13o - Η τελευταία πολιτική κουβέντα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "13o - Η τελευταία πολιτική κουβέντα"

Transcript

1 13o - Η τελευταία πολιτική κουβέντα Ένας τίμιος αγωνιστής Μεγάλος στην ηλικία πια, όταν συναντιόμασταν με τον πατέρα μου, αποφεύγαμε να συζητούμε οικογενειακά θέματα, γιατί συνήθως ξεχείλιζε από μέσα μου τόσο βαθειά ριζωμένος θυμός και απόρριψη για τη ανάρμοστη συμπεριφορά του στην οικογένειά μας, που δεν ήθελα να καταπιέζομαι ή να τον πληγώνω μιλώντας γι αυτά. Κάθε φορά που ένα θέμα ερχόταν στην επιφάνεια, έκοβα τη συζήτηση για την αποφυγή τυχόν συγκρούσεων. Οι κόσμοι μας ήταν τόσο μακριά, που θα ήταν μάταιη κάθε προσπάθεια να συναντηθεί ο λόγος μας στο ίδιο μήκος κύματος. Εκείνος το καταλάβαινε και σώπαινε. Πάντως σε όλους τους γνωστούς του διαλαλούσε ότι όλα του τα χρήματα τα ξόδευε για τις σπουδές μου και για τον ανάπηρο γιο του, χωρίς βέβαια να δίνει δεκάρα σε κανένα μας. Έτσι προσέλκυε την εκτίμηση και τη συμπάθειά τους, ώστε να τον φροντίζουν περισσότερο και, συγχρόνως, για να αποκαταστήσει τα αισθήματα ενοχής και να επουλώσει τις πληγές που αφορούσαν την οικογένεια και παρέμεναν ανοιχτές. Συζητούσαμε όμως πάντα για πολιτική, κάτι που και οι δύο είχαμε ανάγκη. Αισθανόμουν υπερηφάνια που ο πατέρας μου πολέμησε τον κατακτητή, είχε όνειρα για έναν καλύτερο κόσμο και αγωνίστηκε γι αυτό. Στις περιοχές που ήταν Ταγματάρχης της πολιτικής ασφάλειας του ΕΛΑΣ, οι κάτοικοι και ιδιαίτερα οι πολιτικοί του αντίπαλοι, μόνο καλά λόγια είχαν να πουν για τη συμπεριφορά του. Ήταν πολύ ευχάριστο για μένα να ακούω από τους ανθρώπους αυτούς ότι όφειλαν τη ζωή τους στην παρέμβαση του πατέρα μου. Ήταν ενάντια σε κάθε διευθέτηση διαφορών μέσω της βίας και θεωρούσε έγκλημα τις σκληρές, παρορμητικές αποφάσεις των λαϊκών δικαστηρίων. Πολλές

2 332 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ τέτοιες ιστορίες γνωρίζω για τον πατέρα μου, αλλά θα παραθέσω μόνο μία όπως την αφηγήθηκε ένας κάτοικος γειτονικού χωριού, καθώς συζητούσαμε στο κεντρικό καφενεδάκι: Που λες Αριστοτέλη μου, το ότι είμαι ζωντανός και μιλάμε αυτή τη στιγμή, το οφείλω στον πατέρα σου. Αν δεν περνούσε τυχαία ο Μπαρμπαμήτσιος από το χωριό μας, τώρα θα ήμουν στον άλλο κόσμο. Αλήθεια, πώς έγινε αυτό; Είχα μια ψυχοκόρη που δεν με χώνευε καθόλου και ήθελε να με ξεκάνει. Την ιδέα την πήρε από κάποιο άλλο περιστατικό, όπου μετά από καταγγελία οι αντάρτες καθάρισαν έναν συγχωριανό μας για να τον τιμωρήσουν. Πήγε, λοιπόν, η ψυχοκόρη μου και κατάγγειλε στις αρχές του ΕΛΑΣ ότι της επιτέθηκα με ανήθικους σκοπούς. Έγινε τότε λαϊκό δικαστήριο και αποφάσισαν να με εκτελέσουν. Για καλή μου τύχη, εκείνη τη μέρα ήταν διερχόμενος από το χωριό μου ο πατέρας σου. Βλέπει τους κατοίκους αναστατωμένους, ρώτησε τι συμβαίνει και ο κόσμος τού είπε για το συμβάν. Τότε ο Μήτσιος πήρε άδεια από τον υπεύθυνο του ΕΛΑΣ και ήρθε να με βρει. Μόλις τον αντίκρισα του είπα «Σώσε με Μήτσιο μου, με πάνε για εκτέλεση για πράμα που δεν έκανα. Αυτή η ψυχοκόρη μου θέλει να πάρει την περιουσία μου μια ώρα γρηγορότερα για να παντρευτεί και σκαρφίστηκε αυτή την ιστορία 1». Ευτυχώς ο Μήτσιος με ήξερε πολύ καλά, πείστηκε πως ήταν πλεκτάνη και ότι θα πήγαινα τζάμπα και βερεσέ. Πώς όμως θα μπορούσα εγώ να το αποδείξω αυτό; Κατάφερε λοιπόν να του δοθεί η άδεια από τον υπεύθυνο της περιφέρειας να χειριστεί την υπόθεση. Αν και ο πατέρας σου δεν είχε αρμοδιότητα στην περιοχή μας, επειδή είχε την εκτίμηση των από πάνω, του την έδωσαν. Για να σιγουρευτεί ότι επρόκειτο για σκευωρία εναντίον μου, πήγε και κάλεσε αμέσως την ψυχοκόρη μου και τη μάνα της και τους είπε: «Είναι άδικο να εκτελεστεί ο άνθρωπος. Σκεφτείτε το λίγο ακόμη». Η γυναίκα μου έδειξε λίγη κατανόηση, αλλά η ψυχοκόρη μου επέμενε με βρισιές και 1 Η αλήθεια είναι πως ο εν λόγω κύριος πούλησε την περιουσία της ψυχοκόρης του για να προικίσει την πραγματική του κόρη.

