Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ""

Transcript

1 م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر ص ص ک ی و ا ن م ر ا د ی ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر ت ه ر ا ن چ ک ی د ه پ ژ و ه ش ح ا ض ر ب ا ه د ف ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر تهران صورت گرفته ا س ت. ر و ش پ ژ و ه ش ا ز ن ظ ر هدف کاربردی و ا ز نظر شیوة گردآوری د ا د ه ه ا ت و ص ی ف ی ا ز ن و ع ه م ب س ت گ ی است. جامعه آ م ا ر ی پ ژ و ه ش م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر ت ه ر ا ن م ی ب ا ش د ک ه ت ع د ا د 9 7 م د ر س ه ب ه ش ی و ه ن م و ن ه گ ی ر ی ت ص ا د ف ی خ و ش ه ا ی ا ن ت خ ا ب ش د ن د. ا ب ز ا ر گ ر د آ و ر ی د ا د ه ه ا د و پ ر س ش ن ا م ه چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی و س ن ج ش س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ن ا د ر ی ( 1 ) ا س ت. ب ه م ن ظ و ر ت ج ز ی ه و ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا ا ز آ م ا ر ت و ص ی ف ی و آ م ا ر ا س ت ن ب ا ط ی ( آ ز م و ن ه ا ی ک و ل م و گ ر و ف- ا س م ی ر ن ف t ت س ت ت ک ن م و ن ه ا ی t ا س ت ی و د ن ت و ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س و ن ) ا س ت ف ا د ه ش د. ی ا ف ت ه ه ا ن ش ا ن د ا د ک ه : م د ا ر س د و ل ت ی ا ز نظر چابکی س ا ز م ا ن ی د ر س ط ح ن س ب ت ا ا ن ا م ط ل و ب و م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر س ط ح م ت و س ط ی ق ر ا ر د ا ر ن د و ض ع ی ت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط و و ض ع ی ت م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ح د ب ا ال ی م ت و س ط ا س ت و ض ع ی ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ب ا ی ک د ی گ ر د ا ر د. ه م چ ن ی ن ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی م ی ا ن س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی و ج و د ن د ا ر د و ب ی ن ش ا خ ص ک ل ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م ع ل م ا ن و م د ی ر ا ن با چابکی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ه م ب س ت گ ی م ع ن ا د ا ر و م ث ب ت ی 0/9 4 و ج و د د ا ش ت. )P 0/1 0 ( ک ل ی د و ا ژ ه ه ا : س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ ذ ی ر ش م ق ا ل ه : / 1 7/ د ر ی ا ف ت م ق ا ل ه : /6/ ا ر ش د م د ی ر ی ت آ م و ز ش ی د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن 1

2 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ه ن ت س ا ه د و ب جهان بیشتر ر د ب ل ا غ ی ن ا م ز ا س ل د م ه ک ه و ب ن ا د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ه ت ش ذ گ ی ا ه ه ه د ر د ی ا ه ش و ر ت ی ر ث ک ا ه ی ا پ م ی ا د ا ر ا پ ن ی ا. ت س ا ه ت ش ا د ر ی ث ا ت ز ی ن س ر ا د م ر ب ه ک ل ب صنایع و د ی ل و ت ر ب ط ق ف ی ا ه ی ژ و ل و ن ک ت و ی ر و ا ن ف ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ز و ر م ا ا م ا. ت س ا ه د ر ک م ه ا ر ف ا ر ر ض ا ح ر ص ع ش ز و م آ ر ت ع ی ر س د ن و ر ن ا ر ی گ ا ر ف ت ا ر ا ظ ت ن ا و ا ه ز ا ی ن ع و ن ت ی ر ا د ی ا پ ا ن و ی ز ا س ی ن ا ه ج ی ش ز و م آ و ی ت ا ع ال ط ا ط ی ا ر ش ی... و جامعه برابر ر د س ر ا د م ی ق ال خ ا و ی ع ا م ت ج ا ت ی ل و ئ س م س ر ا د م ی ی و گ خ س ا پ م و ز ل ر ی ی غ ت و ش ز و م آ ش خ ب ر د گذشته دهههای ل ال خ ر د که انبوه د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ر گ ی د که آورده د و ج و ه ب ا ر ش ر و ر پ ن ی ا ه ب ر ا ک ت ف ر ی م ی ا ر ب ه د ر و آ ر ب ن د ر ک ت ا ر ا ظ ت ن ا ی د ا ص ت ق ا. ) ۱۹۳۱ همکاران و ر و پ س ا ب ع ( ت س ی ن ب س ا ن م حاضر عصر ی ش ز و م آ ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا م ت س ی س ن آ گویای شواهد وجود ن ی ا ا ب ر ب ر ا ذ گ ر ث ا چالشهای و ت ال و ح ت و ر ی ی غ ت ی ی ا س ا ن ش ر د ی ن ا و ت ا ن ل ی ل د ه ب ن ا م ر و ش ک س ر ا د م ه ک ت س ا و ش ز و م آ ر م ا د و ب ه ب ت ه ج ر د ت ال و ح ت و ر ی ی غ ت ن ی ا ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب و ش ر و ر پ و ش ز و م آ ة ز و ح ت ر ا ب ع ه ب. د ن و ش ی م ه ر ا د ا ) ه و ب ن ا د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ( ی ت ن س ش و ر ه ب ن ا ک ا م ک دانشآموزان ی ر ی گ د ا ی. د ی ا م ی پ ی م ا ر ه ت س ه آ ی د ن و ر و ت س ا ک ر ح ت م ک و ه ن ه ک ا م س ر ا د م ر د ش ز و م آ و ی ر ی گ د ا ی ر گ ی د ی- ب ب ج و م و د ر ا د ی م ز ا ب ا ی و پ و د ن م ف د ه ة ع ل ا ط م ز ا ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ا م ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ت س ی س و ت س ا ر و ح م ک ت و ا ی و پ ر ی غ ی م ا ظ ن ا م ی ش ز و م آ م ا ظ ن ه ک ن ی ا ه ج ی ت ن. د و ش ی م ا ه ن آ ی ی ا ت س ی ا و ی ک ر ح ت ی ا ر ب کشورمان مدارس و ر ن ی ا ز ا. ) ۱ ۹ ۳ ۱ ی م ا ه س ( ت س ا کمینهگرا و کهنه بسیار ی ر ا ت خ ا س ی ا ر ا د و ر ی ی غ ت ه ب ر و خ ر د ی خ س ا پ و د ن ش ا ب ن ا ز و م آ ش ن ا د د ش ر ل ا ح ر د ی ا ه ز ا ی ن ی و گ ب ا و ج د ن ن ا و ت ب ه ک ن ی ا ق ف و جدید شرایط ا ب ا ر خودشان میبایست د ن ه د ب ی ر ی گ د ا ی و ش ز و م آ حوزة بر ر ا ذ گ ر ث ا ت ال و ح ت بی- ط ی ح م ن ی ا ا ب ه ه ج ا و م ی ا ر ب ی ش ز و م آ سازمان یک ن ا و ن ع ه ب س ر ا د م که ابزارهایی جمله از. د ن ه د چابکی رویکرد ز ا ه د ا ف ت س ا د ن ر ی گ ب ه ر ه ب ن آ ز ا د ن ن ا و ت ی م ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ر ی غ و ت ا ب ث م و ه ف م ه ب ی ن ع م 2 ) ۷ ۰ ۰ ۲ ن ا ر ا ک م ه ه د ا ف ت س ا ز ا ی. ک ب ا چ ی ا ه ه و ی ش ن ت ش ا د ش ز و م آ ی ی ا ن ا و ت ق ی ب ط ت و ی ی و گ خ س ا پ ت ب س ن ه ب ت ا ر ی ی غ ت ت س ا 1. ت س ا ی ن ا م ز ا س ی ا ه ی ر ش ( و ن ا ر و د ه ک د ر ا د ا ر م ا ی پ ن ی ا ا م س ر ا د م و ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ا ظ ن ی ا ر ب ی ت ن س و ر ی غ ل ب ا ق ف ا ط ع ن ا و ن ی ن چ م ه ه ر ا د ا س ر ا د م ه ب ه و ی ش ه ب ر ج ن م ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ. ت س ا ه د ی س ر د و خ ه ا ر ن ا ی ا پ ه ب ن ی ی ا پ ه ب ال ا ب ز ا ه ا گ ن و ک ی ت ا ر ک و ر و ب 1. Organizational Agility 2. Sherehiy et al

3 5 4 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ت و ا ن م ن د س ا ز ی م د ر س ه د ر ش ن ا خ ت ن ی ا ز ه ا ی د ا ن ش آ م و ز ا ن ا ف ز ا ی ش ش ف ا ف ی ت د ر مدرسه صرفهجویی ب ه م ق ی ا س ا ف ز ا ی ش ک ی ف ی ت ف ع ا ل ی ت ه ا ی آ م و ز ش و ی ا د گ ی ر ی د ر م د ر س ه و... م ی ش و د. سوالی که د ر ا ی ن ج ا م ط ر ح م ی ش و د ا ی ن ا س ت ک ه مدارس چگونه م ی ت و ا ن ن د به چابکی د س ت پ ی د ا ک ن ن د ب ر ا ی پ ا س خ ب ه ا ی ن س و ا ل ب ا ی د ت ج ا ر ب س ا ی ر س ا ز م ا ن ه ا د ر ش ی و ة ب ر خ و ر د ب ا م و ض و ع چ ا ب ک ی م و ر د ب ر ر س ی قرار گیرد. ب ا ب ر ر س ی م ط ا ل ع ه ه ا ی پ ی ش ی ن د ر زمینه چابکی سازمانی م ش خ ص میشود که س ا ز م ا ن ه ا ی ت و ل ی د ی و خدماتی د ی گ ر ن ی ز ب ا ا ف ز ا ی ش ف ز ا ی ن د ة اهمی یت چابکی در سالهای ا خ ی ر ب ه د ن ب ا ل آ ن بودهاند که یک سازمان چگونه میتواند چابکی ر ا ب ه د س ت ب ی ا و ر د و ح ف ظ ک ن د ( د ی ی ر 1 و ش ف ر ) ۳ ۰ ۰ ۲. ا ز ا ب ز ا ر ه ا ي ی ک ه م ت خ ص ص ا ن ا ی ن س ا ز م ا ن ه ا ب ر ا ي ت ح ق ق چ ا ب ك ي ذ ک ر ک ر د ه ا ن د م ی ت و ا ن ب ه س ا خ ت ا ر ا ن ع ط ا ف پ ذ ي ر س ر م ا ي ه ا ن س ا ن ي ت ك ن و ل و ژ ي ت ك ن و ل و ژ ي ا ط ال ع ا ت ن و آ و ر ي و خ ال ق ي ت ا ش ا ر ه ک ر د. ب ا و ج و د ا ه م ی ت ه ر ی ک ا ز ا ی ن ع و ا م ل و ابزارها جهت چ ا ب ك س ا ز ي س ا ز م ا ن م ح ق ق ا ن ت ا ک ی د ک ر د ه ا ن د ک ه س ر م ا ي ه ا ن س ا ن ي م ه یم ت ر ی ن آ ن ه ا م ی ب ا ش د ( ض ی ا ی ی و ه م ک ا ر ا ن ۱ ۱( ۹ ۳. س ر م ا ي ه م ه م ت ر ي ن 2 ا ن س ا ن ي د ا ر ا ي ي ي ك س ا ز م ا ن ا س ت ک ه آ م ی ز ه ا ی ا ز ع و ا م ل ی م ا ن ن د آ م و ز ش ت ج ر ب ه ک ا ر آ م و ز ی آ گ ا ه ی ت و ا ن ع ا د ا ت ک ا ر ی ق ا ب ل ی ت ه ا و ن و آ و ر ی ا س ت ک ه ا ر ز ش ت و ل ی د ن ا چ ی ز ی ک ک ا ر م ن د ر ا ت ح ت ت ا ث ی ر ق ر ا ر م ی د ه د 3 ( ک و ا ن ۲ ) ۹ ۰ ۰. همانگونه که اشاره شد م د ا ر س ب ر ا ی ا ی ن ک ه ب ت و ا ن ن د پ ا س خ- گ و ی ن ی ا ز ه ا ی ذ ی ن ف ع ا ن د ا خ ل ی و خ ا ر ج ی خ و د ب ا ش ن د ن ی ا ز م ن د آ ن ه س ت ن د ک ه خ و د ر ا ب ه ص و ر ت ی چ ا ب ک ط ر ا ح ی ک ن ن د. م د ا ر س ب ه و ا س ط ة ح س ا س ی ی ت و ا ه می ی ت د ر ا م ر آ م و ز ش و پ ر و ر ش ب ا ی س ت ی چ ا ب ک ب ا ش ن د ت ا ب ت و ا ن ن د د ر ب ر ا ب ر م ح ی ط ه ا ی پ و ی ا ی ا م ر و ز ی ب ه ا ر ا ئ ه خ د م ا ت خ و د ا د ا م ه د ه ن د. م د ا ر س ن ه ا د ه ا ی ی ه س ت ن د ک ه د ا ئ م ا ا ب ا ی س ت ی س ا خ ت ا ر ب ر ن ا م ه ه ا ر و ن د ه ا م ن ا ب ع و.. د. خ و ر ا ب ا ت غ ی ی ر و ت ح و ال ت در جامعه ه م ا ه ن گ ک ن ن د ( ش ی ر ا ز ی ۱ ) ۵ ۰ ۳ : ۲ ۷ ۳. لذا م د ا ر س ب ر ا ی ا ی ن ک ه ب ت و ا ن ن د د ر ارائه خدمات خ و د ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ب و د ه و پ ا س خ گ و ی ن ی ا ز ه ا ی م ت ن و ع د ا ن ش آ م و ز ا ن ب ا ش ن د و د ر ن ه ا ی ت ب ه م د ر س ه ا ی چ ا ب ک ت ب د ی ل ش و ن د ن ی ا ز م ن د ت و ج ی ه ب ه س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی خ و د ی ع ن ی ک ا د ر ا د ا ر ی و آ م و ز ش ی ب ه ع ن و ا ن م ه م ت ر ی ن ر ک ن ن ظ ا م آ م و ز ش و پ ر و ر ش ه س ت ن د. ب ه ع ب ا ر ت د ی گ ر ت ال ش ج ه ت ت و س ع ة ا ی ن س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ا ر ز ش م ن د ا م ر ی ض ر و ر ی ا س ت. 1. Dyer & Shefer 2. Human Capital 3. Kwon

