Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ""

Transcript

1 م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر ص ص ک ی و ا ن م ر ا د ی ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر ت ه ر ا ن چ ک ی د ه پ ژ و ه ش ح ا ض ر ب ا ه د ف ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر تهران صورت گرفته ا س ت. ر و ش پ ژ و ه ش ا ز ن ظ ر هدف کاربردی و ا ز نظر شیوة گردآوری د ا د ه ه ا ت و ص ی ف ی ا ز ن و ع ه م ب س ت گ ی است. جامعه آ م ا ر ی پ ژ و ه ش م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ش ه ر ت ه ر ا ن م ی ب ا ش د ک ه ت ع د ا د 9 7 م د ر س ه ب ه ش ی و ه ن م و ن ه گ ی ر ی ت ص ا د ف ی خ و ش ه ا ی ا ن ت خ ا ب ش د ن د. ا ب ز ا ر گ ر د آ و ر ی د ا د ه ه ا د و پ ر س ش ن ا م ه چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی و س ن ج ش س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ن ا د ر ی ( 1 ) ا س ت. ب ه م ن ظ و ر ت ج ز ی ه و ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا ا ز آ م ا ر ت و ص ی ف ی و آ م ا ر ا س ت ن ب ا ط ی ( آ ز م و ن ه ا ی ک و ل م و گ ر و ف- ا س م ی ر ن ف t ت س ت ت ک ن م و ن ه ا ی t ا س ت ی و د ن ت و ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س و ن ) ا س ت ف ا د ه ش د. ی ا ف ت ه ه ا ن ش ا ن د ا د ک ه : م د ا ر س د و ل ت ی ا ز نظر چابکی س ا ز م ا ن ی د ر س ط ح ن س ب ت ا ا ن ا م ط ل و ب و م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر س ط ح م ت و س ط ی ق ر ا ر د ا ر ن د و ض ع ی ت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط و و ض ع ی ت م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ح د ب ا ال ی م ت و س ط ا س ت و ض ع ی ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ب ا ی ک د ی گ ر د ا ر د. ه م چ ن ی ن ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی م ی ا ن س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی و ج و د ن د ا ر د و ب ی ن ش ا خ ص ک ل ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م ع ل م ا ن و م د ی ر ا ن با چابکی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ه م ب س ت گ ی م ع ن ا د ا ر و م ث ب ت ی 0/9 4 و ج و د د ا ش ت. )P 0/1 0 ( ک ل ی د و ا ژ ه ه ا : س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ ذ ی ر ش م ق ا ل ه : / 1 7/ د ر ی ا ف ت م ق ا ل ه : /6/ ا ر ش د م د ی ر ی ت آ م و ز ش ی د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن 1

2 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ه ن ت س ا ه د و ب جهان بیشتر ر د ب ل ا غ ی ن ا م ز ا س ل د م ه ک ه و ب ن ا د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ه ت ش ذ گ ی ا ه ه ه د ر د ی ا ه ش و ر ت ی ر ث ک ا ه ی ا پ م ی ا د ا ر ا پ ن ی ا. ت س ا ه ت ش ا د ر ی ث ا ت ز ی ن س ر ا د م ر ب ه ک ل ب صنایع و د ی ل و ت ر ب ط ق ف ی ا ه ی ژ و ل و ن ک ت و ی ر و ا ن ف ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ز و ر م ا ا م ا. ت س ا ه د ر ک م ه ا ر ف ا ر ر ض ا ح ر ص ع ش ز و م آ ر ت ع ی ر س د ن و ر ن ا ر ی گ ا ر ف ت ا ر ا ظ ت ن ا و ا ه ز ا ی ن ع و ن ت ی ر ا د ی ا پ ا ن و ی ز ا س ی ن ا ه ج ی ش ز و م آ و ی ت ا ع ال ط ا ط ی ا ر ش ی... و جامعه برابر ر د س ر ا د م ی ق ال خ ا و ی ع ا م ت ج ا ت ی ل و ئ س م س ر ا د م ی ی و گ خ س ا پ م و ز ل ر ی ی غ ت و ش ز و م آ ش خ ب ر د گذشته دهههای ل ال خ ر د که انبوه د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ر گ ی د که آورده د و ج و ه ب ا ر ش ر و ر پ ن ی ا ه ب ر ا ک ت ف ر ی م ی ا ر ب ه د ر و آ ر ب ن د ر ک ت ا ر ا ظ ت ن ا ی د ا ص ت ق ا. ) ۱۹۳۱ همکاران و ر و پ س ا ب ع ( ت س ی ن ب س ا ن م حاضر عصر ی ش ز و م آ ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا م ت س ی س ن آ گویای شواهد وجود ن ی ا ا ب ر ب ر ا ذ گ ر ث ا چالشهای و ت ال و ح ت و ر ی ی غ ت ی ی ا س ا ن ش ر د ی ن ا و ت ا ن ل ی ل د ه ب ن ا م ر و ش ک س ر ا د م ه ک ت س ا و ش ز و م آ ر م ا د و ب ه ب ت ه ج ر د ت ال و ح ت و ر ی ی غ ت ن ی ا ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب و ش ر و ر پ و ش ز و م آ ة ز و ح ت ر ا ب ع ه ب. د ن و ش ی م ه ر ا د ا ) ه و ب ن ا د ی ل و ت م ی ا د ا ر ا پ ( ی ت ن س ش و ر ه ب ن ا ک ا م ک دانشآموزان ی ر ی گ د ا ی. د ی ا م ی پ ی م ا ر ه ت س ه آ ی د ن و ر و ت س ا ک ر ح ت م ک و ه ن ه ک ا م س ر ا د م ر د ش ز و م آ و ی ر ی گ د ا ی ر گ ی د ی- ب ب ج و م و د ر ا د ی م ز ا ب ا ی و پ و د ن م ف د ه ة ع ل ا ط م ز ا ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ا م ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ت س ی س و ت س ا ر و ح م ک ت و ا ی و پ ر ی غ ی م ا ظ ن ا م ی ش ز و م آ م ا ظ ن ه ک ن ی ا ه ج ی ت ن. د و ش ی م ا ه ن آ ی ی ا ت س ی ا و ی ک ر ح ت ی ا ر ب کشورمان مدارس و ر ن ی ا ز ا. ) ۱ ۹ ۳ ۱ ی م ا ه س ( ت س ا کمینهگرا و کهنه بسیار ی ر ا ت خ ا س ی ا ر ا د و ر ی ی غ ت ه ب ر و خ ر د ی خ س ا پ و د ن ش ا ب ن ا ز و م آ ش ن ا د د ش ر ل ا ح ر د ی ا ه ز ا ی ن ی و گ ب ا و ج د ن ن ا و ت ب ه ک ن ی ا ق ف و جدید شرایط ا ب ا ر خودشان میبایست د ن ه د ب ی ر ی گ د ا ی و ش ز و م آ حوزة بر ر ا ذ گ ر ث ا ت ال و ح ت بی- ط ی ح م ن ی ا ا ب ه ه ج ا و م ی ا ر ب ی ش ز و م آ سازمان یک ن ا و ن ع ه ب س ر ا د م که ابزارهایی جمله از. د ن ه د چابکی رویکرد ز ا ه د ا ف ت س ا د ن ر ی گ ب ه ر ه ب ن آ ز ا د ن ن ا و ت ی م ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ر ی غ و ت ا ب ث م و ه ف م ه ب ی ن ع م 2 ) ۷ ۰ ۰ ۲ ن ا ر ا ک م ه ه د ا ف ت س ا ز ا ی. ک ب ا چ ی ا ه ه و ی ش ن ت ش ا د ش ز و م آ ی ی ا ن ا و ت ق ی ب ط ت و ی ی و گ خ س ا پ ت ب س ن ه ب ت ا ر ی ی غ ت ت س ا 1. ت س ا ی ن ا م ز ا س ی ا ه ی ر ش ( و ن ا ر و د ه ک د ر ا د ا ر م ا ی پ ن ی ا ا م س ر ا د م و ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ا ظ ن ی ا ر ب ی ت ن س و ر ی غ ل ب ا ق ف ا ط ع ن ا و ن ی ن چ م ه ه ر ا د ا س ر ا د م ه ب ه و ی ش ه ب ر ج ن م ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ. ت س ا ه د ی س ر د و خ ه ا ر ن ا ی ا پ ه ب ن ی ی ا پ ه ب ال ا ب ز ا ه ا گ ن و ک ی ت ا ر ک و ر و ب 1. Organizational Agility 2. Sherehiy et al

3 5 4 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ت و ا ن م ن د س ا ز ی م د ر س ه د ر ش ن ا خ ت ن ی ا ز ه ا ی د ا ن ش آ م و ز ا ن ا ف ز ا ی ش ش ف ا ف ی ت د ر مدرسه صرفهجویی ب ه م ق ی ا س ا ف ز ا ی ش ک ی ف ی ت ف ع ا ل ی ت ه ا ی آ م و ز ش و ی ا د گ ی ر ی د ر م د ر س ه و... م ی ش و د. سوالی که د ر ا ی ن ج ا م ط ر ح م ی ش و د ا ی ن ا س ت ک ه مدارس چگونه م ی ت و ا ن ن د به چابکی د س ت پ ی د ا ک ن ن د ب ر ا ی پ ا س خ ب ه ا ی ن س و ا ل ب ا ی د ت ج ا ر ب س ا ی ر س ا ز م ا ن ه ا د ر ش ی و ة ب ر خ و ر د ب ا م و ض و ع چ ا ب ک ی م و ر د ب ر ر س ی قرار گیرد. ب ا ب ر ر س ی م ط ا ل ع ه ه ا ی پ ی ش ی ن د ر زمینه چابکی سازمانی م ش خ ص میشود که س ا ز م ا ن ه ا ی ت و ل ی د ی و خدماتی د ی گ ر ن ی ز ب ا ا ف ز ا ی ش ف ز ا ی ن د ة اهمی یت چابکی در سالهای ا خ ی ر ب ه د ن ب ا ل آ ن بودهاند که یک سازمان چگونه میتواند چابکی ر ا ب ه د س ت ب ی ا و ر د و ح ف ظ ک ن د ( د ی ی ر 1 و ش ف ر ) ۳ ۰ ۰ ۲. ا ز ا ب ز ا ر ه ا ي ی ک ه م ت خ ص ص ا ن ا ی ن س ا ز م ا ن ه ا ب ر ا ي ت ح ق ق چ ا ب ك ي ذ ک ر ک ر د ه ا ن د م ی ت و ا ن ب ه س ا خ ت ا ر ا ن ع ط ا ف پ ذ ي ر س ر م ا ي ه ا ن س ا ن ي ت ك ن و ل و ژ ي ت ك ن و ل و ژ ي ا ط ال ع ا ت ن و آ و ر ي و خ ال ق ي ت ا ش ا ر ه ک ر د. ب ا و ج و د ا ه م ی ت ه ر ی ک ا ز ا ی ن ع و ا م ل و ابزارها جهت چ ا ب ك س ا ز ي س ا ز م ا ن م ح ق ق ا ن ت ا ک ی د ک ر د ه ا ن د ک ه س ر م ا ي ه ا ن س ا ن ي م ه یم ت ر ی ن آ ن ه ا م ی ب ا ش د ( ض ی ا ی ی و ه م ک ا ر ا ن ۱ ۱( ۹ ۳. س ر م ا ي ه م ه م ت ر ي ن 2 ا ن س ا ن ي د ا ر ا ي ي ي ك س ا ز م ا ن ا س ت ک ه آ م ی ز ه ا ی ا ز ع و ا م ل ی م ا ن ن د آ م و ز ش ت ج ر ب ه ک ا ر آ م و ز ی آ گ ا ه ی ت و ا ن ع ا د ا ت ک ا ر ی ق ا ب ل ی ت ه ا و ن و آ و ر ی ا س ت ک ه ا ر ز ش ت و ل ی د ن ا چ ی ز ی ک ک ا ر م ن د ر ا ت ح ت ت ا ث ی ر ق ر ا ر م ی د ه د 3 ( ک و ا ن ۲ ) ۹ ۰ ۰. همانگونه که اشاره شد م د ا ر س ب ر ا ی ا ی ن ک ه ب ت و ا ن ن د پ ا س خ- گ و ی ن ی ا ز ه ا ی ذ ی ن ف ع ا ن د ا خ ل ی و خ ا ر ج ی خ و د ب ا ش ن د ن ی ا ز م ن د آ ن ه س ت ن د ک ه خ و د ر ا ب ه ص و ر ت ی چ ا ب ک ط ر ا ح ی ک ن ن د. م د ا ر س ب ه و ا س ط ة ح س ا س ی ی ت و ا ه می ی ت د ر ا م ر آ م و ز ش و پ ر و ر ش ب ا ی س ت ی چ ا ب ک ب ا ش ن د ت ا ب ت و ا ن ن د د ر ب ر ا ب ر م ح ی ط ه ا ی پ و ی ا ی ا م ر و ز ی ب ه ا ر ا ئ ه خ د م ا ت خ و د ا د ا م ه د ه ن د. م د ا ر س ن ه ا د ه ا ی ی ه س ت ن د ک ه د ا ئ م ا ا ب ا ی س ت ی س ا خ ت ا ر ب ر ن ا م ه ه ا ر و ن د ه ا م ن ا ب ع و.. د. خ و ر ا ب ا ت غ ی ی ر و ت ح و ال ت در جامعه ه م ا ه ن گ ک ن ن د ( ش ی ر ا ز ی ۱ ) ۵ ۰ ۳ : ۲ ۷ ۳. لذا م د ا ر س ب ر ا ی ا ی ن ک ه ب ت و ا ن ن د د ر ارائه خدمات خ و د ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ب و د ه و پ ا س خ گ و ی ن ی ا ز ه ا ی م ت ن و ع د ا ن ش آ م و ز ا ن ب ا ش ن د و د ر ن ه ا ی ت ب ه م د ر س ه ا ی چ ا ب ک ت ب د ی ل ش و ن د ن ی ا ز م ن د ت و ج ی ه ب ه س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی خ و د ی ع ن ی ک ا د ر ا د ا ر ی و آ م و ز ش ی ب ه ع ن و ا ن م ه م ت ر ی ن ر ک ن ن ظ ا م آ م و ز ش و پ ر و ر ش ه س ت ن د. ب ه ع ب ا ر ت د ی گ ر ت ال ش ج ه ت ت و س ع ة ا ی ن س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ا ر ز ش م ن د ا م ر ی ض ر و ر ی ا س ت. 1. Dyer & Shefer 2. Human Capital 3. Kwon

