Το Γράµµα Έτος IΑ, αριθ. 60

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το Γράµµα Έτος IΑ, αριθ. 60"

Transcript

1 Το Γράµµα Έτος IΑ, αριθ. 60 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟ ΕΚ Ι ΕΤΑΙ ΚΑΘΕ ΥΟ ΜΗΝΕΣ ΕΚ ΟΤΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: ΜΑΝΟΣ ΤΣΕΛΙΚΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ : Ο ΟΣ ΤΕΩ 1, ΠΑΤΗΣΙΑ, Τ.Κ , ΑΘΗΝΑ, ΤΗΛΕΦ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2004 Ευχόµαστε σ όλους τους συνδροµητές Καλό Πάσχα! Ουΐλιαµ Μπλέηκ, Σταύρωση και κλήρος

2 2 Γράµµα αριθ Το ύφος στην Τέχνη - 8 Ο υπερρεαλισµός αποτελεί κίνηµα στις εικαστικές τέχνες και στη λογοτεχνία που αναπτύχθηκε µεταξύ του Α και του Β Παγκοσµίου Πολέµου. Το κίνηµα αντιπροσώπευε µια αντίδραση εναντίον της καταστροφής που επέφερε ο ορθολογισµός, που ηγήθηκε ως τότε στον πολιτισµό και την πολιτική και αποκορυφώθηκε στη φρίκη του Α Παγκοσµίου Πολέµου. (Πριν από τον υπερρεαλισµό είχε εµφανισθεί ο ντανταϊσµός, που παρήγε έργα αντι-τέχνης που αρνούνταν τη λογική). Σύµφωνα µε τον κύριο εκπρόσωπο του κινήµατος, τον ποιητή και κριτικό Αντρέ Μπρετόν, ο οποίος εξέδωσε το Σουρεαλιστικό Μανιφέστο το 1924, ο Σουρεαλισµός ήταν ένα µέσο για να ξαναενωθεί το συνειδητό και το ασυνείδητο πεδίο της γνώσεως εντελώς, ώστε ο κόσµος του ονείρου και της φαντασίας να συνδυασθεί µε τον καθηµερινό λογικό κόσµο «σε µία απόλυτη πραγµατικότητα, την υπερπραγµατικότητα». Αντλώντας κυρίως από θεωρίες που τροποποιούσαν τον Ζίγκµουντ Φρόϋντ ο Μπρετόν είδε το ασυνείδητο ως την πηγή της φαντασίας. Όρισε τη µεγαλοφυΐα ως τη µεγαλύτερη δυνατότητα προσέγγισης αυτού του φυσιολογικά ανοιχτού χώρου, τον οποίο, όπως πίστευε, µπορούν να φθάσουν οι ποιητές όπως και οι ζωγράφοι. Στην ποίηση του Μπρετόν, του Πωλ Ελυάρ, του Πιερ Ρεβερντύ και άλλων ο Σουρρεαλισµός εµφανιζόταν ως παράθεση λέξεων που παραξενεύει, επειδή δεν καθορίζεται από λογική, αλλά από ψυχολογική δηλαδή υποσυνείδητη νοητική διαδικασία. Μεγάλα επιτεύγµατα του κινήµατος βρίσκουµε στο χώρο της ζωγραφικής. Η σουρρεαλιστική ζωγραφική, εκτός από το ντανταϊσµό, επηρεάστηκε και από φανταστικές εικόνες και άλλων ζωγράφων προηγουµένων εποχών, όπως ο Ιερώνυµος Μπος, ο Φραγκίσκο Γκόγια, και πιο συγχρόνων όπως ο Οντιλόν Ρεντόν, ο Τζιόρτζιο ντε Κίρικο και ο Μαρκ Σαγκάλ. Υπερρεαλισµός (ή σουρεαλισµός) Ο Μπρετόν απαιτούσε απ την οµάδα δογµατική πειθαρχία. Γι αυτό, αν και οι σουρρεαλιστές έκαναν οµαδική έκθεση στο Παρίσι το 1925, η ιστορία του κινήµατος είναι γεµάτη από διαγραφές, αποχωρήσεις και προσωπικές επιθέσεις. Οι κυριότεροι σουρρεαλιστές ζωγράφοι ήσαν οι Max Ernst, Jean Arp, René Magritte, Salvador Dalí, André Masson, Yves Tanguy, Joan Miró και άλλοι. Το έργο των καλλιτεχνών αυτών είναι τόσο ποικίλο, ώστε δεν µπορεί να µπουν όλοι σε µια κατηγορία, εκείνη της σουρεαλιστικής προσέγγισης στις εικαστικές τέχνες. Ο κάθε καλλιτέχνης αναζητούσε το δικό του τρόπο εξερεύνησης του εαυτού του. Μερικοί µε απλό τρόπο επεδίωκαν µια αυτόµατη αποκάλυψη του ασυνειδήτου, ελευθερωµένου από τον έλεγχο της συνειδητής σκέψης, ενώ άλλοι όπως ο Μιρό, χρησιµοποιούσαν το Σουρρεαλισµό ως απελευθερωτικό σηµείο εκκινήσεως για την εξερεύνηση της προσωπικής φαντασίας, συνειδητής και ασυνείδητης, συχνά µε µορφές µεγάλης οµορφιάς. Και υπάρχουν ενδιάµεσες δυνατότητες. Καθώς ο νους του θεατή δουλεύει προκαλούµενος από την εικόνα, ελευθερώνονται υποσυνείδητοι συνειρµοί και η δηµιουργική φαντασία επιµένει σε µια ατελείωτη ερευνητική διαδικασία (Εrnst, Masson, Miró). Στον αντίποδα ο θεατής αντιµετωπίζει ένα κόσµο που είναι εντελώς καθορισµένος και εικονίζεται λεπτοµερώς, αλλά είναι παράλογος. Αναγνωρίσιµες και ρεαλιστικά ζωγραφισµένες εικόνες αποµακρύνονται από το κανονικό περιβάλλον τους και συντίθενται µέσα σε ένα θολό, παράδοξο και προκλητικό περιβάλλον. Το έργο αποσκοπεί στη συµπαθή ανταπόκριση του θεατή, αναγκάζοντάς τον να παραδεχθεί το ενυπάρχον «νόηµα» του παράλογου και του λογικά ανεξήγητου. Η πιο άµεση µορφή αυτής της προσέγγισης βρίσκεται στα απλά και δυνατά ζωφραφικά έργα του Μαγκρίτ, όπως εκείνο, το οποίο δείχνει ένα στρωµένο τραπέζι, που έχει κι ένα πιάτο µε µία φέτα ζαµπόν από το κέντρο της οποίας µας κοιτάζει ένα ανθρώπινο µάτι. Ο Νταλί, ο Ρόϋ και ο Ντελβώ έφτιαξαν παρόµοιους αλλά πιο πολύπλοκους παράξενους κόσµους που µοιάζουν µε σκηνές ονειρικές. Ιερώνυµου Μπος, Ο χαµένος γιος Το σουρρεαλιστικό κίνηµα αναµίχθηκε στην πολιτική στη δεκαετία του 1930 και ο Μπρετόν µαζί µε αρκετούς άλλους µπήκαν στο κοµµουνιστικό κόµµα. Ο Μπρετόν έφυγε από το Κοµουνιστικό Κόµµα το 1935, αλλά παρέµεινε µαρξιστής. Πηγή: Encyclopædia Britannica

3 Γράµµα αριθ Μικρή βιογραφία του René Magritte Γεννήθηκε το 1898 στην πόλη Λεσίν του Βελγίου. Πέθανε το 1967 στις Βρυξέλλες. Βέλγος καλλιτέχνης, ένας από τους πιο εξέχοντες σουρρεαλιστές ζωγράφους, του οποίου οι πτήσεις της φαντασίας είναι µίγµα µυστηρίου, κινδύνου, φρίκης, και κωµωδίας. Τα έργα του χαρακτηρίζονται από εξειδικευµένα σύµβολα, όπως το παράθυρο, το καπέλο, ο ανθρωπάκος, το κάστρο κ.α. Ύστερα από σπουδές στη Σχολή Καλών Τεχνών των Βρυξελλών ( ) ο Μαγκρίτ έγινε σχεδιαστής σε µια βιοµηχανία χαρτιού ταπετσαρίας και µετά έκανε σκίτσα για διαφηµίσεις. Το 1922 είδε µια αναπαραγωγή του πίνακα του Τζιόρτζιο ντε Κίρικο Το τραγούδι της αγάπης, που είναι µια προκλητική και βασανιστική παράθεση άσχετων πραγµάτων (ενός κλασικού µπούστου και ενός λαστιχένιου γαντιού µεταξύ άλλων) µέσα σε ένα ονειρώδη αρχιτεκτονικό χώρο. Αυτός ο πίνακας είχε µεγάλη επίδραση στο τελικό ύφος του Μαγκρίτ. Τα επόµενα χρόνια µετείχε ενεργά στο βελγικό σουρρεαλιστικό κίνηµα. Mε την υποστήριξη µιας γκαλερί των Βρυξελλών έγινε ζωγράφος πλήρους απασχόλησης το Η πρώτη του ατοµική έκθεση έλαβε χώραν το 1927 και δεν έτυχε καλής υποδοχής από τους κριτικούς της εποχής. Τον ίδιο χρόνο µετακόµισε µε τη γυναίκα του στο Παρίσι, όπου γνώρισε πολλούς σουρρεαλιστές, όπως τους ποιητές Αντρέ Μπρετόν και Πωλ Ελυάρ. Εκεί µελέτησε και τα κολάζ του Μαξ Ερνστ. Το 1930 ο Μαγκρίτ γύρισε στις Βρυξέλλες για πάντα. Το 1940 πειραµατίσθηκε και µε άλλα στυλ, αλλά δεν πέτυχε πολύ και τα παράτησε. Τα υπόλοιπα χρόνια συνέχισε να ζωγραφίζει τις αινιγµατικές και παράλογες εικόνες του µε τρόπο εύκολα αναγνωρίσιµο. Το τελευταίο έτος της ζωής του επέβλεψε την κατασκευή οχτώ µπρούτζινων γλυπτών παρµένων από πίνακές του. Η θάλασσα και οι πλατιοί ουρανοί, που τον ενθουσίαζαν µικρόν, έχουν έντονη παρουσία στα έργα του. Παραλογισµοί τόπου, χρόνου και κλίµακας είναι συχνοί στους πίνακές του. Στον Απειλητικό Καιρό τα σύννεφα έχουν µορφή κορµού ή τροµπονιού ή καρέκλας. Στον πίνακα Golconda αστοί µε καπέλλο πέφτουν σαν βροχή σ ένα δρόµο µε σπίτια. Άλλοι πίνακες δείχνουν ένα ψάρι µε ανθρώπινα πόδια ή µπότες που µεταµορφώνονται προς τα κάτω σε πόδια. (Ιδές τον πίνακα δεξιά επάνω) =========================== Ελληνική υπερρεαλιστική ποίηση- Οδυσσέας Ελύτης Γεννήθηκε το 1911 στο Ηράκλειο της Κρήτης, πέθανε το 1996 στην Αθήνα. Βραβεύτηκε µε το Νόµπελ Λογοτεχνίας το Το πραγµατικό του επίθετο ήταν Αλεπουδέλης. Απόγονος πλούσιας οικογένειας, εγκατέλειψε από νέος το οικογενειακό όνοµα για να ξεχωρίσει τα γραφτά του από την οικογενειακή επιχείρηση σαπουνιού. Ο Ελύτης σπούδασε νοµικά στην Αθήνα και κατά καιρούς απασχολήθηκε στην οικογενειακή επιχείρηση. Επηρεασµένος από το γαλλικό υπερρεαλισµό και ειδικά από τον Πωλ Ελυάρ άρχισε να δηµοσιεύει ποιήµατα το 1930 στα Νέα Γράµµατα, ένα περιοδικό-όχηµα για την πρωτοπορειακή «γενεά του 30», όπου ανήκει και ο Γιώργος Σεφέρης (βραβείο Νόµπελ 1963). Η συλλογή «Προσανατολισµοί», που δηµοσιεύθηκε το 1940, περιείχε τα µέχρι τότε ποιήµατά του, που εµφανίζουν ύφος και µορφή ισχυρά ατοµική. Όταν ο φασιστικός άξονας εξαπέλυσε τον Β Παγκόσµιο πόλεµο, ο Ελύτης πολέµησε εναντίον των Ιταλών και έγινε ο βάρδος των νέων. Το ποίηµά του «Άσµα ηρωϊκό και πένθιµο για τον χαµένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας» (1945) έγινε ύµνος ελευθερίας. Μετά τον πόλεµο σώπασε λογοτεχνικά επί 14 χρόνια και επέστρεψε το 1959 µε το «Άξιον εστί». Ο «ποιητής του Αιγαίου» έζησε στο Παρίσι για λίγο µετά τη δικτατορία του Τα άλλα έργα του είναι «Ο ήλιος ο ηλιάτορας» (1971), Τα «ετεροθαλή» (1974), «Ο µικρός ναυτίλος» κ.α. Έγραψε και πεζά, που αποτελούν διακήρυξη ζωής. Παράδειγµα: «Πολλά δεν θέλει ο κόσµος, κάτι ελάχιστο, σαν τη στραβοτιµονιά πριν από το δυστύχηµα, όµως απ την αντίθετη κατεύθυνση».. Πηγή: Encyclopaedia Britannica

4 6 Από τη συλλογή ποιηµάτων του Ηλία Μαργιόλα, Προέδρου του Πανελλ. Συνδέσµου Τυφλών «Αγχέµαχα και εκηβόλα» Θυµάµαι Ο δικαστής ζήτησε τ όνοµά του ο παπάς τις αµαρτίες του ο δήµιος το λαιµό του. Κι όµως, είχε κρυµµένο ένα όµορφο τραγούδι στα βάθη της καρδιάς του που δεν το ζήτησε κανείς. Κυριακή µια σκάλα που ανεβοκατεβαίνει στους ουρανούς. Άγγελοι και παιδιά σµίγουν το βήµα τους, η απόσταση του Θεού και ανθρώπου σµικραίνει στο τόσο δα. Ελπίζω! Πάνω από τις στέγες των σπιτιών µας µπουµπουκιάζει µια καινούργια µέρα, το δάχτυλο του Θεού δείχνει µπροστά. Κοριτσάκι Τα µαλλιά σου ξέπλεκα τα παίρνουν οι πέντε µικροί άνεµοι και παίζουν τα φτιάχνουν πανάκι και ταξιδεύουν. Μη σε γελάσουν και σε πάρουν µαζί τους στα πέλαγα, στα όρη. Θυµάµαι τη µάνα µας που πάσχιζε η µέρα µας να ναι πλατιά κι η νύχτα φιµωµένη, η ζωή να ναι κυρά κι ο θάνατος ζητιάνος. Ακριβή µου ένα ποτάµι πέρασε τη νύχτα και δέ σ έφερε ένα φεγγάρι µπήκε από το παραθύρι και δε µού πε αν κοιµάσαι. Θυµάµαι που µιλούσες και χόρταινα που σώπαινες και µάθαινα. Κυκλάµινο του βράχου και της πέτρας διστάζω να σ αγγίξω, κυκλάµινο της φτενής γης και της περφάνειας διστάζω να σε χαϊδέψω! Παράξενα, µου θυµίζεις ώρες πικρές καταδικές µου. Ξενιτιά είναι η απουσία των χεριών σου από το βάζο είναι η απουσία της φωνής σου πίσω από την πόρτα µας την ώρα που επιστρέφοντας ανοίγω το σπίτι. Σύντροφοι Θέλω να ντυθώ το φεγγάρι θέλω να ντυθώ ένα παλιό τραγούδι, αλλά φοβάµαι µη δε µε γνωρίσετε και µε σηµαδέψετε µ όνοµα εχθρού. Φεύγω Κράτησε µόνον εκείνο τον καλό λόγο που είπα για το κρασί σου και τ αδέξιο χαµόγελό µου. Άλλα χνάρια το πέρασµά µου δεν έχει. Παντοτινή µου, Το κρύσταλλο του γέλιου σου έµεινε ανάµεσα στα πεντόβολά µας, τ όνοµά σου σιγοσβήνει ανάµεσα στα πικρά τραγούδια της ξενιτιάς, ο πόνος σου ανάµεσα στα δάχτυλά µου. Ηλίας Μαργιόλας

5 7 Ουρανός και γη Η Αγία Γραφή αρχίζει µε αυτά τα λόγια: «Εν αρχή εποίησεν ο Θεός τον ουρανόν και την γην». εν δηµιούργησε µόνον τον πνευµατικό κόσµο, έπλασε επίσης και την «γην». Και εδώ έγκειται η «περιπέτεια», στην οποία µας καθιστά µετόχους χάρις στο ένστικτο της περιπέτειας.. Πολλές χριστιανικές κοινότητες πρεσβεύουv αυτή την αντίθεση ανάµεσα στον πνευµατικό κόσµο και στον γήινο. Μολονότι πιστεύω ότι πρόκειται για µια παρεξήγηση, επιθuµώ εδώ να τονίσω τον απόλυτο σεβασµό µου για την ειλικρινή αυτή και θερµή τους πίστη... Συµβαίνει όµως τα παιδιά τους να έχουν και αuτά ανάγκη από περίθαλψη. Η θέση των παιδιών είναι τελείως διαφορετική, Αυτό που ήταν για τους γονείς µια θυσία ευχάριστη, που έχoυv αποδεχθεί ελεύθερα εις αντάλλαγµα του «πολύτιµοu µαργαρίτου», αποτελεί για τα παιδιά ένα «ταµπού», µια απαγόρευση. ένα διαβολικό πειρασµό, ένα αµάρτηµα, που τα γεµίζει µε αγωνία ή σκέψη του. Αυτό που αποτελούσε για τους γονείς την απελευθέρωση από µια σκλαβιά, µπορεί να γίνει για τα παιδιά µια καινούργια δουλεία. Υπάρχoυν ευτυχώς γονείς, πολύ ευσεβείς και αυστηροί, που το κατανοούν αυτό και παρέχουν περισσότερη ελευθερία στα παιδιά τους, για να µπορέσoυv µε τη σειρά τους και αυτά να ασπασθούν ελεύθερα ένα κανόνα διαγωγής, από αγάπη στο Θεό, και όχι από αγωνία για ένα «ταµπού». Τό συνολικό µήνυµα της Bίβλoυ είναι ακριβώς το αντίθετο από µια αντίθεση µεταξύ Ουρανού και γης, είναι ή σύνδεση των δύο αυτών στοιχείων. Στην προοπτική της Bίβλoυ, δεν υπάρχουν δύο ξεχωριστοί κόσµοι, ένας κόσµος ιερός και ένας βέβηλος». τα πάντα είναι ιερά. Το έργo του Θεού δεν βρίσκεται στις αφηρηµένες ιδέες, αλλά µέσα στην φύση, την ιστορία, σε όλες τις περιπέτειες, όλων των ανθρώπων. Ο Θεός ενδιαφέρεται για όλα και εµείς επίσης, ερχόµενοι σε επαφή µαζί Του, βρίσκουµε για όλα ένα καινούργιο ενδιαφέρον, ακόµη και για τα πιο ασήµαντα του γιατρού Πωλ Τουρνιέ (συνέχεια από το προηγούµενο) πράγµατα.. Οι άνθρωποι, χωρίζονται γενικά σε δύο στρατόπεδα: σ' εκείνους πού ενδιαφέρονται τόσο πολύ για τη θρησκεία, ώστε χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα πράγµατα του κόσµου, και σ' εκείνους που παθαίνονται τόσο πολύ για τις περιπέτειες της ζωής, ώστε χάνουν το ενδιαφέρον τους για τον Θεό. Είναι αλήθεια ότι σχηµατοποιώ κάπως υπερβολικά το θέµα, το κάνω όµως για να γίνει κατανοητό πόσο αυτός ο διάλογος µεταξύ των δύο αυτών κατηγοριών είναι τραγικός και δύσκολος, ΟΙ «θρησκευό- µενοι» άνθρωποι θα ήθελαν να ενδιαφέρονται οι άλλοι για εκείνο που οι ίδιοι ενδιαφέρονται. Είναι όµως αυτοί, που θα πρέπει πρώτοι να ενδιαφερθούν για όσα ενδιαφέρουν τους άλλους. Και αυτό, ακριβώς, είναι αγάπη, Βλέποµε έτσι ζευγάρια, όπου καθένας από τους δύο συζύγους αντιπροσωπεύουν το ένα από τα δύο αυτά στρατόπεδα. Γίνονται, έτσι, όλο και περισσότερο ξένοι, ο ένας για τον άλλο. Η θρησκεία που θα έπρεπε να τους ενώσει, τους χωρίζει. Η γυναίκα σκέπτεται ότι το λάθος είναι του ανδρός της, ότι ή θρησκεία θα τους ένωνε, αν ήθελε πραγµατικά να την ακολουθήσει σ' αυτό το θέµα, να προσευχηθεί ίσως, µαζί της... Ζουν δύο διαφορετικές περιπέτειες, χωρίς καµιά θύρα επικοινωνίας µεταξύ τους. Έχει ο καθένας τους φίλους του, τα ιδιαίτερά του ενδιαφέροντα. Και δεν γνωρίζουν ούτε ο ένας ούτε ο άλλος, ότι υπάρχει µολαταύτα µια και µοναδική περιπέτεια. ιότι ο ίδιος Θεός είναι πού κάλεσε την σύζυγο να Τον γνωρίσει και να Τον υπηρετήσει στην Εκκλησία του, µε Εκείνον που ξύπvησε στην καρδιά του συζύγου την ροπή προς την περιπέτεια, που πρέπει να πραγµατοποιήσει στο εργοστάσιό του. Μήπως δεν είναι παντού ο Θεός, τόσο στο εργοστάσιο όσο και στην εκκλησία; Μήπως δεν ενδιαφέρεται εξ ίσου για όλους τους ανθρώπους και για ό,τι κάνουν όλοι οι άνθρωποι; Μήπως η δική Του περιπέτεια δεν ξετυλίγεται µέσα στην περιπέτεια των

