PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ"

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ Επιστηµονικά Υπεύθυνοι: 1) Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων 2) Φλώρος Γεώργιος Ψυχίατρος Σχεδιασµός-Οργάνωση του Project: Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Τεχνική υποστήριξη Project: TOPTECH A.E. Copyright : Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισµού στο Διαδίκτυο 1

2 2

3 ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΥΤΟ, ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ: Με το ερωτηµατολόγιο που πρόκειται να συµπληρώσεις θέλουµε να δούµε την σχέση των αθλητών της ηλικίας σου µε το Ιντερνετ Διαδίκτυο και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Το ερωτηµατολόγιο θα συµπληρωθεί από αθλητές της ηλικίας σου. Η έρευνα αυτή πραγµατοποιείται µε ευθύνη της Ελληνικής Ολυµπιακής Εταιρείας σε συνεργασία µε την Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισµού στο Διαδίκτυο. Το ερωτηµατολόγιο είναι τελείως ανώνυµο. Μην γράψεις πουθενά το όνοµά σου. Ότι αναφέρεις στο ερωτηµατολόγιο προορίζεται µόνο για την χρήση των ερευνητών. Η συµµετοχή σου στην έρευνα είναι προαιρετική. Το ερωτηµατολόγιο δεν αποτελεί κάποιου είδους εξέταση. Δεν υπάρχουν σωστές και λάθος απαντήσεις. Έχει σηµασία η προσωπική σου γνώµη. Ελπίζουµε ότι θα βρεις το ερωτηµατολόγιο ενδιαφέρον. Αν υπάρχει κάποια ερώτηση µη διστάσεις να σηκώσεις το χέρι σου για διευκρινήσεις. Ευχαριστούµε πολύ για την συνεργασία σου. 3

4 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ 1. Πόσων χρονών είσαι; 2.Ποιο είναι το φύλο σου; Αγόρι 1 Κορίτσι 2 3. Ποιο είναι το κύριο σου άθληµα; 4. Πόσες ώρες προπόνησης την εβδοµάδα αφιερώνεις σε αυτό; 5. Πόσα χρόνια ασχολείσαι µε αυτό; 6. Υπάρχει κάποιο άλλο άθληµα µε το οποίο ασχολείσαι οργανωµένα; Ποιο; 7. Αν υπάρχει, πόσες ώρες προπόνησης την εβδοµάδα αφιερώνεις σε αυτό; 8. Πόσα χρόνια ασχολείσαι µε αυτό; 9. Έχεις κάποια σηµαντική διάκριση; (π.χ µετάλλιο, πρώτη εξάδα) Όχι 1 Ναι σε Πανελλήνια διοργάνωση 2 Ναι σε Bαλκανική διοργάνωση 3 Ναι σε Μεσογειακή διοργάνωση 4 Ναι σε Πανευρωπαϊκή διοργάνωση 5 Ναι σε Παγκόσµια διοργάνωση Το τελευταίο τρίµηνο οι επιδόσεις σου στο άθληµα σου Έχουν βελτιωθεί 1 Είναι στα ίδια επίπεδα 2 Είναι χαµηλότερες από πριν Συγκρίνοντας τον εαυτό σου µε άλλους συναθλητές σου, ποια θεωρείς ότι είναι η επίδοσή σου στο κύριο άθληµα σου; Χαµηλή 1 Μέτρια 2 Καλή 3 Πολύ Καλή 4 Άριστη Πόσο ευχαριστηµένος είσαι εσύ και οι κοντινοί σου άνθρωποι από τις επιδόσεις σου; Σηµείωσε έναν αριθµό που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα παρακάτω: 1 : καθόλου 2 : ελάχιστα 3 : κάπως 4 : αρκετά 5: πολύ α) Εγώ β) Προπονητής γ) Γονείς δ) Συναθλητές ε) Στενοί φίλοι 14. Πιστεύεις ότι αυτό το χρόνο θα έχεις καλύτερες επιδόσεις από πέρσι; Ναι, σίγουρα 1 Ναι, µάλλον 2 Περιµένω παρόµοιες επιδόσεις 3 Μάλλον όχι 4 Σίγουρα όχι Οι παρακάτω προτάσεις µπορεί να συµπληρώνουν τη φράση «ΟΠΟΤΕ ΑΘΛΟΥΜΑΙ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΣ ΟΤΑΝ.» Σηµείωσε πόσο ταιριάζει η κάθε φράση από το 1 ως το 5 για εσένα, όπου (1) καθόλου ή σχεδόν καθόλου και (5) εντελώς ή σχεδόν εντελώς 1. Κερδίζω άλλους αθλητές 2. Είµαι ξεκάθαρα καλύτερος αθλητής 3. Είµαι ο καλύτερος αθλητής από όλους 4. Προσπαθώ σκληρά 5. Βελτιώνοµαι πραγµατικά στο άθληµα µου 6. Τα πάω καλύτερα από άλλους 7. Φτάνω ένα στόχο που θέτω για τον εαυτό µου 8. Ξεπερνώ τις δυσκολίες 9. Πετυχαίνω σε κάτι που δεν µπορούσα να κάνω πριν 10. Κατορθώνω κάτι που οι άλλοι δεν µπορούν να κάνουν 11. Δείχνω σε άλλους ότι είµαι ο καλύτερος αθλητής 12. Τα δίνω όλα παίζοντας 4

5 16.Πριν πόσα χρόνια έµαθες να χρησιµοποιείς υπολογιστή (H/Υ) 17. Πως γνώρισες να χρησιµοποιείς Η/Υ; Από τους γονείς µου 1 Από µαθήµατα στο σχολείο 2 Από φίλους µου στο σπίτι τους 3 Παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια 4 Από τα αδέλφια µου 5 Δεν γνωρίζω να χρησιµοποιώ Η/Υ 6 18.Πριν πόσα χρόνια έµαθες να χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο; 19. Πως γνώρισες να χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο; Από τους γονείς µου 1 Από µαθήµατα στο σχολείο 2 Από φίλους µου στο σπίτι τους 3 Πηγαίνοντας σε Ίντερνετ-καφέ 4 Από τα αδέλφια µου 5 Δεν γνωρίζω να χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο Ποιες συσκευές χρησιµοποιείς για πρόσβαση στο Διαδίκτυο; (δεκτές πολλαπλές απαντήσεις) Προσωπικό Η/Υ 1 Η/Υ σε Internet cafe 2 Η/Υ άλλου µέλους της οικογένειας 3 Παιχνιδοµηχανή (Playstation, Xbox3, κα) 4 Κινητό τηλέφωνο 5 Tablet Το τελευταίο τρίµηνο σε ποια από τα παρακάτω µέρη είχες πρόσβαση στο Διαδίκτυο χρησιµοποιώντας H/Y ή οποιαδήποτε άλλη συσκευή. (Δεκτές πολλαπλές απαντήσεις) Στο σπίτι σου 1 Στη Σχολή / Στο Πανεπιστήµιο 2 Σε βιβλιοθήκη 3 Σε Internet καφέ 4 Σε σπίτι φίλου 5 Σε όµιλο κλάµπ 6 Οπουδήποτε µέσω κινητού ή άλλης συσκευής 7 22.Το τελευταίο τρίµηνο πόσο συχνά χρησιµοποιείς Η/Υ ή κάποια άλλη συσκευή ώστε να συνδεθείς στο Διαδίκτυο; Είµαι σχεδόν συνέχεια online µε κάποιο τρόπο 1 Σχεδόν κάθε ώρα της ηµέρας µου 2 Ανά 2-3 ώρες της ηµέρας µου 3 Τουλάχιστον 1 φορά αλλά όχι περισσότερο από δύο-τρείς / ηµέρα 4 Αρκετές την εβδοµάδα 5 Λίγες το µήνα 6 23.Το τελευταίο τρίµηνο πόσες ώρες την ηµέρα περνάς κάνοντας οτιδήποτε στο Διαδίκτυο; Λιγότερο από 1 ώρα ώρες ώρες ώρες ώρες 5 Πάνω από 10 ώρες 6 24.Το τελευταίο τρίµηνο τι από αυτά έκανες στο Διαδίκτυο; Σηµείωσε µε κύκλο λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα : 0: σχεδόν ποτέ, 1 : µερικές το χρόνο, 2 : µια δυο το µήνα 3 : τουλάχιστον µια φορά τη βδοµάδα, 4 : σχεδόν κάθε µέρα, 5 : πολλές την ηµέρα 1. Ανταλλαγή µε φίλους και συγγενείς; 0 2. Ανταλλαγή για λόγους εργασίας ή σπουδών; 0 3. Αναζητάς πληροφορίες για προϊόντα και υπηρεσίες; 0 4. Αναζητάς πληροφορίες για λόγους εργασίας-σπουδών; 0 5. Αναζητάς γενικές πληροφορίες; 0 6. Παίζεις διαδικτυακά παιχνίδια; 0 7. Διαβάζεις τα νέα (ειδησεογραφικά site, εφηµερίδες); 0 8. Επισκέπτεσαι ιστοσελίδες µε πορνογραφικό υλικό; 0 9. Κατεβάζεις µουσική, βίντεο ή άλλο υλικό; Αγοράζεις προϊόντα; Αναζητάς πληροφορίες για αθλητικά γεγονότα; Συζήτηση µε άλλους σε πραγµατικό χρόνο (chat) Συζήτηση µε ανάρτηση µηνυµάτων σε boards, forums Σε site κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, twitter, κλπ) Τζογάρεις σε ιστοσελίδες τυχερών παιχνιδιών; Σερφάρεις τυχαία, χωρίς συγκεκριµένο σκοπό; 0 5

6 Παίζεις ηλεκτρονικά παιχνίδια στο Διαδίκτυο τουλάχιστο µια φορά την εβδοµάδα; Αν ναι, συµπλήρωσε αυτή τη σελίδα 25. Οι παρακάτω προτάσεις µπορεί να συµπληρώνουν τη φράση «ΟΠΟΤΕ ΠΑΙΖΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟΣ ΟΤΑΝ.» Σηµείωσε πόσο ταιριάζει η κάθε φράση από το 1 ως το 5 για εσένα, όπου (1) καθόλου ή σχεδόν καθόλου και (5) εντελώς ή σχεδόν εντελώς 17. Κερδίζω άλλους παίκτες 18. Είµαι ξεκάθαρα καλύτερος παίκτης 19. Είµαι ο καλύτερος παίκτης από όλους 20. Προσπαθώ σκληρά 21. Βελτιώνοµαι πραγµατικά στο παιχνίδι µου 22. Τα πάω καλύτερα από άλλους 23. Φτάνω ένα στόχο που θέτω για τον εαυτό µου 24. Ξεπερνώ τις δυσκολίες 25. Πετυχαίνω σε κάτι που δεν µπορούσα να κάνω πριν 26. Κατορθώνω κάτι που οι άλλοι δεν µπορούν να κάνουν 27. Δείχνω σε άλλους ότι είµαι ο καλύτερος 28. Τα δίνω όλα παίζοντας 26. Διάλεξε αν συµφωνείς ή όχι µε τις παρακάτω προτάσεις 1. Βλέπω ότι ασχολούµαι πολύ µε ηλεκτρονικά παιχνίδια 2. Αν προσπαθήσω ή µε αναγκάσουν να σταµατήσω να παίζω, τότε µου βγαίνει άγχος, εκνευρισµός ή θυµός 3. Πρέπει να παίζω όλο και πιο πολύ για να είµαι ευχαριστηµένος 4. Δεν πετυχαίνω να ελέγξω ή να ελαττώσω το πόσο παίζω 5. Έχω χάσει το ενδιαφέρον µου για κάτι που µου άρεσε να κάνω παλιότερα (π.χ µπάσκετ, ποδήλατο, µουσική, άλλα χόµπι) αλλά όχι για τα παιχνίδια 6. Μπορεί να µου δηµιουργούν κάποια προβλήµατα τα παιχνίδια αλλά θέλω να συνεχίσω να παίζω 7. Έχω πει ψέµατα για το πόσο παίζω ή έχω κρύψει το πόσο ακριβώς παίζω 8. Όταν παίζω ξεφεύγω από άσχηµα συναισθήµατα που είχα πριν και αυτό µου χρειάζεται, µου αρέσει 9. Το πόσο ασχολούµαι µε τα παιχνίδια µου έχει στοιχήσει στο σχολείο ή στις σχέσεις µε τους φίλους µου (ή έχω κινδυνέψει να µου στοιχήσει). Ναι Ναι Ναι Όχι Δεν θέλω να προσπαθήσω Όχι Όχι Δεν υπάρχει λόγος / δεν µε ανάγκασαν Παίζω όλες τις ώρες που µπορώ / που µε αφήνουν Ναι Όχι Δεν προσπάθησα Ελάχιστα Αρκετά Πολύ Ναι Όχι Δεν µου δηµιουργούν προβλήµατα 27. Ποια είναι τα δύο αγαπηµένα σου παιχνίδια στο Διαδίκτυο; Α. Β. 6

7 28. Έχεις δεχθεί παρενόχληση µέσω του διαδικτύου το τελευταίο εξάµηνο; (τσέκαρε ότι ισχύει) 1. Όχι, καθόλου 2. Ναι, διάφορες προσβολές 3. Ναι, ανεπιθύµητες ερωτικές προτάσεις από άτοµο που είχα γνωρίσει εκτός Διαδικτύου 4. Ναι, ανεπιθύµητες ερωτικές προτάσεις από άτοµο που γνώρισα στο Διαδίκτυο 5. Ναι, απειλές ότι θα µου κάνουν κακό 6. Ναι, απειλές ότι θα βγάλουν προσωπικά µου δεδοµένα στο Διαδίκτυο (φωτό, βίντεο, κλπ) 7. Ναι, απειλές ότι θα µάθουν άσχηµα πράγµατα για µένα 29.Αν ναι, τι έκανες αφού σε παρενόχλησαν; Το αγνόησα 1 Το είπα σε φίλους µου 2 Το είπα στους γονείς µου 3 Το είπα σε έναν καθηγητή/προπονητή 4 Το είπα σε µια γραµµή βοήθειας 5 Τους αντιστάθηκα 6 Παρενόχλησα και εγώ Αν ναι, πόσο σε επηρέασε αυτή η παρενόχληση; Σχεδόν καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ Έχεις παρενοχλήσει κάποιο άτοµο µέσω του διαδικτύου το τελευταίο εξάµηνο; (τσέκαρε ότι ισχύει) 1. Όχι, καθόλου 2. Ναι, έχω προσβάλει κάποιο άτοµο 3. Ναι, έχω κάνει ερωτικές προτάσεις σε κάποιο άτοµο που δεν µου έδωσε τέτοια αφορµή 4. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα του κάνω κακό 5. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα βγάλω προσωπικά του δεδοµένα στο Διαδίκτυο (φωτό, βίντεο, κλπ) 6. Ναι, έχω απειλήσει ότι θα µάθουν άσχηµα πράγµατα για αυτό στη τάξη 32. Αν ναι, γιατί το παρενόχλησες; Για πλάκα 1 Κατά λάθος, χωρίς να το σκεφτώ 2 Με είχε παρενοχλήσει πριν 3 Για εκδίκηση από άλλο γεγονός 4 Επειδή το ζηλεύω 5 Για να µε προσέξει 6 Παρενόχλησα και εγώ Αν ναι, πόσο το επηρέασε αυτή η παρενόχληση; Σχεδόν καθόλου 1 Λίγο 2 Αρκετά 3 Πολύ 4 Δεν ξέρω 5 7

8 34. Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις εφόσον χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο και για τζόγο Σηµείωσε την επιλογή που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση 1. Παίζω διαδικτυακά παιχνίδια τζόγου χωρίς πραγµατικά χρήµατα (π.χ Zynga poker) 2. Παίζω και πραγµατικά χρήµατα σε αυτά τα παιχνίδια τζόγου στο Διαδίκτυο 3. Στοιχηµατίζω για αθλητικούς αγώνες στο Διαδίκτυο µε χρήµατα 4. Τζογάρω σε διαδικτυακά καζίνο µε πραγµατικά χρήµατα 5. Στοιχηµατίζω για αγώνες διαδικτυακού παιχνιδιού (π.χ LoL, DOTA) µε χρήµατα Ναι Όχι 35. Αν απάντησες «Σωστό» σε κάτι από τα παραπάνω, παρακαλώ απάντησε και στα παρακάτω Κατά τον προηγούµενο χρόνο πόσο συχνά βρήκες τον εαυτό σου να σκέφτεται τον τζόγο ή να σχεδιάζεις να τζογάρεις; Κατά τη διάρκεια του προηγούµενου χρόνου χρειάστηκε να τζογάρεις µε ολοένα και περισσότερα χρήµατα ώστε να λάβεις την ευχαρίστηση που θέλεις; Κατά τον προηγούµενο χρόνο ξόδεψες ποτέ πολύ περισσότερα από ότι σχεδίαζες να τζογάρεις; 1-2 Ναι 1-2 Όχι Κατά τον προηγούµενο χρόνο έχεις αισθανθεί ποτέ άσχηµα ή απηυδισµένος όταν προσπαθείς να ελαττώσεις ή να µειώσεις το τζογάρισµα; 1-2 Δεν προσπάθησα Κατά τον προηγούµενο χρόνο πόσο συχνά τζογάρησες για να βοηθηθείς να αποδράσεις από προβλήµατα ή όταν αισθάνεσαι άσχηµα; 1-2 Κατά τον προηγούµενο χρόνο αφού είχες χάσει χρήµατα τζογάροντας επέστρεψες µία άλλη µέρα για να προσπαθήσεις να κερδίσεις πίσω τα χαµένα; Λιγότερες από τις µισές Περισσότερες από τις µισές Κάθε φορά Κατά τον προηγούµενο χρόνο το τζογάρισµα σου σε οδήγησε να πεις ποτέ ψέµατα στην οικογένεια σου; 1-2 Κατά τον προηγούµενο χρόνο πήρες ποτέ χρήµατα από κάποια από αυτές τις πηγές χωρίς άδεια ώστε να ξοδέψεις στο τζόγο Α. Χρήµατα για φαγητό ή µεταφορικά έξοδα για τη σχολή; Β. Χρήµατα από την οικογένεια σου; Γ. Χρήµατα από κάποιον εκτός της οικογένειας σου; Κατά τον προηγούµενο χρόνο σε έχει οδηγήσει ποτέ το τζογάρισµα να Α. Έχεις καυγάδες µε την οικογένεια, τους φίλους σου ή άλλους; Β. ή να χάσεις µαθήµατα;

9 36.Ποια κοινωνικά δίκτυα χρησιµοποιείτε; (Επέλεξε όποιες επιλογές ισχύουν) α. Facebook β. Τwitter γ. Instagram δ. Linkedin ε. Snapchat ζ. Myspace η.google+ θ.youtube ι.tumblr κ. Pinterest λ. Διατηρώ προσωπικό blog µ. Κάποιο άλλο; 37. Ποιο χρησιµοποιείτε περισσότερο; 16. Εφόσον χρησιµοποιείς κάποιες ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης σου αρέσει να.. Σηµείωσε µε κύκλο λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα : 0: δεν µου αρέσει, 1: ελάχιστα µε ενδιαφέρει, 2: µου αρέσει λίγο, 3 : µου αρέσει αρκετά, 4 : µου αρέσει πολύ, 5: είναι κάτι που είναι απαραίτητο για µένα 1. Δηµιουργώ ένα προφίλ µε πληροφορίες για τα επιτεύγµατα µου 0 2. Παρακολουθώ τις εξελίξεις στον χώρο του αθλήµατος µου 0 3. Επικοινωνώ µε άλλους Έλληνες αθλητές 0 4. Επικοινωνώ µε ξένους αθλητές 0 5. Παρακολουθώ τι κάνουν οι ανταγωνιστές µου 0 6. Μαθαίνω άµεσα τα νέα των κοντινών φίλων µου 0 7. Έχω µεγάλο αριθµό φίλων ενώ εκτός Διαδικτύου έχω λίγους 0 8. Παρακολουθώ τη καθηµερινότητα των άλλων επαφών µου 0 9. Επικοινωνώ άµεσα µε όποιον φίλο/η συνδέεται την ίδια στιγµή Φτιάχνω ένα προφίλ που µπορούν να δουν χιλιάδες άλλοι Ξεχνάω τα προβλήµατα µου όσο ασχολούµαι µε την ιστοσελίδα Μου αρέσει η αίσθηση να ανήκω σε µία µεγάλη οµάδα παρέα Προτείνω δικές µου προτιµήσεις σε µουσική, βιβλία, έργα, σε άλλους Για κοινωνικοποίηση µε άτοµα όµοιων προτιµήσεων µε εµένα Με κάνει να αισθάνοµαι ασφάλεια στις κοινωνικές µου επαφές Προτιµώ να µην έρχοµαι πολύ κοντά µε άλλους ανθρώπους Δεν έχει σηµασία το πώς είµαι στην εµφάνιση για να κάνω φίλους Κρατάω επαφή µε φίλους που είναι µακριά µου Χρησιµοποιώ εφαρµογές παιχνίδια της ιστοσελίδας Αναπαράγω ενδιαφέρουσες ειδήσεις και νέα από άλλες πηγές Αναπαράγω ενδιαφέρουσες αναρτήσεις από το δίκτυο (tweets, posts) Λαµβάνω υποδείξεις και βοήθεια για ένα πρόβληµα µου Μου δίνεται χώρος να εκφράσω την άποψη µου Καταγράφω τις σκέψεις µου και τις βάζω σε µία σειρά και για µένα Περνάω την ώρα µου όταν δεν έχω κάτι καλύτερο να κάνω Αναζητώ ερωτικές γνωριµίες Προσπαθώ να γνωρίσω άτοµα σε ένα νέο περιβάλλον που βρέθηκα λόγω προπονήσεων Κρατώ επαφή µε άτοµα από τα οποία αποµακρύνθηκα λόγω προπονήσεων Με κάνει ν αισθάνοµαι καλά όταν σχολιάζουν θετικά τις αναρτήσεις µου Μου αρέσει να βλέπω ότι καινούργιο έχει ανέβει στο ενδιάµεσο και να απαντώ αν χρειάζεται άµεσα 0 9

10 ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ Οnline Cognitions Scale (OCS) (Davis, 2002) Απόδοση-προσαρµογή για τον Ελληνικό πληθυσµό κατόπιν αδείας: Γ. Φλώρος και συνεργάτες Αυτό το ερωτηµατολόγιο αφορά τις σκέψεις σας που σχετίζονται µε το Διαδίκτυο. Στις επόµενες ερωτήσεις απαντήστε στο χώρο δεξιά τους µε έναν αριθµό µεταξύ του 1 και του 7 σύµφωνα µε τη παρακάτω κλίµακα. Διαφωνώ απολύτως 6 7 Συµφωνώ απολύτως Παράδειγµα: #. Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα της Ελλάδας. Εδώ, θα συµφωνούσατε απολύτως και θα βάζατε στο τετράγωνο τον αριθµό επτά. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1.Αισθάνοµαι περισσότερο άνετα παρά ποτέ όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 2.Ελάχιστοι άνθρωποι µε αγαπούν εκτός από όσους γνωρίζω στο Διαδίκτυο. 3.Αισθάνοµαι περισσότερη ασφάλεια παρά ποτέ, όταν είµαι στο Διαδίκτυο. 4. εξακολουθώ να έχω σκέψεις σχετικά µε κάτι που βίωσα στο Διαδίκτυο αρκετά αφότου έχω διακόψει τη σύνδεση. 5.Όταν είµαι στο Διαδίκτυο συχνά αισθάνοµαι ένα είδος έξαψης ή συναισθηµατικής ικανοποίησης. 6.Μπορείς να γνωρίσεις έναν άνθρωπο καλύτερα στο Διαδίκτυο από ότι πρόσωπο-µε-πρόσωπο. 7. αισθάνοµαι γαλήνη όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 8.Μπορώ να είµαι ο εαυτός µου όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 9.Εισπράττω περισσότερο σεβασµό συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο από όσο στη πραγµατική ζωή. 10.Χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο περισσότερο από ότι θα έπρεπε. 11.Οι άλλοι παραπονούνται ότι χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο υπερβολικά πολύ. 12. Δεν µένω στο Διαδίκτυο περισσότερο από ότι είχα σχεδιάσει. 13.Οι άνθρωποι µε αποδέχονται για αυτό που είµαι, όταν βρίσκοµαι στο Διαδίκτυο. 14.Οι διαδικτυακές σχέσεις µπορεί να προσφέρουν µεγαλύτερη πληρότητα από ότι οι σχέσεις εκτός του Διαδικτύου. 15.Όταν δεν είµαι συνδεδεµένος-η, συχνά σκέφτοµαι το Διαδίκτυο. 16.Είµαι στη καλύτερη µου φάση, όταν είµαι συνδεδεµένος-η στο Διαδίκτυο. 17.Ο κόσµος έξω από το Διαδίκτυο είναι λιγότερο συναρπαστικός από ότι µπορείς να κάνεις συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο. 18.Θα ήθελα οι φίλοι και η οικογένεια µου να ήξεραν πως µε εκτιµούν οι άνθρωποι στο Διαδίκτυο. 19.Το Διαδίκτυο είναι περισσότερο πραγµατικό από ότι η πραγµατική ζωή. 20.Όταν είµαι στο Διαδίκτυο δεν σκέφτοµαι τις υποχρεώσεις µου. 21.Δεν µπορώ να σταµατήσω να σκέφτοµαι για το Διαδίκτυο. 10

11 22.Αισθάνοµαι λιγότερο µόνος/η όταν είµαι στο διαδίκτυο 23.Δεν µπορώ να δω τον εαυτό µου να είναι ποτέ χωρίς το Διαδίκτυο για πολύ χρόνο 24.Το Διαδίκτυο είναι ένα σηµαντικό κοµµάτι της ζωής µου. 25.Αισθάνοµαι αβοήθητος/η όταν δεν έχω πρόσβαση στο Διαδίκτυο 26.Λέω ή κάνω πράγµατα στο Διαδίκτυο που δεν θα µπορούσα ποτέ να κάνω έξω από αυτό. 27.Όταν δεν έχω τίποτα καλύτερο να κάνω, συνδέοµαι στο Διαδίκτυο. 28.Βρίσκω ότι συνδέοµαι στο Διαδίκτυο περισσότερο όταν έχω κάτι άλλο που θα έπρεπε να κάνω. 29.Όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο δεν χρειάζεται να σκέφτοµαι προβλήµατα που υπάρχουν έξω από αυτό. 30. χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο για να αναβάλλω να κάνω κάτι άλλο. 31.Όταν είµαι συνδεδεµένος/η στο Διαδίκτυο, µπορώ να µην έχω σκοτούρες. 32. χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο ώστε να αποφύγω να κάνω πράγµατα που µου είναι δυσάρεστα. 33.Το να χρησιµοποιώ το Διαδίκτυο είναι ένας τρόπος να ξεχνώ τα πράγµατα που πρέπει, αλλά πραγµατικά δε θέλω να κάνω. 34.Παρά το ότι υπάρχουν που θα ήθελα, δε µπορώ να ελαττώσω τη χρήση µου του Διαδικτύου. 35.Με ενοχλεί η ανικανότητα µου να σταµατήσω να χρησιµοποιώ τόσο πολύ το Διαδίκτυο. 36.Η χρήση µου του Διαδικτύου µερικές φαίνεται ότι είναι πέρα από τον έλεγχο µου Οι επόµενες ερωτήσεις απαντώνται επιλέγοντας αν σου ταιριάζουν ή όχι 6. Αισθάνεσαι να σε απασχολεί συνεχώς η σύνδεση µε το Διαδίκτυο (π.χ. σκέφτεσαι την προηγούµενη δραστηριότητά σου στο Διαδίκτυο ή ανυποµονείς για την επόµενη;) 7. Νιώθεις ανήσυχος, κακόκεφος, θλιµµένος ή νευρικός όταν επιχειρείς να περιορίσεις ή να διακόψεις τη χρήση του Διαδικτύου; 8. Αισθάνεσαι την ανάγκη να χρησιµοποιήσεις το Διαδίκτυο για περισσότερο χρόνο προκειµένου αυτό να σου προσφέρει ικανοποίηση; 9. Έχεις κάνει επανειληµµένα αποτυχηµένες προσπάθειες να ελέγξεις, να περιορίσεις ή να σταµατήσεις τη χρήση του Διαδικτύου; 10. Παραµένεις σε σύνδεση µε το διαδίκτυο για περισσότερο χρόνο απ ό,τι αρχικά σχεδιάζεις; 11. Διακινδυνεύεις ποτέ να χάσεις µία σηµαντική σχέση, δουλειά, εκπαιδευτική ή επαγγελµατική ευκαιρία εξαιτίας της ενασχόλησής σου µε το Διαδίκτυο; 12. Έχει χρειαστεί να πεις ψέµατα στα µέλη της οικογένειάς σου, στο γιατρό σου ή σε κάποιον άλλο, προκειµένου να αποκρύψεις το µέγεθος της εµπλοκής σου σε σχέση µε το Διαδίκτυο; 13. Χρησιµοποιείς το Διαδίκτυο ως µέσο διαφυγής από τα προβλήµατά σου ή ως µέσο ανακούφισης από µία στενάχωρη διάθεση (π.χ. αισθήµατα αβοηθησίας, ενοχής, άγχους ή κατάθλιψης); Σωστό Λάθος 11

12 Κ.Ε.ΕΦ.Υ (Κ.Σιώµος και συνεργάτες,2009) Σηµείωσε µε κύκλο τον αριθµό που σε αντιπροσωπεύει σε κάθε ερώτηση λαµβάνοντας υπόψη σου ότι οι αριθµοί αντιστοιχούν στα παρακάτω: 1: καθόλου 2: σπάνια 3 : περιστασιακά 4 : συχνά 5: πάντα 1. Πόσο συχνά διαπιστώνεις ότι παραµένεις σε σύνδεση µε τον υπολογιστή (login), περισσότερο από ότι αρχικά σκόπευες; 2. Πόσο συχνά παραµελείς την απασχόληση στο σπίτι, προκειµένου να περάσεις περισσότερο χρόνο σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 3. Πόσο συχνά προτιµάς την συγκίνηση που σου προσφέρει η ενασχόληση µε το υπολογιστή, από την επαφή µε ένα δικό σου πρόσωπο; 4. Πόσο συχνά δηµιουργείς νέες φιλίες µε άλλους χρήστες υπολογιστή; 5. Πόσο συχνά οι άνθρωποι του περιβάλλοντός σου διαµαρτύρονται για το χρόνο που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 6. Πόσο συχνά οι βαθµοί ή η σχολική σου απόδοση επηρεάζονται αρνητικά, λόγω του χρόνου που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 7. Πόσο συχνά ελέγχεις το Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο ( ), πριν από κάτι άλλο που πρέπει να κάνεις; 8. Πόσο συχνά η µαθητική σου απόδοση ή η παραγωγικότητα επηρεάζεται αρνητικά εξαιτίας της ενασχόλησης σου µε τον υπολογιστή; 9. Πόσο συχνά προσπαθείς να δικαιολογηθείς ή λές ψέµατα, όταν κάποιος σε ρωτά τι ακριβώς κάνεις, όταν είσαι σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 10. Πόσο συχνά απωθείς τις δυσάρεστες σκέψεις για τη ζωή σου, χρησιµοποιώντας καθησυχαστικές σκέψεις που σχετίζονται µε τη χρήση του υπολογιστή ; 11. Πόσο συχνά συλλαµβάνεις τον εαυτό σου να ανυποµονεί να ασχοληθεί και πάλι µε τον υπολογιστή; 12. Πόσο συχνά νιώθεις το φόβο πως η ζωή χωρίς τον υπολογιστή θα ήταν βαρετή, κενή και δίχως χαρά; 13. Πόσο συχνά γίνεσαι απότοµος, φωνάζεις ή αντιδράς µε εκνευρισµό, αν κάποιος σε ενοχλήσει κατά τη διάρκεια της σύνδεσής σου µε τον υπολογιστή; 14. Πόσο συχνά χάνεις τον ύπνο σου, εξαιτίας της µεταµεσονύχτιας σύνδεσής σου µε τον υπολογιστή; 15. Πόσο συχνά νιώθεις να σε απασχολεί η σύνδεση, ενώ βρίσκεσαι εκτός υπολογιστή και πόσο συχνά φαντασιώνεσαι ότι είσαι σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 16. Πόσο συχνά συλλαµβάνεις τον εαυτό σου να λέει κατά τη διάρκεια της σύνδεσης µε τον υπολογιστή «λίγα µόνο λεπτά ακόµα;» 17. Πόσο συχνά κάνεις προσπάθειες να περιορίσεις το χρόνο που περνάς σε σύνδεση µε τον υπολογιστή και αποτυγχάνεις; 18. Πόσο συχνά προσπαθείς να κρύψεις το χρόνο που έχεις περάσει σε σύνδεση µε τον υπολογιστή; 19. Πόσο συχνά προτιµάς να περάσεις περισσότερο χρόνο σε σύνδεση µε τον υπολογιστή απ ότι να βγεις έξω µε φίλους; 20. Πόσο συχνά, όταν βρίσκεσαι εκτός σύνδεσης, νιώθεις θλιµµένος, κακόκεφος ή νευρικός, κάτι που εξαφανίζεται όταν επιστρέφεις στη σύνδεση µε τον υπολογιστή; 12

13 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Ε.Γ.Υ - 28 Παρακαλούµε διάβασε τα παρακάτω προσεκτικά : Θα θέλαµε να ξέρουµε αν είχες κάποια ενοχλήµατα και γενικά πως ήταν η υγεία σου τις τελευταίες εβδοµάδες. Παρακαλούµε να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις στις σελίδες που ακολουθούν, υπογραµµίζοντας απλά την απάντηση που νοµίζεις ότι σου ταιριάζει καλύτερα. Πρόσεξε, θέλουµε να ξέρουµε τα τωρινά και πρόσφατα ενοχλήµατα σου και όχι εκείνα που είχες στο παρελθόν. Έχει σηµασία να προσπαθήσεις να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις. Ευχαριστούµε πολύ για τη συνεργασία σου. ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΚΑΙΡΟ Al A2 Αισθάνεσαι εντελώς καλά και απόλυτα υγιής; Νιώθεις την ανάγκη για κάτι τονωτικό; Καλύτερα από ότι Το ίδιο όπως Χειρότερα από ότι Πολύ χειρότερα A3 Νιώθεις εξαντληµένος/η και κακοδιάθετος; A4 Έχεις αισθανθείς πως είσαι άρρωστος/η; A5 Έχεις καθόλου πόνους στο κεφάλι; A6 A7 Νιώθεις σφίξιµο ή βάρος στο κεφάλι; Έχεις περιόδους που να αισθάνεσαι κρυάδες ή εξάψεις; Bl B2 B3 B4 Έχεις ξαγρυπνήσει πολλές επειδή ήσουν ανήσυχος/η; Έχεις δυσκολία να συνεχίσεις τον ύπνο σου χωρίς διακοπές από τη στιγµή που θα αποκοιµηθείς; Έχεις αισθανθεί να βρίσκεσαι συνεχώς κάτω από πίεση; Είσαι οξύθυµος και αρπάζεσαι εύκολα; B5 B6 Φοβάσαι ή πανικοβάλλεσαι χωρίς σοβαρό λόγο; Αισθάνεσαι πως δεν αντέχεις άλλο; B7 Αισθάνεσαι συνεχώς νευρικός/η και σε υπερδιέγερση; 13

14 ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΚΑΙΡΟ C1 C2 C3 Έχεις καταφέρει να είσαι δραστήριος και πάντα απασχοληµένος/η; Σου παίρνει περισσότερο χρόνο να κάνεις τις δουλειές σου; Έχεις αισθανθεί πως σε γενικές γραµµές τα καταφέρνεις καλά; Περισσότερο από ότι Γρηγορότερα Καλύτερα από ότι Το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Περίπου το ίδιο Μάλλον λιγότερο απ οτι Περισσότερο Χειρότερα από ότι Πολύ λιγότερο Πολύ περισσότερο Πολύ χειρότερα C4 C5 C6 Είσαι ικανοποιηµένος/η µε τον τρόπο που εκτελείς τις δουλειές σου; Έχεις αισθανθεί πως παίζεις χρήσιµο ρόλο σε ότι γίνεται γύρω σου; Έχεις αισθανθεί ικανός/η να παίρνεις αποφάσεις για διάφορα θέµατα; Περισσότερο ικανοποιηµένος Περισσότερο από ότι Περισσότερο από ότι Περίπου το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Το ίδιο όπως Λιγότερο ικανοποιηµένος/ η απ οτι Λιγότερο χρήσιµο απ οτι Λιγότερο απ οτι Πολύ λιγότερο ικανοποιηµένος Πολύ λιγότερο χρήσιµο Πολύ λιγότερο ικανός/η C7 Μπορείς να χαρείς τις συνηθισµένες καθηµερινές δραστηριότητες σου; Περισσότερο από ότι Το ίδιο όπως Λιγότερο απ οτι Πολύ λιγότερο Dl D2 D3 D4 Σκέφτεσαι πως δεν αξίζεις τίποτα; Έχεις αισθανθεί πως η ζωή είναι χωρίς καµµιά ελπίδα; Έχεις αισθανθεί ότι δεν αξίζει κανείς να ζει; Σου έχει περάσει απ το µυαλό η πιθανότητα να δώσεις τέλος στη ζωή σου; Σίγουρα όχι Δεν νοµίζω Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο Πέρασε από το µυαλό µου Σίγουρα µου έχει περάσει D5 D6 Βρήκες µερικές ότι δεν µπορούσες να κάνεις τίποτα γιατί τα νεύρα σου ήταν σε άσχηµη κατάσταση; Έχεις πιάσει τον εαυτό σου να εύχεται να ήσουν πεθαµένος/η και να είχες ξεµπερδέψει µε όλα; Μάλλον περισσότερο Μάλλον περισσότερο D7 Βρίσκεις πως η ιδέα να δώσεις τέλος στη ζωή σου έρχεται συνέχεια στο µυαλό σου; Δεν νοµίζω Πέρασε από το µυαλό µου Σίγουρα µου έχει περάσει 14

PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών

PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ PROJECT ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 12 έως 18 ετών Επιστηµονικά Υπεύθυνοι: 1) Δρ. Σιώµος Κωνσταντίνος Ψυχίατρος παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Στις επόµενες σελίδες θα βρείς µερικές ερωτήσεις στις οποίες σου ζητάµε να απαντήσεις. Οι απαντήσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή 1 of 6 31/3/2016 5:28 μμ Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ, Πολιτική Παιδεία) Σχ. Έτος 2015-2016 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο. Σας παρακαλούμε να

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Συµπεριφοράς Στάσης

Έρευνα Συµπεριφοράς Στάσης ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΑΡΚΑ ΟΝΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΑΞΗ Β Έρευνα Συµπεριφοράς Στάσης Θέµα: «Νέοι και ιαδίκτυο Εθισµός» Χρόνος διεξαγωγής: 26/2 3/3/2016 Πληθυσµός: Μαθητές Γυµνασίου Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

. 100% 91% 80% 60% 40% 20% 37% 21% 5% 0% Σπίτι Σχολείο Ίντερνετ καφ έ Φορητή Συσκευή (κιν ητό) Πόσο χρόνο ξοδεύεις στο διαδίκτυο Καθημερινές Σαββατοκύριακα ώρα ώρες ώρες ώρες ώρες βδομάδα ώρες ώρες

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία Το διαδίκτυο στη ζωή µας ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Φεβρουάριος, 2014 1 Θα µένατε ποτέ σε ένα πάρκο χωρίς επιτήρηση να συζητάτε, να παίζετε και δηµιουργείτε σχέσεις µε αγνώστους; 2 Θα µπαίνατε σε µια αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Τεχνολογία και Έφηβοι. Γενικό Λύκειο Βελεστίνου Τμήμα: Β2 Ερευνητική Εργασία Σχ. Έτος: 2014-2015 Τεχνολογία και Έφηβοι. Μαθητές 1) Πουτουρούδη Θεοδώρα 9) Μανούρα Μιχαέλα 2) Νατούδη Δήμητρα 10) Μπομπότης Φάνης 3) Μπαλαμώτη Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (INTERNET) ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (INTERNET) ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ ΕΣΥΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΑΤΡΑΣ ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (INTERNET) ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ Γιάννης Τζήμας, Επίκουρος Καθηγητής Στα πλαίσια των: ΔΡΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η υγεία και η ευηµερία σας

Η υγεία και η ευηµερία σας Η υγεία και η ευηµερία σας Το ερωτηµατολόγιο αυτό ζητά τις δικές σας απόψεις για την υγεία σας. Οι πληροφορίες σας θα µας βοηθήσουν να εξακριβώσουµε πώς αισθάνεστε και πόσο καλά µπορείτε να ασχοληθείτε

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Σχολή Ανθρώπινης κίνησης & Ποιότητας Ζωής Τμήμα Οργάνωσης & Διαχείρισης Αθλητισμού ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ Πόσες φορές την εβδομάδα γυμνάζεστε; 15% 9% 1%

Διαβάστε περισσότερα

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το Διαδίκτυο είναι δύο σπουδαίες εφευρέσεις, χρήσιμες για τη διασκέδαση μικρών και μεγάλων. Στις μέρες μας, όμως, πολλά

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το Διαδίκτυο είναι δύο σπουδαίες εφευρέσεις, χρήσιμες για τη διασκέδαση μικρών και μεγάλων. Στις μέρες μας, όμως, πολλά Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το Διαδίκτυο είναι δύο σπουδαίες εφευρέσεις, χρήσιμες για τη διασκέδαση μικρών και μεγάλων. Στις μέρες μας, όμως, πολλά παιδιά σπαταλούν τον ελεύθερό τους χρόνο παίζοντας ηλεκτρονικά

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop computers), φορητούς υπολογιστές (laptops ή notebooks),

Διαβάστε περισσότερα

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25)

National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ National Eye Institute Visual Functioning Questionnaire-25 (VFQ-25) Version 2000 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι μεταγραφές στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές Του Βασίλη Παπαδάκη* Τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα άθλημα για να διασκεδάσουν, να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, να αποτελέσουν μέλη μιας ομάδας, να κερδίσουν αναγνώριση, καλή φυσική κατάσταση και να ζήσουν

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Γονείς Page 1 of 8 Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Αγαπητοί Γονείς, Πώς είναι το παιδί σας; Πως νιώθει; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα θέλαµε

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

21 Days of Y ello Care.

21 Days of Y ello Care. Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο Χρήσης Υπηρεσιών του Διαδικτύου * Απαιτείται 1. Φύλο * Άνδρας Γυναίκα 2. Ηλικία - Τάξη * Α Λυκείου Β Λυκείου Γ Λυκείου 3. Από ποια ηλικία χρησιμοποιείς το

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα: 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

«Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων π.χ.

«Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων π.χ. «Μπορείς ν ανακαλύψεις περισσότερα για έναν άνθρωπο μέσα σε μία ώρα παιχνιδιού απ ότι μέσα σ ένα χρόνο συζήτησης» Πλάτων 427-347 π.χ. Ερευνητική Εργασία Β Τάξης 1ου Γενικού Λυκείου Πάτρας Ομάδα Γ Το παιχνίδι

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία 1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Κατάχρηση διαδικτύου και ηλεκτρονικών παιχνιδιών» Υπεύθυνη καθηγήτρια Καραγιαννοπούλου Ελισάβετ, ΠΕ20 Πληροφορικής Συμμετέχων

Διαβάστε περισσότερα

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ποιες πληροφορίες είναι προσωπικά δεδομένα και δε θα ήθελες να τα μοιραστείς με άγνωστα άτομα; Το όνομα σου Την ηλικία σου Τη διεύθυνσή σου Το σχολείο σου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 1 ο ΕΠΑΛ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-13 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3 ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΛΑΜΠΡΟΣ ΛΙΑΠΗΣ (ΠΕ11) ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΚΑΝΑΤΣΟΣ (ΠΕ12.10) ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ ΜΑΪΟΣ 2013 Σκοπός της ερευνητικής εργασίας: Η

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου Πλέον είναι πολύ συχνό φαινόμενο να συναντάμε συχνά στη καθημερινότητα μας μηνύματα σχετικά με τα οφέλη της συστηματικής άσκησης στην υγεία

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων 8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων Τάξη: Α Τμήμα: Α1 Ομάδα - Βασίλης Κατσιδήμας - Νίκος Βγενόπουλος - Σωκράτης Ηλιόπουλος - Διονύσης

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου Θα χρησιμοποιώ το διαδίκτυο στο σχολείο μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς υπό την επίβλεψη κάποιου εκπαιδευτικού. Δεν θα αναρτώ προσωπικές μου πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο

Ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο Ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο Απλές Συμβουλές για Παιδιά ΚΕΠΛΗΝΕΤ ΠΙΕΡΙΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ 2017 Σελίδα 1 Συμβουλές - Προφυλάξεις για κίνδυνους στο Διαδίκτυο Είναι αρκετές οι προφυλάξεις που μπορεί να λάβει ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή; Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή; Ένας κίνδυνος της συχνής χρήσης του υπολογιστή είναι ο εθισμός. Εθισμό παθαίνει κάποιος όταν μένει πολύ ώρα μπροστά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση; ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ Στο ερωτηµατολόγιο των εµπλεκοµένων της σχολικής χρονιάς 2010-2011 απάντησαν 16 παιδιά: 6 Αγόρια και 10 κορίτσια. Από αυτά τα 8 ήταν από την Α τάξη, τα 6 από τη Β και το 1 από τη Γ τάξη. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική βία (bullying)

Ενδοσχολική βία (bullying) Ενδοσχολική βία (bullying) Τι είναι σχολικός εκφοβισμός Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σύνθετο φαινόμενο που αυτό που τον ξεχωρίζει από το πείραγμα και τον τσακωμό, είναι η ένταση του, η διάρκεια του,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Ερωτηµατολόγιο PMP , + Ερωτηµατολόγιο PMP Διαβάστε προσεκτικά κάθε ένα από τα παρακάτω προβλήµατα. Για κάθε πρόβληµα υπάρχουν τέσσερις εναλλακτικές απαντήσεις από τις οποίες µόνο µία είναι η σωστή. Παρακαλώ επιλέξτε τη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΡΕΥΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ (προπτυχιακό) Αριθμός Ερωτηματολογίου: Παρακαλώ να κυκλώσετε την απάντηση σας ΜΕΡΟΣ Α: Επιλογή Μαθήματος Για να δηλώσω

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τα παιχνίδια

Έρευνα για τα παιχνίδια Έρευνα για τα παιχνίδια Στο πλαίσιο της ενότητας «Παιχνίδια», θελήσαμε να μάθουμε τα αγαπημένα παιχνίδια των μαθητών του σχολείου μας. Για το λόγο αυτό, σκεφτήκαμε να πραγματοποιήσουμε μια έρευνα για να

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013 Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Αναφορικά µε το πιο πάνω θέµα, σας ενηµερώνουµε ότι το Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λάρνακας οργανώνει τις εξής δράσεις:

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να προσδιορίσει τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις που προκαλούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με τους χρήστες τις. Ειδικότερα, βασικός σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

ZA4881. Flash Eurobarometer 241 (Information society as seen by EU citizens) Country Specific Questionnaire Greece

ZA4881. Flash Eurobarometer 241 (Information society as seen by EU citizens) Country Specific Questionnaire Greece ZA4881 Flash Eurobarometer 241 (Information society as seen by EU citizens) Country Specific Questionnaire Greece FLASH 241 INFORMATION SOCIETY Q1. Θα διαβάσω μια λίστα με ασχολίες ελεύθερου χρόνου. Πόσο

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB

Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο- EU NET ADB Kορμάς Γιώργος Συντονιστής Προγράμματος«Αριάδνη» Υπεύθυνος Γραμμής Βοηθείας Υποστηρίζω Επ.Συνεργάτης Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ)

Διαβάστε περισσότερα

Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή.

Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή. Το ερωτηµατολόγιο του Beck (B.D.I.). ερωτηµατολόγιο τύπου Α, ανδρική µορφή. Α. Συναίσθηµα 0. δεν αισθάνοµαι λυπηµένος 1. αισθάνοµαι λυπηµένος ή µελαγχολικός 2. είµαι λυπηµένος ή µελαγχολικός συνεχώς και

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ Δρ. Κωνσταντίνος Ν. Φελλάς Αντιπρύτανης Έρευνας καιακαδημαϊκού Προσωπικού Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Χριστιάνα Δίπλη Ερευνήτρια- Ψυχολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο; Εισαγωγή Τι είναι ''social media''; Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) ορίζονται τα μέσα, τα οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ ομάδων ανθρώπων μέσω των διαδικτυακών κοινοτήτων. Υπάρχουν διάφορες μορφές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ ΟΡΙΣΜΟΣ «Ένας μαθητής εκφοβίζεται ή θυματοποιείται όταν υποβάλλεται κατ επανάληψη και κατ εξακολούθηση σε αρνητικές ενέργειες από έναν ή περισσότερους

Διαβάστε περισσότερα