4 ن) ا ی م ی ه ا ر ب ا ۶ ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف سازمانی چابکی 1 ر د. ت ف ر گ ر ا ک ه ب ا ک و ک ا ی ة س س و م ۱ ۹ ۹ ۱ ل ا س ر د ر ا ب ن ی ل و ا ا ر چابکی مفهوم ت س ا ه د ش ی ف ر ع م جدید تولیدات ی ا ر ب ی س ا س ا ی ن ا ک م ا چابکی کرد ه ئ ا ر ا س ن ا ژ آ ن ی ا ه ک ی ش ر ا ز گ ت س ا ک ب ا چ د ی ل و ت ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ژ ا و ة ش ی ر. ) ۰ ۹ ۳ ۱ ر ا د و ل ج ن ا ی م ی ه ا ر ب ا و ر ا د و ل ج ه د ی د ر گ ی ف ر ع م ت ا ر ی ی غ ت ن آ ز ا ی ر ا د ر ب ه ر ه ب و ر ا ک و ب س ک ط ی ح م ت ا ر ی ی غ ت ه ب ت ب س ن ش ن ک ا و ی ا ر ب ه ک ن ا م ز م ه د ا ج ی ا ن ا و ت د ي ا ب ي ن ا م ز ا س ر ه ي ز و ر م ا ط ي ح م ر د. ) ۲ ۳ : ۶ ۸ ۳ ۱ ی ی ا ه ش و د ا ژ ن ر ف ع ج ( ت س ا ر ي ي غ ت خدمات و ت ال و ص ح م د د ج م ي ح ا ر ط ه ا ت و ك ر م ع ل و ط ا ب و ت و ا ف ت م خدمات و ت ال و ص ح م ن ا م ز ا س " م ا ن ا ب ا ت د ش ا ب ه ت ش ا د ا ر ت ا ر ي ي غ ت ه ب د م آ ر ا ك ش ن ك ا و ن ا و ت و ت ا م د خ و د ي ل و ت ي ا ه ش و ر ) ۱ : ت س ا ی س ا س ا ل م ا ع و د ل م ا ش ی ک ب ا چ م و ه ف م. ) ۰ ۹ ۳ ۱ ر ا د ش ی پ و ر ذ آ ( د و ش ه د ن ا و خ ك" ب ا چ و ن ا م ز سریعترین و ب س ا ن م شیوههای به ) ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ر ی غ و ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ( ت ا ر ی ی غ ت ه ب ی ی و گ خ س ا پ 3. ) ۵ ۹ ۹ ۱ د ی ک 2 ۹ ۹ ۱ و ا د ( ت ص ر ف ن ا و ن ع ه ب ت ا ر ی ی غ ت ز ا ت ی ز م ب س ک و ت ا ر ی ی غ ت ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب ) ۲ ه ب ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا و ت ع ر س ر ب ی ک ب ا چ ی ا ه ف ی ر ع ت م ا م ت ی ک ب ا چ ف ی ر ع ت ر د ا ه ف ال ت خ ا م ق ر ال ع ه ک د ن ا ه د ر ک ن ا ی ب ن ا گ د ن س ی و ن ز ا ی د ا د ع ت. د ن ر ا د د ی ک ا ت ک ب ا چ ن ا م ز ا س ک ی ی ل ص ا ی گ ژ ی و ن ا و ن ع ی ی و گ خ س ا پ. ) ۷ ۰ ۰ ۲ د ر ا د ه ب ر ی ی غ ت ه ب 4 ) ۱ ۱ ۰ ۲ ( ت ر ب ل آ سازمانی چابکی ی ا ه ه و ی ش ب س ا ن م ر و ت ک ا ف ی ل ص ا سازمان شایستگی را ی ک ب ا چ ت س ا ی ا ه ی ر ش ( و ن ا ر ا ک م ه طریق از ر ا د ی ا پ ت ی ق ف و م ب س ک ی ا ر ب و ف س و ی ( د ن ک ی م ف ی ر ع ت ه ر ظ ت ن م ر ی غ ی ا ه ت ی ع ق و م ت ا ر ی ی غ ت ز ا ی ر ی گ ه ر ه ب و ط ل س ت 5 ن ا ر ا ک م ه ت ا ی ح ل ا ح ر د ی ن ا س ن ا م ت س ی س ک ی ن ا و ن ع ه ب ن ا م ز ا س ی ی ا ن ا و ت ی ن ا م ز ا س چابکی کلی ر و ط ه ب. ) ۲ ۱ ۰ ۲ شده نهادینه ش خ ب ک ی ر ی ی غ ت ه ک ی ت ر و ص ه ب ت س ا ر ی ی غ ت م و ا د م ج ا و م ا ز ا ی ر ی گ د ا ی و شکوفایی برای ن ی ن چ ه. د ن ن ک د ی د ه ت د ا د ی و ر ک ی و ا د ج ش خ ب ک ی ه ن د ش ا ب ی ن ا م ز ا س ی گ د ن ز ر ی ذ پ ا ن ب ا ن ت ج ا و ا ر ر ا د ی ا پ ک ی ژ ت ا ر ت س ا ی ت ی ز م ع ب ن م ک ی ن ا و ن ع ه ب د ی د ج ی ا ه ت ی ل ب ا ق م و ا د م ه ع س و ت ی ی ا ن ا و ت ی ن ا م ز ا س 6 س ا س ح ا ر د ا ر ن ا م ز ا س ه ک ت س ا ن ا م ز ا س ر ا ک ر د ی ف س ل ف ی ش ر گ ن ی ک ب ا چ 2( پ ر ا ش ( ی- م د ن م ن ا و ت ن ا م ز ا س ط ی ح م ر د ه د ش د ا ج ی ا ت ا ر ی ی غ ت ی ن ی ب ش ی پ و ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ه ظ ح ال م ت ف ا ی ر د 1. Iacocca institute 2. Dove 3. Kidd 4. Albert 5. Yusuf et al 6. Sharp

5 7 4 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ک ن د. چ ن ی ن س ا ز م ا ن ی د ی د گ ا ه و س ی ع ی د ر م و ر د ن ظ م ن و ی ن ج ه ا ن ک س بو ک ا ر د ا ر د و ب ا ب ه ر ه م ن د ی ا ز ت و ا ن ا ی ی ه ا ی معدود خود ب ا آ ش ف ت گ ی ه ا م ق ا ب ل ه م ی ک ن د و جنبههای برتر جریانات ت غ ی ی ر ر ا ت س خ ی ر م ی- ک ن د ( ف ت ح ی ا ن و ش ی خ ۱ ) ۸ ۸ ۳. م د ل ه ا ی م خ ت ل ف ی ا ز سوی صاحبنظران برای چابکی س ا ز م ا ن ی ا ر ا ئ ه ش د ه ک ه ی ک ی ا ز م ه م ت ر ی ن 1 و م ش ه و ر ت ر ی ن آ ن ه ا مدل چابکی سازمانی شریفی و ژ ا ن گ ( 2 ) ا س ت. آنها سازوکارهای چابکی در سازمان ر ا ب ه س ه ج ن ب ه ا ص ل ی : )1 ) محرکهای چابکی )2 ) مهیاکنندههای چابکی و )3 ) ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی ت ق س ی م ک ر د ه ا ن د. م ح ر ک ه ا ی چ ا ب ک ی و ی ژ گ ی ه ا ی م ح ی ط ک س بو ک ا ر ب ی ر و ن ی ر ا ب ا ت و ج ه ب ه ت غ ی ی ر ا ت غ ی ر ق ا ب ل پ ی ش ب ی ن ی م ش خ ص م ی ک ن ن د. ا ی ن م ح ر ک ه ا س ا ز م ا ن ر ا ب ر ا ی ج س ت ج و ی ر ا ه- ه ا ی ج د ی د ی ب ر ا ی ا ج ر ا ی ف ر ا ی ن د ه ا ی س ا ز م ا ن ی د ر ج ه ت ح ف ظ م ز ی ت ا س ت ر ا ت ژ ی ک پ ا ی د ا ر ب ه ت ک ا پ و م ی ا ن د ا ز د. محرکهای چابکی یک سازمان شامل ا ص ال ح ا س ت ر ا ت ژ ی موجود سازمان پ ذ ی ر ش ن ی ا ز ب ه چ ا ب ک ش د ن و پ ذ ی ر ش ا س ت ر ا ت ژ ی چ ا ب ک ی م ی ب ا ش د. ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ش ا م ل پ ا س خ گ و ی ی ش ا ی س ت گ ی س ر ع ت و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی میباشد که و ی ژ گ ی ه ا ی ا ص ل ی سازمان چابک ر ا ب ر ا ی ب ر خ و ر د م ن ا س ب ب ا ت غ ی ی ر ا ت م و ر د ب ر ر س ی ق ر ا ر م ی د ه د. ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ب ه و س ی ل ه ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی ب ه د س ت م ی آ ی د. ت و ا ن م ن د س ا ز ه ا ی چ ا ب ک ی م ی ت و ا ن د ا ز چ ه ا ر ن ا ح ی ه ب ه د س ت آ ی د : س ا ز م ا ن ف ن ا و ر ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و ن و آ و ر ی. چ ا ب ک ی ب د و ن ی ک پ ا ر چ گ ی ا ی ن چ ه ا ر ن ا ح ی ه ب ه د س ت ن م ی آ ی د ( ش ر ی ف ی و ژ ا ن گ.) س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی. د ر ع ص ر ک ش ا و ر ز ی ز م ی ن ع ا م ل ا ص ل ی ک س ب م ز ی ت ا ق ت ص ا د ی و ر ا ه ب ر د ی ب و د. ب ا پ ی د ا ی ش انقالب صنعتی م ز ی ت ر ق ا ب ت ی ن ص ی ب ک س ا ن ی ش د ک ه م ه یم ت ر ی ن م ن ب ع ق د ر ت ز م ا ن ه ی ع ن ی ن ی ر و ی م ح ر ک ه م ک ا ن ی ک ی ر ا د ر ا خ ت ی ا ر د ا ش ت ن د. ا م ا د ر ه ز ا ر ة س و م د ا ر ا ی ی ه ا ی ک ا م ال ا م ت ف ا و ت ی م و ر د ن ی ا ز ا س ت. ا ی ن د ا ر ا ی ی ه ا ی ب ا ا ر ز ش س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی و ی ا آنطور که «ل س ت ر 2 ت ا ر و» م ی گ و ی د : م ه ا ر ت د ا ن ش و آ م و ز ش ه ا ی ی ک ه ا ف ر ا د د ی د ه ا ن د م ی ب ا ش د ( ه س ل ب ی ن و ه م ک ا ر ا ن ا م ی ن ی ۱ ) ۶ ۱ : ۸ ۷ ۳. ب ه ص و ر ت م ش خ ص ا ن ق ال ب س ر م ا ی ة ا ن س ا ن ی د ر ا و ا خ ر د ه ة ۰ ۵ ۹ ۱ و ا و ا ی ل د ه ة ۰ ۶ ۹ ۱ ب ه ر ه ب ر ی ا ق ت ص ا د د ا ن ا ن ب ر ج س ت ه ا ی چ و ن م ی ن س ر ( ۱ ) ۸ ۵ ۹ ش و ل ت ز ( ۱ ۱( ۶ ۹ و ب ی ک ر ( ۱ ۴( ۶ ۹ آ غ ا ز ش د ه ا س ت. ا ز 1. Sharifi & Zhang 2. Lester Thurow 3. Mincer 4. Schultz

6 ی) ی ا ی ض ن) و ر ا ب ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر س ن ی م ل م ا ش ه ک و گ ا ک ی ش ة س ر د م ن ا ن ا د د ا ص ت ق ا ه ا ر م ه ه ب ه و ر گ ن ی ا ۰ ۶ ۹ ۱ ة ه د 3 2 ن م س و ر گ ن س و ر ه ط ب ا ر ر د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ة ر ا ب ر د ی ی ا ه ش ه و ژ پ ة م ا د ا ه ب د ش ی م ن م چ ی ه و ر م و ر س ا ک و ل ن م د ی ر ف د ا ص ت ق ا و ی ع ا م ت ج ا ت ا ع و ض و م ا ب ه ط ب ا ر ر د و ج ا و د ز ا ی ت م ال س ش ز و م آ ر ا ز ا ب ی د ا ص ت ق ا د ش ر ا ب و جانس بورتون- ( د ن د ا د ه م ا د ا ر ا ز ا ب ر ی غ ی ا ه ش خ ب ر د م ه و ر ا ز ا ب ر د م ه ن ال ک م ا د آ ط س و ت ی د ال ی م ۶ ۷ ۷ ۱ ل ا س ر د ا د ت ب ا ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ا گ د ی د ه چ ر گ ا 8. ) ۲ : ۱ ۱ ۰ ۲ ر د ن پ س ا ا 9 ت و ر ث «ب ا ت ک ر د ت ی م س ا دا ا د ج م ۱ ۶ ۹ ۱ ل ا س ر د ت س ا ف و ر ع م» ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س «ر د پ ه ب که شولتز ر و د و ئ ت ا ی م ا د ش ح ر ط م» ل ل م ا ب. کرد یاد سرمایهگذاری نوعی ن ا و ن ع ه ب ش ز و م آ ز ا و ا. کرد ارائه جدیدی صورت به ا ر ه ی ر ظ ن ن ی ا ه د م آ د ی د پ ت ی ر ی د م ت ا غ ل گ ن ه ر ف ر د ه ک ت س ی ن ش ی ب ی ل ا س د ن چ ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ة م ل ک د و ج و ن ی ا ه ی ا م ر س ه ک د د ر گ ی م ر ب ۰ ۹ ۹ ۱ ه ه د ه ب ت ی ر ی د م ه ب ط و ب ر م ت ا ی ب د ا ر د ه ژ ا و ن ی ا ز ا ه د ا ف ت س ا. ت س ا د و م ن ب ل ج د و خ ب ا ر ن ا گ م ه ه ج و ت ي ر ي گ م ش چ ل ك ش ه ب ي ر ك ف ه ي ا م ر س ي ل ص ا ن ا ي ن ب ن ا و ن ع ه ب ی ن ا س ن ا و گ ر ب ن ر ا ط س و ت ن ا م ز ا س ه ز و ح ر د ص خ ش م صورت به ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ر و ئ ت. ) ۱ ۹ ۳ ۱ ن ا ر ا ک م ه و 10 حوزه در ی ن ا س ن ا سرمایه تئوری که میکنند ن ا ی ب ا ه ن آ. ت س ا شده بیان ) ۷ ۹ ۹ ۱ ( ت ی م س ا ن ا ن ک ر ا ک ه ک د ز ا د ر پ ی م ا ه ت ر ا ه م ز ا ی ا ه ع و ج م م س ج ت صورت به ن ا ن ک ر ا ک م و ه ف م ن ی ی ب ت ه ب ن ا م ز ا س ه ک د ن ن ک ی م ه ر ا ش ا ر م ا ن ی ا ه ب ن ی ن چ م ه ا ه ن آ. د ن ه د ر ا ر ق خود کارفرمایان ر ا ی ت خ ا ر د ا ر ن آ د ن ن ا و ت ی م ه ب د و خ ا ب ه ب ر ج ت ه ک ی ی ا ه ش ز و م آ ل م ا ش ( ش ز و م آ و ت ال ی ص ح ت ز ا ه ت ف ر گ ر ب ی ا ه ت ر ا ه م و ش ن ا د د ش ا ب د ل و م ی ا ه ه ی ا م ر س ز ا خاصی مجموعه د ن ا و ت ی م ت س ا ر ا د ا ر ا ه ن آ د ن م ر ا ک ک ی ه ک ) د ر ا د اه ر م ه ه ی ا م ر س 7( ( ش ن ا ر ا ک م ه و گ ن ا ک. ) ۱ : ۷ ۸ ۳ ۱ ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ر ک ۷ ۰ ۰ ۲ گ ن ا ر ت س م ر آ و ن ا ن ک ر ا ک ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ت ر ا ه م ش ن ا د ق ی ر ط ز ا ش ز ر ا ق ل خ ی ا ر ب ی ل ی س ن ا ت پ ن ا و ن ع ه ب ا ر ی ن ا س ن ا ی ا م ر س ه. ) ۳ ۳ ۳ : ۱ ۱ ۰ ۲ ر د ن پ س ا و س ن ا ج ن- و ت ر و ب ( د ن ن ک ی م ف ی ر ع ت ن ا م ز ا س ه ب ی ن ا س ن ا ت- ر ا ه م ش ن ا د و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ه ا ف ر د ا ج ی ا که میشود ق ال ط ا د ا ر ف ا ر د ه ت ف ا ی م س ج ت ی ا ه ی گ ژ ی و و ا ه ت ی ل ب ا ق ا ه 1. Becker 2. Rosen 3. Grossman 4. Friedman 5. Lucas 6. Romer 7. Heckman 8. Borton-Jones & Spender 9. Adam Smith 10. Ehrenberg & Smith

