Μία συγνώµη. Πρωτότυπο θεατρικό έργο Από την οµάδα του Α1 του Ενιαίου Λυκείου «Πρότυπο Αθηνών»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μία συγνώµη. Πρωτότυπο θεατρικό έργο Από την οµάδα του Α1 του Ενιαίου Λυκείου «Πρότυπο Αθηνών»"

Transcript

1 Μία συγνώµη Πρωτότυπο θεατρικό έργο Από την οµάδα του Α1 του Ενιαίου Λυκείου «Πρότυπο Αθηνών» Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χρυσουλάκη Βιργινία επικοινωνία: ΣΥΝΟΨΗ: Το έργο µας ξεκινάει από µια αίθουσα δικαστηρίου όπου δικάζεται ένας 16χρονος νεαρός αλβανικής καταγωγής, ο Άλντο, µε την κατηγορία της χρήσης και διακίνησης ναρκωτικών. Ο ίδιος και η οικογένειά του υποστηρίζουν ότι είναι αθώος. Στις επόµενες σκηνές βλέπουµε κάποια στιγµιότυπα από τη ζωή του Άλντο αλλά και (κυρίως) του Νίκου, που είναι επιστήθιος φίλος του Άλντο. Σε αυτές διαπιστώνουµε ότι ο Νίκος ζει µέσα σε µια οικογένεια που είναι στα πρόθυρα της διάλυσης και η έλλειψη επικοινωνίας µεταξύ των µελών της είναι ολοφάνερη. Επιστρέφουµε στη σκηνή του δικαστηρίου: τη διαδικασία διακόπτει η ξαφνική εµφάνιση του Νίκου που καταθέτει ότι ο ίδιος ευθύνεται για την υπόθεση των ναρκωτικών (είναι ο ίδιος χρήστης) και ο φίλος του απλά τον κάλυψε και δε θέλησε να τον καταδώσει. Στο τέλος έρχεται η στιγµή της συγνώµης, από τους γονείς του Νίκου τόσο προς το παιδί τους, που ουσιαστικά έχουν παραµελήσει, όσο και προς τον Άλντο και την οικογένειά του, που ως ξένοι αποτέλεσαν τον «εύκολο στόχο» και κατηγορήθηκαν άδικα

2 ΣΚΗΝΗ 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Ανακριτής Α Ανακριτής Β Κατηγορούµενος (Άλντο Τζινάι) Η σκηνή διαδραµατίζεται σε κάποιο ανακριτικό γραφείο. Πάνω στο γραφείο υπάρχει ένα ντοσιέ, χαρτιά, µολυβοθήκη κ.λπ. Ο ένας ανακριτής (Α) κάθεται απέναντι από τον Άλντο. Είναι τυπικός. Ο άλλος ανακριτής (Β) είναι όρθιος και περπατάει γύρω από το γραφείο. Αυτός φαίνεται περισσότερο αυστηρός και επιθετικός. Ο Άλντο κάθεται σκυφτός µε τα χέρια πλεγµένα µεταξύ τους. Φαίνεται φοβισµένος. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α:. Πώς σε λένε; ΑΛΝΤΟ: Άλντο Τζινάι. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Πότε και πού γεννήθηκες; ΑΛΝΤΟ: Γεννήθηκα στις 15 Μαρτίου του 1991 στα Τίρανα. Αλβανία. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Ξέρεις ότι βρίσκεσαι εδώ µε την κατηγορία της κατοχής και διακίνησης ναρκωτικών ουσιών; ΑΛΝΤΟ: Μάλιστα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Και τι έχεις να δηλώσεις για αυτό; ΑΛΝΤΟ: Είµαι αθώος, κύριε. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Πρέπει τότε να µας εξηγήσεις µε ποιο τρόπο βρέθηκε τόσο µεγάλη ποσότητα ινδικής κάνναβης στο σπίτι σου! ΑΛΝΤΟ: ε γνωρίζω. Πάντως δεν ήταν δική µου. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Έλα τώρα νεαρέ µου! Πες την αλήθεια. Γίνεται να µην ξέρεις πώς βρέθηκαν τα ναρκωτικά σπίτι σου; ΑΛΝΤΟ: Αλήθεια σας λέω! Κάποιος άλλος τα έβαλε ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (ειρωνικά) Συνήθως βγάζουν πράγµατα από ένα σπίτι, δε βάζουν! εν έχει λογική αυτό που λες Για ποιο λόγο να τα βάλει κάποιος σπίτι σου; ΑΛΝΤΟ: Ίσως κάποιος από τη γειτονιά, για να µας κάνει κακό. ε µας χωνεύουν. ε µας θέλουν γιατί είµαστε από Αλβανία. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Υπερβολικό αυτό που λες. Πολύ φαντασία έχεις νεαρέ µου! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Ξέρεις ότι στη περιοχή σου µια σπείρα συµπατριωτών σου διακινεί ναρκωτικά; Είχαµε πολλές καταγγελίες από το σχολείο σου. Τους ξέρεις; Έχεις κάποια σχέση µαζί τους; ΑΛΝΤΟ: εν ξέρω τι λέτε κύριε! Ποια σπείρα; εν έχω καµιά σχέση µ αυτά. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Με ποιους κάνεις παρέα; Φίλους δεν έχεις; ΑΛΝΤΟ: Ένα φίλο έχω, το Νίκο και αυτός είναι Έλληνας! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Είστε συµµαθητές; ΑΛΝΤΟ: Μάλιστα, από το δηµατικό ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: (απευθυνόµενος στο συνάδελφό του) Θα βρούµε τα στοιχεία του από το σχολείο. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: (προσπαθώντας να είναι φιλικός) Άκου παιδί µου, καλύτερα να οµολογήσεις. Θα ελαφρύνεις τη θέση σου ΑΛΝΤΟ: Τι να οµολογήσω; Είµαι αθώος σας λέω! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (στρέφεται στο συνάδελφό του) ε νοµίζω ότι θα βγάλουµε τίποτα απ αυτόν. Καλύτερα να πάει στο κρατητήριο. (φωνάζοντας προς τα έξω) Αρχιφύλακα! 1

3 ΣΚΗΝΗ 2 η ΠΡΟΣΩΠΑ Ανακριτής Α Ανακριτής Β Φραν Τζινάι (Πατέρας Άλντο) Ιρίνα Τζινάι (Μητέρα Άλντο) Η σκηνή διαδραµατίζεται στον ίδιο χώρο µε την προηγούµενη (στο ανακριτικό γραφείο). Ανακρίνονται οι γονείς του Άλντο. Μιλάνε σπαστά ελληνικά (ιδίως ο πατέρας). ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: ώστε µου τα στοιχεία σας παρακαλώ (στραµµένος προς τον πατέρα) Το όνοµά σας; ΦΡΑΝ: Φραν Τζινάι. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Έχετε αλβανική υπηκοότητα; ΦΡΑΝ: Ναι, ναι Αλβανική. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Εσείς πώς ονοµάζεστε; ΙΡΙΝΑ: Ιρίνα Τζινάι. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Έχετε αλβανική υπηκοότητα; ΙΡΙΝΑ: Και ελληνική. Οι γονείς µου είναι Έλληνες από τη Βόρεια Ήπειρο. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (απευθυνόµενος και στους δυο γονείς) Ξέρετε ότι ο γιος σας κατηγορείται για χρήση και διακίνηση ναρκωτικών ουσιών; ΦΡΑΝ: Το παιδί µου είναι αθώο. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Στο σπίτι που διαµένει ο γιος σας έγινε έρευνα και εντοπίστηκε µεγάλη ποσότητα ινδικής κάνναβης. Πώς το εξηγείτε αυτό; ΦΡΑΝ: εν ξέρω, δεν ξέρω Πάντως Άλντο δε φταίει. ΙΡΙΝΑ: Μπορεί κάποιος να θέλει να κάνει κακό στον Άλντο και γι αυτό να έβαλε επίτηδες τα ναρκωτικά στο σπίτι του. Ίσως αυτός να κάλεσε και την αστυνοµία. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Το ίδιο ισχυρίζεται και ο γιος σας αλλά όπως καταλαβαίνετε δεν είναι αρκετά πειστική δικαιολογία ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Ποιος µπορεί να θέλει το κακό του γιου σας και γιατί; ΙΡΙΝΑ: Κάποιοι από τη γειτονιά. ε µας ήθελαν επειδή είµαστε ξένοι. Και τον Άλντο τον ζήλευαν γιατί αν και ξένος ήταν ο πιο καλός µαθητής του σχολείου. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (ειρωνικά) Και αυτό πιστεύετε ότι ήταν αρκετό για να στήσουν τέτοια πλεκτάνη εναντίον του γιου σας; Μήπως είστε λίγο υπερβολική κυρία µάρτυς; ΙΡΙΝΑ: εν µπορώ να είµαι σίγουρη ποιος το έκανε. Ξέρω όµως πως το παιδί µου είναι αθώο. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Μάλιστα! Ζείτε στο ίδιο σπίτι µε το παιδί σας; ΦΡΑΝ: Όχι όλο τον καιρό. Εγώ και γυναίκα πάµε έξω, επαρχία που έχει δουλειά. ουλεύουµε στα χωράφια γιατί εδώ, Αθήνα, δύσκολο να βρεις δουλειά. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Πότε είδατε τελευταία φορά τον Άλντο; ΙΡΙΝΑ: Τα Χριστούγεννα που ήρθαµε από Λάρισα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (µε έντονο ύφος) Τα Χριστούγεννα; Μα τώρα έχουµε Μάρτιο! Αφού λείπετε τόσο µεγάλο χρονικό διάστηµα, πώς είστε σίγουρος για το τι κάνει ο γιος σας όταν εσείς απουσιάζετε; ΦΡΑΝ: Ξέρω παιδί µου Άλντο είναι καλό παιδί, πάντα ήταν καλό παιδί. Εµάς πολύ µας βοηθούσε και ποτέ, ποτέ δε έκανε φασαρίες ούτε σχολείο, ούτε γειτονιά, κι ας πείραζαν τα άλλα παιδιά που ήταν Αλβανός. 2

4 ΙΡΙΝΑ: Κύριε, εγώ τον µεγάλωσα. Μια µάνα ξέρει καλύτερα το παιδί της από τους άλλους. Ο Άλντο είναι πολύ καλό παιδί. Ήσυχο, φιλότιµο. Και στο σπίτι µε βοηθούσε πάντα και στα ψώνια. Και όταν ήµουν πολύ κουρασµένη από τη δουλειά ερχόταν πάντα να µε ρωτήσει τι να κάνει για να βοηθήσει. ΦΡΑΝ: Και όταν δεν έχει σχολείο πάντα βρίσκει κάποια δουλειά και φέρνει χρήµατα στο σπίτι γιατί ξέρει ότι δύσκολα τα βγάζουµε πέρα! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Μάλιστα, µάλιστα! ε µου λέτε µε ποιους κάνει παρέα ο γιος σας; Ξέρετε τους φίλους του; ΦΡΑΝ: εν έχει πολλούς φίλους. Τα παιδιά δεν έκαναν παρέα. Έχει ένα φίλο, πολύ τον αγαπάει ο Άλντο. Μας έλεγε γι αυτόν συνέχεια. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Ξέρετε το όνοµά του; ΙΡΙΝΑ: Νίκος Βασδούκης. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Μας τον ανέφερε και ο Άλντο. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Για τα ναρκωτικά δεν ξέρετε τίποτα; ΦΡΑΝ: Όχι. Τίποτα δεν ξέρω. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Όσο ήσασταν εδώ είδατε ποτέ κάποια περίεργη κίνηση από την πλευρά του γιου σας; Κάτι που να σας ανησύχησε; Να γυρνάει αργά το βράδυ; Να συµπεριφέρεται µε νεύρα; ΦΡΑΝ: Όχι, όχι, ποτέ. Το παιδί καθόταν σπίτι. ιάβαζε. Μόνο το Σάββατο έβγαινε και καµιά φορά την Κυριακή πήγαινε να παίξει ποδόσφαιρο άµα έβρισκε παρέα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Εσείς ως µητέρα είχατε ποτέ παρατηρήσει κάτι που να σας ανησυχεί στο παιδί σας; Κάποια παράξενη ή ανεξήγητη συµπεριφορά ίσως; ΙΡΙΝΑ: Όχι κάτι παράξενο. Μόνο που στενοχωριόµουν γιατί έµενε πολύ στο σπίτι. εν είχε πολλούς φίλους. Μόνο µε το Νίκο έκανε παρέα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Του είχατε δηλαδή εµπιστοσύνη, ακόµη κι όταν τον αφήνατε µόνο για πολύ καιρό; ΙΡΙΝΑ: Βέβαια. Ήµουν πολύ σίγουρη για το παιδί µου και ξέρω ότι δε θα έκανε ποτέ κάτι που θα µας στενοχωρούσε. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: (στρέφεται στο συνάδελφό του) Νοµίζω ότι δεν πρόκειται να βγάλουµε τίποτα άλλο. Ας τους αφήσουµε! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Συµφωνώ (προς τους ανακρινόµενους) Μπορείτε να φύγετε. ΦΡΑΝ & ΙΡΙΝΑ: (σχεδόν ταυτόχρονα) Ο Άλντο; Πού είναι; ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Στο κρατητήριο. ΙΡΙΝΑ: (µε αγωνία) Μπορούµε να τον δούµε; Μπορώ να πάω τώρα; ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: (αφού πρώτα συνεννοείται µε ένα νεύµα µε το συνάδελφό του) Ναι, µπορείτε να τον δείτε. Μισό λεπτό 3

5 ΣΚΗΝΗ 3 η ΠΡΟΣΩΠΑ Νίκος Μητέρα Νίκου Η σκηνή διαδραµατίζεται στο σπίτι του Νίκου. Η µητέρα του βρίσκεται στο γραφείο της και φαίνεται πολύ απασχοληµένη. Μιλάει στο κινητό ενώ παράλληλα σηµειώνει κάτι σε µια ατζέντα. Ο Νίκος βγαίνει από το δωµάτιό του και κατευθύνεται προς τη µητέρα του. Εκείνη δείχνει να τον αγνοεί. ΝΙΚΟΣ: Μαµά ΜΗΤΕΡΑ: (δεν απαντάει, είναι απορροφηµένη από τη συνοµιλία της) Μάλιστα, κύριε Λουκόπουλε. Καταλαβαίνω. Πρέπει όµως να δείξετε και σεις κατανόηση. Τα ραντεβού έχουν κλειστεί εδώ και καιρό. ΝΙΚΟΣ: (Περιµένει λίγο και µετά της µιλάει) Μαµά, κάτι ήθελα ΜΗΤΕΡΑ: (κλείνει το ακουστικό µε το χέρι και γυρνάει θυµωµένη προς το µέρος του) Νίκο, µιλάω! εν µπορείς να περιµένεις λίγο; (Ο Νίκος περιµένει όρθιος µπροστά της να τελειώσει µε το τηλεφώνηµα). Ωραία να σας βάλω τότε τα Σάββατο το πρωί. Στις δέκα. Είναι καλά; Πολύ ωραία. Τα λέµε το Σάββατο. Αν χρειαστείτε κάτι πάρτε µε τηλέφωνο Γεια σας. (Στρέφεται στο Νίκο). Αµάν, βρε παιδί µου. εν µπορείς να µη µε διακόπτεις όταν µιλάω στο τηλέφωνο; Αφού βλέπεις ότι έχω δουλειά! ΝΙΚΟΣ: Και πότε να σου µιλήσω δηλαδή; Αφού λείπεις όλη τη µέρα. Και µόλις γυρίσεις αρχίζεις τα τηλέφωνα Αίτηση πρέπει να κάνουµε εδώ µέσα για να σου µιλήσουµε. ΜΗΤΕΡΑ: ουλεύω Νίκο, δε διασκεδάζω! ΝΙΚΟΣ: ουλεύεις, δουλεύεις δεν κάνεις και τίποτα άλλο! ΜΗΤΕΡΑ: Είσαι αχάριστος! Για σένα δεν τα κάνω όλα; Για να µη σου λείψει τίποτα Ρούχα, ηλεκτρονικά, ένα σωρό φροντιστήρια εν κατάλαβα, δηλαδή, έχεις και παράπονο από πάνω; ΝΙΚΟΣ: ε σου ζήτησε κανείς να δουλεύεις τόσο. Κι ύστερα, όταν θέλω κάτι δεν µπορώ να σε βρω για να στο ζητήσω ΜΗΤΕΡΑ: Θέλω, θέλω, µόνο αυτό ξέρεις να λες. Κι εγώ θέλω ένα σωρό πράγµατα αλλά δεν έχω από ποιον να τα ζητήσω, βλέπεις ΝΙΚΟΣ: Ρε, µαµά, άκουσέ µε µια φορά χωρίς να βάζεις τις φωνές. ΜΗΤΕΡΑ: Ναι, µάλωσέ µας κι από πάνω! Αλλά ξέρω ποιος φταίει. Ο πατέρας σου που σε έχει κακοµάθει για να την πληρώνω εγώ µετά ΝΙΚΟΣ: (κάνει µεταβολή εκνευρισµένος µουρµουρίζοντας) Άει παράτα µας, πια! (κλείνεται στο δωµάτιό του, χτυπώντας δυνατά την πόρτα πίσω του). ΜΗΤΕΡΑ: (δείχνει απορηµένη αλλά αµέσως πιάνει το κινητό της και τηλεφωνεί) Ναι, κυρία Τσιάνου; Η Βρανά είµαι, η οδοντίατρος. Υπάρχει κάποια αλλαγή στο ραντεβού σας. Μήπως µπορούµε να το µεταφέρουµε λίγο αργότερα; Ας πούµε στις 9 το βράδυ; Ναι.. µάλιστα περιµένω 4

6 Σκηνή 4 η ΠΡΟΣΩΠΑ Νίκος Πατέρας Νίκου Μητέρα Νίκου Η σκηνή διαδραµατίζεται στην τραπεζαρία του σπιτιού της οικογένειας. Είναι Χριστούγεννα. Στο τραπέζι κάθεται ο πατέρας µε το γιο ενώ η µητέρα πηγαινοέρχεται στρώνοντας το τραπέζι. Ακούγεται κάποια εκποµπή µε χριστουγεννιάτικα τραγούδια. ΠΑΤΕΡΑΣ: Λοιπόν, πώς πάνε τα µαθήµατα; Έχω κάµποσο καιρό να περάσω από το σχολείο σου ΝΙΚΟΣ: Καλά Προχθές µας έδωσε και τα διαγωνίσµατα των µαθηµατικών. εκαέξι πήρα. ΠΑΤΕΡΑΣ: Και καλό το λες εσύ; Κοίτα να στρωθείς γιατί µε αυτούς τους βαθµούς ούτε απέξω απ το πανεπιστήµιο δεν περνάς! ΝΙΚΟΣ: (εκνευρισµένος) Καλά, καλά (Εκείνη τη στιγµή εµφανίζεται και η µητέρα µε τα µαχαιροπίρουνα). ΠΑΤΕΡΑΣ: Τι θα φάµε τελικά, δε µας είπες! ΜΗΤΕΡΑ: Έχω φτιάξει κοτόπουλο µε πατάτες στο φούρνο. ΠΑΤΕΡΑΣ: Κοτόπουλο; ΜΗΤΕΡΑ: (εκνευρισµένη) Ναι, γιατί δε σου αρέσει; ΠΑΤΕΡΑΣ: (φωνάζοντας) Καλά, Χριστουγεννιάτικα δεν µπορούσες να φτιάξεις κανένα καλύτερο φαγητό; Γαλοπούλα τρώει ο κόσµος σήµερα. ΜΗΤΕΡΑ: (φωνάζει και αυτή) Όχι, δεν µπορούσα! Να την έφτιαχνες εσύ αν ήθελες. ε φτάνει που δουλεύω τόσες ώρες το χριστουγεννιάτικο µενού µας έλειπε! Ξέρεις πόση ώρα θέλει να ψηθεί η γαλοπούλα; ΠΑΤΕΡΑΣ: ε µε ενδιαφέρει. Θα µπορούσες µία φορά να κάτσεις σπίτι και να ετοιµάσεις κάτι καλύτερο για την οικογένειά σου, µέρα που είναι! ΜΗΤΕΡΑ: Α, ναι; Όπως κάθεσαι εσύ ας πούµε; Πόσο καιρό έχει να σε δει το σπίτι σου; Όλο επιχειρηµατικά ταξίδια και meeting! Αν δε δούλευα κι εγώ να δω ποιος θα νοιαζόταν για τα έξοδα που τρέχουν. Ξέρεις πόσο θέλει ο Νίκος στα φροντιστήρια κάθε µήνα; (Οι τόνοι έχουν αρχίσει να ανεβαίνουν και ο Νίκος φαίνεται να δυσανασχετεί. Τελικά µιλάει ) ΝΙΚΟΣ: Σταµατήστε, επιτέλους. εν µπορούµε να φάµε µια φορά όλοι µαζί χωρίς φωνές και καυγάδες; ΠΑΤΕΡΑΣ: Τέλος πάντων, δεν το συνεχίζω µέρα που είναι. Για χάρη του παιδιού, να ξέρεις ΜΗΤΕΡΑ: Καλά, ας φάµε. (Επικρατεί µια αµήχανη σιωπή, ενώ η ατµόσφαιρα είναι ακόµη τεταµένη) ΜΗΤΕΡΑ: (στρεφόµενη προς το Νίκο) Βρε Νίκο, καιρό ήθελα να σε ρωτήσω και όλο το ξεχνάω. Εκείνος ο φίλος σου ο Άλντο τι κάνει; ΝΙΚΟΣ: Καλά είναι. Οι γονείς του λείπουν πάλι. Πάνε να µαζέψουν ελιές γιατί εδώ δεν έβρισκαν δουλειά και έτσι είναι µόνος του. Μόνο για τα Χριστούγεννα θα ερχόντουσαν, για δυο µέρες. 5

7 ΠΑΤΕΡΑΣ: Νίκο, σου έχω πει τη γνώµη µου γι αυτό το παιδί. ε µου αρέσει να έχεις κολλητό σου ένα Αλβανό. Φαντάζοµαι τι σόι µαθητής θα είναι! ΝΙΚΟΣ: Έχεις άδικο. Είναι πολύ καλός µαθητής και είναι φίλος µου! ΜΗΤΕΡΑ: (προς τον πατέρα) Αυτό σε πείραξε τώρα; εν έχεις ιδέα τι κάνει ο γιος σου και πώς περνάει το χρόνο του, όλο λείπεις και θυµάσαι µια φορά το χρόνο να του λες ποιον θα κάνει παρέα και ποιον όχι; ΠΑΤΕΡΑΣ: Κι εσύ δεν είσαι καλύτερη! Στο ιατρείο σου ξηµεροβραδιάζεσαι. Μη µας το παίζεις τώρα στοργική µάνα! (Η κατάσταση εκτραχύνεται. Η µητέρα θυµώνει και αρχίζει να φωνάζει). ΜΗΤΕΡΑ: Πάντως καλύτερη είµαι από σένα, που φεύγεις και δε µας δίνεις αναφορά. Ή µήπως νοµίζεις δεν καταλαβαίνω τι γίνεται; (Ο Νίκος σηκώνεται θυµωµένος και πικραµένος, ρίχνει την καρέκλα του κάτω µε νεύρα και χωρίς να πει κουβέντα κλείνεται στο δωµάτιό του). ΠΑΤΕΡΑΣ: Ορίστε! Τι κατάλαβες τώρα; Όλα τα διαλύεις µε τη γκρίνια σου ΜΗΤΕΡΑ: Ας ήσουν εντάξει απέναντί µας για να µην γκρινιάζω. (Ο πατέρας σηκώνεται εκνευρισµένος, χτυπάει το χέρι του στο τραπέζι και µετά φεύγει βρίζοντας. Η µητέρα του φωνάζει «Πού πας;» χωρίς να πάρει απάντηση. Σηκώνεται εκνευρισµένη και αρχίζει να µαζεύει τα πιάτα. Σταµατάει και κοιτάει έξω. Φαίνεται δυστυχισµένη) 6

8 Σκηνή 5 η ΠΡΟΣΩΠΑ Άλντο Πατέρας Άλντο (Φραν) Μητέρα Άλντο (Ιρίνα) Η σκηνή διαδραµατίζεται στο σπίτι του Άλντο. Υπάρχει φτωχική Χριστουγεννιάτικη διακόσµηση. Ο πατέρας (Φραν) κάθεται στον καναπέ και διαβάζει εφηµερίδα, πίνοντας καφέ. Μπαίνει η µητέρα (Ιρίνα) και κάθεται µε µια κούπα στο τραπέζι. ΙΡΙΝΑ: Καληµέρα! ΦΡΑΝ: Καληµέρα ΙΡΙΝΑ: Τι διαβάζεις εκεί; ΦΡΑΝ: Τίποτα Αθλητικά. ΙΡΙΝΑ: Κλείσε την εφηµερίδα! Θέλω να µιλήσουµε. ΦΡΑΝ: Τι θες, βρε γυναίκα, πρωί πρωί; ΙΡΙΝΑ: Φραν, κάτι πρέπει να κάνουµε! εν µπορώ να σκέφτοµαι πως το παιδί είναι µόνο του συνέχεια! Τι θα γίνει του χρόνου που θα πάει στην τρίτη και θα έχει ακόµη πιο πολύ διάβασµα; Εγώ λέω να ψάξουµε πάλι εδώ για δουλειά. Κάτι θα βρεθεί. Η Άννα µου έλεγε προχθές για µια κυρία.. ΦΡΑΝ: Πώς να έρθουµε; Αφού δουλειά µας είναι σε επαρχία! ΙΡΙΝΑ: Να βρούµε κάτι εδώ. Κάτι θα υπάρχει για δουλειά και στην Αθήνα. Να το ψάξουµε. ΦΡΑΝ: Έχω σκεφτεί κάτι βρε γυναίκα αλλά θέλει λεφτά Εδώ, στη γειτονιά δεν υπάρχει µπακάλικο ούτε σούπερ µάρκετ. Μπορούσαµε να φτιάξουµε ένα µικρό µαγαζάκι, σαν του Αρσέν, του κουνιάδου µου. Θα µας πει αυτός τι να κάνουµε. Αλλά πρέπει να πάρουµε δάνειο. Να ψάξουµε και καµιά δουλίτσα για σένα ΙΡΙΝΑ: Να προσπαθήσουµε, αν τα λεφτά δεν είναι πολλά. Καλύτερα να είµαστε εδώ. ΦΡΑΝ: Αν πάει καλά µαγαζί, µετά σχολείο και ο Άλντο θα έχει δική του δουλειά. ΙΡΙΝΑ: Να πάρεις τηλέφωνο τον Αρσέν (τη διακόπτει ο Άλντο που µπαίνει µέσα αγουροξυπνηµένος) ΑΛΝΤΟ: Καληµέρα! (κάθεται κι αυτός στο τραπέζι, κοντά στη µητέρα του) ΦΡΑΝ: Καληµέρα ΙΡΙΝΑ: Καληµέρα. Να σου φέρω κάτι για πρωινό; ΦΡΑΝ: Άντε, βρε γυναίκα. Φέρε παιδί λίγο γάλα. Θες τίποτα να φας αγόρι µου; ΑΛΝΤΟ: Όχι, µόνο γάλα. (Η Ιρίνα φεύγει) ΦΡΑΝ: Για λέγε λοιπόν Άλντο! Πώς τα πας εδώ; ΑΛΝΤΟ: Καλά, βρε πατέρα. Ξέρεις, µε το σχολείο, µετά εδώ στο σπίτι, τα συνηθισµένα! ΦΡΑΝ: Πώς πάει σχολείο; ΑΛΝΤΟ: Πολύ καλά Νοµίζω θα καταφέρω το 18 στο τετράµηνο! Έχω γράψει καλά σε όλα τα διαγωνίσµατα. ΦΡΑΝ: Μπράβο, µπράβο! Εµένα όµως µε νοιάζει πιο πολύ να είσαι καλό παιδί. Αυτό είναι το σπουδαίο, Άλντο! ΑΛΝΤΟ: Γιατί, ρε µπαµπά; Τα γράµµατα, οι σπουδές δεν είναι; ΦΡΑΝ: Ε, είναι κι αυτό Ξέρεις, Άλντο, πριν µίλαγα µε µαµά σου και λέγαµε να βρούµε τρόπο να έρθουµε εδώ, µαζί σου. 7

9 ΑΛΝΤΟ: Και από δουλειά; Έχεις βρει τίποτα; ΦΡΑΝ: Λέγαµε να ανοίξουµε ένα µαγαζάκι εδώ στη γειτονιά, σαν τον Αρσέν, το θείο ΑΛΝΤΟ: Τι µαγαζάκι βρε πατέρα; Με τι λεφτά; ΦΡΑΝ: Έχω λίγα λεφτά, θα ψάξουµε και για δάνειο. Κι έτσι θα έχεις δουλειά όταν τελειώσεις µε σχολείο. ΑΛΝΤΟ: Εγώ πατέρα έχω σκοπό να σπουδάσω. ΦΡΑΝ: Οι σπουδές θέλουν λεφτά! Πού να τα βρούµε; ε βλέπεις πόσο δύσκολα πληρώνουµε το φροντιστήριό σου; ΑΛΝΤΟ: Θα βοηθήσω κι εγώ. Θα δουλέψω, θα κουραστώ αλλά τις σπουδές δεν τις αφήνω, να το ξέρεις! ΦΡΑΝ: Εµείς φτωχοί άνθρωποι, Άλντο! εν είµαστε για τέτοια ΑΛΝΤΟ: (εκνευρισµένος) Και τι θα γίνει δηλαδή; Ξέρεις ότι στο σχολείο όλου µου λένε να σπουδάσω. Είµαι καλός σου λέω (εκείνη τη στιγµή µπαίνει και η Ιρίνα µε ένα φλιτζάνι στο χέρι) ΙΡΙΝΑ: Τι έγινε; Τι λέτε; ΦΡΑΝ: Εδώ γιος σου έχει λέει σχέδια να σπουδάσει ε θέλει µαγαζί. Αλλά ξεχνάει εµείς λεφτά δεν έχουµε! ΙΡΙΝΑ: ίκιο έχει, Φραν! Αφού είναι καλός στο σχολείο. Γιατί να µη συνεχίσει; Να µείνει αγράµµατος, σαν εµάς για να δουλεύει µια ζωή σαν το χαµάλη; ΦΡΑΝ: Εσύ πάντα µε το µέρος του. Ο Άλντο µόνο έχει δίκιο! ΑΛΝΤΟ: Αν τα πάω καλά µε τα µαθήµατα µπορεί να πάρω και υποτροφία. ΦΡΑΝ:Υποτροφία; Τι είναι αυτό; ΑΛΝΤΟ: Όταν είσαι πολύ καλός φοιτητής, το κράτος σου δίνει τα λεφτά για να σπουδάσεις. Ένα επίδοµα ας πούµε. Θα το παλέψω. Θέλω να δείξω σε όλους την αξία µου, σε όλους αυτούς που µε κοροϊδεύουν και µου γυρνάνε την πλάτη! ΜΗΤΕΡΑ: Θα τα καταφέρει, ξέρει εκείνος κι εµείς να βρούµε άλλη δουλειά, εδώ ΦΡΑΝ: (φανερά εκνευρισµένος) Ωχ, παρατάτε µε! Ας πάει τρίτη και θα δούµε (γυρνάει στην εφηµερίδα του) 8

10 ΠΡΟΣΩΠΑ Πατέρας Νίκου Νατάσσα ΣΚΗΝΗ 6η Η σκηνή διαδραµατίζεται στο διαµέρισµα της Νατάσσας. Η Νατάσσα, που είναι από τη Ρωσία, είναι η ερωµένη του πατέρα του Νίκου ο οποίος τη φροντίζει οικονοµικά. Εδώ η διακόσµηση είναι απλή και φανερώνει τη διαφορά κουλτούρας (ίσως κάποια ενθύµια από την πατρίδα της διακοσµούν το δωµάτιο). Η Νατάσσα βρίσκεται στη µια γωνιά του δωµατίου και σιδερώνει ρούχα σε µια σιδερώστρα. Φαίνεται κακόκεφη. (Ενώ η Νατάσσα σιδερώνει µπαίνει µέσα ο Π.Ν. και σκύβει να τη φιλήσει αλλά εκείνη τραβιέται. ) ΠΑΤΕΡΑΣ ΝΙΚΟΥ: Γεια σου, αγάπη µου ΝΑΤΑΣΣΑ: (κακόκεφα) Γεια σου! Π.Ν.: (κοιτώντας την διερευνητικά) Τι έχεις κορίτσι µου; (κάθεται σε µια καρέκλα δίπλα σε τραπεζάκι πάνω στο οποίο βρίσκεται ένα ραδιόφωνο που παίζει µουσική) ΝΑΤΑΣΣΑ: Τίποτα, τίποτα δεν έχω Π.Ν.: Μα εσύ δε φαίνεσαι καλά! Έκλαιγες; (η Νατάσσα γνέφει αρνητικά) Έλα, πες µου τι συµβαίνει ΝΑΤΑΣΣΑ: Τι έχω; εν ξέρεις εσύ τι έχω; Τέτοια µέρα, Χριστούγεννα, όλοι µε οικογένεια δική τους, εγώ µόνη, όλο µόνη! Και εσύ Μάνος όλο λείπεις Π.Ν.: Έχεις δίκιο βρε αγάπη µου, αλλά δεν µπορεί να γίνει αλλιώς. Ξέρεις γιατί είµαι ακόµη παντρεµένος, δεν µπορώ να φεύγω τέτοιες µέρες από το σπίτι. Είναι και το παιδί. Μεγάλωσε πια, καταλαβαίνει. Νιώθω άσχηµα Καταλαβαίνεις, έτσι δεν είναι; ΝΑΤΑΣΣΑ: (ειρωνικά) Νατάσσα πάντα καταλαβαίνει! Εµένα ποιος καταλαβαίνει; Μακριά από πατρίδα, µακριά από γονείς µου τι κάνω εδώ; Περιµένω και περιµένω εσένα, Μάνος. Μέχρι πότε; Π.Ν.: Τα έχουµε πει αυτά τόσες φορές. Πρέπει να κάνεις υποµονή. Έχω πάρει τις αποφάσεις µου. Περιµένω να τελειώσει το παιδί το σχολείο. Ένα δυο χρόνια του µείνανε. Το ξέρεις, δε µε νοιάζει για τη γυναίκα µου αλλά ΝΑΤΑΣΣΑ: (τον διακόπτει θυµωµένη ακουµπώντας το σίδερο κάτω) Γυναίκα σου; Ακόµη αυτή λες γυναίκα σου! Εγώ τι είµαι; Π.Ν.: (κι αυτός θυµωµένος) Αµάν πια! Μη µε πιέζεις άλλο Στο σπίτι καυγάδες, εδώ τα ίδια, δεν αντέχω άλλο (Σηκώνεται, γυρνάει την πλάτη του και χτυπάει µια γροθιά στον τοίχο. Πέφτει βαριά σιωπή ανάµεσά τους. Από το ραδιόφωνο ακούγεται το τραγούδι «Οι γερανοί», που είναι ρώσικο.) ΝΑΤΑΣΣΑ: (µελαγχολικά) Αυτό τραγούδι µου θυµίζει σπίτι µου. Μου λείπει και οι γονείς και τα αδέλφια, όλοι µου λείπουν, πολύ! (αφήνει το σιδέρωµα και κάθεται στο τραπέζι σκυµµένη). Π.Ν.: (Γυρίζει και την κοιτάει µε τρυφερότητα, την πλησιάζει και της χαϊδεύει το κεφάλι) Μην ανησυχείς κορίτσι µου, όλα θα φτιάξουν αλήθεια, όλα θα φτιάξουν! 9

11 ΠΡΟΣΩΠΑ Καθηγήτρια Μητέρα Νίκου Πατέρας Νίκου ΣΚΗΝΗ 6 η Η σκηνή διαδραµατίζεται στο γραφείο των καθηγητών του σχολείου (στο οποίο φοιτούν ο Νίκος και ο Άλντο). Η καθηγήτρια του τµήµατος έχοντας ανησυχήσει για την χαµηλή σχολική επίδοση του Νίκου αλλά και για την παράξενη συµπεριφορά του έχει καλέσει τους γονείς του για να τους ενηµερώσει. Η καθηγήτρια σκυµµένη στο γραφείο της διορθώνει γραπτά. Χτυπάει η πόρτα και µπαίνει ο πατέρας του Νίκου. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Καληµέρα σας! ΠΑΤΕΡΑΣ ΝΙΚΟΥ.: Καληµέρα. Βασδούκης λέγοµαι. Είµαι ο πατέρας του Νίκου. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Α, µάλιστα! Τι κάνετε; Π.Ν.: Μια χαρά. ε σας κρύβω βέβαια ότι ανησύχησα από τις επίµονες κλήσεις του σχολείου για να σας συναντήσω. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Θα σας εξηγήσω. Έχω καλέσει και τη σύζυγό σας Π.Ν.: (διακόπτοντάς την) την πρώην σύζυγό µου και όπως πάντα έχει βέβαια αργήσει (ειρωνικά). ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Να περιµένουµε λίγο; Όπως καταλαβαίνετε αφορά το Νίκο (εκείνη τη στιγµή µπαίνει µέσα και η µητέρα του Νίκου) Α, να ήρθε και η πρώην σύζυγός σας! ΜΗΤΕΡΑ ΝΙΚΟΥ: (Μιλώντας στο κινητό της) Ναι, ναι Θα σας δω την Τετάρτη λοιπόν! Γεια σας. (κλείνει το κινητό και δίνει το χέρι στην καθηγήτρια). Χαίρετε! Είµαι η µαµά του Νίκου (Ο πατέρας του Νίκου ξεφυσάει λέγοντας «επιτέλους!») ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Παρακαλώ, καθίστε. Κοιτάξτε, όπως έλεγα και στον κ. Βασδούκη, σας κάλεσα γιατί τόσο εγώ όσο και οι συνάδελφοί µου έχουµε ανησυχήσει τελευταία µε τη συµπεριφορά του Νίκου. Μ. Ν.: Τι εννοείτε; ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Η επίδοση του έχει πέσει κατακόρυφα το τελευταίο διάστηµα. Έρχεται συνεχώς αδιάβαστος ενώ µέσα στην τάξη είναι µονίµως αφηρηµένος! Επειδή ξέρω το Νίκο από καιρό, τον είχα και πέρυσι µαθητή, εκπλήσσοµαι από την εικόνα του. Φαίνεται σαν να τον απασχολεί συνέχεια κάτι. Μ. Ν.: Κοιτάξτε, δεν ξέρω αν έχετε ενηµερωθεί αλλά πριν 4 µήνες εγώ και ο πατέρας του Νίκου χωρίσαµε. Είναι φυσικό αυτό να έφερε κάποια αναστάτωση στη ζωή του. Είναι και η εφηβεία στη µέση, δε θέλει και πολύ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Ακούστε, κυρία Μ.Ν.: Βρανά. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: κυρία Βρανά. ε µιλάµε για µια απλή αναστάτωση. Το παιδί πραγµατικά δε φαίνεται καλά. Στο σπίτι εσείς πώς τον βλέπετε; Π.Ν.: Το θέµα είναι ότι η µητέρα του δε βρίσκεται ποτέ στο σπίτι. Αυτό είναι και το πρόβληµα! Μ.Ν.: (κοιτώντας τον εκνευρισµένη και υψώνοντας τον τόνο της φωνής της) Ενώ ο πατέρας του πότε ήσουν σπίτι, µου λες; Π.Ν.: Ηρέµησε, σε παρακαλώ! ε θα τσακωθούµε µπροστά σε ξένο άνθρωπο 10

12 ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Ακούστε, δε θέλω να επέµβω στα οικογενειακά σας αλλά σας λέω ότι ο Νίκος στα αλήθεια αντιµετωπίζει κάτι πολύ δύσκολο ε σας έχει πει τίποτα, δεν έχετε αντιληφθεί εσείς κάτι περίεργο; Μ. Ν.: Ο Νίκος πάντα ήταν κλειστός χαρακτήρας και τώρα που µεγάλωσε ακόµα περισσότερο. εν θέλω να τον πιέζω για να µου µιλάει. Είναι πια µεγάλο παιδί. Άλλωστε, µετά το διαζύγιο και οι δικές µου υποχρεώσεις αυξήθηκαν κατά πολύ. Πολλές φορές γυρνάω αργά και δεν προλαβαίνω να τον δω. Π.Ν.: Και µένα έχει µαλλιάσει η γλώσσα µου να του τα λέω. Το έχω καταλάβει ότι τελευταία τεµπελιάζει. Αλλά ξέρετε πως είναι οι έφηβοι. ε σηκώνουν κουβέντα! ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Μα δεν πρόκειται µόνο για τα µαθήµατα. Εδώ φαίνεται ότι τον απασχολεί κάτι! Μ. Ν.: (δείχνει να εκνευρίζεται) Ακούστε κυρία ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Παράσχου Μ. Ν.: κυρία Παράσχου όλη η οικογένεια περνάει δύσκολες στιγµές. Ο Νίκος είναι µεγάλος πια, νοµίζω ότι µπορεί µια χαρά να αντιµετωπίσει την κατάσταση. Άλλωστε, γι αυτό δουλεύω τόσο σκληρά, για να µην του λείψει τίποτα. (χτυπάει το κινητό της και απαντάει βιαστικά) Ναι; Μάλιστα. εν µπορώ να σας µιλήσω τώρα. Θα σας πάρω εγώ σε πέντε λεπτά (στρέφεται στην καθηγήτρια) Έχετε κάτι άλλο να µας πείτε; ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ε θέλω να φανώ αδιάκριτη αλλά µήπως κάποιος ειδικός θα µπορούσε να βοηθήσει; Όπως είπατε πρόκειται για οικογενειακή κρίση Υπάρχει κάποια υπηρεσία που θα µπορούσαµε να σας παραπέµψουµε. Μ. Ν.: (µισοσηκώνεται δείχνοντας ότι βιάζεται να φύγει) Νοµίζω ότι µπορώ να τα χειριστώ µόνη µου µε το παιδί µου. Θα κάνω µια κουβέντα µαζί του. Αν προκύψει κάτι σοβαρότερο παρακαλώ ενηµερώστε µε. Ορίστε, σας αφήνω και την κάρτα µου µε το κινητό µου. Με συγχωρείτε αλλά βιάζοµαι πραγµατικά πάρα πολύ (δίνει το χέρι της στην καθηγήτρια). ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Μάλιστα. Καταλαβαίνω. Λοιπόν, να µη σας κρατάω. Θα τα ξαναπούµε ΜΗΤΕΡΑ Ν.: Γεια σας. Π. Ν.: Ξέρετε, για να είµαι ειλικρινής δεν πολυπιστεύω σε αυτά. Ο Νίκος σίγουρα πληγώθηκε αλλά µετά από λίγο καιρό θα τα έχει ξεχάσει όλα. Έτσι, γίνεται µε τους νέους Λίγο η παρέα τους, οι φίλοι τους, καµιά κοπελίτσα και όλα θα περάσουν! ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Τουλάχιστον να είµαστε σε επαφή. Νοµίζω ότι η συνεργασία µας θα βοηθήσει το παιδί. Π. Ν.: Ασφαλώς! Τα τηλέφωνά µου τα έχετε. Μερικές φορές λείπω εκτός Αθηνών λόγω της επιχείρησής µου και είναι λίγο δύσκολο να µε βρείτε. Μπορείτε όµως να αφήσετε µήνυµα στη γραµµατέα µου αν χρειαστεί. (Σηκώνεται και τείνει το χέρι του) Λοιπόν, σας ευχαριστώ για την ενηµέρωση. Θα τα ξαναπούµε ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Οπωσδήποτε, κύριε Βασδούκη! Γεια σας (καθώς αυτός φεύγει η καθηγήτρια κουνάει το κεφάλι της απογοητευµένη). 11

13 ΠΡΟΣΩΠΑ Ανακριτής Α Ανακριτής Β Νίκος ΣΚΗΝΗ 7 η Η σκηνή διαδραµατίζεται στο ανακριτικό γραφείο. Έχει κληθεί να καταθέσει ως µάρτυρας ο Νίκος, εφόσον είναι ο στενότερος φίλος του κατηγορούµενου Άλντο. Ο Νίκος κάθεται απέναντι από τους ανακριτές µε σκυµµένο το κεφάλι. ε φαίνεται να νιώθει άνετα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Λοιπόν, Νίκο, ξέρεις γιατί κατηγορείται ο φίλος σου; ΝΙΚΟΣ: Μέσες άκρες, κάτι µου είπανε στο σχολείο ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Ο φιλαράκος σου κατηγορείται για χρήση και διακίνηση ναρκωτικών. Βρέθηκε µεγάλη ποσότητα χασίς στο σπίτι του. Για πες µας, εσύ τι ξέρεις γι αυτό; ΝΙΚΟΣ: Τίποτα, δεν έχω ιδέα. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Πόσο καιρό τον ξέρεις τον Άλντο; ΝΙΚΟΣ: (κοµπιάζοντας) Ε, χρόνια Απ το δηµοτικό είµαστε φίλοι. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Και είστε καλοί φίλοι; ΝΙΚΟΣ: Ναι, βέβαια! Είναι κολλητός µου ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Αυτό σηµαίνει ότι πήγαινες και σπίτι του, έτσι δεν είναι; ΝΙΚΟΣ: (κάπως ταραγµένος) Ναι, πήγαινα καµιά φορά. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Άρα, κάτι θα πήρε το µάτι σου. Έλα, αγόρι µου! Μη φοβάσαι να µας πεις τι ξέρεις ΝΙΚΟΣ: Αλήθεια σας λέω! εν ξέρω τίποτα. εν είχα δει τίποτα, ποτέ! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Μη νοµίζεις ότι έτσι θα τον καλύψεις Έτσι και αλλιώς τα πειστήρια υπάρχουν. Ο φίλος σου την έχει άσχηµα Κοίτα να µας πεις τη ξέρεις, µη βρεις κι εσύ τον µπελά σου! ΝΙΚΟΣ: εν προσπαθώ να καλύψω κανένα! εν ξέρω τίποτα σας λέω! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: ηλαδή δε σου είχε πει τίποτα για αυτό; εν τον είχες δει ποτέ να κάνει χρήση; Κανένα τσιγάρο ας πούµε; ΝΙΚΟΣ: (σκύβει ακόµη πιο πολύ το κεφάλι) Όχι, ποτέ ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Κοίτα, παιδί µου, ο Άλντο θα φάει πολλά χρόνια στη φυλακή. ε θα τον γλιτώσεις έτσι. Πες µας την αλήθεια για να µην µπλέξεις κι από πάνω! Τον έχεις δει να κάνει χρήση; ΝΙΚΟΣ: (φανερά ταραγµένος) Όχι, όχι [ΣΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΑΥΤΌ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΑ ΦΛΑΣ ΜΠΑΚ, ΜΕ ΓΡΗΓΟΡΗ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ ΚΑΙ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ. Βλέπουµε τους δύο φίλους πάνω στη σκηνή, να πίνουν καφέ και να µιλάνε. ΑΛΝΤΟ: Άσε, ρε. Ήρθαν οι δικοί µου προχθές για να κάνουµε µαζί Χριστούγεννα και µε τσάτισε ο πατέρας µου. Θέλει λέει να ανοίξει ένα µαγαζάκι για να µου το αφήσει κληρονοµιά! ΝΙΚΟΣ: Με τι λεφτά; ΑΛΝΤΟ: Αυτό του είπα κι εγώ. Άσε που θέλει να µε µπλέξει εκεί και να µη σπουδάσω. Οι σπουδές λέει δεν είναι για τους φτωχούς. 12

14 ΝΙΚΟΣ: Η µάνα σου τι λέει; ΑΛΝΤΟ: Ε, αυτή συνήθως µε υποστηρίζει. Όχι πως καταλαβαίνει κιόλας! Εσύ, τι λέει; ΝΙΚΟΣ: Χάλια! Περάσαµε κάτι Χριστούγεννα Τσακωθήκανε πάλι. Πού να στα λέω! εν τους βλέπω καλά. ΑΛΝΤΟ: Λες να πάνε για διαζύγιο; ΝΙΚΟΣ: Σίγουρα! Και να σου πω καλύτερα. Απ το να σκοτώνονται κάθε µέρα ΑΛΝΤΟ: Όχι, ρε γαµώτο! Είµαστε 16 χρονών, στην καλύτερη ηλικία και καλά, και είµαστε βουτηγµένοι στα προβλήµατα! Ζωή είναι αυτή; (εκείνη ακριβώς τη στιγµή ο Νίκος βγάζει ένα στριφτό τσιγάρο και το ανάβει. Ο Άλντο τον κοιτάει µε έκπληξη). Τι έγινε, ρε; Από πότε άρχισες το κάπνισµα; ΝΙΚΟΣ: εν είναι κανονικό τσιγάρο. Ξέρεις ΑΛΝΤΟ: Για πες ΝΙΚΟΣ: Να, µωρέ, προχθές είχα βγει µε τον Κώστα, ξέρεις τον αδελφό του Αργύρη. ΑΛΝΤΟ: (ειρωνικά) Με ωραία άτοµα κάνεις παρέα! ΝΙΚΟΣ: Τέλος πάντων! Αυτός µου έδωσε και να σου πω µου φάνηκε µια χαρά. Θες; ΑΛΝΤΟ: (επιφυλακτικά) Ξέρω εγώ; Άσε, µη µε µπλέκεις καλύτερα! ΝΙΚΟΣ: Έλα, ρε! Τι φοβάσαι; (του το δίνει και ο Άλντο τραβάει ένα δυο ρουφηξιές αλλά πνίγεται) Πώς σου φαίνεται; ΑΛΝΤΟ: Τι να σου πω; (τραβάει άλλη µια ρουφηξιά και περνάνε µερικές στιγµές) Με ζάλισε! Πλάκα έχει ΝΙΚΟΣ: Είδες, που σου λέω; Μια χαρά είναι το τσιγαράκι ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΤΟ ΦΛΑΣ ΜΠΑΚ ΚΑΙ ΓΡΗΓΟΡΑ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ ΣΚΗΝΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ. Ο ΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΚΥΜΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΚΡΙΤΈΣ ΑΠΟ ΠΑΝΩ ΤΟΥ ΕΙΧΝΟΥΝ ΝΑ ΤΟΝ ΠΙΕΖΟΥΝ.] ΝΙΚΟΣ: (απελπισµένα) Σταµατήστε! Θέλω να σας πω κάτι! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Άντε µπράβο αγόρι µου! Αυτό περιµένουµε τόση ώρα ΝΙΚΟΣ: Εγώ έβαλα το χασίς στο σπίτι του Άλντο. Το πακέτο που βρήκατε ήταν δικό µου (Οι ανακριτές κοιτάνε απορηµένοι) ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: Τι λες παιδί µου; εν είναι αυτός τρόπος να βοηθήσεις το φίλο σου! Πρόσεξε τι λες! ΝΙΚΟΣ: Σας λέω την αλήθεια. Εγώ φταίω! ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Πώς, γιατί το έκανες; ΝΙΚΟΣ: Το ξέρω, ήταν λάθος µου αλλά δε φανταζόµουνα ποτέ ότι θα το έβρισκαν στο σπίτι του Άλντο. Γι αυτό ακριβώς το έκρυψα εκεί. ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Α: Είσαι σίγουρος γι αυτά που καταθέτεις; Συνειδητοποιείς ότι θα βρεθείς εσύ στη θέση του κατηγορούµενου; ΝΙΚΟΣ: Μα εγώ φταίω! Όχι ο Άλντο ΑΝΑΚΡΙΤΗΣ Β: (πλησιάζει το Νίκο και τον ακουµπάει στον ώµο) Αν είναι αλήθεια αυτό που λες πρέπει να µιλήσεις στους γονείς σου και να βρείτε ένα καλό δικηγόρο! 13

15 ΠΡΟΣΩΠΑ Πατέρας Νίκου Μητέρα Νίκου Νίκος ΣΚΗΝΗ 8 η Η σκηνή διαδραµατίζεται στο χώρο της φυλακής. Στη µια πλευρά βρίσκεται ξαπλωµένος ο Νίκος πάνω σ ένα στρώµα. Στην άλλη πλευρά βρίσκεται ένα τραπέζι µε δύο καρέκλες από κάθε πλευρά. Ακούγεται µια φωνή από µεγάφωνο: «Βασδούκης, επισκεπτήριο! Οι γονείς σου.» Ο Νίκος σηκώνεται και πλησιάζει στο τραπέζι ενώ την ίδια στιγµή εµφανίζονται οι γονείς του. Η µητέρα του κρατάει ένα πακέτο στα χέρια της και τρέχει να τον αγκαλιάσει. ΜΗΤΕΡΑ ΝΙΚΟΥ: Νίκο µου, τι κάνεις; ΝΙΚΟΣ: Καλά, καλά (πλησιάζει και ο πατέρας του που επίσης τον αγκαλιάζει) ΠΑΤΕΡΑΣ ΝΙΚΟΥ: Γεια σου παιδί µου! (Κάθονται όλοι, ο Νίκος απέναντι από τους γονείς του. Η µητέρα του του κρατάει τα χέρια και τον κοιτάει) Μ.Ν.: Τι κάνεις, παιδί µου; Πώς είναι εδώ τα πράγµατα; Τρως τίποτα; ΝΙΚΟΣ: Εντάξει, δεν είναι και χάλια το φαγητό. Μ.Ν.: Σου έφερα κάποια φαγώσιµα, είναι στον έλεγχο. Εδώ σου έχω µερικά ρούχα, φόρµες να αλλάζεις. (του δίνει το πακέτο) ΝΙΚΟΣ: Ευχαριστώ µαµά! Π.Ν.: Με ποιον είσαι στο κελί; ΝΙΚΟΣ: Μ έναν τύπο από την Καλαµάτα. Βαγγέλη τον λένε. Εντάξει φαίνεται. Π.Ν.: Να προσέχεις αγόρι µου. Τα πράγµατα εδώ µέσα είναι περίεργα. Μ.Ν.: Νίκο ήρθαµε να σε δούµε και να σου ζητήσουµε συγνώµη παιδί µου ΝΙΚΟΣ: (τη διακόπτει, έτοιµος να βάλει τα κλάµατα) Εσείς; Εγώ πρέπει να ζητήσω συγνώµη έτσι όπως τα έκανα και σας έµπλεξα όλους! Π.Ν.:Όχι, Νίκο. ε φταις εσύ παιδί µου, δε φταις εσύ. ικά µας λάθη πληρώνεις. Μ.Ν.: Έχει δίκιο ο µπαµπάς σου. Εσύ προσπάθησες να µας µιλήσεις αλλά εµείς δεν ακούγαµε! Κοίτα, να ξέρεις ότι από δω και πέρα θα είµαστε ενωµένοι και θα το παλέψουµε µαζί. εν έχει σηµασία που δεν είµαστε µαζί µε τον µπαµπά σου. Για σένα θα είµαστε πάντα κοντά, να είσαι σίγουρος! ΝΙΚΟΣ: (κρύβει το πρόσωπο µέσα στα χέρια του, φαίνεται να κλαίει) Πώς τα έκανα έτσι; Τι θα γίνει τώρα; Π.Ν.: (σηκώνεται και πηγαίνει κοντά του αγκαλιάζοντάς τον) Μη φοβάσαι παιδί µου! Θα βρούµε τους καλύτερους δικηγόρους! Θα σε βγάλουµε από δω και µετά όλα θα είναι ευκολότερα. Θα δεις 14

16 ΠΡΟΣΩΠΑ Άλντο Νίκος ΣΚΗΝΗ 9 η Τα δύο παιδιά συνυπάρχουν στη σκηνή χωρίς να είναι ξεκάθαρος ο χώρος και ο χρόνος. Στη µια πλευρά βρίσκεται ο Νίκος που είναι πάλι καθισµένος πάνω στο στρώµα. Έχει διπλωµένα τα γόνατα και γράφει ένα γράµµα. Στην άλλη άκρη βρίσκεται ο Άλντο καθισµένος ανάποδα σε µια καρέκλα διαβάζοντας ένα γράµµα (αυτό που του στέλνει ο Νίκος). Κρατάει το φάκελο. Μαγνητοφωνηµένη ή και ζωντανά ακούγεται η φωνή του Νίκου να διαβάζει. Φίλε µου Άλντο, σου γράφω αυτό το γράµµα για να σου ζητήσω µια συγνώµη. Ξέρω, ίσως νιώθεις πως σε πρόδωσα και έχεις δίκιο. Να ξέρεις πως έχω στ αλήθεια µετανιώσει, πίστεψέ µε Μαζί µε το γράµµα σου στέλνω µια παλιά φωτογραφία από κάποια εκδροµή. Ίσως σε κάνει να θυµηθείς τις καλές στιγµές της φιλίας µας που για µένα είναι σηµαντικές. Περιµένω πως κάποια µέρα θα ανταµώσουµε ξανά. Νίκος Ο Άλντο σηκώνεται από την καρέκλα, βγάζει τη φωτογραφία από το φάκελο και κάνει να τη σκίσει αλλά µετανιώνει. Χτυπάει τη γροθιά του στον τοίχο και στρέφεται προς την πλευρά του Νίκου. Ο Νίκος σηκώνεται από το στρώµα. Στον τοίχο προβάλει σε διαφάνεια η φωτογραφία των δύο φίλων από τα παλιά ενώ ακούγεται το τραγούδι των Linkin Park, What I ve done. Οι δύο φίλοι πλησιάζουν ο ένας τον άλλον και κοιτάζονται στα µάτια ΤΕΛΟΣ 15

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου.

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου. You & I 1 η σκηνή Μια ερηµική στάση λεωφορείου στη µέση του πουθενά. Ένα αµάξι σταµατάει στη µέση ενός επαρχιακού δρόµου. Ένας άντρας (του οποίου το πρόσωπο δεν βλέπουµε) βγαίνει από το όχηµα και κάνει

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Καραγκιόζης: Καλημέρα Πασά μου. Πασάς: Καλημέρα Καραγκιόζη. Πού πας και είσαι τόσο βιαστικός; Καραγκιόζης: Πάω να βρω δουλειά. Πασάς: Τι δουλεία ξέρεις να κάνεις εσύ; Καραγκιόζης:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Αντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας

Αντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας ντίγραφο από το θέατρο κατά τις βίας Πηγή: Shawlands Academy, Scotland Νοµική ευθύνη Ο συντάκτης αυτού του άρθρου είναι υπεύθυνος για το περιεχόµενό του. υτή η εξάρτυση σχολικής ασφάλειας είναι ένα πακέτο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ»

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» 3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ Ο ήλιος εκείνο το πρωινό κρύφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος

Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος Ο τεμπέλης φιλόσοφος επιστρέφει στο σπίτι του μετά από μια χαλαρή μέρα. Όταν μπαίνει στο σαλόνι βρίσκει την γυναίκα του να τον περιμένει θυμωμένη. -Πού

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων. Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων Επίπεδο A2 Πώς να επικοινωνείτε στην καθημερινότητα σας στην Ελλάδα Με την υποστήριξη

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ανθρώπινα δικαιώµατα και χιούµορ: η θέση της γυναίκας

Ανθρώπινα δικαιώµατα και χιούµορ: η θέση της γυναίκας 1ο ΕΠΑΛ ΚΟΡΩΠΙΟΥ Ερευνητική εργασία: Ανθρώπινα δικαιώµατα και χιούµορ: η θέση της γυναίκας Σχολικό έτος 2011-2012 Οµάδα εργασίας Καθηγητές Ελισάβετ Γρηγοριάδου Νοµικός, Χριστίνα ούβρη, ιοίκησης Επιχειρήσεων,

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

«Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο...

«Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο... «Και της λέω βούλωσε το στόµα σου, αν ακούσω ότι είπες τίποτα σε κανέναν, σε κανάλι δηµοσιογράφο τηλεφωνικώς ή µη... Θα κατέβω στην Κόρινθο...» Στον αποµαγνητοφωνηµένο διάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2 Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2 Πώς να επικοινωνείτε στην καθηµερινότητα σας στην Ελλάδα Με την υποστήριξη

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα