ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη"

Transcript

1 ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη Διεύθυνση εργασίας: ΑΠΘ, Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Παλαιό Κτήριο Φιλοσοφικής Σχολής, Γραφείο 208 θ, 54124, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο εργασίας: Φαξ εργασίας: E mails: URLs: ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΠΟΥΔΕΣ Περίοδος Σπουδών Τίτλος Σπουδών Ιαν Οκτ Διδακτορικό Δίπλωμα στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (PhD in Continuing Education) 1. (Υπότροφος Ι.Κ.Υ) Warwick (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Dept. of Continuing Education). (Εποπτεία: Rosemary Preston). Τίτλος Διατριβής: «Transition unbound : de fragmentation of students' learning 'momenta'». Διαθέσιμη από: British Library, Boston Spa, Wetherby W. Yorkshire, LS23 7BQ, United Kingdom. (sys. Nr: ). Σεπ Αύγ (Υπότροφος Ι.Κ.Υ) Σεπ Ιούν Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στις Διεθνείς και Συγκριτικές Σπουδές στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (ΜΑ in International and Comparative Studies in Continuing Education). Warwick (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Dept. of Continuing Education). (Εποπτεία: Rosemary Preston). Πτυχίο Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (Ειδίκευση στην Παιδαγωγική). Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ). Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Χρονική Περίοδος Χώρος Εργασίας Εργοδότης Είδος Εργασίας Φεβ σήμερα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Επίκουρος καθηγητής Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης 2 (επί θητεία). Σεπ Ιούν Σεπ Ιούν Σεπ Ιούν Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ64). 1 Αριθμός Πράξης Αναγνώρισης Διδακτορικού Τίτλου από το ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α: / ΦΕΚ Διορισμού 38/ , σελ: 317. Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 2

2 Φεβ Φεβ Απρ Ιούν Απρ Ιούν Νοέ Ιαν Νοέ Αύγ Οκτ Φεβ Ιούλ Σεπ Μάρ Αύγ Μάι Ιούν Δεκ Αύγ Ιαν Ιούν Δεκ Αύγ Σεπ Απρ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Εθνικό Κέντρο Βιοτόπων, Υγροτόπων (ΕΚΒΥ). Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Πολεμικό Μουσείο Παράρτημα Θεσ/νίκης Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Επιτροπή Ερευνών. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Επιτροπή Ερευνών. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, ΓΕΕΘΑ, Γ ΣΣ. Λέκτορας Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης 3 (επί θητεία). Διδασκαλία με ανάθεση, στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση Διδασκαλία με ανάθεση, στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του μαθήματος Συγκριτική Θεώρηση της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΣΕ 0505) σε προπτυχιακό επίπεδο. Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Πακέτου για την κατάρτιση Υπευθύνων Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών, στο πλαίσιο του προγράμματος EQUAL. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του μαθήματος Συγκριτική Θεώρηση της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΣΕ 0505) σε προπτυχιακό επίπεδο. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του προγράμματος (κωδ ): Εφαρμογές στη Σχολική Παιδαγωγική και τη Διά Βίου Εκπαίδευση που χρηματοδοτείται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του προγράμματος (κωδ ): Εφαρμογές στη Σχολική Παιδαγωγική και τη Δια Βίου Εκπαίδευση που χρηματοδοτήθηκε από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Δημόσιες Σχέσεις και Μουσειολογικά καθήκοντα ως Έφεδρος Ανθλχος (ΤΘ). 3 ΦΕΚ Διορισμού 37/ , σελ: 264. Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 3

3 Οκτ Αύγ Στρατόπεδο Καρατάσου ΓΕΣ, 34 ΕΜΑ. Ουλαμαγικά καθήκοντα για Μέσα Άρματα Μάχης τύπου Leopard 1A5 ως ΔΕΑ (ΤΘ). Ιαν Απρ Παράρτημα Θεσ/νίκης Πανεπιστημιακού Εκπαιδευτικός Όμιλος Ξυνή. Διδασκαλία του αντικειμένου Ενδοεπιχειρησιακή Επικοινωνία. Κολεγίου Baker (ΗΠΑ). Απρ Aύγ Κέντρο Εκμάθησης Γλωσσών (University Warwick Διδασκαλία του αντικειμένου Modern Greek for Beginners. of Warwick Language Centre). (Ην.Βασίλειο). ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ (ΣΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ) Χρονική Περίοδος Χώρος Εργασίας & Πρόγραμμα Σπουδών Διδακτικό Αντικείμενο Σεπ Ιούν Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ66Κ). (εξ αποστάσεως) Σεπ.2009 σήμερα Σεπ Ιούν Σεπ.2009 σήμερα Σεπ Ιούν Οκτ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. University of Duisburg Essen /German Institute for Adult Education (DIE) International Course of Lecture [on line course], στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Μεταπτυχιακού Προγράμματος στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (European Masters in Adult Education). Οργανισμός Μάθησης και η Μάθηση στον Οργανισμό: Ζητήματα Μάθησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων στο Χώρο Εργασίας (κωδ. ΠΜΠ 481). Μέσα Πρόσβασης και Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες (κωδ. ΠΜΠ 482). Τρόποι Αποτίμησης και μέσα αξιολόγησης της μάθησης σε προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (κωδ. ΠΜΠ 483). Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Προεκτάσεις της έννοιας του Κριτικού Στοχασμού (κωδ. ΠΜΠ 484). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ66Κ). (εξ αποστάσεως) Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. (κωδ. Π 1807). Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. (κωδ. Π 1808). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στα Κράτη Μέλη.(κωδ. Π 1810). Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ζητήματα Νοηματοδότησης και Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης Εμπειρίας και ο Ρόλος του Κριτικοστοχαστικού Εκπαιδευτή. (κωδ. Π 1811). Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων στην εκπαίδευση: ζητήματα κινητοποίησης και πρόσβασης σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. (κωδ. Π 1812). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ64). (εξ αποστάσεως) Professionalisation in Adult Education in Southeastern Europe: Some country examples. (εξ αποστάσεως) Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 4

4 Φεβ Ιουν Μάρ Ιούν 2008 Απρ Ιούν Μάρ Φεβ Ιαν Φεβ Ιαν Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής & Τμήμα Ψυχολογίας, Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. (κωδ. Π 1807). Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. (κωδ. Π 1808). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στα Κράτη Μέλη.(κωδ. Π 1810). Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ζητήματα Νοηματοδότησης και Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης Εμπειρίας και ο Ρόλος του Κριτικοστοχαστικού Εκπαιδευτή. (κωδ. Π 1811). Οργανισμός Μάθησης και η Μάθηση στον Οργανισμό: Ζητήματα Μάθησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων στο Χώρο Εργασίας. Μέσα Πρόσβασης και Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τρόποι Αποτίμησης και μέσα αξιολόγησης της μάθησης σε προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Προεκτάσεις της έννοιας του Κριτικού Στοχασμού. Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση. Σχεδιασμός & Οργάνωση Προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Φύλο. Θεωρίες Μάθησης & Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στις Χώρες Μέλη. ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ & ΜΕΛΟΣ ΤΡΙΜΕΛΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΣΕ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΔΙΑΤΡΙΒΕΣ Έτος Εποπτευόμενος/η Τίτλος Εργασίας φοιτητής/φοιτήτρια 2006 Α. Καλογεράκη ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ: Ανάλυση και κριτική αποτίμηση των αρχών, των στόχων και των πρακτικών στο πλαίσιο της Ανοιχτής Μεθόδου Συνεργασίας και Συντονισμού Α. Κανέλλου ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ: Παράγοντες προσδιορισμού και δυνατότητες μέτρησης Σ. Αλμαλιώτη ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Συγκριτική αποτίμηση των προσφερόμενων μαθησιακών ευκαιριών στο Μουσείο Μπενάκη και στο Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Ε. Μποτόζη Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ: Η περίπτωση του Δήμου Καλαμαριάς Χ. Πιταράκης ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Ανάλυση του οργανωτικού πλαισίου και διερεύνηση των ζητημάτων που αφορούν στην κατοχύρωσή τους στην Ελλάδα. Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 5

5 2007 Α. Τσιούντου (Διατμηματικό) Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Το παράδειγμα του Κέντρου Εκπαίδευσης Ενηλίκων Καρδίτσας Α. Μιχαηλίδου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Εμπειρική προσέγγιση Π. Μπλέτσου Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Θεωρητικές προσεγγίσεις και εμπειρικά δεδομένα Α. Δρόντσου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ. Γάππα (Διατμηματικό) Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Ευρωπαϊκά Προγράμματα στην Ελληνική εκπαίδευση από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα Α. Στρίκου ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Τ.Π.Ε: Η περίπτωση του προγράμματος «Ήρων» στη Μ. Παναγία Χαλκιδικής Μ. Παρθένη Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: Η περίπτωση ενός σεμιναρίου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών Α. Δολιώτη Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Κριτική ανάλυση της προσέγγισης του John Dirkx Αικ. Ζιάρα ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Συγκριτική αποτίμηση της θεσμικής πολιτικής σε πέντε κράτη μέλη της Ε.Ε Ε. Τεμεκονίδου ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΕ ΔΟΜΕΣ Σ.Ε.Κ. ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ι. Κατσικοπούλου ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΘΕΣΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ. Υπό εξέλιξη Ι. Ανδρέου ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ. Υπό εξέλιξη Ε. Καμπράνη Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΤΥΠΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Ζητήματα εγκυροποίησης τους μέσω της χρήσης του συστήματος VALIDPACK. Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής Ε. Τζένου Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ: το παράδειγμα του σχολείου δεύτερης ευκαιρίας του σωφρονιστικού καταστήματος Διαβατών. Σ. Γάππα (Διατμηματικό) Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: "Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Ευρωπαϊκά Προγράμματα στην ελληνική εκπαίδευση από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα". Ε. Καρυπίδου Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΩΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση. ΔΙΜΕΡΕΙΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΩ ΣΥΝΑΨΕΙ ΜΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ Χρονική Περίοδος Πλαίσιο Διμερούς Συμφωνίας Πανεπιστημιακό Ίδρυμα με το οποίο υφίσταται διμερής συμφωνία Σεπ Δεκ Οι συμφωνίες εντάσσονται στη δεύτερη φάση της δράσης του προγράμματος LLP/ERASMUS (Δια βίου μάθηση (LLP) ) για την κινητικότητα των φοιτητών (προπτυχιακών και μεταπτυχιακών ) και του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφική Σχολής του ΑΠΘ. 1. Dolnoslaska Szkola Wyzsza (Πολωνία) Linköpings Universitet (Σουηδία) LMU München (Γερμανία) Ανοιχτό Κύπρου (Κύπρος) Roskilde Universitetscenter (Δανία) Södertörns Högskola (Σουηδία) Tallinna Ülikool (Εσθονία) Tampereen Yliopisto (Φινλανδία) Universidad de Sevilla (Ισπανία) Universita di Milano Bicocca (Ιταλία) Universität Bielefeld (Γερμανία) Universität Duisburg Essen (Γερμανία) Universitatea din Pitesti (Ρουμανία) University of Warwick (Ην. Βασίλειο) Vidzemes Augstskola (Λετονία) University of Stirling (Ην. Βασίλειο) University of Kent (Ην. Βασίλειο) University of Glasgow (Ην. Βασίλειο) Universidade de Coimbra (Πορτογαλία) Aarhus Universitet (Δανία) Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 6

