στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων,

Transcript

1 1

2 1. Εισαγωγή Το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Σώματος Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών (Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ.) σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Επαγγελματικής Επιμόρφωσης και Κατάρτισης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό αντικείμενο Executive Business Management που υλοποιείται σε συνεργασία με το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης του Ε.Κ.Π.Α. Η διεύρυνση των επαγγελματικών προσόντων και η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης των επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησαν στο σχεδιασμό νέων και πρωτοποριακών Προγραμμάτων Επαγγελματικής Επιμόρφωσης και Κατάρτισης στους τομείς των χρηματοοικονομικών, της διοίκησης, της λογιστικής, της ελεγκτικής, της νομοθεσίας, της φορολογίας, της τραπεζικής και των επενδύσεων. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ και του Ε.Κ.Π.Α. από την οργάνωση και υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Επιμόρφωσης, Εξειδίκευσης και Συνεχούς Εκπαίδευσης που σκοπεύουν στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της κοινωνίας για μάθηση και Επαγγελματική Κατάρτιση, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στη μακρόχρονη πρακτική εμπειρία και εξειδίκευση των Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών και Υψηλόβαθμων Στελεχών της Δημόσιας Διοίκησης, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή των Ιδρυμάτων. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Executive Business Management, τις προϋποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2. Σκοπός του προγράμματος Το πρόγραμμα «Executive Business Administration», εστιάζει στη Στρατηγική, στη Χρηματοοικονομική Λογιστική στη Χρηματοοικονομική Ανάλυση και την Ανάλυση των Οικονομικών Καταστάσεων καθώς και την επίτευξη επιτυχημένης Επιχειρηματικότητας. Το πρόγραμμα «Executive Business Administration» παρέχει εφόδια σε όσους επιθυμούν να εξοικειωθούν με την οργάνωση και διοίκηση μίας εταιρείας, ενός τμήματος ή ενός οργανισμού, να αντιληφθούν τον τρόπο λήψης επιχειρηματικών αποφάσεων και στρατηγικού σχεδιασμού, να γνωρίσουν πώς να εφαρμόσουν βέλτιστους τρόπους διαχείρισης επιχειρηματικών πόρων, να σχεδιάσουν, να παρακολουθήσουν ένα έργο και να αναλάβουν επιτυχώς επιχειρηματική δράση. 2

3 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - τρόπος ένταξης Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς κάποιο από τα προγράμματα που οδηγούν στην απόκτηση του Professional Certificate. Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου Επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας Επιπρόσθετές γνώσεις και ικανότητες (γνώσεις Η/Υ, συμμετοχή σε σεμινάρια, εργασιακή εμπειρία) Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4. ADVANCED PROFESSIONAL CERTIFICATE Η επιτυχής ολοκλήρωση των επτά (7) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Advanced Professional Certificate στο γνωστικό αντικείμενο «Executive Business Management». Παρακάτω, παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων 3

4 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι οκτώ (8) μήνες, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 222 ώρες, εκ των οποίων οι 72 ώρες πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία ή με την τεχνολογία live streaming (παρέχεται αποκλειστικά στους συμμετέχοντες που διαμένουν εκτός Αττικής). Η οργάνωση της δομής του προγράμματος βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας στα μαθήματα που διεξάγονται εξ αποστάσεως, αποσκοπεί στη διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Η δια ζώσης διδασκαλία, πραγματοποιείται στην Αθήνα, σε αίθουσες του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ., από Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές με πρακτική γνώση και εμπειρία. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1250 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. Το δια ζώσης μέρος του προγράμματος δύναται να επιδοτηθεί από τον ΟΑΕΔ (Πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45%) 6. Προαπαιτούμενα Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο Κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών Δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων που πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία, στην Αθήνα. Για τους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής και θα παρακολουθήσουν τα δια ζώσης μαθήματα με την χρήση της τεχνολογίας live streaming απαιτούνται τα παρακάτω: Οι χρήστες χρειάζονται ένα web browser ικανό να εκτελεί Flash Για να ελέγξετε την έκδοση του flash, επισκεφθείτε την σελίδα ελέγχου Flash της Adobe. Για τους χρήστες Mac OS X 10.6, η Apple σταμάτησε την ενημέρωση Flash. Για όσους χρήστες Mac διαθέτουν μια out-of-date έκδοση του Flash (η πλατφόρμα θα ελέγχει την έκδοση του flash), μπορούν να αναβαθμίσουν με την επίσκεψη της σελίδας get Flash player της Adobe. 4

5 Οι χρήστες θα πρέπει να διαθέτουν οποιαδήποτε DSL σύνδεση στο Internet. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού υπολογιστή, προτείνεται επεξεργαστής dual-core CPU με τουλάχιστον 2G μνήμη. Για Mac, σας προτείνεται κάθε Mac με Mac OS X λειτουργικό σύστημα. Η χρήση μικροφώνου και web camera είναι προαιρετική. Υποχρεωτική είναι η χρήση ηχείων. Σε κάθε περίπτωση προτείνεται ανεπιφύλακτα να κάνετε εισαγωγή στην δοκιμαστική πλατφόρμα σε αυτόν εδώ τον σύνδεσμο Demo. Αποδεχτείτε την πρόσβαση σε ήχο και εικόνα που θα σας ζητηθεί. Εάν η είσοδός είναι επιτυχής τότε υπάρχει δυνατότητα παρακολούθησης του δια ζώσης μαθήματος μέσω live streaming. 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος αφορά στα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 8. Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος Η διδασκαλία στο πρόγραμμα «Executive Business Management» διεξάγεται κατά 64% μέσω του διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση) και κατά 36% μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή live streaming (σύγχρονη εκπαίδευση). Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση), διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: 5

6 Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στη διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε e-learning διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχησης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα, το οποίο διεξάγεται μέσω διαδικτύου) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό, στα μαθήματα που διεξάγονται μέσω διαδικτύου, παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book), προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας, προσφέρεται με βιβλία και σημειώσεις που δίδονται στους εκπαιδευόμενους, και καλύπτουν το συγκεκριμένο αντικείμενο. Η ύλη του μαθήματος διδάσκεται από τους εκπαιδευτές στις αίθουσές μας και εξετάζεται με γραπτές εξετάσεις στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Οι συμμετέχοντες με τη χρήση προσωπικών κωδικών μπορούν να εισέρχονται και να παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, εξ αποστάσεως, χωρίς να είναι υποχρεωτική η φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας. Το live streaming παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να έχουν στον υπολογιστή τους ήχο και εικόνα από την αίθουσα που διεξάγεται το δια ζώσης μάθημα. Μπορούν να υποβάλουν ερωτήσεις στους Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές και Νομικούς είτε φωνητικά, είτε γραπτά (μέσω μηνυμάτων υποστηριζόμενο από το σύστημα). Μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησης διεξάγονται γραπτές εξετάσεις σε αίθουσες διδασκαλίας του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη δύο φορές σε ένα Ακαδημαϊκό Έτος. Το πρόγραμμα είναι εμπλουτισμένο με μελέτες περίπτωσης (case studies) ώστε να επιτυγχάνεται η εξάσκηση των εκπαιδευόμενων σε δεδομένα επιχειρήσεων. 9. Επιστημονικό γραφείο υποστήριξης (Ηelp Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 6

7 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα, που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Οι εξετάσεις στα μαθήματα, που διεξάγονται με δια ζώσης διδασκαλία, διενεργούνται δύο φορές σε ένα Ακαδημαϊκό Έτος και είναι γραπτές. Στις περιπτώσεις ατόμων με ειδικές ανάγκες μετά από απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής ύστερα από αίτημα του υποψηφίου, η εξέταση μπορεί να γίνει προφορικά. Τα θέματα των εξετάσεων είναι κυρίως πρακτικά, ώστε να αποδεικνύεται από τις απαντήσεις σε αυτά ότι ο εξεταζόμενος κατέχει επαρκώς το γνωστικό αντικείμενο στο οποίο εξετάζεται. Η χορήγηση του Advanced Professional Certificate πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης αυτών, μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Για τα μαθήματα που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming) ο εκπαιδευόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής σε δύο (2) επαναληπτικές εξετάσεις, εντός δύο (2) εκπαιδευτικών κύκλων από τη λήξη του προγράμματος και σε ημερομηνίες που θα οριστούν από τη Γραμματεία του Προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τις εν λόγω ενότητες, με την προϋπόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. 11. Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι 1. Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. και του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης του Ε.Κ.Π.Α. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου evalprograms από τον εκπαιδευόμενο μετά την περάτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 7

8 Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι αφενός η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη, και αφετέρου στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 2. Διακοπή της Παρακολούθησης Ο εκπαιδευόμενος δύναται να διακόψει την παρακολούθηση του προγράμματος και να ζητήσει την οριστική του διαγραφή από αυτό με γραπτό αίτημά του προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, στο οποίο θα αναφέρει τους λόγους της διακοπής του. Οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα απενεργοποιούνται μετά το σχετικό αίτημα. 3. Επιστροφή διδάκτρων Σε περίπτωση οριστικής διακοπής του εκπαιδευόμενου από το πρόγραμμα, αυτός δύναται να αιτηθεί επιστροφή διδάκτρων εάν έχει προκαταβάλει δίδακτρα για διδακτικές ενότητες που δεν έχει παρακολουθήσει. Το αίτημά του θα πρέπει να σταλεί εγγράφως προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, η οποία θα του αποστείλει τη σχετική απάντηση. Σε αυτή την περίπτωση παρακρατείται το ποσό των διδάκτρων που αντιστοιχεί σε διδακτικές ενότητες που ο εκπαιδευόμενος έχει παρακολουθήσει και η διαφορά, εάν υπάρχει, επιστρέφεται. Σε κάθε περίπτωση διακοπής της παρακολούθησης παρακρατείται τουλάχιστον το 50% της πρώτης δόσης των καταβεβλημένων διδάκτρων. 12. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι καταρτισμένο προσωπικό του ΙΕΣΟΕΛ και μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. Συγγράφουν τα βασικά κείμενα και αναλαμβάνουν την επιστημονική ευθύνη για την μετατροπή του εκπαιδευτικού υλικού σε e-learning μορφή. 13. Πως διαμορφώνεται η ύλη του προγράμματος Στρατηγικός Σχεδιασμός Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στη Στρατηγική: Έννοια και Ορισμοί Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι αφενός να περιγραφεί η έννοια και το περιεχόμενο της στρατηγικής και αφετέρου να προσδιορισθεί η σημασία της για τη σύγχρονη επιχείρηση. Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι γνωρίζουν την έννοια του ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί μία επιχείρηση να το επιτύχει. Τέλος, παρουσιάζεται η έννοια της στρατηγικής διοίκησης. 8

9 Διδακτική Ενότητα 2: Στρατηγική Ανάλυση: Πλαίσιο και Εργαλεία Σκοπός της ενότητας είναι η καταγραφή και διάγνωση της υφιστάμενης κατάστασης μιας επιχείρησης και η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων για τη διαμόρφωση νέων στρατηγικών. Οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να σκιαγραφούν τη στρατηγική θέση μιας επιχείρησης, αναλύοντας τις δυνάμεις τις αγοράς και θα μπορούν και να τοποθετούν την επιχείρησή τους μέσα σε αυτές προκειμένου να τις εκμεταλλευτούν ή να τις επηρεάσουν. Διδακτική Ενότητα 3: Εναλλακτικές Στρατηγικές Η διδακτική ενότητα αυτή παρουσιάζει εναλλακτικές στρατηγικές για την επιχείρηση και δίνει εργαλεία για την αξιολόγηση των εναλλακτικών αυτών στρατηγικών και τη λήψη στρατηγικής απόφασης. Οι εκπαιδευόμενοι ανακαλύπτουν τις βασικές στρατηγικές (Χαμηλού κόστους, Διαφοροποίηση, Εστίαση, Μεικτές) και τις διαφορετικές κατευθύνσεις στις στρατηγικές αυτές. Τέλος, αποτυπώνεται η βασική μεθοδολογία αξιολόγησης των εναλλακτικών αυτών στρατηγικών για τη λήψης στρατηγικής απόφασης. Διδακτική Ενότητα 4: Υλοποίηση Στρατηγικής Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να μάθουν οι εκπαιδευόμενοι να μεταφράζουν τη θεωρία της στρατηγικής σε πράξη, ήτοι να προχωρούν στην υλοποίηση της στρατηγικής. Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται η διαδικασία υλοποίησης της στρατηγικής και αναδεικνύεται ο ρόλος της οργανωτικής δομής αλλά και των στελεχών σε αυτή. Τέλος, περιγράφεται η διαδικασία του στρατηγικού σχεδιασμού. Χρηματοοικονομική των Επιχειρήσεων Διδακτική Ενότητα 1: Η Επιχείρηση και οι Λειτουργίες της Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιαστούν οι στόχοι της επιχείρησης και να αναλυθεί ο τρόπος επίτευξης αυτών στο πλαίσιο του περιβάλλοντος στο οποίο λειτουργεί η επιχείρηση. Διδακτική Ενότητα 2: Οργανωτικός Σχεδιασμός και Οργανωτικές Δομές Στο παρόν τμήμα σκοπός μας είναι να κατανοήσετε την έννοια της οργάνωσης όπως και τους στόχους της. Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποσκοπεί στην κατανόηση της έννοιας και της φύσεως των οργανωτικών δομών, όπως επίσης και των παραγόντων που τις προσδιορίζουν. Στόχος μας είναι να γίνει κατανοητή η έννοια της διοίκησης εξετάζοντας τη δομική και τη λειτουργική της διάσταση. Μετά την ολοκλήρωση της ανάλυσης των παραπάνω διαστάσεων θα εξετάσουμε τις διάφορες τάσεις που υπάρχουν στη διοικητική σκέψη και τις διάφορες προσεγγίσεις. Διδακτική Ενότητα 3: Ηγεσία και συγκρούσεις στην Επιχειρησιακή Οργάνωση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να εξετάσει το ρόλο της ηγεσίας μέσα στην οργάνωση της επιχείρησης και να αναλύσει τις συγκρούσεις που προκύπτουν κατά τη λειτουργία της επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 4: Ανάλυση των Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων της Επιχείρησης Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσει τις βασικές χρηματοοικονομικές καταστάσεις όπως τον ισολογισμό, την κατάσταση αποτελεσμάτων χρήσης, την κατάσταση διάθεσης των κερδών. Ταυτόχρονα θα μελετήσουμε τον τρόπο με τον οποίο οι καταστάσεις αυτές δίνουν πληροφορίες για την ακριβή εικόνα της επιχείρησης. 9

10 Λειτουργίες της επιχείρησης Διδακτική Ενότητα 1: Διοίκηση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλυθεί η αποστολή της διοίκησης, καθώς επίσης και τα σενάρια κατασκευής και στρατηγικού σχεδιασμού που σχετίζονται με το management. Στη συνέχεια θα επικεντρωθούμε στους αντικειμενικούς σκοπούς, στα προαπαιτούμενα που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από το management, καθώς και στη σύνδεση μεταξύ διοίκησης και ηγεσίας. Διδακτική Ενότητα 2: Παραγωγή Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα επικεντρωθούμε στην ανάλυση του συνόλου των διεργασιών που σχετίζονται με την παραγωγική διαδικασία μιας επιχειρηματικής μονάδας, καθώς και με τη σύνδεση του σχεδιασμού παραγωγής και του προϋπολογισμού πωλήσεων, λαμβάνοντας υπόψη ότι η αποτυχημένη προσέγγιση κάποιας από τις παραπάνω διαδικασίες μπορεί να επιφέρει σημαντικά πλήγματα στην δυναμική και βιωσιμότητα μιας επιχείρησης. Πιο συγκεκριμένα θα αναλύσουμε τις δραστηριότητες που σχετίζονται με τη μεταποίηση των εισροών στο τελικό προϊόν, όπως συσκευασίας, συναρμολόγηση, έλεγχος, συντήρηση εξοπλισμού και εγκαταστάσεις. Διδακτική Ενότητα 3: Μάρκετινγκ και Πωλήσεις Η επιτυχία μίας επιχειρηματικής ιδέας είναι άμεσα συνδεδεμένη με το πόσο ελκυστικό θα είναι το προϊόν στους καταναλωτές και, κυρίως, με το αν αυτοί θα επιλέξουν να το αγοράσουν. Μία ολόκληρη επιστήμη η επιστήμη του marketing έχει δημιουργηθεί με βασικό σκοπό τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο τα διάφορα προϊόντα και υπηρεσίες μπορούν να προσελκύσουν καταναλωτές. Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι να παρουσιάσει ορισμένες βασικές πτυχές της επιστήμης του marketing. Γι αυτό το λόγο, σε πρώτο στάδιο αναλύεται η χρησιμότητά της και η έννοια του σχεδίου mkg, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζεται αναλυτικά η έννοια του μείγματος mkg. Διδακτική Ενότητα 4: Χρηματοοικονομική Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η παρουσίαση του τρόπου οργάνωσης της οικονομικής λειτουργίας, η ανάλυση της στρατηγικής σημασίας της δημοσιονομικής διαχείρισης και η παρουσίαση του τρόπου που διεξάγεται ο οικονομικός σχεδιασμός. Στο τέλος της διδακτικής ενότητας θα αναλύσουμε τον τρόπο που διαχειρίζεται η εταιρεία τις ταμειακές ροές της, ώστε να είναι σε θέση να σχεδιάζει τον προϋπολογισμό έργου και να ασκεί αποτελεσματικά τη διοίκηση. Διδακτική Ενότητα 5: Έρευνα & Ανάπτυξη Στα πλαίσια της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας θα ασχοληθούμε με τις δαπάνες για ανάπτυξη της τεχνολογίας εντός της επιχείρησης και τη σημασία της στην ανάπτυξη της παραγωγικής διαδικασίας αυτής. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε το τεχνολογικό περιβάλλον και τη σύνδεση του, τόσο με το σύνολο, όσο και με τα σημαντικότερα επιμέρους τμήματα της παραγωγικής διαδικασίας. Διδακτική Ενότητα 6: Αξιολόγηση - Κατάταξη των Λειτουργιών Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η παρουσίαση της δομής και του τρόπου διεξαγωγής του διοικητικού στρατηγικού σχεδιασμού, στον οποίο και στηρίζεται η αξιολόγηση και κατάτμηση των λειτουργιών της επιχείρησης. Οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν γνώσεις που αφορούν τον τρόπο οργάνωσης και σχεδιασμού του marketing, γίνεται ανάλυση-μέτρηση της αγοράς και του τρόπου πραγματοποίησης της έρευνας αγοράς (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας), ενώ τέλος γίνεται ανάλυση και της κερδοφορίας. 10

11 Διδακτική Ενότητα 7: Ο Ρόλος της Διαχείρισης των Ανθρώπινων Πόρων στην Επιχείρηση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να τονιστεί ο ρόλος και η σημασία που έχει για την επιχείρηση η διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων. Θα γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή, καθώς και αναφορά στις αλλαγές που συνέβησαν, ώστε η ανταγωνιστικότητα μιας επιχείρησης να εξαρτάται από την αποτελεσματική διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων της. Επίσης, θα ορίσουμε το πεδίο δράσης και πιο συγκεκριμένα τις αρμοδιότητες και τους στόχους του τμήματος Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, καθώς και τις προϋποθέσεις για τη σωστή οργάνωση και στελέχωση του συγκεκριμένου τμήματος. Διδακτική Ενότητα 8: Ο Στρατηγικές, Προσεγγίσεις και Τεχνικές Βελτίωσης της Παραγωγικότητας Ο σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση και συνοπτική ανάλυση στρατηγικών, προσεγγίσεων και τεχνικών της διοίκησης ανθρωπίνων πόρων των οποίων η βασική επιδίωξη είναι η βελτίωση της παραγωγικότητας. Χρηματοοικονομική Λογιστική Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Λογιστικές Έννοιες Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στον κόσμο της λογιστικής διασαφηνίζοντας τόσο την έννοια της λογιστικής ως επιστήμη, όσο και την έννοια της λογιστικής μονάδας. Παρουσιάζονται οι διάφοροι κλάδοι με τους οποίους σχετίζεται ο κλάδος της λογιστικής και παράλληλα διαχωρίζεται η λογιστική, ως γενικός κλάδος, σε επιμέρους κλάδους. Σε αυτή την ενότητα επίσης γίνεται μία συνοπτική παρουσίαση των δύο βασικών λογιστικών υποδειγμάτων τα οποία συνυπάρχουν σε μία σύγχρονη επιχείρηση. Διδακτική Ενότητα 2: ΠΛογιστική Παρακολούθηση των Περιουσιακών Μεταβολών Σκοπός του προγράμματος είναι ο προσδιορισμός της περιουσίας της επιχείρησης και η παρακολούθηση των μεταβολών της. Οι ισολογισμοί που δημιουργούνται χρησιμεύουν στην παρουσίαση των μεταβολών των περιουσιακών στοιχείων που επέρχονται μετά από κάθε λογιστικό γεγονός. Για τη λειτουργία των λογαριασμών καθοριστική σημασία έχουν οι κανόνες λειτουργίας τους οι οποίοι αναλύονται στην ενότητα αυτή. Έτσι, ο εκπαιδευόμενος αποκτά τις γνώσεις εκείνες που απαιτούνται για να ανοίγονται λογαριασμοί ενεργητικού και παθητικού, να είναι σε θέση να τους λειτουργεί και να τους παρακολουθεί. Διδακτική Ενότητα 3: Λογιστικά Βιβλία (έννοια, σημασία, ισχύουσα νομοθεσία) Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η εισαγωγή των εκπαιδευόμενων στην έννοια των Λογιστικών βιβλίων, στη νομοθεσία που ισχύει, καθώς στη σημασία τους για την εύρυθμη λειτουργία της επιχείρησης. Θα είναι σε θέση να γνωρίζουν το βασικό ρόλο των Λογιστικών Βιβλίων, ώστε να προσδιοριστεί αν η επιχείρηση είναι επικερδής ή όχι. Θα διδαχθούν ότι αποτελούν ένα εργαλείο ελέγχου, ότι συμβάλλουν στην αξιολόγηση του ενεργητικού και του παθητικού και με αυτό τον τρόπο μπορεί η παρακολούθηση τους να περιορίσει τα περιττά έξοδα και να μεγιστοποιήσει τα κέρδη. Διδακτική Ενότητα 4: Λογιστικά Συστήματα Το μάθημα αποσκοπεί στο να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι βασικές γνώσεις αναφορικά με τον τρόπο που λειτουργεί η Λογιστική σύμφωνα με τις προβλέψεις των σχετικών κλαδικών λογιστικών σχεδίων. Αναφέρονται οι έννοιες και οι διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του Απλογραφικού και του Διπλογραφικού Συστήματος. 11

12 Διδακτική Ενότητα 5: Λογιστική Ανάλυση Παγίων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση της έννοιας των παγίων, όπως περιγράφονται στα Ελληνικά Λογιστικά Πρότυπα, Ν.4308/2014 (ΕΛΠ) και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με τη χρήση παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των παγίων. Διδακτική Ενότητα 6: Λογιστική Ανάλυση Αποθεμάτων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των αποθεμάτων, όπως περιγράφεται από τα ΕΛΠ και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με πληθώρα παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των αποθεμάτων. Διδακτική Ενότητα 7: Λογιστική Ανάλυση Απαιτήσεων, Χρεογράφων, Διαθεσίμων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των απαιτήσεων, χρεογράφων και διαθεσίμων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 8: Λογιστική Ανάλυση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ. καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 9: Λογιστική Ανάλυση Υποχρεώσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των Υποχρεώσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 10: ΒΛογιστική Ανάλυση Συναλλαγών σε Ξένο Νόμισμα Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των συναλλαγών σε ξένο νόμισμα, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 11: Λογιστική Ανάλυση των Αποτελεσματικών Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η λογιστική ανάλυση των αποτελεσματικών λογαριασμών και οι λογιστικές εργασίες τέλους χρήσης. Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να απεικονίζουν τα δεδομένα της επιχείρησης, να εξάγουν συμπεράσματα και να χαράσσουν κατευθύνσεις. Διδακτική Ενότητα 12: Οι Οικονομικές Καταστάσεις των Επιχειρήσεων Στόχος της ενότητας είναι η περιγραφή της έννοιας των οικονομικών καταστάσεων, ο τρόπος παρουσίασής τους, καθώς και η σημασία τους για τη λειτουργία της επιχείρησης και την πληροφόρηση των ενδιαφερόμενων. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των οικονομικών καταστάσεων. 12

13 Οικονομικές Καταστάσεις Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στις καταστάσεις Ταμιακών Ροών Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της μεθόδου κατάρτισης των καταστάσεων ταμιακών ροών. Η κατανόηση της σωστής κατάρτισης των ταμιακών ροών είναι σημαντική καθώς εκφράζει, παρακολουθεί και απεικονίζει τη δραστηριότητα της επιχείρησης ή του οργανισμού, κατά μία χρονική περίοδο, κατά το μέρος που η δραστηριότητα αυτή μετατρέπεται σε ρευστό χρήμα ή ισοδύναμο αυτού. Θα παρουσιαστεί η λογιστική τυποποίηση των καταστάσεων ταμιακών ροών, η έννοια και η σημασία των οικονομικών καταστάσεων, οι θεμελιώδεις παραδοχές που ισχύουν για την κατάρτιση των οικονομικών καταστάσεων και η δομή τους. Διδακτική Ενότητα 2: Κατάσταση μεταβολών χρηματοοικονομικής θέσεως Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας και ως συνέχεια της προηγούμενης, θα ασχοληθούμε με τη σημασία της καταστάσεως μεταβολών της χρηματοοικονομικής θέσης. Θα παρουσιαστεί αναλυτικά το Διεθνές Λογιστικό Πρότυπο που ισχυεί, καθώς και οι μέθοδοι καταρτίσεως της κατάστασης μεταβολών. Τέλος μέσω παραδειγμάτων θα αναδειχθεί η σημασία της καταστάσεως των ταμιακών ροών. Διδακτική Ενότητα 3: Κεφάλαιο κινήσεως Η παρούσα ενότητα διαπραγματεύεται τη ροή κεφαλαίων, δηλαδή την κυκλοφορία αγαθών και κεφαλαίων μέσα στην επιχείρηση. Οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να υπολογίζουν το κεφάλαιο κίνησης, από πού μπορούν να το αντλήσουν και πως μπορούν να το χρησιμοποιήσουν. Συγκεκριμένα περιγράφονται οι επιδράσεις των συναλλαγών στο κεφάλαιο κίνησης και αναλύονται οι συνήθεις επιχειρηματικές συναλλαγές. Επίσης, απεικονίζονται οι διαδικασίες που ακολουθούνται όταν πραγματοποιείται πώληση μη κυκλοφοριακών στοιχείων, όταν πραγματοποιείται μακροπρόθεσμος δανεισμός, αύξηση μετοχικού κεφαλαίου, αγορά μη κυκλοφοριακών στοιχείων, εξόφληση μακροπρόθεσμων υποχρεώσεων, εξαγορά μετοχών και διανομή μερισμάτων. Διδακτική Ενότητα 4: Γενικά για τις ενοποιημένες Οικονομικές Καταστάσεις Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα ασχοληθούμε με τις ενοποιημένες οικονομικές καταστάσεις, οι οποίες παρουσιάζουν μια συγκεντρωτική εικόνα της οικονομικής κατάστασης της μητρικής εταιρείας και των θυγατρικών της και προσφέρουν τη δυνατότητα να αξιολογηθεί η συνολική υγεία μιας ολόκληρης ομάδας εταιριών, σε αντίθεση με την αυτόνομη θέση μιας εταιρείας. Δεδομένης λοιπόν της σπουδαιότητάς τους, θα περιγράφουμε αναλυτικά την έννοια και τους τύπους των ομίλων εταιριών, την έννοια των συνδεδεμένων επιχειρήσεων, τη σχέση της μητρικής με τη θυγατρική και τη συγγενή επιχείρηση. Θα αναλυθούν οι λόγοι που οδηγούν στην ανάγκη ενοποίησης των επιχειρήσεων, αλλά και οι περιπτώσεις που μπορούν οι επιχειρήσεις να απαλλαχθούν από την υποχρέωση κατάρτισης ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων. Διδακτική Ενότητα 5: Αρχές και Κανόνες κατάρτισης ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας και ως συνέχεια της προηγούμενης, θα περιγραφούν οι τεχνικές ενοποίησης, οι βασικές αρχές που διέπουν την ενοποίηση, η μέθοδος αποτίμησης τω στοιχείων των ενοποιούμενων εταιριών καθώς και το σύνολο των αρχών που διέπουν την τεχνική κατάρτισης των ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων

14 Προγραμματισμός Έργου Διδακτική Ενότητα 1: Σχεδιασμός Αποθεμάτων, Σχεδιασμός Έργου Τεχνικές Εξομάλυνσης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλυθούν τα κριτήρια σχεδίασης των συστημάτων διαχείρισης αποθεμάτων και οι πιθανές μορφές που μπορεί να έχει ένα τέτοιο σύστημα διαχείρισης. Επίσης, θα γίνει παρουσίαση των αβεβαιοτήτων που είναι πιθανό να περιλαμβάνει ένα τέτοιο σύστημα και με ποιες ενέργειες είναι δυνατόν να τις χειρισθεί κανείς. Διδακτική Ενότητα 2: Έλεγχος Έργου Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται η διαδικασία ελέγχου ως διαδικασία ρουτίνας ή ως διαδικασία που υλοποιείται για συγκεκριμένους λόγους, καθώς επίσης και τα βασικά σημεία που ελέγχονται. Επιπλέον παρουσιάζεται ο έλεγχος μέσα από την ανάλυση ενός δικτύου και τη μέθοδο ανάλυσης της κρίσιμης διαδρομής (Critical Path Model), με τη μελέτη συγκεκριμένων περιπτώσεων εφαρμογής της. Διδακτική Ενότητα 3: Δίκτυο PERT Στη συγκεκριμένη ενότητα θα παρουσιασθεί η μέθοδος PERT στη διαδικασία υλοποίησης ενός έργου, καθώς και τα πλεονεκτήματά της που επικεντρώνονται κυρίως στο γεγονός ότι οι διάρκειες υλοποίησης των επιμέρους δραστηριοτήτων της δεν είναι απαραίτητα σταθεροί αριθμοί, αλλά στοχαστικές μεταβλητές που ακολουθούν την κατανομή βήτα. Στη συνέχεια θα αναλυθεί πώς χρησιμοποιείται η συγκεκριμένη μέθοδος για τη διεξαγωγή ανάλυσης ενός έργου. Διδακτική Ενότητα 4: Σχεδιασμός και Παρακολούθηση Χρονοδιαγράμματος Έργου Στην ενότητα αυτή αναλύεται ο τρόπος που εκπονείται το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης ενός έργου με βάση τις διάρκειες των επιμέρους δραστηριοτήτων, ανάγοντάς τις σε συγκεκριμένες ημερομηνίες. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο έλεγχος της πορείας ενός έργου σημειώνοντας τους σταθμούς αναφοράς και τις κρίσιμες δραστηριότητες ή σχεδιάζοντας το συνοπτικό χρονοδιάγραμμα. Τέλος η ανάλυση μας συνεχίζεται με το πως γίνεται η σχεδίαση ενός γραμμικού διαγράμματος GANTT που αποτελεί τα τελευταία χρόνια τη βάση του χρονικού προγραμματισμού. Διδακτική Ενότητα 5: Συγκριτική Διοίκηση - Εναλλακτικές Λύσεις Στην ενότητα αυτή αναλύεται ο τρόπος που εκπονείται το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης ενός έργου με βάση τις διάρκειες των επιμέρους δραστηριοτήτων, ανάγοντας τις σε συγκεκριμένες ημερομηνίες. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο έλεγχος της πορείας ενός έργου σημειώνοντας τους σταθμούς αναφοράς και τις κρίσιμες δραστηριότητες ή σχεδιάζοντας το συνοπτικό χρονοδιάγραμμα. Τέλος η ανάλυση μας συνεχίζεται με το πως γίνεται η σχεδίαση ενός γραμμικού διαγράμματος GANTT που αποτελεί τα τελευταία χρόνια τη βάση του χρονικού προγραμματισμού. Διδακτική Ενότητα 6: Σύνταξη Προϋπολογισμού - Χρηματοροές Στη συγκεκριμένη ενότητα θα παρουσιασθεί η διαδικασία διαμόρφωσης προϋπολογισμών (ανά τμήμα ή δραστηριότητα ή προϊόν) και τα στάδια που ακολουθούνται κατά τη σύνταξή τους (πρόβλεψη επιπέδων δραστηριότητας και αναγκών που θα προκύψουν κατά την επόμενη διαχειριστική περίοδο σε υλικά, προσωπικό, εγκαταστάσεις, εξοπλισμό, κ.λπ.). Διδακτική Ενότητα 7: Κόστος Έργου σε συνδυασμό με το Χρόνο Στην ενότητα αυτή πραγματοποιείται μια ανάλυση κόστους των επιμέρους δραστηριοτήτων του έργου σε όλα τα στάδια υλοποίησής του. Πρόκειται για διαδικασία υποστήριξης της παραγωγής, διότι παρέχει στοιχεία που βοηθούν στη λήψη αποφάσεων (χρόνος δραστηριότητας, χρήσιμος χρόνος, παραγωγή μετρημένη σε πρότυπους χρόνους, παραγωγικότητα - λόγος παραγωγής ως προς το χρόνο διαθεσιμότητας). Διδακτική Ενότητα 8: Δομική Ανάλυση Έργου - Διαχείριση Κινδύνου Σκοπός της ενότητας είναι να παρουσιασθεί η δομή ενός έργου σε συνάρτηση με το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα, τα χαρακτηριστικά του εξωτερικού περιβάλλοντος και την υποστήριξη που αυτό έχει από την εταιρεία που έχει αναλάβει την ευθύνη υλοποίησής του. Επίσης, θα ταξινομηθούν και θα αναλυθούν οι πιθανοί κίνδυνοι κατά την υλοποίηση ενός έργου και πώς επηρεάζεται ο καθένας από αυτούς από πιθανές μεταβολές στο εσωτερικό και εξωτερικό περιβάλλον. 14

15 Η Επιτυχημένη Επιχειρηματικότητα Διδακτική Ενότητα 1: Καινοτομία και Επιχειρηματικότητα Στην παρούσα διδακτική ενότητα μελετώνται η έννοια της καινοτομίας και η σχέση της με την επιχειρηματικότητα. Επίσης, αναφέρονται οι μέθοδοι εφαρμογής της καινοτομίας στην επιχειρηματικότητα. Τέλος, σημαντικό τμήμα της ανάλυσης επικεντρώνεται στην καινοτομία στην Ελλάδα και τη σύνδεσή της με τον τρόπο ανάπτυξης της καινοτομίας στις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες, μέσα από στατιστικά στοιχεία και μελέτες. Διδακτική Ενότητα 2: Εντοπισμός και Αξιοποίηση Επιχειρηματικών Ευκαιριών Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας, θα δοθεί έμφαση στην επιχειρηματική ευκαιρία δεν είναι απλώς το συστατικό μιας επιτυχημένης επιχειρηματικής δραστηριότητας. Αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο κάθε επιχειρηματικής πρωτοβουλίας, καθώς καταδεικνύει την κατεύθυνση ή το στόχο όπου αυτή θα πρέπει να επικεντρωθεί. Συνεπώς, το ζήτημα της επιχειρηματικής ευκαιρίας είναι ιδιαίτερα σοβαρό για όποιον θελήσει να ασχοληθεί με την επιχειρηματικότητα, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο. Επειδή, ωστόσο, πρόκειται για ένα πολυδιάστατο φαινόμενο, κρίνεται απαραίτητο να αναλυθεί η φύση και η τυπολογία της επιχειρηματικής ευκαιρίας, καθώς και η σχέση της με την επιχειρηματικότητα. Μ αυτόν τον τρόπο, θα δοθεί μια ολοκληρωμένη εικόνα της. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν οι συνθήκες για την ανακάλυψη επιχειρηματικών ευκαιριών και, τέλος, θα αναπτυχθούν τρία από τα πιο σημαντικά δομικά χαρακτηριστικά της επιχειρηματικής ευκαιρίας, τα οποία αφορούν α) στην «αντικειμενικότητα» της ευκαιρίας, β) στο πώς αντιλαμβάνονται οι άνθρωποι την οργάνωση του κοινωνικού ιστού στη δημιουργία νέων αναγκών και γ) στο τι διακρίνει τις υποκατηγορίες των επιχειρηματικών ευκαιριών από μια ευρύτερη κατηγορία της ευκαιρίας εν γένει. Παράλληλα, γίνεται διάκριση ανάμεσα σε επιχειρηματική ευκαιρία και καινοτομία, καθώς συχνά πληθώρα επιχειρηματιών και ανθρώπων της αγοράς τείνει να συγχέει τις δύο αυτές έννοιες. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να ταυτίζονται δύο πολύ σημαντικές επιχειρηματικές διαδικασίες, οι οποίες, ενώ αλληλοσυμπληρώνονται και είναι απαραίτητη η αρμονική συνύπαρξή τους, σε καμιά περίπτωση δεν ταυτίζονται. Εξάλλου, τα όρια μεταξύ των δυο αυτών εννοιών δεν είναι τόσο δυσδιάκριτα όσο πιθανόν πολλοί πιστεύουν. Διδακτική Ενότητα 3: Απόκτηση Επιχειρηματικού Πλεονεκτήματος Στην παρούσα διδακτική ενότητα του μαθήματος θα αναλυθούν οι μέθοδοι διαμόρφωσης του επιχειρηματικού πλεονεκτήματος, καθώς και ο κύκλος ζωής του προϊόντος σε συνάρτηση με το επιχειρηματικό πλεονέκτημα. Θα αναπτυχθούν οι φάσεις ανάπτυξης ενός προϊόντος και ο χρόνος εισαγωγής του στην αγορά. Στη συνέχεια, θα εξηγηθεί ο χρονικός προγραμματισμός, η σύνδεσή του με το επιχειρηματικό πλεονέκτημα και η τεχνολογία ως ένα από τα πιο ουσιώδη επιχειρηματικά πλεονεκτήματα. Στο τέλος, επιχειρείται μία αναφορά στα σημαντικότερα είδη επιχειρηματικών συμφωνιών που μπορεί να υπάρξουν στο περιβάλλον μίας επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 4: Επιχειρηματική Βιωσιμότητα Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα αναλυθούν το επιχειρηματικό σχέδιο και τα στοιχεία που περιλαμβάνει. Στη συνέχεια θα εξεταστούν η επιλογή των στόχων της επιχείρησης και η απεικόνισή τους στο επιχειρηματικό σχέδιο. Αμέσως μετά θα παρουσιαστούν οι μορφές και η διάρθρωση του επιχειρηματικού σχεδίου, και θα αναλυθούν τα επιμέρους τμήματά του. Τέλος, θα δοθεί η σύνδεση της επιχειρηματικής βιωσιμότητας με το επιχειρηματικό σχέδιο. Διδακτική Ενότητα 5: Επιχειρηματικές Δυσκολίες και Επιχειρηματική Αποτυχία Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα επικεντρωθούμε αρχικά στη βιβλιογραφική αναφορά σχετικά με τη διάκριση των μορφών της επιχειρηματικής αποτυχίας, καθώς και στην επεξήγηση της έννοιας της πτώχευσης μιας εταιρίας. Επιπλέον, θα αναλύσουμε την αντιμετώπιση αποτυχημένων επιχειρηματικών δραστηριοτήτων σε περιόδους οικονομικής ύφεσης

16 Τέλος, θα παραθέσουμε υποδείγματα αντιμετώπισης πτωχευμένων εταιριών και μελέτες περίπτωσης συγκεκριμένων επιχειρήσεων που οδηγήθηκαν σε πτώχευση και δεν μπόρεσαν να επανέλθουν, αλλά και επιχειρήσεων που οδηγήθηκαν σε επιχειρηματική αποτυχία, αλλά κατάφεραν να επανακάμψουν και να επιστρέψουν στο δρόμο των επιχειρηματικών επιτυχιών. Επίσης, θα αναλυθούν οι λόγοι τόσο στις περιπτώσεις της αποτυχίας όσο και σε αυτές της επανένταξης στο επιχειρηματικό γίγνεσθαι. Διδακτική Ενότητα 6: Η Επιτυχημένη Επιχειρηματικότητα Σε αυτήν τη διδακτική ενότητα θα αναπτυχθεί η έννοια, η σημασία και ο ρόλος της επιτυχημένης επιχειρηματικότητας, μέσα στο πλαίσιο της ανταγωνιστικής λειτουργίας των επιχειρήσεων. Θα παρουσιαστούν βασικά χαρακτηριστικά της επιτυχημένης επιχειρηματικότητας και θα αναλυθεί ο ρόλος της ηγεσίας και του ηγέτη. Ακολούθως, θα εξεταστεί η ανταγωνιστική θέση της επιχείρησης και το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Πολύ σημαντική στην ανάλυση είναι η στρατηγική της μακροχρόνιας ανάπτυξης της επιχείρησης που ακολουθεί, ενώ το κεφάλαιο κλείνει με την παρουσίαση επιχειρήσεων, από τον ελληνικό και διεθνή επιχειρηματικό κόσμο, που έχουν καταφέρει να επιτύχουν στον τομέα δραστηριοποίησής τους. 14. Υπόδειγμα χορηγούμενου πιστοποιητικού «EXECUTIVE BUSINESS MANAGEMENT» 16