Η Μαθητεία στην Ελλάδα και την Ευρώπη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η Μαθητεία στην Ελλάδα και την Ευρώπη"

Transcript

1 StartApp Η Μαθητεία στην Ελλάδα και την Ευρώπη Γιατί μαθητεία; Κίνητρα σε Επιχειρήσεις για την προώθηση της μαθητείας/πρακτικής άσκησης ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Ώρα για δράση

2

3 Πρόλογος Η έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού αποτελεί μεγάλο πρόβλημα σε πολλούς κλάδους. Στη διαδικασία εξεύρεσης λύσεων οι επιχειρήσεις πολύ συχνά υποτιμούν μια εναλλακτική πάνω στην οποία θα μπορούσε να οικοδομηθεί μια στέρεη βάση για το μέλλον πρόκειται για την διαδικασία μάθησης η οποία συνδυάζει την επαγγελματική εκπαίδευση και την πρακτική άσκηση σε εργασιακό χώρο. Με λίγα λόγια στην Ελλάδα αυτό το μοντέλο μάθησης αντικατοπτρίζεται στο θεσμό της μαθητείας και της πρακτικής άσκησης αποφοίτων. Η μάθηση λοιπόν σε εργασιακό χώρο μπορεί να έχει τη μορφή πρακτικής άσκησης ή μαθητείας, η διαφορά μεταξύ των δύο έγκειται στον τρόπο διεξαγωγής τους. Ενώ κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης ο μαθητής απέχει από το σχολείο και τις εκεί υποχρεώσεις του, στη μαθητεία η φοίτηση στο σχολείο και η εκπαίδευση σε εργασιακό χώρο πραγματοποιούνται παράλληλα. Ενώ σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, όπως για παράδειγμα στη Γερμανία, το μοντέλο μάθησης σε εργασιακό χώρο είναι ιδιαίτερα ανεπτυγμένο στην Ελλάδα είναι σε αρκετά αρχικό στάδιο. Στη χώρα μας το σύστημα της μαθητείας εφαρμόζεται μέχρι τώρα από τον ΟΑΕΔ, ενώ τα προγράμματα πρακτικής άσκησης εφαρμόζονται κυρίως για τους αποφοίτους τεχνικής εκπαίδευσης. Σε συναφές πλαίσιο εντάσσονται και οι Επιταγές Κατάρτισης, ο οποίες βασίζονται στη μάθηση μέσα στον εργασιακό χώρο. Επιπλέον, στο ίδιο πλαίσιο εντάσσεται και η «ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση» η οποία περιλαμβάνει εκείνα τα ιδιαίτερα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τόσο την επαγγελματική κατάρτιση όσο και την εκπαίδευση των ενηλίκων και σχετίζεται άμεσα με το εργασιακό περιβάλλον. Ωστόσο για να είμαστε ακριβείς, στην χώρα μας με τον όρο «ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση» προσδιορίζουμε συνήθως την εκπαίδευση που παρέχει μία επιχείρηση στους υφιστάμενους εργαζόμενούς της, μέσω σεμιναρίων επιμόρφωσης, προγραμμάτων κατάρτισης, αλλά και της οργανωμένης και συστηματικής εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας τους. Σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες ο όρος «ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση» δεν περιορίζεται μόνο στην κατάρτιση του υφιστάμενου προσωπικού της επιχείρησης αλλά αποτελεί μέθοδο πρόσληψης νέου και μάλιστα είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη. Συνεπώς προς αποφυγή παρανοήσεων στο παρόν εγχειρίδιο δεν θα χρησιμοποιηθεί ο όρος «ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση». Το παρόν εγχειρίδιο έχει στόχο να προωθήσει το μοντέλο μάθησης που σχετίζεται με τον εργασιακό χώρο, όπως αναλύθηκε παραπάνω, και αφορά περισσότερο στην προσέλκυση, στην κατάρτιση και εν τέλει στην αφομοίωση νέου ανθρώπινου δυναμικού και όχι στην κατάρτιση του ήδη υπάρχοντος. Η διαδικασία αυτή δύναται να προσφέρει πολλαπλά οφέλη στις επιχειρήσεις, στους νέους αλλά και

4 Πρόλογος συνολικά στην κοινωνία. Το παρόν εγχειρίδιο λοιπόν απευθύνεται σε επιχειρήσεις, ιδιαίτερα σε μικρές ή μεσαίες, που έχουν ένα γενικό ενδιαφέρον να δημιουργήσουν θέσεις πρακτικής άσκησης και μαθητείας και λαμβάνει σοβαρά υπόψη τυχόν σχετικούς προβληματισμούς που μπορεί να έχουν. Το εγχειρίδιο αποτυπώνει τα ποικίλα οφέλη που ανακύπτουν μιας και αν το μοντέλο αυτό προσεγγιστεί με τον σωστό τρόπο, θα αποτελέσει το μονοπάτι που οδηγεί στη προετοιμασία εξειδικευμένων υπαλλήλων που μπορούν να διασφαλίσουν την οικονομική ανάπτυξη και την βιωσιμότητα των επιχειρήσεων. Το εγχειρίδιο αυτό αναπτύχθηκε στα πλαίσια του σχεδίου starting with apprenticeship: sustainable strategies for recruiting young people interested in-company training programs (StartApp). Το έργο έχει διάρκεια δύο ετών και αναμένεται να ολοκληρωθεί το Υλοποιείται στο πλαίσιο των Στρατηγικών Εταιρικών Σχέσεων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus+ και χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Υποστηρίζεται από την Εθνική Αρχή της Γερμανίας federal institute for vocational training και από το berlin senate department for integration, labour and social issues. 4

5 Περιεχόμενα 1. Υπέρ ή κατά του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης για την επιχείρησή σου Τι λένε οι επιχειρήσεις Υπέρ και κατά Θέσεις εργασίας στο πλαίσιο της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, ναι ή όχι; Επτά (7) λόγοι για τους οποίους η επιχείρησή σου μπορεί να ωφεληθεί από τα προγράμματα μαθητείας και πρακτικής άσκησης Δημιουργία ομάδας εξειδικευμένων εργαζομένων Βελτίωση Ανταγωνιστικότητας Καινοτομία Παραγωγικότητα Μείωση κόστους Αφοσίωση Ελκυστικότητα του εργοδότη Γιατί τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης γίνονται ολοένα και πιο σημαντικά; Έλλειψη εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού Καινοτομία και ανταγωνιστικότητα Αναντιστοιχία δεξιοτήτων Η ανεργία των νέων Η πρόκληση της μαθητείας Η αρχή είναι σημαντική! Μια στρατηγική προσέγγιση Αποτελεσματικός Σχεδιασμός Θέλετε να προσφέρετε θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης; 28 5

6 1. Υπέρ ή κατά του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης για την επιχείρησή σου Στη συνέχεια θα παρουσιασθούν τα θετικά στοιχεία του μοντέλου της μαθητείας και της πρακτικής άσκησης κυρίως όσον αφορά τις μικρές και μεσαίες επιχειρήσεις στην Ελλάδα 1.1. Τι λένε οι επιχειρήσεις Επιχειρήσεις σε όλον τον κόσμο έχουν πειστεί για τα οφέλη αυτού του μοντέλου μάθησης. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, το 96 % των επιχειρήσεων που υλοποιούν τέτοιου είδους προγράμματα μαθητείας αναφέρουν οφέλη. Στις ΗΠΑ, 97 % των εργοδοτών που έχουν ασχοληθεί ενεργά με τέτοιου είδους προγράμματα μαθητείας θα τη συνιστούσαν σε άλλους εργοδότες. Στη Γερμανία, το 89 % των επιχειρήσεων που προσφέρουν θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης έχουν δει οικονομικά οφέλη. Στην Ελβετία, τα δύο τρίτα των επιχειρήσεων που παρέχουν θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης δηλώνουν ότι τα έσοδα που απορρέουν είναι υψηλότερα από το κόστος. Στην Αυστρία, το 95 % των επιχειρήσεων που παρέχουν θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης, χρησιμοποίησαν αυτό το μοντέλο προκειμένου να προσελκύσουν εξειδικευμένο προσωπικό. 6

7 Υπέρ ή κατά του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης για την επιχείρησή σου Παρά τις θετικές εμπειρίες από το θεσμό της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, πολλές επιχειρήσεις παραμένουν διστακτικές προκειμένου να προσφέρουν τέτοιους είδους θέσεις εργασίας/κατάρτισης. Επιχειρήσεις που δεν έχουν εμπλακεί σε αυτό το μοντέλο κατά το παρελθόν δείχνουν μια κατανοητή διστακτικότητα στο να επιτρέψουν σε νέους χωρίς επαγγελματική εμπειρία να εισέλθουν στο επιχειρηματικό τους περιβάλλον. Επιπλέον, παρότι τα οφέλη αυτών των θέσεων εργασίας δεν είναι πάντα προφανή, όταν εξεταστούν προσεκτικά, τυχόν ανησυχίες μπορούν να αναιρεθούν. Η προσεκτική εξέταση των υπέρ και των κατά που βασίζεται στα αποδεδειγμένα οφέλη αποτελεί το χρυσό μονοπάτι, το οποίο οδηγεί πολλές επιχειρήσεις στην κατεύθυνση της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, ακόμη και αν αρχικά ήταν διστακτικές Υπέρ και κατά Η επιχείρησή μας αυτή τη στιγμή αντιμετωπίζει άλλα προβλήματα χωρίς να χρειάζεται να αντιμετωπίσει και την εκπαίδευση νέων εργαζόμενων χωρίς προηγούμενη επαγγελματική εμπειρία. Πιστεύετε πως η επιχείρησή σας έχει άλλες προτεραιότητες, ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης; Κάτι τέτοιο απέχει πολύ από την πραγματικότητα μιας και η ανταγωνιστικότητα μιας επιχείρησης σχετίζεται άμεσα με το ανθρώπινο δυναμικό της. Το ανθρώπινο δυναμικό που έχει εκπαιδευτεί στο χώρο εργασίας διασφαλίζει πως οι επιχειρήσεις θα έχουν εξειδικευμένο προσωπικό με δυνατότητα να παράγει προϊόντα και υπηρεσίες υψηλής ποιότητας. Οι περίοδοι κρίσης, οι οποίες χαρακτηρίζονται από περιορισμένες δυνατότητες, αποτελούν τη κατάλληλη στιγμή για να δοθεί έμφαση στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού στις ιδιαίτερες ανάγκες της εκάστοτε επιχείρησης προκειμένου να αποτελέσουν τους μελλοντικούς εξειδικευμένους ασχολούμενους. â ã 7