3 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 333 κατάρες. Τότε ο πατέρας σου τους είπε να πάνε στο δωμάτιο μόνες, να το συζητήσουν και να το καλοσκεφτούν. Ο Μήτσιος είχε πείρα από ψεύτικες κατηγορίες και είχε καταστρώσει κρυφά το σχέδιό του. Είχε φροντίσει από πριν, την ώρα που συζητούσαν μόνες τους, να βάλει κάποιον δικό του στην καταπαχτή, ξέρεις, στον χώρο πάνω από το δωμάτιο, που μοιάζει με σοφίτα ή πατάρι, για να ακούσει τη συνομιλία. Εκεί η ψυχοκόρη εκδηλώθηκε στη μάνα της και είπε πράγματα που την εξέθεσαν. Μετά το τέλος της συζήτησης, τις ξανακαλεί ο Μήτσιος και ζητάει να ακούσει τι αποφάσισαν. Η μάνα ήταν δαγκωμένη, αλλά η ψυχοκόρη συνέχιζε τις βρισιές και επέμενε στην αρχική της κατάθεση προκειμένου να εκτελεστώ. Τότε ο Μήτσιος τής ανακοίνωσε τι άκουσε ο συνεργάτης του να λέει στη μάνα της και ότι μετά από αυτό ήταν η ίδια που κινδύνευε να πάει για εκτέλεση, αν δεν αναθεωρούσε την κατάθεσή της. Τα έχασε εκείνη, μπέρδεψε τα λόγια της και άρχισε να τα αλλάζει. Ευτυχώς, την παντρέψαμε και πήγε στο καλό κι εγώ τώρα είμαι ζωντανός». Αυτά και άλλα πολλά άκουγα για τον πατέρα μου, που με έκαναν να ξεχνάω όλα τα υπόλοιπα που με πλήγωναν. Έζησε 92 χρόνια ο Μπαρμπαμήτσιος. Λιγόφαγος, του άρεσαν πολύ τα τσιπουράκια, οι μεζέδες, το κάπνισμα και οι γυναίκες, για τις οποίες τα έδινε όλα. Όταν πήγαινα στα Τρίκαλα, καθόμασταν συνήθως σε τσιπουράδικα κι εκεί κάναμε πολιτική συζήτηση. Ήταν η περίοδος της κατάρρευσης του υπαρκτού σοσιαλισμού. Παρά την προχωρημένη ηλικία του, το μυαλό του ήταν διαυγέστατο. Συνήθιζε να αρθρογραφεί στις τοπικές εφημερίδες, γιατί οι δημοσιογράφοι τον εκτιμούσαν για τους αγώνες του, οπότε ήταν πάντα ενημερωμένος. Έγραφε με έναν αυθόρμητο τρόπο, τύπου Μακρυγιάννη, που σε εξέπληττε. Είχα ήδη δημοσιεύσει την αυτοβιογραφία του κι εκείνος περήφανα τη μοίραζε σε φίλους και γνωστούς του. Μια επαναθεώρηση του εμφυλίου Ήταν μία από τις συζητήσεις μας, που κάναμε δύο- τρία χρόνια πριν φύγει από τη ζωή. Τη θυμάμαι σαν να έγινε χθες, γιατί ήταν η μοναδική σοβαρή κουβέντα που είχαμε μεταξύ μας και, όπως

4 334 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ αποδείχτηκε, και η τελευταία. Η υγεία του άρχισε να χειροτερεύει, γι αυτό αποφάσισα να κρατήσω μερικές σημειώσεις, μήπως εντόπιζα κάτι χρήσιμο για να το προσθέσω συμπληρωματικά στην αυτοβιογραφία του. Ευτυχώς που σκέφτηκα να καταγράψω τη συζήτησή μας και με μαγνητοφώνηση, γιατί, όταν τελείωσε, είδα πως είπαμε περισσότερα από όσα περίμενα και κατάλαβα πόσα κοινά είχαμε στις ιδέες, που δεν το είχα συνειδητοποιήσει προηγουμένως! Αισθάνομαι τώρα ευτυχής, που αυτή την εικόνα κράτησα από τον πατέρα μου. Αυτή μόνο, που θα γεφύρωνε το χάσμα που μας χώριζε όλη μας τη ζωή. Στην κουβέντα που ανοίξαμε εκείνη τη μέρα, είχαμε όλη την ηρεμία και τη χρονική άνεση για να ξανοιχτούμε - για πρώτη φορά τόσο πολύ - και να θίξουμε θέματα που πάντα με απασχολούσαν. Ξεκίνησα ακριβώς από μια φράση που έγραφε στην αφιέρωση της αυτοβιογραφίας του στον εγγονό του: «Αφιερώνεται στον εγγονό μου Δημήτρη και τη γενιά του με την ευχή τα παθήματά μας να γίνουν μαθήματα για πιο ώριμους και λιγότερο μάταιους αγώνες». Με αφορμή αυτή την αφιέρωση, άρχισα να του κάνω ερωτήσεις. Βλέπω εδώ στο βιβλίο σου, την αφιέρωση που κάνεις στον εγγονό σου τον Δημήτρη που φέρει και το όνομά σου, όπου εύχεσαι η γενιά του να παλέψει για λιγότερο μάταιους αγώνες. Και ήθελα πάντα να σε ρωτήσω. Καταρχάς, αγωνίστηκες με όλη σου την ψυχή ενάντια στον κατακτητή και πέρασες πολλές κακουχίες. Μετά, είπες, αναγκάστηκες να πάρεις τα βουνά και να συμμετάσχεις στον εμφύλιο, αφού είχες ήδη χαρακτηριστεί σαν αντάρτης και δεν μπορούσες να κάνεις αλλιώς. Έπρεπε να αγωνιστείς για τις ιδέες σου. Δεν πρόλαβα να ολοκληρώσω την ερώτησή μου και ακούγοντας την τελευταία φράση μου, με απαντάει: Καλά τα λες. Όμως εδώ δεν ήταν μόνο οι ιδέες που μας έκαναν να πολεμάμε. Κάθε παράταξη ήθελε να πάρει με κάθε τρόπο την εξουσία, η μια για να αλλάξει την κοινωνία και η άλλη για να τη συνεχίσει από εκεί που την είχαμε αφήσει, στα κακά της χάλια, δηλαδή. Ήρθαν έτσι τα πράγματα που, από τη στιγμή που ανήκες σε ένα από τα δύο στρατόπεδα, έπρεπε ή να

5 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 335 νικήσεις ή να εξοντωθείς. Δεν γινόταν να κάνεις πίσω. Και η παράταξη που ήρθε στα πράγματα μετά τον πόλεμο δεν θα άφηνε έτσι εύκολα τους αριστερούς να φέρουν τα πάνω κάτω. Όταν τραβάς πολύ το σκοινί και με πείσμα, τι περιμένεις να κάνουν αυτοί που κυβερνούν; Τη δημοκρατία θα κοιτάνε, ή πώς να σου κόψουν τα ποδάρια, να μην τολμήσεις να κουνηθείς; Προπαγάνδα, λάσπη, τρομοκρατία, φυλακίσεις, εκτοπίσεις και εξορίες περίμεναν όλους εμάς, που, δίκαια ή άδικα, είχαμε θεωρηθεί επικίνδυνοι λόγω των φρονημάτων μας. Και δεν ήταν μόνο αυτά. Η ασφάλεια μάς είχε φακελώσει και μας παρακολουθούσε. Μας είχαν στερήσει τα πολιτικά μας δικαιώματα. Σιωπηρά ή φανερά, είχαμε αποκλειστεί από τα αξιώματα και τις θέσεις του δημοσίου. Αυτά ήταν μόνον για τους δηλωμένους «εθνικόφρονες». Ούτε λαχεία δεν μπορούσαμε να πουλάμε. Καταλαβαίνω. Παρ όλα αυτά, η αδικία που νιώθατε, αντί να σας πτοήσει, δυνάμωνε μέσα σας τη θέληση να αντισταθείτε, να υπερασπιστείτε την ταυτότητά σας. Από την άλλη μεριά όμως, σας εμπόδιζε να βάλετε κι εσείς λίγο νερό στο κρασί σας. Αυτό που ήθελα από καιρό να σε ρωτήσω είναι: εσύ τι πιστεύεις; Αν μετά τον εμφύλιο ερχόντουσαν στα πράγματα οι κομμουνιστές, δεν θα έκαναν κι εκείνοι τα ίδια στους αντιφρονούντες, αφού κι εκείνοι θα φοβούνταν τις έντονες αντιδράσεις τους, που θα είχαν συμπαραστάτες τους ισχυρούς της Δύσης; Δεν θα επιχειρούσαν, πρώτα από όλα, να κατατροπώσουν τον αντίπαλο, να τον εξουδετερώσουν πριν προλάβει να σηκώσει κεφάλι και να εξοντωθούν και οι ίδιοι από αυτόν, αφού η αντιπαλότητα είχε φτάσει στα άκρα; Δεν είδες τι έγινε στα δήθεν κομμουνιστικά κράτη του ανατολικού μπλοκ; Μπορεί να είχαν όλοι δουλειά και ψωμί, οι διώξεις όμως και η τρομοκρατία των αντιπάλων, οι παρακολουθήσεις και η λογοκρισία, τα προνόμια της ηγεσίας και των κολλητών τους, τα πολιτικά μέσα και η διαφθορά δεν διέφεραν και πολύ από το καθεστώς μιας δικτατορίας! Ου..! Μην το συζητάς! Μου λέει ο πατέρας μου. Τα ίδια θα κάνανε και αυτοί, αν όχι και χειρότερα. Την καταπίεση δεν την γλυτώνεις, έτσι κι αλλιώς, όταν ζεις σε μια χώρα, χωρίς

6 336 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ πολιτική σταθερότητα, χωρίς δημοκρατικό παρελθόν, που από πάνω είναι και φτωχή. Όμως έτσι που ήρθαν τότε τα πράγματα, θα ήταν αφελής να νομίζει κανείς πως θα άφηναν ποτέ οι Αγγλο- αμερικάνοι να πάρουμε εμείς την εξουσία. Γι αυτό και, όσο πιο δυνατούς μας έβλεπαν, τόσο πιο λυσσαλέα μας πολεμούσαν. Σταμάτησε για λίγο απολαμβάνοντας τους μεζέδες και το τσίπουρο, οπότε βρήκα την ευκαιρία να συνεχίσω την ερώτησή μου. Τώρα όμως βλέπουμε τον υπαρκτό σοσιαλισμό να καταρρέει σαν χάρτινος πύργος και οι χώρες του σοβιετικού μπλοκ να πασχίζουν η μια μετά την άλλη να ξεφύγουν από αυτόν. Η Ανατολική Γερμανία πανηγυρίζει. Η Αλβανία έχει γίνει η πιο φιλο- αμερικανική χώρα. Πόλεμοι ξεσπούν ανάμεσα στις διάφορες εθνότητες, που θέλουν να αυτονομηθούν και προσχωρούν στο δυτικό σύστημα, έχοντας γνωρίσει τον πολιτικό αυταρχισμό, τη διαφθορά και τόσα άλλα. Η Ρωσία δεν πέτυχε το διεθνιστικό της όραμα, αλλά ούτε και την ενότητα ανάμεσα στους διαφορετικούς λαούς, που εγκλωβίστηκαν κάτω από την ομπρέλα της, γιατί φαίνεται πως πολλά τα είχε καταφέρει με το ζόρι. Τώρα που είδες ποια είναι η κατάληξη του συστήματος για το οποίο αγωνίστηκες και βασανίστηκες, αισθάνεσαι ότι διαψεύστηκες σε αυτά που πίστευες τότε; Γι αυτά που πάλεψες χάνοντας τόσα χρόνια από τη ζωή σου; Και ειδικά για την Ελλάδα, αν υποθέσουμε πως η χώρα μας είχε βρεθεί στον δικό τους συνασπισμό, φαντάζεσαι σε τι κατάσταση θα ήμασταν σήμερα, καθώς θα παλεύαμε να ορθοποδήσουμε από την αρχή και να αντιμετωπίσουμε και τις αυτονομιστικές διεκδικήσεις των σκοπιανών, των τσάμηδων, των βλάχων, των μουσουλμάνων και - ποιος ξέρει ποιων άλλων ομάδων;- Φοβάμαι πως θα είχαμε γίνει χίλια κομμάτια και οι ξένες δυνάμεις θα υποδαύλιζαν έναν νέο εμφύλιο, που θα ξεσπούσε μέχρι να διαλυθούμε. Αλλά και η Τουρκία δεν θα άφηνε ανεκμετάλλευτη αυτή την ευκαιρία.

7 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 337 Διέκρινα μια αμηχανία στο πρόσωπό του με την ερώτησή μου αυτή. Έβαλε τσίπουρο στο ποτήρι του, άναψε και ένα τσιγάρο με αργές κινήσεις, καθώς επεξεργαζόταν σιωπηλά την απάντησή του. Κατάλαβα όμως ότι είχα ρωτήσει πολλά πράγματα συγχρόνως, έδωσα στο τέλος και την απάντηση στην ερώτησή μου και τον έφερα σε δύσκολη θέση. Βλέποντάς τον να σωπαίνει και τις ρυτίδες στο μέτωπό του να βαθαίνουν περισσότερο, του έκανα ξανά την πρώτη ερώτηση: Αλήθεια, για πες μου, μετάνιωσες που ήσουν με την πλευρά των αριστερών και για τους αγώνες που έκανες; Σκέφτηκες ποτέ μήπως ήσουνα κι εσύ θύμα ενός ιδιότυπου ρομαντισμού, αφού, με το ευαγγέλιο του λενινισμού και τη λατρεία της μαμάς- Ρωσίας, φανταζόσασταν ότι θα αλλάζατε τον κόσμο μέσα από μια εργατική δικτατορία, ή μια επανάσταση, τέλος πάντων; Όχι! Δεν έχω μετανιώσει. Αυτά πιστεύαμε, αυτά κάναμε. Έτσι κι αλλιώς οι άνθρωποι δύσκολα μπορούν να ξεπεράσουν την εποχή τους. Πολύ περισσότερο να πουν με σιγουριά τι είναι το σωστό την ώρα των εξελίξεων, αφού δεν μπορούν να ξέρουν τι παιχνίδια παίζουν πραγματικά οι ηγέτες τους, τι έχουν στο μυαλό τους, τι συνεννοήσεις έχουν κάνει στο παρασκήνιο, τι πιέσεις δέχονται, αν πρέπει να τους εμπιστευτείς και τέτοια. Πολλές φορές είναι απαραίτητη και η προπαγάνδα. Και την πάλη για την εξουσία, που μπορεί να έχει και μερικά θύματα, πάλι μπορώ να τη δεχτώ, αν είναι για καλό σκοπό. Αυτά έχουν οι αγώνες. Αλλά μέχρις ενός σημείου. Τι εννοείς; Εννοώ, ότι από ένα σημείο και πέρα δεν μπορείς να μη βάζεις το μυαλό σου να δουλέψει, να συνεχίζεις να ζεις μέσα στην αυταπάτη και στην τυφλή πειθαρχία σε ένα κόμμα, άσχετα με το τι λέει και τι κάνει. Το έζησες εσύ αυτό; Τι να σου πω, δύσκολο να σου εξηγήσω. Μα ποιος μπορούσε τότε να μην είναι κολλημένος στη μία ή την άλλη παράταξη; Δεν εγκατέλειψα ποτέ τις ιδέες ενός κουμμουνισμού με ανθρωπιά, έτσι όπως τον διδάχτηκα στην εξορία.

8 338 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Τι θες να πεις με αυτό; Ρωτάω τον πατέρα μου. Κι εκείνος, αντί για απάντηση, μου μίλησε για έναν διάλογο που είχε με έναν παλιό του σύντροφο. Λοιπόν, άκου. Θα σου πω μια ιστορία για έναν σύντροφο, που ήμασταν μαζί στη Γυάρο και πώς μου έλυσε πολλές απορίες που είχα. Ήταν πολύ διαβασμένος και καλός επιστήμονας. Μοναχικός τύπος, με γιαλάκια, σκυθρωπός, σαν να έκρυβε ένα μυστικό. Ήμουνα από τους λίγους που τον πλησίαζαν συχνά στην εξορία, γιατί πάντα είχα κάτι να μάθω από αυτόν. Όταν φύγαμε από εκεί και τον συνάντησα μετά από καιρό σε ένα σπίτι, μου ανοίχτηκε και σε μια στιγμή μου είπε: Μήτσιο μου, μού λέει, χάσαμε τα καλύτερα χρόνια της ζωής μας αγωνιζόμενοι για κάτι που δεν μας εκπροσωπεί πραγματικά. Ευτυχώς που εγώ δεν είχα παιδιά. Μην περιμένεις καλό από δικτάτορες. Τότε ζούσαμε όλοι μας με το παραμύθι της κοινωνίας των Σοβιέτ και μαλώναμε με τους άλλους λέγοντας ότι εκεί γίνανε πράματα και θάματα και μετά από χρόνια είδαμε πως τα θαύματα υπήρχαν μόνο στη φαντασία μας. Σε βλέπω προβληματισμένο, του λέω, όπως ήσουνα και παλιά στην εξορία. Δεν μιλούσες πολύ όμως. Προβληματισμένος ήμουνα με πολλά πράγματα. Όπως είμαι και τώρα, μου λέει. Κάποια στιγμή κατάλαβα πως θα έπρεπε να προσέχω πώς μιλάω γι αυτά στους συντρόφους μας εκεί στη Γυάρο, γιατί δεν θα το είχαν σε τίποτα να μου κολλήσουν τη ρετσινιά του προδότη, του ρεφορμιστή και του σοσιαλδημοκράτη, που ήταν για όλους μας κάτι σαν βρισιά. «Ακούγοντας το συναγωνιστή μου να μιλάει έτσι», συνεχίζει να αφηγείται το περιστατικό ο πατέρας μου, «αρπάζω την ευκαιρία και του κάνω την ερώτηση που έκαναν και σε μένα πολλοί τελευταία και δεν ήξερα πώς να απαντήσω:» Αν σε ρώταγαν ποιο από τα δύο συστήματα, έτσι όπως τα ξέρουμε σήμερα, προτιμάς, τι θα διάλεγες; Τον κουμμουνισμό, ή τον καπιταλισμό; Και να ποια ήταν η απάντηση του φίλου μου: Δεν θα διάλεγα κανένα σύστημα. Θα μου άρεσε όμως ένας

9 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 339 συνδυασμός και των δύο. Εμένα δεν με νοιάζει από πού θα έλθει το καλύτερο, από τον καπιταλισμό ή από τον κουμμουνισμό. Βέβαια, η ζυγαριά γέρνει προς τα εκεί που όλοι οι άνθρωποι βρίσκουν δουλειά, ψωμί, εκπαίδευση και περίθαλψη. Και αυτό που λένε πάλι, λέω στον σύντροφό μου, ότι δηλαδή δεν αντέχεται εύκολα ένα καθεστώς όπου δεν μπορείς να μιλήσεις και να κριτικάρεις ελεύθερα; Θα μου πεις τι προτιμάς τελικά; Τον ρώτησα ξανά. Η απάντηση όμως, που μου έδωσε σε αυτό, με μπέρδεψε λιγάκι. Ένιωθα όμως πως κάτι ήξερε καλύτερα από μένα, γι αυτό τη θυμάμαι: Τι να σου πω, μου λέει. Πώς μπορεί κανείς να είναι τόσο σίγουρος ποιο είναι το καλύτερο; Αλλιώς ήταν τα πράγματα στην αρχή, τότε που πολεμούσαμε, και αλλιώς είναι σήμερα. Αλλιώς σκεφτόμασταν τότε, αλλιώς τώρα. Βλέποντας όμως τώρα ότι αυτό που ζούσαμε, στην πράξη, δεν ήταν και τόσο ανθρώπινο, δεν θα έλεγα όχι και στην ιδέα ενός δημοκρατικού καπιταλιστικού συστήματος με ανθρώπινο πρόσωπο, όπως είναι αυτό των σκανδιναβικών χωρών (αν και αυτό δεν είναι ένα ακόμη παραμύθι που μας πουλάνε). Έτσι κι αλλιώς, μπορεί κανένα από τα δύο πρότυπα να μην ήμασταν ικανοί σαν χώρα να υιοθετήσουμε πετυχημένα. Και ποιος ξέρει πώς θα εξελιχθούν τα πράγματα στο μέλλον; Θα καλυτερέψει ο καπιταλισμός ή θα πάει προς το χειρότερο; Το θέμα πια δεν είναι τι προτιμάω εγώ κι εσύ. Τα πιο σπουδαία πράγματα είναι πάνω από τις δυνάμεις μας. Ακόμη και τα κράτη βρίσκονται τώρα κάτω από τα νύχια των διεθνών συμφερόντων!» Άρης ο Βελουχιώτης Άκουγα την αφήγηση αυτή του πατέρα μου για τον διάλογο που είχε με τον παλιό του σύντροφο και έμεινα έκπληκτος που σε τέτοια ηλικία μπορούσε ακόμη να θυμάται τα λόγια του. Εγώ όμως ήθελα να μάθω περισσότερα για τη δική του ιστορία και για τη σχέση του με τον Άρη τον Βελουχιώτη. Γι αυτό και, αλλάζοντας θέμα, τον ρώτησα:

10 340 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Για πες μου όμως και κάτι άλλο από τη δική σου ιστορία. Ως πρόεδρος των αγωνιστών Εθνικής Αντίστασης τρέχεις πάντα και καταθέτεις στεφάνι στον Άρη, ενώ όταν εκείνος ήρθε να σε πάρει να συνεχίσετε τον ένοπλο αγώνα, εσύ δεν τον ακολούθησες. Όχι, κάνεις λάθος, τον ακολούθησα, αλλά στον δρόμο με έπεισαν οι άνθρωποι του κόμματος ότι ο αγώνας από εδώ και πέρα θα ήταν πολιτικός και ότι αυτά τα πράγματα δεν λύνονται μόνο στα βουνά. Το πίστευα κι εγώ αυτό. Ήρθα όμως σε δύσκολη θέση, γιατί από την άλλη μεριά εκτιμούσα και θαύμαζα πολύ τον Άρη. Ευτυχώς όμως αυτός δεν με πίεσε, αλλά με άφησε να αποφασίσω μόνος μου, τη στιγμή που και ο ίδιος διαισθάνθηκε πως το παιχνίδι ήταν χαμένο. Μπορείς να μου πεις λίγα λόγια παραπάνω για τον ρόλο του Άρη Βελουχιώτη; Τον ρώτησα. Όμως, πριν προλάβει να απαντήσει την ερώτησή μου αυτή, δεν άντεξα και είπα εγώ στον πατέρα μου τη δική μου άποψη: Κατά τη γνώμη μου, ο ρόλος του είχε φτιασιδωθεί με μύθους και οράματα των απλών ανθρώπων που ήταν μακριά από την κεντρική ηγεσία του ΚΚΕ και που δεν είχαν τη δυνατότητα την εποχή εκείνη να ενημερώνονται στα βουνά και στην περιφέρεια. Λειτουργούσαν παρορμητικά. Βλέποντας τον πόλεμο και τις διώξεις που ακολούθησαν, θεώρησαν ότι αυτό οφειλόταν στην αρχικά συμβιβαστική στάση της ηγεσίας τους. Το πρόβλημα όμως δεν προήλθε από τη διαλλακτικότητα της ηγεσίας τους, αλλά από την αλλαγή πλεύσης του ξένου διευθυντηρίου, που με τίποτα δεν ήθελε να έχουν λόγο στα πολιτικά πράγματα και στον διοικητικό μηχανισμό της χώρας οι αριστερές δυνάμεις, με την τεράστια ισχύ και επιρροή τους και με τις ανατρεπτικές τους ιδέες. Έτσι, μετά τον πόλεμο, αντί να εφαρμόσουν τις συμφωνίες τους, τις αθέτησαν, άσκησαν εκβιαστικές πιέσεις στην αδύναμη κυβέρνηση Παπανδρέου και επιδόθηκαν σε έναν πόλεμο εναντίον των αριστερών άνευ προηγουμένου. Έναν πόλεμο, που θύμιζε συμπεριφορά σκληρού αποικιοκράτη, που κυβερνά τη χώρα με το έτσι θέλω. Καταλαβαίνω την οργή του Άρη και των οπαδών του, το θιγμένο πατριωτικό τους φιλότιμο. Αναγνωρίζω τη