7 ۳ ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی ف ر د ی ر ا ت س ه ی ل م ی ک ن د ( س ا ز م ا ن ه م ک ا ر ی ا ق ت ص ا د ی و 1 ت و س ع ه ۲ ) ۱ ۰ ۰. ه م چ ن ی ن ن ا د ر ی ( 1 ) ب ه ط و ر م خ ت ص ر س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ر ا ا ی ن گ و ن ه ت ع ر ی ف م ی ک ن د : س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر ب ر د ا ر ن د ة ه ر گ و ن ه ی ا د گ ی ر ی آ گ ا ه ا ن ه ا ر ز ش آ ف ر ی ن ا س ت ک ه م ن ج ر ب ه ش ک و ف ا ی ی ا ن د ی ش ه و ع ق ل ف ر د م ی ش و د. د ر ادبیات حوزه سرمایه ا ن س ا ن ی به کرات د ر ب ا ر ة م ف ه و م و تعریف سرمایه ا ن س ا ن ی ب ح ث و ا ظ ه ا ر ن ظ ر ش د ه ا س ت ( ب ه ع ن و ا ن م ث ا ل گ ر ا ت و ن و ا س ت 2 گ و ش ا ل ۲ ۰ ۰ 3 ر ا س ت و گ ی ۲ ) ۰ ۰ ۰. ب ا ا ی ن و ج و د د ی د گ ا ه ی و ا ض ح د ر ب ا ر ه ت و س ع ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و ع م ل ی ا ت ی ک ر د ن آ ن به صورت ص ر ی ح ب ی ا ن ن ش د ه 4 ( ک ا ل و ا ی س ی چ ن ۲ ) ۶ ۰ ۰. ب ه ی ق ی ن آ م و ز ش و ی ا د گ ی ر ی ا س ا س ت و س ع ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی م ح س و ب م ی ش و ن د. ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش ک ل ی د س ع ا د ت و ر ف ا ه ه س ت ن د. د ر ق ر ن ب ی س تو ی ک م س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ا س ا س موفقیت سازمانها د ر ا ق ت ص ا د م ب ت ن ی ب ر د ا ن ش ا س ت. ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش د ر س ر ا س ر ع م ر ب ه و ا س ط ة ت ر غ ی ب ب ه ک س ب د ا ن ش و م ه ا ر ت ه ا و ت ا ک ی د بر خالقیت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ر ا ب ه وجود خواهد آ و ر د. ب ر ا ی موفقیت سازمانها د ر آ ی ن د ه ت ش و ی ق و ت ر و ی ج ذهن جستجوگر و ع ش ق ب ه ی ا د گ ی ر ی و آ م و ز ش ک ل ی د ح ی ا ت ه ر س ا ز م ا ن ی م ی ب ا ش د ت ق ر ی ب ا همة سازمانها پذیرفتهاند که سرمایهگذاری ر و ی 5 ( ب ا ت ر ی ا م ی ن ب ی د خ ت ی ۱ ) ۰ ۵ : ۷ ۸ ۳. ا م ر و ز ه ا ف ر ا د و کارکنان ب ه ش ر ط ش ن ا س ا ی ی ق ا ب ل ی ت- ه ا ی آ ن ه ا و ه م چ ن ی ن س ا ز گ ا ر ی و ه م آ ه ن گ ی ن ظ ا م آ م و ز ش ب ا ر ا ه ب ر د س ا ز م ا ن بازده چشمگیر د ا ر د. فرانک اللی د ر م ج ل ه ش د ه 6 " پ و ل " م ق ا ل ه ا ی ب ا ع ن و ا ن «چ ر ا ب ا ی د د ر س ا ز م ا ن ه ا ی ی س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی ک ر د ک ه ر و ی افراد خود س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی میکنند چاپ ک ر د. د ر ا ی ن م ق ا ل ه آ م د ه ا س ت ک ه ا ن ج م ن م د ی ر ی ت 7 آ م ر ی ک ا د ر ی ا ف ت ه ا س ت ک ه م ی ز ا ن س و د و ب ه ر ه و ر ی س ا ز م ا ن ه ا ی ی ک ه م ی ز ا ن ب و د ج ة آ م و ز ش ی خ و د ر ا ا ف ز ا ی ش د ا د ه ا ن د ن س ب ت ب ه س ا ز م ا نه ا ی ی ک ه ب و د ج ه آ م و ز ش ی آ ن ه ا ث ا ب ت م ا ن د ه ا س ت ت ق ر ی ب ا د و ب ر ا ب ر ا س ت. ب ه م و ج ب این گزارش سازمانهایی که سرمایهگذاری آ م و ز ش ی ر ا ا ف ز ا ی ش دادهاند ۹۷ % س و د و % ۰ ۷ ب ه ر ه و ر ی ب ی ش ت ر ی ب ه د س ت آ و ر د ه ا ن د ( ا ب و ا ل ع ال ی ی و غ ف ا ر ی ۱ ) ۱ ۲ : ۸ ۸ ۳. همانگونه که د ر ش ک ل ز ی ر م ش خ ص است سازمانهای آ ی ن د ه با سرعتی ب ی ش از سازمانهای گذشته و ح ا ل ب ه ت و س ع ه 1. Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) 2. Gratton & Ghoshal 3. Rastogi 4. Kulvisaechana 5. Bottery 6. Money 7. American Management Association

8 ن( ا ی ب ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ب س ک ی ن ع ی s- ی ن ح ن م ع ا ف ت ر ا ش ی ا ز ف ا د ر ب ه ا ر ر ی ز ل ک ش ه ب ه ج و ت ا ب. د ن ز ا د ر پ ی م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س کارکنان پرورش و ش ز و م آ ه ج ی ت ن که انسانی سرمایه منظم ه ع س و ت ه ا ر ز ا ن- ا م ز کمترین در ن ی ر ت ش ی ب. ت س ا ر س ی م د ش ا ب ی م - ن ی ر ف آ ر ا ک ه ت ش ذ گ ی ا ه ن ا م ز ا س ن ا م ز ه د ن ی آ ی ا ه ن ا م ز ا س ن ا م ز ل و ط ر د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ع س و ت ه ب ه ج و ت ر ی س 1. ل ک ش ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ع س و ت ه ک د ن د و ب د ق ت ع م ی خ ر ب ل ب ق ل ا س ن ی د ن چ ا ت. ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ر ب ا م ا. د ا د ه ع س و ت و د ا ج ی ا ه ت ف ر ش ی پ ت ا ع ال ط ا ی ر و ا ن ف ق ی ر ط ز ا ن ا و ت ی م ا ر ی ن ا م ز ا س چابکی استراتژی ت ال و ص ح م و خدمات در چابکی و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا که گردیده مشخص ر ی خ ا ی ا ه ش ه و ژ پ س ا س ا سرمایه- در ه ز ی گ ن ا د ا ج ی ا و ت ی ر ی د م چگونگی لذا. د ر ا د ی گ ت س ب سازمان کارکنان به ی ر و ا ن ف ز ا ش ی ب ت ه ج ن ی م ه ه ب. د ر ا د ی ک ب ا چ ت م س ه ب ن ا م ز ا س ت ک ر ح ر د ی د ی ل ک ش ق ن ی ن ا س ن ا ی ا ه ۵ ۹ ۹ ۱ ( د ن ک ی م ه ک ة م ز ال ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ر د ه ئ ا ر ا ت ا م د خ ش ر و ر پ ن ا ن ک ر ا ک ا ب 1 ن و ت پ آ ت ر ا ه م ن ا ن ک ر ا ک ت ر ا ه م و ش ن ا د ی ز ا س م ر ه ا ن و د ب ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. ت س ا ا ه ی ر و ا ن ف ا ب ر ا گ ز ا س و ه ت س ی ا ش ک ی ر د ه ک د ن د ق ت ع م ) ۵ ۹ ۹ ۱ ( ش ن ا ر ا ک م ه و ن م د ل گ ن ی ن چ م ه. ت ف ا ی ت س د ی ک ب ا چ ه ب ن ا و ت ی م ن س ا س ا ر ب. ن ا م ز ا س ن آ ی ر و ا ن ف و ت ا ز ی ه ج ت ت ا س ی س ا ت ه ن د ن ت س ه د ا ر ف ا ی ر و ه ر ه ب ی ل ص ا ل م ا ع ن ا م ز ا س : د ش ا ب ر ی ز ی ا ه ی گ ژ ی و ا ب ی د ا ر ف ا ی ا ر ا د د ی ا ب ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ب ی ب ا ی ت س د ر د ت ی ق ف و م ی ا ر ب ا ه ن آ ر ظ ن و ی ن ا م ز ا س ت ا ر ی ی غ ت ا ب ق ی ب ط ت ر د م ز ال ف ا ط ع ن ا ی ا ر ا د ن ا م ز ا س ز ا ع ل ط م ر ه ا م ه ت خ و م آ ش ن ا د - د و ش ی م ل ا م ع ا ی ر ت ش م ب ن ا ج ز ا ه ک ی د ر ک ل م ع ت ا ر ا ظ ت ن ا ب س ا ن م ت ی ا م ح ز ا ر ا د ر و خ ر ب و ل م ع ر ا ک ت ب ا ر ا ی ت خ ا ی ی ا ن ا و ت ی ا ر ا د ی ا ه ت ر ا ه م و ش ن ا د ی ر ی گ د ا ی ت ی ل ب ا ق ی ا ر ا د د و ش م ه ا ر ف ن ا ن آ ی ا ر ب ر م ت س م ی ر ی گ د ا ی ط ی ا ر ش د ی ا ب - ی ر و ا ن ف ش ن ا د ی ا ر ا د و د ن ک ی م ب ا ج ی ا ه ک ی ن ا م ز ر ه ا ت د ی د ج 1. Upton

9 1 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی - د ا ر ا ی ر ا ب ط ه و ه م ک ا ر ی م ن ا س ب د ر ت ی م ه ا ی د ر و ن س ا ز م ا ن ی ک ه ن ی ا ز م ن د ا ع ض ا ی چ ن د م ه ا ر ت ه م ی- ب ا ش ن د - ب ا ی د م ا ن ن د م ا ل ک ا ن س ا ز م ا ن ف ک ر ک ن ن د و م س ئ و ل ی ت ارائه خدمات ب ه م ر ا ج ع ا ن ر ا بپذیرند خود ر ا د ر م ش ک ال ت ش ر ی ک ب د ا ن ن د و م س ئ و ل ی ت م و ف ق ی ت س ا ز م ا ن ر ا ب ه ط و ر م ش ت ر ک ب ر ع ه د ه گ ی ر ن د ( ی ا ر ا ح م د ز ه ی ۱ ) ۱ ۹ ۳. هم چنین د ا و ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ی ا ن م ی ک ن د ک ه ب د و ن ب ک ا ر گ ی ر ی ک ا ر ک ن ا ن د ا ن ش ی و ب ا مهارت چابکی ن م ی ت و ا ن د ب ه د س ت آ ی د. د ر س ا ز م ا ن ه ا ی چ ا ب ک ک ا ر ک ن ا ن م ی ت و ا ن ن د ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ت م ا م ی ا م ک ا ن ا ت و ا ل ز ا م ا ت چ ا ب ک ی ا ن ع ط ا ف و ا ن ط ب ا ق پ ذ ی ر ی ر ا ب ه ا ر م غ ا ن آ و ر ن د. ب ه ط و ر ک ل ی ک ا ر ک ن ا ن د ر م و ا ج ه ه ب ا م ح ی ط س ه گ و ن ه ر ف ت ا ر ا ز خ و د ب ر و ز م ی د ه ن د :. ۱ ف ع ا ال ن ه : ش خ ص ه ن گ ا م م و ا ج ه ه ب ا م ح ی ط و ت غ ی ی ر ا ت آ ن ر ف ت ا ر م ن ا س ب ر ا ا ز خ و د ن ش ا ن م ی د ه ن د. ۲ ا ن ف ع ا ل ی : ا ن ج ا م ت غ ی ی ر ا ت ر ف ت ا ر ش خ ص ی ف ر د د ر م و ا ج ه ه ب ا ت غ ی ی ر ا ت م ح ی ط ی ب ر ا ی ن ش ا ن د ا د ن ر ف ت ا ر م ن ا س ب. ۳ ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی : ت ط ب ی ق و ت ع ی ی ن ر ف ت ا ر ب ه م ن ظ و ر ه م ر ا ه ی و ه م گ ا م ی ب ا ت غ ی ی ر ا ت م ح ی ط ی و ا ن ج ا م ت غ ی ی ر ا ت د ر ر ف ت ا ر ه م ر ا ه ب ا م ح ی ط. ب ر ا ی ن ا س ا س آ ل و و ر ت و ه س ک ن س ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ی ا ن م ی ک ن ن د ک ه ک ا ر ک ن ا ن س ا ز م ا ن ع ا م ل ا ص ل ی ح ر ک ت س ا ز م ا ن ب ه س م ت چ ا ب ک ی ه س ت ن د و ت ا ز م ا ن ی ک ه ک ا ر ک ن ا ن ا ز خ و د ا ن ع ط ا ف ن ش ا ن ن د ه ن د و ت غ ی ی ر ا ت ر ا ن پ ذ ی ر ن د ک س ب چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م ی س ر ن خ و ا ه د ش د. ا ی ن د و ه م چ ن ی ن ب ی ا ن م ی ک ن ن د ک ه ر ف ت ا ر ت ط ب ی ق ی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ک ا ر ک ن ا ن ا ز د و م و ل ف ه ن ا ش ی م یش و د ی ک ی ش ن ا خ ت ی و د ی گ ر ی ا ح س ا س ی و ه ی ج ا ن ی. م و ل ف ه ه ا ی ش ن ا خ ت ی ش ا م ل ی ا د گ ی ر ی د س ت ی ا ب ی ب ه ا ط ال ع ا ت پ ی ش ب ی ن ی و ح ل م ش ک ال ت... و م و ل ف ه ه ا ی ه ی ج ا ن ی ش ا م ل و ا ک ن ش ه ی ج ا ن ی م ث ب ت ر ض ا ی ت د ر پ ذ ی ر ش ت غ ی ی ر ع د م م ق ا و م ت د ر ب ر ا ب ر ت غ ی ی ر و ا ط م ی ن ا ن ا ز ا ی ن ک ه ی ک ت و ا ن ا ی ی ب ر ا ی م و ا ج ه ه ب ا ت غ ی ی ر و ج و د د ا ر د. ل ذ ا میتوان گفت س ا ز م ا ن- ه ا ی ی ک ه ق ص د چ ا ب ک ش د ن د ا ر ن د ب ا ی د س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ت ر ب ی ت ش د ه و ب ا ا ن گ ی ز ه ر ا ب ا ی ک م ج م و ع ة ص ح ی ح ا ز م ه ا ر ت ه ا ت ج ا ر ب و م ع ل و م ا ت ا ر ت ق ا ء د ه ن د ب ه ط و ر ی ک ه ا ی ن ا م ر ج ز ء ض ر و ر ی و ال ی ن ف ک ا س ت ر ا ت ژ ی س ا ز م ا ن ق ل م د ا د ش و د. س ا ز م ا ن ه ا م ی ت و ا ن ن د ب ا س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر ت ع ل ی م و ت ر ب ی ت ک ا ر ک ن ا ن ش ا ی س ت گ ی ه ا ی ک ل ی د ی س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی ی ع ن ی ت و ا ن م ن د ی ه ا ی ش ن ا خ ت ی م ه ا ر ت ه ا ی ف ر ا ش ن ا خ ت ی و