8 Υπέρ ή κατά του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης για την επιχείρησή σου â ã Η επιχείρησή μας δεν χρειάζεται καθόλου απασχολούμενους σε καθεστώς μαθητείας/πρακτικής άσκησης Πιστεύετε πως η επιχείρησή σας δεν έχει ανάγκη τους απασχολούμενους σε καθεστώς μαθητείας/ πρακτικής άσκησης, γιατί το καταρτισμένο προσωπικό που ήδη διαθέτετε είναι επαρκές και δεν έχετε άλλες τρέχουσες ανάγκες; Οι επιτυχημένες επιχειρήσεις σκέφτονται στρατηγικά, και συνεπώς μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα. Το καθεστώς μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελεί έναν τρόπο προκειμένου να αντιμετωπιστεί η μελλοντική ανάγκη για εξειδικευμένους εργαζόμενους, μιας και οδηγεί στην ανάπτυξη μιας απόλυτα εξειδικευμένης ομάδας προσωπικού η οποία όντας προσαρμοσμένη στις ανάγκες της εκάστοτε επιχείρησης ενισχύει τη δυνατότητα ευελιξίας και καινοτομίας. Επιπλέον οι απασχολούμενοι που εντάχθηκαν αρχικά με καθεστώς μαθητείας/πρακτικής άσκησης διαθέτουν αυξημένη αφοσίωση στην επιχείρηση ενώ η εν λόγω επιχείρηση μετουσιώνεται σε ένα απόλυτα ελκυστικό επαγγελματικό περιβάλλον. â ã Η διαδικασία είναι πολύπλοκη και το κόστος υψηλό Πιστεύετε πως η διαδικασία πρόσληψης, εκπαίδευσης και επίβλεψης αποτελούν επιπρόσθετες αρμοδιότητες για την επιχείρησή σας; H πρόσληψη ατόμων βάση του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης είναι λιγότερο σύνθετη από όσο θεωρούν οι επιχειρήσεις. Συναφείς οργανισμοί, όπως ο Οργανισμός Εργατικού Δυναμικού, τα γραφεία Διασύνδεσης των τεχνολογικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και πολλές φορές τα επιμελητήρια και τα ΚΕΚ, παρέχουν μια ολοκληρωμένη γκάμα υποστηρικτικών υπηρεσιών που συμβάλλουν στην ολοκλήρωση της διαδικασίας. Πλέον των υποστηρικτικών υπηρεσιών, στις περισσότερες περιπτώσεις παρέχεται και οικονομική στήριξη και συνεπώς η διαδικασία καθίσταται περισσότερο εφικτή. 8

9 Το εν λόγω ανθρώπινο δυναμικό δεν θεωρείται κατάλληλο για την επιχείρηση Δυσκολεύεστε να βρείτε τους κατάλληλους υποψήφιους; Πιστεύετε πως συχνά οι υποψήφιοι δεν έχουν τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες; Είναι αλήθεια πως πολλές φορές είναι δύσκολο να βρεθεί ο σωστός υποψήφιος για μια θέση μαθητείας/πρακτικής άσκησης Ωστόσο, μέσα από τέτοιου είδους θέσεις εργασίας δίνεται η δυνατότητα διαμόρφωσης του ανθρώπινου δυναμικού με τρόπο που να ανταποκρίνεται απόλυτα στις ιδιαίτερες ανάγκες της επιχείρησης. Επιπλέον δίνεται η δυνατότητα κατεύθυνσης των μαθητευόμενων απασχολούμενων σε αντικείμενα εργασίας που σχετίζονται με τις ιδιαίτερες δεξιότητες και ικανότητες που διαθέτουν. Η διαδικασία αυτή ενισχύει σημαντικά την αποτελεσματικότητα μιας επιχείρησης μιας ενώ συντελείται η ορθή αντιστοίχιση ανθρώπινου δυναμικού και αντικειμένου εργασίας. Ουσιαστικά, κάθε αντικείμενο εργασίας εκτελείται από τον πιο κατάλληλο απασχολούμενο. â ã Το μοντέλο μαθητείας/πρακτικής άσκησης θα κοστίσει περισσότερο σε σχέση με τα πιθανά οφέλη Πιστεύετε πως θα σας κοστίσει περισσότερο σε σχέση με αυτά που θα αποκομίσετε; Είναι γεγονός ότι αυτή η διαδικασία προϋποθέτει κόστος για την επιχείρηση, ωστόσο αποτελεί μια συμφέρουσα και αποδοτική διαδικασία. Το κόστος, όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, δύναται να περιοριστεί μιας και υπάρχει δυνατότητα συγχρηματοδότησης. Όσο αφορά στα οφέλη, αυτά γίνονται αντιληπτά κυρίως κατά την ολοκλήρωση του προγράμματος όπου πλέον οι «μαθητευόμενοι» τείνουν να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους στις ανάγκες της επιχείρησης και μπορούν πλέον να ενταχθούν στο εξειδικευμένο προσωπικό της. Επιπλέον η διαδικασία μαθητείας/πρακτικής άσκησης δίνει την δυνατότητα σε μια επιχείρηση που αναζητά ανθρώπινο δυναμικό να αξιολογήσει δυνητικούς απασχολούμενους και μάλιστα με μειωμένο κόστος από ότι μια κανονική πρόσληψη. Σαν αποτέλεσμα οι επιχειρήσεις εξοικονομούν χρήματα που σχετίζονται με την αναζήτηση, την πρόσληψη και την αρχική περίοδο προσαρμογής ανθρώπινου δυναμικού που δεν γνωρίζουν καν αν θα μπορέσει να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις τους. â ã 9

10 Υπέρ ή κατά του μοντέλου μαθητείας/πρακτικής άσκησης για την επιχείρησή σου â ã Η επίβλεψη των μαθητευόμενων απαιτεί πολύ χρόνο Πιστεύετε πως οι υφιστάμενοι εργαζόμενοι θα αφιερώσουν πολύτιμο χρόνο στην επίβλεψη των μαθητευόμενων και συνεπώς θα παραμελήσουν άλλα καθήκοντά τους; Σε αυτό το σημείο πρέπει κανείς να θυμάται πως η απόκτηση κατάλληλου προσωπικού από θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελεί επένδυση η οποία αποδίδει μεσοπρόθεσμα ή μακροπρόθεσμα. Υπό κατάλληλες συνθήκες οι μαθητευόμενοι γίνονται αποδοτικοί εργαζόμενοι, ικανοί για παραγωγική εργασία ακόμη και κατά τη διάρκεια της κατάρτισης και η μετάβαση από μαθητευόμενο σε πολύτιμο συνάδελφο είναι εφικτή ακόμα και σε σχετικά μικρό χρονικό διάστημα. â ã Μετά την ολοκλήρωση της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, οι μαθητευόμενοι ενδέχεται να αποχωρήσουν από την επιχείρηση Θεωρείτε υψηλό το ρίσκο να εγκαταλείψει την επιχείρηση ένας εργαζόμενος που έχει μαθητεύσει σε αυτή και συνεπώς η επένδυση να μην ωφελήσει; Φυσικά, δεν υπάρχουν εγγυήσεις. Στην πραγματικότητα όμως, οι περισσότεροι εργαζόμενοι που έχουν ολοκληρώσει την μαθητεία/ πρακτική άσκηση παραμένουν στην επιχείρηση. Οι νέοι εκτιμούν την επένδυση της επιχείρησης και την εμπιστοσύνη που έχουν λάβει από αυτή και όχι μόνο επιλέγουν να παραμείνουν αλλά αποτελούν και ιδιαίτερα αφοσιωμένους εργαζόμενους που πολύ συχνά παραμένουν στην επιχείρηση σε βάθος χρόνου. Επιπρόσθετα η επιχείρηση έχει τη δυνατότητα να ενισχύσει την αφοσίωση των εργαζόμενων και μετά την ολοκλήρωση της μαθητείας/πρακτικής άσκησης, παρέχοντας ελκυστικές μακροπρόθεσμες δυνατότητες σταδιοδρομίας. 10

11 1.3. Θέσεις εργασίας στο πλαίσιο της μαθητείας/ πρακτικής άσκησης, ναι ή όχι; Οι επιχειρήσεις που ήδη προσφέρουν θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης είναι πεπεισμένες πως πρόκειται για αποδοτική διαδικασία. Πολλοί τη θεωρούν ως το κλειδί για το μέλλον και πολύ σπάνια οι επιχειρήσεις ζημιώνονται ή μετανιώνουν για την συμμετοχή τους. Προκειμένου να διερευνήσετε αν αυτή η εκδοχή πρόσληψης προσωπικού είναι κατάλληλη για την επιχείρησή σας αναλογιστείτε πρώτα τις ανάγκες σας και συλλέξτε πληροφορίες προκειμένου να σας βοηθήσουν να λάβετε την σωστή απόφαση. Τα κεφάλαια που ακολουθούν έχουν σχεδιαστεί προκειμένου να σας δώσουν το έναυσμα και να σας καθοδηγήσουν στο μοντέλο πρόσληψης ανθρώπινου δυναμικού μέσα από θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης. 11