6 8 Γράµµα αριθ. 60 ανθρώπων όλων, των µεν όσο και των δε; Πρέπει λοιπόν µέσα στον ίδιο τον εαυτό µας να συµφιλιώσουµε τούς δύο αυτούς κόσµους, για να γίνουµε πληρέστεροι άνθρωποι, όπως έλεyε κάποτε ο καθηγητής K. von Dűrekhein. Η αρµονική αυτή ανθρώπινη ολοκλήρωση είναι ή προσωπικότητα, είναι ο άνθρωπος, όπως ο Θεός τον θέλησε. Η Ιατρική της Προσωπικότητας συνίσταται στο να βοηθηθεί ο άνθρωπος να φθάσει σ' αυτήν την πληρότητα, να γίνει δηλαδή «πρόσωπο». εν µπορεί λοιπόν ή ιατρική αύτη να παραβλέψει την σπουδαιότητα της σωµατικής του υγείας, καθώς και της ψυχικής της παρεµβολής µέσα στον κόσµο της περιπέτειας, των οικογενειακών, κοινωνικών και επαγγελµατικών του σχέσεων, τονίζοντας αποκλειστικά µια δήθεν πνευµατική άνθηση πού δεν θα ήταν άνθηση, αν δεν περιέκλειε µέσα της όλα τα παραπάνω. Αυτό που έχει αξία, είναι να ζει κανείς το επάγγελµά του και όλες τις άλλες δραστηριότητες σαν µια περιπέτεια κατευθυνόµενη απ' το Θεό. Στους θρησκευτικούς κύκλους επικρατεί η συνήθεια να µιλούν για κάποια «κλήση» µόνο όταν πρόκειται για κάποιο πνευµατικό υπούργηµα, το πολύ προκειµένου για το ιατρικό η το παιδαγωγικό λειτούργηµα. Αύτη ή τάση εκφράζει καθαρά την νοητική αντίθεση για την οποία µιλήσαµε µεταξύ των πραγµάτων του Πνεύµατος και εκείνων του κόσµου. εν υπηρετώ τον Θεό, µόνο στις στιγµές όπου λαµβάνω µέρος σε µια θρησκευτική ακολουθία, όταν διαβάζω την Βίβλο, όταν προσεύχοµαι, όταν µιλώ γι' Αυτόν σ' ένα βιβλίο που γράφω, ή όταν συζητώ για το νόηµα της ζωής µε έναν άρρωστο ή µε ένα φίλο. Τον υπηρετώ εξ ίσου και όταν κάνω µια επέµβαση σ' έναν άρρωστο, όταν ανοίγω ένα απόστηµα, όταν ορίζω ένα φάρµακο ή δίνω µια καλή ιατρική συµβουλή. Τον υπηρετώ ακόµα, και όταν διαβάζω µια εφηµερίδα, όταν ταξιδεύω, όταν γελώ µ' ένα ωραίο αστείο ή ενώνω ένα ηλεκτρικό σύρµα. Το να αγαπά κανείς τον Θεό, το να αγαπά τούς ανθρώπους, τα ζώα, σηµαίνει να αγαπά τον κόσµο και τη ζωή, να αγαπά τη δουλειά του, οποιαδήποτε και αν είναι. Ο Θεός ενδιαφέρεται για όλα, για όλα τα επαγγέλµατα. Προσέξτε, ποια θέση έχουν στην Αγία Γραφή οι εργαζόµενοι, οι ψαράδες, oι έµποροι, οι γεωργοί, οι χρυσοχόοι. Ο Iησούς εργάστηκε µαζί µε τον πατέρα του µε τα ίδια του τα χέρια. Κατά τον συγγραφέα Aron, έδειχναν ακόµα ως το τέλος του 1ου µ. Χ. αιώνα, άροτρα πού είχε κατασκευάσει ο ίδιος. Το σχέδιο του Θεού δεν πραγµατοποιείται µόνο µε τούς βασιλείς, τούς προφήτες και τούς αποστόλους. Η υπηρέτρια του Νεεµάν (Βασ. Β ε 2), ένας τελώνης (Λουκ. ιθ ' 2) επίσης, καθώς και µία νεαρή µικροπωλήτρια, η Λυδία, που υπήρξε ή πρώτη ευρωπαία που κερδήθηκε στο Ευαγγέλιο. Ας διαβάσουµε πάλι τον έπαινo της τελείας γυναίκας, ή οποία «ασχολείται µε εύθυµη διάθεση µε το µαλλί και το λινάρι, που ονειρεύεται ένα χωράφι και το αποκτά µε τον κόπο της»... Σ' αυτήν µέσα την προοπτική, µπορούµε να ιδούµε την ζωή µας όλη, όλες µας τις σκέψεις και τις ενέργειες, όλα µας τα αισθήµατα και τις εµπειρίες, τις καλές και τις άτυχες, σαν µια αξιόλογη περιπέτεια. Μπορούµε να βάλουµε την καρδιά µας ολόκληρη, στο κάθε τι που πράττουµε. Aυτό σηµαίνει να αναµιγνύουµε τον Θεό σε όλα, να ζητούµε σε όλα να µας τοποθετήσει µέσα στην δική Του άποψη, σηµαίνει να βλέπουµε τα πράγµατα, τους ανθρώπους και τα προβλήµατα όπως Εκείνος τα βλέπει, για να εργαζόµαστε επάνω σ αυτά όπως Εκείνος θέλει. εν υποστηρίζω ότι είναι κάτι το εύκολο, άλλα ακριβώς γι αυτό το λόγο αποτελεί µια περιπέτεια, µια µεγάλη περιπέτεια. Ο προφήτης Ησαΐας καλεί ακατάπαυστα τους συγχρόνους του να ανοίξoυν τα µάτια τους, να καταλάβουν ότι ο Θεός επεµβαίνει στην Ιστορία και κατευθύνει σύµφωνα µε τους σκοπούς Του τα γεγονότα. Γνωρίζει, όµως, επίσης πόσο είναι δύσκολο να διακρίνει κανείς τις βoυλές του Θεού: Τόσο πολύ απέχουν «αι οδοί» των ανθρώπων από «τας οδούς Του» και τα «διανοήµατα αυτών από της διανοίας Toυ».

7 9 Ν α που πέρασαν δέκα χρόνια από τότε που κυκλοφόρησε το «Γράµµα αριθ. 1» σε λίγους φίλους, το Πάσχα του Ξεκίνησε ως επιστο λή και περιείχε ειδήσεις της οικογενείας Μ. Τσελίκα, φιλοσοφικές σκέψεις του Νίκου ήµου για την επικοινωνία, ποιήµατα του Νικηφόρου Βρεττάκου και του Ραµπιτρανάθ Ταγκόρ, ποιήµατα νέων ποιητών και το χαρακτικό του Ντύρερ «Ο Χριστός στο σταυρό». Το «Γράµµα αριθ. 2» συνέχισε την επικοινωνία και πρόβαλλε την προσωπικότητα του αγωνιστή Νέλσον Μαντέλα, περιείχε εντυπώσεις από την Ουγγαρία, µια διάλεξη για τη σύγχρονη τέχνη του ζωγράφου Ολίβα, υπευθύνου της Μπιενάλε Βενετίας, αποσπάσµατα από ψυχολογικά βιβλία του Πωλ Τουρνιέ, ένα άρθρο του Χρήστου Γεωργιάδη για την ευφυΐα των ηλεκτρονικών υπολογιστών και νέα από µη κυβερνητικές οργανώσεις. Το δελτίο απέκτησε και έµβληµα στις γωνίες, τις «κελτικές» καµπύλες γραµµές, που συµπλέκονται αρµονικά σ ένα ωραίο ενιαίο σύνολο παρά τα διαφορετικά χρώµατά τους. Τα επόµενα τεύχη, είχαν πιο βελτιωµένη εµφάνιση. Ως περιοδικό πια, το «Γράµµα», στάλθηκε σε περισσότερους συνδροµητές, και περιείχε πλούσια και ποικίλη ύλη, κυρίως πολιτιστική, που µπορεί να οµαδοποιηθεί εδώ ως εξής: προβολή των αγωνιστών Χέλντερ Καµάρα, (Γράµµα αριθ. 4) Μαχάτµα Γκάντι (Γρ. αρ. 32), Μάρτιν Λούθερ Κιγκ (Γρ. αριθ. 25 ), Μητέρας Τερέζας (Γρ. αρ. 21), Άλµπερτ Αϊνστάιν (Γρ. αρ. 29), της Ιρανής δικηγόρου Σιρίν Εµπαντί (Γρ. αρ. 58), της εκπροσώπου του Τα δέκα χρόνια του «Γράµµατος» αγώνα για την κατάργηση των ναρκών Joddy Williams (Γρ. αρ.23), όπως και «άλλων «αγνώστων πρωταθλητών ανθρωπίνων δικαιωµάτων» (Γρ. αρ. 40), αποσπάσµατα από βιβλία, όπως «Τα γλυπτά του Ροντέν» του J. Charbonneaux (Γρ. αριθ. 14), «Το Θέατρο» του Θεοδ. Μπλουγουρά (Γρ. αρ. 19), «ιάλογοι µε τον Πατριάρχη Αθηναγόρα» του Ολιβιέ Κλεµάν (Γρ ), «Τα βιβλία και οι σκέψεις» και «Η κοινή γνώµη» του Καρλ Πόππερ (Γρ. αρ. 25 και 31), «Παιδεία, δύναµη θεραπευτική ψυχής» του Ιω. Κακριδή (Γρ. αρ. 54), «Ο δάσκαλος» του Ματθαίου Μουντέ (Γρ. αρ. 54), «Το έργο του Σπύρου Παπαλουκά» της Ελένης Βακαλό (Γρ. αριθ. 26), «Ένας άνθρωπος µιλάει στο Θεό» του Αρχιεπισκόπου Αµερικής ηµητρίου (Γρ. αρ. 34), «Αφορισµοί και διαλογισµοί» του Κωνστ. Τσάτσου (Γρ. αρ. 35), «Σπάνια Γραµµατόσηµα» των L. N. και M. Williams (Γρ. αρ. 44), «Τυπογραφικό λεξικό» του Έµπερχαρτ Ντίλµπα (Γρ. αρ. 51), «Χριστουγεννιάτικες ιστορίες» της Θάλειας Τσαρνά (Γρ. αρ. 52), «Μικρά βήµατα» του Νίκου ήµου (Γρ. αρ. 52), «Μνήµες ιστορίας» της Ναταλίας Σαµαρά-Γκαίτλιχ (Γρ. αρ.53), «Αφρική καληµέρα» της Γαλάτειας Σουρέλη (Γρ. αρ. 59), «Λαϊκά παραµύθια των Κυκλάδων» (Γρ. αρ. 60). εντυπώσεις από τα αξιοθέατα, τα µουσεία και τις πινακοθήκες της Βουδαπέστης, της Λισαβώνας, του Παρισιού, της Σαντορίνης, της Αιγύπτου, της Φιλλανδίας, της Βαρκελώνης, της Βενετίας, του Βερολίνου, της Πράγας, της Νότιας Αλβανίας, της Άνδρου, της Κέρκυρας, της Αλιστράτης, της υτικής Μακεδονίας, της Πελοποννήσου, του Νέστου, των Φιλίππων, της Ανατολικής Κρήτης, της Ρόδου, του Όσλο (οι τελευταίες κατά το 1960), άρθρα και αποσπάσµατα από διαλέξεις και δηµοσιεύµατα των Οδυσσέα Ελύτη, Γεωργ. Μποζώνη, Μαρίας-Ελευθερίας Γιατράκου, Ζακλίν ντε Ροµιγύ, αλάϊ Λάµα, Χέλντερ Καµάρα, Ίταλο Καλβίνο, πατ. Αθαν. Γιέφτιτς, Μίλαν Κούντερα, Κωνστ. Κακούρη, Θεοδ. Μπλουγουρά (µελέτες για το δηµοτικό τραγούδι και άρθρα), Κώστα Τριανταφυλλίδη (δοκίµια και άρθρα), Κοσµά Ιορδανίδη, Σπυρ. Καρδαµάκη, Νίκου οϊτσίνη, Γιάννη Ιατρίδη, Πρίγκηπα Ουαλλίας Καρόλου, Ελένης Χρυσίνα, Α. Βαχάρη (Γ. ροσίνης), Αντ. Τρακατέλλη (Βιοηθική), βιογραφίες των Βικέντιου βαν Γκογκ, Καρλ Ντίκενς, Χάριετ Μπήτσερ Στόου, Γκαµπριέλας Μιστράλ, Ράντυαρντ Κίπλιγκ, ποιήµατα των Τ. Σ. Έλιοτ, Σήµους Χήνεϋ, Ραµπιτρανάθ Ταγκόρ, Ουΐλιαµ Β. Γέητς, Αλφρ. Τέννυσον, Γιώργου Σεφέρη, Άγγελου Σικελιανού, Νικηφόρου Βρεττάκου, Αντώνη Σαµαράκη,