6 21. Universität Zürich (Ελβετία) Humboldt Universität zu Berlin (Γερμανία) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Διάρκεια Τίτλος, Περιγραφή, Οργάνωση και Συντονισμός Προγράμματος Μαρ Φεβ Developing the adult learning Sector: The Quality in Adult Learning (EAC 26/2011 LOT1). Ερευνητικό έργο το οποίο έχει ως στόχο να χαρτογραφήσει και να αναλύσει την έκταση, το περιεχόμενο και την εφαρμογή των προσεγγίσεων της ποιότητας, τα πρότυπα και άλλες σχετικές πρόσφατες εξελίξεις, όπως η ανάπτυξη και εφαρμογή συστημάτων πιστοποίησης, καθώς και των αντίστοιχων και των θεσμών στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Το τελικό αποτέλεσμα θα αφορά σε συστάσεις οι οποίες θα προσδιορίζονται μεθοδολογικά με βάση βέλτιστες πρακτικές όπως αποτιμώνται σε συγκεκριμένες χώρες μέλη. Το έργο θα προτείνει ένα λεπτομερές σχέδιο για τη διαμόρφωση ενός πλαισίου αναφοράς για την ποιότητα στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: το έργο είναι ακόμη σε εξέλιξη Ιαν Δεκ ΕΠΙΚΥΡΩΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΜΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ VITA: Validation of service related skills and competences with an innovative IT based Assessment and evidencing system Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87773) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός καινοτόμου συστήματος εγκυροποίησης των προσόντων τα οποία αποκτήθηκαν στο χώρο εργασίας, μέσω της χρήσης νέων τεχνολογιών καθώς και μία πεντάβαθμης κλίμακας (Level 5) η οποία διευκολύνει την αποτίμηση αλλά και την τεκμηρίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε τρία επίπεδα (γνώσεις, δεξιότητες, συμπεριφορές). Κωδικός έργου: LLP DE KA3 KA3MP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός:BUPNET Bildung und Projekt Netzwerk GmbH (Γερμανία) Λοιποί εταίροι: die Berater (Αυστρία), Schweizerischer Verband für Weiterbildung (Ελβετία), VIA University College (Δανία), AONTAS National Adult Learning Organisation (Ιρλανδία),INSUP Formation (Γαλλία), Vytauto Didziojo Universitetas (Λιθουανία), Blended Learning Institutions' Cooperative (Γερμανία), Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Τουρκία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: το έργο είναι ακόμη σε εξέλιξη Οκτ Δεκ ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΕΦΥΡΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ DIALOGUE: Bridges between Research and Practice in University Lifelong Learning Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87168) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στη δημιουργία ενός πλαισίου αναφοράς το οποίο θα διευκολύνει τον διάλογο μεταξύ της ακαδημαϊκής έρευνας και των επαγγελματιών καθώς και των υπευθύνων για την ανάπτυξη εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής. Οι περιοχές αναφοράς οι οποίες προάγονται σε ό,τι αφορά τον διάλογο είναι οι: μάθηση και καθοδήγηση, νέες τεχνολογίες και κοινωνικά δίκτυα, διασφάλιση ποιότητας και πρόσβαση και ανάπτυξη. Κωδικός έργου: LLP BE GRUNDTVIG GNW Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: EUCEN European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία) Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland ITA Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία), Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines (Γαλλία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Φεβ Ιαν ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΣΕ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ BACK TO WORK: Counselling returning migrants and unemployed Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 85624) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη της επικύρωσης και της αναγνώρισης των πρακτικών στο πλαίσιο των συμβουλευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται από τα τοπικά γραφεία απασχόλησης, και στη βελτίωση των υπηρεσιών παροχής συμβουλών και καθοδήγησης σε ανέργους με στόχο την αύξηση των πιθανοτήτων για αποτελεσματικότερη ανταπόκριση στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω: Της ανάπτυξης ενός μέσου παροχής καθοδήγησης που θα διευκολύνει την επικύρωση των προηγούμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων σε σχέση με τις ευκαιρίες απασχόλησης. Του προσανατολισμού των συμβούλων εργασίας, των εκπροσώπων ΜΚΟ και των αξιολογητών να αξιοποιήσουν χρηστικά αυτό το μέσο. Της ανταλλαγής των βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της επικύρωσης και της παροχής συμβουλών και καθοδήγησης σε ανέργους μεταξύ των χωρών μελών της ΕΕ. Κωδικός έργου: RO1 LEO Προϋπολογισμός έργου: Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 7

7 Αύγ. Δεκ Μάρ. Δεκ Οκτ Σεπ Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: IREA Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία) Λοιποί εταίροι: European Centre For Education and Training Ltd (Βουλγαρία), National Knowledge Center for Validation of Prior Learning (Δανία), Merseyside Expanding Horizons Ltd (Ην. Βασίλειο), Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία), ARCA Roman Pentru Refugiati si Migranti (Ρουμανία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ΚΕΦΑΛΑΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΕΠΙΚΥΡΩΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ "VALIDPACK" CAPIVAL: Capitalizing on Validpack Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87723) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός Ευρωπαϊκού δικτύου για την εφαρμογή και αξιοποίηση του εργαλείου εγκυροποίησης VALIDPACK. Κωδικός έργου: LLP RO KA4 KA4MP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: IREA Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία) Λοιποί εταίροι: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία), Université Pierre et Marie Curie (Γαλλία), INHolland University of Applied Sciences (Ολλανδία), Latvijas Univrsitāte (Λετονία), Associació d'educació de Persones Adultes (Ισπανία), Associação de Defesa do Património de Mértola (Πορτογαλία), ENAIP Ente Nazionale Acli Istruzione Professionale (Ιταλία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Assessment of the impact of on going reforms in education and training on adult learning sector (2 nd phase) (EAC/15/2009 LOT2). Ερευνητικό έργο με στόχο την αποτίμηση της συνεισφοράς των πολιτικών οι οποίες προτείνονται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στις χώρες μέλη, και οι οποίες αφορούν στην κατάρτιση και μάθηση των ενηλίκων. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτείται απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Directorate General for Education & Culture) και διαρκεί δέκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετέχω ως συντονιστής ερευνητικής ομάδας. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: information/doc/2011/adultreport_en.pdf ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΤΥΟ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ GRUNDTVIG ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ GINCO: Grundtvig International Network of Course Organisers ( LLP BE GRUNDTVIG GNW). Το συγκεκριμένο έργο με τον τίτλο GINCO (Διεθνές Δίκτυο των Οργανωτών Προγραμμάτων Grundtvig) χρηματοδοτείται κατά 74,97% από την Ε.Ε (LLP Programme), στο πλαίσιο της δράσης GRUNDTVIG για την εκπαίδευση ενηλίκων. Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84307) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός δικτύου για την ανάπτυξη όλων των εμπλεκομένων επαγγελματιών στην οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων Grundtvig. Οι στόχοι του GINCO είναι οι εξής: Ανάπτυξη δεικτών ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και πιστοποίησης των οργανισμών οι οποίοι προσφέρουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Δημιουργία μηχανισμών κατάλληλων για την διεύρυνση της συνεργασίας μεταξύ των υπαρχόντων αλλά και των δυνάμει οργανωτών προγραμμάτων Grundtvig. Ενδυνάμωση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων οι οποίοι εμπλέκονται στην οργάνωση προγραμμάτων Grundtvig: οργανισμούς εκπαίδευση ενηλίκων, Εθνικές Επιτροπές, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, τοπική αυτοδιοίκηση, κλπ. Ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εργαζομένων σε φορείς και οργανισμούς οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Διεύρυνση των προσφερόμενων προγραμμάτων Grundtvig σε όλες τις χώρες της Ευρώπης. Ενίσχυση των μέσων διάχυσης και της βιωσιμότητας των φορέων οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Οι άμεσα επωφελούμενοι από το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι όσοι εργάζονται σε οργανισμούς οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig, δυνάμει παροχείς προγραμμάτων Grundtvig, φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων εθνικής εμβέλειας, οι Εθνικοί Φορείς ΔΜ, όσοι εμπλέκονται στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής σε Ευρωπαϊκό, εθνικό και τοπικό επίπεδο. Κωδικός έργου: LLP BE GRUNDTVIG GNW Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: Landcommanderij Alden Biesen (Βέλγιο) Λοιποί εταίροι: Plato (Ολλανδία), Bupnet (Γερμανία), Dema (Ισπανία), Training 2000 (Ιταλία), Universität Bielefeld (Γερμανία), Bauer Mesner Evaluierungs KEG (Γερμανία), Klapeida University (Λιθουανία), Foundation Institute of Technology and Development (Βουλγαρία), EAEA (Βέλγιο), University of Glasgow (Ην. Βασίλειο), Kansanvalistusseura LlinE (Φινλανδία), Lithuanian association for AE (Λιθουανία), Aristotle University of Thessaloniki (Ελλάδα), The Social and Healthcare College (Δανία), EGECED (Τουρκία), INstitut SUPérieur (Γαλλία), die Berater (Αυστρία), ECOTEC (Ην. Βασίλειο), ANPCDEFP (Ρουμανία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 8

8 Νοέ Οκτ ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΓΗΡΑΝΣΗ ΣΕ ΜΗ ΠΡΟΝΟΜΙΟΥΧΟΥΣ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥΣ PALADIN: Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors ( LLP PT GRUNDTVIG GMP). Το συγκεκριμένο έργο με τον τίτλο PALADIN (Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους) χρηματοδοτείται κατά 75% από την Ε.Ε (LLP Programme), στο πλαίσιο της δράσης GRUNDTVIG για την εκπαίδευση ενηλίκων. Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84306) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στη ενίσχυση της αυτοδιαχείρισης της μάθησης ατόμων άνω των 50, σε 5 βασικές περιοχές δράσης: κοινωνικές δραστηριότητες, υγεία, οικονομική διαχείριση, αγωγή πολίτη, εκπαίδευση. Οι γενικοί στόχοι του συγκεκριμένου έργου είναι η ανάπτυξη και ο έλεγχος ενός συστήματος δεικτών και εργαλείων με στόχο τη διευκόλυνση στην αυτοδιαχείριση μη προνομιούχων ηλικιωμένων στην Ευρώπη (κυρίως ατόμων 50+ χωρίς τυπικά επαγγελματικά προσόντα), και η ανάπτυξη ενός κοινωνικού δικτύου το οποίο θα στοχεύει στην οργάνωση καινοτόμων δραστηριοτήτων για την αυτο κατάρτιση και μάθηση στο πλαίσιο της τοπικής κοινωνίας. Οι λειτουργικοί στόχοι του έργου περιλαμβάνουν: 1. Την παραγωγή ψυχομετρικής κλίμακας για την αποτίμηση των αναγκών ηλικιωμένων ατόμων (δείκτες μέτρησης) και ανάπτυξη 20 διδακτικών εργαλείων με στόχο την ενίσχυση της αυτοδιαχειριζόμενης μάθησης. 2. Την ανάπτυξη 5 Κλιμάκων Ετοιμότητας για αυτοδιαχείριση της μάθησης σε 5 βασικές περιοχές δράσης (δραστηριότητες, υγεία, οικονομικά, αγωγή πολίτη, εκπαίδευση). 3. Την οργάνωση 25 ανοιχτών σεμιναρίων σε ευρωπαϊκές χώρες. 4. Τη διοργάνωση 4 επιστημονικών συνεδρίων. 5. Τη σύνταξη Μνημονίου με «Διαπιστώσεις και προτάσεις για την ενίσχυση της Ευρωπαϊκής πολιτικής στη Δια βίου Μάθηση». Κωδικός έργου: LLP PT GRUNDTVIG GMP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: Association VIDA (Πορτογαλία) Λοιποί εταίροι: Fundación Proyectos Europa (Ισπανία), Association of Mountain Municipalities in the Republic of Bulgaria (Βουλγαρία), Maltese Mentoring Society (Μάλτα), Faculty of Psychology and Educational of University of Coimbra (Πορτογαλία), City Council of Lousada (Πορτογαλία), The Forum of Hungarian IT Organisations for Information Society (Ουγγαρία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Μάρ. Δεκ Measures for Implementing the Action Plan for Adult Education: Study on key competences for adult learning staff. (EAC/11/08 LOT2). Ερευνητικό πρόγραμμα με στόχο την οργάνωση ενός πλαισίου αναφοράς για τον προσδιορισμό των προσόντων και των δεξιοτήτων των επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης ενηλίκων στις 27 χώρες μέλη της Ε.Ε. Το πρόγραμμα αποβλέπει στη μελέτη των προδιαγραφών που αφορούν στην ανάπτυξη και βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών αλλά και των λοιπών στελεχών σε δομές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης ενηλίκων. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε δέκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως συντονιστής ερευνητικής ομάδας για τον προσδιορισμό των προσόντων και των δεξιοτήτων που αφορούν στη διδασκαλία (teaching), την καθοδήγηση και την συμβουλευτική (counseling and guidance). Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: information/doc/2010/keycomp.pdf Ιαν Μαρ Συμμετοχή ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην Ελλάδα: Εμπειρική έρευνα των παραγόντων συμμετοχής σε 30 Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΚΕΕ) της Επικράτειας Εμπειρική έρευνα τη οποία διεξήγα σε συνεργασία με 30 ΚΕΕ και από τις 13 Περιφέρειες της χώρας ύστερα από σχετική άδεια που μου χορηγήθηκε από το ΙΔΕΚΕ και στην οποία μελετώ τόσο το προφίλ και τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων στα εκπαιδευτικά προγράμματα τα οποία προσφέρονται από τα ΚΕΕ, όσο και τους επιμέρους (εσωτερικούς και εξωτερικούς) παράγοντες συμμετοχής. Πρόκειται για επισκόπηση με συμμετέχοντες από όλη τη χώρα την περίοδο Ιανουαρίου Μαΐου Το εργαλείο συλλογής δεδομένων ήταν το ερωτηματολόγιο, ενώ η ανάλυση (περιγραφική και πολυπαραγοντικήcluster analysis) έγινε με τη χρήση του SPSS. Στην έρευνα αποτυπώνονται τόσο τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων στα εκπαιδευτικά προγράμματα των ΚΕΕ, όσο και οι παράγοντες που αφορούν στη συμμετοχή τους. Ενώ αναλύονται και ερμηνεύονται και οι στατιστικές σημαντικότητες μεταξύ των παραγόντων συμμετοχής, στο σύνολο της επικράτειας και ανά γεωγραφική περιφέρεια. Δεκ Μάι Εξωτερική Αξιολόγηση Έργου «Θετικές Δράσεις Υπέρ των Γυναικών» Αξιολόγηση του τμήματος του έργου που αφορά στη Δράση Ι. Αποτύπωση της υπάρχουσας κατάστασης και μελέτη εφαρμογής θετικών δράσεων υπέρ των γυναικών (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ. Άξονας 4, Μέτρο 4.1, Ενέργεια 4.1.1, Κατηγορία Πράξης στ). Οργάνωση, Επιμέλεια, Συντονισμός: Σ. Ζιώγου Καραστεργίου, Β. Δεληγιάννη Κουϊμτζή, Αικ. Δαλακούρα. Ιαν. Νοέ Trainers in Vocational Education and Training key actors to make lifelong learning a reality in Europe (EAC/09/06 OJ Nr. 2006/S ). Ερευνητικό πρόγραμμα με στόχο τη βαθύτερη διερεύνηση των δομών επαγγελματικής κατάρτισης σε 32 χώρες της Ευρώπης, αποβλέποντας στη μελέτη των προδιαγραφών που αφορούν στην ανάπτυξη και βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών στην επαγγελματική κατάρτιση. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε έντεκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 9

9 Ιαν. Νοέ Ιαν. Σεπ Οκτ Ιούλ. Σεπ Μάι Νοέ χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από τις παραπάνω χώρες όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Διαθέσιμο μετά από αίτημα Adult Learning Professions In Europe ALPINE (EAC/35/06 OJ Nr. 2006/S ). Ερευνητικό πρόγραμμα με γενικό σκοπό τη συγκριτική μελέτη και ανάλυση των δομών επαγγελματικής κατάρτισης σε 32 ευρωπαϊκές χώρες με στόχο τη διαπίστωση των μέσων και των μεθόδων ανάπτυξης των δεξιοτήτων στα επαγγέλματα που αφορούν στην εκπαίδευση ενηλίκων, όπως εκπαιδευτές, σύμβουλοι σπουδών, υπεύθυνοι προσανατολισμού, διοικητικό προσωπικό, κ.ά. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε έντεκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από τις παραπάνω χώρες όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: information/doc/adultprofreport_en.pdf Developing Local Learning Centres and Learning Partnerships as part of Member States Targets for reaching the Lisbon Goals in the field of Education and Training Ερευνητικό πρόγραμμα το οποίο οργανώθηκε από το ερευνητικό κέντρο Research voor Beleid που εδρεύει στο Leiden, σε συνεργασία με το ερευνητικό κέντρο PLATO του πανεπιστημίου του Leiden, με στόχο την συλλογή δεδομένων και ανάλυσή τους από 62 επιλεγμένα τοπικά εκπαιδευτικά κέντρα (local learning centres) των χωρών μελών της Ε.Ε και των υπό ένταξη χωρών (σύνολο 31 χώρες), για τη δημιουργία ενός πλαισίου δράσης για την ανάπτυξη εκπαιδευτικής πολιτικής που θα κατοχυρώνει τις καλύτερες δυνατές πρακτικές οργάνωσης και λειτουργίας όλων των αντίστοιχων κέντρων στο μέλλον, σύμφωνα με τη στρατηγική της Λισσαβόνας, από το 2006 έως το Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και διήρκεσε εννέα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από οκτώ (8) εκπαιδευτικά κέντρα των παραπάνω χωρών όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με εισήγηση την 20 η Οκτ με θέμα Η σημασία της διάγνωσης και καταγραφής μαθησιακών αναγκών στην οργάνωση προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Δρ Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.ΡΙ.ΛΑ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Ανάπτυξη Ανοιχτού Συστήματος Απόκτησης και Πιστοποίησης Επαγγελματικών Προσόντων στον Κλάδο της Προστασίας Περιβάλλοντος Κοινοτικό Πρόγραμμα EQUAL για τη δημιουργία εκπαιδευτικού πακέτου με τίτλο «Διαχείριση προστατευόμενων περιοχών» του υπο έργου «Ανάπτυξη Ολοκληρωμένου Συστήματος Εκπαιδευτικών Πακέτων», με στόχο την ανάπτυξη τόσο του εκπαιδευτικού υλικού όσο και των οδηγιών για τη χρήση του από εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους σε Φορείς Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών. Στο πρόγραμμα αυτό ανέλαβα την οργάνωση ενός εκπαιδευτικού πακέτου το οποίο αφορούσε στη μεθόδευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στο ρόλο του εκπαιδευτή, στην περιγραφή των προτεινόμενων διδακτικών προσεγγίσεων, στην περιγραφή της δομής του υλικού του πακέτου, στην περιγραφή των τρόπων χρήσης του υλικού του πακέτου και στους παράγοντες που τους επηρεάζουν και στην περιγραφή των προτεινόμενων μέσων αξιολόγησης, καθώς και στη συγγραφή και οργάνωση των συνοδευτικών Φύλλων Εργασίας μέσα στα οποία περιγράφονται 20 διαφορετικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με βάση το υλικό του πακέτου. Οργάνωση: Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας Εθνικό Κέντρο Βιοτόπων Υγροτόπων (ΕΚΒΥ) Συντονισμός: Δρ Ε. Χατζηχαραλάμπους (ΕΚΒΥ) Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής την 5 η Μαΐου 2003 με θέμα Η αντίληψη της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια βίου Μάθησης: Έννοιες, αρχές και χαρακτηριστικά. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.Ρ.Λ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με εισήγηση την 6 η Νοε με θέμα Η αντίληψη της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια βίου Μάθησης: Έννοιες, αρχές και χαρακτηριστικά. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.Ρ.Λ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 10

10 18 30 Αυγ Knowledge Societies, Lifelong Learning, and Changing Higher Education Κοινοτικό εντατικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του SOCRATES/ERASMUS Network on Comparative Education απευθυνόμενο σε φοιτητές, το οποίο διεξήχθη στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ, και στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με εισήγηση την 22 Αυγ με θέμα Matching training needs to training provision in the E.U: The changing demand for skills and the methods and procedures employed by the Member States to identify skill needs with the objective of finding an appropriate training response. Οργάνωση: SOCRATES/ERASMUS Network on Comparative Educαtion/Α.Π.Θ/Westfälische Wilhelms Universität Münster Συντονισμός: Δρ Νίκος Τερζής (Τμήμα Φ.Π/Α.Π.Θ) και Δρ Σταύρος Μούτσιος (Τμήμα Δημ. Εκπ. Φλώρινας/Α.Π.Θ). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ip/programme.htm Ιούν Οργάνωση του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης Εκπαιδευτικό επιδοτούμενο πρόγραμμα το οποίο απευθυνόταν σε νέους ετών που δεν είχαν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση στο οποίο συμμετείχα ως επιστημονικός συνεργάτης στη συγγραφή της πρότασης για την οργάνωση του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου, με κείμενο το οποίο είχε τον τίτλο Σύνδεση του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας με τις βασικές αρχές της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης: Θέτοντας τις βάσεις για παροχή κινήτρων και διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας σε όσους η τυπική σχολική εκπαίδευση απέτυχε να ανταποκριθεί. Οργάνωση: ΥΠΕΠΘ/ΙΔΕΚΕ Συντονισμός: κ. Λ. Βεκρής (ΙΔΕΚΕ), Ε. Χοντολίδου (Τμήμα Φ.Π/Α.Π.Θ) και Σ. Χατζησαββίδης (Παιδαγ. Τμήμα Δημ. Εκπ./Α.Π.Θ). Aπρ. Αύγ Πρόγραμμα Κοινωνικής Αποκατάστασης Παλιννοστούντων. Εκπαιδευτικό επιδοτούμενο πρόγραμμα απευθυνόμενο σε Έλληνες Ομογενείς, Παλιννοστούντες από την πρώην Ε.Σ.Σ.Δ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής. Συντονισμός: Ν. Τερζής (Τακτ. Καθ. Παιδαγωγικής, Τμήμα Φ.Π.Ψ/Α.Π.Θ) Mάι. Αύγ Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα. Ερευνητικό επιδοτούμενο πρόγραμμα με στόχο την περιγραφή της Ιστορικής πορείας και ανάπτυξης της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα στο οποίο συμμετείχα στην οργάνωση και αξιολόγησή του. Οργάνωση: CEDEFOP. Συντονισμός: Ν. Τερζής (Τακτ. Καθ. Παιδαγωγικής, Τμήμα Φ.Π.Ψ/Α.Π.Θ). Φεβ. Μάι ERASMUS Ευρωπαϊκό Δίπλωμα στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Εκπαίδευση Ενηλίκων (Module) Κοινοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «European Adult Continuing Education» στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευόμενος στο University College Swansea (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Συντονισμός: Helga Ramsey, U.C.S; Καθ. Νίκος Τερζής, Οκτ. Noέ ERASMUS Ευρωπαϊκό Δίπλωμα στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση (Module) Καθολικό Brabant (Ολλανδία Friesland). Ανώτατη Τεχνική Σχολή Leeuwarden (N.H.L). (Κοινοτικό εντατικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Home language and school in a European perspective» στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευόμενος). Συντονισμός: Tsjalling Buwalda, N.H.L; Ton Vallen, Tiburg. ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΜΕ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ Τόπος και Χρόνος Τίτλος Συνεδρίου Οργανωτές Διεξαγωγής Συνεδρίου Nottingham (Ην. Trans nationalization of Educational Policy Βασίλειο), Making: Implications for Adult and Lifelong Φεβ Learning 1 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το ερευνητικό δίκτυο της ESREA για την Μελέτη της Πολιτικής στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (ESREA Network on Policy Studies in Adult Education), σε συνεργασία με το του Nottingham. Θεσσαλονίκη, 7 11 Δεκ Γένοβα (Ιταλία), Νοε Tallinn (Εσθονία), 9 11 Νοε Validation of Professional Development in Grundtvig Courses 2 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος GINCO (Grundtvig International Network of Course Organisers), σε συνεργασία με την Επιτροπή Ερευνών του ΑΠΘ. Bridging the gaps between learning pathways 42 o Διεθνές Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το EUCEN σε συνεργασία με το της Γένοβα. The Futures Of Adult Educator(s): Agency, Identity And Ethos Τίτλος Εισήγησης Challenging the European Area of Lifelong Learning : a critical response after a decade of ongoing adjustments (σε συνεργασία με την Μ. Γραβάνη). Assessing learning outcomes: the case of Validpack. Building bridges between Research and Practice in University Lifelong Learning: two cases from the Aristotle University of Thessaloniki. The identity of adult educators in the context of the Open University as perceived by themselves and their students: a Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 11

11 Coimbra (Πορτογαλία), Οκτ Γλασκώβη (Ην. Βασίλειο), 29 Μαρ Helsinki (Φινλανδία), 7 Δεκ Tampere (Φινλανδία), 3 4 Δεκ Βρυξέλλες (Βέλγιο), 16 Νοε Piteşti (Ρουμανία), 8 9 Οκτ Σμύρνη (Τουρκία), Οκτ Alden Biesen (Βέλγιο), Οκτ Zoetermeer (Ολλανδία), Αυγούστου 2009 Λευκωσία (Κύπρος), 5 Μαϊ ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το θεματικό δίκτυο της ESREA Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development, σε συνεργασία με το του Τάλλινν της Εσθονίας. Promoting conscious and active learning and aging: How to face current and future challenges? 3 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors), σε συνεργασία με το της Coimbra. Lifelong Learning Strategy and Adult Education in Europe Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το CR&DALL (Centre for Research and Development in Adult and Lifelong Learning) σε συνεργασία με το της Γλασκώβης. Vanishing Adulthood Σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο της 70 ης επετείου του Finnish Society for Research on Adult Education (ATS) σε συνεργασία με το του Ελσίνκι. Who Sets The Agenda In Lifelong Learning? Trans nationalization of Qualifications Framework: Challenges to Cross national Research, Practice, Policy Relations 3 ο Ευρωπαϊκό Σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από το VET and Culture Network σε συνεργασία με το του Tampere. Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors 2 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors), σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Education Facing Contemporary World Issues 4 o Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Edu World σε συνεργασία με το του Pitesti, της Ρουμανίας. Quality and ICT for GRUNDTVIG courses 1 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος GINCO (Grundtvig International Network of Course Organisers), σε συνεργασία με το Τουρκικό Υπουργείο Εκπαίδευσης. Grundtvig and GRU In service Training Ευρωπαϊκό επιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από την Landcommanderij Alden Biesen σε συνεργασία με το του Leiden. Developing a reference framework of key competences for adult learning staff Ευρωπαϊκό επιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από Research voor Beleid σε συνεργασία με το της Γλασκώβης. Συνεχιζομενη Εκπαιδευση και Δια Βίου Μάθηση Στην Ευρωπαϊκή Ένωση Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Ανοιχτό Κύπρου Α.Π.ΚΥ σε συνεργασία με τον Κυπριακό Όμιλο Εκπαιδευτικής Διοίκησης Κ.Ο.Ε.Δ. case study (σε συνεργασία με την Μ. Γραβάνη). The role of adult educators in promoting active learning and development for seniors: setting ageing Europe in the learning orbit (κεντρικός ομιλητής). Lifelong Learning in Europe: living and learning for the future? Adulthood as a European challenge: implications for a growing community of European adult educators at a time of economic and social unrest the South Eastern experience (κεντρικός ομιλητής). Dominant and hidden agendas in lifelong learning: the significance of language and language use in European policy research. Who is a Disadvantaged Senior? Being aged, being active, and being at risk (κεντρικός ομιλητής). Social benefits of vocational education and training: A ground breaking advance for actual social change or a contemporary EU topia?. What do we mean by Quality as part of the LLL strategy in Europe? Some considerations. Developing detailed strategies for feedback sessions for GRU adult educators. Competence modeling: Inventory of competences for teaching staff in different adult learning work domains in Europe (vocational, second chance, cultural and social cohesion). Συνεχιζομενη Εκπαιδευση και Δια Βίου Μάθηση Στην Ευρωπαϊκή Ένωση: Σύγχρονες Προκλήσεις & Τάσεις (κεντρικός ομιλητής). Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 12

12 Tampere (Φινλανδία), Δεκ Βόννη (Γερμανία), Οκτ Piteşti (Ρουμανία), 5 8 Ιουν Leiden (Ολλανδία), Οκτ Σεβίλλη (Ισπανία), Σεπ Θεσσαλονίκη, 1 Ιουλ Βουκουρέστι (Ρουμανία), Θεσσαλονίκη, 30 Οκτ Θεσσαλονίκη, 30 Μαρ Βελιγράδι (Σερβία), 1 3 Ιουλ Trans nationalization of Qualifications (TQF) Educational Reflections 3 ο Διεπιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του VET and cultureresearch network/ Crosslife project, από το του Tampere της Φινλανδίας, σε συνεργασία με Φινλανδική Ακαδημία Επιστημών και το της Γενεύης. Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE). Education Facing Contemporary World Issues 3 o Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Edu World σε συνεργασία με το του Pitesti, της Ρουμανίας. Trainers in Europe: Studies on trainers in vocational education and training key actors to make lifelong learning a reality? Ευρωπαϊκό συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του ομώνυμου ερευνητικού προγράμματος το οποίο χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, και το οποίο συνδιοργάνωσαν το ερευνητικό ίδρυμα Research voor Beleid, το ερευνητικό κέντρο PLATO του πανεπιστημίου του Leiden της Ολλανδίας και το Institut Technik und Bildung του πανεπιστημίου της Βρέμης της Γερμανίας. Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learning and literacies 5 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (European Society for the Research in the Education of Adults) σε συνεργασία με το της Σεβίλλης και το Instituto Paulo Freire. ΚΕΘΙ Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το ΚΕΘΙ στο πλαίσιο του προγράμματος. The role of Values in education in the Balkans 7 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το του Βουκουρεστίου. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο Ημερίδα η οποία οργανώθηκε στο πλαίσιο του ΕΠΠΑΣ. Αξιοποιώντας το «Ηλικιακό Πλεονέκτημα»: Μια καινοτόμος προσέγγιση της απασχολησιμότητας ατόμων ηλικίας ετών Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από την Αμερικανική Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος B.AS.E (Building on the Asset of Experience). Lifelong Learning in the Balkans: A Historical Context and Current Needs 6 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το του Βελιγραδίου. The EQF for lifelong learning and its implications for adult educators and trainers. Is there a need for professionalisation in Adult Education?. The role of Language and the use of Contextualised Experience in Comparative Social Research. Evaluation of VET studies and results. The role of the University as a socio political agent in defining and promoting Social Justice, Freedom & Peace: Reflecting on some voices from the Balkans. Ερμηνευτικό πλαίσιο της σχέσης συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, δια βίου μάθησης και επαγγελματικής κατάρτισης. Is there a role for values and ethics in research in adult and continuing education? Issues of choice and influence of research practices and methods from a reflective perspective. Η σκοπιά των σχολείων: ψυχοκοινωνική στήριξη μαθητών και επιμόρφωση εκπαιδευτικών. (σε συνεργασία με την Μ. Δόικου) Επαγγελματική Κατάρτιση εργαζομένων άνω των 50 ετών: Ζητήματα διάγνωσης μαθησιακών αναγκών και προτεινόμενες εκπαιδευτικές μέθοδοι και πρακτικές που στοχεύουν στη διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας Lifelong Learning in Greece National Report (σε συνεργασία με την Αθηνά Σιπητάνου) Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 13

13 Wroclaw (Πολωνία), Σεπ Αχρίδα (ΠΓΔΜ), 9 11 Μαΐ Ναύπλιο, 8 10 Νοε Ναύπακτος, Νοε Warwick (Ην. Βασίλειο), 26 Mαΐ Sheffield (Ην. Βασίλειο), Απρ Οxford (Ην. Βασίλειο), Σεπ Αθήνα, Αυγ Warwick (Ην. Βασίλειο), 9 Ιαν Αθήνα, Οκτ Between Old and New Worlds of Adult Learning 4 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (European Society for the Research in the Education of Adults) σε συνεργασία με το της Wroclaw και το της Κάτω Σιλεσίας. Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στις Βαλκανικές Χώρες 4 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το Κύριλλος και Μεθόδιος των Σκοπίων. Εκπαίδευση και Παγκοσμιοποίηση 2 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Παιδαγωγική έρευνα στην Ελλάδα 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο (με κριτές) για την Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα στην Ελλάδα το οποίο οργανώθηκε από την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Comparative Research in Education: Methodological Issues Συμπόσιο το οποίο οργανώθηκε από το CREPE (Centre for Research in Elementary and Primary Education), Warwick. Crossing Boundaries Διεθνές Διεπιστημονικό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιo του Sheffield. Education and Geopolitical Change Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το New College του υ της Οξφόρδης σε συνεργασία με το INCED (International Centre for Education in Development) και τον εκδοτικό οίκο Elsevier Science. Research on Learning and Instruction 7 ο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction). Managing Comparison in Continuing Education and Professional Development Research Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του υ του Warwick. Comparative Education in Europe 17 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τον CESE (Comparative Education Society of Europe). Motivation, reflection and transformative learning in Balkan languages learning programmes. Adult participation motives in Balkan languages learning programmes: A pilot research study of the types of participation motives of adults, in language activities at the Institute of Balkan Studies (IMXA) and the School of Modern Greek Language of the Aristotle University of Thessaloniki (SMGL/AUTh). Το «παγκόσμιο χωριό» η «καλπάζουσα θεωρία» και η «νομιμοποίηση μέσω της παραλογίας»: Μια μεταμοντέρνα θεώρηση της συγκριτικής έρευνας στο χώρο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Μεταβατική Μάθηση: Επαναπροσδιορισμός της έννοιας μετάβαση ως μαθησιακής διαδικασίας με ψυχο κοινωνικές διαστάσεις. Analysis of individual cases and the importance of text in case oriented comparison: Methodological issues Crossing Thresholds and Images of Self: A Learning Model. Emotional and Cognitive Change and Stability in the Transition from Higher Education to Work. Learning in Transition: The Experience of EU Postgraduate Students of Human and Social Science in a British University. The Comparative in Post Modern Research. Vocational Education and Training Policy for Young Adults in the European Union: A Comparative Study in Three EU Member States. ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ, ΗΜΕΡΙΔΩΝ & ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (WORKSHOPS) Τόπος και Χρόνος Τίτλος Συνεδρίου Οργανωτές Καθήκοντα Διεξαγωγής Συνεδρίου Επιτροπή Ερευνών Θεσσαλονίκη, 7 11 Δεκ Validation of Professional Development in Grundtvig Courses Ευρωπαϊκό Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος GINCO (κωδ. Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84307), και αφορούσε στην εγκυροποίηση των επαγγελματικών προσόντων των εκπαιδευτών ενηλίκων σε προγράμματα Grundtvig. Οργάνωση και συντονισμός του συνεδρίου σε συνεργασία με τον συντονιστή του έργου Guy Tilkin (Landcommanderij Alden Biesen). Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 14

14 Α.Π.Θ Θεσσαλονίκη, 9 10 Νοε Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 6 8 Νοε PALADIN Συνάντηση εργασίας (workshop) στο πλαίσιο του προγράμματος «Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους», η οποία διοργανώθηκε από το Α.Π.Θ και διεξήχθη στον Τομέα Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Educating the adult educator: Quality provision and assessment in Europe 1 ο Διεθνές συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το θεματικό δίκτυο της ESREA Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development, σε συνεργασία με το Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του Τομέα Παιδαγωγικής, του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Οργάνωση και συντονισμός της ομάδας εργασίας η οποία αποτελούνταν από εκπροσώπους των παρακάτω οργανισμών: Association VIDA (Πορτογαλία) Fundación Proyectos Europa (Ισπανία) Association of Mountain Municipalities in the Republic of Bulgaria (Βουλγαρία) Maltese Mentoring Society (Μάλτα) Faculty of Psychology and Educational of University of Coimbra (Πορτογαλία) City Council of Lousada (Πορτογαλία) The Forum of Hungarian IT Organisations for Information Society (Ουγγαρία) Μέλος της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής του συνεδρίου στην οποία συμμετείχαν και οι εξής: University of Macedonia Adamantios PAPASTAMATIS University of Tampere Anja HEIKKINEN University of Macedonia Eugenia PANITSIDOU University of Macedonia Efthymios VALKANOS University of Worcester Geoffrey C. ELLIOTT University of Leiden Jaap van LAKERVELD University of Stirling John FIELD University of Belgrade Katarina POPOVIC Tallinn University Larissa JÕGI University of Pitesti Liliana EZECHIL Open University of Cyprus Maria GRAVANI University of Glasgow Mike OSBORNE University of Montpellier Pierre HEBRARD University Duisburg Essen Regina EGETENMEYER German Institute for Adult Education DIE Stefan HUMMELSHEIM Byweb Formação e Informática Teresa ALMEIDA PINTO University of Bielefeld Wolfgang JÜTTE ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩΝ, ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ, ΜΕΛΟΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ & ΚΡΙΤΗΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Μέλος της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος από το Μέλος του International Centre for Education in Development (INCED) από το Μέλος του European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) από το Μέλος του Συνδέσμου Αποφοίτων του University of Warwick (WGA) από το Εκλεγμένο Μέλος της διοικούσας επιτροπής της ESREA (ESREA Steering Committee) για την περίοδο Μέλος του Paulo and Nita Freire Project for Critical Pedagogy από το Ιδρυτής και διαχειριστής (σε συνεργασία με τους Wolfgang Jütte Bielefeld και Larissa Jõgi Tallinn) του ερευνητικού θεματικού δικτύου της ESREA για τον εκπαιδευτή ενηλίκων ESREA Research Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development (ReNAdET) από το Κριτής στα εξής επιστημονικά περιοδικά: Journal of Adult and Continuing Education JACE (Ηνωμένο Βασίλειο). Παιδαγωγική Επιθεώρηση (Ελλάδα). Research in Adult Learning RELA (Σουηδία). International Journal of Lifelong Education (Ην. Βασίλειο). Journal of Vocational Education & Training (Ην. Βασίλειο). Μέλος της συντακτικής επιτροπής του διεθνούς περιοδικού European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (RELA) από το Μέλος της συντακτικής επιτροπής του διεθνούς περιοδικού Journal of Adult and Continuing Education (JACE) από το ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ & ΥΠΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ, ΚΕΙΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΑ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ, ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ & ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Έτος Τίτλος Δημοσιεύθηκε ως 2012 Adult participation in education in southeastern Europe: an elaboration on the study report for the assessment of the impact of ongoing reforms in education and training on adult learning sector. Υπο Δημοσίευση Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Journal of Adult and Continuing Education. (Άνοιξη 2012) Factors influencing adult distance teaching and learning processes: the case of the Open University. Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) The International Journal of Learning, Vol.18, σελ: Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 15