12 2. Επτά (7) λόγοι για τους οποίους η επιχείρησή σου μπορεί να ωφεληθεί από τα προγράμματα μαθητείας και πρακτικής άσκησης 7. Ελκυστικότητα του εργοδότη 6. Αφοσίωση 1. Δημιουργία ομάδας εξειδικευμένων εργαζομένων Μαθητεία - Πρακτική άσκηση 2. Βελτίωση Ανταγωνιστικότητας 3. Καινοτομία 5. Μείωση κόστους 4. Παραγωγικότητα 12

13 Πως μπορούν οι επιχειρήσεις να επωφεληθούν από προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης Οι επιχειρήσεις μπορούν να αποκομίσουν πολλά οφέλη από τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης. Υπάρχουν τουλάχιστον 7 λόγοι να προσφέρει μια επιχείρηση τέτοιου είδους θέσεις εργασίας Δημιουργία ομάδας εξειδικευμένων εργαζομένων Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης μπορούν να οδηγήσουν στην ανάπτυξη εξειδικευμένου προσωπικού, εκπαιδευμένου στις ιδιαίτερες ανάγκες της επιχείρησης. Αυτό αναβαθμίζει όχι μόνο την ίδια την επιχείρηση αλλά και τον κλάδο εν γένει. Πολλές επιχειρήσεις δυσκολεύονται να καλύψουν κατάλληλα τις κενές θέσεις εργασίας που διαθέτουν από την αγορά εργασίας παρά την εντατική αναζήτηση. Σε ένα δυναμικό οικονομικό περιβάλλον τα επαγγελματικά προσόντα και οι δεξιότητες που απαιτούνται μπορούν να αλλάξουν πολύ γρήγορα. Επιπλέον, πολλές φορές τα υφιστάμενα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης δεν είναι σε θέση να ανταποκριθούν αρκετά γρήγορα στις αλλαγές στα επαγγελματικά περιγράμματα και να προσαρμόσουν ανάλογα το περιεχόμενο των προγραμμάτων τους. Με τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης οι επιχειρήσεις διαθέτουν απ ευθείας πρόσβαση στο εργατικό δυναμικό και δύνανται να εκπαιδεύσουν κατάλληλα το ανθρώπινο δυναμικό τους. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: διασφαλίζουν την σωστή εκπαίδευση των μελλοντικών απασχολούμενων, διασφαλίζουν την ανάδειξη νέων ταλέντων για την επιχείρηση και τον κλάδο, διασφαλίζουν πως οι μαθητευόμενοι θα αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες που απαιτούνται από την επιχείρηση συμβάλλουν στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων όπως είναι η συνεργασία, η ομαδική εργασία και η εμπιστοσύνη διασφαλίζουν ότι οι μαθητευόμενοι θα κατανοήσουν και θα μπορέσουν να ενταχθούν καλύτερα στην ιδιαίτερη κουλτούρα της επιχείρησης.! 13

14 Πως μπορούν οι επιχειρήσεις να επωφεληθούν από προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης 2.2. Βελτίωση Ανταγωνιστικότητας Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης διασφαλίζουν και βελτιώνουν την ανταγωνιστικότητα. Η επένδυση σε αυτά τα προγράμματα προωθεί την ανταγωνιστικότητα της επιχείρησής σας, γιατί σας επιτρέπει να καταρτίσετε τους μελλοντικούς εξειδικευμένους εργαζόμενούς σας, σύμφωνα με τις συγκεκριμένες σας ανάγκες. Πολλές επιχειρήσεις δυσκολεύονται να βρουν το κατάλληλα εκπαιδευμένο προσωπικό. Συνεπώς η ανταγωνιστικότητά τους επηρεάζεται λόγω της έλλειψης εξειδικευμένων εργαζομένων. Οι επιχειρήσεις που εκπαιδεύουν οι ίδιες τους εργαζόμενούς τους μπορούν να το κάνουν με τέτοιο τρόπο που να ανταποκρίνεται επακριβώς στις τρέχουσες και μελλοντικές τους ανάγκες. Αυτό τους δίνει ένα σημαντικό πλεονέκτημα: έχουν συνεχή πρόσβαση σε εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό. Εργαζόμενοι που κατέχουν τις σωστές δεξιότητες είναι απαραίτητοι για την ανταγωνιστικότητα και είναι αυτοί που διασφαλίζουν την ποιότητα των προϊόντων και των υπηρεσιών. Επιπλέον, οι εξειδικευμένοι εργαζόμενοι είναι σε θέση να ανταποκριθούν με μεγαλύτερη ευελιξία σε αλλαγές στην επιχείρηση ή σε μεταβολές στην αγορά εργασίας.! Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: διασφαλίζουν πως η αναζήτηση για εξειδικευμένο προσωπικό μπορεί να ευοδωθεί διασφαλίζουν πως οι εργαζόμενοι έχουν το ακριβές σύνολο των δεξιοτήτων που απαιτούνται για να παράξουν τα απαιτούμενα προϊόντα/υπηρεσίες της επιχείρησης αυξάνουν την ανταγωνιστικότητα και την καινοτομία στην επιχείρηση.. 14

15 2.3. Καινοτομία Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης διασφαλίζουν και βελτιώνουν την καινοτομία, εγγυώνται τη συνεχή εισροή νέων ταλέντων στην επιχείρηση ενώ οι μαθητευόμενου συχνά διαθέτουν φρέσκιες ιδέες και αναζωογονούν το εργασιακό περιβάλλον. Το να μπορεί μια επιχείρηση να παρακολουθεί τις αλλαγές και να προβλέπει τις μελλοντικές τάσεις σε έναν κόσμο που αλλάζει ταχύτατα, αποτελεί μεγάλη πρόκληση. Η αδυναμία πρόβλεψης συχνά μπορεί να βλάψει την καινοτομία και την ανταγωνιστικότητά της. Οι μαθητευόμενοι δεν έχουν αναπτύξει ακόμη παγιωμένο τρόπο και μέθοδο εργασίας και πολύ συχνά έχουν κριτική ματιά, κάτι το οποίο αποτελεί πλεονέκτημα για επιχειρήσεις που επιθυμούν να αναπτυχθούν. Επίσης, καθώς οι μαθητευόμενοι βρίσκονται σε μια συνεχή μαθησιακή διαδικασία στην οποία συμμετέχουν και οι άλλοι εργαζόμενοι, προωθείται μια ατμόσφαιρα φιλική ως προς τη μάθηση σε ολόκληρη την επιχείρηση. Οι ερωτήσεις και η περιέργεια των μαθητευόμενων αναγκάζουν και τους άλλους εργαζόμενους να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις τους. Προκειμένου να παραμείνουν καινοτόμες, οι επιχειρήσεις δεν χρειάζονται μόνο τους έμπειρους εργαζόμενους, αλλά αυτά ακριβώς τα νεαρά ταλέντα που είναι ανοιχτά σε νέους ορίζοντες και που εξοικειώνονται ευκολότερα στις μεταβαλλόμενες συνθήκες. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: διασφαλίζουν πως θα ανταποκριθείτε στις νέες τάσεις της αγοράς δημιουργούν μια δυναμικά εξελισσόμενη ομάδα εργαζομένων αυξάνουν την δυνατότητα δημιουργίας και καινοτομίας, ενθαρρύνουν την κουλτούρα μάθησης μέσα στην επιχείρηση.! 15

16 Πως μπορούν οι επιχειρήσεις να επωφεληθούν από προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης 2.4. Παραγωγικότητα Οι μαθητευόμενοι είναι παραγωγικοί, μαθαίνουν και μπορούν να παράγουν ακόμη και κατά τη διάρκεια της μαθητείας τους. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης είναι αλληλένδετα με την παραγωγική εργασία. Καθώς η εκπαίδευση των μαθητευόμενων προχωρά οι νέοι αποκτούν ολοένα και περισσότερες νέες δεξιότητες αλλά και ικανότητα να παράγουν ενώ σταδιακά βελτιώνεται η απόδοσή τους. Συνεπώς ακόμα και κατά τη διάρκεια της μαθητείας συνεισφέρουν με πολύτιμη εργασία στο σύνολο της ομάδας και της αποδοτικότητας της επιχείρησης.! Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: διασφαλίζουν πως ακόμη και οι μαθητευόμενοι που δεν έχουν ακόμα ενταχθεί πλήρως μπορούν να συμβάλλουν στην παραγωγικότητα μπορούν να λειτουργήσουν υποστηρικτικά στο υφιστάμενο προσωπικό, σε περιόδους υψηλών απαιτήσεων 16

17 2.5. Μείωση κόστους Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης εξοικονομούν κόστη που σχετίζονται με την αναζήτηση και την προσαρμογή προσωπικού. Επιπλέον μετά το τέλος της μαθητείας η επιχείρηση γνωρίζει απόλυτα τις δυνατότητες των μαθητευόμενων και πώς να τους αξιοποιήσει. Πολλές επιχειρήσεις επενδύουν χρήματα και προσπάθεια προκειμένου να στρατολογήσουν νέους εργαζόμενους. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελούν έναν αποδοτικό τρόπο στρατολόγησης νέων εργαζομένων ιδιαίτερα σε εποχές που η ζήτηση για ποιοτικό, εξειδικευμένο προσωπικό είναι δύσκολο να καλυφθεί από την αγορά εργασίας. Οι επιχειρήσεις οι οποίες εφαρμόζουν προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης σαν μέθοδο στρατολόγησης μελλοντικού εξειδικευμένου προσωπικού εξοικονομούν τα κόστη που σχετίζονται με την απόκτηση ακριβών εξειδικευμένων εργαζομένων από την αγορά εργασίας. Επιπλέον, οι μαθητευόμενοι οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει τα προγράμματά τους απαιτούν ελάχιστο χρόνο προκειμένου να κάνουν τη μετάβαση στη νέα τους εργασία. Μπορούν να τοποθετηθούν άμεσα και με ευελιξία και επίσης αντιλαμβάνονται την εταιρική κουλτούρα. Όλα αυτά εξοικονομούν χρήματα. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: επιτρέπουν την επιλογή προσωπικού με την καλύτερη απόδοση μέσα από μια δεξαμενή ταλαντούχων μαθητευόμενων μειώνουν το ρίσκο από αποτυχημένες τοποθετήσεις, διασφαλίζουν τη γρήγορη μετάβαση και προσαρμογή του προσωπικού εξαλείφουν την επίπονη και ακριβή αναζήτηση εξειδικευμένου προσωπικού από την εξωτερική αγορά εργασίας.! 17

18 Πως μπορούν οι επιχειρήσεις να επωφεληθούν από προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης 2.6. Αφοσίωση Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης χτίζουν αφοσίωση. Αυτού του είδους τα προγράμματα ωθούν τους μαθητευόμενους να ταυτιστούν με την επιχείρηση ενώ η αίσθηση της αφοσίωσης διαχέεται και μεταξύ του υφιστάμενου προσωπικού. Η αποχώρηση του προσωπικού μιας επιχείρησης αποτελεί πρόβλημα σε πολλές επιχειρήσεις καθώς κάθε εργαζόμενος αντιπροσωπεύει γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με την επιχείρηση. Η απώλειά τους και η ανάγκη αντικατάστασής τους, δημιουργεί πρόσθετο κόστος για την επιχείρηση. Μέσα από τη διαδικασία της μαθητείας/πρακτικής άσκησης οι μαθητευόμενοι ταυτίζονται με την επιχείρηση και θεωρούνται ιδιαίτερα πιστοί ενώ ταυτίζουν την ανάπτυξη της επιχείρησης με την προσωπική τους επαγγελματική άνοδο. Σημειωτέον δε ότι τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης αναδεικνύουν την φιλοσοφία της επένδυσης στα προσόντα του ανθρώπινου δυναμικού μιας επιχείρησης, γεγονός που δημιουργεί ικανοποίηση στο σύνολο του προσωπικού της. Η ικανοποίηση των εργαζομένων οδηγεί στην αφοσίωση και στην επιθυμία όχι μόνο παραμονής στην ίδια επιχείρηση αλλά και προσφοράς. Η στάση αυτή και η αυτοδέσμευση θεωρείται πολύτιμη ιδίως σε κρίσιμες περιόδους ενώ περιορίζεται το κόστος που σχετίζεται με την αναπλήρωση προσωπικού που αποχώρησε.! Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: ενισχύουν την ταύτιση με την επιχείρηση και οδηγούν σε αφοσιωμένο προσωπικό αυξάνουν την ικανοποίηση των εργαζομένων και συνεπώς και την παραγωγικότητα έχουν ως αποτέλεσμα χαμηλά ποσοστά παραίτησης 18

19 2.7. Ελκυστικότητα του εργοδότη Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης δημιουργούν ελκυστικά περιβάλλοντα εργασίας. Η συμμετοχή σε τέτοιου είδους προγράμματα ενδυναμώνει την εικόνα και την φήμη της επιχείρησης. Όσο μεγαλύτερη βαρύτητα δίνει μια επιχείρηση στο θεσμό της μαθητείας/πρακτικής άσκησης τόσο πιο ελκυστικό περιβάλλον αποτελεί για ικανούς μαθητευόμενους. Πολλές επιχειρήσεις δεν είναι σίγουρες για το πώς να βελτιώσουν την εικόνα τους προκειμένου δυνητικά να προσελκύσουν αξιόλογο ανθρώπινο δυναμικό ενώ συχνά επενδύουν μεγάλα χρηματικά ποσά και χρόνο σε ενέργειες για το σκοπό αυτό. Σε περιόδους που οι κατάλληλοι εργαζόμενοι είναι δυσεύρετοι, η ανάγκη για τη δημιουργία και τη διατήρηση μιας θετικής εικόνας της επιχείρησης μεγαλώνει. Υπό αυτή την έννοια, προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν σαν ένα επιτυχημένο εργαλείο μάρκετινγκ βασισμένο στην ιδέα της κοινωνικής εταιρικής ευθύνης, το οποίο βελτιώνει τη φήμη της επιχείρησης στον κλάδο αλλά και μεταξύ εργαζομένων, προμηθευτών και πελατών. Η θετική εταιρική εικόνα που απορρέει από την προσφορά ευκαιριών σε νέους την καθιστά περισσότερο ελκυστική στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο δραστηριοποιείται. Συνεπώς, οι επιχειρήσεις που παρέχουν προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης βελτιώνουν τη φήμη και την ανταγωνιστικότητά τους. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης: δημιουργούν μια θετική εικόνα για την επιχείρηση, τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό περιβάλλον συνδυάζουν την εταιρική ευθύνη με την αναγνωσιμότητα! 19

20 20

21 Γιατί τα προγράμματα μαθητείας/ πρακτικής άσκησης γίνονται ολοένα και πιο σημαντικά; 3. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελούν απάντηση σε μια σειρά από προκλήσεις που αντιμετωπίζουν σήμερα τόσο οι επιχειρήσεις όσο και η κοινωνία στο σύνολό της Έλλειψη εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού Μέχρι το 2030 ο αριθμός των ατόμων που ανήκουν στο εργατικό δυναμικό θα μειωθεί από 50 εκατομμύρια που είναι σήμερα, σε 42 εκατομμύρια. Σε όλη την Ευρώπη, το ένα τρίτο του συνόλου των επιχειρήσεων θεωρούν ότι επηρεάστηκε αρνητικά από τις συνέπειες της έλλειψης ειδικευμένου προσωπικού και θεωρούν ότι αποτελεί κίνδυνο για τη δική τους οικονομική ανάπτυξη. Ήδη σήμερα, η έλλειψη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού επηρεάζει πολλές επιχειρήσεις σε όλους τους κλάδους, ιδίως τις μικρές και μεσαίες επιχειρήσεις. Αυτό κοστίζει χρόνο και χρήμα στις εταιρείες, έχει δυνητικά αρνητικές επιπτώσεις στην ποιότητα των προϊόντων και των υπηρεσιών τους και τελικά απειλεί την ανταγωνιστικότητά τους. Η αυξανόμενη έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού οφείλεται κυρίως στις δημογραφικές αλλαγές καθώς το εργατικό δυναμικό μειώνεται. Αυτό σημαίνει ότι ο αριθμός των ειδικευμένων εργαζομένων στο μέλλον θα μειώνεται συνεχώς και η έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού θα αυξηθεί δραματικά.! 21

22 Γιατί τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης είναι ολοένα και πιο σημαντικά 3.2. Καινοτομία και ανταγωνιστικότητα Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελούν απάντηση σε μια σειρά από προκλήσεις που αντιμετωπίζουν σήμερα τόσο οι επιχειρήσεις όσο και η κοινωνία στο σύνολό της.! Επαγγέλματα του μέλλοντος θα απαιτούν μεσαίου έως υψηλού επιπέδου προσόντα και η ζήτηση για λιγότερο ειδικευμένους εργαζομένους θα συνεχίσει να μειώνεται. Η οικονομία χαρακτηρίζεται σε μεγάλο βαθμό από την καινοτομία και την τεχνολογία. Οι επιχειρήσεις έχουν ανάγκη από προσωπικό εκπαιδευμένο να χειριστεί τις αυξημένες απαιτήσεις του σύγχρονου κόσμου εργασίας και τις συνεχώς μεταβαλλόμενες τεχνολογίες. Επιπλέον, οι ευρωπαϊκές χώρες ξεχωρίζουν στον παγκόσμιο ανταγωνισμό κυρίως για την υψηλή ποιότητα των προϊόντων και υπηρεσιών και όχι για το χαμηλό κόστος τους. Κατά συνέπεια η ανταγωνιστικότητα των επιχειρήσεων της Ευρώπης βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην ικανότητα των εργαζομένων τους Αναντιστοιχία δεξιοτήτων Η αναντιστοιχία των δεξιοτήτων: Πώς σχετίζεται με τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης! Σε όλη την Ευρώπη σχεδόν τα δύο τρίτα των επιχειρήσεων πιστεύουν ότι οι νεοπροσλαμβανόμενοι υπάλληλοι δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένοι για την επαγγελματική ζωή. Η αναντιστοιχία δεξιοτήτων είναι ουσιαστικά η διαφορά μεταξύ προσφοράς και ζήτησης δεξιοτήτων και δυσχεραίνει την προσέλκυση κατάλληλων εργαζόμενων. Επιπλέον η βασική αλλά και η επαγγελματική εκπαίδευση είναι συχνά ανεπαρκείς ώστε να γεφυρώσουν το χάσμα μεταξύ των παρεχόμενων δεξιοτήτων και των πραγματικών αναγκών της αγοράς εργασίας. Ωστόσο, είναι γεγονός ότι ενώ οι επιχειρήσεις αδυνατούν να προσελκύσουν κατάλληλο ανθρώπινο δυναμικό από την άλλη σημαντικός αριθμός νέων που ενδιαφέρονται για προγράμματα μαθητείας/ πρακτικής άσκησης παραμένει ανενεργός Η ανεργία των νέων Η ανεργία των νέων: Γιατί οι επιχειρήσεις δεν πρέπει να αγνοήσουν τα κοινωνικά προβλήματα Στην Ευρώπη, περισσότερο από το ένα πέμπτο του συνόλου της ηλικιακής ομάδας ετών πλήττονται από την ανεργία. 22

23 Οι νέοι βρίσκονται αντιμέτωποι με ιδιαίτερες δυσκολίες κατά την είσοδό τους στην αγορά εργασίας. Η σοβαρή οικονομική κρίση που έπληξε σε μεγάλο βαθμό την ελληνική αγορά εργασίας οδήγησε στην παρακμή. Το ποσοστό της ανεργίας στην Ελλάδα έχει ανέλθει σχεδόν στο 30 % ενώ πριν από πέντε χρόνια ανερχόταν στο 8 %. Πρόκειται για το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας στην ΕΕ και φαίνεται ότι εξακολουθεί να αυξάνεται. Ακόμα κι αν αυτή η αύξηση της ανεργίας φάνηκε να μειώνεται ελαφρά το 2013, εξακολουθούν να υπάρχουν σημάδια αποσταθεροποίησης. Η κατάσταση είναι ακόμη χειρότερη για την ανεργία των νέων στην Ελλάδα καθώς το Σεπτέμβριο του 2014 ανήλθε σε 50,7 % ποσοστό που αποτελεί το δεύτερο υψηλότερο στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Προσφέροντας προοπτικές επιτυχούς επαγγελματικής σταδιοδρομίας, μέσω προγραμμάτων μαθητείας/ πρακτικής άσκησης, οι επιχειρήσεις υποστηρίζουν τους νέους και συμβάλλουν στην μείωση της ανεργίας.! 3.5. Η πρόκληση της μαθητείας Γιατί η μαθητεία αποτελεί πρόκληση; Σύμφωνα με εκτιμήσεις το διάστημα , στην Ελλάδα, ο αριθμός των νέων που συμμετέχουν στην κατάρτιση και την εκπαίδευση θα μειωθεί κατά 13 %. Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης επιφέρουν πολλά οφέλη στις επιχειρήσεις, στους νέους και στην κοινωνία στο σύνολό της. Αποτελούν μια ουσιαστική απάντηση στις σημερινές προκλήσεις, όπως η έλλειψη ειδικευμένου εργατικού δυναμικού, η ανεργία, η δυνατότητα καινοτομίας και υγιούς ανταγωνισμού και η αναντιστοιχία των δεξιοτήτων. Ο βαθμός κατά τον οποίο οι παραπάνω προκλήσεις θα επιδράσουν αρνητικά στην ανάπτυξη και βιωσιμότητα των επιχειρήσεων εξαρτάται σημαντικά από τη δυνατότητά τους να αξιοποιήσουν το θεσμό της μαθητείας/πρακτικής άσκησης. Την ίδια στιγμή, ακόμα και ο ίδιος ο θεσμός της μαθητείας/πρακτικής άσκησης αντιμετωπίζει σημαντικές προκλήσεις με σημαντικότερη αν είναι η προσέλκυση νέου δυναμικού πρόθυμου να ενταχθεί σε αυτή τη μορφή κατάρτισης/απασχόλησης. Πολύ συχνά οι νέοι αναζητούν όλο και περισσότερο στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση μιας και αποτελεί περισσότερο ελκυστική επιλογή ενώ θεωρείται περισσότερο κοινωνικά αποδεκτή, ακόμα και αν μερικές φορές μπορεί να προσφέρει λιγότερες ευκαιρίες σταδιοδρομίας. Επομένως, η αξιοποίηση των προγραμμάτων μαθητείας/πρακτικής άσκησης θα διατηρήσει ζωντανό το θεσμό και θα αναδείξει τα πολλαπλά οφέλη.! 23

24 24

25 Η αρχή είναι σημαντική! Μια στρατηγική προσέγγιση Τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης αποτελούν ένα επιτυχημένο μοντέλο αλλά ωστόσο δεν μπορούν να εγγυηθούν την επιτυχία μιας επιχείρησης. Βέβαια επιχειρήσεις που έχουν επενδύσει σε αυτού του είδους τα προγράμματα θεωρούν την ανάπτυξή τους άρρηκτα συνδεδεμένη με τους μαθητευόμενους αλλά απαιτείται σωστή προσέγγιση. Με αυτή την έννοια όλα τα στάδια, προσέλκυσης, επιλογής, εκπαίδευσης, καθοδήγησης και εν τέλει ένταξης των εκπαιδευομένων παίζουν καθοριστικό ρόλο για την επιτυχή έκβαση και προκειμένου το εγχείρημα να αποβεί αποδοτικό Αποτελεσματικός Σχεδιασμός Η διαδικασία προσέλκυσης μαθητευόμενων πρέπει να βασίζεται στις μακροπρόθεσμες ανάγκες της επιχείρησης και στο προφίλ του εργαζόμενου που απαιτείται σε βάθος χρόνου. Επιπλέον τα προγράμματα μαθητείας/πρακτικής άσκησης βασίζονται στην σταδιακή εξέλιξη ενός μη εξειδικευμένου εργαζόμενου προκειμένου αποτελέσει βασικό μέλος του ανθρώπινου δυναμικού απόλυτα προετοιμασμένου να αντεπεξέλθει στις ιδιαίτερες απαιτήσεις. Κατά συνέπεια ο σχεδιασμός των θέσεων μαθητείας, η αναζήτηση και επιλογή των κατάλληλων υποψηφίων, η σύναψη της σύμβασης, καθώς και η ενσωμάτωση των νέων στην εταιρεία κατά τη διάρκεια της δοκιμαστικής περιόδου αποτελούν ορόσημα. 25

26 Η αρχή είναι κρίσιμη Το σχήμα που ακολουθεί απεικονίζει τα στάδια σχεδίασης και υλοποίησης προγραμμάτων μαθητείας/πρακτικής άσκησης Ποιοι είναι οι στόχοι; Τι αναζητώ; Σχεδιασμός Πώς μπορώ να πετύχω την ενσωμάτωση; Αφομοίωση Μαθητεία - Πρακτική Άσκηση Προσέλκυση Πώς να προσελκύσω τους κατάλληλους υποψήφιους; Ένταξη Επιλογή Πώς μπορώ να πετύχω την ομαλή ένταξη; Πώς να επιλέξω τον/την κατάλληλο/η; 26

27 Ο βαθμός στον οποίο μια επιχείρηση ωφελείται πραγματικά επενδύοντας στο μοντέλο μαθητείας/ πρακτικής άσκησης εξαρτάται από την επιλογή των κατάλληλων νέων, την επιτυχή ένταξή τους στην επιχείρηση, καθώς και την ανάπτυξη της αίσθησης της δέσμευσης. Η ορθή σχεδίαση και η εκτέλεση των προγραμμάτων μαθητείας/πρακτικής άσκησης διασφαλίζουν ότι οι επιχειρήσεις θα επωφεληθούν από το θεσμό της μαθητείας. Ξεκινώντας με Μαθητεία - Νέοι τρόποι πρόσληψης προσωπικού Σημαντική «δεξαμενή» ικανού ανθρώπινου δυναμικού Καινοτόμα μέθοδος πρόσληψης που βασίζεται στις ιδιαίτερες ανάγκες της επιχείρησης Οριοθέτηση του αιτούμενου επαγγελματικού προφίλ Επένδυση στην αναβάθμιση των προσόντων του ανθρώπινου δυναμικού Παροχή ευκαιριών σε νέους στο πλαίσιο της κοινωνικής ευθύνης Το εγχειρίδιο αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου starting with apprenticeship: sustainable strategies for recruiting young people interested in in-company training. Στηρίζει τις μικρές και μεσαίες επιχειρήσεις (ΜΜΕ) ώστε να συμμετάσχουν σε δράσεις μαθητείας/ πρακτικής άσκησης και να συμβάλλουν στην ανάδειξη της σαν ένα μέσο για την προσέλκυση και πρόσληψη νέων. Βαρύτητα δίνεται σε μεθόδους προσέλκυσης και επιλογής των νέων εκπαιδευόμενων αλλά και της αποτελεσματικής ενσωμάτωσής τους στο σταθερό προσωπικό της εταιρίας, ήδη από το στάδιο της εκπαίδευσης. Θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες στο StartApp 27

28 5. Θέλετε να προσφέρετε θέσεις μαθητείας/πρακτικής άσκησης; Οργανισμοί, όπως ο Οργανισμός Εργατικού Δυναμικού και τα γραφεία Διασύνδεσης των τεχνολογικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, παρέχουν μια ολοκληρωμένη γκάμα υποστηρικτικών υπηρεσιών που συμβάλλουν στην ολοκλήρωση της διαδικασίας. Παρακάτω θα βρείτε στοιχεία δομών που μπορούν να σας υποστηρίξουν στην πλήρωση και διαχείριση των θέσεων μαθητείας/πρακτικής άσκησης που προσφέρει η επιχείρησή σας. i Πρακτική Άσκηση φοιτητών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ΑΕΙ Σύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ i Πρακτική Άσκηση φοιτητών Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ΤΕΙ Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε στις επιμέρους ιστοσελίδες των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων στις περιοχές που σας ενδιαφέρουν. i Μαθητεία φοιτητών Επαγγελματικών σχολών ΕΠΑ.Σ. ΟΑΕΔ i Πρακτική Άσκηση δικαιούχων επιταγών κατάρτισης 28

29 29

30 Το εγχειρίδιο «Η Μαθητεία στην Ελλάδα και την Ευρώπη-Ώρα για δράση» δημιουργήθηκε από τους οργανισμούς ς k.o.s GmbH, Berlin Austrian Institute for Research on Vocational Training (oeibf), Vienna σε συνεργασία με τους οργανισμούς ABB Ausbildungszentrum Berlin ggmbh, Berlin Institute of Entrepreneurship Development (IED), Larissa Polish Association of Construction Industry Employers (PZPB), Warsaw Συγγραφείς αγγλικής έκδοσης Anja Lietzmann (k.o.s GmbH) Martin Mayerl (öibf ) Πληροφορίες για την Ελληνική έκδοση Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας Ηρ. Πολυτεχνείου 60, Λάρισα Τηλ./Φαξ Ημερομηνία έκδοσης Ιανουάριος 2015 Μετάφραση, επιμέλεια, προσαρμογή στην Ελληνική πραγματικότητα Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας Σχεδιασμός Jürgen Brües/altanoite.com Φωτογραφίες Ronnie Niedermeyer/m.co.at Εκτύπωση druck.at Το εγχειρίδιο αναπτύχθηκε από το εταιρικό σχήμα του έργου starting with apprenticeship το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο των Στρατηγικών Εταιρικών Σχέσεων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση του ευρωπαϊκού προγράμματος erasmus +. Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και υποστηρίζεται από την Εθνική Αρχή της Γερμανίας federal institute for vocational training. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Αρχή της Γερμανίας δεν αναλαμβάνουν καμία ευθύνη για το περιεχόμενο και τη χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται στο παρόν.