8 10 Χρυσούλας. Χατζηγιαννιού, Ελευθ. Μάϊνα, Άννας Αχµάτοβα, Ρόµπερτ Φροστ, Βασιλικής Φωτοπούλου- Παλαιού, Ν. Αντωνάτου, Ματθαίου Μουντέ, Ναυσικάς Κασιµάτη-Ιεσσαί, Ν. Καµβύση, Μαρίας Γουµενοπούλου, Ελένης Ταγκαλάκη, Αικατ. Χάλαρη, Κατίνας Μαυρουδή, ιαλεχτής Ζευγώλη-Γλέζου, Αλ. Σταυράτη, Ηλία Μαργιόλα, Γεωργίας Κοπελιά-Κερλ, Γ. Νικάνθη, ελληνικά και κινεζικά χάϊκου, αλλά και πολλά ποιήµατα συνδροµητών, λογοτεχνικά κείµενα του Οδυσσέα Ελύτη, του Φιοντόρ Ντοστογιέφσκη, του Αλέξανδρου Παπαδιαµάντη, του Αλέξ. Σολζενίτσιν, του Λέοντα Τολστόη, του Ραµπ. Ταγκόρ, του Α. Τζ. Κρόνιν, του Πάολο Κοέλιο, του Μίλος Ματσόουρεκ, του Ουΐλιαµ Σαρογιάν, της Αλκυόνης Παπαδάκη, του ηµ. Μυταρά, του Λουδοβίκου των Ανωγείων, του Γιόκαϊ Μορ, πολλά ψυχολογικά κείµενα σε πολλά τεύχη του γιατρού Πωλ Τουρνιέ για πλήθος θέµατα ζωής και ανθρωπίνων σχέσεων, καθώς και διάλεξη της Ελένης Πορτοκάλη «Η θετική σκέψη και το άγχος» (Γρ. αρ. 41) και ανταπόκριση του Κρις Λάκνερ για την προοπτική του γάµου (Γρ. αρ. 57), αναδηµοσιεύσεις ανταποκρίσεων και άρθρων από εφηµερίδες και περιοδικά (π.χ. «Βάλε κι άλλη αγάπη στο τραπέζι» (Γρ. αρ. 6) «Κάνναβις, αθώα ή ένοχη;» (Γρ. αρ. 22), «Πολλή αγάπη και φροντίδα για την τρίτη ηλικία» (Γρ. αρ. 35), Η οργάνωση τυφλών της Ισπανίας ONCE» (Γρ. αρ. 40), «Ένας αλεξιπτωτιστής πριν από πέντε αιώνες» (Γρ. αρ. 39), «Γυναίκες πίσω από τα σίδερα» (Γρ. αρ. 41), «Τα βιβλία του Χάρυ Πότερ, σπίθα για την έκρηξη του σατανισµού ανάµεσα στα παιδιά» (Γρ. αρ. 41), «Σβαµπεντού» (Γρ. αρ. 47), «Υπάρχει µέλλον για τις Ηνωµένες πολιτείες ;» (Γρ. αρ. 55), «Προϋπολογισµός του Πόρτο Αλλέγκρε από το λαό» (Γρ. αρ. 56), «Ο Ερρίκος Πενιαλόζα (πρώην δήµαρχος Μπογκοτά) µιλάει στην Suz. Ives» (Γρ. αρ. 58), «Το παιδί που φίλησε το στρατιώτη» (Γρ. αρ. 52), «Η καρδιά ενός µουσουλµάνου» (Γρ. αρ. 48), «Η Ευρώπη φέρνει τις εκκλησίες πιο κοντά» (Γρ. αρ. 50), «Ιάκωβος, γιος του Ιωσήφ, αδελφός του Ιησού» (Γρ. αρ. 52), «Πώς η ασχήµια και η διάσπαση θα γίνει οµορφιά και νόηµα (Γρ. αρ. 51), µουσικά θέµατα: «40 χρόνια από το θάνατο του Μανώλη Καλοµοίρη», «Συνέντευξη του Ζούµπιν Μέτα», «Λεξικό της Μουσικής», «Ανδρέας Μποτσέλι», «Ορατόριο Ιπποκράτειος Όρκος», «Μουσική µε πεποίθηση», «Οι αυλοί και η ιστορία τους», «Ποιος φοβάται τη µουσική;» «Το Ορατόριο Μεσσίας», θέµατα θεάτρου και κινηµατογράφου, µια σειρά για το «Ύφος στην Τέχνη» µε έγχρωµα παραδείγµατα ζωγραφικών έργων Μανιερισµός. Ροκοκό, Ιµπρεσιονισµός, Μπαρόκ, Ρεαλισµός, Γράµµα αριθ. 60 Εξπρεσιονισµός, Συµβολισµός, Αφέλεια, Μεταφυσική ζωγραφική, σουρεαλισµός (Γρ ), ρεπορτάζ από εκθέσεις καλλιτεχνών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και πολλές καλλιτεχνικές εικόνες, ρεπορτάζ από συνέδρια, ελληνικά µουσεία και από τη δράση συλλόγων και οργανώσεων, άρθρα συνδροµητών, όπως του Χρίστου Κακούρη, του Γιώργου Τσελίκα, της Βάσως Σίνα, του Αλέξανδρου Γεωργιάδη, του Γιάννη Ασηµακόπουλου, της Φαίδρας Τσελίκα, του Χρήστου Γεωργιάδη, του Ανδρέα Καψάλη. νεκρολογίες (Όλγα Βαλάσση-Χρυσάνθη Παρπούρα, Ελένη Τσελίκα, Γιώργος Πετσάλης, Πατριάρχης Αλεξανδρείας Παρθένιος, Γιώργος Θέµελης, Κώστας Κακούρης, Γεώργιος Ηλίας, Αγλαΐα Μπίµπη-Παπασπυροπούλου, Αντώνης Σαµαράκης, Ματθαίος Μπουντές, Άννα Σαµαρτζή, Μιχάλης Γκεβέτσης, Γεώργιος Γαβριήλ, «Ιστορίες αγάπης και θάρρους» από το ιαδίκτυο (Γράµµα αριθ. 39 και έπειτα), για να παίρνουµε κουράγιο βλέποντας και το καλό που υπάρχει στον κόσµο σήµερα, «Λέξεις σηµαντικές», µια απαρχή λεξικού γραµµένου µε συνεργασία, όπου κάθε συντάκτης διαλέγει και αναπτύσσει το νόηµα µιας λέξης σηµαντικής γι αυτόν κατά τρόπο υποκειµενικό, πολλά όµορφα ρητά και σκέψεις σηµαντικών ανθρώπων, ανέκδοτα και τρία αστεία ποιήµατα από το ιαδίκτυο, ψυχολογικά τεστ, παροιµίες, αινίγµατα, σκίτσα κλπ. ειδήσεις και άρθρα από όλον τον κόσµο σχετικά µε την προστασία του περιβάλλοντος και την υγεία µας (σχεδόν σε όλα τα τεύχη) και ειδικό αφιέρωµα για οικολογικά θέµατα στο Γράµµα αριθ. 36. Εδώ πρέπει να αναφερθεί και το πόρισµα σχετικής έρευνας για την πρόληψη των παιδικών ατυχηµάτων µε τίτλο «Τριάντα οδηγίες προς τους γονείς» (Γρ. αρ. 7). ολόκληρο το µυθιστόρηµα του Charles Duffie «Ο τυφλοπόντικας και η κουκουβάγια» σε συνέχειες πριν εκδοθεί ως βιβλίο (Γρ. αρ ). Μόνιµη πηγή ειδήσεων και θεµάτων είναι και το ιαδίκτυο (Ίντερνετ). Από εκεί ενηµερωθήκαµε π.χ. όλοι για την ιστορία του µεγάλου πολλαπλού εγκλήµατος της Ινδονησίας στο Ανατολικό Τιµόρ µε την ανοχή των ισχυρών (Γράµµα αριθ. 36). Από τα σχόλια θα µπορούσαν και τώρα ν αναδηµοσιευτούν µερικά, όπως γράφτηκαν επάνω σε θέµατα που ξανάρχονται στην επικαιρότητα, όπως για τις κακές συνέπειες του ιαδικτύου στα παιδιά, για τη συνέχιση των φυλετικών και των άλλων διακρίσεων, για το παράνοµο χτίσιµο στα δάση, για τους Ολυµπιακούς Αγώνες, για την τροµοκρατία, για τη βλάσφηµη τέχνη, για την ειρήνη κλπ...

9 11 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Το πιο µικρό γλυπτό Η πιο ηλικιωµένη οδηγός Στις 15 Αυγούστου 2001 στην Οσάκα της Ιαπωνίας οι επιστήµονες έφτιαξαν το πιο µικρό γλυπτό του κόσµου. Πρόκειται για ένα ταύρο που έχει ύψος 7 χιλιοστά του χιλιοστοµέτρου και µήκος 10 χιλιοστά του χιλιοστού. Η γλυπτική εργασία έγινε µε δύο ακτίνες λέηζερ µε ειδική τεχνική που λέγεται µικροπολυµερισµός. Ο ταύρος είναι τόσο µικρός, ώστε 30 όµοιοι χωράνε µέσα σε µια τυπογραφική τελεία. Η πιο βαθειά βουτιά έφτασε σε βάθος 307,8 µέτρων. Ο Άγγλος Τζων Μπένετ βούτηξε µε φιάλη οξυγόνου στη θάλασσα του Πουέρτο Γκαλέρα των Φιλιππίνων και έφθασε στο βάθος αυτό σε 12 λεπτά. Αλλά για να ξανανεβεί στην επιφάνεια πέρασαν 9 ώρες και 36 λεπτά, για να αποσυµπιέζεται το σώµα του, και χρειάστηκε 60 φιάλες οξυγόνου. Στον πάτο της βουτιάς έχασε την όρασή του και έπαθε σπασµούς. Το πουλί που πετούσε πιο ψηλά απ όλα τα άλλα Το πιο µεγάλο ύψος, στο οποίο καταγράφτηκε να πετάει πουλί, ήταν µ. Το πουλί ήταν ένας γύπας (Gyps rupellii), που συγκρούστηκε µε ένα αεροπλάνο επάνω από την Ακτή του Ελεφαντοστού στις 29 Νοεµβρίου 1973 και κατέστρεψε τον ένα του κινητήρα. Τελικά το αεροπλάνο προσγειώθηκε ασφαλώς. Το πιο µεγάλο παζλ Η γερµανική εταιρεία Ravensburger πούλησε το πιο µεγάλο παζλ, µια εικόνα µε τέσσερις παγκόσµιους χάρτες, που έπρεπε να σχηµατιστεί από κοµµάτια. Οι διαστάσεις της τελειωµένης εικόνας είναι 2,76 Χ 1,92 µ. Η Κα Mande Tull από την Καλιφόρνια άρχισε να οδηγεί αυτοκίνητο σε ηλικία 91 ετών, όταν πέθανε ο σύζυγός της. Ανανέωσε το δίπλωµα οδηγήσεως το 1976, που ήταν 104 ετών. Αλλ ένας άνδρας, ο κ. Fred Hale Sr., οδηγούσε ακόµα όταν γιόρτασε τα γενέθλιά του των 108 ετών. Η πιο µεγάλη εθελοντική οργάνωση περιβάλλοντος Ο Πακιστανός Αµπντούλ Σατάρ Έντι άρχισε το 1948 µια εθελοντική προσπάθεια µεταφοράς ασθενών στο νοσοκοµείο του Καράτσι. Σιγά σιγά ο στόλος των ασθενοφόρων του (εφοδιασµένων µε ασύρµατο) έφθασε τα 500 αυτοκίνητα που κινούνται σ όλο το Πακιστάν. Επίσης ο κ. Έντι έχει ιδρύσει 300 ιατρεία, 24 νοσοκοµεία, τρία κέντρα απεξάρτησης από ναρκωτικά, τρία ασθενοφόρα ελικόπτερα, κέντρα περίθαλψης γυναικών, κέντρα δωρεάν διανοµής φαρµάκων, προγράµµατα υιοθεσιών και έχει οργανώσει διανοµή συσσιτίου (σούπας) για άτοµα µηνιαίως. Φροντίζει ακόµα για την κανονική (µουσουλµανική) ταφή των απόρων νεκρών. Ο κ. Έντι επί 45 χρόνια δεν έχει δώσει στον εαυτό του άδεια. Το πρώτο αυτοκίνητο Το πρώτο αυτοκίνητο στον κόσµο ήταν ατµοκίνητο. Το έφτιαξε ο Άγγλος Richard Trevithick, µετέφερε 8 επιβάτες και κινήθηκε για πρώτη φορά στην Κορνουάλη στις 24 εκεµβρίου του Το πιο γέρικο δέντρο που ζει βρέθηκε στα Λευκά όρη της Καλιφόρνιας, ανήκει στο είδος Pinus Longæva ή «Μαθουσάλας» και είναι ετών. Το πιο µεγάλο καρότο Το 1987 ο Άγγλος Bernard Lavery καλλιέργησε ένα καρότο που έγινε διάσηµο, γιατί είχε µήκος 3 µέτρα και 35 εκατοστά. Ο ίδιος κατέχει άλλα 26 παγκόσµια ρεκόρ για άλλα µεγάλα φυτά του. Guinness Awards 2004

10 12 Η σελίδα του Τάσου Οικονόµου «Περιγράψτε πως µπορούµε να µετρήσουµε το ύψος ενός ουρανοξύστη χρησιµοποιώντας ένα βαρόµετρο» Το παρακάτω κείµενο αφορά µια ερώτηση που τέθηκε σε µια εξέταση Φυσικής στο Πανεπιστήµιο της Κοπεγχάγης. Ένας φοιτητής απάντησε : «ένετε ένα µακρύ σπάγκο στο λαιµό του βαρόµετρου, µετά κατεβάζετε το βαρόµετρο από την ταράτσα στο έδαφος. Το µήκος του νήµατος συν το µήκος του βαροµέτρου θα είναι ίσο µε το ύψος του κτιρίου». Αυτή η πρωτότυπη απάντηση, έκανε έξω φρενών τον εξεταστή, έτσι ώστε ο φοιτητής κόπηκε αµέσως. Ο φοιτητής προσέφυγε στις αρχές του Πανεπιστηµίου διαµαρτυρόµενος ότι η απάντησή του ήταν αναµφίβολα σωστή, και το πανεπιστήµιο όρισε έναν ανεξάρτητο εξεταστή να διερευνήσει την υπόθεση. Ο διαιτητής αυτός έκρινε ότι η απάντηση ήταν πράγµατι σωστή, αλλά δεν έδειχνε καµιά αξιοση- µείωτη γνώση της φυσικής. Για να διαλευκανθεί τελείως το θέµα αποφασίστηκε να καλέσουν το σπουδαστή και να του αφήσουν έξι λεπτά µέσα στα οποία αυτός έπρεπε να δώσει µια προφορική απάντηση, που να δείχνει µια εξοικείωση µε τη φυσική σκέψη. Για πέντε λεπτά αυτός παρέµεινε σιωπηλός, βυθισµένος σε σκέψεις. Ο εξεταστής του θύµισε ότι ο χρόνος τελείωνε, και ο σπουδαστής απάντησε ότι ήδη είχε στο µυαλό του αρκετές συναφείς απαντήσεις, αλλά δεν µπορούσε να αποφασίσει ποια να χρησιµοποιήσει. Στην προτροπή να βιαστεί, ο σπουδαστής απάντησε ως εξής: Κατ αρχήν µπορείς να ανεβάσεις το βαρόµετρο στην κορυφή του ουρανοξύστη, να το αφήσεις να πέσει στο δρόµο και να µετρήσεις το χρόνο που κάνει να φτάσει στο έδαφος. Το ύψος του κτιρίου µπορεί τότε να βρεθεί από τον τύπο H=gt 2 /2. Αλλά αλίµονο στο βαρόµετρο. Ή αν υπάρχει ηλιοφάνεια µπορείς να µετρήσεις το ύψος του βαρόµετρου, να το στήσεις όρθιο στο έδαφος και να µετρήσεις το µήκος της σκιάς του. Να µετρήσεις ύστερα το µήκος της σκιάς του ουρανοξύστη, και τέλος µε απλή αριθµητική αναλογία να βρεις το πραγµατικό ύψος του ουρανοξύστη. Αλλά αν θέλεις να κάνεις µια πραγµατικά επιστηµονική δουλειά, θα µπορούσες να δέσεις ένα µικρού µήκους νήµα στο βαρόµετρο και να το βάλεις σε ταλάντωση σαν εκκρεµές, πρώτα στο έδαφος και µετά στην ταράτσα του ουρανοξύστη. Το ύψος θα µπορούσε στη συνέχεια να βρεθεί µετρώντας και συγκρίνοντας τις δυο περιόδους ταλαντώσεως, οι οποίες είναι αντιστρόφως ανάλογες των τετραγωνικών ριζών των επιταχύνσεων της βαρύτητας, στο έδαφος και στο ύψος του ουρανοξύστη. Η επιτάχυνση της βαρύτητας εξαρτάται µε τη σειρά της από το ύψος από την επιφάνεια της γης και συνεπώς γνωρίζοντας την επιτάχυνση της βαρύτητας στην ταράτσα βρίσκουµε το ύψος. Ή αν ο ουρανοξύστης διαθέτει µια εξωτερική σκάλα κινδύνου θα ήταν ευκολότερο να ανεβείς τη σκάλα και να βάλεις διαδοχικά σηµάδια επαναλαµβάνοντας το µήκος του βαρόµετρου. Μετά να προσθέσεις όλα αυτά τα µήκη. Αν απλώς βαριόσουν, και ήθελες να χρησιµοποιήσεις το βαρόµετρο µε ορθόδοξο τρόπο, µπορούσες να µετρήσεις την ατµοσφαιρική πίεση στην ταράτσα και στο έδαφος και να µετατρέψεις την διαφορά των milibars σε αντίστοιχη διαφορά σε µέτρα. Αλλά επειδή ως φοιτητές συνεχώς παροτρυνόµαστε να ασκούµε την ανεξαρτησία του µυαλού όταν εφαρµόζουµε επιστηµονικές µεθόδους, αναµφίβολα ο καλύτερος τρόπος θα ήταν, να χτυπήσουµε την πόρτα του θυρωρού και να του πούµε: Αν θα σου άρεσε να έχεις ένα ωραίο καινούριο βαρόµετρο, θα σου χαρίσω αυτό αν µου πεις το ύψος του ουρανοξύστη». Ο σπουδαστής αυτός ήταν ο NIELS BOHR, ο µόνος ανός που κέρδισε το βραβείο Nobel της Φυσικής. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Πρόβληµα αριθ. 3 Σε ένα ράφι βιβλιοθήκης βρίσκονται κανονικά τοποθετηµένοι σε όρθια θέση και στη σειρά τέσσερις τόµοι µιας εγκυκλοπαίδειας ο ένας δίπλα στον άλλο. Καθένας έχει ίδιο αριθµό σελίδων συνολικού πάχους επτά (7) εκατοστών, ενώ τα δύο εξώφυλλα (το εµπρός και το πίσω) έχουν πάχος µισό (0,5) εκατοστό το καθένα. Στο ίδιο ράφι υπάρχει ένα σκουλήκι, το οποίο τρώει από την πρώτη σελίδα του πρώτου τόµου ως την τελευταία σελίδα του τέταρτου. Πόση απόσταση θα διανύσει συνολικά το σκουλήκι;

11 13 Χαίροµαι που ήρθες της Asana Mohamad Τ ον Αύγουστο του 2001 η δίδυµη αδελφή µου και εγώ µπήκαµε στην πρώτη τάξη του κολλεγίου. Οι γονείς µας µάς βοήθησαν µε πολλά αναγκαία για τις σπουδές µας πράγµατα, µεταξύ των οποίων ήταν κι ένας ολοκαίνουργιος φορητός υπολογιστής. Τον προσέχαµε πολύ τον υπολογιστή µας που τα είχε όλα, έπαιζε ακόµα και DVD! ύο µήνες µετά την εγγραφή µας έγραφα ένα πρωΐ µια εργασία και βιαζόµουν να προλάβω το µάθηµα. Τρέχοντας σκόνταψα σε µια καρέκλα και έπεσα κάτω µαζί µε τον υπολογιστή. Η οθόνη του έσπασε και το µεγαλύτερο µέρος της έδειχνε σκέτο γκρι χρώµα. Απελπίστηκα. Τον έβαλα µε προσοχή στη θήκη του και πήγα στο µάθηµα, ώστε στο µεγάλο διάλειµµα να τον πάω στο κατάστηµα να τον εξετάσουν. Όταν τον πήγα, µού πήραν 25 δολλάρια για να τον δουν µονάχα, τον άφησα κι έφυγα. Έκλαιγα όλο το πρωΐ και ήθελα να πάω να χωθώ στο κρεβάτι µου. Γυρίζοντας στο σπίτι µε το λεωφορείο σκεφτόµουν να µην πάω στο απογευµατινό µάθηµα της Χηµείας, γιατί είχα καλούς βαθµούς και ίσως δεν πείραζε να χάσω ένα µάθηµα. Αλλά κοιτάζοντας την άδεια θέση στο γραφείο µου, όπου ήταν πριν ο υπολογιστής, αισθάνθηκα χειρότερα και αποφάσισα να πάω στο σχολείο αντί να κάθοµαι να σκουπίζω τα δάκρυά µου. Άργησα πέντε λεπτά και κάθησα στη θέση µου µπροστά, σε ένα χηµείο γεµάτο από 150 σπουδαστές. Αισθανόµουν αξιολύπητη. Είχα έρθει στην Αµερική µε την αδελφή µου από τη Σαουδική Αραβία και δεν είχα ακόµα φίλες. Με κατελάµβανε νοσταλγία. Στο λύκειο µας ήξεραν όλοι, ενώ εδώ αισθανόµουν ότι είµαι ο κανένας. Και η ενοχή για το σπάσιµο του ακριβού µου κοµπιούτερ µ έκανε να αισθάνοµαι χάλια. Στο τέλος του µαθήµατος µάζεψα µε βαριά καρδιά τα πράγµατά µου και πήγα να φύγω. εν έκανα δυο βήµατα και µε σταµάτησε ο καθηγητής της Χηµείας Χρίστος Κορετσόπουλος. «Νόµιζα πως δεν θα ερχόσουν σήµερα» είπε. Τον κοιτάζω. Εγώ; Σε µένα το έλεγε; «Συνήθως έρχεσαι νωρίς», συνέχισε. Ξαφνιασµένη κούνησα το κεφάλι «Ναι, χµ, έχασα το λεωφορείο» (ήταν µισή αλήθεια). Ο καθηγητής Κορετσόπουλος κατένευσε και συνέχισε: «Ναι, χαίροµαι που ήρθες. Είσαι ένα πρόσωπο που αναζητώ όταν έρχοµαι στο µάθηµα. Πάντα απαντάς στις ερωτήσεις και αυτό κάνει καλό στην τάξη». Ένα µεγάλο χαµόγελο στόλισε το πρόσωπό µου. εν το πίστευα. Την ώρα εκείνη έµπαινε µια άλλη τάξη, αλλά δεν χρειαζόταν να πει τίποτ άλλο. Ήταν πολύ σπουδαίο για µένα και στην κατάλληλη στιγµή. Ευχαρίστησα τον καθηγητή Κορετσόπουλο και έφυγα. Το χαµόγελο µου κράτησε όλη την εβδοµάδα. Ευχαριστώ κ. Κορετσόπουλε. Η καλοσύνη σας έκανε το πρώτο µου εξάµηνο λιγότερο πιεστικό και πολύ ωραιότερο Τις γκρεµισµένες γέφυρες θα ξαναχτίσουµε! Τις γέφυρες που µας έφερναν µε σιγουριά από τις στέππες του ατοµισµού στους ζείδωρους βιότοπους του συ και του εµείς. Αυτή όµως τη φορά µε πιο στέρια υλικά θα οικοδοµήσουµε. Αντί για πέτρα µε της ταπείνωσης το γρανίτη κι αντί γι ασβέστη µε την άσβηστη αγάπη προς το Θεό και το συνάνθρωπο. ΑΘΗΝΑΪΣ ΣΚΑΡ ΑΣΗ ΜΑΥΡΙΚΑΚΗ

12 14 Γράµµα αριθ. 60 ΟΡΓΗ ΤΩΝ ΝΕΚΡΩΝ Τι άλλο µας περιµένει αν αφεθούµε στο έλεος του κέρδους και της σαχλαµάρας; του Τ. Σ. Έλλιοτ Τη χαρά µου χάµω πατήσανε και στην πέτρα µέσα την κλείσανε και στερνά την πέτρα µου αφήσανε τροµερή ζωγραφιά µου. Με πελέκι βαρύ τη χτυπούν µε σκαρπέλο σκληρό την τρυπούν µε καλέµι πικρό τη χαράξαν την πέτρα µου. Τροµερή ζωγραφιά µου. Την οργή των νεκρών να φοβάστε και των βράχων τ αγάλµατα! Από το πρόγραµµα του Θεάτρου Ιλίσια, όπου παίζεται το «1922 Η ΝΥΧΤΑ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ» από το Βυζαντινό Μουσικό Σύνολο Τέττιξ στη µνήµη του λαού της Μιικρασίας. (Ελπίζουµε να µην υπάρχουν σκέψεις ανταπόδοσης στους ζωντανούς, που «δεν ξεχνούν»). ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Για τη συµπλήρωση δέκα ετών του «Γράµµατος» η φιλόλογος Σωτηρία Ασηµακοπούλου εξέφρασε τις εντυπώσεις και τα αισθήµατά της µε το επόµενο κείµενο: «ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ» έκα χρόνια. Ποιοτικό, ποικίλο, ζωντανό και δροσερό περιεχόµενο, που έχει τις ανάλογες επιπτώσεις στη διάθεση, στη σκέψη, στην ψυχή και στην υπόσταση γενικώς δεν λέω του αναγνώστη που έρχεται σε επικοινωνία µε αυτό µια φορά, γιατί το «Γράµµα» δηµιουργεί ένα συνολικό κλίµα και ατµόσφαιρα οικειότητας, µέσα στα οποία θέλεις να επιστρέφεις πάλι και πάλι. Όλο κάτι νέο, ενδιαφέρον βρίσκεις και σου προσφέρει. είναι ένας ποιοτικός, σταθερός, ενδιαφέρων, διακριτικός φίλος, όλο αναζήτηση τού καλύτερου για την πραγµατικότητα και για ό,τι απασχολεί ένα σκεπτόµενο άνθρωπο. Το ποσοστό απήχησής του µπορεί να πλησιάζει το τέλειο, όταν υπολογίζουµε τις προϋποθέσεις για την πρόθεση της αφετηρίας. Ευχαριστούµε. 6/2/04 Σωτηρία Τοµή- Ασηµακοπούλου Τα εισιτήρια των λεωφορείων µας στην πίσω όψη τους µας καλούν να τηλεφωνήσουµε στο 1400 και η COSMOTE θα µας «πει» το µέλλον µε το Ζώδιο και την Ερωτική Χαρτοµαντεία. Χρέωση κτλ. Αισθανόµαστε την ανάγκη να διαµαρτυρηθούµε. εν µας έφταναν οι ειδικές εκποµπές της τηλεοράσεως, όπου χαρτορίχτρες, «µεταφυσικοί», µάντεις και διάφοροι άλλοι απατεώνες προλέγουν το µέλλον στους αφελείς, δεν µας αρκούσαν οι ροζ συναντήσεις µε τα πανάκριβα τηλεφωνήµατα, που διαφηµίζονται στα κανάλια της τηλεοράσεως, χωρίς να παρεµβαίνει το περίφηµο Ραδιοτηλεοπτικό Συµβούλιο, τώρα ανέλαβαν και οι αστικές συγκοινωνίες και ο ΟΤΕ να διαφηµίσουν τα ζώδια και τη µαντεία! Από οικονοµική καθαρά άποψη δεν έχουµε αντίρρηση να ιδιωτικοποιηθούν λεωφορεία, τηλέφωνα, λιµάνια κτλ., που άλλοτε ήταν δηµόσια. Αλλά το δηµόσιο δεν πρέπει να πάψει να αγρυπνεί και να ελέγχει, σύµφωνα µε τους νόµους, πώς χρησιµοποιούνται π.χ. τα ραδιοκύµατα, που είναι δηµόσια περιουσία, τα τηλέφωνα, που είναι δηµόσιο αγαθό, και οι συγκοινωνίες, όπου µπαίνουν και µαθητές και παίρνουν µαζί µε το ανόητο αυτό κερδοσκοπικό εισιτήριο και την ανάλογη αγωγή. Καλά µας έλεγε ο φίλος µας ο Χρίστος, ότι δεν είναι τόσο η διαπλοκή και η ανηθικότητα, που κυριαρχεί στην εποχή µας, όσο η σαχλαµάρα, που αποτελεί την κύρια ατµόσφαιρα των νέων σήµερα. Β. Τ.

13 ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ ΝΑΞΟΥ 15 Καµιά φορά ήτανε µια γριά φτωχιά, θεόφτωχη, που χήρεψε από νέα. Είχε, λέει, µια θυατέρα που πάαινε και µάζωνε χόρτα. «Να µη µαζώνεις ό,τι κι ό,τι» τσή λεε η µάνα της. Τα χωράφια τώρα την άνοιξη είναι γεµάτα τσόχοι, τσουτσουρήθρες, γαλατσίδες, σταφυλινίγκοι. Τέτοια να µαζώνεις κι όχι κολιές και φουσκάκια, που θέλουν πολύ λάδι» Μια µέρα που το πέρα χωριό, ως το Γκαρκό, ήτανε γεµάτο µ όλων των ειδών τα χόρτα, αντίς να µαζώνει απ αυτά που τα ήλεε η µάνα της, εµάζωξε παπαρούνες και χαµοµήλια και τά καµεν ένα µπουκέτο και πήγε κι έκατσε σ ένα πεζούλι. Τις άρεσε να ξανοίει τις παπαρούνες και τα χαµοµήλια! Εσυνήθιζε να χει πάντα µες στην τσέπη της κλωστή και βελόνα κι ήραβγε τώρα απάνω στο φουστάνι της τσι παπαρούνες και τα χαµοµήλια πού χε καµωµένα µπουκέτο. Εκείνη την ώρα περνούσαν από µπρος της οι Μοίρες κι ότινα την είδαν ετσά στολισµένη, εστάθηκαν κι αρχίσαν τα γέλια. Οι δυο µεγαλύτερες εγελούσαν, εχαµογέλασεν κι η πιο µικρή που ως αυτή την ώρα ποτέ δεν είχε σκάσει τ αχείλι της. Έρχονται κοντά της και οι τρεις. Η πιο µεγάλη της λέει: «Αφού ήκαµες κι εγέλασεν η µικρή µας αδερφή, σου εύχοµαι αυτά τα λουλούδια πού ραψες στο φουστάνι σου να γενούσιν ατίµητα διαµάντια». Η δεύτερη µοίρα τση λέει: «Είσ όµορφη κοπέλλα, µα σου εύχοµαι να γενείς ακόµα πιο όµορφη, κι όταν µιλείς τριαντάφυλλα και ρόδα να πέφτουν απ τα χείλια σου, κι όταν καµιά φορά κλάψεις, µπριλάντια να γίνονται τα δάκρυά σου». Ήρθε κι η αράδα της πιο µικρής µοίρας της αγέλαστης, όπως την ελέασιν οι άλλες µοίρες, που κάθονται απάνω στο βουνό. Αυτή της λέει: «Να γενείς η πιο όµορφη του κόσµου. Εσύ, που µ έκαµες και γέλασα, να γενείς τώρα, ετούτη την ώρα βασίλισσα, γιατί θε να περάσει το βασιλιόπουλο, κι ως σε δει, θε να χάσει το νου του και θε να σε παντρευτεί». Ετρόµαξεν η κοπέλα και δεν εµπόρειε να βγάλει µιλιά. Τη στιγµή που φύασιν οι Μοίρες εχάθησαν µαθές από τα µάτια της να και περνά ένας καβαλάρης στ άλογό του. Ήτονε, λέει, το βασιλιόπουλο και πάαινε στο κυνήγι. Μόλις τηνε θωρεί, µάθια µου, εσάστισε κι εθάµπωσαν τα µάτια του από την οµορφιά της κι αρωτά τηνε: «Ίντα κάνεις επά, πες µου, ίντα κάνεις επά;» «Ήρθα να µαζώξω µια τσικαλιά χόρτα». «Και είντα ναι αυτά που λαµποκοπούσιν απάνω στο φουστάνι σου; Έλα», της λέει «κοντά µου» και την πιάνει και την ανεβάζει απάνω στ άλογό του και τηνε πάει ίσα στο παλάτι. Η µάνα του ως την είδε την κοπέλα µε τις παπαρούνες και τα χαµοµήλια στο φουστάνι της, του λέει: «Βρε παιδί µου, ίντα ναι αυτό, και πού το βρες και γιάντα το φερες επά»; «Για ξάνοιξε, µάνα, το πρόσωπό της, για δες την κορµοστασιά της, τα ποδάρια, τα χέρια της, και πες µου αν είδες οµορφύτερη από τούτη. Ω µάνα, καλέ, µα είδες ως τώρα πιο λαµπρά µάθια;» Η βασίλισσα εδιάταξε τσι δούλες του παλατιού κι επήρασι την κοπέλα και την ελούσανε και την εντύσανε βασιλικά ρούχα. Το βασιλιότουλο την επαντρεύτηκε κι επερνούσαν ζωή χαρισάµενη. Μιαν ηµέρα, όµως, εκεί που χτένιζε τον άντρα της εγέλασε, κι ο βασιλιάς της λέει: «Γιάντα, αγάπη µου, γελάς;» «Αχ, λέει, ίντα να σου πω, γελώ γιατί µου φάνηκε το γένι σου σαν τη σκούπα του παλατιού µας». «Ω, καµένη, ίντα ναι αυτό που µού πες; Σκούπα του παλατιού σου φάνηκε το γένι µου; Ιντ άλλο εχεις να µου πεις και δε µου το πες;» Εκάκιωσεν ο βασιλιάς κι επροσκάλεσε τη δωδεκάδα του. Όλοι των είπασι του να τηνε σκοτώσει την αχάριστη. Εκαταλάβασιν οι µοίρες που την εµοιράνασιν ίντα τρέχει και λέει η αγέλαστη των αδερφάδων της: «Είδετε ίντα παθεν η ζαβή;» Οι Μοίρες τότε εγίνησαν τρία ωραία πριγκηπόπουλα κι έρχονται µε τα καράβια σ αυτό το µέρος. Εκατέβηκεν ο βασιλιάς να τα υποδεχτεί και λέει του: «Ήρθαµε, µεγαλειότατε, γιατί εµάθαµε πως επαντρεύτηκες την αδερφή µας, που χάσαµε και την εγυρεύαµε. Η µάνα της η κακοµοίρα την αναµένει ακόµα και κλαίει µέρανύχτα, πού χασε τη θυγατέρα της.

14 16 Γράµµα αριθ. 60 Ετρόµαξεν ο βασιλιάς και τους πάει ίσα στο παλάτι. Ετοιµάσανε τραπέζι και καθίζουσι και τρώσι. «Θέλουµε να δούµε την αδερφή µας.» Τους πάνε στην κάµαρη της βασίλισσας και της λένε τα πριγκιπόπουλα: «Είµαστεν οι τρεις αδερφές που σε βρήκαµε στο χωράφι να φορείς φουστάνι στολισµένο µε παπαρούνες και χαµοµήλια. Ίντα σου ρθε να πεις του αντρούς σου τέτοιο πράµα; Ίντα σού ρθε να τονε προσβάλεις; Ξέρεις πως το αποφάσισε µε τη δωδεκάδα του να σε σκοτώσει; Εµείς όµως δε θέµε να γενεί ένα τέτοιο κακό, γιατί µόνον εσύ βρέθηκες κι έκανες την αδερφή µας και γέλασε». Αυτά της λέσι τα δύο µεγαλύτερα πριγκηπόπουλα. «Πάρε αυτό το σκουπάκι, που ναι γεµάτο διαµάντια και µπριλάντια και κρέµασέ το από την πόρτα, κι όταν ο βασιλιάς σ αρωτήξει ίντα είναι τούτο να πεις: Αυτό είν αγάπη µου, εκείνο που σού πα, γιατί εµείς στο σπίτι µας έχοµε τέτοια πράµατα. Ετσά θε να φανείς πως είσαι από πλούσιο σπίτι κι άλλη φορά να προσέχεις τις κουβέντες σου και να µην προσβάλεις τον άντρα σου». Τηνε χαιρετούσι το λοιπό, τσ αποχαιρετά ο βασιλιάς και µπαίνουσι στα καράβια τωνε και φεύγουσι. Έρχεται ο βασιλιάς και πάει στην κάµαρα της γυναίκας του. Θωρεί το σκουπάκι κι αρωτά τηνε, ίντα είναι αυτό τ όµορφο πράµα που θαµπώνει τα µάτια, άµα το ξανοίεις. «Είν αυτό, που σου πα πως µοιάζει µε το γένι σου». Ετότες ο βασιλιάς εσκέφτηκεν όπως του πεν η καηµένη την κουβέντα που του πε, για να τον τιµήσει κι όχι για να τον προσβάλει. Ήπεψεν τσι δούλες του παλατιού και πήγαν κι έφεραν τη µάνα της στο παλάτι κι εζήσασι καλά κι εµείς καλύτερα. Ό,τι θέλει η Μοίρα, θέλει. Ό,τι θε να πεις, γίνεται. Από το βιβλίο του Γιώργη Βανετούλια «Λαϊκά παραµύθια των Κυκλάδων» που µας έφεραν ο παπα- ηµήτρης κι η Ειρήνη Κωνσταντέλλου. ΙΑΤΑΓΜΑ της 31 της Ιουλίου 1856 (ΦΕΚ 36/1856) «Περί απαγορεύσεως του καπνίζειν εντός των δηµοσίων γραφείων και καταστηµάτων». Θέλοντες να προλάβωµεν όσον ένεστι τα εξ ενδεχοµένων πυρκαϊών δυστυχήµατα επί τη προτάσει του Ηµετέρου επί των Εσωτερικών Υπουργού, απεφασίσαµεν και διατάσσοµεν: Α Απαγορεύεται η χρήσις του καπνίζειν είτε δια καπνοσυρίγγων (τσιµπουκίων), είτε δια σιγάρων, εις πάντας εν γένει τους υπαλλήλους και υπηρέτας του Κράτους εντός των δηµοσίων γραφείων και καταστηµάτων. Β Η απαγόρευσις αυτή επεκτείνεται και εις πάντα άλλον προσερχόµενον εις τα ειρηµένα καταστήµατα και γραφεία χάριν υποθέσεως ή άλλης τινος αιτίας. Γ Ο Ηµέτερος επί των Εσωτερικών Υπουργός θέλει δηµοσιεύσει και εκτελέσει το παρόν ιάταγµα. Εν Αθήναις την 31 Ιουλίου 1856 Εν ονόµατι του Βασιλέως Η Βασίλισσα ΑΜΑΛΙΑ. Γ. ΒΟΥΛΓΑΡΗΣ Από το περιοδικό Ιστορίας της Ελληνικής Ιατρικής ΕΛΤΟΣ, τεύχος 25, Ιούνιος =================================== Λύση του προβλήµατος αριθ. 3 Η απάντηση είναι 17 εκατοστά (και όχι 31, όπως νοµίζει κανείς εξ' αρχής)! Το σκουλήκι τρώει ολόκληρους τους τόµους 2 και 3 (δηλαδή 16 εκατοστά), ενώ από τον πρώτο τόµο τρώει µόνο το µπροστινό εξώφυλλο (0,5 εκατοστά) και από τον τέταρτο τόµο το πίσω εξώφυλλο (0,5 εκατοστά επίσης). ηλαδή συνολικά 16+0,5+0,5=17 εκατοστά. Για να βεβαιωθούν όσοι δε µπορούν να το πιστέψουν προτείνω να πειραµατιστούν µε τέσσερα βιβλία. Στην πραγµατικότητα, και αντίθετα µε ό,τι υπολαµβάνει κανείς, η πρώτη σελίδα του πρώτου τόµου βρίσκεται όχι αριστερά αλλά δεξιά όπως κοιτάµε τον όρθιο τόµο. Το ίδιο ισχύει και για την τελευταία σελίδα του τέταρτου (όρθιου) τόµου, η οποία βρίσκεται όχι στο τέλος δεξιά, αλλά αριστερά, µόλις αρχίζει ο τόµος.

15 Γράµµα αριθ ΣΥΝΑΘΡΟΙΣΙΣ ΠΡΩΤΗ της Τετάρτης Γερουσίας κτλ. κτλ. ΑΡΙΘ. ΙΗ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΑΞΙΣ της Γερουσίας προβλέπουσα την σύστασιν Οικηµάτων Καταφυγής δια τους πτωχούς. ΠΡΟΟΙΜΙΟΝ Επειδή το κράτος τούτο ευτυχώς προοδεύει εις τας αισθητάς βελτιώσεις των καταστηµάτων του και επειδή δεν πρέπει να αµεληθή ούτε το κατάστηµα το αποβλέπον την επικουρίαν, οποίαν η κοινωνία χρεωστεί εις τους πτωχούς: ια τούτο τη εξουσία της Αυτού Υψηλότητος του ΠΡΟΕ ΡΟΥ και της Εκλαµπροτάτης ΒΟΥΛΗΣ, τņ γνώµņ και συναινέσει της ευγενεστάτης Νοµοθετικής Συνελεύσεως του Ενωµένου Κράτους των Ιονικών Νήσων, εις την πρώτην ταύτην συνάθροισιν της Τετάρτης Γερουσίας και τņ επικυρώσει της Αυτού Εξοχότητος του ΛΟΡ ΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΡΜΟΣΤΟΥ του Προστάτου Βασιλέως, νοµοθετούνται και διορίζονται τα ακόλουθα: Άρθ. 1. Θα συστηθεί µέσα εις καθεκάστην των νήσων Κερκύρας, Κεφαλληνίας, Ζακύνθου και Λευκάδος Οίκηµα Καταφυγής δια τους πτωχούς κάθε γένους, τους έχοντας χρείαν τοιαύτης βοηθείας. Άρθ. 2. Παρόµοιον κατάστηµα θα δύναται να συστηθεί εις εκάστην των λοιπών Νήσων, κάθε φοράν οπού το επιχώριον Συµβούλιον αποδείξņ την ανάγκην προς την Κυβέρνησιν και εύρņ εύκολα και ασφαλή τα µέσα της συστάσεως αυτού. Άρθ. 3. Το Επιχώριον Συµβούλιον, µε την επιδοκι- µασίαν της Εκλαµπροτάτης Βουλής θα προσδιορίσņ τον τρόπον της συµµορφώσεως τοιούτου καταστή- µατος, τους πόρους της συντηρήσεώς του και τον καιρόν, καθ όν έκαστον ηµπορεί να βαλθή εις ενέργειαν. Άρθ. 4. Όταν εις µίαν νήσον ανοιχθ ņ το Οίκηµα της Καταφυγής, κανείς δεν θα συγχωρείται να ζητουλεύņ εις τους δρόµους ή εις τας Εκκλησίας και ο Ύπαρχος θα δηµοσιεύσņ ιάταγµα, αποβλέπον να χαλινώνņ και αν κάµņ χρεία, να παιδεύει τους παραβάτας. Άρθ. 5. Η παρούσα θα τυπωθņ, δηµοσιευθņ και σταλθņ προς όποιον ανήκει δια την εκτέλεσίν της. Κορφοί, 22 Μαΐου 1833 Ε.Ν. Ένα σύντοµο σεµινάριο ανθρωπίνων σχέσεων ==== Οι 6 πιο σηµαντικές λέξεις: Παραδέχοµαι ότι αυτό ήταν λάθος µου. Οι 5 πιο σηµαντικές λέξεις: Μπράβο! Έκανες πολύ καλή δουλειά. Οι 4 πιο σηµαντικές λέξεις: Ποια γνώµη έχεις εσύ; Οι 3 πιο σηµαντικές λέξεις: Σε παρακαλώ πολύ. Οι 2 πιο σηµαντικές λέξεις: Σε ευχαριστώ. Η πιο σηµαντική λέξη: Εµείς. Μια άσχετη λέξη για τις ανθρώπινες σχέσεις: Εγώ. ===================================== Ανέκδοτα Μερικοί καθηγητές σε πανεπιστήµια γνωρίζονται πολύ καλά µε τους σπουδαστές τους. Έτσι κάποιος καθηγητής στο µάθηµα της Επικοινωνίας µίλησε για τα σχέδιά του να παντρευτεί. Τότε ένας σπουδαστής σηκώθηκε και είπε ότι ζήτησε κι αυτός σε γάµο µια κοπέλα. «Και τι σου απάντησε;» ρώτησε ο καθηγητής. «εν ξέρω», ήταν η απάντηση. «εν µου έστειλε ακόµα απάντηση στο ». ===================================== Ένας µάγειρος διηγείται: «ούλευα συγχρόνως σε δύο εστιατόριαταχυφαγεία, που ήταν στην ίδια συνοικία. Ένα Σάββατο βράδυ τελείωνα τη βάρδια µου στο ένα εστιατόριο και βιαζόµουν να τρέξω στο άλλο, αλλά µε καθυστερούσε ένα τραπέζι που έστελνε πίσω µια παραγγελία κεµπάπ, γιατί επέµενε ότι δεν ήταν ζεστό. Τους το άλλαξα τρεις φορές κι αυτοί το έστελναν πίσω µε διαµαρτυρίες Επιτέλους όρµησα στο δρόµο και έτρεξα στην άλλη δουλειά µου. Αµέσως ένας σερβιτόρος µου έδωσε την πρώτη παραγγελία. «Πρόσεξε, µου είπε, να είναι ζεστό το κεµπάπ γιατί αυτή η παρέα ήρθε από το άλλο εστιατόριο, που τους τα σέρβερναν συνεχώς κρύα»

16 18 Γράµµα αριθ. 60 Πήγα, εί δα, άκουσα, διάβασα και νοµίζω Ω ς µικρό µνηµόσυνο του εκλιπόντος Γεωργίου Γαβριήλ, του ανθρώπου που, όπως φαίνεται από τα ποιήµατά του, αγάπησε πολύ τη σύζυγό του Αγγελική, τα παιδιά και τα εγγόνια του, καθώς και τα βιβλία και τη µουσική, για τα οποία γράφει, «σύντροφοί µου πιστοί µιας ολάκερης ζωής εκεί που θα πάω µαζί µε τους αγαπηµένους µου και σας θ αγαπάω» αναδηµοσιεύω εδώ το µικρό ποίηµα του για τη θάλασσα, που επίσης αγάπησε. Το ποίηµα ανήκε στη συλλογή «Φτερουγίσµατα», την πρώτη που έστειλε στο Γράµµα, αλλ όχι τη µόνη. Εκφράζει χάρη και τρυφερότητα και δείχνει όχι µόνο ένα νου που συνθέτει κάτι, αλλά µια καρδιά που έχει ανάγκη να εκφρασθεί. Θάλασσα Πόσες και πόσες ώρες της ζωής µου τις πέρασα να σε κοιτάζω! Κι έκανες πάλι τα δικά σου απόψε. Ήσουνα ήσυχη, γυαλί και ξάφνου µάνιασες. Βουνά τα κύµατά σου λες και τη γη ζητάν να πνίξουν. Κι ύστερα σβήνουν σιγά σιγά κι αποτραβιούνται, χαλίκια πισωπέρνοντας. Πλανεύτρα! Γυναίκα ανεµπίστευτη, τ ατλάζια σου πάλι φοράς, αυτά, που πριν το χαλασµό φορούσες. Ψεύτρα! Μιλιά αν είχες θα ρωτούσες: «Εγώ καλέ; Τι έκανα;» Και θα γελούσες. Η γνωριµία και η φιλία µας µε το συνδροµητή µας Γιώργο Γαβριήλ ήταν από απόσταση και λόγω του Γράµµατος. εν ήταν όµως λιγότερο θερµή. Πάντα χαιρόταν να το διαβάζει και µας έστελνε τις εντυπώσεις του, πράγµα σηµαντικό για το περιοδικό. Έχω λάβει επίσης το διαχρονικό Ηµερολόγιο µε πολύ όµορφες ακουαρέλλες της ζωγράφου κόρης τού ζεύγους Γαβριήλ, της Μαριάννας Γαβριήλ, µε θέµα το Ελληνικό Ινστιτούτο Βενετίας και την ελληνική εκκλησία του Αγίου Γεωργίου (ιδές εικόνα του κεκλιµένου καµπαναριού δεξιά). Σ τους πολλούς συνεργάτες του «Γράµµατος» από των κύκλο των συγγενών προστίθεται και η εγγονή µου Βίκυ Πάρρυ, η οποία εκτός των τεχνικών συµβουλών της, µου γνώρισε και το περίφη- µο βιβλίο Γκίνες (2004), από το οποίο δηµοσιεύονται σ αυτό το Γράµµα µερικά εντυπωσιακά ρεκόρ της φύσεως ή του ανθρώπου. Μερικά απ αυτά τα ρεκόρ, όπως του Πακιστανού Αµπντούλ Σατάρ Έντι, που ανέπτυξε αφάνταστη σε ποιότητα και έκταση κοινωφελή δράση, είναι άξια θαυµασµού, άλλα είναι απλώς παράξενα ή έχουν µόνο στατιστικό χαρακτήρα και άλλα, όπως τα ρεκόρ καταβροχθίσεως τεραστίων ποσοτήτων φαγητού, είναι απάνθρωπα και αηδιαστικά. Μαριάννας Γαβριήλ, Το καµπαναριό του Αγ. Γεωργίου Σ το θέµα των έργων τέχνης που προσβάλλουν άλλες αξίες του πολιτισµού, θέµα που επανέρχεται κατά καιρούς και συζητήθηκε µε την διεθνή έκθεση µοντέρνας τέχνης Outlook, θα θυµίσω το θέµα που είχε τεθεί µε ένα παρόµοιο έργο τέχνης στην Αµερική. Και εκεί η έκθεση δεν ήταν ιδιωτική, αλλά επιχορηγούµενη από την πολιτεία. Εκεί δεν ετέθη θέµα αποσύρσεως του βλάσφηµου έργου ούτε λογοκρισίας, αλλά αρνήσεως της πολιτείας (της Νέας Υόρκης) να επιχορηγήσει την έκθεση που προσέβαλλε την θρησκευτική πίστη πολλών πολιτών. Κάποιοι προσέφυγαν στο Ανώτατο ικαστήριο των ΗΠΑ, το οποίο είχε να κρίνει επί του ερωτήµατος: Είναι παραβίαση της ελευθερίας της έκφρασης η απαγόρευση επιχορήγησης βλάσφηµων και άσεµνων καλλιτεχνικών έργων; Η απάντηση του ικαστηρίου ήταν «Όχι». (Γράµµα αριθ. 26). Αλλ εγώ αµφισβητώ ότι µε τα δύο συγκεκριµένα έργα του Outlook υπηρετήθηκε τουλάχιστον η αξία του ωραίου Μ. Τ.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Κρόκος (1916-1997)

Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Ο αείµνηστος Γιώργης Κρόκος υπήρξε µια πολύπλευρη και πολυτάλαντη προσωπικότητα. Στο επάγγελµα δάσκαλος, αγάπησε τα παιδιά µε πάθος, απόφοιτος της Σχολής του Πανεπιστηµίου Αθηνών,

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Τα δεδομένα Παρατηρήθηκε Απαξιωτική στάση/συμπεριφορά για το σχολείο, τα μαθήματα και το περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα