر گ ه ئ ا ر ا ) م و ه ف م و ق م ع ت ر و ص ه ب هها ب ح ا ص م ه ل ک. د ش ه ت خ ا د ر پ ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ز ا د ر و م ا ه ت ح ال ص ه د ک ت ک ر ا ش م ا ر ج ا ا م ز ر د ا ت ه د و ب آ ر ب ا ر گ ش ه و ژ پ ش ال ت م ا م ت و ه ت ف ر گ م ا ج ا ه د ش ط ب ض ه ر ا ش ا د ر و م ا ه ه ت ک ر و آ د ا و ر ا د ر ب ت ش ا د د ا ک م ک ه ب و د ش ا ب ه ب ح ا ص م د و ر ل ص ا ر گ ت ا د ه د ا ر ف ر د ا ت د ر گ ر ا ر ق ش و ا ک د ر و م ب ت ر ت ه ب ه د و ش ه ب ح ا ص م ط س و ت صدا )برگرداد س و ا و آ ه د ا پ ضبط دستگاه و ر ز ا ا ه ه ب ح ا ص م ه ل ک ه ب ح ا ص م م ا ج ا ز ا د ع ب د. ا م ق ا ب م ا ه ب ا ) ه ت ش و ه ب ا ب ه ب ح ا ص م ا ه ش س ر پ ا و ت ح م و صور روا ه ع ل ا ط م ا ر ب. د ش ه د ا م آ ل ل ح ت ا ر ب و د د ر گ ا ه ش ه و ژ پ ه ز و ح ا ر ظ ب ح ا ص ز و ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ب ر ت م و ل ع ه و ر گ د ت ا س ا ز ا د چ ت ا م ز م ه ا ا پ ش و ر ز ا ه ب ح ا ص م ا ه ش س ر پ ا ا پ ش ج س ا ر ب چ م ه. د ش ت ر و ش م ف ک

10 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ه د ا ف ت س ا ز ا س د ت س م ش و ر چ م ه و ت س ا ا م ز م ه ت ا د ه ا ش م ا ز ف ا م ه و ه س ا ق م ر ب ر ظ ا ه ک د و ب ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح صالحت پرسشامه م ک ش خ ب ر د ه د ا د ر و ا د ر گ ر ا ز ب ا. د ش د ش ا ب م ه و گ 7 4 و ه ف ل ؤ م 7 ز ا ل ک ش ت م ه م ا ش س ر پ ا. د ش و د ت ا ه ه ب ح ا ص م ج ا ت ه ب ه ج و ت ا ب ه ک ر د گ م ه ه ک کروباخ آلفا ضرب از ه م ا ش س ر پ ا ا پ ع ت ا ر ب. شدد شاسا کف بخش ا ه ه م ا ش س ر پ ا و ت ح م و صور روا ع ت ا ر ب. د م آ ت س د ه ب آ ر ا د ق م ه ک د ش ه د ا ف ت س ا ر ا ر ق ش ج س د ر و م د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ز ا س ا و ر و د ش ه د ا ف ت س ا ا ص ص خ ت م ر ظ ز ا ت. ف ر گ. د ش ا ه ل و ق م ل ل ح ت ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا و ت ح م ل ل ح ت ش و ر ق ر ط ز ا ا ه ه ب ح ا ص م ل ل ح ت د ا ر ف ف ک ش خ ب ر د ش ر ب ت ا ل م ع ه ا پ ر ب و د ر ا د س ا س ا جاگاه مقولها ل ل ح ت ا و ت ح م ل ل ح ت و ف ب ز ا. د ش م ا ج ا ت ه ب ا ش م ب س ح ر ب ه ک ا ه ه ل و ق م ر د ا ه د ح ا و ا د ب ه ق ب ط س پ س ص خ ش م ا ه د ح ا و ر د ت م د و ب صورت ا ه ب ل ل ح ت د ا ر ف س ا س ا ا ر ب. ) د و ف ر ا ع م ( د ر ا د ر ا ر ق د ا ه د ش د ب ه و ر گ ف ص و ت ت ر و ص ه ب آ ر د ل ص ا م ه ا ف م و ا ع م ا ت د ش ا و خ و ر ت ق د ه ب ا ه ه ب ح ا ص م ل ک ا د ت ب ا ه ک د ع ب ه ل ح ر م ر د. د و ب ه ب ح ا ص م ر ه ز ا ف ص و ت و ل ک ر و ص ت ک ه ل ح ر م ا ه ج ت. د و ش ا س ا ش د ح ا و. ت س ا و ت ح م ل ل ح ت ش و ر ر د ش ج س د ح ا و ع ق ا و ر د ل ل ح ت د ح ا و د ش ص خ ش م ل ل ح ت د ح ا و ش ه و ژ پ ا ر د. د ش ا ب ا ه ت ص خ ش و و م ض م ت ر ا ب ع ه ل م ج د ا م ه م ل ک ل م ا ش د ا و ت م ل ل ح ت ا ب ه ب ح ا ص م ز ا ه د م آ ت س د ه ب ج ا ت. د د ش ه ت ف ر گ ر ظ ر د ل ل ح ت د ح ا و ا و ع ه ب ه د و ش ه ب ح ا ص م ا ض ع ا گرفت اجام د ب ه ل و ق م ر خ آ ه ل ح ر م ر د و گرفت قرار ل ل ح ت د ر و م و گردآور اعضاء ک ر ه م ک ش خ ب ر د. د د ش ص خ ش م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ه ه ف ل ؤ م ر ز و ا ه ه ف ل ؤ م و ه د ا ف ت س ا د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت و ا ه ه د ا د ل ل ح ت و ه ز ج ت ا ر ب LISREL و SPSS ا ه ر ا ز ف ا م ر ز ا ز : ا ه ه ت ف ا ش خ ب ا ر د. د ش م ا ج ا ) ف ک و م ک ( ه ت خ م آ ت ر و ص ه ب حاضر تحقق د ش ه ت ف گ ه گ ر و ط ا م ه ا ه ه ف ل ؤ م ر ز و ا ه ه ف ل ؤ م. د و ش م ه ئ ا ر ا کم بخش ا ه ه ت ف ا س پ س و کف بخش ا ه ه ت ف ا ا د ت ب ا جدول در گرفت قرار شاسا مورد کف بخش ر د که پژوهش کارشاسا حرفها صالحت. ت س ا ه د ش ه د ر و آ 1

11 5 0 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ه ف ل ؤ م ش ا د ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ا س ا ا ه ت ر ا ه م ف ا ه ت ر ا ه م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ه ه ف ل ؤ م ر ز و ا ه ه ف ل ؤ م. 1 ل و د ج ه ف ل ؤ م ر ز ر ا د ب ا س ح ر و م ا ا ب ا ش آ ا ه ل م ع ل ا ر و ت س د و ه م ا ئ آ ر ب ه ط ا ح ا س ل گ ا ا ب ز ا ب ا ش آ ق ق ح ت ا ه ش و ر ا ب ا ش آ ف ا ظ و ح ر ش ا ب ا ش آ ش ه و ژ پ ا ه ت و ل و ا ا ب ا ش آ ب س ا م ت ال ص ح ت ت ش ا د ل ال د ت س ا و ر ک ف ت ت ر د ق ر و آ و و ت ق ال خ ه ل ئ س م ل ح ر گ م م ص ت و ز ر ه م ا ر ب ال و ئ س م ه ب ت ال ک ش م ع ق و م ه ب ل ا ق ت ا ا ر گ د ر د ذ و ف ت ر د ق ال ا ب ع ا م ت ج ا ط ب ا و ر ت ش ا د ا ر ا ک م ه ا ب ل م ا ع ت ش ر ا گ شوه با ا ش آ ل ا ع ف د ر ک ش و گ ا م ز ت ر د م ش ه و ژ پ ع م ا ج م ت س س ر ب ه ط ا ح ا ه د ا د ا ه ه ا گ ا پ ر د و ج ت س ج ت ر ا ه م ICDL ه ا گ ت ف ه ت ر ا ه م ر گ ش ه و ژ پ ر م ا ر د ه ف ل ؤ م ش ر گ و ه ز گ ا ق ال خ ا ا ه گ ژ و ت خ ا ش ا و ر ا ه گ ژ و ه ف ل ؤ م ر ز ل غ ش ه ب ب س ا م ش ر گ ر ا ک ز ا د ر ب ت ذ ل ر گ ش ه و ژ پ ه ح و ر ت ش ا د ش ه و ژ پ ه ب ه ق ال ع ر غ ت ه ب ت ب س ت ب ث م ش ر گ ت ف ر ش پ ش ز گ ا ر ا ک م ا ج ا ا ر ب ف ا ک ه ز گ ا ت ش ا د ر م ت س م ر گ د ا ه ز گ ا ت ش ا د ا ه ف ر ح ق ال خ ا ت ش ا د ع و ج ر ب ا ب ر ا ه ب م ا ر ت ح ا ر ا ک و ا س ا شرافت و ا د ج و ق ل خ س ح ح ر ا ک ر د ه ل ص و ح و ر ب ص ر ا ک ه ب د ه ع ت و گ خ س ا پ د و ب ر ذ پ ت ل و ئ س م ر ذ پ ف ا ط ع ا ر ذ پ د ا ق ت ا ب س ا م ش و ه ط ا ب ض ا و م ظ ع ر س ک ر د ( و ت م ک ر د ا ا و ت م ل ع ب ل ا ط م ) ر ا د ا ص ص خ ت ز ا ل ص ا ح ج ا ت ه ب ه ج و ت ا ب ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ه ف ل ؤ م ت ف ه س ا س ا ا ر ب ا ه ت ر ا ه م 3- ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م 2- ش ا د 1- ز ا د ا ت ر ا ب ع ) 1 ل و د ج ( ا ه ه ب ح ا ص م ل ل ح ت ا ه گ ژ و 7- و ق ال خ ا ا ه گ ژ و 6 ه ز گ ا و ش ر گ 5 ف ا ه ت ر ا ه م 4- ا س ا ر ز د چ ز ا ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک ر ه ه د ش ص خ ش م 1 ل و د ج ر د ه ک ر و ط ا م ه. ت خ ا ش ا و ر ه م ا ش س ر پ ه د ش ص خ ش م ا ه ه ف ل ؤ م ر ز و ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ه ب ه ج و ت ا ب. د ا ه د ش ل ک ش ت ه ف ل ؤ م د و م ص خ ش م ا ر ب ه م ا ش س ر پ ا ر ج ا ز ا س پ. د ش و د ت ش ه و ژ پ کارشاسا حرفها صالحت د د ش ا س ا ش ف ک ش خ ب ر د ه ک ا ه ه ف ل ؤ م ط س و ت ت س ر د ه ب ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا آ ه ک ا ل م ا ع د أ ت ل د م ر د. د ش ه د ا ف ت س ا ل و ا ه ب ت ر م د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ز ا د و ش م ه د ج س ز ا ا ه پ ر غ ت م ا ب ه د ش ه د ه ا ش م ا ه ر غ ت م ه ط ب ا ر ا ز م و چگوگ شد ص خ ش م ا ر ب ه د ش ح ا ر ط و د و ش م ه د ا ف ت س ا ر ا د ا ع م و گ ل ا ز ا ط ب ا و ر ا ر ا د ا ع م د ا د ا ش ا ر ب و د ر ا د ا ت س ا و گ ل ا

12 ) و گ ل ا ( ( ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ا ر ب ب ا ز ر ا ش ز ا ر ب ل د م ز ا ا ه ص خ ا ش گ د ز ا ر ب ه د ا ف ت س ا د و ش م ه ک ا ج ا ت در ر ز : ت س ا ه د ش ش ر ا ز گ ) د ر ا د ا ت س ا ت ل ا ح ( ا ه ف ر ح ت ح ال ص ر غ ت م ل و ا ي ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت. 1 ل ک ش ا ر ا ه پ ر غ ت م د ا و ت م ب و خ ه ب ه د ش ه د ه ا ش م ا ه ر غ ت م ه ک د و ش م ص خ ش م 1 ل ک ش ه ب ه ج و ت ا ب 3. 0 ب ت. د ک ه ک ا ج آ ز ا ر ا ب ل م ا ع م ا م ت ا ه ر غ ت م ه د ش ه د ه ا ش م ) ا ه ه ف ل ؤ م ( ر ت گ ر ز ب ز ا ت س ا ا ه ه ف ل ؤ م ب ر د. د ش ا ب م ر ا د ر و خ ر ب ) ا ه ف ر ح ت ح ال ص ( ا ه پ ر غ ت م ا ب ب و ل ط م ه ط ب ا ر ا ر ب ا ب ر ت ش ب ا ر ا د ) ل م ا ع ر ا ب ( المبدا ضرب با ت خ ا ش ا و ر ا ه گ ژ و ه ف ل ؤ م ه د ش ا س ا ش ( ( گ د ک ب ت ت س ا و ه ب ب ت ر ت ا ه گ ژ و ق ال خ ا ا ه ت ر ا ه م ا س ا ( ( ف ا ه ت ر ا ه م ( ( ش ا د ) ( ه ز گ ا و ش ر گ ر د ) ( ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م و د و ب ر ا د ا ع م س ر ر ب ت ه ج د ش ه ت ف گ ه ک ر و ط ا م ه. د ر ا د ر ا ر ق گ د ک ب ت د ع ب ا ه ه ب ت ر م t-value ا م ه ا t و م ز آ ه ر ا م آ ز ا ا ه ر غ ت م ب ط ب ا و ر. ت س ا ه د ش ش ر ا ز گ 2 ل و د ج ر د ج ا ت که شد استفاده ) ر ا د ا ع م ا ه ف ر ح ت ح ال ص د أ ت ل د م ر د ه د ش ه ب س ا ح م t-value ر د ا ق م. 2 ل و د ج ا ه ه ف ل ؤ م ش ا د ا ه ت ر ا ه م ا ه ت ر ا ه م ا ه ت ر ا ه م ا ه گ ژ و ا ه گ ژ و ش ر گ و ر غ ت م ک ا ر د ا ا س ا ف ق ال خ ا ت خ ا ش ا و ر ه ز گ ا ا ه ف ر ح ت ح ال ص 0/5 0 ح ط س ر د ر ا د ع م

13 7 0 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ا ب ا ب حاصله مقادر ا ز م ر گ ا ا ر ب ا ب ت س ا ه د ش س ر ر ب خطا سطح ر د ر ا د ا ع م ه ک ا ج آ ز ا ر د ه ک ر و ط ا م ه. ت س ر ا د ا ع م ه ط ب ا ر د و ش ه ب س ا ح م ر ت ک چ و ک ±1/6 9 ز ا t-value و م ز آ. د ش ا ب م ر ا د ا ع م ل د م ل ص ا ت ا ط ا ب ت ر ا م ا م ت ا ر ب t و م ز آ ر د ا ق م ت س ا ه د ش ص خ ش م 2 ل و د ج ه ج و ت ه ب ه ک ا ر ا د ق م ه ر ا م آ ه د م آ ت س د ه ب t ز ا ± ر ت گ ر ز ب ت س ا ا ر ب ا ب گ ت س ب م ه ) ا ه ف ر ح ت ح ال ص ( ش ه و ژ پ ا ه پ ر غ ت م و ) ا ه ه ف ل ؤ م ( ه د ش ه د ه ا ش م ا ه ر غ ت م ب ه د ش ه د ه ا ش م ا ب ه د ش ه د ه ا ش م ل ب ا ق ا ه ر غ ت م ب ب و ل ط م ه ط ب ا ر د ش ص خ ش م ز ا س پ. د ش ا ب م ر ا د ا ع م ا ال م ا ک ز ا ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ب س ا م ش ز ا ر ب ز ا ه د ش ح ا ر ط ل د م ا آ د و ش ص خ ش م ه ک ا ا ر ب ا ه پ ر غ ت م ل د م ش ز ا ر ب ب ا ز ر ا ا ر ب ل ک ر و ط ه ب د. ش ه د ا ف ت س ا LISREL ر ا ز ف ا م ر ر د ه ئ ا ر ا ل ب ا ق ا ه ص خ ا ش خ ا ه ص خ ا ش ز ا ل د م ب ا ز ر ا ا ر ب ش ه و ژ پ ا ر د. د ر ا د د و ج و گ د ز ا ر ب ه ص خ ش م د چ گ د ز ا ر ب ه د ش م ر ص خ ا ش د ا ز آ ه ج ر د ه ب و د خ ت ب س و د گ د ز ا ر ب )IFI ص خ ا ش 1 ه د ش م ر ص خ ا ش )NFI ( ( ه د ا ز ف گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )NNFI ( ق ب ط ت گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )NNFI ( گ د ز ا ر ب ص خ ا ش 5 )GFI ( خ ا ش ص )GFI 6 ( گ د ز ا ر ب ل د ع ت ر و ذ ج م گ ا م ه د ا ف ت س ا ) RMSEA8( ب ر ق ت س ا ر ا و خطا برآورد م و د ه ش ر ص خ ا ش و )RMR 7 ( ه د ا م ق ا ب : ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا 3 ل و د ج ر د آ ج ا ت ه ک د ش گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )χ2( و د خ آزاد درجه به و د خ ت ب س د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ل د م گ د ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش. 3 ل و د ج )NFI( گ د ز ا ر ب ه د ش م ر ص خ ا ش )NNFI( گ د ز ا ر ب ه د ش م ر ص خ ا ش )CFI( ق ب ط ت گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )IFI( ه د ا ز ف گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )GFI( گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )AGFI( ه ت ف ا ل د ع ت گ د ز ا ر ب ص خ ا ش باقماده) RMR ( ر و ذ ج م گ ا م ه ش ر )RMSEA( ب ر ق ت ا ط خ س ا ر ا و د ر و آ ر ب م و د ه ش ر ش ر ذ پ ل ب ا ق ه م ا د - 5 ز ا ر ت م ک 1 ه ب ک د ز 1 ه ب ک د ز 1 ه ب ک د ز 1 ه ب ک د ز 1 ه ب ک د ز 1 ه ب ک د ز ر ف ص ه ب ک د ز 0/8 0 ز ا ر ت م ک ه د م آ ت س د ه ب ا ز م Normed Fit Index 2 Not- Normed Fit Index 3 Comparative Fit Index 4 Incremental Fit Index 5 Goodness of Fit Index 6 Adjusted Goodness of Fit Index 7 Root Mean Square Residual 8 Root Mean Square Error of Approximation

14 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ا ر و د خ ت م ک گ ر ز ب ه و م و ت س ا ه ت س ب ا و ر ا س ب ه و م م ج ح ه ب د ا ز آ ه ج ر د ه ب و د خ سبت ر ا د ق م ه ک ت س ا آ ل ا ئ د ا. د ه د م ش ا ز ف ا د ا د ت ب س ل د م د و ب ط ل غ ه ب ا ر آ ا و ت ب ه چ آ ز ا ش ب ر ب م س ق ت و د خ مقدار و د خ گزارششده ر ا د ق م ه ب ه ج و ت ا ب د ش ا ب 5 ز ا ر ت م ک ر ب م س ق ت و د خ. ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ب س ا م ش ز ا ر ب ز ا ل د م د ه د م ا ش ه ک د ش ا ب م ا ب ر ب ا ر ب د ا ز آ ه ج ر د ت س ا ه س ا ر ا و و ک و ا ه س ا ر ا و ب س ر ا د ق م ز ا ا ه ز ا د ا ه د ه د ا ش AGFI و GFI ا ه ر ا ع م د ا د ع ا ر د ق چ ر ه ه ک ت س ا ر غ ت م ک صفرتا ب ا ه ر ا ع م ا ر ا د ق م. د و ش م ب ت ل د م ط س و ت ه ک. ت س ا ر ت ش ب ه د ش ه د ه ا ش م ا ه ه د ا د ا ب ل د م ش ز ا ر ب و ک د ش ا ب ر ت ک د ز ک ه ب ه د م آ ت س د ه ب ب ت ر ت ه ب ص خ ا ش و د ا ا ر ب ه د ش ش ر ا ز گ ر د ا ق م ه ک د ه د م ا ش 3 جدول دادهها و ع ا ه د ا م س پ ر و ذ ج م گ ا م م و د ه ش ر. ت س ا ل د م د و ب ب س ا م ه د ک د أ ت ه ک د ش ا ب م ت و ا ف ت ب ه د ش ب ش پ ر ص ا ع س ر ت ا م ه د ش ه د ه ا ش م ر د ه و ر گ ه و م و ر ص ا ع ا ه س ر ت ا م د ر و آ ر ب ا ه ب و م ز آ د ر و م ل د م ا ر ب RMR ه چ ر ه. ت س ا ر ظ د ر و م ل د م د و ب ت س ر د ض ر ف ا ب ر ب ا ر ب ه د ش ش ر ا ز گ RMR ر ا د ق م. د ر ا د ر ت ه ب ش ز ا ر ب ر و ک ذ م ل د م د ش ا ب ر ت ک د ز ر ف ص ه ک ا ه س ا ق م ا ر ب. ت س ا ه س ا ر ا و و ک ب س ا م ب ت ه د ه د ا ش ه ک د ش ا ب م ز چ ا ر ا س ب ه ک ت س ا ا ه ه د ا د ز ا ا ه ع و م ج م ب ت ر ظ ز ا ک م م ا ه ل د م ر ا س ا ب ه س ا ق م ر د ص و ص خ ه ب ل د م ک ص خ ا ش )NFI( گ د ز ا ر ب ه د ش م ر ص خ ا ش ر د ا ق م ز ا د ک م ل م ع خوب چقدر مشاهدهشده ق ب ط ت گ د ز ا ر ب ص خ ا ش و ) IFI( ه د ا ز ف گ د ز ا ر ب ص خ ا ش )NNFI( گ د ز ا ر ب ه د ش م ر ه ب. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ) CFI( ال ا ب 09. ا ه ل د م و ل و ا شاخص دو 08. ال ا ب ر د ا ق م ) ( ا ر ا ک م ه و گف اعتقاد ر ا س ا ب ه س ا ق م ر د ه د ش ح ا ر ط ل د م ب س ا م ر ا س ب ش ز ا ر ب ز ا ک ا ح م و د ص خ ا ش و د د و ج و م ت س ا م و ه (. ) ت ا ه ر د ا ر ب س ر ر ب ه ک ا ل د م ر ظ د ر و م ه و گ چ س ا ر ا و د ر و آ ر ب م و د ه ش ر د م ا و ت ص خ ا ش ز ا د ک م ب ک ر ت م ه ا ب ا ر صرفهجو و گ د ز ا ر ب ت س ا ب ر ق ت ت ا ر و ذ ج م گ ا م ه ش ر شاخص ا. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا RMSEA ب ر ق ت ا ط خ ر ا د ق م ا ت و ت س ا ر ت م ک و ب و خ ا ه ل د م ا ر ب ه ک ص خ ا ش ا ر د ه ک ل د م. ت س ا ل و ب ق ل ب ا ق بر ا ر ب که شاخص ا ر ا د ق م ) ا م ه ( د ر ا د ضعف برازش د ش ا ب ر ت ش ب ا ت س ا د أ ت ا ر حرفها صالحت الگو ا ه ص خ ا ش م ا م ت ا ر ب ا ب ت س ا ل د م د و ب ب س ا م ه د ه د ا ش ر د. د ا م م ا ه گ ژ و ت خ ا ش ا و ر ا ه گ ژ و ( حرفها صالحت مؤلفهها حاضر الگو ا و ع ه ب ) ه ز گ ا و ش ر گ و ا ه ا ا و ت ط ا ب ت ر ا ا ه ت ر ا ه م ف ا ه ت ر ا ه م ش ا د ق ال خ ا

15 9 0 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط. ت س ا ه د ش ه ت ف ر گ ر ظ ر د و ک م ر غ ت م ا و ع ه ب ا ه ف ر ح صالحت متغر و ه د ش ه د ه ا ش م ا ه ر غ ت م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ه د ه د ل ک ش ع ر ف ل م ا و ع 3 ل و د ج ج ا ت س ا س ا ر ب ا ر و گ ل ا ش ز ا ر ب د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ر د و گ ل ا ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش ا ر ز ت س ا ب س ا م ل م ا و ع. د ا م م د أ ت ش خ ب ر د ه د ش ا س ا ش ا ه ه ف ل ؤ م ه ک ا د ش ص خ ش م و ت ح ال ص ا ه ه ف ل ؤ م ح ا ر ط ز ا س پ کارشاسا حرفها صالحت بهخوب ف ک ر غ ت م ش ا د صالحتها ارزاب ه ب د ک م ب ت ا ر ش ه و ژ پ صالحت مزا س ر ر ب ا ر ب. د ش ه ت خ ا د ر پ ) د و ج و م ع ض و س ر ر ب ( ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح. ت س ا ه د ش ه د ر و آ 4 ل و د ج ر د آ ج ا ت ه ک د ش ه د ا ف ت س ا ا ه و م ک ت t و م ز آ ز ا ها ف ر ح ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ا س ا ا ه ت ر ا ه م ف ا ه ت ر ا ه م ه ز گ ا و ش ر گ ق ال خ ا ا ه گ ژ و - ا ه گ ژ و ت خ ا ش ا و ر ا ه ف ر ح ت ح ال ص آ ا ه ه ف ل ؤ م و ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ر ب t و م ز آ و ف ص و ت ا ه ص خ ا ش. 4 ل و د ج گ ا م ف ا ر ح ا د ر ا د ا ت س ا ا ط خ د ر ا د ا ت س ا ت و ا ف ت گ ا م t ر ا د ق م آزاد درجه ح ط س ر ا د ع م م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح صالحت ماگ ه ک د ه د م ا ش 4 ل و د ج ا ه ه ت ف ا 6 ف ط ر د ) 5. 3 ( ط س و ت م ز ا ر ت ال ا ب ح ط س ر د ش ه و ژ پ کارشاسا حرفها صالحت بابرا د ش ا ب ا ب. ت س ا ه د ش ب ا ز ر ا ا ه ج ر د ح ط س ر د ل و د ج t ز ا ر ت ش ب ه د ش ه ب س ا ح م t ر ا د ق م ه ک ا ه ب ه ج و ت ا و د ش ا ب م ر ا د ا ع م ) 5. 3 ( ه ا پ گ ا م ا ب ا ه ف ر ح صالحت ماگ ت و ا ف ت ا ر ب ا ب د ش ا ب م ز ا. د ر ا د ر ا ر ق ب و خ ا ا ت ب س ح ط س ر د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح صالحت که ت س ا ع م د ب د ر ا د ا ر ) ( گ ا م ر ت ال ا ب ق ال خ ا ا ه گ ژ و ه ف ل ؤ م ز حرفها صالحت مؤلفهها ب ز ا ر ت ال ا ب ح ط س ر د ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ه ف ل ؤ م و ه ز گ ا و ش ر گ ه ف ل ؤ م ز ج ه ب ا ه ه ف ل ؤ م ه م ه و ه ج و ت ا ب ز ) ( ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م و ) ( ه ز گ ا و ش ر گ ا هه ف ل ؤ م. د ر ا د ر ا ر ق ط س و ت م د ش ا ب م ح ط س ر د ل و د ج ر ا د ق م ز ا ر ت م ک ا ه ه ف ل ؤ م ا ا ر ب ه د ش ه ب س ا ح م t ر ا د ق م ه ک ا ه ب

16 ( ( ( ( ( ( ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ح ط س ر د ا ه ه ف ل ؤ م ا ا ر ب ا ب ت س ر ا د ا ع م ) 5. 3 ( ه ا پ گ ا م ا ب ا ه ه ف ل ؤ م ا گ ا م ت و ا ف ت د. ر ا د ر ا ر ق ط س و ت م ر گ ه ج ت و ث ح ب و ا ه گ ژ و ا ه ت ر ا ه م ش ا د ه ب د ا ر ف ا ر د ي ر و ح م ي ي ا ا و ت ك ي ا و ع ه ب ا ه ف ر ح ت ح ال ص ط و ب ر م ي ا م ز ا س ف ا د ه ا ه ب ه ك د و ش م ي ق ل ت ل غ ش ز ا د ر و م صالحتها و ا ه ر ا ت ف ر ي ص خ ش رد د ر ف ي ش خ ب ر ث ا ه ب ه ك د ر ا د د ي ك أ ت ي ي ا ه ر ا ت ف ر و ا ه گ ژ و ر ب صالحت بهعبارتدگر. ت س ا ه ا م ز ا س ا. ) صداقت و م ر ک ر و پ ( د و ش م ر ج م ي ل غ ش ط ي ح م ر ت ر ب حفظ برا و ت ب ا ق ر ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م و گ ا و گ ل غ ا ش م ر د ا ر خود مورداز صالحتها باد ه د و ز ف ا ش ز ر ا د ا ج ا ه ب د ا ب ا ه ا م ز ا س چ م ه کد فراهم ا ر ا ه آ ء ا ق ت ر ا ه م ز خود موجود ع ض و ب ا ز ر ا ا ب و ه د ا د ل غ ا ش م و ا م ز ا س ز ا د ر و م صالحتها تغر ث ع ا ب ط ح م ت ا ر غ ت ه ک د ک ه ج و ت ه ت ک ا حرفها صالحتها توسعه و ر غ ت ا س ا ش ل ا ب د ه ب د ا ب ا ه ا م ز ا س ا ر ب ا ب د و ش م ف ل ت خ م ا س ا ش ر ا ک ا ه ت ح ال ص ا س ا ش ف د ه ا ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ س ا س ا ا ر ب د. ش ا ب د و خ ز ا د ر و م ش ا د ه ف ل ؤ م 7 ف ک ش خ ب ا ه ه ت ف ا س ا س ا ر ب. د ش م ا ج ا ا ه ت ح ال ص ا ب ا ز ر ا و ش ه و ژ پ ق ال خ ا ا ه گ ژ و ه ز گ ا و ش ر گ ف ا ه ت ر ا ه م ا س ا ا ه ت ر ا ه م ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ا ه گ ژ و ت خ ا ش ا و ر ا ر ب ش ج س ۳ ۱ ۰ ۲ ( ا ر ا ک م ه و ز ت ر ا م. ت ف ر گ ر ا ر ق ا س ا ش ( ا ر ج ز د م ح م ا ه ت ح ال ص ا ه ف ر ح ا س ا ش ر ا ک ( ا خ ر م ا و ل د ب ش ه و ژ پ د ر و م ( م ا ر د ز 9( ( د و م ا ر ب و ه د ا ز د م ح و ) ( ا ر ا ک م ه و ر ا ب د ر ب ا س ا ش د ر و م ا ه ف ر ح صالحت مؤلفهها ا و ع ه ب ا ر ال ا ب ا ه ه ف ل ؤ م ز ا خ ر ب د و خ ا ه ه ت ف ا ( س ک و ک ل و ا ه ه ت ف ا ا ب ق ق ح ت ا ا ه ه ت ف ا ا م ا د ا ه د ا د ر ا ر ق ( ا ر ا ک م ه و ر ا د م ا ا ه ه ت ف ا ر د ا و خ م ه ا ا ه ک د ر ا د ا و خ م ه ) ( ا ر ا ک م ه و ش و ر د و ) ( س ر و ت ج ا ت س ا س ا ر ب. ت س ا ش ه و ژ پ د ر و م ا ه ا م ز ا س و ل غ ا ش م د ا ر ف ا ر د ت و ا ف ت ل ل د ه ب ث ح ب د ر و م ا ه ه ف ل ؤ م ا ز ا ک ر ه ر د ع ر ف ا ه ه ف ل ؤ م ق و ف ه ف ل ؤ م ت ف ه ر ب ه و ال ع ا ه ه ب ح ا ص م ا و ت ح م ل ل ح ت و د ت ش ه و ژ پ کارشاسا حرفها صالحت سجش پرسشامه آ ا ب م ر ب ه ک د ش ص خ ش م ز ب ت ت ل ب ا ق ب و خ ه ب شاساشده مؤلفهها ه ک د ا د ا ش د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ج ا ت. شد اجرا و ا ه گ ژ و ه ف ل ؤ م ا ه ه ف ل ؤ م ا ب ز ا. د ش ا ب م ا ر ا د ا ر ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ه ف ر ح صالحت با ا ر گ ت س ب م ه ر ت ال ا ب ) ا د ب م ال ب ر ض ( ل م ا ع ر ا ب ر ت ش ب ا ب ت خ ا ش ا و ر

17 1 1 1 ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ر د ه ج ت ا و ت م س ا س ا ا ر ب. د و ب ر ا د ا ع م ا ه ف ر ح صالحت با ا ه ه ف ل ؤ م ه م ه گ ت س ب م ه و ت ش ا د ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ت ح ال ص ا ق ت ر ا و س ر ر ب ا ر ب ل ا ع ش ز و م آ ت ا س س ؤ م ر د ه ک ت ف ر گ ا ه گ ژ و ا م ا ر د ه ک د ر ا د ا ز س ب ت م ه ا ه د ش ا س ا ش ا ه ه ف ل ؤ م ر ب د ک أ ت ش ه و ژ پ و ت س ا ر ت ش ب ت م ه ا ا ر ا د ) ( ر ت ال ا ب ا د ب م ال ضرب بود ا ر ا د ت ه ج ه ب ت خ ا ش ا و ر ش ز ا ر ب ج ا ت. د ر گ م ر ا ر ق د ع ب ا ه ه ب ت ر م ر د ا ه آ ا د ب م ال ب ر ض س ا س ا ر ب ا ه ه ف ل ؤ م ر ا س ا ر ب ا ب ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ا ه ص خ ا ش ه م ه ر د ب س ا م ش ز ا ر ب ز ا ه د ش ح ا ر ط ل د م د ا د ا ش ل د م ا ه ه ف ل ؤ م س ا س ا ر ب ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح صالحت سجش ا ر ب ه د ش ح ا ر ط ه م ا ش س ر پ ه ک د ا د ا ش ز م ک ش خ ب ا ه ه ت ف ا. د ش ا ب م ر ا د ر و خ ر ب ب س ا م ه ز ا س ا و ر ز ا ه د ش ا س ا ش صالحت مؤلفهها ب ز ا و د ر ا د ر ا ر ق ب س ا م ح ط س ر د ش ه و ژ پ کارشاسا حرفها صالحت ا ه ه ف ل ؤ م ه ق ب و د ر ا د ر ا ر ق ط س و ت م ح ط س ر د ه ز گ ا و ش ر گ و ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ا ه ه ف ل ؤ م ا ه ت ح ط س ب و ل ط م. د ا ه د ش ب ا ز ر ا ر ب ا ب م ا س ا ش ر ا ک ه ک ت ف ر گ ه ج ت ا و ت م ا ه ه ت ف ا ا و ش ز و م آ د م ز ا ه ز گ ا و ت ب ث م ش ر گ د ا ج ا چ م ه و ک ا ر د ا ا ه ت ر ا ه م ه م ز ر د ش ه و ژ پ ا ه ه ر و د ر ا ز گ ر ب ه ا ر ز ا د ا ب ل ا ع ش ز و م آ ت ا س س ؤ م س ا س ا ا ر ب د ش ا ب م ر ت ش ب ه ج و ت ر د ت ب ث م ش ر گ د ا ج ا و ه ز گ ا ش ا ز ف ا ه م ز غ و م ظ م ت م د خ م ض ل م ع و ص ص خ ت ا ر ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک چ م ه. د ه د ش ا ز ف ا ا ش ل غ ش ه ب ط و ب ر م ا ه ت ل ا ع ف م ا ج ا ت ه ج ر د ا ر ا ه آ ت ر ا ه م و ا و ت و کد فراهم کارشاسا و و ا ع م کف بخش ر د ه د ش م ا ج ا ا ه ه ب ح ا ص م ر د د ا ه ش پ ا ر ف ل ت خ م ا ه ر ا ک ه ا ر ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک حرفها صالحتها ارتقاء ا ر ب ش ه و ژ پ د د ر ک ه ک ه ل م ج ز ا ا و ت م ه ب ب ا خ ت ا و م ا د خ ت س ا د ا ر ف ا ه ت س ا ش م ه ا ر ف د ر ک ه م ز و د ش ر ر ا ک م ا ج ا ا ر ب ف ا ک ت ص ر ف د ا ج ا ب س ا م ت ا ا ک م ا و ق و ق ح ت ف ر گ ر ظ ر د ر م ت س م ر گ د ا. د ر ک ه ر ا ش ا ا ه آ ه ب ف ا ک ر ا ت خ ا ض و ف ت و ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ط س و ت ش ه و ژ پ و ش ر گ و ا ه گ ژ و ا ه ت ر ا ه م ش ا د ش ه و ژ پ ا ف ک ش خ ب ر د د ش ه ت ف گ ه ک ر و ط ا م ه ا ب ز م ک ش خ ب ر د و ت ف ر گ ر ا ر ق ا س ا ش د ر و م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ر ب ز ا د ر و م ه ز گ ا س ر ر ب ت ع ض و د و ج و م ا ه ت ح ال ص ا ه ف ر ح ا س ا ش ر ا ک ش ه و ژ پ ا ه ز ا ش ز و م آ ل غ ا ش م ر د صالحت معارها د ش ص خ ش م. د ش ص خ ش م ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک و د و ش ه د ر ا م گ ل غ ش ر ه ر د ز ا د ر و م صالحتها اساس ر ب د ا ر ف ا ه ک د و ش م ث ع ا ب ف ل ت خ م ا آ ا ه ا ا و ت و ا ه ت ر ا ه م س ا س ا ر ب ا ه ت ل و ئ س م و ا ه ت س پ ر د د ا ر ف ا د ا د ر ا ر ق ( ر ال ا س ه ت س ا ش

18 ) ل ع ج گ ( ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف د ش ه د ا ه. د و ش م ک ا ح ا م ز ا س ر د ) د ه د ش ا ز ف ا ا م ز ا س ر د ا ر ر و ه ر ه ب ه ک ا ه و گ ه ب د و ش م ع ا م ت ج ا ت ل ا د ع ش ر ت س گ و ي ر ا د ا د ا س ف ش ه ا ک ب ج و م ا ه ا م ز ا س ر د ر ال ا س ه ت س ا ش ا ر ا ک م ه و ه د ش ا س ا ش ا ه ر ا ع م د ا و ت م ل ا ع ش ز و م آ ت ا س س ؤ م ا ر ب ا ب ا ت د ه د ر ا ر ق ر ظ د ر و م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ء ا ق ت ر ا و ش ز گ م ا د خ ت س ا ا ر ب ا ر ش ه و ژ پ ا ر د ا ق ت ر ا چ م ه. د ر گ ب ت ر و ص ر ال ا س ه ت س ا ش ا ب م ر ب ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ء ا ق ت ر ا و ب ا خ ت ا ه ب د س ر و صالحتها ا توسعه و ز و م آ ز ا ب ق ر ط ز ا ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ت ح ال ص - م س ف ت ز ع و ا ف و ک ش د و خ ب ج و م و د ک م م ه ا ر ف ا ر ا ک ر ا ک ت ا ض ر ه م ز ب و ل ط م ع ض و م د ع و گ ز گ ا ب س ف ه ب د ا م ت ع ا ش ه ا ک د ا م ت ح ال ص د و ب م ک ز ا ش ا ض ر ا و ع ز ا و د د ر گ و د ر ف ش خ ب ر ث ا و د و ش م ت ا ض ر ا و ل غ ش ر د د ر ف ه د ز ا ب ش ه ا ک ث ع ا ب ه ک ر ا ک ه ب ه ق ال ع. د ک م ر گ و ل ج د ه د م ش ه ا ک ا ر ا م ز ا س ع ب ا م ا س ا ع ب ا م ا ر د م ب ا خ ت ا ا ه ر ا ع م و د ا ر ف ت ا م ا ز ل ا ر ب د م آ ر د. ) ( س ح د م ح م ف ط ل و ل د ا ع ر ذ آ : ) )2 ت ر د م ه ش د ا ت ل و د ا ر ب د ل غ ش ت ا ض ر و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ز ا ر ا د ر و خ ر ب ا ز م ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ( ه م ط ا ف د ا ش ر ا د ش ر ا س ا ش ر ا ک ه م ا ا ا پ ل ا س ر د ر ت س ب ش ا ت س ر ه ش ا ه ا ت س ر ب د ز. ش ز و م آ ز ر ه م ا ر ب و ت ر د م ه و ر گ س ا ش ا و ر و ت ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ا د ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ه ا گ ش ا د د ش ر ا س ا ش ر ا ک ه م ا ا ا پ ه ا ف ر ک ا ب ر د ا ه د ا د ع ت س ا د ر ک ل م ع ب ا ز ر ا م ت س س ح ا ر ط. ) ۲ ۹ ۳ ۱ ( ا ض ر م ا. ت ل و د ت ر د م ه و ر گ ت ر د م ه د ک ش ا د ا ر ه ت ر ا ت ف ر ت ا ع ل ا ط م ه م ا ل ص ف. ب ا ز ر ا و ا ک د ل ک ا ه گ ت س ا ش ع ت. ) 2931 حس) امر ا خ ر م ا و ا ر ه ز ل د ب : ) 4(1. ا م ز ا س ا ه و گ ل ا و ا ه ه ف ل ؤ م ا س ا ش. ) ا) ض ر ر م ا د ر ف م و ا ک ج ک و ر ص ا ع ر ا ز ژ و ا م ر ک ا ض ر م ال غ ر ا ب د ر ب ه ا گ ش ا د ي ا س ا ع ب ا م ت ي ر ي د م ا ه ش ه و ژ پ ه م ا ل ص ف. کارکا پرور جاش مدل ز ا س ه ه ب گز شاسته : ) 1(4 ) ع ( حسي امام ع م ا ج - ا م ز ا س ر د ا ر د م ر ف آ ل و ح ت ر ب ه ر د ک ب س ا ب گ ت س ا ش ه ط ب ا ر ب ت. ) م) ر م صداقت و جواد پورکرم : ) )1 6. ع ( حسي امام جامع داشگاه ي ا س ا ع ب ا م ت ي ر ي د م ا ه ش ه و ژ پ ه م ا ل ص ف. ش ه و ژ پ ا ه ) ه ا گ ش ا د د ا ه ج د ر و م ( ش ه و ژ پ ا ه ا م ز ا س م ل ع ت ئ ه ا ض ع ا حرفها توسعه و گ ل ا. ) ( د ا و ج م ر ک ر و پ : ) 2)2. ) ع ( س ح م ا م ا ع م ا ج ه ا گ ش ا د ا س ا ع ب ا م ت ر د م ا ه ش ه و ژ پ ه م ا ل ص ف

19 و) ) ت م س ا ر ا ک م ه و ق ل ر ا ق /... ا ه ف ر ح ا ه ت ح ال ص ب ت و ح ا ر ط ع ب ا م ز ا ه د ا ف ت س ا ه و ح و د ه ش د ا ر د ر ال ا س ه ت س ا ش ه ع س و ت ع ا و م. ) ( ل ع د م ح م ق د ص ت ر د ر ال ا س ه ت س ا ش ه ع س و ت ش ا م ه ل و ا ت ال ا ق م ه ع و م ج م. ق ال ا و ه ت س ا ش ا ر د م ب ر د ت ر د ق. ا ر ه ت. ا ه ا م ز ا س مه- ا ل ص ف. حرفها شاستگ و د م ا و ت ل د م و د ت و ح ا ر ط. ) ه) م س د و م ا ر ب و ا ض ر د م ح م ه د ا ز د م ح : ) 1)4 ي. ا س ا ع ب ا م ت ي ر ي د م ا ه ش ه و ژ پ ي ل د م ح ا ر ط جهت ابتدا س ر ا د م ا ر د م حرفها مهارتها و صالحتها ارزشاب. ) ۱ ۸ ۳ ۱ ( سعد خواجها ۳-۳ ۱ : ) 0 7 ۹-۶ ( ۱ ت ب ر ت و م ل ع ت ه م ا ل ص ف. ) ا ر ه ت ر ه ش ر د د ر و م ه ع ل ا ط م ( ت ر د م ب س ا م شرکت در ا س ا ع ب ا م شاستگها تب. ) ل) ال ب ه ا پ و د م ح م و س و م ا ض ر ل ع ل غ و م حس دروش : ) 1 1 6) ل و ح ت ت ر د م ه م ا ش ه و ژ پ. ا ر ا م ش و ر ت پ ل م ر ت ف د ر ش : ا ر ه ت ب ا ر ع ا د م ح م و ا س ر ا پ ل ع ه م ج ر ت ا م ز ا س طراح و ر و ئ ت ا ب م. ) ( د ر ا چ ر ت ف د گ ه ر ف ا ه ش ه و ژ پ. ا ر ا ب س ر ا : ا ر ه ت ش ر و ر پ و ش ز و م آ ل و ص ا و ا ب م. ) ( ل ع ف و ئ ر و ع ف ا ر ح ر ط ش خ ب ر ث ا ا ز م و ت ل و د ر غ س ر ا د م ر د ش ز و م آ ت ف ک. ) ( س ح ش ا ت س. س ر د کتب تألف و ز ر ه م ا ر ب ر ت ف د : ا ر ه ت ش ز و م آ ت ل ا د ع ق ق ح ت ر د ه ر ه ش ف ف خ ت ا ه ا م ز ا س ر د ت ع ص ط ب ا و ر. ) ( ج ر ا ا ط ل س. ا ک د ر ا ت ا ر ا ش ت ا : ا ر ه ت م و د پ ا چ د ل و ت ت ک ر ش ر د ا ک ر ا ک ا ه گ ت س ا ش و و ر د ب ا ر ا ز ا ب ا م ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ۸ ۸ ۳ ۱ ( ه ض ر م ر ا د م ت ع ر ش ت ر د م ه و ر گ ت ر د م ه د ک ش ا د. ا ر ه ت ه ا گ ش ا د د ش ر ا س ا ش ر ا ک ه م ا ا ا پ. س د ه م و ف ت ا م د خ. ا گ ر ز ا ب ت ب ر ت و م ل ع ت ه م ا ل ص ف. ا ه ج ر و ش ک د چ و ا ر ا م ل ع م ت ب ر ت ه م ا ر ب ق ب ط ت س ر ر ب. ) ( ا ر ه ز ا ب ع ش. ) 3(0 2 ت م س : ا ر ه ت ه ت ف ر ش پ ا س ا ع ب ا م ت ر د م 7( ( س ا ب ع ر و پ س ا ب ع گ د ا م آ ب ا ز ر ا ر و ظ م ه ب ک ژ ت ا ر ت س ا ل غ ا ش م ا ه گ ت س ا ش خ ر م و د ت. ) ۲ ۹ ۳ ۱ ( ا ض ر ل ع د ب ع ه د ک ش ا د ا ر ه ت ه ا گ ش ا د د ش ر ا کارشاس پااامه. م ا ف دوده صعت شرکت اسا ه ا م ر س ک ژ ت ا ر ت س ا ت ل و د ت ر د م ه و ر گ ت ر د م و ت ب ر ت م و ل ع ر د ف ک و م ک ق ق ح ت ا ه ش و ر. ) ( س و ج ل ا گ و ر ت ل ا و گ ر و ب ت د ر م ل ا گ ا ه ه ا گ ش ا د ا س ا م و ل ع ب ت ک و د ت و ه ع ل ا ط م ا م ز ا س : ا ر ه ت ا ر ا ک م ه و ا ض ر د م ح ا ر ص ه م ج ر ت س ا ش ا و ر. ت ش ه ب شهد داشگاه. آ ر ق ر ظ م ز ا گ ت س ا ش ا ه ر ا ع م س ر ر ب. ) د) م ح م ه د ا ز س ح ل ا د ب ع و ض ت ر م ا ر و م ت هلل ا د س ا ل ع ج گ : ) 3)2 ت ر د م ا ه ش ه و ژ پ و م ال س ا

20 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ج س ز ا ق ف ل ت و ه ر ا ع م د چ د ر ک و ر. ) ز) و ر ف ا ه ز ا ر و ا د ا ق ا ت ش ا ش و ر ا د ا ر ج ز د م ح م م و ل ع ه د ک ش ا د ش ز و م آ و ا ه د ر ک و ر ه م ا ل ص ف. ا ک ر ا ک ا ه گ ت س ا ش ل ل ح ت ا ب م ر ب ش ز و م آ : ) 7)1 ا ه ف ص ا ه ا گ ش ا د س ا ش ا و ر و ت ب ر ت ه م ا ا ا پ د ج ر ب ه ا گ ش ا د ا ک ر ا ک ا ر ب ز ا س د م ا و ت ا ه ش و ر ب ا ز ر ا. ) ( س ح م د م ح م. س ر د م ت ب ر ت ه ا گ ش ا د د ش ر ا س ا ش ر ا ک س ا ش ر ا ک ه م ا ا ا پ. ش ز و م آ ت ر د م ه ت ش ر ت ف ک م ض ت و گ ل ا ح ا ر ط. ) ( ا ر ه ز د و ف ر ا ع م. ش ز و م آ ز ر ه م ا ر ب و ت ر د م ه و ر گ س ا ش ا و ر و ت ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ا د ت ش ه ب د ه ش ه ا گ ش ا د د ش ر ا ر ب ر ا ک د. ) ( ر د ب م د ق م ش و ر س ت ا ر ا ش ت ا : ا ر ه ت ه ا گ ش ز و م آ ر د س ا ش ا و ر. و ر ط س ر ش : ا ر ه ت ا س ا ع ب ا م ت ر د م ا ب م. ) ( د م ح م د س ل ا م ک ر م ه ل ا ر ص هلل ا ر و. ) ( ل م ا و ع : ) 4(4 ا س ر ع ال ط ا ( ( ل ع ر د ح م و ه ه د ر ا د ز ا ب و ق و ش م ش ه و ژ پ ا ر ا د ب ا ت ک و ض ع م ل ع ت ئ ه سمت : تهرا ل ر ز ل ر ا ز ف ا م ر د ر ب ر ا ک ا ب ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ز ا س ل د م ر ا د ب ا ت ک و Bartram, D. (2005). The Great Eight competencies: a criterion-centric approach to validation. The Journal of applied psychology, 90(6): Boyatzis, R. E. (1982). The competent manager: A model for effective performance. New York, NY: Wiley. Brinckmann, J. (2007). Competency of Top Management Teams and Success of New Technology-Based Firms Frankfurt: Deutscher Uniuersitiats- Verlag Cochran, G. R. B. S. M. S. (2009). Ohio State University Extention Competency Study: Developing a Competency Model for a 21ST Century Extension Organization. doctorial dissertation, Graduate School of the Ohio State University. Cripe, E. J., & Mansfield, R. (2002). The value-added employee: 31 competencies to make yourself irresistible to any company. Boston: Butterworth-Heinemann. Goleman, D., Boyatzis, R. E., & McKee, A. (2002). Primal leadership: Realizing the power of emotional intelligence. Boston, MA: Harvard Business School Press Hong, J. C. Horng, J. S. Lin, C. L. & ChanLin, L. J. (2008). Competency disparity between pre-service teacher education and in-service teaching requirements in Taiwan. International Journal of Educational Development, 28(1): Martinez, P.A.L, Moreno,J.M, brage,l.b(2013).analysis of professional competencies in the Spanish public administration management. Journal of Work and Organizational Psychology,30:61-66 Monica, H, (2010). Developing a core competency model of innovative culinary development. International Journal of Hospitality management. 29 (4),

21 5 1 1 ط ر ا ح و ت ب ص ال ح ت ه ا ح ر ف ه ا... / ق ا ر ل ق و ه م ک ا ر ا Moreno, Juan Manuel (2007). Do the initial and the continuous theachers professional development sufficiently prepare teachers to understand and cope whith the complexities of today and tomorrow education. Journal of educational change. 8(2): Namdar R., Pezeshkirad G.R., Chizari M. (2010).analisis of professional competencies needed by evaluation expert in the minstry of jahad-e- keshavarz. Journal of agricultural education administration research, (12): Seiler, R. E. Pearson, D. A. (1995). Dysfunctional stress among university faculty. Educational Research Quarterly, 9(2): Torres jr, cecil r(2012). Examining Competencies for the Human Resources Professional Within Idaho State Government, doctorial dissertation, University of Nevada Wannapiroon, Panita(2013). Development Of Research-Based Blended Learning Model To Enhance Graduate Students Research Competency And Critical Thinking Skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences, (136): Wilcox yuanjing (2012). An Initial Study to Develop Instruments and Validate the Essential Competencies for Program Evaluators (ECPE), doctorial dissertation, university of Minnesota Yu-Ting Lee(2010). Exploring high-performers required competencies, Expert Systems with Applications 37 (2010):

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س ر 2 ف د ا ه ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 تابستا 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 7 2-7 4 ص ص ص خ ش ش ا د ت ر د م ت ر ا ه م و ا م ز ا س

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

ی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

ی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک () و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

و ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health

و ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر

Διαβάστε περισσότερα

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6. و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د

Διαβάστε περισσότερα

2. Knowledge Management

2. Knowledge Management ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

with Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior

with Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue18/Spring 014 PP: 47-58 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 3931 بار م د ج ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 7 4-8 5 : ص ص ن ا م ز ا س د ن و ر

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش

Διαβάστε περισσότερα

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش د- س ه) ع ل ا ط م ر ه ش گ د ن ز ت ف ک ا ه ص خ ا ش ا ر ا ک ب ا ز ر ا ) ن ا ر ه ت ر ه ش ح ا و ن : د ر و م ر د م د ه م ن ا ر ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ر ه ش ز ر ه م ا ن ر ب ر ا ش ن

Διαβάστε περισσότερα

ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال

Διαβάστε περισσότερα

Employees in Oil Refinery Company

Employees in Oil Refinery Company Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 73-84 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س 3 7-4 8 : ص ص ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی

Διαβάστε περισσότερα

The Realation betweenmanager sleadership Style withstaff spsychologicalwell-being

The Realation betweenmanager sleadership Style withstaff spsychologicalwell-being و( Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue14/Spring 2013 PP: 95-107 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل چ ه ا ر م ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 7-0

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن

Διαβάστε περισσότερα

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6 م ط ا ل ع ه) ک م ا ل ف ص ل ن ا م ه ه ب ی و م د ي ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ م س ا س ا ل ه ش ت م. ش م ا ه 2 تابستان 3931 ص ص -8 5 1 1 9 3 پ ی ش ب ی ن ی ف ت ا ش ه و ن د ی

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ * د ن س ی و ن د ی ع س د ی س 12 1 : 24 ی پ ا ی پ 9 3 1 1 ل و ا ر ا م ش م ت ش ر و د / ی ک ش پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ی ر ش ن ش ر و ر پ و ر ی ث ک ت ع ر ا م ی ی ا ی ر ت ک ا ب ی ا ی ر ا م ی ب ع ل ا ط م

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

Phallocryptus spinosa ر ا

Phallocryptus spinosa ر ا 0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر

Διαβάστε περισσότερα

(Mentha piperita) ی ل ف ل ف ع ا ن ع ن ه ا ی گ و د س ن ا س ا ی ع ض و م ر ث ا ه س ی ا ق م ا ن ک ی ب ل آ ا ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ ی

(Mentha piperita) ی ل ف ل ف ع ا ن ع ن ه ا ی گ و د س ن ا س ا ی ع ض و م ر ث ا ه س ی ا ق م ا ن ک ی ب ل آ ا ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ ی 3 9 3-0 1 : 3 3 ی پ ا ی پ 5 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن و (Mentha piperita) ی ل ف ل ف ع ا ن ع ن ه ا ی گ و د س ن ا س ا ی ع ض و م ر ث ا ه

Διαβάστε περισσότερα

(Camelus dromedarius)

(Camelus dromedarius) س ع ی د و 6 ن ش ر ی ه م ی ک ر ب ی و ل و ژ ی د ا م پ ز ش ک ی / د و ر ه ی ا ز د ه م ش م ا ر ه د و م 1 4 9 3 پ ی ا پ ی 0-9 1: 3 7 9 ج د ا س ا ز ی ک و ه ا ن ه ا ی ر ا ن ی و ش ن ا س ا ی ی گ و ن ه ه ا ی ا ن

Διαβάστε περισσότερα

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ه د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ا ر م ا ک 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 1 3 1-12 4 : 9 2 ی پ ا ی پ ی ا ه ه ی و س ی و ر ی ن ا ر ی ا ل س ع ر و ب ن ز

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 3 4 1 13 5 : 9 2 ی پ ا ی پ ر د ی ز ا ئ ل ک و ن و ب ی ر ی س ک ا د ت ی ل ا ع ف ی س ر ر ب ی ر و ت س ا پ س و ک و ک و

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر

Διαβάστε περισσότερα

Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the

Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the Attitudes Toward it 2012 ب ج د ه ( ) و 1 2 6 7 7 8 9 ز

Διαβάστε περισσότερα

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough ا ک( و ا ہ خان ب ری" ا جم ح د ث ان تح ات ا ہ پ جاب ) اج ) خ ا اور ت ظ ا واز ہ خ ہ ہ ا با د ا پر پا جا وا زبا وں ا ک روا ت ہ ان وت اور خ ا ا ار ں ت اد پا ا جاتا ہ تبد اں وت ات وا ن وجہ و وع پز ر وت ں جو

Διαβάστε περισσότερα

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.: Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through

Διαβάστε περισσότερα

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 4 Πίστη στoυς Προφήτες/Αγγελιοφόρους الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

حفاظت مو ثر لغزش قطب ژنراتور نیروگاه به کمک شبیه سازي نمونه اي

حفاظت مو ثر لغزش قطب ژنراتور نیروگاه به کمک شبیه سازي نمونه اي 6 و 7 اردیبهشت ماه 388 حفاظت مو ثر لغزش قطب ژنراتور نیروگاه به کمک شبیه سازي نمونه اي رویا سادات نیک جو محمد رضا قانع 3 حسین عسگریان ابیانه akarian@aut.ac.ir hane@apnaec.co nikjoo@aut.ac.ir - دانشجوي کارشناسیارشد

Διαβάστε περισσότερα

نانوالیه. Investigation of Structural and Electronic Properties of Chalcopyrite Semiconductors in Bulk and its Nanolayers: Ab initio Study

نانوالیه. Investigation of Structural and Electronic Properties of Chalcopyrite Semiconductors in Bulk and its Nanolayers: Ab initio Study علوم و مهنذسی سطح 69-80)1396(31 بزرسی خواص الکتزونی و ساختاری تزکیبهای کلکوپزیت در حالت انبوهه و نانوالیه حمذاله صالحی الهام گزدانیان گش ف ض ل دا طگا ض ذ چوشاى ا اص ( دریافت مقاله: 95/03/09- پذیزش مقاله:

Διαβάστε περισσότερα

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\ Ἀρχιμ. Ἀριστοβούλου Κυριαζῆ, Μαθήματα ἐκκλ. Μουσικῆς 1 Μέρος 1 ον, Θ. Λειτουργία Ἀραβική διά ἀρχαρίους, ἦχος πλ. Δ على للحن الثامن Beginning of the Divine Liturgy Ἦχος πλ. Δ weνη1 \s;$ s;cn\ s;$ 1a5 \

Διαβάστε περισσότερα

بزرسی اثز مبادله رهبز- پیزو بز نظزیههای ضمنی پیزوی پیزوان

بزرسی اثز مبادله رهبز- پیزو بز نظزیههای ضمنی پیزوی پیزوان Quarterly Journal of Public Organzations Management Vol, No, Apr-Jun ( - ) فصلنامه علمی-پژوهشی مدیزیت ساسمانه یا ز ض 5 ض بض 2 ث بض )42-31( 1396 دولتی بزرسی اثز مبادله رهبز- پیزو بز نظزیههای ضمنی پیزوی

Διαβάστε περισσότερα

کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص

کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص عضو By:Reza Mazloum, PhD candidate 1 سیدرضا مظلوم ىیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی دکتری پرستاری rmazlomr@mums.ac.ir آهار تحلیلی یا است باطی Analytic Statistics

Διαβάστε περισσότερα

محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی

محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی برای محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی باید توانایی تجزیه ی یک بردار در دو راستا ( محور x ها و محور y ها ) را داشته باشیم. به بردارهای تجزیه شده در راستای محور

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές Charalambos Vrasidas www.cardet.org pambos@cardet.org Web 2.0 Επιχειρήματα υπέρ της ένταξης της τεχνολογίας (καινοτομίας) στη διδασκαλία Έχει εισβάλει

Διαβάστε περισσότερα

فرزیه رضایی اژي ای کلیدی : عبختبس عش بی ثذ ی بی ث ذ ذت ث ش داس ک تب ذت ؽشکت بی ک چک ت عظ.

فرزیه رضایی اژي ای کلیدی : عبختبس عش بی ثذ ی بی ث ذ ذت ث ش داس ک تب ذت ؽشکت بی ک چک ت عظ. ثشسعی ػ ا تؼیی ک ذ عبختبس عش بی ؽشکت بی ثب ا ذاص ک چک ت عظ * وظام الدیه رحیمیان ** فرزیه رضایی *** حسیه ماستری فرا اوی 1390/03/11 1390/02/15 تبسیخ دسیبفت: تاسیخ پزیشػ: چکیدي ذف اف ی ای مب ثشسعی تزشثی ػ

Διαβάστε περισσότερα

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 nassj\pa #gif j \ndcnf: j[ aa\x#pa duaγ d \ndlb Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Ya a ra ab u u u ur 7am Ya a ra ab u u u ur 7am Го спо ди по

Διαβάστε περισσότερα

)بررسی تاثیر پارامترهای مقطع کاهش یافته بال تیر بر رفتار چرخه ای اتصاالت گیردار فوالدی با صفحه انتهایی(

)بررسی تاثیر پارامترهای مقطع کاهش یافته بال تیر بر رفتار چرخه ای اتصاالت گیردار فوالدی با صفحه انتهایی( )بررسی تاثیر پارامترهای مقطع کاهش یافته بال تیر بر رفتار چرخه ای اتصاالت گیردار فوالدی با صفحه انتهایی( ایمان خلیلی دانشگاه آزاد اسالمی واحد اصفهان)خوراسگان( دانشکده فنی و مهندسی گروه عمران اصفهان ایران

Διαβάστε περισσότερα

بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا

بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا مجلة فیزیک کاربردی دانشگاه الزهرا )س( سال چهارم شمارة 1 بهار و تابستان 1393 بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا 1 عباس شاهبندی قوچانی تاریخ دریافت: 92/7/13 تاریخ تصویب: 92/11/9 چکیده

Διαβάστε περισσότερα

http://econometrics.blog.ir/ متغيرهای وابسته نماد متغيرهای وابسته مدت زمان وصول حساب های دريافتني rcp چرخه تبدیل وجه نقد ccc متغیرهای کنترلی نماد متغيرهای کنترلي رشد فروش اندازه شرکت عملکرد شرکت GROW SIZE

Διαβάστε περισσότερα

Τζιχάντ και Τζιχαντισμός

Τζιχάντ και Τζιχαντισμός Τζιχάντ και Τζιχαντισμός Το ορθόδοξο Τζιχάντ και ο τρομοκρατικός «τζιχαντισμός» Του Άχμαντ Μ.Ελντίν, Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας Τζαμί Σάλαφ ους Σάλιχ (αρ Ραχμάν) Δεν επιτρέπεται η αντιγραφή, αναπαραγωγή,

Διαβάστε περισσότερα

ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ

ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ دا ؽکذ عل م پبی گر زیعتؼ بظی )گرایػ ثی ؼیوی( ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ اظ: ػیذ ؿیشی ؿب یب اؾبتیس ضا ٢٧ ب: دوتش سضب حؼ ػبخذی دوتش صبدق حؼ یب دوتش

Διαβάστε περισσότερα

فشعذ سعي ل ىنو ػبثش ف عفش ؽضق به و ى ب ؼ غ ش الئق

فشعذ سعي ل ىنو ػبثش ف عفش ؽضق به و ى ب ؼ غ ش الئق فشعذ سعي ل ىنو ػبثش ف عفش ؽضق به 52 763 و ى ب ؼ غ ش الئق Holy_bible_1 زني مض ش اى شنن ثنال غ ش الئق ػ زا اىؼذد ؼزقذ ا ثفنش اى ي س ا ث اىفبظ ع غ اظؾ زمش اع بء اػعبء ع غ ىن م ب رمشد مال خطأ بثغ ػ فنش ي س

Διαβάστε περισσότερα

ﻞﻜﺷ V لﺎﺼﺗا ﺎﻳ زﺎﺑ ﺚﻠﺜﻣ لﺎﺼﺗا هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﺷﺎﻛ / دﻮﺷ

ﻞﻜﺷ V لﺎﺼﺗا ﺎﻳ زﺎﺑ ﺚﻠﺜﻣ لﺎﺼﺗا هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﺷﺎﻛ / دﻮﺷ 1 مبحث بيست و چهارم: اتصال مثلث باز (- اتصال اسكات آرايش هاي خاص ترانسفورماتورهاي سه فاز دانشگاه كاشان / دانشكده مهندسي/ گروه مهندسي برق / درس ماشين هاي الكتريكي / 3 اتصال مثلث باز يا اتصال شكل فرض كنيد

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Management και Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών

Μάθημα: Management και Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ PANTEION UNIVERSITY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCES DEPARTMENT OF ECONOMIC & REGIONAL DEVELOPMENT Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب اصلی مقبله مجله ارتقبی ایمنی و پیؽگیری از مصذومیت هب ز ض 2. قوبض 2. تبثؿتبى 393 نفحبت 73 تب 84 (Original Article) نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب 2 * امیر اؼکبن نصیری پور پوران

Διαβάστε περισσότερα

به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی

به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی )س( مجلة فیزیک کاربردی دانشگاه الزهرا سال پنجم شمارة 2 پاییز و زمستان 1394 بررسی خواص الکتریکی ذر ات گراف ن ساخته شده به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی 1 رضا ثابت داریانی 2 مریم هادی طالع تاریخ دریافت: 94/6/7

Διαβάστε περισσότερα

.,., Klas Eric Soderquist,!., (knowledge transfer). % " $&, " 295 " 72 " marketing 65,, ', (, (.

.,., Klas Eric Soderquist,!., (knowledge transfer). %  $&,  295  72  marketing 65,, ', (, (. ; Klas Eric Soderquist! #$%&'& (knowledge transfer)! # $ () % $& 295 72 marketing 65 ' ( ( ) *: + % % Ελληνική Βιομηχανία: προς την οικονομία της γνώσης ΤΕΕ Αθήνα 3-5 Ιουλίου 2006 Αθήνα 1 (knowledge transfer)

Διαβάστε περισσότερα

جلسه ی ۳: نزدیک ترین زوج نقاط

جلسه ی ۳: نزدیک ترین زوج نقاط دانشکده ی علوم ریاضی ا نالیز الگوریتم ها ۴ بهمن ۱۳۹۱ جلسه ی ۳: نزدیک ترین زوج نقاط مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: امیر سیوانی اصل ۱ پیدا کردن نزدیک ترین زوج نقطه فرض می کنیم n نقطه داریم و می خواهیم

Διαβάστε περισσότερα

اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی

اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی علی فرنام محمد حمیدی 2 تاریخ دریافت: 3/8/2 تاریخ پذیرش: 3// چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشي آموزش مثبتنگري بر افزایش كیفیت

Διαβάστε περισσότερα

العدد الخامس عشر مع اخباريه جديده اعود اليكم احباي ي اطفال بيرح الاعزاء واتمنى ان تكونوا

العدد الخامس عشر مع اخباريه جديده اعود اليكم احباي ي اطفال بيرح الاعزاء واتمنى ان تكونوا دد خس ش د ن ش ت* دن* نشه شهه* دته ك سهى نص- -. ننن-, د, هد زن, ت, كد 76100,ص.. 26. صغ ص د شه خه جدده د ك ط زء تنى ن تكن ستتن ت, ك ن تكن نش دن زه ى جك تدك ته ده. هذ دد سدثك ن د د ت تصدن هذ شه, د ضى ك, د

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέµα: Εκπαίδευση: Μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου παράγοντα και εργαλείο διοικητικής µεταρρύθµισης Επιβλέπουσα:

Διαβάστε περισσότερα