4 ن) ا ی م ی ه ا ر ب ا ۶ ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف سازمانی چابکی 1 ر د. ت ف ر گ ر ا ک ه ب ا ک و ک ا ی ة س س و م ۱ ۹ ۹ ۱ ل ا س ر د ر ا ب ن ی ل و ا ا ر چابکی مفهوم ت س ا ه د ش ی ف ر ع م جدید تولیدات ی ا ر ب ی س ا س ا ی ن ا ک م ا چابکی کرد ه ئ ا ر ا س ن ا ژ آ ن ی ا ه ک ی ش ر ا ز گ ت س ا ک ب ا چ د ی ل و ت ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ژ ا و ة ش ی ر. ) ۰ ۹ ۳ ۱ ر ا د و ل ج ن ا ی م ی ه ا ر ب ا و ر ا د و ل ج ه د ی د ر گ ی ف ر ع م ت ا ر ی ی غ ت ن آ ز ا ی ر ا د ر ب ه ر ه ب و ر ا ک و ب س ک ط ی ح م ت ا ر ی ی غ ت ه ب ت ب س ن ش ن ک ا و ی ا ر ب ه ک ن ا م ز م ه د ا ج ی ا ن ا و ت د ي ا ب ي ن ا م ز ا س ر ه ي ز و ر م ا ط ي ح م ر د. ) ۲ ۳ : ۶ ۸ ۳ ۱ ی ی ا ه ش و د ا ژ ن ر ف ع ج ( ت س ا ر ي ي غ ت خدمات و ت ال و ص ح م د د ج م ي ح ا ر ط ه ا ت و ك ر م ع ل و ط ا ب و ت و ا ف ت م خدمات و ت ال و ص ح م ن ا م ز ا س " م ا ن ا ب ا ت د ش ا ب ه ت ش ا د ا ر ت ا ر ي ي غ ت ه ب د م آ ر ا ك ش ن ك ا و ن ا و ت و ت ا م د خ و د ي ل و ت ي ا ه ش و ر ) ۱ : ت س ا ی س ا س ا ل م ا ع و د ل م ا ش ی ک ب ا چ م و ه ف م. ) ۰ ۹ ۳ ۱ ر ا د ش ی پ و ر ذ آ ( د و ش ه د ن ا و خ ك" ب ا چ و ن ا م ز سریعترین و ب س ا ن م شیوههای به ) ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ر ی غ و ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ( ت ا ر ی ی غ ت ه ب ی ی و گ خ س ا پ 3. ) ۵ ۹ ۹ ۱ د ی ک 2 ۹ ۹ ۱ و ا د ( ت ص ر ف ن ا و ن ع ه ب ت ا ر ی ی غ ت ز ا ت ی ز م ب س ک و ت ا ر ی ی غ ت ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب ) ۲ ه ب ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا و ت ع ر س ر ب ی ک ب ا چ ی ا ه ف ی ر ع ت م ا م ت ی ک ب ا چ ف ی ر ع ت ر د ا ه ف ال ت خ ا م ق ر ال ع ه ک د ن ا ه د ر ک ن ا ی ب ن ا گ د ن س ی و ن ز ا ی د ا د ع ت. د ن ر ا د د ی ک ا ت ک ب ا چ ن ا م ز ا س ک ی ی ل ص ا ی گ ژ ی و ن ا و ن ع ی ی و گ خ س ا پ. ) ۷ ۰ ۰ ۲ د ر ا د ه ب ر ی ی غ ت ه ب 4 ) ۱ ۱ ۰ ۲ ( ت ر ب ل آ سازمانی چابکی ی ا ه ه و ی ش ب س ا ن م ر و ت ک ا ف ی ل ص ا سازمان شایستگی را ی ک ب ا چ ت س ا ی ا ه ی ر ش ( و ن ا ر ا ک م ه طریق از ر ا د ی ا پ ت ی ق ف و م ب س ک ی ا ر ب و ف س و ی ( د ن ک ی م ف ی ر ع ت ه ر ظ ت ن م ر ی غ ی ا ه ت ی ع ق و م ت ا ر ی ی غ ت ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب و ط ل س ت 5 ن ا ر ا ک م ه ت ا ی ح ل ا ح ر د ی ن ا س ن ا م ت س ی س ک ی ن ا و ن ع ه ب ن ا م ز ا س ی ی ا ن ا و ت ی ن ا م ز ا س چابکی کلی ر و ط ه ب. ) ۲ ۱ ۰ ۲ شده نهادینه ش خ ب ک ی ر ی ی غ ت ه ک ی ت ر و ص ه ب ت س ا ر ی ی غ ت م و ا د م ج ا و م ا ز ا ی ر ی گ د ا ی و شکوفایی برای ن ی ن چ ه. د ن ن ک د ی د ه ت د ا د ی و ر ک ی و ا د ج ش خ ب ک ی ه ن د ش ا ب ی ن ا م ز ا س ی گ د ن ز ر ی ذ پ ا ن ب ا ن ت ج ا و ا ر ر ا د ی ا پ ک ی ژ ت ا ر ت س ا ی ت ی ز م ع ب ن م ک ی ن ا و ن ع ه ب د ی د ج ی ا ه ت ی ل ب ا ق م و ا د م ه ع س و ت ی ی ا ن ا و ت ی ن ا م ز ا س 6 س ا س ح ا ر د ا ر ن ا م ز ا س ه ک ت س ا ن ا م ز ا س ر ا ک ر د ی ف س ل ف ی ش ر گ ن ی ک ب ا چ 2( پ ر ا ش ( ی- م د ن م ن ا و ت ن ا م ز ا س ط ی ح م ر د ه د ش د ا ج ی ا ت ا ر ی ی غ ت ی ن ی ب ش ی پ و ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ه ظ ح ال م ت ف ا ی ر د 1. Iacocca institute 2. Dove 3. Kidd 4. Albert 5. Yusuf et al 6. Sharp

5 7 4 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ک ن د. چ ن ی ن س ا ز م ا ن ی د ی د گ ا ه و س ی ع ی د ر م و ر د ن ظ م ن و ی ن ج ه ا ن ک س بو ک ا ر د ا ر د و ب ا ب ه ر ه م ن د ی ا ز ت و ا ن ا ی ی ه ا ی معدود خود ب ا آ ش ف ت گ ی ه ا م ق ا ب ل ه م ی ک ن د و جنبههای برتر جریانات ت غ ی ی ر ر ا ت س خ ی ر م ی- ک ن د ( ف ت ح ی ا ن و ش ی خ ۱ ) ۸ ۸ ۳. م د ل ه ا ی م خ ت ل ف ی ا ز سوی صاحبنظران برای چابکی س ا ز م ا ن ی ا ر ا ئ ه ش د ه ک ه ی ک ی ا ز م ه م ت ر ی ن 1 و م ش ه و ر ت ر ی ن آ ن ه ا مدل چابکی سازمانی شریفی و ژ ا ن گ ( 2 ) ا س ت. آنها سازوکارهای چابکی در سازمان ر ا ب ه س ه ج ن ب ه ا ص ل ی : )1 ) محرکهای چابکی )2 ) مهیاکنندههای چابکی و )3 ) ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی ت ق س ی م ک ر د ه ا ن د. م ح ر ک ه ا ی چ ا ب ک ی و ی ژ گ ی ه ا ی م ح ی ط ک س بو ک ا ر ب ی ر و ن ی ر ا ب ا ت و ج ه ب ه ت غ ی ی ر ا ت غ ی ر ق ا ب ل پ ی ش ب ی ن ی م ش خ ص م ی ک ن ن د. ا ی ن م ح ر ک ه ا س ا ز م ا ن ر ا ب ر ا ی ج س ت ج و ی ر ا ه- ه ا ی ج د ی د ی ب ر ا ی ا ج ر ا ی ف ر ا ی ن د ه ا ی س ا ز م ا ن ی د ر ج ه ت ح ف ظ م ز ی ت ا س ت ر ا ت ژ ی ک پ ا ی د ا ر ب ه ت ک ا پ و م ی ا ن د ا ز د. محرکهای چابکی یک سازمان شامل ا ص ال ح ا س ت ر ا ت ژ ی موجود سازمان پ ذ ی ر ش ن ی ا ز ب ه چ ا ب ک ش د ن و پ ذ ی ر ش ا س ت ر ا ت ژ ی چ ا ب ک ی م ی ب ا ش د. ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ش ا م ل پ ا س خ گ و ی ی ش ا ی س ت گ ی س ر ع ت و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی میباشد که و ی ژ گ ی ه ا ی ا ص ل ی سازمان چابک ر ا ب ر ا ی ب ر خ و ر د م ن ا س ب ب ا ت غ ی ی ر ا ت م و ر د ب ر ر س ی ق ر ا ر م ی د ه د. ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ب ه و س ی ل ه ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی ب ه د س ت م ی آ ی د. ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی م ی ت و ا ن د ا ز چ ه ا ر ن ا ح ی ه ب ه د س ت آ ی د : س ا ز م ا ن ف ن ا و ر ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و ن و آ و ر ی. چ ا ب ک ی ب د و ن ی ک پ ا ر چ گ ی ا ی ن چ ه ا ر ن ا ح ی ه ب ه د س ت ن م ی آ ی د ( ش ر ی ف ی و ژ ا ن گ.) س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی. د ر ع ص ر ک ش ا و ر ز ی ز م ی ن ع ا م ل ا ص ل ی ک س ب م ز ی ت ا ق ت ص ا د ی و ر ا ه ب ر د ی ب و د. ب ا پ ی د ا ی ش انقالب صنعتی م ز ی ت ر ق ا ب ت ی ن ص ی ب ک س ا ن ی ش د ک ه م ه یم ت ر ی ن م ن ب ع ق د ر ت ز م ا ن ه ی ع ن ی ن ی ر و ی م ح ر ک ه م ک ا ن ی ک ی ر ا د ر ا خ ت ی ا ر د ا ش ت ن د. ا م ا د ر ه ز ا ر ة س و م د ا ر ا ی ی ه ا ی ک ا م ال ا م ت ف ا و ت ی م و ر د ن ی ا ز ا س ت. ا ی ن د ا ر ا ی ی ه ا ی ب ا ا ر ز ش س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی و ی ا آنطور که «ل س ت ر 2 ت ا ر و» م ی گ و ی د : م ه ا ر ت د ا ن ش و آ م و ز ش ه ا ی ی ک ه ا ف ر ا د د ی د ه ا ن د م ی ب ا ش د ( ه س ل ب ی ن و ه م ک ا ر ا ن ا م ی ن ی ۱ ) ۶ ۱ : ۸ ۷ ۳. ب ه ص و ر ت م ش خ ص ا ن ق ال ب س ر م ا ی ة ا ن س ا ن ی د ر ا و ا خ ر د ه ة ۰ ۵ ۹ ۱ و ا و ا ی ل د ه ة ۰ ۶ ۹ ۱ ب ه ر ه ب ر ی ا ق ت ص ا د د ا ن ا ن ب ر ج س ت ه ا ی چ و ن م ی ن س ر ( ۱ ) ۸ ۵ ۹ ش و ل ت ز ( ۱ ۱( ۶ ۹ و ب ی ک ر ( ۱ ۴( ۶ ۹ آ غ ا ز ش د ه ا س ت. ا ز 1. Sharifi & Zhang 2. Lester Thurow 3. Mincer 4. Schultz

6 ی) ی ا ی ض ن) و ر ا ب ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر س ن ی م ل م ا ش ه ک و گ ا ک ی ش ة س ر د م ن ا ن ا د د ا ص ت ق ا ه ا ر م ه ه ب ه و ر گ ن ی ا ۰ ۶ ۹ ۱ ة ه د 3 2 ن م س و ر گ ن س و ر ه ط ب ا ر ر د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ة ر ا ب ر د ی ی ا ه ش ه و ژ پ ة م ا د ا ه ب د ش ی م ن م چ ی ه و ر م و ر س ا ک و ل ن م د ی ر ف د ا ص ت ق ا و ی ع ا م ت ج ا ت ا ع و ض و م ا ب ه ط ب ا ر ر د و ج ا و د ز ا ی ت م ال س ش ز و م آ ر ا ز ا ب ی د ا ص ت ق ا د ش ر ا ب و جانس بورتون- ( د ن د ا د ه م ا د ا ر ا ز ا ب ر ی غ ی ا ه ش خ ب ر د م ه و ر ا ز ا ب ر د م ه ن ال ک م ا د آ ط س و ت ی د ال ی م ۶ ۷ ۷ ۱ ل ا س ر د ا د ت ب ا ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ا گ د ی د ه چ ر گ ا 8. ) ۲ : ۱ ۱ ۰ ۲ ر د ن پ س ا ا 9 ت و ر ث «ب ا ت ک ر د ت ی م س ا دا ا د ج م ۱ ۶ ۹ ۱ ل ا س ر د ت س ا ف و ر ع م» ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س «ر د پ ه ب که شولتز ر و د و ئ ت ا ی م ا د ش ح ر ط م» ل ل م ا ب. کرد یاد سرمایهگذاری نوعی ن ا و ن ع ه ب ش ز و م آ ز ا و ا. کرد ارائه جدیدی صورت به ا ر ه ی ر ظ ن ن ی ا ه د م آ د ی د پ ت ی ر ی د م ت ا غ ل گ ن ه ر ف ر د ه ک ت س ی ن ش ی ب ی ل ا س د ن چ ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ة م ل ک د و ج و ن ی ا ه ی ا م ر س ه ک د د ر گ ی م ر ب ۰ ۹ ۹ ۱ ه ه د ه ب ت ی ر ی د م ه ب ط و ب ر م ت ا ی ب د ا ر د ه ژ ا و ن ی ا ز ا ه د ا ف ت س ا. ت س ا د و م ن ب ل ج د و خ ب ا ر ن ا گ م ه ه ج و ت ي ر ي گ م ش چ ل ك ش ه ب ي ر ك ف ه ي ا م ر س ي ل ص ا ن ا ي ن ب ن ا و ن ع ه ب ی ن ا س ن ا و گ ر ب ن ر ا ط س و ت ن ا م ز ا س ه ز و ح ر د ص خ ش م صورت به ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ر و ئ ت. ) ۱ ۹ ۳ ۱ ن ا ر ا ک م ه و 10 حوزه در ی ن ا س ن ا سرمایه تئوری که میکنند ن ا ی ب ا ه ن آ. ت س ا شده بیان ) ۷ ۹ ۹ ۱ ( ت ی م س ا ن ا ن ک ر ا ک ه ک د ز ا د ر پ ی م ا ه ت ر ا ه م ز ا ی ا ه ع و ج م م س ج ت صورت به ن ا ن ک ر ا ک م و ه ف م ن ی ی ب ت ه ب ن ا م ز ا س ه ک د ن ن ک ی م ه ر ا ش ا ر م ا ن ی ا ه ب ن ی ن چ م ه ا ه ن آ. د ن ه د ر ا ر ق خود کارفرمایان ر ا ی ت خ ا ر د ا ر ن آ د ن ن ا و ت ی م ه ب د و خ ا ب ه ب ر ج ت ه ک ی ی ا ه ش ز و م آ ل م ا ش ( ش ز و م آ و ت ال ی ص ح ت ز ا ه ت ف ر گ ر ب ی ا ه ت ر ا ه م و ش ن ا د د ش ا ب د ل و م ی ا ه ه ی ا م ر س ز ا خاصی مجموعه د ن ا و ت ی م ت س ا ر ا د ا ر ا ه ن آ د ن م ر ا ک ک ی ه ک ) د ر ا د اه ر م ه ه ی ا م ر س 7( ( ش ن ا ر ا ک م ه و گ ن ا ک. ) ۱ : ۷ ۸ ۳ ۱ ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ر ک ۷ ۰ ۰ ۲ گ ن ا ر ت س م ر آ و ن ا ن ک ر ا ک ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ت ر ا ه م ش ن ا د ق ی ر ط ز ا ش ز ر ا ق ل خ ی ا ر ب ی ل ی س ن ا ت پ ن ا و ن ع ه ب ا ر ی ن ا س ن ا ی ا م ر س ه. ) ۳ ۳ ۳ : ۱ ۱ ۰ ۲ ر د ن پ س ا و س ن ا ج ن- و ت ر و ب ( د ن ن ک ی م ف ی ر ع ت ن ا م ز ا س ه ب ی ن ا س ن ا ت- ر ا ه م ش ن ا د و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ه ا ف ر د ا ج ی ا که میشود ق ال ط ا د ا ر ف ا ر د ه ت ف ا ی م س ج ت ی ا ه ی گ ژ ی و و ا ه ت ی ل ب ا ق ا ه 1. Becker 2. Rosen 3. Grossman 4. Friedman 5. Lucas 6. Romer 7. Heckman 8. Borton-Jones & Spender 9. Adam Smith 10. Ehrenberg & Smith

7 ۳ ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ف ر د ی ر ا ت س ه ی ل م ی ک ن د ( س ا ز م ا ن ه م ک ا ر ی ا ق ت ص ا د ی و 1 ت و س ع ه ۲ ) ۱ ۰ ۰. ه م چ ن ی ن ن ا د ر ی ( 1 ) ب ه ط و ر م خ ت ص ر س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ر ا ا ی ن گ و ن ه ت ع ر ی ف م ی ک ن د : س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر ب ر د ا ر ن د ة ه ر گ و ن ه ی ا د گ ی ر ی آ گ ا ه ا ن ه ا ر ز ش آ ف ر ی ن ا س ت ک ه م ن ج ر ب ه ش ک و ف ا ی ی ا ن د ی ش ه و ع ق ل ف ر د م ی ش و د. د ر ادبیات حوزه سرمایه ا ن س ا ن ی به کرات د ر ب ا ر ة م ف ه و م و تعریف سرمایه ا ن س ا ن ی ب ح ث و ا ظ ه ا ر ن ظ ر ش د ه ا س ت ( ب ه ع ن و ا ن م ث ا ل گ ر ا ت و ن و ا س ت 2 گ و ش ا ل ۲ ۰ ۰ 3 ر ا س ت و گ ی ۲ ) ۰ ۰ ۰. ب ا ا ی ن و ج و د د ی د گ ا ه ی و ا ض ح د ر ب ا ر ه ت و س ع ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و ع م ل ی ا ت ی ک ر د ن آ ن به صورت ص ر ی ح ب ی ا ن ن ش د ه 4 ( ک ا ل و ا ی س ی چ ن ۲ ) ۶ ۰ ۰. ب ه ی ق ی ن آ م و ز ش و ی ا د گ ی ر ی ا س ا س ت و س ع ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م ح س و ب م ی ش و ن د. ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش ک ل ی د س ع ا د ت و ر ف ا ه ه س ت ن د. د ر ق ر ن ب ی س تو ی ک م س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ا س ا س موفقیت سازمانها د ر ا ق ت ص ا د م ب ت ن ی ب ر د ا ن ش ا س ت. ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش د ر س ر ا س ر ع م ر ب ه و ا س ط ة ت ر غ ی ب ب ه ک س ب د ا ن ش و م ه ا ر ت ه ا و ت ا ک ی د بر خالقیت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ر ا ب ه وجود خواهد آ و ر د. ب ر ا ی موفقیت سازمانها د ر آ ی ن د ه ت ش و ی ق و ت ر و ی ج ذهن جستجوگر و ع ش ق ب ه ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش ک ل ی د ح ی ا ت ه ر س ا ز م ا ن ی م ی ب ا ش د ت ق ر ی ب ا همة سازمانها پذیرفتهاند که سرمایهگذاری ر و ی 5 ( ب ا ت ر ی ا م ی ن ب ی د خ ت ی ۱ ) ۰ ۵ : ۷ ۸ ۳. ا م ر و ز ه ا ف ر ا د و کارکنان ب ه ش ر ط ش ن ا س ا ی ی ق ا ب ل ی ت- ه ا ی آ ن ه ا و ه م چ ن ی ن س ا ز گ ا ر ی و ه م آ ه ن گ ی ن ظ ا م آ م و ز ش ب ا ر ا ه ب ر د س ا ز م ا ن بازده چشمگیر د ا ر د. فرانک اللی د ر م ج ل ه ش د ه 6 " پ و ل " م ق ا ل ه ا ی ب ا ع ن و ا ن «چ ر ا ب ا ی د د ر س ا ز م ا ن ه ا ی ی س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی ک ر د ک ه ر و ی افراد خود س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی میکنند چاپ ک ر د. د ر ا ی ن م ق ا ل ه آ م د ه ا س ت ک ه ا ن ج م ن م د ی ر ی ت 7 آ م ر ی ک ا د ر ی ا ف ت ه ا س ت ک ه م ی ز ا ن س و د و ب ه ر ه و ر ی س ا ز م ا ن ه ا ی ی ک ه م ی ز ا ن ب و د ج ة آ م و ز ش ی خ و د ر ا ا ف ز ا ی ش د ا د ه ا ن د ن س ب ت ب ه س ا ز م ا نه ا ی ی ک ه ب و د ج ه آ م و ز ش ی آ ن ه ا ث ا ب ت م ا ن د ه ا س ت ت ق ر ی ب ا د و ب ر ا ب ر ا س ت. ب ه م و ج ب این گزارش سازمانهایی که سرمایهگذاری آ م و ز ش ی ر ا ا ف ز ا ی ش دادهاند ۹۷ % س و د و % ۰ ۷ ب ه ر ه و ر ی ب ی ش ت ر ی ب ه د س ت آ و ر د ه ا ن د ( ا ب و ا ل ع ال ی ی و غ ف ا ر ی ۱ ) ۱ ۲ : ۸ ۸ ۳. همانگونه که د ر ش ک ل ز ی ر م ش خ ص است سازمانهای آ ی ن د ه با سرعتی ب ی ش از سازمانهای گذشته و ح ا ل ب ه ت و س ع ه 1. Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) 2. Gratton & Ghoshal 3. Rastogi 4. Kulvisaechana 5. Bottery 6. Money 7. American Management Association

8 ن( ا ی ب ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ب س ک ی ن ع ی s- ی ن ح ن م ع ا ف ت ر ا ش ی ا ز ف ا د ر ب ه ا ر ر ی ز ل ک ش ه ب ه ج و ت ا ب. د ن ز ا د ر پ ی م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س کارکنان پرورش و ش ز و م آ ه ج ی ت ن که انسانی سرمایه منظم ه ع س و ت ه ا ر ز ا ن- ا م ز کمترین در ن ی ر ت ش ی ب. ت س ا ر س ی م د ش ا ب ی م - ن ی ر ف آ ر ا ک ه ت ش ذ گ ی ا ه ن ا م ز ا س ن ا م ز ه د ن ی آ ی ا ه ن ا م ز ا س ن ا م ز ل و ط ر د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ع س و ت ه ب ه ج و ت ر ی س 1. ل ک ش ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ع س و ت ه ک د ن د و ب د ق ت ع م ی خ ر ب ل ب ق ل ا س ن ی د ن چ ا ت. ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ر ب ا م ا. د ا د ه ع س و ت و د ا ج ی ا ه ت ف ر ش ی پ ت ا ع ال ط ا ی ر و ا ن ف ق ی ر ط ز ا ن ا و ت ی م ا ر ی ن ا م ز ا س چابکی استراتژی ت ال و ص ح م و خدمات در چابکی و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا که گردیده مشخص ر ی خ ا ی ا ه ش ه و ژ پ س ا س ا سرمایه- در ه ز ی گ ن ا د ا ج ی ا و ت ی ر ی د م چگونگی لذا. د ر ا د ی گ ت س ب سازمان کارکنان به ی ر و ا ن ف ز ا ش ی ب ت ه ج ن ی م ه ه ب. د ر ا د ی ک ب ا چ ت م س ه ب ن ا م ز ا س ت ک ر ح ر د ی د ی ل ک ش ق ن ی ن ا س ن ا ی ا ه ۵ ۹ ۹ ۱ ( د ن ک ی م ه ک ة م ز ال ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ر د ه ئ ا ر ا ت ا م د خ ش ر و ر پ ن ا ن ک ر ا ک ا ب 1 ن و ت پ آ ت ر ا ه م ن ا ن ک ر ا ک ت ر ا ه م و ش ن ا د ی ز ا س م ر ه ا ن و د ب ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. ت س ا ا ه ی ر و ا ن ف ا ب ر ا گ ز ا س و ه ت س ی ا ش ک ی ر د ه ک د ن د ق ت ع م ) ۵ ۹ ۹ ۱ ( ش ن ا ر ا ک م ه و ن م د ل گ ن ی ن چ م ه. ت ف ا ی ت س د ی ک ب ا چ ه ب ن ا و ت ی م ن س ا س ا ر ب. ن ا م ز ا س ن آ ی ر و ا ن ف و ت ا ز ی ه ج ت ت ا س ی س ا ت ه ن د ن ت س ه د ا ر ف ا ی ر و ه ر ه ب ی ل ص ا ل م ا ع ن ا م ز ا س : د ش ا ب ر ی ز ی ا ه ی گ ژ ی و ا ب ی د ا ر ف ا ی ا ر ا د د ی ا ب ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ب ی ب ا ی ت س د ر د ت ی ق ف و م ی ا ر ب ا ه ن آ ر ظ ن و ی ن ا م ز ا س ت ا ر ی ی غ ت ا ب ق ی ب ط ت ر د م ز ال ف ا ط ع ن ا ی ا ر ا د ن ا م ز ا س ز ا ع ل ط م ر ه ا م ه ت خ و م آ ش ن ا د - د و ش ی م ل ا م ع ا ی ر ت ش م ب ن ا ج ز ا ه ک ی د ر ک ل م ع ت ا ر ا ظ ت ن ا ب س ا ن م ت ی ا م ح ز ا ر ا د ر و خ ر ب و ل م ع ر ا ک ت ب ا ر ا ی ت خ ا ی ی ا ن ا و ت ی ا ر ا د ی ا ه ت ر ا ه م و ش ن ا د ی ر ی گ د ا ی ت ی ل ب ا ق ی ا ر ا د د و ش م ه ا ر ف ن ا ن آ ی ا ر ب ر م ت س م ی ر ی گ د ا ی ط ی ا ر ش د ی ا ب - ی ر و ا ن ف ش ن ا د ی ا ر ا د و د ن ک ی م ب ا ج ی ا ه ک ی ن ا م ز ر ه ا ت د ی د ج 1. Upton

9 1 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی - د ا ر ا ی ر ا ب ط ه و ه م ک ا ر ی م ن ا س ب د ر ت ی م ه ا ی د ر و ن س ا ز م ا ن ی ک ه ن ی ا ز م ن د ا ع ض ا ی چ ن د م ه ا ر ت ه م ی- ب ا ش ن د - ب ا ی د م ا ن ن د م ا ل ک ا ن س ا ز م ا ن ف ک ر ک ن ن د و م س ئ و ل ی ت ارائه خدمات ب ه م ر ا ج ع ا ن ر ا بپذیرند خود ر ا د ر م ش ک ال ت ش ر ی ک ب د ا ن ن د و م س ئ و ل ی ت م و ف ق ی ت س ا ز م ا ن ر ا ب ه ط و ر م ش ت ر ک ب ر ع ه د ه گ ی ر ن د ( ی ا ر ا ح م د ز ه ی ۱ ) ۱ ۹ ۳. هم چنین د ا و ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ی ا ن م ی ک ن د ک ه ب د و ن ب ک ا ر گ ی ر ی ک ا ر ک ن ا ن د ا ن ش ی و ب ا مهارت چابکی ن م ی ت و ا ن د ب ه د س ت آ ی د. د ر س ا ز م ا ن ه ا ی چ ا ب ک ک ا ر ک ن ا ن م ی ت و ا ن ن د ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ت م ا م ی ا م ک ا ن ا ت و ا ل ز ا م ا ت چ ا ب ک ی ا ن ع ط ا ف و ا ن ط ب ا ق پ ذ ی ر ی ر ا ب ه ا ر م غ ا ن آ و ر ن د. ب ه ط و ر ک ل ی ک ا ر ک ن ا ن د ر م و ا ج ه ه ب ا م ح ی ط س ه گ و ن ه ر ف ت ا ر ا ز خ و د ب ر و ز م ی د ه ن د :. ۱ ف ع ا ال ن ه : ش خ ص ه ن گ ا م م و ا ج ه ه ب ا م ح ی ط و ت غ ی ی ر ا ت آ ن ر ف ت ا ر م ن ا س ب ر ا ا ز خ و د ن ش ا ن م ی د ه ن د. ۲ ا ن ف ع ا ل ی : ا ن ج ا م ت غ ی ی ر ا ت ر ف ت ا ر ش خ ص ی ف ر د د ر م و ا ج ه ه ب ا ت غ ی ی ر ا ت م ح ی ط ی ب ر ا ی ن ش ا ن د ا د ن ر ف ت ا ر م ن ا س ب. ۳ ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی : ت ط ب ی ق و ت ع ی ی ن ر ف ت ا ر ب ه م ن ظ و ر ه م ر ا ه ی و ه م گ ا م ی ب ا ت غ ی ی ر ا ت م ح ی ط ی و ا ن ج ا م ت غ ی ی ر ا ت د ر ر ف ت ا ر ه م ر ا ه ب ا م ح ی ط. ب ر ا ی ن ا س ا س آ ل و و ر ت و ه س ک ن س ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ی ا ن م ی ک ن ن د ک ه ک ا ر ک ن ا ن س ا ز م ا ن ع ا م ل ا ص ل ی ح ر ک ت س ا ز م ا ن ب ه س م ت چ ا ب ک ی ه س ت ن د و ت ا ز م ا ن ی ک ه ک ا ر ک ن ا ن ا ز خ و د ا ن ع ط ا ف ن ش ا ن ن د ه ن د و ت غ ی ی ر ا ت ر ا ن پ ذ ی ر ن د ک س ب چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م ی س ر ن خ و ا ه د ش د. ا ی ن د و ه م چ ن ی ن ب ی ا ن م ی ک ن ن د ک ه ر ف ت ا ر ت ط ب ی ق ی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ک ا ر ک ن ا ن ا ز د و م و ل ف ه ن ا ش ی م یش و د ی ک ی ش ن ا خ ت ی و د ی گ ر ی ا ح س ا س ی و ه ی ج ا ن ی. م و ل ف ه ه ا ی ش ن ا خ ت ی ش ا م ل ی ا د گ ی ر ی د س ت ی ا ب ی ب ه ا ط ال ع ا ت پ ی ش ب ی ن ی و ح ل م ش ک ال ت... و م و ل ف ه ه ا ی ه ی ج ا ن ی ش ا م ل و ا ک ن ش ه ی ج ا ن ی م ث ب ت ر ض ا ی ت د ر پ ذ ی ر ش ت غ ی ی ر ع د م م ق ا و م ت د ر ب ر ا ب ر ت غ ی ی ر و ا ط م ی ن ا ن ا ز ا ی ن ک ه ی ک ت و ا ن ا ی ی ب ر ا ی م و ا ج ه ه ب ا ت غ ی ی ر و ج و د د ا ر د. ل ذ ا میتوان گفت س ا ز م ا ن- ه ا ی ی ک ه ق ص د چ ا ب ک ش د ن د ا ر ن د ب ا ی د س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ت ر ب ی ت ش د ه و ب ا ا ن گ ی ز ه ر ا ب ا ی ک م ج م و ع ة ص ح ی ح ا ز م ه ا ر ت ه ا ت ج ا ر ب و م ع ل و م ا ت ا ر ت ق ا ء د ه ن د ب ه ط و ر ی ک ه ا ی ن ا م ر ج ز ء ض ر و ر ی و ال ی ن ف ک ا س ت ر ا ت ژ ی س ا ز م ا ن ق ل م د ا د ش و د. س ا ز م ا ن ه ا م ی ت و ا ن ن د ب ا س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر ت ع ل ی م و ت ر ب ی ت ک ا ر ک ن ا ن ش ا ی س ت گ ی ه ا ی ک ل ی د ی س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ی ع ن ی ت و ا ن م ن د ی ه ا ی ش ن ا خ ت ی م ه ا ر ت ه ا ی ف ر ا ش ن ا خ ت ی و

10 ن( ا ش ن ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف و د ا ج ی ا ا ر ن ا م ز ا س ر د چابکی استراتژی ن آ ة ط س ا و ه ب و ه ع س و ت ا ر ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د م ا ی پ و جه ی ت ن ه ک ( ف ط ع ن م و ه ت ر ا ه م د ن چ ن ا ن ک ر ا ک ه ک ت ف گ ن ا و ت ی م ه ج ی ت ن ر د. د ن ه د ش ر ت س گ ک ب ا چ ی ا ه ن ا م ز ا س. د ن ت س ه ک ب ا چ ن ا م ز ا س ک ی ی ح ا ر ط ی ل ص ا د ی ل ک ) ت س ا ی ش ز و م آ ی ا ه ه م ا ن ر ب خود انسانی ی ا ه ه ی ا م ر س ت و ا ک ذ و ی ب ل ط ت ص ر ف ی د ن م ش و ه ه ب ر ت ش ی ب و د ن ا ه ت س ب ا و ا ه م ت س ی س ه ب ر ت م ک و س ا س ا سازمان یک ر د ی ن ا س ن ا ی ا ه ه ی ا م ر س ی د ن م ن ا و ت و ی ر ا د ا ف و ت ک ر ا ش م ت ی ل ب ا ق. د ن ت س ه ی ک ت م ی د ن م ش و ه و ه ب ر ج ت ت و ا ک ذ ش ن ا د ت ر ا ه م ز ا ه د ا ف ت س ا کلی طور ه ب. د ن ت س ه چابک سازمان محور ی ک ب ا چ ه ب ل ی ن ی ا ت س ا ر ر د م ه م و ی د ی ل ک ش ل ا چ ک ی ل م ا ک ی ن ا م ز ا س ت ی ف ر ظ ن ت ش ا د ی ا ر ب د ا ر ف ا. ) ۲ ۰ ۱ : ۶ ۸ ۳ ۱ ی ی ا ه ش و د ا ژ ن ر ف ع ج ( ت س ا ی ن ا م ز ا س ن ی ا ا ب ت س ا ه ت ف ر گ صورت پژوهش ی د ا د ع ت ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ب ا ب ر د ی ق ط ن م ش ه و ژ پ. ت س ا ه د ش م ا ج ن ا ت ر د ن ه ب ه س ا د م د ن ن ا م ی ش ز و م آ ط ی ح م ک ی ر د ن آ ی س ر ر ب ل ا ح ۴ ۸ ۳ ۱ ( که داد ن ز و ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ر و آ و ن س ا س ا ر ب ا ا ت د م ع س ر ا د م ر د د و ج و م ی ا ه ی ر و آ و ن ی س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب ه ک ی ش ه و ژ پ ر د ) ۸ ۸ ۳ ۱ ( ن ا ر ا ک م ه و ه د ا ز ر ق ا ب. ت س ا ر ت م ک ن آ ر د ی ط ی ح م ت ا ن ا ک م ا خ- س ا پ ( ی ک ب ا چ ت ی ل ب ا ق ر ا ه چ ر د ت ی ع ض و ه ک د ن ت ف ا ی ر د د ن د ا د صورت چابکی ی ا ه ت ی ل ب ا ق ت ی ع ض و. ت س ا ب و ل ط م ا ن ن ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ت س پ ه ر ا د ا ر د ) ت ع ر س و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی گ ت س ی ا ش ی ی و گ ه ی ر ظ ن ز ا ی ی ا د ت ب ا ن ا م ل ع م ی ه ا گ آ ن ا ز ی م ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ) ۶ ۸ ۳ ۱ ( ش ن ا ر ا ک م ه و ی ف ر ع ا ا ت ب س ن د ح ر د ا ه ه ی ر ظ ن ن ی ا کارگیری به ر د ن ا م ل ع م ت ی ع ض و ا م ا د ر ا د ن ی ب س ا ن م ت ی ع ض و ی ر ی گ د ا ی ی ا ه د و ج و م صالحیتهای که رسید ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش ر د ) ۸ ۳ ۱ )۶ کریمی. دارد ر ا ر ق ی ب و ل ط م ی د ر ک ل م ع ی ا ه ف ر ح ر م ع ل ا م ا د ا م ی ر ی گ د ا ی ی ر و آ ن ف ی ا ه ه ف ل و م ر د ن ا ه ف ص ا ر ه ش ی ی ا د ت ب ا ن ا م ل ع م ا ب ه ک ی ش ه و ژ پ ر د ۱( ۹ ۳ ۱ ( م ا ج ر ف ک ی ن و ی ل ی ل ج. ت س ا ط س و ت م ح ط س ز ا ر ت م ک س ی ر د ت و ی ر ک ف م ا ج ن ا س د ق ن ا ت س ر ه ش ی ا ه ن ا ت س ر ی ب د ن ا م ل ع م ی ا ه ف ر ح ی ا ه ت ی ح ال ص و ا ه ی ی ا ن ا و ت ت ی ع ض و ن ی ی ع ت ف د ه ر د ی ش ر گ ن و ی ت ر ا ه م ی ت خ ا ن ش د ع ب ه س ر د ن ا م ل ع م د و ج و م ت ی ع ض و ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب د ن د ا د - ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ی س ر ر ب " ن ا و ن ع ت ح ت د و خ ه م ا ن ن ا ی ا پ ر د )۱۹۳۱( ی س و ر گ ی م ت ا ح. ت س ی ن ب و ل ط م د ح ه ک د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب صحنه" شهر ی ا ه ن ا ت س ر ی ب د ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ل ی ص ح ت ت ف ر ش ی پ و ن ا ر ی ب د ی ن ا س ن ا ن ا م ل ع م ی ن ا س ن ا سرمایه وضعیت ی ا ه ه ف ل و م ر د ن ی ن چ م ه و ت ر ا ه م ش ن ا د ت ا ع ال ط ا ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ر د ز ر ت ا ب. ت س ا ی ن ی ی ا پ د ح ر د ص ص خ ت ه ف ل و م ر ی ز ر د ا م ا ب س ا ن م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع و ی ت خ ا ن ش ا ر ف

11 3 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی و 1 ه م ک ا ر ا ن ( ۲ ) ۱ ۱ ۰ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه ر س ی د ن د ک ه س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر م ع ل م ا ن ب ه ع ن و ا ن س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی م د ر س ه ب ا ز د ه ق ا ب ل ت و ج ه ی د ر ب ه ب و د ا م ر آ م و ز ش د ر ک ال س د ر س د ا ر د. آ ن ه ا ه م چ ن ی ن دریافتند که ت ک ی ه ت ن ه ا ب ر آموزشهای ضمنخدمت جهت ب ه س ا ز ی م ع ل م ا ن ن ت ا ی ج م ط ل و ب م و ر د ن ظ ر ر ا م ح ق ق ن خ و ا ه د ک ر د. ی ا ف ت ه ه ا ی پژوهش جعفرنژاد و ز ا ر ع ی ( ۱ ) ۴ ۸ ۳ ن ش ا ن د ا د ک ه ک ی ف ی ت ن ی ر و ی ا ن س ا ن ی به صورت غ ی ر م س ت ق ی م ب ر چ ا ب ک ی ا ث ر م ی گ ذ ا ر د. ج ا ن ب ی ه د ا ی ت ( ۱ ) ۱ ۹ ۳ د ر پ ا ی ا ن ن ا م ه خ و د ت ح ت ع ن و ا ن ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ف ک ر ی و قابلیتهای چابکی ب ا ع م ل ک ر د س ا ز م ا ن ی ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ک ه و ج و د ر ا ب ط ه م ع ن ی د ا ر ب ی ن س ر م ا ی ه ف ک ر ی و ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ت ا ی ی د م ی ش و د. ه م چ ن ی ن ب ی ن ا ج ز ا ء س ر م ا ی ه ف ک ر ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ب ی ش ت ر ی ن ر ا ب ط ه ر ا ب ا چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی دارد. ضیایی و ه م ک ا ر ا ن ( ۱ ) ۱ ۹ ۳ د ر پ ژ و ه ش خ و د ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه رسیدند که ت و س ع ه ق ا ب ل ی ت ه ا ی فردی سرمایه ا ن س ا ن ی م ن ج ر به چابکسازی سرمایه ا ن س ا ن ی و سپس چابکسازی بنگاههای کوچک و متوسط خواهد شد. ب ه ا ر ل و ( ۱ ) ۰ ۹ ۳ د ر پ ا ی ا ن ن ا م ه خ و د ک ه ب ا ع ن و ا ن ب ر ر س ی تأ ث ی ر ا ج ز ا ی د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د ب ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی ن و ا ح ی ۴ گ ا ن ه ش ه ر ک ر ج ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ا ب ز ا ر پ ر س ش ن ا م ه ب ه پ ژ و ه ش پ ر د ا خ ت. ن ت ا ی ج ح ا ص ل ا ز ا ی ن پ ژ و ه ش ن ش ا ن داده که ب ی ن د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د و چابکی س ا ز م ا ن ی ر ا ب ط ة م ث ب ت و م ع ن ی د ا ر ی و ج و د د ا ر د و ه م چ ن ی ن ا ز ب ی ن ع ن ا ص ر د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د س ر م ا ی ه س ا خ ت ا ر ی و س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ب ی ش ت ر ی ن ا ر ت ب ا ط و س ر م ا ی ه ر ا ب ط ه ا ی ک م ت ر ی ن ت ا ث ی ر ر ا ب ر چ ا ب ک ی م د ا ر س د ا ر د. ح م ی د ی و د ی گ ر ا ن ( ۱ ) ۸ ۸ ۳ د ر م ط ا ل ع ا ت خ و د ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ن د ک ه پ ن ج ا ه ر م ا ر ز ش ه ا ی ب ن ی ا د ی ن س ا خ ت ا ر س ا ز م ا ن ی ف ر ا ی ن د ه ا ی م ح و ر ی ع م ل ی ا ت ف ن آ و ر ی ا ط ال ع ا ت و ک ا ر ک ن ا ن د ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م و ث ر ه س ت ن د. ش ی خ م ح م د ی و ا ص غ ر ی ( ۲ ) ۳ ۱ ۰ د ر پ ژ و ه ش ی ب ا ع ن و ا ن ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ه و ش س ا ز م ا ن ی و چ ا ب ک ی م د ی ر ا ن د ب ی ر س ت ا ن- ه ا ی ا س ت ا ن م ا ز ن د ر ا ن ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ن د ک ه ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر و م ث ب ت ی ب ی ن ه و ش س ا ز م ا ن ی و م و ل ف ه ه ا ی آ ن ب ا چ ا ب ک ی م د ی ر ا ن د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی ا س ت ا ن م ا ز ن د ر ا ن و ج و د د ا ر د. د ر پ ژ و ه ش ی د ی گ ر ی و س ف و 2 ه م ک ا ر ا ن ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه رسیدند که با سرمایهگذاری د ر تعلیموتربیت سرمایههای ا ن س ا ن ی میتوان چابکی س ا ز م ا ن ر ا ا ف ز ا ی ش و ت و س ع ه د ا د. د ی ر و 3 ش ف ر ( ۱ ) ۸ ۹ ۹ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه ر س ی د ن د 1. Butters et al 2. Youssuf et al 3. Dyer & Shafer

12 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ش ق ن ن ا ن ک ر ا ک ه ع س و ت و ش ز و م آ ش خ ب ه ژ ی و ه ب ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ا ه ت ی ل ا ع ف ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ه ک و ن س ج ی ن ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن. د ر ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ش ی ا ز ف ا ر د ی ر ث و م 1 ه ک د ا د ن ا ش ن ۰( ۱ ۰ ۲ ( و ی پ سازمانی دانش سریع خلق کار نیروی ه ع س و ت ی ن ع ی سازمانی شایستگی سه مستلزم سازمانی چابکی ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ه ک د ش ص خ ش م ر و ک ذ م ی س ر ر ب ر د. ت س ا ف ط ع ن م ر ا ی س ب ی ن ا م ز ا س ت خ ا س ر ی ز و ی د ر و م ه ع ل ا ط م ر د ) ۱ ۰ ۰ ۲ ( ن ا ر ا ک م ه و ر ف ش. د ر ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ق ل خ ر د ی د ی ل ک ش ق ن ن ا ن ک ر ا ک ر د ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ژ ت ا ر ت س ا د ا ج ی ا ش ق ن ی س ر ر ب ه ب ا ک ی ر م آ ر د ن ی ت ش ن ا ت ر ب ل آ ت م ال س ة ک ب ش ر د د و خ ن ی ا ه ب خود مطالعات ر د ی ر و ئ ت د د ن ا ر گ ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ن آ. د ن ت خ ا د ر پ ی ن ا م ز ا س چابکی توسعه. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ژ ت ا ر ت س ا ن ی ب ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی د ی ل ک ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ة ع س و ت ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب د و خ ی ا ه ل ی ل ح ت ر د ن ی ن چ م ه ن ا و. د ر ا د ر و ک ذ م ن ا م ز ا س ر د ی ن ا م ز ا س چابکی بر ی ر ث و م ش ق ن 2 ه م ا ن ن ا ی ا پ ر د ) ۲ ۱ ۰ ۲ ( گ ر ب ن ل ک ی ت س ا ی ک ب ا چ ق ل خ : ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ق ی ر ط ز ا ه د و ز ف ا ش ز ر ا و ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ب س ک ن ا و ن ع ا ب ه ک د و خ ی ن ا م ز ا س ر د ر ب ا ر ب ه ب ة ل ی س و ه د ا ف ت س ا ز ا ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د ا ر ف ا و ت ا ی ل م ع ی ن ا م ز ا س ه ب ن ی ا ه ج ی ت ن د ی س ر ه ک ی گ د ا ت س ی ا ن د و ب ر و آ و ن ط ی ح م ا ب ی ر ا گ ز ا س ی ی ا ن ا و ت ه ل ئ س م حل )توانایی ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ا ه ر ا ش ف ی ن ی ر ف آ ر ا ک و ر و ح م ه ج ی ت ن ) ن د و ب ة ط ب ا ر ی ر ا د ی ن ع م ا ب ی ک ب ا چ ی ن ا م ز ا س. د ر ا د ت ر ا ه م ن ت ش ذ گ ت ال ک ش م ز ا ت ع ر س ه ب : ن و چ م ه ی ی ا ه ی گ ژ ی و ه ک د ا د ن ا ش ن ه ع ل ا ط م ن ی ا ن ی ن چ م ه. د ر ا د ا ه ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ع س و ت ر د ی م ه م ر ی ث تأ ن ا م ز ا س ن ا ن ک ر ا ک ی ن و ر د ش ز ی گ ن ا و د ه ع ت ال ا ب ر ث أ ت م د ش ر ک ذ ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س م و ه ف م و د د ر و م ر د ر ا ص ت خ ا ه ب ه ک ه چ ن آ ر ب ا ن ب که مستقلی ش ه و ژ پ د و ب ن ه ب ه ج و ت ا ب و د ن ر ا د م ه ا ب ی ک ی د ز ن د ن و ی پ م و ه ف م و د ن ی ا که میشود ص خ ش م ش ه و ژ پ ن ی ا ا ذ ل د ه د د ن و ی پ س ر ا د م ر د د ر ب ر ا ک ی ا ر ب ل ق ت س م ل د م ک ی ب ل ا ق ر د ا ر ع و ض و م و د ن ی ا و ط ب ت ر م ي ا ه ل د م هش و ژ پ ه ن ي ش ي پ ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ا ب ن ي ا ر ب ا ن ب. د ه د م ا ج ن ا ا ر م ه م ن ی ا ت س ا د د ص ر د ر ض ا ح ش ه و ژ پ ي م و ه ف م ل د م ن ا م ز ا س ي ز ا س ك ب ا چ و ي ن ا س ن ا ه ي ا م ر س م و ه ف م و د ي ل ص ا ي ا ه ص خ ا ش ر و پ س ا ب ع و پ ر ا ش ش ن ا ر ا ك م ه و ي ف ي ر ش ه ا گ د ي د و ي ن ا س ن ا ه ي ا م ر س د ر و م ر د ی ر د ا ن ه ا گ د ي د ز ا : ت س ا ه د ش ض و ر ف م ) )1 ل ك ش ت ر و ص ه ب ي ن ا م ز ا س چابكي مورد ر د ش ن ا ر ا ک م ه و 1. Nijssen & Paauwe 2. Van Stekelenburg

13 5 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی س و ا ال ت پ ژ و ه ش ش ک ل 2. ا ل گ و ی م ف ه و م ی پ ژ و ه ش ه د ف ا ص ل ی پ ژ و ه ش ح ا ض ر ب ر ر س ی ر ا ب طة س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ا س ت. ب د ی ن م ن ظ و ر س و ا ال ت ز ی ر ت د و ی ن ش د : ) ۱ و ض ع ی ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن چ گ و ن ه ا س ت ) ۲ و ض ع ی ت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن چ گ و ن ه ا س ت ) ۳ آ ی ا ب ی ن م ی ز ا ن س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چابکی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د ) 4 آ ی ا ب ی ن م و ل ف ه ه ا ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د ر و ش پژوهش حاضر ا ز ن ظ ر ه د ف ا ز نوع کاربردی و از جهت گردآوری د ا د ه ه ا ا ز ن و ع پ ژ و ه ش ه ا ی ت و ص ی ف ی- ه م ب س ت گ ی ا س ت. ج ا م ع ه آ م ا ر ی پژوهش حاضر ش ا م ل ک ل ی ة م د ا ر س م ت و س ط ة پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ( د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ) م ی ب ا ش د. ط ب ق آ خ ر ی ن ا ط ال ع ا ت م ن ت ش ر ش د ه ا ز س ا ز م ا ن آ م و ز ش و پ ر و ر ش ش ه ر ت ه ر ا ن ت ع د ا د ک ل د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن 1 1 ۴ م د ر س ه ا س ت. ف ر ا و ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ب ه ت ف ک ی ک د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ه ش ر ح ز ی ر ا س ت : ج د و ل 1. ت ع د ا د م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ن و ع م د ر س ه د و ل ت ی ج م ع ک ل م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی غ ی ر د و ل ت ی ۴ ب ر ا ی ت ع ی ی ن ح ج م ن م و ن ه م و ر د ن ظ ر ب ا ت و ج ه ب ه ت ع د ا د ج ا م ع ه آ م ا ر ی ا ز ف ر م و ل ک و ک ر ا ن ا س ت ف ا د ه گ ر د ی د ه ا س ت. ب ن ا ب ر ا ین ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ف ر م و ل کوکران حجم ن م و ن ه ۹ ۷ م د ر س ه ب ه د س ت آ م د. پ س ا ز

14 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ل ر ت ن ک ر و ظ ن م ه ب ه ک ب ی ت ر ت ن ی د ب د ش ب ا خ ت ن ا ی ا ه ل ح ر م چند خوشهای روش ه ب ه ن و م ن حجم تعیین شهر پنجگانه ق ط ا ن م ن ی ب ز ا خوشهها دادهها ی ر ی ذ پ م ی م ع ت و ی د ا ص ت ق ا ی ع ا م ت ج ا ی گ ن ه ر ف ی ا ه ر ی غ ت م ة ق ط ن م ی د ا د ع ت ه ش و خ ر ه ز ا س پ س. د ش ب ا خ ت ن ا ) ز ک ر م و ب ر غ ق ر ش ب و ن ج ل ا م ش ( ن ا ر ه ت پ س س. ) ۸ ۱ ۶ ۱ ۵ ۱ ۲ ۱ ۰ ۱ ۹ ۸ ۶ ۳ ۱ ق ط ا ن م ( شد انتخاب ی ش ز و م آ ک ی ر ه س ر ا د م ت س ر ه ف ر- ی غ ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ه س ر د م 4 5 ( ه س ر د م ۹ ۷ ی ف د ا ص ت ر و ط ه ب ا ه ن آ ن ا ی م ز ا و ج ا ر خ ت س ا ق ط ا ن م ن ی ا ز ا ه م ا ن ش س ر پ و د ل م ا ش ا ه ه د ا د گردآوری ابزار. شد انتخاب ) ی ت ل و د ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ه س ر د م ۲5 و ی ت ل و د و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی گ ت س ی ا ش ی د ن م ش و ه ( ه ف ل و م ه س ل م ا ش ه ک ) ه ت خ ا س ق ق ح م ( ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه س ل م ا ش ه ک ) ی ر د ا ن ( ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ش ج ن س ه م ا ن ش س ر پ و د ش ا ب ی م ل ا و س 1 3 و ) ت ع ر س ه ف ل و م ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ( ی ت خ ا ن ش ل م ا ش «ر ا ه چ ر ی ز ه ف ل و م ت ا ع ال ط ا ش ن ا د ت ر ا ه م و ص«ص خ ت ی ی ا و ر ی ا ر ب. ت س ا ه د و ب ل ا و س 5 7 و ) ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ی ی ا ی ا پ ی ا ر ب. د ش ه د ا ف ت س ا ر ظ ن ب ح ا ص د ی ت ا س ا و ن ا ص ص خ ت م ر ظ ن ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ت ح م و ی ر و ص ی ا ف ل آ ی ا ر ا د ی ن ا م ز ا س چابکی پرسشنامه ل ک. د ش ه د ا ف ت س ا کرونباخ آلفای ضریب از ز ی ن ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ب س ا ن م و ب و ل ط م ی ن و ر د م ا ج س ن ا ه م ا ن ش س ر پ ه ک د ه د ی م ن ا ش ن و ت س ا ) 0/4=α 0 8 ( ی ب س ا ن م خ ا ب ن و ر ک و ت س ا ) 0/3=α 5 8 ( ی ب س ا ن م خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ی ا ر ا د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه م ا ن ش س ر پ ل ک ن ی ن چ م ه. د ر ا د ح ط س و د ر د ا ه ه ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت. د ر ا د ی ب و ل ط م و ب س ا ن م ر ا ی س ب م ا ج س ن ا ه م ا ن ش س ر پ که میدهد ن ا ش ن ر ا م آ ح ط س ر د. ت س ا شده انجام SPSS 1 2 ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ی ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ و ی ف ی ص و ت ر ا م آ ز ا ی ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ ح ط س ر د و ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا ن ی گ ن ا ی م ی ن ا و ا ر ف ر ی ظ ن ی ر ا م آ ی ا ه ه ص خ ش م ز ا ی ف ی ص و ت ب ی ر ض و ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ی ا ه ن و م ن ک ت ت س ت t ن و م ز آ ف ن ر ی م س ا ف- و ر گ و م ل و ک ی ا ه ن و م ز آ. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ا ه ه ت ف ا ی ن و م ز آ ز ا ا ه ه د ا د ع ی ز و ت ن د و ب ل ا م ر ن ی س ر ر ب ر و ظ ن م ه ب ا د ت ب ا ش ه و ژ پ ت ال ا و س ی س ر ر ب ی ا ر ب ج ی ا ت ن. ت س ا ه د م آ ) )2 جدول در ن آ ی ا ه ه ت ف ا ی ه ک ت س ا گردیده استفاده ف ن ر ی م س ا ف- و ر گ و م ل و ک ز ا ن ا و ت ی م ا ذ ل و ت س ا ر ا ر ق ر ب ا ه ه د ا د ن د و ب ل ا م ر ن ض ر ف ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ن و م ز آ ن ی ا ز ا ل ص ا ح. د ر ک ه د ا ف ت س ا ک ی ر ت م ا ر ا پ ی ا ه ن و م ز آ

15 7 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی م ت غ ی ر ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ج د و ل 2. ن ت ا ی ج آ ز م و ن ک و ل م و گ ر و ف- ا س م ی ر ن ف ب ر ا ی م ت غ ی ر ه ا ی پ ژ و ه ش ش ا خ ص ه ا ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت ت و ا ن م ن د ی ه ا ی ش ن ا خ ت ی م ه ا ر ت ه ا ی ف ر ا ش ن ا خ ت ی ش ا ی س ت گ ی ه ا ی ع ا ط ف ی- ا ر ت ب ا ط ی Kolmogrov-Smirnov Z 1/44 3 Sig س ط ح) 0/45 0 0/42 2 0/52 1 0/73 1 0/77 0 0/41 1 P= 0/5 0 1/64 0 1/77 1 1/75 1 1/77 2 1/69 1 م ع ن ی د ا ر ی ) ب ه م ن ظ و ر ب ر ر س ی م ی ز ا ن ابعاد چابکی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ا ز آ ز م و ن ت ی ت س ت ت ک ن م و ن ه ا ی ا س ت ف ا د ه گ ر د ی د ک ه ن ت ا ی ج آ ن د ر ج د و ل ش م ا ر ه )3 ) ا ر ا ئ ه گ ر د ی د ه ا س ت. ب ا ت و ج ه ب ه ن ت ا ی ج ب ه د س ت آ م د ه و ض ع ی ت م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی د ر ا ب ع ا د ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت پ ا ی ی ن ت ر ا ز ح د م ت و س ط و م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ا ر ز ی ا ب ی ش د ه ا س ت. و ض ع ی ت م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ب ع د ه و ش م ن د ی پ ا ی ی ن ت ر ا ز ح د م ت و س ط و د ر ابعاد شایستگی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت د ر ح د م ت و س ط ا ر ز ی ا ب ی ش د ه ا س ت. ب ه ع ب ا ر ت د ی گ ر و ض ع ی ت م د ا ر س د و ل ت ی ا ز نظر چابکی س ا ز م ا ن ی پ ا ی ی ن ت ر ا ز م ت و س ط و د ر م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط ق ر ا ر د ا ر د. ج د و ل 3. ت ع ی ی ن و ض ع ی ت ا ب ع ا د چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ر ح س ب آ ز م و ن t ت ک ن م و ن ه ا ی ( م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی= 3 ( ش ا خ ص ه ا چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ف ر ا و ا ن ی 0 9 م ی ا ن گ ی ن 2 /5 8 ا ن ح ر ا ف ا س ت ا ن د ا ر د 0/1 5 4 خ ط ا ی ا س ت ا ن د ا ر د 0/7 4 0 م ق د ا ر t -3/7 1 د ر ج ه آ ز ا د ی 9 8 س ط ح م ع ن ی د ا ر ی 0 / / / / / / / /9 9-3/6 0 1 /1 4-2/6 7-1/9 2-4/0 0-1/1 2 0 / / / / / / / / / / / / / / /3 9 2 /9 8 3 /4 0 2 /7 8 2 /5 9 2 /7 8 2 / * ت و ض ی ح : ال ز م ب ه ذ ک ر ا س ت ک ه د ر ب ر ر س ی ا ی ن س و ا ل ب ا ت و ج ه ب ه د ا م ن ة ن م ر ه گ ذ ا ر ی س و ا ل ه ا )1 ت ا ) 5 و م ح ا س ب ة ن م ر ة ک ل ی ا ی ن ب ع د ب ر ح س ب ا ی ن د ا م ن ه م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ج ا م ع ه 3 د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش د ه ا س ت. ن ت ا ی ج ج د و ل )4 ) ن ش ا ن م ی د ه د ک ه م ی ز ا ن ز ی ر م و ل ف ه ه ا ی ا ط ال ع ا ت و م ه ا ر ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط ا س ت و ب ا م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ن د ا ر ن د. ه م چ ن ی ن م ی ز ا ن ز ی ر م و ل ف ه ه ا ی

16 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ج ی ا ت ن ن ی ن چ م ه. شد ارزیابی ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ص ص خ ت و ش ن ا د ه- ف ل و م ر ی ز ن ا ز ی م که میدهد ن ا ش ن ت و ا ف ت ی ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ا ب و ت س ا ط س و ت م د ح ر د ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ر د ت ر ا ه م ت ا ع ال ط ا ی ا ه. د ش ی ب ا ی ز ر ا ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ص ص خ ت و ش ن ا د ه ف ل و م ر ی ز ن ا ز ی م. د ن ر ا د ن ی ر ا د ا ن ع م ا ه ص خ ا ش ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ت ا ع ال ط ا ش ن ا د ت ر ا ه م ص ص خ ت ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ت ی ع ض و ن ی ی ع ت 4. ل و د ج ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی= 3 ( ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ن ا و ا ر ف 0 9 ن ی گ ن ا ی م 2 /6 9 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0 /9 2 4 ی ا ط خ د ر ا د ن ا ت س ا 0 /5 4 0 t ر ا د ق م -0/5 0 8 ه ج ر د ی د ا ز آ 9 8 ح ط س ی ر ا د ی ن ع م 0 / / / / / / / /1 4-7/4 6 0 / / /7 1-2/0 0 0 / / / / / / / / / / / / / / / /1 8 2 /0 8 3 /4 0 3 /6 0 2 /9 8 2 / * ا ت )1 ا ه ل ا و س ی ر ا ذ گ ه ر م ن ة ن م ا د ه ب ه ج و ت ا ب ل ا و س ن ی ا ی س ر ر ب ر د ه ک ت س ا ر ک ذ ه ب م ز ال : ح ی ض و ت ر ب د ع ب ن ی ا ی ل ک ة ر م ن ة ب س ا ح م و ) 5. ت س ا ه د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د 3 ه ع م ا ج ی ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ه ن م ا د ن ی ا ب س ح ز ا ر ت ن ی ی ا پ ی ت ل و د س ر ا د م ر د ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت د ع ب ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ) )5 ل و د ج ج ی ا ت ن. د رن ا د ر ا ر ق ط س و ت م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش و ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م د ا ع ب ا و ط س و ت م ی ا ه ت ر ا ه م د ع ب ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت د ع ب ت ی ع ض و ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ر د ه ت ش ا د ر ا ر ق ط س و ت م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د ع ب و ط س و ت م ی ال ا ب د ح ر د ی ت خ ا ن ش ا ر ف. ت س ا ی= 3 ( ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س د ا ع ب ا ت ی ع ض و ن ی ی ع ت. 5 ل و د ج ا ه ص خ ا ش ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ی ا ه ت ر ا ه م ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ن ا و ا ر ف 0 9 ن ی گ ن ا ی م 2 /2 9 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0 /0 3 3 ی ا ط خ د ر ا د ن ا ت س ا 0 /4 3 0 t ر ا د ق م -2/8 1 ه ج ر د ی د ا ز آ 9 8 ح ط س ی ر ا د ی ن ع م 0 / / / / / / / /5 6-0/ /7 2 1 / / / / / / / / / / / / / / / / / / /5 9 2 / /1 2 3 /7 0 3 /3 0 2 / /

17 د و) ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی * ت و ض ی ح : ال ز م ب ه ذ ک ر ا س ت ک ه د ر ب ر ر س ی ا ی ن س و ا ل ب ا ت و ج ه ب ه د ا م ن ة ن م ر ه گ ذ ا ر ی س و ا ل ه ا )1 ت ا ) 5 و م ح ا س ب ة ن م ر ة ک ل ی ا ی ن ب ع د ب ر ح س ب ا ی ن د ا م ن ه م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ج ا م ع ه 3 د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش د ه ا س ت. ه م ا ن ط و ر ک ه در جداول )6 ) م ش خ ص ا س ت «م ی ا ن گ ی ن ه و ش م ن د ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/1 5 df=691 و 1/3-=t 0 3 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و 2/5=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 1 0/4=P 9 د و د ا م ن ه SD=0/2 3 5 ( و ) M=2/3 9 ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن ش ا ی س ت گ ی م د ا ر س د ر د و ل ت ی SD=0/5 3 3 ( و df=003 و 3/5-=t 0 2 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی 2/9=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 0 0/1=P 0 د و د ا م ن ه SD=0/1 4 4 ( د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ) و 3/40=M SD=0/4 6 3 ( df=491 و 1/8-=t 1 4 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و 2/7=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 1 0/8=P 5 د و د ا م ن ه ( 5 SD=0/4 1 ) 2/5=M 9 ن د ا ر د. ل ذ ا ب ا ت و ج ه ب ه نتایج جدول )7 ) ب ی ن م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ا ز ل ح ا ظ م و ل ف ة چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د. ب ه ع ب ا ر ت ی د ی گ ر م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و ض ع ی ت ب ه ت ر ی ن س ب ت ب ه م د ا ر س د و ل ت ی ا ز ن ظ ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ا ر ن د. م و ل ف ه ه ا ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ج د و ل 6. م ق ا ی س ه م و ل ف ه ه ا ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ر ح س ب آ ز م و ن t ا س ت ی و د ن ت آ ز م و ن ه ا ی آ م ا ر ی ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی آ ز م و ن ل و ی ن F س ط ح م ع ن ا د ا ر ی آ ز م و ن t t - 1/ / /4 4 د ر ج ه آ ز ا د ی /03 2 س ط ح م ع ن ا د ا ر ی د ا م ن ه ) 0 /49 1 ت ف ا و ت م ی ا ن گ ی ن ه ا - 0/8 7 0 خ ط ا ی ت ف ا و ت م ی ا ن گ ی ن ه ا 0 / / / / / / / / / / / /50 2-1/81 4-2/ / / / / / /76 4 ب ا ت و ج ه ب ه ج د و ل )7 ) م ی ا ن گ ی ن ا ط ال ع ا ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/9 2 و 2/6=M 9 ) ت ف ا و ت df=003 و 0/1-=t 8 8 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ( 3 SD=0/2 7 و م ع ن ا د ا ر ی ( 3 0/9=P 7 د و د ا م ن ه 3/0=M 0 ) ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن د ا ن ش د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/8 1 و 2/1=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ) و 2/0=M 8 SD=0/4 7 3 ( ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ) و 0/3=t 4 0 df=003 ( 9 0/5=P 6 د و د ا م ن ه ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن م ه ا ر ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 6 SD=0/5 2 و 3/4=M 0 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 7 0/6=P 0 df=541 و 8/-0=t 7 3 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ( 5 SD=0/6 2 و 3/7=M 0 ) ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن د و د ا م ن ه ت خ ص ص د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( SD=0/274 و 2/9=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 5 0/1=P 2 د و د ا م ن ه

18 و) د و) د ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. د ر ا د ن ) 2/3=M 9 و SD=0/9 9 4 ( ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ا ب ) 2/-0=t 4 6 و df=003 س ر ا د م ی ت ل و د و ی ت ل و د ر ی غ ی ت ل و د ه ن ا ر س پ. د ن ر ا د ن ر گ ی د ک ی ا ب ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ر ه ش ن ا ر ه ت ت و ا ف ت ی ر ا د ا ن ع م ز ا ر ظ ن ر ی ز ی ا ه ه ف ل و م ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ه س ی ا ق م 7. ل و د ج ی ر ا م آ ی ا ه ن و م ز آ ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ی ت خ ا ن ش ت ا ع ال ط ا ش ن ا د که همانطور ت ر ا ه م ص ص خ ت ن ی و ل ن و م ز آ F ح ط س ی ر ا د ا ن ع م t ن و م ز آ - 0/18 8 t 0 / /4 9 0 ه ج ر د ی د ا ز آ ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ) ه ن م ا د 0 /97 3 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م - 0/3 4 0 ی ا ط خ ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 0 / / / / / / / / / / /34 0-0/87 3-0/ / / / / / /11 6 ی- د ن م ن ا و ت ی ا ه فه ل و م ن ا ز ی م ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت ت س ا شده مشخص ) )8 جدول در ن ی ب ن ی ن چ م ه. د ر ا د ن د و ج و ه س ر د م ع و ن و د ن ی ا ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش و ی ت خ ا ن ش ی ا ه د و ج و ت و ا ف ت ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ر ظ ن ز ا ن ا ر ه ت ر ه ش ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ت ی ع ض و ی ر ا د ا و ی ش ز و م آ کادر فراشناختی ی ا ه ت ر ا ه م ر ظ ن ز ا ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ه ک ن ی ا ی ن ع ی د ر ا د ی ر د ا ن ع م ت و ا ف ت ی ن ا س ن ا سرمایه میزان ر ظ ن ز ا ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م کلی طور ه ب. د ن ر ا د ی ر ت ه ب د. ن ر ا د ر ا ر ق ح ط س ک ی ر د و د ن ر ا د ن ر گ ی د ک ی ا ب ی ر ا م آ ی ا ه ن و م ز آ ی ا ه ه ف ل و م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ا ه ه ف ل و م ه س ی ا ق م. 8 ل و د ج ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ط ا ب ت ر ا ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی- ف ط ا ع ن ی و ل ن و م ز آ F ح ط س ی ر ا د ا ن ع م t ن و م ز آ t ه ج ر د ی د ا ز آ / / /35 3 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ) ه ن م ا د 0 /84 4 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م - 0/7 2 0 ی ا ط خ ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 0 / / / / / / / / / / / /33 7-1/ / / / / / /51 4

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Phallocryptus spinosa ر ا

Phallocryptus spinosa ر ا 0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر

Διαβάστε περισσότερα

هل تعبير والذي يأتي هو مضاف رؤيا 11:

هل تعبير والذي يأتي هو مضاف رؤيا 11: هل تعبير والذي يأتي هو مضاف 11 رؤيا 11: Holy_bible_1 الشبهة " 11 يقول البعض أن تعبير " الذي يأتي" في رؤيا 11: قائلين نشكرك ايها الرب االله القادر على كل شيء الكائن والذي كان والذي يأتي ألنك اخذت قدرتك

Διαβάστε περισσότερα

چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش

چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش مهندس وحيد گودرزي چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش 1- مقدمه موتوره ای DC اولین وس یله تبدیل ان رژی الکتریکی به ان رژی مکانیکی بودند. موتورهای

Διαβάστε περισσότερα

نکنید... بخوانید خالء علمی خود را پر کنید و دانش خودتان را ارائه دهید.

نکنید... بخوانید خالء علمی خود را پر کنید و دانش خودتان را ارائه دهید. گزارش کار آزمایشگاه صنعتی... مکانیک سیاالت ( رینولدز افت فشار ) دانشجویان : فردین احمدی محمد جاللی سعید شادخواطر شاهین غالمی گروه یکشنبه ساعت 2::0 الی رینولدز هدف : بررسی نوع حرکت سیال تئوری : یکی از انواع

Διαβάστε περισσότερα

کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf

کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf No. F-13-AAA- کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf علی آشورنژادمقدم دانشگاه صنعتی اصفهان قاین ایران aliashoornm@gmail.com جواداسدالهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد قاین

Διαβάστε περισσότερα

يﺮﻫز ﺖﺠﺣ ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ.ﺪﯿﺘﺴﻫ ﺎﻨﺷآ ﯽﯾاﺪﺘﺑا ﻊﻄﻘﻣ زا ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ ﺎﺑ ﺎﻤﺷ ﺰﯾﺰﻋ زﻮﻣآ ﺶﻧاد ﺪ

يﺮﻫز ﺖﺠﺣ ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ.ﺪﯿﺘﺴﻫ ﺎﻨﺷآ ﯽﯾاﺪﺘﺑا ﻊﻄﻘﻣ زا ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ ﺎﺑ ﺎﻤﺷ ﺰﯾﺰﻋ زﻮﻣآ ﺶﻧاد ﺪ مبحث تناسب حجت زهري دانش آموز عزیز شما با مبحث تناسب از مقطع ابتدایی آشنا هستید. تناسب نوعی رابطه بین اعداد است که در آن اعداد و کمیتها به دو صورت می توانند با یکدیگر نسبت داشته باشند. مدل : تناسب مستقیم:

Διαβάστε περισσότερα

Electricity and Energy

Electricity and Energy Electricity and Energy - 1 - Standards: 22.1: Distinguish alternating current (AC) from direct current (DC) and know why household electricity is AC and not DC. 22.2: Know that household electrical energy

Διαβάστε περισσότερα

مسائل فیزیک هالیدی & رزنیک

مسائل فیزیک هالیدی & رزنیک حرکت در مسیر مستقیم )حرکت یک بعدی( حمیدرضا طهماسبی سرعت متوسط و تندی متوسط 1. هنگام یک عطسه ی شدید چشمان شما ممکن است برای 0.50s بسته شود. اگر شما درون خودرویی در حال رانندگی با سرعت 90km/h باشید ماشین

Διαβάστε περισσότερα

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a Standard Arabic / English [ ر. ] / Farsi / Greek phonetic / Greek alphabet / Kurdish (Kurmancî) / Urdu These icons come from the The Noun Project (CC-BY 3.0, not

Διαβάστε περισσότερα

الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار

الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار شیما رشیدی 1 و سعید شریفیان 2 1 دانشکده مهندسی برق دانشگاه امیرکبیر )پلی تکنیک تهران( Shima.Rashidi@aut.ac.ir دانشکده مهندسی برق

Διαβάστε περισσότερα

تاثیر بار سطحی الکترودها روي برهم کنش جذبی یا دفعی پروتي ینها چکیده: الیاس علیپور هدایت االله قورچیان

تاثیر بار سطحی الکترودها روي برهم کنش جذبی یا دفعی پروتي ینها چکیده: الیاس علیپور هدایت االله قورچیان تاثیر بار سطحی الکترودها روي برهم کنش جذبی یا دفعی پروتي ینها * الیاس علیپور هدایت االله قورچیان تهران دانشگاه تهران مرکز تحقیقات بیوشیمی و بیوفیزیک "این مقاله در مجموعه سمینارهاي تحصیلات تکمیلی بیوفیزیک

Διαβάστε περισσότερα

ب عى ان پيصبينيضکستنهاييدرچنداليههايمتقارنباروشانرژي

ب عى ان پيصبينيضکستنهاييدرچنداليههايمتقارنباروشانرژي ( ) - : : 1386 : معادل ب رسي افضا م ىذسی داوشکذي داوشج مشخصات سيذاحمذگلچ بيان وامخاو ادگي: وام 1:8928:8 داوشج ئي: شماري افضايي( اي )سازي افضا م ىذسی تحصيلی: رشت آزاد داوشج ي ت دشكي حسيىي حسيه را ىما: استاد

Διαβάστε περισσότερα

مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت

مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت ایمان باقرپور دانشگاه آزاد اسالمی واحد سروستان باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سروستان ایران bagherpour.put@gmail.com چکیده: نرخ انجماد یکی از

Διαβάστε περισσότερα

دینامیک آئروسل ها خواص جنبشی آئروسل ها

دینامیک آئروسل ها خواص جنبشی آئروسل ها دینامیک آئروسل ها جلسه 9 خواص جنبشی آئروسل ها مکانیکی ته نشینی اینرسیایی نفوذ الکتریکی نوری فرایند ترکم ذرات کواگوالسیون چگالش 1 سرعت ته نشینی ρ : article density (kg/m3) d : article diameter (m), g: acceleration

Διαβάστε περισσότερα

المعجم اإلنجليزي الفرنسي العربي لمصطلحات ضعف المناعة األولي. محمد واورير Mohamed OUAOURIR. أحمد عزيز بوصفيحة Ahmed Aziz Bousfiha

المعجم اإلنجليزي الفرنسي العربي لمصطلحات ضعف المناعة األولي. محمد واورير Mohamed OUAOURIR. أحمد عزيز بوصفيحة Ahmed Aziz Bousfiha Dictionary English French Arabic terms of PID Dictionnaire Anglais Français Arabe des termes des DIP المعجم اإلنجليزي الفرنسي العربي لمصطلحات ضعف المناعة األولي محمد واورير Mohamed OUAOURIR أحمد عزيز بوصفيحة

Διαβάστε περισσότερα

آموزش اتوکد (AutoCAD)

آموزش اتوکد (AutoCAD) آموزش اتوکد (AutoCAD) تهیه و تنظیم: سید مسعود توفیقی اسفهالن ایمیل: Captain_k2@yahoo.com سامانه پیام کوتاه: 30002105000010 وبسایت: آموزش اتوکد (AUTOCAD) فهرست آموزش نرم افزار اتوکد )AutoCAD( درس اول: -

Διαβάστε περισσότερα

طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین

طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین همایش ملی مهندسی برق و توسعه پایدار موسسه آموزش عالی خاوران طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین حمیدرضا قلی نژاد سید اصغرغالمیان 1- دانشجو کارشناسی

Διαβάστε περισσότερα

ميثم اقتداري بروجني دانشده ي برق دانشگاه يزد 1_ مقدمه

ميثم اقتداري بروجني دانشده ي برق دانشگاه يزد 1_ مقدمه ي ا کنترل سرعت موتور القايي با استفاده از شبکه ي عصبي ميثم اقتداري بروجني دانشده ي برق دانشگاه يزد meysameghtedari@yahoo.com است. چکيده: در اين مقاله ابتدا مقدمه اي در مورد ويژگي هاي موتورهاي القايي وکنترل

Διαβάστε περισσότερα

ارزیابی وضعیت راندمان انتقال آب در کانالهاي بتنی شبکه آبیاري دشت گرمسار و بررسی شرایط بهبود آن

ارزیابی وضعیت راندمان انتقال آب در کانالهاي بتنی شبکه آبیاري دشت گرمسار و بررسی شرایط بهبود آن » اولین همایش ملی چالشهاي منابع آب و کشاورزي «انجمن آبیاري و زهکشی ایران دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان اصفهان 24 بهمن 392 ارزیابی وضعیت راندمان انتقال آب در کانالهاي بتنی شبکه آبیاري دشت گرمسار و بررسی

Διαβάστε περισσότερα

اهمیت میترینگ در شرکت ملی نفت ایران وضعیت موجود و چشم انداز آتی بررسی موردی برخی از اشکاالت پیش آمده در عملیات پرووینگ عادی و نشانی:

اهمیت میترینگ در شرکت ملی نفت ایران وضعیت موجود و چشم انداز آتی بررسی موردی برخی از اشکاالت پیش آمده در عملیات پرووینگ عادی و نشانی: M E T R O L O G Y ماهنامه علمی تخصصی و ترویجی مرکز ملی اندازه شناسی سازمان ملی استاندارد ایران مرکز ملی اندازه شناسی صاحب امتیاز: سازمان ملی استاندارد ایران مدیر مسئول: نیره پیروزبخت شورای سیاست گذاری:

Διαβάστε περισσότερα

KELEBIHAN SURAH AL-FATIHAH

KELEBIHAN SURAH AL-FATIHAH KELEBIHAN SURAH AL-FATIHAH Diterbitkan oleh Jamiyah Singapura Percuma 2 Kandungan Mukadimah 5 Surah Al Fatihah dengan terjemahannya 9 Masa dan Tempat turunnya 10 Keagungan Surah Al-Fatihah 11 Kesimpulan

Διαβάστε περισσότερα

متلب سایت MatlabSite.com

متلب سایت MatlabSite.com بهبود پایداري گذراي توربین بادي سرعت متغیر مجهز به ژنراتور القایی دوتغذیه اي با بهرهگیري از کنترل کننده فازي علی اصغر صمدي علی مالکی مصطفی جزایري دانشکدهي برق و کامپیوتر دانشگاه سمنان a.a.amadi@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

مطالعه شاخصها و خصوصیات جوانه زنی بذر و استقرار دانه رست گیاه دارویی یافته / دوره چهاردهم / شماره / 2 بهار / 91 ویژه نامه گیاهان دارویی

مطالعه شاخصها و خصوصیات جوانه زنی بذر و استقرار دانه رست گیاه دارویی یافته / دوره چهاردهم / شماره / 2 بهار / 91 ویژه نامه گیاهان دارویی فصلنامه علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي لرستان مطالعه شاخصها و خصوصیات جوانه زنی بذر و استقرار دانه رست گیاه دارویی مورد L) (Myrtus communis احمد اسماعیلی 1 و 2 حمیدرضا عیسوند 1 عبدالحسین رضاي ی نژاد 3

Διαβάστε περισσότερα

نادرگرب ماجنا اب ینزخم تایصوصخ یسررب یاهرگ ناشن قیفلت و یا هزرل یاه هداد نیدایم زا یکی رد کورس دنزاس رد یا هزرل ناریا برغ بونج یتفن

نادرگرب ماجنا اب ینزخم تایصوصخ یسررب یاهرگ ناشن قیفلت و یا هزرل یاه هداد نیدایم زا یکی رد کورس دنزاس رد یا هزرل ناریا برغ بونج یتفن 75 شماره 20 برگردان انجام با مخزنی خصوصیات بررسی نشانگرهای تلفیق و لرزهای دادههای میادین از یکی در سروک سازند در های لرز ایران غرب جنوب نفتی 3 بیدهندی مجیدنبی و 2 کمالی محمدرضا 1* امیرزاده مریم تهران تحقیقات

Διαβάστε περισσότερα

روش علمی است که برای جمع آوری تلخیص تجزیه و تحلیل تفسیر و بطور کلی برای مطالعه و بررسی مشاهدات بکار گرفته می شود

روش علمی است که برای جمع آوری تلخیص تجزیه و تحلیل تفسیر و بطور کلی برای مطالعه و بررسی مشاهدات بکار گرفته می شود آ م ا ر و ا ح ت م ا ال ت روش علمی است که برای جمع آوری تلخیص تجزیه و تحلیل تفسیر و بطور کلی برای مطالعه و بررسی مشاهدات بکار گرفته می شود 1- برای تبدیل داده ها به اطالعات 2- برای بررسی صحت و سقم فرضیات

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΦΥΡΕΣ. Οδηγός δίγλωσσης υποστήριξης προσφύγων

ΓΕΦΥΡΕΣ. Οδηγός δίγλωσσης υποστήριξης προσφύγων ΓΕΦΥΡΕΣ Οδηγός δίγλωσσης υποστήριξης προσφύγων Α Έκδοση: Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής Γ.Σ.Ε.Ε., Ιούλιος 2016 3ης Σεπτεμβρίου 36, 104 32, Αθήνα Τηλ. 210 5218700 www.kanepgsee.gr/ Εmail: info@kanepgsee.gr

Διαβάστε περισσότερα

Liturgia Verbi. Παπα βενεδικτου 16ου. a Papa Benedicto XVI in Maronita cathedrale peracta Τελεση της ακολουθιας του θειου λογου

Liturgia Verbi. Παπα βενεδικτου 16ου. a Papa Benedicto XVI in Maronita cathedrale peracta Τελεση της ακολουθιας του θειου λογου Liturgia Verbi a Papa Benedicto XVI in Maronita cathedrale peracta Τελεση της ακολουθιας του θειου λογου Χοροστατουντος της αυτου αγιοτητας Παπα βενεδικτου 16ου die 6 Iunii 2010 6 Ιουνίου 2010 Ecclesia

Διαβάστε περισσότερα

جریان الکتریکی و مدارهای جریان مستقیم ماهی الکتریکی برای بیهوش کردن شکار و دور کردن شکارچی به آنها شوک الکتریکی میدهد.

جریان الکتریکی و مدارهای جریان مستقیم ماهی الکتریکی برای بیهوش کردن شکار و دور کردن شکارچی به آنها شوک الکتریکی میدهد. فصل 2 جریان الکتریکی و مدارهای جریان مستقیم 2 ماهی الکتریکی برای بیهوش کردن شکار و دور کردن شکارچی به آنها شوک الکتریکی میدهد. این ولتاژ از سلولهای بیولوژیک پولکیشکلی حاصل میشود که در واقع مثل یک باتری

Διαβάστε περισσότερα

در پمپهای فشار قوی که جریان شعاعی غالب بوده و بدلیل دور باالی پمپها پتانسیل

در پمپهای فشار قوی که جریان شعاعی غالب بوده و بدلیل دور باالی پمپها پتانسیل فصل اول انتخاب پمپ و مشخصات مخزن پمپاژ مقدمه هدف از این فصل ارائه مطالبی در خصوص شناخت پمپها و اصول کار آنها و ارائه روابط مربوطه نمیباشد بخصوص که در این مورد کتب ارزشمندی ارائه شده است بلکه این فصل با

Διαβάστε περισσότερα

تاثير بافت خاک بر دقت روش انعکاسسنجي حوزه زماني در برآورد رطوبت خاک

تاثير بافت خاک بر دقت روش انعکاسسنجي حوزه زماني در برآورد رطوبت خاک 41 سال سوم شماره يازدهم بهار 931 تاثير بافت خاک بر دقت روش انعکاسسنجي حوزه زماني در برآورد رطوبت خاک 1 4 9 1 1 مجتبي کشاورزي حسن آباد امير حسين ناطمي سيد علي اشرف صدرلديني محمد رضا نيشابوري ابوالفضل ناصري

Διαβάστε περισσότερα

هلول و هتسوپ لدب م ١ لکش

هلول و هتسوپ لدب م ١ لکش دوفازي با كيفيت صورت مخلوط به اواپراتور به 1- در اواپراتور كولر يك اتومبيل مبرد R 134a با دبي 0.08kg/s جريان دارد. ورودي مبرد مي شود و محيط بيرون در دماي 25 o C وارد از روي اواپراتور از بخار اشباع است.

Διαβάστε περισσότερα

به نام خداوند جان و خرد

به نام خداوند جان و خرد قطره دریاست اگر با دریاست به نام خداوند جان و خرد ور نه او قطره و دریا دریاست صاحب امتیاز: انجمن صنفی شرکت های اتوماسیون صنعتی مدیر مسئول: مهندس محمدحسن درویش سردبیر: مهندس وحید تیموری شورای سردبیری)به

Διαβάστε περισσότερα

RDA of Vitamins and Minerals

RDA of Vitamins and Minerals RDA of Vitamins and Minerals Nutrient/ Ingredient RDA Life Stage Group 5 0-6 mo 50% - - 6 7-12mo 50% - - 8 12 4-8y 250% 500% - 20 9-13y 250% 500% - 25 14-18y 250% 500% - 30 19-30y 250% 500% 30 31-50y 250%

Διαβάστε περισσότερα

طراحي کنترلکننده موتور 5 HP PMDC به روش معيارهاي تقريبي در کنترل کالسيک 1. مقدمه

طراحي کنترلکننده موتور 5 HP PMDC به روش معيارهاي تقريبي در کنترل کالسيک 1. مقدمه طراحي کنترلکننده موتور 5 HP PMDC به روش معيارهاي تقريبي در کنترل کالسيک محمدانصاری مسعوداصغری 1- دانشگاه آزاد اسالمی واحد بحنورد گروه برق بجنورد ایران کارشناسی ارشد مهندسی برق قدرت 2- دانشگاه آزاد اسالمی

Διαβάστε περισσότερα

ﻲﻜﻴﻧﺎﻜﻣ و ﻲﻜﻳﺰﻴﻓ ﺐﻳاﺮﺿ دروآﺮﺑ رد يا هزﺮﻟ بﺮﺨﻣ ﺮﻴﻏ يﺎﻫ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻏﺎﻧ ﻪﻘﻄﻨﻣ ﺮﺑ هﮋﻳو ﻲﺷﺮﮕﻧ ﺎﺑ ﺎﻫ ﮓﻨﺳ هدﻮﺗ هداز ﻊﻴﻔﺷ ﺎﻳدﺎﻧ

ﻲﻜﻴﻧﺎﻜﻣ و ﻲﻜﻳﺰﻴﻓ ﺐﻳاﺮﺿ دروآﺮﺑ رد يا هزﺮﻟ بﺮﺨﻣ ﺮﻴﻏ يﺎﻫ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻏﺎﻧ ﻪﻘﻄﻨﻣ ﺮﺑ هﮋﻳو ﻲﺷﺮﮕﻧ ﺎﺑ ﺎﻫ ﮓﻨﺳ هدﻮﺗ هداز ﻊﻴﻔﺷ ﺎﻳدﺎﻧ بخش اول: ويژگي هاي مهندسي سنگ ها و خاك ها استفاده از روش هاي غير مخرب لرزه اي در برآورد ضرايب فيزيكي و مكانيكي توده سنگ ها با نگرشي ويژه بر منطقه ناغان ناديا شفيع زاده كارشناس ارشد مكانيك سنگ مهندسين مشاور

Διαβάστε περισσότερα

Archive of SID. اهواز ميباشد

Archive of SID.  اهواز ميباشد 2 3 مقاله كوتاه بررسي سرواپيدميولوژيك پاروويروس B9 توكسوپلاسما گوندي و كلاميديا تراكوماتيس در خانمهاي باردار مراجعهكننده به بخش زايمان بيمارستان امام خميني اهواز 3 2 امير سهرابي (M.Sc.) عليرضا سمربافزاده

Διαβάστε περισσότερα

Θεκειηώδε Γόγκαηα ηηηώλ

Θεκειηώδε Γόγκαηα ηηηώλ 1436 Θεκειηώδε Γόγκαηα ηηηώλ [يوناين - Greek [Διιεληθά - Ακπλη Αιιάρ κπηλ Μσράκκαλη Αζ-άιαθη Μεηάθξαζε : EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) & Ρεγάινπ Αξηζηέα Δπηκέιεηα : Σζεθνχξα Βίβηαλ & Άρκαλη Αι-

Διαβάστε περισσότερα

FNT 9672 T FNT 9672 ET FNT 9672 XT

FNT 9672 T FNT 9672 ET FNT 9672 XT Refrigerator یخچال Ψυγείο Hladnjak FNT 9672 T FNT 9672 ET FNT 9672 XT Bedienungsanleitung Operating instructions Please read this manual first! Dear Customer, We hope that your product, which has been

Διαβάστε περισσότερα

اوجين سمستر ٢٠٠٧ א א א : Bahagian A Tilawah Al-Qur an. NAMA : ARAHAN : Jawab semua soalan dalam tulisan Jawi.

اوجين سمستر ٢٠٠٧ א א א : Bahagian A Tilawah Al-Qur an. NAMA : ARAHAN : Jawab semua soalan dalam tulisan Jawi. اوجين سمستر ٢٠٠٧ فرتام NAMA : א א א : åçaša ARAHAN : Jawab semua soalan dalam tulisan Jawi. Bahagian A Tilawah Al-Qur an س ور ة الم اع ون Ξ κψ π Ψ < Ψζ ΤΩ ς υ ς Ω ϑ Σµ µðš Ω Ω (2) ðψ Ψ ΩΤ < ΡΠ ΣŸΩΤÿ ΨϒΠς

Διαβάστε περισσότερα

راهبردهای بیان مخالفت در بین

راهبردهای بیان مخالفت در بین )س( فصلنامة علمي- پژوهشي زبانپژوهی دانشگاه الزهرا سال ششم شمارة 3 زمستان 393 راهبردهای بیان مخالفت در بین دانشجویان دختر و پسر سیدمحمد حسینی مجید عامریان تاریخ دریافت: 90/8/ تاریخ تصویب: 9//0 چکیده تحقیق

Διαβάστε περισσότερα

اقيانوسشناسي/ سال اول/ شماره 4 / زمستان 21-27/7/1389 نشريه علمي پژوهشي اقيانوسشناسي 1389 تمامي حقوق اين اثر متعلق به نشريه اقيانوسشناسي است.

اقيانوسشناسي/ سال اول/ شماره 4 / زمستان 21-27/7/1389 نشريه علمي پژوهشي اقيانوسشناسي 1389 تمامي حقوق اين اثر متعلق به نشريه اقيانوسشناسي است. قيانوسشناسي/ سال اول/ شماره 3/ پاييز 7-6/0/389 اقيانوسشناسي/ سال اول/ شماره 4 / زمستان 2-27/7/389 شاخص كيفيت (WQI) آب رودخانه كارون بهعنوان نشاندهنده اثرات پساب صابونسازي خرمشهر 2 * علي داداللهي سهراب

Διαβάστε περισσότερα

An early anonymous Greek translation of the Qur ān

An early anonymous Greek translation of the Qur ān An early anonymous Greek translation of the Qur ān The fragments from Niketas Byzantios Refutatio and the anonymous Abjuratio [Una traducción griega anónima temprana del Corán. Los fragmentos de la Refutatio

Διαβάστε περισσότερα

كتابچه ايمني دارويي تهيه و تنظيم دكتر ربابه فيض محمدي

كتابچه ايمني دارويي تهيه و تنظيم دكتر ربابه فيض محمدي كتابچه ايمني دارويي تهيه و تنظيم دكتر ربابه فيض محمدي 1 فهرست عنوان پروتکل دارو دادن روش های مختلف تجويز دارو فرآيند نحوه دادن دارو به بيمار نحوه تکميل کاردکس پرستاری خطاهای دارويی Medicatin Errr انسولين

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 18/5/2014 ΑΚΥΡΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 18/5/2014 ΑΚΥΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 18/5/2014 ΑΚΥΡΑ ΑΔΑΜΗΣ Δ.Κ. / Τ.Κ. E.T. ΕΓΓ/ΝΟΙ ΨΗΦΙΣΑΝ ΕΓΚΥΡΑ ΓΙΟΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΛΕΥΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΔΑΛΙΑΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΣΤΡΟΣ 5 2.728 1.860 36 1.825 69 3,8% 152 8,3% 739 40,5%

Διαβάστε περισσότερα

// Κεντρική σκηνή/ Για 10 μόνο παραστάσεις Δημήτρης Μπογδάνος Mon Petit Prince Μια παράσταση για ενήλικες με ανήλικη ματιά

// Κεντρική σκηνή/ Για 10 μόνο παραστάσεις Δημήτρης Μπογδάνος Mon Petit Prince Μια παράσταση για ενήλικες με ανήλικη ματιά ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2016-2017 21.09-16.10.2016 // Κεντρική σκηνή Γκαίτε Φάουστ ΜΕΦΙΣΤΟΦΕΛΗΣ Μα όρια δε σου έβαλε κανείς, Μπορείς ν αρπάζεις ό,τι θες -θα το γλεντήσουμε! Μην είσαι ανόητος,

Διαβάστε περισσότερα

شام در یونان و در اروپا هستید

شام در یونان و در اروپا هستید You are in Greece, you are in Europe! Tu es en Grèce! Tu es en Europe! Είσαι στην Ελλάδα, είσαι στην Ευρώπη! THESSALONIKI ALEXANDROUPOLIS شام در یونان و در اروپا هستید ATHENS PATRAS I am 16 years old and

Διαβάστε περισσότερα

2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 O 3) + Br 2 4) CH 3 CHCH 3 + KOH.. 2- CH 3 CH = CH 2 + HBr CH 3 - C - CH C 2 H 5 - C CH CH 3 CH 2 OH + HI

2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 O 3) + Br 2 4) CH 3 CHCH 3 + KOH.. 2- CH 3 CH = CH 2 + HBr CH 3 - C - CH C 2 H 5 - C CH CH 3 CH 2 OH + HI اكتب الناتج العضوي في كل من التفاعلات الا تية : 5 مساعد (400-300) س C + 2H عامل 2. ضوء CH 4 + Cl 2 CH 3 NH 2 + HCl أكتب صيغة المركب العضوي الناتج في كل من التفاعل الا تية : 2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 3) +

Διαβάστε περισσότερα

SÉ``````«```b h á```````ñ```bgô````e á````«``fé`hô`` ``μ`dg äé``````μ```ñ` û``dg

SÉ``````«```b h á```````ñ```bgô````e á````«``fé`hô`` ``μ`dg äé``````μ```ñ` û``dg 2 SÉ``````«```b h á```````ñ```bgô````e á````«``fé`hô`` ``μ`dg äé``````μ```ñ` û``dg Power Monitoring and Metering 1 / 2 Sô```` ```Ø```dG ص فهة ٨ ٨ ٨ ٩ ١٠ ١٠ ١٠ ١١ نظام مراقبة الش بكات الكهربية الفكرة الا

Διαβάστε περισσότερα

MIΚΡΟ ΛΕΞΙΚΟ ΒΑΣΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΦΑΡΣΙ

MIΚΡΟ ΛΕΞΙΚΟ ΒΑΣΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΦΑΡΣΙ MIΚΡΟ ΛΕΞΙΚΟ ΒΑΣΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΦΑΡΣΙ واژه ﻧﺎﻣﮥ ﮐﻮﭼﮏ ﺟﻬﺖ ارﺗﺒﺎﻃﺎت اﺳﺎﺳﯽ ﯾﻮﻧﺎﻧﯽ - ﻓﺎرﺳﯽ for e f re Έκδοση Πρεσβεία της Ελβετίας στην Ελλάδα Αθήνα, Οκτώβριος 2016 ISBN 978-618-82846-4-7 Copyright

Διαβάστε περισσότερα

تفكير كم ي الت اسعة - العاشرة في معظم املدارس في البالد(. صحيحة. أو في سطور. االمتحان.

تفكير كم ي الت اسعة - العاشرة في معظم املدارس في البالد(. صحيحة. أو في سطور. االمتحان. كر اس إرشاد إمتحان الد خول الس يكومتري للجامعات تفكير كم ي في هذا املجال ت فحص القدرة على استعمال أرقام ومصطلحات رياضية حلل مسائل كم ي ة والقدرة على حتليل م عطيات معروضة بأشكال مختلفة مثل رسوم بياني ة

Διαβάστε περισσότερα

الا شتقاق و تطبيقاته

الا شتقاق و تطبيقاته الا شتقاق و تطبيقاته سيدي محمد لخضر الفهرس قابلية ا شتقاقدالةعددية.............................................. قابلية ا شتقاق دالة في نقطة................................. المماس لمنحنى دالة في نقطة..............................

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ(Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ(Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ(Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΤΜΗΜΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Η ΑΝΑΓΚΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ, ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΗΣ,ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

نموذج دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع صغير

نموذج دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع صغير نموذج دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع صغير اسم مقدم الطلب:... اسم المشروع ونوعه:... أ/ 1 : بيانات صاحب المشروع: أ البيانات الشخصية الاسم:... الجنس:... العنوان:... رقم الهوية:...محل ورقم القيد:... مكان وتاريخ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑRKETING I ΜΕΡΟΣ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 1 Κεφάλαιο Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑRKETING Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΑRKETING 1.1 Εισαγωγή και Ορισμός του Μάρκετινγκ Για τον όρο «Μάρκετινγκ» υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

10 Σημεία Διαφωτισμού στο τι έδωσε ο Προφήτης Μωχάμμαντ στην ανθρωπότητα

10 Σημεία Διαφωτισμού στο τι έδωσε ο Προφήτης Μωχάμμαντ στην ανθρωπότητα 10 Σημεία Διαφωτισμού στο τι έδωσε ο Προφήτης Μωχάμμαντ στην ανθρωπότητα ] يونا [ Ελληνικά Greek Δρ. Άντιλ μπιν Άλι Ασ-Σάντυ Μετάφραση : EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) & Τσεκούρα Βίβιαν Επιμέλεια

Διαβάστε περισσότερα

14 ح ر وجع ومطابق لألصل اليدوى وي طبع على مسئولية اللجنة الفنية. a b x a x b c. a b c

14 ح ر وجع ومطابق لألصل اليدوى وي طبع على مسئولية اللجنة الفنية. a b x a x b c. a b c ر وجع ومطابق لألصل اليدوى وي طبع على مسئولية اللجنة الفنية ا االسم التوقيع التاريخ االسم التوقيع التاريخ 4 ح ث.ع.ج / أول ARAB REPUBLIC OF EGYPT Ministry of Education General Secondary Education Certificate

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΠΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Centre de Santé Dentaire Leger

Centre de Santé Dentaire Leger معا من ا جل جالية ا قوى bilalsayedali Cour er Immobilier C 514.781.1219 bilalsayedali@royallepage.ca الثالثاء 26 نيùسان 2016 الùسنة التاSسعة عûشر العدد 420 رجب 1437 توزع جمانا مفاج أاة ق ضائية من العيار

Διαβάστε περισσότερα

ثناي ي القطبRL (V ) I (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6

ثناي ي القطبRL (V ) I (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 ثناي ي القطب التوجيهات: I التوتر بين مربطي الوشيعة : 1) تعريف الوشيعة : الوشيعة ثناي ي قطب يتكون من أسلاك النحاس ملفوفة بانتظام حول اسطوانة عازلة ( واللفات غير متصلة فيما بينها لا ن الا سلاك مطلية بمادة

Διαβάστε περισσότερα

LIMDEP 7.0. (Bakhshoodeh & Salami, دشاب.2005 ; Emadi, 2005) Bhaduri (1980)

LIMDEP 7.0. (Bakhshoodeh & Salami, دشاب.2005 ; Emadi, 2005) Bhaduri (1980) :هد یمرک ما يسر...ييسر قطانم ريقف ياههرگ ۱۳۳ هلجم تاقيقحت داصتقا هعست يزراشك نيا هرد ۴ ۲ هرامش ۱۳۸۸ ۴ (۱۳۱ ۱۳۷) يسر اي ههرگ ما ريقف قطانم ييسر هيليگ نا دمحيب تيا یمرک هلا ۱ دمحم هد ۲* ۱ ۲ رايدا هرگ تيريدم

Διαβάστε περισσότερα

alphabetical γραμματοσειρές искусство шрифта shape & stroke τυπογραφία шрифтовая гарнитура COLVERT

alphabetical γραμματοσειρές искусство шрифта shape & stroke τυπογραφία шрифтовая гарнитура COLVERT lphbeticl خط طباعي حيث للنصوص الطويلة γραμματοσιρές искусство шрифта shpe & stroke جم لية ا ط النسخ τυπογραφία шрифтова гарнитура COLVERT Ntli Chuvtin - Jonthn Perez Kristyn Srkis - Irene Vlchou T Y P

Διαβάστε περισσότερα

Suad AL-jafri. : Ministry of Education. Natural Sciences

Suad AL-jafri. : Ministry of Education. Natural Sciences دليل اإلجابة التجارب كراس العملية للصف الثانوي Suad AL-jafri : Ministry of Education Natural Sciences العزوم ( Torques ) عندما تؤثر قوى على جسم فإنها ال تولد حركة في خط مستقيم فقط بل يمكن ان تولد دورانا

Διαβάστε περισσότερα

تقديم حاول العلماء منذ العصور القديمة تحديد مماسات لبعض المنحنيات. وأسفرت أعمال جملة من الر ياضيين و الفيز يائيين فيمابعد خاصة نيوتن (Newton)

تقديم حاول العلماء منذ العصور القديمة تحديد مماسات لبعض المنحنيات. وأسفرت أعمال جملة من الر ياضيين و الفيز يائيين فيمابعد خاصة نيوتن (Newton) DERIVATION الاشتقاق من إنجاز : الأستاذ عادل بناجي 2 تقديم حاول العلماء منذ العصور القديمة تحديد مماسات لبعض المنحنيات. Archimède) 22 ;278 مقترحا في هذا الصدد. وقد قدم أرخميدس وأسفرت أعمال جملة من الر ياضيين

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΑ: Αριάδνη

Διαβάστε περισσότερα

vk' öo()û* WD# Õ«d(! b,«ë Ë pkoá) البارزاني ١٩٦٨/١٠/١٨

vk' öo()û* WD# Õ«d(! b,«ë Ë pkoá) البارزاني ١٩٦٨/١٠/١٨ وقتي ذ كان الا نقلاب متوقعا في كل لحظة لذلك لم يكن مفاجا ة عندما وقع. ليس هناك حزب في البلاد العربية كحزب البعث مغرم بتدبير الا نقلابات فهي الطريقة الوحيدة التي يستطيع بها الوصول الى الحكم وقد أفاد رجاله

Διαβάστε περισσότερα

Πα ά α Έ α 3.0 Μη ισα ό ο License. To view a copy of this license, visit

Πα ά α Έ α 3.0 Μη ισα ό ο License. To view a copy of this license, visit Η ασ α α σ ως χ ός σ σ ς ώ ώ α α ς α ω ς α ώ σ ώ Π σ ς α σ ω Ε ώ α σ ω ς σ ς Academia.edu tsiligiris@hotmail.com This work is licensed under the Creative Commons Α αφο ά η ιο ού-μη ο ι ή Χ ήση-ό ι Πα ά

Διαβάστε περισσότερα

Γιαννάκης Βασιλειάδης, Γιώργος Σαββίδης, Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής, Πανεπιστήµιο Κύπρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Γιαννάκης Βασιλειάδης, Γιώργος Σαββίδης, Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής, Πανεπιστήµιο Κύπρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αναγνωστικός Αλφαβητισµός σε Μαθητές Ε Τάξης ηµοτικού ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ Ε ΤΑΞΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΜΗ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΝΕΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο δείκτης Ανταγωνιστικότητας του World Economic Forum

Ο δείκτης Ανταγωνιστικότητας του World Economic Forum ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τεύχος 206, Iούνιος 2013 Ο δείκτης Ανταγωνιστικότητας του World Economic Forum Κριτική Προσέγγιση Δραστηριότητες ΙΝΕ Τεύχος 206, Ιούνιος 2013 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Τις τελευταίες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Παραδοτέο 1.1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Έργο «Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού υλικού και προγράμματος σπουδών επιμόρφωσης» που εντάσσεται στις Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

somfy.com Ixengo S EN TR FA AR Installation manual Montaj kılavuzu راهنمای نصب دليل التركيب A

somfy.com Ixengo S EN TR FA AR Installation manual Montaj kılavuzu راهنمای نصب دليل التركيب A somfy.com Ixengo S EN TR FA AR Installation manual Montaj kılavuzu راهنمای نصب دليل التركيب - 1-5063186A Do not dispose of your scrapped appliances, nor your used batteries with household waste. You are

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΗΛΑΣΜΟΣ

ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ANAΣΚΟΠΗΣΗ ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΗΛΑΣΜΟΣ Α. Β. Ρήγα 1, Φ. Βιλλιώτη 2, Μ. Ζαφειρούλη 3, Μ. Κριεκούκη 4 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σκοπός: Σε αυτή τη μελέτη γίνεται μια προσπάθεια διερεύνησης των κοινωνικών αναπαραστάσεων της νέας

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση και αξιοποίηση ηλεκτρονικών ερωτηµατολογίων σε έναν εκπαιδευτικό δικτυακό τόπο

Χρήση και αξιοποίηση ηλεκτρονικών ερωτηµατολογίων σε έναν εκπαιδευτικό δικτυακό τόπο Χρήση και αξιοποίηση ηλεκτρονικών ερωτηµατολογίων σε έναν εκπαιδευτικό δικτυακό τόπο Θεόδωρος Χ. Κασκάλης Επίκουρος Καθηγητής, Τµήµα Νηπιαγωγών, Παιδαγωγική Σχολή, Πανεπιστήµιο υτικής Μακεδονίας, Φλώρινα,

Διαβάστε περισσότερα

Η Σχέση Της Επιχειρηματικής Στρατηγικής Και Της Καινοτομικής Επίδοσης: Μια Εμπειρική Διερεύνηση Σε 2000 Ελληνικές Επιχειρήσεις

Η Σχέση Της Επιχειρηματικής Στρατηγικής Και Της Καινοτομικής Επίδοσης: Μια Εμπειρική Διερεύνηση Σε 2000 Ελληνικές Επιχειρήσεις Η Σχέση Της Επιχειρηματικής Στρατηγικής Και Της Καινοτομικής Επίδοσης: Μια Εμπειρική Διερεύνηση Σε 2000 Ελληνικές Επιχειρήσεις Άγγελος Τσακανίκας, Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ Γεώργιος Σιώκας, Υποψήφιος Διδάκτορας

Διαβάστε περισσότερα

Ενεργειακό αποτύπωμα τοπικών τροφίμων. Μελίδου Μαρία, PhD, Βιοχημικός Σύμβουλος Επιχειρήσεων σε θέματα Ποιότητας και Περιβάλλοντος

Ενεργειακό αποτύπωμα τοπικών τροφίμων. Μελίδου Μαρία, PhD, Βιοχημικός Σύμβουλος Επιχειρήσεων σε θέματα Ποιότητας και Περιβάλλοντος Ενεργειακό αποτύπωμα τοπικών τροφίμων Μελίδου Μαρία, PhD, Βιοχημικός Σύμβουλος Επιχειρήσεων σε θέματα Ποιότητας και Περιβάλλοντος Οι κλιματικές αλλαγές οι οποίες προκαλούνται από την ανθρώπινη δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

XBO G ~K Xv,( kb}koºa LAZB }{A X y K{A z {a{a, BeKºA LAZB }, XB w{a z {a{a LΩ XlK{A L ZOC }yr}{a } k }O} {k gzk ΩU } bb w}{a AY { KR}{A xxe

XBO G ~K Xv,( kb}koºa LAZB }{A X y K{A z {a{a, BeKºA LAZB }, XB w{a z {a{a LΩ XlK{A L ZOC }yr}{a } k }O} {k gzk ΩU } bb w}{a AY { KR}{A xxe ا ثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية في الذكاء الاجتماعي عند عينة من الا طفال الا يتام في دور الرعاية الاجتماعية في مرحلة الطفولة الوسطى ا. د. عبداالله فلاح المنيزل א א א א א א سهى نجم الدين الترك א

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ. Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.binarynow.

ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ. Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: http://www.binarynow. ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΧΟΝΤΑΙ ΟΛΕΣ ΟΙ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΝΕΥΡΕΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ. ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΙ ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

WRIGHT [8] SCHAUFELI [3] SCHAUFELI [4] 3 5 FRANK ; [10] ; SCHAUFELI SCHAUFELI ARYEE [9] HACKMAN ROBERTSON [11] [5] 5 FRANK [10] 5 ; ;

WRIGHT [8] SCHAUFELI [3] SCHAUFELI [4] 3 5 FRANK ; [10] ; SCHAUFELI SCHAUFELI ARYEE [9] HACKMAN ROBERTSON [11] [5] 5 FRANK [10] 5 ; ; 8 6 20116 ChineseJournalofManagement Vol.8No.6 Jun.2011 1 2 (1. ;2. ) :191 2 ; ; ; : ; ; ; :C93;D035.2;D630.3 :A :1672 884X(2011)06 0865 07 AnEmpiricalStudyonAntecedentsofCivilServants Engagement YANG

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Υπόγεια Έργα: Ένα Πεδίο Δυναμικής Ανάπτυξης της Μεταλλευτικής

Ειδικά Υπόγεια Έργα: Ένα Πεδίο Δυναμικής Ανάπτυξης της Μεταλλευτικής Ειδικά Υπόγεια Έργα: Ένα Πεδίο Δυναμικής Ανάπτυξης της Μεταλλευτικής Δ. ΚΑΛΙΑΜΠΑΚΟΣ Επίκουρος Καθηγητής Ε. Μ. Π. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η δυναμική, που εμφανίζουν τα τελευταία χρόνια τα υπόγεια έργα, τροφοδοτείται από

Διαβάστε περισσότερα

Εννοιολογικές αποσαφηνίσεις

Εννοιολογικές αποσαφηνίσεις Εννοιολογικές αποσαφηνίσεις Κοινωνικά δημιουργήματα που προκύπτουν από αλληλοσυγκρουόμενες επιθυμίες, αξίες, σκέψεις, ανάγκες και δυσλειτουργικούς τρόπους επίλυσης προβλημάτων και διεκδίκησης φανταστικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΘΔΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΣΔ ΠΟΤ ΔΠΖΡΔΑΕΟΤΝ ΣΗ ΚΑΣΑΝΑΛΧΣΗΚΔ ΤΝΖΘΔΗΔ ΣΧΝ ΝΔΧΝ ΚΑΗ ΣΖΝ ΠΡΟΘΔΖ ΣΖ ΑΓΟΡΑ

ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΘΔΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΣΔ ΠΟΤ ΔΠΖΡΔΑΕΟΤΝ ΣΗ ΚΑΣΑΝΑΛΧΣΗΚΔ ΤΝΖΘΔΗΔ ΣΧΝ ΝΔΧΝ ΚΑΗ ΣΖΝ ΠΡΟΘΔΖ ΣΖ ΑΓΟΡΑ ΣΔΗ ΚΑΒΑΛΑ ΥΟΛΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΑ ΣΜΖΜΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΔΠΗΥΔΗΡΖΔΧΝ ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΘΔΜΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΣΔ ΠΟΤ ΔΠΖΡΔΑΕΟΤΝ ΣΗ ΚΑΣΑΝΑΛΧΣΗΚΔ ΤΝΖΘΔΗΔ ΣΧΝ ΝΔΧΝ ΚΑΗ ΣΖΝ ΠΡΟΘΔΖ ΣΖ ΑΓΟΡΑ ΠΟΤΓΑΣΡΗΑ: Αξηάδλε Καζηακνλίηε ΔΠΟΠΣΖ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη και έλεγχος του ερωτηµατολογίου πεποιθήσεων για το θεσµό της κατ οίκον νοσηλείας (Ε.ΠΕ.ΘΕ.Κ.Ο.Ν.)

Ανάπτυξη και έλεγχος του ερωτηµατολογίου πεποιθήσεων για το θεσµό της κατ οίκον νοσηλείας (Ε.ΠΕ.ΘΕ.Κ.Ο.Ν.) Ανάπτυξη και έλεγχος του ερωτηµατολογίου πεποιθήσεων για το θεσµό της κατ οίκον νοσηλείας (Ε.ΠΕ.ΘΕ.Κ.Ο.Ν.) ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μαριάνθη Αλεξανδροπούλου Νοσηλεύτρια ΠΕ,MSc,PhD, Ειδικό Αντικαρκινικό Νοσοκοµείο Πειραιά,ΜΕΤΑΞΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΩΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΩΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΩΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Κ. ΤΣΑΜΑΔΙΑΣ Μαθηματικός Οικονομολόγος (Ph. D), Αγ.Αναργύρων 28, Γαλάτσι, 1146 Π. ΧΑΝΗΣ Μαθηματικός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΕΠΩΝΥΜΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

2. Η Βαρύτητα Διαφόρων Γλυκαιμικών Δεικτών Νοσηλείας στην Λειτουργική Έκβαση του ΑΕΕ των Διαβητικών Ασθενών

2. Η Βαρύτητα Διαφόρων Γλυκαιμικών Δεικτών Νοσηλείας στην Λειτουργική Έκβαση του ΑΕΕ των Διαβητικών Ασθενών 26 2. Η Βαρύτητα Διαφόρων Γλυκαιμικών Δεικτών Νοσηλείας στην Λειτουργική Έκβαση του ΑΕΕ των Διαβητικών Ασθενών Β. Δραγουμάνος 1, Δ. Αθανασόπουλος 2, Ε. Φουστέρης 1, Δ. Αναστασόπουλος 2, Π. Φουρλεμάδης

Διαβάστε περισσότερα

Οι προκλήσεις της εποχής και ο σύγχρονος άνθρωπος

Οι προκλήσεις της εποχής και ο σύγχρονος άνθρωπος Οι προκλήσεις της εποχής και ο σύγχρονος άνθρωπος Δημήτρης Ματθαίου Εισαγωγή Το συμβολικό νόημα του εορτασμού μιας επετείου και σήμερα γιορτάζουμε τα εκατό χρόνια ενός ιστορικού σχολείου, από τα πολύ λίγα

Διαβάστε περισσότερα

Ay wm w d T d` T`ylq - tf Tyly t T w A An A : ÐAtF± : TyF Cd Tns

Ay wm w d T d` T`ylq - tf Tyly t T w A An A : ÐAtF± : TyF Cd Tns - : 05 06 : عموميات حول الدوال العددية من إنجاز : الأستاذ عادل بناجي تقديم تمتد البدايات الأولى لفكرة الدالة إلى العهد البابلي حيث ظهرت في الجداول العددية التي كانوا ينجزونها لمقابلة العدد بمربعه أو بمقلوبه

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 2. ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ... 4 3. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ... 16 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ...

ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 2. ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ... 4 3. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ... 16 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ... ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 2. ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ... 4 2.1 ΓΕΝΙΚΑ... 4 2.2 ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ... 5 2.3 Η ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ... 7 2.4 ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τσαμαδιάς Κωνσταντίνος*, Σταϊκούρας Χρήστος**, Πέγκας Παναγιώτης*** * Μον. Επικ. Καθηγητής, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο (ctsamad@hua.

Τσαμαδιάς Κωνσταντίνος*, Σταϊκούρας Χρήστος**, Πέγκας Παναγιώτης*** * Μον. Επικ. Καθηγητής, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο (ctsamad@hua. To Απόθεμα του Ανθρώπινου Κεφαλαίου, οι Συσχετίσεις και οι Αιτιώδεις Σχέσεις του με το Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν, το Διαθέσιμο Εισόδημα και τις Ιδιωτικές Καταθέσεις στις Περιφέρειες της Ελλάδας, την περίοδο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ FITNESS & Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ

Η ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ FITNESS & Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ Η ΚΙΝΗΣΗ ΤΟΥ FITNESS & Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ ΦΑΤΟΥΡΟΣ Γ. ΙΩΑΝΝΗΣ, Ph.D. ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΑΓΟΡΑ ΤΟΥ FITNESS ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΗΜΕΡΑ ΔΙΑΚΡΙΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΠΙΠΕΔΑ. ΠΑΡΟΛΑ ΑΥΤΑ ΟΛΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΑΝΤΩΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ Α.Μ:2345 ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2008

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΑΝΤΩΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ Α.Μ:2345 ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2008 A.Τ.Ε.Ι ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΑΝΤΩΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ Α.Μ:2345 ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2008-1 - ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Στερεότυπα στην Τάξη ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Στέλιος Ν. Γεωργίου, Άννα Τούρβα, Τµήµα Ψυχολογίας, Πανεπιστήµιο Κύπρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στόχος της έρευνας αυτής ήταν να εξετάσει τις στάσεις και τις αποδόσεις αιτιότητας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΥΤΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΥΤΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ 726 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΥΤΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Σοφία Κασωτάκη Εκπαιδευτικός ΠΕ19 7ο Ενιαίο Λύκειο Ηρακλείου kasotaki@sch.gr Πέτρος Ρούσσος Παιδαγωγικό Τµήµα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΕΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΕΤΑΙΡΙΩΝ

ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΕΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ Διπλωματική Εργασία ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

«ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΦΟΒΟΣ ΤΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ»

«ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΦΟΒΟΣ ΤΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο 3ο Πανελλήνιο Διεπιστημονικό Συνέδριο E-LIFE 2013 Κινηματογράφος ΔΑΝΑΟΣ - Αθήνα, 1-2 Νοεμβρίου 2013 «ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΦΟΒΟΣ ΤΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μετασχηµατισµός & Καινοτοµία

Μετασχηµατισµός & Καινοτοµία Μετασχηµατισµός & Καινοτοµία (Κείµενο σε εξέλιξη) Γιάννης Ε. Σπανός Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες και Ορισµοί Εισαγωγή Ο µετασχηµατισµός και η καινοτοµία αποτελούν βασικά συστατικά στοιχεία του επιχειρηµατικού

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ΕΥΚΑΛΥΠΤΟΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΑΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΦΥΤΟ»

«Ο ΕΥΚΑΛΥΠΤΟΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΑΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΦΥΤΟ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΠΜΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ «Ο ΕΥΚΑΛΥΠΤΟΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΑΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΦΥΤΟ» ΤΡΑΝΟΥΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΜ (145/200525)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝ ΑΡΧΗ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ. Πρόγραµµα Escape. Μια εκπαιδευτική Αθλητική Πρόκληση για την ενίσχυση της αυτογνωσίας των µαθητών

ΕΝ ΑΡΧΗ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ. Πρόγραµµα Escape. Μια εκπαιδευτική Αθλητική Πρόκληση για την ενίσχυση της αυτογνωσίας των µαθητών Πρόγραµµα Escape Μια εκπαιδευτική Αθλητική Πρόκληση για την ενίσχυση της αυτογνωσίας των µαθητών ΕΝ ΑΡΧΗ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Σχολικό έτος 2014-2015 Πρότυπο Πειραµατικό

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή Αναμφίβολα το κύριο μέρος του κόστους των εργατικών ατυχημάτων βρίσκεται στο ατομικό επίπεδο και αφορά στην απώλεια της ζωής ή της υγείας

1. Εισαγωγή Αναμφίβολα το κύριο μέρος του κόστους των εργατικών ατυχημάτων βρίσκεται στο ατομικό επίπεδο και αφορά στην απώλεια της ζωής ή της υγείας Το κόστος επιδοτήσεων, συντάξεων και απώλειας εισφορών λόγω εργατικών ατυχημάτων για το Ίδρυμα Κοινωνικών Ασφαλίσεων Ενιαίο Ταμείο Ασφάλισης Μισθωτών (Ι.Κ.Α Ε.Τ.Α.Μ) Α. Ταργουτζίδης, Θ. Κουκουλάκη, Δ.

Διαβάστε περισσότερα