11 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 341 γενναιότητα που είχαν να αντιδράσουν δυναμικά ενάντια σε όλα αυτά, όμως αυτό δεν μου αρκεί για να δικαιώσω σήμερα το σκεπτικό και την πολιτική του Άρη. Θεωρώ πως δεν αναλογίστηκε όσο θα έπρεπε τις συνέπειες της παράτασης του εμφύλιου σπαραγμού και το πόσο χειρότερα θα ήταν τα πράγματα στο μέλλον για τη χώρα μας, αν συνεχιζόταν το δεύτερο αντάρτικο, τη στιγμή που οι μεγάλες δυνάμεις συνήθως, όποτε τα βλέπουν σκούρα, μπορούν να παρέμβουν ανά πάσα στιγμή. Όλη την ώρα που του έλεγα αυτά, ο πατέρας μου κουνούσε καταφατικά το κεφάλι του, σαν να συμφωνούσε με αυτά που άκουγε. Κάποια στιγμή βυθίστηκε στη σιωπή και το αφηρημένο βλέμμα του έδειχνε να πλανάται με λύπη στο παρελθόν. Η γόπα από το τσιγάρο του έφτασε ως την άκρη, του έκαψε τα δάχτυλα και μόνο τότε γύρισε ξανά στο παρόν. Μετά από κάποια λεπτά σιωπής, με κοίταξε, έσβησε το τσιγάρο του και μου είπε με συνωμοτικό ύφος: Το κόμμα πάντα τον έβλεπε με καχυποψία τον Άρη. Ξέρουμε πως δεν τον ενημέρωνε για τις παρασκηνιακές συνεννοήσεις του με τη Ρωσία, αλλά ούτε και του ζητούσε τη γνώμη για τις ενέργειές του. Τον θεωρούσε εκτελεστή των αποφάσεών του. Ο Αρης, έχοντας τη ρετσινιά του «δηλωσία» επί Μεταξά προσπαθούσε, στην αρχή τουλάχιστο, να δείχνει υπάκουος στις εντολές του κόμματος, μετά όμως πεισμάτωσε γιατί πίστευε πως χρειαζόταν να δοθεί μια πιο σκληρή και υπερήφανη απάντηση στους ξένους και τους εξαρτημένους διαφεντευτές αυτού του τόπου. Πιστεύω πως αν ο ίδιος ο Άρης είχε και την πολιτική ευθύνη, όπως ο Τίτο στη Γιουγκοσλαβία και ο Δημητρώφ στη Βουλγαρία, τα πράγματα θα ήταν πολύ διαφορετικά. Ο Αρης δεν ήταν προσκολλημένος στα Σοβιέτ. Πρώτα ήτανε πατριώτης και μετά κομμουνιστής. Ποτέ ο Άρης δεν θα φορούσε τη στολή του Ταγματάρχη της Κα Κε Μπε, όπως έκανε ο Ζαχαριάδης, ούτε θα αδιαφορούσε για τα εθνικά ζητήματα. Αυτό το έδειξε εξ άλλου με τη στάση του την τελευταία περίοδο της ζωής του. Όταν εγώ τού μετέφερα την πρόταση των ανθρώπων του κόμματος να πάει στο Μπούλκις της Σερβίας, εξανέστη και είπε ορθά κοφτά πως: «Στο

12 342 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ Μπούλκις πάνε μόνο οι προδότες. Ο Αρης θα πεθάνει στην Ελλάδα!». Όπως και έγινε. Και μην ξεχνάς πως η ελπίδα των αριστερών να ανατρέψουν το καθεστώς την εποχή εκείνη δεν ήταν εντελώς παράλογη, αφού είχαν δύναμη και μπορεί και να τα κατάφερναν, όσο τα πράγματα ήταν ακόμη ρευστά. Θα συμφωνούσα εντελώς μαζί σου, αν τουλάχιστον είχε εξασφαλιστεί η διαβεβαίωση από πλευράς της Ρωσίας πως θα πρόσφερε την αμέριστη υποστήριξή της στον αγώνα των αριστερών όχι μόνον να καταλάβουν την εξουσία, αλλά και να μην πολεμηθούν οι ίδιοι και σκοτωθούν χωρίς σταματημό, σχολίασα. Κάτι τέτοιο όμως δεν το έκανε η Ρωσία. Απλώς επωφελούνταν από τις αναταραχές, χωρίς να παρεμβαίνει φανερά, αφού οι σφαίρες επιρροής είχαν ήδη συμφωνηθεί άτυπα. Ναι, αλλά εμείς οι απλοί άνθρωποι δεν γνωρίζαμε αυτές τις συμφωνίες. Δεν ξέρω ακόμη και τι πληροφορίες είχε ο Άρης για το θέμα αυτό. Πώς μπορείς να μας κρίνεις εσύ σήμερα; Και - στο κάτω- κάτω - τι χειρότερο θα μπορούσε να είχαμε πάθει από τις εχθροπραξίες που οι Εγγλέζοι άρχισαν εναντίον μας, μαζί με όλες τις φιλοφασιστικές κρατικές και παρακρατικές στρατιωτικές ομάδες; Αυτές δεν ήταν που εξαγρίωσαν τους αριστερούς και τους έσπρωξαν στα άκρα; Μόλις τελείωσε ο πόλεμος και δεν μας χρειάζονταν άλλο να πολεμούμε οργανωμένα τον εχθρό, στράφηκαν εναντίον μας, με στόχο να μας εξοντώσουν. Αυτό ήταν άδικο και ταπεινωτικό. Δεν ήμασταν Έλληνες εμείς; Γιατί θα έπρεπε να σκοτωθούμε, να βασανιστούμε και να εξευτελιστούμε; Τι άλλο να κάναμε από το να υπερασπιστούμε την αξιοπρέπειά μας, ακόμη και να πεθάνουμε στις μάχες; Κατάλαβα πως ο πατέρας μου μόλις είχε μιλήσει απολογητικά, με βάση τα δεδομένα της εποχής του, κυρίως όμως με βάση το συναίσθημα. Τα λόγια του μάλλον έρχονταν σε αντίθεση με αυτά που μου έλεγε προηγουμένως. Το συναίσθημα σε ορισμένες περιπτώσεις είναι πιο δυνατό από τη λογική. Πηγάζει από τη σχέση μας με τους ανθρώπους και με τον προηγούμενο εαυτό μας, για τούτο και είναι δύσκολο να αλλάξεις μια κρίση που βασίζεται σε αυτό.

13 13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ 343 Έτσι, αποφεύγοντας να σχολιάσω τις κρίσεις και τις εικασίες που διατύπωσε, σκέφτηκα να του πω ξεκάθαρα τη γνώμη μου, έστω και αν ήξερα πως δεν θα με άκουγε: Ναι, του λέω, ίσως να ήταν διαφορετικά τα πράγματα, αν ο Άρης κατάφερνε να υπερισχύσει. Αφού όμως η Ελλάδα είχε ταχθεί στη Δύση με τη μοιρασιά Τσώρτσιλ και Στάλιν, ό,τι και να έκαναν οι ανυπόταχτοι αντάρτες στη χώρα μας, δεν θα κατάφερναν να τα βάλουν με τις μεγάλες δυνάμεις, ώστε να επιβάλουν τελικά το δικό τους μοντέλο διακυβέρνησης. Το μόνο που θα κατάφερναν, θα ήταν ακόμη περισσότερη σφαγή και έναν ακόμη πιο σκληρό δρόμο για τη μετάβαση στη δημοκρατία. Και αν ακόμη ο Άρης ερχόταν στην εξουσία μια υπόθεση κάνουμε - μην νομίζεις πως θα παρέμενε ο μύθος που είναι σήμερα και το ίδιο άσπιλος, ώστε να δίνει το δικαίωμα σε πολλούς αριστερούς να ονειροπολούν και να λένε «αν..» και «αν..». Δεν νομίζεις ότι θα έκανε κι εκείνος τα δικά του λάθη και τη δική του μικροπολιτική, αν έστω και για λίγο διάστημα, βρισκόταν στα πράγματα; Κακά τα ψέματα! θα αναγκαζόταν και αυτός να ζητήσει βοήθεια από το εξωτερικό και να δώσει τα απαραίτητα ανταλλάγματα. Αλλιώς είναι κάποιος στα λόγια κι έξω από το χορό κι αλλιώς όταν βρεθεί αντιμέτωπος με τα αδιέξοδα της πολιτικής εξουσίας Αυτό όμως βολεύει και μας, που έχουμε ανάγκη να ζούμε με μύθους πολιτικούς. Μπορεί και να έχεις δίκιο. Όμως εγώ είμαι 89 χρονών, πώς μπορώ να αλλάξω τώρα; Είσαι 89 χρονών και μακάρι ο Θεός να σου δώσει και άλλα χρόνια για να τα εκατοστίσεις και να τα υπερβείς. Αλήθεια, πες μου: αν σου ζητούσε κανείς να δεις πίσω σου το παρελθόν, τι θα έλεγες; Αχ, παιδί μου. Σαν να ήταν χτες που έγιναν όλα! Όλα τα γεγονότα του παρελθόντος του, συσσωρεμένα σε μια μέρα, που στον άξονα της ζωής μοιάζει με ένα σημείο. Όλος ο χρόνος της ζωής του έμοιαζε σαν ένα θέατρο, που κράτησε μια μέρα. Το σήμερα με το χτες, το αίτιο με το αποτέλεσμα σε απόλυτη συνταύτιση. Τα γεγονότα και τις καταστάσεις τους ο χρόνος τα έκανε ένα, μια συγκεκριμένη στιγμή, που ήταν χτες. Στη ζωή του ήθελε να τα βρίσκει με το τώρα. Γι αυτό για εκείνον ήταν

14 344 ΣΤΗΝ ΚΟΨΗ ΤΟΥ ΣΠΑΘΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ όλα χτες. Αυτή ήταν και η τελευταία σοβαρή μας κουβέντα. Το παρελθόν δεν θεραπεύονταν έτσι κι αλλιώς και το μέλλον του μετριόταν σε τρία ακόμα χρόνια ζωής.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Γίργκεν Μπανσέρους. Mικρά και. μεγάλα ψάρια

Γίργκεν Μπανσέρους. Mικρά και. μεγάλα ψάρια Γίργκεν Μπανσέρους Mικρά και μεγάλα ψάρια Προς περίπτερο Όλγας 1 χλμ. Στο σκέιτμπορντ δεν τα καταφέρνω. Οι διπλές στροφές και τα ακροβατικά σάλτα δεν είναι για μένα. Αλλά να φτάσω ως το περίπτερο της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ:ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Θέμα: Περιγραφή προσώπου Τίτλος: «ο παππούς μου» Α. ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ 1. Φάση Αυθεντικοποίησης (3Χ40 λεπτά) Προβληματισμός

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Του Τάκη Γιαννόπουλου

Του Τάκη Γιαννόπουλου Του Τάκη Γιαννόπουλου Δεν πρόλαβε να τελειώσει καλά καλά η σεζόν κι άρχισαν τα σενάρια για την επόμενη! Τελικά εμείς οι γονείς, πρέπει να είμαστε, πολύ άρρωστοι με το ποδοσφαιρικό μέλλον των παιδιών μας

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη Μια τρελή οικογένεια Γιαν Προχάτσκα Εικονογράφηση: Φίλιπ Βέχτερ Μετάφραση: Ριάνα Μιχαλάκη Σελ. 86 Δραστηριότητες για τις Γ, Δ & Ε τάξεις Ο συγγραφέας: Γεννήθηκε στην Τσεχοσλοβακία.

Διαβάστε περισσότερα

Κάποτε θα ρθουν. και επειδή είναι σίγουρο πλέον, έχε το νου σου στο παιδί!!

Κάποτε θα ρθουν. και επειδή είναι σίγουρο πλέον, έχε το νου σου στο παιδί!! Κάποτε θα ρθουν και επειδή είναι σίγουρο πλέον, έχε το νου σου στο παιδί!! 1 / 6 (ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ) Αφού πρώτα μάς έχωσαν μέσα στα σπίτια μας στερώντας μας την εργασία, αφού μετά μάς έβαλαν ενοίκιο προς το κράτος

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα