Αρχαίων επιφανών θάνατοι

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αρχαίων επιφανών θάνατοι"

Transcript

1 Αρχαίων επιφανών θάνατοι Δρ. Γιάννης Γρυντάκης, Επίτ. Σχολικός Σύμβουλος Πριν από τρία χρόνια είχα δώσει στο αναγνωστικό κοινό από τις εκδόσεις Σαββάλας το βιβλίο μου «Ελλήνων επιφανών θάνατοι», στο οποίο παρουσίαζα το παράδοξο και, κατά κανόνα, άδοξο, τέλος περίπου 300 προσωπικοτήτων της νεότερης και σύγχρονης ιστορία μας. Συνεχίζοντας την προσπάθειά μου, συγκέντρωσα ανάλογα στοιχεία για περίπου εκατό πενήντα προσωπικότητες της αρχαίας ελληνικής και βυζαντινής περιόδου. Το σχετικό βιβλίο ελπίζω να κυκλοφορήσει σύντομα από τον ίδιο εκδοτικό οίκο. Έκρινα, ωστόσο, καλό ως προδημοσίευση να σας παρουσιάσω δέκα από τις ηγετικές αυτές μορφές που ατύχησαν στο τέλος της ζωής τους. 1. Ο Αγησίλαος ( π.χ.) ήταν γιος και διάδοχος του βασιλιά της Σπάρτης Αρχίδαμου Β. Οι Σπαρτιάτες αρχικά δεν τον ήθελαν για βασιλιά τους, γιατί ήταν κοντός, αδύναμος και κουτσός. Τελικά ανέβηκε στο θρόνο, γιατί τον βοήθησε ο πανίσχυρος στρατηγός Λύσανδρος, που πίστεψε ότι εξαιτίας της σωματικής του κατάστασης θα τον έκανε ό, τι ήθελε. Όταν ανέλαβε την εξουσία, άφησε να φανούν τα ψυχικά και πνευματικά του προσόντα. Με τις πράξεις του αναδείχτηκε σε ηγετική προσωπικότητα. Με τη γενναιότητα, τη στρατιωτική ιδιοφυία, την εξυπνάδα και το χιούμορ του κάλυπτε τις σωματικές του αδυναμίες. Ήταν μια δύσκολη περίοδος, αφού μετά τη συντριβή της Αθήνας στον πελοποννησιακό πόλεμο, όφειλε να δείξει ότι η πόλη του ήταν πράγματι η πρώτη δύναμη στην Ελλάδα. Επειδή όνειρό του ήταν η συνένωση όλων των Ελλήνων, έπεισε τους συμπολίτες του να του επιτρέψουν να εκστρατεύσει στη Μ. Ασία, προκειμένου να ελευθερώσει τις εκεί ελληνικές πόλεις. Και ενώ είχε επιτυχίες εναντίον των Περσών, ανακλήθηκε, γιατί στην Ελλάδα, με περσικά χρήματα, συμμάχησαν Αθηναίοι, Κορίνθιοι και Θηβαίοι εναντίον της πόλης του. Πικραμένος, γιατί δεν ολοκλήρωσε την αποστολή του, επέστρεψε και τους νίκησε στην Κορώνεια της Βοιωτίας (394 π.χ.). Λίγα χρόνια μετά είδε με απογοήτευση την πόλη του, προκειμένου να διατηρήσει την ηγεμονία της στην Ελλάδα, να παραχωρεί στους Πέρσες τις ελληνικές πόλεις της Μ. Ασίας και να δέχεται τη διάλυση των συμμαχιών στη μητροπολιτική Ελλάδα (Ανταλκίδειος ειρήνη). Λίγα χρόνια μετά, ο βασιλιάς Κλεόμβροτος πήρε εντολή να στραφεί εναντίον των Θηβαίων, επειδή αρνήθηκαν να διαλύσουν την 27

2 Βοιωτική Συμμαχία. Συνάντησε τους Θηβαίους στα Λεύκτρα, συγκρούστηκε μαζί τους, αλλά νικήθηκε και σκοτώθηκε. Οι νικητές για εννιά χρόνια έγιναν ουσιαστικά ηγεμόνες της Ελλάδας και συχνά, έφταναν μέχρι έξω από τη Σπάρτη, απειλώντας την, καθώς ήταν ατείχιστη. Στη Μαντινεία, το 362 π.χ., με αρχηγό τον στρατηγό τους Επαμεινώνδα, αγωνίστηκαν με όλους σχεδόν τους υπόλοιπους Έλληνες. Και ενώ νικούσαν αποχώρησαν από το πεδίο της μάχης, γιατί σκοτώθηκε ο γενναίος στρατηγός τους. Ο Αγησίλαος, γέρος πια, δεν πήρε μέρος στη μάχη, αλλά κάθισε για να προστατεύσει την πόλη του. Ένα χρόνο μετά, αν και ήταν πάνω από ογδόντα χρόνων, συγκρότησε σώμα ανδρών και πήγε στην Αίγυπτο, για να βοηθήσει, έναντι αμοιβής, τον Αιγύπτιο φαραώ Νεχώ. Επειδή όμως κάποιοι αξιωματούχοι τον ειρωνεύτηκαν για τη σωματική του διάπλαση, οργισμένος άλλαξε στρατόπεδο και βοήθησε τον αντίπαλο του φαραώ και διεκδικητή του θρόνου Νεκτάναβι. Όταν τέλειωσε με επιτυχία την αποστολή του, επιβιβάστηκε γεμάτος χαρά στα πλοία με τους άντρες του και την αμοιβή του, που έφτανε τα 230 τάλαντα. Επειδή οι άνεμοι ήταν αντίθετοι, τα πλοία του προσορμίστηκαν αναγκαστικά σε λιμάνι της Λιβύης. Οι ταλαιπωρίες, η στενοχώρια και τα 84 χρόνια του, συνέτειναν στο να πεθάνει στον αφιλόξενο αυτό τόπο, μακριά από τους δικούς του και την πόλη του. Οι άντρες του, άλειψαν το πτώμα του με λειωμένο κερί, για να μπορέσει να διατηρηθεί, και το μετέφεραν στη Σπάρτη, όπου τάφηκε με μεγάλες τιμές (Πλούταρχος, ό.π., Αγησίλαος, Ξενοφώντος Ελληνικά, E.Zirke, Agesilaos, Φραγκφούρτη 1936). 2. Ο Αισχύλος ( π.χ,) γεννήθηκε στην Αθήνα την περίοδο του Πεισιστράτου. Με το ταλέντο του αναδείχτηκε σε έναν από τους μεγαλύτερους τραγικούς ποιητές. Στα τριανταπέντε του χρόνια πήρε μέρος στην περίφημη μάχη του Μαραθώνα. Τη συμμετοχή του αυτή θεωρούσε πάντοτε ως τη μεγαλύτερη και ενδοξότερη πράξη της ζωής του. Λίγα χρόνια μετά δοκίμασε ως θεατρικός συγγραφέας την τύχη του, παίρνοντας μέρος στους δραματικούς αγώνες που δίδονταν κατά τις γιορτές των Μεγάλων Διονυσίων. Αρχικά ο τραγωδίες του δε φάνηκε να συγκινούν το αθηναϊκό κοινό. Δέκα χρόνια μετά τον Μαραθώνα οι Πέρσες επέστρεψαν με πολύ ισχυρότερες δυνάμεις και με επικεφαλής τον βασιλιά τους Ξέρξη. Ο νεαρός ποιητής έτρεξε ξανά στο κάλεσμα της πατρίδας και πολέμησε και πάλι γενναία. Οι νέοι αγώνες του και η νέα ήττα των Ασιατών εισβολέων ενέπνευσαν σ αυτόν την τραγωδία του «Πέρσες», με την οποία εξυμνούσε τη γενναιότητα των Ελλήνων και κατηγορούσε την αλαζονεία του Πέρση βασιλιά. Όταν παίχτηκε στα Μ. Διονύσια, πήρε το πρώτο 28

3 βραβείο. Έτσι, άρχισε να γίνεται γνωστός. Συνολικά έγραψε γύρω στα 73 έργα. Επειδή η φήμη του συνεχώς απλωνόταν παντού, ο τύραννος των Συρακουσών Διονύσιος τον κάλεσε να παρουσιάσει και στις Συρακούσες το συγκεκριμένο έργο. Πήγε και είχε και εκεί επιτυχία, αν και ως δημοκράτης ποτέ του δεν συμπάθησε τους τυράννους. Μερικοί ισχυρίζονται ότι πήγε στη Σικελία, πικραμένος γιατί οι Αθηναίοι δεν τον είχαν βραβεύσει για μια άλλη τραγωδία του σχετική με τον Μαραθώνα. Άλλοι πάλι λένε ότι τον έδιωξαν οι ίδιοι οι Αθηναίοι, δεισιδαίμονες καθώς ήταν, αφού κατά τη διάρκεια που παιζόταν μια τραγωδία του, έπεσε μια εξέδρα του θεάτρου... Όταν επέστρεψε στην Αθήνα συνέχισε να γράφει. Πικράθηκε, όμως, άλλη μια φορά, γιατί έχασε, χωρίς κανείς να το περιμένει, από τον πρωτοεμφανιζόμενο τότε Σοφοκλή, τον οποίο βοήθησαν παράνομα οι αριστοκρατικοί με τον Κίμωνα. Δικαιώθηκε την αμέσως επόμενη χρονιά, κερδίζοντας το πρώτο βραβείο με την τραγωδία του Επτά επί Θήβας. Γενικά πάντως δεν πρέπει, σύμφωνα με τον Αριστοφάνη, να τον συμπαθούσαν και πολύ οι Αθηναίοι. Το γεγονός αυτό ίσως συνέτεινε στο να φύγει και πάλι για τη Σικελία, για να μείνει μόνιμα εκεί. Μόλις είχε τελειώσει την περίφημη τριλογία του Ορέστεια. Εγκαταστάθηκε στην πόλη Γέλα, όπου και πέθανε λίγα χρόνια μετά, σε ηλικία 69 ετών. Οι κάτοικοι της Γέλας, που τον εκτιμούσαν, τον έθαψαν με δημόσια δαπάνη και του απέδωσαν τιμές ήρωα. Στο μνημείο που έστησαν για χάρη του παίχτηκαν θεατρικές παραστάσεις και έγινε σημείο συνάντησης και προσκυνήματος όλων των ποιητών της Μεγάλης Ελλάδας. Πολλά διηγούνται για τον τρόπο που πέθανε. Λένε, δηλαδή, ότι σύμφωνα με ένα χρησμό, θα πέθαινε από ουράνιο βέλος. Και ο χρησμός επαληθεύτηκε: ένας αετός άρπαξε κάποια χελώνα, για να την αφήσει, όπως συνήθιζε, από ψηλά σε κάποιο βράχο, να σπάσει το κέλυφός της και να την φάει. Πέρασε όμως το καραφλό κεφάλι του Αισχύλου για βράχο και άφησε τη χελώνα πάνω σ αυτό. Ο άτυχος ποιητής έπεσε νεκρός από το χτύπημα... Ο χρησμός επαληθεύτηκε! (P. Easterling, B. Knox, Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας, Αθήνα 1990, σ ). 3. Ο Αλέξανδρος των Φερών (4ος αι. π.χ.) γεννήθηκε στις Φερές. Ο πατέρας του ονομαζόταν Πολύδωρος, ενώ οι δύο θείοι του Ιάσωνας και Πολύφρων ήταν τύραννοι της πόλης. Δεν ξέρουμε πολλά για την παιδική και τη νεανική του ζωή. Το 369 π.χ. ανέλαβε αυτός τύραννος, μετά από τη δολοφονία του θείου του, που ίσως ο ίδιος είχε προκαλέσει. Θέλοντας να εδραιωθεί στην εξουσία, άρχισε απηνή διωγμό των αριστοκρατών. Πολλοί από αυτούς, για να γλιτώσουν, κατέφυγαν στη 29

4 Μακεδονία. Εκεί έπεισαν τον βασιλιά της Αλέξανδρο Β να εκστρατεύσει εναντίον του. Η εκστρατεία έγινε. Ο μακεδόνας βασιλιάς κατέλαβε τη Λάρισα και την Κραννώνα, αλλά τις κράτησε για δικές του. Απελπισμένοι οι ευγενείς παρακάλεσαν τότε τους Θηβαίους να έρθουν εναντίον του τυράννου. Οι Θηβαίοι δέχτηκαν την πρόσκληση. Ήταν η περίοδος που κυριαρχούσαν στη Ν. Ελλάδα, μετά τη νίκη τους εναντίον των Σπαρτιατών στα Λεύκτρα (371 π.χ.). Έτσι, ο Πελοπίδας έφτασε στη Θεσσαλία με ισχυρό στρατό, ελευθέρωσε πολλές πόλεις και έδιωξε τους μακεδόνες κατακτητές. Παράλληλα, ανάγκασε τον τύραννο να αφήσει ανεξάρτητες τις θεσσαλικές πόλεις. Λίγο αργότερα ο Αλέξανδρος κατόρθωσε και συνέλαβε με δόλο τον Πελοπίδα και τον Ισμηνία, που είχαν επιστρέψει στη Θεσσαλία χωρίς στρατεύματα, για να συζητήσουν μαζί του. Μόλις μαθεύτηκε αυτό, ο Επαμεινώνδας εκστράτευσε με ισχυρές δυνάμεις στη Θεσσαλία, νίκησε τον τύραννο και απελευθέρωσε τους στρατηγούς. Ο Αλέξανδρος, αν και νικημένος, όχι μόνο διατήρησε την εξουσία του αλλά και την επέκτεινε σε πολλές ελληνικές περιοχές. Λίγο αργότερα ο Πελοπίδας, που τον μισούσε θανάσιμα, στράφηκε εναντίον του, τον νίκησε σε μάχη αλλά σκοτώθηκε ο ίδιος. Από εδώ και έπειτα ο τύραννος άρχισε να κάνει όχι μόνο τον ληστή, αλλά και τον πειρατή. Πολλές περιοχές δέχτηκαν τις επιθέσεις του και καταστράφηκαν. Σε κάποια φάση νίκησε και τον αθηναϊκό στόλο. Σε κάποια άλλη έπλευσε αιφνιδιαστικά με το στόλο του στον Πειραιά και λεηλάτησε την αθηναϊκή εμπορική αγορά, πριν οι Αθηναίοι καταλάβουν τι γινόταν. Οι ωμότητές του δεν τον είχαν κάνει μισητό μόνο στους υπηκόους του αλλά και στη γυναίκα του. Φαίνεται ότι όσο καιρό είχε στο παλάτι του τον Πελοπίδα αυτή είχε δεθεί μαζί του, γιατί ο Θηβαίος στρατηγός την είχε εντυπωσιάσει. Όταν όμως σκοτώθηκε, αποφάσισε να εκδικηθεί το θάνατό του και ταυτόχρονα να απαλλαχθεί από την τυραννία του συζύγου της. Μόνη της οργάνωσε τη συνωμοσία. Έδιωξε ένα βράδυ τους φρουρούς και ένα άγριο σκυλί που είχε ο τύραννος και άνοιξε την πόρτα του δωματίου που κοιμόταν στους τρεις αδελφούς της. Όρμησαν αυτοί μέσα και ενώ ο ένας τον έπιασε από τα πόδια, ο άλλος από τα μαλλιά, ο τρίτος τον κάρφωσε με το ξίφος του. Το πτώμα του πετάχτηκε στο δρόμο, όπου περνούσαν και το πατούσαν οι πολίτες, αναλογιζόμενοι όσα είχαν υποφέρει από αυτόν (Διόδωρος ο Σικελιώτης, Βιβλιοθήκη Ιστορική, 15,95, Πλούταρχος, Βίοι Παράλληλοι, Πελοπίδας 35). 4. Ο Ανακρέων ( π.χ.) γεννήθηκε στην πόλη Τέω της Ιωνίας. Ασχολήθηκε με την ποίηση και αναδείχτηκε σε έναν από τους μεγαλύτερους αρχαίους Έλληνες μουσικούς και ποιητές. Το 545 π.χ., 30

5 μπροστά στον περσικό κίνδυνο, έφυγε με άλλου συμπολίτες του και εγκαταστάθηκε στα Άβδηρα. Δεν έμεινε, όμως, για πολύ στη νέα του πατρίδα. Εξαιτίας του ονόματος που είχε αποκτήσει, βρέθηκε κάποτε στην αυλή του τυράννου της Σάμου Πολυκράτη και ανέπτυξε στενούς δεσμούς φιλίας μαζί του. Όταν δολοφονήθηκε ο τύραννος, βρέθηκε σε δύσκολη θέση, αφού θεωρήθηκε δικός του άνθρωπος. Για να γλιτώσει περισσότερο και όχι γιατί έχασε τον ισχυρό φίλο του, ήρθε στην Αθήνα. Και εδώ ευτύχησε να βρει ισχυρό φίλο. Ήταν ο Ίππαρχος, γιος του τυράννου Πεισίστρατου. Το όνομά του έγινε αμέσως γνωστό. Πλούσιοι Αθηναίοι τον καλούσαν στα συμπόσιά τους, για να απολαύσουν τη μουσική του. Έγινε στενός φίλος και με τον Κριτία, που ήταν πολύ πλούσιος. Το έργο του είναι μεγάλο. Τα ερωτικά του ποιήματα ήταν τα πιο γνωστά στην αρχαιότητα. Εμπεριέχουν λεπτή ειρωνεία και γοητεία. Γνωστά είναι και τα συμποσιακά τραγούδια του, δηλαδή τα τραγούδια του κρασιού. Πήρε πολλά στοιχεία από τους Λέσβιους ποιητές και επηρέασε με την ποίησή του τις μετέπειτα γενιές. Όταν δολοφονήθηκε ο Ιππίας (514 π.χ.), θεώρησε ότι και πάλι κινδύνευε και έφυγε για τη Θεσσαλία, αναζητώντας νέα αυλή τυράννου. Τη βρήκε στους Αλευάδες. Πολλοί υποστηρίζουν ότι επέστρεψε κάποτε στην Αθήνα και ότι τερμάτισε τη ζωή του στο κλεινόν άστυ, στα 85 του χρόνια. Σύμφωνα με τον Μάξιμο, ο θάνατός του προήλθε από πνιγμό. Καθώς έτρωγε, δηλαδή, σταφύλι, κάποιο κουκούτσι του κάθισε στο λαιμό, για να τον οδηγήσει στο θάνατο. (Ηρόδοτος, Ιστορία, 3,121,1, Στράβων, Γεωγραφικά, 14, 1, 16-30, Βαλ. Μάξιμος, 9,12,8). 5. Ο Ανάξαρχος (4ος αι. π.χ.) ήταν φιλόσοφος, μαθητής του Διογένη. Υποστήριζε με πάθος τις θεωρίες του Δημόκριτου, που τις είχε μάθει από τον μαθητή του Μητρόδωρο. Ο ίδιος πίστευε ότι όλα όσα βλέπομε, αισθανόμαστε ή ακούμε είναι σαν σκηνές από ένα όνειρο τρελά σκηνοθετημένο. Έγραψε το έργο Περί βασιλείας, αλλά διασώθηκαν μόνο δύο αποσπάσματα. Όταν ο Μ. Αλέξανδρος ξεκίνησε την εκστρατεία του στην Ασία, έσπευσε να τον ακολουθήσει. Σταδιακά απέκτησε μεγάλη οικειότητα με τον Μακεδόνα στρατηλάτη, ώστε συχνά έτρωγαν και διασκέδαζαν μαζί. Μπροστά του πάντοτε τον κολάκευε, αλλά πίσω του δεν δίσταζε και να τον κοροϊδεύει. Ο μεγαλύτερός του εχθρός ήταν ο τύραννος της Κύπρου Νικοκρέοντας. Σε κάθε ευκαιρία εξέφραζε το μίσος του εναντίον του, με στόχο να πείσει τον Αλέξανδρο να τον εξοντώσει. Κάποτε σε ένα συμπόσιο, μετά από ισχυρή δόση οινοποσίας, ο Μ. Αλέξανδρος τον ρώτησε πώς του φαινόταν η διασκέδαση. Χωρίς δισταγμό του απάντησε: «Όλα είναι υπέροχα, βασιλιά μου, αλλά θα ήταν 31

6 ακόμα καλύτερα, αν είχαμε στο τραπέζι και το κεφάλι κάποιου τυράννου». Χαμογέλασε αυτός, αντιλαμβανόμενος τι εννοούσε. Ο τύραννος πάλι, επειδή είχε τους δικούς του ανθρώπους και μάθαινε τι γινόταν στο περιβάλλον του Μ. Αλεξάνδρου, έψαχνε ευκαιρία να τον εκδικηθεί. Και η ευκαιρία του δόθηκε, όταν μετά το θάνατο του μεγάλου Μακεδόνα βασιλιά, το πλοίο με το οποίο ταξίδευε, αναγκάστηκε να ρίξει άγκυρα στην Κύπρο. Έστειλε τους ανθρώπους του να τον συλλάβουν και να τον οδηγήσουν μπροστά του. Χωρίς καθυστέρηση διέταξε να τον βάλουν σε ένα τεράστιο γουδί και να αρχίσουν να τον χτυπούν με σιδερένια γουδοχέρια. Αυτός δεν έχασε ούτε το θάρρος ούτε τη σκωπτική του διάθεση. Καθώς υπέφερε φώναξε στον τύραννο: «κοπάνα όσο θέλεις το σακούλι (=σώμα) του Ανάξαρχου, τον Ανάξαρχο όμως τον ίδιο (=το πνεύμα του) δεν μπορείς να τον κοπανίσεις». Γεμάτος θυμό ο Νικοκρέοντας διέταξε να του κόψουν τη γλώσσα. Πριν όμως προλάβουν οι βασανιστές να εκτελέσουν την εντολή, την έκοψε ο ίδιος με τα δόντια του και την έφτυσε κατά πάνω του. (Διογένης ο Λαέρτιος, Βίοι και γνώμαι των εν φιλοσοφία ευδοκιμησάντων, Θ, 56-60). 6. Ο Αντίγονος Γ ο Δώσων ( π.χ.) ανέλαβε τον μακεδονικό θρόνο μετά τον θάνατο του Δημητρίου Β, ως κηδεμόνας του ανήλικου διαδόχου. Η υπόσχεσή του ότι θα τον παρέδιδε στον νόμιμο διάδοχο, μετά την ενηλικίωσή του, του προσέδωσε και την επωνυμία Δώσων. Ήταν πολύ δραστήριος και ανέπτυξε σημαντική πολεμική δράση. Αντιλαμβανόμενος τον επερχόμενο ρωμαϊκό κίνδυνο, επιχείρησε να ενώσει όλους τους Έλληνες σε συμμαχία. Τους κάλεσε, λοιπόν, στο Αίγιο (224 π.χ.) και τους έπεισε να τον αναγνωρίσουν ηγεμόνα τους. Έτσι δημιουργήθηκε η «Κοινή Συμμαχία». Ο ίδιος θα ήταν αρχηγός του στρατού, αλλά τις σοβαρές αποφάσεις, όπως για πόλεμο ή ειρήνη, θα τις έπαιρνε το συμμαχικό «Συνέδριο» και θα τις επικύρωναν όλα τα κράτη μέλη της Συμμαχίας. Επειδή ο νεωτεριστής βασιλιάς της Σπάρτης Κλεομένης αρνήθηκε να πάρει μέρος στη Συμμαχία, αποφάσισε να τον ανατρέψει. Για το σκοπό αυτό εισέβαλε με στρατό στην Πελοπόννησο και βάδισε κατά της ιστορικής Σπάρτης. Λίγα χιλιόμετρα έξω απ αυτήν, στην περιοχή της Σελλασίας συνάντησε (222 π.χ.) τον σπαρτιατικό στρατό και τον νίκησε. Η Σπάρτη, αφού είδε πρώτη φορά στη μέχρι τότε ιστορία της εχθρικά πόδια να πατούν τα εδάφη της, αναγκάστηκε να προσχωρήσει την «Κοινή Συμμαχία». Το καλοκαίρι του επόμενου ακριβώς έτους απέκρουσε νέα εισβολή του γειτονικού λαού των Ιλλυριών, που συχνά παραβίαζαν τα μακεδονικά 32

7 σύνορα. Κατά τη διάρκεια της μάχης είχε τέτοια ένταση και φώναζε τόσο πολύ στους στρατιώτες του, ώστε ερεθίστηκε ο λάρυγγάς του, ασθένησε και λίγο μετά πέθανε. Με τις φωνές του δηλαδή, μπορεί να κέρδισε τη μάχη, αλλά έχασε τη ζωή του. Δεν σκοτώνουν, επομένως, μόνο τα λόγια, όπως συνηθίζουν να λένε, αλλά και οι φωνές. Και ήταν μόλις 42 χρόνων. (Πολύβιος Β, 70 ). 7. Ο Αντίοχος Γ ο Μέγας ( π.Χ.) ήταν γιος και διάδοχος του βασιλιά της Συρίας Σέλευκου Β. Αφού στερέωσε την εξουσία του, έφτασε νικητής μέχρι τα παρθικά σύνορα. Οι πρώτες αυτές επιτυχίες του συνέτειναν στο να ονομαστεί μεγάλος. Ήρθε, στη συνέχεια, σε πόλεμο με τον βασιλιά της Αιγύπτου Πτολεμαίο Φιλοπάτορα, γιατί διεκδικούσαν και οι δύο τη γειτονική στην Αίγυπτο Κοίλη Συρία. Τελικά νικήθηκε και έχασε την περιοχή. Γεμάτος φιλοδοξίες και όνειρα, αφού κατέπνιξε εξέγερση στη Μ. Ασία, ανέλαβε την «Ανάβασή» του ( ), όπως ο ίδιος την ονόμασε, μιμούμενος τον Μ. Αλέξανδρο. Βάδισε δηλαδή, με τα στρατεύματά το προς τα ανατολικά, κατέλαβε την Αρμενία, τη Βακτρία, την Παρθία και την Αραβία και έφτασε μέχρι την Ινδία. Εφτά χρόνια πολεμούσε και δοξαζόταν. Θέλοντας να ανακτήσει τα εδάφη που είχε χάσει από τους Πτολεμαίους, ήρθε σε μυστική συμμαχία με το βασιλιά της Μακεδονίας Φίλιππο Ε και νίκησε τα αιγυπτιακά στρατεύματα κοντά στις πηγές του Ιορδάνη. Έτσι, κατέλαβε την Κοίλη Συρία και τη Φοινίκη. Θέλοντας να παγιώσει τις κτήσεις του, πάντρεψε την κόρη του Κλεοπάτρα με τον βασιλιά της Αιγύπτου Πτολεμαίο Ε τον Επιφανή. Αφού με αυτόν τον τρόπο επεκτάθηκε νότια και ανατολικά, στράφηκε προς τη Μ. Ασία και την κατέλαβε με ευκολία. Αντέδρασαν τότε οι Ρωμαίοι και απαίτησαν να αφήσει αμέσως ελεύθερες τις εκεί ελληνικές πόλεις. Η απαίτηση αυτή της Συγκλήτου δεν απηχούσε φιλελληνικά αισθήματα, αλλά τον φόβο της περαιτέρω επέκτασης του. Αντί για απάντηση, ήρθε με τα στρατεύματά του στην Ελλάδα. Τον διευκόλυνε το γεγονός ότι οι Αιτωλοί τον είχαν ανακηρύξει «στρατηγό αυτοκράτορα». Έκανε όμως το σφάλμα να περιμένει τους Ρωμαίους εκεί και να απορρίψει την πρόταση του στρατηγού Αννίβα, που εξόριστος από την πατρίδα του τον ακολουθούσε, να εισβάλει στην Ιταλία. Οι Ρωμαίοι έστειλαν εναντίον του ισχυρά στρατεύματα. Αφού νικήθηκε σε μάχη που έγινε στις Θερμοπύλες, έφυγε για τη Μ. Ασία. Οι Ρωμαίοι τον καταδίωξαν και σε μάχη κοντά στην Μαγνησία, τον νίκησαν ξανά. Ντροπιασμένος, αναγκάστηκε να υπογράψει ειρήνη μαζί τους στην Απάμεια. Οι συνεχείς πόλεμοι είχαν εξαντλήσει τα οικονομικά του κράτους του. Επιπλέον οι Ρωμαίοι απαιτούσαν απ αυτόν τεράστιες πολεμικές 33

8 αποζημιώσεις. Για να ανταποκριθεί στις οικονομικές ανάγκες του, δεν αρκέστηκε στη βαριά φορολογία των υπηκόων του, αλλά προχώρησε και σε έκτακτα μέτρα. Ένα από αυτά ήταν και η σύληση ναών. Δεν υπολόγισε σωστά την αντίδραση του κόσμου σε ένα τόσο σοβαρό ζήτημα. Έτσι, όταν μαζί με τους στρατιώτες του εισέβαλαν στο ιερό του Βήλου στη Σουσιανή, για να αρπάξουν τους θησαυρούς που έκρυβε, ξεσηκώθηκε αγανακτισμένος ο λαός της περιοχής και τον κατακρεούργησε μαζί με όλους που τον συνόδευαν. (Εγκυκλοπαίδεια Λαρούς, 9, ). 8. Ο Αντίοχος Δ (3ος αιώνας π. Χ.) ήταν γιος και διάδοχος του βασιλιά της Συρίας Σελεύκου 4 ου. Από μικρός έδειξε έφεση για τα γράμματα. Σπούδαζε στην Αθήνα φιλοσοφία, όταν πληροφορήθηκε ότι δολοφόνησαν τον πατέρα του. Χωρίς καθυστέρηση επέστρεψε, συγκέντρωσε τους πιστούς οπαδούς του, σκότωσε τον δολοφόνο του πατέρα του και ανέλαβε ο ίδιος τον θρόνο (175 π.χ.). Ήταν ένα περίεργο άτομο. Αποφασιστικός, ευφυής, καλλιεργημένος και γοητευτικός. Και παράλληλα, σκληρός και αδίστακτος μέχρι παραφροσύνης. Αγαπούσε τις γυναίκες, το πιοτό και την τέχνη. Θαύμαζε τον ελληνικό πολιτισμό και συχνά ξόδευε τεράστια ποσά, για αγάλματα, θέατρα και ναούς. Στους Αθηναίους έστειλε πολλά τάλαντα για να ολοκληρώσουν το ναό του Ολυμπίου Δία, που έμενε ημιτελής από τα χρόνια του Πεισιστράτου. Ως πηγή εσόδων για τα έργα τέχνης και τους πολέμους του είχε βρει την πλούσια Ιουδαία, που είχε καταλάβει ο προκάτοχός του Αντίοχος Γ. Αντιμετώπισε με σκληρότητα τους Εβραίους. Τους ανάγκασε να δίνουν το 1/3 της παραγωγής τους σε σιτηρά και το ½ των καρπών από τα δέντρα τους. Παράλληλα, διόρισε δικό του αρχιερέα και διέταξε τον εξελληνισμό του πληθυσμού. Προς το σκοπό αυτό εξίσωσε τον Δία με τον Ιεχωβά. Πολλοί νέοι Ιουδαίοι δέχτηκαν τον ελληνικό τρόπο ζωής και μυήθηκαν στον ελληνικό πολιτισμό. Οι παλιοί όμως προσπαθούσα να βρουν την ευκαιρία να αντιδράσουν. Ονειρευόταν να κατακτήσει την Αίγυπτο και έτσι κίνησε με τα στρατεύματά του εναντίον των αδύναμων Πτολεμαίων, που την κατείχαν. Θα ήταν εύκολη υπόθεση, αν δεν επενέβαιναν οι Ρωμαίοι. Αυτοί έστειλαν στη χώρα των φαραώ τον στρατηγό τους Ποπίλιο με εντολή να τον απομακρύνει. Όταν του ζήτησε χρόνο για να το σκεφτεί, ο στρατηγός χάραξε ένα κύκλο γύρω του στην άμμο και του είπε να αποφασίσει, πριν τον περάσει. Αναγκάστηκε έτσι οργισμένος, να υποχωρήσει. Ωστόσο στην Ιερουσαλήμ είχε φτάσει η είδηση ότι σκοτώθηκε από τους Ρωμαίους. Το γεγονός θεωρήθηκε μεγάλη ευκαιρία και οι παραδοσιακοί Ιουδαίοι ξεσηκώθηκαν και έσφαξαν όλους τους αρχηγούς αυτών που υποστήριζαν τον ελληνικό τρόπο ζωής. Όταν, επιστρέφοντας, 34

9 πληροφορήθηκε το γεγονός, έπεσε με μανία εναντίον των επαναστατών και λεηλάτησε άγρια τον Ναό. Αφού έσφαξε χιλιάδες Εβραίους, διέταξε τον αναγκαστικό εξελληνισμό των υπολοίπων. Επειδή τα χρήματα που είχε και που συγκέντρωσε από τις λεηλασίες των Εβραίων δεν του έφταναν για τα νέα φιλόδοξα σχέδιά του, αποφάσισε εκστρατείες προς τα ανατολικά, για να γνωρίσει τη δόξα και να γεμίσει τα δημόσια ταμεία. Σε μια από τις εκστρατείες του αυτές προς την Περσία πέθανε. Πολλοί υποστηρίζουν ότι αιτία του θανάτου του ήταν η επιληψία που τον τυραννούσε για καιρό. Άλλοι υποστηρίζουν ότι είχε τρελαθεί από καιρό και πέθανε από την τρέλα του. Υπάρχουν και άλλες εκδοχές για διάφορες άλλες ασθένειες. Γεγονός πάντως ήταν ότι έφυγε από τη ζωή νέος και άδοξα ο περίεργος και ικανότατος αυτός βασιλιάς (Ντυράν, και 55-97). 9. Ο Απελλής (4ος π.χ. αιώνας) από μικρός ασχολήθηκε με τα ζωγραφική και απέκτησε γρήγορα μεγάλη φήμη. Δάσκαλός του ήταν ο μεγάλος ζωγράφος Πάμφιλος. Ήταν μεγάλος καλλιτέχνης, αφού είχε την πολυτέλεια να επαινεί τους ομοτέχνους του. Κάποτε έμαθε ότι ο μεγάλος ζωγράφος και αντίπαλός του Πρωτογένης ζούσε μέσα σε άθλια φτώχεια στη Ρόδο. Ταξίδεψε μέχρι το νησί, για να τον δει και να τον βοηθήσει. Όταν μπήκε απροειδοποίητος στο εργαστήρι, αυτός έλειπε. Μια γριά που βρισκόταν εκεί τον ρώτησε ποιος ήταν, για να το πει στον Πρωτογένη, όταν επέστρεφε. Αυτός αντί να της απαντήσει πήρε ένα χρωστήρα και τράβηξε μια πολύ λεπτή γραμμή σαν σκίαση πάνω σε ένα πίνακα. Όταν επέστρεψε ο Πρωτογένης και η γριά δεν μπορούσε να του αναφέρει το όνομα του ξένου επισκέπτη, κοίταξε τη γραμμή και είπε: μόνο ο Απελλής θα μπορούσε να τραβήξει μια τέτοια γραμμή. Έσυρε τότε αυτός μια ακόμα πιο λεπτή γραμμή μέσα στη γραμμή του Απελλή και είπε στη γριά να τη δείξει στον ξένο, όταν ξαναρχόταν. Ήρθε ξανά αυτός, είδε τη γραμμή του Πρωτογένη και τράβηξε μια νέα ακόμα πιο λεπτή μέσα σ αυτήν. Όταν την είδε ο Πρωτογένης παραδέχτηκε ότι νικήθηκε και πήγε στο λιμάνι για να καλωσορίσει τον μεγάλο του αντίπαλο. Λένε ότι ο πίνακας με τις γραμμές αυτές έγινε περιζήτητος. Πήγαινε αντί μεγάλων ποσών από φιλότεχνο σε φιλότεχνο, ώσπου τον αγόρασε ο Ιούλιος Καίσαρ και τον τοποθέτησε στο μέγαρό του πάνω στον Παλατίνο λόφο. Όταν κάηκε το μέγαρο, κάηκε και αυτός. Για να βοηθήσει τον αδικοπραγούντα Πρωτογένη, ζήτησε να αγοράσει κάποιους από τους πίνακές του. Ήθελε με αυτό τον τρόπο να παρακινήσει και άλλους να αγοράσουν. Ο Πρωτογένης του ζήτησε ένα πολύ μικρό ποσό. Αυτός του έδωσε 50 τάλαντα (ισοδυναμούσαν πάνω από ένα τόνο χρυσάφι) και διέδωσε ότι σκόπευε να πουλήσει τους πίνακες για δικούς του. Οι κάτοικοι της Ρόδου έσπευσαν τότε να 35

10 αγοράσουν αυτοί τους πίνακες του Πρωτογένη, προσφέροντάς του περισσότερα χρήματα, για να μείνουν για πάντα στο νησί τους. Το έργο που τον έκανε περισσότερο γνωστό ήταν η αναδυομένη Αφροδίτη. Ο Μ. Αλέξανδρος εκτίμησε την τέχνη του και τον είχε για προσωπικό του ζωγράφο. Λέγεται ότι όταν τον ζωγράφισε καβάλα στο άλογό του, τον γνωστό Βουκεφάλα, ο στρατηλάτης παραπονέθηκε ότι δεν είχε αποδώσει τέλεια το άλογο. Καθώς λοιπόν πλησίασε τον πίνακα στο άλογο, για να του αποδείξει τις ατέλειες, ο Βουκεφάλας είδε το ομοίωμά του και χρεμέτισε. Είπε τότε αυτός στον Αλέξανδρο: το άλογο, βασιλιά μου, ξέρει από τέχνη καλύτερα από σένα. Ευτυχώς που δεν θύμωνε μαζί του ο στρατηλάτης. Λένε μάλιστα ότι όταν του έστειλε μια από τις γυναίκες του, για να τη ζωγραφίσει και ο ζωγράφος την ερωτεύτηκε, του την άφησε σαν δώρο. Ένα μεγάλο καλλιτέχνη τον θαυμάζουν όλοι ακόμα και οι βασιλιάδες. Για όλη του τη ζωή εργαζόταν εντατικά στο εργαστήριό του. Γέρος πια και ενώ ζωγράφιζε κάποια Αφροδίτη, πέθανε με το χρωστήρα στο χέρι. Η θεά της ομορφιάς τον πήρε μαζί της (Ντυράν, 501,502, Πλίνιος XXXV). 10. Ο Αρίσταρχος ( π.χ.) καταγόταν από τη Σαμοθράκη. Από πολλούς θεωρείται ως ο μεγαλύτερος φιλόλογος της αρχαιότητας. Εργάστηκε ως βιβλιοθηκάριος στην περίφημη βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας και ήταν ο πέμπτος κατά σειρά, που αναλάμβανε την τιμητική αυτή θέση. Το σπουδαιότερο ίσως από τα έργα του είναι δύο εκδόσεις του Ομήρου, που έκανε. Σ αυτές εκτός από το κείμενο υπάρχουν και θαυμάσια κριτικά και ερμηνευτικά σχόλια. Σεβόταν τα κείμενα, έκανε τις πρέπουσες διορθώσεις και εισχωρούσε τόσο βαθιά μέσα στην ποίηση, ώστε κατανοούσε πλήρως τη σκέψη και τα νοήματα των ποιητών. Ήταν άριστος κριτικός φιλόλογος. Στο λεξικό Σούδα (Λεξικό Σουίδα ή Σούδα, τ. Α, Αθήνα 2002, σ. 175) διαβάζουμε για το τέλος του: «...τελευτά δε εν Κύπρω, εαυτόν υπεξαγαγών ενδεία τροφής, νόσω τη ύδρωπι ληφθείς, έτει δε αυτού της ζωής οβ». 36

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΝΑ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ 490 Π.Χ., ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΡΟΜΑΚΙ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ. TAK TAK Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΙ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ISBN 978-960-484-159-2

ISBN 978-960-484-159-2 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ Ο Μέγας Αλέξανδρος Κείμενο: Φίλιππος Μανδηλαράς Επιμέλεια κειμένου: Ράνια Ζωίδη Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Διόρθωση: Αντωνία Κιλεσσοπούλου 2010, Εκδόσεις Κυριάκος Παπαδόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Ορτυγία. Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος

Ορτυγία. Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος Ορτυγία Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος Τοποθεσία Πού βρίσκεται; Το νησί της Ορτυγίας βρίσκεται στην κάτω Ιταλία στις Συρακούσες. Τα αξιοθέατα: Ο ναός του Απόλλωνα üη πλατεία

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία.

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία. Η Νίκη σε νομίσματα Νίκη: θεά της ελληνικής μυθολογίας προσωποποιούσε τη δόξα του ελληνικού πολιτισμού. Η Νίκη στέλνονταν από το Δία για να εξυμνήσει μία νίκη, να προσφέρει σπονδές ή να στεφανώσει ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! etwinning συνεργασία του Νηπιαγωγείου Σεισίου και του 1 ου Νηπιαγωγείου Μουρικίου στα πλαίσια του προγράμματος «Ας ζήσουμε ένα ταξίδι με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. υο λόγια για το βιβλίο σου

ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. υο λόγια για το βιβλίο σου ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΑΡ. ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ & ΣΤΙΧΟΣ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑ ΙΑΤΥΠΩΣΗ ΙΟΡΘΩΣΗ 5 Εισαγωγικό σημείωμα για το μαθητή 6 3 η παράγραφος 3 ος ισθμό 7 Παράθεμα 1 ο Α 8 Παράθεμα 2 Α 11 2 η παράγραφος

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΤΑ: α. Γιατί μετακινούνταν οι άνθρωποι της Κύπρου κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Ποιοι μετακινούνταν; Πού μετακινούνταν; Πώς μετακινούνταν;

ΚΑΡΤΑ: α. Γιατί μετακινούνταν οι άνθρωποι της Κύπρου κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Ποιοι μετακινούνταν; Πού μετακινούνταν; Πώς μετακινούνταν; ΚΑΡΤΑ: α Πηγή 1: Κείμενο αρχαιολόγου Χιλιάδες ειδώλια, μικρά και μεγάλα, βρέθηκαν σε διάφορα ιερά της Κύπρου. Οι προσκυνητές αφιέρωναν τα ειδώλια στους θεούς και τις θέες τους. Πολλοί άνθρωποι όπως αγρότες,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ.

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ. ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 479 323 π.χ. Α. Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ Ή Α ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ (478 431 π.χ.) ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 1. Οι ελληνικές πόλεις παραμέρισαν τις διαφορές τους και συμμάχησαν για την αντιμετώπιση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington (email: eduserv@otenet.gr. Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington (email: eduserv@otenet.gr. Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5) Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington (email: eduserv@otenet.gr 1. Ποια από τις ακόλουθες μάχες δεν έχει σχέση με τους Μηδικούς Πολέμους; α. η μάχη της Μυκάλης β. η μάχη

Διαβάστε περισσότερα

Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος ...... Δημοσθένης Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Επιμέλεια κειμένου - Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2010 ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΛΑ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου 3. Ξενοφών Γρύλλου Ερχιεύς Ερωτήσεις ανοικτού τύπου 1. Η ΖΩΗ ΤΟΥ 1. Να δώσετε βασικές πληροφορίες για την καταγωγή του Ξενοφώντα και για το οικογενειακό περιβάλλον µέσα στο οποίο µεγάλωσε. 2. Σε ποια εποχή

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

5. ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΗΣ

5. ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΗΣ 5. ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΗΣ Έντυπο 5.4.1. «Κυριακίδης» Δραστηριότητα 1 η : «Στέλιος Κυριακίδης, η ζωή μου» Ο Στέλιος Κυριακίδης ήταν αθλητής δρόμων ημιαντοχής και αντοχής, με ιδιαίτερη έφεση στον μαραθώνιο.

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή;

Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Ερωτήματα κλειδιά: 2 Ποιες ήταν οι σχέσεις ανάμεσα στις ομάδες; Ποιοι ήταν οι αρχηγοί των ομάδων; Σύνδεση με προηγούμενα μαθήματα

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Cleopatra (Κλεοπάτρα) 69 30 π.χ. Αίγυπτος Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.x και βασίλεψε στην

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες 11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Συλλογή-επιλογή:Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια: Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ Κλεοπάτρα 69 30 π.χ. Αίγυπτος -Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.χ. Βασίλεψε στην Αίγυπτο

Διαβάστε περισσότερα

Πότε θα φανεί η Φανή

Πότε θα φανεί η Φανή ...... Πότε θα φανεί η Φανή Η συγγραφέας χαίρεται να έρχεται σε επαφή με τους αναγνώστες της. Η διεύθυνσή της είναι: Αγίου Πολυκάρπου 51, Νέα Σμύρνη 171 24, Αθήνα. Τηλ.: 210 9335830, FAX: 210 9351603 e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ H ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ Στην εποχή του Θουκυδίδη πραγματοποιείται ένα σπουδαίο γεγονός που έγινε βασική αιτία να εξασθενίσουν οι Αρχαίες Ελληνικές πόλεις καθώς να συντριβή το πολιτισμικό μεγαλείο της αρχαίας

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού:

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: ΕΠΟΧΗ ΧΑΛΚΟΥ 1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού: 3000 1100 π. Χ. 1100-800 πχ 800-500 πχ 500-323 πχ 323-146 πχ 146πΧ-330 μχ 2. Καταγράφω τους τρεις (3) σημαντικότερους πολιτισμούς που

Διαβάστε περισσότερα

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας

Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας Ο Μ.Αλέξανδρος εικονίζεται σε εξάρτηµα της πολεµικής του πανοπλίας στον ΙΙ βασιλικό τάφο της Βεργίνας Το 274π.Χ. ο βασιλιάς της Ηπείρου Πύρρος κατέλαβε αιφνιδιαστικά τη Μακεδονία, όταν βασίλευε σ αυτήν

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ 1 Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ Ο Σμυρναϊκός Μανές ή αλλιώς Μανέρως. Κατά τους Αρχαίους συγγραφείς ο Μανέρως ήταν θλιβερός ήχος και τον ονομάζανε Μανέρω ή Λίναιος θρήνος διότι κατά τα λεγόμενα με τον ήχο αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3 Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3 Η Σπάρτη ήταν πόλη- κράτος στην Αρχαία Ελλάδα, χτισμένη στις όχθες

Διαβάστε περισσότερα

Υπατία. Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών

Υπατία. Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών Υπατία Τετάρτη20 Νοεµβρίου 2013 Σχολικό έτος 2013-2014 Εργασία της µαθήτριας Ελευθεριάδη Κωνσταντίνα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Dr. Σταυρούλα Πατσιοµίτου 1 ο ΠρότυποΠειραµατικόΓυµνάσιοΑθηνών Τµήµα Β1 Βιογραφικό

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Ìéá áëçèéíþ éóôïñßá áðü ôï ÉñÜê

Ìéá áëçèéíþ éóôïñßá áðü ôï ÉñÜê Ìéá áëçèéíþ éóôïñßá áðü ôï ÉñÜê Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΑΡΙΟΣ ΤΗΣ ΒΑΣΟΡΑΣ Τίτλος πρωτοτύπου: The Librarian of Basra Κείμενο - Εικονογράφηση: Jeanette Winter Μετάφραση: Γιάννης Παπαδόπουλος Διόρθωση: Γιάννης Τσατσαρός

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Μάθημα: Ιστορία Τάξη: Α Λυκείου Χρόνος εξέτασης: 2 ώρες και 30 λεπτά ΜΕΡΟΣ Α (20 μονάδες) Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις δύο (2) ερωτήσεις. 1. Κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη NINO BADASHVILI Φιλόλογος Γεωργία Με την ευκαιρία της Συνάντησης, θα ήθελα να επισημάνω κάποια ίσως άγνωστα στοιχεία που είναι ιστορικά ορόσημα στις ελληνογεωργιανές

Διαβάστε περισσότερα

Οι Συρακούσες μέσα από τον Πλάτωνα και το Θουκυδίδη. Οβαλίδη Μελίνα Κατερίνα Νέζη

Οι Συρακούσες μέσα από τον Πλάτωνα και το Θουκυδίδη. Οβαλίδη Μελίνα Κατερίνα Νέζη Οι Συρακούσες μέσα από τον Πλάτωνα και το Θουκυδίδη. Κάντε Μία εργασία κλικ για των να επεξεργαστείτε : τον υπότιτλο του υποδείγματος Οβαλίδη Μελίνα Κατερίνα Νέζη 24/5/2011 Λατομεία και Ιστορία Τι μας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις 7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις πώς διαχειρίστηκε ο Ηράκλειος τόσο τους κινδύνους που απειλούσαν τα σύνορα του ανατολικού ρωμαϊκού κράτους όσο και τα σοβαρά προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:---------

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- 25η Μαρτίου 1821 Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- Στόχοι: Μέσα από διάφορες επικοινωνιακές και διαθεματικές δραστηριότητες τo παιδί:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαία Ελληνική Ιστορία

Αρχαία Ελληνική Ιστορία Αρχαία Ελληνική Ιστορία Ενότητα 11: Θήβα (Επαμεινώνδας, Πελοπίδας) Αγγελική Σύρκου Τμήμα Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ Σκρουτζ, κυρίες του Φιλανθρωπικού Σωματείου, παιδιά που λένε τα κάλαντα, οι συγγενείς του Εμπενίζερ Σκρουτζ, το πνεύμα των προηγούμενων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr JEANETTE WINTER ΙΚΜΠΑΛ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ JEANETTE WINTER ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ Βραβείο ΜΑΛΑΛΑ ΓΙΟΥΣΑΦΖΑΪ ΝΟΜΠΕΛ ΕΙΡΗΝΗΣ ISBN 978-960-569-305-3 Κωδ. μηχ/σης 12.263 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

Διαβάστε περισσότερα

600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ 600 π.χ. - 300 π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ ΠΛΗΣΙΑΣΕ, ΝΥΞΕ ΜΕ ΤΗ ΜΑΚΡΙΑ ΛΟΓΧΗ Ή ΤΟ ΞΙΦΟΣ ΕΚ ΤΟΥ ΣΥΝΕΓΓΥΣ ΚΑΙ ΦΟΝΕΥΣΕ ΕΝΑΝ ΑΝΔΡΑ. ΑΝΤΙΤΑΞΕ ΠΕΛΜΑ ΣΤΟ ΠΕΛΜΑ, ΘΕΣΕ ΑΣΠΙΔΑ ΣΤΗΝ ΑΣΠΙΔΑ, ΠΡΟΤΑΞΕ ΛΟΦΙΟ ΣΤΟ ΛΟΦΙΟ, ΚΡΑΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ α. η αραβική εξάπλωση με την καθοδήγηση των δύο πρώτων χαλιφών οι Άραβες εισέβαλαν και κατέκτησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα τις πλούσιες χώρες της Εγγύς

Διαβάστε περισσότερα

Πλάτωνος Βιογραφία Δευτέρα, 23 Μάιος 2011 01:55

Πλάτωνος Βιογραφία Δευτέρα, 23 Μάιος 2011 01:55 Ο Πλάτων (427 π.χ. - 347 π.χ.) ήταν αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος από την Αθήνα, ο πιο γνωστός μαθητής του Σωκράτη και δάσκαλος του Αριστοτέλη. Το έργο του με τη μορφή φιλοσοφικών διαλόγων έχει σωθεί ολόκληρο

Διαβάστε περισσότερα

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ 2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ Συμπλήρωση κενών Να συμπληρώσετε τα κενά του αποσπάσματος, βάζοντας στην κατάλληλη θέση μία από τις ακόλουθες λέξεις (τρεις

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Εκδοχές ίδρυσης Σύμφωνα με την παράδοση από τον Ρωμύλο, γιο του Αινεία (γύρω στο 735 π.x.) Σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα στη

Διαβάστε περισσότερα