10 ن( ا ش ن ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف و د ا ج ی ا ا ر ن ا م ز ا س ر د چابکی استراتژی ن آ ة ط س ا و ه ب و ه ع س و ت ا ر ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د م ا ی پ و جه ی ت ن ه ک ( ف ط ع ن م و ه ت ر ا ه م د ن چ ن ا ن ک ر ا ک ه ک ت ف گ ن ا و ت ی م ه ج ی ت ن ر د. د ن ه د ش ر ت س گ ک ب ا چ ی ا ه ن ا م ز ا س. د ن ت س ه ک ب ا چ ن ا م ز ا س ک ی ی ح ا ر ط ی ل ص ا د ی ل ک ) ت س ا ی ش ز و م آ ی ا ه ه م ا ن ر ب خود انسانی ی ا ه ه ی ا م ر س ت و ا ک ذ و ی ب ل ط ت ص ر ف ی د ن م ش و ه ه ب ر ت ش ی ب و د ن ا ه ت س ب ا و ا ه م ت س ی س ه ب ر ت م ک و س ا س ا سازمان یک ر د ی ن ا س ن ا ی ا ه ه ی ا م ر س ی د ن م ن ا و ت و ی ر ا د ا ف و ت ک ر ا ش م ت ی ل ب ا ق. د ن ت س ه ی ک ت م ی د ن م ش و ه و ه ب ر ج ت ت و ا ک ذ ش ن ا د ت ر ا ه م ز ا ه د ا ف ت س ا کلی طور ه ب. د ن ت س ه چابک سازمان محور ی ک ب ا چ ه ب ل ی ن ی ا ت س ا ر ر د م ه م و ی د ی ل ک ش ل ا چ ک ی ل م ا ک ی ن ا م ز ا س ت ی ف ر ظ ن ت ش ا د ی ا ر ب د ا ر ف ا. ) ۲ ۰ ۱ : ۶ ۸ ۳ ۱ ی ی ا ه ش و د ا ژ ن ر ف ع ج ( ت س ا ی ن ا م ز ا س ن ی ا ا ب ت س ا ه ت ف ر گ صورت پژوهش ی د ا د ع ت ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ب ا ب ر د ی ق ط ن م ش ه و ژ پ. ت س ا ه د ش م ا ج ن ا ت ر د ن ه ب ه س ا د م د ن ن ا م ی ش ز و م آ ط ی ح م ک ی ر د ن آ ی س ر ر ب ل ا ح ۴ ۸ ۳ ۱ ( که داد ن ز و ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ر و آ و ن س ا س ا ر ب ا ا ت د م ع س ر ا د م ر د د و ج و م ی ا ه ی ر و آ و ن ی س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب ه ک ی ش ه و ژ پ ر د ) ۸ ۸ ۳ ۱ ( ن ا ر ا ک م ه و ه د ا ز ر ق ا ب. ت س ا ر ت م ک ن آ ر د ی ط ی ح م ت ا ن ا ک م ا خ- س ا پ ( ی ک ب ا چ ت ی ل ب ا ق ر ا ه چ ر د ت ی ع ض و ه ک د ن ت ف ا ی ر د د ن د ا د صورت چابکی ی ا ه ت ی ل ب ا ق ت ی ع ض و. ت س ا ب و ل ط م ا ن ن ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ت س پ ه ر ا د ا ر د ) ت ع ر س و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی گ ت س ی ا ش ی ی و گ ه ی ر ظ ن ز ا ی ی ا د ت ب ا ن ا م ل ع م ی ه ا گ آ ن ا ز ی م ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ) ۶ ۸ ۳ ۱ ( ش ن ا ر ا ک م ه و ی ف ر ع ا ا ت ب س ن د ح ر د ا ه ه ی ر ظ ن ن ی ا کارگیری به ر د ن ا م ل ع م ت ی ع ض و ا م ا د ر ا د ن ی ب س ا ن م ت ی ع ض و ی ر ی گ د ا ی ی ا ه د و ج و م صالحیتهای که رسید ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش ر د ) ۸ ۳ ۱ )۶ کریمی. دارد ر ا ر ق ی ب و ل ط م ی د ر ک ل م ع ی ا ه ف ر ح ر م ع ل ا م ا د ا م ی ر ی گ د ا ی ی ر و آ ن ف ی ا ه ه ف ل و م ر د ن ا ه ف ص ا ر ه ش ی ی ا د ت ب ا ن ا م ل ع م ا ب ه ک ی ش ه و ژ پ ر د ۱( ۹ ۳ ۱ ( م ا ج ر ف ک ی ن و ی ل ی ل ج. ت س ا ط س و ت م ح ط س ز ا ر ت م ک س ی ر د ت و ی ر ک ف م ا ج ن ا س د ق ن ا ت س ر ه ش ی ا ه ن ا ت س ر ی ب د ن ا م ل ع م ی ا ه ف ر ح ی ا ه ت ی ح ال ص و ا ه ی ی ا ن ا و ت ت ی ع ض و ن ی ی ع ت ف د ه ر د ی ش ر گ ن و ی ت ر ا ه م ی ت خ ا ن ش د ع ب ه س ر د ن ا م ل ع م د و ج و م ت ی ع ض و ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب د ن د ا د - ه ی ا م ر س ه ط ب ا ر ی س ر ر ب " ن ا و ن ع ت ح ت د و خ ه م ا ن ن ا ی ا پ ر د )۱۹۳۱( ی س و ر گ ی م ت ا ح. ت س ی ن ب و ل ط م د ح ه ک د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب صحنه" شهر ی ا ه ن ا ت س ر ی ب د ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ل ی ص ح ت ت ف ر ش ی پ و ن ا ر ی ب د ی ن ا س ن ا ن ا م ل ع م ی ن ا س ن ا سرمایه وضعیت ی ا ه ه ف ل و م ر د ن ی ن چ م ه و ت ر ا ه م ش ن ا د ت ا ع ال ط ا ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ر د ز ر ت ا ب. ت س ا ی ن ی ی ا پ د ح ر د ص ص خ ت ه ف ل و م ر ی ز ر د ا م ا ب س ا ن م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع و ی ت خ ا ن ش ا ر ف

11 3 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی و 1 ه م ک ا ر ا ن ( ۲ ) ۱ ۱ ۰ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه ر س ی د ن د ک ه س ر م ا ی ه گ ذ ا ر ی د ر م ع ل م ا ن ب ه ع ن و ا ن س ر م ا ی ه ه ا ی ا ن س ا ن ی م د ر س ه ب ا ز د ه ق ا ب ل ت و ج ه ی د ر ب ه ب و د ا م ر آ م و ز ش د ر ک ال س د ر س د ا ر د. آ ن ه ا ه م چ ن ی ن دریافتند که ت ک ی ه ت ن ه ا ب ر آموزشهای ضمنخدمت جهت ب ه س ا ز ی م ع ل م ا ن ن ت ا ی ج م ط ل و ب م و ر د ن ظ ر ر ا م ح ق ق ن خ و ا ه د ک ر د. ی ا ف ت ه ه ا ی پژوهش جعفرنژاد و ز ا ر ع ی ( ۱ ) ۴ ۸ ۳ ن ش ا ن د ا د ک ه ک ی ف ی ت ن ی ر و ی ا ن س ا ن ی به صورت غ ی ر م س ت ق ی م ب ر چ ا ب ک ی ا ث ر م ی گ ذ ا ر د. ج ا ن ب ی ه د ا ی ت ( ۱ ) ۱ ۹ ۳ د ر پ ا ی ا ن ن ا م ه خ و د ت ح ت ع ن و ا ن ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ف ک ر ی و قابلیتهای چابکی ب ا ع م ل ک ر د س ا ز م ا ن ی ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ک ه و ج و د ر ا ب ط ه م ع ن ی د ا ر ب ی ن س ر م ا ی ه ف ک ر ی و ق ا ب ل ی ت ه ا ی چ ا ب ک ی ت ا ی ی د م ی ش و د. ه م چ ن ی ن ب ی ن ا ج ز ا ء س ر م ا ی ه ف ک ر ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ب ی ش ت ر ی ن ر ا ب ط ه ر ا ب ا چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی دارد. ضیایی و ه م ک ا ر ا ن ( ۱ ) ۱ ۹ ۳ د ر پ ژ و ه ش خ و د ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه رسیدند که ت و س ع ه ق ا ب ل ی ت ه ا ی فردی سرمایه ا ن س ا ن ی م ن ج ر به چابکسازی سرمایه ا ن س ا ن ی و سپس چابکسازی بنگاههای کوچک و متوسط خواهد شد. ب ه ا ر ل و ( ۱ ) ۰ ۹ ۳ د ر پ ا ی ا ن ن ا م ه خ و د ک ه ب ا ع ن و ا ن ب ر ر س ی تأ ث ی ر ا ج ز ا ی د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د ب ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی ن و ا ح ی ۴ گ ا ن ه ش ه ر ک ر ج ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ا ب ز ا ر پ ر س ش ن ا م ه ب ه پ ژ و ه ش پ ر د ا خ ت. ن ت ا ی ج ح ا ص ل ا ز ا ی ن پ ژ و ه ش ن ش ا ن داده که ب ی ن د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د و چابکی س ا ز م ا ن ی ر ا ب ط ة م ث ب ت و م ع ن ی د ا ر ی و ج و د د ا ر د و ه م چ ن ی ن ا ز ب ی ن ع ن ا ص ر د ا ر ا ی ی ه ا ی ن ا م ش ه و د س ر م ا ی ه س ا خ ت ا ر ی و س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی ب ی ش ت ر ی ن ا ر ت ب ا ط و س ر م ا ی ه ر ا ب ط ه ا ی ک م ت ر ی ن ت ا ث ی ر ر ا ب ر چ ا ب ک ی م د ا ر س د ا ر د. ح م ی د ی و د ی گ ر ا ن ( ۱ ) ۸ ۸ ۳ د ر م ط ا ل ع ا ت خ و د ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ن د ک ه پ ن ج ا ه ر م ا ر ز ش ه ا ی ب ن ی ا د ی ن س ا خ ت ا ر س ا ز م ا ن ی ف ر ا ی ن د ه ا ی م ح و ر ی ع م ل ی ا ت ف ن آ و ر ی ا ط ال ع ا ت و ک ا ر ک ن ا ن د ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م و ث ر ه س ت ن د. ش ی خ م ح م د ی و ا ص غ ر ی ( ۲ ) ۳ ۱ ۰ د ر پ ژ و ه ش ی ب ا ع ن و ا ن ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ه و ش س ا ز م ا ن ی و چ ا ب ک ی م د ی ر ا ن د ب ی ر س ت ا ن- ه ا ی ا س ت ا ن م ا ز ن د ر ا ن ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه د س ت ی ا ف ت ن د ک ه ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر و م ث ب ت ی ب ی ن ه و ش س ا ز م ا ن ی و م و ل ف ه ه ا ی آ ن ب ا چ ا ب ک ی م د ی ر ا ن د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی ا س ت ا ن م ا ز ن د ر ا ن و ج و د د ا ر د. د ر پ ژ و ه ش ی د ی گ ر ی و س ف و 2 ه م ک ا ر ا ن ( ۱ ) ۹ ۹ ۹ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه رسیدند که با سرمایهگذاری د ر تعلیموتربیت سرمایههای ا ن س ا ن ی میتوان چابکی س ا ز م ا ن ر ا ا ف ز ا ی ش و ت و س ع ه د ا د. د ی ر و 3 ش ف ر ( ۱ ) ۸ ۹ ۹ ب ه ا ی ن ن ت ی ج ه ر س ی د ن د 1. Butters et al 2. Youssuf et al 3. Dyer & Shafer

12 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ش ق ن ن ا ن ک ر ا ک ه ع س و ت و ش ز و م آ ش خ ب ه ژ ی و ه ب ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ا ه ت ی ل ا ع ف ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ه ک و ن س ج ی ن ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن. د ر ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ش ی ا ز ف ا ر د ی ر ث و م 1 ه ک د ا د ن ا ش ن ۰( ۱ ۰ ۲ ( و ی پ سازمانی دانش سریع خلق کار نیروی ه ع س و ت ی ن ع ی سازمانی شایستگی سه مستلزم سازمانی چابکی ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ه ک د ش ص خ ش م ر و ک ذ م ی س ر ر ب ر د. ت س ا ف ط ع ن م ر ا ی س ب ی ن ا م ز ا س ت خ ا س ر ی ز و ی د ر و م ه ع ل ا ط م ر د ) ۱ ۰ ۰ ۲ ( ن ا ر ا ک م ه و ر ف ش. د ر ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ق ل خ ر د ی د ی ل ک ش ق ن ن ا ن ک ر ا ک ر د ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ژ ت ا ر ت س ا د ا ج ی ا ش ق ن ی س ر ر ب ه ب ا ک ی ر م آ ر د ن ی ت ش ن ا ت ر ب ل آ ت م ال س ة ک ب ش ر د د و خ ن ی ا ه ب خود مطالعات ر د ی ر و ئ ت د د ن ا ر گ ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ن آ. د ن ت خ ا د ر پ ی ن ا م ز ا س چابکی توسعه. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ژ ت ا ر ت س ا ن ی ب ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی د ی ل ک ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ة ع س و ت ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب د و خ ی ا ه ل ی ل ح ت ر د ن ی ن چ م ه ن ا و. د ر ا د ر و ک ذ م ن ا م ز ا س ر د ی ن ا م ز ا س چابکی بر ی ر ث و م ش ق ن 2 ه م ا ن ن ا ی ا پ ر د ) ۲ ۱ ۰ ۲ ( گ ر ب ن ل ک ی ت س ا ی ک ب ا چ ق ل خ : ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ق ی ر ط ز ا ه د و ز ف ا ش ز ر ا و ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ب س ک ن ا و ن ع ا ب ه ک د و خ ی ن ا م ز ا س ر د ر ب ا ر ب ه ب ة ل ی س و ه د ا ف ت س ا ز ا ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د ا ر ف ا و ت ا ی ل م ع ی ن ا م ز ا س ه ب ن ی ا ه ج ی ت ن د ی س ر ه ک ی گ د ا ت س ی ا ن د و ب ر و آ و ن ط ی ح م ا ب ی ر ا گ ز ا س ی ی ا ن ا و ت ه ل ئ س م حل )توانایی ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ا ه ر ا ش ف ی ن ی ر ف آ ر ا ک و ر و ح م ه ج ی ت ن ) ن د و ب ة ط ب ا ر ی ر ا د ی ن ع م ا ب ی ک ب ا چ ی ن ا م ز ا س. د ر ا د ت ر ا ه م ن ت ش ذ گ ت ال ک ش م ز ا ت ع ر س ه ب : ن و چ م ه ی ی ا ه ی گ ژ ی و ه ک د ا د ن ا ش ن ه ع ل ا ط م ن ی ا ن ی ن چ م ه. د ر ا د ا ه ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ع س و ت ر د ی م ه م ر ی ث تأ ن ا م ز ا س ن ا ن ک ر ا ک ی ن و ر د ش ز ی گ ن ا و د ه ع ت ال ا ب ر ث أ ت م د ش ر ک ذ ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س م و ه ف م و د د ر و م ر د ر ا ص ت خ ا ه ب ه ک ه چ ن آ ر ب ا ن ب که مستقلی ش ه و ژ پ د و ب ن ه ب ه ج و ت ا ب و د ن ر ا د م ه ا ب ی ک ی د ز ن د ن و ی پ م و ه ف م و د ن ی ا که میشود ص خ ش م ش ه و ژ پ ن ی ا ا ذ ل د ه د د ن و ی پ س ر ا د م ر د د ر ب ر ا ک ی ا ر ب ل ق ت س م ل د م ک ی ب ل ا ق ر د ا ر ع و ض و م و د ن ی ا و ط ب ت ر م ي ا ه ل د م هش و ژ پ ه ن ي ش ي پ ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ا ب ن ي ا ر ب ا ن ب. د ه د م ا ج ن ا ا ر م ه م ن ی ا ت س ا د د ص ر د ر ض ا ح ش ه و ژ پ ي م و ه ف م ل د م ن ا م ز ا س ي ز ا س ك ب ا چ و ي ن ا س ن ا ه ي ا م ر س م و ه ف م و د ي ل ص ا ي ا ه ص خ ا ش ر و پ س ا ب ع و پ ر ا ش ش ن ا ر ا ك م ه و ي ف ي ر ش ه ا گ د ي د و ي ن ا س ن ا ه ي ا م ر س د ر و م ر د ی ر د ا ن ه ا گ د ي د ز ا : ت س ا ه د ش ض و ر ف م ) )1 ل ك ش ت ر و ص ه ب ي ن ا م ز ا س چابكي مورد ر د ش ن ا ر ا ک م ه و 1. Nijssen & Paauwe 2. Van Stekelenburg

13 5 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی س و ا ال ت پ ژ و ه ش ش ک ل 2. ا ل گ و ی م ف ه و م ی پ ژ و ه ش ه د ف ا ص ل ی پ ژ و ه ش ح ا ض ر ب ر ر س ی ر ا ب طة س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ا س ت. ب د ی ن م ن ظ و ر س و ا ال ت ز ی ر ت د و ی ن ش د : ) ۱ و ض ع ی ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن چ گ و ن ه ا س ت ) ۲ و ض ع ی ت س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی د ر م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن چ گ و ن ه ا س ت ) ۳ آ ی ا ب ی ن م ی ز ا ن س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چابکی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د ) 4 آ ی ا ب ی ن م و ل ف ه ه ا ی س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د ر و ش پژوهش حاضر ا ز ن ظ ر ه د ف ا ز نوع کاربردی و از جهت گردآوری د ا د ه ه ا ا ز ن و ع پ ژ و ه ش ه ا ی ت و ص ی ف ی- ه م ب س ت گ ی ا س ت. ج ا م ع ه آ م ا ر ی پژوهش حاضر ش ا م ل ک ل ی ة م د ا ر س م ت و س ط ة پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ( د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ) م ی ب ا ش د. ط ب ق آ خ ر ی ن ا ط ال ع ا ت م ن ت ش ر ش د ه ا ز س ا ز م ا ن آ م و ز ش و پ ر و ر ش ش ه ر ت ه ر ا ن ت ع د ا د ک ل د ب ی ر س ت ا ن ه ا ی د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن 1 1 ۴ م د ر س ه ا س ت. ف ر ا و ا ن ی م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ب ه ت ف ک ی ک د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ه ش ر ح ز ی ر ا س ت : ج د و ل 1. ت ع د ا د م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه ش ه ر ت ه ر ا ن ن و ع م د ر س ه د و ل ت ی ج م ع ک ل م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی غ ی ر د و ل ت ی ۴ ب ر ا ی ت ع ی ی ن ح ج م ن م و ن ه م و ر د ن ظ ر ب ا ت و ج ه ب ه ت ع د ا د ج ا م ع ه آ م ا ر ی ا ز ف ر م و ل ک و ک ر ا ن ا س ت ف ا د ه گ ر د ی د ه ا س ت. ب ن ا ب ر ا ین ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ف ر م و ل کوکران حجم ن م و ن ه ۹ ۷ م د ر س ه ب ه د س ت آ م د. پ س ا ز

14 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ل ر ت ن ک ر و ظ ن م ه ب ه ک ب ی ت ر ت ن ی د ب د ش ب ا خ ت ن ا ی ا ه ل ح ر م چند خوشهای روش ه ب ه ن و م ن حجم تعیین شهر پنجگانه ق ط ا ن م ن ی ب ز ا خوشهها دادهها ی ر ی ذ پ م ی م ع ت و ی د ا ص ت ق ا ی ع ا م ت ج ا ی گ ن ه ر ف ی ا ه ر ی غ ت م ة ق ط ن م ی د ا د ع ت ه ش و خ ر ه ز ا س پ س. د ش ب ا خ ت ن ا ) ز ک ر م و ب ر غ ق ر ش ب و ن ج ل ا م ش ( ن ا ر ه ت پ س س. ) ۸ ۱ ۶ ۱ ۵ ۱ ۲ ۱ ۰ ۱ ۹ ۸ ۶ ۳ ۱ ق ط ا ن م ( شد انتخاب ی ش ز و م آ ک ی ر ه س ر ا د م ت س ر ه ف ر- ی غ ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ه س ر د م 4 5 ( ه س ر د م ۹ ۷ ی ف د ا ص ت ر و ط ه ب ا ه ن آ ن ا ی م ز ا و ج ا ر خ ت س ا ق ط ا ن م ن ی ا ز ا ه م ا ن ش س ر پ و د ل م ا ش ا ه ه د ا د گردآوری ابزار. شد انتخاب ) ی ت ل و د ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ه س ر د م ۲5 و ی ت ل و د و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی گ ت س ی ا ش ی د ن م ش و ه ( ه ف ل و م ه س ل م ا ش ه ک ) ه ت خ ا س ق ق ح م ( ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه س ل م ا ش ه ک ) ی ر د ا ن ( ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ش ج ن س ه م ا ن ش س ر پ و د ش ا ب ی م ل ا و س 1 3 و ) ت ع ر س ه ف ل و م ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ( ی ت خ ا ن ش ل م ا ش «ر ا ه چ ر ی ز ه ف ل و م ت ا ع ال ط ا ش ن ا د ت ر ا ه م و ص«ص خ ت ی ی ا و ر ی ا ر ب. ت س ا ه د و ب ل ا و س 5 7 و ) ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ی ی ا ی ا پ ی ا ر ب. د ش ه د ا ف ت س ا ر ظ ن ب ح ا ص د ی ت ا س ا و ن ا ص ص خ ت م ر ظ ن ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ت ح م و ی ر و ص ی ا ف ل آ ی ا ر ا د ی ن ا م ز ا س چابکی پرسشنامه ل ک. د ش ه د ا ف ت س ا کرونباخ آلفای ضریب از ز ی ن ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ب س ا ن م و ب و ل ط م ی ن و ر د م ا ج س ن ا ه م ا ن ش س ر پ ه ک د ه د ی م ن ا ش ن و ت س ا ) 0/4=α 0 8 ( ی ب س ا ن م خ ا ب ن و ر ک و ت س ا ) 0/3=α 5 8 ( ی ب س ا ن م خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ی ا ر ا د ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ه م ا ن ش س ر پ ل ک ن ی ن چ م ه. د ر ا د ح ط س و د ر د ا ه ه ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت. د ر ا د ی ب و ل ط م و ب س ا ن م ر ا ی س ب م ا ج س ن ا ه م ا ن ش س ر پ که میدهد ن ا ش ن ر ا م آ ح ط س ر د. ت س ا شده انجام SPSS 1 2 ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ی ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ و ی ف ی ص و ت ر ا م آ ز ا ی ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ ح ط س ر د و ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا ن ی گ ن ا ی م ی ن ا و ا ر ف ر ی ظ ن ی ر ا م آ ی ا ه ه ص خ ش م ز ا ی ف ی ص و ت ب ی ر ض و ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ی ا ه ن و م ن ک ت ت س ت t ن و م ز آ ف ن ر ی م س ا ف- و ر گ و م ل و ک ی ا ه ن و م ز آ. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ا ه ه ت ف ا ی ن و م ز آ ز ا ا ه ه د ا د ع ی ز و ت ن د و ب ل ا م ر ن ی س ر ر ب ر و ظ ن م ه ب ا د ت ب ا ش ه و ژ پ ت ال ا و س ی س ر ر ب ی ا ر ب ج ی ا ت ن. ت س ا ه د م آ ) )2 جدول در ن آ ی ا ه ه ت ف ا ی ه ک ت س ا گردیده استفاده ف ن ر ی م س ا ف- و ر گ و م ل و ک ز ا ن ا و ت ی م ا ذ ل و ت س ا ر ا ر ق ر ب ا ه ه د ا د ن د و ب ل ا م ر ن ض ر ف ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ن و م ز آ ن ی ا ز ا ل ص ا ح. د ر ک ه د ا ف ت س ا ک ی ر ت م ا ر ا پ ی ا ه ن و م ز آ

15 7 5 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی م ت غ ی ر ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ج د و ل 2. ن ت ا ی ج آ ز م و ن ک و ل م و گ ر و ف- ا س م ی ر ن ف ب ر ا ی م ت غ ی ر ه ا ی پ ژ و ه ش ش ا خ ص ه ا ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت ت و ا ن م ن د ی ه ا ی ش ن ا خ ت ی م ه ا ر ت ه ا ی ف ر ا ش ن ا خ ت ی ش ا ی س ت گ ی ه ا ی ع ا ط ف ی- ا ر ت ب ا ط ی Kolmogrov-Smirnov Z 1/44 3 Sig س ط ح) 0/45 0 0/42 2 0/52 1 0/73 1 0/77 0 0/41 1 P= 0/5 0 1/64 0 1/77 1 1/75 1 1/77 2 1/69 1 م ع ن ی د ا ر ی ) ب ه م ن ظ و ر ب ر ر س ی م ی ز ا ن ابعاد چابکی س ا ز م ا ن ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ا ز آ ز م و ن ت ی ت س ت ت ک ن م و ن ه ا ی ا س ت ف ا د ه گ ر د ی د ک ه ن ت ا ی ج آ ن د ر ج د و ل ش م ا ر ه )3 ) ا ر ا ئ ه گ ر د ی د ه ا س ت. ب ا ت و ج ه ب ه ن ت ا ی ج ب ه د س ت آ م د ه و ض ع ی ت م د ا ر س م ت و س ط ه پ س ر ا ن ه د و ل ت ی د ر ا ب ع ا د ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت پ ا ی ی ن ت ر ا ز ح د م ت و س ط و م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ا ر ز ی ا ب ی ش د ه ا س ت. و ض ع ی ت م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ب ع د ه و ش م ن د ی پ ا ی ی ن ت ر ا ز ح د م ت و س ط و د ر ابعاد شایستگی و ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت د ر ح د م ت و س ط ا ر ز ی ا ب ی ش د ه ا س ت. ب ه ع ب ا ر ت د ی گ ر و ض ع ی ت م د ا ر س د و ل ت ی ا ز نظر چابکی س ا ز م ا ن ی پ ا ی ی ن ت ر ا ز م ت و س ط و د ر م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط ق ر ا ر د ا ر د. ج د و ل 3. ت ع ی ی ن و ض ع ی ت ا ب ع ا د چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ر ح س ب آ ز م و ن t ت ک ن م و ن ه ا ی ( م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی= 3 ( ش ا خ ص ه ا چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی م د ا ر س د و ل ت ی م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ف ر ا و ا ن ی 0 9 م ی ا ن گ ی ن 2 /5 8 ا ن ح ر ا ف ا س ت ا ن د ا ر د 0/1 5 4 خ ط ا ی ا س ت ا ن د ا ر د 0/7 4 0 م ق د ا ر t -3/7 1 د ر ج ه آ ز ا د ی 9 8 س ط ح م ع ن ی د ا ر ی 0 / / / / / / / /9 9-3/6 0 1 /1 4-2/6 7-1/9 2-4/0 0-1/1 2 0 / / / / / / / / / / / / / / /3 9 2 /9 8 3 /4 0 2 /7 8 2 /5 9 2 /7 8 2 / * ت و ض ی ح : ال ز م ب ه ذ ک ر ا س ت ک ه د ر ب ر ر س ی ا ی ن س و ا ل ب ا ت و ج ه ب ه د ا م ن ة ن م ر ه گ ذ ا ر ی س و ا ل ه ا )1 ت ا ) 5 و م ح ا س ب ة ن م ر ة ک ل ی ا ی ن ب ع د ب ر ح س ب ا ی ن د ا م ن ه م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ج ا م ع ه 3 د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش د ه ا س ت. ن ت ا ی ج ج د و ل )4 ) ن ش ا ن م ی د ه د ک ه م ی ز ا ن ز ی ر م و ل ف ه ه ا ی ا ط ال ع ا ت و م ه ا ر ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی د ر ح د م ت و س ط ا س ت و ب ا م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ن د ا ر ن د. ه م چ ن ی ن م ی ز ا ن ز ی ر م و ل ف ه ه ا ی

16 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ج ی ا ت ن ن ی ن چ م ه. شد ارزیابی ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ص ص خ ت و ش ن ا د ه- ف ل و م ر ی ز ن ا ز ی م که میدهد ن ا ش ن ت و ا ف ت ی ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ا ب و ت س ا ط س و ت م د ح ر د ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ر د ت ر ا ه م ت ا ع ال ط ا ی ا ه. د ش ی ب ا ی ز ر ا ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ص ص خ ت و ش ن ا د ه ف ل و م ر ی ز ن ا ز ی م. د ن ر ا د ن ی ر ا د ا ن ع م ا ه ص خ ا ش ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ت ا ع ال ط ا ش ن ا د ت ر ا ه م ص ص خ ت ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ت ی ع ض و ن ی ی ع ت 4. ل و د ج ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی= 3 ( ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ن ا و ا ر ف 0 9 ن ی گ ن ا ی م 2 /6 9 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0 /9 2 4 ی ا ط خ د ر ا د ن ا ت س ا 0 /5 4 0 t ر ا د ق م -0/5 0 8 ه ج ر د ی د ا ز آ 9 8 ح ط س ی ر ا د ی ن ع م 0 / / / / / / / /1 4-7/4 6 0 / / /7 1-2/0 0 0 / / / / / / / / / / / / / / / /1 8 2 /0 8 3 /4 0 3 /6 0 2 /9 8 2 / * ا ت )1 ا ه ل ا و س ی ر ا ذ گ ه ر م ن ة ن م ا د ه ب ه ج و ت ا ب ل ا و س ن ی ا ی س ر ر ب ر د ه ک ت س ا ر ک ذ ه ب م ز ال : ح ی ض و ت ر ب د ع ب ن ی ا ی ل ک ة ر م ن ة ب س ا ح م و ) 5. ت س ا ه د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د 3 ه ع م ا ج ی ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ه ن م ا د ن ی ا ب س ح ز ا ر ت ن ی ی ا پ ی ت ل و د س ر ا د م ر د ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت د ع ب ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ) )5 ل و د ج ج ی ا ت ن. د رن ا د ر ا ر ق ط س و ت م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش و ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م د ا ع ب ا و ط س و ت م ی ا ه ت ر ا ه م د ع ب ط س و ت م ز ا ر ت ن ی ی ا پ ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت د ع ب ت ی ع ض و ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ر د ه ت ش ا د ر ا ر ق ط س و ت م د ح ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش د ع ب و ط س و ت م ی ال ا ب د ح ر د ی ت خ ا ن ش ا ر ف. ت س ا ی= 3 ( ر ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س د ا ع ب ا ت ی ع ض و ن ی ی ع ت. 5 ل و د ج ا ه ص خ ا ش ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ی ا ه ت ر ا ه م ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ت ل و د س ر ا د م ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ی ن ا و ا ر ف 0 9 ن ی گ ن ا ی م 2 /2 9 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0 /0 3 3 ی ا ط خ د ر ا د ن ا ت س ا 0 /4 3 0 t ر ا د ق م -2/8 1 ه ج ر د ی د ا ز آ 9 8 ح ط س ی ر ا د ی ن ع م 0 / / / / / / / /5 6-0/ /7 2 1 / / / / / / / / / / / / / / / / / / /5 9 2 / /1 2 3 /7 0 3 /3 0 2 / /

17 د و) ب ر ر س ی ر ا ب ط ه س ر م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ر ا د ی * ت و ض ی ح : ال ز م ب ه ذ ک ر ا س ت ک ه د ر ب ر ر س ی ا ی ن س و ا ل ب ا ت و ج ه ب ه د ا م ن ة ن م ر ه گ ذ ا ر ی س و ا ل ه ا )1 ت ا ) 5 و م ح ا س ب ة ن م ر ة ک ل ی ا ی ن ب ع د ب ر ح س ب ا ی ن د ا م ن ه م ی ا ن گ ی ن ن ظ ر ی ج ا م ع ه 3 د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش د ه ا س ت. ه م ا ن ط و ر ک ه در جداول )6 ) م ش خ ص ا س ت «م ی ا ن گ ی ن ه و ش م ن د ی د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/1 5 df=691 و 1/3-=t 0 3 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و 2/5=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 1 0/4=P 9 د و د ا م ن ه SD=0/2 3 5 ( و ) M=2/3 9 ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن ش ا ی س ت گ ی م د ا ر س د ر د و ل ت ی SD=0/5 3 3 ( و df=003 و 3/5-=t 0 2 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی 2/9=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 0 0/1=P 0 د و د ا م ن ه SD=0/1 4 4 ( د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ) و 3/40=M SD=0/4 6 3 ( df=491 و 1/8-=t 1 4 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و 2/7=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 1 0/8=P 5 د و د ا م ن ه ( 5 SD=0/4 1 ) 2/5=M 9 ن د ا ر د. ل ذ ا ب ا ت و ج ه ب ه نتایج جدول )7 ) ب ی ن م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ا ز ل ح ا ظ م و ل ف ة چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی و ج و د د ا ر د. ب ه ع ب ا ر ت ی د ی گ ر م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی و ض ع ی ت ب ه ت ر ی ن س ب ت ب ه م د ا ر س د و ل ت ی ا ز ن ظ ر چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د ا ر ن د. م و ل ف ه ه ا ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی ه و ش م ن د ی ش ا ی س ت گ ی ج د و ل 6. م ق ا ی س ه م و ل ف ه ه ا ی چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی م د ا ر س د و ل ت ی و غ ی ر د و ل ت ی ب ر ح س ب آ ز م و ن t ا س ت ی و د ن ت آ ز م و ن ه ا ی آ م ا ر ی ا ن ع ط ا ف پ ذ ی ر ی و س ر ع ت چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی آ ز م و ن ل و ی ن F س ط ح م ع ن ا د ا ر ی آ ز م و ن t t - 1/ / /4 4 د ر ج ه آ ز ا د ی /03 2 س ط ح م ع ن ا د ا ر ی د ا م ن ه ) 0 /49 1 ت ف ا و ت م ی ا ن گ ی ن ه ا - 0/8 7 0 خ ط ا ی ت ف ا و ت م ی ا ن گ ی ن ه ا 0 / / / / / / / / / / / /50 2-1/81 4-2/ / / / / / /76 4 ب ا ت و ج ه ب ه ج د و ل )7 ) م ی ا ن گ ی ن ا ط ال ع ا ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/9 2 و 2/6=M 9 ) ت ف ا و ت df=003 و 0/1-=t 8 8 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ( 3 SD=0/2 7 و م ع ن ا د ا ر ی ( 3 0/9=P 7 د و د ا م ن ه 3/0=M 0 ) ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن د ا ن ش د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 4 SD=0/8 1 و 2/1=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ) و 2/0=M 8 SD=0/4 7 3 ( ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ) و 0/3=t 4 0 df=003 ( 9 0/5=P 6 د و د ا م ن ه ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن م ه ا ر ت د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( 6 SD=0/5 2 و 3/4=M 0 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 7 0/6=P 0 df=541 و 8/-0=t 7 3 ) ب ا م د ا ر س غ ی ر د و ل ت ی ( 5 SD=0/6 2 و 3/7=M 0 ) ن د ا ر د. م ی ا ن گ ی ن د و د ا م ن ه ت خ ص ص د ر م د ا ر س د و ل ت ی ( SD=0/274 و 2/9=M 8 ) ت ف ا و ت م ع ن ا د ا ر ی ( 5 0/1=P 2 د و د ا م ن ه

18 و) د و) د ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. د ر ا د ن ) 2/3=M 9 و SD=0/9 9 4 ( ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ا ب ) 2/-0=t 4 6 و df=003 س ر ا د م ی ت ل و د و ی ت ل و د ر ی غ ی ت ل و د ه ن ا ر س پ. د ن ر ا د ن ر گ ی د ک ی ا ب ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ر ه ش ن ا ر ه ت ت و ا ف ت ی ر ا د ا ن ع م ز ا ر ظ ن ر ی ز ی ا ه ه ف ل و م ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ه س ی ا ق م 7. ل و د ج ی ر ا م آ ی ا ه ن و م ز آ ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ر ی ز ی ت خ ا ن ش ت ا ع ال ط ا ش ن ا د که همانطور ت ر ا ه م ص ص خ ت ن ی و ل ن و م ز آ F ح ط س ی ر ا د ا ن ع م t ن و م ز آ - 0/18 8 t 0 / /4 9 0 ه ج ر د ی د ا ز آ ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ) ه ن م ا د 0 /97 3 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م - 0/3 4 0 ی ا ط خ ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 0 / / / / / / / / / / /34 0-0/87 3-0/ / / / / / /11 6 ی- د ن م ن ا و ت ی ا ه فه ل و م ن ا ز ی م ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت ت س ا شده مشخص ) )8 جدول در ن ی ب ن ی ن چ م ه. د ر ا د ن د و ج و ه س ر د م ع و ن و د ن ی ا ر د ی ط ا ب ت ر ا ی- ف ط ا ع ی ا ه ی گ ت س ی ا ش و ی ت خ ا ن ش ی ا ه د و ج و ت و ا ف ت ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ر ظ ن ز ا ن ا ر ه ت ر ه ش ه ن ا ر س پ ه ط س و ت م ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ت ی ع ض و ی ر ا د ا و ی ش ز و م آ کادر فراشناختی ی ا ه ت ر ا ه م ر ظ ن ز ا ی ت ل و د ر ی غ س ر ا د م ه ک ن ی ا ی ن ع ی د ر ا د ی ر د ا ن ع م ت و ا ف ت ی ن ا س ن ا سرمایه میزان ر ظ ن ز ا ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م کلی طور ه ب. د ن ر ا د ی ر ت ه ب د. ن ر ا د ر ا ر ق ح ط س ک ی ر د و د ن ر ا د ن ر گ ی د ک ی ا ب ی ر ا م آ ی ا ه ن و م ز آ ی ا ه ه ف ل و م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ت ن د و ی ت س ا t ن و م ز آ ب س ح ر ب ی ت ل و د ر ی غ و ی ت ل و د س ر ا د م ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی ا ه ه ف ل و م ه س ی ا ق م. 8 ل و د ج ی ت خ ا ن ش ی ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ا ر ف ی ا ه ت ر ا ه م ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ی ط ا ب ت ر ا ی ن ا س ن ا ه ی ا م ر س ی- ف ط ا ع ن ی و ل ن و م ز آ F ح ط س ی ر ا د ا ن ع م t ن و م ز آ t ه ج ر د ی د ا ز آ / / /35 3 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ) ه ن م ا د 0 /84 4 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م - 0/7 2 0 ی ا ط خ ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 0 / / / / / / / / / / / /33 7-1/ / / / / / /51 4

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن

Διαβάστε περισσότερα

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6. و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال

Διαβάστε περισσότερα

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س ر 2 ف د ا ه ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 تابستا 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 7 2-7 4 ص ص ص خ ش ش ا د ت ر د م ت ر ا ه م و ا م ز ا س

Διαβάστε περισσότερα

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6 م ط ا ل ع ه) ک م ا ل ف ص ل ن ا م ه ه ب ی و م د ي ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ م س ا س ا ل ه ش ت م. ش م ا ه 2 تابستان 3931 ص ص -8 5 1 1 9 3 پ ی ش ب ی ن ی ف ت ا ش ه و ن د ی

Διαβάστε περισσότερα

Phallocryptus spinosa ر ا

Phallocryptus spinosa ر ا 0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 3 4 1 13 5 : 9 2 ی پ ا ی پ ر د ی ز ا ئ ل ک و ن و ب ی ر ی س ک ا د ت ی ل ا ع ف ی س ر ر ب ی ر و ت س ا پ س و ک و ک و

Διαβάστε περισσότερα

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ه د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ا ر م ا ک 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 1 3 1-12 4 : 9 2 ی پ ا ی پ ی ا ه ه ی و س ی و ر ی ن ا ر ی ا ل س ع ر و ب ن ز

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\ Ἀρχιμ. Ἀριστοβούλου Κυριαζῆ, Μαθήματα ἐκκλ. Μουσικῆς 1 Μέρος 1 ον, Θ. Λειτουργία Ἀραβική διά ἀρχαρίους, ἦχος πλ. Δ على للحن الثامن Beginning of the Divine Liturgy Ἦχος πλ. Δ weνη1 \s;$ s;cn\ s;$ 1a5 \

Διαβάστε περισσότερα

هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 1395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح DOI: **** حرارتی س ل ل ای دا طج ی کارض اس ارضذ ه ذسی هکا یک دا طگا عل م ف ى بابل بابل 2

هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 1395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح DOI: **** حرارتی س ل ل ای دا طج ی کارض اس ارضذ ه ذسی هکا یک دا طگا عل م ف ى بابل بابل 2 ی س ا هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح 262-249 مجله علم ی ژپو هش ی م کانیک سازه اه و شاره اه DOI: **** اثر افسایص تعذاد چیذهاى ل ل یال گرم بر رفتار ر ب هاد تغییر فاز د ذ در هبذل حرارتی س

Διαβάστε περισσότερα

تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: میباشد. تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب

تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: میباشد. تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: این شبکه دارای دو واحد کامال یکسان آنها 400 MW میباشد. است تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب و حداکثر

Διαβάστε περισσότερα

اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی

اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی صفحههای 281-290 اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی *2 1 فائزه عبدینژاد و مهرداد محمدی 1. دانشآموخته کارشناسیارشد گروه علوم دامی دانشکدۀ علوم کشاورزی دانشگاه

Διαβάστε περισσότερα

فصل 5 :اصل گسترش و اعداد فازی

فصل 5 :اصل گسترش و اعداد فازی فصل 5 :اصل گسترش و اعداد فازی : 1-5 اصل گسترش در ریاضیات معمولی یکی از مهمترین ابزارها تابع می باشد.تابع یک نوع رابطه خاص می باشد رابطه ای که در نمایش زوج مرتبی عنصر اول تکراری نداشته باشد.معموال تابع

Διαβάστε περισσότερα

تئوری جامع ماشین بخش سوم جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود.

تئوری جامع ماشین بخش سوم جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود. مفاهیم اصلی جهت آنالیز ماشین های الکتریکی سه فاز محاسبه اندوکتانس سیمپیچیها و معادالت ولتاژ ماشین الف ) ماشین سنکرون جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود. در حال حاضر از

Διαβάστε περισσότερα

ﻰﺿﺎﻳﺭ ﻥﺎﺘﺴﺑﺩ ﻢﺸﺷ ۱۳۹١

ﻰﺿﺎﻳﺭ ﻥﺎﺘﺴﺑﺩ ﻢﺸﺷ ۱۳۹١ رياضى ششم دبستان ۱۳۹١ وزارت آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ريزی آموزشی برنامهريزی محتوا و نظارت بر تا ليف: دفتر تا ليف کتابهای درسی ابتدايی و متوسطه نظری نام کتاب: رياضی ششم دبستان ۳۴/۶ مو ل فان:

Διαβάστε περισσότερα

هدف از این آزمایش آشنایی با برخی قضایاي ساده و در عین حال مهم مدار از قبیل قانون اهم جمع آثار مدار تونن و نورتن

هدف از این آزمایش آشنایی با برخی قضایاي ساده و در عین حال مهم مدار از قبیل قانون اهم جمع آثار مدار تونن و نورتن آزما ی ش سوم: ربرسی اقنون ا ه م و قوانین ولتاژ و جریان اهی کیرشهف قوانین میسقت ولتاژ و میسقت جریان ربرسی مدا ر تونن و نورتن قضیه ااقتنل حدا کثر توان و ربرسی مدا ر پ ل و تس ون هدف از این آزمایش آشنایی با

Διαβάστε περισσότερα

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 nassj\pa #gif j \ndcnf: j[ aa\x#pa duaγ d \ndlb Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Ya a ra ab u u u ur 7am Ya a ra ab u u u ur 7am Го спо ди по

Διαβάστε περισσότερα

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب اصلی مقبله مجله ارتقبی ایمنی و پیؽگیری از مصذومیت هب ز ض 2. قوبض 2. تبثؿتبى 393 نفحبت 73 تب 84 (Original Article) نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب 2 * امیر اؼکبن نصیری پور پوران

Διαβάστε περισσότερα

انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا

انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا اال ل االخس زؤ 17 1: Holy_bible_1 انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا 3( صفس زؤ ا د ا انال ذ 17 1: ف ه ا ز أ ر ص ق ط د ػ د ز ج ه ك د ف ض غ د ان ػ ه ق ائ

Διαβάστε περισσότερα

شناسائي راهکار مناسب بکارگيري هوش تجاري با استفاده از مدل QFD ( مورد مطالعه بانک ملت استان تهران )

شناسائي راهکار مناسب بکارگيري هوش تجاري با استفاده از مدل QFD ( مورد مطالعه بانک ملت استان تهران ) شناسائي راهکار مناسب بکارگيري هوش تجاري با استفاده از مدل QFD ( مورد مطالعه بانک ملت استان تهران ) 1 فاطمه کریمي دانشجوي دوره کارشناسي ارشد رشته مدیریت فناوري اطالعات دانشگاه آزاد اسالمي تهران ایران fatima.karimi04@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ا جزء ا ثا ا شد ػ ذشج ح

ا جزء ا ثا ا شد ػ ذشج ح ا جزء ا ثا ا شد ػ ذشج ح ) ش د ج ( ا صخش وا د ا ض ح ) 4 : ( 1 و 10 Holy_bible_1 ا ضؤاي ثاي اخش 9-4: او 10 ج ؼ ششت ا ششاتا احذا س ح ا - أل وا ا ششت صخشج س ح ح ذاتؼر 1Co 10:4 ا صخشج وا د ا ض ح. ال جشب ا ض

Διαβάστε περισσότερα

چکیده: در محیط کس بوکار جدید که مش خصه آن تالطم و پیچیدگی فزاینده است توانایی یک شرکت در

چکیده: در محیط کس بوکار جدید که مش خصه آن تالطم و پیچیدگی فزاینده است توانایی یک شرکت در بررسی تأثیر قابلیتهای فرایندی مدیریت دانش بر عملکرد نوآوری... 105 بررسی تأثیر قابلیتهای فرایندی مدیریت دانش بر عملکرد نوآوری با اثر میانجی فرایند نوآوری در سازمانها با فناوری پیشرفته 1* صفورا اللهی 2 عباس

Διαβάστε περισσότερα

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-c

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-c Refugee Phrasebook/Greece March 2016-c Arabic / Farsi / Urdu / Greek alphabet / Greek phonetic / English These icons come from the The Noun Project (CC-BY 3.0, not edited). Source: https://thenounproject.com/.

Διαβάστε περισσότερα

نکنید... بخوانید خالء علمی خود را پر کنید و دانش خودتان را ارائه دهید.

نکنید... بخوانید خالء علمی خود را پر کنید و دانش خودتان را ارائه دهید. گزارش کار آزمایشگاه صنعتی... مکانیک سیاالت ( رینولدز افت فشار ) دانشجویان : فردین احمدی محمد جاللی سعید شادخواطر شاهین غالمی گروه یکشنبه ساعت 2::0 الی رینولدز هدف : بررسی نوع حرکت سیال تئوری : یکی از انواع

Διαβάστε περισσότερα

سرآغاز

سرآغاز ی کبریه نقش حیطشنی درة 4 شة به 394 صفحة 5-37 ری قئشهر یهرد ردخنۀ طرف رب آب در جد گنکلره گنففره بقیندۀآفتکشهی 4 3 حدپر حن ردي حيدرض * بهريفر ندر طهري كي kmyrthri@yhoo.om نر پردی در تربیت دنشگه ز حیطزیت

Διαβάστε περισσότερα

يﺮﻫز ﺖﺠﺣ ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ.ﺪﯿﺘﺴﻫ ﺎﻨﺷآ ﯽﯾاﺪﺘﺑا ﻊﻄﻘﻣ زا ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ ﺎﺑ ﺎﻤﺷ ﺰﯾﺰﻋ زﻮﻣآ ﺶﻧاد ﺪ

يﺮﻫز ﺖﺠﺣ ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ.ﺪﯿﺘﺴﻫ ﺎﻨﺷآ ﯽﯾاﺪﺘﺑا ﻊﻄﻘﻣ زا ﺐﺳﺎﻨﺗ ﺚﺤﺒﻣ ﺎﺑ ﺎﻤﺷ ﺰﯾﺰﻋ زﻮﻣآ ﺶﻧاد ﺪ مبحث تناسب حجت زهري دانش آموز عزیز شما با مبحث تناسب از مقطع ابتدایی آشنا هستید. تناسب نوعی رابطه بین اعداد است که در آن اعداد و کمیتها به دو صورت می توانند با یکدیگر نسبت داشته باشند. مدل : تناسب مستقیم:

Διαβάστε περισσότερα

قیقحت ماجنا یساسا فادها

قیقحت ماجنا یساسا فادها موثر عوامل حسابرسی حقالزحمهی تعیین بر مهرانی ساسان دكتر تهران دانشگاه مدیریت دانشكده دانشیار اوانكی جمشیدی كورش تهران دانشگاه حسابداری ارشد كارشناسی دوره دانشجوی تعیین ب ر موثر عوام ل بررس ی حاضر پژوهش

Διαβάστε περισσότερα

کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf

کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf No. F-13-AAA- کنترل جریان موتور سوي یچ رلوکتانس در سرعت هاي بالا بر مبناي back-emf علی آشورنژادمقدم دانشگاه صنعتی اصفهان قاین ایران aliashoornm@gmail.com جواداسدالهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد قاین

Διαβάστε περισσότερα

بررسی رفتار تسهیم دانش کارکنان در یک سازمان با فناوری پیشرفته مبتنی بر نظریه رفتار برنامهریزی شده

بررسی رفتار تسهیم دانش کارکنان در یک سازمان با فناوری پیشرفته مبتنی بر نظریه رفتار برنامهریزی شده مدیریت نوآوری نشریه علمی - پژوهشی مدیریت نوآوری سال چهارم شماره 4 زمستان 1394 صفحه 61-80 بررسی رفتار تسهیم دانش کارکنان در یک سازمان با فناوری پیشرفته مبتنی بر نظریه رفتار برنامهریزی شده 4 سیدمهدی حسینیسرخوش

Διαβάστε περισσότερα

چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش

چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش مهندس وحيد گودرزي چگونگي عملكرد درايوهاي كنترل كننده دور موتورهاي الكتريكي بازرس فني برق واحد فني و مهندسي سيمان خاش 1- مقدمه موتوره ای DC اولین وس یله تبدیل ان رژی الکتریکی به ان رژی مکانیکی بودند. موتورهای

Διαβάστε περισσότερα

Άχμαντ Ελντίν Θάνατος: Το αναπόφευκτο γεγονός και η επίγεια προετοιμασία του Μουσουλμάνου. Θάνατος:

Άχμαντ Ελντίν Θάνατος: Το αναπόφευκτο γεγονός και η επίγεια προετοιμασία του Μουσουλμάνου. Θάνατος: Θάνατος: Το αναπόφευκτο γεγονός και η επίγεια προετοιμασία του Μουσουλμάνου كل نفس ذائقة املوت του Άχμαντ Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας Τζαμί Σάλαφ ους Σάλιχ (πρώην αρ- Ραχμάν) Αθήνα, 2016 Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ. Aaqa ka Mahinah

ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ. Aaqa ka Mahinah Aaqa ka Mahinah Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ

Διαβάστε περισσότερα

»عوامل موثر بر بهکارگیری سازوکارهای مدیریت پایدار آب در بین کشاورزان شهرستان اسالمآباد غرب«

»عوامل موثر بر بهکارگیری سازوکارهای مدیریت پایدار آب در بین کشاورزان شهرستان اسالمآباد غرب« »عوامل موثر بر بهکارگیری سازوکارهای مدیریت پایدار آب در بین کشاورزان شهرستان اسالمآباد غرب«چکیده بحران آب و کمآبی در کشور کشاورزان را ناچار ساخته است تا با استفاده از سازوکارهای مدیریتی به شکل پایدارتری

Διαβάστε περισσότερα

آزمون تجربی چسبندگی هزینهها: شواهدی از بورس اوراق بهادار تهران

آزمون تجربی چسبندگی هزینهها: شواهدی از بورس اوراق بهادار تهران ژپو ه شاهی تج ربی حسابداری سال سوم شماره 10 اتبستان 1131 صص 101 144 آزمون تجربی چسبندگی هزینهها: شواهدی از بورس اوراق چکیده بهادار تهران سحرسپاسی * زهرا فتحی ** سکینه شیبه *** تاریخ دریافت: /92/30 24 تاریخ

Διαβάστε περισσότερα

Tarbiat Modares University

Tarbiat Modares University Tarbiat Modares University From the SelectedWorks of Dr Alireza Zolfaghari December 25, 2012 تحليل تأثيرات استفاده از عايقهاي تغيير فاز دهنده بر - 25 ميزان مصرف ساالنه انرژي ساختمان در اقليم تهران Alireza

Διαβάστε περισσότερα

هل تعبير والذي يأتي هو مضاف رؤيا 11:

هل تعبير والذي يأتي هو مضاف رؤيا 11: هل تعبير والذي يأتي هو مضاف 11 رؤيا 11: Holy_bible_1 الشبهة " 11 يقول البعض أن تعبير " الذي يأتي" في رؤيا 11: قائلين نشكرك ايها الرب االله القادر على كل شيء الكائن والذي كان والذي يأتي ألنك اخذت قدرتك

Διαβάστε περισσότερα

دکتر رسول نظري 1 دکتر حمید قاسمی 2 زهرا سهرابی 3 چکیده

دکتر رسول نظري 1 دکتر حمید قاسمی 2 زهرا سهرابی 3 چکیده پذیرش: 92/11/27 دریافت: 92/05/16 ص ص: 93-102 چکیده مقدمه و هدف: شناخت و بررسی رابطه بین مهارت هاي ارتباطی سبکهاي رهبري فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدیران در سازمان ه يا ورزشی: مدلسازي معادلات ساختاري دکتر

Διαβάστε περισσότερα

جریان نامی...

جریان نامی... مقاومت نقطه نوترال (NGR) مشخصات فنی فهرست مطالب 5 5... معرفی کلی... مشخصات... 1-2- ولتاژ سیستم... 2-2- ولتاژ نامی... -2- جریان نامی... -2- مقدار مقاومت -5-2 زمان... -2- جریان پیوسته... 7-2- ضریب دماي مقاومت...

Διαβάστε περισσότερα

تأثیر بازارگرایی و گرایش کارآفرینانه بر نوآوری در کسبوکارهای کوچک و متوسط حمیدرضا دالوری ***

تأثیر بازارگرایی و گرایش کارآفرینانه بر نوآوری در کسبوکارهای کوچک و متوسط حمیدرضا دالوری *** فصلنامه پژوهشنامه بازرگانی شماره 65 زمستان 115-136 1391 تأثیر بازارگرایی و گرایش کارآفرینانه بر نوآوری در کسبوکارهای کوچک و متوسط مهرداد مدهوشي * محمدرضا طبیبی ** حمیدرضا دالوری *** دریافت: 89/12/15 پذیرش:

Διαβάστε περισσότερα

تحميمبت ه بث آة ايطاى Iran-Water Resources Research

تحميمبت ه بث آة ايطاى Iran-Water Resources Research تحميمبت ه بث آة ايطاى Iran-Water Resources Research ؾبل ز ن قوبض 3 ظهؿتبى 1393 38-5 Assessment of changes in hydro-meteorological variables upstream of Helmand Basin during the last century using CRU data

Διαβάστε περισσότερα

ﺎﻫﻪﻨﯾﺰﻫ ﺰﯿﻟﺎﻧآ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺎﻫ ﻪﻟﻮﻟ یدﺎﺼﺘﻗا ﺮﻄﻗ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ یاﺮﺑ ﻪﻄﺑار

ﺎﻫﻪﻨﯾﺰﻫ ﺰﯿﻟﺎﻧآ سﺎﺳا ﺮﺑ ﺎﻫ ﻪﻟﻮﻟ یدﺎﺼﺘﻗا ﺮﻄﻗ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ یاﺮﺑ ﻪﻄﺑار اراي ه رابطهای برای محاسبه قطر اقتصادی لوله ها بر اساس آنالیز هزینهها در ایران چکیده در تحقیق حاضر تعیین قطر بهینه اقتصادی براساس هزینه های موثر روی اجرای عملیات لوله کشی در ایران مورد مطالعه قرار گرفته

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ میں س دھرنا چاہتا ہوں Mayn Sudharna Chahta hon ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι,

Διαβάστε περισσότερα

Key words: Organizational culture, Knowledge sharing, Passive defense, Denison model, Crisis management.

Key words: Organizational culture, Knowledge sharing, Passive defense, Denison model, Crisis management. ایجاد و تسهیم بر فرهنگ تأثیرگذاری مدل طراحی غیرعامل پدافند رویکرد با بحرانی شرایط مهار در چابکی اصفهان گاه اقتصاد و اداری علوم کدهی مدیریت گروه -استادیار دولتآبادی رضایی حسین Khazaei110@gmail.com اصفهان

Διαβάστε περισσότερα

ال حش ذ باىض س. Holy_bible_1 اىشب ت. Rom 13:9

ال حش ذ باىض س. Holy_bible_1 اىشب ت. Rom 13:9 ال حش ذ باىض س Holy_bible_1 اىشب ت س ت 9 :13 Rom 13:9 ( SVD )أل»ال حض ال حقخو ال حغشق ال حش ذ باىض س ال حشخ «إ ما ج ص ت أخش ج عت ف ز اىني ت:»أ ححب قش بل م فغل«. ( ALAB )أل اى صا ا»ال حض ال حقخو ال حغشق

Διαβάστε περισσότερα

پنج ره: Command History

پنج ره: Command History هب انم زیدان اپک فهرست مطا ل ب مع ر ف ی رنم ازفار م تل ب:... 11 آش نا ی ی با محی ط ا صل ی رنم ازفار م تل ب:... 11 11... پنج ره: Command History وه ارجای د ست ورات رد م تل ب:... 11 نح نو شت ن د ست ورات

Διαβάστε περισσότερα

چکیده. Downloaded from

چکیده. Downloaded from بررسی آگاهی و عملکرد زنان ایرانی از سرطان دهانه رحم فهیمه رمضانی تهرانی (M.D.) 1 کاظم محمد (Ph.D.) 2 مهدی رهگذر (M.Sc.) 3 محسن نقوی(. M.Sc ) 4 1- متخصص زنان وزایمان استادیار سرپرست مرکز ملی تحقیقات بهداشت

Διαβάστε περισσότερα

چکیده تاريخ دريافت: 94/10/21 تاريخ پذيرش: 94/12/19 جانشينپروري سبک رهبری فرماندهان و مدیران ناجا فرماندهي انتظامي استان مازندران.

چکیده تاريخ دريافت: 94/10/21 تاريخ پذيرش: 94/12/19 جانشينپروري سبک رهبری فرماندهان و مدیران ناجا فرماندهي انتظامي استان مازندران. 71 جانشينپروري و ارتباط آن با سبك رهبري فرماندهان و مديران 2 سیدمهدی احمدی باالدهی 1 محمد صالحی از صفحه 71 تا 102 تاريخ دريافت: 94/10/21 تاريخ پذيرش: 94/12/19 چکیده پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است كه

Διαβάστε περισσότερα

بررسی رابطه انعطافپذیری های چندگانه و عملکرد سازمانها در فرآیند برنامهریزی راهبردی

بررسی رابطه انعطافپذیری های چندگانه و عملکرد سازمانها در فرآیند برنامهریزی راهبردی بررسی رابطه انعطافپذیری های چندگانه و عملکرد سازمانها در فرآیند برنامهریزی راهبردی احمد علي يزدان پناه: نويسنده مسئول دکتری تحقیق در عملیات استاد یار گروه پژوهشهای آماری و فناوری اطالعات مؤسسه پژوهش و

Διαβάστε περισσότερα

ﯽﺤﻄﺳ ﯽﺘﺨﺳﺰﯾر یور ﺮﺑ ناﺪﻧد

ﯽﺤﻄﺳ ﯽﺘﺨﺳﺰﯾر یور ﺮﺑ ناﺪﻧد 31 مجله دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد سال 1386 جلد 31 شماره 1 و 2 مقایسه آزمایشگاهی اثر دو ماده سفیدکننده دندان بر روی ریزسختی سطحی کامپوزیت مایکرو هایبرید دکتر زهرا خاموردی*# دکتر شاهین کسرایی*

Διαβάστε περισσότερα

الغشاء البولميري مطعم بالصبغات العضوية الستخدامها فعالة ليزرية ذات استقرا ريه عالية علي جهاد كاطع / جامعة ذي قار / كلية العلوم / قسم الفيزياء الخالصة

الغشاء البولميري مطعم بالصبغات العضوية الستخدامها فعالة ليزرية ذات استقرا ريه عالية علي جهاد كاطع / جامعة ذي قار / كلية العلوم / قسم الفيزياء الخالصة دراسة تكوين الغشاء البولميري مطعم بالصبغات العضوية الستخدامها فعالة ليزرية ذات استقرا ريه عالية علي جهاد كاطع / جامعة ذي قار / كلية العلوم / قسم الفيزياء كأوساط تمممي هممما بمممصن نة غممم ومممري مممي ممم

Διαβάστε περισσότερα

اقحجبصبت انع ذ انجذ ذ ي صفش اخجبس اال بو اال ل انثب

اقحجبصبت انع ذ انجذ ذ ي صفش اخجبس اال بو اال ل انثب اقحجبصبت انع ذ انجذ ذ ي صفش اخجبس اال بو اال ل انثب Holy_bible_1 481 اخجبس اال بو اال ل 41 41: أ ب أك ن أثب ك ن اث ب, ال أ زع سح ح ع ك ب زعح ب ع انز كب (SVD) H1931 and he והוא H3808 and I will לא H5493

Διαβάστε περισσότερα

الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار

الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار الگوریتم هوشمند تخصیص منابع برای برون سپاری وظایف در محیط رایانش ابری سیار شیما رشیدی 1 و سعید شریفیان 2 1 دانشکده مهندسی برق دانشگاه امیرکبیر )پلی تکنیک تهران( Shima.Rashidi@aut.ac.ir دانشکده مهندسی برق

Διαβάστε περισσότερα

طراحی پایدارساز سیستم قدرت بر اساس تي وري کنترل حالت لغزشی فازي

طراحی پایدارساز سیستم قدرت بر اساس تي وري کنترل حالت لغزشی فازي طراحی پایدارساز سیستم قدرت بر اساس تي وري کنترل حالت لغزشی فازي 3 حامد کریمی حسنآبادي غضنفر شاهقلیان سید حمید محمودیان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد Hamed.karimi35@yahoo.com دانشگاه آزاد اسلامی واحد

Διαβάστε περισσότερα

حجمهای کروی: فعالیت فعالیت 1 به اطراف خود)کالس خانه خیابان و ( به دقت نگاه کنید. در حجمهای هندسی نوع آن را تعیین کنید.

حجمهای کروی: فعالیت فعالیت 1 به اطراف خود)کالس خانه خیابان و ( به دقت نگاه کنید. در حجمهای هندسی نوع آن را تعیین کنید. حجم های هندسی فعالیت به اطراف خود)کالس خانه خیابان و ( به دقت نگاه کنید. آیا چیزی پیدا میکنید که حجم نداشته باشد در تصویر مقابل چه نوع حجمهایی را میبینید آیا همه آنها شکل هندسی دارند آیا میتوانید یک طبقهبندی

Διαβάστε περισσότερα

Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ

Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ ج ن ات کا بادشاھ Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ

Διαβάστε περισσότερα

انض دخ TC يز بثم انض دخ انطبفش CC لذ ثهغ انزكشاس االن ه نالن م C نذ ان غبء ان ش ؼبد 0.44 اكثش ي ػعف يب ف

انض دخ TC يز بثم انض دخ انطبفش CC لذ ثهغ انزكشاس االن ه نالن م C نذ ان غبء ان ش ؼبد 0.44 اكثش ي ػعف يب ف اسرجبؽ رعذد اشكبل اندCYP17 يع يزالصيخ رك ظ ان جب غ PCOS نذ غبء يسبفظخ طالذ انذ / انعشاق Plymorphism of CYP17 for Polycystic Ovarian Syndrome in Women of Salah Al-Din Provence/ Iraq عم م زغ انعبط * عبدل

Διαβάστε περισσότερα

مسائل فیزیک هالیدی & رزنیک

مسائل فیزیک هالیدی & رزنیک حرکت در مسیر مستقیم )حرکت یک بعدی( حمیدرضا طهماسبی سرعت متوسط و تندی متوسط 1. هنگام یک عطسه ی شدید چشمان شما ممکن است برای 0.50s بسته شود. اگر شما درون خودرویی در حال رانندگی با سرعت 90km/h باشید ماشین

Διαβάστε περισσότερα

الزجبعبد ا ؼ ذ ا جذ ٠ ذ عفش ا ال ١٠

الزجبعبد ا ؼ ذ ا جذ ٠ ذ عفش ا ال ١٠ الزجبعبد ا ؼ ذ ا جذ ٠ ذ عفش ا ال ١٠ Holy_bible_1 87 ال ١٠ 8 901»خ شا غىشا ال رششة ا ذ ث ن ؼه ػ ذ دخ ى ا خ ١ خ االجز بع ى ال ر ر ا. فشضب د ش ٠ ب ف اج ١ ب ى H8354 drink ת שת H413 אל H4191 ye die: תמתו H408

Διαβάστε περισσότερα

عاطفه بابائی دانشآموخته کارشناسی ارشد دانشگاه علوم اقتصادی تهران. چکیده

عاطفه بابائی دانشآموخته کارشناسی ارشد دانشگاه علوم اقتصادی تهران. چکیده یادگیری تقویتی در سیستمهای چندعامله عاطفه بابائی غیرهمکار دانشآموخته کارشناسی ارشد دانشگاه علوم اقتصادی تهران a.babaee44@gmail.com چکیده یکی از مسائلی که در زمینه تحقیقات سیستمهای چندعامله مورد توجه قرار

Διαβάστε περισσότερα

٢٢٢ ٣٩٣ ﻥﺎﺘﺴﺑﺎﺗ ﻭ ﺭﺎﻬﺑ ﻢ / ﻫﺩﺭﺎﻬﭼ ﻩﺭﺎﻤﺷ ﻢ / ﺘ ﺸﻫ ﻝﺎﺳ ﻲﻨﻓ ﺖﺷﺍﺩﺩﺎﻳ ﻱ ﻪﻃ

٢٢٢ ٣٩٣ ﻥﺎﺘﺴﺑﺎﺗ ﻭ ﺭﺎﻬﺑ ﻢ / ﻫﺩﺭﺎﻬﭼ ﻩﺭﺎﻤﺷ ﻢ / ﺘ ﺸﻫ ﻝﺎﺳ ﻲﻨﻓ ﺖﺷﺍﺩﺩﺎﻳ ﻱ ﻪﻃ مجله پژوهش ا ب ايران سال هشتم/ شماره چهاردهم/ بهار و تابستان (٢١٧-٢٢٢) ١٣٩٣ يادداشت فني بررسي ا زمايشگاهي تعيين رابطه عمق جريان غليظ در محل غوطهوري ٢ *١ حسن گليج و مهدي قمشي چکيده جريانهاي غليظ در اثر

Διαβάστε περισσότερα

با طلا چکیده. به همراه اکسایش حرارتی در هوا در دماي o C و در قطعات با پایه گسیل میدانی الکترون دارد [7-6]. در

با طلا چکیده. به همراه اکسایش حرارتی در هوا در دماي o C و در قطعات با پایه گسیل میدانی الکترون دارد [7-6]. در 19 مجلهي پژوهش سیستمهاي بسذرهاي دورهي اول شمارهي زمستان 1390 بررسی خواص گسیل میدانی آرایهي نانوسیمه يا با طلا اکسید روي آلاییده شده چکیده * و رامین یوسفی فرید جمالیشینی 1 1 گروه فیزیک دانشگاه آزاد اسلامی

Διαβάστε περισσότερα

Eacs Dsszs d d aa; f d dssaa[ Γ d d. ns\ ae s f: d d za d d a \a;#cd.k\ zaqe d d s

Eacs Dsszs d d aa; f d dssaa[ Γ d d. ns\ ae s f: d d za d d a \a;#cd.k\ zaqe d d s Ἀρχιμ. Ἀριστοβούλου Κυριαζῆ, Μαθήματα ἐκκλ. Μουσικῆς 1 Μέρος 2 ον, Ὀκτώηχος, Δοξολογία Ἑλληνο-Ἀραβική, Ἦχος πλ. Δ Δοξολογία Ἦχος πλ δ,weνη1 Eacs Dsszs d d aa; f d dssaa[ Γ d d Δ ν ν μα ζνη ησ δεη μαλ ηη

Διαβάστε περισσότερα

موتورهای تکفاز ساختمان موتورهای تک فاز دوخازنی را توضیح دهد. منحنی مشخصه گشتاور سرعت موتور تک فاز با خازن راه انداز را تشریح کند.

موتورهای تکفاز ساختمان موتورهای تک فاز دوخازنی را توضیح دهد. منحنی مشخصه گشتاور سرعت موتور تک فاز با خازن راه انداز را تشریح کند. 5 موتورهای تک فاز 183 موتورهای تکفاز هدف های رفتاری: نحوه تولید میدان مغناطیسی در یک استاتور با یک و دو سیم پیچ را بررسی نماید. لزوم استفاده از سیم پیچ کمکی در موتورهای تک فاز را توضیح دهد. ساختمان داخلی

Διαβάστε περισσότερα

دانشکده فنی امام خمینی بهشهر عنوان : نگارنده : استاد راهنما :

دانشکده فنی امام خمینی بهشهر عنوان : نگارنده : استاد راهنما : دانشکده فنی امام خمینی بهشهر پایان نامه دوره کاردانی گرایش نرم افزار عنوان : پردازش تصویر و کاربرد آن در شناسایی آفات گیاهی نگارنده : امیر محمد پورحسین استاد راهنما : مهندس یوسف استادی زمستان 19 2 چکیده

Διαβάστε περισσότερα

ا جزء ا ضابع ا شد ع اخطاء حشج ت ش د ط ب ا خشب

ا جزء ا ضابع ا شد ع اخطاء حشج ت ش د ط ب ا خشب ا جزء ا ضابع ا شد ع اخطاء حشج ت ش د ط ب ا خشب 19-17 : 19 Holy_bible_1 ا ضؤاي ى ىخف ف حع ا ا ض خ ب د ب ا ى حذم ش ف س ز ا خالص ا ذي ا ظ ب د ذ ا م ف حشج ا ظ ب ا ى خشب خ شى ع عخمذ ا ا ض خ ظ ب ع ى ط ب ب ع ى

Διαβάστε περισσότερα

مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت

مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت مطالعه تجربی بر انجماد سریع با استفاده از تکنیک جدید فراصوت ایمان باقرپور دانشگاه آزاد اسالمی واحد سروستان باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان سروستان ایران bagherpour.put@gmail.com چکیده: نرخ انجماد یکی از

Διαβάστε περισσότερα

Electricity and Energy

Electricity and Energy Electricity and Energy - 1 - Standards: 22.1: Distinguish alternating current (AC) from direct current (DC) and know why household electricity is AC and not DC. 22.2: Know that household electrical energy

Διαβάστε περισσότερα

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a

Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a Refugee Phrasebook/Greece March 2016-a Standard Arabic / English [ ر. ] / Farsi / Greek phonetic / Greek alphabet / Kurdish (Kurmancî) / Urdu These icons come from the The Noun Project (CC-BY 3.0, not

Διαβάστε περισσότερα

طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین

طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین همایش ملی مهندسی برق و توسعه پایدار موسسه آموزش عالی خاوران طراحی و بهینه سازی موتور سنکرون سه فاز مغناطیس دائم با آهنربای داخلی جهت کاربرد های سرعت پایین حمیدرضا قلی نژاد سید اصغرغالمیان 1- دانشجو کارشناسی

Διαβάστε περισσότερα

Samundari Gumbad. (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ)

Samundari Gumbad. (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ) رى Samundari Gumbad ΩΚΕΑΝΙΟΣ ΤΡΟΥΛΟΣ (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ) Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Ούρντου(Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα

Διαβάστε περισσότερα

اندازهگیري جریانهاي بزرگ در آزمایشگاه جریان قوي با استفاده از کویل روگوفسکی

اندازهگیري جریانهاي بزرگ در آزمایشگاه جریان قوي با استفاده از کویل روگوفسکی No. 3-F-TRN-766 جریانهاي بزرگ در آزمایشگاه جریان قوي با استفاده از کویل روگوفسکی محمد حامد صمیمی سلمان محسنی حسین محسنی موسسە پژوهشی فشارقوي الکتریکی دانشکدة مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران تهران ایران

Διαβάστε περισσότερα

3 24: فدخلن و لم يجدن جسد الرب يسوع

3 24: فدخلن و لم يجدن جسد الرب يسوع Holy_bible_1 م قب 3:24 امرة ش ػ م قب 3:24 3 24: فدخلن و لم يجدن جسد الرب يسوع امخى يبك أقن وى أؽظبء امنجي فظنح امقراء األقضر, خدؽو وب اموخع عبح ا ذؼث ش " D it a,b,d,e,ff2,l,r1 ( ايغر امونح غ ؽنى ؽده امز

Διαβάστε περισσότερα

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2005 SET 2. 1 (a) Tulis semula petikan ayat al-quran berikut dan letakkan tanda baris dengan sempurna. ...

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2005 SET 2. 1 (a) Tulis semula petikan ayat al-quran berikut dan letakkan tanda baris dengan sempurna. ... 4 3 ( 1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2005 1 (a) Tulis semula petikan ayat al-quran berikut dan letakkan tanda baris dengan sempurna. ß ÏΒ σßϑø9$# ãνn= 9$# â ρ à)ø9$# à7î=yϑø9$# uθèδ ωî) tµ9î) Iω Ï%!$#

Διαβάστε περισσότερα

دهمین همایش بین المللی انرژی

دهمین همایش بین المللی انرژی طراحی و بهینه سازی ژنراتور سنکرون مغناطیس دائم برای کاربرد انرژی تجدید پذیر هیدرودینامیکی با استفاده از الگوریتم مورچگان امیر نیک بخش - سید اصغر غالمیان دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل

Διαβάστε περισσότερα

اکتساب مهارت در یادگیری تقویتی و الگوریتمهای آن

اکتساب مهارت در یادگیری تقویتی و الگوریتمهای آن کنفرانس ملی فناوری انرژی و داده با رویكرد مهندسی برق و کامپیوتر Natinal Cnference f Technlgy, Energy and Data n Electrical & Cmputer Engineering کونفرانسی نهتهوهیی فهناوهری هێز و دهیتا به روانگه ئهندازیاری

Διαβάστε περισσότερα

الزجبعبد ا ع ذ ا جذ ٠ ذ عفش اس ١ ب

الزجبعبد ا ع ذ ا جذ ٠ ذ عفش اس ١ ب الزجبعبد ا ع ذ ا جذ ٠ ذ عفش اس ١ ب Holy_bible_1 363 اس ١ ب 12 :5 (SVD) اع ع زا أ ٠ ب ا شعت ا جب ا عذ ٠ ا ف ا ز ٠ أع ١ ال ٠ جصش. آرا ال ٠ غ ع. H5530 O סכל להם H5971 people, עם H2063 this, ז H5869 which

Διαβάστε περισσότερα

آموزش اتوکد (AutoCAD)

آموزش اتوکد (AutoCAD) آموزش اتوکد (AutoCAD) تهیه و تنظیم: سید مسعود توفیقی اسفهالن ایمیل: Captain_k2@yahoo.com سامانه پیام کوتاه: 30002105000010 وبسایت: آموزش اتوکد (AUTOCAD) فهرست آموزش نرم افزار اتوکد )AutoCAD( درس اول: -

Διαβάστε περισσότερα

The Fragments of Heraclitus

The Fragments of Heraclitus The Fragments of Heraclitus Introduction When reading the fragments of Heraclitus, we are reading what a dozen people a long time ago said Heraclitus said a long time ago. We are reaching back two thousand,

Διαβάστε περισσότερα