31

32 StartApp

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 16o ΤΕΥΧΟΣ

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 16o ΤΕΥΧΟΣ Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter 16o ΤΕΥΧΟΣ Πληροφορίες: Ευαγγελία Ίσαρη Evangelia.Isari@adecco.com 210 6930490 Αγαπητοί συνεργάτες, Στο Newsletter αυτό σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της έρευνας

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού 400 Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού 400.01 Δύο ημέρες 16 ώρες Επιλογή Στελεχών: Ξεχωρίζοντας τους Καλύτερους Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν σχηματίσει ολοκληρωμένη αντίληψη όλων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΣ ΔΥΝΑΤΟ

ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΣ ΔΥΝΑΤΟ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΣ ΔΥΝΑΤΟ 2 Ο κόσμος της εργασίας αλλάζει πιο γρήγορα από ποτέ ενώ οι παλιοί επιχειρηματικοί κανόνες δεν ανταποκρίνονται στο νέο περιβάλλον. Ούτε τα χρήματα

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 01: «ΜΈΣΟ-ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ Ή ΤΟΜΕΑΚΏΝ ΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Τακτικές marketing για αποτελεσματικές και κερδοφόρες πωλήσεις m117

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Τακτικές marketing για αποτελεσματικές και κερδοφόρες πωλήσεις m117 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Τακτικές marketing για αποτελεσματικές και κερδοφόρες πωλήσεις m117 ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΛΑΠΑΤΙΝΑΣ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ

Διαβάστε περισσότερα

και Πολιτική Απασχόλησης

και Πολιτική Απασχόλησης Αγορά Εργασίας και Πολιτική Απασχόλησης Μαρίνα Ρήγου Παπαμηνά Παρατηρητήριο Αγοράς Εργασίας, Τμήμα Εργασίας, ΥΕΠΚΑ Οργανόγραμμα Τμήματος Τμήμα Εργασίας Υπηρεσία Αλλοδαπών Συντονισμός ΔΥΑ, Μηχανογραφική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ m122 ΑΝΤΩΝΗΣ ΑΔΑΜ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ...4 3.

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ- ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ»

«ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ- ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ» ΕΠΙΤΑΓΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Α.Ε.Ι. ΚΑΙ Τ.Ε.Ι. «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ- ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ» Βασικός στόχος του προγράμματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κ Ε Κ Α Π Ε Λ Α.Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΛΕΣΒΟΥ

Κ Ε Κ Α Π Ε Λ Α.Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΛΕΣΒΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ TΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Επιταγή εισόδου στην αγορά εργασίας για ανέργους νέους ηλικίας έως 29 ετών» VOUCHER 29 Το ΚΕΚ της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου με την επωνυμία ΚΕΚΑΠΕΛ Α.Ε (Κέντρο

Διαβάστε περισσότερα

''Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για τη Νεολαία -Νέοι και Αγορά Εργασίας: προκλήσεις και προοπτικές''

''Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για τη Νεολαία -Νέοι και Αγορά Εργασίας: προκλήσεις και προοπτικές'' ''Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για τη Νεολαία -Νέοι και Αγορά Εργασίας: προκλήσεις και προοπτικές'' Άρης Περουλάκης Αναπληρωτής Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της ΕΕ στην Ελλάδα Τμήμα Επικοινωνίας / Εταιρικών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ - m139 ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΛΕΤΣΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ ΝΕΑΝΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΔΗΜΑΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΖΥΓΙΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 1997

ΙΣΟΖΥΓΙΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 1997 ΙΣΟΖΥΓΙΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 1997 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΕΩΣ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 1997 1 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Η παρακολούθηση των εξελίξεων στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα της Adecco Ελλάδας: Τα Προγράμματα Επαγγελματικής Μετάβασης και η σημασία τους για επιχειρήσεις και εργαζομένους

Έρευνα της Adecco Ελλάδας: Τα Προγράμματα Επαγγελματικής Μετάβασης και η σημασία τους για επιχειρήσεις και εργαζομένους Δελτίο Τύπου Έρευνα της Adecco Ελλάδας: Τα Προγράμματα Επαγγελματικής Μετάβασης και η σημασία τους για επιχειρήσεις και εργαζομένους Αθήνα, 25/4/2012 Τα αποτελέσματα της έρευνας με θέμα τα Προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

Απασχολησιμότητα Ανεργία & Ψηφιακές δεξιότητες Προτάσεις για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας

Απασχολησιμότητα Ανεργία & Ψηφιακές δεξιότητες Προτάσεις για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας Απασχολησιμότητα Ανεργία & Ψηφιακές δεξιότητες Προτάσεις για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας Α. Βύρων Νικολαΐδης Πρόεδρος Συμβουλίου Ευρωπαϊκών Ενώσεων Πληροφορικής(CEPIS) To Όραμα Δημιουργώντας 500.000

Διαβάστε περισσότερα

Προκλήσεις και προοπτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ελλάδα. Δρ. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου

Προκλήσεις και προοπτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ελλάδα. Δρ. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Προκλήσεις και προοπτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση στην Ελλάδα Δρ. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου 1 Κοινωνικο-οικονομικά δεδομένα ΑΕΠ Έξι χρόνια σε οικονομική ύφεση δημιούργησαν συνθήκες χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ Έρευνα μάρκετινγκ Τιμολόγηση Ανάπτυξη νέων προϊόντων ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Τμηματοποίηση της αγοράς Κανάλια

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία Συνεργατικών Δικτύων Ανοιχτής Καινοτομίας Coopetitive Open Innovation Networks - COINs

Δημιουργία Συνεργατικών Δικτύων Ανοιχτής Καινοτομίας Coopetitive Open Innovation Networks - COINs Δημιουργία Συνεργατικών Δικτύων Ανοιχτής Καινοτομίας Coopetitive Open Innovation Networks - COINs «Στρατηγικές Ανάπτυξης Συνεργατικών Σχηματισμών στις Ελληνικές Περιφέρειες» Κωνσταντίνος Μπουρλετίδης Οικονομολόγος

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων Ενότητα 5: Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων & Εκπαίδευση Δημήτριος Σταυρουλάκης Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

«Περισσότερα ψηφιακά προϊόντα και υπηρεσίες στην Ευρωπαϊκή Ένωση για την τόνωση της οικονομικής ανάπτυξης» Αθήνα, 7 Μαΐου 2014

«Περισσότερα ψηφιακά προϊόντα και υπηρεσίες στην Ευρωπαϊκή Ένωση για την τόνωση της οικονομικής ανάπτυξης» Αθήνα, 7 Μαΐου 2014 ΟΜΙΛΙΑ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΑΡΒΑΝΙΤΟΖΗΣΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ «Περισσότερα ψηφιακά προϊόντα και υπηρεσίες στην Ευρωπαϊκή Ένωση για την τόνωση της οικονομικής ανάπτυξης» Αθήνα, 7 Μαΐου 2014 Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΥΝ ΕΣΜΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΩΝ FEDERATION OF HELLENIC ASSOCIATIONS OF YOUNG ENTREPRENEURS

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΥΝ ΕΣΜΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΩΝ FEDERATION OF HELLENIC ASSOCIATIONS OF YOUNG ENTREPRENEURS ΝΕΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Προτάσεις για δράση! Πως επιχειρήσεις, κυβέρνηση αλλά και οι διάφορες οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών µπορούν να βοηθήσουν τους νέους ανθρώπους να ξεκινήσουν την δική τους

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα Επιχειρηματικότητα Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Ποια είναι η «δημόσια εικόνα» της; Οπωσδήποτε δεν είναι πάντοτε μια έννοια «θετικά φορτισμένη» τουλάχιστον στη

Διαβάστε περισσότερα

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Εφαρμοσμένες ΛΥΣΕΙΣ για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Εκπαιδευτικά Σεμινάρια Ανάπτυξη Πωλήσεων Ανδρόμαχος Δημητροκάλλης, MBA Management

Διαβάστε περισσότερα

haps://www.facebook.com/internsaegean haps://twiaer.com/internsdasta

haps://www.facebook.com/internsaegean haps://twiaer.com/internsdasta haps://www.facebook.com/internsaegean haps://twiaer.com/internsdasta Περιγραφή του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης Μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο σημαντικότερος τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 14 και 15 Νοεμβρίου 2013. Τοποθέτηση του Προέδρου της Ο.Κ.Ε. κ. Χρ. Πολυζωγόπουλου. στην 2 η Συνεδρία με θέμα:

Αθήνα, 14 και 15 Νοεμβρίου 2013. Τοποθέτηση του Προέδρου της Ο.Κ.Ε. κ. Χρ. Πολυζωγόπουλου. στην 2 η Συνεδρία με θέμα: ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΝ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΕΕ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Αθήνα, 14 και 15 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Με σκοπό την επίτευξη των στρατηγικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Εφαρμογές του Office 365 στην ενδοεπιχειρησιακή εκπαίδευση» Ονοματεπώνυμο Σπουδαστή:

Διαβάστε περισσότερα

ECVET WORKSHOP 23-10-2012. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be. Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210 2120700, www.eiead.

ECVET WORKSHOP 23-10-2012. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be. Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210 2120700, www.eiead. http://www.youtube.com/watch?v=0w1bzgyftni&feature=youtu.be ECVET WORKSHOP 23-10-2012 Υπό την εποπτεία του Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας Κωστή Παλαμά 6-8, 11141 Αθήνα, τηλ. 210

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ Εμπιστοσύνη και αξιοπιστία. www.pvtrin.eu

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ Εμπιστοσύνη και αξιοπιστία. www.pvtrin.eu ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ Εμπιστοσύνη και αξιοπιστία www.pvtrin.eu Με την πιστοποίηση PVTRIN μπορείτε να αποκτήσετε ανταγωνιστικό επαγγελματικό πλεονέκτημα σε μια διαρκώς αναπτυσσόμενη αγορά και να διακριθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Χρηματοδότηση σε αρχικό στάδιο ανάπτυξης: μια γενική προσέγγιση

Χρηματοδότηση σε αρχικό στάδιο ανάπτυξης: μια γενική προσέγγιση Χρηματοδότηση σε αρχικό στάδιο ανάπτυξης: μια γενική προσέγγιση (βασισμένη στο μοντέλο στρατηγικής που αναπτύχθηκε για το έργο SEED REG) Ε.Κ.Ε.Τ.Α. Εθνικό Κέντρο Έρευνας & Τεχνολογικής Ανάπτυξης Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ m145 Ευστράτιος Παπάνης Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου και

Διαβάστε περισσότερα

20 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 1993-2013 ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

20 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 1993-2013 ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Ανδρέας Θεοφάνους 20 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 1993-2013 ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η οικονομική κρίση και η πρόκληση της αναβάθμισης 18 Δεκεμβρίου 2013 ΔΟΜΗ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β2

Ερευνητική Εργασία Β2 ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Ερευνητική Εργασία Β2 Σχολικό έτος 2014-15 Β τετράμηνο Θέμα: «Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση» Ερευνητικό υποερώτημα: «Ποια τα Κριτήρια για την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Q&A. Γιατί να ενταχθώ σε ένα δίκτυο;

Q&A. Γιατί να ενταχθώ σε ένα δίκτυο; Q & A 1 2 Γιατί να ενταχθώ σε ένα δίκτυο; Το νέο ανταγωνιστικό πεδίο, η νέα καταναλωτική συμπεριφορά και συνολικά το νέο τοπίο δημιουργεί ασφυκτική πίεση στις ανεξάρτητες επιχειρήσεις, που δραστηριοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ 40 ΧΡΟΝΑ ΤΗΣ ΟΛΤΕΚ Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα Δημοσιογραφική Εστία Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2010 Γραφείο Προγραμματισμού

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμια Έρευνα Κινδύνου Αποτελεσματικής Διαχείρισης Ταλέντων Γενικά Στοιχεία. Τα 5 Cs: Οι 5 κατηγορίες κινδύνου αποτελεσματικής διαχείρισης ταλέντων

Παγκόσμια Έρευνα Κινδύνου Αποτελεσματικής Διαχείρισης Ταλέντων Γενικά Στοιχεία. Τα 5 Cs: Οι 5 κατηγορίες κινδύνου αποτελεσματικής διαχείρισης ταλέντων Παγκόσμια Έρευνα Κινδύνου Αποτελεσματικής Διαχείρισης Ταλέντων Γενικά Στοιχεία Από το Μάιο έως τον Αύγουστο του 2013, η KPMG International σε συνεργασία με την διεθνώς αναγνωρισμένη εταιρεία ερευνών Brandon

Διαβάστε περισσότερα

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 (A renewed European agenda for adult learning 2012-14) Μαθαίνω για καλύτερη ζωή και καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓIΑΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓIΑΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓIΑΣ Το πρόγραμμα της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών αποτελεί έργο του Πανεπιστημίου Πειραιώς ενταγμένο στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΠΕΔΒΜ),

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα και Ανάπτυξη (Research and Development, R&D)

Έρευνα και Ανάπτυξη (Research and Development, R&D) Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ Έρευνα και Ανάπτυξη (Research and Development, R&D) Οι Howenstine και Zeile (1992) ανακαλύπτουν μια χαλαρή συσχέτιση μεταξύ Έρευνας και Ανάπτυξης (R&D) και του συνόλου των εργαζομένων σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF Πρόγραμμα LLP LDV TOI 12 AT 0015 Συντονιστής προγράμματος: Schulungszentrum Fhnsdrf Εταίροι: University f Gthenburg Municipality f Tjörns

Διαβάστε περισσότερα

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία Περιεχόμενα Α Β Γ Δ Ε Πλαίσιο Πολιτικής για την ΕΕΚ (Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση)

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσια Έρευνα της ManpowerGroup για την Έλλειψη Ταλέντου στην Ελλάδα - 2013

Ετήσια Έρευνα της ManpowerGroup για την Έλλειψη Ταλέντου στην Ελλάδα - 2013 ManpowerGroup Μεσογείων 2-4 Πύργος Αθηνών 115 27 Αθήνα WWW.MANPOWERGROUP.GR T: 210 32.24.301 Ετήσια Έρευνα της ManpowerGroup για την Έλλειψη Ταλέντου στην Ελλάδα - 2013 Ταυτότητα Έρευνας Δείγμα: Ελλάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους Δελτίο τύπου Ημερομηνία: 10 Δεκεμβρίου 2015 Υπεύθυνη: Αλεξάνδρα Φιλιππάκη Τηλ: 2106874711 Email: alexandra.filippaki@gr.pwc.com Σελίδες: 5 Περισσότερες πληροφορίες εδώ. Follow/retweet: @pwc_press Ο Δείκτης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ Παράρτημα Ι- Σελίδα 2/5 1. Η έννοια της παραγωγικότητας Ο όρος παραγωγικότητα εκφράζει τη σχέση μεταξύ των αποτελεσμάτων (εκροών) ενός συστήματος - μιας επιχείρησης,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ m132 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΜΥΛΩΝΙΔΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ m132 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΜΥΛΩΝΙΔΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ m132 ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΜΥΛΩΝΙΔΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Tο ανθρώπινο στοιχείο είναι μοναδικής σημασίας

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβουλοι Επιχειρήσεων

Σύμβουλοι Επιχειρήσεων Σύμβουλοι Επιχειρήσεων Μαϊος 2013 _ περιεχόμενα Το Πρόγραμμα Αναμενόμενα οφέλη για τις επιχειρήσεις που θα συμμετάσχουν Διαδικασία συμμετοχής Ποιοι είμαστε _ Το Πρόγραμμα «Σχέδιο Δράσης στοχευμένων παρεμβάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ανακοίνωση για τη σύναψη σύμβασης έργου ορισμένου χρόνου

Ανακοίνωση για τη σύναψη σύμβασης έργου ορισμένου χρόνου ΓΝΩΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΑΣΤΙΚΗ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Καραολή & Δημητρίου 20, ΤΚ 55131 Καλαμαριά, Θεσσαλονίκη Τηλ-Φαξ: 2310 410121 E-mail: info@gnossi-ngo.org Θεσσαλονίκη, 20/03/2014 Ανακοίνωση για τη σύναψη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακτικοί Τρόποι Πρόσληψης Προσωπικού με μειωμένο κόστος! Έλενα Κένταρχου, Δ/ντρια Προγραμμάτων Κατάρτισης & Απασχόλησης Skywalker.

Εναλλακτικοί Τρόποι Πρόσληψης Προσωπικού με μειωμένο κόστος! Έλενα Κένταρχου, Δ/ντρια Προγραμμάτων Κατάρτισης & Απασχόλησης Skywalker. Εναλλακτικοί Τρόποι Πρόσληψης Προσωπικού με μειωμένο κόστος! Έλενα Κένταρχου, Δ/ντρια Προγραμμάτων Κατάρτισης & Απασχόλησης Skywalker.gr Επιλογές Προγραμμάτων Πρακτική Άσκηση ΕΠΑΣ Μαθητείας - ΙΕΚ - ΤΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

10 Aνταγωνιστικά Πλεονεκτήματα Διαχείρισης του Φόρτου Εργασίας σε ένα Περιβάλλον Ασφαλές και Προσανατολισμένο στο Ανθρώπινο Δυναμικό

10 Aνταγωνιστικά Πλεονεκτήματα Διαχείρισης του Φόρτου Εργασίας σε ένα Περιβάλλον Ασφαλές και Προσανατολισμένο στο Ανθρώπινο Δυναμικό 10 Aνταγωνιστικά Πλεονεκτήματα Διαχείρισης του Φόρτου Εργασίας σε ένα Περιβάλλον Ασφαλές και Προσανατολισμένο στο Ανθρώπινο Δυναμικό Η παρούσα δημοσίευση απευθύνεται σε διαχειριστές ανθρώπινου δυναμικού-διοικητές

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 18/11/2014

Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Δελτίο Τύπου 18/11/2014 Ο ΟΑΕΔ / EURES και η BBi Communication ανταποκρίνονται στις ανάγκες της Φινλανδίας για απασχόληση στον τομέα της δημόσιας υγείας και περίθαλψης - Έλληνες γιατροί και νοσηλευτές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης» Στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Εισηγητής Χατζηευστρατίου Ιγνάτιος Μόνιμος Πάρεδρος Π.Ι. Γνωρίσματα Ελληνικού Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Κανελλίδης Περιφερειακός Διευθυντής ΟΑΕΔ Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας Εξέλιξη-ανάπτυξη του ΟΑΕΔ για την αντιμετώπιση της ανεργίας

Δημήτρης Κανελλίδης Περιφερειακός Διευθυντής ΟΑΕΔ Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας Εξέλιξη-ανάπτυξη του ΟΑΕΔ για την αντιμετώπιση της ανεργίας Δημήτρης Κανελλίδης Περιφερειακός Διευθυντής ΟΑΕΔ Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας Εξέλιξη-ανάπτυξη του ΟΑΕΔ για την αντιμετώπιση της ανεργίας Κυρίες και κύριοι, Θα ήθελα να ευχαριστήσω ιδιαίτερα το ΚΕΝΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΛΙΟΣ 2013 Π Ρ Ο Ο Ι Μ Ι Ο Η σημασία του ανθρώπινου

Διαβάστε περισσότερα

Management. Νικόλαος Μυλωνίδης Μάθημα 3 1 24/2/2010

Management. Νικόλαος Μυλωνίδης Μάθημα 3 1 24/2/2010 Management Νικόλαος Μυλωνίδης Μάθημα 3 1 Εισαγωγή Έννοια και Περιεχόμενο του Μάνατζμεντ Ποια είναι τα διοικητικά στελέχη και ποιος ο ρόλος τους στα διάφορα επίπεδα της ιεραρχίας Βάσικες δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Σχεδιαστής Ιστοσελίδων 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Γνωστό και ως Συνοπτική Ένας σχεδιαστής ιστοσελίδων κατασκευάζει και ενημερώνει ιστοσελίδες ως προς τη σχεδίαση και τη διαμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Σκοπός: Ο σκοπός της πολιτικής ποιότητας του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος είναι η συνεχής και συστηματική διασφάλιση, βελτίωση και

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας-ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΑΧΕΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ, ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ.

Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας-ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΑΧΕΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ, ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. Οι άνθρωποι που εργάζονται σ έναν οργανισμό είναι οι ανθρώπινοι πόροι του. Επειδή κάθε άτομο έχει διαφορετικές ικανότητες, δεξιότητες, διαφορετικό επίπεδο εμπειρίας κ.α. η διοίκηση της εταιρίας καλείται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ Ι

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ Ι 2014/2015 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ Ι ΑΛΥΣΙΔΑ ΑΞΙΑΣ ΠΟΡΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΠΟΡΟΙ & ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΣΕΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΕΣ-ΟΡΙΑΚΕΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ ΟΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΣΑΝ ΠΗΓΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics)

ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics) ΕΠΑνΕΚ 2014-2020 ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics) Τομεακό Σχέδιο Αθήνα, 03.04.2014 Το κείμενο που ακολουθεί αποτελεί μια σύνθεση των απόψεων που μέχρι τώρα διατυπώθηκαν από Υπηρεσίες, Κοινωνικούς Εταίρους

Διαβάστε περισσότερα

5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ

5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ 5η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΟΙΜΙΟ 5 η ΕΝΟΤΗΤΑ Στην 5η Ενότητα - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΡΙΕΣ / ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΕΣ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ περιγράφουμε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

1. Εκπαίδευση για την Εξυπηρέτηση Πελάτη (Customer Service Training) (Μικρός Οργανισμός)

1. Εκπαίδευση για την Εξυπηρέτηση Πελάτη (Customer Service Training) (Μικρός Οργανισμός) 1. Εκπαίδευση για την Εξυπηρέτηση Πελάτη (Customer Service Training) (Μικρός Οργανισμός) Περιγραφή Βραβείου Βραβεύονται συγκεκριμένες δράσεις ή προγράμματα που επιδρούν στη σκέψη, το χαρακτήρα και τη συμπεριφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ S P R I N G S C H O O L ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ 3-8 Μαΐου 2015 Ξενοδοχείο Caravia Beach, Κως Οργάνωση: Μονάδα Ευρωπαϊκού Τουρισμού/ Ευρωπαϊκό Κέντρο Αριστείας Jean Monnet (Πανεπιστήμιο Αθηνών) Υποστηρικτές:

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ERASMUS+: Η κινητικότητα στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ένα ενιαίο πρόγραμμα ERASMUS+ Πρόγραμμα Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρομεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εργοδότες

Οδηγός για Εργοδότες EIPIL-PAN Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης Εταιρικό Βραβείο Οδηγός για Εργοδότες εκέµβριος 2009 Asset Τεχνολογική Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για την Προώθηση της Άτυπης Μάθησης (EIPIL)

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση»

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Συνέδριο «Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Έκθεση ΠΟΛΙΣ, Θεσσαλονίκη 21-22 / 11/ 2013 «Κοινωνικές Δράσεις στη Νέα Προγραμματική Περίοδο» Αγγελική Ωραιοπούλου Προϊσταμένη ΕΔΑ Περιφέρειας Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

Κουπόνια Καινοτομίας Πρόσκληση υποβολής προτάσεων

Κουπόνια Καινοτομίας Πρόσκληση υποβολής προτάσεων EU Horizon 2020 no. 646457 01/04/2015-31/03/2018 www.securechain.eu Κουπόνια Καινοτομίας Το Cluster Βιοενέργειας και Περιβάλλοντος Δυτικής Μακεδονίας, μέσα από το Πρόγραμμα SECURECHAIN, το οποίο χρηματοδοτείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ Ενότητα 6η: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη) Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΡΓΟΥ/ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ:

ΤΙΤΛΟΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΡΓΟΥ/ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ: ΤΙΤΛΟΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΡΓΟΥ/ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ: ΕΡΕΥΝΑ ΑΓΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΩΝ - ΠΕΛΑΤΩΝ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΚΟΙΤΙΔΑΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΑΚΡΩΝΥΜΙΟ «ΒΟΥΛΓΑΡΙΚΟ - ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ» ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗΣ 2014-2020

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗΣ 2014-2020 ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉΣ 2014-2020 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗΣ 2014-2020 Οι νέοι κανόνες και η νομοθεσία που διέπουν τον επόμενο γύρο επένδυσης από την πολιτική συνοχής της ΕΕ για την περίοδο

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματικότητα. Κωνσταντίνα Ματαλιωτάκη Επιχειρηματική Σύμβουλος Επιμελητηρίου Χανίων

Επιχειρηματικότητα. Κωνσταντίνα Ματαλιωτάκη Επιχειρηματική Σύμβουλος Επιμελητηρίου Χανίων Επιχειρηματικότητα Κωνσταντίνα Ματαλιωτάκη Επιχειρηματική Σύμβουλος Επιμελητηρίου Χανίων Γραφείο Επιχειρηματικής Υποστήριξης Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων ΟΡΙΣΜΟΣ Επιχειρηματικότητα είναι η ιδιότητα ενός ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Η πρώτη παρέμβαση αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ 2014 1 1. Τι είναι το e-learning; Το e-learning, η ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια διαδικασία μάθησης και ταυτόχρονα μια μεθοδολογία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 14o ΤΕΥΧΟΣ

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 14o ΤΕΥΧΟΣ Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter 14o ΤΕΥΧΟΣ Πληροφορίες: Ευαγγελία Ίσαρη Evangelia.Isari@adecco.com 210 6930490 Αγαπητοί συνεργάτες, Το 14o τεύχος του HR Newsletter της Adecco είναι αφιερωμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

ENTANGLE Ενημερωτικό Δελτίο #1

ENTANGLE Ενημερωτικό Δελτίο #1 Πλαίσιο του ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Έργου.. 1 Περιγραφή του έργου. 2 Εταίροι... 3 Εναρκτήρια συνάντηση στις Βρυξέλλες 4 Επανεξετάζοντας την εκπαίδευση.4 Επαφές χρηματοδότηση.5 Πρόσθετες εθνικές διεθνείς έρευνες έδειξαν

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία Επιχειρηματικότητας ΙΙ

Στοιχεία Επιχειρηματικότητας ΙΙ Στοιχεία Επιχειρηματικότητας ΙΙ Νικόλαος Μυλωνίδης Απρίλιος 2007 1 Η έννοια του Επιχειρηματία Αναλαμβάνει δράση Συνδυάζει καινοτομικά και δημιουργικά τους συντελεστές της παραγωγής Παράγει προϊόντα και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Στρασβούργο/Βρυξέλλες, 19 Νοεμβρίου 2013. Συχνές Ερωτήσεις για το Erasmus+

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Στρασβούργο/Βρυξέλλες, 19 Νοεμβρίου 2013. Συχνές Ερωτήσεις για το Erasmus+ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στρασβούργο/Βρυξέλλες, 19 Νοεμβρίου 2013 Συχνές Ερωτήσεις για το Erasmus+ Τι είναι το Erasmus+; Το Erasmus+ είναι το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση, την κατάρτιση,

Διαβάστε περισσότερα

1 η Συνεδρίαση Επιτροπής Παρακολούθησης ΕΠ Κρήτης 2014-2020 Εναρκτήρια Ομιλία Περιφερειάρχη Κρήτης

1 η Συνεδρίαση Επιτροπής Παρακολούθησης ΕΠ Κρήτης 2014-2020 Εναρκτήρια Ομιλία Περιφερειάρχη Κρήτης 1 η Συνεδρίαση Επιτροπής Παρακολούθησης ΕΠ Κρήτης 2014-2020 Εναρκτήρια Ομιλία Περιφερειάρχη Κρήτης Κύριες και κύριοι, Σας καλωσορίζουμε, σήμερα, στην πρώτη συνεδρίαση της Επιτροπής Παρακολούθησης του Επιχειρησιακού

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ: ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ MONH.ΓΕΝΙΑ 100 ΆΝΕΡΓΟΙ ΑΡΧΗΓΟΊ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ

ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ: ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ MONH.ΓΕΝΙΑ 100 ΆΝΕΡΓΟΙ ΑΡΧΗΓΟΊ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ: ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ MONH.ΓΕΝΙΑ 100 ΆΝΕΡΓΟΙ ΑΡΧΗΓΟΊ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ - ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ - ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ - ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΕΝΤΑΞΗ ΑΝΈΡΓΩΝ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Προσφέρουμε στους συνεργάτες μας την ασφάλεια και την δύναμη μιας μακροπρόθεσμης συνεργασίας

Προσφέρουμε στους συνεργάτες μας την ασφάλεια και την δύναμη μιας μακροπρόθεσμης συνεργασίας Προσφέρουμε στους συνεργάτες μας την ασφάλεια και την δύναμη μιας μακροπρόθεσμης συνεργασίας ΖΗΣΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕIΡΙΑ EXPERT Το πιο σημαντικό περιουσιακό στοιχείο της Expert είναι το όνομά της. Παρέχει στους

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

Εξοικονόμησης Ενέργειας

Εξοικονόμησης Ενέργειας Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας Πράσινη Επιχειρηματικότητα στον τομέα της Ενέργειας Γ. Βουγιουκλάκης Υπ. Τμήματος Ανάπτυξης Αγοράς ΚΑΠΕ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΕΝ.

Διαβάστε περισσότερα