15 2011 Developing instruments to improve learning and development of disadvantage seniors in Europe the Paladin project. (σε συνεργασία με τους A. L. Oliveira, C. Vieira, M. P. Lima, S. Nogueira, L. Alcoforado & J. A. Ferreira) Key competences for adult learning professionals: Contribution to the development of a reference framework of key competences for adult learning professionals. (σε συνεργασία με τους B.J. Buiskool, S.D. Broek, J.A. van Lakerveld & M. Osborne) Social Benefits of Vocational Education and Training : A ground breaking advance for actual social change or a contemporary EU topia? Συμμετοχή ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην Ελλάδα: Εμπειρική προσέγγιση των κινήτρων και των παραγόντων συμμετοχής στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΚΕΕ) της Επικράτειας. Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 1 ου Διεθνούς Συνεδρίου το οποίο διοργανώθηκε από τον εκπαιδευτικό οργανισμό PIXEL (Φλωρεντία, Ιουνίου 2011) σελ: Μελέτη η οποία δημοσιεύτηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (European Commission, DG EAC) ως αποτέλεσμα έρευνας στο πλαίσιο του προγράμματος EAC /11/2008 LOT2. [σελ. 157]. Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 4 ου Διεθνούς Συνεδρίου EDU WORLD 2010 International Conference με τίτλο Education Facing Contemporary World Issues το οποίο διοργανώθηκε από το Piteşti University (Piteşti, 8 9 Οκτωβρίου 2010) και επιμελήθηκαν οι Braslasu, M. Soare, E. Pescaru M. Langa, C. Oprişa, R. σελ: Μονογραφία, Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Γράφημα. ISBN: [σελ.249] Reforming VET for social cohesion. Κεφάλαιο στον συλλογικό τόμο (με κριτές) με τίτλο Education and Social Change: Local and global perspectives, τον οποίο επιμελήθηκαν οι Geoffrey Elliott, Chahid Fourali και Sally Issler και το οποίο εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο Continuum (London). ISBN: σελ Educating the Adult Educator: Quality provision and assessment in Europe. (σε συνεργασία με τους Α. Παπασταμάτη, Ε. Βαλκάνο και Ε. Πανιτσίδου) A comparative assessment of NVAL policy developments in south eastern Europe: Issues of quality of the professional staff involved Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις. Ο Κριτικός Στοχασμός ως ex post facto Συνθήκη Μάθησης και Ανάπτυξης στους Ενηλίκους. Αποτίμηση της Σχέσης μεταξύ Νοηματοδότησης και Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση των Ενηλίκων (σε συνεργασία την Μ. Παρθένη). Ο Κριτικός Στοχασμός ως Προϋπόθεση Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης Εμπειρίας και ο Ρόλος των Συναισθημάτων (σε συνεργασία την Α. Δολιώτη). Κριτικός Στοχασμός Και Ο Κύκλος Της Conscientização : Ζητήματα Κατανόησης Του Πλαισίου Δράσης Με Στόχο Τη Χειραφέτηση Και Την Κοινωνική Αλλαγή (σε συνεργασία την Ν. Κιουπέλογλου). Από την Ενδυνάμωση στη Χειραφέτηση: Προϋποθέσεις Οργάνωσης του Ρόλου του Εκπαιδευτή στο Πλαίσιο μιας Κριτικοστοχαστικής Πρακτικής. Ζητήματα Προσέγγισης των Αναγκών των Ενηλίκων Εκπαιδευομένων μέσω της Ανάλυσης της Εμπειρίας τους, στο Πλαίσιο μιας Κριτικοστοχαστικής Εκπαιδευτικής Πρακτικά Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου (με κριτές) σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου (e book) την έκδοση του οποίου επιμελήθηκα σε συνεργασία με τους Α. Παπασταμάτη, Ε. Βαλκάνο και Ε. Πανιτσίδου. ISBN: [σελ.1091]. Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Journal of Educational Sciences, Vol.11, n.1, σελ: Συλλογικός τόμος την έκδοση του οποίου επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. ISBN: [σελ. 288]. Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 16

16 Πρακτικής (σε συνεργασία την Α. Στρίκου). από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: Decisions, Provisions and Disillusionment for Non vocational Adult Learning (NVAL) Staff in South Eastern Europe: a comparative appraisal of some policy developments with diminishing returns Προϋποθέσεις ενδυνάμωσης των ενηλίκων εκπαιδευομένων και ο ρόλος του κριτικά στοχαζόμενου εκπαιδευτή ενηλίκων 'Bringing learning closer to home': the value and impact of the Lisbon strategy for strengthening the role of local learning centres and partnerships in southeastern Europe The role of language and the use of contextualised experience in comparative social research The role of the university as a socio political agent in defining and promoting social justice, freedom & peace: Reflecting on some voices from the Balkans The role of education in promoting stability and democratization in the Balkans: A critical review of BASOPED s role and publications, (σε συνεργασία τον Κ. Μπονίδη) Lifelong Learning in Greece (σε συνεργασία με την Α. Σιπητάνου) Εκπαίδευση και Κατάρτιση Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτών: Πλαίσιο Ευρωπαϊκής Πολιτικής (μετάφραση) Motivation, reflection and transformative learning in Balkan languages learning programmes Η σχέση Τοπικού και Παγκόσμιου, στη Συγκριτική Έρευνα στο χώρο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Adult participation motives in Βalkan languages learning programmes: A pilot research study of the types of participation motives of adults, in language activities at the Institute of Balkan Studies (IMXA) and the School of Modern Greek Language of the Aristotle University of Thessaloniki (SMGL/AUTh) Post school vocational training initiatives for young adults in Greece: The case of IEKs (Vocational Training Institutes). Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) European Journal of Education, Vol.44, n.2, σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τεύχος 46, σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) International Journal of Lifelong Education, Vol. 27, n. 6, σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του Παγκόσμιου Συνεδρίου EDU WORLD 2008 International Conference με τίτλο Education Facing Contemporary World Issues το οποίο διοργανώθηκε από το Piteşti University (Piteşti, 5 8 Ιουνίου 2008) και επιμελήθηκαν οι Braslasu, M. Soare, E. Langa, C. σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 5 ου Ευρωπαϊκού Συνεδρίου με τίτλο Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learning and literacies το οποίο διοργανώθηκε από την ESREA (Seville, Σεπ. 2007) σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Paulo Freire και επμελήθηκαν οι Emilio Lucio Villegas & Maria del Carmen Martinez. σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) European Journal of Education, Vol. 41, n. 2, σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 6 ου Διεθνούς Συνεδρίου με τίτλο Η Δια βίου Μάθηση στα Βαλκάνια το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Βελιγράδι, 1 3 Ιουλ. 2005) και επιμελήθηκε ο καθ. κ Νίκος Τερζής (2006) Lifelong Learning in the Balkans, Thessaloniki: Kyriakidis Bros. σελ: Μετάφραση του τρίτου κεφαλαίου (συγγραφέας του οποίου είναι ο P. Jarvis) στην έκδοση με τίτλο Επαγγελματισμός στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση την οποία επιμελήθηκαν οι Α. Καψάλης & Α. Παπασταμάτης. Αθήνα: Τυπωθήτω. σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 4 ου Ευρωπαϊκού Συνεδρίου με τίτλο Between Old and New Worlds of Adult Learning το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (Wroclau, Σεπ. 2004) και επμελήθηκαν οι Kurantowicz, E. Malec. M (2004) Active citizenship and learning in the public sphere: Multicultural learning, migration, minorities, inclusion and exclusion, Wroclaw: MarMar. σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Παιδαγωγική Επιθεώρηση, τεύχος 37, σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 4 ου Διεθνούς Συνεδρίου με τίτλο Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στις βαλκανικές χώρες το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Αχρίδα, 9 11 Μαΐ. 2003) και επιμελήθηκε ο καθ. κ Νίκος Τερζής (2004) Intercultural Education in the Balkan Countries, Thessaloniki: Kyriakidis Bros. σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Research in Post Compulsory Education, Vol.8, n.2, σελ: Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 17

17 2003 Η σύνδεση του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας με τις βασικές αρχές της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης: Θέτοντας τις βάσεις για παροχή κινήτρων και διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας σε όσους η τυπική σχολική εκπαίδευση απέτυχε να ανταποκριθεί Από τον Dewey στον Kolb: Παρουσίαση, ανάλυση και συγκριτική αποτίμηση μοντέλων εμπειρικής μάθησης ενηλίκων Current Status of Higher Education in the Black Sea Region (Country Report): Greece. (σε συνεργασία με τους Π. Ξωχέλλη και A. Κεσίδου) Vocational Education and Training policy development for young adults in the European Union: A thematic analysis of the EU trend of convergence towards integration, drawn from the brief presentation of the VET policies adopted in three Member States Μεταβατική Μάθηση: Επαναπροσδιορισμός της έννοιας μετάβαση ως μαθησιακής διαδικασίας με ψυχο κοινωνικές διαστάσεις. Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΤΕΥΧΟΣ 107, ΣΕΛ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Παιδαγωγική Επιθεώρηση τεύχος 35, σελ: Κεφάλαιο στο σύγγραμμα το οποίο επιμελήθηκε ο Karkishchenko, A. N. (ed.) (2002) General Report on Current Status of Higher Education in the Black Sea Region, Taganrog: TSURE. σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Research in Post Compulsory Education, Vol.5, n.1, σελ: Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 1 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με τίτλο Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα το οποίο οργανώθηκε από την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος (Ναύπακτος 1998) και επιμελήθηκαν οι Χάρης, Κ. Πετρουλάκης, Ν. Νικόδημος, Σ. (1999), Αθήνα: Άτραπος. σελ: ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ & ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ Το γνωστικό μου αντικείμενο είναι η Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση, με έμφαση στην εφαρμογή μοντέλων κριτικοστοχαστικής μάθησης και διδασκαλίας σε ενηλίκους, καθώς και η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Ανάπτυξη (CPD) στο πλαίσιο του σύγχρονου οργανισμού μάθησης. Τα ερευνητικά μου ενδιαφέροντα αφορούν στη μελέτη της επαγγελματικής ταυτότητας και του ρόλου του εκπαιδευτή ενηλίκων ως κριτικοστοχαστκού επαγγελματία, στη συγκριτική μελέτη των θεσμών και των δομών επαγγελματικής κατάρτισης (VET) και εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ευρώπη (και ιδιαίτερα στη Νοτιοανατολική Ευρώπη Ελλάδα, Βουλγαρία, Κύπρος, Σερβία και Τουρκία), και η διερεύνηση και ενίσχυση των παραγόντων πρόσβασης και συμμετοχής ενηλίκων σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη 18

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με το PALADIN 1

Σχετικά με το PALADIN 1 Σχετικά με το PALADIN Το έργο PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους) στοχεύει στην ενδυνάμωση μη

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠANEΠΙΣΤΗMIO ΘEΣΣΑΛΟNIKHΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ TOMEAΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ. Κ. Ζαρίφης (208θ, ΠκΦ, τηλ: 2310997893, e mail: gzarifis@edlit.auth.gr) Π 1810

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Αθήνα 18 Ιουνίου 2009, Διήμερη συνάντηση εργασίας του ΤΕΕ «Πιστοποίηση Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 Νοέµβριος 2011 Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης Το κοινοτικό Πρόγραμμα Δράσης στους τομείς της Εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Α. Καβαδέλλα, Κ. Τσιχλάκης, Α. Κοσιώνη, Ι. Τζούτζας, J. Cowpe, A. Bullock Οδοντιατρική Σχολή ΕΚΠΑ, Αθήνα Cardiff University,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT

ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT Με την υποστήριξη ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ unite-it 2014 Το δίκτυο Unite-IT ολοκλήρωσε το πρώτο έτος πλήρους λειτουργίας από τα δύο συνολικά έτη που υλοποιείται και συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πανεπιστημιακός Χάρτης Erasmus Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 3 βασικές δράσεις (Key Actions) KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα των Aτόμων ΚΑ2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

No. 2011-1-ES1-LEO05-36437

No. 2011-1-ES1-LEO05-36437 Nº 2 / MΑΙΟΣ 2012 Nº 1 / DIC 2011 No. 2011-1-ES1-LEO05-36437 Εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς που θα βοηθήσουν τους μαθητές τους να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν εγκάρσιες ικανότητες που αναζητούν οι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΙΔΡΥΜΑΤΑ-ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

EUROSUCCESS CONSULTING

EUROSUCCESS CONSULTING EUROSUCCESS CONSULTING Ιστορικό Ιδρύθηκε τον Οκτώβριο του 2009 Αποτελείται από 3 Τμήματα: Επιχειρηματική Ανάπτυξη Διεθνείς Συνεργασίες Ανάπτυξη Στρατηγικών Έργων Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001:2008

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες.

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Βίου Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Παρουσίαση: Δέσποινα Θεοδωρίδου, Στέλεχος Κέντρου Europe Direct Κεντρικής Μακεδονίας 8/5/2009 1 Τι είναι το δίκτυο

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Αθήνα, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, 5 Δεκεμβρίου 2014 Αθανάσιος Καυκαλίδης Υπεύθυνος για τη Διεθνή Κινητικότητα & τις Κεντρικές Δράσεις ΕRASMUS + Τομέας Ανώτατης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ Ο ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Λεωνίδας Κυριακίδης Εκπαιδευτική Ημερίδα Κυπριακού

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου

Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου Αντρέας Ελευθερίου NCP-CyQF ΓΕΤΕ ΜΤΕΕ, 8/11/2013 11/22/2013 1 NQF EQF NQF 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 ΟΡΙΣΜΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 1. Κινητικότητα φοιτητών ERASMUS+ με σκοπό την Πρακτική Άσκηση Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Κουρτέσης Όνομα Πατρός: Βασίλειος Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με δύο παιδιά Ημ/νία γέννησης: 28 Ιουνίου 1963 E-mail: akourtesis@aktis-sa.gr,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ A/A Πρόγραμμα Κωδικός Επιστημονικά Υπεύθυνος/Συνεργάτης 1. Η ιδέα της Ευρώπης: Θεσμοί, Δεν έχει Γιώργος Κόκκινος, κεκτημένα/ελλείμματα, ξεκινήσει Παναγιώτης προοπτικές. Οργάνωση και ακόμα Κιμουρτζής, Σ.

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Universities 4 EU Αθήνα, 21 Μαρτίου 2015 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Βέρα Δηλάρη Education expert veradil61@gmail.com Παγκόσμιοι Αναπτυξιακοί Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ, ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy Αντλεί από το πρόσφατο βιβλίο μας: Gravani, M. N. & Ioannidou, A. (2014). Adult and Continuing Education in Cyprus. W. Bertelmann Verlag DIE (German Institute for Adult Education): Bonn, Germany. [Country

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα κάθε μαθητή, με ή χωρίς αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε μία κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Δρ. Ιωάννης Χατζηκιάν, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΣΔΟ, ΤΕΙ Αθηνών, Εισήγηση στην ημερίδα του Γραφείου Διαμεσολάβησης

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy Μεθοδολογία Αντιστοίχισης των Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων (EQF) EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy «European Certificate for Consultants of Social

Διαβάστε περισσότερα

Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας

Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας θεσπίστηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή το 1987 προσφέρει την ευκαιρία σε φοιτητές

Διαβάστε περισσότερα

MODULES TRAIN. Module 1: Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή. Helen Murphy Waterford Institute of Technology (WIT)

MODULES TRAIN. Module 1: Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή. Helen Murphy Waterford Institute of Technology (WIT) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή MODULES Τίτλος ΕΕ προγράµµατος Εκπαίδευση Επαγγελµατισµός Εκπαιδευτών Βασικά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET Παρουσίαση του έργου «ECVET4practitioners: Μεταφορά και προώθηση του εργαλείου ECVET για επαγγελματίες στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης» Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πρόγραµµα εργασίας «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2020» της Ε.Ε: Στρατηγικές δια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων Η μελέτη, η ανάλυση, η μεταφορά των ευρωπαϊκών προτεραιοτήτων για την επαγγελματική κατάρτιση, η σύνδεσή της με τις

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή Αυστρία 1998 0 0 1999 1.1 1.7 2000 1.1 1.7 2001 0 0 2002 1.1 1.7 2003 0 0 2004 0 0 Βέλγιο 1998 0 0 1999 0 0 2000 1.2 2.2 2001 1.3 2.2 2002 1.3 2.2 2003 1.2 2.2 2004 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΞΑΝΘΗ 2013, 2 ο ΣΕΚ ΞΑΝΘΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια αυτά, το 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριό μας θα απασχολήσουν ζητήματα όπως:

Στα πλαίσια αυτά, το 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριό μας θα απασχολήσουν ζητήματα όπως: 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οι Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο H Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην εκπαίδευση, επιμόρφωση, μετεκπαίδευση των Νηπιαγωγών Αθήνα, 19 21 Δεκεμβρίου 2014 Οργάνωση Τμήμα Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μελιτζάνη Ειρήνη Ημερ/νία γέννησης 04-02-1972 E-mail irene.melitzani@gmail.com ΣΠΟΥΔΕΣ 2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην ειδίκευση «Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ Ναταλία Σπυροπούλου Κοινωνιολόγος Ειδικός Λειτουργικός Επιστήμων Γ Βαθμίδας Επικοινωνία Γραφείο 5.5, τηλ. 210-7491714, e-mail: nspyropou@ekke.gr Σπουδές Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τετάρτη, 18 Απριλίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου

Διαβάστε περισσότερα

Digital. Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση. Women & Girls Go. Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης. Συνέδριο Women & Girls Go Digital

Digital. Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση. Women & Girls Go. Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης. Συνέδριο Women & Girls Go Digital Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση Women & Girls Go Digital Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης Συνέδριο Women & Girls Go Digital Ψηφιακή Συμμαχία για την Γυναικεία Απασχόληση 2 Agenda Επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό

επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό aiesec.gr/global-talent aiesec.gr/global-talent Page 1 Το Διεθνέσ Πρόγραμμα Πρακτικήσ Άςκηςησ (Global Internship Program) είναι το πρόγραμμα τησ AIESEC, που ςου δίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ERASMUS+: Η κινητικότητα στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ένα ενιαίο πρόγραμμα ERASMUS+ Πρόγραμμα Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Ατζέντα Ιστορικό πλαίσιο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στο κυπριακό συγκείμενο Ποιος

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Η εισαγωγή της διαχείρισης της πληροφορίας και των ψηφιακών µεθόδων έρευνας στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστηµών

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Ονοματεπώνυμο: Φωτεινή (Φανή) Κομσέλη 2. Εκπαίδευση: Διδάκτωρ Πολιτικών Επιστημών 3. Δ/νση εργασίας: ΕΚΔΔΑ/ΙΝΕΠ, Πειραιώς 211, 177 78 Ταύρος 4. Τηλ.: 213.1306.236, -255, -200, -204

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Μισσός Βλάσης Ερευνητής του Παρατηρητηρίου Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων του ΙΝΕ ΓΣΕΕ, phd student Χαρακτηριστικά των σχημάτων ΕΕΕ στις χώρες τις Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά Στοιχεία Επώνυμο Όνομα Τηλέφωνα Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr Τίτλοι σπουδών Πτυχίο Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ «Ιδέα» Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας, Λάρισα, Ελλάδα Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη, Ελλάδα 1 Φορείς προσέγγισης (Ομάδα-στόχος για την Ελλάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω:

Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω: Παράρτημα I: Πηγές Δεδομένων και Μεθοδολογικά Εργαλεία 1. Πηγές Δεδομένων 1.1 Πηγές δεδομένων για ΠΣ και ΑΠΘ Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω:

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ... Παράρτημα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργαζόμενα Ιδρύματα Υποδοχής Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014

Συνεργαζόμενα Ιδρύματα Υποδοχής Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014 ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟ ΥΟΟΧΗΣ ΥΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΙΑΑΝΕΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΟΥ ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΥΕΥΘΥΝΟΣ ΣΤΟ ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟ ΥΟΟΧΗΣ ΚΩΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑ ΣΟΥΩΝ ΕΙΕΟ ΣΟΥΩΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΙΑΡΚΕΙΑ (MΗΝΕΣ) 1 University

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story 3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story Επίσημο Δελτίο Τύπου του Προγράμματος T Story Storytelling Applied to Training,χρηματοδοτούμενο από ό τη δράση «Κύρια Δραστηριότητα 3 Τεχνολογίες Πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία»

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» «Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» Σίμου Δανάη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση danai.simou@st.ouc.ac.cy Περίληψη: Στη σημερινή κοινωνία παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση 1. Βαθμός προσέλκυσης εκπαιδευτών στη ΔΒΜ 2. Βαθμός εμπλουτισμού του μητρώου εκπαιδευτών ΔΒΜ 3. Βαθμός εμπλουτισμού του καταλόγου επαγγελματικών

Διαβάστε περισσότερα

25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν. Ιωβηλαίον. εκπαίδευσης. χρόνια ERASMUS: Ανοίγει. Προγράμματος ERASMUS πραγματοποιείται σε όλα τα

25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν. Ιωβηλαίον. εκπαίδευσης. χρόνια ERASMUS: Ανοίγει. Προγράμματος ERASMUS πραγματοποιείται σε όλα τα 25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν Ιωβηλαίον Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus συμπληρώνει φέτος 25 χρόνια λειτουργίας στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στην Ελλάδα, με σύνθημα «25 χρόνια ERASMUS: Ανοίγει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Οι πρόσφατες εξελίξεις στο θεσμικό πλαίσιο του επαγγέλματος και των σπουδών της ειδικότητας του Ηλεκτρολόγου στην Ελλάδα» Τρίτη 3 Μαρτίου 2014 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα Αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑ ΣΟΦΙΑ ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 07/09/1987 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ, ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ ΟΙΚΟΓ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΑΓΑΜΗ Στοιχεία επικοινωνίας: E-mail: soph.papanikola@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας

Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας Η ανταγωνιστικότητα της ελληνικής οικονομίας Στοιχεία της Επετηρίδας για την Παγκόσμια Ανταγωνιστικότητα του International Institute for Management Development - IMD World Competitiveness Yearbook 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 ΦΟΙΤΗΤΕΣ Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 Oι θέσεις που υπάρχουν για μετακίνηση φοιτητών του Τμήματός μας σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3)

Οδικα οχήματα. Μονάδα : Χιλιάδες. Drill Down to Area. Μηχανοκίνητο όχημα για μεταφορά προϊόντων. Μοτοσικλέτες (>50cm3) Μονάδα : Χιλιάδες Αυστρία 1978 661.30 2,040.10 8.40 162.40 84.00 3,188.00 208.40 1,139.30 315.70 1979 594.60 2,244.60 8.70 172.50 87.20 3,343.90 179.10 1,090.50 323.60 1980 37.30 2,301.90 9.00 183.70 91.00

Διαβάστε περισσότερα

Έναρξη του Συνεδρίου Eλένη Χοντολίδου. ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Γλώσσα, λογοτεχνία & ιστορία στη σχολική εκπαίδευση Συντονισμός: Αντωνία Παπαδάκη & Άννα Ρογδάκη

Έναρξη του Συνεδρίου Eλένη Χοντολίδου. ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Γλώσσα, λογοτεχνία & ιστορία στη σχολική εκπαίδευση Συντονισμός: Αντωνία Παπαδάκη & Άννα Ρογδάκη Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2011 15.00-15.30 Εγγραφές 15.30-16.00 Χαιρετισμοί από τον Πρύτανη του Α.Π.Θ. Καθηγητή κο Γιάννη Μυλόπουλο από τον Κοσμήτορα της Φιλοσοφικής Σχολής Καθηγητή κο Μιλτιάδη Παπανικολάου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ TMHMA ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Α) Προπτυχιακά 1. Νηπιαγωγικά 2. Δημοτική Εκπαίδευση Β) Μεταπτυχιακά 1. ΜΑ Εκπαιδευτική Ηγεσία 2. ΜΑ Ειδική

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα. Δρ. Αναστασία Ζάννη

Βιογραφικό Σημείωμα. Δρ. Αναστασία Ζάννη Βιογραφικό Σημείωμα Δρ. Αναστασία Ζάννη Προσωπικά Στοιχεία Διεύθυνση : Θεοδοσίου 25 Χαλάνδρι, 15234 Τηλέφωνα : 2106001304 6936749742 Email : anastasia@zanni.gr Ημερομηνία Γέννησης : 27 Σεπτεμβρίου 1972

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες.

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες. 11/13/2015 1 Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι διατυπώσεις όλων αυτών που ο εκπαιδευόμενος γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας. Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (ΤΕΙ) ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ στα πλαίσια του Προγράμματος ERASMUS+ Μαθησιακής Κινητικότητας Φοιτητών για Σπουδές (σε ΑΕΙ της Ευρώπης)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Πειραιάς 5 Νοεμβρίου 2012 Αρ. Πρωτ. 20126093 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «BRINGING EUROPE TO SCHOOL TEACHERS (B.E.S.T.)» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Αγγελή-Παπανδρέου Διεύθυνση: Αγίου Θωμά 7, Αμπελόκηποι, 11527 Αθήνα Τηλέφωνο: 2107794853, 2105153318, 6977946874 Tόπος Γεννήσεως: Αθήνα Ιδιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας

Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Ποσοστό ανεργίας πολύ μακράς διάρκειας Πολύ μακροχρόνια ανεργία σε % του ενεργού πληθυσμού Euro area(eur 11:BE,DE,ES,FR,IE,IT,LU,NL,AT,PT,FI) 1992 1992 1993 1993 1994 1994 Άντρες 2.2 Γυναίκες 4.3 Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

MASTER S COURSE IN HEALTH MANAGEMENT. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Διοίκηση Μονάδων και Υπηρεσιών Υγείας από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Ιταλίας

MASTER S COURSE IN HEALTH MANAGEMENT. Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Διοίκηση Μονάδων και Υπηρεσιών Υγείας από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Ιταλίας MASTER S COURSE IN HEALTH MANAGEMENT Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Διοίκηση Μονάδων και Υπηρεσιών Υγείας από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Ιταλίας Το Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Ιταλίας δημιούργησε το Μεταπτυχιακό

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail Αθανασία- Παρασκευή Υπερηφάνου Άγαμη 03.05.1988 2109940653 & 6945139495 athanasia.yperifanou@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010 ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010 Θέματα αναγνώρισης ERASMUS H χρήση του ECTS ως ποιοτικό κριτήριο της κινητικότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών

ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων (Ακαδημίας 50) Τρίτη 23 Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Αρχιτεκτονικής Πολυτεχνική Σχολή, Πανεπιστήμιο Κύπρου

Τμήμα Αρχιτεκτονικής Πολυτεχνική Σχολή, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Αρχιτεκτονικής Πολυτεχνική Σχολή, Πανεπιστήμιο Κύπρου ημέρα γνωριμίας Ιανουάριος 2014 Σωκράτης Στρατής, Δρ. Αρχιτέκτονας, Πολεοδόμος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Αρχιτεκτονικής -Δομή Τμήματος -Δομή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή 6932/667559 fotinisakel@yahoo.gr ΣΠΟΥΔΕΣ: 1999-2004: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας/ Παιδαγωγικής/ Ψυχολογίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ»

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» Ημερομηνία υποβολής αιτήσεων 17 Μαρτίου 2014, με παράταση 24 Μαρτίου 2014 Για περίοδο έναρξης σχεδίων 17/6/2014 31/12/2014 Βασική Δράση 1 Μαθησιακή Κινητικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία:

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία: 22-23 Νοεμβρίου 2014 Αθήνα Δυσλεξία & Δυσαριθμησία: θεωρητική προσέγγιση, προγράμματα αξιολόγησης και αντιμετώπισης Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο 2014 στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 - FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Δείκτης Ανεργίας για το μήνα Ιανουάριο στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (28) και της Ευρωζώνης (18) - Στοιχεία της Eurostat

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Τίτλος: Μάρω Δόικου Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο: 2310-997312 e-mail: maro@edlit.auth.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδακτορικό δίπλωμα (Doctorat de 3ème cycle) στην

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή»

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» 20 ο Διεθνές Συνέδριο «Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» Πάτρα, 6-8 Νοεμβρίου 2015 Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών E-mail επικοινωνίας για

Διαβάστε περισσότερα