Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Κοινωνιολογίας Σεμινάριο: Κοινωνιολογία του Φασισμού Διδάσκων: Καθηγητής Θανάσης Αλεξίου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Κοινωνιολογίας Σεμινάριο: Κοινωνιολογία του Φασισμού Διδάσκων: Καθηγητής Θανάσης Αλεξίου a.alexiou@soc.aegean."

Transcript

1 Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Κοινωνιολογίας Σεμινάριο: Κοινωνιολογία του Φασισμού Διδάσκων: Καθηγητής Θανάσης Αλεξίου Αντικείμενο Στο σεμινάριο αυτό θα εξετάσουμε τις κοινωνικές και ιστορικές παραμέτρους που ανέδειξαν και κατέστησαν το Φασισμό στη διάρκεια του Μεσοπολέμου κυρίαρχη πολιτική δύναμη τόσο στη Γερμανία όσο και στην Ιταλία και αλλού. Στο επίκεντρο του μαθήματος θα είναι τόσο οι κοινωνικές-οικονομικές συνθήκες που προλείαναν το έδαφος (συγκεντροποίηση της παραγωγής, ανισομερής ανάπτυξη, ανεργία κ.λπ.) για την επικράτηση των φασιστικών κινημάτων όσο και οι ιδεολογικοί και πολιτικοί παράγοντες που ευνόησαν αυτή την εξέλιξη (κρίση του φιλελευθερισμού, ύπαρξη προκαπιταλιστικών ελιτ κ.λπ.). Εντούτοις η δυναμική των φασιστικών κινημάτων δεν μπορεί να εξηγηθεί πειστικά αν δεν εξεταστεί η ίδια η κοινωνική τους βάση αλλά και οι λειτουργίες που εκ των πραγμάτων αυτά επιτέλεσαν. Επομένως η διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στο Φασισμό και τις κοινωνικές τάξεις και πρωτίστως με την μικροαστική τάξη και τα αγροτικά στρώματα με υπόβαθρο πάντα την ηγεμονία του μονοπωλιακού (χρηματιστικού) κεφαλαίου, συνιστά sine qua non για την ερμηνεία του φασιστικού φαινομένου. Αναλύοντας αυτή τη σχέση σε συνάρτηση με την υφή της ταξικής αντιπαράθεσης θα κατανοήσουμε καλύτερα την πληβειακή βάση και την «αντικαπιταλιστική» ρητορική του Φασισμού, καθώς και το αίτημα για την παλινόρθωση της «Λαϊκης Κοινότητας» (Volksgemeinschaft). Μέσα από την ανατομία του φασιστικού φαινομένου που θα βασίζεται εν πολλοίς στη συγκριτική προσέγγιση του Φασισμού θα επιχειρηθεί η μεθοδολογική διαφοροποίηση ανάμεσα στο Φασισμό, την ακροδεξιά και τα αυταρχικά καθεστώτα αλλά και η γενεαλογική σχέση ανάμεσα σε προφασιστικά, φασιστικά και μετα(νεο)φασιστικά μορφώματα. Στόχοι του μαθήματος: η εξοικείωση με έναν αναστοχαστικό τρόπο σκέψης που θα καθιστά εφικτή την ιστορικοποίηση και τη θεωρητικοποίηση του φασισμού. η κατανόηση του φασισμού ως ιστορικού και κοινωνικού φαινομένου. η ανάδειξη της υφής και της μορφολογίας της ταξικής αντιπαράθεσης που «δίνει» φασιστικά κινήματα και κυρίως φασιστικά καθεστώτα. η κατανόηση της ενδοταξικής σύγκρουσης (γαιοκτήμονες/αστική τάξη) που καθιστά το φασισμό ιστορικά «αναπόφευκτο». η κατανόηση της σχέσης ανάμεσα στο οικονομικό, το πολιτικό και το ιδεολογικό στοιχείο που ευνοεί την «αυτονόμηση» του πολιτικού (βοναπαρτισμός, «κράτος έκτατης ανάγκης» κ.ο.κ.). η ανάδειξη μιας μεθοδολογικής πρότασης που θα καθιστά εφικτή την διαφοροποίηση ανάμεσα στο φασισμό, τη στρατιωτική δικτατορία και το νεοφασισμό. 1

2 η εξοικείωση με μια συγκριτική προσέγγιση του φασισμού ώστε να αναδεικνύονται οι κοινωνικές και ιστορικές ιδιαιτερότητες των κοινωνιών και των χωρών. Σύγγραμμα 1) R. Paxton (2012), Ανατομία του Φασισμού, Αθήνα: Κέδρος. 2) P. Milza (2004), Οι μελανοχίτωνες της Ευρώπης. Η ευρωπαϊκή ακροδεξιά από το 1945 μέχρι σήμερα, Αθήνα:Scripta. 3) Ν. Πουλαντζάς (2006), Φασισμός και Δικτατορία. Η Τρίτη Διεθνής αντιμέτωπη στο Φασισμό, Αθήνα:Θεμέλιο. Αξιολόγηση Ενεργητική συμμετοχή, παρουσίαση και κατάθεση σεμιναριακής εργασίας. Διευρυμένη βιβλιογραφία για κάθε θεματική ενότητα θα δοθεί στο πρώτο μάθημα. Θεματικές ενότητες, σχολιασμός και ενδεικτική βιβλιογραφία 1. Φασισμός: Θεωρίες και ορισμός Mια τυπολογική-φαινομενολογική προσέγγιση του Φασισμού (E. Nolte) συναρμολογεί διάφορα στοιχεία στη βάση των αντι (αντιμαρξισμός, αντιφιλελευθερισμός, αντισημητισμός κ.ά.) για να τον ορίσει μεταπολιτικά (ως υπέρβαση της «νεωτερικής» υπερβατικότητας). Αντίστοιχα μια ιδεοτυπική προσέγγιση του Φασισμού (R. Griffin) επιχειρεί να τον ορίσει, οριοθετώντας τον απέναντι στη ριζοσπαστική και άκρα δεξιά («φασιστικό ελάχιστο»), μέσα από την ιδεολογικό (μυθικό) του πυρήνα (παλιγγενετική μορφή λαϊκιστικού εθνικισμού). Από την άλλη ερμηνευτικές προσεγγίσεις θα ορίσουν τον Φασισμό πρωτίστως μέσα από τις αντιλήψεις των ίδιων των υποκειμένων («Fascists») (M. Mann). Κοινό χαρακτηριστικό αυτών των προσεγγίσεων είναι ότι αδυνατούν να συνδέσουν το Φασισμό με τις κοινωνικές δομές (κοινωνικές τάξεις, κράτος, εκβιομηχάνιση, αγροτικές σχέσεις κ.λπ.) και τη μορφολογία της ταξικής αντιπαράθεσης ώστε να ιστορικοποιήσουν κατ αυτόν τον τρόπο το φασιστικό φαινόμενο. Αντίθετα προσεγγίσεις που είναι κοντά στην Κομμουνιστική Διεθνή (Comintern) αποδίδουν την εμφάνιση του Φασισμού: α) στην κυριαρχία του μονοπωλιακού-χρηματιστικού κεφαλαίου (ιμπεριαλισμός), το οποίο προέκυψε από την συγχώνευση του βιομηχανικού με το τραπεζικό κεφάλαιο και β) στην ανάγκη ανάσχεσης του εργατικού κινήματος και της κοινωνικής δυναμικής που οδηγούσε στην κοινωνική επανάσταση. 1.2.Ο Φασισμός και η αισθητικοποίηση της πολιτικής Σε ποιο βαθμό η εισαγωγή της αισθητικής στην πολιτική από τον Φασισμό (W. Benjamin), διευκολύνει μια αισθητική προσέγγιση του κοινωνικού σώματος με όρους βιοπολιτικής (πολιτικοποίηση της ζωής) που νομιμοποιούν (G. Agamben), πέρα από κάθε ηθική δέσμευση, την «εθνική κάθαρση» (ευγονικές πρακτικές, «κανονικοποίηση» κ.λπ.) για να διαφυλαχτεί η αισθητική τελειότητα και η υγεία του λαϊκού σώματος «Volkskörper»; Σε ποιο βαθμό πάλι η «αισθητική των ενστίκτων», 2

3 της «ηρωϊκής βούλησης» (F. Nitzsche), και της «βίας ως αυταξίας» (G. Sorel), με την έννοια ότι αναδεικνύει πρωτόγνωρες εμπειρίες του κοινωνικού ψυχισμού που μπορούν να συνεπάρουν τα πλήθη ώστε να υπερβούν την πλήξη, την παθητικότητα και τις πεζές συνήθειές τους, σχετικοποιούν την αξία της ζωής; Επίσης με ποιο τρόπο και σε συνάρτηση με τα προηγούμενα, η εξύμνηση της αρρενωπότητας, της τόλμης και του «ηρωϊκού ανθρώπου» (Ι. Συκουτρής) συνέβαλαν στην αισθητικοποίηση της κοινωνικής εμπειρίας και στην εξοικείωση με τον μιλιταρισμό; Υπόψη οφείλουμε να έχουμε την υποστήριξη που πρόσφεραν καλλιτεχνικά ρεύματα, όπως ο Φουτουρισμός, στο Φασισμό, καθώς εξυμνούσε τη μηχανή, αποζητούσε την μεταλλοποίηση του ανθρώπινου σώματος, ανάγοντας τον πόλεμο στην απώτατη αισθητική εμπειρία. 2.Ιστορικο-ιδεολογικές καταβολές και πρόδρομοι του φασισμού Σε ποιο βαθμό οι ιδέες της πολιτισμικής παρακμής, του βιταλισμού που εμφανίζονται στα τέλη του 19 ου αιώνα (Fin de Siècle), ως απόρροια των κοινωνικών και πολιτισμικών ανακατατάξεων προλειαίνουν το έδαφος και διαμορφώνουν την κατάλληλη «ατμόσφαιρα» για την ανάδυση των φασιστικών ιδεολογιών στο Μεσοπόλεμο; Υπάρχει μια «εκλεκτική σχέση» (Affinity) ανάμεσα στην απόρριψη της αναλυτικς μέθοδου (ανορθολογισμός), την κριτική στη νεωτερικότητα («φιλοσοφία της βούλησης», «Βιταλισμός», «φιλοσοφία ζωής» κ.ά.) και στον Εθνικοσοσιαλισμό όπως κάπως σχηματικά υπαινίσσεται ο G. Lucács, (Die Zerstörung der Vernuft). Πως και πότε ο κοινωνικός δαρβινισμός, ο αυταρχικός συντηρητισμός και ο παλιγγενετικός μύθος, όταν διασταυρώνεται με τον «επαναστατικό συνδικαλισμό» (G.Sorel), τον πληβειακό ακτιβισμό και τον μικροαστικό ριζοσπαστισμό μας δίνουν φασιστικά κινήματα; 3.Η κοινωνική βάση του φασισμού Συνιστά ο φασισμός ένα «αντιπολιτικό» κίνημα που έρχεται να εκφράσει τον «ριζοσπαστισμό των μεσαίων στρωμάτων» (S. Lipset); Ή αντίθετα ο φασισμός αποτελεί ένα πολυταξικό κίνημα που στρατολογεί οπαδούς απ όλες τις τάξεις (αστοί, μικροαστοί, αγρότες, εργάτες, διανοούμενοι, φοιτητές κ.λπ.); Σε ποιο βαθμό τα φασιστικά κόμματα όταν καταλαμβάνουν την εξουσία εκφράζουν τα συμφέροντα της κοινωνικής τους βάσης; Συνέβαλλε πραγματικά η ύπαρξη μιας τάξης γαιοκτημόνων αλλά και «εξαντλημένων» αγροτών στην κατίσχυση του Φασισμού (B. Moore); Με ποιο τρόπο ο Φασισμός παρεμβλήθηκε και εκμεταλλεύτηκε τη «διαγώνιο» ταξική σύγκρουση των σοσιαλιστών των πόλεων και των αγροτικών περιοχών με τα μικροαστικά στρώματα και τους μικροϊδιοκτήτες αγρότες (κοιλάδα του Πάδου, Σλέσβιχ Χολσταϊν) (R. Paxton); Ποια η σχέση του Φασισμού με το μεγάλο κεφάλαιο; 3.1. H σχέση των βιομηχανικών καρτέλ με τον Φασισμό. Η περίπτωση της I. G. Farben Πως διαμορφώνεται η σχέση του Φασισμού με το βιομηχανικό και χρηματιστικό κεφάλαιο. Υπόψη οφείλουμε να έχουμε ότι σημαντικοί εκπρόσωποι του μεγάλου κεφαλαίου (I.G. Farben, Thyssen, Anielli, Krupp, Pirelli κ.ά.) χρηματοδότησαν το PNF (Εθνικό Φασιστικό Κόμμα) στην Ιταλία και το NSDAP (Eθνικοσοσιαλιστικό Γερμανικό Εργατικό Κόμμα) αλλά και ότι συνεργάστηκαν πολιτικά μαζί τους. 3

4 4. Ο Φασισμός, οι μάζες, οι ελιτ Σε μεγάλο βαθμό o Φασισμός υιοθετώντας την θεωρία των ελιτ (Pareto, Mosca κ.ά.) επαγγέλεται την αντικατάσταση των «διεφθαρμένων» ελιτ με νέες και άφθρατες που είναι υπόλογες απέναντι στο έθνος (αυτό κατανοείται ως οργανική κοινότητα) και στην αυθεντία του ηγέτη (Duce, Füher, Caudillo κ.λπ.). Παρόλο που ο Φασισμός δεν θα μπορούσε να καταννοηθεί ποτέ χωρίς «την είσοδο των μαζών στην ιστορία» που είναι πάλι αποτέλεσμα των εθνικών κινημάτων του 19 ου αιώνα, αντιμετωπίζει τις μάζες ως παθητικό (ανορθολογικό) πλήθος που εύκολα μπορούν, όπως ισχυρίζονταν ο G. Le Bon να χειραγωγηθούν (Η ψυχολογία των όχλων, 1895). Ακριβώς γι αυτό χρειάζονται ισχυρή ηγεσία. Η θεωρία των ελιτ στην εκδοχή της «κυκολοφρίας των ελιτ» δεν απέχει και πολύ από τη θέση του φιλελευθερισμού για κοινωνική ανέλιξη και κοινωνική κινητικότητα σε ένα ανοικτό σύστημα κυριαρχίας, με τη διαφορά ότι αυτή με απόλυτο κυνισμό αποδεσμεύει τη δράση από «ηθικές» δεσμεύσεις ενώ τη συνδέει με βιοψυχικούς μηχανισμούς. Σε ποιο βαθμό όλα αυτά τα χαρακτηριστικά διακρίνουν το Φασισμό τόσο στην περίοδο της κινηματικής του δράσης όσο και στην περίοδο κατάληψης και άσκησης της εξουσίας; Υπάρχει μια φασιστική ιδεολογία όπως λ.χ. ο ριζοσπαστικός αντικαπιταλισμός που οφείλουμε να «πάρουμε τοις μετρητοίς» ή, έχουμε απλά και μόνο έναν καιροσκοπικό, οπορτουνιστικό λόγο που αλλάζει με την άνοδο του Φασισμού στην εξουσία; 5.Ο φασισμός ως «επαναστατικό» κίνημα Συνιστά ο Φασισμός ένα επαναστατικό κίνημα με δραστική ιδεολογία και συμπαγή κοινωνική βάση (M. Mann) ή, είναι ένα αντεπαναστατικό κίνημα, «η επανάσταση των αντεπαναστατών» (E. Hobsbawm) που σε συμμαχία με τις συντηρητικές ελιτ και τη ριζοσπαστική δεξιά και μερίδες του μεγάλου κεφαλαίου αλλά και τη στήριξη των κρατικών μηχανισμών ανέλαβε την εξουσία; Να υπενθυμίσουμε εδώ ότι ο Φασισμός ανήλθε στην εξουσία τόσο στη Γερμανία, όσο και στην Ιταλία, όχι με εκλογές, έχοντας δηλαδή την πλειοψηφία τους εκλογικού σώματος, ούτε με πραξικόπημα, αλλά μέσα από «θεσμικές-κοινοβουλευτικές» διεργασίες. Πως θα μπορούσε όμως ένα αταξικό κίνημα που συγκροτούνταν εκτός των κύριων τάξεων της καπιταλιστικής κοινωνίας (εργάτες-αστοί) να έχει πρόσβαση στη θεμελιώδη αντίθεση της καπιταλιστικής κοινωνίας (εργασία-κεφάλαιο) ώστε να την υπερβεί; Επομένως αν ο Φασισμός αποτελούσε ένα επαναστατικό κίνημα που αποσκοπούσε στην υπέρβαση των ταξικών αντιπαραθέσεων γιατί στράφηκε από την αρχή ενάντια στις πολιτικές οργανώσεις του εργατικού κινήματος που επίσης αγωνιζόταν για την εγκαθίδρυση μιας αταξικής κοινωνίας; 6.Ο Φασισμός ως «εκσυγχρονιστικό» κίνημα Σε ποιο βαθμό ο Φασισμός και κυρίως ο Εθνικοσοσιαλισμός μπορεί να οριστεί ως «αντιδραστική επανάσταση» (R. Dahrendorf, D. Schönbawm) που χρησιμοποιώντας νεωτερικά μέσα (κατάλυση των παραδοσιακών δεσμών, διάλυση των συντηρητικών ελιτ κ.λπ.) διαμόρφωσε, λόγου χάρη, τους όρους για την εδραίωση της φιλελεύθερης τάξης πραγμάτων στη μεταπολεμική Γερμανία; Έλεγξε πραγματικά ο Εθνικοσοσιαλισμός την ταξική αντιπαράθεση μέσω της πολιτικής (Primat of Political) επιβάλλοντας στη μεσοπολεμική γερμανική κοινωνία τον «κοινωνικό εξισωτισμό»; Ή μήπως αυτός αποτελεί ένα ψευδο-εκσυγχρονιστικό κίνημα που στηριζόμενος στα βιομηχανικά μέσα, μεταξύ άλλων και ο Πόλεμος, προέβαλλε την 4

5 αποαστικοποίηση και την αποβιομηχάνιση (βλ. διεύρυνση του Lebensraum) ως μέρος μιας «αντιεκσυγχρονιστικής ουτοπίας». 7.Ο Φασισμός και το εργατικό κίνημα Κατά καιρούς διατυπώνεται η άποψη ότι ο Φασισμός στην Ιταλία ή, ο Εθνικοσοσιαλισμός στη Γερμανία απέσπασαν την υποστήριξη της εργατικής τάξης; Εντούτοις οφείλουμε να έχουμε υπόψη ότι τα εργατικά κόμματα και στις δύο χώρες αλλά πρωτίστως στη Γερμανία συνιστούσαν ολόκληρους οργανισμούς (πολιτικούς και συνδικαλιστικούς) που ήταν ιδεολογικά συγκροτημένοι, επομένως δύσκολα θα μπορούσε να έχει απήχηση η «αντιπλουτοκρατική» φρασεολογία των φασιστικών κομμάτων. Από την άλλη οι υποκουλτούρες της εργατικής τάξης και οι διάφοροι σύλλογοι και οργανώσεις αποτελούσαν κυριολεκτικά βιόκοσμους, που καθιστούσαν, -παρόλο που συνέβαλλαν στην ιδεολογική ενσωμάτωση της εργατικής τάξης στην αστική-καπιταλιστική κοινωνία (τρεϊντγουνισμός)- την εργατική τάξη απρόσβλητη από την εθνικοσιαλιστική προπαγάνδα. Βεβαίως ο Εθνικοσοσιαλισμός εκμεταλλεύτηκε στο έπακρο μορφές μικροαστικής ιδεολογίας που είχαν διεισδύσει στην εργατική τάξη. Ακριβώς γι αυτό δίνοντας ο Φασισμός έμφαση στον αυθορμητισμό και στο άμεσο βίωμα του εργοστασίου, σύμφωνα με το σύνθημα του J. Göbbels (Hinein in die Betrieben) εγκλώβισε τον «ριζοσπαστισμό», κυρίως μικροαστικών στρωμάτων, αλλά και ανέργων ή ανειδίκευτων εργατών στον «απολίτικο» συνδικαλισμό και σε μια αντίληψη κορπορατικής («σωματειακής») οργάνωσης της κοινωνίας. 8.Ο Φασισμός στην Ιταλία Σε ποιο βαθμό η αντίφαση μεταξύ μεγάλου κεφαλαίου και μεγάλης αγροτικής ιδιοκτησίας που αποτυπώνεται στην αντίφαση της αστικής τάξης της Βόρειας Ιταλίας και του αγροτικού μπλοκ (μεγάλοι γαιοκτήμονες, μικροί αγρότες, εργάτες γης, ακτήμονες) του Νότου (πρόβλημα Mezzogiorno») διαμορφώνει σε συνάρτηση με τη μαζική διείσδυση του καπιταλισμού, που υποστηρίζεται από το φασιστικό κίνημα (εκμηχανισμός της γεωργίας, προλεταριοποίηση των μικρών αγροτών κ.λπ.) τους όρους για την ανάληψη της εξουσίας από το Φασισμό; Aς έχουμε υπόψη την ήττα των εργατικών συμβουλίων (1920) αλλά και την προλεταριοποίηση των μικρών αγροτών αλλά και των μικροαστικών στρωμάτων της πόλης. Με ποιο τρόπο αυτές οι κοινωνικό-οικονομικές ανακατατάξεις διαρρηγνύουν την παραδοσιακή σχέση κομματικής εκπροσώπησης και αμφισβητούν την αστική ιδεολογία, στο βαθμό που ο Φασισμός αποκτά μαζική λαϊκή βάση και αναπτύσσει μια «αντικαπιταλιστική» ρητορική; 9.Ο Φασισμός (Εθνικοσοσιαλισμός) στη Γερμανία Σε ποιο βαθμό η ανισομερής ανάπτυξη μεταξύ βιομηχανίας και γεωργίας με τη συνακόλουθη συγκεντροποίηση του κεφαλαίου (τραστ, καρτέλ) και τη διατήρηση μια συμπαγούς τάξης γαιοκτημόνων(junkers) διαμορφώνει στη Γερμανία το πλαίσιο ανάδειξης του Φασισμού; Στην εξέταση της γερμανικής περίπτωσης οφείλουμε να έχουμε επίσης υπόψη τόσο συντριπτική ήττα του εργατικού κινήματος (Νοεμβριανή Επανάσταση 1919) όσο και την κοινωνική σύνθλιψη των μικροαστικών στρωμάτων της πόλης και της υπαίθρου ως συνέπεια της συγχώνευσης του βιομηχανικού με το τραπεζικό (ηγεμονία του χρηματιστικού κεφαλαίου). Σε ποιο βαθμό αυτές οι 5

6 αναδιαρθρώσεις επιφέρουν μια ρήξη εκπροσώπησης (τα πολιτικά κόμματα χάνουν την κοινωνική τους βάση) αλλά και μια κρίση της κυρίαρχης ιδεολογίας αλλά και των ιδεολογικών της υποσυνόλων (μικροαστική, «εργατική» τρεϊντγιονίστικη ιδεολογία κ.λπ.); Στις συνθήκες αυτές υπήρχαν άλλοι τρόπο τιθάσευσης ενός τεράστιου, αυτοσυνείδητου και καλά οργανωμένου προλεταριάτου, όπως ήταν το γερμανικό, χωρίς ένα μαζικό φασιστικό κίνημα (J. Weiss). Εν μέρει εδώ, σε σύγκριση ας πούμε με την Ιταλία, θα πρέπει να αποδοθεί και ο «ολοκληρωτικός», σχεδόν αποκαλυπτικός χαρακτήρας του εθνικοσοσιαλιστικού κινήματος; Σε ποιο βαθμό η θέση της Κομμουνιστικής Διεθνούς για την επικείμενη κατάρρευση του καπιταλισμού (E. Varga) και το «σοσιαλφασισμό», θέση που αναθεωρήθηκε το 1934 (σύμπηξη «ενιαίων μετώπων») απέτρεψε της συνεργασία Σοσιαλδημοκρατών (SPD) και Κομμουνιστών (KPD) και επέτρεψε την άνοδο του Εθνικοσοσιαλισμού στη Γερμανία (1933); Υπόψη οφείλουμε να έχουμε: α) ότι η Νοεμβριανή Επανάσταση 1918 (συμβούλια εργατών και στρατιωτών) κατεστάλη από τη συμμαχία σοσιαλδημοκρατών, στρατού (Reichswehr) και Freikorps (παραστρατιωτικές ακροδεξιές οργανώσεις) και β) ότι την πολιτική «κατευνασμού» και «ελέγχου» του Εθνικοσοσιαλισμού από τα αστικά κόμματα τη Δημοκρατίας της Βαϊμάρης ακολούθησαν σε μεγάλο βαθμό και οι σοσιαλδημοκράτες ; 10. Συγκριτικές προσεγγίσεις του Φασισμού Έχοντας υπόψη τις ερμηνείες για το Φασισμό πως μπορούμε να προσεγγίσουμε τα φασιστικά κινήματα στις άλλες χώρες της Ευρώπης; Μπορούμε να μιλήσουμε για «Μικρούς Φασισμούς»; Γιατί σ αυτές τις χώρες ενώ εμφανίζονται σχετικά μαζικά φασιστικά κινήματα αδυνατούν να εδραιωθούν και να καταλάβουν την εξουσία; Ποια η δυναμική της ταξικής σύγκρουσης σε συνάρτηση με τη διαδικασία εκβιομηχάνισης και τις αγροτικές σχέσεις αλλά και την πολιτική οργάνωση της εργατικής τάξης, εφόσον θεωρήσουμε ότι από την δυναμική αυτών των σχέσεων, εξαρτάται, όπως στη Γερμανία και την Ιταλία, η άνοδος του Φασισμού στην εξουσία; Γιατί στη Γαλλία που διαθέτει το πρώτο φασιστικό κίνημα (Action Française) σύμφωνα με τον E. Nolte δεν εδραιώνεται ο Φασισμός; Σε ποιο βαθμό ο «εκσυγχρονισμός από τα πάνω» σε συνάρτηση με την συγκεντροποίηση της παραγωγής, την ύπαρξη προκαπιταλιστικών ελιτ και τον μιλιταρισμό διαμορφώνουν στην Ιαπωνία τους όρους για την εμφάνιση του φασιστικού φαινομένου; Μπορεί να ταυτιστεί ο Φρανκισμός στην Ισπανία με τον Φασισμό; 11.Ο Φασισμός στην Ελλάδα Σε ποιο βαθμό η συγκεντροποίηση του κεφαλαίου (συγχώνευση βιομηχανικού και τραπεζικού κεφαλαίου) σε συνάρτηση με τη δομή της αγροτικής ιδιοκτησίας (απουσία μιας τάξης γαιοκτημόνων) και την απουσία προκαπιταλιστικών ελιτ προσδιορίζουν το περιεχόμενο της ταξικής αντιπαράθεσης στην Ελλάδα; Ποια μορφή προσλαμβάνει η αντίθεση εργατικού κινήματος και κεφαλαίου στην Ελλάδα; Ας έχουμε υπόψη ότι στην Ελλάδα του μεσοπολέμου υπάρχει σημαντική αμφισβήτηση των σχέσεων εκπροσώπησης (κρίση πολιτικού συστήματος, προνουντσιαμέντος, εμφάνιση φασιστικών πυρήνων κ.λπ.) ενώ η ιδεολογική συνοχή του αστισμού, δεν είναι αυτονόητη, πόσο μάλλον όταν κομμάτια της αστικής τάξης και μέρος των αστών διανοουμένων «φλερτάρουν» με το Φασισμό; Σε ποιο βαθμό η υφή της ταξικής σύγκρουσης στο μεσοπόλεμο στην Ελλάδα δύναται να απειλήσει το σύστημα κοινωνικών σχέσεων; Απειλεί πραγματικά η άνοδος του εργατικού 6

7 κινήματος και η ενδοαστική αντίθεση τη σταθερότητα του κοινωνικο-πολιτικού συστήματος, καθιστώντας αναγκαίες τις «ειδικές» λύσεις του πολιτικού προβλήματος (βλ. προνουντσιαμέντος, Δικτατορία 4 ης Αυγούστου). 12. Ακροδεξιά και Νεοφασισμός Μπορεί να ταυτιστεί η ακροδεξιά με το φασισμό ή, επιβάλλεται μια μεθοδολογική διαφοροποίηση; Μπορούμε να μιλήσουμε για «ιστορικό φασισμό» (E. Nolte) και έχοντας αυτόν ως ιδεότυπο να προβούμε στη μεθοδολογική αξιολόγηση των σημερινών φασιστικών κινήσεων (ακροδεξιά, νεοφασισμός, νεοναζισμός κ.λπ.); Στη βάση ποιών κριτηρίων μπορεί αυτό να γίνει; Σε ποιο βαθμό η ταξική διάρθρωση των σημερινών κοινωνιών και η μορφολογία της ταξικής σύγκρουσης μπορεί να συγκριθεί με το κοινωνικό και πολιτικό τοπίο του Μεσοπολέμου ώστε ακροδεξιά και νεοφασιστικά μορφώματα να εξελιχτούν εκ νέου σε μαζικά κινήματα; Μπορεί η οικονομική και κοινωνική κρίση με τις επιπτώσεις της (μαζική ανεργία, κοινωνική έκπτωση, προλεταριοποίηση, πληβειοποίηση κ.λπ.) σε συνάρτηση με τον νεοναζιστικό ακτιβισμό (εκθειασμός της βίας, λατρεία της ιεραρχίας και του αρχηγού, αντιμεταναστευτικές δράσεις κ.λπ.) και τις υποκουλτούρες του (σκίνχεντ, συλλόγους οπαδών, ενώσεις βετεράνων και απόστρατων, εκδοτικές κινήσεις κ.ά.) να αποτελέσουν τη βάση για την ιδεολογική εξακτίνωση και κατίσχυση του φασισμού; Αρκεί ένας ελιτίστικος, αντιεξισωτικός, «αντικαπιταλιστικός» ενάντια στο «παρασιτικό» κεφάλαιο -που ειρήσθω εν παρόδω οφείλει πολλά στον Julius Evola κ.ά.-, στοιχεία που πραγματικά ενυπάρχουν στον «ιστορικό φασισμό», ώστε να αμφισβητηθεί, χωρίς το αντίστοιχο πλέγμα κοινωνικών σχέσεων, το υφιστάμενο κοινωνικό-πολιτικό status quo; Ποια κοινωνική ή, εκλογική βάση θα υποστηρίξει την υπονόμευση της καθολικής ισότητας και της ισονομίας με βάση τη φυλή («μεταδημοκρατικές προϋποθέσεις»), νομιμοποιώντας τον «διαφορικό ρατσισμό» και τη φυλετικοποίηση του κοινωνικού δεσμού (βιταλισμός, κοινωνικός δαρβινισμός); Ακροδεξιά και Νεοφασισμός στην Ελλάδα Σε ποιο βαθμό η οικονομική κρίση σε συνάρτηση με την προϊούσα κρίση εκπροσώπησης και τη συρρίκνωση των κυρίαρχων πολιτικών κομμάτων διαμορφώνει τους όρους για την ανάδυση ενός μαζικού φασιστικού κινήματος σήμερα στην Ελλάδα; Ευνοεί ο χαρακτήρας και η υφή της κοινωνικής σύγκρουσης (συγκεντροποίηση της παραγωγής, κατάσταση του εργατικού κινήματος, αγροτικές σχέσεις κ.λπ.) αλλά και η δόμηση των κοινωνικών και κρατικών ελίτ σήμερα στην Ελλάδα την εδραίωση ενός φασιστικού κινήματος, όπως στο μεσοπόλεμο; Σε ποιο βαθμό μικροαστικά και πληβειακά στρώματα που πλήττονται από την οικονομική κρίση και αποταξικοποιούνται θα υποστήριζαν μια αυταρχική και αντιδραστική λύση του κοινωνικού ζητήματος. Αποτελούν αυτά τα στρώματα τη δυνητική βάση ακροδεξιών και φασιστικών κομμάτων στην Ελλάδα, ή, αυτά διαθέτουν μια πολυταξική κοινωνική βάση; Μπορεί μια διαδικασία εκφασισμού να «εγκλωβίσει» τις κοινωνικές και πολιτικές ελιτ σε «ειδικές» λύσεις του πολιτικού προβλήματος, έτσι που η επιλογή του Φασισμού να φαντάζει ως η μοναδική λύση, και να συμβάλλει επομένως στην άνοδο του Φασισμού; Eνδεικτική βιβλιογραφία 7

8 Ε. Nolte (1969), Les Mouvements fascistes : l'europe de 1919 a 1945, Paris: Calmann Levy. R. Griffin (1995), Fascism, Oxford: OUP. Σ. Πεϊν (2000), Η ιστορία του φασισμού, Αθήνα:Φιλίστωρ. Σ. Μαρκέτος (2006), Πώς φίλησα τον Mουσολίνι! Τα πρώτα βήματα του ελληνικού φασισμού, Αθήνα: Βιβλιόραμα. Θ. Αλεξίου (2014), «Mεθοδολογικά ζητήματα της ερμηνευτικής-βεμπεριανής προσέγγισης για το φασισμό», https://aegean.academia.edu/thanassisalexiou. R. Paxton (2006), Η Ανατομία του Φασισμού, Αθήνα:Κέδρος. Ε. Gentile (2007), Φασισμός. Ιστορία και ερμηνεία, Αθήνα: Εκδόσεις Ασίνη. M. Mann (2004), Fascists, Cambridge: Cambridge UP. Γκ. Διμιτρόφ (1975), Φασισμός, Αθήνα: Εκδόσεις Πορεία. Λ. Τρότκι (2012) «Τι είναι ο εθνικοσοσιαλισμός;», Μαρξιστική Σκέψη, τχ. 5. H. Arendt, Το ολοκληρωτικό σύστημα, Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση. A. Χαρίσης (2000), «Ολοκληρωτισμός»: Η επιστροφή της μυθολογίας του ψυχρού πολέμου», ΚΟΜΕΠ, τχ. 2, E. J. Hobsbawm (1995), H εποχή των άκρων. O σύντομος εικοστός αιώνας , Aθήνα: Θεμέλιο. Ι. Συκουτρής (2010), Φιλοσοφίες ζωής, Αθήνα:Πελεκάνος. G. Gigliola (2004), Italian fascism and the female body: sport, submissive Women and strong mothers, London: Routledge. G. Agamben (2005), Homo sacer.κυρίαρχη εξουσία και γυμνή ζωή, Αθήνα: Scripta. S. Sonntag (2010), H γοητεία του φασισμού, Αθήνα:Εκδόσεις Ποταμός. Μellón, J. A. (2008), The core ideas and axioms of Classical Fascism ( ), Barcelona: Institut de Cliéncies Politiques i Socials (ανακτήθηκε στις 6/10/2013 από ). G. Mosse (1996), Fascist Ȁsthetics and Society. Some Considerations Journal of Contemporary History 31: D. Jeffreys (2008), Hell s Cartel. IG Farben and the Making of Hitler s War Machine, London: Bloomsbury Publishing Plc. J. Borkin (1979), The Crime and Punishment of IG Farben, London: Andre Deutch Ltd, Free Press (ανακτήθηκε στις 5/2/2013 The Crime and Punishment of I G Farben by Joseph Borkin pdf free...) Τ. Μπότομορ (χ.χ.), Ελίτ και κοινωνία, Αθήνα: Εκδόσεις 70. B. Moore (1984), Κοινωνικές ρίζες της δικτατορίας και τη δημοκρατίας. Αγρότες, γαιοκτήμονες, εργάτες, αστοί και διανούμενοι στη διαμόρφωση του σύγχρονου κόσμου, Αθήνα: Κάλβος. K. Ravetto (2001), The Unmaking of Fascists Ȁsthetics, Mineapolis- London:Minnesota UP. S. Marti (2004), Football and Faschism. The National Game under Mussolini, Oxford-New York: Berg. Ε. Paulicelli (2004), Fashion under fascism: beyond the black schirt (Dress, Body, Culture), Oxford: Berg. S. Falasca-Zamponi (2000), Fascist spectacle: the aesthetics of power in Mussolini s Italy, Berkley: University of California Press. Z. Sterhell, M. Sznajder &M. Asheri (1994), The Birth of Fascist Ideology:From Cultural Rebellion to Political Revolution, Princeton: Princeton UP. M. Blinkhorn (1990), Fascists and conservatives : radical right and the establishment in twentieth-century Europe, London: Unwin Hyman. 8

9 R. Wolin (2007), H γοητεία του ανορθολογισμού. Το ειδύλλιο της διανόησης με το φασισμό. Από τον Νίτσε στον μεταμοντερνισμό, Αθήνα: Πόλις. Γκ. Λούκατς (2012) «Η εθνικοσιαλιστική φιλοσοφία ως δημαγωγική σύνθεση της γερμανικής ιμπεριαλιστικής φιλοσοφίας», Μαρξιστική Σκέψη, τχ. 5. T. Masson (1996), Nazism, Fascism and the Working Class, Cambridge: Cambridge UP. R. Ben-Ghiat (2004), Fascist modernities: Italy, , Berkeley: University of California Press. J. Herf (1996), Αντιδραστικός Μοντερνισμός. Τεχνολογία, Κουλτούρα και πολιτική στη Βαϊμάρη και το Γ Ραϊχ, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης. R. Palme Dutt (1934), Fascism and Social Revolution, London:Martin Lawrence LTD. G. Aly (2005), Το Λαϊκό κράτος του Χίτλερ, Αθήνα: Κέδρος. I. Kershaw (1985), The Nazi Dictatorship and Perspectives of Interpretation, London:Edward Arnolds. A. J. Gregor (2009), Marxism. Fascism and Totalitarism, Stanford-California: Stanford UP. H. Winkler (2012), Βαϊμάρη. Η ανάπηρη δημοκρατία , Αθήνα:Πόλις. L. Passerini, Fascism in Popular Memory. The Cultural Experience of the Turin Working Class, Cambridge O. Flechtheim (1976), Die KPD in der Weimarer Republik, Frankfurt:EVA. J. Weiss, Συντηρητισμός και Ριζοσπαστική Δεξιά. Παραδοσιοκρατία, αντίδραση και αντεπανάσταση στην Ευρώπη , Αθήνα:Εκδόσεις Θύραθεν. Ε. Bruce Reynolds (2004), Japan in the Fascist Era, New York: Palgrave Macmillan. K. Passmore (1997), From Liberalism to fascism: the right in a French province, , Cambridge: Cambridge University Press. B. Jenkins (2005), France in the era of fascism : essays on the French authoritarian right, New York: Brian Jenkins. G. Gigliola (2004), Italian fascism and the female body: sport, submissive Women and strong mothers, London: Routledge. P. Wilson (2002), Peasant women and politics in Fascist Italy: The Massaire rurali, London: Routledge. K. Priester (1972), Der italienische Faschismus.Ȍkonomische und ideologische Grunlagen, Κöln:Rahl-Rugestein Verlag. Π. Γκαίυ (2010), Η πνευματική ζωή στη Δημοκρατία της Βαϊμάρης (Γερμανία ). Θεσσαλονίκη: Νησίδες. C. Szejnmann (1991), Nazism in central Germany:the brownshirts in red Saxony, New York: Berghan Books. M. Blinkhorn (ed.) (1990), Fascists and conservatives : radical right and the establishment in twentieth-century Europe, London: Unwin Hyman R. Griffin (1995), Fascism, Oxford: Oxford University Press. M. Durham (1998), Women and fascism, London- New York: Routledge. W.Wippermann (1983), Europäischer Faschismus im Vergleich , Frankfurt:Suhrkamp Verlag. R. Thurlow (2004), Faschism in Britain. A History , London-New York: I.B.Tauris Publishers. Σ. Κρεπόν, «Η αντικαπιταλιστική στροφή του Εθνικού Μετώπου» (διατίθεται στη διεύθυνση Red NoteBook - Η αντικαπιταλιστική στροφή του Εθνικού Μετώπου). D. Landenberg (1987), The Social Basis of European Fascist Movements, London: Croom Helm. 9

10 Μ. Σακαλάκη (1983), «Οι κοινωνικές τάξεις στην ιδεολογία του Ίωνα Δραγούμη», Ο Πολίτης 59. J. Weiss (2009), Συντηρητισμός και Ριζοσπαστική Δεξιά. Παραδοσιοκρατία, αντίδραση και αντεπανάσταση στην Ευρώπη , Αθήνα:Εκδόσεις Θύραθεν. C. Mudde (2011), Λαϊκιστικά Ριζοσπαστικά Δεξιά Κόμματα στην Ευρώπη, Θεσσαλονίκη:Επίκεντρο. Β. Γεωργιάδου (2008), Η άκρα δεξιά και οι συνέπειες της συναίνεσης, Αθήνα: Καστανιώτης. P. Ηainsworth (2004), Η Ακροδεξιά. Ιδεολογία, Πολιτική, Κόμματα, Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση. Γ. Ανδρικόπουλος Γ (1977), Οι ρίζες του ελληνικού φασισμού, Αθήνα: Διογένης. Σ. Λιναρδάτος (1966), 4 η Αυγούστου, Αθήνα: Θεμέλιο. Ν. Ψειρούκης (1977), Ο Φασισμός και η 4 η Αυγούστου, Αθήνα: Επικαιρότητα. Σ. Μαρκέτος (2006), Πώς φίλησα τον Μουσολίνι! Τα πρώτα βήματα του ελληνικού φασισμού, Αθήνα: Βιβλιόραμα. Α. Μποχώτης (2003), Ριζοσπαστική Δεξιά. Αντικοινοβουλευτισμός, συντηρητισμός και ανολοκλήρωτος φασισμός στην Ελλάδα , Αθήνα: Βιβλιόραμα. Σ. Πλουμίδης (2011), Έδαφος και μνήμη στα Βαλκάνια, Ο «γεωργικός εθνικισμός» στην Eλλάδα και στη Βουλγαρία ( ), Αθήνα: Εκδόσεις Πατάκη. Σ. Τσίρας (2012), Έθνος & Λαός. Νέα Άκρα Δεξιά και Λαϊκισμός, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. 10

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 2 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε.

Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5η: Προβολή ταινίας: Φασισμός Α.Ε. Σπύρος Μαρκέτος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 110398 2015-2016 ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΜΟΣΧΟΝΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ι. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου

125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου 125 Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας Παντείου Ιστορία και εξέλιξη του Τμήματος Το Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας αποτελεί οργανική εξέλιξη του πρώτου στην ιστορία Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης στη

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 1/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 8: Η Σχολή της Φρανκφούρτης και η Κριτική Θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος 1. Ο κοινοβουλευτισµός είναι η µορφή πολιτικής εκπροσώπησης

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική και Ταξική Ανάλυση. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη

Πολιτική και Ταξική Ανάλυση. Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Πολιτική και Ταξική Ανάλυση Επιμέλεια: Άννα Κουμανταράκη Τι καταλαβαίνουμε με τον όρο «κοινωνική ανισότητα»; Πλούσιοι και φτωχοί; Προνομιούχοι ή άνθρωποι με ιδιαίτερα χαρίσματα και ταλέντα; Κυρίαρχοι και

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 1/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α1 α. σχολικό βιβλίο, σελ. 46. Φεντερασιόν: ήταν μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της Θεσσαλονίκης, με πρωτεργάτες σοσιαλιστές από την ανοικτή σε νέες ιδέες

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 6: Η κουλτούρα στην κοινωνιολογική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής Σε τι αναφέρεται το μάθημα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία Σωτήρης Χτούρης,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ,

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ, ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ (ανά κατεύθυνση) Για τους εισαχθέντες 1987-99 και για τους εισαχθέντες 1999-02 απαιτούνται τουλάχιστον 6 ΥΕΣ, εκ των οποίων, 1 τουλάχιστον από κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας

«Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας «Ναζισμός και Ολοκαύτωμα: μια προσέγγιση του ρατσισμού στη σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία» Φύλλα εργασίας Ηλιάδη Αμαλία, ιστορικόςφιλόλογος, Δ/ντρια του 3 ου Γυμνασίου Τρικάλων Αμαλία Κ. Ηλιάδη, ιστορικός

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αγροτική Κοινωνιολογία Ενότητα 1 η : Εισαγωγή Μαρία Παρταλίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 1: Θεωρία και Mέθοδος στη Mελέτη της Aγροτικής Kοινωνίας (2/4) 1ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση: Η συμμετοχή των γυναικών στα κέντρα λήψης πολιτικών αποφάσεων: Η επίδραση του εκλογικού συστήματος.

Εισήγηση: Η συμμετοχή των γυναικών στα κέντρα λήψης πολιτικών αποφάσεων: Η επίδραση του εκλογικού συστήματος. Ομάδα Εργασίας: «Διαμόρφωση νέου πλαισίου για την ενίσχυση της συμμετοχής των γυναικών στα κέντρα λήψης αποφάσεων» Εισήγηση: Η συμμετοχή των γυναικών στα κέντρα λήψης πολιτικών αποφάσεων: Η επίδραση του

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 4: Κοινωνικές Τάξεις & Κοινωνικές Ανισότητες στην Ύπαιθρο (1/2) 2ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο 312, κτήριο διοίκησης, 2 ος όροφος. 2385055163, 6972500862 dakrivoulis@uowm.gr

Γραφείο 312, κτήριο διοίκησης, 2 ος όροφος. 2385055163, 6972500862 dakrivoulis@uowm.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ METAΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τίτλος μαθήματος Εξάμηνο Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη Υπεύθυνος Μαθήματος Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιογραφία και πηγές. Αλεξάκης, Ε., (2001), Ελληνική εξιά: οµή και Ιδεολογία της Νέας

Βιβλιογραφία και πηγές. Αλεξάκης, Ε., (2001), Ελληνική εξιά: οµή και Ιδεολογία της Νέας ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ Θεµατικός Άξονας: Κλασικές και σύγχρονες τυπολογίες των πολιτικών κοµµάτων 1. Κόµµα Μαζών βιβλιογραφία, εντοπίστε οµοιότητες και διαφορές

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό διάγραμμα μαθημάτων 1. Ιδεολογία, ταυτότητα: δύο έννοιες σε κρίση ή δύο κρίσιμοι όροι των κοινωνικών

Αναλυτικό διάγραμμα μαθημάτων 1. Ιδεολογία, ταυτότητα: δύο έννοιες σε κρίση ή δύο κρίσιμοι όροι των κοινωνικών APIΣTOTEΛEIO ΠANEΠIΣTHMIO ΘEΣΣAΛONIKHΣ TMHMA ΔHMOΣIOΓPAΦIAΣ & M.M.E. MAΘHMA: Ιδεολογία, κοινωνικές ταυτότητες και ΜΜΕ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Λέκτορας Βασίλης Βαμβακάς Ώρα μαθήματος: Σύνοψη Το μάθημα αυτό εξετάζει τα

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 2/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 Πίνακας περιεχοµένων Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 1. Ανθρωπογεωγραφία 19 2. Οι εξελίξεις στην οικονοµία 37 2.1. Ο πρωτογενής τοµέας της οικονοµίας 37 Tεχνογνωσία, συνέχειες, τοµές 55 2.2.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.1 Η πολιτική 4.1 Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1/21 Η λέξη πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ

ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014: Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ 1 ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ 2014 Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΚΡΙΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΝΟΣ ΚΟΜΜΑΤΟΣ Παράγοντας που κρίνει την επιτυχία ενός κόμματος Ποσοστιαία Κατανομή Παράγοντας που

Διαβάστε περισσότερα

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας Ναζισµός Ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος είχε ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µιας πολιτικής ιδεολογίας που εφαρµόστηκε στην Γερµανία, αλλά και σε κάποιες άλλες χώρες και ονοµάστηκε Ναζισµός ή Γερµανικός εθνικοσοσιαλισµός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Ν.Ο.Π.Ε. Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Τομέας: ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Ν.Ο.Π.Ε. Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Τομέας: ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Ν.Ο.Π.Ε. Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης Τομέας: ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 2015 2016 (ΣΤ Εξάμηνο) Διδάσκων: Μ. Σπουρδαλάκης (με συνεργασία Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ Δ. ΑΝΑΝΕΩΣΗ- ΔΙΧΑΣΜΟΣ (1909-1922) 1. Το κόμμα των φιλελευθέρων 1. Πριν τις εκλογές της 8ης Αυγούστου 1910 κανένα ΜΕΓΑΛΟ κόμμα δεν υποστήριζε τις μεταρρυθμίσεις που προτάθηκαν το 1909/1910 Φορείς των νέων

Διαβάστε περισσότερα

Θέσεις - τριμηνιαία επιθεώρηση Το κράτος του ΠΑΣΟΚ και η εργατική τάξη Πέτρος Λινάρδος Ρυλμόν

Θέσεις - τριμηνιαία επιθεώρηση Το κράτος του ΠΑΣΟΚ και η εργατική τάξη Πέτρος Λινάρδος Ρυλμόν του Πέτρου Λινάρδου-Ρυλμόν Για πρώτη φορά στην ιστορική περίοδο που ακολούθησε τον εμφύλιο πόλεμο, το αστικό κράτος αναγκάστηκε, μετά το 1974, να αναθεωρήσει τη λειτουργία του που μέχρι τότε επιδίωκε την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Αν παρατηρήσουμε από κοντά τις δύο αυτές πολιτειακές κρίσεις, θα μπορούμε να κάνουμε τις εξής διαπιστώσεις:

ΠΕΡΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Αν παρατηρήσουμε από κοντά τις δύο αυτές πολιτειακές κρίσεις, θα μπορούμε να κάνουμε τις εξής διαπιστώσεις: Του Δημήτρη Κυπριώτη ΠΕΡΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Ο 20 Ος αιώνας σημαδεύτηκε από 2 μεγάλες κρίσεις του πολιτειακού συστήματος -Την κρίση της Καπιταλιστικής δημοκρατίας, που κατέληξε στην τραγωδία του Β ΠΠ και, -Στην

Διαβάστε περισσότερα

12 Ο ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΟΔΟΣ ΤΗΣ ΑΚΡΟΔΕΞΙΑΣ

12 Ο ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΟΔΟΣ ΤΗΣ ΑΚΡΟΔΕΞΙΑΣ Η ελληνική κοινωνία βρίσκεται σε γενικευμένη κρίση. Οικονομική κρίση, που την κάνει να ισορροπεί επικίνδυνα στο χείλος της οικονομικής καταστροφής. Πολιτική κρίση, με την άρση εμπιστοσύνης στα πολιτικά

Διαβάστε περισσότερα

1) Σχετικά με την έννοια του ιμπεριαλισμού: Το ΚΚΕ αντιμετωπίζει αυτήν την έννοια, όπως την έχει

1) Σχετικά με την έννοια του ιμπεριαλισμού: Το ΚΚΕ αντιμετωπίζει αυτήν την έννοια, όπως την έχει Επιστολή του Κομμουνιστικού Κόμματος Ελλάδας σχετικά με το σχέδιο Τελικής Ανακοίνωσης Αθήνα 26/10/2013 - Προς τα μέλη της Ομάδας Εργασίας - Κοινοποίηση στα ΚΚ του SOLIDNET Αγαπητοί σύντροφοι, Το κόμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝEΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κοινωνίες αγροτικού τύπου (παραδοσιακές, στατικές κοινωνίες)

ΓΕΝEΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κοινωνίες αγροτικού τύπου (παραδοσιακές, στατικές κοινωνίες) ΓΕΝEΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κοινωνίες αγροτικού τύπου (παραδοσιακές, στατικές κοινωνίες) Αξίες αδιαµφισβήτητες από γενιά σε γενιά Οι σχέσεις καθορισµένες από ήθη και έθιµα Εξωτερική ηθική Κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.1 ΜΟΡΦΕΣ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΩΝ 2 1/22 Πολίτευμα: Το πολιτικό σύστημα οργάνωσης και άσκησης της εξουσίας (δηλαδή είναι ο τρόπος οργάνωσης

Διαβάστε περισσότερα

Η παρακάτω ομάδα κεφαλαίων εξετάζει τους μηχανισμούς της κυβέρνησης και τις διαδικασίες μέσω των οποίων διαμορφώνεται και εφαρμόζεται η δημόσια

Η παρακάτω ομάδα κεφαλαίων εξετάζει τους μηχανισμούς της κυβέρνησης και τις διαδικασίες μέσω των οποίων διαμορφώνεται και εφαρμόζεται η δημόσια Χρήση του Βιβλίου Η πολιτική, από τη φύση της, είναι ένας τομέας επικάλυψης και διασύνδεσης. Το υλικό λοιπόν που συναντάται στο βιβλίο αυτό ανθίσταται πεισματικά στην τμηματοποίηση, κάτι που αποτελεί και

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 8η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 1 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 9: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση Φύλλο Εργασίας 1. Αφού συμβουλευτείτε τη σελίδα 44 του βιβλίου σας καθώς και το χάρτη που παρατίθεται, να συμπληρώσετε την πιο

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 2 Η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2012-2013 ΘΕΜΑ: «Να συγκρίνετε τις απόψεις του Βέμπερ με αυτές του Μάρξ σχετικά με την ηθική της

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική (και) επικοινωνία

Πολιτική (και) επικοινωνία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Πολιτική (και) επικοινωνία Ενότητα 2: Η μελέτη της πολιτικής επικοινωνίας: Η εξέλιξη της έρευνας και θεωρητικοί προβληματισμοί Ιωάννης Καραγιάννης Τμήμα Πολιτικής

Διαβάστε περισσότερα

Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης

Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης Διάρθρωση και προβλήματα της ελληνικής οικονομίας Διάλεξη 1η: Ιστορικές περίοδοι Διδάσκων: Ιωάννα-Σαπφώ Πεπελάση Τμήμα: Οικονομικής Επιστήμης Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α) Ελληνοσερβική Συμμαχία: Σχολικό βιβλίο, σελ. 70-73 «Υπογράφτηκε από τις κυβερνήσεις της Ελλάδας και της Σερβίας ύστερα από ανεπίσημες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Αναβίωση του κλασικού ιδεώδους: Αισθητικό και ιδεολογικό κίνημα Επιστροφή στα διαχρονικά κλασικά πρότυπα Παραδειγματική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συνάντηση Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΕ ΚΡΙΣΗ, RProject, 4/11/2016: Για μια στρατηγική υπέρ της εργασίας μέσα στην κρίση

Διεθνής συνάντηση Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΕ ΚΡΙΣΗ, RProject, 4/11/2016: Για μια στρατηγική υπέρ της εργασίας μέσα στην κρίση Διεθνής συνάντηση Η ΕΥΡΩΠΗ ΣΕ ΚΡΙΣΗ, RProject, 4/11/2016: Για μια στρατηγική υπέρ της εργασίας μέσα στην κρίση Γιάννης Μηλιός 1. Λιτότητα Η λιτότητα δεν είναι ούτε «εσφαλμένη», ούτε «ορθή» πολιτική. Στην

Διαβάστε περισσότερα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα Ενότητα 2: Παλαιό Καθεστώς και Διαφωτισμός Σπύρος Μαρκέτος Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Συγκρουσιακές Θεωρήσεις Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 5ο (σελ. 128 136) Οι θέσεις του Althusser Οι θέσεις του Gramsci 2 Karl Marx (1818-1883)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ. Υποέργο 1 «Εκπαίδευση Ενηλίκων»

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ. Υποέργο 1 «Εκπαίδευση Ενηλίκων» ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ Υποέργο 1 «Εκπαίδευση Ενηλίκων» Π 1.2.4 Εκπαιδευτικό Υλικό 1 ος κύκλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Νοέμβριος 2012 Φεβρουάριος 2013 Αθήνα, 2013 Σελίδα 2 από 17

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΦΟΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

ΔΙΑΦΟΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ ΔΙΑΦΟΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ Δεν παραγνωρίζουμε τη διαστρωμάτωση μέσα και γύρω από την τάξη των μισθωτών εργαζομένων, τις δυσκολίες που δημιουργεί στη συνειδητοποίηση των εργατών και τα εμπόδια

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση 21 θέσεων του Λένιν.

Εισήγηση 21 θέσεων του Λένιν. Εισήγηση 21 θέσεων του Λένιν. 1. Όλη η προπαγάνδα και η αναταραχή, πρέπει να φέρουν έναν πραγματικά κομμουνιστικό χαρακτήρα και σύμφωνα με το πρόγραμμα και τις αποφάσεις της Κομμουνιστικής Διεθνούς. Όλα

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 3: Η αγροτική κοινότητα 3/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος εδώ είναι να παρουσιαστεί το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος διευκρινιστικού υλικού..................................... 18 Πρόλογος....................................................... 27 Ευχαριστίες......................................................

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εικόνες... Χάρτες και πίνακες... Ευχαριστίες... Σημειώσεις και συμβάσεις...

Περιεχόμενα. Εικόνες... Χάρτες και πίνακες... Ευχαριστίες... Σημειώσεις και συμβάσεις... Περιεχόμενα Εικόνες......................................................... Χάρτες και πίνακες............................................... Ευχαριστίες.....................................................

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 4: Ο αγροτικός μετασχηματισμός 1/2 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Η παρούσα ενότητα στοχεύει να

Διαβάστε περισσότερα

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί 160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα Ενότητα 8: Κοινωνική και διανοητική ιστορία της Ελλάδας, και γυναικείο

Διαβάστε περισσότερα

Η σύγχρονη εργατική τάξη και το κίνημά της (2) Συντάχθηκε απο τον/την ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ Παρασκευή, 11 Σεπτέμβριος :57

Η σύγχρονη εργατική τάξη και το κίνημά της (2) Συντάχθηκε απο τον/την ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ Παρασκευή, 11 Σεπτέμβριος :57 Για την πληρέστερη κατανόηση της μεθοδολογίας, με την οποία γίνεται από το μαρξισμό ο διαχωρισμός της αστικής κοινωνίας στο σύνολό της σε τάξεις, είναι απαραίτητο να αναφέρουμε τον κλασικό ορισμό που έδωσε

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 4: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 2: Αγροτική Κοινότητα και Αγροτικός Μετασχηματισμός (1/2) 2ΔΩ Διδάσκων:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ Β : TO ΔΙΚΑΙΟ ΚΕΦ.3: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ Περιεχόμενα: 1. Εξουσία & πολιτική εξουσία 2. Πολιτικά συστήματα 3. Πολιτικά κόμματα 4. Τοπική Αυτοδιοίκηση 5. Συνδικαλισμός

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας

Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας Η μελέτη των πολιτικών προτιμήσεων, με βάση την εικόνα των πολιτικών στην Ελλάδα. Πραγματοποιήθηκε μία προσπάθεια διερεύνησης της εκλογικής συμπεριφοράς των ψηφοφόρων

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5 η : Προβολή ταινίας: «Η Πτώση»

Ενότητα 5 η : Προβολή ταινίας: «Η Πτώση» ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5 η : Προβολή ταινίας: «Η Πτώση» Σπύρος Μαρκέτος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 3: Η εθνολογική θεώρηση Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ 1. Γερουσία : Στο Σύνταγμα του 1844 προβλεπόταν η ύπαρξη Βουλής και Γερουσίας. Οι γερουσιαστές θα διορίζονταν από

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης

Ιστορία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης Ιστορία της Εκπαίδευσης Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης Ιστορία της Εκπαίδευσης Χρήσιμες πληροφορίες για το μάθημα (Ν. 3549/2007, αρ.15, 4) 1. Σε τι αναφέρεται το μάθημα 2. Τι θα διδαχθεί ο φοιτητής 3. Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21 Βιομηχανική Κοινωνιολογία και Βιομηχανικές Σχέσεις 9 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία Πρόλογος Καθηγητή Βασίλη Φίλια... 17 Εισαγωγή του συγγραφέα... 21 1. Η

Διαβάστε περισσότερα

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη Σύγχρονη Βουλγαρία: Από το Ανατολικό Μπλοκ στην Ευρωπαϊκή Ένωση Πρόλογος Το παρόν βιβλίο προέκυψε µέσα από συζητήσεις που ξεκίνησαν στα τέλη του 2008 στη Σόφια γύρω από την αναγκαιότητα πρόσβασης του ελληνικού

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι (1886-1964) Καρλ Πολάνυι Ούγγρος διανοητής νομάδας εβραϊκής καταγωγής με έντονη πνευματική και πολιτική δράση, θεμελιωτής του κλάδου της

Διαβάστε περισσότερα

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες.

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες. Κεντρικά ερωτήματα: Ποιες είναι οι διαστάσεις της συζήτησης για την κρίση στο Δημόσιο Διάλογο; Ήταν η υιοθέτηση του πακέτου διάσωσης για την Ελλάδα και η ένταξη της Ελλάδας στο μηχανισμό στήριξης μονόδρομος

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 1: Θεωρία και Mέθοδος στη Mελέτη της Aγροτικής Kοινωνίας (4/4) 1ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 1: Θεωρία και Mέθοδος στη Mελέτη της Aγροτικής Kοινωνίας (1/4) 2ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

Αυτή η πλατφόρμα πολιτικών θέσεων μας βοηθάει όχι μόνο να αποσαφηνίσουμε τις προτάσεις μας για μια αταξική-ακρατική κοινωνία, αλλά μας βοηθάει στο να

Αυτή η πλατφόρμα πολιτικών θέσεων μας βοηθάει όχι μόνο να αποσαφηνίσουμε τις προτάσεις μας για μια αταξική-ακρατική κοινωνία, αλλά μας βοηθάει στο να Επειδή βρισκόμαστε σε μια εποχή σύγχυσης όπου οι λέξεις έχουν χάσει το νόημα τους θα πρέπει να επανακαθορίσουμε και να επανανοηματοδοτήσουμε το τι είναι Επανάσταση. ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΜΑΖΙΩΤΗ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016 Πανελλαδικές εξετάσεις 2016 Ενδεικτικές απαντήσεις στο μάθημα «ΙΣΤΟΡΙΑ» ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: Σχολικό βιβλίο, σελ. 92, «Από τα αντιβενιχελικά κόμματα πιο διαλλακτικό.» και σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικά κόμματα. Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης

Πολιτικά κόμματα. Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης Πολιτικά κόμματα Δρ. Κωνσταντίνος Αδαμίδης Πολιτικά κόμματα -Κατά τον 20 ο αιώνα τα πολιτικά κόμματα αναδεικνύονται σε βασικό μηχανισμό κινητοποίησης, εμπλέκοντας για πρώτη φορά στην ιστορία εκατομμύρια

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 4η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ 1 ΕΝΟΤΗΤΑ 4η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ 2 Επάγγελμα και κοινωνιολογική θεωρία Το επάγγελμα κατέχει κεντρική θέση στην κοινωνιολογική θεωρία από το 19 ο αιώνα, όταν συγκροτούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ β. φιλιας, μ. κουρουκλη γ. ρουσσης, κ. κασιματη λ. μουσουρου, α. παπαριζος ε. χατζηκωνσταντη μ. πετρονωτη, γ. βαρσος φ. τσαλικογλου-κωστοπουλου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ελληνικό κομματικό σύστημα μετά τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου 2015.

Το Ελληνικό κομματικό σύστημα μετά τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου 2015. Το Ελληνικό κομματικό σύστημα μετά τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου 2015. 11-12 Ιουνίου 2015, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Αίθουσα Συνεδρίων (1ος όροφος) Διοργάνωση: Δίκτυο Μελέτης των Εκλογών, της Κοινής Γνώμης

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέματα Αγροτικής Κοινωνιολογίας

Ειδικά Θέματα Αγροτικής Κοινωνιολογίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ειδικά Θέματα Αγροτικής Κοινωνιολογίας Ενότητα 2 η : Μεταβαλλόμενη ύπαιθρος & Αγροτική Κοινωνία Μαρία Παρταλίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου

Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας. Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Βασικές Θεωρίες Αστικής Κοινωνιολογίας Σημειώσεις της Μαρίας Βασιλείου Ηπόλη, όπως την αντιλαμβανόμαστε, είναι μια ιδέα του Διαφωτισμού Ο Ρομαντισμός την αμφισβήτησε Η Μετανεωτερικότητα την διαπραγματεύεται

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9: Ναπολεόντειοι Πόλεμοι Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-15 Αθήνα, 24-7-2014 Αρ.πρωτ. 1235 ΑΡ Κ.Μ. ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ

Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΧΟΥΧΛΙΑ ΜΑΡΘΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΙΝΑΣ Προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

[30] Marx-Engels, Collected Works, ο.π., vol.10, p Από τα πρακτικά της συνάντησης για την κεντρική διεύθυνση [της Κομμουνιστικής Λίγκας]

[30] Marx-Engels, Collected Works, ο.π., vol.10, p Από τα πρακτικά της συνάντησης για την κεντρική διεύθυνση [της Κομμουνιστικής Λίγκας] Β) Από τους Ταξικούς αγώνες στη Γαλλία στην 18 η Brumaire του Λουδοβίκου Βοναπάρτη «Οι επαναστάσεις είναι οι ατμομηχανές της ιστορίας» 41 Γιατί η περίοδος 1848-1852 αποτελεί ορόσημο στην ιστορία των ιδεών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΣΕΕ)

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΣΕΕ) ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΠΕΙ) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΣΕΕ) 8.2.2017 Τα Σεμινάρια Ελεύθερης Επιλογής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ α. Κόμμα του Γ. Θεοτόκη: «Το κόμμα του Γ. Θεοτόκη πυρήνα των Αντιβενιζελικών.», σελ. 92-93 β. Προσωρινή Κυβέρνησις της Κρήτης (1905)

Διαβάστε περισσότερα