3rd Conference on Informatics in Education Θ Πλθροφορικι ςτθν Εκπαίδευςθ. Πρόγραμμα

Transcript

1 3rd Conference on Informatics in Education Θ Πλθροφορικι ςτθν Εκπαίδευςθ Πανεπιςτιμιο Πειραιώσ, 8-9 Οκτωβρίου 2011 Πρόγραμμα Σο ςυνζδριο CIE2011 διοργανώνεται από το Σμιμα Πλθροφορικισ του Πανεπιςτθμίου Πειραιϊσ και το Σμιμα Πλθροφορικισ του Ιονίου Πανεπιςτθμίου ςε ςυνεργαςία με τθν Ελλθνικι Εταιρεία Επιςτθμόνων και Επαγγελματιϊν Πλθροφορικισ και Επικοινωνιϊν-ΕΠΤ και εςτιάηεται ςτθν Πλθροφορικι και ςτισ ΣΠΕ ςτθν εκπαίδευςθ Οργανωτικι Επιςτθμονικι Επιτροπι Νικόλαοσ Αλεξανδρισ, Σμιμα Πλθροφορικισ, Πανεπιςτιμιο Πειραιώσ, Κακθγθτισ Χριςτοσ Δουλθγζρθσ, Σμιμα Πλθροφορικισ, Πανεπιςτιμιο Πειραιώσ, Κακθγθτισ Παναγιϊτθσ Βλάμοσ, Σμιμα Πλθροφορικισ, Ιόνιο Πανεπιςτιμιο, Επίκουροσ Κακθγθτισ Βαςίλειοσ. Μπελεςιϊτθσ, χολικόσ φμβουλοσ Πλθροφορικισ ΔΕ και Σμιμα Πλθροφορικισ, Πανεπιςτιμιο Πειραιώσ Εκτελεςτικι Επιτροπι Ιωάννθσ Βογιατηισ, Σμιμα Πλθροφορικισ, ΣΕΙ Ακινασ, Πρόεδροσ Δ ΕΠΤ Χριςτοσ Κοίλιασ, Σμιμα Πλθροφορικισ, ΣΕΙ Ακινασ, Σαμίασ Δ ΕΠΤ Τπό τθν αιγίδα του ΤΠΔΜΘ Χορθγοί Όροι ςυμμετοχισ και λοιπζσ λεπτομζρειεσ, ςτο δικτυακό τόπο του ςυνεδρίου:

2 άββατο, 8 Οκτωβρίου : Προςζλευςθ - Εγγραφζσ 09:30-11:00 Εκπαιδευτικι Ρομποτικι Εφαρμογζσ Εικονικισ Πραγματικότθτασ-Διδακτικά παιχνίδια Ανοιχτό Λογιςμικό Θ Πλθροφορικι ςτθν Εκπαίδευςθ των ΑΜΕΑ υνεδρία 1 Αμφικζατρο: Αϋ Αμφικζατρο: Βϋ Εργαςτιριο: 3 Προεδρείο: Β. Παπαχριςτου, Δ. Σςόλθσ Αξιολόγθςθ τθσ υμβολισ τθσ Επαυξθμζνθσ Πραγματικότθτασ ςτθν Εκπαίδευςθ Β. Παπαχριςτου Μζκοδοσ, Μζςο και υςκευι Εικονικισ Παράςταςθσ Μ. αβελίδθ,ι. αβελίδθ,ι. Καθηαβοςνίδθσ,. αβελίδθσ,. Ποςλαράκθσ A Virtual elearning Environment for Museums - Enhancing Visitor's Experince and Supporting Life-long Learning E. Chantzi, D. Tsolis, Ath. Tsakalidis Αποκτιςτε με ΕΛ/ΛΑΚ ζνα Φφλακα Αςφαλείασ (guard) ςτο Εργαςτιριό ςασ Ι. τζλλασ Προεδρείο: Β. Κουρμπζτθσ, Αντ. Πλζρου Μελετϊντασ το Κλίμα υνεργαςίασ μεταξφ Παιδιϊν με Ειδικζσ Ανάγκεσ μζςα από Δραςτθριότθτεσ Εκπαιδευτικισ Ρομποτικισ Αλ. Σςικολάτασ Αυτοματοποιθμζνθ Αξιολόγθςθ Προβλθμάτων ςτθν Αλγορικμικι κζψθ Αντ. Πλζρου Θ Χριςθ των ΣΠΕ ςτθν Εκπαίδευςθ των Γεωτεχνικϊν Ειδικοτιτων των ΕΕΕΕΚ Δ. Μπουτακίδθσ,. Βαςιλειάδου, Θ. Αμυγδαλάσ, Π. ταγιόπουλοσ, Α. αραντίδου Ανάπτυξθ Προςβάςιμου Εκπαιδευτικοφ και Εποπτικοφ Τλικοφ για Μακθτζσ με Αναπθρίεσ Κ. Αραμπατηι, Κ. Γκυρτισ, Α. Ευςτακίου, Β. Κουρμπζτθσ, Μ. Χατηοποφλου Motion Recognition as an Educational Game for Small Age Students C. Patsakis Παρουςίαςθ: Χριςθ και Προγραμματιςμόσ με το Kinect. Αναγνϊριςθ Κίνθςθσ και Χειρονομιϊν K. Πατςάκθσ, Σμιμα Πλθροφορικισ Πανεπιςτθμίου Πειραιώσ 11:00-11:30 Διάλειμμα - Καφζσ 2

3 11:30-12:30 Ολομζλεια - Αμφικζατρο Α Χαιρετιςμοί Κεντρικι Ομιλία Ο Ρόλοσ του Διαδραςτικοφ Εκπαιδευτικοφ Λογιςμικοφ ςτθ φγχρονθ Εκπαίδευςθ και θ Αξιολόγθςι του. Μ. Βίρβου, Σμιμα Πλθροφορικισ, Πανεπιςτιμιο Πειραιώσ, Κακθγιτρια Παρουςιάςεισ Χορθγϊν 12:30-14:30 Πλθροφορικι και Διδακτικζσ Προτάςεισ ςτθν Πρωτοβάκμια Εκπαίδευςθ υνεδρία 2 υνεδρία 3 Αμφικζατρο: Αϋ Αμφικζατρο: Βϋ Εργαςτιριο: 1 Εργαςτιριο: 2 Προεδρείο : Σ. Καράκιηα, Κ. Γκυρτισ, Μ. κιαδζλλθ Προεδρείο: Ι. Λιγνόσ, Α. Κουφοφ,. Μάνεςθ Βαςικζσ Αρχζσ Προγραμματιςμοφ για Μακθτζσ του Δθμοτικοφ ςτο Περιβάλλον τθσ EasyLogo Μ. κιαδζλλθ Θλεκτρονικά Παιχνίδια και Χωρικι Αντίλθψθ. φμμαχοσ ι Αντίπαλοσ ςτθ Διδαςκαλία τθσ Γεωγραφίασ; Αικ. Αποςτολοποφλου, Α. Κλωνάρθ Χριςθ Περιβαλλόντων τφπου Logo ςτο Νθπιαγωγείο: Διερεφνθςθ του Κοινωνικοφ Πλαιςίου Μάκθςθσ. Γίδαρθ, Α. Χρονάκθ, Ν. Σηιουβάρασ, Μ.Ρ. Σηιουβάρα ΣΠΕ και Ενεργόσ Πολίτθσ Π. Σςολάκοσ, Μ. Δθμοποφλου, Ε. Μπαμπίλα Θ Διείςδυςθ των Νζων Σεχνολογιϊν ςτα Δθμοτικά χολεία του Ν. Μαγνθςίασ Κ. Γεωργοφλθ,. Θεοδοςίου, Δ. Λιόβασ Κριτικι Διερεφνθςθ των Απόψεων των Εκπαιδευτικϊν Σ.Π.Ε. των Δ.. με Ε.Α.Ε.Π. αναφορικά με τθν Αποτελεςματικότθτα του Εκπαιδευτικοφ τουσ Ζργου ςε ςχζςθ με τουσ ςτόχουσ του Τπ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. για το Νζο χολείο Κ. Σηιαφζτασ, Σ. Καράκιηα, Δ. Αλεμπάκθ Διδακτικι τθσ Πλθροφορικισ χωρίσ ι με Θλεκτρονικοφσ Τπολογιςτζσ ςτο Ολοιμερο Δθμοτικό ςχολείο E. Αγγελίδθσ, Σ. Λαδιάσ Προγραμματιςμόσ Αυτομάτων Πεπεραςμζνων Καταςτάςεων: θ Τλοποίθςθ του Αλγορίκμου Σο Νθςί του Θθςαυροφ ςε Περιβάλλον Οπτικοφ Προγραμματιςμοφ Kodu Ε. Αγγελίδθσ, Δ. Φωτιάδθσ, Σ. Λαδιάσ Σο Διαδίκτυο ωσ Μζςο Ανεφρεςθσ Μουςικϊν Βίντεο για τθ Διδαςκαλία Σραγουδιϊν Δθμοφιλοφσ Μουςικισ ςτθν Πρωτοβάκμια και Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ: Μια Διδακτικι Πρόταςθ Διδαςκαλίασ Σραγουδιοφ Δθμοφιλοφσ Μουςικισ με Μουςικό Βίντεο, Ε. Καροφμπαλθ Μελζτθ των Αλλθλεπιδράςεων ςε ζνα υνεργατικό Περιβάλλον Μάκθςθσ μζςω τθσ Καταγραφισ τθσ Ατομικισ και υνεργατικισ Οικοδόμθςθσ τθσ Γνϊςθσ με τθ Χριςθ Εννοιολογικϊν Χαρτϊν. Μελζτθ Περίπτωςθσ, Α. Κουφοφ Δθμιουργία και Αξιοποίθςθ Εκπαιδευτικϊν Κόμικσ ςτθν Πρωτοβάκμια Εκπαίδευςθ Ι. Γιακουμισ Enhancing Preschoolers Cognitive and Technical Scaffolding by Implementing Information and Communication Technologies in Preschool Education S. Manesi Επίδειξθ Εγκαταςτάςεων Διανομϊν Linux Ιάκ. τζλλασ, R. Kweskin, Μζλθ ζνωςθσ Χρθςτών και Φίλων Linux Ελλάδασ (HEL.L.U.G.) Intelligent Virtual Environment Development with the REVE Platform as an Educational Aid G. Anastassakis, Th. Panayiotopoulos Παρουςίαςθ: Χριςθ τθσ Πλατφόρμασ REVE για τθ Δθμιουργία Εικονικϊν Κόςμων και Ευφυϊν Εικονικϊν Πρακτόρων για Εκπαιδευτικοφσ κοποφσ Γ. Αναςταςάκθσ, Εργαςτιριο Γνώςθσ, Σμιμα Πλθροφορικισ Πανεπιςτθμίου Πειραιώσ 14:30-16:00 Ελαφρφ Γεφμα 3

4 16:00-18:00 Πλθροφορικι και Διδακτικζσ Προτάςεισ ςτο χεδίαςθ και Εφαρμογι υςτθμάτων Γυμνάςιο υνεδρία 4 υνεδρία 5 Αμφικζατρο: Αϋ Αμφικζατρο: Βϋ Εργαςτιριο: 1 Εργαςτιριο: 2 Προεδρείο: Δ. Γαβρίλθ, Β. Ρεπαντισ Ο ρόλοσ τθσ 3D Ψθφιακισ Μοντελοποίθςθσ ςτθ Διδαςκαλία του Προγραμματιςμοφ: Καταςκευι του 3D Μοντζλου των Ιδανικϊν Αερίων από Μακθτζσ τθσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Β. Ρεπαντισ, Α. Λαδιάσ Προεδρείο: Ι. Μπαναλόπουλοσ, Θ. Ναλμπάντθ Προςωπικό Βιβλίο Μακθςιακισ τιριξθσ Μακθτϊν Ι. Μάμαλθσ, Π. Καραβά, Ι.-Χ. Παναγιωτόπουλοσ Ανάλυςθ τθσ Επίδοςθσ Μακθτϊν τθσ Γ Γυμναςίου ςτισ Γραπτζσ Δοκιμαςίεσ του Μακιματοσ τθσ Πλθροφορικισ Δ. Μωράκθσ Αξιοποιϊντασ τθ Μζκοδο Project ςτθ Διδαςκαλία του Μακιματοσ τθσ Πλθροφορικισ τθσ Γϋ Γυμναςίου Δ. Γαβρίλθ Διδαςκαλία Εννοιϊν τθσ Πλθροφορικισ Χωρίσ Τπολογιςτι - Αναπαράςταςθ Εικόνασ Aκ. Κοκκόρθ, Ε. Κανίδθσ Analysis of Educational Digital Storytelling Software of the last five years: Use of the Dimension Star Model P. Psomos, M. Kordaki Οι Νζεσ Σεχνολογίεσ ςτθ Μουςειακι Εκπαίδευςθ. Παρακολουκϊντασ ζνα Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ςτο Μουςείο Φυςικισ Ιςτορίασ Φ.Ε. Φ. Σριπολιτςώτου χεδιαςμόσ και Τλοποίθςθ Ζμπειρου υςτιματοσ για Πρόβλεψθ Απόδοςθσ Μακθτϊν ςτισ Εξετάςεισ του Κρατικοφ Πιςτοποιθτικοφ Γλωςςομάκειασ: Θ Περίπτωςθ τθσ Ιταλικισ Γλϊςςασ Κ. Χατηθκεοδώρου, Θ. Σριανταφυλλάκθσ χθματιςμόσ Ετερογενϊν Ομάδων με Χριςθ Σ.Π.Ε. για υνεργατικι Μάκθςθ ςε υνκετικζσ Εργαςίεσ Μ. Κυπριανίδου Θ χριςθ των ΣΠΕ ςτθν Τπθρεςία τθσ χολικισ Φυςικισ Αγωγισ: χεδιαςμόσ και Περιεχόμενα ενόσ Προγράμματοσ Παρζμβαςθσ με τόχο τθ Φυςικι Δραςτθριοποίθςθ των Μακθτϊν Α. Κοτςιάνθ, Α. Αυγερινόσ Επίδειξθ proxy/firewall IPCop. Εγκατάςταςθ, παραμετροποίθςθ, διαχείριςθ Ιάκ. τζλλασ, R. Kweskin Μζλθ Ζνωςθσ Χρθςτών και Φίλων Linux Ελλάδασ (HEL.L.U.G.) Game Engines as Virtual Environment Development Tools N. Avradinis, Th. Panayiotopoulos, K. Tyrovola Παρουςίαςθ: Ανάπτυξθ Εικονικοφ Κόςμου με τθν Πλατφόρμα UDK Ν. Αβραντινισ, Εργαςτιριο Γνώςθσ, Σμιμα Πλθροφορικισ Πανεπιςτθμίου Πειραιώσ Διδαςκαλία Σθσ Γεωγραφίασ Βϋ Γυμναςίου Με Λογιςμικό. Εφαρμογι τα Μακιματα 35 Και 36: «Οι Γείτονζσ Μασ τα Βαλκάνια» Ολ. Σριπολιτςώτου Θ Αξιοποίθςθ των Δυνατοτιτων του Web 2.0 ςτθν Εκπαιδευτικι Διαδικαςία: υμπεράςματα από τθ Διδαςκαλία τθσ τατιςτικισ τθσ Βϋ Γυμναςίου Δ. Λαμπρινίδθσ 18:00-18:30 Διάλειμμα - Καφζσ 4

5 18:30-20:30 Πλθροφορικι και Διδακτικζσ Προτάςεισ ςτο Λφκειο υνεδρία 6 υνεδρία 7 Αμφικζατρο: Αϋ Αμφικζατρο: Βϋ Εργαςτιριο: 1 Εργαςτιριο: 2 Προεδρείο: π. Δουκάκθσ, Κ. Κανίδθσ Σο Πρότηεκτ «hot pepper» Α. Κοντοφλθσ, Χ. Αντωνίου Διεπιςτθμονικόσ Εκπαιδευτισ Κ. Δθμθτρίου, Μ. Χατηθτάςκοσ Ανάπτυξθ Εφαρμογϊν ςε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον και Μακθματικά: Μια Αλγορικμικι Προςζγγιςθ του Θεωριματοσ Bolzano Ακ. Πζρδοσ, Ι. αράφθσ, π. Δουκάκθσ, Δ. Ντρίηοσ Εκπαιδευτικό Λογιςμικό Πολλαπλϊν Αναπαραςτάςεων για τθν Εκμάκθςθ Αλγορίκμων Αναηιτθςθσ Κ. Φλώροσ Αξιολόγθςθ υνεργατικϊν Περιβαλλόντων Μάκθςθσ με Χριςθ Τπολογιςτι ςτθν Περιβαλλοντικι Εκπαίδευςθ Αικ. Γεωργαντι Αξιολόγθςθ των Θεμάτων του Μακιματοσ "Ανάπτυξθ Εφαρμογϊν ςε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον" ςτισ Γενικζσ Εξετάςεισ 2011 Ε. Κανίδθσ Προεδρείο: Κ. Σςιλίκα, Ε. Χριςτοποφλου, Π. Λεκζασ Εκπαίδευςθ για τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ: χεδιαςμόσ και Ανάπτυξθ Εκπαιδευτικοφ Τλικοφ για τθν Αειφόρο Διαχείριςθ τοιχείων τθσ Πολιτιςτικισ Κλθρονομιάσ τθσ Ηακφνκου Α. Λιβζρθ, Κ. κορδοφλθσ Διδάςκοντασ Γλϊςςα και Μακθματικά με το Farmville Μ-Σ. Γιακουμάτου Μερικζσ Δυςκολίεσ κατά τθ Διδαςκαλία Mακιματοσ Γλϊςςασ Προγραμματιςμοφ ςτθν Ελλθνικι Σριτοβάκμια Εκπαίδευςθ Π. Λεκζασ Λογιςμικά για υμβολικοφσ Τπολογιςμοφσ : ζνα υγκριτικό Σεςτ Ελεφκερων και Εμπορικϊν Λογιςμικϊν Αλκ. Ακρίτασ, Κυρ.Σςιλίκα Εφαρμογζσ Τπερκειμζνου για τθ Διδαςκαλία τθσ Λογοτεχνίασ ςτο Λφκειο Μ-Σ Γιακουμάτου Μακαίνοντασ μζςα από τθ υλλογικι Μνιμθ τθσ Πόλθσ τθσ Κζρκυρασ Ε. Χριςτοποφλου, Δ. Ρίγγασ, Μιχ. τεφανιδάκθσ Επίδειξθ ΕΠΕΘΤ με Ubuntu/LTSP και τακμοφσ Εργαςίασ Thin και Fat Clients: To Περιβάλλον Διαχείριςθσ Εργαςτθρίου sch-scripts. Γ. ιάχοσ 1, Ιάς.Παπαναγιώτου 1, Α.Γεωργόπουλοσ 2, Φ.Σςάμθσ 3 Ιάκ τζλλασ 4, R. Kweskin 5 1 Δ/νςθ Εκπαιδευτικισ Σεχνολογίασ ΙΣΤΕ Διόφαντοσ 2 Εκπαιδευτικόσ ΠΕ19 3 Φοιτθτισ Πλθροφορικισ 4 Δ.Ι.Ε.Κ. Νίκαιασ 4,5 Μζλθ Ζνωςθσ Χρθςτών και Φίλων Linux Ελλάδασ (HEL.L.U.G.) A Framework for Problem- Based Learning Activities in Virtual Worlds S.Vosinakis, P. Koutsabasis Παρουςίαςθ: Πολυχρθςτικά Εικονικά Περιβάλλοντα ςτθν Εκπαίδευςθ: Ολοκλθρωμζνεσ Λφςεισ Βαςιςμζνεσ ςε Σεχνολογίεσ Ανοιχτοφ Λογιςμικοφ. Βοςινάκθσ, Σμιμα Μθχανικών χεδίαςθσ Προϊόντων και υςτθμάτων, Πανεπιςτιμιο Αιγαίου 20.30: Δείπνο για τουσ εκπρόςωπουσ των άρκρων. Οι όροι για το Δείπνο βρίςκονται ςτο Δικτυακό τόπο 5

6 Κυριακι, 9 Οκτωβρίου :30-11:30 Διαδίκτυο και Κοινωνικι Δικτφωςθ Εκπαίδευςθ Ενθλίκων Επιμόρφωςθ-Εξ Αποςτάςεωσ Εκπαίδευςθ Αμφικζατρο: Αϋ Προεδρείο:. Παπαδάκθσ, Θ, Καρβουνίδθσ, τ. Κεςςανίδθσ Εφαρμογι Σεχνολογιϊν Κοινωνικισ Δικτφωςθσ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ: χεδιαςμόσ και Οργάνωςθ Θ. Καρβουνίδθσ, Κ. Χίμοσ, Μ. Κολοβόσ,. Μπερςίμθσ, Χ. Δουλθγζρθσ Εμπειρία από τθν Αξιοποίθςθ του LAMS ςτθ Διδαςκαλία των Φυςικϊν Επιςτθμϊν ςτο Γυμνάςιο. Παπαδάκθσ, Κ. Χατηθϊωανίδθσ, Α. Γαριοφ Facebook s Academic utility in Greek Higher Education: The Case of International and European Studies Students A. Vrocharidou1 F. Asderaki, K. Korres Social Study of the Behavior of Greek Users who search for Educational Material Over the Internet: The case of the Website giatimpampa.gr G. Panagopoulos, A. Zagorianos Αςφγχρονεσ ψθφιακζσ ςυηθτιςεισ. Ζνα Παραμελθμζνο Εκπαιδευτικό Εργαλείο τ. Κεςςανίδθσ, Ν. Παπαςταματίου Podcasting: A New Pedagogical Web Tool to Facilitate Interactions in Higher Education Ν. Ηacharis, D. Demertzis, E. Maragos,G. Mavrommatis Αμφικζατρο: Βϋ Προεδρείο: Ηλ. Μαραγκόσ, Π. Παναγιωτίδθ Αξιολόγθςθ και Επιλογι Εκπαιδευτικϊν Μεκόδων με Σεχνικζσ τθσ Αςαφοφσ Λογικισ ςε ζνα Πρόγραμμα Εξ Αποςτάςεωσ Εκπαίδευςθσ Β. Χ. Γερογιάννθσ, Δ. Λιόβασ Ο Ρόλοσ του Εκπαιδευτι Ενθλίκων και οι Αβεβαιότθτεσ που Βιϊνει κατά τθ Διάρκεια τθσ Εκπαιδευτικισ Διαδικαςίασ Γ. Παπαδθμθτρίου, Χ. Πεταλά, Α. Μοςχόπουλοσ, Ε. Ελ Χόμςι Από το Κοινό Πλαίςιο Αξιολόγθςθσ ςτο χθματιςμό Ομάδων υγκριτικισ Μάκθςθσ Γ. Μαυρομμάτθσ, Θ. Μαραγκόσ, Ν. Ηάxαρθσ Αξιοποίθςθ των Νζων Σεχνολογιϊν ςτθν Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν: Θ Περίπτωςθ του Μείηονοσ Προγράμματοσ Επιμόρφωςθσ Κακθγθτϊν Φυςικϊν Επιςτιμων Μυτιλινθσ Μ. Καλακάκθ, Ι. Διολάτηθσ, Ε. Βαλάκοσ Θ υμβολι του Θ/Τ ςτθν Επιμόρφωςθ των Φιλολόγων Α. Χατηθχριςτου Εξ Αποςτάςεωσ Εκπαίδευςθ και Δυναμικι του Εκπαιδευτικοφ Κοινωνικοφ Δικτφου Π. Παναγιωτίδθ 11:30-12:00 Διάλειμμα - Καφζσ 6

7 12:00-13:30 Μελζτεσ - Εκπαιδευτικά υςτιματα - Προγράμματα πουδϊν Εκπαιδευτικι Σεχνολογία και Εργαςτιρια Τπολογιςτϊν Αμφικζατρο: Αϋ Προεδρείο: Μ. Καλογρίδου, Γ. Μπουκζασ Ιςτορικι Αναδρομι και θμερινι Πραγματικότθτα των ΣΠΕ. Δράςεισ και Μζτρα ςτθν Ευρϊπθ Μ. Καλογρίδου-Κολυβά Αμφικζατρο: Βϋ Προεδρείο: Α. Λοφβρθσ, Κ. Κωςταλίασ,.Κωτςάκθσ Ανάπτυξθ Ζμπειρου υςτιματοσ Διάγνωςθσ Βλαβϊν Θ/Τ για Εκπαιδευτικοφσ κοποφσ Φ. Ντοφςκασ, Ε. Κανίδθσ Μια Επιςκόπθςθ Ξζνων Πθγϊν για τθ Διδαςκαλία τθσ Πλθροφορικισ Γ. Μπουκζασ Ο Προγραμματιςμόσ Θ/Τ ςτο νζο Π.. τθσ Τποχρεωτικισ Εκπαίδευςθσ ςτο Πλαίςιο του Μακιματοσ για τον Πλθροφορικό Γραμματιςμό Σ. Λαδιάσ Χρθςιμοποίθςθ Προςαρμοςτικοφ Ελζγχου ςε Πρωτόκολλα Μεταφοράσ TCP/IP για τθν Τποςτιριξθ τθσ Εκπαιδευτικισ Διαδικαςία ςτο χολικό Δίκτυο Χρ. Χοφμκοηλθσ, Κ. Κωςταλίασ Θ ΠΔΕΔΕ Πετάει ςτα φννεφα Προτείνοντασ τζρεα Λφςθ Θ. Γεωργάκθσ, Α. Λοφβρθσ, τ. Πανώργιοσ, π. Φατοφροσ Από τθν Πλθροφορία ςτθν Παραγωγι Γνϊςθσ και ςτθ Δθμιουργία οφίασ. Μία φγχρονθ Διδακτικι Προςζγγιςθ με Οδθγό τισ Νζεσ Σεχνολογίεσ ςτθν Εκπαίδευςθ Εμμ. Κυριακάκθσ, Ε. Κωλζτςου Αξιολόγθςθ τθσ Αποτελεςματικότθτασ των ΣΠΕ ςτθν Εκπαιδευτικι Διαδικαςία Ε. Ηωγόπουλοσ Combining Online Learning Tools for E-government: the Rural Inclusion Platform M. Ntaliani, C. Costopoulou e-lab on Innovative Technics in Bioinformatics Κ. Αλεξίου, Π. Βλάμοσ, Μ. Ψφχα Τπθρεςίεσ Θλεκτρονικισ Μάκθςθσ και Κοινωνικισ Δικτφωςθσ ςτο Πανελλινιο χολικό Δίκτυο Πανελλινιο χολικό Δίκτυο- Κδρυμα Διόφαντοσ. τζλιοσ Πρζκασ, ΣΕΙ Ακινασ 13:30-14:30 τρογγυλό τραπζηι (Ολομζλεια - Αμφικζατρο Αϋ) Θζμα: Θ Πλθροφορικι ςτθν Εκπαίδευςθ ςιμερα. Σριτοβάκμια, Δ/κμια, Π/κμια, Λοιποί χϊροι (Πανεπιςτθμιακοί κακθγθτζσ, χολικοί φμβουλοι, ΠΕΚΑΠ, ΕΠΤ) Κλείςιμο υνεδρίου 7

8 Διδακτικι Πλθροφορικισ Θεματολογία υνεδρίου Η Πλθροφορικι και οι ΣΠΕ ςτθν εκπαίδευςθ Εκπαίδευςθ ενθλίκων Διδακτικι Πλθροφορικισ και μικρζσ θλικίεσ υνεργατικι μάκθςθ Εκπαίδευςθ από απόςταςθ Εκπαιδευτικό λογιςμικό. Σο ανοικτό λογιςμικό ςτθν εκπαίδευςθ Σεχνολογίεσ Διαδικτφου και εκπαίδευςθ. Κοινωνικι δικτφωςθ Σεχνολογίεσ αναπαράςταςθσ γνώςθσ και διδαςκαλία Ευφυι εικονικά περιβάλλοντα. Εικονικοί κόςμοι. Διδακτικά παιχνίδια Εκπαιδευτικι Ρομποτικι Προγραμματιςμόσ και περιβάλλοντα Η Πλθροφορικι ςτθν ελλθνικι και διεκνι εκπαιδευτικι πραγματικότθτα Η Πλθροφορικι και θ Πρωτοβάκμια, Δευτεροβάκμια και Σριτοβάκμια εκπαίδευςθ H Πλθροφορικι και οι Νζεσ τεχνολογίεσ ςτθν εκπαίδευςθ των ΑΜΕΑ Σα ςχολικά εργαςτιρια και το Πανελλινιο χολικό Δίκτυο Μζςα υποςτιριξθσ διδαςκαλίασ, Τπολογιςτισ τάξθσ, Ψθφιακό ςχολείο Εκπαίδευςθ Πλθροφορικών και αξιολόγθςθ Αςφάλεια και Διαδίκτυο Καινοτόμα προγράμματα Νζων Σεχνολογιών Εκπαίδευςθ ενθλίκων θμειϊςεισ 8