PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ Επιστηµονικά Υπεύθυνοι: 1) Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων 2) Φλώρος Γεώργιος Ψυχίατρος Σχεδιασµός-Οργάνωση του Project: Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Τεχνική υποστήριξη Project: TOPTECH A.E. Copyright : Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισµού στο Διαδίκτυο 1

2 2

3 ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΥΤΟ, ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ: Με το ερωτηµατολόγιο που πρόκειται να συµπληρώσεις θέλουµε να δούµε την σχέση των αθλητών της ηλικίας σου µε το Ιντερνετ Διαδίκτυο και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Το ερωτηµατολόγιο θα συµπληρωθεί από αθλητές της ηλικίας σου. Η έρευνα αυτή πραγµατοποιείται µε ευθύνη της Ελληνικής Ολυµπιακής Εταιρείας σε συνεργασία µε την Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισµού στο Διαδίκτυο. Το ερωτηµατολόγιο είναι τελείως ανώνυµο. Μην γράψεις πουθενά το όνοµά σου. Ότι αναφέρεις στο ερωτηµατολόγιο προορίζεται µόνο για την χρήση των ερευνητών. Η συµµετοχή σου στην έρευνα είναι προαιρετική. Το ερωτηµατολόγιο δεν αποτελεί κάποιου είδους εξέταση. Δεν υπάρχουν σωστές και λάθος απαντήσεις. Έχει σηµασία η προσωπική σου γνώµη. Ελπίζουµε ότι θα βρεις το ερωτηµατολόγιο ενδιαφέρον. Αν υπάρχει κάποια ερώτηση µη διστάσεις να σηκώσεις το χέρι σου για διευκρινήσεις. Ευχαριστούµε πολύ για την συνεργασία σου. 3

4 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ 1. Πόσων χρονών είσαι; 2.Ποιο είναι το φύλο σου; Αγόρι 1 Κορίτσι 2 3. Ποιο είναι το κύριο σου άθληµα; 4. Πόσες ώρες προπόνησης την εβδοµάδα αφιερώνεις σε αυτό; 5. Πόσα χρόνια ασχολείσαι µε αυτό; 6. Υπάρχει κάποιο άλλο άθληµα µε το οποίο ασχολείσαι οργανωµένα; Ποιο; 7. Αν υπάρχει, πόσες ώρες προπόνησης την εβδοµάδα αφιερώνεις σε αυτό; 8. Πόσα χρόνια ασχολείσαι µε αυτό; 9. Έχεις κάποια σηµαντική διάκριση; (π.χ µετάλλιο, πρώτη εξάδα) Όχι 1 Ναι σε Πανελλήνια διοργάνωση 2 Ναι σε Bαλκανική διοργάνωση 3 Ναι σε Μεσογειακή διοργάνωση 4 Ναι σε Πανευρωπαϊκή διοργάνωση 5 Ναι σε Παγκόσµια διοργάνωση Το τελευταίο τρίµηνο οι επιδόσεις σου στο άθληµα σου Έχουν βελτιωθεί 1 Είναι στα ίδια επίπεδα 2 Είναι χαµηλότερες από πριν Συγκρίνοντας τον εαυτό σου µε άλλους συναθλητές σου, ποια θεωρείς ότι είναι η επίδοσή σου στο κύριο άθληµα σου; Χαµηλή 1 Μέτρια 2 Καλή 3 Πολύ Καλή 4 Άριστη Πόσο ευχαριστηµένος είσαι εσύ και οι κοντινοί σου άνθρωποι από τις επιδόσεις σου; Σηµείωσε έναν αριθµό που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα παρακάτω: 1 : καθόλου 2 : ελάχιστα 3 : κάπως 4 : αρκετά 5: πολύ α) Εγώ β) Προπονητής γ) Γονείς δ) Συναθλητές ε) Στενοί φίλοι 14. Πιστεύεις ότι αυτό το χρόνο θα έχεις καλύτερες επιδόσεις από πέρσι; Ναι, σίγουρα 1 Ναι, µάλλον 2 Περιµένω παρόµοιες επιδόσεις 3 Μάλλον όχι 4 Σίγουρα όχι Οι παρακάτω προτάσεις µπορεί να συµπληρώνουν τη φράση «ΟΠΟΤΕ ΑΘΛΟΥΜΑΙ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΣ ΟΤΑΝ.» Σηµείωσε πόσο ταιριάζει η κάθε φράση από το 1 ως το 5 για εσένα, όπου (1) καθόλου ή σχεδόν καθόλου και (5) εντελώς ή σχεδόν εντελώς 1. Κερδίζω άλλους αθλητές 2. Είµαι ξεκάθαρα καλύτερος αθλητής 3. Είµαι ο καλύτερος αθλητής από όλους 4. Προσπαθώ σκληρά 5. Βελτιώνοµαι πραγµατικά στο άθληµα µου 6. Τα πάω καλύτερα από άλλους 7. Φτάνω ένα στόχο που θέτω για τον εαυτό µου 8. Ξεπερνώ τις δυσκολίες 9. Πετυχαίνω σε κάτι που δεν µπορούσα να κάνω πριν 10. Κατορθώνω κάτι που οι άλλοι δεν µπορούν να κάνουν 11. Δείχνω σε άλλους ότι είµαι ο καλύτερος αθλητής 12. Τα δίνω όλα παίζοντας 4

5 16.Πριν πόσα χρόνια έµαθες να χρησιµοποιείς υπολογιστή (H/Υ) 17. Πως γνώρισες να χρησιµοποιείς Η/Υ; Από τους γονείς µου 1 Από µαθήµατα στο σχολείο 2 Από φίλους µου στο σπίτι τους 3 Παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια 4 Από τα αδέλφια µου 5 Δεν γνωρίζω να χρησιµοποιώ Η/Υ 6 18.Πριν πόσα χρόνια έµαθες να χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο; 19. Πως γνώρισες να χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο; Από τους γονείς µου 1 Από µαθήµατα στο σχολείο 2 Από φίλους µου στο σπίτι τους 3 Πηγαίνοντας σε Ίντερνετ-καφέ 4 Από τα αδέλφια µου 5 Δεν γνωρίζω να χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο Ποιες συσκευές χρησιµοποιείς για πρόσβαση στο Διαδίκτυο; (δεκτές πολλαπλές απαντήσεις) Προσωπικό Η/Υ 1 Η/Υ σε Internet cafe 2 Η/Υ άλλου µέλους της οικογένειας 3 Παιχνιδοµηχανή (Playstation, Xbox3, κα) 4 Κινητό τηλέφωνο 5 Tablet Το τελευταίο τρίµηνο σε ποια από τα παρακάτω µέρη είχες πρόσβαση στο Διαδίκτυο χρησιµοποιώντας H/Y ή οποιαδήποτε άλλη συσκευή. (Δεκτές πολλαπλές απαντήσεις) Στο σπίτι σου 1 Στη Σχολή / Στο Πανεπιστήµιο 2 Σε βιβλιοθήκη 3 Σε Internet καφέ 4 Σε σπίτι φίλου 5 Σε όµιλο κλάµπ 6 Οπουδήποτε µέσω κινητού ή άλλης συσκευής 7 22.Το τελευταίο τρίµηνο πόσο συχνά χρησιµοποιείς Η/Υ ή κάποια άλλη συσκευή ώστε να συνδεθείς στο Διαδίκτυο; Είµαι σχεδόν συνέχεια online µε κάποιο τρόπο 1 Σχεδόν κάθε ώρα της ηµέρας µου 2 Ανά 2-3 ώρες της ηµέρας µου 3 Τουλάχιστον 1 φορά αλλά όχι περισσότερο από δύο-τρείς / ηµέρα 4 Αρκετές την εβδοµάδα 5 Λίγες το µήνα 6 23.Το τελευταίο τρίµηνο πόσες ώρες την ηµέρα περνάς κάνοντας οτιδήποτε στο Διαδίκτυο; Λιγότερο από 1 ώρα ώρες ώρες ώρες ώρες 5 Πάνω από 10 ώρες 6 24.Το τελευταίο τρίµηνο τι από αυτά έκανες στο Διαδίκτυο; Σηµείωσε µε κύκλο λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα : 0: σχεδόν ποτέ, 1 : µερικές το χρόνο, 2 : µια δυο το µήνα 3 : τουλάχιστον µια φορά τη βδοµάδα, 4 : σχεδόν κάθε µέρα, 5 : πολλές την ηµέρα 1. Ανταλλαγή µε φίλους και συγγενείς; 0 2. Ανταλλαγή για λόγους εργασίας ή σπουδών; 0 3. Αναζητάς πληροφορίες για προϊόντα και υπηρεσίες; 0 4. Αναζητάς πληροφορίες για λόγους εργασίας-σπουδών; 0 5. Αναζητάς γενικές πληροφορίες; 0 6. Παίζεις διαδικτυακά παιχνίδια; 0 7. Διαβάζεις τα νέα (ειδησεογραφικά site, εφηµερίδες); 0 8. Επισκέπτεσαι ιστοσελίδες µε πορνογραφικό υλικό; 0 9. Κατεβάζεις µουσική, βίντεο ή άλλο υλικό; Αγοράζεις προϊόντα; Αναζητάς πληροφορίες για αθλητικά γεγονότα; Συζήτηση µε άλλους σε πραγµατικό χρόνο (chat) Συζήτηση µε ανάρτηση µηνυµάτων σε boards, forums Σε site κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, twitter, κλπ) Τζογάρεις σε ιστοσελίδες τυχερών παιχνιδιών; Σερφάρεις τυχαία, χωρίς συγκεκριµένο σκοπό; 0 5

6 Παίζεις ηλεκτρονικά παιχνίδια στο Διαδίκτυο τουλάχιστο µια φορά την εβδοµάδα; Αν ναι, συµπλήρωσε αυτή τη σελίδα 25. Οι παρακάτω προτάσεις µπορεί να συµπληρώνουν τη φράση «ΟΠΟΤΕ ΠΑΙΖΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΣ ΟΤΑΝ.» Σηµείωσε πόσο ταιριάζει η κάθε φράση από το 1 ως το 5 για εσένα, όπου (1) καθόλου ή σχεδόν καθόλου και (5) εντελώς ή σχεδόν εντελώς 17. Κερδίζω άλλους παίκτες 18. Είµαι ξεκάθαρα καλύτερος παίκτης 19. Είµαι ο καλύτερος παίκτης από όλους 20. Προσπαθώ σκληρά 21. Βελτιώνοµαι πραγµατικά στο παιχνίδι µου 22. Τα πάω καλύτερα από άλλους 23. Φτάνω ένα στόχο που θέτω για τον εαυτό µου 24. Ξεπερνώ τις δυσκολίες 25. Πετυχαίνω σε κάτι που δεν µπορούσα να κάνω πριν 26. Κατορθώνω κάτι που οι άλλοι δεν µπορούν να κάνουν 27. Δείχνω σε άλλους ότι είµαι ο καλύτερος 28. Τα δίνω όλα παίζοντας 26. Διάλεξε αν συµφωνείς ή όχι µε τις παρακάτω προτάσεις 1. Βλέπω ότι ασχολούµαι πολύ µε ηλεκτρονικά παιχνίδια 2. Αν προσπαθήσω ή µε αναγκάσουν να σταµατήσω να παίζω, τότε µου βγαίνει άγχος, εκνευρισµός ή θυµός 3. Πρέπει να παίζω όλο και πιο πολύ για να είµαι ευχαριστηµένος 4. Δεν πετυχαίνω να ελέγξω ή να ελαττώσω το πόσο παίζω 5. Έχω χάσει το ενδιαφέρον µου για κάτι που µου άρεσε να κάνω παλιότερα (π.χ µπάσκετ, ποδήλατο, µουσική, άλλα χόµπι) αλλά όχι για τα παιχνίδια 6. Μπορεί να µου δηµιουργούν κάποια προβλήµατα τα παιχνίδια αλλά θέλω να συνεχίσω να παίζω 7. Έχω πει ψέµατα για το πόσο παίζω ή έχω κρύψει το πόσο ακριβώς παίζω 8. Όταν παίζω ξεφεύγω από άσχηµα συναισθήµατα που είχα πριν και αυτό µου χρειάζεται, µου αρέσει 9. Το πόσο ασχολούµαι µε τα παιχνίδια µου έχει στοιχήσει στο σχολείο ή στις σχέσεις µε τους φίλους µου (ή έχω κινδυνέψει να µου στοιχήσει). Ναι Ναι Ναι Όχι Δεν θέλω να προσπαθήσω Όχι Όχι Δεν υπάρχει λόγος / δεν µε ανάγκασαν Παίζω όλες τις ώρες που µπορώ / που µε αφήνουν Ναι Όχι Δεν προσπάθησα Ελάχιστα Αρκετά Πολύ Ναι Όχι Δεν µου δηµιουργούν προβλήµατα 27. Ποια είναι τα δύο αγαπηµένα σου παιχνίδια στο Διαδίκτυο; Α. Β. 6

7 28. Έχεις δεχθεί παρενόχληση µέσω του διαδικτύου το τελευταίο εξάµηνο; (τσέκαρε ότι ισχύει) 1. Όχι, καθόλου 2. Ναι, διάφορες προσβολές 3. Ναι, ανεπιθύµητες ερωτικές προτάσεις από άτοµο που είχα γνωρίσει εκτός Διαδικτύου 4. Ναι, ανεπιθύµητες ερωτικές προτάσεις από άτοµο που γνώρισα στο Διαδίκτυο 5. Ναι, απειλές ότι θα µου κάνουν κακό 6. Ναι, απειλές ότι θα βγάλουν προσωπικά µου δεδοµένα στο Διαδίκτυο (φωτό, βίντεο, κλπ) 7. Ναι, απειλές ότι θα µάθουν άσχηµα πράγµατα για µένα 29.Αν ναι, τι έκανες αφού σε παρενόχλησαν; Το αγνόησα 1 Το είπα σε φίλους µου 2 Το είπα στους γονείς µου 3 Το είπα σε έναν καθηγητή/προπονητή 4 Το είπα σε µια γραµµή βοήθειας 5 Τους αντιστάθηκα 6 Παρενόχλησα και εγώ Αν ναι, πόσο σε επηρέασε αυτή η παρενόχληση; Σχεδόν καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ Έχεις παρενοχλήσει κάποιο άτοµο µέσω του διαδικτύου το τελευταίο εξάµηνο; (τσέκαρε ότι ισχύει) 1. Όχι, καθόλου 2. Ναι, έχω προσβάλει κάποιο άτοµο 3. Ναι, έχω κάνει ερωτικές προτάσεις σε κάποιο άτοµο που δεν µου έδωσε τέτοια αφορµή 4. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα του κάνω κακό 5. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα βγάλω προσωπικά του δεδοµένα στο Διαδίκτυο (φωτό, βίντεο, κλπ) 6. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα µάθουν άσχηµα πράγµατα για αυτό στη τάξη 32. Αν ναι, γιατί το παρενόχλησες; Για πλάκα 1 Κατά λάθος, χωρίς να το σκεφτώ 2 Με είχε παρενοχλήσει πριν 3 Για εκδίκηση από άλλο γεγονός 4 Επειδή το ζηλεύω 5 Για να µε προσέξει 6 Παρενόχλησα και εγώ Αν ναι, πόσο το επηρέασε αυτή η παρενόχληση; Σχεδόν καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Δεν ξέρω 5 7

8 34. Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις εφόσον χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο και για τζόγο Σηµείωσε την επιλογή που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση 1. Παίζω διαδικτυακά παιχνίδια τζόγου χωρίς πραγµατικά χρήµατα (π.χ Zynga poker) 2. Παίζω και πραγµατικά χρήµατα σε αυτά τα παιχνίδια τζόγου στο Διαδίκτυο 3. Στοιχηµατίζω για αθλητικούς αγώνες στο Διαδίκτυο µε χρήµατα 4. Τζογάρω σε διαδικτυακά καζίνο µε πραγµατικά χρήµατα 5. Στοιχηµατίζω για αγώνες διαδικτυακού παιχνιδιού (π.χ LoL, DOTA) µε χρήµατα Ναι Όχι 35. Αν απάντησες «Σωστό» σε κάτι από τα παραπάνω, παρακαλώ απάντησε και στα παρακάτω Κατά τον προηγούµενο χρόνο πόσο συχνά βρήκες τον εαυτό σου να σκέφτεται τον τζόγο ή να σχεδιάζεις να τζογάρεις; Κατά τη διάρκεια του προηγούµενου χρόνου χρειάστηκε να τζογάρεις µε ολοένα και περισσότερα χρήµατα ώστε να λάβεις την ευχαρίστηση που θέλεις; Κατά τον προηγούµενο χρόνο ξόδεψες ποτέ πολύ περισσότερα από ότι σχεδίαζες να τζογάρεις; 1-2 Ναι 1-2 Όχι Κατά τον προηγούµενο χρόνο έχεις αισθανθεί ποτέ άσχηµα ή απηυδισµένος όταν προσπαθείς να ελαττώσεις ή να µειώσεις το τζογάρισµα; 1-2 Δεν προσπάθησα Κατά τον προηγούµενο χρόνο πόσο συχνά τζογάρησες για να βοηθηθείς να αποδράσεις από προβλήµατα ή όταν αισθάνεσαι άσχηµα; 1-2 Κατά τον προηγούµενο χρόνο αφού είχες χάσει χρήµατα τζογάροντας επέστρεψες µία άλλη µέρα για να προσπαθήσεις να κερδίσεις πίσω τα χαµένα; Λιγότερες από τις µισές Περισσότερες από τις µισές Κάθε φορά Κατά τον προηγούµενο χρόνο το τζογάρισµα σου σε οδήγησε να πεις ποτέ ψέµατα στην οικογένεια σου; 1-2 Κατά τον προηγούµενο χρόνο πήρες ποτέ χρήµατα από κάποια από αυτές τις πηγές χωρίς άδεια ώστε να ξοδέψεις στο τζόγο Α. Χρήµατα για φαγητό ή µεταφορικά έξοδα για τη σχολή; Β. Χρήµατα από την οικογένεια σου; Γ. Χρήµατα από κάποιον εκτός της οικογένειας σου; Κατά τον προηγούµενο χρόνο σε έχει οδηγήσει ποτέ το τζογάρισµα να Α. Έχεις καυγάδες µε την οικογένεια, τους φίλους σου ή άλλους; Β. ή να χάσεις µαθήµατα;

9 36.Ποια κοινωνικά δίκτυα χρησιµοποιείτε; (Επέλεξε όποιες επιλογές ισχύουν) α. Facebook β. Τwitter γ. Instagram δ. Linkedin ε. Snapchat ζ. Myspace η.google+ θ.youtube ι.tumblr κ. Pinterest λ. Διατηρώ προσωπικό blog µ. Κάποιο άλλο; 37. Ποιο χρησιµοποιείτε περισσότερο; 16. Εφόσον χρησιµοποιείς κάποιες ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης σου αρέσει να.. Σηµείωσε µε κύκλο λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα : 0: δεν µου αρέσει, 1: ελάχιστα µε ενδιαφέρει, 2: µου αρέσει λίγο, 3 : µου αρέσει αρκετά, 4 : µου αρέσει πολύ, 5: είναι κάτι που είναι απαραίτητο για µένα 1. Δηµιουργώ ένα προφίλ µε πληροφορίες για τα επιτεύγµατα µου 0 2. Παρακολουθώ τις εξελίξεις στον χώρο του αθλήµατος µου 0 3. Επικοινωνώ µε άλλους Έλληνες αθλητές 0 4. Επικοινωνώ µε ξένους αθλητές 0 5. Παρακολουθώ τι κάνουν οι ανταγωνιστές µου 0 6. Μαθαίνω άµεσα τα νέα των κοντινών φίλων µου 0 7. Έχω µεγάλο αριθµό φίλων ενώ εκτός Διαδικτύου έχω λίγους 0 8. Παρακολουθώ τη καθηµερινότητα των άλλων επαφών µου 0 9. Επικοινωνώ άµεσα µε όποιον φίλο/η συνδέεται την ίδια στιγµή Φτιάχνω ένα προφίλ που µπορούν να δουν χιλιάδες άλλοι Ξεχνάω τα προβλήµατα µου όσο ασχολούµαι µε την ιστοσελίδα Μου αρέσει η αίσθηση να ανήκω σε µία µεγάλη οµάδα παρέα Προτείνω δικές µου προτιµήσεις σε µουσική, βιβλία, έργα, σε άλλους Για κοινωνικοποίηση µε άτοµα όµοιων προτιµήσεων µε εµένα Με κάνει να αισθάνοµαι ασφάλεια στις κοινωνικές µου επαφές Προτιµώ να µην έρχοµαι πολύ κοντά µε άλλους ανθρώπους Δεν έχει σηµασία το πώς είµαι στην εµφάνιση για να κάνω φίλους Κρατάω επαφή µε φίλους που είναι µακριά µου Χρησιµοποιώ εφαρµογές παιχνίδια της ιστοσελίδας Αναπαράγω ενδιαφέρουσες ειδήσεις και νέα από άλλες πηγές Αναπαράγω ενδιαφέρουσες αναρτήσεις από το δίκτυο (tweets, posts) Λαµβάνω υποδείξεις και βοήθεια για ένα πρόβληµα µου Μου δίνεται χώρος να εκφράσω την άποψη µου Καταγράφω τις σκέψεις µου και τις βάζω σε µία σειρά και για µένα Περνάω την ώρα µου όταν δεν έχω κάτι καλύτερο να κάνω Αναζητώ ερωτικές γνωριµίες Προσπαθώ να γνωρίσω άτοµα σε ένα νέο περιβάλλον που βρέθηκα λόγω προπονήσεων Κρατώ επαφή µε άτοµα από τα οποία αποµακρύνθηκα λόγω προπονήσεων Με κάνει ν αισθάνοµαι καλά όταν σχολιάζουν θετικά τις αναρτήσεις µου Μου αρέσει να βλέπω ότι καινούργιο έχει ανέβει στο ενδιάµεσο και να απαντώ αν χρειάζεται άµεσα 0 9

10 ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ Οnline Cognitions Scale (OCS) (Davis, 2002) Απόδοση-προσαρµογή για τον Ελληνικό πληθυσµό κατόπιν αδείας: Γ. Φλώρος και συνεργάτες Αυτό το ερωτηµατολόγιο αφορά τις σκέψεις σας που σχετίζονται µε το Διαδίκτυο. Στις επόµενες ερωτήσεις απαντήστε στο χώρο δεξιά τους µε έναν αριθµό µεταξύ του 1 και του 7 σύµφωνα µε τη παρακάτω κλίµακα. Διαφωνώ απολύτως 6 7 Συµφωνώ απολύτως Παράδειγµα: #. Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα της Ελλάδας. Εδώ, θα συµφωνούσατε απολύτως και θα βάζατε στο τετράγωνο τον αριθµό επτά. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1.Αισθάνοµαι περισσότερο άνετα παρά ποτέ όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 2.Ελάχιστοι άνθρωποι µε αγαπούν εκτός από όσους γνωρίζω στο Διαδίκτυο. 3.Αισθάνοµαι περισσότερη ασφάλεια παρά ποτέ, όταν είµαι στο Διαδίκτυο. 4. εξακολουθώ να έχω σκέψεις σχετικά µε κάτι που βίωσα στο Διαδίκτυο αρκετά αφότου έχω διακόψει τη σύνδεση. 5.Όταν είµαι στο Διαδίκτυο συχνά αισθάνοµαι ένα είδος έξαψης ή συναισθηµατικής ικανοποίησης. 6.Μπορείς να γνωρίσεις έναν άνθρωπο καλύτερα στο Διαδίκτυο από ότι πρόσωπο-µε-πρόσωπο. 7. αισθάνοµαι γαλήνη όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 8.Μπορώ να είµαι ο εαυτός µου όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 9.Εισπράττω περισσότερο σεβασµό συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο από όσο στη πραγµατική ζωή. 10.Χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο περισσότερο από ότι θα έπρεπε. 11.Οι άλλοι παραπονούνται ότι χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο υπερβολικά πολύ. 12. Δεν µένω στο Διαδίκτυο περισσότερο από ότι είχα σχεδιάσει. 13.Οι άνθρωποι µε αποδέχονται για αυτό που είµαι, όταν βρίσκοµαι στο Διαδίκτυο. 14.Οι διαδικτυακές σχέσεις µπορεί να προσφέρουν µεγαλύτερη πληρότητα από ότι οι σχέσεις εκτός του Διαδικτύου. 15.Όταν δεν είµαι συνδεδεµένος-η, συχνά σκέφτοµαι το Διαδίκτυο. 16.Είµαι στη καλύτερη µου φάση, όταν είµαι συνδεδεµένος-η στο Διαδίκτυο. 17.Ο κόσµος έξω από το Διαδίκτυο είναι λιγότερο συναρπαστικός από ότι µπορείς να κάνεις συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 18.Θα ήθελα οι φίλοι και η οικογένεια µου να ήξεραν πως µε εκτιµούν οι άνθρωποι στο Διαδίκτυο. 19.Το Διαδίκτυο είναι περισσότερο πραγµατικό από ότι η πραγµατική ζωή. 20.Όταν είµαι στο Διαδίκτυο δεν σκέφτοµαι τις υποχρεώσεις µου. 21.Δεν µπορώ να σταµατήσω να σκέφτοµαι για το Διαδίκτυο. 10

11 22.Αισθάνοµαι λιγότερο µόνος/η όταν είµαι στο διαδίκτυο 23.Δεν µπορώ να δω τον εαυτό µου να είναι ποτέ χωρίς το Διαδίκτυο για πολύ χρόνο 24.Το Διαδίκτυο είναι ένα σηµαντικό κοµµάτι της ζωής µου. 25.Αισθάνοµαι αβοήθητος/η όταν δεν έχω πρόσβαση στο Διαδίκτυο 26.Λέω ή κάνω πράγµατα στο Διαδίκτυο που δεν θα µπορούσα ποτέ να κάνω έξω από αυτό. 27.Όταν δεν έχω τίποτα καλύτερο να κάνω, συνδέοµαι στο Διαδίκτυο. 28.Βρίσκω ότι συνδέοµαι στο Διαδίκτυο περισσότερο όταν έχω κάτι άλλο που θα έπρεπε να κάνω. 29.Όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο δεν χρειάζεται να σκέφτοµαι προβλήµατα που υπάρχουν έξω από αυτό. 30. χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο για να αναβάλλω να κάνω κάτι άλλο. 31.Όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο, µπορώ να µην έχω σκοτούρες. 32. χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο ώστε να αποφύγω να κάνω πράγµατα που µου είναι δυσάρεστα. 33.Το να χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο είναι ένας τρόπος να ξεχνώ τα πράγµατα που πρέπει, αλλά πραγµατικά δε θέλω να κάνω. 34.Παρά το ότι υπάρχουν που θα ήθελα, δε µπορώ να ελαττώσω τη χρήση µου του Διαδικτύου. 35.Με ενοχλεί η ανικανότητα µου να σταµατήσω να χρησιµοποιώ τόσο πολύ το Διαδίκτυο. 36.Η χρήση µου του Διαδικτύου µερικές φαίνεται ότι είναι πέρα από τον έλεγχο µου Οι επόµενες ερωτήσεις απαντώνται επιλέγοντας αν σου ταιριάζουν ή όχι 6. Αισθάνεσαι να σε απασχολεί συνεχώς η σύνδεση µε το Διαδίκτυο (π.χ. σκέφτεσαι την προηγούµενη δραστηριότητά σου στο Διαδίκτυο ή ανυποµονείς για την επόµενη;) 7. Νιώθεις ανήσυχος, κακόκεφος, θλιµµένος ή νευρικός όταν επιχειρείς να περιορίσεις ή να διακόψεις τη χρήση του Διαδικτύου; 8. Αισθάνεσαι την ανάγκη να χρησιµοποιήσεις το Διαδίκτυο για περισσότερο χρόνο προκειµένου αυτό να σου προσφέρει ικανοποίηση; 9. Έχεις κάνει επανειληµµένα αποτυχηµένες προσπάθειες να ελέγξεις, να περιορίσεις ή να σταµατήσεις τη χρήση του Διαδικτύου; 10. Παραµένεις σε σύνδεση µε το διαδίκτυο για περισσότερο χρόνο απ ό,τι αρχικά σχεδιάζεις; 11. Διακινδυνεύεις ποτέ να χάσεις µία σηµαντική σχέση, δουλειά, εκπαιδευτική ή επαγγελµατική ευκαιρία εξαιτίας της ενασχόλησής σου µε το Διαδίκτυο; 12. Έχει χρειαστεί να πεις ψέµατα στα µέλη της οικογένειάς σου, στο γιατρό σου ή σε κάποιον άλλο, προκειµένου να αποκρύψεις το µέγεθος της εµπλοκής σου σε σχέση µε το Διαδίκτυο; 13. Χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο ως µέσο διαφυγής από τα προβλήµατά σου ή ως µέσο ανακούφισης από µία στενάχωρη διάθεση (π.χ. αισθήµατα αβοηθησίας, ενοχής, άγχους ή κατάθλιψης); Σωστό Λάθος 11

12 Κ.Ε.ΕΦ.Υ (Κ.Σιώµος και συνεργάτες,2009) Σηµείωσε µε κύκλο τον αριθµό που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα παρακάτω: 1: καθόλου 2: σπάνια 3 : περιστασιακά 4 : συχνά 5: πάντα 1. Πόσο συχνά διαπιστώνεις ότι παραµένεις σε σύνδεση µε τον υπολογιστή (login), περισσότερο από ότι αρχικά σκόπευες; 2. Πόσο συχνά παραµελείς την απασχόληση στο σπίτι, προκειµένου να περάσεις περισσότερο χρόνο σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 3. Πόσο συχνά προτιµάς την συγκίνηση που σου προσφέρει η ενασχόληση µε το υπολογιστή, από την επαφή µε ένα δικό σου πρόσωπο; 4. Πόσο συχνά δηµιουργείς νέες φιλίες µε άλλους χρήστες υπολογιστή; 5. Πόσο συχνά οι άνθρωποι του περιβάλλοντός σου διαµαρτύρονται για το χρόνο που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 6. Πόσο συχνά οι βαθµοί ή η σχολική σου απόδοση επηρεάζονται αρνητικά, λόγω του χρόνου που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 7. Πόσο συχνά ελέγχεις το Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο ( ), πριν από κάτι άλλο που πρέπει να κάνεις; 8. Πόσο συχνά η µαθητική σου απόδοση ή η παραγωγικότητα επηρεάζεται αρνητικά εξαιτίας της ενασχόλησης σου µε τον υπολογιστή; 9. Πόσο συχνά προσπαθείς να δικαιολογηθείς ή λές ψέµατα, όταν κάποιος σε ρωτά τι ακριβώς κάνεις, όταν είσαι σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 10. Πόσο συχνά απωθείς τις δυσάρεστες σκέψεις για τη ζωή σου, χρησιµοποιώντας καθησυχαστικές σκέψεις που σχετίζονται µε τη χρήση του υπολογιστή ; 11. Πόσο συχνά συλλαµβάνεις τον εαυτό σου να ανυποµονεί να ασχοληθεί και πάλι µε τον υπολογιστή; 12. Πόσο συχνά νιώθεις το φόβο πως η ζωή χωρίς τον υπολογιστή θα ήταν βαρετή, κενή και δίχως χαρά; 13. Πόσο συχνά γίνεσαι απότοµος, φωνάζεις ή αντιδράς µε εκνευρισµό, αν κάποιος σε ενοχλήσει κατά τη διάρκεια της σύνδεσής σου µε τον υπολογιστή; 14. Πόσο συχνά χάνεις τον ύπνο σου, εξαιτίας της µεταµεσονύχτιας σύνδεσής σου µε τον υπολογιστή; 15. Πόσο συχνά νιώθεις να σε απασχολεί η σύνδεση, ενώ βρίσκεσαι εκτός υπολογιστή και πόσο συχνά φαντασιώνεσαι ότι είσαι σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 16. Πόσο συχνά συλλαµβάνεις τον εαυτό σου να λέει κατά τη διάρκεια της σύνδεσης µε τον υπολογιστή «λίγα µόνο λεπτά ακόµα;» 17. Πόσο συχνά κάνεις προσπάθειες να περιορίσεις το χρόνο που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή και αποτυγχάνεις; 18. Πόσο συχνά προσπαθείς να κρύψεις το χρόνο που έχεις περάσει σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 19. Πόσο συχνά προτιµάς να περάσεις περισσότερο χρόνο σε σύνδεση µε τον υπολογιστή απ ότι να βγεις έξω µε φίλους; 20. Πόσο συχνά, όταν βρίσκεσαι εκτός σύνδεσης, νιώθεις θλιµµένος, κακόκεφος ή νευρικός, κάτι που εξαφανίζεται όταν επιστρέφεις στη σύνδεση µε τον υπολογιστή; 12

13 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Ε.Γ.Υ - 28 Παρακαλούµε διάβασε τα παρακάτω προσεκτικά : Θα θέλαµε να ξέρουµε αν είχες κάποια ενοχλήµατα και γενικά πως ήταν η υγεία σου τις τελευταίες εβδοµάδες. Παρακαλούµε να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις στις σελίδες που ακολουθούν, υπογραµµίζοντας απλά την απάντηση που νοµίζεις ότι σου ταιριάζει καλύτερα. Πρόσεξε, θέλουµε να ξέρουµε τα τωρινά και πρόσφατα ενοχλήµατα σου και όχι εκείνα που είχες στο παρελθόν. Έχει σηµασία να προσπαθήσεις να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις. Ευχαριστούµε πολύ για τη συνεργασία σου. ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΚΑΙΡΟ Al A2 Αισθάνεσαι εντελώς καλά και απόλυτα υγιής; Νιώθεις την ανάγκη για κάτι τονωτικό; Καλύτερα από ότι Το ίδιο όπως Χειρότερα από ότι Πολύ χειρότερα A3 Νιώθεις εξαντληµένος/η και κακοδιάθετος; A4 Έχεις αισθανθείς πως είσαι άρρωστος/η; A5 Έχεις καθόλου πόνους στο κεφάλι; A6 A7 Νιώθεις σφίξιµο ή βάρος στο κεφάλι; Έχεις περιόδους που να αισθάνεσαι κρυάδες ή εξάψεις; Bl B2 B3 B4 Έχεις ξαγρυπνήσει πολλές επειδή ήσουν ανήσυχος/η; Έχεις δυσκολία να συνεχίσεις τον ύπνο σου χωρίς διακοπές από τη στιγµή που θα αποκοιµηθείς; Έχεις αισθανθεί να βρίσκεσαι συνεχώς κάτω από πίεση; Είσαι οξύθυµος και αρπάζεσαι εύκολα; B5 B6 Φοβάσαι ή πανικοβάλλεσαι χωρίς σοβαρό λόγο; Αισθάνεσαι πως δεν αντέχεις άλλο; B7 Αισθάνεσαι συνεχώς νευρικός/η και σε υπερδιέγερση; 13

14 ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΚΑΙΡΟ C1 C2 C3 Έχεις καταφέρει να είσαι δραστήριος και πάντα απασχοληµένος/η; Σου παίρνει περισσότερο χρόνο να κάνεις τις δουλειές σου; Έχεις αισθανθεί πως σε γενικές γραµµές τα καταφέρνεις καλά; Περισσότερο από ότι Γρηγορότερα Καλύτερα από ότι Το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Περίπου το ίδιο Μάλλον λιγότερο απ οτι Περισσότερο Χειρότερα από ότι Πολύ λιγότερο Πολύ περισσότερο Πολύ χειρότερα C4 C5 C6 Είσαι ικανοποιηµένος/η µε τον τρόπο που εκτελείς τις δουλειές σου; Έχεις αισθανθεί πως παίζεις χρήσιµο ρόλο σε ότι γίνεται γύρω σου; Έχεις αισθανθεί ικανός/η να παίρνεις αποφάσεις για διάφορα θέµατα; Περισσότερο ικανοποιηµένος Περισσότερο από ότι Περισσότερο από ότι Περίπου το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Λιγότερο ικανοποιηµένος/ η απ οτι Λιγότερο χρήσιµο απ οτι Λιγότερο απ οτι Πολύ λιγότερο ικανοποιηµένος Πολύ λιγότερο χρήσιµο Πολύ λιγότερο ικανός/η C7 Μπορείς να χαρείς τις συνηθισµένες καθηµερινές δραστηριότητες σου; Περισσότερο από ότι Το ίδιο όπως Λιγότερο απ οτι Πολύ λιγότερο Dl D2 D3 D4 Σκέφτεσαι πως δεν αξίζεις τίποτα; Έχεις αισθανθεί πως η ζωή είναι χωρίς καµµιά ελπίδα; Έχεις αισθανθεί ότι δεν αξίζει κανείς να ζει; Σου έχει περάσει απ το µυαλό η πιθανότητα να δώσεις τέλος στη ζωή σου; Σίγουρα όχι Δεν νοµίζω Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο Πέρασε από το µυαλό µου Σίγουρα µου έχει περάσει D5 D6 Βρήκες µερικές ότι δεν µπορούσες να κάνεις τίποτα γιατί τα νεύρα σου ήταν σε άσχηµη κατάσταση; Έχεις πιάσει τον εαυτό σου να εύχεται να ήσουν πεθαµένος/η και να είχες ξεµπερδέψει µε όλα; Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο D7 Βρίσκεις πως η ιδέα να δώσεις τέλος στη ζωή σου έρχεται συνέχεια στο µυαλό σου; Δεν νοµίζω Πέρασε από το µυαλό µου Σίγουρα µου έχει περάσει 14

PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών

PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών Επιστηµονικά Υπεύθυνοι: 1) Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Ψυχίατρος παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

. 100% 91% 80% 60% 40% 20% 37% 21% 5% 0% Σπίτι Σχολείο Ίντερνετ καφ έ Φορητή Συσκευή (κιν ητό) Πόσο χρόνο ξοδεύεις στο διαδίκτυο Καθημερινές Σαββατοκύριακα ώρα ώρες ώρες ώρες ώρες βδομάδα ώρες ώρες

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία Το διαδίκτυο στη ζωή µας ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Φεβρουάριος, 2014 1 Θα µένατε ποτέ σε ένα πάρκο χωρίς επιτήρηση να συζητάτε, να παίζετε και δηµιουργείτε σχέσεις µε αγνώστους; 2 Θα µπαίνατε σε µια αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Η υγεία και η ευηµερία σας

Η υγεία και η ευηµερία σας Η υγεία και η ευηµερία σας Το ερωτηµατολόγιο αυτό ζητά τις δικές σας απόψεις για την υγεία σας. Οι πληροφορίες σας θα µας βοηθήσουν να εξακριβώσουµε πώς αισθάνεστε και πόσο καλά µπορείτε να ασχοληθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25)

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) Version 2000 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο Χρήσης Υπηρεσιών του Διαδικτύου * Απαιτείται 1. Φύλο * Άνδρας Γυναίκα 2. Ηλικία - Τάξη * Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου 3. Από ποια ηλικία χρησιμοποιείς το

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα: 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή.

Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή. Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή. Α. Συναίσθηµα 0. δεν αισθάνοµαι λυπηµένος 1. αισθάνοµαι λυπηµένος ή µελαγχολικός 2. είµαι λυπηµένος ή µελαγχολικός συνεχώς και

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο; Εισαγωγή Τι είναι ''social media''; Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) ορίζονται τα μέσα, τα οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ ομάδων ανθρώπων μέσω των διαδικτυακών κοινοτήτων. Υπάρχουν διάφορες μορφές

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013 Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Αναφορικά µε το πιο πάνω θέµα, σας ενηµερώνουµε ότι το Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λάρνακας οργανώνει τις εξής δράσεις:

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Kορμάς Γιώργος Συντονιστής Προγράμματος«Αριάδνη» Υπεύθυνος Γραμμής Βοηθείας Υποστηρίζω Επ.Συνεργάτης Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ)

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Η Έρευνα μας Ο Εθισμός στο Διαδίκτυο 2008-2010 Γενικότερα τι σημαίνει ο εθισμός, ειδικότερα τι σημαίνει εθισμός στο Διαδίκτυο και πως αυτό ορίζεται; Ως εθισμός αντιμετωπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις: Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

Κινητό & Κοινωνική ιάσταση

Κινητό & Κοινωνική ιάσταση Κινητό & Κοινωνική ιάσταση Κατερίνα Γωνιωτάκη, ΕυθύµηςΚαραβίτης, Εύη Κουτσαυτάκη, Σοφία Κωνσταντινίδου,Νικόλας Λιασκόπουλος Επιβλέπουσες: Παπαχρήστου Μ Κοκκίνου Ε Εισαγωγή Στην εποχή µας, το κινητό τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών

Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών Υπ. Διδ. Κ. Φραϊδάκη Εργαστήριο Ηλεκτρονικού Εμπορίου-ELTRUN Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος άσκαλος Σ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΖΟΓΟΣ Με την λέξη τζόγος εννοούμε το ποντάρισμα ή το στοίχημα πάνω σε κάτι που πιστεύουμε ότι θα κερδίσει και εμείς φυσικά θα έχουμε ένα κέρδος.ο τζόγος είναι στο αίμα του κάθε ανθρώπου και η

Διαβάστε περισσότερα

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Εθισμός στο Διαδίκτυο Προβλήματα υγείας από τη χρήση Η/Υ Μια ειδική περίπτωση: Εθισμός στο Διαδίκτυο 2 ο ΕΠΑ.Λ. ΧΑΝΙΩΝ Τμήμα Α1 Υπεύθυνοι Καθηγητές Π. Καπούλας (ΠΕ19), Μ. Καρτάκη (ΠΕ17.02) 1 Εισαγωγή Eθισμός στο διαδίκτυο Ευρύ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

b) Στη διάρκεια των 12 τελευταίων ηµερών µέχρι και σήµερα... c) Στη διάρκεια των 30 τελευταίων 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι

b) Στη διάρκεια των 12 τελευταίων ηµερών µέχρι και σήµερα... c) Στη διάρκεια των 30 τελευταίων 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι 2. Πότε γεννήθηκες; Έτος: 19 3. Ποια από τα παρακάτω άτοµα ζουν στο σπίτι σου; Σηµείωσε όλα όσα ισχύουν 1 Πατέρας 1 Πατριός 1 Μητέρα 1 Μητριά 1 Αδέλφια / ετεροθαλή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; Οι αλματώδεις πρόοδοι συνήθως αποδίδονται από τους γονείς στο ταλέντο και τα εξαιρετικά προσόντα

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων»

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων» : «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων» Βεβαιωθείτε ότι λειτουργούν τα ηχεία σας (θα πρέπει να ακούγεται µουσική). Κλείστε όλα τα υπόλοιπα προγράµµατα για να µη συναντήσετε

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια. Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη

Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια. Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη Παλαιάκαινέαδεδοµένα 1. Νέοι όροι στο καθηµερινό µας λεξιλόγιο ιαδικτυακόραδιόφωνο, αναµετάδοσηεκποµπής,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Scoliosis Spine Laser Center

Scoliosis Spine Laser Center SRS-22r Ερωτηματολόγιο Ασθενούς Όνομα Ασθενούς: Όνομα Επώνυμο Ημ/νία: Ημ. Γέννησης: Ηλικία: + ΜΜ ΗΗ ΕΕ ΜΜ ΗΗ ΕΕ Έτη Μήνες Ιατρικός Φάκελος #: ΟΔΗΓΙΕΣ: Εκτιμούμε προσεκτικά την κατάσταση της μέσης /πλάτης

Διαβάστε περισσότερα

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία Σας παρακαλούµε να µας πείτε πόσο συµφωνείτε ή διαφωνείτε µε τις ακόλουθες προτάσεις σχετικά µε ασθένειες, όπως ο καρκίνος µαστού σηµειώνοντας ένα a στο αντίστοιχο κουτάκι. ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΣΑΣ ΓΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ,

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθυντής : Καθηγητής Δημήτριος Καφετζής Επιστημονική

Διαβάστε περισσότερα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ & ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΝΩΣΕΙΣ-ΣΠΟΥΔΕΣ 1 Ποιος ήταν ο λόγος που ακολουθήσατε αυτό τον κλάδο? Τι σας είχε κινήσει το ενδιαφέρον? 2 Τι σας ενδιέφερε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» μαζί για την εφηβική υγεία μαζί για την εφηβική υγεία ΜΑΖΙγια τηνεφηβικηυγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK Γιάννης Λαζαρίδης Γιώργος Μαλακούδης Μαρία Γκόγκου Βάσω Γιαννιώτη ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών EU Kids Online II: Ευρήματα Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Το πρόγραμμα EU Kids Online II Το θεματικό δίκτυο EU Kids Online II: Enhancing Knowledge Regarding European Children

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών

Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών Καινοτομία στις Πωλήσεις μέσω Internet Social Media Καθ. Γεώργιος Ι. Δουκίδης, Διευθυντής Εργαστήριο Ηλεκτρονικού Εμπορίου-ELTRUN Τμήμα Διοικητικής

Διαβάστε περισσότερα

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο. Του George Kakourides* Μπορεί να ονειρεύεσαι ότι κάποτε θα παίζεις σε ένα γήπεδο γεμάτο με φιλάθλους, ένταση και γκολ. Μπορεί να ονειρεύεσαι ολόκληρο γήπεδο να φωνάζει ρυθμικά το όνομα σου. Θέλεις να γίνεις

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Αναφορά Απασχολησιμότητας Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Προφίλ Απασχολησιμότητας... 3 Πώς να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ

Διαβάστε περισσότερα

--------------------------------------

-------------------------------------- ------------------------------------- Project Brief Ανάπτυξη ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής εφαρμογής -------------------------------------- 1 Στόχοι / Overview 1. Περιγράψτε με λίγα λόγια το έργο. Ποιοι είναι

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΡ. ΕΡΩΤΗΜ/ΓΙΟΥ:... ΗΜ/ΝΙΑ:... Καληµέρα/καλησπέρα σας, Ονοµάζοµαι...και είµαι συνεργάτης της Μentoring, µιας εταιρίας που διεξάγει έρευνες κοινής γνώµης. Αυτές

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Πλαγεράς Αντώνιος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ 17 03 Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμού Δ.Δ.Ε. Ν. Μαγνησίας Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg Η επικοινωνία δίχως βία είναι μια μέθοδος η οποία: Διευκολύνει την ροή της επικοινωνίας. Εστιάζει στην έκφραση, μέσω της ομιλίας, των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Εθισµόςστο. στοδιαδίκτυο TEAM KAI ENAS AKYROS. Συντονιστής: Κοντοστόλης Αργύρης

Εθισµόςστο. στοδιαδίκτυο TEAM KAI ENAS AKYROS. Συντονιστής: Κοντοστόλης Αργύρης Εθισµόςστο στοδιαδίκτυο TEAM KAI ENAS AKYROS. Συντονιστής: Κοντοστόλης Αργύρης Γραµµατέας: Ζαρουχλιώτης Αιµίλιος Word: Καραµιχάλης Αργύρης Excel: Ράντος Μιχάλης PowerPoint: Ζωγραφάκης Γιώργος Περιεχόµενα

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα