Σχολικές συμπράξεις Comenius και etwinning

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σχολικές συμπράξεις Comenius και etwinning"

Μέγαιρα Μήτζου
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Σχολικές συμπράξεις Comenius και etwinning

2 Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθηση

3 Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθηση Το 2007 το ΙΚΥ ορίστηκε ως η εθνική μονάδα για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Διά Βίου Μάθηση ( ).

4 Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθηση Το συγκεκριμένο πρόγραμμα περιλαμβάνει - το Erasmus (πανεπιστήμια) - το Leonardo da Vinci (τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση) - το Grundtvig (εκπαίδευση ενηλίκων) - το Comenius (σχολική εκπαίδευση)

5 Στόχοι Να ενισχυθεί η εκπαιδευτική κινητικότητα Να εδραιωθεί η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων Να ενισχυθούν ορισμένες εκπαιδευτικές πολιτικές

6 Νομικό πλαίσιο Το πρόγραμμα Διά Βίου Μάθηση είναι το πρόγραμμα ευρωπαϊκής δράσης σε όλους τους τομείς της Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης. Θεσπίστηκε με την υπ αριθ. 1720/2006/ΕΚ Απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου για την περίοδο 1/1/ /12/2013.

7 Το τομεακό πρόγραμμα Comenius Επιλέξιμες χώρες: Τα 27 κράτη-μέλη της ΕΕ Η Ισλανδία, το Λιχτενστάιν, η Νορβηγία και η Τουρκία Η συμμετοχή της Κροατίας και της Ελβετίας καθώς και της ΠΓΔΜ καθορίζεται στην ετήσια πρόσκληση υποβολής προτάσεων.

8 Επιμέρους δράσεις Comenius σχολικές συμπράξεις (Comenius school partnerships) (από ελληνικά σχολεία και σχολεία ξένων χωρών) Συμπράξεις Comenius Regio (συνεργασίες τοπικών/περιφερειακών αρχών με ρόλο στη σχολική εκπαίδευση, πχ. σχολεία και περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης)

9 Ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση εκπαιδευτικών (Comenius in-service training) Τοποθέτηση /υποδοχή μελλοντικών εκπαιδευτικών σε θέση βοηθού σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (Comenius assistantships)

10 Ατομική κινητικότητα μαθητών (για μαθητές που φοιτούν σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, individual mobility ) Προπαρασκευαστικές επισκέψεις (preparatory visits) (για σχολικά ιδρύματα, επισκέψεις σε σχολικά ιδρύματα του εξωτερικού ή συμμετοχή σε σεμινάρια εξεύρεσης εταίρων, contact making seminars)

11 To όνομα Comenius Το πρόγραμμα πήρε το όνομά του από τον Joan Amos Comenius ( ) Φιλόσοφο και ανθρωπιστή παιδαγωγό που εργάστηκε για την ειρήνη και ενότητα μεταξύ των λαών.

12 Comenius σχολική εκπαίδευση/ πλαίσιο πολιτικής Νοέμβριος 2008: συμφωνία για ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας σχετικά με τις πολιτικές της σχολικής εκπαίδευσης.

13 Στόχοι Να παρέχεται ποιοτική εκπαίδευση που θα δίνει εφόδια για να ενταχθούν οι νέοι στις παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες και τον ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο εργασίας. Να αναπτύξουν οι εμπλεκόμενοι τις δυνατότητές τους στους τομείς της καινοτομίας, της δημιουργικότητας και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά.

14 Να τονιστεί η αναγκαιότητα βελτίωσης και επαγγελματικής εξέλιξης εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολικών μονάδων.

15 Ειδικοί και επιχειρησιακοί στόχοι Comenius (Παράγραφος 17 της απόφασης για τη θέσπιση του προγράμματος) Να αναπτυχθούν στους νέους και το εκπαιδευτικό προσωπικό η γνώση και κατανόηση της ποικιλομορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών και γλωσσών και της αξίας της. Να αποκτήσουν οι νέοι βασικές βιοτικές δεξιότητες και ικανότητες απαραίτητες για την προσωπική τους ανάπτυξη, τη μελλοντική τους απασχόληση και να γίνουν ενεργοί πολίτες.

16 Επιχειρησιακοί στόχοι Comenius Η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και η ποσοτική αύξηση της κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικού προσωπικού σε διάφορα κράτη- μέλη. Η βελτίωση της ποιότητας και η αύξηση των συμπράξεων μεταξύ σχολείων από διαφορετικά κράτημέλη.

17 Η ενθάρρυνση της εκμάθησης ξένων γλωσσών Η υποστήριξη της ανάπτυξης καινοτόμου περιεχομένου, υπηρεσιών, παιδαγωγικών μεθόδων και πρακτικής για τη διά βίου μάθηση με βάση τις ΤΠΕ Η ενίσχυση της ποιότητας και της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών

18 Comenius σχολικές συμπράξεις Μια σχολική σύμπραξη Comenius αποτελείται από σχολεία διαφορετικών χωρών (πολυμερείς συμπράξεις, τουλάχιστον από 3 σχολεία) Υλοποιεί ένα σχέδιο μάθησης (project) διάρκειας δύο ετών. Το κοινό σχέδιο μάθησης δίνει τη δυνατότητα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες να εργαστούν μαζί σε ένα ή περισσότερα θέματα.

19 Διμερείς συμπράξεις Σε περίπτωση γλωσσικά προσανατολισμένων σχεδίων μάθησης η σύμπραξη αποτελείται από σχολεία δύο χωρών όπου ομιλείται διαφορετική γλώσσα.

20 Θεματολογία Μπορεί να εστιάζει στην ενεργό συμμετοχή μαθητών ή να επικεντρώνεται σε παιδαγωγικές ή διοικητικές πρακτικές που αναπτύσσονται κυρίως από εκπαιδευτικούς ή να είναι προσανατολισμένο στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. Οι Σχολικές Συμπράξεις Comenius βοηθούν επίσης τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν και να βελτιώσουν δεξιότητες οργανωτικές, κοινωνικές, χρήσης ξένων γλωσσών και τεχνολογίας πληροφορικής και επικοινωνιών (ΤΠΕ).

21 Επιλέξιμα ιδρύματα Ιδρύματα που παρέχουν σχολική εκπαίδευση οποιασδήποτε βαθμίδας (προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, μεταδευτεροβάθμια) και τύπου (γενική, επαγγελματική, τεχνική, ειδική αγωγή κλπ)

22 Ανεύρεση συνεργατών Από διάφορες βάσεις όπως etwinning.net

23 Υποβολή αιτήσεων Για τις σχολικές συμπράξεις η καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή αιτήσεων είναι συνήθως η 21 η Φεβρουαρίου. Τα αποτελέσματα ανακοινώνονται περί τα τέλη του Ιούνη. Χρονική διάρκεια προγράμματος 1-8 του έτους έναρξης έως 31-7 του έτους που λήγει η σύμπραξη.

24 Προϋπολογισμός Α. Πολυμερείς συμπράξεις Τουλάχιστον 4 διακρατικές κινητικότητες = ευρώ Τουλάχιστον 8 διακρατικές κινητικότητες =9.000 ευρώ

25 Β. Πολυμερείς και διμερείς συμπράξεις Τουλάχιστον 12 διακρατικές κινητικότητες = ευρώ Τουλάχιστον 24 διακρατικές κινητικότητες = ευρώ.

26 Διάδοση αποτελεσμάτων Tα παραγόμενα προϊόντα κάθε χώρας αναρτώνται στον Ευρωπαϊκό Κοινό Θησαυρό (European Shared Treasure), όπου συγκεντρώνονται, αναδεικνύονται και λειτουργούν ως καλές πρακτικές για μελλοντικές συνεργασίες.

27 Παράδειγμα πολυμερούς σχολικής σύμπραξης Συμμετοχή του 2 ου Πρότυπου Πειραματικού ΓΕΛ Αθηνών στην πολυμερή σύμπραξη με τίτλο INTERCULTURAL TRAVELLING EUROPEAN ROADCROSSING (I.T.E.R.),

28 I.T.E.R. Logo

29 Συμμετέχοντα σχολεία (8) Liceo Classico-Carducci, Ιταλία (συντονιστές της σύμπραξης) Scoala nr.114 "Principesa Margareta" (Ρουμανία) 2 ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών (Ελλάδα) Colegio Nuestra Señora Del Carmen (Ισπανία)

30 Lycée Vincent d Indy (Γαλλία) Zespół Szkół Samorządowych Gimnazjum Publiczne im. Jana Pawła II (Πολωνία) BON Nürnberg Berufliche Oberschule der Stadt (Γερμανία) Vali Muammer Guler Anadolu Ogretmen Lisesi (Vali Muammer Guler Teacher Training High School) (Τουρκία)

31 Περίληψη του προγράμματος Στόχος είναι να αφυπνιστεί η ιδέα του Ευρωπαίου πολίτη στους μαθητές και τις οικογένειές τους μέσα από μια διεπιστημονική και διαχρονική διαδρομή που επισημαίνει τη διακίνηση των ανθρώπων, ιδεών και προϊόντων στην Ευρώπη. Να ανακαλύψουν οι μαθητές τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των Ευρωπαϊκών λαών.

32 Να συνειδητοποιήσουν ότι οι Ευρωπαίοι μετακινούνταν πάντα σε ευρεία κλίμακα Να ανακαλύψουν ότι μαζί με τους ανθρώπους διακινούνταν η τέχνη, ο πολιτισμός, τα προϊόντα και τα έθιμα Να υπερβούν οι μαθητές τα εθνικά στερεότυπα και να μάθουν να συνεργάζονται με διαφορετικούς ανθρώπους

33 Να ενισχυθούν μέσα από τις κοινές δραστηριότητες η γνώση της μητρικής αλλά και της αγγλικής γλώσσας. Μέσα από τη διεύρυνση των μεθόδων μάθησης και της κοινωνικής δεξιότητας των μαθητών να αναπτυχθεί πολιτιστική συνείδηση και διαπολιτισμικός διάλογος μέσα από τη διακρατική συνεργασία και ανταλλαγή.

34 Με τη δημιουργία πολυμεσικού περιεχομένου τόσο οι μαθητές όσο και οι καθηγητές να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες.

35 Μαθήματα που εμπλέκονται Ιστορία Γεωγραφία Ξένη γλώσσα Πληροφορική/νέες τεχνολογίες

36 Βασικές δεξιότητες που ασκούνται Επικοινωνία σε ξένη γλώσσα Πολιτιστική αφύπνιση και έκφραση Κοινωνικές δεξιότητες Ιδιότητα του πολίτη (active citizenship)

37 Παραγόμενο προϊόν Όλες οι συμμετέχουσες χώρες κλήθηκαν να διαμορφώσουν πολυμεσικούς χάρτες στους οποίους θα αποτυπώνονται οι διαδρομές από και προς την καθεμία χώρα σε τέσσερις ιστορικές περιόδους : Αρχαιότητα Μεσαίωνας Νεότερη εποχή Σύγχρονη εποχή

38 Θέματα σχετικά με τις μετακινήσεις Εμπόριο Λαϊκή παράδοση Διατροφή Τέχνες Επιστημονικές ανακαλύψεις Μη κερδοσκοπικά ταξίδια Γλώσσα Τυπογραφία

39 Κάθε σχολείο επέλεξε για κάθε ιστορική περίοδο έναν αριθμό θεμάτων ανάλογα με την ιστορία του Κάθε σχολείο κατασκεύασε αντίστοιχους πολυμεσικούς χάρτες.

40 Θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε Αρχαία περίοδος (αρχιτεκτονική, εμπόριο, επιστημονικές ανακαλύψεις, γλώσσα) Μεσαιωνική περίοδος (αρχιτεκτονική, εμπόριο) Μοντέρνα περίοδος (τέχνες, μη κερδοσκοπικά ταξίδια) Σύγχρονη εποχή (τέχνες, τυπογραφία)

41 Πολυμεσικοί χάρτες Αρχιτεκτονική,Αρχαία περίοδος

42 Γλώσσα, αρχαία περίοδος

43 Εμπόριο, αρχαιότητα

44 Aρχιτεκτονική, Βυζάντιο

45 Βυζαντινό Εμπόριο

46 Κινητικότητες Οκτώβριος 2011, Cassino, Ιταλία (καθηγητές) Ιανουάριος 2012, Villafranca de los Barros, Ισπανία (καθηγητές και μαθητές) Μάρτιος 2012, Βουκουρέστι, Ρουμανία (καθηγητές και μαθητές) Μάιος 2012, Νυρεμβέργη, Γερμανία (καθηγητές)

47 Οκτώβριος 2012, Privas, Γαλλία (καθηγητές και μαθητές) Ιανουάριος 2013 (φιλοξενία στην Ελλάδα) (καθηγητές και μαθητές) Μάρτιος 2013, Rejowiec Fabryczny, Πολωνία (καθηγητές και μαθητές) Μάιος 2013, Κωνσταντινούπολη, Τουρκία (καθηγητές)

48 Cassino, Ιταλία

49 Villafranca de los Barros, Iσπανία

50 Βουκουρέστι, Ρουμανία

51 Νυρεμβέργη, Γερμανία

52 Privas, Γαλλία

53 Αθήνα, Ελλάδα

54 Rejowiec Fabryczny, Πολωνία

55 Καθηγητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Κυριακάκη Δέσποινα, Γαβρίλη Δάφνη, Τσίκιζα Έλενα, Καπετανάκης Γιάννης, Αγαλοπούλου Ευαγγελία, Καλόγρη Παναγιώτα, Λώλη Μαρίτα, Γεωργίου Ελένη, Κούβαρη Ελένη, Γκανέτσου Χαρά

56 Ιστοσελίδα του προγράμματος

57 Πηγές pdf

Σχετικά έγγραφα

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 Νοέµβριος 2011 Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης Το κοινοτικό Πρόγραμμα Δράσης στους τομείς της Εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Απευθύνεται